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2023上海市中考分数线具体如下：上海市普通中考：天山中学542.5分，建青实验学校545.5分，华东政法大学附属中学533分，仙霞高级中学526.5分，上海理工大学附属中学550.5分，市东中学542.5分，上海财经大学附属中学525分。天山中学542.5分，建青实验学校545.5分，华东政法大学附属中学533分，仙霞高级中学526.5分，上海理工大学附属中学550.5分，市东中学542.5分，上海财经大学附属中学525分，复旦实验中学525分，同济中学520分，中原中学513.5分，少云中学505分，民星中学485分。基于全市考生录取总分成绩分布，根据各招生类别的计划数及线上人数的比例，划定各招生类别在投档中的最低控制分数线。各招生类别的最低投档控制分数线是不同的，录取总分未达到相应类别最低投档控制分数线的考生，不能参加该招生类别的投档。2023上海市中考的考试时间、考试人数：1、考试时间2023年上海市初中学业水平考试于6月17日至19日举行。6月17日上午语文科目考试，9：15起禁止考生进入考点，10：10考生可提前交卷离场。下午综合测试笔试考试，14：15起禁止考生进入考点，15：30考生可提前交卷离场。6月18日上午外语笔试（含听力）科目考试。9：15起禁止考生进入考点，10：00考生可提前交卷离场。下午数学科目考试，14：15起禁止考生进入考点，15：10考生可提前交卷离场。6月19日上午道德与法治科目考试，9：15起禁止考生进入考点，9：30考生可提前交卷离场。6月19日下午历史科目考试，14：15起禁止考生进入考点，14：30考生可提前交卷离场。2、考试人数全市设17个考区、198个考点、4200余个考场，约23万考生参加考试，其中初三考生约11万人（参加17至19日语文、综合测试笔试、外语笔试、数学、道德与法治科目的考试），初二考生约12万人（仅参加19日历史科目的考试）。

一楼的弄错了，沈师不是沈阳市的，和辽师一样都是辽宁省的，只不过辽师是省属重点大学，沈师不是重点。地理位置，沈师在沈阳，辽师在大连，大连的自然环境好过沈阳，湿润、干净，除此以外和沈阳是不能比的，大连是一座精致的海滨小城，比较安逸，沈阳是一座繁华的国际级大都市，视野开阔，因此沈师的地理位置远远优于辽师。师资力量，辽师的综合力量沈师是不能比的，不过，辽师的教育技术学并不是强项，这个专业在辽师算是比较一般的。学校环境，不在一个档次上，现在沈师的新校区比辽师好得多，辽师的校区比较旧，也比沈师小，教育技术学属于辽师的计算机学院，应该在西山校区，那里还在建设中，远离市区，条件不是很好。社会好评，这个不太好说了，萝卜青菜各有所爱，但是我觉得辽师的好评要高于沈师，两所学校的学生我都接触过不少，辽师的学生水平还是明显要高一些。至于院校排名那种东西，纯属无稽之谈，不要相信。

产生X射线的原理是用加速后的电子撞击金属靶。撞击过程中，电子突然减速，其损失的动能（其中的1%）会以光子形式放出，形成X光光谱的连续部分，称之为制动辐射。通过加大加速电压，电子携带的能量增大，则有可能将金属原子的内层电子撞出。于是内层形成空穴，外层电子跃迁回内层填补空穴，同时放出波长在0.1纳米左右的光子。由于外层电子跃迁放出的能量是量子化的，所以放出的光子的波长也集中在某些部分，形成了X光谱中的特征线，此称为特性辐射。扩展资料X射线的作用：1、穿透作用。X射线因其波长短，能量大，照在物质上时，仅一部分被物质所吸收，大部分经由原子间隙而透过，表现出很强的穿透能力。2、电离作用。物质受X射线照射时，可使核外电子脱离原子轨道产生电离。利用电离电荷的多少可测定X射线的照射量，根据这个原理制成了X射线测量仪器。3、荧光作用。X射线波长很短不可见，但它照射到某些化合物如磷、铂氰化钡、硫化锌镉、钨酸钙等时，可使物质发生荧光（可见光或紫外线），荧光的强弱与X射线量成正比。参考资料来源：百度百科-X射线

Ⅰ型胶原的原纤维平行排列成较粗大的束，成为光镜下可见的胶原纤维，抗张强度超过钢筋。其三股螺旋由二条α1（Ⅰ）链及一条α2（Ⅰ）链构成。每条α链约含1050个氨基酸残基，由重复的Gly-X-Y序列构成。X常为Pro（脯氨酸），Y常为羟脯氨酸或羟赖氨酸残基。重复的Gly-X-Y序列使α链卷曲为左手螺旋，每圈含3个氨基酸残基。三股这样的螺旋再相互盘绕成右手超螺旋，即原胶原。原胶原分子间通过侧向共价交联，相互呈阶梯式有序排列聚合成直径50~200nm、长150nm至数微米的原纤维，在电镜下可见间隔67nm的横纹。胶原原纤维中的交联键是由侧向相邻的赖氨酸或羟赖氨酸残基氧化后所产生的两个醛基间进行缩合而形成的。原胶原共价交联后成为具有抗张强度的不溶性胶原。胚胎及新生儿的胶原因缺乏分子间的交联而易于抽提。随年龄增长，交联日益增多，皮肤、血管及各种组织变得僵硬，成为老化的一个重要特征。人α1（Ⅰ）链的基因含51个外显子，因而基因转录后的拼接十分复杂。翻译出的肽链称为前α链，其两端各具有一段不含Gly-X-Y序列的前肽。三条前α链的C端前肽借二硫键形成链间交联，使三条前α链“对齐”排列。然后从C端向N端形成三股螺旋结构。前肽部分则呈非螺旋卷曲。带有前肽的三股螺旋胶原分子称为前胶原（procollagen）。胶原变性后不能自然复性重新形成三股螺旋结构，原因是成熟胶原分子的肽链不含前肽，故而不能再进行“对齐”排列。

凝结多糖完全。分子式为(C6H10O5)。，n通常为250以上，其分子量约44000～100000，无支链结构。它的一级结构(图1)是个长链。凝结多糖由于分子内部的相互作用与分子间氢键的结合可形成更为复杂的三级结构。X射线衍射分析发现，凝结多糖具有β一三股螺旋结构。凝结多糖在加热成高强度胶时，是右手6叠3股螺旋体，能形成稳定的硬棒结构。凝结多糖不溶于水及许多有机溶剂，但可溶解于碱液、蚁酸、二甲基亚砜，通常易溶于能破坏氢键的物质的水溶液中。其红外吸收光谱显示出β一键的特征，在波数890cm -1处有吸收峰。凝结多糖易于被刚果红和苯胺蓝染色而不被甲苯胺蓝和次甲基蓝染色，染色性稳定，其染色性与凝结多糖浓度和聚合度成比例。凝结多糖具有触变体性质，将其水悬浊液缓慢加热，其黏度在54℃附近急剧上升，62℃附近达到一定，在78℃前后再一次升高，且黏度随温度上升而升高。凝结多糖是一种不被人体消化、不产生热量的一种极其安全的多糖类添加剂，毒性实验经口投入10g/kg的凝结多糖未发现异常现象。

薛定谔的猫是奥地利著名物理学家薛定谔提出的一个思想实验，试图从宏观尺度阐述微观尺度的量子叠加原理的问题，巧妙地把微观物质在观测后是粒子还是波的存在形式和宏观的猫联系起来，以此求证观测介入时量子的存在形式。随着量子物理学的发展，薛定谔的猫还延伸出了平行宇宙等物理问题和哲学争议。表达式：P(死）+P（生）=1【P（死）=P（生）】提出者：薛定谔提出时间：1935年应用学科：量子物理学基本概念：“薛定谔的猫”是由奥地利物理学家薛定谔于1935年提出的有关猫生死叠加的著名思想实验，是把微观领域的量子行为扩展到宏观世界的推演。这里必须要认识量子行为的一个现象：观测。微观物质有不同的存在形式，即粒子和波。通常，微观物质以波的叠加混沌态存在；一旦观测后，它们立刻选择成为粒子。实验是这样的：在一个盒子里有一只猫，以及少量放射性物质。之后，有50%的概率放射性物质将会衰变并释放出毒气杀死这只猫，同时有50%的概率放射性物质不会衰变而猫将活下来。薛定谔方程：埃尔温·薛定谔在20世纪20年代中期创立了现在被称为量子力学分支中的一个方程。方程：▽2ψ（x，y，z）+（8π2m/h2）[E-U（x，y，z）]ψ（x，y，z）=0研究意义：科学家称，“薛定谔猫”态不仅具有理论研究意义，也有实际应用的潜力。比如，多粒子的“薛定谔猫”态系统可以作为未来高容错量子计算机的核心部件，也可以用来制造极其灵敏的传感器以及原子钟、干涉仪等精密测量装备。影响及意义：量子力学作为20世纪最有突破的科学成就之一，也是最具争议的科学之一。“薛定谔的猫”很好的阐述了这一现状。人们不能接受量子力学是因为它的不确定性。对于传统的物理学来说，只要找到了事物之间相关的联系，就能在每时每刻确定，事物之间相关的物理数据，比如说，物体运行距离等于物体的速度乘以物体运行的时间，只要知道物体的速度，你每时每刻都能计算出物体运行了多远，然而海森堡提出的量子不确定性原理使得你无法预知一个微观粒子未来的状态。正如爱因斯坦所说的：上帝不玩骰子，但是量子力学让我们不得不相信，上帝似乎是玩骰子的。

应该说，生命是一个很难下定义的现象，每个专业的研究倾向于用自己的术语来下定义：（1）生理学定义：生命是具有进食、代谢、排泄、呼吸、运动、生长、生殖和反应性等功能的系统。但某些细菌却不呼吸。（2）新陈代谢定义：生命系统具有界面，与外界经常交换物质但不改变其自身性质。（3）生物化学定义：生命系统包含储藏遗传信息的核酸和调节代谢的酶蛋白。但是已知某种病毒样生物却无核酸。（4）遗传学定义：通过基因复制、突变和自然选择而进化的系统。（5）热力学定义：生命是个开放系统，它通过能量流动和物质循环而不断增加内部秩序。

入门阶段，首先你要知道你想做什么，最好是找个看起来不太难的文章照着把里面的模拟自己重复一遍。因为全原子模拟大都是用一些软件来进行的，因此你首先需要的是学会一些软件的使用，常用的生物分子模拟软件包括：Gromacs、Amber 和 NAMD 等等，材料有关的模拟还有 Lammps 等软件。学这些东西的时候首先主要是要知道模拟的基本流程以及实现的方法，包括怎样搭建模拟的体系、各种文件格式的转换、系综与盒子的选择、水及离子、能量极小化等等，等到模拟的轨迹出来怎样对数据进行处理，等到之后还可以学习软件里面的一些插件，例如一些加速采样的方法等等。自己学一种语言的话，在初期，做 MD 比较重要的是脚本语言，包括 Shell 脚本或者其它你自己喜欢的脚本。因为最终你还是不太可能完全在自己的电脑上跑程序的，所以要有一个你自己用得比较熟的、能对大规模的数据进行处理的语言，我觉得 Python 是很适合的，而且里面的 Prody，Matplotlib 等等各种包都非常好用。入门之后，如果希望自己通过一些量子化学的计算结果去调整和修改现有的力场，那么需要能看懂其他人的代码，这种时候很可能会需要能读懂 Fortran 的代码。如果自己喜欢做一些简化模型自己弄着玩，用 Python 之类的写起来是简单，但是效率太低，还是需要会一点点 C 或者 C++，当然语言只是一方面，更重要的是自己要结合实际的体系做一些最简单的优化。相比起书籍来，还可以关注一些做模拟的学术们聚集的论坛和社区，例如：小木虫、分子模拟论坛、ResearchGate 等等。参考书的话，其实有很多，不过还是要看你自己需要哪方面的内容：分子模拟方面的经典书籍：Understanding molecular simulation: From algorithms to applications 和 Molecular Modelling - Principles and Applications ，两本书的侧重点有些不同。中文书籍：《分子模拟的理论与实践》《计算化学——从理论化学到分子模拟》中的部分章节；偏统计和计算物理方面：Statistical Mechanics: Algorithms and Computations。

分子是保持物质化学性质的最小微粒。在化学变化中，分子变为原子，原子再重新结合，原子是化学变化中最小微粒。分子是由组成的原子按照一定的键合顺序和空间排列而结合在一起的整体，这种键合顺序和空间排列关系称为分子结构。 分子结构 分子结构或称分子立体结构、分子、分子几何，建立在光谱学，数据之上，用以描述分子中原子的三维排列方式。分子结构在很大程度上影响了化学物质的反应性、极性、相态形状、颜色、磁性和生物活性。 分子结构最好在接近绝对零度的温度下测定，因为随着温度升高，分子转动也增加。量子力学和半实验的分子模拟计算可以得出分子形状，固态分子的结构也可通过X射线晶体学测定。体积较大的分子通常以多个稳定的构象存在，势能面中这些构象之间的能垒较高。

细胞不表达出所含有的全部的基因（DNA）信息，只表达出一部分，DNA是很长的一条链，选择性表达只表达这上面的一段（即转录RNA是只转录某一段），而非所有 所有细胞都拥有人的全部基因，如果这些基因都可以表达的话，就说这个细胞具有全能性（能担任人体各个部分的细胞，因为基因决定细胞性状和功能），但细胞在发育过程中会出现分化（一个受精卵，分裂并分化成许多细胞），有的变成红细胞，有的变成肌肉细胞，这种分化导致的就是选择性表达，比如表达决定嗅觉的那一部分基因，或者生产促甲状腺激素的基因。 后期还会学到脱分化，就是让选择性表达的细胞重新表达全部基因，获得全能性。 不知道能不能说清楚

分为转录水平上的基因表达调控和翻译水平上的基因表达调控。1.转录水平的调控：包括DNA转录成RNA时的是否转录及转录频率的调控，DNA的序列决定了DNA的空间构型，DNA的空间构型决定了转录因子是否可以顺利的结合到DNA的调控序列上，比如结合到TATA等序列上。 2.翻译水平的调控：翻译水平的调控又可以分成翻译前的调控和翻译后的调控。 a、翻译前的调控主要是RNA编辑修饰。生物体对RNA进行编辑剪切，比如核糖体RNA剪切后变成28S/16S/5S.还有一些甲基化修饰等等。 b、翻译后调控主要是蛋白的修饰，蛋白修饰后可以成为有功能的蛋白或者有隐藏功能的蛋白

一、结构上的区别。氨基酸是蛋白质最小组成单位，由二个氨基酸组成的肽称为二肽，以次类推。10肽以下称为寡肽，11肽以上称为多肽。胶原蛋白多肽的分子量在1000—3000D左右，寡肽的分子量则低于1000D。二、吸收的区别。相对于多肽，寡肽分子比较小。不需消化，直接吸收。吸收时不需消耗人体能量。不会增加人体胃肠功能负担。分子量小的寡肽可以比多肽具有更高皮肤渗透性，更容易被人体皮肤吸收，可以100%被人体吸收。同时由于分子量小到了一定程度，生物活性就发生了质的飞跃。肽分子量越小，“氨基酸链”越短，越易被人体吸收和利用。三、作用上的区别。寡肽具有载体作用。可将人食的其它营养载在其本体上，输送到人体细胞、组织。在人体内变成运输工具，将各种微量元素运输到人体各部位。具有极强的活性和生理功能多样性。多肽主要控制人体的生长、发育、免疫调节和新陈代谢，使人体处于一种平衡状态。参考资料来源：百度百科-寡肽百度百科-多肽

一般可以从多肽的大小，结构，来源或功能等几个方面来进行分类的。1）按大小分类 一般15肽左右的划为小肽，15-50左右划为中肽，50左右以上为大肽。2）按结构分类 同聚肽（直链肽和环状肽）和杂聚肽（色素肽，糖肽，脂肽，缩脂肽）3）按来源或功能分类 此分类是生物化学中最常用的方法，例如，肌肉蛋白，血液蛋白，病毒蛋白，脑肽，垂体多肽，消道多肽等是按照来源不同划分的，而酶蛋白，激素蛋白和多肽激素，多肽抗体的蛋白，毒蛋白和毒肽等则是按它们的功能作用来划分的。

8种。核苷酸有8种。核苷酸是一类由嘌呤碱或嘧啶碱、核糖或脱氧核糖以及磷酸三种物质组成的化合物。又称核甙酸。核苷酸是一类由嘌呤碱或嘧啶碱、核糖或脱氧核糖以及磷酸三种物质组成的化合物，又称核甙酸。戊糖与有机碱合成核苷，核苷与磷酸合成核苷酸，8种核苷酸组成核酸。核苷酸主要参与构成核酸，许多单核苷酸也具有多种重要的生物学功能。

磷酸主要用于制药、食品、肥料等工业，包括作为防锈剂，食品添加剂，牙科和矫形外科，EDIC腐蚀剂，电解质，助焊剂，分散剂，工业腐蚀剂，肥料的原料和组件家居清洁产品。也可用作化学试剂，磷酸盐是所有生命形式的营养。磷酸或正磷酸，分子量为97.994，是一种常见的无机酸，是中强酸。由五氧化二磷溶于热水中即可得到。正磷酸工业上用硫酸处理磷灰石即得。磷酸在空气中容易潮解。加热会失水得到焦磷酸，再进一步失水得到偏磷酸。扩展资料：应用领域：1、农业：磷酸是生产重要的磷肥（过磷酸钙、磷酸二氢钾等）的原料，也是生产饲料营养剂（磷酸二氢钙）的原料。2、工业：磷酸是一种重要的化工原料，主要作用如下：（1）处理金属表面，在金属表面生成难溶的磷酸盐薄膜，以保护金属免受腐蚀。（2）和硝酸混合作为化学抛光剂，用以提高金属表面的光洁度。（3）生产洗涤用品、杀虫剂的原料磷酸酯。（4）生产含磷阻燃剂的原料。3、食品：磷酸是食品添加剂之一，在食品中作为酸味剂、酵母营养剂，可乐中就含有磷酸。磷酸盐也是重要的食品添加剂，可作为营养增强剂。4、医学：磷酸可用于制取含磷药物，例如甘油磷酸钠等。参考资料来源：百度百科——磷酸

next generation sequencing：相信大家还记得人类基因组计划，这计划从1990年开始到05年基本完成，用的就是sanger测序法。但是这个方法是在是太费时费事，而且消耗巨大的资源。于是各种next generation sequecing方法应势而生。这篇文章里的这些技术不但更快捷，更便宜，而且更重要的是它是一种更直接和广泛地研究生物的方法--Nathan Wolfe在他的研究中利用了测序技术测得在人体鼻子中的所有DNA序列，发现竟然有20%是未知的----他们不属于人类以及已知的细菌和病毒。

基因(gene)这个名词是1909年由遗传学家约翰森(W.L.Johannsen,1857—1927)提出来的。他用基因这一名词来表示遗传的独立单位,相当于孟德尔在豌豆试验中提出的遗传因子。顾名思义,基因不仅是一个遗传物质在上下代之间传递的基本单位,也是一个功能上的独立单位。在遗传学发展的早期阶段,基因仅仅是一个逻辑推理的概念,而不是一种已经证实了的物质和结构。由于科学研究水平的不断提高,由浅入深,由宏观到微观,基因的概念也在不断地修正和发展。在20世纪30年代,由于证明了基因是以直线的形式排列在染色体上,因此人们认为基因是染色体上的遗传单位。20世纪50年代以后,随着分子遗传学的发展,1953年在沃森和克里克提出DNA的双螺旋结构以后,人们普遍认为基因是DNA的片段,确定了基因的化学本质。20世纪60年代,本泽(S.Benzer,1921—)又提出了基因内部具有一定的结构,可以区分为突变子、互换子和顺反子三个不同单位。DNA分子上的一个碱基变化可以引起基因突变,因此可以看成是一个突变子两个碱基之间可以发生互换,可以看成是一个互换子一个顺反子是具有特定功能的一段核苷酸序列,作为功能单位的基因应该是顺反子。从分子水平来看,基因就是DNA分子上的一个个片段,经过转录和翻译能合成一条完整的多肽链。可是,通过近年来的研究,认为这个结论并不全面,因为有些基因在转录出RNA以后,不再翻译成蛋白质,如rRNA和tRNA就属于这种类型。另外,还有一类基因,如操纵基因,它们既没有转录作用,又没有翻译产物,仅仅起着控制和操纵基因活动的作用。特别是近年来发现,在DNA分子上有相当一部分片段,只是某些碱基的简单重复,这类不含有遗传信息的碱基片段,在真核细胞生物中数量可以很大,甚至在50%以上。关于DNA分子中这些重复碱基片段的作用,目前还不十分了解。有人推测可能有调节某些基因活动和稳定染色体结构的作用,其真正的功能尚待研究。因此,目前有的遗传学家认为,应该把基因看做是DNA分子上具有特定功能的(或具有一定遗传效应的)核苷酸序列。基因移植是对人体异常的基因进行置换或引入外源基因以可以克服由于人体的某些基因或染色体异常造成遗传病。人们通过现代生物学技术检查出人体哪些基因是“好基因”，哪些基因是“坏基因”，哪些基因是正常基因，哪些基因是非正常基因或致病的突变基因。同时，也能够人工合成基因，或从克隆基因冷藏库房中取出“好基因”，用优质基因替换劣质基因，或用正常基因替换致病基因，以解除病人的先天疾苦。

生命科学专业（又称生命科学）主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。扩展资料：生命科学专业的核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学、植物生理学、人体解剖学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、生物化学、微积分等。参考资料：百度百科-生物科学专业

就是我们高中的生物学。生命科学即生物学，是通过分子遗传学为主的研究生命活动规律、生命的本质、生命的发育规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互关系的科学。最终能够达到治疗诊断遗传病、提高农作物产量、改善人类生活、保护环境等目的。生命科学概论这门课程主要学：生命科学的概念与研究内容、生命科学研究简史、生命科学研究热点与发展趋势、生命伦理学)、生命科学基础(生命的物质基础、生命的基本现象、生物的遗传与变异、生命的起源与进化、生物的多样性、生物与环境)和现代生命科学(生命科学与现代生物技术、生命科学与农业科学、生命科学与环境科学、生命科学与生物能源、生命科学与现代医学、生命科学与药物）等研究与开发，生命科学与海洋生物资源、生命科学与军事生物技术、生物信息学与生物芯片、生命组学与系统生物学。