冲气娃娃好用吗??

第一点卫生，因为女生的生理结构更容易细菌入侵第二点:充气娃娃质量很重要，切记不要买三无产品第三点用完后马上清洗，并找合适地方保存，可避免很多问题

有自己吹气的，也有全硅胶的成品，不过很贵滴兄弟！ 说真的自己吹的太丑了！还是全硅胶成品的好。

先拿出说明书，将使用说明看一遍，然后取出娃娃，将电池先安装上，清洗的时候不要碰到电路的方面，以免出现故障

头部是要冲气的，胸部是实心塑胶，阴部是活动的，可以自己拆装，方便清洗。其余都是外皮，充气就行了。

，使用很简单，有个文章就有这个方法介绍的夜美梦娃娃博客就有篇文章介绍这个使用方法的

把他看成真人，就可以肆无忌惮的玩了，不过还是与真人有差别的，因为它始终是被动的，而不会像真人一样会与你互动！这东西都不便宜，少则千，多则上万。

充气娃娃：一种仿真成人性玩具，代替真人满足性需求。可分男性和女性娃娃，一般在成人用品商店有售。该玩具有别于儿童洋娃娃，模仿人体构造用硅胶或塑胶制作，充气后体积接近成人大小，充气后比较柔软，有弹性，放气后再清洗可重复使用。

充气娃娃类型有三种：普通充气娃娃，整体娃娃，高**实体娃娃。 男性用的充气娃娃一，普通充气娃娃充气成型 充气后体积接近成人大小，身体比较柔软，有弹性，但皮肤是硬的塑料皮，身体和四肢比较圆，不能展示人体美感，外形比较粗糙，只能大概模拟人的结构。二，整体娃娃全身是实体的 可用硅胶材料和硅橡胶做成，全身和人体肌肤非常相似，头和身体外型和真人接近，身体大小和真人一样大或接近真人大小。三，高**实体娃娃 内部是实体不用充气，全身肌肉皮肤都是用硅橡胶等软材料做成，可以做一些人体姿势，娃娃逼真度和真人相似度非常高，甚至达到以假乱真的程度。充气娃娃功能：充气娃娃是根据医学仿生学原理，通过可供选择的按摩，震动，等多功能刺激性敏感区域，调节内分泌，对男性阳痿，早泄，性高潮缺乏或性欲亢奋等能得到适中条理，从而达到性生理平衡，最终实现提高性机能，吸收性乐趣的目的；充气娃娃完全按照真人1:1比例设计,形象逼真，手感好,充气娃娃当然是越高档越好，有的还能模拟真人发声。一般充气娃娃都是用医用硅胶材料制成，对人体无毒无害。

首先来说充气娃娃是硅胶的一种玩具，我在幸佣舍官网买回来研究过的，至于作用可以说是爱好，也可以说是来解决个人问题

手淫就是要把精强迫性抽出来，精髓、脊髓、脑髓、骨髓同体，相当于一个连通器，这是人的灵魂，神经系统大动脉。精被强迫性抽出来，就好比把脑髓、脊髓、骨髓抽出。这就是为什么头痛蒙蒙的，睡不着，因为神经系统被打乱了。肾主要回收心脏的血液同时过虑垃圾排出体外（尿），还要生精血滋养五脏。手淫后精髓流失太多。肾功能负载加重，精血滋养不足到至心机不能正常工作。于是情绪激动、胸闷。中医上讲，人体气官肝、胆、脾、胃、肾、对应的人的情绪就是恨、怨、脑、努、烦。肝滋养不足人容易嫉妒，同时眼睛干涩，失眠，眼睛无神、肾气不足人容易情绪激动，心烦发脾气，同时腰酸乏力、没劲，记忆力减退，学习上不去，工作上表现就是力不重心。骨髓滋养不足到致骨密度不达标，于是关节疼痛，腿脚无力。手淫者一般通过看黄片，黄图，黄文来促成手淫，意识里淫念很重，淫念到致性欲旺盛，同时促进肾气消耗。这就是心里垃圾，加上肾虚，很不容易入睡，白天意识里全是邪淫的画面，一但入睡就做春梦。由于手淫者长期撇精以得到快感，到至精关韧带变松，这叫精关不固，于是梦中大多遗精，重者只要涉黄就滑精。手淫久了时间不长就射精，这都是精关不固早泄，更是加重精的流失。手淫与夫妻生活的区别就在于手淫是欲望，是非常容易失控的，而手淫流失的精液是用来供给五脏六腑的，是非常宝贵的。如果再手淫纵欲。发展下去就是整天头痛，腰酸。社交恐惧，尿黄、尿出泡沫（前列腺）、脱法、失眠加重、眼睛疼痛干涩难耐。再发展下去就是关节痛，每天上火。性生活上表现为，早泄，勃起不坚、射精无力，重者精子存活力低，无生育能力。有些人站立不到十分钟就想躺下。在这种情况下还要吃药来达到性目的。纵欲下去就中风，偏瘫（嘴歪、语音不清、五官变形）、最终就是坏疽。到医院只有切肢。生命及将结束，希望引起手淫者的重视。当下就是远离黄源，断掉手淫。不断克服最终康复！这是当下好多人不明了手淫的危害造成的，生理课本上还说适当手淫可缓解压力，这都是无稽之谈，手淫是有隐的，现在黄源这么发达，一惹上必手淫。根本做不到适当。戒除手淫不可手软，必须断除黄源，多为父母分担。多做义工。让善念战胜淫念。让性欲减退，达到心地清静、少生欲念的培界。网无事做就上戒色吧，青少年身体发育时间，戒色是事在必行。有时间看下。彭鑫中医博士《伤德、伤身、伤命的根本症解》讲座，希望你有时间就看。

看个人习惯和感觉，觉得需要用润滑剂的话可以买，觉得没必要可以不买，用一次就知道了，但是必须在使用前做好消毒，润滑剂一般人体油之类都行，强生的婴儿油也可以。望采纳

使用充气娃娃，防止前列腺炎、阳痿、早泄之类的病，特别是对性冷淡起调节作用。

甘哥优美今天给大家讲讲更多有关国内充气娃娃的类型 普通充气娃娃，整体娃娃，高仿真实体娃娃。 一、普通充气娃娃充气成型，充气后体积接近成人大小，身体比较柔软，有弹性，但皮肤是硬的塑料皮，身体和四肢比较圆，不能展示人体美感，外形比较粗糙，只能大概模拟人的结构。 普通充气娃娃，整体娃娃，高仿真实体娃娃。一、普通充气娃娃充气成型，充气后体积接近成人大小，身体比较柔软，有弹性，但皮肤是硬的塑料皮，身体和四肢比较圆，不能展示人体美感，外形比较粗糙，只能大概模拟人的结构三、仿真实体娃娃，内部是实体不用充气，全身肌肉皮肤都是用硅橡胶等软材料做成，娃娃内部安装机械骨骼，可以做很多人体姿势，娃娃逼真度和真人相似度非常高，甚至达到以假乱真的程度。这些都是从（甘哥优美）的博客里看到的！希望对你有帮助！百度一下

硅胶娃娃的材质因为是硅胶，顾名思义是不能做回收处理的。但是有以下几个方法作为你的参考。1、考虑联系厂家，寄回去是最方便的，如果厂家表示不能帮忙处理再另想办法。2、如果下得去手，你可以分成小块掺在生活垃圾里分次扔。3、可以找一家你附近的成人用品商店，趁夜深人静扔在其附近的垃圾桶里，这样看到的人都会认为是商店处理的。大多数人是分不清硅胶娃娃和充气娃娃的。建议：由于一起生活过的娃娃多少有些感情，不建议分尸。希望以上回答能给你帮助。

充气用的，说明书上标有用法，别标错就行了，还有清洗的时候不要碰着电路那部分

先弄清概念，我们常说的充气娃娃，实际上是分三种，充气娃娃，半充气娃娃和实体娃娃。 充气娃娃实际上就是一个气球，只有大致形状而已，除非具有足够想象力，别想把这些玩意跟女人联想在一起。 半充气娃娃通常头胸是实体的，其他依然是一个气球。在国内能买到的基本都是这种货色，当然同样对你的想象力和审美观是个考验。记得有一款叫“性感劳拉”的娃娃颇具典型，可以去淘宝搜一下图片参考参考。 我们在网上看到的那种漂亮娃娃都是实体娃娃，世界上能做出来的最著名的是日本有两家（一个风格偏卡通，一个偏写实），美国有一家（当然是金发碧眼风格的）。 这种实体娃娃通常都需要先下定金，根据自己的喜好定制摸样，再等上几个月才能拿到货。 大众货的价格在6万左右。运进国内的关税再需要上万。 这种实体娃娃国内是没有卖的，所以别想找实体店了。最保险的方法直接去娃娃的官方网站下订单购买，另一个方法是多去逛娃娃粉丝的论坛，偶尔会有人出售二手货。 我相信有别的国家也能造出这些娃娃，但绝对不可能是只会简单代工粗糙玩具的中国。事实上国内卖的那种货色保证你看到之后一辈子心理阴影，再也硬不起来。 除非特别富有或有特殊爱好，就别想买充气娃娃了,有那几万块钱足够搞定一个漂亮女友了。 再提醒一下，网上面卖娃娃的，99.99%都是骗子，就是利用人们对这种商品不敢声张的心理。

基本都不可能跟图片一样，我买过一个，真就是跟气球差不多，如果跟图片一样的话，那得几千，我买回来就扔了，就跟雨衣差不多，就是充气了，劝你不要买了，还不如买一个飞机杯，买那种厚一点的，十几块钱的，用久了不容易坏充气娃娃的性价比不怎么样，别买了，别被图片骗了，他们都挂着图，然后买的时候跟你说跟图片有出入，等你收到了，你又不好意思折腾感觉他们卖充气娃娃的挺暴利的，当然要用日本的充气娃娃的图片了，以雨衣的材质卖的那么贵，就几个部位是橡胶，别买了，会后悔的亲身经历，希望能帮助你，自己写的，把分给我建议提问的朋友遇到正确答案时，能够及时将最快回答正确的答案采纳，免得其他朋友以为前面还没正确的答案而费尽脑筋。采纳他人的答案，既是对他人劳动成果的肯定，对答题者也是一种鼓励，且提问者和答题者双方都能获得财富值，正所谓一举多得，何乐而不为？如果觉得我的回答未彻底解决你的问题或有其它疑难，尽可向我发起追问，亦可求助于我的团队。

有了气嘴，可以吹气，吹满之后。必要的太套或者润滑剂涂在充气娃娃的私部，然后狂暴的进进出出

还可以价格的不同感觉也不同，充气娃娃价格有高有低，便宜的淘宝几十块就可以买到一个很好看的。（但一般淘宝上图片和真实产品出入很大）中档的大概400快左右。贵的大概1000多点。（日本全实体娃娃例外，那些要订做的几万块。这里就不介绍了。）几十块的一般是印刷头。400快左右的就是半实体的。有震动，有声音，真人仿真度很高。1000快左右的就是半实体的，整体摸上的质感会好很多。有震动，有声音，仿真度暂时是最高的。1万快那些订做的我没玩过，下次玩了后再发帖告诉大家。帮客服打下广告。[第三者情趣网myd3z]上面的娃娃确实卖得不错。售后也好，客服声音很甜，嘿嘿。楼主记得给我打分哦。

你买充，气，娃，娃之前用什么？用手是吧，现在都有娃娃了还那么多讲究，真是的

振动器是帮助交合的时候加大刺激的，生理需要肯定想更舒服呀，有震动效果，体验会更好

不是的，都是没有重启的，好方便寄过来，有的带有打气筒，打满气就行了，不费时间的

1、考虑与制造商联系，将其发回是最方便的，如果制造商表示无法帮助处理另一种方式。 2、如果你能做到，你就可以把它扔进垃圾堆里。 3、在附近找一家成人用品商店，半夜把它扔到靠近你的垃圾桶里，这样任何看到它的人都会认为它是由商店处理的。大多数人不知道硅胶娃娃和充气娃娃之间的关系。

您好，请放心。这个不会的，要是会爆的话，谁都不敢买了，充气娃娃现在有全充气的和半实体的

某宝卖的充气娃娃图片多数都是实体娃娃的图片，摸起来的感觉还可以，不过看起来就有点那个了，如果有条件的话还是入手一个实体娃娃比较好

一般这种娃娃外表都是橡胶的，肯定软软的，但是不一定是湿的，可以肯定的是有点凉~！

女人用充气娃娃应该没什么意思。。办那事大部分都是男人主导，你买个不会动的充气娃娃，给自己累够呛，还不一定能有feel的感觉

可以随心所欲，你怎么搞 她也不会生气，最主要的就是玩什么花样他都不会涨价。

用汽枪或者充气筒充气就可以了

最便宜的只能是二手的了，便宜的一般效果都很次的！这种娃娃使用起来一般比较简单,我曾买了个,质量和真实度都比较高的。特别是日本进口半体他家卖很火的。不管是质量还是真实度都非常的不错

感觉这东西最不好讲了，不过若你是单身，充气娃娃配套润滑油使用，还是相当不错啦我在一家叫，快活人商城，上面买过一款190元的东方小美女娃娃，老板娘挺诚信的所以在没有超高预期的情况下使用，感觉还是蛮不错！顶一个吧采纳哦

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的小班语言教案《 秋叶飘》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班语言教案《 秋叶飘》1 　　 活动目标 　　1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 　　2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？” 　　3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 　　4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　 教学重点、难点 　　1 感受秋天落叶的自然现象 　　2 乐意用动作语言表达故事情节 　　 活动准备 　　1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 　　2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 　　 活动过程 　　一、引出课题 　　1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。 　　二、老师结合贴绒教具，讲述故事 　　提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。 　　三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。 　　1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（文章出自。幼儿园学习网教案网）（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。 　　2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。 　　3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”幼儿一起模仿相应的动作。 　　四、完整讲述故事 　　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。 　　五、拓展延伸活动： 　　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。 　　摘要：秋天到了，到处都是飘落的秋叶。红的、黄的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总会捡起树叶热烈地讨论、想象、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片落下来的树叶感兴趣，充满了好奇心，秋叶不仅发展了他们的智慧，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美好情感。 　　随着二期课改的深入以及幼儿教育的重视度不断深化，我们越来越感觉到对幼儿进行语言表达能力培养的重要性。小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。本次活动语言丰富，作品优美，幼儿在表演时，能接触文学语言，并在特定的情境中，学习运用语言、动作、表情去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。 　　关键词： 动作 语言素材 表演 　　正文：让动作表演渗透到语言中，是一种创造性的游戏，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，利用本次活动，结合班级幼儿特点，在"情境表演中发展幼儿的表达能力"方面作了初浅的尝试。兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开始我就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。我始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。" 　　本次活动激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。 　　当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。 　　其次，幼儿的言语能力是有差异的，能力强的幼儿往往踊跃参与，主动的、有创造性的表演，能力较弱的幼儿则在一旁观望或勉强讲两句。针对这一情况，我们引导幼儿以强带弱，让能力较强的幼儿带动能力较弱的幼儿一起参与进来。在这一活动中，我以小组的形式担任角色表演，他们分别担任了"大树"、"草地"、"小屋"、"小虫"的角色，这样全班孩子都参与了进来，从而促使了整体幼儿语言能力的提高。 　　秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶的世界，帮助幼儿建构自己的认知结构，发展自己的智慧，激发起热爱大自然和热爱生活的情感。也是在这一活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有水平，进入自觉地、积极地学习状态。 　　幼儿期是语言主动性发展的时期，如果幼儿表现出的主动参与受到鼓励，幼儿就会形成大胆参与、主动尝试的个性。每个孩子需要鼓励，就像植物需要阳光、雨露一样。幼儿尝试做一件事，可能会失败，教师的鼓励和适当指导显得尤为重要。对于在表演中尚不熟悉、又困难的角色，如本次活动的"大树"角色，一开始，先由教师来表演，再去带动孩子，在每次表演活动时，对积极参与、敢于尝试的幼儿进行表扬；对胆怯的幼儿进行耐心引导，及时鼓励支持，在情感上强化，推动幼儿勇于尝试，使他们的言语表达能力不断地得到提高。 　　通过这一次活动的探索和实践，我深深体会到，情境表演不仅提高了幼儿对文学作品的理解能力和兴趣，发展了他们的想象力和创造力，更重要的是促进了幼儿言语的积极发展，为幼儿今后进一步学习和把握文学作品打下基础。 小班语言教案《 秋叶飘》2 　　【 活动目标 】 　　1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 　　2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。 　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 　　【活动准备】 　　1、PPT课件《秋叶飘》。 　　2、大树叶一片。 　　3、背景音乐：《秋天》。 　　4、幼儿围坐成半圆形。 　　【活动过程】 　　一、导入话题，回忆经验。 　　提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦? 　　二、分段欣赏，理解散文内容。 　　1、理解第一情境：小虫一段内容。 　　提问： 　　(1)树叶落在地上，谁爬过来了? 　　(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀? 　　(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗? 　　2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。 　　提问： 　　(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了? 　　(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的? 　　(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 　　3、理解第三情境：小鱼一段内容。 　　提问： 　　(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了? 　　(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。 　　(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样? 　　4、理解第四情境：小燕子一段内容。 　　导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说) 　　三、根据课件，完整欣赏散文。 　　四、活动结束，情境延伸。 　　导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧! 　　附散文：秋叶飘 　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 　　树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的.，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊! 　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊! 　　树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊! 　　树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!” 　　教学反思 　　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里...然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。 小班语言教案《 秋叶飘》3 　　 活动目标： 　　1.欣赏散文，初步感知散文内容。 　　2.学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 　　 活动重点： 　　理解故事内容,感知秋天的美. 　　 活动难点： 　　学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 　　 活动准备： 　　flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》 　　 活动过程： 　　1.导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。 　　师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？ 　　师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。 　　2.分段欣赏散文，初步感知散文内容 　　（播放flash课件第一部分） 　　（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子 　　师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的，有没有小朋友愿意到前面来表演一下？ 　　（2）师小结幼儿学说词语“飘落” 　　师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子） 　　（3）继续欣赏散文第二部分 　　师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？ 　　出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”） 　　出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”） 　　出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”） 　　出示幻灯片4：最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什么？它高兴的说了些什么？ 　　3. 再次整体欣赏一遍 　　幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒） 　　4.幼儿阅读《幼儿画册》 　　请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导） 　　5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。 小班语言教案《 秋叶飘》4 　　 教学目标： 　　1．初步理解散文内容，感受作品的趣味性。 　　2．进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。 　　3．学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。 　　 教学准备： 　　1．散文图片或配套挂图。 　　2．事先在户外拾的落叶若干。 　　3．散文中提到的四种小动物图。 　　 教学重点与难点： 　　通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。 　　教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法 　　 教学过程: 　　一、导入活动。 　　1．师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈 妈身上下来的？谁来学一学。 　　2．师：树叶宝宝离开了妈 妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？ 　　二、引导幼儿理解散文内容。 　　1．师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。 　　（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张） 　　2．师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？ 　　（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿） 　　三、再次欣赏散文。 　　利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。 　　四、游戏：秋叶飘。 　　师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。 小班语言教案《 秋叶飘》5 　　 目标： 　　1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 　　2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？” 　　3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 　　 准备： 　　1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 　　2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 　　 活动过程： 　　一、引出课题 　　1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。 　　二、老师结合贴绒教具，讲述故事 　　提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。 　　三|、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。 　　1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。 　　2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。 　　3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”幼儿一起模仿相应的动作。 　　四、完整讲述故事 　　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。 　　五、拓展延伸活动： 　　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。 　　 语言《秋叶飘》活动反思： 　　一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。 　　本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘。。。”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求：1.初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”3.乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 　　二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。 　　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。 　　三、在本次活动中存在的不足： 　　1.由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。 　　2．在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小朋友回答说：“树叶，我做你的好朋友好吗？”我没有及时回应，而是说：小鱼是这样说的吗？总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。 　　以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老师，提出宝贵意见！共同探讨提高。

磁流体发电机由三个主要部件组成：一是高温导电流体发生器，在以燃气为高温导电流体的磁流体发电机中，高温导电流体发生器就是燃烧室；二是发电和电能输出部分，即发电通道；三是产生磁场的磁体。

从是否需要宾语来分,实义动词又有及物动词和不及物动词两类.1)及物动词 后面必须跟宾语意义才完整的实义动词,叫做及物动词(transitive verb).如：I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议.“How long can I keep the book ”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?” Dr.Bethune set us a good example.白求恩大夫给我们树立了好榜样.Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质.2)不及物动词 本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词,叫做不及物动词(intransitive verb).如：Birds fly.鸟会飞.It happened in June 1932.这件事发生于一九三；年六月.My watch stopped.我的表停了.She spoke at the meeting yesterday evening.她在昨天晚上的会上发了言.3)兼作及物动词和不及物动词 英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词.这样的动词又有两种不同的情况：a)兼作及物动词和不及物动词时,意义不变.试比较：Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词) She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员.(began作及物动词) When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的?(leave 作及物动词) They left last week.他们是上周离开的.(left 作不及物动词) b)兼作及物动词和不及物动词时,有时意义不尽相同.如：Wash your hands before meals.饭前要洗手.Does this cloth wash well?这布经得起洗吗?4) 与汉语的比较 有时英语动词的及物和不及物的用法,与汉语的用法不一样,请注意下列两种情况：a)有的动词在英语里只能用作不及物动词,而汉语则可用作及物动词,如arrive到达,agree同意,1isten听.英语里这些动词后面常接介词.如：We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站.(at不能省去)(比较：We reached the railway station at noon.) Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课.(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.) Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去) b)有的动词在英语里能用作及物动词,而在汉语里则不能用作及物动词,如serve为…服务.Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务

673.97—801.15万。车型官方指导价跑车兰博基尼Aventador(查成交价|参配|优惠政策)673.97—801.15万兰博基尼Huracan299—423.78万兰博基尼盖拉多298—490万兰博基尼蝙蝠4.38—7.3万SUV兰博基尼Urus(查成交价|参配|优惠政策)313万目前最便宜的兰博基尼车HuracanLP580-2售价299万，这款车搭载5.2升V10自然吸气发动机，最大输出功率426千瓦(580马力)，峰值扭矩540牛米。

汪峰战队学员：贝贝、杨宝心、林燕、王飞雪、黄霄云、苦鬼、别日克、黄恺、张博林、张鑫鑫、许哲、修儿，以摇滚为主。经过最后的角逐，最终夺得汪峰组四强的是：张鑫鑫、黄霄云、贝贝(李邹珺)、黄勇(苦鬼)。望楼主采纳

要看你写的方向，你先把abstract翻译以后，主要看abstract和关键词，看和你的方向的相关度，再把翻译相关度最高的几篇，再综合一下你的思路

第6号。通过查询《星兽战队银河人》剧情得知，在该科幻剧中的星兽战队在剧中排名第6位，是第6号战队。《星兽战队银河人》为东映制作特摄超级战队系列的第22部作品。

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的小班语言教案：秋叶飘，欢迎阅读与收藏。 小班语言教案：秋叶飘1 　　 活动目标： 　　1.欣赏散文，初步感知散文内容。 　　2.学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 　　 活动重点： 　　理解故事内容,感知秋天的美. 　　 活动难点： 　　学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 　　 活动准备： 　　flash动画课件、录音机、相关磁带、《幼儿画册》 　　 活动过程： 　　1.导入：调动已有经验，感知秋天树叶的变化。 　　师：秋天到了，书上的树叶有什么变化呢？ 　　师总结并引出散文内容：秋天到了，树上的叶子变红了，变黄了，纷纷掉落下来，它们都掉到了哪些地方？遇到了谁呢？我们一起来听听散文《秋叶飘》就知道了。 　　2.分段欣赏散文，初步感知散文内容 　　（播放flash课件第一部分） 　　（1）请幼儿用动作表现树叶飘落的样子 　　师：秋天到了，天气凉了，小树叶从树枝上飘落下来，小树叶是怎样从树枝上落下来的，有没有小朋友愿意到前面来表演一下？ 　　（2）师小结幼儿学说词语“飘落” 　　师：这个动作还有一个好听的名字叫“飘落”。（师带领幼儿边做动作边学说散文中的句子） 　　（3）继续欣赏散文第二部分 　　师：小树叶落到了哪些地方？分别遇到了谁呢？ 　　出示幻灯片1：落到地上，谁来了？是怎么来的？小虫想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学小虫用动作表现“爬”和“躺”） 　　出示幻灯片2：落到河边，谁来了？是怎么来的？蚂蚁想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学蚂蚁用动作表现“坐”） 　　出示幻灯片3：落到河里，谁来了？是怎么来的？小鱼想让树叶当它的什么？它是怎么做的？（引导幼儿学习小鱼用动作表现“游”和“藏”） 　　出示幻灯片4：最后落到了哪里？被谁看见了？燕子把树叶当成了什么？它高兴的说了些什么？ 　　3. 再次整体欣赏一遍 　　幼儿完整欣赏flash动画，整体感知散文的内容。（幼儿边听教师边用动作提醒） 　　4.幼儿阅读《幼儿画册》 　　请幼儿翻开的幼儿画册第一页，边听录音边看图说散文。（教师个别指导） 　　5.活动延伸：请幼儿回家收集落叶，看一看，落叶还像什么？还可以被当做什么？然后告诉大家，我们再一起来续编散文。 小班语言教案：秋叶飘2 　　 活动目标 　　1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 　　2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？” 　　3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 　　4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 　　 教学重点、难点 　　1 感受秋天落叶的自然现象 　　2 乐意用动作语言表达故事情节 　　 活动准备 　　1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 　　2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 　　 活动过程 　　一、引出课题 　　1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。 　　二、老师结合贴绒教具，讲述故事 　　提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。 　　三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。 　　1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（文章出自。幼儿园学习网教案网）（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。 　　2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。 　　3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”幼儿一起模仿相应的动作。 　　四、完整讲述故事 　　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。 　　五、拓展延伸活动： 　　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。 　　摘要：秋天到了，到处都是飘落的秋叶。红的、黄的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总会捡起树叶热烈地讨论、想象、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片落下来的树叶感兴趣，充满了好奇心，秋叶不仅发展了他们的智慧，更激发了他们热爱大自然、热爱生活的美好情感。 　　随着二期课改的深入以及幼儿教育的重视度不断深化，我们越来越感觉到对幼儿进行语言表达能力培养的重要性。小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。本次活动语言丰富，作品优美，幼儿在表演时，能接触文学语言，并在特定的情境中，学习运用语言、动作、表情去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。 　　关键词： 动作 语言素材 表演 　　正文：让动作表演渗透到语言中，是一种创造性的游戏，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，利用本次活动，结合班级幼儿特点，在"情境表演中发展幼儿的表达能力"方面作了初浅的尝试。兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开始我就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。我始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样："语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。" 　　本次活动激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。 　　当然，在实施活动的过程中，也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展，在幼儿身边已较少接触到了，在讲述时不易理解，因此，在以后实施过程中可以进行修改，以便更好地让幼儿理解、掌握。 　　其次，幼儿的言语能力是有差异的，能力强的幼儿往往踊跃参与，主动的、有创造性的表演，能力较弱的幼儿则在一旁观望或勉强讲两句。针对这一情况，我们引导幼儿以强带弱，让能力较强的幼儿带动能力较弱的幼儿一起参与进来。在这一活动中，我以小组的形式担任角色表演，他们分别担任了"大树"、"草地"、"小屋"、"小虫"的角色，这样全班孩子都参与了进来，从而促使了整体幼儿语言能力的提高。 　　秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶的世界，帮助幼儿建构自己的认知结构，发展自己的智慧，激发起热爱大自然和热爱生活的情感。也是在这一活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有水平，进入自觉地、积极地学习状态。 　　幼儿期是语言主动性发展的时期，如果幼儿表现出的主动参与受到鼓励，幼儿就会形成大胆参与、主动尝试的个性。每个孩子需要鼓励，就像植物需要阳光、雨露一样。幼儿尝试做一件事，可能会失败，教师的鼓励和适当指导显得尤为重要。对于在表演中尚不熟悉、又困难的角色，如本次活动的"大树"角色，一开始，先由教师来表演，再去带动孩子，在每次表演活动时，对积极参与、敢于尝试的幼儿进行表扬；对胆怯的幼儿进行耐心引导，及时鼓励支持，在情感上强化，推动幼儿勇于尝试，使他们的言语表达能力不断地得到提高。 　　通过这一次活动的探索和实践，我深深体会到，情境表演不仅提高了幼儿对文学作品的"理解能力和兴趣，发展了他们的想象力和创造力，更重要的是促进了幼儿言语的积极发展，为幼儿今后进一步学习和把握文学作品打下基础。 小班语言教案：秋叶飘3 　　 目标： 　　1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。 　　2、学说故事中的短句：“树叶，你当我的好吗？” 　　3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。 　　 准备： 　　1、课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。 　　2、贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。 　　 活动过程： 　　一、引出课题 　　1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。 　　二、老师结合贴绒教具，讲述故事 　　提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。 　　三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。 　　1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的好吗？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。 　　2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗？”请4个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。 　　3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的好吗？”幼儿一起模仿相应的动作。 　　四、完整讲述故事 　　利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。 　　五、拓展延伸活动： 　　树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。 小班语言教案：秋叶飘4 　　 教学目标： 　　1．初步理解散文内容，感受作品的趣味性。 　　2．进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识，感受秋天的美。 　　3．学习词汇：飘落，爬，躺，坐，游，藏等。 　　 教学准备： 　　1．散文图片或配套挂图。 　　2．事先在户外拾的落叶若干。 　　3．散文中提到的四种小动物图。 　　 教学重点与难点： 　　通过欣赏和表述来增加孩子的词汇量，从而发展孩子的语言表达能力。 　　教学方法与手段：图谱演示法，讨论交流法 　　 教学过程: 　　一、导入活动。 　　1．师：秋天到了，树上的叶子有什么变化？树叶宝宝是怎样从大树妈 妈身上下来的？谁来学一学。 　　2．师：树叶宝宝离开了妈 妈飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？ 　　二、引导幼儿理解散文内容。 　　1．师：今天老师给你们讲一篇散文，你们来听听树叶宝宝都飘落到哪里了。 　　（师讲散文，并做一些动作，感情要丰富，夸张） 　　2．师：树叶分别落到了什么地方？哪些小动物来了？它们是怎么过来的？ 　　（师在幼儿的回答时出示图片并做动作表示，引导幼儿） 　　三、再次欣赏散文。 　　利用散文图片或配套挂图，教师完整地讲述散文一遍。 　　四、游戏：秋叶飘。 　　师边说散文，边手拿落叶飘洒，幼儿学小动物并能简单的说出。 小班语言教案：秋叶飘5 　　活动目标： 　　1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 　　2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。 　　活动准备： 　　1、ppt课件《秋叶飘》。 　　2、大树叶一片。 　　3、背景音乐：小班音乐《秋天》。 　　4、幼儿围坐成半圆形。 　　活动过程： 　　一、导入话题，回忆经验。 　　提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦？ 　　二、分段欣赏，理解散文内容。 　　1、理解第一情境：小虫一段内容。 　　提问：（1）树叶落在地上，谁爬过来了？ 　　（2）小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗？”小虫说什么呀？ 　　（3）小虫躺在树叶下面好舒服啊！小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗？ 　　2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。 　　提问：（1）树叶落在了沟里，又有谁爬过来了？ 　　（2）蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗？”蚂蚁是怎么说的？ 　　（3）蚂蚁坐在树叶下面好舒服！小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 　　3、理解第三情境：小鱼一段内容。 　　提问：（1）树叶落在了哪里？谁过来和树叶说话了？ 　　（2）小鱼说了什么呢？师幼共同学说对话。 　　（3）树叶变成小伞在等你们呢！小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样？ 　　4、理解第四情境：小燕子一段内容。 　　导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”（师幼一起学说） 　 　三、根据课件，完整欣赏散文。 　　 四、活动结束，情境延伸。 　　导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧！ 　　附散文：秋叶飘 　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 　　树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊！ 　　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗？”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊！ 　　树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗？”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊！ 　　树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去！”

磁流体(又称磁性液体、铁磁流体或磁液)，是由强磁性粒子、基液(也叫媒体)以及界面活性剂三者混合而成的一种稳定的胶状溶液。该流体在静态时无磁性吸引力，当外加磁场作用时，才表现出磁性。 磁流体发电是一种新型的高效发电方式，其定义为当带有磁流体的等离子体横切穿过磁场时，按电磁感应定律，由磁力线切割产生电；在磁流体流经的通道上安装电极和外部负荷连接时，则可发电。 为了使磁流体具有足够的电导率，需在高温和高速下，加上钾、铯等碱金属和加入微量碱金属的惰性气体(如氦、氩等)作为工质，以利用非平衡电离原理来提高电离度。前者直接利用燃烧气体穿过磁场的方式叫开环磁流体发电，后者通过换热器将工质加热后再穿过磁场的叫闭环磁流体发电。 磁流体发电本身的效率仅20%左右，但由于其排烟温度很高，从磁流体排出的气体可送往一般锅炉继续燃烧成蒸汽，驱动汽轮机发电，组成高效的联合循环发电，总的热效率可达50%～60%，是目前正在开发中的高效发电技术中最高的。同样，它可有效地脱硫，有效地控制NOx的产生，也是一种低污染的煤气化联合循环发电技术。

OfficeAutomation的缩写，指办公室自动化或自动化办公。OA，办公自动化，OA是OfficeAutomation的简写，是现代利用电脑进行全自动的办公,目的是提高效率。OA也是OfficeAction(审定通知程序，审定通知行为)的缩写，是国家知识产权的审查意见书的英文翻译。广义讲，对于提高我们日常工作效率的软硬件系统，包括打印机、复印机以及办公软件都是可以成为OA系统。狭义上讲，OA系统是处理公司内部的事务性工作，辅助管理，提高办公效率和管理手段的系统。2、协同OA定义OA管理分四个阶段：OA选型、OA实施、OA推广、OA深化应用。前两个阶段（软件选型、软件实施）是软件厂商能协助或者提供的服务；后两个阶段（软件推广、软件深化应用）不属于软件生产范畴，而属于管理咨询范畴，是软件厂商并不擅长的，也不应该是软件厂商的责任，而是落地式咨询的内容。

当然 可以用的，算数的。只要是正规核心期刊上发表的文章，评职称都可以用

OfficeAutomation的缩写，指办公室自动化或自动化办公。OA，办公自动化，OA是OfficeAutomation的简写，是现代利用电脑进行全自动的办公,目的是提高效率。OA也是OfficeAction(审定通知程序，审定通知行为)的缩写，是国家知识产权的审查意见书的英文翻译。广义讲，对于提高我们日常工作效率的软硬件系统，包括打印机、复印机以及办公软件都是可以成为OA系统。狭义上讲，OA系统是处理公司内部的事务性工作，辅助管理，提高办公效率和管理手段的系统。2、协同OA定义OA管理分四个阶段：OA选型、OA实施、OA推广、OA深化应用。前两个阶段（软件选型、软件实施）是软件厂商能协助或者提供的服务；后两个阶段（软件推广、软件深化应用）不属于软件生产范畴，而属于管理咨询范畴，是软件厂商并不擅长的，也不应该是软件厂商的责任，而是落地式咨询的内容。

蝙蝠的车身大、长是个大个子，盖拉多相比就要小了，鬼怪因为车型比较老，只要看上去没有那种现代气息感的就是鬼怪了。另外：从前灯方面区分：蝙蝠是类似倒梯形的车灯，盖拉多是竖的长方形的车灯，鬼怪是那个时代流行的翻盖灯，少数鬼怪是似正方形的灯。从尾灯方面区分：蝙蝠是由8块组成，每边4快，蝙蝠LP640和LP670是人字形的，盖拉多是普通的俩长方形，盖拉多LP560和570也是人字形的，鬼怪是直接4个圆灯泡。其中蝙蝠LP640和LP670可能比较难分辨，LP560和LP570也难。全拼眼里了。从车里前部区分：640和670的前进风口差距比较大，640比较直板，670跟富有动感，560和570也是差了个前进风口。 2011款 盖拉多LP570-4 Superleggera 2010款 蝙蝠LP670-4 SuperVeloce 2001款 鬼怪6.0 这个系列的最后一款车型了。 2010款 Reventon（雷文顿） Roadster（敞篷版） 这可是这个品牌最新量产车，作为蝙蝠的继任者，兰博基尼这款被定名为Reventon的跑车，名字来源于Don·Rodriguez家族所拥有的一头斗牛，它在1943年的一场斗牛比赛中将一名很有名的斗牛士杀死。这次兰博基尼以一头获胜的公牛定名，一是与自身公牛标志向匹配，二是要表现出凶猛顽强的车型特点。 2010款 Sesto Elemento Concept 这个是最新最新的，算是概念车吧，还没太多信息。先看看外形吧。

《星兽战队银河人》，日文名《星獣戦队ギンガマン》是超级战队系列中，回复以前的‘Man"标题，来回顾以前的‘Man"时期的纪念，同时也是最后一次取名，播出日期是从1998年2月22日至1999年2月14日，共50集，在日本朝日电视台播放，播出时间是每周日早上7：30～8：00分，这组强调的是森林的英雄与宇宙的守护神～星兽，一起对抗宇宙海盗的英勇故事。于2001年12月16日～2002年11月24日在香港无线电视翡翠台首播。这辑战队中，银河人能够借着强化变身，来强化自己的作战能力，是超级战队史上首次出现默认战士的强化变身的战队。

不是一个范畴的东西，没有可比性！国际心血管病学杂志是一个杂志，是一个平台。综述是一种文章的形式。不是一类东西，怎么比较？？老兄，你多打几个书名号谁都不会误解了！在国内叫得响的应该就是中华牌的杂志了，如果写得着实有水平的话，你可以往那儿发稿。《医学综述》是国家级的杂志，而国际心血管病杂志只是上海地方办的杂志，级别当然是《医学综述》高。但是国际心血管病杂志是一个专业的心血管杂志，要是发表心血管方面的文章的话，估计效果会比《医学综述》要好！

最终稳定时，电荷所受洛伦兹力和电场力处于平衡，有qvB=qEd．解得E=vBd．根据闭合电路欧姆定律得，电离气体的电阻R′=EI?R＝vBdI?R．由电阻定律得，R′＝ρdS解得ρ＝Sd(BdvI?R)．故A正确，B、C、D错误．故选A．

兰博基尼盖拉多小毛病不多。就是做工略粗糙。太难开。视野也不好。还有车内空调也热，不开空调更热。

去CBM上面直接检索就行了。多得不得了。

第一期Rolling in the deep 黄鹤 春天里 黄勇 想你的夜 邓川 HIGH 歌 张玮 自己 徐海星 我的歌声里 在那遥远的地方 李维真 What a wonderful world 邹宏宇 我是一只小小鸟 赵露 独上西楼 张玉霞 第二期爱要坦荡荡 丁丁 被遗忘的时光 王韵壹 我是不是你最疼爱的人 葛林 寂寞先生 刘悦 刀剑如梦 董贞 小情歌 多亮 不管有多苦 齐雯 Listen 王乃恩 其实你不懂我的心 戴月 我爱你中国 平安 第三期一想到你呀 伍佳丽 Price Tag 吴莫愁 特别的爱给特别的你 张玮琪 弯弯的月亮 袁娅维 回到拉萨 褚乔 我和你 倪雅丰 我要我们在一起 丁少华 The Prayer 佳宁组合 梦醒时分 英子 天天想你 汪洋 第四期爱什么稀罕 陈俊彤 贼拉拉的爱你 谢丹 如果没有你 李昊瀚（山野） 飞机场的十点半 权振东 爱什么稀罕 刘振宇 为爱痴狂 金志文 我期待 卓义峰 Someone Like You 郑虹 你是我心爱的姑娘 张赫宣 美 阿蜜丝女孩 夜夜夜夜 金池 大眼睛 沈漫雨 长安长安 梁博 我的心里只有你没有她 刘力领悟 关喆 第五期燃烧 陈斌 爱的箴言 李敏 开到荼蘼 王克 昨夜星辰 金秀媛 干杯朋友+RAP 刘昊霖 执迷不悔 汪妤凌 吻别 黄子龙 征服 歌浴森 I Feel Good 吉克隽逸（summer） 爱 周礼虎 白天不懂夜的黑 王崇（妞妞） 过火 你我及他（王宁、吴延睿） 花房姑娘 魏语诺 天堂 云杰 眼色 成彧 涛声依旧 李行亮 千年之恋 大山 城里的月光 黄一 第六期小情歌 王琪玮 我要你的爱 赵可 会呼吸的痛 曹寅 别在伤口上撒盐 王燕 燃烧 成彧 千年之恋 大山 如果没有你 李昊瀚（山野） 鸿雁 云杰 我的心里只有你没有他 戴月 你把我灌醉 张赫宣 组内淘汰赛　　刘欢组第一轮 PK队员 曲目 胜者 李昊翰VS王乃恩 爱我还是他[12] 王乃恩 佳宁组合VS权振东 冬天来了[13] 权振东 郑虹VS李代沫 如果没有你[14] 李代沫 刘振宇VS刘悦 暗香[15] 刘悦 吉克隽逸VS刘昊霖 SEXY MUSIC[16] 吉克隽逸 徐海星VS陈斌 美女与野兽[17] 徐海星 袁娅维VS李行亮 渔光曲[18] 袁娅维 吉克隽逸获得直接进入4强资格 第二轮 权振东《人质》PK王乃恩《 慢慢》 权振东 袁娅维《At Last》PK《Feeling Good》 袁娅维 徐海星《星星》PK李代沫《我怀念的》 徐海星 最终4强：吉克隽逸、权振东、袁娅维、徐海星[19] 庾澄庆组第一轮 PK队员 曲目 胜者 葛林VS褚乔 我愿意 褚乔 金池VS魏语诺 对你爱不完 金池 谢丹VS李维真 爱是你我 李维真 吴莫愁VS陶虹旭 Bad romance 吴莫愁 王韵壹VS赵可 一样的月光 王韵壹 王克VS阿蜜丝女孩 苏三说 王克 大山VS陈俊彤 站在高岗上 大山 金池获得直接进入4强资格 第二轮 王韵壹《不了情》PK王克《眼色》 王韵壹 吴莫愁《美丽笨女人》PK褚乔《come together》 吴莫愁 大山《也许明天》PK李维真《海阔天空》 大山 最终4强：金池、王韵壹、大山、吴莫愁[6] 那英组第一轮 PK队员 曲目 胜者 汪妤凌 VS 赵露 《开门见山》 汪妤凌 张赫宣 VS 卓义峰 《无言》 张赫宣 张玉霞 VS 李敏[20] 《传奇》 张玉霞 歌浴森 VS 张玮 《三天三夜》 张玮 梁 博 VS 黄勇 《北京，北京》 梁博 王玮琪 VS 多亮 《等你爱我》 多亮 侯祖辛 VS 黄鹤 《Domino》 候祖辛 张赫宣获得直接进入4强资格 第二轮 张玮《Black Or White》PK汪妤凌《我是不是你最疼爱的人》 张玮 梁博《花火》PK侯祖辛《Angel》 梁博 多亮《让每个人都心碎》PK张玉霞《你是我的眼》 多亮 最终4强：张赫宣、张玮、梁博、多亮[21]