罗美薇毒舌转是那个电影

毒龙的解释 (1). 凶恶 的龙。 北魏 杨炫之 《洛阳伽蓝记·闻义里》 ：“﹝复西行﹞三日至 不可依山 ，其处甚寒，冬夏积雪。山中有池，毒龙居之。” 《新五代史·唐庄宗神闵敬皇后刘氏传》 ：“吾有毒龙五百，当遣一龙揭片石， 常山 之人，皆鱼鳖也。” (2).喻 * 者，恶 势力 。 梁启超 《新罗马·隐农》 ：“ 时势 造 英雄 ，休恼公，穿杨百步终须中。调么凤，驯毒龙，双肩重。” 张昭汉 《绝句 十二 首和先君韵》 ：“读书养性兼耕种， 吾道 犹堪制毒龙。” 陈毅 《六国之行》 诗：“百战驱封豕，千辛制毒龙。” (3).佛教故事。佛本身曾作 大力 毒龙， 众生 受害。但受戒以后，忍受猎人剥皮，小虫食身，以至身干命终，后卒成佛。见 《大智度论》 卷十四。后用以 比喻 妄心。 唐 王维 《过香积寺》 诗：“薄暮空潭曲，安禅制毒龙。” 词语分解 毒的解释 毒 ú 有害的 性质 或有害的 东西 ：毒气。毒性。毒饵。毒药。毒蛇。吸毒。贩毒。 害，伤害：毒害。毒化。 * 。莫予毒也（没有谁能危害我，即谁也不能把我怎么样）。 凶狠， 猛烈 ：毒辣。毒计。毒刑。狠毒。恶毒。 龙的解释 龙 （龙） ó 传说中的一种长形、有鳞、有角的神异 动物 ，能走，能飞，能游泳，能兴云作雨：龙舟。龙灯。龙宫。龙驹（骏马，喻 才华 出众的 少年 ）。画龙点睛。龙蟠虎踞。 古生物学中指一些 巨大 的有四肢有尾或兼有翼

红绳一 、倒挂金钩; GG正常平躺,MM双脚扣住红布条，倒头向下,用口含住DD做BJ.这一过程中，MM分别用冰,热水,跳跳糖各做一次。二、 风火轮;GG仍是平躺,MM双脚倒挂,头向下,用口含住DD做BJ,一边BJ一边做360度转,将布条拧成麻花后双手一松,MM的身体，MM的嘴含着GG的小DD就像飞速地转动三、荡千秋;MM坐在布条上,GG站立着推动MM,象荡千秋一样做ML，MM张开大腿和交叉大腿,分别迎合GG的进攻。四、金鸡独立;MM一脚站立,另一脚用布条高挂做一字，GG从中进攻；五、一马平川;GG正常躺，MM两腿做一字,一腿架在偶的左肩膀上,另一腿斜放在GG的右腿侧,让GG的DD插入攻击。六齤、四季发财;GG正常躺,MM坐在上面，由GG的小DD插入后，MM分别面向东南西北四个方向做上下直插式进攻。七、花开富贵;MM作倒立双手顶床,头和肩膀靠着床头支撑身体，GG从上向下将小DD插入.八、排山倒海;MM平躺在布条上,成平行状，GG从MM后面插入进攻，两人身体形成直角。九、天女散花;GG平躺,MM将一木棍置于布条间,两手紧握棍,垂体曲脚,GG的小DD插入ML，小MM边ML边转身,待布象麻花状时，MM突然双脚悬空,其身体即刻在空中旋转,GG的小DD在小MM的深洞里也转得爽。十、海底捞月;MM两手抚摸GG的两颗蛋蛋，并抬高臀部迎合DD的进攻,让小DD和精华落入MM的深洞中。毒齤龙 懂什么呀 毒齤龙钻 就是用舌头舔 钻 屁齤眼 有时还会往里吐冰块 小齤姐都会的 可以试一下

今天小编辑给各位分享毒龙钻是什么的知识，其中也会对毒龙钻是什么东西?分析解答，如果能解决你想了解的问题，关注本站哦。宇宙的终极答案为什么是42？首先，宇宙不存在终极答案，起码在人类灭绝之前人类本身是没有可能得到这个答案的。以此为前提，任何有关宇宙终极答案的解释都不足以完全说服我们。但这并不意味着人类会停止探索宇宙奥秘的脚步。有关于42：只因----仅仅是如此----有一些有关宇宙甚至无关宇宙的小发现中包含42这个数字。拿出一两个例子说明一下：1、计算机ascii码42对应的字符是‘*"，代表“ALL”。2、银河系的质量为3*10^42kg首先我针对这两点做出解释说明无论是计量单位kg还是计算机ascii码都是人类智慧的产物，如果仅以此来定义宇宙的规则，那只能认为是适用于人类理解范畴的解释。当有人问你“你出石头剪刀还是布”的时候，你会给他展示“金刚毒龙钻”吗？显然，这样“所有”的回答是答非所问的。更不用说，银河系的质量经过校准得出实为4.1771*10^41千克这种结论对42这个答案的冲击性了。有一些问题是我们没有必要去解答的，宇宙就是宇宙，搞清宇宙的真像或许会解锁新的未知空间，宇宙或许只不过是人类可以感知到的尽头。尽管如此，还是会有人甘愿穷其一生之心血去赴此使命。在我看来，相信宇宙有一个终极答案，就如同信奉一派宗教，因为这是不需要代价的尝试，任何人都可以在这片天地称神。问一个电影，男主角和他的弟弟叫王小龙和王小虎，他们都是武者，最后反正是王小龙打死了一个反派，《龙虎门》电影剧情：王小虎身手不凡且具侠义心肠，一次到湖舫用膳时巧遇黑帮大会，同时发现有恶霸在场横行霸道，王小虎正义感大发，踢出其看家本领──降龙十八腿，击倒恶霸，最终还误打误撞取去黑帮视之如宝物的一道金牌。原来金牌是亚洲犯罪集团罗刹教教主火云邪神所颁的罗刹令，凡持有罗刹令者便拥有与罗刹教合作的专利权。王小虎不知令牌底蕴，在庆功之际被黑帮伏击，因缘际会下他反被同时来取令牌的黑帮保镖王小龙所救，更遇上持双节棍的金发少年石黑龙仗义相助。罗刹令被王小龙取得，王小虎惊见其身上玉佩，发现王小龙竟是其同父异母的兄长。王小龙身在江湖，却从不沾手犯罪之事，其黑帮大哥马坤把令牌交回罗刹教后，竟突然宣布退出江湖，因而触怒火云邪神，火云邪神遂命其养女罗刹女除去马坤。另一方面，王小虎欲与王小龙相认，求助于马坤爱女马小灵，马小灵早已对王小虎心存好感，于是仗义相助，惜王小龙一时间未能接受王小虎。罗刹女围剿马家，马坤被杀，王小龙带着马小灵杀出重围，负伤去到龙虎门武馆。身负重伤的王小龙因未能抛开心中的枷锁而不愿踏进龙虎门，遂把马小灵交托于王小虎后独自离去。王小虎及石黑龙得知马家灭门，实是义愤填膺，决定替马小灵报仇。火云邪神得知龙虎门高手如云而感到兴奋莫名，一时技痒竟夜闯龙虎门。王小虎等人的师父王降龙为抵挡火云邪神而惨遭杀害。王小虎与石黑龙痛心疾首，力战火云邪神，可惜被火云邪神的盖世武功打得落花流水。火云邪神血洗龙虎门后傲慢地离去，留下垂死的龙虎双皇。龙虎门在一夜间被夷为平地，马小灵唯有带同伤重的龙虎双皇到中国白云山求医。白云山内有一名奇侠，其武术与医术皆卓越非凡却性情怪癖，全赖马小灵千方百计用诚意打动奇侠，出手救助龙虎双皇。龙虎双皇伤愈后即求奇侠传授武术绝学，誓要替师父王降龙报仇。随奇侠传授石黑龙“金钟罩十二重”、王小虎“电光毒龙钻”。同一时间，王小龙因严重内伤而险些丧命，幸得其爱人罗刹女相救才得以保命。原来王小龙与罗刹女早已相恋，罗刹女更甘愿为爱情而背叛火云邪神，在罗刹教中偷得神丹，助王小龙逃出鬼门关。龙虎双皇各自潜心苦练，欲在短时间内把武功提升，誓要与火云邪神把新仇旧恨算清。而自恃神功无敌的火云邪神亦无惧龙虎三皇，决要与龙虎三皇来一场地动山摇的终极一战。参考资料：角色介绍：阿威十八式全活不打折是什么意思?是招式的名字，一人之下中冯宝宝和徐四一起开发了阿威十八式。宝儿姐的独门绝技：阿威十八式，全活不打折，那才是整部动漫的精髓，什么“不摇碧莲”，“守宫砂”那都是渣渣。加藤之指在王震球施展爱之马杀鸡的时候，在边上偷看的冯宝宝发现，这一招跟自己的加藤之指很像，感觉上应该是挺快乐的。一发入魂在追击陈朵的时候，一大群蚊子袭击过来，为了帮忙，宝儿姐使用了连续中出，但是怕打不过来，所以使用了一发入魂。这个名字起的非常好，就是持续大功率的输出_团，效果非常不错，按照球儿的说法，就跟用_洗澡差不多，对人没啥用，对蚊子，有大用。徐四是米二创作的网络漫画《一人之下》人物。是徐三的弟弟。哪都通快递干部，直接负责张楚岚和冯宝宝。暴力，痞气，教给冯宝宝很多“奇怪”的东西，并将冯宝宝的功夫命名为“阿威十八式”。小新妈妈对付小新的绝招都叫什么来着？好像还有一招是用两个拳头在小新头的两边使劲地钻，叫“超级钻钻钻”还是“无敌钻钻钻”吧？？这个偶也忘记了叫什么名字。。。。。。。独龙钻什么意思独龙钻是钻地兽的必杀技。钻地兽是日本万代株式会社以电子宠物延伸发展出来的跨平台产品『数码宝贝』系列中登场的虚构生物。居住在深土之中，成熟期兽型数码宝贝，通常利用钻孔器高速移动前进，对付敌人的绝招是毒龙钻和碎骨炮。其他技能：钻头旋转——使用头部钻头进攻敌人。粉碎之骨——挖出化石扔向敌人。大地之力——聚集能量，使自己的攻击力提升的技能。石弹连射——召唤出石弹连续地射击敌人。破甲钻——使出全身力气，利用钻头撞穿敌人之技。街霸狮子叫什么街霸狮子叫布兰卡。因为在多年的丛林生活后，布兰卡的身体发生了可怕的变化，这个为了适应自然界而变异存活下来的兽人就是布兰卡，变成的绿色的皮肤和金黄的头发的怪人，所以被玩家们戏称为狮子。狮子开始参加巴西的黑市拳斗连连取胜赚取钱财，每一次主要站到拳台他就会用自己的锋利的牙齿和爪子让对手撕碎，从丛林中学会的放电，让所有对手都和做噩梦一样。街霸狮子的游戏实力警察的毒龙钻，布兰卡肯定不是对手。只能通过跳重腿去针对，但是警察的最强武器剪刀腿让布兰卡就很难招架了，基本上一个连招比赛就输了，所以两个人物的对决37开。两个人物确实没有想象的差距，狮子的跳跃能力很强，所以古烈的音速手刀也没有什么优势脚刀也要看准时机才有有效，狮子的压制依然有效，古烈这一场对决实力也就是略占上风。

好像还有一招是用两个拳头在小新头的两边(大概是太阳穴位置吧)使劲地钻，叫“超级钻钻钻”还是“无敌钻钻钻”吧？？这个偶也忘记了叫什么名字。。。。。。。

幻塔：游戏黑话整理178一起游戏吧2022-01-03 13:35重庆星游传媒有限公司关注作者：NGA-我曾在这里世界BOSS篇世界上喊xxx(数字)+xxx(俗称)就是代表xxx(数字)线在打xxx(俗称)boss，这时候直接选择加入对方队伍然后传送过去即可，也可在左上角点击线路后输入切换。罗贝拉格:沉睡花姬，俗称花。阿波菲斯:大地撕裂者，俗称大地，黑狗，狗，黑豹，豹子，机械狗。索贝克:金属霸龙兽，俗称鳄鱼，水箭龟。急冻机甲:暴走赤蝎，俗称小龙虾，龙虾，机甲。露琪亚:玫瑰女王，俗称女王 ，小甜甜。巴巴罗萨:俗称双头狗，狗(因为阿波菲斯打的人太少了，一般悍狗就是它)。boss宝箱掉落物包括ssr武器以及ssr意志。罗贝拉格掉落多重飞弹碎片。索贝克掉落机械飞爪碎片。巴巴罗萨掉落磁暴脉冲碎片。露琪亚掉落量子披风碎片。阿波菲斯掉落考恩特碎片。急冻机甲掉落浮游冰炮碎片。人物拟态以及武器 《因为人物太不鲜明所以一般直接叫武器那件事》，游戏目前分为三种位置:输出(dps)，坦克(t)，奶妈(n)。装备两把以上对应职业的武器可以触发相应的共鸣，输出(强攻):最终伤害提高10%，组队玩法中最终伤害额外提高40%。坦克(坚毅):减伤提高25%，破盾效率提高60%，仇恨值提高600%，组队玩法中减伤额外提高20%。奶妈(恩赐):治疗效果提高100%，组队玩法中额外提高100%。坦克拟态及武器梅丽尔:蔷薇之锋，俗称冰剑，大剑，冰大剑。修玛:V2熔驱盾，俗称盾斧，火盾，盾。烯:初动重击，俗称冰锤，大锤，锤子。奶妈拟态及武器可可丽特:零度指针，俗称奶杖，冰杖。零:否决立方。俗称立方，魔方 挂机神器。佩·佩:圣痕权杖，俗称雷杖，奶杖 因为用得太少所以一般奶杖指的是零度指针。输出拟态及武器赛弥尔:超电磁双星，俗称双枪，雷枪，电枪。西萝(俗称猫猫):环海轮刃，俗称轮子。四枫院羽:冰风之矢，俗称冰弓。乌丸:疾雷双刃，俗称双刀，电刀， 毒龙钻。king:黑鸦冥镰，俗称镰刀。克劳迪娅:红莲人，俗称红莲 因为是限定所以持有率并不高因此并没有俗称那件事。希尔达:终结者，俗称冰枪，冰炮，机枪 浑水摸鱼枪。白伶:夜雀之羽，俗称物伤弓，重伤弓。爱歌:雷霆战戟，俗称雷戟，(雷枪电枪因为双枪强度太高所以)，还有一些杂七杂八的。最近世界上在喊马头，四鼠，四雄，巨兽是为了刷载具。马头对应载具独角兽摩罗克罗斯，俗称马，独角兽。四鼠对应载具追逐者，俗称扫把，扫地机。四雄对应载具旅行者号，俗称汽车。巨兽对应载具原能兽VII型，俗称 因为太丑貌似没有俗称。最近世界上多了那么多人刷坐骑的原因是否决立方可以通过五个环绕晶体的自动伤害挂机来刷怪。具体方法是看到世界有人喊刷xxx，带好你的立方，加入他的队伍，然后传送过去，否决立方的环绕晶体最简单获得方法是在空中按闪避，刷出五个立方后站在怪物的出生点即可。当然还有冰炮和锤子的挂机方法，因为涉及宏大在此不赘述了。

アナル就是anal，意思是肛门。舐め是舔的意思。剩下的我就不能说了，你自行体会就好

动画片《一人之下》中主角宝儿姐的体术，叫作阿威十八式，全活不打折的意思就是不留手，全力以赴。除了阿威十八式还有个最强杀招”铁锹埋人“。”把水和土按照一定的比例，按不同的稀释比例填进去，泥土会完全贴合身体曲线，舒适度十足。“其口诀就是挖坑三连。由徐四帮忙研究出的十八招。宝儿姐的皮肤常年白皙，并且伤口能快速愈合，速度力量都是相当强悍，所以宝儿姐所在的世家很可能就是掌握“逆生三重”的大家，而宝儿姐则是家中唯一将其修炼到第三重境界的高手。性格特点：说话做事都十分直接，不会像正常人一样思前想后，甚至不能理解正常人的道德规则。同时说话有很重的口音。在徐四的教导下，信奉”能动手尽量不动嘴“，劝人和表达感情的方式基本上就是往死里揍。因为丧失记忆，对自己的身世格外执着，最想做的事情就是找回自己的家人和过去。除了异于常人的个性外，又是典型的脑袋一根筋，答应的话即使受到生命威胁也会贯彻到底。

我觉得对于梗这件事，太多了，很难算数。大概想了一下，出现在假面骑士弹幕中的梗主要有以下几类：第一类是仅就剧情和台词而言产生的梗，例如build里面佐藤太郎“今晚去吃烤肉吧”和冰室幻德“让我当假面骑士（光之美少女）”，还有ex-aid里面老檀“我要让你们全部绝版”，虾饺“哇打西瓦不灭嗞哒”等。第二类是根据剧中人物形象和表现而产生的梗，多半集中在人物的外号上，例如万丈龙我“吃瘪龙”，冰室幻德“老实人”，诗岛刚“吃瘪刚”，仁藤攻介“马猴烧酒beast”等等。如果同一位演员出演多部假面骑士或奥特曼之类的特摄片，这类梗就会延伸得更远，比方说faiz中草加雅人的演员村上幸平在梦比优斯奥特曼和动物战队兽王者中均有客串，原本在555中沙化死在沙滩上的草加有了“海洋的勇鱼，沙滩的亡者，兽王茄”的外号，同样出演了Kiva红音也和build猿渡一海两个角色的武田航平因为在两部剧中使用过五条腰带变身的原因而成为了“唯一拥有五条腰带的男人”。第三类是根据骑士踢的不同特效和表现，产生的不同的叫法，例如kabuto的万有引力踢、w的分尸踢、ex-aid无敌玩家的延迟踢、老檀的绝版踢等等；当出现骑士对踢时，就有骑士对踢定律，以及由此衍生出的法爷“电光毒龙钻”等等。

红绳一 、倒挂金钩; GG正常平躺,MM双脚扣住红布条，倒头向下,用口含住DD做BJ.这一过程中，MM分别用冰,热水,跳跳糖各做一次。二、 风火轮;GG仍是平躺,MM双脚倒挂,头向下,用口含住DD做BJ,一边BJ一边做360度转,将布条拧成麻花后双手一松,MM的身体，MM的嘴含着GG的小DD就像飞速地转动三、荡千秋;MM坐在布条上,GG站立着推动MM,象荡千秋一样做ML，MM张开大腿和交叉大腿,分别迎合GG的进攻。四、金鸡独立;MM一脚站立,另一脚用布条高挂做一字，GG从中进攻；五、一马平川;GG正常躺，MM两腿做一字,一腿架在偶的左肩膀上,另一腿斜放在GG的右腿侧,让GG的DD插入攻击。六齤、四季发财;GG正常躺,MM坐在上面，由GG的小DD插入后，MM分别面向东南西北四个方向做上下直插式进攻。七、花开富贵;MM作倒立双手顶床,头和肩膀靠着床头支撑身体，GG从上向下将小DD插入.八、排山倒海;MM平躺在布条上,成平行状，GG从MM后面插入进攻，两人身体形成直角。九、天女散花;GG平躺,MM将一木棍置于布条间,两手紧握棍,垂体曲脚,GG的小DD插入ML，小MM边ML边转身,待布象麻花状时，MM突然双脚悬空,其身体即刻在空中旋转,GG的小DD在小MM的深洞里也转得爽。十、海底捞月;MM两手抚摸GG的两颗蛋蛋，并抬高臀部迎合DD的进攻,让小DD和精华落入MM的深洞中。毒齤龙 懂什么呀 毒齤龙钻 就是用舌头舔 钻 屁齤眼 有时还会往里吐冰块 小齤姐都会的 可以试一下

宇宙的终极答案为什么是42？首先，宇宙不存在终极答案，起码在人类灭绝之前人类本身是没有可能得到这个答案的。以此为前提，任何有关宇宙终极答案的解释都不足以完全说服我们。但这并不意味着人类会停止探索宇宙奥秘的脚步。有关于42：只因----仅仅是如此----有一些有关宇宙甚至无关宇宙的小发现中包含42这个数字。拿出一两个例子说明一下：1、计算机ascii码42对应的字符是‘*"，代表“ALL”。2、银河系的质量为3*10^42kg首先我针对这两点做出解释说明无论是计量单位kg还是计算机ascii码都是人类智慧的产物，如果仅以此来定义宇宙的规则，那只能认为是适用于人类理解范畴的解释。当有人问你“你出石头剪刀还是布”的时候，你会给他展示“金刚毒龙钻”吗？显然，这样“所有”的回答是答非所问的。更不用说，银河系的质量经过校准得出实为4.1771*10^41千克这种结论对42这个答案的冲击性了。有一些问题是我们没有必要去解答的，宇宙就是宇宙，搞清宇宙的真像或许会解锁新的未知空间，宇宙或许只不过是人类可以感知到的尽头。尽管如此，还是会有人甘愿穷其一生之心血去赴此使命。在我看来，相信宇宙有一个终极答案，就如同信奉一派宗教，因为这是不需要代价的尝试，任何人都可以在这片天地称神。问一个电影，男主角和他的弟弟叫王小龙和王小虎，他们都是武者，最后反正是王小龙打死了一个反派，《龙虎门》电影剧情：王小虎身手不凡且具侠义心肠，一次到湖舫用膳时巧遇黑帮大会，同时发现有恶霸在场横行霸道，王小虎正义感大发，踢出其看家本领──降龙十八腿，击倒恶霸，最终还误打误撞取去黑帮视之如宝物的一道金牌。原来金牌是亚洲犯罪集团罗刹教教主火云邪神所颁的罗刹令，凡持有罗刹令者便拥有与罗刹教合作的专利权。王小虎不知令牌底蕴，在庆功之际被黑帮伏击，因缘际会下他反被同时来取令牌的黑帮保镖王小龙所救，更遇上持双节棍的金发少年石黑龙仗义相助。罗刹令被王小龙取得，王小虎惊见其身上玉佩，发现王小龙竟是其同父异母的兄长。王小龙身在江湖，却从不沾手犯罪之事，其黑帮大哥马坤把令牌交回罗刹教后，竟突然宣布退出江湖，因而触怒火云邪神，火云邪神遂命其养女罗刹女除去马坤。另一方面，王小虎欲与王小龙相认，求助于马坤爱女马小灵，马小灵早已对王小虎心存好感，于是仗义相助，惜王小龙一时间未能接受王小虎。罗刹女围剿马家，马坤被杀，王小龙带着马小灵杀出重围，负伤去到龙虎门武馆。身负重伤的王小龙因未能抛开心中的枷锁而不愿踏进龙虎门，遂把马小灵交托于王小虎后独自离去。王小虎及石黑龙得知马家灭门，实是义愤填膺，决定替马小灵报仇。火云邪神得知龙虎门高手如云而感到兴奋莫名，一时技痒竟夜闯龙虎门。王小虎等人的师父王降龙为抵挡火云邪神而惨遭杀害。王小虎与石黑龙痛心疾首，力战火云邪神，可惜被火云邪神的盖世武功打得落花流水。火云邪神血洗龙虎门后傲慢地离去，留下垂死的龙虎双皇。龙虎门在一夜间被夷为平地，马小灵唯有带同伤重的龙虎双皇到中国白云山求医。白云山内有一名奇侠，其武术与医术皆卓越非凡却性情怪癖，全赖马小灵千方百计用诚意打动奇侠，出手救助龙虎双皇。龙虎双皇伤愈后即求奇侠传授武术绝学，誓要替师父王降龙报仇。随奇侠传授石黑龙“金钟罩十二重”、王小虎“电光毒龙钻”。同一时间，王小龙因严重内伤而险些丧命，幸得其爱人罗刹女相救才得以保命。原来王小龙与罗刹女早已相恋，罗刹女更甘愿为爱情而背叛火云邪神，在罗刹教中偷得神丹，助王小龙逃出鬼门关。龙虎双皇各自潜心苦练，欲在短时间内把武功提升，誓要与火云邪神把新仇旧恨算清。而自恃神功无敌的火云邪神亦无惧龙虎三皇，决要与龙虎三皇来一场地动山摇的终极一战。参考资料：角色介绍：阿威十八式全活不打折是什么意思?是招式的名字，一人之下中冯宝宝和徐四一起开发了阿威十八式。宝儿姐的独门绝技：阿威十八式，全活不打折，那才是整部动漫的精髓，什么“不摇碧莲”，“守宫砂”那都是渣渣。加藤之指在王震球施展爱之马杀鸡的时候，在边上偷看的冯宝宝发现，这一招跟自己的加藤之指很像，感觉上应该是挺快乐的。一发入魂在追击陈朵的时候，一大群蚊子袭击过来，为了帮忙，宝儿姐使用了连续中出，但是怕打不过来，所以使用了一发入魂。这个名字起的非常好，就是持续大功率的输出_团，效果非常不错，按照球儿的说法，就跟用_洗澡差不多，对人没啥用，对蚊子，有大用。徐四是米二创作的网络漫画《一人之下》人物。是徐三的弟弟。哪都通快递干部，直接负责张楚岚和冯宝宝。暴力，痞气，教给冯宝宝很多“奇怪”的东西，并将冯宝宝的功夫命名为“阿威十八式”。小新妈妈对付小新的绝招都叫什么来着？好像还有一招是用两个拳头在小新头的两边使劲地钻，叫“超级钻钻钻”还是“无敌钻钻钻”吧？？这个偶也忘记了叫什么名字。。。。。。。独龙钻什么意思独龙钻是钻地兽的必杀技。钻地兽是日本万代株式会社以电子宠物延伸发展出来的跨平台产品『数码宝贝』系列中登场的虚构生物。居住在深土之中，成熟期兽型数码宝贝，通常利用钻孔器高速移动前进，对付敌人的绝招是毒龙钻和碎骨炮。其他技能：钻头旋转——使用头部钻头进攻敌人。粉碎之骨——挖出化石扔向敌人。大地之力——聚集能量，使自己的攻击力提升的技能。石弹连射——召唤出石弹连续地射击敌人。破甲钻——使出全身力气，利用钻头撞穿敌人之技。街霸狮子叫什么街霸狮子叫布兰卡。因为在多年的丛林生活后，布兰卡的身体发生了可怕的变化，这个为了适应自然界而变异存活下来的兽人就是布兰卡，变成的绿色的皮肤和金黄的头发的怪人，所以被玩家们戏称为狮子。狮子开始参加巴西的黑市拳斗连连取胜赚取钱财，每一次主要站到拳台他就会用自己的锋利的牙齿和爪子让对手撕碎，从丛林中学会的放电，让所有对手都和做噩梦一样。街霸狮子的游戏实力警察的毒龙钻，布兰卡肯定不是对手。只能通过跳重腿去针对，但是警察的最强武器剪刀腿让布兰卡就很难招架了，基本上一个连招比赛就输了，所以两个人物的对决37开。两个人物确实没有想象的差距，狮子的跳跃能力很强，所以古烈的音速手刀也没有什么优势脚刀也要看准时机才有有效，狮子的压制依然有效，古烈这一场对决实力也就是略占上风。

你好朋友，3500以内的轻薄便携本，还是有不少机型性价比不错，值得选购的，推荐几款吧：华硕X201E3217E（冰玉白） 3200屏幕尺寸：11.6英寸 1366x768CPU型号：Intel 酷睿i3 3217U CPU主频：1.8GHz 内存容量：4GB DDR3 1600MHz硬盘容量：320GB 5400转显卡芯片：Intel GMA HD 4000 机身重量：1.3KG机身厚度：21mm联想S415-AFO（绚丽红） 2013年7月份上市 3450屏幕尺寸：14英寸 1366x768CPU型号：AMD Kabini APU A4-5000 CPU主频：1.5GHz 内存容量：4GB DDR3硬盘容量：500GB 显卡芯片：AMD Radeon HD 8570M＋AMD Radeon HD 8330 显存容量：1GB机身重量：1.8KG机身厚度：8.5-21mm神舟飞天 UN43 D2 2013年2月份上市 3499屏幕尺寸：14英寸 1366x768CPU型号：Intel 酷睿i3 3217U CPU主频：1.8GHz 内存容量：4GB DDR3 1333MHz硬盘容量：64GB+500GB 混合硬盘（SSD+HDD）显卡芯片：NVIDIA GeForce GT 645M＋Intel GMA HD 4000 显存容量：2GB 机身重量：1.9KG机身厚度：21mm惠普Pavilion 14-B070TX（D9G55PA)） 2013年3月份上市 3500屏幕尺寸：14英寸 1366x768CPU型号：Intel 酷睿i5 3317U CPU主频：1.7GHz 内存容量：4GB DDR3 1600MHz硬盘容量：500GB 5400转显卡芯片：NVIDIA GeForce GT 630M 显存容量：1GB 机身重量：1.81KG机身厚度：21mm 这几款都是21毫米以内的纯轻薄便携本，而非常规厚度的质量轻便便携本，并且性能相对都不错。

我家香槟色公泰迪和深棕色母泰迪配的，今天刚下的小泰迪，5只全是棕色的

评课稿范文篇一 《小草的生命》是一篇拟人体的童话散文，课文语言优美，形象生动，绘声绘色地叙述了小草顽强的生长过程，歌颂了小草不畏艰难困苦，蓬勃向上，坚忍不拔的精神和顽强的生命力。胡建华老师立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本的语言之中，真正让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，运用语言。师生在课文的重点，难点之处进行探索，交流互动，利用课文这个“例”，让学生得意、得言、得法，努力实现“例”的增值。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，突出地表现在以下几个地方： 　　1、以学生为主体，努力促进学生的发展，教学理念新。 　　胡老师以全新的教育理念为指导，以学生的终身发展，语文综合素质的培养和提高作为教学的出发点和落脚点，联系学生的生活实际，架设生活与教材联系的桥梁，引导学生去体验、感受小草的形象与内涵，进而培养学生正确的人生观和价值观。 　　2、正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准。 　　胡老师坚守语文教学的本真，围绕一个中心，即以语言教学为中心;两个基本点，即培养语文能力和提高语文素养来设计教学，三维目标有机整合，体现年段和教材训练重点(举例略)。课时目标具体实在，准确、科学、实用。 　　3、体现阅读教学特色和学生认知规律，训练过程实。 　　教学过程中，胡老师善于调动学生积极性，激发学生读书的兴趣和热情，以巧妙的切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价等多种方法组织教学(举例略)，体现了训练的层层推进，步步深入的过程。整节课情、景、理顺序清晰，调动学生进行生命的感悟和思考，给学生以情感的熏陶，精神的滋润。 　　4、以语言训练为本，品词、析句、明理、悟情，语文味浓。 　　围绕教学目标，胡老师引导学生细读文本，抠词抠句，潜心会文，认真思考，把语言文字活化为生动形象的生活画面。例如让学生运用多种方式的读(自读、听读、评读、合作读、角色读、表演读、配乐读等)发挥学生的想象力和创造力;运用换词比较，动作演示等方法体会“冒”一词在句子中表情达意的作用;引导学生以“岩石妈妈”、“小诗人”的身份夸一夸小草，既丰富了学生的语言积累，又发展了学生的思维，而且使学生获得了初步的情感体验，激发起对小草精神的赞颂，升华了情感美。 　　5、以学定教，顺学而导，教学方法活。 　　教学过程中，胡老师善于营造积极的教学氛围，创设生动的教学情境，使学生“乐学、爱学、会学。”例如，创设“岩石妈妈”与“种子宝宝”的对话情境，以“贫穷”一词为切入点。从小草的生活环境入手，联系学生的经验，初步了解小草恶劣的生存环境，感受岩石妈妈的担心与关爱，小草的坚强和自信。又如，师生合作，通过做一做、说一说、读一读、议一议、练一练、演一演等多种方式，让学生进入到小草的角色之中，在课文特定的情景中去体验小草的艰辛与喜悦，进一步体会小草坚强，乐观，积极向上的精神品质，使学生与文本产生情感的共鸣。 　　6、专业知识全面、厚实，学科视野宽，教学功底深。 　　在不断地学习探索与教学实践中，胡老师逐步形成了自己鲜明的教学风格，听她的课是一种愉悦和享受。她的教学语言规范、简洁、流畅，具有亲活力和感染力。课堂上能做到关注学情，适时调控，引领和评价能力强，教学智慧丰富，值得我们青年教师好好学习。 　　提几点需要改进的地方： 　　1、课堂显得过满，指导学生“静心会文”略显不足。 　　2、动态学情的处理方法上有失偏颇，例如前排一个男生表现很积极，发言未经认真准备，老师的评价使他有受挫之感。 　　3、教学时间应紧缩一些，这节课超时多了点。 评课稿范文篇二 今天有幸听了周老师的《花钟》一课，让我收获颇多。更是看出自己有诸多不足，仍需继续努力。 《花钟》是一篇优美的文章，文字生动，语言优美。被崔老师讲的很美，正如文中所说的鲜花朵朵，芬芳迷人。作者笔下流露出的文意，就像生动活泼的孩子们，千姿百态。陈老师的讲课将文章的特点展现的淋漓尽致，我收获良多，学以致用。 一、识字环节非常扎实有效 周老师将生字新词利用卡片的形式出示，第一组是基础的生字，第二组是描写花的词语。学习时，首先抓读准字音。再让孩子们读完各组词语之后发现规律，可以帮助他们积累词语，丰富写作的语言。再次，简单的描述生字的演变，简短的言语，形象的理解，就将识字的方法传授给了学生，非常扎实透彻。 二、品读环节非常清晰 本节课的重点在于体会作者第二小节的语言。首先，崔老师先让孩子们找出难读和难懂的一小节，让孩子们先读通顺。并且随文识字对学生来说也是一种很不错的教学方法。说自己喜欢的句子做表情更是妙趣横生、生动活泼，接着出示两句语言不同的话：一句是没有修饰的普通句子，一句是课文原句，让孩子们进行句式比较，初步体会文本的美丽之处;然后，让孩子们找自己喜欢的句子读一读。这是一个从模糊到清晰的过程。在老师这样适时的点拨中，让孩子们的朗读水平一次比一次有进步。比如，在讲到万寿菊的欣然怒放时，对孩子们说，热情一点儿;生读不出感觉时，老师又加上一些动作，促进孩子们的理解水平。在讲“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”时，老师说，笑得再甜一点儿，找学生做出笑脸的表情，孩子们个个都露出了可爱的笑脸。简简单单的一个小动作表情，让孩子们原有的理解的水平，更加进了一大步。孩子们读课文不清楚时，老师及时制止，让他试着再读一遍。逐句学习完第二小节时，让孩子们齐读课文，此时，生并没有读出刚开始的感觉，而且语速过快。老师马上喊停，提醒孩子们像刚才那样读课文才会更动听，于是，效果就出来了。往往，我们也正是忽略了这些，因此在今后的教学课文中要细加琢磨，特别值得我深思和学习。- 三、评价语丰富 整堂课的语言，都显得紧凑，尤其是老师的评价语，及时的给孩子们鼓励，让孩子们感觉到了兴趣。孩子读书读的不够好，但是能读下来，老师便说：“真不错，能读通顺了”。读好了的学生，老师会说：“非常了不起，读得很感情。”给了孩子们鼓励，上课也更积极了。在孩子们回答问题时，老师都不忘说一句：“还有谁想起来试试呢?”更是激发了更多孩子的举手回答问题的积极性。 我深刻认识到教和学是一个感知、感受、感悟的过程。教师不是课堂上的主人，课堂上的主人就是我们这些可爱的孩子们。 评课稿范文篇三 微笑着面对生命，你会发现生命中多了一丝别样的色彩； 微笑着走进课堂，你会发现课堂中多了一道亮丽的风景。我第一次认真听程老师的课是在去年青华杯，有幸和我班孩子一起与程老师来了亲密接触。今天，我又一次感受到了她的认真与精心，再次领略了她与孩子的默契和风采。接下来就《生命 生命》这堂课，谈谈我的感受与体会。 　　程老师的课，如同一缕清风，在带给我们对生命的感悟的同时，能够紧密联系《新课程标准》的教学理念，对学生进行了扎实有效地听说读写训练。纵观整个课堂，我觉得有以下闪光点： 　　1、通过丰富的情感渲染来调控课堂教学。程老师对情感地把握十分到位，充分调动学生释放感情。例如在对文本的朗读中，巧妙地设计了几个朗读训练点，师生分别读、学生对比读等充满个性化的朗读使学生在琅琅的读书声中走进了文本，达到了书读百遍，其义自见的效果。教师声情并茂地引导，激发了学生的朗读欲望，使课堂中的读书声各具特色，以读促思，思中感悟，让学生在读中亲历了知识形成的过程，体现了学习的主体地位。 　　2、 在教学过程中，教师将教研主题的落实与语文基础知识的训练有效结合在一起，通过引导学生抓住重点词句细读体会来凸显教研主题，同时，将提高学生语文能力放在教学的首位。例如，教师在引导学生体会飞蛾强烈的求生欲望的环节中，以师生对话的方式进行的口语训练； 在渗透情感教育的环节中安排的说话练习，都有效地训练了学生"说"的能力。小练笔的安排，更是让学生将内心的感受倾注于笔端，在落实情感目标的同时，培养学生"写"的能力。这些设计，让我们感受到了课堂中浓厚的语文味儿。 　　3、教学方法运用恰当，利于实现教学目标。在教学过程中采用了由"扶"到"放"的方式，恰当进行学法的指导。例如，课文中呈现的三个事例，教师先指导学生学习"飞蛾求生"这一事例，在学习的过程中，注重对学法的指导和归纳，在学生理解文本内涵的基础上，及时总结学习方法，然后再放手让学生利用所掌握的方法去自学剩下的两个事例。教师的教，是为了让学生更好的学，《新课标》指出，语文能力的提高需要课内与课外的紧密结合。我相信，学生掌握了学习方法，一定能够在课外阅读中提高语文能力。 　　当然，如果老师能更好地引导孩子通过认知文本来思考生命这个主题，我想，这篇语言朴素，但意蕴深刻且显得有些厚重的生命话题会更能引领孩子的人生观，价值观。 评课稿范文篇四 教学中，老师用饱满的热情、生动的语言、形象的活动材料、富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。本节课条理清楚，层次分明，我认为主要有以下几方面的亮点： 　　1、让学生在活动中亲历数学，体验数学。《数学课程标准》明确指出：“让学生在具体的数学活动中体验数学知识。”基于这点，老师创设了让学生抽不同颜色的纸牌的活动，学生在一系列的数学活动中，逐步丰富起对不确定及确定现象的体验。如在理解“不可能”这个概念时， 老师先让学生抽红桃，在好几位学生试抽之后，都不能抽到，学生由此产生疑问：为什么这几位同学抽过后，居然没有一个能抽到？由于疑问而引发思考，并作出猜测和推理，原来老师手里根本就没有红桃。在此基础上，教师再把手中的纸牌转过来让学生观察，从而验证自己的推想。这样，整个教学过程就成为“游戏——猜测——体验——推想——验证”的活动过程，使学生在活动中亲历数学，体验数学。 　　2、紧密联系生活，突出学以致用。“一定”、“可能”、“不可能”是三个比较抽象的概念，为了帮助学生更好地理解，在教学本节课时，老师 的整个教学过程始终紧密联系了学生的生活实际，为学生创设了生活化的数学情境。在激发学生兴趣的同时，又让学生感受到数学是生活的一部分。让学生用形象的词语来描述生活中的事，更是让学生感受到数学与生活息息相关。同时还创设了学生喜爱的故事情境，真正做到了数学知识从生活中来，回到生活中去。 　　3、关注情感与评价激励。情感态度与自信心作为数学教育的目标之一，在学生的数学学习中起着非常重要的作用。在本节课中老师的教学语言很少，但起到了画龙点睛的作用，尤其是对学生的情感投入起着积极的激励作用。即有对学生基础知识和基本技能的理解和掌握的评价，也有对学生发现和解决问题能力的评价，更重要的是有对学生学习情感的评价。比如学生例举生活中的可能性现象时，老师适时的引导和激励，使得学生情不自禁地主动参与到数学活动中来，同时也一次次体验到成功的愉悦和师爱的魅力。这样的教学，学生不只是学到了一些数学知识，更重要的是学会了用数学的眼光去观察生活，用比较准确的数学语言去描述生活中的可能性现象。 　　总之，这节课充分体现了老师先进的教学理念和高超的教学 ，充分体现老师追求课堂教学有效性的探索过程，给我们以深刻的启示和借鉴。当然，老师如能在某些环节上，进一步加以改进，比如让学生动手操作，虽然纪律难控制，可能效果会更理想！

综述：平均分班的，没有重点班之分，具体可以咨询教务处。北京十一学校国际部（Beijing National Day School International Department），是一所国际学校，地址在北京市，可招收中国籍学生。所获荣誉：2020年5月28日，北京十一学校国际部位列《2020胡润百学·中国国际学校百强》第20位。2020年12月25日，在京领新国际所发布的“2020中国国际学校创新竞争力百强榜”中，位居第2名。参考资料来源：百度百科－北京十一学校国际部

你好，没有影响。直接换就可以了。因为CPU和主板是整合在一起的。

田忌赛马数学题因为比赛用的是三局两胜制齐王只要赢两局就算赢，平一局结果也一样。后来田忌用下等马对上等马输了，用上等马对中等马赢了，用中等马对下等马也赢了数学田忌赛马评课建议田忌赛马评课稿优缺点：优点：1、教学设计新颖别致。开课伊始，教师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计故事入手引入新课。方法巧妙，课堂气氛活跃，对本环节的设计是成功的。2、体现解决问题的策略。教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。通过活动将知识赋予其中，突出了学生解决问题这一新的理念，教学流程科学合理，合作学习扎实有效，交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间和空间，而且教师也参加到了学生小组活动之中，真正成为学生学习的参与者。积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。在师生、生生之间的信息交流和活动交往中，当学生面对实际问题时，教师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，促进了知识的互补互联，使学生学会倾听，学会了异位思考，学会了在多种方案中寻找最优方案的意识。提高了学生解决问题的能力，最大限度地发挥了他们的聪明才智。学生在自主探索，合作交流中体会运筹的数学思想方法，滋生优化意识。3、体现了数学来源于生活，又服务于生活的教学理念。整个教学内容的编排，生活气息浓，都是学生身边熟悉的事物，教师及时引导学生在生活中，遇事要善于思考，讲究策略，使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。缺点：数学广角《田忌赛马》一课是“对策问题”，它是数学综合实践与应用领域的内容，是比较系统、抽象的数学方法。而小学生是以具体形象思维为主的思维方式，还不具备全面学习这种知识的思维准备。所以一开始我选择这一节课作为春雨杯讲课大赛公开课时，同组的老师们都说这一节课学生学起来有难度。在教学设计中应尤其注重考虑如何化难为易，选择一个让学生感兴趣又容易理解的教学方式。田忌赛马数学题概率如果双方都随意排马的顺序的话，田忌赢的概率是1/6.如果双方有先后出赛顺序，比如田忌后出，那么田忌赢，概率是1；如果田忌先出，则齐威王赢，概率为0.2021田忌赛马数学题答案每人每次能拿1~4张，说明一次最多拿5张。所以只要你先拿4张，接着对手无论拿几张，你拿张你就赢了。

如果按泰迪的颜色来划分价位的话，从高到低依次为：灰色、巧色（咖啡色）、红色、香槟、奶油、白色、黑色。你买的香槟色的之所以胸口有白毛，是因为基因的问题，也就是说，是白色和其它颜色的泰迪交配出来的，但是不足以说明你买的狗狗纯度有问题，现在很多泰迪都这样，只是因为“挂白”的泰迪是要遗传的，所以相对来说价位比较便宜。700块钱，并不很贵，但也不至于说很合理。500块比较合理一些，因为毕竟是香槟色。

单从汽车的行驶性能看，那显然是纯汽油会更好，毕竟乙醇的汽化潜热大，理论空燃比下的蒸发温度大于常规汽油。影响混合气的形成及燃烧速度，导致汽车动力性，经济性，及冷启动性的下降，不利于汽车的加速性。这些也是很多车主对乙醇汽油不太感冒的原因。不过，乙醇汽油的推广已经势在必行了，我们作为车主，能做的就是多了解关于乙醇汽油伏方面的知识，以不变应万变。汽车用乙醇汽油作为一种清洁的发动机燃料油具有以下优点：1，辛烷值高，抗爆性好。2，乙醇含氧量高达34.7%。在汽油中含10%的乙醇，含氧量就能达到3.5%。3，车用乙醇汽油的使用可有效的降低汽车尾气排放，改善能源结构。国内研究表明，E15乙醇汽油（汽油中乙醇含量为15%)比纯车用无铅汽油碳烃排量下降16.2%，一氧化碳排量下降30%。4，燃料乙醇的生产资源丰富，技术成熟。当在汽油中掺兑少于10%时，对在用汽车发动机无需进行大的改动，即可直接使用乙醇汽油。

LOL第117位英雄疾风剑豪亚索已经推出一段时间了，不知道各位撸友们是不是已经成功掌握这位新英雄了呢？其实说起来，疾风剑豪这个英雄真心不适合新手玩家来操作，因为他的大招R技能不是非常好放，需要一定的操作技巧才行。lol疾风剑豪亚索大招怎么放 R技能使用技巧分享要想用亚索的R技能，首先你得在6级的时候先学会，没学怎么用啊。狂风绝息斩[R]：突进到目标身边，并对该目标进行多次攻击，不过此技能仅针对被击飞目标有效。要使用R技能铁铸风暴，必须要对着正处于击飞状态的目标才能产生效果（至于为什么要击飞才能使用，不要问我，问设计师吧）。至于亚索本人要如何使用R技能呢，很简单，他的Q技能就可以产生让目标飞的效果。亚索Q技能介绍：铁铸风暴亚索向前刺出他的剑，输出10/30/50/70/90 (+1*AD)物理伤害。简单来说，当亚索使用Q技能击中敌人后，会在形成一个10秒的风暴聚拢；如果能够叠加q技能效果，就会发生一道旋风击飞敌人，这个时候在使用R技能放大招。另外，凡是带有击飞效果的英雄都可以帮助亚索完成R技能的释放，包括牛头、机器人、石头人、婕拉，瑞文以及赵信，这些英雄都有带有对目标造成击飞效果的技能，因此选择亚索的小伙伴最好能与这些英雄一起组团。

　　评课对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。接下来我为你整理了人教版二年级认识时间评课稿，一起来看看吧。 　　人教版二年级认识时间评课稿篇一 　　老师在执教《认识钟表》这一课时，充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识。又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。主要体现了以下几点： 　　1.导入新课时很好的选用了孩子们自己的日常生活图片入手，进行图片欣赏，同时思考并猜一猜谁还没有睡觉，从而很好的引入钟表这一事物。能根据学生的认知和年龄特点创设教学情境，较好地激发了学生的学习兴趣。一年级的学生注意力不持久，活泼好动、形象思维占主导地位。根据这些特点，老师结合教学内容，使用了许多直观教具，创设了轻松愉悦的学习氛围，例如给孩子展示真正的钟表，并让孩子亲手触摸表，并调表。这种尝试很好的激发了孩子的学习兴趣。 　　2、让学生通过观察、操作、探究等方式来获取知识。给学生充分的时间去观察、操作、探索，让学生通过自己的亲身体验去发现知识、掌握知识。如在新课时让学生观察桌子上的钟面，仔细看看，看看会有什么发现，进而认识钟面。 　　3.在认识时间是动态的这一难点时，借助多媒体课件，让静态的数学动了起来。让学生在观察中比较，在交流中发现，引导学生由浅入深，由易到难认识，较好的突破了难点。为了使学生把学到的知识进行运用，老师还设计了同桌互拨，同桌互拨钟表的练习，学生在操作中学会了方法，学懂了知识。同时为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。 　　4 注重数学与生活的密切联系，在教学本课时从学生已有的生活经验出发，从生活中找数学，在生活中用数学，充分调动学生的学习积极性，由此对数学产生兴趣和亲切感。根据儿童已有的生活经验和认知特点，通过一些具体事件如：几时起床，几时睡觉，几时吃饭等，丰富了学生对时间的感性认识，使学生充分感受时间就在身边的生活中，逐步建立了学生的时间观念。渗透了珍惜时间的德育观念。 　　本节课课也存在着一些不足之处：少数学困生感觉吃力;让孩子大胆表述自己的想法;评价性的语言有些单一。 　　人教版二年级认识时间评课稿篇二 　　本节课是在一年级上册认识钟面和整式的基础上，让学生进一步认识几时与几时半，同时为三年级学习分秒打下基础。 　　1.由于时间是一个非常抽象的概念，课堂上老师充分利用多媒体和实物钟面的具体演示引导学生非常直观形象地认识时间，会读写几时几分，并通过图片展示以及联系生活实际让孩子建立相应的时间观念，并感受时间与生活的密切联系，收到较好的效果。 　　2. 认识每个大格刻度表示几分并知道1时=60分是本节课的难点，老师在这环节中采用逐层疏理的方式进行教学，先让学生从静态的钟面上得到1大格里有5小格，一共有60个小格的新认识、新发现，然后再通过议一议、数一数、算一算，从动态的钟面上理解分针指在每个大格刻度所表示的意义，为正确读取时间做好铺垫。 　　3.非常欣赏老师课件制作的能力，钟面很直观地演示了分针走了一圈时针才走了一格，符合了学生的认知规律。 　　4. 板书很好，井然有序，让学生一目了然，使本节课的知识点在学生的记忆中留下了深刻的痕迹 　　5.很欣赏作为一名新老师在讲台上的稳定有范的台风，值得同为新教师的我学习，并朝着这一方向努力。 　　人教版二年级认识时间评课稿篇三 　　“认识时间”一课，是学生在一年级上册认识钟表的基础上进行学习的。时间的教学，不管在低年级，还是在中高年级，都被视为一个很抽象的概念，学生难以理解，老师教得也很辛苦。这节课，难度这么大，陈老师会怎么上呢?我拌着学习的心态听完了这节课。 　　纵观整节课， 陈老师非常注意选取富有情趣的学习素材并借助其他辅助手段进行教学，帮助学生更好地理解时间的概念。整堂课，教师很注意将新知识与所学知识有机结合，有效实现了知识的迁移;对学生的回答评价也非常及时，并且多采用了表扬的方式来鼓励学生回答，学生积极性也被调动起来。具体体现了以下几个优点： 　　一、在直观中呈现知识 　　对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念。在课堂教学时，教师运用板画，让学生通过看钟面上的阴影部分，用5分5分数的方法读取时间，达到了良好的教学效果。 　　二、呈现知识紧密结合生活 　　陈老师这节课是在第三节课上的，上课时间为10：20。陈老师抓住这个不是整时或半时的时间，提出疑问：“同学会看整时和半时的时间，那这个时间你们会读吗?让我们一起学习完这节课，同学们一定会读这种时间的。”通过生活中的疑问，激发学生的求知欲望，从而导入新课。 　　陈老师头开得好，如果收尾时能这样安排，我想会更完美。新授完后，抓住下课时间11：00，让学生对比10时20分与11时两个钟面上时针的位置有什么区别?再让学生知道一节课有几分钟? 　　三、学习方法引导到位 　　让学生看钟面说时间时，学生经常会出错。邬老师要求学生按“时针几多一点点，表示几时;分针指着几，表示几分;所以是几时几分”这样的句式说，在看时间方法上起到了引导作用，对学生看时间有很大的帮助。 　　对于这节课我还想提出2点建议： 　　1、认识“分针指着几，就是几分”环节，我觉得邬老师过得有些快，其实有很多学生还没有完全的掌握。老师要采取多种形式加强训练，让学生达到：一看到分针指着几，就知道是几分。当“分针指着7时，是几分”，这里有个学生的方法很好：分针指着“6”时，是30分，再一大格是5分，所以是35分。我觉得此时邬老师应该引导学生好好欣赏这个学生的方法，并让学生加以应用。

应该是花色的我朋友家养泰迪繁殖泰迪从来没拿香槟色和黑色交配红色和红色能生出香槟色不过最好不要香槟再与黑色配咯很大可能是花色的不是纯色我家泰迪哥哥是只黑的蛮可爱的是黑色妈妈和红色爸爸生出来的不过我倒是觉得花色泰迪只要品相好乖巧些也招人喜爱呢~

1. 醉吟先生传翻译 醉吟先生传翻译 白白居易字乐天，太原下邽人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居"于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。起初白居易只是认为不应当让被刺杀的宰相武元衡暴尸街头，其实并没有别的想法，（想不到却）触怒了奸党，于是志向受挫。但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死之说超脱形体的痛苦。很长一段时间后，又调任中书舍人，主管制定朝廷的政令。有一年，河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，担任了杭州太守。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞职回家，最后死在家中。 白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社。每天开挖沟池，栽种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为游玩之乐，茶壶锅子酒杯不离身。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽等人宴饮集会。这些人都是年纪大却不肯做官的人，每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们，有人给他们画了一幅《九老图》。 白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。白居易喜欢神仙，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚，好像在腾云驾雾，云雾冉冉降临。刚来九江时，居住在庐阜峰下，建了一座草堂，炼制丹药。这座草堂如今还保存着。 2. 醉吟先生传翻译 宦游三十载，将老，退居洛下（1）。 所居有池五六亩，竹数千竿，乔木数十株，台檄舟桥，具体而微，先生安焉。家虽贫，不至寒馁；年虽老，未及昏耄。 性嗜酒，耽琴淫诗，凡酒徒：琴侣、诗客多与之游。游之外，栖心释氏（2），通学小中大乘法，与嵩山僧如满为空门友，平泉客韦楚为山水友，彭城刘梦得为诗友，安定皇甫朗之为酒友。 每一相见，欣然忘归，洛城内外，六七十里间，凡观、寺、丘、墅，有泉石花竹者，靡不游；人家有美酒鸣琴者，靡不过；有图书歌舞者，靡不观。自居守洛川泊布衣家，以宴游召者亦时时往。 每良辰美景或雪朝月夕，好事者相遇，必为之先拂酒暑，次开诗筐，诗酒既酣，乃自援琴，操宫声，弄《秋思》一遍。若兴发，命家僮调法部丝竹，合奏《霓裳羽衣》一曲。 若欢甚，又命小妓歌《杨柳枝》新词十数章。放情自娱，酪酊而后己。 往往乘兴，屦及邻，杖于乡，骑游都邑，肩舁适野。舁中置一琴一枕，陶、谢诗数卷（3），舁竿左右，悬双酒壶，寻水望山，率情便去，抱琴引酌，兴尽而返。 如此者凡十年，其间赋诗约千馀首，岁酿酒约数百斜，而十年前后，赋酿者不与焉。妻孥弟侄，虑其过也，或讥之，不应，至于再三，乃曰：“凡人之性鲜得中，必有所偏好，吾非中者也。 设不幸吾好利而货殖焉，以至于多藏润屋，贾祸危身，奈吾何？设不幸吾好博弈，一掷数万，倾财破产，以至于妻子冻馁，奈吾何？设不幸吾好药，损衣削食，炼铅烧汞，以至于无所成、有所误，奈吾何？今吾幸不好彼而目适于杯觞、讽咏之间，放则放矣，庸何伤乎？不犹愈于好彼三者乎？此刘伯伦所以闻妇言而不听（4），王无功所以游醉乡而不还也（5）。”遂率子弟，入酒房，环酿瓮，箕踞仰面，长吁太息曰：“吾生天地间，才与行不逮于古人远矣，而富于黔娄（6），寿于颜回（7），饱于伯夷，乐于荣启期（8），健于卫叔宝（9），幸甚幸甚！余何求哉！若舍吾所好，何以送老？因自吟《咏怀诗》云：抱琴荣启乐，纵酒刘伶达。 放眼看青山，任头生白发。不知天地内，更得几年活？从此到终身，尽为闲日月。 吟罢自晒，揭瓮拨醅，又饮数杯，兀然而醉，既而醉复醒，醒复吟，吟复饮，饮复醉，醉吟相仍若循环然。由是得以梦身世，云富贵，幕席天地，瞬息百年，陶陶然，昏昏然，不知老之将至，古所谓得全于酒者，故自号为醉吟先生。 于时开成三年（10），先生之齿六十有七，须尽白，发半秃，齿双缺，而觞咏之兴犹未衰。顾谓妻子云：“今之前，吾适矣，今之后，吾不自知其兴何如？”——《白居易集》卷七十有个叫醉吟先生的，不知道他的姓名、籍贯、官职，不清楚他是谁。 只知道他做了30年官，老之将至，退居到洛城。他的居处有个五六亩大的池塘，有一片竹林，数十株乔木，台榭、舟桥体制虽小但都一一具备，先生在这里安逸地生活着。 家中虽然清贫，但还不至于饥寒交迫；年纪虽已大了，但还不至于昏聩糊涂。生性喜欢饮酒、抚琴、吟诗，酒徒、琴友、诗客多与他来往交游。 游乐之外也寄心于佛教，通学小中大乘佛法。跟嵩山的高僧如满是佛门中的朋友，平泉的韦楚是山水之友，彭城的刘梦得是诗友，安定的皇甫朗之是酒友。 每当与他们相遇，先生都欣然忘归。洛阳城内外六七十里有泉、石、花的道观、寺庙、山丘、野墅，先生都去漫游过；别人家有美酒弹琴的，先生都去拜访过；有书籍、歌舞的地方，先生都去观赏过。 自洛川的官员到平常百姓家，有以宴会游乐之名召他前去的，他都欣然前往。每当良辰美景，或雪朝月夕，与好友知己互相往来，他都先打开酒坛，然后打开诗箧，一面喝酒，一面吟诗，到酣畅淋漓时，便抚琴弹奏《秋思》曲。 若兴之所至，便让家中僮仆调好法部丝竹，合奏《霓裳羽衣》曲。若是欢快至极，则命小妓歌咏新词《杨柳枝》数十章，纵情自娱，直到酩酊大醉后才停止。 时常随着兴致，穿上鞋子到邻家，拄着拐杖出村，骑着马到城市里，坐着轿子到野外去。轿中放着一把琴一个枕头，数卷陶渊明、谢灵运的诗卷。 左右轿竿各挂着两壶酒，纵情于山水之间，饮酒抚琴，兴尽而返。像这样过了十多年，其间作了千余首诗，每年酿的酒有数百斛。 十多年中，作诗酿酒也不送与其他人。 他的妻子孩子兄弟侄子，都担心他的喜好过了度，有时规劝他，他也不听。 像这样一而再，再而三，他才说道：“普通人的性情很少不偏不倚，一定有所偏好，我并非不偏不倚。假如不幸我喜好的是追逐利益滋生财利，那么就会在家中多藏私财，以至于招致祸患危及自身，该拿我如何是好？假如不幸我喜好的是赌博，一掷千金，倾家荡产，以至于让妻子儿女受冻挨饿，该拿我如何是好？假如不幸我喜好的是道术仙丹，节衣缩食炼制丹药，以至于事无所成却误了年华，该拿我如何是好？如今我幸好没有那些喜好，而纵情于饮酒赋诗之间，的确是放纵了些，又怎会有伤大雅？不比喜好那三种事情好得多吗？这也是刘伶在听到妻子之言后而不听，王绩游于醉乡而不归的原因啊。” 于是带着孩子们，进入酒房，环视酒瓮，然后坐在地上仰面长叹道：“我生于天地之间，才能品行远远不及古人，但比黔娄富绰，比颜回长寿，比伯夷饱食，。 3. 白居易 《醉吟先生传》原文 先生姓白，名居易，字乐天，其先太原人也，秦将武安君起之后。高祖讳志善，尚衣奉御。曾祖讳温，检校都官郎中。王父讳鍠。侍御史、河南府巩县令。先大父讳季庚，朝奉大夫，襄州别驾，大理少卿，累赠刑部尚书、右仆射。先大父夫人陈氏，赠颍川郡太夫人，妻杨氏，弘农郡君。兄幼文。皇浮梁县主簿。弟行简，皇尚书膳部郎中。一女，适监察御史谈弘□。三侄：长曰味道，庐州巢县丞；次曰景回，淄州司兵参军；次曰晦之，举进士。乐天无子，以侄孙阿新为之后。 乐天幼好学，长工文，累登进士、拔萃、制策三科，始自校书郎，终以少傅致仕。前后历官二十任，食禄四十年。外以儒行修其身，中以释教治其心，旁以山水风月歌诗琴酒乐其志。前后著文集七十卷，合三千七百二十首，传于家。又著《事类集要》三十部，合一千一百三十门，时人目为《白氏六帖》，行于世。凡平生所慕所感，所行所丧，所经所遇所通，一事一物已上，布在文集中，开卷而尽可知也，故不备书。大历七年正月二十日，生于郑州新郑县东廓宅。以会昌六年月日，终于东都履道里私第，春秋七十有五。以某年月日，葬于华州下邽县临津里北原，祔侍御、仆射二先茔也。 启手足之夕，语其妻与侄曰：吾之幸也，寿过七十，官至二品，有名于世，无益于人，褒优之礼，宜自贬损。我殁，当敛以衣一袭，送以车一乘，无用卤簿葬，无以血食祭，无请太常谥，无建神道碑；但于墓前立一石，刻吾《醉吟先生传》一本可矣。语讫命笔，自铭其墓云： 乐天乐天，生天地中，七十有五年。其生也浮云然，其死也委蜕然。来何因？去何缘？吾性不动，吾形屡迁。已焉已焉！吾安往而不可？又何足厌恋乎其间？ 4. 醉吟先生传翻译 宦游三十载，将老，退居洛下（1）。 所居有池五六亩，竹数千竿，乔木数十株，台檄舟桥，具体而微，先生安焉。家虽贫，不至寒馁；年虽老，未及昏耄。 性嗜酒，耽琴淫诗，凡酒徒：琴侣、诗客多与之游。游之外，栖心释氏（2），通学小中大乘法，与嵩山僧如满为空门友，平泉客韦楚为山水友，彭城刘梦得为诗友，安定皇甫朗之为酒友。 每一相见，欣然忘归，洛城内外，六七十里间，凡观、寺、丘、墅，有泉石花竹者，靡不游；人家有美酒鸣琴者，靡不过；有图书歌舞者，靡不观。自居守洛川泊布衣家，以宴游召者亦时时往。 每良辰美景或雪朝月夕，好事者相遇，必为之先拂酒暑，次开诗筐，诗酒既酣，乃自援琴，操宫声，弄《秋思》一遍。若兴发，命家僮调法部丝竹，合奏《霓裳羽衣》一曲。 若欢甚，又命小妓歌《杨柳枝》新词十数章。放情自娱，酪酊而后己。 往往乘兴，屦及邻，杖于乡，骑游都邑，肩舁适野。舁中置一琴一枕，陶、谢诗数卷（3），舁竿左右，悬双酒壶，寻水望山，率情便去，抱琴引酌，兴尽而返。 如此者凡十年，其间赋诗约千馀首，岁酿酒约数百斜，而十年前后，赋酿者不与焉。妻孥弟侄，虑其过也，或讥之，不应，至于再三，乃曰：“凡人之性鲜得中，必有所偏好，吾非中者也。 设不幸吾好利而货殖焉，以至于多藏润屋，贾祸危身，奈吾何？设不幸吾好博弈，一掷数万，倾财破产，以至于妻子冻馁，奈吾何？设不幸吾好药，损衣削食，炼铅烧汞，以至于无所成、有所误，奈吾何？今吾幸不好彼而目适于杯觞、讽咏之间，放则放矣，庸何伤乎？不犹愈于好彼三者乎？此刘伯伦所以闻妇言而不听（4），王无功所以游醉乡而不还也（5）。”遂率子弟，入酒房，环酿瓮，箕踞仰面，长吁太息曰：“吾生天地间，才与行不逮于古人远矣，而富于黔娄（6），寿于颜回（7），饱于伯夷，乐于荣启期（8），健于卫叔宝（9），幸甚幸甚！余何求哉！若舍吾所好，何以送老？因自吟《咏怀诗》云：抱琴荣启乐，纵酒刘伶达。 放眼看青山，任头生白发。不知天地内，更得几年活？从此到终身，尽为闲日月。 吟罢自晒，揭瓮拨醅，又饮数杯，兀然而醉，既而醉复醒，醒复吟，吟复饮，饮复醉，醉吟相仍若循环然。由是得以梦身世，云富贵，幕席天地，瞬息百年，陶陶然，昏昏然，不知老之将至，古所谓得全于酒者，故自号为醉吟先生。 于时开成三年（10），先生之齿六十有七，须尽白，发半秃，齿双缺，而觞咏之兴犹未衰。顾谓妻子云：“今之前，吾适矣，今之后，吾不自知其兴何如？”——《白居易集》卷七十有个叫醉吟先生的，不知道他的姓名、籍贯、官职，不清楚他是谁。 只知道他做了30年官，老之将至，退居到洛城。他的居处有个五六亩大的池塘，有一片竹林，数十株乔木，台榭、舟桥体制虽小但都一一具备，先生在这里安逸地生活着。 家中虽然清贫，但还不至于饥寒交迫；年纪虽已大了，但还不至于昏聩糊涂。生性喜欢饮酒、抚琴、吟诗，酒徒、琴友、诗客多与他来往交游。 游乐之外也寄心于佛教，通学小中大乘佛法。跟嵩山的高僧如满是佛门中的朋友，平泉的韦楚是山水之友，彭城的刘梦得是诗友，安定的皇甫朗之是酒友。 每当与他们相遇，先生都欣然忘归。洛阳城内外六七十里有泉、石、花的道观、寺庙、山丘、野墅，先生都去漫游过；别人家有美酒弹琴的，先生都去拜访过；有书籍、歌舞的地方，先生都去观赏过。 自洛川的官员到平常百姓家，有以宴会游乐之名召他前去的，他都欣然前往。每当良辰美景，或雪朝月夕，与好友知己互相往来，他都先打开酒坛，然后打开诗箧，一面喝酒，一面吟诗，到酣畅淋漓时，便抚琴弹奏《秋思》曲。 若兴之所至，便让家中僮仆调好法部丝竹，合奏《霓裳羽衣》曲。若是欢快至极，则命小妓歌咏新词《杨柳枝》数十章，纵情自娱，直到酩酊大醉后才停止。 时常随着兴致，穿上鞋子到邻家，拄着拐杖出村，骑着马到城市里，坐着轿子到野外去。轿中放着一把琴一个枕头，数卷陶渊明、谢灵运的诗卷。 左右轿竿各挂着两壶酒，纵情于山水之间，饮酒抚琴，兴尽而返。像这样过了十多年，其间作了千余首诗，每年酿的酒有数百斛。 十多年中，作诗酿酒也不送与其他人。 他的妻子孩子兄弟侄子，都担心他的喜好过了度，有时规劝他，他也不听。 像这样一而再，再而三，他才说道：“普通人的性情很少不偏不倚，一定有所偏好，我并非不偏不倚。假如不幸我喜好的是追逐利益滋生财利，那么就会在家中多藏私财，以至于招致祸患危及自身，该拿我如何是好？假如不幸我喜好的是赌博，一掷千金，倾家荡产，以至于让妻子儿女受冻挨饿，该拿我如何是好？假如不幸我喜好的是道术仙丹，节衣缩食炼制丹药，以至于事无所成却误了年华，该拿我如何是好？如今我幸好没有那些喜好，而纵情于饮酒赋诗之间，的确是放纵了些，又怎会有伤大雅？不比喜好那三种事情好得多吗？这也是刘伶在听到妻子之言后而不听，王绩游于醉乡而不归的原因啊。” 于是带着孩子们，进入酒房，环视酒瓮，然后坐在地上仰面长叹道：“我生于天地之间，才能品行远远不及古人，但比黔娄富绰，比颜回长寿，比伯夷饱食，。 5. 醉吟先生传的原文 醉吟先生者，忘其姓字、乡里、官爵，忽忽不知吾为谁也。 宦游三十载，将老，退居洛下（1）。所居有池五六亩，竹数千竿，乔木数十株，台檄舟桥，具体而微，先生安焉。 家虽贫，不至寒馁；年虽老，未及昏耄。性嗜酒，耽琴淫诗，凡酒徒：琴侣、诗客多与之游。 游之外，栖心释氏（2），通学小中大乘法，与嵩山僧如满为空门友，平泉客韦楚为山水友，彭城刘梦得为诗友，安定皇甫朗之为酒友。每一相见，欣然忘归，洛城内外，六七十里间，凡观、寺、丘、墅，有泉石花竹者，靡不游；人家有美酒鸣琴者，靡不过；有图书歌舞者，靡不观。 自居守洛川泊布衣家，以宴游召者亦时时往。每良辰美景或雪朝月夕，好事者相遇，必为之先拂酒暑，次开诗筐，诗酒既酣，乃自援琴，操宫声，弄《秋思》一遍。 若兴发，命家僮调法部丝竹，合奏《霓裳羽衣》一曲。若欢甚，又命小妓歌《杨柳枝》新词十数章。 放情自娱，酪酊而后己。往往乘兴，屦及邻，杖于乡，骑游都邑，肩舁适野。 舁中置一琴一枕，陶、谢诗数卷（3），舁竿左右，悬双酒壶，寻水望山，率情便去，抱琴引酌，兴尽而返。如此者凡十年，其间赋诗约千馀首，岁酿酒约数百斜，而十年前后，赋酿者不与焉。 妻孥弟侄，虑其过也，或讥之，不应，至于再三，乃曰：“凡人之性鲜得中，必有所偏好，吾非中者也。设不幸吾好利而货殖焉，以至于多藏润屋，贾祸危身，奈吾何？设不幸吾好博弈，一掷数万，倾财破产，以至于妻子冻馁，奈吾何？设不幸吾好药，损衣削食，炼铅烧汞，以至于无所成、有所误，奈吾何？今吾幸不好彼而目适于杯觞、讽咏之间，放则放矣，庸何伤乎？不犹愈于好彼三者乎？此刘伯伦所以闻妇言而不听（4），王无功所以游醉乡而不还也（5）。” 遂率子弟，入酒房，环酿瓮，箕踞仰面，长吁太息曰：“吾生天地间，才与行不逮于古人远矣，而富于黔娄（6），寿于颜回（7），饱于伯夷，乐于荣启期（8），健于卫叔宝（9），幸甚幸甚！余何求哉！若舍吾所好，何以送老？因自吟《咏怀诗》云：抱琴荣启乐，纵酒刘伶达。放眼看青山，任头生白发。 不知天地内，更得几年活？从此到终身，尽为闲日月。吟罢自晒，揭瓮拨醅，又饮数杯，兀然而醉，既而醉复醒，醒复吟，吟复饮，饮复醉，醉吟相仍若循环然。 由是得以梦身世，云富贵，幕席天地，瞬息百年，陶陶然，昏昏然，不知老之将至，古所谓得全于酒者，故自号为醉吟先生。于时开成三年（10），先生之齿六十有七，须尽白，发半秃，齿双缺，而觞咏之兴犹未衰。 顾谓妻子云：“今之前，吾适矣，今之后，吾不自知其兴何如？”——《白居易集》卷七十。 6. 古文翻译 五柳先生传 原文 先生不知何许人也〔1〕，亦不详其姓字〔2〕。宅边有五柳树，因以为号焉〔3〕。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解〔4〕；每有会意〔5〕，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此〔6〕，或置酒而招之。造饮辄尽〔7〕，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然〔8〕，不蔽风日，短褐穿结〔9〕，箪瓢屡空〔10〕，晏如也〔11〕。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰〔12〕：黔娄之妻有言〔13〕：“不戚戚于贫贱〔14〕，不汲汲于富贵〔15〕。”极其言兹若人之俦乎〔16〕？酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤〔17〕？葛天氏之民欤？ ——选自中华书局排印本《陶渊明集》 译文 这位先生不知道是什么地方人，也弄不清他的姓名。他的住宅旁边植有五棵柳树，因此就用“五柳”作为他的别号了。五柳先生安闲沉静，不好言谈，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，但不执着于对一字一句的琐细解释；每当读书有所领悟的时候，就会高兴得忘了吃饭。生性嗜好喝酒，但因为家贫就不能经常得到。亲朋好友知道他这种境况，有时备酒招待他。他前去饮酒时总是开怀畅饮，直到大醉方休；醉后就向主人告辞，从不以去留为意。他的住室四壁空空荡荡，破旧得连风和太阳都无法遮挡，穿的粗布短衣打满了补钉，饮食简陋而且经常短缺，而他却能安然自得。常常以写诗作文章当娱乐，抒发自己的志趣。他能够忘掉世俗的得失，只愿这样度过自己的一生。 赞曰：黔娄的妻子曾经这样述说自己的丈夫：“不因为处境贫困而终日忧心忡忡，不为了追求富贵而到处奔走钻营。”推究她所说的话，五柳先生不就是黔娄那样的人物吗？饮酒赋诗，满足自己的志趣，这不是成了生活在无怀氏、葛天氏时代里的人了吗？ 【注释】 〔1〕何许人：何处人。也可解作何等样人。〔2〕姓字：姓名。古代男子二十而冠，冠后另立别名称字。〔3〕号：古人除名、字之外，还有别号。〔4〕不求甚解：指对所读的书只求理解精神，不执着于对一字一句的解释。〔5〕有会意：指对书中的意义有所体会。〔6〕如此：指上文所说的“性嗜酒，家贫不能常得。”〔7〕造：去、到。〔8〕环堵（dǔ赌）：房屋四壁。堵，墙壁。〔9〕短褐：粗布短衣，穿结：指衣服破烂。穿，破。结，缝补。〔10〕箪（dān丹）：盛饭的圆形竹器。瓢（piáo嫖）：舀水的葫芦。〔11〕晏如：安然自得。〔12〕赞：古人常用于传记体文章的结尾处，表示作传人对被传人的评论。〔13〕黔（qián前）娄：春秋时鲁国人，无意仕进，屡次辞去诸侯聘请。他死后，曾子前去吊丧，黔娄的妻子称赞黔娄“甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不忻忻于富贵。求仁而得仁，求义而得义。”〔14〕戚戚：忧虑的样子。〔15〕汲汲：极力营求的样子。〔16〕极其言：推究她所说的话。兹：此。指五柳先生。若人

问题一：lol新英雄亚索国服什么时候出 亚索出了。。。。快去买来玩吧。。。感觉这英雄一定会成为小学生的最爱。。 问题二：亚索什么时候在国服出的 2013年，S3的时候，但是一出来就很火，是最火的一个新英雄 问题三：亚索什么时候出 11月底官方公布了新英雄亚索技能，也就意味着新英雄亚索美服测试服数据测试已经完成，按照传统的惯例，在新英雄美服测试服测试完成后的1个星期后，新英雄正式在美服上线；而国服一般较之美服会晚上2个月到3个月，可能就要等到1月底到2月初了； 而我们大家十分关注的s4赛季季前赛也在12份推出，这里我就不得不大胆的猜测一下，新英雄无鞘之剑美服很可能会和美服s4赛季版本更新一同发布，而国服也有可能会让新英雄康夫随同s4赛季版本更新（正式版本）一同发布，那么这个新英雄最快就会在这个月份随同s4赛季一起大家见面了。请大家耐心等待一下哦。 ――――官方信息。现在季前赛不会出了。可能要等待1月或者2月正式赛季开始 希望能帮到你，满意请采纳 谢谢 啊 问题四：LOL到底什么时候出亚索 1月9号。。。 问题五：lol亚索多久出来 多久以前就出来了 问题六：英雄联盟亚索什么时候出 亚索已经出了很多年了，不知道你是不是问皮肤的问题，亚索一般在路人局出现的频率很高的。 问题七：LOL亚索这两个什么时候出 压缩的风墙可以挡大多数有弹道的技能，包括压缩Q吹出的风，但是没有风的Q是挡不住的。你说的在对方没有风的时候扔一个风墙，可能是小兵要进塔，风墙可以挡小兵攻击，这样就可以在避免被小兵攻击的情况下控线，也更好补兵。 问题八：LOL 亚索 到底什么时候 出啊 确定的时间 我要确定的的时间 过2星期吧，美服早出了 问题九：英雄联盟亚索国服上线确切时间是哪天 如果是给个非常准确的那目前根本没办法。至少我能告诉你会在一月份春节期间出来。谢谢 问题十：英雄联盟亚索怎么下线了 什么时候出来啊 哎，腾讯这样做没有意思，等其他英雄的出场率高了，他就出来了吧，那到时候玩亚索的人不更多。

这节课的是一年级下册第二单元20以内退位减法中的例5：有多余条件的解决问题。从整节课来看，基本上完成了教学任务。在教学过程中，能注重引导学生，让学生去寻找数学信息和问题，并分析哪个是多余条件;让学生经历了数学思考分析的过程，用画图和列式计算的方法解决了问题；并引导学生进行了验算。在这个过程中，渗透了解决问题的三个步骤。在练习中，能够牢牢抓住三个步骤，引导学生进行分析解答。整节课的教学设计层次清晰，教学重点突出。就本节课而言，目的在于继续让学生经历解决问题的过程，探索解决问题的方法，积累解决问题的经验，既有利于学生进一步领会减法的含义，又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础，逐步提高学生发现问题、解决问题的能力。因此以下几点在教学中还需要更多的注意：1.把握解决问题的步骤首先在解决问题教学让学生在情境图中发现数学信息的时候，不要直接就点名让学生说出来，要给所有学生一个思考的时间和空间。可以先让学生观察，再想一想，和同桌交流以后再进行全班性的反馈，让所有学生都经历发现问题，提出问题的数学思考过程。在本课例题教学中是中出现了多余的条件的，这就需要学生选择有效的信息解决问题。可以从两方面来指导学生：一是从问题出发，寻找合适的条件；二是从条件出发，看看哪两个条件之间有联系，能提出什么问题，哪个问题是题目中要求的，就选择哪两个条件解决问题。让学生判断出问题是求还没来的人数，和踢进的球数是没有关系的，是个多余的条件。这时不要直接进入解题环节，而应该让学生梳理下题目的条件和问题，把多余的条件从信息中删去，重新读题，明确相关的数学信息和提出的问题，通过这个过程培养学生的思考水平。其次，解决问题教学重在让学生思考解决问题采用的策略及方法。因此在这个环节，教师不能直接要求学生用画图或列式的方法解决问题。可以让学生想一想，说一说打算怎么来解决这个问题，这对于学生来讲就是数学思考的过程，也是解决问题教学的本质所在。有了解决策略再来选择合适的方法，当学生用了画图或摆小棒之类方法解决时，可以展示多种方法，并让学生进行讲解；当学生用减法算式解决时，更要追问：为什么用减法来做，让学生明白，求还有几人没来，就是求从16里面拿掉9。当多种方法解决此题后，可以让学生对多种方法进行比较和评价，进行解决问题方法的优化。最后，要注重解决问题过程的小结。小结的过程可以让学生来，通过对解题过程的复述，让学生自行感悟，教师适当提炼就可以了，不要程序化的介绍解决过程。2.要根据学生的年龄特点和知识的本质进行教学设计。小学一年级学生有意注意时间短，生性好动，形象思维为主。因此，教师在设计本课时，要考虑到学生的年龄特点，多种方式调动学生学习的积极性，可以是卡通的形象，欢快的音乐，有趣的小故事，好玩的小游戏等等，充分调动课堂氛围，让学生积极参与到学习中。另外，在进行教学设计，教师应更多的关注数学知识的本质，真正理解知识点，明白“教什么，怎么教，为什么这么教”，不能把精力放到单纯解题方法的教学上，让学生更多地经历过程，理解数学，这样学生才能真正的应用数学。3.要注重学习习惯的培养小学一年级是各种学习习惯和学习方法形成的重要时期，因此教师在教学时要需要关注的习惯的培养。例如教学生认真读题，理解题意，可以圈出题中重要的数学信息；回答问题时表达要清晰，响亮，有条理；要认真倾听和思考其它同学的发言；书写要工整等等，这些细节在低段教学中都需要教师格外注意。

(一)北京十一学校国际部入学条件1)年满12-18岁的非中国籍学生。2)能够顺利通过入学考试。3)有志向到北京学习汉语文化和中国文化。4)身体素质健康良好，品德高尚，行为举止端正。5)能够严格遵守中国的法律和学校的规章制度。6)能够尊重中国公民及中国的文化习俗和当地的生活习惯。北京十一学校国际部入学条件

白居易 古代山西诗人中，名气最大的要数白居易了。他是继李白、杜甫之后唐代又一位大诗人，世称李杜白为唐代三大诗人。 　　白居易，太原人，出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书右仆射。因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。白居易于唐代宗大历七年（公元772年）正月二十日生干河南新郑县东郭宅。武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳，享年75岁。 　　白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也去世2年。时代需要大诗人，白居易适逢其时。他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学写诗，9岁便能够辨别声韵，加之家庭和社会给予他很大的 *** 和督促，他青少年时代读书特别刻苦。后来忆及当时读书情况，他说：「昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。」少年时代又曾经过颠沛流离的避难生活，对社会各方面都有所了解。这些原因，造就了白居易这位杰出的诗人。 　　白居易出生不久，河南一带发生了战事。蒲镇李正己割据河南十余州，眼看还要继续乱下去，由彭城县令升任徐州别驾的白季庚，便送儿子白居易到南方避乱。小小年纪就离家避难，随后南北奔走，备尝艰辛。所以他15岁时便写下了记录当时真情的一首绝句；「故园望断欲何如？楚水吴山万里余。今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。」后来又一首寄兄弟与妹妹的七律，也写得较好，历来为人称道，诗云：「田园寥落干戈后，骨肉流离道路中，……共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。」从这些诗中可见白居易当时的生活状况和心理感受。从他家骨肉分散的情况也可以反映出当时社会动荡不安、人民流离失所的程度。白居易的少年时代，就是在这样的环境中度过的。 　　白居易16岁时，已经写出不少可以传世的好诗，其中最有名的是五言律诗《赋得古原草送别》。据说白居易初到长安，去拜见老诗人顾况。顾况闻他名居易，便开玩笑说：「长安米贵，居恐不易。」及读到这首诗的「野火烧不尽，春风吹又生」时，大为赞赏，说有这样的文笔，居长安不难。这首诗，确见白居易才情非凡。 　　自到长安，顾况为之延誉后，白居易有时居长安，有时在别处，曾去过徐州、襄州、杭州等地，交结了一些诗人，真正开始了他的诗人生涯。他27岁方从乡试，次年为宣州刺史崔衍所赏识，送往长安应试，贞元十六年（800年）29岁时，以第四名及进士第，31岁时，试书判拔萃科，与元稹等同时及第，与元稹相识，从此成为莫逆之交。在32岁那年春，白居易被授校书郎，算是步入了仕途，33岁时自洛阳徙家于秦，卜居渭上，距长安约百里，到35岁时，罢校书郎，随后又授周至县尉。次年，他由周至县尉调充进士考官，补集贤院校理。这年冬季，授翰林学士，就在授翰林学上这一年前后，娶杨虞卿从妹为妻，元和三年（808年）拜左拾遗。 　 　　元和六年（811年）四月，因母亲去世，白居易丁忧居渭村，而他的爱女金銮子也在这一年夭折。居渭村三年多，白居易又贫又病，好友元稹时常分俸济其困难。元和九年（814年）冬，授太子左赞善大夫，后因上疏请急捕刺武元衡者，为宰相所恶，被贬为州刺史，又为中书舍人王涯所谗，追诏再贬为江州司马。此次连续被贬，对白居易是一个重大的打击和教训，使他的思想发生了很大变化。为避祸远嫌，「不复愕愕直言」，「世事从今口不言」。在江州，他自称为「天涯沦落人」，以游历山水、作诗为事，慕起陶渊明来，希望作个隐逸诗人，并转而事佛，企图从佛教中求得解脱。总之，被贬江州司马，是白居易人生道路的一大转折。 　　白居易在江州四年，后移忠州，元和十五年召还。宪宗崩，穆宗继位，授中书舍人，后又拜尚书主客郎中，知制诰，加朝散大夫，转上柱国。白居易精神重又振奋，诗云「得水鱼还动鳞发，乘轩鹤亦长精神。」但因当时朋党之争仍很激烈，他不但不能有什么作为，而且「终日多忧惕」，惊叹「高有罾缴忧，下有陷阱虞」。很快又感到失望。他恐再遭权幸谗害，不敢久留朝中，便请求外任，于长庆二年（822年）出为杭州刺史，避开了朋党残酷倾轧的朝廷，从此思想进一步消沉，诗云：「谁知名利尽，无复长安心。」「敢辞官远慢，且贵身安妥。」荣枯任之，听天由命，颇有些与世相忘的意思了。为了涤除人生烦恼，白居易以妓乐诗酒放情自娱。他蓄妓与嗜酒无厌，直到暮年。蓄妓玩乐，始自东晋，唐代比较普遍，而在白居易身上表现得最为突出。从他的诗中知姓名之妓便有十几个。嗜酒，据他自己说，「唯以醉为乡」，「往往酣醉，终日不醒。」宋人统计白居易诗，说他「二千八百首，饮酒者九百首。」所以如此，都是为了逃避现实，自我麻醉。他还进一步从佛教中寻找精神倚托，寻求解脱之法，用佛家消极出世思想麻醉、安慰自己。《大宋高僧传》所载白居易向名僧致礼稽问佛法宗意，与名僧探讨佛理妙义，多在出守杭州后。白居易进而持斋坐道场，并且从此后一直好佛，经常持三长月斋，即在一、五、九月在家坐道场。所以白居易又为古代文人中崇佛、达观的代表，历代不少人对他称赞备至。其实，他之崇佛，并非真心事佛，而是为了解除烦恼，寻求解脱，是对社会的消极反抗，是一种退缩，也是在当时社会环境中一种无可奈何的选择。是仕途坎坷，感到失望所致。饱经忧患后，才潜心释氏以寄托。白居易晚年所撰《醉吟先生传》自我表白云：「性嗜酒、耽琴、淫诗。凡酒徒、琴侣、诗友多与之游，游之外，栖心释氏」。可知他是先酒乐而后佛的。他甚至怀疑真有佛否。同时又炼丹学道。从严格意义上讲，白居易并不是一个真正的佛教信徒。同时，他之崇佛，还出于健身的原因。这便是他有时一边持斋、坐道场，一边又在心中想着妓乐美酒的原因。 　　长庆四年（824年）五月，在杭州任期满。除太子左庶子、分司东都。于是，他卜居于洛阳履道里。至此为官20来年，竟然凑不足买房钱，只好以两匹马抵偿，于此可见他为官之清廉。第二年，他除苏州刺史，在苏州刺史任上只一年多，便因病免郡事。刘禹锡罢和州刺史，刘、白二人结伴归洛阳。一年后，白居易又转刑部侍郎，封晋阳县男。58岁那年，即大和三年（829年）春，白居易称病，免归，以太子宾客分司东都，从此不复出，后除河南尹，寻以病免，64岁那年，除同州刺史，不拜，改太子少傅，分司东都。因心境消极和健康原因，他不愿再为官了。60岁时，儿子阿崔夭折，这对诗人又是一打击，73岁时，曾施家财开龙门八节石滩，以利舟楫。卒年75岁。 　　从白居易一生仕途看，虽多为官，但总不顺利，老是处于一种忧愤不安的状态中。作为一个诗人，却成就极大，可以说名动朝野，甚至妇孺皆知。大概因为他青少年时期的颠沛流离和以后的数次被贬，多为外官，经历极广，对社会有较深刻的了解，才使他得以成为千古不朽的大诗人。 　 　　他45岁时所作另一首歌行体长诗《琵琶引》，也是同样受到人们高度评价的诗。他被贬作江州司马后，在浔阳江头和友人话别，舟中离别酒筵上，感伤之中，忽听邻船有弹琵琶声，移船相邀，原来是一位年老色衰、独守空船的歌妓，也有无限愁绪，借琵琶寄托幽怨。白居易听了她的身世，不仅深为同情，而且因之想到自己的不幸，因而产生「同是天涯沦落人，相逢何必曾相识」的感慨，便作了这首可与《长恨歌》媲美的长诗。前面叙歌妓的生平状况、可悲身世，后面以「我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城」转而写己，最后云「座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。」「司马青衫」，因此也成典故。这首诗在艺术手法上，有很多优点，描写细致，音节和谐，尤其描写琵琶声音那一段，真是令人一唱三叹。而最重要的，还是感情的真挚。这两首长诗，是白居易留给后人的无价瑰宝。 　　 　　白居易将自己的诗歌分为四类，讽谕诗之外，还有闲适诗、感伤诗、杂律诗，也大都写得很好。总的来说，前期诗歌较后期诗歌更有价值。因为世途险恶，他后来的诗作再也没有了中青年时期的锋芒，是十分令人惋惜的。 　　作为一个大诗人，一个天才的诗人，白居易的创作才能是多方面的，他的诗歌不但在艺术形式上是多样的，在思想内容和艺术风格上也是多样的。白诗有一个最大的特点，就是语言通俗易懂，明白晓畅，但同时又经过千锤百炼，作了许多艺术加工。诗坛曾流传老妪亦解白诗的佳话。明代诗论家胡震亨《唐音统签》中曾有宋朝诗人张文潜看到过白居易诗手稿的记载，说「真迹点窜，多与初作不侔」，可知白居易作诗、改诗之刻苦认真。他的诗达到这样的艺术水平，是作者付出了多少辛苦才获得的。

1、人生中有三件必经之事，荣耀，死亡，还有宿醉。——亚索 2、一剑，一念。——亚索 3、正义？好一个冠冕堂皇之词。——亚索 4、破损的剑刃，破损的意志。——亚索 5、死亡如风，常伴吾身。——亚索 6、回首往昔，更进一步。——亚索 7、明日安在，无人能允。——亚索 8、且随疾风前行，身后亦须留心。——亚索 9、落叶的一生，只是为了归根么。——亚索 10、这个故事还没有完结。——亚索 11、有些失误无法犯两次。——亚索 12、我命由我，不由天。——亚索 13、御剑于心，且听风吟。——亚索 14、想独自平静一会吗？很快你就可以了。——亚索 15、无罪者，方可安生。——亚索 16、我的剑比什么都重要，除了美酒。——亚索 17、荣耀存于心，而非留于形。——亚索 18、别再逃了。——亚索 19、长路漫漫，唯剑作伴。——亚索 20、哪一个比较沉重，你的剑刃，还是你的过去？——亚索 21、且听风吟，御剑于心。——亚索 22、死亡而已，没什么大不了的。——亚索 23、无罪之人，方可安睡。——亚索 24、蠢货是无药可治的！——亚索 25、有些失误无法犯两次，一剑，一念。——亚索 26、逃回你们的暗影吧，忍者。——亚索 27、且随疾风前行，身后亦需要留心，长路漫漫，唯有麻雀作伴。——亚索 28、想杀我？你可以试试。——亚索 29、我不会怀着耻辱而死！——亚索 30、人们一直在往我的剑上撞。——亚索 31、不是你死，就是我亡，我不会怀着耻辱而死。——亚索 32、我还在寻找回家的路，不会因此丢掉性命。——亚索 33、无极剑道，哼，我才不要呢。——亚索 34、有些事绝对不会无趣。——亚索 35、吾之荣耀，离别已久。——亚索 36、还没到死的时候。——亚索 37、剑之故事，以血为墨。——亚索 38、还是别出招了，反正是我赢。——亚索 39、汝欲赴死，易如反掌，灭亡之路，短的超乎你的想象。——亚索 40、我们都要面对自己的旧账，瑞文。——亚索 41、吾虽浪迹天涯，却未迷失本心。——亚索 42、仁义道德，也是一种奢侈。——亚索 43、我会给你个痛快的！——亚索

这是生理现象,是必须的遗传学家认为寄生胎（寄胎瘤）是由于「遗漏孪生症」造成的。通俗地讲，这是孪生双胎在母体孕育中形成的一种寄生胎现象。孪生又分为真孪生与假孪生两种。凡是母体一次排出两个卵细胞，受精后发育成两个胎儿的，称真孪生；由一个卵细胞受精后发育成两个胎儿的，也称真孪生。一般寄生胎发生在真孪生胚胎中，它是由胚胎期的内细胞群分裂为两团细胞，形成两个发育中心。若两个内细胞群的细胞团同样大小，且持续正常，便发育成双胞胎；如果两个细胞团一大一小，且小的发商不良，就有可能被包入另一团的内细胞群所发育的胎儿体内，成为包人性寄生胎，又称「胎中胎」。因此，寄生胎与寄主都是孪生的兄弟或姐妹。谈到这种寄生胎，遗传学专家认为，有20%以上的妇女受孕后会出现怀有两个或两个以上的胎儿的现象，但等到胎儿发育到4～5个月时便只剩下一个了。妇产科医生也经常遇到这样的情况，不少产妇在拍X光检查或B超检查时，被告知是双胞胎，但分娩时却只有一个胎儿。出现这种现象有两种原因，一种是胎儿着床不隐，除了一个胎儿扎根外，其余的被母体以某种方式吸收掉；另一种即「同室操戈」现象，一个强壮的胎儿为了争夺母体营养，将另一个或几个弱小的胎儿吸收掉或遏制其发育，或将其孪生兄弟的胚胎吸收包裹在自己的体内。这就是寄生胎儿，就可能是「同室操戈，相煎太急」的结果。由于「遗漏孪生症」所形成的寄生胎是由一个结缔组织包裹，故寄生胎发育都极不完全。它们随寄生的发育而缓慢增大，多数可长到200～600克大小不等，最大者可达2600克。寄生胎的存活年限可随寄生的年龄增长而存活很久，最长可达30～40年，但多数在寄主幼小时出现不适症状而通过手术取出寄生胎。寄生胎发育程度差别很大，有不同的类型。若两个孪生胎分离不完全，则形成连体胎儿；若小胎儿寄生在大胎儿体内，这种寄生胎称为胎中胎，大多寄生于腹腔内，有的外形近似胎儿，有的器官发育不完整。寄生胎实为被正常胎儿包裹在体内发育不全的小胎。寄生胎与体内畸形瘤有很大区别，畸形瘤是胚胎发育过程中由三胚层的衍生物所构成的肿瘤。因此寄生胎往往带有器官,组织,毛发等人体特征.通常，寄生胎较小，包在胎儿体内时，难以发现。有的等到孩子长到几岁甚至到成人以后，因病到医院诊治时才被意外地发现。这就是民间常传说「小孩生小孩，男子怀胎儿」的原故。

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　　基因不稳定造成的。就是说其中一只巧克力色泰迪可能有香槟色基因（巧克力和红贵宾配出来的巧克力后代也会出现基因不稳定）。　　剃胎毛会让毛色变深本身就不科学，因为深色贵宾（贵宾犬，就是平时说的泰迪啦）正常的颜色都是2--3层渐变，贴着皮肤的毛色稍深，往上稍浅些，部分狗狗毛发尖跟中间比稍深些，剃完毛长出来的，就是贴着皮肤的那层，所以大家都觉得剃过后狗狗毛色变深了。　　如果想狗狗毛色变深，可以通过饮食来改善，但不管毛色再好，香槟色就是香槟色，永远不会变成巧克力色。　　关于狗狗眼睛颜色，巧克力后代都有出现巧克力色鼻头和巧克力色眼睛的可能。贵宾交配的禁忌，有一条就是，巧克力色犬不要交配其他颜色的犬。大家都知道，贵宾犬除巧克力色外，其他色系的犬最好为黑色鼻子。而这样的繁殖，将会给予其他颜色犬一个巧克力色鼻子。由于巧克力淡化基因的效果无法在这些犬身上体现出来，但却可以通过皮肤表现。　　欢迎追问，满意请采纳！

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下面为大家带来《分数的意义》评课稿，快来看看吧。 　　《分数的意义》评课稿 篇1 　　听了王立平和李静两位老师执教的《分数的意义》很有收获，下面就这两节课谈谈自己的一些看法和体会， 　　王立平老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,尤其是学生的合作学习、自主探究,体现的较为突出。在学生合作学习之前，教师提出活动要求，使学生的合作学习目的明确。活动中，教师参与到各个小组适时点拨，起到了组织者和引导者的作用，在小组汇报创造的分数时，教师也相机引导、启发，起到了穿针引线的作用。最后，通过新老知识的比较引导学生说出“把单位1平均分成若干份，表示这样的一份获几份的数叫做分数。” 　　再有就是王立平老师设计的课堂练习也比较新颖，比如“成语中找分数”：十室九空、百发百中、十拿九稳、万里挑一等都很有意思，就这一练习题提一个小小的建议：象“九死一生”、“三天打渔、两天晒网”这样的成语让学生用分数表示不太恰当，一是有些难为学生，二是容易造成学生对成语的误解。 　　李静老师的课有她独到之处，比如：课的开始，以问题导入：“整数能否满足我们日常生活的需要？”让学生根据自己已有的知识和生活经验举例说明，充分调动学生的积累，两句话就解决了“分数的产生？”问题，接着在设问：对于分数，你还有哪些了解？学生根据三年级学过的以及自己生活中积累的把分数各部分名称都复习了，并强化了“平均分”接下来再让学生用掌握的知识，用彩笔在一张纸上表示1/4这个分数。 　　以上过程，李静老师充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生自主学习，没做多余的讲解，充分调动了学生的积极性。 　　这节课的特点就是学生的合作学习体现得很突出，教师给每组学生三张不同的图画纸，学生根据“方块图”、“手机图”、“娃娃图”创造分数。通过小组讨论，探究产生了很多分数，并引导学生说出这些分数是怎么来的。这一过程不仅培养了学生的合作学习能力，探索知识的能力，还让学生亲身感受了知识的形成过程。 　　就这节课题一点不同的看法：分数单位的学习有些仓促，好像是林下课强加给学生的，本来“分数的意义”在40分钟内刚好讲完，却还要加餐，学生消化得了么？ 　　《分数的意义》评课稿 篇2 　　这次教研组活动以“先学后导”的教学模式进行概念课的教学。《〈课程纲要〉解读》中指出：所有能有效地促进学生发展的学习都一定是自主学习。自主学习就是让学生成为学习的主人，真正使学习成为学生自己的事。我认为“先学后导”是一个逐步引导学生走向“自主学习”的动态过程，不单体现在课堂，也应体现在课外，乃至整个教学过程。它的目标指向不仅仅是学习方式的转变，而更应该关注学生“学习情感、学习态度和学习习惯”的养成。 　　陈瑞省老师执教的《分数的意义》这节课建立以学生为主体、以学生发展为中心的教学方式，充分发挥新型课堂的魅力，充分利用先学后导的课堂模式使学生能得到更好的发展。“一个以人为本的教学预设，定会为师生的智慧潜能在教学过程中创造性地发挥提供条件，定会为每一个学生提供主动参与、积极活动的机会。”本节课中，陈老师富有生成空间的预设以及在生成中智慧地引导学生对知识的有效建构令人暗暗折服。 　　首先，陈老师让学生拿出自己课前收集的资料，通过小组课前整理选派代表向全班学生介绍收集的资料。通过课前搜索资料，增加学生学习的积极性，拓宽学生的知识面。每一个学生的发言都得到老师和同学的鼓励，每一个学生的发言都是信心十足。陈老师在第一个学生发言后及时补充：“汇报时，尽量跟前一位同学不一样。”这样，避免了学生重复叙述，提高了课堂效率。陈老师在这一环节后，肯定了学生介绍的精彩，类型的多样，对于未出示的资料在课后再进行交流。 　　这节课最精彩的是在探索分数的意义这一环节，分数的意义对于学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义和引导学生从具体的实例中逐步抽象、归纳出分数的意义是本节课所需解决的两大问题。陈老师展现了不同的学具，大胆放手让学生探究，让学生动手实践，让学生小组合作，让学生在交流中体会领悟单位“1”的含义，进而逐步理解分数的意义。陈老师从建构四分之三的意义中让学生用材料分一分表示四分之三，然后再小组汇报，引出有5种东西为什么最后的结果都可以用四分之三来表示这个问题。学生通过思考从而概括单位“1”，举例单位“1”。通过四分之三这个特例到其他分数的理解，让学生自己说出理解中什么叫分数，然后和课本中的什么叫分数进行比较。这个过程体现了学生是学习的主体，帮助学生实现思维的“加速”。 　　陈瑞省老师“放得出去收得回来”的扎实的数学教学功底让我们敬佩；他现手拈来的幽默，关键的导语让学生在轻松的环境下学习，在开放的空间里思索，在“不知不觉”中完成了这节课的所有任务。 　　《分数的意义》评课稿 篇3 　　曾读过这样的一段话：“一个以人为本的教学预设，定会为师生的智慧潜能在教学过程中创造性地发挥提供条件，定会为每一个学生提供主动参与、积极活动的机会。”本节课中，宋老师富有生成空间的预设以及在生成中智慧地引导学生对知识的有效建构令人暗暗折服。 　　课堂伊始，宋老师鼓励学生利用手中的学具通过折一折画一画来表示1/4这句话就像一颗小石子扔进了平静的水面，激起了学生强烈的求知欲，为各个层次的学生留足了思考的时间和空间，这个有弹性的预设，让学生生成了很多精彩，通过动手操作，学生分别找出了圆，正方形，线段一盒巧克力，12个园片和8根小棒的1/4，通过学生有序的反馈、思维的碰撞，教师引领学生对单位“1”的认识走向清晰，也正是这样的过程，自然而又巧妙地诠释了本节课的第一个重难点。 　　解读新课程标准，我们清楚地认识到：一切为了每一个学生的发展。这是教学的最高宗旨和核心理念，而“发展”又是一个动态生成的过程，研究分数的意义时，宋老师充分利用学生的已有知识，放手让学生用自己准备的材料五角星创造出学生自己喜欢的分数，根据学生创造的千变万化的分数，教师的有效引导，师生共同合作。精彩地生成了什么是分数的意义，巧妙地突破了第二个重难点。 　　由于宋老师在教学中预设得巧妙，学生才有了自由发挥却不失灵性的空间，课堂上才会飞扬着学生学习的智慧和教师教学的智慧，从而让人享受着数学知识从生活化生成到数学化的过程。 　　课堂结束很久了，但我依然沉浸在宋老师的课堂中，品位与思考之余，我想，应该说宋老师的课堂为我们找到了课堂预设的导航，在以后的课堂中，我也会在预设中多下功夫，将直线性设计柔化为板块式的弹性设计，少去多余、繁杂的教学环节，争取让学生在积极的思维和情感活动中加深对知识的理解和体验，生成更多扎实、有效的数学化课堂！ 　　《分数的意义》评课稿 篇4 　　陈老师执教的“分数的意义和性质整理与复习”采用了平台互动课型进行授课，先后搭建了两个多向度的合作平台进行教学：第一个平台是前置性平台，让孩子利用课下合作完成对整单元总体知识的回顾，完成了学习卡，使所学知识形成系统；第二个平台即引导学生针对自习喜欢的某一部分知识进行再次整理，使知识形成知识网络。 　　就本节课来说，我认为优点有： 　　一、让学生参与教学过程。 　　激发学生整理知识的心理需要，让学生自己整理，汇报比较，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，有利于知识网络的建构。学生积极展示自己的作品，从而促使全体学生真正地、主动地参与学习的全过程，让学生在自我评价中，学会自我肯定，自我反思。 　　二、切实了解学生，增强应用性。 　　全面地了解学生，可帮助教师找准复习的起点，有的放矢。学生借助材料激活已有的知识积淀，并以此为复习基点展开整理，有利于面向全体，因材施教。重视学习材料从学生的实际生活中提取，使用权学生认识到数学的作用和价值，增学习数学的兴趣，提高其数学应用意识和应用能力。 　　三、充分信任学生，有效实施自我评价。 　　信任学生，尊重学生，是突出主体的重要内容。让学生用自己喜欢的方式进行整理，给学生留下较大的思维空间，学生可以发挥自己的想象力和创造力，交并激发学生对复习知识的兴趣和乐趣。这种积极向上的情感体验，激励他们进一步去尝试和探索。在展示整理作品后，从中发现自身作品的优缺点，自主进行知识的建构，形成良好的自我认识，自我评价习惯。 　　《分数的意义》评课稿 篇5 　　这两天在万市的活动让我有很多的感受，感觉现在城乡之间的差距越来越小，无论是硬件设备还是教师与学生的素质，作为一个在农村长大的孩子真的感到很欣慰。在这次活动中我见到了很多熟悉的面孔，还认识了不少新同行，大家在激烈的讨论中成长，在和谐的气氛中提高，自由的、争抢着发表着自己的观点和见解，都让我印象深刻。 　　做为一个六年级的老师，这两节课我都上过，但是行色匆匆，从来没有好好的静下心了认真去思考，相比较而言，《百分数》的这节课我听到的次数比较多，所以重点来说说我的感受。 　　“百分数的意义和读写”，经过前一天的探讨，我们基本达成的框架是： 　　教学目标： 　　（1）能正确地读写百分数，初步感知百分数应用的广泛性和优势； 　　（2）结合具体情境理解百分数的意义，能用科学、规范的语言表述百分数的具体含义； 　　（3）培养学生的语言表述能力和理解能力。 　　在这个目标的指导下，大家的初步有了这样的教学设计： 　　（1）充分利用学生已有的知识经验，根据生活中的百分数导入； 　　（2）利用几个具体情境，让孩子们自己读写百分数，老师做必要的提点； 　　（3）充分利用情境，结合情境理解百分数的意义； 　　（4）将百分数和分数进行区分； 　　（5）在理解的基础上提炼百分数的意义； 　　（6）必要的练习。 　　这节课的重点是百分数的意义，从具体的情境到抽象概括出“百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数”，这点是比较难的。而区分分数与百分数更是让孩子难以用语言来描述。今天听了郑老师的课，以及后来大家的评论，以下几点让我有所体会： 　　1．好的老师更注重对细节上的修缮。在写百分号这个环节中，对于我们成人来说可能比较简单，但是在老师的讨论中我们不难发现，其实孩子更需要一个明确清晰的指导，即便是我们成人不注意也会对百分号这样的小问题产生偏差，更何况是从未接触过的孩子呢？如果对于102。3%这样的百分数多加提点，也更容易让孩子发现百分数与分数的区别。 　　2．重要的不是降低教学的难度，而是降低教学的坡度。五年级的孩子来上六年级的"知识，在一定程度上的确是有认知上的差异的，但是从教学中我们也可以发现，如果有了很好的坡度，对于孩子来说还是可以接受的。百分数的产生中主要有两种形式，一种是部分量与总体的关系，另一种是两个量之间的比较。对于部分和总体的比较我觉得郑老师的做法是很好的，因为在现实生活中学生接触的比较多就容易让孩子理解。但是在甲乙两个量的比较上我的意见是做成动画形式，将比较量进行不断的增长而标准量不变，这样既能突破100%的局限又能体会到百分数是两个数之间的一种关系。 　　3．数形结合更利用孩子的理解。郑老师是一个很善于思考的老师，在这一点上她做的很好。首先是在一开始用自己喜欢的方式表示60%这一环节上，孩子们通过另外的一种方式更好的理解了百分数，有了形象思维的支撑才能进一步有抽象思维的提升，只是在学生呈现的方式上如果能更丰富一些，比如出现十分之几的形式进行比较的话就更好了。其次郑老师很好的利用了百格图来理解了百分数，这点是在以往教学中比较忽视的，个人认为百格图更利于教学部分量与总体这类百分数，同时也可以看到凡是这类关系的（合格率、成活率等）都不可能突破百分之百。 　　4．取舍之间方显教学的灵动。一节课的时间有限，老师也更应学会“舍得”二字。有“舍”才有“得”，如果一节课要做到面面俱到肯定是不可能的，所以我觉得重点只有一个。在这节课中，百分数意义是重点，而作为拓展“ 500毫升中有多少果汁”这样的问题，在这节课中点到为止，以后百分数解决问题才来细细研究可能更好。 　　5．因为没有完美的课堂，才能留下我们进步的痕迹。这节课很多学校都“磨”过，很多老师都上过教研课，但是每个人的理解都是不一样的，所以见解也有所不同。 　　新教材的使用已经有一定的时间，百分数这一知识点在老教材中也有，但是熟悉的地方也有风景，虽然我们看上去每天都在重复着教学，但是对人的教育不会是一成不变的，学生在变，老师在变，只要有想法，只要有思考，就会有新发现。 　　《分数的意义》评课稿 篇6 　　听了余执教的《分数的意义》，给我总的感觉是设计简约，方法简单，语言简练，课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,主要有以下几个亮点。 　　一、选认知起点，激发兴趣 　　课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。余老师在教学《分数的意义》这一概念时，就是从学生实际生活出发，分苹果，说分数的活动。唤起了学生已有的知识经验，找到了新知与旧知的链接点，既找准了起点，又调动了积极性、导入部分，教师对于知识结构的变革，缘于教师全新的课程理念，使学生的思维开始了“起跑”。 　　二、重直观感知，动手操作 　　数学概念是“生活的具像”，又是具体形象事物的抽象与“升华”、然而，分数毕竟是一种数，在日常生活中其实并不常见，怎样让学生理解理解其意义。针对小学生以形象思维为主的特点，余老师在成功的激发了学生的探索欲望后，及时设计了一系列的操作活动，调动了学生的多种感官来参与概念学习，让学生采用不同形式和方法“做分数1/4”，很自然地使学生体验、感受分数形成的过程。同时引出一个物体、一些物体、一个整体的情况，从而为抽象单位“1”做好了准备。 　　《分数的意义》一课中，学生对于单位“1”的理解是一个难点，余老师大胆放手让学生通过动手和举例来理解，在归纳后概括出单位“1”这个概念强调表示的是一个整体，为什么加上“1”。为了让学生能更加深刻地理解这一概念，余老师通过图让学生体会、感悟，认识单位“1”，着重体会单位“1”表示一个整体的情况。紧接着引导学生找一找，想一想，动手圈一圈，写出找到的分数。整个教学中向学生提供了充分从事数学活动的机会，体现了学生是学习的主体，先动手，再归纳，帮助学生实现思维的“加速”。 　　三、精练习功能，成功转化 　　练习，不只是巩固，更要发展。传统教学的形式，是先传授，再巩固，练习沦为授课的附庸。而余老师的练习设计是让学生在练习中丰富、发展、建构新的知识。通过几道有梯度的练习，学生对分数意义的一般性认识变得更为全面、丰富、深刻，推动着知识的螺旋上升。特别是考考你，猜猜有几根的练习，有效的解决了学生对分数意义的掌握过于抽象、枯燥、难懂的困难，使学生在有趣、富有思考性的练习中，从更高层面上来认识和理解分数。 　　总的来说，这堂课体现了理念新、做中学、练习精、突出了重点，突破了难点，实现了教学目标。建议加大开放度把教师的精彩转化成学生的精彩。 　　《分数的意义》评课稿 篇7 　　数学概念是生活的具像，又是具体形象事物的抽象与升华。《分数的意义》一课中，学生对于单位1的理解是一个难点。针对小学生以形象思维为主的特点，雷老师没有把书本上现成的分数的意义直接告诉学生，而是设计了一系列的操作活动，让学生猜一猜、想一想、画一画，向学生提供了充分参与数学活动的机会，充分调动学生通过多种感官来参与概念学习，有效激发了学生的探索欲望，让他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握分数的意义，做到了让学生在做中学，真正体现了学生主体地位，而教师的引领又有效的帮助学生实现了思维的加速。教学中雷老师不断提出数学问题，引导学生在动手实践、自主探究与中体会、领悟单位1，共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位1；之后让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，教师很恰当地体现了自己在教学过程中指导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。 　　在这样的数概念教学中，学生的知识建构不是教师传授与输出的结果，而是通过亲历，通过与学习环境间的交互作用来实现的。整个新课的学习，看似教师淡化了定义概念的教学，实际上引在核心处、拨在关键处，雷老师大胆的放手，让学生自主的发现问题、提出问题、辨析问题，教师成了真正意义上的学习组织者、引导者与合作者。整堂课，学生兴趣盎然，就在不经意间，学生建立了数感，理解了分数的意义，这充分说明雷老师的数学课堂是一个充满灵性的课堂，从引导学生起跑到加速，最后冲刺，水道渠成，他使每个学生都获得了成功的体验，有效的解决了学生对分数意义的掌握过于抽象、枯燥、难懂的困难，使学生在有趣、富有思考性的练习中更好的认识和理解了分数，有效推动了学生知识认知体系的螺旋上升。 　　在课堂中，雷老师还很注重数学史学知识的渗透，让学生知道这个不是突然出现的，而是经过一定时期慢慢形成的。通过适当的习题，引导学生教学重点、难点进行理解。教学中雷老师设计了精练、适当的练习题，让学生在不同程度上都有了新的提高。练习的设计层次鲜明，层层递进，开拓了学生的思维，而且形式多样，不枯燥。但是在习题的讲解的时候，有学生有不同的看法，或许这是个很好的现象，但是我们由于一味的常规，而忽视了学生自身的优点。今后我自己的数学课，对习题设计还要精心、精练，对于学生提出的不同的解题方法，也要耐心的听讲，说不定这里就有我们意想不到的惊喜。 　　在雷老师的课堂上，还有更重要一点是雷老师的语音很具有穿透力和感染力，他的话能够调动起每个学生的积极性。他总是能在合适的时候用合适的话不断去肯定，去鼓励每一个学生，让他们感觉自己受到重视，课堂上有他的立足之地，这就是语言的魅力。在今后的教学中，要多多学习雷老师的语言和教学方法。 　　《分数的意义》评课稿 篇8 　　那天，我校开展数学教研活动，由六（1）班的黎良立老师给我们上《分数除法的意义和分数除以整数》这节课。听了这节课，我感触良多，下面就这节课谈谈本人的一些粗浅看法： 　　本节课是在学生已掌握了分数乘法的计算方法上进行的，我认为最突出的地方也就是最成功的地方在于能从课题出发，充分体现了以学生为主体的探究式的教学模式，以设疑导入激发学生的学习兴趣，在探究新知中让学生运用所学的知识可采用不同的方法来计算，发散学生的思维，小组讨论交流，总结出计算分数除以整数（零除外）的方法，并小组内试举简单的例子试算，然后小组汇报方法，学生分别说出了计算方法，然后老师再出示习题，用自己总结的方法去计算，在汇报计算中又遇到了什么样的困难，最后总结出分数除以整数（零除外）的最通用的方法。整个探究新知的过程都是有学生自主学习，主动探究来完成的，培养学生的发散思维及发现问题、解决问题的能力。 　　不足之处： 　　1、时间安排不够合理，学习分数除法的意义这部分用的时间过多，导致后面的学习内容无法完成。 　　2、应该板书出分数除法的意义和分数除以整数的计算方法。

寄生胎就是孪生胎，是由于遗漏孪生症造成的.通俗地讲，这是孪生双胎在母体孕育中形成的一种寄生胎现象.寄生胎发育程度差别很大，有不同的类型.若两个孪生胎分离不完全，则形成连体胎儿。

香槟色或深红色这几种色,也是看个人的爱好.我爱人比较喜欢香槟色.最好还是找香槟色的.生出来的色匀一些.很难说,如果找红色配,生出来也有香槟色也有红色的.反正生的不多.一般每一只毛色都是全随公或全随母.很少会有杂色的乾杯网上有很多关于葡萄酒的小知识|所有的葡萄酒也是原装原瓶从国外进口的|你可以多来了解了解0

1、把用U大侠U盘启动制作工具制作好的u盘启动盘插入华硕X201E笔记本usb接口上，接着重启计算机，就能看到华硕X201E笔记本的开机页面了。2、在出现开机画面时按F2快捷键进入bios设置，使用左右方向键将光标移至“boot”，再用上下方向键将光标移至“hard drive bbs priorities”按回车键执行。3、随即再使用上下方向键将光标移至“boot option#1”按回车键，在弹出的boot option#1窗口中使用上下方向键将光标移至u盘选项即可。4、完成以上设置后，按F10保存退出重启，此时会弹出一个询问窗口，点击“yes”，即可进入U大侠主菜单页面。

《次北固山下》表达作者思乡之情的诗句：乡书何处达？归雁洛阳边。一、原文次北固山下唐代：王湾客路青山外，行舟绿水前。(青山外 一作：青山下)潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。二、译文旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。三、注译次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。客路：旅途。潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。风正：顺风。悬：挂。海日：海上的旭日。残夜：夜将尽之时。江春：江南的春天。归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。青山：指北固山。乡书：家信。四、创作背景该首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传”，表达出极度钦羡之情。这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流驶，油然而生别绪乡思。但是，由于诗人情感内容完全融纳于特定时空的生动可感的自然境象之中，因而诗的情感基调不仅略无哀伤凄婉，反而表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。特别是“海日生残夜，江春入旧年”一联，被后人视为盛唐气象的标志。即使是“潮平两岸阔，风正一帆悬”，其阔大的境界实际上也不失为“星垂平野阔，月涌大江流”的审美范型。五、赏析诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样风平浪静的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。读到第三联，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。这一联历来脍炙人口，说：“‘海日生残夜，江春入旧年"，诗人已来少有此句。张燕公（张说）手题政事堂，每示能文，令为楷式。”（《河岳英灵集》）明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。残夜将尽，旭日从水中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。“海日生残夜，江春入旧年”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。总之，这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。这首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐人芮挺章编选的《国秀集》。唐人殷璠选入《河岳英灵集》时题为《江南意》，但有不少异文：“南国多新意，东行伺早天。潮平两岸失，风正数帆悬。海日生残夜，江春入旧年。从来观气象，惟向此中偏。”本文系据长期传诵的《次北固山下》。王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。上引《江南意》中首二句为“南国多新意，东行伺早天。”其“东行”，当是经镇江到江南一带去。诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。 诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不是只有两个佳句而已；从整体看，也是相当和谐优美的。六、写作特色寓情于景，景中含理。这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。是人物一说理。却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。七、主题归纳诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。这是一首羁旅行役诗。八、作者简介王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传”，表达出极度钦羡之情。

　　比例的意义和基本性质评课稿 篇1 　　比例的意义是在前面学习比的意义和比的基本性质的基础上进行教学的。在这节课上孔石磊老师通过播放歌曲《五星红旗》，潜移默化地对学生进行了爱国旗、爱祖国的思想品德教育，学生沉浸在美妙的歌声中，不知不觉地走进新知的学习中。 　　亮点： 　　1、利用不同场景中的国旗引入，让学生体会国旗中隐含的数学知识。教学中教师首先通过化简比和求比值，让学生发现其中的规律，即这三面国旗长与宽的比值相等，化简比相同，也就是长与宽的比都相等；然后介绍国旗法，让学生知晓国旗的长与宽的比就是3：2，从而发现隐藏在国旗中的秘密。 　　2、整体教学设计紧凑，教学内容丰富。在整节课中教师不仅教学了比例的.意义、比例的各部分名称，还教学了比例的基本性质、比和比例的区别，在知识的拓展中，还进行了知识链接，渗透数学文化和数学思想。教学知识点比较多，利于学生整体建构知识之间的联系，学生既可以利用比例的意义判断两个比是否能组成比例，还可以利用比例的基本性质来判断，学生可以有不同的选择。另外，教师在教学比例和比的区别中，可以从意义、组成和性质三方面完整地辨析比和比例。 　　建议： 　　1、在国旗的教育方面，通过国旗法，教师还可以有一个点睛之笔，就是正因为不同大小的国旗，它们长与宽的比都是3：2，这也正是国旗的魅力所在。 　　2、教学知识点多，容易导致学生疲于走马观花式的听讲，学生静心思考、反思消化明显存在不足。对于比例意义和比例的基本性质的理解处于浅层知识状态。 　　3、用字母表示分数形式的比例，还应让学生加强练习，巩固分数形式的比例的书写格式。 　　4、对于概念教学中比例的意义和比例的基本性质，应注重从多个具体事例抽象出概念的核心，进而总结概括出意义和性质。 　　比例的意义和基本性质评课稿 篇2 　　一、引入新课干净利落。 　　上课伊始，教师提问什么叫“比”，并举例，然后出示几组比，提生算出比值，观察这两个比，你有什么发现？生：比值一样，可以用等号连接。在数学教学中，知识的引入时机不同，得到的教学效果也不同。引入得过早可能使教学显得过于急促、突兀，过晚又可能使教学显得过于拖拉、罗嗦。这节课教师通过几个简短地师生对话，应用新旧知识间的迁移引入新知，干脆利落。 　　二、教学设计层次分明。 　　从比例的意义，探究比例的基本性质，再到比例的各部分名称，各环节的连接都是在师生默契的对话中顺利进行。我们知道，在数学教学中，每个教学内容一般都以活动的形式表现出来。由于每次活动的目的与要求、内容与形式不尽相同，就可能造成活动板块之间的割裂。教师一般通过设计过度语言或采用前呼后应等手法来弥补这种“裂痕”，使各个环节融会贯通、浑然一体。但在具体操作上难免有生硬预设嫌疑，汪老师注重联系点的有效生成，所以自然、流利。 　　三、指导练习的方法有趣易记。 　　这节课的巩固练习有这样的一道题，根据一个乘法算式写出比例式，怎样写不重复不遗漏，每位老师都会和学生探讨一定的方法，老师在这节课上揭示的方法比较实用。 　　比例的意义和基本性质评课稿 篇3 　　有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中，我对教材进行了有效的处理，让学生在算一算、想一想、说一说中理解了比例的意义，探究出了比例的基本性质，知道了比例从生活中来，从而进一步认识到了数学在生活中有着广泛的应用，激发了学生学好数学的信心和积极情感。 　　一、创设探究空间，经历探索过程 　　我大胆地组织学生探究比例的基本性质，没有根据教材上所提供的现成问题“分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？”机械地执行，而是大胆放手，用四个数组成等式这一开放练习产生新鲜有用的教学资源，我通过引导让学生展开讨论，进行有效的探究，体验了探究的成功。 　　二、找准知识与生活的契合点，学以致用 　　为了充分体现数学知识与现实生活的联系，在课的最后我安排了与生活联系的数学问题，让学生来测测我们学校的旗杆的高度，把数学和实际紧密地联系起来，这样既渗透了学数学用数学的教学思想，同时也潜移默化的帮助学生树立了学好文化知识有利于社会发展的意识

汽车用乙醇汽油作为一种清洁的发动机燃料油具有以下优点：1，辛烷值高，抗爆性好。2，乙醇含氧量高达34.7％。在汽油中含10％的乙醇，含氧量就能达到3.5％。3，车用乙醇汽油的使用可有效的降低汽车尾气排放，改善能源结构。国内研究表明，E15乙醇汽油（汽油中乙醇含量为15％）比纯车用无铅汽油碳烃排量下降16.2％，一氧化碳排量下降30％。4，燃料乙醇的生产资源丰富，技术成熟。当在汽油中掺兑少于10％时，对在用汽车发动机无需进行大的改动，即可直接使用乙醇汽油。汽车用乙醇汽油在燃烧值，动力性和耐腐蚀性上的不足：1，乙醇的热值时常规车用汽油的60％，据有关资料的报道，若汽车不作任何改动就使用含乙醇10％的混合汽油时，发动机的油耗会增加5％。2，乙醇的汽化潜热大，理论空燃比下的蒸发温度大于常规汽油。影响混合气的形成及燃烧速度，导致汽车动力性，经济型，及冷启动性的下降，不利于汽车的加速性。3，乙醇在燃烧过程中会产生乙酸，对汽车金属特别是铜有腐蚀作用。有关试验表明，在汽油中乙醇的含量在0～10％时，对金属基本没有腐蚀，但乙醇含量超过15％时，必须添加有效的腐蚀抑止剂。4，乙醇时一种优良溶剂，易对汽车的密封橡胶及其他合成非金属材料产生轻微的腐蚀，溶涨，软化或龟裂作用。5，乙醇易吸于水，车用乙醇汽油的含水量超过标准指标后，容易发生液相分离。

那个情诗是大唐最花心的诗人元稹写出的最动人的情诗，元稹他所写的那首诗就是悼念他亡妻的诗，离思五首之其四：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。从元稹的这首诗中，我们就可以看出他对他亡妻的思念之情，但是让人没有想到的是尤其是对元稹他不熟悉的人肯定会被他这首诗的用情之深所感动的。这也是大家不知道的是元稹这个人虽然对他的亡妻十分思念，但他的情感生活并不像他诗中所写的那样忠诚专一，他元稹的情史可是十分的复杂的。元稹在少年时就曾经是对自己的远亲崔莺莺一见钟情，而说到崔莺莺，大家肯定都想到了王实甫的《西厢记》。当时张生和崔莺莺的爱情可是让人羡慕的很。而大家不熟悉的是那个张生的原型便是元稹，但元稹和张生可是完全不一样的。《西厢记》的原本《莺莺传》也是因为元稹对自己那段始乱终弃的爱情而产生的良心的折磨才写出来的。再后来，在元稹被贬他地之时更是与另一个女子为成婚，甚至直到他们二人的孩子满了三个月大的年龄才回到了通州。而且但这还不是他最后一次风流，他的最后一次风流是与当时江南的著名女诗人刘采春的相识相恋。直到七年之后，元稹升官回京，才找了一个理由抛下了刘采春独自回去，而刘彩春也是因此投河自尽。由此可以说，元稹是个标准的渣男了。

第一步： 准备工作将工具（细十字螺丝刀、一字螺丝刀、镊子、刀片、软布 ）及待拆笔记本准备好。第二步： 拆电池将笔记本背面朝上，把电池的固定锁扣打开，取出电池。第三步：拆背面护板将笔记本背面两片护板的固定螺丝拆开，取下护板。第四步：拆硬盘拔开硬盘排线，取出硬盘。第五步：拆网卡从数据插槽中轻轻拔出网卡，轻轻撬开电源线金属卡子，网卡取出。第六步：拆扣条将笔记本正面朝上，液晶屏打开，将键盘上部扣条轻轻撬开上翻，然后，将与主板连接的排线打开，取出扣条。第七步：拆键盘将键盘轻轻撬开上翻（千万要注意别扯断下面的排线）,拆开排线，取下键盘。第八步：拆液晶屏将液晶屏与主板的两根连接线拆开，包括电源、数据，拧开显示屏固定螺丝，取显示屏。第九步：拆触摸板轻轻拆开触摸板与主板的连接排线，取下触摸板主壳体。第十步：拆光驱等拆开固定螺丝，将背面的光驱、散热片及风扇拆除。第十一步：拆主板将排线及旁边线路的插口拔开，然后，拆主板时注意下面的连接线，拆下主板及附件。第十二步：拆内存轻轻向两侧推内存条固定金属卡子，内存条会向上弹起，然后，拔出内存条。第十三步：拆CPU松开CPU的金属卡子，拔出CPU。至此，笔记本电脑拆解完毕。

不是每个狗都很聪明的。 聪明的狗狗后面一定会有一个善良的主人。 从小到大必须好好看管， 怎样教狗狗那就是主人的事了。遇到狗狗犯错误要严肃处理，必须大声诉它，适当的时候该打还是得打，不过不要用力过猛就行了。 让它领悟到自己所做的事是错误的。 当它做的对的时候可以抚摸一下它的头，并给予奖励。 它就会区分错与对。尽量做到不要让狗狗犯同样的错。

叫安妮（Ann)、克里斯廷（Christin).中文的话叫糖酒、果兮都不错。只要主人喜欢，什么都可以啊！（望采纳！）

那个是用来屏蔽电磁干扰和散热的，贴不贴到SSD上无所谓。

在现实生活中，各种奇怪的现象都会发生，比如说寄生胎。这是一种胎中胎的现象， 它的形成过程是因为有两个受精卵然后因为营养不均衡，导致基层在另外一个里面。所以形成了胎中胎，这是一种先天性的遗传疾病。如果真的出现这种问题，我们一定要引起重视，这样我们才能够真正减少他的影响。所以对于我们来说，在怀孕期间的相关事项非常的重要，只有做好了这些东西，我们才能保障我们宝宝的健康出生。那么我们需要关注哪些内容呢？下面我们一起来简单了解一下吧。首先是，定期的产检。对于我们来说，宝宝在肚子里面的生长情况我们自己是无法看到的。所以对于他们的健康情况我们也是不了解的，这个时候就需要借助一些仪器和一些设备来帮助我们了解这个情况。所以我们一定要做好定期的产检，这样我们才能掌握他们每一个时期的变化，也能够确认他们每个时期的健康情况。同时也能针对其中的一些问题，做出一些及时的改善，这样才能保证宝宝的健康，也能避免这种寄生胎的出现。其次，要控制饮食。对于孕妈妈来说，这个期间他们是非常辛苦的，因为为了保障宝宝的健康成长，他们需要约束很多东西。其中就包括我们的饮食，因为宝宝的所有营养都是需要通过妈妈来吸取的。如果妈妈饮食一些不健康的东西，那么自然就会被宝宝带来一定的影响，所以为了避免这种情况的发生，我们一定要高度关注我们的饮食情况。所以希望大家能够引起重视，因为这些东西对于我们来说都是很重要的。只有我们能够重视起来，我们才能真正的避免其中的影响。

乙醇汽油可以节省石油资源，减少汽车尾气对空气的污染，还可促进农业的生产。乙醇属于可再生能源，是由高粱、玉米薯类等经过发酵而制得。它不影响汽车的行驶性能，还减少有害气体的排放量。乙醇汽油作为一种新型清洁燃料，是当前世界上可再生能源的发展重点，符合我国能源替代战略和可再生能源发展方向，技术上成熟安全可靠，在我国完全适用，具有较好的经济效益和社会效益。中文名：乙醇汽油俗称：酒精类别：能源成分：汽油：乙醇=9:1

一、《次北固山下》——是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。是在海上。二、作品简介：王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。这首五律最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。三、附原文如下：客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。【译文】：行客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。给家乡捎的书信怎样才能转达呢？北归的大雁啊，烦劳你替我捎回家乡洛阳吧。【鉴赏】：《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。这首写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩，艳丽千秋。

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西部往事亚索应该说是的是亚索西部牛仔皮肤。西部牛仔 亚索五种炫彩皮肤名字分别是赤胆威龙、日落狂沙、原野奇侠、大地惊雷和浴血金沙。疾风剑豪VS西部牛仔我追上了风，却追不上你，夕阳下的笛声中，多想再见你回眸。——西部牛仔 亚索。————————西部牛仔炫彩五色然而国服只上线了三种，分别是：赤胆威龙、日落狂沙、原野奇侠另外两个翻译过来是：大地惊雷和浴血金沙。只能说期待早日集齐亚索五色战队吧。

泰迪宝贝。。。嗯。。。可以叫小泰迪，额，不好听的话就叫小纳、小苕、叉叉、笔笔、嘟嘟、典典、可莉、莉莉、小池、吱吱、可可......还有很多。这些可能不好听。提下建议吧！

当然是十一学校的国际部。

正规笔记本电脑都可以加内存，实在没有内存插槽了，也可以用容量大的内存条换下小的吧！