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科 概 往 科 与“ 人 们 在 使 用 “ 学 技 术” 念 时 ． 往 忽 略 了“ 学 ” 技 术 ” 研 相 选 活 性 ， 究 过 程 探 索性 强 ， 对 不 确 定 ， 题 的 自由度 较 大 ， 动 有 “ 一 二者 的 区别 。 生物 化 学 家邹 承 鲁 曾指 出， 科 技 ” 词 主 要指 科 学 成 什 较 明显 的个 体 性 ， 果 具 有 不 可 预 见 性 ． 么 时 间什 么 地 点 什 么 有 和技术 ， 时则完全指技术 ， 在 政 而很 少 指科 学 ： 一 些场 合 ． 府 领 某 方 式 什 么 突破 一般 来 说 是 不 可 预 见 的 ． 种研 究所 必 要 的 劳动 时 科 时 一 技 ； 导 提 到 “ 技 ” ． 成 不 变 地 意 指 “ 术 ” 即使 在 提 到 基 础 研 究 宽 间 和 成本 也 难 以估 算 。 科 学研 究鼓 励 自由探 索 ， 容 失败 。 “ 实 ”。 的 场 合 ， 科 技” 际 上 也 仅 指 技 术 科 学 的基 础 部 分 〔 把 科 学 与 从 经 技 术 则 主 要 是 从 认 识 到 实践 ， 精 神 到 物 质 ． 验 因 素 常是 把 技 术 混 同起 来 ， 科 学评 价标 准 与 技 术 评 价 标 准 混 同起 来 ，内行 J 其 、 相 不 可缺 少 的或 是 必 要 的 孛充 ， 研 究过 程计 划 性 强 。 对 较 确 定 ， 搞 不清 楚 ， 外行 更 是 雾 里看 花 。 选 题 的 约束 度 较 大 ， 只 协 活动 有 较 明 显 的协 作 性 。 要 精 心运 作 ． 同 一 般认 为 中 国古代 科 学技 术 比较 发达 ，四大 发 明更 是 世 人 尽 投 往 诸 曼 作 战 ， 入 人 力 物 力财 力 ， 往 会达 到 预 期 效 果 ， 如 “ 哈顿 工 知 。此 时其 实 讲 的是 中 国古代 技 术 发 达 ， 其 以“ 医天 算 ” 为 尤 农 最 、阿 程 ” “ 波 罗登 月 计 划 ” 那样 艰 巨复 杂 的系 统 工 程 一样 也 可取 得 而 也 突 出 ； 没 有 意 识 到 科 学 理 论 比较 匮乏 ， 没 有 认 识 到 不 同 的 文 9 6年 制 定 的《 9 6 至 1 6 令 人 满 意 的结 果 。 中 国 1 5 15 9 7年 全 国科 并 化 基 因决 定 不 同 的文 化传 统 和 思 维 方 式 ， 决 定 着 不 同 的科 学和 学 技 术 发展 远景 规 划 》 技 。 ，从 严 格 意 义 上 讲 是 一个 “ 术 规 划 ” 以 这 技 术 发展 路 径 及 特 色 。 对 正 确 认 识 中 国科 学技 术 的 历 史状 况 及 两 “ 弹 一星 ” 取 为标 志 ， 得 了巨大 的 成 功 。 由 于这 些技 术 成 就 都 是 而 现 实 发展 非常 不 利 ． 认 识 上 的 混乱 往 往 导 致 行 动上 的偏 差 把 国 际 上 已经 实 现 了的 ， 相 这 因此 ， 对 说 来 ， 些 技 术 是 可 以规 划 的 。 往 管 科 学 与 技 术 有 意 无 意 地 混 为 一 谈 ， 往 在 政 策 上 、 理 上 出现 失 并 且 可 以 指 日实 现 误 或偏 差 ， 不利 于 科 学 和技 术 的发 展 。这 里拟 探 讨 以下 几 个 比较 人 甚 在 制 定科 学发 展 规 划 时 ， 们 往 往 会 有 一 些 争 议 ， 至 诟 病 。 突 出 的 问 题 0 6年 2月 9 日， 务 院发 布 《 家 中长 期 科 学 和 技术 发 展 规 划 20 国 国 2 0 — 0 0年 ） ， 列 1 纲 要 （0 6 2 2 》详 6个 主 要 工 程 项 目和 4个 主 要 基 1 科学 和 技 术是 否一 体 化 ？ 础 研 究 项 目。 把 一个 15年 规 划 局 限在 几个 重 点课 题 上 将会 使 今 既 又 弄清科学和技术的关系 ， 应做现实的考量 ， 要进行历 吏 数 “ 后 很 难 改 变研 究方 向 ， 学家 丘 成 桐 警 告 ： 把 资金 长 期 承 诺 到 只 对 的梳 理 ， 其 前世 今 生做 全 方 位 的考 察 。 科 学 和 技 术 一体 化是 新 是 现 在 认 为 重 要 的方 向上 很 不好 ”，也 有人 认 为这 个 科 技 规 划 是 历 近 的提 法 ， 史上 科 学 和 技 术 的 关 系则 是 另 外 一 幅 图景 一 科 个 数 百亿 美 元 的赌 博 。 的 确 ， 学 研 究 具 有探 索性 、不确 定 性 在 技 技 术 和 生产 一样 古 老 ， 古 代 漫长 的历 史 时 期 ． 术 的 发 展 具 “ 和 首创 性 等重 要 特 性 ， 体 科 学 规 划 不容 易做 得 准 确 无 误 ． 有心 没 完全 凭经 验 的 积 累 ， 有理 论 的指 导 。科 学 的 出现 要 比生 产 和 技 无 现 栽花 花 不 开 ， 意插 柳 柳 成 荫 ” 象 的 确存 在 。纯粹 科 学 或 基 础研 科 术 晚得 多 。 学在 古代 ， 经 内容 上 主 要 是 现 象描 述 、 验 总结 和 猜 删 究 以个 人 （ 科 研 小 组 ） 主 ， 有 目标 模 糊 、 索 性 强 、 然 性 或 为 具 探 偶 形 零 本 性 的 思辨 ， 式 上 是 直 觉 的 、 散 的 ， 身 没 有取 得 独 立 的 存 在 ． 多 、 败 远 多于 成 功 、 趣 易 变 、 题 频 移 、 期 漫 长 、 景 难 料 、 失 兴 课 周 前 另 大部 分 依 附 于 技 术 ， 一部 分 则 依 附 于 自然 哲 学罔。 通 过 哥 自尼 结 果 未 知 等特 性 ，因而 无 法像 应 用 研 究和 工程 技术 那 样 制 定 详 尽 科 并 革命 ， 学 宣 告 自 己的 独 立 存 在 ， 逐 步 建 立 起 不 同 于古 代 科 学 。 的计 划 和 周 密 的措 施旧 不 过 ， 科 正像 英 国科 学 家 、 学 学奠 基 人 的近 代科 学 ，把 系 统 的观 察 和 实验 同严 密 的逻 辑 体 系 结 合 起 来 ． ． 尽 但 J D 叹 尔 纳 所 说 ， 管 我 们 不 知 道 科 学 的下 一 步 发 现 是 什 么 。 形 成 以实 验 事 实 为 依 据 的 系统 的科 学理 论 。 通 过 第 二 次 技 术革 应 是 我们 必须 首 先 知 道 在 何处 探 索 。 因此 ， 从 宏 观 上 研 究 科 学发 科 起 0 命 ， 学 已经走 在 生产 和 技 术 的 前 面 ， 着 指 导 的作 用 。 进 入 2 追 在 展 的 一 般 规 律 ， 踪 发 达 国家 科 学 研 究 前 沿 动 态 ． 国 家规 模 上 科 世 纪 ， 学对 技 术 的指 导作 用 越 来 越 明 显 。 科 目前 ， 学 与技 术 相 互 部署 力 量 攻 关 某 些 带头 学科 、 导 学科 、 势 学 科 ， 辟 新 领 域 ， 主 优 开 相 相 支持 、 互渗 透 、 互 转 化 ， 技 出现 科 学 技 术 化 、 术科 学 化 、 学 技 科 同 开展 新 研 究 ， 时 ，要鼓 励 科 学家 自由探 索 ，以弥 补 科 学 规划 不 周 术 一体 化 趋 势 。 造 成 的 错 漏 9 7年 ， ． l 托 克 斯提 出 了科 学研 究 的 象 限 模 型 【． 明 19 D E斯 表 相 了科 学 与技 术 相 互 渗透 、 互 转 化 的趋 势 。 基 础 研 究 与 应 用研 究 3 科 学 和 技 术 是 否都 要讲 究科 学 精 神 ？ 并 不 截 然分 离。 在 纯粹 的基 础 理论 研 究 中会 出现 应 用 上 的 特 征 ． ． 科 美 国社 会 学 家 RK 默顿 通 过 探 究 科 学 的 精 神 气质 、 学 共 同 在 相 反 地 ， 应 用研 究的 范 围 内则可 能发 生理 论 上 的突 破 。 值 得 注 认 共 无 体 以 及其 间 的关 系 ， 为 普 遍 性 、 有性 、 私 利 性 、 有 独创 性 、 条 意 的 是 ，如 今 基 础 研 究 与应 用 研 究之 间 交 叉 渗透 的 趋 势 越 来 越 科 理 的 怀疑 性 是 构 成 科 学 共 同体 社 会 结 构 的规 范标 准 。 学 的研 究 强，由应用 引发 的 有 导 向 的基 础 研 究越 来越 位 于 主 导 地位 不 欲 要 对 象是 自然 界 ， 涉及 人 的 情 感 、 望 、 求 等 主 观 意 识 ， 因而 它 辩 对 于科 学和 技 术 的 一体 化 要 有 全 面 的 、 证 的认 识 。 科 学 技 其