周建华：结果导向——项目经理如如何打造高效团队执行力

课程背景：

孟子云：“生于忧患，死于安乐。”日本著名企业家松下幸之助在总结其企业成功的经验时，也特别强调：长久不懈的危机意识和高效的执行力是企业立于不败之地的基础。企业如此，企业管理者更是如此。为什么畅销世界的管理类书籍，没有一本是中国的？我们遗憾地错过了上世纪初和上世纪50年代第一次和第二次管理革命，我们与西方标杆企业最大的差距就是基层员工执行力的差距，团队的员工是企业的中坚力量，在企业中起着不可替代的作用，尤其是当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时，都需要快速提升基层员工的执行能力，以带动整个团队的成长。为什么西方各种先进的管理方法引入国内后，很难真正企业实现降低成本、提高企业运营绩效？最根本原因是国内企业缺少“最重要的一环”！最后步骤执行不到位，前面所有的付出都白费功夫。

本课程的宗旨就是帮助更多的员工掌握高效地执行力，掌握一个完整的、可实践的执行流程。诊断、分析个人执行力存在差异的原因，找出导致成功或失败的根本原因后进行规律总结。明白为什么会成功、哪些关键行为起了作用、这些行为有没有适用条件，对于提高后续行动的成功率有没有价值，帮助团队成员提升工作效能！

课程收益：

价值 1：打破安逸主义本位主义，树立积极责任感与职业危机感；

价值 2：激发学员的工作执行意愿，明确自身角色，提升执行效率；

价值 3：明确执行中的误区和陷阱，具备执行团队的特征快准稳省；

价值 4：改善沟通的执行弊端，责任一对一锁定，让执行产生结果；

价值 5：打破空谈主义，提升问题解决能力与执行力，打造高绩效团队。

课程时间：1天，6小时/天

课程对象：企业项目经理、各层级管理者

课程方式：案例分析+知识点分析+互动教学+方法工具+现场演练

课程优势：

● 每节“一个痛点、一个工具、一个案例”，确保听得懂、拿得走、用得上、有实效。

●有效性——核心理论经过实践反复验证的经验和方法

●应用性——透过实用的操作工具掌握沟通问题的原理

●趣味性——所有知识点由相关案例情境导入关键问题

课程大纲

第一讲： 自我执行力提升——打破安逸主义VUCA时代危机意识

导入：“安而不忘危，治而不忘乱，存而不忘亡”。

一、当下危机状况分析

1. 企业存在于行业间的危机

2. 职场人士在企业中的危机案例分析

工具：底线策略与优势战略

二、危机下的转型与思考

1. 是应对危机还是逃避危机

2. 不能让流程化变成自扫门前雪的根源

3. 职业人如何转换思想案例探讨

工具：自我SWOT分析

二、职场的四类人

1. 不燃型与心态特征

2. 可燃型与心态特征

3. 自燃型与心态特征

4. 燃他型与心态特征

工具：情绪ABC理论

三、自我执行力提升——向上负责的五位意识

1. 定位：定位告诉你该做什么，不该做什么

2. 到位：把工作做到上司满意

3. 补位：哪里需要你，你就在那里　

4. 站位：你站在那儿，就站好那班岗　

5. 换位：学会站在他人的角度思考问题　

工具：工作“五位法”心得

导入：你有多少时间用工作

四、自我执行力提升——管理者的时间管理障碍

1） 不分轻重缓急——要事第一

2） 不会婉言拒绝——责先任后

3） 事到临头才动——终提始前

4） 常会不速之客——电邮另排

5） 沟通冗长拖沓——周密计划

6） 文件事件满桌——5S管理

7） 事必躬亲而为——价值混乱

工具：80/20法则

2. 给任务贴上“ABC” 标签

3. 设定不同等级的优先权

工具：ABC时间管理法

第二讲. 项目经理如何打造团队执行力——执行力的误区和陷阱

场景：为什么大会小会都强调执行力，却依然执行不到位？

一、执行的三个误区和两大陷阱

1. 避免陷入执行的误区

2. 如何应对执行的陷阱

3. 如何避免执行无结果

4. 找到不愿执行的根源

演练：运用头脑风暴法找到并记录工作中的执行问题和现象

工具：执行力自测表

二、改善工作中的执行弊端，实现上传下达

案例：执行中的沟通障碍

1. 让人一听就懂的沟通方式

2. 如何做到结论先行

演练：运用高效结构表达法做出信息传递

工具： 高效结构表达法

3. 工作有结果——如何正确接收工作

案例：日本企业布置工作

工具：4R执行工具

三、执行障碍的解决工具——责任锁定，产生结果

案例：经理与下属的对话

1. 下属执行到位提问话术

1) 执行中遇到了哪些困难？

2) 我与上司期待的结果之间存在哪些差距？

3) 哪些方面造成得差距？

4) 这些方面哪些是重点

5) 我准备把结果提升到什么程度

6) 为了拿出想要的结果，需要重点提升哪些方面

7) 还需要上司提供哪些帮助？

8) 完成的期限是？

工具：自我问话执行话术

2. 培育下属——工作执行中的教导和问题解决

案例：执行力下滑怎么办

1）如何培育下属——OJT教导法

2）问题的三大类型

3）恢复原状型问题的解决思路

4）防范隐患型问题的解决思路

5）追求理想型问题的解决思路

6）确认执行不力的最主要要因

7）确定可能导致执行不力的诱因

演练：运用问题分析工具找到执行不力的原因和解决方案

工具：麦肯锡问题解决法、原因分析法