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程平安:化干戈为玉帛--正向沟通与正向思考

程平安老师程平安 注册讲师 20查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 沟通协作

课程编号 : 40125

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适用对象

管理者、员工及希望提升沟通能力的职场人士

课程介绍

课程背景:

在复杂多变的职场环境中,正向沟通和正向思考是提升团队凝聚力、减少冲突、促进高效协作的关键。在这个充满竞争和合作的环境中,难免与同事之间发生意见不合或摩擦。职场冲突是工作中不可避免的现象,可能源于多种原因,如角色不明确、资源有限、工作压力、个性差异、价值观冲突等。当冲突发生时,双方都会遇到以下痛点:

沟通障碍:双方可能存在沟通不畅的问题,导致误解和误判。

信任缺失:冲突可能会破坏团队成员之间的信任,造成彼此间的猜疑。

目标不一致:团队成员可能对项目的目标和期望有不同的理解,导致冲突。

资源分配不公:资源有限时,分配不公可能引起团队成员的不满。

角色冲突:职责不明确或角色重叠可能导致工作冲突。

个性差异:不同的性格、工作风格和价值观可能导致难以协作。

压力过大:高压力工作环境可能加剧冲突,更容易变得防御或攻击性。

本课程旨在通过教授正向沟通和正向思考的技巧,帮助学员建立积极、开放、建设性的沟通氛围,提升个人与团队的整体效能。

课程收益:

l 理解正向沟通和正向思考的重要性及其对职场关系的影响。

l 掌握正向沟通的技巧和策略,以及如何在不同情境下运用正向思考解决问题。

l 能够在实际工作中运用正向沟通和正向思考,提升团队协作效率和问题解决能力。

课程时间:1天,6小时/天

课程对象:管理者、员工及希望提升沟通能力的职场人士

课程特点:

l 实用性:课程内容紧密结合职场实际,注重实践操作。

l 互动性:采用案例分析、角色扮演、游戏互动等多种教学形式,增强学员参与感。

l 系统性:从理论到实践,全面覆盖正向沟通和正向思考的核心内容。

课程大纲

课堂讨论:职场冲突常见原因?

第一章:正向沟通篇

一、正向沟通的重要性

1、沟通障碍分析

1.1 沟通障碍的类型

l 语言障碍:方言、术语差异等

l 非语言障碍:肢体语言、面部表情误解

l 心理障碍:偏见、恐惧、不信任

l 组织障碍:层级结构、信息过滤

l 文化障碍:价值观、习俗差异

1.2 沟通障碍的成因分析

l 个人因素:性格、情绪、认知偏差

l 环境因素:物理环境、文化背景

l 沟通渠道因素:信息传递方式、媒介选择

案例分析:选取职场中典型的沟通障碍案例,分析其原因及后果。

2、正向沟通的定义与优势

2.1 正向沟通的定义

l 解释正向沟通的概念

l 强调积极、开放、建设性的沟通态度

2.2 正向沟通的优势

l 提升沟通效率与准确性

l 增强信任与尊重

l 促进合作与团队凝聚力

l 减少冲突与误解

二、正向沟通的方法

1、积极倾听

1.1 3F倾听法:Fact(事实)、Feeling(感受)、Focus(关注点)。

1.2 克服惯性思维,保持开放心态。

2、清晰表达

2.1 专题化、数据化、可视化、流程化、结构化表达技巧。

2.2避免使用负面词汇,保持语气平和。

3. 有效反馈

3.1及时反馈,明确具体。

3.2鼓励性反馈与建设性建议相结合。

三、正向沟通五个关键

1. 乔哈里窗--减少认知盲区

2. 信息漏斗--减少信息衰减

3. 推论阶梯--避免理解偏差

4. 归因理论--减少事实偏差

5. 知识诅咒--减少立场偏差

游戏互动:我说你画

四、正向沟通五个技巧

1. 专题化

2. 数据化

3. 可视化

4. 流程化

5. 结构化

课程讨论:误解信息的诱因

案例分析:王总的资料

五、有效反馈四个步骤

1.全面 3F倾听

2. 克服惯性思维

3. 悟出言外之意

4. 先跟后代复述

课程讨论:误解的原因

课程练习:换位思考理解分歧

六、冲突的根源与识别

1、角色不明确与职责重叠

组织结构设计不当:部门或团队间的界限不清晰。

缺乏清晰的职位描述:员工不清楚自己的职责范围和期望成果。

管理不善:管理层未能提供明确的指导和期望。

任务分配不均:工作分配时未能充分考虑员工的专长和工作量。

沟通不畅:缺乏有效的沟通机制,导致信息不同步。

2. 个性差异与价值观冲突

教育和文化背景:不同的教育和文化背景可能导致不同的工作风格和沟通方式。

工作风格:有些人偏好独立工作,而有些人则喜欢团队合作。

沟通偏好:不同的人可能倾向于不同的沟通渠道和频率。 

个人信念:员工的个人信念可能与公司的文化或政策不一致。

职业道德:对职业道德的不同理解可能导致冲突。

目标不一致:个人目标与组织目标可能存在冲突。

3. 识别冲突的信号与阶段

潜伏期:

a) 冲突的根源开始形成,但尚未明显表现出来。

b) 信号:间接的沟通减少,小道消息增多。

认知期:

a) 冲突的存在被至少一方所认知。

b) 信号:开始出现轻微的抱怨或不满的表达。

爆发期:

a) 冲突变得明显,情绪开始升温。

b) 信号:直接对抗,情绪化的对话,可能伴随愤怒或挫败感。

加剧期:

a) 冲突升级,影响范围扩大。

b) 信号:团队分裂,工作绩效下降,对抗行为增多。

恶化期:

a) 冲突达到一个临界点,要么被解决,要么进一步恶化。

b) 信号:寻求解决方案的迹象,或冲突进一步影响团队和组织。

七、冲突解决的五步法

第一步:识别冲突

目标:明确冲突的本质,包括涉及的各方和主要的争议点。

行动:收集信息,了解冲突双方的立场和需求,确定冲突的具体表现。

第二步:澄清问题

目标:确保所有相关方都对冲突有清晰的理解。

行动:通过提问和倾听,深入了解各方的观点和感受,避免误解和偏见。

第三步:探索解决方案

目标:生成多种可能的解决方案。

行动:鼓励创意思考,让所有相关方提出可能的解决策略,不立即评判,保持开放性。

第四步:评估和选择解决方案

目标:从提出的解决方案中选择最合适的一个或几个。

行动:讨论每个方案的利弊,考虑长远影响,评估对各方的公平性和可行性。

第五步:实施和跟踪

目标:执行选定的解决方案,并确保所有相关方都了解并同意执行的细节。

行动:制定行动计划,分配责任,设定时间表,定期检查进度,必要时进行调整。

第二章:正向思考篇

一、正向思考的重要性

1. 正向思考对个人生活的影响

2. 正向思考与成功的关系

3. 正向思考在团队和组织中的作用

二、认识思维模式

1. 固定思维与成长思维

2. 消极思维的来源与影响

3. 自我对话与内在声音

三、培养正向思考的技巧

1. 积极自我肯定

2. 感恩练习

3. 目标设定与视觉化

四、应对挑战与压力

1. 压力管理技巧

2. 从失败中学习

3. 正向应对批评与拒绝

五、建立支持性环境

1. 正向人际关系的建立

2. 正向沟通技巧

3. 创造积极的工作环境

六、正向习惯的养成

1. 习惯的力量

2. 建立日常正向习惯

3. 持续的自我激励

课程答疑和回顾

课程可以结合客户实际问题灵活调整!

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课程背景: 在这个充满竞争和合作的环境中,难免与同事之间发生意见不合或摩擦。职场冲突是工作中不可避免的现象,可能源于多种原因,如角色不明确、资源有限、工作压力、个性差异、价值观冲突等。当冲突发生时,双方都会遇到以下痛点: 沟通障碍:双方可能存在沟通不畅的问题,导致误解和误判。 信任缺失:冲突可能会破坏团队成员之间的信任,造成彼此间的猜疑。 目标不一致:团队成员可能对项目的目标和期望有不同的理解,导致冲突。 资源分配不公:资源有限时,分配不公可能引起团队成员的不满。 角色冲突:职责不明确或角色重叠可能导致工作冲突。 个性差异:不同的性格、工作风格和价值观可能导致难以协作。 压力过大:高压力工作环境可能加剧冲突,更容易变得防御或攻击性。 解决这些痛点通常需要开放的沟通、明确的角色定义、公正的资源分配、有效的冲突解决机制、以及一个促进团队合作和相互尊重的工作环境,可以提高团队成员之间的理解和协作,从而减少冲突的发生。 课程结构: 课程收益: ● 识别——职场冲突的主要原因 ● 学习——化解沟通冲突的策略 ● 掌握——不同情境的应对技巧 ● 提升——个人和团队协作效率 课程时间:1天,6小时/天 课程对象:管理者或员工 课程特点: 1. 课程具有极强的实用性,带领学员现场实践操作,真正学会有效化解冲突的方法技巧,30%的理论+50%的方法+20%的实例。 2. 结合大量的职场案例、故事、视频、游戏,让学员从视觉、听觉到触觉全方位参与当中,达到建立学员内驱力的目的。 3. 采用理论学习、案例讨论、角色扮演、游戏互动、故事带入等灵活多样的形式,帮助学员在轻松愉快的氛围中学习和理解核心内容。 4. 通过现场演练帮助学员发现问题,同时进行精确引导,从而达到学以致用的目的。 课程大纲 课堂讨论:职场冲突常见原因? 第一章:职场沟通方法篇 一、高效沟通五个关键 1. 乔哈里窗--减少认知盲区 2. 信息漏斗--减少信息衰减 3. 推论阶梯--避免理解偏差 4. 归因理论--减少事实偏差 5. 知识诅咒--减少立场偏差 游戏互动:我说你画 二、清晰表达五个技巧 1. 专题化 2. 数据化 3. 可视化 4. 流程化 5. 结构化 课程讨论:误解信息的诱因 案例分析:王总的资料 三、有效理解四个步骤 1.全面 3F倾听 2. 克服惯性思维 3. 悟出言外之意 4. 先跟后代复述 课程讨论:误解的原因 课程练习:换位思考理解分歧 四、冲突的根源与识别 角色不明确与职责重叠 组织结构设计不当:部门或团队间的界限不清晰。 缺乏清晰的职位描述:员工不清楚自己的职责范围和期望成果。 管理不善:管理层未能提供明确的指导和期望。 任务分配不均:工作分配时未能充分考虑员工的专长和工作量。 沟通不畅:缺乏有效的沟通机制,导致信息不同步。  个性差异与价值观冲突 教育和文化背景:不同的教育和文化背景可能导致不同的工作风格和沟通方式。 工作风格:有些人偏好独立工作,而有些人则喜欢团队合作。 沟通偏好:不同的人可能倾向于不同的沟通渠道和频率。 个人信念:员工的个人信念可能与公司的文化或政策不一致。 职业道德:对职业道德的不同理解可能导致冲突。 目标不一致:个人目标与组织目标可能存在冲突。 识别冲突的信号与阶段  潜伏期: a) 冲突的根源开始形成,但尚未明显表现出来。 b) 信号:间接的沟通减少,小道消息增多。 认知期: a) 冲突的存在被至少一方所认知。 b) 信号:开始出现轻微的抱怨或不满的表达。 爆发期: a) 冲突变得明显,情绪开始升温。 b) 信号:直接对抗,情绪化的对话,可能伴随愤怒或挫败感。 加剧期: a) 冲突升级,影响范围扩大。 b) 信号:团队分裂,工作绩效下降,对抗行为增多。 恶化期: a) 冲突达到一个临界点,要么被解决,要么进一步恶化。 b) 信号:寻求解决方案的迹象,或冲突进一步影响团队和组织。 【沟通情景模拟】 情景设置:模拟一个项目,王组长需要向小梅传达具体的生产任务。 角色扮演:一名学员扮演王组长,另一名学员扮演小梅。王组长需要使用清晰表达的五个技巧(场景化、数据化、可视化、闭环化、结构化)来传达任务。 互动环节:小梅(学员)反馈接收到的信息,其他小组成员评估信息传递的有效性。 第二章:冲突解决策略篇 一、冲突解决的五步法 第一步:识别冲突 目标:明确冲突的本质,包括涉及的各方和主要的争议点。 行动:收集信息,了解冲突双方的立场和需求,确定冲突的具体表现。 第二步:澄清问题 目标:确保所有相关方都对冲突有清晰的理解。 行动:通过提问和倾听,深入了解各方的观点和感受,避免误解和偏见。 第三步:探索解决方案 目标:生成多种可能的解决方案。 行动:鼓励创意思考,让所有相关方提出可能的解决策略,不立即评判,保持开放性。 第四步:评估和选择解决方案 目标:从提出的解决方案中选择最合适的一个或几个。 行动:讨论每个方案的利弊,考虑长远影响,评估对各方的公平性和可行性。 第五步:实施和跟踪 目标:执行选定的解决方案,并确保所有相关方都了解并同意执行的细节。 行动:制定行动计划,分配责任,设定时间表,定期检查进度,必要时进行调整。 二、说服他人四个步骤 1. 共情感受--换位 2. 澄清异议--下切 3. 探索方案--平行 4. 达成共识--上堆 课程讨论:李总说没时间,接下来怎么沟通? 三、说服他人六个技巧 1. 关联需求 2. 借助权威 3. 运用从众 4. 制造稀缺 5. 动之以情 6. 晓之以理 案例练习:愤怒的阮经理与有心无力的任经理 【沟通情景模拟】 情景设置:小李需要说服同事支持一个新的工艺改进方案。 角色扮演:一名学员扮演小李,其他学员扮演持反对意见的同事。 互动环节:小李(学员)使用高效说服的三个策略(利益优先型、逻辑优先型、情感优先型)来说服同事。之后,进行小组讨论,分析小李的说服策略是否有效,并提出改进建议。 第三章:冲突管理技巧篇 一、冲突管理的基本原则 1. 冲突中沟通风格测试 2. 分析化解冲突的条件 l 关联性 l 冲突性 3. 合作策略的五个关键 l 共同愿景、目标的确立 l 介入的时机点,愈早愈好 l 对事不对人 l 尊重和换位思考 l 致力于解决事情 二、冲突管理的6大步骤 l 事先准备 l 确认需求 l 阐述观点 l 处理异议 l 达成协议 l 共同实现 三、冲突管理的5个方法 1. 竞争策略 应用场景:既紧急又重要的工作采取竞争的方式解决 2. 妥协策略 应用场景:紧急而不重要的工作采取妥协的方式解决 3. 迁就策略 应用场景:紧急而不重要的工作采取迁就的方式解决 回避策略 应用场景:不紧急也不重要的工作采取回避的方式解决 4. 合作策略 应用场景:不紧急而重要的工作采取合作的方式解决 四、不同场景冲突的应对技巧 1. 与上级的冲突处理 2. 与同事的矛盾调解 3. 与下属的沟通艺术 4. 跨部门协作中的冲突解决 5. 客户服务中的冲突管理 第四章:冲突情景模拟篇 根据提供的五个策略,为每个策略设计的情景模拟案例: 一、竞争策略 情景设置: 你是一位项目经理,负责一个紧迫且关键的项目。为了确保项目按时完成,你需要实施一项新的工作流程,但这可能会影响团队成员的现有工作习惯,引起不满。 角色扮演: l 你:项目经理 l 团队成员:对新流程持反对意见的团队成员 互动环节: l 描述新流程的必要性和紧迫性。 l 听取团队成员的担忧和反对意见。 l 强调项目成功对团队和公司的重要性。 l 讨论如何最小化新流程对团队成员的负面影响。 二、妥协策略 情景设置: 一个团队成员承诺会按时完成一个关键任务,但你知道这个承诺可能会导致其他团队成员的压力增加。 角色扮演: l 你:团队领导 l 团队成员:承诺完成任务但可能影响他人的成员 互动环节: l 讨论任务的重要性和紧迫性。 l 评估团队成员完成任务的能力和资源。 l 确定如何支持团队成员,同时减轻对其他成员的影响。 三、迁就策略 情景设置: 你是一位团队领导,一个团队成员经常迟到,虽然这影响了团队的士气,但你知道这位成员正在经历个人问题。 角色扮演: l 你:团队领导 l 团队成员:经常迟到但有合理解释的成员 互动环节: l 表达对团队成员个人情况的理解和同情。 l 讨论迟到对团队的影响。 l 探讨可能的解决方案,如灵活的工作时间或额外的支持。 四、回避策略 情景设置: 团队中有两个成员因为一个不重要的小事发生了争执,而团队正忙于处理一个紧迫的项目。 角色扮演: l 你:调解者 l 团队成员A和B:因小事争执的成员 互动环节: l 确认争执的性质和影响。 l 强调当前项目的重要性和团队的共同目标。 l 建议暂时搁置争议,专注于更重要的任务。 五、合作策略 情景设置: 你是一位部门主管,两个团队成员对一个关键项目的方向有严重分歧,而这个项目对公司的长期成功至关重要。 角色扮演: l 你:部门主管 l 团队成员A:坚持自己的观点,认为应该采取激进的市场策略 l 团队成员B:认为应该采取保守的财务策略 互动环节: l 让双方陈述自己的观点和理由。 l 探讨双方观点的共同点和潜在的合作方案。 l 引导双方达成一个双方都能接受的方案。 通过情景模拟案例,练习不同的冲突解决策略,并提高他们在实际工作中处理冲突的能力。 课程答疑和回顾 课程可以结合客户实际问题灵活调整!
• 程平安:知心成事--新生代员工管理
课程背景: 现代社会是一个“互联网时代”,更是一个“走心时代”,随着员工收入的提高,薪酬激励的边际效应递减,在物质追求达到一定程度时,社会尊重的需求、自我实现的需求这些高层次精神需求就会愈发强烈。员工僵尸状态、组织中官僚严重、管理上过度执行、激励上唯钱是途、效率上天天加班,招人难、用人难、留人难等等现象都是许多企业当今面临的前所未有的挑战: 1. 强调实用主义。价值观由“理想型”向“现实型”转变。 2. 自我意识高涨。以自我为中心,自尊心及他人认可意识强。 3. 心理缺乏弹性。他们的心理容易波动,情绪变化大,抗压能力差、心理健康问题突出。 程平安老师观点:“行有不得,反求诸己”,在信息时代,方法技巧获取的途径很多,没有不好管理的员工,只有陷入“盲区——不善于学习和改变”的管理者。 ● 人性盲区:被善恶限制了,强以自己之是非为他人之是非,导致违背人性规律; ● 方法盲区:被手段限制了,总是试图通过“控制”来改变他们; ● 思维盲区:被认知限制了,总是坚持过往的“成功”管理经验; ● 制度盲区:被规则限制了,太依赖“制度”的刚性,缺“柔性”; 如何根据新生代员工的行为特征和工作需求,化解新生代员工管理中的问题,并寻求有效的激励和适当的管理模式,已成为企业员工管理的重要课题,也是进行本课题的初衷。 课程收益: ● 识别——新生代员工给企业管理带来的10个痛点 ● 学习——新生代员工4大心理特征和5大心理需求 ● 学会——8类“问题员工”的管理技巧 ● 掌握——员工非物质激励的天龙八部 ● 演练——人性化管理的20个心理学法则 ● 提炼——新生代员工管理10大痛点问题的解决对策和模型 课程时间:2天,6小时/天 课程对象:企业人力资源管理者、各级部门经理、主管等从事管理的相关人员 课程特点: 1. 课程具有极强的实用性,带领学员现场实践操作,真正学会企业管理问题高效解决方法,30%的理论+40%的方法+30%的实例 2. 培训课程提倡以人为本、感悟为宗、实操为要、效果为王 3. 体验式培训:互动性强、幽默、生动、亲切 4. 专业的背景、前瞻的理念、独到的观点、丰富的实践经验构成独特课程体验 课程大纲 破冰游戏:找“心”朋友 团建组建:《我们是最棒的团队》 一. 知人 1. 90后员工的六大表现 1.1 不堪重负 1.2 不知道什么是责任 1.3 谁也不能限制我的自由 1.4 常常觉得主管不如自己 1.5 错误面前拿借口当理由 1.6 冲动的时候从来不考虑后果 2. 90后员工的心理特征 2.1 追求自由平等的工作环境 2.2 实现自身价值,获得他人认可 2.3 非常在意他人的评价 2.4 对领导自己的人有较强的主观判断意识 2.5 拥有较高层次即自我实现方面的需求 2.6 喜欢挑战,乐于接受新鲜事物 2.7 关注职务晋升与薪酬福利待遇的公平 2.8 行为较为自我,对于事物的评价倾向于感性,关注自我感受 2.9 自我认同不足,自我中心过重与换位思考不足 2.10价值观更多元化,民主意识大大提高 2.11思维开放,少有上下级概念 2.12对于肯定与表扬需求强度极高,对于批评极为敏感 3. 90后想要什么 3.1 前途 3.2 参与感 3.3 评价 3.4 工作保障 3.5 钱 3.6 有趣 3.7 高职位 3.8 环境好 3.9 公平 互动练习:请写出新生代员工的10个优点和10个缺点 二. 管人 1. 员工最不喜欢的八种管理行为 1.1 不公平对待 1.2 忽视员工感受 1.3 安排工作不合理(DISC、九型人格) 1.4 工作成果得不到认可 1.5 批评员工情绪化 1.6 成长得不到辅导 1.7 过分关注细节 1.8 不注重自身仪表 2. 温度管理 2.1 以人为本 l 组织新老员工入职联谊活动 l 尽可能给予员工更多的赞美和认可,肯定他们的工作价值 l 建立和谐的团队人际关系,主管和每个员工都有话说 l 主管了解员工的过去,关心员工的现在,关注员工的将来 l 让员工广泛参与企业的管理 l 满足员工多元化精神层面需求--入职和离职面谈 2.2. 管理者应有的改变 l 对待员工的“五个转变” a) 从命令到尊重的转变 b) 从等级到平等的转变 c) 从成见到理解的转变 d) 从工具人到复杂人的转变 e) 从行政命令到互动引导的转变 l 管理核心 a) 重视精神激励 b) 多做角色练习,重塑工作个性 c) 强化社会角色认知,塑造动机和价值观 d) 对关键任务进行辅导,重视培训 e) 充分授权,及时沟通 f) 绩效沟通并提出明确的改善要求 2.3 差异化管理 l 红苹果-鼓励和委以重任 l 青苹果-胡萝卜和大棒 l 斑苹果-宽容与教育 2.4 员工精神激励之“天龙八部” l 天龙八部1:目标激励 l 天龙八部2:示范激励 l 天龙八部3:尊重激励 l 天龙八部4:参与激励 l 天龙八部5:荣誉激励 l 天龙八部6:关心激励 l 天龙八部7:竞争激励 l 天龙八部8:成就激励 案例分析:赵经理的烦恼 三. 留人 1. 留不住员工的原因 1.1 员工不愿安身立命,静心工作,缺乏安全感 1.2 劳资双方信任度的缺失,从业者没有归属感 1.3 社会对制造业从业者的认同感不够,从业者缺乏尊重感 1.4 职场缺乏体验感 1.5 成长曲线缓慢,无法持续得到价值感 2. 员工离职5大原因 2.1 薪资没到位 2.2 机会没到位 2.3 办公室政治 2.4 没完没了加班 2.5 劳动成果不被认可 3. 感情留人--人文关怀员工 3.1 提供良好生活环境和工作环境 3.2 建立健全有效的沟通和交流机制 3.3 人才福利房制度 3.4 照顾好员工的孩子,确保员工能融入城市,享受户籍教育等待遇 3.5 返岗交通费补贴、提前返岗奖金、包车接送 3.6 改善食堂就餐环境,为职工提供免费伙食 3.7 鼓励离职人才回流 3.8 员工生病、遇到困难时进行探望并给与鼓励 3.9 给员工生日红包、定期集体活动、过年派发礼品 3.10 尊重工人,尊重劳动者,让他们也同等体面 4. 待遇留人--多种方式激励 4.1 产量奖、质量奖 4.2 优秀员工奖、技师津贴 4.3 特殊贡献奖 4.4 公平公正的竞争环境、长期激励奖 4.5 合法权益的保证 4.6 股权激励 4.7 让员工共享企业的成果 5. 事业留人--职业充满希望 5.1 持续晋升的机会 5.2 系统化培训的机会 5.3 给员工搭建成长平台 5.4 建立技术晋升通道 5.5 人才成长梯队建设 四. 管理者要懂得20大心理法则 5.1 南风法则——以柔克刚的奥秘 5.2 破窗理论——破坏性细节对人的暗示作用 5.3 手表定律——贪多只会让人无所适从 5.4 华盛顿合作定律——避免三个和尚没水喝的尴尬 5.5 皮格马利翁效应——说你行,你就行 5.6 刺猬法则——保持恰当的距离 5.7 鲶鱼效应——来自外部的危机感 5.8 热炉法则——规则面前人人平等 5.9 酒与污水定律——把害群之马清理掉 5.10 蘑菇原理——关注“新员工”的生存环境,适当给予关怀 5.11 牢骚效应——允许发泄 5.12 不值得定律——不在无谓的事情上浪费时间 5.13 波特定理——批评适可而止 5.14 吉德林法则——整理的力量 5.15 期望定律——期望是一种有效的“指挥” 5.16 青蛙法则——没有危机感就是最大危机 5.17 雷尼尔效应——温情比薪酬更能留住人 5.18 权威效应——人微言轻,人贵言重 5.19 互惠关系定律——信任就会被信任,爱就会被爱,恨就会被恨 5.20 惯性定律——任何事情只要能坚持不断地去加强它,终究会变成一种习惯 课程答疑 课程回顾

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