科学

对于任何一个正常的男人来说，性能力是至关重要的方面，但对于男人的性能力或者说关于男性的性健康常识方面却存在不少误区，其中一些甚至会直接影响到夫妻的性生活体验。那么关于男人性能力的谬误有哪些？哪些男人的性常识是不科学的？1、男人性能力的谬误一、关于包皮环切术的谬误最常见的一种错误观点是未行环切术的男子比作过手术者更能有效地控制射精过程，因此，想当然这些男子更容易使妻子得到满足。引起误解的原因是认为环切后裸露的龟头对外界刺激更敏感，这样，这些男子就不容易控制射精。而实际上，未行环切的阴茎在充分勃起时，尤其是在女性私处内抽动时，80％的包皮会回缩到冠状沟处，这时，平常掩盖在包皮之下的娇嫩的龟头比裸露已久的龟头将更敏感。也有的青年男子患有包茎，他们的包皮一点也翻不上去，俗称“不统皮”。按说包茎患者一定很好控制射精时间了，其实不然，有些人还把女方欲望得不到满足归咎于包茎，这也是错误的。包茎可能造成的危害是限制了龟头的发育，积存大量包皮垢之后，既不卫生又会成为阴茎癌和宫颈癌的诱因之一，有时可能造成阴茎在同房时的牵拉痛，所以包茎者应于婚前手术，将包皮环切为宜。当然，若做父母的性知识较多，应在青春期前早日帮助孩子解决这一问题就好了。有的男青年就是因为严重包茎限制了阴茎生长，成年后的阴茎与孩童时差不多，造成终身遗憾，追悔莫及。二、关于阴茎大小的误谬有人认为阴茎越大，其性能力越强。其实，一个男子的性能力主要受雄性激素的影响。同时也需要有健全的性心理、正常的神经反射、完善的血液循环系统及足够的性知识和性技巧，阴茎大小决不是一个主要因素。其实，只要阴茎大小在正常生理范围之内，而且能够勃起都可进行正常的性生活，此外，女性的性满足与阴茎大小并无关系。有人认为阴茎越大，勃起时体积增加的幅度越大。国外调查研究后发现的事实是：一组长度7.5——9厘米的阴茎勃起后平均增长7.5——8厘米，将近100％；而另一组较长的阴茎（10——11．5厘米）勃起后增长7——7.5厘米，只增加70％。阴茎大小在疲软时的差别较大，而一旦勃起后，这种差别减少了。所以，男子没有必要为阴茎的大小烦恼。有人认为一个男子的体格越壮，身材越高，他的阴茎也越大。一项调查研究发现，阴茎疲软时阴茎最大者（14厘米长）的身高为1．70米，体重69千克；而阴茎最短者6厘米）的身高为1．80米，体重80．8千克。所以，阴茎大小与身材高矮并不成正比。三、关于男性在性活动中责任的谬误几千年来的旧传统观念一直认为男性应该使女性得到性满足，它往往使部分男子表现出畏惧或操作焦虑，这种畏惧表现在两方面，一是害怕射精过频，伤了元气；二是担心早泄，女方得不到满足。很多人担心射精过频会伤元气，造成身体衰弱、情绪不稳或神经衰弱，这都是传统观念的伪宣传臆造出来的。历史上的帝王确实有酒色伤身的情形，可是老百姓们又有哪个会有成百上千的嫔妃呢？统治者们自己荒淫无度，对老百姓却实行性禁锢，散布种种谬误，为的是使老百姓更俯首贴耳地为他们所奴役。经过近几十年国外的调查研究早已否定了“大伤元气”的错误观点，反而证实合理的性宣泄只会增进人们的身心健康，而性压抑才会造成严重的身心障碍。男子对射精控制能力的担忧与受教育程度有关，一般来说，受教育程度越高的人越关心女方是否能得到满足，于是担忧自己的性能力、主诉早泄的也越多。他们往往认为只有获得控制射精的能力和掌握好使对方满意的技巧，才能使自己对性的表现能力感到有把握。其实，女性的性满足在很大程度上取决于她们自己的努力，传统观点在给男子强加精神压力的同时却拼命限制和压抑女性的性反应能力，使她们不敢说，不敢动，不能发挥自身的主观能动性，这才是造成男女之间性不和谐的根本原因。因此，现代性治疗特别强调调动女方的主观能动性，加强女方对自身的了解和认识，促进双方对可爱受和性要求的坦诚的交流。另一个错误论点是男子若不能保持规律性同房，特别是患有阳痿时，阴茎就会退化。实际上阴茎不是肌肉组织，不存在用进废退而萎缩的问题，但其勃起时起作用的除了能充满血液的海绵体内的血窦空间，还有海绵体组织。除非发生内分泌问题或衰老，激素水平低落，否则就没有必要产生这种忧虑。即使出现阳痿，大多数并非不治之症，只要积极治疗就可以恢复。当然，若是患阳痿日久不治，海绵体组织的平滑肌成分就会减少或纤维化，从而影响勃起功能，许多病人文革期间患病，现在才来求治，平滑肌组织早已变性，只宜接受假体治疗了。还有一种普遍流行的谬误是男子比女性容易性唤起，而且常常比妇女具有更强烈的性要求。实际上男女对性刺激的生理反应模式是相似的，只不过由于传统观念对女性性表现长期压抑，经过条件反射的积累，使女性的性反应速度和强度受到压抑，所以表现出与男性的差别。事实证实，只要女方能摆脱种种精神束缚，她们会具有和男子相同的反应能力和强度的，甚至她们的性要求会比男性更强烈，因为她们具有多次性高潮的能力。四、关于男性性能力与年龄关系的谬误几乎所有文化传统和社会习俗都想当然地认为，男子步入老年之时必然是出现继发性阳痿之日，这种谬误的影响大概比任何一种其他谬误的影响都更深远、更广泛、更严重。事实上，尽管年龄增长确实伴随着身体机能的退化，但继发性阳痿并非衰老的必然结果。即使出现也可能是暂时的。在多数情况下，如果没有特殊的器质性原因（手术、创伤、血管等），不论其年龄如何，继发性阳痿对所有男子来说都是个可逆的过程，当然，性能力并非随着年龄的增长而加强。老年人如果长期中断性生活，其性能力会如上所述发生不可逆的损害。2、同房体位女人喜欢一种新的身体弯曲或新的同房刺激作用于女性私处壁所带来的可爱受，特别是，喜欢深度的改变。如一种同房姿势让阴茎只在女性私处入口“徘徊”，而另外一种却让阴茎深入女性私处。这就是一种新鲜的改变和真实的新鲜体验！女人喜欢传教士姿势是因为它给我们一种面对面的直觉。一种姿势被喜爱是因为它使我们感到与伴侣更加亲近，而另外一种姿势遭人厌恶是因为它让人感到习以为常。因此对于很多女性来说经常变换姿势没有必要。女性一般更喜欢其中的一种或两种姿势，它或它们令我们感到亲密、相联、被爱，不但反应出爱的感觉，更体现出合成一体的需要。传教士姿势是如此经典以致我们有些人为它而辩解。与男性在上面并确定节奏时，它的确是令我们感到难以控制。它也妨碍对阻蒂的直接接触并使男性易于达到高潮。但是它也是一种很亲密的姿势：你们可彼此看到和亲吻，用你的手抚摩他的身体。它同时使你的后背有依靠，他抽送阴茎时也可刺激到女性私处。你也可以夹紧双腿从而使女性私处“抓住”阴茎，增加刺激。女上位被很多女性钟爱，但是如果你不愿意被人所注视或者主导性生活，那么它没有多大作用。但是如果你能克服这些观念，当然，它也有很多优势。你可以控制节奏，控制插入深度，女性私处获得更多刺激，并让他躺下且放松。你们面对面，可以彼此抚摩，也可以让节奏慢下来，有时在他要控制不住时，这种方法很有效。通过身体前后摆动、由腿跪下或旋动来改变角度，这些都需要你的背部用力。侧位是相当放松且亲密的方式。它使身体广泛接触，利于接吻和谈话，不存在传教士姿势中科“上下”问题。如果负荷另一个人体重成问题时，这是一个很好的解决方法。你可能需要练习调整臀部的角度或分开双腿址地插入；它不能够提供较多的女性私处刺激，但是你可以用手辅助。在所有的姿势中，它是唯一的一种事后仍易于相拥而眠的姿势。正确的姿势只是为了感觉良好。它是放松的或充满兴奋激*情，绝对不是不舒服的。但是因为各种原因，有时性*交姿势是错误的：如开始感到不适；感觉将退；你需要更深或更浅；你需要更多或更少磨擦你确信将无法达到高潮；他兴奋得太快。如果你想改变姿势，应提前考虑。尽可能地少运动使双方从现在姿势过渡到你所想要的姿势。通过打断谈话或停止运动来暗示他变化的发生，然后轻轻地告诉他如何变化。当你变动时为保持阴茎呈插入状态，可用手将他的臀部拉向你，或腾出一条腿绕住他，使它不至于滑出。如果他突然停下来并且完全静止，那不表示他想改变姿势，而是他要达到高潮了。除非你希望他这样，否对应赶快停下来。

自人类诞生以来，对于不懂得，匪夷所思的事情，就归纳为神的力量！而且现在我们认为上帝是不存在的，所以最近几年我们就把无法解释或难以理解的谜团归结到了外星人身上！虽然世界各地的科学家都在探索外星人的存在，但是没有一个权威机构站出来宣称外星人确实存在。霍金组织了最大规模的搜寻外星生命的活动，这个活动遍布整个地球，甚至延伸到整个太阳系！也没有发表声明说外星人已经访问过太阳系。而网络上依旧有很多人说见过外星人，或者飞碟等等，而在我国的巴颜喀拉山也有很多神秘的形体出现！杜立巴石碟的发现杜立巴石碟是在我国的巴颜喀拉山的洞穴中被发现的，那里区域辽阔但气候恶劣，来往交通不便，很少有旅客进出。在方圆20万平方公里左右，海拔是6000米，地理环境比较恶劣，只有一条公路可以通往那里，是个荒凉的地带。在杜立巴石碟被发现的洞穴中还发现了很多低矮的骷髅，样子神似传闻中的外星人。杜立巴石碟的每个沟槽中都有一些未知的象形文字，那些字都非常小，记载着杜立巴族太空船的一次坠毁性着陆，还有多数的生还者都被当地人给杀害了。1938年，北京大学考古学教授齐福泰和他的学生们在青海附近的巴颜喀拉山探寻一连串的洞穴时，发现这些洞穴被人凿成隧道和地下储藏室，他发现这些墙都是方方正正的，就像这座山被人在高温下凿出一样，杜立巴石碟也在其中。他们发现了很多干净的墓穴，除了杜立巴石碟外，墓穴里还埋藏着身高约138厘米的骷髅头。这些个骷髅有着巨大的头颅，身体却很瘦弱。其中一名考古队员认为，这些骷髅可能是一些不知名的山地大猩猩。齐福泰教授回答道：“你有听说过的猿类生物会埋葬彼此的吗？”墓穴中没有任何铭文，但是墓穴中有数百块大约30厘米宽的石片，也就是后来被称为杜立巴石片，每个中间都有一个2厘米宽的洞。据说每个碟片上都刻有两个小孔，小孔位于杜立巴石碟中心附近的边缘，就像一张费斯托圆盘一样。据称，当时考古队还在石壁上发现了太阳、星星和其他天体的图像。杜立巴石碟上的神秘文字这些碟片和其他发现都一一标记了，并存放在北京大学，保存了二十年，在此期间，试图解释的努力都没有成功。1958年，北京大学楚闻明教授对这些碟片进行了更为详细的检测，他得出结论，每个槽口上都有一系列未知的象形文字。这几个符号很小，需要放大镜才能看清楚。很多字句都已经被风化了。在 Tsum博士试图解释这些符号的时候，他发现上面这张图片描述的是杜立巴族飞船的坠毁着陆，而大部分幸存者都被当地人杀死了。根据楚闻明的说法，有一段话读起来如下：杜立巴人来自云端，坐在飞机上。在日出之前，我们的男人、女人和孩子们躲到山洞里十次，直到他们懂得了杜立巴人的语言，才知道这些新来者的来意是和平的。尽管在人证和物证方面杜立巴事件尚有不足，但仍有人在坚持。《中国的罗兹韦尔》的 豪斯多夫认为，716个石碟中的大多数仍然在洞穴中，或许有一天有人会偶然去到洞穴，发现这些洞穴，这将会使世界轰动。

有可能。一个问题被提出，科学家就一定有所跟据。爱因斯坦曾提出过“相对论”：一个物体距光越远，那么这个物体就相对距光近的物体而言，时间过得很慢。科学家目前正在寻找一种能够有足够作用冲出第三宇宙（脱离银河系）动力的能源。如果有足够的技术脱离银河系（在太空中停留一阵子，在返回地球，利用离光的距离来获得中间的时间差），那么“时空穿梭”就有可能实现。在物理学的研究中，人们提出过很多佯谬。提出佯谬的目的，是使所研究的问题尖锐化，以便于进一步把理论的基本概念搞清，或弄清逻辑论证中有什么错误，或隐含着什么样的假定，或者忽略了其它什么重要因素，等等。关于狭义相对论就曾提出过两个佯谬，即“双生子佯谬”和“爷孙佯谬”（即超光速运动所导致的时间倒流或因果颠倒问题）。“双生子佯谬”在狭义相对论推广到广义相对论后得到解决，“爷孙佯谬”将在本文所讨论的狭义相对论的进一步推广中得到解决。人们所感兴趣的超光速，一般是指超光速传递能量或者信息。根据狭义相对论，这种意义下的超光速旅行和超光速通讯一般是不可能的。目前关于超光速的争论，大多数情况是某些东西的速度的确可以超过光速，但是不能用它们传递能量或者信息。但现有的理论并未完全排除真正意义上的超光速的可能性。

　　城乡二元经济结构一般是指以社会化生产为主要特点的城市经济和以小生产为主要特点的农村经济并存的经济结构。我国城乡二元经济结构主要表现为：城市经济以现代化的大工业生产为主，而农村经济以典型的小农经济为主；城市的道路、通信、卫生和教育等基础设施发达，而农村的基础设施落后；城市的人均消费水平远远高于农村；相对于城市，农村人口众多等。这种状态既是发展中国家的经济结构存在的突出矛盾，也是这些国家相对贫困和落后的重要原因。发展中国家的现代化进程，可以说在很大程度上是要实现城乡二元经济结构向现代经济结构的转换。　　解决和突破这一矛盾的根本出路应是在发展农村经济的基础上走农村城市化道路，实现城乡良性互动，逐步减少农村人口，转移农村剩余劳动力，增加城镇人口，转变生产增长方式，提高劳动生产率，优化第一产业结构，促进第二、三产业的发展，从而提高农村整体的经济效益和社会效益。所以，城市化是解决我国二元经济结构矛盾的根本出路。　　(1)对农业结构进行战略性调整　　为解决我国农业发展新阶段出现的新问题，即现有的供给结构不能适应需求结构的变化，客观上要求必须对农业结构进行战略性调整，要全面提升农产品品质、优化区域和城乡结构，实现农业的可持续发展。不仅要解决当前农产品卖难和农民增收难的问题，而且要立足于农业的长远发展。与食品消费结构多元化、高级化趋势相适应，我国农业产业结构也必须由以种粮为主和以种植业为主的传统农业产业结构，向多元化、高级化的现代农业产业结构转变。农业产业化，通过一体化的利益机制，把贸工农连为一体，可以形成“龙头”在城镇、“龙身”在农村的“龙形”经济，这无疑又有利于促进城市化的发展。要使农民收入继续有较快的增长，必须加快农村剩余劳动力向城市的转移。打破传统的城乡二元经济结构，扩大农产品市场容量及农业经营规模，拓展农业发展空间，增加农民收。应逐步深化户籍制度改革，促进城乡居民在教育、医疗等方面的机会平等。　　(2)繁荣农村经济　　改变城乡二元经济结构的一个重要途径是繁荣农村经济。要架起农户和市场之间的桥梁，提高农产品质量，增强我国农产品的竞争力。农村家庭联产承包责任制的实施极大地调动了农民的生产积极性，但也带来了千家万户的农民如何和大市场连接的问题。农业产业化经营将农产品生产、加工和销售连接起来，因而是将农民和市场连接起来的有效途径。加入世贸组织后，我国农民面对的是国际和国内两个市场。我国果品、蔬菜等园艺产品和畜产品在价格上是有竞争优势的，但在出口上也遇到了卫生检疫等绿色壁垒。提高农产品质量是我国农产品走向国际市场的前提。改变城乡二元经济结构还必须加快我国城镇化进程。小城镇和大中小城市是一个体系，必须协调发展，并要促进小城镇和乡镇企业的结合，加快小城镇第三产业的发展。　　在具体的实现路径上，在微观层面上要通过农民市民化、农业工业化、农村城市（镇）化这“三化”来完成城乡生产方式一体化、生活方式一体化、市场体系一体化，“三化”中农民市民化是根本；上在宏观层面，要通过国家逐步改变对城乡的二元宏观政策，实现城乡平等的一体化宏观管理。只有这样，才能使市场经济体制的“组成要件”走向城乡一体化，一个统一的社会主义市场经济体制才能最终建立和完善。　　(3)致力于政策调整和制度创新　　要消除城乡差别，纠正城乡失衡，不仅要清除不合理的制度，解决制度不公和失当的问题，也要进行制度创新，解决制度无力和失效问题。只有公正而有效的制度才能为城乡协调发展提供根本性的保障。从目前来看，最首要的任务就是必须消除城乡之间在居住、就业、社保、教育、医疗、税收、财政和金融等等方面不公平和二元化的政策和制度，实现政策的统一和制度的公平。必须进一步深化户籍制度改革，完善流动人口管理，引导农村富余劳动力平稳有序转移；逐步统一城乡劳动力市场，加强引导和管理，形成城乡劳动者平等就业的制度；加快城镇化进程，在城市有稳定职业和住所的农业人口，可按当地规定在就业地或居住地登记户籍，并依法享有当地居民应有的权利，承担应尽的义务；推行城乡一体化的社会保障制度，加快建立农村最低生活保障制度的建设；实施税收制度改革，取消一切不应由农民负担的各种税费。在取消农业特产税的基础上取消农牧业税；改进个人所得税，实行综合和分类相结合的个人所得税制，创造条件逐步实现城乡税制统一，农民与城市居民一样只依法缴纳个人所得税，不再负担其他任何税费；实施城镇建设税费改革，条件具备时对不动产开征统一规范的物业税，相应取消有关收费；改革农地征用制度，完善征地程序，严格界定公益性和经营性建设用地，及时给予农民合理补偿；推进财政管理体制改革，建立和健全公共财政体制，实现城乡公共财政投入的公平分配。通过改革，消除造成城乡隔离、阻碍城乡融合的制度性障碍，实现城乡之间资金、技术、物资、人才、信息、劳动力等生产要素的自由流动，更大程度地发挥市场在资源配置中的基础性作用，为统一开放竞争有序的现代市场体系的形成奠定基础。必须致力于政策调整和制度创新，加大对农业、农村和农民的支持和保护的力度，实现社会的公正。当前尤其应增加各级财政对农业和农村的投入，特别是增加国家对农村教育、卫生、文化等公共事业支出，要实现城乡协调发展，就必须振兴农村，对农民“少取、多予”。　　制度建设不仅要有助于实现城乡经济上的融合，也要求实现和保障农民政治上的平等。只有建立在平等的公民权的基础之上的政策和制度才具有合法性的基础，也只有公正的具有合法性的制度才可能为城乡协调发展提供可靠和持久的保障。　　3逐步改变城乡二元经济结构，有何重要经济意义？　　逐步改变城乡二元经济结构是关系提高农民收入、协调社会发展、实现人的全面发展和社会全面进步的重大举措，具有深远的历史意义。　　（1）逐步改变城乡二元经济结构是提高农民收入的根本性措施；（2）只有逐步改变城乡二元经济结构，才能实现社会的协调发展；今后，只有根据城乡经济社会发展的要求进行统筹，才能明确财政体制和投融资体制的改革方向，使较多的资金投向农村教育、卫生、生态环境保护等领域，使城乡居民的教育和医疗保健条件更为平等，经济社会发展的基础更为牢固。（3）逐步改变城乡二元经济结构有利于人民物质文化生活的不断改善，有利于社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，有利于社会经济与生态环境之间的协调发展，以及人与自然之间的和谐发展，实现人的全面发展和社会的全面进步。（4）城乡分割消除后，生产要素的流动顺畅了，这同样有利于城乡企业的资产重组，从而可以按照可持续发展的要求来关闭、合并对环境造成严重污染的企业。（5）建立有利于逐步改变城乡二元经济结构的体制，是完善社会主义市场经济体制的任务之一。只有统筹城乡经济发展，改变二元经济结构，才能实现全面建设小康社会的目标。　　农业是国民经济的基础，没有8亿农民的小康，就不可能实现全面的小康；没有农村的现代化，就不可能有全国的现代化。全面建设小康社会，重点在农村，难点也在农村。我们党历来重视“三农”问题，但是由于种种原因，城乡差距、工农差距仍呈不断扩大的趋势。农业基础薄弱，农村发展滞后，农民收入增长缓慢，已成为我国经济社会发展中亟待解决的突出问题。我们必须统筹城乡发展，站在经济社会发展全局的高度研究和解决“三农”问题，实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展。统筹城乡发展，必须更加注重加快农村发展。统筹城乡经济社会发展，逐步改变城乡二元经济结构，是我们党从全面建设小康农村社会全局出发作出的重大决策.　　（一）首先要从中国经济发展的战略高度去认识改革和完善那些导致其产生并存在的有关制度措施；并建立和完善相关制度供给机制，进行制度创新。　　（1）彻底取消现有的一切导致二元社会结构产生的各项规章制度，如户籍制度、劳动就业制度、分割的教育体系、医疗制度、社会保障制度等。这样在清除了这些人为地导致二元社会结构存在的障碍，就为城乡社会结构的一体化奠定了坚实的基础。　　（2）从制度上改变工农产品定价的“剪刀差”倾向，加大财政支农、金融支农的力度，扩大国家和各级财政对农村的诸如水利、道路、信息工程等基础设施建设的投人，强化农村有形市场的建设，并将之纳人国家统一大市场之中，支持农村各种要素市场发育、建设和发展，尤其是要加强资金、技术、人才等农村发展所紧缺的生产要素市场的快速发展，以尽快将农村的要素和产品市场都纳人国家统一的大市场之中。　　（3）要充分发挥地方政府在农业剩余的转移载体作用。在西方二元理论中，它没有考虑农业剩余转移到现代部门的机制。这对于同时包含着制度变迁的中国经济的结构转变来说，显然是不能充分地成立的。市场机制本身处于不断的完善之中也是一个基本的前提。因此，农业剩余在中国不仅要靠市场，还要依靠其他的一些手段分配和再分配，转移到现代部门。其中，政府特别是地方政府对农业剩余的转移起到重要的影响。　　（4）创建适应农村市场经济发展需要的土地流转制度，从制度上为农村的规模经营和产业化经营奠定基础。现行的农村土地制度，既是农村劳动力转移的重要约束之一，也是农地抛荒、农业劳动生产率不高的原因之一，其改革势在必行。　　（5）农村税费改革必须标本兼治，坚决贯彻执行并从制度上保证，进一步巩固农村税费改革成果，进一步减轻农民负担，完善相关配套改革。一是要精简机构，裁减超编人员，压缩经费，从根本上控制“经费需求”。同时要规范政府行为，做到权力与部门利益彻底分离。二是要完善农村公共物品供给机制。否则，我们推广实行的农村税费改革最终也难以走出“黄宗羲定律”下。　　（二）调整农业产业结构，挖掘农业内部增收潜力，弥补城乡市场差异；增强农民的购买力　　目前，我国农业发展新阶段的农产品产量、质量，农村非农产业等对农民增收均构成了制约，因此，要着手进行以下六个方面的农业结构调整，切实促进农民增收。一要调整农产品供给结构，实现农产品由低质多量到高质适量的转化；二要调整农产品区域种植结构，实现农产品区域种植从无分工到有分工的转化；三要调整农业种植业结构，使农业的产前、产中、产后等各环节中从种植业中分离出来，成为独立的行业；四要调整初级产品和加工产品比例结构，改变农业初级产品占多数、占主导的局面，实现农业初级产品到加工产品的的飞跃，提高农产品附加值；五要调整农产品市场结构，实现农民不参与流通、农商分离、由政府主导农产品流通到向由农民自己主导并参与市场流通的转化；并积极进行组织创新，创建新型的农村合作经济组织和中介组织，推动农村市场体系建设和产业结构的战略性调整，减少市场风险，构建连接小生产与大市场之间的桥梁和中介，保护农民的利益。六要调整农村第一产业与第二、三产业比例结构以及第二产业内部比例结构，改变农产品加工、运销等落后的局面，通过内涵和外延性的结构扩张，使农业形成结构层次多样，具有一定规模特点的现代农业结构。进而，通过产业扩张，也带动农村劳动力就业结构的调整，使农民从有限的土地上，从单纯的生产环节中分离出去。　　（三）积极转变思想观念，大力培育农民的现代意识，从意识形态上消除二元结构，帮助农民完成从传统向现代的转化　　“教育是一个人获得现代性的最重要的决定因素。”⑾通过教育灌输社会要求，提高个人认知水平，使农民认识、理解和掌握社会的规范，并内化为个人意识，这是培育农民现代意识的最直接的途径。要消除意识形态的二元结构，教育重点应放在下面几方面：　　（1）加强农村基础教育，培育求知意识。学校教育是形成现代性的主要力量。教育与人的意识水平密切相关，一般而言，受教育程度高的人比较能够接受新的东西，包括新的观念、新的行为模式。愚昧从来都是与保守、惰性联系在一起的，而知识常与进取、求变的心理相互促动。　　（2）加强WTO知识教育，培育开放意识、竞争意识和规则意识。作为一个国际经贸组织，WTO本身就是一个规则体系，它的权威就是通过一系列的规则体现出来的，它的宗旨、原则、规则无不贯穿着开放竞争的观念，但作为WTO的新成员，中国大多数人对WTO都比较陌生，文化素质相对低下的农民更是如此。因此，在农民中进行WTO知识的宣传教育，也就成了培育农民现代意识的重要途径。通过教育帮助中国农民了解WTO对中国的要求，帮助农民正确分析形势，正视自己的优劣，扬长避短，沉着应对，树立开放、竞争、规则意识，消除城乡意识二元结构，积极参与市场的竞争，促进农村经济的发展，。　　（3）加强市场经济知识的教育，培育市场意识。农民的市场意识很大程度上取决于农民对市场经济运行规律的了解程度和参与能力，特别是一家一户分散经营的封闭性与大市场开放性的矛盾，常使没有市场意识的农民在市场竞争中处于不利地位。培育农民的市场意识，让他们了解市场经济对农民的要求，从而培育农民的市场意识。　　（四）城市化是世界上所有国家和地区实现现代化的必由之路；科学合理的推进城市化进程，是我国消除城乡二元结构、促进城乡协调发展的基本途径　　我国承受着数量越来越多而素质较低的农村剩余劳动力的巨大压力，而城市吸纳能力有限，因此，必须重新审定我国城市化的发展方针与发展道路。我们认为，我国城市化模式应采取城乡结合、上下结合、大中小结合的多途径综合模式。　　所谓“城乡结合”，即我国农村人口城市化过程，既不能仅仅是职业非农化的乡村就地转移，也不可能是全部依赖城市来吸收的异地转移，而应从城乡两方面共同努力，把“离土不离乡”与“离土又离乡”结合起来，在条件成熟时，将“离土不离乡”的人口转化为“离土又离乡”、“进厂又进城”。“上下结合”是城市建设投资和发展动力上，把自上而下的国家投资与自下而上的地方投资、集体投资、外资和个人投资等结合起来。“大中小结合”是指在城市规模等级上，要发挥各级城市对产业和人口的集聚作用，不能把发展大中城市和发展小城镇对立起来。　　城市化的基本动力和作用机制是市场化机制，既通过市场的引导，通过产业的积聚和扩散功能来实现。在上述各项制度改革的基础上，各级政府要进行科学规划和加强引导，把城市化的立足点在于国民经济结构和农业产业结构的调整和升级、农村剩余劳动力的有效转移。　　（五）随着城市化进程的推进，政府管理面临着挑战，转变管理模式成为城市化能否得以顺利推进的关键。在推进城市化进程中，要建立和完善政府对城市化进程的管理模式　　在大力推进城市化进程中，伴随农民迁徙而来的“城市人”行为的二元性，也是现阶段城市本身的二元性，它使城市事务具有工业社会和农业社会的混合特征。社会出现分化，新的矛盾和冲突随之产生。面对城市化进程中政府事务的新内容和新特点，既不能简单沿用农业社会的传统管理手段，也不能搬用以现代城市为特征的工业社会管理模式。　　为适应城市化进程中社会关系的新格局，有序推进城市化建设，政府需要探索一种适合转型期特点的管理模式，不仅需要行之有效的适合城市化时期的“科学管理”模式，转变政府行政职能，调整行政决策、管理方式及各项规章制度；同时，需要形成非科学的“伦理管理”模式，即以伦理关系为基础，注重对“非正式组织”的管理，用伦理的价值管理手段协调城市化过程中的特殊事务，进而形成“科学管理”和非科学的“伦理管理”的二元模式。　　一方面，城市化是传统与现代的纽带，在这个过程中，首先必须用科学管理模式解决城市化进程中的城乡二元冲突。另一方面，城市化是逐步从传统向现代的转换，城市事务中大量的问题是与农业社会共生的问题，对此，政府管理存在着“控制盲区”。因此，有必要用非科学的伦理管理模式协调和处理“非正式组织”中的矛盾，理顺转型期城市内部的利益结构和关系。

人工降雨的科学原理：云是由水汽凝结而成，而云的厚度以及高度通常由云中水汽含量的多寡以及凝结核的数量、云内的温度所决定。根据不同云层的物理特性，选择合适时机，用飞机、火箭向云中播撒干冰、碘化银、盐粉等催化剂，使云层降水或增加降水量，以解除或缓解农田干旱、增加水库灌溉水量或供水能力，或增加发电水量等。一般来说，云中的水汽胶性状态比较稳定，不易产生降水，而人工增雨就是要破坏这种胶性稳定状态，让云中的水滴体积变大掉落下来。高炮人工降雨就是将含有碘化银的炮弹打入云雾厚度比较大的4000至5000米中低高空，碘化银在高空扩散，成为云中水滴的凝聚核，水滴在其周围迅速凝聚，达到一定体积后便产生了降雨。

江苏本科大学排名：1、南京大学2、东南大学3、南京理工大学4、南京航空航天大学5、苏州大学6、南京农业大学7、中国矿业大学8、南京医科大学9、江南大学10、河海大学11、南京师范大学12、江苏大学13、扬州大学14、南京工业大学15、南京邮电大学16、南京信息工程大学17、中国药科大学18、南京林业大学19、南京中医药大学20、江苏师范大学21、江苏科技大学22、常州大学23、南京财经大学24、南通大学25、南京审计大学26、西交利物浦大学27、徐州医科大学28、苏州科技大学29、南京工程学院30、淮阴工学院31、淮阴师范学院32、盐城工学院33、盐城师范学院34、江苏理工学院35、南京晓庄学院36、江苏海洋大学37、常熟理工学院38、江苏第二师范学院39、常州工学院40、宿迁学院41、徐州工程学院42、金陵科技学院43、南京体育学院44、苏州城市学院45、江苏警官学院46、泰州学院47、无锡学院48、南京特殊教育师范学院49、南京森林警察学院以上内容参考：百度百科-南京大学以上内容参考：百度百科-东南大学

美国运动医学会ACSM:http://www.acsm.org/public-information/sportsmedicinebasics美国体能协会NSCA：https://www.nsca.com/还有:http://www.exrx.net/index.htmlhttps://m.baidu.com/from=1014414h/bd_page_type=1/ssid=0/uid=0/pu=usm@1,sz@1320_2001,ta@iphone_1_10.3_3_603/t=iphone/l=3/tc?w=0_10_EXOS%20movement&ref=www_iphone&lid=9258952591910726403&fm=alop&m=8&srd=1&nt=wnor&title=Movements%7CEXOSKnowledge%7CEXOSformerlyCore...&dict=32&w_qd=&eqid=807e6853890568001000000258f310ca&ntc=1&bdenc=1&nsrc=IlPT2AEptyoA_yixCFOxXnANedT62v3IEQGG_ytLADuemFu6h30iINhdZ88wL8LTUS4yum7NfMpZdyGu0VBrldQOg4cqdygq7UfwdsbhgR43T1F1agAUOK&tcid=j1on5483https://www.verywell.com/sports-medicine-strength-training-4013829https://www.scienceforsport.com/、、、等等 还有很多

1.一级学科硕士点 计算机科学与技术（0812、工学）计算机科学与技术（0812）一级学科硕士授权点下设计算机系统结构（081201）、计算机软件与理论(081202)、计算机应用技术(081203)三个二级学科硕士点。计算机系统结构(081201)计算机系统结构主要研究计算机系统的分析和设计方法、计算机系统的基本结构及其工作原理。培养具有坚实的计算机科学领域的理论基础，掌握计算机系统结构学科的国内外发展动向和学术前沿，掌握计算机系统结构的专业知识，能够进行计算机系统与网络系统等领域的创新研究及开发的高级专门人才。主要研究方向包括：嵌入式系统、计算机网络、信号与信息处理、智能机器人系统。计算机软件与理论(081202)计算机软件与理论主要研究软件开发和使用过程中的软件理论、方法和技术。培养具有坚实的计算机科学领域的理论基础，掌握计算机软件与理论学科的国内外发展动向和学术前沿，掌握计算机软件与理论的专业知识，能够进行计算机软件领域的创新研究及开发的高级专门人才。主要研究方向包括：软件工程与软件方法学、语义Web与本体技术、软件分析与测试、软件需求工程。计算机应用技术(081203)计算机应用技术主要研究计算机在各领域的应用原理和技术。培养具有坚实的计算机科学领域的理论基础，掌握计算机计算机应用技术学科的国内外发展动向和学术前沿，掌握计算机应用技术的专业知识，能够进行计算机应用系统领域的创新研究及开发的高级专门人才。主要研究方向包括：图像处理与机器视觉、智能计算理论与应用、数据库系统、计算机过程控制。2. 一级学科硕士点 软件工程（0835、工学）软件工程以提高软件质量和降低开发成本为目标，研究软件开发过程、方法和软件工具等内容。培养具有坚实的软件工程领域的理论基础，掌握软件工程学科的国内外发展动向和学术前沿，掌握软件工程的专业知识，能够进行软件工程领域的创新研究及开发的高级专门人才。主要研究方向包括：软件体系构件与软件复用、软件开发环境与工具、软件项目管理、可视化软件与图像处理技术、智能计算与软件、嵌入式软件及应用。3．二级学科硕士点 模式识别与智能系统（081104、工学）模式识别与智能系统是在信号处理、人工智能、控制论、计算机技术等学科基础上发展起来的新型学科。该学科以各种传感器为信息源，以信息处理与模式识别的理论技术为核心，以数学方法与计算机为主要工具，探索对各种媒体信息进行处理、分类、理解，并在此基础上构造具有某些智能特性的系统或装置，以提高系统性能。模式识别与智能系统是一门理论与实际紧密结合，具有广泛应用价值的控制科学与工程的重要分支。培养具有坚实和系统的模式识别与智能系统理论知识和实践技能，了解模式识别与智能系统学科发展的前沿和动态，能够适应我国经济、科技、教育发展需要，面向二十一世纪的科学研究、工程技术和高等教育的高层次人才。具备从事模式识别、图像处理、人工智能、智能控制、智能传感系统、智能信息系统等方面的独立工作能力。主要研究方向包括：智能机器人系统、图像处理与机器视觉、信号与信息处理、智能网络及软件工程、知识发现与数据采掘等。4．二级学科硕士点 计算机应用技术（077503、理学）主要研究如何用计算机解决各种数学问题的科学，它的核心是提出和研究求解各种数学问题的高效而稳定的算法。高效的计算方法与高速的计算机是同等重要的，计算作为认识世界改造世界的一种重要手段，已与理论分析、科学实验共同成为当代科学研究的三大支柱。计算数学主要研究与各类科学计算与工程计算相关的计算方法，对各种算法及其应用进行理论和数值分析，设计与研究用数值模拟方法代替某些耗资巨大甚至是难于实现的实验，研究专用或通用科学工程应用软件和数值软件等。计算数学与其他领域交叉渗透，形成了诸如计算力学，计算物理，计算化学，计算生物等一批交叉科学，在自然科学、社会科学、工程技术及其国民经济的各个领域得到了日益广泛的应用。主要研究方向包括：积分方程的数值解法、信息安全、智能计算、计算机网络与数据库系统、计算机图形图像处理等。5．专业学位硕士点 计算机技术（085211）培养具有扎实的计算机技术的基础理论和应用技术，熟悉现代计算机软硬件平台和网络开发环境，了解相关的边缘学科。能够通过与其他学科的交叉，运用计算机技术解决多种研究和应用课题。具备较强的独立从事科学研究和以团队形式进行系统应用项目开发的实际能力以及较强的外语文献的阅读与分析能力，严谨的科学态度与求实的科研作风，能胜任在各类企事业单位中，从事本专业及相关专业的科研、教学、技术开发和技术管理工作。主要研究方向包括：软件工程、智能计算理论与应用、嵌入式系统、计算机网络、数据库系统、计算机图形图像处理、智能机器人系统、图像处理与机器视觉、信号与信息处理、知识发现与数据采掘。

计算机导论Introduction to Computers课程性质：公共基础课 学时：42 学分：2课程内容：本课程是计算机科学与技术专业的一门重要的公共基础课程。本课程旨在引导刚刚进入大学的学生对计算机科学技术的基础知识、理论体系、专业研究方向有一个概括而准确的了解，对计算机的应用和基本操作技能得到基本的训练，从而为正式而系统地学习计算机专业课程打下必要基础。课程主要内容包括：计算机基础知识、计算机系统的组成、计算机学科的知识体系、数据库技术与管理信息系统、操作系统、程序设计基础知识、办公自动化软件、计算机网络技术、计算机信息系统安全等。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生普通物理General Physics课程性质：公共基础课 学时：72 学分：4 预修课程：高等数学课程内容：物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式以及相互作用规律的科学。内容主要包括力学、电磁学、热学和光学等。通过本课程的教学，使学生系统地掌握物理学的基本原理和基本知识，培养学生分析问题，解决问题的能力，帮助学生建立辩证唯物主义观点。普通物理学的预修课程为高等数学，普通物理学为后继课的学习和专业训练提供必要的准备，是高等学校理工科各专业学生的一门重要的必需基础课程。修读对象：计算机科学与技术专业本科生。C语言程序设计C Programming课程性质：学科基础课 学时：56 学分：3课程内容：C 语言是最基本程序设计语言之一，本课程重点介绍 C语言的结构化程序设计方法，侧重于介绍标准 C 的编程与应用，主要内容包括： C 语言的基本概念和基本语法规则、数据的基本类型和自定义类型、表达式和语句、过程化程序设计、函数、数组、指针、引用、结构等知识。其目的是使学生全面了解和掌握一门计算机语言，学习其基本知识，并应用它编程解决实际问题，达到理论和实际的结合，为后继的其它课程的学习打下坚实的基础。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生面向对象的程序设计Object-Oriented Programming课程性质：学科基础课 学时：54 学分：3预修课程：C语言程序设计课程内容：本课程主要介绍面向对象程序设计语言基础。主要内容包括：对象、类、继承、多态、模板及异常处理等，使学生初步理解面向对象程序设计的基本概念和基本方法，能够熟练掌握面向对象程序设计中各种常见的概念和语言机制，并能够在某种集成环境中进行程序的编辑、编译、运行和调试，能够解决一些较小的问题。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生电路与模拟电子技术Circuit and Analogue Electronic Technique课程性质： 学科基础课 学时： 54 学分： 3 预修课程：普通物理课程内容：本课程分为“电路”和“模拟电子技术”两部分。“电路”部分的主要任务是使学生掌握对电路进行分析、计算的基本理论和方法，主要内容包括：电路的基本概念和定律，电路和基本分析方法，常用的电路定理，正弦稳态电路及三相交流电分析，动态电路的时域分析；“模拟电子技术”部分的主要任务是使学生掌握半导体器件的特性，低频模拟电路的分析和计算方法，各种常用电路的典型电路结构和工作原理，主要内容包括：常用半导体器件，基本放大电路，多级放大电路，放大电路中的反馈，集成运算放大器，信号的运算和处理，波形的发生和信号的转换，功率放大电路，直流电源。修读对象：计算机科学与技术专业本科学生离散数学Discrete Mathematics课程性质：学科基础课 学时：72 学分：4预修课程：高等数学课程内容：本课程是计算机科学技术专业必修的专业基础课，是计算机科学基础理论的核心课程。主要包括数理逻辑、集合论、图论、代数系统等内容，是一门理论性较强，应用性较广的课程。通过对本课程的学习，可以使学生能够接受现代数学关于离散结构的观点，从系统结构的研究方法出发，研究事物间的有关属性；同时要应用数形结合方法，使事物论证简洁直观；此外通过描述方法和缜密思维方法的训练，也使学生具有良好的抽象思维和逻辑思维能力。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生数字逻辑Digital Logic课程性质：学科基础课 学时： 54 学分:3预修课程：普通物理课程内容：作为数字逻辑的理论基础，课程首先讨论了数制、编码和逻辑代数基础。然后在小规模集成电路分析和设计的基础上，讨论组合逻辑和时序逻辑技术中的基本概念、基本方法以及工程实践中的文档和工程设计的问题、并以较大篇幅介绍了一些常用的、具有代表性的MSI器件原理、设计和应用。最后讨论了可编程逻辑器件 PLD、以可编程阵列PAL为重点讨论其逻辑结构和应用特点。修读对象：计算机科学与技术专业本科学生操作系统Operating Systems课程性质：学科基础课 学时：54 学分：3预修课程：C语言程序设计、面向对象程序设计课程内容：通过学习使学生掌握计算机操作系统的基本原理及组成，计算机操作系统的基本概念和相关的新概念、名词及术语，了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法，具有初步分析实际操作系统的能力，为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。主要内容涵盖进程管理、处理机调度与死锁、存储管理、设备管理、文件管理等。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生数据结构与算法Data Structure & Algorithm课程性质：学科基础课 学时：54 学分：3预修课程：C语言程序设计、面向对象程序设计、离散数学课程内容：数据结构是计算机科学与技术专业的专业课，属于主干课程。该课程是高级程序设计语言、编译原理、操作系统、数据库、人工智能等课程的基础，也广泛应用于信息科学、系统工程、应用数学以及各种工程技术领域。课程的教学目的是使学生深透地理解数据结构的五个基本组成“要素”：逻辑结构、存储结构、基本运算、算法及不同数据结构的比较与算法分析。使学生初步具备分析问题、解决问题的能力，养成良好的程序设计风格，积聚和提高基本的分析设计能力，能正确地设计算法以及对算法进行分析和评价，为学习后继课程奠定坚实的基础。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生开发工具Software Development Tools课程性质：学科基础课 学时：54 学分：3预修课程：程序设计、数据结构课程内容：本课程重点介绍开发工具的使用。主要以面向对象的程序设计语言为基础，按软件工程的开发步骤实现管理信息系统的开发，主要涉及Delphi和 Java中面向对象编程思想和实现方法的理论说明。课程目的是加强学生的面向对象编程实践能力培养，并将计算机理论知识有效的运用到软件开发中。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生计算机原理Principles of Computer课程性质：专业必修课 学时：54 学分：3预修课程：数字逻辑课程内容：本课程是计算机科学与技术专业的一门重要专业基础课程。主要内容包括：计算机运算基础、80X86微处理器、指令系统、汇编语言程序设计、中断系统、存储器系统、输入/输出与接口技术等。本课程的目的是使学生从理论和实践上掌握微型计算机的基本组成、工作原理及常用接口技术，建立微机系统整体概念，使学生具备微机应用系统软、硬件开发的初步能力。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生数据库原理Database Principles课程性质：专业必修课 学时：54 学分：3预修课程：数据结构、程序设计课程内容：本课程是计算机专业的专业课，属于主干课程。数据库技术是计算机软件学科的一个重要分支，它研究如何存储、使用和管理数据，有较强的理论性和实用性。课程的教学目的是使学生了解数据库系统理论、数据库设计与实现技术、数据库管理技术，最终掌握数据库的基本原理、方法和应用技术，能有效使用现有的数据库管理系统和软件开发工具，掌握数据库结构的设计和数据库应用系统的开发方式。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生计算机图形学Computer Graphics课程性质：专业必修课 学时：54 学分：3预修课程：数据结构、高等数学课程内容：本课程是计算机科学与技术专业必修的一门主要专业课。主要讲授二、三维的图形的计算机绘制方法。通过本课程的学习，使学生掌握基本的二、三维的图形的计算机绘制方法，理解图形绘制的基本算法，学会各种图形的程序设计，为图形算法的设计、图形软件的开发打基础。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生计算机网络技术Computer Networks课程性质：专业必修课 学时：54 学分：3预修课程：计算机原理、操作系统、数据结构课程内容：计算机网络是计算机技术与通信技术相互渗透、密切结合而形成的一门交叉学科学。主要讲授内容包括：网络基本概念、物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层等网络通信机制。本课程将通过对当前应用最为广泛的重要协议的分析，使学生能从具体协议的实现方法中，去理解网络的基本工作原理和协议的设计思想，学会处理网络问题最基本的方法，掌握网络最基本的工作原理，并使学生面对不断变化的技术，具有跟踪、学习的基础与能力。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生软件工程Software Engineering课程性质：专业必修课 学时：54 学分：3预修课程：程序设计、数据结构、开发工具课程内容：软件工程是指导软件设计、软件实施与软件维护的工程与管理科学。主要内容包括：结构化和面向对象分析、设计和开发方法，以及软件开发过程的管理技术等。其目的是使学生全面系统地了解软件工程的基本原理和常用工具，了解软件开发过程与软件项目管理的复杂性，初步学会用工程化的方法开发和管理软件项目，掌握在开发过程中应该遵循的流程、准则、标准和规范；掌握结构化分析与设计技术和面向对象的分析与设计技术；基本掌握软件项目的计划、组织实施与质量保证等管理过程，培养学生软件开发与项目管理的实际能力。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生编译原理Fundamentals of Compiling课程性质：专业必修课 学时：54 学分：3预修课程：数据结构、离散数学课程内容：本课程为计算机科学与技术学科的专业理论基础课。主要讲授：词法分析、语法分析、优化、目标代码生成等内容。通过本课程的教学，使学生了解编译程序的结构，熟悉编译过程的五个阶段，掌握编译方面的基本理论和方法，整体把握住编译原理在整个计算机理论体系中的地位，为今后更加深入的探讨计算机专业理论方面打下坚实的基础。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生系统分析与设计System Analysis and Design课程性质：专业限选课 学时：36 学分：2预修课程：程序设计、开发工具、数据库原理课程内容：本课程是计算机科学与技术专业的专业限选课，属于管理信息系统方向的主要课程。本课程拟以财务管理为业务内容，主要包括系统分析、数据建模和分析、过程建模、系统设计、应用架构和建模、数据库设计等，以培养学生系统分析与设计的能力，将其引入系统分析员的发展道路。课程的教学目的是通过本课程的学习，使学生深透地理解财务管理系统设计与开发的基本内容、步骤、方法。使学生初步具备分析问题、解决问题的能力，养成良好的系统分析与设计风格，能将管理业务与计算机技术较好地融和起来。课程修读对象：计算机科学与技术专业本科学生

不说不知道介绍一个鲜为人知的科学知识1、德罗斯特效应（Droste effect）是递归的一种视觉形式，是指一张图片的某个部分与整张图片相同，如此产生无限循环。这种图片可以通过名为 Mathmap的数学软件制作出来。2、银河系和人马座矮星系亿万年来一直上演着合体大戏，后者正在被前者吃掉，人马座矮星系在引力的作用下，就像拉拉面一样，被撕裂吞并，好生残暴。3、2021年3月17日，美国加州大学戴维斯分校的研究人员在《PLOS ONE》发表了一项最新研究。研究表明，牛饲料中加入少量的海藻可以减少对的甲烷排放，最多可减少82％。4、国际空间站的宇航员无法像我们在地球一样享受热食的美味芳香，因为热气在微重力下会朝着各个不同的方向发散。5、在研究衰老的实验中，蠕虫的寿命可以增加10倍；在苍蝇和小鼠中，最大的增量只有1.5倍。6、银河系部分最遥远的恒星其实是从附近星系“偷”来的，当两个星系彼此接近的时候。

富兰克林（Benjamin Franlin,1706～1790）美国科学家、物理学家、发明家、政治家、社会活动家。1706年1月27日生于波士顿一个工人家庭。父亲是英国移民，从事肥皂和蜡烛制造。由于家庭贫寒，从8岁起只上了两年学就辍学当了学徒，从12岁起到他大哥的印刷所里当学徒，以后长期从事印刷工作。他刻苦自学，他说：“读书是我唯一的娱乐。”他常常去找别人或书店借书，利用深夜读书，清晨就去归还。他曾以笔名RichardSaunders投稿，报纸编辑以为文章“出自名家手笔”。他不仅从书本上学习各种知识，还辗转到纽约、伦敦、费城等地流浪，在社会生活中学习。21岁时，他在费城创办了北美第一个青年自学团体“共读社”，组织工人、技师、鞋匠、瓦匠、诗人等每周星期五来讨论哲学、科学、技术、文艺问题。这个团体后来发展为1743年创立的美利坚哲学会。1769年他被选为该会的会长。25岁时他又在费城创办了北美第一个公共图书馆，以后发展为北美公共图书馆。45岁时，他又创办费城学院（即后来的宾夕法尼亚大学）。 作为政治家，在美国和世界历史上，有许多重要事件与富兰克林有关。他在北美独立战争中起了重大作用，是美国的创建人之一，参与了起草《独立宣言》和美国宪法。1776～1785年他出使法国，他的科学声誉和广博的知识，十分有利于他的外交使命，在他的努力下，1778年缔结了美法联盟。1787年当选为制宪会议代表，担任宾夕法尼亚州最高行政议长。他积极反对压迫和奴役黑人，积极主张废除黑奴制度。 在他的一生中，获得过许多荣誉。1753年获得英国皇家学会颁发的科普利奖章，同年获得哈佛大学和耶鲁大学的荣誉学位。1756年当选为英国皇家学会会员，1772年当选为法兰西科学院的外国院士，1789年当选为彼得堡科学院的外国院土。 他的主要科学工作是在电学方面。这在他的一生中只占十年左右。1743～1744年间，富兰克林在费城和波士顿看到了来自苏格兰的斯宾塞（A.SPence）博土利用玻璃管和莱顿瓶所做的简单的电学实验时，心中激起强烈的探求欲望。他买下了全部展品，一位他在伦敦英国皇家学会结识的朋友柯林森（Peter Cdlinson）得知后，又给他寄来了大批书籍、电学著作和某些摩擦起电的设备。富兰克林和费城哲学会的朋友们一起进行了许多电学实验和理论探索。 富兰克林在电学上有许多重要贡献通过实验，他对当时许多混乱的电学知识（如电的产生、转移、感应、存储、充放电等）作了比较系统的清理。他曾把多个莱顿瓶联结起来，储存更多电荷。他用实验证明莱顿瓶内外金属箔所带电荷数量相等，电性相反。1747年5月25日他在给柯林森的信中，提出了电的单流质理论，并用数学上的正负来表示多余或缺少这种电流质。他还认为摩擦起电只是使电荷转移而不是创生，所生电荷的正负必须严格相等——这个思想后来发展为电学中的基本定律之一——电荷守恒定律。他利用这一理论说明了带介质的电容器原理。

航海技术专科学校有：1、江苏海事职业技术学院、南京2、江苏航运职业技术学院、南通3、共青科技职业学院、九江4、河南交通职业技术学院单招、郑州5、河北女子职业技术学院、石家庄6、广西交通职业技术学院、南宁7、九江职业技术学院、九江8、重庆交通大学、重庆9、海南科技职业学院、海口10、延安职业技术学院、延安11、四川交通职业技术学院、成都12、三亚航空旅游职业学院、三亚13、广东交通职业技术学院、广州14、武汉交通职业学院、武汉15、武汉航海职业技术学院、武汉16、湖北交通职业技术学院、武汉17、武汉船舶职业技术学院、武汉18、新乡职业技术学院、新乡19、河南交通职业技术学院、郑州20、山东海事职业学院、潍坊21、青岛远洋船员职业学院、青岛22、青岛港湾职业技术学院、青岛23、东营科技职业学院、东营24、山东交通职业学院、潍坊25、滨州职业学院、滨州26、山东交通学院、济南27、泉州海洋职业学院、泉州28、湄洲湾职业技术学院、莆田29、厦门海洋职业技术学院、厦门30、福建船政交通职业学院、福州31、安徽交通职业技术学院、合肥32、浙江国际海运职业技术学院、舟山33、浙江交通职业技术学院、杭州34、上海海事职业技术学院、上海35、上海交通职业技术学院、上海航海专科学校就业方向航海技术主要研究航海学、航海气象、船舶结构与设备、船舶驾驶、海上通信等方面的基本知识和技能，进行船舶作业与管理等。就业方向：航运、港口类企业：船舶驾驶、海洋运输； 海事、海务类事业单位：海上引航、海上救助。航海技术专业毕业生的主要对口工作为船舶驾驶，也可在海事局、船级社、引航站和航海类院校等港航企事业单位从事相关，报考出人境边防检查总站、出入境检验检疫局、国家海洋局、海关、交通运输部、农业部、省海事局、铁路公安局区建交委、市建设交通委、市交通港口局、市农委、乡、镇、街道政府部门的公务员。

Education and Library Science(教育部分) Daycare Worker 保育员 ESL Teacher 第二外语教师 Developmental Educator 发展教育家 Head Teacher 高级教师 Foreign Language Teacher 外语教师 Librarian 图书管理员 Guidance Counselor 指导顾问 Music Teacher 音乐教师 Library Technician 图书管理员 Nanny 保姆 Physical Education Teacher 物理教师 Principal 校长 School Psychologist 心理咨询教师 Teacher 教师 Special Needs Educator 特种教育家 Teacher Aide 助理教师 Art Instructor 艺术教师 Computer Teacher 计算机教师 College Professor 大学教授 Coach 教练员 Assistant Dean of Students 助理训导长 Archivist 案卷保管员 Vocational Counselor 职业顾问 Tutor 家教、辅导教师 Administration(行政部分） Administrative Director 行政主管 File Clerk 档案管理员 Executive Assistant 行政助理 Office Manager 办公室经理 Executive Secretary 行政秘书 Receptionist 接待员 General Office Clerk 办公室文员 Secretary 秘书 Inventory Control Analyst 存货控制分析 Staff Assistant 助理 Mail Room Supervisor 信件中心管理员 Stenographer 速记员 Order Entry Clerk 订单输入文员 Telephone Operator 电话操作员 Shipping/Receiving Expediter 收发督导员 Ticket Agent 票务代理 Vice-President of Administration 行政副总裁 Typist 打字员 Legal and Protective Services(法律部分） Police Officer 警员 Fire Fighter 消防员 Police Sergeant 警官 Guard 保卫 Assistant Attorney General 首席检察官助理 Law Clerk 法律职员 Contracts Manager 合同管理员 Law Student 司法学生 Ombudsman 反贪调查员 Paralegal 律师专职助手 Security Manager 保安经理 Patent Agent 专利代理商 Legal Assistant 法律助理 Court Officer 法庭保卫 Legal Secretary 法律秘书 Court Reporter 法庭记者 Attorney 律师 Health and Medical(医学与健康) Clinical Director 医疗主任 Cardiologist 心脏病专家 Dental Hygienist 牙科保健 Chiropractor 脊椎指压治疗者 Dental Technician 牙科技师 Dental Assistant 牙科助理 Dietary Technician 食疗技师 Dentist 牙科医生 Emergency Medical Technician 急诊技师 Dietician 饮食专家 Fitness Instructor 健美师 Home Health Aide 家庭护理 Health Services Coordinator 健康服务协调员 Lab Technician 实验技师 Hospital Supervisor 医院管理员 Nurse 护士 Medical Records Clerk 病历员 Nursing Aide 看护助手 Medical Technologist 医疗专家 Nursing Supervisor 护士长 Nursing Administrator 看护员 Nutritionist 营养学家 Nursing Home Manager 家护管理员 Optician 眼科医生 Occupational Therapist 职业疗法 Orthodontist 整牙医生 Veterinary Assistant 助理兽医 Pharmacist 药学师 Pharmacy Technician 药品技师 Psychiatrist 精神病医师 Physical Therapist 理疗师 Surgeon 外科医生 Physician"s Assistant 助理医师 Veterinarian 兽医 Respiratory Therapist 有氧治疗师 Pediatrician 儿科医生 Speech Pathologist 语言心理学家 Service （服务业部分） Sanitation Inspector 卫生检查员 Wait Person 侍应生 Customer Service Manager 客户服务经理 Cashier 出纳员 Customer Service Representative 客户服务代表 Caterer 宴会负责人 Fast Food Worker 快餐工 Chef 厨师 Health Club Manager 健康俱乐部经理 Cosmetologist 美容师 Hotel Concierge 宾馆门房 Hotel Manager 饭店经理 Food Inspector 食品检查员 Hotel Clerk 饭店职员 Restaurant Manager 餐厅经理 Hairstylist 发型师 Flight Attendant 空中服务员 Stewardess 空中小姐 Technical （技术业） Technical Illustrator 技术讲解员 Landscape Architect 建筑师 Research and Development Technician 研究发展技术员 Aircraft Mechanic 航行器技工 Quality Control Inspector 质量管理检查员 Surveyor 测量员 QA Test Technician 质量检测技术员 Electrician 电学家 Precision Inspector 精密度检查员 Drafter 草图设计员 Technical Support Specialist 技术支持专员 Building Inspector 房屋验收 Engineering Technician 工程技术员 Architect 建筑师 Electronic Equipment Repairer 电子设备维修员 Aircraft Pilot 飞行员 Telecommunications Consultant 电信业顾问 Broadcast Technician 广播技术员 Technical Instructor 技术指导讲师 Human Resources（人力资源部分） Assistant Personnel Officer 人事助理 Benefits Coordinator 员工福利协调员 Assistant Vice-President of Human Resources 人力资源副总裁助理 Compensation Manager 薪酬经理 Director of Human Resources 人力资源总监 Employment Consultant 招募顾问 Employer Relations Representative 员工关系代表 Facility Manager 后勤经理 Job Placement Officer 人员配置专员 Personnel Consultant 员工顾问 Labor Relations Specialist 劳动关系专员 Personnel Manager 职员经理 Training Coordinator 培训协调员 Recruiter 招聘人员 Vice-President of Human Resources 人力资源副总裁 Training Specialist 培训专员 Marketing and Sales(市场与销售部分） Vice-President of Sales 销售副总裁 Wholesale Buyer 批发采购员 Vice-President of Marketing 市场副总裁 Travel Agent 旅行代办员 Senior Account Manager 高级客户经理 Telemarketing Director 电话销售总监 Sales Administrator 销售主管 Telemarketer 电话销售员 Regional Sales Manager 地区销售经理 Tele-Interviewer 电话调查员 Regional Account Manager 地区客户经理 Salesperson 销售员 Real Estate Appraiser 房地产评估师 Sales Representative 销售代表 Merchandising Manager 采购经理 Sales Manager 销售经理 Marketing Consultant 市场顾问 Sales Executive 销售执行者 Marketing Assistant 市场助理 Sales Assistant 销售助理 Marketing and Sales Director 市场与销售总监 Retail Buyer 零售采购员 Market Research Analyst 市场调查分析员 Real Estate Manager 房地产经理 Manufacturer"s Representative 厂家代表 Real Estate Broker 房地产经纪人 Director of Subsidiary Rights 分公司权利总监 Purchasing Agent 采购代理 Callback Representative 复查代表 Product Developer 产品开发 Assistant Account Executive 客户管理助理 Marketing Manager 市场经理 Advertising Manager 广告经理 Marketing Intern 市场实习 Advertising Coordinator 广告协调员 Marketing Director 市场总监 Advertising Assistant 广告助理 Insurance Agent 保险代理人 Ad Copywriter(Direct Mail) 广告文撰写人 Account Manager 客户经理 Account Representative 客户代表 Executive and Managerial(管理部分) Retail Store Manager 零售店经理 Food Service Manager 食品服务经理 Executive Marketing Director 市场行政总监 HMO Administrator 医疗保险管理 Assistant Store Manager 商店经理助理 Operations Manager 操作经理 Assistant Vice-President 副总裁助理 Production Manager 生产经理 Chief Executive Officer(CEO) 首席执行官 Property Manager 房地产经理 Chief Operations Officer(COO) 首席运营官 Branch Manager 部门经理 Controller(International) 国际监管 Claims Examiner 主考官 Director of Operations 运营总监 Controller(General) 管理员 Field Assurance Coordinator 土地担保协调员 General Manager 总经理 Management Consultant 管理顾问 District Manager 市区经理 Hospital Administrator 医院管理 President 总统 Import/Export Manager 进出口经理 Product Manager 产品经理 Insurance Claims Controller 保险认领管理员 Program Manager 程序管理经理 Insurance Coordinator 保险协调员 Project Manager 项目经理 Inventory Control Manager 库存管理经理 Regional Manager 区域经理 Manager(Non-Profit and Charities) 非盈利性慈善机构管理 Service Manager 服务经理 Manufacturing Manager 制造业经理 Vending Manager 售买经理 Telecommunications Manager 电信业经理 Vice-President 副总裁 Transportation Manager 运输经理 Warehouse Manager 仓库经理 Engineering（工程部分） Aerospace Engineer 航空工程师 Ceramic Engineer 陶器工程师 Electronics Engineer 电子工程师 Chemical Engineer 化学工程师 Engineering Consultant 工程顾问 Civil Engineer 土木工程师 Environmental Engineer 环境工程师 Electrical Engineer 电力工程师 Facilities Engineer 设备工程师 Field Engineer 施工工程师 Industrial Engineer 工业工程师 Marine Engineer 航海工程师 Manufacturing Engineer 制造业工程师 Nuclear Engineer 核能工程师 Mechanical Engineer 机械工程师 Plastics Engineer 整形工程师 Petroleum Engineer 石油工程师 Product Engineer 产品工程师 Computers and Mathematics(计算机部分) Applications Programmer 应用软件程序员 Computer Operator 电脑操作员 Computer Operations Supervisor 电脑操作主管 Hardware Engineer 硬件工程师 Computer Technician 电脑技术员 MIS Manager 电脑部经理 Developmental Engineer 开发工程师 Operations Analyst 操作分析 Director of Information Services 信息服务主管 Project Manager 项目经理 Information Analyst 信息分析 Statistician 统计员 LAN Administrator 局域网管理员 Systems Analyst 系统分析 Manager of Network Administration 网络管理经理 Systems Engineer 系统工程师 Product Support Manager 产品支持经理 Systems Programmer 系统程序员 Subcontractor(Programming) 承包商 Technical Engineer 技术工程师 Science （科学业部分） Science Writer 科学作家 Zoologist 动物学家 Agricultural Scientist 农业科学家 Astronomer 天文学家 Chemistry Research Assistant 化学研究助理 Chemist 化学家 Conservation Scientist 环保科学家 Farm 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戏剧总监 Choreographer 舞蹈教练 Fashion Designer 服装设计师 Comedian 喜剧演员 Film Production Assistant 电影摄制助理 Dancer 舞蹈家 Graphic Artist/Designer 画家/画面设计师 Model 模特 Interior Designer 装饰设计师 Musician 音乐家 Production Coordinator 制片协调员 Photographer 摄影师 Production(Tour)Manager 制片经理（外景） Visual Artist 视觉艺术家 Accounting and Finance(会计与财务部分） Accounting Payable Clerk 应付帐款文员 Accounting Assistant 会计助理 Assistant Portfolio Manager 组合基金经理助理 Accounting Manager 会计经理 Accounts Receivable Clerk 应收帐款文员 Accounting Clerk 会计文员 Certified Public Accountant 注册会计师 Senior Accoutant 高级会计 Chief Financial Officer 首席财务官 Audit Manager 审计经理 Collections Officer 收款负责人 Actuarial Anaylst 保险分析员 Insurance Underwriter 保险承销商 Auditor 审计师 Bank Administrator 银行事务管理员 Junior Accountant 初级会计 Loan Administrator 贷款管理员 Bank Treasurer 资金调拨 Management Accountant 管理会计 Billing Clerk 票据文员 Mortgage Underwriter 抵抻保险员 Billing Supervisor 票据管理员 Payroll Manager 工资经理 Bookkeeper 档案管理 Staff Auditor 审计员 Bookkeeping Clerk 档案管理助理 Stock Broker 股票经纪人 Budget Analyst 预算分析 Tax Accountant 税务会计 Credit Analyst 信用分析 Tax Inspector 税务检查员 Credit Manager 信用管理经理 Vice-President of Administration and Finance 财务行政副总裁 Financial Analyst 财务分析 Vice-President of Finance 财务副总裁 Financial Consultant 财务顾问 Loan Servicer 贷款服务 Financial Manager 财务经理 Financial Planner 财务计划员 Bank Clerk 银行出纳 Social and Human Services （人类社会服务业） Psychiatric Counselor 精神病顾问 Urban Planner 城市规划者 Program Director 节目部主任 Therapist 临床医学家 Program Coordinator 节目协调人 Social Worker 社会工作者 Human Services Worker 家庭服务员 Psychologist 心理学家 Economic Development Coordinator 经济发展协调员 Counselor 法律顾问 Case Worker/Legal Advocate 办案员/法律代言人 Case Manager 事件经理

2004年10月，一条科学新闻在国内的媒体上不径而走：“1+1=2入选最伟大的公式。”原来，英国著名的科学杂志《物理世界》此前举行了一场别开生面的评选活动，邀请世界各地的读者选出自己心目中最伟大、最喜爱的公式、定理或定律。结果，让很多人以外的是，1+1=2这个连小学生都知道的基本数学公式不仅入选，而且还高居第七。一个加拿大读者说出了他的理由：“这个最简单的公式有着一种妙不可言的美感。”此次评选活动的主持者则这样评价到：“一个伟大公式的力量不仅论述了宇宙的基本特性并传达了标志性的信息，而且还在尽力孕育出更多自然界的科学突破。” 无独有偶，1971年，尼加拉瓜发行了一套纪念邮票《改变世界面貌的十个数学公式》，排在第一的赫然正是这个“1+1=2”。 1+1=2之所以如此重要，原因在于它是一条关于“数”的基础公式。没有它，就根本不会有数学，更不要说物理、化学等其他自然科学了。 数的出现 早在蒙昧时代，人们就在对猎物的储藏与分配等活动中，逐渐产生了数的感觉。当一个原始人面对放在一起的3只羊、3个苹果或3支箭时，他会朦胧地意识到其中有一种共性。可以想象，他此时会是多么地惊讶。但是，从这种原始的感觉到抽象的“数”的概念的形成，却经过了极其漫长的时间。 一般认为，自然数的概念的形成可能与火的使用一样古老，至少有着30万年的历史。现在我们无法考证，人类究竟在什么时候发明了加法，因为那时没有足够详细的文献记录（也许文字也刚刚诞生）。但加法的出现无疑是为了在交换商品或战俘时进行运算。至于乘法和除法，则必定是在加减法的基础上搞出来的。而分数应该是处于分割物体的需要。 应该说，当某个原始人第一个意识到1+1=2，进而认识到两个数想家得到另一个确定的数时，这一刻是人类文明的伟大时刻，因为他发现了一个非常重要的性质——可加性。这个性质及其推广正是数学的全部根基，它甚至说出数学为什么用途广泛的同时，告诉我们数学的局限性。 人们现在知道，世界上存在三类不同的事物。一类是完全满足可加性的量。比如质量，容器里的气体总质量总是等于每个气体分子质量之和。对于这些量，1+1=2是完全成立的。第二类是仅仅部分满足可加性的的量。比如温度，如果把两个容器的气体合并在一起，则合并后气体的温度就是原来气体各自温度的加权平均（这是一种广义的“相加”）。但这里就有一个问题：温度这个量不是完全满足可加性的，因为单个分子没有温度。 世界上还有一些事物，他们是彻底拒绝可加性的，比如生命世界里的神经元。我们可以将容器里的分子分到两个容器，使得每个容器里的气体仍然保持有宏观量——温度、压强等。但是，我们对神经元不能这样做。我们每个人都会产生幸福、痛苦之类的感觉。生物学告诉我们，这些感觉是由神经元产生的。但是，我们却不能说，某个神经元会产生多少幸福或痛苦。不仅每个神经元并不具备这种性质，而且我们也不能将大脑劈成两半，使得每个半球都有幸福或者痛苦感。神经元不是分子——分子可以随时分开或者重组，神经元具有协调性，一旦将他们分开，生命就会终结，不可能再组合（你可以自我实验下-.-）。 目前的数学尽管已发展了5000年，却仍主要建立在可加性的基础之上。遇到这些不满足可加性的问题时，我们常常觉得很难用数学来处理。这正反映了数学的局限性。 另一种“1+1” 还有另一个非常有名的“（1+1）”，它就是组名的哥德巴赫猜想。尽管听起来很神奇，但它的题面并不费解，只要具备小学三年级的数学水平就就能理解其含义（你说捏？-.-）。原来，18世纪时，德国数学家哥德巴赫偶然发现，每个不小于6的偶数都是两个素数之和。例如3+3=6 11+13=24。他试图证明自己的发现，却屡战屡败。1742年，无可奈何的哥德巴赫只好求助当时世界上最有权威的瑞士数学家欧拉，提出了自己的猜想。欧拉很快回信说，这个猜想肯定成立，但他无法证明。 有人立即对一个个大于6的偶数进行了验算，一直算到了330000000，结果都表明哥德巴赫猜想是对的，但就是不能证明。于是这道每个不小于6的偶数都是两素数之和[简称（1+1）]的猜想，就被称为“哥德巴赫猜想”，成为数学皇冠上一颗可望不可及的“明珠”。 19世纪20年代，挪威数学家布朗用一种古老的数学方法“筛法”证明，每一个大于6的偶数可以分解为一个不超过9个素数之积和另个不超过9个素数之积的和，简称“（9+9）”。从此，各国数学家纷纷采用筛法去研究哥德巴赫猜想。 1956年底，已先后写了四十多篇论文的陈景润调到科学院，开始在华罗庚教授指导下专心研究数论。1966年5月，他象一颗璀璨的明星升上了数学的天空，宣布他已经证明了（1＋2）。 1973年，关于（1+2）的简化证明发表了，他的论文轰动了全世界数学界。“（1+2）”即“大偶数都能表示为一个素数及一个不超过二个素数的积之和”，被国际公认为“陈景润定理”。 陈景润(1933.5~1996.3)是中国现代数学家。1933年5月22日生于福建省福州市。1953年毕业于厦门大学数学系。由于他对塔里问题的一个结果作了改进，受到华罗庚的重视，被调到中国科学院数学研究所工作，先任实习研究员、助理研究员，再越级提升为研究员，并当选为中国科学院数学物理学部委员。 1996年3月下旬，由于积劳成疾，在距离哥德巴赫猜想的光辉顶峰只有咫尺之遥时，陈景润却倒下了，给世人留下无尽遗憾

证书要求，语言要求。根据佛罗伦萨大学本科申请要求，截止到2022年9月16日，学生须持有高中毕业证书或同等学历证书，意大利语到达B2等级，方可申请进入本科学习课程。佛罗伦萨大学始建于1321年，是一所崭新却拥有古老历史的意大利公立综合性大学。

开设兽医专业的专科院校名单有：河南牧业经济学院、杨凌职业技术学院、新疆农业职业技术学院、安阳工学院、黑龙江职业学院、永州职业技术学院、山东畜牧兽医职业学院、广西柳州畜牧兽医学校等等。1、山东畜牧兽医职业学院东畜牧兽医职业学院（Shandong Vocational Animal Science and Veterinary College）位于山东省潍坊市，是国办畜牧兽医类普通高等学校，为中国特色高水平高职学校和专业建设单位、国家骨干高职院校、山东省示范高职院校、第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设学校。2、广西柳州畜牧兽医学校广西柳州畜牧兽医学校（GVANGJSIH LIUJCOUH CUZMUZ COUYIH YOZYAU），简称柳牧（柳州牧校），是国家级重点中专，军事化管理学校。开设有畜牧兽医、特种养殖、畜禽生产与疾病防治、宠物经营管理等专业，其中畜牧兽医专业是广西唯一的国家重点建设示范专业。3、河南牧业经济学院河南牧业经济学院（Henan University of Animal Husbandry and Economy）位于河南省郑州市，是省属公办全日制普通本科院校、河南省本科转型发展试点学校、河南省“三全育人”综合改革试点高校、河南省首批创业教育示范校、河南省大数据双创基地、河南省2019年度智慧校园建设试点高校。是河南省草畜产业技术创新联盟和河南省智慧畜牧业产业技术创新联盟理事长单位、国家畜牧科技创新联盟常务理事单位、河南畜牧兽医学会副理事长单位、河南省知识产权研究会常务理事单位。4、杨凌职业技术学院杨凌职业技术学院（Yangling Vocational & Technical College）简称“杨凌职院”，坐落于中国杨凌农业高新技术产业示范区，是1999年9月经教育部批准，由原国家级重点中专陕西省农业学校，陕西省水利学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的一所省属全日制普通高等职业院校。学院历史可追溯到1934年于右任先生和杨虎城将军创建的国立西北农林专科学校附设高职，是中国举办职业教育最早的院校之一。5、永州职业技术学院学校是2000年7月经湖南省人民政府批准教育部备案，由零陵卫校和零陵农校合并升格而成。2003年6月经湖南省人民政府批准，将原零陵商校、零陵工校、零陵师范三所普通中专成建制并入永州职业技术学院。2010年，学院顺利通过国家示范性高等职业院校验收。2016年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。以上内容参考 ；百度百科-山东畜牧兽医职业学院；百度百科-广西柳州畜牧兽医学校；百度百科-河南牧业经济学院； 百度百科-杨凌职业技术学院；百度百科-永州职业技术学院

开设兽医专业的专科院校名单有：河南牧业经济学院、杨凌职业技术学院、新疆农业职业技术学院、安阳工学院、黑龙江职业学院、永州职业技术学院、山东畜牧兽医职业学院、广西柳州畜牧兽医学校等等。1、山东畜牧兽医职业学院东畜牧兽医职业学院（Shandong Vocational Animal Science and Veterinary College）位于山东省潍坊市，是国办畜牧兽医类普通高等学校，为中国特色高水平高职学校和专业建设单位、国家骨干高职院校、山东省示范高职院校、第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设学校。2、广西柳州畜牧兽医学校广西柳州畜牧兽医学校（GVANGJSIH LIUJCOUH CUZMUZ COUYIH YOZYAU），简称柳牧（柳州牧校），是国家级重点中专，军事化管理学校。开设有畜牧兽医、特种养殖、畜禽生产与疾病防治、宠物经营管理等专业，其中畜牧兽医专业是广西唯一的国家重点建设示范专业。3、河南牧业经济学院河南牧业经济学院（Henan University of Animal Husbandry and Economy）位于河南省郑州市，是省属公办全日制普通本科院校、河南省本科转型发展试点学校、河南省“三全育人”综合改革试点高校、河南省首批创业教育示范校、河南省大数据双创基地、河南省2019年度智慧校园建设试点高校。是河南省草畜产业技术创新联盟和河南省智慧畜牧业产业技术创新联盟理事长单位、国家畜牧科技创新联盟常务理事单位、河南畜牧兽医学会副理事长单位、河南省知识产权研究会常务理事单位。4、杨凌职业技术学院杨凌职业技术学院（Yangling Vocational & Technical College）简称“杨凌职院”，坐落于中国杨凌农业高新技术产业示范区，是1999年9月经教育部批准，由原国家级重点中专陕西省农业学校，陕西省水利学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的一所省属全日制普通高等职业院校。学院历史可追溯到1934年于右任先生和杨虎城将军创建的国立西北农林专科学校附设高职，是中国举办职业教育最早的院校之一。5、永州职业技术学院学校是2000年7月经湖南省人民政府批准教育部备案，由零陵卫校和零陵农校合并升格而成。2003年6月经湖南省人民政府批准，将原零陵商校、零陵工校、零陵师范三所普通中专成建制并入永州职业技术学院。2010年，学院顺利通过国家示范性高等职业院校验收。2016年8月，入选第二批国家现代学徒制试点单位。以上内容参考 ；百度百科-山东畜牧兽医职业学院；百度百科-广西柳州畜牧兽医学校；百度百科-河南牧业经济学院； 百度百科-杨凌职业技术学院；百度百科-永州职业技术学院

　　周文斌，男，1960年10月出生于江西南昌，籍贯湖南衡阳。研究生学历，工学博士，教授，博士生导师，中国共产党第十七次全国代表大会代表，中共江西省第十二届委员会候补委员。俄罗斯工程院外籍院士。第六届教育部科学技术委员会地学与资源环境学部委员。兼任中国科协第七届全国委员会委员，第二届教育部学科发展与专业设置专家委员会委员，绕月探测工程科学应用专家委员会专家，江西省地质学会名誉理事长，《水文地质工程地质》杂志编委，江西省自然辩证法研究会第五届理事会理事长。1982年毕业于华东地质学院（现东华理工大学）水文地质专业，留校任教。1988年获核工业北京地质研究院硕士学位，1996年南京大学博士研究生毕业，获工学博士学位，1996年至1997年在比利时核研究中心做高级访问学者。1998年享受国务院政府特殊津贴，2000年入选国家“百千万人才工程”第一、二层次。　　主要从事同位素水文学、高放射性废物地质处置、水-岩石相互作用实验研究与计算机模拟等方向的研究。出版专著4部，译著1部，在中外学术期刊发表专业学术论文近百篇。获部级科技进步二等奖一项，三等奖三项，省部级成果一等奖二项，省自然科学技术三等奖一项。应邀前往30多个国家和地区讲学、出席国际学术会议和进行学术交流，曾任国际原子能机构亚太地区同位素水文学合作项目中方协调人，是UNESCO“紧急状态下地下水资源利用与管理”项目发起人之一。　　1977年07月 湖南衡阳里仁知青林场知青队长　　1978年09月 华东地质学院地质系水文地质专业学生　　1982年08月 华东地质学院地质系教师（其中1985年09月—1988年09月华东地质学院水文地质工程专业在职硕士生）　　1990年12月 华东地质学院水工系副主任　　1994年12月 华东地质学院院长助理　　1995年10月 华东地质学院党委委员、副院长（其中1993年09月—1996年01月南京大学放射性地质与勘探专业在职博士生）　　2001年03月 东华理工学院院长、党委副书记　　2002年12月 南昌大学校长、党委副书记　　2005年04月 南昌大学党委书记、校长　　2007年02月 南昌大学校长、党委副书记　　现主持学校工作

周文斌，男，1960年10月出生于江西南昌，籍贯湖南衡阳。研究生学历，工学博士，教授，博士生导师，中国共产党第十七次全国代表大会代表，中共江西省第十二届委员会候补委员。俄罗斯工程院外籍院士。第六届教育部科学技术委员会地学与资源环境学部委员。兼任中国科协第七届全国委员会委员，第二届教育部学科发展与专业设置专家委员会委员，绕月探测工程科学应用专家委员会专家，江西省地质学会名誉理事长，《水文地质工程地质》杂志编委，江西省自然辩证法研究会第五届理事会理事长。1982年毕业于华东地质学院(现东华理工大学)水文地质专业，留校任教。1988年获核工业北京地质研究院硕士学位，1996年南京大学博士研究生毕业，获工学博士学位，1996年至1997年在比利时核研究中心做高级访问学者。1998年享受国务院政府特殊津贴，2000年入选国家“百千万人才工程”第一、二层次。 主要从事同位素水文学、高放射性废物地质处置、水-岩石相互作用实验研究与计算机模拟等方向的研究。出版专著4部，译著1部，在中外学术期刊发表专业学术论文近百篇。获部级科技进步二等奖一项，三等奖三项，省部级成果一等奖二项，省自然科学技术三等奖一项。应邀前往30多个国家和地区讲学、出席国际学术会议和进行学术交流，曾任国际原子能机构亚太地区同位素水文学合作项目中方协调人，是UNESCO“紧急状态下地下水资源利用与管理”项目发起人之一。1977年07月 湖南衡阳里仁知青林场知青队长1978年09月 华东地质学院地质系水文地质专业学生1982年08月 华东地质学院地质系教师(其中1985年09月—1988年09月华东地质学院水文地质工程专业在职硕士生)1990年12月 华东地质学院水工系副主任1994年12月 华东地质学院院长助理1995年10月 华东地质学院党委委员、副院长(其中1993年09月—1996年01月南京大学放射性地质与勘探专业在职博士生)2001年03月 东华理工学院院长、党委副书记2002年12月 南昌大学校长、党委副书记2005年04月 南昌大学党委书记、校长 2007年02月 南昌大学校长、党委副书记现主持学校工作

报考精算师不是 必须得本科学历，有同等学历也可。精算师报考条件：凡具有大学本科以上学历或同等学历的个人，包括大学本科在校生均可报名参加中国精算师资格考试。但属于下述情形之一者，不得参加中国精算师资格考试：（一）曾受过刑事处罚；（二）曾因违反金融法规而受过行政处罚；（三）无国籍；（四）中国保监会认定为不符合参加中国精算师资格考试条件的其他情形。

　　1 詹森效应　　有一名运动员叫詹森，平时训练有素，实力雄厚，但在体育赛场上却连连失利。人们借此把那种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致竞技场上失败的现象称为詹森效应。　　在日常生活中，有些名列前茅，力雄厚"与"赛场失误"之间的惟一解释只能是心理素质问题，主要原因是得失心过重和自信心不足造成。有些人平时"战绩累累"，卓然出众，众星捧月，造成一种心理定势：只能成功不能失败，再加上赛场的特殊性，社会、国家、家庭等方面的厚望，使得其患得患失的心理加剧，心理包袱过重，如此强烈的心理得失困扰自己，怎么能够发挥出应有的水平呢！另一方面是缺乏自信心，产生怯场心理，束缚了自己潜能的发挥。　　如何走出"詹森效应"的怪圈呢？首先，要认清"赛场"的目的，克服恐惧感，赛场并不可怕，只是比平常正规一些而已。其次，要平心静气地走出狭隘的患得患失的阴影，不贪求成功，只求正常地发挥自己的水平。赛场是高层次水平的较量，同时也往往是心理素质的较量，"狭路相逢勇者胜"，只要树立自信心，一份耕耘必定有一份收获。最终定会交付满意的答卷。　　2 迟延满足效应　　发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足”实验。实验者发给4岁被试儿童每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。研究人员进行了跟踪观察，发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子，长到上中学时表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来几十年的跟踪观察中，也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。实验证明：自我控制能力是个体在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。　　3暗示效应　　暗示效应是指在无对抗的条件下，用含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心理和行为产生影响，从而诱导人们按照一定的方式去行动或接受一定的意见，使其思想、行为与暗示者期望的目标相符合。一般说来，儿童比成人更容易接受暗示。管理中常用的是语言暗示，如班主任在集体场合对好的行为进行表扬，就是对其他同学起到暗示作用。也可以使用手势、眼色、击桌、停顿、提高音量或放低音量等等。有经验的班主任还常常针对学生的某一缺点和错误，选择适当的电影、电视、文学作品等同学生边看边议论，或给学生讲一些有针对性的故事，都能产生较好的效果。　　4安泰效应 　　　安泰是古希腊神话中的大力神，他力大无穷，无往不胜。因为他只要靠在大地上，就能从大地母亲那里汲取无穷的力量。他的对手发现了这个秘密，便诱使他离开地面，在空中杀死了他。因此，要学会依靠大家、依靠集体。　　5暗示效应　　所谓“暗示效应”，即是用含蓄的、间接的方式对别人的心理和行为施加影响，从而使被暗示者不自觉地按照暗示者的意愿行动……此称之为“暗示效应”。少年儿童较xxxxx更易于接受暗示。在音乐课堂教学过程中，教师可以通过语言暗示、动作暗示，表情暗示、自我暗示等方法提高教学效果。　　6 安慰剂效应　　所谓安慰剂，是指既无药效、又无毒副作用的中性物质构成的、形似药的制剂。安慰剂多由葡萄糖、淀粉等无药理作用的惰性物质构成。安慰剂对那些渴求治疗、对医务人员充分信任的病人能产生良好的积极反应，出现希望达到的药效，这种反应就称为安慰剂效应。使用安慰剂时容易出现相应的心理和生理反应的人，称为“安慰剂反应者”。这种人的特点是：好与人交往、有依赖性、易受暗示、自信心不足，经常注意自身的各种生理变化和不适感，有疑病倾向和神经质。　　7阿伦森效应　　是指人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些显得不断减少的人或物。　　举例说明：　　一、有效利用　　在宿舍楼的后面，停放着一部烂汽车，大院里的孩子们每当晚上7点时，便攀上车厢蹦跳，嘭嘭之声震耳欲聋，大人们越管，众孩童蹦得越欢，见者无奈。这天，一个人对孩子们说：“小朋友们，今**们比赛，蹦得最响的奖玩具手枪一支。”众童呜呼雀跃，争相蹦跳，优者果然得奖。次日，这位朋友又来到车前，说：“今天继续比赛，奖品为两粒奶糖。”众童见奖品直线下跌，纷纷不悦，无人卖力蹦跳，声音疏稀而弱小。第三天，朋友又对孩子们言：“今日奖品为花生米二粒。”众童纷纷跳下汽车，皆说：“不蹦了，不蹦了，真没意思，回家看电视了。”　　分析：“正面难攻”的情况下，采用“奖励递减法”可起到奇妙心理效应。　　二、反例　　小刚大学毕业后分到一个单位工作，刚一进单位，他决心好好地积极表现一番，以给领导和同事们留下非常好的第一印象。于是，他每天提前到单位打水扫地，节假日主动要求加班，领导布置的任务有些他明明有很大的困难，也硬着头皮一概承揽下来。　　本来，刚刚走上工作岗位的青年人积极表现一下自我是无可厚议的。但问题是小刚的此时表现与其真正的思想觉悟、为人处世的一贯态度和行为模式相差甚远，夹杂着“过分表演”的成分。因而就难以有长久的坚持性。没过多久，小刚水也不打了，地也不拖了，还经常迟到，对领导布置的任务更是挑肥拣瘦。结果，领导和同事们对他的印象由好转坏，甚至比那些刚开始来的时候表现不佳的青年所持的印象还不好。因为大家对他已有了一个“高期待、高标准”，另外，大家认为他刚开始的积极表现是“装假”，而“诚实”是我们社会评定一个人所运用的“核心品质”。　　8巴霖效应　　源自於马戏团经理巴霖先生的一句名言：每分钟都有一名笨蛋诞生。”巴霖效应” 多少解释了为什麽有些星座或生肖书刊能够”准确的”指出某人的性格。原因在此,那些用来描述性格的词句,其实根本属”人之常情”或基本上适用於大部分人身上的。换言之,那些词句的适用范围是如此的空泛，以至往往”说了等於没说。例如:水瓶座理性而爱好自由，巨蟹座感性而富爱心；然而巨蟹座的人就永远没理性，水瓶座的人就缺乏爱心吗？我们不去否定星座存在的价值，毕竟它存有统计的基础在。但如果你想成为一个聪明人，不去迷信星座，我又得告诉你，你又错了！知道什麽叫做”天醉人亦醉”吗?既然身旁有超过半数的人相信星座，你又何苦试着去推翻那根植於心的观念(实际上也不太可能)?如果一对情侣在星座学中是不甚相配的，即使两人都不迷信，但他们的心理必然会承受一股不小的压力，在往後交往的时间中，若有了冲突磨擦，心中既存的那种”原来真的不合适”的预设就会被强迫成立，最终难逃分手命运!　　9半途效应　　半途效应是指在激励过程中达到半途时，由于心理因素及环境因素的交互作用而导致的对于目标行为的一种负面影响。大量的事实表明，人的目标行为的中止期多发生在"半途"附近，在人的目标行为过程的中点附近是一个极其敏感和极其脆弱的活跃区域。导致半途效应的原因主要有两个，一是目标选择的合理性，目标选择的越不合理越容易出现半途效应；二是个人的意志力，意志力越弱的人越容易出现半途效应。这就要求班主任在平时教育学生时多注意学习各方面的知识，培养多方面的能力，同时多注意进行意志力的磨练。行为学家提出了"大目标、小步子"的方法，对于防止半途效应的发生具有积极的意义。　　10贝尔效应　　英国学者贝尔天赋极高。有人估计过他毕业后若研究晶体和生物化学，定会赢得多次诺贝尔奖。但他却心甘情愿地走了另一条道路把一个个开拓性的课题提出来，指引别人登上了科学高峰，此举被称为贝尔效应。这一效应要求领导者具有伯乐精神、人梯精神、绿地精神，在人才培养中，要以国家和民族的大业为重，以单位和集体为先，慧眼识才，放手用才，敢于提拔任用能力比自己强的人，积极为有才干的下属创造脱颖而出的机会。　　11贝尔纳效应　　英国学者贝尔纳勤奋刻苦，同时又有很高的天赋。如果他毕生研究晶体学或生物化学，很有可能获得诺贝尔奖。但他却心甘情愿地走另一条路——为他人去做一架云梯，把一个个富有开拓性的课题提出来，指引别人登上科学的高峰，这一举动被科学家们称为"贝尔纳效应"。作为班主任，不一定有贝尔纳的天赋，也不一定是某学科的专家学者，但与学生相比，总在一些方面占有一定的优势。班主任只要认真地把自己的优势加以发挥和利用，就能逐步培养学生广泛的兴趣爱好，进一步激发学生的求知欲，从而促使学生更快地进步，产生"青出于蓝而胜于蓝"的效果。　　12贝勃规律　　第一次刺激能缓解第二次的小刺激即“贝勃规律”。实验表明，人们对报纸售价涨了50元或汽车票由200元涨到250元会十分敏感，但如果房价涨了100甚至200万元，人们都不会觉得涨幅很大。人们一开始受到的刺激越强，对以后的刺激也就越迟钝。“贝勃规律”经常应用于经营中的人事变动或机构改组等。一家公司要想赶走被视为眼中钉的人，应该先对与这些人无关的部门进行大规模的人事变动或裁员，使其他职员习惯于这种冲击。然后在第三或第四次的人事变动和裁员时再把矛头指向原定目标。很多人受到第一次冲击后，对后来的冲击已经麻木了。　　13比马龙效应　　评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。　　14苏东坡效应。　　古代有则笑话：以为解差押解一位和尚去府城。住店时和尚将他灌醉，并剃光他的头发后逃走。解差醒时发现少了一人，大吃一惊，继而一摸光头转惊为喜："幸而和尚还在。"可随之有困惑不解："我在哪里呢？"这则笑话一定程度上印证了诗人苏东坡的两句诗："不识庐山真面目，只缘身在此山中。"即人们对"自我"这个犹如自己手中的东西，往往难以正确认识；从某种意义讲，认识"自我"比认识客观现实更为困难。因此，"人贵有自知之明"。社会心理学家将人们难以正确认识"自我"的心理现象称之为"苏东坡效应"。

因为你喜欢一个人是空间里，只要你喜欢上这个人，慢慢你就会觉得痛苦。

一、南昌大学科学技术学院邮编是多少 南昌大学 科学技术学院的邮编为330029，该校地址位于南昌市北京东路339号，是一所本科综合性独立学院。 二、南昌大学科学技术学院简介 南昌大学 科学技术学院成立于2001年8月，是由 南昌大学 与江西昌大企业集团（以下简称昌大集团）合作举办，经江西省发展计划委员会、江西省教育厅批准成立、教育部确认的一所本科综合性独立学院。通过10余年的建设与发展，在省教育厅和 南昌大学 校本部的大力支持与扶持下，我院的办学规模日益扩大，办学水平日益提高，办学特色和良好办学信誉日益彰显。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业42个，现有学生13000余人，从2007届毕业生开始独立颁发毕业文凭，从2012届毕业生开始独立颁发学士学位证书。学院除校本部选派少量管理骨干到学院工作外，师资和管理人员均采取人事代理，实行全员聘任制。学院校园占地面积571.3亩，拥有青山湖南校区和青苑校区两个校区。学院固定资产总值8040万元，其中教学仪器设备总值4100万元。校舍总面积为19.8万平方米，其中教学行政用房12.6万平方米，学生宿舍6.5万平方米。拥有国家级体育运动场1个、国家标准体育馆1座和建筑面积1万多平方米图书馆1座；建有105个教学实验室；各类馆藏图书资料82万册。 学院具有独立法人地位，实行董事会领导下的院长负责制，设有独立财务；学院设有党委，下设6个党总支，41个党支部；机构设置实行三级设置两级管理，即设学院、学科部、系三级，学院、学科部两级管理，系无行政职能。学院设有5大学科部、14个党政机构及5个业务单位（具体详见附件一）。 学院建院十余年，已为社会输送八届共计15057名毕业生，一次性就业率均达84%以上。2005年至2010年，学院就业率连续六年位居全省独立学院首位，人才培养质量获得社会好评。学院在全国大学生数学建模竞赛、CCTV杯全国大学生英语竞赛、全国电子设计大赛等各类比赛中获得各种奖励850个，其中：国家级奖356个，省级奖494个，并先后荣获“改革开放30年中国十大品牌独立学院”、“全国十佳独立学院”和“江西省规范管理年先进单位”、“江西省创新发展年先进集体”、“全省大学生思想政治教育工作先进集体”、“江西省2007～2009年就业工作先进单位”、“全省教育系统人事人才工作先进集体”等多项荣誉。学院的办学事迹多次被《瞭望》、《中国教育报》、江西教育电视台等多家媒体宣传报道。学院良好的社会形象和品牌效应已经形成。

73.92%。2021届南昌大学科学技术学院就业率为73.92%，2020届南昌大学科学技术学院就业率在73.23%。

南昌大学科学技术学院毕业有校招的。该院先后被中国独立学院协作会、中国高等教育中心和知名教育媒体评为“全国先进独立学院”、“全国十佳独立学院”、“全国十佳诚信独立学院”。学校教学成果学院把质量视为独立学院的生命线，实行独立的教育教学管理，先后制定和实施了40多个教育教学管理制度，并建立了一整套质量保障体系，实行学院、学科部和系三级督导体制。学院从2005年开始实行学分制教学管理模式。建立包括通识课、泛学科选修课、专业主干课、专业限选课和素质能力任选课五大课程模块。与此相配套，该院经批准在全省率先试行按学分制收费，并自行开发相关软件，取得良好的效果。由于学院重视教育质量，按照一流独立学院的要求不断提高办学水平，取得了丰硕成果：该院学生先后在全国、全省各类比赛中获得奖项685个。以上内容参考：百度百科——南昌大学科学技术学院

学院十分关心贫困生生活，重视对贫困生的资助工作，根据国家有关文件规定精神，结合独立学院的实际，逐步建立和形成了一整套有效资助模式，其主要内容是：（1）建立了较为完善的贫困生档案，全面掌握贫困生的基本状况，为资助工作提供科学依据；（2）设立优秀学生奖学金和优秀贫困生奖学金，其中：最高奖金金额10000元/人.学年，最低奖金金额1000元/人.学年；（3）组织指导贫困生申报、享受国家助学贷学金，并承担国家所规定的风险抵押金；（4）对特别困难的优秀学生给予一定学费减免；（5）组织学生开展勤工助学活动，鼓励经济困难学生通过合法、诚实的劳动获得一定的经济收入。学院专门成立了勤工助学中心，为学生开展勤工助学活动提供必要服务。

对于众多的在职人员来说，想要在企业内升职加薪或者参加北京市积分落户，唯有不断的提升自己。这样才可能受到赏识。目前有些人员是通过自考获得的学历，如果想要通过在职研来更进一步的提升自己。那么，自考本科可以报考首都师范大学科德学院在职研究生吗？首都师范大学科德学院是北京市教委直属的、北京市教委和北京市共建的正规民办大学。首都师范大学科德学院开设的在职研究生教育课程也受到了众多社会人士的欢迎。目前该校主要是通过同等学力申硕和专业硕士两种方式招生。根据相关政策规定，无论考生是通过哪种方式获得的学历，只要是被国家承认的，并且考生也符合招生院校对考生各方面的规定，那么就可以报考的。也就是说，只要考生自考获得学历等相关证书能通过学位网或学信网上查到，那么考生是可以报考首都师范大学科德学院在职研究生的。需要说明的是，考生想要报考首都师范大学科德学院在职研究生，不仅需要满足学历方面的要求，根据报考形式的区别，也是有其他方面限制的。如参加同等学力申硕的考生，不仅需要本科学历，还需要拥有学士学位并且年限要在三年以上。只有在满足学历的前提下，同时满足学位方面的要求，考生才能够顺利参加申硕考试并拿到硕士学位证书。而首都师范大学科德学院专业硕士也是差不多的，只是对考生学位方面的限制变成了对考生工作年限的要求。也就是说，通过自考拿到大专学历的人员，还需要有5年以上的工作经验才能报考；拿到本科学历的人员，还需要有3年以上的工作经验才能报考。有意进修在职研学生，您可以关注我们，掌握最新政策信息。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士研究生开放网申报名中。首都师范大学科德学院在职研究生预报名地址：https://www.87dh.com/yjs2/

南昌大学科学技术学院2022分数线是：理科373分，文科409分。南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办、经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。目前，学院坐落在赣江新区共青城市，校区占地1215亩。学院实行三级设置两级管理的模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。下设院办、人事处、财务处等14个行政职能部门和基础、人文、财经、理工和信息5个学科部，整个机构设置合理，运行顺畅。

有。查询相关公开信息显示南昌大学科学技术学院设有专科专业。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。

中国语言文学系、新闻系，下设新闻学专业、政治法律系，下设法学专业、外国语言文学系，下设英语、德语和日语专业、艺术系，下设工业设计专业、艺术设计专业和数字媒体艺术专业。成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新校区，属民办性质。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业33个，现有学生12000余人。学院概况学院面向全国26个省（市）招生，现有本科专业33个，现有学生12000余人，从2007届毕业生开始独立颁发毕业文凭，从2012届毕业生开始独立颁发学士学位证书。学院共青校区位于共青城市南湖新区，总规划用地面积1695亩，其中教学用地1215亩，校舍规划建筑面积394572平方米，计划分四期建设。目前一期、二期、三期已基本完成，四期仍在建设中。学院现有教职工500余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员41名，专职心理咨询教师12名。学院依托南昌大学的综合办学优势，根据国家和地区经济、社会发展的需要设置专业，设有本科专业33个，招生专业33个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科，现有全日制本科及自考在校生达12000余人。以上内容参考：百度百科-南昌大学科学技术学院

南昌大学科学技术学院艺术类专升本分数线要求如下：1、文科类：总分不低于450分，其中语文、数学、外语各不低于100分；2、理科类：总分不低于500分，其中语文、数学、外语各不低于90分；3、体育类：总分不低于400分，其中语文、数学、外语各不低于80分；4、艺术类：总分不低于400分，其中语文、数学、外语各不低于80分；5、技能类：总分不低于300分，其中语文、数学、外语各不低于60分；以上是南昌大学科学技术学院专升本分数线的要求，希望能帮助到您。

会。根据南昌大学科学技术学院官网查询得知，招生要求：身心健康，品德良好。对象是高中毕业生或三校生，而后就读三年大学，毕业证注明学制三年；五年制大专。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新校区。

南昌大学科学技术学院毕业有校招的。该院先后被中国独立学院协作会、中国高等教育中心和知名教育媒体评为“全国先进独立学院”、“全国十佳独立学院”、“全国十佳诚信独立学院”。学校教学成果学院把质量视为独立学院的生命线，实行独立的教育教学管理，先后制定和实施了40多个教育教学管理制度，并建立了一整套质量保障体系，实行学院、学科部和系三级督导体制。学院从2005年开始实行学分制教学管理模式。建立包括通识课、泛学科选修课、专业主干课、专业限选课和素质能力任选课五大课程模块。与此相配套，该院经批准在全省率先试行按学分制收费，并自行开发相关软件，取得良好的效果。由于学院重视教育质量，按照一流独立学院的要求不断提高办学水平，取得了丰硕成果：该院学生先后在全国、全省各类比赛中获得奖项685个。以上内容参考：百度百科——南昌大学科学技术学院

南昌大学科学技术学院挺不错的。南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办、经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新学院。建院21年来，在上级主管部门的领导和兄弟院校的大力支持下,学院的办学规模不断扩大,办学水平和综合实力不断提升。目前，学院坐落在赣江新区共青城市，校区占地1215亩。根据教育部要求，学院具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财务管理、独立进行教学。学院实行三级设置两级管理模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。师资队伍：学院坚持人才强校战略，建有一支业务精良、专兼结合的师资队伍。学院现有教职工460余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员50余名，专职心理咨询教师12名。以上内容参考：南昌大学科学技术学院官网——学校简介专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

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南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学与江西昌大企业集团（以下简称昌大集团）合作举办，经江西省发展计划委员会、江西省教育厅批准成立、教育部确认的一所本科综合性独立学院。通过10余年的建设与发展，在省教育厅和南昌大学校本部的大力支持与扶持下，我院的办学规模日益扩大，办学水平日益提高，办学特色和良好办学信誉日益彰显。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业42个，现有学生13000余人。在2013年全国独立学院排行榜中，该校以人才培养得分1.37分，科学研究得分0.21分，总得分1.57分，排名江西省第一，位列全国独立学院第15名。

南昌大学科学技术学院挺不错的。南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办、经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新学院。建院21年来，在上级主管部门的领导和兄弟院校的大力支持下,学院的办学规模不断扩大,办学水平和综合实力不断提升。目前，学院坐落在赣江新区共青城市，校区占地1215亩。根据教育部要求，学院具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财务管理、独立进行教学。学院实行三级设置两级管理模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。师资队伍：学院坚持人才强校战略，建有一支业务精良、专兼结合的师资队伍。学院现有教职工460余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员50余名，专职心理咨询教师12名。以上内容参考：南昌大学科学技术学院官网——学校简介专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

南昌大学科学技术学院是三本，该校成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。“十一五”时期，学生共获得各类世界及国家级奖励近1000项，就业质量得到提升，是国家首批大学生创新性实验计划项目学校和教育部第一批“卓越工程师培养计划”试点学校。 在历年的全省就业工作评估中均获“优秀”，就业率始终位居全省独立学院前列。先后获得“全国先进独立学院”、“全国十佳独立学院”、“全国十佳诚信独立学院”等荣誉。 国家级奖356个，省级奖494个，并先后荣获“改革开放30年中国十大品牌独立学院”、“全国十佳独立学院”和“江西省规范管理年先进单位”、“江西省创新发展年先进集体”、“全省大学生思想政治教育工作先进集体”、“江西省2007～2009年就业工作先进单位”、“全省教育系统人事人才工作先进集体”等多项荣誉。

南昌站，十几二十分钟就到了

南昌大学科学技术学院有：青山湖南校区、青苑校区2个校区（图片可点击放大）。

南昌大学科学技术学院属于独立学院(三本)，在没有三本批次的省份可能在二本批次招生。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新校区，属民办性质。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业33个，现有学生12000余人。教学成果学院把质量视为独立学院的生命线，实行独立的教育教学管理，先后制定和实施了40多个教育教学管理制度，并建立了一整套质量保障体系，实行学院、学科部和系三级督导体制。学院从2005年开始实行学分制教学管理模式，建立包括通识课、泛学科选修课、专业主干课、专业限选课和素质能力任选课五大课程模块。与此相配套，该院经批准在全省率先试行按学分制收费，并自行开发相关软件，取得良好的效果。由于学院重视教育质量，按照一流独立学院的要求不断提高办学水平，取得了丰硕成果：该院学生先后在全国、全省各类比赛中获得奖项685个，其中：国家级奖126个，省级奖559个。以上内容参考：百度百科-南昌大学科学技术学院专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

南昌大学科学技术学院挺不错的。南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办、经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新学院。建院21年来，在上级主管部门的领导和兄弟院校的大力支持下,学院的办学规模不断扩大,办学水平和综合实力不断提升。目前，学院坐落在赣江新区共青城市，校区占地1215亩。根据教育部要求，学院具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财务管理、独立进行教学。学院实行三级设置两级管理模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。师资队伍：学院坚持人才强校战略，建有一支业务精良、专兼结合的师资队伍。学院现有教职工460余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员50余名，专职心理咨询教师12名。以上内容参考：南昌大学科学技术学院官网——学校简介专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

南昌大学科学技术学院占地面积4500余亩。南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办、经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新学院。建院21年来，在上级主管部门的领导和兄弟院校的大力支持下，学院的办学规模不断扩大，办学水平和综合实力不断提升。学院先后被中国独立学院协作会、中国高等教育中心和知名教育媒体评为“全国先进独立学院”、“全国十佳独立学院”、“全国十佳诚信独立学院”。近年来，在中国管理科学研究院武书连《中国独立学院评价》中，我院在全国265所独立学院中排名名列前茅，办学质量日益提高，办学声誉逐步形成。

南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学与江西昌大企业集团（以下简称昌大集团）合作举办，经江西省发展计划委员会、江西省教育厅批准成立、教育部确认的一所本科综合性独立学院。通过10余年的建设与发展，在省教育厅和南昌大学校本部的大力支持与扶持下，我院的办学规模日益扩大，办学水平日益提高，办学特色和良好办学信誉日益彰显。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业42个，现有学生13000余人，从2007届毕业生开始独立颁发毕业文凭，从2012届毕业生开始独立颁发学士学位证书。学院除校本部选派少量管理骨干到学院工作外，师资和管理人员均采取人事代理，实行全员聘任制。学院校园占地面积571.3亩，拥有青山湖南校区和青苑校区两个校区。学院固定资产总值8040万元，其中教学仪器设备总值4100万元。校舍总面积为19.8万平方米，其中教学行政用房12.6万平方米，学生宿舍6.5万平方米。拥有国家级体育运动场1个、国家标准体育馆1座和建筑面积1万多平方米图书馆1座；建有105个教学实验室；各类馆藏图书资料82万册。学院具有独立法人地位，实行董事会领导下的院长负责制，设有独立财务；学院设有党委，下设6个党总支，41个党支部；学院设有5大学科部、14个党政机构及5个业务单位（具体详见附件一）。学院建院十余年，已为社会输送八届共计15057名毕业生，一次性就业率均达84%以上。2005年至2010年，学院就业率连续六年位居全省独立学院首位，人才培养质量获得社会好评。学院在全国大学生数学建模竞赛、CCTV杯全国大学生英语竞赛、全国电子设计大赛等各类比赛中获得各种奖励850个，其中：国家级奖356个，省级奖494个，并先后荣获“改革开放30年中国十大品牌独立学院”、“全国十佳独立学院”和“江西省规范管理年先进单位”、“江西省创新发展年先进集体”、“全省大学生思想政治教育工作先进集体”、“江西省2007～2009年就业工作先进单位”、“全省教育系统人事人才工作先进集体”等多项荣誉。学院的办学事迹多次被《瞭望》、《中国教育报》、江西教育电视台等多家媒体宣传报道。学院良好的社会形象和品牌效应已经形成。

南昌大学科学技术学院是二本，该校成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。根据公开信息可知：南昌大学科学技术学院在江西和全国基本是本科二批招生，所以我们通常认为南昌大学科学技术学院是二本大学。（自2016年开始，江西高考本科二批、三批合并为本科二批招生）。目前，学院坐落在赣江新区共青城市，校区占地1215亩。根据教育部要求，学院具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财务管理、独立进行教学。学院实行三级设置两级管理模式,即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。办学优势：学院坚持人才强校战略，建有一支业务精良、专兼结合的师资队伍。学院现有教职工460余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员50余名，专职心理咨询教师12名。学院依托南昌大学的综合办学优势，根据国家和地区经济、社会发展的需要设置专业,设有本科专业33个，招生专业32个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科，现有全日制本科在校生达12000余人。以上内容参考：南昌大学科学技术学院官网——学校简介

南昌大学、福州大学、江西师范等南方院校。根据查询南昌大学考研相关信息显示，南昌大学科学技术学院文史类考研能上南昌大学、福州大学、江西师范等南方院校。南昌大学，位于江西省南昌市，是国家“双一流”建设高校、教育部与江西省部省合建高校、江西省一流大学整体建设高校，是全国首批深化创新创业教育改革示范高校、教育部中国教育和科研计算机网（CERNET）江西主节点单位，是中国教育交流协会常务理事单位、教育部来华留学示范基地、教育部留学服务中心出国留学培训基地、全国汉语水平HSK网考先进考点。

南昌大学科学技术学院绩点在学校的教务小程序上查看。绩点是评估学习成绩的一种方法，国内大部分高校通用的计算方法是：绩点=分数/10-5，学分绩点=学分*绩点=学分*（分数/10-5）（90分以上按90分计算）。绩点制是实行学分制的重要配套措施之一。自从1985年我国开始倡导实行学分制以来,人们对学分制的讨论和研究比较多，缺了对绩点制的探讨，从而影响了学分制的顺利实施。对当下国内高校在采用绩点制过程中存在的诸多共性问题进行分析研究，并在与美国高校实行的绩点制进行比较的基础上,提出了相应的对策。

李军红是畜生，一来南大科院，老师就苦不堪言。学生也受不了。没有清考，我X他全家

在这所学校考研还是很好的。老师对待学生认真教学，很关注学生的成长，学校校风学风都很好，最重要的是学生们都很互相敬爱，对老师尊重，对学习认真。校园环境优美、清丽怡人，教育教学设备齐全、配置一流。格局新颖的教学楼巍然屹立，新建学生公寓雄伟壮观，师生食堂宽敞洁净。实验室、图书室、微机室、多媒体教室、校医室、浴室及音体美专用场地等现代化教育设施一应俱全。教育理念：学院秉持格物致新、厚德泽人的校训，弘扬开拓、勤奋、求实、文明的校风，坚持科学定位、发挥优势、依法办学、创新发展、多作贡献的办学思路，实行教学以教师为本、育人以学生为本的办学理念，为江西经济社会发展做出积极贡献。学院具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财产管理、独立进行教学。学院实行三级设置两级管理模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。下设院办、人事处、财务处等16个行政职能部门和基础、人文、财经、理工和信息5个学科部。以上内容参考：百度百科--南昌大学科学技术学院

南昌大学科学技术学院属于独立学院(三本)，在没有三本批次的省份可能在二本批次招生。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新校区，属民办性质。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业33个，现有学生12000余人。教学成果学院把质量视为独立学院的生命线，实行独立的教育教学管理，先后制定和实施了40多个教育教学管理制度，并建立了一整套质量保障体系，实行学院、学科部和系三级督导体制。学院从2005年开始实行学分制教学管理模式，建立包括通识课、泛学科选修课、专业主干课、专业限选课和素质能力任选课五大课程模块。与此相配套，该院经批准在全省率先试行按学分制收费，并自行开发相关软件，取得良好的效果。由于学院重视教育质量，按照一流独立学院的要求不断提高办学水平，取得了丰硕成果：该院学生先后在全国、全省各类比赛中获得奖项685个，其中：国家级奖126个，省级奖559个。以上内容参考：百度百科-南昌大学科学技术学院专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

南昌大学科学技术学院挺不错的。南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办、经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新学院。建院21年来，在上级主管部门的领导和兄弟院校的大力支持下,学院的办学规模不断扩大,办学水平和综合实力不断提升。目前，学院坐落在赣江新区共青城市，校区占地1215亩。根据教育部要求，学院具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财务管理、独立进行教学。学院实行三级设置两级管理模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。师资队伍：学院坚持人才强校战略，建有一支业务精良、专兼结合的师资队伍。学院现有教职工460余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员50余名，专职心理咨询教师12名。以上内容参考：南昌大学科学技术学院官网——学校简介专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

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1.科学小知识20字左右谢谢 科学小知识 冰糕为什么会冒气？ 冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。 向日葵为什么总是向着太阳？向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。 蝉为什么会蜕皮？ 蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。 2.科学小故事20字 刘易斯·卡罗尔（Lewis Carroll）的真名叫查尔斯·勒特威奇·道奇森（1832~1898），是一位数学家，长期在享有盛名的牛津大学任基督堂学院数学讲师，发表了好几本数学著作。 他因有严重的口吃，故而不善与人交往，但他兴趣广泛，对小说、诗歌、逻辑都颇有造诣，还是一个优秀的儿童像摄影师。 《爱丽丝漫游仙境》是卡罗尔兴之所致，给友人的女儿爱丽丝所讲的故事，写下后加上自己的插图送给了她。 后来在朋友鼓励下，卡罗尔将手稿加以修订、扩充、润色后，于1865年正式出版。故事讲述了一个叫爱丽丝的小女孩，在梦中追逐一只兔子而掉进了兔子洞，开始了漫长而惊险的旅行，直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声，才大梦醒来。 这部童话以神奇的幻想，风趣的幽默，昂然的诗情，突破了西欧传统儿童文学道德说教的刻板公式，此后被翻译成多种文字，走遍了全世界。 卡罗尔后来又写了一部姐妹篇，叫《爱丽丝镜中奇遇记》（Through the Looking-Glass,and what Alice found there），并与《爱丽丝漫游奇境记》一起风行于世。 此外卡罗尔还著有诗集《The Hunting of the Snark》、《Jabberwocky》等作品。 3.科技小资料50字的 无 补充： 人类的 生存方式 ， 20 万年前与 10 万年前相比， 不会有太大的改 变； 3000 年前与 2000 年前相比，不会有太大的改变； 600 年前与 500 年前相比， 不会有太大的改变。 但是，今人与古人其实早已今非 昔比，即使是现在与 100 年前相比，也已完全不一样。是什么推动 了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？ 我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程， 是科技 的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。 纵观 千古， 哪朝哪代不是 重视科技的发展？回首过去，看 四大发明 ，独具鳌头；观 天文历法 ， 为之惊叹；览 赵州 拱桥 ，设计精妙；窥 《本草纲目》 ，东方巨典；瞻 圆周率 值，七位 小数 ；眺 丝绸之路 ， 发展经济 ；端 青花瓷器 ，扬名海 外。科技发展是强国之路，科技发展是 中华民族 进步的第一动力，没 有科学， 我们哪来的今天的幸福生活？没有科技， 我们哪来的舒适的 物质生活与精神享受？没有科技的进步， 我们哪能吃到杂交二号？我 们哪能穿上全 棉衣服 ，我们哪能住进 高楼 大厦？ 问， 科技发展利大还是弊大？毋庸置疑， 当然是利大！ 作何解释？ 不用解释！ 中华文明 八千 年历 史文 明就是 铁证 如山， 历史每时每刻都 在改变， 科技每时每刻都在发展。 人类从 茹毛饮血 原始 生活学 会利用 或烧 熟食 物，从依靠自然到繁殖饲养，从手无寸铁到 冶金 炼石， 这不 都是进步， 这不都是发展？如果是弊端大于利的话， 那人类为什么都 还不约而同的选择了进步？只有进步才能使明天更美好！ 一个人不进步是可悲的， 一个国家不进步是没落的， 一个世界不进步 是黑暗的。只要在不断的进步中，人类的生活才可以得到升华。 人类 是渺小的， 人类是脆弱的，他没有庞大的身躯，没有牛似的力气，没 有 乌龟 的硬壳。 但上天给予了人类一颗聪慧的 大脑 ， 一双勤劳的双手， 人类没有坐享其成， 而是选择了不断进步， 才可以在今天站在了食物 链的顶端。 让我们把今天的生活和十万年前相比， 我们是至高无上的； 把今 天和几千年前相比，我们是居高临下的；把今天和几百年前相比，我 们是幸福舒适的； 把今天和明天相比， 未来是美好光明的。 几千年来， 从马车变成了轿车、火车、飞机；从 煤油灯 变成了 白炽灯 、霓虹灯 、节能灯 ； 从 海角天涯 变成了 近在咫尺 、视频聊天 、鼠标 一点尽知天下 事。 我们是幸福的， 我们是幸运的， 我们赶上了一个科技高速发展的 时代， 一个充满 高科 技的时代， 这不 光光 是我们的祖先在进化时选择 了发展，选择了进步， 也包括了所有人的不懈努力，刻苦钻研， 我们 今天的日 子时 有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。 因为 法拉第 ， 我们生活的周围才充满了各种各样的电器； 因为达 尔文、因为 孟德尔 ，我们才可以更好地了解自己，认知自己；因为扁 鹊，因为 华佗 ，因为 李时珍 ，我们的生命才能得到保障。 我们周围的一切，不都是他们给我们换来的吗？生活如此舒适， 生活如此 惬意 ， 生活如此美妙， 我们的 平均寿命 比古代提高了 30 岁， 看望亲友甚至不用出家门，这不都是科发展给我们带来的好处吗？ 虽然有弊端， 但比起 造福 人类， 环保 家园的科技发展理念， 无关痛痒， 只要有弊端，科学家们同样会想办法去解决，我们不能 因噎废食 ，科 技发展的步伐一刻也不会停止。科技发展， 无可厚非 ，就是利大，这 个辨题唯一的答案！就因为科技一直在进步，科学一直在发展， 狡猾 的 诡辩 ， 笼统的只言片语，无理的 胡搅蛮缠 都改变不了这个 真理 。 如 果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不 用 中性笔 、不用 圆珠笔 、不用 钢笔 ？你能在一周之内不看电视、不听 新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交 水稻 ？不吃 面食 ？不喝 饮料 ？不能不能， 你不能也不可能能， 因为科 技已经和你息息相关， 已经和你密不可分！ 在请问，如果你给主席写 信， 说建议停止一切 科研 活动， 大家是送给你 鲜花 ， 还是那板专拍你？ 科 技改 变历史，不错的，没有科技发展，我们的生活是无法想象的， 我们的日子是 昏天黑地 的， 是科技发展救了我们， 是科学把我们从水 生火热的年代拯救了出来。我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他， 怎能 口是心非 地说科技发展弊端累累？ 科技改变历史，知识 改变命运 。 我们跨入了 21 世纪，跨入了一个充 满高科技的时代。科学改变了我们的生活，科学改变了我们的命运。 “ 知识就是力量 ” ，我们 中华人民共和国 ， 13 亿人 口的泱泱大国， 为何 能在世界面前挺起胸脯？因我们的科技在不断的发展！ 我们的科技在 不断的进步！ 科技发展利大于弊，这是一个 亘古不变 的主题。 4.科技小知识大全 2冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。 3向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背广义面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向旋光性弯曲。 4蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉生长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。 5蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中，到了晚上，再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制，然后再吐出来，再吞进去，如此轮番吞吞吐吐，要进行100~240次，最后才酿成香甜的蜂蜜 6我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。 7当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需。因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢。 8蛇的身上有很多鳞片，这是它们身上最外面的一层盔甲。鳞片不但用来保护身体，还可以是它们的「脚」。蛇向前爬行时，身体会呈S形。而每一片在S形外边的鳞片，都会翘起来，帮助蛇前进时抓住不平的路面。这些鳞片跟蛇的肌肉互相配合，并能推动身体向前爬行，所以蛇没有脚也可以走动呀！ 9我们的头发中有一种叫「黑色素」的物质，黑色素愈多头发的颜色便愈黑。而黑色素少的话，头发便会发黄或变白。人类到了老年时，身体的各种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会愈来愈少，所以头发也会渐渐变白啊 10当别人搔自己时，我们会倍感痕痒，而且不断大笑；可是，当自己搔自己的时候，我们不单不会大笑，而且更不感痕痒。基于我们的思想上已有了准备，大脑会发出一种 「不会有危险」的讯息，神经亦随之放松，所以便不会大笑起来和感到痕痒了！ 11望向大海，很多时也发现海水呈现蓝、绿色。可是，当你把海水捞起时，你却只能看到它像往日的水般，透明无色。原来，海水本身与我们日常所接触到的水没有大分别，也是透明的。我们所看到的绿色，其实是海水对光吸收能力而产生出来的现象。只有绿光能被海水吸收，从而反射出来；当海水更深时，绿光也被吸收，海水看上去便成了蓝色。 12我们的皮肤表面长着汗毛，而每一个毛孔下都有一条竖毛肌，当受到神经 *** （例如：生气、害怕、受凉等情况）后，身体的温度会下降，而竖毛肌便会收缩而令毛发竖立起来，形成鸡皮疙瘩。除了有着保温的作用外，这个生理系统亦可使动物的体型看起来比实际更大，从而吓退敌人 5.科普小知识资料 月球俗称月亮，也称太阴，是地球的唯一的天然卫星，也是离地球最近的天体。 月球距离地球平均为384,401公里。这段距离约为地球赤道周长的10倍。 月球轨道呈椭圆形，近地点平均距离为363300公里，远地点平均距离为405500公里。月球直径为3476公里，约为地球直径的3/11。 月球表面面积大约是地球表面面积的1/14，比亚洲面积稍小。月球的体积只相当于地球体积的1/49。 月球质量约等于地球质量的1/81.3。月球物质的平均密度为每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3/5。 月面上自由落体的重力加速度地球上表面重力加速度的1/6。月球上的逃逸速度约为每秒2.4公里，为地球上的逃逸速度的1/5左右。 月球在环绕地球作椭圆运动的同时，也伴随地球围绕太阳公转，每年一周。月球不但处于地球引力作用下，同时也受到来自太阳引力的影响，所以具有十分复杂的轨道运动。 月球本身不发光也不透明，但能反射太阳光。由于日、地、月三者的相对位置不断变化，因此，地球上的观测者所见到的月球被照这部分也在不断变化，从而产生不同的视形状。 这叫月相。月相的变化是有规律的。 月相变化的周期性，给人们提供了一种计量时间的尺度。阴历或农历月就是以月相为基础，星期也是由此演化而来。 自古以来人们就知道，月球总以相同的一面向着地球。这是由于月球自转周期恰好和月球绕地球转动的周期相等造成的，而这两个周期相同则是潮汐长期作用的结果。 月球赤道面同它的轨道面有6度41分的倾角。因为这一倾角的存在和月球绕转速度的不均匀等原因，在月球运动过程中，地面上某一点的观测者多少还能看出月面边沿有前后的摆动。 从地面观测，不止看到月球的半面，而且能看到月球的59%，其余41%则不能直接看到。 月球形状也是南北极稍扁、赤道稍许隆起的扁球。 它的平均极半径比赤道半径短500米。南北极区也不对称，北极区隆起，南极区洼陷约400米。 月球重心和几何中心并不重合，重心偏向地球2公里。这一结论已为"阿波罗号"登月获得的资料所证实。 月面上山岭起伏，峰峦密布。此外，还有洋、海、湾、湖等各种特征名称。 其实，月面上并没有水。只是早年观测者凭借想象，借用地球上的名称而已，最多不过有某些形态上的相似罢了。 月面上的最明显的特征是环形山，通常指碗状凹坑结构。其中大的直径可超过100公里，小的不过是些凹坑。 直径大于1公里的环形山总数3万多个，占月球表面积的 7~10%。环形山大多以著名天文学家或其他学者的名字命名，月球背面有4座环形山，分别以中国古代天文学家石申、张衡、祖冲之、郭守敬命名。 月面最大的几个环形山是：南极附近的贝利环形山，直径295公里；克拉维环形山，直径233公里；牛顿环形山，直径230公里。许多环形山的中心区有中央峰或中央峰群，高达2.5公里。 肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫“月海”，它们是广阔的平原。在月球正面，月海面积约占整个半球表面的一半。 已知月海共22个（包括背面），其中最大的叫风暴洋，面积约500万平方公里。雨海面积约90万平方公里。 月面中央的静海面积约26万平方公里。此外，较大的还有澄海、丰富海、危海、云海等。 月海大多具有圆形封闭的特点，四周是山脉。有些月海伸向陆地称为湾，小的月海则称为湖。 月陆是月面上高出月海的地区，一般高出2~3公里。月陆主要由浅色的斜长岩组成，其反照率较高。 月球正面的月陆与月海面积大致相等，而背面则月陆面积大些。月陆形成的年代经同位素年龄测定为46亿年，比月海要早。 月球上也存在一些山脉，大多以地球上的山名命名，如亚平宁山脉、高加索山脉、阿尔卑斯山脉等。最长的山脉长达1000公里，往往高出月海3~4公里。 最高的山峰在月球南极附近，高达9000米，比地球上最高的珠穆朗玛峰还高。除山脉外，还有长达数百公里的峭壁，最长的是阿尔泰峭壁。 月面上有一些辐射纹， 典型的有第谷环形山和哥白尼环形山周围的辐射纹。第谷环形山有辐射纹12条，从环形山周围呈放射状向外延伸，最长的达1800公里，满月时看得最清楚。 其成因尚无定论：有人说是火山爆发形成的；也有人认为是陨石轰击月面造成的。 长期天文观测与登月的直接考察证实，月球周围没有明显的磁场。 月球磁场强度不及地球磁场的1/1000。月球上更没有像地球和木星那样的辐射带。 月球上不存在任何形态的水，完全没有大气，几乎接近真空状态。通过月球火箭探测查明：月球正面有称为"重力瘤"或"质量瘤"的重力异常区，达12处之多；月球表面大部分地区为一层厚度不等的月尘和岩屑所覆盖。 月球没有像地球大气那样的保护层，月面直接受到流星体的猛烈冲击，因此在一定程度上会影响到月岩的化学成分、岩屑大小、玻璃含量以及再结晶的程度。月球早期广泛发生火山爆发，喷出大量熔浆，从而形成月面上广阔的熔岩平原。 月球本身并不发光，只反射太阳光。它的亮度随日、月间角距离和地、月间距离的改变而变化。 它的平均亮度为太阳亮度的1/465000，亮度变化幅度从1/630000至1/375000。满月时亮度平均为 -12.7等。 它给大地的照度平均相当于100瓦电灯在距离21米处的照度。 6.关于科学的小故事20字 最著名的发明：计算器 提到达·芬奇和他的发明时，你最好问这样的问题：“什么东西不是他发明的？”因为他发明的东西实在太多了。达·芬奇的工作日志里绘有许多东西的设计图，但其中最值得一提的就是计算器的设计。试想如果缺少简单的复杂的数学运算，那科学将会是什么样子。 达·芬奇堪称文艺复兴开山鼻祖，他能画（比如杰作《蒙娜丽莎》），能雕塑，也能发明。他那至今令全世界着迷的日记，描绘勾勒了从人体到直升机和坦克的很多事物。 最酷的事实：达·芬奇日记长达13000多页，至今仍在影响科学研究。2005年，一名英国外科医生还利用达·芬奇设计的方法做心脏修复手术，这件事情本身就让人吃惊，你若知道达·芬奇当时连人体循环系统工作机理的一点概念都没有时，那简直就是惊诧了。 7.科普小知识资料有哪些 科普小知识按研究对象不同可分为自然科学、社会科学和思维科学。 1、自然科学是关于自然现象的各门具体科学，研究自然界的本质和规律。 例如，数学、物理学、化学、天文学、地理学、生物学等等。 2、社会科学是关于社会现象的各门具体科学、力求揭示社会的本质和规律。 例如，经济学、政治学、军事学、社会学、管理学、教育学等等。 3、人文科学是关于人类文化现象的各门具体科学、力求揭示社会文化领域的本质和规律。 例如，语言学、历史学、考古学、伦理学、美学、宗教学等等。 科学知识普及简称科普，又称大众科学或者普及科学，是指利用各种传媒以浅显的、让公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。科学普及是一种社会教育。

1、经查询中国教育在线可知，以我所在的山东省为例，该学校2022年分数线为470。2、该学校2021年在山东省的分数线为475。3、该学校2020年在山东省的分数线为477。

492分。根据查询高三网显示，南昌大学科学技术学院2022年广东本科批录取分数线为492分，位次155870名。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。

244分。根据查询南昌大学科学技术学院官网显示，南昌大学科学技术学院专升本最低分数为244分，专升本是指专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔式考试，是中国大陆教育体制，大专层次学生升入本科学校的考试制度。

南昌大学科学技术学院王牌专业如下：新闻学，下设新闻学专业、政治法律系，下设法学专业、外国语言文学系，下设英语、德语和日语专业、艺术系，下设工业设计专业、艺术设计专业和数字媒体艺术专业。学院概况：成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新校区，属民办性质。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业33个，现有学生12000余人。学院面向全国26个省（市）招生，现有本科专业33个，现有学生12000余人，从2007届毕业生开始独立颁发毕业文凭，从2012届毕业生开始独立颁发学士学位证书。学院共青校区位于共青城市南湖新区，总规划用地面积1695亩，其中教学用地1215亩，校舍规划建筑面积394572平方米，计划分四期建设。目前一期、二期、三期已基本完成，四期仍在建设中。学院现有教职工500余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员41名，专职心理咨询教师12名。学院依托南昌大学的综合办学优势，根据国家和地区经济、社会发展的需要设置专业，设有本科专业33个，招生专业33个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科，现有全日制本科及自考在校生达12000余人。师资队伍：学院坚持人才强校战略，建有一支业务精良、专兼结合的师资队伍。学院现有教职工460余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员50余名，专职心理咨询教师12名。

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国标代码：13429 江西省代码：8301办学类型：独立学院。 办学层次：全日制普通本科。办学地址：江西省九江共青城市五四大道199号学生在学院规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学院毕业要求的，颁发南昌大学科学技术学院普通高等教育本科毕业证书。符合学位授予条件的，授予南昌大学科学技术学院学士学位证书。南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办、经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新学院。建院21年来，在上级主管部门的领导和兄弟院校的大力支持下,学院的办学规模不断扩大,办学水平和综合实力不断提升。学院先后被中国独立学院协作会、中国高等教育中心和知名教育媒体评为“全国先进独立学院"、“全国十佳独立学院”、“全国十佳诚信独立学院”。近年来，在中国管理科学研究院武书连《中国独立学院评价》中，我院在全国265所独立学院中排名名列前茅，办学质量日益提高，办学声誉逐步形成。

学院院长李军红,党委书记胡文立,副院长洪胜华、邱晓辉、张炘

江西科技学院和南昌大学科学技术学院比，是南昌大学科学技术学院相对好。只要努力付出过，就会有收获。

独立学院转设是国家高等教育改革的重大举措，是保证独立学院健康可持续发展的必然趋势。南昌大学科学技术学院是一所民办高校，该校是由南昌大学与江西昌大企业集团共同举办，是经江西省发展计划委员会、江西省教育厅批准成立、教育部确认的一所本科综合性独立学院。前期，学院根据教育部和省委省政府、省教育厅的统一部署和要求，积极配合做好转设准备工作。当前，由于广大学生对教育部和省教育厅有关合并转设的政策解读有疑惑，根据省教育厅最新通知，我院已暂停与高职院校合并转设相关工作。为消除广大学生的疑惑，现将学生学历学籍有关政策说明如下：一、以南昌大学科学技术学院名义招收的学生，仍按原定人才培养方案培养，在现址完成学业；二、以南昌大学科学技术学院名义招生的学生，学生身份、学籍档案、在学信网上的学籍信息一直保持不变；三、以南昌大学科学技术学院名义招收的学生，符合毕业和学位授予要求的，其毕业证书和学位证书仍以南昌大学科学技术学院名义颁发，不因转设受到影响。以上该内容参考：百度百科-南昌大学科学技术学院

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南昌大学科学技术学院邮编为：332020。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新校区。 学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业33个，现有学生12000余人。学校简介：南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新学院，属民办性质。建院十余年来，在上级主管部门和兄弟院校的大力支持下，学院的办学规模不断扩大，办学水平和综合实力不断提升。学院先后被中国独立学院协作会、中国高等教育中心和知名教育媒体评为“全国先进独立学院”、“全国十佳独立学院”、“全国十佳诚信独立学院”。2016年，在中国管理科学研究院武书连《中国独立学院评价》中，我院在全国265所独立学院中排名第15名，办学质量日益提高，办学声誉逐步形成。

南昌大学科学技术学院的考验专业目前是什么情况呢，我来为大家解答一下。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。南昌大学科学技术学院在职研究生的招生方式是专业硕士，考试有初试和复试两个部分，考试成绩合格的学员，获得南昌大学科学技术学院发放的录取通知书。南昌大学科学技术学院，目前的硕士点正在努力建设中，近几年得到了卓越结果。学校的特色专业有视觉传达，环境设计等等。

南昌大学科学技术学院期末考试一般会在结课后的两周内进行，具体时间会根据学院的安排而定。通常，学院会在课程教学计划中注明期末考试的考试日期和相关安排，学生需要及时查看相关通知，以便做好考前的准备工作，如制定良好的备考计划，复习考试内容，准备考试所需的考试资料等。此外，学生应关注学院官方网站和公众号上的通知，以获取最新的考试安排和相关信息。

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青山湖校区。南昌大学科学技术学院校园占地面积571.3亩，拥有青山湖南校区和青苑校区两个校区。其中工商管理、汉语言文学等在青山湖校区。

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三比七、南昌大学科学技术学院官网显示，学生期末平时成绩和期末考试成绩比例是三比七，即平时成绩占百分之三十，考试成绩占百分之七十，南昌大学科学技术学院位于赣江新区共青城市，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。

　　南昌大学科技技术学院每年都不在同一个公寓楼，不同公寓楼的条件和情况不一样。 　　1、南区公寓：4个人一个寝室，均为上铺，一人一张桌子，一个柜子，寝室里面有一个电扇，一个饮水机，每层楼有一个公用厕所。 　　2、青苑公寓：4个人一寝室，上床下桌，寝室里面配有一个电风扇和一个饮水机。 　　3、慧苑学生公寓：4人一间，2个人分一张写字台，房间顶上有一个可以转动的风扇，热开水房提供热水，可以根据自己的需要去打取，每个寝室有一个饮水机，一个水池和一个厕所。

二本。根据大学生必备网得知，南昌大学科学技术学院是二本。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新校区。

在这所学校考研还是很好的。老师对待学生认真教学，很关注学生的成长，学校校风学风都很好，最重要的是学生们都很互相敬爱，对老师尊重，对学习认真。校园环境优美、清丽怡人，教育教学设备齐全、配置一流。格局新颖的教学楼巍然屹立，新建学生公寓雄伟壮观，师生食堂宽敞洁净。实验室、图书室、微机室、多媒体教室、校医室、浴室及音体美专用场地等现代化教育设施一应俱全。教育理念：学院秉持格物致新、厚德泽人的校训，弘扬开拓、勤奋、求实、文明的校风，坚持科学定位、发挥优势、依法办学、创新发展、多作贡献的办学思路，实行教学以教师为本、育人以学生为本的办学理念，为江西经济社会发展做出积极贡献。学院具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财产管理、独立进行教学。学院实行三级设置两级管理模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。下设院办、人事处、财务处等16个行政职能部门和基础、人文、财经、理工和信息5个学科部。以上内容参考：百度百科--南昌大学科学技术学院

南昌大学科学技术学院属于独立学院(三本)，在没有三本批次的省份可能在二本批次招生。南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新校区，属民办性质。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业33个，现有学生12000余人。教学成果学院把质量视为独立学院的生命线，实行独立的教育教学管理，先后制定和实施了40多个教育教学管理制度，并建立了一整套质量保障体系，实行学院、学科部和系三级督导体制。学院从2005年开始实行学分制教学管理模式，建立包括通识课、泛学科选修课、专业主干课、专业限选课和素质能力任选课五大课程模块。与此相配套，该院经批准在全省率先试行按学分制收费，并自行开发相关软件，取得良好的效果。由于学院重视教育质量，按照一流独立学院的要求不断提高办学水平，取得了丰硕成果：该院学生先后在全国、全省各类比赛中获得奖项685个，其中：国家级奖126个，省级奖559个。以上内容参考：百度百科-南昌大学科学技术学院

南昌大学科学技术学院挺不错的。南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办、经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新学院。建院21年来，在上级主管部门的领导和兄弟院校的大力支持下,学院的办学规模不断扩大,办学水平和综合实力不断提升。目前，学院坐落在赣江新区共青城市，校区占地1215亩。根据教育部要求，学院具备了独立的法人资格，独立的校园校舍、独立的财务管理、独立进行教学。学院实行三级设置两级管理模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。师资队伍：学院坚持人才强校战略，建有一支业务精良、专兼结合的师资队伍。学院现有教职工460余人，其中专职专任教师301人，副高以上职称教师105人，此外，还专门配备了专职辅导员50余名，专职心理咨询教师12名。以上内容参考：南昌大学科学技术学院官网——学校简介专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

一、南昌大学科学技术学院在哪里 南昌大学科学技术学院 地址在江西省南昌市北京东路339号，该校是经江西省发展计划委员会、江西省教育厅批准成立、教育部确认的一所本科综合性独立学院。 二、南昌大学科学技术学院介绍 南昌大学科学技术学院 成立于2001年8月，是由 南昌大学 与江西昌大企业集团（以下简称昌大集团）合作举办，经江西省发展计划委员会、江西省教育厅批准成立、教育部确认的一所本科综合性独立学院。通过10余年的建设与发展，在省教育厅和 南昌大学 校本部的大力支持与扶持下，我院的办学规模日益扩大，办学水平日益提高，办学特色和良好办学信誉日益彰显。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业42个，现有学生13000余人，从2007届毕业生开始独立颁发毕业文凭，从2012届毕业生开始独立颁发学士学位证书。学院除校本部选派少量管理骨干到学院工作外，师资和管理人员均采取人事代理，实行全员聘任制。学院校园占地面积571.3亩，拥有青山湖南校区和青苑校区两个校区。学院固定资产总值8040万元，其中教学仪器设备总值4100万元。校舍总面积为19.8万平方米，其中教学行政用房12.6万平方米，学生宿舍6.5万平方米。拥有国家级体育运动场1个、国家标准体育馆1座和建筑面积1万多平方米图书馆1座；建有105个教学实验室；各类馆藏图书资料82万册。 学院具有独立法人地位，实行董事会领导下的院长负责制，设有独立财务；学院设有党委，下设6个党总支，41个党支部；机构设置实行三级设置两级管理，即设学院、学科部、系三级，学院、学科部两级管理，系无行政职能。学院设有5大学科部、14个党政机构及5个业务单位（具体详见附件一）。 学院建院十余年，已为社会输送八届共计15057名毕业生，一次性就业率均达84%以上。2005年至2010年，学院就业率连续六年位居全省独立学院首位，人才培养质量获得社会好评。学院在全国大学生数学建模竞赛、CCTV杯全国大学生英语竞赛、全国电子设计大赛等各类比赛中获得各种奖励850个，其中：国家级奖356个，省级奖494个，并先后荣获“改革开放30年中国十大品牌独立学院”、“全国十佳独立学院”和“江西省规范管理年先进单位”、“江西省创新发展年先进集体”、“全省大学生思想政治教育工作先进集体”、“江西省2007～2009年就业工作先进单位”、“全省教育系统人事人才工作先进集体”等多项荣誉。学院的办学事迹多次被《瞭望》、《中国教育报》、江西教育电视台等多家媒体宣传报道。学院良好的社会形象和品牌效应已经形成。

南昌大学科学技术学院是不错的。南昌大学科学技术学院成立于2001年8月，是由南昌大学举办、经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。目前，南昌大学科学技术学院坐落在赣江新区共青城市，校区占地1215亩。学院实行三级设置两级管理的模式，即学院、学科部、系三级设置，学院和学科部两级管理。下设院办、人事处、财务处等14个行政职能部门和基础、人文、财经、理工和信息5个学科部，整个机构设置合理，运行顺畅。