辩论赛题目

NO.1金钱有限,所以无限的欲望根本不可能得到满足 钱本身是一种工具,但在现实中,却成了人们顶礼膜拜的上帝 金钱可以混淆是非,颠倒乾坤,所以说金钱是万恶之源 NO.2 钱 作为一般等价物 是一种特殊的存在,它是社会资源的代表,社会需要它用来交换商品,但是它的好处仅此而已.而它的魔力却让人去犯罪,例子就不 多说了 NO.3 在西方中辞海中，金钱万能（Money talks ）的翻译是金钱能说话。 哲学看到这题目的自我思索：---- （任何一个人，只要他不是窝囊废，也一定会得选择。名是虚幻，利才实在。说金钱万恶的人，只因他没有。 ） （有人说：钱可通神。 有人说：金钱万恶。 　 但无论怎么说，钱也是任何人都不能缺少的。一个人若是没有钱，就好象一口空麻袋永远都没法子站得直。） 　（金钱 与爱情的辨证： 在爱的世界里，似乎只有爱才能让两个人真正地快乐起来。但是，爱终究是虚幻的东西，没有爱，人们还能生活，而没有钱，生存都难。现在，面对经济时代人们越来越清醒地认识到，爱情也是需要金钱保驾护航的。 问对方女辩友一些实在的问题：现实生活中，你要不要贫穷的爱情？ ） 1为了金钱而侍奉上帝的人，为了更多的钱也会给魔鬼卖力 2相信金钱万能的人，往往会一切为了金钱 　 3财富造成的贪婪人，比贪婪造成的富人要多 　 在经济分配上，太均平则个性受抑，易僵入暮气僵化；太利益化，又易人各为私，心为腐蚀，而毁公正。 若能从精神角度入手，定会事半功倍。若仅仅与以金钱利益为社会。根本维系，必将导致腐败，伦理消亡。虽然上面有些断语，但哲学心中仍然矛盾：世间本无善恶之分，金钱也亦然。 　 当我们观察一群猴子，或一群蚂蚁的时候，我们不大会对其中某个个体的行为说是善的，是恶的，如果你换一个眼光，以人类之外的立场来看人类，其结果也是类似的。我们现在之所以有很强的善恶感，是因为我们将自己放进去了，有了我，就有了我的利益，就有了对我的利益是有好处还是有坏处的区分。推广一步，也是因为有了人类的立场上，所以才有了对人类有利和对人类不利的区分。有我则有非我，而后善恶分。 是的，钱是万恶之源。然而，万恶之源本身并不是恶。只要我们发扬自身的理性和良知，在历史的天平上，钱仍然有自己应该有的位置，在这个恶之源，同样可以开放出美丽的善之花。的确，总有一种力量能让我们迷失本性，那是金钱无所不能的魔力。然而，同时也有 一种力量让我们返回本心，那是我们心中永恒不灭的人性之光. 具体辩证 如果你的论点是金钱是万恶之源那么你就要考虑对方会对你的攻论点,他会告诉你你说金钱有恶,但是并不是所有的恶都是钱产生的恶啊,比如强奸.这你就要告诉他,万不是一切的意思,你把词海,词源里面的意思告诉他,万没有所有的意思,万只表示它产生了种类繁多的恶,但不是所有.你的立论很重要,就是有很多恶都是由钱产生的,但不是所有,立论时就要堵住对方的嘴,然后从内因的改变是有外因引起的,这个外因是什么就是钱,他是源,这样你就把万恶和源都解释清楚了.还有很多,你可以好好查一下资料.你给的分也太少了吧,我给你答了这么多. 有人的地方就有利益，有利益的地方就有争斗。 逐利性是人与生具有的，不管在什么社会，什么地方，只要有人就会发生追逐利益的事情，这种人类天生的本质是不可能消失泯灭的。金钱是万恶之源这句话我觉得是不对的。 如果说万恶之源的话，我个人认为是欲望，人的一生总在欲望和理智的交织中生存着，当人的内心中欲望超过理智的时候就会发生偏离。罪恶就开始慢慢的滋生出来，像一颗种子，在心里不被人注意的角落生根发芽开花结果，直到心的主人被欲望完全支配，直到心的主人完全被毁灭.

首先我要说的一点就是，他的能力会展现在不同的方面，个性也会不同，所以说甚至于他们的观点和价值观也会不同，我个人认为应该对不同的孩子应该用不同的方法教育可能会更好。这是第一点。第二点，如果说就把一个孩子上哈佛和耶鲁就做一个好孩子，我觉得这是严重的误导，孩子可有不同体现的方面，甚至我隐隐感觉到如果我们把上哈佛和耶鲁的孩子作为一个好孩子，这里边我不否认我们的家长在现在经济社会高速发展的时候，我们带有严重的实用和严重的公用目的，也就是说我们这个社会不仅需要弹钢琴的，不仅需要弹小提琴，还要需要管道工，还需要木匠，还需要很多钢铁工人，第三个我想表达的是，假设一下，如果全世界的母亲都成为了虎妈，请问我们的孩子最后到哪里上学，难道都进耶鲁，都进哈佛吗？在美国有四千所大学，除了请问前二十名、三十名大学，难道后面进去美国人他们都是傻子吗，都是坏孩子吗？再问最后一点，网友做了一个很有趣的统计，在中国过去三十几年改革开放当中，一共有接近一千位中国各个省市高考状元，但是他们最后作出的统计是，这些状元都是当年最好的学生，但是二十年过去，他们寻找当年的高考状元，现在在这个社会上真正对社会产生重大影响，我们以这个为例，几乎没有一个高考状元还在这个世界上发挥我们想要所谓最重大社会功能的人才，我的结论是，看到今天很多精英人士都把孩子想尽一切办法送到美国去的时候，我们不能否认美国的教育有无数的东西正在吸引着我们，所以我相信我们的孩子可以成为功力和事物最好的发展人士，但是很难成为21世纪需要的栋梁人才

主持人：谢谢，为什么你在快乐童年前面加一个所谓两个字，一会儿再说，有请蓝方第三位嘉宾他就是新东方教育科技集团董事、兼高级副总裁周成刚。周成刚：我的观点应该是一个孩子有快乐的童年，他可能未来长久有更可持续的成长，这样的孩子往往更有动力性，有对生活的激情，未来不仅成才，而且成为21世纪栋梁之才。刘持金：一个什么是快乐的童年，快乐有不同层次的快乐，孩子愿意打游戏机，快不快乐？很快乐，孩子愿意每天爸爸妈妈带着吃冰淇凌，孩子快乐吗？非常快乐，但他还有不同的快乐，当他能帮助小朋友克服困难，当他能够在运动场上叱咤风云，当他能在演讲当中名列前茅，这是快乐，这个快乐不是简单的表面的快乐，第二个就是基础，我们打下什么样坚实的基础，像奥数班或者学小提琴，不一定我们给打下基础，而是说这个基础是一个扎实的，比如他解决问题的能力，批判性思维的能力，关心他人的能力，以及对尊重他人，对社会的责任感等等等等，从小我认为在这个过程中父母都有巨大的影响力。因此这是我阐述中为什么父母对孩子最重要的责任应当是打下一个坚实的基础，对这个基础这个概念的修正。周成刚：首先我要说的一点就是，我认为这个孩子，我是新东方的一个校长，每天接触无数的孩子，就是我发现孩子的心智的发展是有先后的，他的能力会展现在不同的方面，个性也会不同，所以说甚至于他们的观点和价值观也会不同，我个人认为应该对不同的孩子应该用不同的方法教育可能会更好。这是第一点。第二点，如果说就把一个孩子上哈佛和耶鲁就做一个好孩子，我觉得这是严重的误导，孩子可有不同体现的方面，甚至我隐隐感觉到如果我们把上哈佛和耶鲁的孩子作为一个好孩子，这里边我不否认我们的家长在现在经济社会高速发展的时候，我们带有严重的实用和严重的公用目的，也就是说我们这个社会不仅需要弹钢琴的，不仅需要弹小提琴，还要需要管道工，还需要木匠，还需要很多钢铁工人，第三个我想表达的是，假设一下，如果全世界的母亲都成为了虎妈，请问我们的孩子最后到哪里上学，难道都进耶鲁，都进哈佛吗？在美国有四千所大学，除了请问前二十名、三十名大学，难道后面进去美国人他们都是傻子吗，都是坏孩子吗？再问最后一点，网友做了一个很有趣的统计，在中国过去三十几年改革开放当中，一共有接近一千位中国各个省市高考状元，但是他们最后作出的统计是，这些状元都是当年最好的学生，但是二十年过去，他们寻找当年的高考状元，现在在这个社会上真正对社会产生重大影响，我们以这个为例，几乎没有一个高考状元还在这个世界上发挥我们想要所谓最重大社会功能的人才，我的结论是，看到今天很多精英人士都把孩子想尽一切办法送到美国去的时候，我们不能否认美国的教育有无数的东西正在吸引着我们，所以我相信我们的孩子可以成为功力和事物最好的发展人士，但是很难成为21世纪需要的栋梁人才，刘持金：我想反驳周校长，刚才我们在对话过程当中没有讲到哈佛和耶鲁就是我们的标准，我们举一个例子，比如克林顿总统没有申请耶鲁和哈佛，唯一申请的是乔治大学。刘持金：但是我们不能说克林顿是不成功的。我想说的给孩子打下一个坚实的基础，不是一个我们学业上这么狭隘的一个坚实的基础，而是一个广泛的概念，比如说他吃苦耐劳的精神，比如说我们中国人讲坚持的精神，我们蔡教授讲的坚持，无论你做哪一行我要做持之以恒坚持的精神，这是我讲的基础。这个基础从童年时代到少年时代都没有人理睬的话，这个基础就很危险。周成刚：刚刚听到蔡美儿说父母亲比较严格，反正我个人是从来没有父亲打过一下，我相信这边可能也都不会，我觉得孩子童年的时候往往有比较多的一些快乐，他的身心会更加健康，这是我坚信的，而且会有更多的独立性和创新能力，为什么人家说，到后来往往是比较调皮的或者成绩不太好的，同学在最终的时候，尤其最后他有极强的加速度和爆发力，人生比拼不是冲刺，而是长跑，像刚刚两位家长讲进入哈佛和耶鲁是职业的开始，更多是社会上的接触。周成刚：这个观点我同意，不仅是孩子的观点可以培养，成年人打麻将的习惯也可以培养，但中国家长更多把孩子兴趣过于狭隘培养在一个方面，这是错误的。我们并不是说孩子们通通听爹妈的，应该说白了，爹妈混球也不少，全靠他们给孩子制定未来方案，也肯定不一定好，但是总比孩子性苦多得强，我们说的百分比，我们现在讨论应该给孩子制定什么方案，应该什么样的成人来给他制定？孙见坤：我刚才讲的不是公民品质，公民品质肯定需要公民教育的，这是必须的，我说的是这个孩子将来成长的话，他适合做什么？他的天赋应该适合做什么？你将来莫扎特让他打冰球也不可能。周成刚：刚刚蔡教授的观点其实是某种意义上印证了我们的观点，蔡教授也讲了光有一个严格的管理是不行的，她在写《虎妈战歌》的时候，最终对小女儿教育方法最终放弃了，放弃的原因是她觉得如果再坚持下去可能会适得其反，会失去这个孩子，甚至失去她全部的快乐和童年，所以我们想传递的观点是其实在教育孩子的方式方法当中应该有更多的可塑性，更多的多元性，更多的因材施教。刘持金：希望中国父母都明白这一点，无论多么好的想法，父母需要付出高质量的努力，很多父母不是真正付出高质量的努力，我给你举一个简单的例子，刚才你提到比尔盖茨，你要知道盖茨在11岁的时候已经把《百科全书》通读了一遍，最后没有什么书可以读，到12岁，他的爸爸妈妈在餐桌上吃饭的时候，感觉跟这个孩子讲话很难讨论问题。周成刚：这个观点非常好，我想加一点，如果让今天家长的孩子如果不想去读书，不想考好成绩，天天在看《百科全书》，你会同意吗，事实上最终他获得了巨大的创新力，这就是我的观点。刘持金：你说的对，《百科全书》只是读书的一部分，另外我想举一个例子，你读书非常忙，但是这个责任不可推卸，百事可乐现任CEO中文翻译陆德英，也是一个虎妈，她每天在办公室上班的时候，她女儿读高中的数学题，要求她每天只要有数学作业传真到我办公室，我要看这个作业什么地方你不会帮你一下，我再给你传回去，见缝插针培养自己的孩子，全球五百强企业CEO，难道她脑子进水了，绝对没有进水，每一个成功孩子背后是父母的责任，是父母真实的付出，必须是高质量的投入。主持人：，我想说一下我在全场辩论的几点感触，第一，一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个孩子也会有一千种性格和承受能力以及各自的性格，所以一个人的成功不可复制的话，也许一个成功的教育方法也不能简单的百分之百复制，这是第一点。第二点，不论是虎妈还是猫爸，他们代表的是自己成功的教育方式，随着我们这个社会东西方沟通越来越多，东西方沟通方式越来越渗透，虎妈和猫爸代表的是自己，不能单纯代表东方和西方，还有一点当你决定要为孩子做决定的时候，一定要想清楚，好好看看自己的孩子是不是真正地了解他们，然后再说。好，这就是今天的《对手》，我是王凯，再见。

辩论赛最重要的是破题与立论，要对原题进行解构，从而确立利于本方的观点。性教育会助长婚前性行为，要破题的话，首先是鲜明定义，什么是性教育，性教育的目的与宗旨是什么？性教育的功能是什么？这个可以查资料进行充分的准备。正如楼上所言，性教育有助于人们了解性，降低对性的恐惧，解除对性的迷信和误解，普及正确的性行为、观念，以及正确的避孕知识、方法，可能还包括提供相应的工具。为婚前性行为的增加创造了条件。第二，要强调“会”，本身“会”就是指一种可能性，不是指必然性，这是本辩题的巧妙之处，要论证必然性就难了。