发展社会学

社会工作实习指导tutor for social work practice社会行政 Social Administration现代社会福利思想contemporary social welfare theoriesSPSS统计软件应用application of statistics software SPSS发展社会学 Sociology of Development青少年社会工作juvenile/teenagers social work

依附理论是以拉丁美洲和非洲的一些发展中国家的学者为主体而建立的理论。主要代表人物有：美国经济学家A.G.弗兰克,巴西社会学家F.H.卡多索、T.多思·桑托斯和经济学家C .富尔塔 多，埃及社会学家萨米尔·阿明等。代表作有弗兰克的《拉丁美洲：不发达或革命》(1 969)等。依附理论是对现代化理论的批判，基本立场是：①反对现代化理论只从社会内部因素看 待发展中国 家的不发达问题，主张从西方发达国家、中心国家与不发达国家、边陲国家的经济联系 ，从西方发 达国家对不发达国家的剥削、控制和不发达国家的依附中，解释不发达现象。②坚决反 对现代化理 论的“西化”模式，认为西方化过程实际上是不发达国家被纳入不平等的“中心—边陲 ”型国际经 济体系的依附化过程，它将导致西方国家的发达化与非西方国家的不发达化。依附理论 旨在通过外 部因素来解释发展中国家的落后现象，从一个极端跑到另一个极端。但是，依附理论激 烈地抨击了 现代化理论，唤起了发展中国家的主体意识，因而在发展社会学中具有重大的意义。

以下是 无 为大家整理的《2011年4月浙江省自学考试试题：发展社会学》的文章，供大家参考阅读！ 　浙江省2011年4月高等教育自学考试发展社会学试题 　　课程代码：00287 　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1.在社会发展研究中，主张“礼俗社会和法理社会”的学术观点的学者是( ) 　　A.迪尔凯姆(Emile Durkheim) B.斯宾塞(Herbert Spencer) 　　C.滕尼斯(Ferdinand Tue56ennies) D.梅奥(George Elton Mayo) 　　2.关于武士道精神与日本经济发展的研究的代表性人物是( ) 　　A.N.J.斯梅尔瑟 B.M.J.列维 　　C.R.N.贝拉 D.C.葛斯 　　3.北美历史学家华勒斯坦在20世纪70年代创立了( ) 　　A.再分配经济论 B.世界体系论 　　C.短缺经济论 D.地方市场论 　　4.推动工业化和现代经济增长的决定因素很多，其中最重要的是( ) 　　A.技术进步 B.市场扩张和信息传播 　　C.人口素质和教育程度 D.国家对知识产权、私人财产权利的保护 　　5.在城市成长和扩张模式的理论模型中，1939年社会学家H.霍伊特提出了( ) 　　A.同心圆模型 B.扇形模型 　　C.多中心模型 D.链条模型 　　6.现代民主的民主机制中，____________是民主机制的核心。( ) 　　A.参与机制 B.竞争机制 　　C.制衡机制 D.司法机制 　　7.马克思·韦伯认为，____________具有其他宗教所没有的积极入世的文化精神。( ) 　　A.天主教 B.东正教 　　C.新教 D.基督教 　　8.反对封建贵族教育和神学经院教条，而提出教育的培养目标是自然人的思想家是( ) 　　A.弗吉里奥 B.卢梭 　　C.但丁 D.薄伽丘 　　9.近代自然科学诞生的标志事件是《天体运行论》的发表，其作者是( ) 　　A.牛顿 B.哥白尼 　　C.伽利略 D.布鲁诺 　　10.20世纪90年代以来，____________已经成为中国对外开放的工作前沿和工作重点。( ) 　　A.沿海经济特区 B.沿海开放城市 　　C.中部地区 D.西部地区 　11.我国的社会流动出现了合理化的趋势，从流动过程看，社会流动正在( ) 　　A.从被动服从型向主动选择型转变 B.从消极控制型向积极吸引型转变 　　C.从单向型流动向双向型流动转变 D.从区域性向全国性流动转变 　　12.2001年，浙江省____________颁布了新的户籍制度，成为全国第一个较为全面开放城市户口的中等城市。( ) 　　A.杭州市 B.宁波市 　　C.温州市 D.金华市 　　13.在中国当前现代组织的形成过程中，社会层面的城市化( ) 　　A.将促进组织管理结构由纵向控制型向横向互动型转变 　　B.促进集权式家长制为基础的传统组织体系向分权式科层制为基础的现代组织体系的变更 　　C.将提高组织成员的革新和开放意识，为组织现代化提供具有较高素质的成员 　　D.将根治非正式关系畸形发展对组织运行的影响，并为组织现代化运行提供更多具有现代意识的主体 　　14.在贫富差距的测量中，基尼系数中把____________定为警戒线。( ) 　　A.0.4 B.0.5 　　C.0.6 D.0.7 　　15.在调控贫富差距中的根本措施是( ) 　　A.财富转移，通过“劫富”的税收 　　B.财富转移，通过“济贫”的社会保障 　　C.增加整个社会的财富总量，包括物质财富和精神文化财富 　　D.增加贫困者阶层的物质财富，增加富裕者阶层的精神文化财富 　　16.美国女科学家卡森在1962年出版的____________，是环境保护的一部划时代经典作品。( ) 　　A.《静静的顿河》 B.《寂静的春天》 　　C.《沉默的森林》 D.《增长的极限》 　　17.新型工业化的后果是( ) 　　A.控制人口数量，提高人口素质 B.以知识经济为依托，发展高新技术产业 　　C.加强科学管理，提升资源配置效率 D.节约资源，保护环境 　　18.在社会分层研究中，依据____________进行社会分层属于等级式社会分层。( ) 　　A.社会身份 B.劳动技术分工 　　C.权力关系 D.市场关系 　　19.当前中国社会阶层分化其最直接和最主要的动因是( ) 　　A.经济的市场化 B.社会城市化 　　C.观念理性化 D.文化世俗化 　　20.有利于形成一种自我完善的动态平衡机制，促进劳动力资源的合理配置，以及地区、单位、行业之间的协调发展的社会流动，这是( ) 　　A.结构性流动 B.横向流动 　　C.循环流动 D.代际流动 二、多项选择题(本大题共7小题，每小题2分，共14分) 　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 　　1.发展经济学缘起的重要契机是( ) 　　A.美国的“马歇尔计划” B.保护主义理论的兴起 　　C.后殖民地扩张 D.殖民地衰落 　　E.东西方冷战的升级 　　2.依附理论和现代化理论相比，依附理论的突破表现在( ) 　　A.从历时态角度研究社会发展，探讨人类社会从低级到高级的发展 　　B.从实际的历史进程出发来研究社会发展 　　C.强调世界各国的社会发展将会走不同的发展道路或遵循不同的发展轨迹 　　D.强调内因在社会发展中的重要作用 　　E.突破了先验色彩的宿命论 　　3.在城市分类中，按照城市功能特征可分成( ) 　　A.工业城市 B.商业城市 　　C.资源复合型城市 D.政治中心城市 　　E.综合性城市 　　4.在城市化过程中，离轨行为增多的原因，从城市社会关系空间的角度可归纳为( ) 　　A.工具理性的扩张 　　B.社会互动匿名性的增强 　　C.个人自主性增强 　　D.城市生态问题不断涌现 　　E.人际关系的疏离导致社会关系空间对个体支持和排斥的削弱 　　5.依据T.帕森斯的现代化理论，任何现代性社会都会具有____________的特征。( ) 　　A.市场经济 B.民主政治 　　C.大众文化 D.个人自由 　　E.重先赋身份 　　6.根据金耀基对转型期社会的分析，转型社会的特征是( ) 　　A.异质性 B.失范性 　　C.形式主义 D.特殊性 　　E.重叠性 　　7.____________是属于现代组织的结构特征。( ) 　　A.普遍主义的价值观 B.成就取向的评价机制 　　C.非人格化的工作关系 D.科层制的分权管理 　　E.专业分工 　　三、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分) 　　1.林南的“地方市场社会主义”的理论框架 　　2.城市规划 　　3.理性概念的三重含义 　　四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 　　1.简述泽林尼对社会主义经济体制的再分配经济特征的描述。 　　2.简述城市社会关系空间带来的益处和问题。 　　3.简述世俗化的含义。 　　4.简述我国转型时期社会失序的具体表现。 　　五、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 　　1.比较分析三大不同的社会发展理论的研究重点、研究视角和研究方法。 　　2.论述现代契约观念的基本内容。 　　3.论述中国社会流动的发展趋势。

太多了，各行各业都有

“历史比较法”是历史教学中特别是中学历史教学中经常使用的一个方法。它是指将有一定关联的历史现象和概念，进行比较对照，判断异同、分析缘由，从而把握历史发展进程的共同规律和特殊规律，认识历史现象的性质和特点的一种教学方法。被马克思主义经典作家认为是分析历史事物和评析历史人物的常用而又行之有效的方法。运用原则一、相关性原则相关性指历史事件与事件比较，历史人物和人物比较。同一时期性质相同或不同的事物、现象，做比较，才能进一步认识这些事物或现象的共性或个性特征。对同一历史时期性质不同的历史事件或历史人物也可以进行比较，可以从差异性掌握本质特征。对不同历史时期的同类历史事件或历史现象进行比较，才能认识此类事物或现象的特征变化和发展规律。二、对应性原则进行比较的历史事件、历史现象等必须有对应的比点，即比较项。如对中国历史上两次典型的资产阶级运动──戊戌变法和辛亥革命进行比较。从运动存在的背景、领导的阶段、革命纲领、斗争方式，历史意义及其失败原因、经验教训进行全面比较。三、重点性原则历史比较是多方位、多层次的，但并不是不择要领，而是要有重点地进行比较。如将林则徐、魏源的思想与洋务派的思想进行比较：主要比项包括背景、目的、主张、影响及阶级属性。而这些比项中的重中之重则应是对根本目的、核心主张的比较。四、时代性原则比较并不只是为了通过比较历史事件，历史现象区分出异同，更重要的是通过比较，揭示历史事件、历史本质特征，挖掘历史表象中蕴藏的规律，探寻历史发展的共同规律和特殊规律，因此在进行比较中要将历史事件、历史现象、历史人物放在特定的历史时期，与事件、人物所处的时代特征发展主张紧密联系在一起，才能得出有价值的结论。语言学中的“历史比较法”“历史比较法”就是通过两种或几种方言或亲属语言的差别来探索语言发展规律的方法。从符号的任意性出发,必须要区分语言的共时研究和历时研究。探讨语言的状态(共时态)和演化的阶段(历时态)是区分的关键。共时语言学研究同一个集体意识感觉到的各项同时存在并构成系统的要素间的逻辑关系和心理关系。历时语言学,相反地,研究各项不是同一个集体意识感觉到的相连续的要素间的关系,这些要素与一个代替一个彼此间不构成系统。研究共时态的尤为重要。在索绪尔看来,语言是形式不是物质,语言是由互相联系着的价值构成的系统,分析语言就是揭示出构成语言现状的价值系统。历史体现了个别成分在时间中的演化,历史产生形式,系统使用这些形式。研究的重点是形式在系统中的作用,无需解释其历史的变化或产生的原因,因为这种解释仅说明语言成分的变化,而不能说明语言系统。语言学从结构上进行解释,说明形式及其组合规则。其方法是从具体的共时性中揭示出潜在的关系系统,因为正是这种关系创造并确定共时系统中的一切成分。

这是一个什么题吗还是什么？如果要辨析的话，我认为这是片面的。（1）.人的认识与实践是有一定关联的，所以从某个角度来说，认识是会随实践的发展而发展。（2）.但是人的认识并不是仅仅与实践有关，人的认识与自己的理论认识，自身的修养也有关系。如果把实践作为是物质的，那么也应该有精神上的，对吧。（3）.不同的实践对人的认识是不同。所以这句话不能太过于绝对，只能是认识与实践有较大关联吧。不然，这种说法就是比较片面的。 经供参考哦

对现代化和社会发展问题的研究自社会学诞生之日起就已出现，但严格意义上的发展社会学是在第二次世界大战以后才产生。从50年代初开始，一些西方的和发展中国 家的学者运 用西方经典社会学的思想方法和分析框架，展开了对发展中国家社会现代化问题的研究 ，提出了 “现代化理论”。60年代初，一些发展中国家的社会学者开始探讨不发达问题，提出了 “依附理论”。现代化理论是发展社会学的最初理论形态，50年代末到60年代中期在发展社会学中 居主导地位。 主要代表人物有美国社会学家M.J.利维、W.E.穆尔、D.勒纳、R.N.贝拉、D.阿普特 和以色列 社会学家S.N.艾森施塔特。代表作为阿普特的《政治的现代化》(1965)、艾森斯塔特的 《传统、 变迁和现代性》(1973)等。

发展社会学的核心是 以现代社会变迁 特别是 “二战”以来的社会变迁为研究对象，研究现代在全球或某一国家内发生的背景、方式、过程与目标。简言之，发展社会学是立足于当今发展中国家的具体实践，在总结和借鉴发达国家现代化经验教训的基础上，对近代至今世界各国现代化发展过程的理论、途径、模式和经验等的综合性研究。

发展社会学（Sociology of development）是“研究发展中国家的现代化和社会发展的社会学分支科学”。

可以体现发展社会学理论的社会现象有很多，以下是一些常见的例子：城市化：随着城市化的不断发展，越来越多的人涌入城市，导致城市人口密度不断增加，居民之间的相互作用和影响也变得更加复杂和多样化。人口流动：人口流动是指人们从一个地区迁移到另一个地区，这种现象在当今社会中越来越普遍。人口流动不仅会对当地社会产生影响，还会对迁入地社会带来文化、经济等方面的冲击。社会分化：社会分化是指社会阶层、收入、财富等方面的差距不断扩大，这种现象在现代社会中越来越常见。社会分化不仅会影响个人的生活质量，还会对社会稳定和发展产生影响。社会不平等：社会不平等是指社会中存在的贫富差距、教育资源分配不均等问题，这种现象在现代社会中也越来越常见。社会不平等不仅会影响个人的生活质量，还会对社会公正和稳定产生影响。教育：教育是影响个人发展的重要因素之一，教育的不平等会对个人的发展产生重大影响。