华德福

1个。北京华德福学校位于北京市昌平区百善吕区，该校创办于2009年，在北京只有这一所，校内环境优美，师资力量雄厚，学校秉承着以人为本的原则，对待每一位学生。

沈阳市于洪区白山路。根据查询百度地图可知，沈阳行知华德福位于沈阳市于洪区白山路。沈阳行知华德福实践学苑极为重视教师的培养及教师团队的建设。

优点：华德福理念的精髓，是对儿童天性的尊重、对儿童以游戏为主学习方式的理解和对幼儿学习品质把握的综合体现。华德福教育的创始人努道夫斯坦纳所言：“我们最大的抱负是培养真正的自然人，让他能自主地发掘他个人的使命和方向。”华德福教育没有很具体的目标，而是让孩子根据自己的兴趣自由发展发展，帮助他找到生活的乐趣和意义。因为每一个孩子，都从精神世界里，带了使命来学习。 缺点：教师对华德福教育的理念领会不够，教师在华德福教育中占很重要的地位，但是一些教师照搬华德福的经验，只懂得组织活动，陪孩子玩耍，还有一些教师忽视教师的培训和继续学习，没有全面学习和掌握华德福教育的思想和理论精髓，使得孩子学不到应该学习到的东西。另外华德福教育目前还属于贵族式的幼儿教育，学费昂贵，今天在我国演变为面向社会高收入家庭的高收费教育。

4。广州有花婆婆、天韵教育、明远教育以及海荣教育，共4所华德福学校，华德福教育是鲁道夫·史代纳根据自创的人智学理论创建的。华德福教育，简单地说是一种以人为本，注重身体和心灵整体健康和谐发展的全人教育，体系主张按照人的意识发展规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地发展。

很多对华德福学校感兴趣的家长，被其教育理念吸引，又担心孩子在初中转入体制内时，无法适应学校生活；长大后，也无法适应社会生活。所以，当很多家长得知我的孩子初中升入公立学校后，私下里咨询我最多的问题。我先说我们经过一学期学习后的结果。我的孩子在初中无论是学习还是社交都适应得很好。学习成绩班级中等，但我认为他有潜力可以继续上升，毕竟我们才待一个学期。学习成果是需要时间的，我有这个耐心和信心。社交方面，跟大多数孩子都建立了不错的关系，他对我说：好朋友的建立还需要时间来更多的了解。刚去学校，他和另外5个孩子被选去参加一个综合赛课，得了成都市特等奖。他并不是成绩突出的那个孩子。我好奇去请教推荐他的老师：“他的眼睛闪闪发光，让我很难不注意到他。从课堂表现上，我看到了他的热情和自信。”就学业来说，华德福学校的孩子，学科知识储备量是相对要少的，他们对考试也没有经验。很多家庭在华德福小学阶段，也并没有重视孩子对基础知识的掌握，突然转换跑道，是很容易产生心理焦虑。有些家长有意识的给予基础知识的梳理，那么他的孩子进入体制里去学习，是比较容易适应的。初中老师开家长会时说：“小学一个知识点会反复讲，但进入初中，一节课可能会讲两到五个知识点，知识量很大，时间不允许你慢慢讲，对很多孩子来说，就有了压力。”我想，华德福孩子在学习方法和节奏上，都需要更长时间来适应。学业压力，学习方式的转变问题，环境的适应能力，与老师沟通方式的不同。。。等等，如果家长没有准备，面临此种情况，如果情绪把控不好，更容易让孩子在接轨期间面临诸多困难。事实上是，孩子这个年龄阶段也正值青春期，就是正常公立小升初，也有部份孩子适应不了，从而产生焦虑。如果让我再重新选择一次，我仍然会选择让孩子们在小学阶段选择华德福学校。做为妈妈，只有我和孩子切身知道，它到底带给了我们一段怎样的时光，如何影响着孩子的内在。更重要的是，我做为家长，在华德福学校的学习，使我具备客观的视角，去观察我的孩子，在他每个需要帮助的阶段，给予正确的回应。

广州洛溪新城裕景西区一街。华德福是一所综合学校，接纳所有适龄儿童，以自然教育为核心，推崇人性化的教育方法，学校办的很成功。位于广州洛溪新城裕景西区一街。

浙江绍兴没有华德福幼儿园。华德福幼儿园，成立于2016年，位于辽宁省营口市。地址为辽宁省营口市站前区辽河大街成福里70号。

有，中国家庭教育高级指导师,宁波市家庭教育研究会会员,创办了汇乐园儿童之家(华德福幼儿园)和太阳花绘本馆。

我园座落在离您家不远的芙蓉新村对面，是芙蓉新村的配套设施，同时也是由教育局直接管辖的公办独立基本现代化幼儿园。 幼儿园大、中、小班齐全，每班配有两名教师和一名保育员。园内环境优美，布局合理，活动室、午睡室、盥洗室配套设施齐全，拥有一流的硬件设施，电脑、扫描仪、喷墨打印机、音响设施一应俱全，每班还配有空调、闭路电视、钢琴、视频展示台、录音机等，园内设有舞蹈房、图书室、科学发现室、游戏室等专用教室，户外场地有绿地、塑胶地和塑胶跑道组成，并配有大型活动器具和攀岩墙等。 幼儿园拥有一支乐于奉献、师德高尚、年轻活泼、业务精湛高素质的教师队伍，全园教师中获高级职称的占30%，大专以上学历占70%，其中20% 获本科学历。多名教师受市区表彰，拥有“市双十佳”一名，区学科带头人、骨干教师各三名，教师的公开课、撰写论文等分别在省、市、区获奖，辅导幼儿参加比赛也多次获得大奖。近几年来幼儿园一直致力于双语、早期阅读、健康教育的研究，是苏州市为数不多的双语实验基地，并承担国家级课题的研究，逐步形成自己的办园特色。 幼儿园崇尚“敬业、团结、务实、创新”的园风，“让家长放心，让孩子开心”则是全体员工的工作目标 ，而提高孩子的综合素质　　是我们的教育方向，即努力使孩子“学会生活、学会学习、学会交往、学会合作、学会竞争”， 以适应时代发展的需要。

正如校歌所唱，“每当我发现需要做的事，如果我去做就实现。”2004年9月中国大陆第一所华德福学校在成都三环路内一个农家小院里诞生，不足三亩土地。学校现在已发展为幼儿园、小学、成人培训中心和活力农耕四部分，校园面积近30亩，这里青草地和树林是孩子们游戏活动的场所，树叶、石头、动物都是孩子们的玩伴。学校最初是由3位留学英国和美国的留学者发起，国内外热心人士和资深华德福教师参与创办，非盈利。外国资深教师指导。几乎所有的本校老师都曾在国外的华德福学校和机构进行过短期学习和长期培训。学校常有教师和学生的国际交流项目。坚定理想，努力实践。现幼儿园5个混临龄班，2个亲子班，共120名孩子；小学正在试办之中。

华德福国际学校挺好的，成都华德福国际学校是中国大陆第一所华德福教育学校。十六年的本土化实践，学校由最初的5名孩子发展到今天1000余名学生。老师们倾尽付出，团队齐整，坚定温暖，家校社群和谐，为更完整更成熟的中国华德福社区的美好未来而努力。在教育体系的完整性，在遵循国家部颁大纲和课程标准上创造出校本课程， 创新课程，成都华德福学校始终承担着表率与引领的责任。办学理念：华德福教育基于国家教育部关于义务教育的教学大纲和教学要求，围绕着华德福教育头（思考）、心（情感）、手（意志）儿童整体发展观以及教学法研究开发课程。教学借鉴华德福教育教学理念和教学法，在教学实践中，创生出本土化课程，特别是发展出成都华德福学校的校本特色课程。以上内容参考：百度百科--成都华德福学校

东蜀华育小学是华德福小学。成都市锦江区东蜀华育小学成立于2012年02月21日，东蜀华育小学的课程设计理念建基于对人的了解之上，特别是教育理念中对人类的意志力、情感、思考三个层面上的理解，注重孩子头、心、手的全面健康发展。

好。1、师资力量雄厚。2、教学环境好，学校配备有宽敞明亮的教室、还有多媒体教室、干净整洁的桌椅、平整宽阔的操场还有冷热一体空调。

不能。根据查询华德福幼儿园官网显示，华德福幼儿园招生标准为2.5-6周岁的幼儿，不满2.5岁的幼儿不招。

华德福幼儿园刺绣的意义是可以满足幼儿的好奇心，且可以提升幼儿的综合能力。刺绣是非常好的教育资源，不仅可以激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，而且可以让幼儿从小了解我国特有的民间手工艺术，激发幼儿对民族艺术的兴趣。

北京市昌平区讲礼村龙脉基地三号。路线是：从立汤路由天通苑往北，过马坊桥，见红绿灯调头，走辅路，到温榆河边，沿着北岸往西开就可以看到了。

1个。北京华德福学校位于北京市昌平区百善吕区，该校创办于2009年，在北京只有这一所，校内环境优美，师资力量雄厚，学校秉承着以人为本的原则，对待每一位学生。

厦门华德福国际学校的地址是福建省厦门市思明区观音山路18号。至于为什么，可能是因为这个地址离城市中心较近，交通便利，周围环境优美，适合学校建设和学生学习生活。

大星村。位于长沙市开福区大星村株树湾。师资力量雄厚。华福德学校最初是由3位留学英国和美国的留学者发起，国内外热心人士和资深华德福教师参与创办，非盈利，外国资深教师指导，几乎所有的本校老师都曾在国外的华德福学校和机构进行过短期学习和长期培训。

华德福在中国可以参加高考。华德福属于私立学校，私立学校的学生属于社会人员参加考试的性质，没有国家统一的高中学籍，但是有权利参加高考。

华德福学校学费：32400元/生/年(不含生活费等收费)华德福学校的课程设计理念建基于对“人”的了解之上，特别是教育理念中对人类的“意志力”、“情感”、“思考”三个层面上的理解，注重孩子头、心、手的全面健康发展。华德福学校的教育课程，是基于人与世界的整体有机关联及人的发展历程为核心，主课程以主题教学形式实现，每个课程主题努力融合自然、人文与艺术的内容。小学到中学这个阶段，是孩子开始发展情感，以充满想象力与敏锐的心来感受世界的时候。因此老师在不同的课程中皆以故事、诗歌、音乐、律动、游戏、绘画、戏剧表演等方式来激发孩子对学习的兴趣、带入图景、深度感受创迼性的想象空间，整体学习。

因为华德福学校在初创阶段很难获得这种支持，在发展过程中靠出资者的投入难免力有不逮，显得杯水车薪。如果能够在发展过程中获得一些利润，就更有机会来推广这种教育方式，让更多的孩子接受到这种教育。在每所华德福学校的发展过程中，都会有“没有钱是万万不能的”的体会，作为私人机构，华德福学校没有承担社会责任的天然义务，老师也要吃饭，也要维持生活。务实的走商业化道路似乎应该是华德福学校发展的最好选择。阿维兰热能够通过商业化把足球发展成为世界第一运动，华德福为什么不可以呢？事实上国内也有部分学校在做这方面的尝试，取得了一些成绩。

南城区莞太路与环城南路交叉口。东莞华德福幼儿园位于广东省东莞市南城区莞太路与环城南路交叉口东南角，具体地址为：广东省东莞市南城区莞太路与环城南路交叉口东南角（麦当劳旁）。东莞华德福幼儿园是一所德国弗洛依德·华德福教育体系的幼儿园，该幼儿园创建于2003年，现有教职员工数百人，设有各类教学、生活、游戏等场所，为幼儿提供全面的发展和教育服务。

北京华德福乐知学堂好。根据查询问一问网显示：华德福教育它通过艺术、音乐和体验的方式，打动人的情感和心灵，直接作用于人的无意识，整套课程设置围绕人的生命成长规律悉心展开。北京南山教育体系完善的不够好，而且口碑一般。北京华德福乐知学堂在国内发展非常迅速，越来越多的幼儿教育者投入到积极地研究和实践中。

北京南山华德福学校不好。根据查询相关资料，北京南山华德福学校的学费高，办学不正规，老师基本上是一些极端的妈妈，不上班，专门来学校当老师，不建议去。

好。1、环境优美，珠海春彤华德福学校占地164.7亩，校区内，环境优美，绿植很多，所以好。2、设施丰富，珠海春彤华德福学校建有400米塑胶跑道、标准足球场、体育馆、图书馆、等学生自主活动场所，设施丰富，所以好。

位于长沙市岳麓区天心西路599号。是由中国最大的教育培训机构——华德福集团运营的国际化学校，为学生提供来自全球优质课程，为学生实现国际化思维、国际能力、国际通用的教育理念。该校还为学生提供完善的艺术教育、附属的外语学校、多元文化库教育资源，并配备先进的现代教学设施，为学生提供舒适的学习环境。

在环境创设上，瑞吉欧教育模式和华德福教育模式共同特征是注重自然环境的营造，倡导创造性和有意义的学习环境。1、自然环境的营造。瑞吉欧教育模式和华德福教育模式都注重创造与自然相连的学习环境，包括室内和室外的场所。倡导使用天然材料和自然元素，如木材、石头、植物等，营造出具有温馨、舒适、自然的学习空间。2、创造性学习环境。两种教育模式都强调提供创造性和有意义的学习环境，鼓励儿童参与实际的、真实的学习活动。提供丰富的教学材料和工具，如艺术品、手工制品、自然物品等，以激发儿童的想象力、创造力和探索精神。两种教育模式都倡导灵活的空间设计，以满足儿童的多样化学习需求。提供不同功能区域，如工作站、游戏区等，以支持儿童的不同学习活动，并鼓励儿童自主选择和探索学习环境。两种教育模式都注重环境的布置和组织，使学习环境清晰、整洁、有秩序。瑞吉欧教育模式华德福教育模式的不同点：1、注重培养主观能动性。瑞吉欧教育模式注重学生在学习中的主观能动性和自主学习能力的培养，强调学穗空生应该主动地掌握知识、在学习过程中形成自己的思维方式和学习方法。这种教育模式通常采用小班授课的方式，以培养学生的领导力和社交能力为重点。2、注重身心和精神健康。华德福教育则采用旦简多学科的综合课程，注重学生的身心健康和精神成长，强调学生在学习过程中的美好体验和情感培养。华德福教育注重创造性思维的培养，教育目的在于培养学生在道德、心灵和智力方面的完整性，以培养全面发展的人才。3、注重课程实际。瑞吉欧教育模式更加灵活，注重课程的实际应用，如开设各种实验、猜迟瞎研究等课程，以及组织各种社团活动等；而华德福教育则更注重孩子在学习中的人文关怀和情感教育，通过保持稳定的教育环境和传统的文化和价值观念的传承来实现。

旧金山和芝加哥有华德福10年级。1、旧金山华德福学校是一所跨教派的男女混合独立学校，涵盖幼儿园至12年级学生（包含10年纪）。2、芝加哥华德福学校提供了学前到12年级（包含10年纪）的多样化教育，支持发展年轻人的自主能力。

华德福课程内容设置如下：在学校教育的早期，儿童通过各种活动进行手，心，脑整体参与的学习，学术学习不被提倡。华德福幼儿园尽管有大量的技能培养，但没有学术内容。小学一年级的学术要求也降到最低。一二年级的课程谨慎的引入文字，直到二，三年级才教孩子们阅读。从一年级到五年级没有诸如主流学校的教科书。学生所拥有的是在课程学习过程中逐渐被填满的练习簿。练习簿纪录了学生的经验和他们所学到的知识。从本质上说，是儿童们自己创造了自己的教科书。而更高年级的学生使用的教科书也只在于补充他们课程的学习。在主流学校中一些经常被认为是虚饰的活动在华德福学校课程体系中具有核心地位，比如：艺术，音乐和园艺等。世界上没有第二个像华德福学校那样把艺术置于核心地位的教育体系。在学生年龄较小的年级，所有学科的教学都是以艺术的形式导入的。甚至是数学学科也经由舞蹈，绘画和运动等艺术样式进行教学。比起枯燥的讲演和死记硬背的学习，儿童对这类教学法能够做出积极的响应。在小学（1-8年级），每个班级的学生都有一个与自己共处的班主任。他们致力于创造真实，富有爱心的学习环境，运用艺术和活动等形式开展教学，废除竞争性的测验和评分，以激发学生学习的内在动机。

华德福课程实施中提出主动参与带给孩子良好的身心体验华德福幼儿教育提倡在“玩”中“学”，不提倡对幼儿进行正式的教育。早期教育注重于实践和手工活动并提供利于创新性玩耍的环境，强调主动参与。在小学，重点是发展小学生的艺术才能和社会技能，培育创新和分析理解能力。中学注重于发展批判性思维和培育理想。始终强调想象力在学习过程中的重要性，并且将价值观融合在学术、实践和艺术追求中。鲁道夫·斯坦纳曾说过：“人和自然的万物息息相关，校舍周围充分的自然空间，使得生活其中的儿童能够观察和感受自身和大自然的变化节奏，引导他们体悟人是自然界的一部分，是天地万物之一，这是华德福教育的重要部分。”世界各地的很多华德福学校都会建在郊区或农村，这些学校都很重视营造自然环境、开展户外活动，满足儿童拥抱自然的需求。孩子们在这里贴近沙地、抚摸树木，触摸木头制作的房屋、玩具，在大自然中玩耍和学习。此外，儿童在幼儿园的一半时间都是在室内度过的，华德福幼儿园的教室注重传递爱与温暖的感觉，营造安全感，同时激发儿童的创造性和艺术性。例如，华德福幼儿园的教室有厨房设备，儿童可以亲自动手实践，还可以围着桌子聊天，就像一个温暖的家庭一样。华德福还设置了农园教室，儿童可以在园艺老师的带领与指导下学习动植物、季节与生态等自然生物、气候现象方面的知识，还能体验生产活动。

好。1、教学质量好。西安华德福国际学校的师资力量雄厚，学校最初是由3位留学英国和美国的留学者发起，国内外热心人士和资深华德福教师参与创办，有外国资深教师进行指导。2、教学环境好。学校配备有宽敞明亮的教室、还有多媒体教室、干净整洁的桌椅、平整宽阔的操场还有冷热一体空调，为学生提供舒适优美的学习环境。

　　优点：华德福理念的精髓，是对儿童天性的尊重、对儿童以游戏为主学习方式的理解和对幼儿学习品质把握的综合体现。华德福教育的创始人努道夫斯坦纳所言：“我们最大的抱负是培养真正的自然人，让他能自主地发掘他个人的使命和方向。”华德福教育没有很具体的目标，而是让孩子根据自己的兴趣自由发展发展，帮助他找到生活的乐趣和意义。因为每一个孩子，都从精神世界里，带了使命来学习。 　　缺点：教师对华德福教育的理念领会不够，教师在华德福教育中占很重要的地位，但是一些教师照搬华德福的经验，只懂得组织活动，陪孩子玩耍，还有一些教师忽视教师的培训和继续学习，没有全面学习和掌握华德福教育的思想和理论精髓，使得孩子学不到应该学习到的东西。另外华德福教育目前还属于贵族式的幼儿教育，学费昂贵，今天在我国演变为面向社会高收入家庭的高收费教育。

华德福教育主要特点包括以下几个方面：1.自然环境：华德福环境创设倡导自然主义，注重创造一个与自然环境相融合的环境，如使用天然材料、自然色彩、绿植等。2.有机性：华德福教育强调教育应该是有机的，环境创设也应如此，要注意环境的整体性、协调性和有机性，从而为孩子提供一个统一的整体环境。3.温馨、和谐：华德福环境创设注重创造一个温馨、和谐的环境，帮助孩子感受到家庭的温暖和关爱。4.美学：华德福环境创设也注重美学效果，如环境的布置、装饰、色彩等，要创造一个美观、有吸引力的环境，激发孩子的好奇心和学习欲望。总之，华德福环境创设的特点是以自然环境为基础，注重有机性、温馨和美学效果，旨在为孩子创造一个有利于全面发展的环境。

成都华德福学校学费是32400元/生/年。成都华德福学校是中国大陆第一所华德福教育学校，2004 年由留学归来的张俐、黄晓星、李泽武三位老师发起主导，来自国内外热心人士志愿参与创办而成。总校三个法律主体，成都市锦江区华德福学校、成都市锦江区东蜀华德福小学、成都市锦江区华德福幼儿园为中国“华德福”合法持有者。十六年的本土化实践，学校由最初的5名孩子发展到今天1000余名学生。老师们倾尽付出，团队齐整，坚定温暖，家校社群和谐，为更完整更成熟的中国华德福社区的美好未来而努力。学校为非营利性质，实施学校理事会及法人的治理与授权，教师自治，家校共建的运作模式。成都华德福学校具有开创性和先锋性，大陆华德福教育的实践者、学校创办者大多数始自本校的培训。在教育体系的完整性，在遵循国家部颁大纲和课程标准上创造出校本课程， 创新课程，成都华德福学校始终承担着表率与引领的责任。同时也为全国华德福幼儿园和小学的发展，提升教育教学水平，较好地融入社会、本地文化与社群生活做出了诸多贡献。办学理念：华德福教育基于国家教育部关于义务教育的教学大纲和教学要求，围绕着华德福教育头（思考）、心（情感）、手（意志）儿童整体发展观以及教学法研究开发课程。教学借鉴华德福教育教学理念和教学法，在教学实践中，创生出本土化课程，特别是发展出成都华德福学校的校本特色课程。学校始终以教学为重点，开展本土化大纲和教学的研究，并结合大量教学实践，完善本土课程体系，同时为华德福教育在中国的重要研究和实践中心，努力给国内外华德福教育实践者以支持，也建立起与公立教育及其他教育体系相联系的桥梁。