张毓岚：卓越领导力

【课程背景】

作为企业管理者，你是否有这样的困扰：

n 开展的培训不少，但是却没有明显的效果，大家学习完并没有实质上的改变？

n 学员参加过的培训越来越多，逐渐审美疲劳，培训形式如何脱颖而出？

n 如何才能让培训的过程既生动又深刻，让学习与收获水到渠成？

n 怎样才能在课堂上激发热烈的学习氛围，让大家成为培训中真正的“主角”？

本课程首创“沉浸式剧场”体验式培训课，设计“经验体验-反思观察-抽象概念-主动实践”的学习流程，让学员从“学后做”，转变为“做中学”，兼具了理论知识的深刻性，和学习模式的趣味性。

课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式，通过游戏化沉浸式体验，围绕“领导力”这一课程主题，通过知识讲解、角色扮演、实战模拟等教学形式，打造了一段奇妙的学习旅程，让学员深刻理解领导力的意义，并收获学以致用的方法。

【课程收益】

Ø 能够正确理解领导力的定义、领导力与管理力的区别，卓越领导力的五个习惯行为

Ø 能够正确理解并应用以身作则的三步骤，理解并践行信誉是领导力的基石

Ø 能够正确理解并应用共启愿景的两个要点，理解愿景与价值观对组织的影响

Ø 能够正确理解并应用挑战现状的四个路径，掌握创新的五种方法

Ø 能够正确理解使众人行的两个维度，应用赋能予人两个要素与促进团队协作六个步骤

Ø 能够正确理解有效激励的关键，应用激励人心的四要素，认知激励的重要性

【课程形式】

Ø 演绎：独创剧本，真实再现。学员惊呼这就是真实工作

Ø 推理：线索错综复杂，结局出乎意料，享受烧脑过程

Ø 复盘：角色脱出，从感受变成行为，从行为变成改进方案

Ø 讲授：匹配相应沟通意识与能力，方能知行合一，达成目标

【课程特色】

游戏化培训：好玩有趣；沉浸式参与：从做中学；引导式教学：学以致用

【课程对象】

适用中高层领导者

【课程人数】30人以内

【课程时长】1天（6小时/天）

【课程大纲】

一、沉浸式剧场/剧本杀（半天）：《朝歌风云之天下共主©️》

1、规则介绍

Ø 课程安排介绍

Ø 积分规则介绍

Ø 剧本带入介绍

2、 剧本开启

Ø 任务启动

尚朝年间，自尚王帝新即位以来，连年征战，民不聊生。

适逢帝辛登基第二十五年，诸侯朝贡。圣心大悦，遂设晚宴。晚宴前，宫中谜影重重，帝新竟然遭人暗算陷入昏迷，帝印遗失！帝王震怒，誓要找出凶犯，处以醢刑！

谜案发生，看似简单的表象背后，掩藏着“冰冻三尺非一日之寒”的真相。

案件层层推进，剧情重重反转，谁才是背后的主谋？

全程沉浸式体验，由历史上真实事件改编的架空世界，史实与知识点完美对应。

以角色代入，觉察与自省；透视事物发展规律，方能以史为鉴。

3、推本阶段

Ø 阅读剧本

Ø 熟悉规则

Ø 推进剧情

Ø 暴露问题

Ø 得出结论

4、复盘总结

Ø 小组汇报

Ÿ 剧情中暴露出来的领导力问题

Ÿ 项目过程中的体验与反思

Ø 老师总结+引导

二、课程（半天）：《卓越领导力》

1、 重识领导力

复盘：从剧本杀中认识领导力

Ø 什么是领导力？

• 人物分析

• 领导与管理的区别

• 领导力的七种经典定义

Ø 领导力与影响力的关系

• 领导力=领导者对被领导者的影响力

• 影响力的两种结构：权力性与非权力性

案例：红军的长征

Ø 领导力的最佳实践调研

• 领导者角度的四项特质

• 追随者角度的五项行为

Ø 人类两大心理行为特质

• 追求快乐（领导力）

• 逃避痛苦（管理力）

Ø 管理力+领导力=企业发展动力

Ø 卓越领导者的五个习惯行为——詹姆斯·库泽斯&巴里·波斯纳

• 以身作则

• 共启愿景

• 挑战现状

• 使众人行

• 激励人心

2、 第一项行为：以身作则

剧本杀中的启示：从帝辛看以身作则

案例：北大张维迎的竞选演讲

Ø 信誉是领导力的基石

• 调研统计：令人尊敬的领导者品质

• 令人尊敬的领导者特点：真诚、有前瞻性、有能力、有激情

• 领导力的两大法则

• 低信誉对组织的五大影响

• 高信誉对组织的五大影响

• 巴菲特的信誉三原则

Ø 以身作则三步骤

• 找到理念与心声

• 共享理念与心声

• 付诸行动，树立榜样

案例：“以客户服务为中心”

Ø 以身作则的六项承诺

练习1:如果你即将被外派，你的“心声”（理念与信条）是什么？

3、 第二项行为：共启愿景

剧本杀中的启示：姬发是否做到了共启愿景？如何做的？

案例：《中国2035年远景目标》

Ø 什么是愿景？

• 企业成功的方程式

• 知名企业的公司愿景

• 愿景与使命的区别

• 愿景的五个特征

Ø 企业为什么需要愿景？

• 为什么需要清晰的愿景

• 共启愿景方能“力出一孔”

• 愿景与价值观清晰度对敬业度的影响

案例：某蛋糕企业的使命愿景如何落地？

Ø 共启愿景的六项承诺

视频：《我有一个梦想》

练习2：描述你对组织未来的愿景

4、 第三项行为：挑战现状

剧本杀中的启示：帝辛和姬发是否做到了挑战现状？如何做的？

Ø 思考路径：如何挑战现状

• 问题改进

• 借鉴参照

• 战略机会

• 创新启发

Ø 领导者的两大使命

• 推动变革

• 挑战现状

案例：从《高质量发展》国策看挑战现状

Ø 变革的四项信号

• 业绩曲线

• 员工活力

• 市场表现

• 行业红灯

Ø 让创意从外部涌入

• 活跃思维

• 跨界阅读

• 客户反馈

• 获取信息

• 共享创意

Ø 怎样才算“小小的成功”

练习3：基于创新的四条路径，针对现有工作找出1-3个目前的挑战，并列出存在的障碍

三人小组练习：找到小小的成功机会

Ø 挑战现状的六项承诺

5、 第四项行为：使众人行

剧本杀中的启示：太子殷郊为何战败？

Ø 使众人行的两个维度

• 针对个体：赋能予人

• 针对团队：促进协作

Ø 赋能予人

• 员工发展的四个阶段

• 工具：“FLOW“模型

• 什么是高能量时刻

• 赋能予人的两个要素

1) 增强意愿

2) 提升能力

Ø 领导风格与员工发展阶段匹配表

Ø 教练技术

小故事：嘉措活佛的对话

练习4:如果你的下属来找你，向你倾诉工作中遇到的问题，你会如何引导他，和他对话？

• 辅导式对话的话术

• 教练书对话的话术

• 辅导式与教练式的区别

Ø 促进团队协作

• 团队协作存在障碍的两个原因

• 团队协作的五种障碍

• 促进团队合作的六个步骤

Ø 使众人行的六项承诺

6、 第五项行为：使众人行

案例：国名党征兵广告与红军征兵广告

Ø 有效激励的关键

• 马斯洛的需求层次

• 赫茨伯格的双因素激励理论

测评：关于激励人心的问题评估

案例：四颗糖的故事

Ø 如何激励人心

• 员工需要激励的信号

• 激励人心的四要素

• 洞见：正负激励的占比

Ø 激励人心的六项承诺

练习5：选定一个激励对象，设计激励的方法，组内分享

• 洞见：正负激励的占比

Ø 领导力落地的关键

• 学以致用：领导力如何有效落地

• 领导力应用的三个原则