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张毓岚:卓越服务的黄金四法则

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课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 服务标准

课程编号 : 39212

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适用对象

银行服务岗、服务管理岗

课程介绍

【课程背景】

作为银行服务管理者,你是否有这样的困扰:

我们天天都在讲要怎么做好服务,但如何才能转化为实际行为?

如何让员工感受到,面对竞争同质化的市场,服务才是留存客户的第一要务

银行的业务场景中,总是存在容易被忽略的服务误区,但员工却习以为常?

面对各色各样的客户,大家总是很心累,如何才能帮助大家转化心态?

开展过许多职业素养与服务意识的培训,可是却总被说是洗脑?

课程当中,小伙伴们总是无精打采,注意力不集中、参与度总是调动不起来?

90、00后新生代员工,抵触传统式强灌输服务培训?

《消失的TA》为全国首个银行定制服务主题剧本,剧情围绕银行客户服务的痛点问题,将知识点揉进剧本中,学习过程即剧本过程,每个人都在体验中反思,在故事中得到启发与成长。

【课程收益】

Ø 能够通过亲身体验认知到银行客户服务中存在的痛点,自身的盲区

Ø 能够从客户的角度出发思考触动,正确理解并认识客户服务的重要性,

Ø 能够正确理解并应用卓越服务“黄金四法则”,了解服务即营销

Ø 能够正确理解并掌握卓越服务的眼法、口法、手法、心法

【课程形式】

Ø 演绎:独创剧本,真实再现。学员惊呼这就是真实工作

Ø 推理:线索错综复杂,结局出乎意料,享受烧脑过程

Ø 复盘:角色脱出,从感受变成行为,从行为变成改进方案

Ø 讲授:匹配相应服务沟通能力,方能知行合一,达成目标

【课程特色】

游戏化培训:好玩有趣;沉浸式参与:从做中学;引导式教学:学以致用

【课程对象】

银行服务岗、服务管理岗

【课程人数】

60人以内

【课程时长】

1天(6小时/天)

【课程大纲】

Check in:课前准备

Ø 角色分配

Ÿ 挑选角色

Ÿ 隐藏任务触发

Ÿ 隐藏剧本发放

Ÿ 学员彩排

一、沉浸式剧场:《消失的TA©️》

1、规则介绍

Ø 课程安排介绍

Ø 积分规则介绍

Ø 剧本带入介绍

2、剧本开启

Ø 任务启动

宝湖市的市中心的一家银行网点不远处突发命案,一位老人死于非命。经初步勘验,老人死因不明,案件需做进一步侦查。据调查,老人生前曾长时间在该网点逗留,并疑似与人发生冲突,嫌疑人直指现场三名银行工作人员和其他三位客户。

大堂经理唐晓萌、柜员袁小杰、理财经理李璐、退休老人刘美珍、公司高管黄天明、企业白领王洋,线索扑朔迷离,真相抽丝剥茧,究竟谁才是看不见的黑手?

三类典型客户画像,三大服务职能角色,聚焦银行服务场景常见的痛点问题,启发反思。

消失的TA,指向的到底是什么?

客户不会消失,只会流失!

3、推本阶段

Ø 阅读剧本

Ø 熟悉规则

Ø 推进剧情

Ø 暴露问题

Ø 得出结论

4、复盘总结

Ø 老师点评:剧本中的故事对银行服务工作的启示

消保服务

适老服务

现场管理

投诉管理

服务技能

服务心法

二、《卓越服务黄金四法则》

1、重识银行服务

(1)什么是体验经济时代下的银行服务?

(2)银行客户为何(消失)流失?

Ø 调研数据:99%的银行都想为客户提供好的客户服务体验,但能做到好服务的银行只有20%

(3)银行服务的重要性

Ø 为什么说同行在做的是“义务”,同行没做的才是”服务“?

Ø 把服务做到极致是最好的营销

客户服务画布:复盘剧中银行服务场景

2、卓越服务黄金四法:眼法

(1)什么是卓越服务黄金四法则

Ø 眼法

Ø 口法

Ø 手法

Ø 心法

(2)眼法:洞察

Ø 客户需求洞察的三个方面

洞察现象——感知力

通过观察、倾听和询问,全面了解客户需求

洞察规律——分析力

分析客户需求的背后原因和动机

洞察本质——思考力

准确识别客户的显性需求和隐性需求

案例:每个客户的需求都需要被洞察——洞察潜在私行客户黄天明的需求是什么?

Ø 客户情绪洞察的关键时刻

识别客户情绪变化的十大信号和迹象

1) 语气急躁:客户的语速加快,语气变得尖锐或不耐烦。

2) 表情严肃:客户的面部表情变得紧绷,失去先前的轻松或微笑。

3) 频繁抱怨:客户开始不断提出抱怨,对服务或产品的某些方面表示不满。

4) 明显失望:客户的眼神、语气或肢体语言透露出对服务或产品的失望。

5) 缺乏兴趣:客户对服务或产品的介绍表现出漠不关心或缺乏兴趣。

6) 避免交流:客户开始减少与服务人员的交流,甚至避免眼神接触。

7) 情绪波动:客户的情绪变得不稳定,可能表现出愤怒、焦虑或沮丧。

8) 质疑服务:客户对服务人员的专业性、态度或解决方案表示质疑。

9) 要求解释:客户频繁要求解释服务或产品中的某些问题,表现出对之前信息的不信任。

10) 提前结束服务:客户在没有得到满意解决的情况下,可能会提前结束服务或离开现场。

案例:银行三位工作人员在为陈保华提供服务的过程中忽略了以上哪些关键时刻?

Ø 市场与行业洞察

分析市场趋势和行业动态,预测客户需求变化

1) 金融市场竞争愈加激烈

2) 消费者权益保护政策加强

3) 客户维权意识越来越强

关注竞争对手的服务策略,寻找差异化服务点

案例:银行同业及异业服务策略

3、卓越服务黄金四法:口法

(1)建立信任——沟通的三个目的

Ø 传递信息,说明事物

Ø 营造氛围,联络感情

Ø 表达意愿,解决问题

(2)赢得信任——建立同理心四步法

Ø 第一步:倾听自己的感受

Ø 第二步:选表达自己的感受

Ø 第三步:倾听他人的感受

Ø 第四步:体谅并与之共鸣

(3)达成共识——-异议处理三步曲

Ø 第一步:充分交换想法、理由与立场

Ø 第二步:挖掘潜在利益与共同目标

Ø 第三步:找到方法,达成共识,事后跟踪

案例:剧中发生的冲突场景,违背了哪些沟通的法则?

4、卓越服务黄金四法:手法

(1)执行解决方案

Ø 制定差异化的解决方案

老年客户、年轻客户、私行客户等

Ø 明确责任人和时间节点,确保方案按计划执行

Ø 梳理执行过程,及时调整方案以应对突发情况

案例:剧中三类典型客户服务执行方案

(2)团队联动服务

Ø 关注三线三圈

咨询圈、智能圈、等候圈

Ø 业务协同

Ø 信息共享

Ø 弹性服务

3、持续跟踪改进

Ø 重视客户回访和满意度调查

Ø 收集服务与投诉案例库

Ø 制定银行服务落地计划

5、 卓越服务黄金四法:

(1) 告别负面心态

Ø 从-100到+100的服务心态转变

被动、麻木、居高临下VS主动、积极、创造惊喜

练习:三件好事训练法,转变负向服务意识

(2) 拥抱积极情绪

Ø 负面情绪对服务的影响

愤怒、恐惧、焦虑VS欣赏、感恩、爱

Ø 影响服务体验的积极因素——与过去相关的积极情绪

带着满意感、满足感、成就感与自豪感做服务

Ø 影响服务体验的积极因素——与当下相关的积极情绪

带着享受、正念、平静与坚韧做服务

Ø 影响服务体验的积极因素——与未来相关的积极情绪

带着希望、乐观、信任与信仰做服务

Ø 引发积极情绪的五步法

颜施——第一要笑

身施——第二要动

言施——第三要说

心施——第四要悟

眼施——第五要观

案例:如何做好剧中人物(陈保华、刘美珍)在老龄化背景下的适老服务?

成就幸福服务

Ø 您认为什么是幸福服务?

Ø 幸福是有意义的快乐

Ø 持续的幸福PERMA理论

正面情绪

人际关系

投入

成就

人生意义

案例:剧中银行三位工作人员具备幸福服务的潜质吗?

6、复盘总结

Ø 小组研讨+汇报

Ÿ 对服务工作的启发

Ÿ 学以致用的改进计划

张毓岚老师的其他课程

• 张毓岚:目标管理与计划执行
【课程背景】 Z世代从学习走向工作,95后、00后大军涌入职场,自主、自我意识超强的他们,对管理工作和培训工作都带来了更多挑战。 随着培训市场的高速发展,学员参加的培训越来越多,产生审美疲劳的同时,也对培训开展的形式和效果提出了更高的要求。 传统的培训方式逃不开“721”的魔咒,培训效果往往面临“知行不合一”的窘境,人才往往更需要在实践中得到成长。 本课程首创“剧本沙”体验式培训课,遵循库伯学习圈理论,设计“经验体验-反思观察-抽象概念-主动实践”的学习流程,让学员从“学后做”,转变为“做中学”,兼具了理论知识的深刻性,和学习模式的趣味性。 课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式,以及团队合作的“沙盘推演”沉浸式体验,围绕“目标与计划管理”这一课程主题,通过知识讲解、角色扮演、实战模拟等教学形式,打造了一段奇妙的学习旅程,让学员深刻理解目标的意义及达成方法,并在过程中收获团队的意义。 【课程收益】 Ø 能够正确理解目标的含义、来源、特征,认知目标、目的与计划的区别 Ø 能够正确理解并掌握制定目标的四个步骤,目标设立、评估、分解、共识的方法与步骤 Ø 能够正确认知计划执行是目标落地的重要环节,掌握计划管理的PDCA工具 Ø 能够正确理解并运用计划制定的OGSM工具,学以致用,手把手实操落地 Ø 能够通过项目体验帮助成员之间深度破冰及团队融合,理解团队合作的意义 【课程特色】 游戏化培训:好玩有趣;沉浸式参与:从做中学;引导式教学:学以致用 【课程对象】 适用全员 【课程人数】 30人以内 【课程时间】 2天(6小时/天) 【课程大纲】 Check in:培训准备与剧本导入 1、分组 Ø 建立PK机制 Ø 制定奖惩规则 Ø 职责分配与团队组建 一、剧本沙:《隐秘的真相之消失的宝藏©️》(1天) 1、规则介绍 Ø 课程安排介绍 Ø 积分规则介绍 Ø 剧本带入介绍 2、剧本开启 Ø 故事背景 庆朝年间,天下大乱,各方势力纷纷崛起,割据一方。其中,以长安傅氏、琅琊向氏、益州梁氏、姑苏汪氏、临安虞氏五大家族势力最盛。 近期,五大家族收到一则秘密消息,不知名人士传言,前朝大渊在举兵入关、建立大渊朝前,提前于北疆深山埋藏了富可敌国的宝藏。各大势力听闻这一消息,分别派出一支队伍悄悄潜往西北,打探虚实,意欲夺取宝藏。几大家族多方打探,发现消息的来源是一个神秘的老人。 5个家主率领5支队伍开启寻宝之旅,如何确定目标、制定计划?如何领导队伍、统筹资源?层层考验之下,能否不迷失方向?个体任务与集体任务交织,如何权衡取舍?最烧脑案件,带你沉浸式体验千年前的国仇家恨······ Ø 任务启动 Ÿ 目标:寻找消失的宝藏 Ø 规则说明 Ÿ 地图规则 Ÿ 地形规则 Ÿ 生存规则 Ÿ 资源规则 Ø 角色分配 Ÿ 领队 Ÿ 军师 Ÿ 外交官 Ÿ 账房 Ÿ 后勤 Ø 制定目标与计划 3、深山命案 一位的老人出现在大山深处。当晚,老人却离奇死亡。 众人需要尽快找出凶手,还原真相,否则天亮之后恐怕还会有厄运降临······ Ø 推凶:谁杀死了老人 Ÿ 时间线梳理 Ÿ 现场搜证 Ÿ 案情分析 Ÿ 谁是凶手 Ø 推凶结果 Ÿ 推凶成功:获得藏宝图,全体小组共享神秘线索 Ÿ 推凶失败:凶手所在小组独享藏宝图及神秘线索 4、柳暗花明 带着千辛万苦找到的宝藏,各小队纷纷踏上了归途······ 二、项目复盘 1、小组汇报 Ø 结果汇报 Ÿ 目标达成情况 Ÿ 未达成原因分析 Ÿ 亮点与不足 2、课程复盘 Ø 复盘:从项目到工作 Ÿ 关于目标 Ÿ 关于计划 Ÿ 关于资源 Ÿ 关于风险 Ÿ 关于信息 Ÿ 关于团队 三、课程:《目标管理与计划执行》(1天) 1、重识目标管理 Ø 目标与目标管理 Ÿ 你的目标是什么? Ÿ 目标的重要性 Ÿ 什么是目标管理 Ÿ 目的、目标与计划的区别 分析:剧本中,家主们的目的、目标与计划分别是什么? Ø 沙盘中的启示:为何目标难以达成? Ÿ 人的维度 Ÿ 事的维度 Ÿ 外部因素 Ÿ 内部因素 Ø 如何做好目标管理 Ÿ 企业中目标管理清晰的体现 Ÿ 目标管理的六个特点 Ÿ 目标管理对个体和企业的价值 Ÿ 目标管理:让成功从“偶然”变为“必然” 2、四步制定目标 案例:如何减肥30斤 Ø 四步制定目标 Ÿ 目标设立 Ÿ 目标评估 Ÿ 目标分解 Ÿ 目标共识 Ø 第一步:目标设立 Ÿ 六大来源 Ÿ 五种分类 Ÿ 战略目标分解模型 作业1:结合目标来源与分类,写下部门或个人近3-6个月中最重要的3-5个目标 Ÿ 目标设立的常见误区 Ÿ 好目标的5个特征 Ÿ 目标设立的2个维度 作业2:对目标进行优化 Ø 第二步:目标评估 Ÿ 目标缺口评估 Ÿ 解决方案评估 Ÿ 风险评估 Ÿ 资源评估 Ÿ 责任评估(RACI矩阵) Ÿ 激励评估 作业3:使用六大评估维度,对既有目标进行全面审视并完善 Ø 第三步:目标分解 Ÿ 以终为始的三种分解工具:KPI、BSC、OKR Ÿ 帕累托法 Ÿ WBS法 Ÿ 因果分析法 Ÿ MECE法则 Ø 第四步:目标共识 Ÿ 意愿百分百,方法无穷大 Ÿ 如何让员工接受目标 Ÿ 五步从组织目标到员工目标 作业4:选择其中一个适合的工具,进行目标拆解,完成《目标拆解表》 3、计划执行落地 案例:有计划不执行的后果 Ø 无执行的几种情况 Ÿ 有目标无计划 Ÿ 有计划无执行 Ÿ 有执行无检查 Ÿ 有检查无反馈 Ÿ 有反馈无修正 讨论:如果你要提升演讲能力,会如何制定目标与计划? Ø 计划与计划管理 Ÿ 你的计划是什么? Ÿ 什么是计划管理? Ÿ 为什么要做计划? Ø 计划管理的工具——PDCA Ÿ P:制定计划 (1)制定计划的六步骤 (2)好计划的标准 (3)制定计划的维度(5W2H) Ÿ D:执行落地 案例:西点军校的执行力 (1)信守承诺 (2)积极主动 (3)结果导向 (4)永不放弃 Ÿ C:检查跟进 (1)控制三环节(事前、事中、事后) (2)两种跟进方式(日常跟进、会议复盘) (3)复杂计划的跟进工具:甘特表 Ÿ Action:修正改进 (1)策略调整 (2)适时反馈(“汉堡包”法) 练习:请使用“汉堡包”法完成反馈,对执行计划进行干预纠偏 Ø 计划制定的工具——《OGSM计划表》 Ÿ P:目的 Ÿ G:目标 Ÿ S:策略 Ÿ M:衡量 案例:《某公司年度规划OGSM》 作业5:完成《OGSM计划表》
• 张毓岚:跨部门沟通与协作
【课程背景】 作为企业管理者,你是否有这样的困扰: ◼ 你想提升新生代员工职业素养与职业意识,可是却总被说是洗脑? ◼ 企业组织培训不少,可是大家学完后,没什么体验与变化? ◼ 课程当中,小伙伴们总是无精打采,注意力不集中、参与度总是调动不起来? ◼ 90、00后新生代员工,抵触传统式强灌输培训? Z世代从学习走向工作,95后、00后大军涌入职场,自主、自我意识超强的他们,对管理工作和培训工作都带来了更多挑战。 本课程首创“沉浸式剧场”体验式培训课,设计“经验体验-反思观察-抽象概念-主动实践”的学习流程,让学员从“学后做”,转变为“做中学”,兼具了理论知识的深刻性,和学习模式的趣味性。 课程结合风靡Z世代的“剧本杀”游戏模式,通过游戏化沉浸式体验,围绕“跨部门沟通与协作”这一课程主题,通过知识讲解、角色扮演、实战模拟等教学形式,打造了一段奇妙的学习旅程,让学员深刻理解沟通的意义及方法,并在过程中收获团队的意义。 【课程收益】 Ø 能够正确认知跨部门沟通,并掌握沟通的基本技巧 Ø 能够培养团队的协同意识,营造高效的组织氛围 Ø 能够掌握沟通的基本原理与技巧,提高跨部门沟通的能力 Ø 能够运用双赢思维,掌握动力对话的协同,促进共同目标的建立 Ø 能够增强团队的人际和谐与凝聚力,提高组织的执行能力 【课程形式】 Ø 演绎:独创剧本,真实再现。学员惊呼这就是真实工作 Ø 推理:线索错综复杂,结局出乎意料,享受烧脑过程 Ø 复盘:角色脱出,从感受变成行为,从行为变成改进方案 Ø 讲授:匹配相应沟通意识与能力,方能知行合一,达成目标 【课程特色】 游戏化培训:好玩有趣;沉浸式参与:从做中学;引导式教学:学以致用 【课程对象】 适用全员 【课程人数】 50人以内 【课程时长】 1天(6小时/天) 【课程大纲】 Check in:培训准备与学习目标 1、 分组准备 Ø 分组规则 Ÿ 建立PK机制 Ÿ 制定奖惩规则 Ÿ 职责分配与团队组建 Ø 角色分配 Ÿ 挑选角色 Ÿ 隐藏任务触发 Ÿ 隐藏剧本发放 Ÿ 学员彩排 一、沉浸式剧场/剧本杀(半天):《沉默的真相之实验室谜案©️》 1、规则介绍 Ø 课程安排介绍 Ø 积分规则介绍 Ø 剧本带入介绍 2、 剧本开启(2024年全新升级版) Ø 任务启动 L集团科研中心项目组近期正紧锣密鼓地开展着M13新型材料的研发工作,此项材料一旦被研发成功,将会被应用在多个高精尖领域,取得巨大的科学成就和商业收益。 项目组人人绷紧了弦,没曾想实验室内却突发奇案。 5个角色,3个部门,3个层级,暴露了企业中员工与管理者的种种沟通问题。不主动、逃避沟通的职场新人;专注于目标却忽略了团队的领导者;缺少职业化的“老油条”;会做不会说的技术高P ……沉默的真相背后,是一个失声的组织…… 3、推本阶段 Ø 阅读剧本 Ø 熟悉规则 Ø 推进剧情 Ø 暴露问题 Ø 得出结论 4、复盘总结 Ø 小组汇报 Ÿ 真相为何“沉默”? Ÿ 剧情中存在的团队沟通问题 Ÿ 项目过程中的沟通体验与反思 Ø 老师总结+引导 二、课程(半天):《跨部门沟通与协作》 1、认知:沟通是管理者最大的工作任务 Ø 跨部门协作的四个阶段 • 齐心协力 • 各自为战 • 抵触对抗 • 众志成城 思考:剧本杀中的三个部门,分别处于哪个阶段? Ø 常见的协作障碍 • 部门目标不等于公司目标 • 短期利益不等于长期利益 • 想要的不等于需要的 • 恪尽职守不等于画地为牢 小组讨论:你所在的部门与角色,出现了哪些协作障碍? Ø 沟通的基本原理 • 沟通的两大作用 • 沟通的两个目的 • 沟通三要素 • 高效沟通的三角模型 • 约哈里之窗——有效沟通根基于对人性的理解 复盘:每个角色需要拓展的盲区是什么? Ø 跨部门沟通基本认知 • 跨部门沟通的三大特点 • 跨部门沟通的重要性 (1) 提升部门协作效率 (2) 降低组织内耗 (3) 打造团队精神 (4) 整合资源创造更多机会 反思:剧情中的沟通与协作障碍,带给组织和自己的伤害是什么? 2、跨越:建立全局思维,破除部门墙 Ø 组织壁垒的危害性 • 战略失焦 • 凝聚力缺失 • 互相拆台 • 执行力降低 Ø 组织壁垒是如何产生的 • 组织专业化的副产品:条块分割 • 责权利机制的不完善 • 个人之间的情感因素 案例分析:孙杰与方磊可以破除壁垒,形成合作吗?如何做到? Ø 建立系统思维 • 系统与系统思维 • 局部视角与全局视角 • 平衡利益的思维模式 Ø 树立服务意识 • 内部客户与外部客户:异同与特点 • 从价值链看各部门的客户意识定位 • 如何利用规则加强客户服务意思 Ø 寻找共同目标 • 部门目标间的协同与配合 • 建立共同目标问责机制 3、协同:跨部门沟通的五个技巧 Ø 选择有效渠道 • 面对面沟通 • 微信邮件沟通 • 有效的会议沟通 • 非正式沟通 Ø 重视“首长”外交 • 跨部门沟通的关键:部门负责人 • 契合不同对象的特质 Ø 学会先跟后带 • 先跟后带的作用 • 先跟后带的方法 Ø 培养“同理心“ • 沟通的底层系统——同理心 • 同理心反馈的两大步骤 Ø 建立情感账户 • 认识情感账户的作用 • 建立情感账户的方法 情景演练:请为各自角色准备一场沟通,以更好地达成相互协作
• 张毓岚:剧课坊—沉浸式剧场课程研发营
【课程背景】 作为企业管理者,你是否有这样的困扰: ◼内训师项目开展了很多年,却依然缺乏亮点精品内训课程? ◼外部通用类培训课程采购得不少,却难以贴合实际业务场景? ◼组织了很多培训,可是大家学完后,没什么体验与变化? ◼想提升新生代员工职业素养与职业意识,可是却总被说是洗脑? ◼课程当中,小伙伴们总是无精打采,注意力不集中、参与度总是调动不起来? ◼90、00后新生代员工,抵触传统式强灌输培训? 大中型企业开展内训体系建设已多年,面临着“从有到优”的培训体系升级挑战,创新培训趋势如何才能引入企业内训课程? Z世代从学习走向工作,95后、00后大军涌入职场,自主、自我意识超强的他们,对管理工作和培训工作都带来了更多挑战。 沉浸式剧场作为市面上广受欢迎的创新培训最佳实践,立足于体验式培训教学逻辑,打造符合成人学习规律的“演绎-推理-复盘-授课”教学闭环,让课程成为“案例分析”、“情景模拟”、“角色扮演”、“小组研讨”“实战演练”等高刺激度教学手段的完美容器,学员从被动学习到主动学习,创造高心流场域。 “剧课坊“定位为沉浸式剧场课程研发营,通过对沉浸式剧场从研发到落地的全流程拆解,手把手带教内训师将一门内训课转化为创新沉浸式剧场课程,帮助企业达成精品培训项目打造、内训师创新研发能力升级的双重目的,从而实现对企业内训课程的颠覆式创新升级,开创内训新篇章! 【课程特色】 赋能前沿创新模式,定制优化内训课程,铸就培训亮点项目;将知识点融入剧情,从体验中触动启发,创高心流学习场域 【课程对象】 企业内训师、管理层、业务专家 【课程人数】 20-30人 【课程时长】 5天(6小时/天) 【课程大纲】 一、一阶赋能(3天) 第一天:认知沉浸式剧场+《定:沉浸式剧场顶层设计》 (一)开营仪式 1. 项目宣贯 (1)项目宣讲 (2)流程介绍 2. 规则共识 (1)组建编剧小组 (2)建立小组公约 (二)剧本体验 1. 自选剧本体验 (1)剧情演绎 (2)暴露问题 (3)还原真相 (4)复盘总结 2. 教学逻辑解析 (1)演绎:创造体验 (2)推理:启发思考 (3)复盘:引导总结 (4)授课:导入知识 (三)沉浸式剧场认知 1. 眺望未来:创新培训趋势 (1)协作机制:从强制到自由 (2)劳动动机:从自利到游戏 (3)游戏改变世界,游戏化改造培训 ——未来学家:简·麦格尼格尔 & 得到APP创始人:罗振宇 2. 游戏魅力:从被动到主动 (1)烧脑快感 (2)角色扮演 (3)期待好故事 (4)社交属性 3. 创新培训:沉浸式剧场 (1)什么是沉浸式剧场 (2)沉浸式剧场三大特色 (3)沉浸式剧场四大环节 (4)沉浸式剧场对企业的四重价值 4. 六种常见剧本类型介绍与运用 (1)推理本 • 代表剧本示例:《高效沟通——沉默的真相之实验室谜案》 (2)阵营本 • 代表剧本示例:《TTT高效课程开发——继承者们》 (3)机制本 • 代表剧本示例:《目标管理与计划执行——消失的宝藏》 (4)情感本 • 代表剧本示例:《阳光心态——失落的校园》 (5)欢乐本 • 代表剧本示例:《新员工转型——转正不能停!》 (6)还原本 • 代表剧本示例:《卓越领导力——朝歌风云之天下共主》 5. 常用名词解释 (1)DM (2)NPC (3)搜证 (4)公聊 (5)私聊 (6)时间线 (7)自曝/贴脸/场外 6. 培训运用:剧本类型匹配 (1)态度类:情感本、推理本 (2)知识类:还原本、欢乐本 (3)技能类:阵营本、机制本 (4)核心:推理本(贯穿所有剧本) (四)顶层设计:从课程到剧本 1. 课题分析,锚定培训需求 (1)对象分析 (2)问题分析 (3)影响分析 (4)方案分析 (5)效果分析 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》课题分析表 2. 以终为始,目标设定评估 (1)知识性目标 (2)技能性目标 (3)情感性目标 工具:课后测评题(K)+行动计划表(A)、行动评测表(S) 3. 搭建框架,建立课程结构 (1)要素型结构 (2)流程型结构 (3)Why/What/How型结构 4. 匹配剧情,设计剧本大纲 (1)立意与主题 (2)故事背景 (3)人物角色 (4)痛点问题导入 (5)知识点导入 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》剧本开发蓝图 任务一:完成《沉浸式剧场课程大纲》《剧本开发蓝图》+测评工具选择&制定 第二天:《编:人物设计与剧情编写》 (五)剧情编写,架构故事脉络 1.聚焦痛点,提炼关键事件 (1)场景要素 (2)人物要素 (3)事件要素 (4)冲突要素 2.萃取案例,还原业务场景 (1)时间要素 (2)情景要素 (3)问题要素 (4)行动要素 (5)结果要素 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》案例萃取表 任务二:完成《案例萃取表》(各小组分工) 3.构建故事,梳理核心剧情 (1)故事模型:SCQA (2)经典三幕式 • 开端(S):故事背景 • 发展(CQ):冲突与问题 • 结局(A):行为与结果 (3)故事背景撰写技巧 • 标准格式 • 示例 (4)发展与冲突撰写技巧 • 冲突的两种类型 • 标准格式 • 示例 (5)结局撰写技巧 • 标准格式 • 示例 (6)剧情整理完善 • 匹配推理逻辑 • 调整故事结构 (7)剧本名字初定 • 关联业务场景 • 突出悬疑感 • 字数建议 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》剧情设计总表 任务三:《剧情设计总表》(各小组分工) (六)设计人物,塑造角色关系 1. 人物设计要点 (1)人物塑造三要素 (2)四种行为逻辑 2. 人物小传撰写 (1) 人物小传九要素 (2) 标准格式 (3) 示例 3. 人物关系设计 (1) 社会关系 (2) 工作关系 (3) 职业关系 4. 人物剧情设计 (1) 单线 (2) 多线 (3) 主线 (4) 副线 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》人物角色设计表、思维导图 任务四:《角色剧情设计表》《思维导图》(各小组分工) 第三天:《编:冲突设计与道具制作》 (七)呈现问题,打造冲突事件 1. 冲突事件意义 (1)赋予推理性 (2)营造紧张感 (3)支撑故事线 (4)制造交互性 2. 冲突事件类型 (1)案件型 • 三种案件类型 • 冲突事件清单 案例讲解:《沉默的真相之实验室谜案》冲突事件分析 (2)事件型 • 两种事件类型 • 冲突事件清单 案例讲解:《转正不能停》冲突事件分析 3. 冲突事件要点 (1)动机 (2)手法 (3)条件 (4)抗推位 4. 冲突事件忌讳 (1)NPC作案 (2)锁定无效 5. 时间线设计要点 (1)完整性 (2)合理性 (3)显性线 (4)隐性线 任务五:《角色剧情设计表》冲突事件完善(各小组分工) (八)道具制作,完善故事缝合 1. 常规剧本物料构成 (1)角色卡 (2)开幕本 (3)角色本 (4)事件本 (5)任务卡 (6)小剧场 (7)线索卡 2. 三幕剧本填充 (1)开幕本 (2)角色本 (3)事件本 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》三幕剧本 3. 小剧场设计 (1)开场剧设计思路 • 破冰环节 • 初始线索 • 剧情导入 (2)中场剧设计思路 • 剧情推进 • 线索呈现 • 暴露问题 (3)小剧场撰写标准格式 • 场景要素 • 人物要素 • 事件要素 • 结果要素 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》小剧场 4. 线索设计 (1)线索的作用 • 关联真相 • 混淆视线 (2)线索的特质 • 客观性 • 实物性 • 确定性 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》线索卡 头脑风暴:完成各角色线索设计 任务六:完成《剧本模版》《小剧场模版》与道具设计(各小组分工) 世界咖啡:各小组互相检验+导师点评 二、二阶赋能(2天) 第一天上午:《导:引导工具制作与AI使用》 (一)引导工具制作 1. 四大引导流程 (1)演绎 (2)推理 (3)复盘 (4)授课 2. 三大引导工具 (1)带本PPT • 分组说明 • 角色分配 • 规则介绍 • 剧情导入 • 小组任务 • 剧情推进 • 暴露问题 • 得出结论 (2)授课PPT • 复盘总结 • 启发思考 • 关联痛点 • 知识导入 • 案例分析 • 引导应用 (3)指导手册 • 流程环节 • 内容安排 • 时长安排 • 标准话术 • 所需物料 • 注意事项 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》带本PPT、授课PPT、指导手册 (二)AI工具使用 1. 认知AI运用 (1)AI的应用领域 (2)AI可以替代的部分 (3)AI不能替代的部分 (4)AI的定位:老师+助手 2. 写作辅助 (1)AI辅助剧本写作 (2)AI辅助课程研发 (3)常用AI写作工具 3. 绘图辅助 (1)AI辅助人物绘图 (2)AI辅助海报设计 (3)常用AI绘图工具 实操练习:AI工具使用 任务七:完成带本PPT、授课PPT、指导手册(各小组分工) 第一天下午:《演:从培训师到DM&NPC》 (三)如何成为一名DM 1. DM是什么 (1)DM的定义 (2)DM与培训师的区别 2. DM两大身份 (1)导演 (2)主持人 3. DM四大原则 (1)入戏原则 (2)控场原则 (3)中立原则 (4)互动原则 4. DM三大禁忌 (1)不剧透 (2)不场外 (3)不引导 5. DM标准话术 (1)开场话术 (2)控场话术 (3)收场话术 (四) NPC修炼要点 1. NPC是什么 (1)NPC的定义 (2)NPC与DM的区别 2. NPC两大作用 (1)感染沉浸 (2)推进剧情 3. NPC五大原则 (1)忠于人设 (2)互动真实 (3)情感投入 (4)充分沟通 (5)灵活应变 4. NPC三大禁忌 (1)不干扰 (2)不破坏 (3)不出戏 5. NPC台词设计要点 (1)符合人设 (2)信息传递 (3)语言风格 (4)情感表达 (5)长度与节奏 案例讲解:《沉浸式客户服务剧本》DM话术、NPC台词 任务八:完成DM话术、NPC台词设计(各小组分工) 第二天:实战演练与复盘优化 (五)上午:实战演练 1. 带本实操 2. 复盘+授课导入 3. 导师点评 (六)下午:迭代优化 1. 问题总结与提升方向汇总 2. 剧本迭代完善 3. 工具迭代优化 4. 道具美化设计 任务九:完善课程包中所有剧本、课件、工具、道具等物料制作

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