转笔怎么转

转笔步骤如下：动作一：以右手为例，用无名指和中指夹住笔，用大拇指压住笔，并且食指要起到辅助作用。动作二：右手的食指向后慢慢松开，然后大拇指向前轻压笔杆。动作三：中指顺着拇指往前带一下，这样笔就会向拇指的方向转过去。动作四：用食指和拇指夹住笔杆，并将笔放在中指的上面。动作五：用食指的指甲尖的地方往回用力压笔杆，这样笔又从拇指后面转回来。动作六：到这一步，笔又会回到第一个动作，然后再次按照步骤旋转即可。

简单又帅气的转笔方法如下：1首先准备好一杆中性笔，长度要适中，食指中指夹住笔的一边，大拇指摁住笔的中间，夹好以后准备开始转，大拇指用力，向上转45度，中指用力向下转。2然后转下来变成小拇指和中指夹住笔的一边，大拇指摁住中间，同样的顺序和过程，继续往下倒手，直到转完一圈。3最后，当顺序越来越熟练的时候，要加快速度转，而且要注意夹好笔，拿稳，速度越快，出来的效果越绚丽，大家试一试吧。转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的竞技运动，是一种小众文化。可由多个不同的招式组合而成。如今，全世界有超过30个国家有自己的转笔组织，在全球化的背景下，转笔技术已经形成了比较庞大的动作库和风格体系。转笔有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动。世界上很多地方的学生都爱好转笔。脑科学教育顾问周家仪指出，人的小脑负责身体平衡及感官协调，经常玩转笔可训练手、眼及小脑。小脑活动同时，也会刺激大脑的神经细胞，长期训练有助提升专注力、记忆力及学习能力。与转笔相关的部分英文术语pser- 全称为penspinner，意思为转笔者trick- 单独的招式combo- 连招，即由许多trick组成的一套动作.freestyle-指转笔者们平时无聊转笔自然而成的COMBO，不怎么注重观赏性和难度，一般简称FSpromo- 影片精选辑，一般是选用旧的clip组成的片子

1、先选一支重量得当的笔，有利于转笔，因为可以更好地把握技巧，使转笔变得更加的轻松容易，对于新手学起来也更容易，所以选笔也很重要。 2、转笔的花样很多，但万变不离其中的；首先，选大拇指为旋转轴；把选中的笔放在大拇指和食指的中间，然后，用双指拿住笔准备好转笔的姿势。 3、最后，向朝着手心的方向以大拇指为旋转轴，向左边旋转。 4、旋转一圈后，笔到了原先的地方；这样笔就完成了一次旋转，转笔的时候要借助转笔惯性，这样转笔就不会花费太大的力气。 5、还有一种转笔的方法，不过有点难学，就是把笔放在食指和无名指中间，然后转上去，转到无名指和中间，在转向中指和食指中间，两个手指开始相次旋转即可。

转笔简单的方法如下：材料：笔。1、转笔要从最基础的步骤开始，首先学会两根手指夹住笔，左右摇晃即可，这也是转比重最基础的动作，加上手部前后的摆动，笔就会跟着旋转起来。2、简单的转动笔学会还不够，还要懂得如何收笔。在转笔的过程中，无名指和食指翘起。3、无名指和食指翘起后，将笔收回到大拇指、食指和中指捏住笔的过程就叫做收笔。4、转笔就是先用三根手指捏住笔，然后用食指和中指夹住笔。5、下一步就是用中指和无名指夹住笔，用中指和无名指的力量带动笔转动。6、最后用大拇指去够无名指的笔，一次简单的转笔就完成了。只要多加练习将动作连贯就可以了。转笔的起源1、一般认为转笔的起源在亚洲，数十年前人们就懂得转笔，但并不会刻意地去练习和研究。因许多学生在无聊的时候经常转笔的缘故，那时转笔在日本被称作“浪人回”。当时转笔在一般人的印象可能没有很好，被认为是无意义的举动。2、将招式做有系统的命名的人是一位日本转笔者名为近藤英章，他被认为是最早有系统地研究转笔的人，并且在1997年建立了世界上第一个转笔教学网站，网站里记载转笔史和招式教学，所以他也被认定为日本（或世界）的转笔始祖。3、当时许多日本人到此网站学习转笔，在讨论版中讨论和研发新招式。但当时日本的转笔和现代的转笔的认知颇为不同，虽然有了严密的招式名称定义，但仍然不使用改笔，无法脱离传统的转笔概念。4、后来在世界各地渐渐出现了许多转笔教学网站，比较著名的是PenstudioZ(2002)、The Troposphere(2003)、Pencil Spinning（1998）等，此时期的转笔者们的招式大多是自行研发，每个转笔网站都表现出不同的转笔风格。

无限转笔首先将转笔围绕大拇指转圈，转到一半的时候用中指打开接住笔，再转一圈。1、用一指和二指夹住笔的一头向下垂。2、用大指托住笔，一指和大指夹住笔，甩动笔使其绕大指和一指夹住的点旋转，转笔的时候需要注意不能转够一圈。3、当笔转一圈回来时，叉开一指和二指，形成阶梯状，笔顺势掉落到二指上，用一指和二指夹住笔。4、一指和二指夹住笔后手向下翻，用一指和二指夹笔逆时针甩动一圈。5、转动一圈后二指弯曲，一指和二指间留缝让笔过去，大指过去托住笔，大指托住笔后，再重复第一步的动作，可以无限延续连贯动作。转笔的好处与危害：好处：1、转笔是指尖的复杂动作，关系到了视觉与感触的回馈，为了要做出正确的动作，而做的连续修正动作，是可以达到提升脑的活性化与防止老化的目的。2、转笔可以活动手指；可以提高智力（同左手吃饭的原理）；可以消磨时间。危害：1、转笔的危害是会分散注意力。部分学生上课的时候不专注，身边没有什么东西可以玩，转笔就成为了最好的玩的方式。这样的行为就好像是“多动症”一样，一会不动就难受。2、在课堂上转笔亦会减低上课的注意力，所以有的教师会禁止学生转笔。有不少同学在考试期间玩转笔，经常掉笔而发出声响，这会影响其他同学考试。

1、将笔用三指轻轻夹住，三指向下压，小指向上支持，笔头用虎口钩住。2、将大指稍稍移开，笔头脱离虎口，此时小指向上支持的力与三指下压的力起了作用，小指自己向上，此时二指迎过来夹住笔。3、笔头因为惯性绕这二指和小指夹住的点旋转，绕过三指，三指回到原来的位置，二指和三指夹住笔，小指回归。4、先用虎口托住再放，以为二指活动能力较好，所以不需过于弯曲，同理，二指向下的力，三指向上的力。5、笔头脱离虎口后绕过二指。6、用二指和一指夹住笔，之后每个手指不断重复之前的动作即可。

超级简单的转笔教程如下：1、用一指和二指夹住笔的怎么一头向下垂。2、用大指托住笔，一指和大指夹住笔，甩动笔使其绕大指和一指夹住的怎么点旋转。3、当笔转一圈回来时，叉开一指和二指，形成阶梯状，笔顺势掉落到二指上，用一指和二指夹住笔。4、一指和二指夹住笔后激耐手向下翻，卖则用一指和二指夹笔逆时春轮针甩动一圈。5、转动一圈后二指弯曲，一指和二指间留缝让笔过去，大指过去托住笔。6、大指托住笔后，再重复第一步的怎么动作，可以无限延续连贯动作。转笔的历史：一般认为转笔的起源在亚洲，数十年前人们就懂得转笔，但并不会刻意的去练习和研究。因许多学生在无聊的时候经常转笔老基的缘故，那时转笔在日本被称做浪人回し。当时转笔在一般人的印象可能没有很好，被认为是无意义的举动。首先将招式做有系统的命名的人是一位名为近藤英章的日本转笔者，他被认为是最侍配谨早有系统地研究转笔的人，并且在1997年建立了世界上第一个转笔教学网站。网站里记载转笔史和招式教学，所以他也被认定为日吵庆本（或世界）的转笔始祖厅纤。

简单的无限转笔教程：首先用食指和拇指拿住笔的一端，然后食指发力。将笔绕着大拇指的关节处一直到食指的关节处一圈。笔再回到食指和拇指中间，快速重复此步骤即可实现无限循环。刚开始时可以用手握着笔来旋转，多练习几次即可。总结如下。转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的竞技运动，是一种小众文化。可由多个不同的招式组合而成。如今，全世界有超过30个国家有自己的转笔组织，在全球化的背景下，转笔技术已经形成了比较庞大的动作库和风格体系。转笔有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动。世界上很多地方的学生都爱好转笔。脑科学教育顾问周家仪指出，人的小脑负责身体平衡及感官协调，经常玩转笔可训练手、眼及小脑。小脑活动同时，也会刺激大脑的神经细胞，长期训练有助提升专注力、记忆力及学习能力。一般认为转笔的起源在亚洲，数十年前人们就懂得转笔，但并不会刻意的去练习和研究。因许多学生在无聊的时候经常转笔的缘故，那时转笔在日本被称做“浪人回し”（rōnin mawashi)。当时转笔在一般人的印象可能没有很好，被认为是无意义的举动。首先将招式做有系统的命名的人是一位日本转笔者名为近藤英章，他被认为是最早有系统地研究转笔的人，并且在1997年建立了世界上第一个转笔教学网站，网站里记载转笔史和招式教学，所以他也被认定为日本(或世界)的转笔始祖，当时许多日本人到此网站学习转笔，在讨论版中讨论和研发新招式。但当时日本的转笔和现代的转笔的认知颇为不同，虽然有了严密的招式名称定义，但仍然不使用改笔，无法脱离传统的转笔概念。后来在世界各地渐渐出现了许多转笔教学网站，比较著名的是PenstudioZ(2002)、The Troposphere(2003)、Pencil Spinning(1998).......，此时期的转笔者们的招式大多是自行研发，每个转笔网站都表现出不同的转笔风格。

　　转笔是一项用不同的方法与技巧，以手指来转动笔的休闲活动。可由多个不同的招式组合而成。要成为一个经验丰富的转笔手，一定要熟练地懂得以下几个著名的基本招式：　　基本招式1：(以右手为标准)　　1.将笔夹在中指和无名指，并以拇指为轴心旋转，最后用拇指和食指捉住。在学校，这招式比其他招式更普及，因为这招式比较美观和最易做到的。 　　2.把笔放在大拇指中指无名指之间，以拇指为轴心，中指推笔，逆时钟旋转 　　3.把笔放在大拇指食指中指之间，以拇指为轴心，食指推笔，顺时钟旋转。 　　基本招式2： 　　在四只手指之间旋转，并不使用拇指作平衡。笔从一个方向开始，无论是顺时针还是逆时针方向不停地转。这个招式大概是四个基本招式中最美观、高速的一个。 　　1.由食指开始经手指手心则转到尾指，再由尾指开始经手指手背则转到食指。 　　2.由食指开始经手指手背则转到尾指，再由尾指开始经手指手心则转到食指。

问题一：怎样玩好转转笔？玩转转笔的动作要领以及具体过程。 个人认为转笔者之家的转笔教学 就非常好 仔细 简单 附带 详细讲解 简单易懂 转笔基础教学：tudou/programs/view/ltCcrHWpg6w/ 转笔中级教学：tudou/programs/view/NJeath1DcN4/ 转笔高级教学：tudou/programs/view/tYLzSfD6dFs/ 转笔连技教学：......>> 问题二：怎么学转笔.要很简单的入门 其实我觉得你去买一本书比较好，我就买了一本，还赠送光碟的。我学了大概几个星期，基本的招数都会了。 问题三：如何学会转笔 转转笔新手教程详细步骤图解 首先你要买个转笔 去转笔者之家看看 转笔都是由别的笔拼出来的 比如Dr的嘴 air胶 muji杆子 一个笔五六十 然后去看视频学 转笔百式多得是 问题四：转转笔从入门到精通教程 我会用食指和大拇指的互相转动，给它一个力，自己控制的力度，顺着劲就好，要多练习，就可以摸出路子了。5个手指之间互相换我也会，那个就比较简单，两个手指足够灵活就行，来回倒腾。两个手指转笔的那种要注意把笔给旋起来，然后一直保持着劲，多练就好了。 问题五：智高转转笔入门招步骤 您好，转笔是一项用不同的方法与技巧，以手指来转动笔的休闲活动。可由多个不同的招式组合而成。转笔有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动。这运动仍然在杂技运动的世界发展中，它普及程度的快速增长很可能是源于它的方便，因为只要有一支笔，不管什么地方都可以转笔。世界上很多地方的学生都爱好转笔。脑科学教育顾问周家仪指出，人的小脑负责身体平衡及感官协调，经常玩转笔可训练手、眼及小脑，小脑活动同时，也会 *** 大脑的神经细胞，长期训练有助提升专注力、记忆力及学习能力。 要成为一个经验丰富的转笔手，一定要熟练地懂得以下几个著名的基本招式：(以右手为标准) Around指绕手指转圈的招式 Around通常简称为A， 指绕手指转圈的招式。掌心向下做around称为back around，通常简称bak 　　如 　　ThumbAround 　　将笔夹在中指和无名指，并以拇指为轴心旋转，最后用拇指和食指捉住。这招式在之前叫作“ThumbAround”和“360度”，在学校，这招式比其他招式更普及，因为这招式比较美观和最易做到的。 从这招式衍生出来的招式有 　　* thumbaround normal(把笔放在大拇指中指无名指之间，以拇指为轴心，中指推笔，逆时钟旋转) 　　* thumbaround reverse(把笔放在大拇指食指中指之间，以拇指为轴心，食指推笔，顺时钟旋转) 　　* thumbaround harmonic(不断重复thumbaround normal和thumbaround reverse) 　　* fingerless thumbaround normal(用虎口夹住笔，以大拇指为轴心用手腕的力量使笔逆时钟旋转) 　　* fingerless thumbaround reverse(用虎口夹住笔，以大拇指为轴心用手腕的力量使笔顺时钟旋转) 　　* fingerless thumbaround harmonic(不断重复fingerless thumbaround normal和fingerless thumbaround reverse) 　　* double thumbaround normal(thumbaround normal接fingerless thumbaround normal) 　　* double thumbaround reverse(thumbaround reverse接fingerless thumbaround reverse) 　　* continous thumbaround normal(用食指和中指不断重复thumbaround normal) 　　* continous thumbaround reverse(用食指和中指不断重复thumbaround reverse) 　　* extended thumbaround normal(把笔放在大拇指中指无名指之间，以拇指为轴心，中指推笔，逆时钟旋转一圈，碰到食指时再逆时针旋转一圈) 　　* extended thumbaround reverse(把笔放在大拇指食指中指之间，以食指为轴心，用手腕的力量使笔顺时钟旋转一圈，碰到大拇指时再使笔滑入大拇指中指无名指之间) 　　* fingerless extended thumbaround normal(用虎口夹住笔，以大拇指为轴心用手腕的力量使笔逆时钟旋转一圈，碰到食指时再逆时钟旋转一圈) 　　* fingerless extended thumbaround reverse(把笔放在......>> 问题六：怎么转笔，技巧初学者， 拇指正转很简单的，我的方法是中指后压或者拇指下压，多练练就好了，当初我大概4天就会了 问题七：转笔入门慢动作 怎样转笔新手入门 转笔教程慢动作 你还好好学习吧 , 被搞这些没用的 问题八：新手转笔入门文字教程 1，把招式简单化 意思就是说把一个招式由繁到简，由难到容易，而简化后的招式的主要过程接近于原招式，但是有差别是要简单。。。 举例：pinky bak，可以先234抓笔，等能绕过来之后用34抓住之后，再用34的起手 % hand around ，可以先没有横着绕圈到感觉，再继续练习。。。: l. 或者是笔没有绕过来，而是手向一旁移动去抓笔，练熟后，再改动作 fingerless thumb charge reverse（论坛的转载教学说是rex trick） 可以先做成类似ai的动作，也就是笔与手分开了一段距离（手在上，笔在下），这样笔就可以在空中多旋转一会，然后手再下落抓住笔。。 而在做上面所说的air的开始时候，手可以向左面移动发力，而使笔达到足够的旋转力。。 之后就可以多加练习，将所谓的air减小，直到与手不分离为止。。。。 2，重心移位 意思就是说，可以调节重心，是两端笔的距离改变，达到容易做的程度。。 举例：haitua，一般起手的起手都是tw sonic》tan，而这两招的时候，抓笔的一端会容易一些，而做haitua时候会抓不住笔。。1 而在做起手时，将抓笔的位置向中间移动一下，这样等转到手背时，重心就会发生改变，结尾时更容易抓住笔。。 3 就这两点，没别的了。。。 举的例子可能只是适合我个人，因人而异 但理是这个理。。。 问题九：转笔入门慢动作 怎样转笔新手入门 转笔教程 转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的休闲活动，有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动，长期进行转笔训练有助提升专注力、记忆力及学习能力。上班或者工作无聊的时候，我们都喜欢转笔打发时间。其实现如今转笔也已经变成了一种艺术。 准备：拇指反转 Step 1 - 握笔 如图所示，握笔。注意COP位置。 1 - 中指在拇指左边 2 - COP在拇指右边 注：其他各指的位置无关紧要。舒适且不妨碍旋转即可。 Step 2 - 用力一推 食指蜷曲，向笔施加压力。(储存势能) 1 - 微微蜷曲食指，用力一推(亦不可过用力!!) 2 - 张开中指。 Step 3 - 旋转 绕拇指顺时针旋转一周 1旋转时，COP应靠在拇指上。 2 - 放开食指，以免食指阻挡了笔的旋转 注：旋转时，拇指应尽量保证不动，以促旋转平稳。 Step 4 - 抓握 以免笔掉落 问题十：怎么玩转转笔 纠正一下，转转笔是智高出的产量笔，属于玩具类，高手玩的那些笔叫做转笔，是专业的，如果你想学转笔先建议你上网买跟真正的转笔，比如黑旋风（15元，不包邮），至于教程，楼主可以去优酷看悦哥转笔教学，或者上PSH论坛、转笔吧学习

以下是关于转笔的几个建议，可以帮助你轻松入门：1、选择合适的笔：转笔时，笔的重量、长度等都会影响手感和笔尖的运动轨迹。建议新手选择中等长度、适中重量的笔进行练习。一些专业的转笔者喜欢使用特别设计的转笔用笔，但对于新手来说不必过于关注。2、学习基本动作：转笔的基本动作有许多种，例如旋转、翻转等等。建议新手先从简单的动作开始练习，例如基础的延伸动作或者简单的旋转动作，并且要保持耐心和恒心，不断地练习。3、观看教学视频：现在有很多优秀的转笔教学视频可以在线观看，可以根据自己的兴趣和技能程度挑选，跟着专业的转笔者学习，同时也可以了解到更多的技巧和方法。4、练习手指协调能力：转笔需要手指的灵活性和协调能力，因此除了练习转笔动作以外，还可以进行一些其他的手指训练，例如捏泥、弹琴等等。5、和他人交流学习：找一些志同道合的朋友一起学习转笔，分享经验和技巧，相互切磋，这样可以更快乐地学习，也可以更好地提升技能水平。总之，转笔是一项需要不断练习和磨练的技能，只要你保持耐心和恒心，通过不断地学习和练习，慢慢就可以掌握它。以下是一些转笔时需要注意的事项：1、选择合适的场所：转笔时需要比较大的空间，以防止误撞到周围的物品或人。建议在宽敞平坦、没有杂物的地方进行练习。2、注意手指的保护：转笔时手指经常会受到冲击，有时会因为用力过猛导致手指受伤。建议使用柔软的手套或者铁丝绑带等保护手指，并且每隔一段时间要停下来放松手指。3、手腕不宜过度摆动：一些初学者可能会误认为手腕转得越快、幅度越大就可以转得更好看，但实际上过度的摆动会使笔芯失去控制，从而难以掌握。建议手腕的摆动幅度适中。4、不要强求速度：转笔的速度虽然很重要，但是为了保证稳定性和准确性，建议不要强求速度，要先掌握基础的技巧和动作，再逐渐提高速度。5、练习时要集中注意力：转笔需要集中精力才能做到稳定和流畅，因此建议在练习时尽量避免分心和杂念，保持专注。总之，转笔是一项需要技巧和耐心的技能，只要你注意安全、保护好手指，并且认真练习，就可以掌握这项技艺

问题一：怎样转笔最简单的方法 先说个最简单的转笔方法。 本人也弄了很久才回。上课无聊才学的。 1。转笔的最基本是大拇指要够“直”，在转的同时，你的大拇指必须不动。 2。手必须像这样（图），利用中指的挑动来转笔，但是大拇指千万不能动。转得同时拇指要注意别碰到笔。 3。多加练习。 问题二：如何快速学会转笔图解 转笔是锻炼手指灵活度的一项极限运动，通过各种招式链接成一套动作来体现层次的高低，用灵活的手指使笔在手指间转动，展现弧线美，是充满 *** 和趣味的一项活动。 转笔方法图解： 1、将笔用三指轻轻夹住，三指向下压，小指向上支持，笔头用虎口钩住，此时受力平衡； 2、由步骤一的动作，将大指稍稍移开，笔头脱离虎口，此时小指向上支持的力与三指下压的力起了作用，小指不由得向上，此时二指迎过来夹住笔，笔头因为惯性绕这二指和小指夹住的点旋转，绕过三指，三指回到原来的位置，二指和三指夹住笔，小指回归； 3、二指和三指间也是同样的道理，练习时先用虎口托住再放，以为二指活动能力较好，所以不需过于弯曲，同理，二指向下的力，三指向上的力； 4、由步骤三接下，笔头脱离虎口后绕过二指，用二指和一指夹住笔。 问题三：简单转笔方法 第一种 大拇指，食指和中指捏住一根笔，无名指轻抵住笔，食指、中指在远离自己的一侧，拇指在离近自己的一侧，无名指在下方――这是预备姿势。 然后就是中指轻推笔杆，同时大拇指低下，笔应在大拇指的指甲尖上旋转，这并不意味着一定要剪多长的指甲。食指远离笔杆，中指、无名指、小手指一起低下，避过笔杆的转动。注意一定要做到手指有平衡感，这是需要一定的时间去练习的，注意这是最重要的，因为如果手指触到笔杆笔就会滑落，所以一定要注意。 而且还要提醒一点就是：如果你是初学者，能转一圈就很满足了，毕竟这不是一天就能练成的，慢慢练习就行了。 如果你能转满一圈，但又苦于无法使其转更多圈，那我可以给你一些建议：当你转一圈之后时，下面的三个手指就不要再动了，食指也不要动了，拇指个人认为似乎能调节一下平衡，但是我实在看不出来它有什么动作，因为这是一种感觉，所以很难用文字表达，要自己慢慢体会，才可以做精彩的转笔。 另外说一下，笔的转点不一定只在指尖上，也可以在大拇指的第一个关节上，这是关节应稍鼓起，然后笔在上面转动。个人认为似乎指尖与关节中间也可以是一个转点，但是在这个位置上转动比较困难，容易掉落，但是也有人在这上面转动很在行。 第二种 这种比较简单，一般人十分钟不到就能学会，但是比较难表达，还是说一下吧。用大拇指夹住笔杆，注意手掌是立着的。然后这就分成了两层，下面一层是四个手指，上面是大拇指。注意，这是最关键的一步：右手大拇指从上层穿过，但不是进入另一个大拇指的里面。这时两只大拇指是平行状态，两大拇指之间夹着一根笔，右手大拇指向下转动，左手大拇指也向下转动，但他们两者之间没有交叉，所以转动不受干扰，直到四只手指在上面，大拇指转到下面，这时手掌是平着的，我们发现这与开始调了个。 后记：要转第一种笔最好用圆珠笔，一是因为这种笔可以随时伸出收回，适合转笔的初学者，掉了不至于摔掉笔尖，当然专门抽空转笔时，要把笔收回。另外技术较差的人不要选择那种可替式笔芯，因为掉笔次数太多会摔断笔的一些脆弱部分，就算质量比较好的晨光笔芯也不可以，这从我那些几乎满芯或还有很多水却不能写出水来的笔芯中就可以看出。（汗！） 所以最好用圆珠笔，跟它相近的那种可收回的签字笔也不可以。 问题四：怎么学转笔.要很简单的入门 其实我觉得你去买一本书比较好，我就买了一本，还赠送光碟的。我学了大概几个星期，基本的招数都会了。 问题五：简单易学的转笔方法 注意，两大拇指之间夹着一根笔，注意手掌是立着的。食指远离笔杆，这是关节应稍鼓起，一是因为这种笔可以随时伸出收回，但又苦于无法使其转更多圈，右手大拇指向下转动，左手大拇指也向下转动，才可以做精彩的转笔，拇指个人认为似乎能调节一下平衡，我们发现这与开始调了个，直到四只手指在上面，这并不意味着一定要剪多长的指甲第一种 大拇指，下面一层是四个手指，所以转动不受干扰：如果你是初学者，一般人十分钟不到就能学会，这时手掌是平着的，食指和中指捏住一根笔，然后笔在上面转动：右手大拇指从上层穿过，但是在这个位置上转动比较困难，无名指轻抵住笔，慢慢练习就行了，因为如果手指触到笔杆笔就会滑落，笔的转点不一定只在指尖上。 第二种 这种比较简单，所以很难用文字表达。然后这就分成了两层。注意一定要做到手指有平衡感，这从我那些几乎满芯或还有很多水却不能写出水来的笔芯中就可以看出。 另外说一下，适合转笔的初学者。 然后就是中指轻推笔杆。 如果你能转满一圈，因为掉笔次数太多会摔断笔的一些脆弱部分，中指，但是也有人在这上面转动很在行，掉了不至于摔掉笔尖，就算质量比较好的晨光笔芯也不可以，同时大拇指低下，要自己慢慢体会，食指，上面是大拇指，但不是进入另一个大拇指的里面，笔应在大拇指的指甲尖上旋转。 后记，拇指在离近自己的一侧。个人认为似乎指尖与关节中间也可以是一个转点，所以一定要注意、中指在远离自己的一侧，那我可以给你一些建议，毕竟这不是一天就能练成的。（汗，因为这是一种感觉，要把笔收回，大拇指转到下面。这时两只大拇指是平行状态：当你转一圈之后时。用大拇指夹住笔杆，但他们两者之间没有交叉，注意这是最重要的，食指也不要动了！） 所以最好用圆珠笔：要转第一种笔最好用圆珠笔。 而且还要提醒一点就是，无名指在下方――这是预备姿势、无名指。另外技术较差的人不要选择那种可替式笔芯，但是我实在看不出来它有什么动作、小手指一起低下，这是最关键的一步，避过笔杆的转动，下面的三个手指就不要再动了，这是需要一定的时间去练习的，还是说一下吧，能转一圈就很满足了，当然专门抽空转笔时，也可以在大拇指的第一个关节上，容易掉落，但是比较难表达，跟它相近的那种可收回的签字笔也不可以 问题六：求最简单的转笔的方法 5分 亲爱的楼主您好： 对于您的这种情况，我筛选了如下 比较适合您这样的新手，学习练习的教学视频， 望您参考。 转笔基础教学：tudou/programs/view/ltCcrHWpg6w/ 转笔中级教学：tudou/programs/view/NJeath1DcN4/ 转笔高级教学：tudou/programs/view/tYLzSfD6dFs/ 转笔连技教学：tudou/programs/view/6z5nWlPAITU/ 转笔改笔教学:tudou/programs/view/EG1gAG6aDk8/ 这些都是，转笔者之家，出的转笔视频，里面的讲解很详细 希望能够对您有帮助， 如果您满意的话，请给分吧！ 谢谢。。。。。。。。。 问题七：叫几个简单转笔技巧.. 呃......这个转笔还真不好说，主要是我会的太多了（忽忽~~~好臭屁呦~~）对了，这几个好网址你不得不看啊，深刻啊~~~~~，你等等，额找找~~~转笔入门教学（新手的话先看这个） tudou/playlist/id/4134932/ 转笔初级教学（看完上面那个再看这个） tudou/playlist/id/4865163/ 转笔中级教学（同上） tudou/playlist/id/4865264/ 转笔高级教学（同上） tudou/playlist/id/4865298/ 前面这几个都比较全，。但我觉得画面不是太清晰，，，不喜欢，我还有个好地方，是优酷的youku/playlist_show/id_553305（ 问题八：我想快速学会最简单的转笔招式！ 你好你说的两招分别是Charge和Thumb around Normal这两招都是转笔基础8招中的招，不过现在已经没有人再这样说这8招是基础招了。Charge其实有顺时针和逆时针之分。这是一个比较难领悟的招，这招的技巧一般是在偶然中自己摸索到的。顺时针转的时候，大概是下面的那只手指在控制；逆时针转的时候大概是上面那只手指在控制（并不是说另一个手指不动）。这是我总结的方法，不过最主要的还是要靠你多练，自己领悟。毕竟万事开头难，而且这又是一个比较难领悟的招，所以不用急于求成。Thumb around Normal对于这招我想你有点误解。你试着用中指和无名指一前一后的夹笔，将拇指放在无名指的同一边，并在中指的上面。至于食指，你需要把它先放开。然后中指向后，关键是拇指不要缩回去，让笔绕拇指转，然后以拇指和食指接住。还是那句话：万事开头难。虽然这招不像上面那招那么难领悟，但是只要是转笔招数，就需要去练习。高手都这样，不管难招还是容易的招都要经历不断的掉笔、不会，才能从失败中成功。如果你想了解更多的更难的招数，请到pserhome来。这是中国内陆第一个转笔论坛，拥有中国内陆最强的技术。顺便给你看看我们的宣传片 video.qq/v1/videopl?v=4UIRuRWl2fD#还有什么不懂可以加我QQ。不过因为我要上学，可能到十一才能回来。 问题九：最简单的转笔方法教程 向着他们模仿2天就行了我就是这样来的人的模仿潜力是无穷的 问题十：快速学会转笔的方法 最重要的还是找感觉，有感觉就好了！

转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的休闲活动。可由多个不同的招式组合而成。转笔有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动。这运动仍然在杂技运动的世界发展中，它普及程度的快速增长很可能是源于它的方便，因为只要有一支笔，不论在什么地方都可以转笔。世界上很多地方的学生都爱好转笔。人的小脑负责身体平衡及感官协调，经常玩转笔可训练手、眼及小脑。小脑活动同时，也会刺激大脑的神经细胞，长期训练有助提升专注力、记忆力及学习能力。

将铅笔夹在你的食指、中指和大拇指之间。用你较有灵活优势的一只手来掌控铅笔——食指和中指之间的间隔是你的大拇指的宽度。换句话说，如果手上不拿铅笔，你的大拇指应该刚好能够合适地伸进食指和中指之间。像扣动扳机那样拉动中指。在转笔的过程中，中指提供了绝大部分的支撑力。如上文所述，将铅笔夹在大拇指、食指和中指之间，像扣动手枪的扳机那样，向内拉动或弹动中指。理想的话，铅笔就会开始绕着大拇指转了。借助腕关节的转动来使铅笔绕着大拇指旋转。初学者在刚开始转笔的时候会发现并非那么简单。他们常常连完整地将铅笔绕大拇指旋转一周都做不到。为使转笔更为简单，可以试试在拉动中指的同时转动手腕。随着中指的“拉动”，在“远离”身体的位置，（像转动门把手似的）轻轻地转动手腕。将手指移开以免阻挡铅笔的旋转。当你在学习转笔的技巧时，了解从一开始中指的“拉动“之后手指应该摆放的位置是很重要的。

1、准备笔，手放松，再舒展舒展手指。2、将笔夹于一指（食指）和二指（中指）间，手掌前后摆动，配合手指的上下位置的变化，让笔在指间打出圆形来，如图。3、再将手反过来练习，如下图所示。4、在二指和三指（无名指）间做相同的动作，如图。5、同样的，在三指和四指（小指）间做相同的动作，如图。

将笔夹在中指和无名指，并以拇指为轴心旋转，最后用拇指和食指捉住。这招式在之前叫作“ThumbAround”和“360度”，在学校，这招式比其他招式更普及，因为这招式比较美观和最易做到的。 从这招式衍生出来的招式有 * thumbaround normal(把笔放在大拇指中指无名指之间，以拇指为轴心，中指推笔，逆时钟旋转) * thumbaround reverse(把笔放在大拇指食指中指之间，以拇指为轴心，食指推笔，顺时钟旋转) * thumbaround harmonic(不断重复thumbaround normal和thumbaround reverse) * fingerless thumbaround normal(用虎口夹住笔，以大拇指为轴心用手腕的力量使笔逆时钟旋转) * fingerless thumbaround reverse(用虎口夹住笔，以大拇指为轴心用手腕的力量使笔顺时钟旋转) * fingerless thumbaround harmonic(不断重复fingerless thumbaround normal和fingerless thumbaround reverse) * double thumbaround normal(thumbaround normal接fingerless thumbaround normal) * double thumbaround reverse(thumbaround reverse接fingerless thumbaround reverse) * continous thumbaround normal(用食指和中指不断重复thumbaround normal) * continous thumbaround reverse(用食指和中指不断重复thumbaround reverse) * extended thumbaround normal(把笔放在大拇指中指无名指之间，以拇指为轴心，中指推笔，逆时钟旋转一圈，碰到食指时再逆时针旋转一圈) * extended thumbaround reverse(把笔放在大拇指食指中指之间，以食指为轴心，用手腕的力量使笔顺时钟旋转一圈，碰到大拇指时再使笔滑入大拇指中指无名指之间) * fingerless extended thumbaround normal(用虎口夹住笔，以大拇指为轴心用手腕的力量使笔逆时钟旋转一圈，碰到食指时再逆时钟旋转一圈) * fingerless extended thumbaround reverse(把笔放在大拇指食指中指之间，以食指为轴心，用手腕的力量使笔顺时钟旋转一圈，绕到虎口接fingerless thumbaround reverse)FingerPassFingerPass的意思是将笔在四只手指之间旋转，并不使用拇指作平衡。笔从一个方向开始，无论是顺时针还是逆时针方向不停地转。这个招式大概是四个基本招式中最美观、高速的一个。如果你想看看FingerPass的例子，可以看詹姆斯·庞德的电影黄金眼。但是伯里斯所表演的FingerPass只是使用3只手指而不是4只。从这招式衍生出来的招式有 * Fingerpass normal（由食指开始经手指手心则转到尾指，再由尾指开始经手指手背则转到食指） * Fingerpass reverse（由食指开始经手指手背则转到尾指，再由尾指开始经手指手心则转到食指）。SonicSonic是一项很容易的招式，招式背后的意义是把笔斗快由一只手指转到另一只手指。在这招式，笔通常夹在中指和无名指，因为这招式可以在很短时间完成，它的名字“Sonic”就是来自很著名的电视游戏角色刺蝟索尼克，喻意是他的速度。Sonic开始时先要把笔像Charge（参看下一节）一样地转。当你转到1.5个圈的时候，把中指压下，将食指代替中指控笔。最后，将食指压下，因为要由中指代替无名指把笔夹着。有很多初学者在学Sonic时都有一个共通的错误，他们不太完全懂得Sonic的整体动作，以为不虽要用食指取笔，笔可能会掉后以及在中间旋转又或者回去它的完本位置。这个错误的招式后来被叫做Neo Sonic，意思是“新手的Sonic”（来自英文neophyte"s Sonic）。如果你要确定你表演的是Sonic而不是Neo Sonic，你就要在无名指把笔转过中指的时候，用食指接着。 从这招式衍生出来的招式有 * Sonic reverse * Sonic rise harmonic * Twisted sonic * Sonic 2x * Sonic clip * Neo sonic * Sonic 1.5 * Shadow Still * Inverse sonic normal * i-sonic * Devil"s sonic * Devil"s around * Sonic bustChargeCharge原名Finger Twril，在Sonic出现后改名为Charge，喻意超音鼠加速前的蓄势动作。Charge不是在任何手指转动笔的招式，而是由两只手指运动而成，令到笔好像幻觉一样转动得很快。这招式有时亦会被打鼓手以鼓棍转动而不用笔。 由Charge衍生出来的招式有 * Charge normal * Charge reverse * Double chargeInfinityInfinity是使用笔的尾部作旋转，而不是像太多数招式以笔的中心点作轴心旋转。Infinity开始时先用拇指及食指夹住笔尾，然后把笔放后，以中指取代拇指夹住笔，这时你会发现笔会变成向外，所以下一步就是将笔摆回向内，在用拇指取代中指夹住笔，如此继续重复动作。要小心的是，当你把笔摆到向内的时候，切勿过分用力，否则笔会脱离你的控制，有可能会伤害到自己。 从这招式衍生出来的招式有 * Infinity normal * Infinity reverse * Single extended infinityTapTap系列的招式的共同地方就是都是以指头为轴心，使得笔旋转。 Tap系列有Half tap、Full tap、Back tap normal、Back tap reverse。Half tap和Full tap的转动方法一样，只是接的时间不同。首先将拇指和中指以“莲花手”的形式放在一起，在上面放上笔，而食指在旁，之后以食指将笔轻轻一推，笔就会以拇指为轴心旋转，假如你在旋转半周时接着就是Half tap；在旋转一周时接着就是Full tap。而Back tap normal跟上面两个招式不同的是它们是以食指作轴心而不是拇指。首先把笔放在食指和中指之间，然后以中指轻轻一推，在旋转半周后把笔接着。Back tap reverse就是Back tap normal的反转版。Other当然转笔的方式还有许多，这里面也有是一种但不太一样的。但都比较经典。是一个中等高手所必须会的。其中有简有难，简单的一个小时，有转笔天赋的10多分就可以学会，难的要学几个月才可以学会。连续招式连续招式（Combo）的意思是将很多的基本招式串在一起，连续招式需要在打好基本功之后才可学习，连续招式没有特定的步骤，只是随意发挥出来即可。现在转笔界已发明出不同的连续招式，有以Infinity为基本功的Infinity combo、以Fingerpass为基本功的Fingerpass combo，又有以Backaround为基本功的Reverse to Backaround、Continous Thumbaround和Continous Backaround等等。转笔被分类为一个xhandgame运动的分支。这运动的世界发展中，同类项目还有悠悠球、蝴蝶刀、zippo、XCM、堆积运动等。它普及程度的快速增长很可能是源于它的方便，因为只要有一支笔，不管什么地方都可以转笔。世界上很多地方的学生都爱好转笔。 截至目前为止，转笔的招式不少于1000款，单一招式通常都较短。最容易的招式可以于几个小时内就学懂，而比较复杂的招式则需时几个月才可学会。将几个独立的招式串连成为一连串的招式，可以使得动作更加美观，这也是众多转笔手梦寐以求的东西。

第一种大拇指，食指和中指捏住一根笔，无名指轻抵住笔，食指、中指在远离自己的一侧，拇指在离近自己的一侧，无名指在下方——这是预备姿势。 然后就是中指轻推笔杆，同时大拇指低下，笔应在大拇指的指甲尖上旋转，这并不意味着一定要剪多长的指甲。食指远离笔杆，中指、无名指、小手指一起低下，避过笔杆的转动。注意一定要做到手指有平衡感，这是需要一定的时间去练习的，注意这是最重要的，因为如果手指触到笔杆笔就会滑落，所以一定要注意。 而且还要提醒一点就是：如果你是初学者，能转一圈就很满足了，毕竟这不是一天就能练成的，慢慢练习就行了。 另外说一下，笔的转点不一定只在指尖上，也可以在大拇指的第一个关节上，这是关节应稍鼓起，然后笔在上面转动。个人认为似乎指尖与关节中间也可以是一个转点，但是在这个位置上转动比较困难，容易掉落，但是也有人在这上面转动很在行。 第二种这种比较简单，一般人十分钟不到就能学会，但是比较难表达，还是说一下吧。用大拇指夹住笔杆，注意手掌是立着的。然后这就分成了两层，下面一层是四个手指，上面是大拇指。注意，这是最关键的一步：右手大拇指从上层穿过，但不是进入另一个大拇指的里面。这时两只大拇指是平行状态，两大拇指之间夹着一根笔，右手大拇指向下转动，左手大拇指也向下转动，但他们两者之间没有交叉，所以转动不受干扰，直到四只手指在上面，大拇指转到下面，这时手掌是平着的，我们发现这与开始调了个。 后记：要转第一种笔最好用圆珠笔，一是因为这种笔可以随时伸出收回，适合转笔的初学者，掉了不至于摔掉笔尖，当然专门抽空转笔时，要把笔收回。另外技术较差的人不要选择那种可替式笔芯，因为掉笔次数太多会摔断笔的一些脆弱部分，就算质量比较好的晨光笔芯也不可以，这从我那些几乎满芯或还有很多水却不能写出水来的笔芯中就可以看出。（汗！） 所以最好用圆珠笔，跟它相近的那种可收回的签字笔也不可以。 呼呼，终于打完了，累死我了，大家一定要认真看啊，不然就太对不起我这一个小时了，嘿嘿。

反转比较难，需要手指之间的平衡，简单的反转方法是右手竖立，小指和无名指夹住笔的一端，小指向外侧弹出，同时无名指向内收，这样就形成了小指和中指夹住笔，然后无名指向外侧弹出，中指收，这样就转到了第二层，依次类推，直到食指和中指夹住笔，一圈转笔就完成了。

二指转笔教程具体如下：方法一：1、首先我们要准备好笔，然后把手放松，舒展舒展手指 ，把笔夹于食指和中指之间，接着手掌前后摆动。2、然后我们可以配合手指的上下位置的变化，让笔在指间打出圆形来，接着可以把手反过来练习。3、然后我们可以把笔放在食指和无名指之间，做相同的动作，接着我们还可以把笔放在在中指和小指之间。4、然后我们也可以做相同的动作，在这里要一直的练习，才会把圈打圆了，才会更加的好看。方法二：1，手放松，做好起步动作，一指和二指夹住笔一头，另一头用虎口（一指和大指间）。2，缩短大指 一指 二指 间的距离，类似于打响指的动作。3，将笔向手背甩去，顺势一指和二指舒展开，二指是半屈着的不能卡住笔，让笔能够脱离一指和二指间，绕一指转半圈。4，笔脱离一指和二指间时，将手稍稍放平，笔绕过一指落入虎口。5，此时用大指与一指接住笔。6，继续循环转动。总结：做好起步式，用大指和一指将笔轻轻夹住，另一头用二指和三指轻轻夹住，用二指推笔，三指顺势下放，动作类似于打响指，此时的笔靠离心力绕着大指转，力度把握好的话就会落在大指和一指间的虎口上，此时必须打开一指迎接笔。

1.转笔没有很难的，直接到网上搜索一个转笔视频教学2.百度直接搜索转笔视频教学即可，播放学习。3.但是这个方法需要多练4.找到一个会转笔的教你转笔会快很多5.就会教你需要注意什么学习的就很快6.上手指导，加上实践7.视频的话比较枯燥需要自己总结经验。以上均为个人观点，希望可以帮助到你。望采纳谢谢。

按图片握笔方式，中指用力，食指住外张开一点，笔就会顺着大姆指逆时针转，开始练习的时候，中指不要用太大力，

这个操作比较复杂，仔细看，然后认真练，相信你会成功的。首先将笔放在手指上，然后手指发侧推力力，使钢笔转一圈。在瞅准360°后，立即用手指发弹力使笔弹起来，再接一个强制抓取，使笔回来。操作完成，共分3步。

这世界上没有学不会这件事情，只是看你肯不肯练，有个花式的教学叫做 Xtreme Beginners Vol.2 里面有教转笔的基础到花式但是也不是很容易的，需要长期训练你手指的柔软度和流畅度

这个很简单..你可能不会的是往回拨.往回拨主要是中指和大拇指的指尖夹住笔,放在虎口上,食指向虎口拨去, (注意,这里重心--笔的中心是个主要的问题,很多高手在做教学时候都不说...你要先找到笔的重心,拿笔要拿在重心下面,拨的时候可以拨在重心上,新手建议拨在重心上) 然后笔就会绕大拇指旋转到中指的位置,可以用无名指和中指接住,也可以用大拇指和中指借住. (注意2.这个要多多练习.我练了2周才熟练的..一定要多多练习,给你说只是理论上的,主要还是实践) 只要你会了反转,连续就不用说了.最后建议你去PSHERHOME学习转笔,那里比较专业,要比在百度问答好多了. 原创回答.PSH:K . 谢谢观看.

尽可能地多加练习，并在转笔时手腕有规律的摆动，就能转出所谓的“比划一个圈”祝LZ早日成为高手。求采纳！

sonic normal就是中指和无名指用一个charge的形式，在外侧（手背面）绕过中指，将笔传到食指与中指之间。charge是sonic的准备形式，练熟了sonic的话基本不用超过两次charge就可以完成一套动作。首先将笔用中指和无名指最上面的关节抓稳，然后通过中指的弯曲动作使笔做顺时针运动（这点需要多练习，具体去看网上charge教学），转到一定速度就把笔往食指方向甩出，中指弯曲躲避笔，这时由食指和无名指控笔（过程持续0.1秒钟左右，只是留出时间让中指回来），中指迅速从下方躲开笔，然后恢复正常状态与食指一起抓笔。从始至终笔的方向是不变的，也就是说笔并没有任何真正的旋转。如果一开始笔尖向着自己，最后还是朝着自己的，只是晃过去了而已。练完正常的sonic就可以练小拇指的sonic了，然后还可以练手掌朝下的，动作都是一样的，多练一定能成功！讲的文字可能不是很清楚，http://www.tudou.com/playlist/playindex.do?lid=4859858&iid=20182970&cid=23，这里是国内做的比较好的一个sonic教学，看视频应该更容易懂。

与其说天赋，倒不如是执着的心。罗马不是一天建成，英雄也不是天生就是。任何事情，无论是大到制造飞机大炮还是细如穿针引线，没有专著地努力，没有不断地反复，想成功，很难。至于说你练了五年，还是只会一圈，那你是否有找找其中的原因，和其他的人对比过，自己是哪里出了差错，努力改掉，就可以了。转笔这些小动作，看起来不起眼，但其中有一定的技巧，首先你要放松，手指也要灵活，而且要有自信，另外不需要太看中这些失败，不要让灰心，当你以玩游戏的心态看待的时候，可能就好的多。网上搜索一些转笔的技巧和教学。

转笔 主要 一开始是 练 单招 那个过程 比较枯燥 可以找一些 combo 根据里面的招数来学我大概单招学了 3个月 主要是 领悟的问题 运气好 5分钟就会一招 如果不得要领 可能 几天都学不会一招然后 单招学会 会一些小combo 就在外行人眼中很牛B 了但是其实才是起步而已 我 已经没转了 因为一些原因 推荐你去 转笔者之家 百度一下就知道 里面有很多教学资源我几个朋友还在转 都很牛B 的 我 就菜很多了转笔 大概入门 一两个月 就ok了但是 在接触过转笔的人来看其实不厉害 因为除了难度还涉及风格之类的因素但是如果只是想炫耀的话 一两个月无聊的时间玩一玩大概就可以看起来挺厉害的了 纯手打 望采纳

转笔是一种无意识的行为，在觉得上课无聊，或者写作业思考问题的时候，只要手上拿着笔，转一转，似乎就能打开思路了。并且，这个行为简单易模仿。那为什么老师会深恶痛绝呢？因为小学生对手部的掌控力还不强。转笔通常失败率很高，笔飞出去容易造成人身伤害。并且转笔非常影响专注度，笔掉了要捡起来、这边转着笔，那边老师开始强调重点，来不及记录。所以，没收就变成了最好的惩戒方式。简单粗暴直接。2、 增强课堂控制力学生感到无聊或者压力增大会有转笔的行为，那么作为老师如何缓解这一现象呢？除了增加课堂的趣味性，增强老师对课堂的掌控力，让学生打消转笔的想法和行为。课堂的趣味性、老师对课堂的掌控力属于教师的重要职业能力，但是每一种优秀的教学方法都不能完全适应所有的课堂教学。尤其是小学生，活泼好动，对于自控力差的学生，违反课堂纪律更是家常便饭。老师通过提高课堂趣味性，来培养学生良好的课堂行为习惯，是一个长期、反复的过程。并不能立竿见影地看到学生的进步和成长。遇到讲解重难点习题、讲解卷子这类确实枯燥又很重要的课堂内容时，强调课堂纪律和行为规范就很重要。你不能强迫学生不发生转笔的行为，但是当在课堂中有这个行为诞生时，老师应该及时制止更多的行为。我们常说，教育是一个持之以恒、循序渐进的过程。尤其是小学阶段的教育，更是三分教育、七分等待，让学生自己理解和控制自己的行为，是需要一个长期的教学过程。3、 让转笔正规化 你来表演一下当然，转笔行为也不是洪水猛兽不可原谅的行为。老师们应该正确引导，有专家研究表明，转笔可训练手、眼协调还有刺激小脑活动，而小脑负责的是身体平衡和感官协调，长期转笔还有助于提升专注力、记忆力和学习能力。通过了解转笔的历史，我们可以看到转笔活动已经相当的成熟和专业了。当然，老师不会就此认可课堂上转笔的行为是对的。我们可以当做课下的娱乐，为了纠正同学们的不良行为，我甚至利用班会组织了一场转笔大赛，获胜的同学赢得一套文具，但要在全班做出表率，上课的时候专心听讲，不转笔。这一号召得到了全班同学的认可，大家很快就意识到了上课转笔的问题。转笔行为只出现在小学高年级段，低年级的小同学上课喜欢玩文具，转笔可能对他们来说难度较大。不提倡上课转笔的行为，只是为了保障一个良好的课堂学习环境

原因：没有经常练习，且缺乏耐心建议：1.多练习（通常新手需要13-30天时间练成） 2.基本手法无需视频，自己可以创造一些简单的转笔 3.视频坑爹太多，建议去看文字教学（推荐）或去淘宝购买相关教学视频

硬笔书法教学 硬笔书法教学，随着时代的发展，现在写字的人越来越少，导致提笔忘字的人非常的多，现在很多的家长都会要求自己的练好字，但练字的注意事项有哪些呢，以下是关于硬笔书法教学。 硬笔书法教学1 要先写好字，首先还是应该了解清楚你所使用的书写工具的。 目前市面上，主流的硬笔书法书写工具就是钢笔和铅笔了。其次还有因电脑阅卷普及而流行起来的中性笔，以及书写性能不尽如人意，行将就木的圆珠笔。 我曾经观察过上千个青少年的执笔姿势，发现超过 90% 的人执笔都是有问题的。 而基本上几乎所有人都不知道，其实握钢笔跟握中性笔的握法是不同的。 所幸的是，我们并不是真的不会执笔，只是很多时候忽视了其重要性，乃至长久形成陋习，不便更正罢了。 1. 笔和纸之间的夹角约在 50-75 度间。 2. 执笔时候，不应当用拇指搭住食指，或者用食指搭住拇指。拇指食指间应保持若即若离的状态。 3. 食指指腹，拇指指腹右半部，中指第一指间关节和食指掌指关节与笔接触； 4. 食指指腹，拇指指腹右半部为主要发力点，中指第一指间关节为次要发力点，食指掌指关节作为定位用。 5. 在书写“钩”之类自右下到左上的笔画的时候，无名指应该协助中指发力提钩，不宜软趴趴地枕在纸面。 手指握笔的时候，为笔提供的仅仅是对笔管的压力，在垂直于纸面的方向上，这个压力仅仅影响手指对笔的最大静摩擦力。而笔的静摩擦力，只要与笔的.重力和纸面对笔的弹力两者合力相互抵消就足够了。 无论人怎么用力握笔，都不会影响这个竖直面的受力情况；反而会因为握笔过分用力，写起字来就会不够灵活、运笔艰难，写出来的字显得生硬而没有灵性。 在书法当中，无论是楷书，行书，抑或草书，都应当对笔画的轻重变化，给予高度的重视。缺乏轻重变化的这几种书体，必然难以具备足够的表现力，势必呆板而俗不可耐。 软笔和硬笔的写法是一样的。下图左边六字，“气力复何如也”，选自米芾《张季明贴》；右边六字，则依照原帖的间隔结构，以粗细相同的笔画写就。尽管右字结构依旧无懈可击，但字中的妙趣却荡然无存了。 楷书的笔画轻重，简而言之，则笔画的起落较重，行笔较轻，点则多为从轻入重，出锋从重转轻，但力度需贯通到底。轻重变化，起笔收笔都应交代清楚。 行书当中，为了书写连贯流畅，常将基本笔画（点、横、竖、撇、捺、钩、折、挑）用牵丝的形式进行相互勾连。在书写的过程中，需注意基本笔画应较为粗壮，牵丝则应轻细。这样才能保证字形交代清楚，笔画主次分明。 初学者常犯的错误是会把牵丝写得跟基本笔画一般轻重，这样将会喧宾夺主，而且干扰字形的辨识，望慎之。 对初学者来说， 同样需要注意的是，牵丝的目的，在于让相距较远的笔画取得联系，达到气韵贯通的艺术感受，讲究轻盈无滞障，所以务必以简明为要义，切忌繁复做作。 如前所述，基本笔画中的粗细变化，体现于点画清晰，提按分明；笔与笔之间的粗细变化，构成了牵丝映带，轻重连绵。 而之所以有牵丝映带，原因全在于传统书法的审美情趣。 传统书法中，高度重视书法作品的气脉相通、笔意连绵。要达到这种气脉相通的效果，最基础的做法就是运笔取势相互呼应。牵丝映带，正好可以使两个本无关联的笔画取得连接，使笔气得以延续，形成呼应。 硬笔书法教学2 写字的时候很多人不符合要求，甚至近半数同学握笔姿势不对，直接导致书写姿势错误，这是为什么呢？我们常说，握笔时笔尖离手指一寸远，但是现在常用的长度单位是米、分米、厘米、毫米等，很多孩子和家长对于一寸的概念模糊，其实，一寸约3.333厘米。 这个距离对于成人来说是没有问题的，但对于刚学写字的小朋友来说太远了，根本控制不了笔，更谈不上写好字了。每个学生都是不同的个体，学生有胖有瘦，有高有矮，有男有女 握笔的力度有大有小，必须让孩子根据自身情况，做出调整。以下几种错误的握笔姿势直接影响书写效果,快看看你家的孩子有没有以下情况？ 一般在练字的课堂上，开始几节课老师会适当辅助孩子调整姿势，保障孩子养成健康书写的好习惯。 在硬笔书法教学中，三年级(尤其是三年级上学期)是一个坎。经常听到有家长抱怨:小孩在一二年级的字还写得可以，到了三年级反而没有以前写得好了；小孩练字时字写得好，可是做作业时字写得一塌糊涂。这又是为什么呢？ 我们认为主要有以下几个原因: 1、换笔了。 2、良好的坐姿，书写习惯没有形成。 3、书面作业量较一二年级有所增加，增加了一门主课英语，书写速度慢作业完成时间长。 4、没有养成练字的习惯，作业多了更没有时间练字。 5、写字的笔画顺序和字体结构没有熟练掌握。 这几个原因的叠加就导致学生在书写过程中出现了问题。这几个原因中第一个原因最重要。我们知道一二年级是用铅笔写字，三年级改为用水性笔或钢笔书写，即换笔。铅笔本来就比水性笔或钢笔好写，铅笔的笔尖是损耗性的，而且可以擦。水性笔或钢笔都不行，学生很难一下子适应。 学生由于在三年级上学期换笔，加上书写量的增加，为了赶时间，字就没有以前写得好了，一写作业就“鸡飞狗跳”的情况。 基于此，我们建议：在二年级下学期尝试着让学生开始用水性笔或钢笔练字(不是可擦笔)，出现了问题随时纠正，四五年级只须进一步巩固即可。 而到了六年级，让孩子开始练习行书，楷书，形成自己的写字风格。先让学生意识到练行楷不是练行书，更不是练草书。然后在每次上书法课时，留出五到八分钟的时间，将这节课讲的书法内容以硬笔行楷再向学生呈现一遍，让学生潜移默化的学习，以便未来更适应初中的书写速度。 总之，在小学阶段的硬笔书法教学中把好这三节点并持之以恒，大多数学生是可以写出一笔漂亮硬笔字的。 硬笔书法教学3 1、点的写法 （1）、点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。 （2）、书写方法 右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。 左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。 相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。 三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。 四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。 2、横的写法 （1）、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。 （2）、书写方法。 长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。 左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。 右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。 斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。 3、竖的写法。 （1）、竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。 （2）、书写方法 垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。 悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。 短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。 4、撇的写法。 （1）、撇的特点：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。 （2）、书写方法 起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。 5、捺的写法。 （1）、捺的特点：捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。 （2）、书写方法 直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的`底要取平。 平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。 短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。 6、钩的写法。 （1）、“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。 （2）、书写方法 竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。 弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。从左上向右下，双转左下，呈右弯形。到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。 竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。行笔过程中，注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。 斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。 卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。 横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。 7、折的写法。 （1）、折的特点：“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。 （2）、书写方法 竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。 竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。 横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。 撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。 8、提的写法。 （1）、提的特点：“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。 （2）、书写方法 平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。 竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。

你的笔是什么笔不会是普通的笔吧？不会是RSVP一类的高等笔吧？新手最好用黑旋风一类的，磨砂杆，惯性大，好使的然后教学，其实教学只是告诉你笔往哪个方向转，没什么大用的全靠自己，好的正规点的视频最好去转笔者之家那里有水军教学啊，指尖上的舞蹈啊神马神马的再有就是坚持下去转笔是一种艺术需要毅力来巩固没那么简单的祝早日成功

我觉得你要玩笔玩出酷炫的感觉，首先你买的那支笔是非常的高大上的，而且你的指头也要非常的修长，非常的白皙，这样看起来会非常的美好，也会非常的更加共享，因为我特别喜欢手指特别长的男孩子，我觉得他打电脑打游戏的时候会非常的好看，我觉得在玩笔的时候你要特别的注意环境的变化，你不能伤及到人家，所以我觉得完美的时候也要注意安全，我觉得玩游戏你要玩的酷炫的话，你要使笔不停的转动，不要让它落下，我觉得对于每一个人来说都可以留下比较美好的印象，比较酷炫的感觉吧，所以我觉得玩比也是一门艺术也是非常有技巧的，我觉得掌握这些技巧你可以成为一个更酷炫的人。

课题：写字姿势和执笔方法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。 教具准备：书写用具、 挂图等。 教学过程： 一、 `组织教学 、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、 用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。 三、 讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。 坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。 老师巡视行间，纠正坐姿。 老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。 老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。 老师和同学一起总结执笔方法： （一） 捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。 （二） 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。 （三） 顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。 （四） 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 （五） 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。 老师边演示，边让学生练习，边纠正。学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。 小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。四、 巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 参考教案 课题：第二课 米字格和笔画名称 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点：认识米字格和笔画名称。 教具准备：书写用具、挂图等。 教学过程：一、 组织教学，稳定情绪。 二、 检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、 讲授新课。 老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。 老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。 老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。 老师可采用抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。 老师出示“永”字挂图，同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称（横画和挑画应适当加辅助虚线，帮助同学认识，如图）。为了使同学的思路清晰，先在图上表好数字： 1. 点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺 老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟悉后可进行比赛。 四、 总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间，发现优点，纠正错误，以利总结。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学课下练习写字。 参考教案 课题：第三课 横的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。 教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学、稳定情绪。二、 通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、 讲授新课。 问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）（见课本）。 横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。 四、 巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。）（见课本） 五、 总结：表扬好的为主，指出不足。 参考教案 课题：第四课 竖的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。 老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。 请学生观察垂露竖的特点：1.像一根骨头（学生说出别的也可）；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。 垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行（边行边提，边行边按，变化细微）顿笔，捉笔左上回锋。（演示时的全过程让学生看得真切。）（见课本） 悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。 四、 巩固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡视，纠正坐姿、执笔姿势及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。 五、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。 参考教案课题：第五课 横折的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 复习横画、竖画的写法。 三、 出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课 横折的写法。 四、 讲授新课。 老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。 横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。五、 巩固练习。 让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。 六、 总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。 参考教案课题：第六课 撇的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会撇的写法；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：撇的写法，中锋行笔。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片（或电教用的胶片）等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 导入新课。 请同学们猜谜语：长头发，飘起来。打一笔画。待同学们说出“撇”后，出示课题：第六课 撇的写法（同时出示挂图） 三、 将受新课。 请学生观察“撇”的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“悬针竖”有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。2.它和“悬针竖”的角度不同，“撇”是斜的，“悬针竖”是垂直的（学生可能说不出“垂直”两字，只要说出是“直”的即可）。 撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行（要中锋行笔，边行边提），提笔出锋。 可让学生用手指代笔在书上写几遍。 让同学们看范字“左”、“千”，说出笔顺，及其在米字格的位置。 硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。 四、 巩固练习：完成第六课的作业，巡视行间，轻声地纠正同学们的错误，同时放段音乐（声音不要过大），使同学们在欢快地气氛中学习。五、 总结：展示作业，给予表扬，指出全班性的问题。号召同学们课下多练习，挑出写得好的作业在专栏里展示，以激发学生的学习兴趣。 参考教案 课题：第七课 捺的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：捺的写法、捺角捺尖的写法。 教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 讲书法家刻苦学习的小故事。三、讲授新课老师出示挂图。 请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课 捺的写法 请同学观察“捺”的特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）四、巩固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中的位置。以引起同学们的注意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。课题：第八课 点的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：点的写法、“点”画中的提按。 教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 三、 组织教学，稳定情绪。 四、 讲书法家刻苦学习的小故事。五、 讲授新课。 出示课题：第八课 点的写法。出示挂图，请同学们观察“点”画的特点：1、它像什么？（大瓜子、雨点等）2、在米字格中的位置。 点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。 请同学们自己总结出点的写法。 六、 完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。（见课本） 七、 总结：展示作业，给予表扬。 参考教案 课题：第九课 竖钩的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：竖钩的写法、钩的写法。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片（或电化教学用胶片）。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 表扬班上书写认真的同学。 三、 复习竖（垂露竖）的写法。 垂露竖的写法：（见课本） 先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收。 问：如果在垂露竖的末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？待学生说出“竖钩”后，出示课题：第九课：竖钩的写法。 四、 讲授新课。 老师出示挂图。 请学生看图，观察“竖钩”的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。 竖钩的写法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。 先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。 请学生用手指在桌面上书写练习。 五、 巩固练习：完成第九课作业，范字要求可在黑板上出示：1.图形为“ ”形；2.笔顺；3.“竖钩”在竖中线上。硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字对照检查一遍，不断地纠正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡视行间，给学生示范，纠正书写时的一些错误。 六、 总结：展示作业，给予表扬（表扬方式方法，老师自酌，以充分调动学生积极性为佳），对课下练习的学生多加鼓励。 参考教案 课题：第十课 提的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会提的写法；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：提的写法，提的出锋。 教学准备：教学用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。 老师出示课题：第十课：提的写法。出示提的写法挂图。 请学生观察提的特点： （一） 像一把刀的尖。 （二） 其在斜线上。 （三） 由粗到细。 提的写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提（要稳），出锋（见课本）。 四、 巩固练习：完成第十课作业，老师引导学生说出范字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提醒“三点水”的写法。以音乐伴学生练习，老师巡视行间，给学生师范，纠正错误。 五、 总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。 参考教案 课题：第十一课 笔顺规则（一） 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则。 （一）：先横后竖，先撇后捺；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则（一）：先横后竖，先撇后捺。提高捺画的书写质量。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 表扬班里刻苦学习写字的同学。 三、 讲授新课。 老师出示课题：第十一课：笔顺规则（一）。出示挂图“十、干”，请同学们说出笔顺。老师此时板书：先横后竖。 分组观察“十、干”的特点； “十”的特点：1.笔顺：先横后竖：2.这两个笔画在米字格中的位置：3.笔画粗细比较；4.这个字大致成什么图形。 “干“的特点，老师可依“十”的特点，请同学们总结出规律，启发学生思考。 老师出示“人、入”的范字挂图，请同学们说出笔顺。老师板书：先撇后捺。 在老师的启发下，分别说出这两个字的特点，并提示学生写“捺”的注意事项。 四、 巩固练习：完成第十一课作业，硬笔部分提出：捺的书写要自然。老师放音乐，巡视行间，随时纠正学生的坐姿、执笔及书写时的毛病。 五、 总结：展示作业，表扬书写好的及进步大的同学，号召同学课下多练习。 参考教案 课题：第十二课 笔顺规则（二） 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则 （二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。笔画的粗细变化。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。 三、 讲授新课。 老师出示课题：第十二课 笔顺规则（二）。同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。同时板书：从上到下。 老师启发学生说出“工”的具体写法： （一） 先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。 （二） 第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。 （三） 第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。 （四） 整个字形大致呈梯形。 “王”的具体写法： 在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法（见课本）。 （一） 第一笔和第二笔两个短横较粗。第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。 （二） 第三笔在竖中线上，有一定的斜度。 （三） 第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。 （四） 整个字形大致呈梯形。 从左到右：“川、林”的写法 （一） 说出笔顺；（二）总结出“从左到右”的笔顺规则；（三）说出每笔的位置；（四）每个笔画的不同点；（五）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。 硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。 四、 巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。 五、 总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。 参考教案 课题：第十三课 笔顺规则（三） 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则 （三）：从外到内，培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则（三）：从外到内，掌握笔画中的粗细。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。 老师板书课题：第十三课：笔顺规则（三），并出示挂图“句、用”，请同学观察，在老师引导下，总结出这两个字的笔顺规则，老师此时板书“从外到内”。 范字“句、用”的分析： “句”的第一笔短撇较直，有力，第二笔横折钩，折钩稍向左斜，这两笔先写，对于口来讲成两面包围。然后再写“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。“句”字大体呈三角形。 “用”字的第一笔竖和第二笔横折钩的竖分别穿过横中线的左右部分的二分之一处，对“用”里面的“ ”形成三面包围。第三笔、四笔与第二笔的横部分之间的距离相等，第五笔在竖中线上。“用”字大致呈长方形（见课本）。 老师还可让同学说出笔顺是从外到内的其他字，如“风、凤”等。 同时让学生说出这个字笔画的粗细，在书写时要特别注意。 硬笔部分的四个字，除复习笔顺外，老师还可要求同学在临写时注意它们在田字格的位置，以便临出的字形似。 四、 巩固练习：完成第十三课作业，在学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们在书写时的错误（执笔、坐姿方面的问题较多，纠正也是长期的任务，望老师不要怕麻烦）。 五、 总结:：展示同学们的作业，给予表扬，鼓励同学们课下练习。 参考教案 课题：第十四课 笔顺规则（四） 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则 （四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。竖折和走之的写法。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。 三、 讲授新课。 老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？） 老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。 老师和同学具体分析“凶“和”“运”的写法。范字“凶”：先写第一笔短撇和第二笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ ”包起来，形成三面包围（第三笔竖折的写法应给同学提示一下），这个字呈“ ”形（见课本）。 范字“运”虽然较难，但在分析“凶”字的基础上，可多让同学们说一说。这个字共七笔，第一笔到第四笔组成“云”，其占据米字格的中心，要小，收紧，这样走之才能把“云”包围起来（走之这几笔，老师可演示，提醒学生）。这个字呈圆形（见课本）。 老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字（山、远、达、廷、延等），可让学生多动脑子。 硬笔部分也都是笔顺从内到外的字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。 四、 巩固练习： 五、 完成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误，发现写得好的同学。 六、 总结：展示作业，给予表扬，如有全班性的错误，要纠正。 参考教案 课题：第十五课 笔顺规则（五） 课时：1课时 教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、 组织教学，稳定情绪。 二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、 讲授新课。 老师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。老师板书课题：第十五课 笔顺规则（五）：先里头，后封口。老师和同学小结范字”田“的具体写法：（一）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。（二）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。（三）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。(四)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。 老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。老师和同学一起分析“水”字：（一）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。老师提示一下竖钩、捺的写法。竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。（二）这个字从整体看呈“圆”形（见课本）。 硬笔部分强调：书写的字和字头像。 四、 巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。 五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。 本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。

垂露竖的写法：起笔顿笔转笔中锋向下写，中间提笔写细，向下走缓慢写粗，提笔自右往左回到笔画的中在收笔。收笔呈露珠状所以叫垂露竖。门字属于独体字，左右对称，左收右放，呈相背之势。左部略窄，斜势抗肩。左垂露竖斜切起笔，竖身稍左斜，起笔收笔稍重、中间稍轻，略带弧形；第二笔横折露锋入笔，横画勿重，抗肩，到位后向右下顿笔，稍重，然后内擫向下，竖身稍左斜，且呈与左竖相反的弧形，向下渐轻；中间小横变为横点，以化呆板；提笔起笔位置约在左竖中间，短促有力，过竖笔即收。右部略宽，端正平稳。首笔短竖要注意与左边的距离，起笔与左边基本平齐，竖身略带弧形，与左边短竖呈相抱之势；横折钩实接起笔，横画略呈拱形，比左边横画稍长，稍抗肩到位后向右下方顿笔，角度比左边的要大，竖笔稍重，稍右斜，稍弯，与左竖呈相背之势，钩要小而有力，钩角稍低于左竖；中间小横与左部的横点对应，虚接起笔，不要长，稍抗肩；最后小横实接两竖，略抗肩。注意四个竖笔的间距，左边略小，右边略大

小学生转笔方法如下：准备工具：笔。1、以右手为例，用无名指和中指夹住笔，用大拇指压住笔，并且食指要起到辅助作用。2、右手的食指向后慢慢松开，然后大拇指向前轻压笔杆。3、中指顺着拇指往前带一下，这样笔就会向拇指的方向转过去。4、用食指和拇指夹住笔杆，并将笔放在中指的上面。5、用食指的指甲尖的地方往回用力压笔杆，这样笔又从拇指后面转回来。6、到这一步，笔又会回到第一个动作，然后再次按照步骤旋转即可。转笔转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的竞技运动，是一种小众文化。可由多个不同的招式组合而成。如今，全世界有超过30个国家有自己的转笔组织，在全球化的背景下，转笔技术已经形成了比较庞大的动作库和风格体系。转笔有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动。世界上很多地方的学生都爱好转笔。脑科学教育顾问周家仪指出，人的小脑负责身体平衡及感官协调，经常玩转笔可训练手、眼及小脑。小脑活动同时，也会刺激大脑的神经细胞，长期训练有助提升专注力、记忆力及学习能力。

最简单的转笔方法教学如下：1首先准备好一杆中性笔，长度要适中，食指中指夹住笔的一边，大拇指摁住笔的中间，夹好以后准备开始转，大拇指用力，向上转45度，中指用力向下转。2然后转下来变成小拇指和中指夹住笔的一边，大拇指摁住中间，同样的顺序和过程，继续往下倒手，直到转完一圈。3最后，当顺序越来越熟练的时候，要加快速度转，而且要注意夹好笔，拿稳，速度越快，出来的效果越绚丽，大家试一试吧。转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的竞技运动，是一种小众文化。可由多个不同的招式组合而成。如今，全世界有超过30个国家有自己的转笔组织，在全球化的背景下，转笔技术已经形成了比较庞大的动作库和风格体系。转笔有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动。世界上很多地方的学生都爱好转笔。脑科学教育顾问周家仪指出，人的小脑负责身体平衡及感官协调，经常玩转笔可训练手、眼及小脑。小脑活动同时，也会刺激大脑的神经细胞，长期训练有助提升专注力、记忆力及学习能力。

转笔教程6个基本动作如下：1、用右手的无名指以及中指将笔夹住，再用大拇指将笔压住，在这个过程中，食指必须起到辅助作用。2、向后慢慢松开右手的食指，使用大拇指向前推压笔杆部分。3、中指从拇指往前推一下，右手中的笔就能朝着拇指方向转圈了。5、用食指和拇指夹住笔杆，并将笔放在中指的上面。6、用食指的指甲尖的地方往回用力压笔杆，这样笔又从拇指后面转回来。7、到这一步，笔又会回到第一个动作，然后再次按照步骤旋转即可。

转笔基本教学（入门）转笔是一项用不同的方法与技巧，以手指来转动笔的休闲活动。可由多个不同的招式组合而成。要成为一个经验丰富的转笔手，一定要熟练地懂得以下几个著名的基本招式： 　 基本招式1：(以右手为标准)　　1.将笔夹在中指和无名指，并以拇指为轴心旋转，最后用拇指和食指捉住。在学校，这招式比其他招式更普及，因为这招式比较美观和最易做到的。 2.把笔放在大拇指中指无名指之间，以拇指为轴心，中指推笔，逆时钟旋转 3.把笔放在大拇指食指中指之间，以拇指为轴心，食指推笔，顺时钟旋转。 基本招式2： 在四只手指之间旋转，并不使用拇指作平衡。笔从一个方向开始，无论是顺时针还是逆时针方向不停地转。这个招式大概是四个基本招式中最美观、高速的一个。 1.由食指开始经手指手心则转到尾指，再由尾指开始经手指手背则转到食指。 2.由食指开始经手指手背则转到尾指，再由尾指开始经手指手心则转到食指。

转笔最简单的方法如下：准备材料：笔。1、用食指和中指夹住笔身，想让笔更稳定地在手尖转起来就需要将笔夹好。2、而通过食指和中指是很容易将其固定好的，因此要稳一些。3、使用大拇指来转动笔身，就需要借助大拇指的作用，这样才能让笔转起来更加自然一点。4、借助无名指来控制方向，笔要很自然地在手上转动，就需要手指之间的配合。5、不想让笔很容易从手上掉下来的话，勤加练习。转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的竞技运动，是一种小众文化。可由多个不同的招式组合而成。转笔历史：一般认为转笔的起源在亚洲，数十年前人们就懂得转笔，但并不会刻意的去练习和研究。因许多学生在无聊的时候经常转笔的缘故，那时转笔在日本被称做“浪人回し”（rōnin mawashi)。当时转笔在一般人的印象可能没有很好，被认为是无意义的举动。首先将招式做有系统的命名的人是一位日本转笔者名为近藤英章，他被认为是最早有系统地研究转笔的人，并且在1997年建立了世界上第一个转笔教学网站，网站里记载转笔史和招式教学。所以他也被认定为日本(或世界)的转笔始祖，当时许多日本人到此网站学习转笔，在讨论版中讨论和研发新招式。但当时日本的转笔和现代的转笔的认知颇为不同，虽然有了严密的招式名称定义，但仍然不使用改笔，无法脱离传统的转笔概念。

　　转笔是一项用不同的方法与技巧，以手指来转动笔的休闲活动。可由多个不同的招式组合而成。要成为一个经验丰富的转笔手，一定要熟练地懂得以下几个著名的基本招式：　　基本招式1：(以右手为标准)　　1.将笔夹在中指和无名指，并以拇指为轴心旋转，最后用拇指和食指捉住。在学校，这招式比其他招式更普及，因为这招式比较美观和最易做到的。 　　2.把笔放在大拇指中指无名指之间，以拇指为轴心，中指推笔，逆时钟旋转 　　3.把笔放在大拇指食指中指之间，以拇指为轴心，食指推笔，顺时钟旋转。 　　基本招式2： 　　在四只手指之间旋转，并不使用拇指作平衡。笔从一个方向开始，无论是顺时针还是逆时针方向不停地转。这个招式大概是四个基本招式中最美观、高速的一个。 　　1.由食指开始经手指手心则转到尾指，再由尾指开始经手指手背则转到食指。 　　2.由食指开始经手指手背则转到尾指，再由尾指开始经手指手心则转到食指。

1、将笔用三指轻轻夹住，三指向下压，小指向上支持，笔头用虎口钩住，此时受力平衡；2、然后将大指稍稍移开，笔头脱离虎口，此时小指向上支持的力与三指下压的力起了作用，小指不由得向上，此时二指迎过来夹住笔，笔头因为惯性绕这二指和小指夹住的点旋转，绕过三指，三指回到原来的位置，二指和三指夹住笔，小指回归。3、二指和三指间也是同样的道理，练习时先用虎口托住再放，以为二指活动能力较好，所以不需过于弯曲，同理，二指向下的力，三指向上的力。4、接着，笔头脱离虎口后绕过二指，用二指和一指夹住笔。转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的休闲活动，是一种小众文化。可由多个不同的招式组合而成。如今，全世界有超过30个国家有自己的转笔组织，在全球化的背景下，转笔技术已经形成了比较庞大的动作库和风格体系。转笔有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动。世界上很多地方的学生都爱好转笔。三大转笔原则:一、正式场合不能转笔。二、认真练习，熟练前不在他人面前演示。三、以正途发展转笔。

转笔无限循环教程如下：1、用一指和二指夹住笔的怎么一头向下垂。2、用大指托住笔，一指和大指夹住笔，甩动笔使其绕大指和一指夹住的怎么点旋转。3、当笔转一圈回来时，叉开一指和二指，形成阶梯状，笔顺势掉落到二指上，用一指和二指夹住笔。4、一指和二指夹住笔后激耐手向下翻，用一指和二指夹笔逆时春轮针甩动一圈。5、转动一圈后二指弯曲，一指和二指间留缝让笔过去，大指过去托住笔。6、大指托住笔后，再重复第一步的怎么动作，可以无限延续连贯动作。转笔的历史一般认为转笔的起源在亚洲，数十年前人们就懂得转笔，但并不会刻意的去练习和研究。因许多学生在无聊的时候经常转笔的缘故，那时转笔在日本被称做浪人回し。当时转笔在一般人的印象可能没有很好，被认为是无意义的举动。首先将招式做有系统的命名的人是一位名为近藤英章的日本转笔者，他被认为是最早有系统地研究转笔的人，并且在1997年建立了世界上第一个转笔教学网站。网站里记载转笔史和招式教学，所以他也被认定为日吵庆本（或世界）的转笔始祖厅纤。

学会最简单的转笔如下：1、选择合适的笔：转笔时，笔的重量、长度等都会影响手感和笔尖的运动轨迹。建议新手选择中等长度、适中重量的笔进行练习。一些专业的转笔者喜欢使用特别设计的转笔用笔，但对于新手来说不必过于关注。2、学习基本动作：转笔的基本动作有许多种，例如旋转、翻转等等。建议新手先从简单的动作开始练习，例如基础的延伸动作或者简单的旋转动作，并且要保持耐心和恒心，不断地练习。3、观看教学视频：现在有很多优秀的转笔教学视频可以在线观看，可以根据自己的兴趣和技能程度挑选，跟着专业的转笔者学习，同时也可以了解到更多的技巧和方法。4、练习手指协调能力：转笔需要手指的灵活性和协调能力，因此除了练习转笔动作以外，还可以进行一些其他的手指训练，例如捏泥、弹琴等等。5、和他人交流学习：找一些志同道合的朋友一起学习转笔，分享经验和技巧，相互切磋，这样可以更快乐地学习，也可以更好地提升技能水平。总之，转笔是一项需要不断练习和磨练的技能，只要你保持耐心和恒心，通过不断地学习和练习，慢慢就可以掌握它。以下是一些转笔时需要注意的事项：1、选择合适的场所：转笔时需要比较大的空间，以防止误撞到周围的物品或人。建议在宽敞平坦、没有杂物的地方进行练习。2、注意手指的保护：转笔时手指经常会受到冲击，有时会因为用力过猛导致手指受伤。建议使用柔软的手套或者铁丝绑带等保护手指，并且每隔一段时间要停下来放松手指。3、手腕不宜过度摆动：一些初学者可能会误认为手腕转得越快、幅度越大就可以转得更好看，但实际上过度的摆动会使笔芯失去控制，从而难以掌握。建议手腕的摆动幅度适中。4、不要强求速度：转笔的速度虽然很重要，但是为了保证稳定性和准确性，建议不要强求速度，要先掌握基础的技巧和动作，再逐渐提高速度。5、练习时要集中注意力：转笔需要集中精力才能做到稳定和流畅，因此建议在练习时尽量避免分心和杂念，保持专注。总之，转笔是一项需要技巧和耐心的技能，只要你注意安全、保护好手指，并且认真练习，就可以掌握这项技艺。

关于转笔教程6个基本动作视频如下：转笔教程6个基本动作视频，转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的竞技运动，是一种小众文化。可由多个不同的招式组合而成。如今，全世界有超过30个国家有自己的转笔组织，在全球化的背景下，转笔技术已经形成了比较庞大的动作库和风格体系。转笔有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动。世界上很多地方的学生都爱好转笔。脑科学教育顾问周家仪指出，人的小脑负责身体平衡及感官协调，经常玩转笔可训练手、眼及小脑。小脑活动同时，也会刺激大脑的神经细胞，长期训练有助提升专注力、记忆力及学习能力。一般认为转笔的起源在亚洲，数十年前人们就懂得转笔，但并不会刻意的去练习和研究。因许多学生在无聊的时候经常转笔的缘故，那时转笔在日本被称做“浪人回し”（rōnin mawashi)。当时转笔在一般人的印象可能没有很好，被认为是无意义的举动。首先将招式做有系统的命名的人是一位日本转笔者名为近藤英章，他被认为是最早有系统地研究转笔的人，并且在1997年建立了世界上第一个转笔教学网站

转笔无限循环的方法是首先将转笔围绕大拇指转圈，转笔的时候需要注意不能转够一圈。转到一半的时候用中指打开接住笔，再转一圈，这样即可使笔一直在大拇指上方无限循环旋转。转笔是一项用不同的方法和技巧，用手指来转动笔的竞技运动，是一种小众文化，可由多个不同的招式组合而成。如今，全世界有超过30个国家有自己的转笔组织。在全球化的背景下，转笔技术已经形成了比较庞大的动作库和风格体系。转笔有时候会被分类为一个训练形式的杂技运动，世界上很多地方的学生都爱好转笔。转笔的历史一般认为转笔的起源在亚洲，数十年前人们就懂得转笔，但并不会刻意的去练习和研究。因许多学生在无聊的时候经常转笔的缘故，那时转笔在日本被称做浪人回し。当时转笔在一般人的印象可能没有很好，被认为是无意义的举动。首先将招式做有系统的命名的人是一位名为近藤英章的日本转笔者，他被认为是最早有系统地研究转笔的人，并且在1997年建立了世界上第一个转笔教学网站。网站里记载转笔史和招式教学，所以他也被认定为日本（或世界）的转笔始祖。

Around：通常简称为A，指绕手指转圈的招式。掌心向下做around称为back around，通常简称bak 。ThumbAround 将笔夹在中指和无名指，并以拇指为轴心旋转，最后用拇指和食指捉住。这招式在之前叫作“ThumbAround”和“360度”，在学校，这招式比其他招式更普及，因为这招式比较美观和最易做到的。 从这招式衍生出来的招式有 * thumbaround normal(把笔放在大拇指中指无名指之间，以拇指为轴心，中指推笔，逆时钟旋转) * thumbaround reverse(把笔放在大拇指食指中指之间，以拇指为轴心，食指推笔，顺时钟旋转) * thumbaround harmonic(不断重复thumbaround normal和thumbaround reverse) * fingerless thumbaround normal(用虎口夹住笔，以大拇指为轴心用手腕的力量使笔逆时钟旋转) * fingerless thumbaround reverse(用虎口夹住笔，以大拇指为轴心用手腕的力量使笔顺时钟旋转) * fingerless thumbaround harmonic(不断重复fingerless thumbaround normal和fingerless thumbaround reverse) * double thumbaround normal(thumbaround normal接fingerless thumbaround normal) * double thumbaround reverse(thumbaround reverse接fingerless thumbaround reverse) * continous thumbaround normal(用食指和中指不断重复thumbaround normal) * continous thumbaround reverse(用食指和中指不断重复thumbaround reverse) * extended thumbaround normal(把笔放在大拇指中指无名指之间，以拇指为轴心，中指推笔，逆时钟旋转一圈，碰到食指时再逆时针旋转一圈) * extended thumbaround reverse(把笔放在大拇指食指中指之间，以食指为轴心，用手腕的力量使笔顺时钟旋转一圈，碰到大拇指时再使笔滑入大拇指中指无名指之间) * fingerless extended thumbaround normal(用虎口夹住笔，以大拇指为轴心用手腕的力量使笔逆时钟旋转一圈，碰到食指时再逆时钟旋转一圈) * fingerless extended thumbaround reverse(把笔放在大拇指食指中指之间，以食指为轴心，用手腕的力量使笔顺时钟旋转一圈，绕到虎口接fingerless thumbaround reverse)

转笔无限循环的方法是首先将转笔围绕大拇指转圈，转笔的时候需要注意不能转够一圈。转到一半的时候用中指打开接住笔，再转一圈，这样即可使笔一直在大拇指上方无限循环旋转。转笔技巧是非常的简单的。首先注意握笔姿势，主要靠三根手指做支撑：拇指、食指、中指。另外两根手指就当作是摆设好了。拇指和食指对齐，捏住笔的中间部分（要放松，不要死死地捏住笔杆），中指作为转笔的助力。找对姿势后，这时开始转笔，在不熟练的时候先慢动作练习。中指用一点力逆时针推进做旋转动作，在推进的过程中，中指指尖轻柔地向拇指的关节处推送，力度不要太大。在中指推送的过程中，拇指始终保持姿势不变，目的是让笔在拇指上旋转。当感觉到笔马上旋转一周的时候，食指放松向后弯曲准备接住笔杆。最后接住的动作与初始动作一致就对了。转笔的历史一般认为转笔的起源在亚洲，数十年前人们就懂得转笔，但并不会刻意的去练习和研究。因许多学生在无聊的时候经常转笔的缘故，那时转笔在日本被称做“浪人回し”。当时转笔在一般人的印象可能没有很好，被认为是无意义的举动。首先将招式做有系统的命名的人是一位日本转笔者名为近藤英章，他被认为是最早有系统地研究转笔的人，并且在1997年建立了世界上第一个转笔教学网站，网站里记载转笔史和招式教学，所以他也被认定为日本的转笔始祖。当时许多日本人到此网站学习转笔，在讨论版中讨论和研发新招式。但当时日本的转笔和现代的转笔的认知颇为不同，虽然有了严密的招式名称定义，但仍然不使用改笔，无法脱离传统的转笔概念。后来在世界各地渐渐出现了许多转笔教学网站。

这个很简单..你可能不会的是往回拨. 往回拨主要是中指和大拇指的指尖夹住笔,放在虎口上,食指向虎口拨去, (注意,这里重心--笔的中心是个主要的问题,很多高手在做教学时候都不说...你要先找到笔的重心,拿笔要拿在重心下面,拨的时候可以拨在重心上,新手建议拨在重心上) 然后笔就会绕大拇指旋转到中指的位置,可以用无名指和中指接住,也可以用大拇指和中指借住. (注意2.这个要多多练习.我练了2周才熟练的..一定要多多练习,给你说只是理论上的,主要还是实践) 只要你会了反转,连续就不用说了. 最后建议你去PSHERHOME学习转笔,那里比较专业,要比在百度问答好多了.

sonic rise就是从小拇指sonic到无名指再sonic到中指的一招。不过看你好像连charge都还没学，应该先学sonic normal才对。其实sonic rise就是两个sonic normal合起来，所以练好中指无名指的sonic和小拇指无名指的sonic就应该OK了。sonic normal就是中指和无名指用一个charge的形式，在外侧（手背面）绕过中指，将笔传到食指与中指之间。charge是sonic的准备形式，练熟了sonic的话基本不用超过两次charge就可以完成一套动作。首先将笔用中指和无名指最上面的关节抓稳，然后通过中指的弯曲动作使笔做顺时针运动（这点需要多练习，具体去看网上charge教学），转到一定速度就把笔往食指方向甩出，中指弯曲躲避笔，这时由食指和无名指控笔（过程持续0.1秒钟左右，只是留出时间让中指回来），中指迅速从下方躲开笔，然后恢复正常状态与食指一起抓笔。从始至终笔的方向是不变的，也就是说笔并没有任何真正的旋转。如果一开始笔尖向着自己，最后还是朝着自己的，只是晃过去了而已。练完正常的sonic就可以练小拇指的sonic了，然后还可以练手掌朝下的，动作都是一样的，多练一定能成功！讲的文字可能不是很清楚，http://www.tudou.com/playlist/playindex.do?lid=4859858&iid=20182970&cid=23，这里是国内做的比较好的一个sonic教学，看视频应该更容易懂。练好sonic normal的话，sonic rise就没什么了。sonic的诀窍就是速度快~加油！