- 陶小凡
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文中多次使用伏笔,暗示爸爸已经病得很重,可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后,我突然又想到妈妈爸爸,疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”,是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解,知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,急急忙忙赶回家去,这恐怕是一种预感,在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。
- 再也不做站长了
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谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用
谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用
谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用
现代著名女作家林海音的《城南旧事》中:以诗化的语言:通过一个小姑娘英子的视角:讲述了20世纪20年代的北京城中发生的故事。中学语文课本节选了其中一部分:题目为《爸爸的花儿落了》:选文中以设置伏笔的方式来讲述一个孩子蜕变成大人的过程:读来不禁令人唏嘘感叹。下面就来谈一谈笔者对本文伏笔的认识和体会。 伏笔:《汉语大词典》里解释为;文章里前段为后段埋伏的线索。上网查阅一下:解释为;伏笔是前面讲了一件看似不经意或者与前文没有很大关系的事情:但到后文中的某件事情却与前面的事情相关。通过对伏笔概念的理解:笔者从以下三个方面来谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用。 一、伏笔在文章题目中的运用 “爸爸的花儿落了”:这是文章的题目:从字面意思来理解:意即爸爸种的花凋谢了。不过我们知道:这个题目是从文中内容选取而来:通过对文章内容的理解:它还有一层意思:那就是天性爱花的父亲去世了。所以:文章在题目中就已经定下了全文的基调:并且隐含了全文的内容:为作者笔下的主人公的行为埋下了伏笔。通过文章题目:笔者从情感上体会到了一种淡淡的哀伤:颇有李后主“落花流水春去也”的意味~从内容上感受到了作者巧妙设喻:以花喻人、层层渲染、处处暗示。如此来看题目中伏笔的蕴含:可以加深读者对文章的印象:使主题得到有力的凸现。 二、伏笔在文章内容中的出现 课文第一段第二句话是这样说的;“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃:是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的:她说;“夹竹桃是你爸爸种的:戴着它:就像爸爸看见你上台一样(”这一段文字在课文第一段出现:作者以诗一样的语言娓娓叙来:也是在告诉读者爸爸非常喜欢花:见花如见人:表现爸爸对美好生活的热爱。可在女儿面临人生第一个转折的路口:爸爸却不能参予了:从中又透露着心酸:但总体是美好的。这一段文字和本文题目相应:草灰蛇印:颇为自主地埋下了伏笔。 接着课文第三段这样写道;“昨天我去看爸爸:他的喉咙肿胀着:声
现代著名女作家林海音的《城南旧事》中:以诗化的语言:通过一个小姑娘英子的视角:讲述了20世纪20年代的北京城中发生的故事。中学语文课本节选了其中一部分:题目为《爸爸的花儿落了》:选文中以设置伏笔的方式来讲述一个孩子蜕变成大人的过程:读来不禁令人唏嘘感叹。下面就来谈一谈笔者对本文伏笔的认识和体会。 伏笔:《汉语大词典》里解释为;文章里前段为后段埋伏的线索。上网查阅一下:解释为;伏笔是前面讲了一件看似不经意或者与前文没有很大关系的事情:但到后文中的某件事情却与前面的事情相关。通过对伏笔概念的理解:笔者从以下三个方面来谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用。 一、伏笔在文章题目中的运用 “爸爸的花儿落了”:这是文章的题目:从字面意思来理解:意即爸爸种的花凋谢了。不过我们知道:这个题目是从文中内容选取而来:通过对文章内容的理解:它还有一层意思:那就是天性爱花的父亲去世了。所以:文章在题目中就已经定下了全文的基调:并且隐含了全文的内容:为作者笔下的主人公的行为埋下了伏笔。通过文章题目:笔者从情感上体会到了一种淡淡的哀伤:颇有李后主“落花流水春去也”的意味~从内容上感受到了作者巧妙设喻:以花喻人、层层渲染、处处暗示。如此来看题目中伏笔的蕴含:可以加深读者对文章的印象:使主题得到有力的凸现。 二、伏笔在文章内容中的出现 课文第一段第二句话是这样说的;“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃:是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的:她说;“夹竹桃是你爸爸种的:戴着它:就像爸爸看见你上台一样(”这一段文字在课文第一段出现:作者以诗一样的语言娓娓叙来:也是在告诉读者爸爸非常喜欢花:见花如见人:表现爸爸对美好生活的热爱。可在女儿面临人生第一个转折的路口:爸爸却不能参予了:从中又透露着心酸:但总体是美好的。这一段文字和本文题目相应:草灰蛇印:颇为自主地埋下了伏笔。 接着课文第三段这样写道;“昨天我去看爸爸:他的喉咙肿胀着:声谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用
谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用
现代著名女作家林海音的《城南旧事》中:以诗化的语言:通过一个小姑娘英子的视角:讲述了20世纪20年代的北京城中发生的故事。中学语文课本节选了其中一部分:题目为《爸爸的花儿落了》:选文中以设置伏笔的方式来讲述一个孩子蜕变成大人的过程:读来不禁令人唏嘘感叹。下面就来谈一谈笔者对本文伏笔的认识和体会。 伏笔:《汉语大词典》里解释为;文章里前段为后段埋伏的线索。上网查阅一下:解释为;伏笔是前面讲了一件看似不经意或者与前文没有很大关系的事情:但到后文中的某件事情却与前面的事情相关。通过对伏笔概念的理解:笔者从以下三个方面来谈谈《爸爸的花儿落了》中伏笔的运用。 一、伏笔在文章题目中的运用 “爸爸的花儿落了”:这是文章的题目:从字面意思来理解:意即爸爸种的花凋谢了。不过我们知道:这个题目是从文中内容选取而来:通过对文章内容的理解:它还有一层意思:那就是天性爱花的父亲去世了。所以:文章在题目中就已经定下了全文的基调:并且隐含了全文的内容:为作者笔下的主人公的行为埋下了伏笔。通过文章题目:笔者从情感上体会到了一种淡淡的哀伤:颇有李后主“落花流水春去也”的意味~从内容上感受到了作者巧妙设喻:以花喻人、层层渲染、处处暗示。如此来看题目中伏笔的蕴含:可以加深读者对文章的印象:使主题得到有力的凸现。 二、伏笔在文章内容中的出现 课文第一段第二句话是这样说的;“我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃:是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的:她说;“夹竹桃是你爸爸种的:戴着它:就像爸爸看见你上台一样(”这一段文字在课文第一段出现:作者以诗一样的语言娓娓叙来:也是在告诉读者爸爸非常喜欢花:见花如见人:表现爸爸对美好生活的热爱。可在女儿面临人生第一个转折的路口:爸爸却不能参予了:从中又透露着心酸:但总体是美好的。这一段文字和本文题目相应:草灰蛇印:颇为自主地埋下了伏笔。 接着课文第三段这样写道;“昨天我去看爸爸:他的喉咙肿胀着:声
- 血莲丿红尘
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《爸爸的花儿落了》这篇文章通过描写父亲的生活状况、与父亲的交流以及父亲临终前的状态等细节,暗示父亲的健康状况正在逐渐恶化,为之后父亲去世的情节埋下了伏笔。文章中也通过父亲教育儿子的场景和描述儿子对父亲的关心、照顾等描写,为展现父子之间的感情做了铺垫。