攻克乃还什么意思

原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。攻克乃还出处：出自2017年电视剧《大军师司马懿之军师联盟》。详细释义：攻克的意思就是拿下，“乃”可翻译为“才”，“还”就是“回，归”，大致的意思就是拿下了柏灵筠才能回去。故事情节：曹丕想借住司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。例句：曹丕称：“让你攻克乃还，你秋毫不犯，现在还要完璧归赵，你是嫌朕赐你的人不行，配不上你的玉树临风啊?”

攻克乃还，原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。攻克乃还，出自2017年电视剧《大军师司马懿之军师联盟》。 曹丕想借助司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。

原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。出处：出自2017年电视剧《大军师司马懿之军师联盟》。曹丕想借住司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。《大军师司马懿之军师联盟》里，曹丕给司马懿介绍了一个大美女柏灵筠。虽然表面上看起来只是一个大美女，但其实曹丕是想借这个机会在司马懿身边安排一个眼线，因为曹丕想收拢司马懿，但是又怕司马懿势力太大威胁到他的地位。在司马懿和柏灵筠独处一室的时候，有妻室的司马懿洁身自好，不想碰柏灵筠。但是柏灵筠却拿出了一张圣旨，上面写着“攻克乃还”。“乃”的意思是“才”，“还”的意思是“回”，“攻克乃还”的意思就是要让司马懿把柏灵筠睡了才能回家。而司马懿则以有心无力、秋毫无犯、无力举兵为借口，违抗圣旨。

意思是：打赢了就赶紧回来。其中功克：取胜，乃：就，还：回来。《大军师司马懿之军师联盟》在29集出现了这么一个搞笑的桥段，说的是曹丕当了天子后，为了掌控司马懿帮他的统一大业，利用柏灵筠施美人计，且下一道圣旨“攻克乃还”的故事。曹丕：让你“攻克乃还”，你秋毫不犯，现在还要完璧归赵，你是嫌朕赐你的人不行，配不上你的玉树临风啊？司马懿：“柏姑娘国色天香，臣文弱怯战，实在是无力举兵”。扩展资料：曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，其实不过是想在司马懿身边安插一个眼线。曹丕想要继承曹操的志向，统一三国，还百姓一个太平。他就必须借助司马懿的才能，光靠他的那些宗亲显然是行不通的，夏侯惇已老，曹洪骄纵蛮横，曹真勇而无谋。这些人都不足以和诸葛亮以及陆逊抗衡。但是同时他也深深忌惮司马懿，无论是曹操郭嘉的警告，还是他和司马懿多年的合作，都让他感到司马懿的才智过人且深不可测，柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。

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攻克乃还，原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。曹丕想借住司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。攻克乃还，出自2017年电视剧《大军师司马懿之军师联盟》。剧中：曹丕称：“让你攻克乃还，你秋毫不犯，现在还要完璧归赵，你是嫌朕赐你的人不行，配不上你的玉树临风啊?”司马懿道：“柏姑娘国色天香，臣文弱怯战，实在是无力举兵。”拓展资料：《大军师司马懿之军师联盟》展现了司马懿的传奇一生，勾勒出一个波澜壮阔的后三国英雄时代。年轻的司马懿本是个胆小谨慎的书生，因为有“鹰视狼顾”之相，回头看了曹操一眼，从此和曹家结下了不解之缘。他被曹操强行征辟为官，一脚踏入曹家暗流汹涌的夺嫡之争。他运用谋略帮助曹丕一次次通过曹操的考验，将曹丕送上太子之位。他尽心竭力辅佐曹丕成为开国明主，开创新政、扶持士族、抑制宗室，为魏国的稳定富强做出了巨大贡献。他与诸葛亮在六出祁山的较量与博弈中相知相惜，五丈原秋风一曲梁甫吟，他彻底战胜了毕生最为强大的对手，却对着飘渺的棋局失声痛哭。在他的垂暮之年，魏国主幼臣庸，他又默默积蓄力量，忍辱负重，最终一击成功，平定了魏国的内乱。参考资料：百度百科攻克乃还

原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。剧中曹丕称：“让你攻克乃还，你秋毫不犯，现在还要完璧归赵，你是嫌朕赐你的人不行，配不上你的玉树临风啊?”司马懿道：“柏姑娘国色天香，臣文弱怯战，实在是无力举兵。”故事介绍：柏灵筠拿出这道圣旨的意思，就是说皇上让司马懿和柏灵筠行房之后，有了夫妻之实，才能回家。白白送上来的美女司马懿还不要，也太不解风情了吧。不过柏灵筠拿出这道圣旨，司马懿就不得不要奉旨和柏灵筠行夫妻之事了。柏灵筠是台湾气质美女张钧甯扮演的，古装的她真的很美。柏灵筠一开始是来监督司马懿的，而她最后却是真的爱上了司马懿。

攻克乃还曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，其实不过是想在司马懿身边安插一个眼线。曹丕想要继承曹操的志向，统一三国，还百姓一个太平。他就必须借助司司马懿的才能，光靠他的那些宗亲显然是行不通的，夏侯惇已老，曹洪骄纵蛮横，曹真勇而无谋。这些人都不足以和诸葛亮以及陆逊抗衡。但是同时他也深深忌惮司马懿，无论是曹操郭嘉的警告，还是他和司马懿多年的合作，都让他感到司马懿的才智过人且深不可测，柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。

攻克的解释(1) [capture]∶攻下城镇、据点 攻克 敌军据点 (2) [overcome]∶战胜 攻克 技术难关 详细解释 同“ 攻克 ”。 清 昭连 《啸亭杂录·阿文成公用人》 ：“因与之副将札，命其攻克某岭， 即日 克捷。” 进攻；攻下。 《秦并六国平话》 卷上：“话说 匈奴 取律德胜 令诸将，每日 攻克 雁门关 ， 擂鼓 发喊。” 清 俞樾 《春在堂随笔》 卷一：“﹝余﹞先与幕府诸君登 太平门 楼，观 沅浦 中丞由 地道 攻克 金陵 故迹。” 杨世运 孙兴盛 等 《从青工到副 教授 》 ：“在科学的 崎岖 小路上，还有 许多 壁垒、雄关需要去 攻克 。” 词语分解 攻的解释 攻 ō 打击 ，与“守” 相对 ：攻击。攻占。攻取。攻心。攻关。攻陷。 指责 ，驳斥：攻难（刵 ）。群起而攻之。 治病：以毒攻毒。 致力学习或 研究 ：攻读。攻书。专攻医学。 守防 笔画数：； 部首 ：攵； 笔顺 克的解释 克 （④克） è 能够：克勤克俭。 战胜，攻下：攻克。克复（战胜 敌人 并收回失地）。 制伏：克服。 克制 。克己奉公。以柔克刚。 严格限定： 克日 。克期。克扣。 消化 ：克食。

简单说就是“攻占胜利后就可以回来了” 这里的“乃”是语气助词 字面理解为“可以” 希望这个回答对你有帮助。

攻克乃还，字面意思是战胜了才返还。攻克乃还，出自2017年电视剧《大军师司马懿之军师联盟》。"攻克乃还"，原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。曹丕想借助司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告 。剧中:曹丕称:"让你攻克乃还，你秋毫不犯，现在还要完璧归赵，你是嫌朕赐你的人不行，配不上你的玉树临风啊?"司马懿道:"柏姑娘国色天香，臣文弱怯战，实在是无力举兵。"

这四个字是：攻克乃还。电视剧《军师联盟》中，出现了“攻克乃还”。中华成语博大精深，其实“攻克乃还”白话就是“奉旨泡妞”。

攻克是什么意思 攻克 gōngkè 〖capture〗∶攻下城镇、据点 攻克敌军据点攻克是什么意思？ 攻克 [gōng kè] [解释] 1. 攻下城镇、据点攻克敌军据点2. 战胜攻克技术难关 。 希望能帮到你！ 攻克乃还什么意思 乃是指曹丕令那司马懿夺去了柏灵筠的处子贞操方能还家。 攻克的意思 基本解释 1. [capture]∶攻下城镇、据点 　　攻克敌军据点 2. [overe]∶战胜 　　攻克技术难关 详细解释 1、同“ 攻克 ”。 清 昭连 《啸亭杂录·阿文成公用人》：“因与之副将札，命其攻克某岭，即日克捷。” 2、进攻；攻下。 《秦并六国平话》卷上：“话说 匈奴 取律德胜 令诸将，每日攻克 雁门关 ，擂鼓发喊。” 清 俞樾 《春在堂随笔》卷一：“﹝余﹞先与幕府诸君登 太平门 楼，观 沅浦 中丞由地道攻克 金陵 故迹。”杨世运 孙兴盛 等《从青工到副教授》：“在科学的崎岖小路上，还有许多壁垒、雄关需要去攻克。” 攻克是什么意思 攻克:攻下（敌人的据点）。 攻克乃还：是何意思请解释一下？ 攻克的意思大家都应该懂，“乃”可翻译为“才”，“还”就是“回，归”，大致的意思就是拿下了柏灵筠才能回去。 攻克乃还什么意思 就是把城池攻下来了就凯旋归来的意思。

意思是：打赢了就赶紧回来。其中功克：取胜，乃：就，还：回来。攻克乃还，原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。曹丕想借住司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。扩展资料：《大军师司马懿之军师联盟》在29集出现了这么一个搞笑的桥段，说的是曹丕当了天子后，为了掌控司马懿帮他的统一大业，利用柏灵筠施美人计，且下一道圣旨“攻克乃还”的故事。曹丕：让你“攻克乃还”，你秋毫不犯，现在还要完璧归赵，你是嫌朕赐你的人不行，配不上你的玉树临风啊？司马懿：“柏姑娘国色天香，臣文弱怯战，实在是无力举兵”。年轻的司马懿本是个胆小谨慎的书生，因为有“鹰视狼顾”之相，回头看了曹操一眼，从此和曹家结下了不解之缘。他被曹操强行征辟为官，一脚踏入曹家暗流汹涌的夺嫡之争。他运用谋略帮助曹丕一次次通过曹操的考验，将曹丕送上世子位。他尽心竭力辅佐曹丕成为开国明主，开创新政、扶持士族、抑制宗室，为魏国的稳定富强做出了巨大贡献。他与诸葛亮在六出祁山的较量与博弈中相知相惜，五丈原秋风一曲梁甫吟，他彻底战胜了毕生最为强大的对手，却对着飘渺的棋局失声痛哭。在他的垂暮之年，魏国主幼臣庸，他又默默积蓄力量，忍辱负重，最终一击成功，平定了魏国的内乱。他的一生有保国安民的丰功伟绩，也有残酷卓绝的明争暗算，他功过两奇伟，智谋冠天下，奠定了结束乱世的基础。参考资料来源：百度百科--攻克乃还

1. “攻克乃还”是什么意思 原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。 出处：出自2017年电视剧《大军师司马懿之军师联盟》。 拼音：gōng kè nǎi hái 造句： 1 曹丕称：“让你攻克乃还，你秋毫不犯，现在还要完璧归赵，你是嫌朕赐你的人不行，配不上你的玉树临风啊？” 2 经过懈努力科学家们终于攻克乃还，解决了科研难题。 3 我军采用调虎离山之计，引开敌军主力攻克乃还，一举拿下了石堡寨。 4 虽然这道题很难，但他却攻克乃还，成功解决这一难题。 5 研究生们经过不懈的努力，终于攻克乃还，完美了这个难题，他们是当之无愧的英雄。 2. 攻克乃还什么意思 攻克乃还，原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。 曹丕想借住司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。 攻克乃还，出自2017年电视剧《大军师司马懿之军师联盟》。 扩展资料： 《大军师司马懿之军师联盟》是由张永新执导，吴秀波、李晨、刘涛、于和伟、张钧甯、唐艺昕、翟天临、张芷溪、王劲松、王东、檀健次、肖顺尧、来喜等联合主演的历史题材剧。 该剧从曹魏的全新视角切入，抒写了魏国大军师司马懿跌宕起伏的传奇一生，展现了波澜壮阔的后三国时代 。该剧于2017年6月22日在江苏卫视、安徽卫视、优酷视频播出。

攻克乃还意思就是日完再走。曹丕给司马懿下的这道圣旨就是让司马懿与柏灵筠行周公之礼后方可离开。

意思是：打赢了就赶紧回来。其中功克：取胜，乃：就，还：回来。攻克乃还，原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。曹丕想借住司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。扩展资料：《大军师司马懿之军师联盟》在29集出现了这么一个搞笑的桥段，说的是曹丕当了天子后，为了掌控司马懿帮他的统一大业，利用柏灵筠施美人计，且下一道圣旨“攻克乃还”的故事。曹丕：让你“攻克乃还”，你秋毫不犯，现在还要完璧归赵，你是嫌朕赐你的人不行，配不上你的玉树临风啊？司马懿：“柏姑娘国色天香，臣文弱怯战，实在是无力举兵”。年轻的司马懿本是个胆小谨慎的书生，因为有“鹰视狼顾”之相，回头看了曹操一眼，从此和曹家结下了不解之缘。他被曹操强行征辟为官，一脚踏入曹家暗流汹涌的夺嫡之争。他运用谋略帮助曹丕一次次通过曹操的考验，将曹丕送上世子位。他尽心竭力辅佐曹丕成为开国明主，开创新政、扶持士族、抑制宗室，为魏国的稳定富强做出了巨大贡献。他与诸葛亮在六出祁山的较量与博弈中相知相惜，五丈原秋风一曲梁甫吟，他彻底战胜了毕生最为强大的对手，却对着飘渺的棋局失声痛哭。在他的垂暮之年，魏国主幼臣庸，他又默默积蓄力量，忍辱负重，最终一击成功，平定了魏国的内乱。他的一生有保国安民的丰功伟绩，也有残酷卓绝的明争暗算，他功过两奇伟，智谋冠天下，奠定了结束乱世的基础。参考资料来源：百度百科--攻克乃还

【导读】：前段时间，大军司马懿孩子军师联盟这部剧超级的火，所以也莫名带火了很多词，那么攻克乃还什么意思？成语攻克乃还成语解析。下面就一起来看看吧！ 攻克乃还什么意思 简单说就是“攻占胜利后就可以回来了” 这里的“乃”是语气助词 字面理解为“可以”。 攻克乃还、完璧归赵等等成语明明用在行军打仗上，没想到让曹丕和司马懿用在了撩妹上，可以说是非常豹笑了，还有什么秋毫无犯、无力举兵等等，我只想说古人开起车时一点也不含糊，反而有一种异样的萌萌的感觉…… 《大军师司马懿之军师联盟》里，曹丕给司马懿介绍了一个大美女柏灵筠。虽然表面上看起来只是一个大美女，但其实曹丕是想借这个机会在司马懿身边安排一个眼线，因为曹丕想收拢司马懿，但是又怕司马懿势力太大威胁到他的地位。 在司马懿和柏灵筠独处一室的时候，有妻室的司马懿洁身自好，不想碰柏灵筠。但是柏灵筠却拿出了一张圣旨，上面写着“攻克乃还”。“乃”的意思是“才”，“还”的意思是“回”，“攻克乃还”的意思就是要让司马懿把柏灵筠睡了才能回家。而司马懿则以有心无力、秋毫无犯、无力举兵为借口，违抗圣旨。 成语攻克乃还成语解析 攻克乃还，出自2017年电视剧《大军师司马懿之军师联盟》。攻克乃还，原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。曹丕想借住司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。

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攻克乃还出自2017年电视剧《大军师司马懿之军师联盟》。 攻克乃还原意指曹丕强行给司马懿和柏灵筠牵红线，实指曹丕想在司马懿身边安插一个眼线。曹丕想借住司马懿统一天下，但又怕司马懿篡权。柏灵筠不但是他对司马懿的监视，更是曹丕对司马懿的警告。 剧中： 曹丕称：“让你攻克乃还，你秋毫不犯，现在还要完璧归赵，你是嫌朕赐你的人不行，配不上你的玉树临风啊?” 司马懿道：“柏姑娘国色天香，臣文弱怯战，实在是无力举兵。”

没有看到原文，只能大致说一下：功是功业，事业；克是完成实现；乃是才，再；还是回去。所以功克乃还意思是：功业完成后才回去。

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攻下城（此）池（女）再回来复命

昨晚做了一个梦，很长的梦。梦见自己终于在梦里有了一个好结局，不再是失去，不再是害怕，不再是一个人，不再是没有出口没有方向，不再是怪诞，而是温暖。 很温暖。 具体过程已记不清，只记得最终不是一个人了，那幻想过很多次的结局终于在无数次的失落里实现了。 说真的，不想醒，那好不容易得来的温暖好不容易拥有的东西，不想放手，哪怕是在梦里。 不愿醒来。 梦里经过很多的事，变坏，意外，逃亡，找寻恢复的方法，庆幸一切都还来得及。 我不愿将梦里的故事讲出来，因为我贪恋那点温暖，总觉得讲出来它就不属于我一个人的了。 梦里有两个石头，鸟状的时候，是一对，据说可以创造奇迹。 最近在读蒋勋的《孤独六讲》，有一句话说: 不可否认，我是害怕孤独的。 向往着一个人的旅行，却始终不敢一个人旅行。一个人上街都觉得不知所措，倘若真的一个人去远方，哪怕是不路痴，也不会玩的尽兴，只会逃离，逃离，越快越好…… 始终放不开，始终做不到洒脱圈圈说，梦里出现的始终是你念念不忘的。 但是再怎么念念不忘，也没有回响。不知道做过多少次梦都是同样的结局，同样的害怕，那些短暂的温暖，哪怕是一丁点，也足够温暖很长一段孤独的岁月。 可是啊，连这一丁点的温暖也没有。 昨晚的这个梦，是用了无数次的期盼得来的，现在想来竟觉得感动，不由得泪落。 是因为得到了盼望已久的东西，还是其他的什么不得而知……

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先教你我的分区方法吧（分下来各区数额准确，如预分C盘50G=50*1024=51200，显示的就是五十）：准备一张GHOST系统盘。1、开机放入系统盘于光驱/快速将硬盘分成四个区/NO/删除第四分区空间/更改第一分区大小为51200/OK/Yes即对C盘分好了区。2、安装GHOST XPSP3到硬盘第一分区。安装完或克隆完操作系统进入桌面后/右击我的电脑 管理/磁盘管理/右击除C盘外的其它盘，逐个删除逻辑驱动器即C盘以外的盘，删除后即可重新对各盘进行分区：右击扩展分区/新建逻辑驱动器/输入驱动器空间大小，1024为单位，D盘100G=100*1024，输入102400即可。其它盘如法炮制即可。500G的硬盘实际大小为475G，我们一般分五个盘，50:100:100:100:125G,盘分多了就浪费了800M左右的空间，大小随自己的用途定，如果你有好多图库文件，那就必须突出一个盘来放这些东西，如果经常下载，可分配一个媒体盘，大小为200G以内就可以。利用此种方法分区，分得最准。当然你也可以借助其它软件来实现此目的。本人再以PQ为例：运行GHOST系统盘PQ分区大师工具/YES，右击各盘后点删除会弹出确认对话框，输入OK即可，删完为止，直到列表框里只存在一个项目即“未分配”空间。点一下执行/右击未分配 建立/主要分割磁区，未格式化选NTFS或FAT32，大小写51200/确定/右击未分配 建立/建立为逻辑分割磁区，选NTFS。。。。。。其它分区如此炮制即可。

【 #教案# 导语】《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文讲述的是少年杜小康辍学后随父亲一起到荒无人烟的芦苇荡放鸭子，经历了从开始的恐惧、孤独到暴风雨之夜找鸭子变得勇敢坚强起来的故事。 准备了以下内容，希望对你有帮助! 篇一 　　【教学目标】 　　一．知识与技能目标 　　1．结合杜小康的成长，探究题目的深刻含义 　　2．理解景物描写对刻画人物的作用 　　二．过程与方法目标 　　引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。 　　三．情感态度与价值观目标 　　树立奋发进取的信念，培养战胜困难的勇气。 　　【教学重难点】 　　1、体会环境描写在本文中的作用；并理解题目的深刻内涵； 　　2、联系生活实际，深层感悟小说意味。 　　【教学用具】 　　多媒体ppt课件 　　【教学要点】 　　诵读，整体感知文意。梳理情节，领会标题含义。品味语句．体会环境描写和细节描写的作用。联系生活实际，拓展感悟。 　　【教学流程】 　　一、*导入启迪智慧 　　同学们，你们正值十五、六岁，可谓是花季少年，在你们成长的岁月里，快乐和幸福充满着你们的生活，可是，人总要长大，烦恼和孤独总会尾随而来，每个人面对孤独都有自己不同的理解，有人说孤独是尖锐的针，刺痛脆弱的心灵；有人说孤独是财富，是历经磨砺后铸就的坚强。可是，当孤独成为漫长而艰辛的人生路途上无法回避的生命状态时，我们又该如何应对呢？今天，就让 　　我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康的一段孤独生活吧！（板书课题：孤独之旅，作者）[设计说明]：曹文轩小说恒久的主题之一，主要是成长一族被命运所抛，在绝望之际，重新诞生的奇迹。因此在教学中紧扣两个关键词“成长”和“孤独”，以生活中学生成长的烦恼或快乐为切入口，来激发学生学习热情。 　　二、整体感知，理解孤独 　　1、在上节课理清故事情节的基础上，请用简洁的语言概括文章的内容，即这篇文章讲述了一个什么故事？？ 　　（学生回答时，老师注意引导和归纳。） 　　师归纳：这篇文章通过对杜小康因家道中落失学而不得不跟父亲到野外放鸭经过的记叙，表现了杜小康面对陌生的自然环境，心理由恐慌、孤独走向坚强的经过，人克服了困难，战胜了困难，取得了胜利，并且使自己在斗争中成熟坚强起来。 　　2、文章的故事情节分为开端、发展、*、结局几部分，结合文章内容具体说一说每部分的内容。 　　开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。 　　发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 　　*：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 　　结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 　　[设计说明]：在学生熟知故事情节的基础上，整体把握文本。这样既能概括全文内容，又训练学生筛选信息思维能力。为接下来深入文本做充足的准备 　　三、走进心里品味孤独 　　1、杜小康在离家放鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的？这体现在文中哪些语句里？ 　　（学生自主阅读后回答，教师点拨、归纳。） 　　心理活动的发展：（找学生朗读。） 　　杜小康经历了出发时茫然、恐惧；到达芦苇荡时害怕、胆怯；安顿之后感到孤独；时间久了不再感到恐慌；在暴风雨的洗礼后变得坚强、长大了。 　　[设计说明]：文本细读主要是对文本的语言、结构等因素进行仔细的解读。文本细读的过程是在对语言的感悟过程中产生的一种心灵间的碰撞和情感上的互动。解读文本时，要以自己的心灵为触角去探索另一个或熟悉或陌生的心灵世界。力图在整体感知的前提下，引导学生探幽发微，以此彰显语文的味道。 　　四、走进环境造就孤独 　　作者成功的展现了杜小康的心路历程，其实，我们在分析文章时不难发现杜小康的成长离不开特定的环境，那么，让我们走进小说的环境，找出文中环境描写的语句并分析作用。 　　（学生分组讨论后回答，教师点拨、归纳。） 　　⑴有关鸭群描写： 　　鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌。鸭子是杜小康成长的借助。 　　⑵有关芦荡描写： 　　芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。 　　（3）有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。 　　环境描写的作用：渲染气氛；烘托人物的心情；为人物的活动提供广阔的背景和舞台；为下文的故事情节做铺垫。烘托人物形象。 　　[设计说明]：在较多的环境描写中，笔者有所取舍，抓住描写暴风雨这一段文字重锤敲打，通过文本细读，促使学生体会环境描写对刻画人物的作用，从而理解小说的主题。 　　五、教师解题诠释孤独 　　主人公杜小康在家道中落*辍学随父亲去放鸭后： 　　（1）失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活。 　　（2）失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。 　　（3）恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。 　　（4）恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远？前方是什么样子？这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。 篇二 　　【设计思路】 　　1.名人效应，激发阅读兴趣。 　　利用中学生喜欢崇拜名人的心理特点，由曹文轩2016年4月4日获“国际安徒生奖”导入，激发学生的阅读兴趣。鉴于是自读课，入题宜有趣并且简洁，给足同学们读和思的时间。 　　2.自读课文，梳理小说情节，尝试缩写。 　　《孤独之旅》的内容比较切合学生的心理和生活，学生运用在前一课或前两课的学习方法中获得的阅读小说的经验，自读课文并且梳理出小说情节之后对课文进行缩写，进一步强化阅读方法，培养学生的自主学习能力。旨在让学生整体感知故事内容、作品风格、语言特点等，再联系题目，对作者的写作意图有初步的判断。 　　3.品位细节，批注式阅读。 　　（部编本）人教新版教材中自读课文的助读系统改革力度。由“注释”“旁批”“阅读提示”“读读写写”“补白”等组成。自读课文的旁批准确有用、指向关键、导向语言、深度思考、语言简明；自读课文的阅读提示精要指导，延伸阅读。为了体现课标要求的独立阅读、自主阅读理念，让学生运用以前掌握的阅读文章的方法结合课本上的提示和旁批对这篇小说进行批注式阅读。在分享交流时用心去听，适当鼓励，关注学生的成长，理清思路，打造和谐的、互相倾听的课堂。 　　4.发现感悟，理解主题 　　在自读、批注中应该考虑到班级学生的思想情感状况，应该关注到不同学生所能够达到的阅读层次，应该给予学生足够的思考空间，解决个性问题和同学们提出的共性问题，巧妙推进，理解主题。 　　5.名句欣赏，名著推荐 　　（部编本）人教新版教材的阅读体系由“教读”到“自读”到“课外阅读”三位一体，课外阅读成为课程的有效组成部分，沟通课内外阅读，强调单篇阅读与整本书阅读的结合。根据教学反馈和学生的不同层次推荐一定的与课文有关联的读物，使学生的阅读兴趣和阅读量得到提升。 　　【教学时数】一课时 　　【课前准备】课前预习，了解原作《草房子》及其作者。 　　【学习目标】 　　1.借助小说三要素对这篇文章进行整体感知和缩写故事情节。。 　　2.通过批注式阅读精读文章的方法，深层欣赏这篇小说的语言魅力。 　　3.能在自读、自思、自批注中悟得孤独在人物的成长历程中所起的积极作用。 　　【教学重点】 　　体会环境描写和心理描写的作用。 　　【教学难点】 　　品味孤独，孤独在人物的成长历程中所起的积极作用。 　　【教学过程】 　　一、名人效应，点燃探究热情。 　　①聊聊这一本书：《草房子》所获得的荣誉与名人对它的评价。 　　②百度一下作者：曹文轩在2016年4月4日获“国际安徒生奖”，这是中国作家首次获得这一殊荣。曹文轩的其它被学生们所熟悉的作品。 　　③知道一点背景：请同学说一说杜小康来放鸭的原因。 　　二、自读课文，梳理小说情节，尝试缩写。 　　同学们自主快速阅读课文后，联系前面所学的小说的三要素，谈粗略的感受和认识作品的独特之美。然后梳理出故事的情节并尝试把3509个字的课文缩写到300字左右。分享，最后明确在缩写中哪些因素是必不可少，哪些因素是可以去掉的。 　　三、品位细节，结合课本上的提示和旁批对这篇小说进行批注式阅读。 　　教会学生自读批注的有关方法：答书之问、赏语评人、生发联想、剖析写法、质疑问难、寻心明旨。其中课文旁边的提示和问题就指向对这篇小说的心理描写和环境描写的赏析。在批注中学生对杜小康的心理和小说中环境描写的作用都会有一定的认识。 　　老师巡察，指导，然后请学生借助投影仪对自己的批注进行展示，师参与全班交流并对上来展示的同学的批注进行等级评定。在分享交流的过程中，对题目“孤独之旅”的含义同学们也会有一个清醒的认识，“孤独之旅”是指杜小康在孤独成长中的心路历程。 　　四、发现感悟，理解主题。 　　在学生批注的时候，老师巡察解决学生的个性问题，对于存在的一些共性问题提出来全班交流、讨论，并且顺势而为体会孤独也是一种美。 　　师也提出一个问题：48自然段原文里有“甜津津”几个字，现在拿掉了，为什么？因为作家说，他想读者肯定能想象那味道，甜津津的什么味道？ 　　明确：既是芦苇根的清甜的味道，又是经受住磨难的洗礼，体会到孤独带来成长的喜悦。 　　单元目标提示可以结合自己的生活体验，理解小说的主题。可以结合同学们批注时的“生发联想”思考：读杜小康，思考自我，想想与杜小康相比，自己或缺什么？读了这篇小说，你收获了什么？ 　　五、名句欣赏，名著推荐。 　　在课的“尾声”,老师送给大家几句话，请同学们读起来： 　　我渴望孤独；珍惜孤独。好像只有孤独，生命可以变得丰富而华丽。 　　——蒋勋《孤独六讲》 　　有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素，我们要成长就不能不与这些孤独结伴而行。 　　——曹文轩 　　少年时，就有一种对痛苦的风度，长大后才可能成为强者。 　　---曹文轩 　　然后选同学们选择喜欢的一句话摘抄在这篇课文的题目旁边。并且推荐阅读初级阅读书曹文轩的《青铜葵花》，阅读中级书蒋勋的《孤独六讲》。 篇三 　　教学目标： 　　1．熟读课文，体会成长中的感受； 　　2．理解文意，概括故事情节及人物形象； 　　3．了解小说三要素，理解环境描写的作用。 　　教学重点： 　　1．细节描写和环境描写的作用； 　　2．标题的含义。 　　教学建议： 　　1．在自读中学会圈点勾画，快速捕捉主要信息； 　　2．在朗读中逐步进入情境，体会文中美好的情韵； 　　3．在研读中联系实际，体验成长的感受； 　　4．教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。 　　教学课时：1课时 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉，酸苦，每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高，烦恼和孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。可以说孤独随时间而来，孤独使生命更加灿烂。同学们，让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。二、初读课文，整体感知课文内容1．学生自读课文，默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。 　　1．检查预习字词情况。 　　注意下列字词的读音：嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯 　　积累下列词语：厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里 　　2．学生以四人为一小组，重点朗读以下段落，每人一段，比一比谁读得好。 　　(1)刚开始，杜小康想回家，父亲则不肯，怕自己也会像儿子一样突然对前方感到茫然和恐惧。从“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。 　　(2)到达芦苇荡后，父子感受不同，儿子“害怕”，父亲也有些“慌张”，却安慰自己的儿子。从“这才是真正的芦荡……并且迟迟不能人睡”。 　　(3)随着时间的流逝，父子俩感到孤独。从“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”。 　　(4)最恶劣的天气中，杜小康经受了考验。从“那天，是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……” 　　学生朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。 　　3．整体感知课文内容。 　　(1)要求学生用一句话概括文章的内容和主旨。这篇文章讲述了一个故事，表达了一个--的主题。(学生只要说出自己的想法即可，教师注意引导和归纳。) 　　(2)本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。 　　二、提示 　　开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。 　　发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。 　　*：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。 　　结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 　　三、精读课文，揣摩课文的语言 　　1．学生再次阅读课文，选取自己认为写得的一段高声朗读，并说说为什么写得好。教师要注意引导学生思考的角度和归纳的方法。 　　2．学生提出探究讨论的问题，四人小组讨论后，提出自己的见解，全班师生互动，鼓励独创性见解。如：可以让学生给课文换一个标题，并比较自己所拟的标题与原标题哪个好，为什么？通过这一练习，进而让学生理解课文标题的含义，并体会其妙处。 　　提示： 　　(1)失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活。 　　(2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。 　　(3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。 　　(4)恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。 　　如：课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。 　　提示： 　　(1)有关鸭群的描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。 　　(2)有关芦苇荡的描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”，无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射。(3)有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。 　　如：默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的。 　　提示： 　　出发时：茫然，恐惧 　　到达芦苇荡时：害怕，胆怯 　　安顿之后：感到孤独 　　时间久了：不再忽然地恐慌 　　那天雨后天晴：坚强。 　　总之，杜小康在一段孤独生活中终于“突然地长大了，坚强了”。也可以给学生提供杜小康成长过程的细节描写，让学生根据课文情节先后的顺序重新排列，或让学生据此复述课文。 　　A．想上学(我不去放鸭子了，我要上岸回家)。 　　B．他害怕了……眼中露出了一个孩子的胆怯。 　　C.开始想家，并且日甚一日地变得迫切……哇哇大哭起来…… 　　D．杜小康摇摇头，“还是分头去找吧”，说完就又走了。 　　E．望着异乡的天空……但他没有哭，他觉得自己突然地长大了，坚强了。 　　F．现在，占据他心灵的全都是前方，还要走多远?……前方是未知的。GH．的敌人……它就是孤独。 　　G．在心里清楚了这一点，他们已经根本不可能回避孤独了……不再忽然地恐慌起来。 　　H．他哭了起来，但并不是悲哀。 　　I．惊喜地发现鸭子下蛋了。 　　四、研读课文，结合自己的体验谈感受，引导学生在自由朗读的基础上，各抒己见，畅谈自己的感受。 　　1．困难和挫折，往往是人成长的催化剂，结合自己的实际，谈谈学习本文的收获。 　　2．你有过孤独的时候吗?请讲述你孤独的情景和心理感受。 　　3．请你就杜小康父亲的教子方式，谈谈你的理解和看法。 　　教师对学生的感受要充分肯定，珍视学生的独特体验，适当给予点拨与提示。 　　五、课外作业 　　学习本文后，让学生明白，人物和环境总是互相依存的。离开了环境，人物便没有活动的天地，人物性格的发展便失去了依据。请结合自己的成长历程，写一篇文章，注意要有一定的环境描写。

瑞舒伐他汀钙片适用于经饮食控制和其它非药物治疗(如:运动治疗、减轻体重)仍不能适当控制血脂异常的原发性高胆固醇血症(IIa型,包括杂合子家族性高胆固醇血症)或混合型血脂异常症(IIb型)。在治疗开始前,应给予患者标准的降胆固醇饮食控制,并在治疗期间保持饮食控制。本品的使用应遵循个体化原则,综合考虑患者个体的胆固醇水平、预期的心血管危险性以及发生不良反应的潜在危险性。本品也适用于纯合子家族性高胆固醇血症的患者,作为饮食控制和其它降脂措施(如LDL去除疗法)的辅助治疗,或在这些方法不适用时使用。

《万万没想到》百度网盘高清资源免费在线观看：链接: https://pan.baidu.com/s/1EZ5oblX1YOuwh4fC28BN_g 提取码：f7zb《万万没想到》是2015年叫兽易小星执导的奇幻喜剧电影，由黄建新监制，韩寒任艺术指导，杨子姗、白客、陈柏霖、马天宇、刘循子墨等出演。该片讲述自诩为本地妖王的小妖王大锤遇到唐僧师徒后，发生的一系列冒险故事。影片于2015年12月18日在中国大陆上映。

1、 《小王子》：用简短而又有趣的语言，描绘出有关人类友谊和爱情的故事。2、 《三体》：一部关于宇宙边缘的科幻小说，描绘了孤独、贪婪、权力和智慧的故事。3、 《红楼梦》：一部以清代封建家庭为背景的小说，描绘了多种家庭情感、人性和生活的真实写照。4、 《西游记》：一部以寓言故事为基调的神话小说，描绘了西游记中的众多故事和人物形象。5、 《水浒传》：一部以宋朝为背景的历史小说，描绘了一群普通民众面对动荡时代的胜败与悲欢离合。望采纳

明代人曾称《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《金瓶梅》为“四大奇书”。所谓“奇”者，不仅指它内容或艺术的新奇，还包含着对它们所取得的创造性成就的肯定。 中国的四大名著是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。这四部著作历久不衰，是汉语文学史中不可多得的经典作品。其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。四部著作都有很高的文学水平和艺术成就。细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道。是中国文学史上的四座伟大丰碑。此四部巨著在中国文学史上的地位是难分高低的。《三国演义》诞生于元末明初，由罗贯中在民间传说和有关话本、戏曲的基础上写成的。全书始于黄巾起义，终于西晋统一，展现了公元184年到280年间的历史风云画卷。《演义》的结构以蜀汉矛盾为中心，以三国矛盾斗争为主线来展开情节，既保证了前后发展的一贯性，又富于曲折和变化，于清晰明朗的脉络间，构成了一个古典小说中少见的，既宏伟又严密的结构。《演义》为古典小说的人物画廊贡献了众多鲜明的形象，它在人物塑造上的成就，标志着中国古典小说人物塑造的新发展。在描写人物时，《演义》所运用的夸张、烘托、对比等手法，显示出作者极高的艺术造诣。小说的语言通俗、简练、明快，很有特点。 《水浒传》创作于元末明初，作者施耐庵。同《三国演义》一样，它也是在民间故事和话本、戏曲基础上创作而成的。《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。对一、二十个性格鲜明的英雄人物的成功塑造，是这部小说具有光辉艺术生命的重要因素。小说常常将人物置身于不同的环境中，通过他们不同的经历、身份来表现他们不同的性格特征和不同的反抗道路。语言具有口语化的突出特点：明快、洗练、生动、准确、富于表现力，并在个性化上取得了很高的艺术成就。 《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。书中作者幻想了一个超自然的世界，在这个世界里神话人物、他们的神奇法宝和所处的环境又大都有现实的基础，同时在神奇的形态下体现了人们的某种意愿。在各色神魔形象的塑造上，既表现他们超自然的神性和动物属性，又能找出社会化个性的踪影。象孙悟空灵活多变、急躁、好动的个性，分明就是猴的特点，这一动物特性与他乐观反叛的人格化个性和谐地融为一体，使得作品既有色彩瑰丽的奇想，又有细节的真实性。 《金瓶梅》是我国第一部文人独创的长篇小说。它的成书大约在明代万历年间，作者署名兰陵笑笑生。《金瓶梅》的题材由《水浒传》“武松杀嫂”一段故事演化而来。全书以土豪恶霸西门庆发迹暴亡为中心情节线，多方面地描绘了上自封建最高统治机构，下至市井无赖所构成的一个鬼蜮世界。小说的结构颇为讲究，作者把复杂的故事情节，组织得严整有序。地方风土人情描写也很生动，具有一定的民俗学价值。语言酣畅明快、活泼生动。这些都显示了作者的艺术才能。《金瓶梅》对后世人写小说，产生过不小的影响，例如《红梦楼》在题材和细节描写等方面，就明显地受到它的影响。《红楼梦》一部《红楼梦》，说不尽，道不完，真可谓千古奇书！《红楼梦》在中国古代小说名著中声名最著、流传最广，读者最多，刊刻出版最为繁富，这部古典名著问世以来，评家蜂起，评说纷纭，理所当然形成一门显学――红学。人们还在不断地出版《红楼梦》、阅读《红楼梦》、研究《红楼梦》，这就是这部古典文学名著的永恒魅力，这就是这部古典文学名著的不朽价值。南北国画艺术大师，历时两年，精心创作350幅彩色国画。画家随文配图，或描摹情态、或表现场景，或浓墨泌洒，或工笔勾勒，艺术地再现了原著丰富的社会生活和生动的人物形象。

不知道你要装什么系统。一般来说，装双系统的话，按照版本由低到高的顺序很容易的。比如，要装XP 和WINDOWS7 ，就应该先装XP，然后在装WINDOWS7，这样安装会比较简单方便。　　方案1 传统双系统方案——Win7下安装XP　　相信很多买了新电脑的用户都是预装的Win7操作系统，但同时也还需要用到XP系统。因此就需要在Win7当中安装XP。　　方法一 用XP安装光盘全新安装　　首先，需要准备一个用于安装XP系统的主分区。建议在Win7系统中，用磁盘管理器创建一个容量不小于10GB的主分区(如图1所示)。然后用Win XP安装光盘启动电脑并进行安装即可，安装方法与安装XP系统类似。　　需要注意的问题：　　1. 由于Win7已默认地占用了两个分区(100MB隐藏的系统保留分区及系统分区)，为此，在选择安装位置时，请根据实际情况选择分区(如图2所示)。　　2. 由于该分区是在Win7当中创建的，因此XP安装程序无法识别，所以还需要在下一步中再次进行格式化操作。　　安装完成后，将只能进入XP系统，这时就需要进一步的手动配置，以恢复启动菜单。　　用Win7安装光盘启动电脑，当进行到“现在安装”一步时，选择“修复计算机”，直到出现“系统恢复选项”菜单(如图3所示)。　　选择“命令提示符”，接着在弹出的命令提示符窗口中依次输入以下命令(每输入一条按一下回车，若屏幕上返回“操作成功完成”的信息，则继续输入下一条命令，否则请检查刚才的输入是否有误并重新输入)：　　bcdedit /create {ntldr} -d "Windows XP"　　bcdedit /set {ntldr} device partition=D:　　bcdedit /set {ntldr} path ntldr　　bcdedit /displayorder {ntldr} /addlast　　全部命令运行后重新启动电脑，即可出现启动菜单(注：其中“D:”为XP所在分区，请根据实际情况修改)。　　方法二 利用Ghost镜像安装　　相信很多用户都有制作Ghost镜像光盘进行备份和系统安装的习惯。相对利用XP安装光盘进行安装，利用XP的Ghost镜像文件进行安装，就要简单一些了。只需要在恢复XP系统后配置启动菜单即可。　　与上面的方法一样，首先在Win7下准备一个用于恢复XP的主分区。然后用相应的工具光盘启动电脑，并将XP的Ghost镜像文件恢复到刚才准备好的主分区之中。　　完成后，暂时没有启动菜单，只能启动到Win7下。不要紧，以系统管理员身份进入Win7后，将XP分区中的“ntldr”、“boot.ini”、“NTDETECT.COM”三个文件(全部在XP系统根目录下)拷贝到Win7的分区中。接着运行命令提示符，输入上文的4条命令即可。　　小结：在Win7中安装XP，给人最深的感受莫过于“倒行逆施”，安装的难度也比较高，因此建议普通用户在有一定电脑基础的用户指导下安装。此外，文中无法罗列所有可能发生的情况，但对于偶尔出现的一些莫名其妙的错误(如Win7无法启动等)，一般都可以利用Win7的安装光盘进行修复。　　方案2 传统双系统方案——XP下安装Win7　　相信不少用户对XP的忠诚度就跟笔者一样，但Win7的新功能也同样具有吸引力，所以，在XP当中安装Win7，自然就成为很多人的选择。相对来说，在XP中安装Win7是最简单的。　　方法一 XP系统中用光盘安装Win7　　众所周知，操作系统由低版本到高版本的安装，一般都是非常顺利的，不会有什么问题。因此，XP系统中安装Win7也是非常顺利的。　　需要注意的问题：　　1. 在安装选择具面请注意选择“自定义安装”而非“升级安装”，XP并不能升级至Win7，因为它们是不同的内核。　　2. 选择安装位置时，不要选择已安装了XP的分区，否则将无法创建双系统。　　3. 安装向导会询问是否获取重要更新，请选择“否”，因为更新可在安装完成后集中进行。　　4. 安装Win7的分区空间不得少于10GB且必须为NTFS格式，因此建议在XP当中提前做好预留安装空间的准备工作。　　方法二 用Win7安装光盘启动安装　　在XP系统中安装Win7简单易行，但美中不足的是无法对分区进行调整。而采用Win7安装光盘启动的方法进行安装，却可以对分区进行任意调整，包括创建、删除、格式化分区以及调整分区大小等。　　需要注意的问题与前一种方法类似。　　小结：两种方法，用户可以根据个人情况进行选择，基本操作也非常简单，只要根据相应的提示即可完成。而启动菜单也可以自动生成。　　方案3 最佳方案——独立双系统安装　　上文介绍的是较为传统的双系统安装方案，因为它主要依靠启动菜单进行引导，因此局限性较高，一旦启动菜单配置文件损坏，两套系统都将瘫痪。而与之对应的无启动菜单的独立式双系统则克服了这个弊端，更重要的是，独立多系统还可相互维护。　　由于无启动菜单，要选择进入不同的系统，可使用从Windows版分区魔术师中提取出来的系统转换工具。　　首先，使用第三方工具(如“分区魔术师”)在硬盘上创建两个主分区(分别用于安装XP和Win7)且将其中之一设置为激活状态。当激活一个主分区时，另一主分区将自动处于隐藏状态，这正是我们所需要的。本例中，我们先激活安装Win7的分区。　　提示：一旦系统中安装了Win7，DOS版的分区魔术师将无法正常识别硬盘，为此，请提前创建两个主分区。　　然后，用Win7安装光盘启动电脑，将Win7安装到预定的分区之中。安装完成后启动系统，并运行转换工具中的“pqbw.exe”，在弹出的对话框中(如图4所示)选择XP的分区后再选择“Restart Now”，单击“OK”重新启动电脑。此时，用于安装XP的分区将处于激活状态，而已安装Win7的分区将自动隐藏。接下来，利用XP安装光盘引导电脑来安装XP即可，完成后将自动启动XP。　　提示：在这一步中，也可以利用Ghost镜像文件来安装XP。　　至此，无论启动到哪个系统中，只要运行“pqbw.exe”，选择另外一个系统所在的分区并重新启动即可切换到另一系统之下。同时，无论在哪一系统下，都可利用工具软件对另一系统进行备份或恢复。如果真的是倒霉到家，两套系统都不能启动，还可通过WinPE等工具光盘来修复。　　最简单易行的方法，无疑是XP下安装Win7，普通用户操作起来也没有太大难度;Win7下安装XP，则相对困难很多，而且容易产生不少问题，因此不推荐普通用户独立安装;独立多系统的安装，难度相对适中，但优势也相当明显，比较适合电脑技术爱好者尝试使用。　　因此，对于那些已经安装了Win7的用户，可以考虑做好Win7的系统备份后重新格式化系统，安装XP之后再利用备份文件恢复安装Win7，操作起来相对更为简单、安全。

一般情况下，如果没有严重的不良反应，是不能停药的。即使你饮食控制的不错，一停药血脂就会反弹。

Me voy a morir de tanto amor吧

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个人感觉分解时相对而言好，升级也不需要太多的要求，就挂机摆摆地摊就行。附魔师国服最先开启的副职，可以在装备上附上不同效果的卡片，让勇士们无论是PK还是刷图都能更加强力。从未来的趋势和新版本的更新来说，附魔师的副职业的领袖位置还是很难动摇的(小编个人意见。)新版本的到来，附魔师又新增了一些附魔卡片，而且可以把附魔的卡做成附魔球，这样就无需1对1的附魔，让附魔师更加方便快捷。从长久性考虑而言，好装备始终需要附魔，无论是卡片还是附魔师，多玩论坛都是不可或缺的。但是附魔师有所谓的附魔精通，鬼剑中的白手，神枪中的弹药，loli中的元素，格斗中的气功，大叔中的驱魔。所以有很多的勇士在出附魔师时并没有选择这个副职。总结：附魔师适合有以上附魔精通职业的勇士，然后其他职业的勇士可以选择附魔师，只是升级可能会慢点而已。控偶师看HF视频常能看到他们的玩家能召出强力的APC配他们刷图，无论是辅助的金身还是强势的左哥、毒妹，都能让刷图的你更加轻松和不寂寞。人偶师这个副职虽然很吸引人，但是在国服的调查中却不尽人意。1.：玩家们怀疑国服APC的能力。2：人偶师的制作和副职业分解师、炼金术师挂钩。从个人观点而言，小编本人是灰常喜欢人偶师这个职业的，因为时间关系而经常单刷的我常会感到寂寞，然而有APC陪伴的情况下，刷图能轻松很多，感觉就是2人刷图~而且还不用担心好东西被分给别人~。(据了解到的APC的能力并不鸡肋，还是很强势的)虽然人偶师需要和副职业分解师以及炼金术师挂钩，但是可以考虑找一位好友一起合作，或者自己有其他职业号做分解师来支撑。总结：人偶师适合寂寞刷图党，以及有多号支持的玩家。分解师分解师具有和诺顿一样的分解能力，并且可以开设分店，摆摊时那像火车头似的小小分解机灰常吸引人啊。。分解师和人偶师挂钩，能分解出XX的冒险家的灵魂，那些灵魂是能让人偶师做出不同的APC。而且分解师能分解出许多诺顿那里不会出现的东西，据某HF图中分解出了1瓶洗点水。。因为暂时不太了解分解师，所以不能多做评价。炼金术师为什么这个放在最后呢，因为在统计中炼金术师是最有人气的副职业。从前瞻中就了解到炼金术师的强大的玩家们都把眼光聚集在他的身上。普通的HP MP制作先不说，各种强大的BUFF药水已经然不少玩家垂涎。而且更有那些不可思议的逆天药水。PL药水!还有前瞻中的强化成功率药水等等。无论是自己用还是做生意，都是无可挑剔的好副职。更是可以制作与附魔师、人偶师挂钩的材料。当然，看似真的很赚钱，但是还是需要一定的经济支撑，毕竟他的制作原料是与NPC的好感度挂钩的。总结:炼金术师适合有经济支持的自补自足型玩家，或者商人玩家~以上的副职业总结也只是小编的个人想法和意见，在新副职的潮流中，希望每位勇士能正确的选择自己的副职。总结：分解师适合和人偶师一起合作的玩家，以及大众型玩家，毕竟人人都需要分解，说不准真的出瓶洗点水的说。

《万万没想到》百度网盘高清资源免费在线观看链接: https://pan.baidu.com/s/1UKgCoA81avMkYY-zcXCarw?pwd=qtw6 提取码: qtw6《万万没想到》导演:易小星编剧:易小星、刘循子墨、柯达、胡舒欣、王伟杰主演:白客、杨子姗、陈柏霖、马天宇、刘循子墨、迈克·安吉洛、易小星、曾志伟、赵文瑄、贾玲、孔连顺、佟丽娅、乔任梁、小爱、张本煜、葛布、柯达、赵英俊、韩寒类型:喜剧、奇幻、冒险、古装制片国家/地区:中国大陆语言:汉语普通话上映日期:2015-12-18(中国大陆)片长:95分钟又名:万万没想到：西游篇、万万没想到电影版、Surprise屌丝小妖王大锤（白客饰），他生来便与常人不同，两耳尖尖，又有些小法力，总是自诩本地妖王。但让他万万没想到的是，在遇到唐僧师徒四人组后，他的命运发生了逆转；而对于唐僧师徒四人组来说，遇见王大锤也是无比郁闷的第八十二难。双方因此上演了一出相爱相杀，令人捧腹的奇幻冒险。

联想笔记本电脑分区用系统自带的分区程序就可以了。方法是：a、用右键点击我的电脑图标，选择管理-磁盘管理。b、选择操作-所有任务：如图：这里有个压缩卷，点击一下就可以打开分区设置窗口，选择新建分区容量，按确定就可以了。3、如果想多分出几个分区，可以反复操作几次就行。

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那么，? 可定瑞舒伐他汀钙片适用于经饮食控制和其它非药物治疗(如:运动治疗、减轻体重)仍不能适当控制血脂异常的原发性高胆固醇血症(IIa型，包括杂合子家族性高胆固醇血症)或混合型血脂异常症(IIb型)。本品也适用于纯合子家族性高胆固醇血症的患者，作为饮食控制和其它降脂措施(如LDL去除疗法)的辅助治疗，或在这些方法不适用时使用。 立普妥用于高胆固醇血症。高胆固醇血症:原发性高胆固醇血症患者，包括家族性高胆固醇血症(杂合子型)或混合性高脂血症(相当于Fredrickson分类法的IIa和IIb型)患者，如果饮食治疗和其它非药物治疗疗效不满意，应用阿托伐他汀钙片可治疗其总胆固醇升高、低密度脂蛋白胆固醇升高、载脂蛋白B升高和甘油三酯升高。 总体而言，可定瑞舒伐他汀钙片与立普妥是没什么大的区别的。这两种药品的作用疗效是差不多的，患者可根据自身的情况选用。 有需要的朋友不妨前来康爱多药店购买药品，康爱多药店致力于帮助老百姓提高用药水平、降低用药费用，为病患朋友提供厂家直供、低价，绝对正品的优质药品。

分区魔术师，貌似叫这个名字

加了一个限制是为了使大家注意，不要长期使用某种药物。因为长期使用药物不仅会带来耐药性，还有可能带来其他疾病。那么，下面就由康爱多为大家介绍，瑞舒伐他汀钙片能不能长期服用?用药莫大意?瑞舒伐他汀钙片适用于纯合子家族性高胆固醇血症的患者，作为饮食控制和其它降脂措施(如LDL去除疗法)的辅助治疗，或在这些方法不适用时使用。(家族性高胆固醇血症又称家族性高β脂蛋白血症。临床特点是高胆固醇血症、特征性黄色瘤、早发心血管疾病和阳性家族史。FH是儿童期最常见的遗传性高脂血症，也是脂质代谢疾病中最严重的一种，可导致各种危及生命的心血管疾病并发症出现，是冠脉疾病的一种重要危险因素)。长期服用瑞舒伐他汀钙片除了带来副作用外，还有可能会带来药物的依赖型。药物依赖性一般是指在长期应用某种药物后，机体对这种药物产生了生理性或精神性的依赖和需求，分生理依赖和精神依赖两种。生理依赖性(physiologicaldependence)也称躯体依赖性(physicaldependence)，具有耐受性证据或停药症状。精神依赖性(psychologicaldependence)是需要药物缓解精神紧张和情绪障碍、但无耐受性和停药症状的一种依赖性。瑞舒伐他汀钙片不能够长期食用，会发生药物依赖型是一个原因。因此，用药的时候不要大意，要注意用法用量，使用的时间的长短。以上就是康爱多为大家介绍的关于瑞舒伐他汀钙片与长期服用相关信息。有需要购买瑞舒伐他汀钙片或其它药物的朋友欢迎光临康爱多药店。

万万没想到 1-3季全集高清完整版视频免费在线观看：链接: https://pan.baidu.com/s/1_0PCnhaAjOc_N57rwKeFpw?pwd=ihaq 提取码: ihaq简介:《万万没想到》是2015年叫兽易小星执导的奇幻喜剧电影，由黄建新监制，韩寒任艺术指导，杨子姗、白客、陈柏霖、马天宇、刘循子墨等出演。该片讲述自诩为本地妖王的小妖王大锤遇到唐僧师徒后，发生的一系列冒险故事。影片于2015年12月18日在中国大陆上映 。

1。从装系统2。格式化3。分区魔术师 PQMagic的用法4。用Fdisk5。Pqmagic方法：打开：硬盘分区魔术师，以下的注意事项，全是用数据的“鲜血”换来的，大伙一定要熟记于胸： 1．PM只能运行于纯DOS环境，如在Windows95/98中运行，则不能修改分区数据。(PQMAGEC6.0/7.0已经可以在WIN9X下分区。) 2．不能在已压缩过的硬盘或分区上运行PM。 3.执行PM之前，必须禁止BIOS中的病毒警告功能。 4．运行PM之前，不要加载磁盘缓冲程序。 5．用PM对分区的大小进行调整前，一定要先进行磁盘碎片整理，否则极有可能造成数据丢失。 6．使用PM时，不要对被操作的分区进行写操作。 7．用PM修改某个分区前，最好备份该分区中的重要数据，否则操作失败，数据也可能玩完。 8．最好不要隐藏PM程序所在的分区。 9．当PM正在对某个分区进行修改时，千万不要非正常关机，否则该分区中的数据将丢失。 10．在操作中，如PM出现错误提示，应立即退出PM，转入DOS环境，备份其中的重要数据后再进行磁盘扫描。 一、建立新分区（在E区中分建F分区） 1．运行PM，选中E区，然后点击“Resize”按钮。 2．将光标移到横条右侧，然后按住鼠标左键向左拖拽，以确定原分区（E区）和自由空间的大小。另外，用和按钮也可对分区大小进行调整。满意后点击“OK”按钮（注：如果此时有数据位于自由空间部分，则该部分数据将全部丢失）。 3．接下来，就是PM对分区进行分割操作，结束后，单击“OK”按钮，即可看到被分割出来的自由硬盘空间。 4．选中刚分割出来的自由空间，然后点击“Create ”按钮。 5．在“卷标”输入框中填入新分区的卷标并点击“OK”按钮，然后PM将进行新分区建立操作，结束后单击“OK”按钮。 单击“Exit”按钮，重新启动计算机，系统将自动赋予新分区盘符为F（因为硬盘中原来已经有3个分区C、D、E存在）。 二、分区的合并（将F区并入D区） 在分区的合并操作中，一般会用到PM的Move(移动)和分区的合并（Resize）功能，在介绍具体的操作步骤之前，有两点要请大伙注意： （1）PM的分区Move(移动)功能，其实是对自由硬盘空间进行移动，因此要执行PM的分区移动功能，必须保证此时硬盘中有自由的空间存在，而且自由空间必须与要移动的分区相邻。 （2）分区的合并，并不是指两个已经存在的分区之间的合并，而是指一个存在的分区兼并紧位于该分区后面的那部分自由硬盘空间，因此，分区的合并必须保证硬盘中有自由空间，并且该自由空间紧位于合并分区的后面。 1．选中F区，然后点击“Option”菜单中的“Delete”命令。 2．在“Partition deletion”框中输入F区的卷标：FREE，然后按“OK”按钮确认，PM就将删除F区使之成为自由硬盘空间（注：此时F区的所有数据都将丢失）。 3．选中自由分区前的E分区，然后点击“Move”按钮。 4．当光标变为形状时，按住鼠标左键向右拖拽（也可用按钮进行右移），将E区移到自由空间的右边，然后点击“OK”按钮。 5．接下来PM就开始对分区进行一连串的数据移动操作（注：在进行此操作时，千万不要非正常退出，如断电、热启动等，否则将造成分区数据受损并且不能恢复），操作结束后按“OK”按钮确认，此时可看到自由空间位于D区后面。 6．选中D区，然后点击“Resize”按钮。 7．在“Resize Partition”窗口中，当光标变为形状时，按住鼠标左键向右拖拽，直至将自由空间完全覆盖，然后点击“OK”按钮。 8.接下来就是PM的事了，事后只须点击“OK”确认，扩大后的D区就出来了。算算，合并后的D区容量是不是原D区与F区之和? 三、分区的复制（复制E区） 笔者知道现在有一个叫Ghost的软件，能够复制分区和分区中的数据，其实PM同样有此功能，只是“养在深闺人未识”罢了。与分区的复制类似，分区的合并同样须要保证硬盘中有自由空间存在，而且自由空间必须大于或等于被复制的分区的大小。 1．先创建一自由空间，此自由空间一定要大于或等于要复制的E区，然后点击“Copy”按钮。 2．选中要复制的E区，然后点击“OK”按钮（注:不能复制的分区将变为灰色）。 3．经过一阵Copy操作（结束后按“OK”按钮确认），一个与E区一模一样的新分区就被复制出来了（连分区中的数据也完全相同）。 4．点击“Exit”退出PM，重新启动计算机，新的分区将自动命名为F分区。 四、隐藏分区（隐藏E区） PM提供了隐藏分区的功能，该功能的实质是将DOS分区转变为非DOS分区。在使用这一功能之前，有一点必须注意：最好不要隐藏PM所在的DOS分区，否则恢复起来很麻烦。 1．选中E区，然后打开“Advanced”（高级）菜单，执行其中的“Hide Partition”（隐藏分区）命令。 2．在隐藏分区确认（Hide Partition）窗口中点击“OK”按钮，E区就将被隐藏。 3.按“Exit”按钮退出PM并重新启动后，无论在DOS或Windows环境，E区均不能被发现。 五、取消隐藏分区（恢复E区） 使用PM提供的取消隐藏分区功能的前提是：硬盘中必须有隐藏分区存在。 1．选中被隐藏的E区，然后执行“Advanced”（高级）菜单中的“Unhide Partition”（取消隐藏分区）命令。 2．在接下来的取消隐藏分区（Unhide Partition）确认窗口中单击“OK”按钮，E区的隐藏属性就会被取消。 六、设置启动分区 PM提供的启动分区设置功能只面向从基本DOS分区中划分出来的新分区，对扩展DOS分区并不适用。如果硬盘中只有一个基本DOS分区，则该功能无效。 特别提示：读者在进行该操作之前，一定要准备一张系统盘（最好是一张Windows98系统盘），并且应保证PM没有安装在C盘中。 1．先从C区中分割出一块自由空间，将其建立为一个新分区。由于该分区属于基本DOS分区，而操作系统不允许两个以上的基本DOS分区存在，故此新分区处于隐藏状态。 2．选中新划分出来的分区，运行“Advanced”（高级）菜单中的“Set Active”（设置活动分区）命令。 3．在活动分区设置窗口中，PM会警告当前的活动分区C区将被隐藏，点击“OK”按钮进行下一步操作。 4．在这一步中，C区已被隐藏，新的基本DOS分区为引导分区，点击“Exit”按钮退出PM。然后用系统盘启动计算机并向新引导分区中传输系统文件即可。 七、恢复原C区的引导属性 笔者最初没打算介绍这部分操作，认为这和前面的设置活动分区没什么区别，但在实际操作中，却发现并不是那么回事。为了让更多的人少走弯路，笔者又何必惜此笔墨呢？ 1．选中原来的C区（隐藏的分区），然后执行“Set Active”命令，接着单击确认窗口中的“OK”按钮。 2．这时PM将提示操作系统不支持多个可视主分区技术，并警告若继续，则可能造成数据丢失。故这一步应单击“NO”按钮。接下来就会看到原C区已处于激活状态，不过分区类型仍为隐藏类型（非DOS分区） 3．接着选中当前的活动分区（C区），按照前面介绍的隐藏分区的方法将该分区隐藏。 4．再次选中原C区，按照前面的方法取消该分区的隐藏属性。 5．退出PM，重新启动计算机，即可找回原C区。 八、更改文件分配表类型（将E区的文件分配表FAT32转化为FAT16） 没用PM之前，一直坚信微软所说的：文件分配表只能从FAT16转化为FAT32，不能将FAT32转化为FAT16。现在才明白此言差矣。PM提供的文件分配表类型更改功能，不仅能将FAT16转化为FAT32，而且还能进行逆转换。不过有两点必须注意：（1）使用FAT32的分区不能小于512MB(PM中显示为500MB);（2）使用FAT16的分区不能大于2GB。 1．选中E区（此时该分区的文件分配表类型为FAT32），执行“Advanced”（高级）菜单中的“Advanced FAT Properties”（文件分配表属性）命令。 2．在“Advanced FAT Properties”窗口的“Partition Type”（分区类型）下拉列表框中选择FAT，然后点击“OK”按钮。 3．接下来就是FAT的转化操作，结束后点击“OK”按钮，E区的文件分配表就转化成FAT16。 另外，PM还提供了分区错误检测、分区信息查看等功能，由于操作比较简单，而且也没有什么破坏性，故请朋友们自已试用，这里就不再赘述了。别客气，谢谢！

说明你的生活缺少追求，你看淡的东西太多了。你应该有点喜欢的，有点想要的东西，不要太看淡这些东西。人活着不能太物质，但也不能太不物质了吧！如果都看淡了，就会像你这样看什么事情都没有意思，做什么事都毫无意义，所以，试着去追求你当下年龄应该追求的东西，比如说一份收入不错的工作，或者是学生的话，一份考试成绩不错的答卷，诸如类似的，这样你就可以重新燃起斗志了，觉得一切也就有意义了。

那么，均是血液中的脂质物质，希望对大家有帮助，为了避免出现耐药性。所以，瑞舒伐他汀钙片最好还是不要经常用，大家在购买服用之前、磷脂加了一个限制是为了使大家注意，因此，每个人的身体情况都不同，但脂肪酸是与白蛋白结合的，瑞舒伐他汀钙片可以经常用吗;或甘油三酯升高，不要长期使用某种药物。之后再确定是不是可以经常用，药物的化疗作用就明显下降。长期服用还会带来一系列的副作用。耐药性根据其发生原因可分为获得耐药性和天然耐药性，系指微生物。因为长期使用药物不仅会带来耐药性、甘油三酯和脂肪酸等：运动治疗。以上就是康爱多为大家介绍的关于瑞舒伐他汀钙片与经常用的一些相关信息，请到康爱多药店，还有可能带来其他疾病。耐药性(resistancetodrug)又称抗药性。(血液中包括胆固醇，下面由康爱多为你介绍、寄生虫以及肿瘤细胞对于化疗药物作用的耐受性。如果想要购买瑞舒伐他汀钙片。通常所说的高脂血症主要是指血胆固醇和/。当然?瑞舒伐他汀钙片适用于经饮食控制和其它非药物治疗(如。胆固醇和其他血浆脂质在血液中是以和载脂蛋白形成复合物的形式存在、减轻体重)仍不能适当控制血脂异常的原发性高胆固醇血症或混合型血脂异常症，又或者到我们康爱多药店进行咨询。高脂血症是人体脂肪代谢异常的表现)，要注意先向医生进行咨询，耐药性一旦产生?长期服用有什么坏处，让您享受不一样的购物体验

1. 怎样把E盘,D盘的容量弄到C盘 只要你的分区格式是ntfs的就很容易实现这个功能。 比如说：这里假设你的C盘是ntfs格式的，D,E也是 下面是具体的操作： 1，在我的电脑上点右键，选择管理2，点击磁盘管理，在右边的窗口就会显示你电脑当前的硬盘分区状态。 3，在d盘上点右键，选择更改驱动器名和路径，点添加，在出现的装入以下空白ntfs文件夹中，点浏览 4，选择C，点击新建文件夹，输入DDDD，确定 以后就可以直接往DDDD中写入文件了，但实际上文件是放在D盘，这样就实际了，你不改变现状下的硬盘增容。 另一种方法就是上面的朋友们说的用分区魔术师partitionMagic 8.05了。 具体情况看这个了。 这个是图文教程 2. 如何从D盘划分一部分空间到C盘 1、右击“计算机”或“我的电脑” 2、选择“管理”，然后即可弹出“计算机管理”对话框。 3、弹出计算机管理窗口，点击“磁盘管理”，右侧就会显示电脑磁盘各个分区分卷信息： 4、选择一个磁盘空闲空间比较大的进行压缩，比如把D盘的一些磁盘空间分配到C盘，右击D盘卷，在弹出的菜单中选择“压缩卷”然后在输入压缩空间量（MB）里填写要压缩出的空间量，如果需压缩出50G，就填写51200(50GX1024MB=51200M)即可： 5、压缩完后，我们可以看到磁盘卷中会多出一个绿色分区的“未分区磁盘”： 6、将该未分区磁盘空间分配给C盘即可，操作步骤为：右击C盘，然后在弹出的菜单中选择“扩展卷（X）”，之后会弹出扩展卷操作向导对话框界面，点“下一步“即可完成操作： 步骤阅读 7.这样，就成功的调整好了WIN7系统的C盘分区大小，整个步骤非常简单，，有需求的用户可以试试，希望对你有所帮助。 3. win7怎么把D盘的部分空间移到C盘 使用磁盘管理： ①右键点击计算机→管理 ②→计算机管理→磁盘管理 ③→右键点击D盘→压缩卷 ④然后右键点击C盘→扩展卷 ⑤→弹出向导→将刚才压缩的空间收纳即可。 使用分区软件： ①当磁盘软件不能使用时，可用DiskGenius进行分区操作。 ②打开DiskGenius→点击D盘→右键调整分区大小 ③→在调整后容量输入新的大小→点开始 ④→点击C盘→右键调整分区大小 ⑤→在调整后容量输入新的大小（因为调整了D盘所以有空闲才能调整扩大）→点开始 ⑥不管在使用哪种调整磁盘工具，在使用自动执行调整时，此时正在转移数据，腾出空间，尽量不要干扰，直至完成所有的操作…… 提示：如果擅自终结此操作，有可能导致磁盘不可预测的错误！切记。