Aoo铝 是什么铝?

熔融冰晶石。熔融冰晶石，主要用作铝电解的助熔剂；也用作研磨产品的的耐磨添加剂，可以有效提高砂轮耐磨，切，削力，延长砂轮使用寿命和存储时间。冰晶石（Cryolite）一种矿物，六氟铝酸钠（Na3AlF6），白色单斜晶系（109摄氏度），微溶于水，能溶于氧化铝，在电解铝工业作助熔剂、制造乳白色玻璃和搪瓷的遮光剂。冰晶石是一种卤化物矿物，为钠铝氟化物。颜色从无色透明到白色之间，也有淡棕、淡红、砖红色。玻璃光泽到油脂光泽。冰晶石具有多种冶金方面的用途，还可用于其他许多方面，如玻璃和陶瓷制造、研磨、杀虫剂等。冰晶石，分子式Na3AlF6，主要用作铝电解的助熔剂，也用作橡胶、砂轮的耐磨填充剂、搪瓷的乳白剂、玻璃的遮光剂和金属熔剂等。格陵兰西海岸是冰晶石的主要产地，此矿于1987年开采完毕。现时多以萤石人工合成六氟铝酸钠供工业使用。学名氟铝酸钠，也称钠冰晶石，简称冰晶石。以上内容参考：百度百科-熔融冰晶石

冰晶石即六氟铝酸钠、氟化铝钠。 结构式是Na3AlF6。 分子量是209.94。 性质： 冰晶石是无色单晶系结晶，常因含杂质而呈灰白色、淡红色、淡黄色或黑色。常呈不可分割的致密块体，具有玻璃光泽。相对密度2.9-3.0。熔点1000°C。微溶于水，水溶呈酸性。遇硫酸分解放出有毒的氟化氢气体。 用途：炼铝的助熔剂、家作物的杀虫剂、搪瓷釉药的熔融剂乳白剂。也用于制造乳白玻璃，还可作铝合金、铁合金和沸腾钢生产中的电解液及砂轮的配料，钢铁热镀铝原料等。主要反应：遇硫酸分解放出有毒的氟化氢气体。2Na3AlF6+6H2SO4 = 3Na2SO4+Al2(SO4)3+12HF

冰晶石一种矿物，六氟铝酸钠（Na3AlF6）格陵兰西海岸是冰晶石的主要产地，此矿于1987年开采完毕。现时多以萤石人工合成六氟铝酸钠供工业使用。学名氟铝酸钠，也称钠冰晶石，简称冰晶石。一、冰晶石的物理性质，分子量是209.94，是一种络合化合物或复盐,颜色因含杂质而呈白色，灰白色，黄色粉末或结晶状颗粒，其熔点1025℃，堆积密度为0.6~1.0g/L，真密度为2.95~3.05g/cm3，生成热为225KJ，比重为2.75~3.00g/cm3，熔化热107KJ。天然玉和人造玉成分应该相同三氧化二铝，天然的是原子晶体，人造的是分子晶体（有的玻璃制的说是玉，那是假冒，不能说是人造玉）

冰晶石SyntheticCryolite化学名称:氟铝酸钠SodiumFluoroaluminate化学式:Na3AlF6CAS号:15096-52-3分子量:209.95性能:冰晶石为白色粉状、砂状、粒状,也有呈浅红色,比重为2.95-3.05g/cm,熔点约为1000℃,温度为18

冰晶石又名氟铝酸钠或氟化铝钠，分子式为Na3AlF6，白色细小的结晶体，无气味，溶解度比天然冰晶石大，比重为3，硬度2~3，熔点1000℃，易吸水受潮。冰晶石主要用作铝电解的助熔剂，橡胶、砂轮的耐磨填充剂，搪瓷乳白剂，玻璃遮光剂和金属熔剂，农作物的杀虫剂等。Hall—Heroult法是用冰晶石为基的氟化物熔体作溶剂的以生产金属铝的方法，迄今为止还没有发现另一种化合物可以代替冰晶石的。这是因为冰晶石除了能够溶解氧化铝以外还具有其它一些不可缺少的性质，如不含比铝更正电性的元素，稳定性好，在一般条件下不分解、不挥发、不潮解，熔点高于铝，导电性好，节约电量等。可以说，如果没有冰晶石，全世界也许就没有如此大规模的铝工业，价格也就没有这么低，应用也就没有这么广泛。格陵兰西海岸是冰晶石的主要产地，此矿于1987年开采完毕。现时多以萤石人工合成六氟铝酸钠供工业使用。西班牙、俄罗斯和美国也有产出。主要用作铝电解的助熔剂；也用作研磨产品的的耐磨添加剂，可以有效提高砂轮耐磨，切，削力，延长砂轮使用寿命和存储时间；铁合金及沸腾钢的熔剂，有色金属熔剂，铸造的脱氧剂，链烯烃聚合催化剂，以及用于玻璃抗反射涂层，搪瓷的乳化剂，玻璃的乳白剂,焊材的助熔剂,陶瓷业的填充剂，农药的杀虫剂等行业企业。

冰晶石的化学性质冰晶石在高温下分解成什么单质与氧气的反应：1.镁在空气中燃烧：2Mg+O2点燃2MgO2.铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃Fe3O4

冰晶石（Cryolite）一种矿物，六氟铝酸钠（Na3AlF6），白色单斜晶系（109摄氏度），微溶于水，能溶于氧化铝，在电解铝工业作助熔剂、制造乳白色玻璃和搪瓷的遮光剂。

作用是：熔融的冰晶石能溶解氧化铝，由于氧化铝熔点很高，所以用冰晶石作助熔剂。使得氧化铝熔化。冰晶石又名六氟合铝酸钠或氟化铝钠，分子式为Na3AlF6，白色细小的结晶体，无气味，溶解度比天然冰晶石大，比重为3，硬度2~3，熔点1009摄氏度，易吸水受潮。冰晶石主要用作铝电解的助熔剂，橡胶、砂轮的耐磨填充剂，搪瓷乳白剂，玻璃遮光剂和金属熔剂，农作物的杀虫剂等。Hall—Heroult法是用冰晶石为基的氟化物熔体作溶剂的以生产金属铝的方法，迄今为止还没有发现另一种化合物可以代替冰晶石的。这是因为冰晶石除了能够溶解氧化铝以外还具有其它一些不可缺少的性质，如不含比铝更正电性的元素，稳定性好，在一般条件下不分解、不挥发、不潮解，熔点高于铝，导电性好，节约电量等。可以说，如果没有冰晶石，全世界也许就没有如此大规模的铝工业，价格也就没有这么低，应用也就没有这么广泛。格陵兰西海岸是冰晶石的主要产地，此矿于1987年开采完毕。现时多以萤石人工合成六氟铝酸钠供工业使用。西班牙、俄罗斯和美国也有产出。用途：主要用作铝电解的助熔剂；也用作研磨产品的的耐磨添加剂，可以有效提高砂轮耐磨，切，削力，延长砂轮使用寿命和存储时间；铁合金及沸腾钢的熔剂，有色金属熔剂，铸造的脱氧剂，链烯烃聚合催化剂，以及用于玻璃抗反射涂层，搪瓷的乳化剂，玻璃的乳白剂,焊材的助熔剂陶瓷业的填充剂，农药的杀虫剂等行业企业。

冰晶石又名六氟合铝酸钠或氟化铝钠，分子式为Na3AlF6，白色细小的结晶体，无气味，溶解度比天然冰晶石大，比重为3，硬度2~3，熔点，易吸水受潮。主要用作铝电解的助熔剂；也用作研磨产品的的耐磨添加剂，可以有效提高砂轮耐磨，切，削力，延长砂轮使用寿命和存储时间；铁合金及沸腾钢的熔剂，有色金属熔剂，铸造的脱氧剂，链烯烃聚合催化剂，以及用于玻璃抗反射涂层，搪瓷的乳化剂，玻璃的乳白剂,焊材的助熔剂陶瓷业的填充剂，农药的杀虫剂等行业企业。看看百度百科，有更详细说明。

冰晶石（六氟合铝酸钠或氟化铝钠），分子式为Na3AlF6，白色细小的结晶体，在高中主要介绍其用于铝电解的助溶剂

冰晶石（Cryolite）一种矿物，六氟铝酸钠（Na3AlF6），白色单斜晶系（109摄氏度），微溶于水，熔融的冰晶石能溶解氧化铝，在电解铝工业作助熔剂、制造乳白色玻璃和搪瓷的遮光剂。颜色从无色透明到白色之间，也有淡棕、淡红、砖红色。 玻璃光泽到油脂光泽。冰晶石具有多种冶金方面的用途，还可用于其他许多方面，如玻璃和陶瓷制造、研磨、杀虫剂等。 考虑到可以做杀虫剂，肯定是有害的罗。并且，当摄入过多铝元素时，会在体内沉积，特别是在大脑内。铝元素的大量沉积与老年痴呆症有关。1965可溶性铝化合物对大多数植物都是有毒的。酸性土壤的水分里溶解的铝化合物，使一般作物难以正常生长。

冰晶石 化 学 式：Na3AlF6 分 子 量：209.95 性能：冰晶石为白色结晶粉状、砂状、粒状，也有呈浅红色粉状、 砂状、粒状，比重为2.95-3.05g/cm ，熔点约为1000℃，温度为18 －100℃时的比热为1.056J/g℃,微溶于水，不溶于无水氟化氢；其 结晶水的含量随分子比的升高而降低，因而其灼烧损失也随分子比 的升高而降低。 用途：　冰晶石主要用作熔盐炼铝的熔剂；还用于搪瓷的乳白剂玻 璃和搪瓷生产用的遮光剂和助溶剂；农作物的杀虫剂；铝合金铸造 的助溶剂；铁合金和沸腾钢的生产和树脂橡胶的耐磨填充剂等。

冰晶石的作用第一，能较好地溶解氧化铝，并且所构成的熔体可在纯冰晶石熔点以下进行电解；并且流动性较好。　　第二，在电解温度下，冰晶石—氧化铝熔液的密度比铝液密度要小10%，故电解出来的铝液能沉积在电解液下面的阴极上，这样可减少铝的氧化损失，又大大简化了铝电解槽的结构；　　第三，冰晶石具有良好的导电性；　　第四，冰晶石中不含有电位顺序比铝更正电性的金属杂质，能保证产品铝的质量。 目前，冰晶石还是铝电解生产中最理想的一种熔剂。一般铝电解使用的冰晶石化学成份应满足国家二级品以上要求。

(1)冰晶石即六氟铝酸钠、氟化铝钠。 ----结构式是Na3AlF6!(2)微溶于水，水溶呈酸性。遇硫酸分解放出有毒的氟化氢气体!(3)用途：炼铝的助熔剂等。降低三氧化二铝的熔点！2Na3AlF6+6H2SO4 = 3Na2SO4+Al2(SO4)3+12HF

结构形态单斜晶系，a0=0.547nm，b0=0.562nm，c0=0.782nm，β=9011"；Z=2。晶体结构有略微变型的[AlF6]、[NaF6]八面体和[NaF12]立方八面体组成；两种八面体连接成链∥c轴延伸，链间为其它2/3的Na所充填，配位数为12。[AlF6]八面体位于晶胞的角顶和中心，[NaF6]八面体位于晶胞的底面中心和垂直棱的中部，6个[NaF12]有4个在晶胞面上，其余2个在晶胞里。在约500℃时β-冰晶石为等轴晶系，Oh3-Fm3m；a0=0.795nm；Z=4。(NH4)3AlF6型结构，与钾钠冰晶石结构相似。由于分布于立方八面体中的Na+半径较小，不能填满立方八面体的空间，故在冷却条件下多面体发生倾斜，转变为单斜晶系。斜方柱晶类，C2h-2/m(L2PC)。常见单形：平行双面a{100}、b{010}、c{001}及斜方柱s{111}。由于{001}和{010}晶面较发育，故晶形外观类似立方体。双晶常依（110）。通常呈致密块状，有时呈片状或粒状。

------氟化铝用途：在电解铝的生产中作电解质的补充组分，用以降低熔点和提高电解质的电导率。也用于生产酒精时作发酵的抑止剂。用作陶瓷的外层釉彩和搪瓷釉的助熔剂、非铁金属的熔剂。在金属焊接中用于焊接液。用于制造光学透镜。还用作有机合成的催化剂及人造冰晶石的原料等。工艺：AHF从储罐用泵经计量进入HF蒸发器，气化为高温氟化氢气体。高温燃烧器产生的高热空气与HF气体一起进入气体混合室，混合后的气体通过气体分布板进入氟化铝反应器。Al(OH)3经称重系统、回转阀、螺旋输送进入干燥器，闪干后进入氟化铝反应器，在560℃的高温下，气态氟化氢和氢氧化铝在流化床反应器上反应生成氟化铝。------冰晶石用途：主要用于炼铝的助熔剂、农作物的杀虫剂、搪瓷釉药的熔融剂和乳白剂。也用于制造乳白玻璃（玻璃遮光剂），用于铝合金和沸腾钢生产的金属熔剂，橡胶、砂轮、砂纸的耐磨填充剂等。工艺：1、氟硅酸与液氨反应生成氟化铵和二氧化硅：H2SiF6·2H2O+6NH3→6NH4F+SiO2↓……………①2、氟化铵与氢氧化钠、氢氧化铝反应生产冰晶石：Al(OH)3＋3NaOH＋6NH4F→Na3AlF6＋6NH3·H2O……②或者：氟化铵与硫酸钠、硫酸铝反应生产冰晶石和硫酸铵：Al2(SO4)3+12NH4F+3Na2SO4→2Na3AlF6+6(NH4)2SO4……③

作用是：熔融的冰晶石能溶解氧化铝，由于氧化铝熔点很高，所以用冰晶石作助熔剂。使得氧化铝熔化。冰晶石又名六氟合铝酸钠或氟化铝钠，分子式为Na3AlF6，白色细小的结晶体，无气味，溶解度比天然冰晶石大，比重为3，硬度2~3，熔点1009摄氏度，易吸水受潮。冰晶石主要用作铝电解的助熔剂，橡胶、砂轮的耐磨填充剂，搪瓷乳白剂，玻璃遮光剂和金属熔剂，农作物的杀虫剂等。Hall—Heroult法是用冰晶石为基的氟化物熔体作溶剂的以生产金属铝的方法，迄今为止还没有发现另一种化合物可以代替冰晶石的。这是因为冰晶石除了能够溶解氧化铝以外还具有其它一些不可缺少的性质，如不含比铝更正电性的元素，稳定性好，在一般条件下不分解、不挥发、不潮解，熔点高于铝，导电性好，节约电量等。可以说，如果没有冰晶石，全世界也许就没有如此大规模的铝工业，价格也就没有这么低，应用也就没有这么广泛。格陵兰西海岸是冰晶石的主要产地，此矿于1987年开采完毕。现时多以萤石人工合成六氟铝酸钠供工业使用。西班牙、俄罗斯和美国也有产出。用途：主要用作铝电解的助熔剂；也用作研磨产品的的耐磨添加剂，可以有效提高砂轮耐磨，切，削力，延长砂轮使用寿命和存储时间；铁合金及沸腾钢的熔剂，有色金属熔剂，铸造的脱氧剂，链烯烃聚合催化剂，以及用于玻璃抗反射涂层，搪瓷的乳化剂，玻璃的乳白剂,焊材的助熔剂陶瓷业的填充剂，农药的杀虫剂等行业企业。

冰晶石的税率为:13%冰晶石的税务编码为：102050509冰晶石简称：非金属矿石说明：冰晶石

冰晶石（Cryolite）一种矿物，六氟铝酸钠（Na3AlF6），白色单斜晶系（109摄氏度），微溶于水，能溶于氧化铝，在电解铝工业作助熔剂、制造乳白色玻璃和搪瓷的遮光剂。亚冰晶石不知道是什么。

冰晶石作为电解铝的熔剂,它的作用是：第一能较好地溶解氧化铝,并且所构成的熔体可在纯冰晶石熔点以下进行电解；并且流动性较好.第二在电解温度下,冰晶石—氧化铝熔液的密度比铝液密度要小10%,故电解出来的铝液能沉积...

冰晶石（Cryolite）一种矿物，六氟铝酸钠（Na3AlF6），白色单斜晶系（109摄氏度），微溶于水，熔融的冰晶石能溶解氧化铝，在电解铝工业作助熔剂、制造乳白色玻璃和搪瓷的遮光剂。

冰晶石作为电解Al2O3的助熔剂 它的作用是： 第一能较好地溶解氧化铝，并且所构成的熔体可在纯冰晶石熔点以下进行电解，并且流动性较好； 第二在电解温度下，冰晶石一氧化铝熔液的密度比铝液密度要小10％，故电解出来的铝液能沉积在电解液下面的阴极上，这样可减少铝的氧化损失，又大大简化了铝电解槽的结构； 第三，冰晶石具有良好的导电性； 第四，冰晶石中不含有电位顺序比铝更正电性的金属杂质，能保证产品铝的质量，目前，冰晶石还是铝电解生产中最理想的一种熔剂。

其实就是熔融氧化铝的电解反应冰晶石（na3alf6）在这里是作为熔融氧化铝的溶剂，降低了氧化铝的熔点氧化铝在一般情况下要2000多度，才变成液态，但加了冰晶石以后熔点降到了1000多度，节省了大量的电能反应方程式就是熔融氧化铝的电解反应2al2o3==(na3alf6,高温)==4al+3o2↑

工业上制备冰晶石的反应中的原理反应中没有涉及到的是碱性氧化物。氟化氢是无氧酸，碳酸钠是含氧酸盐，氢氧化铝是两性化合物，都涉及到了，只有碱性氧化物没有涉及。

电解铝就是通过电解得到的铝。现代电解铝工业生产采用冰晶石-氧化铝融盐电解法。熔融冰晶石是溶剂，氧化铝作为溶质，以碳素体作为阳极，铝液作为阴极，通入强大的直流电后，在950℃-970℃下，在电解槽内的两极上进行电化学反应，就是电解。铝电解工艺流程：现代铝工业生产采用冰晶石—氧化铝融盐电解法。熔融冰晶石是溶剂，氧化铝作为溶质，以碳素体作为阳极，铝液作为阴极，通入强大的直流电后，在950℃-970℃下，在电解槽内的两极上进行电化学反应，即电解。化学反应主要通过这个方程进行：2Al2O3+3C==4Al+3CO2。阳极：2O2ˉ+C-4eˉ=CO2↑阴极:Al3+3eˉ=Al。阳极产物主要是二氧化碳和一氧化碳气体，其中含有一定量的氟化氢等有害气体和固体粉尘。为保护环境和人类健康需对阳极气体进行净化处理，除去有害气体和粉尘后排入大气。阴极产物是铝液，铝液通过真空抬包从槽内抽出，送往铸造车间，在保温炉内经净化澄清后，浇铸成铝锭或直接加工成线坯、型材等。

铝电解是原生铝的一种生产工艺。 根据电解质的不同，铝电解可分为三种类型：水电解槽、熔盐电解槽和非水电解槽。 电解槽由槽体、阳极和阴极组成，大多数阳极室通过隔膜与阴极室隔开。 当直流电通过电解槽时，阳极和溶液的界面发生氧化反应，阴极和溶液的界面发生还原反应，从而制备出所需的产品。优化电解槽结构，合理选择电极和隔膜材料是提高电流效率、降低槽压、节约能耗的关键。 铝电解槽是铝电解生产中的主要热工设备。 铝电解是将氧化铝中的铝转化为废铝金的过程。转化的主要原理是使用冰晶石和氧化铝作为电解质，碳材料作为两块板。直流电通过阳极引入电解液和铝液层，然后从阴极引出。 直流电在电极之间产生热能，并保持正常的电解温度(920—950，冰晶石和氧化铝熔体转变为离子状态，同时实现电化学反应。电解的产物是在汩汩电极上的CO2和CO的混合气体，液态金属铝沉淀在阴极上。 铝电解槽的碳阳极分为预焙阳极和连续自焙阳极，自焙阳极有侧导电和上导电两种形式。

配位共价键，氟离子的孤对电子和铝离子形成配位键

6HF+3NaAl02=Na3AlF6+2Al(OH)3那我就不知道了，NaAl02中，Na与Al就是1:1Na3AlF6里已经是3:1，如果还能生成氟化钠就需要更多的NaAl02，那么多余的Al元素都跑哪里了呢？我认为产物是冰晶石、氟化铝和水如果HF比较多的话反应应该是12HF+3NaAl02=Na3AlF6+2AlF3+6H2O

加水冷却结晶法。操作如下。1、取适量的硫酸铁固体倒在大型蒸发皿中，加水进去加热，边加热边搅拌，直至完全溶解。2、冷却温度控制在与周围温差10度以下，待其自然冷却，就会出晶体。3、结完晶体再加原料，加热至记录的温度，重复数次，晶体就会越来越大。

铝在地球上的蕴藏量虽然丰富，但适合炼铝的铝矿只有铝钒土，它是1821年法国勒巴斯镇附近首次发现的。金属铝是丹麦化学家奥斯特1824年用钾汞齐还原制得。也有人认为是德国人沃勒1827年用钾还原无水氯化铝制得的，这些都是实验室的产物，数量极少，质量不纯。30年后1854年法国戴维改用较廉价的钠作还原剂，才生产了稍多的铝,纯度也较高。拿破仑三世对此很感兴趣,在他的支持下建立了炼铝工厂。拿破仓三世还特地让工匠制造了一顶铝盔和一套铝餐具，以示其尊贵和豪华。可见当时铝的价格十分昂贵。 1854年法国的戴维和德国的本生都在实验室里研究过熔盐电解生产铝的方法。1886年美国的霍尔和法国的赫鲁特，各自独立的发明了熔盐电解熔铝法，他们用冰晶石作溶剂，将氧化铝溶解，然后电解。冰晶石在这里起了关键作用，它解决了氧化铝熔点高(达2 050 ℃)，又不导电，无法单独电解的困难。氧化铝溶入冰晶石之后就可以在的温度(940 ℃～980 ℃)下进行电解.冰晶石还有其他妙用，它在熔融状态时比铝轻，电解得到的铝沉于槽底，冰晶石浮于其上，起着防止铝被空气氧化的作用。熔盐电解炼铝法的发明，大大降低了炼铝的成本，使铝广泛地被用于工业和生活之中。

害处很多啊,你的身体会有危害的,但是你不必担心,只要你采取一些防范的东西就可以了

外表冰冷的意思。冰拼音bīng注音ㄅ一ㄥ部首冫部部外笔画4画总笔画6画五笔UIY仓颉IME郑码TDKV四角32190结构左右电码0393区位1789统一码51B0笔顺丶一丨フノ丶基本字义冰bīng（ㄅ一ㄥ）1、水因冷凝结成的固体：冰块。冰凌。冰箱。冰窖。冰雕。冰封。冰球。冰镇。冰释（像冰一样融化，喻嫌隙、怀疑、误会等完全消除）。冰淇淋。2、结晶成固体，呈结晶形的：冰糖。冰晶石。

氢氟酸是氟化氢气体的水溶液,为无色透明至淡黄色冒烟液体。有刺激性气味。分子式 HF-H2O。相对密度 1.15～1.18。沸点 112.2℃(按重量百分比计为38.2%)。市售通常浓度:约47% 。是弱酸。氟化氢的水溶液，其溶质的质量分数可达35.35%。无色溶液，有毒。最浓时密度1.14g/cm3，沸点393.15K（120℃）。发烟雾。具弱酸性，但浓时的电离度比稀时大而与一般弱电解质有别。腐蚀性强，对牙、骨损害较严重。对硅的化合物有强腐蚀性。应在密闭的塑料瓶内保存。用HF溶于水而得。用于雕刻玻璃、清洗铸件上的残砂、控制发酵、电抛光和清洗腐蚀半导体硅片（与HNO3的混酸）。因为氢原子和氟原子间结合的能力相对较强，使得氢氟酸在水中不能完全解离。氢氟酸能够溶解很多其他酸都不能溶解的玻璃（二氧化硅），生成气态的四氟化硅 反应方程式如下：SiO2(s) + 4 HF(aq) → SiF4(aq) + 2 H2O(l)正因如此，它必须储存在塑料容器中（理论上讲，放在聚四氟乙烯做成的容器中会更好）。氢氟酸还是一种还原剂，如果要长期储存，不仅需要一个密封容器，而且容器中应尽可能将空气排尽。工业制法：工业上用萤石（氟化钙 CaF2）和浓硫酸来制造氢氟酸。加热到250摄氏度时，这两种物质便反应生成氟化氢。反应方程式为：CaF2 + H2SO4 → 2 HF + CaSO4这个反应生成的蒸气是氟化氢、硫酸和其他几种副产品的混合物。在此之后氟化氢可以通过蒸馏来提纯。用途:由于氢氟酸溶解氧化物的能力，它在铝和铀的提纯中起着重要作用。氢氟酸也用来蚀刻玻璃，半导体工业使用它来除去硅表面的氧化物，在炼油厂中它可以用作异丁烷和丁烷的烷基化反应的催化剂，除去不锈钢表面的含氧杂质的“浸酸”过程中也会用到氢氟酸。氢氟酸也用于多种含氟有机物的合成，比如Teflon(聚四氟乙烯）还有氟利昂一类的致冷剂。

1、世界萤石产量的一半用以制造氢氟酸，进而发展制造冰晶石，用于炼铝工业等。电冰箱里的冷却剂(氟利昂)要用萤石。2、萤石另一重要用途是生产氢氟酸。氢氟酸是通过酸级萤石(氟石精矿)同硫酸在加热炉或罐中反应而产生出来的，分无水氢氟酸和有水氢氟酸，它们都是一种无色液体，易挥发，有强烈的刺激气味和强烈的腐蚀性。3、在制铝工业中，氢氟酸用来生产氟化铝、人造冰晶石、氟化钠和氟化镁。在航空、航天工业中，氢氟酸主要用来生产喷气机液体推进剂，导弹喷气燃料推进剂。4、氢氟酸是有机氟化工的基础原料，它通过与氯仿和四氯化碳相互作用，生产毒性小、化学稳定性高的氟化的含氯烃和碳氟化合物，作冷冻剂，空气溶胶促进剂，溶剂聚合物的中间体和碳氟化合物树脂和弹性体。5、氢氟酸与四氯化碳反应制成氟利昂(通常以F表示)。氟利昂除作为冷冻剂外，还广泛用于喷雾剂、灭火剂、氟塑料等。6、在医药方面，氟有机化合物还可以制造含氟抗癌药物，含氟可的松，含氟碳人造血液、人造心脏和骨骼。在无机氟化工业中，可以生产杀虫剂、防腐剂、防护剂、添加剂、助熔剂和抗氧化剂等。7、萤石也广泛应用于玻璃、陶瓷、水泥等建材工业中，其用量在我国占第2位。在玻璃工业中，萤石作为助熔剂、遮光剂加入，它能促进玻璃原料的熔化。8、在水泥生产中，萤石作为矿化剂加入。萤石能降低炉料的烧结温度，减少燃料消耗，同时还能增强烧结时熟料液相粘度，促进硅酸三钙的形成。9、在陶瓷工业中，萤石主要用作瓷釉，它能在瓷釉生产过程中起到助色和助熔作用。如在红色瓷釉中加入萤石后能色泽光亮鲜艳，在陶瓷生产瓷釉中的萤石加入量一般约10%～20%。还参与到搪瓷制品的制造之中。10、萤石还应用于搪瓷工业和铸石生产中，其加入量分别为3%～10%和3%。扩展资料1、萤石在南非、墨西哥、蒙古、俄罗斯、美国、泰国、西班牙等地也有产出。中国是世界上萤石矿产最多的国家之一，主要产于湖南东南部的郴州一带，此外浙江、福建等地也有出产。2、矿物内的电子在外界能量的刺激下，会由低能状态进入高能状态，当外界能量刺激停止时，电子又由高能状态转入低能状态，这个过程就会发光。3、萤石来自火山岩浆中，在岩浆冷却过程中，被岩浆分离出来的气水溶液中含有许多物质，以氟为主，在溶液沿裂隙上升过程中，温度降低，压力减小，气水溶液中的氟离子与周围岩石中的钙离子结合，形成氟化钙，经过冷却结晶后就得到了萤石。4、氟化钙晶体原本无色透明。萤石的晶体结构存在“空洞”，很容易被其他离子填充，所以在自然界中，无色透明的纯净萤石极其稀少。这种结构缺陷，同时也让萤石成为颜色最丰富的石头。参考资料来源：百度百科-萤石矿

氟元素对人体的作用是：清洁人体的牙齿。氟元素也添加于牙膏中作为含氟牙膏，氟化钠与牙齿中的碱式磷酸钙反应生成更坚硬和溶解度更小的氟磷酸钙。龋病是牙体硬组织脱矿与再矿化动态平衡被打破的结果。脱矿，就是牙齿中的矿物质溶解、流失；而再矿化，就是溶解的矿物盐重新在牙齿上沉积。氟化物可使再矿化作用大于脱矿作用，阻止龋病的发展。注意事项：1、《中国居民口腔健康指南》提出，氟化物的推广应用适合于在低氟地区、适氟地区以及在龋病高发地区的高危人群中进行。但高氟地区人群是不适合使用含氟牙膏的。在我国的某些区域，例如潮汕地区、山西多煤矿的地区，地下水本身含有较高的氟，当地居民饮用这些未经降氟处理的水，长期过量摄入氟，造成慢性中毒。轻度中毒会引起氟斑牙，极少数重度中毒的会导致氟骨症。氟斑牙患者的牙面会出现白垩色斑点，甚至点状凹坑，由于牙本质暴露和着色而变成黄褐色。需要指出，已经有相关措施降低高氟地区居民饮水的氟浓度，高氟区人群氟斑牙的发生率已有所下降。2、含氟牙膏不适合给宝宝用，而现在的儿童牙膏多种多样，不管是外包装、口味还是膏体色彩都要比成人牙膏的花样多：草莓味、柑橘味、水蜜桃味，味道数不胜数;粉红色、淡绿色、彩虹条，颜色五彩缤纷。

冰语的解释媒人的话。《歧路灯》第九三回：“只为 谭 宅此时蹇修联影，也就冰话聒聪， 不再 一一细说。” 词语分解 冰的解释 冰 ī 水因冷凝结成的固体：冰块。冰凌。冰箱。冰窖。冰雕。冰封。冰球。冰镇。冰释（像冰一样 融化 ，喻嫌隙、 怀疑 、误会等完全消除）。冰淇淋。 结晶 成固体，呈结晶形的：冰糖。冰晶石。 使人感到寒冷：冰手冰脚 语的解释 语 （语） ǔ 话：语言。汉语。 英语 。语录。语汇。 语重心长 。 指“谚语”或“ 古语 ”：语云：“皮之不存，毛将焉附”。 代替语言的动作：手语。旗语。 说：细语。低语。 语 （语） ù 告诉 ：不以语人。

红五类是指家庭出身是革命干部，革命军人，工人，贫农，下中农。黑五类是指家庭出身是地主，富农，反革命，坏分子，右派的子女。红五类和黑五类界线分明，成了决定一个人的遭遇是好是坏，有出路和无出路，有前途和无前途的硬杠杠。这种按出身和血统来决定人的命运的做法其实在文革前已经存在了，只是那时管地富反坏右子女叫做可以改造好的子女，还给你留有一线生存的希望。但是其出身论和血统论的基本思想，与阶级斗争和无产阶级专政的理论是一脉相承的。到了文化大革命，这种思想理论则发展和演绎到了顶峰。

每一个大省份都会有一个CBA球队。CBA的中文全名是中国男子篮球职业联赛，在这个比赛中已经拥有差不多20个球队了，中国几乎有将近一半的省份都拥有自己的球队，毕竟大省份的人口很多，所以会打篮球的人才也是成比例很多的，精挑细选出来的球队，代表这个省去争夺冠军，为自己的省赢得荣誉。组建一支CBA球队除了需要出色的篮球人才，还需要的是好的财力支持，像广东、浙江这两个经济强省，就分别有3支CBA球队，广东的是广东男篮、深圳男篮和广州男篮，分别坐落于东莞、深圳和广州，浙江的是八一男篮、广厦男篮和浙江稠州银行男篮，分别坐落于宁波、杭州和杭州。

快速学日语的方法：1、绕口令学习法日语属于亚洲语系，它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大，其发音特点就是词与句的声调较为单纯，平直为主，一般仅是首尾有升降起伏;没有英语那幺大的升降变化。这一点与汉语较为相似。第二就是日语的基本因素是五段十行的五十假名，其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。因此，练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。而且，绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题，多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。2、漫画学习法(报纸及杂志等)一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道，不太实用，也不容易引起学习者的兴趣，在一定程度上限制了学习者的应用。因此，自学者要自己寻找适合于自己的教材(读物)。3、影视学习法现在国内有很多日本的影视剧，一般都是日文发音中文字幕，而且很多都是日本影视的精品，有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自然的沉浸进去，容易入迷，根本没有学习的感觉，却能引起你学日语的兴趣，并达到学习日语的效果。按语言结构特点分类，日本语属于黏着语，SOV语序。在语言表达上分为简体和敬体，另外有发达的敬语体系。作为一种基本的结构，典型的日本句子的句式是主语－宾语－谓语。例如：太郎（たろう）がりんご　を一つ食（た）べた（Tarō ga ringo o hitotsu tabeta）。照字面直接的意思是"太郎吃了一个苹果"。当说话人认为从语境中听者能理解，也就是谈话者或作者自信谈话对象对所谈及的情况有一定了解时，经常会省略主语或宾语。在这种情况下，上面所讲的那个句子可能会变成，“林檎（りんご）を食べた”（ringo o tabeta）（"吃了苹果"）或仅为：“ 食べた ”（tabeta）（"吃了"）。在日语中，不像在英语中，词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不像有些语言中那样，会因语法需要加以变化。代之，语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。重要的是が（ga）， は（ha），助词读做Wa），を（o），に（ni）和 の（no）。虚词は（作助词时读作wa）特别重要，因为它标志着一个句子的话题或主题。日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中，所有动词在现代日语字典中的形式都是以一部分う段假名结尾（う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、ぶ、ふ、ぷ、る）。这样，动词“食べる”（taberu）就像英语中"吃"的动词原形“eat”，尽管它本身实际上是一般现在时，意思是“eat（吃的动词原形）/ eats（吃的第三人称单数）”或者“will eat”（将吃，吃的将来时）。其它的一些变格形式是“食べない”。以上内容参考：百度百科-日语

我也是最近开始学江恩理论 看了大概6本书 从中筛选了2本 够用了 一本是《江恩理论---金融走势分析》--------香港·黄柏中 一本是《江恩角度线》 你说的江恩时间窗口，江恩角度，江恩箱体论 上面的书本里都有 认识几个在这方面造诣颇高的前辈 技术水平毋庸置疑 对江恩理论推崇备至 不管对任何事物 只有深入研究了解 才能下定义 那些说江恩理论是垃圾的人 自己本事没学到家 浮躁 书不在多 在精 好好看吧 共勉

首先，所谓阐教，截教说法本身是封神演义作者写小说杜撰出来的，根本不存在，其次，安排阐截之争，主要是为了设计剧情的主要冲突线，如果书中没有正反主要冲突就会使著作索然无味了，就像西游记中，众神佛明知道自己下属下界会贻害一方，但是依然任其下界，也是为了增添主要冲突，添加小说的可看性，之外，阐截名字也是有所指示的，截教的字眼是要暗指其路数不正，而使用阐字，则主要是为了继承老子化胡经的观点，暗指佛教是源于道教的论点，而且在该小说中也直接叙述了老子化胡经的主要宗旨，即老子出关化胡，转身为释迦摩尼，创立佛教，这是历史上一直存在的佛道之争的结果，将燃灯佛，文殊，普贤，观音描述成道家仙人转化而来，起到贬低佛教的作用，阐字其实是指禅而已。

姓名：罗格 性别：男 出生年月：1942年5月2日 籍贯：比利时 职务：原为整形外科手术医生，现任国际奥委会主席 学历：比利时根特大学博士学位 名人名言网欢迎您的光临 罗格，比利时人，出生于１９４２年５月２日，现年59岁，新当选的国际奥委会主席。他曾是一位出色的帆船运动员，获帆船比赛芬兰人级世界冠军和两次亚军，参加过１９６８年、１９７２年、１９７６年三届奥运会。具有神奇色彩的是，他还曾入选过比利时国家橄榄球队。退役后进入比利时根特大学学医，并获博士学位，成为一名外科医生的他还同时是位语言天才，精通荷兰语、英语、法语、德语和西班牙语。罗格与国际奥委会的缘分从他在１９８９年出任欧洲奥委会主席后正式开始。１９９１年进入国际奥委会后，罗格的“全能素质”得到越来越多的展示与发挥。１９９８年当选为执委的他逐渐成为了萨马兰奇面前的一位红人。２００１北京时间７月１６日下午４点，在莫斯科进行的国际奥委会新主席的选举中，比利时人罗格最终当选，接替萨马兰奇出任国际奥委会主席一职，成为国际奥委会第８任主席。 名人名言网欢迎您的光临 以“廉洁先生”形象出现在国际奥委会的罗格还是缩小奥运会规模的坚定支持者。在他看来，奥运会耗资太大，缩小规模理所当然，否则有朝一日奥林匹克运动将进入误区。不过作为２０００年悉尼和２００４年雅典奥运会协调委员会主席，他在前者的成功举办中赢得了声誉，却又在对后者存在问题的处理上给人感觉缺乏应有的魄力。 名人名言网欢迎您的光临 名人名言网欢迎您的光临 体育成就：参加过三届奥运会皮划艇比赛，世界冠军，曾为比利时橄榄球队出场１０次。 名人名言网欢迎您的光临 职业：整形外科手术医生。 名人名言网欢迎您的光临 体育管理经验：１９８９年任欧洲奥委会主席，１９７６年与１９８８年冬奥会、１９８０年、１９８４年、１９８８年奥运代表团主席，１９９１年以来担任国际奥委会成员，国际奥委会医学委员会成员，２０００年与２００４年奥运会总协调。

你说的是不是怎么画江恩线呀？

虽然也在炒股，还真没有注意过这个问题，好好研究一下啦！

　　1．简单的凯恩斯主义模型说明了在短期中，（总需求（总支出））是决定均衡国内生产总值的最重要因素。　　2．边际消费倾向越高，乘数（越大）；边际消费倾向越低，乘数（越小）。　　3．根据简单的凯恩斯主义模型，总支出的变动会引起均衡的国内生产总值（同方向）变动。　　4．根据简单的凯恩斯主义模型，总支出增加，均衡的国内生产总值（增加）；总支出减少，均衡的国内生产总值（减少）。　　5．边际储蓄倾向是指增加的储蓄在增加的（收入）中所占的比例。　　6．储蓄函数是储蓄与（储蓄）的依存关系。　　7．现值是未来的（货币量）在现在的价值，它取决于（利率）的大小。　　8．根据简单的凯恩斯主义模型，消费增加，均衡的国内生产总值（增加）；储蓄增加，均衡的国内生产总值（减少）。　　9．在简单的凯恩斯主义模型中，45°线上任何一点都是表示（总支出与总供给）相等。　　10．加速原理说明了（投资与国内生产总值（产量））_之间的关系。　　11．投资函数是一条向（右下方）倾斜的曲线。　　12．经济学家提出了许多理论来证明消费函数的稳定性，其中最有影响的是美国经济学家莫迪利亚尼提出的（生命周期假说）和弗里德曼提出的（持久收入假说）。　　13．乘数的大小取决于（边际消费倾向）。　　14．投资函数是指投资与（利率）之间的关系。　　15．持久收入假说认为人的消费取决于（持久收入）。　　16．加速原理证明了，投资的波动性（大于）实际国内生产总值的波动性。　　17．加速原理只适用于（设备得到充分利用）的情况，否则它无法发挥作用。　　18．边际消费倾向是指增加的消费在增加的（收入）中所占的比例。　　19．消费可以分为两个部分，一部分是不取决于收入的（自发）消费，另一部分是随收入变动而变动的（引致）消费。　　20．平均消费倾向与平均储蓄倾向之和等于（1），边际消费倾向与边际储蓄倾向之和等于（1）。　　21．消费函数图中的45°线表示在这条线上任何一点都是（收入等于消费）。　　22．净存货是指（年初存货与年底存货）之间的差额。　　23．加速原理表明投资的变动取决于（产量变动率）。　　24．消费函数是消费与（收入）的依存关系。　　25．一笔投资未来所带来的收入的现值与现在投入的资金现值的差额是（净现值）。　　26．引致消费的大小取决于（收入与边际消费倾向）。　　27．生命周期假说认为，决定人们消费的是收入，但这种收入不是现期绝对收入水平，而是一生中的（收入与财产）。　　28．根据简单的凯恩斯主义模型，均衡的国内生产总值是由（总支出）决定的。　　29．只有在社会上各种资源（没有得到）充分利用时，乘数才发生作用。　　30．持久收入假说认为人的消费取决于持久收入，而持久收入指长期的、有规律的稳定收入，一般应持续（三）年以上。　　二、 选择　　1．加速原理说明了（投资的变动大于产量的变动）　　2．以MPC表示边际消费倾向，MPS表示边际储蓄倾向，乘数是（A．）　　3．边际储蓄倾向等于（1减去边际消费倾向）　　4．根据乘数理论，在边际消费倾向为0．80时，1亿元的自发总支出增量将使国内生产总值增加（5亿元）　　5．边际消费倾向为0．80时，边际储蓄倾向是（0．20 ）　　6．在总需求中，引起经济波动的主要因素是（投资）　　7．持久收入是指（长期的、有规律的稳定收入）　　8．根据乘数理论，在边际消费倾向为0．80时，要使国内生产总值增加4亿元，自发总支出要增加（8000万元）　　9．以MPC表示边际消费倾向，MPS表示边际储蓄倾向，乘数是（D． ）　　10．引致消费取决于（收入和边际消费倾向）　　11．在以下四种情况中，乘数最大的是（边际消费倾向为0．75 ）　　12．平均消费倾向与平均储蓄倾向之和（等于1 ）　　13．边际消费倾向与边际储蓄倾向之和（等于1）　　14．加速原理说明的是（产量变动会引起投资更大的变动）　　15．假设一笔投资为2775元，年利率为4％，在以后三年中每年可以带来的收入为1000元，这笔投资三年后的净现值为（0 ）　　16．乘数发生作用的条件是（社会上的各种资源没有得到充分利用）　　17．根据简单的凯恩斯主义模型，引起国内生产总值减少的原因是（消费减少）　　18．根据消费函数，引起消费增加的因素是（收入增加）　　19．自发总支出增加100万元，使国内生产总值增加了1000万元，那么此时的边际消费倾向为（0．9 ）　　20．如果边际消费倾向增加0．1，边际储蓄倾向就会（减少0．1 ）　　21．根据储蓄函数，引起储蓄增加的因素是（收入增加）　　22．净投资是指（新增加的投资）　　23．美国经济学家莫迪利亚尼提出的生命周期假说认为，人们（工作时期储蓄以便为退休后的消费提供资金）　　三、 判断　　1．从消费函数的稳定性中可以看出刺激消费的政策作用十分有限。　　3．平均消费倾向与平均储蓄倾向之和等于一。　　5．乘数的大小取决于边际消费倾向。　　8．消费函数的稳定性保证了宏观经济的稳定性。　　12．生命周期假说认为，人一生中的收入决定其消费，在长期中收入与消费的比例是稳定的。　　14．在资源没有得到充分利用时，增加储蓄会使国内生产总值减少，减少储蓄会使国内生产总值增加。　　15．边际消费倾向与边际储蓄倾向之和等于一。　　17．投资函数是一条向右下方倾斜的曲线。　　18．在消费函数曲线与45°线交点上，储蓄为零。　　20．消费和储蓄都随收入的增加而增加。　　21．经济繁荣与衰退的主要原因都在于投资的波动性。　　22．根据加速原理，当经济发展到一定阶段时，再实现高增长率是一件困难的事。　　26．加速原理发挥作用需具备一定的条件。　　27．加速原理说明了投资的变动大于产量的变动。　　28．边际消费倾向越高，乘数就越大。　　29．利息是投资的成本。

一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，需要认真地为此写一份 工作 总结 。以下是我整理的英语教师学期 教学总结 ，更多英语教师学期教学总结点击“ 英语教师 ”查看。 英语教师学期教学总结1 光阴似箭，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担任四年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生 学习英语 的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的 教学工作总结 如下： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学 经验 与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们， 教育 他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、 简笔画 ，情景教学、手势语言等 方法 来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的 教学方法 ，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、不足之处 由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。 英语教师学期教学总结2 时间过得真快，本学期的教学工作即将结束。本学期，我担任七年一班的英语教学工作。根据开学初制定的 教学 工作计划 ，现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的基本情况 七年一班共有31人，大部分学生都是从农村小学 毕业 的，他们的基础非常差，拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。在我们班31名学生当中三分之一的学生的基础比较扎实， 学习态度 认真，对英语感兴趣，两名学生的智力非常低，看着书抄单词都抄错，而且除了他俩，5名学生干脆都不学英语。 二、采取的 措施 1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。 2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。 3、课内外多听多说英语。上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，也可以结合实物和图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。 4、抓测验，重视讲评课，并进行考试分析。 5、为了增加学生的词汇量，让学生每天积累5个单词，并每周检查一次。 6、在教学过程中我发现师徒结对也是好的 学习方法 ，因此我采取了师徒结对活动。 三、教学方面 1、教学工作 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方 文化 差异 故事 。通过这些活动，增强了学生的 英语学习 热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用英语的良好习惯和意识。 2、学困生转化工作 学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、和谐发展。认识到这一点后，我经常利用课间给差生补课。每次重点选择两个学生，根据课堂里发现的不足给他们“加餐”。这样反复地重复所学知识，大部分学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语兴趣小组，采取互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。 3、其他工作 在尽量教好本学期教学内容的同时，我还给学生补充了很多课外知识，这一切不仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的学习积极性。 总之，本期工作中的成绩是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁敬佩目光的羡慕，领导钦佩目光的认同! 英语教师学期教学总结3 本学期我担任 八年级 (3)班英语教学工作，在教学中认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校自主创新的探究式课堂教学模式——“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极主动观察课堂，开展有效课堂活动，现将具体做法总结如下： 一、课前做好准备。 古人云：凡事，预则立，不预，则废。英语教学中，课前准备尤其重要。在上一节课之前，先要将要上的内容过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让自己心里有个谱，同时，准备好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细节有时候会影响整个课堂的进程。另一方面，也要备学生，我们八年级的英语老师给学生们准备了学案，在上课之前就发给了学生，让学生对整个单元的知识点有了一个初步的认识和准备，另外，我的一个具体的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提醒学生做好准备，将书本和要用的书籍等上课物品准备好，不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。当学生读完的时候，也就上课了。 二、认真上好课。 上课是整个教学过程中的主体部分，也是最重要的一个部分，学生的大部分知识都来源于此环节。在上课的时候，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反馈，一个单词，一个 句子 ，教完了就叫学生练，不会，就多练，多读，应该掌握的内容，绝对不能让学生蒙混过关，同时，我也尽量让自己的课堂气氛活泼化，幽默化，尽量吸引学生学英语的兴趣，将自己的讲解深入浅出，让所有学生都能听懂。 三、课后认真复习，落实反馈。 复习在某中意义上来说，甚至比上课更重要。在课后，我班实行单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们准备了一个单词“三清”记载本，每天由课代表负责组织策划要清的单词内容，然后和英语学习小组长对每个学生进行监督检查。 四、开展英语拓展活动，增进学生学习英语的兴趣。 不管是区教育局的要求，还是本身英语教学的需要，课本上的知识已经远远不能满足学生的需求，拓展活动的开展势在必行，在本学期，我们班开展了多种多样的英语拓展活动，例如，我们配合音乐教师开展了英语歌曲传唱活动，在这个活动中，我们既学习了像〈雪绒花〉这样脍炙人口的老歌，也学习了像〈She〉这样的流行歌曲。我们还开展了像 英语单词 王， 英语故事 大比拼等这样的活动，在这样的一系列的活动中，学生的英语从听、说、读、写方面得到了极大的拓展和提高，能力得到了锻炼和提升，兴趣也变得更加强烈起来。 五、培优补差工作的开展。 在教学中，我对每一个优生非常关注，不管是平时的上课，还是课后的反馈，我对这些学生的要求都非常严格，每次作业力争做到面批面改，让他们能很快认识到自己的错误并改正，每次测试后，都找他们来分析原因，改正错误。对待后进生，我也没有放弃，在平时的教学工作中，我对这些学生的要求不高，但是，一些基础知识和必须掌握的重点知识，我则要求他们必须完成。 六、积极参加英语教研活动。 我们田校长说过，一个不会搞研究的教师，不是一个好老师，我们要成为一名学习型教师，一名研究型教师，一名学者。在本学期，我积极参加学校的教研活动，在学期中，我因病请假，在此期间本来已经将我的教研活动错过，但是回来之后，我还是把这个活动补了回来，上了一节公开课。另外，在本学期，我积极参加每次老师的看课活动，在课堂上认真观察，认真思考和比较，将自己的别人的做法对比，将本班学生和他们班学生对比，将过去的自己和现在的自己对比，等等，在这个过程中，我清楚的知道，我的英语教学能力也有了长足的进步。 总之，一学期以来，感觉收获还是蛮多的，但是，同时教学中还是存在着不足，学生的英语能力还是需要提高。学生的基础还是不够塌实，在下学期，我将继续狠抓基础，努力拓展，让学生的英语能力更上台阶。 英语教师学期教学总结4 本学期，本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语基础很差，学生整体惰性很强，自觉性很差。给教学带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学，进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点: 1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如:单词卡片等教具为课堂教学做好准备。 2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和 反思 ，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、认真上课，体现以人为本。 《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感。 为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。 3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。 如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。 在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 英语教师学期教学总结5 本学期，我担任八(3)(4)的英语教学，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的基本状况： 学生英语拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。有个别的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强。 二、采取的措施： 1、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及 学校工作计划 ，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。 2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。 3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力。 4、结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语言表达能力。 5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。 三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法： 1、教的方面 深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了 英语阅读 训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心，从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些学生还能背些英语对话了。 如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。 总之，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，一定有收获。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习。 英语教师学期教学总结五篇 范文 相关 文章 ： ★ 英语教师学期工作总结五篇范文 ★ 英语教师教学总结五篇范文 ★ 英语教师学期教学总结5篇 ★ 英语教师个人工作总结2020优秀范文精选5篇 ★ 初中英语教师期末教学总结范文5篇 ★ 2020初中英语教师个人工作总结精选5篇范文 ★ 英语教师年度工作总结五篇范文 ★ 英语教师学期工作个人总结范文精选五篇 ★ 英语教师期末工作总结5篇 ★ 关于2020年英语教师个人学期工作总结5篇范文

是的！ 在计算机 图像中，颜色值是由 8位 16位 32位等 二进制数来表示的！ 他们都是整数！ 但是在模拟信号中的RGB 为模拟值！ 在AD转换中依旧为 二进制数（也是整数）！

罗格：1.暗黑破坏神里罗格是村庄里那种拿弓箭的女射手npc兵种的名字，第一幕的雇佣兵其实也是罗格。 2.rogue英文是大概流浪者、小混混、流氓的意思，女射手说她是流氓不大好，大概是第一章全民皆兵的背景下到处召来的社会闲杂人等身份的民兵的统称，就叫他们罗格。3.罗格是人名，这个人是国际奥委会主席。

钾肥能促进植物进行光合作用，促进植物蛋白质的合成，使植物的枝叶更坚韧、厚实；还能提高植物抗病、抗寒、抗旱、抗倒伏、抗盐等抗逆性能，从而改善植物的质量，提高植物对氮元素的吸收。促进酶的活化对酶的活化作用是钾在植物生长过程中最重要的功能之一，现已发现钾是60多种酶的活化剂。因此钾同植物体内的许多代谢过程密切相关，如：光合作用、呼吸作用和碳水化合物、脂肪、蛋白质的合成等。促进光合作用和光合产物的运输提高光合效率；调节气孔的开闭，控制COu2082和水的进出；促进碳水化合物的合成，加速光合产物的流动。扩展资料：作物缺钾时通常是老叶和叶缘发黄，进而变褐，焦枯似灼烧状；叶片上出现褐色斑点或斑块，但叶中部、叶脉和近叶脉处仍为绿色。随着缺钾程度的加剧，整个叶片变为红棕色或干枯状，坏死脱落；根系短而少，易早衰，严重时腐烂，易倒伏。从土壤质地看，黏质土速效钾含量往往较高，可少施或不施;砂质土速效钾含量往往较低，应增施钾肥。缺硫的土壤应选用硫酸钾肥;盐碱地应施用硫酸钾肥，不应选用氯化钾肥，以避免增加土壤中氯离子的含量。

从一个重要低点做一个正方形，纵坐标代表空间，横坐标代表时间，两个坐标就是时间和空间的1：1关系。然后从这个低点做正方形的45度线做1：1线，这是一条时间和价格对应变动的比率线。江恩认为，时间是第一位的，以圆的360个单位，构成时间或价格的循环。这就是轮中轮，关键点为360的24等分，24等份形成360一个大循环。而这24个等分构成重要的角度线，市场的顶、低或转折点经常出现在这些重要角度线上。其中最重要的就是1：8、1：4、1：2、1：1、2：1、4：1、8：1，他们代表360的24等份中最重要的角度线。当时间和价格发生变化时，角度也就改变了。用45度为1：1是优化的角度线，实际应用中要计算价格在单位时间中的波动率，然后依靠重要的高点或低点做出相应的1：1线。所以股价长度是从重要高点或低点开始的，然后依据波动率运行相应周期后的长度。时间长度就是这个运动周期。江恩角度线是预测工具，可以预测未来时间和空间中价格可能到达的重要支撑或压力位。