好奇心发作了，请问世界三大智力玩具是哪三个？

四巧板大家都知道七巧板，用七块不同形状的板，可以拼出许多有趣的图形来。其实，不用七块板，也可以达到这个目的，这里介绍一种沈建文设计的四巧板，它由四块板组成。这四块板也不复杂，可以拼出动物、人物、数字和汉字来。四巧板是一种“少而精”的拼板，“少”指用的拼板少，“精”指拼出的图形很精彩。制法：找一块长方形的硬纸板或木板，按图一画上12个方格，方格大小可以根据自己的需要而定。然后按图中的实线将长方形分成4块。剪下来，一副四巧板就做成了。如果要使拼出的图形更美，可以在拼板上涂上色。玩法：四巧板主要的玩法是拼图形。图二是拼成的动物。动物的品种很多，有狗、猫、鸟、鱼、鸡、熊、鹅。图三是拼出的人物。图四是拼成的阿拉伯数字。图五是拼成的汉字。

四巧板大家都知道七巧板，用七块不同形状的板，可以拼出许多有趣的图形来。其实，不用七块板，也可以达到这个目的，这里介绍一种沈建文设计的四巧板，它由四块板组成。这四块板也不复杂，可以拼出动物、人物、数字和汉字来。四巧板是一种“少而精”的拼板，“少”指用的拼板少，“精”指拼出的图形很精彩。制法：找一块长方形的硬纸板或木板，按图一画上12个方格，方格大小可以根据自己的需要而定。然后按图中的实线将长方形分成4块。剪下来，一副四巧板就做成了。如果要使拼出的图形更美，可以在拼板上涂上色。玩法：四巧板主要的玩法是拼图形。图二是拼成的动物。动物的品种很多，有狗、猫、鸟、鱼、鸡、熊、鹅。图三是拼出的人物。图四是拼成的阿拉伯数字。图五是拼成的汉字。

需要工具：四巧板1、首先取出四块四巧板，四块的形状如下图所示：2、然后对四块四巧板进行编号，如下图所示：3、首先先将1号和2号进行组拼，如下图所示：3、然后再在2号底端加入3号块，如下图所示：4、最后在右端放上4号，这样T字四巧板就拼好了，如下图所示：

四巧板第89种玩法答案图解：上面是倒三角形、中间是四边形、下面是正三角形。四巧板，也叫T字谜，是一种与七巧板相似的传统智力玩具。四巧板是由四个不规则的形状构成的，其中一个是长方形（在拼图中是"一"）。它们有一种形状各异的直角梯形，一种等腰的直角三角形，一种凹型的五边形。

四巧板的尺寸：13*13*2。四巧板又称T字之迷，是一种传统智力玩具。四巧板由一块长方形（拼图中的大写一字）分解的4块不规则形状组成。有大小不同的直角梯形各一块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块．这几个多边形的内角除了有直角外，还有45?、135?和270?的角。将四巧板拼成大写的T字母形状是最难的。取用各种容易加工的板材——纸板、木板、塑料板等均可，可利用废旧包装盒。根据结构，板材的大小确定为：宽是等腰直角三角形直角边长度，长是四个等腰直角三角形斜边长度，四巧板的大小不固定，依需要和材料而定。材料准备时，满足长方形宽和长之比1：6（直角边：斜边=1：√2≈1：1.414≈1：6）。用纸制作时，用折纸法折出5条裁剪线，是动作化的对结构的理解。

四巧板拼箭头形状，可以按照以下步骤进行操作：1. 找到一个三角形的四巧板，放在桌子上。2. 找到两块正方形的四巧板，拼在一起，形成箭头形状。按照以上步骤，就可以将四巧板拼成箭头形状。

四巧板难。四巧板虽然比七巧板少了三块，但也可以拼出上百种不同的图案，在这之中，拼成T形是最难的，所以在西方四巧板又叫T字之谜。五巧板是一种古老的中国益智玩具。很简单的拼版，它是由五块板组成。

用四巧板拼燕子可分为多个步骤。1、先放上一个倒立的三角形，在左侧压上一个红色半圆形。2、在红色半圆形上面左端，放上黄色小半圆。3、在红色半圆形的上面左端，放上上下压着的黑白圆形。4、在半圆形的左侧，放上小三角形挨着。5、在红色半圆形的上面，再放上蓝色半圆形压着，这样四巧板拼燕子就完成了。

前辈提供的做法如右图，可以用一块长方形的硬纸板或木板制成。长方形木板的长度为200mm。将它按图中尺寸，剪成4 块。其中一个三角形、一个五边形、两个梯形。更科学合理的方法是根据结构制作。取用各种容易加工的板材——纸板、木板、塑料板等均可，一般可利用废旧包装盒。根据结构，板材的大小确定为：宽是等腰直角三角形直角边长度，长是四个等腰直角三角形斜边长度，四巧板的大小不固定，依需要和材料而定。材料准备时，满足长方形宽和长之比1:6即可（直角边:斜边 = 1:√2≈1:1.414≈1:6）。用纸制作时，直接可以用折纸法折出5条裁剪线，这也是动作化的对结构的理解。

四巧板拼出菱形的方法第四排，第四个就是，很简单的如果我的回答帮到了您，请采纳我的回答，谢谢！

制法：找一块长方形的硬纸板或木板，按图一画上12个方格，方格大小可以根据自己的需要而定。然后按图中的实线将长方形分成4块。根据结构，板材的大小确定为：宽是等腰直角三角形直角边长度，长是四个等腰直角三角形斜边长度，四巧板的大小不固定，依需要和材料而定。材料准备时，满足长方形宽和长之比1:6即可（直角边:斜边 = 1:√2≈1:1.414≈1:6）。用纸制作时，直接可以用折纸法折出5条裁剪线，这也是动作化的对结构的理解。制法：前辈提供的做法如右图1，可以用一块长方形的硬纸板或木板制成。长方形木板的长度为200mm。将它按图1中尺寸，剪成4 块。其中一个三角形、一个五边形、两个梯形。更科学合理的方法是根据结构制作。取用各种容易加工的板材——纸板、木板、塑料板等均可，一般可利用废旧包装盒。

如图所示，四巧板由四块不同形状的板子组成，共有16条边，含5种边长；共有16个角，每个角度都是45度的倍数。四块板子间有着非常默契的关系，可以把整个四巧板看成由四个相同的等腰直角三角形和相对应的直角梯形组成。有了一个等腰直角三角形，可以推出其他三块板子的形状和大小，即一旦确定了其基本单元等腰直角三角形，一套板子的形状大小就随之确定。由于四块板子之间相互呼应的科学合理的结构，所以可以排列组合出成百种图形，训练和提高玩者的图形思维和智力。

四巧板拼树方法。选出三角的红板，再选一个三角形的篮板拼在下面，再选两块小的三角板，合成一个正方形，再拼在蓝的板下面，放上一棵塑料的树，一个七巧板的树就拼好了。

1、首先，摆上绿色三角形，放在拼图的底部右端位置。2、其次，接着摆上红色梯形，放在绿色三角形的左侧挨着。3、然后，摆上粉红形状，放在红色梯形的左上侧挨着。4、最后，摆上蓝色梯形，放在粉红形状的右侧挨着，这样四巧板拼图第99关就拼成功了。

宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形，6人拼成六方形……这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！ 18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。

1、首先打开四巧板。2、其次将四巧板平整放置桌面。3、最后按照顺序排列即可拼出闪电。

这里介绍一种沈建文设计的四巧板,它由四块板组成.这四块板也不复杂,可以拼出动物、人物、数字和汉字来.四巧板是一种“少而精”的拼板,“少”指用的拼板少,“精”指拼出的图形很精彩。

四巧板是在七巧板的基础上改进得来的.从出现到完善经历了一个比较长的时间.具体发明人已经不可考,因为它是经过数代人不断改进得来的,所以说是民间智慧的结晶.

地方实体店、旅游景点的纪念品商店。1、地方实体店。杭州很多地方店铺和购物中心，都有许多卖家出售四巧板。如杭州大厦购物中心，里面有许多儿童玩具专卖店，在其中可以找到四巧板。2、旅游景点的纪念品商店。四巧板作为旅游纪念品出售，可以在杭州的主要旅游景点，如西湖、雷峰塔、宋城等附近的纪念品商店里寻找。

（1）如图所示（答案不唯一）：；（2）如图所示：这套特殊的四巧板中，四个拼块的面积之和为：3×14=42．故答案为：42．

五巧板，和四巧板、七巧板一样难度。是历史工匠流传下来的宝物。五巧板由五块不同的图形组成，是七巧板的精简版，玩法也和七巧板相同，就是拼成一个正方形。

我小时候都玩过。我可以负责任的告诉你， 要玩就玩四巧板！

只有七巧板的制作尺寸，用废纸箱做，你可以到网上找《家庭废旧品DIY巧制环保的宝宝七巧板玩具》这个教程，里面有尺寸和做法

四巧板 T字之谜 T字谜 四巧板 T字之谜 T字谜 七巧板、华容道、六根孔明锁、九连环合称四大古典玩具，而T字谜是比七巧板更古老的逆向思维玩具，据说七巧板是四巧板基础上研发出来的。 四巧板 T字之谜T字谜 其实，这种拼板在我国古时和西方都有，只不过名称不同。中国古代称它为调合板，这个名字很吉祥，是拼出的图块很协调的意思；西方叫它为T字板，因为它能拼出一个T字来。 四巧板 T字之谜 T字谜 在平面拼板系列产品中，“T字之谜”有着王者的称誉。T字谜由四块形状各异的木块组成，可拼成100种不同的图形，其中的“T”形是最让人费脑筋的一种拼法，所以也称“T字之谜”。 四巧板 T字之谜 T字谜 如果不多动动脑筋的话是拼不出来的，除了T的拼法还可以拼其它99种不同的图案 四巧板 T字之谜 T字谜 它在培养孩子的动手能力和智力提高以及在锻炼大人们的反定向思维能力上，具有极好的促进作用。 四巧板 T字之谜 T字谜 你想让你变得更聪明吗？你想挑战你的智商极限吗？那就赶快来试一下吧！ 四巧板 T字之谜 T字谜 T字谜也叫“博士板”，因为这种板不仅用来作为课外活动的玩具，而且还用来测试智能，根据拼图的难易，分成九档： 四巧板 T字之谜 T字谜 婴儿水平 四巧板 T字之谜 T字谜 幼儿水平 四巧板 T字之谜 T字谜 初小水平 四巧板 T字之谜 T字谜 高小水平 四巧板 T字之谜 T字谜 初中水平 四巧板 T字之谜 T字谜 高中水平 四巧板 T字之谜 T字谜 专科水平 四巧板 T字之谜 T字谜 大学水平。 四巧板 T字之谜 T字谜 博士在望水平。 四巧板 T字之谜 T字谜 博士水平，也就是说，如果能拼出最难的图形，就能达到博士水平的智力。 四巧板 T字之谜 T字谜 这种拼板在日本还有一个名称叫“吉四六之谜”，意思是“难解之谜”。

七巧板有几种图形组成 五块等腰直角三角形（两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形）、一块正方形和一块平行四边形。 七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形（1600种以上），例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。 在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。 扩展资料 相关历史 七巧板是中国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。” 在18世纪，七巧板流传到了国外。 李约瑟说它是“东方最古老的消遣品”之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。美国作家埃德加·爱伦坡特竟用象牙精制了一副七巧板。 法国拿破仑在流放生活中也曾用七巧板作为消遣游戏。谁能想象到七巧板居然会跟拿破仑·波拿巴、亚当、杜雷、爱伦坡特以及卡洛尔等人 *** ？实际上他们全都是七巧板的狂热爱好者。 18世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵达旦地玩它，并叫它“唐图”，意思是“来自中国的拼图”。 参考资料：百度百科七巧板词条。 七巧板最多能拼几种图案？还有为什么~ 七巧板是一种智力游戏，故名思义，七巧板是由七块板组成的.而这七这块板可拼成许多图形（千种以上），例如：三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，亦可是一些中、英文字母.七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形（两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形）、一块正方形和一块平行四边形.七巧板那简单的结构很容易使人误认为要解决它的问题也很容易，其实这种想法是片面的.用七巧板可以拼出1600种以上的图案，其中有些是容易拼成的，有一些却相当诡秘，还有一些则似是而非充满了矛盾.玩法 七巧板的玩法简易，就是用七巧板内七块板块拼出各种各样那千变万化的图案，也可以跟朋友们比赛试试看谁拼的最多.参考资料：JoosfElffers的书。 用七巧板,能拼出什么图形 刚才我们只是用七巧板的其中的几块拼成了几何图形，其实七巧板还能拼成许多有趣的图案呢？（出示各种各样的图案）用一副七巧板可以拼出300多种不同的图案呢！ 2、 活动1。 (1) 房子。说说是由那些图形拼成的。 (2) 狗。 （对于这个图形学生的争论不一） 七巧板的奥秘就在这里，他可以让我们的同学充分展开自己的想象，就象天上的云，根据它的形状你想把它想象成什么都可以。 学生初次尝试拼。 3、 老师这里还有一个用七巧板拼成的图案，那么看是什么啊！（仙鹤） (1)对！是仙鹤，那这副图案是有哪些图形拼成的呢？看来不容易看出来，这是为什么啊？（刚才有拼的缝隙，而这副图却没有） (2)请你和同桌小朋友商量一下，你能拼出这个仙鹤吗？（小组讨论，实践） 3、活动2。 接下来我们来一个拼七巧板的比赛，看谁的想象力最丰富，拼出的图案又漂亮又非常象。老师这里有几个参考图形介绍大家，可以自己发明一个，也可以照着拼。 关于七巧板的图案 应该是 追着喂 宝宝每天吃饭都要大人在后面追着喂，一顿饭下来，话没少说，路没少走，可宝宝却没吃多少。 真不知这种“追捕”喂饭到何时才会结束？专家支招“追捕”应立即停止，让宝宝和你们一家人坐在一起共同进餐，日子长了，妈妈们就会发现，在用餐时间，宝宝得到的不只是食物，他还在学习社交技巧，如：如何使用餐具，如何分享和品尝食物。 ●给宝宝安排一个固定的座位，高矮要适中，最好是专为宝宝设计的儿童高脚座椅。 ●孩子的模仿力是惊人的，如果一起进餐的大人们对食物吃得津津有味，那么宝宝也许会对食物更感兴趣。 吃饭就像种粮食 宝宝每次吃饭都会洒好多米粒，菜叶，而且饭还剩一大半呢，可是已经凉了，还是让妈妈来喂吧！ 专家支招千万别剥夺孩子自己进餐的权利。 ●给宝宝选择一个较深的餐具，这样他就能用勺子将食物舀起，尽量避免洒得到处都是。 ●在宝宝的高脚座椅下面铺一张塑胶桌布或报纸，使清洁地板容易一些。 ●孩子吃饭速度慢，因此妈妈在每次给孩子盛饭时应该少盛勤添，这样就会避免吃凉饭。 ●即便宝宝吃了一身，洒了一地，也不要过多地埋怨，因为这是宝宝“学艺”必须经过的过渡阶段，妈妈需要冷静和耐心，最好的办法就是满足宝宝提出的“我自己来”的要求，并且鼓励宝宝“自己的事情，自己做”。 但是，有的事也是必须严加制止的，那就是宝宝把食物扔在地上，或扔到别人身上。 手是宝宝的餐具 宝宝吃饭的主要餐具就是手，见了什么都是下手抓，旁边的勺子就像没看见似的，即便是用勺子，方法也是怪怪的，教了很多次也不会。 专家支招吃饭的姿势很关键，这是确保宝宝自己顺利进餐的前提。 ●身子坐正，一手扶碗，一手拿勺。 ●拿勺的方法应像成人拿笔的方法一样，不要大把握勺，也不要反握。 七巧板的各种拼法七巧板拼长方形,正方形,梯形各有多少种拼法？ vAlign=top> > 有趣的七巧板 一、活动目标设计： 1、认知目标： 识别七巧板的基本构造，能用适当的图形和语言表达自己的思考结果. 2、能力目标： （1）通过七巧板的制作活动，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识. （2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程. （3）培养学生的动手实践能力，在拼摆各种图形的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识. 二、本课重点、难点： 学习的重点是通过七巧板的制作、拼摆活动，进一步理解平行、垂直及角的有关内容. 学习的难点是用七巧板拼摆已知图形. 三、教法： 演示法：把实物模型、教具或多媒体课件演示给学生看，使学生直观、具体、形象地感知图形. 实验法：让学生动手操作，拼摆各种七巧板组合体，积累数学活动经验. 讨论法：在学生进行了自主探索之后，让他们进行合作交流，使他们互相促进、共同学习. 练习法：精心设计随堂练习，使学生的知识水平得到恰当的发展和提高. 四、活动准备： 1、材料：每人准备一至两块12cm*12cm的正方形硬纸板、剪刀、直尺等. 2、学生可事先照课本第142页图4-31所示的方式制作一副七巧板，并涂上不同颜色. 3、由老师、课代表根据学生不同特长每4人分成一个活动小组. 五、活动过程： width=268>教师活动 width=141>学生活动 width=172>活动设计意图 vAlign=top width=268>【情境】： 1、七巧板（tangram）又称智慧板，是我们祖先的一项卓越的创造.19世纪初流传到西方，引起人们广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”. 七巧板虽然仅有七块板组成，但是它们可以拼出多种多样的图形. 〖实物演示〗 vAlign=top width=141> 学生先阅读资料，然后与同伴交流. vAlign=top width=172>通过七巧板的介绍，说明我国人民的智慧，同时也清晰地说明什么是七巧板.利用七巧板的由来创设问题情境，一方面激发学生的民族自豪感，另一方面使学生能初步形象感知：七巧板变幻无穷的魅力. vAlign=top width=268>2、七巧板是怎样制作的呢？ 〖课件演示〗 1.按图所示的方式画一副七巧板， 2.涂上不同的颜色， 3.裁剪， 4. 在下图中找出三组互相平行的线段及互相垂直的线段. vAlign=top width=141> 通过观察图形，结合课件，动手制作一副七巧板. vAlign=top width=172>通过亲手制作七巧板，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识，从而熟悉七巧板.为顺利拼好七巧板的各种造型作好准备. vAlign=top width=268>3【探究】： 1、 做一做：拼图活动：拼自己喜爱的图形. 2、 练习（1）你的拼图用了什么形状的板？你想表现什么？ （2）在你拼出的图案中，指出三组互相平行的线段或互相垂直的线段.并将它们之间的关系表示出来. （3）在你拼出的图案中，找出一个锐角、一个直角、一个钝角，并将它们分别表示出来.它们分别是多少度？ 3、 小组活动比赛 ：请各组用七巧板拼出一个数字1和一个英文字母A的图案（见下图），看一看，哪一组拼的最快. 4、 随堂练习： （1）、七巧板起源于唐代，它是用一个 裁剪而成的，由七块大小不同的 及 所组成. （2）一副七巧板拼出的图案中角的度数只能是 、 、 、 三种. （3）、七巧板中最大板（三角形）是最小板面（三角形） 积的 倍，平行四边形的面积是七巧板总面积的 . （4）、七巧板的七块板只有 种不同的图案，能够完全重合的三角形有 对. vAlign=top width=141>学生先进行充分想象，然后拼摆七巧板的图案，并与同伴交流自己的体会. 2练习（1）(2)(3)：学生先想象，然后观察图形，形象感知，并与组内同伴交流. 题3：学生四人一组进行活动，一人拼图，一人记录过程，另二人出谋划策， 并相互交流.拼好的小组立即把作品粘到黑板上，以速度快者为优胜组. 练习：学生首先独立思考一会儿，然后与同伴交流或讨论，最后举手发表自己的见解. vAlign=top width=172>让学生主动从事想象、猜测、观察、实验、验证与交流等数学活动，让学生通过活动体会七巧板的的魅力，感受拼法和生活中的美，享受成功的喜悦. 在这个过程中，教师要关注学生参与活动的程度和在活动中表现出来的思维水平，还要关注学生能否用不同的语言（自然语言、符号语言）表达自己的想法. 让学生在自主探索与合作交流中培养他们的动手实践能力，在拼摆各种图形的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识，培养学生团结协作的精神并满足他们的好胜心. 通过随堂练习，使学生的知识水平得到恰当的发展和提高. width=268>6长见识：下图1是我国的七巧板，下图2是欧洲人创造的七巧板，叫“毕达哥拉斯”拼板；下图3由四块拼板组成，有人称它为“四巧板”. 7小组课外活动 1、准备一张。

谜T字之谜-简介即一般意义上说的“四巧板”。是延续中国古代经典拼图游戏七巧板开发出来的系列拼图类益智游戏之一。从组成块的数量上直呼为“四巧板”；

三大益智玩具有魔方，华容道和九连环。1、魔方魔方，英文名为Rubik"s Cube，又叫鲁比克方块，台湾地区称之为魔术方块，香港地区称之为扭计骰，最早是由匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教授于1974年发明的。魔方是一项手部极限运动。魔方（Rubik"s Cube）狭义上指三阶魔方。三阶魔方形状通常是正方体，由有弹性的硬塑料制成。竞速玩法是将魔方打乱，然后在最短的时间内复原。截至2019年2月，三阶魔方还原官方世界纪录是由中国的杜宇生在2018年11月24日于芜湖赛打破的记录，单次3.47秒。而从广义上看，魔方可以指各类可以通过转动打乱和复原的几何体。魔方与华容道、独立钻石棋一起被国外智力专家并称为智力游戏界的三大不可思议，而魔方受欢迎的程度更是智力游戏界的奇迹。2、华容道华容道是古老的中国民间益智游戏，以其变化多端、百玩不厌的特点与魔方、独立钻石棋一起被国外智力专家并称为“智力游戏界的三个不可思议”。它与七巧板、九连环等中国传统益智玩具还有个代名词叫作“中国的难题”。据《资治通鉴》注释中说“从此道可至华容也”。华容道原是中国古代的一个地名，相传当年曹操曾经败走此地。由于当时的华容道是一片沼泽，所以曹操大军要割草填地，不少士兵更惨被活埋，惨烈非常。通过移动各个棋子，帮助曹操从初始位置移到棋盘最下方中部，从出口逃走。不允许跨越棋子，还要设法用最少的步数把曹操移到出口。曹操逃出华容道的最大障碍是关羽，关羽立马华容道，一夫当关，万夫莫开。关羽与曹操当然是解开这一游戏的关键。四个刘备军兵是最灵活的，也最容易对付，如何发挥他们的作用也要充分考虑周全。“华容道”有一个带二十个小方格的棋盘，代表华容道。3、九连环九连环是一种流传于山西省的传统民间的智力玩具。它用九个圆环相连成串，以解开为胜。据明代杨慎《丹铅总录》记载，曾以玉石为材料制成两个互贯的圆环，“两环互相贯为一，得其关捩，解之为二，又合而为一”。后来，以铜或铁代替玉石，成为妇女儿童的玩具。它在中国差不多有二千年的历史，卓文君在给司马相如的信中有“九连环从中折断”的句子。清代，《红楼梦》中也有林黛玉巧解九连环的记载。周邦彦也留下关于九连环的名句“纵妙手、能解连环。”扩展资料中国古典益智玩具1、拼板玩具拼板是中国古老的益智玩具之一，其中最著名的是七巧板。国外称它为“唐图”（tangram），是世界公认的中国优秀智力游戏代表作。古人尚七，用七块板来拼图，恰到好处。在拼图玩具家族中，除了享誉中外的七巧板之外，还有四巧板、五巧板、九巧板、十巧板、十二巧板、十四巧板、十六巧板、百巧板等。这些巧板，板块数量不同，形状也多有区别，为巧板家族增添了无限光彩，为游戏平添了无穷乐趣。2、多彩棋类中国民间棋文化是中华传统文化的重要组成部分，他们长期植根于民间，历史悠久，种类繁多，有：独子棋、双虎棋、牛角棋、四色棋、五子棋、双步棋、羊拐棋、碗棋、西瓜棋、爬山棋、方圆跳棋、斗狮棋、直棋、圈棋、四季棋、捡石子棋等。秦立新在综合了多种民间棋类的基础上，发明了“智力组合棋”。秦立新在综合多种民间棋类的基础上，发明了“智力组合棋”，这种棋用一副棋子，可适应多种棋盘，下50多种甚至更多种棋，曾获国家专利。3、鲁班锁传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可拆的玩具，叫儿子拆开。儿子忙碌了一夜，但终于拆开了。这种玩具后人就称作鲁班锁。其实这只是一种传说，鲁班锁亦称孔明锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等。它本起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。清代桃花仙馆主人所著《鹅幻汇编》一书中，详细介绍了“六子联方”。书中称它“乃益智之具，若七巧板、九连环然也。其源出于戏术家”。6根短木分别冠以六艺，中间有缺，以缺相合，作十字双交形。智玩专家秦筱春致力于鲁班锁的创新，他将传统的六柱式鲁班锁改进为7柱、8柱、9柱、10柱、11柱、12柱，乃至15柱，并由此获国家专利。鲁班锁锁锁相连，就成了新的组合。参考资料来源：百度百科-魔方参考资料来源：百度百科-华容道参考资料来源：百度百科-九连环参考资料来源：百度百科-中国古典益智玩具

在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是我整理的新体验作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 新体验作文1 这个星期，我们班实行了“我要争当小老师”这个计划。“我要争当小老师”这个计划要求是：每个同学要在每个星期六、星期天里，预习《诵读》和《阅读》的各两课书，然后，再从这四篇课文中，挑选一课出来，认真地备课，把一些要问同学们的问题和一些与课文相关的资料，写在新发的《学生自主学习本》上，每个星期交一次最后，梁老师从中挑选一些，备课备好的同学，来教同学们整个“我要争当小老师”计划，就是这样。“我要争当小老师”这个计划内已经快实行了一周了。出来的效果还不错。就在昨天，我就当了一次小老师。 星期一早上，第四节课。梁老师说：“星期六和星期天的备课情况很好，大多数的同学都做得很好，其中有杨伟南、车昱、廖智壕、赖迪林、李俊青、郑启航、彭程、解毓坤、覃伟轩、陈锐这十个同学，备课都备地很好，所以，这个星期的诵读课和阅读课是由这十个同学来上课。我一听，嘿！有我的名字。我心想。这时，如果不是在上课的话，我早就从教室蹦到天安门去了。梁老师又接着说：“车昱、郑启航和李俊青是负责上《诵读》的“苏溪亭和题菊花”，陈锐和杨伟南上《阅读》的“喜鹊”，覃伟轩、彭程、廖智壕、赖迪林和解毓坤上《阅读》的“瀑布”。到了第二天下午，上第二节课。我很着急，因为，这节课，我要上“瀑布”这一课。所以，心不停地跳着。不一会儿，轮到我了。 于是，我拿着《阅读》书和预习本上讲台。上到讲台，梁老师悄悄地对我说：“现在，你只能问一个问题，不然的话，是绝对不够时间的。”接着，我快速地问了一个问题，叫小组讨论。同学们答完了我这个问题后，我对同学们说声：我的课上完了。这句话后，就回自己的座位去了。回到自己的座位后，我心里一直想着：虽然，时间很短，但是，我却感觉到了，一种很新鲜的感觉。 新体验作文2 20xx年8月15日，我作为一名高一新生正式地进入了漠河县高级中学，当我进入了这个期待已久的学校时，各种新的东西也随之而来。 作为一个高中生，必须要学会自立，所以我选择了住校。我们女生寝室是倒数第二个楼，我所住的寝室是一个八人间——一个不同于家里的新环境。更重要的是，我的七个室友性格都很好，我与这七个小伙伴每天都嘻嘻哈哈的，相处得十分融洽。在报名的时候，我选择了文科，所以我被编入了四班。在这个新的班级里，几乎都是新面孔。由于刚来到这个新环境，一开始都有些拘谨。但是一个班的同学哪有互相不说话的，一个星期后，我们都放开了自己，同学之间相处的都很好。 未来的高中三年，我相信我们一定会更加团结友爱，相信高一四班一定会变得越来越好。 正式开学后，我们住宿生开始了住宿生活。一开始，我对这住宿生活感到很新鲜，可是三四天后，我突然想起了我的妹妹。她今年上一年级了，和我一样也是一名学生了。作为一个姐姐，我越来越期盼见到她，看到她将要成才的样子。终于，周六到了，我在人群里寻找着一个傲然的身影——我爸。坐上车之后，我们首先去了奶奶家吃中午饭。 中午做了我最爱的糖醋排骨，爷爷奶奶说我看到这道菜时，两眼直放光。仔细一想，也是。每天在食堂吃的饭虽然有很多花样，但家的味道还是不能比。 下午的时间过得很快，洗完澡就五点多了。吃完饭后，我因为感冒，迷迷糊糊地就睡着了。过一会儿就要走了，有点舍不得，我期待假期再一次来临。 新体验作文3 “女儿，快去上直播课！”妈妈平地一声吼，我连忙打开电脑看直播课。 这是一堂“特殊”的课，我感觉十分新奇，怎么，在家里隔着屏幕还可以看见我的同学，听见他们的话?真是太有趣了！我乖乖地把本子摆放在一边，直到潘老师开课后，我才发现原来今天的主题是寒假生活交流！ 课程开始了，不少的同学都出现在电脑屏幕上，我很激动，原来这也可以的呀！ 轮到沈欣怡分享寒假读书了，只见沈欣怡出现在电脑屏幕上，她向我们介绍了《雾都孤儿》这本书，我耐心地听完了她的介绍，我才发现原来自己以前看的时候有很多问题都没有搞明白就直接过掉去看后面的情节了，今天又听沈欣怡细细讲解了一番我总算明白了当初我没有搞懂的问题，同时也明白了要“温故而知新”，要不断地看，从不同时间的阅读中明白不同的道理。 又过了一会儿，我最好的朋友严涵婷出现在了屏幕上，我既兴奋又高兴，这么多天不见，她似乎什么都没有改变，严涵婷介绍的是一本历史书，名叫《料事如神胡雪岩》，她把主要人物分析得头头是道，听完她的介绍我大概知道了这本书在讲些什么，这几个主要人物的性格特征，让我心中痒痒的，也想要买这本书好好阅读。封建社会确实是比较残酷的，清朝年末小人得志，主人公在他们的陷害之下死了，就像南宋抗金名将岳飞一样，精忠报国一生却被秦桧陷害以至于斩首，看得出来，越是昏庸无道的君王越是听信身边那些小人和奸臣的话，使那些贤臣结局悲惨。 这堂在电脑上的课真是“特殊”啊，与我以前在学校里面对面上的课不一样，但我听得更认真，这堂课也让我感受到了科技带来生活的便利，我再也不担心假期延长在家无聊啦，因为有这样有趣的网课，我还能见到亲爱的同学呢！ 新体验作文4 转眼间，小学六年的时光已经悄悄地走过了，从一个个懵懂的小学生已经变成了一个个风华正茂的初中生，再也不能无忧无虑地嬉闹了。 迈入中学的那一刻，陌生的环境，陌生的人群顿时在我的眼前出现，心扑通扑通地跳着。初中的校园陌生而熟悉，似曾相识。回想小学写下的天真烂漫的时光，而现在我又要开始续写新的，五彩缤纷的初中生活，将要面临酸甜苦辣的学习生活。 跨入教室的那一刻，一张张陌生的面孔扑面而来，一位位新同学使我那么的好奇，他们一个个叫什么名字呢？他们友不友好呢？一连串的疑问驱使我慢慢地走进教室。听到他们的欢声笑语，我的脑海里浮现着一个个聪明可爱的小学同学。 这几天来到这所梦境中的中学，我们也同时进行了军训，虽然说军训只有短短的五天，可这些我们的努力、坚持、拼搏的`时光，我怎么也忘不了。在训练中，每当我快坚持不住的时候，筋疲力尽的时候，满脸汗水的时候，我都会想起那些为我们抛头颅、洒热血的军人们，我们现在只是留一点汗就坚持不住了，跟他们相比我们真的是天壤之隔、天差地远。而且训练我们的只是一点点皮毛指令，动作，我们为什么不能坚持下去呢？也许这就是吃得苦中苦，方为人上人吧。既然是在为我们提高毅力、意志力、体力，我们为什么就不能接受呢？虽然这几天的军训时非常苦的，但是让我首先体会到了初中的生活，我相信总有一天会苦尽甘来的。 这几天的学习不怎么紧张，作业也没那么多，老师都没想小学老师那样严格，对我们很亲切，在军训期间的也让我同时在初中生活中体验到了第一次的"甜”。可以后还有更多的困难在等着我们挑战，一次次都能体验到“苦尽甘来”这个道理，希望这不是我的异想天开吧。 初中的生活就算再苦，我们也会坚持走下去的，因为我们还有“甜”这个渴望。 新体验作文5 每个人的一生都是在不断的新体验中度过的，新的体验带给我们新的收获、新的乐趣。我就是在不断的体验中成长，在不断的体验中收获。 上小学的时候，因为好奇，也可能是无聊，头脑一热便报了排球的训练队。第一次试课，我带着些许激动，兴冲冲地跟着教练学习，看起来仿佛学得不错，蛮有天赋。不料好景不长，第二次上课时，我规规矩矩地照着教练教的方法练习，可不知怎么回事，练着练着突然凌空飞来一个排球，“砰”地砸到我脑门上，砸得我眼冒金星，当场就哭了。于是，学排球的想法也就不了了之了。 转学回到老家后，可能是缘分凑巧，我又遇到了排球。童年对排球的心理阴影还没消除，所以上课时的我显得不知所措。环顾四周，大家都在认真练习，再低头看看自己手中的球，我仍旧不敢将它抛起来。一旁练习的同学嘴里喊叫着：“一个、两个、三个......”我眼一花，仿佛又看到一个排球飞来，尽管只是想象，可也挺吓人的。 体育老师看见我踌躇不决的样子，毫不留情地催我抓紧时间。我内心挣扎着，手也颤抖起来，我真的不敢，真的不敢！怎么办啊？额头直冒冷汗，对面同学等得不耐烦了，大声质问我到底接不接球。面对这种情况，我几乎都快哭出来了，但又无可奈何，只得硬着头皮弯下腰，做好接球的姿势。心里胡乱念叨着：“阿弥陀佛，观音菩萨，圣主耶稣，上帝保佑！千万别砸到头，砸不得、砸不得......”就在这种万分恐惧之下，对面的球带着一阵风向我飞来，正好落在我的手腕处，惯性作用下，我把双臂往前一送，成功地接了一发球，似乎——没想象中的那么可怕。 随着一次次的练习，我熟练地掌握了打球的技巧，接球变得越来越顺手，对这项体育运动的恐惧也在这一次次的接球中减少，终于，在排球结课的时候，我喜欢上了排球！ 人生中可能会有各种各样的挫折，但只要有勇往直前的毅力和敢于创新、敢于体验的想法，你就一定会在未来的某一天里有所成就！ 新体验作文6 光阴荏苒，岁月如歌，转眼六年的小学生活已成为了回忆，相伴六年的小学同学也像一盘散沙一样洒落到了各个中学里。新学期，新起点，新征程，肯定也有许多新感受，新体验。 在初中这块没有色彩的白纸上，我们要谱写出生命中最美好的文字，为青春呐喊，为生命助威。开学了，面对着学习科目的增多，难度的加大，我们的压力也骤然增加。以下是我开学后的新感受，新体验，可谓是酸甜苦辣多滋多味。 开学第一天，也许是由于陌生的原因，在路上，我显得有些惶恐，有些畏惧。我想：或许这是一个冰冷的，没有人情味的世界。但内心又有种隐隐约约的期待，对未来的初中生活充满了憧憬。于是，我迫不及待的进入教室，像一个小孩——一个从未见过大世面的小孩，惊奇的打量着这个班级，感受着喧闹背后的寂静，欣赏着同学们疯狂打闹后的团结友爱，聆听着这个班级独有的音乐，倾听着那声呼唤：“努力吧，你的明天会更加美好。”哦，一个活力四射的班集体，一群乐观向上的阳光少年。眼前的一切又使我陷入对小学生活的回忆当中，我笑了，但我的心在哭，别了，我那六年的小学时光。 随后的几天，科目的增多以及难度的加大让我一时茫然的不知所措，对新同学和新老师的不适应也让我想过退缩，压力的加大也让我有过回乡下去的念头。但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦闷以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奋斗以及拼搏才是人生的歌咏调。“不去适应环境只想着放弃；不去理解父母的良苦用心却认为是对自己的无情摧残；不去努力奋斗尝试精彩却要浪费时间在这里懊悔！”这真的是我吗？朋友的话真的应该让我多多反思。 有哭也有笑，有过放弃也有过坚持，这就是我的开学新体验。 新体验作文7 “光阴似箭，日月如梭”，一瞬间，我们从年少无知的孩子走向懂事的青年。我们即将告别天真烂漫的童年，跨入“初中新门槛”，在与母校同学离别时，真有着古代诗人所说的“劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人”的感觉，对于即将迎来的初中的崭新的生活，我总结了以下几点在初中需要熟悉与掌握的几点要素与出现的几点问题。 1、新科目：中学与小学不同，科目从三科增加到了六七科，因此，更多的知识需要花更多的时间去记与背，也要进行更多的考试，学习压力增加了不少。而且初中的放学时间变晚，经常还需要留堂，因此导致学习时间变少。 2、新同学、新环境：小学时熟悉了六年的同学与学习环境，一下子改变，确实有很大的不适应。陌生的环境使得学习时感到不适应甚至困难，从而导致学习效率变差，造成学习成绩起伏变大。( ) 3、新老师：初中科目增多，因此，老师的讲课方式也自然会变快，小学阶段时科目少，老师的讲课时间充足，经常还会在课堂上进行预习、理解再讲课最后复习、回顾；而初中老师的讲课时间较少，讲课方式变化很大，导致我对某些知识点不完全理解。 4、新压力：在适应初中生活时，压力增大自然也少不了，自从小学升到初中以来，我的学习成绩变得不稳定，经常担心自己的成绩会下滑，父母的期望值高，也对我施加了很大压力。 对于初中新生活出现的困难，我决定检讨与改正不足，并做好以下几点： 1、制定学习计划，科学安排时间，不再出现有时间不足的问题，从而提高学习效率。 2、尽快适应新环境，课间多拉人际关系，主动热情地与同学交往，多与同学沟通学习困难并解决。从而尽快融入新集体。还要发现自己的缺点并改正，通过学习同学的优点，改正自己的缺点，取长补短。 3、调整好学习心态，学习态度要端正，做任何事都有一丝不苟。遇到事情不能太过于沮丧或骄傲，摆正心态。 我对于即将迎来的初中新生活提出以上几点，希望在初中阶段能“更上一层楼”！ 新体验作文8 周五下午，我兴奋极了！因为学校里开展生活技能体验活动，全班同学不上课去菜场买菜啰！ 终于快要出发了，我急忙提着菜篮子迫不及待地冲出了教室。才一会儿车程，大伙来到了南马菜场。我拿着规定的50元钱，开始了购买晚餐食材的行动。 心里时刻想起昨晚妈妈的提醒：菜肴荤素搭配要合理，我购买了香菇菜、茄子、鱼和虾，总共花了39元，还剩11元。心里继续掂量着，好像少了一样汤。哦！对了！全家人都喜欢喝白萝卜排骨汤，于是我又去买了汤的食材。哈哈！大功告成，满载而归，相信这些食材肯定能烧出一桌丰盛的晚餐。 一回到家，我就立马开始洗菜，每样菜都仔仔细细地清洗干净装盘。洗完了菜之后，我又开始切菜，先把茄子的蒂去掉，再斜着刀一片一片地切开。不仅细长而且均匀，我觉得这样才更容易烧熟，味道才会更好。切完茄子之后再切萝卜，它们有点硬，我差点切到手了。原来切菜看起来简单，但是做起来好难呀！ 终于到了要求最高的炒菜环节了。刚开始时我好害怕呀！看着锅里滚烫的油，我都不敢炒了。奶奶就鼓励我，手把手地教我。慢慢地，我自己敢用铲子翻炒了。等到烧青菜时，我先在锅里倒入适量的油，然后把菜根先放进去，努力使劲的翻炒，过会儿，再放进菜叶一起炒。由于我不熟悉，好多菜叶都被我弄到锅外去了。最后，在“跌跌撞撞”中我终于炒好了青菜！心里美滋滋地。 在奶奶的帮助下，我继续完成了剩下的炒菜任务，太棒了！一大桌美味成功出炉！有红烧茄子、清蒸鲳鱼、水煮河虾、清炒青菜和白萝卜排骨汤！哇！好丰盛，色香味俱全！爸爸妈妈都夸我好能干呀！我想，我现在可不只是烧菜的小帮手，我已经是个小当家了。今天买菜，洗菜，切菜，炒菜，几乎都是我一个人完成，虽然累的满头大汗，但是特别开心。我也更加体会到奶奶每天在厨房里忙前忙后是多么的辛苦！以后要经常帮忙分担，让自己成为一个真正的家务小能手！ 新体验作文9 11月5日是一个特殊的日子，那天早上，同学们提着大包小包的行李前往射阳的未成年人实践基地。 时间过得真快，不到1小时我们就到达了目的地。迎接我们的是一位美女教官，她在安排好我们的床位后，就带领大家参加开营仪式，也意味着为期三天的射阳之旅向我们拉开了帷幕。 这三天中，我们过得充实而快乐，吃自己包的饺子，提高动手能力；认识有趣的四巧板，领会数学的奥秘；多种团队合作的测试，增加彼此的信赖和友谊……其中，令我影响最深刻的一节体育课。 这节体育课最考验我们的是一种团队合作的小游戏，游戏的规则很简单，在两条弯弯曲曲的小木板组成的桥上组队行走，只要后面的同学把手一直保持搭在前面同学的肩上，直到最后一位同学走下小木桥才能放下来，另在桥上移动到下一块木条时，同学们必须要有一只脚超过之前木条的最后一道线才行。看似简单的规则，要想过关可不容易。我们组的运气太差，竟被抽到第一个进行挑战。第一次机会因为有同学把手放下来，失败了；第二次机会是有同学脚踩在了前面木条的最后一根线上，也失败了。五组中只有我们没有完成任务，看来大家行动还是不能保持一致啊。 在这次射阳之旅中，我收获了很多“第一次”，第一次将被子叠成方块形、第一次早起自己整理床铺、第一次离家在集体宿舍中睡觉、第一次与亲密无间的朋友彻夜谈心……许许多多的第一次在不知不觉中磨练我们的意志力，同时也让我们明白了团队合作的重要性。这些经历，将会在我的小学生涯中留下崭新美好的记忆！ 新体验作文10 校园的风又再次地吹起，深藏在我脑海里的记忆就像刚刚摇晃过的香槟一样，一被开启，水就撒落在地面上。那味道至今还遗留在我的记忆相册里。 我们一路嘻嘻哈哈地来到食堂，只见一排排桌椅，桌子上一叠白白的、方方正正的馄饨皮和一盘由碧绿的蔬菜、新鲜的肉，点缀葱花，飘着麻油香的馅，还有热情洋溢的家长迎接我们。学校交给我们一个艰难的任务：自己亲手包馄饨吃。这对于衣来伸手，饭来张口的我们来说太难了！老师风趣的说：“are you ready？”“时刻准备着！”我们异口同声到，“上战场吧”！“武器”样样准备具到，有的同学却呆呆地坐在那看着，不知所措，有的同学正认认真真地“听军师教给我们‘进攻的办法"”，有的同学已经向“敌人发起进攻”了。瞧！女同学正认认真真地做着任务，一摊，一拨，一卷，一折，一粘，啊啊，一个馄饨变戏法似地出现在掌心里。把它放入盘中，不一会儿，一排排馄饨老老实实地被“干掉”了。而男生却干得一塌糊涂，他们包的馄饨个个“千姿百态，“简直让人不忍直视，他们急中生智，给自己的“杰作”起上一个个好听的名字，家长疑惑不解地问：“你们……这是做的什么呀！”“我这是‘飞机"！”“瞧我的！我这是‘超人"！”男生争先恐后地说。“战斗“结束了，一个个馄饨都被下锅了。“2分钟，4分钟，8分钟，10分钟，12分钟……”我们数着时间，时间像水滴慢慢地滴着，真是度分如年啊，我们着急地等待着，馄饨终于出锅了，我们迫不及待地盛着，馄饨美味极了，女生们把淑女形象撇在脑后，男生们更是吃相不雅，为了一点馄饨有的拼命抢，有的狼吞虎咽，好快点吃好，吃完再去添，更有的拿着碗四处“讨”。馄饨全部被我们“消灭“了，我们脸上露出了笑容，心里像搁了酥糖甜得化不开。 合上记忆的相册，我不禁流出了口水，真想再投入一次“馄饨大战”。

　　南京外国语学校 　　 　　 通用技术选修课程方案（试行）2014.2. 　　 　　拟稿 罗洁华 　　 　　通用技术课程提倡自主学习、研究性学习、合作学习和实践中学习，以提高学生学习能力、研究能力、合作能力和综合实践能力，积极创造条件让学生要学、爱学、会学、能学，鼓励学生发展特长快学多学，以全面提高素质和能力，成为有中国灵魂，世界胸怀的现代人。 　　 　　从本学期开始，通用技术课程在必修课程中试行自主选修学分制，必修课程共2模块，每模块2学分，允许提前修学完成，用必修课时间进行选修课内容学习。在必修课程学习中，每提前完成1学分学习任务，可获得1次选修课程的自主选择机会，且每次只能选修1个科目学习。选修课学习学校提供学习设备和条件，以自主学习、研究性学习为主，必须制定学习计划，确定指导老师，明确学习任务，获得一定的学习资料和学习条件，遵守课程的一切规定。 　　 　　通用技术课程必修模块学习任务陈述如下： 　　 　　一、必修模块1--《技术与设计1》学习任务 　　 　　模块1学习以期中考试为节点分两部分 　　 　　第一部分：第一章--第三章，1学分 　　 　　1.阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和旁注解释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2.完成2项自选作业--对通用技术课程的认识和学习目标、介绍一件创新小产品的价值-图文并茂、介绍2014年的重大发明或重大科技事件等 　　 　　3.完成2件小制作--包装袋、四巧板等 　　 　　4.完成2个报告--人机关系调查报告、不同结构造型的纸张的强度关系试验报告 　　 　　第二部分：第四章--第八章，1学分 　　 　　1.阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2.完成8个常见几何体的草图的绘制-见样例 　　 　　3.正确绘制3根鲁班锁或相应的其他图形的轴测图，有正确的尺寸标注 　　 　　4.正确绘制小木槌或其他图形的三视图，有正确的尺寸标注 　　 　　5.正确使用工具制作小木槌、简易书架、储物凳等简单作品1件 　　 　　6.完成一项作品的设计制作，并有规范的设计报告，参加一定级别的比赛获奖可同等考虑 　　 　　7.完成1篇通用技术课程学习的总结报告。 　　 　　完成第2学分的学习，同时完成前一选修科目的学习，方可获得再次自主选择选修科目的资格，选修科目总数目不受限制。 　　 　　参加期末卷面考试合格，才算完成《技术与设计1》学习，获得课程2学分。 　　 　　二、必修模块2--《技术与设计2》学习任务 　　 　　模块2学习同样以期中考试为节点分两部分 　　 　　第一部分：第一单元--第二单元，1学分 　　 　　1.阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2.完成不倒翁制作及稳定性探究的实验及报告 　　 　　3.完成简易相片架等简单结构的设计制作及设计报告 　　 　　4.制作鲁班锁、小木槌或九连环1套，并有含流程的制作说明 　　 　　第二部分：第三单元--第四单元，1学分 　　 　　1.阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2.完成九连环解环、建设规划或生产计划等1项系统的分析或设计操作 　　 　　3.完成自发电手电、指南车等系统设计的设计报告 　　 　　4.完成自动台灯等简单作品的设计制作及设计报告 　　 　　完成第2学分的学习，同时完成前一选修科目的学习，方可获得再次自主选择选修科目的资格，选修科目总数目不受限制。 　　 　　参加期末卷面考试合格，才算完成《技术与设计2》学习，获得课程2学分。 　　 　　通过高二下学期的南京市学业水平考试，方可认可通用技术必修课程的4个学分。 　　 　　三、选修模块的可选科目及学习要求 　　 　　参加选修模块的学习必须填写申请表，获得批准后方可实施课程，选修课程结束后，完成相关表格并递交。选修模块的"学习以自主学习、研究性学习为主，自选自购相关教材1本及以上，必须确定至少1名指导教师。指导教师以推荐和自选相结合，可以是通用技术学科的任课教师、实验员或学校的其他教师，也可以是高校、研究所专业教师，社会上的有专业辅导能力的人员，或者是家庭成员，指导教师必须能够对学习的每一过程把关和指导。选修科目学习时间可以是提前完成必修课程节省下的在校时间，也可以是自己可以安排的其它空余时间，鼓励学生利用边角时间，珍惜时间，学会学习。(www..Com)每一选修科目完成学习任务获1学分，通用技术选修课程总共4学分。选修科目学习开始前，学生必须根据所选教材，制定比较详细的学习计划，送指导教师批准方可施行。选修课程结束时，必须经过相关的考核，填写相关的表格，获得指导教师、学生本人和学校意见方能通过认可学分。 　　 　　因设备和条件限制，各选修科目都有人数限制，请根据个人特点，合理计划安排自己的选修内容。 　　 　　通用技术有部分选修内容在学校统一选修时间也有安排，如：机器人制作、电子控制技术、服装设计制作、OM和创新制作等。 　　 　　1.选修模块《电子控制技术》学习任务（每班限8人） 　　 　　1）阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2）掌握几个常见的控制电路和元件组成，能够应用于设计中 　　 　　3）掌握万用表、电烙铁等基本工具的使用，能焊接制作至少1个有功能的电子作品 　　 　　4）掌握常见的传感器及其使用 　　 　　5）设计制作完成1件电子控制技术有特色有实用性的作品，如水箱水位控制装置、自动寻线装置、大棚植物温度控制装置、收音机等，同时递交设计报告 　　 　　6）准备一项电子比赛项目，参加学校成果展示或比赛获奖，给出设计报告 　　 　　2.选修模块《简易机器人制作》学习任务（每班限8人） 　　 　　1）阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2）设计完成一批基本功能机器人，并附说明（电子打印稿，有图片） 　　 　　3）设计制作完成1件有特色有实用性的机器人创新作品，同时递交设计报告 　　 　　4）准备一项机器人比赛项目，给出研究报告，参加学校成果展示或比赛获奖 　　 　　3.选修模块《服装及其设计》学习任务（每班限8人） 　　 　　1）阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2）掌握服装的基本构成，画一幅设计效果图 　　 　　3）掌握服装裁剪图的基本要素，画一件服装的裁剪图 　　 　　4）掌握服装制作的基本要素，会制作基本工具的使用，完成几件基本结构的简单作品 　　 　　5）完成一件实用的、有设计特色的服装的设计制作，并给出设计制作报告 　　 　　6）参加学校服装设计成果展示或参加相关比赛活动 　　 　　4.选修模块《汽车驾驶与保养》学习任务（每班限8人） 　　 　　1）阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2）完成驾驶科目1-汽车驾驶基础知识理论考试 　　 　　3）在驾驶模拟机上完成场地基本技能考试 　　 　　4）在驾驶模拟机上完成路考 　　 　　5）完成驾驶科目4-安全驾驶理论考试 　　 　　6）对汽车的某一项目进行研究并写出研究报告 　　 　　5.选修模块《建筑及其设计》学习任务（每班限8人） 　　 　　1）阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2）学习一种设计软件，用软件做出一个合理实用的简单建筑设计图 　　 　　3）设计一种建筑，绘出设计图，做出模型，给出设计报告 　　 　　4）对建筑设计的某项目进行研究，给出研究报告 　　 　　5）设计完成作品参加学习成果展示或参加比赛 　　 　　6.选修模块《现代农业技术》学习任务（每班限8人） 　　 　　1）阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2）“现代农业技术”包括“绿色食品”、“品种资源的保护和引进”、“无土栽培”、“营养与饲料”、“病虫害预测及综合治理”、“农副产品营销”等6个方面的内容，至少对2个方面的内容有研究 　　 　　3）能够根据自然条件，对动植物进行种植养护实验研究，写出详细的实验报告 　　 　　4）对农业技术的某项目进行研究，给出研究报告，研究有实验成果，能够将实验成果进行展示，并在部分区域推广 　　 　　7.选修模块《家政与生活技术》学习任务（每班限8人） 　　 　　1）阅读课本-有重点勾画，关键词圈出和诠释，主要内容举例，书上完成各种问题、讨论、练习等 　　 　　2）家政的内容包括家庭管理、儿童教育、食品与营养、服装与织物、居室与环境、家庭理财、家庭保健等，至少能对2个方面的内容有研究 　　 　　3）能够参与具体的家政活动，能够对1-2个方面的内容实践实验，写出实践报告 　　 　　4）对家政与生活技术的某项目进行研究，给出研究报告，研究有成果，能进行成果展示和推广

一、四边形1、首先把一个大三角形放到左边，然后把两个小三角形放到右边，如图所示。2、最后放上正方形，这样四边形就拼好了。二、五边形1、首先把中号三角形放到桌面上，然后在左上角放上平行四边形，如图所示。2、把两个小三角形拼成平行四边形，然后放到中号三角形的右上角，这样五边形就拼好了，如图所示。三、六边形1、首先把平行四边形放到桌面上，然后在上面放一个小三角形。2、把另一个小三角形放到右边，然后再放一个正方形，这样六边形就拼好了。如图所示。

用4块板拼长方形的办法可以分为3种：1、由大三角形和2个中三角形的组合（其中一个中三角形由两个小三角形拼成）。2、将不一样大小的三角形加上一块平行四边形组合成长方形：3、是添加法，也就是在之前拼的3块板拼长方形的基础上添加一块正方形：扩展资料：七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形（1600种以上）。例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在中国民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道：近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。

T字之谜也叫“四巧板”，它是由四块形状各异的木块组成，可拼成五十余种不同的图形，其中的“T”形是最让人费脑筋的一种拼法，所以也称“T字之谜”，看似简单,如果不多动动脑筋的话是拼不出来的.这里有玩的http://www.163173.com/html/2004/11/15/375.html

这里不能发图的，怎么说明呀

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%CB%C4%C7%C9%B0%E5&z=0

（1）两组平行的线段：（2）与（3）的两边分别平行，如图（2）所示：（2）两组垂直的线段：（3）与（2）的两边分别垂直，如图（3）所示：（3）画一艘船，所拼图案的寓意：一帆风顺．

宋代是用桌子 宋黄伯恩燕几图，以方几七，长短相参，衍为二十五体，变为六十八名．明严瀓蝶几图，则又变通其制，以勾股之形，作三角相错形，如蝶翅．其式三，其制六，其数十有三，其变化之式，凡一百有余．近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余．体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之．” 这基本说明了渊源，即宋代的燕几图到明代发展为蝶几图，到清初再演变成七巧图． “燕几”包括两张4X1的长桌，两张3X1的中桌和三张2X1的短桌．这七张桌子可以组合成广狭不同、形式多样的实用桌，是为今日组合桌具之祖．《燕几图》给出76种组合图（陆以湉称六十八名，有误），作者黄伯思自序署“绍熙甲寅岁十二月”（1194年），即作于南宋时．但黄伯思是北宋时人，卒于徽宗初年，时间颠倒，有人据此斥为伪记．

四巧板大家都知道七巧板，用七块不同形状的板，可以拼出许多有趣的图形来。其实，不用七块板，也可以达到这个目的，这里介绍一种沈建文设计的四巧板，它由四块板组成。这四块板也不复杂，可以拼出动物、人物、数字和汉字来。四巧板是一种“少而精”的拼板，“少”指用的拼板少，“精”指拼出的图形很精彩。制法：找一块长方形的硬纸板或木板，按图一画上12个方格，方格大小可以根据自己的需要而定。然后按图中的实线将长方形分成4块。剪下来，一副四巧板就做成了。如果要使拼出的图形更美，可以在拼板上涂上色。玩法：四巧板主要的玩法是拼图形。图二是拼成的动物。动物的品种很多，有狗、猫、鸟、鱼、鸡、熊、鹅。图三是拼出的人物。图四是拼成的阿拉伯数字。图五是拼成的汉字。

四巧板大家都知道七巧板，用七块不同形状的板，可以拼出许多有趣的图形来。其实，不用七块板，也可以达到这个目的，这里介绍一种沈建文设计的四巧板，它由四块板组成。这四块板也不复杂，可以拼出动物、人物、数字和汉字来。四巧板是一种“少而精”的拼板，“少”指用的拼板少，“精”指拼出的图形很精彩。制法：找一块长方形的硬纸板或木板，按图一画上12个方格，方格大小可以根据自己的需要而定。然后按图中的实线将长方形分成4块。剪下来，一副四巧板就做成了。如果要使拼出的图形更美，可以在拼板上涂上色。玩法：四巧板主要的玩法是拼图形。图二是拼成的动物。动物的品种很多，有狗、猫、鸟、鱼、鸡、熊、鹅。图三是拼出的人物。图四是拼成的阿拉伯数字。图五是拼成的汉字。

可以拼成一个蛇！~~！~

四巧板大家都知道七巧板，用七块不同形状的板，可以拼出许多有趣的图形来。其实，不用七块板，也可以达到这个目的，这里介绍一种沈建文设计的四巧板，它由四块板组成。这四块板也不复杂，可以拼出动物、人物、数字和汉字来。四巧板是一种“少而精”的拼板，“少”指用的拼板少，“精”指拼出的图形很精彩。制法：找一块长方形的硬纸板或木板，按图一画上12个方格，方格大小可以根据自己的需要而定。然后按图中的实线将长方形分成4块。剪下来，一副四巧板就做成了。如果要使拼出的图形更美，可以在拼板上涂上色。玩法：四巧板主要的玩法是拼图形。图二是拼成的动物。动物的品种很多，有狗、猫、鸟、鱼、鸡、熊、鹅。图三是拼出的人物。图四是拼成的阿拉伯数字。图五是拼成的汉字。

将4 块板打乱，拼成图一的长方形，如果能在2 分钟到3 分钟内完成，就是婴儿水平；如果在20 分钟内，拼出图二的路牌、钩、马、手枪，是幼儿水平；如果在20 分钟内，拼出图三的燕、直尺、帆船、鸡，是1、2、3年级水平；如在20 分钟内，拼出图四的箭羽、1 字、鸟、菱形，是4、5、6年级水平；如在20 分钟内，拼出图五的鸭、台阶、高跷、7 字，是初中水平；如在20 分钟内，拼出图六的铲、闪电、坐人、房子，是高中水平；如在25 分钟内，拼出图七的桥、剑、阶梯、狗头，是大学专科水平；如在25分钟内，拼出图八的火山、箭头、T 字，是大学本科水平；如在25 分钟内，拼出图九的手风琴，是博士水平。大家在玩这种拼板游戏时，一定会发现，它之所以能拼出各种有趣的图形，是因为4 块板的尺寸和形状设计得很巧妙。从图一可以看出，三角形的斜边正好近似等于其他3 块板的一个边条。各块板的其他边长也配合得很协调，怪不得中国古代叫它“调和板”哩！我们在图十中，给出了各种拼图的答案。你看图八的T 字和图九的手风琴，4 块拼得多么巧妙，难怪说是达到大学和博士水平啊！随着人们对四巧板研究的深入，越来越多的参考图案被爱好者创造出来，北京大学生益智玩具俱乐部”已经整理公布了338种可拼图案供爱好者参考。

这位知友，四巧板三节棍的拼接法。四巧板又称T字之迷，是一种类似七巧板的传统智力玩具。四巧板由一块长方形（拼图中的大写“一”字）分解的4块不规则形状组成。其中有大小不同的直角梯形各一块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块．这几个多边形的内角除了有直角外，还有45、135和270的角。将四巧板拼成大写的”T“字母形状据说是最难的。

将4 块板打乱，拼成图一的长方形，如果能在2 分钟到3 分钟内完成，就是婴儿水平；如果在20 分钟内，拼出图二的路牌、钩、马、手枪，是幼儿水平；如果在20 分钟内，拼出图三的燕、直尺、帆船、鸡，是1、2、3年级水平；如在20 分钟内，拼出图四的箭羽、1 字、鸟、菱形，是4、5、6年级水平；如在20 分钟内，拼出图五的鸭、台阶、高跷、7 字，是初中水平；如在20 分钟内，拼出图六的铲、闪电、坐人、房子，是高中水平；如在25 分钟内，拼出图七的桥、剑、阶梯、狗头，是大学专科水平；如在25分钟内，拼出图八的火山、箭头、T 字，是大学本科水平；如在25 分钟内，拼出图九的手风琴，是博士水平。大家在玩这种拼板游戏时，一定会发现，它之所以能拼出各种有趣的图形，是因为4 块板的尺寸和形状设计得很巧妙。从图一可以看出，三角形的斜边正好近似等于其他3 块板的一个边条。各块板的其他边长也配合得很协调，怪不得中国古代叫它“调和板”哩！我们在图十中，给出了各种拼图的答案。你看图八的T 字和图九的手风琴，4 块拼得多么巧妙，难怪说是达到大学和博士水平啊！随着人们对四巧板研究的深入，越来越多的参考图案被爱好者创造出来，北京大学生益智玩具俱乐部”已经整理公布了338种可拼图案供爱好者参考。

一种拼板智力游戏，源自中国，在日本叫“博士板”，因为这种板不仅用来作为课外活动的玩具，而且还用来测试智能，根据拼图的难易，分成九档：婴儿水平、幼儿水平、初小水平、高小水平、初中水平、高中水平、专科水平、大学水平和博士水平。也就是说，如果能拼出最难的图形，就能达到博士水平的智力。这种拼板在日本还有一个名称叫“吉四六之谜”，意思是“难解之谜”。中国古代称它为调合板，是拼出的图块很协调的意思；西方叫它为T字板，因为它能拼出一个T字来。

四巧板原图尺寸13*13*2cm

需要工具：四巧板1、首先取出四块四巧板，四块的形状如下图所示：2、然后对四块四巧板进行编号，如下图所示：3、首先先将1号和2号进行组拼，如下图所示：3、然后再在2号底端加入3号块，如下图所示：4、最后在右端放上4号，这样T字四巧板就拼好了，如下图所示：

四巧板大家都知道七巧板,用七块不同形状的板,可以拼出许多有趣的图形来.其实,不用七块板,也可以达到这个目的,这里介绍一种沈建文设计的四巧板,它由四块板组成.这四块板也不复杂,可以拼出动物、人物、数字和汉字来.四巧板是一种“少而精”的拼板,“少”指用的拼板少,“精”指拼出的图形很精彩.制法：找一块长方形的硬纸板或木板,按图一画上12个方格,方格大小可以根据自己的需要而定.然后按图中的实线将长方形分成4块.剪下来,一副四巧板就做成了.如果要使拼出的图形更美,可以在拼板上涂上色.玩法：四巧板主要的玩法是拼图形.图二是拼成的动物.动物的品种很多,有狗、猫、鸟、鱼、鸡、熊、鹅.图三是拼出的人物.图四是拼成的阿拉伯数字.图五是拼成的汉字.

四巧板图案将4 块板打乱，拼成图一的长方形，如果能在2 分钟到3 分钟内完成，就是婴儿水平；　　如果在20 分钟内，拼出图二的路牌、钩、马、手枪图形，是幼儿水平；　　如果在20 分钟内，拼出图三的燕、直尺、帆船、鸡图形，是初小水平；　　如在20 分钟内，拼出图四的箭羽、1 字、鸟、菱形，是高小水平；　　如在20 分钟内，拼出图五的鸭、台阶、高跷、7 字，是初中水平；　　如在20 分钟内，拼出图六的铲、闪电、坐人、房子图形，是高中水平；　　如在25 分钟内，拼出图七的桥、剑、阶梯、狗头图形，是大学专科水平；　　如在25分钟内，拼出图八的火山、箭头、T 字，是大学本科水平；　　如在25 分钟内，拼出图九的手风琴，是博士水平。　　大家在玩这种拼板游戏时，一定会发现，它之所以能拼出各种有趣的图形，是因为4 块板的尺寸和形状设计得很巧妙。从图一可以看出，三角形的斜边正好近似等于其他3 块板的一个边条。各块板的其他边长也配合得很协调，怪不得中国古代叫它“调和板”哩！我们在图十中，给出了各种拼图的答案。你看图八的T 字和图九的手风琴，4 块拼得多么巧妙，难怪说是达到大学和博士水平啊！http://baike.baidu.com/view/3134040.htm?fr=ala0_1_1#2

T的一横(从左至右):那块直角三角板, 最不规则的那块, 那块小的梯形板. 最长的那块板是T型的一竖. 表达的不是太清楚, 不知道你懂了没OZL 找到一张图^ ^ http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%C4%C7%C9%B0%E5&in=20345&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=2&rn=1&di=677430560&ln=222 PS: 好象四巧板有上百种玩法呢，我最近玩上瘾了^ ^

四巧板图案将4 块板打乱，拼成图一的长方形，如果能在2 分钟到3 分钟内完成，就是婴儿水平；　　如果在20 分钟内，拼出图二的路牌、钩、马、手枪图形，是幼儿水平；　　如果在20 分钟内，拼出图三的燕、直尺、帆船、鸡图形，是初小水平；　　如在20 分钟内，拼出图四的箭羽、1 字、鸟、菱形，是高小水平；　　如在20 分钟内，拼出图五的鸭、台阶、高跷、7 字，是初中水平；　　如在20 分钟内，拼出图六的铲、闪电、坐人、房子图形，是高中水平；　　如在25 分钟内，拼出图七的桥、剑、阶梯、狗头图形，是大学专科水平；　　如在25分钟内，拼出图八的火山、箭头、T 字，是大学本科水平；　　如在25 分钟内，拼出图九的手风琴，是博士水平。　　大家在玩这种拼板游戏时，一定会发现，它之所以能拼出各种有趣的图形，是因为4 块板的尺寸和形状设计得很巧妙。从图一可以看出，三角形的斜边正好近似等于其他3 块板的一个边条。各块板的其他边长也配合得很协调，怪不得中国古代叫它“调和板”哩！我们在图十中，给出了各种拼图的答案。你看图八的T 字和图九的手风琴，4 块拼得多么巧妙，难怪说是达到大学和博士水平啊