二年级学生谈恋爱 专家教你如何应对？

二年级学生谈恋爱 专家教你如何应对？

上期有个家长发来求助信息：“教育孩子，碰到的难题很多，最近，我又遇新难题，上小学二年级的儿子居然开始谈恋爱了，虽然他这个年龄，还不明其中意。可我不知道该如何引导。”在论坛上，有不少家长谈了他们的经验与看法，由于版面限制，仅摘发一些网友的主要观点，更多精彩内容欢迎到天天副刊论坛阅读，并参与讨论。 告诉他世界上一切美好的事物都会被人喜欢，每个人自然也会喜欢美好的一切，喜欢是真情的流露，喜欢本身并不是错。告诉他喜欢是需要资本的，是要付出代价的。如果他的衣服还需要妈妈给洗，他的书包还需要爸爸给背，他的学习还需要家长操心，他的生活学习费用还需要家长承担，那么他如何去关爱别人？如果自己什么都没有，迟早会没人喜欢的，那将是一件很可悲的事情。 其实孩子从小就从各种渠道接受关于爱的知识，首先来自家庭，其次是来自电视等传媒，公主与王子的故事充斥着幼儿的早期教育生活。对孩子而言，它们不仅是一个美丽童话，更是孩子以后人生追求的轨迹。大人遇见这样的情况，不必如临大敌地慌张，这不代表孩子不好，孩子接受这方面的信息太多，是很自然的反应，要正确引导。孩子一般有逆反心理，你说东他往西，如果大人紧张兮兮，小孩更觉事关重大，非要捅破神秘不可。 孩子和异 *** 往多一些，应当问清楚原因，针对具体的问题采取相应的措施对待。孩子在他的交往圈子中，也一定会如我们一样，有亲密一些的朋友。如果男孩子喜欢那个女孩，是因为女孩有很多优点，经常受老师表扬，那么我认为这完全是正常的。我家女儿就特崇拜一个小男生，因为他的成绩特别是数学出众，极受老师的喜爱，每每问起女儿你最喜欢哪个同学，女儿都毫不犹豫地说出他的名字。其实原因就这么简单。 类似这样的问题每个孩子早晚都会遇到，作为家长，我们不如尽早一点儿给孩子们一些有益的建议和温和的引导，不要让他们仅仅陷入好奇和困惑里。我们都是过来人，有些事情，在没有亲身体会之前，往往好奇心很强，真正经历了，反而不觉得可怕了。孩子们也是一样，他们对事物的好奇心，对情感方面的求知欲都很强烈，只要我们把握好时机，足够重视，正确引导，让男孩子和女孩子之间保持适当地交流和交往，就能逐渐培养他们和异性相处的正确态度和方式。 恋爱犹如花开花落，不到一定的年龄，就没有那种生理需求和基础。试想，一个幼儿园的男孩称自己喜欢的女孩子老婆，或女孩称男孩老公，那只能是一种儿童对成人生活的模仿，比如小时候我们玩过家家，有一个角色的分配，纯粹是模仿成人的游戏。而游戏是孩子成长学会知识的重要过程。一个人的成长，必定要学会和异性接触，做家长的不如化堵为疏，正确引导。我的体验，支持孩子和异性朋友广泛接触，不要特定的一个小圈子，这样一来，既消除了那种对异性的神秘感，还学会了和各种性格的小朋友相处，从小培养起一种团队协作精神，将来有一个健全的个性。 我从事幼儿教育工作五年，自己有一个青春期的孩子，我知道大多数孩子由于现在的传媒系统发达，都对恋爱婚姻有了最初级的认识。虽然他们不清楚男人女人在一起到底是怎么回事，但他们知道女孩可爱就要追，男孩帅气就喜欢。这无疑是视觉引导后的好奇心使然，老师和家长的过激行为，对孩子不仅不会产生纠正效果，还会造成孩子的反抗心理，甚至发生一些我们不希望看到的事情。面对这一切，我以为各位家长不必如临大敌，更不要恐慌失态，其实所有这一切的根源，就是孩子那颗单纯的好奇心。既然是“好奇”心，那么，我们要做的就是让事不“奇”。 孩子出现早恋问题，责任不在孩子，在于家长教育不够，关心不到位。尤其是孩子出现孤独时，家长要用语言温暖他，用行动关爱他，用热情鼓励他，让孩子不再孤独，快乐开朗起来。孩子出现早恋，家长发现后，不要批评他，更不要打击他，否则只会适得其反。要帮助孩子理解什么是爱情，什么是亲情。孩子小时候，需要的主要是亲情，而不是爱情，让孩子明白，长大后才需要爱情。 我作为小学十几年的班主任，对孩子的恋爱，见得比较多，对此没有必要大惊小怪。孩子年龄小，他们的恋爱，与其说是爱情，不如说是友情，与大人的恋爱完全不同，是一种朦胧的爱，严格来说并不是真正的恋爱，所以应该把他们的友情与爱情区分开来，不能把恋爱的帽子戴在他们头上，那是不公平的。 我的原则是让孩子大胆地去爱，从爱中自己体会，慢慢明白，其实根本不是恋爱。培养孩子的爱很重要，既让孩子懂得爱自己，又让孩子明白爱别人。在这些孩子之间，让他们去爱，可以培养他们的热心肠，可以让他们助人为乐，可以让他们加深友情，也可以让他们相互学习，对孩子是有利的。家长和老师，是引导者，而不是参与者，更不是裁判，不要过多地干预，否则是不利于孩子成长的。在恋爱上，树大自然直，只要孩子没有太出格的事，还是给孩子自由好。对于孩子的恋爱，我们要有宽容之心，容纳之爱，孩子是不会出问题的，他们的恋爱，不过是游戏而已，更是不懂所致。没有什么可怕的，让孩子大胆地去爱吧！多年的班主任经验告诉我，这样效果更好！ 家长最好是用轻松和友好的方法告诉孩子谈恋爱应该是成年人的事情，你们是小孩子，还需要大人的呵护。不能给予对方像爸爸妈妈一样彼此关爱的能力。当你们成年了具有了可以照顾自己的生活能力，能够肩负爱护一个人的责任时，自然就可以喜欢某一个同学或者与他或她谈恋爱了。家长还要注意的是，不要在孩子做错了什么事后反复提这件事情，或者诋毁谩骂对方，这样做只能让孩子对家长很反感，孩子可能今后会对家长讳莫如深闭口不提，这样反倒拉近了他们彼此的距离，促使孩子寻找对方倾诉心中的苦闷。 一周最热图片回顾六龄童

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专家教你如何应对考试焦虑

清大教育集团的教育心理学家指出：焦虑是人类心里广泛存在的一种很普遍的现象，人在面临对自己有重大影响的事件时都会产生焦虑的情绪。然而，学生的考试对学生而言既是重要的，又是有一定困难的，也是进行评价学生学习好坏的基础，因此考试焦虑现象在学生中相当普遍的存在。 根据耶克斯――多德森定律，适度的焦虑可以使人注意力集中，反应更加迅速，思维更加敏捷，有助于学生发挥出最佳水平；但如果焦虑过度，就会起到反作用，过度的考试焦虑会干扰回忆知识的过程，同时对思维的过程也起到瓦解的作用，最终使学生考试发挥失常。长期处于较高的焦虑状态中对学生的身心健康是非常有害的。因此了解学生考试焦虑的成因并有针对性地帮助学生缓解过高焦虑既有利于学生的身心健康发展，也有助于学生在考试中发挥自己的最好水平，取得好的成绩。由于导致考试焦虑的因素是多方面的，要真正解决考试焦虑的问题则需要各方面的配合。一般来说，家长能给孩子最大的支持，为解决考试焦虑的问题，家长可以从以下方面思考和改善： 确定适当的期望值 家长对于孩子的期望值过高或过低都不利于学习，目前家长的期望值普遍过高，需要适当降低。一方面要对孩子的实力有客观的了解和评价；另一方面，要有正确的人才观，纠正“考上大学才能成才，考不上就没有出路”的错误观点，树立成才道路多渠道的意识。另外，许多家长喜欢拿自己的孩子和亲戚朋友中成绩好的孩子进行攀比，这给孩子无形当中带来了压力和伤害，所以家长要正确认知自己孩子的实力、个性、兴趣特长，扬长避短鼓励孩子的进步。培养健康的归因方式 学习焦虑与成败归因倾向有很直接的关系，不同焦虑水平的学生对于成功或失败的学习结果有着不同的归因倾向。高焦虑者在遇到失败情境时，更倾向归因于外部因素，或一些不容易改变的稳固的内部因素，比如一些孩子常把考试失败归因于考试题目太难了，或者自己不够聪明。有的孩子还在考前进行失败情境的自我暗示：“完了，这次考试肯定又是我不会的题目，我一定考不好。”“我根本就没有学习的天赋”。父母要引导孩子将失败归因于内部的、可以控制的因素，比如个人的努力程度。但要注意引导的方式和措辞，比如：“是不是这次复习的时候还不够全面啊？那我们下次要安排好时间抓住要点复习，就不会这样了。” 以身作则，率先垂范 父母以身作则可以使孩子对父母产生良好的信任感，进而树立良好的价值观、人生观、幸福观。父母如果言行不统一，就不能得到孩子的信任，久而久之，孩子可能会形成消极的人格特征，影响孩子身心健康，和应对现实生活挑战的能力。 在家庭教育中，父母应根据青少年身心发展的特点来开展家庭教育，以减少孩子内心冲突，减少考试焦虑的发生，保证和促进孩子健康发展。不要动不动就对孩子说“我对你非常失望”之类的话。要积极帮助孩子减轻压力，保持孩子在考试前和考试中的心态平和，建立对自己的信心，战胜考试焦虑。做好考前生理调节 指导孩子正确处理学习与休息之间的关系，讲究学习策略、方法，合理用脑，维护大脑的正常机能，这是防治考试焦虑的重要措施。考前要给孩子充足的睡眠时间，保证其考试时头脑清醒、精力充沛。 此外，合理的膳食安排和适当的营养调配对于孩子顺利完成考试也有一定的辅助作用。但也不要给孩子吃得太好，要注意和平日饮食的接轨，差距不要太大，避免肠胃接受不了。食物以清淡为主，少吃油腻的食品，多吃蔬菜、水果。

同桌100学习网专家教你如何应对考试

期中考试后，往往会出现“几家欢乐几家愁”的情况，成绩理想的容易骄傲自满，过度放松;成绩落后的容易丧失信心，失去兴趣。同桌100学习网的专家研究表明：“期中考试后，80%左右的同学都有以上问题”。如果不及时调整，不仅会影响同学们生活和学习的积极性，还直接影响以后的考试状态与成绩。因此，同桌100学习网的李老师建议：“期中考试后同学们要对自己的学习状况进行详尽的诊断和分析，在此基础上发现问题，及时调整学习心态和方法。 正确看待这次期中考试的成绩 家长和同学们要从多角度、辩证地看待这次考试成绩和名次，成绩不理想的背后肯定是出现了不该出现的错误，如果能够立即采取措施加以改正，必然会带来学习和名次的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩和名次的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。 找出学习上的问题和漏洞 总结问题时，切忌就题论题，这样你很可能在下次考试中掉入一个相似的陷阱中。此时，你关注的不应该仅仅是错题，还包括你答起来不流畅的题，考试中碰运气猜对的题，解题思路障碍的题。这些可能就是你的软肋，是你学习中对某些知识点掌握得不够导致的。所以，同学们应该做的是由点及面，对自己做错的题所涉及的知识点做一个更深、更广的复习。同时，可以利用一些辅导资料或者网络资源进行学习。如同桌100学习网就可以有针对性的帮助同学们准确、全面解决学习上的问题和漏铜。个性化、分层次的打造专属于每个学生的学习方案，每一种方案结合学习者的学习程度和发展需求，给出学生专属学习方案。 同桌100学习网站内容实现了与全国人教，北师大、苏教、鲁教、西师大、外研社、科普版、牛津版等十几个版本同步。可以让全国98.2%的中小学生看同步视频。如果孩子今天学的内容有哪节课没学好，打开电脑找到这节课重新复习巩固一下，假设孩子明天要学“数学XX、物理XX、语文XX，打开电脑先跟老师预习一下重点难点，明天孩子在课堂上就能很容易的把要学习的知识牢固掌握了。” 善于利用相关学习资源 每个人的学习情况都不一样，但是要想提高都必须确定学习方案并坚决执行，通过对知识点反复的学习和练习，学会举一反三。学习和练习的过程中，最好能找出一些模拟测试题进行检测，这样有助于检验自己对知识点是否真正掌握，避免在下一次考到同一个知识点的时候再次答错。很多细心的同学会发现，一些网上教育机构的网络资源可以成为自己复习的资料库，就如同桌100学习网上讲课的老师全是重点中、小学教学一线经验丰富的骨干老师，绝大多数老师都在国家优质课比赛中获过奖，很多老师都是参加国家教材修订和教学大纲制定的特级老师，享受国务院津贴，同桌100学习网上的那些老师都是经过各地教育主管部门，层层选拔推荐的老师，这些老师讲的课可以让孩子听一遍就可以灵活掌握、触类旁通、举一反三 。 成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后的总结反思是为了找到新的起点，继续努力奋起直追。所以同学与家长要保持平常心，当务之急是系统分析期中考试的不足，抓紧查漏补缺，让学生在下一段的学习中更顺畅，从而在期末考试中取得满意的成绩。

小学二年级学生家教如何找？

知道北京的家教机构很多，要真正达到家教高水平的不多，所以一定要选择一家资质等级高的家教，我在大学前参加过清华北大家教中心学习，感觉这里的服务好，老师水平高，听说，它是清华、北大校内勤工检学机构创办的，你上网搜索一下“清华北大家教中心”吧。