- Mugen-Hive
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1.赋分的具体规则:
第一步,按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级,各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%,从而将考生的原始分转换成了等级。
第二步,将A至E五个等级内的考生原始分,依照等比例转换法则,分别对应转换到相对应的五个分数段,从而将考生的等级转换成了等级分。
2.赋分公式为:
3.举个例子:
某考生政治科目原始分为75分,第一步,按照原始分从高到低和规定的等级比例被划定为B等级,假设当年该科目B等级的原始分分布区间为82~61分;
第二步,根据各等级的赋分区间,将B等级内的考生原始分,依照等比例转换法则,转换到85~71分数段,根据转换公式,该考生思想政治科目的转换分为:
解得,T≈80,即该考生思想政治科目等级分为80分。
- 陶小凡
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等级赋分是把所有考生的成绩进行排名,根据制定好的赋分标准,给每一级别的考生对于的分数。卷面分只是作为考生大排名的依据,最终的分数还是要看你在所有人中的排名情况。只要你处于所有人成绩中的前1%,那你最终成绩就是100分,你在2%,那你得分就是97分,以此类推。
比如小明同学生物成绩,必考题67分,加试题25分,卷面分为92分,如果他的成绩排名在当次考试的前1%,那么按照等级赋分方案,属于1等级,他计入高考的生物分数应该对应为100分;
如果他的成绩排名在当次考试的前4%,属于3等级,对应赋分为94分,计入高考总分;
如果他的成绩排名在当次考试的前10%,属于4等级,对应赋分为91分,计入高考总分。
按照等级赋分的算分规则,你的高考分数取决于当次选考科目成绩全省的排名。同时等级赋分的结果之一,就是不管哪门选考科目,当次考试都将会“诞生”1%的满分考生。
- 可可科科
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等级考科目所得成绩并不是考生直接获得的分数,而是要经过“赋分”转化 。
因为每一科目的高考试题的难易程度、学科性质是不一样的,比如文科类的科目往往得分较高,理科类的往往分值少得分较低。若仅仅将每个科目分数简单相加就进行衡量,是不科学的,因为每一科的分数可能是不等值的。
举个例子,比如2020年等级考试,物理试题出的较难,历史试题较为简单,考物理的普遍得分低,而考历史的普遍得分高,那么显然对于选考物理的同学很吃亏。
以前“老高考”就没有这个问题,毕竟只有文科和理科,文科生和文科生进行竞争,理科生和理科生进行竞争,因此也就不存在和“竞争对手”分值不等的问题。
“新高考”初衷是好的,鼓励了学生们发展兴趣学科,赋分的目的也是想让学生成绩科学、合理的得到利用,但我仍旧怀念以前的“高考”。
赋分制的优点:
1、缩小学科难度不同造成的分数差异。高考改成六选三随便组合,总共20种组合方式,选科组合太多,学生之间不方便直接比较。而之前文理分科时,则方便很多。另外,高校在录取时,学生之间因选科不同不能直接用卷面分比较。
2、缩小试题难度不同的分数差异。同一学科,如果有两次考试,每次的难度也可能不同,这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。在众多的考生中,无论同一科试卷难度如何,按照成绩的高低梯度都能较好的表示出学生的水平差异
- u投在线
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学考合格才能赋分;而选考的分数,也不代表高考最终得分。赋分的关键在于,要明白你选考的分数在全部考生(同一科目)中的排名。根据这个排名区间确定所在的等级。然后根据等级,赋以对应的分数,计入高考成绩。经过这一套流程下来。你的高考最终成绩就出来了。
举例说明:
比如小明同学生物成绩,必考题67分,加试题25分,卷面分为92分,如果他的成绩排名在当次考试的前1%,那么按照等级赋分方案,属于1等级,他计入高考的生物分数应该对应为100分;
如果他的成绩排名在当次考试的前4%,属于3等级,对应赋分为94分,计入高考总分;如果他的成绩排名在当次考试的前10%,属于4等级,对应赋分为91分,计入高考总分。
按照等级赋分的算分规则,你的高考分数取决于当次选考科目成绩全省的排名。同时等级赋分的结果之一,就是不管哪门选考科目,当次考试都将会“诞生”1%的满分考生。
750分的高考成绩是如何构成的
第一:语文、数学,毕业当年考试,每门150分,开考时间是每年6月;
第二:外语,150分。每年安排2次考试,1次在6月与语文、数学同期进行,(考试对象限于当年高考考生);1次在10月与选考科目同期进行。
第三:学考中的选考科目,7门之中选3门,每门100分。分别在4月和10月进行。
所以,750分的总分是这么来的。想了解更多新高考政策信息,可以下一个知涯升学软件哈。
- 北有云溪
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等级考科目所得成绩并不是考生直接获得的分数,而是要经过“赋分”转化 。
因为每一科目的高考试题的难易程度、学科性质是不一样的,比如文科类的科目往往得分较高,理科类的往往分值少得分较低。若仅仅将每个科目分数简单相加就进行衡量,是不科学的,因为每一科的分数可能是不等值的。
举个例子,比如2020年等级考试,物理试题出的较难,历史试题较为简单,考物理的普遍得分低,而考历史的普遍得分高,那么显然对于选考物理的同学很吃亏。
以前“老高考”就没有这个问题,毕竟只有文科和理科,文科生和文科生进行竞争,理科生和理科生进行竞争,因此也就不存在和“竞争对手”分值不等的问题。
“新高考”初衷是好的,鼓励了学生们发展兴趣学科,赋分的目的也是想让学生成绩科学、合理的得到利用,但我仍旧怀念以前的“高考”。
赋分制的优点:
1、缩小学科难度不同造成的分数差异。高考改成六选三随便组合,总共20种组合方式,选科组合太多,学生之间不方便直接比较。而之前文理分科时,则方便很多。另外,高校在录取时,学生之间因选科不同不能直接用卷面分比较。
2、缩小试题难度不同的分数差异。同一学科,如果有两次考试,每次的难度也可能不同,这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。在众多的考生中,无论同一科试卷难度如何,按照成绩的高低梯度都能较好的表示出学生的水平差异。
- tt白
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等级考科目所得成绩并不是考生直接获得的分数,而是要经过“赋分”转化 。
因为每一科目的高考试题的难易程度、学科性质是不一样的,比如文科类的科目往往得分较高,理科类的往往分值少得分较低。若仅仅将每个科目分数简单相加就进行衡量,是不科学的,因为每一科的分数可能是不等值的。
举个例子,比如2020年等级考试,物理试题出的较难,历史试题较为简单,考物理的普遍得分低,而考历史的普遍得分高,那么显然对于选考物理的同学很吃亏。
以前“老高考”就没有这个问题,毕竟只有文科和理科,文科生和文科生进行竞争,理科生和理科生进行竞争,因此也就不存在和“竞争对手”分值不等的问题。
“新高考”初衷是好的,鼓励了学生们发展兴趣学科,赋分的目的也是想让学生成绩科学、合理的得到利用,但我仍旧怀念以前的“高考”。
赋分制的优点:
1、缩小学科难度不同造成的分数差异。高考改成六选三随便组合,总共20种组合方式,选科组合太多,学生之间不方便直接比较。而之前文理分科时,则方便很多。另外,高校在录取时,学生之间因选科不同不能直接用卷面分比较。
2、缩小试题难度不同的分数差异。同一学科,如果有两次考试,每次的难度也可能不同,这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。在众多的考生中,无论同一科试卷难度如何,按照成绩的高低梯度都能较好的表示出学生的水平差异
- 再也不做站长了
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新高考改革赋分制的计算,主要看两个指标:全省排名,原始分比例。
一、是全省排名决定了你被放进哪个赋分区间
下面用例子来详细讲解,比较容易理解:小红选了化学、生物、政治三科,高考之后,小红发挥还不错,化学卷面考取了77分,实际卷面77分就是原始分,而不是最终分(赋值分)。然后2020年高考后,山东考试院很确切的统计了全省共有101040名考生选了化学,把所有选了化学的人,由原始分由高到低排名。小红的原始分恰好排在第6470名。
用小红的排名(6470名)除以全省所有选化学的人数(101040人),得6.4%。我们也可以说,小红的化学成绩排在全省第6.4%名。
我们可以看到,小红是第6.4%名,正好落到第3%--10%名考生这个范围,所对应的等级就是B+,赋值区间是90-81分,也就是说小红的最终分,跑不出90--81这个区间。
二、原始分的比例决定了最终分的位置系数
那怎么确定最终分呢?上面我们看到小红的6.4%名,正好落到第3%--10%名考生这个范围,那我们还要知道所有落到该赋值区间的原始最高分和原始最低分,小红的6.4%名原始分是77分,那我们找到2020年高考后,全省选了化学的落在3%--10%内,最高是79分,即3%名;最低的是70分,即10%名。
知道这个,小红的位置系数就知道了。2020年高考后,全省选了化学的落在3%——10%内,最高是79分,最低的是70分,则小红的77分离最低分的比例是:(77-70)/(79-70),而这一比例系数,就是小红在90——81这一赋分区间的位置系数!那我们现在就直接套万能公式:
最后,我们小红同学最终高考化学的得分是:88分!
- 寸头二姐
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我这两天无意中看到一个高考赋分政策, 赋分公式为:( T1- T ) / ( T - T2) = ( S1 -X ) / (X - S2)
经过研究,感觉这个赋分方式不合理, 没有之前的排名赋分合理。 假如某科特别难, 某同学只考80分, 但在省内可以排名千分之一内, 按道理是特别优秀的学生, 但新的赋分方式让这个学生很难赋分到90分,导致各选科之间赋分不公平。
1. 新赋分政策教育部也不公布, 害得我还傻傻地按排名赋分方式去考虑选科问题, 如果早公布我就会选个容易得高分的科目;(这点明显是教育部的责任!!!)
2. 还没开始高考, 有些人地理选科就亏了好几分;
3. 都已经学了一年了, 学校才说, 也不特别强调下这方面的厉害关系, 我今天才去思考了下这个问题, 这种情况学校就应该早提示
4. 以前的排名赋分方式比例分还可以优化, 但新的赋分方式各科之间不合理,优化不了, 不可能做得到每科题目难度一样;
5. 现在改成了不完全是排名赋分了, 新赋分接近实分制, 地理就吃大亏了;
6. 没选化学,新的赋分方式,想想都后悔, 家长学生压力大增;
7. 化学分数分布是梯形图(A级), 地理分数分布是金字塔(A级): 化学各分段的学生都特别多, 100,99,98,97,96分等对应人数特别多, 地理各分段的学生不同,尖顶学生特别少,100分也有,但只有几个,95分以上也很少,很多优秀学生集中在85至90分左右, 这一堆人被前几名的人拉得很惨;
8. 不管多难的题目,总有人考满分;
9. 特别难的时候也考满分,不清楚是作弊还是真有实力,如果是真有实力还好点, 但假如满分的那个人是作弊的, 把一大堆优秀的学生分数拉低一大节,想想觉得合理吗?不考虑下泄题风险?
10. 其实用以前的排名赋分方式就很好,可以优化排名赋分的等级,(第一等的那批比率可以再低点、等级可以再细点)等方式。
- 北营
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一、回归课本为主, 找准备考方向
学生根据自己的丢分情况,找到适合自己的备考方向。 基础差的学生,最好层层追溯到自己学不好的根源。 无论哪个学科, 基本上都是按照教材层层关联的, 希望基础不好的同学以课本为主,配套练习课本后的练习题,以中等题、简单题为辅、 逐渐吃透课本,也渐渐提高信心。只要把基础抓好, 那么考试时除了一些较难的题目, 基本上都可以凭借能力拿下,分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进,切忌急躁
在复习的时候, 由于是以自己为主导, 有时候复习的版块和教学进度不同,当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。 但是已经复习过的版块,却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准,复习要循序渐进,不要急躁。复习就像修一 条坑坑洼洼的路, 每个坎坷都是障碍,我们只有认真的从起点开始,按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整,但是当你回头的时候,展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上, 如果纯做题的话, 1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。
三、合理利用作业试题、 试卷
简单题、中等题一方面可以印证、检验自己的基础知识体系, 又一方面可以提升我们复习的信心。在选择作业上,简单题、中等题尤其是概念理解应用题一 定要自己动手做,还要进行总结。 难题可以参考答案, 但要认真思考其中的步骤推导思想和转化思想,这些都是高考所考察的。语文要充分利用试卷,其中的成语、病句要注重收集,文言文虚实词记得要摘录。英语单词注意把正确选项带人念熟。 同时思考阅读、完型题是如何找到有效的原文信息,他们有何特点和提示点? 要这么去利用每一次作业和试卷,那么成绩将会短期内提高。
四、建立信心, 不计一时得失
有些学生自认为自己是差生, 无可救药了。但是事实上往往不是这样。有些学生认为自己天生比别人笨, 不如别人聪明。也许在某一方面上确实是有自身的缺陷,但是却忽略了自己的优势所在。为了自己心中那份或许并不是十分确定的梦想,一定要打起精神。前面也说过,考试不要记一时得失,而是要不断的总结归纳。中等生,只要你不放弃,找到自己的缺陷,严格给自己定下复习要求并认真执行,获取600分,只需要2-3个月,就能达到。
- 苏萦
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赋分制是将所有考生原始成绩(卷面分)进行省内高低排行,在这个排行中,将考生的各科成绩按照分数划分为不同等级,并“赋予不同的等级分”。
传统高考计分是将考生的卷面分合计就可以了。
目前已经有14个省份实施了等级赋分制的制度我们先以广东为例说一下。
等级 占比 区间
A 1%-7% 100-83
B 33% 82-71
C 33% 70-59
D 15% 58-41
E 2% 40-30
以上是广东省等级赋分换算表,根据以上等级赋分换算表,以及以下公式即可换算每个考生的等级分。
注:
S1、S2分别表示某个等级所对应卷面分区间的下限和上限;
t1、t2分别表示相应等级的等级分赋分区间的下限和上限;
S0表示相应等级内某考生的卷面分;
t0表示相应等级内某考生的等级分;
小明高考生物卷面分78分,该分数在该科目考生群体中排位等级为B等级,当次考试该科目B等级多对应的卷面分区间为80-61分,根据公式如下:
t0≈81分
所以小明的生物等级赋分为81分。
- kikcik
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目前,高考改革还在实验阶段。经过改革,有了新的赋分方法。1.赋分的具体规则:
第一步,按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级,各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%,从而将考生的原始分转换成了等级。
第二步,将A至E五个等级内的考生原始分,依照等比例转换法则,分别对应转换到相对应的五个分数段,从而将考生的等级转换成了等级分。
2.赋分公式为:
3.举个例子:
某考生政治科目原始分为75分,第一步,按照原始分从高到低和规定的等级比例被划定为B等级,假设当年该科目B等级的原始分分布区间为82~61分;
第二步,根据各等级的赋分区间,将B等级内的考生原始分,依照等比例转换法则,转换到85~71分数段,根据转换公式,该考生思想政治科目的转换分为:
解得,T≈80,即该考生思想政治科目等级分为80分。这是部分已经改革地区采用的方法。
- 阿里阿涅德
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新高考模式下,考生在物理、化学、生物、政治、地理、历史6个科目中选择3门作为高考考试科目,成绩按照等级进行赋分。等级赋分:100分为满分,40分为最低分,根据选考人数划为21个等级,每个等级差3分,科目排名前1%的学生是100分,2%的学生是97分,按照排名依次类推进行赋分。通俗的讲就是把考生考的卷面成绩进行排名,按照等级区间赋予相应等级的分数。
成绩如何赋分?举个例子,某次考试:
学生甲历史80分,在全省排名1%以内,最后等级赋分变为了100分。
学生乙化学80分,在全省排名37%—43%以内,最后等级赋分变为了76分。
也就是不论分数论档位,分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。
等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目,统考科目(语、数、外)仍按卷面分计算。
- ardim
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新高考改革赋分制怎么算?
江苏新高考的赋分的具体规则:
第一步,按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级,各等级人数所占比例分别约为A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%,从而将考生的原始分转换成了等级。
第二步,将A至E五个等级内的考生原始分,依照等比例转换法则,分别对应转换到相对应的五个分数段,从而将考生的等级转换成了等级分。
举个例子:
某考生政治科目原始分为75分,第一步,按照原始分从高到低和规定的等级比例被划定为B等级,假设当年该科目B等级的原始分分布区间为82~61分;
第二步,根据各等级的赋分区间,将B等级内的考生原始分,依照等比例转换法则,转换到85~71分数段,根据转换公式,该考生思想政治科目的转换分为:
解得,T≈80,即该考生思想政治科目等级分为80分。
- 阿啵呲嘚
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新高考模式下,考生在物理、化学、生物、政治、地理、历史6个科目中选择3门作为高考考试科目,成绩按照等级进行赋分。等级赋分:100分为满分,40分为最低分,根据选考人数划为21个等级,每个等级差3分,科目排名前1%的学生是100分,2%的学生是97分,按照排名依次类推进行赋分。通俗的讲就是把考生考的卷面成绩进行排名,按照等级区间赋予相应等级的分数。举个例子,某次考试:
学生甲历史80分,在全省排名1%以内,最后等级赋分变为了100分。
学生乙化学80分,在全省排名37%—43%以内,最后等级赋分变为了76分。
也就是不论分数论档位,分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。
等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目,统考科目(语、数、外)仍按卷面分计算。