韦氏成人智力量表的语言部分共计包括哪几个分测验？

韦氏智力量表公式IQ=15（X-M）/S+ 100。韦氏成人智力测验（Wechsler Adult Intelligence Scale)，英文简称WAIS。韦氏智力量表的一个重要特点是采用了离差智商（deviation IQ）。所谓离差智商就是用标准分数来表示的智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用的智商是和上下年龄的人相比。1960年修订的斯坦福—比纳量表也采用了离差智商，使每一年龄都有平均分数，M=100，标准差σ=16；而韦氏成人和儿童智力量表，其均数也定为100，但标准差定为15。因此，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄组其他人的测验分数相比较来表示。以韦氏智力量表为例，其IQ的计算公式是：IQ=15（X-M）/S+ 100式中X为某一年龄组的被试测验的原始分数，M是该年龄团体的平均分数，S是团体分数的标准差。（M-X）/S是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。

韦氏智力量表包括：韦氏幼儿智力量表、韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表。韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比奈——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。可以测试言语和操作。常识（information）：共30题。韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。类同（similarities）：包括17组配对的名词。此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。词汇（vocabulary）：共32题。本测验主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明，它是测量智力G因素的最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。注意事项在操作修订韦氏量表时，一定要按本量表的标准程序进行。这些程序在手册中均有规定，所以采用此量表的人员，一定要阅读手册。除非在临床应用时，因某些特殊情况，在不得已的情况下可进行适当变动。主试者必须受过进行个别和团体测验的训练，掌握本量表的测量技术——提问技术。鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分换算标准分的方法，计算智商的方法、对结果作解释等。

韦克斯勒智力量表包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)、成人智力量表(WAIS)韦克斯勒量表是由美国心理学家韦克斯勒在临床心理工作中编制的，分为W-BI（韦克斯勒-贝尔韦量表）、WAIS（韦氏成人智力量表）、WISC（韦氏儿童智力量表）和WPPSI（韦氏幼儿智力量表）几个智力量表。它与比内量表(BS)是代表智力测验中的两种主要类型。韦克斯勒于1934年开始致力于智力测验的编制和研究工作，1939年发表了韦克斯苗—贝尔韦智力量表I型。W-BI是第一个成人智力测验，它的内容是以特别适合成年人使用的眼光来选择的，并用一系列不同的子测验的形式来编制整个测验，每个子测验内的题目皆由易到难顺序排列。由于W-BI在常模样本的代表性及子测验信度上的不足，韦克斯勒又于1949年增加了II型。W-BI和W-BII主要用于测量10~60岁的被试，它们在内容和形式上为后来发展的各种量表奠定了基础。

韦氏量表包括言语量表和操作量表两部分。一、韦氏量表又称韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比奈——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。二、韦氏智力量表具有复杂的结构，不但有言语分测验，还有操作分测验，可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。整个韦氏智力量表的三套量表互相衔接，适用的范围可从幼儿直至成年，是一套比较完整的智力量表。三、韦氏智力量表用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。当然，离差智商的概念并不是韦克斯勒发明的，如奥蒂斯测验、宾特纳一般能力测验中也曾用过离差智商，但自韦克斯勒之后，离差智商这一概念才在智力测验中广为应用。四、韦氏智力量表临床应用的多，积累了大量的资料，已成为临床测验中的重要工具。除可测量智力外，还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表。五、韦克斯勒报道，如数字广度、数字符号、木块图案等分测验的成绩随年龄增高而降低，这些测验与另一类不受年龄影响的分测验（词汇、知识和图片排列等）成绩的比值，即“退化指数”，可作为脑功能退化的商数。

韦氏学龄前智力量表的测量原始分数要转换成量表分的原因如下：1、韦氏成人智力量表包括11个分测验，每个分测验的智力因素或能力的评估。2、每个项目的韦氏成人智力量表分数范围可以从每个分测验得分的的粗糙点或原始分数。由于每个分测验的原始分数的项目的数量也不同，需要将其转换成规模地得分或标准分，然后计算出的口头量表得分，经营规模得分和量表评分。量表手册击穿各年龄组的IQ转换表。3、该表是由在样品的规模。将规模转化为平均100，标准差15智商分布各年龄组的分数，然后计算每个测试得分，评分标准，并转换为IQ偏差IQ。被发现的IQ转换表，言语智商，操作智商和全IQ重试。类型IQ，韦氏智力量表等特点。

常用的智力测验量表：WAIS韦克斯勒成人智力量表；常用的人格测验量表：MMPI明尼苏达人格测试量表；综合性精神症状量表：scl90，90项症状清单。 WAIS韦氏成人智力测验分城市式和农村式。两式项目数相同，记分标准也相同。1.较长时间生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，适用城市式；2.长期生活、学习或工作在农村的人口采用农村式。 MMPI明尼苏达人格测试量表。题目内容包括身体各方面的情况，如神经系统、心血管系统、消化系统、生殖系统等情况、精神状态、家庭、婚姻、宗教、法律、社会等的态度，只为精神病临床诊断使用 ，一般采用前399题。 scl90，90项症状清单共有90个项目，包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及，并采用10个因子分别反映10个方面的心理症状情况。

韦氏智力量表的离差智商，计算公式为：IQ=100+15Z ， Z=(X-ˉx)/S ，其中100为平均数，15为标准差，代表一个人的智力水平偏离本年龄组平均水平的方向和程度， Z代表个体的标准分；X代表个体测验得分（原始分数），ˉx代表相应年龄群体平均分S代表群体得分的标准差。智商测试中的智商是智力商数的缩写，英文为intelligence quotient，即IQ，因此，智商测试也被称为IQ测试，它是由德国心理学家施太伦（L.W.Stern）提出。智商是一种表示人的智力高低的数量指标，但也可以表现为一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。测智商的方式1、韦克斯勒智力量表，主要检测患者的判断、计算、记忆、排列、拼图、理解等能力，并通过这些数据的分析来评估患者的智商水平。2、韦克斯勒智力量表，根据患者年龄所处的阶段不同，可分为三套具体量表，分别是韦氏成人智力量表，适合16-74岁年龄阶段；韦氏儿童智力量表，适用于6-16岁的青少年；还有韦氏学龄前儿童智力量表，适用于4-6岁半的孩子。3、韦氏智力量表结果在70-130分是正常的，得分越高表示智商越高，得分低于70分，临床上认为智力缺陷障碍。

把每一分测验的原始分数转换为以10为均数、3为标准差的量表分，然后根据不同年龄组的转换表，得出相应的言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和全量表智商（FIQ），它们均是以100为平均数、15为标准差的离差智商。在J.马特勒泽于1972年发表的《韦克斯勒成人智力测量和评定》第五版中，以及在若干测验手册中，都详细论述了具体的统计程序和这种得出智商方法的理论基础。

【答案】：BWAIS-RC量表包括11个分测验，其中言语测验包括词汇、数字广度、相似性、算术、领悟、知识；操作测验包括数字符号、拼图、图片排列、积木、填图。

　　（一）、先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。下面是各分测验的具体实施方法：　　1、知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试用几句话或几个数字回答，问题按由易到难排列。一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1～4项，被试连续5题失败则不再继续下去。　　例：一年中哪个季节白天最长？　　一天中什么时候影子最短？　　2、领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。一般从第三题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。　　例：城市里为什么要有交通警察？　　种庄稼为什么要按季节？　　3、算术：包括14个算术题，依难度排列。被试只能用心算来解答，不得使用纸和笔。一般从第3题开始，如果3和4题均得0分，便进行1和2题，连续4道题失败则停止该测验。　　例：拿一元去买六角钱的糖，还可找回多少？　　6角钱一尺布，3元6角钱可买几尺？　　4、相似性：包括13对名词，每对词表示的事物都有共同性，要求被试者概括出两者在什么地方相似。题目按难度排列，被试均从第一项开始，连续4题失败时停止该项测验。　　例：你看斧头和锯子有什么相似？　　现在你看狗和狮子有什么相似？　　5、数字广度：包括顺背和倒背两个部分，顺背最多由12位数字组成，倒背最多由10位数字组成，每一部分由易到难排列。任何一项1试背得正确，便继续进行下一项，如果有错误便进行同项的2试，两式均失败停止该部分测验。两部分念出数目的速度均按每一秒钟一个数字，也不得将长数目分组念出，因为分组容易记忆。　　6、词汇：包括40个词汇，按难度排列，要求被试者解释词意。言语能力较差被试从第1题开始做，一般被试从第4题开始，如果4～8项内有一个得0分，便回头测1～3词。被试若连续5个词解释不出则不再继续进行。　　例：修理是什么意思？　　疲劳是什么意思？　　7、数字符号：1-9诸数各有一规定符号，要求被试者按照这种对应方式，迅速在每个数字下空格内以从左到右的顺序填上相应的符号（见图3-1），不得跳格。被试从练习项目开始，正式测验限时90秒。　　8、图画填充：由21张卡片组成，每张卡片上的图画有一处缺笔，要求被试者在20秒内能指出这个部位及名称（见图3-2），其中第1、2项失败应指出缺失的部位及名称，从第三项开始不再给予这样的帮助。　　9、木块图：主试者呈现10张几何图案卡片，令被试者用4个或9个红白两色的立方体积木照样摆出来（见图3-3），在连续三项失败后停止此分测验，其中图案1或图案2两次试验均失败才算失败。连续3个0分停止该测验。　　10、图片排列：测验材料为8组随机排列的图片，每组图片的内容有内在联系，要求被试者在规定的时间内排列成一个有意义的故事，其中第一项告之是“鸟巢”的故事，从第二项开始便不告之是何故事。如果第一、二项演示后仍失败，便停止此分测验，否则应完成全部测验。　　11、图形拼凑：共有4套切割成若干块的图形板，主试者将零乱的拼板呈现给被试，要求他们拼出一个完整的图形。　　（二）、测验的记分　　1.原始分的获得　　在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间，应让被试者有适当时间来表明回答。对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据，超过规定时间即使通过也记0分，提前完成的按提前时间的长短记奖励分。不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验；有的项目按回答的质量分别记0、1或2分，如领悟、相似性和词汇测验。　　在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些分测验记分很客观，对就是对，错就是错，容易记分。但有些言语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个分测验和“知识”分测验的部分测题，有各种各样的回答，有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例”之内，这就要求主试根据评分原则作出主观判断。　　2．原始分换算量表分　　一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的原始分（或称粗分）。原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。　　最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。由于测验成绩随年龄变化，各年龄组的智商是根据标准化样本单独计算的，查被试者的智商一定要查相应的年龄组。同时要将城市和农村的分清，不能用错表。　　另外，在WAIS-RC的手册中，还附有各分测验的粗分转换成年龄量表分的表格。年龄量表分也是以10为平均数、以3为标准差的量表分，但它不是与被试总体比较而是按年龄组的成绩分别计算的。年龄量表分主要用于临床诊断，其意义与前面所讲的用于计算智商的量表分有所不同。

韦克斯勒智力量表中用来衡量智力水平的指标称为离差智商。韦氏智力测验（Wechsler Intelligence Scale）是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。它是由美国医学心理学家大卫.韦克斯勒（David Wechsler）于1949年开始主持编制的系列智力测验量表，是世界上应用最广泛的智力测验量表。该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订。1979一1981年间，在龚耀先主持下完成基于WAIS的修订工作，称中国修订韦氏成人智力量表（WAIS一RC）。考虑到中国城市和农村的现实情况，WAIS一RC分别制定了城市和农村两个版本。城市和农村两式的测验项目相同，记分标准也一样，但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。两式各包括11个分测验，其中言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验，操作部分包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑5个分测验。韦氏成人智力测验首先由韦克斯勒（D.Wechsler）于1955年所编制，以后于1981年、1991年、2008年又经过三次修订。这里我们选用的是龚耀先教授1981年修订的中文版本。

韦氏智力量表不设最高分上限，具体分数对应情况如下：1、极超常（智力等级）：大于130分2、超常（智力等级）：120-129分3、高于平常（智力等级）：110-1194、平常（智力等级）：90-1095、低于平常（智力等级）：80-896、边界（智力等级）：70-797、智力缺陷（智力等级）：低于69扩展资料在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术、数字符号、图画填充、木块图案、图片排列和物体拼凑有时间限制，另一些侧验不限制时间，应让受测者有适当时间来标明并回答。对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据。超过规定时间即使通过也记0分；提前完成的按提前时间的长短记奖励分；不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验；有的项目按回答的质量分别记0、1或2分，如领悟、相似性和词汇侧验。有些分测验记分很客观，对就是对，错就是错，容易记分。但有些言语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个分测验和“知识”分测验的部分测题，有各种各样的回答，有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例”之内，这就要求书测者根据评分原则作出主观判断。

韦氏成人智力量表 - 身体在1955年根据1939年美国贝尔维精神病院主任，医学心理学家D.韦氏韦氏 - 的柏挪卧智力测验（简称W-BI）的智力测量工具的修订。简称为WAIS。它适用于16岁以上的成年人，它被称为“韦氏成人智力量表。此表于1981年再次修订，称为WAIS-R，它不仅广泛应用于以英语为母语的国家，但在其他国家修订。中国修订的WAIS-RC。虽然这个规模经不时修订，但基本原理不变，只是一些以前的变化修订的分测验中的项目。 韦氏成人智力量表包括11个分测验，每个分测验的智力因素或能力的评估。 11测试可分为两大类，即口头测验和操作测试。前者是评估的能力来表达的话，如常识，判断，掌握的概念，抽象，集中注意力，即刻记忆，后者是评估工作的能力，如注意分配的，细观察，视觉 - 运动能力，规划能力及空间感知能力。每个子还包括了一些不同的项目，他们被安排由易到难。例如，WAIS-RC，口头测试项目：①一般知识测验：主要回答29个问题关于自然，地理，历史和文学;②理解测试：要求回答14个问题的理解和判断;③算术测验：问回答14心算问题;④类似的测验：总结的13个双字的通用性;⑤数字跨度：顺和倒背一定数目的要求;⑥词汇测验：40个字的定义。操作测试项目包括：①解码测试：1到9的要求，符合某种符号，一个总的90个非数字手表可以在90秒内翻译的符号;②以填补空缺测验图片：21图片的人或事物，缺乏的一个重要组成部分，每一个数字，要求指出缺少的一部分;③积木模式下的测验：4或9的红，白两色的立方体，分别按照要求， 10模式行良好的积木;④图片排列测试：需要顺序图，按照每张照片的故事内容，排列有序的漫画;⑤拼图测验要求的4个图形块拼接？在一起，形成一个完整的图像。接受测验的分测验的次数（分测验所需的数量），每个连续的失败，将停止该测验和其他分测验。这样的测试，根据自己的能力，是韦氏儿童智力量表的特点之一。 每个项目的韦氏成人智力量表分数范围可以从每个分测验得分的的粗糙点或原始分数。由于每个分测验的原始分数的项目的数量也不同，需要将其转换成规模地得分或标准分，然后计算出的口头量表得分，经营规模得分和量表评分。量表手册击穿各年龄组的IQ转换表。该表是由在样品的规模。将规模转化为平均100，标准差15智商分布各年龄组的分数，然后计算每个测试得分，评分标准，并转换为IQ偏差IQ。被发现的IQ转换表，言语智商，操作智商和全IQ重试。类型IQ，韦氏智力量表等特点。 韦氏成人智力量表具有广泛的用途，特别是在临床应用的发展很快。它不仅可以评估一般智力，并可以评估各种智能。一些适用于比较的言语智商和操作智商的差异，其他人使用它作为判断脑损伤的重要基础。事实上，它现在已经成为一个不可缺少的神经心理测验测试。

【答案】：B我国修订的韦氏成人智力量表共计包括11个分测验，言语测验包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验。操作测验包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑5个分测验。

这个量表是有一定资历的专业人士使用的！普通人是没有的！是1986年湖南医学院引进并修订的，分为成人版（农村/城市）；儿童版（农村/城市）！分为操作智商和言语智商，操作智商有：数字符号、填图、木块图、图片排列、图形拼凑；言语智商有：知识、领悟、算数、相似、数字广度和词汇组成。是克服了文化背景的一套量表！一套完整的做下来，一个小时左右，慢的一个半小时！简式做其中六项。其中有操作部分是实物的，有木块图，排列，拼凑等！而且这套量表需要常模进行粗分转化！如果你想见到，一是去当地心理学院求导师，二是花钱去专科医院。

韦氏成人智力量表是当今比较通用的个体智力量表。包括11个分测验，前6个是谚语部分，后5个是操作部分。一般按先谚语后操作的方式进行。你已经做了这个测验，我看你是想知道测验数据的解释。也就是结论是什么。 根据各个分测验的得分转换成量表分，将言语测验和操作测验的量表分相加便得到言语量表分和操作量表分，二者相加便得到全量表分。最后根据相应用表转换成言语智商和操作智商以及总智商。你所的的是年龄量表分主要是用与临床诊断，其意义和前面说的计算智商的量表分有所不同，其结论可以在WAIS-RC手册中查到。

在韦氏成人智力量表中，所有的分测验都转化为平均数为10、标准差为3的标准分数(又叫量表分)。言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和全量表智商(FIQ)，它们均是以100为平均数、15为标准差的离差智商.测验的分数只需要你用不同的公式转一下想加.

在韦氏成人智力量表中，所有的分测验都转化为平均数为10、标准差为3的标准分数(又叫量表分)。言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)和全量表智商(FIQ)，它们均是以100为平均数、15为标准差的离差智商。根据各个分测验的得分转换成量表分，将言语测验和操作测验的量表分相加便得到言语量表分和操作量表分，二者相加便得到全量表分。最后根据相应用表转换成言语智商和操作智商以及总智商。你所的的是年龄量表分主要是用与临床诊断，其意义和前面说的计算智商的量表分有所不同，其结论可以在WAIS-RC手册中查到。韦克斯勒智力量表是心理测验的常用方法，韦克斯勒先后编制了三个相互衔接的智力量表，分别是韦氏成人智力量表(WAIS)，适用于16～74岁；韦氏儿童智力量表，(WISC)适用于6～16岁；韦氏学龄前及小学生儿童智力量表(WPPSI)，适用于4～6岁半。韦氏智力量表的得分分布是以100为平均值、15为标准差的正态分布，得分在70～130分为正常，得分高于130分为智力超常，低于70分为智力缺陷。

　　智商是一种表示人的智力高低的数量指标。下面就是我给大家带来的 智商介绍 ：智商知识介绍与人的智商测试，希望大家喜欢! 　　智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试(一) 　　关于智商测试的知识介绍： 　　智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MAC.A100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是 儿童 出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。 　　智商就是IQ(Intelligence Quotient,的简称)。通俗地可以理解为智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。 　　要测量智力，最简单的 方法 ，当然就是给予一个测验，测验里的问题很明显地要体现到以上能力的运用。 　　智商的高低 　　1905年，法国心理学家设计世界上第一智力测验。这些测验，每个都共30题，由浅入深，测试人的判断理解及逻辑等能力。这套测验，给当时的法国政府采用，用来测试学童的智力，以找出那些智力较低者，为其提供特殊 教育 服务。 其后不断修正先前设计的测验，得出一个智力年龄的概念。 　　智力年龄(Mental Age)是指某个年龄组别的孩子，平均而言，所能达到的智力水平。比如，一个岁的小孩子，他在智力测验的表现，跟普通10岁的孩子一样好，我们就说，这个孩子智力年龄是10岁，虽然他的实际年龄只有8岁。 　　1916年，心理学家Stern提出一个智商(Intelligence Quotient简称I.Q.)的概念：如果一个小孩子的智力年龄与他的生理年龄一样，那么他的智力就是一般;但如他的智力年龄高于或低于他的生理年龄，则他的智力便是高于或低于一般水平。 　　智商(I.Q.)=(智力年龄/生理年龄)100% 　　比如上例中，小孩的智力年龄是10，生理年龄8，故智商=(108)100=125。 　　智商(I.Q.) 智力等级 　　140以上 天才或近于天才 　　120-140 智力优异 　　110-120 智力较高 　　90-110 普通智力 　　80-90 迟钝偶为低能 　　70-80 介乎迟钝与低能之间(每可归入低能) 　　70以下 确定为低能 　　根据统计，约50%的人口，智商介于90与会110之间即普通智力约25%的人口，智商小于90，(根据定义，智商100当然就是人口的平均智力水平)。智商介于是110与120者，约占人口14.5%;介于是120与会130者约占7%介于是130与会140者，约3%智商超过140者，仅占人口的0.5% 。 　　在低智力的一边，亦有类似的分布情况。例如智商，在介于70与80者，有7%等等。 　　可见，天才与迟钝的人都很少;绝大部分的人，都是一般智力。 　　智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试(二) 　　人的智商是多少的智商测试： 　　智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MAC.A100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。 　　一,鉴定的内容和步骤 　　从弱智儿童鉴定的内容来看,一般应包括四个方面: 　　1,医学方面 　　2,教育方面 　　3,心理方面 　　4,社会方面 　　我们把一个儿童鉴定为弱智,要符合三个条件:(1)智力发展水平显著低于平均智力发展水平.(2)有显著的社会适应障碍.(3)表现在个体发展阶段(18周岁以下). 　　从鉴定的过程来看,一般分四步: 　　1,推荐 　　2,初审 　　3,个别测验和诊断 　　4,个案协商 　　二,弱智儿童检测的原则 　　弱智儿童的检测是一项十分严肃和复杂的工作,也是一项科学性很强的工作,对弱智儿童的检测必须遵循以下原则: 　　1,客观性原则 　　教师,家长和检查人员都不应事先带有主观的框框,而应用客观的标准进行测量,一切结论都应产生在全面检查,分析的最后. 　　2,全面性原则 　　智商低下儿童必须由学校,家长和教育主管部门联合对其社会适应行为进行评估,认为其确实存在社会适应能力低于一般儿童的问题,方可视其为弱智儿童. 　　3,科学性原则 　　必须使用科学的检查和诊断工具,并且由经过专门训练的人进行. 　　4,慎重性原则 　　检查可以非一次性的进行,可以有较长时间的观察,接触,直至该儿童较自然的活动. 　　对于一时无法确定或有争议的儿童,应暂视为普通儿童. 　　三,弱智儿童检测的方法 　　在1987年全国残疾人抽样调查时,我国规定了智力残疾的评价分为测验法和评定法两种.测验法是用智力量表,按测得的智商高低进行智力评价;评定法是用评定量表,按适应行为能力高低评价.最全面的评价是两种方法同时应用. 　　1,智力测验 　　使用标准化的智力测验量表,对人的智力活动进行测量,通过测量来判断人的智力发展水平,以及心理功能缺陷的程度,这就是智力测验. 　　智力测验是心理学用以测定人的智力水平的一种方法,目前国际上常用标准化的儿童智力测验作为评估儿童智力水平的工具. 　　(1)简单的历史回顾 　　世界上第一个智力量表――比纳―西蒙量表是1905年法国心理学家比纳和医生西蒙编制的,后进行了两次修订. 　　1916年,首先由美国心理学家推孟对比纳―西蒙量表进行了修订,后又经三次修订,发展成今天著名的斯坦福比纳量表. 　　继比纳量表之后,美国心理学家韦克斯勒创制了一套量表,称为韦克斯勒智力量表,现已成为当前国际上比较广泛流行的智力量表. 　　第一次世界大战后,美国心理学家又发明了团体测验,这是心理测验方式的极大进步. 　　在我国,心理学家陆志伟,吴天敏主持下对比纳―西蒙量表进行了三次修订,即现行的中国比纳测验;韦氏的三个量表,我国心理学家也均进行了修订.此外,还有廖世承编制的团体测验和陈鹤琴编制的图形测验等. 　　实足年龄:CA 　　实足年龄应准确计算,而且必须落实到几岁,几个月零几天. 　　实足年龄=测验日期-出生日期 　　例1:不需借位的 　　测验日期 2001 12 18 　　出生日期 1992 8 17 　　实足年龄 9岁 4月 1天 　　(2)几个相关概念的说明 　　不需借位的 　　测验日期 2001 12 18 　　出生日期 1991 6 14 　　实足年龄 　　10岁 6月 4天 　　月份不够减的 　　2002 1 18 　　(+12) 　　1992 8 17 　　日子不够减的 　　2002 3 18 　　(+30) 　　1990 2 28 　　例3:日子不够减的 　　测验日期 2001 12 18 　　(+30) 　　出生日期 1990 2 28 　　实足年龄 11岁 9月 20天 　　例2:月份不够减的 　　测验日期 2001 3 18 　　(+12) 　　出生日期 1992 8 17 　　实足年龄 8岁 7月 1天 　　9岁 5月 1天 　　12岁 0月 20天 　　智力年龄:MA 　　智力年龄是标志智力发展水平的一种指标. 　　智力商数:IQ 　　100:特定标准分数分布上的平均数值. 　　15:特定的标准分数分布上的标准差值. 　　X:某个年龄组某个被试所获得的测验总分. 　　X:某个年龄组全部被试所获得的测验总分的平均数. 　　SD:某个年龄组全部被试所获得的测验总分的标准差. 　　智力商数是测量个体智力发展水平的一种指标. 　　离差智商:IQ=100+15 　　X-X 　　SD 　　比率智商:IQ=100 　　MA 　　CA 　　(3)几种常用的智力测验量表 　　筛查性测验: 　　一般是用快速测查方法对智力做出推测性的评定,属于比较粗线条的区分. 　　常用的有:分类测验,画人测验,图片词汇测验,丹佛发育筛选测验等. 　　根据效能和方法可分为下面两大类: 　　诊断性测验: 　　在内容上较为全面,广泛,题目量大,在编制过程中,严格遵循心理测量技术要求,结果定量化,具有较正确,全面,可信性强等优点. 　　常用的有:韦克斯勒智力量表,格塞尔发育诊断量表,斯坦福―比纳智力量表,儿童智力筛查量表等. 　　2,适应性行为测验 　　适应性行为又称社会适应行为,指一个人处理日常生活及其在社会环境中求生存的能力它是诊断弱智儿童不可缺少的两个标准 　　之一. 　　适应行为量表有: 　　美国智力迟滞协会适应性行为评定量表 　　文兰社会成熟量表 　　巴尔萨泽适应性行为量表等 　　四,韦克斯勒智力量表总体介绍 　　1,制定人:美国心理学家韦克斯勒教授 　　2,韦氏系列智力量表 　　韦氏幼儿智力量表 WPPSI 4―6.5岁 　　韦氏儿童智力量表 WISC 6―16岁 　　韦氏成人智力量表 WAIS 16岁以上 　　3,特点 　　(1)采用项目分类标准. 　　(2)采用离差智商的智商计算方法. 　　继比纳测验之后,世界上应用最广,最权威的智力量表之一,已成为世界通用的智力量表. 　　五,韦氏儿童智力量表 　　1,修订时间: WISC 1949 　　2,量表的结构:WISC―CR共分12个分测验,包括6个言语测验和6个操作测验. 　　― R 1974 　　― CR 1981 　　言语测验 操作测验 　　常识 填图 　　类同 排列 　　算术 积木 　　词汇 拼图 　　理解 译码 　　背数 迷津 　　其中,言语测验中的背数和操作测验中的迷津属于备用测验,正规测验只有10个. 　　3,测验的程序和时间 　　(1)测验的程序:10个正规测验交叉进行,使整个测验过程更加有趣并富于变化,调动儿童应试的积极性,防止儿童疲劳和厌烦. 　　4,测验的场所 　　(2)测验所需时间:10个测验进行完毕大约需要1―1.5小时,如真有困难也可分两次来进行,间隔时间不要超过7天. 　　(2)人员设置:主试和被试. 　　(1)测试室:室内要安静,避免噪声和其他干扰;要有良好的照明和合适的桌椅. 　　5,测验开始前应注意的事项 　　(2)认真填写好有关内容:姓名,年龄(年,月,日),性别,住址,测验日期,计算好实足年龄. 　　(3)与儿童建立并保持和谐,友好的关系,并向儿童说明将要进行的测试. 　　测验中应用的所有材料. 所需工具:秒表,记分纸,迷津和译码测验纸,两只红铅笔,一只钢笔. 　　(1)做好测试前的准备工作. 　　6,测验过程中应注意的事项: 　　准确,有效地测验儿童的智力水平依靠主试遵从标准的手续进行测试,需注意以下几个方面: 　　(1)语句上 　　不能改变任一测题所规定的语句,或者超出允许的范围给儿童提供帮助. 　　(2)程序上 　　要按指导书规定的程序施测. 　　A 各分测验的程序 　　B 每一个分测验的施测程序 　　(3)时间上:严格遵守时间限制. 　　(4)指导语 　　用自然的谈话语调,多使用表扬和鼓 　　励. 　　(5)做好记录: 　　时间,项目评分,言语测验中儿童 　　的回答. 　　(6)保证测查材料呈现的单纯性 　　测试桌上每次只放与某个测题有关的材料 　　(7)掌握好测试的起点和停测点. 　　8―10岁:8岁零月零天―10岁11月30天 　　6―7岁:6岁零月零天―7岁11月30天

【答案】：A、D知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC PIQ>VIQ时，操作技能发展比言语技能好，视觉加工模式发展比听觉加工模式好。可能有阅读障碍，可能有言语缺陷，可能有听觉性概念形成的技能缺陷，以上缺陷都上在言语技能差的情况下可能产生的。

正常IQ值是90到110。划分标准：1、IQ值大于140的是天才2、在120-140之间的智力非常优秀3、在110-120之间的智力优秀4、在90-110之间的智力平常（大多数人）5、80-90之间的智力偏低6、而70-80之间的智力有些缺陷7、最后小于70的属于低能IQ是智商的英文缩写，有计算方法、测智力的方法。1905年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表──比奈－西蒙智力量表，1922年传入 国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（wais），儿童智力量表（wisc）、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表（wppsz），韦氏量表于80年代中后期引进 国经过修订出版了中文版，因而应用较广。

美国心理学家D.韦克斯勒1955年修订而成的智力测验工具。简称WAIS。适用于16岁以上的成人。中国的修订本名为WAIS-RC。量表包括11个分测验，它们分别评估一种智力要素或能力。分为言语测验和操作测验两类。言语测验的项目有：①常识测验。②理解测验。③算术测验。④类同测验。⑤数字广度测验。⑥词汇测验。操作测验的项目包括：①译码测验。②图画补缺测验。③积木图案测验。④图片排列测验。⑤拼图测验。被试要接受每一分测验。他所得到的每一分测验的分数需换成量表分、并进而计算出言语量表分，操作量表分和全量表分。再将这些分数转换为智商。韦氏量表所得智商叫离差智商。

韦氏智力测验是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。它是美国D.Weehsler于1955年主持编制的系列智力测验量表。是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订。韦氏智力测验共有三套：分成人、儿童、幼儿韦氏成人智力量表包括十一个分量。(言语量表六个：常识、理解、算术、相似、背数、词汇；操作量表六个：填图、积木、图法排列数字符号、图形拼凑、迷津)。　　心理学家量化人的总体智力为理性思考能力，行为表现意义程度的能力，有效处理环境问题的能力。韦氏智力测验分为14类，包括语意类、表意类等。　　本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。　　本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。例如一个16岁城市儿童测得原始总分为55分，先查百分等级常模表得55分相应的百分等级为70，再查智商常模表得70百分等级的IQ为108。　　人的智商变化范围很大，计算得到的智商标准差为15，计算离差智商IQ：　　IQ=100+15*(个人成绩-所在年龄组的平均成绩）/该年龄组的智商标准差

公式是IQ=10 3z(其中z=(x-X)/SD,x是原始分，X是所有受测人的平均分，SD是所有受测人成绩的标准差)。标准二十计分法只有在对单独的11个分量表计分时才用

问题一：常用的智力测验有哪些？个别测验和团体测验各自的优缺点是什么 智力测验（Intelligence Test）是有关人的普通心智功能的各种测验的总称，又称普通能力测验。编制这类测验的目的是为了综合评定人的智力水平。早期编制的智力测验多采取个人测验的形式，这是单独评估心智功能的最好方法。目前国际上常用的个人智力测验主要有两种：斯坦福-比奈智力量表和韦克斯勒智力量表。现在常用测验包括：比奈－西蒙智力量表、韦克斯勒智力量表、斯坦福一比奈智力量表、瑞文标准智力测验、军队甲种团体智力测验和军队乙种团体智力测验。 问题二：智力测验的常用测验 Binet-Simon Tests1905年法国心理学家制定出第一个正式的心理测验：比奈－西蒙智力量表（包括30个项目），1908年进行了第一次修订，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力 Wechsler Intelligence Scale由美国心理学家D.韦克斯勒制定。为了更真实的反应出一个人的智力情况，韦克斯勒编制了若干套智力量表。韦氏成人智力量表（Wechsler Adult Intelligence Scale ,WAIS,1955）,适用于16岁以上的成人；韦氏儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC,1949)，适用于6到16岁儿童；韦氏学前儿童智力量表（Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence,WPPSI,1963),适用于4到6岁半。计算公式：IQ=100 +15Z Z为标准分数 Stanford-Binet Intelligence Scale (V) 斯坦福一比奈智力量表是美国斯坦福大学教授推孟（Lewis Terman)于1916年对“比奈一西孟智力量表”修订而成的，1937年和1960年，斯坦福―比奈智力量表又经过两次修订，成为目前世界上广泛流传的标准测验之一 。智龄（mental age）即人的智力年龄。推蒙提出了智力商数的概念，其公式为：智商（IQ）=智龄(MA)/实龄(CA)×100。测验以个别方式进行，通常幼儿不超过30～40分钟,成人被试不多于90分钟。测验程序是以稍低于被试实际年龄组开始，如果在这组内有任何一项目未通过则降到低一级的年龄组继续进行，直至某组全部项目都通过，这一年龄组就作为该被试智龄分数的“基础年龄”；然后再依次实施较大的各年龄组，直至某组的项目全部失败为止，此年龄组作为该被试的“上限年龄”。 瑞文标准智力测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验。自问世以来，许多国家的学者对它进行了修订，现在世界各地广泛使用，有着理论意义和实用价值。该测验旨在测试人的一般智力水平，尤其可以测量人的解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。它的主要特点是适用年龄范围宽，测验对象不受文化、种族、语言的限制，并且可以用于一些生理缺陷者，如用于聋哑儿童、文盲。测验既可以个别进行，也可以团体实施，使用方便，省时省力，结果解释直观简单，测验具有较高的信度和效度。瑞文测验的编制者曾于 1947年、1956年对瑞文推理测验做过小规模修订，1947年又编制出适合小年龄儿童和智力落后者的彩色推理测验，同时还编制了适合高智商者的高级推理测验。1985年，我国学者张厚粲等人对该测验进行了修订，建立了中国常模 。 军队乙种团体智力测验是一种非文字测验，适用于文盲和不懂英语的人,测验时限50分钟,由7个分测验组成,即：迷津、数立方体、完成图序、译码、校对数字、图像指缺和几何组构测验。该测验与军队甲种团体智力测验的相关系数为.80，与斯坦福－比奈智力量表的相关系数为.73。 问题三：常用心理测验有哪些 智力测验常用的有： 韦氏成人智力测验（WAIS-RC） 联合型瑞文测验（CRT） 中国比内测验 人格测验： 明尼苏达多项个性调查表（MMPI） 卡氏16种人格因素测验（16PF） 艾森克人格问卷（EPQ） 心理与行为问题评估： 90项症状清单（SCL-90） 抑郁自评量表（SDS） 焦虑自评量表（SAS） 应激及相关问题评估： 生活事件量表（LES） 社会支持评定量表 应对方式问卷 问题四：目前国内外比较常用的智力测试是什么 筛查性智力测验（无法得知孩子准确智力数，只能够知道孩子有无智力异常）是我国儿童常用的测验方法。智力测试的模式大多是对测试者发起提问或要求，根据被测试者的回答或操作，以及在测试过程中儿童的专注程度、反应、情绪等因素，得到孩子的测试结果。这是当今世界上通用的方法，而不是像某些家长所认为的用仪器或计算机、电脑测试。一个小小的检查，就可以把您孩子的智力简单快速的表现出来，是正常，异常，还是可疑，甚至连具体的智商都能精准测出。 绘人测试： 绘人测试适用于4～9岁的孩子。测试的方式是让孩子自由地描绘出一个人物，根据画出的人物判断孩子的智力和心理状态。 学前儿童能力测试： 学前儿童能力测试又称为50项测试。50个项目测验的能力包括自我意识、身体部位、偏利性、记忆、视感知及眼手协调、知识、联系与抽象、听觉与语言理解、运动等，适用于4岁～7岁小儿。 丹佛婴儿发育量表： 丹佛婴儿发育量表能灵敏地预知并无出现明显变化的发育异常问题。即能在早期发现小儿的智力发育问题。同时可以作为高危儿童（如早产儿、低出生体重儿、有严重黄疸史者和窒息史者）的发育监测手段。但不能作为诊断和评价发育障碍种类和严重程度的工具。它对小儿将来的发育也无任何提示作用。 丹佛婴儿发育量表是由104个题目组成。量表一共包含4个区域：个人社会技能、细动作-适应能、言语能力和粗动作能。个人社会技能23项，主要检查小儿与周围人的应答能力和自我服务能力；细动作-适应能30项，检查小儿手指的运动能力及手-眼协调能力；言语能20项，检查小儿对成人语言的理解能力和自我思想的表达能力；粗动作能31项，检查小儿坐、立、走、跳及平衡能力。 斯坦福-比奈量表： 本量表测试时间通常不超过40分钟。测验的过程是从稍低于被测试者的实际年龄组题目开始，如果在这组题目内测试者有其中一项没有通过的话，就要调到更低一级的年龄组继续测试。直至某组全部项目都通过，这一年龄组就作为该被试智龄分数的“基础年龄”；然后再依次实施较大的各年龄组，直至某组的项目全部失败为止，此年龄组作为该被试的“上限年龄”。 问题五：常用的智力测验有哪些 个别测验和团体测验各自的优缺点是什么 1.按测验的内容分：能力测验学绩测验，如成套的成就测验等。2.按测验的对象特点分：个别测验和团体测验。3.按测验表现形式分：文字测验（纸笔测验）和非文字测验。4.按测验的目的分：描述性测验、诊断性测验、预测性测验。5.按测验的时间分：速... 问题六：智商测试有什么策略，或者常见的规律？ 仔细观察图形或规律，不要过分在意时间，放轻松。下面列举一些题目： 12358..... 1+2=3 2+3=5...... 24 15 8 （ ） 5的平方减1 4的平方减1 ....所以（ ）应填3 A D H （ ） 按字母表顺序A=1 D=4 H=8 1与4隔3 4与8隔4 下一与H应隔5 因此为M 1 3 4 8 16 32 （ ）4=3+1 8=4+3+1 16=8+4+3+1 32=16+8+4+3+1 因此下一应为32+16+8+4+3+1=64 其他还有很多，就不一一列举了。 图形的话可用想象能力来做出。 问题七：国内外常用的心理测试法包括哪些？() A. 人格测试 B. 智力测试 C. 能力测试 D. 职业倾向测试 您好，看到您的问题很久没有人来回答，但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收！所以我给你提几条建议，希望对你有所帮助： 一， 你可以选择在正确的分类和问题回答的高峰时段（中午11：00-3:00 晚上17:00-24:00）去提问，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。 二，你可以请教老师，问问同学，共同学习互相进步 三，您可以到与您问题相关专业网站论坛里去看看，那里聚集了许多专业人才，一定可以为你解决问题的。 四，网上很多专业论坛以及知识平台，（如作业帮）上面也有很多资料，我遇到专业性的问题总是上论坛求解决办法的。 五，将你的问题问的细一些，清楚一些！让人更加容易看懂明白是什么意思！ ~(^o^)/~祝学习进步~~~ 希望对你有帮助，你的采纳就是我们回答的动力！帅气又萌萌哒你不要忘了采纳！！！！！！

韦氏量表的智商是IQ智商。韦氏智力量表包括三个阶段，分别是成人16～76岁、儿童6~16岁和学龄前期4~6岁三个分量表，量表测定的结果叫做智商，其平均值是100，标准差为15。

使用韦氏成人智力量表。韦氏成人智力量表是目前临床上使用最广泛的成人智力量表之一，包括智商总分和四个维度的分值，即言语理解与表达、知觉推理、工作记忆和处理速度。

韦氏成人智力测验（Wechsler Adult Intelligence Scale)，英文简称WAIS，是韦氏智力量表中的一部分。龚耀先于1981年主持修订WAIS（1955年版），为中国修订韦氏成人智力量表（WAIS—RC）。WAIS—RC分城市式和农村式。两式项目数相同，记分标准也相同。1.较长时间生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，适用城市式。2.长期生活、学习或工作在农村的人口采用农村式。中文名韦氏成人智力测验外文名Wechsler Adult Intelligence Scale应用学科心理学简介分测验智力量表工作程序智力测算TA说简介概念WAIS—RC包括11个分测验，分成言语量表和操作量表两部分：1.言语部分：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇共6个分测验。2.操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑共5个分测验。WAIS—RC测验材料：①手册一本；②记录表格一份；③词汇卡一张；④填图测验图卡和木块图测验图案共一本；⑤图片排列测验图卡一本；⑥红白两色立方体一盒；⑦图形拼凑碎片四盒；⑧图形拼凑碎片摆放位置卡一张；⑨数字符号记分键一张。韦氏美国量表，要适合中国国情，所以要修订。修订者要记，是湖南益阳的龚耀先，城市要跟城市的比，农村的要跟农村的比，所以出现了农村版和城市版。龚耀先修订中国韦氏儿童智力量表（C—WISC）和中国韦氏幼儿智力量表（C—WYCSI）。知识：一年中哪个季节白天最长？领悟：城市里为什么有交通警察？算术：6角钱一尺布，3元6能买多少？相似性：你看斧头和锯子有什么相似？词汇：修理是什么意思？背景资料韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scales）由美国心理学家韦克斯勒（David Wechsler）编制，是国际通用智力量表。韦氏智力量表于1955年首先编制，后于1981年和1997年经过两次修订。 韦氏智力量表主要包括：WPPSI、WISC、WAIS。1.韦克斯勒学前和小学儿童智力量表（WPPSI）——Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence。2.韦克斯勒儿童智力量表（WISC）——Wechsler Intelligence Scale for Children。3.韦克斯勒成人智力量表（WAIS）——Wechsler Adult Intelligence Scale。韦克斯勒学前和小学儿童智力量表修订版：WPPSI-III。韦克斯勒儿童智力量表修订版：WISC-IV。韦克斯勒成人智力量表修订版：WAIS-IV。因有多个量表，所以韦氏智力测验也有多个常模/3个常模，但智力分数只有3个。适用范围WAIS—RC适用范围：16岁以上，适用个别施测。测验特点1、10~12个分测验：使用多个分测验，不仅可以得到总智商（FISQ），还可以分析个体在智力上的强项和弱点；2、言语量表和操作量表各由5~6个分测验组成，不仅可以得到言语智商（VIQ）和操作智商（PIQ） ，还可以单独评价言语或操作的各项智力成分，体现了左右脑功能的整合，而且可以显示个体的职业能力倾向。3、共同的IQ计分系统：对所有测验和所有年龄组，IQ平均分为100，标准差为15。而且每个分测验的平均分为10，标准差接近3分。这样就可以比较被试的各项分测验分数，了解其相对强弱。4、不同年龄组有相同的分测验：例如，WAIS-R，WISC-R，WPPSI-R有相同的8个核心分测验。这不仅方便施测者，而且有助于测验之间的相互比较。分测验主要功能按照WAIS—RC因素分析结果，测验功能与分测验一览表测验 分测验 主要测量功能 有无时限言语量表 1 知识 知识广度、学习及接受能力、材料记忆能力、日常事物认识能力 无2 领悟 一般知识、判断能力、运用实际知识解决新问题能力、抽象思维能力 无3 算术 数学计算的推理能力、主动注意能力 有展开全部测验功能： 言语理解能力、记忆能力与注意能力、知觉组织能力次要功能WAIS—RC也可用来评估精神发育迟滞、痴呆导致的智力障碍严重程度、认知功能损害程度。智力量表优点①可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能够较好地反映智力的整体和各个侧面。②各量表之间相互衔接，适用年龄范围广。③首先使用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商困难。④在临床应用方面积累了大量资料。可研究人格，也可作为神经心理学主要测量量表。研究情绪和行为。缺点①三个量表衔接欠佳。②测验起点偏难，不便测量低智力者。③各分测验项目数不均衡。④测验程序复杂费时。为克服测验程序复杂费时缺点，韦氏三个智力量表都有简式版本。龚耀先发展的简式量表以知识、领悟、相似性和词汇为言语部分测验，以图画填充、木块图案和图片排列为操作部分测验。言语部分略掉与知识题型相似的领悟及与计算有关而与言语关系不大的算术、数字广度，操作部分剩下三项真正操作题。这六个分测验可组合成各种形式的二合一至六合一简式。但使用要慎重，因为信度与效度降低。工作程序施测步骤1.首先填写好被试一般情况、测验时间、地点和主试，然后按测验标准程序进行测验。2.在进行成人测验时，一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。3.如遇语言障碍或情绪紧张的被试，不妨先做一两个操作测验。4.测验通常一次做完，对于容易疲劳或动作缓慢的被试，也可分次完成。（题：分次完成的条件）5.各分测验具体实施方法：测验 分测验 题目数量 开始 实施方法言语量表 1 知识 29 5 5和6题均失败进行1—4题，连续5题失败便停止。2 领悟 14 3 3/4/5有任何1题失败进行1和2题，连续4题失败便停止。3 算术 14 3 心算，3和4题均失败进行1和2题，连续4题失败便停止。展开全部如果有人一上来太紧张不能做，有时程序也是可以改变的。测几个如果不会就叫停，因为韦氏智力测验中的题目都是先易后难，前面的不会，后面的自然也不会。测验过程一般不会考，因为太琐碎了。在进行WAIS—RC的数字符号分测验时，完成样本测试后应据记忆完成。退化指数——数字广度、数字符号、木块图案的成绩。测验记分1.原始分获得①有时间限制项目，以反应速度和正确性作为评分依据。 （限时间即为了正确性）②不限时间项目，则按反应质量给予不同分数。③言语测验中理解/领悟、相似性、词汇和部分知识测题，要求主试根据评分原则作出主观判断而给分。2.原始分换算量表分①原始分也称粗分，即一个分测验中各题目得分相加。②量表分：各分测验原始分以标准二十记分法换算成标准分，即平均数为10，标准差为3的量表分。③言语量表分：各言语测验量表分相加所得；操作量表分：各操作测验量表分相加所得。全量表分：言语量表分与操作量表分相加所得。④根据相应用表换算成言语智商（VIQ）、操作智商（PIQ）和总智商（FIQ）。其中总智商是用全量表分以离差智商法换算成标准分（可参考根据相应用表）换算而成。记时项目有奖励分。各项目得分→原始分→量表分→言语量表分/操作量表分→全量表分→言语智商/操作智商→总智商。在WAIS—RC施测中，算术、数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑六个分测验有时间限制，一般20秒，以反应速度和正确性作为评分依据；知识、领悟、相似性、数字广度、词汇五个分测验没有时间限制，按反应/回答质量评分。操作测验都有时间限制/言语测验没有时间限制。结果解释1.智力等级分布表智力等级 IQ范围 人群比率（%）极超常 ≥130（每档10分） 2.2超常 120~129 6.7高于平常 110~119 16.1展开全部2.智力缺陷分等和百分位数智力缺陷等级 IQ范围 缺陷比率（%）轻度 50~69 (2档20分) 85中度 35~49(1.5档15分) 10重度 20~34 3展开全部平均分数是100分。上下10分是正常人水平。WAIS—RC离差智商计算公式：IQ=100+15（X-M）/S。注意事项1.标准程序施测　一定要按照量表标准程度施测，所有人员一定要阅读手册。2.掌握测量技术　主试必须受过训练，掌握本量表测验技术——提问技术、鼓励回答技术、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分换算标准分方法、计算智商方法、测量结果解释。3.测验材料齐备　测验材料有组织，使用得心应手。4.测验时间恰当　测验时间要选择恰当。5.取得被试合作　主试应努力取得被试合作，尽量使之保持对测验的兴趣。可用“好”、“这不花你许多时间吧”、“这里还有另一些不同方式的测试”、“我想你一定会感兴趣”等鼓励言语，但不能说“对”、“不错”。6.严格测量时限　有些项目无时限，但不能任意延长。一般10秒或15秒钟可以考虑好回答。 （有时限的时间反而长）7.按指导语执行　每个测验均有指导语，应按原话宣读指导语，不得改变原意。8.原话记录分数 按被试回答原话记录，并将其分数记录在该项目后面。智力测算离差智商韦氏智力量表的一个重要特点是采用了离差智商（deviation IQ）。所谓离差智商就是用标准分数来表示的智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用的智商是和上下年龄的人相比。1960年修订的斯坦福—比纳量表也采用了离差智商，使每一年龄都有平均分数，M=100，标准差σ=16；而韦氏成人和儿童智力量表，其均数也定为100，但标准差定为15。因此，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄组其他人的测验分数相比较来表示。以韦氏智力量表为例，其IQ的计算公式是：IQ=15（X-M）/S+ 100式中X为某一年龄组的被试测验的原始分数，M是该年龄团体的平均分数，S是团体分数的标准差。（M-X）/S是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。例题假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。甲生测验得80分，他的智商即为：[15*（80-70）/10+100=115]；乙生得60分，他的标准分数即为[15*（60-70）/10+100=-85]。代入上述公式测验分数为80分者，智商是115，说明他的智力比84%的同龄人要高；测验分数为60分者，智商是85，说明其智力比16%的同龄人高而低于一在

智商有两种，一种是比率智商，智力年龄÷实足年龄=智力商数。如果某人智龄与实龄相等，他的智商即为100，表示其智力中等。另一种是离差智商，把一个人的测验分数与同龄组正常人的智力平均分数作比较，然后除以标准差，就是离差智商。①为了准确表达一个智力水平，智力测量专家提出了离差智商的概念，即用一个人在他的同龄中的个对位置，即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智商，也称为智商（IQ）。②比如说，两个年龄不同的成年人，一个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值，另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的IQ比后者高。③大多数智力测量均采用离差智商（IQ）来表示一个人的智力水平。④人群的智力商分布。在现代典型的智力测验中，设定主体人口的平均智商为100，则根据一定的统计原理，一半人口的智商，介于90－110之间，其中智商在90－100和100－110的人各占25%。智商在110－120的占14．5%，智商在120－130的人占7%，130－140的人占3%，其余0．5%人智商在140分以上，另有25%的人IQ在100分以下。⑤智力超常和智力低下智力测验问世后，要区别智力的差异就变得容易起来。人们发现智商极高（IQ在130分以上）和智商极低的人（IQ在70分以下）均为少数， 智力中等或接近中等（IQ在80－120分）之间者约占全部人口的80%，智力超过常态者，我们称之为智力超常，那些智力低于常态者，我们称之为智力低常。

　　在WAIS-RC的实施中，按反应的质量给予不同的分数的分测验是不限时间的项目（言语测验中，只把算术剔除，全部的操作测验部分加上算术都是有时限的，所以不包含在内）即：知识、领悟、相似性、数字广度、词汇五项。　　韦氏智力测验（Wechsler Adult Intelligence Scale）是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。　　心理学家量化人的总体智力为理性思考能力，行为表现意义程度的能力，有效处理环境问题的能力。　　人的智商变化范围很大，计算得到的智商标准差为15，计算离差智商IQ：　　IQ=100+15*(个人成绩-所在年龄组的平均成绩）/该年龄组的智商标准差　　韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)是由美国心理学家韦克斯勒(D.Weehsler)于1939年主持编制的系列智力测验量表。它是继比内——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表，是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。该量表于1961年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订。　　(WAIS-RC)韦氏智力测验共有三套：成人(WAIS)儿童(WISC)幼儿(WPPSI)　　韦氏成人智力量表包括十一个分量。(言语量表六个：常识、理解 、算术、相似、背数、词汇；操作量表六个：填图、积木、图法排列数字符号、图形拼凑、迷津)。　　1．知识：韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。　　2．领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。　　4．相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。　　5．数字广度：此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明，数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。　　6．词汇：本测验主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明，它是测量智力G因素的最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。

小学生常用的智力测验主要有中国比内智力测验、韦克斯勒儿童智力量表中国修订本、CW—70儿童智力测验、画人测验、中小学生团体智力筛选测验、瑞文推理测验、团体儿童智力测验等。 (一)中国比内智力测验 中国比内智力测验源于法国的比内一西蒙智力测验。1905年，法国心理学家比内(A.Binet)和其助手西蒙(T.Simon)出于鉴别智力缺陷儿童的需要，编制了世界上第一个专门的智力测验：比内一西蒙智力量表。1916年，美国斯坦福大学的推孟(L.M.Terman)教授对比内一西蒙智力量表进行修订，称为斯坦福一比内智力量表。 1924年，我国心理学家陆志韦对比内一西蒙智力量表进行了修订，叫中国比内一西蒙智力测验。1936年，陆志韦和吴天敏教授又发表了第二次修订。1982年，吴天敏教授对第二次修订本又进行了第三次修订，称为中国比内智力测验。 中国比内智力测验包括语言文字、数字、解图和机巧4类，共有51个项目，主要侧重于考察人的言语判断、推理等抽象思维能力，是对人的总体智慧的测量。测验范围广，适用于2～18岁的人。测验时间短，一般30分钟左右即可完成。此量表的使用与评定需要专业人员指导。 (二)韦克斯勒儿童智力量表中国修订本 美国心理学家韦克斯勒(D.Wechsler)编制的韦氏智力量表包括三种：韦氏幼儿智力量表(WPPSI，1967)，适用于4～6岁儿童；韦氏儿童智力量表(WISC，1949)，适用于6～16岁儿童；韦氏成人智力量表(WAIS，1955)，适用于16岁以上的成年人。1974年出现了儿童智力量表的修订本(WISC-R)，1980年成人量表也有了修订本(WAIS-R)，1991年后儿童智力量表的第三版(WISC-R)也开始在美国广为发行。 我国心理学家林传鼎、张厚粲等对韦氏儿童智力量表(WISC-R)进行了翻译和修订，于1981年正式确定了中文版内容。量表包括言语和操作两大部分，每部分又按题目类型分成多种分测验。 在施测中，言语部分和操作部分的各个分测验在顺序上是交替进行的。从测验结果看，除能测出被试在全部量表上的智商外，还可分别测出言语智商和操作智商，一些分测验也可以用来测验儿童的精神和情绪是否正常。此量表适用于6～16岁的儿童。此量表的使用与评定需要专业人员指导。 (三)CW—70儿童智力测验 CW—70儿童智力测验是国外有关智力测验修订而成，共有70个项目，内容包括常识、算术、类比、词汇、理解、积木、推理、填空等。适用于所有儿童。 (四)画人测验 画人测验又称绘人测验，是一种简便易行的智力诊断工具。1885年，英国学者库克(E.Cooke)首先描述了儿童画人的年龄特点。1926年，美国心理学家古迪纳夫(F.L.Goodenough)首次提出了画人测验可作为一种智力测验，并将这一方法标准化。1963年，哈里斯(D.B.Harris)对画、人测验进行了系统研究和全面修订，发表了古氏—哈氏画人测验。1968年，有人编制了画人记分量表，并首次提出了画人测验的30项发育指标。 我国在1934年由肖孝嵘对画人测验进行了修订，近年来又有人在修订和应用这一工具。画人测验只要求儿童画一个人像，简单易行，能引起儿童兴趣，不易疲劳，因而能使儿童较好地表现出实际智能水平。但这一方法仅适用于有一定绘画技能的学生，对不会画画的儿童不易采用这种方法。画人测验适用于4～12岁的儿童。 (五)中小学生团体智力筛选测验 中小学生团体智力筛选测验由华东师范大学李丹、金瑜等在美国蒙策尔特(A.W.Munzert)编制的智商自测(IQ self-test)的基础上，经过在上海市的试用修订而成，后于1991年制订了全国常模。 本测验为文字性质的纸笔测验，共有60道包括文字、图形和数字方面的测验，均以选择题的形式出现。该测验的特点是实施简便、省时。适合于小学三年级至高中三年级学生(8～17岁)的智力筛查，可作为中小学对学生进行大规模智力调查或科学教育、科学实验的测评的理想工具。 (六)瑞文推理测验 瑞文推理测验的全称是瑞文标准推理能力测验(SPM)，是由英国心理学家瑞文(J.C.Raven)设计的一种非语言型的智力测验。这套测验包括三个测验。一个是1938年出版的瑞文标准推理测验，它适用于施测五岁半以上的儿童至成人。另外两个测验编制于1947年。一个是适用于年龄更小的儿童与智力落后者的瑞文彩色推理测验(CPS)；另一个是适用于高智力水平者的瑞文高级推理测验(APM)。其中，瑞文标准推理测验应用最广。由于采用非文字的形式，可克服文化背景和知识的影响，因此瑞文标准推理测验适合于不同年龄、不同文化背景的儿童。瑞文标准推理测验的内容由60个题图组成，排列由易到难，方便易行，能在短时间内迅速测量出被试的推理能力。瑞文标准推理测验于1985年由北京师范大学心理系张厚粲等人修订，并制订了中国常模，从而成为我国智力测验的常用工具。瑞文标准推理测验是一种被广泛应用的团体智力测验。 (七)团体儿童智力测验 团体儿童智力测验(ZITC)由华东师范大学金瑜博士编制，先在上海地区试用，制订全国常模后于1996年发表。它与韦氏儿童智力量表的结构与内容相似，由语言量表和非语言量表两部分各五个分测验组成，共有以多项选择题形式出现的测题292题，用于对9～16岁中小学生的一般智力进行团体施测。根据测验结果，可得出被试在语言量表、非语言量表和全量表的三种智商分数和各个分测验的量表分数。该测验的特点是经济、快速和方便，可为教育科研、建立学生心理档案和进行心理咨询提供智力方面的信息。

韦氏智力量表公式IQ=15（X-M）/S+ 100。韦氏成人智力测验（Wechsler Adult Intelligence Scale)，英文简称WAIS。韦氏智力量表的一个重要特点是采用了离差智商（deviation IQ）。所谓离差智商就是用标准分数来表示的智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用的智商是和上下年龄的人相比。1960年修订的斯坦福—比纳量表也采用了离差智商，使每一年龄都有平均分数，M=100，标准差σ=16；而韦氏成人和儿童智力量表，其均数也定为100，但标准差定为15。因此，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄组其他人的测验分数相比较来表示。以韦氏智力量表为例，其IQ的计算公式是：IQ=15（X-M）/S+ 100式中X为某一年龄组的被试测验的原始分数，M是该年龄团体的平均分数，S是团体分数的标准差。（M-X）/S是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。

韦氏智力量表公式IQ=15（X-M）/S+ 100。韦氏成人智力测验（Wechsler Adult Intelligence Scale)，英文简称WAIS。韦氏智力量表的一个重要特点是采用了离差智商（deviation IQ）。所谓离差智商就是用标准分数来表示的智商，即让每一个被试和他同年龄的人相比，而不像以前比纳量表所用的智商是和上下年龄的人相比。1960年修订的斯坦福—比纳量表也采用了离差智商，使每一年龄都有平均分数，M=100，标准差σ=16；而韦氏成人和儿童智力量表，其均数也定为100，但标准差定为15。因此，一个人的智力就可以用他的测验分数与同一年龄组其他人的测验分数相比较来表示。以韦氏智力量表为例，其IQ的计算公式是：IQ=15（X-M）/S+ 100式中X为某一年龄组的被试测验的原始分数，M是该年龄团体的平均分数，S是团体分数的标准差。（M-X）/S是标准分数，它是一种以标准差为单位的相对量数。

韦氏智力测验共有三套：分成人(WAIS)、儿童(WISC)、幼儿(WPPSI)。其中，韦氏成人智力量表适用于16岁以上的成人；韦氏儿童智力量表适用于6—16岁儿童；韦氏学前儿童智力量表适用于4—6.5岁儿童。1、韦氏智力量表具有复杂的结构，不但有言语分测验，还有操作分测验，可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。整个韦氏智力量表的三套量表互相衔接，适用的范围可从幼儿直至成年，是一套比较完整的智力量表。2、韦氏智力量表用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。当然，离差智商的概念并不是韦克斯勒发明的，如奥蒂斯测验、宾特纳一般能力测验中也曾用过离差智商，但自韦克斯勒之后，离差智商这一概念才在智力测验中广为应用。3、韦氏智力量表临床应用的多，积累了大量的资料，已成为临床测验中的重要工具。除可测量智力外，还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表。韦克斯勒报道，如数字广度、数字符号、木块图案等分测验的成绩随年龄增高而降低，这些测验与另一类不受年龄影响的分测验(词汇、知识和图片排列等)成绩的比值，即“退化指数”，可作为脑功能退化的商数。扩展资料1、在操作修订韦氏量表时，一定要按本量表的标准程序进行。这些程序在手册中均有规定，所以采用此量表的人员，一定要阅读手册。除非在临床应用时，因某些特殊情况，在不得已的情况下可进行适当变动。2、主测者必须受过进行个别和团体测验的训练，掌握了本量表的测验技术——提问技术、鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分(粗分)换算标准分(量表分)的方法，计算智商的方法，对结果作解释等。3、测验材料有组织，以方便测验时取用，能得心应手，不致紊乱，不影响进行时问。主测者井井有条，受测者操作自由；主测者忙乱不堪，会对受测者的操作带来不良影响。4、测验时间要恰当，这是与受测者建立良好协调关系所必需的。受测者应在精力充沛、身体舒适、没有急事的时候来接受测验。5、主测者应努力取得受测者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣，用如下一些鼓励之词往往是有效的，如：“好”，“这不花你许多时间吧”，“这里还有另一些不同方式的”，或“我想你一定会感兴趣”:，但不说‘"对”、‘"不错”、“再来试试看”等。

韦氏智力测验共有三套：分成人(WAIS)、儿童(WISC)、幼儿(WPPSI)。其中，韦氏成人智力量表适用于16岁以上的成人；韦氏儿童智力量表适用于6—16岁儿童；韦氏学前儿童智力量表适用于4—6.5岁儿童。1、韦氏智力量表具有复杂的结构，不但有言语分测验，还有操作分测验，可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。整个韦氏智力量表的三套量表互相衔接，适用的范围可从幼儿直至成年，是一套比较完整的智力量表。2、韦氏智力量表用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解决了在智商变异上长期困扰人们的问题。当然，离差智商的概念并不是韦克斯勒发明的，如奥蒂斯测验、宾特纳一般能力测验中也曾用过离差智商，但自韦克斯勒之后，离差智商这一概念才在智力测验中广为应用。3、韦氏智力量表临床应用的多，积累了大量的资料，已成为临床测验中的重要工具。除可测量智力外，还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表。韦克斯勒报道，如数字广度、数字符号、木块图案等分测验的成绩随年龄增高而降低，这些测验与另一类不受年龄影响的分测验(词汇、知识和图片排列等)成绩的比值，即“退化指数”，可作为脑功能退化的商数。扩展资料1、在操作修订韦氏量表时，一定要按本量表的标准程序进行。这些程序在手册中均有规定，所以采用此量表的人员，一定要阅读手册。除非在临床应用时，因某些特殊情况，在不得已的情况下可进行适当变动。2、主测者必须受过进行个别和团体测验的训练，掌握了本量表的测验技术——提问技术、鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分(粗分)换算标准分(量表分)的方法，计算智商的方法，对结果作解释等。3、测验材料有组织，以方便测验时取用，能得心应手，不致紊乱，不影响进行时问。主测者井井有条，受测者操作自由；主测者忙乱不堪，会对受测者的操作带来不良影响。4、测验时间要恰当，这是与受测者建立良好协调关系所必需的。受测者应在精力充沛、身体舒适、没有急事的时候来接受测验。5、主测者应努力取得受测者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣，用如下一些鼓励之词往往是有效的，如：“好”，“这不花你许多时间吧”，“这里还有另一些不同方式的”，或“我想你一定会感兴趣”:，但不说‘"对”、‘"不错”、“再来试试看”等。

韦氏成人智力量分言语测验和操作测验两部分，一般都是先言语后操作进行测验 各测验的粗分换算成标准分数，记分方法是标准二十分，平均数为10，标准差为3，也就是说各项测验如果超过10分就是高于平均，低于10分就是低于平均数。 查表得出的总分在90-109的是平常水平，110-119是高于平常，120-129是超常，130以上是极超常，80-89的是低于平常，70-79是边界状态，69以下是智力缺陷，其中50-69是轻度智力缺陷，35-49是中度智力缺陷，20-34是重度智力缺陷，0-19是极重度智力缺陷。

【答案】：B知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC 韦氏成人智力测验，言语6个分测验，操作5个分测验，共11个。

韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内一西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。 韦克斯勒长期从事心理测验的编制和研究工作，为发展国际知名的智力量表做出了极大的贡献。l939年他首先编制成韦克斯勒一贝勒维量表(W－B)，司用于成人及儿童。随后又编制出平行本，称w－BⅡ，因此称前孝为w－B l。1949年将W－BⅡ发展和修改成韦氏儿童智力量表(Wechsler Intelligence Scalefor Children，WISC)．成为继比内测验之后又一个应用最广的儿童智力量表。1955年将w－B I修订成韦氏成人智力量表(wechsler AduIt Intelligence Scale，WAIS)，使之与WISC相衔棒．l967年又编制了韦氏学龄前及幼儿智力量表(Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence，WPPSI )，至此一套从4岁幼儿到成人(74岁)的三个著名智力量表编制成功.70年代初，韦氏着手修订他自己编制的智力量表，1974年出版了韦氏儿童智力量表修订本(WISC－R)。1981年出版了韦氏成人智力量表修订本(WAIS-R 1989年出版了韦氏学龄前及幼儿智力量表修订本(WPPSl－R)。此外，l991年出版"r韦氏儿童智力量表第三版(WISC一Ⅲ)，1997年出版了韦氏成人智力量表第三版 (WAIS一Ⅲ)。 韦氏智力量表主要指WAIS－R、WISC－R和WPPSl这三个量表，三者均包括相同的分测验，因年龄关系，有一些在形式上作了一些变更，还有少数量表中的分测验有增减(见表3－4)。注：“[ ]．‘内项目为在WISC－R和WPPSl中的备用分测验1979～1981年问，在龚耀先主持下完成基于WAIS的修订工作，称中国修订韦氏成人智力量表(WAIS－RC)。考虑到中国城市和农村的现实情况，WAIS－RC分别制定了城市和农村两个版本。城市和农村两式的测验项目相同，记分标准也一样，但各分测验项目的难易排列顺序和计算量表分与智商的标准不同。 两式各包括11个分测验，其中言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验，操作部分包括数字符号、图画填充、木块图、图片排列、物体拼凑5个分测验。

韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比奈——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。WAIS——RC各分测验的主要功能1．知识：韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。2．领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。3．算术：此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，故能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智能力很有价值。4．相似性：此测验设计用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素的很好测量指标。5．数字广度：此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明，数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。6．词汇：本测验主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明，它是测量智力G因素的最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。7．数字符号：该测验主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关，不能很好地测量智力的G因素，但具有记分快、不受文化影响的特点。8．图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性，能测量智力的G因素，但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。9．木块图：该测验主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉一运动协调能力等。在临床上，该测验对于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。10．图片排列：此测验主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。它也可以测量智力的G因素，可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。11．图形拼凑：此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。在临床上，此测验可了解被试的知觉类型，他对尝试错误方法所依赖的程度，以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分测验相关较低，并对被试的鉴别力不甚高。

击败了百分之八十四的同龄人。假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。甲生测验得80分，他的标准分数即为加1，乙生得60分，他的标准分数即为减1。代入上述公式或根据图15减1，标准分数为加1者即加1，智商是115，说明他的智力比百分之八十四的同龄人要高。标准分数为减1者即减1，智商是85，说明其智力比百分之十六的同龄人高而低于一般人的水平。因此，离差智商就是根据同年龄的被试在总体中的相对位置计算出来的智商，也就是根据标准分数计算出来的智商。智商是115，说明他的智力比百分之八十四的同龄人要高。韦克斯勒量表是由美国心理学家韦克斯勒在临床心理工作中编制的，分为WBI韦克斯勒和贝尔韦量表、WAIS韦氏成人智力量表、WISC韦氏儿童智力量表和WPPSI韦氏幼儿智力量表几个智力量表。它与比内量表BS是代表智力测验中的两种主要类型。

韦氏成人智力量分言语测验和操作测验两部分，一般都是先言语后操作进行测验 各测验的粗分换算成标准分数，记分方法是标准二十分，平均数为10，标准差为3，也就是说各项测验如果超过10分就是高于平均，低于10分就是低于平均数。 查表得出的总分在90-109的是平常水平，110-119是高于平常，120-129是超常，130以上是极超常，80-89的是低于平常，70-79是边界状态，69以下是智力缺陷，其中50-69是轻度智力缺陷，35-49是中度智力缺陷，20-34是重度智力缺陷，0-19是极重度智力缺陷。

1905年法国心理学家西蒙和比奈就制定出第一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（Wechsler Adult Intelligence Scale），儿童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children）、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表（Wechsler Preschool and Primary Scales of Intelligence），韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。 韦氏成人智力量表，儿童智力量表已经更新到第四版 （WAIS-IV，WISC-IV）。幼儿智力量表更新到第三版（WPPSI-III)。

【答案】：B知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC 韦氏智力量表包括言语量表和操作量表。分城市和农村两种。

　　韦克斯勒儿童智力量表是美国心理学家D.韦克斯勒制定的，适用于6~16岁儿童的智力测验工具。简称WISC.是当今国际心理学界公认的已被广泛运用的个别智力测验量表。出版于1949年，与1974年进一步修订。　　适用于6至16岁的少年儿童，和这个量表适用范围相衔接的有韦克斯勒学前儿童智力量表，适用于4-6岁幼儿；另有韦克斯勒成人智力量表，适用于16岁以上成人。　　共有12项分测验，分为语言量表、操作量表两大部分。　　语言量表由常识、类同、算术、词汇、理解、背数6个分测验组成，操作量表由填图、排列、积木、拼图、译码、迷津6个分测组成。其中背数和迷津是补充测验。　　每项分测验均单独记分，并可在记分纸封面WISC-R个人能力分布（剖面图）上标绘出来。这张图有利于形象直观的现实儿童在测验中哪些方面较强，哪些方面较弱。语言量表、操作量表和全量表均可分别求的智商分数。这样更有利于正确的评定、诊断智力，这在其他量表中不大可能做到。　　同时，这是第一次在用于儿童的，个别实施的，汇合性的测验中使用离差智商。

韦氏智力量表的得分分布是以100为平均值、15为标准差的正态分布，得分在70～130分为正常，得分高于130分为智力超常，低于70分为智力缺陷。根据你给出的数字，言语与全量表略低于70，操作高于70，分析：伤者应当是十级伤残2014年人身损害伤残鉴定标准及附则附则：轻度智能减退：IQ55～69之间；无明显语言障碍，对周围环境有较好的辨别能力，能比较恰当的与人交往；生活能自理……符合该标准2.10.1边缘智能状态。确定是十级残疾

原始分是115，高出了一个标注差，查常模表即可。

瑞文标准推理测验共分为A、B、C、D、E五组，共60题，每题答对得1分，答错不得分，有两种结果解释方法：1、分别计算A、B、C、D、E五组对应题目的得分，其中：A反映知觉辨别能力（共12题）B反映类同比较能力（共12题）C反映比较推理能力（共12题）D反映系列关系能力（共12题）E反映抽象推理能力（共12题）通过比较五个项目的得分，一定程度上有助于了解被测者智力结构。例如：我在A项目得分5分，在B项目上得分10分，说明我的知觉辨别能力较差，而类同比较能力较好。2、将测验总得分与同年龄组的常模进行比较，分成五个等级：一级：测验标准分等于或超过同年龄常模组的95%，为高水平智力，二级：测验标准分在75%与95%之间，智力水平良好三级：测验标准分在25%与75%之间，智力水平中等四级：测验标准分在5%与25%之间，智力水平中下五级：测验标准分低于5%，为智力缺陷例如：我今年20岁，测验得分54分，与20岁年龄组常模比较，我的标准分数为75%，则我的智力水平良好。拓展资料：瑞文标准推理测验为标准智力测验常用的测量方法之一，除此之外还有比奈-西蒙智力量表、韦克斯勒智力量表、斯坦福一比奈智力量表、军队甲种团体智力测验和军队乙种团体智力测验等，在看待智力测验分数上，需要注意：智商只是一个智力分数，它存在误差，具有一定的局限性，也会受到非智力因素的影响，因此应一分为二看问题。参考资料来源：百度百科——瑞文标准推理测验

韦氏成人智力量表平常值为90-109，86分低于平常值，但不是傻子，低于69为智力缺陷。对于测量结果的解释不能只看量表总分，被试者的情绪状态以及言语量表和操作量表的分测验得分差距也可能影响对结果的解释。

正常人的智商90-110分，适合做绝大多数工作，70-90分可能只适合搬砖了，110-140之间适合做高强度脑力工作，如:程序员，140分以上适合做科研工作。韦克斯勒成人智力量表包括11个分测验，每一分测验评估一种智力要素或能力。这11个测验可分为两类,即言语测验和操作测验。前者是评估以言语来表现的能力，如常识、判断能力、概念掌握、抽象概括、注意集中和瞬时记忆等；后者是评估操作能力，如注意分配、精细观察力、视觉－运动技能、计划能力和空间知觉综合能力等。每一分测验又包括若干不同项目，它们按由易到难排列。以WAIS-RC为例，言语测验的项目有：①常识测验：主要回答29个有关自然、地理、历史和文学上的问题；②理解测验：要求回答14个有关理解和判断方面的问题；③算术测验：要求回答14个心算问题；④类同测验：要求概括13对词的共同性；⑤数字广度测验：要求顺背和倒背一些数目；⑥词汇测验：应对40个词下定义。操作测验的项目则包括：①译码测验：要求为1～9诸数字匹配一定符号，共有90个无秩序的数字，看被试在90秒钟内能译出多少相应的符号；②图画补缺测验：内有21个人或物的图画，每一图缺少一个重要部分，要求指出其中缺少的部分；③积木图案测验：规定用4或9个红白两色立方体，分别按照10个图案的要求排好积木；④图片排列测验：要求将8幅无秩序的图片,按照每幅图片的故事内容排列成有秩序的连环画；⑤拼图测验：要求将4幅图形的组块分别拼接起来组成完整的图象。每一被试都得接受所有分测验，在一个分测验中连续失败若干次（各分测验均有规定数目）后，便停止此测验而换另一个分测验。这种按能力分别测验的方法是韦氏智力量表的特点之一。在韦克斯勒成人智力量表中，各项目均有计分标准，从各分测验得到的分数称粗分或原始分。由于每个分测验的项目数不同，所以原始分值也不同，这就需要换算成量表分或标准分，进而计算出言语量表分、操作量表分和全量表分。在量表手册中，还分列了各年龄组的智商换算表。该表是按样本的量表分制成的。它将各年龄组的量表分都转换成一种以100为均数，标准差为15的智商分布，然后计算每一被试得分的标准分数，并转换为智商称离差智商。在智商换算表上，可查出被试的言语智商、操作智商和全智商。将几类智商分别计算，是韦氏智力量表的另一特点。

　　各位参加心理咨询师考试的考友们，为您整理了“2018年二级心理咨询师考试测试题”供您参考，希望能帮助到您!祝您考试顺利!更多有关心理咨询师考试的信息，请关注本网站的及时更新! 　　 2018年二级心理咨询师考试测试题9 　　 一、单项选择题 　　1、按照韦氏智商分级标准，智力平常指的是IQ在( C )。 　　A.80-120之间 　　B.85-115之间 　　C.90-109之间 　　D.70-130之间 　　2、按照韦氏智商分级标准，中度智力缺陷的智商范围在( B )。 　　A.50-69之间 　　B.35-49之间 　　C.20-34之间 　　D.20以下 　　3、按照韦氏智商分级标准，智商在20-34之间属于( C )智力缺陷。 　　A.轻度 　　B.中度 　　C.重度 　　D.极重度 　　4、WAIS-RC是( C )的英文缩写。 　　A.中国修订的韦氏学龄前及幼儿智力量表 　　B.中国修订的韦氏儿童智力量表 　　C.中国修订的韦氏成人智力量表 　　D.中国修订的韦氏智力量表 　　5、韦氏智力量表主要包括( A ) 　　A.言语量表和操作量表 　　B.城市量表和农村量表 　　C.成人量表和儿童量表 　　D.个体量表和团体量表 　　6、中国修订的韦氏成人智力量表共计包括( B )个分测验。 　　A.10 　　B.11 　　C.12 　　D.13 　　7、WAIS-RC的言语部分共计包括( C )个分测验。 　　A.4 　　B.5 　　C.6 　　D.7 　　8、WAIS-RC的操作部分共计包括( B )个分测验。 　　A.4 　　B.5 　　C.6 　　D.7 　　9、在WAIS-RC中，( A )测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力。 　　A.数字广度 　　B.算术 　　C.数字符号 　　D.图形拼凑 　　10、在WAIS-RC中，主要用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的分测验是( B )测验。 　　A.领悟 　　B.相似性 　　C.图片排列 　　D.图画填充 　　11、在韦氏智力量表中，VIQ是( A )的英文缩写。 　　A.言语智商 　　B.操作智商 　　C.总智商 　　D.智商 　　12、在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为( B )。 　　A.VIQ 　　B.PIQ 　　C.FIQ 　　D.IQ 　　13、在韦氏智力量表中，总智商的英文缩写为( A )。 　　A.FIQ 　　B.VIQ 　　C.PIQ 　　D.IQ 　　14、按照韦氏智商分级标准，IQ在90-109之间的人约占全体人群的( B )。 　　A.40% 　　B.50% 　　C.60% 　　D.70% 　　15、按照韦氏智商分级标准，边界状态的智商范围在( C )。 　　A.80-89之间 　　B.90-99之间 　　C.70-79之间 　　D.70以下