奇幻自卫队小说结局是什么

问题一：为什么最近出的动漫，奇幻自卫队，这么好看？为什么中国动漫还是这么垃圾？ 问题二：奇幻自卫队 *** 么好看么？ 好看，剧情很爽。男主又立功，又开后宫 。 问题三：刚看完gate奇幻自卫队，觉得超好看，有没有类似的把现实和幻想揉到一起的优秀动漫？求推荐和简介，谢 30分 我觉得这个题材最符合的是《零之使魔》这个番~男主角来自现世，而进入的是魔法的世界，后期男主会利用现代兵器了~同类的不同题材的动漫还有《Fate》系列~ 问题四：奇幻自卫队是一部讲什么的漫。 日本自卫队碾压异世界，实力强劲 问题五：有没有像奇幻自卫队的动漫 奇幻 *** 队是什么 问题六：奇幻自卫队的本子最好是所有人的 50分 爱奇电子书 问题七：gate奇幻自卫队的正篇完结了吗？结局是什么 115分 《Gate 奇幻自卫队》是由柳内巧创作的轻小说，单行本插画为Daisuke Izuka，文库本插画为黑狮子，由alphapolis及其旗下的alphapolis文库出版，2010年4月至今已出版10卷（5卷正篇+5卷外传，文库本正篇分上下卷出版），正篇已完结。 作者本人曾在自卫队服役，一边服役一边在网络上连载小说，最后以本作出道成为小说家。 电视动画作品已于2015年7月播出。 问题八：像奇幻自卫队一样的动漫 恋姬无双和真恋姬无双漫画，游戏改编 逃离伊甸园，漫画原创，这个比较长。

1个。《奇幻自卫队》男主是由日本作家柳内巧创作的轻小说，发布于2010年，小说中男主最后只娶了1个老婆，就是女主刘小慧，虽然有别的女的喜欢男主，但最后他还是坚定的选择了女主做自己的伴侣。

奇幻自卫队伊丹耀司和李菲菲在一起了，奇幻自卫队最后大结局，伊丹耀司来到了新天地上班，半年后竟然遇到了朝思暮想的李菲菲，两人团聚后重新走到了一起。奇幻自卫队改编自柳内巧原作的同名轻小说，是一部2016年1月8日在日本上映的动画，全集为12集。

截止2021年4月11日，《GATE奇幻自卫队》并没有下架。电视动画《GATE 自卫队于彼地战斗》（GATE 奇幻自卫队）改编自柳内巧原作的同名轻小说。动画分割两个季度：第一季度于2015年7月3日起在TOKYO MX首播，共12话；第二季度于2016年1月9日起首播，共12话。全24话。扩展资料：剧情简介8月某日，在热闹非凡的东京的东京·银座忽然出现了通往异世界的“门”。将从门中蜂拥而出的怪物军势击退的陆上自卫队，进入了门另一侧的“特地”，开始了与当地住民的接触。统率第三侦察队的宅男自卫官·伊丹二等陆尉，在探索“特地”途中遭遇了巨大炎龙袭击集落的场面。他经由救助幸存的精灵族美少女，加深着与异世界住民的交流——。通过与怪物的战斗以及与当地住民的交流，伊丹将如何面对异世界？超大规模的娱乐幻想剧之门，现在打开了！

《奇幻自卫队》是一部以战斗和友情为主题的动画番剧，如果您喜欢这样的内容，以下几部类似的番剧可能会适合您：1. 《猫武士》：该动画改编自Erin Hunter的同名小说系列，描绘了一群猫咪为了保卫家园、捍卫部落而进行的冒险旅程。2. 《银魂》：这个动画剧情充满幽默和搞笑，但也有悲伤和感人的情节。剧情讲述了一个战斗潦倒的武士和他的伙伴为保护各自的理想而进行的冒险旅程。3. 《食戟之灵》：这部动画以料理比赛为主题，讲述了一群厨师们在厨艺比赛中互相竞争的故事。虽然剧情反差很大，但也有战斗和友情的素材。4. 《妖怪手表》：该动画讲述了一名小学生通过手表与妖怪朋友建立友情的故事，一同经历了神奇有趣的冒险。虽然没有战斗，但同样展现了友情，以及面对困难的勇气和信念。

穿越类动漫推荐有《奇幻自卫队》、《关于我转生变成史莱姆这档事》、《从零开始的异世界生活》等。1、《奇幻自卫队》：20XX年，突如其来的“通往异世界的门”在东京银座出现，从中涌出来了大量怪物和军队。于是，担任了第叁侦察队指挥的二等陆卫的宅男伊丹耀司，与精灵、魔导师和亚神等异世界的美少女们之间产生了奇妙的交流。2、《关于我转生变成史莱姆这档事》：上班族的三上悟在道路上被歹徒给刺杀身亡后，回过神来发现自己转生到了异世界。自己居然是“史莱姆”！他在得到利姆鲁这个名字后开始了自己的史莱姆人生，他定下了一个目标那就是“建立一个任何种族都能愉快地一起生活的国家”！3、《从零开始的异世界生活》：在从便利商店回家的路上，突然被异世界召唤的少年菜月昴。在无法依靠任何东西的异世界，无力的少年手唯一的力量是死去然后重新开始的力量。为了守护最重要的人们，为了取回确实存在着又无可替代的时间，少年勇敢地面对着残酷的命运。动漫动漫，即动画、漫画的合称，取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”，并非专业术语。动漫是动画与漫画的集合，动漫与动画的关系是包含与被包含关系，并非同属关系。所有的动画、漫画作品都可以称之为动漫作品，但不可说动画或者漫画是动漫，原因是在语义上：动画和漫画是两种不同的艺术形式的作品，而并无“动漫”这种艺术形式的作品，它只是一个由中国本土所创的合成词。

推测不会播出第三季。因为《奇幻自卫队》第一季度于2015年7月3日起在TOKYOMX首播，共12话；第二季度于2016年1月9日起首播，共12话。全24话，截止2022年6月25日，还未推出第三部，也未公布第三季播出时间，而且在第二季番剧放送后，销量直线下跌，所以推测不会播出第三季。

12集有。奇幻自卫队是一部2016年1月8日在日本上映的动画，全集为12集。其中蒂尤蕾是奇幻自卫队里面的最后的boss，只有在第12集有出现。

**奇幻自卫队结局不是悲剧**。虽然自卫队在结局中经历了诸多困难和挑战，但最终他们还是成功地完成了任务并安全地返回了故乡。同时，公主也致力于停止战争，最终继承王位并与日本和平交好。因此，从整体上看，奇幻自卫队的结局是圆满的。

展开全部片头曲《GATEu301cそれは暁のようにu301c》作词、作曲：岸田编曲、歌：岸田教团&THE明星ロケッツ片尾曲《ぷりずむコミュニケート》作词、作曲、编曲：山田高弘歌：杜嘉&蕾莱&萝莉（CV：金元寿子&东山奈央&种田梨沙）

GATE奇幻自卫队 作者：芊尾悟

白边是因为TV资源，录制的都有，你去找蓝光的吧，不过白边也就一个OP的时间，后面就没了，三分钟左右。

1《无语的温柔》哑 2《柔情的陷阱》瞎 3《年年有鱼》破 4《跛足仙子》破 5《早安》全身瘫痪 残疾美人系列： 6《烙女舍情》毁容 7《跛女逃情》破 8《聋女闻情》聋哑 9《盲女寻情》瞎 10《谷庄佳人》瞎 11《苦恋公式》瘫痪 12《又爱又恨》瞎 13《苦滋味》瞎 14《口口无泪》瞎 折翼天使系列： 15《失宠天使》破 16《遗弃天使》聋 17《路长情更长》瞎 18《都是你的错》瘫痪 19《火狐》聋一只耳朵 20《惑情中锋》瘫痪 21《炼狱精灵》哑 22《静默之堂》哑、破 23《默剧爱情》聋哑 24《女人心》瞎、瘫痪 25《独倾君心》 26《幻影情煞》瞎 27《玻璃新娘》瘫痪 28《醉问情蝶》瞎 29《君须怜我》瞎 30《笑着流泪》瞎 31《废墟有蝴蝶飞过》瘫痪 32《天官赐福》瘫痪 33《破军》瞎 34《尽在不言中》半聋 35《白发情深》瞎 36《紫晶梦断》瘫痪 37《浓情妾心》瞎、毁容 38《偷尝爱情禁果》瞎 39《偷偷摸摸爱上你》 40《忏情狂君》哑 41《誓索云心》瞎 42《冥王猎爱》瘫痪 43《爱得好委屈》破 44《我的男人J》 45《愿为口口》瘫痪 46《不负相思意》毁容 47《遗世口口》 48《妾薄命》哮喘 49《还君一钵泪》 50《燃烧吧火鸟》瞎 52《甘为妻奴》瞎 51《孤单天使》 53《为卿狂》病弱 54《单蠢宝贝》口吃 55《吸血美少女》 56《非你不可》瘫痪 57《限制级的宠爱》哑 58《狼君》 59《一想起你》破 60《忘情狂爱》记忆衰退 61《是非分不清》断手指 62《再一次心动》瘫痪 63《不情愿的新郎》 64《泪落情怀》心脏 65《我将嫁给你》 66《等你再爱我》断手 67《重爱1》 68《重爱2》 69《庭院深深》 70《心有妻妻焉》破 71《二世哑情》哑 72《清纯素心兰》瞎 73《射月记》瞎 74《爱筝》 75《爱在第九天》男聋哑 76《情潮漫漫》 77《让爱重见天日》胃癌 78《藏恋》 《 北纬31°薰国幻爱》79《姻缘阴阳错》瞎 80《冷酷遇冰霜》哑 《 叶落无痕》81《黑道大亨的爱情列车》瞎82《末路相逢》《殇璃天使只为星夜哭》83《良辰讵可待》，《七月七日晴》84《这么远，那么近》《十五年的候鸟等待

问题一：动漫新番是什么意思？还有什么番？ 最新出的什么 问题二：新番是什么意思？ 本来新番的原意新的影视节目的意思，但由于新番这词是属日本影视界所特有，且由于日本影视界中以日本动漫最为热门，所以新番可以说就是新番动漫的代名词（也可以说是简称），新番如果没做出任何说明的话，就是日本最近出的动画的意思，不要理解的太过复杂了。 问题三：动漫新番的“生肉”和“熟肉”是什么意思？ 生肉是没有字幕，另一个是有字幕 问题四：动漫的 几月几月新番 是什么意思？ 日本一般是一个季度初结束一批动画，新放一批动画，每周一集，新放的动画即那一季度的新番。一般分为一月新番，四月新番，七月新番，十月新番。以以往经验，十月新番大作比较多 问题五：大家常说的动漫里番，外番 ，新番是什么意思 ...里番是指成人动画，一般不会在电视上播放的动画，外番（表番）指的是在电视上或者网络上的全龄向动画，新番就是新开播的动画节目，比如现在4月番就是4月开播的新动画，《魔劣》《星刻龙骑士》之类的 问题六：新番具体指的是什么？（动漫） 就是说这部动画是从哪个月开始在日本的电视台放送的啊~~~ 比如：FATE是在今年的1月开始拨出的，那么就可以说他是1月新番 顺便说一下，一般动画都集中在1.4.7.10这4个月，不是说别的没有，只是这4个月特别多而已，也可以说这个就是所谓的影片的播放档期吧。 以上。 今年有 1 你好 安妮 2 香格里拉 3 潘朵拉之心 4 四叶游戏 5 狼与辛香料 第二季 6 神曲奏界POLYPHONICA crimson S 7 初恋限定 8 提亚拉之泪（RPG啊>, 问题七：有什么新番动漫？？？？ 未定播放时间 TV 关于我被绑架到大小姐学校当庶民样本这件事[2] 数码宝贝大冒险tri. Dance with Devils 鲁邦三世第五季 小桃小栗 Love Love物语 剧场版 同级生 玻璃之花与坏掉的世界 小魔女学园 魔法的盛装 *** 声之形 福音战士新剧场版:|| OAD&OVA&TVSP 噬血狂袭 OVA 上/下篇 东京食尸鬼【JACK】 水母食堂 10月 TV 2015年10月高校星歌剧 2015年10月排球少年！！第二季 2015年10月新妹魔王的契约者 BURST 2015年10月一击男 2015年10月终结的炽天使第二季 2015年10月美少女战士Crystal第二季 2015年10月K RETURN OF KINGS 2015年10月重装武器 2015年10月影鳄 2015年10月学战都市Asterisk OAD&OVA&TVSP 2015年09月26日水星领航员 The AVVENIRE 苍之谢幕 2015年10月3日Big OrderOVA 2015年10月26日小长门有希的消失OAD 2015年11月2日绝命制裁X OVA 2015年12月18日元气少女缘结神 过去篇 OAD 神明，坠入爱河 剧场版 2015年9月Wake Up, Girls! 剧场版 前篇 2015年10月调和 2015年10月虐杀器官剧场版 2015年10月Go!PRINCESS光之美少女剧场版 2015年10月3日苍蓝钢铁的琶音 第二部 剧场版 Cadenza 2015年11月21日少女与战车剧场版 2015年11月28日玉响完结篇剧场版 第3部 2015年12月Wake Up, Girls! 剧场版 后篇 2015年12月High速度!-Free! Starting Days- 2015年12月妖怪手表剧场版第二部 2015年12月尸者的帝国 7月 TV 2015年7月妖怪手表 2期 2015年7月CLASSROOMCRISIS（教室危机） 2015年7月其实我是 2015年7月Charlotte 2015年7月wakabagirl 2015年7月青春×机关枪 2015年7月黑塔利亚 The World Twinkle 2015年7月黑白小姐-TheAnimation-第二季 2015年7月创圣的大天使LOGOS 2015年7月六花的勇者 2015年7月科学小飞侠CROWDS insight 2015年7月Overlord 2015年7月出包王女Darkness第二季 2015年7月悠悠哉哉少女日和Repeat 2015年7月chaos dragon 红龙战役 2015年7月GATE 奇幻自卫队 2015年7月若叶女孩 2015年7月偶像大师灰姑娘女孩第二季 2015年7月城下町的蒲公英 2015年7月干物妹！小埋 2015年7月群居姐妹 2015年7月魔物娘的相伴日常 2015年7月VENUS PROJECT 2015年7月T宝的悲惨日常梦幻篇 2015年7月学园孤岛 2015年7月赤发白雪姬 2015年7月监狱学园 2015年7月战姬绝唱Symphogear GX 2015年7月纯情罗曼史第三季 2015年7月Million Doll 2015年7月噬神者 2015年7月潮与虎 2015年7月空战魔导士候补生的教官 2015年7月全部成为F 2015年7月下流梗不存在的灰暗世界 2015年7月那就是声优！ 2015年7月无头骑士异闻录×2 转【全12话】 2015年7月GANGSTA匪徒 2015年7月WORKING!!!迷糊......>> 问题八：动漫新番的“生肉”和“熟肉”是什么意思 生肉是没有翻译的 熟肉就是有中文翻译的qwq 问题九：动漫为什么叫番 番源自于日语中“新番”一词，原意是对新出的影视节目的统称，但由于新番这词是属日本影视界所特有，且由于日本影视界中以动画出现“新番”一词的频率最高，所以新番可以说就是新番动画的代名词（也可以说是简称），如果没做出任何说明的话，新番就是日本最近（或即将）出的动画的意思。注：番字在日语中并无节目的意思，而是因为国内把“新番”简称为番，用来代指动画

漂流武士 最近出的，现代古代都有同样都是穿越带领军队对抗。魔法师，神枪手……都有。

《平凡职业成就世界最强》里面的男主也是自己开挂，用自己建造的现代装备配合自身战斗的。

二次世界大战之后，日本宪法中被写入不允许拥有军队编制，其军事实力只能维持在自卫所需的水平，所以简称自卫队，具体规定如下：总兵力不得超过10万，军舰数量不得超过30艘，总排水量不得超过10万吨，不能拥有航母及核潜艇，作战飞机数量不得超过500架，不得拥有远程轰炸机，不得发展弹道导弹技术。但实际上日本自卫队的军事实力跟军队已经没什么区别。

日本。奇幻自卫队改编自柳内巧原作的同名轻小说，是一部2016年1月8日在日本上映的动画，全集为12集。

电视动画《奇幻自卫队》11集中，男主自卫官·伊丹二等陆尉在探索“特地”途中遭遇了巨大炎龙袭击。一、简介电视动画《奇幻自卫队》改编自柳内巧原作的同名轻小说。动画分割两个季度：第一季度于2015年7月3日起在TOKYO MX首播，共12话；第二季度于2016年1月9日起首播，共12话。全24话。二、剧情8月某日，在热闹非凡的东京的东京·银座忽然出现了通往异世界的“门”。将从门中蜂拥而出的怪物军势击退的陆上自卫队，进入了门另一侧的“特地”，开始了与当地住民的接触。统率第三侦察队的宅男自卫官·伊丹二等陆尉，在探索“特地”途中遭遇了巨大炎龙袭击集落的场面。他经由救助幸存的精灵族美少女，加深着与异世界住民的交流。通过与怪物的战斗以及与当地住民的交流，伊丹将如何面对异世界？超大规模的娱乐幻想剧之门，现在打开了。三、播出平台爱奇艺，中国高品质视频娱乐服务提供者。2010年4月22日正式上线，秉承“悦享品质”的品牌口号，积极推动产品、技术、内容、营销等全方位创新，为用户提供丰富、高清、流畅的专业视频体验，致力于让人们平等、便捷地获得更多、更好的视频。爱奇艺已成功构建了包含电商、游戏、电影票等业务在内，连接人与服务的视频商业生态，引领视频网站商业模式的多元化发展。

GATE自卫队于彼地战斗电视动画《GATE自卫队于彼地战斗》（GATE奇幻自卫队）改编自柳内巧原作的同名轻小说。动画分割两个季度：第一季度于2015年7月3日起在TOKYOMX首播，共12话；第二季度于2016年1月9日起首播，共12话。全24话。剧情简介8月某日，在热闹非凡的东京的东京·银座忽然出现了通往异世界的“门”。将从门中蜂拥而出的怪物军势击退的陆上自卫队，进入了门另一侧的“特地”，开始了与当地住民的接触。

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高。根据查询成都东软学院官网得知，2022年成都东软学院的毕业生答辩通过率达到了95%，属于很高的通过率。成都东软学院（英文名Chengdu Neusoft University），位于四川省成都市，是经国家教育部批准，由东软集团出资举办的一所民办高等院校。是首批35所国家级示范性软件职业技术学院之一，是四川省第一所独立设置的民办普通本科高等学校。

持仓是分为权利仓和义务仓两种类型的。1、权利仓就是投资者买入的期权，能够让你有权力按约定价格买入或卖出股票，同时也可以放弃这个权力不执行。2、义务仓则是指投资朋友卖出的期权所获得了收益，同时也需要对应的承担必须按约定承担的义务，简而言之就是接受别人按约定价格买入或卖出股票。权利仓和义务仓都属于期权交易持仓的范围之内，对投资的人而言只要了解它们属性和各自的特点，知道如何对它们进行买卖交易即可。扩展资料持仓量的计算1、利用主力持仓的数据来捕捉庄家庄家坐庄是中长期的，这也就意味这庄家的建仓会在上市公司的“主力持仓”统计数据中显示出蛛丝马迹。所需要做的就是比较前后两个季度的主力持仓占比，最好具体到主力本身的持仓变动上，在比较的时候最好先剔除GDJ的账号，比较证金等的持仓变化对于捕捉庄家的动向并无太大意义。这种判断方法的缺点是：滞后性。因为一般主力持仓是跟着季报出来的，而季报具有滞后性，过于依赖这种方法的话就很可能造成高位套牢的情况出现。所以，这种判断庄家持仓量的方法通常我们并不作为投资决定性依据。2、利用换手率来计算庄家持仓量换手率=成家量/流通股总数*100%，因为接下来需要从庄家建仓计算到开始拉升这段时间的换手率，所以利用周线级别进行分析。股价在上涨时，庄家所占的成交量比率大约是30%左右，而在股价下跌时庄家所占的比率大约是20%左右。通常情况下都是量价齐升和量价齐跌。在这里初步假设放量/缩量=2/1，这样可得出一个推论：假设上涨时的累计换手率为200%，则下跌时的累计换手率则应是100%，那么这段时间的总换手率就是300%。参考资料来源：百度百科—持仓

CR2是佳能相机存储的图像文件（同RAW），用随机附带的软件DigitalPhotoProfessional（或其他支持CR2的软件）打开查看、编辑。CR2是CMOS或者CCD图像感应器将捕捉到的光源信号转化为数字信号的原始数据。这种文件是一种记录了数码相机传感器的原始信息，同时记录了由相机拍摄所产生的一些元数据（Metadata，如ISO的设置、快门速度、光圈值、白平衡等）的文件。RAW是未经处理、也未经压缩的格式，可以把它概念化为“原始图像编码数据”或更形象的称为“数字底片”。用这种格式可以方便的再创作。

和田玉的硬度是6.5至6.9,玻璃硬度是4.5,所以和田玉比玻璃硬度高好多，所以如果用和田玉和玻璃对划，玻璃表面会出现严重被划损伤的痕迹。但和田玉表面会安然无恙。 必有说明的是，有部分石料（不是玉石），硬度也会比玻璃高许多，可样可以让玻璃出现划痕，比如：石英岩的硬度与和田玉接近。玛瑙的硬度高于和田玉。所以用刻划玻璃的方法不是鉴别和田玉的可靠办法。但对于硬度很低的假和田玉（比如：巴玉）确能够鉴定出他不是和田玉。

呵呵，你懂得

广东449分能上的大学如下：1、济宁学院济宁学院（Jining University），位于山东省济宁市，是中华人民共和国教育部批准设立的一所省属全日制普通本科高等学校。2017年，学校成为省级硕士培育建设单位。济宁学院前身是济宁师范专科学校。济宁师范专科学校溯源于1951年成立的滕县专区干部文化补习学校。2、广东邮电职业技术学院广东邮电职业技术学院始建于1949年11月22日，前身是被誉为“广东邮电黄埔军校”的广东省邮电学校，2002年经广东省人民政府批准，升格为普通高等职业院校，是广东省内一所公办全日制通信类高职院校。3、广东东软学院广东东软学院（Neusoft Institute Guangdong）是经教育部批准设立，由东软出资举办的一所民办普通高等院校，学校为广东省首批省级示范性软件学院、广东省首批依法治校示范校、国家技能型紧缺人才培养基地。上大学的意义：在于读大学可以增长自己的见识，学以致用，将来做一个对社会对国家和人民有用的人。读大学的目的，并不是挣钱多，也并不是找一份体面的工作，更不是升官发财，尽管如果有含金量高的学历，可以作为敲门砖。大学的意义是让人作为有独立思考的人。是让不成熟的心灵变得成熟，是让人开阔眼界，让浅薄的人变得厚重，让浮躁的心变得沉稳。能分辨哪些人自己一辈子都不会交往。明白世界上有很多优秀的人，开始有靠近的动力。

逆转录是指以RNA为模板合成DNA的过程，即将遗传信息由RNA逆向传给DNA的过程，其遗传的传递方向与转录相反。纯手打，望采纳，谢谢！

去面试过，听他们讲福利挺多的，有社保，很心动

文化休克的原因如下：1.在异国文化中丧失了自己在本国文化环绕中原有的社会角色，造成情绪不稳定。2.价值观的矛盾和冲突。长时期形成的母文化价值观与异国文化中的一些价值观不和谐或相抵触，造成行为上无所适从。3.异国文化中，生活方式，生活习惯等方面的不同使得身处异乡的人难以适应。文化休克，也叫文化震荡症。指在非本民族文化环境中生活或学习的人，由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。而不是指临床上那种由于疾病引起的丧失意识的病理性休克，属于医学专属名词。“文化休克”(Cultural Shock)是1958年美国人类学家奥博格(Kalvero Oberg)提出来的一个概念，是指一个人进入到不熟悉的文化环境时，因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段而产生的一种迷失、疑惑、排斥甚至恐惧的感觉。文化休克这种现象的产生常常是由于突然处于异已文化生活环境或者是在长期脱离原有的文化生活环境，后来又回到自己原有文化生活环境；也可以是由于同时分别忠诚于两种或多种文化心理时产生的。

倚天屠龙记李连杰版小昭扮演者是邱淑贞。邱淑贞，1968年5月16日出生于中国香港，祖籍广东开平市月山镇，女演员。1987年参选香港小姐，因被指整容而退选，同年签约香港无线电视出道。1988年得到导演王晶的赏识进入影坛，参演电影《最佳损友》。1992年在周星驰电影《鹿鼎记》中饰演建宁公主；凭借《赤裸羔羊》提名第12届香港电影金像奖最佳女主角。1993年参演《倚天屠龙记之魔教教主》饰演小昭。1994年参演《新少林五祖》和《赌神2》。1996年凭借《不道德的礼物》获得第15届香港电影金像奖最佳女主角提名。1997年凭借《愈快乐愈堕落》获得第18届香港电影金像奖最佳女主角提名。扩展资料邱淑贞主要作品：1，《红灯区》，饰演，Tung Yen，导演：邓衍成。2，《百分百啱》，饰演：Gobby，导演：马伟豪。3，《古惑仔2之猛龙过江》，饰演：丁瑶，导演：刘伟强。4，《港督最后一个保镖》，饰演：小豆，导演：张坚庭。5，《偷偷爱你》，饰演：严东东，导演：谭朗昌。参考资料来源：百度百科-邱淑贞

没好感~~哪儿的都一样......

　　浓汤野人（林广袤），物资学院期货专业毕业，中纺操盘手职业投资人。 2010年600万元多棉持仓3万手赚220倍到13亿，2011年1亿元空棉1万手赚7亿。　　2010年和2011年做棉花，赚了过亿。

　　。。。　　我也很喜欢玉，相比翡翠我更喜欢软玉的温润、脂份和绵长。　　国内和田玉做的有名的：“和玉缘”、“和合玉器”、“翠佛堂”等，但专业大规模做籽料的国内就只有“翠佛堂”一家，其他基本全都是俄罗料、青海料。不信你自己去问和玉缘柜台的营业员：“你这是籽料吗？”，你看她敢回答你嘛。　　网上还有一家“御府和田玉”的倒是卖籽料，但你自己去看看，价格高的吓人，随随便便一个籽料小手珠串要八万！　　籽料产在新疆，这是对的！但那指的是原石啊，他新疆人会雕玉石吗？好的料子都是苏州、扬州工厂雕的（当然差的料子也有河南镇平工厂雕的）。苏州项王弄有上百家卖玉的小店，古色古香的，但宰人也绝对刀子亮，不是行家进去就被忽悠，拿山料当籽料卖给你都算诚信的了，就怕拿滚筒料、韩料、糖料卖给你。　　翠佛堂这家，我几年前在盐城金鹰买过一件“独籽圆雕（标签上就这么写的）”枣红皮罗汉挂件，当时营业员跟说独籽就是完完整整的一个不是大料切下来的，圆雕就是手工立体雕，不像牌子可能是机器工雕的，当时很喜欢就买下了，买的价格我就不说了，一直都戴在脖子里。后来有机会出差到苏州，当地政府带着参观有缘认识了海派玉雕大师孙永，就把东西给他看了，他说不赖，我想问大师值多少钱，但大师不肯估价，但说这个料子绝对是籽料、真皮没加过色、雕工也好，唯一缺点是头顶最上面微微有点石花，我当时心里那个乐啊！现在好几个朋友要出当时我购买价格的2倍抢我的宝贝，这个我是绝对不会出手滴！　　还有，买产品还一定要看有没有国家权威珠宝检测机构的《鉴定证书》，注意新疆、河南两个省做的证书最好不要信，他们乱标胆子大，甚至敢标示“羊脂白玉”这种国家专业术语目录禁止标识的字样！　　祝你爱玉成功，还有，多泡泡坛子，多去商场转转！最好在大的商场买，叫营业员在发票上给你写清楚产品货号，必要的时候叫营业员把《宝玉石鉴定证书》的编号也抄在发票上！

你好，对于持仓量的算法，国内是按你理解的方法计算的，持仓量的增加代表资金流入期货市场，反之，代表资金流出期货市场。对价格的影响要结合成交量一起分析。　1：成交量，持仓量增加，价格上涨，表示价格还可能继续上涨。　　2：成交量，持仓量减少，价格上涨，表示价格短期向上，不久将回落。　　3：成交量增加，持仓量减少，价格上升，表示价格马上会下跌。　　4：成交量，持仓量增加，价格下跌，短期内价格还可能下跌。　　5：成交量，持仓量减少，价格下跌，短期内价格将继续下降。　　6：成交量增加，持仓量和价格下跌，价格可能转为回升。希望对您有帮助，欢迎采纳！

在考研复习过程中，发现这部分试题各学校好像没有什么参考书目，复习的过程中也容易忽视对于这部分的复习。所以找了一个案例借鉴一下它是怎样将跨文化交际、对外汉语教学概论等专业课程的知识与材料结合，且条理清晰的。　　特此分享。希望大家都能受用。　　1．引言　　来自不同文化背景的学生在相互交往过程中会继续坚持本民族文化，还是会迁就他人？显然主要还是会保持固有文化而根据情况适当迁就他人。这样就使学习和生活中，本国学生和留学生之间难免发生小摩擦。既然矛盾和摩擦难免会发生。那关键在于，我们应该以怎样的心态来对待和怎样的方式来处理。是逃避？是搁置？还是积极的面对寻求解决？请看下面的案例分析。　　2．案例分析　　为方便起见，案例中本人用小李表示，留学生用苏菲表示，留学生的中国同学用小颖表示。　　2．1 案例陈述　　背景介绍 小李每周四上午常在二体二楼打球，直到中午12:30才离开。因为那时是苏菲和小颖上排球课的时间。他们因此经常碰面，并有几次目光的接触。　　案例1 初次印象　　小李在打球时，十分积极的救球、组织进攻并常喊“好球”、“我的错”等等。另外也是场上主要的得分手。因此，常是场内外观众的关注焦点。小李得分时，苏菲在场外有时会鼓掌。这次，苏菲在场外练球不小心把球打到场内，小李帮忙捡起并面带微笑递给她。苏菲也微笑且眼神流露歉意并用中文说了句“谢谢你！”。　　案例2 苏菲生气　　小李打完球，到场边铁衣架上取风衣外套。大家风衣挂同一支架上，小李的风衣在最里面。他问了一句，“有人吗？麻烦让小李拿下小李的衣服好吗？” 然后又开玩笑的说，“有人吗？谁躲在里面？”因为那么多外套全挂在一个地方，看着很大，所以让人感觉里面藏着一个人。小李边问边在衣服四周打量。由于没人反应，所以小李就把衣服抱起来。准备取自己的衣服。这时，苏菲和小颖连忙从不远处小跑过来。小李向苏菲微笑示意，她没有回礼，取而代之的是一脸严肃的表情。小李一不留神，将自己风衣掉在了地上，却没察觉，苏菲眉头皱了起来。小李见苏菲的表情，再之没找到自己的外套，有点不知所措，急忙想把满手的衣服都挂回原位。但是没成功。接连试了几次都不行。苏菲这时伸手帮忙，嘴里一边还咕哝着。小李只听出苏菲说的是法语。而且声音中含有不满和抱怨的情绪。小李更加的慌神了，怎么也没有办法把外套都挂上。这次，苏菲用了非常重的语气说了一句话，是不太标准的中文，“拿过来吧你！”她把衣服用力拽走了，眉头紧皱，表情非常生气，而且侧脸对着小李。由于苏菲的身材很好，拽的过程中，小李的右臂碰到了苏菲的胸前，条件反射似地连忙把手缩回来，而且一脸尴尬的表情。这一举动使苏菲转过头来直瞪着小李，小李感觉脸很烫，不敢直视对方。这时小李的同学汤宁把地上的风衣捡起来，并准备拍两下灰被小李顺势拦住并接过。小李说，“不用拍，没关系的，外套就是让它脏的。”之后，苏菲把衣服挂好了，小李对她说了声sorry。苏菲没有理会。在一旁的小颖说，“没关系，没关系。”苏菲又斜视了小颖一下。小李做了个深呼吸调整了一下心态。用很谦卑的神态和可爱调皮的语气对苏菲说，“You are so beautiful like la lune！”，“沙律”，“沙哇滴卡”，“欧呵哇呵”。一旁准备上课的学生们都被逗笑了，但是这些招数对于苏菲似乎没能奏效，小李只好用很无奈很歉意的手势表达了此刻的心情。刚准备离开时，灵机一动，先微微鞠个躬，然后一边膝盖微微触地，手势做照相状，微笑着用英语问了一句，“Could you say "cheese" to me？” 大家都把目光转向了苏菲，苏菲没有理会，转身背对小李，小李只好离去。　　案例3 苏菲say“Hi”　　过完周末，星期一，小李去一教上专业课的途中，有个女生相向走来，小李没有认出是苏菲。走到跟前时，苏菲主动微笑着说，“你好！”小李这才认出是苏菲，连忙回礼，“沙律”。　　案例4 两人默契　　星期四，又是体育课，这时苏菲在场外，当小李回头看她时，她用手示意了一下。小李也向她挥了挥手。接着，她用手指了指小李挂在支架上的风衣，又指了指她自己的风衣，然后做了个对调的手势。小李明白了她的意思，微笑着用力地点了点头，给了个OK手势，并大声说，“OK！OK！”　　2．2 案例分析　　2．2．1 跨文化交流阶段分析　　小李与留学生的上述跨文化交流的案例可以归纳为四个阶段，即友好的开始、风波的引发、积极的补救和重归于友好。下面来逐一分析。　　第一阶段——友好的开始　　首先，小李和苏菲都是受过高等教育的，具备较高的素质且都有与人为善的意愿；其次，苏菲来中国求学也是对此怀有美好的憧憬；再者，小李也是个爱交朋友的人；最后是体育课给了他们时间和空间上的接触机会。通过初步接触，双方都展现了各自的闪光点。小李的闪光点有俊朗、健康、活力、热情等，这可以从案例1中小李的外貌神情和打球时的表现看出。如：积极救球、喊好球、帮人捡球等。苏菲的闪光点有美丽、聪明、善良、良好素养等。这可以从苏菲的外貌神情以及案例1中苏菲在场外鼓掌以及将球打到场内时歉意的表情中看出。由于双方在对方面前都只传递了正面的信息，因此，他们很自然是种友好的开始。　　第二阶段——风波的引发　　首先，小李犯了“己所欲施于人”的错误。他不介意别人打量和触碰自己的衣服，就想当然别人也不会介意自己这么做。尽管事先问了一下，可由于没考虑到对方的情况是个留学生，可能对我们的话反应不够迅速。更何况打玩球手是比较脏的。接着碰到女性身体比较敏感的部位后，又流露出猥琐的神情。最后的一串逗人笑的举动更是哗众取宠。上述行为使苏菲的反感逐步升级，先是严肃，接着皱眉，进而咕哝，愤怒地说“拿过来吧你！”，双眼直瞪，以至于到最后，背对着我。　　其次，小颖说，“没关系，没关系！”显然是站在我们中国人的价值观上，认为我不是有意的，可以原谅。另外，小颖是苏菲的同学，她对苏菲可能比较了解，知道苏菲不是个心胸狭窄的人，所以肯定会原谅我，因此大胆断言或代言。但是，毕竟小颖不是苏菲，她没有权力代表苏菲说没关系。所以苏菲斜视了小颖一下。　　最后，小李觉得自己该认的错认了，可是对方仍丝毫没有谅解的信号。只好无奈离去。暂时的结局就是，谁也不理谁了。　　第三阶段——积极的补救　　这个风波的诱因主要是小李。因此，小李开动脑筋进行了补救。首先是怀着愧疚的神情说sorry，进而是一串搞怪逗笑的礼貌用语来缓和气氛，最后十分机智创造性的半跪装作照相乞求原谅，既给了对方最高的尊重，毕竟给你跪下了；同时也给了自己回旋的余地，因为这个姿势也可以是照相，不至于太低贱。最后说，“Could you say "cheese" to me?”一方面是照相用语，即请对方笑一笑；另一方面在此时此刻又是请求对方微笑以表示对小李所犯的错的原谅；可谓非常经典。但是显然当时在气头上的苏菲不吃这一套。　　小颖这里扮演了和事佬的角色。可惜文化背景上是站在小李的一方，因此很容易谅解小李的行为。相信之后，她平时私下和苏菲交流时也在向她解释中国人的一些行为，可能也包括了小李的这次行为，使苏菲适应中国人的思维方式以及一些生活、学习等习惯。　　苏菲事后冷静下来也回顾了整个过程。苏菲是很聪明和善良的留学生。当她明白小李并非有意侵犯隐私，意欲轻薄，哗众取宠等等。且积极道歉和传递友好信号后，且从意义上说，小李并未给苏菲带来实质性的伤害，哪怕是损害。当然，苏菲是个宽容豁达有很高修养的人是比较重要的一个原因。总之，她的素养，使其通过价值判断，觉得这是件小事。于是当她四天后，见到小李，就主动打招呼传递友好信号。　　第四阶段——重归于友好　　对于小李和苏菲相互传递友好信号，双方都做出了积极回应。促使双方最终重归于友好。但是，正如伤口愈合，伤疤仍在；绳断了，接起来也会有个结。因此，两人仍然面临一个尴尬的结。聪明的苏菲，通过一个手势向小李示意要把小李的风衣取下，先放自己的风衣，然后再把小李的风衣套在她的外面。这样，小李打完球取衣服就比较方便了。小李也心领神会。于是，两人就有了这种默契。　　2．2．2 跨文化交流现象分析　　案例涉及了跨文化的对焦、沟通障碍、忌讳、文化休克、非言语语言等等的相关现象。下面来给予总结。　　跨文化对焦：跨文化对焦，指的是正确解读异文化。对于欠焦的异文化，我们要过焦解读；对于过焦的异文化，我们要欠焦解读。　　小李是个乐观积极的人，同时也很自信。但是，自信的度没把握好，于是造成常常把过焦解读他人的信号。比如，苏菲表示友好的微笑信号，小李解读成苏菲在喜欢自己；苏菲有一点喜欢小李，小李解读成她非常喜欢自己；苏菲出于礼貌的感谢，小李解读成苏菲感动。总之，最终小李把自己定位整个过焦了。也就是大大超过了苏菲价值观中的真实地位。因此，把对好朋友才能开的玩笑，能说的话，对普通朋友开和说，就显得放肆了。以至于到后来，小李把苏菲一步步地激怒。　　苏菲觉得自己的隐私权和女性尊严受到侵犯。因此，消极情绪因素占据主导。当人的情绪因素占据主导时，也容易出现认知的过焦，进而产生过激的行为。苏菲生气后，小李后续做的任何事情，苏菲都往消极的一面解读，最终造成过焦。这也正是为什么小李当时做了那么多的事来表达歉意都没有得到效果的原因。　　小颖对苏菲的解读就属于欠焦。她在没有真正了解苏菲的情况下，贸然替苏菲说了没关系，最后致使苏菲斜视她。　　沟通障碍：在跨文化交流中，由于语言存在差异性，因此双方沟通就会出现障碍。　　小李不懂法语，英语也不流利，加之当时的紧张。因此，无法准确表达自己的歉意，只能多说些相关的话，来表达自己的重视，讨好对方的心态，以及想化解矛盾的心情。但是外在形式、陈述内容都是些让人觉得莫名其妙的言辞。因此，苏菲很难在当时领悟到小李内心所谓的重视、心态和心情。　　苏菲中文不流畅，发音也不标准。她的第一反应还是法语，因此，当她不满时，嘴里就在咕哝法语。而小李听不懂，因此，很难做出正确的回应。当然，皱眉、咕哝、大声说话、甚至抱怨、怒骂等等总算是传递了比较丰富的情感信息。小李的回应就比较宽泛没有针对性，只能围绕表达歉意，和做些让对方开心的事来弥补。　　跨文化忌讳：在跨文化交流过程中，忌讳就是逆鳞，通常是不可触碰的。一旦触碰，后果很严重。之前打下的友好印象的基础几乎是要被颠覆的。　　小李和苏菲本来见面会互相打招呼和微笑的。这样的关系是健康的良性的。可是后来被打破。就是因为小李触碰了苏菲的忌讳。无论是有心还是无心。　　这里，对于苏菲来说，小李触碰了两个比较严重的忌讳。第一是打量她的衣物并伸手抱到身上，这侵犯了她的隐私权。第二，RF对于像法国这样的西方国家来说，是值得赞美的事物。在他们的文化里，是怀着开放健康泰然的心态来看待RF。而在中国，大部分人还是受传统影响，对待RF还是比较忌讳。这就就造成了小李的尴尬表情。在中国文化看来，一个男士不小心触碰，表达了尴尬，是种礼貌的表现。而在西方人看来，小李的行为相当于是得了便宜卖乖。而且是对女性的极为不尊重。　　文化休克：苏菲经历了小文化休克过程。　　蜜月期——小李和其他同学们给她的好印象，以及她自身对中国的憧憬，对体育课的喜爱。这些都使她感觉到北大的美好和甜蜜。这个时期就是蜜月期。　　沮丧期——小李连续触碰了苏菲的忌讳，并说了些让人觉得莫名其妙的话。使得她非常的反感。如此生气的情况下，身边的中国朋友居然还帮着中国人说话，自作主张说没关系。这些都使得苏菲情绪消极。这个时期就是沮丧期。　　调整期——苏菲在事后冷静时，回顾并思考了整个过程。调整了自己的心态和看法，逐渐理解并原谅了小李的行为。这个时期就是调整期。　　适应期——由于经过了这次事件，相当于使苏菲产生了抗体。以后对类似事件就会有一定的免疫力了。以后对小李或其他中国人的行为就会有一定的适应能力。这以后的时期就是适应期。在该篇论文的几个案例中并无明显迹象表明苏菲到达了适应期。本人只是根据后来苏菲主动和小李打招呼，以及替小李把外衣挂在最外层，使他好拿。从这些信息，可以推断苏菲已经调整好自己。因此很自然地进入了适应期。　　非言语语言：案例中有许多非言语语言。　　对于小李来说，涉及的非言语语言有：在场上打球、帮苏菲捡球、冲苏菲微笑、打量苏菲的外套、碰到苏菲敏感部位后，不敢直视苏菲、在苏菲面前半跪、给苏菲一个OK手势。小李的这些动作，显然不是用言语传递信息。而是用表情、肢体语言来传递的。这些语言传递的信息有的是种礼貌，有的在人看来却是侵犯，还有的则像是小丑。　　对于苏菲来说，涉及的非言语语言有：歉意的表情、微笑、严肃、皱眉、瞪眼、斜视、转身背对、挥手示意、对调衣服的手势。苏菲的这些动作，显然不是用言语传递信息。而是用表情、肢体语言来传递的。这些语言传递的信息有的是种礼貌，有的则是不满、生气、甚至怨怒和敌意，还有的则传递了宽容和谅解。　　2．3 案例总结　　在与留学生的跨文化交流过程中，难免会遇到小摩擦。当然，大多数情况下，大家都不是有意的。而是由双方文化背景存在差异而造成的一些误会。如果我们把自己称作主人，把留学生称为客人的话。那么——　　作为主人的一方，当自己无意伤害到对方，且对方已经表露出明显不快的信号时。应立即停止同类伤害行为。同时及时道歉。不能再以本国的价值观来衡量自己的道德标准，更不能碍于面子而不去请求对方原谅。当向对方道歉请求原谅时，也不应急求客方立即原谅。毕竟客方受到伤害后，会有情绪期。我们应该给客方时间思考，耐心等待他们的原谅。当主人的一方被客方伤害时，首先感情上会不快，这是很自然的。但是事后冷静下来，应该换位思考一下，本着宽容的态度，最终去试着理解对方。如若不然，会使小误会演变为大冲突。我们从新闻中看到不少国内外留学生与当地人的冲突甚至流血丧命事件。我们实在应该引以为戒。　　作为客人的一方，首先应该入乡随俗、客随主便。同时要对文化休克有所了解，清楚知道自己目前处在文化休克的哪个时期，及时的调整自己。　　本文的4个案例演绎了跨文化交流中遇到的问题和对问题的解决。交流是双方的，因此问题的解决也必然是双方互动才能完成。问题形成过程，常常分不清谁更对谁更错。原则上说，谁是风波的引发者，谁就应该首先积极寻求解决。本篇案例中，显然小李是整个事件的引发者。因此，他必然要负责。哪怕行为有可能显得像小丑，甚至在他人看来有点像神经病。但从最后结果两人和好来看，是值得的。　　3．结束语　　通过案例，我们了解到，在与留学生交流过程中，我们是会遇到诸多问题。语言沟通的困难、生活习惯的不同、思维方式的差异等等。但是，我们也有许多相似之处，就是都怀有寻求友好的心，有可以相互理解的手势、面部表情等等。只要当双方遇到问题时，都能克制和理性并采取积极的心态进行补救。最终双方是能够重归于友好。也就是说，尽管会出现问题，但是，我们和留学生还是完全有可能实现友好相处的。---------------------------------------------------------------------------------------------------请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1500字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。 材料：李晓雨是云南大学的一名毕业生，毕业后通过汉办的志愿者选拔，被派往泰国，成为一名汉语教师志愿者。她性格一直比较开朗，所以当她只身一人前往泰国北部的一个中学任教时，也是满怀憧憬；但是她却发现来机场接她的学校人员对她很冷漠，从机场到学校8个小时的路途上几乎没与她说一句话。她知道绝不是因为语言不通。李晓雨是个爱说爱笑的人，她几次想打破沉默，但一直不明白自己到底在什么地方得罪了来接她的人，还是别人根本不想和自己说话。她只好一个人看着车窗外本来很美但不再觉得美的景色。到了目的地，司机和接待的人把她放到一间小房子里，就走了。房间里只有一张平板床，没有任何铺盖。一个初来乍到的女孩，好几个小时没吃饭，没喝水，又不知道商店在那里，身上也没有当地的钱币。晓雨真的有些受不了了，趴在床板上泪水忍不住簌簌而下。她问自己到底做错了什么，为什么别人对自己如此冷漠，为什么和她想象中热情好客的泰国人差距这么大。第一天到学校上班，她的感觉仍然不好，似乎每个学生和老师都对她很冷，没有真诚的微笑，没有主动的招呼。这下可把晓雨急坏了，她开始注意自己每一个细小的举止言行，生怕别人不喜欢。她一直觉得是因为自己做得还不够好，所以别人不接受自己，甚至不接收中文老师的课程。　　晓雨是个倔强、好强的女孩。她不服输，认真地向泰国老师学习他们对待学生和同事的方式，积极参加他们的各种活动。有一次她在办公室里看到一个30岁左右的女教师批改了一个学生的作业之后在那个初中学生的脸颊上亲吻了一下。晓雨觉得自己长这么大从来没接受甚至看到过老师亲吻学生的，然而在这里她发现效果真的很好，那个老师和学生的关系非常融洽和谐。在那个教师的鼓励下，她也开始尝试亲吻学生的脸颊，她发现效果出人意料的好！越来越多的人认识了晓雨并成为了她的朋友。她慢慢体会了到冰在融化的感觉。有一次一个老教师来问她是否要去参加学校的升国旗活动，她爽快地回答说：“好啊！”那位老教师有些惊讶地说：“你们中国来的老师不是不愿意参加我们的升国旗仪式吗？你是真的愿意还是假的？”她坚定地说：“我愿意！”从那之后，她每周都很早来到升泰国国旗的地方集合。老师们和同学们对她的态度都发生了很大的变化，这次升旗成了一个分水岭。　　解答： 案例中的李晓雨同学只身一人被派往泰国，成为一名汉语教师志愿者。在她刚刚到达目的地时，却发现前来接他的当地学校人员态度并不像她想象的那样热情，反而十分冷淡，对于初来乍到的她也没有给予相应的帮助和照顾。在接下来的工作中，李晓雨发现，学校里其他泰国老师对她的态度也并不热情。不仅没有帮助她适应教学工作，甚至连主动的招呼也没有。学生也没有和她建立起和睦融洽的师生关系，这样的问题还影响到了汉语的教学。　　从案例中我们可以了解到，李晓雨与当地人之间交际的问题并不是由语言障碍所引起的，文化障碍则是最主要的原因。　　跨文化交际过程大体上可分为蜜月期，挫折，调整和适应四个阶段。李晓雨在一开始对泰国人抱有一种思维定式，即原有的“文化成见”。在她的想象中，泰国人是“热情好客”的。而当她受到接待人员的冷漠对待时，想象与实际情况之间的巨大差距使她很难及时调整好自己的心态来适应这一状况，甚至不断地质疑自己的行为。这使得李晓雨在同泰国人的跨文化交际中迅速从蜜月期进入到了挫折阶段。　　在接下来一段时间的工作中，李晓雨开始注意自己的行为举止，直到她看到一位泰国教师在批改了学生的作业后亲吻了学生的脸颊。这件事给李晓雨带来的触动很大，因为她以前从未有过教师亲吻学生的经历。这部分是由于中国的传统文化一直强调“尊师重道”，教师常常是高高在上不容冒犯的对象，泰国教师与学生间亲吻脸颊这样的动作在中国是绝少会发生的。部分也与中国人含蓄、内敛的性格传统有关。因此我们不难看出，母语文化与异文化的差异也是造成跨文化交际障碍的一个重要原因。由于对异文化的不了解，很容易将母语文化的思维方式带入跨文化交际中，以致于加深双方的隔阂。在李晓雨意识到这一问题之后，她也开始尝试按照当地人的方式来进行交际，并尝试亲吻了学生的脸颊，效果出乎她意料的好，她与当地人的交际也开始融洽起来。这时的李晓雨已能够逐步克服母语文化与异文化之间差异带来的交际障碍，并逐步进入到调整阶段。　　案例中提及的另一个重要事件是升旗事件。李晓雨热情爽快地同意参加泰国学校的升旗仪式，使当地教师十分惊讶，从此其他泰国老师和学生对她的态度也发生了很大变化。这次事件是一个分水岭，李晓雨开始进入适应阶段，这与她坚持不懈地融入异文化的努力是分不开的。另一方面我们可以从泰国老师表现出的惊讶看出，之前学校里的中国教师在与当地人的跨文化交际中并没有采取正确的文化策略，也没有积极尝试与异文化的沟通，因此给对方造成了中国人不尊重泰国文化的负面印象，这也是最初的接待人员对李晓宇态度冷漠的原因。由此可以看出正确的文化策略在跨文化交际中具有重要作用，它不仅会影响到自身交际的正常进行，还会对本群体中其他成员的跨文化交际带来一定影响。　　对于一名李晓雨这样的汉语教师来说，在进行正常的汉语教学之前，先要实现同当地人，特别是同学生的和谐交际。通过上文对案例中提及到的问题的分析我们能够认识到，在进行跨文化交际之前首先要尊重当地文化，应当多了解，多吸收异文化的文化知识，尤其是语用文化知识。只有在了解的基础上才能够进一步做到理解和适应。其次应注意分析母语文化与异文化的异同，多关注二者之间的差异部分，提高文化敏感度，多与当地人交流，求同存异。通过多理解、多接触来打破原有的思维定式，以推动交际顺利进行。第三，我们还应当从跨文化交际的实际需要出发，选择性的进行适当的文化依附。既不能完全否定，也不能全盘接受。比如李晓雨每周都按时参加泰国学校的升旗仪式，就是选择性文化依附的一种很适当的体现。它减少了李晓雨同当地人之间的文化差异感，也增强了二者之间的友好和亲密度。另外，还应当注意提高移情能力。移情是人与人之间消除隔阂，相互沟通的必要条件，只有真正设身处地的领会对方的思想和感情，才能够避免误会和交际偏差。除了语言交际之外，非语言交际也是跨文化交际中十分重要的一环。从李晓雨亲吻学生并取得良好效果的例子来看，适当的非语言交际有时能起到重要的补充作用。最后，从个人的角度来说，及时调整个体心态尤为重要。李晓雨只身一人来到泰国，这就使她十分容易产生孤独、思乡等消极情绪，在交际遇到挫折的时候，更加应该注意保持积极乐观自信的心态，避免消极回避、甚至敌对的态度。只有这样，才能够更好地克服“文化休克”。　　综上所述，跨文化交际看起来容易做起来难，需要各方面的综合素质。作为一名对外汉语教师，应在平时就注意培养自身的跨文化交际能力，并以此为基础积极推动汉语教学在世界范围内的推广。--------------------------------------------------------------------------------------------------可以看看跨文化交际、对外汉语教学理论方面的书。

本教程操作环境：Dell G3电脑、Windows7系统。 CR2是佳能相机RAW格式文件，它全称Canon Raw第2版，是高质量且未压缩的格式，通常比其他文件格式大。 可以佳能相机附带的光盘里面的软件Digital Photo Professional来打开观看，还可以把cr2转换成其他格式，包括JPG格式。 下载cameraraw插件也能打开佳能相机RAW格式文件。 不同的相机RAW文件的拓展名也不同。 CR2是佳能相机RAW格式文件。 打开方法一： 可以佳能相机附带的光盘里面的软件Digital Photo Professional来打开观看，还可以把cr2转换成其他格式，包括JPG格式。 打开方法二： 下载cameraraw插件也能打开佳能相机RAW格式文件。 推荐：《编程视频》

和田玉并非越白越好为什么有的小小玉石能有数十万元乃至上百万元的身价呢？我们来看看和田玉究竟是什么“身份”。玉，分软玉和硬玉。“和田玉”就是软玉，而硬玉通常指源自缅甸的翡翠。用国际通行的摩氏硬度来看，和田玉的硬度是6－6.5，硬玉的硬度是7，钻石的硬度则是10。和田玉由透闪石和阳起石组成，属于低铁富镁的矿物。和田玉多为单色玉，少数有杂色，玉质为半透明，抛光后呈羊脂状光泽。和田玉的生成要经历数亿年，还需要特定的压力和温度，才能锻造出这样的天地精华。独特的材质决定了和田玉数量稀少。 物以稀为贵。我国玉器已有七八千年的历史，源远流长。质地温润细腻、造型精美的玉器有很高的收藏价值，历来为收藏爱好者所喜爱。春秋战国的时候，就有“完璧归赵”的故事，和氏璧究竟是什么玉种，因为没有真品传下来，学术界也有不同的看法，但有不少人都推测其是和田玉。 “我的玉这么白，还比你的玉便宜呢。”收藏爱好者杨先生说，自己遇上不少“玉友”，都以为自己的玉越白越好。杨先生说，以自己的经验看，并非如此。 为什么有人认为和田玉越白越好？付雪飞大师介绍，和田玉有5种，分别是白玉、青玉、墨玉、黄玉、碧玉。而羊脂玉是白玉中的极品，价值很高，所以，很多初涉玉石收藏的人就简单地把上等和田玉等同于羊脂玉，更轻易地理解为“和田玉就是越白越好”。 冲着人们这股喜爱白玉的心理，各种制假手段就直奔“白玉”而去。杨先生向记者展示了一块“玉”，其通体白而腻，乍一看似乎是上等好玉。杨先生说，别看这块玉很白，但它是用树脂假冒的，只需用小刀刮几下，就留下了刀痕。还有，前文提到的那块用大理石假冒的白玉，也是煞白煞白的。 另外，玉石市场上还有用俄罗斯玉、阿富汗玉冒名和田玉的，也是抓住了人们爱白的心理。收藏爱好者说，和田玉内部结构为絮状的物质，像云母块状紧密相连。而俄罗斯玉、阿富汗玉则是絮状物质，云母状结构并不明显，且多为细小颗粒状结构，尤其是在阳光下，集光投射下的观察可以比较好区别。而且，和田玉玉质细，浆润如上等米汁状，内部结构匀称，白而冷。俄罗斯玉虽然颜色白，但不透浆，不够温润。阿富汗玉细看能看出细小的尖闪点，为内部小颗粒结晶体所致。玉石一直深受人们喜爱。付雪飞大师提醒人们，购买玉石一定要谨慎，选不好还会影响健康。您可以先看料。从玉的色泽白度、质地的细腻度和润度，有无皮和毛孔、玉的结构、透明度、刀割过后籽料没有损坏等几方面进行判断是不是和田玉。而价值远远不及和田玉的俄罗斯玉则给人比较干的感觉，色泽惨白，结构也较大，青海玉虽然白细无结构，但是透明度比较大，温润度远远不及正宗和田玉。国家首饰质量监督检验中心的高级工程师王春生认为，玉一般分为A、B、C三种货，A货是指原石原色的玉，是不经化学处理的玉器，价格较高。B货是经化学漂白再充填树脂的玉器，价格较便宜。C货玉色较差，加温至110摄氏度时放在铬盐溶液中浸泡一二天，使铬盐渗透进玉料裂缝中达到染色效果，初看时晶莹剔透，一二年后就会褪色，此玉价廉物美，但没有收藏价值。现在市场上多见的是B+C货，以B货和C货同步结合加工而成。 王春生说，A货是天然玉石，其构成元素较为固定，一般对人体无害；B货中的树脂不遇外力作用，一般也不会有太大的危害；B+C或C货染色后其酸溶液在褪色后有可能会对体皮肤有损害，因为有些商人可能用氢氟酸、硝酸、硫酸、盐酸等强酸来仿冒玉的古旧沁色，然后在假古玉的表面涂上一层地板漆、水晶漆或环氧树脂等。 北京朝阳医院职业病中毒医学科主任郝凤桐认为，树脂类物质与强酸在一起作用，很可能会产生刺激性，人体接触后会患接触性皮炎，出现红肿、刺痛、瘙痒和脱皮等病征。皮肤较为敏感的人最有可能出现症状。两位专家都建议，为了健康和安全，最好戴不经化学处理的天然玉石。

西安做软件的公司有哪些软件开发公司因为可以降低企业成本、提高企业运行效率、减低企业用工风险以及提高企业灵活用工等优势，得到很多企业的认可。很多企业都会把一些业务交给外包开发公司来开发，那么如何选择专业靠谱的软件开发公司就非常重要。启翔网络在软件开发行业多年，非常熟悉APP开发业务，在这里提醒企业在选择开发公司的时候从以下几个方面来考虑。软件开发公司排行榜五木恒润做软件致电壹伍扒壹壹叁叁驷柒驷驷软件开发公司（北京）华盛恒辉软件开发公司（北京）东软集团Neusoft（沈阳）博彦科技BeyondSoft（北京）海辉软件HiSoft（大连）文思VanceInfo（北京）浙大网新Insigma（杭州）奥博杰天Objectiva（北京）1、结合自身实力来选择合适的开发公司如果企业规模不大，预算也有限，可以选择中小型团队合作，这种一般只能完成简单的功能开发，功能强大的软件项目需要投入更多的人力，需要多部门协同配合。如果企业规模比较大，也有充足的预算，那选择外包开发公司的时候可以选择大型服务商。因为大的软件外包公司实力更强，经验更加丰富，开发质量和时间都有保障。当然也不是说小公司就不靠谱，只是风险较大，需要仔细辨别开发团队的实力和工期把控能力。2、实地考察耳听为虚眼见为实，只有亲自去外包开发公司考察，才能更加了解公司的实力。很多外包开发公司明明没有相应的实力却为了接到项目而夸大其词，比如说公司的规模有多大，经验有多丰富等等。所以只要实地考察一番，是真是假即可分辨。3、了解外包公司人员构成这个其实也是需要实地考察才能更加了解外包开发公司的人员构成。如果一个外包公司销售人员所占比例很高，容易让人感到不踏实。专业正规的外包开发公司肯定是开发人员多，销售只占很少很少部分。需要仔细甄别。4、外包公司的地理位置作为企业来说，肯定希望找一个本地的外包开发公司，这样沟通起来也很方便。但如果外包公司可以让开发人员到企业驻场开发，那么跨地域合作还是可以考虑的。如果是在三线城市，没有合适的软件外包公司的话，可以考虑和外地公司合作，而且现在交通、网络都很方便，沟通方式也很多，异地合作其实也不用过多担心。

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�0�2一般建仓价就是客户下单时的价格 �0�2�0�2�0�2 持仓价= 建仓价<当日持仓 或上一交易日结算价 <历史持仓 （未经结算，持仓价=建仓价；经过结算的持仓单，持仓价=结算价）。 �0�2�0�2�0�2 平仓价是客户出局完成交易时的价格，没平仓时就是客户如果平仓，就是用这个价格计算盈亏

《护理学导论》教学大纲来源：护理学院 作者：护理系 点击数：381 发表时间：2021-10-21 15:47:04AAA一、课程概况课程名称：护理学导论 课程代码：040012 课程类别：必修课总学时：36 理论： 36 实验（实训）： 0 见习：0学分：2 适用专业：护理学先修课程：医学基础课二、课程简介[课程知识要求] 通过本课程的学习，能够引导学生全面而系统地了解护理学的理论体系及模式，明确护理学的基础理论和学科框架，领悟现代护理学的理念，熟悉护理学的思维方法、工作方法和道德准则，为学习其他专业课程和从事护理工作奠定扎实的理论基础。[课程能力要求] 培养学生运用评判性思维、创造性思维和理论知识分析解决问题的能力， 以及在护理学理论模式指导下应用护理程序来满足服务对象的生理、心理和社会文化及精神需要，以适应社会人群对健康保健服务需求的不断提高。[课程达成目标]引导学生全面了解护理学专业的特征和工作模式，培养学生成为热爱护理专业，理论基础扎实，职业道德高尚的高素质护理人才，更好地满足社会对护理专业的需求，为提高人们的健康水平而服务。三、教学内容与安排第一章 绪 论[目的要求]1、掌握西方护理学的发展及形成过程、护理学的概念、护理专业的工作范畴、护理的工作模式。2、熟悉中国护理的发展概况、任务专业的特征及护理专业、护理专业的发展趋势。3、了解护理学的范畴。[教学内容] 1、教学内容。（1）护理学发展史：西方护理学的发展及形成过程，包括古代护理、现代护理学得发展历程、一些重要的国际性及国家性的护理专业组织及刊物；中国护理的发展概况，包括中国古代护理的产生及发展、中国近代护理、中国现代护理、中国护理学术组织及刊物。（2）护理学的任务及范畴：护理学的任务与范畴，护理学的概念，专业的特征及护理专业，护理的工作模式。（3）我国护理学的发展趋势：护理人员学历化，护理工作领域扩大化、法制化、市场化、国际化，中国护理特色化。2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。护理学发展各个历史阶段的特点；护理学的任务、范畴与工作模式。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件进行教学。[计划学时]2学时第二章 卫生工作方针及卫生服务体系[目的要求] 1、掌握我国卫生工作方针。 2、熟悉医院的任务、种类、组织结构。 3、了解我国卫生组织机构、社区卫生服务。[教学内容] 1、教学内容。 （1）我国的卫生工作方针：新中国成立后卫生工作方针的形成与发展；新时期卫生工作方针的形成与意义。 （2）我国卫生组织结构：卫生行政组织；卫生业务组织；宣传、出版和群众性卫生组织。 （3）医院：医院的性质和任务、种类、组织结构。 （4）社区卫生服务：社区的概念、社区卫生服务的基本概念、服务的特点。2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。 新时期卫生工作方针；医院的种类及任务；社区卫生服务的概念等。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件进行教学。[计划学时]2学时第三章 护理理念及护理学基本概念[目的要求]1、掌握护理学四个基本概念及相互联系。2、熟悉护理理念的概念及要素。3、了解护理理念的发展过程，我国的护理理念。[教学内容] 1、教学内容。 （1）护理理念：理念的概念及意义，护理理念的概念、意义、发展过程及要素。 （2）护理学基本概念：人、健康、环境、护理。2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。 护理理念的概念及要素；人、健康、环境、护理的概念及相互联系。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件，图表演示，角色扮演等进行教学。[计划学时]2学时第四章 护士与患者[目的要求]1、掌握护士的专业角色及素质要求，患者角色适应上常见的心理反应及行为改变，人际沟通的类型、护患沟通的特点，建立良好护患关系对护理人员的要求。2、熟悉患者的角色，护士的专业角色、护士的素质要求，促进患者角色适应的措施，多种护患沟通的技巧以及影响护患沟通的因素。3、了解国内外护士的资历要求及分类，人际沟通的层次。[教学内容] 1、教学内容。 （1）护士的专业角色及素质要求：角色的概念、护士的专业角色、护士的素质要求。 （2）护士的资历要求及分类：国内外护士的资历要求及分类。 （3）患者的角色：患者的权利与义务，患者角色适应上常见的心理反应及行为改变，影响因素，促进患者角色适应的措施。 （4）护患关系：护患关系的概念、建立良好护患关系对护理人员的要求。 （5）护患沟通的概念和重要意义，人际沟通的层次，影响护患沟通的因素以及护患沟通的常用技巧。2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。 现代护士角色功能；患者角色适应上常见的心理反应及行为改变，建立良好护患关系对护理人员的要求等。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件，提问、反馈等进行教学。[计划学时]4学时第五章 护理学相关理论[目的要求]1、掌握需要的概念、影响需要满足的因素、马斯洛的人类基本需要层次论、需要理论对护理的意义；影响成长与发展的因素、弗洛伊德的人格结构理论和人格发展理论框架；掌握压力概念、压力源概念、危机概念、适应概念、席尔的压力与适应学说、压力的适应与应对、病人的压力及护理、护士的压力与应对。 2、熟悉需要的分类、需要的特征、韩德森的病人需要模式、应用需要理论满足不同服务对象的基本需要；成长、发展和成熟的区别和关系、科尔伯格的道德发展理论；拉扎勒斯的压力与应对模式。3、了解卡利什的人类基本需要层次论；艾瑞克森对人格发展的分期及各期的心理社会危机、皮亚杰认知发展学说中认知发展各阶段的特征；霍姆斯和拉赫的生活事件与疾病关系学说、危机学说、压力与健康、疾病的关系。[教学内容] 1、教学内容。 （1）系统理论：概念、分类、基本属性，护理系统在护理学中的应用。 （2）需要理论： 需要概述：需要的概念，需要的分类，需要的特征，影响需要满足的因素。 需要层次理论：马斯洛的人类基本需要层次论及各层次需要之间的关系，卡利什的人类基本需要层次论，韩德森的病人需要模式。 需要与护理：需要理论对护理实践、理论、教育、管理、研究的意义，应用需要理论满足不同服务对象的基本需要。 （3）成长与发展理论： 成长与发展概述：成长与发展的基本概念，成长与发展的基本内容，成长与发展的规律，成长与发展的影响因素。 心理社会发展理论及其在护理中的应用：弗洛伊德的性心理发展学说及其在护理中的应用，艾瑞克森的心理社会发展理论及其在护理中的应用。认知和道德发展理论及其在护理中的应用：皮亚杰的认知发展理论及其在护理中的应用，科尔伯格的道德发展理论及其在护理中的应用。 （4）压力与适应理论 概述：压力的概念，压力源的概念，压力的积极和消极意义。 有关压力的学说：塞利的压力与适应学说，拉扎勒斯的压力与应对模式，霍姆斯和拉赫的生活事件与疾病关系学说，危机学说。 个体对压力的反应、适应及应对：压力反应的概念，压力的适应概念、层次、特点，压力的应对的概念及分类，压力的预防及应对。 压力与护理：压力与健康、疾病的关系，病人的压力源，病人压力的评估护理，帮助病人预防及应对压力的策略，帮助服务对象应对危机，护士的工作压力的概念，护士工作的压力源，护士的工作疲溃感，护士工作压力的应对策略。2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。 系统理论；马斯洛的人类基本需要层次论；塞利的压力学说；对压力的适应及防御等。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件，分组讨论，病例分析等进行教学。[计划学时]6学时第六章 评判性思维[目的要求]1、掌握评判性思维的内涵、特点及在护理中的应用、证据的分级。2、熟悉评判性思维。3、了解评判性思维的层次。[教学内容] 1、教学内容。 （1）概述：评判性思维的概念，组成，特点，标准。 （2）评判性思维在护理中的应用：在护理教育、护理实践、护理管理、护理研究中的应用。 （3）评判性思维的培养：培养条件、方法及评价。 2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。 评判性思维的特点；评判性思维在护理中的应用；临床护理决策的概念、步骤。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件进行教学。[计划学时]2学时第七章 护理程序[目的要求]1、掌握下列概念：护理程序、护理评估、客观资料、主观资料、护理诊断（现存的、潜在的、健康的、综合征）、合作性问题、护理计划、护理目标（长期、短期）、护理评价；护理评估的内容、步骤；护理诊断的分类方法及组成部分；制定护理计划的过程。2、熟悉护理程序的基本理论；评估的方法；护理诊断与医疗诊断的区别；书写注意点；实施过程；评价过程。3、了解护理程序的特征与发展历史；实施计划的记录方法。[教学内容] 1、教学内容。 （1）概述：护理程序的概念及发展历史，护理程序的相关理论基础。 （2）护理评估：护理评估的概念，评估的内容和方法，资料的分类，资料收集的途径，护理评估的步骤。 （3）护理诊断：护理诊断的概念及命名意义，护理诊断的发展历史，护理诊断的分类方法及标准，护理诊断的组成部分，护理诊断的形成过程，护理诊断与合作性问题及医疗诊断的区别。 （4）护理计划：护理计划的目的和意义，护理计划的种类，护理计划的过程。 （5）护理实施：实施的过程，实施护理计划的常用方法，护理实施的动态记录。 （6）护理评价：护理评价的目的及意义，评价过程，护理质量评价。 2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。 护理程序的概念、评估、计划、实施、评价的内容和方法，护理诊断的确定和预期目标的设立。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件进行教学。[计划学时]6学时第八章 护理理论[目的要求] 1、掌握护理理念概念、护理理论概念、奥瑞姆的自护理论。 2、熟悉护理理念的历史发展过程、罗伊的适应模式、纽曼的健康系统模式、护理理论的特征和分类。 3、了解理论概述、其他护理理论。[教学内容] 1、教学内容。 （1）护理理论概述：护理理论的概念，发展背景及过程，分类，功能。 （2）常用的护理理论：奥瑞姆的自护理论，罗伊的适应模式，纽曼的健康系统模式，其他护理理论。2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。护理理论的概念及功能，奥瑞姆的自护缺陷理论，罗伊的适应模式，纽曼的健康系统模式。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件进行教学。[计划学时]4学时第九章 文化与护理[目的要求] 1、掌握文化休克概念、文化关怀概念、跨文化护理概念、文化休克的过程及表现、文化休克的影响因素及预防措施、雷宁格的跨文化护理理论内容及特征、文化背景对护理的影响及满足病人文化护理需要策略。 2、护士在满足服务对象的文化需求中的作用。 3、了解文化的概念、模式、特性、分类及功能。[教学内容] 1、教学内容。 （1）文化概述：文化的概念，文化的模式，文化的特征，文化的分类，文化的功能，文化休克的概念，文化休克的过程，文化休克的表现，影响文化休克的因素，文化休克的预防。 （2）跨文化护理理论：理论发展背景，跨文化护理理论的主要概念，跨文化护理日出护理模式，对护理学基本概念的认识，跨文化护理理论与护理程序。 （3）文化与护理：文化背景对护理的影响，满足服务对象文化护理需要的策略，提供适合服务对象文化环境的护理。2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。 文化的特征及特征，文化休克的概念及分期，跨文化护理理论的主要概念和模式。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件，举例，角色扮演等进行教学。[计划学时]2学时第十章 健康教育[目的要求]1、掌握健康教育的概念，学与教的方法，根据不同的服务对象的需要提供有效的健康教育。2、熟悉在教的过程中的教与学应遵循的原则。3、了解合理行为理论和计划行为理论。 [教学内容] 1、教学内容。 （1）健康教育与健康促进概述：健康教育、健康促进的概念、关系、任务与任务，护士在健康教育中的作用。 （2）健康相关行为改变理论：知信行模式，健康信念模式。 （3）健康教育的原则、程序与方法：9个原则，五步骤程序，7种健康教育的方法。 2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。 健康教育、健康促进的概念；健康教育的主要模式及方法；护士在健康教育中的作用。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件进行教学。[计划学时]2学时第十一章 护理与法律[目的要求] 1、掌握与护理专业相关的法律和法规的主要内容，护理工作中应注意的法律问题。 2、熟悉中国的法律形式。 3、了解法律的定义、医疗卫生法的概念、我国医疗卫生法规的内容。[教学内容] 1、教学内容。 （1）法律概述：法律的定义、特征，法律的分类，法律责任与法律制裁。 （2）医疗卫生法律法规：医疗卫生法规的概念，医疗卫生法的基本原则，医疗纠纷。 （3）护理立法：护理立法的简史，意义，相关法律法规。 （4）护理工作中的法律问题：护理工作中潜在的法律问题，举证倒置与护士的法律责任，护理工作中应注意的法律问题。 2、重点掌握的知识点、本节的难点及教学要点。 法律相关观念，医疗卫生法的基本原则，医疗事故的特征、分级、初值；护士的法律责任、护士执业中的法律问题、防范措施等。[教学方法] 采用课堂讲授、多媒体影视课件，案例分析，分组讨论，情景模拟等进行教学。[计划学时]4学时教学时数分配表序号教　　学　　内　　容理论讲授见习实验（实训）讨论1绪论22卫生工作方针及卫生服务体系23护理理念及护理学的基本概念24护士与患者45护理学相关理论66批判性思维27护理程序68护理理论49文化与护理210健康教育211护理与法律4合计36四、教学参考书目 1、李小妹．护理学导论[M]．第3版．北京：人民卫生出版社，2012． 2、韩丽莎主编. 护理学导论[M]．第9版.北京：中国中医药出版社，2012. 3、姜安丽主编. 护理理论[M]．北京：人民卫生出版社，2009． 4、黄敬亭，邢育健.健康教育学[M]．上海：复旦大学出版社，2011. 5、顾炜，多元文化与护理[M]．北京：人民卫生出版社，2006．五、考核与评价方式1. 本课程为必修课程，考核方式为闭卷考试。2. 成绩评定体系由形成性评定和终结性评定构成，形成性评定占总成绩比例的30%，由平时成绩决定，平时成绩包括课堂出勤率占10%，课堂参与度占10%（课堂回答问题频率5%+教师对学生评价5%）、平时作业占10%（布置两次作业），终结性评定由期末考试成绩决定占70%，最终形成期末考核成绩。六、使用说明本大纲仅适用于护理学专业四年制本科学生，其先修课程为公共课程，后续课程为各护理专业课程。【打印本页】 【关闭窗口】

张无忌 饰演者:李连杰 魔教教主赵敏 饰演者:张敏 ---- 朝廷郡主周芷若 饰演者:黎姿 ---- 峨眉弟子小昭 饰演者:邱淑贞 ---- 白眉鹰王座下婢女张翠山 饰演者:吴镇宇 黄河 武当七侠之一,张无忌的父亲殷素素 饰演者:张敏 ---- 张无忌的母亲火工头陀饰演者: 张续晟 ---- 少林寺火工头陀谢逊饰演者: 闫怀礼 ---- 金毛狮王张三丰 饰演者:洪金宝 赵恩余 武当派掌门人宋青书 饰演者:邹兆龙 黄河 武当弟子,宋远桥之子鹿杖客 饰演者:梁家仁 刘印生 玄冥二老之一鹤笔翁饰演者: 张春仲 ---- 玄冥二老之一韦一笑饰演者: 吴耀汉 ----青翼蝠王灭绝师太饰演者: 孙梦泉 ---- 峨眉派掌门人成昆 饰演者:于彦凯 ---- 浑圆霹雳手,后改投少林门下白眉鹰王 饰演者:邵万林

最近有朋友问小编，什么是CR2格式文件怎么把CR2格式文件转化成jpg文件?CR2文件其实是佳能相机RAW格式文件，今天小编就教大家如何将CR2格式文件转化成JPG文件。具体步骤如下：1.我们首先去网上搜索"Adobe"官网，点击"支持与下载"中的"下载和安装"；2.找到"Photoshop"的"下载和安装"；3.安装完成后我们打开"Photoshop"，点击左上角"文件"，选择"打开"；4.选择我们要打开的"CR2格式文件"，然后选择"所有格式"后点击"打开"；5.我们也可以在这里调整参数，美化修改照片，接着点击下方"打开图像"；6.点击"Photoshop"上方"菜单栏"-"文件"-"储存为"，然后我们选择"另存为"，将其保存到我们要保存的位置，小编这里以桌面为例，然后点击下方"保存类型"，点击"JPEG"；7.点击确定后我们就能在桌面看到这个CR2文件的JPG格式了。以上就是如何将CR2文件转换成JPG格式文件的详细教程分享了，希望小编的教程可以给大家带来帮助。

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RT-PCR检测方法的具体步骤如下：（一）RNA提取 1、根据标本数量分装RLT液：从Kit中取出RLT液，用1.5mL离心管分装，每管500μL（在体系配制区操作）。 2、在生物安全柜内将采样液（鼻拭子、咽拭子、胸水等）或病毒培养物（鸡胚尿囊液或细胞培养液）取100μL加入RLT液管中，充分混匀。 3、每管分别加入5μL β-巯基乙醇，混匀后依次加入600μL 70%的乙醇，充分混匀。 4、从Kit中取出带滤柱的2mL收集管，打开包装将其做好标记。取步骤（3）中的混合液600μL加入滤柱中，12000rpm，离心15s，弃收集管中的离心液。 5、滤柱仍放回收集管上，将步骤（3）剩余的混合液全部吸入滤柱中，12000rpm，离心15s，弃离心液。 6、于滤柱中加入700μL Wash Buffer RW1液，12000rpm，离心15s。 7、从QIAGEN RNeasy Mini Kit中取一支干净的2mL收集管，将离心后的滤柱移到新的收集管上，于滤柱中加入500μL Wash Buffer RPE液，12000rpm，离心15s。 8、弃收集管中的离心液，再于滤柱中加入500μL Wash Buffer RPE液，13000~14000rpm，离心2min。 9、将滤柱移到一个干净的1.5mL eppendorf管上，向滤柱中加入30~50μL的Rnase-free Water，室温静置1~3min。 10、12000rpm，离心1min，收集离心液即为提取的病毒RNA，立即做实验或-20℃以下保存。 注意：Buffer RPE使用之间加44mL无水乙醇。 （二）反应体系配制 1、实验设计： 检测标本RNA 阴性对照：无菌水（标本RNA提取时，跟标本同时提取无菌水。） 阳性对照：已知病毒RNA 2、PCR反应体系配制（在体系配制区配反应液） 1）按下表加入试剂： PCR反应体系 对每一个建立的反应确定反应数（n=拟进行的PCR管数，包括阴性，阳性对）。考虑到阴性无模板对照，阳性对照，误差，制备过量的反应混合物是必要的。具体如下： （1）如果包括对照，样品的数量（n）为1到14，那么N=n+1； （2）如果包括对照，样品的数量（n）大于15，那么N=n+2。 2）将上述反应液混匀，分装到0.2mL PCR小管中，每管20μL，分别做好标记。 3）加RNA模板（在核酸提取区） 将上述分装好的PCR小管分别加入模板。首先加入阴性对照管（5μL无菌水），然后分别加标本RNA（每管5μL），最后加入阳性对照RNA（每管5μL）。3、RT-PCR反应 将上述加好模板的反应管混匀，短暂离心后放入PCR仪进行RT-PCR 扩增。4、RT-PCR产物检测 1）2.0％琼脂糖凝胶制备：称取2.0g Agarose，倒入耐热玻璃瓶内，再加入电泳液（1×TBE）100mL，轻轻混匀后加热，使Agarose完全熔化。待Agarose胶温度降至50～60℃左右，加入核酸染料，轻轻混匀（不要产生气泡）。待胶温度降至50℃左右时，将其倒入制胶板，插好电泳梳子。待胶完全凝固（约30～60min）之后，将梳子拔出。 2）将制备好的电泳胶放入电泳槽（带梳子孔的一端在阴极），倒入电泳液（1×TBE）浸过胶面即可。 3）PCR产物各取10μL，加入2μL上样缓冲液（6×Loading Buffer），混匀后加入电泳胶孔内（先加Marker（DL－2000）5μL，然后依次加标本PCR产物，再加阴性对照，最后加阳性对照产物）。 4）电泳电压100V，约30～40min后看结果。 5）将电泳胶放入凝胶成像系统观察结果并照相。5、结果判断。

　　cr2格式查看需先安装FastStoneImageViewer软件，找到需要打开的CR2文件，右键的打开方式选择FastStoneImageViewer，即可查看。CR2是佳能相机RAW格式文件，可以使用佳能相机附带的光盘里面的软件DigitalPhotoProfessional来打开观看，还可以把cr2转换成其他格式，包括JPG格式。

教育软件开发哪家好 教育软件开发公司不似简单商城一类，需要有很多地方注意，那么选择教育软件开发公司排名前十的公司需要考虑下面几点。北京华盛恒辉软件开发公司（北京） 北京五木恒润软件开发公司（北京） 东软集团 Neusoft（沈阳） 博彦科技 BeyondSoft（北京） 海辉软件 HiSoft（大连） 文思 VanceInfo（北京） 浙大网新 Insigma （杭州） 奥博杰天 Objectiva（北京） 浪潮 Inspur（济南） 软通动力 iSoftStone（北京 ）1.多变化的学习方法 开发的教育应用要内容丰富，引导学生学习，为他们提供适合的学习方法。2.精准定位 开发者在制作教育软件时，要充分了解学生的需求，为学生提供好的的学习方法，培养孩子们的学习兴趣。3.教育软件开发需加强互动性 想要做好在线教育APP，形成一个互动的圈子是很有必要的。如实现学生之间的互动，让他们形成自己的讨论圈子。

不再继续交钱就没事，他们是做护理的，也不算是什么骗人的，你要不想做可以不再继续交钱就没事！