电子信息工程专业考研需要高频电子线路吗？

概括性的讲《高频电子线路》主要讲高频率无线电磁波的产生、发送、传输及接收的过程。主要应用于无线通信，所以《高频电子线路》通常也叫做《通信电子线路》。专业一点的讲，《高频电子线路》主讲用于产生和处理高频信号的电路：高频放大电路、高频振荡电路、调制电路、解调电路和反馈控制电路。

高频电子线路是电子与通信技术专业的一门重要专业基础课程，全书系统地介绍了无线通信系统主要单元电路的组成与工作原理。本书的主要内容包括：高频小信号放大器，高频功率放大器，正弦波振荡器，调幅、检波与混频，角度调制与解调以及反馈控制电路。本书强调基本概念，注重实际应用，各章末附有相应的技能训练，书末还附有高频电子线路EWB、Labview仿真实验以及收音机的装配调试实训等内容。本书可作为高职高专院校电子信息技术、应用电子技术、通信技术及相关专业的教材或参考书，也可供相关专业工程技术人员参考使用。

高频电子线路好过。根据教育局官方资料显示，高频电子技术主要是频率高，电路的分布参数对电路的影响大，因此高频电子线路好过。高频电子线路是高瑜翔于2016年6月出版的图书，主要以高频电子线路涉及的基础知识、基本原理和计算机仿真与工程应用设计为重点。

高频电子线路论文 　　《高频电子线路》作为高等院校电子信息专业和通信工程专业的一门主要课程，其教学质量的高低直接关系学生的学习效率和质量。接下来是我为您整理的高频电子线路论文，希望对您有所帮助。 　　【摘要】本文首先对高频电子线路这一课程的教学现状进行介绍，在分析教学活动现有问题的基础上，探讨切实可行的教学改革对策，以此来从根本上提高高频电子线路课程的教学效率和教学质量。 　　【关键词】高频电子线路;"课程改革;教学质量 　　《高频电子线路》作为高等院校电子信息专业和通信工程专业的一门主要课程，其教学质量的高低直接关系学生的学习效率和质量。近年来，随着素质教育理念的不断深入，高校传统教学模式中所呈现的弊端也越来越明显，已然无法将教学目标顺利完成。因此，改革高频电子线路课程的教学模式势在必行，需要学校相关部门对其给予高度重视。 　　 1高频电子线路课程教学中存在的问题 　　1．1教学内容存在局限性 　　作为一门课程，高频电子线路并不是独立存在的，而是与其他学科紧密联系，例如，电路分析、高等数学、信号与系统以及模拟电子线路等。所以，高频电子线路的教学若想达到预期目标，就必须将上述内容紧密联系起来，构成一个完整的教学体系。但从目前高频电子线路的教学现状来看，教学过程中学科之间的联系并不明显，甚至还有些学科会被忽略。近几年，我国无线通信的通信体制、工作频段和调制编码方式都发生了一定程度的变化，需要重新对电路设计进行优化与完善，这一任务的完成必须以新知识的融入作为基础，当前高频电子线路的教学内容并不能达到这一要求，从而导致学生无法把握该课程的实用性，不能实现学以致用。 　　1．2教学方法单一 　　“教师讲，学生听”是传统教学模式下高频电子线路教学的主要方法，这种方法虽然可以在一定程度上将知识传递给学生，但由于缺少启发和创新，从而导致学生对知识的掌握和理解过于浅显，无法形象的理解某些概念和工作原理。这样一来，学生所构建的知识体系就会缺乏全面性和系统性，学习效果自然也就不尽人意。近几年，计算机技术和网络技术的`飞速发展给教学模式和教学方法的更新与完善创造了条件，教师可以根据高频电子线路的学科特点，借助计算机技术和多媒体技术丰富教学方法，这不仅可以调动学生对学习的积极性和主动性，而且有利于学生快速掌握知识点，提高学习效率。 　　1．3理论与实践相脱节 　　理论与实践的有机结合是提高教学质量的基础，尤其对于高频电子线路这种操作性较高的学科而言，实践教学在教学活动中占据着极为重要的位置。在传统教学中，虽然教师意识到了实践教学的重要性，并且结合教学内容设置了必要的教学环节，但最终效果却仍显得有些不尽人意。究其原因，主要是因为理论教学与实践教学相互脱节，没有实现有机统一。在教学活动中，理论教学是实践教学的基础，实践教学是理论教学的体现，二者相辅相成，缺一不可。所以，在课程教学改革中，实现理论与实现有机结合十分重要。 　　 2高频电子线路课程改革措施 　　2．1优化教学内容 　　根据高频电子线路课程的特点来看，对于教学内容的优化，应该从两方面着手:首先是对课程中所涉及的内容进行合理调整。一方面，需要对教材进行调整，随着越来越多先进技术在线路设计中的应用，传统电子线路得到了持续优化，以往教材中很多内容在实际生活中都已经不再应用，所以，需要将这些内容从教材中删除，只保留经典电子线路内容。另一方面，要做好课程整体性的系统把握。为了实现高频电子线路课程的进一步优化，我们可以将该课程的内容大致分为3个模块，即发送设备、信道传输和接收设备。每一模块都有其对应的重点和难点内容，三个模块构成一个完整的课程体系，帮助学生更好的理解各个章节之间的联系，建立系统和工程观念，提高分析和解决问题的能力。 　　2．2丰富教学方法 　　可以应用到高频电子线路课程教学中的方法有很多，比如说，提问式教学法、启发式教学法、交流式教学法、对比教学法和归纳教学法等，每一种教学方法都有其优点和缺点，教师应该结合实际教学内容，选择最佳的教学方法，以此来使教学活动达到事半功倍的效果。除此之外，随着计算机技术和网络技术的普及与发展，多媒体教学法在高频电子线路课程教学中也被广泛应用，网络资源的合理搜集与应用，可以帮助学生进一步拓宽视野，掌握更多高频电子线路课程知识。由此可见，实现现代教学方法与传统教学方法的有效结合，可以进一步提高教学效果。 　　2．3实现理论与实践的有机结合 　　实验教学是高频电子线路课程教学的一个主要内容，旨在锻炼学生的操作能力和实践能力，真正意义上实现学以致用。传统教学模式下，实验教学普遍采用高频电子线路整机实验箱，实际操作中学生只需完成电路连接、测量输入输出两项任务即可，学生提不起来学习兴趣，学习效率自然会降低。所以，除了验证性实验之外，教师还可以在实验教学中加入一些综合性和设计性实验，比如说，调幅信号的调制与调解实验中调制信号是通过信号发生器产生的，若将调制信号改为音频信号，在调解电路的输出端接入扬声器，通过扬声器让学生直观的感受实验结果，这样的实验模式不仅达到了理论与实践有机结合的目的，而且对学生学习兴趣的激发也具有重要意义。 　　 3结语 　　随着素质教育理念的不断深入，高校传统教学模式中所呈现的弊端也越来越明显，已然无法将教学目标顺利完成。因此，改革高频电子线路课程的教学模式势在必行，需要学校相关部门对其给予高度重视。综上所述，在素质教育理念不断深入的前提下，课程教学改革的研究与探讨成为了各级教育部门所面临的一项重要工作。更新教学理念，创新教学模式，实施教学模式的全面改革也成为了新时期社会发展对教育部门提出的新的要求。 　　本文介绍的仅仅是《高频电子线路》一门课程的教学改革方法，对于其他课程的教学改革工作，同样应该受到学校领导部门的高度重视，以期通过科学、有效的教学改革措施，提高教学效率和教学质量。 　　 参考文献: 　　［1］谢晶．《高频电子线路》课程教学改革的研究与探索［J］．教育教学论坛，2016(05)． 　　［2］张洁，刘波粒，段再超．高频电子线路教学改革的探讨［J］．中国市场，2016(10)． 　　［3］刘春英．《高频电子线路》课程的教学改革探讨［J］．科技视界，2015(26). ;

　　高频电子线路是用于通信方向的，如果想成为技术工，那就需要仔细学他的原理和操作，现在有一种技术叫RFID（射频识别技术就用到高频和超高频，这种技术主要用于仓库管理、图书管理、大型设备管理、门禁、防伪之类，我们用的公交卡和门禁卡就是用到他，只不过那些是低频的，要凑近才能读取，远距离的就要用到高频。这个是很有发展前途的专业。

高频电子线路是电子、信息、通信类等专业重要的技术基础课，主要研究 通信系统各单元电路的工作原理、电路组成和设计方法。这门课程的学习，要求达到理解与熟悉高频电路中各单元电路的工作原理，熟悉各单元电路的组成，组件及参数的选择，使用实验仪器和虚拟实验，进行电路参数的测试和电路的研究，掌握电路的基本设计方，进行电路的调试。教学内容主要包括:选频网络; 噪声与干扰;高频小信号放大器;正弦波振荡器；非线性电路与时变电路，高频功率放大器;模拟调制和解调;反馈控制系统AGC、AFC、PLL;频率合成技术等。《高频电子线路》使学生受到严格的科学思维和科学研究初步训练，逐步培养能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计及管理工作的能力。 高频小信号放大器主要用于放大高频小信号，属于窄带放大器。由于采用谐振回路作负载，解决了放大倍数、通频宽带、阻抗匹配等问题，高频小信号放大器又称为小信号谐振放大器。就放大过程而言，电路中的晶体管工作在小信号放大区域中，非线性失真很小。一方面可以对窄带信号实现不失真放大，另一方面又对带外信号滤除，有选频作用。因此，从原理上深刻理解谐振负载的选频和阻抗变换作用，对于我们掌握《高频电子线路》在无线通信中的应用的知识是非常重要的。通过《高频电子线路》的学习，我们充分了解高频小信号放大器的工作原理及特点。掌握高频小信号放大器的电路组成、晶体管工作的内部物理机制、高频参数、高频等效电路、参数等效电路。掌握高频小信号放大器放大倍数、输入阻抗、输出导纳的计算公式的推导与使用方法。充分理解理解高频小信号放大器的内部反馈及稳定工作条件，掌握消除内部反馈的原理与基本方法。掌握高频小信号放大器阻抗匹配、接入系数的概念与基本计算方法。我们要学习高频小信号放大器的等效电路，掌握其分析过程。 高频放大器与低频放大器的主要区别是二者的工作频率范围和所需通过的频带宽度都有所不同，所以采用的负载也不相同。低频放大器的工作频率低，但整个工作频带宽度很宽，例如20—20 000Hz,高低频率的极限相差达到1000倍，所以它们都是采用无协调负载，例如电阻、有铁心的变压器等。高频放大器的中心频率一般在几百千赫致至几百兆赫，但所需通过的频率范围（频带）和中心频率往往是很小的，或者只是工作于某一频率，因此一般都是采用选频网络组成谐振放大器或非谐振放大器。所谓谐振放大器，就是采用谐振回路作负载的放大器。根据谐振回路的特性，谐振放大器对于靠近谐振频率的信号，有较大的增益，对于远离谐振频率的信号，增益迅速下降。所以谐振放大器不仅有放大作用，而且也起着滤波或选频的作用。 对于高频小信号放大器来说，由于信号小，可以认为它工作在晶体管（或场效应管）的线性范围内。这就允许把晶体管看成现行元件，因此可作为有源线性四端网络（等效电路）来分析。为了分析高频小信号放大器，首先应当了解实际运用时对它的要求如何，也就是应当先讨论它的主要质量指标。对高频小信号放大器提出的主要指标如下： 1. 增益（放大倍数） 放大器输出电压V O（或功率P O）与输入电压V i（或功率P i ）之比，称为放大器的增益或放大倍数，用A v ( 或 A p ) 表示（有时以dB数计算）。 电压增益 ： (3-1) 功率增益 ： 分贝表示 ： 2. 通频带 放大器的电压增益下降到最大值的 0.7（即 1/ ）倍时，所对应的频率范围称为放大器的通频带，用BW=2Δf 0.7表示，如图 3-1 。2Δf 0.7 也称为 3 分贝带宽。 高频小信号放大器的通频带 由于放大器所放大的一般都是已调制的信号，已调制的信号都包含一定的频谱宽度，所以放大器必须有一定的通频带，以便让必要的信号中的频谱分量通过放大器。 与谐振回路相同，放大器的通频带决定于回路的形式和回路的等效品质因数Q L 。此外，放大器的总通频带，随着级数的增加而变窄。并且，通频带愈宽，放大器的增益愈小。 3. 选择性 从各种不同频率信号的总和（有用的和有害的）中选出有用信号，抑制干扰信号的能力称为放大器的选择性，选择性常采用矩形系数和抑制比来表示。 4. 工作稳定性 指在电源电压变化或器件参数变化时，以上三参数的稳定程度。一般的不稳定现象是增益变化，中心频率偏移、通频带变窄等，不稳定状态的极端情况是放大器自激，以致使放大器完全不能工作。 为使放大器稳定工作，必须采取稳定措施，即限制每级增益，选择内反馈小的晶体管，应用中和或失配方法等。 5. 噪声系数 放大器的噪声性能可用噪声系数表示 ： N F 越接近 1 越好，在多级放大器中，前二级的噪声对整个放大器的噪声起决定作用，因此要求它的噪声系数应尽量小。 高频放大器利用三极管的电流控制作用或场效应管的电压控制管的集电极电流永远是基极电流的β倍，β是三极管的交流放大倍数，应用这一点，若将小信号注入基极，则集电极流过的电流会等于基极电流的β倍，然后将这个信号用隔直电容隔离出来，就得到了电流(或电压)是原先的β倍的大信号，这现象成为三极管的放大作用。经过不断的电流及电压放大，就完成了功率放大。功率放大器，简称“功放”。很多情况下主机的额定输出功率不能胜任带动整个音响系统的任务，这时就要在主机和播放设备之间加装功率放大器来补充所需的功率缺口，而功率放大器在整个音响系统中起到了“组织、协调”的枢纽作用，在某种程度上主宰着整个系统能否提供良好的音质输出。作用将电源的功率转换为按照输入信号变化的电流。因为声音是不同振幅和不同频率的波，即交流信号电流，三极 无线通信主要包括微波通信和卫星通信。随着电子技术和通信技术的不断发展，高频电子线路目前也在从分立元件向集成电路化方向发展。在谐振放大器中，主要应用线性集成电路。他具有可靠性，性能好，体积小，重量轻，便于安装调试和适合于大量生产等优点。目前线性集成电路大多由多个NPN型晶体管和少量电阻。电容组成。放大器或其他电路中所需要的大电阻、大电容和电感均必须外接。所以现时的集成电路谐振放大器还是由负担放大信号的集成电路和具有一定带宽的选择性回路两部分组成，另外加接一些大的电阻和大电容所组成的附属电路，如滤波去耦电路等。 目前电子设备的性能在很大程度上与干扰和噪声有关。例如，接收机的理论灵敏度可以非常高，但是考虑了噪声以后，实际灵敏度就不可能做到很高。在通信系统中，提高接收机的灵敏度比增加发射机烦的成功率更为有效。在其他电子仪器，它们的准确性。灵敏度等也与噪声有很大的关系。另外，由于各种干扰的存在，大大影响了接收机的工作，因此，研究各种干扰和噪声的特性，以及降低干扰和噪声的方法十分必要。这时，便需要将高频小信号放大器中的知识运用到通信之中。 随着科技技术的发展，以及人类对通信领域越来越深刻的研究，《高频电子线路》的知识成为了无线通信领域中不可或缺的一部分知识，只有在掌握好了这门课程的知识，才能将里面的要点融会贯通到无线通信的应用之中，《高频电子线路》是无线电技术类各专业的一门主要技术的基础课，他的任务是研究高频电子线路的基本原理和基本分析方法，以单元电路的分析和设计为主。只要在熟练掌握了这门知识，以后才有可能在无线通信理论中有所造诣。

高频电子线路在特性上与低频线路相差很大。低频线路不需要考虑分布特性，比如分布电感分布电容等等，但是这些分布特性在高频时对电信号的影响却是很大的。因为高频时电信号的波长很短，可以和电路的线路长度相比较，并且高频时对电容也很敏感，这样便决定了高频电路在设计上必须需要充分考虑特别多的因素，要比低频电路严格很多。选频电路最重要的参数就是品质因数Q，Q值大则说明选频特性好。一般串联并联谐振回路Q值较小，通频带较宽，选择性不好，但通过级联可提高选择性，另外石英晶体有很高的Q值。串联、并联谐振回路的相频特性都是经过中心频率点的反正切函数，在微小频移下可视为线性关系。扩展资料：高频小信号放大电路是工作在线性状态的三极管放大电路与选频回路的结合，含三极管电路的分析总体按照低频电子线路的程序，先直流分析决定静态工作点，再交流分析。但高频和低频条件下三极管模型不同。谐振回路应用于整个高频线路，小信号放大电路、高频功放、正弦波振荡电路都是利用它进行信号的筛选，幅度调制解调电路用于滤波，角度调制电路用于改变元件参数（变容二极管）产生频率随调制信号变化的谐波。参考资料来源：百度百科-高频电子线路 （电子工业出版社出版的图书）

本课程内容包括非谐振功放、谐振功放、正弦振荡、模拟相乘器、电流模电路与电流模相乘器、混频器、振幅调制与检波、角度调制与解调、反馈控制系统等。除反馈控制单元外各单元电路均是通信系统的单元电路，并贯彻以集成电路为主，适应现代通信系统的实际情况，模拟信号的调制原理甚至电路完全可以推广到数字调制中，这就是举一反三。这门课程涉及的基本理论、基本知识和基本方法对培养起着重要作用,是不可缺少的。教学要求： 1．理解变压器耦合甲类单管与乙类推挽功放的原理与特点；掌握OTL（或OCL）电路及集成功放的工作原理，工程估算以及电路实际调试方法；掌握常用传输线变压器工作原理和宽频带高频功率合成电路与特点。 2．掌握丙类谐振功放工作原理及工作状态，理解馈电电路类型及特点，理解匹配网络设计方法，了解高效功放的工作原理。了解倍频器的电路与特点。 3．掌握正弦波振荡器工作原理，掌握对各类型振荡器判断是否可能振荡的条件，掌握利用起振条件确定电路参数的方法，了解振荡器设计的基本原则，理解影响频率稳定的因素及提高频率稳定度的措施。了解负阻振荡和开关电容振荡器。 4．掌握各种电压模相乘器的基本电路、特点、工作原理，灵活掌握用各种相乘器电路实现调幅、混频和同步检波的方法。 5．对电流模电路要掌握TL回路原理、电流模放大器工作原理，理解电流模相乘器基本特点、工作原理及其应用。 6．掌握混频、振幅调制、包络检波的基本特性、基本电路及基本工作原理，理解同步检波类型、原理，能熟练掌握用各相乘器实现混频、调幅、检波功能。 7．掌握角度调制基本特性、变容管直接调频、调相和间接调频电路的特点及工作原理，了解扩大频偏方法，理解斜率鉴频，了解互感耦合相位鉴频，比例鉴频电路特点和工作原理，了解用相量法确定鉴频特性曲线的方法。掌握正交鉴频器、鉴相器的框图、电路及工作原理。 8．了解自动频率和自动增益控制工作原理，掌握自动相位控制框图、工作原理、基本方程及其基本分析方法与锁相基本概念，理解锁相环在频率变换和频率合成中的应用。教学进度：教学内容 讲授参考学时 自学学时 备注绪 论 1 2第一章 非谐振功放概述，变压器耦合甲类、乙类功放、OTL电路、集成功放、 宽带高频功放 7 16 功率管散热自学 第二章 谐振功放概述、丙类谐振功放原理、性能分析、馈电电路、匹配网络倍频器 6 13 高效率功放自学第三章 正弦波振荡概述、正弦振荡工作原理、LC正弦振荡器及频率稳定度、晶体振荡、RC振荡 10 20 开关电容、负阻振 荡、寄生振荡自学第四章 相乘器和混频器电压模相乘器各电路原理及分析方法、电流模技术、TL回路、电流模放大器、电流模相乘器特点，混频概述、工作原理、及实现混频电路 11 23 参量混频自学第五章 振幅调制与解调振幅调制的基本特性、用相乘器实现调制的电路、条幅解调的基本概念、二极管包络检波器的工作原理、特点、性能指标、以及同步检波的概念 8 20第六章 角度调制与解调角度调制基本概念及基本特性、直接调频、调相、间接调频电路特点及工作原理，扩大调频波频偏方法、鉴频方法、鉴频电路基本原理 11 25 限幅器自学第七章 锁相环路概述，框图、原理、相位模式、环路方程、环路线性化分析条件及及其基本应用 4 6 其它自学合计 58 125 自行安排好学习内容

对《高频电子线路》教学改革的探析论文 　　 论文摘要: 本文结合教学中的实践和体会,从理论教学和实践教学两个方面对《高频电子线路》课程的教学改革发表了看法。旨在通过改革提高学生学习兴趣,培养学生实践能力。 　　 论文关键词: 高频电子线路 教学改革 理论教学 实践教学 　　《高频电子线路》是电子信息工程、信息工程等相关专业的一门重要的专业基础课,也是从事通信、电子等相关领域研究开发人员必须了解的基本知识[1]。因此,学好高频电子线路不仅对学生学习其他专业课起到关键的作用,而且对学生的就业也大有裨益。 　　《高频电子线路》是一门理论性和实践性很强的课程。内容抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,又与实践密切相关,学生普遍反映内容宽泛,难于掌握。如何让学生了解并掌握高频电子线路的知识,培养学生的分析与设计能力,是该课程教学改革急需解决的问题。 　　 1理论教学 　　1.1把握整体 　　《高频电子线路》以无线通信系统为主线,理论内容主要包括发送系统和接收系统各部分电路的工作原理及性能分析。很多学生对这门课的认识只是几种电路,而对这些电路与通信系统的关系却很惘然,因此为了使学生对本课程有个整体的认识,应在绪论部分详细介绍发送系统和接收系统的工作过程,以及各部分电路在系统中的地位和作用,这样可以使学生一开始就能够把握住整体,在学习后续章节时有个明确的方向,不至于使各个章节之间各自独立。 　　1.2突出重点难点 　　《高频电子线路》所涉及的内容很是广泛,为了便于学生抓住本课程的要领,教学中要总结出各部分的重点和难点,反复强调,认真分析,注重练习,将重点贯穿于整个教学的始终。 　　例如,调制与解调是《高频电子线路》中的重要内容。在介绍本部分内容时应通过浅显易懂的例子使学生先掌握调制与解调的概念,然后再介绍调制与解调的原理,最后再是具体的调制与解调电路。整个过程中需要通过分析乘法器的非线性特性来讲述调制与解调的特性。但分析乘法器的非线性特性只是其中的工具,重点不应放在如何分析乘法器的非线性特性上,关键在于学生对调制与解调概念的理解以及原理的`掌握,在介绍调制与解调电路时也要与原理相对照,更便于学生认识调制与解调电路的工作过程。 　　另外,在分析各部分电路的性能指标时,应适当减少不必要的公式推导,避免讲述具体电路时夹杂繁琐的数学计算,减轻学生的负担,突出各部分的重点。 　　1.3丰富教学手段 　　多媒体教学作为一种全新的教学手段,以其生动、直观、活泼等特点,给教学改革注入了生机,对教学的辅助作用是不言而喻的。对《高频电子线路》这门课来讲,如果能够利用多媒体使其中抽象枯燥的内容变得生动形象必定会激发学生的兴趣,再加上老师的正确引导,课堂也会变得生机盎然。例如,信号的调制解调过程,通过多媒体演示,再结合动画,能够让学生清晰地看到信号的演变过程,从而加深学生对该过程的认识。但是对重要公式、关键电路分析等内容,应通过板书边写边讲,避免幻灯片给学生造成的视觉疲劳。 　　各种EDA软件的出现也为高频电子线路的教学注入了新的元素[2]。如PROTEL,ORCAD,PSPICE,MATLAB等,利用这些软件可以搭建试验平台,通过仿真将各部分电路的波形生动形象地展示给学生。也可以使电路以及参数的变更更加灵活,学生能够更清楚地掌握电路的工作原理以及参数设计,从而激发学生对电路分析与设计的兴趣。 　　课堂教学之余,也要结合课后答疑及作业情况来进一步调整教学。充分利用校园网的资源积极开展网络教学也是丰富教学手段的一种形式。 　　总之,多种教学手段相配合,可以很大程度上提高学生学习兴趣,达到最佳的教学效果。 　　1.4更新教学内容 　　传统的以分立元件为基础的电路教学已经不能够适应现代电子技术的发展。现代电子设备中小信号谐振放大器、高频功率放大器、角度调制与解调等都已集成化,因此在高频教学过程中可以采用简单典型的分立元件电路来分析各部分电路的工作原理,但在结合实际时应增加新技术的介绍以及典型的集成电路模块的分析等内容,将分立元件电路的教学服务于集成电路的应用,从而开阔学生视野,拓展其知识范畴[3]。 　　 2实践教学 　　实践教学是《高频电子线路》课程中的一个重要环节,是提高教学质量的不可或缺的手段之一。许多抽象的、复杂的概念必须借助实践才能获得更清晰的、更深入的理解,而在实践中获得的丰富知识和经验也会加深学生对理论教学内容的理解。实践教学的改革,可以从两个方面做起。 　　2.1培养学生实验兴趣 　　目前高频电子线路实验课程中普遍采用高频电子线路整机实验箱,实验箱中都是已经设计好的模块电路,主要是配合理论课程而设计的验证性实验,学生的任务只是连接电路、测量输入输出,结果使得学生逐渐失去了兴趣,做实验时敷衍了事[4]。因此,除了验证性实验,应在实验课中加入学生感兴趣的综合性或设计性实验。例如,调幅信号的调制与解调实验中调制信号是通过信号发生器产生的,若改用音频信号作为调制信号,在解调电路的输出端接入扬声器,通过扬声器的输出能使学生更直观地感受实验结果,极大提高学生的学习兴趣。 　　2.2提高学生动手能力 　　除了基础性的实验课程之外,在实践环节中还应该加入可以增强学生动手能力以及创新能力的课程设计、科技创新等内容。例如,组装一台简易的收音机套件或无线对讲套件,看似简单,但通过组装过程不仅提高了学生的动手能力,还能使学生把套件中的各部分电路与高频电子理论课中涉及的电路相对应,加强了理论知识的掌握,更重要的是会对无线通信系统的认识产生质的飞跃。在学生掌握了通信系统的各个环节之后,还可以让学生尝试一些高频电路设计,如小功率的调频发射机设计、调频接收机设计等[5]。使学生学会将高频单元电路组合起来实现满足工程实际要求的整机电路的设计与调试方法,从而提高学生分析问题、解决问题和设计电路的能力。 　　从实际效果和今后发展趋势来看,实践教学环节的加强将更有利于学生加强对理论知识的理解、培养动手和创新的能力。 　　 3结语 　　信息技术的飞速发展使得《高频电子线路》的教学改革刻不容缓。作为专业任课教师应从理论教学和实践教学等各环节综合思考,不断调整教学思路,改善教学方法和手段,重视实践教学,努力把学生培养成善于将理论与实践相结合的专门人才。 　　 参考文献 　　[1]李国平,武海艳.谈谈高频电子线路教学[J].科技信息,2006(10)． 　　[2]曾兴雯.高频电子线路[M].高等教育出版社,2004． 　　[3]沈伟慈.通信电路(第二版)[M].西安:西安电子科技大学出版社,2007. 　　[4]马英.高频电子线路实验箱利弊的思考[J].实验科学与技术,2007(2)． 　　[5]杨翠娥.高频电子线路实验与课程设计[M].哈尔滨:哈尔滨工程大学出版社,2001. ;

现在生活中但凡牵扯到通信、导航、雷达任何一部分都离不开这门课，当然这门课讲的比较笼统，要想深入了解还得学更多。最重要应用在射频电路，具体在无线通讯方面-手机（2~5G），蓝牙，WIFI，GPS，RFID，ZigBee，IoT,卫星通讯，雷达，天线. 随着时钟频率的提高，数字IC 应用数字电路设计和高速有线通信也使用高频的方法对待信号-反射，信号完整性，EMC等等。 如果你想从事雷达、射频、雷达、无线通信通信等方面的工作，或者读这方面的研究生，这门课就比较重要。比如你想变成通信类技术人员，那就仔细学原里面的原理和操作，现在不是有一种技术叫RFID（射频识别技术）嘛，这里就用到高频和超高频，这种技术主要用于仓库管理、图书管理、大型设备管理、门禁、防伪之类，像你用的公交卡和门禁卡就是用这种，只不过那些是低频的，要凑近才能读取，远距离的就要用到高频。

高频电子线路的基本原理、 分析方法及基本计算。 高频小信号放大器,高频功率放大器,正弦波振荡器,调幅、检波与混频,角度调制与解调,锁相环路以及数字信号的调制与解调, 模拟乘法器、 反馈控制电路等。

高频电子线路试验箱不通电的原因分析：　　1,检查供电电源是否正常，断路器是否闭合。　　2,检查高频电子线路试验箱相序是否正常，如相序指示灯不亮，则调换电源输入端三根火线的任意两根即可。　　3,检查高频电子线路试验箱保险丝是否完好，如损坏需马上更换。

分类: 电脑/网络 >> 互联网 问题描述: 如题 谢谢.. 解析: 通信电子线路包括了所有应用到通信的电路，而高频电子线路只有在中频以上的电子线路包括在内的电路，具体可以看看高频电子线路教材就可以了 网上也有很多有关的知道 自己搜一下很多的

北京大学出版社高频电子线路作者：李福勤，杨建平主编ISBN：10位[7301123868]13位[9787301123867]出版社：北京大学出版社出版日期：2008-1-1定价：￥20.00元　　内容简介本书是面向21世纪高等职业教育的教材。全书共9章，内容包括：绪论、高频电路基础知识、高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、幅度调制与解调电路、角度调制与解调电路、锁相环路与频率合成技术、高频电子电路应用。本书在选材和论述方面注重基本概念和实际应用，第3章～第8章每个章节都安排了实训项目，有利于学生加深对高频电子线路知识的理解和提高学生的实践能力，同时每个章节都安排了一定数量的习题。本书可作为高职高专院校电子信息工程、通信工程等专业的教材，也可供相关专业工程技术人员参考。目录第1章绪论1.1信息技术1.2通信系统1.2.1通信的含义1.2.2无线电的传播途径1.2.3无线通信系统的组成1.3小结1.4习题第2章高频电路基础知识2.1高频电路中的元器件2.1.1高频电路中的无源器件2.1.2高频电路中的有源器件2.2天线2.2.1天线的作用及分类2.2.2对称天线和单极天线2.2.3抛物面天线和微带天线2.3放大电路内部噪声的来源和特点2.3.1电阻的热噪声2.3.2晶体三极管的噪声2.3.3场效应管的噪声2.4噪声系数2.4.1噪声系数的定义2.4.2噪声系数的表示2.5小结2.6习题第3章高频小信号放大器3.1概述3.2高频小信号放大器的功能3.2.1高频小信号放大器的分类3.2.2高频小信号放大器的主要性能指标3.3分析小信号放大器的有关知识3.3.1串并联谐振回路的特性3.3.2双口网络的Y参数3.4小信号谐振放大器3.4.1单级单调谐放大器3.4.2多级单调谐放大器3.4.3双调谐回路谐振放大器3.4.4集中选频放大器3.4.5谐振放大器的稳定性3.5小结3.6实训：高频小信号谐振放大器仿真3.7习题第4章高频功率放夫器4.1概述4.1.1高频功率放大器的功能4.1.2高频功率放大器的技术指标4.1.3高频功率放大器的分类4.2高频功率放大器4.2.1谐振功率放大器的基本原理4.2.2谐振功率放大器的工作状态分析4.2.3谐振功率放大器电路4.2.4非谐振功率放大器宽频带功率合成4.3倍频器4.3.1丙类倍频器4.3.2参量倍频器4.4高频功率放大电路印制电路板(PCB)设计4.5功放管的工作特性4.6小结4.7实训：高频谐振功率放大器的仿真4.8习题第5章正弦波振荡器5.1概述5.2反馈振荡器的工作原理5.2.1起振条件和平衡条件5.2.2稳定条件5.2.3正弦波振荡电路的基本组成5.3LC正弦波振荡器5.3.1三点式振荡电路5.3.2改进型电容三点式振荡电路5.4石英晶体振荡器5.4.1石英谐振器及其特性5.4.2石英晶体振荡电路5.5小结5.6实训：正弦波振荡器的仿真5.7习题第6章幅度调制与解调电路6.1概述6.1.1振幅调制电路6.1.2振幅解调电路6.1.3混频电路6.2幅度调制电路6.2.1普通调幅分析6.2.2双边带调幅分析6.2.3单边带调幅分析及实现模型6.3幅度解调电路6.3.1二极管包络检波电路6.3.2同步检波电路6.4混频器6.4.1混频电路6.4.2混频干扰6.5自动增益控制6.5.1AGC电路的功能6.5.2AGC电压产生与实现AGC的方法6.6小结6.7实训：幅度调制与解调电路仿真6.8习题第7章角度调制与解调电路7.1概述7.2角度调制7.2.1调频信号的数学分析7.2.2调相信号的数学分析7.2.3调角信号的频谱和频谱宽度7.3调频电路7.3.1直接调频电路7.3.2间接调频电路7.4调角波的解调7.4.1相位检波电路7.4.2频率检波电路7.5自动频率控制7.5.1AFC电路的功能7.5.2AFC的应用7.6小结7.7实训：三管调频发射机的制作7.8习题第8章锁相环路与频率合成技术8.1锁相环路8.1.1锁相环路的构成和基本原理8.1.2锁相环路的数学模型和基本方程8.1.3锁相环路的锁定、捕捉和跟踪特性8.1.4集成锁相环路8.2锁相鉴频和锁相调频8.2.1锁相鉴频电路8.2.2锁相调频电路8.3频率合成技术8.3.1直接频率合成8.3.2间接频率合成8.3.3直接数字式频率合成器8.4锁相环应用举例8.5小结8.6实训：频率合成器的制作8.7习题第9章高频电子电路应用9.1发射机电路工作原理9.2接收机电路工作原理9.3制作49.67MHz窄带调频发射器举例9.4制作49.67MHz窄带调频接收器举例9.5常用射频发射模块与接收模块9.5.1常用射频发射模块应用举例9.5.2常用射频接收模块应用举例 普高教材 高频电子线路 　　　书号： 20744 ISBN： 978-7-111-20744-3 作者： 杨霓清 印次： 1-2 责编： 王保家 开本： 16 字数： 　定价： ￥29.00 所属丛书： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 　　装订： 平 出版日期： 2008-04-01 内容简介本教材为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 本教材以教育部教学指导委员会制定的新的教学基本要求为依据，主要内容包括：选频网络与阻抗变换、高频小信号放大器、正弦波振荡器、频谱搬移电路、角度调制与解调电路、反馈控制电路与频率合成技术、高频功率放大器、干扰与噪声等。在内容的编排上，尽量做到思路清晰、由简到繁，便于自学。同时注重理论与实践相结合，电路紧密围绕通信系统中的接收、发送设备，以接收、发送设备为背景，从信号传输与电路实现的角度，将各功能电路的分析以及它们之间的关系有机地结合起来，使学生在学习理论的同时建立起整机的概念。本教材可以作为通信工程、电子信息工程等专业的本科生教材，也可作为高职高专、电大、职大的教材和有关工程技术人员的参考书。目录前言本书常用符号表绪论第1章 选频网络与阻抗变换第2章高频小信号放大器第3章正弦波振荡器第4章 频谱搬移电路第5章 角度调制与解调电路第6章 反馈控制电路与频率合成技术第7章 高频功率放大器第8章 噪声与干扰 机械工业出版社高频电子线路作　者：江力　主编出 版 社：机械工业出版社出版时间：2011-5-1开　本：16开I S B N：9787111329350定 价: 22.00元层 次: 高职高专本书配有电子课件内容简介本教材的编写本着“理论够用为度，培养技能，重在应用”的原则。在基本知识和基本原理讲清的基础上，在每一章后面都安排有实际的技能训练，并在附录中安排了收音机的安装实习。全书以通信系统的组成原理为引导，侧重介绍各单元电路的基本工作原理和基本分析方法及其技术应用方法，减少不必要的数学推导和计算。在内容安排上，先基础知识，后系统介绍，并有效利用了计算机在高频电子技术教学的应用，利用电子技术仿真(EWB)软件对每章内容中的主要单元电路进行仿真实验，能将抽象难懂的概念和理论转化成生动直观的仿真调试。更有助于学生对知识的深化和掌握。本教材主要内容有：高频小信号放大器，高频功率放大器，正弦波振荡器，调幅、检波与混频，角度调制与解调电路，锁相环路。每章后面都设有本章小结、思考与练习、实训和仿真。本教材是针对高职高专院校编写的具有高职特色的教材，适用于电子信息类和通信类专业的学生学习或工程技术人员工作参考。目录前言第1章高频小信号放大器1.1 概述1.2 谐振回路的特性1.2.1 并联谐振回路1.2.2 串联谐振回路1.2.3 耦合谐振回路1.2.4 阻抗变换1.3 晶体管高频小信号电路模型1.4谐振放大器1.5 集中选频滤波器本章小结思考与练习1实训1 高频小信号谐振放大器仿真实验1 高频小信号谐振放大器第2章 高频功率放大器2.1 概述2.1.1 高频功率放大器的分类2.1.2 高频功率放大器的特点2.2谐振功率放大器2.2.1谐振功率放大器的基本工作原理2.2.2谐振功率放大器的性能分析2.2.3谐振功率放大器电路本章小结思考与练习2实训2 高频谐振功率放大器仿真实验2 高频谐振功率放大器第3章正弦波振荡器3.1反馈式振荡器3.1.1 组成与分类3.1.2 平衡条件和起振条件3.1.3 主要性能指标3.2 LC正弦波振荡器3.2.1 变压器反馈式正弦波振荡器3.2.2 三点式正弦波振荡器3.2.3 改进型电容三点式振荡器3.3石英晶体振荡器3.3.1 石英谐振器及其特性3.3.2石英晶体振荡器的分类3.4 RC正弦波振荡器3.4.1 RC串并联选频网络3.4.2 文氏电桥振荡器3.4.3 RC桥式振荡器的应用举例3.5 负阻正弦波振荡器3.5.1 负阻器件3.5.2 负阻振荡原理3.5.3 负阻正弦波振荡器电路本章小结思考与练习3实训3 三点式正弦波振荡器仿真实验3正弦波振荡器第4章 调幅、检波与混频4.1 调幅波的基本性质4.1.1普通调幅波4.1.2双边带调制4.1.3单边带调制4.1.4 残留单边带调制4.2调幅电路4.2.1 高电平调幅电路4.2.2 低电平调幅电路4.3 检波器4.3.1 检波器的基本原理4.3.2 大信号峰值包络检波器……第5章　角度调制与解调电路第6章　锁相环路 高频电子线路层 次：高职高专配 套：电子课件作　者：郭根芳出版社： 机械工业出版社出版时间： 2011-3-1ISBN: 9787111334019开本： 16开定价: 24.00 元内容简介郭根芳主编的这本《高频电子线路》主要解决无线电广播、电视和通信中发射与接收设备中高频电子线路的有关技术问题，力求符合高职高专的教学特点。《高频电子线路》内容分为基础理论和实践操作两大部分：基础理论包括第1章绪论，第2章小信号选频放大器，第3章高频功率放大器，第4章正弦波振荡器，第5章振幅调制、解调与混频电路，第6章角度调制与解调电路及第7章反馈控制电路；实践操作部分是第8章实验与实训。本书以应用为目的，用工程的观点删繁就简、突出重点，加强基本知识、基本理论和基本电路的分析；在内容取舍上，尽量做到少而精、重点突出、层次分明。每章编有目的和要求、重点和难点、重要知识点、本章小结、思考题与习题，书后附有部分习题参考答案、文字符号及说明。本书在安排实验、实训内容时，力求突出本课程的重点和基本要求，并注意到与工程应用相结合。本书可作为高职高专院校电子信息类、通信类、无线电技术类等专业的教材，也可供相关工程技术人员参考。目录第1章　绪论1.1　通信与通信系统1.1.1通信系统的基本组成1.1.2　无线电发送设备与接收设备1.1.3　无线电波段的划分和无线电波的传播1.2　本课程的主要内容及特点重要知识点本章小结思考题与习题第2章　小信号选频放大器2.1　谐振回路2.1.1　并联谐振回路的选频特性2.1.2　阻抗变换电路2.2　小信号谐振放大器2.2.1　单谐振回路谐振放大器2.2.2　多级单谐振回路谐振放大器2.3　集中选频放大器2.3.1　滤波器2.3.2　集中选频放大器应用举例2.4　故障诊断2.4.1　放大电路的故障诊断2.4.2　谐振回路与滤波器的故障诊断重要知识点本章小结思考题与习题第3章　高频功率放大器3.1谐振功率放大器的工作原理3.1.1　基本工作原理3.1.2　余弦电流脉冲的分解3.1.3　输出功率与效率3.2谐振功率放大器的特性分析3.2.1谐振功率放大器的负载特性3.2.2　Vcc对谐振功率放大器工作状态的影响3.2.3　Uim与VBB对谐振功率放大器工作状态的影响3.3谐振功率放大器与倍频器电路3.3.1谐振功率放大器的直流馈电电路3.3.2　滤波匹配网络3.3.3谐振功率放大器应用电路3.3.4　丙类倍频器应用电路3.4　宽带高频功率放大器3.4.1传输线变压器3.4.2　功率合成技术3.4.3　宽带高频功率放大器电路重要知识点本章小结思考题与习题第4章正弦波振荡器4.1　振荡器的工作原理4.1.1　产生振荡的基本原理4.1.2　振荡器的起振条件和平衡条件4.2　LC正弦波振荡器4.2.1　三点式振荡器的基本工作原理4.2.2　电感三点式振荡器4.2.3电容三点式振荡器4.2.4　两种三点式振荡器的特点比较4.2.5　改进型电容三点式振荡器4.2.6　振荡器的频率稳定和振幅稳定4.3石英晶体振荡器4.3.1　石英晶体及其特性4.3.2　并联型石英晶体振荡器4.3.3　串联型石英晶体振荡器4.4　故障诊断重要知识点本章小结思考题与习题第5章　振幅调制、解调与混频电路5.1　振幅调制、解调与混频基本原理5.1.1　乘法器及其频率变换作用5.1.2　振幅调制的基本原理5.1.3　振幅解调的基本原理5.1.4　混频的基本原理5.2　振幅调制电路5.2.1　低电平振幅调制电路5.2.2　高电平振幅调制电路5.3　振幅检波电路5.3.1　包络检波器的质量指标5.3.2　二极管包络检波电路5.3.3　同步检波电路5.4　混频电路5.4.1　晶体管混频电路5.4.2　集成模拟乘法器混频电路5.4.3　混频干扰5.5　故障诊断5.5.1　振幅调制电路的故障诊断5.5.2　振幅检波电路的故障诊断5.5.3　混频电路的故障诊断重要知识点本章小结思考题与习题第6章　角度调制与解调电路6.1　角度调制信号的基本特性6.1.1　瞬时频率与瞬时相位的概念6.1.2　调频信号与调相信号6.1.3　角度调制信号的频谱与带宽6.2　调频电路6.2.1　变容二极管直接调频电路6.2.2　间接调频电路6.2.3　扩展最大频偏的方法6.3鉴频电路6.3.1　鉴频特性及鉴频的实现方法6.3.2　斜率鉴频器6.3.3　相位鉴频器6.3.4　脉冲计数式鉴频器6.3.5　限幅器重要知识点本章小结思考题与习题第7章　反馈控制电路7.1　自动增益控制电路7.1.1　自动增益控制电路的作用7.1.2　自动增益控制电路应用举例7.2　自动频率控制电路7.2.1　工作原理7.2.2　自动频率控制电路应用举例7.3　锁相环路与频率合成7.3.1　锁相环路的基本原理7.3.2　频率合成的基本原理7.3.3　锁相环路的应用举例重要知识点本章小结思考题与习题第8章　实验与实训8.1　高频小信号选频(谐振)放大器8.2　高频丙类谐振功率放大器8.3　LC电容三点式振荡器8.4石英晶体振荡器8.5　振幅调制器8.6　振幅检波器8.7　变容二极管直接调频振荡器8.8　相位鉴频器8.9　混频器8.10　锁相调频与鉴频器8.11　调幅广播超外差式收音机的组装与调试8.12调频收音机/对讲机的组装与调试8.13　集成电路调频/调幅收音机的组装与调试部分思考题与习题参考答案附录　文字符号及说明

绪论本章小结思考与练习第1章高频小信号放大器1.1　宽带放大器的特点、技术指标和分析方法1.1.1　宽带放大器的主要特点1.1.2　宽带放大器的主要技术指标1.1.3　宽带放大器的分析方法1.2　扩展放大器通频带的方法1.2.1　负反馈法1.2.2　组合电路法1.2.3　补偿法1.3　小信号谐振放大器1.3.1　小信号谐振放大器的分类和主要性能指标1.3.2　单级单调谐放大器1.3.3　多级单调谐放大器1.3.4　双调谐放大器1.3.5　调谐放大器的稳定性1.4　集中选频放大器1.4.1　集中选频放大器的组成1.4.2　集中选频滤波器1.4.3　集中选频放大器的应用技能训练1　高频小信号谐振放大器的测试本章小结习题1第2章　高频功率放大器2.1　概述2.1.1　高频功率放大器的分类2.1.2　丙类谐振功率放大器的特点2.1.3　丙类谐振功率放大器的主要性能指标2.2　丙类谐振功率放大器2.2.1　丙类谐振功率放大器的工作原理2.2.2　丙类谐振功率放大器的性能分析2.2.3　丙类谐振功率放大器电路2.3　丙类倍频器*2.4　丁类高频功率放大电路简介2.5　宽带高频功率放大器2.5.1传输线变压器2.5.2　功率合成与分配电路技能训练2谐振功率放大器的性能测试本章小结习题2第3章正弦波振荡器3.1反馈式振荡器的工作原理3.1.1　组成与分类3.1.2　平衡条件和起振条件3.1.3　主要性能指标3.2　LC正弦波振荡器3.2.1　变压器反馈式正弦波振荡器3.2.2　三点式振荡器3.2.3　改进型电容三点式振荡器3.3石英晶体振荡器3.3.1　石英谐振器及其特性3.3.2石英晶体振荡器3.4　RC正弦波振荡器3.4.1　RC串并联选频网络3.4.2　文氏电桥振荡器3.4.3　RC桥式振荡器的应用举例*3.5　负阻正弦波振荡器3.5.1　负阻器件3.5.2　负阻振荡原理3.5.3　负阻正弦波振荡器电路技能训练3　RC正弦波振荡器的设计与调试本章小结习题3第4章　调幅、检波与混频4.1　调幅波的基本性质4.1.1　调幅波的数学表达式和波形4.1.2　调幅波的频谱与带宽4.1.3　调幅波的功率关系4.1.4　双边带调制与单边带调制4.2　调幅电路4.2.1　高电平调幅……第5章 角度调制与解调第6章 反馈控制电路附录A 实训附录B 综合实训—HX108-2型调幅收音机的装配与调试附录C　基于Labview的教学平台

1。单调谐放大器的性能与谐振回路的特性有密切的关系，回路的品质因数越高，放大器的谐振增益就越大，选择性能越好，但同频带越窄。谐振功率放大器集电极直流馈电电路有串连与并联两种形式。基极偏置常采用自己偏压电路。2。普通调幅信号频谱含有载频，上边带和下边带，其中上下边带频谱结构反映调频信号的频谱结构，其表达式为uAM(t)=Um(t)cosωct=[Ucm+kauΩ(t)]cosωct，起振幅在载波振幅Ucm上下按调制信号UΩ(（t）的规律变化，已调波的包络直接反映调制信号的变化规律。3。 C 4。A5。A6。A7。A8 小信号谐振放大器的矩形系数大于1，且越大越好。（错的 ）9 克拉泼电路实际上是电容三点式的一种改进形式。（ 对的 ）10 小信号谐振放大器的矩形系数大于1，且越大越好。（ 错的 ）克拉泼电路实际上是电容三点式的一种改进形式。（对的 ）11 克拉泼电路实际上是电容三点式的一种改进形式。（ 对的 ）12 丙类谐振功放作为集电极调幅时，应工作于过压状态。（对的 ）13 如果大信号包络检波器的检波负载越大，则惰情失真越严重。（ 对的 ）14。两个模拟信号相乘，线性的。

有区别，所谓电子线路，实际上专业名称是：低频电子线路（像基础理论模拟电子里阐述的基本放大电路、三极管串并联型直流稳压电路，低频振荡电路等）高频电子线路比低频电子线路就要复杂的多，在高频电子线路中像电阻、电容、电感之类的基本元件，都不能单一的把电阻（电容、电感）就看成是电阻（电容、电感），因为在频率较高的情况下这些基本元件的杂散参数（比如：像分布电容、电感。电阻可能就变成有阻抗了（电阻的引出线存在分布电感））对高频电路将产生严重的影响。

http://203.208.37.104/search?q=cache:gesPo3NWXT4J:www2.zsc.edu.cn/jpkc/users/gpdzxl/06%E5%B9%B4%E9%AB%98%E9%A2%91%E7%94%B5%E5%AD%90%E7%BA%BF%E8%B7%AF%E6%8E%88%E8%AF%BE%E6%95%99%E6%A1%88%E7%AC%AC7%E6%AC%A1.doc+%E4%B8%99%E7%B1%BB%E9%AB%98%E9%A2%91%E5%8A%9F%E7%8E%87%E6%94%BE%E5%A4%A7%E5%99%A8%E7%9A%84%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%8E%9F%E7%90%86&hl=zh-CN&ct=clnk&cd=6&gl=cn&lr=lang_zh-CN&client=firefox-a&st_usg=ALhdy29f4k6jSF9CrkVISrSjvH1zZM9hkg

没有区别，同一门课程两种不同的名称。

DSB代表双边带（double）ssb代表单边带（single）以这两种调制方式将信号发射出去才能提高信号频带的利用率，节约了能源（如果采用AM波，则上下边频功率之和只占输出功率的1/3）常用实现DSB的方法有：二极管平衡调幅电路、二极管环形调幅电路、模拟乘法器调幅电路而SSB一般用：滤波法、移相法、移相滤波法来产生

解：（1）ηC = 60%时，PD = Po / ηC = 100 W PC = PD - Po = 40 W，IC0 = PD / VCC = 8A （2）ηC = 80%时，PD1 = Po / ηC = 75 W PC1 = PD1 - Po = 75 W – 60 W = 15 W ΔPC = PC - PC1 = 40 W – 15 W = 25 W 可见，Po一定时，ηC提高，PD和PC将相应减小。

不是。高频等效电路和低频等效电路是不同的。电子线路中常用HYZ三种参数等效电路来分析电路。H参数常用于低频电子线路，Y参数常用于高频电子线路。高频电子线路是电子与通信技术专业的一门重要专业基础课程，全书系统地介绍了无线通信系统主要单元电路的组成与工作原理。

回答。 1：低通滤波器4：等效电感作用5：频率稳定性好8：阻抗最大11：T（jω）=114：惰性失真和失随失真21：混频24：1变频增益；2噪声系数:3失真与干扰；4变频压缩；5选择性25：放大器和反馈网络26：AM(很少用),DSB,SSB28：3类，集电极，基极和集电极-基极30：M<130:回复载波性能31：关键是要产生一个与载波信号同频同相的回复载波36：FM 我只知道这些~

信号调制可以将信号的频谱搬移到任意位置，从而有利于信号的传送，并且使频谱资源得到充分利用。例如，天线尺寸为信号的十分之一或更大些，信号才能有效的被辐射。对于语音信号来说，相应的天线尺寸要在几十公里以上，实际上不可能实现。这就需要调制过程将信号频谱搬移到较高的频率范围。如果不进行调制就把信号直接辐射出去，那么各电台所发出信号的频率就会相同。调制作用的实质就是使相同频率范围的信号分别依托于不同频率的载波上，接收机就可以分离出所需的频率信号，不致互相干扰。这也是在同一信道中实现多路复用的基础。要还原被调制的信号就需要解调。

高频电子线路的作用是对高频信号进行放大，它的特点是一般采用谐振放大电路（丙类放大电路）

林春方，男，1964出生，安徽无为人，工程硕士，教授，技师。1985年7月毕业于安徽大学无线电系无线电技术专业，并获学士学位；2006年获南京理工大学电子与通信工程专业工程硕士。2005～2006年在中国科学技术大学做访问学者。自毕业以来，一直从事职业教育教学及管理工作。在省级以上刊物发表论文近20篇，其中2篇论文被EI检索；主编及参编电子信息类专业教材近20部；主持省级教研项目4项，参与省级教研项目2项；荣获安徽省教学成果三等奖1次，1997年被安徽省信息产业厅授予“优秀教师”，2003年被中共安徽省委组织部、中共安徽省委宣传部、中共安徽省教育工作委员会联合授予“全省高校优秀共产党员”，2004年被安徽省人事厅、安徽省教育厅联合授予“全省模范教师”，2006年荣获第二届安徽高等学校“省级教学名师奖”，2008年荣获安徽省蚌埠市“劳动模范”等光荣称号。在2006～2010年期间被教育部聘为高职高专通信类专业教学指导委员会委员。

气相色谱。高频电子线路是电子与通信技术专业的一门重要专业基础课程，该课程中gc是气相色谱。gc是二十世纪五十年代出现的一项重大科学技术成就。

电子技术，主要指模拟电子技术和数字电子技术。在学模电和数电之前，你应该先学《电路分析》，注意，是《电路分析》，不是《电工》，电子专业不学《电工》与《机械自动化》的相关内容。所以你应该这样：1.先学《电路分析》，高中物理中有关于电路的内容，太简单了，这个是加强版。主要是一些KCL、KVL和叠加定理，以及一些电路网络的计算，掌握一些基本的电路计算方法。教材：《电路分析基础》上、中、下 高等教育出版社2.再学模拟电子线路，主要内容是二极管、三极管和运算放大器，以及由它们构成的各种功能的电路与计算。教材：《电子技术基础》 高等教育出版社，或者《模拟电子技术基础》 西安科技大学出版社。这两本书的主要内容相同，各自都有补充一些自己的独特内容。3.最后学数字电子线路，主要掌握集成芯片的外部电气特性，包括：门电路、逻辑器件、集成触发器、集成芯片的功能以及使用，还有模数转换和数模转换的内容。教材：《数字设计引论》 高等教育出版社按照1、2、3的顺序学下来，前者是后者的基础，教材的话，网上可以定购，上joyo网就可以了，送货上门，满方便的。最后，如果你学了以上三方面的内容还觉得不过瘾，再介绍你两门课程：《高频电子线路》西安交通大学出版社，《射频电路设计——理论与应用》 电子工业出版社。再次强调，1、2、3是电子技术基础中的基础，很重要的内容。研究生考试的内容也不过如此。《高频电子线路》和《射频电路设计——理论与应用》是电子技术关于通信方面的专业内容，当然你也可以选择关于微电子的、或者光电子的、或者物理电子等专业方面的内容。这些都是具体的分支方向了。总之，你学完了1、2、3的内容，你就是已经超过了电子技术入门的水平了。

这类书 其实国内写的都不是太好，理论内容都抄来抄去的学高频之前模拟电路基础先打好国内的 基本上以下几本可以看下：高频电子线路 张肃文 （武汉大学和华中理工编的）非线性电子线路 沈琴 （北京广播学院和北理工编的）通信电路原理 董在望 （清华大学编的）这三本 理论描述比较详细，基础不好看着容易点射频模拟电路与系统 张玉兴 （电子科大编的）这本工程性和实用强 覆盖广 但是细节没展开，讲的不详细，有些讲理论的也是抄前面树上的。。。。。基础差可能看着吃力些以上书大都只在集总参数电路范畴里讲高频国外的高频书 好多都是和分布参数电路（微波段的电路） 和在一块讲的这样其实才实用，真正干高频这一行也是要学微波工程的国内翻译的 有 《射频电路设计——理论与应用》讲分立元件还有 《COMS射频微电子》 讲RF IC设计以上书网上都有PDF版本下载，自己搜索

1.谐振功放效率高是因为它的工作频率很高,可由几百千赫到几百几万兆赫,而有因为能量(功率)本身是不能被放大的,高频谐振功放实质是将直流功率转变为高频功率,为了输出功率足够大,常选在丙内状态下工作,而丙内状态的转换率大于甲,乙类,所以其效率高.输出不失真是因为它采用选频网络作为负载.2.引起高频小信号放大器工作不稳定的原因是由于晶体管集电级和基极之间的电容的反馈使得输出电压反作用到输入端,从而不稳定,可尽量使集电级和基极之间的电容小增加稳定性3.二极管大信号峰值包括检波器的非线性失真有惰性失真,底部切削失真,前者应该使R*C<=(1-Mmax)^1/2/&*m,后者应该使得检波器交流负载与直流负载比值大雨调幅信号的调幅度

现在的生活电器，与高频电子线路无关的很少了。日光灯和节能灯的电子整流器，LED灯的直流电源，电视机的开关电源，电动车的控制器，空调的电源板，冰箱和全自动洗衣机的主电路板，影碟机和电脑的电源部分，都用到高频电子线路。但凡有直流电路的交流用电器具（还有些美容健身医疗器具），都离不开高频电子线路。而且不止电源部分，电路的其他部分也会存在。

1.根据题意,可以看出最高频率fmax等于最低频率fmin的3倍根据f=1/[2π根号下(LC)]可以看出,当L不变时,Cmax=9Cmin显然,100/12<9450/15=30>9所以,应该选用最小容量为15pf，最大为450pf的电容2.根据f=1/[2π根号下(LC)]可以看出,fmax=1/[2π根号下(LCmin)]=1605kHz这里,Cmin=15pf这样,可以解出L当然,此时,Cmax不能取450pf,而应该取:15*9pf=135pf说明:其实这里的电感可以有一个范围(就是说电感可以调节)

其实这个没有明显的界限的，但是我告诉你我的经验哦：低于30Mhz左右的频率的自己做的分离器件做的比较简单，成功率比较高，但是其他器件就不行了。再30到300MHz之间的频率我们一般人拿分立的器件（比如三极管）做发送射频电路还是比较简单的，但是要想做成大功率的发送无线电的设备是不可能的，一个是器件买不到，还有就是技术难度极高！下面就是300MHz以上的了：300MHz到1GHz之间你可以用分立的三极管做出振荡器，但是很不稳定，做成功也不容易啊！我只做到过1GHz左右的频率的，再高的频率我真的没做过了，而且我一直想做大一点的发射功率的无线电设备，可是到现在都没成功，关键问题就是管子没有，专业点的设备没有。

在图2.5.1（a）中C1与L1，C2与L2组成两个并联谐振回路。在支路中如果某一个信号频率f 使电容C1或C2的容抗恰好等于电感L1或L2的感抗。那么它们必将产生振荡这时在这个支路中的电流最大这就是并联谐振。图2.5.1（b)是两个串联组成的并联谐振电路。图2.5.1（c）是串联谐振电路

因为发射机是将低频信号调制到高频段（波长短，需要的天线短）发射的。接收到的信号不是我们直接想要的信号（因为是混有载波的），所以加个混频器，将接收到经过选频电路的信号和同频同相的本地载波相乘（通过混频器）实现解调，还原出原始信号，也就是我们想要的低频信号。

怎么说呢，概括性的讲《高频电子线路》主要讲高频率无线电磁波的产生、发送、传输及接收的过程。主要应用于无线通信，所以《高频电子线路》通常也叫做《通信电子线路》。 专业一点的讲，《高频电子线路》主讲用于产生和处理高频信号的电路：高频放大电路、高频振荡电路、调制电路、解调电路和反馈控制电路。 如果觉得我的回答对你有所帮助的话，请采纳。

高频电子线路是电子与通信技术专业的一门重要专业基础课程。全书系统地介绍了无线通信系统主要单元电路的组成与工作原理。本书的主要内容包括：高频小信号放大器，高频功率放大器，正弦波振荡器，调幅、检波与混频，角度调制与解调以及反馈控制电路。本书强调基本概念，注重实际应用，各章末附有相应的技能训练，书末还附有高频电子线路EWB、Labview仿真实验以及收音机的装配调试实训等内容。高频电子线路是大二的课程。

高频电子线路是电子与通信技术专业的一门重要专业基础课程，应用：高频小信号放大器，高频功率放大器，正弦波振荡器，调幅、检波与混频，角度调制与解调以及反馈控制电路。

我是一名高频电子线路的老师，现在博士在读。请问楼主是电子信息工程的吗？如果你以后从事高频方面的工作，例如，做射频电路或者从事通信等，高频电子线路会成为你工作的基础。但是从事这方面工作的人毕竟不多，因此，对于大多人来说，学这门课没有直接的意义。但是，学好这门课，我觉得还是有好处的。高频电路里面，有很多很好的分析问题的方法，学会了如何去分析和解决问题，对大家未来的工作是很有帮助的。另外，高频电子线路很锻炼思维能力，并且将高等数学，模拟电路，电路原理等学科联系在了一起。这是我的看法，希望能够帮助楼主。如有其他问题，可以私下交流。

通信电子线路包括了所有应用到通信的电路，而高频电子线路只有在中频以上的电子线路包括在内的电路，具体可以看看高频电子线路教材就可以了网上也有很多有关的知道自己搜一下很多的

运算放大电路（包含：放大，加减，积分，微分，指数等等）；反馈放大电路（引入反馈概念）；功率放大电路（大功率输出驱动电路）；信号产生电路（包含各种波形产生电路，方波三角波正弦波）；信号处理与转换电路（包括波形整形，波形转换，比较器电路，调制与解调，电压电流转换，电压频率转换等等）；电源稳压电路（包含各类电源电路，如线性稳压电源，开关电源，恒流源等等）。模拟类大致就这么多种吧。数字电路就太多了：门电路，编码器，译码器，计数器，分频器，缓冲器，驱动器，触发器，运算器，寄存器，锁存器，数据选择器，模拟开关，锁相环，定时器；（还有微处理器，存储器，A/D，D/A等微机类的）太多了，自己慢慢学吧。

如果你以后从事高频方面的工作，例如，做射频电路或者从事通信等，高频电子线路会成为你工作的基础。但是从事这方面工作的人毕竟不多，因此，对于大多人来说，学这门课没有直接的意义。但是，学好这门课，我觉得还是有好处的。高频电路里面，有很多很好的分析问题的方法，学会了如何去分析和解决问题，对大家未来的工作是很有帮助的。另外，高频电子线路很锻炼思维能力，并且将高等数学，模拟电路，电路原理等学科联系在了一起。最重要的就是多动手和脑

本课程内容包括非谐振功放、谐振功放、正弦振荡、模拟相乘器、电流模电路与电流模相乘器、混频器、振幅调制与检波、角度调制与解调、反馈控制系统等。除反馈控制单元外各单元电路均是通信系统的单元电路，并贯彻以集成电路为主，适应现代通信系统的实际情况，模拟信号的调制原理甚至电路完全可以推广到数字调制中，这就是举一反三。这门课程涉及的基本理论、基本知识和基本方法对培养起着重要作用,是不可缺少的。教学要求： 1．理解变压器耦合甲类单管与乙类推挽功放的原理与特点；掌握OTL（或OCL）电路及集成功放的工作原理，工程估算以及电路实际调试方法；掌握常用传输线变压器工作原理和宽频带高频功率合成电路与特点。 2．掌握丙类谐振功放工作原理及工作状态，理解馈电电路类型及特点，理解匹配网络设计方法，了解高效功放的工作原理。了解倍频器的电路与特点。 3．掌握正弦波振荡器工作原理，掌握对各类型振荡器判断是否可能振荡的条件，掌握利用起振条件确定电路参数的方法，了解振荡器设计的基本原则，理解影响频率稳定的因素及提高频率稳定度的措施。了解负阻振荡和开关电容振荡器。 4．掌握各种电压模相乘器的基本电路、特点、工作原理，灵活掌握用各种相乘器电路实现调幅、混频和同步检波的方法。 5．对电流模电路要掌握TL回路原理、电流模放大器工作原理，理解电流模相乘器基本特点、工作原理及其应用。 6．掌握混频、振幅调制、包络检波的基本特性、基本电路及基本工作原理，理解同步检波类型、原理，能熟练掌握用各相乘器实现混频、调幅、检波功能。 7．掌握角度调制基本特性、变容管直接调频、调相和间接调频电路的特点及工作原理，了解扩大频偏方法，理解斜率鉴频，了解互感耦合相位鉴频，比例鉴频电路特点和工作原理，了解用相量法确定鉴频特性曲线的方法。掌握正交鉴频器、鉴相器的框图、电路及工作原理。 8．了解自动频率和自动增益控制工作原理，掌握自动相位控制框图、工作原理、基本方程及其基本分析方法与锁相基本概念，理解锁相环在频率变换和频率合成中的应用。教学进度：教学内容 讲授参考学时 自学学时 备注绪 论 1 2第一章 非谐振功放概述，变压器耦合甲类、乙类功放、OTL电路、集成功放、 宽带高频功放 7 16 功率管散热自学 第二章 谐振功放概述、丙类谐振功放原理、性能分析、馈电电路、匹配网络倍频器 6 13 高效率功放自学第三章 正弦波振荡概述、正弦振荡工作原理、LC正弦振荡器及频率稳定度、晶体振荡、RC振荡 10 20 开关电容、负阻振 荡、寄生振荡自学第四章 相乘器和混频器电压模相乘器各电路原理及分析方法、电流模技术、TL回路、电流模放大器、电流模相乘器特点，混频概述、工作原理、及实现混频电路 11 23 参量混频自学第五章 振幅调制与解调振幅调制的基本特性、用相乘器实现调制的电路、条幅解调的基本概念、二极管包络检波器的工作原理、特点、性能指标、以及同步检波的概念 8 20第六章 角度调制与解调角度调制基本概念及基本特性、直接调频、调相、间接调频电路特点及工作原理，扩大调频波频偏方法、鉴频方法、鉴频电路基本原理 11 25 限幅器自学第七章 锁相环路概述，框图、原理、相位模式、环路方程、环路线性化分析条件及及其基本应用 4 6 其它自学合计 58 125 自行安排好学习内容是否可以解决您的问题？

通信电子线路包括了所有应用到通信的电路，而高频电子线路只有在中频以上的电子线路包括在内的电路，具体可以看看高频电子线路教材.

若认为C是理想的，则根据L品质因数Q求。 设LC回路谐振频率f，则串联谐振电阻 r=2Pi*f*L/Q并联LC电路谐振电阻 R = Q*2Pi*f*L

0.707：-3dB带宽

频率比较高，通常以3MHz为高、低频的分界线。高频电子线路通常研究讨论用于射频（能发射的频率）的载波或调制解调信号问题。

书名：高频电子线路第2版作者：郭根芳出版社：机械工业出版社出版时间：2014-10-22ISBN：978-7-111-47884-3定价：25.0开本：16开 第1章绪论1　　11通信与通信系统1　　111通信系统的基本组成1　　112无线电发送设备与接收设备2　　113无线电波段的划分和无线电波的　　传播4　　12本课程的主要内容及特点5　　重要知识点6　　本章小结7　　思考题与习题7　　第2章小信号选频放大器8　　21谐振回路8　　211并联谐振回路的选频特性9　　212阻抗变换电路13　　22小信号谐振放大器17　　221单谐振回路谐振放大器17　　222多级单谐振回路谐振放大器20　　23集中选频放大器21　　231滤波器21　　232集中选频放大器应用举例24　　24故障诊断25　　241放大电路的故障诊断25　　242谐振回路与滤波器的故障诊断27　　重要知识点28　　本章小结29　　思考题与习题30　　第3章高频功率放大器32　　31谐振功率放大器的工作原理32　　311基本工作原理32　　312余弦电流脉冲的分解33　　313输出功率与效率34　　32谐振功率放大器的特性分析35　　321谐振功率放大器的负载特性35　　322VCC对谐振功率放大器工作状态的　　影响36　　323Uim与VBB对谐振功率放大器工作　　状态的影响37　　33谐振功率放大器与倍频器电路38　　331谐振功率放大器的直流馈电　　电路38　　332滤波匹配网络38　　333谐振功率放大器应用电路40　　334丙类倍频器应用电路41　　34宽带高频功率放大器42　　341传输线变压器42　　342功率合成技术44　　343宽带高频功率放大器电路46　　重要知识点47　　本章小结47　　思考题与习题48　　第4章正弦波振荡器49　　41振荡器的工作原理49　　411产生振荡的基本原理50　　412振荡器的起振条件和平衡条件50　　42LC正弦波振荡器51　　421三点式振荡器的基本工作原理51　　422电感三点式振荡器52　　423电容三点式振荡器52　　424两种三点式振荡器的特点比较53　　425改进型电容三点式振荡器53　　426振荡器的频率稳定和振幅稳定55　　43石英晶体振荡器56　　431石英晶体及其特性57　　432并联型石英晶体振荡器58　　433串联型石英晶体振荡器58　　44故障诊断59　　重要知识点61　　本章小结61　　思考题与习题62　　第5章振幅调制、解调与混频电路64　　51振幅调制、解调与混频基本原理65　　511乘法器及其频率变换作用65　　512振幅调制的基本原理66　　513振幅解调的基本原理74　　514混频的基本原理75　　52振幅调制电路76　　521低电平振幅调制电路76　　522高电平振幅调制电路82　　53振幅检波电路83　　531包络检波器的质量指标83　　532二极管包络检波电路84　　533同步检波电路85　　54混频电路87　　541晶体管混频电路87　　542集成模拟乘法器混频电路88　　543混频干扰89　　55故障诊断90　　551振幅调制电路的故障诊断91　　552振幅检波电路的故障诊断91　　553混频电路的故障诊断92　　重要知识点93　　本章小结94　　思考题与习题95　　第6章角度调制与解调电路98　　61角度调制信号的基本特性98　　611瞬时频率与瞬时相位的概念98　　612调频信号与调相信号99　　613角度调制信号的频谱与带宽101　　62调频电路104　　621变容二极管直接调频电路104　　622间接调频电路107　　623扩展最大频偏的方法108　　63鉴频电路 109　　631鉴频特性及鉴频的实现方法109　　632斜率鉴频器110　　633相位鉴频器111　　634脉冲计数式鉴频器113　　635限幅器113　　重要知识点115　　本章小结115　　思考题与习题116　　第7章反馈控制电路118　　71自动增益控制电路118　　711自动增益控制电路的作用118　　712自动增益控制电路应用举例120　　72自动频率控制电路120　　721工作原理120　　722自动频率控制电路应用举例121　　73锁相环路与频率合成122　　731锁相环路的基本原理122　　732频率合成的基本原理127　　733锁相环路的应用举例131　　重要知识点133　　本章小结133　　思考题与习题134　　第8章实验与实训136　　81高频小信号选频（谐振）放大器136　　82高频丙类谐振功率放大器139　　83LC电容三点式振荡器141　　84石英晶体振荡器144　　85振幅调制器146　　86振幅检波器149　　87变容二极管直接调频振荡器152　　88相位鉴频器154　　89混频器156　　810锁相调频与鉴频器158　　811调幅广播超外差式收音机的组装与　　调试163　　812调频收音机/对讲机的组装与调试173　　813集成电路调频/调幅收音机的组装与　　调试179　　814实用调幅及发射电路186　　部分思考题与习题参考答案189　　附录文字符号及说明192　　参考文献197

LC谐振电路最主要的是选频（主要是并联谐振），也就是通过产生谐振，使得与谐振信号频率相同的信号在放大时能获得较大增益。并联谐振电路还可以作为移相电路使用。串联谐振主要用于做陷波器（也就是带阻滤波器），可以把某一频率的信号从众多频率信号中滤除掉。

高频电子电路的作用就是处理高频信号，包括振荡、放大、整形、混频、差频、选频、载波、调制、解调和逻辑操作等很多工作方式。其共同的主要特点就是能工作在高频状态下。它利用电离层的反射，因而通信距离可达数千公里，用于飞行中保持与基地和远方航站的联络。使用的频率范围为 2 ~ 30MHZ ，每 1KHZ 为一个频道。大型飞机一般装有两套高频通信系统，使用单边带通信，这样可以大大压缩所占用的频带，节省发射功率。扩展资料：频率具体分配为： 118.000 ~ 121.400MHZ、123.675 ~ 128.800MHZ 和 132.025 ~ 135.975MHZ 三个频段主要用于空中交通管制人员与飞机驾驶员间的通话， 其中主要集中在118.000 ~ 121.400MHZ。121.100MHZ ~ 121.200MHZ用于空中飞行情报服务； 121.500MHZ定为遇难呼救的全世界统一的频道。 121.600 ~ 121.925MHZ主要用于地面管制； 值得注意的是通信信号是调幅的，通话双方使用同一频率，一方发送完毕，停止发射等待对方信号。参考资料来源：百度百科-高频信号