张异宾身高

张异宾，笔名张一兵，男，1956年3月生，1974年11月入b，1972年12月参加工作，1981年8月毕业于南京大学哲学系，中山大学马克思主义哲学专业博士。现任南京大学文科资深教授，南京大学学术委员会主任，马克思主义社会理论研究中心主任，哲学系博士生导师。中央马克思主义理论研究和建设工程哲学组主要成员，国家社科规划项目评议组成员，教育部社会科学委员会委员，教育部哲学教学指导委员会副主任。中国马克思主义哲学史学会副会长，中国图书评论学会副会长。

根据一些资料，张异宾的父亲是安徽桐城人，但是并没有确切的证据证明。张异宾是我们中国的著名小提琴家，曾经获得过国际比赛的金奖。他的音乐才华备受瞩目，是一位备受尊敬的音乐家。他的父亲是他成长的重要支持者，也是他学习音乐的启蒙老师。

1、《折断的理性翅膀——西方马克思主义哲学批判》（170000字， 南京出版社1990年版， 获南京市优秀社会科学成果二等奖，1991年。 ） 2、《西方人学第五代：科学人本主义》（145000字， 学林出版社 1991年版。 ） 3、《马克思历史辩证法的主体向度》（386000字， 河南人民出版社 1995年第1版；南京大学出版社2002年第2版；江苏省第四次社会科学优秀成果二等奖；国家教育部第二届人文社会科学成果三等奖。 ） 4、《回到马克思——经济学语境中的哲学话语》（510000字，江苏人民出版社1999年版；江苏人民出版社2009版第2版；江苏省优秀社科成果二等奖，2001年；国家教育部第三届人文社科成果二等奖，2002年。 ） 5、《无调性的辩证幻想——阿多诺<否定的辩证法>的文本学解读》（260000字，三联书店2001年版；江苏省优秀社科成果一等奖，2003年；教育部第四届优秀社科成果三等奖。 ） 6、《张一兵自选集》（430000字，广西师范大学出版社1999年版。 ） 7、《走进马克思》（500000字，江苏人民出版社2001年版，主编之一； 中国图书奖，2002年。 ） 8、《西方最新哲学流派20讲》（170000字， 南京工学院出版社 1987年 年版，主编；1988年5月评为武汉十大畅销书；南京市委党校优秀科研成果二等奖，1988年。 ） 9、《马克思主义哲学的历史与现状》（420000字，第三卷， 南京大学出版社 1992年年版，主编；南京大学优秀教材二等奖，1993年；江苏省第三次优秀社会科学成果三等奖，1994年。 ） 10、《马克思主义哲学学习教程》（240000字，南京出版社1990年版，主编。 ） 11、《马克思主义基本理论专题教程》（280000字，南京出版社1993年版，主编。 ） 12、《科学的实践唯物主义与社会主义实践》（250000字，南京出版社 1993年年版，合著 ；南京市第三次社会科学成果评奖三等奖， 1994年 ） 13、《科学巨星》（200000字，第三卷， 山西教育出版社 1995年版，合著。 ） 14、《科学巨星》（200000字，第四卷， 山西教育出版社 1995年版，合著。 ） 15、《实践论和 *** 中国特色的社会主义的哲学基础》（300000字，南京大学出版社1998年版，执行主编。 ） 16、《走向思想解放之路》（南京大学出版社1998年版，编著。 ） 17、《 *** 理论与历史辩证法》（300000字，安徽人民出版社 1999年版，主编；第十四届华东地区优秀社科图书一等奖；第四届安徽省图书二等奖。 书评：袁久红：《东南大学学报》2000年第2期；吴静：《南京日报》2000年4月8日；胡福明：《光明日报》2000年12月8日；藏佩洪：《福建论坛》2000年第3期；秦闯：《理论探讨》2001年第2期。 ） 18、《西方马克思主义哲学的历史逻辑》（400000字，合著，南京大学出版社2003年版。 ） 19、《问题式、症候阅读与意识形态——关于阿尔都塞的一种文本学解读》（287000字，中央编译出版社2003年版；江苏省第九届优秀社科成果二等奖，2005年；广东省优秀博士论文奖，2005年。 ） 20、《文本的深度耕犁——西方马克思主义经典文本解读》（480000字，第一卷，中国人民大学出版社2004年版。 ） 21、《神会马克思——马克思哲学原生态的当代阐释》（200000字，合著， 中国人民大学出版社2004年版。 ） 22、《文本学解读语境的历史在场——当代马克思哲学研究的一种立场》（ 400000字，文集，北京师范大学出版社2004年版。 ） 23、《不可能的存在之真——拉康哲学映像》（260000字，商务印书馆2006年版；书评：刘舒曼：《学海》2006年第6期；刘舒曼：《中华读书报》2006年11月29日；马元龙：《博览群书》2007年第6期；李鑫华：《中华读书报》2007年7月8日。 ） 24、《文本的深度耕犁》（400000字，第二卷，中国人民大学出版社2008年版。 ） 25、《启蒙的自反与幽灵式的在场》（39000字，文集，黑龙江大学出版社2008年版；第二届中华优秀出版物奖，2009年。 ） 26、《回到列宁——对“哲学笔记”的一种后文本学解读》（410000字，江苏人民出版社2008年版。 书评：付清松：《学海》2009年第2期；林密：《江西社会科学》2009年第3期。 ） 27、《反鲍德里亚——一个后现代学术神话的解构》（300000字，商务印书馆2009年版。 ） 28、《马克思哲学的历史原像》（500000字，主编，人民出版社2009年版。 ） 29、《资本主义理解史》（六卷，主编，2500000字，江苏人民出版社2009年版。 ） 30、《回到海德格尔：本有与构境》（600000字，第1卷：走向存在之途，商务印书馆2014年版。 ） 1、《“回到马克思”的原初理论语境》（《中国社会科学》2001年第3期） 2、《中国西方马克思主义哲学研究的逻辑转换》（《中国社会科学》2004年第6期） 3、《意蕴：遭遇世界中的上手与在手》（《中国社会科学》2013年第1期） 4、《析马克思社会历史似自然性的特设规定》（《哲学研究》1991年第2期） 5、《列宁深化唯物辩证法的逻辑思路》（《哲学研究》1992年第5期） 6、《当代生态学视界与科学历史观的深层逻辑》（《哲学研究》1993年第8期） 7、《马克思必然王国向自由王国飞跃的深层内涵》（《哲学研究》1994年第8期） 8、《马克思走向哲学革命的三次非常性思想探索》（《哲学研究》1996年第2期） 9、《青年马克思经济学研究中的哲学转变》（《哲学研究》1997年第11期） 10、《马克思历史唯物主义中的历史概念》（《哲学研究》1998年第9期） 11、《历史认识论与历史批判理论》（《哲学研究》1999年第10期） 12、《市场交换中的关系物化与工具理性的伪物性化》（《哲学研究》2000年第8期） 13、《物化、异化及其反抗》（《哲学研究》2001年第5期） 14、《问题式：阿尔都塞的核心理论范式》（《哲学研究》2002年第7期） 15、《生成的辩证法与现成的辩证法》（《哲学研究》2003年第5期） 16、《马克思发明了拉康的症候概念》（《哲学研究》2004年第8期） 17、《拉康的哲学问题式》（《哲学研究》2005年第4期） 18、《马克思：历史唯物主义的僭越？》（《哲学研究》2006年第11期） 19、《从他性镜像到自主性思想空间的转换》（《哲学研究》2007年第10期） 20、《广松涉与〈历史唯物主义的原像〉》（《哲学研究》2008年第4期） 21、《劳动塑形、关系构式、生产创序与结构筑模》（《哲学研究》2009年11期） 22、《科学实践场与社会历史构境》（《哲学研究》2010年第6期） 23、《海德格尔学术思想文本中的“怎样”（Wie）》（《哲学研究》2011年第7期） 24、《身体化隐性构序的治安逻辑》（《哲学研究》2012年第12期） 25、《奥斯维辛背后不可见的存在论剩余》（《哲学研究》2013年第11期） 26、《再论马克思的历史现象学批判》（《哲学研究》2014年第7期） 27、《历史唯物主义与历史构境》（《历史研究》2008年第1期） 28、《关联与境：狄尔泰的历史哲学》（《历史研究》2011年第4期） 29、《马克思的历史概念》（《马克思主义研究》1998年第1期） 30、《从抽象到具体与历史唯物主义》（《马克思主义研究》1999年第2期） 31、《马克思新唯物主义与哲学唯物主义的异质性》（《马克思主义研究》2000年第3期） 32、《无形的本体牢狱》（《马克思主义研究》2001年第1期） 33、《阿尔都塞：保卫马克思》（《马克思主义研究》2002年第6期） 34、《只有一个马克思》（《马克思主义研究》2003年第5期） 35、《孙伯揆哲学思想的方法论缘起和内在逻辑》（《马克思主义研究》2004年第2期） 36、《分延马克思：被解构了的精神遗产》（《马克思主义研究》2006年第1期） 37、《生产本体论：我生产故历史在》（《马克思主义研究》2006年第11期） 38、《黑格尔：唯物辩证法不可或缺的思想环节》（《马克思主义研究》2008年第5期） 39、《广松涉：日本新马克思主义的奠基者》（《马克思主义研究》2009年第11期） 40、《交道与实践：青年海德格尔与马克思的相遇》（《马克思主义研究》2010年第10期） 41、《海德格尔的实际性解释学与马克思的实践意识论》（《马克思主义研究》2011年第10期） 42、《学术文本词频统计：马克思主义思想史的一个新视角》（《马克思主义研究》2012年第9期）等。 当代学术棱镜译丛（南京大学出版社2000-2014，共计一百余种） 国外马克思主义经典文本解读丛书（中央编译出版社2004-2009，共计六种） 马克思主义研究丛书（江苏凤凰出版集团，学术文库，2007-2013，共计30余种） 当代激进思想家丛书（南京大学出版社2013-2014，共计五种） 《社会批判理论纪事》（中央编译出版社、江苏人民出版社2004-2013，共计五种）

张异宾（笔名张一兵），男，祖籍山东茌平，1956年3月17日生于江苏南京。 1981年8月毕业于南京大学哲学系。哲学博士。 现任南京大学党委副书记，并为南京大学哲学系教授，博士研究生导师，哲学一级学科负责人，马克思主义一级学科负责人，国家重点学科马克思主义哲学专业负责人，国家优秀教学团队负责人。

南京大学马克思主义学院的前身是南京大学马列教研室，成立于建国初期。南京大学马克思主义学科有着优秀的历史传统和良好的发展基础，先后涌现出了孙叔平、胡福明、孙伯鍨、洪银兴、张异宾、侯惠勤、胡大平等一批全国知名的马克思主义理论研究学者。2011年，学校成立马克思主义学院。马克思主义学院是独立设置的直属学校领导的思想政治理论课教学科研组织二级机构，承担全校本、专科学生和研究生思想政治理论课教学任务，统一管理思想政治理论课教师；是马克思主义理论科研机构和学科点的依托单位，承担马克思主义理论科学研究、学科建设、研究生培养等工作。[1] 2017年3月，入选第二批全国重点马克思主义学院

以梦为船，我等还需要努力的帆和意志的浆。 曾经，有个母亲从小家庭艰苦，便要他的完成她未完成的一切，母亲对他的儿子说:儿子，我希望你长大后做个白领，让爸爸妈妈享享福。 后来，那男孩抛弃了一切喜欢，梦想，忍着痛苦，只希望做成白领；后来，他成为了收废品的。 这是个以悲剧结尾的故事，并非我心里扭曲，把美好写作悲伤，我只能说，她的母亲永远不知道，男孩最初的梦想是成为公司老板，男孩若是坚持自己的梦想，或许真的就有机会呢？抛弃喜欢，选择讨厌，这样的梦想是不会成真的，这样的愿望是不会实现的，这样的事是才是心理扭曲的。 没有人，或是事是可以被弥补的，他们只能是过去，你不能用自己的角度而去强迫自己的孩子。 因此，我写下这篇文章，目的，是为了告诉各位，你不要抛弃热爱，也不要逼迫别人抛弃热爱。 记得前些日子，看一条短片，上面的主人公要控告学校，不知你们看过没，主人公有句台词特别让我喜欢: 一个老师，面对20个学生，这20个学生每个人，不同的见解，不同的思维，不同梦想，不同的身体状态，而老师却要用同一种方法来教育每一个学生。 我想说，这段话不也正表达我这个话题吗？那么我说: 有1个男孩，他喜欢篮球，于是她的父母却按照自己的意愿教他足球；过一段时间后，男孩讨厌了透彻了篮球，而他的父母在这个时候却想起了他喜欢篮球，要教他篮球 这正如一个在水中畅游的鱼儿，你一定要把它拉上岸，你想啊，上岸了，是，的确上岸了，但它已经死了啊！难道你还要装慈悲把鱼儿再放入大海？而不是做一份深切的道歉，最起码的入土为安？ 我想这是每一个家长的病态，并非辱骂，只是想说明，每一个家长都要一天天的努力逼自己的孩子，最后搞得两败具伤，这样的家庭每天不是争吵你告诉我还能做什么？这样日子就是家长所想要的目的？那好，给你了，你倒是收下啊！ 那么，为什么不相信一次在梦想面前已经长大的孩子们呢？他们每个人都是蓬勃向上的，都是有思维的，你为他们在梦想的世界打下江山，他们没有能力，又能做的了几天？ 给自己定个目标的说说 给自己定个目标的说说 一、想做一个精致女人，那就给自己定个小目标吧，比如：先把洗发水换成玖蔻。 二、20xx年的最后九十几天先给自己定个小目标体重下2位数。 三、所以说不管什么行业，读书真的太重要了。相比锦衣华服，谈吐文笔才真的是高下立判。我看还是要给自己定个容易实现的小目标，比如，先不要沉迷男色而是努力拿个诺贝尔文学奖什么的。 四、(享受与负担)因为人，故做事；志不坚，故定量，于量之下，是享受还是负担，人各异，心不同。我们每天都在做着重复性的工作和学习，但有时会被这样那样的事所耽搁，我们就必须在内心给自己定个目标，每天要做点什么，是对自己的一种督促，但请不要把TA当成一种负担，而要抱有享受的心态对待为好！ 五、给自己定个小目标，21岁生日之前瘦20-30斤。加油！ 六、给自己定个目标：考证、控制饮食！执行力和控制力。 七、有时候常常会不禁感慨，二十年过去了什么收获都没有，该做的不该做的什么都没做，想去的地方也没有去，从今天开始我要改变，给自己定个目标，明年一定要去旅游，西藏，内蒙古，云南。等着我！ 八、先给自己定个小目标争取明年拿到驾照。 九、我想是时候给自己定个目标了，一直得过且过总不是办法。 十、先给自己定个小目标，把房间打扫下。 十一、先给自己定个小目标，每个星期天去图书馆看一天书。 十二、一起去登玉珠的老大姐前几天跑完了北马，我再把半马当成终点有点太低了。先给自己定个小目标:明年争取跑完全马。今天跑了自己最远的里程。下午累的睡了几小时。体力最关键，漫长的时间，无聊的重复也很让人煎熬。 十三、先给自己定个小目标比方说我先箍它个牙齿 十四、眼看国庆假期快来了，又到各种花钱的时候了，先给自己定个目标，目标不是太大，这个月底前赚它个两万。 十五、好久不发微博了，今天真的特别难受，就是身体上的，然后脑子懵懵的，讲真，想去死的感觉。不是负能量，是就这么痛苦。打算去睡了，我怀疑是之前长期熬夜的后遗症，睡前给自己定个小目标吧，希望这学期可以当个学霸，希望这学年绩点可以上4，认真的。 十六、都说要给自己定个小小目标，俺是不是也要定个小小目标，例如把先赚个20%，跑赢所有理财产品。 十七、早上醒来时，给自己定个目标：今天一定要比昨天好!每天坚持，一定会大有收获！ 十八、可以先给自己定个小目标，比如说，四五年左右和我最爱的人在我最喜欢的城市落地生根。 十九、大二这个学年先给自己定个小目标，英语过四、六级，计算机过二级，来年再拿个奖学金挺好的，先做梦吧！ 二十、恭喜李易峰摘得百花奖最佳男配角！在奋斗的路上离目标更近啦，身为迷妹真为你高兴！麻雀里的陈队长真是无比机智帅气，你的演技真的进步啦。我也要跟着爱豆努力，让自己变得更好。给自己定个小目标，比如说 二十一、先给自己定个小目标：得个厌食症。 二十二、刚和朋友打电话突然说到买房，就算了个帐，假如在郑州买个130平的房子130万。付个首付30万，还有一百万要还30年，相当于一年还3万多，一个月还3千多，也不算太多。怪我以前不敢想像，感觉100多万好多啊。现在算算也就那么回事，先给自己定个小目标，先挣一个亿。 二十三、现在想想自从毕业了，我好像失去了上学时的斗志，也许该给自己再定个目标，然后陷进去，然后加油！学会在独处中成长，依旧在转。 二十四、先给自己定个小目标，比如瘦个十斤，保持个小学期的成绩，提高个身体素质，高分过个英语。 二十五、入住第一晚给自己定个目标只住半年。 二十六、先给自己定个小目标我要赚它一个亿。 二十七、生活总在原地踏步，是否该给自己定个小目标？ 二十八、给自己定个目标不论怎么样每年去一个地方以前总是公费旅游没有好好珍惜现在开始每年去一个地方要好好感受不同的城市不同的气质不同的习俗不同的文化有了女朋友带着女朋友一起去没有就找自己去。 二十九、生活需要多点波澜，自己太习惯平静，感觉会逐渐让自己丧失梦想。要有一颗知足心，也要有一颗奋斗的心，勇敢自立，激情坚持，给自己定个小目标吧，人生需要改变，需要提升。 三十、你不能总是这样，每天总是在后悔和幻想中度过，不能每次发生以后才去懊恼、去悔恨。你不能总是在你的象牙塔里，我希望你能每天进步一点点，不去想那么多！给自己定个小目标，活得充实一点。 三十一、没有1个亿，假装过亿万富翁的生活，这只是虚荣；如果非要强行过着亿万富翁的生活，那就是作死了。所以要先给自己定个小目标。 三十二、从读了个序言到两三百页不等，最近在填的坑，给自己定个小目标:好好学习。 三十三、给自己定个小小的目标，明天这个点起。 三十四、是不是也应该给自己定个目标，比如看一场周杰伦的演唱会～ 三十五、先给自己定个目标，11月底的考试考个好成绩！然后就可以顺便给自己送一份一直没有兑现的生日礼物，现在不管是上班还是看书都要努力。 三十六、给自己定个目标：每天看够一定数量的教材书再去看弹爹视频！不然就真的来不及啦。 三十七、我胡汉三又回来了先给自己定个小目标还是坚持二字。 给自己定个目标的心情说说 一、先给自己定个小目标，比如过年之前存10万～有理想总是不错的，万一实现了呢！ 二、新的一天要给自己定个小目标，比如我先瘦他60斤！ 三、给自己定个目标，比如三个月我先来个风车！ 四、给自己定个小目标，例如买张火车票说走就走！ 五、给自己定个大目标：省吃俭用！！！！！我一定一定要给自己挣一辆宝马！！！！ 六、我也给自己定个目标叫做治小人妈的不给你顶下去我不姓杜这狐狸尾巴也漏的太早了！ 七、给自己定个小目标，两年后回家开个烧烤店！ 八、我也给自己定个小目标：每月卖（买）出（进）一辆车！ 九、先给自己定个小目标，比如考过四级，比如考过教师资格证，比如九十斤？晚安，我的理想。 十、先给自己定个小目标，比方说我先挣它个100万。 十一、到仙林参加开学典礼，受益匪浅，新学期要给自己定个小目标。今天的老师都好萌，好帅，虽然我看不清，不过大师风范遮都遮不住，回来百度张异宾男神的高清图片，真男神～ 十二、去学校了新的一学期就开始了给自己定个小目标吧比如拿个奖学金先～ 十三、先给自己定个小目标，比如在我出嫁之前把这辆车买了。 十四、要给自己定个小小的目标，例如先挣一个亿！ 十五、9月加油。好羡慕同龄人的成就，却从没计较过自己的得失。错错错！让自己变得更好才能不负资产，才能不做白日梦。做好自己才能去追求的想要的其它！给自己定个小目标，然后努力，有信念一定会实现的。加油！以后绝不再哭着后悔。 十六、开学一周了，先给自己定个小目标，比如说：希望找个如你一般的人；比如说，履行自己的承诺。 十七、给自己九月定个目标吧，首先十公里保证心率155以下的时候跑进60分钟。然后项目加快进度。再然后，先就这两个吧 十八、今天给自己制定的目标是：买衣服和吃东西二选一。 十九、啊高带我们吃了晚饭，过几天就开学，再上2年。先给自己定个小目标，瘦20斤玩玩，毕竟我一直觉得你很美。 二十、给自己定个容易达到的小目标比如早起买一口袋馒头。 二十一、给自己定个小目标比如先进个足球队！ 二十二、先给自己定个小目标，考上事业编，小目标还是要有的，万一实现了呢！ 二十三、给自己定个小目标，从做一个行动派开始！致敬所有的追梦人，早安！ 二十四、给自己定个小目标！先瘦个5公斤？还是先5斤吧！ 二十五、剩下小半年时间，评论里给自己定个目标吧，年底我再转出来。 二十六、人。就要给自己定个目标。万一目标就实现了呢。。。嗯。九月份。我要瘦五斤。加油。。。 二十七、给自己定个小目标。做跑马拉松里颜值比较高的。颜值水平差不多里学习比较好的。学习好的里跑马拉松比较强的。 二十八、建林叔叔说，要给自己定个小目标。我的小目标今年未实现，我要加油，努力，明年5月份必须拿下初级！ 二十九、不能再这么没有漫无目的胡日子下去了，我还年轻我要给自己定个目标！ 三十、给自己定个小目标，比如先在玉林买套房！ 三十一、春秋姑娘写的日记，给自己定个小目标，比如去剑桥读书，这得点个赞！ 三十二、又是爱您的一天。今天返校明天搬校区。我给自己定个目标：多赚钱，早睡觉。还有，讽张伟的你家爱豆明年糊到地心。 三十三、我有一个表姐174cm，我要给自己定个目标，比如说练八块腹肌，肱二头肌啥的！ 三十四、翻来覆去，大脑不停运转，想让他停下来，可还是不停的运转，窗外的狗叫声一直在徘徊，脑子里都不知道在想些什么，最近都干了些什么？好像无所事事的一天混吃等死，自己总在计划什么，可是实际行动还是很少，懒惰让我依旧懒惰，腿短让我依旧迈不开那一大步，是时候给自己定个目标了，那就一个亿吧！ 三十五、先给自己定个小目标比如这学期学会自行车?十一月过会从?瘦到100斤?...算了还是纠结张艺兴鹿晗李钟硕余文乐宋仲基杨洋我到底挑哪一个当我的脑公呢哎呀好苦恼！ qq励志说说致自己短语，给自己找一个努力的目标吧。 1、有时候，面对着身边的人，突然觉得说不出话。有时候，曾经一直坚持的东西一夜间面目全非。有时候，想放纵自己，希望自己痛痛快快歇斯底里地发一次疯。有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。有时候，觉得自己拥有着整个世界，一瞬间却又觉得自己其实一无所有。 2、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。 3、你掐灭了烟吐出最后一个烟圈，我隐约听见你哽咽的说还想回到从前。 4、心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆里。生活中，衡量成功与否的最好标准并不是你挣了多少钱，而是你是否能过上你想过的生活。 5、我们笑着说再见，却深知再见遥遥无期。 6、生活就是一场又一场花开花落；人生就是一场又一场无悔穿越。静静的走，默默的看，无论风雨，无论坎坷。 7、当你下定决定做一件事，那就去尽力做，即便这件事最后没有达到你的预期回报，但你还是得认真、努力去完成，在这过程中，你会逐渐认识到自己的不足，认清自己真正想要什么。给自己一个期限，不用告诉所有人，不要犹豫，直到你真的尽力为止。 8、在爱情来临前，请努力让自己过得更好，努力让自己变得更加成熟，努力让自己更加独立，因为没有谁是理所当然要对你好的，想要一直被爱的前提是：你得配的上。 9、爱过的人才好。因为经历过恋爱的人才知道什么是爱，怎么去爱。 10、感恩明月，似缎光华，如霜美丽，我们对月流珠寄托思念。感恩同学，我们执手共话，契阔谈讌。相互促进，共同发展。感恩同学，我们在赛场上为他们默默祈祷。 11、最难过的莫过于当你遇上一个特别的人，却明白永远不可能在一起。或迟或早，你都不得不放弃。 12、恶语伤人六月寒，比话语本身更伤人的，是说这话的人对你而言很重要。 13、生活里，有很多转瞬即逝，像在车站告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。 14、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！ 15、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

就在2018年10月23日，中共中央组织部在南京大学宣布了中共中央的任免决定，胡金波担任南京大学党委书记（副部长级），同时张异宾不再担任南京大学党委书记职务。说起胡金波，很多人不认识，事实上，他也是一位非常厉害的共产党人。胡金波是1960年生人，他出生在江苏省淮安市，曾获得管理学博士学位，也是很厉害的研究员。1978年1月加入中国共产党，1976年7月参加工作。我们不妨来看一下胡金波参加工作之后的履历：1976.07—1978.09，淮安县溪河公社知青；1978.09—1982.07，南京农学院农学系农学专业学习；1982.07—1986.03，南京农业大学农学系辅导员、团总支副书记、书记，人事秘书；1986.03—1988.08，南京农业大学团委副书记、书记；1988.08—1992.09，南京农业大学党委办公室副主任；1992.09—1994.07，浙江大学哲学系思想政治教育专业硕士研究生；1994.07—1994.09，南京农业大学党委办公室主任；1994.09—1995.07，南京农业大学校长助理兼党委办公室主任；1995.07—1998.07，南京农业大学党委副书记、纪委书记；1998.07—2001.10，南京农业大学党委副书记、副校长；2001.10—2007.07，中国药科大学党委书记；2007.07—2008.03，江苏省教育厅副厅长、党组成员，省委教育工委副书记；2008.03—2014.02，江苏省教育厅副厅长、党组成员，省委教育工委副书记；2014.02—2016.09，江苏省委组织部副部长；2016.09—2018.01，江苏省委组织部常务副部长；2018.01—2018.10，江苏省政协副主席，省委组织部常务副部长。从胡金波的履历就可以看得出来，他是一步一个脚印升上来的，是一个非常厉害的共产党人，从他上任南京大学党委书记之后，南京大学也是焕然一新。我们知道，在前几年，南京大学的颓势非常明显，当胡金波上任南大之后，南大就有了逆转的倾向，和吕建校长在一起的作为是明显可见的。从各个方面来看，无论是南大的信息化还是管理上都得到了极大的优化，而且曾经的弱势学科也在短时间内强壮了起来，这样下来南大的复兴可谓是指日可待。胡金波在中共南京大学第十四届委员会第五次全体（扩大）会议暨新学期工作会上的讲话中表示，在接下来的时间里，他将会紧紧围绕“双一流”建设目标，“以出神入化之功、收出类拔萃之效”，为建设“第一个南大”作出新的更大贡献。

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杨澜离开中央台到美国留学时已嫁给她爸爸带的研究生张一兵(现在中国银行工作),当时二人在北京有一间不大的房子,好象是租的.到美国后,杨澜和其他留学生一样,有寂寞也有紧张,丈夫不在身边,美国没有朋友,在偶然的聚会中吴征出现了.按照逻辑推理,杨澜先有外遇,后与张一兵离婚.但是杨澜的解释是:结婚时还小不懂婚姻是什么.当时太年轻单纯.这个理由也成立. 在国内的张一兵经历了老婆婚变后同意离婚.杨澜和张一兵离婚后不久嫁给吴征.吴征杨澜现有2子.老大叫吴所谓9岁,老2是女儿叫吴所惧, 也将近6岁了.吴征体重200多斤.身高不及166CM,眼睛娇小.吴征杨澜1997年时的资产不足50万美元；1998年5月，吴征就“投”了约4,000万港币（约500万美元）购买了亚视3%股权；且不说吴征这3%的亚视股权是真的还是虚的，是个很值得考察的问题，就算这笔钱是他自己贷款得到，那么他也根本没有可能在一年多之后就把3%的亚视股权全部变成现款。况且银行贷款也不是吴征的钱，他是需要还银行的；而亚视的股价自98年起根本没有任何升值，如果吴征真的贷了4,000万港币，那么付利息他正经得赔进去几十万。可见2人做生意的本领.

人教版初中化学改版后实验多啦，与生活联系紧密了，实用性强拉

揭牌仪式南京大学国家保密学院成立揭牌仪式2009年4月在南京大学知行楼隆重举行。中央保密办副主任、国家保密局副局长闻荣友与南京大学党委书记洪银兴共同为南京大学国家保密学院揭牌并发表讲话，中央保密办、国家保密局机关党委书记魏桂贤与南京大学常务副校长施建军签署了有关协议，中共江苏省委副秘书长姚晓东出席仪式并讲话。仪式由南京大学副校长张异宾主持。姚晓东在讲话中表示，兴办国家保密学院，开创了我国保密系统与教育部直属重点大学长期合作的成功先例，开拓了我国保密学历教育的新领域。南京大学办学历史悠久，师资力量强大，学科优势明显，具有兴办保密学院的综合实力和独特条件。相信在各方的大力支持和协助下，学院一定能办出特色、办出优势、办出与南京大学声誉相适应的一流水准，为我国保密事业的科学发展提供强有力的人才保障。闻荣友在讲话中说，保密是一门科学，具有自身的规律和特点。随着社会主义市场经济深入发展和信息化建设的快速推进，保密工作的对象、领域、环境和手段发生深刻变化，加强和做好新形势下的保密工作，更加依赖于法律法规，更加依赖于现代科学技术，更加依赖于高素质的人才队伍。成立国家保密学院，开展保密学历教育，提高保密教育水平，加快保密科技和理论研究，尽快培养一批懂技术、懂法律、懂管理的复合型人才，是适应保密工作形势任务发展变化的迫切需要。学院的建立，是我国保密事业发展中的一件大事，标志着我国保密教育向专业化、规范化又迈出了重要步伐。保密工作部门将遵照中央领导同志重要指示精神，配合做好国家保密学院的建设和管理工作，促进学院又好又快发展。洪银兴说，南京大学将充分利用自身优势，不断探索保密学历教育的新思路、新办法、新规律，开设新的课程，开辟新的研究方向，走出一条保密学历教育和学科建设的新路子。出席揭牌仪式的还有国家保密技术研究所常务副所长孙德刚、副所长姜建国，江苏省保密局副局长罗江淮等。南京大学研究生院、教务处、学科办等职能部门的负责人，信息管理系、计算机系、法学院、公共管理学院等相关院系的专家也出席了仪式。

姓名　　就读时间就读专业身份王作安1979年—1983年南京大学哲学系国家宗教事务局党组书记、局长徐泽洲1978年2月起南京大学哲学系上海市委常委、组织部部长黄浩涛1978年2月到1982年1月南京大学哲学系中共中央党校副校长周文彰1978年3月起南京大学哲学系国家行政学原副院长、党委委员陈俊宏1982年毕业南京大学哲学系人民日报社副总编辑宋林飞1978年2月起南京大学哲学系江苏省政府参事室主任、原江苏省社科院院长李一宁1978年2月起南京大学哲学系江苏省政府副秘书长、办公厅主任周游1978年2月起南京大学哲学系原江苏省建设厅厅长黄文虎1978年2月起南京大学哲学系原江苏省新闻出版局局长严强1978年2月起南京大学哲学系南京大学政府管理学院教授童星1978年2月起南京大学哲学系知名学者张异宾1981年8月毕业南京大学哲学系南京大学党委书记郭广银1973年至1977年南京大学哲学系东南大学党委书记黄树贤1977年毕业南京大学文科班文哲史专业中央纪委副书记，监察部部长蒋定之1983到1985年南京大学哲学系干部专修科海南省省长

1、北京大学北京大学哲学系被誉为“思想家的摇篮”，是中国最早的哲学系，具有世界声誉的哲学家如梁漱溟、冯友兰、熊十力等曾在这里求学或执教。该系本科哲学专业从2003年开始实施“加强基础、淡化专业”的新教学计划。2、中国人民大学中国人民大学哲学院是国内哲学学科教学、科研和培养高级人材的重镇，也是目前国内哲学院系中规模最大、人数最多、教授最多，学科配备最齐全、人才培养体系最完善的哲学院系，师资力量雄厚。3、中国社会科学院研究生院中国社会科学院研究生院，由于是硕士起点招收的院校，少为人知，是哲学领域的最顶级院校，和教育部平级，直属于国务院的一级单位，因其相对封闭性，向来只招收本领域最顶级的精英人才，属于精英俱乐部。4、中山大学中山大学在国内哲学圈子里也是一块金字招牌，逻辑学、马哲尤为强势，下设有逻辑与认知科学研究所，国内逻辑学方向的学者很多都是这个所得研究员，牌子响当当。不同于一般大学研究哲学史的思路，中山逻辑学的发达直接激活了其他领域的研究。5、南京大学南京大学一向重视人文素质的培养，其哲学系宗教学系更是在校内为人侧目。据一位南大学生说，其他院系的同学选哲学的选修课经常出现抢不上的情况，更有想跨专业考本校哲学的，其哲学学科的水平和受重视程度可见一斑。6、武汉大学武大的哲学院规模庞大、师资力量雄厚，旗下有心理学系、国学院，根本不像是所谓的冷门院系。武大从其他地方聘请了很多业界高手过来，如程炼，homas M.Besch，Matthew Lutz，整体来说，武大的的哲学属于遍地开花型的，中哲（国学）、外哲（当代）格外突出，宗教、逻辑也都不错。

最北边： 黑龙江大学：一所哲学味很浓厚的大学，在这里包括书记和校长在内的校级领导有一半以上为哲学出身。校长衣俊卿是著名的中青年哲学家，在文化哲学方面独树一帜。此外张奎良教授等人致力于马克思主义哲学和中国哲学研究，在学界影响较大。 东北王： 吉林大学：吉林大学哲学学科是国内的老牌劲旅。在刘丹岩、高清海等老专家的带领下，吉林大学马克思主义哲学在国内最先开展理论创新，高清海教授提出的对苏联模式哲学教科书的批判更是影响了整个马克思主义哲学界。最近高老病逝，全国哲学界一片悲叹，可见其人份量之重。高清海教授桃李满天下，留在吉大的孙正聿、邴正、孙利天等人继续扛起马克思主义哲学国家级重点学科建设的大梁。另外该校的科学技术哲学实力也比较强。 北京的京城学派： 北京大学：北京大学哲学系始建于1914年，是我国高等学校中最早成立的哲学系。创建之初为北大文科哲学门，亦称“中国哲学门”，1919年更名为哲学系。历史上，著名学者蔡元培、胡适、蒋梦麟、熊十力、唐钺、邓以蜇、汤用彤、梁漱溟、金岳霖、冯友兰、宗白华、朱光潜、冯定、陈康、贺麟、沈有鼎、洪谦、张岱年、胡世华、任华、陈修斋等先后在这里执教，培养了数代中国最优秀的哲学家，使这里成为现代中国哲学的摇篮。1952年全国院系调整，部分高校哲学骨干教师汇入北大哲学系，进一步壮大了哲学系的阵容。目前北大哲学系经过90年的发展，已经形成了十分成熟和健全的学院风格。张世英（西哲泰斗）、黄楠森（马哲权威）、汪子嵩、汤一介等老一代哲学家仍在发挥余热，王东、丰子义（马哲）、陈来（中哲）、赵敦华、靳希平（西哲）、张祥龙（现象学）、陈嘉映（语言哲学）、叶朗（美学）、楼宇烈（东方哲学、佛教）等教授分别在各自领域保持着在学界的领先地位。 中国社会科学院：具有一支十分尖端的人才队伍，汇聚了刑贲思、叶秀山、李泽厚、王树人、邱仁宗、蒙培元、蒙登进、金吾伦等老一代哲学家和李景源、李德顺、李鹏程、杨学功、江怡、周国平、徐友渔、涂纪亮等中青年哲学专家，在马克思主义哲学、现代西方哲学等领域研究尤为显著。 中国人民大学：中国人民大学哲学系宗教学系在国内各著名大学的哲学系中名列前茅，哲学二级学科发展全面，具有象萧前、庄福龄、陈先达、罗国杰等一批著名哲学家，而刘大椿、焦国成、方立天、杨耕、何光沪、张志伟、李秋零、张法、陈志良等教授也是硕果累累。中国人民大学伦理学与道德建设研究中心(罗国杰任主任)、中国人民大学佛教与宗教学理论研究所(方立天任所长)经教育部严格评审，被确定为“教育部人文社会科学重点研究基地”，显示了人大在伦理学、宗教学方面的优势。 北京师范大学：有由教育部副部长袁贵仁领衔的马克思主义哲学国家级重点学科和著名西方哲学专家韩震牵头的西方哲学学科，其他学科发展平稳。 此外清华大学哲学学科制定文科复兴计划后发展迅速，以万俊人、王路为代表的一批哲学学者开始在学界活跃开来。 天津老校： 南开大学：南开大学哲学系具有悠久的历史和光荣的传统，但最近些年发展相对较慢。在今年8月南开学子双双捧得中国哲学大会学生论文大奖，引起了大家的瞩目。而他们的指导老师正是南开哲学第一人、国内社会哲学的领衔者王南湜。山西大学：山西大学哲学系的特色在于科学技术哲学，郭贵春教授领军下的科技哲学在去年被列为科哲唯一一个国家级重点学科。 山东大学：山大哲学在易学、儒学、中外哲学比较、犹太哲学、社会发展理论等领域的研究形成了鲜明的研究特色，现任学院院长傅有德教授。沪宁杭地区： 复旦大学：目前复旦哲学的优势在马哲和西哲。首席教授俞吾金和陈学明基本代表国内西方马克思主义研究的最高水平。刘放桐、张汝伦等人的现代西方哲学研究也是引人瞩目。吴晓明、孙承叔、王德峰、张庆熊等人在学界也是颇有影响力。 华东师范大学：该校的中国哲学学科是由已故著名哲学家冯契教授奠基的，目前杨国荣、陈卫平、高瑞泉等人继续延续着中国哲学方面的优势。南京大学：该校中国哲学为国家级重点学科，徐小跃教授在中国哲学尤其是禅学、易学方面见得卓著，赖永海、李书有、洪修平等人在中国哲学及佛学宗教方面也颇有发轫。该校马克思主义哲学领域有孙伯揆、刘林元等老专家，张异宾教授系中青年马克思主义哲学家，一部《回到马克思》让世人震动。 浙江大学：该校的外国哲学总体学术水平居于国内同类学科前列。夏基松教授的现代西方科学哲学研究在国内一直居于领先地位，陈村富、庞学铨、杨大春、包利民也分别在现代西方哲学分支学科有所建树。该校在东方哲学（尤其是日本哲学）研究方面也较有特色。盛晓明教授牵头的科技哲学学科目前发展态势良好。 此外，重视基础文科建设的苏州大学的马克思主义哲学学科是一个亮点，任平教授在业界的影响力正在日益加大。 武汉：哲学重镇 武汉大学：国内惟一一所在建制完备程度上可以和北大哲学系媲美的老牌学府。武汉大学哲学学院的历史可追溯到1922年9月武汉大学前身武昌高等师范学校始建的教育哲学系。80多年来，范寿康、万卓恒、洪谦、张颐、金克木、周辅成、张世英、陈修斋等一批著名学者在此任教。著名马克思主义哲学家李达是解放后武汉大学的第一任校长和武汉大学哲学系的第一任系主任，他在任期间给予了哲学系特殊的关怀，这与当时具体的历史条件是分不开的，但也因此成为武大哲学系历史上不可忘却的光辉一页。武大哲学薪火相传，目前武大哲学学院老专家陶德麟、雍涛（马哲）、刘纲纪（美学）、江天骥（科技哲学及逻辑学）、萧萐父（中哲）、杨祖陶（西哲）尚在，中青年哲学家郭齐勇（中哲）、邓晓芒（西哲）、陈望衡（美学）等已经在各自领域铸造了自己的品牌。彭富春、赵林、朱志方、段德智、吴根友、汪信砚、何萍、桂起权等在美学、西方哲学、宗教学、中国哲学、马克思主义哲学、逻辑学等学科具有相当造诣。 华中科技大学：一支尤其值得关注的哲学生力军。该校哲学系目前在著名中青年哲学家欧阳康和张曙光等领衔下呈现出以马克思主义哲学创新为特色，其他哲学均衡快速发展的喜人态势。欧阳康教授的社会认识论研究和张曙光、邹诗鹏教授等人的生存哲学、人学研究在学界处于领先地位。另外，殷正坤、韩东屏、张廷国、万小龙、李耀南等人在生命伦理学、基础伦理学、现象学、量子力学、中国美学方面也颇有建树。 除武大和华中科大外，武汉其他几所高校哲学学科也较成气候。刘可风、王雨辰（中南财经政法大学）在伦理学、西方马克思主义方面；林剑、高新民（华中师范大学）在马克思主义哲学、西方哲学方面；江畅、罗炽（湖北大学）在伦理学、中国哲学方面有比较高的学术水平。 四川大学：历史悠长，张颐、朱光潜、牟宗三、唐君毅等曾在此任教，目前以宗教学见长，拥有宗教学国家级重点学科(卿希泰等人主持)。 湖南师范大学：地处长沙的湖南师大拥有2个国家级重点学科，其中之一就是由伦理学家唐凯麟教授主持的伦理学。 厦门大学:该校中国哲学研究以易学哲学和道家、道教文化的交叉研究见长,詹石窗教授为学科带头人.另科技哲学和外国哲学发展态势也相当良好. 中山大学：中山大学哲学系，建立于1924年，为中山大学创建之初最早培植的学系之一。著名学者冯友兰、李达、吴康、朱谦之、周辅成、罗克汀、马采等都曾为她的成长浇灌了血汗。复系40多年以来，中山大学哲学系得到了长足的发展。在目前，中山哲学发展尤为迅猛。叶汝贤、徐俊忠、徐长福等人在该校马克思主义哲学学科方面形成了老中青三代合理的人才结构。黎红雷、陈少明（中哲）、倪梁康（现象学）、鞠实儿（逻辑学）、刘小枫（美学）等人在学界均是如雷灌耳的名家。中山哲学自成岭南学派，在哲学界影响日隆。 此外,辽宁大学、兰州大学、同济大学、安徽大学、云南大学等高校哲学系实力也较强,在此不作一一介绍。

南京大学仙林国际化校区图书馆，地处校区心脏地带，位于校园礼仪大道北端，正对校区主入口，依山傍水，是仙林国际化校区的标志性工程，与周围的公共教学楼、基础实验 楼、国际学院、行政楼、综合体育馆、大学生活动中心等共同构成校园核心景观区。 南京大学仙林国际化校区图书馆占地近13000平方米，总建筑面积 51223.8 平方米。外部造型独特，风格庄重典雅，局部又跳动着引人注目的“音符”；建筑共分五层，以阅览空间和书库为主，同时配套设置目录厅、出纳厅等设备和办公辅助用房，整体布局紧凑合理；采用人性化设计的馆内水平和垂直通道将各类用房有机结合在一起，通过科学安排编 、藏、阅之间的运行路线，使读者、工作人员、书刊运输路线便捷通畅、互不干扰，形成高效的整体，既为学校未来发展预留了一定的发展空间，又凸显国际化校区图书馆多功能 、现代化、休闲化和个性化服务的人文理念。设计馆藏300万册，建成后不仅将成为南大师生学习、研究的文献中心，也可为在宁高校、江苏乃至全国提供文献信息服务，对于提高整个高校教学和科学研究的信息保障能力、加速高等教育信息化进程和南京大学国际化进程都具有十分积极的意义。 采访部132 室：文献出版信息收集、整理；读者需求与馆藏利用信息分析；各种载体文献的选择、采集、馆藏分配 ；采集方式与渠道的确定，各种文献的订购；国内外文献交换与赠送；馆藏文献剔除。编目部122 室1. 分类编目组：负责中、西、日、俄文新书的查重、分类及主题标引、编目、校对、提交 CALIS 等工作。2. 典藏加工组：负责中外文新书的验收、分配、调拨，管理库藏和分系帐目，办理院系图书交接，以及加工卡片、书标、磁条等工作。3. 回溯建库组：负责旧书的书目数字化回溯工作，充分揭示大馆及院系的馆藏资源，方便读者OPAC检索，为实现校内通借通还提供数据库保障。信息咨询部(工具书阅览室) 102 室教育部部级科技查新工作站设于本部门，是直接为读者提供高层次文献信息服务的部门。在网络环境下，信息咨询部以现代化手段为读者服务。信息咨询部暨查新站在情报检索和情报分析方面已有非常丰富的工作成果和实践经验。多媒体阅览室401 室电子阅览室提供两项服务：有偿服务区：配有 90 台上网计算机供师生使用。采用有偿服务的方式，读者可自己在多媒体网站上操作，此外，为社团、协会提供多媒体资源鉴赏服务。教学服务区：配有 70 台计算机，提供主页提供的各种数据库的学术信息检索。流通阅览部流通阅览部是图书馆主要公共服务部门，承担师生员工教学、科研、学习等知识获取的重任，并为江苏省各高校文献资源共享提供保障。下设中外文图书借阅室、期刊借阅室、外文阅览室、电子阅览室、样本图书阅览室、期刊典藏室、证件管理处。南京大学图书馆现当代地方文献特藏样本图书阅览室 421 室收藏了 30 余万种中文保留本图书，采用闭架室内阅览，读者填写索书单交工作人员索取图书；教师也可入库查阅图书。外文阅览室（外国教材中心、文科信息中心） 215 室由文科文献信息中心、外国教材中心和外文借书处合并而成，现藏有 4 万余册外文图书。中文借阅室302 室图书借阅室（ 302 室） 是图书馆主要的图书借阅场所，提供普通中外文图书的外借与阅览，并与浦口分馆，各院、系、所实行联机联网操作。该室开架陈列的图书达 45 万余册，总书库中的 150 余万闭架藏书也在该室借书台办理借书手续。期刊阅览室206 室期刊阅览室（ 206 室） 提供中外文现刊、报纸和过刊的阅览。开架陈列近 5 年的中文过刊，室内为 2002 年 -2006 年的过刊。同时陈列常用的 10 多种英文期刊和 11 种大报的合订本。古籍特藏部古籍阅览室505 室古籍阅览室收藏有 古籍线装书、大型影印古籍丛书、新修方志、文史资料、台湾乡邦文献、碑帖、字画、 1949 年以前金大中大论文、西文古籍、部分民国图书等共计 40 余万册件。古籍特藏部港台书刊阅览室 406 室收藏港台版社科类书籍 5 万多册 ， 合订本期刊 1 万多册。其中现刊 288 种，过刊 300 余种，订阅港台报纸 9 种。20 世纪 50 年代以来港台地区各主要哲学、社会科学的核心期刊，也有比较完整的收藏。对研究生和教师开放。古籍特藏部艺术图书阅览室414 室该阅览室收藏艺术类图书近二万册，主要是南大法 L 类、中图法 J 类的图书，内容涉及绘画、书法、音乐、建筑、摄影、戏剧等方面，对师生开放。数字化建设部423 室成立于2003 年，负责在建馆藏数字化资源的建设工作，承担数字化项目的协调管理、资源选择、组织及制作任务。主要是通过对珍贵特藏、古籍文献、民国书刊、博硕士学位论文和南京大学文库的数字化建设，重点解决社会科学文献相对短缺问题的同时使图书馆珍贵文献得到保护，最终在校园网上提供全文服务。技术部316 室负责南京大学图书馆自动化系统的管理。保障整个系统（包括浦口分馆、各系分馆）的正常运作和数据安全。负责管理、保障各项信息服务工作的正常开展。图书馆自动化系统相关的硬件、机房设备、网络设施的日常维护和财产管理。参与图书馆的网络建设规划。CALIS/JALIS中心118 室负责 CALIS 和 JALIS 所规划的各项任务在本地区的实施与组织工作。负责 CALIS 、 JALIS 与各项工作的协调。保障 CALIS 、 JALIS 的各项服务工作（馆际互借、文献传递服务）的正常开展。组织有关的业务培训。江苏省图工委秘书处228 室在江苏省教育厅、全国高校图情工委的领导下，负责 其所规划的各项任务在江苏地区的实施与组织工作。负责 与其他省、市高校图工委的协调与合作。通过所属专业委员会，推进全省高校图书馆在各个业务领域的合作。行政办公室229 室办公室是图书馆的行政业务办公机构，协助馆领导处理图书馆日常事务，收集各种信息，协调内外工作，起着承上启下的作用；同时做好图书馆后勤保障，保证馆内各项工作正常运转，更好地为学校教学、科研服务。负责各种行政、业务文件的传递、归档保管及印章管理工作。复印室 113 室 服务时间咨询复印室。物业值班室一楼大厅 上午7：00 - 晚22：00。安全值班室 128 室 晚上 22：00 - 晨7：00。消防值班室 101 室 24小时有人值守。 一、图书馆借阅处文明阅读须知1．鼓楼校区图书馆三楼图书借阅处是读者办理图书借阅手续和室内阅读图书合二为一的场所，请读者自觉遵守室内公共秩序，文明阅读图书。请勿在阅览室内长时间讨论，保持室内安静，入室后，请将手机调至振动档，在阅览室内尽量不拨打或接听手机。2．请勿将图书随意乱放、堆砌在书架上或塞在阅览桌的抽屉里。阅后请将图书自觉地摆放在书车上。3．任何引起警报鸣叫的书籍请勿带入室内。请将贵重物品自行保管，以免丢失。4．请勿用物件空占阅览座位。若座位只放物件而无人就座超过30分钟，其他读者可以使用该座位。图书馆对占位物品不负保管责任。5．为了让大家拥有一个清洁卫生的良好阅览环境，请勿乱丢垃圾和随地吐痰。请勿携带食品、饮料等进入借阅处。6．请自觉爱护图书馆公共图书和设施设备，请勿随意涂画和损坏。7．注意安全，严禁在室内吸烟、用火；禁止携带易燃、易爆以及有腐蚀性化学物品入馆。二、图书借阅违规的处理1．逾期处理：外借图书超过借阅期限，又未及时办理续借手续，归还图书时须交纳逾期费，0.02元/天。(读者所借图书归还日期逢寒暑假，可顺延至新学期开学后办理归还手续)。2．遗失赔偿：遗失赔偿：书刊遗失，请尽量购买原版图书抵还，或按图书馆相关规定予以赔偿。3．损毁书刊：涂画、污损、撕毁图书，或遗失书后的条形码，均按有关规定予以赔偿。4．盗窃图书：读者离馆时，将未经办理借阅手续的馆藏图书藏于身上、书包或其他物品内，一经发现，即被视为盗窃图书，将根据图书馆有关规定予以处理。三、借阅规则1、工具书、报刊、保留本图书及特藏书只阅不借，其他图书均可外借。2、最大借书量：本科生8册（拔尖计划与匡亚明学院12册） ，研究生12册。期限为1个月。3、所借图书可续借1次，期限1个月。过期图书未还、超期费未缴纳者不得续借。4、读者可预约已被他人借去的图书，最多只能预约2册。5、所借图书超期须支付超期费；所借图书遗失或损毁须赔偿：可买同样的图书（理科图书可以买新版本，文科图书必须购买原版本图书），或现金赔付。6、异地借书，可携本人校园卡及检索到的该书信息（索书号及书名）去服务台办理委托借阅手续，最多可借2册。 在南京大学图书馆史上，曾有诸多名家学者主持过馆务工作。如国内著名图书馆学家刘国钧、李小缘、施廷镛，国学大师胡小石， 知名英国文学专家范存忠等。他们都为南京大学图书馆的发展做出了巨大贡献。1. 刘国钧，（1899－1980）2. 施廷镛，（1893－1983）3.洪有丰，（1893－1963）4.桂质柏，（1900－1979）5. 张江树，（1898－1989），1951年－1959年主持馆务，任馆长。6.胡小石，（1888－1962），1952年－，任馆长。7. 李小缘，（1897－1959），1952年－1959年主持馆务，任副馆长。8. 范存忠，（1903－1987），1977年起主持馆务，任馆长（副校长兼）。9.周伯埙，（1920－），1986年－1989年主持馆务，任馆长。10.包忠文，（1932－），1989年－1996年主持馆务，任馆长。11.张永桃，（1943－），1996年－1997年主持馆务，任馆长（副校长兼）。12.张异宾，（1956－），1997年－2003年主持馆务，任馆长（校长助理兼）。13.钱乘旦，（1949－），2003年－2006年主持馆务，任馆长。14.洪修平，（1954－），2006年起主持馆务，任馆长。

题正方：马来亚大学 美是客观存在反方：西安交通大学 美是主观感受主席：张泽群时间：1999年8月28日19:00 张泽群：亲爱的朋友们，欢迎各位收看"99国际大专辩论会。今天是A组的决赛。几天来各路辩手充分展现了他们的风采，使我们大开了眼界，同时也使我们各位对什么是出色的辩论，什么是优秀的辩手有了进一步的认识。实际对于这个问题，两千多年前的荀子就有明确的论断，他说：好的辩论应该是“精装以利之；端严以处之；坚强以持之；彼称以喻之；分别以明之；心欢、芬芳以颂之”。那么好，今天也不妨让我们借此标准，来评判出本届辩论会的冠军和最佳辩手。现在我把今天参加决赛的双方辩手介绍给大家，他们是——正方：马来亚大学。一辩：陈瑞华，法学院三年级学生。欢迎你。陈瑞华：大家好！在"99国际大专辩论会决赛的今天，我有幸在台上和大家见面，我非常紧张。但我现在心中只有一个愿望，就是好好地享受这世纪末的辩论盛会。谢谢大家！(掌声) 张泽群：二辩：郑玉佩，工商会计学院二年级学生。欢迎你。郑玉佩：大家好！很高兴又有再一次机会坐在这里参与这次的辩论赛，心情还是跟前两场一样那么的紧张，但是，我希望能够做到最好。谢谢！(掌声) 张泽群：三辩：何晓薇，文学院三年级学生。欢迎你。何晓薇：很荣幸有这样的机缘进入"99国际大专辩论会的决赛，感谢所有给予我这样，这样的一个机会的人，谢谢你们！(掌声) 张泽群：自由人：胡渐彪，文学院二年级学生。欢迎你。胡渐彪：谢谢！大家好！能来到决赛，吾心足矣。这一场没有什么苛求，只希望能够好好享受这一场比赛，也希望在场的各位能够看得痛快，听得开心。谢谢！(掌声) 张泽群：好，谢谢！反方是西安交通大学。一辩：樊登，信息管理专业一年级硕士生。欢迎你。樊登：谢谢主席！各位好！在今天，我们讨论的是一个美的问题，那么希望我们的辩论能够给大家带来美的享受，吾心足矣。谢谢！(掌声) 张泽群：二辩：郭宇宽，机械工程及自动化专业三年级本科生。欢迎你。郭宇宽：大家好！我也很希望能给大家带来美的享受，但是到底美不美，就要看大家的主观感受了。谢谢大家！(掌声) 张泽群：三辩：路一鸣，企业管理专业一年级博士生。欢迎你。路一鸣：大家好！我们这届比赛马上就要结束了。不过，说到结束的时候，心里还真有点儿舍不得。希望我们这一届的国际大专辩论会能够带给大家——我们在座的每一位，我们电视机前的每一位——一个美好的回忆。(掌声) 张泽群：自由人：谭琦，计算机专业三年级本科生。欢迎你。谭琦：大家好！希望我们能够在美的享受中体会美的回忆，最后寻找到美的真谛。谢谢！(掌声) 张泽群：担任决赛的七位评委是：复旦大学法学教授张霭珠女士。欢迎你。(掌声) 南京大学哲学教授张异宾先生。欢迎你。(掌声) 中山大学哲学教授梁庆寅先生。欢迎你。(掌声) 武汉大学哲学教授赵林先生。欢迎你。(掌声) 浙江大学哲学教授余潇枫先生。欢迎你。(掌声) 厦门大学法学教授李琦先生。欢迎你。(掌声) 北京大学法学教授孙东东先生。欢迎你。(掌声) 本场的点评嘉宾是：著名学者余秋雨先生。欢迎你。(掌声) 爱美之心人皆有之，生活当中我们总在不停地赞美和审美，就连生活当中的取舍和选择都显示出我们的审美情趣。对有的美是人所共识的，比如说青山碧水；对有的美却是见仁见智的，比如观花赏画。那么美到底是客观存在还是主观感受呢？这正是我们今天的辩题。根据赛前抽签的结果：正方马来亚大学他们所持的立场是——美是客观存在；反方西安交通大学所持的立场是——美是主观感受。好了，首先要进入的是陈述立论阶段。首先有请正方一辩陈瑞华同学陈述观点，时间是3分钟，请。陈瑞华：主席、评委，大家好！到底是客观存在的美决定了人对美的感受呢，还是人的主观感受创造了美？今天我们双方辩论员在此辩论，就是要解决这千古难解的美学难题。如果说美是主观存在的话，那就是说，今天美的存在与否完全由个人主观意念而决定着，但我方今天就是要告诉大家，美，的存在有它一定的规律，就因为这不变的规律，因此美的存在不以人，个人主观的意念而改变，这就是我方的观点——美是客观存在的。美是一个事物或行为的特质，它有着三个特性：也就是，第一，形象性；第二，感染性；及第三，功利性。形象性指的是，一个事物如果要发挥它的美，它就必须拥有一个具体的形象或形式；第二，它也必须拥有一个感染性，让人们能够引起本身的欢愉或喜爱的感觉；第三，它也必须拥有一个功利性，能够给予人精神及物质上的好处，例如进化及使用等等。由于美的存在必须以这三个特性作为衡量，因此也就产生了一个客观的规律，而由于要用，要用，要用这个客观的规律去衡量，对方又怎么能够说这是主观感受呢！除此以外，美的三个特性也是独立于人的主观意念之外。人的主观感受不能够改变这三个特性的规律，在欣赏的过程中，主体与客体之间所产生的关系只能是感受与被感受的过程，是客观存在的美引起了人的美感，而不是人的美感创造了客观事物的美。美不以欣赏者的个人主观意念而改变。金字塔的美始终存在于金字塔本身，就算没有人去欣赏金字塔，但是金字塔的美却也是千古地流传下来呀。它的美，啊。如果取消了，如果说美并没有一个客观的标准，那么就是说，我们以个人的主观喜好来作为标准的话，那么千百个人就有千百个不同的标准，请问，这又和没有标准有什么分别呢？当然，一个事物的美和丑对于不同的人来说，可能有不同的美感，但这种种不同的美感起源是在于个人不同的背景、不同的审美观念，以及个人不同的修养而决定的。当然，我们可以欣赏美，去发现美，(时间警示)并且可以用美的规律去创造它，但是却不能够轻言地要取消美，或否定美的存在。如果说美是主观感受的话，那我就不明白了，人类一直追求的真、善、美等等伟大的目标，不完全没有意义了吗？因为它们因人而异，随时改变哪！法国美学家狄克罗斯就告诉我们，不管有没有人，卢浮宫的美不会因此而荡然无存！谢谢！(时间到)(掌声) 张泽群：感谢陈瑞华同学！下面我们有请反方一辩樊登同学陈述观点，时间也是3分钟，请。樊登：谢谢主席！各位好！对方同学为什么忘记了罗丹曾经说过，在艺术家的眼里，这个世界没有什么东西是不美的。而且主观的东西就代表了任何人就可以随意地改变它吗？主观难道不具有普遍性，我们就不能倡导和培养吗？其实对方同学今天始终强调的是，美需要有一种客观的物质基础，这一点与我们根本就不矛盾，有哪一种主观感受可以脱离客观的物质基础而存在呢？我方认为美是情感的想像活动所引起的精神愉悦，它需要感受于存在而会于心灵，如果美是客观存在，像这张桌子一样的话，那么我们根本就不用“感”，也不用“会”，只要“看”就可以了，这样倒也方便！只不过我们看到的将会是千篇一律的美，因为美是客观存在的，那么只要大家的视力差不多，对美的认识就应该是相同的呀！这样一来，就有一些问题不好解释了，为什么我们要不断地交流，对于音乐、绘画、美术、包括辩论的感受？为什么人们对于一些问题总是不能达到一种共同的默契呢？这样一来对方就需要解释的是，为什么蒙娜丽莎的微笑，让我们猜测了几个世纪？为什么宋元的山水画至今我们说不尽，道不完？为什么大家对一块奇石的看法会截然相反？为什么那么多的艺术流派会百花齐放？这么多的“为什么”，对方同学怎么解释？其实哲学家休谟早就解释过了，他说：美从来就不是物质的客观属性，根本没有客观的标准。这一点与中国传统文化也暗暗呼应。从孔子的“智者乐水，仁者乐山”到柳宗元的“夫美不自美，因人而彰”都在说明着这个道理。如果对方同学还不相信的话，那我可以告诉诸位：实验心理学的学者们早就用科学研究的方法证明了，任何线条啊、颜色啊，本身并不具备美的标准，而人类为什么会对这些线条颜色的组合产生感情，觉得它美呢？那是因为我们对它倾注了很多的情感与想像，加上各自不同的文化背景，才构成了我们这个斑斓的美的世界。所以我们才能够见到国旗、国花，觉得它们是最美的；所以我们过三峡时，看到的不是山，而是等待(时间警示)夫婿归来的女子；所以我们见到黄河就能够感受到母亲般的情怀。说到这儿，我感觉到我们的生活是多么的美好！我们可以感受、想像、去听、去看，人类在客观世界就已经受到了太多的约束，如果我们美的这种自由的体现，还要被对方用客观的标准来束缚住的话，那我只能说我感觉到非常的悲哀！谢谢！(掌声) 张泽群：感谢樊登同学！(时间到)下面是自由人的发言时间。我们首先征询一下双方的自由人是否要利用第一段时间进行发言。正方？反方？好，首先有请反方的自由人谭琦同学发言，请。谭琦：大家好！《聊斋志异》里面的鬼魂有没有形象呢？有。有没有感染力呢？有。有没有功利性呢？有，可以用来吓唬小孩儿。可是鬼魂是客观存在吗？不是。谢谢！(掌声) 胡渐彪：大家好！先针对对方辩友对我们做出的第一个攻击：对方一辩说我方言论是建立在说美是建立在物质基础之上。错了，这点对方辩友揣测错误，我方完全没有这个概念，请您澄清这一点。第二，今天对方辩友的立场有一个离题的错误性，对方，对方辩友所谈的不是美，他们说的是美的感觉。举一个例子给大家，我们知道针是尖的，但是这个针尖和刺到我手有尖的感觉是截然不同的概念。我们知道针的尖是存在于客观世界，它的感觉却实是在主观感受里头，两者截然不同。诚如对方辩友刚才所说的一样，今天没有一样东西不美，我方也承认。因为这个美的特性是存在于每一样东西之中，为什么我们会感觉有不同美的感觉呢？很简单，因为美的特性是多样化的，人从什么角度去看美就会得到不同美的感受的结论。但是请注意，美的感受和美本身截然不同。请待会儿对方辩友(时间警示)澄清这一点。谢谢！(掌声) 张泽群：谢谢！下面要进入的是盘问环节。我们首先有请反方的二辩向正方提问，正方的三位辩手依次回答，共计时间是1分30秒。首先有请反方的二辩提问。郭宇宽：谢谢！对方同学说美不等于美的感觉，那我想请教对方一辩，美能不能脱离人的感觉而存在。如果能的话，举出一个例子来，好不好。谢谢！陈瑞华：美当然能够脱离人的感觉而存在啦。一朵花存在于客观世界之中，但是我们能够说花是感觉吗？花的美是感觉吗？不能。花有美的特质，花有美的特性在。但是今天我们能够感觉到花的美是因为我们在不同的角度来观赏美，因为花能够给予我们不断的感染，但是我们不能够说美和美的感觉是相，是，一样的，对方清楚了？郭宇宽：请教对方同学啦，那么既然美是可以感觉到，不感觉不到不代表不美，那么对于电磁场这种我们不能直观感受到的东西，请教你们的二辩，它到底美还是不美呢？郑玉佩：美不美是要存在在那事物之中，但是我们能不能感觉到美，就是凭我们自国公网-www.21gwy.com

很好啊，还有固体微结构物理国家重点实验室呢，应该算是国内很不错的科研院所了。顶天立地铸辉煌：南京大学近十年高水平科研成就回眸在2014年“2011协同创新中心”名单中，南京大学牵头的“人工微结构科学与技术协同创新中心”荣列榜首。至此，在获国家认定的38个2011协同创新中心里，南京大学牵头建设的2个、作为核心协同单位参与建设的2个，协同创新工作走在全国高校前列。这一喜人的成绩，正是南京大学雄厚的科研实力的体现。“顶天立地”，一方面确立重点学科发展战略，着力打造一流科研成果；一方面融入国家地方创新体系，着力提升一流社会服务水平。时任南京大学党委书记的洪银兴如是规划南大发展战略。近十年来，一代代南大学人秉承嚼得菜根，做得大事；诚朴雄伟、励学敦行的精神传统，甘于寂寞，励精图治，不断创新，追求卓越。无论是科学论文的发表还是科技奖励的取得，无论是瞄准国家建设急需还是围绕文化传承与创新，无论是攻克科研前沿课题还是扎实服务地方建设，南京大学的科研成果无不以高水平、高质量、高产出的特征令世人瞩目。——原创研究彰显实力高水平的原创研究催生出了高质量的科研成果。正如中科院院士、校长陈骏所言，以科学名世，格物致知、追求真理是南京大学最重要的办学特色之一。2007年2月27日，中科院院士、南京大学教授闵乃本和他的团队凭借研究成果《介电体超晶格材料的设计、制备、性能和应用》，荣获2006年度国家自然科学奖一等奖。“原始创新成果不能急于求成，它们要被人们所认识，往往需要二三十年的时间”，回顾自己团队19年磨一剑的艰辛历程，闵乃本院士如是说。“甘坐冷板凳”的学术追求在南京大学不是个例。据统计，1999年国家科技奖励制度改革以来，南京大学先后获得国家自然科学一等奖1项、二等奖17项，国家科技进步二等奖5项，国家技术发明二等奖4项；近五年以来获得教育部高等学校科学研究优秀成果一等奖32项，江苏省科学技术一等奖8项，全国各行业协会科学技术一等奖6项……每一个奖项的背后，都是一项项利国利民的科研成果；而每一项成果的背后，无不是南大人在实验室里长年如一日的守望与坚持，求真与奉献。“即使在社会风气浮躁、甚至是急功近利的大背景下，南大人依然能够坚守这种严谨求真的科学精神，踏实沉静、埋头苦干、不求功名、矢志不移”，党委书记张异宾如是说。高产出的科研论文更加注重科研质量的提升。近年来，在南大学者发表SCI论文数持续增长的情况下，高影响因子论文（大于3.0）的比例由原来占总数的10%提高到36%。2000年以来，由南京大学教师参与撰写，在《NATURE》、《SCIENCE》《CELL》等国际顶级杂志上发表的学术论文达22篇；在今年10月27日揭晓的最新Nature Publishing Index排名中，南京大学位列全国高校第三。南大教师在Nature子刊、PNAS、PRL、Angew、JACS以及部分影响因子大于20的学科群一流期刊上的论文发表数也显著提升，从2010年的17篇增加到了2013年的55篇。高水准的科研平台建设成为高质量科研成果的孵化器。近年来，南大一方面打造科研平台，一方面创新科研模式，从学科平台和科研团队两方面入手去提升科研实力。目前，“南京微结构国家实验室”（筹）和“国家遗传工程小鼠资源库”已运转有序，不断有成果引起国内外广泛关注。另外，2个国家2011协同创新中心，7个国家重点实验室，1个国家级工程技术中心，1个国家地方联合工程研究中心，1个国家级遗传工程小鼠种子中心；5个江苏高校协同创新中心，32个部省级科技平台等一大批国家级、省部级科研平台承担了大量的科研任务，也成为高质量科研成果产生的沃土。——文化传承固本筑新82年前，罗家伦在出任国立中央大学（南京大学前身之一）校长的就职演说中，以“为中国建立有机体的民族文化”、“成为复兴民族大业的参谋本部”定位学校的使命。时光荏苒，南京大学虽几经变革，但文化传承与创新的目标与追求却始终未变。传承和弘扬中华优秀传统文化，体现在一部部具有标志性意义的扛鼎之作上。自《中国思想家评传丛书》（200部）、《册府元龟》（校订本）、《全清词u2022顺康卷》（20册）等煌煌巨作之后，近5年来又有一批填补空白的文献整理工程相继问世：《中国佛教通史》（15卷）是海内外学术界、佛教界乃至中国佛教史上第一部完整的《中国佛教通史》，填补了佛教通史研究的空白，获得教育部第六届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖；《历代曲话汇编》（15集）以曲话的形式勾勒了中国戏曲史发展的脉络，在学术史与出版史上均有填补空白的意义；古籍文献研究团队开拓性地开展“域外汉籍研究”，占领了国际汉学在该领域的制高点；70册《和刻本中国古逸书丛刊》被誉为继清末杨守敬《古逸丛书》以来规模最大的同类丛书。在“顶天立地”战略的指引下，南京大学哲学与社会科学通过战略规划和顶层设计，在不断提升研究层次和质量的同时，充分发挥哲学与社会科学在认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会等方面的重要作用。南京大学积极推进增进马克思主义理论研究的话语权。2009年，《资本主义理解史》（六卷本）出版，该文卷是对马克思主义和西方左派关于资本主义的理解进行的一次系统、全面的研究，这在中国甚至世界范围内的马克思主义发展史上尚属首次。南京大学还在国内率先建成马克思主义经典文献多语种多媒体数据库，这一集马克思主义原始手稿、多语种文本和社会科学经典文献为一体的大型多语种多媒体数据库，资料全面、技术先进，在国内外学界已产生重要影响。借助南京的地域优势，南京大学已成为南京大屠杀史研究和中华民国史研究的重镇。继获得第五届教育部优秀社科成果奖一等奖的《南京大屠杀史料集》之后，南京大学又完成110万字的《南京大屠杀全史》，用大量第一手资料，为日军大屠杀罪行提供铁证。2014年，两岸四地68位学者合力完成的一千万字《中国民国专题史》已交出付印，计划在两岸举行首发式。南大连续13年成功举办了33次“江苏发展高层论坛”，被誉为江苏省委、省政府决策的思想库和智囊团。南京大学工程管理学院承担世界第一斜拉桥、被省政府称为“江苏第一工程”的苏通大桥建设的管理研究，在大型复杂交通工程建设管理研究方面取得重大突破，获得2009年教育部科技进步一等奖。南京大学文化与自然遗产研究所全面调查、梳理、研究了江苏文化遗产，为保护、彰显江苏文化遗产做出了重大贡献。此外，已形成南大特色的中华传统文化研究、中国道路和问题研究、国际问题研究等文科研究集群也正在国内外相关领域发挥着独特的作用。在“顶天立地”的背后，是南京大学承担国家科研任务的创新能力进一步提升。五年来，我校文科教师共承担国家社科基金项目260项，获国家自然科学基金项目153项，获教育部人文社会科学项目276项，其中，2013年度42项课题获批国家社科基金面上项目，立项总数位居全国高校第一。2014年度第一批国家社科基金重大项目中，我校获得5项重大项目立项资助，位居全国第一。——协同创新再绘新篇“2011计划”，全称高等学校创新能力提升计划，是继“985工程”、“211工程”之后我国推动高等教育内涵式发展的重要举措。站在新百年的发展起点上，南京大学结合长期的改革基础，通过引入协同机制来激发学校自主创新的活力，较早启动了协同创新中心的培育工作，并取得较为明显的成效。2013年4月，南京大学牵头的“中国南海研究协同创新中心”成功跻身首批国家首批14个“2011协同创新中心”之一。一年多内，南海中心各项工作初显成效：目前，已向外交部、中办、海权办等部门提交20余份对策建言报告，提供中办国办50份图集，为三沙提供图件200份。今年，南京大学牵头的“人工微结构科学与技术协同创新中心”以全A的成绩通过专家咨询，在参评协同创新中心中名列第一。这是继去年“中国南海研究协同创新中心”位列面向文化传承创新类协同创新中心第一名之后，南京大学连续第二次在认定中取得优异成绩。人工微结构科学与技术协同创新中心各协同单位均是我国人工微结构研究的重要基地，物理学科评估名列前茅，集中了南京微结构国家实验室（筹）、南京大学固体微结构物理国家重点实验室等5个国家级科研平台。此外，南京大学牵头建设江苏高校协同创新中心5个、参与建设12个，校内还启动了7个校级协同创新中心的培育点，凭借文理科综合优势以及丰富的研究前期成果，南京大学在社会风险与公共危机管理、中国边疆安全与周边合作发展、中华文化认同与传播、两岸关系、大国关系等领域将产出更多的对策性成果。正如陈骏校长所说，在未来，“南京大学要以回答新的历史条件下国家发展面临的一系列重大理论和现实问题为己任，不断增强问题意识，坚持问题导向，大力推进原创科研，为早日实现中华民族伟大复兴的‘中国梦"作出新的更大贡献。”

很少有人知道，“实践是检验真理的唯一标准”是南京大学的教授提出的。刊登在《光明日报》这篇文章的作者是胡福明教授，当时在南大哲学系任教。这篇文章发表后，关于真理标准的大讨论在全国各地掀起了一场风暴，冲破了“两个凡是”的严重束缚，推动了全国性的马克思主义思想解放运动。建校117年以来，不管在哪个时代，哪个领域，南大儿女都是扛旗者。陶行知：南大前身--金陵大学文科学生。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。吴健雄：南大前身--国立中央大学物理系毕业，著名核物理学家，在β衰变研究领域具有世界性的贡献，被誉为“东方居里夫人”、“核物理女王”、“物理学第一夫人”。闵乃本：南京大学物理系毕业，后留系任教。晶体物理学家，中国科学院院士，第三世界科学院院士，从事晶体生长、晶体缺陷与晶体物性研究；提出了“介电体超晶格”材料概念以及晶体研究的多个创新理论，大大推动了晶体研究的发展。胡小石：毕业于南大前身--两江师范学堂。国学大师，兼为文字学家、文学家、史学家、书法家、艺术家。此外还有“两弹一星”元勋程开甲先生、爱国诗人余光中、诺贝尔文学奖获得者赛珍珠……南京大学的杰出人物不胜枚举，南大为他们提供了良好的教育环境，他们以自身的成就将南大精神发扬光大，学校与校友相互成就，方有了今日南大光荣！

张异宾，笔名张一兵，男，1956年3月生，1974年11月入党，1972年12月参加工作，1981年8月毕业于南京大学哲学系，中山大学马克思主义哲学专业博士。张异宾1996年4月起先后任南京大学哲学系系主任、校长助理、副校长、党委副书记。2010年5月任南京大学党委常务副书记。2014年5月任南京大学党委书记。现为南京大学哲学系教授，博士生导师；中央马克思主义理论研究和建设工程哲学组主要成员，国家社科规划项目评议组成员；教育部社会科学委员会委员，教育部哲学教学指导委员会副主任；中国马克思主义哲学史学会副会长，中国图书评论学会副会长。

张异宾兼任南京大学学报主编，南京大学马克思主义研究院长，教育部重点研究基地南京大学马克思主义社会理论研究中心主任，江苏省有突出贡献的中青年学者，享受政府特殊津贴。中央马克思主义理论建设工程哲学组主要成员，国家社科规划项目评议组成员，教育部社会科学委员会哲学学部委员，武汉大学、浙江大学、中南财经政法大学、苏州大学、首都师范大学兼职教授，中山大学马克思主义哲学与现代化研究基地兼职研究员，复旦大学国外马克思主义哲学基地兼职研究员。入选国家教育部“全国优秀青年教师奖励计划”和“跨世纪人才工程”培养对象、江苏省“333”人才工程和“青蓝工程”培养对象。并为中国辩证唯物主义学会常务理事，中国马克思主义哲学史学会理事、江苏省社联常务理事，江苏省哲学学会会长，江苏省马克思主义研究会会长。 中央马克思主义理论建设工程哲学组主要成员，国家社科规划项目评议组成员，教育部哲学类专业教学指导委员会副主任委员。江苏省有突出贡献的中青年学者，享受政府特殊津贴。入选国家教育部“全国优秀青年教师奖励计划”和“跨世纪人才工程”,并为中国马克思主义哲学史学会副会长，中国图书评论学会副会长，江苏省哲学学会会长，江苏省马克思主义研究会会长。

迷上了《最强大脑》这个节目，每看一期心里都会有不一样的感受，激动、失落、感动、无奈，那些在台上比赛的学霸们的所拥有的一切情绪在我这上都演过，成长是一个人的必经之路，我们每时每刻都学到不同领域的知识，就像最强大脑水哥所说的，我们一路奋战不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们，我想这应是我们当代年轻人的一个伟大的奋斗目标。 那种生存突然被营救，那种史诗感。真正的体此刻在了这个舞台，孙勇20xx年安徽省高考状元，在三位导师都选取对手的状况下背水一战，绝地反击，或许我们有时候想，输就输了，没什么，但生活有时候给了内心深处的一份职责，赢得是家乡的一份荣誉，再次向全国人民证明了自己是最强大脑。 再说一点，比你聪明的人还比你勤奋，还比你认真，长得还比你好，还比你情商高，你为何不努力呢？他们也曾平凡过，也曾彷徨过，也曾失败过，也曾遭遇过十分重大的打击和磨难，但是他们坚持住了自己的内心的梦，从未动摇。他们从未在意过暂时的苦难与失败，从未在乎过他人的揶揄与嘲笑，他们只是心怀梦想，每日依然脚踏实地前进着。终有一日，他们成功了。[由整理] 你看过的每一本书，你帮忙过的每一个人都将会在不远的将来给予你更多的回报，不要吝啬你的善良，不要吝啬你的智慧。 时间这种东西往往会把一个人变得更优秀，也能够把一个优秀的人变得一无是处，你是否时刻在准备着迎接新的洗礼呢？无论生活中还是工作中，我们很难事事顺心，但我们能够做到事事尽心。认真细致、尽心尽力的去做每一件事，这样我们才能收获惊喜、成长自己。 生命将给予你的，必然全给你，不必等待，无需远行。你务必爱自己、爱生活、爱一切。不要太过苛求，更不能轻易妥协。努力一些，让思想和血液流动得更快一些，有计划、有步骤地去做自己，活出自己的本色。给自己定一个目标，让我们每一天为了自己而活着，为这个世界带给一份正能量。 给自己定个目标的说说 给自己定个目标的说说 一、想做一个精致女人，那就给自己定个小目标吧，比如：先把洗发水换成玖蔻。 二、20xx年的最后九十几天先给自己定个小目标体重下2位数。 三、所以说不管什么行业，读书真的太重要了。相比锦衣华服，谈吐文笔才真的是高下立判。我看还是要给自己定个容易实现的小目标，比如，先不要沉迷男色而是努力拿个诺贝尔文学奖什么的。 四、(享受与负担)因为人，故做事；志不坚，故定量，于量之下，是享受还是负担，人各异，心不同。我们每天都在做着重复性的工作和学习，但有时会被这样那样的事所耽搁，我们就必须在内心给自己定个目标，每天要做点什么，是对自己的一种督促，但请不要把TA当成一种负担，而要抱有享受的心态对待为好！ 五、给自己定个小目标，21岁生日之前瘦20-30斤。加油！ 六、给自己定个目标：考证、控制饮食！执行力和控制力。 七、有时候常常会不禁感慨，二十年过去了什么收获都没有，该做的不该做的什么都没做，想去的地方也没有去，从今天开始我要改变，给自己定个目标，明年一定要去旅游，西藏，内蒙古，云南。等着我！ 八、先给自己定个小目标争取明年拿到驾照。 九、我想是时候给自己定个目标了，一直得过且过总不是办法。 十、先给自己定个小目标，把房间打扫下。 十一、先给自己定个小目标，每个星期天去图书馆看一天书。 十二、一起去登玉珠的老大姐前几天跑完了北马，我再把半马当成终点有点太低了。先给自己定个小目标:明年争取跑完全马。今天跑了自己最远的里程。下午累的睡了几小时。体力最关键，漫长的时间，无聊的重复也很让人煎熬。 十三、先给自己定个小目标比方说我先箍它个牙齿 十四、眼看国庆假期快来了，又到各种花钱的时候了，先给自己定个目标，目标不是太大，这个月底前赚它个两万。 十五、好久不发微博了，今天真的特别难受，就是身体上的，然后脑子懵懵的，讲真，想去死的感觉。不是负能量，是就这么痛苦。打算去睡了，我怀疑是之前长期熬夜的后遗症，睡前给自己定个小目标吧，希望这学期可以当个学霸，希望这学年绩点可以上4，认真的。 十六、都说要给自己定个小小目标，俺是不是也要定个小小目标，例如把先赚个20%，跑赢所有理财产品。 十七、早上醒来时，给自己定个目标：今天一定要比昨天好!每天坚持，一定会大有收获！ 十八、可以先给自己定个小目标，比如说，四五年左右和我最爱的人在我最喜欢的城市落地生根。 十九、大二这个学年先给自己定个小目标，英语过四、六级，计算机过二级，来年再拿个奖学金挺好的，先做梦吧！ 二十、恭喜李易峰摘得百花奖最佳男配角！在奋斗的路上离目标更近啦，身为迷妹真为你高兴！麻雀里的陈队长真是无比机智帅气，你的演技真的进步啦。我也要跟着爱豆努力，让自己变得更好。给自己定个小目标，比如说 二十一、先给自己定个小目标：得个厌食症。 二十二、刚和朋友打电话突然说到买房，就算了个帐，假如在郑州买个130平的房子130万。付个首付30万，还有一百万要还30年，相当于一年还3万多，一个月还3千多，也不算太多。怪我以前不敢想像，感觉100多万好多啊。现在算算也就那么回事，先给自己定个小目标，先挣一个亿。 二十三、现在想想自从毕业了，我好像失去了上学时的斗志，也许该给自己再定个目标，然后陷进去，然后加油！学会在独处中成长，依旧在转。 二十四、先给自己定个小目标，比如瘦个十斤，保持个小学期的成绩，提高个身体素质，高分过个英语。 二十五、入住第一晚给自己定个目标只住半年。 二十六、先给自己定个小目标我要赚它一个亿。 二十七、生活总在原地踏步，是否该给自己定个小目标？ 二十八、给自己定个目标不论怎么样每年去一个地方以前总是公费旅游没有好好珍惜现在开始每年去一个地方要好好感受不同的城市不同的气质不同的习俗不同的文化有了女朋友带着女朋友一起去没有就找自己去。 二十九、生活需要多点波澜，自己太习惯平静，感觉会逐渐让自己丧失梦想。要有一颗知足心，也要有一颗奋斗的心，勇敢自立，激情坚持，给自己定个小目标吧，人生需要改变，需要提升。 三十、你不能总是这样，每天总是在后悔和幻想中度过，不能每次发生以后才去懊恼、去悔恨。你不能总是在你的象牙塔里，我希望你能每天进步一点点，不去想那么多！给自己定个小目标，活得充实一点。 三十一、没有1个亿，假装过亿万富翁的生活，这只是虚荣；如果非要强行过着亿万富翁的生活，那就是作死了。所以要先给自己定个小目标。 三十二、从读了个序言到两三百页不等，最近在填的坑，给自己定个小目标:好好学习。 三十三、给自己定个小小的目标，明天这个点起。 三十四、是不是也应该给自己定个目标，比如看一场周杰伦的演唱会～ 三十五、先给自己定个目标，11月底的考试考个好成绩！然后就可以顺便给自己送一份一直没有兑现的生日礼物，现在不管是上班还是看书都要努力。 三十六、给自己定个目标：每天看够一定数量的教材书再去看弹爹视频！不然就真的来不及啦。 三十七、我胡汉三又回来了先给自己定个小目标还是坚持二字。 给自己定个目标的心情说说 一、先给自己定个小目标，比如过年之前存10万～有理想总是不错的，万一实现了呢！ 二、新的一天要给自己定个小目标，比如我先瘦他60斤！ 三、给自己定个目标，比如三个月我先来个风车！ 四、给自己定个小目标，例如买张火车票说走就走！ 五、给自己定个大目标：省吃俭用！！！！！我一定一定要给自己挣一辆宝马！！！！ 六、我也给自己定个目标叫做治小人妈的不给你顶下去我不姓杜这狐狸尾巴也漏的太早了！ 七、给自己定个小目标，两年后回家开个烧烤店！ 八、我也给自己定个小目标：每月卖（买）出（进）一辆车！ 九、先给自己定个小目标，比如考过四级，比如考过教师资格证，比如九十斤？晚安，我的理想。 十、先给自己定个小目标，比方说我先挣它个100万。 十一、到仙林参加开学典礼，受益匪浅，新学期要给自己定个小目标。今天的老师都好萌，好帅，虽然我看不清，不过大师风范遮都遮不住，回来百度张异宾男神的高清图片，真男神～ 十二、去学校了新的一学期就开始了给自己定个小目标吧比如拿个奖学金先～ 十三、先给自己定个小目标，比如在我出嫁之前把这辆车买了。 十四、要给自己定个小小的目标，例如先挣一个亿！ 十五、9月加油。好羡慕同龄人的成就，却从没计较过自己的得失。错错错！让自己变得更好才能不负资产，才能不做白日梦。做好自己才能去追求的想要的其它！给自己定个小目标，然后努力，有信念一定会实现的。加油！以后绝不再哭着后悔。 十六、开学一周了，先给自己定个小目标，比如说：希望找个如你一般的人；比如说，履行自己的承诺。 十七、给自己九月定个目标吧，首先十公里保证心率155以下的时候跑进60分钟。然后项目加快进度。再然后，先就这两个吧 十八、今天给自己制定的目标是：买衣服和吃东西二选一。 十九、啊高带我们吃了晚饭，过几天就开学，再上2年。先给自己定个小目标，瘦20斤玩玩，毕竟我一直觉得你很美。 二十、给自己定个容易达到的小目标比如早起买一口袋馒头。 二十一、给自己定个小目标比如先进个足球队！ 二十二、先给自己定个小目标，考上事业编，小目标还是要有的，万一实现了呢！ 二十三、给自己定个小目标，从做一个行动派开始！致敬所有的追梦人，早安！ 二十四、给自己定个小目标！先瘦个5公斤？还是先5斤吧！ 二十五、剩下小半年时间，评论里给自己定个目标吧，年底我再转出来。 二十六、人。就要给自己定个目标。万一目标就实现了呢。。。嗯。九月份。我要瘦五斤。加油。。。 二十七、给自己定个小目标。做跑马拉松里颜值比较高的。颜值水平差不多里学习比较好的。学习好的里跑马拉松比较强的。 二十八、建林叔叔说，要给自己定个小目标。我的小目标今年未实现，我要加油，努力，明年5月份必须拿下初级！ 二十九、不能再这么没有漫无目的胡日子下去了，我还年轻我要给自己定个目标！ 三十、给自己定个小目标，比如先在玉林买套房！ 三十一、春秋姑娘写的日记，给自己定个小目标，比如去剑桥读书，这得点个赞！ 三十二、又是爱您的一天。今天返校明天搬校区。我给自己定个目标：多赚钱，早睡觉。还有，讽张伟的你家爱豆明年糊到地心。 三十三、我有一个表姐174cm，我要给自己定个目标，比如说练八块腹肌，肱二头肌啥的！ 三十四、翻来覆去，大脑不停运转，想让他停下来，可还是不停的运转，窗外的狗叫声一直在徘徊，脑子里都不知道在想些什么，最近都干了些什么？好像无所事事的一天混吃等死，自己总在计划什么，可是实际行动还是很少，懒惰让我依旧懒惰，腿短让我依旧迈不开那一大步，是时候给自己定个目标了，那就一个亿吧！ 三十五、先给自己定个小目标比如这学期学会自行车?十一月过会从?瘦到100斤?...算了还是纠结张艺兴鹿晗李钟硕余文乐宋仲基杨洋我到底挑哪一个当我的脑公呢哎呀好苦恼！ 失败了,给自己一个目标;跌倒了,给自己一个微笑的励志文章 失败了,给自己一个目标;跌倒了,给自己一个微笑的励志文章 人生若经不起时间磨炼，经不起坎坷磨难挫折的洗礼，要想有所成就很难。做人处世，一切都要能承受得起，上苍在让你经历风雨后，也会让你见到彩虹。 善良是人的本性，是用一份美丽的心灵去发现这个世界的美，用热情和感激去生活，用宽容和爱心对待身边的人和事。人性的善良，永远闪出动人的光辉。 一个人的世界，很安静，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声。冷了，给自己加件外套;饿了，给自己买个面包;病了，给自己一份坚强;失败了，给自己一个目标;跌倒了，在伤痛中爬起，并给自己一个宽容的微笑。 人生最大的运气，不是捡钱，也不是中奖，而是有人可以带你走向更高的平台。其实限制人们发展的，不是智商学历，是你所处的生活圈子、工作圈子。 所谓的贵人：就是开拓你的眼界，带你进入新的世界。 明天是否辉煌，取决于你今天的选择和行动! 其实人的一生，就是一场盛大的遇见。 生活中，很多时候都需要我们有耐心，耐心做人，耐心做事，更要耐心生活，倘若一味地追求快，往往会适得其反。如果急躁是绊脚石，是一望无尽的深渊，那么耐心就是灯塔，是指南针，让我们在生活中有源源的前进动力，带我们到达成功的彼岸。人生如路，需要耐心，走着走着，说不定就会走出一片繁华的风景。

南京大学校长 任职时间：1952－1958 潘菽 南京大学党委书记 任职时间：1953－1957 孙叔平 南京大学校长兼党委书记 任职时间：1958－1963 郭影秋 南京大学校长 任职时间：1963－1966 匡亚明 南京大学校长 任职时间：1978－1982 匡亚明 南京大学代校长 任职时间：1982－1984 郭令智 南京大学校长 任职时间：1984－1997 相关链接： 校史钩沉：曲钦岳 南京大学校长 任职时间：1997－ 2006蒋树声南京大学历任校长书记 南京大学党委书记王勇(1970-1975) 南京大学党委书记兼革委会主任周林 (1975-1978) 南京大学校长兼党委书记 匡亚明(1978-1982) 南京大学代校长郭令智(1982-1984) 南京大学党委书记章德(1982-1984) 全国政协常委会委员南京大学校长曲钦岳(1984-1997) 南京大学党委书记陆渝蓉(1986-1989) 南京大学代校长陈懿(1996-1997) 现任：陈骏党委副书记：徐泽华、闵铁军、张大良副校长：施建军、张异宾、张荣、程崇庆、潘毅、薛海林

杨澜离开中央台到美国留学时已嫁给她爸爸带的研究生张一兵(现在中国银行工作),当时二人在北京有一间不大的房子,好象是租的.到美国后,杨澜和其他留学生一样,有寂寞也有紧张,丈夫不在身边,美国没有朋友,在偶然的聚会中吴征出现了.按照逻辑推理,杨澜先有外遇,后与张一兵离婚.但是杨澜的解释是:结婚时还小不懂婚姻是什么.当时太年轻单纯.这个理由也成立. 在国内的张一兵经历了老婆婚变后同意离婚.杨澜和张一兵离婚后不久嫁给吴征.吴征杨澜现有2子.老大叫吴所谓9岁,老2是女儿叫吴所惧, 也将近6岁了.吴征体重200多斤.身高不及166CM,眼睛娇小.吴征杨澜1997年时的资产不足50万美元；1998年5月，吴征就“投”了约4,000万港币（约500万美元）购买了亚视3%股权；且不说吴征这3%的亚视股权是真的还是虚的，是个很值得考察的问题，就算这笔钱是他自己贷款得到，那么他也根本没有可能在一年多之后就把3%的亚视股权全部变成现款。况且银行贷款也不是吴征的钱，他是需要还银行的；而亚视的股价自98年起根本没有任何升值，如果吴征真的贷了4,000万港币，那么付利息他正经得赔进去几十万。可见2人做生意的本领.

怎么正确开发孩子的左右脑 　　怎么正确开发孩子的左右脑，左半脑主要负责逻辑理解、记忆等，而右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、等孩子全脑开发的讨论特别多。以下了解怎么正确开发孩子的左右脑。 　　怎么正确开发孩子的左右脑1 　　 一、0～1岁(启蒙期) 　　1、左脑开发：每天抽20分钟，进行“母子共读”。从小让孩子听或读儿歌和故事，虽然他还不太懂，但这些语言信息会在他脑海中留下印象，为日后的语言发展打好基础。 　　2、右脑开发：家长可在孩子面前先把东西藏起来，再让他去找。捉迷藏是开发右脑最立竿见影的游戏。同时，还可以用“音乐浴”熏陶孩子，训练他的听觉。 　　 二、1～3岁(活跃期) 　　1、左脑开发：可利用益智图卡，教孩子看图识字，同时教他分类、排序，锻炼他的逻辑思维；提问孩子时，可多出现名称、动态等词汇，培养他的语言思维。 　　2、右脑开发：鼓励孩子绘画及多用左半身，如用左手拿东西，用左耳听音乐，增加左视野游戏等；并用和谐悠扬的乐曲激发他的右脑；用右脑记忆法训练他的记忆，培养他对图形的认知。 　　 三、3～6岁(学前期) 　　1、左脑开发：培养孩子独立阅读的能力，家长可以一面教他背成语，一面锻炼他用自己的语言讲故事；还要加强他对数的应用。 　　2、右脑开发：拓展孩子视野，多带孩子到大自然去，培养孩子的观察能力；有意识地训练孩子的左手左脚，如左手写字、左脚踢毽子等；还可鼓励孩子唱歌、跳舞；配合棋类活动，活化右脑。 　　 开发幼儿左右脑时的禁忌 　　 1、幼儿的左右脑开发不可偏废 　　人的左右脑有着十分明确的分工，即:左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，那么偏重其中任何一个都会导致大脑的不均衡发展。 　　 2、幼儿的左右脑开发相互促进 　　对于正常人来说，大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的，既各司其职又密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然。 　　的确，从小开发孩子的左脑和右脑，确实利大于弊，希望以上的方法能够帮助爸爸妈妈们成功开发孩子的大脑。当然，在开发孩子左右脑的时候，父母们一定要记住同时开发，千万不要过于注重开发左脑或者右脑，只有这样，他们的脑部才能够均衡发展。 　　怎么正确开发孩子的左右脑2 　　 一、左脑和右脑的区别 　　大脑就是你自己的智囊；科学研究证明，大脑分为左半球和右半球；左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。 　　左脑就像个雄辩家，善于语言和逻辑分析；又像一个科学家，长于抽象思维和复杂计算，但刻板，缺少幽默和丰富的情感。 　　右脑就像个艺术家，长于非语言的形象思维和直觉，对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力，空间想象力极强。不擅言辞，但充满激情与创造力，感情丰富、幽默、有人情味。 　　左右脑两部分胼胝体联结成一个整体，不断接收外界输入的信息，并将抽象的、整体的图像与具体的逻辑信息连接起来。 　　 二、男女性使用左右脑的区别 　　男性是根据右脑和左脑各自不同的分工来使用大脑的；相比之下，女性却可以同时使用左脑和右脑。 　　有观点认为，男性大脑=左脑，女性大脑=右脑。这也是为什么男人和女人之间总觉得对方是不可思议的外星人。 　　男性和女性大脑的最大区别主要是大脑皮层的构造不同。人类的左右脑机能各不相同，右脑好奇心旺盛并且极富创造力；左脑则是遵从自己一贯的原则，并具有立体功能。 　　大脑的工作也有男女之分。女性大脑的沟通交流能力特别发达，她们细致、敏感，能够通过察言观色来了解对方的心理，直觉也很灵敏。从构造上看，女性左右脑的脑梁部分粗于男性，因此左右脑可以顺利地同时使用。 　　男性的大脑有什么不同吗？这要追溯到远古时代，当人类还处于洪荒时代，男性的主要工作是狩猎，因此男性的大脑是在适应狩猎的活动中逐渐发达起来。 　　他们的大脑为了判断猎物之间的距离练就了空间和方向认知能力，这也就是男性为什么天生就比女性方向感强的原因。但由于男性习惯性地长期使用大脑的一边，因此男性的语言表达能力和理解能力远逊于女性。 　　 三、怎么开发左脑？ 　　众所周知：左脑是控制右边的肢体，右脑是控制左边的肢体；所以，开发左脑，就是经常活动身体右边肢体。 　　科学研究表明，人类若能充分利用左脑的话，个个都是超人！现在人们只开发人脑的25%，如果能把75%的左脑开发出来的话，那真的是不敢想象；要开发左脑最简单的方法就是多用用左手做事。 　　除了平时多用右手右脚外，下列方法能让你快速开发左脑； 　　第一、思考问题的时候，把问题写在纸上，列出问题的细节，一个一个分析，然后把细节整理，从头到尾梳理一遍，将问题之间的逻辑关系细节一个一个梳理清楚，养成分析推理的习惯；遇到事情多思考，问个为什么？不要老靠直觉作判断（右脑偏向的人多数情况下凭直觉下结论，缺乏细节推理分析的过程）； 　　第二、做事情之前，把任务目标写出来，且分成总目标和具体阶段目标，做成执行计划；在执行计划过程中就必然需要做计算分析，锻炼条例性，组织性和控制能力； 　　第三、读一些思辩性强，推理性强的文章，精细阅读，提高复杂语言逻辑的分析理解能力； 　　第四、如果你是在校学生，可以在数学理科计算分析方面多下功夫；原则：思维任务需要左右脑的密切配合，脑偏向的人在思维和个性方面表现出一些缺陷，所以有必要左右脑都进行训练，促进脑平衡；思维的协调性得到了改善，行为和个性倾向也会出现变化； 　　分享总结：总而言之，开发左脑是从生活中做起，渐渐习惯的思维，培养良好的逻辑生活作风；这样慢慢的，你的左脑功作能力就会增强。 　　怎么正确开发孩子的左右脑3 　　 儿童脑科学误区右脑是左脑的N倍要尽早开发 　　孩子聪明是左脑发达还是右脑？孩子今年3岁，学东西不是很快。家长担心孩子的大脑不够发达，那么可以做些什么事情去激发孩子的右脑潜能？ 　　细细问了一下他孩子的表现，感觉孩子的学习能力其实没有太大的问题。如果硬说要有，那么就是孩子的学习始终比起天才型选手慢一点。 　　于是，我安慰她说，人生就像是在跑马拉松，赢了起跑，未必能赢在终点。孩子现在学习慢一点，不代表以后他就没法好好学习。 　　可是，对方不相信，反而告诉我，他曾在某个早教机构看到这样的说法“孩子大脑有无限可能，特别是右脑。右脑的信息储存量比左脑高100000倍，因此有着更高的开发潜能。爱因斯坦之所以那么聪明，都是因为右脑发达。” 　　然而，我们的右脑真的比左脑厉害？孩子的大脑有无限的可能？ 　　我想，这其中是存在某些误解的。 　　单独开发左脑、右脑都不科学 　　说到爱因斯坦的大脑，就不得提到托马斯·哈维。 　　当年的哈维，是普林斯顿医院的首席病理学家。在爱因斯坦去世之后，他被指派去检查爱因斯坦的遗体。正是这个机会，让他有机会取得了爱因斯坦的大脑，并把它切成240片，做成了实验标本。 　　也许是哈维的学术能力不够，也许是因为受到当年科研环境的制约。一直到爱因斯坦去世的30年后，才陆续有了关于爱因斯坦大脑的研究报告。 　　然而，这些研究中，并没有任何一条提到爱因斯坦有一个强大的右脑。 　　相反，根据哈维与其他科学家在著名期刊《柳叶刀》上发表的论文显示，爱因斯坦的大脑顶叶部分比一般人对称，这主要是由于他的左顶叶比常人要大，大小和形态类似于右顶叶。 　　换句话说，就是爱因斯坦的左脑，看起来比右脑更发达。这是不是和那些右脑开发的鼓吹者的.观点是相反吗？ 　　可是，我们现在就能下结论，要想让孩子变聪明就得开发左脑吗？ 　　我想这个答案是否定的。 　　首先，除了培养方式以外，还有许多因素都可以改变大脑。 　　继续拿爱因斯坦举个例子，首先他是个双语者，是个小提琴演奏者，据说有点自闭、甚至幼年时有语言困难和阅读困难——这些先天特质和后天经历，都可能让大脑与众不同。 　　其次，对于大多数人来说，左脑和右脑的功能差别并没有那么大。 　　因为左脑右脑大小几乎一致，神经元大致相当，而且左右的单侧化，并不是绝对的。 　　假如，一个孩子在小时候大脑左半球受损伤，他的言语功能可以由右半球代替。直到现在，依然没有科学证据表明左脑专管逻辑，右脑专管创造力。 　　目前，脑神经科学家们普遍看法是： 　　虽然脑的两个半球的功能存在着不对称性，但是并不是分开来运行的，而是共同完成所有的认知任务。我们的大脑高度整合，很少有单独的脑区工作。 　　也就是说，我们做的每一件事情，左右大脑都需要同时参与。 　　比如说学习数学，涉及到并不只是抽象思维能力，阅读理解能力、情绪管理能力都会影响到学习的结果。 　　学习是终生的事情 　　除了左脑，右脑开发以外，我还听到了孩子学习潜能之说，说孩子的大脑发展只在孩子幼年的时候，错过了这个阶段，孩子的学习能力会大大下降。 　　认同这种说法的人，曾跟我说过： 　　胎儿在妈妈肚子里，大脑飞速发育，一直到出生后2岁，脑细胞都在不断分裂，数目增加，体积增大，2岁以后脑细胞停止增殖。 　　学习靠的是神经元之间的联系，这种联系叫突触。儿童大脑神经突触的成长呈倒“U”形，婴儿出生后开始快速大量产生突触，有些突触在2~3岁时达到顶峰。 　　于是，理所应当，这是孩子学习能力最高的时候。 　　可是，突触密度高就好吗？突触密度越高，孩子的学习能力就越强吗？ 　　对于大多数孩子，说话、视力、听力区域的突触的密度，在1岁前就达到了最高峰。掌管抽象思维、逻辑思维等高级思维区域的突触密度在2到3岁时达到最高。 　　但是，3岁以突触的密度量就开始逐渐减少，到10岁时又显示出一个非常稀疏的状态。 　　而在大脑突触减少的过程中，孩子的学习能力却有了大幅提升。 　　孩子在0到15个月期间，语言、听力神经元突触密度最高期，词汇量也只能达到5到15个词；5岁以后，这一区域的神经元突触的密度非常稀疏时，每周学到的词汇量就超过了以往一年的词汇量。 　　孩子2到3岁时，抽象思维的神经元突触达到高峰，但并没有抽象思维能力。但孩子的抽象思维能力却需要等到6岁以后才能发展出来。 　　学习是有规律的事情，慢慢来，不着急，也许才能取得更好的效果。 　　儿童教育的误区还有许多许多 　　比如，好的教育应该从胎教开始——

左脑是推理脑，又称言语脑。开发左脑，就是经常活动右手。你可以用以下3个方面来开发左脑：1读一些推理强的文章：精细阅读，提高复杂语言逻辑的分析理解能力，平时生活中有时间可以多学一学物理、化学或者生物常识。2吃鱼类海鲜：鱼类和海鲜里面有微量元素，对我们的大脑有很大的帮助，能活跃大脑，补给大脑所需的营养。3吃维生素E的食物：维生素E保持脑的活力，是大脑的保护剂。维生素E在豆类、弹类和植物油中都广泛存在。如玉米油、豆油、米糠油等。之前在初二的时候，我注意力常常不集中，听课犯困，各科成绩也很不好。直到在百度上面搜到了能开启潜能的“尼古拉特斯拉潜能训练”，看完之后，才改善了这种不好的状况。全面提高了我的智商，成绩也提升了很多。我的分享应该能帮到你，我想你也可以实现目标的，加油！

1、训练数学逻辑家长对孩子进行数学、逻辑的训练，可以提高孩子的抽象思维能力，达到开发左脑的目的。数学是比较抽象的。孩子的形象思维能力发展较早，抽象思维能力发展相对较迟，因此，抽象思维的训练要采用形象、具体的教育方法。比如说，不要一开始就给孩子数一二三四，而是让孩子数苹果、数鞋子等;学会了数数，再学加法和减法等运算。学习运算也要与具体的事物结合起来。如与具体情景相结合，孩子容易接受。具体的运算会转化为抽象思维的能力。等孩子掌握了一定的数学知识后，再着手训练孩子的推理能力。2、锻炼右手手与脑的关系是非常密切的，脑发达，手也就灵巧。反过来也一样，手锻炼得灵巧了，相应的大脑半球也就更发达，手巧则心灵。右手由左脑主管，经常锻炼孩子的右手，也就锻炼了他们的左脑。锻炼右手的机会很多。拍球、弹琴等，都能锻炼右手，对孩子来说，锻炼左脑最好与游戏结合起来。3、锻炼孩子的语言能力锻炼孩子语言能力的主要方法是多听、多说、多读。可以多给孩子讲一些神话、寓言、诗词、童话等。多听可以积累词汇、领会语义、熟悉语境。父母也可以经常给孩子讲故事，让孩子编故事，续故事，复述故事。编、续和复述故事除了锻炼语言能力外，还锻炼孩子的逻辑的能力和想象的能力。因为故事的先后展开，都有内在的逻辑。适度地让孩子早一点认识汉字，及时地打开獐自己获取知识的大门，让他们提早阅读，这对锻炼语言能力、广泛接受知识很有好处。要给孩子丰富的语言环境，让他多接收口头的、书面的语言，多进行语言的交流和训练，这对开发左脑是很有好处的。

左脑 左脑控制我们的语言，逻辑思维，书写，朗读，数字，数学，分析，概念，学习和技术。因此左脑发达的人知识面比较广泛。开发左脑的方法①：多用右手 因为我们的右手是对应于我们的左脑的，所以要想锻炼左脑我们就需要多用右手做事情，比如：用右手写字、画画、拿筷子等。开发左脑的方法②：处理事情不要只靠直觉 我们左脑对应的是理性分析的能力，所以我们处理事情的时候需要多思考，多问几个为什么。开发左脑的方法③：学会做事情之前作出一个计划 当我们在有计划的做一件事情的时候，我们的思维也会跟着变得更加有调理性和组织性开发左脑的方法④：多读一些辩证思维和推理能力强的书，如《福尔摩斯》和《解忧杂货铺》都属于这种类型。开发左脑的方法⑤：多学一些理科性的学科知识 左脑的思维方法和理科的思维方法相似，因此我们平时生活中有时间可以多学一学物理、化学或者生物常识，除此之外，研究一下计算机的用法也是可以的。总结 总之，我们其实不用非常强调着重的去锻炼开发那一半大脑，我们的生活是在左右脑分工协作的基础上完成的，所以我们还要在开发一边脑力的时候注意另一边的平衡哟！

左脑是知识的宝库，右脑是创造的源泉！这位同学建议你用以下3点，来开发左脑：1思考问题的时候，把问题写在纸上，列出问题的细节，一个一个分析，然后把细节整理，从头到尾梳理一遍，将问题之间的逻辑关系细节一个一个梳理清楚，养成分析推理的习惯；遇到事情多思考，问个为什么？不要老靠直觉作判断（右脑偏向的人多数情况下凭直觉下结论，缺乏细节推理分析的过程）；2做事情之前，把任务目标写出来，且分成总目标和具体阶段目标，做成执行计划；在执行计划过程中就必然需要做计算分析，锻炼条例性，组织性和控制能力；3读一些思辩性强，推理性强的文章，精细阅读，提高复杂语言逻辑的分析理解能力。我还记得在我读初二的时代，我记忆力经常很不好，写作文总是记不住，导致各科的学习成绩也很糟糕。偶然发现一个让脑袋变聪明的（特斯拉大脑潜能训练），学习之后，情况才开始改变。我理解力提升，上课不在走神，成绩也提升了。这些话应该对你有帮助，争取时间好好奋斗，未来一片光明！

开发左脑的日常方法有用右手写字、画画、拿筷子等，或者经常听音乐朗诵和背诵，进行数学，逻辑的训练左脑主要控制知识、判断、思考还要学会与人沟通多思考，平时可以多吃核桃，可以起到补脑健脑的作用。开发左脑的日常方法：现在有不少家长很注重孩子的左脑开发，左脑发达的人知识面都比较广，因为左脑左脑控制我们的语言、逻辑思维、书写、朗读、数字、数学、分析、概念、学习和技术等，日常开发左脑的方式也很多，比如常见的用右手写字、画画、拿筷子等这些都能开发我们的左脑。左脑开发游戏：1、空中骑车。这时期的孩子的头部转动能力较强，但抓握能力还有待完善，家长们可以用手抓住孩子的双脚，轻轻推动，来一场“空中骑车”。2、撕纸游戏。这个时期很多孩子们喜爱使用左手而忽略了右手，而左脑恰恰管理着右手，不妨带着宝宝们玩撕纸游戏，让宝宝们的双手一起动起来。也可以经常在宝宝的右耳轻声说话，刺激宝宝们的左脑细胞。3、反义词游戏。可以结合身体语言一起玩耍，比如家长们说“下”，宝宝们说“上”，家长们说“好”，宝宝们说“坏”等等，要尽量选择简单熟悉的词汇。

怎样开发孩子的左脑和右脑 怎样开发孩子的左脑和右脑，如今随着大家对幼儿早期的教育非常的重视，很多的家长都在开发孩子的大脑而费尽心思，我们都知道大脑分为左右，两侧功能不同。那么怎样开发孩子的左脑和右脑呢？ 怎样开发孩子的左脑和右脑1 如何开发孩子的左右脑 一、0～1岁(启蒙期) 1、左脑开发：每天抽20分钟，进行“母子共读”。从小让孩子听或读儿歌和故事，虽然他还不太懂，但这些语言信息会在他脑海中留下印象，为日后的语言发展打好基础。 2、右脑开发：家长可在孩子面前先把东西藏起来，再让他去找。捉迷藏是开发右脑最立竿见影的游戏。同时，还可以用“音乐浴”熏陶孩子，训练他的听觉。 二、1～3岁(活跃期) 1、左脑开发：可利用益智图卡，教孩子看图识字，同时教他分类、排序，锻炼他的逻辑思维；提问孩子时，可多出现名称、动态等词汇，培养他的语言思维。 2、右脑开发：鼓励孩子绘画及多用左半身，如用左手拿东西，用左耳听音乐，增加左视野游戏等；并用和谐悠扬的乐曲激发他的右脑；用右脑记忆法训练他的记忆，培养他对图形的认知。 三、3～6岁(学前期) 1、左脑开发：培养孩子独立阅读的能力，家长可以一面教他背成语，一面锻炼他用自己的语言讲故事；还要加强他对数的应用。 2、右脑开发：拓展孩子视野，多带孩子到大自然去，培养孩子的观察能力；有意识地训练孩子的左手左脚，如左手写字、左脚踢毽子等；还可鼓励孩子唱歌、跳舞；配合棋类活动，活化右脑。 开发幼儿左右脑时的禁忌 1、幼儿的左右脑开发不可偏废 人的左右脑有着十分明确的分工，即:左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，那么偏重其中任何一个都会导致大脑的不均衡发展。 2、幼儿的左右脑开发相互促进 对于正常人来说，大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的，既各司其职又密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然。 的确，从小开发孩子的左脑和右脑，确实利大于弊，希望以上的方法能够帮助爸爸妈妈们成功开发孩子的大脑。当然，在开发孩子左右脑的时候，父母们一定要记住同时开发，千万不要过于注重开发左脑或者右脑，只有这样，他们的脑部才能够均衡发展。 怎样开发孩子的左脑和右脑2 一，怎样开发设计宝宝左脑 左脑是脑的关键构成部分，它负责人人的思维逻辑，数学课和语言表达能力。虽然左脑的利用率很高，经常获得锻炼，但倘若无法得到有效的开发设计，智商一定会受影响的。 怎样开发设计孩子的左脑怎样开发设计孩子的右脑开发如何开发设计左脑和右脑开发 1、练习数学逻辑 父母对孩子开展数学课，逻辑性的练习，能够提升孩子的抽象思维能力能力，做到开发设计左脑的目地。 数学课是非常抽象性的。孩子的抽象思维能力发展趋势较早，抽象思维能力能力发展趋势相比较迟，因而，抽象思维能力的培训要运用品牌形象，实际的教育理念。例如，不必一开始就给孩子数一二三四，只是让孩子数iPhone，数鞋等;学会了数一数，再学加减法和加减法等计算。学习培训计算也需要与详细的事情融合起来。如与实际场景紧密结合，孩子容易接受。实际的计算会转变成为抽象思维能力的能力。等孩子把握了一定的数学思想方法后，再下手练习孩子的逻辑推理能力。 2、锻炼右手 手与脑的相互关系是十分紧密的，脑比较发达，手也就机敏。相反也一样，手锻炼得机敏了，相对应的大脑半球也就更比较发达，灵巧则内心。 右手由左脑负责人，常常锻炼孩子的右手，也就锻炼了她们的左脑。 锻炼右手的可能许多。拍皮球，弹钢琴等，都能锻炼右手，对孩子而言，锻炼左脑最好是与手游融合起来。 3、锻炼孩子的语言表达能力 锻炼孩子语言表达能力的首要办法是多听听，多讲，多读。能够多给孩子讲一些神话传说，寓意故事，古诗词，童话故事等。 多听听能够累积语汇，领悟词义，了解情境。爸爸妈妈还可以常常给孩子说故事，让孩子编童话故事，续小故事，转述小故事。编，续和转述小故事除开锻炼语言表达能力外，还锻炼孩子的逻辑关系的能力和预料的能力。由于小故事的依次进行，都是有本质的逻辑性。 适当地让孩子早一点了解中国汉字，立即地开启獐自身获得专业知识的大门口，让她们提前阅读文章，这对锻炼语言表达能力，普遍接纳专业知识很有益处。要给孩子丰富多彩的语言自然环境，使他多接受口头上的，书面形式的语言表达，多开展言语的沟通和练习，这对开发设计左脑是很有优势 怎样开发孩子的左脑和右脑3 首先，给孩子提供充足的营养。 如果小朋友营养不良，第一会导致生长发育滞后于同龄人；第二，长时间营养不良，孩子的智力发育会受到影响；第三影响相关器官的发育，从而导致恶性循环。家长应该根据孩子的年龄来供给成长所需的营养，土壤肥沃小苗才能更好的生长。 第二，开发孩子的记忆力 上面提到了记忆力的爆发期，这里就要给大家介绍开发孩子记忆力的技巧与方法。引导孩子学习"视觉化"记忆，利用事物间的联系，通过想象进行记忆，由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物，或者由头脑中想起的一件事物，又引起想到另一件事物。 例如：教孩子学习1~10的数字，我们通常会教孩子唱儿歌：1像铅笔，能写字；2像鸭子，水中游；3像耳朵，听声音……6像哨子，嘟嘟叫……9像蝌蚪，尾巴摇；10像筷子加鸡蛋。这就是在利用"视觉化"记忆，将数字与实物逻辑性地联系起来，在孩子大脑中将物品、声音、感觉、动作等与具体数字一一对应。如果孩子从小就能训练掌握一套属于自己的记忆程序，不断熟练运用，必将受益终身。 第三，培养孩子的逻辑思维能力 培养逻辑思维能力并不像背诵英语单词这样具体，也并非一朝一夕的锻炼就能提高。从小培养孩子的`逻辑思维能力，主要是培养孩子思考、解决问题的能力，对孩子将来的学习和工作都有好处。这种较为抽象的能力更适合通过游戏的方式去培养，像猜盲盒、拼图、积木这些游戏都可以锻炼孩子的逻辑思维能力。 就拿积木来说，搭建积木过程中孩子会对物体数量、高度、长度、重心，平衡等简单的数理知识有一个基本的认识，对称、均匀、色彩等简单的造型知识也会了解一二。同时，玩积木还能培养孩子的注意力、观察力、独立性、坚持性、合作性等良好的个性品质，更能提升逻辑思维能力，锻炼孩子的空间想象力和动手能力。 第四，培养良好的阅读习惯 鲁迅先生有言："读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。"让孩子从小就养成读书的习惯自然是没有坏处的，不仅仅是对学习成绩有帮助，也是树立人生观、价值观的过程。 第五，给孩子足够的爱 我们的童年里都会有一个"别人家的孩子"，这个孩子能满足家长的一切希望，和别人家的孩子比我们就显得一无是处了。如果你的孩子目前还不够优秀，还没有开窍，没关系，可能是时机未到。 这个时候，我们就应该给孩子更多的鼓励与关爱，助孩子树立积极乐观心态。在学习的路上不可能一帆风顺，要面对的困难挫折多如牛毛，失败也是不胜枚举。想要成功就必须经历这些挫折与艰难。孩子们想要平稳的经历这些，积极乐观的心态一定要是标配。

适当合理科学的训练还是有用的，左脑是理性脑，左脑发达的人社交能力比较好，善于分析各种因果关系，而且方向感极强，平时多训练左脑能让左脑更熟能生巧，经常多用右手，特别是一些手指动作就能很好的训练左脑。宝宝训练左脑的方法1.6个月以下宝宝主要是培养宝宝抓握能力，可以和宝宝做一些伸展运动，可以很轻易地抓住大人的手。2.7-9个月可以带宝宝玩撕纸游戏。这个时期很多宝宝偏爱使用左手而忽略了右手，而左脑恰恰管理着右手，不妨带着他玩撕纸游戏，让他的双手一起动起来。3.10-12个月的宝宝可以开始数数了。借用宝宝的小指头数数字，让宝宝提前感受数学的乐趣所在。4.12-24个月的宝宝就有很多游戏可以玩了。比如看图说话，准备几本有人有景有动物的绘图本，让宝宝对着丰富的画面进行描述。这时候宝宝表达还不流利，父母可以进行辅助。

　　开发左右脑有很多方法，但左右脑开发的最好方法是根据我们的生理发展特点在适合的年龄段进行适合的训练。今天我为大家带来了开发左右脑的方法的相关资料，一起来看看吧! 　　开发左右脑的方法 　　人的大脑分为左脑和右脑，左脑又称为“思维脑”、“学术脑”;右脑又称为“艺术脑”、“创造脑”。有些妈妈希望自己的小宝宝聪明一点，会刻意去开发他的左脑功能，例如从小就不断地给宝宝讲故事、听音乐等，这样的做法固然有它的作用，但同时也存在了一些偏颇。专家认为，左右脑应该均衡发展。即掌握适当的时期，对宝宝的左右脑进行以下三步骤的开发,这样才达到事半功倍的作用。 首先是在营养方面，也就是益智配方,特别是ARA和DHA。其次是益智游戏(比如:波比全脑)，它是以游戏和玩具，通过科学的训练和学习方法，向宝宝输送精神营养,最大限度地开发孩子的脑部潜能。 最后是妈妈的参与，因为妈妈的爱心和耐心能够很好地诱导宝宝投入到游戏当中，将精神营养和物质营养有机地联系起来，给予宝宝最大的安全感和最好的心灵沟通。 　　0-6岁孩子的左右脑开发经验 　　0～1岁(启蒙期) 　　左脑开发：每天抽20分钟，进行“母子共读”。从小让孩子听或读儿歌和故事，虽然他还不太懂，但这些语言信息会在他脑海中留下印象，为日后的语言发展打好基础。 　　右脑开发：家长可在孩子面前先把东西藏起来，再让他去找。捉迷藏是开发右脑最立竿见影的游戏。同时，还可以用“音乐浴”熏陶孩子，训练他的听觉。 　　1～3岁(活跃期) 　　左脑开发：可利用益智图卡，教孩子看图识字，同时教他分类、排序，锻炼他的逻辑思维;提问孩子时，可多出现名称、动态等词汇，如“小鸭子是不是在水里睡着了?”培养他的语言思维。 　　右脑开发：鼓励孩子绘画及多用左半身，如用左手拿东西，用左耳听音乐，增加左视野游戏等;并用和谐悠扬的乐曲激发他的右脑;用右脑记忆法训练他的记忆，培养他对图形的认知。 　　3～6岁(学前期) 　　左脑开发：培养孩子独立阅读的能力，家长可以一面教他背成语，一面锻炼他用自己的语言讲故事;还要加强他对数的应用。 　　右脑开发：拓展孩子视野，多带孩子到大自然去，培养孩子的观察能力;有意识地训练孩子的左手左脚，如左手写字、左脚踢毽子等;还可鼓励孩子唱歌、跳舞、学乐器;配合围棋、象棋等棋类活动，活化右脑。 　　开发孩子左右脑的9个小方法 　　1、学音乐 　　心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。 　　2、培养绘画感觉能力 　　右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。 　　3、干力所能及的家务 　　家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地指导，教几遍后孩子就会做好。 　　4、体育运动 　　右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。 　　5、童话故事 　　童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。 　　6、训练空间识别能力 　　经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线;玩玩捉迷藏游戏;只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什么样子;将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样等;放一堆糖果在桌上，训练他用目测法判断糖果的数量;下棋也会对孩子的右脑产生很好的刺激。 　　7、带孩子逛商场带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养孩子综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西，也可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。摸索。 　　8、学外语研究发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。 　　9、观看体育比赛 　　观看体育比赛能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的镜头，都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像，启发孩子根据场上的变化不断推想可能出现的情况。

人的左脑是不需要开发的，因为大多数人生下来时都不是左撇子，左撇子的人是右脑发达的。人脑以左右对分，左半球就是左脑，右半球就是右脑，左右脑平分了脑部的所有构造。左右形状相同，功能却大大不同，左脑掌管语言，也就是说是以语言来处理信息，把视觉、听觉、触觉、味觉这五感接收到的信息，转换成语言传达。左脑将信息以词汇处理，五感也都变化成语言传达出去，相当花时间。而右脑将到手的讯息以图像处理，因为是以图像传达，所以处理的时间非常快速，只要花几秒的时间就可以。经对比研究，右脑的记忆力是左脑的100万倍。专家认为，只要多多进行图像式的思考，将大量的信息用很快的速度输进大脑，就可训练右脑的图像能力。使用诸如精英特全脑开发之右脑开发坚持进行唤醒右脑训练，有一天，你会突然发现，自己变得很有想象力，很多看过一眼的事物，竟然历历在目，那么，恭喜你，你已经打开右脑，变成一个左右脑平衡、思考与创造力并重的全脑人。

答：世上左脑开发最多的人是爱因斯坦爱因斯坦 爱因斯坦大脑的开发程度达到20%,是科学家们公认的大脑开发程度最好的人。

在美国，荣获1981年度医学、生物学奖的斯佩里博士做过一个有名的实验。斯佩里博士切断患者的位于左右脑连接部的脑梁，然后挡住其左视野，在其右视野放上画或图形给患者看，患者可以使用语言说明图形或画上的东西是什么。可是，如果在左视野显示数字、文字、实物，哪怕是读法很简单，他也不能用语言说出它们的名称。通过实验，人的两脑分工情景越来越清楚了。左脑有理解语言的语言中枢，而右脑有与之对应的接受音乐的音乐中枢。这一点，从左、右脑的外形差别便一目了然。其次，语言中枢的左脑与人的意识相连。如果打击左脑，人的意识会立即变得模糊。右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉，正如实验一所表明的，右视野同左脑，左视野同右脑相连。因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。右脑是创新能力的源泉您如果在日常工作和生活中，对某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然开朗，其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似地记入右脑的。所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把扈符号化、语言化的过程。所以左脑具有根强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。被人们称为天才的爱因斯但曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转换成语言。”可见，我们在进行思考的时候，首先需要右脑通过非语言化的，“信息录音带”（记忆存贮）描绘出具体的形象。

3-6岁是幼儿智力潜能开发的关键期，也是情绪情感健康发展的最佳时期。心理学与人脑科学研究表明，人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维。那么，要开发幼儿的左右脑，不仅要知道幼儿左脑开发包括哪些内容，而且要知道幼儿右脑开发包括哪些内容，更要了解，注意开发幼儿左右脑时的禁忌。那么，呢？ 一、幼儿的左右脑开发不可偏废 人的左右脑有着十分明确的分工，即：左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，那么偏重其中任何一个都会导致大脑的不均衡发展，显然，“偏左抑右”或者“偏右抑左”都不是明智的选择。左脑开发的目的在于充分发挥左脑的优势，不能以牺牲右脑的开发为代价；右脑开发的目的是为了充分发挥右脑的优势，并不是以右脑思维代替左脑思维。因此，幼儿的左右脑开发不可偏废，只有将左右脑都开发，才能促使孩子的大脑均衡发展，促进孩子全面发展。 二、幼儿的左右脑开发相互促进 对于正常人来说，大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的，既各司其职又密切配合，二者相辅相成，构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发，右脑功能也不可能完全开发，反之亦然。左脑的开发有助于右脑的开发，同样右脑的开发也会促进左脑的开发。无论是左脑开发，还是右脑开发，最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展，从整体上开发大脑。 三、左右脑开发互为手段与目的 由于人的左脑主要从事逻辑思维，既分管听、说、读、写之类的语言功能，又负责抽象思维功能，而右脑掌管空间知觉，对非语言性视觉图像的感知和分析比左半球占优势，音乐、艺术能力、情绪反应都和右半球有更大的关系。那么，就可以将两者有机地结合起来，使两者互为手段与目的，互相服务，相互促进。如此，将幼儿的直觉行动思维、具体形象思维与抽象逻辑思维都发展好，才能促进幼儿的全面发展。 只有在早期教育中注意：幼儿的左右脑开发不可偏废，幼儿的左右脑开发相互促进，左右脑开发互为手段与目的，才是真正全脑开发的早期教育，才能促进幼儿全面发展。

在美国，荣获1981年度医学、生物学奖的斯佩里博士做过一个有名的实验。斯佩里博士切断患者的位于左右脑连接部的脑梁，然后挡住其左视野，在其右视野放上画或图形给患者看，患者可以使用语言说明图形或画上的东西是什么。可是，如果在左视野显示数字、文字、实物，哪怕是读法很简单，他也不能用语言说出它们的名称。 通过实验，人的两脑分工情景越来越清楚了。左脑有理解语言的语言中枢，而右脑有与之对应的接受音乐的音乐中枢。这一点，从左、右脑的外形差别便一目了然。其次，语言中枢的左脑与人的意识相连。如果打击左脑，人的意识会立即变得模糊。 右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉，正如实验一所表明的，右视野同左脑，左视野同右脑相连。因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。 右脑是创新能力的源泉 您如果在日常工作和生活中，对某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者突然豁然开朗，其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。 人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似地记入右脑的。所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把扈符号化、语言化的过程。所以左脑具有根强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。 被人们称为天才的爱因斯但曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后，我要花很大力气把他们转换成语言。”可见，我们在进行思考的时候，首先需要右脑通过非语言化的，“信息录音带”（记忆存贮）描绘出具体的形象。

选用适当质量等级的机油对于汽油发动机的养护也很重要。应根据进、排气系统的工作原理需要和使用条件，选用SD-SF级汽油机机油。对于柴油发动机，则要根据机械负荷，选用CB-CD级柴油机机油。2..发动机冷启动困难，主要原因就是发动机温度太低，所以我们只要让发动机保温，不让刺骨的寒风直接吹进发动机舱内，就可以避免打不着车。3.选品牌。尽量选择多级油，多级油由于节省、寿命长、高效，对发动机有较好的保护作用。基于多级油的特性，在使用过程中可能会出现过早发黑、机油压力较普通机油小的现象，均系正常。

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下一句可以接：众望所归。众望所归：［成语解释］众望：众人的希望；归：归向。大家一致期望的。指得到群众的信任。［典故出处］老舍《四世同堂》三十五：他非去不可！众望所归，还有什么可说的呢？［近义词］人心所向、德高望重、年高德劭［反义词］众叛亲离、土崩瓦解、分崩离析［常用程度］常用［感情色彩］褒义词［语法用法］作谓语、宾语、定语；指得到群众的信任［成语结构］主谓式［产生年代］古代扩展资料：近义词：人心所向［成语解释］向：归向，向往。指人民群众所拥护的，向往的。［典故出处］曲波《林海雪原》三七：这是人心所向，此人和之大利。［近义词］众望所归、深得人心［反义词］众叛亲离、怨声载道、众矢之的［常用程度］常用［感情色彩］褒义词［语法用法］作补语、定语；含褒义［成语结构］主谓式［产生年代］古代

因为范冰冰出了一件丑事，偷税漏税 ，被政府机关查了，现在名气很不好，所以就不好。

1）制定细节的、明确的目标抑郁的人倾向于订的目标都太宏大或者模糊：“我想要快乐起来”、“我想要摆脱孤独感”；而不抑郁的人，会说：“我打算每周给我好朋友打两个电话”。前者令人更加惶恐；而后者让人更有掌控感，事实上也更能促成改变。人抑郁的时候，容易深陷迷思，所有糟糕的念头都一并而来：比如我完蛋了，我再也好不起来了，我很糟糕，我怎么才能好起来。相信我，无数的人都有这样自我怀疑，而且无比绝望的时刻。试试看，此时给自己一个更具体的目标：比如说去写一篇文章，或者买一个拖把，跟朋友约一个饭局。让哲学家去思考人类终极的问题，我们来认真做好吃喝拉撒。2）起身去做些事情，或是冥想人在抑郁状态的时候，很容易在消极的想法里面沉迷深陷，就像踩着转轮的小老鼠，逃而不能。很多研究证实，在这样的情形下，做冥想会很有帮助。冥想当然有帮助——如果你会做冥想的话。对于我个人最有帮助的是，当大脑无法停止转动的时候，把注意力放在身体上，比如摸一下身边的物体，动动脚趾头，去走一走，或者去做件小事情。目的是，关注你身体的感觉，而借此将注意力放在当下。3）关于冥想我多年前陪一个朋友去泰国的寺庙学冥想。冥想有很多种类，走路冥想、打坐冥想，诸如此类。我始终没有学会冥想这件事情——说来羞愧，每次我都以极快的速度睡着过去。但是当时老师说的一个技巧我一直在使用。他当时说，关注你的呼吸，关注你脑袋里面浮现出来的念头。想像你面前有一个传送带（或者铁轨），当你有念头冒出来，将这个念头打包，放在传送带上，让它走掉；下一个冒出来，打包、放在传送带上，让它走掉。周而复始。我依然时不时会睡着，但这个技巧确实能够有效地把我从胡思乱想的迷思之中拖拽出来。4）给自己创造一个情绪上的“安身之处”人在抑郁状态下，很难回忆起什么快乐的感受。一个建议是，给自己创造一个情绪上的安身之处。有的治疗技术会让来访者在冥想的状态下，回忆/或想像一个让自己感到舒适、安全、快乐的环境/情境，这个环境可能是你小时候居住的房子、山清水秀的野外，或是年幼时好朋友的家，甚至是你想像出来的，让你舒服和快乐的环境。

貔貅在中国式一种神物，只吃不吐象征着聚集财富，如果你是很在意这种说法的话呢就不要这样呀戴啦，以免不识趣的朋友破坏气氛，呵呵。当然你也可以解释为我存进去，取点出来也不是不可，记得中国有个玻璃大王曹德旺，想法相当另类.中国玻璃大王曹德旺住的房子叫松桂园,松是长命,桂是贵气,起名落入富贵长命的俗套,无多大的新意。门前放一只很大的貔貅,这本来有点新意的,但这与富翁们在豪宅前摆放两只大石狮子似乎也很相似,不外乎表达镇宅辟邪揽财纳福的心愿。貔貅龙头、马身、麟脚、形如狮,会飞。貔貅是以财为食的,纳食四方之财,是民间传说中招财进宝的祥兽。但曹德旺的貔貅却与众不同。刚观看央视的“小崔说事”系列的《善又过亿》,与崔永元一起说事的就是曹德旺。屏幕上出现了貔貅的照片,曹德旺解释说,貔貅口大,腹大,无肛门,只吃不拉,象征着揽八方之财,只进不出。他放置门前的貔貅却挖了一个肛门,有进有出。曹德旺说:“貔貅没有屁股,是只进不出的,很小气。我特意挖了个大屁股,做吉祥物来说的话有进有出。”只进不出的貔貅贪婪吝啬,不能说富翁们都为富不仁,但他们忘了,财富来自社会,应该回报社会。曹德旺给自己的貔貅挖了个孔,推开的是爱心和慈善之门。今年玉树震灾,曹德旺捐了一个亿;云南旱灾,他捐了两个亿。他不是中国内地最富有的,却是捐款最多的。去年金融危机时,他在财富排行榜的排名落了很多,财富缩减,他却捐赠自己股份的70%四十亿元做慈善事业。当时还有人怀疑他这是慈善秀,曹德旺用自己的实际行动回答了人们的质疑。如果只为装饰好看的话，没有什么区别啦，怎么配戴都可以！

下一句可以接：众望所归。众望所归：［成语解释］众望：众人的希望；归：归向。大家一致期望的。指得到群众的信任。［典故出处］老舍《四世同堂》三十五：他非去不可！众望所归，还有什么可说的呢？［近义词］人心所向、德高望重、年高德劭［反义词］众叛亲离、土崩瓦解、分崩离析［常用程度］常用［感情色彩］褒义词［语法用法］作谓语、宾语、定语；指得到群众的信任［成语结构］主谓式［产生年代］古代扩展资料：近义词：人心所向［成语解释］向：归向，向往。指人民群众所拥护的，向往的。［典故出处］曲波《林海雪原》三七：这是人心所向，此人和之大利。［近义词］众望所归、深得人心［反义词］众叛亲离、怨声载道、众矢之的［常用程度］常用［感情色彩］褒义词［语法用法］作补语、定语；含褒义［成语结构］主谓式［产生年代］古代

向93小崔热线投诉直接拨打小崔投诉热线，可向小崔热线直接投诉。小崔热线是FM93浙江交通之声的节目。小崔（1983年11月-），浙江FM93交通之声主持人。2006年进入浙江人民广播电台，在交通之声担任《93车世界》栏目主持人工作。2006年进入浙江人民广播电台，在交通之声担任《93车世界》栏目主持人工作。2007年相继取得汽车维修高级技工及国家注册旧机动车鉴定估价师资质。工作9年间，多次获得浙江广电集团优秀员工交通之声优秀员工荣誉称号。

小崔投资学课程很好。小崔投资学课程通俗易懂、知识点清晰，因此很好。投资学是属于经济管理专业。投资学主要研究金融学、经济学、投资学、管理学、法学等方面的基本知识和技能。

得了抑郁症是很痛苦的一件事情，常常是因为遇到了很大的挫折。朋友因为失恋得了抑郁症，肯定正处于生命中的黑暗时光，该怎么帮助他呢？抑郁症其实我们普通人很难理解他们的痛苦的。抑郁症一旦确诊，是难以自己控制自己的情绪的，心情整日闷闷不乐，甚至有自杀倾向，因此一定要带朋友定期去专业精神科看医生，因为这个时候只靠心理上的疏导已经不能解决问题了，要靠专业医生来把控病情，根据具体情况用药治疗。只有用有效的药物加心理开导，才能有效解决问题，一定要坚持用药，把病情彻底控制住，不然万一复发还要再费周章，再受痛苦。得了抑郁症，如果朋友不愿意面对，不去治疗，那么病情会越来越重，因此一定要开导朋友正视病情，积极治疗，前方就会是光明的。陪伴对于抑郁症患者也是很重要的，抑郁症患者曾经遇到过挫折，心情无比灰暗孤独，有人陪伴在身边安慰会好多了。可以多和朋友说些劝导的话，可以带朋友到处旅游，心情就会开阔一些。不过抑郁症患者情绪反复无常，不易相处，需要陪伴者的耐心和理解。这一点是很不容易的得了抑郁症，很多事情干不了，比如学习工作干家务，这时候也可以帮朋友做些力所能及的事情。可以帮朋友做做饭洗洗衣服收拾房间啊等等其实，靠个人的力量来帮一个抑郁症患者是很难的，最好跟朋友的父母讲清楚，让朋友和家人共同面对，弄懂抑郁症，争取度过难关。抑郁症患者现在越来越多，不过仍然有很多人的抑郁症得到缓解，像名人白岩松崔永元都得过抑郁症，在自己和朋友们的帮助下，最后走出了泥沼，恢复了阳光的生活

我觉得这就是学校的不对了。对于每个人正常的学习权利和监督权利，这都是不可避免的。辅导员这样做是很不应该的，你应该主动的和他进行沟通，告诉他你的想法和难处。如果实在不好沟通，可以找个中间人就学校协调一下，这样的情况会好一点。如果还是不可以友好的解决的话，可以去教育局对其进行一个法律上的求助。总之，这是还是有办法解决的，不要闹得太僵了，双方都不好。

要说白岩松先生近况如何，我还是挺有发言权的，在前一个星期，在白岩松先生的书籍签售会上，有幸见到了白岩松先生。白岩松先生今年只有50岁，但是，白岩松先生看着，绝对不止50岁！满头的白发明显，并且身材也有些发福，白岩松先生的时政评价能力，可谓是让很多的人敬佩，在签售会上，白岩松先生透露了他最近的动态。现在的白岩松老师很少在出现在央视的荧幕之上，那么现在的白岩松老师在干嘛呢？在签售会上，白岩松老师说道：“我现在，一个很大的任务，就是带研究生，”你没有看错，白岩松先生现在已经慢慢地转到了幕后，而且，白岩松先生本人更是透露，他已经带过7届的研究生！并且白岩松先生还透露，他现在每个星期都会去踢两场足球赛，是正儿八经的踢球，可见，白岩松老师现在的日子，还是不错的。那么，为什么现在的白岩松先生会显得如此的苍老呢？要知道，50岁，绝对还是身处于中年时期，接下来，我给大家说一下我的见解：1.之前身患抑郁症早在之前，白岩松老师就曾经自爆，患上过抑郁症，在身患抑郁症的时候，整天想着自杀，抑郁症对人的心理和身体的折磨是巨大的，恐怕身患抑郁症，对白岩松老师的摧残还是极大的。2.强大的工作压力白岩松先生之前可是央视的台柱子之一，作为名满全国的名嘴，工作压力可想而知，在央视这个竞争如此激烈的地方，外界因素加上自身因素双重因素的压力，很容易让人受不了，绷不住。最后，还是希望白岩松老师身体健健康康，可以为我们带来更多的优秀的节目。