含物理知识的小实验报告

　　一、目的：学会用单摆测定重力加速度。　　二、原理：在偏角小于5°情况下，单摆近似做简谐运动，由此可得重力加速度，测出摆长L、周期T，代入上式，可算出g值。　　三、器材：1m多长的细线，带孔的小铁球，带铁夹的铁架台，米尺，游标卡尺，秒表。　　四、步骤：　　1、用游标卡尺测小铁球直径d，测3次，记入表格。2、把铁夹固定在铁架上端；将细线一端穿过小铁球的孔后打结，另一端固定在铁夹上，　　并使摆线长比1m略小；将做成的单摆伸出桌面外，用米尺测出悬吊时的摆线长L′（从悬点到小铁球顶端），也测3次，记入表格。　　3、将摆球拉离平衡位置一段小距离（摆线与竖直方向夹角小于5°）后放开，让单摆　　在一个竖直面内来回摆动，用秒表测出单摆30次全振动时间t（当摆球过最低点时开始计时），也测3次，记入表格。　　4、求出所测几次d、L′和t的平均值，用平均值算出摆长，并由此算出g值及其相对误差。　　5、确认所测g值在实验允许的误差范围之内后，结束实验，整理器材。　　重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。当物体距地面高度远远小于地球半径时，g变化不大。而离地面高度较大时，重力加速度g数值显著减小，此时不能认为g为常数。

方向大小相同直至小球（1）摆力消失小球（2）在钢绳的作用下摆动有可能共动．（周而复始）　方案（2）原理：摆动之下使钢绳摆动（有可能曲动），使小球（2）摆动（是否是一个两边两边转化的受迫震动），而小球（1）与钢绳形成相对静止，曲动力使小球（2）摆动　．整个结构中是两个相对静止．以至都在运动周而复始（机械表可能提示）关键：线绳是否在一定条件下可以看作棍（钟摆等时可以有实验器材及用来测的问题：水，细管或真空粗管，高倍放大镜，不同质量的小球．测线绳在某中威力的情况下有棍的性质（若拉力打是绳可以把棍震段）方案一　原理：小球（1）使绳动，它是驱动力，使钢线动

《基础物理》实验报告 学院： 国际软件学院 专业： 软件工程 2010 年 12 月 20 日 实验名称利用单摆测量重力加速度姓 名xxxx年级/班级2010级学 号xxxxxx一、实验目的 四、实验内容及原始数据二、实验原理 五、实验数据处理及结果（数据表格、现象等）三、实验设备及工具 六、实验结果分析（实验现象分析、实验中存在问题的讨论）一、实验目的利用单摆来测量重力加速度二、实验原理单摆在摆角小于10°时的振动是简谐运动，其固有周期为T=2π ，由此可得g= 。据此，只要测出摆长l和周期T，即可计算出当地的重力加速度值。由此通过测量周期T,摆长l求重力加速度三、实验设备及工具铁架台（带铁夹），中心有孔的金属小球，约1m长的细线，米尺，游标卡尺（选用），秒表等。四、实验内容及原始数据（一）实验内容1．在细线的一端打一个比小球上的孔径稍大些的结，将细线穿过球上的小孔，制成一个单摆。　　2．将铁夹固定在铁架台的上端，铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，把做好的单摆固定在铁夹上，使摆球自由下垂。　　3．测量单摆的摆长l：用游标卡尺测出摆球直径2r，再用米尺测出从悬点至小球上端的悬线长l"，则摆长l=l"+r。　　4．把单摆从平衡位置拉开一个小角度（不大于10°），使单摆在竖直平面内摆动，用秒表测量单摆完成全振动30至50次所用的时间，求出完成一次全振动所用的平均时间，这就是单摆的周期T。　　5．将测出的摆长l和周期T代入公式g= 求出重力加速度g的值。　（二）原始数据1．用游标卡尺测量钢球直径2rn 1 2 3 4 5 6 直径2r(cm) 1.712 1.712 1.692 1.692 1.712 1.7222．用米尺测量悬线长l"n 1 2 3 4 5 6 悬线长l" (cm) 91.90 91.90 91.91 91.90 91.88 91.903．用秒表测量摆动50个周期用时为1"34""84=94.84""五、实验数据处理及结果（数据表格、现象等）1．钢球直径平均值2r=(1.712+1.712+1.692+1.692+1.712+1.722)÷6=1.707(cm)2．悬线长平均值l"=(91.90+91.90+91.91+91.90+91.88+91.90)÷6=91.898(cm)3．摆长l=l"+r=91.898+1.707=93.605(cm)4．求出完成一次全振动所用的平均时间，即单摆的周期TT=94.84÷50=1.8968(s)5．计算g将测出的摆长l和周期T代入公式g= =10.27六、实验结果分析（实验现象分析、实验中存在问题的讨论）误差分析：为什么所得g=10.27大于标准值？1． 振动次数：可能是振动次数的有问题2． 摆长测量：可能是摆长测量偏大3． 秒表使用：可能是开表晚了

研究的问题：摆的快慢与什么条件有关？我们的假设： 摆的快慢与摆长有关我们的猜测：摆长 越 长，摆速越慢 ，摆长 越 短，摆速越 快。需要改变的条件：摆长 保持不变的条件：除摆长之外所有条件（摆上重锤，实验地点，单摆拉起高度等）改变的条件：摆长实验数据（次/15秒）摆长L，15秒内重物经过最高点次数n我们的选择：将细线一端系一重锤另一端系在铁架台上，制成简易单摆第一次：将摆长确定为L1,单摆拉起后松开，记下15秒内单摆15秒内重物经过最高点次数n1第二次：将摆长确定为L2（L2>L1),单摆拉起后松开，记下15秒内单摆15秒内重物经过最高点次数n2第三次：将摆长确定为L1（L2<L1),单摆拉起后松开，记下15秒内单摆15秒内重物经过最高点次数n3我们的结论：摆长 越 长，摆速越慢 ，摆长 越 短，摆速越 快 。我们设计了一个摆长，使摆在15秒钟摆的次数是15 次。

　　1、单摆在角度较小的时候是简谐振动,因为有个tanx=x在角度较小时的近似,但是这个一般是在小于5度时发生的.　　2、实际试验时如果大于5度但是大于的幅度较小这种近似误差还是不大,在用不精确测量（比如试验中用表测周期）的情况下这种误差不会被捕捉到,于是好像是周期还是一样的.　　3、关键原因可能是试验设计上的问题.让摆角更大一些,比如20度,30度,甚至45度,就会发现问题.

1．提出问题 伽利略最早发现了摆的等时性原理：即摆往复摆动一次所用的时间相同。早期的摆钟就是根据这一原理制成的，那么，不同的摆振动快慢是否相同呢？如果不同，那么摆的振动快慢又与哪些因素有关呢？为此我们用细线系着金属小球做成的单摆对这些问题进行探究。2. 我的猜想 我们猜想下列因素可能会影响到摆的振动快慢： 摆的初始摆角、摆线的长短、摆球的大小、摆球的质量等。3 .变量控制 为了进行科学的实验，必须对上述变量进行科学控制，即一般每次只能改变其中的一个变量，而保持其他变量不变。4. 实验器材铁架台、细线、摆球、刻度尺、量角器、秒表、天平、砝码等。5．误差控制1）摆往复一次所用时间可由摆摆动50次的时间求出2）摆的长度应等于摆线长加摆球半径3）多次测量取平均值4）保持摆在竖直面内摆动6．实验设计及数据分析 （实验如图1所示） 实验1：探究初始摆角对摆振动快慢的影响取一铁质摆球进行研究，m=43.0g, r=1.10cm, L线=1.1130m，所得数据如表1所示： 表1：摆角对摆动快慢的影响初始摆角θ 40 60 100 150 200 250 320 450 往复50次的时间t/s 106.2 106.1 106.2 106.2 107.0 107.2 108.2 108.5 106.2 106.2 106.2 106.4 107.0 107.1 108.1 108.6可见，当初始摆角θ<100时，即使摆动50次，本实验也未能发现它对摆球振动快慢的影响；当初始摆角超过100，并继续增大时，摆球的振动微微变慢，但对每次振动而言，其影响仍可忽略。另外，实验中我们发现，当初始摆角较大时，摆在摆动过程中振动幅度衰减比较明显，我们认为这应该是空气阻力作用的结果，但摆的等时性几乎不受影响。 实验2：探究摆球质量和大小对摆振动快慢的影响同样选用上述铁球做摆球，先将它和一个与之等大的轻质塑料球进行对比(半径为1.10cm, 质量为7.0g)。初始摆角皆为50，摆长皆为1.0110m。往复50次摆动所得时间分别为1min40.8s和1min40.6s. 可见，此实验表明：摆球的质量对摆振动快慢几乎没有影响。考虑到质量对摆的振动快慢没有影响，我们又选用了一个小的铜质小球(半径为0.79cm，质量为12.4g)和上述铁球进行了比较实验，初始摆角仍为50，摆长也为1.0110m。铜球摆往复50次摆动所得时间还是1min40.8s，与铁球摆相同。这表明：此次实验未发现摆球半径变化对摆的振动快慢有影响。但摆球半径不断增大后，是否会对问题产生影响我们没有做进一步的探究。但我们认为摆球不宜太大，否则空气阻力的影响会明显增加，从而可能会影响到摆的等时性。实验3：探究摆长对摆振动快慢的影响同样选取上述铁质摆球进行实验，初始摆角仍定为50。测得得数据如表2所示。 从表中数据定性分析可以看出，摆长L摆越短，摆往复一次所用的时间T越少，即摆的振动越快。为了找出T与L之间的定量关系，我们试着用Excel软件进行了数据分析。首先是对表2的数据进行了整理（如表3），然后根据表3中的数据作出了T与L及T与L2及T与 的三张关系图，如图2(a)、(b)、(c)所示。表2：摆长对摆振动快慢的影响摆的长度L/m 摆动50次所用的时间t/s 平均每摆动一次所用的时间T/s L1=1.1240 106.2 2.12 106.2 L2=1.0110 100.8 2.02 100.8 L3=0.8990 95.0 1.90 95.0 L4=0.8420 92.0 1.84 92.0 L5=0.7280 85.5 1.71 85.5 L6=0.61140 78.6 1.52 78.6 L7=0.2520 50.8 1.02 50.7 L8=0.0830 28.9 0.57 28.9表3：L、L2及 与T 的数据表L L2 T 1.1240 1.2634 1.0602 2.12 1.0110 1.0221 1.0055 2.02 0.8990 0.8082 0.9482 1.90 0.8420 0.7090 0.9176 1.84 0.7280 0.5300 0.8532 1.71 0.6114 0.3738 0.7819 1.57 0.2520 0.0635 0.5020 1.02 0.0830 0.0069 0.2881 0.58图2(a) (b)图2 (a)和图2(b)表明，T与L及L2之间不存在正比关系.对比表2中L2和L7及它们对应的单次振动的时间，我们发现，当摆长变为原来的1/4左右时，摆往复一次的时间T变为原来的1/2左右，这是否意味着T与 之间存在正比关系呢？图2(c)通过图2(c)及Excel软件分析的结果，我们发现单次摆动的时间T与与摆长的平方根 之间存在正比关系。即T=k , 式中的比例系数为2.006sm-1/2.5． 实验总结及新问题：通过我们的实验探究，我们发现摆的振动快慢有这样一些特点：1）角度小于100，初始摆角的变化对摆的振动快慢没有影响。但摆角不宜太大，否则空气阻力影响加剧。2）摆球的质量对摆的振动快慢也没有影响，但摆球不宜太轻，否则空气阻力的影响会显著增加。3）摆球的大小一般对摆的振动快慢也影响不大，但摆球不宜太大，因为那样空气阻力的影响会明显增加，从而有可能会影响到摆的等时性。4）单次摆动的时间T与与摆长的平方根 之间存在正比关系。即T=k , 式中的比例系数为2.006sm-1/2.实验中发现，即使摆长小到8.30cm时，这一关系仍然符合得很好。5）我们猜测公式中的比例系数k可能与重力有关，因为小球的往复运动是在重力作用下进行的，没有重力，摆球也就不会往复摆动。但考虑到T与摆的质量m之间没有关系，所以我们认为它可能与g的取值有关。为此我们设想了两种方案，一种是今后有机会在不同地方做进一步实验加以验证，因为不同地方的g值一般不同，如果同样的实验得到的比例系数也不同，那么就可得到初步确认，然后再用Excel软件对数据进行分析，看看是否存在确定的关系；另一种是等效检验的方法，就是在单摆的铁球下方或上方放一个磁铁，通过单摆受力的变化，看它对单摆的振动快慢有无影响即可。目前我们已通过实验找出了定性结论，感兴趣的同学不妨和我们一起探究一下吧。

这个报告预习中通常会涉及以下几个问题：1、单摆的定义和性质：需要了解单摆的基本定义和性质，包括单摆的构成、运动规律、周期与频率等相关概念。2、实验原理和装置：需要了解单摆实验的原理和装置设计，明确实验中所用的材料和仪器设备，并知道如何正确操作这些装置。3、测量与分析：需要了解实验中的测量方法和数据处理技巧，明确测量单摆的周期、振幅等物理量所需的仪器和步骤，同时学会使用电子计时器等仪器进行数据记录和分析。4、实验注意事项：需要了解实验中的安全注意事项和实验操作规范，以确保实验过程安全顺利。

格式：通过改变摆长L来测相应的周期T，测得多组数据后，作出 L－－T^2 图线，是一条过原点的直线，L和T^2成正比（如果仅是探究L和T的关系就到此结束）。如果还要测当地的重力加速度，则由公式　T＝2π*根号（L / g）知，L＝[ g / (2π)^2 ] *T^2　，所以直线的斜率　K＝ g / (2π)^2 ，在直线上取两点求得斜率K后，就可算出重力加速度。

假设：（1）.与重力有关 （2）.与摆长有关实验（1）：1.用细线、铁架台和有一定质量的小球做成一个简易的单摆2.固定好摆长（实验中不要有变动）3.在北极测的周期，与在赤道测的周期相比较4.公式：T=2π根号（l/g)结果：两地的周期不同结论：钟摆摆动与重力有关实验（2）：1.像实验（1）那样，做好一个简易单摆2.选好一个地点3.分别测出摆长l1与l2时的周期（l1不等l2）4.公式：T=2π根号（l/g)结果：两次的测量结果不同结论：钟摆摆动与摆长有关综上，钟摆摆动与重力、摆长有关。PS:不要随便相信我说的

1.摆线长度不变，变换摆锤的重量，观察摆动周期；2.摆锤重量不变，变动摆线的长短，观察摆动周期；结论为：1.单摆的周期与摆线长度有关系，周期T与根号L成正比。 2.单摆的周期与摆锤重量无关系.

1.提出问题：单摆摆一次的时间与何有关系？2.猜想与假设：单摆摆一次的时间可能与摆线的长度有关3.设计实验：用质量相等的小球，分别用不同长度的细线系成单摆，从同一高度释放，用秒表测量摆动一次所需的时间。4.进行实验：5.收集证据：记录时间6.得出结论：比较两个单摆摆动一次所需时间，可得结论：摆线越长，摆动动一次所需时间越长7.8就不用写了！

大学物理实验报告 指导老师： 姓名： 学号： 学院： 班级： 重力加速度的测定 一、实验任务 精确测定银川地区的重力加速度 二、实验要求 测量结果的相对不确定度不超过5% 三、物理模型的建立及比较 初步确定有以下六种模型方案： 方法一、用打点计时器测量 所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等. 利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的P点，用米尺测出OP的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g. 方法二、用滴水法测重力加速度 调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法三、取半径为R的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面 重力加速度的计算公式推导如下： 取液面上任一液元A，它距转轴为x，质量为m，受重力mg、弹力N.由动力学知： Ncosα-mg=0（1） Nsinα＝mω2x（2） 两式相比得tgα=ω2x/g，又tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g， ∴y/x=ω2x/2g.∴g=ω2x2/2y. .将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出，将转台转速ω代入即可求得g. 方法四、光电控制计时法 调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法五、用圆锥摆测量 所用仪器为：米尺、秒表、单摆. 使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h，用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t 摆锥作匀速圆周运动的向心力F=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得： g=4π2n2h/t2. 将所测的n、t、h代入即可求得g值. 方法六、单摆法测量重力加速度 在摆角很小时，摆动周期为： 则 通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行；对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。 四、采用模型六利用单摆法测量重力加速度 摘要： 重力加速度是物理学中一个重要参量。地球上各个地区重力加速度的数值，随该地区的地理纬度和相对海平面的高度而稍有差异。一般说，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北两极，重力加速度的值越大，最大值与最小值之差约为1/300。研究重力加速度的分布情况，在地球物理学中具有重要意义。利用专门仪器，仔细测绘各地区重力加速度的分布情况，还可以对地下资源进行探测。 伽利略在比萨大教堂内观察一个圣灯的缓慢摆动，用他的脉搏跳动作为计时器计算圣灯摆动的时间，他发现连续摆动的圣灯，其每次摆动的时间间隔是相等的，与圣灯摆动的幅度无关，并进一步用实验证实了观察的结果，为单摆作为计时装置奠定了基础。这就是单摆的等时性原理。 应用单摆来测量重力加速度简单方便，因为单摆的振动周期是决定于振动系统本身的性质，即决定于重力加速度g和摆长L，只需要量出摆长，并测定摆动的周期，就可以算出g值。 实验器材： 单摆装置（自由落体测定仪），钢卷尺，游标卡尺、电脑通用计数器、光电门、单摆线 实验原理： 单摆是由一根不能伸长的轻质细线和悬在此线下端体积很小的重球所构成。在摆长远大于球的直径，摆锥质量远大于线的质量的条件下，将悬挂的小球自平衡位置拉至一边（很小距离，摆角小于5°），然后释放，摆锥即在平衡位置左右作周期性的往返摆动。 f=Psinθ f θ T=Pcosθ P=mg L 摆锥所受的力f是重力和绳子张力的合力，f指向平衡位置。当摆角很小时（θ<5°），圆弧可近似地看成直线，f也可近似地看作沿着这一直线。设摆长为L，小球位移为x，质量为m，则 sinθ= f=psinθ=-mg=-mx（2-1） 由f=ma，可知a=-x 式中负号表示f与位移x方向相反。 单摆在摆角很小时的运动，可近似为简谐振动，比较谐振动公式：a==-ω2x 可得ω= 于是得单摆运动周期为： T=2π/ω=2π（2-2） T2=L（2-3） 或g=4π2（2-4） 利用单摆实验测重力加速度时，一般采用某一个固定摆长L，在多次精密地测量出单摆的周期T后，代入（2-4）式，即可求得当地的重力加速度g。 由式（2-3）可知，T2和L之间具有线性关系，为其斜率，如对于各种不同的摆长测出各自对应的周期，则可利用T2—L图线的斜率求出重力加速度g。 试验条件及误差分析： 上述单摆测量g的方法依据的公式是(2-2)式,这个公式的成立是有条件的，否则将使测量产生如下系统误差: 1.单摆的摆动周期与摆角的关系，可通过测量θ<5°时两次不同摆角θ1、θ2的周期值进行比较。在本实验的测量精度范围内，验证出单摆的T与θ无关。 实际上，单摆的周期T随摆角θ增加而增加。根据振动理论，周期不仅与摆长L有关，而且与摆动的角振幅有关，其公式为： T=T0[1+()2sin2+()2sin2+……] 式中T0为θ接近于0o时的周期，即T0=2π 2．悬线质量m0应远小于摆锥的质量m，摆锥的半径r应远小于摆长L，实际上任何一个单摆都不是理想的，由理论可以证明，此时考虑上述因素的影响，其摆动周期为： 3．如果考虑空气的浮力，则周期应为： 式中T0是同一单摆在真空中的摆动周期，ρ空气是空气的密度，ρ摆锥是摆锥的密度，由上式可知单摆周期并非与摆锥材料无关，当摆锥密度很小时影响较大。 4．忽略了空气的粘滞阻力及其他因素引起的摩擦力。实际上单摆摆动时，由于存在这些摩擦阻力，使单摆不是作简谐振动而是作阻尼振动，使周期增大。 上述四种因素带来的误差都是系统误差，均来自理论公式所要求的条件在实验中未能很好地满足，因此属于理论方法误差。此外，使用的仪器如千分尺、米尺也会带来仪器误差。 实验步骤 1．仪器调整： 本实验是在自由落体测定仪上进行，故需要把自由落体测定仪的支柱调成铅直。调整方法是：安装好摆锤后，调节底座上的水平调节螺丝，使摆线与立柱平行。 2．测量摆长L 测量摆线支点与摆锥（因实验室无摆球，用摆锥代替）质心之间的距离L。由于摆锥质心位置难找，可用米尺测悬点到摆锥最低点的距离L1，（测六次），用千分尺测摆锥的直径d，（测六次），则摆长： L=L1-d/2 3．测量摆动周期T 使摆锥摆动幅度在允许范围内，测量摆锥往返摆动50次所需时间t50，重复测量6次，求出T=。测量时，选择摆锥通过最低点时开始计时，最后计算时单位统一为秒。 4．将所测数据列于表中，并计算出摆长、周期及重力加速度。 5．实验数据处理 实验数据记录及处理 （1）试验数据记录 仪器误差限:游标卡尺Δm=0.02mm,米尺Δm=1mm，电脑通用计数器Δm=0.0001ms。 次数L1（cm）摆 锥高度d(cm)摆长L=L1-d/2(cm)50个周期t50(s)周期T(s)重力加速度g(cm/s2)1101．232．78699．86100．3146100．24259．808159×1022101．252．782100．21293101．282．784100．30584101．252．782100．24025101．272．786100．18646101．242．784100．1953平均101．252．784100．2425（2）实验数据处理 计算不确定度u(d),u(L1),u(T); ; ; ; 对g=4π2根据合成不确定度的表达式有： 其中： = 因此得9.808159×102×0.0289%=0.28367cm/s2 重力加速度的最后结果为 g=(9.808159×102±0.002)cm/s2(p=68.3%) E(g)=0.0289% 实验注意事项： 1、摆长的测定中，摆长约为1米，钢卷尺与悬线尽量平行，尽量接近，眼睛与摆锥最低点平行，视线与尺垂直，以避免误差。 2、测定周期T时，要从摆锥摆至最低点时开始计时，并从最低点停止计时。这样可以把反应延迟时间前后抵消，并减少人为的判断位置产生的误差。 3、钢卷尺使用时要小心收放 4、为满足简谐振动的条件，摆角θ<50，且摆球应在1个平面内摆动。 附录： 其实也可利用改变摆长，用作图法测重力加速度 根据公式T2=L 每改变摆长1次，测1次时间tn,每次改变长度不少于10cm,至少测6组数据。 根据所测数据，作T2－L图线，图解求出重力加速度。 五、参考文献 《普通物理实验》南京大学出版社畦永兴许雪芬主编2004.10 《大学物理实验》湖南大学出版社王国栋主编2002.8 《大学物理实验》高等教育出版社成正维主编2002.12 六、实验总结 本次实验历时三周，从选题、准备实验方案到确定实验方案再到进行实验、撰写实验报告每一步都不简单，在这些过程中需要细心、耐心尤其是恒心。在选题时，因为同班同学都已选好，根据课程设计的要求，我只有两个题目可供选择：重力加速度的测定与电源特性的研究。相比之下，后者比较陌生，所以只有选择了前者。大家似乎都以为重力加速度的测定实验比较老、甚至有点老掉牙，其实我觉得不然。实验是比较熟悉，但之前又有谁认认真真地做出来了？高中的实验设备及知识条件下，大部分的人不可能比较精确的测定出重力加速度的结果。在科学研究中，永远不存在老的问题。所以，选好题之后，我开始很认真地做。 因为只有认真，才能获得精确的值。在给题方面，我觉得老师应该给些更贴近生活的题目，少给些以前学过的实验，这样可能更能激发学生的积极性。

实验报告有十个部分：一 实验目的写明本实验的目的及要学习和掌握的内容.二 实验仪器列出本实验所用的仪器用具（应包含规格,数量,型号和编号）及消耗物品,被测物品.三 实验原理扼要说明本实验所依原理,包括：本实验所依据的物理原理,公式,方法,图（电路,光路,原理图）及主要仪器描述.四 实验步骤按实验过程的先后顺序列出主要步骤.五 数据记录以表格形式列出所测的资料（未经任何加工的原始数据）,包括物理量名称,单位及测量次数, 记录时应注意有效资料的位数.六 数据处理包括从原理资料中推算出必要的有用资料及用数字处理或公式算出被测量.所有计算都必须按有 效资料的运算规则进行,并给出最终结果.七 误差分析有根据地分析出本实验所存在主要误差,以及它们对测量结果的影响.八 实验结论写出本实验所得的主要结论.九 问题讨论根据实验过程中自己的体会进行有针对性的讨论,或提出改进意见.十 思考练习完成老师布置的思考练习题

应该有试验报告纸和试验预习报告纸。有的话照着填。没有的话这样：预习报告：1.试验目的。（这个大学物理试验书上抄，哪个试验就抄哪个）。2。实验仪器。照着书上抄。3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析，说明这些物理量都是什么东东。这是没有充分预习的做法，如果你充分地看懂了要做的试验，你就把整个试验里涉及的物理量写上，再分析。4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。eg：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。6.试验现象.随便写点。试验报告：1.试验目的。方法同上。2.试验原理。把书上的归纳一下，抄！差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值，标准偏差那些。书上有。注意：小数点的位数一定要正确。4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想，写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有，如果试验数据不好，就自己捏造。尤其是看到坏值，什么都别想，直接当没有那个数据过，仿着其他的数据写一个。不知道。建议还是借学长学姐的比较好，网络上的不一定可以得高分。每个老师对报告的要求不一样，要照老师的习惯写报告。

有本书是北大出的那里有关于这34个实验的考试的时候只要求写出实验原理，步骤（简约，基本不算分），数据（必须是测量出来的），数据处理（这部分分值很重）。考试的时候一般会给你一张专门的实验报告纸，你只需要天空就是了。具体的样例只有文字说明 单摆实验器材（略）实验原理 （最好是用图文结合）怎么推导的，这里有分数实验步骤 这个基本上是记录数据 设计表格 （如果还要探究摆脚）再设计表格数据处理 计算出要求的数据和误差（这里分数最重）Ps:本来写了很多报告的，全扔了。强烈建议去买那本书，封面是蓝色的。北大出的

其实，只要掌握了正确的方法，你会发现，物理其实是一门趣味性很强的学科。一、兴趣是学好知识的第一动力。很多物理成绩不好的人都是认为这一学科实际应用性不强，比较枯燥无味。其实不然，无论是牛顿的苹果，还是阿基米德的浴缸，无不证明物理与我们日常的生产、生活都是息息相关的，你所要做的，就是想方设法把你喜欢的东西和你不喜欢的东西联系起来。二、提高听课效率是最有效的学习方法。要想在同样的时间内学得多，记得牢，必须在课堂上保持旺盛的求知欲。当然，要在45分钟内，始终保持高度注意力，易说不易做，但你可以做好以下几点，提高你的听课效率：①课前预习能提高听课的针对性。②记好笔记，列出重难点，巩固理解。③注意课程的开头和结尾，这些是老师课堂上画龙点睛的部分。④尽量把疑问当堂解决，为自己节省复习时间。三、正确对待课外练习。 以往的观点是说多做题就能学好物理，近些年，这一观点遭到人们的普遍质疑。其实“题海战术”本意并不是不考虑质量与效率而进行大量的练习，其真正目的还是见多识广。它提倡的是一个逐渐累积经验的过程。当某些东西练习的次数多了，解题时可选择思路、方法、技巧也就相应的多了。四、重视观察和实验。大量的物理规律都是在实验的基础上总结出来的。只有仔细地观察，才能对所学的物理知识产生生动、形象的感性认识；只有自己动手实践，才能使我们对所学知识的理解不断深化。五、做好复习和总结工作。当学习告一段落时，适时适度的总结就显得尤为必要。将这一阶段所学知识条分缕析，归到一个系统的知识框架中去，不但有利于你巩固所学的知识，更为将来进行类比思考作了充分的准备。学习物理非常注重过程，一个认知、理解、运用的过程。 1.认知：利用身边的事物或现象甚至是老师叙述的一些例子来帮助自己去充分认识它，对它产生兴趣。 2.理解：用理解的方式去记忆公式、定理、试验等等。可以用形象思维等等巧妙的方法去理解和记忆。例如，什么是真空，可以这样去理解：真空就是真的空了，什么都没有了。 3.运用：一类是来应付考试，另一类则是来解释身边得一些物理现象。 所以，在学习时，首先，不要有惧怕的心理，因为你前一段没学好的经历可能会暗示你什么，这可能会导致你恶性循环。努力告诉自己“我能行！！！”其实心理暗示很有用哦！不过，为了给自己增加底气，最好还是做好预习工作，做到心里有数。 其次，上课要紧跟老师的思路，适当地记些笔记，记一些书本上没有明确阐明的甚至是遗漏的以及自己容易出错的知识点。课下抽时间多练一练，别以任何理由来推托，从而放弃了练习的最佳时期，最后只能导致悲剧的发生。 最后一点也是最重要的一点，就是一定要做好及时总结。例如，上次考试的卷子发下来了，虽然认真订正过了，但还要想想为什么会错？正确答案是怎么算出来的？如果下次再考到还会错吗？等等。1、立足学科，抓实双基 复习中必须防止把学科间交叉综合放到过高的高度，用过多的精力去处理别的学科的知识，这会造成事倍功半的结果，正确思路是立足于本学科，看好学科的“门”隆新高考强调向“以能力立意”的转变，不过分强调知识的覆盖面，但离开基础知识讲能力，就成无本之木，所以复习中要加强对所学知识结构体系的把握能力。 2、重视说理、论证和表达能力的培养隆 从历年的高考阅卷中可看到，相当多的考生说理、论证及表达能力较差，缺乏规范性，遇到说理、论证题更是词不达意，逻辑混乱，所以考生必须加强这方面能力的训练与培养。 3、加强现代科学技术和近代物理知识在学习中的渗透隆 近几年高考试题中原子物理占分值越来越大隆当今科学技术迅速发展和近代物理领域的深入研究为物理教学提供了丰富的材料，学习这些最新科技成果、科技动态，可开拓视野；同时要加强应用性题目的训练，注重收集有关出现信息题的生活模型和反映高科技脉搏的科技模式。 4、加强实验环节，提高实验能力隆 物理学科是建立在实验基础上的科学，实验能力是重要的物理素质之一。考生在复习时必须按教学大纲的要求，切实加强物理实验教学，而不是仅仅为了应付高考。通过加强实验，提高实验能力，提高学习物理的兴趣，从而达到培养创新能力的目的。 5、注意提高解答联系实际的物理题的能力 考生比较习惯较为传统的、“纯理论”特征明显的“成题”，对与实际联系的题目不是很适应，即使题目所涉及的物理过程很简单，答对率也不能令人满意。 常见题目的物理情景多是指明如“质点”“小车”“小球”“弹簧”“单摆”“点电荷”等学生熟悉的抽象的物体的“规范”的运动和变化，遇到具体的实际物体或情景时，缺乏从具体到抽象又从抽象到具体的思维能力、洞察事物本质的能力和建立物理模型的能力，不善于在头脑中把实际过程转化为熟悉的典型的物理过程；考生认知结构中人文知识与自然科学知识间的断裂和鸿沟，也是造成困难的重要原因。 所谓“联系实际题”其实属于“新情景题”，在进行这类专题复习时，要着重在思维方法方面入手，抓准关键词，剔除“冗余”信息，弄清题目的情景，捕捉解题所需的包括过程、数据等方面的显性和隐性信息，并将其转化成自己熟悉的物理模型。 我想，通过这些学习方法，一定能学好物理的。

学物理，第一是把公式、概念背的滚瓜烂熟，这是解决一切问题的基础。背的时候眼看、口念、手抄，让各个感官都收到刺激，以多种方式作用于大脑,这样记得快、牢。还得特别注意公式的特殊性，一把钥匙开一把锁，不要搞混。比方说E=KQ/r2 只适用于求真空点电荷的场强，我试过：平行板电场的场强用它来求保证错。考试时用错公式是最冤枉、最徒劳无益的，就象出差时坐错了火车，怎麽开也到不了目的地。 第二多做题，不是傻做，而是大海里捞“针”。物理题的每种类型都有典型代表的题。象完全非弹性碰撞的题型就老是子弹打木块，不然就改成打沙袋什麽的，换汤不换药。可这种题又重要，考试常有。费点力气搞清楚它，再多做几道相似的题，把解题思路记住，就行了。 第三，熟不一定能生巧，关键是做题后得归纳总结记忆。有些常见题的答案应该背下来；如“在高坡上滚下一球，球沿光滑斜坡进入竖直圆环，恰好通过最高点，求坡高。”答案是5／2R（R为圆环半径）。又如：“水平释放单摆，求摆锤通过最低点时绳对它的拉力。”答案是3mg ……这些题往往是在选择填空中出现，并不要求过程，记住答案随手填上就可以节省大量时间去攻克难题。 第四，物理题复杂、灵活，虽然已做了不少题，考试时肯定还有大量是“不认识”的。这是不能慌，先给它“相面”——象找人要从市到区到街道到门牌一样，做题也得逐步缩小范围最终确定。只要做到循序渐进、思路清晰，切忌烦躁，或是没头苍蝇般乱撞，想起什麽写什麽。对于确实没辙的题，那是“天要下雨娘要嫁人”——由它去吧，撤出来攻别的题，别死钻一点就了全局。 第五，学习得注重实效。有的同学为了应付老师家长“做”了大量题，可最后全没记住，与其这样白费时间倒不如少做点，哪怕只做一道就会一道记住一道，考试就能拿到一道题的分数。否则就算划拉几千几万道题也是海市蜃楼里的泉水，不能真正解渴。 最后是物理实验，千万别觉得“就是玩”。要把器材、目的、原理、操作、计算、结论全记住，自己动手有助于记忆。老师强调的注意事项、常见错误原因及排除方法等等往往是考试热点，务必掌握牢靠

1.有关物理知识的调查报告 初二物理的实验研究报告： 晶体和非晶体的熔化 碘的升华和凝华 小孔成像 平面镜成像的特点 观察凸透镜成像，都行 拿“观察凸透镜成像”举例： 探究课题；探究平面镜成像的特点. 1.提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2.猜想与假设；平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧. 3.制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律. 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上. 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像. 三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等. 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现是相等的. 5.自我评估.该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显.误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量. 6.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.像与物体的连线被平面镜垂直且平分.例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影.平静的水面其实也是平面镜.等等. 2.关于物理实验报告 晶体和非晶体的熔化 碘的升华和凝华 小孔成像 平面镜成像的特点 观察凸透镜成像，都行 拿“观察凸透镜成像”举例： 探究课题；探究平面镜成像的特点. 1.提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2.猜想与假设；平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧. 3.制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律. 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上. 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像.三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等. 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现是相等的. 5.自我评估.该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显.误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量. 6.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.像与物体的连线被平面镜垂直且平分.例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影.平静的水面其实也是平面镜.等等. 3.物理小实验 实验一 观察扩散现象 准备一杯冷水和一杯热水，将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中，试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异，想一想这说明了什么问题？ 实验二 感受大气压 取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状（要有一定的长度和强度），往易拉罐中加入少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，迅速（持铁丝柄）将易拉罐倒扣到冷水中，观察发生的现象。注意：此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声，实验者应有思想准备，以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。本实验有一定的危险性，建议在老师的指导下进行。 实验三 振幅交换 准备两个摆长一样的摆（摆锤质量要大些）和一根细尼龙绳，将尼龙绳两端分别固定在高度上，把两个摆的上端系于尼龙线的中部，悬点相距不超过10厘米，（固定时要检查摆长是否一样）。使一摆处于竖直位置，将另一摆沿垂直于尼龙绳方向拉开到某一位置（不一定要有五度角限制）放手让其在垂直于尼龙绳方向上振动，观察二摆的振幅变化（可能需要比较长的时间才能看出，所需时间与装置有关）。可以看到，两摆的振幅会不断地交换。 实验四 尝试一下静电触电的滋味 把塑料飞盘用洗衣粉洗刷、冲净、晒干；再准备一块圆形铁片，大小比飞盘略小，在其中打一小孔，用20厘米长的丝线穿过小孔将它拴住，用一块干燥的毛皮用力摩擦圆盘的内侧，然后迅速拿开，再用手提着丝线的一端（这是为了不使手与铁片接触），将铁片放入圆盘内，这样圆盘上的电荷将聚集到铁片上，用手指去靠近铁片时，会有微麻的感觉，同时还可看到电火花和听见放电响声（这是因为电压高而产生放电，但因电量少，电流持续时间短暂，虽有微麻的感觉，但并不危及人体的生命与健康）注意，本实验的效果受环境影响较大，一般而言在干燥的天气比在空气潮湿时容易成功，晴天在人少的室内比在人多的室内容易成功；在室外通风处比在室内容易成功。 实验五 水是液体也能发生静电感应吗？ 把家用自来水开关调到有一股细流，把与毛皮摩擦过和塑料棒（或塑料梳子、笔杆），接近此细流，会清楚看到水流向塑料棒的方向弯曲。 实验六 为什么欧姆表测灯泡阻值比计算值小？ 一只灯泡“220V25W”，根据电功率公式可算得灯丝的电阻为1936欧，用欧姆表测测测看，测出来的阻值是大了还是小了，为什么？ 实验七 哪个瓶子滚得快？ 两个完全相同的玻璃瓶，一个装满沙，另一个装满水，放在同一斜面上滑下，哪个瓶子滚得比较快？动手试试，想想看，为什么？ 实验八 木尺能保持水平吗？ 有一根长度为1米的木尺。用左右手的食指分别水平地支撑木尺的两端。这时候，左右某一个手指向对方靠近，木尺能够保持水平吗？左右手指同时相互靠近，又会怎样。（提示，与摩擦力及力矩知识有关） 实验九 水为什么不会洒出？ 在杯中倒入半杯水，上面用纸盖住。用手掌压住纸把杯子翻转过来，注意不让杯中的水洒出来。放开手，杯中的水也好，纸也好，都不会掉下来。即使水中放入一些木螺丝之类的小东西也没有关系。这是为什么？ 实验十 如何使单摆摆动起来 用一根约一米长的细尼龙线及，一把挂锁做一单摆，要求用吹气的方法令其摆动，摆解要求达到30度左右，此过程中口与单摆平衡位置的距离保持在0.5米以上，且不得用身体或任何其它物体与单摆的任何部分及悬点接触，试设法达到目的并想想为什么？ 抄的，自己整理下 4.求人帮忙完成几个科学实验报告 鸡蛋沉浮实验报告一、实验目的 了解鸡蛋在淡水和盐水中的浮力大小对比二、实验日期三、实验材料 1.玻璃杯 2.食盐 3.鸡蛋 4.茶勺 5.筷子四、实验过程 1.取出玻璃杯，倒入自来水（就是淡水），水量约为杯子容量的3/4; 2.将鸡蛋放入淡水中；鸡蛋很快沉入水底： 3.取出鸡蛋，往水里加入3大茶勺食盐； 4.拿筷子在杯中快速搅拌，使食盐充分溶解在水里； 5.将鸡蛋放入刚刚搅拌好的盐水中 鸡蛋没有沉入水底，而是浮在水面上：五、实验结论： 1.清水的浮力小，在清水中鸡蛋会沉入水底； 2.盐水的浮力大，在盐水中鸡蛋会浮在水面。 六、理论基础 把生鸡蛋放在淡水中，它会下沉，因为鸡蛋的重力比浮力略微大一些。当同一个鸡蛋放在盐水里时，它会浮起来，这是因为虽然鸡蛋的重力保持不变，但盐水所产生的浮力变大了，这个比较大的浮力抵消了鸡蛋的重力并且阻止它下沉。 七、联系实际： 世界上最咸的咸水湖——死海，含盐量极高，是普通海水含盐量的10倍，游泳者极易浮起。 引用----其他的实验报告类似其上 注意： 一定要把实验过程和现象写详细！。 5.物理的小实验 我来答题~~ 一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？ 材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒 操作： 1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色 2、在红色的吸管上扎上一个气球 3、将瓶盖盖在瓶口上 4、用气筒打红吸管处将气球打大 5、将红色吸管放开气球立刻变小 6、用气筒再打红吸管处将气球打大 7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口 8、放开红色吸管口，气球没有变小 讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。 可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？ 材料：气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许 流程： 1、对气球吹气并且绑好 2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯 3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来 4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上 5 、轻轻把杯子连同气球一块提起 说明： 1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。 2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。 延伸： 小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？ 材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干 操作： 1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。 2. 在盘子中注入约1厘米高的水。 3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上 4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化 讲解： 1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。 2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。 创造： 你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？ 四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？ 材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒 操作： 1、熟蛋剥去蛋壳。 2、将纸片撕成长条状。 3、将纸条点燃后仍到瓶子中。 4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。 讲解： 1、纸片刚烧过时，瓶子是热热的。 2、鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。 创造：当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时，瓶子会发生什么变化？五、瓶子瘪了思考：你能不用手，把塑料瓶子弄瘪吗？ 材料：水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个 操作： 1. 将温开水到入瓶子，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。 2. 把瓶子中的温开水再倒出来，并迅速盖紧瓶子盖。 3. 观察瓶子慢慢的瘪了。 讲解： 1. 加热瓶子里的空气，使它压力降低。 2. 由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。 创造： 如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大，瓶子会变成生么样子？ 六、会跳远的乒乓球思考：乒乓球放在高脚杯中，你怎样吹气，球才会跳出杯子呢？ 材料：高脚杯2个、乒乓球1个 操作： 1 把两个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放在第一个杯子中。 3 从不同角度吹气，看看乒乓球有什么状况：对着球的侧面吹气；对着球的上方吹气 讲解： 1、向球的侧面吹气，乒乓球不容易跳到第二个杯子里去（或跳出来） 2、向球的上方吹气，上方压力变小，乒乓球会浮起来，继续吹，就跳入第二个杯子去了 创造：换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里 七、会吹泡泡的瓶子思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？ 材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 操作： 1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。 2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。 3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。 4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。 5 向瓶子壁上浇冷水。 6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。 讲解： 1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。 2 瓶子中的空气受热后会膨胀。 3 水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。 4 瓶子中的空气遇冷时收缩。 5 瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。 创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？八、自己会走路的杯子思考：杯子没有腿，它是怎样从上面走下来的 材料：杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水 操作： 1、用一块玻璃板，放在水里浸一下 2、玻璃一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约5厘米） 3、拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。 4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部，玻璃杯会自己缓缓地向下走去。 讲解： 当烛火烧杯底时，杯内的空气渐渐变热膨胀，要往外挤，但是，杯口是倒扣着的，又有一层水将杯口封闭，热空气 跑不出来，只能把杯子顶起一点儿，在自身重量的作用下，就自己下滑了。九、纸杯旋转灯思考：蜡烛纸杯灯为什么会转动？ 材料：纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子。 6.一些简短的物理小实验 请你列出大塑料可乐瓶制成的三种物理实验器具， 并简述制作过程及用它所演示的物理现象。 解析： 塑料可乐瓶具有透明、易开孔切割、厚度较薄等特点，虽软却很有弹性， 同时又有较大体积， 利用它可做以下一些实验： ①取一可乐瓶， 在瓶子的侧面距瓶底的不同高度上， 用小铁钉钻几个小孔， 然后向瓶内装满水， 通过实验探究可发现从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“ 液体内部压强与深度有关”； 若在可乐瓶体的不同方向上， 用小铁钉钻很多小孔， 然后向瓶内装满水， 盖上瓶盖， 两手用力挤压瓶体， 可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这证明了“ 液体内部向各个方向都有压强”。 ②给塑料可乐瓶内装半瓶水， 在瓶底用铁钉钻一小圆孔， 我们可看到水从孔中喷出， 若这时让塑料瓶自由下落， 可看到水不再向外喷出，这就验证了水的失重现象。 此外， 利用塑料可乐瓶还可制成水平仪， 可用来做阿基米德原理的溢水杯， 还可演示光的色散现象.。 7.求物理实验报告一篇..急 关于测不规则物体的体积 器材；木头 步骤； 第一种； 将木头放入水中，测量水面上升的幅度，或者放入满满的量筒中，测量溢出的水的体积，可以间接得到木头浸入水中的部分的体积 然后将木头沿水平面切割，取下，用天平测量水下部分的质量。 通过公式计算其密度。 然后总体测量整块物体的质量 通过v=m/p 计算得出全部体积。 第二；种 取一量杯，水面与杯面平齐，想办法将木头全部浸入水中（如用细针将其按入水中），称量溢出水的体积即可。 第三种； 如果容器是个圆柱形，把里面放满水，然后把物体放入水中，在把物体取出.容器中空的部分就是这个物体的体积. 圆柱的面积=底面积*高 如果物体不下沉，就把物体上系一个铁块放入水中，测出铁块和物体的体积，然后再测出铁块的体积，接着用它们的总体积减去铁块的体积就得出物体的体积. 现象；包括在步骤里面了 结论；得出木头的体积 器材 找一个底面很平的容器，让一个蜡烛头紧贴在容器底部，再往容器里倒水，蜡烛头并不会浮起来；轻轻地把蜡烛头拨倒，它立刻就会浮起来。 可见，当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下表面不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之消失了。 现在，你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗？ “浮力是怎样产生的”，学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的，但却难以相信，因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键，下面介绍两种简便方法。 [方法1] 器材：大小适当的玻璃漏斗（化学实验室有）一个、乒乓球一只、红水一杯。 步骤： (1)将乒乓球有意揿入水中，松手后乒乓球很快浮起。 (2)用手托住漏斗（喇叭口朝上，漏斗柄夹在中指和无名指之间），将乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球，将水倒入漏斗中，松开拇指，可见乒乓球不浮起，（这时漏斗柄下口有水向下流，这是因为乒乓球与漏斗间不太密合）。 (3)用手指堵住出水口，可见漏斗柄中水面逐渐上升，当水面升至乒乓球时，乒乓球迅即上浮。（若漏斗柄下口出水过快，可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花，这样可以从容地观察水在漏斗柄中上升的情况。） [方法2] 器材：透明平底塑料桶（深度10cm左右，口径宜大些，便于操作）一只、底面基本平整的木块（如象棋子、积木、保温瓶塞等）一个、筷子一根、水一杯。 制作小孔桶：取一铁扦在酒精灯上烧红，在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径1cm左右，用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶。 步骤： (1)将木块有意揿入水中，松手后木块很快浮起。 (2)将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木块，向桶中倒水。移去筷子，可见木块不浮起。（这时小孔处有水向下滴，这是因为木块与桶的接触面之间不很密合）。 (3)用手指堵住小孔，木块立即上浮。 上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实，巧妙地利用“小孔渗漏”使水不在物体下面存留，从而使物体失去液体的向上的压力，也就失去了浮力，结果本应浮在水面上的乒乓球和木块却被牢牢地钉在了水底 行吗？ 8.物理过程性实验小报告 探究课题；探究平面镜成像的特点. 1.提出问题；平面镜成的是实像还是虚像？是放大的还是缩小的像？所成的像的位置是在什么地方？ 2.猜想与假设；平面镜成的是虚像.像的大小与物的大小相等.像与物分别是在平面镜的两侧. 3.制定计划与设计方案；实验原理是光的反射规律. 所需器材；蜡烛（两只），平面镜（能透光的），刻度尺，白纸，火柴， 实验步骤；一，在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把平面镜垂直立在这条直线上. 二.在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是实际光线的会聚，是虚像. 三.拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的大小相等. 四.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现是相等的. 5.自我评估.该实验过程是合理的，所得结论也是正确无误.做该实验时最好是在暗室进行，现象更加明显.误差方面应该是没有什么误差，关键在于实验者要认真仔细的操作，使用刻度尺时要认真测量. 6.交流与应用.通过该实验我们已经得到的结论是，物体在平面镜中所成的像是虚像，像的大小与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等.像与物体的连线被平面镜垂直且平分.例如，我们站在穿衣镜前时，我们看穿衣镜中自己的像是虚像，像到镜面的距离与人到镜面的距离是相等的，当我们人向平面镜走近时，会看到镜中的像也在向我们走近.我们还可以解释为什么看到水中的物像是倒影.平静的水面其实也是平面镜.等等. 更多资料：

1，手机上就有秒表计时器，而且精度很高，误差：0.01秒；2，尼龙线可用，40 cm以上，太短则周期小，不好记数；3，单摆的摆幅要小(土5度以内)；4，最后写一份实验报告，并作误差分析，再自己评价你的实验设计，您会有收获的！

有本书是北大出的那里有关于这34个实验的考试的时候只要求写出实验原理，步骤（简约，基本不算分），数据（必须是测量出来的），数据处理（这部分分值很重）。考试的时候一般会给你一张专门的实验报告纸，你只需要天空就是了。具体的样例只有文字说明单摆实验器材（略）实验原理（最好是用图文结合）怎么推导的，这里有分数实验步骤这个基本上是记录数据设计表格（如果还要探究摆脚）再设计表格数据处理计算出要求的数据和误差（这里分数最重）Ps:本来写了很多报告的，全扔了。强烈建议去买那本书，封面是蓝色的。北大出的

不会呀，关键是你的设计要巧妙、新颖，引用的例子最好和实际生活息息相关。

您好我能发给您一个下载这个实验报告的地址吗？地址http://www.ahjxzx.com/zxwlcai/files/wlja/%CE%EF%C0%ED%CA%B5%D1%E9/%CE%EF%C0%ED%CA%B5%D1%E9%D6%AE%D3%C3%B5%A5%B0%DA%B2%E2%B6%A8%D6%D8%C1%A6%BC%D3%CB%D9%B6%C8.doc

用单摆测周期的方法吧！细线末端挂一重物，5度的摆角，测出周期T，在用周期公式算出L。报告自己能搞定了吧！

　　一、目的：学会用单摆测定重力加速度。　　二、原理：在偏角小于5°情况下，单摆近似做简谐运动，由此可得重力加速度，测出摆长L、周期T，代入上式，可算出g值。　　三、器材：1m多长的细线，带孔的小铁球，带铁夹的铁架台，米尺，游标卡尺，秒表。　　四、步骤：　　1、 用游标卡尺测小铁球直径d ，测3次，记入表格。 2、 把铁夹固定在铁架上端；将细线一端穿过小铁球的孔后打结，另一端固定在铁夹上，　　并使摆线长比1m略小； 将做成的单摆伸出桌面外，用米尺测出悬吊时的摆线长L′（从悬点到小铁球顶端），也测3次，记入表格。　　3、 将摆球拉离平衡位置一段小距离（摆线与竖直方向夹角小于5°）后放开，让单摆　　在一个竖直面内来回摆动，用秒表测出单摆30次全振动时间t（当摆球过最低点时开始计时），也测3次，记入表格。　　4、 求出所测几次d、L′和t的平均值，用平均值算出摆长，并由此算出g值及其相对误差。　　5、 确认所测g值在实验允许的误差范围之内后，结束实验，整理器材。　　重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小。当物体距地面高度远远小于地球半径时，g变化不大。而离地面高度较大时，重力加速度g数值显著减小，此时不能认为g为常数。

1.摆线长度不变，变换摆锤的重量，观察摆动周期；2.摆锤重量不变，变动摆线的长短，观察摆动周期；结论为：1.单摆的周期与摆线长度有关系，周期T与根号L成正比。 2.单摆的周期与摆锤重量无关系.

1.摆线长度不变,变换摆锤的重量,观察摆动周期； 2.摆锤重量不变,变动摆线的长短,观察摆动周期； 结论为：1.单摆的周期与摆线长度有关系,周期T与根号L成正比. 2.单摆的周期与摆锤重量无关系.

大学物理实验报告 指导老师： 姓名： 学号： 学院： 班级： 重力加速度的测定 一、实验任务 精确测定银川地区的重力加速度 二、实验要求 测量结果的相对不确定度不超过5% 三、物理模型的建立及比较 初步确定有以下六种模型方案： 方法一、用打点计时器测量 所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等. 利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的P点，用米尺测出OP的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g. 方法二、用滴水法测重力加速度 调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法三、取半径为R的玻璃杯，内装适当的液体，固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转，这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面 重力加速度的计算公式推导如下： 取液面上任一液元A，它距转轴为x，质量为m，受重力mg、弹力N.由动力学知： Ncosα-mg=0（1） Nsinα＝mω2x（2） 两式相比得tgα=ω2x/g，又tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g， ∴y/x=ω2x/2g.∴g=ω2x2/2y. .将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出，将转台转速ω代入即可求得g. 方法四、光电控制计时法 调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2. 方法五、用圆锥摆测量 所用仪器为：米尺、秒表、单摆. 使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h，用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t 摆锥作匀速圆周运动的向心力F=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得： g=4π2n2h/t2. 将所测的n、t、h代入即可求得g值. 方法六、单摆法测量重力加速度 在摆角很小时，摆动周期为： 则 通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行；对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。 四、采用模型六利用单摆法测量重力加速度 摘要： 重力加速度是物理学中一个重要参量。地球上各个地区重力加速度的数值，随该地区的地理纬度和相对海平面的高度而稍有差异。一般说，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北两极，重力加速度的值越大，最大值与最小值之差约为1/300。研究重力加速度的分布情况，在地球物理学中具有重要意义。利用专门仪器，仔细测绘各地区重力加速度的分布情况，还可以对地下资源进行探测。 伽利略在比萨大教堂内观察一个圣灯的缓慢摆动，用他的脉搏跳动作为计时器计算圣灯摆动的时间，他发现连续摆动的圣灯，其每次摆动的时间间隔是相等的，与圣灯摆动的幅度无关，并进一步用实验证实了观察的结果，为单摆作为计时装置奠定了基础。这就是单摆的等时性原理。 应用单摆来测量重力加速度简单方便，因为单摆的振动周期是决定于振动系统本身的性质，即决定于重力加速度g和摆长L，只需要量出摆长，并测定摆动的周期，就可以算出g值。 实验器材： 单摆装置（自由落体测定仪），钢卷尺，游标卡尺、电脑通用计数器、光电门、单摆线 实验原理： 单摆是由一根不能伸长的轻质细线和悬在此线下端体积很小的重球所构成。在摆长远大于球的直径，摆锥质量远大于线的质量的条件下，将悬挂的小球自平衡位置拉至一边（很小距离，摆角小于5°），然后释放，摆锥即在平衡位置左右作周期性的往返摆动。 f=Psinθ f θ T=Pcosθ P=mg L 摆锥所受的力f是重力和绳子张力的合力，f指向平衡位置。当摆角很小时（θ<5°），圆弧可近似地看成直线，f也可近似地看作沿着这一直线。设摆长为L，小球位移为x，质量为m，则 sinθ= f=psinθ=-mg=-mx（2-1） 由f=ma，可知a=-x 式中负号表示f与位移x方向相反。 单摆在摆角很小时的运动，可近似为简谐振动，比较谐振动公式：a==-ω2x 可得ω= 于是得单摆运动周期为： T=2π/ω=2π（2-2） T2=L（2-3） 或g=4π2（2-4） 利用单摆实验测重力加速度时，一般采用某一个固定摆长L，在多次精密地测量出单摆的周期T后，代入（2-4）式，即可求得当地的重力加速度g。 由式（2-3）可知，T2和L之间具有线性关系，为其斜率，如对于各种不同的摆长测出各自对应的周期，则可利用T2—L图线的斜率求出重力加速度g。 试验条件及误差分析： 上述单摆测量g的方法依据的公式是(2-2)式,这个公式的成立是有条件的，否则将使测量产生如下系统误差: 1.单摆的摆动周期与摆角的关系，可通过测量θ<5°时两次不同摆角θ1、θ2的周期值进行比较。在本实验的测量精度范围内，验证出单摆的T与θ无关。 实际上，单摆的周期T随摆角θ增加而增加。根据振动理论，周期不仅与摆长L有关，而且与摆动的角振幅有关，其公式为： T=T0[1+()2sin2+()2sin2+……] 式中T0为θ接近于0o时的周期，即T0=2π 2．悬线质量m0应远小于摆锥的质量m，摆锥的半径r应远小于摆长L，实际上任何一个单摆都不是理想的，由理论可以证明，此时考虑上述因素的影响，其摆动周期为： 3．如果考虑空气的浮力，则周期应为： 式中T0是同一单摆在真空中的摆动周期，ρ空气是空气的密度，ρ摆锥是摆锥的密度，由上式可知单摆周期并非与摆锥材料无关，当摆锥密度很小时影响较大。 4．忽略了空气的粘滞阻力及其他因素引起的摩擦力。实际上单摆摆动时，由于存在这些摩擦阻力，使单摆不是作简谐振动而是作阻尼振动，使周期增大。 上述四种因素带来的误差都是系统误差，均来自理论公式所要求的条件在实验中未能很好地满足，因此属于理论方法误差。此外，使用的仪器如千分尺、米尺也会带来仪器误差。 实验步骤 1．仪器调整： 本实验是在自由落体测定仪上进行，故需要把自由落体测定仪的支柱调成铅直。调整方法是：安装好摆锤后，调节底座上的水平调节螺丝，使摆线与立柱平行。 2．测量摆长L 测量摆线支点与摆锥（因实验室无摆球，用摆锥代替）质心之间的距离L。由于摆锥质心位置难找，可用米尺测悬点到摆锥最低点的距离L1，（测六次），用千分尺测摆锥的直径d，（测六次），则摆长： L=L1-d/2 3．测量摆动周期T 使摆锥摆动幅度在允许范围内，测量摆锥往返摆动50次所需时间t50，重复测量6次，求出T=。测量时，选择摆锥通过最低点时开始计时，最后计算时单位统一为秒。 4．将所测数据列于表中，并计算出摆长、周期及重力加速度。 5．实验数据处理 实验数据记录及处理 （1）试验数据记录 仪器误差限:游标卡尺Δm=0.02mm,米尺Δm=1mm，电脑通用计数器Δm=0.0001ms。 次数L1（cm）摆 锥高度d(cm)摆长L=L1-d/2(cm)50个周期t50(s)周期T(s)重力加速度g(cm/s2)1101．232．78699．86100．3146100．24259．808159×1022101．252．782100．21293101．282．784100．30584101．252．782100．24025101．272．786100．18646101．242．784100．1953平均101．252．784100．2425 （2）实验数据处理 计算不确定度u(d),u(L1),u(T); ; ; ; 对g=4π2根据合成不确定度的表达式有： 其中： = 因此得9.808159×102×0.0289%=0.28367cm/s2 重力加速度的最后结果为 g=(9.808159×102±0.002)cm/s2(p=68.3%) E(g)=0.0289% 实验注意事项： 1、摆长的测定中，摆长约为1米，钢卷尺与悬线尽量平行，尽量接近，眼睛与摆锥最低点平行，视线与尺垂直，以避免误差。 2、测定周期T时，要从摆锥摆至最低点时开始计时，并从最低点停止计时。这样可以把反应延迟时间前后抵消，并减少人为的判断位置产生的误差。 3、钢卷尺使用时要小心收放 4、为满足简谐振动的条件，摆角θ<50，且摆球应在1个平面内摆动。 附录： 其实也可利用改变摆长，用作图法测重力加速度 根据公式T2=L 每改变摆长1次，测1次时间tn,每次改变长度不少于10cm,至少测6组数据。 根据所测数据，作T2－L图线，图解求出重力加速度。 五、参考文献 《普通物理实验》南京大学出版社畦永兴许雪芬主编2004.10 《大学物理实验》湖南大学出版社王国栋主编2002.8 《大学物理实验》高等教育出版社成正维主编2002.12 六、实验总结 本次实验历时三周，从选题、准备实验方案到确定实验方案再到进行实验、撰写实验报告每一步都不简单，在这些过程中需要细心、耐心尤其是恒心。在选题时，因为同班同学都已选好，根据课程设计的要求，我只有两个题目可供选择：重力加速度的测定与电源特性的研究。相比之下，后者比较陌生，所以只有选择了前者。大家似乎都以为重力加速度的测定实验比较老、甚至有点老掉牙，其实我觉得不然。实验是比较熟悉，但之前又有谁认认真真地做出来了？高中的实验设备及知识条件下，大部分的人不可能比较精确的测定出重力加速度的结果。在科学研究中，永远不存在老的问题。所以，选好题之后，我开始很认真地做。 因为只有认真，才能获得精确的值。在给题方面，我觉得老师应该给些更贴近生活的题目，少给些以前学过的实验，这样可能更能激发学生的积极性。

元老系红桃1--马龙潭 马龙潭(1857一194O)字腾溪，山东德州市人，奉系头子张作霖的结拜老大。出身行武之家，父亲被封振威将军，哥哥因镇压捻军战死。马龙潭少年时文武通达，既喜玩刀弄剑又酷爱诗文书法。八国联军侵华时，马龙潭带领数百人参军，被派到东北，因保护沈阳皇陵，被封辽阳总巡。民国后任东边镇守使，负责镇守中朝边境，张作霖常说东边有马大哥镇守，使我无忧。1922年马龙潭被调回奉天任高级顾问，赋闲。晚年后马龙潭热心慈善，笃力办学。九一八事变后日军曾逼马龙潭出任伪职，马龙潭以头撞桌，誓死不从，日军无奈，只好收回成命。194O年马龙潭在四平家中无疾而终，享年84岁。 元老系红桃2--孙烈臣 孙烈臣(1872一1924)字占鳌，生于辽宁锦州。出身一个染匠世家，少年时打过短工，当过护院。因护送盛京总督立功，被留于督军府。后提升为管带，随张作霖东征西讨战功卓著。成为张最信赖的心腹干将。后张作霖任师长，孙任旅长，张任奉军总司令，孙任副司令兼吉林督军。位高权重，在历次的内外斗争中始终坚定的站在张作霖一边。1921年第一次直奉战争中，奉军大败，直军挥师北上，有一举捣毁奉系之势。孙烈臣率孤军扼守九门口临阵督战，血战数十昼夜，稳住了局势，后代表奉军与直军达成停火协定。1924年孙烈臣病逝，终年52岁，一生无子女。张作霖闻讯前往吊唁，抱尸痛哭。 元老系红桃3--张作相 张作相(1881一1949)字辅忱，生于锦州义县，少时为泥瓦匠，后因族兄被仇人所杀，其又杀死了凶手，遂落草为寇。后投奔张作霖的‘保险队"，被官府收编后，张作霖任管带张作相任哨官。后一直追随张作霖东红西讨，被张倚为心腹，二次和其结拜。1919年任张作霖起家的27师师长。第一次直奉战争奉军大败张作霖意欲下野，张作相力挺张作霖使其精神振作。1925年郭松龄反奉失败后，有人建议将倒弋将领全部处死，张作相以死相争，力保诸将。必免了奉系内部自相残杀。张作霖被炸身亡后，张作相全力辅佐张学良，称为‘辅帅"，张学良入关后，东北军政大权全由张作相代理。九一八事变后，东北军失利，张作相辞职下野，隐居天津。抗战时张作相数次拒绝日伪军的拉拢，保住了晚节。1949张作相因心脏病去逝。终年68岁。

马龙潭在那个时期起到了作用，但少帅电视剧主要讲述的是少帅张学良的故事，所以对马龙潭的描述比较少。马龙潭年轻时文雅，有文化，有才华，喜欢书法。他堪称一代儒家将领，1900年7月，沙俄以保护中东铁路和南满支线为借口，向东北派兵。8月上旬，一部分俄军从旅顺山口北上进攻，马龙坦率部阻击并击败俄军，俄军占领奉天后，马龙坦奉命保护兴靖皇帝和清朝的祖陵。清代爱新觉罗斋坦皇帝穿了四件花羽。1903，忠军的领袖张贵琳与俄国军队一起驻扎在通化。他受到俄国军官的保护，任部下到处掠夺，引起了人们的怨恨。马龙潭决定除掉这场灾难，于是他设计杀死张桂林，其余的张桂林占领通化，并与之作战，密谋报复。马龙坦率先爬上悬崖，直接到达车站，仿佛一位神兵已经到达了天空。所有的小偷都被吓坏了，听话地抓住了。张贵林其余的人都彻底清白了，但由于清政府的腐败无能，这样的民情活动被俄军当作借口。迫于压力，朝廷辞退了马龙潭。不久，清朝又开始用马龙滩作为奉天中路第二营马队的队长。扩展资料：马龙潭擅长书法，楷行隶篆俱佳，尤以行书成就最高，书风秀润醇雅，法度谨严，风神飒然，《民国书法家作品集》收录其作品。马龙潭古道热肠，心系桑梓。20世纪20年代初，庆云县境大旱，马龙潭时任洮昌道尹，从洮昌拨数千石粮食辗转运至家乡，赈济灾民。老家旱涝频仍，马龙潭每年皆购粮运回，帮助父老乡亲度荒，还在老家修建一个大谷仓，内盛谷物两万余斤，专为灾年赈民。后来，马龙潭与家乡名流刘进德组建“平粜局”，除接济赤贫外，从东北购进的粮食通过平粜局转卖，救济灾民。马龙潭还出资购买数头耕牛，名为“义牛”，农忙季节供乡邻使用。马龙潭热心家乡文化教育事业，民国15年将家产物业变卖成现洋，差专人送往庆云建成山东第一所义校—中马私立高初两级学校，经过严格考试录取的学生免除一切费用，课程全部按照当时全国最先进的学校设置。参考资料来源：百度百科—马龙潭

　　张作霖八个拜把兄弟是马龙潭、吴俊升、孙烈臣、张景惠、冯德麟、汤玉麟、张作霖、张作相。其中张作霖在结拜中排行第七。据资料记载8人于1907年在东北按照年龄顺序结拜为异姓兄弟。　　1、马龙潭：　　马龙潭字腾溪，山东省德州市庆云县人。少年时风流倜傥、文武通达、才华过人，爱好书法，堪称一代儒将。马龙潭精力过人，60岁仍骑马出巡，日驰千里。　　2、吴俊升：　　吴俊升，字秀峰，后字兴权，又字子琴，绰号吴大舌头，奉天昌图人，奉系军阀。十七岁进入辽源捕盗营。1912年，蒙古王公勾结日本人，策动“满蒙独立”，吴俊升率部给其以沉重打击。　　1921年任黑龙江省督军兼省长。1924年，第二次直奉战争，吴俊升任第5军军长。1925年郭松龄反奉，吴俊升任讨逆军总司令，兼左路军团司令，击败郭松龄部队。　　3、冯德麟：　　冯德麟，生于奉天海城。在民国时期担任沈阳副都统、奉天军务帮办、三陵承办、陆军霸处三第28师师长。早年投身绿林，是张作霖的前辈，后成为清朝左路巡防营统领。　　1916年，冯德麟与张作霖共同驱赶奉天督军段芝贵，把持东北大权。1917年，支持张勋复辟，被段祺瑞击败俘获。经张作霖运作获释，晚年投身创办实业。　　4、汤玉麟：　　汤玉麟，字阁臣，绰号二虎。1871年生于辽宁义县一个贫苦人家。少年时汤玉麟给人扛小活，因赶车拉脚遭抢劫，遂铤而走险，落草为寇，称霸辽西。汤玉麟称霸辽西时，曾救张作霖一命，张、汤由此结为生死之交。　　5、孙烈臣：　　孙烈臣，字占鳌，后改赞尧。生于奉天黑山，是张作霖最信赖的心腹干将之一。吉林督军兼行省长事，黑龙江督军兼行省长事，东北军陆军整理处总监兼陆军总部谋主，陆军上将。他协助张作霖在东北剿匪以及驱逐东北的俄国武装，与段祺瑞、曹锟争夺天下，发展军工业，建设东北。　　6、张作相：　　张作相1901年加入张作霖的“保险队”，从此随张作霖升迁而升迁。历任清军管带、陆军第27师师长、东三省巡阅使署和奉天督军署总参议、东三省陆军整理处副统监等职。　　7、张景惠：　　张景惠早年追随耍够张作霖，先后任奉军颂特副司令、察哈尔都统兼陆军16师师长、奉军西路总司令等职。1928年底，任南京军事参议院院长。1931年，九一八事变后投靠日本，任伪满洲国参议府议长等职，后接任国务总理。

您的问题是不是为什么电视剧《少帅》中没有什么存在感，因为马龙潭在张氏父子时期的东北没有什么太多的表现。马龙潭（1857-1940年），字腾溪，号灵源，山东省德州市庆云县中马村人，1857年出生于河北省庆云县（现属山东省）中马庄的一个军伍之家。少年时的马龙潭喜爱骑马放枪，玩刀弄剑，酷爱诗文。

张作霖，民国时期出身草莽的英雄，他的一生可以说是很励志传奇的一生。他从乱世里的一个刺头成长为民国陆海军大元帅，个中艰辛和磨难也只有自己知道吧！俗话说：每一个成功的男人背后都有女人，关于张作霖背后的女人们，我已经在前几天的文章里详细介绍了。俗话还说：一个好汉三个帮，张作霖的成功除了自身因素外，他还有一帮好兄弟，那么，随着1928年皇姑屯的一声巨响，张作霖那些过命的七个兄弟都怎么样了呢？ 大哥马龙潭 马龙潭出身将门世家，他的父亲是一个武将，哥哥因为在清末镇压乱军起义而被光绪皇帝赐予可世袭罔替的云骑尉世职。不过随着清王朝的坍塌，马家也不复往日的风光，加上世道混乱，马龙潭做过苦力，会计，直到义和团兴起，他也加入进去，因为作战英勇，被赏赐四品花翎顶戴。1907年马龙潭与张作霖结拜为兄弟，不过自从张作霖遇难后，他心灰意冷，不再理政务。“九一八”事变后面对日本人的拉拢，他也严词拒绝，之后一直到1940年在四平病逝。在四平隐居的马龙潭一直热衷于公益，他因为经常出手帮助穷人，并且修建学校，被称为“马善人”。 吴俊升 吴俊升出身不高，他做过马夫、伙夫，后因为善长治马被提升上去，随着他的作战经验越来越丰富，渐渐的成长为奉天城里举重若轻的人物。1928年吴俊升因与张作霖同坐一列火车，在皇姑屯和张作霖一起被日本人炸死。 汤玉麟 汤玉麟可以说是张作霖生命中最重要的人，早在张作霖还没有发迹前就救过张作霖的命，随着他和张作霖的势力越来越大，他因为自持甚高，被张作霖剥夺了所有的权力，后汤玉麟气不过就带着两个团联合冯德麟一起反对张作霖。但是因为立场没选对，他因为参与了张勋复辟的闹剧，失败后狼狈万分，张作霖念起昔日的旧情，又让他做了东北陆军第11混成旅旅长。1925年，张作霖遭到郭松龄和冯玉祥的兵变，眼看千钧一发之际，汤玉麟再一次出现并救了他和他的奉军的命。汤玉麟亲率麾下第11师向郭松龄发起了最为猛烈的进攻，最终郭松龄部被打的全军覆没。1928年张作霖被日军炸死后，汤玉麟又辅佐张学良掌控了整个奉军。 汤玉麟虽然争议颇多，但是他从来没有突破自己的底线，他绝对不和日本人合作，晚年的汤玉麟在天津颐养天年，直至1949年2月病逝，享年78岁。 冯德麟 冯德麟这一生可以说是跌宕起伏，先是落草为寇，后是参与日俄争霸，再是为清朝办事，之后又是因为地位和张作霖不断争宠内斗，但是自始至终张作霖一直把他当兄弟看，即使后来反对张作霖失败了，但是这种兄弟情也是很难得的，后来他虽然没有兵权，在那个乱世里仍能安心的做他的生意，就可以看出张作霖一直向着他，通过做生意，他晚年当了一个富家翁，结局还可以吧! 张景惠 提起张景惠，不能不让人心生厌恶，因为他是七兄弟中唯一的汉奸。早年间，因为有恩于张作霖，随着张作霖的不断做大，他也一路高升，但是他的个人能力真的不行，不能打仗是他的硬伤，他在担任奉军西路军总司令的时候就因畏敌不前，导致奉军大败。而张作霖不得不罢免的他，让他闲居北京。但是这个人在北京又投靠了曹锟，不过等到张作霖入驻北京的时候，顾及到以前的交情，就又让他先后担任陆军总长、实业总长等职。 1928年张作霖被日本人炸死后，张景惠因不同意张学良当奉军的首领，就先是投靠蒋介石，在九一八事变后，更是直接投靠了日本人，做了一个实实在在的汉奸。 1945年日本战败，他被当为俘虏在抚顺战犯管理所度过了自己最后的数年时间。 孙烈臣 孙烈臣是张作霖手下少有的能够打硬仗的将军，正因为此，他自从跟了张作霖，一生可以说是顺风顺水，很是得到张作霖的信任。孙烈臣还是一个全才，不但作战勇猛，并且还善于处理政务，对于奉系，他是有大功的，因为奉天兵工厂、东北空军、东北军校等都是在他的手上建立起来的。 张作相 张作相是最早追随张作霖的，随着张作霖的官越做越大，张作相的地位也随之得以提升。1928年张作霖被炸死后，本来是张作相是完全有资格担任奉军的大帅的，但是张作相首先想到的就是让老帅张作霖的儿子张学良来继承大帅位，在他的极力支持下，把张学良推上了少帅的位置，而他自己则心甘情愿的做张学良的部下。 1945抗战胜利后，张作相被国民 *** 任命为东北行营政治委员会委员，并负责在东北接受日本在东北遗留下的财产。锦州解放后张作相返回天津，直到1949年3月病逝。 细数张作霖的几个兄弟，除了没有民族大义的张景惠外，其余的兄弟因为和张作霖的过命交情，也因为自己是中国人，都严守底线，不和日本人纠缠不清，可以说都是好样的。

张作霖等人结拜的时候是按照年龄大小来排的，张作霖因为年纪的原因排名在最后，但是张作霖头脑清醒，重兄弟感情，最重要的是本事和手段都比其他几位大哥要高明，并且可以为兄弟两肋插刀，最终取得胜利成为东北王。老八本就是张作霖的下属，顺其自然把张作霖认作是老大当年张作霖凭着实力成为“东北王”有很大原因是因为结拜兄弟们的帮助，张作霖兄弟有八位，张作霖排名第七，前面有六位大哥，但最后还是张作霖成为了老大。那么张作霖有何本领，可以降伏其他的老大哥们成为老大的呢？张作霖是老七，八个兄弟结拜只有张作相在张作霖下面，张作相年纪比张作霖要小，因为在家乡犯了事不得己而落草为寇。后来张作相非常仰慕张作霖于是带着一众兄弟投靠张作霖，成为张作霖的得意部下，直到张作霖去世之后，依然辅佐张作霖的儿子张学良接班，可谓是忠心耿耿。张作霖年纪虽小，但是本领和能力强让人甘心成为部下有一些兄弟本身不是张作霖的手下，自己也有武装力量却心甘情愿的让张作霖作为带头大哥，比如老五的张景惠有自己的保安队，但是一看到张作霖还没有相互聊几名就表达自己合作的想法。张作霖的心思比较多，怕张景惠到时会给自己背后一枪于是表示要回去与兄弟商量，张景惠解释自己非常欣赏张作霖，想要将队伍交给张作霖，甘心成为张作霖的下属。张景惠后来真的心甘情愿成为张作霖的手下，可惜张景惠成为汉奸，被后世唾弃，但是张景惠与张作霖的兄弟之情却没有改变过，张景惠也利用自己的特殊身份帮助张作霖办了丧事。老六孙烈臣自己拥有队伍，在一次剿匪的过程中孙烈臣和张作霖的合作，结下了深厚的友谊，后来张烈臣成为张作霖的得力部下，张作霖也将军中的重担交给孙烈臣，可见非常重视孙烈臣。老二吴俊升从一开始不服张作霖，到后来巴结并成为张作霖手下老五和老六认为张作霖比自己的能力更加优秀，将来更有成就，是做大事的料，只有团结起来才可以有更大的作用，可见张景惠和孙烈臣都是非常有头脑的人。但并不是所有人都有这样远大的想法，也有一些人就是不服张作霖，甚至以张作霖为敌，但最后不得不臣服于张作霖。比如老二吴俊升出身于正规军，比张作霖年长十多岁，资历也比张作霖要高自然不会服土匪出身的张作霖。可是在一次剿匪的过程中吴俊升却因为个人能力问题打了败仗，上级派张作霖接替任务，没想到很快就将土匪搞定，很明显可以看出张作霖的能力非常强，也因此在仕途上面步步高升。而吴俊升不服不行只能伏小，投入到张作霖门下，在张作霖生命最后的时期也是这位兄长陪在身边。老四和老三从开始与张作霖对着干，到后来对张作霖心悦臣服老四汤玉麟无论是武力还是身份与张作霖旗鼓相当，两人还因为王永江而撕破脸皮，兄弟俩闹翻。汤玉麟斗不过张作霖就郁闷的回到老家，在汤玉麟落魄的时候，张作霖施以援手帮助兄弟，也让汤玉麟从此对张作霖忠心，不敢有异心。在众多兄弟当中，老三冯德麟性格最倔，当初张作霖进入绿林还是因为冯德麟引荐，但很快张作霖就与冯德麟平起平坐，可见张作霖的能力和手段都在冯德麟之上。比如冯德麟和张作霖一起干的坏事，最后坏处都归了张作霖，让冯德麟十分气愤，两人关系一直非常僵。后来冯德麟落难，是张作霖出面救了这个大哥，虽然没有给冯德麟实权，但对这位大哥非常好。老大马龙潭一直与张作霖关系不好，最后被张作霖解除军职结拜兄弟的老大哥马龙潭比张作霖要大将近二十岁，可以说根不是同一类人，并且这位老大哥文武双全，一直让张作霖非常提防，之后张作霖将马龙潭的职务解除，才消除了隐患。马龙潭从人气和能力上面都不是张作霖的对手。张作霖之所以成为这些兄弟中的大哥，并且让这些兄弟对自己特别忠心，靠的不仅仅是因为能力，还有对兄弟的信任和情义。在当年那个时势动荡不安、龙争虎斗的时代，张作霖成为“东北王”的确是名至实归。

张作霖8个把兄弟结局如下：1、老大马龙潭，马龙潭彻底的退出了军政界，1940年马龙潭病逝于四平，享年83岁。2、老二吴俊升，吴俊升是与张作霖一同走的，死于1928年的皇姑屯事件，措不及防的火车发生了爆炸，火车上的众人谁都没有反应过来，吴俊升当时就座在张作霖的身边。3、老三汤玉麟，汤玉麟继续坐镇热河，手握兵权，在支持张学良为东三省司令的事情上，他表示全力的支持，当时很多人推选张作相，在汤玉麟与张作相的强烈反对下，张学良才成功上位成为总司令。4、老四冯德麟，之前捞了不少银子，最终在北镇去世，享年59岁。5、老五张景惠，张景惠居然做了卖国贼，成为了伪满洲国的国务总理。张景惠一生中反复无常，不过他的结局相比于冯德麟还是要好一点的，他就是典型的墙头草。6、老六孙烈臣，孙烈臣死在了张作霖之前，众兄弟中，孙烈臣是唯一一个文武双全的。他身经百战在官场上也是一把好手，最终他积劳成疾于1924年病逝奉天，享年52岁。7、老八张作相，张作相与张作霖的关系超出了结拜兄弟，张作霖在世时不论家中有大小事务一般都会吩咐张作相去做，因此张作相也学到了很多从政的方法。张作霖个人简介：张作霖（1875年3月19日-1928年6月4日），汉族，字雨亭，奉天省海城县北小洼村人。北洋军阀奉系首领。张作霖自幼出身贫苦农家，参加过中日甲午战争，后投身绿林，势力壮大，清政府无力征剿，将其招安。张作霖协助清廷剿灭杜立三等土匪势力，后又消除蒙患。其先后担任奉天督军、东三省巡阅使等，号称“东北王”，成为北洋军阀奉系首领。第二次直奉战争胜利后，张作霖打进北京，任陆海军大元帅，代表中华民国行使统治权，成为国家最高统治者。1928年6月3日，因前线战事不利，张作霖被迫返回东北。

【张作霖的把兄弟】张作霖有几个拜把兄弟 他们分别是谁结局如何 　　“东北王”张作霖的一生可谓精彩，从一个无名小卒一步步晋升北洋奉系军阀首领，到最后一个“北洋 *** ”的掌权者。张作霖绝对是20世纪上半叶的传奇人物，在这样一位人物的背后是一个庞大的利益体系和说不清道不明的各种关系。都说成功男人的背后都有一个女人，而张作霖的成功不仅因为他背后的女人们，更重要的是与他并肩而站的一群兄弟。 　　张作霖，字雨亭，汉族，奉天省海城县小洼村人。出生于1875年，乳名老疙瘩，早些年为了生计做过很多工作，打杂当木匠学手艺，尝尽为生计奔波的滋味，后来落草成为了一名马匪。出身绿林的张作霖，喜好结交兄弟，为人耿直性格豪爽的他结交到很多重义气的哥们，他的发迹离不开和他一起出生入死的拜把兄弟。 　　张作霖一生除了认了许多干爹干妈以外，还结拜过许多的生死兄弟，其中两次结拜，最有意义。第一次发生在1907年，这为他奉系军阀的形成发挥了重要作用，还有一次是在1927年，这次的结拜使张作霖的权力达到了顶峰。张作霖在诸位兄弟中排第七位，被称为“老七”。那么和张作霖结拜的兄弟分别是谁?在张作霖死后，他们各自的结局又如何呢? 　　据记载，张作霖有8个拜把兄弟，1907年第一次拜把子是按年龄排位，结成兄弟。结拜成员有马龙潭、吴俊升、孙烈臣、张景惠、冯德麟、汤玉麟、张作霖以及张作相八人，结成拜把子。到1927年，上述部分人死后，张作霖又与张作相、吴俊升、汤玉麟、孙传芳、张宗昌、韩麟春、褚玉璞再次结拜为兄弟。 　　老大马龙谭、字溪腾，1861年生，当时的职务是奉天巡防营右路统领。军人家庭出身的马龙潭深明大义，文韬武略、才华过人，是个爱国志士。张作霖手握重权后，马龙潭又任东边道镇守使，四洮路总办，为张作霖的稳固统治立下了功劳。在张作霖死后，誓不与日本合作，辞去任何职务并开始隐居。晚年热衷于慈善事业，被人称为“马善人”，1940年，马龙潭在四平安详去世，享年84岁，无数群众为他送行，可见这位大哥的影响力多么大。 　　老二吴俊升，字兴权，1863年出生，当时的职务是奉天巡防营后路统领。老二吴俊升说法舌头捋不直爱结巴，所以几兄弟都叫他“吴大舌头”，吴俊升结拜后，死心塌地地追随张作霖。第一次直奉战争奉系战败，北京 *** 免去了张作霖各职，任命吴俊升为奉天督军。然而，吴俊升却不听北京 *** 的，坚决支持张作霖任东三省保安总司令，并宣布东三省独立，后与张作霖在皇姑屯时一起被日军炸死，可谓实践了自己与张作霖磕头时的誓言：“不能同生，但愿同死”，时年65岁。

第3集。《少帅》是由张黎执导，文章、李雪健、宋佳领衔主演的年代剧。在第3集剧情中讲到，张作霖的把兄弟们商量着将大哥马龙潭请来做调解。

一：马龙潭 二：吴俊升 三：冯德麟 四：汤玉麟 五：张景惠 六：孙烈臣 七：张作霖 八：张作相 8人按照年龄排序

四川泸州市龙马潭区发生3.9级地震，此地震的震源在四川泸州市龙马潭区，震源深度10千米。

少帅马龙潭年龄最大所以是老大。马龙潭最大，张作相最小，其中，张作霖排行第七，一个好汉三个帮，张本是白山黑水一介草莽，他能逐步成长为统治东北十多年的东北。少帅剧情简述大雪纷飞的严冬，一辆马车载着张学良及姐弟首芳学铭从老家来到奉天他们一身縗絰，而父亲张作霖则踌躇满志，正准备做一番大事业。他从草莽登坛拜相，荣耀至极时灰飞烟灭而被冠以少帅名头的张学良，他的一生有于凤至赵四等红颜美人装点，亦有家国仇恨的重任跟随毕生，一代传奇人物的人生，伴随着时代的怒涛起伏不定。少年时代的小六子耿直鲁莽，他敢于顶撞父亲宠爱的姨太太，也不服管教，而那位婀娜的表嫂则在他心中种下一粒情种长大后，张学良有着一般纨绔子弟的豪夸，同时也具备将门虎子的特性在风起云涌的年代，张作霖作为一方霸主周旋在冯德麟汤玉麟中央军阀乃至日本人之间。

詹伯奈也可以叫詹奈。钢铁的宇宙和流星的誓言。 优酷上有。

就是叫詹伯A，不是奥特曼，但也是园古制作的特摄

超级战队系列，特搜战队刑事连者。茉莉花是里面的黄战士。虽然超级战队系列和奥特曼系列，假面骑士系列并称日本三大特摄，但我觉得超级战队和奥特曼还是差别很大的吧。。。

镜 京太郎 年龄23岁 扮演者：石田信之 镜子超人人间体，本剧男主角，次元人的孩子，二十六集前是摄影家，后是SGM的队员，变身秘密只有御手洗建一【博士】和他知道这个秘密，在大结局当着洗朝子的面变身，最后消灭了最终怪兽泰特王后，受到他父亲委托，让他回到镜之星，利用信物回到了镜之星，变身回去的那一刻也被SGM得知了，目送了他。 御 手洗朝子 年龄 17岁 扮演者：泽井孝子 御手洗建一的女儿，母亲未知，本剧的女主角，喜欢镜太郎，27成为SGM的队员之一，结局目睹了镜太郎变身镜子人，最后被镜太郎吻过后，向着落日告别镜太郎。 村上浩 年龄35岁 扮演者：和崎俊哉 SGM队长，具有强大的引导能力，50集被因贝达附体，被镜子超人解救出附体的因贝达，在大结局最后一幕的落日下目送镜太郎，后来在詹伯A登场，变的开始严厉 野村由起 年龄23岁 扮演者：市地洋子 博士和队长的秘书，驾车技术好，40集被因贝达设计的陷阱所带走，后来被救出，大结局最后一幕下目送镜太郎，后在詹伯A32集登场。 安田 秀彦 年龄23岁 扮演着：杉山 元 电脑技术好，SGM的核心主要，集数一流，50集被因贝达附体，最后被镜子超人解救，大结局在落日下目送镜太郎。后在詹伯A43集登场，眼镜没了，皮肤变黑。 藤本 武 年龄28岁 扮演着：工藤叙太郎 毕业于某理科大学，体力活强，是队长的左右臂膀，34集因为误打镜子超人而自己悔恨不已，35本想和怪兽一起死，最后被镜子超人救下，50集被因贝达附体，最后被镜子超人解救，大结局最后一幕落日下目送镜太郎 御手洗建一 年龄60岁 扮演者：字佐美醇也【1980年去世】 日本的SGM代表，镜太郎的义父，和镜太郎的父亲和母亲是朋友，让镜太郎得知自己是镜子超人，变身秘密只有他和镜太郎知道，大结局在镜子超人之父的叫回下，让镜太郎做出选择，最后在落日下目送了镜太郎。 　　　　镜子超人主角镜京太郎是一位摄影爱好者，一次无意中拍摄到的奇怪的影子被证实是侵略者的前锋，同时也是杀害镜太郎父亲凶手的同伙。而在家中，镜京太郎听见了父亲的声音“我的儿子啊，为了守护你所爱的地球的时刻到来了。你，是镜子超人(ミラーマン)的儿子。不！今天开始你就是镜子超人了！”不堪自己不是纯种人类的打击的镜京太郎用镜子的碎片划伤自己的手背，看着流出的红色血液安慰自己道“看啊！我是人类！”但是，能够出入镜子岂是正常人类能做到的，为了对抗凶恶的怪兽军团，镜京太郎变身了，与邪恶的侵略者战斗着。镜子超人通过镜子 水等事物的反光而变身。镜子超人与其第一话登场的怪兽在赛罗奥特曼电影《赛罗奥特曼THE MOVIE超决战！贝利亚银河帝国》中均有以各自原型创作的角色登场，并且同样是对手戏。后期出于圆谷公司的奥特曼效应，镜子超人也不得不回归“三分钟时限”的设定。修改了皮带部分，第26集里敌人在其体内放置了炸弹，限制了镜子超人的活动时限，当战斗时间接近最后30秒时，红宝石部分就会开始闪烁。最终话中，面对两大怪兽的袭击，已经明知有去无回的镜京太郎推开了挡在镜子前的女友，从雷达天线的反射罩的反光面里跳出作战。当两大怪兽被先后击破之后，已经没有能量的镜子超人和被银色十字击中的怪兽的爆炸消失在了倒塌的废墟之中……但是，镜子超人，不，也就是镜太郎，他没有死，接受死去父亲的命令，在大结局后半段他当着女友的面，变身后飞去了宇宙。（根据后作《赛罗奥特曼THE MOVIE 超决战！贝利亚银河帝国》的剧情分析，镜子超人应该没有死亡，而是因为某种原因到了另一次元的世界，并且留下了自己的后世——镜子骑士。）

你说的是一个飞机变得机器人吧，我小时候看过全集的。名字叫“詹伯A”望采纳。

在第16集里詹伯A先死了，詹伯奈去救他，两只怪兽诈死，锁在了十字架上

《詹伯A》讲述了广袤无垠的宇宙中有一颗星，叫做哥斯星球，它以杀戮、掠夺和破坏著称。它的统治者野心勃勃，妄想着有一天能控制整个地球，并不断派怪兽来地球搞破坏活动。　地球保卫队是一个旨在捍卫地球安全，专门解决突发事件以及防止外星人和怪兽侵略地球的组织。地球保卫队队长立花信也被哥斯人杀害，因公殉职。他的弟弟立花直树（奥特航空公司的飞行员）对哥斯人的暴行恨之入骨，下决心消灭哥斯人为哥哥报仇。看到立花信也和立花直树为了帮忙讨伐哥斯人、保卫地球而不顾个人安危，安莫仑星人赐予立花直树一个神奇的武器——机器人詹伯A。詹伯A是科学的变形体，具有无穷的威力，平时可以变身成为立花直树驾驶的滑翔机。立花信也送给弟弟的手表也被赋予了神奇的力量，当哥斯人出现时，手 表就会发出绿色光芒作为信号。有了詹伯A和詹伯奈的帮忙，立花直树一定可以和地球保卫队一起，打败前来侵略的哥斯怪兽，拯救人类，保护地球。

作为第一位侵略地球的哥斯星人指挥官，恩吉葛纳的个人战斗力是4位指挥官中最差的，轻易就被詹伯A一剑砍死。谋略方面却是4位指挥官之中最恶毒的，所到之处都会将孩子们心爱的玩具、宠物等变成怪兽。而当伤心欲绝的孩子们闯入战场，向詹伯A请求不要杀死自己的好朋友时，立花直树只能默默忍受着怪兽的攻击，寻找机会把怪兽打倒并把它恢复原样。最有名的一段就是当时熊猫在日本大受欢迎，继艾斯奥特曼中《还我熊猫》之后，园古公司再次选中了熊猫主题。这次恩吉葛纳把少女心爱的熊猫玩具变成了可怕的炸弹魔——达斯丁魔王，并且命令达斯丁魔王杀死那名少女。眼看纯洁的心灵就要被永久烫上无法磨灭的烙印，立花直树愤怒地流泪了。“你们想过孩子们的感受吗？！”随着立花直树的愤怒的呼喊，达斯丁魔王被打倒了。直树努力把它变回了玩具。（这段詹伯A随着直树一同流泪堪称经典。） 死亡原因是恩吉葛纳的骄傲自大。在把詹伯A逼入绝境的时候没有直接给予致命一击，而是为了发泄平日遭遇的败绩的怨气而大肆嘲讽詹伯A。“你有本事捡起来试试啊！”这是他对武器被击飞的詹伯A说的最后一句话。立花直树不仅驾驶詹伯A顺势捡起武器，并干掉了恩吉葛纳。赛罗奥特曼第二部剧场版《超决战！贝利亚银河帝国》中，凯撒贝利亚的手下，黑暗参谋——暗黑葛纳就是恩吉葛纳的后人。

恐龙特级克塞号、快杰捷巴多、魔弹战记、电脑奇侠，电光超人古利特，宇宙铁人兄弟天地双龙，詹伯A，火焰超人，镜子超人。 超星神系列， 金属英雄系列， 宇宙刑事系列， 铁甲小宝， 闪电人f，超人机，大铁人17号，铁甲人，月光假面（基本看不到了），铁人老虎七，超级机器人马赫男爵（还有超级机器人红色男爵），三重战士，快捷狮子丸，风云狮子丸，白狮子假面，幻影奇侠，流星超人（又名流星人类索恩），伏魔三剑侠，变身忍者岚，突击！风人，阿兹特克凯撒，正义的象征-神鹰人，电人查博卡，碰撞人-研，火箭人金达（又名火箭大使，熔岩大使），去吧！神人（又名去吧！红超人），七色假面（及新七色假面），银色假面（又名宇宙猿人），新造人间卡夏（旧版看不到了，要看只能看新版-再造人卡夏），炎之超人，奇怪大作战，七星斗神凯法特。。。。。。本人只知道这些一大半是我写的，希望采纳！

是詹伯A奥特曼

你说的这个是詹伯奈，初登场于《詹伯A》第27集。詹伯奈是用汽车变的，詹伯A是用飞机变的。在月球上战斗是第50集，用镜子碎片刺死了哥斯人的元帅达蒙科恩。优酷上有《詹伯A》国语全集。我先答得求采纳！