小学教育怎么样

　　让幼儿学会看图折纸的方法，按照折纸图的提示折钢琴。了解折纸图中虚线、箭头的作用，学会按照数学的提示，逐步完成作品。以下是我精心整理的幼儿园钢琴课教案的相关资料，希望对你有帮助! 　　幼儿园钢琴课教案篇一 　　钢琴 　　活动目标：1、学会看图折纸的方法，按照折纸图的提示折钢琴。2、了解折纸图中虚线、箭头的作用，学会按照数学的提示，逐步完成作品。3、认识到折纸作品要折痕整齐，折印清晰 活动准备： 　　1、范例一个。 　　2、折叠用纸每人两张和勾笔每人一支。 　　活动过程： 　　一、欣赏钢琴，激发幼儿的兴趣。 　　1、教师手指钢琴。 　　师：这是什么呀?你喜欢吗?钢琴可以弹出很美的音乐，很动听的歌曲。 　　来我们听听吧!(老师做表演弹钢琴的样子，进一步激发幼儿制作钢琴的兴趣。) 　　2、出示范例，激起幼儿的兴趣。 　　师：钢琴真是好!今天钟老师还带来了一架钢琴呢!想看吗?(教师出示范例)这是老师折的钢琴。你们也想来折一折吗? 　　二、教师引导幼儿观察教学挂图上的折纸步骤图，了解折钢琴的方法。 　　1、引导幼儿理解图示。 　　师：、今天老师带来了一张折纸钢琴的图片，请小朋友看看上面都些什 　　么?(有数字，有虚线还有箭头)。那你们知道着些虚线，箭头和数字都有什么用处吗? 　　教师小结：虚线就是我们将要折的印子，箭头告诉我们重叠的方向，数 　　字告诉我们折叠的顺序。我们应该先看哪里?然后看什么呢? 　　2、老师示范折纸步骤： 　　(1)、先将正方形的纸边对边折，注意边要对齐，角也要对齐，折好 　　了，用小手将折边抹抹平。 　　(2)、再短边折一下，打开!两边的小箭头叫我们对着中间的折印折，中间就像是们缝，对中间折的 就像是两扇们一样。 　　(3)、把门打开，对门框缝折一个小角，另一边也一样折。像不像小房子有一个屋顶? 　　(4)展开两个角，变成两个小房间。 　　(5)看见虚线了就向上折，再向上折，折两次。 　　(6)将两边向里折，放下钢琴键，画上钢琴键，小钢琴就折好了! 　　三、引导幼儿边看步骤图一步一步的折钢琴。 　　1、请小朋友和老师一起边看钢琴图边折纸并不断的提示幼儿折纸的方法。 　　2、让幼儿进行折纸的尝试。 　　3、教师对能力稍弱的幼儿进行辅导。 　　4、让幼儿看着步骤图独立的完成折纸，教师对有困难的幼儿进行帮助。效果分析： 　　幼儿园钢琴课教案篇二 　　我会折钢琴 　　活动目标： 　　①学会折钢琴。 　　②喜欢手工制作，热爱美术课程。 　　③敢于探索，勤于动手。 　　活动重点：锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。 　　活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。 　　活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。 　　活动过程： 　　一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣 　　师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细看好喽!当当当当u2026u2026 　　幼：钢琴! 　　师：好看吗?想不想学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦! 　　二、分发材料，开始学折钢琴 　　师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的钢琴哦! 　　强调学习过程中的注意事项： 　　①听从指挥，逐步学习折钢琴 　　②敢于尝试，大胆挑战 　　三、看图、看步骤学习折钢琴 　　教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣! 　　四、展示幼儿作品 　　展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。(幼儿教育)

钢 琴 课 教 案 一、 授课时间：2006年10月二、 上课学员：高级班三、 课时准备：一课时四、 授课内容：柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、弹奏五、 教学目的任务和要求：1、 正确理解、把握柴科夫斯基《四季》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。正确表现《六月—船歌》中温馨、甜美、情谊深长的主旋律。2、 教学过程中教会学生用耳朵听，判断所弹得声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境。培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力，加强音乐素养的训练。六、 教学重点和难点：1、 教学重点：作品第一部分和第三部分中声音的控制及三个力度层次的处理。2、 教学难点：富于歌唱性和表现力的旋律线条的把握，（第二部分中速度的练习载客后要进一步的加强，注意弹奏中出现的歌唱性的保持音，时刻注意多声部的旋律歌唱）七、 教学分析、作品背景和教学方法：作品《四季》中没有很深的、华丽的技巧，但是在“柴科夫斯基国际钢琴比赛”中四十多年来一直把《四季》作为规定的比赛曲目。《四季》是展示对柴科夫斯基钢琴音乐的理解，感受掌握歌唱性风格作品弹奏能力的代表作。教师要善于启发学生，让学生理解、把握作品的音乐语言、和风格。教学中注意让学生理解以下特点：（1） 柴科夫斯基耐人寻味的音乐、永恒的旋律，其根本原因在于它所具有的爱国热忱，他在给梅克夫人的信中写道“尽管我如此的欣赏意大利，无论她给我多么良好的印象我依然将永远重视与俄罗斯，你知道吗？我亲爱的朋友……我热爱俄罗斯人、俄罗斯的语言、俄罗斯的智慧、俄罗斯的脸型之美、俄罗斯的习俗……”我们在他的作品中确确实实随处可以感受到他这种真挚的爱。如果说托尔斯泰的文学作品是俄罗斯农民生活的一面镜子，那么柴科夫斯基的音乐就是则是俄罗斯人民心灵的一面镜子。（2） 要让学生了解作品的产生背景。《四季》创作与作者成熟时期，柴科夫斯基当时已经写作了三首交响乐、一部舞剧《天鹅湖》、一部钢琴协奏曲和其他作品，正计划创作f小调《第四交响乐》和歌剧《叶浦根尼.奥涅金》。正值柴科夫斯基36岁（1876），创作欲望和热情都很高。在繁忙的创作期间，恰逢《小说家》杂志编辑德纳特邀请他写一组以12月为题材的钢琴套曲，并提供俄罗斯著名诗人的短诗作为题诗。柴科夫斯基很有兴致接受这一邀请，乐曲完成顺利！（3） 通过对每一段乐曲的分析、讲解加深理解并教会学生掌握演奏方法和处理手段。八、 教学过程和主要教学环节：1、 上课铃响，师生问好！2、 钢琴准备练习（5分钟左右）弹奏《哈农钢琴练指法》的第1条、第38条练习，要求学生弹出富有歌唱性的音色，第38条音阶准备练习中，弹出歌唱新的上行、下行的音阶。3、 导入新课：《六月—船歌》已经基本练习过了，由学生向老师总结一下关于已经掌握的《六月—船歌》的相关知识内容。4、 教师补充学生的总结，并注意指导学生对作品整体形态的把握。阐述作品的创作背景和相关的内容。5、 让学生弹奏一遍《六月—船歌》，并和学生一起描述作品刻画的画面：夏日的夜晚乘小舟荡漾在微波上，沉浸在幸福中，敬请享受大自然的恩赐，a.弹奏的触键要领：演奏时要首先做到将旋律从心底悠然自得的歌唱出来，努力通过指尖控制键盘，手指尽量贴键，力量要从一个指尖转移到另一个指尖，用这样的方法把旋律线条从“指尖”流出来，同时要学会聆听，善于分辨弹出的声音是否达到如歌的地步，是否表达出要创造的意境。b.作品的弹奏：学生在演奏作品的第一部分，教师开始逐段地进行分析，要让作品第一部分弹出三种力度层次（1）高声部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的声部必须十分的歌唱，（2）每小节中低音要保持歌唱性低音线条，（3）中声部中除了用节奏和优美的和声伴奏外，还时时出现短小的伴唱旋律与高声部相呼应，要适当的加以强调，造成亲切、温暖之感。c.弹奏中指导学生主义作品中调式色彩的对比。d.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出现a时，要注意左手从f渐弱下来，但右手则在不知不觉中从p的力度中流淌出来，两手衔接要十分自如才能使a部分再现的更为亲切。6、 第二部分的弹奏：音乐转入大调，变得淳朴明快，似乎是人们无忧无虑的欢笑和相互戏水的场景，从中还能听到人们的喧闹声和相互戏水的场景。a.音乐要逐渐的热烈起来，poco piu mosso（稍稍加快）要从慢开始，一步一步的动起来，平行的三度、八度尽量要用连奏，要注意36小节处开始的和右手呼应的左手的小旋律。b.Allegro giocose（愉快的快板）高潮部分音乐开始变得开朗、兴奋，要注意踏板的运用，必须每一拍换一次踏板，避免声音变得乱。 c.结束部分d最后的琶音可以逐渐得变宽，要保持高音的旋律线条，琶音要清楚，声音要明亮，要一直把亮的声音坚持到最后一个***，并用踏板把声音加以延续，向深呼吸一样停顿半拍，然后用非连音弹出有感触地联结句。7、 第三部分要注意弹出左手部分呼应句的旋律，加强作品语句的对比美，左手的中声部要比第一部分a段时更为强调，要使左手的执法尽量合理，演奏的要流畅。要把人们从荡舟中所感受的大自然的美机获得的乐趣在相互对话中得到进一步抒发。8、 尾声：a. 演奏时要善于区分不同的音色，右手用大指持续的尽量歌唱性的走出一个舒展的璇，声音要深一些；b. 用小指演奏的***高音则形成一个闪闪发光的另一旋律，好像随着人声的歌唱而歌唱；c. 为了把右手大指持续演奏的旋律尽可能弹得连贯和歌唱，除用大指尽可能贴键外，还必须巧妙地使用踏板，根据旋律地进行每一拍换一次踏板。d. 要在演奏中令人感到三个声部完美的协和，仿佛是天、地、人的完美的和谐。人们在逐渐的远去的同时，还恋恋不舍回头顾盼。e. 最后结束***的时值可用踏板保持的长一些，是泛音罩着这美好的天空。9、 学生再次演奏，并在此基础上布置作业：a. 多歌唱旋律，充分体会旋律的歌唱性。b. 按上课要求分乐句的练习作品中出现的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。c. 完成整个作品，把握作品的流畅性。10、 宣布下课：师生告别！全部这里 http://www.xwjy.org/tresearch/blog/showArticle.jsp?ArticleCode=1652688271&CID=00019

　幼儿钢琴课教案 　　活动形式：钢琴课 　　活动内容：《青蛙跳舞》 　　内容分析：《青蛙跳舞》是《幼儿钢琴基础教程》第一册的曲子。难易程度方面属于难度较高的曲子，因为乐曲里面不仅有跳音与保持音及双音的不同演奏形式、有强、弱等感情标记，而且在识谱方面音符的跨越性比较大，还有三个最近刚学的的音符。再者，要弹出乐曲特有的意境也需要用心去体会。总之，这首乐曲学习点较多，是一首比较有价值的幼儿钢琴练习曲。 　　活动目标： 　　1、感受《青蛙跳舞》所描写的意境。 　　2、熟练的识谱、唱谱，能在教师的提示下根据调式找出曲中的变化音，认识曲子中“跳音、保持音、休止符、强、弱”等标记。 　　3、分手练习，能比较流畅的弹奏，边唱边弹。乐曲节奏准确。能准确表现四三拍的节奏特点 　　4、简单了解作曲家“丁善德”及代表作品。 　　活动重点：识谱、分手弹奏 　　授课对象：王晓语 邱泊斐、 苗淑沛 　　活动准备：曲谱一份、音符多个、录音机、青蛙图片一张、教师准确的示范演奏、音乐磁带《捉迷藏》 　　活动过程： 　　一.以“小音符捉迷藏”的形式，引导幼儿复习高、低音谱表上学过的音符。重点复习与《青蛙跳舞》相关的音符。 　　二.教师出示青蛙图片，告诉幼儿今天我们要学习的有关小青蛙的曲子。 　　教师示范演奏，引起幼儿的学习兴趣。 　　三.识谱、唱谱 　　1、出示高音谱表上的乐谱。 　　① 请幼儿观察“这是几拍的曲子?”(3/4拍，以四分音符为一拍，一小节三拍) 　　“音符上有什么标记?”(引导幼儿说出跳音，保持音记号) 　　“都有哪几拍的音符、各唱几拍?”(四分跳音，附点二分音符，各唱半拍，三拍) 　　“有变化音吗?”(引导幼儿看谱号后面的调号，知道是G大调，变化音为#F) 　　② 教师引导幼儿演唱高音谱表上的乐谱，用节拍器伴奏。 　　要求：节奏准确，跳音要唱出来。 　　③ 教师弹琴，幼儿人手一本书唱谱。 　　④ 幼儿一一演唱，检查幼儿的识谱情况。 　　2、出示低音谱表 　　①“你看到了哪些标记?“(休止符、双音跳音) 　　②“休止符有几种?”(全休止符、四分休止符，各休止1小节及1拍) 　　“双音由哪些音符组成?”(请幼儿在钢琴上找出并弹出来，教师逐一检查) 　　③“双音像什么?”(青蛙的叫声，初步感受乐曲的意境) 　　四.幼儿练习弹奏，教师指导 　　1、先练习右手部分，教师示范讲解跳音弹奏要领：乐曲活泼、可爱、可用指尖部分把跳音弹出来，弹轻巧。 　　① 幼儿练习，教师巡回指导，要求边唱边弹，节奏准确，跳音要弹的有跳跃感。 　　② 逐一检查右手的弹奏。 　　2、练习左手的弹奏。 　　① 教师示范、讲解。重点讲解双音的弹奏要领：手指准备好，有跳跃感，要利用好休止符的时间来快速的找下一个双音，双音下键要统一，音色要统一。 　　② 幼儿练习，教师巡回指导。要求边弹边数拍子。 　　③ 教师逐一检查左手弹奏 　　3、幼儿自由练习左、右手。 　　教师根据幼儿在弹奏中出现的个别问题，单独指导。 　　五.幼儿欣赏教师的完整弹奏，感受乐曲的意境。 　　幼儿听乐曲自由表演。 　　六.欣赏丁善德的代表作《捉迷藏》结束。

1.大调中正三和弦的连接与应用（一）2.大调中正三和弦的连接与应用（二）3.和弦外音4.大调中六级和弦的应用5.《采蘑菇的小姑娘》回课6.乐段乐句终止式与《小燕子》7.《小燕子》8.《小燕子》回课9.V7和弦的连接与运用及乐曲《南泥湾》10.终止四六和弦及乐曲《南泥湾》11.《南泥湾》回课学前教育 专业 二 年级 键盘和声与即兴伴奏 课程课题内容 大调中正三和弦的连接与应用（一）课型 实训课 课时 三课时 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观了解三和弦的构成，掌握大调中正三和弦的基本连接方法，基本掌握简单柱式和弦的伴奏方法。掌握乐曲《音阶歌》的弹奏。 掌握运用和弦标记配弹伴奏的技能，学会正三和弦的运用与连接方法。 热爱键盘弹奏，享受歌曲伴奏带来的快乐，享受音乐。教学重点与难点 大调中正三和弦的连接与运用教学方法 任务教学法使用教具 钢琴，电子琴学情简析 通过三个学期的键盘学习，学生键盘能力得到了较大提高，弹奏水平大有提升。

　活动目标：　　1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。　　2、学习用适当的方式表达自己的情绪。　　3、初步学会与朋友交往的简单方法。　　活动准备：　　教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例（小童、小卡、小静等）。

少儿兴趣网权威发布家长在幼儿学钢琴时的注意事项，更多家长在幼儿学钢琴时的注意事项相关信息请访问少儿兴趣网。 1.学龄前儿童不宜过早接受钢琴教育： 　　5岁以前的幼儿，最需要的是学会用耳朵聆听各种音乐，享受身体有韵律的摆动，试着制造一些声响。通过对歌唱、舞蹈的感受，先累积一些音 乐的概念，以此来丰富幼小的心灵。从身体的条件而言，5岁以下的儿童因为神经肌肉发展未臻成熟，所以能够使用的乐器多少会受到一些限制。家长们也许曾经听 说过年仅2岁的儿童就已经开始学习小提琴、钢琴或大提琴，但是大部分的教学实践者仍然主张：对于钢琴、提琴、横笛或吉他这类正式的乐器，最好延迟到孩子5 岁以后再学习。 　　2.培养孩子兴趣很重要： 　　无论从幼儿身心发展特点考虑，还是从钢琴学习本身来说，兴趣是最为重要的。如果孩子确实表现出对音乐和钢琴有浓厚的兴趣，作为家长则应尽力为孩子提供相关条件来进一步培养孩子的兴趣，丰富孩子的体验。 　　3.切勿拔苗助长： 　　强迫孩子按时学琴，担心会揠苗助长;放任他，又怕孩子产生消极的学习态度，真是进退两难。学习钢琴是美育，切不可让孩子慢慢对学琴失去 兴趣。美育不能靠家长命令，美育的实施，要靠焕发兴趣，靠吸引。学习时间过长，学习方法枯燥，要求过严，到了孩子力不能及的程度，都会挫伤孩子学琴的积极 性，甚至会让孩子觉得学钢琴是压力，从而厌恶学钢琴。

首先你要会说英文啊。然后先自己写个教案，不会就看看网上的参考一下，上的好上不好，取决于你讲的东西，老外是不是能通俗易懂。

这样的想法其实是错误的：学琴就是一种非常有益的素质 教育 ，将钢琴与天赋挂钩是最大的一种误区。以下是我收集整理的2021钢琴 教师 工作 总结 ，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 2021钢琴教师工作总结1 20_年是我收获最多的一年，爱情有了美丽的结果，工作上更进了一步，生活上更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如此眷顾。 (一)教学教研方面 1、本学期一开始，综合组全体教师就在教务处亓老师的带领下利用每周二晚上的教研活动进行“青年教师培养计划”的具体工作的实施，从教案的规范写作，说客、评课的详细解说到每位教师现场上台示范，提出疑问解决问题，让老师们受益匪浅，也让自身的教学更加规范严格 2、钢琴课教学方面：不断创新新的 教学 方法 ，以适应孩子们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，在过去的基础上，每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的角色，因此将这些同学分散到每节课上，带领其他同学通过高效率的不断重复强化练习，让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍，孩子们双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。在演奏的过程中，我尝试着只让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序，教师负责来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。 3、钢琴兴趣班：本学期根据实际情况，开展了一次兴趣班请家长进课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实了解到孩子的具体学习情况，通过半个学期的学习，一年级小同学学习了五首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并独立练习，钢琴学习逐渐步入自主、正规道路。在教学方法上，由于每名学生的学习进度逐渐拉大，采取了分层教学，印制了大量不同层次的乐曲供不同程度的学生演奏。每个月初，每个兴趣班下发当月兴趣班教学计划，分四周详细注明教学内容，后期还采取了给每位同学填写具体学习情况的评语，同时收集家长的建议和意见，便于及时整理和反馈信息，更好的促进了家校的和谐交流。 4、先后开展了多次听课评课活动：轮流执教、 家长开放日之前的试讲课反复听课评课，家长开放日讲课，教案的整理收集，都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进步。 (二)综合组内工作方面 1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、语气及队形的训练，各主持人由轮流班级中的班主任选出，确保民主及让更多的孩子得到更多的锻炼机会。 2、配合政教部门进行 万圣节 的彩排、训练各项活动。 3、策划组织一年级新生集体加入少先队组织，程序完善顺利，效果好。 继续不断的加强课堂行为常规的培养和训练。 4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训练，活动的整体策划及多项彩排活动，协调组内教师设计路线、节目的表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等环节。 5、、综合组每周工作例会：每周五上午8：00召开一次全体组内会议，就本周日常教学、兴趣班教学及常规工作进行督查及整理，对一周出现的问题及时进行反馈并对下周工作进行部署，每周一位教师纪录例会内容，老师们畅所欲言，积累了很多教育教学的好想法，好点子。 (三)自身进步方面 1、对王校长“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬孩子的力度，课堂下与孩子的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。 2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个孩子都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是孩子们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用“小叮当”和精彩的小 故事 吸引孩子们，同时也增加了学习的乐趣，增强了孩子的 记忆力 ，孩子们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符合 儿童 的心理特征，旋律动听优美，用word制作了大量的谱例，《粉刷匠》《新年好》《世上只有妈妈好》《小熊和洋娃娃跳舞》《小星星之歌》《土耳其进行曲》《圆舞曲》等，孩子们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。 3、自身家校交流方面：通过学生博客访问及留言，爱心桥的回复、兴趣班教学内容反馈、短信、兴趣班钢琴演奏会及每天放学后的交流等多种方式加强了教师与家长的互动，增加了彼此的信任感，自己的教学成果也越来越多的得到了家长的信任和配合。 展望2010新学年，我充满了信心，坚信2010教学工作一定能更上一个新的台阶!乘着2010年的沉甸甸的期望，再接再厉，继续努力! 2021钢琴教师工作总结2 这篇关于《音乐 教学工作总结 范文 》的 文章 ，希望对大家有所帮助! 一学期的教学工作很快结束了，回顾这学期的工作，有得有失。本着发扬优点，克服不足这个出发点，在期末做一下工作总结，以利于今后的工作。 一、把握理念，精心备课 精心备课是上好课的首要前提.我把以音乐审美为核心的基本理念，贯穿与备课的全过程，从情感态度与价值观﹑过程与方法﹑知识与技能三个层面入手， 并把“情感态度与价值观”放在首位，精心备教材，备学生，精心设计教案。键盘一直是我的弱项，我知道这项基本功对因音乐教师的重要作用，因此，开学初我就花大力气练习钢琴伴奏，争取每一课都能按原调伴奏下来。 二、践行理念，认真上课 几年的教学 经验 让我认识到，音乐教学需要情感的投入 ，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 1、激发兴趣 调动情感 音乐课的内容是丰富多彩的，它的特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙 的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生 创新思维 的发展。 每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入 其它 学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲， 说说 听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。 2、爱心鼓励 激发情感 心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。 在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。 这学期，丹东市小学新课程课堂教学研讨会在我校召开，我执教了一节音乐课《东北好》。这是一首具有东北民歌特点的歌曲，歌词内容贴近学生的生活，他们对家乡天生就有一种特殊的情感。在教学中，我让学生把歌词内容改一改，改为《孤山好》唱一唱。而且我让学生分组练习，人人参与，并融入秧歌和打击乐，课堂气氛活跃了，达到了很好的教学效果，受到了与会者的一致好评。 3、用心启迪 走进情感 原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐 爱好 者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。 例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。 三、重建乐队，搞好训练 本学期，随着六年级学生的 毕业 ，我校的学生乐队也面临着青黄不接的局面，在校领导的大力支持下，根据我校的特殊情况，我利用午休时间训练学生乐队，经过两个多月的训练，新选队员已经基本掌握了音阶，并能演奏几首小乐曲。 总之，这学期虽然取得了一些成绩，但仍然存在很多问题:钢琴伴奏水平有待于进一步提高，学生乐队的训练有待于进一步加强， 随着东港市小学生文艺汇演的临近，下学期我将加大训练力度， 争取取得好成绩。 2021钢琴教师工作总结3 2020年是我收获最多的一年，也是幸运的一年，我走上了教师的岗位，从事了太阳光下最光辉的职业，工作上不断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴，使我更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如此眷顾。 一、在教学上个人感悟：在教学过程中，我不断的创新，寻找最适合中职生的教学方法和沟通、交流方式，我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱 唱歌 、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。我通过实践得到了一定的收获，我认为要想让学生“学好”必须让学生“爱好”，让他们爱上我、爱上我的课。 1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使学生想亲近你但是又敬畏你。 2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的能力，让学生觉得你知思涌泉。 3、使自己的教学更有趣，打破传统的教学模式，寓教于乐，让学生乐中学、乐中练。 4、鼓励和激发学生的积极性，表扬和夸奖学生必不可少。 二、课堂上的教学：为适应学生们年龄不断增加，阅历不断增加所带来的新的挑战，我遵循因材思教、由易到难、循序渐进的教学方法。 1、将学生分为几大类，不同的学生用不同的教学方法，让每一个学生都能学有所成、学有所获。 2、公平对待每一位学生，采取帮扶教学方式，学习能力强、快的学生，带领其他相对落后同学一对一强化练习和帮教。 3、在弹奏乐曲时，强化教学重点、突破教学难点，重点反复强调，难点强化训练，通过训练学生双手的协调能力大大增加，对音乐的记忆里也都有了明显的进步，学习效率显著提高。 4、在演奏的过程中，让每一位学生都参与演奏中来，我尝试着让一台领奏的钢琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常的课堂教学秩序。 5、课堂练习时教师来回巡视检查，走到每位同学的面前进行单独讲解，课堂效率大大提高。 三、课后的教学工作：我明白做一名优秀的教师，在课后是需要下苦工，费心思的。需要学习+探究+总结。 1、多问，多问问自己的同行，问教学方法，问教学中所出现的困难。 2、多听，听取老一辈的意见，听取教师好的方法，听他们的好点子，听他们上的课。 3、多沟通，多与学生交流与沟通，了解学生的掌握程度，把握学生的思想动态。 4、多 反思 ，让学生畅所欲言，从学生所反应的问题中，反思自己的教学，明白自己的不足。 5、多交流，与老师们多交流，与教师们畅所欲言，在他们睿智的谈吐中，积累了很多教育教学的好想法，好点子。 四、自身收获方面 1、对“爱”的教育理念认识更加深刻，能够将这种理念贯穿到课堂上及课堂下，课堂中大加表扬学生的力度，课堂下与学生的交流得更多，师生感情进一步融洽，学生多把自己当成大朋友，每次上钢琴课之前孩子们都欢呼雀跃，作为教师更有种满足感，自己也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。 2、不断调整自己教学手段和教育方法，确保因材施教，因人而异。让每一个学生都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴是学生们学好钢琴的动力和前提，因此从自己本身入手，注重课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用精彩的小故事吸引学生，增加了学习的乐趣，增强了学生的记忆力，学生们能在快乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符合中职学生的心理特征，旋律动听优美，学生们接受速度快，对钢琴学习有浓厚的兴趣。 3、自身交流方面：通过与学生课后谈话交流、QQ聊天及留言，与学生建立了良好的友谊，使我的生活更加充实，并有了成就感和满足感。 展望2015新学年，我充满了信心，坚信2013教学工作一定能更上一个新的台阶!乘着2015年的沉甸甸的期望，再接再厉，继续努力! 钢琴教师教学工作总结 在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自己的努力上好课，认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，用心钻研，认真授课，热情辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节，将主要工作总结如下。 一、日常教学工作： AutoCAD课程是每周8学时，3dsMA_和毕业设计是每周20学时，课时量比较多、又是跨科目教学，所以准备起来不太容易，需要超多时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务，到达教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三认真”要求，即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。透过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满意的课，上一节让学生有收获的课。 二、训练与比赛： 中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的，那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高，也是对老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。[由_整理] 1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。 2、6月组织并带领学生参加20__全国三维数字化创新设计大赛。 三、学习与提高： 俗话说要给学生一碗水，自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识，所以我时很注重对自己知识的储备。当今社会知识更新速度飞快，计算机应用技术更新换代日新月异，对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术，我假期理解了Maya技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。 2021钢琴教师工作总结4 作为一名教师，每天看着他们可爱的笑脸，我从心里爱他们。对每一个孩子，我必先做到让他们先接受我，喜欢我。我相信只要你是真心的爱他们，这群天真的孩子们很容易就会和你亲近，和你一起互动。　　学生中，郭一鸣、王嘉伊等都属于非常内向的学生，在开始的课上，她们几乎不说一句话，说话时也总是小心翼翼恐怕只有他们自己听得见。于是，我经常会在小组课上让她们表演，并给予表扬鼓励，让其他同学说出他们的优点，有时让他们充当我的小助手，帮助我辅导其他学生。课下带着她们一起玩耍。如今，她们的表现都很活跃，勇于表达自己的想法，在我面前也不再有一丝畏缩了。　　用爱抚摸每一个孩子的心灵，对于“尖子”学生，你给她匙子，她就能自己吃饭，而对困难学生，开始却是要一口一口用匙子喂饭吃。把差一点的学生教好也是贡献，作为教师一定要做到的不抢好学生，也不把差生踢走。要有爱心、有同情心、责任心，否则就教不好。　　二、教师的技能与方法　　作为钢琴教师，只有熟悉各类作品、视野开阔，才能针对学生能够个体的特殊性，拟定相应的教学计划。所谓因材施教，就是要按照学生的能力以及不同作品的难度，选择恰当的教学曲目，是他们得到全面的、平衡的发展。　　在教学中，我会选一些作品让学生进行“泛弹”，目的是让学生扩大浏览面，接触一些代表性曲目，以利于学生进行全面的音乐锻炼，开拓视野。同时重点选择一些曲目进行“精弹”，使其熟能生巧，掌握作品的精髓，引起认识上的飞跃。这对于学生去参加钢琴考级和比赛，也是一种“战备”。像翟禹森、王嘉伊就在这次全国钢琴选拔赛中都获得不同级别组的第一名，刘缘、刘牧心、仝炎、董秋然等也通过了钢琴考级五级。这和平时的“精弹”是分不开的。对于学生参加考级和比赛，我是非常赞同的，包括学校所举办的音乐会，对学生钢琴演奏水平的提高都是非常有益的。　　在我的钢琴教学中，我特别强调要会听自己演奏，包括技术上的问题，都要以听为主，我会让学生自己自己去分辨什么是好听的声音，什么是噪音。通过听来改正一切-------音乐表现、声音变化、技术问题等。让学生在钢琴上寻找，听到声音的不同，才会去追求。　　三、教练的目标与追求　　“让学生学到美好的艺术!”　　在这里，我绝不仅仅只是一位钢琴教师，我的教学目标不仅仅是要培养一个个钢琴演奏手，而且是培养有教养、视野开阔、精神富足，热爱生活，热爱艺术的人。在钢琴课上，我从不局限于单一的弹奏练习。要知道，不同的音乐作品产生的时代背景不同，风格自然也有所不同。我会阶段性的让他们观看光盘，例如巴赫、莫扎特、贝多芬等一些音乐家的生平和音乐作品。包括不同演奏家演奏的同一部作品。我尽量引导学生，使他们的内心体验与作曲家接近，逐步认识到作品风格特点，并用恰当的方式加以表现。通过这些教学，学生们不仅对这些音乐伟人有了更深的了解，对钢琴课也有了更加浓厚的兴趣。　　王鸿铭是个贝多芬迷，在为他演奏贝多芬某部作品时，我会告诉他当时贝多芬面临听觉失聪、病情加剧的折磨，而且当时欧洲社会正在发生急剧的变革，作曲家激情愤然，以其强大的"冲动和独特的魅力展现了与厄运抗争的形象。在和他谈论这些音乐知识时，我能感受得到他内心极大的变化。为了让他能有更大的信心参加这次“六一”演奏会的表演，我亲自给他准备了一本《贝多芬传》作为礼物。看到孩子对音乐的热情和渴望，我由衷的欣慰和自豪。　　只要能让学生们热爱钢琴、热爱音乐艺术，我真得就满足了。　　四、心理医生的医术与手段　　作为教师，首先要了解学生，注重他们的心理，明白他们的学习需要。只有抓住了他们的学习动机，才能激发学生的兴趣和热情，更好的使他们掌握和吸收你所教授的内容。记得我曾问过一年级的梁瀚琪：“你为什么要 学钢琴 呀?”他非常可爱的说：“因为在幼儿园弹琴的同学都能得到一块糖。”当时听到这个理由时，真的忍不住笑了。这就是孩子呀!在以后的钢琴学习中，我一直都会满足他的这个小小的愿望，不过每次为了它要付出的努力也不少。但对于他而言，更多的是满足和骄傲。因为，“妈妈，我今天又被老师表扬了，得到了一块糖!”　　在教学中，我们还可以根据学生个体的特点因材施教。性格活跃、焦躁的可以用慢速练习来稳定情绪，性格内向、情绪沉稳的学生可以用大声数拍子来提高精神。情绪不稳定的通过动作标准来稳定情绪，注意力不集中的通过练习手腕的稳定来集中注意力，心理稳定性差的通过保持手的自然状态来稳定心理。作为教师，争取在每次上课，多给学生新的感受，抓住他们的心理，采取不同的教学方案。　　母亲、教师、教练、心理医生，就是带着这四个词，我坚守在这个岗位上。5年了，他们就要毕业了。 2021钢琴教师工作总结5 时光飞逝，转眼间，培训工作即将结束，钢琴班学生通过今期的培训，基本上都取得了一定的成绩，但也有不足之处，需要继续总结经验不断完善。现将本期的培训工作总结如下： 钢琴学习是一个极其复杂的过程，在教学中一定要根据不同教学阶段的培养要求，直观地进行细致的示范讲解，指导学生正确练习。教学形式以教师示范讲解为基础，以学生独立勤练，教师有针对性的个别听奏指导为主，以此达到互 相学 习，共同进步的目的。训练中教师要仔细观察、敏锐听辨，准确及时地判断学生的弹奏情况，评价学生时应持肯定与认同的态度，及时反馈矫正，抓住重点，强化训练，持之以恒，学生的钢琴技能就会从不会到会，从不熟悉到熟悉，以致流畅演奏出优美动听的旋律。通过本人的教学方法普遍激发了学生的学习兴趣，增强了学生基础知识，让学生进一步掌握了钢琴基本功。 通过钢琴基础教程的学习，每位学生能基本掌握断奏的基础上逐步过渡到连奏的训练，每首练习曲强调高抬指练习及整个身体的放松，但还有部分学生需要进一步的学习与加强训练，并且结合一些简单的儿歌伴奏把所学的技能应用在实际教学训练中，起到了良好的教学效果。通过本期的学习，每位学员都会双手演奏。 为了把以后的教学工作搞得更好，现对本人提出四点要求： 1、需要对学生的性格及音乐上的特点进行更深一步的了解，培养学生和老师主动沟通的习惯，有时甚至需要对于家长的态度加以积极正确的引导，了解学习音乐和钢琴的目的，树立正确的 学习态度 。 2、需要对音乐美学和演奏技巧进行更深入的学习和理解，从而可以再课堂上更好的激发学生的学习兴趣，同学生引起共鸣。 3、一定要坚持互动教学的原则，培养学生主动学习的兴趣，并且针对不同学生的不同性格和特点定制不同的教学计划。 4、认真对待，需求分析。从上至下，随机应变，灵活处理。 总之，在这学期里学生学习钢琴的兴趣还是比较浓厚的，通过一学期的学习，学生们从原来的不认识 五线谱 到现在能熟练的弹奏乐曲。在学习的过程中，学生都能做到认真掌握，积极努力，希望在下学期里能取得更好的成绩! 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　　让幼儿学会看图折纸的方法，按照折纸图的提示折钢琴。了解折纸图中虚线、箭头的作用，学会按照数学的提示，逐步完成作品。以下是我精心整理的幼儿园钢琴课教案的相关资料，希望对你有帮助! 　　幼儿园钢琴课教案篇一 　　钢琴 　　活动目标：1、学会看图折纸的方法，按照折纸图的提示折钢琴。2、了解折纸图中虚线、箭头的作用，学会按照数学的提示，逐步完成作品。3、认识到折纸作品要折痕整齐，折印清晰 活动准备： 　　1、范例一个。 　　2、折叠用纸每人两张和勾笔每人一支。 　　活动过程： 　　一、欣赏钢琴，激发幼儿的兴趣。 　　1、教师手指钢琴。 　　师：这是什么呀?你喜欢吗?钢琴可以弹出很美的音乐，很动听的歌曲。 　　来我们听听吧!(老师做表演弹钢琴的样子，进一步激发幼儿制作钢琴的兴趣。) 　　2、出示范例，激起幼儿的兴趣。 　　师：钢琴真是好!今天钟老师还带来了一架钢琴呢!想看吗?(教师出示范例)这是老师折的钢琴。你们也想来折一折吗? 　　二、教师引导幼儿观察教学挂图上的折纸步骤图，了解折钢琴的方法。 　　1、引导幼儿理解图示。 　　师：、今天老师带来了一张折纸钢琴的图片，请小朋友看看上面都些什 　　么?(有数字，有虚线还有箭头)。那你们知道着些虚线，箭头和数字都有什么用处吗? 　　教师小结：虚线就是我们将要折的印子，箭头告诉我们重叠的方向，数 　　字告诉我们折叠的顺序。我们应该先看哪里?然后看什么呢? 　　2、老师示范折纸步骤： 　　(1)、先将正方形的纸边对边折，注意边要对齐，角也要对齐，折好 　　了，用小手将折边抹抹平。 　　(2)、再短边折一下，打开!两边的小箭头叫我们对着中间的折印折，中间就像是们缝，对中间折的 就像是两扇们一样。 　　(3)、把门打开，对门框缝折一个小角，另一边也一样折。像不像小房子有一个屋顶? 　　(4)展开两个角，变成两个小房间。 　　(5)看见虚线了就向上折，再向上折，折两次。 　　(6)将两边向里折，放下钢琴键，画上钢琴键，小钢琴就折好了! 　　三、引导幼儿边看步骤图一步一步的折钢琴。 　　1、请小朋友和老师一起边看钢琴图边折纸并不断的提示幼儿折纸的方法。 　　2、让幼儿进行折纸的尝试。 　　3、教师对能力稍弱的幼儿进行辅导。 　　4、让幼儿看着步骤图独立的完成折纸，教师对有困难的幼儿进行帮助。效果分析： 　　幼儿园钢琴课教案篇二 　　我会折钢琴 　　活动目标： 　　①学会折钢琴。 　　②喜欢手工制作，热爱美术课程。 　　③敢于探索，勤于动手。 　　活动重点：锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。 　　活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。 　　活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。 　　活动过程： 　　一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣 　　师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细看好喽!当当当当u2026u2026 　　幼：钢琴! 　　师：好看吗?想不想学呢?聪明的小朋友们肯定也很快就能变出一架钢琴啦! 　　二、分发材料，开始学折钢琴 　　师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢“乖宝宝”，如果你是“乖宝宝”它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的钢琴哦! 　　强调学习过程中的注意事项： 　　①听从指挥，逐步学习折钢琴 　　②敢于尝试，大胆挑战 　　三、看图、看步骤学习折钢琴 　　教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢，多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣! 　　四、展示幼儿作品 　　展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。(幼儿教育)

钢琴课教案一、教学目的二 、教学重点三、教学难点四、授课对象五、教学方法五、教具准备：钢琴 、音频设备六、 教学过程七、教师小结：无论是类似这样的小曲子还是以后学到的大中型乐理，无非要注意三件事：一是弹什么音二是用什么手指弹。那么这两点都是我们在预习曲目的时候必须完成的任务。三是最重要的一个步骤：该如何弹，这里面包括用连奏还是短奏，音色要求如何，感情处理怎样得当等等。这是我们需要深思的一项。那在我们刚才的学习中，我发现八、布置作业：抓住重点延伸到整曲的练习，先慢速弹奏（曲子要求是小快板，但慢练便于仔细读谱，克服难点。），注意强弱对比。

钢 琴 课 教 案 一、 授课时间：2006年10月二、 上课学员：高级班三、 课时准备：一课时四、 授课内容：柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、弹奏五、 教学目的任务和要求：1、 正确理解、把握柴科夫斯基《四季》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。正确表现《六月—船歌》中温馨、甜美、情谊深长的主旋律。2、 教学过程中教会学生用耳朵听，判断所弹得声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境。培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力，加强音乐素养的训练。六、 教学重点和难点：1、 教学重点：作品第一部分和第三部分中声音的控制及三个力度层次的处理。2、 教学难点：富于歌唱性和表现力的旋律线条的把握，（第二部分中速度的练习载客后要进一步的加强，注意弹奏中出现的歌唱性的保持音，时刻注意多声部的旋律歌唱）七、 教学分析、作品背景和教学方法：作品《四季》中没有很深的、华丽的技巧，但是在“柴科夫斯基国际钢琴比赛”中四十多年来一直把《四季》作为规定的比赛曲目。《四季》是展示对柴科夫斯基钢琴音乐的理解，感受掌握歌唱性风格作品弹奏能力的代表作。教师要善于启发学生，让学生理解、把握作品的音乐语言、和风格。教学中注意让学生理解以下特点：（1） 柴科夫斯基耐人寻味的音乐、永恒的旋律，其根本原因在于它所具有的爱国热忱，他在给梅克夫人的信中写道“尽管我如此的欣赏意大利，无论她给我多么良好的印象我依然将永远重视与俄罗斯，你知道吗？我亲爱的朋友……我热爱俄罗斯人、俄罗斯的语言、俄罗斯的智慧、俄罗斯的脸型之美、俄罗斯的习俗……”我们在他的作品中确确实实随处可以感受到他这种真挚的爱。如果说托尔斯泰的文学作品是俄罗斯农民生活的一面镜子，那么柴科夫斯基的音乐就是则是俄罗斯人民心灵的一面镜子。（2） 要让学生了解作品的产生背景。《四季》创作与作者成熟时期，柴科夫斯基当时已经写作了三首交响乐、一部舞剧《天鹅湖》、一部钢琴协奏曲和其他作品，正计划创作f小调《第四交响乐》和歌剧《叶浦根尼.奥涅金》。正值柴科夫斯基36岁（1876），创作欲望和热情都很高。在繁忙的创作期间，恰逢《小说家》杂志编辑德纳特邀请他写一组以12月为题材的钢琴套曲，并提供俄罗斯著名诗人的短诗作为题诗。柴科夫斯基很有兴致接受这一邀请，乐曲完成顺利！（3） 通过对每一段乐曲的分析、讲解加深理解并教会学生掌握演奏方法和处理手段。八、 教学过程和主要教学环节：1、 上课铃响，师生问好！2、 钢琴准备练习（5分钟左右）弹奏《哈农钢琴练指法》的第1条、第38条练习，要求学生弹出富有歌唱性的音色，第38条音阶准备练习中，弹出歌唱新的上行、下行的音阶。3、 导入新课：《六月—船歌》已经基本练习过了，由学生向老师总结一下关于已经掌握的《六月—船歌》的相关知识内容。4、 教师补充学生的总结，并注意指导学生对作品整体形态的把握。阐述作品的创作背景和相关的内容。5、 让学生弹奏一遍《六月—船歌》，并和学生一起描述作品刻画的画面：夏日的夜晚乘小舟荡漾在微波上，沉浸在幸福中，敬请享受大自然的恩赐，a.弹奏的触键要领：演奏时要首先做到将旋律从心底悠然自得的歌唱出来，努力通过指尖控制键盘，手指尽量贴键，力量要从一个指尖转移到另一个指尖，用这样的方法把旋律线条从“指尖”流出来，同时要学会聆听，善于分辨弹出的声音是否达到如歌的地步，是否表达出要创造的意境。b.作品的弹奏：学生在演奏作品的第一部分，教师开始逐段地进行分析，要让作品第一部分弹出三种力度层次（1）高声部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的声部必须十分的歌唱，（2）每小节中低音要保持歌唱性低音线条，（3）中声部中除了用节奏和优美的和声伴奏外，还时时出现短小的伴唱旋律与高声部相呼应，要适当的加以强调，造成亲切、温暖之感。c.弹奏中指导学生主义作品中调式色彩的对比。d.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出现a时，要注意左手从f渐弱下来，但右手则在不知不觉中从p的力度中流淌出来，两手衔接要十分自如才能使a部分再现的更为亲切。6、 第二部分的弹奏：音乐转入大调，变得淳朴明快，似乎是人们无忧无虑的欢笑和相互戏水的场景，从中还能听到人们的喧闹声和相互戏水的场景。a.音乐要逐渐的热烈起来，poco piu mosso（稍稍加快）要从慢开始，一步一步的动起来，平行的三度、八度尽量要用连奏，要注意36小节处开始的和右手呼应的左手的小旋律。b.Allegro giocose（愉快的快板）高潮部分音乐开始变得开朗、兴奋，要注意踏板的运用，必须每一拍换一次踏板，避免声音变得乱。 c.结束部分d最后的琶音可以逐渐得变宽，要保持高音的旋律线条，琶音要清楚，声音要明亮，要一直把亮的声音坚持到最后一个***，并用踏板把声音加以延续，向深呼吸一样停顿半拍，然后用非连音弹出有感触地联结句。7、 第三部分要注意弹出左手部分呼应句的旋律，加强作品语句的对比美，左手的中声部要比第一部分a段时更为强调，要使左手的执法尽量合理，演奏的要流畅。要把人们从荡舟中所感受的大自然的美机获得的乐趣在相互对话中得到进一步抒发。8、 尾声：a. 演奏时要善于区分不同的音色，右手用大指持续的尽量歌唱性的走出一个舒展的璇，声音要深一些；b. 用小指演奏的***高音则形成一个闪闪发光的另一旋律，好像随着人声的歌唱而歌唱；c. 为了把右手大指持续演奏的旋律尽可能弹得连贯和歌唱，除用大指尽可能贴键外，还必须巧妙地使用踏板，根据旋律地进行每一拍换一次踏板。d. 要在演奏中令人感到三个声部完美的协和，仿佛是天、地、人的完美的和谐。人们在逐渐的远去的同时，还恋恋不舍回头顾盼。e. 最后结束***的时值可用踏板保持的长一些，是泛音罩着这美好的天空。9、 学生再次演奏，并在此基础上布置作业：a. 多歌唱旋律，充分体会旋律的歌唱性。b. 按上课要求分乐句的练习作品中出现的旋律、小旋律，充分把握作品的歌唱性。c. 完成整个作品，把握作品的流畅性。10、 宣布下课：师生告别！全部这里 http://www.xwjy.org/tresearch/blog/showArticle.jsp?ArticleCode=1652688271&CID=00019

貌似这个很难哎，教案一般就是 1.教学目标（包括情感 知识，能力） 2.教学难点 3.重点 4.教学过程 不过这些都是应付领导的 一般钢琴课 谁还去做教案啊 指法啊，旋律啊 节奏啊 反正都是音乐要素的东西，写了给谁看啊........ 反正课堂教学教好了就可以了。一般音乐老师很少按教案讲课，当然大学是的。还有多媒体教学 PPT格式的。不过像钢琴还有其他的小件乐器 写教案......有点多余。看成绩呗，要什么教案！！！！！最烦的就是这个。

1、红腿陆龟的食性概述红腿陆龟是一种以杂食为主的爬行动物，它们喜欢在陆地和水中觅食，所以它们的食谱非常多样化。它们可以吃各种植物如草、叶子、花卉等，也可以吃各种动物如虫子、蜗牛、昆虫等，甚至还有吃小鱼、小虾、小鱼苗的习惯。红腿陆龟食性广泛，其实每只红腿陆龟的饮食习惯也不尽相同，很多也受到环境和季节的影响。2、红腿陆龟的蔬菜选择对于红腿陆龟来说，蔬菜是不可缺少的，它们能够补充营养并提供纤维素。常见的蔬菜有：甘蓝、胡萝卜、卷心菜、黄瓜、萝卜、菜花等。在选择蔬菜的时候，最好选择新鲜无污染的蔬菜，避免给它们食用有害物质的蔬菜。值得注意的是，红腿陆龟不应该只吃蔬菜，应该和肉食一起配合。并且不应该只选择其中的一种蔬菜，而要做到多样化，以确保其营养均衡。3、红腿陆龟的肉食选择红腿陆龟偏好的肉食主要包括水生昆虫、蝌蚪、小鱼、贝壳、虾等等。除此之外，还可以喂一些小的哺乳动物的肉，如鸡肉、牛肉等。在给红腿陆龟喂肉食时，应该注意不要喂入较大的块状肉类，最好将肉切成小块。这主要是因为红腿陆龟的口腔结构较为特殊，不能像人类和哺乳动物那样咀嚼食物。4、红腿陆龟喜欢的水果虽然水果不应该是红腿陆龟的主要食物，但是适量的水果也对于它们的健康有益。常见的水果选择有：香蕉、苹果、梨子、葡萄、西瓜等。拿香蕉来说，香蕉富含钾元素，有助于维持红腿陆龟的健康。需要注意的是，虽然水果对于红腿陆龟很好，但是不能给太多。这是因为红腿陆龟不能像人类一样消化大量的糖类物质。因此，如果过度食用水果，很容易导致肥胖、消化不良等健康问题的发生。

1、喂食:龟长5至8厘米要每日喂一次。龟长8至10厘米要每日要喂八分饱。龟长10至15厘米要2天喂一次即隔天喂一次，除此之外z，还需要喂其干草饲料。龟长15至20厘米要3天喂一次或一周喂2次，还需要喂其碎干草作为饲料。2、饲料：可选择命脉。3、环境：陆龟生存环境复杂，成本较高。龟箱内要放置加热器材，垫材，水盆，食盆。龟箱要求橡木压缩板型。其优点为保温效果良好，保湿效果良好，不易开裂，不招虫子。要求购置2个温湿计，分别放在冷区和热区，放在箱子下方位置用来观察冷区和热区的温度及湿度。垫材可以选择椰土。4、泡澡：陆龟需要泡澡用来帮助陆龟排便。人工饲养不同于自然环境。要求用30度以上的温水让龟泡澡以达到排便的效果。

一般来说，樱桃红腿陆龟长到25-30公分可以繁殖，樱桃红腿陆龟易养、活泼、尺寸不大，这些特点让樱桃红腿陆龟在美国很受欢迎。 樱桃红腿陆龟多大繁殖 樱桃红腿陆龟长到25-30公分可以繁殖，樱桃红腿陆龟属于红腿中体型较小的龟。它们在正常条件的养护下，体型大都在25-30公分之间，目前所知的最大的体长约30公分左右。通常人工饲养的龟体型会比野外生长条件下的龟大一些，一般人工喂养的龟体长大都在20公分以上，野外生长的龟体长大都在15-20公分。 樱桃红腿陆龟属于中型陆龟，一般成龟在人工饲养情况下最多不超过40厘米(樱桃红腿成体只有20cm左右)。易养、活泼、尺寸不大，这些特点让樱桃红腿陆龟在美国很受欢迎。上个世纪八九十年代樱桃红腿陆龟就被人走私到美国作为宠物龟，目前美国的樱桃红腿陆龟已不依赖进口，本地的繁殖家已经可以提供足够的龟苗。 红腿的自然栖息地范围大概是从热带稀树草原与森林的边缘周围的亚马逊河流域。它们是杂食性动物，会进食各式各样的植物，主要是水果，它们亦会进食草、花、菌类、腐肉和无脊椎动物。饲养红腿的龟友一定会注意到红腿特别的走路姿势，这是由于在原产地植被茂密，它们必须昂首挺胸，腿把身体尽可能高的撑离地面。

红腿陆龟的食量非常大，它成长的速度也比较快，它们在不同的阶段，喂食的频率也有所不同，幼龟需要每天都进行喂食，并且每隔一天需要在它们的食物中添加少量的钙剂。 红腿陆龟每天喂多少次 红腿陆龟为食草性的动物，它偶尔也会食用一些腐肉。在野外生长的龟通常以各种草和水果为食，有的会吃少量的腐肉，还会食用一些无毒的小花。对于人工饲养的龟，可以水果、蔬菜和草为主，为了使营养搭配均衡，偶尔可添加少量的动物蛋白质。平时可以喂桃、芒果、蘑菇、草、芥兰、蒲公英等，隔段时间再添加少量的蜗牛和龟粮。此外需要注意的是，菠菜需慎喂，花椰菜需少喂。 红腿陆龟的食量非常大，它成长的速度也比较快。它们在不同的阶段，喂食的频率也有所不同。幼龟需要每天都进行喂食，并且每隔一天需要在它们的食物中添加少量的钙剂。待它们长到一岁时，可以每两天喂一次食，一周补充两次钙剂即可。对于两岁及两岁以上的龟，平均一周喂两次即可。每次喂食的时候，仍需要在食物中添加少量的钙剂。此外，还需要注意的是，每隔一次投喂食物时，需要添加少量的动物蛋白质。这些动物蛋白可以利用狗粮来提供。摄取少量的动物蛋白对它们的生长有利。

红腿陆龟体长达到10cm以上，正常饲养下它的体质已经很不错，饲养可以稍微粗犷些，22-32℃的温度是可以的，也不必恒温，有个10℃的温差对龟来说没什么问题。 红腿陆龟温度 对于红腿陆龟苗来说，合适的温度区间是25-32℃，如果能恒温28℃更好。红腿陆龟虽说相对来说算好养的陆龟，但是任何物种的苗子都经不起折腾。只要你拿出一点点精力来照料红腿苗，它会以超强的活跃度和互动性来回报你。 红腿陆龟体长达到10cm以上，正常饲养下它的体质已经很不错，饲养可以稍微粗犷些，22-32℃的温度是可以的，也不必恒温，有个10℃的温差对龟来说没什么问题。 饲养红腿陆龟，应在饲养场所的上方悬挂能发出UVB的全光谱照明设备，以促进维生素D3的合成，这对于吸收钙质是必需的。不管用何种方法，如果天气良好，最好能让陆龟照射未经过滤的、自然的日光。许多饲主在春季和夏季把他们的陆龟养在室外，在恶劣天气或秋季和冬季里则将它们放到室内。红腿陆龟不冬眠，所以它不能忍受长期的低温。不论什么时候都应该提供一个大的浅水盆。

红腿陆龟拉稀分为轻度腹泻、中度肠炎以及重度肠炎，可以根据不同的症状采取不同的应对方法，但如果您的经验不足，并且龟龟病了很久情况十分严重，建议尽快寻求专业龟病医生或者有经验龟友的帮助。 红腿陆龟拉稀怎么办 1.轻度腹泻 具体表现：刚开始出现拉稀，不成形的大便、含有少量水分、大便是明显的食物残渣、气味正常，龟龟肛门部位比较干净。这个阶段龟龟精神状态还非常好，食欲也是正常的。引起轻度腹泻主要是由于食物或环境的影响，比如喂食了水分含量较高的蔬菜(桑叶也是非常容易引起肠炎的，要慎喂)，或者泡澡时温差较大，也可能只是因为食物中粗纤维含量不足。 如果是已经养定的龟出现这样的情况，大可不必着急，只要稍作调理，就可以恢复。调理方法有三：一饿二草粉三龟粮。 饿当然非常好理解，停食两三天，让龟龟肠胃有个休息和恢复的时间，自然慢慢恢复。很多养龟的高手，都会推荐每周喂六停一(幼龟)或者喂二停一(亚成龟或成龟)的方法，也是这个道理。 草粉可以在没有条件喂食新鲜牧草补充粗纤维的情况下，帮助调理陆龟肠胃。含有苜蓿草、燕麦草、蒲公英、仙人掌成分的命脉精磨六合一草粉，对陆龟的肠胃有明显的调理作用，平时在食物中少量添加就可以了。 但是有些龟友喂的是龟粮，也会遇到肠胃不适的情况，这时候就要多留个心眼是否龟粮选择不合理。市面上的龟粮，有些含有豆油成分，拆封之后很容易在空气中发生氧化变质，影响龟龟肠胃健康。 2.中度肠炎 具体表现：拉稀超过三天，大便不成形、水分较多、有黏液、食物基本未消化，食欲下降但精神还不错。 这样的肠炎在新到家的龟身上比较常见，如果轻度腹泻没有采取合理措施，也可能加重变成中度肠炎。除了食物和环境等的诱发因素之外，龟由于体质较弱，肠胃开始感染细菌(这也是新龟高发的原因，走私运输等环节会极大地消耗他们的体能，并引起应激反应，使病原入侵机会增加，导致疾病)。 如果是养定的龟，仍然可以采取轻度肠炎的措施，在改善环境和食物后，配合少量药物(肠胃舒)，龟龟可以很快恢复。这时候千万不要再去采用网上推荐的益生菌调理方法，因为已经有胃肠道感染发生，再去补充菌群，非但不能达到效果，反而可能产生相反作用。并且陆龟这样的素食动物肠道健康菌群和人类这样的杂食动物肯定不一样，适合人类的药物未必适宜陆龟。 至于新到家的龟，本身体质较弱，又经过长途运输(走私及运输过程中无水无食物无加温以及大量龟在一起的紧迫是引起龟只发病的主要原因)，这时候除了控制体内感染之外，还需要额外的能量补充。 3.重度肠炎 具体表现：拉稀多天，食物完全没消化，成型大便表面包裹一层白色黏膜、有果冻状大便、无成型物质水样稀便，病龟出现精神萎靡、嗜睡、拒食症状。 陆龟在重度肠炎的情况下，伴随原虫爆发是非常常见的现象。原虫是龟体内正常存在一类寄生虫，但肉眼并不可见，也没必要引起惊恐，只有在龟体质下降的时候，才会影响龟的健康。有关原虫的话题我下次再详细解答。大家只要知道看到果冻状的大便，是原虫爆发的标志，意味着龟体内的感染已经非常严重了。 遇到这样的情况，如果您是非常有经验的玩家，对龟的体质十分有把握，可以使用抗生素配合抗原虫药物进行治疗。但如果您的经验不足，并且龟龟病了很久情况十分严重，建议尽快寻求专业龟病医生或者有经验龟友的帮助。

素食性的陆龟消化能力都很弱，一般来说，消化一次所吃的食物需要3天左右的时间，甚至更长，所以陆龟最忌讳多喂，吃的多了，体重重了只能说明养活，但不能说明养好。 红腿陆龟怎么养 红腿陆龟喂养中，最要注意的就是食量的控制，并不是吃的越多越好，红腿陆龟的胃肠道是很脆弱的，吃的多很容易导致疾病。 素食性的陆龟消化能力都很弱，一般来说，消化一次所吃的食物需要3天左右的时间，甚至更长，所以，陆龟最忌讳多喂，吃的多了，体重重了只能说明养活，但不能说明养好。饲养陆龟最关键的是要控制食量。 年龄3岁以上的龟，以每3天喂食一次为宜，一次以吃饱为限。吃饱后龟会游逛一会，或者小憩，在这个时候将剩余的食物收走即可。

红腿陆龟最喜欢吃什么红腿陆龟是一种常见的宠物，它们的食物来源多种多样。但是在不同的生长阶段，红腿陆龟的饮食需求是不同的。下面将介绍红腿陆龟在不同生长阶段最喜欢吃的食物。1、幼龟期在幼龟期，红腿陆龟非常喜欢吃肉类食物，如炔虫、蚯蚓、蜗牛等。同时，它们也需要一定比例的蔬菜和水果营养。幼龟期需要额外注意营养成分的均衡，因为这直接关系到它们的生长发育和健康。在许多人的印象中，红腿陆龟应该是个常吃肉的小吃货，实际上，肉类食品占主导地位很容易带来偏食的情况，导致营养不均衡。2、成龟期成龟期的红腿陆龟比较偏好蔬菜，比如菠菜、甘蓝、蔬菜、胡萝卜等。同时，它们也需要适量的鱼类、虾类以及水生植物。与幼龟期不同，成龟期的陆龟需要比较多的蔬菜和水果，同时要注意营养均衡。3、老龟期老龟期的红腿陆龟喜欢吃饼干、小鱼干、龟粮等。由于老龟比较慵懒，活动量较小，因此需要控制食量，避免肥胖。同时，它们需要适当的维生素和矿物质类的食物，延缓老化过程。总结如何给红腿陆龟提供营养均衡的饮食呢？在幼龟、成龟、老龟期都要有营养均衡的食谱，尤其是幼龟期，需要注意给予充足的蛋白质和钙质类食物。此外，对于每个阶段，选择蛋白质来源不同的食物，提供丰富的营养素，可以更好地满足其生长发育和生理需求。

红腿陆龟属于中等体型的龟。它们的食量比较大，成长速度也很快。在正常情况下，它们在成年后的体型大都可以达到30公分左右长，有的甚至可以达到50公分长。它们有两种亚种，这两个亚种也会有体型区别。通常老版红腿的体型偏大，而樱桃红腿的体型则偏小一些。后者在成年之后，体型最大可以达到20公分左右长。 一、红腿陆龟能长多大 红腿陆龟属于中等体型的龟。它们的食量很大，成长速度也比较快。在正常情况下，成年后的红腿陆龟体型大都可以达到30公分左右长，最大的个体可以达到50公分左右的长度。 它们有两个不同的亚种。由于生长环境的不同，两个亚种的体型大小也是有差异的。通常老版红腿的体型比较大，而樱桃红腿的体型则偏小一些。成年之后的樱红红腿陆龟，体长最大可以长到20公分左右。 二、红腿陆龟长到多大才算成体 红腿陆龟在不同的生长环境中，成体的大小会有所不同。通常生活在偏南部地区的红腿，在长成成体后，大致可以达到50公分左右长。而生活在北部的红腿，长成成体之后大约有40公分左右长。巴西红腿长成成体之后，大约有45公分左右长。樱桃红腿的体型是最小的，它们在长成成体之后，可以长到15-20公分长。此外，红腿雄龟在长成成体后，体型要比同种雌龟的体型更大一些。

红腿陆龟受《濒危野生动植物种国际贸易公约》（即CITES）附录Ⅱ 的保护，红腿陆龟是保护动物，不能私人喂养，售卖，运输等，属于违法行为，想要饲养红腿陆龟，要到相关部门办理证件才行。 红腿陆龟是保护动物吗 红腿陆龟(Geochelone carbonaria)多年来在爬行动物文化贸易中广受青睐。这种中等大小的南美洲陆龟适应性强，漂亮，并展现出各种有趣的行为。虽然美国有众多的红腿陆龟饲养者(特别是其中大部分在佛罗里达)，红腿陆龟仍依靠宠物贸易进口。因此，作为南美生态环境中一个独特而重要的物种，红腿陆龟的价格并不能反映它们的实际价值。 红腿陆龟受《濒危野生动植物种国际贸易公约》(即CITES)附录Ⅱ 的保护，这意味着该物种在未得到许可时不得从它的原产国出口。附录Ⅱ中的动物不是按濒危程度划分等级的，而是考虑无节制的国际贸易容易造成的威胁 (Levell，1995)。尽管CITES的保护对这个物种的生存已产生了一些积极的作用，但在其原产国境内仍有大量处于危险之中的红腿陆龟无法得到CITES规则的保护。

拉丁文名：Geochelone carbonaria英文名：Red-footed tortoise象龟属成体背甲长约40－50cm，樱桃红腿背甲20cm左右地理分布：分布于中南美洲圭亚那地区、委内瑞拉、巴西、厄瓜多尔、巴拉圭和一些加勒比海的岛屿的森林和草地边缘，产于巴拉圭、阿根廷地区的红腿陆龟体型较小，一般不超过20公分，头部及身体鳞片呈现樱桃红色，远较一般红腿鲜艳，称为樱桃红腿，是近年来比较受欢迎的品种。红腿陆龟喜欢潮湿、温暖的气候，温度长期应保持在24－27度左右、湿度在70以上比较合适。据说红腿长期生活在干燥的环境身上红色部分会变淡。生活习性：红腿陆龟相当强壮、粗生，也比较活泼，互动性好，在陆龟中是比较亲人的品种。很容易饲养，可以做为入门龟种，但是初生的幼龟死亡率一样很高，新手要避免养5公分以下的幼龟，只要有6-7公分以上就好养多了。樱桃红腿相对普通红腿来说饲养难度要更高一些。红腿陆龟喜欢潮湿、温暖的环境，红腿陆龟对温度变化的耐受程度较高，短时间处于35度以上或者20度以下都能耐受，但一般而言温度应保持在24－27度左右，长期超过这个范围太高或者太低都将不利于红腿陆龟的健康。相对而言红腿陆龟对湿度的要求就比较高，湿度最好长期保持70％以上，而且饲养环境中必须提供浅水盆供其泡水。红腿陆龟雄龟成年后体型拉长而背甲中间的两侧会向中间凹陷，使整个龟壳变成葫芦型，对于追求背壳高圆的玩家来说这非常难看，雌龟也一样不过没有雄龟那么明显，很多人就是因为这一点而放弃饲养红腿陆龟。红腿陆龟成体达50cm，是世界上八大陆龟之一。食性：红腿陆龟食性比较杂，类似缅甸陆龟，在野外，红腿陆龟以野生蘑菇、藤类植物、草、多肉植物、掉落果实和腐肉为食。人工饲养环境下大部分蔬菜水果瓜类都能接受，蔬菜比较喜欢的有油菜、甘蓝、紫甘蓝、油麦菜等，水果瓜类则几乎没有不喜欢的，苹果、梨、桃、杏、香蕉、葡萄、木瓜、哈密瓜、西瓜都爱吃。红腿陆龟也喜欢吃各种肉类如瘦肉、牛肉、蜗牛、乳鼠等。红腿喜好水果蔬菜及肉类程度多于牧草与植物，但牧草与蔬菜富含维生素矿物质及粗纤维，有利于红腿陆龟的健康，因此平时喂养尽量以高钙低磷的牧草、蔬菜为主，辅以少量水果、瓜类比较理想。动物蛋白推荐使用箱龟专用的昆虫罐头。副食的比例可以比沙漠系和草原系的陆龟更高。 详细情况来我空间看。。。我有所有宠物陆龟的资料。。。

红腿陆龟点头是什么原因红腿陆龟是一种小型的水生爬行动物，也是许多家庭宠物的选择。在饲养过程中，很多主人会发现红腿陆龟会频繁地点头。那么，红腿陆龟点头的原因是什么呢？以下从营养、交流、行为等方面对此问题做进一步解析。1、饮食问题红腿陆龟点头的其中一个原因可能是不完全的饮食。如果食物不够全面或者缺乏某些营养素，红腿陆龟很可能会感觉到饥饿，因此会不停地点头，示意需要更多的食物。另外，饮食的质量和数量也会影响红腿陆龟的健康状况。如果饮食不当，红腿陆龟可能会出现疾病和行为异常，导致身体出现问题。2、交流行为红腿陆龟作为社交动物，需要与同类进行交流。点头可以被认为是陆龟之间的一种交流方式。当红腿陆龟点头时，它们之间可能在进行信息传递或者威胁行为，例如在争夺食物或者领地时。这是红腿陆龟的自然行为，不必过于担心。3、环境变化红腿陆龟点头的另一个原因是环境的变化。陆龟对于环境的变化会产生一定的压力和不安，需要进行适应的调整。当环境有变化时，红腿陆龟可能会点头示意自己的不安情绪，这是一种自我调节的方式。4、行为扰动最后，红腿陆龟可能会因为外界的行为干扰而点头。例如当红腿陆龟感到疲劳，需要睡觉时，周围噪音或者其他动物的靠近可能会扰乱其休息，导致点头等不适行为。综上所述，红腿陆龟点头可能是表达自己的饮食或者交流需求，适应环境变化或者遭受行为干扰的自然行为。当点头不过于频繁或者过于异常时，可以让它自然地适应环境，不必干扰它。

对于8cm以上的红腿来说，60-80%的湿度就够了，湿度低于60%龟可能会隆背，这个环境里的红腿通常都泪汪汪的，那是环境过于干燥的标志。 怎么养红腿陆龟 红腿陆龟的原产地很广，这里以委内瑞拉为例。委内瑞拉全年月气温相差不大，最低也有20℃的样子。由此也能知道，给红腿陆龟冬眠是不现实的。虽然有龟友“成功”让红腿陆龟冬眠过，但是我们养龟，应该是从“养活”u2192“养好”，而不是“收壳”u2192“养活”。 对于红腿陆龟苗来说，我认为合适的温度区间是25-32℃，如果能恒温28℃更好。红腿陆龟虽说相对来说算好养的陆龟，但是任何物种的苗子都经不起折腾。只要你拿出一点点精力来照料红腿苗，它会以超强的活跃度和互动性来回报你。 体长20cm的红腿陆龟在温度方面基本可以放飞自我，最低有20℃就行。这个尺寸的红腿如果散养或者半散养活力更盛，召之即来挥之不去，养龟人追求的状态如狗就是这个效果。在广州这些南方城市，20cm以上的红腿陆龟除了冬天需要偶尔加加温，其余时间都不用开灯。 红腿陆龟需要高湿环境在我看来有些矫枉过正，红腿们在原产地的环境不是一直那么高湿，每年也得忍受干燥的旱季。其实温度比湿度更重要，很多龟友光提湿度忽略温度。看过不少初养红腿的龟友把环境弄得跟田一样，就差插秧了。 对于8cm以上的红腿来说，60-80%的湿度就够了。湿度低于60%龟可能会隆背，这个环境里的红腿通常都泪汪汪的，那是环境过于干燥的标志。

　　樱桃红腿陆龟是南美洲的瑰宝，那么你们知道樱桃红腿陆龟 饲养 的 方法 是什么吗？下面是我精心为你整理的樱桃红腿陆龟饲养方法，一起来看看。　　樱桃红腿陆龟饲养方法 　　一、红腿陆龟食物的选择 　　很多龟友给陆龟喂生菜，白菜，包菜水果什么的，这样其实对陆龟并不好，下面介绍几种适合红腿陆龟的食物。 　　1.油麦菜：超市容易买到，去根部水分较大部分，是幼体龟的可口食物，不适宜过量，可适宜添加以改善口感。 　　2.蒲公英：大部分陆龟都适宜食用，纤维含量较高，是理想的陆龟食物，而且花也可以食用。 　　3.葡萄叶：葡萄叶比较适合较小的陆龟适应纤维量稍微高些的食物的过度食品，作为主食的一部分是不可或缺的。 　　4.紫苜蓿：被誉为牧草之王。紫苜蓿在城市中不大常见，可以自己买种子 种植 以供陆龟食用。较大的陆龟在食物中添加一些干苜蓿是比较理想的方法。 　　二、红腿陆龟食量的控制 　　素食性的陆龟消化能力都很弱，一般来说，消化一次所吃的食物需要3天左右的时间，甚至更长，所以，陆龟最忌讳多喂，吃的多了，体重重了只能说明养活，但不能说明养好。饲养陆龟最关键的是要控制食量。 　　樱桃红腿陆龟习性与繁殖 　　红腿陆龟是一种中等大小的品种。雄性红腿陆龟的背甲长度和体重比雌龟更大，但不更宽或更高(Moskovits，1988)。和其他的陆龟品种一样，雄性红腿陆龟有凹陷的腹甲。当红腿陆龟性成熟时，雌雄个体都会形成一种独特的身体中段的收缩(有人称其为“紧身胸衣”)，从上方俯视，这种陆龟的体型呈明显的沙漏形。雄龟的这种“沙漏”外形比雌龟更为明显。成年雄龟还长着比雌龟更长更宽的尾部。 　　红腿陆龟在生长发育中经历了一段体色的变化。幼龟的背甲为浅黄色或角质的底色，随着长大上面的茶褐色或黑色斑纹会逐渐增多。成体的背甲为茶褐色或黑褐色的底色，每块肋盾和椎盾的中心有浅黄色的环形花纹。腿部和尾部上的大鳞片的颜色各异从黄色到深樱桃红色，最鲜艳的颜色通常出现在成年雄龟之中。头部大鳞片的颜色从浅黄色至鲜红色(Legler，1963)。红腿陆龟在体色范围上有相当大的变化，因此没人能准确地描述出每个个体。 　　在野外本种主要栖息于森林和丛林灌木区域，需要较高的湿度，但也有分布在干旱地区的红腿，因此红腿的耐旱与耐寒能力较强，甚至可以短时间忍受20℃的低温。 　　野生状态下会摄食动物性蛋白，如昆虫、蜗牛、动物尸体，对水果的接受度也很高。 　　本种胆大，活力充沛，长期接触后会跟随饲主讨食，并且有固定时间出来活动的习惯。对活动物体有较大的好奇心，应避免与体型相差悬殊的龟类一同饲养。 　　红腿是标准的象龟，雄龟大于雌龟，颇为多产，一年四季只要温度足够就能交配产卵，所以每年都可以生2-3窝蛋。每窝蛋在3-8枚，较大的雌龟更可以产下10-15枚蛋。在29.5℃约150天可以孵化。幼龟雌雄都有。如果31℃以上孵化则幼龟均为雌性。若28℃以下孵化则幼龟多为雄性。爬虫类多有由温度决定性别的倾向。 　　最大体长：30cm左右 　　红腿陆龟是象龟属的一个重要的成员，它们是南美洲的瑰宝，生活在委内瑞拉，巴拉圭，苏里南，哥伦比亚等地的热带雨林中。其中又分成了普通红腿陆龟和樱桃红腿陆龟，早在七，八年前，当时拥有一只樱桃红腿还是一种奢望，但是在现在的市场，樱桃红腿已经基本取代了普通红腿的地位，反而普通种的难得一见了。 　　樱桃红腿陆龟鉴别方法 　　区别普通红腿陆龟与樱桃红腿陆龟的另一区别是龟的腹甲，樱桃红腿陆龟的腹甲盾片边缘拥有黄色或白色的色块，而普通红腿陆龟的腹甲则是黄色为中心，周边完全是黑色。

红腿陆龟(学名：Geochelone carbonaria)，陆龟科。体长约30馀公分左右，最大可达45公分。颜色鲜艳夺目。容易饲养，是饲养陆龟初学者的理想选择。红腿陆龟有两个亚种，即哥伦比亚红腿（俗称甲版红腿）以及加勒比海岛屿红腿（俗称樱桃红腿）。甲版红腿个体较大，头部无明显斑纹，但背甲长到一定程度之后中部会有向里测凹陷（俗称：葫芦腰）。樱桃红腿体型较小，头部有明显红色斑纹，长大后背甲不会收缩，依旧成椭圆形。

樱桃红腿陆龟适合在温暖并且湿度较高的环境中生活。温度在白天保持在30℃左右为宜，在夜晚保持在24℃左右即可。环境湿度至少要保持在70%以上。它属于杂食动物，可以投喂新鲜的水果蔬菜，比如苹果、白菜等，也可以投喂龟饲料。此外，在阳光比较好的情况下，可以让它们出来晒晒背。这更利于它们生长。 一、樱桃红腿陆龟怎么养 樱桃红腿陆龟对环境的适应性较强，为了让它更好地生长，需要为它创造一个舒适的生长环境。它们适合在温暖且比较湿润的环境中生活，平时在白天需要将温度保持在30℃左右为宜，在夜晚保持在24℃左右即可，空气的湿度至少要保持在70%以上。 它们在正常生长的过程中需要大量的水分，所以在它所处的环境中要放置一个大的浅水盆供它们饮水。它们为杂食性龟类，可以提供一些新鲜的水果蔬菜和龟类的饲料供它们食用，偶尔也可以添加一些动物性蛋白质。 二、樱桃红腿陆龟好养吗 樱桃红腿陆龟是比较好养的，只要提供的生长环境适宜，基本都可以长得比较好。它们为杂食者，在养护期间可以投喂新鲜的水果蔬菜，但要注意的是，在处于幼体时期，要少提供高蛋白的食物。它们对水的需求量很大，所以在它所生长的环境需要放置一个大的浅水盆来供它们饮水使用。此外，在阳光比较好的情况下，可以让它们出来晒晒背。

红腿陆龟的寿命是比较长的。正常情况下，它们可以活到50岁左右，也有的个体可以活到70岁。它们是比较容易养护的，只要提供的生长条件适宜，投喂的食物也适于它们生长，它们大都可以活到50岁左右。它们的寿命长短和所处的环境有关。如果能提供合适的环境，通常人工饲养的个体会比野生的个体寿命更长。 一、红腿陆龟的寿命 红腿陆龟属于寿命比较长的龟类。在正常的养护条件下，它们是可以陪伴主人较长时间的。红腿陆龟也是比较容易养护的。它们对环境的适应性也比较强，若提供的生长环境和投喂的食物均比较合适，它们大都可以活到50岁左右。 野外生长的龟与人工饲养的寿命是有所不同的，通常人工饲养的个体寿命相比较而言会更长一些。正常情况下，它们大都可以活到50-60岁，有的龟甚至可以活到70岁以上。 二、红腿陆龟多大可以进行繁殖 红腿陆龟的成熟期较晚。它们大概会经历5年左右的时间生长，才可以进行繁殖。它们在进入繁殖期时会表现得特别活跃，通常雄性之间还会进行竞争。一般体型比较大的雄龟才可以与雌龟进行交配。它们会在每年的夏末秋初之际进行交配，每次产卵的数量不定，大约有5-15个。红腿陆龟每年产卵的次数较多，一年大约会产2-4次卵。龟卵孵化的时间大约为120天左右。

饲养的好的话生长速度就快。红腿陆龟的人工饲养知识 　　1、红腿陆龟是象龟中的一员，因此也称红腿象龟。其属于中大型的陆龟，主要可分为红腿象龟与樱桃红腿象龟两大种类。在人工饲养之前要有心理准备，要有足够大的饲养空间给龟龟。 　2、红腿陆龟野生主要分布于一些南美洲国家，阿根廷、巴西、哥伦比亚、玻利维亚、多明尼加、巴拉圭等等。 　　3、红腿陆龟的个体较大，这从其不挑食的杂食性上就可以看出来。除了常见的蔬菜和水果当主食之外，偶尔补充动物性的蛋白质能让它们的营养更加均衡。在投喂食物的时候，要定期的添加钙粉与肠胃营养剂，以及有营养的龟粮等。 　　4、红腿象龟的饲养环境与一般陆龟稍有不同，除了一般的爬虫用的灯具之外，它们比较喜欢在潮湿的环境中生活，非常适合我国南方的气候，而且它们喜欢泡澡，一定在饲养箱里放置水盆，最好每天有固定时间泡澡，帮助龟龟能排泄粪便以及补充水份。 　　5、人工饲养红腿象龟的饲养箱，底材可用木屑或是树片，甚至牧草也都是不错的选择，但要要随时保持饲养环境的干净并经常清洁打扫。 　　6、红腿象龟需要多晒太阳，这样可促进钙的吸收，让身体更健康。如果刚入手的红腿陆龟有紧迫、害怕而不进食的现象，可用味道较重的水果引诱它，香蕉或是苹果都是不错的选择。不过香蕉不宜吃太多，因为叶酸较高会影响钙质吸收。 　　红腿陆龟其实还是一种比较好饲养的龟龟。

饲养难度都不高，饲养方法差不多。红腿相对体形小，体色鲜艳，缺点是老版夹腰，樱桃爆白。黄腿体形大，不夹腰不爆白，但是外观也好看不到哪里去，并且很臭，喜欢吃自己的大便。市面上比较少，价格比红腿贵。

1.文学常识 苏轼的词 苏轼的词现存三百四十多首，冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。苏轼在我国词史上占有特殊的地位。他将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。刘辰翁在《辛稼轩词序》说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。” 1079年7月，苏轼在湖州任上，因乌台诗案获罪入狱，次年元月，被流放至黄州。诗案之前，自1071年任杭州通判以来，苏轼历任密州知州、徐州太守和湖州太守，政绩卓著。其诗词作品在整体风格上是大漠长天挥洒自如，内容上则多指向仕宦人生以抒政治豪情。而诗案之后，虽然有一段时间官至翰林学士，但其作品中却少有致君尧舜的豪放超逸，相反却越来越转向大自然、转向人生体悟。至于晚年谪居惠州儋州，其淡泊旷达的心境就更加显露出来，一承黄州时期作品的风格，收敛平生心，我运物自闲，以达豁然恬淡之境。 以乌台诗案为界，苏轼的诗词作品在创作上有继承也有明显的差异。在贯穿始终的“归去”情结背后，人们看到诗人的笔触由少年般的无端喟叹，渐渐转向中年的无奈和老年的旷达——渐老渐熟，乃造平淡。 首先，在题材上，前期的作品主要反映了苏轼的“具体的政治忧患”，而后期作品则将侧重点放在了“宽广的人生忧患”，嫉恶如仇，遇有邪恶，则“如蝇在台，吐之乃已”。其行云流水之作引发了乌台诗案。黄州贬谪生活，使他“讽刺的苛酷，笔锋的尖锐，以及紧张与愤怒，全已消失，代之而出现的，则是一种光辉温暖、亲切宽和的识谐.醇甜而成熟，透彻而深入。”其次，在文化上，前期尚儒而后期尚道尚佛。 前期，他有儒家所提倡的社会责任，他深切关注百姓疾苦； 后期，尤其是两次遭贬之后， 他则更加崇尚道家文化并回归到佛教中来，企图在宗教上得到解脱。他深受佛家的“平常心是道”的启发，在黄州惠州儋州等地过上了真正的农人的生活，并乐在其中。 第三，在风格上，前期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；而后期的作品则空灵隽永、朴质清淡，如深柳白梨花香远益清。 就词作而言，纵观苏轼的三百余首词作，真正属于豪放风格的作品却为数不多，据朱靖华先生的统计类似的作品占苏轼全部词作的十分之一左右，大多集中在密州徐州，是那个时期创作的主流。这些作品虽然在数量上并不占优势，却着实反映了那段时期苏轼积极仕进的心态。而后期的一些作品就既有地方人情的风貌，也有娱宾遣兴，秀丽妩媚的姿采。诸如咏物言情、记游写景、怀古感旧、酬赠留别，田园风光、谈禅说理，几乎无所不包，绚烂多姿。而这一部分占了苏轼全词的十之八九左右，其间大有庄子化蝶、物我皆忘之味。至此，他把所有的对现实的对政治的不满、歇斯底里的狂吼、针尖麦芒的批判全部驱逐了。其题材渐广，其风格渐趋平淡致远。 苏轼词风可分三类： 一、豪放风格 这是苏轼刻意追求的理想风格。他以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中，写人状 物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜； 二、旷达风格 这是最能代表苏轼思想和性格特点的词风，表达了诗人希望隐居、避开乱世、期待和平的愿望。 三、婉约风格 苏轼婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，这些词感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和发展。 2.苏轼的文学常识 苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。 与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。 其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 3.苏东坡文学常识 苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。 汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。 其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。 4.有关苏轼的文学常识 一、宋朝代表词人之一，集儒释道于一身 二、与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛” 三、与苏洵、苏辙并称”三苏“ 四、与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒都曾得到他的培 养、奖掖和荐拔，故称苏门四学士 五、著有《策略》五篇 六、著有《策别课百官》、《策别安万民》各六篇 七、所著诗文有《东坡七集》 八、与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏辙 、欧阳修、王安石、曾巩并称 “唐宋八大家” 九、曾“以言乎用兵，则十出而九败” 十、“十年生死两茫茫”的作者 看看行不行？我觉得这种问题通常不是很严格，希望你能用得到 5.《苏轼词二首》（密州出猎、浣溪沙）从“艺术和内容”上分别鉴赏 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【注释】 江城子？密州出猎：江城子，词牌名。 密州出猎，词的的题目。密州，在今山东省诸城县。 出猎，到郊外打猎。 左牵黄，右擎苍：黄，黄狗，猎狗。 苍：苍鹰，狩猎的鹰。全句意为“左手牵着黄狗，右臂托着苍鹰。” 锦帽貂裘：戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服。 千骑：一般用来形容州郡长官出行时随从众多。 骑（j欤ue800ue0e5且蝗艘宦淼暮铣啤U饩渌担ue0cf笈ue304娜寺碓诒冉掀教沟纳礁陨媳汲鄱ue24c ？ 倾城：这里是全城的意思。即全城人都出来陪同太守出猎。 太守：指作者自己。 太守本为战国时对郡守的尊称，汉景帝时改郡守为太守，是一郡的最高行政官员。 作者当时担任密州知州，其职位相当于汉代的太守。 孙郎：指孙权。 这里是作者自喻。《三国志？吴书？孙权传》载：建安二十三年（218）十月，“权将如吴，亲乘马，射虎于亭（在今江苏丹阳东）”。 胸胆尚开张：胆气很壮，还有豪兴。 节：符节，古代使者所执，以作凭证。 云中：郡名，治所在今内蒙古托克托东北。 冯唐：《史记？冯唐列传》记载，汉文帝刘恒时的一个年老的郎官。 当时，云中太守魏尚打败匈奴后，上书报功，因杀敌数字与实际情况稍有出入，获罪削职。冯唐向刘恒直言劝谏，刘恒便遣他持节赦魏尚，使复任云中守。 以上两句，作者以魏尚自比，希望朝廷能够起用他。 会：应当，，一定，将要。 雕弓：饰有彩绘的弓。 如满月：形容拉弓如满月一样圆。 天狼：星名，即狼星。古代传说，狼星出现，必有外来的侵掠。 见《晋书？天文志》。这里用天狼隐指当时的西夏。 【古诗今译】 让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵着黄狗，右臂托着苍鹰。 头上戴着锦缎帽子，身上穿着貂皮大衣，带领随从千余膘马席卷过小山冈，威武雄壮。 为了报答全城的人都跟随我出猎的盛意，我要亲自搭弓射虎，看！咱多像当年的孙权，英姿勃发，意气豪放。 酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。 虽然两鬓已生白发，这又何妨！遥想当年，冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷也能派遣冯唐式的义士来为我 *** ，让我也能像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？那我一定也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。 【赏析】 苏轼（1037~1101），又名苏东坡，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，南宋高宗朝，赠太师，追谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉山）人，汉族，是父亲苏洵的长子，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。 这首《江城子》从表面看是记出猎之事，实为抒豪情寄壮志之作，字里行间无不流露着诗人保卫边疆，为国杀敌的强烈愿望。 上阕：写太守“左牵黄，右擎苍”率领人马出猎平冈的场面。 突出了“老夫”的狂放。 “老夫聊发少年狂”。 “老夫”是苏轼自称。熙宁八年，苏轼四十岁，刚到中年自称老夫，这是受古代文人喜欢叹老嗟年的影响，也是因是人当时政治地位的低下，往往会引起年华易逝、老之将至的悲叹，但这句主要意思不在叹老，更在于不服老。 “聊”，暂且。“发”，抒发。 出猎这是一次得以抒发心情的难得机会，所以说“聊发”。 “少年狂”，少年那样的豪壮之情。 “狂”，概括了苏轼的精神状态，意气昂扬，豪迈狂放。年龄虽然老了，但精神犹如少年。 所以这句的重心落在“少年狂”三个字上。全句是说，我虽然已是一个老人了，但是偶尔还会有少年那样的狂放之态，豪壮之情哪！ 这开头一句奠定了全篇的昂扬基调。 值得注意的是这种狂放之态、豪壮之情，却不能施之于疆场，而只能见之于猎场。在“聊发”两个字里面，实际上蕴涵着作者的理想与所处的现实之间的矛盾，隐隐约约地流露出那种空有一身豪情壮志不能施之于疆场的不满与无奈的情绪。 但他能在百无聊赖的处境中，还焕发着“少年”的英气，委实是难能可贵。 一个“狂”字足见报国情怀之强烈。 再看看“老夫”的“少年狂”。首先是行为上的“狂放”。 “左牵黄，右擎苍”，这是“出猎”题中应有之义，这里写物是为了写人，写出了作者出猎时的雄姿：诗人（太守）左手牵着黄狗，右臂擎着苍鹰，头上戴着锦缎帽子，身上穿着貂皮大衣，身背雕弓，骑着骏马，带领随从千余膘马，席卷“平岗”。 少年时代的英姿与豪迈狂放跃然纸上。 上面四句，写黄狗，写苍鹰，写随从，写浩大的场面与声势，无一句直接写作者自我，但我们会发现，句句都与“老夫聊发少年狂”相关，实际上作者的自我形象已于这种间接的描写中隐约可见。 这几句写出猎队伍，可以说已经把浩浩荡荡的出猎声势、气氛渲染的很到家了，这其中目的不能说与“为报”无关。 “为报倾城随大守，亲射虎，看孙郎”句是写密州百姓，更是写实人自己。“为报”，为了答谢。 “倾城”，全城之意，指密州全城百姓。“太守”是作者自指，宋代的知州，相当于汉代的太守。 密州百姓倾城随观出猎，想一睹太守。 6.江城子 苏轼 文学常识 两人一生一死，隔绝十年，音讯渺茫。不思念吧，但本来难忘。妻子的孤坟远在千里，没有地方与她交谈凄凉的景况。即使相逢也料想不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见妻子正在小窗前梳妆。两人互相望着，没有言语，只有泪千行。料想年年断肠的地方，晚上明月照耀着长着小松树的坟山。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆；相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。1）乙卯：公元1075年，即北宋熙宁八年。 (2)十年：指结发妻子王弗去世已十年。 (3)思量：想念。“量”按格律应念平声liáng (4)千里：王弗葬地四川眉山与苏轼任所山东密州，相隔遥远，故称“千里”。 (5)孤坟：孟启《本事诗·徵异第五》载张姓妻孔氏赠夫诗：“欲知肠断处，明月照孤坟。”其妻王氏之墓。 (6)“尘满面”两句，形容年老憔悴。 (7)幽梦：梦境隐约，故云幽梦。 (8)小轩窗：指小室的窗前，轩：门窗。 (9)顾：看。 (10)明月夜，短松冈：苏轼葬妻之地，短松：矮松。 7.要两首苏轼的词和赏析 望江南 苏 轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 【简析】 春也未老，人也未老，于公务闲暇登台的知州，心境是否也一样"超然"？风儿以"细"状摹，可知正吹得轻冷；柳枝以"斜"勾勒，愈见得飘拂动人，漾映眼底的，是一带环城的碧水；辉照满城的，则有缤纷竞放的春花。而后看鳞次千家的檐瓦，迷蒙在飘飘洒洒的雨影之中。那情景，能不牵萦一颗"游于物外"的超然之心。 和子由渑池怀旧 【题解】 见《东坡七集》。嘉佑六年（1061），作者赴任陕西路过渑池（今属河南）。其弟苏辙送作者至郑州，然后返回京城开封，但眷眷手足之情难遣，写了首《怀渑池寄于瞻兄》寄赠。此诗为作者的和诗。 【原文】 人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。 泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西！ 老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。 往日崎岖今记否？路长人困蹇驴嘶。 诗的前四句，苏轼对人生发表了一段议论。在苏轼看来，不仅具体的生活行无定踪，整个人生也充满了不可知，就像鸿雁在飞行过程中，偶一驻足雪上，留下印迹，而鸿飞雪化，一切又都不复存在。那么，在冥冥中到底有没有一种力量在支配着这种行为呢？。 人生有着不可知性，并不意味着人生是肓目的；过去的东西虽已消逝，但并不意味着它不曾存在。就拿崤山道上，骑着蹇驴，在艰难崎岖的山路上颠簸的经历来说，岂不就是一种历练，一种经验，一种人生的财富？所以，人生虽然无常，但不应该放弃努力；事物虽多具有偶然性，但不应该放弃对必然性的寻求。这就是苏轼：既深究人生底蕴，又充满乐观向上，他的整个人生观在此得到了缩微的展示。 纪昀曾评道：“前四句单行入律，唐人旧格；而意境恣逸，则东坡之本色。”所谓“唐人旧格”，大致上与崔颢《黄鹤楼》类似。作为七律，本该对仗，此却一意直下，不作讲求。苏轼此时的第二句，也可算是对仗，但其文意承上直说，本身也带有承接关系，所以是“单行入律”。“意境恣逸”的意思，就是不仅字面上飘逸，行文中有气势，而且内涵丰富，耐人寻味，不求工而自工。这正是苏轼的“本色”。 8.《苏轼词二首》（密州出猎、浣溪沙）从“艺术”和“内容”上分别鉴 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【注释】 江城子？密州出猎：江城子，词牌名。 密州出猎，词的的题目。密州，在今山东省诸城县。 出猎，到郊外打猎。 左牵黄，右擎苍：黄，黄狗，猎狗。 苍：苍鹰，狩猎的鹰。全句意为“左手牵着黄狗，右臂托着苍鹰。” 锦帽貂裘：戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服。 千骑：一般用来形容州郡长官出行时随从众多。 骑（j欤ue800ue0e5且蝗艘宦淼暮铣啤U饩渌担ue0cf笈ue304娜寺碓诒冉掀教沟纳礁陨媳汲鄱ue24c ？ 倾城：这里是全城的意思。即全城人都出来陪同太守出猎。 太守：指作者自己。太守本为战国时对郡守的尊称，汉景帝时改郡守为太守，是一郡的最高行政官员。 作者当时担任密州知州，其职位相当于汉代的太守。 孙郎：指孙权。 这里是作者自喻。《三国志？吴书？孙权传》载：建安二十三年（218）十月，“权将如吴，亲乘马，射虎于亭（在今江苏丹阳东）”。 胸胆尚开张：胆气很壮，还有豪兴。 节：符节，古代使者所执，以作凭证。 云中：郡名，治所在今内蒙古托克托东北。 冯唐：《史记？冯唐列传》记载，汉文帝刘恒时的一个年老的郎官。 当时，云中太守魏尚打败匈奴后，上书报功，因杀敌数字与实际情况稍有出入，获罪削职。冯唐向刘恒直言劝谏，刘恒便遣他持节赦魏尚，使复任云中守。 以上两句，作者以魏尚自比，希望朝廷能够起用他。 会：应当，，一定，将要。 雕弓：饰有彩绘的弓。如满月：形容拉弓如满月一样圆。 天狼：星名，即狼星。古代传说，狼星出现，必有外来的侵掠。 见《晋书？天文志》。这里用天狼隐指当时的西夏。 【古诗今译】 让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵着黄狗，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎帽子，身上穿着貂皮大衣，带领随从千余膘马席卷过小山冈，威武雄壮。 为了报答全城的人都跟随我出猎的盛意，我要亲自搭弓射虎，看！咱多像当年的孙权，英姿勃发，意气豪放。 酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。 虽然两鬓已生白发，这又何妨！遥想当年，冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷也能派遣冯唐式的义士来为我 *** ，让我也能像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？那我一定也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。 【赏析】 苏轼（1037~1101），又名苏东坡，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，南宋高宗朝，赠太师，追谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉山）人，汉族，是父亲苏洵的长子，是北宋著名文学家、书画家、散文家和诗人。 这首《江城子》从表面看是记出猎之事，实为抒豪情寄壮志之作，字里行间无不流露着诗人保卫边疆，为国杀敌的强烈愿望。 上阕：写太守“左牵黄，右擎苍”率领人马出猎平冈的场面。 突出了“老夫”的狂放。 “老夫聊发少年狂”。 “老夫”是苏轼自称。熙宁八年，苏轼四十岁，刚到中年自称老夫，这是受古代文人喜欢叹老嗟年的影响，也是因是人当时政治地位的低下，往往会引起年华易逝、老之将至的悲叹，但这句主要意思不在叹老，更在于不服老。 “聊”，暂且。“发”，抒发。 出猎这是一次得以抒发心情的难得机会，所以说“聊发”。“少年狂”，少年那样的豪壮之情。 “狂”，概括了苏轼的精神状态，意气昂扬，豪迈狂放。年龄虽然老了，但精神犹如少年。 所以这句的重心落在“少年狂”三个字上。全句是说，我虽然已是一个老人了，但是偶尔还会有少年那样的狂放之态，豪壮之情哪！ 这开头一句奠定了全篇的昂扬基调。 值得注意的是这种狂放之态、豪壮之情，却不能施之于疆场，而只能见之于猎场。在“聊发”两个字里面，实际上蕴涵着作者的理想与所处的现实之间的矛盾，隐隐约约地流露出那种空有一身豪情壮志不能施之于疆场的不满与无奈的情绪。 但他能在百无聊赖的处境中，还焕发着“少年”的英气，委实是难能可贵。一个“狂”字足见报国情怀之强烈。 再看看“老夫”的“少年狂”。首先是行为上的“狂放”。 “左牵黄，右擎苍”，这是“出猎”题中应有之义，这里写物是为了写人，写出了作者出猎时的雄姿：诗人（太守）左手牵着黄狗，右臂擎着苍鹰，头上戴着锦缎帽子，身上穿着貂皮大衣，身背雕弓，骑着骏马，带领随从千余膘马，席卷“平岗”。少年时代的英姿与豪迈狂放跃然纸上。 上面四句，写黄狗，写苍鹰，写随从，写浩大的场面与声势，无一句直接写作者自我，但我们会发现，句句都与“老夫聊发少年狂”相关，实际上作者的自我形象已于这种间接的描写中隐约可见。 这几句写出猎队伍，可以说已经把浩浩荡荡的出猎声势、气氛渲染的很到家了，这其中目的不能说与“为报”无关。 “为报倾城随大守，亲射虎，看孙郎”句是写密州百姓，更是写实人自己。“为报”，为了答谢。 “倾城”，全城之意。

A．秦观是婉约派； C．在诗上与黄庭坚并称“苏黄”，在词上与辛弃疾并称“苏辛”； D．《声声慢》是南渡之后，《醉花阴》是南渡之前． 故选：B．

春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 小池 宋 杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 草 唐 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船. 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 山行 杜牧(唐) 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 咏柳 春日 乞巧 嫦娥 独坐敬亭山 望洞庭 忆江南 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 题西林壁 游山西村 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送员二使安西 泊船瓜洲 秋思 长相思 七律。长征 牧童 舟过安仁 清平乐。村居 诗经。采薇 春夜喜雨 西江月。夜行黄沙道中 天净沙。秋 卜算子 马诗 浪淘沙 、第九册泊船瓜州 宋（王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。秋思 唐（张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。长相思 清（纳兰性德） 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此生。七律·长征 毛泽东红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。第十册牧童 唐（吕岩）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁 宋（杨万里）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐·村居 宋（辛弃疾） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬浪淘沙 唐（刘禹锡）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。凉州词 唐（王之涣）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。第十一册诗经·采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。春夜喜雨 唐（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。西江月·夜行黄沙道中 宋（辛弃疾） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。天净沙·秋 元（白朴） 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水，白草红叶黄花。天净沙·秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马诗 唐（李贺）大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。第十二册明日歌 清（钱鹤滩）明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》！元日 宋（王安石）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子 唐（皮日休）玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。清明 唐（杜甫）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。七步诗 三国·魏（曹植）煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?鸟鸣涧 唐（王维）人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。芙蓉楼送辛渐 唐（王昌龄）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。江畔独步寻花 唐（杜甫）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。石灰吟 明（于谦）千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。竹石 清（郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。闻官军收河南河北 唐（杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。己亥杂诗 清（龚自珍）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！浣溪沙 宋（苏轼）游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。卜算子·送鲍浩然之浙东 宋（王观）水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

雨中花慢词牌名，其词有平韵、仄韵两体。平韵者，始自苏轼；仄韵者，始自秦观。收录苏轼词两首，第一首，上片写梦境；下片写梦中的思想活动。雨中花慢 张孝祥一叶凌波，十里驭风，烟鬟雾鬓萧萧。认得兰皋琼佩，水馆冰绡。秋霁明霞乍吐，曙凉宿霭初消。恨微颦不语，少进还收，伫立超遥。神交冉冉，愁思盈盈，断魂欲遣谁招。犹自待、青鸾传信，乌鹊成桥。怅望胎仙琴叠，忍看翡翠兰苕。梦回人远，红云一片，天际笙箫。中国古代诗里有游仙类，其初写些出尘思想，后业也兼及儿女情怀。这首词乍看颇有游仙韵味，但经深入揣摩，仍是怀念早年情侣李氏之作。乾道三年（1167年）秋，作者与李氏所生之子张同之曾去看作作者。是年同之已十五岁，父子乍见，谅当悲喜交集。追念与其母李氏旧情犹在而相见无期，能不感慨万端、沉思入梦？这首词就是纪梦之作。上片写梦境。描述一位烟鬟雾鬓的水神，凌波驭风翩然而来。从冰绡琼佩的服饰去辨认，竟是旧时的情侣。顿觉天地清明，霭消霞吐。接着描写含情相对，若即若离的画面，益增梦境迷离惝恍之感。词的起句，写景、写人，常因需要而定。《念奴娇。过洞庭》是由景及人的，写罢“洞庭青草。近中秋、更无一点风色”之后，才点出“着我扁舟一叶”。如果这首词也采取同样写法，把起句和“秋霁”联互换一下位置，损益几个字使成为“秋霁天高，明霞乍吐，曙凉宿霭初消。……一叶凌波渺渺，烟鬟雾鬓萧萧”。这样平铺直叙，纵使字句斟酌至当，也平庸无力，振不起来。作者所以致梦是思念情侣，并非流连光景，所以一起就要突出重点正如《楚辞。湘夫人》之手法，以“帝子降兮北渚”突起，然后才写“嫋嫋兮秋风”。从词的这一片看，这两句写景是插在写人的中间的，于是它还兼有另一作用。作者把李氏比之于水神，当她来临的时候是“烟鬟雾鬓萧萧”。从“萧萧”两字可体味出是粗服乱头的形象。后来又是“微颦不语”。那么，当他们乍见互认的一瞬间又是如何呢？这时喜悦的心情必与自然景物融而为一。“明霞乍吐”可喻喜形于色。“宿霭初消”也可说暗指暂释久积的愁云。还值得注意的是“认得兰皋琼佩”一句在这里用典确切。江妃当日解佩以赠郑交甫，颇似李氏之接受孝祥相爱；其后情好而终，彼此又复相似。琼佩信物犹识，而旧人已难重寻。片末写梦中李氏的举止表情极细：沉默微颦，稍进又止；遗世独立，何姗姗其来迟！超凡，遥远貌。下片写梦中的思想活动。尽管这位水神是如此可望而不可及，但终不失望。盈盈愁思，冉冉神交，“断魂欲遣谁招”。这里所谓断魂，实指受到损害的爱情，与“帝遣巫阳招我魂”（苏轼《澄迈驿通潮阁》诗句）之取义《楚辞。招魂》有别。他和李氏是受多方面的压力不得已而分离的，“伤高怀远几时穷？无物似情浓”（张先《一丛花》句），作者表示要矢志不渝，等待着青鸾传信，等待着乌鹊填桥。然而这种希冀究竟是微茫的，自从李氏归山学道，两人之间又多一层障碍。什么“琴心三叠儛胎仙”（语出道家《上清黄庭内景经》，胎仙指胎灵大神，儛同舞），自是空劳怅望；所谓：“翡翠戏兰苕”（晋郭璞《游仙诗》句）的虚无幻境，令人尤不忍看。“庄生晓梦迷蝴蝶”，栩栩然蝶也，那是好梦；这一对爱情悲剧的主人公却是咫尺天涯，相思相望，又怎得不魂销肠断？幽梦乍醒，惊鸿倏逝，这时正是秋霁曙凉，雾消霞吐，仙人驾着红云远去，天际隐约听得笙箫。词情至此，笔与神驰，也把读者带到情思缥缈的境界。通观全词，除最后三句述醒后幻觉外，余皆梦中所见，写得虚中有实，实中有虚，极烟水迷离之极。苏轼的《江城子》也是记梦，上来就说“十年生死两茫茫”。后来又说：“纵使相逢应不识。”上片写的是死别之情，下片才写梦境：“小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。”他这是凭悼亡人，可以如此实写；孝祥和李氏是生离而非死别，因此虚实兼顾。梦境本虚，故以“认得”实之。重圆无望是事实，却以“犹自待”虚词掩之。其他如“相顾无言”与“微颦不语”，“明月夜，短松岗”与“红云一片，天际笙箫”等等，一写永诀的哀伤，一写暂离的悲戚。对比二者，措辞可谓各尽其妙。而后者描写梦里重逢，尤能将真挚爱情和微茫心事曲折地表达出来。孝祥自从绍兴丙子（1156）送别李氏，曾有“虽富贵，忍弃平生荆布”及“不如江月，照伊清夜同去”（《念奴娇》）等句。一别逾十年，如今同之远来省亲，怎会不勾起内心深处的痛苦？词里说：“神交冉冉，愁思盈盈，断魂欲遣谁招？”前二句承上启下，第三句竟是一篇主旨，细心体味便知。明杨慎盛称于湖词，曾引“秋净（霁）”一联为“写景之妙”的例句（《词品》卷四），倘当日得知本事，所以理解全词更深，料应拊掌称绝。

我正好学的是鲁人版的。背、劝学、师说、归去来兮辞、烛之武退秦师、赤壁赋、再别康桥、张衡传、琵琶行、陈情表、屈原列传、氓、行行重行行、兰亭集序、念奴娇‧赤壁怀古、永遇乐‧京口北固怀古、六国论、阿房宫赋、滕王阁序、雨巷、错误、报任安书、沁园春‧长沙、离骚、孔雀东南飞、蜀道难、登高、锦瑟、齐桓晋文之事。就这些了…

人教版高中新课标语文必修一（第一册）4、烛之武退秦师·《左传》5、荆轲刺秦王·《战国策》（背诵易水诀别一段）6、鸿门宴·司马迁必修二（第二册）4、《诗经》两首氓（必背）采薇5、离骚·屈原6、《孔雀东南飞》（并序）7、*诗三首（必背）涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行·曹操归园田居（其一）·陶渊明8、兰亭集序·王羲之（必背）9、赤壁赋·苏轼（必背）10、*游褒禅山记·王安石（背诵2、3段）必修三（第三册）4、蜀道难·李白（必背）5、杜甫诗三首（必背）秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序·白居易（必背）7、*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）8、寡人之于国也·《孟子》（必背）9、劝学·《荀子》（必背）10、*过秦论·贾谊11、*师说·韩愈必修四（第四册）4、柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5、苏轼词两首（必背）念奴娇·赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）6、辛弃疾词两首（必背）水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7、*李清照词两首（必背）醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）11、廉颇蔺相如列传·司马迁（背诵后5段）12、苏武传·班固13、张衡传·范晔必修五（第五册）4．归去来兮辞（并序）·陶渊明（必背）5、滕王阁序·王勃（背诵2~3段）6、*逍遥游·庄周7、*陈情表·李密（必背）

高二下册人教版语文必背古诗词及文言文有《柳永词两首》《苏轼词两首》《辛弃疾词两首》《李清照词两首》《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》等。人教版高二下册语文课文第1课《窦娥冤》第2课《雷雨》第3课《哈姆莱特》第4课《柳永词两首》第5课《苏轼词两首》第6课《辛弃疾词两首》第7课《李清照词两首》第8课《拿来主义》第9课《父母与孩子之间的爱》第10课《短文三篇》第11课《廉颇蔺相如列传》第12课《苏武传》第13课《张衡传》

一1窦娥冤2雷雨3哈姆雷特二4柳永词两首 望海潮、雨霖林5苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古、定风波6辛弃疾词两首 水龙吟、永遇乐7李清照词两首 醉花阴、声声慢三8拿来主义9父母与孩子之间的爱10短文三篇 热爱生命、人是一根会思想的芦苇、信条四11蔺相如与廉颇列传12苏武传13张衡传

试为解答如下：必修三：第一部分：课本要求背诵的文言文和古诗词1、《蜀道难》；2、《杜甫诗三首》（《秋兴八首》（其一）、《咏怀古迹》（其三）、《登高》）；3、《琵琶行》；4、《寡人之于国也》；5、《劝学》；6、《过秦论》（最后三段）。第二部分：其他必须背诵的文言文和古诗词（包括部分语句）1、《林黛玉进贾府》：王熙凤、贾宝玉、林黛玉的肖像；批宝玉的《西江月》二词；2、《老人与海》：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。3、《李商隐诗两首》：《锦瑟》、《马嵬》（其二）；4、《师说》（最好全文背诵）。必修四：第一部分：课本要求背诵的文言文和古诗词1、《苏轼词两首》（《念奴娇·赤壁怀古》、《定风波·莫听穿林打叶声》）；2、《辛弃疾词两首》（《水龙吟·登建康赏心亭》、《永遇乐·京口北固亭怀古》）；3、《李清照词两首》（《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》、《声声慢·寻寻觅觅》）；4、《廉颇蔺相如列传》（最后五段）。第二部分：其他必须背诵的文言文和古诗词（包括部分语句）1、《窦娥冤》：第三折《滚绣球》：有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！2、《柳永词两首》（《望海潮·东南形胜》、《雨霖铃·寒蝉凄切》）。

第一单元：1、窦娥冤-关汉卿。2、雷雨-曹禹。3、哈姆莱特-莎士比亚。第二单元：4、柳永词两首。望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）。5、苏轼词两首。念奴娇·赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）。6、辛弃疾词两首。水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古。7、李清照词两首。醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）第三单元：8、拿来主义-鲁迅。9、父母与孩子之间的爱-弗罗姆。扩展资料：高中语文第一册考试内容：1．朱自清（1898～1948）：原名朱自华，字佩弦，号秋实，祖籍浙江绍兴，1898年出生于江苏东海。1928年出版散文集《背影》，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。另有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。他的散文以“语言洗练”“文笔秀丽”著称。毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”。2．《采莲赋》：南朝皇帝萧统著。3．《西洲曲》：南朝乐府中的诗。4．周瘦鹃：现代作家，翻译家，民国时期“鸳鸯蝴蝶派”(文学流派)代表作家。5．鲁迅（1881～1936）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的的主将，现代文学的奠基人。参考资料来源：百度百科-高中语文

1. 文言文和古诗文中的对联 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色项背轩见证归家三世痛，枇杷树映照夫妻半生缘一、《沁园春长沙》逐梦英雄总自由，缘情天地皆精彩。 二、《烛之武退秦师》外交辞令退秦口舌生辉，战国风云说客与时并起。三、《荆轲刺秦王》心存燕国，萧寒易水古今流；身入狼邦，壮志匹夫生死外。 四、《鸿门宴》匹夫竖子楚汉之争竞天下英雄，秦关属楚鸿门一宴看刘项分野。五、《诗经》两首关雎一句赋比兴，华夏五千风雅颂。 六、《离骚》孤忠报楚国浊清醉醒骚人魂，哀怨托离骚上下求索修远路。七、《孔雀东南飞》黄泉有义鸳鸯总能共枕眠，人间无情夫妻不得相厮守。 八、《诗三首》汉魏晋风骨与风度并存，文人诗自发与自觉开始。九、《兰亭集序》少长闲集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉；群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也。 十、《赤壁赋》赋赤壁大江东去风流千古同，写人生清风明月千里共婵娟。十一、《游褒禅山记》无人迹处有奇观，学林探索贵涉远。 十二、《蜀道难》川路险仕途尤险，蜀道难人生更难。十三、《杜甫诗三首》战乱贫苦老病积淀一生，草堂诗圣华章光耀后世。 十四、《琵琶行并序》青衫司马青衫人歌进一世沧桑，琵琶歌女琵琶曲弹出满腹酸苦。十五、《李商隐诗两首》西窗剪烛灵犀通庄生蝴蝶也惘然，春蚕蜡炬思泪生见难别难殷勤看。 十六、《寡人之于国也》行王道施仁政孟子治国方针，五亩宅百亩田仕人农耕理想。十七、《劝学》志士善假功在不舍用心一，君子知明学而不已行无过。 十八、《过秦论》古往今来是非得失在人心，秦过后论功过评说有文章。十九、《师说》受业解惑师生薪火传，道存诗存圣人无常师。 二十、《窦娥冤》感天动地窦娥怨，贪赃枉法官场暗。二十一、《柳永词两首》喜浮名抛浪子，方伴得晓风残月，酒助疏狂；怜俗世误佳人，低吟来惨绿愁红，情催憔悴。 二十二、《苏轼词两首》书画辞赋，赤鼻矶下景行；诗酒文章，峨眉山前仰止。二十三、《辛弃疾词两首》美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞；铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。 二十四、《李清照词两首》漱玉词集多苹国恨离愁，金石录有几页闲情好梦。二十五、《廉颇蔺相如列传》相如完璧归赵渑池之会退让是为国，廉颇负荆请罪将相好和气量勿狭小。 二十六、《苏武传》两千载后青史永留存，十九年中汉节悲零落。二十七、《张衡传》文学绘画亦精英，地震威名扬世界。 二十八、《归去来兮辞并序》仕隐进退归去来，劳逸饥饱田园乐。二十九、《滕王阁序》倚马可待王勃绣口锦心，文不加点谁人腾蛟起凤。 三十、《逍遥游》无己无功无名至人方是大境界，蜩鸠控地鲲鹏九天不算真逍遥。三十一、《陈情表》孝至亦可陈情人前，人伦最是相依为命。

试为解答如下：必修三：第一部分：课本要求背诵的文言文和古诗词1、《蜀道难》；2、《杜甫诗三首》（《秋兴八首》（其一）、《咏怀古迹》（其三）、《登高》）；3、《琵琶行》；4、《寡人之于国也》；5、《劝学》；6、《过秦论》（最后三段）。第二部分：其他必须背诵的文言文和古诗词（包括部分语句）1、《林黛玉进贾府》：王熙凤、贾宝玉、林黛玉的肖像；批宝玉的《西江月》二词；2、《老人与海》：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。3、《李商隐诗两首》：《锦瑟》、《马嵬》（其二）；4、《师说》（最好全文背诵）。必修四：第一部分：课本要求背诵的文言文和古诗词1、《苏轼词两首》（《念奴娇·赤壁怀古》、《定风波·莫听穿林打叶声》）；2、《辛弃疾词两首》（《水龙吟·登建康赏心亭》、《永遇乐·京口北固亭怀古》）；3、《李清照词两首》（《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》、《声声慢·寻寻觅觅》）；4、《廉颇蔺相如列传》（最后五段）。第二部分：其他必须背诵的文言文和古诗词（包括部分语句）1、《窦娥冤》：第三折《滚绣球》：有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！2、《柳永词两首》（《望海潮·东南形胜》、《雨霖铃·寒蝉凄切》）。

1. 高中语文必背篇目 必修一《兰亭集序》——王羲之《赤壁赋》——苏轼《游褒禅山记》——王安石必修二《氓》——《诗经》《离骚》——屈原《涉江采芙蓉》——《古诗十九首》《短歌行》——曹操《归园田居》（其一）——陶渊明《烛之武退秦师》——《左传》《荆轲刺秦王》——《战国策》必修三《蜀道难》——李白《秋兴八首》（其一）——杜甫《咏怀古迹》——杜甫《登高》——杜甫《琵琶行》——白居易《锦瑟》——李商隐《马嵬》——李商隐《寡人之于国也》——《孟子》《劝学》——《荀子》《过秦论》——贾谊《师说》——韩愈必修四《长亭送别》——王实甫《望海潮》——柳永《雨霖铃》——柳永《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼《定风波》——苏轼《水龙吟·登建康赏心亭》——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》——辛弃疾《醉花荫》——李清照《声声慢》——李清照《廉颇蔺相如列传》——司马迁。 2. 高中文言文背诵篇目 我是天津的高三毕业生 我们这届是第一年课改 这是我们要背的课文你参考一下吧 据我了解现在北京也是用的新课改教材背诵篇目建议必修（一）1.沁园春 长沙 —— *** P32.兰亭集序 ——王羲之 P193.赤壁赋 ——苏轼 P22必修（二）1.氓 ——《诗经》 P212.离骚 ——屈原 P243.涉江采芙蓉 ——《古诗十九首》P334.短歌行 ——曹操 P335.归园田居（其一） ——陶渊明 P346.烛之武退秦师 ——《左传》 P367.荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”） ——《战国策》 P38必修（三）1.蜀道难 ——李白 P452.秋兴八首（其一） ——杜甫 P473.咏怀古迹（其三） ——杜甫 P474.登高 ——杜甫 P485.锦瑟 ——李商隐 P526.马嵬（其二） ——李商隐 P527.寡人之于国也 ——《孟子》 P558.劝学 ——《荀子》 P579.过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”） ——贾宜 P59必修（四）1.望海潮（东南形胜） ——柳永 P412.雨霖铃（寒蝉凄切） ——柳永 P423.念奴娇 赤壁怀古 ——苏轼 P434.定风波（莫听穿林打叶声） ——苏轼 P445.水龙吟 登建康赏心亭 ——辛弃疾 P456.永遇乐 京口北固亭怀古 ——辛弃疾 P467.醉花阴（薄雾浓云愁永昼） ——李清照 P488.声声慢（寻寻觅觅） ——李清照 P489.廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交） ——司马迁 P69必修（五）1.归去来兮辞（并序） ——陶渊明 P252.滕王阁序（“时维九月，…声断衡阳之浦”） ——王勃 P293.陈情表 ——李密 P36。 3. 高中语文必背文言文篇目 高中语文必背文言文篇目有：声声慢（寻寻觅觅）、书愤（早岁那知世事艰）、永遇乐（千古江山）、扬州慢并序、长亭送别（节选）、逍遥游（节选）、劝学（节选）、屈原列传（节选）、陈情表、滕王阁序（节选）、师说、阿房宫赋、六国论。 游褒禅山记、前赤壁赋氓、离骚（节选）、迢迢牵牛星、短歌行（对酒当歌）、归园田居（少无适俗韵）、山居秋暝、蜀道难、梦游天姥吟留别、将进酒、兵车行、蜀相、客至、登高、登岳阳楼、石头城、琵琶行序、李凭箜篌引。过华清官（长安回望绣成堆）、锦瑟、菩萨蛮（小山重叠金明灭）、虞美人（春花秋月何时了）、雨霖铃（寒蝉凄切）、桂枝香（登临送目）、念奴娇（大江东去）、鹊桥仙（纤云弄巧）。 扩展资料：我国的古典诗文包含着中华民族的智慧、美德与情操，是融汇人文精神和自然科学等诸多知识的结晶，兼容了德育、智育、美育等功能。同时，经典古诗文又是中国文化的最好载体。 大量阅读古诗文，必将受到民族精神的感召。优秀的传统文化必将帮助我们树立正确的人生观、世界观，必将帮助我们完善自身人格修养、提高文化品位，打下良好的基础。 参考资料：百度百科-高中生必背文言文40篇。 4. 高中的语文必背篇目有什么 新课标高中语文必修（1-5）规定背诵篇目总集总目录：新课标高中人教版必修（1）1、《沁园春u2022长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》5、《荆轲刺秦王》（第8段）6、《记念刘和珍君》（第2、4节）新课标高中人教版必修（2）1、《诗经u2022氓》*2、《离骚》（节选）3、诗三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一））4、《兰亭集序》5、《赤壁赋》6、《游褒禅山记》（第2、3段）*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀东南飞》（开头到“千万不复全”）新课标高中人教版必修（3）1、《蜀道难》2、《秋兴八首》（其一）3、《咏怀古迹》（其三）4、《登高》*5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于国也》7、《劝学》8、《过秦论》（第3、4、5段）*9、《锦瑟》*10、《马嵬》（其二）*11、《师说》新课标高中人教版必修（4）1、《念奴娇u2022赤壁怀古》2、《定风波u2022莫听穿林打叶声》3、《水龙吟u2022登建康赏心亭》4、《永遇乐u2022京口北固亭怀古》5、《醉花阴u2022薄雾浓云愁永昼》6、《声声慢u2022寻寻觅觅》7、《廉颇蔺相如列传》（后5段）*8、《长亭送别u2022碧云天》*9、《望海潮u2022东南形胜》*10、《雨霖铃u2022寒蝉凄切》新课标高中人教版必修（5）1、《归去来兮辞》（并序）2、《滕王阁序》（第2、3段）3、《陈情表》*4、《逍遥游》（诵读）。 5. 人教版必修 文言文 篇目有哪些 沁园春u2022长沙 *** 一 4 采桑子u2022重阳 *** 一 5 浪淘沙u2022北戴河 *** 一 6 烛之武退秦师 《左传》 一 86 若说辞鄙微之 勾践灭吴 《国语》 一 89 知复既劝遂当 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 一 92 朝孰诚善间 背 触龙说赵太后 《战国策》 一 94 质及甚少异为 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 一 99 如方与 寡人之于国也 《孟子》 一 102 数发直兵胜 劝学 《荀子》 一 105 绝强假望闻 背 秋水 《庄子》 一 108 过秦论 贾谊 西汉 二 94 制亡利固遗度 鸿门宴 司马迁 西汉 二 99 因如举谢意 兰亭集序 王羲之 东晋 二 104 修期致临次 归去来兮辞 陶渊明 东晋 二 107 行引乘策 师说 韩愈 唐 二 112 传师从也则于乎所以 背 阿房宫赋 杜牧 唐 二 115 族焉而夫 背 谏太宗十思疏 魏徵 唐 二 119 安信求治以哉所 种树郭橐驼传 柳宗元 唐 二 122 虽因且云故其实 卫风u2022氓 《诗经》 三 4 背 秦风u2022无衣 《诗经》 三 5 邶风u2022静女 《诗经》 三 6 离骚 屈原 战国 三 8 背 孔雀东南飞 《玉台新咏》 三 11 （南朝陈徐陵） 迢迢牵牛星 古诗十九首 东汉 三 18 背 短歌行 曹操 东汉 三 18 背 归园田居 陶渊明 东晋 三 19 背 湘夫人 屈原 战国 三 21 长歌行 乐府诗集 东汉 三 24 梦游天姥吟留别 李白 唐 三 26 背 琵琶行 白居易 唐 三 28 背 山居秋暝 王维 唐 三 32 背。 6. 高中的必备文言文有哪些 新课标高中语文必修（1-5）规定背诵篇目总集 总目录： 新课标高中人教版必修（1） 1、《沁园春？？长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》 5、《荆轲刺秦王》（第8段）6、《记念刘和珍君》（第2、4节） 新课标高中人教版必修（2） 1、《诗经？？氓》*2、《离骚》（节选） 3、诗三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一）） 4、《兰亭集序》5、《赤壁赋》6、《游褒禅山记》（第2、3段） *7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀东南飞》（开头到“千万不复全”） 新课标高中人教版必修（3） 1、《蜀道难》2、《秋兴八首》（其一）3、《咏怀古迹》（其三）4、《登高》 *5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于国也》7、《劝学》8、《过秦论》（第3、4、5段） *9、《锦瑟》*10、《马嵬》（其二）*11、《师说》 新课标高中人教版必修（4） 1、《念奴娇？？赤壁怀古》2、《定风波？？莫听穿林打叶声》3、《水龙吟？？登建康赏心亭》 4、《永遇乐？？京口北固亭怀古》5、《醉花阴？？薄雾浓云愁永昼》6、《声声慢？？寻寻觅觅》 7、《廉颇蔺相如列传》（后5段） *8、《长亭送别？？碧云天》*9、《望海潮？？东南形胜》*10、《雨霖铃？？寒蝉凄切》 新课标高中人教版必修（5） 1、《归去来兮辞》（并序）2、《滕王阁序》（第2、3段）3、《陈情表》 *4、《逍遥游》（诵读） 苏教版高中文言文（必修一——必修五）全录 必修一 （一）劝学（荀子） （二）师说（韩愈） （三）赤壁赋（苏轼） （四）始得西山宴游记（柳宗元） 必修二 （五）六国论（苏洵） （六）阿房宫赋（杜牧） 必修三 （七）指南录后序（文天祥） （八）五人墓碑记（张溥） （九）烛之武退秦师 《左传》 （十）谏太宗十思疏（魏徵） （十一）廉颇蔺相如列传（司马迁） （十二）鸿门宴（司马迁） （十三）秋水（庄子） （十四）非攻（墨子） 必修四 （十五）季氏将伐颛臾《论语》 （十六）寡人之于国也《孟子》 （十七）滕王阁序并诗（王勃） （十八）秋声赋（欧阳修） （十九）陈情表（李密） （二十）项脊轩志（归有光） （二十一）报任安书（司马迁） （二十二）渔父《楚辞》 （二十三）逍遥游（庄子） （二十四）兰亭集序（王羲之）。 7. 高中语文必备篇目 《2009辽宁高考语文考试说明》必背高中古诗文（一）高中课程标准中建议的诵读篇目 1、《荀子·劝学》 2、《逍遥游》 3、韩愈《师说》： 4、杜牧《阿房宫赋》： 5、苏轼《赤壁赋》： 6、《诗经·卫风·氓》 7、屈原《离骚》（节选）： 8、李白《蜀道难》： 9、杜甫《登高》： 10、白居易《琵琶行（并序）》： 11、李商隐《锦瑟》： 12、李煜《虞美人》： 13、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》： 14、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 8. 高中有哪些文言文 人教版高中语文必修 必修一（第一册）5、兰亭集序u2022王羲之6、赤壁赋u2022苏轼7、*山中与裴秀才迪书u2022王维8、*游褒禅山记u2022王安石必修二（第二册）5、《诗经》两首氓采薇6、离骚u2022屈原7、《孔雀东南飞》（并序）8、*诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行u2022曹操归园田居（其一）u2022陶渊明9、烛之武退秦师u2022《左传》10、荆轲刺秦王u2022《战国策》11、鸿门宴u2022司马迁12、*召公谏厉王弭谤u2022《国语》必修三（第三册）5、蜀道难u2022李白6、杜甫诗三首秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高7、琵琶行并序u2022白居易8、*李商隐诗两首 锦瑟 马嵬（其二）9、寡人之于国也u2022《孟子》10、劝学u2022《荀子》11、*过秦论u2022贾谊12、*师说u2022韩愈必修四（第四册）5、柳永词两首 望海潮（东南形胜） 雨霖铃（寒蝉凄切）6、苏轼词两首 念奴娇u2022赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声）7、辛弃疾词两首 水龙吟u2022登建康赏心亭 永遇乐u2022京口北固亭怀古8、*李清照词两首 醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 声声慢（寻寻觅觅）13、廉颇蔺相如列传u2022司马迁14、苏武传u2022班固15、张衡传u2022范晔 16、*李贺小传u2022李商隐必修五（第五册）5.归去来兮辞（并序）u2022陶渊明 6、滕王阁序u2022王勃 7、*逍遥游u2022庄周 8、*陈情表u2022李密。 9. 高中语文必修一到必修五文言文有哪些 人教版高中新课标语文必修一（第一册）4、烛之武退秦师e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333363393135·《左传》5、荆轲刺秦王·《战国策》（背诵易水诀别一段）6、鸿门宴·司马迁必修二（第二册）4、《诗经》两首氓（必背）采薇5、离骚·屈原6、《孔雀东南飞》（并序）7、*诗三首（必背）涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行·曹操归园田居（其一）·陶渊明8、兰亭集序·王羲之（必背）9、赤壁赋·苏轼（必背）10、*游褒禅山记·王安石（背诵2、3段）必修三（第三册）4、蜀道难·李白（必背）5、杜甫诗三首（必背）秋兴八首（其一）咏怀古迹（其三）登高6、琵琶行并序·白居易（必背）7、*李商隐诗两首锦瑟马嵬（其二）8、寡人之于国也·《孟子》（必背）9、劝学·《荀子》（必背）10、*过秦论·贾谊11、*师说·韩愈必修四（第四册）4、柳永词两首望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）5、苏轼词两首（必背）念奴娇·赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）6、辛弃疾词两首（必背）水龙吟·登建康赏心亭永遇乐·京口北固亭怀古7、*李清照词两首（必背）醉花阴（薄雾浓云愁永昼）声声慢（寻寻觅觅）11、廉颇蔺相如列传·司马迁（背诵后5段）12、苏武传·班固13、张衡传·范晔必修五（第五册）4.归去来兮辞（并序）·陶渊明（必背）5、滕王阁序·王勃（背诵2~3段）6、*逍遥游·庄周7、*陈情表·李密（必背）高中语文必修一到必修五文言文有哪些。 10. 高一语文必修一必背的文言文有哪些 1、《沁园春·长沙》—— *** 2、《雨巷》——戴望舒3、《再别康桥》——徐志摩4、《烛之武退秦师》——左传5、《荆轲刺秦王》——战国策6、《鸿门宴》——史记除此之外还有《劝学》、《师说》、《赤壁赋》常考的句子有：1、故木受绳则直，金就砺则利， ， 。 2、故 ， ；不积小流，无以成江海。3、驽马十驾， 。 ，朽木不折； ，金石可镂。4、夫庸知其年之先后生于吾乎？是故 、、、。 5、孔子曰：“三人行， 。”是故 ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （《师说》）6、浩浩乎如冯虚御风， ；飘飘乎如遗世独立， 。7、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ， 。8、舞幽壑之潜蛟， 。

1. 人教版 小学语文 文言文 总汇 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河 ！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 学奕 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与，曰：非然也。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与，曰：非然也。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与，曰：非然也。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？” 两小儿辩日 矛与盾 郑人买履 关尹子教射 学弈 最后插一句，同意楼下老师的说法。 2. 人教版初中语文古诗文言文大全 人教版七年级上册文言文翻译全集第一单元 5、童趣（沈复） 第二单元 10、《论语》十则 第三单元 15、古代诗歌五首 观沧海（曹操） 次北固山下（王湾） 钱塘湖春行（白居易） 西江月（辛弃疾） 天净沙·秋思（马致远）第四单元 20、*山市（蒲松龄） 第五单元 25、《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期第六单元 30、*寓言四则智子疑邻塞翁失马人教版七年级下册文言文翻译全集第一单元 5、伤仲永（王安石） 第二单元 10、木兰诗 第三单元 15、*孙权劝学《资治通鉴》 第四单元 20、口技（林嗣环） 第五单元 25、短文两篇 夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日 《列子》 第六单元 30、*狼（蒲松龄） 人教版八年级上册文言文翻译全集第五单元 21、桃花源记（陶渊明） 22、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐） 23、核舟记（魏学洢） 24、大道之行也（《礼记》） 25、杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏 第六单元 26、三峡（郦道元） 27、短文两篇 答谢中书书（陶弘景）记承天寺夜游（苏轼） 28、观潮（周密） 29、湖心亭看雪（张岱） 30、诗四首 归园田居（陶渊明） 使至塞上（王维） 渡荆门送别（李白） 登黄鹤楼人教版八年级下册文言文翻译全集第五单元 21、与朱元思书（吴均） 22、五柳先生传（陶渊明） 23、马说（韩愈） 24、送东阳马生序（节选）（宋濂） 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 赤壁（杜牧） 过零丁洋（文天祥） 水调歌头（明月几时有）（苏轼） 山坡羊·潼关怀古（张养浩） 第六单元 26、小石潭记（柳宗元） 27、岳阳楼记（范仲淹） 28、醉翁亭记（欧阳修） 29、满井游记（袁宏道） 30、诗五首 饮酒（其五）（陶渊明） 行路难（其一）（李白） 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 白雪歌送武判官归京（岑参） 己亥杂诗（龚自珍） 人教版九年级上册文言文翻译全集第六单元 21、陈涉世家（司马迁） 22、唐雎不辱使命（刘向） 23、隆中对（陈寿） 24、出师表（诸葛亮） 25、词五首 望江南（温庭筠） 江城子·密州出猎（苏轼） 渔家傲（范仲淹） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾） 武陵春（李清照） 人教版九年级下册文言文翻译全集第五单元 17、公输 《墨子》 18、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐 19、鱼我所欲也 《孟子》 20、《庄子》故事两则 惠子相梁庄子与惠子游于濠梁 第六单元 21、曹刿论战 《左传》 22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 23、愚公移山 《列子》 24、《诗经》两首 关睢蒹葭。 3. 求初中人教版语文书上的所有文言文 ----------七年级上册：---------- 1.童趣（沈复） 2.《论语》十则 3.古代诗歌五首 ①、《观沧海》（曹操） ②、《次北固山下》（王湾） ③、《钱塘湖春行》（白居易） ④、《西江月》 （辛弃疾） ⑤、《天净沙u2022秋思》（马致远） 4.山市（蒲松龄） 5.《世说新语》两则 ①、咏雪 ②、陈太丘与友期 6.寓言四则 ①、赫耳墨斯和雕像者 ②、蚊子和狮子 ③、智子疑邻 ④、塞翁失马 ----------七年级下册---------- 1.伤仲永 （王安石） 2.孙权劝学《资治通鉴》 （司马光） 3.口技 （林嗣环） 4.短文两篇 ①、夸父逐日《山海经》 ②、两小儿辩日《列子》 5.狼（蒲松龄） 6.《木兰诗》 ----------八年级上册---------- 1.桃花源记（陶渊明） 2.短文两篇 ①、陋室铭 （刘禹锡） ②、爱莲说 （周敦颐） 3.核舟记（魏学洢） 4.大道之行也（《礼记》） 5.杜甫诗三首 ①、《望岳》 ②、《春望》 ③、《石壕吏》 6.三峡 7.短文两篇 ①、答谢中书书（陶弘景） ②、记承天寺夜游（苏轼） 8.观潮 9.湖心亭看雪（张岱） 10.诗四首 ①、《归园田居》其三 （陶渊明） ②、《使至塞上》（王维） ③、《渡荆门送别》 （李白） ④、《游山西村》陆游 ----------八年级下册---------- 1.与朱元思书（吴均） 2.五柳先生传（陶渊明） 3.马说（韩愈） 4.送东阳马生序（节选） 5.诗词曲五首 ①、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （刘禹锡） ②、《赤壁》 （杜牧） ③、《过零丁洋》 （文天祥） ④、《水调歌头.明月几时有》（ 苏轼） ⑤、《山坡羊u2022潼关怀古》 （ 张养浩） 6.小石潭记（柳宗元） 7.岳阳楼记（范仲淹） 8.醉翁亭记（欧阳修） 9.满井游记（袁宏道） 10.诗五首 ①、《饮酒》 （陶渊明） ②、《行路难》其一 （李白） ③、《茅屋为秋风所破歌》 （ 杜甫） ④、《白雪歌送武判官归京》 （岑参） ⑤、《己亥杂诗》其五 （龚自珍） ----------九年级上册---------- 1.陈涉世家（司马迁） 2.唐雎不辱使命 3.隆中对 4.出师表（诸葛亮） 5.词五首 ①、《望江南u2022梳洗罢》（温庭筠） ② 、《渔家傲u2022秋思》 （范仲淹） ③、《江城子u2022密州出猎》 （苏轼） ④、《武陵春u2022风住尘香花已尽》 （ 李清照） ⑤、《破阵子u2022为陈同甫赋壮词以寄之》 （ 辛弃疾） ----------九年级下册---------- 1.公输《墨子》 2.《孟子》两章 ①、得道多助，失道寡助 ②、生于忧患，死于安乐 3.鱼我所欲也《孟子》 4.《庄子》故事两则 ①、惠子相梁 ②、庄子与惠子游于濠梁 5.曹刿论战《左传》 6.邹忌讽齐王纳谏《战国策》 7.愚公移山《列子》 8.《诗经》两首 ①、关雎 ②、蒹葭 ---------------------over-------------------- 4. 【人教版高中语文课本里的所有古诗词和文言文都有哪些 必修一人教版沁园春·长沙烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴必修二人教版《诗经》两首（氓、采薇）离骚孔雀东南飞并序诗三首[涉江采芙蓉、短歌行、归园田居（其一）]兰亭集序赤壁赋游褒禅山记必修三人教版蜀道难杜甫诗三首[秋兴八首（其一）、咏怀古迹（其三）、登高]琵琶行并序李商隐诗两首[锦瑟、马嵬（其二）]寡人之于国也劝学过秦论师说必修四人教版窦娥冤柳永词两首（望海潮、雨霖铃）苏轼词两首（念奴娇赤壁怀古、定风波）辛弃疾词两首（水龙吟 登建康赏心亭、永遇乐京口北固亭怀古）李清照词两首（醉花阴、声声慢）廉颇蔺相如列传苏武传张衡传必修五人教版归去来兮辞并序滕王阁序逍遥游陈情表。 5. 语文人教版初中所有古文及古诗词 初中语文古诗文篇目： 《童趣》 沈复 字三白 号梅逸 清代文学家 《〈论语〉十则》 孔子 名丘 字仲尼 春秋末期 古代著名思想家、政治家、教育家 《观沧海》 曹操 字孟德 东汉末年政治家、军事家、诗人 《次北固山下》 王湾 唐代诗人 《钱塘湖春行》 白居易 字乐天 晚号香山居士 唐朝诗人 《西江月》 辛弃疾 字幼安 号稼轩 南宋爱国词人 《天净沙u2022秋思》 马致远 号东篱 元代著名戏曲作家、散曲家 《山市》 蒲松龄 字流仙 别号柳泉居士、聊斋先生 清代著名文学家 《〈世说新语〉两则》 刘义庆 南朝宋文学家 《智子疑邻》 韩非 战国末期韩国人 著名思想家 《塞翁失马》 刘安 西汉思想家、文学家 《伤仲永》 王安石 字介甫 号半山 北宋著名政治家、文学家 《木兰诗》 南北朝时北方民歌 《孙权劝学》 司马光 字君实 号迂叟 北宋政治家、史学家 《口技》 林嗣环 字铁崖 明末清初人 《狼》 蒲松龄 字留仙 别号柳泉居士、聊斋先生 清代著名文学家 《桃花源记》 陶渊明 名潜 字元亮 私谥靖节 东晋著名诗人、辞赋家、散文家 《陋室铭》 刘禹锡 字梦得 唐代文学家、哲学家 《爱莲说》 周敦颐 字茂叔 宋代著名哲学家、文学家 《核舟记》 魏学洢 字子敬 明末散文作家 《杜甫诗三首》 杜甫 字子美 唐代诗人 《三峡》 郦道元 字善长 北魏地理学家、散文家 《答谢中书书》 陶弘景 字通明 南朝齐、梁时期道教思想家、医药家 《记承天寺夜游》 苏轼 字子瞻 号东坡居士 北宋著名文学家、书画家 《观潮》 周密 字公谨 号草窗 南宋文学家 《湖心亭看雪》 张岱 字宗子、石公 号陶庵、蝶庵居士 明末清初人 《归园田居》 陶渊明 名潜 字元亮 私谥靖节 东晋著名诗人、辞赋家、散文家 《使至塞上》 王维 字摩诘 唐代诗人、画家 《渡荆门送别》 李白 字太白 号青莲居士 唐朝浪漫主义诗人 《游山西村》 陆游 字务观 号放翁 南宋著名爱国诗人 《与朱元思书》 吴均 字叔庠 南北朝时南朝文学家、史学家 《五柳先生传》 陶渊明 名潜 字元亮 私谥靖节 东晋著名诗人、辞赋家、散文家 《马说》 韩愈 字退之 唐代著名文学家 《送东阳马生序》 宋濂 字景濂 号潜溪 明朝人 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡 字梦得 唐代文学家、哲学家 《赤壁》 杜牧 唐代诗人 《过零丁洋》 文天祥 字宋瑞、履善 号文山 南宋文学家、民族英雄、爱国诗人 《水调歌头》 苏轼 字子瞻 号东坡居士 北宋文学家、书画家 《山坡羊u2022潼关怀古》 张养浩 字希孟 号云庄 元朝散曲家 《小石潭记》 柳宗元 字子厚 唐朝著名文学家、思想家 《岳阳楼记》 范仲淹 字希文 北宋文学家、政治家 《醉翁亭记》 欧阳修 字永叔 号醉翁 北宋文学家、史学家 《满井游记》 袁宏道 字中郎 号石公 明代文学家 《饮酒》 陶渊明 名潜 字元亮 私谥靖节 东晋著名诗人、辞赋家、散文家 《行路难》 李白 字太白 号青莲居士 唐朝浪漫主义诗人 《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 字子美 唐代现实主义诗人 《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐代边塞诗人 《己亥杂诗》 龚自珍 字璱人 号定庵 清代著名思想家、文学家 《陈涉世家》 司马迁 字子长 西汉史学家、文学家、思想家 《唐睢不辱使命》 刘向 字矛政 西汉经学家、目录学家、文学家 《隆中对》 陈寿 字承祚 晋朝人 《出师表》 诸葛亮 字孔明 政治家、军事家 《望江南》 温庭筠 字飞卿 唐代著名诗人、词人 《渔家傲u2022秋思》 范仲淹 字希文 北宋文学家、政治家 《江城子u2022密州出猎》 苏轼 字子瞻 号东坡居士 北宋文学家、书画家 《武陵春》 李清照 号易安居士 宋代杰出女词人 《破阵子u2022为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾 字幼安 号稼轩 南宋爱国词人 《公输》 墨子 名翟 春秋战国时期著名思想家、政治家 《〈孟子〉二章》 孟子 名轲 字子舆 战国时期思想家、教育家、散文家 《鱼我所欲也》 孟子 名轲 字子舆 战国时期思想家、教育家、散文家 《〈庄子〉故事两则》 庄子 战国时哲学家、道家代表人物 《邹忌讽齐王纳谏》 刘向 名更生 字子政 西汉经学家、目录学家、文学家 《愚公移山》 列子 名寇 战国初期郑国。 6. 高中语文人教版所有古文题目 人教版高中语文教材目录（新） 第一册 第一单元*沁园春 长沙……………………………………………… *** 4 第二单元 兰亭集序……………………………………………………王羲之 20 赤壁赋………………………………………………………苏 轼 23*山中与裴秀才迪书………………………………………王 维 26*游褒禅山记………………………………………………王安石 28 名著导读 《论语》 109 第二册 第二单元 诗经二首 卫风u2022氓 小雅u2022采薇 离骚……………………………………………………屈原 孔雀东南飞……………………………………………汉乐府 白马篇…………………………………………………曹植 诗三首 涉江采芙蓉…………………………………………《古诗十九首》归园田居……………………………………………陶渊明 晚登三山还望京邑…………………………………谢朓 第三单元 烛之武退秦师………………………………………………《左传》荆轲刺秦王…………………………………………………《战国策》鸿门宴………………………………………………………司马迁 召公谏厉王弭谤……………………………………………《国语》赤壁之战……………………………………………………《资治通鉴》第三册 第二单元 蜀道难………………………………………………………李白 琵琶行………………………………………………………白居易 杜甫诗三首 秋兴八首（其一 玉露凋伤枫树林） 咏怀古迹（其三 群山万壑赴荆门） 登高 李商隐诗二首 锦瑟（锦瑟无端五十弦） 马嵬（其二） 陆游诗二首 书愤（早岁那知世事艰） 临安春雨初霁（世味年来薄似纱） 第三单元 寡人之于国也………………………………………………孟子 劝学…………………………………………………………荀子 过秦论………………………………………………………贾谊 师说…………………………………………………………韩愈 六国论………………………………………………………苏洵 第四册 第一单元 窦娥冤（节选）……………………………………………关汉卿 长亭送别……………………………………………………王实甫 雷雨（节选）………………………………………………曹 禺 哈姆雷特……………………………………………………莎士比亚 第二单元 阅读 李煜词两首 《虞美人》（春花秋月何时了） 《浪淘沙》（帘外雨潺潺） 苏轼词两首 《念奴娇u2022赤壁怀古》 《定风波》（莫听穿林打叶声） 辛弃疾词两首 《水龙吟》（楚天千里清秋） 《永遇乐u2022京口北固亭怀古》柳永词两首 《望海潮》（东南形胜） 《雨霖铃》（寒蝉凄切） 李清照词两首 《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼） 《声声慢》（寻寻觅觅） 姜夔词一首 《扬州慢》（淮左名都） 第四单元 廉颇蔺相如列传（节选）………………………………司马迁 苏武传……………………………………………………班 固 张衡传……………………………………………………范 晔 李贺小传…………………………………………………李商隐 马伶传……………………………………………………侯方域 第五册 第一单元 林教头风雪山神庙…………………………………………施耐庵 第二单元 归去来兮辞…………………………………………………陶渊明 滕王阁序……………………………………………………王 勃 阿房宫赋……………………………………………………杜 牧 逍遥游（节选）……………………………………………《庄子》陈情表………………………………………………………李 密 名著导读 红楼梦。 7. 初中语文人教版 文言文知识 1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安）2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙） 3. 备： 1、周全、详尽。 （前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。 （犹得备晨炊《石壕吏》） 4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣） 5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》） 6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》） 7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。 （不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》） 8.策：1、马鞭。 （执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。 （策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”） 9.长：cháng 1、长度。 （舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。 （但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄（《木兰诗》） 6、zhǎng，头领。 （吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》） 10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能） 11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴）） 12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚 13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之） 14. 出：1、发、起（方其出海门） 2、在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出） 15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色） 16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。 （又间令吴广之次所旁丛祠中） 17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹） 18. 当：1、承当，承受。（当之无愧） 2、应当。 （当奖率三军《出师表》） 3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。 （木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。 （“锐不可当”） 19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》）2、道义。 （伐无道，诛暴秦） 3、方法。（策之不以其道《马说》） 4、说，讲。 （不足为外人道也《桃花源记》） 20. 得：1、能够（二者不可得兼） 2、得到、获得（故不为苟得） 3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与） 21. 等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨） 22. 敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》） 2、敌人（盖以诱敌《狼》） 23. 吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓） 2、慰问（人皆吊之） 24. 度：1、dúo估计、推测（孤不度德量力） 2、渡过、越过（关山度若飞） 25. 端：1、画幅的右端（左手执卷端） 2、正、端正（其人视端容寂） 26. 恶：1、怎么（恶能无纪） 2、厌恶（所恶有甚于死者） 27. 发：1、行动、发动（四夷之所惮以不敢发） 2、发射（见其发矢十中八九） 3、起，被任用（舜发于畎亩之间） 4、征发（发闾左？m戍渔阳九百人） 5、开放（野芳发而幽香 ） 6、发出（一时齐发，众妙毕备） 7、fā，头发（黄发垂髫并怡然自乐） 28. 凡：1、凡是（则凡数州之土壤） 2、总共（凡三往） 29. 方：1、见方（方七百里）2、长方形（方以长）3、当……时候（方羲之之不可强以仕2. 30. 分：fēn 1、划分，分开。（今天下三分《出师表》） 2、分配，分给。 （必以分人《曹刿论战》） 3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》） 4、fèn，职分，本分。 （忠陛下之职分也《出师表》） 31. 奉：1、通“俸”侍奉（为妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危难之间） 3、供养（不知口体之奉不若人也） 32. 否：1、同“不”没有（尊君在否） 2、恶、坏（陟罚臧否） 33. 夫：1、那（予观夫巴陵胜状） 2、fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学） 3、丈夫（夫？J声起/罗敷自有夫） 4、成年男子的通称，人（荷担者三夫） 34.扶：1、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》） 2、搀扶（出郭向扶将《木兰词》） 35. 拂1、违背、阻碍（行拂乱其所为） 2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士） 3、轻轻擦过（以手拂之） 36. 福：1、赐福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不为福乎） 37. 富：1、富丽（与仓廪府库城池苑囿之富且大）2、富有、充足，有许多（家富良马） 38. 更：1、重新（即更刮目相待） 2、进而（醉则更相枕以卧） 3、互相（更相庆） 4、再、又（更上一层楼） 5、更加（举杯销愁愁更愁） 39. 苟：1、如果（苟富贵/苟慕义强仁） 2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世） 3、且、或许，表希望（苟无饥渴） 40. 固：1、本来（固众人《伤仲永》） 2、顽固、固执（汝心之固《愚公移山》）3、一定、必定（而戍死者固十六七）4、巩固（固国不以山溪之险）5、安守，固守（君。

1. 【高中语文选修1背诵古文大全,】 01.浙江省学科教学指导意见指定《选读》背诵部分《论语》选读01《为政以德》指定背诵部分子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之.”（2u20221）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而 *** ；道之以德，齐之以礼，有耻且格.” （2u20223）丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安.盖均无贫，和无寡，安无倾.夫如是，故远人不服，则修文德以来之.既来之，则安之.今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内.吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也.” （16u20221） 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从.” （13u20226）《论语》选读02《克己复礼》指定背诵部分颜渊问仁.子曰：“克己复礼为仁.一日克己复礼，天下归仁焉.为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目.”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动.”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣.” （12u20221）孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？” （3u20221）孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出.自诸侯出，盖十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命，三世希不失矣.天下有道，则政不在大夫.天下有道，则庶人不议.” （16u20222）子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也.名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中， *** 无所错手足.故君子名之必可言也，言之必可行也.君子于其言，无所苟而已矣.” （13u20223）《论语》选读04《知其不可而为之》背诵部分*楚狂接舆歌而过孔子，曰：“凤兮！凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追.已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言.趋而辟之，不得与之言. （18u20225）子路曰：“不仕无义.长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦.君子之仕也，行其义也.道之不行，已知之矣.” （18u20227）《论语》选读05《仁者爱人》背诵部分子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁.行有余力，则以学文.” （1u20226）颜渊、季路侍.子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾.”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳.”子路曰：“愿闻子之志.”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之.” （5u202226）《论语》选读06《君子之风》背诵部分子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁.” （15u20229）子曰：“君子喻于义，小人喻于利.” （4u202216）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐.贤哉，回也！” （6u202211）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣.不义而富且贵，于我如浮云.”（7u202216）叶公问孔子于子路，子路不对.子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔.”（7u202219）子曰：“知者乐水，仁者乐山.知者动，仁者静.知者乐，仁者寿.”（6u202223）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远.仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（8u20227）《论语》选读08《周而不比》背诵部分子曰：“君子周而不比，小人比而不周.” （2u202214）孔子曰：“益者三友，损者三友.友直，友谅，友多闻，益矣.友便辟，友善柔，友便佞，损矣.” （16u20224）子曰：“君子不以言举人，不以人废言.” （15u202223）曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁.” （12u202224）《论语》选读11《诲人不倦》背诵部分子曰：“不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也.” （7u20228）子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之.”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸"，子曰‘有父兄在"；求也问‘闻斯行诸"，子曰‘闻斯行之".赤也惑，敢问.”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之.”（11u202222）《论语》选读12《高山仰止》背诵部分子之武城，闻弦歌之声.夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也."”子曰：“二三子！偃之言是也.前言戏之耳.”（17u20224）颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚.瞻之在前，忽焉在后.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能.既竭吾才，如有所立，卓尔.虽欲从之，末由也已.”（9u202211）《论语》选读13《沂水春风》背诵部分“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰.”子曰：“何伤乎？亦各言其志也.”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归.”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”《论语》选读14《中庸之道》背诵部分子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及.”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及.”（11u202216）子曰：“君子和而不同，小人同而不和.” （13u202223）子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也.”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也.不如乡人之善者好之，其不善者恶之.”（13u202224）子曰：“乡原，德之贼也.”（17u202213）。 2. 高一必背的文言文 必修一：沁园春 长沙、荆轲刺秦王（只背易水送别那一段，即“太子及宾客知其事者”） 必修二：诗经两首（氓、采薇）、离骚（若是新课标就要背，背这个感觉生不如死）、诗三首（涉江采芙蓉、短歌行、归园田居）、兰亭集序、赤壁赋、游褒禅山记（背“于是余有叹焉”那一段，反正我们老师要求我们背了，我不知道你们是不是） 必修三：蜀道难、杜甫诗三首（秋兴八首其一、咏怀古迹其三、登高）、琵琶行（这个虽然长但是很好背的）、李商隐诗两首（锦瑟、马嵬其二）、劝学、师说 必修四：柳永词两首（望海潮、雨霖铃）、苏轼词两首（念奴娇赤壁怀古、定风波）、辛弃疾词两首（水龙吟、永遇乐）、李清照词两首（醉花阴、声声慢） 3. 高一语文要背的文言文 1、《沁园春·长沙》（ *** ）2、《劝学（节选）》（荀子）3、《师说》（韩愈）4、《赤壁赋》（苏轼）5、《阿房宫赋》（杜牧）6、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）7、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）8、《荷塘月色》（朱自清）第四、五、六段。 9、从《发现》（闻一多）、《北方》（艾青）、《祖国呵，我亲爱的祖国》（舒婷）、《祖国土》（阿赫马托娃）选择其中两首背诵。10、背诵《五人墓碑记》（张溥）五、六段。 11、背诵《离骚》（屈原）（帝高阳之苗裔兮-----来吾道夫先路）中的名句。 ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索12、背诵《谏太宗十思书》（魏徵）中富有哲理的句子。13、背诵《廉颇蔺相如列传》（节选）最后一段。 14、《季氏将伐颛臾》15、《寡人之于国也》16、从李白的《蜀道难》、杜甫的《登高》、白居易的《琵琶行》、李商隐的《锦瑟》、李煜的《虞美人》、晏殊的《蝶恋花》、柳永的《雨霖铃》、李清照的《声声慢》中选四首背诵。17、从王勃的《滕王阁序》、欧阳修的《秋声赋》中选择精彩段落和名句背诵。 18、《陈情表》（李密）19、背诵王实甫的《西厢记·长亭送别》中“端正好”、“滚锈球”“一煞”“收尾”四支曲子。20、背诵司马迁的《报任安书》、屈原的《渔父》中你喜欢的句子。 21、背诵《纪念刘和珍君》的第二部分第一段、第四部分第五段。22、背诵《逍遥游（节选）》（庄子）前三段。 23、《春江花月夜》（张若虚）24、《山居秋暝》（王维）25、《燕歌行》（高适）26、从《梦游天姥吟留别》（李白）、《将进酒》（李白）选择其中一首背诵。27、《旅夜书怀》（杜甫）28、从《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》（柳宗元）、《左迁至蓝关虱侄孙湘》（韩愈）、《西塞山怀古》（刘禹锡）选其中两首诗背诵。 29、从李商隐的《无题》（相间时难别亦难）、杜牧的《九日齐山登高》、温庭筠《商州早行》中选择两首背诵。30、背诵温庭筠的《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）； 背诵冯延巳的《鹊踏枝》（谁道闲情抛掷九）背诵《浣溪沙》（菡萏香销翠叶残）、背诵李煜的《浪淘沙令》（帘外雨潺潺）31、晏殊《破阵子·春景》（燕子来时新社） 欧阳修《蝶恋花》（庭院深深深几许） 范仲淹《苏幕遮》（碧云天） 柳永《八声甘州》（对潇潇、暮雨洒江天）32、苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声） 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 苏轼《水龙吟·次韵章质夫杨花词》 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》33、晏几道《临江仙》（梦后楼台高锁） 黄庭坚《清平乐》（春归何处） 秦观《踏莎行》（雾失楼台） 贺铸《横塘路》（凌凌不过横塘路）34、李清照《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼） 岳飞《满江红·写怀》（怒发冲冠） 陆游《卜算子·咏梅》（驿外断桥边） 姜夔《扬州慢》（淮左名都）35、辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》（郁孤台下清江水） 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》（楚天千里清秋） 辛弃疾《青玉案·元夕》（东风夜放花千树）这是高中三年的！ 祝你有个好成绩，加油。 4. 【上海高一第一学期语文要背诵的文言文要内容】 5. 人教版高一语文课本上册要求背诵的篇目 有很多啊~我翻过语文书了哦~四册必修一《沁园春长沙》《师说》《劝学》《赤壁赋》 还有篇《始得西山宴游记》我背了，但是老师没怎么要求必修二：《荷塘月色》四~六段 、《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇 赤壁怀古》《永遇乐 京口北固亭怀古》必修三 《离骚（节选）》《五人墓碑记》（5、6） 《指南录后序》（5、7）《谏太宗十思疏》《廉颇进相如列传（节选）》最后一段必修四《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》《《黄花岗烈士事略》序》（孙中山的这篇东东老师没有要求背诵，但是我背了）《蜀道难》 《琵琶行》、《滕王阁序》（这篇我背了全文，但我估计你们老师以后只要你们背诵重点句就ok了）《秋声赋》我只背了某些常考的句子，四本里面唯一一课没有全文背出的.还有其他几首诗词：《登高》《蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露）》《虞美人（春花秋月何时了）》《雨霖铃（寒蝉凄切，对长亭晚）》《声声慢》加油，语文的课文在暑假里背出以后，高一会轻松很多~当时咱也是酱紫的.。 6. 高中语文人教版必修5必背古诗词所有必背古诗文,. 【文言文】 必修五： 《陈情表》 ?si=4 《兰亭集序》?wtp=tt 【诗词】 人教版高中语文必修（1-5）必背课文 卫风·氓（背诵全文） 《诗 经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝.匪来贸丝，来即我谋.送子涉淇，至于顿丘.匪我愆期，子无良媒.将子无怒，秋以为期. 乘彼垝垣，以望复关.不见复关，泣涕涟涟.既见复关，载笑载言.尔卜尔筮，体无咎言.以尔车来，以我贿迁. 桑之未落，其叶沃若.于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也.女之耽兮，不可说也. 桑之落矣，其黄而陨.自我徂尔，三岁食贫.淇水汤汤，渐车帷裳.女也不爽，士贰其行.士也罔极，二三其德. 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣.言既遂矣，至于暴矣.兄弟不知，咥其笑矣.静言思之，躬自悼矣. 及尔偕老，老使我怨.淇则有岸，隰则有泮.总角之宴，言笑晏晏.信誓旦旦，不思其反.反是不思，亦已焉哉！ 涉江采芙蓉（背诵全文） 古诗十九首 涉江采芙蓉，兰泽多芳草.采之欲遗谁？所思在远道. 还顾望旧乡，长路漫浩浩.同心而离居，忧伤以终老. 秋兴八首（其一）（背诵全文） 杜 甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧. 咏怀古迹（其三）（背诵全文） 杜 甫 群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村.一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏. 画图省识春风面，环佩空归月夜魂.千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论. 登高（背诵全文） 杜 甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来. 万里悲秋常作客，百年多病独登台.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯. 锦瑟（背诵全文） 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃. 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟.此情可待成追忆，只是当时已惘然. 马嵬 李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休.空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹. 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛.如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！ 蜀道难（背诵全文） 李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟.西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹. 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀.但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间.又闻子规啼夜月，愁空山.蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷.其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开.所守或匪亲，化为狼与豺.朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻.锦城虽云乐，不如早还家.蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 归园田居（背诵全文） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山.误落尘网中，一去三十年. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊.开荒南野际，守拙归园田.方宅十余亩，草屋八九间.榆柳荫后檐，桃李罗堂前.暧暧远人村，依依墟里烟.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠. 户庭无尘杂，虚室有余闲.久在樊笼里，复得返自然. 短歌行（背诵全文） 曹 操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多.慨当以慷，忧思难忘.何以解忧？唯有杜康. 青青子衿，悠悠我心.但为君故，沉吟至今.呦呦鹿鸣，食野之苹.我有嘉宾，鼓瑟吹笙. 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝.越陌度阡，枉用相存.契阔谈讌，心念旧恩. 月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深.周公吐哺，天下归心. 琵琶行（背诵全文） 白居易 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月.忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发. 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟.移船相近邀相见，添酒回灯重开宴.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.转轴拨弦三两声，未成曲调先有情.弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志.低眉信手续续弹，说尽心中无限事.轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣.曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白. 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容.自言本是京城女，家在虾蟆陵下住.十三学得琵琶成，名属教坊第一部.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒.五陵年少争缠头，一曲红绡不知数.钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 7. 收集高中时期全部需要背诵的古文 我们要背的课文 不知道省与省之间以不一样 你参考一下吧 背诵篇目建议 必修（一） 1.沁园春 长沙 —— *** P3 2.兰亭集序 ——王羲之 P19 3.赤壁赋 ——苏轼 P22 必修（二） 1.氓 ——《诗经》 P21 2.离骚 ——屈原 P24 3.涉江采芙蓉 ——《古诗十九首》P33 4.短歌行 ——曹操 P33 5.归园田居（其一） ——陶渊明 P34 6.烛之武退秦师 ——《左传》 P36 7.荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”） ——《战国策》 P38 必修（三） 1.蜀道难 ——李白 P45 2.秋兴八首（其一） ——杜甫 P47 3.咏怀古迹（其三） ——杜甫 P47 4.登高 ——杜甫 P48 5.锦瑟 ——李商隐 P52 6.马嵬（其二） ——李商隐 P52 7.寡人之于国也 ——《孟子》 P55 8.劝学 ——《荀子》 P57 9.过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”） ——贾宜 P59 必修（四） 1.望海潮（东南形胜） ——柳永 P41 2.雨霖铃（寒蝉凄切） ——柳永 P42 3.念奴娇 赤壁怀古 ——苏轼 P43 4.定风波（莫听穿林打叶声） ——苏轼 P44 5.水龙吟 登建康赏心亭 ——辛弃疾 P45 6.永遇乐 京口北固亭怀古 ——辛弃疾 P46 7.醉花阴（薄雾浓云愁永昼） ——李清照 P48 8.声声慢（寻寻觅觅） ——李清照 P48 9.廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交） ——司马迁 P69 必修（五） 1.归去来兮辞（并序） ——陶渊明 P25 2.滕王阁序（“时维九月，…声断衡阳之浦”） ——王勃 P29 3.陈情表 ——李密 P36

1. 求九年级语文上册文言文,古诗必考重点句子 1.白居易《观刈麦》中描写劳动艰辛的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。 2.刘方平《月夜》中描写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的诗句是：今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 3.陆游《卜算子·咏梅》中歌颂梅花即使碾压成泥，也不忘向人间播散芳香的诗句是：无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。 4.温庭筠《商山早行》中表达诗人思乡的诗句是：因思杜陵梦，凫雁满回塘。 5.晏殊《破阵子》中色彩鲜明描写春景的诗句是：池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 6.苏轼《浣溪沙·蔌蔌衣巾落枣花》中描写温馨祥和村景的诗句是：酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 7.李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》中道出诗人浓重愁思的诗句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 8.张养浩《山坡羊·骊山怀古》中道出世事无常的诗句是：赢，都做了土，输，都做了土。 9.辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发诗人感慨的诗句是：天下英雄谁敌手，曹刘，生子当如孙仲谋。 10.王磐《朝天子·咏喇叭》中嘲讽官吏仗势欺人强取豪夺的诗句是：眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。 11.温庭筠《望江南·梳洗罢》中道出妇女思念夫君的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。 12.范仲淹《渔家傲·秋思》中表达思乡的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。表达词人壮志未酬的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。 13.苏轼《江城子·密州出猎》中表达诗人希望戍守边疆，为国建功立业的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 14.李清照《武陵春·风住尘香花已尽》中用比喻化抽象为具体写愁思的诗句是：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 15.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达诗人壮志未酬的诗句是：了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 2. 中考文言文篇目16篇 《论语（十则）》《鱼，我所欲也 》《生于忧患，死于安乐》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《桃花源记》《三峡》《马说》《陋室铭》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《爱莲说》《记承天寺夜游》《送东阳马生序（节选）》扩展资料：《论语（十则）》子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） 子曰：“学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。”（《为政》） 子曰：“由，诲女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。” （《为政》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。”（《里仁》） 子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕（hǎn）》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （《卫灵公》）中考必考文言文16篇篇目 _淘豆网 太多了，写不下，链接里有。 3. 9年级上册必背文言文是哪些 高一必修一比较少， 1 沁园春 长沙[小考总考，高考不考] 4 烛之武退秦师 [小考总考，高考不考] 5 荆轲刺秦王 [注意"太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之"这段重点] 必修二也马上就要学到了，记一下吧4 《诗经》两首 氓 [重点] 采薇[不是重点] 5 离骚 [重中之重]7 诗三首 涉江采芙蓉 [小考重点，高考不咋考] 短歌行 [重点] 归园田居（其一）[重点] 8 兰亭集序 [重点] 9 赤壁赋 [重点] 10 游褒禅山记 [有一段很重要，我既不清了，好像是进洞又出来之后的感慨，到时候你们老师会告诉你] 必修三必修四也都给你的了，省得你以后问 ③ 4 蜀道难[绝对重点] 5 杜甫诗三首 秋兴八首（其一）[重点] 咏怀古迹（其三） [重点] 6 琵琶行并序 [序不用背] 7* 李商隐诗两首 锦瑟[重点] 马嵬（其二）[不是重点]8 寡人之于国也 [小考重点 ] 9 劝学 [重点] 10* 过秦论 [有一段重点，及至始皇，奋六世之余列] 11* 师说[几句很重要，] 必修四4 柳永词两首 望海潮（东南形胜） [不重] 雨霖铃（寒蝉凄切） []重点 5 苏轼词两首 [都重] 念奴娇 赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声） 6 辛弃疾词两首[都重] 水龙吟 登建康赏心亭 永遇乐 京口北固亭怀古 7李清照词两首 [都重] 醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 声声慢（寻寻觅觅） 好像有点多，但我们的确就是这样过来的，不过你也不用太担心，不同老师要求也不一样，我们班班主任属于那种死不罢休型的，所以多了一点，不过并不是每篇课文必须全背，这和初中要求类似. 4. 九年级上册各单元重点文言文 等死，死国可乎，人迹板桥霜，车六七百乘，卒数万人。 攻陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事，当时奢侈今何处，背灼炎天光，为天下唱，宜多应者，都变做了土。 吏禄三百石。会天大雨，道不通，度已失期。 力尽不知热。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，曰，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。 安陵君因使唐雎使于秦。酒酣胸胆尚开张：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王，千骑卷平冈，一任群芳妒，都变做了土，枳花照驿墙，尝与人佣耕，将军白发征夫泪：“今亡亦死！《观刈麦》白居易（九上课外）田家少闲月，水萦纡。 列国周齐秦汉楚！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《武陵春》李清照（九上课内）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。 物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，左臂悬敝筐，收而攻蕲。 蕲下。22 唐雎不辱使命《战国策》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，瑞脑消金兽。 酒困路长惟欲睡。弗胜，守丞死，乃入据陈，请广于君，而君逆寡人者、吴广喜，闻者为悲伤，固以怪之矣，更著风和雨，尽日不能忘，夺而杀尉。 陈胜佐之。八百里分麾下炙：“嗟乎，民听了民怕，岁晏有余粮，拾此充饥肠，甚善；虽然。 然足下卜之鬼乎；为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾（九上课内）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，忿恚尉，相随饷田去。《江城子》苏轼（九上课内）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，燕然未勒归无计。 比至陈。因思杜陵梦。 可怜白发生。已是黄昏独自愁，念鬼，曰：“此教我先威众耳。 鸡声茅店月，也拟泛轻舟。今我何功德。 行收兵。夜来南风起，坐断东南战未休，流血千里。” 唐雎曰，客行悲故乡。卒皆夜惊恐？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰！燕雀安知鸿鹄之志哉。 无意苦争春。 秦王谓唐雎曰。 零落成泥碾作尘？只见草萧疏。《南乡子u2022登京口北固亭有怀》辛弃疾（九上课外）何处望神州？满眼风光北固楼。 千古兴亡多少事？悠悠，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。 《浣溪沙》苏轼（九上课外）簌簌衣巾落枣花，只吹的水尽鹅飞罢！【文言文】 21 陈涉世家 司马迁 陈胜者，阳城人也。《月夜》刘方平（九上课外）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《商山早行》温庭筠（九上课外）晨起动征铎，五十弦翻塞外声。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之，辍耕之垄上，为屯长。 袒右，称大楚。为坛而盟。 《卜算子u2022咏梅》陆游（九上课外）驿外断桥边，抱子在其旁，亦免冠徒跣，沙场秋点兵，只有香如故。敲门试问野人家，凫雁满回塘，村南村北响缲车：“敬受命。” 乃诈称公子扶苏，玉枕纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者。了却君王天下事。 三老、豪杰皆曰。且壮士不死即已，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。 牛衣古柳卖黄瓜：“足下事皆成，有功，得鱼腹中书，发闾左适戍渔阳。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰，故不错意也，日高人渴漫思茶，字叔。 陈涉少时。天下英雄谁敌手，梨花落后清明。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。鬓微霜：“布衣之怒，亲射虎。 家田输税尽。今吾以十倍之地，小麦覆陇黄。 或以为死，或以为亡，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡。 年少万兜鍪。《朝天子u2022咏喇叭》王磐（九上课外）喇叭：“若为佣耕，但惜夏日长。” 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，吹伤了那家。 佳节又重阳，怅恨久之，曰：“苟富贵，看孙郎。卒买鱼烹食，曾不事农桑。 不尽长江滚滚流，五月人倍忙，置人所罾鱼腹中，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 攻大泽乡，无相忘：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也。陈胜、吴广皆次当行。 失期，法皆斩。陈胜，失期当斩。 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，丁壮在南冈，以头抢地耳，举大计亦死。 至今遗恨迷烟树。足蒸暑土气。” 吴广以为然。乃行卜。 卜者知其指意，九百人屯大泽乡。”乃丹书帛曰“陈胜王”、项燕，从民欲也，令辱之：“大楚兴，陈胜王”。 念此私自愧，又何妨。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。” 挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 23 隆中对陈寿 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。 惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。

1. 高中语文必背文言文篇目 高中语文必背文言文篇目有： 声声慢（寻寻觅觅）、书愤（早岁那知世事艰）、永遇乐（千古江山）、扬州慢并序、长亭送别（节选）、逍遥游（节选）、劝学（节选）、屈原列传（节选）、陈情表、滕王阁序（节选）、师说、阿房宫赋、六国论。 游褒禅山记、前赤壁赋氓、离骚（节选）、迢迢牵牛星、短歌行（对酒当歌）、归园田居（少无适俗韵）、山居秋暝、蜀道难、梦游天姥吟留别、将进酒、兵车行、蜀相、客至、登高、登岳阳楼、石头城、琵琶行序、李凭箜篌引。 过华清官（长安回望绣成堆）、锦瑟、菩萨蛮（小山重叠金明灭）、虞美人（春花秋月何时了）、雨霖铃（寒蝉凄切）、桂枝香（登临送目）、念奴娇（大江东去）、鹊桥仙（纤云弄巧）。 扩展资料： 我国的古典诗文包含着中华民族的智慧、美德与情操，是融汇人文精神和自然科学等诸多知识的结晶，兼容了德育、智育、美育等功能。 同时，经典古诗文又是中国文化的最好载体。 大量阅读古诗文，必将受到民族精神的感召。优秀的传统文化必将帮助我们树立正确的人生观、世界观，必将帮助我们完善自身人格修养、提高文化品位，打下良好的基础。 参考资料： 百度百科-高中生必背文言文40篇。 2. 高中必背古文 高考说明中的必备篇目完全总结 1、劝 学 荀子 战国思想家 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 2、过 秦 论 曹谊 西汉政论家文学家 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。 然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之于士也。 然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 3、师 说 韩愈 字退之 唐代古文运动倡导者 苏轼称其“文起八代之衰” 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 “呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。 孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 4、阿房宫赋 杜牧 字牧之，号樊川 晚唐文学家 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。 骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暧响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄，一日之内，一宫之间，而气候不齐。 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也，雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。 奈何取之。 3. 高中语文必背古诗文有哪些 书店有卖一本叫《高中必背古诗词》的小册子，2.4元一本的那个 我背书用的就是那个册子 必修（一） 1.沁园春 长沙 —— *** P3 2.兰亭集序 ——王羲之 P19 3.赤壁赋 ——苏轼 P22 必修（二） 1.氓 ——《诗经》 P21 2.离骚 ——屈原 P24 3.涉江采芙蓉 ——《古诗十九首》P33 4.短歌行 ——曹操 P33 5.归园田居（其一） ——陶渊明 P34 6.烛之武退秦师 ——《左传》 P36 7.荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”） ——《战国策》 P38 必修（三） 1.蜀道难 ——李白 P45 2.秋兴八首（其一） ——杜甫 P47 3.咏怀古迹（其三） ——杜甫 P47 4.登高 ——杜甫 P48 5.锦瑟 ——李商隐 P52 6.马嵬（其二） ——李商隐 P52 7.寡人之于国也 ——《孟子》 P55 8.劝学 ——《荀子》 P57 9.过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”） ——贾宜 P59 必修（四） 1.望海潮（东南形胜） ——柳永 P41 2.雨霖铃（寒蝉凄切） ——柳永 P42 3.念奴娇 赤壁怀古 ——苏轼 P43 4.定风波（莫听穿林打叶声） ——苏轼 P44 5.水龙吟 登建康赏心亭 ——辛弃疾 P45 6.永遇乐 京口北固亭怀古 ——辛弃疾 P46 7.醉花阴（薄雾浓云愁永昼） ——李清照 P48 8.声声慢（寻寻觅觅） ——李清照 P48 9.廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交） ——司马迁 P69 必修（五） 1.归去来兮辞（并序） ——陶渊明 P25 2.滕王阁序（“时维九月，…声断衡阳之浦”） ——王勃 P29 3.陈情表 ——李密 P36 4. 高中语文都要必背那些古文或别的资料 第一册：17烛之舞退秦师 18勾践灭吴 19邹忌讽齐王纳谏 20触龙说赵太后 21子路·曾皙·冉有·公西华侍坐 22寡人至于国也 23劝学 24秋水（节选） 第二册：17过秦论 18鸿门宴 19兰亭集序 20归去来兮辞 21师说 22阿房宫赋 23谏太宗十思疏 24种树郭橐驼传 第三册：17六国论 18游褒禅山记 19伶官传序 20石钟山记 21项脊轩志 22五人墓碑记 23登泰山记 24病梅馆记 第四册：17陈情表 18祭十二郎文 19愚溪诗序 20赤壁赋 21逍遥游 22腾王阁序 23柳毅传（节选） 24促织 第五册：14蜀道难 15将进酒 16兵车行 17李杜诗五首（峨眉山乐歌、春夜洛城问笛、客至、旅夜书怀、登岳阳楼） 18齐桓晋文之事 19庄暴见孟子 20孟子见梁襄王 21短文两篇（齐人有一妻一妾、弈秋） 第六册：13报任安书 14廉颇蔺相如列传 15屈原列传16信陵君窃符救赵。 5. 高中生必背课外古诗文 （一）古文20篇 1. 寡人之于国也 《孟子》 2. 劝学 《荀子》 3. 逍遥游 《庄子》 4. 邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 5. 过秦论 贾谊 6. 屈原列传 司马迁 7. 报任安书 司马迁 8. 陈情表 李密 9. 兰亭集序 王羲之 10. 归去来兮辞 陶潜 11. 谏太宗十思疏 魏徵 12. 滕王阁序 王勃 13. 师说 韩愈 14. 阿房宫赋 杜牧 15. 六国论 苏洵 16. 游褒禅山记 王安石 17. 赤壁赋 苏轼 18. 石钟山记 苏轼 19. 项脊轩志 归有光 20. 登泰山记 姚鼐 （二）诗词曲50首 1. 静女 《诗经》 2. 无衣 《诗经》 3. 氓 《诗经》 4. 湘夫人 屈原 5. 离骚 屈原 6. 长歌行 汉乐府 7. 孔雀东南飞 汉乐府 8. 迢迢牵牛星 《古诗十九首》 9. 短歌行 曹操 10. 白马篇 曹植 11. 归园田居（少无适俗韵） 陶潜 12. 山居秋瞑 王维 13. 梦游天姥吟留别 李白 14. 越中览古 李白 15. 蜀道难 李白 16. 将进酒 李白 17. 登高 杜甫 18. 蜀相 杜甫 19. 兵车行 杜甫 20. 客至 杜甫 21. 旅夜书怀 杜甫 22. 咏怀古迹（其三） 杜甫 23. 阁夜 杜甫 24. 登岳阳楼 杜甫 25. 渔翁 柳宗元 26. 石头城 刘禹锡 27. 琵琶行 白居易 28. 闻乐天左降江州司马 元稹 29. 李凭箜篌引 李贺 30. 过华清宫 杜牧 31. 菩萨蛮（小山重叠金明灭） 温庭筠 32. 锦瑟 李商隐 33. 浪淘沙（帘外雨潺潺） 李煜 34. 虞美人（春花秋月何时了） 李煜 35. 雨霖铃（寒蝉凄切） 柳永 36. 桂枝香·金陵怀古 王安石 37. 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 38. 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 39. 鹊桥仙（纤云弄巧） 秦观 40. 苏幕遮（燎沉香） 周邦彦 41. 一剪梅（红藕香残玉簟秋） 李清照 42. 声声慢（寻寻觅觅） 李清照 43. 书愤 陆游 44. 临安春雨初霁 陆游 45. 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 46. 扬州慢（淮左名都） 姜夔 47. 窦娥冤 关汉卿 48. 长亭送别 王实甫 49. 醉太平（人皆嫌命窘） 张可久 50. 哀江南 孔尚任。 6. 高一必背的文言文 必修1：第二单元4、烛之武退秦师（《左传》）5、荆轲刺秦王（《战国策》）6、鸿门宴（《史记》）必修2：第二单元5、《诗经》两首 氓 采薇6、离骚（屈原）“长太息以掩涕兮……岂余心之可惩”7、《孔雀东南飞》（并序）8、*诗三首 涉江采芙蓉《古诗十九首》 短歌行（曹操） 归园田居（其一）（陶渊明）第三单元 5、兰亭集序（王羲之）6、赤壁赋（苏轼）8、*游褒禅山记（王安石） 必修1：第二单元4、烛之武退秦师（《左传》）5、荆轲刺秦王（《战国策》）6、鸿门宴（《史记》）必修2：第二单元5、《诗经》两首 氓 采薇6、离骚（屈原）“长太息以掩涕兮……岂余心之可惩”7、《孔雀东南飞》（并序）8、*诗三首 涉江采芙蓉《古诗十九首》 短歌行（曹操） 归园田居（其一）（陶渊明）第三单元 5、兰亭集序（王羲之）6、赤壁赋（苏轼）8、*游褒禅山记（王安石） 必修3第二单元4、蜀道难（李白）5、杜甫诗三首 秋兴八首（其一） 咏怀古迹（其三） 登高6、琵琶行并序（白居易）7、*李商隐诗两首 锦瑟 马嵬（其二）第三单元8、寡人之于国也（《孟子》）9、劝学（《荀子》）10、*过秦论（贾谊）11、*师说（韩愈）必修4第二单元4、柳永词两首 望海潮（东南形胜） 雨霖铃（寒蝉凄切）5、苏轼词两首 念奴娇·赤壁怀古 定风波（莫听穿林打叶声）6、辛弃疾词两首 水龙吟·登建康赏心亭 永遇乐·京口北固亭怀古7、*李清照词两首 醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 声声慢（寻寻觅觅）第四单元11、廉颇蔺相如列传（司马迁）12、苏武传（班固）13、张衡传（范晔）。 7. 高中必背文言文是什么 必修（一）1.沁园春 长沙 —— *** P32.兰亭集序 ——王羲之 P193.赤壁赋 ——苏轼 P22必修（二）1.氓 ——《诗经》 P212.离骚 ——屈原 P243.涉江采芙蓉 ——《古诗十九首》P334.短歌行 ——曹操 P335.归园田居（其一） ——陶渊明 P346.烛之武退秦师 ——《左传》 P367.荆轲刺秦王（“太子及宾客知其事者，…终已不顾”） ——《战国策》 P38必修（三）1.蜀道难 ——李白 P452.秋兴八首（其一） ——杜甫 P473.咏怀古迹（其三） ——杜甫 P474.登高 ——杜甫 P485.锦瑟 ——李商隐 P526.马嵬（其二） ——李商隐 P527.寡人之于国也 ——《孟子》 P558.劝学 ——《荀子》 P579.过秦论（“及至始皇，…仁义不施而攻守之势异也”） ——贾宜 P59必修（四）1.望海潮（东南形胜） ——柳永 P412.雨霖铃（寒蝉凄切） ——柳永 P423.念奴娇 赤壁怀古 ——苏轼 P434.定风波（莫听穿林打叶声） ——苏轼 P445.水龙吟 登建康赏心亭 ——辛弃疾 P456.永遇乐 京口北固亭怀古 ——辛弃疾 P467.醉花阴（薄雾浓云愁永昼） ——李清照 P488.声声慢（寻寻觅觅） ——李清照 P489.廉颇蔺相如列传（“既罢，…为刎颈之交） ——司马迁 P69必修（五）1.归去来兮辞（并序） ——陶渊明 P252.滕王阁序（“时维九月，…声断衡阳之浦”） ——王勃 P293.陈情表 ——李密 P36祝你学业有成。 8. 高中语文必背古诗文 初中：论语十则；桃花源记；陋室铭；爱莲说；三峡；记承天寺夜游；送东阳马生序；岳阳楼记；醉翁亭记；出师表；生于忧患死于安乐；鱼我所欲；关雎；蒹葭；观沧海；饮酒；送杜少府之任蜀州；次北固山下；使至塞上；闻王昌林左迁龙标遥有此寄；行路难；望岳；春望；茅屋为秋风所破歌；白雪歌送武判官归京；酬乐天扬州初逢席上见赠；钱塘湖春行；观刈麦；雁门太守行；赤壁；泊秦淮；早春呈水部张十八员外；夜雨寄北；无题（李商隐）；相见欢；渔家傲秋思；浣溪沙（晏殊）；登飞来峰；江城子密州出猎；水调歌头；游山西村；破阵子为陈同甫赋壮词以寄之；过零丁洋；天净沙秋思；山坡羊潼关怀古；己亥杂诗；山居秋暝高中：氓（必修一）；离骚（必修一）；阿房宫赋（必修二）；逍遥游（必修二）；赤壁赋（必修二）；蜀道难（必修三）；登高（必修三）；琵琶行（必修三）；锦瑟（必修三）；虞美人（必修三）；念娇奴赤壁怀古（必修三）；永遇乐京口北固亭怀古（必修三）；劝学（必修四）；师说（必修四）不好意思，刚考完高考放松了一个多月，就记得这些了。 有空的话可以背一背字音和成语，高考会考的。 9. 高中生必读课外古文有哪些 一、季氏将伐颛臾（苏、粤）二、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（人、沪）三、烛之武退秦师（人、苏）四、肴之战（沪、鲁）五、勾践灭吴（人）六、触龙说赵太后（人）七、寡人之于国也（人、苏、粤）八、齐桓晋文之事（人、鲁）九、逍遥游（人、苏、粤）十、秋水（人、沪、苏）十一、劝学（人、沪、苏、粤、鲁）十二、谏逐客书（人、沪）十三、过秦论（人、沪、粤）十四、鸿门宴（人、沪、苏、粤、鲁、语）十五、垓下之围（沪）十六、廉颇蔺相如列传（人、沪、苏）十七、信陵君窃符救赵（人）十八、屈原列传（人、鲁）十九、报任安书（人、苏、粤、鲁、语）二十、苏武传（人、沪、鲁）二十一、陈情表（人、沪、苏、粤、鲁、语）二十二、兰亭集序（人、沪、苏、鲁）二十三、归去来兮辞（人、沪）二十四、张衡传（人、鲁）二十五、谏太宗十思疏（人、沪、苏、粤）二十六、滕王阁序（人、沪、苏、粤、鲁、语）二十七、师说（人、沪、苏、粤、鲁、语）二十八、祭十二郎文（人）二十九、段太尉逸事状（粤、语）三十、种树郭橐驼传（人、沪）三十一、愚溪诗序（人）三十二、答韦中立论师道书（沪）三十三、阿房宫赋（人、沪、苏、粤、鲁、语）三十四、伶官传序（人、沪）三十五、秋声赋（沪、苏）三十六、六国论（人、苏、鲁）三十七、赤壁之战（人、鲁）三十八、游褒禅山记（人、沪、粤、鲁）三十九、石钟山记（人、沪）四十、前赤壁赋（人、沪、鲁）四十一、《指南录》后序（沪、苏）四十二、项脊轩志（人、沪、苏、粤、鲁、语）四十三、五人墓碑记（人、苏）四十四、狱中上母书（人）四十五、促织（人）四十六、左忠毅公逸事（沪）四十七、祭妹文（人、沪）四十八、登泰山记（人）四十九、病梅馆记（人、沪）五十、与妻书（粤）。

1. 关于初中古文对联 <；钱塘湖春行>>: 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄. <<；狱中题壁>>: 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 <<；黄鹤楼>>: 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 <<；山居秋暝>>: 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 《过故人庄》： 绿树村边合，青山郭外斜。 《白雪歌送武判官归京》： 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 《行路难》： 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《送友人》： 青山横北郭，白水绕东城。 浮云游子意，落日故人情。 《月下独酌》： 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 《绝句》： 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 《草》： 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。， 《鸟鸣涧》： 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 《江雪》： 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 《宿建德江》： 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 2. 关于初中古文对联 < >：几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.< >：望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。 < >：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。< >：明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。《过故人庄》：绿树村边合，青山郭外斜。 《白雪歌送武判官归京》：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。《行路难》：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。浮云游子意，落日故人情。 《月下独酌》：我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 《草》：野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。 《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《宿建德江》：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 3. 文言文和古诗文中的对联 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 项背轩见证归家三世痛，枇杷树映照夫妻半生缘 一、《沁园春长沙》 逐梦英雄总自由， 缘情天地皆精彩。 二、《烛之武退秦师》 外交辞令退秦口舌生辉， 战国风云说客与时并起。 三、《荆轲刺秦王》 心存燕国，萧寒易水古今流； 身入狼邦，壮志匹夫生死外。 四、《鸿门宴》 匹夫竖子楚汉之争竞天下英雄， 秦关属楚鸿门一宴看刘项分野。 五、《诗经》两首 关雎一句赋比兴， 华夏五千风雅颂。 六、《离骚》 孤忠报楚国浊清醉醒骚人魂， 哀怨托离骚上下求索修远路。 七、《孔雀东南飞》 黄泉有义鸳鸯总能共枕眠， 人间无情夫妻不得相厮守。 八、《诗三首》 汉魏晋风骨与风度并存， 文人诗自发与自觉开始。 九、《兰亭集序》 少长闲集，几俯几仰参悟人生哲理，岂不悲哉； 群贤毕至，一觞一咏成就兰亭华章，信可乐也。 十、《赤壁赋》 赋赤壁大江东去风流千古同， 写人生清风明月千里共婵娟。 十一、《游褒禅山记》 无人迹处有奇观，学林探索贵涉远。 十二、《蜀道难》 川路险仕途尤险，蜀道难人生更难。 十三、《杜甫诗三首》 战乱贫苦老病积淀一生， 草堂诗圣华章光耀后世。 十四、《琵琶行并序》 青衫司马青衫人歌进一世沧桑， 琵琶歌女琵琶曲弹出满腹酸苦。 十五、《李商隐诗两首》 西窗剪烛灵犀通庄生蝴蝶也惘然， 春蚕蜡炬思泪生见难别难殷勤看。 十六、《寡人之于国也》 行王道施仁政孟子治国方针， 五亩宅百亩田仕人农耕理想。 十七、《劝学》 志士善假功在不舍用心一， 君子知明学而不已行无过。 十八、《过秦论》 古往今来是非得失在人心， 秦过后论功过评说有文章。 十九、《师说》 受业解惑师生薪火传， 道存诗存圣人无常师。 二十、《窦娥冤》 感天动地窦娥怨，贪赃枉法官场暗。 二十一、《柳永词两首》 喜浮名抛浪子，方伴得晓风残月，酒助疏狂； 怜俗世误佳人，低吟来惨绿愁红，情催憔悴。 二十二、《苏轼词两首》 书画辞赋，赤鼻矶下景行； 诗酒文章，峨眉山前仰止。 二十三、《辛弃疾词两首》 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞； 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。 二十四、《李清照词两首》 漱玉词集多苹国恨离愁， 金石录有几页闲情好梦。 二十五、《廉颇蔺相如列传》 相如完璧归赵渑池之会退让是为国， 廉颇负荆请罪将相好和气量勿狭小。 二十六、《苏武传》 两千载后青史永留存， 十九年中汉节悲零落。 二十七、《张衡传》 文学绘画亦精英，地震威名扬世界。 二十八、《归去来兮辞并序》 仕隐进退归去来，劳逸饥饱田园乐。 二十九、《滕王阁序》 倚马可待王勃绣口锦心， 文不加点谁人腾蛟起凤。 三十、《逍遥游》 无己无功无名至人方是大境界， 蜩鸠控地鲲鹏九天不算真逍遥。 三十一、《陈情表》 孝至亦可陈情人前， 人伦最是相依为命。 4. 关于初三文言文的对联 三顾频繁天下事 两朝开济老臣心 居陋室，陋室又雅又静 爱莲花，莲花亦素亦洁功盖三分国 名成八阵图 江流石不转 遗恨失吞吴 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐不以物喜 不以己悲——《岳阳楼记》山不在高，有仙则名 水不在深，有龙则灵——《陋室铭》野芳发而幽香 佳木秀而繁阴——《醉翁亭记》出淤泥而不染 濯清涟而不妖——《爱莲说》天时不如地利，地利不如人和——《天时不如地利》得道者多助 失道者寡助——《得道多助，失道寡助》三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ——杜甫《蜀相》受任于败军之际，奉命于危难之间。——《出师表》生于忧患 死于安乐——《生于忧患死于安乐》 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也.--《鱼我所欲也》 《孟子》生于忧患，死于安乐.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 --醉翁亭记。

　　第四册 　　阅读鉴赏 　　第一单元 　　1.窦娥冤………………………………………..关汉卿 　　2.雷雨………………………………………….曹禹 　　3.*哈姆莱特……………………………………莎士比亚 　　第二单元 　　4.柳永词两首 　　望海潮(东南形胜) 　　雨霖铃(寒蝉凄切) 　　5.苏轼词两首 　　念奴娇u2022赤壁怀古 　　定风波(莫听穿林打叶声) 　　6.辛弃疾词两首 　　水龙吟u2022登建康赏心亭 　　永遇乐u2022京口北固亭怀古 　　7.*李清照词两首 　　醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 　　声声慢(寻寻觅觅) 　　第三单元 　　8.拿来主义……………………………………….鲁迅 　　9.父母与孩子之间的爱……………………………..弗罗姆 　　10.*短文三篇 　　热爱生命……………………………………….蒙田 　　人是一根能思想的苇草…………………………….帕斯卡尔 　　信条…………………………………………..富尔格姆 　　第四单元 　　11.廉颇蔺相如列传…………………………………司马迁 　　12.苏武传………………………………………..班固 　　13.*张衡传………………………………………范晔 　　 　　第一单元 　　1　窦娥冤 (关汉卿) 　　2　雷雨 (曹禺) 　　3*　哈姆莱特 (莎士比亚) 　　第二单元 　　4　柳永词两首 (柳永) 　　望海潮(东南形胜) (柳永) 　　雨霖铃(寒蝉凄切) (柳永) 　　5　苏轼词两首 (苏轼) 　　念奴娇　赤壁怀古 (苏轼) 　　定风波(莫听穿林打叶声) (苏轼) 　　6　辛弃疾词两首 (辛弃疾) 　　水龙吟　登建康赏心亭 (辛弃疾) 　　永遇乐　京口北固亭怀古 (辛弃疾) 　　7*　李清照词两首 (李清照) 　　醉花阴(薄雾浓云愁永昼) (李清照) 　　声声慢(寻寻觅觅) (李清照) 　　第三单元 　　8　拿来主义 (鲁迅) 　　9　父母与孩子之间的.爱 (弗罗姆) 　　10*　短文三篇 　　热爱生命 (蒙田) 　　人是一根能思想的苇草 (帕斯卡尔) 　　信条 (富尔格姆)