上海市考试教育院电话怎么样？

该中心是对民办教育的指导、督导与管理。金山区教育局民管中心是教育局直属单位，负责实施高中阶段学历教育的学校以及进行其他文化教育的民办这校的设立、分立、合并和变更名称层次、类别审批。同时负责对由教育局批准设立的民办学校聘任校长、变更举办者核准。负责对由教育局批准设立的民办学校年检工作。

金山区教育局的电话号码：57944317。金山区教育局地址：金一东路2号。金山区是上海西南部的远郊，位于中国长江以南的江南地区，地处黄浦江上游的金山，东与奉贤区接壤、北与松江区、青浦区为邻，西与浙江平湖、嘉善交界。金山古称海盐，别称柘湖、康城、前京、苎城、鹦鹉洲、云间等，曾是中国著名的产盐之乡。

金山区教育局面向社会招聘75名教师，学校涉及华东师范大学第三附属中学、上海师范大学第二附属中学等，学科涉及中小学（职校）语文、中小学（职校）数学、中小学（职校）英语等，应聘者可于2022年1月12日-19日登录“教师招聘报名系统”(岗位明细联系方式应聘基本条件（一）拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，未受过任何处分，志愿服务金山教育。（二）学历要求：本科及以上学历，并取得相应学位。（三）年龄要求：一般不超过30周岁，即1992年1月1日以后出生，特别优秀的适当放宽。（四）专业要求：专业对口或相近（综合考虑专业分类及专业特长），应聘幼儿园教师暂不作专业要求（同等条件下学前教育专业优先）。（五）从业资格：1.取得《教师资格证书》。受疫情影响暂未取得教师资格证书的人员，可持在有效期内的《教师资格考试合格证明》报名应聘，办理聘用手续前须取得教师资格证书。2.取得二级乙等《普通话水平测试等级证书》，其中语文教师和幼儿园教师需二级甲等。（六）除以上条件外，招聘岗位有其他要求的需与之相符。1.往届毕业生（含择业期毕业生）；2.本市公办学校在编教师（范围由区教育局人事科根据实际情况决定）。招聘程序1.网上报名应聘者于2022年1月12日-19日登录“教师招聘报名系统”(2.材料审核学校于2022年2月16日之前将初步意向人员材料报区教育人才交流服务中心审核，审核通过人员进入下一程序。所需材料（意向学校盖章复印件）：①身份证及户口本（首页和本人页）；②学历、学位证书及《教育部学历证书电子注册备案表》（学信网下载）；③《教师资格证书》或《教师资格考试合格证明》；④《普通话水平测试等级证书》；⑤在编教师教育工作经历证明材料（聘用合同等）；⑥其他相关材料。3.面试（综合考核）第二阶段面试（综合考核）由区教育人才交流服务中心统一组织（暂定2月26日-27日，以具体通知为准），通过综合考核人员确定为拟录用对象。4.体检、心理素质测试和考察拟录用人员名单经区教育工作党委会议讨论通过，进行体检、心理素质测试和考察。5.公示体检、心理素质测试和考察通过人员，按规定进行公示。6.办理录用手续公示无异议的拟录用人员，办理录用手续。

7-15天。一般教师招聘公告里会写明笔试时间、笔试成绩发布时间以及面试时间等，如果公告里没有写明，则笔试成绩一般在考试结束之后7-15天左右出成绩。金山区隶属于上海市，是上海西南部远郊，位于中国长江以南、黄浦江上游南岸。

金山区教育局下各科室职能 1、协助局领导制订决策、下达管理指令。2、负责起草局工作的半年度、年度工作计划和总结。3、综合协调局机关重要政务、事务。4、负责文件的印发、运转和管理。5、负责局重要会务、接待的组织安排。6、负责信息管理、简报编辑、文秘、文书档案、保密等工作。7、做好区人大代表书面意见与区政协委员提案的办理。8、负责督查、催办工作。9、完成局领导交办的事项。10、负责机关资产管理、安全保卫及有关日常行政事务管理工作。 1、贯彻执行教育局党委及上级有关文件、会议精神。2、加强教育系统干部队伍建设、党员队伍、人才队伍和教师队伍建设。3、做好党员的管理工作，负责党内的统计、党费的收缴、党报党刊的征订工作。4、加强教育系统精神文明建设。5、做好党建督导调研工作，指导基层党组织建设。6、开展团委、统战、关工委、离退休干部工作。7、加强纪检监察，开展党风廉政建设，做好党务公开。8、开展“六五”普法和反邪教等工作。9、开展党委宣传及舆情信息监测工作。10、完成局党委和上级部门交办的其它工作。 1、宣传、贯彻和落实《会计法》、《中小学财务制度》等有关法律法规和市教委、区财政局有关财务管理的方针、政策，制订和修订局财务管理的规章制度，组织实施所属学校（单位）财务工作人员的继续教育等培训、考试。2、编制教育经费年度预算和预算调整，执行教育经费年度预算，编制教育经费年度决算报告。3、筹措、安排、划拨所属学校（单位）的各类经费，指导教育财务核算中心工作，指导、检查所属学校（单位）经费的使用和管理、财务信息系统的使用和管理。4、负责布置、审核、汇总所属学校（单位）各类财务报表，编报市教委、区财政局布置的各类财务报表。5、负责编制教育系统学校设点布局规划、教育设施设备配制计划及新建、改扩建、维修项目计划，负责设备配置、基建项目实施的指导、监督和审计。6、负责学校（单位）国有资产的处置和使用的指导、管理。7、负责学校（单位）收费项目的审核、报批和备案，负责学校（单位）票据的使用和管理。8、负责布置、审核、汇总所属学校（单位）学年度教育统计报表，编制《教育统计手册》。9、负责布置、审核、汇总所属学校（单位）劳动工资统计报表。10、负责所属学校（单位）财政统发工资的收集、审核、汇总、上报工作。 1、贯彻党和国家有关中学教育的方针、政策、法令和规定。2、推进全区中学教育改革，实施素质教育。3、制订普通中学事业发展规划和计划，编制相关年度预算。4、检查督促中学教育教学常规管理。5、推动中学教育教学指导、实验和研究工作。6、推动中学教科研指导工作。7、编制招生计划，实施小升初工作，协同中招办实施中招、高招工作。8、负责中学学籍管理，兼管小学学籍管理。9、负责民办中学（学历）管理。10、负责中学教材、报刊、图书征订及实验室、图书馆等建设和利用。 1、贯彻党和国家有关教育的方针、政策、法令和规定。2、推进全区小学、幼儿园教育改革发展规划，实施素质教育。3、制订全区小学、学前教育、特殊教育、民办农民工教育发展规划并组织实施。4、检查督促小学、幼儿园教育教学常规管理。5、推动小学、幼儿园教育教学指导、实验和研究工作。6、编制招生计划，做好幼儿园、小学的招生工作。7、负责小学、幼儿园教材、报刊、图书征订及实验室、图书馆等建设和利用。8、完成领导交办的其他各项任务。9、做好小学升级毕业考试及教学质量监控工作。10、做好科内各种资料的收集、整理、归档工作。 1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规；负责草拟全区教育系统综合教育的中长期规划；拟定教育局综合教育年度计划；负责草拟、审核综合教育重要文稿。2、负责管理、组织、指导、检查、督促、评价全区学校德育、体育、艺术、科技、卫生、青保、民防、国防、法制等工作。3、承担区语言文字工作委员会的日常工作；指导现代汉语规范化工作，组织推行《汉语拼音方案》，推广普通话，负责普通话培训测试工作。4、承担金山区学生健康体质测试中心管理工作。组织、协调、督查、评价全区中小学生体质、健康状况测试。5、承担初三体育升学考试的组织、协调等工作。6、承担学校食堂、公共卫生、禁烟工作的管理和指导。7、组织学校艺术、科技等专业师资培训。8、组织指导学校体育活动场地向社会开放工作。9、承办领导及上级有关部门交办的其它工作。 1、负责推进各项人事制度改革；2、负责师资招聘和队伍建设工作；3、负责教职工工资和工资外收入审核工作；4、负责教师专业技术职务评聘工作；5、负责办理教职工退休手续；6、负责教育局机关公务员管理工作；7、负责本系统人事信息采集和更新工作；8、负责教师资格认定工作；9、负责对口支援交流合作工作；10、负责人事档案收发和整理工作；11、协助完成各类信访答复工作；12、完成局领导交办的各项任务。 1、人民政府教育督导室负责实施对本区的教育工作的督导，业务上接受市教育督导机构的指导；负责拟订本区教育督导工作规划，制定区教育督导与评估政策、措施，具体组织实施地方教育督导工作，就本区重大教育问题向区人民政府和市教育督导机构报告、提出建议。2、对镇（街道）人民政府中小学实施义务教育组织实施工作以及委办局有关行政部门配合实施义务教育职责的履行情况进行监督、检查、评估和指导。3、对镇（街道）人民政府和学校贯彻执行国家的教育方针、法规的情况进行监督和检查。4、对镇（街道）人民政府和学校的办学方向、管理水平和教育质量进行全面评估和指导。5、对教育工作中带有方向性、全局性的问题进行调查研究，向政府和行政部门提出意见和建议，为领导决策提供依据。6、对全面贯彻教育方针、办学思想先进，以及在教育改革中成绩显著部门、单位和个人提出表扬和奖励的建议；对违反法律、政策的行为，向有关部门提出处罚的建议。7、反映各政府、学校和教育工作者的要求，关心他们的工作、学习和生活。8、完成督导任务后，向被督导单位和区人民政府、区教育局及及市教育督导室报告结果，提出意见和建议，必要时可向社会公布。9、完成领导交办的其他工作；组织督导人员学习、进修。10、总结督导经验，积累督导资料，建立督导档案。 1、实施全区中等职业教育的行政管理职能2、实施全区成人教育的行政管理职能3、实施全区各类中高等学历教育的行政管理职能4、实施全区民办非学历教育的行政管理职能5、履行金山区推进学习型社会建设指导委员会办公室职责6、履行金山区成人教育委员会办公室职责7、履行金山区老年教育工作领导小组办公室职责8、履行全区终身教育、社区教育工作推进、监督、检查职责9、协调推进区域高等职业教育建设工作10、协调成人教育协会、职业教育协会、老年教育协会等工作 1、负责指导基层工会组织建设、教代会建设、校务公开民主管理等工作。2、负责指导基层工会维护教职工合法权益、协调劳动关系。3、负责指导基层工会开展职工教育、教师师德建设和校园文化建设工作。4、负责指导基层工会组织教职工体检、休养、互助保障。5、负责开展帮困送温暖等保障工作，关心本系统劳模生活。6、参与涉及教职工切身利益的有关政策、措施的制定和重大问题的决策。7、组织开展教工文化、艺术、体育等活动。8、负责工会女职工工作，维护女教工的合法权益和特殊权益。9、负责工会评优工作，指导教工之家建设，开展教育先锋号、巾帼文明岗等创建和评比活动。10、负责工会经费管理和经费审查审计，依法做好本级及下级工会经费的收、管、用监督检查工作。 1、预算执行和决算；2、预算内外各项教育资金的管理和使用；3、财务收支及有关经济活动；4、固定资产的管理和使用；5、专项教育资金的筹措、拨付、管理和使用；6、经济管理和效益情况；7、国家财经法规和上级部门、本部门（单位）财经规章制度的执行；8、内部控制制度的健全、有效及风险管理；9、所属(企)事业单位法定代表人和主要负责人的经济责任；10、本部门负责人和上级内部审计机构交办的其他审计事项。

上海金山区的职业学校有上海食品科技学校、上海石化工业学校、上海市金山食品工业学校。1、上海食品科技学校上海食品科技学校坐落金山区朱泾镇，隶属于金山区教育局，是一所全日制公办中等职业学校，现有在校学生1200多人，教职工160人，是上海市文明单位、上海市高技能人才培养基地、上海市百所重点建设中职校、上海市中职系统行为规范示范校和上海市花园单位。目前，学校建有上海市农产品加工与检测开放实训中心、是上海市国家职业技能鉴定所，具备食品安全、中餐烹饪等初、中、高级职业技能鉴定工作。学校与光明乳业、金枫酒业、百事可乐、好丽友、博世集团、上海大众、上海汽车、圣东尼、米其林等近上百家企业开展校企合作，与上海交通大学、上海商学院、上海应用技术学院等高等院校合作联合培养高技能人才，为区域经济“创新驱动转型发展”提供了强大的人才支撑。2、上海石化工业学校上海现代化工职业学院是一所工科为主，多科协调发展的上海市新型公办高等职业学校。校园占地面积150亩，建筑面积8.7万平方米。学校创新多元治理办学机制，坚持深化产教融合、校企合作，培养服务区域经济和社会发展所需的高素质技术技能人才，旨在建成一所高水平、有特色的新型高职学院。3、上海市金山食品工业学校是一所全日制中等专业学校，位于上海西南门户的金山区朱泾镇，占地面积 88 亩，校内绿化成荫，四季鲜花盛开，是市花园单位。经过十八年的艰苦创业和改革发展，学校逐步办成中高职贯通，融职高、中专、高职为一体、升学与就业并举，职前与职后联动发展的多层次、多规格、多元化的办学体系。以上数据来自上海食品科技学校、上海石化工业学校、上海市金山食品工业学校官网。

金山区教育局地址：上海市金山区金一东路2号电话：(021)57944317

金山区的中小学教育搞得还不错 郊区算很好的了 整个区的学风也很好 就是地段问题机会很少 要考好的高中不容易希望教育局多给孩子们争取机会

我帮您查到各个区的教育局电话：普陀区教育局地址：大渡河路1668号2号楼15-16楼电话：(021)52564588静安区教育局地址：南阳路215号电话：(021)62790802虹口区教育局地址：天宝路1058号电话：(021)65756666长宁区教育局地址：长宁路599号电话：(021)62400560卢湾区教育局地址：重庆南路100号电话：(021)63310343闸北区教育局地址：和田路195临电话：(021)56630990宝山区教育局地址：宝杨路158闵行区教育局地址：七莘路400号电话：(021)64983660嘉定区教育局地址：上海市嘉定区嘉行公路601号电话：(021)59531611金山区教育局地址：金一东路2号电话：(021)57944317

为实施“科教兴区”战略，加快推进金山教育现代化步伐，经区有关部门批准，2010年上海市金山区面向全社会公开招聘中学语文等学科教师300名左右。 　　一、报考条件及要求 　　1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，有强烈的责任感和事业心，遵纪守法，品行端正，身心健康，表现良好，未受过任何纪律处分，志愿服务金山教育。 　　2、应聘中小学、中专等学校教师，应具有全日制普通高校本科及以上学历；应聘幼儿园教师，应具有本科或学前教育大专（学前教育大专应聘者须为本区户籍）及以上学历。以上应聘者所学专业原则上与报考岗位专业对口，非上海生源应聘者须2010年全日制“211工程”高校或省级师范大学师范类专业毕业，社会人员应聘一般还需具有本区相关学校（园）一年以上的教育工作经历。2010年全日制应届普通高校、本市师范院校师范类专业、“211工程”高校、本区生源毕业生优先考虑。 　　3、具有《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》合格证书（正式录用后一年内须取得相关教师资格证书）或相关“教师资格证书”。 　　4、具有规定的普通话等级证书。幼儿园教师和语文教师需具有二级甲等（87分）及以上证书，其余教师需二级乙等（80分）及以上证书。 　　5、应聘者需达到大学英语四级及以上水平（成绩应在425分以上），艺术、体育和学前教育专业除外。 　　6、2010年全日制普通高校应届毕业生已修学科成绩应为合格及以上。 　　7、应聘者年龄一般为35周岁以下，即1975年1月1日以后出生。 　　8、招聘学校对所需岗位要求的其他条件。 　　明显不符合上述条件的人员，谢绝前来报名。 　　二、招聘计划 　　见附件 　　三、招聘程序 　　（一）、报名及资格审查 　　1、时间：2010年2月22日至2月26日（周一至周五），每天上午9：00-11：00，下午1：00-3：00，只接受本人现场报名。 　　2、地点：上海市金山区第二少年宫（上海市金山区石化柳城路95号）。 　　3、报名所需材料 　　（1）应届毕业生所需材料 　　A、本人身份证和一寸证件照2张； 　　B、毕业生推荐表； 　　C、在校学习成绩单（加盖学校教务部门或研究生培养单位公章）； 　　D、《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》合格证书或相关“教师资格证书”； 　　E、英语和普通话等级证书； 　　F、岗位要求的其他材料。 　　（2）社会人员所需材料 　　A、本人身份证和一寸证件照2张； 　　B、学历和学位证书； 　　C、《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》合格证书或相关“教师资格证书”； 　　D、英语和普通话等级证书； 　　E、教育工作经历证明； 　　F、岗位要求的其他材料。 　　（3）报名时请携带应聘材料原件，同时准备材料复印件一份交至报名点。 　　4、应聘者如实填写《2010年金山区公开招聘教师报名登记表》，并签署《2010年金山区公开招聘教师应聘书》（见附件，可事先填写好，报名时提交）。 　　5、每人限报一个学科代码，多报无效。选报的学科原则上必须与所学专业对口。 　　（二）集中笔试 　　1、时间：2010年3月6日（周六）上午10∶00-12：00。 　　2、地点：上海市蒙山中学（上海市金山区石化龙胜路100号）。 　　3、笔试办法：考试采用闭卷形式。在规定时间内，考生须独立完成教育教学方面内容的测试。 　　4、考试开始15分钟尚未进入考场或未携带“准考证”及“身份证”者，视为自动放弃应聘资格。 　　5、笔试成绩满分为100分，依据笔试成绩，分招聘学科代码按学科所需人数的2倍从高分到低分确定参加面试人员名单，报名人数不足招聘学科岗位人数1.5倍的酌情核减。参加面试人员名单于笔试结束十天之后在“金山教育网”上查询，同时公布面试相关事宜。 　　（三）集中面试 　　1、面试时间和地点将于2010年3月20日之前公布于“金山教育”网。 　　2、面试办法：在规定时间内，考生口头回答考官所提出的问题，最后面试得分若低于60分，考生则不再进入下一轮考核，当场淘汰；面试满60分的考生当场领取《2010年金山区公开招聘教师学校综合考核通知单》，并在规定时间内，自行联系有关学校接受综合考核。 　　（四）学校综合考核 　　1、考核内容：应聘者的政治思想、道德品质、表达能力、专业知识水平、教育教学能力以及在校期间的学业成绩等。 　　2、考核方式：备课、说课（上课）等。 　　（五）聘用 　　1、根据考生笔试（占40％）、面试（占30％）、综合考核成绩（占30％），分招聘岗位从高分到低分确定拟聘用人员名单。 　　2、拟聘人员参加指定的体检和心理素质测试。体检、心理素质测试和学校政审合格者取得聘用资格，和学校签订就业协议。一年内接受过二级甲等及以上级别的医院体检，且体检项目和结果符合用人单位要求的，凭体检证明可免于体检。 　　3、凡体检、心理素质测试和学校政审结果不符合用人单位要求者，招聘程序自动终止。 　　4、拟聘用者名单将在金山教育人事信息网上进行为期一周的公示。公示无异议者，由教育局和学校予以办理录用手续。 　　四、本办法由金山区教育局人事科负责解释 　　上海市金山区教育局人事科电话：021-57950985 　　 附件下载 　　上海市金山区教育局 　　二○一○年二月一日

120%；累计利税12.3亿元，其中2003年达3.3亿元，同比增长51%，比1997年增长220%；全区福利企业固定资产总值达12.8亿元，比1997年增长48%；职工总数达17084名，其中残疾职工7005名。 6年来，金山区福利企业在支持区、镇两级财政用于扶贫帮困、助医、助学、助残、优抚等各项社会福利事业支出达3.7亿元，其中2003年达到7000多万元。区福利企业已成为扶持贫困村脱贫的重要渠道之一。2002年12月、2003年1月，金山区民政局代表上海分别两次参加了民政部、财政部召开的全国福利企业发展研讨会。 在上海市召开的2004年福利企业工作会议上，传来了金山区又获得上海市福利企业管理工作先进单位的喜讯，至此，金山区已连续6年获得了这个殊荣。 这是上级对金山区福利企业管理工作的充分肯定； 这是金山区福利企业管理工作水平不断提升的真实写照； 这是金山区从事福利企业管理工作同志们创新工作的结果。 金山区民政局分管负责人说，这些年来金山福利企业能够持续健康发展，离不开市民政局、区委、区政府领导的高度重视，离不开各镇领导的大力支持，离不开基层民政干部和福利企业经营者的辛勤劳动，离不开区体改委、计委、工商、财政、税务等有关部门对福利企业发展的保驾护航。 6年来，金山区福利企业共完成销售收入155亿元，其中2003年达33亿元，同比增长31%，比1997年增长120%；累计利税12.3亿元，其中2003年达3.3亿元，同比增长51%，比1997年增长220%；全区福利企业固定资产总值达12.8亿元，比1997年增长48%；职工总数达17084名，其中残疾职工7005名。 蛋糕越做越大 2003年4月29日，金山区委书记、区人大常委会主任李金生，市民政局副局长王伟参加了区民政福利企业发展和管理会议。李书记在会上提出，福利企业要用足用好国家给的扶持、保护政策，为促进金山区三个文明建设作出新贡献。李毓毅区长对福利企业很重视，在2003年区长办公会议上提出，要加强对福企的管理，进一步促进福企有序、健康发展，区委副书记张布尔要求我区福企向先进区县学习，进一步做大、做强；市局领导到金山调研时指出，政策是最大的资源、就业是最大的保障，要求进一步加快福利企业发展。 确实如此，金山的福利企业已突破了原有的小化纤、小化工、小五金为主体的产业格局，通过调整产业、产品结构，狠抓技术改造，扶持强势企业，改造弱小企业，使产品、设备升级更新，通过依靠科技进步和大力开展招商引资，不但增强了企业综合竞争力，还形成了新的经济增长点。仅2002年，金山福利企业引进大中型实体项目15个，注册资金6350万元，总投资达2.3亿元，预计正常投产后可新增产值6亿元，创利税5000万元。目前，已初步形成了向生物、医药、新材料、精细化工、机电成套设备等支柱产业发展的新格局，朱行镇的药业、干巷镇的汽配、枫泾镇的服装机械等，已在全市乃至全国都有了相当的知名度，幸福牌床上系列产品、信谊大输液、立新电缆桥架、融氏玉米油等已成为上海名牌、优质产品，畅销全国各地。据统计，2003年，金山区福利企业中利税超50万元的有118家，利税超百万元的有55家，其中300万元以上的有32家，500万元以上的有20家，1000万元以上的有5家，今年还要培育若干家产值超亿元、利税超千万元的骨干龙头企业。 机制越来越活 积极探索福利企业新的运行机制，就好比给福利企业加上了润滑油、增添了助推器。 6年来，金山区每年有一批福利企业进行改制，到目前共计已有176家福利企业进行了转制改制，占福利企业总数的61%。在改制过程中，他们充分听取职工群众意见，坚持实事求是、规范操作、合法转制，防止资产流失。近年来，金山区还探索出了一条集体控股、经营层集中持股、残疾职工特殊保障的新路子，构筑起了福利企业生存发展的新平台。通过改制，明晰了产权，转换了经营机制，盘活了存量资产，进一步调动了企业经营者和职工的积极性，加快了福利企业经营者和职工的积极性，加快了福利企业的发展步伐。拥有500多名职工的上海宏晨塑胶制品有限公司，改制后生产能力逐年增强，到去年这家公司总资产已达6100万元，年销售产值达5100多万元，利税达600多万元，比改制前的1997年增长11倍，目前已形成出口创汇基地。漕泾镇原有一家福利企业很不景气，在区领导的支持下，引进了新的项目、资金和人才，并及时改制为上海浙东建材有限公司，企业由此迅速扩张，2003年产值8600万元，利税超过1000万元。上海金凯树脂化工有限公司改制后，激发了企业开发新产品的积极性，使树脂应用污水处理产品达到国内先进水平。2002年利税比上年翻了一番多，达到500多万元。 道路越走越宽 金山福利企业的发展，有力地推动了金山社会福利事业的发展，为残疾职工提供了生存空间，更为可喜的是，使一大批“残人”变成了“财人”和“才人”。 “安置一人，解放一家，安置一批，稳定一片”。现在，金山区共安置残疾职工7005名，占全区残疾人总数的66%，占就业年龄段残疾人的80%以上，残疾职工的收入逐年提高。朱行镇由于发展了福利企业，不但解决了全镇残疾职工就业，还吸收临近两个镇的残疾人就业。2002年，金山区是郊区“推保”工作的试点单位，区民政局按照上级部署，把推进残疾职工社会保障工作作为大事来抓，做到应保尽保落到实处。每年开展“扶残帮困送温暖”活动，春节、国庆期间，区、镇、福利企业总要走访慰问残疾职工，送去党和政府的温暖。金山区每年组织几批残疾职工代表开展“自强者之旅”活动，使他们更加深切地感受到改革开放后发生的巨大变化。上海金山易通汽车离合器厂不但为困难残疾职工家庭提前支付生活费，还组织残疾职工开展上海市区一日游活动。漕泾镇共有残疾人570名，该镇上海浙东建材有限公司就安置了250名残疾职工，占全镇残疾人的44%，并认真维护残疾职工平等参与社会，共享社会文明的权益，从而大大减轻了政府扶贫救济的压力，促进了社会保障事业的发展。 据不完全统计，近年来，金山福利企业在支持敬老院翻建、改建、扶贫帮困、残疾人救济保障、优抚对象慰问等各项社会福利事业方面，每年支出达5000多万元，有力地支持了区府实事项目的顺利实施。多年来，上海金山卫纺织厂在坚持对残疾职工同工同酬的同时，又承担着镇敬老院所有水、电费用，逢年过节，还坚持为老人送去慰问品和慰问金，让老人们安度晚年。上海漕泾空调器配件厂自建厂以来，一直为敬老院建设服务，同时积极支持村级道路、自来水工程建设，以及电话、有线电视网的铺设，去年，用于各项福利事业的开支达160万元。 在改革开放的新形势下，金山区福利企业正积极探索新一轮残疾职工的就业权、生存权和发展权，充分凸现他们的人生价值，大力推进着社会的文明和进步。

截止2020年6月，官方并未公布以后要通地铁的信息。金水湖产业社区规划占地总面积1.58平方公里，规划有住宅、商业配套、商务办公、学校、邻里中心等生活配套设施。交通方面，目前途径金水湖产业社区的公交线路有莲卫专线（卫一路-莲花路地铁站）、工业区三路（金山园区站方向）、工业区四路（朱行镇方向）。关于进一步的交通规划信息后续将通过金山工业区微信公众号对外发布。扩展资料：金水湖产业社区教育配套方面，公立幼儿园及初中已由区教育局列入十三五教育规划，现已启动前期审批手续，方案基本确定，由区教育局投资建设。相关职能部门经向区教育局咨询了解：公立幼儿园及初中预计2020年初开工建设，开学时间由区教育局根据附近居民具体情况确定。参考资料来源：上海网上信访受理（投诉）中心-金水湖产业社区急需落实相关问题

　　“当我想起小时候”是《当兵的梦想》的歌词　　当兵的梦想　　作词：祝学军　　作曲：祝学军　　演唱：祝学军　　歌词：　　我的爸爸 村里木匠　　想起小时候 想起了红缨枪　　红红的长缨 锋利的尖枪　　爸爸送给我 给我力量　　红缨枪啊红缨枪　　扛在肩上走在村上　　红缨枪啊红缨枪　　走在村里多么风光　　红缨枪 红缨枪　　记忆我的童年梦想　　红缨枪 红缨枪　　指引我的人生方向　　长大时候 穿上军装　　走进军营里 走上了训练场　　瞄准了胸靶 敌人的胸膛　　十发啊子弹 重在中央　　大红花啊戴胸前　　给咱们连队争了光　　大红花啊戴胸前　　披上授带上台领奖　　红缨枪 红缨枪　　实现人生当兵梦想　　红缨枪 红缨枪　　伴我当兵保边疆　　祝学军（上海市闵行区政协党组成员、书记）　　祝学军，男，汉族，1962年12月生，浙江余姚人，全日制大学、在职市委党校大学学历，文学学士，中学二级教师，1984年7月加入中国共产党，1984年8月参加工作。　　现任上海市闵行区政协党组成员、书记。　　人物履历：　　1980.09-1984.08上海师范大学中文系学生。　　1984.08-1985.07南汇县教育局教研室教研员（其间：1984.09-1984.12参加市委组织部第2期青年干部集训班学习）。　　1985.07-1988.08南汇县委办公室秘书（其间：1986.09-1988.07在市委党校第2期党政干部培训班党政管理专业学习并获第二本科学历）。　　1988.08-1992.12共青团南汇县委副书记。　　1992.12-1995.02共青团南汇县委书记（其间：1994.09-1994.12参加市委党校第8期中青年干部培训班学习）。　　1995.02-1995.12共青团南汇县委书记、南汇县东海镇党委书记。　　1995.12-1997.12南汇县东海镇党委书记。　　1997.12-2001.08奉贤县委常委、组织部部长。　　2001.08-2002.09上海市农村工作党委党校校长助理。　　2002.09-2003.01上海市郊区工作党委党校校长助理。　　2003.01-2011.10上海市普陀区委常委、宣传部部长。　　2011.10-2014.12上海市金山区委副书记。　　2014.12-2016.04上海世纪出版集团党委书记、总裁。　　2016.04 上海市闵行区政协党组成员、书记。

根据上海市住房保障和房屋管理局的官方公告，上海梅园三街坊所处的行政区域为浦东新区，因此其属于浦东新区管辖范围内。浦东新区目前设立了16个街镇，对应16个街道办事处，其中梅园街道办事处便是管辖上海梅园三街坊的街道办事处。此外，上海市区划调整后，浦东新区下辖了11个区，分别是南汇区、奉贤区、金山区、松江区、青浦区、崇明区、浦东新区、黄浦区、徐汇区、长宁区、静安区。因此，上海梅园三街坊属于浦东新区管辖的范围内，同时也属于上海市的管辖范围。

Ⅰ 我要投诉上海金成进修学院 金成特别欢迎竞争单位的同仁合理合法竞争，冒用家长在网络里面恶意中伤实在不可取。名师辅导班都是上海名校的老师，如果您了解的任何一个老师名不副实，欢迎找客户意见部吕老师。 Ⅱ 要个金山区思通补课的电话号码。或者金成的。 我现在半途中可以进去补课么高一。。 h Ⅲ 请问上海市金山区漕泾镇附近哪有英语培训班吗我才来这里,想学些英语. 去石化金城，在蒙山路乐购附近！ Ⅳ 上海金山金成教育有学会计的吗 仁和。是学会计的。 Ⅳ 上海市金山区金成学校的网站 //jincheng/index.asp?ltt=1&lp=1 Ⅵ 金山区成考学校 我是金山石化的，这里比较有名气的成教学校有三家，分别是金成、晨光和中石化上海培训中心（上海市金山社区学院），详细的地址或联系方式网上应该可以查到，我的大专和本科都是在上海市金山社区学院读的，建议入学考试前参加辅导班会比较好，祝你成功！ Ⅶ 上海金山区金成人才进修中心里有中学生一对一补课哇 我介绍几家石化地区的: 1.上海电视大学:大专采用开放式入学方式,进去很容易不用考试,但想毕内业比较累,里面的考试制度很严格.(上课时间主要以晚上为主) 2.金成人才进修中心:主要以高复班形式进容入,其它不是很了解. 3.金山社区学院 3.上海晨光进修学院:以高复班形式进入,我现在里面读,感觉还可以,唯一不足上课地点比较偏远.(上课时间主要以周未为主) 除了这些最主要的还是看你想学什么专业,及毕业学校 Ⅷ 上海荣臣金成机动车驾驶员培训有限公司怎么样 法定代表人：朱放 成立日期：2010-06-11 注册资本：200万元人民币 所属地区：上海市 统一社会信用代码：913101165574083021 经营状态：存续（在营、开业、在册） 所属行业：教育 公司类型：有限责任公司（自然人投资或控股） 人员规模：100-500人 企业地址：上海市金山区张堰镇百家村3组松金公路2788号3幢 经营范围：普通机动车驾驶员培训,五金交电,建材,木材,金属材料,汽摩配件,日用百货,针纺织品销售。 【依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经营活动】 Ⅸ 上海市金山区成人高考培训学校有几所 啊 推荐以下两所学校： 上海石化工业学校职业技能培训中心 同济大学继专续教育学院石化属校区 同济大学石化校区(石化海棠新村61号)二楼大学部。每天9:00~17:00 咨询电话: 57956401 57956214*82 57931051 上海外国语大学继续教育学院 上海晨光进修学院（金山新城区蒙山北路611号） （电话：33698757） Ⅹ 我要投诉上海金山金成进修学院应该向哪个部门投诉 金山区教育局，如果是商业培训学校之类的，涉嫌金钱，也可以向当地的消费者权益保护协会投诉

　　垃圾分类是最近特别火的话题，各地也积极响应国家的号召，那么垃圾分类的活动总结应该怎么写呢？下面请看由我为大家带来的“校园内垃圾分类活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　校园内垃圾分类活动总结【一】 　　我校在20XX年11月——20XX年12月份，开展了垃圾分类系列活动。 　　1、提高环保意识，树立分类观念。 　　通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。 　　2、各班加强宣传培训，普及分类方法。 　　各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。 　　3、开展垃圾分类班队主题活动。 　　我校各班和少先队部共同配合，开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。例如班队的题目新颖独特，如“举手之劳，改变世界”，“小小环保袋，还我美好心愿”等。主题的班队内容十分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。 　　4、成立师生垃圾分类宣传志愿队。 　　学校成立25人的教师垃圾分类宣传志愿队及40人的学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。以此鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁净。 　　5、制定措施，落实到位。 　　学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。 　　6、开展垃圾分类活动的意义。 　　通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。 　　（1）减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。 　　（2）减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少危害性。 　　（3）变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5-6亿个，废塑料占生活垃圾的3-7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝快，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。 　　（4）坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮！ 　　校园内垃圾分类活动总结【二】 　　 一、推行创新性课程，提升环境意识 　　一是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。 　　二是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓率，县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科教师编写首批垃圾分类校本教材。根据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的《垃圾分类，小事从我做起》校本教材。该教材低段教材6课时，高段教材9课时，以满足不同层次学生需要，并在春晖小学举行了教材首发仪式。县教育局统一将垃圾分类课程纳入教学不少于6课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和参与率达到100%。 　　三是建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在春晖小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆，预计8月底完工。通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习，系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。 　　 二、建设节约型校园，践行环境理念 　　一是深化光盘行动，弘扬节约传统。自2015年起，县教育局组织全县87所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各中小学餐厅＂谁知盘中餐，粒粒皆辛苦＂、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品2000余幅。部分学校开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级为基本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比，让“光盘行动”落实于行动，做到光盘行动常规化。 　　二是控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。2017年开始，根据省食品安全县创建要求，县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。以经济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾按照重量以105元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上杜绝浪费。严格执行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对不按规定处理餐厨垃圾的，予以500元以上20000元以下的罚款。 　　三是建设智慧生态校园，节约财产资源。利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教育系统办公平台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用智慧教育平台，开展在线调查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金8万余元。引导各校开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材20000余册，节约资金16万余元。 　　 三、打造两美化校园，营造环境氛围 　　一是设置分类垃圾桶，实现资源和垃圾分流。全县学校积极响应“美丽德清 生态德清”建设号召，开展垃圾分类行动，已设置分类垃圾桶4000余个，并结合校园文化建设，在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶也成为校园的一道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放的原则，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。对易腐类垃圾做到“日产日清”。 　　二是设立垃圾分类专管员，落实垃圾分类处置工作。全县各学校根据本校实际，成立了名为“生态卫士”垃圾分类专管员队伍，总计1000余人。食堂、教室、办公室、寝室等所有区域都实施专人负责，对垃圾分类工作进行监督，并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。在实验室建立垃圾分类工作“双卫士”制度，由一名实验员和分管领导组成，共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了实验室危险废物管理制度，并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中处置单位处置，建立交接登记制度，严格执行危险废物转移联单管理制度，坚守“安全红线”不放松。 　　三是成立垃圾分类宣传志愿者团队，助推文明城市建设。结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评，县教育局组织学校开展卫生、环保、文明等实践教育活动，德清四中、雷甸中学等学校组织师生成立了首个志愿者小分队、四叶草社团，向公众宣传垃圾分类知识、发放垃圾分类宣传图册、劝导居民正确的垃圾分类方式，开展垃圾清理等。上半年，已有500余人次参与垃圾分类宣传教育实践活动，开展实践活动11次。 　　四是小手拉大手，发挥“1+1+1”模式的带动效应。按照“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清”的要求进一步推动垃圾分类工作。由学生向家庭发出“垃圾分类我先行”和“垃圾不落地，德清更美丽”的倡议，由学生将垃圾分类相关知识带给家庭成员，累计发放倡议书6万余份。在社区开展“垃圾分类知识小课堂”“我是文明小教员”“家庭垃圾分类达人大比拼”等活动80余场，引导更多居民成为垃圾分类的参与者、实践者和推广者。 　　校园内垃圾分类活动总结【三】 　　金山初级中学作为首轮金山区学校垃圾分类试点学校，努力推动学校垃圾分类工作，号召全校师生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭和社区，营造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围。 　　 一、建立机制，长效管理 　　1、部门联动，全员参与：建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力，全体师生积极参与。 　　为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的组织协调，提高各级、各类人员的认识，我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关的专题讲座，开设图文并茂的专栏；校园洁净，教室整洁，卫生无死角，垃圾分类统一处理，不对校园及周边环境产生污染。教导处：负责各学科环境渗透教育，各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。总务处：为活动提供支持与保障。 　　2、创建模式，简便易行：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小分类、大分流”收集模式。 　　3、创优评优，长效管理：将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同时在校内通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、示范班等途径，树立典型，鼓励先进。 　　 二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管理 　　1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中，保证垃圾桶整洁、规范、齐全，周围环境整洁。按照布局，适当添置垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到方便使用。 　　2、严格按照上级要求，与有资质的垃圾清运（含参与垃圾清运）公司签订清运合同，并随时监控垃圾清运情况。及时按照不同分类与垃圾清运公司联系，完成分类清运工作。特别是餐厨垃圾、废剩油等的清运工作。 　　3、安排保洁员进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。 　　4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。 　　5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教育活动的后勤保障工作。 　　6、经常性做好横幅等宣传工作。 　 　三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则 　　①垃圾分类：分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。 　　②回收时间及地点：物品按类分放，不可回收类放垃圾筒集中处理 　　③回收收入：各班回收收入充作各班班费。 　　④实施要点：全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。资源回收品，各班各自整理集中于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。 　　 四、全面推进垃圾分类教育宣传活动，努力提升知晓率和践行率 　　1、通过各种途径开展垃圾分类专题常态宣传活动。 　　学校通过教师大会、班会课、升旗仪式国旗下讲话、健康教育、环境教育专题教育、红枫叶广播台、板报、宣传栏、宣传横幅、倡议书、告家长书、大屏幕、专题讲座等多种形式开展的垃圾分类普及教育，不断提高师生垃圾分类的知识和意识。总之，通过宣传、教育、引导，强化学生人文素养和良好行为习惯，绿色环保意识在学生心中深深地扎下了根，保护环境的能力大大提高。 　　为了进一步宣传建设低碳城市与垃圾分类知识，引导全体师生人人参与到垃圾分类中，学校还将此活动延伸到家庭和社区，将开展“大手牵小手---百万家庭低碳行，垃圾分类我先行”活动，鼓励学生向身边的亲人或居民们宣传低碳生活从我做起，垃圾分类从我做起的生活理念，使理念深入人心。 　　通过这样的讲座，号召大家逐步养成低碳、环保、垃圾分类的好习惯，引导大家逐步转变倒垃圾的习惯。低碳环保是一个全民的意识，我们大家都必须要有这个观念，这才是低碳环保真正的意义 　　2、通过各种活动践行垃圾分类。 　　（1）通过十分钟队会、班会课等途径，开展学生垃圾分类专题教育活动。 　　（2）通过电子小报、学生书画和垃圾分类科技探究等活动，开展学生垃圾分类教育升华活动。 　　（3）通过结合清洁家园、上街宣传、和社区结对共建等活动，开展师生垃圾分类社会践行活动。 　　为充分开展环保活动，各班自主成立环保小队，他们不但平时坚持学习、搜集、交流、宣传环保知识，而且自觉开展活动，负责班内环境卫生保洁，随时清除污物。 　　（4）开展垃圾分类识别、知识竞赛等多种教育或实践活动。 　　在垃圾分类活动中，学校大队部发起的“我的环保主张”绿箱子废电池回收活动在学校连廊举行。队员们热情高涨，纷纷带来了自己家中的废电池，参加“我的环保主张”活动，将废电池投入到绿箱子中，在“环保倡导”上签上自己神圣的名字。负责的队员们给参与的队员贴上了“争当低碳小卫士”的粘纸，还附送了一块小橡皮，寓意我们要努力擦去破坏环境的行为，倡导绿色行动。 　　（5）我们还将绿色行动向社区延伸，我们与共建单位签署了“金山初级中学社会实践基地”的协议，使学生能经常搞一些公益劳动、宣传等，各种活动的扎实稳步开展，优化了社区环境，密切了社区关系，促进全社会都来保护自己的生存环境，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，带动了家庭、社区的绿色行动。 　　把“垃圾分类工作”坚持到底！ 　　校园内垃圾分类活动总结【四】 　　为了让学生了解垃圾分类的相关知识，增强学生规范投放垃圾的意识，近日，xx小学多措并举开展“垃圾分类、你我同行”的主题教育活动，不断增强学生的环保意识，从身边点滴做起，让学生小手拉起大手，创造家校共育的新气象。 　　在本次主题教育活动期间，xx小学首先积极开展垃圾分类宣传工作，利用学校的校园网、宣传板、LED电子屏幕循环播放宣传标语进行宣教，营造浓厚的校园文化氛围，切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率和参与率。 　　其次，学校设立垃圾分类领导小组，有明确的分管领导、责任人、清洁员等，制定校园可回收垃圾分类管理制度，利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议，介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义，布置落实垃圾分类的具体活动安排。在校园、班级、办公室、食堂等地按要求严格设置分类垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐烂的厨余垃圾等，引导全体师生及家长抵制乱丢乱扔，并树立良好的垃圾分类意识。 　　最后，在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。如：开展“垃圾分类，保护环境”的垃圾分类主题班会、举行绘画、手抄报设计比赛、利用废旧可回收的垃圾制作艺术作品等等。同时，各班实行垃圾分类回收积分制，学生定点定时回收废弃的可回收垃圾，每周统计上报。每周进行一次垃圾分类情况总结，对不进行垃圾分类的学生和现象进行批评指正，对垃圾分类到位的学生进行奖励。并且，鼓励每个队员争当小小记录员和监督员，准备一本记录册专门记录每位家庭成员的垃圾分类执行情况，互相监督，创造家校共育的良好氛围。 　　垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程，只要持之以恒的坚持做下去，就会收到意想不到的效果。相信，xx小学全体师生和家长必将共同努力，提倡低碳环保，享受绿色生活，为创建文明城市、美丽家园作出更多的努力！

1、提高环保意识，树立分类观念有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。2、各班加强宣传培训，普及分类方法。各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，3、介绍经验，强化推广开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。4、制定措施，落实到位。学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。工作总结二地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的生活环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染……这些问题的始作俑者还是我们人类。我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。而仅北京市日产垃圾就有12000吨，目前面积在36平方米以上的垃圾堆在北京五环路以内有700多处，占地500多万平方米，每年在3-5%的速度增加。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。我校在20XX年11月——20XX年12月份，开展了垃圾分类系列活动。1、提高环保意识，树立分类观念。通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。2、各班加强宣传培训，普及分类方法。各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。3、开展垃圾分类班队主题活动。我校各班和少先队部共同配合，开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。例如班队的题目新颖独特，如“举手之劳，改变世界”，“小小环保袋，还我美好心愿”等。主题的班队内容十分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过活动，让全校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性和必要性。4、成立师生垃圾分类宣传志愿队。学校成立25人的教师垃圾分类宣传志愿队及40人的学生垃圾分类宣传志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。以此鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁净。5、制定措施，落实到位。学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。6、开展垃圾分类活动的意义。通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。(1)减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。(2)减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少危害性。(3)变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5-6亿个，废塑料占生活垃圾的3-7%。1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝快，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。(4)坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!工作总结三金山初级中学作为首轮金山区学校垃圾分类试点学校，努力推动学校垃圾分类工作，号召全校师生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭和社区，营造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围。一、建立机制，长效管理1、部门联动，全员参与：建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力，全体师生积极参与。为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的组织协调，提高各级、各类人员的认识，我们成立了垃圾分类和处理工作领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关的专题讲座，开设图文并茂的专栏;校园洁净，教室整洁，卫生无死角，垃圾分类统一处理，不对校园及周边环境产生污染。教导处：负责各学科环境渗透教育，各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。总务处：为活动提供支持与保障。2、创建模式，简便易行：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小分类、大分流”收集模式。3、创优评优，长效管理：将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同时在校内通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、示范班等途径，树立典型，鼓励先进。二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管理1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中，保证垃圾桶整洁、规范、齐全，周围环境整洁。按照布局，适当添置垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到方便使用。2、严格按照上级要求，与有资质的垃圾清运(含参与垃圾清运)公司签订清运合同，并随时监控垃圾清运情况。及时按照不同分类与垃圾清运公司联系，完成分类清运工作。特别是餐厨垃圾、废剩油等的清运工作。3、安排保洁员进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教育活动的后勤保障工作。6、经常性做好横幅等宣传工作。三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则。①垃圾分类：分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。②回收时间及地点：物品按类分放，不可回收类放垃圾筒集中处理③回收收入：各班回收收入充作各班班费。④实施要点：全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。资源回收品，各班各自整理集中于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁每周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。四、全面推进垃圾分类教育宣传活动，努力提升知晓率和践行率1、通过各种途径开展垃圾分类专题常态宣传活动。学校通过教师大会、班会课、升旗仪式国旗下讲话、健康教育、环境教育专题教育、红枫叶广播台、板报、宣传栏、宣传横幅、倡议书、告家长书、大屏幕、专题讲座等多种形式开展的垃圾分类普及教育，不断提高师生垃圾分类的知识和意识。总之，通过宣传、教育、引导，强化学生人文素养和良好行为习惯，绿色环保意识在学生心中深深地扎下了根，保护环境的能力大大提高。为了进一步宣传建设低碳城市与垃圾分类知识，引导全体师生人人参与到垃圾分类中，学校还将此活动延伸到家庭和社区，将开展“大手牵小手---百万家庭低碳行，垃圾分类我先行”活动，鼓励学生向身边的亲人或居民们宣传低碳生活从我做起，垃圾分类从我做起的生活理念，使理念深入人心。通过这样的讲座，号召大家逐步养成低碳、环保、垃圾分类的好习惯，引导大家逐步转变倒垃圾的习惯。低碳环保是一个全民的意识，我们大家都必须要有这个观念，这才是低碳环保真正的意义2、通过各种活动践行垃圾分类。(1)通过十分钟队会、班会课等途径，开展学生垃圾分类专题教育活动。(2)通过电子小报、学生书画和垃圾分类科技探究等活动，开展学生垃圾分类教育升华活动。(3)通过结合清洁家园、上街宣传、和社区结对共建等活动，开展师生垃圾分类社会践行活动。为充分开展环保活动，各班自主成立环保小队，他们不但平时坚持学习、搜集、交流、宣传环保知识，而且自觉开展活动，负责班内环境卫生保洁，随时清除污物。(4)开展垃圾分类识别、知识竞赛等多种教育或实践活动。在垃圾分类活动中，学校大队部发起的“我的环保主张”绿箱子废电池回收活动在学校连廊举行。队员们热情高涨，纷纷带来了自己家中的废电池，参加“我的环保主张”活动，将废电池投入到绿箱子中，在“环保倡导”上签上自己神圣的名字。负责的队员们给参与的队员贴上了“争当低碳小卫士”的粘纸，还附送了一块小橡皮，寓意我们要努力擦去破坏环境的行为，倡导绿色行动。(5)我们还将绿色行动向社区延伸，我们与共建单位签署了“金山初级中学社会实践基地”的协议，使学生能经常搞一些公益劳动、宣传等，各种活动的扎实稳步开展，优化了社区环境，密切了社区关系，促进全社会都来保护自己的生存环境，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，带动了家庭、社区的绿色行动。把“垃圾分类工作”坚持到底!工作总结四20xx年以来，为贯彻落实县委县政府关于公共机构生活垃圾分类工作相关文件精神，县农机局多重举措积极开展公共机构生活垃圾分类工作，充分发挥示范引领作用。现将有关情况总结如下：一、开展的主要工作一是制定实施方案，明确目标措施。成立农机局生活垃圾分类及减量工作领导小组，由主要负责人任组长，局分管同志为副组长，明确了办公室副主任作为垃圾分类工作具体经办人员;方案同时明确实施范围、目标任务、分类要求和具体措施等，牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，推进本局公共机构生活垃圾强制分类高质量、高效率、可持续发展。二是发放公共机构生活垃圾分类倡议书。以“举手之劳小动作，破解环境大难题”为主题，倡导广大干部职工学习掌握垃圾分类政策知识当好宣传员、养成保持低碳环保生活习惯当好引导员、积极维护垃圾分类成果当好督导员。三是开设宣传专栏。在办公楼主要出入口张贴垃圾分类宣传海报，以图文并茂的形式进行垃圾分类宣传，营造“垃圾分类，从我做起”的良好氛围。四是投放生活垃圾分类垃圾桶。专门订制分类垃圾桶，投放在办公大楼出入口、办公室、会议室、卫生间等场所，共计投放约40只。二、存在不足截至目前，我局已与环卫处签约，实现餐厨垃圾、其他垃圾定时定点、直收直运、日产日清，全体人员能够按照相关要求进行垃圾分类投放，生活垃圾资源化、减量化、无害化处理的氛围基本形成，应当说取得了一定成效，但是与群众期望达到的效果还有不小差距，一定程度上存在群众中消极抵触不愿分、感到麻烦懒得分、被动应付随性分、了解不够不会分等情况，特别是前来办事人员随手扔垃圾现象比较普遍，说明垃圾分类知识的普及程度还有待提高。三、下一步打算一是进一步加大宣传引导力度。继续深入开展业务培训机形式多样的宣传教育活动，在机关内部营造良好的垃圾分类减量氛围，同时扩大宣传范围，在机关院内醒目位置张贴有关垃圾分类减量知识海报，引导办事人员共同遵守垃圾分类规定。二是进一步加大检查督查力度。在容器标识、颜色、宣传氛围布置、台账等方面进行查漏补缺，针对少数职工参与垃圾分类的主动性不足、分类投放质量较差的情况，及时进行检查通报，并采取问责等刚性措施。三是进一步加强信息报送工作。主动与主管部门加强沟通联系，征求指导意见，及时上报垃圾分类工作开展情况，确保完成公共机构实施生活垃圾强制分类全覆盖等一系列任务。工作总结五2018年普陀区教育系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，按照区的统一部署，在全区中小学、幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量宣传教育和实施工作，取得了一定成效。现将有关工作总结如下：一、做好宣传动员工作垃圾分类工作是绿色可持续发展的基础环保工作，普及程度体现了社会的文明程度。教育局为抓好孩子的垃圾分类常识教育，要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教育内容，在幼儿园实施生活垃圾分类减量启蒙教育，在中小学实施垃圾分类常识教育。利用教工大会和学生班会课时间，广泛进行垃圾分类意义的宣传和垃圾分类概念界定的介绍。结合地球日、环境宣传日等环保特定日，外请专家举行教育讲座，让学生了解更多的环保知识。二、做好责任落实工作教育局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领导、管理部门及内部管理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的培训、督促、检查、纠正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的基础上，及时总结推广生活垃圾分类工作的经验做法，定期分析垃圾分类工作中存在的问题，确保垃圾源头减量、全程分类有效落实。三、立足课堂教学，扎实开展环保教育课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在各科教学，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机地渗透环保教育；中高年级班级进行环境教育主题会，开展各种形式进行教育，形成了环保良好的氛围；班级成立环保小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探索。例如：长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，让学生通过朗朗上口的对话问答形式，讲述了生活垃圾分类的重要性及分类要求。同时，帮助学生树立:垃圾分类的最终目的是减少垃圾的理念。指导他们把到处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。有的可以喷，用于施肥;有的可以喝，可以帮助消化、降血脂。四、积极开展主题实践活动各学校组织实施特色系列活动。积极参与各类市区级环保杯赛，培养青少年垃圾分类、源头减量意识和责任，展示学校垃圾分类减量实践活动成果。通过亲子活动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时通过社区活动，让学生积极参与到社区垃圾分类宣传和实践当中，与社区居一起共同行动，提升社区的整体文明水平。例如：上海外国语大学尚阳外国语学校通过观察发现，学校每天丢弃的垃圾中，厨余和绿植产生的垃圾占了很大的比重。如果能够将这些垃圾有效的利用起来，将它们制成植物生长的有机肥料。既减少了学校丢弃的垃圾总量又减少了对环境的污染；同时减少了化学肥料的使用，减缓了对土壤的污染，使植物能够更“绿色”地生长。于是，学校开展了“厨余绿植再利用 制造‘营养"有机肥”项目活动，学生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法，通过这个活动培养了孩子们的环保意识，一次次绿色实践，传达着孩子们对环境的热爱、对环保的关注，也引起了家庭的关注，将此方法在家庭中推广使用，从而产生更广泛的社会效应。生活垃圾分类减量是一项长期性的工作，我们将积极探索垃圾分类的长效运营机制，在现有工作基础上进一步扩大宣传教育的覆盖面，使得更多的学校老师和学生能加入到生活垃圾分类减量工作的队伍中来，为珍惜资源，建设环保、绿色、文明的新普陀做出贡献！

华东理工在上海市奉贤区168号。1、华东理工所位于的上海市奉贤区，别名古华，是上海市辖区，位于长江三角洲东南端，位于上海南部，东与浦东新区接壤，西与金山区和松江区毗邻，南临杭州湾，北与闵行区相隔黄浦江。截至2018年，全区行政区域土地面积720.44平方千米。2、全区有8个镇、2个街道、1个社区，175个村民委员会、126个居民委员会。截至2021年户籍总人口为55.23万人。全区归口教育局指导管理教育机构共计164个。其中，基础教育146个，中等专业学校2所，中等职业技术培训机构10个，其他教育服务机构6个。3、截至2022年末，全区有各级各类医疗卫生健康机构334所含村卫生室159所。开埠于明洪武十九年（1386年），拥有634年的悠久历史。从1731年至1912年的181年期间，奉城曾是奉贤的县府所在地，1957年撤区并乡。华东理工的简介：1、华东理工大学，是教育部直属的全国重点大学，位列211工程，985工程优势学科创新平台，双一流建设高校，入选高校国家知识产权信息服务中心、高校科技成果转化和技术转移基地、国家知识产权示范高校、首批高校专业化国家技术转移机构建设试点单位。2、华东理工大学是新中国第一所以化工特色闻名的高等学府，被誉为中国化学工程师的摇篮。截至2022年1月，学校有徐汇、奉贤和金山三个校区，占地总面积2532亩，各类建筑总面积95万平方米。3、学校设有17个专业学院，11个学科门类，本科招生专业74个，有一级学科硕士学位授权点31个，一级学科博士学位授权点18个，博士后科研流动站14个，拥有国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，教职工3098人。

学校部门工作总结范文：时间如同子弹一样，打出去了就收不回来了，就让它飞一会吧。回首间，自己已站在学期之末。回忆这学期的工作，不知觉得略感失落，时间过的太快了，总是觉得自己在组织部这块平台上贡献的太少了。总是无法动笔写这份工作总结，但是这份个人工作总结还是要写的，因为只有总结了过去，才能更好的提高自己，以至于来开展以后的工作。成功、失败，这就好比一对孪生兄妹，与生俱来，浑然天成，他们地位等同。胜不骄，败不馁，也许人在最痛苦的时候，成长的更快，在生活和工作中做个有心人一切都将会好起来的。尽管进入组织部才仅仅一个学期，但是组织上对我的信任却是相当的大，委以重任。人就应该有所担当有所作为，对于组织的信任，我就应该做到能让组织认为值得托付责任与我，在吸收以前经验的同时，我遵守部门规章制度，不断提高各类活动的质量并做到有所创新。一、熟悉工作范围与总结经验本学期，就个人而言我在不断地悉心听取部长和以前组织部同志们的经验与教训，通过他们的总结我知道了我们组织部的工作范围和工作性质。我们组织部是学院秘书处下属的一个大部门，我们主要是学校组织部和学院各班级的桥梁关系，负责传达与组织各类活动的相关事宜，统计团员信息等等。我们是最贴近学院各班级的部门之一，所以面对各类问题的时候就需要前人的经验与教训，感谢给我帮助过的同志们，有了你们的帮助，对于我工作的开展有非常大的帮助。二、自我学习与培养作为组织部的干事，我需要学习的，做的有很多，其中最主要的事情之一就是提高个人能力，工作要有效率。一个人的力量总是弱小的，一个集体的力量是无限量的，尤其是对于我们组织部而言，没有一个完善的和谐的集体，工作开展将会如同一团浆糊，这不利于学院的进步与发展。所以我部十分重视团结二字。我也用实际行动去维护大家的团结。通过大一新一期的招新，我荣幸的加入了我院组织部，尽管是才进大学校园抱着梦想进入此部门的，但是我相信自己能努力做好上级下达的每个任务！通过一个学期的锻炼与培养，我从实际工作中更加地得到锻炼，更培养了对学院学生会的忠诚度。对于新生来说，我自己的标准是：要做就做好，失败了并不可怕，但是必须在跌倒的地方爬起来，不断总结经验和教训，下次就不能出现同样的错误！也许我不是最好的，但我会努力做到更好的。三、本人本学期在组织部的具体学期工作1、协助我院和我部参与“农转非”故事会大赛2、向各班传达并协助和监督各班主题班会的开展3、上交“计划每月我部组织生活安排”4、团员信息统计以及团校学员统计对于每一次的活动，我们在得到学院以及学校的主题安排后，我们前期都将会通过网络总结相关主题的材料，然后再下发给各班级。申请活动教室，进行活动检查，总结活动优缺点以及出现的问题。在一次次的总结学习互相磨合之下，形成能独立完成活动前后期工作的局面。在团员统计方面，从开学之初就开始着手准备，完成了学院以及学校的各类要求。5、材料收集以及上交对于新进入组织部的我，我通过长期的材料书写培训，每一次的活动都将会进行材料的整理，以此达到了解活动以及上交材料完备性。尽力做到提前上交材料，自己备份，交一份电子档和一份纸制材料，邮件发送标示清楚名字，班级，内容。力做完善。6、在部长和副部长的带领下参加校组织部会议，了解校组织部工作流程并向各位干事传达会议内容7、邀请各院组织部部长参加风采展团学活动8、积极为我部的发展提供自己的建议9、定期准时参加例会10、迎新晚会中，与各部干事真诚合作四、个人总结在起步之初，我或多或少的都将会面对着这样那样的问题，但是我没有放弃对工作完善性追求，对于下达给我的任务，我都会认真考虑过后再决定工作安排以及时间安排。争取做到不让任何人浪费时间浪费精力的现象出现。通过这学期在学院的工作和学习，我更加明白了集体的力量。在学院领导们的关怀下，我们部会不断地进步与前进着，也不断地为学校和学院贡献自己的力量。在集体的力量下，我会不断地奋进，不断地学习！面对自己工作时曾犯过的错误，部长们与我们干事一起探索工作经验，在合力解决一个个任务后，我们对自己的工作有了重新的认识，我们有了不畏惧困难的精神；细节决定成败，我学会开始抓细节，从干事培训到新干部的培养，让自己这份成熟慢慢站稳脚跟。在成熟的组织系统向稳健的组织系统迈进的今天，我更加展望未来，立志要发挥出自己的创新能力和实践能力，在院及校团委这个大家庭中贡献自己的一份微力。这学期时间的子弹我是打出去了，希望它是强有力的，下学期希望能开得更漂亮。

公交线路：地铁11号线 → 地铁1号线 → 石梅线，全程约98.9公里1、从环西三路步行约1.5公里,到达上海赛车场站2、乘坐地铁11号线,经过15站, 到达徐家汇站3、步行约540米,换乘地铁1号线4、乘坐地铁1号线,经过4站, 到达锦江乐园站5、步行约180米,到达梅陇站6、乘坐石梅线,经过13站, 到达石化汽车站(下客站)站7、步行约790米,到达上海市金山区教育局

多年来，金山区第二少年宫坚持“面向学校、面向少先队、面向少年儿童”的办宫方向，充分发挥“活动中心、培训中心、指导中心”的校外教育功能。金山区第二少年宫励精图治，开拓创新，在少先队活动、群文活动、艺术教育、科技科普教育等方面取得了令人瞩目的成绩，获得了“全国先进少年军校”、“上海市学校艺术教育工作先进单位”、“金山区德育工作先进集体”等荣誉称号。金山区第二少年宫的教师和学员在各级各类竞赛中屡屡获奖，硕果累累。少年宫参加了第八届亚洲轮滑赛开幕式，全国第五届残运会闭幕式，2000年金山区第二少年宫参加了在上海大剧院举办的金山区学校艺术教育汇报演出，2003年全国农村学校艺术教育研讨会在上海举行期间，金山区第二少年宫向大会举办金山区学校艺术教育成果汇报专场演出。近几年，金山区第二少年宫多次获得由国家教育部、国家艺术教育委员会举办的全国少儿书画赛的一等奖，上海市艺术单项比赛舞蹈表演一等奖，上海市“敏之杯”书画比赛一等奖，上海市金孔雀学生舞蹈比赛一等奖等。目前，金山区第二少年宫共设少年儿童活动中心，艺术培训中心、科技科普教育中心和教务处、办公室、总务处三个行政部门。现有教师32名，教工6名。教师中本科学历占22%，大专学历占60%，中师占17%。有三名教师获上海市优秀艺术教师称号。五名教师获区优秀艺术教师称号，二名教师被评为区艺术类学科带头人。现我宫共开设了器乐、声乐、舞蹈、戏剧、书画、三模、工艺制作、棋类、武术等三十多个项目，每年有100多个教学班，培训学员4000多名。根据素质教育的总体要求，金山区第二少年宫充分发挥校外教育的独特作用，以“以素质教育为核心，以二个效益为基础，以三个面向为抓手，可持续发展为根本”为办学宗旨；以创新精神和实践能力的培训为重点，使校外教育与学校、社会和家庭教育相互渗透，协调发展，突出兴趣性、活动性、展示性的活动特点，为此金山区第二少年宫建立了金山区学生艺术团、金山区青少年棋类训练基地、金山区青少年钢琴俱乐部。为青少年提供广阔的发展空间，促进学生德、智、体、美和谐发展和健康成长。上海金山区第二少年宫于1986建成，坐落在金山区石化城区柳城路95号。2004年，教育局又投资 1千多万，对少年宫旧址进行扩建和改造，现占地22亩，建筑面积达 10500多平方米，新建了 6千多平方的综合大楼，对整体绿化布局进行重新设计和改建。现在的区第二少年宫是具有古典建筑韵味和花园般美丽校园相辉映的青少年校外活动基地，有教学楼、小剧场、溜冰场、碰碰车房、大型室外绿地广场等活动设施。少年宫下设行政科室、活动部、科技部、艺教一部和二部等管理和教学管理部门。

　　【篇一】　　一、指导思想 　　认真学习贯彻落实党的XX精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。 　　二、工作目标 　　以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。 　　重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质 　　难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔 　　三、主要工作及措施 　　(一)形成“网格化管理，组团式服务”的机制 　　整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。 　　1、关注管理的宽度 　　(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。 　　(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。 　　(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。 　　(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。 　　2、关注管理的深度 　　(1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。 　　(2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。 　　(3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。 　　(二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质 　　1、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。 　　2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。 　　3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。 　　4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20xx年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。 　　5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。 　　(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障 　　落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。 　　(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目 　　1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。 　　2、开展对20xx年组团项目评估工作。 　　(五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性 　　1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。 　　2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。 　　3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。 　　4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。 　　(六)加强监管，规范民办园(看护点)管理 　　1、加强监管，规范学前儿童看护点 　　建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到： 　　(1)重点突出(每月定检查、指导重点); 　　(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实); 　　(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。 　　2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点 　　20xx年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。 　　3、加强指导，规范办学行为 　　继续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园(看护点)的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。 　　4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率 　　年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。 　　(七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康 　　1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。 　　2、实施《三大员操作手册》，开展全员培训。 　　3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。 　　(八)其他工作 　　1、推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。 　　2、组织园长外出参观学习，拓展视野。 　　3、20xx年幼儿在园学籍管理。 　　4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。 　　【篇二】 　　一、指导思想 　　认真学习党中央的各项会议精神，加强政治思想建设，全面提升全区幼儿教师的整体业务素质，全面推广“三段一思”教育科研活动，从幼儿园开始培养孝道、把养成教育融入幼儿园一日生活之中。充分发挥幼儿以为主体的教育教学原则，进一步巩固对教材的灵活使用，根据本园、本班情况活用教材，用活教材。继续把“三公开”及我校教研活动，做好典型教师培养工作，使其在教育教学中起到带头作用。 　　二、主要工作 　　认真完成铁岭市教育学院及我区教育局的各项工作，重点培养典型教师、骨干教师和新教师，以老带新，开展区内巡回听课活动，继续实施菜单式服务。 　　具体工作有： 　　一是加强我区13所幼儿园的园长和教学园长的培训，着重是对听评课培训，使之在常规教学中充分发挥指导作用。 　　二是结合本学年教研活动，计划3月份由教研员设定大、中、小不同学科、由教师抽签上课，课前不进行导课，以这三节课做靶子进行现场评课。 　　三是配合市学院的各项活动，把我区教育教学工作与市里先进的教育理念相结合，完成好市里的工作。 　　四是计划在10月中下旬开展教研活动，在常规评课中选取有代表性的三节教育活动为全区教师展示，并集体研讨，使全体教师的业务素质都能得到提高。 　　五是进一步巩固对新备课笔记的使用，提高教师专业素质。 　　三、其他工作 　　协助教育局完成学前教育的各项工作，响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，具体工作安排如下： 　　3月：召开园长例会，部署本学期工作任务。召开教研活动，抽签上三节课，并现场评课。 　　4月：常规听评课，深入到各园进行全方位的具体指导。检查活动区创设情况。 　　5月：检查各园活动区使用情况，常规听评课。 　　6月：与教育局一起进行拉练试听评课活动。 　　7月：园长例会，总结一学期教育教学情况，做经验交流。 　　9月：常规听评课，每园选出一位教师作为重点听导，为拉练活动做准备。 　　10月：常规听课评课，考察教师基本功，请教师们弹奏一首幼儿歌曲，指导教师对教材使用和掌握的情况；指导活动区建设，创设便于幼儿操作和游戏活动的场所；指导教师设计幼儿作品栏；召开全区性的教研活动。 　　11月：检查各园教师教案，网上互动，指导“三乡”幼儿园开展集体备课活动，与教育局配合，带领各园园长或教师到各园随堂听课。 　　12月：指导活动区课程，农村中心幼儿园教师正确使用市教育局配发的各种物品，特别是电钢琴的使用。对全区幼儿园进行活动区评比。 　　1月：总结一学期工作的经验及不足，听取全区幼儿教师对本学期教育教研工作意见和建议。 　　【篇三】 　　一、指导思想 　　本学期，xx市教科院以“立足幼儿发展提高保教质量”为核心理念，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的行动研究为主线，遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注重”：注重课程资源开发，注重游戏环境创设，注重幼儿自主游戏，注重学习品质培养。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体发展、教师专业发展和幼儿园内涵发展。 　　二、工作要点 　　（一）常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园问题开展专题研究，提高教研实效性。结合实践引导教师有重点的读书学习，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，读懂《0—8岁儿童学习环境创设》等专著，引导园长和教师参照《指南》领域和年段要求进行儿童观察评价，关注幼儿核心经验和关键能力。结合幼儿园教师职业技能要求，加强教育教学基本功培训，鼓励自学自练，互帮互评，区、园层面要举行相应的基本功竞赛提高教师素质。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系，规范日常教育教学常规，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进行。 　　（二）游戏“乐”园。倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，规范幼儿园一日活动的组织，科学合理的安排幼儿一日生活和游戏，特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，游戏活动不少于3小时，重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展，因园制宜创设游戏环境，分析游戏材料的价值，有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。 　　本学期，xx市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基地园定期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建设水平。 　　（三）生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，服务课程游戏化方向，体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“游戏场”，研究如何结合主题活动课程利用？如何引导幼儿参与？如何对动植物进行实践探究、观察记录和拓展游戏体验？ 　　本学期，xx市教科院继续组织第二轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和游戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。 　　（四）科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程研究水平。以省编《幼儿园综合活动课程》为桥梁，推进课程园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区域活动有机融合，提升教师驾驭教材，创造性使用教材。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方面的研讨交流，加强对业务园长、骨干教师的培养，提高他们管理、指导和评价课程的能力。 　　我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要规范过程管理和课题网页等资料积累工作，要注重过程研究和阶段性成果展示交流，市、区教研部门要搭建互动交流平台，为幼儿园的课题研究提供支持，5月份，组织选送xx省学前教育学会论文和案例评比。 　　（五）特色“强”园。实施名园和项目带动战略，搭建园际、片区、市级互动交流的平台，关注农村幼儿教师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在研究中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的研究，逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程游戏化（前瞻性）项目园、xx市特色幼儿园、区主动发展专项研究幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精神，扎实研究过程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所品质。 　　本学期，xx市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关研究性活动，助推优秀教师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园教师xx市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。 　　三、大致安排 　　二月份 　　1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。 　　2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。 　　三月份 　　1.xx市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比（第二轮）。 　　2.上海星晨教育来xx组织专题培训活动（3月4—5日）。 　　3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。 　　4.xx市学科中心组（20xx—20xx年）成员会议。 　　四月份 　　1.xx省、xx市二级课程游戏化项目研究共同体活动。 　　2.会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研游戏化环境视导。 　　3.组织开展xx市业务园长公开课开放观摩活动和青年教师培训。 　　4．组织参加xx省幼儿园科学教育联盟园活动和选送交流材料等。 　　五月份 　　1．xx市学前教育学科中心组和骨干教师专题论坛。 　　2．有关课题研究性活动展示交流。 　　3．组织开展民办园（非集团化办学）教师公开课研讨活动。 　　4．组织选送“20xx年xx省学前教育论文和案例评比”。 　　六月份 　　1.有关xx市幼儿园课程游戏化基地调研。 　　2.参与幼儿园各类研究课题评估、鉴定和相关指导。 　　3．组织开展省课改基地园建设和相关培训工作。 　　4．省、市幼儿园青年教师、骨干教师专项培训。

2023年7月初。根据查询平湖市教育局官网可知，该市各高中将在2023年6月25日开始录取工作，将在2023年7月初进行公布，也可以登录平湖市高中招生系统进行查询。平湖市是浙江省嘉兴市下辖的一个县级市，位于浙江省北部、杭嘉湖平原东端，南临杭州湾，东北与上海市金山区交界。

钉钉企典数据来源于企业征信机构，包含企业风险数据，公司官网，公司简介，更多公司招聘信息详询公司官网，更多公司电话地址企业邮箱可在钉钉企典进行查询u2022 公司简介： 上海云颇教育科技有限公司成立于2017-04-05,注册资本1000.00万人民币元,法定代表人是顾素兰,公司地址是上海市金山区枫泾镇环东一路65弄7号1743室,统一社会信用代码与税号是91310116MA1J9CHF97,行业是其他科技推广和应用服务业,登记机关是金山区市场监管局,经营业务范围是从事“教育、计算机”科技专业领域内技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务，旅游咨询，文化艺术交流策划咨询，商务咨询，企业管理咨询，市场信息咨询与调查（不得从事社会调查、社会调研、民意调查、民意测验），企业形象策划，市场营销策划，会务服务，设计制作各类广告，工艺礼品，办公文化用品销售。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】,上海云颇教育科技有限公司工商注册号是310116003775610 u2022 分支机构： u2022 对外投资： u2022 股东： u2022 高管人员：

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上海市金山区看守所地址位于上海市金山区蒙源路110号。中国政府采购网上一份关于金山区看守所视频监控系统设备采购的中标公告显示，上海金山区看守所地址位于金山区蒙源路110号，联系电话为37990110。金山区看守所隶属于上海市公安局金山分局，是羁押依法被逮捕、刑事拘留的犯罪嫌疑人的机关。扩展资料：金山区看守所与监狱的区别看守所的任务是依据国家法律对被羁押的犯罪嫌疑人实行武装警戒看守，保障安全；对犯罪嫌疑人进行教育；管理犯罪嫌疑人的生活和卫生；保障侦查、起诉和审判工作的顺利进行。监狱是国家的刑罚执行机关。依照刑法和刑事诉讼法的规定，被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯，在监狱内执行刑罚。监狱对罪犯实行惩罚和改造相结合、教育和劳动相结合的原则，将罪犯改造成为守法公民。参考资料来源：中国政府采购网-金山区看守所视频监控系统设备采购的中标公告参考资料来源：百度百科-看守所

截止2020年6月，官方并未公布以后要通地铁的信息。金水湖产业社区规划占地总面积1.58平方公里，规划有住宅、商业配套、商务办公、学校、邻里中心等生活配套设施。交通方面，目前途径金水湖产业社区的公交线路有莲卫专线（卫一路-莲花路地铁站）、工业区三路（金山园区站方向）、工业区四路（朱行镇方向）。关于进一步的交通规划信息后续将通过金山工业区微信公众号对外发布。扩展资料：金水湖产业社区教育配套方面，公立幼儿园及初中已由区教育局列入十三五教育规划，现已启动前期审批手续，方案基本确定，由区教育局投资建设。相关职能部门经向区教育局咨询了解：公立幼儿园及初中预计2020年初开工建设，开学时间由区教育局根据附近居民具体情况确定。参考资料来源：上海网上信访受理（投诉）中心-金水湖产业社区急需落实相关问题

学而优。金山区补课机构学而优比较好。补课是指学生因为病假、事假或公假耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程；补课是指学生在平时正常上课的情况下，学习成绩还未达到自己的理想高度，而有偿找教师进行教学的活动过程，但绝大多数补课是教育局或学校强制要求的；补课还指部分学校为了增加主课时间，在放学后私自增加1至2节课的现象。

还不错。学校校风好，师资力量强大。金山区第二实验小学创建于1985年，2003年6月由石化十二村136号搬迁至卫清西路626弄28号。2006年6月，在金山区教育局的宏观规划下，原东礁小学顺利并入，由此揭开了学校发展史上的新篇章。

上海金山区亚贝尔艺术幼儿园好。上海金山区亚贝尔艺术幼儿园是一所经上海市教育委会、金山区教育局正式核准的民办幼儿园,创办于2011年,坐落于山阳镇红旗东路237号,幼儿园占地面积2300余平方米，设施齐全，建校时间长，老师认真负责有爱心，是个不错的选择。

金山区前京小学是私立。根据查询相关信息显示金山区前京小学属于事业单位营业，所以金山区前京小学是私立的。金山区教育局已于2017年底在金山新城区（龙堰路东平北路口）启动建设前京小学，为海棠小学北校区，实行一体化管理。前京小学(海棠小学北校区)：建设于上海市金山新城核心区北区，南至龙堰路，西至东平北路。总用地面积32241.3平方米，总建筑面积17715平方米，其中地上建筑面积为15155平方米，地下建筑面积为2560平方米，可容纳1300多名学生，每个年级6个班级，共计30个班级规模。

张堰小学原名私立张堰留溪初级小学堂，创办于清朝光绪二十四年（1898年），是一所百年老校。1949年5月，金山解放，人民政府接管学校后，定名为张堰中心小学。1960年被定为县重点小学。1998年在张堰镇康乐小区南首建了现有的校舍，撤并了12所村小，保留原中心校校舍作为学校分部。2003年9月两部合并。2006年学校更名为“上海市金山区张堰小学”。学校占地40亩，建筑面积8000平方米。校内联体综合教学楼一幢，内设图书馆、多功能厅、实验室、电脑房2间，另有室内体操房一座，教工食堂一所。有250米塑胶跑道的田径运动场一个。多媒体投影仪34套，教师电脑 82t台，图书馆藏书计有 3.3万册。学校共有教职员工89人。学校中师学历25人，占26%；大专学历45人，占47%；本科学历18，占19%（其中在读本科3人）。高级职称1人，占0.96%；中级职称69人， 占72%；初级职称14人，占15 %。小学高级教师中35岁以下 11人，36—45岁的35人，46以上的21人。在师资队伍建设上，学校提出了“建设一支事业型、研究型的教师队伍”，对教师提出了“教育观念新、教学水平高、科研能力强、管理方法实”的要求，全面构建以“名师工程”为抓手的师资培训机制，建立以校本培训为重点，以教师专业发展为目标，以骨干教师培养为核心的教师继续教育制度。学校将围棋教学作为特色项目创建，编印了围棋教材，安排了围棋专职老师，将1-3年级围棋课排入课表。在普及基础上，注重尖子小棋手的培养，成立了不同层次的围棋兴趣小组，加强实战训练。同时开展丰富多彩的各类围棋竞赛活动，取得了较好的成绩。1997年以来学校先后被评为：金山区先进党支部；教育局优秀“四有”党支部；上海市优秀家长学校；上海市行为规范示范学校；金山区优秀家长学校；上海市红十字工作达标学校；上海市群众性体育先进集体；上海市中小学读书读报先进集体；金山区“九五”、“十五”师干训先进集体；金山区心理健康达标优秀学校；上海市雏鹰大队；全国红旗大队；全国少年儿童“双有”主题活动先进集体；区先进教工之家；区工会特色工作奖；区工会社会保障先进集体等。

第11。根据上海市金山区教育局已经学校综合数据制定的2023学校排行榜，金卫中学在金山区排名第11，在上海市排名第125，金山区排名第一的中学为金山中学。金卫中学地址位于上海市金山区海帆路，创建于1958年。

上海中公教师为您解答。21年金山区教师招聘条件如下：一、应聘基本条件(一)拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，品行端正，诚实可信，身心健康，未受过任何处分，志愿服务金山教育。(二)学历要求：全日制本科及以上学历，并取得相应学位。(三)年龄要求：一般不超过30周岁，即1991年1月1日以后出生，特别优秀的适当放宽。(四)专业要求：专业对口或相近(综合考虑专业分类及专业特长)，应聘幼儿园教师暂不作专业要求(同等条件下学前教育专业优先)。(五)从业资格：1.取得《教师资格证书》或《教师资格考试合格证明》，其中符合以下第一、第二阶段应聘条件的人员可放宽至试用期内取得。2.取得二级乙等《普通话水平测试等级证书》，其中语文教师和幼儿园教师需二级甲等。(六)除以上条件外，招聘岗位有其他要求的需与之相符。第一阶段本区生源：除符合上述“应聘基本条件”外，还须满足以下任意一条：(1)“双一流”建设高校A类(见附件1)2021年应届本科生;(2)部分师范大学(见附件1)师范类专业2021年应届本科生;(3)上海部分高校(见附件1：A类6所，B类11所)2021年应届本科生;(4)2021年应届研究生。非本区生源：除符合上述“应聘基本条件”外，还须满足以下任意一条：(1)“双一流”建设高校A类(见附件1)2021年应届本科生;(2)部分师范大学(见附件1)师范类专业2021年应届本科生;(3)上海部分高校(见附件1：A类6所)2021年应届本科生;(4)2021年应届研究生。不在以上范围的紧缺学科教师由区教育局人事科根据实际情况决定;职业学校招聘基础学科以外的专业学科教师，应聘条件由学校根据实际情况确定并报区教育局人事科备案。第二阶段(1)符合第一阶段应聘条件的往届毕业生。(2)本市公办学校在编教师(范围由区教育局人事科根据实际情况决定)。第三阶段符合“应聘基本条件”的本区生源。

钉钉企典数据来源于企业征信机构，包含企业风险数据，公司官网，公司简介，更多公司招聘信息详询公司官网，更多公司电话地址企业邮箱可在钉钉企典进行查询u2022 公司简介： 上海云颇教育科技有限公司成立于2017-04-05,注册资本1000.00万人民币元,法定代表人是顾素兰,公司地址是上海市金山区枫泾镇环东一路65弄7号1743室,统一社会信用代码与税号是91310116MA1J9CHF97,行业是其他科技推广和应用服务业,登记机关是金山区市场监管局,经营业务范围是从事“教育、计算机”科技专业领域内技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务，旅游咨询，文化艺术交流策划咨询，商务咨询，企业管理咨询，市场信息咨询与调查（不得从事社会调查、社会调研、民意调查、民意测验），企业形象策划，市场营销策划，会务服务，设计制作各类广告，工艺礼品，办公文化用品销售。【依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动】,上海云颇教育科技有限公司工商注册号是310116003775610 u2022 分支机构： u2022 对外投资： u2022 股东： u2022 高管人员：

一、原上海石化总厂地区办事处隶属下的校党政班子1．中共上海师范大学第二附属中学支部委员会任命：1985年7月，由中共上海石油化工总厂委员会任命：第一届 书 记 林 霖 1985年11月—1987年10月1987年10月，由中共上海石油化工总厂委员会任命：第二届 书 记 林 霖 1987年10月—1989年9月1989年9月26日，召开上海师大二附中全体党员大会进行换届改选，同年10月经中共上海石油化工总厂委员会同意任命：第三届 书 记 林 霖 1989年10月—1990年4月副书记（主持工作）：张宗兴 1990年5月—1991年10月1991年10月，召开上海师大二附中全体党员大会进行换届改选，同年11月经中共上海石油化工总厂委员会同意任命：第四届 书 记 张宗兴 1991年11月—1994年4月2．上海师大二附中行政班子1985年7月，校长由上海师大直接委派，经上海石油化工总厂决定任命：校 长 姚麟园 1985年7月—1987年9月何平生 1987年9月—1988年9月姚麟园 1988年9月—1989年5月沈 杰 1989年5月—1997年3月副校长 范立元 1985年7月—1988年9月董正庭 1985年7月—1987年9月林 霖 1987年9月—1990年6月沈 杰 1988年9月—1989年5月施永兵 1988年9月—1989年5月王秉礼 1989年5月—1994年3月葛培元 1989年5月—1994年3月孙锡禄 1993年8月—1994年3月二、原中国石化上海金山实业公司隶属下的党政班子1．中共上海师范大学第二附属中学支部委员会1994年5月，经中共中国石化上海金山实业公司党委同意，中共上海师大二附中支部委员会改建为中共上海师大二附中总支委员会。第四届 书 记 张宗兴 1994年5月—1995年10月1995年11月10月，召开上海师大二附中全体党员大会进行换届改选，同年11月经中共上海金山实业公司党委同意任命：第五届 书 记 张宗兴 1995年11月—1997年8月2．上海师大二附中行政班子1994年4月1日起，我校划属中国石化上海金山实业公司领导，校长由上海师大二附中直接委派，并经中国石化上海金山实业公司决定任命：校 长 沈 杰 1994年4月－1997年8月副校长 葛培元 1994年4月－1997年8月王秉礼 1994年4月—1994年10月孙锡禄 1994年4月—1997年8月王宏忠 1994年10月—1997年8月三、金山区教育局隶属下的校党政班子1．中共上海师大二附中党总支因1997年5月金山撤县建区，于1997年8月经金山区教育局党委同意任命：第五届 书 记 张宗兴 1997年8月—1998年10月1998年10月30日，召开上海师大二附中全体党员大会进行换届改选，同年11月经上海金山区教育局党委员会同意任命：第六届 书 记 张宗兴 1998年11月—2001年9月副书记 孙锡禄 1998年11月—2000年6月副书记 冯震（女） 2000年9月—2001年10月14日，召开上海师大二附中全体党员大会进行换届改选，同年10月22日经上海金山区教育局党委员会同意任命：第七届 副书记（主持工作）蒋宗孚 2001年10月—2004年10月副书记 冯 震 2001年10月—2004年10月2004年10月22日，召开上海师大二附中第七届党总支换届改选，全体党员大会进行换届改选。经中共上海金山区教育委员会同意任命：第八届 书 记 马建昌 2004年10月—2007年12月副书记 冯 震（女） 2004年10月—副书记（主持工作） 袁仁忠 2007年12月— 2009年12月2．上海师大二附中行政班子因1997年5月金山撤县建区，校长由上海师大直接委派，并经金山区人民政府决定任命。校 长 沈 杰 1997年8月—1998年4月孙锡禄 1998年4月—2000年6月冯 震（女） 2000年6月—2009年9月副校长 葛培元 1997年8月—1998年4月孙锡禄 1997年8月—1998年4月王宏忠 1997年8月—1998年7月胡瑞峰 1999年7月—2001年8月张雪飞 1999年7月—2001年8月干亚清 1999年7月—2002年8月蒋宗孚 2001年9月—2004年10月马建昌 2004年9月—2007年12月樊汉彬 2001年9月—2009年9月袁仁忠 2004年9月—樊文军 2008年9月—刘次林（常务副校长）2009年1月— 2009年8月3. 2009年8月校长由上海师大任命，并经金山区人民政府决定任命。校长 刘次林 2009年8月—2009年9月金山区教育局党委任命吴金瑜同志任上海师范大学第二附属中学党总支书记兼副校长、刘次林同志任上海师范大学第二附属中学党总支副书记。2009年12月1日，召开上海师大二附中第九届党总支换届改选，全体党员大会进行换届改选。经中共上海金山区教育委员会同意任命：第九届 书 记 吴金瑜 2009年12月—副书记 刘次林 2009年12月—副书记 袁仁忠 2009年12月—校 长 刘次林 2009年8 月—副校长 吴金瑜 2009年9 月—樊文军 2008年9 月—袁仁忠 2004年9 月—

在 上海市金山区红十字会 有 献血中心地址：金山区石化卫二路428号 邮政编码：200540 金山区2005年无偿献血工作实施意见　　根据《关于2005年本市无偿献血工作实施意见的通知》（沪府办发[2005]3号）要求，本年度在确保无偿献血总量的前提下，要进一步推进自愿无偿献血，达到总献血量的50%，并确定我区为首批创建自愿无偿献血的试点区。为顺利完成今年全区无偿献血的目标任务，现提出2005年无偿献血工作的实施意见如下：　　一、献血总量和自愿无偿献血指标　　市政府下达给本区的无偿献血总量为14500人份（每人份200毫升），其中自愿无偿献血人数要达到50%。计划无偿献血的比例，各单位不超过职工人数的6%；各镇、街道不超过无工作单位公民人数的2.5%。根据市政府要求，本区将7250人份仍作为指令性计划分配到有关企事业单位和各镇（见附件《2005年金山区无偿献血计划分配表》）。另7250人份则实行自愿无偿献血，不再纳入指令性指标下达。　　二、政府牵头、部门配合，认真履行献血工作的职责　　2005年献血工作除了完成献血总量外，创建自愿无偿献血试点区是一项重要而又有一定难度的工作。自愿无偿献血不仅是保证医疗临床用血、挽救患者生命以及预防控制血液传播疾病的需要，也是培育新金山精神的重要载体和提高广大民众文明程度的重要抓手。为此，区政府将调整、充实和完善“金山区献血工作领导小组”成员单位和献血工作联席会议制度，进一步明确分工，加强沟通和协调，不断增强各有关部门执行《中华人民共和国献血法》和《上海市献血条例》的责任感与使命感；制定《金山区自愿无偿献血三年行动计划》，明确阶段性工作目标，并建立和完善考核机制，改进、创新工作机制，充分调动社区、企事业单位等参加自愿无偿献血活动的积极性。　　三、切实做好创建自愿无偿献血试点区工作 　　本区为市政府确定的第一批自愿无偿献血试点区（黄浦、闸北、闵行、金山），也是唯一的远郊试点区，为切实将这项利国、利民的事业做好，今年将重点推进以下三方面的工作：　　（一）以点带面，稳步推进。选择卫生系统、教育局、公安分局、检察院、华东理工大学金山校区、亭林镇亨井公司等为创建自愿无偿献血试点单位。加大对自愿无偿献血人员的组织、动员和招募力度，在总结积累经验的基础上逐步在全区推行。　　（二）设立采血点，为自愿者提供方便。根据长住户籍人口和流动人口集散现状，在石化地区设置1所无偿献血采血屋，为公民自愿无偿献血提供方便；朱泾地区则由金山血站接待自愿无偿献血者；其他各镇，由区血液管理办公室和区血站负责，以流动献血车定期前往的方式，提供相关服务。。　　（三）继续加强宣传，扩大无偿献血志愿者队伍。我区己建有“千人流动献血库”，在以往数次突发抢救事件中曾发挥过很好的作用。要在现有基础上通过宣传、动员和招募方式，扩大无偿献血志愿者队伍。卫生、教育部门和红十字会、共青团等群众团体组织要通力合作，深入社区、单位，广泛开展“迎世博，创文明，献热血”和“青春、点燃生命的希望——上海青年献血志愿者行动”，以及“无偿献血高校行”等主题活动。鼓励国家机关工作人员、现役军人、高校学生与医务人员发挥无偿献血的表率作用。各有关部门要关爱自愿无偿献血者，培养和鼓励先进典型，对关心、支持和参与自愿无偿献血组织工作的先进单位和个人，要给予奖励。　　四、依法管理，保障血液安全　　各献血单位要建立献血工作主要领导负责制，坚决杜绝弄虚作假、冒名顶替献血的现象，要制止献血后“高补贴”的做法，从源头和机制上规范我区的无偿献血工作。　　区卫生局、区血液管理办公室要认真执行市卫生局《关于进一步加强血液监督执法、维护正常献血秩序的通知》（沪卫医政[2003] 149号），加强对“献血单位领导签字负责制”、“现场查证签章制”、“责任追究制”、“献血单位回访制”等血源管理制度落实情况的督查。　　区血站对采供血各环节要严格管理，切实加强内部质量体系建设，严把体检、采血和检测三个关，严防冒名献血，确保血液质量，确保人民群众的献血和用血安全，维护好广大人民群众的生命健康权益。　　区卫生、公安、监察等部门要各司其职、各负其责，加强协调与配合，依法严厉打击各种非法采供血行为和非法组织献血的“血头、血霸”，切实维护献血秩序。

1、一九八零年六月，在朱泾镇罗中路20号，罗星中学的校舍破土动工，其占地面积为9.3亩。2、一九八一年九月，在罗中路20号的校舍里，共招了四个新生班，加上原来寄学在金山县中的两个班级，共计有六个班230名学生，25位教职工。3、一九八一年九月，罗星中学少先队大队部正式成立。4、一九八二年三月，金山县教育局党委正式宣布成立罗星中学的党支部。5、一九八二年三月，罗星中学成立第一届工会。6、一九八二年三月，共青团金山县教委会批准罗星中学成立教工团支部。7、一九八三年六月，物理组获上海市中小学物理实验自制和改进器材优胜奖。8、一九八六年八月，罗星中学迁入罗星路234号新址。当时校园教学楼仅一幢1号教学楼和一排实验楼。 1、一九九零年五月，六号综合楼竣工验收。同年八月，县计委文件同意学校扩建运动场，征用耕地1990平方米。2、一九九零年十二月，拟定罗中校训：忠诚、求索、勤奋、健美。3、一九九一年十月，雷锋石像落成典礼。4、一九九二年，西部工业局技校宣布解散，原工业局技校部分教师职工划归罗星中学，技校校园、校舍后划归罗星中学使用。5、一九九七年二月，学校电化综合楼破土动工，于同年9月19日建成验收。6、一九九七年七月，罗星中学被县教育局命为“金山县教学常规管理示范学校”。7、一九九七年十二月，学校男女乒乓队在区年度中学生比赛中囊括男女团队冠军、男女单打冠亚军全部奖牌，创造了罗星中学乒乓比赛的历史最佳成绩。8、一九九八年十一月，罗星中学被批准为“上海市中小学心理辅导协会实验校”。9、一九九八年十二月，经金山区办学水平督导评估为A级学校。10、一九九八年十二月，经上海市教委命为“上海市教程教材改革研究基地学校”。11、一九九九年十月，《初中生非正式群体形成的心理因素及互助能力的培养研究》被市级立项。12、一九九九年十月，被区教育局定名为“面向二十一世纪新基础教育探索性试验推广发展研究基地学校”。13、一九九九年十月，罗星中学《心理健康教育》课程标准、课程教材编写工作完成。14、一九九九年十二月，罗星中学荣获金山区第一届语言文字工作先进集体。 1、二零零零年二月，上海市语文教研员步根海来校，召开有关“二期课改行动纲领”座谈会。2、二零零零年五月十九日，罗星中学首届德育工作研讨会召开。3、二零零零年六月，罗星中学被命名为“上海市无烟学校”。4、二零零零年七月，王咏梅老师在第三届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛中荣获一等奖。5、二零零零年十月二十二日，罗星中学建校二十周年庆典活动举行。6、二零零零年十二月，王咏梅老师获上海市中青年教师教学评选语文科一等奖。7、二零零一年一月，罗星中学八届三次教代会召开，审议通过了《上海市罗星中学“十五”发展规划》。8、二零零一年三月，罗星中学荣获2000年度金山区教育团体奖。9、二零零一年三月，金山区语文教学“习得”专题研讨会在罗星中学召开。10、二零零一年四月，语文教研组获“金山区第二届中小幼优秀教研组”称号。11、二零零一年五月，学校被命名为“金山区素质教育实验学校”。12、二零零一年五月，罗星中学被评为1999-2000年度教育系统档案工作先进集体。13、二零零一年五月，初三年级组被评为2000年度金山区文明班组。14、二零零一年十一月，学校特色教材《心理健康读本》由上海教育出版社出版。15、二零零二年一月，首届罗星中学“我喜欢的好老师”命名表彰。16、二零零二年四月，罗星中学被评为2000-2001年度教育系统档案工作先进集体。17、二零零二年十二月，罗星中学被命名为“上海市金山区学校体育、艺术教育实验基地”。18、二零零三年三月，罗星中学被命名为“金山区双语教学实验学校”。19、二零零三年四月，罗星中学首届教学节在电化教室隆重开幕。20、二零零三年四月，“非典”防控工作启动。21、二零零三年五月，罗星中学少先队大队部获“上海市雏鹰大队”称号。22、二零零三年六月，庆祝“六一”国际儿童节暨“星辰电视台”成立庆典活动。23、二零零四年二月，学校塑胶运动场落成典礼。24、二零零四年二月，罗星中学被评为“上海市科技教育先进单位”。25、二零零四年三月，上海市心理健康示范校评估暨金山区德育工作研讨会在罗中举行。26、二零零四年三月，罗中语文、英语教研组被评为“金山区第三届中小幼优秀教研组”。27、二零零四年五月，被评为金山区“十佳”校园网站。28、二零零四年五月，罗星中学团总支被评为2003年度金山区教育局先进集体，并授予“金山区教育局新长征突击队”称号。29、二零零四年六月，罗中党支部荣获金山区教育局先进“四有”党支部称号。30、二零零四年九月，罗中荣获“上海市优秀家长学校”称号、“上海市心理辅导示范校”称号。31、二零零四年十一月，学校优秀师生作文选《发现》出版。32、二零零五年六月，学校庆祝建校二十五周年专辑《心曲》一书出版。33、二零零五年九月，因西林中学的创建，费建中校长同时担任西林中学校长职务，罗星中学的初一年级搬往西林中学上课，时间为一个学年。蔡振辉同志担任常务副校长，主持罗星中学日常工作。34、二零零五年十月，学校荣获“上海市贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、上海市学校体育先进集体称号。35、二零零六年四月，学校体育馆、食堂竣工验收。36、二零零六年十一月，上海市心理健康辅导专题活动在罗中举行。37、二零零六年十二月，与金山区水利管理所结对签约仪式。38、二零零七年九月，学校男女学生羽毛球队蝉联区团队冠军。39、二零零七年十一月，区两纲教育推行会分会场在罗中举行。40、二零零八年四月，罗中被金山区教育督导室综合督导评估为A级学校。41、二零零八年五月，上海市心理辅导示范校成果展示。42、二零零八年十一月，语文组教研组获区总工会“工人先锋号”。43、二零零八年十一月，数学组朱惠娟老师获得“第六届全国初中青年数学教师优秀课观摩和品选活动”一等奖。44、二零零八年十二月，在金山区“为人、为师、为学”师德风采舞台展示比赛中获一等奖。45、二零零九年二月，罗中荣获“中国基础教育成就30校”称号。46、二零零九年三月，市级课题《新课程背景下构建校本项目化主题教研平台的实践研究》展示活动。47、二零零九年四月，罗中荣获“2007-2008年度上海市文明单位”称号。48、二零零九年五月，罗中十五名学生在中国中学生作文大赛上获奖，其中初三（7）班的胡欣愉同学荣获特等奖。49、二零零九年五月，“红领巾小社团”成立。50、二零零九年十月，学校特色项目“罗星纂刻”揭牌。51、二零零九年十一月，顾妙红老师荣获“全国首届物理教学名师赛”一等奖。52、二零一零年三月，校心理健康教育论文专题《呵护健康，从心开始》由光明日报出版社出版。53、二零一零年五月，学校获“中国基础教育最有影响力学校”荣誉学校。

这个还是看招考公告吧，如果有要求的话里面会注明的；x0dx0a给你看看去年的一个区的。。x0dx0a2008年上海市金山区教育局所属学校公开招聘教师公告x0dx0a根据《事业单位公开招聘人员暂行规定》（人事部6号令），为探索在事业单位中形成“能进能出”的流动机制和“能上能下”的选人机制，经区编制委员会同意，金山区教育局所属部分事业单位决定面向社会公开招聘教师。按照“公开、公平、公正”和“竞争、择优”的原则，2008年第一阶段计划公开招聘教师219名。x0dx0a一、招聘对象和基本条件x0dx0a（一）招聘对象x0dx0a全日制普通高等院校2008年应届毕业生，外省市生源应符合办理上海市居住证条件。x0dx0a（二）基本条件x0dx0a1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，品行端正，身心健康；x0dx0a2、大学本科及以上学历（应聘幼儿园教师岗位，学历放宽至大专），“211”工程高校、师范类专业、研究生学历毕业生优先考虑；x0dx0a3、具有相关教师资格证书（非师范类应届高校毕业生报名时应出具《教育学概论》、《心理学概论》、《教育方法概论》和“普通话”等级的合格证，一经录用须在试用期满后获得教师资格证书，否则人事关系退至区人才中介机构；师范类毕业生报名时须通过相关教师资格科目考试）；x0dx0a4、普通话等级证书；x0dx0a5、按规定必须具有的计算机和英语等级证书；x0dx0a6、所学科目成绩应通过相关考试；x0dx0a7、外省市生源需具备进沪就业申领人才类《上海市居住证》的有关条件；x0dx0a8、除以上基本条件外，具体岗位要求详见《招聘简章》。x0dx0a二、报名办法x0dx0a1、本次报名由应聘者携带有关材料到“金山区教育人才交流服务中心”（金山区石化金一东路2号1307室）报名，报名日期为2008年4月9日—17日，时间为上午9：00-11：00，下午1：00-4：00（双休日除外），报名具体要求详见《招聘简章》。x0dx0a2、应聘者根据自身条件及应聘岗位的专业要求，选择应聘的具体岗位。x0dx0a3、考生报名时，须按照公布的应聘条件和资格要求，如实填写《2008年金山区公开招聘教师报名登记表》（需附二寸彩照一张），并提供身份证、毕业生推荐表、成绩单、英语证书、计算机应用能力证书等复印件以及能够证明符合选拔条件的相关材料。x0dx0a三、考试方法和内容x0dx0a本次招聘考试分笔试和学校综合考核、面试。笔试由教育局统一组织，学校综合考核和面试由各招聘单位按照有关规定自行组织。x0dx0a四、聘用方式x0dx0a对通过笔试和综合考核、面试的应聘人员，应在规定的时间内到用人单位指定的医院和机构进行体检和心理测试。考试和体检合格者可进入考察，用人单位对应聘人员的资格进行复审，并对其政治思想、道德品质、综合素质、工作学习和身体健康等进行全面考察。x0dx0a经用人单位领导班子集体研究，按照考试和考察的结果择优确定拟聘用人员，其名单将在“金山教育信息网”上公示一周，对公示无异议者，由用人单位与受聘人员正式签订“毕业生就业协议”。公开招聘的人员实行试用期制度，试用期合格，予以正式聘用；不合格的，取消聘用，其人事关系退至人才中介机构。x0dx0a五、招聘监督电话x0dx0a监督电话：57931552

2010年4月27日下午，金山区教育局组织的专利知识讲座在枫泾中学举行。上海市知识产权局陈冬健处长、金山区知识产权局薛博仁副局长在区教育局领导、少年宫领导的陪同下，亲临指导学校科技教育。金山区兄弟学校的科技总辅导员参加了本次活动。枫泾中学以展版、资料、活动等形式向各位来宾介绍了学校近几年来在知识产权、创新教育方面所取得的成绩。大家很有兴趣地观摩了学生展示的近几次参加上海市比赛中获奖的项目，对学校近几年的发展给予充分肯定。最后，陈冬健处长为参加本次活动的老师、同学作了一场丰富精彩的专利知识讲座，大家都感到收获很大。本次活动在枫泾中学举行，是对学校科技教育的一种推动。我们相信，本次活动一定会促进学校的科技教育，尤其是将使专利知识教育再上一个新的台阶。

培训开班仪式简短致辞写法：先介绍为什么要培训，再介绍培训的各个流程，最后对培训的圆满成功进行期待。参考范文如下：大家上午好！根据教育局党委的统一部署，我们决定举办本期“全县农村小学校长、幼儿园园长培训班”，来自全县各小学、教学点、幼儿园的校长、园长二百余人参加了本次培训活动。为了办好这个培训班，我讲以下几点意见：1、把握本次培训班的“一个中心”：关注教育末端，提升办学水平。20xx年，在全县教学工作会议上，我们提出要关注“教育末端”，激活“教育末端”。而这个“教育末端”，重点就是农村小学，农村幼儿园。2、明确本次培训班的“两大主题”：一是安全，二是管理。这是支撑一个学校的两个最重要的方面。3、力求达到“三个结合”：理论与实践相结合，专家报告和集体研讨相结合，个人研修和专家辅导相结合。本次培训，我们邀请了全国幸福教育联盟主席、上海金山区教育局研究员王教授，邀请了安徽大学教授、博士生导师刘先生，还邀请了海尔希望小学校长、韩仓小学校长等省内知名校长前来作报告。4、强调“四项纪律”：一是考勤。加强日常考勤，及时通报考勤情况。二是听报告时关闭手机。不准在课堂上接打电话。三是学习纪律。认真学习，结束后每人结合自己的体会写一篇心得，整理下发全县。四是安全纪律。课余时间，注意安全。同志们，教师培训中心给大家提供了比较好的生活、学习环境。在学习、生活中，大家有什么问题，请及时与培训中心王耀光校长联系。祝愿大家度过一个愉快的、轻松的、和谐的培训生活。谢谢大家！参考范文第二篇：尊敬的各位领导、同志们：大家上午好！为了提高我乡妇女的黎锦编织技能水平，让广大群众掌握一门增加收入的技术，促进xxx农民增收，同时更好的保护和传承黎族织锦文化，今天，我们在什哈村委会举办20xx年xxx什哈村织锦培训班。这次培训班是由市文体局牵头，市文化馆主办，乡政府以及相关部门共同组织开办的。在此，我代表乡党委、政府向大力支持此次培训班开班的各有关单位表示衷心的感谢！向参加此次培训的各位农民姐妹们表示热烈的欢迎！下面，我就办好本次织锦培训班，讲两点意见：一、充分认识举办培训班的重要意义黎锦是我们黎族先民创造的纺织技术，工艺存续了数千年，被誉为人类社会的“文化活化石”。开设织锦培训班，是为了更好的传承黎族织锦工艺、弘扬黎锦文化，不让黎锦淡出黎族群众的生活；是提高我乡农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要；是统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，全面建设小康社会的重要任务。二、提高认识、学以致用，大力弘扬黎锦文化今天参加技能培训的每一位学员都要以主人翁的姿态对待这次培训班，从思想上真正重视起来，做到尊重老师，虚心求教；要严格遵守培训纪律要求，上课期间要认真听老师讲课，积极做好笔记；要认真听从组织人员和培训老师的安排。大家要把所学的知识运用到实践中。坚持学用结合，学以致用，通过学习与实践的积累，提升能力素质和织锦水平。希望大家通过这次培训，不断提高织锦编织水平，积累经验，掌握技术，为增加农民收入和传承发扬民族文化作贡献。最后，预祝本次技能培训班取得圆满成功，祝各位学员学有所成！谢谢大家！

上海市金山区看守所地址位于上海市金山区蒙源路110号。中国政府采购网上一份关于金山区看守所视频监控系统设备采购的中标公告显示，上海金山区看守所地址位于金山区蒙源路110号，联系电话为37990110。金山区看守所隶属于上海市公安局金山分局，是羁押依法被逮捕、刑事拘留的犯罪嫌疑人的机关。扩展资料：金山区看守所与监狱的区别看守所的任务是依据国家法律对被羁押的犯罪嫌疑人实行武装警戒看守，保障安全；对犯罪嫌疑人进行教育；管理犯罪嫌疑人的生活和卫生；保障侦查、起诉和审判工作的顺利进行。监狱是国家的刑罚执行机关。依照刑法和刑事诉讼法的规定，被判处死刑缓期二年执行、无期徒刑、有期徒刑的罪犯，在监狱内执行刑罚。监狱对罪犯实行惩罚和改造相结合、教育和劳动相结合的原则，将罪犯改造成为守法公民。参考资料来源：中国政府采购网-金山区看守所视频监控系统设备采购的中标公告参考资料来源：百度百科-看守所

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2017上海各区新增国际学校简介 　　上海各区国际学校有哪些?选择哪一所国际学校才是适合自己孩子的呢?下面是我收集的上海各区国际学校的简介，欢迎大家阅读! 　　闵行 　　华二紫竹双语学校 　　华东师大二附中紫竹双语学校于7月13日正式开工。计划2017年6月竣工，同年9月开学。 　　自2011年6月华师大闵行紫竹基础教育园区成立以来，取得了卓越的办学成绩，成为闵行区推动基础教育发展的重要成果。随着近年来周边人口增加，特别是紫竹国家高新区上海南部科创中心建设的开展，适龄学生对学校资源的需求在迅速加大。为缓解入学紧张的矛盾，区政府决定对"华师大闵行基础教育园区扩建项目"正式立项。这也将是华二集团在闵行区建设的第二所初中。 　　学校特色 　　1.将实行九年一贯制; 　　2.将采用高起点定位，主打双语特色，走国际化道路; 　　3.共设36个班级，初中16个班、小学20个班，学生总人数约为1500人; 　　4.主要建筑为一幢教学综合楼、一幢食堂、室外总体工程和小型运动场地; 　　5.总建筑面积约为16100平方米，教学综合楼15000平方米，食堂1100平方米，绿地率30%; 　　上海德闳学校 　　德闳学校在实施上海市二期课改课程的基础上，通过与德威教育集团课程专家的合作，开发了一系列融合国际先进教育理念和教学方法的校本课程，为中国学生提供中西融合的国际化教育。 　　学校在实施上海市二期课改课程的基础上，德闳学校将把中国课程和德威特色有机结合，为中国学生度身定做的国际化学校。德闳学校与所有的德威英国国际学校均为姐妹学校，共同接受德威公学的学术指导和认证。德闳将结合上海市教委和德威的教师标准，聘用最优秀的中外籍教师来共同实施教学。 　　德闳学校为12年制民办学校，与其它只招外藉学生的德威学校最大的不同在于，它能招收大陆藉学生，但是必须在“实施上海市二期课改课程的基础上”进行国际化教育。 　　地址：上海市闵行区马桥镇曙光路1935号 　　金山 　　杭州湾双语学校 　　杭州湾双语是前段时间上海的家长圈讨论最热烈的学校之一，该校由上海市教育功臣，原上海中学校长唐盛昌先生创办。 　　上海金山杭州湾双语学校位于金山工业区夏宁路366号，占地面积100亩(一期)，建筑面积48665平方米。学校办学规模为小学、初中、高中十二年一贯寄宿制学校，幼儿园将在一年后申办，高中部暂时作为上海星河湾双语学校的一个办学点，学校一期招生规模为小学500人(20个班)，初中400人(16个班)。 　　根据金山区发改委消息，暂定该校小学学费为每生每学期人民币43000元;初中学费为每生每学期人民币48000元;住宿费为每生每学期人民币4500元。暂定的收费标准试行三年，自2017年秋季开学起实行。 　　杭州湾学校主要特点一是15年一贯制、二是双语(中英文教学)、三是小班化(每个班级25人左右)、四是民办。 　　招生对象 　　学校主要面向金山工业园区引进人才子女，作为产业配套的一部分。但招生对象同样面向其他境内外适龄学生。 　　2017年9月1日正式开学。计划第一年先招小学一年级，初中六年级，各100人(分设4个班，每班25人)。学校计划用5年时间稳步扩大招生规模，招生满员人数在1500人左右。 　　金山世界外国语学校 　　去年7月，金山区人民政府、上海均瑶(集团)有限公司合作办学框架协议签约仪式在区会议中心举行。 　　根据协议，均瑶集团将在金山新城区举办一所十五年一贯制民办学校，校名全称为“上海市金山世界外国语学校”。 　　新建学校与均瑶集团旗下的上海世界外国语学校实施教育资源共享，教育管理方法同步，整体综合联动的操作模式，把学校办成全国领先、全市一流的民办学校。合作办学期限自2017年9月1日起至2037年8月31日止，共计20年。新学校在2017年6月底前完成建设，9月1日开学。 　　同时，为了加大对金山区基础教育的服务力度，均瑶集团将承办新建成的上海市同凯中学。 　　招生政策 　　金山世外是从幼儿园到中学的15年制学校，一般面向全国招生。金山市民不用担心，参照“徐汇区教育局对于世外中学、小学的要求，大部分生源来于本区“，招生应该会向金山居民偏移的。 　　学费 　　徐汇区世外小学每学期学费在14000元左右，中学部会稍贵。金山校区学费标准暂未公布，估计会有“较大幅度下调”。在金山，可以说这是一所高质量的贵族式私立学校。 　　金山世外与学府小学、同凯中学的差异 　　金山世外是世外教育集团在徐汇区外的第一所直营式分校。与同凯和学府属于托管性质的不同，这所15年制的新学校，是直属管理的。 　　黄浦 　　上海康德双语实验学校 　　上海康德双语实验学校是由黄浦区区委、区政府全方位鼎力支持创办的、在黄浦区教育局具体指导下成功创建的、区域内首家十二年一贯制的民办国际化学校。 　　学校携手的`英国康德学院(Concord College UK)是英国私立寄宿中学排名前十的知名高中，以其深厚的文化底蕴、全人教育的办学理念、优质的学术质量在业界树立了极佳的口碑，其更是世界顶级名校的学生摇篮。该校是一所学术成绩卓异的独立中学，在多个排行榜上名列前茅。2015/16学年，在A-Level考试中，78%的学生获得A和A*等级成绩，25名毕业生跻身牛津大学和剑桥大学，另有12人进入伦敦政治经济学院、18人进入帝国理工大学、17人进入伦敦大学、15人进入伦敦国王学院。 　　康德双语学校暂未发布招生简章和学费信息。 　　嘉定 　　中科院上海实验学校 　　中国科学院上海实验学校是经中国科学院批准，隶属于嘉定区教育局的公办学校，学校地处嘉定菊园新区，设一个初中部和一个小学部，初步计划于2017年和2018年起招生，办学规模为49个班。 　　学校总建筑面积约17170平方米，初中部规模为24个班级，最大可容纳学生1080人，预计2018年启用。 　　今年9月份开学的初中部将借用嘉定一中的校舍。2018年迁入新校舍。首批招收4个初中预备班。 　　部分课程由高校、 科研院所共同设置。自主办学，自编拓展教材，建设科技拓展基地，形成办学特色。 　　世界外国语学校北校 　　均瑶集团将在嘉定创办的上海市世界外国语学校(北校)是一所九年一贯制学校，性质为民办学校。该校校址位于嘉定区南翔镇云翔大型社区拓展区5A—03A地块嘉好路与惠桂路口。 　　根据框架协议要求，均瑶集团承诺上海市世界外国语学校(北校)将选派和配备具有丰富教育教学管理经验的学校领导班子及高水平的师资力量，充分利用已有的教育教学成果和平台优势，结合嘉定区域文化、教育特色，在实施教育资源共享，教育管理方法同步，整体综合联动等一体化管理模式下，把学校办成全国领先、全市一流的民办学校。 　　今年9月开学的初中部将借用交大附中嘉定分校教室，新校舍预计2018年投入使用。首批招收两个初中预备班。 　　其他 　　除了以上这些学校，还有更多学校也已立项或正在建设当中，预计在两三年内开始招生。 　　2018年 　　奉贤：人大附中上海分校 　　嘉定：中科院上海实验学校小学部 　　2019年 　　宝山：世外 　　时间未定 　　黄浦：同济黄浦设计创意学校、董家渡18号地块学校 　　普陀：托马斯实验学校 　　虹口：彩虹湾 　　杨浦：国安路小学、政学路配套学校 　　奉贤：爱迪国际学校 　　崇明：市实验学校附属东滩学校 ;

面对新时代、新征程，如何坚持德智体美劳五育并举，引导学生全面发展、知行合一，帮助学生在长知识、长见识的过程中厚植家国情怀，树立理想信念，培养他们的实践能力和社会责任感，已成为关乎城市之运、国家未来的重大命题。为全面贯彻落实党的二十大精神，促进学生德智体美劳全面发展，回应中国式教育现代化、“双新”“双减”、以及教育数字化转型对新时代“五育融合”提出的新要求，12月9日，以“‘双新"‘双减"背景下‘五育融合"课堂教学改革”为主题的全国“五育融合”课堂教学研讨会在上海金山举行。线上线下参会的全国教育专家共同总结、提炼、交流、展现全国基础教育“五育融合”课堂教学实践经验，为构建新时代“五育融合”课堂教学育人体系贡献智慧。“五育融合”教学实践的实质就是回归“人的全面发展”的育人原点。具体而言，就是在学科价值内挖掘“五育”价值，运用融合的教学手段，发展学生的整体素养。2018年，金山区提出“五育并举，融合育人”理念。四年多来，金山教育始终坚持这一发展战略，并与华东师范大学基础教育改革与发展研究所开展合作共建。在金山区教育工作党委书记顾宏伟看来，“五育融合”课堂的探索是一个新命题，需要具有全新的教育理念、逻辑与框架重构课堂教学，是一次“课堂的革命”。为此，金山区构建了三大机制，通过“四轴联动”“三维一体”“多路径引领”，推动“五育融合”课堂教学实验。在“五育融合”高中课堂教学的探索和实践中，立德树人是华东师大三附中探索育人方式改革的落脚点，思政课更是关键课程。区别于以往的知识型教学，“五育融合”的思政课堂更显生动，创设情境、带入教学；设计练习、引导思考；划分单元、串联学科，帮助学生构建完整的知识体系。“课堂里不仅仅只讲我们原本课程里学习的知识，还会把生活上或是时政上的事情与课堂相结合，各个学科之间也会有连接，既有生命教育也有劳动教育，利于我们对事物产生更深刻的认识。”华东师大三附中学生徐浩然说。课堂是教学活动的主阵地，课后作业则是学生巩固知识、提高能力的重要途径。在“双减”背景下“五育融合”，蒙山中学在作业设计中下足功夫，布置不同层次的作业给学生提供了个性化的选择，让每个学生都能在自己擅长的领域完成作业。山阳中学围绕“艺术育人”建构了以“课堂语言艺术化、教学方式艺术化、板书设计艺术化、作业设计艺术化”为特征的“艺术化课堂”教学范式，将学校“以艺育德、以艺启智、以艺培能、以艺促美、以艺养心”的育人目标以特有的方式在课堂得到体现。兴塔小学在多年的探索中架构起“以球润德、以球促学、以球健体、以球塑美、以球践劳”育人体系，学校围绕“以球育人”特色建构了“具身体验式”教学范式。研讨会上，中国教育科学研究院课程教学研究所所长郝志军作《学校“五育融合”的课程路径选择》主题报告。上海市黄浦区教育局局长郭金华作《劳动教育的黄浦实践》主题报告。北京师范大学学校特色发展与实验研究中心主任楚江亭作《课堂教学变革的北京经验》主题报告。贵州师范大学教育学院副院长杜尚荣作《“五育融合”视域下教学的逻辑审视》主题报告。首都师范大学教育技术研究所所长、首都师范大学教授、博士生导师王陆作《大数据告诉我们如何促进深度学习》主题报告。上海市教委副主任杨振峰表示，贯彻落实党的教育方针必须坚持守正创新，在实践基础上深耕教育理念和策略。十四五期间，上海教育发展的一个重要任务就是构建五育融合发展体系。金山区在推进五育融合上脚踏实地、敢为人先，在科研实践等方面取得了丰硕成果。希望金山区继续扎实开展实践，形成五育融合金山经验，为上海乃至全国教育改革贡献金山智慧。作者：王星编辑：王星自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

教学方面，以“创造教育‘双动"教学模式的实践与研究”区级重点课题开路，推动课堂教学改革，学习先进教学经验，加强动手动脑实践，使教学质量稳步提高，并形成了一支校级（含区级）骨干教师队伍。德育方面，以“创办家庭法律学校”为抓手，形成“学校、家庭、社区”教育一体化，依托社区，依靠家长，通过家长学校阵地，加强对学生的思想道德和法制教育，形成良好的学风和校风。2000年12月金山区妇联、司法局、教育局联合在我校召开法律知识进社区现场观摩会，学校被评为上海市先进家长学校、金山区法律教育先进集体、金山区学生行为规范示范学校。目前，学校正在申报市级学生行为规范示范学校。

插班转学是指在已经开始上学的时候，学生从原来的学校转到另一所学校的行为。对于那些想要进入自己心仪的民校但未能成功的学生来说，插班转学是不错的选择。下面是一些插班转学需要了解的事项。1.注意时间：每个学校的插班转学时间不同，一般在学期初或期中。要提前了解好所需转学的学校的插班转学时间，并在规定时间内完成申请。2.申请过程：插班转学需要学生提供在原学校的学籍证明、转学申请表、成绩单等材料，还需要学生进行笔试或面试。在申请过程中，学生也要注意好原学校的手续办理以及新学校转学所需的手续办理。3.学校要求：不同学校对于转学学生的要求不尽相同，一些学校要求转学生的成绩必须达到一定标准，并要看学生的文化素养、体育活动以及社会实践等方面。所以，申请人要充分了解自己心仪的学校的要求，以便做好充足的准备。4.沟通交流：在插班转学的申请过程中，学生要和原学校以及新学校进行沟通交流，耐心听取老师的建议和意见。如果是因为某些原因才需要转学，在与学校进行交流的时候要陈述清楚自己的情况。插班转学插入常规教育的一种方法，可以让学生选择更好的学校，给学生新的学习环境，也是一种寻找学习更好机会的方式。但在插班转学前，我们应该确保自己已经做好了转学的准备。

所在区不同有两个上戏附中，闵行区、金山区。1、2022年11月22日，闵行区人民政府教育督导室对上海戏剧学院闵行附属学校开展为期一天的办学水平综合督导。本次督导在教育局潘蓓蕾副局长、普教二科马卫锋科长、闵行区教育督导室周旻琪督学带领下，上海戏剧学院党委副书记、副院长张伟令、浦江镇人民政府副镇长王喆、浦江镇社会事业办主任郁梅共同参与。2、中国剧协名誉主席、上海剧协名誉主席、著名京剧表演艺术家尚长荣专门发来贺信，向上海市金山区戏曲进校园项目五年来取得的硕果表示祝贺，期待通过下一个五年的继续探索，梨园之花开遍金山区校园的每一个角落。

　　上海有16个区，每个区入学政策都会根据本区实际情况制定相应安排。其中小升初阶段，公办学校招生的方式有：学籍对口、户籍对口、及电脑派位(俗称摇号)。本期就为各位家长盘点具体的名词含义以及目前各区的“人户分离”的政策。 　　 学籍对口 　　按照户籍、住房等信息对口安排入学，人户一致优先级最高，由区 教育 局根据划定的学区安排入学。其余依次是集体户口、廉租房、人户分离、非本市户籍等。 　 　户籍对口 　　一般采用小学对口的方式，一贯制学校一般可直接升入本校初中部就读。 　 　电脑派位 　　这是区域内报名人数超出可以招生人数时，所采取的一种通过电脑产生入选号码的随机派位形式，一般会和其他招生方式相结合，也是应对“僧多粥少”的一种手段。 　　 升学时择校还可能存在以下两种情况： 　　1、对口的小学好，但能上的初中不理想。 　　2、对口的小学不理想，但能上的初中好。 　　于是许多家长会考虑跨区入学，办理人户分离就成为一个关键环节。 　 　什么是人户一致、人户分离? 　　1、“人户一致”以及对应的“人户分离”都针对的是上海户籍适龄 儿童 。外省市居住证持有者及外籍(港澳台)儿童不适用。 　　2、“人户一致”一般都是会优先于“人户分离”的。所以是否办理人户分离，一定要慎重考虑，否则很可能被统筹。 　　3、“人户分离”是指户籍地与居住地不一致，需在居住地登记入学的本市户籍适龄儿童，必须先到街道社区事务受理中心办理《本市户籍人户分离人员居住地登记申请回执》，并在入学信息登记时选择“居住地入学”。 　　4、“人户分离”官方要求：具有本市户籍的适龄儿童，户籍在外区，居住在本区;或者部分区规定，户籍在本区，居住地与户籍地不在同一街道的，在进行入学登记时，家长可凭户口簿原件和《本市户籍人户分离人员居住地登记申请回执》，选择并确定在户籍地就读还是在居住地就读的意愿。 　　只要准备报名的学校不是孩子户口所在地对口的那所学校，除开报名民办学校之外，都应该算是人户分离。 　　 ★ 16区人户分离政策要求★ 　　 浦东新区 　　本市户籍、人户分离(居住地具备相应房产证)的学生：待区域内“户籍地与居住地一致”学生安排后，视学校招生情况，按房产证地址就近安排公办学校，房产证产权人须为学生父母(全部或共同共有产权)或其本人(全部或共同共有产权)。 　　产证上的登记日期截止为4月23日，办理入学手续截止日为8月10日。 　　本市外区户籍、人户分离(居住地无相应房产证)的适龄儿童、少年：本市外区户籍的适龄儿童、少年确有困难，不能在户籍地入学，凭街(镇)社区事务受理服务中心出具的《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》申请在本区就读的，按居住地统筹安排入学。 　　初中阶段招生，办理申请回户籍(居住)地就读手续的截止日期为4月13日。 　　小学阶段招生，办理申请回户籍(居住)地就读手续的截止日期为4月23日。 　 　徐汇区 　　对于本区户籍地(户主为直系亲属或儿童本人)与居住地(产权人为直系亲属或儿童本人)一致的适龄儿童，当报名人数不超过对口学校招收学额时，安排就近入学;当报名人数超过对口学校招收学额时，按照入户籍时间长短顺序安排入学，超出学额部分实行区域内统筹安排入学。 　　本市户籍人户分离适龄儿童选择居住地登记入学的，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童，再根据区域内实际情况统筹安排“人户分离”适龄儿童入学。本市集体户籍适龄儿童参照居住地登记入学办法就读，本市户籍居住廉租房的适龄儿童在廉租房所在地登记入学。 　　符合就读条件的非本市户籍适龄儿童，统筹安排进入义务教育阶段学校就读，优先安排持有积分达标的《上海市居住证》人员的子女。 　　 闵行区 　　本市户籍的适龄儿童，区教育局根据“户籍地(户主为直系亲属或本人)与居住地(产权人为直系亲属或本人，且全部或共同共有)一致优先”的原则，先安排该类对象就近入学。 　　当报名人数不超过学校招收计划数时，安排就近入学;当报名人数超过计划数时，按照适龄儿童户籍迁入时间先后排序安排入学，超出部分实行区域范围内校际间统筹安排就读学校。 　　对本市户籍“人户分离”的下列三类对象，原则上安排就近入学。 　　1、本市户籍因市政动迁、由动迁办安置在闵行区的，凭本市户籍、市政动迁安置协议等，在安排“户籍地(户主为直系亲属或本人)与居住地(产权人为直系亲属或本人，且全部或共同共有)一致”适龄儿童入学后，参照上述操作。 　　2、本市户籍配住廉租房家庭的适龄儿童，凭户口簿、《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》、配住廉租房居住协议等，在安排完成“人户分离”第一类规定情况入学后，参照上述操作。 　　3、本市外区户籍但持闵行区房产证(产权人为父母或本人，且全部或共同共有)的适龄儿童，在解决第二类规定情况入学后，参照上述操作。 　　持有效期内《上海市居住证》且积分达到标准分值人员的同住子女，参照本市户籍人户分离居住地入学政策。 　　若居住证地址与闵行区房产证(产权人为父母或本人，且全部或共同共有)一致，凭积分达标的上海市居住证、户口簿、房产证及适龄儿童有效期内的《上海市居住证》或《居住登记凭证》，在解决第三类规定情况入学后，参照上述操作。 　　 静安区 　　对于本区户籍地(户主为直系亲属或儿童本人)与居住地(产权人为直系亲属或儿童本人)一致的适龄儿童，当报名人数不超过对口学校招收学额时，安排就近入学;当报名人数超过对口学校招收学额时，按照入户籍时间长短顺序安排入学，超出学额部分实行区域内统筹安排入学。 　　本市户籍人户分离适龄儿童选择居住地登记入学的，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童，再根据区域内实际情况统筹安排“人户分离”适龄儿童入学。本市集体户籍适龄儿童参照居住地登记入学办法就读，本市户籍居住廉租房的适龄儿童在廉租房所在地登记入学。 　　符合就读条件的非本市户籍适龄儿童，统筹安排进入义务教育阶段学校就读，优先安排持有积分达标的《上海市居住证》人员的子女。 　　 黄浦区 　　公办小学招生，对于本区户籍地(户主为直系亲属或儿童本人)与居住地(产权人或承租人为直系亲属或儿童本人)一致的适龄儿童，当报名人数不超过对口学校招收学额时，安排对口入学; 　　当报名人数超过对口学校学额时，按照入户籍时间长短顺序安排入学，超出学额部分实行区域内统筹安排入学，黄浦区每户地址五年内只享有一次同校对口入学的机会(二胎或多胞胎除外)。 　　根据本市有关规定，继续做好本市户籍“人户分离”适龄儿童居住地登记入学工作。具有本市户籍的适龄儿童确有困难不能在户籍地入学的，凭街道社区事务受理服务中心出具的《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》(截止日为4月23日)，申请居住地登记入学。 　　区教育行政部门将先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童就近入学，再根据区域内实际情况统筹安排“人户分离”适龄儿童入学。 　　本市户籍的集体户口适龄儿童参照居住地登记入学办法就读。 　　 杨浦区 　　杨浦区继续做好本市户籍“人户分离”适龄儿童居住地登记入学工作。具有本市户籍的适龄儿童，户籍在外区、居住在本区，或者户籍在本区、居住地与户籍地不在同一街道的，在进行入学信息登记时，家长可凭户口簿原件和《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》(截止日为4月23日)，选择并确定在户籍地就读还是在居住地就读的意愿。 　　区教育局按照“户籍与居住地一致优先”原则，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童、少年就近入学，再根据登记入学人数和学校资源分布情况在区域内统筹安排“人户分离”适龄儿童入学。 　　本市户籍的集体户口适龄儿童参照居住地登记入学办法就读。本市户籍居住廉租房的适龄儿童可凭户口簿及相关居住证明在廉租房所在地登记入学，由区教育局安排就近入学。 　 　虹口区 　　学校应按区教育局确定的相对就近入学招生范围和招生计划，按照“相对就近、免试入学”的招生原则，招收辖区内符合入学条件的适龄儿童入学。 　　本区“人户一致”的适龄儿童，当公办小学报名人数大于招生计划数时，学校根据适龄儿童与户主关系、房产情况、户籍迁入时间等要素排序安排入学。未被民办小学录取的适龄儿童，根据第一批公办小学验证和已分配入学的实际情况，以本区户籍人户一致优先、同类排序靠后为原则，按照相关学校招生细则安排入学。未能对口入学的适龄儿童将统筹安排相对就近的公办小学就读。 　　选择申请在居住地就读的人户分离适龄儿童，按照“人户一致优先”原则，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童就近入学，再根据报名人数和已分配入学情况，统筹安排“人户分离”适龄儿童入学(“人户分离”适龄儿童入学实施细则另行制定)。 　　本区集体户籍适龄儿童参照居住地登记入学办法就读。居住本区廉租房的适龄儿童可凭户口簿及相关居住证明在廉租房所在地登记就近入学。 　　来沪人员随迁子女入学安排。报名信息核对通过的，按照《上海市居住证》且积分达到标准分值、持本区房产证情况、《上海市居住证》《就业失业登记证》年限等先后顺序，统筹安排随迁子女入学。 　　 长宁区 　　根据生源、学校分布情况，均衡配置教育资源，确定各校对口招生入学范围与招生计划，统筹兼顾，合理安排适龄儿童入学。小学班额不超过45人。 　　做好本市(本区)户籍“人户分离”适龄儿童居住地登记入学工作。本市(本区)户籍适龄儿童确有困难不能在户籍地入学的，可凭街镇社区事务受理服务中心出具的《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》(截止日为4月23日)，申请居住地登记入学，由区教育行政部门统筹安排就读。 　　意愿就读本区的本市户籍集体户口适龄儿童参照居住地登记入学的办法，统筹安排就读。本区户籍居住廉租房的适龄儿童在廉租房所在地登记，统筹安排就读。 　　普陀区 　　区教育行政部门结合本地区实际，制定“人户分离”适龄儿童入学实施细则，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童就近入学，再在区域内统筹安排“人户分离”适龄儿童入学。3月15日前，区教育行政部门公布本市户籍“人户分离”适龄儿童居住地登记入学实施细则。 　　本市户籍的集体户口适龄儿童参照居住地登记入学办法就读。 　　本市户籍居住廉租房的适龄儿童,可凭《户口簿》及相关居住证明在廉租房所在地登记入学，由区教育行政部门安排就近入学。 　　来沪人员随迁子女由父母带领适龄儿童，携带适龄儿童的有效期内《上海市居住证》或《居住登记凭证》、父母一方有效的《上海市居住证》《就业失业登记证》、参加本市职工社会 保险 证明、《入学信息登记表》《户口簿》《房地产权证》《预防接种证》等证件，到区教育行政部门指定的验证点进行验证，并根据《普陀区教育局关于义务教育阶段来沪人员随迁子女的入学条件及程序》的规定执行(3月15日前另发)。 　　 嘉定区 　　为规范嘉定区“本市户籍适龄儿童和学生在居住地登记入学”工作，特制订本实施细则。 　　1、本市户籍的适龄儿童和学生确有困难不能在户籍地入学，选择跨区居住地入学，凭本区《本市户籍人户分离人员居住登记回执》(以下简称《回执》)，到《回执》上居住地所属街镇办理入学登记手续。幼升小申请截止日期一般为4月23日，小升初申请截止日期为4月13日。 　　2、本区户籍的适龄儿童和学生确有困难不能在户籍地入学，选择跨街镇居住地入学，须凭居住地所属街镇的《回执》(申请截止日同上)、与居住地址相应的房地产证(产权人仅为直系亲属或本人的住宅类房产证或农村自有宅基地证)，到《回执》上居住地所属街镇办理入学登记手续。 　　3、同一街镇范围内“人户分离”的适龄儿童和小学五年级学生，本区不受理其居住地入学登记申请。 　　4、在本市外区就读的小学五年级学生，如持有本区《回执》(截止日期为4月13日)，选择到本区就读初中的，应按照现就读学校所在的区教育局相关规定，办理到本区就读申请，并且在网上填报《本市户籍学生回户籍(居住)地就读申请表》。经审核符合条件的，由本区教育局统筹安排进入公办初中就读。 　　5、在信息登记或核对时，家长应主动出示《回执》，由工作人员验审。 　　优先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童、学生就近入学;再根据登记入学人数和学校资源分布情况在区域内统筹安排符合条件的“人户分离”适龄儿童和学生入学。 　　 统筹安排顺序细则 　　1、居住地为其直系亲属或本人相应的房地产证地址。 　　2、居住地为其直系亲属或本人的租房地址。 　　3、若上述1或2的条件相同，则根据房地产证办理时间先后或租房居住的时间先后排序。 　 　宝山区 　　根据本市有关规定，继续做好本市户籍“人户分离”适龄儿童居住地登记入学工作。具有本市户籍的适龄儿童确有困难不能在户籍地入学的，凭街镇社区事务受理服务中心出具的《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》(截止日为4月23日)，申请居住地登记入学。 　　按照“户籍与居住地一致优先”原则，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童就近入学，再在镇、街道(学区)内统筹安排“人户分离”适龄儿童入学。3月15日，本区公布本市户籍“人户分离”适龄儿童入学实施细则。 　　在本区办理的本市户籍的集体户口、公共户口及公租房内适龄儿童在实际居住地申请就读，按照人户分离适龄儿童居住地申请就读的办法，统筹安排入学。在本区配住廉租房等本市户籍适龄儿童可凭户口簿及相关居住证明在廉租房所在地登记，统筹安排入学。 　　 松江区 　　切实做好本区适龄儿童户籍与居住地情况信息统计工作。依据生源分布情况，结合本区教育资源情况，按照“免试就近入学”的原则，确保符合条件的适龄儿童接受义务教育。 　　做好跨区本市户籍“人户分离”适龄儿童居住地登记入学工作。具有本市户籍的适龄儿童确有困难不能在户籍地入学的，凭街镇社区事务受理服务中心出具的《本市户籍人户分离人员居住登记申请回执》(截止日为4月23日),申请居住地登记入学。区教育考试中心结合本区实际，先安排户籍地与实际居住地一致的适龄儿童就近入学，再在区域内统筹安排“人户分离”适龄儿童入学。3月，会公布《松江区义务教育阶段招生信息分类操作细则》 　　本区户籍的集体户口适龄儿童参照居住地登记入学办法就读。本区户籍居住廉租房的适龄儿童可凭户口簿及相关居住证明在廉租房所在地登记入学，由区教育考试中心统筹安排入学。 　 　金山区 　　本市户籍适龄儿童、少年入学安排 　　1、居住地在本区且“人户一致”的适龄儿童、少年根据其居住地所在的街镇对口安排小学、初中入学。 　　居住地在石化城区、朱泾镇等招生区域内且“人户一致”的适龄儿童、少年按照小学、初中对口招生入学方案实施;居住地在 其它 镇且“人户一致”的适龄儿童、少年升入所在镇小学、初中，一个镇有两所及以上小学、初中的，按撤镇前的学区对口升入小学、初中。 　　2、居住地在本区但非“人户一致”的适龄儿童、少年根据其居住地所在的街镇由区教育局统筹安排入学。 　　持本区户籍且在居住地有房产者：学生本人持本区户籍且学生本人或其直系亲属在居住地有自购房产。 　　持本区“居住登记回执”且在居住地有房产者：学生本人在本区无户籍但持有《本市户籍人户分离人员居住登记申请(回执)》且学生本人或其直系亲属在居住地有自购房产。 　　持本区户籍或“居住登记回执”而无房产者：学生本人在居住地持有本区户籍或《本市户籍人户分离人员居住登记申请(回执)》以及学生本人或其法定监护人持有效的“租赁房合同”等，但在居住地学生本人或其直系亲属无自购房产。 　　以上情况均要根据实际居住年限的长短等因素统筹安排。 　　 青浦区 　　人户分离实施细则 　　1、户籍与房产证权利人相一致(户主为学生本人或直系亲属且户籍于4月23日之前迁入的;同时，房产证权利人为学生本人或直系亲属的，且于4月23日之前办理的)的本市户籍适龄儿童，根据区教育局划定的学区归口入学。 　　2、当居住地登记报名与户籍一致的适龄儿童、少年人数未达到学校计划招生人数时，按照以下顺序由区教育局统筹安排办理入学登记。 　　(1)房产证权利人为适龄儿童、少年本人或父母的，且于4月23日之前办理的; 　　(2)房产证权利人为适龄儿童、少年父母之外的其他直系亲属的。且于4月23日之前办理的。 　　(3)户口户主为适龄儿童、少年本人或父母的，且于4月23日之前迁入的。 　　(4)户口户主为适龄儿童、少年父母之外的其他直系亲属的，且于4月23日之前办理的; 　　(5)户口户主为适龄儿童、少年旁系亲属的，且于4月23日之前迁入的。 　　(6)其他情况。 　　以上几类情况都要根据户籍或实际居住的年限长短等实际情况予以统筹安排。 　　 义务教育阶段城区学校安置细则 　　1、本市户籍：户籍与房产证权利人相一致。 　　2、本市户籍：户籍与房产证权利人不一致，直系房产。 　　3、本市户籍：户籍与房产证权利人不一致，直系户籍。 　　4、非本市户籍：积分达标(120分)且城区内有直系房产。 　　5、本市户籍：户籍与户主非直系，房产为非直系。 　　6、本市户籍：积分达标(120分)但城区内无房产。 　　7、非本市户籍：城区内有房产但积分不达120分。 　　8、非本市户籍：符合上海市入学条件，无房产且积分不达120分。 　　以上几类情况都要根据学校招生计划数及入学信息登记人数的实际情况予以统筹安排。 　　 奉贤区 　　本市户籍适龄儿童按居住地(以《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》为准)登记入学，凭户口簿原件、房产证、《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》、预防接种卡等相关证件办理入学登记手续，由区教育局按照以下顺序统筹安排入学： 　　1、居住地产权人为学生父母、学生本人，拥有(或共同拥有)全部产权。 　　2、居住地产权人为学生祖父母、外祖父母，拥有(或共同拥有)全部产权。 　　3、居住地产权人为拥有部分产权的本市户籍适龄儿童直系亲属或本人. 　　4、居住地为租赁房. 　　当居住地登记报名的适龄儿童人数超过学校招生计划人数时，由区教育局统筹安排。具备相同条件安排顺序以房产证办理时间长短为依据。 　　本办法仅适用学年第一学期一、六年级新生入学，其他年级按相关学籍管理办法执行。 　 　崇明区 　　1、本市户籍适龄儿童、少年的居住地与户籍所在地一致，且户主为直系亲属或学生本人。 　　如对口招生区域内“户籍地与居住地一致”登记入学适龄儿童网上报名公办小学人数超过学校招生计划数，将按照取得房屋产权时间先后排序安排入学，额满为止。 　　经第一批公办小学验证和已分配入学，尚有余额时，报民办小学未被录取的，按照取得房屋产权时间先后再次排序，额满为止。超出部分由教育局统筹安排入学。 　　2、本市户籍适龄儿童、少年的居住地址与户籍地址不一致，居住地产权人为学生父母或本人，并拥有全部产权。 　　3、适龄儿童、少年的居住地与其寄居在三代以内旁系亲属处的户籍地址相一致(三代是从学生开始计算为一代的三代)。 　　4、适龄儿童、少年的居住地与其父母的租房地址相一致且居住地址与户籍地址在不同乡镇。 　　5、其他情况。 　　以上情况均要根据居住地学校学额情况和学生实际居住年限的长短等因素在区域内统筹安排,在同一地址居住户内三年内原则上只有一次同校入学机会(二孩除外)，同时还须经过教育局审核。 　　现场审核时家长须带领适龄儿童、少年，携带户口簿、《入学信息登记表》、预防接种证、《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》、房产证、《上海市居住 房屋 租赁合同 登记备案 通知书 》等。 　　办理“人户分离”的一定要关注各个区的时间截点与具体政策。 　　另外对于大部分的民办初中来说，是不需要办理“人户分离”的，因为很多民办初中都可以全市招生。 　　但是如果意向的民办初中只能本区招生，而家长又在外区的话，且与这个区没有任何联系，建议家长不要冒险考虑这所学校了，还是以户籍、学籍所在地学校为主。 相关 文章 ： 1. 北京小升初怎么择校 2. 广州小升初4种入学途径,白云区升学办法及办理程序 3. 成都四七九学校怎么择校 4. 成都小升初怎么择校,潜规则是什么