谋断九州徐础的父亲是谁

历史小说 冰临神下 著 醒掌天下权，醉卧美人膝，五千年风华烟雨，是非成败转头空！ 基本介绍 作品名称 ：冰临神下 作品出处 ：起点网 类别 ：历史小说 相士曾发出预言：此子闭嘴则为治世之良贤，张嘴必为乱世之枭雄。 十八岁的公子张开嘴，果然看到天下大乱，看到群雄逐鹿，看到民不聊生。 他以为，谋能生乱，亦能止乱，他要找出一位真龙天子，结束这乱世。

《谋断九州》百度网盘txt最新全集下载:链接：https://pan.baidu.com/s/1qZ1ujMkVwzNFyE2BlvxhkQ?pwd=1a9m 提取码：1a9m简介：相士曾发出预言：此子闭嘴则为治世之良贤，张嘴必为乱世之枭雄。十八岁的公子张开嘴，果然看到天下大乱，看到群雄逐鹿，看到民不聊生。他以为，谋能生乱，亦能止乱，他要找出一位真龙天子，结束这乱世。

1、《狼群》作者：刺血这已经不是我第一次提到《狼群》这本小说了，作为军事题材里当之无愧的代表作，狼群给了读者们太多热血与感动，现在回想结尾时“兄弟们，带我回家！”依然回觉得心潮澎湃。2、《搜神记》作者：树下野狐习惯了现在流行网文的快节奏剧情，可能不会太看得进这本《搜神记》，但十五年书龄以上老读者应该都清楚这本书有多经典，这也是我之前唯一看过两次的网络小说。3、《飘邈之旅》作者：萧潜作为仙侠修真小说的开山鼻祖，这本小说无论是人气，还是口碑都是无可争议的神作，其中的设定被沿用至今，你们所看到的大部分小说的修炼等级设定，都或多或少跟这本书有关系，影响极为深远。4、《风姿物语》作者：罗森一本如今被不少大神和专家学者认为是中国网络文学真正的诞生标志的作品，玄幻小说的开山鼻祖，首次连载于1997年，2006才正式完结。5、《紫川》作者：老猪关于《紫川》，我也说过很多次，称之为奇幻史诗巨作，一点也不为过，看完的人没有说不经典的。一本十八年前的书，现在我好友里还有三人的昵称就是用的“紫川秀”。前两年官宣启动影视改编了，据说迪丽热巴是主演，估计要不了多久会播吧。

一《临渊行》宅猪简介：圆百里，是鼎鼎有名的无人区。少年睁开眼睛时，想象中的世界崩塌了，妖魔鬼怪横行的现实呈现在他的面前。临渊行。黑夜中临深渊而行，须得打起精神，如履薄冰！简评：文笔流畅，读来酣畅淋漓，世界观与剧情的设计上，也可以说是诚意满满，不流于俗，看得出作者不想吃老本的心思——作品立意独特，一定程度上借古讽今，借玄幻说科教之国策，敢想敢写，敢为非常之事。二《完美世界》辰东简介：一粒尘可填海，一根草斩尽日月星辰，弹指间天翻地覆。群雄并起，万族林立，诸圣争霸，乱天动地。问苍茫大地，谁主沉浮？!一个少年从大荒中走出，一切从这里开始……简评：一如既往的大气，延续的打斗风格，百晓生的路人解说，明显和遮天的文风一脉相承。开头略选平淡，好像现在的大神开头都开始走四平八稳的路线了。不过平淡之中还是有新意的。五十多章后，主角的身世被揭露，本为天生至尊，却被亲人挖出至尊骨，爷爷在古战场失踪，父母一去不返。小不点的主角，在本该无忧无虑的童年里，却充满了灰色和血色。在龙空听说有兄弟貌似还是作者看到这一段哭了，我虽然没有这种感觉但是也依然为主角的遭遇感到神伤。三《诸界末日在线》烟火成城简介：诸界末日降临，魔王的秩序收割着众生性命，在这绝望的黑暗之中，有一人挣脱时空，回到世界崩毁之前，决心改变曾经的命运。但随着时间的推移，他渐渐发现末日并不是那么简单简评：穿越在现实和游戏世界。末日的源头来自游戏世界入侵了现实。现实是个高武科幻世界，游戏是个修真文明世界，画风差距好大。末日征兆来得太突然，前世一年的末日渐进时间，这一世一股脑的所有的灾难全一起来临。感觉太突然啦，说好的种田发育时间呢。各种危机接踵而至，让人看得都喘不过气。四《大泼猴》甲鱼不是龟简介：这个世界上总有那么一些人，他们英勇无畏，固执，乃至偏执，不羁，骄傲，而又狂妄。即使到了绝境，他们也绝不妥协。宁愿死，也不愿输。简评：这本书从一个新的角度对西天取经四人组进行了剖析，角度独到，力度深刻，是为经典。一个现代人穿越为石猴，继承孙悟空的一切，明知命运的他不甘屈服于命运，遂去方寸山拜师学艺。谁知菩提读心了解了起因，由这个外来灵魂引出的三界之局就此展开。书中人物形象分明，情节也符合原著，真心不错。五《一世之尊》爱潜水的乌贼简介：我这一生，不问前尘，不求来世，只轰轰烈烈，快意恩仇，败尽各族英杰，傲笑六道神魔！万年之后，大劫再启，如来金身，元始道体，孰强孰弱，如来神掌，截天七式，谁领风骚？轮回之中，孟奇自少林寺开始了自己“纵横一生，谁能相抗”的历程。简评：写出情节张弛有度、细节错漏极少的宏大世界观小说的屈指可数，乌贼是其中之一。《一世》是一本剧情环环相套的伪无限流小说，作者以极大的脑洞创造了自己的传说-彼岸-超脱系的修行进化道路，并将古代神话志异的一些角色杂糅其中，给读者带来意料之外的惊喜。除此之外，故事展开的节奏和人物描绘的笔触都是十分适合追更式的阅读的。 对中国古代神话和《封神榜》、《西游记》等神怪小说有一定了解的读者更能品读它的趣味

金鹏堡灭顾家是因为顾家给他们带了绿帽子。金鹏堡有十个公子就会统治天下，因为十公子正是龙王。他认为龙王不是他儿子。只是等金鹏堡堡主明白预言真正含义的时候，事情已经无法挽回。死人经的精彩主要还是靠这些谜题来实现，开头就是顾家灭门之迷，然后金鹏堡渊源之迷里面涉及到大雪山与金鹏堡世仇，晓月堂堡盗书之迷，金鹏堡前身往生堡之迷，接着是死人经来历之迷又分别关联到死人经与无道书，死人经与大觉剑经，死人经与堪情秘要。死人经与南柯伐棱，之后又牵出顾慎为身世这迷，晓月堂隐藏阴谋之迷等等，还有几条惹人遐想的隐线如霍允的身世，萧王府神秘少年。相关信息介绍：《死人经》是一部网络武侠悬疑小说，连载于起点中文网，作者“冰临神下”，已完本。导语：魂升九天，魄落九渊；生者悲苦，死人平安。冰临神下，男，1977年生人。主要作品：《死人经》、《落榜神仙》、《拔魔》、《孺子帝》、《大明妖孽》、《谋断九州》。

多人认为，庆余年不如雪中悍刀行是因为《雪中悍刀行》小说是一部描写群像人物故事，故事中每一个不管是大人物还是小人物都是个性丰满，有血有肉且形象活生生，而不是那种麻木出现气氛组，只为了烘托主角而存在，那实在不地道。随着电视剧的杀青，大家都在猜测这部由同名小说改编剧也许会超越在2019年已播《庆余年》。雪中悍刀行这部剧的原著作者，名叫烽火戏诸侯，属于网文届一枚奇葩作者，被网友尊称为大内总管，其文风多变，所著小说涵盖现代都市、武侠仙侠、西方玄幻多种方面，尤其善于描述群像人物以细节动人心，书写风格极具凝聚力。庆余年和雪中悍刀行这两部小说总体来讲都可以，只是庆余年剧情更细腻，更小。雪中悍刀行更大，有豪迈之风。但是，我个人觉得庆余年并不能成为猫腻最高水准，毕竟猫腻有另外几部作品，将夜、大道朝天、择天记，间客和朱雀记，都发挥稳定，庆余年系列属于猫腻很早期的作品了，而且小说庆余年，只能算得上是普通类型穿越文。而雪中悍刀行，毋庸置疑是目前作品中最高水准了！雪中悍刀行越看越像庆余年电视剧版情节，都是出生方式很牛气，有一个跺一跺脚天下都要震三震，这种隐藏版盲盒身世实在很吸睛。老母亲都同样被全天下敬仰的老母亲，而且母亲去世原因竟然还都是个谜团。还有大凉军队和庆余年黑骑红骑，身边不乏武功盖世得暗影，还有那些庙堂争斗，精巧布局之类。 雪中悍刀行人物刻画独一无二，已经算得上是网文圈巅峰之作了，所以很多人认为雪中悍刀行好过庆余年。

柯山梦晚明，孑与2全部，猫腻庆余年，知白争霸天下，三戒大师选择性看，贼道三痴同理，月关随便看看，秦吏凑合看，天行健必读，西风紧收藏看。。。沙漠国色生枭，锦衣春秋。贞观大闲人不错，上山打老虎额的可以凑合看吧，特别白也可以看看，枪手一号的也还可以，赘婿好看是好看，就是更新。。。大明文魁也可以，不一样的角度看问题。庚新恶汉，印象深刻。临高启明。。？不好评价，和1630崛起南美等等都是一个类型。大明1617也可以。大魏宫廷说实话我没看下去，听说不错。总的来说历史小说基本看了很多，但是因为有些更新的问题，不太建议看，赘婿是个例外啊。。。主推晚明，孑与2，沙漠，争霸天下，天行健，庆余年，贞观大闲人，恶汉。极品家丁这种垃圾不要拿来侮辱智商好么？或许没接触过这么多书能看看，书看多了口味重，看不得这个了。。。大明文魁，大明1617，我看的明穿比较多，大明雍王结尾有点仓促，大明春色这些挑着看看吧，不是我偏好明史，是明的比较多。。。不是还有个明史专家特别白么。。。步步生莲，锦衣夜行，宋穿的推荐，新宋吧，有时候有结尾又能怎样呢？不喜欢宋穿，和唐穿的原因就是很多无脑的作者，把希望寄托在本就是其他小说中虚构的人物上，与其我看着那一个个熟悉的人名，感觉就是套用。。。不如看玄幻小说了，还有就是唐穿，凡是带李元霸的，基本不看，不用看都知道是脑残文，跟棒子的李世民被他们射瞎了一只眼的意淫有什么区别吗？总体来说历史小说文笔都不差，玄幻小说比较杂，良莠不齐，都市脑残多，言情不爱看，网游精品少，西风紧挺有料的。。。擦边球打的好。推荐一个现代文，北方的天空作者南天雁。

推荐一部灵魂穿越略带科幻色彩的权谋小说《争霸天下》。本小说以男主视角，讲述了一个从现代社会灵魂穿越到异界大陆的男子，在对自我身世毫不知情的情况下，始终执着地追寻自我，认知自我，强化自我，一步步认识到自己是“天生武痴”----“完美容器”----“实验品”----“一个意外”;并在一路上善结姻缘，战胜各种险阻，以智谋无双，杀伐果断，重情重义而被众人拥戴，最终争霸天下，取得了与“天”(所在异界大陆之外的一批疯狂的专家)抗衡的领导权！小说的作者情节构思巧妙，语言功底颇深，场面浩大精彩，权谋斗争放眼世界乃至超脱于世;但是文字过多，难免有些拖沓，如果没有耐心可能总想弃书而去。但总体来说，还是值得一看的！

同位语从句：在复合句中充当同位语的从句。同位语从句是指在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系。同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较“固定”。1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。e.g.I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。2、可以跟同位语从句的名词通常有news、idea、fact、promise、question、doubt、thought、hope、message、suggestion、word（消息）、possibility、decision等（一般的“抽象”名词都可用）。e.g.I"ve come from Mr. Wang with a message that he won"t be able to see you this afternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。3、英语中引导同位语从句的词通常有连词that，whether，连接代词what，who。连接副词how，when，where等。（注：if不能引导同位语从句）。e.g.He must answer the question whether he agrees with it or not.他必须回答他是否同意这样一个问题。4、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，这是因为英语中的尾重原则（即不允许“头重脚轻”的现象存在）。e.g.The news is surprising that David hit Boots,his classmate to the ground.大卫把他同学布茨打倒在地的消息令人惊讶。

同位语从句属于名词性从句，大多由从属连词that引导，常常跟在fact,idea,opinion,news,hope,belief等名词后面。同位语从句一般用来解释或说明这些名词的具体含义或内容，在逻辑上表现为同位关系。例如：Theyarefamiliarwiththeopinionthatallmatterconsistsofatoms.他们很熟悉这一观点，所有的物质都是由原子构成的。1、从先行词来看同位语从句与名词之间在逻辑上是"主语＋be＋表语"的关系。该名词是需要做特殊说明的抽象名词。例如：Theyweredelightedatthenewsthattheirteamhadwon.当听到他们的球队赢了的消息时，他们欣喜若狂。2、从引导词来看引导词that在同位语从句中是连词，只起连接作用，无具体词义，that不可省略；that在定语从句中是关系代词，它在从句中充当一定成分---主语或宾语，有具体词意，作宾语时还可以省略。试比较：Thefactory(that)wevisitedyesterdayisachemicalone.我们昨天参观的那家工厂是化工厂。(that在从句中作宾语，所以此句是宾语从句)ThenewsthathewillleaveforShanghaiistrue.他将要去上海的消息是真的。(that只起连接从句的作用，所以此句是同谓语从句)

在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。　　同位语从句是名词性从句(主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句)中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词(短语)的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词(短语)加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。1.名词作同位语　　MrWang,mychild"steacher,willbevisitingusonTuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。2.短语作同位语　　I,theoldestgirlinthefamily,alwayshadtocarefortheotherchildren.我，作为家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。3.直接引语作同位语　　　　Butnowthequestioncomestotheirminds,“Didshedieyoungbecauseshewasaclone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？”4.句子作同位语　　　　ThegirlsweresurprisedatthefactthatoceanshipscansailuptheGreatlakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

您好,现在我来为大家解答以上的问题。什么是同位语从句在英语当中，什么是同位语从句相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1... 您好,现在我来为大家解答以上的问题。什么是同位语从句在英语当中，什么是同位语从句相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 1、在复合句中充当同位语的名词性从句称为同位语从句。 2、 　　同位语从句是名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句）中的主要从句之一，从句作同位语表示与之同位的名词（短语）的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词（短语）加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。

同位语从句，指的是在复合句中充当同位语的从句，属于名词性从句的范畴，同位语从句用来对其前面的抽象名词进行解释说明，被解释说明的词和同位语在逻辑上是主表关系，即被解释说明的词等于同位语。定语从句，也称关系从句、形容词性从句，是指一类由关系词引导的从句，因为这类从句的句法功能多是做定语，所以曾被称为定语从句，这类从句除了可以做定语之外，还可以充当状语等其他成分，所以现代语言学多使用“关系从句”这一术语。在英语中，定语从句主要通过关系代名词法构成。关系构成关系从句的句法功能主要是充当定语。在英语中，关系从句通常位于它所修饰的词、词组之后。被关系从句修饰的词、词组叫做先行词，引导关系从句的词称为关系词，关系词指代先行词并在关系从句中充当一定的成分。This is the book which interests me.“which interests me”是关系从句，修饰先行词“book”，而关系词“which”指代先行词“book”并在关系从句中充当主语。这句话可以拆分为两个句子来理解，“This is the book.”和“The book interests me.”。

同位语从句 1、概述 用作同位语的从句叫同位语从句.它一般跟在抽象名词fact,idea,news,hope,belief,thought,truth,doubt,suggestion,warning,instruction,reason,information,question等之后,对这些名词进行说明或解释.引导同位语从句的词除连词that,whether外,还有关系代词what,which,who,以及关系副词how,when,where,why等.It is a fact that *** oking is a danger to health.吸烟危害健康,这是事实.I have no idea what you mean.我一点儿也不明白你的意思.He made the suggestion that we go by train.他建议我们坐火车去.There is no doubt that he is guilty.毫无疑问,他是有罪的. 2、由从属连词that,whether引导的同位语从句.Information has been put forward that more middle school graduates will be admitted into universities.有消息透露,大学将招收更多的中学毕业生.The fact that we lack enough phones needs to be considered.我们缺少足够的电话这一事实需要加以考虑.The idea that puters can recognize human voices surprises many people.计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇.I didn"t receive the news that the meeting had been put off.我没有听到会议被推迟的消息. 3、由关系代词引导的同位语从句.The question who should be the first has not been settled.谁应该是第一名的问题还没有定下来.You can have no idea what he said.你根本想不到他说了些什么. 4、由关系副词引导的同位语从句.I have no idea when he will be back.我不知道他什么时候回来.They usually write exact instructions how the music is to be played.他们通常为如何演奏乐曲写出精确的说明.

同位语从句用于对前面的名词作进一步解释,说明名词的具体内容.同位语从句一般由that引导,但也可以由whether 以及连接代词和连接副词引导. 同位语从句一般跟在名词fact,hope,idea,news,doubt,suggestion,information,opinion,decision,discovery,truth,promise,statement,problem,rule等的面. They were all very much worried over the fact that you were sick.对你生病这件事,他们都很焦虑. Where did you get the idea that I could not come 你在哪儿听说我不能来? I have no idea whether he"ll come or not.我不知道他是否来. 在一些表示建议、命令、要求的名词后的同位语从句中,谓语动词用should+动词原形表示,should可省略. This is our only request that this (hould) be settled as soon as possible.尽快解决这个问题,这是我们唯一的请求. He made the suggestion that we go by train.他建议我们坐火车去.

同位语从句和定语从句一样通常都放在由名词充当的先行词后面,且其先行词和关联词特点与定语从句先行词及关联词特点十分相似,极易混淆,不过两者的区别还是十分明显的。1.从句性质不同同位语从句属于名词性从句,是用来进一步解释或补充说明前面的名词;而定语从句是用来说明先行词的性质或特征,起修饰或限制的作用,与先行词的关系是修饰与被修饰的关系,从句相当于形容词。例1:Theplanthatyouwillgotherenextweekhastobechanged.你准备下周去那里的计划得改变.析:认真分析语境含义及句子结构可知,从句为Theplan的具体内容,因此该句为同位语从句。例2:Thenewsthathetoldmewasfalse.他告诉我的消息是假的。析:认真分析语境含义和句子结构可知,从句是用来修饰The...同位语从句和定语从句一样通常都放在由名词充当的先行词后面,且其先行词和关联词特点与定语从句先行词及关联词特点十分相似,极易混淆,不过两者的区别还是十分明显的。1.从句性质不同同位语从句属于名词性从句,是用来进一步解释或补充说明前面的名词;而定语从句是用来说明先行词的性质或特征,起修饰或限制的作用,与先行词的关系是修饰与被修饰的关系,从句相当于形容词。例1:Theplanthatyouwillgotherenextweekhastobechanged.你准备下周去那里的计划得改变.析:认真分析语境含义及句子结构可知,从句为Theplan的具体内容,因此该句为同位语从句。例2:Thenewsthathetoldmewasfalse.他告诉我的消息是假的。析:认真分析语境含义和句子结构可知,从句是用来修饰Thenews的,因此该句为定语从句。2.关联词作用不同定语从句的关联词在从句中作主语、宾语、时间状语、地点状语和原因状语等,而同位语从句的关联词在从句中不担任成分。例1:TheplanthatI”llstaythereforaweekcan”tcometrue.我要在那儿呆一周的计划不能实现。析:分析句子成分可知,that在从句中不作任何成分,因此该句为同位语从句。例2:Theplanthatheraisedwasreasonable.他提出的计划合理。析:that在从句中作宾语,因此该句为定语从句。3．同位语从句先行词不同同位语从句的先行词就是被同位语从句修饰的名词,因为它和同位语从句在内容上相同,因此常为一些体现一定内容的名词,如:hope,plan,fact,news,problem,truth,idea,information等,此时同位语从句具体介绍这些名词的内容。同位语从句的先行词虽然体现同位语从句的内容,但在同位语从句中并不充当成分

⒈由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构，其中前项与后项所指相同，句法功能也相同，后项是前项的同位语。Mr. Smith,our new teacher,is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。our new teacher是主词Mr. Smith的同位语，指同一人。Yesterday I met Tom,a friend of my brother"s.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。a friend of my brother"s是受词Tom的同位语，指同一人。⒉如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开；如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。He himself told me that his brother John is a world-famous doctor.他本人对我讲，他的兄长约翰是一位世界闻名的医生。himself和John都是单一的字作同位语，与其同位成分之间不用逗点隔开。Yesterday I talked to my English teacher,Mr. James.昨天我与我的英语老师詹姆斯先生谈过了。同位语Mr. James补充解释my English teacher，同位语与其同位成分之间可用逗点隔开。⒊同位语除表示其同位成分的全部意义外，还可以表示部分意义。We Chinese people are brave and hardworking.我们中国人民是勤劳勇敢的。He is interested in sports,especially ball games.他喜欢运动，特别是球类运动。同位从句一般跟在某些名词如answer(答案)，hope(希望），fact(事实），belief (信仰），news（消息），idea（主意；观念），promise（承诺），information（信息），conclusion（结论），order（命令）， suggestion（建议），problem（问题），thought （想法）等后面。例如：He always works hard even if he knows the fact that he is not in good health. His failure was due to the fact that he had not practised for a long time. I had no idea that you were here. She told us her hope that she would become a pianist. He made a promise that he would never come late. 注意：that 既可引导同位语从句又可引导定语从句，其区别在于：同位语从句由连接词that引导，连接词that本身无意义，在同位语从句中不充当任何成分，不可省略，不可以用其他词替代；定语从句由关系代词that引导，关系代词that在从句中充当一定的成分，作宾语时可省略，由when,why,where引导的 同位语从句和定语从句的区别在于：同位语从句由连接副词只起连接作用，没有指代作用； 定语从句由关系副词引导，关系副词具有指代先行词的作用，常用一个介词加关系代词替换。例如：I will never forget the day when we first met. （定语从句，when关系副词） That is the special day (which/that) I will never forget. （定语从句，which/that为关系代词） This is the house where we lived fifteen years ago. （定语从句，where为关系副词） This is the house which we sold fifteen years ago. （定语从句，which为关系代词）

在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。Iheardthenewsthatourteamhadwon．我听到了我们队获胜的消息。同位语从句二、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等（一般的“抽象”名词都可用）。I"vecomefromMrwangwithamessagethathewon"tbeabletoseeyouthisafternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。

　　同位语从句属于名词性从句，大多由连词that引导，常常跟在fact, idea, opinion, news, hope, belief等名词后面。同位语从句一般用来解释或说明这些名词的具体含义或内容，在逻辑上表现为同位关系。　　They are familiar with the opinion that all matter consists of atoms.　　他们很熟悉这一观点，所有的物质都是由原子构成的　　从先行词来看　　同位语从句与名词之间该名词是需要做特殊说明的名词。idea, fact, news, hope, belief, suggestion, word, thought, doubt, truth, possibility, promise, order等有一定内涵的名词　　They were delighted at the news that their team had won.　　当听到他们的球队赢了的消息时，他们欣喜若狂。　　定语从句与先行词---可以是名词､代词､主句的一部分或是整个主句　　The factory(that)we visited yesterday is a chemical one.　　2、从引导词that来看　　引导词that在同位语从句中是连词，只起连接作用，无具体词义，that不可省略；　　that在定语从句中是关系代词，它在从句中充当一定成分---主语或宾语，有具体词意，作宾语时还可以省略。试比较：　　The factory(that)we visited yesterday is a chemical one.我们昨天参观的那家工厂是化工厂.　　The news that he will leave for Shanghai is true.他将要去上海的消息是真的。　　(that只起连接从句的作用，所以此句是同谓语从句)　　3．从句的功能与性质　　定语从句是形容词从句，其作用相当于一个形容词，对其先行词的修饰或限制；　　同位语从句是名词从句，其作用相当于一个名词，对前面抽象名词的进一步的说明和解释The news that our team has won the game was true. 我们队赢了那场比赛的消息是真的｡　　(同位语从句,补充说明news到底是一个什么消息｡)　　The news that he told me yesterday was true. 昨天他告诉我的那个消息是真的｡　　(定语从句,news在从句中作told的宾语｡)　　4． 引导词在从句担当的成分　　有些引导词如how, whether, what可以引导同位语从句,但不能引导定语从句｡　　定语从句的引导词that在从句中充当一定的成分，可作主语、宾语、　　同位语从句中的引导词that在从句只起连接作用，不作任何句子成分。　　1. A plane is a machine that can fly. 飞机是一种能飞的机器。　　2. The fact that they didn"t finish the work has to be faced. 必须面对事实他们没有完成工作。　　例1中的引导词that在从句中充当句子成分，作从句的主语，故为定语从句；　　例2中的that起连接作用，引导从句解释fact的内容，不作任何句子成分，为同位语从句。　　5．引导词担当成分时的省略　　引导定语从句的关联词在从句中作宾语或状语时，可以省略或被其他词代替；介词+which　　同位语从句的引导词一般不能省略，更不能被代替。　　1. The news that she heard is true. 她听到的消息是真的。　　2. The news that she will go abroad is true. 她将出国这消息是真的。　　例1是定语从句，that可省略；例2是同位语从句，that不能省略。　　3. The reason why he was chosen is unknown. 他为什么被选上的原因还是不清楚 (定)　　4. The idea why he was chosen attracted our attention.　　他为什么会被选上，这一想法引起我们的注意。 (同位语从句)　　四、同位语从句与其所修饰的名词之间是一种同位关系，二者之间存在逻辑上的系表关系，可用“主+系+表”结构来表示。例如：　　The news that he won the first place is true. 他赢得冠军的那个消息是真的。　　上句若用“主+系+表”结构来表示，则是：　　The news is that he won the first place. 消息是他赢得了冠军。　　意思合理，系表结构成立，故为同位语从句。　　五、定语从句所修饰、限定的先行词可以是各类名词，可以有复数形式；而同位语从句一般都与抽象名词同位，一般没有复数形式。　　六、由when, why, where引导的定语从句分别修饰或说明表示时间、原因或地点的词，　　但它们引导的同位语从句一般不和表示时间或地点的词同位。例如：　　定1. I still remember the day when I first came to Beijing. 我仍然记得初次来北京的那天。　　同2. I have no idea when she will be back. 我不知道她何时回来。　　定3. This is the house where I lived two years ago. 这是我两年前住的房子。　　同4. The question where we shall have a meeting hasn"t decided. 我们到什么地方去开会，这个问题没有决定。　　同位语从句：that 有些名词的后面可以接that引导的同位语从句：We came to the decision that we must act at once. 我们做出决定：我们必须立即行动。There was little hope that he would survive. 他幸存的希望很小　　同位语从句：whether whether可以引导同位语从句，而定语从句不能用whether作为引导词。 He hasn"t made the decision whether he will go there他还没有做出决定是否去那里。 I have small doubt whether he is suitable for the job. 他是否适合这件工作我有点怀　　同位语从句：what what可以引导同位语从句，而定语从句不能用what作为引导词　　I have no idea what he is doing now. 我不知道他现在在干什么　　同位语从句：how how可以引导同位语从句，而定语从句不能用how作为引导词　　It"s a question how he did it. 那是一个他如何做了此事的问题　　同位语从句： who, whom, which, when, where, why用来引导同位语从句　　The question who should do the work requires consideration.　　谁该干这项工作，这个问题需要考虑。　　She raised the question where we could get the fund. 她提出这个问题我们到哪儿去搞这笔资　　同位语从句和定语从句的区别　　1同位语从句和先行词是同等的关系；而定语从句是用来修饰先行词，是从属的关系　　2）that在同位语从句中没有词义，不充当句子成分；而定语从句中充当主语、宾语等成分　　3）whether, what, how可以用来引导同位语从句；而它们不能用来引导定语从句。　　4）一 从词义角度看问题 who, whom, which, when, where, why用来引导同位语从句是保持原来疑问词的含义；它们用来引导定语从句时，不具有疑问词的含义二 从搭配角度看问题who, whom, which, when, where, why用来引导定语从句时对应性很强，如： 先行词是“人”，引导词用“who”等，而它们引导同位语从句是先行词通常是“question, idea, doubt等

定语从句和同位语从句的区别是：修饰词语不同，先行词数量不同，连接词不同。修饰词语不同：同位语从句主要修饰表示抽象意义的名词；而定语从句主要修饰人或物。先行词数量不同：同位语从句中的先行词是有限的；而定语从句中的先行词是无限的。连接词不同：同位语从句中的连接词主要有whether、how、that等；而定语从句中的连接词主要有but、which等。具体区别：1、从句所修饰词的不同。同位语从句所修饰词通常是少数一些表示抽象意义的名词，如belief , doubt , fact , hope 等。定语从句的先行词可以指人、物等。2、连接词的作用不同。连接同位语从句的that只起连接作用，不在从句中担任任何句子成分。whether 和 how 可以引导同位语从句，但不能引导定语从句。引导定语从句的连接词是关系词，常见的关系代词和关系副词有that , which , who , whose , whom , when , where , why 等。3、从句作用的不同。定语从句具有形容词或副词的特点，对先行词起修饰、限定作用，描述先行词的性质或特征，与先行词之间是所属关系。同位语从句具有名词的特点，对中心词作进一步补充解释，是中心词的具体内容。

定语从句与同位语从句我们在使用中常常容易混淆，所以要格外注意它们的异同点。1）相同点定语从句与同位语从句都有名词作先行词，也都可以由连词that引导，也可以由when、where、who、which,why引导，并且通常都紧接先行词之后。2）不同点a、先行词不同。一般来说，定语从句对其先行词，即名词没什么特别的要求，而同位语从句通常只能是抽象名词。b、引导词不同。定语从句和同位语从句有很多相同的引导词，但是how和whether不能引导定语从句，而可以引导同位语从句；which不能单独引导同位语从句，必须接一个名词或代词才能引导同位语从句。c、作用不同。同位语从句对先行词加以解释或补充说明，说明该名词的的具体内容；定语从句对先行词加以修饰或限定。d、引导词的作用不同。that在同位语从句中，没有意义，也不充当任何成分；而在定语从句中，虽然that没有意义，但充当一定的成分，即在从句中作主语、宾语或表语。另外，虽然who，when，where，Why既可以引导定语从句，也可以引导同位语从句，但在引导定于从句是：when的先行词必须是表示时间的名词，如：time，day，year等；同样，who的先行词必须是表示人的名词，where的的先行词必须是表示地点的名词，Why的先行词必须是表示原因的名词。然而这些引导词引导同位语从句时都只能用某些抽象名词作先行词，如：fact，idea，hope等。（如果我答错了，一定要告诉我）

同位语从句，用作同位语的从句叫同位语从句，同位语从句和先行词等同，如：they were all very much worried over the fact (that you were sick) 括号内为从句，和先行词fact等同。定语从句，用作定语的从句叫定语从句，从句和先行词是修饰关系，如：the student who answered the question was John.(who引导的从句修饰先行词student)没有补语从句的说法，补语分主语补足语和宾语补足语，主语补足语 如：tired and sleepy, I went to bed (前面tired和sleepy 修饰 I )宾语补足语 如：they named the child Jimmy。 (Jimmy 是宾语补足语，说明孩子叫Jimmy)

【答】1、同位语从句和定语从句的区别是：同位语从句是对先行词起解释或补充说明的作用，可以去掉而先行词的意思依然完整；而定语从句（限制性定语从句）对先行词起限定或修饰的作用，去掉后先行词的意思就不完整。2、判断依据：that在同位语从句中不充当成份，没有实际意义，一般不省略（少数情况除外），that在定语从句中要充当句子成份，起代替先行词的作用及连接先行词与定语从句的作用，作主语时不能省略，而作宾语时可以省略。如：1) We were very happy at the news that our team had won the match. (同位语从句）2) We were very happy at the news (that) you told me just now. (定语从句）

从句是相对于主句而言的，即它是从属于某一个主句，而不能单独作一个句子。在英语中，主要有三大从句，即名词性从句（包括主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）。主语从句用作主语，如：：Thattheearthisroundistrue.地球为圆的是真实的。宾语从句用作宾语。如：Doyouknowwherehelives?表语从句用作表语，如：Myopinionisthatyoushouldnotgoalone.我的意见是你不应单独前往。同位语从句用于解释说明前面的名词。如：Thefactthattheearthisroundistrue.地球是圆的的事实是真实的。（that从句用于解释说明thefact）定语从句相当于一个形容词，用于修饰前面的名词。如：ThestudentwhoansweredthequestionwasJohn.回答问题的学生是John.状语从句相当于一个副词，如：Whenitrains,Iusuallygotoschoolbybus.天下雨时，我通常坐公共汽车上学。（时间状语）Ifhecomestomorrow,youwillseehim.如果他明天来，你就可以看见他。（if引导的条件状语从句，其结构为：if+状语从句，＋主句）。要注意在状语从句中有一个规则是“主将从现”，即主句是将来时，则从句要用一般现在时表示将来。主句和从句的划分方法是相同的。句子的成分从谓语动词处来划分比较容易。谓语动词前面的部分是主语，后面常接宾语，修饰谓语动词的是状语，修饰主语、宾语的是定语，若谓语是系动词，则系动词后的部分是表语。如：Iamateacher.其中，I是主语，am是谓语，ateacher是表语。Helikesplayingfootballverymucy.其中，he是主语，likes是谓语，playingfootball是宾语，verymuch是状语。

　　1、从句所修饰词的不同。　　同位语从句所修饰词通常是少数一些表示抽象意义的名词，如belief , doubt , fact　　定语从句的先行词可以指人、物等。　　例句：　　He has told us a fact that drinking too much does harm to our health.他又告诉我们一个事实，过渡饮酒对健康有害。(同位语从句)　　This is the book that I bought yesterday. 这是我昨天买的那本书。(定语从句)　　2、连接词的作用不同。连接同位语从句的that只起连接作用，不在从句中担任任何句子成分。whether 和 how 可以引导同位语从句，但不能引导定语从句。关系代词和关系副词除了连接从句的作用外，还在定语从句中充当一定的句子成分，如主语、宾语、定语、表语等。引导定语从句的连接词是关系词，常见的关系代词和关系副词有that , which , who , whose , whom , when , where , why , as，than, but 等。　　例句：　　The news that he wants to get is whether he will be sent to the countryside.他所想得到的消息是他是否将被派往农村。(定语从句，关系代词that作从句get的宾语。)　　Do you have a doubt whether she will be dismissed from school? 你怀疑她是否能被学校开除吗?(同位语从句)　　3. 从句作用的不同。定语从句具有形容词或副词的特点，对先行词起修饰、限定作用，描述先行词的性质或特征，与先行词之间是所属关系。同位语从句具有名词的特点，对中心词作进一步补充解释，是中心词的具体内容。　　例句：　　The man that you saw just now is my bother. 你刚才看到的那个人是我的弟弟。(定语从句)　　The suggestion that the meeting be put off proved right.推迟会议的建议证明是正确得。(同位语从句)

一.同位语从句与定语从句的相似点1．同位语从句与定语从句都可以译成定语同位语从句：The news that our team has won the final match is encouraging.我们队取得决赛胜利的消息令人鼓舞。定语从句：The news that you told us is really encouraging.你告诉我们的消息真的令人鼓舞。2．同位语从句与定语从句都可以用that引导同位语从句：The suggestion that students should learn something practical is worth considering.学生应该学些实用的东西的建议值得考虑。定语从句：The suggestion that is worth considering is that the students should learn something practical.值得考虑的建议是学生应该学些实用的东西。3.同位语从句与定语从句和其它名词性从句一样也要用陈述语序同位语从句：Have you any idea where have they gone？ (语序错误)Have you any idea where they have gone？ 你知道他们去哪里了吗？定语从句：Do you remember the day when did you join our club?（语序错误）Do you remember the day when you joined our club?你记得自己什么时候参加我们俱乐部的吗二.同位语从句的独特用法虽然同位语从句与定语从句有以上相似之处，但是有些用法是同位语从句独有的，不能用于定语从句。这些用法包括：1.同位语从句有时也可以用whether来引导,但是定语从句则一般不用whether来引导。例如:The problem (of) whether they could finish the project is very important.他们是否能够按期完成那个项目,这个问题非常重要。2.某些名词后的同位语从句，其谓语动词应用虚拟语气形式：（should） + 动词原形。常见的名词有advice, suggestion, order, demand, proposal, request等。例如：The advice that he (should) be invited to the party was taken.应该邀请他到晚会的建议被采纳了。三.同位语从句与定语从句的区分方法1.从从句与先行词的关系区分同位语从句与定语从句从语义角度看，同位语从句与先行词之间存在的是同位或等同的关系，而定语从句与先行词之间存在的是所属关系，表示“……的”，起修饰限定作用。例如：同位语从句：The news that she had passed the exam made her parents very happy.她考试及格的消息使她父母很高兴。（that之后是news的具体内容）定语从句：The news that he told us interested all of us.他告诉我们的消息使大家都感兴趣。（that之后是对news的解释）2.从引导词的作用区分同位语从句与定语从句从语法角度来看，引导同位语从句的that是连词，只起语法作用，用来连接同位语从句，在从句中不充当任何成分；而引导定语从句的that是关系代词，它除了起引导从句的语法作用之外，还要在从句中充当句子成分主要是作主语或宾语。例如：同位语从句：The fact that he succeeded in the experiment pleased everybody．他实验成功这个事实使我们大家很高兴。（that只起连接作用）定语从句：The fact that (which) we talked about is very important．我们所谈论的那个事实很重要。（that在从句中作about的宾语）3.从先行词的词性区分同位语从句与定语从句从先行词的词性来看，同位语从句的先行词大都为抽象名词，而定语从句的先行词可以是名词，也可以是代词。例如：同位语从句：There is no doubt that the price of wheat will go up.毫无疑问，小麦的价格将会上涨。(doubt为抽象名词)定语从句：Those who were against the plan raised their hands.那些反对这个计划的人举起了手。(Those为代词)4.从that可否省略区分同位语从句与定语从句从that可否省略来看，同位语从句的that一般不可以省略，但是定语从句中的关系代词如果在从句中充当宾语，在非正式用语中常常可以将关系代词that省略。例如：同位语从句：We heard the news that our volleyball team had won the match.我们听说了我们排球队获胜的消息。（that不可省略）定语从句：This is the very book (that) I"m looking for.这正是我要找的那本书。（that作for的宾语，可以省略）5.从引导词与先行词的关系区分同位语从句与定语从句who, which, what, when, why, how, where等词都可以用来引导同位语从句，但它们的用法和用作关系代词或关系副词时引导定语从句的用法不同：引导同位语从句的关联词是对先行词的具体内容进行进一步的解释说明，与先行词不存在指代关系；而引导定语从句的关系代词或关系副词不但在从句中充当成分，而且与其修饰的先行词指代的是同一个人或者事物。例如：同位语从句：He has solved the problem why the radio was out of order.他解决了收音机为何出故障的问题。(why引导的是同位语从句)定语从句：The reason why he was late for class is quite clear.他上课迟到的原因显而易见。(why引导的是定语从句)综上所述，尽管同位语从句与定语从句有诸多相似之处，但只要同学们掌握正确的方法，勤加练习，搞清同位语从句与定语从句之间的区别并不是一件多么困难的事。

同位语从句同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定",把关键的几个词背下来. 下面这个材料供参考. =========================== 一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。如： I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息。 I had no idea that you were here．我不知道你在这里。 二、可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。如： I"ve come from Mr wang with a message that he won"t be able to see you this afternoon． 我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。 三、英语中引导同位语从句的词通有连词 that，whether，连接副词 how,when,where等。（注：if,which 不能引导同位语从句。）如： l have no idea When he will be back．我不知道他什么时候回来。 He must answer the question whether he agrees to if or not. 他必须回答他是否同意这样一个问题。 四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。 如： Several years later，word came that Napoleon himself was coming to inspect them． 几年以后，有消息传来说拿破仑要亲自视 察他们。 The thought came to him that maybe the enemy had fled the city． 他突然想起可能敌人已经逃出城了。 五、同位语从句与定语从句的区别。 1、同位语从句与前面的名词是同位关系，即说明它前面名词的内容；而定语从句与前面的名词是修饰与被修饰关系，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况。如： The news that l hove passed the exam is true．我通过了考试这一消息是真的。 （同位语从句，即从句所表达的意思就是前面名词的内容。） The news that he told me just now is true．他刚才告诉我的消息是真的。 （定语从句，从句对前面名词起修饰限制作用，即“他告诉我的”那个消息，而不是别的消息。） 2、引导同位语从句的that是连词，在从句中不充当任何成份，而引导定语从句的that是关系代词，除起连接作用外，还在从句中充当主语、宾语或表语等。如： The idea that computers can recognize human voices surprises many people. 计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。（that在从句中不充当任何成份。） The idea that he gave surprises many people．他提出的观点令许多人感到吃惊。 （that在从句中作gave的宾语。）一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。

从句 A. 从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构。虽说从句自身的句子结构是完整的， 但是它不能视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思。按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在电影院也可以如此。 2) Whether he comes or not doesn"t make any difference to me . （主语从句） 他来与不来对我都一样。 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。 4） China is not what it used to be . （表语从句） 中国不是它过去的样子了。 5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ? （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？ 6) Taxes consist of money that people pay to support their government . （定语从句） 税款是人们支持政府而交的钱。 如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来，那将是这样的： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their government 我们很容易看出，上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句，也不是祁使句，更不是感叹句。也就是说，它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3)什么是货币以及怎样计量货币 4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持政府而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半截话"；在英文中也就是个"词或词组"了。 B. 我们虽然说过，从句自身的句子结构基本是完整的，但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词。由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首. C. 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序。 D. 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分。如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句。如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、 表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。其实，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。形容词和副词常分别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句。 名词从句 名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构。我们在前面说过，名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。连接这些从句与主句的关系词主要有三类： 1.从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否） 2.关系代词：who（谁，主格） , whom（谁，宾格）,whose谁的，所有格） , what（什么）,which（哪个，哪些） 3.关系副词：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） , how（怎样） 名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用，而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语。另外，在使用上面的这些关系词时，有几个问题值得我们注意：首先，只能用whether而不能用if的情况. 1）引导主语从句，例如： Whether we"ll make a loan for the project has not been decided .（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来。 OR: It has not been decided whether we"ll make a loan for the project . （正确） If we"ll make a loan for the project has not been decided .（错误） OR: It has not been decided if we"ll make a loan for the project . （错误） 2）作介词的宾语，例如： I have no idea about whether I can raise the money for buying a car . （正确） 我不知道我是否能为买车筹措到资金。 I have no idea about if I can raise the money for buying a car . （错误） 3）后接不定式 ，例如： He didn"t know whether to go all himself first or wait for her here.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她。 He didn"t know if to go all himself or wait for her here . （错误） 4）后接or not ，例如： We wonder whether they"ll come in time or not.(正确) 我们担心他们会不会准时到。 We wonder if they"ll come in time or not . （错误） 其次，what引导的名词从句表达的意思是"……所……的"。这个"所怎么的"定义根据"从句谓语的动作意义"而定。例如： I don"t understand what you said.我不理解你所说的话。 What he needs is to practice more.他所需要的是勤于练习。 Money is what she is really after.金钱是她所真正追求的东西。 People have different ideas about what happiness means . 人们对于幸福的含义有不同见解。 最后，要了解 -ever = no matter ，用于表示强调，意为"无论……"。也就是说： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样） A 主语从句 用作主语的主谓结构称之为主语从句。例如： Whether he"ll come or not remains a question . 他是否会来依然是一个问题。 Whoever says that is not allowed .无论谁这样说都是不允许的。 That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study . 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用。 要点提示 在使用主语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略。 That there is no elevator in the building is the critical inconvenience .这幢楼里没有电梯是极大的不便之处。 It is necessary (that) he have his further study incollege.(当主语从句在后面时，连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的。 2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代 替主语从句而将主语从句置于句末。 It remains a question Whether he"ll come or not . 他是否会来，依然是一个问题。 It is not allowed Whoever says that. 无论谁这样说都是不允许的。 3）在It + be +形容词/ 名词 + that从句的结构中，由于某些形容词/ 名词的原因，that从句中的谓语动词要用虚拟式。这类形容词/ 名词常见的有： essential（绝对必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）。例如： It is strange that he ( should ) say so . 他居然会这样说，真是奇怪。 It is a great pity that you ( should ) think so . 他居然会这样想，真是一件憾事。 It is natural that a bird ( should ) rest in trees . 鸟在树上安歇是很自然的。 It is a wonder that he should have passed the exam. 他这次考试居然会及格，真是个奇迹。 4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调。 What they need now is financial aid . 他们现在所需要的是经济援助。 What she thinks of me doesn"t mean much to me . 她怎么样看我，对我来说无所谓。 What you have said hurt her a lot .你所说的话对她伤害很大。 B 宾语从句 用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句。也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语，那么这个主谓结构就称为宾语从句。 例如： I believe that he will find a job in that publisher .（作谓语动词的宾语）我相信，他一定会在那家出版社找到工作。 He laughed at what they said . （作介词的宾语）她对他们说的话，一笑置之。 要点提示 在使用宾语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过去时区"的时候才存在。凡是在"过去时区"内的各种不同时态都在其中。另外，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过去时区"即可，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了。 He had told me that he would join the club sometime . 他曾经告诉我说，他会在某个时候参加俱乐部的。 I remembered that I had met him somewhere . 我记得我曾在哪儿见过他。 She thought that she would have finished what she was doing by the end of the month . 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事。 2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语，而只有用whether引导才行。这一点在上面刚刚讲过.（略） 3）某些动词后面，宾语从句的谓语要求用虚拟式。 这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了，本章只作简单的复习。这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词，常见的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（坚持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议），等。例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan . 他提议拟定一个执行计划的期限。 C 表语从句 在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句。它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后.例如： The problem is where we can hold our meeting . 问题是我们可以在哪儿举行会议。 It seems that everything goes smoothly .似乎一切都进行得很顺利。 The cause is that the temperature of water is lower that needed . 其原因是水的温度低于所需要的温度。 That is what he really wants .那就是他真想要的东西。 D 同位语从句 同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义，但却不能省略。另外，同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中，斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）： fact（事实）, fear（担心、害怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法） news（新闻）, doubt（怀疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐），等等。例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon . 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京。 Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals ? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢？ We all know the fact that organization helps memorization. 我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆。 What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening ? 他建议我们在英语晚会上演一个剧，你觉得怎么样？ Have a nice day!

同位语从句，就是将一些抽象名词具体化，如：The news( that he will come back soon） makes me excited.译：这个他马上就要回来的消息让我很是兴奋。括号里的是that引导的同位语从句，所谓“同位语”，顾名思义，就是二者的位置都是充当主语的。在这里就是the news和that he will come back soon二者其实都是一样的意思，一样的位置。同位语从句一般都用that引导，并且that不能省略。另，还有一些可以具体化的抽象名词有:report,indicate等

信息不一样，南京什么赛什么赛之前会通知。而淮安校区，除了大创，挑战杯会通知。南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分。基于南京林业大学的教育资源优势和教育部的要求和省级教育部门，学校不断提高人才培养的质量，全面提高学生的综合素质和社会竞争力根据办学理念和南京林业大学本科人才培养计划。南京林业大学简介：南京林业大学淮安校区各个条件良好。经江苏省人民政府同意建立的南京林业大学办学分支机构。办学性质为公办本科，学制四年，以培养应用型人才为主，逐步发展研究生教育。2017年06月10日，南京林业大学淮安校区正式揭牌成立，开启了淮安市与南京林业大学合作的新篇章，在淮安市高等教育发展史上具有里程碑式意义。

2023年南京林业大学淮安校区普通类录取分数线为571分，中外合作办学录取分数线为544分。1、各专业录取分数线园林录取分数线为586分；风景园林录取分数线为588分；新闻传播学类录取分数线为585分；会计学录取分数线为594分；计算机科学与技术录取分数线为600分；能源与动力工程录取分数线为594分；机械设计制造及其自动化录取分数线为593分；土木类录取分数线为576分。2、学校简介南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分，是学校建设高水平特色大学的重要力量。淮安校区充分依托南京林业大学的办学优势和办学资源，按照教育部和省教育厅的要求，依据南京林业大学办学理念及本科人才培养方案，全面提升学生的综合素质和社会竞争力。3、院系专业生物工程类、机械类、能源动力类、管理科学与工程类、工商管理类、中国语言文学类、新闻传播学类、计算机类、设计学类共9个专业大类，包含20个专业及方向。以及化学工程与工艺、金融工程、风景园林、园林、土木工程、电子信息工程等11个专业。南京林业大学淮安校区师资力量和学科建设：1、师资力量截至2023年2月，学校有教职工2350余人，其中专任教师1630余人，博士生导师263人，具有高级职称1076人。现有中国工程院院士2名、双聘及特聘国内外院士9名，其他国家级人才20余人，享受国务院政府特殊津贴专家12人。2、学科建设截至2023年2月，学校有8个博士后流动站、8个博士学位授权一级学科、26个硕士学位授权一级学科和19个硕士专业学位授权类别。有工程学、植物与动物科学、农业科学、材料科学、化学、环境与生态和生物与生物化学7个ESI全球机构学科排名前1%。以上数据出自掌上高考官网。

2023年南京林业大学淮安校区普通类录取分数线为571分，中外合作办学录取分数线为544分。1、各专业录取分数线园林录取分数线为586分；风景园林录取分数线为588分；新闻传播学类录取分数线为585分；会计学录取分数线为594分；计算机科学与技术录取分数线为600分；能源与动力工程录取分数线为594分；机械设计制造及其自动化录取分数线为593分；土木类录取分数线为576分。2、学校简介南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分，是学校建设高水平特色大学的重要力量。淮安校区充分依托南京林业大学的办学优势和办学资源，按照教育部和省教育厅的要求，依据南京林业大学办学理念及本科人才培养方案，全面提升学生的综合素质和社会竞争力。3、院系专业生物工程类、机械类、能源动力类、管理科学与工程类、工商管理类、中国语言文学类、新闻传播学类、计算机类、设计学类共9个专业大类，包含20个专业及方向。以及化学工程与工艺、金融工程、风景园林、园林、土木工程、电子信息工程等11个专业。南京林业大学淮安校区师资力量和学科建设：1、师资力量截至2023年2月，学校有教职工2350余人，其中专任教师1630余人，博士生导师263人，具有高级职称1076人。现有中国工程院院士2名、双聘及特聘国内外院士9名，其他国家级人才20余人，享受国务院政府特殊津贴专家12人。2、学科建设截至2023年2月，学校有8个博士后流动站、8个博士学位授权一级学科、26个硕士学位授权一级学科和19个硕士专业学位授权类别。有工程学、植物与动物科学、农业科学、材料科学、化学、环境与生态和生物与生物化学7个ESI全球机构学科排名前1%。以上数据出自掌上高考官网。

江苏淮安有南京林业大学淮安校区，淮阴师范学院，淮阴工学院等大学。1、南京林业大学淮安校区南京林业大学淮安校区位于江苏省淮安市，2017年06月10日，南京林业大学淮安校区正式揭牌成立，开启了淮安市与南京林业大学合作的新篇章，在淮安市高等教育发展史上具有里程碑式意义。2、淮阴师范学院淮阴师范学院是一所省属本科院校。2017年，学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。该校设有17个二级学院，72个普高本科专业;有省级重点建设学科7个;有省级科研平台15个;占地面积近2000亩，校舍面积56万平方米，教学科研仪器设备总值2.25亿元。3、淮阴工学院淮阴工学院是江苏省属普通本科院校，入选卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、新工科研究与实践项目，是江苏省省级硕士立项建设单位、服务国家特殊需求硕士专业学位研究生人才培养项目试点单位、CDIO工程教育联盟成员单位。大学的重要性：虽说读大学非常重要，但同时要想考上大学，读好的大学也不是一件容易的事。随着大学考生的越来越多，现在要想考上一所名牌大学可谓是难上加难，而要提高考上大学的可能性。一方面，需要持之以恒不懈的学习态度，而另外一方面，也要会学习，能掌握学习的方法。考上大学之后，也不意味着会轻松。很多高中老师，出于鞭策学生学习，会描述非常美好的大学生活，但其实真正的大学生活应该是拼搏，刻苦学习才对。因为只有这样，我们才能通过大学学到真本事，而大学的成绩是关乎我们的未来的。

不一定。南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分，是学校建设高水平特色大学的重要力量。在此上学不一定要回本部，专业不同所安排的地点也不同，是依靠专业进行划分的。

2022年南京林业大学淮安校区历史等科目类02组投档最低539分。排名稳中有升，物理等科目类07组最低554分，09组最低545分，11组最低分547分，生源质量显著提升，办学认可度逐年提高。南京校区录取分数线：2022年南京林业大学南京校区普通类本科批次各专业组的投档线分别是：历史等科目类01组投档最低557分，排名稳中有升，物理等科目类06组最低568分，08组最低563分，10组最低分565分，南京校区物理类各专业组较2021年最低排名提升约3000-4000名左右。以上内容参考扬子晚报-南京林业大学2022年江苏本科投档线出炉，排名稳中有升，淮安校区热度逐年提高

因为是新校区，再加上南京林业大学淮安校区只对江苏考生招生。录取后，大一大二在淮安校区就读，大三大四就转入南京本部就读，毕业后拿“双一流大学”南京林业大学的毕业证，上无“淮安校区”字样，堪称高考成绩在本一线上5分以内江苏考生的最优选择，性价比很高的。南通大学只是省内一所四非普通高校，除了临床医学专业值得一读外，其他专业并不比南林淮安校区强多少，但分数线却普遍要高于后者，所以就性价比而言，选择南林大淮安校区。教学建设南京林业大学淮安校区是经江苏省人民政府同意建立的南京林业大学办学分支机构。办学性质为公办本科，学制四年，以培养应用型人才为主，逐步发展研究生教育，毕业生发放南京林业大学毕业证书。淮安校区自2017年开始招生，在校生规模暂定6000人。校区总建筑面积18.6万平方米，已建成各类实验室10个，多媒体教室158个，拥有比较完备的教学设施和一支高素质的专职师资队伍。

南京林业大学淮安校区是一本。南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分，校区充分依托南京林业大学的办学优势和办学资源，按照教育部和省教育厅的要求创立的。南京林业大学淮安校区办学性质为公办本科，学制四年，实行2+2办学模式，即一、二年级学生在淮安校区学习，三、四年级学生在南京主校区学习(学制为五年的城乡规划专业实行一、二年级学生在淮安校区学习，三、四、五年级学生在南京主校区学习)。淮安校区学生共享南京林业大学教学、科研、实习等方面的全部资源。在国家留学基金委优秀本科生国际交流、免试研究生、奖学金评比等方面与南京校区学生执行统一政策。现设有化工与制药类、机械类等10个大类、30个本科专业，涵盖工学、农学、文学、管理学、经济学、艺术学等六大学科门类。现设有化工与制药类、机械类、能源动力类、金融学类、土木类、新闻传播学类、计算机类、建筑学类、外国语言文学类、设计学类等10个大类、30个本科专业，涵盖工学、农学、文学、管理学、经济学、艺术学等六大学科门类。

枚皋路社区。南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分，是学校建设高水平特色大学的重要力量。南林淮安校区位于淮安市高等教育园区枚皋东路，属于枚皋路社区。淮安校区充分依托南京林业大学的办学优势和办学资源，按照教育部和省教育厅的要求，依据南京林业大学办学理念及本科人才培养方案，不断提高人才培养质量，全面提升学生的综合素质和社会竞争力。

2023年南京林业大学淮安校区普通类录取分数线为571分，中外合作办学录取分数线为544分。1、各专业录取分数线园林录取分数线为586分；风景园林录取分数线为588分；新闻传播学类录取分数线为585分；会计学录取分数线为594分；计算机科学与技术录取分数线为600分；能源与动力工程录取分数线为594分；机械设计制造及其自动化录取分数线为593分；土木类录取分数线为576分。2、学校简介南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分，是学校建设高水平特色大学的重要力量。淮安校区充分依托南京林业大学的办学优势和办学资源，按照教育部和省教育厅的要求，依据南京林业大学办学理念及本科人才培养方案，全面提升学生的综合素质和社会竞争力。3、院系专业生物工程类、机械类、能源动力类、管理科学与工程类、工商管理类、中国语言文学类、新闻传播学类、计算机类、设计学类共9个专业大类，包含20个专业及方向。以及化学工程与工艺、金融工程、风景园林、园林、土木工程、电子信息工程等11个专业。南京林业大学淮安校区师资力量和学科建设：1、师资力量截至2023年2月，学校有教职工2350余人，其中专任教师1630余人，博士生导师263人，具有高级职称1076人。现有中国工程院院士2名、双聘及特聘国内外院士9名，其他国家级人才20余人，享受国务院政府特殊津贴专家12人。2、学科建设截至2023年2月，学校有8个博士后流动站、8个博士学位授权一级学科、26个硕士学位授权一级学科和19个硕士专业学位授权类别。有工程学、植物与动物科学、农业科学、材料科学、化学、环境与生态和生物与生物化学7个ESI全球机构学科排名前1%。以上数据出自掌上高考官网。

授课老师和毕业证书是一样的，只是地理位置不同和建校时间不同1、地理位置不同南林淮安校区位于江苏省淮安市，而校本部位于南京市玄武区2、建校时间不同南林淮安校区建校时间是2017年，而校本部建校时间是1902年，南林淮安校区与校本部的授课老师和毕业证书都是一样的。南林淮安校区的学校老师为南京林业大学南京校区老师，老师每周乘校车来回授课。另外，淮安校区只招收江苏考生南林淮安校区是南京林业大学淮安校区的俗称，它位于江苏省淮安市。2017年06月10日，南京林业大学淮安校区正式揭牌成立，开启了淮安市与南京林业大学合作的新篇章，在淮安市高等教育发展史上具有里程碑式意义

你地址可以写江苏省淮安市清浦区淮安高教园区南方学院邮编223001在把收件人的手机号写在包裹上肯定能寄到的。你哪的啊?还淮阴大学城。不知道别瞎回答。是淮安高教园区。

南京林业大学淮安校区办学条件和师资力量是值得肯定的。南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分。基于南京林业大学的教育资源优势和教育部的要求和省级教育部门，学校不断提高人才培养的质量，全面提高学生的综合素质和社会竞争力根据办学理念和南京林业大学本科人才培养计划。南京林业大学淮安校区办学性质为公办本科，学制四年，实行2＋2办学模式，即一、二年级学生在淮安校区学习，三、四年级学生在南京主校区学习（学制为五年的城乡规划专业实行一、二年级学生在淮安校区学习，三、四、五年级学生在南京主校区学习）。扩展资料：南京林业大学简介：南京林业大学淮安校区各个条件良好。经江苏省人民政府同意建立的南京林业大学办学分支机构。办学性质为公办本科，学制四年，以培养应用型人才为主，逐步发展研究生教育。2017年06月10日，南京林业大学淮安校区正式揭牌成立，开启了淮安市与南京林业大学合作的新篇章，在淮安市高等教育发展史上具有里程碑式意义。淮安校区设有林学与风景园林学院、工学院、商学院、人文与艺术设计学院和基础课部。下设金融学类、设计学类、新闻传播学类、电子信息类、建筑类、林学类、化工与制药类等7个大类、23个本科专业，涵盖工学、农学、文学、管理学、经济学、艺术学等六大学科门类。

2023年南京林业大学淮安校区普通类录取分数线为571分，中外合作办学录取分数线为544分。1、各专业录取分数线园林录取分数线为586分；风景园林录取分数线为588分；新闻传播学类录取分数线为585分；会计学录取分数线为594分；计算机科学与技术录取分数线为600分；能源与动力工程录取分数线为594分；机械设计制造及其自动化录取分数线为593分；土木类录取分数线为576分。2、学校简介南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分，是学校建设高水平特色大学的重要力量。淮安校区充分依托南京林业大学的办学优势和办学资源，按照教育部和省教育厅的要求，依据南京林业大学办学理念及本科人才培养方案，全面提升学生的综合素质和社会竞争力。3、院系专业生物工程类、机械类、能源动力类、管理科学与工程类、工商管理类、中国语言文学类、新闻传播学类、计算机类、设计学类共9个专业大类，包含20个专业及方向。以及化学工程与工艺、金融工程、风景园林、园林、土木工程、电子信息工程等11个专业。南京林业大学淮安校区师资力量和学科建设：1、师资力量截至2023年2月，学校有教职工2350余人，其中专任教师1630余人，博士生导师263人，具有高级职称1076人。现有中国工程院院士2名、双聘及特聘国内外院士9名，其他国家级人才20余人，享受国务院政府特殊津贴专家12人。2、学科建设截至2023年2月，学校有8个博士后流动站、8个博士学位授权一级学科、26个硕士学位授权一级学科和19个硕士专业学位授权类别。有工程学、植物与动物科学、农业科学、材料科学、化学、环境与生态和生物与生物化学7个ESI全球机构学科排名前1%。以上数据出自掌上高考官网。

有区别。1、地理位置不同：南林淮安校区位于江苏省淮安市，而校本部位于南京市玄武区。2、建校时间不同：南林淮安校区建校时间是2017年，而校本部建校时间是1902年。

南京林业大学是双一流大学，全部在本一批次。南林淮安校区和南京校区只存在校区的区别，是同一个学校。学生毕业拿到的是南京林业大学学位证，与本部一模一样没有任何区别。淮安校区实行2+2模式，即大一大二在淮安校区，大三大四在南京校区。专业设置为大类招生，以大一第一学期绩点为参考，进行专业分流并且再次分班。在大二开始进行各个专业不同的学习。淮安校区淮安校区目前有两个食堂，风和食堂和日丽食堂。目前没有图书馆。有图书室和阅览室，满足基本需求。如有更多需要可在网上预订本部图书馆的书籍，校车会运送过来。宿舍条件为四人一间，上床下桌，有空调和独立卫生间。宿舍每层楼有开水房洗衣房，洗衣机投币使用。一楼有微波炉可供使用。学校老师为南京林业大学南京校区老师，老师每周乘坐校车来回授课。校园植被

23%。根据查询南京林业大学官网得知：南京林业大学淮安校区考研率是23%。

南京林业大学淮安校区2022录取分数线是：风景园林专业最低分547分，省排名12374，比南京校区低了足足17分，而且招生计划也多三倍多。想低分学南林王牌专业的考生可以考虑淮安校区。最容易考的专业是淮安校区的旅游管理、日语专业，最低分539分，省排名15762。江苏考生报考南林淮安校区专业的选择余地比较大，很多南林热门专业分数都显著低于南京校区，淮安校区是考生进入双一流高校的最佳选择，性价比极具优势。总体来说，相同专业淮安校区比南京校区低15分左右，而且淮安校区的招生计划也相对较多，但是有部分专业仅南京校区有。艺术类考生的录取及专业安排原则1、我校只认可生源省（区、市）艺术类专业统考成绩，考生须根据生源省（区、市）的相关规定参加该省艺术类专业统考并成绩合格。考生文化分和艺术专业分均达到生源省（区、市）划定的相应批次本科院校艺术类专业录取控制分数线。2、生源省（区、市）有固定投档规则的，按照其固定投档规则进行录取，投档成绩同分情况下，我校依据各省（区、市）招生主管部门出台的同分排序规则从高到低择优录取，确定专业。3、如生源省（区、市）无明确规定，按综合分[综合分=专业统考成绩+高考文化成绩+加分（各省政策性加分）]从高到低择优录取，综合分相同情况下，文化成绩高者优先录取，若仍相同，再依次按语文、数学、外语分数从高到低择优录取。

2022年南京林业大学淮安校区历史等科目类02组投档最低539分。排名稳中有升，物理等科目类07组最低554分，09组最低545分，11组最低分547分，生源质量显著提升，办学认可度逐年提高。南京校区录取分数线：2022年南京林业大学南京校区普通类本科批次各专业组的投档线分别是：历史等科目类01组投档最低557分，排名稳中有升，物理等科目类06组最低568分，08组最低563分，10组最低分565分，南京校区物理类各专业组较2021年最低排名提升约3000-4000名左右。以上内容参考扬子晚报-南京林业大学2022年江苏本科投档线出炉，排名稳中有升，淮安校区热度逐年提高

南京林业大学淮安校区是一本。南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分，校区充分依托南京林业大学的办学优势和办学资源，按照教育部和省教育厅的要求创立的。现设有化工与制药类、机械类等10个大类、30个本科专业，涵盖工学、农学、文学、管理学、经济学、艺术学等六大学科门类。现设有化工与制药类、机械类、能源动力类、金融学类、土木类、新闻传播学类、计算机类、建筑学类、外国语言文学类、设计学类等10个大类、30个本科专业，涵盖工学、农学、文学、管理学、经济学、艺术学等六大学科门类。南京林业大学淮安校区简介南京林业大学淮安校区办学性质为公办本科，学制四年，实行2+2办学模式，即一、二年级学生在淮安校区学习，三、四年级学生在南京主校区学习(学制为五年的城乡规划专业实行一、二年级学生在淮安校区学习，三、四、五年级学生在南京主校区学习)。淮安校区学生共享南京林业大学教学、科研、实习等方面的全部资源。在国家留学基金委优秀本科生国际交流、免试研究生、奖学金评比等方面与南京校区学生执行统一政策。以上内容参考：百度百科——南京林业大学淮安校区

南京林业大学淮安校区专业如下：淮安校区现开设：生物工程类、机械类、能源动力类、管理科学与工程类、工商管理类、中国语言文学类、新闻传播学类、计算机类、设计学类共9个专业大类，包含20个专业及方向。以及化学工程与工艺、金融工程、国际经济与贸易、旅游管理、土木工程、电子信息工程、风景园林、园林、城乡规划、英语、日语等11个专业。南京林业大学淮安校区是南京林业大学的重要组成部分，是学校建设高水平特色大学的重要力量。淮安校区充分依托南京林业大学的办学优势和办学资源，按照教育部和省教育厅的要求，依据南京林业大学办学理念及本科人才培养方案，不断提高人才培养质量，全面提升学生的综合素质和社会竞争力。学校实行2+2办学模式，即一、二年级学生在淮安校区学习，三年级开始在南京主校区学习。学生在淮安校区和南京校区学习期间修满教学计划规定的学分，颁发南京林业大学本科毕业证书，符合学士学位授予条件的，授予南京林业大学学士学位证书。校区概况：南京林业大学淮安校区学习生活环境优美。校区现占地500亩，总建筑面积达18.58万平方米。拥有计算机中心1600余平方米，各类实验室85个，多媒体教室114个，拥有8万平方米的学生宿舍区（1500余间宿舍，四人一间，配有空调，生活设施齐全）。另有1.2万平方米可提供6000余人就餐的学生餐厅。图书馆现有书籍25万余册、电子图书430余万册，同时以异地借阅方式共享南京主校区238余万册纸质图书。