护理专业的正常人体解剖学名词解释可能考哪些？

第一单元绪论 要点： 解剖学姿势、方位和切面术语。 第二单元运动系统 细目一：骨学 要点： 1.骨的形态和构造，骨的理化特性。 2.躯干骨的名"称、数目、位置及以下主要形态结构：椎体、椎弓、椎孔、椎 管、椎间孔、棘突、横突、横突孔、关节突、肋凹、肋沟、骶管、骶管裂孔、骶角、骶前孔、骶后孔、骶骨岬、胸骨角、颈静脉切迹、剑突和肋骨小头。 3.上肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：肩胛骨的肩胛冈、肩峰、关节盂、下角和喙突；肱骨的肱骨头、肱骨大小结节、结节间沟、外科颈、三角肌粗隆、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、内上髁、外-上髁、尺神经沟和鹰嘴窝；桡骨的桡骨头、桡骨粗隆、桡骨茎突；尺骨的鹰嘴、滑车切迹、尺骨头和尺骨茎突。 4.下肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：髋骨的髂骨、耻骨和坐骨、髋臼、闭孔、髂嵴、髂前及髂后上棘、坐骨结节、坐骨棘和耻骨结节；股骨的股骨头、股骨颈、大转子、小转子、臀肌粗隆和股骨内外侧髁；胫骨内外侧髁、胫骨粗隆、胫骨前嵴和内踝；腓骨头和外踝；跟结节。 5.颅骨的名称、数目及以下主要的孔道和结构：眶上孔(或切迹)、眶下孔、枕骨大孔、冠状缝、矢状缝、人字缝、翼点、眉弓、枕外隆凸、枕骨踝、乳突、茎乳孔、颧弓、下颌窝、下颌头、下颌角、鼻中隔、上鼻甲、中鼻甲、下鼻甲、上鼻道、中鼻道、下鼻道、鼻旁窦的名称、位置及开口部位、颅前窝、颅中窝、颅后窝、外耳门和垂体窝。 6.全身各部重要的骨性标志：下颌头、下颌角、乳突、枕外隆凸、眉弓、第七颈椎棘突、腰椎棘突、肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突、肋骨、锁骨、肱骨内外上髁、鹰嘴、尺骨头、尺骨茎突、桡骨头、桡骨茎突、掌骨、髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、骶角、坐骨结节、耻骨结节、大转子、髌骨、胫骨粗隆、胫骨前嵴、内踝、腓骨头、外踝、跟骨、足舟骨和跖骨。 细目二：骨连结 要点： 1.关节的主要结构、关节的辅助结构以及关节的轴和运动。 2.脊柱的组成(椎间盘的形态结构，前纵韧带、后纵韧带、棘间韧带、棘上韧带、黄韧带的位置和椎间关节)；脊柱的生理弯曲和胸廓的组成；脊柱和胸廓的运动。 3.肩、肘、腕关节(桡腕关节)的组成、结构特点和运动。桡尺骨间关节和手关节的名称和组成。 4.髋、膝和踝关节(距小腿关节)的组成、结构特点和运动。骨盆的组成和性差，足弓的概念。 5.下颌关节(颞下颌关节)的组成和运动。 细目三：肌学 要点： 1.肌的起止、作用及肌的辅助装置。 2.躯干肌中的斜方肌、背阔肌、胸大肌的位置、起止和作用；膈的孔裂和作用；腹肌的层次、名称；骶棘肌(竖脊肌)的位置和作用；肋间肌的位置和作用；腹直肌鞘的位置及组成；腹股沟管的位置、组成及通过的内容。 3.头颈肌中的咬肌、颞肌、额肌、口轮匝肌、眼轮匝肌的位置和作用；胸锁乳突肌的位置、起止和作用。 4.上肢肌中的三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置、起止和作用；掌长肌腱、桡侧腕屈肌腱、尺侧腕屈肌腱、指伸肌腱的名称和位置；手肌的分群。 5.下肢肌中的臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的位置、起止及作用；半腱肌、半膜肌、股二头肌、胫骨前肌、坶长伸肌、趾长伸肌、腓骨长短肌、胫骨后肌、坶长屈肌和趾长屈肌的位置和作用。 6.重要的肌性标志：颞肌、咬肌、胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、胸大肌、腹直肌、三角肌、肱二头肌及腱、肱三头肌及腱、掌长肌腱、桡侧腕屈肌腱、尺侧腕屈肌腱、指浅屈肌腱、指伸肌腱、臀大肌、股四头肌及腱、半腱肌腱、半膜肌腱、股二头肌腱、腓肠肌、跟腱、胫骨前肌及腱、蹲长伸肌腱。

医学生的解剖课分为系统解剖和局部解剖（简称系解、局解） 以我们学校的解剖课为例,系解是老师在已经解剖好的尸体上讲解（学生围在旁边）,一般是按系统（呼吸、循环等）.局解则是学生自己动手解剖（也不排除个别学校没有条件而没有自己动手机会）.我们的局解是完全一个完整的尸体（已被福尔马林处理过）,然后全程学生自己动手解剖. 但是,无论学生自己动手与否,由于需要看到尸体,个人感觉都应该做好思想准备,以防心理不适. 祝学业顺利. p.s.可站内联系.

正常人体解剖学是研究正常人体的形态结构的科学。所以其重点就是形态结构。每个系统、每个器官主要考这几点：位置、毗邻、外形、剖面结构、内部结构、重点功能结构、组织结构比如：心脏：你记住这几点：心的位置、心的周边器官、心的外形（尖、底、面、三沟、大血管）内部四腔、相通关系、瓣膜、心壁组织结构、心包、体表投影心的血管、心的功能与系统的功能关系。

第一单元绪论 解剖学姿势、方位和切面术语 第二单元运动系统 细目一：骨学 1.骨的形态和构造 2.躯干骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：椎体、椎弓、椎孔、椎管、椎间孔、棘突、横突孔、关节突、骶管、骶管裂孔、骶前孔及骶后孔、胸骨角、胸骨颈静脉切迹、剑突 3.上肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：肩月甲骨的肩胛冈、肩峰、关节盂、下角和喙突；肱骨的肱骨头、肱骨大小结节、结节间沟、外科颈、桡神经沟、肱骨滑车、肱骨小头、内上髁、外上髁、尺神经沟；桡骨的桡骨头；尺骨的鹰嘴、滑车切迹 4.下肢骨的名称、数目、位置及以下主要形态结构：髋骨的髂骨、耻骨和坐骨、髋臼、髂嵴、坐骨结节、耻骨结节；股骨的股骨头、股骨颈、股骨内外侧髁；腓骨头和外踝 5.颅骨的名称、数目及以下主要的孔道和结构：枕骨大孔、翼点、枕外隆凸、乳突、颧弓、下颌角、鼻中隔、上鼻甲、中鼻甲、下鼻甲、上鼻道、中鼻道、下鼻道、鼻旁窦的名称、位置，颅前窝、颅中窝、颅后窝、垂体窝和外耳门 6.重要的骨性标志：下颌角、乳突、枕外隆凸、第七颈椎棘突、腰椎棘突、肩胛冈、肩峰、胸骨颈静脉切迹、胸骨角、鹰嘴、桡头、髂嵴、坐骨结节、内踝、外踝、跟骨 细目二：骨连结 1.关节的主要结构和主要辅助结构 2.脊柱的组成(椎间盘的形态结构，前纵韧带、后纵韧带、棘间韧带、棘上韧带、黄韧带的位置和椎间关节)；脊柱的生理弯曲和 胸廓的组成 3.肩、肘、桡腕关节(腕关节)的组成、结构特点和运动方式 4.骨盆的组成、髋、膝和距小腿关节(踝关节)的组成、结构特点和运动 5.颞下颌关节(下颌关节)的组成和运动 细目三：肌学 1.肌的起止，作用及肌的辅助装置 2.躯干肌中的斜方肌、背阔肌、胸大肌的位置、起止和作用；膈的位置、孔裂和作用；腹肌的层次、名称；骶棘肌(竖脊肌)的位 置和作用；肋间肌的位置和作用；腹股沟管的位置、两口和通过的内容物 3.头颈肌中的咬肌、颞肌的位置和作用；胸锁乳突肌的位置、起止和作用 4.上肢肌中的三角肌、肱二头肌、肱三头肌的位置、起止和作用；前臂屈肌群和前臂伸肌群的位置和作用；手肌的分群 5.下肢肌中的臀大肌、股四头肌、小腿三头肌的位置、起止及作用；大腿后群肌及小腿肌的分群、名称、位置和作用 6.重要的肌性标志：胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、胸大肌、三角肌、肱二头肌及腱、肱三头肌及腱、臀大肌、股四头肌及腱、 小腿三头肌及跟腱 第三单元消化系统 细目一：概述 1.消化系统的组成及一般功能 2.消化管的一般构造 3.胸腹部的标志线及腹部分区 细目二：消化管 1.口腔分部：牙的形态结构和牙式，咽峡的组成，腭扁桃体的位置，舌的分 部和舌乳头功能，三对唾液腺的位置和腺管开口部位 2.咽的位置、分部、各部的交通；咽鼓管咽口、咽隐窝 3.食管的形态、位置、三个狭窄的部位及狭窄部距中切牙的距离 4.胃的形态分部、位置、胃壁的构造 5.小肠的分部(包括十二指肠的分部)及主要形态结构；十二指肠球部、十二指肠大乳头 6.大肠的分部和位置；盲肠和结肠的特征；阑尾的位置及其根部的体表投影；直肠的形态、位置、分部和结构 细目三：消化腺 1.肝的分叶、肝脏面的形态结构、肝的位置及体表投影、肝的主要功能 2.胆囊的位置、分部，胆囊底的体表投影，胆囊的主要功能；肝外胆道的组成及开口部位 3.胰的分部、位置、胰管开口部位及胰的一般功能 4.腹膜壁层、脏层、腹膜腔、腹膜陷凹位置；腹膜与脏器的关系，小网膜、大网膜的位置、组成，腹膜的一般功能 第四单元呼吸系统 细目一：概述 呼吸系统的组成，呼吸道的划分 细目二：肺外呼吸道 1.鼻的分部、鼻甲与鼻道、鼻中隔 2.鼻旁窦的位置与开口(见颅骨)；咽(见消化系统).喉的位置、喉软骨、前庭襞、声襞、前庭裂、声门裂，喉的分部 4.气管、主支气管的形态、位置与结构；左右主支气管的区别 细目三：肺 肺的形态、位置及体表投影 细目四：胸膜 1.壁胸膜、脏胸膜及胸膜腔，壁胸膜的分部 2.胸膜顶、膈肋窦(肋膈隐窝)的位置及临床意义 3.胸膜的体表投影 细目五：纵隔 纵隔的位置、分部及内容物

纠正你的错误读音以至于“用拼音方法打不出正确的字来的问题。解剖学的“剖”字的读音是pou，不是pao。 人体解剖学是一门研究人体形态的科学，细分可以分为《系统解剖学》、《局部解剖学》、《神经解剖学》、《运动解剖学》、《X线解剖学》、《断层解剖学》等不同学科。系统解剖学是按人体内的“系统”分别讲述有关各器官的形态和位置。局部解剖学是按人体的某一个局部部位，从浅至深地讲述这个部位区域内各器官结构的毗邻关系。正常人体解剖学是讲述“正常”人体内结构的科学，与“病理解剖学”互相对应。所以，《正常人体解剖学》是一个总名称。

《正常人体解剖学速记》（邵水金）电子书网盘下载免费在线阅读链接：https://pan.baidu.com/s/1WhIbyiURxFYKJgjzIfeJEw 提取码：36v8书名：正常人体解剖学速记作者：邵水金出版社：上海科技出版年份：2009-8页数：265内容简介：《正常人体解剖学速记》围绕教学大纲和执业医师考试要求编撰而成。《正常人体解剖学速记》在编写过程中，穿插了难点疑点、记忆要点，并对重点内容以下划线表示以示区别。“难点疑点”是对教学中的难点、疑点以及易错、易混淆的概念进行解释、分析和指导。“记忆要点”运用了歌诀、谐音、数字、列表、图形、网络、对比、形象、比喻、联想、趣味、特征等记忆方法解说内容，方便学生掌握记忆。书后还附有“思考题”，以供学生课后复习、考试之用。同时，提供了部分问答题的答案，供学生参考。《正常人体解剖学速记》可供医学院校各层次学生学习掌握解剖学知识，以及自学考试学生、夜大生、进修生、执业医师的解剖学考试强化复习时使用，亦可供解剖学教师教学时参考。

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绪论第一章 运动系统第一节 概述第二节 骨学第三节 关节学第四节 肌学附一 运动各关节诸肌综述附二 全身主要肌肉简表第五节 体表标志第二章 消化系统第一节 概述第二节 消化管第三节 消化腺第四节 腹膜第三章 呼吸系统第一节 概述第二节 肺外呼吸道第三节 肺第四节 胸膜和纵隔第四章 泌尿系统第一节 概述第二节 肾第三节 输尿管第四节 膀胱第五节 尿道第五章 生殖系统第一节 概述第二节 男性生殖器第三节 女性生殖器附一 女性乳房附二 会阴第六章 循环系统第一节 概述第二节 心血管系统第三节 淋巴系统第七章 内分泌系统第一节 概述第二节 内分泌器官第八章 感觉器第一节 概述第二节 视器第三节 前庭蜗器第九章 神经系第一节 概述第二节 脊髓和脊神经第三节 脑和脑神经第四节 传导通路第五节 内脏神经系统第六节 脑和脊髓的被膜第七节 脑室和脑脊液第八节 脑和脊髓的血管

《正常人体解剖学》是中国中医药出版社2002年09月出版的图书，作者是严振国。

那你就到医院好好学吗，人家学一遍你就学他三四遍那不就好里，主要是你自己要好好学。记得加油哦！

是一回事。局部解剖就是某一部分的详细解剖，主要是肌肉 神经 以及详细的骨骼名称等。正常人体解剖是相对于病理解剖而言。病理改变看一下两者的区别。

药物经手背静脉注射后，手背静脉网-桡侧：头静脉（尺侧：贵要静脉-肱静脉）-腋静脉-锁骨下静脉-头臂静脉-上腔静脉-右心房-右房室口-右心室-肺动脉口-肺动脉干-左肺动脉（或右肺动脉）-肺内各级分支-肺泡周围毛细血管-肺内细小静脉-肺静脉（包括左肺上静脉、右肺上静脉、左肺下静脉、右肺下静脉）-左心房-左房室口-左心室-主动脉口-升主动脉-主动脉弓-左侧：左锁骨下动脉（右侧：头臂干-右锁骨下动脉）-腋动脉-肱动脉-分成桡动脉和尺动脉：桡动脉-1）分出掌浅支-掌浅弓-第1指掌侧总动脉、示指尺侧的指掌侧固有动脉-示指尺侧缘。 2）分出拇主要动脉-示指的桡侧缘。 3）末端-掌深弓-第1掌心动脉-第1指掌侧总动脉-示指尺侧的指掌侧固有动脉-示指尺侧缘。尺动脉-1）分出掌深支-掌深弓-第1掌心动脉-第1指掌侧总动脉-示指尺侧的指掌侧固有动脉-示指尺侧缘。 2）末端-掌浅弓-第1指掌侧总动脉、示指尺侧的指掌侧固有动脉-示指尺侧缘。

上和下：近头者为上，近足者为下内和外侧：近正中矢状面为内侧，反之外侧。锁骨中、外侧三分之一就是指锁骨外侧三分之一这一段；如果是锁骨中、外三分之一处那就是将锁骨分为三段，最外侧的那个点。

解剖不需要做笔记，解剖书条理都很清晰的，按照书看就行了。我们学校除了一本厚厚的解剖书外，还发了一本学习指导，那上面更凝炼，大框架，重点的都在。所以我们考前都是按照那个指导册背的。

对一般学中医的来说用处不大，中医在和西医的发展过程中最为革新性的差别在于通过对人体解剖来更精细化认识人体，再用于改进原有的医学系统。这方面西方从文艺复兴起后大量人体解剖实验比中国早五六百年，已经使西医远远领先于中医。所以以中医阴阳五行理论去结合解剖实际意义不大，除非是大宗师级的中医大师利用已有解剖学知识去对中医治病理论做出创新。不过懂中医的都知道在缺乏靶向性西药治疗的疾病里，中医还是有非常大作用的

60及格咯，一般解剖学都不是学位课

我女朋友也是学医学的。所以我也费了些心思去帮她找资料。有点辛苦，因为这些方面东西比较少，也有些恶心。推荐几部解剖学入门的录像1、[德国]解剖学入门 http://search.gougou.com/search?search=%E8%A7%A3%E5%89%96%E5%AD%A6%E5%85%A5%E9%97%A8&id=2只能下载第一个200M的，下面那个链接不成功，我下了很久。2、人体解剖学 图谱比较好的是1、实用人体解剖彩色图谱 http://www.gougou.com/search?search=%e5%ae%9e%e7%94%a8%e4%ba%ba%e4%bd%93%e8%a7%a3%e5%89%96%e5%bd%a9%e8%89%b2%e5%9b%be%e8%b0%b1&restype=-1&id=100000022、麦克明彩色人体解剖图谱 http://www.gougou.com/search?search=%E9%BA%A6%E5%85%8B%E6%98%8E%E5%BD%A9%E8%89%B2%E4%BA%BA%E4%BD%93%E8%A7%A3%E5%89%96%E5%9B%BE%E8%B0%B1&restype=-1&id=10000002&ty=0&pattern=0在网上下PDF文件，下个Foxit PDF Editor 软件就可以看了，买这些图谱都很贵，电脑上下不用钱。 不过图谱我建议是自己去买一本。不过很贵，我帮她买了本，花了70元。不过，我相信很多东西是买不来的，比如说爱情。我空间上的日志上以后可能会更新相关内容，有空来看看也行。http://user.qzone.qq.com/260033020

符合人类生理功能的形态结构即为正常，而不是按统计比例定义的。例如“镜面人”，在人群种的比例极小，他们内脏位置和大多数人是左右相反的，但这并不影响生理功能，所以也定义为正常。

征程人体解剖学是什么我不太清楚。不过系解和正常人体解剖学没有多大区别，两者都是与病理解剖学相对的。系解是按照人体八大或者九大系统来分，局部解剖学是部分，如颈部或者头部解剖等。

正常人体解剖学姿势：身体直立，两眼平视前方，上肢下垂，掌心向前，下肢并拢足尖向前。

中医的脏腑与西医概念完全不一样！中医的脏腑实际是指的功能、西医的脏器是器官！所以西医的解剖学对中医意义不大，只具有参考作用！ 目前针灸所讲的经络在人体解剖上是看不见的，只能告诉针灸师实际人体的结构，但是针灸是按照经络下针的。

我们用的是《系统解剖学》第七版，人民卫生出版社，全国大部分的西医院校用的也就是这本：另外《奈特人体解剖学图谱》很不错，推荐一下！

位居广中医“四大名补”之首的《正常人体解剖学》是广州中医药大学学子们的一门必修课。尽管身在中医院校，但是它作为一门医学基础课程仍显得至关重要。很多学子都对要学习这门课程感到困惑不解，对如何学好这门课程更是感到茫然。 带着着诸多的不解，我们请教了人称“解剖王”的王家有老师。这是一位深受学生欢迎的老师，在此次“我心目中的好老师”评选活动中也得到学生们广泛或高度的认可。 “人最神秘”、“人体最美”，王老师如是说，“在人类文化史上最古老又最新鲜的课题是刻在阿波罗神庙墙上的神谕：“认识你自己”！但事实上，目前，几乎没有人能够做到完全认识人或自己。在我们人类智慧所能达到的领域里，最具神秘的，最大的未知数仍然是人。对人奥秘的极大好奇是驱使我选择人体解剖学的原因之一，通过解剖，隐藏在肌肤下的部分奥秘一览无遗。其二，是因为人体最美。解剖人体有一种很神秘的美感。当把肺等器官中的动脉用特殊工艺分离出来时，它的形状就是一棵美丽的树。我喜欢人体解剖学，在上大学期间，学得最好的是人体解剖学，并在之后的留校任教、攻读研究生以及至今仍然执着地从事人体解剖学教学和研究工作。” 在谈到学习《正常人体解剖学》的必要性和重要性时，王老师告诉我们，“不管你是临床专业的还是药学专业的，解剖学这门课程都是非常重要的一门医学基础课程，对同学们今后学习其它基础课程、临床课程以及毕业后当一名优秀的医生起奠基性作用。试想一下，你敢让一个连人体器官正常形态结构都不清楚的医生来给你诊治或者进行手术吗？当自己作为医生时，弄不清楚人体器官的正常位置结构，你敢给患者进行各种诊疗操作或针灸等治疗吗？所以呢，学好《正常人体解剖学》很有必要，因此它如同军事家手中的地图一样重要。这门课程之所以成为是“四大名补”之首，考试如此严格，是因为对学生负责，是对你们今后当医生负责，更是为广大患者负责。” “毋庸置疑，学好《正常人体解剖学》这门课程并不容易。这是一门比较枯燥的课程，有非常多的名词需要记忆（医学上1/3的名词来源于解剖学）。这就需要同学们在课后花多一点时间在这门课程上学习，包括看书、看图谱、看标本以及在在自己身上琢磨。 对名词的记忆有很多方法。比如“归纳”说，对于“狭窄”的学习，整本书我们第一个学的狭窄就是食管的，接着在学习输尿管的狭窄，男性尿道的狭窄的时候就可以归纳到一起了。依此类推，有相同点的都可以放在一起进行巩固学习。还有顺口溜、形象比喻及讲故事等方法。比如讲到睾丸和附睾功能的时候，可以比喻成一个是精子的生父一个是养父的关系，因为睾丸是产生精子，而附睾储存和精子发育的场所。同学们也可以自己充分发挥想象力，把枯燥的解剖学名词和我们息息相关的生活联系在一起，这样记起来更有趣些。”这是王老师对如何学习好这门课程提出的一些方法，着实让我们受益匪浅。 “老师您深受学生的欢迎，平时你有哪些较独特的授课方法呢？”王老师笑着说：“独特的授课方法还谈不上，也还没有形成，我侧重于经典的授课方法，如启发式教学。在上课之前，我喜欢先提两个问题，引导学生提出问题解决问题。提问题，一方面是对上节课的重点做一个简要总结，另一方面是为讲新的内容做一个铺垫，将新旧知识串联起来。这样就可以让所学的知识前后连贯形成一个系统，毕竟，人体是一个整体，课本只不过是为了学习的方便而将人体分为九个系统，学完之后还是要综合到一起运用的。将所学到的知识综合到一起也是一种归纳总结的方法，而且这也能调动学生们的积极性。在上课过程中，我也喜欢提问题，造成悬念，勾引学生想继续听下去的好奇心，然后逐一分析讲解。如讲心的位置时，我们会问学生心脏骤停时进行心外按压术的解剖学基础，通过心的位置有关知识点，思考为什么心外按压有效？是不是心偏左，就按压胸骨偏左呢？用这种方法进行学习，勤思考，既能增加趣味性，又会减少学《解剖学》时的枯燥感。” 最后，王老师寄语我校学子们要端正学习这门课程的态度，认真踏实地去学习并学好《正常人体解剖学》。

正常人体解剖学、生理学、药理学、健康评估、护理学导论、基础护理学、内科护理学。查询相关公开信息显示安徽中医药大学护理大二下学期主要课程：正常人体解剖学、生理学、药理学、健康评估、护理学导论、基础护理学、内科护理学。安徽中医药大学创建于1959年，其前身为1952年创立的安徽省中医进修班。1959年，安徽省政府正式批准成立安徽中医学院。

买了书之后书后面都会有一个激活码的，扫码下载“人卫图书增值”，在APP首页右上角有一个“激活”的按钮。刮开书上的激活码，点击APP的“激活”按钮，输入激活码即可激活。 因为我这本书买的是二手货，所以没有增值（每个激活码只能激活一次，之后就无效了），所以也不能告诉你里面有什么。但根据经验（一些“幸运”地没被第一位主人刮掉激活码的书，以及一些自己买的一手书）一般都会有配套试卷、电子课件（PPT）、英文读音和一些视频资料

解剖学是一门历史悠久的科学，在中国战国时代（公元前500年）的第一部医学著作《内经》中，就已明确提出了“解剖”的认识方法，以及一直沿用至今的脏器的名称。在西欧古希腊时代（公元前500-300年），著名的哲学家希波克拉底（Hippocrates）和亚里斯多德(Aristotle）都进行过动物实地解剖，并有论著。第一部比较完整的解剖学著作当推盖伦(Galen，公元130-201年）的《医经》，对血液运行、神经分布及人体基本结构诸多脏器已有较详细而具体的记叙，但由于当时西欧正处于宗教统治的黑暗时期，禁止解剖人体，该书主要资料均来自动物解剖观察所得，故错误之处甚多。扩展资料：人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学。其基本任务是探索和阐明人体器官与组织的形态特征、位置比邻关系、生长发育规律和基本功能。人体解剖学的地位：解剖学基础是一门重要的医学基础课程，他为其他基础医学和临床医学的学习，提供正常人体形态结构和发生发育规律的基础知识，以便更好地理解和分析人体的正常生理功能与病理变化，判断器官与组织的正常与异常，从而对急病做出正确的诊断和治疗。医学科学的学习遵循“循序渐进”的原则：先形态，后功能代谢；先正常，后病理；然后再逐渐涉及临床问题。只有正确认识了正常人体形态结构，才能充分认识其生理，生化过程以及病理变化，进而理解和掌握各种疾病的发生，发展，临床特征与诊治，预防原则。人体解剖学是学习和研究医学的入门课，是一门重要的基础医学课程，是学习中医和西医的必修课。参考资料来源：百度百科-人体解剖学

学习人体解剖学在必须遵循下列观点，并运用科学的逻辑思维，在分析的基础上进行归纳综合，以期达到全面正确地认识人体的形态结构特征的目标。(一)形态与功能统一的观点人体每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，功能的变化影响器官形态结构的改变，形态结构的变化也将导致功能的改变，这就是形态和功能相互制约的观点。如四足动物的前肢和后肢，功能相似，形态结构也相仿。在古代, 人类的手在劳动过程中从支持体重中解放出来，逐渐成为灵活地把握工具等适于劳动的器官；而人的下肢在维持直立行走中逐渐发育得比较粗壮。加强锻炼可使肌肉发达，长期卧床可使肌肉萎缩、骨质疏松。(二)局部与整体统一的观点人体是由许多器官系统或众多局部组成的一个有机的统一整体。任何一个器官或局部都是整体不可分割的一部分。器官或局部与整体之间、局部之间或器官之间，在结构和功能上是互相联系又互相影响的。例如,肌肉的附着可使骨面形成突起，肌肉经常活动可促进心、肺等器官的发育，局部的损伤不仅可影响邻近的局部，而且可影响到整体。(三)进化发展的观点人类是由动物经过长期进化发展而来的，是种系发生的结果，而人体的个体发生反映了种系发生的过程。现代人类仍在不断发展变化中。人体器官的位置、形态和结构常出现变异或畸形。变异是指出现率较低，但对外观或功能影响不大的个体差异；畸形则指出现率极低，对外观或功能影响严重的形态结构异常。变异和畸形有些是胚胎发育过程中的返祖(如多乳、有尾、毛人等)或进化(如手部出现额外肌)的表现，有些则是胚胎发育不全(如缺肾、无肢等)、发育停滞(如兔唇、隐睾、先天性心脏畸形等)、发育过度(如多指、多趾等)、异常分裂或融合(如双输尿管、马蹄肾等)或异位发育(如内脏反位)的结果。人出生以后仍在不断发展，不同年龄、不同社会生活、劳动条件等，均可影响人体形态结构的发展；不同性别、不同地区、不同种族的人，以至于每一个体均可有差异，这些是正常的普遍的现象。以进化发展的观点研究人体的形态结构，可以更好地认识人体。(四)理论密切联系实际的观点“读万卷书，行万里路”。学习的目的是为了应用，学习人体解剖学就是为了更好地认识人体，为学习医学理论与实践奠定基础，即理论与实践相结合的观点。因此，学习时必须重视人体形态结构的基本特征，必须注意与生命活动密切相关的形态结构特点，必须掌握与诊治疾病有关的器官形态结构特征，以便为学习其他基础医学和临床医学课打好必要的基础。为了学好解剖学，必须采用适合这门学科的实际特点的学习方法。人体解剖学是一门形态学，形态描述多、名词多、偏重于记忆是其特点。因此，必须重视实验，把书本知识与解剖标本和模型等观察结合起来，注重活体的触摸和观察，学会运用图谱等形象教材，正确、全面地认识人体的形态结构。重视实践，以及与临床的知识结合点。大家学习要做到观察标本—亲自解剖—活体摸认相结合。大家要认识到学习本门课程时，尸体标本材料的珍贵，同学们要珍惜这难得的机会，利用一切时间去解剖、观察标本，不能因有点药物的刺激性难闻等就畏缩不全。俗话说：“百闻不如一见”，意思是希望学生在学习人体解剖学过程中，不能忽视实验室标本的辨认和尸体解剖的实际操作。要重视实验，学会运用图谱，联系活体实际；必须结合临床工作需要和实际应用，把课堂讲授知识与实验室标本、活体触摸以及必要的临床应用联系起来，如怎样计数肋骨和椎骨数？昏迷病人怎样穿插胃管？有的小儿为何熟睡时张口呼吸？法医学上怎样断定婴儿是产前抑或是出生后死亡？足球运动员容易损伤哪侧半月板？等等。这样同学们对本门课程的学习兴趣也就提高了，同时通过实践掌握和巩固理论知识，也避免他们成为脱离实际和死记硬背的知识。(五)静止与动态统一的观点随着生长和发育，人体各器官结构都在发生一系列的变化，我们学习用的标本都是经固定处理过的标本，器官结构只是某一阶段或瞬间的静态图像，必须把静态结构与活体动态结合起来才能准确掌握其结构和功能。如四肢血管和神经的体表投影，在关节处于不同位置时，其投影线有很大变化；再如胸、腹腔器官的生理位置随呼吸运动的不同时相，也存在较大差异。学习本门课程时除了上述的原则和逻辑思维与形象思维相结合的观点以及理解与记忆并重的方法外，还应该着重用下面的学习方法去认识和理解人体的形态结构，从而正确地、全面地理解和掌握形态知识。 1．运用正确的学习方法 人体解剖学是医学生最早接触学习的医学基础课程，让医学生一开始就接受并掌握正确的学习方法，培养学生发现、分析和解决问题及自学能力，取得较佳的教学效果，养成正确的学习观是非常必要的。这包括： (1)主动学习 同学们要把自己作为学习的主体，充分发挥主动性，积极探索，自觉实践，带着求知的心态，积极主动地去学习。只要志存高远，有奋进向上的志向，就会不断克服困难，主动学习。 (2)超前学习 医学生的发展分两个阶段：一是现有发展水平，即巳达到的水平；二是潜在发展水平。后者略高于前者。大家在学习中要最大可能地把自身潜力发挥出来，使潜在发展水平不断转变为现有发展水平。要时时向自己提出较高的学习要求，以适当快速过渡与跳跃方式完成学习任务。 (3)愉快学习 在学习本门课程中要有信心，充满热情，以愉悦欢快的心情投入学习。心理学研究表明，积极的情感是一切活动强有力的内驱力，可使整个神经系统兴奋水平提高，有利于优势兴奋中心的形戒和暂时神经联系的建立，使人思维敏捷,学习效率提高；而消极情感则压抑大脑皮质的兴奋性。 2．认识大学教学方法与中学的不同,转变学习思想在中学的课堂教学中一直是采用教师讲学生听这种单向直线传授知识的方法，而且认为学生获取知识的多少与教师讲的多少有关。教师的作用应是加速学生获得知识的催化剂，即促进学生的学习，而不仅仅是灌输知识。大学与中学教学上一个最明显的改变是老师减少了讲课时间，强调学生自学，特别是以问题为基础(或中心)的自学。因此，要求医学生要适应教师由教授法向指导法转化，学生由接受式向探求式转化。即反映在教学过程中“教”的因素减少，而“学”的因素增多，逐步转化为能独立研究过程。反映在教学方法上,“讲授”的职能由传授、灌输知识变成自学和研究上的指导，而“学”的含义也由接受变成理解和探求。由于大学阶段是大学生智力和能力形成和发展的重要时期，培养和造就的大学生应是具有创造思想和有独立工作能力的专门人才。因此，学习上必须转变现有的传统的学习模式和方法，把现在广为采用的被动的学习方法改变为更加主动的学习，包括同学们自我指导的独立学习以及老师的辅导等方法，学生既接受了教师传授的知识，又掌握了“学会”的本领，教学的目的不是“授人一鱼，仅供一饭之需”而是“教人以渔，则终身受用无穷”，培养学生终身继续学习的能力，这是医学教育改革的方向。 3．抓住学习重点 本门课程的要求见学习大纲，概括地讲，学习中主要掌握方面，即人体结构的基本特征、与生命活动密切相关的形态结构特点和与诊治疾病有关的器官形态结构特点，大家在学习时要做到有所侧重。 4．重视理解与机械记忆的有机结合 针对本门课程的特点，在学习中特别强调直观性，要充分利用书上插图，多观察实物标本、模型，达到文字、图谱与标本的相结合，使枯燥的知识生动形象化。同时,对许多固定结构、名称还需要机械记忆, 并需要掌握一定的记忆技巧。如对某些内容反复刺激、建立起逼真的立体形态、联系记忆以及编记忆歌诀和顺口溜等，每位同学都有自己的记忆方法。也可把一些内容综合在一起集中记忆，如胸骨角平面有哪些重要结构？上、下肢由于功能上的差异，也必然反映在骨、关节的结构特点上有哪些？整个消化道能防止食物反流的结构有哪些？全身的“三角”结构有哪些？全身的“管”结构有哪些？神奇精密的人体结构中有许多是以“3”来分段的，如成人骨中有机质占1/3，无机质占2/3；股骨颈被髋关节囊的包绕特点；外耳道外1/3为软骨部，内2/3为骨性部等；还有解剖学上的“人体之最”，如最长的骨、最长的韧带、最长的肌等。这些都有助于提高学习乐趣和学习效果。 5．选择自己合适的学习参考书 学习人体解剖学首先要选择一本适合的教材。目前由中山大学中山医学院姚志彬教授主编供同学们使用的系统解剖学和局部解剖学相结合的教材—《医用解剖学》，是国内比较好的教材之一，该书以层次叙述和以尸体解剖操作方法为主。人民卫生出版社和高等教育出版社出版的《系统解剖学》和《局部解剖学》等教材也可参考。此外,根据需要还应选择一定的参考书，如张朝佑主编的《人体解剖学》、钟世镇院士主编的《临床应用解剖学》和《临床解剖学丛书》、于频主编的《人体解剖彩色图谱》、初国良、汪华侨主编的《医用人体解剖学标本彩色图谱》，以及一些复习题集和学习指南等。外文参考书主要有《Gray"s Anatomy》，这是一本有近百年历史，已连续出版39版，在世界范围内影响极大的、经典的大型参考书，书的内容丰富，包括解剖学、组织学、细胞学和胚胎学等较新的内容，国内已翻译的出版有第 38版的中文译本。《Method of Anatomy》图文并茂，书中简图和文字叙述有独特的风格和见解。《Cunnigham‘s Textbook of Anatomy》曾11次出版，是一本局部解剖学教材。 主要杂志有《解剖学报》、《解剖学杂志》、《中国临床解剖学杂志》、《神经解剖学杂志》、《解剖学研究》、《American Journal Anatomy》、《Anatomical Record》等。6．充分利用各种教学资源现在是Internet时代，要特别注意网络学习，广泛利用网络提供的各种教学资源，如网络课程、课件和素材库等；准确把握解剖学姿势、人体轴和面、方位术语和英文解剖学名词；注重课堂教学的作用，集中注意力听老师讲课，从中汲取科学的观点和方法；学会高效使用教材、提纲、图谱、挂图、标本和模型；多接触标本，不应惧怕尸体和福尔马林刺激，尽早进入角色适应解剖学特殊的学习环境。7．终身学习的观点随着新的医学诊断技术和治疗技术层出不穷，给解剖学带来许多新问题，终身学习将具有压倒一切的重要性，人们在医学工作中用于学习的时间将超过实际工作时间, 终身学习在解剖学中的学习地位和比重也越来越高。如fMRI、PET等先进影像技术的出现，使学习者要从人体断面层次来研究和认识器官结构。所以，学习者要具备高级学习能力，懂得学习策略，充分自主学习、科学学习。学习掌握解剖学知识是艰苦的劳动，要树立正确的科学精神和学习目的，与时俱进，激发学习和求知激情，营造创新性学习氛围，不断进取，学好人体解剖学。

http://wenku.baidu.com/view/d7d940fe04a1b0717fd5dd30.html 1．钩椎关节（Luschka关节）：椎体钩与上位椎体下面两侧唇缘相接，形成钩椎关节。如过度增生，可使椎间孔狭窄，压迫脊神经，为颈椎病的病因之一。2．椎体钩：为3—7颈椎椎体上面侧缘向上的突起。3．岬（骶骨）：骶骨底上缘中份向前隆凸，称岬。4．骶角：骶管裂孔两侧向下突出的骨角，是骶管麻醉时的骨性标志。5．翼点：在颅的侧面，额、顶、颞、蝶骨会合处最为薄弱，常构成H形的缝，称翼点。其内面有脑膜中动脉前支通过。6．翼腭窝：为上颌骨体、蝶骨翼突和腭骨之间的间隙，称翼腭窝。此窝向外通颞下窝，向前通眶，向内通鼻腔，向后通颅中窝，向下经腭大管、腭大孔通口腔。7．前囟：位于矢状缝与冠状缝相接处，呈菱形，较大，生后1—2岁闭合。8．关节盂：肩胛骨外侧角的梨形浅窝，与肱骨头构成肩关节。9．桡神经沟：肱骨体后面中部有一自内上斜向外下的浅沟，称桡神经沟，有桡神经和肱深动脉经过。10．尺神经沟：肱骨内上髁后方的一浅沟，称尺神经沟，有尺神经经过。11．桡骨粗隆：桡骨颈内下侧的突起，为肱二头肌抵止处。12．髂前上棘：髂嵴的前端称为髂前上棘。13．胸骨角：胸骨柄与体连接处微向前突，称胸骨角，两侧平对第二肋，是计数肋的重要标志。14．耻骨联合：由两侧耻骨联合面借纤维软骨构成的耻骨间盘连结而成，其上方有耻骨上韧带，下方有耻骨弓状韧带加强。15．跗横关节（Chopart关节）：由跟骰关节和距跟舟关节联合构成的横过跗骨中部的横位的“S”形关节，临床上可沿此线进行足的离断。16．腱鞘：指包围在肌腱外面的鞘管，多位于活动性较大的部位，腱鞘可分为纤维层和滑膜层，纤维层位于外层，又称腱纤维鞘；滑膜层位于腱纤维鞘内，其内层包在肌腱表面称脏层，外层贴在腱纤维层的内面，称为壁层。脏壁两层之间含少量滑液，可减少肌腱运动时的摩擦。17．斜角肌间隙：前、中斜角肌与第1肋之间的空隙称为斜角肌间隙，有锁骨下动脉和臂丛通过。18．胸腰筋膜：被覆于竖脊肌周围的筋膜特别发达，称胸腰筋膜。分为浅、中、深三层，浅层位于竖脊肌的后面，附于棘上韧带，中层分隔竖脊肌与腰方肌、中层与浅层在竖脊肌外侧会合，深层覆盖在腰方肌前面，三层在腰方肌外侧缘会合成为腹内斜肌和腹横肌的起点。19．腹股沟镰：腹内斜肌下部的腱膜与腹横肌的腱膜会合，止于耻骨梳及耻骨结节，称为腹股沟镰。20．弓状线：解剖学上有两个弓状线，一个是髂骨下界的圆钝骨嵴称弓状线。它构成小骨盆上口的界线的一部分。另一个是腹直肌鞘后层在脐与耻骨联合连线中点平面以下，由于腹直肌鞘后层全部移至腹直肌的前面，故后层下缘形成一条凹向下的游离缘，称弓状线。21．腹股沟管：位于腹股沟韧带内侧半的上方，为一斜贯腹肌和腱膜之间的潜在性裂隙，长约4～5厘米。男性有精索，女性有子宫圆韧带通过。22．白线：腹前壁正中线上，为左右腹直肌鞘之间的隔，由两侧三层扁肌的腱膜的纤维交织而成，上起剑突，下止耻骨联合。23．腹直肌鞘：腹外侧壁三层扁肌的腱膜包绕腹直肌而成，分前后两层。前层由腹外斜肌腱膜和腹内斜肌腱膜的前层愈合而成，后层由腹横肌腱膜与腹内斜肌腱膜的后层愈合而成。24．腹股沟（海氏）三角（Hesselbach triangle）：位于腹壁下部，由腹直肌外侧缘、腹股沟韧带和腹壁下动脉围成的三角形区域，称为腹股沟（海氏）三角。25．三边孔和四边孔：是位于肩胛下肌和小圆肌、大圆肌、肱三头肌长头和肱骨上端之间的两个间隙。肱三头肌长头内侧的间隙为三边孔，有旋肩胛动脉通过；外侧的间隙称四边孔，有旋肱后动脉及腋神经通过。26．腕管：位于腕掌侧，由屈肌支持带和腕骨沟围成。管内有指浅、深屈肌腱、拇长屈肌腱和正中神经通过。1．为什么当足跖屈内翻位时，易发生损伤？答：踝关节由胫、腓骨下端与距骨连结而成。距骨上面前宽后窄，故足背屈时，较宽的前部进入窝内，踝关节较稳定。当跖屈时，由于较窄的滑车后部进入关节窝内，关节不稳定，活动度大。另外，踝关节内侧韧带坚韧，外侧韧带较弱，所以当足跖屈内翻位时，易发生损伤。2．颅底内面有哪些沟、管、裂、孔？各通行什么结构？答：筛孔——嗅神经。视神经管——视神经，眼动脉。眶上裂——动眼神经、滑车神经、展神经、眼神经，眼上静脉。颈动脉沟、颈动脉管内口——颈内动脉。圆孔——上颌神经。卵圆孔——下颌神经。棘孔——脑膜中动脉。脑膜中动脉沟——脑膜中动脉。舌下神经管内口——舌下神经。内耳门——面神经、前庭蜗神经，迷路动脉。上矢状窦沟、横窦沟、乙状窦沟——同名静脉窦。颈静脉孔——颈内静脉、舌咽神经、迷走神经、副神经。枕大孔——延髓和脊髓交界处。椎动、静脉，副神经，脊髓前、后动脉。3．关节有哪些基本构造？答：⑴关节面：至少两个，一般凸者为关节头，凹者为关节凹，关节面上有关节软骨。⑵关节囊：外层为纤维层，内层为滑膜层，可产生滑液。⑶关节腔：腔内呈负压，有少量滑液。4．关节的辅助结构有哪些？答：⑴韧带，有囊内韧带和囊外韧带。⑵关节盘和关节唇。⑶滑膜襞和滑膜囊。5．椎体之间如何连接的？答：⑴椎间盘，中央部为髓样弹性的胶状物质，柔软而富弹性，周围部为纤维环，为纤维软骨按同心圆排列，富于坚韧性。⑵前纵韧带，位于椎体前面，宽而厚，可防止脊柱过度后伸。⑶后纵韧带，位于椎体后面，窄而薄，可防止脊柱过度前屈。6．脊柱侧面观可见哪些弯曲？答：颈曲、腰曲（凸向前）；胸曲、骶曲（凸向后）。7．胸廓上、下口怎样围成的？答：上口：胸骨柄上缘、第1肋、第一胸椎椎体围成。下口：第12胸椎、第12．11肋、肋弓和剑突围成。8．颞下颌关节怎样组成的？有何特点？答：由下颌骨的下颌头与颞骨的下颌窝及关节结节构成。关节囊松弛，囊外有韧带加强，囊内有关节盘将关节腔分为上、下两部分。9．何谓坐骨大孔、坐骨小孔？答：骶棘韧带与坐骨大切迹围成的孔称坐骨大孔。骶棘韧带、骶结节韧带和坐骨小切迹围成的孔称坐骨小孔。10．肌的辅助装置有哪些？答：浅筋膜、深筋膜、滑膜囊、腱鞘。11．咀嚼肌有哪些？答：咬肌、颞肌、翼内肌、翼外肌12．参与呼吸运动的肌肉有哪些？答：吸气：胸大肌、胸小肌、肋间外肌、前锯肌、膈肌。呼气：肋间内肌、膈肌、腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌、腹直肌。13．试述膈肌三个裂孔的名称、位置及通行结构。答：主动脉裂孔：在第12胸椎前方，位于左右两个膈脚与脊柱之间，有主动脉和胸导管通过。食管裂孔：在主动脉裂孔的左前上方，约在第10胸椎水平，有食管和迷走神经通过。腔静脉孔：在食管裂孔的右前上方的中心腱内，约在第8胸椎水平，内通过下腔静脉。1．上消化道：临床工作中，通常把从口腔到十二指肠的这一段称上消化道。（包括口腔、咽、食管、胃、十二指肠）2．咽峡：由腭垂、腭帆游离缘、两侧的腭舌弓及舌根共同围成的咽峡，它是口腔通向咽的分界，也是口腔和咽之间的狭窄部。3．咽淋巴环：由咽后上方的咽扁桃体、两侧的咽鼓管扁桃体、腭扁桃体以及前下方的舌扁桃体所组成。位于咽的上端，对消化道和呼吸道有防御和保护作用。4．梨状隐窝：在咽的喉部，喉的两侧和甲状软骨内面之间，粘膜下陷形成梨状隐窝。此部位是异物常易嵌顿停留的部分。5．咽隐窝：在鼻咽部，咽鼓管圆枕后方与咽后壁之间向外侧的纵行凹陷称咽隐窝，是鼻咽癌的好发部位。6．回盲瓣：回盲口处肠壁内的环形肌增厚，被覆以粘膜而形成上、下两片半月形的皱襞称回盲瓣，可阻止小肠内容物过快的流入大肠，并防止盲肠内容物逆流回小肠。7．Meckel憩室：距回肠末端0.3cm范围的回肠壁上，约2%的成人有2-5cm的囊状突起，自肠壁向外突出，口径略细于回肠，称Meckel憩室，此为胚胎时卵黄囊管未完全消失而成。8．McBurney点：是阑尾根部的体表投影，是脐与右侧髂前上棘连线的中、外1/3交点处。9．Houston瓣：为直肠壶腹的内面的三个直肠横襞，由粘膜和环行肌构成，其中中间的最大而明显，距肛门约7cm，可作为直肠镜检时的定位标志。10．肛窦：是肛管内肛瓣与肛柱下端共同围成的小隐窝称肛窦，窦口向上，肛门腺开口于此处，窦内往往积存粪屑，易于感染而发生肛窦炎。11．齿状线：肛柱下端与肛瓣基底部连成的锯齿状环行线，称齿状线（肛皮线），齿状线以上的肛管内为粘膜，以下为皮肤，其上、下的动脉来源、静脉回流、淋巴引流、神经支配等都不同。12．肛直肠环：肛门内括约肌、肠壁的纵行肌、肛门外括约肌的浅、深部及肛提肌的耻骨直肠肌共同构成围绕肛管的强大肌环为肛直肠环，对肛管起着极重要的括约作用。13．胆囊三角：胆囊管、肝总管和肝的脏面之间围成的三角形区域称胆囊三角。三角内常有胆囊动脉通过，是手术中寻找胆囊动脉的标志。14．小网膜：是肝门向下移行至胃小弯和十二指肠上部的双层腹膜结构。其左侧部从肝门至胃小弯，也称肝胃韧带，其内含有胃左、右血管、淋巴和神经等。连于肝门与十二指肠上部者称肝十二指肠韧带，内有门静脉、肝固有动脉和胆总管等重要结构。15．网膜孔（Winslow孔）：小网膜游离缘的后方为网膜孔，通过网膜孔可进入胃后方的网膜囊。1. 吃鱼时不小心鱼刺卡在咽部，多停留于何处？答：易停留于喉咽的梨状隐窝，这是咽在喉口两侧的一深窝，是异物易停留之处。2. 人体有哪些唾液腺，它们的导管各开口于何处？答：腮腺——开口于上颌第2磨牙所对颊粘膜上的腮腺管乳头。下颌下腺——开口于舌下阜。舌下腺——开口于舌下阜和舌下襞。3. 试述食管的狭窄。答：食管有三个狭窄，① 位于食管起始处，距中切牙约15cm； ② 位于食管在左主支气管的后方与其交叉处，距中切牙约25cm；③位于食管穿过膈的食管裂孔处，距中切牙约40cm。4．胆汁在何处产生？正常情况下如何排入十二指肠腔的？答：在肝脏由肝细胞产生，经由肝内胆管——左、右肝管——肝总管——胆囊管——胆囊内储存。进食后，胆囊收缩，由胆囊——胆囊管——胆总管——肝胰壶腹括约肌舒张——十二指肠大乳头——十二指肠腔内。5．胰头癌患者常出现黄疸、肠梗阻等症状，请用解剖知识解释为什么？答：胆汁由肝脏产生，排出过程中经过左、右肝管、肝总管、胆总管，胆总管在胰头与十二指肠之间，经肝胰壶腹进入十二指肠。胰头癌时，癌肿压迫胆总管，致使胆汁排出受阻，而反流入血形成黄疸。由于十二指肠与胰头的毗邻关系，有时可压迫十二指肠造成肠梗阻。6．患者突然腹部剧痛，恶心，呕吐，巩膜黄染急诊来院检查，医生初步诊断为胆总管结石。为进一步确诊，医生采用胆道造影检查法，此法需将导管从口腔送至十二指肠大乳头处，向胆总管注造影剂。请问：①此导管需经哪些器官、哪些生理狭窄（具体部位）才能到达十二指肠大乳头？②若对此患者行胆总管手术切开取石，选择经右侧腹直肌切口，请问：此切口由浅入深，需依次经过哪些结构（用箭头表示）才能暴露胆总管？切胆总管时需注意周围哪些结构、它们与胆总管的位置关系如何？答：①经口腔——咽峡——咽——食管（食管的三个狭窄：起始处，与左主支气管交叉处，穿膈肌食管裂孔处）——胃（贲门，幽门）——十二指肠上部——十二指肠降部、大乳头。②皮肤——浅筋膜——腹直肌鞘前层——腹直肌——腹直肌鞘后层——腹横筋膜——腹膜外脂肪——壁层腹膜——切开十二指肠韧带，暴露胆总管。切开胆总管时需注意其左侧有肝固有动脉，其左后方有肝门静脉。7．腹膜炎症或腹部手术后的病人多采取半卧位，为什么？答：使有害液体流至下腹部，腹膜有吸收的功能，因下腹部腹膜吸收能力较弱，以减少腹膜对有害物质的吸收。8．怀疑胃后壁穿孔患者手术时，医生欲探察胃后壁，最简单易行的入路切开什么腹膜结构才能见到胃后壁？答：切开胃结肠韧带或横结肠系膜进入网膜囊，其前壁即为胃后壁。9．腹膜腔积液时患者仰卧位和坐位时各自最易停留于何处？答：仰卧位时，最易停留在肝肾陷窝。坐位时，最易停留在直肠子宫陷凹（女），直肠膀胱陷凹（男）。1．上呼吸道：在临床应用中称鼻、咽、喉三者为上呼吸道。2．Little区：在鼻中隔前下份有一易出血区称Little区，此区血管丰富而位置表浅，受外伤或干燥空气刺激血管易破裂出血。90%左右的鼻出血均发生于此区。3．鼻旁窦：是鼻腔周围颅骨内一些开口于鼻腔的含气空腔，腔内衬以粘膜，并与鼻粘膜相移行，共4对，即上颌窦、额窦、筛窦和蝶窦。4．声带：由声韧带、声带肌和喉粘膜构成。5．声门裂：位于两侧声襞及杓状软骨基底部之间的裂隙，是喉腔最狭窄的部位。前3/5位于两侧声襞游离缘之间是膜间部；后2/5在杓状软骨之间是软骨间部。6．气管杈：气管在胸骨角平面（现对第四胸椎体下缘）分为左、右主支气管，其分杈处称气管杈。7．支气管肺段：简称肺段。每一肺段支气管及其所属的肺组织，称为支气管肺段。两肺各有10个肺段。8．、胸膜与胸膜腔：胸膜是一薄层的浆膜，可分为脏胸膜与壁胸膜两部。脏胸膜被覆于肺表面，与肺紧密结合而不能分离，并伸入肺叶间裂内。壁胸膜贴覆于胸壁内面、膈上面和纵隔表面。脏胸膜与壁胸膜在肺根处相互移行形成一个完全封闭的浆膜囊腔隙即胸膜腔，左右二浆膜囊独立，左右胸膜腔互不相通。9．肋膈隐窝：肋胸膜与膈胸膜相互转折处的胸膜隐窝，肺下缘不能充满其内，这部分的胸膜腔称肋膈隐窝。是胸膜腔的最低部位，胸膜腔积液首先积聚于此。10．纵隔：是左右纵隔胸膜间全部器官、结构与结缔组织的总称，前界为胸骨、后界为脊柱胸段，两侧界为纵隔胸膜。1．鼻腔外侧壁有哪些结构？有什么作用？答：鼻腔外侧壁自上而下有突向鼻腔的上鼻甲、中鼻甲和下鼻甲。三个鼻甲下方各有裂隙空间，分别是上鼻道、中鼻道和下鼻道。另外还有上鼻甲上方的最上鼻甲或上鼻甲后上方与鼻腔顶之间的凹陷形的蝶筛隐窝。以上各结构扩展了鼻粘膜的面积，有利于对吸入空气的加温与湿润。2．何谓Little区（即kiesselbach区）？答：是鼻中隔前下份的易出血区，此区血管丰富而位置浅表，受外伤或干燥空气刺激，血管易破裂而出血，90%左右的鼻衄均发生在此区。3．气管切开术常在何处进行？答：常在第3~5气管软骨环处进行。4．气管异物多坠入哪侧主支气管，为什么？答：气管异物多坠入右主支气管。因为右主支气管比左主支气管粗而短，且走向较左主支气管陡直。5．用所学知识解释某人右肺上叶前段脓肿，自然咳脓痰经哪些途径？答：右肺上叶前段脓肿脓痰自然咳出经右肺上叶前段支气管→右肺上叶支气管→右主支气管→气管→喉→咽→口腔→体外。1．肾蒂：出入肾的所有结构（肾盂、肾血管、神经、淋巴管）为结缔组织包裹称肾蒂。右肾蒂较左肾蒂短。2．肾区：在竖脊肌的外侧缘与第12肋之间的部位称为肾区。3．肾盂：在肾窦内，由2-3个肾大盏集合成一个前后扁平、约呈漏斗状的结构，称肾盂。4．肾段：一个肾段动脉所分布的那部分肾组织称为一个肾段。每个肾分为5个肾段。5．输尿管间襞：膀胱内两输尿管口之间的横行皱襞叫输尿管间襞，它是寻找输尿管口的标志。6．膀胱三角：在膀胱底的内面，两输尿管口与尿道口之间有一个三角形区域，由于缺少粘膜下层，粘膜与肌层紧密相连，无论在膀胱膨胀或收缩时，都保持平滑状态，此区称为膀胱三角。是肿瘤、结核和炎症的好发部位。1．简述泌尿系统的组成及各部的功能。答：泌尿系统由肾、输尿管、膀胱及尿道四部分组成，它的主要功能是排出机体内溶于水的代谢产物，保持机体内环境的平衡和稳定。其中：肾为生成尿液的器官，并具有产生促红细胞生成素、肾素等内分泌功能；输尿管为输送尿液至膀胱的管道；膀胱为暂时储存尿液的器官；尿道为尿液排出的管道（男性尿道兼有排精功能）。2．试述肾的额状切面上可见到哪些构造？答：在肾的额状切面上，肾实质分为浅层的皮质和深层的髓质。皮质伸入肾锥体之间的部分称为肾柱。肾髓质由15-20个锥形的肾锥体组成，肾锥体的尖朝向肾窦，称肾乳头，乳头的顶端有许多小孔，称乳头孔，肾形成的尿液由肾乳头孔流入肾小盏，2-3个肾小盏汇合形成一个肾大盏，2-3个肾大盏合成一个漏斗状的肾盂，肾盂出肾门后移行为输尿管。3．试述肾的被膜及其意义。答：肾的表面自内向外有三层被膜包绕，①纤维囊：为贴附于肾实质表面的薄层致密的结缔组织，在正常情况下易与肾实质分离，病理情况下，则与肾实质发生粘连。肾破裂或肾部分切除时，需缝合此膜。②脂肪囊：为纤维囊外周的脂肪组织。脂肪囊对肾起弹性垫的保护作用。③肾筋膜：位于脂肪囊的外周，由腹膜外组织发育而来。肾筋膜分前后两层，包绕肾和肾上腺，肾筋膜的上方和外侧，两层互相融合，下方两层分离，其间有输尿管通过，在内侧，前层与对侧前层相连续，后层与腰大肌筋膜融合。肾筋膜向深面发出许多结缔组织小束，穿过脂肪囊连于纤维囊，对肾起固定作用。4．肾蒂内各结构自前向后、自上而下的顺序如何？答：自前向后依次为：肾静脉、肾动脉、肾盂；自上而下依次为：肾动脉、肾静脉、肾盂。5．试述输尿管的分部及狭窄。答：输尿管按行程可分为：腹部、盆部及壁内部。全程有3个狭窄，上狭窄位于输尿管与肾盂移行处；中狭窄位于骨盆上口，为输尿管跨过髂血管处；下狭窄在输尿管的壁内部。这些狭窄是输尿管结石滞留的常见部位。1．卵圆窝（心脏）：右心房内侧壁的后部主要由房间隔形成。房间隔右侧面中下部有一卵圆形凹陷，称为卵圆孔，为胚胎时期卵圆孔闭合后的遗迹，此处薄弱，是房间隔缺损的好发部位。2．Koch 三角： 右心房的冠状窦口前内侧缘、三尖瓣隔侧尖附着缘和Todaro腱之间的三角形区，称Koch三角，其前部心内膜深面有房室结。3．二尖瓣复合体：二尖瓣环、瓣尖、腱索和乳头肌在结构和功能上是一个整体，称为二尖瓣复合体4．窦房结：位于上腔静脉与右心房交界处的界沟上1/3的心外膜下，呈长梭形，为心的正常起搏点。5．His束：起自房室结前端，穿中心纤维体，至室间隔膜部后下缘，分出左束支纤维，最后分为左、右束支。6．冠状窦：位于心脏膈面，左心房与左心室之间的冠状沟内，收集心脏大部分的静脉血，主要接受心大、中、小静脉。7．动脉韧带：在肺动脉分叉处稍左侧有一纤维性结缔组织索连于主动脉弓下缘，它是胚胎时期动脉导管闭锁后的遗迹，称为动脉韧带，若生后不闭锁有血液流通则称之为动脉导管未闭，是常见的先天性心脏病之一。

解剖学(anatomy，来自希腊语anatome，从ana-temnein，劈碎)是涉及生命体的结构和组织的生物学分支学科；可以分为动物解剖学(zootomy)和植物解剖学(phytonomy)。解剖学的主要分支是比较解剖学(comparative anatomy)、组织学(histology)和人体解剖学(human anatomy)。 动物解剖学 动物解剖学当中的比较解剖学(即动物形态学)指不同动物种类间的结构的研究，专论解剖学则局限于个别一种动物的结构的研究。 人体解剖学 从实用性看，对于人类的研究是专论解剖学当中最重要的分组，故此人类解剖学可从不同的观点处理。 医学当中的人体解剖学包括健康人体的各样结构的确切形态、位置、大小和各结构间的关系的知识，上述学问被称为描述性或形态性人类解剖学，，又称为人体解剖学。 人体极其错综复杂，所以只有少数的专业人体解剖学家，经过多年观察病人后，能掌握它的全部细节。大多数专家专攻人体某些部分，例如大脑或内脏，对于人体其余部位，亦掌握能应付工作需要的知识。 形态解剖学的知识必须从重复的解剖和观察人类尸体当中得到。这种知识如同领航者的知识一般，必须精确，而且在紧要关头能够发挥。 从形态学上的观点，人体解剖学是一项科学性和令人著迷的学问，其目标是探索人体现有的结构从何而来，需要胚胎学(embryology)或发展生物学(developmental biology)、系统发育(phylogeny)和组织学这些相近学科的知识。 病理解剖学/疾病解剖学(pathological anatomy / morbid anatomy)研究生病的器官，而正常解剖学的分科，适用于各种不同目的时，则冠以专门名称，例如内科解剖学、外科解剖学、妇科解剖学、artistic 与表面解剖学等(medical, surgical, gynaecological, artistic and superficial anatomy)。不同种族的人类的解剖学间的比较是人体人类学或人类学解剖学(physical anthropology or anthropological anatomy)。在此所介绍的解剖学，是依照各器官系统性地分类，而不是依部位来陈述。每篇解剖学的文章首先包括一个器官或系统(例如神经、动脉、心脏等)的结构的描述，根据在人体找到甚麼而定；就脊椎动物而论，这随后有一种发展(胚胎学)和比较解剖学(形态学)的叙述；但是这里只会关注那些有助于解释人体结构的较低等的动物。这些文章有双重目的；首先，提供关于结构的足够资料，令文章在生理学、外科、内科和病理学方面均有可謮性；第二，给非专家的查询者或在某门科学分支上工作的人提供建立解剖学的现代科学基础的主要理论。

1、解剖：是一个汉语词语，意思是对事物作深入的分析研究； 2、解剖也是一个医学、生物学用语，是指用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开； 3、解剖学还是一门历史悠久的学科； 4、人体解剖学：是研究人体正常形态结构的科学。属于生物科学的形态学范畴，是医学科学中一门重要的基础课程。 虽然也有汉代的华佗，晋代的孙思邈，宋代的宋慈和清代的王清任等，都曾对医学作出了巨大贡献，也在解剖学上取得一定的成就。而我国的现代解剖学只是在十九世纪由西欧传入现代医学以后发展起来的，解放以前解剖学工作者只约百余人，老一辈的解剖学家马文昭、张均和臧玉诠等都曾对解剖学的研究作出了一定的成绩。解剖学工作者的队伍已经成十倍地增加，已有了成套的教学设备、标本、模型和图谱。还编写了我国自己的解剖学教材，更新了科研设备，改变了科研条件。在人类学、组织学、胚胎学、神经解剖学和人体解剖学等方面，也都取得了丰硕的科研成果。

一 护理学专业要学的课程有哪些 正如大学毕业后还从事临床护士的护生所说，护理需要学习的课程较多，旨在培养学生在护理方面是一个全能型专业人员，因此在很多方面都是不分专科、本科。 下面将护理需要学习的课程分为几个梯队，方便供大家参考查阅 第一梯队：解剖、生理、病理、文化知识 第二梯队：药理、健康评估、免疫、基础护理 第三梯队：内外科、妇产儿科、康复、精神病 第四梯队：其他课程、选修课程 第四梯队：看个人兴趣了。 总结，上述分梯度，并不代表把课程分成高低，而是让大家明白要学习的重点，安排好自己的学习时间。 二 专科学校护理专业主要课程有什么 专科护理专业的主要课程：正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学专、病理学、药理学、护理学基属础、中医药学概论、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学基础、急救护理学、健康评估、护理心理学、老年护理学、社区护理学等。 三 护理学主修课程有哪些 （一）医院护理 1、基础护理 研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。 2、专科护理 结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。 3、护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。 四 护理专业有哪些课程 护理专业课程有两个分支，一个分支是常规护理专业，核心课程是：健康评估、护理心理、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理和预防医学;另一个分支是老年护理专业，核心课程是：健康评估、老年护理心理学、基础护理技术、老年护理、内科护理、外科护理、康复护理、老年营养与膳食，急救护理和预防医学。 五 护理专业课程有哪些 全国考委重新修订了《高等教育自学考试护理学专业（独立本科段）考试计划》，新修内订的专业考试计划容对原计划的必考课程和选考课程进行了如下调整： 1、增加了“公共关系学”（0182）1门必考课程及“老年护理学”（4435）和“康复护理学”（4436）2门选考课程。 2、将“英语（二）”（0015）设为选考课程，不选考此课程的考生须选考相应学分的其他若干门课程。 3、将“社区护理学（一）”（3004）、“急救护理学”（3007）和“外科护理学（二）”（3203）调整为选考课程。 新修订的专业考试计划于2006年开始执行。 六 专科护理学专业的课程有哪些 本专业学生抄主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。 主干课程： 主干学科：伦理学、心理学、护理学。 主要课程：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。 七 专科护理专业学习的课程有哪些，请详细一点 基础医学、护理学。开设马克思主义哲学原理、 *** 理论、英语、计算机基础、护士人文修养、护理心理学、人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物与寄生虫学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、母婴护理、儿科护理、成人护理、老年护理、社区护理、急救护理学等必修课程以及护士行为规范训练、文献检索等选修课程。差不多是这些，具体的要看什么学校、 八 护理专业都有哪些课程呀！ 人体解剖学、组织胚胎学、生理学、药理学、病理学、护理心理学、生物化学、微生物免疫学、健康评估、护理基础学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学…

1、具有中医学大专或中专学历，针灸临床实践满1年者；2、具有西医学大专或中专以上学历，并经过针灸专业培训满500学时，针灸临床实践满1年者；3、在学术团体或个人开办的中医药院校学习，学制三年以上，针灸临床实践满1年；4、随师学习针灸专业满3年，临床实践满2年，交验导师执业证书复印件者；5、有6年以上针灸临床实践，医术确有专长，经所在学会推荐者；6、在各种形式的针灸专业培训班学习，累计学满2000学时，临床实践满2年者。就业资格执业医师，并且执业范围为中医针灸，这个最权威，而且也是医疗系统内唯一允许从事针灸所必须的资格，但条件太高，必须有中医类专业全日制学历，自考电大成教学历都是不行的。劳动部的职业资格证（注意执业和职业是不一样的），考取这个证书没有处方权，不能在医疗单位从事针灸工作，不能独立执业开诊所，但可以在保健类企业工作，是属于技术工人性质的证书，但实用性还是比较强的，适合短线取证就业。如果您已经拿到职业医师的执业资格，您可以参加卫生部人才培训中心的针灸师考试，如果您基础可以，很容易拿到中级的针灸师资格。 但是该资格还是不具备独立执业资质， 应用于有临床指导医师的医院是可以的，没有处方权也就意味着不可以独立执业，或开单纯的针灸诊所。

护理专业主要学人体解剖学，生理学，医学伦理学，心理学，护理学基础，急重症护理，内外科护理学，精神护理学等课程。1、人体解剖学人体解剖学是研究正常人体形态、结构的一门科学，是医学院校必修的重要基础课程之一。通过教学各环节，着重培养学生掌握人体解剖学的基本知识，基本理论和基本技能，为学习其它医学基础课和临床课打下基础。2、生理学生理学是医学专业的主干课程，是重要的医学基础课程，也是医学生完成人体解剖学、组织学等形态学课程后首次接触的功能学学科。3、医学伦理学医学伦理学是以医德为研究对象的科学，是运用一般伦理学原理和主要准则，在解决医学实践中人们之间、医学与社会之间、医学与生态之间的道德问题而形成的学说体系，是医学与伦理学相互交叉的新兴学科。4、心理学心理学专业是结合社会科学与自然科学为一体的专业，培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。5、护理学基础护理学是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。

u200du200d人体解剖，是现代医学的基础之一，通过解剖尸体了解人体构造，是医学家探究人体奥秘的渠道。现代人体解剖学的大部分理论基础，都来自中世纪的一本神作《人体构造》。1564年，维萨里走完了他的人生路，直至死前，他也没有意识到自己的研究开启了一门伟大的科学。西方的解剖学是门古老的学科，最早在古希腊，希波克拉底已经对动物进行过解剖研究，罗马的盖伦也在其著作《论解剖过程》中提到了血液循环和器官组织的存在。受时代限制，他们不能使用人体做解剖实验，只能通过动物解剖，臆测人体内部构造。比利时的安德烈维萨里（AndreasVesalius），是文艺复兴时期最伟大的解剖学家，现代解剖学的奠基人。出身医生世家的他，青年时便认识到盖伦解剖学存在的错误，为获得宽松自由的研究环境，摆脱盖伦学说的影响，维萨里去到文艺复兴的发源地意大利。在威尼斯，他进行了大量的人体解剖和动物活体解剖，在详细了解人体内部构造后，在1543年出版《人体构造》一书。《人体构造》系统记述了人体内各个器官系统的形态构造，纠正了盖伦错误的臆测理论：盖伦的解剖理论认为生命的活力来自人脑中的“动气”、肝是血液的中心等。同时，维萨里也提出新的观点，譬如下颚只有一根骨头，人的思维来自脑部。除了文字记述，《人体构造》一书还收录了三百多张别致的解剖图，详细标注了血管、神经、骨骼等的形状、位置，是后世研究人体的重要参考依据。与下图达芬奇的解剖手稿对比，维萨里的绘画功底也不差。可惜的是，维萨里的学说因为触犯了教会的权威而被流放，死在希腊的扎金索斯岛上。《人体构造》虽然奠定了现代解剖学的基础，但人们对解剖人体一直有所忌讳，十九世纪后随着临床医学的发展，人体解剖才开始被人接受，而这已是维萨里死后三百年的事了。u200du200d

正常人体解剖学是研究正常人体的形态结构的科学，所以其重点就是形态结构。 每个系统，每个器官主要考这几点：位置、毗邻、外形、剖面结构、内部结构、重点功能结构和组织结构。 比如，器官心脏需记住以下几个重点： 心的位置、心的周边器官、心的外形、内部四腔、相通关系、瓣膜、心壁组织结构、心包、体表投影心的血管、心的功能与系统的功能关系。

医学生的解剖课分为系统解剖和局部解剖（简称系解、局解）以我们学校的解剖课为例，系解是老师在已经解剖好的尸体上讲解（学生围在旁边），一般是按系统（呼吸、循环等）。局解则是学生自己动手解剖（也不排除个别学校没有条件而没有自己动手机会）。我们的局解是完全一个完整的尸体（已被福尔马林处理过），然后全程学生自己动手解剖。但是，无论学生自己动手与否，由于需要看到尸体，个人感觉都应该做好思想准备，以防心理不适。祝学业顺利。p.s.如有其他问题，可站内联系。

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运动系统1. 解剖学姿势 2. 内侧和外侧 3. 骺线 4. 板障 5. 椎管 6. 椎间孔 7. 隆椎 8. 胸骨角 9. 肋弓 10. 翼腭窝 11. 颅囟 12. 翼点 13. 蝶筛隐窝 14. 鼻旁窦 15. Luschka关节 16. 腕骨沟 17. 桡神经沟 18. 髋臼 19. 关节囊 20. 屈和伸 21. 关节盘 22. 环转 23. 关节 24. 椎间盘 25. 足弓 26. 胸廓 27. 脊柱 28. 掾肩弓 29. 旋内 30. 对掌运动 31. 坐骨大孔 32. 骨盆 33. 界线 34. 耻骨联合 35. 内翻 36. 背屈 37. 筋膜 38. 腱膜 39. 腱鞘 40. 腕管 41. 四边孔 42. 收肌管 43. 股三角 44. 斜角肌间隙 45. 腹股沟韧带 46. 腹股沟镰 47. 白线 48. 腹股沟管 49. 中心腱 50. 腰肋三角 51. 收肌腱裂孔 52. 跟腱 53. 肌腱袖 54. 髂胫束 55. 腹直肌鞘 56. 髌韧带 57. 咀嚼肌消化系统 58. 颈动脉鞘 59. 门 60. 胸骨线 61. 口腔前庭 62. 咽隐窝 63. 咽峡 64. 幽门窦 65. 十二指肠大乳头 66. 肝蒂 67. 肝胰壶腹 68. 肝门 69. 回盲瓣 70. 齿状线 71. 肛梳 72. 肛直肠环 73. 胆囊三角 74. 第二肝门 75. 十二指肠悬韧带呼吸系统 76. 上呼吸道 77. 固有鼻腔 78. 蝶筛隐窝 79. 声门裂 80. 肺段 81. 喉室 82. 鼻旁窦 83. 肺门 84. 胸膜 85. 胸膜顶 86. 胸膜腔 87. 肋隔隐窝 88. 纵隔 89. 弹性圆锥 90. 声带 91. 肺小叶 92. 方形膜 93. 支气管树泌尿系统 94. 肾蒂 95. 肾乳头 96. 肾窦 97. 肾盂 98. 肾区 99. 肾段 100. 输尿管间劈 101. 膀胱三角 视听器官102. 感受器 103. 视轴 104. 巩膜静脉窦 105. 虹膜角膜角 106. 结膜囊 107. 眼房 108. 视神经盘 109. 黄斑 110. 本体感受器 111. 捷状突 112. 眶隔 113. 眶脂体 114. 光锥 115. 螺旋器 116. 鼓膜脐 117. 咽骨管 118. 椭圆囊斑 119. 第二鼓膜 120. 面神经管凸 121. 鼓室 神经系统122. 脊髓圆锥 123. 马尾 124. 终丝 125. 网状结构 126. 脊髓反射 127. 脊髓休克 128. 顶盖 129. 菱形窝 130. 面神经丘 131. 髓纹 132. 最后区 133. 门一 134. 斜方体 135. 小脑中脚 136. 锥体交叉 137. 孤束 138. 前庭小脑 139. 小脑体 140. 小脑扁桃体 141. 内髓板 142. 髓体 143. 下丘脑沟 144. 边缘叶 145. 海马结构 146. 纹状体 147. 基底核 148. 书写中枢 149. 内囊 150. 姘砥体 151. 投射纤维 152. 穹隆 153. 隔区 154. 灰质 155. 突触 156. 神经节 157. 神经胶质 158. 神经纤维 159. 下颌下神经节 160. 三叉神经节 161. 鼓索 162. 颈襻 163. 睫状神经节 164. 咽丛 165. 交感干 166. 自主神经 167. 椎前神经节 168. 节前神经元 169. 内脏神经丛 170. 节后纤维 171. 灰交通支 172. 牵涉性痛 173. 内脏大神经 174. 交感神经 175. 上运动神经元 176. 丘脑中央辐射 177. 锥体外系 178. 本体感觉 179. 视野 180. 瞳孔对光反射 181. 硬膜外系 182. 海绵窦 183. 大脑动脉环 184. 蛛网膜粒 185. 终池 186. 硬脑膜窦 187. 动脉冠 188. 齿状韧带 189. 白质 190. 皮质 191. 髓质 192. 神经核 193. 纤维束 194. 神经 195. 反射弧 196. Cauda equina 197. 脊髓节段 198. Anterior white commissure 199. 固有束 200. 颈膨大 201. 腰骶膨大 202. 脑干网状结构 203. 顶盖前区 204. Decussation of pyramid 205. Limbic system 206. Corpus callosum 207. Lateral ventricle 208. 脑桥小脑三角 209. 新纹状体，旧纹状体 210. 第四脑室 211. Internal capsule 212. 交通支 213. 腰骶干 214. 翼腭神经节 215. 耳神经节 216. 白交通支 217. 节前纤维 218. 内侧丘系 219. 脊髓丘系 220. 三叉丘系 221. 锥体系 222. 下运动神经元 223. 外侧丘系 224. Epidural space 225. 脑屏障 226. 小脑幕切迹生殖系统疝 227. Subarachnoid space 228. Cerebral arterial circle 229. 精索 230. 后尿道 231. 射精管 232. 鞘膜腔 233. 睾丸小叶 234. 精曲小管 235. 精液 236. 白膜 237. 尿道球 238. 阴茎悬韧带 239. 卵巢门 240. 子宫峡 241. 阴道前庭 242. 乳房悬韧带 243. 子宫颈管 244. 阴道穹 245. 输卵管峡 246. 子宫旁组织 247. 卵巢伞 248. 卵巢固有韧带 249. 腹膜 250. 腹膜腔 251. 网膜 252. 网膜孔 253. 肠系膜 254. 直肠子宫凹陷 255. 会阴 256. 会阴浅隙 257. 盆隔 258. 坐骨肛门窝 259. 肛提肌腱弓 260. 会阴中心腱 261. 子宫前屈 262. 子宫附件 263. 肝肾隐窝 264. 肠系膜根循环系统 265. 动脉 266. 静脉 267. 体循环 268. 肺循环 269. 侧支循环 270. 终动脉 271. 房室交点 272. 卵圆窝 273. 三尖瓣复合体 274. 节制索 275. 动脉圆锥 276. 二尖瓣 277. 主动脉瓣 278. 主动脉窦 279. 室间隔 280. 冠状窦 281. 心包横窦 282. 动脉韧带 283. 颈动脉窦 284. 颈动脉小球 285. 静脉瓣 286. 板障静脉 287. 静脉角 288. 危险三角 289. Koch三角 290. 隔缘肉柱 291. 窦房结 292. 中心纤维体 293. 心包腔 294. 心纤维骨骼 295. 掌浅弓 296. 边缘动脉 297. 腹腔干 298. 翼静脉丛 299. 硬脑膜窦 300. 浅静脉 301. 椎静脉丛 302. 颈静脉弓 303. 局部淋巴结 304. 乳糜池 305. 右淋巴导管 306. 胸导管 307. 脾门 308. 淋巴结 内分泌309. 内分泌腺 310. 内分泌组织 311. 激素 312. 甲状腺峡 313. 淋巴导管 314. 脾切迹 315. 内分泌器官 316. 靶器官 317. 睾丸的间质细胞 318. Pancreatic islets

　　大专护理专业的主要课程：正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、中医药学概论、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学基础、急救护理学、健康评估、护理心理学、老年护理学、社区护理学等。 　　1、其中医学基础课有：解剖学、生理学、病理学、药理学、免疫学等等； 　　2、专业课有：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、五官科护理学等等其他的还会有例如马克思主页哲学、法律基础等公共课。

http://lib.verycd.com/2005/05/22/0000051387.html局部解剖学标本教学录像局部解剖学各部分标本包括腹部、颈部、盆部、上肢、头部、下肢、胸部等。图像清楚，讲解详细，语音清晰。有如亲临解剖实验室。是学习局部解剖的好资料。是虚拟光驱文件，下一个DAEMON Tools就用了。

一 针灸推拿学专业都开设哪些课程 谢谢 本专业的学生要掌握常用中药的药性、归经、功效及配伍等，还要掌握常用方剂的组方、用量等。对中医内科、妇科、儿科、外科等各科都要广泛涉猎。作为一个针灸医生，不仅仅要会在行医中使用各种针具，还要学会针药结合，做到取长补短。同时要知道针灸科绝对是一个全科专业，所以要学习内、外、妇、儿等诸科，决不能局限于大多临床针灸科的单一病种。 & 本专业的学生对针灸学、推拿学两学科涉及的各种知识点要做到记忆准确、手法到位，要求学生在理论和实践上都要过得硬。理论上的内容包括：熟记经络循行，熟记人体穴位名称、定位、功效及刺灸方法，熟记包括内、外、妇、儿各科在内的各种针灸适应证的各种针灸方法、取穴等。实践上要求学生能够熟练运用各种针灸和推拿手法，掌握各种灸法、罐法、水针、三棱针、梅花针等特种针灸法的运用；对各种推拿手法能够运用自如，了解各种推拿流派手法上的区别。总之，毕业时本专业学生要能达到独立的熟练运用针灸、推拿方法治疗各种常见病的目的。 针灸推拿学专业的学生还要具备一定的西医学知识，熟悉简单的临床诊断，会看各种临床化验单，了解临床常用的各种检查方法。 总之，针灸推拿学专业培养的学生决不是简单的针灸匠，而是拥有坚实的中医理论基础，熟练掌握各种针灸、推拿方法，能够运用中药、方剂于临床，掌握内、外、妇、儿各科针灸适应证，具备一定西医学知识的全科中医学人才。 开设哪些课程 主要专业基础课：中医基础理论、医古文、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础。 主要专业课程：经络腧穴学、刺法灸法学、针灸医籍选、中医针灸内科学、中医针灸妇科学、中医针灸儿科学、中医针灸五官科学、中医针灸外科学、推拿学、西医内科学、神经内科学。 主干课程简介 经络腧穴学 使学生掌握经络腧穴学的基本内容，熟悉经络的循行分布及其所主症候，熟练掌握和应用常用经穴和经外奇穴，并了解现代研究成果，为临床实践打好基础。 刺法灸法学 使学生掌握古代现代刺法灸法的基本理论、基本知识、基本技能，为临床治疗奠定理论和技术基础。 针灸医籍选 掌握古典针灸理论的基本体系和内容，提高学生的专业理论水平，为临床和科研工作树立中医思维方法。 中医针灸内科学 掌握中医内科学的基本理论和基本知识，学会内科临床基本操作技能；学习内科各系疾病的诊治、 生理病理、保健预防、疾病诊治的系统知识；使学生能运用中医学认识论认识内科病的特点，以辨证论治原则和针灸技能处理内科临床各类常见疾病。中医针灸妇科学掌握、熟悉或了解针灸妇科学基础理论和常见妇科疾病的定义、病因病机、诊断和鉴别诊断及辨证论治，并能了解、熟悉西医妇产科基础理论和诊疗新技术。 中医针灸儿科学 掌握中医儿科学的基本理论和基本知识，学会儿科临床基本操作技能，具备以辨证论治原则和针灸技能处理儿科临床各类常见疾病的能力。 中医针灸五官科学 了解眼、耳、鼻、咽、喉的生理、病因、病理特点，掌握眼、耳、鼻、咽、喉病辨证原则、常用的诊查方法和疾病的防治原则。 中医针灸外科学 系统地掌握中医外科学的基础理论和常见病的辨证论治规律；熟悉中医外科的主要内治法、外治法、针灸疗法、其他疗法及操作技能，熟悉急诊处理原则，了解某些疑难病的诊治要点。 推拿学 系统掌握推拿学的理论、手法、取穴、操作与辨证论治，对一般常见病、部分急症重症及疑难症能较熟练地进行推拿处理。 毕业后做什么 尽管很多大学的学生也包括中医院校的学生，大学毕业后所从事的工作往往与自己的专业没有关系，但是针灸推拿学专业的学生毕业后绝大多数所从事的工作还是医学相关专业。 从近几年毕业生的动向看，选择毕业后继续深造的学生所占比例最高，也就是毕业生没有找工作，直接读了研究生。这与近年来各种职业对学历的要求提高有一定关系。其次，有一部分学生选择了回到中小城市或者大城市里小一点的医院去做医生。本科毕业很难在大城市里，尤其是大医院里站住脚。再次，有部分学生选择了出国劳务。因为所学专业的优势，使得针灸学专业的学生在国外找到一个从事推拿职业的工作不是很困难。还有一部分学生选择了自主创业，比如开办个人针灸推拿诊所。还有一小部分学生，可能会留到医学院校从事行政管理工作。 升学率及就业流向 升学：考取研究生比例为43. 48%。 就业流向：医疗卫生单位23. 91%；其他企业21. 74%；其他事业单位6.52%。 就业率：95. 65%。 二 请问针灸推拿学开设的课程有哪些 针灸推拿学 的主要课程 中医学基础、人体解剖学、生物力学、中医古典医籍、经络学、刺灸学、手法学、功法学、中医内科学、神经病学、针灸临床治疗学、推拿临床治疗学等。 三 学针灸推拿专业的要掌握哪几门学科 解剖学,生理病理药理生化，诊断学，内科学，针灸经络腧穴学，刺法灸法学，针灸治疗内学，实验针容灸学，中医基础理论，中药学，方剂学，中医诊断学，中医内科学，中医伤科学，推拿练功学，推拿手法学，推拿治疗学，医古文，等等。 四 湖南中医药大学针灸推拿学详细课程 啊，真的很详细 五 学针灸推拿主要学什么有哪些课 与学校有关，每个学校开的课都不一样，专科学的就少些，本科就多些，如果是国际交流方向的，英语必学，其他的政治啊也会学，剩下的都是专业课了，和其他中医医学专业都差不多，只是侧重点不同罢了。首先，针灸学，针灸治疗学，推拿学，以及内、儿、伤、妇科的推拿学，正常人体解剖，中医基础理论，中医诊断学，中医内科学，中医外科学，中药学，方剂学，中医骨伤，中医的四大经典（《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》），中医妇科学与中医儿科学，然后西内，西诊，西外，生理，病理，生化，传染学，医学伦理学，康复学，医学心理学 还有其他一些什么的，我学的专科没这么多，我一同事本科的，说她四年（医学本科五年，专科三年，最后一年实习，）总共修了六十多门课。 ，你如果想好了报哪个学校，可以登录他们的学校网站，那上面可能有课程安排。 六 针灸推拿学专业的主干课程 中医学基础、人体解剖学、生物力学、中医古典医籍、经络学、刺灸学、手法学、功法学、中医内科学、神经病学、针灸临床治疗学、推拿临床治疗学等。 七 学针灸推拿需要学习哪几门相关课程 正常人体解剖、经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿 *** 学、骨伤科学 。中医基础理论、中医诊断学、西医诊断学基础、中医内科学、外科学等可以选学，如果不是为了拿学位。 八 针灸推拿学的专业信息 主干学科：中医学、针灸推拿学 主要课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学回、经络腧穴学、刺法答灸法学、针灸治疗学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学基础、西医内科学、康复医学、推拿手法与功法学、推拿治疗学、实验针灸学、针灸医籍选读等。 修业年限：五年（本科），三年（专科） 授予学位：医学学士 相近专业：中医学 毕业去向：在各级中医医院、各级综合性医院以及中医科研机构、高等院校等从事针灸推拿医疗服务、科学研究、教育等工作。 九 针灸推拿专业有些什么学习课程 不同学校课程设置不一样.中医必修的有:中医基础理论,中医诊断,中药,方剂,中医内科,四部经典版(内经,伤寒,金匮权,温病)经络,腧穴,刺法灸法,针灸治疗,实验针灸,针灸医籍选推拿手法学,推拿治疗学,可能会开气功如太极拳,少林内功,易筋经之类的.选修课有中医外科,中医儿科,中医妇科,中医急诊,中医眼科,皮肤科之类,有些也许会是必修.西医方面必修一般是系统解剖,局部解剖,病理解剖,神经病学,选修多点,西医的都学.就这方面各个学校有出入.公共课程就不说了.(PS:全是我自己所学,不是ctrl+c,ctrl+v) 十 针灸推拿学专业会开设哪些课程 中医学基础、人体解剖学、生物力学、中医古典医籍、经络学、刺灸学、手法学、功法学、中医内科学、神经学、针灸临床治疗学、推拿临床治疗学等。

自学考试各专业课程一般分为公共课、专业基础课、专业课和选修课。一般专科专业的考试课程不少于15门，总学分不低于70学分；本科专业的理论考试课程门数不少于20门，独立本科段专业的理论考试课程门数不少于10门。学科和课程：主干学科：中医学、临床医学。主要课程：中医基础学、中医诊断学、中药学、方剂学、现代医学基础、西医诊断学、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学。业务培养要求：① 掌握现代医学的基本理论、基本知识和基本技能。② 掌握中医药基础理论、方药理论及中医药学的现代应用技术；具备熟练、准确运用四诊八纲、理法方药对中医常见病、多发病进行辨证论治的能力；掌握中医治未病的预防医学知识和中医康复知识；了解中医药学理论前沿和应用前景。③运用中医、西医、中西医结合处理临床各科疾病的初步能力；具备对急危重病症进行初步处理的能力。④ 具有较广泛的社会科学知识和良好的文化素养；具备与他人交流沟通与团结协作的能力；具备自主获取知识、正确运用知识的能力，具有终生学习的观念，并有分析批判精神和创新意识。以上内容参考：百度百科-中医学专业（中西医结合临床医学方向）

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1.专业基础课程：正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、微生物学与免疫学、病理学、生理学、药理学、口腔工艺概论等。2.专业核心课程：口腔解剖生理学、口腔组织病理学、全口义齿工艺学、固定义齿工艺学、可摘局部义齿工艺学、牙体雕刻技术、口腔内科学、口腔外科学、口腔修复学、数字化口腔医学技术等。3.专业拓展课程：口腔材料学、口腔正畸学、口腔医学美学、儿童口腔医学等。【就业方向】:本专业学生毕业后主要在义齿加工企业、口腔材料企业、口腔设备企业以及口腔专科。【资格证书】:全国计算机等级证书、全国英语四级证书、口腔修复工等相关职业资格证。可参加专升本考试和公务员考试，保证多证就业。

护理02 护理（英语方向）03 国家代码：13781 河南省招生代码：6239

护理专业主要学人体解剖学，生理学，医学伦理学，心理学，护理学基础，急重症护理，内外科护理学，精神护理学等课程。1、人体解剖学人体解剖学是研究正常人体形态、结构的一门科学，是医学院校必修的重要基础课程之一。通过教学各环节，着重培养学生掌握人体解剖学的基本知识，基本理论和基本技能，为学习其它医学基础课和临床课打下基础。2、生理学生理学是医学专业的主干课程，是重要的医学基础课程，也是医学生完成人体解剖学、组织学等形态学课程后首次接触的功能学学科。3、医学伦理学医学伦理学是以医德为研究对象的科学，是运用一般伦理学原理和主要准则，在解决医学实践中人们之间、医学与社会之间、医学与生态之间的道德问题而形成的学说体系，是医学与伦理学相互交叉的新兴学科。4、心理学心理学专业是结合社会科学与自然科学为一体的专业，培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。5、护理学基础护理学是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。

背侧丘脑简称“丘脑”。上下丘是中脑上的四叠体。（注意，“上丘、下丘”不是“上丘脑、下丘脑”）这些名词你百度一下就知道了……可以直接搜图看看他们的解剖位置~

卫校最吃香的专业如下：1、口腔医学专业培养掌握一定的人文社科知识和相关自然科学基础、较扎实的基础医学理论和临末医学知识以及一定的预防医学知识、具有一扒码定的临床思维能力和临床实践能力的临床医学专门人才。县乡级医院以及口腔疾病防治机构的临床医疗岗位。2、医学影像技术专业培养从事医学影像技术的高级技术型人才。主要开设课程：计算机应用基础、人体解剖与组织胚胎学、生理学、电工学、内科学、外科学、诊断学基础、影像诊断学、影像技术学、超声诊断学、心电图学等课程。医疗机构、医疗器械公司等等。3、康复技术专业培养从事物理治疗、中医保健等康复专业人才和美容专业人才。主要开设课程：计算机应用基础、正常人体解剖学、生理学、中医学基础、康复医学、康复治疗技术、中医养生学、针灸学、推拿学、康复功能评估、西医内科学、外科学等课程。医疗保健机构、社区服务部门。卫校的好处：1、目前卫校主要有护理、康复治疗技术、药学、医学检验技术等专业，有些专业已经被纳入紧缺人才行列，目前我国仍然是医护比例失调，而且随着人生活水平的提高，对医疗、保健方面的需求会大大增加。2、卫校学生毕业以后可以到医院从事护理工作，也可以到药店担任药剂师，还可以做私人家庭护理师或者育婴师等，而且工资也是比较高的。3、卫校出来如果从事医疗或者护理相关工作的话，干得越长，技术性越强，服务水平约好，工资待遇各方面也越高，基本上不会失桐此宴业。4、目前医生和护士等社会地位较高，因为每个人都会生病，生病都需要吃药或者到医院治疗，所以是比较受尊敬的行业。

　　导语：掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。下面是我给大家整理的护理专业教学工作计划内容，希望能给你带来帮助! 　　 一、培养目标 ： 　　培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学计划。 　　（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。 　　（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。 　　 二、业务培养要求： 　　毕业生应获得以下知识和能力： 　　1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。 　　2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。 　　3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的"辅助工作。 　　 三、学制及招生对象 　　1、学制：三年 　　2、招生对象：应、往届初中毕业生 　　 四、主干课程及主要专业实验： 　　（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学 　　（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学 　　（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周 　　 五、课程设置及时间分配： 　　必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，实践学时140，实验实践学时占总学时的14.3% 　　 六、实习： 　　1、目的：巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力，熟悉临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下基础。 　　2、时间：8周 　　3、安排：第四学期 　　 七、成绩考核： 　　为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。 　　1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。 　　考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教导处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。 　　考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。 　　2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。 　　3、上述各考核成绩均载入学生成绩册（不含劳动课和形势政策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。 　　 八、重点培养目标及要求： 　　第一学期：掌握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚定信心。掌握和理解人体结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。 　　第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。 　　第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。掌握铺床法。 　　第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。掌握运送病人法。 　　第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。掌握无菌技术。 　　第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。 　　第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握基本护理操作技能，并能够独立操作。 　　第一月：生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症。 　　第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。掌握静脉输液法。 　　第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。掌握皮内、皮下注射法。 　　第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。掌握心肺复苏法。 　　第五月：考核本学期所有操作技能。 　　护理基础学 　　第三学期：掌握一定药理学知识，认识相应药物，熟悉其临床应用范围；掌握体格检查方法，能够独立书写门诊病历。为临床实习做准备。 　　第一月：药理学的利尿药、糖皮质激素、降血糖药、抗甲药和抗生素。 　　第二月：诊断学的症状学、问诊和检体诊断。掌握导尿术。 　　第三月：诊断学的实验诊断、X线诊断和心电图诊断。掌握鼻饲法。 　　第四月：掌握灌肠法。 　　护理班：内科护理学的呼吸系统疾病和循环系统疾病。 　　第五月：考核本学期所有操作技能，抽查其它技能操作。 　　护理班：内科护理学的消化系统疾病、泌尿系统疾病和血液系统疾病。 　　第四学期：加强技能练习；掌握医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步诊治、护理；进入临床实习。 　　第一月：巩固技能操作。 　　护理班：内科护理学的血液系统、代谢和内分泌以及神经系统疾病。 　　第二月：巩固技能操作。 　　医学班：方剂学的解表剂、泻下剂、清热剂、补益剂和安神剂。 　　护理班：儿科护理学的生长发育、喂养与保健、咳嗽和肺炎。 　　第三月：巩固技能操作。 　　护理班：儿科护理学的预防接种、脱水及液体疗法、新生儿黄疸、新生儿硬肿症和新生儿败血症。 　　第四月：技能操作过关检查。 　　护理班：儿科护理学的急性支气管炎、支气管肺炎、婴儿腹泻、小儿惊厥和营养不良。 　　第五月：临床实习。 　　第五学期：串讲考试科目，强调重点，提高学生的主动性、积极性，为高考打基础。就业生继续实习。 　　第一月：串讲正常人体解剖学、生理学。 　　第二月：病理学、药理学。 　　第三月：护理基础学、 　　第四月：内科护理学 　　第五月：护理心理学 　　第六学期：实习

中医骨伤科学授课自然先学中医理论，阴阳，五行，中药材的基本知识，然后学习人体解剖学，了解掌握全身骨骼情况，学习骨折的中医治疗及康复。中医骨伤学是临床医学的一门重要学科，是研究防治骨折和脱位的一门科学，是中医骨伤科学的重要组成部份。中医骨伤学是以传统中医的理论和方法为基础，结合现代医学及其他学科领域的知识和技术，研究人体骨折和关节脱位以及有关损伤的一门临床学科，是中医学专业的专业临床课。中医骨伤科学主要培养学习中医骨伤科学的内容、掌握骨伤科的基本知识、基本技能、基本操作。遇到相关疾病时，可进行中医临床诊疗的能力。例如肩关节疼痛、活动受限病人。中医骨伤科学主要学《中医骨病学》《中医经典》《中医内科学》《中医外科学》《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《正常人体解剖学》、《组织学与胚胎学》、《诊断学基础》、《临床实践方法学讲座》、《中医内科病因病机学》等。中医骨伤科学专业比较不错。学生毕业后能够从事骨伤科临床医疗、教学和科学研究工作的高级专门人才。在各级中、西医疗机构中从事骨伤学科的临床医疗工作，以及相关临床学科，如针灸、推拿、康复等的医疗工作，各类医学院中骨伤及相关学科的教学与科研工作。中医骨伤学是以传统中医的理论和方法为基础，结合现代医学及其他学科领域的知识和技术，研究人体骨折和关节脱位以及有关损伤的一门临床学科。