基尼系数和人类发展指数是什么意思？

人类发展指数是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。 根据近数十年的数据，挪威和澳大利亚一直稳居人类发展指数最高的两个位置（20世纪90年代中期以前澳大利亚长期领先，此后挪威长期领先），第三位及以下的排名经常变化，但北欧国家、美国、加拿大、新西兰、德国、瑞士、荷兰、韩国及日本都是近年来排名大致长期属于前列的国家。

一个国家是否被认为是发达国家，通常取决于多个因素。以下是几个评判一个国家是否发达的常见标准：1、人均国内生产总值（GDP）：发达国家通常具有较高的人均GDP。虽然这个标准有时可能不太准确，但它是衡量一个国家经济发展水平的常用指标。2、人类发展指数（HDI）：联合国开发计划署发布的人类发展指数综合评估了一个国家的人均收入、教育水平和预期寿命等方面。HDI高的国家通常被认为是发达国家。3、工业化程度：发达国家的经济结构往往以高度发展的制造业和服务业为主，农业占比较低。4、生活水平：发达国家的居民通常享有较高的生活水平，包括住房条件、医疗保障、教育资源等。5、科技和创新能力：发达国家在科技和创新方面具有较强的实力，拥有先进的基础设施和研究机构。6、政治稳定和民主程度：发达国家通常具有相对稳定的进步。然而，尽管中国已经成为世界第二大经济体，但从综合发展情况来看，中国目前尚未达到发达国家的水平。以下是几个方面的原因：1、人均GDP：尽管中国的总GDP非常高，但由于人口基数巨大，人均GDP相对较低，尚未达到发达国家的水平。2、人类发展指数（HDI）：中国的HDI虽然在过去几十年里有所提高，但与发达国家相比仍有一定差距。3、收入不平等：虽然中国整体经济水平在不断提高，但城乡之间、地区之间的收入差距依然存在，许多地区和人群尚未享受到经济发展的红利。4、社会福利制度：尽管中国在医疗、教育、养老等方面取得了一定的进步，但与发达国家相比，社会福利制度仍有待完善。5、环境问题：快速的经济发展带来了环境污染、资源消耗等问题，这些问题在一定程度上制约了中国的可持续发展。综合考虑这些因素，中国虽然在很多方面取得了显著的进步，但目前尚未达到发达国家的标准。然而，随着经济发展、科技创新和社会制度的逐步完善，中国未来有望逐渐迈向发达国家行列。

影响中国人类发展指数升高最大的因素是人口收入增长，随着经济社会快速发展，国民整体健康水平大幅提高，生活幸福指数与日俱增。近年来，中国的经济社会发展速度全球瞩目，这与中国人口红利凸显、人口发展类型的转变和人口素质的提升有着密不可分的关系。作为人口大国的中国，还要积累更多、更强、更优的人力资源和人力资本，加快向人力资源强国转变。人类发展指数的计算指标人类发展指数的健康长寿是用出生时预期寿命来衡量，人类发展指数的教育获得是用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量。《2010人类发展报告》中对其进行了修改，利用平均受教育年限取代了识字率，利用预期受教育年限（即预期中儿童现有入学率下得到的受教育时间）取代了毛入学率。生活水平则用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。《2010人类发展报告》中采用人均国民总收入（GNI）取代GDP来评估。

HDI（英文：Human Development Index，全称：人类发展指数）是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。该指数根据出生时预期寿命、学校教育年限（包括平均受教育年限和预期受教育年限）、人均国民收入计算出，在世界范围内可以进行国与国间的比较。计算公式2009年之前的计算公式：指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值）预期寿命指数=(LE-25)/(85-25)教育指数=(2/3)XALI+(1/3)XGEI成人识字率指数（ALI）=(ALR-0)/(100-0)综合粗入学率指数（GEI）=(CGER-0)/(100-0)GDP指数=[log(GDPpc)-log(100)]/[log(40000)-log(100)其中，以上出现的字母缩写含义如下：LE:预期寿命ALR:成人识字率CGER:综合粗入学率GDPpc:人均GDP（购买力平价美元）2010年新的计算方式：1.预期寿命指数(LEI)=(LE-20)/(83.2-20)2.教育指数(EI)=(√(MYSI×EYSI)-0)/(0.951-0)2.1平均学校教育年数指数(MYSI)=(MYS-0)/(13.2-0)2.2预期学校教育年数指数(EYSI)=(EYS-0)/(20.6-0)3.收入指数(II)=(ln(GNIpc)-ln(163))/(ln(108211)-ln(163))而HDI值为三个基本指数的几何平均数LE:预期寿命MYS:平均学校教育年数（一个大于或等于25岁的人在学校接受教育的年数）EYS:预期学校教育年数（一个5岁的儿童一生将要接受教育的年数）GNIpc:人均国民收入[4]

人类发展指数：是联合国发展计划署每年测算的对人类发展成就的概括衡量。它是用来衡量一个国家或地区人类发展的三个基本方面的平均成就。这三个方面包括：1、健康长寿的生活。用出生时的预期寿命来表示。 2、知识。用成人认识字效率（占三分之二的权量）以及小学、中学、和大学的综合毛入学效率（占三分之一的权重）来表示，这是一个非常重要的指标。 3、体面的生活水平。用人均GDP（美元）来表示。

人类发展指数是用预期寿命、教育水准和生活质量三个主要因素，来衡量各个国家经济社会发展水平的综合指标。该指数由联合国开发计划署创立，并在一年一度的《人类发展报告》中使用它来衡量各个国家人类发展水平。

人类发展指数（HumanDevelopmentIndex）,缩写为HDI，是由联合国开发计划署在《1990年人文发展报告》中提出的。人类发展指数与物质生活质量指数、社会进步指数等综合指标一样，是对传统的GNP指标挑战的结果。人类发展指数（HDI），是在三个指标的基础上计算出来的：健康长寿，用出生时预期寿命来衡量；教育获得，用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；生活水平，用人均实际GDP（PPP美元）来衡量。为构建该指数，每个指标都设定了最小值和最大值：出生时预期寿命：25岁和85岁；成人识字率：0%和100%；综合毛入学率：0%和100%；人均实际GDP（PPP美元）：100美元和40000美元；对于HDI的任何组成部分，该指数都可以用以下公式来计算：指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值）:)————希望可以帮到您！觉得好就请点采纳答案吧，你的采纳是我的动力，谢谢！————

　　1990年，联合国开发计划署（UNDP）创立了人文发展指数(HDI)，即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量，按照一定的计算方法，得出的综合指标，而高人类发展指数，是指当人类社会发展到一定阶段，预期寿命长、教育水平和生活水平高综合发展指标。

HDI属于线路板的一种产品，全称为 high Density Interconnection,高密度互联板目前，高阶电子产品一般都是HDI产品。HDI简介：人类发展指数（英文：Human Development Index，简称：HDI）是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，并依此将各国划分为极高、高、中、低四组。只有被列入第一组“极高”的国家才可能为发达国家。指数根据出生时预期寿命、学校教育年限（包括平均受教育年限和预期受教育年限）、人均国民收入计算出，在世界范围内可以进行国与国间的比较。人类发展指数是对传统的GNP指标挑战的结果。

人类发展指数（HDI——Human Development Index）是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。应答时间：2020-07-27，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。[平安车主贷] 有车就能贷，最高50万https://b.pingan.com.cn/station/activity/loan/qr-carloan/loantrust.html?source=sa0000632&outerSource=bdzdhhr_zscd&outerid=ou0000250&cid=bdzdhhr_zscd&downapp_id=AM001000065

人类发展指数（简称HDI）由联合国开发计划署创立，用以衡量各个国家与地区的发展水平，自1990年以来，每年发布一次。HDI将经济指标与社会指标相结合，更加强调人文发展，而不仅仅是经济状况。它通过一些较为容易获得的数据，和科学的计算方法，来全面稳定、且客观地反映出不同国家和地区的问题。其三项基本指标为：预期寿命、教育水平、生活质量。下面为大家呈现的是最新的2020人类发展指数报告，共189个国家与地区。此版本在原版基础上，特意标注了中文，方便大家观看。一般0.8以上的表现，被认为是极高人类发展指数的国家与地区。北欧国家挪威占据第一的位置已经很多年了，我国香港的位置也一向很靠前，本次位居第四位。整体来看，极高人类发展指数还是以欧美系国家居多，尤其是在前30名里，除了我国香港、日韩、新加坡、以色列之外，全部为欧美系国家。另外，南美和中东地区的某几个国家很是令人刮目相看。而非洲的毛里求斯，是非洲地区唯一进入极高发展指数的国家。0.7至0.8为高人类发展指数国家与地区。此次我国位居第85位，较上一年的排名没有变化，具体数值由0.758升至0.761。纵观多年数据，我们一直处于稳步上升的状态。0.55至0.7为中等人类发展指数国家与地区。越往后的这些国家，也越来越少见了，很多地方大家可能都没怎么听说过。其中我们比较熟悉的印度位居第131位，巴基斯坦位居第154位，而常年战乱的叙利亚并没有垫底，仍然位居第151位。0.55以下为低人类发展指数国家与地区，共有34个。这其中除了阿富汗与海地之外，均为非洲国家，这些地方大多局势不稳、冲突不断。HDI采用非常直观的数据，为各个国家提供发展方针策略方面的指导与参考。另外，世界银行和国际货币基金组织也会以此来确定对发展中国家的援助。所以，每年的HDI榜单，还是非常权威和具有价值的

人类发展指数是对人类发展成就的总体衡量尺度。是测量一个国家在人类发展的三个基本方面的平均成就：(1)健康长寿的生活，用出生时预期寿命表示。(2)知识，用成人识字率以及小学、中学和大学综合毛入学率表示。(3)体面的生活水平，用人均GDP表示。如果某国或地区的人类发展指数高于0.80，则是高人类发展水平；指数在0.50－0.79之间是中等人类发展水平；低于0.50则是低人类发展水平。联合国人类发展报告从1990年起，每年选择一个主题予以发布。联合国2005年人类发展报告指出：中国在一些方面经历了历史上人类发展最快的进步，自1990年起人类发展指数排名上升了20位。中国人均收入翻了3倍，2005年排85位，比1990年上升了20位。财富的增长排名上升了32位，人类贫困指标在103个发展国家中排名第27位。性别发展指数排第64位。其中，香港地区在人类发展指数和性别发展指数方面被评为“东亚和太平洋表现最好的地区”。报告也指出：“中国减贫的步伐明显减缓”；“中国的社会发展正开始落后于经济增长，特别需要关注的是在减少婴儿死亡率方面的速度下降。越南、孟加拉等国在减少婴儿死亡率方面都比中国表现出色”； “中国地区发展的不平衡在加剧”等等。

人类发展指数（Human Development Index,HDI） 人类发展指数（Human Development Index）, 缩写为HDI，是由 联合国 开发计划署在《 1990年人文发展报告》中提出的。人类发展指数与 物质生活质量 指数、 社会进步指数 等综合指标一样，是对传统的 GNP 指标挑战的 结果。

还没出来，可以看看去年的：据联合国开发计划署(UNDP)网站消息，该计划署24日在日本东京发布“2014年度人类发展指数”报告。报告显示，挪威排名第一，美国排名第五。在亚洲国家或地区中，新加坡排名最高，为第9名。中国香港特区排名第15位，中国大陆排第91位。　　HDI是衡量一个国家经济社会发展水平的指标，以“收入水平、教育水平、平均寿命、婴儿死亡率”等变量按照一定的方法计算而成。HDI接近1.00，说明该国家的经济社会发展水平越高。　　报告显示，排名第一的是挪威(人类发展指数为0.944)，其次是澳大利亚(0.933)、瑞士(0.917)、荷兰(0.915)、美国(0.914)。　　该报告对187个国家或地区进行了排名，在亚洲，韩国与中国香港特区并列第15位，日本第17位。排名最后一位的是尼日尔。

发达国家的定义标准是较高的人均GDP和社会发展水平，通常以2万美元作为分界线。发达国家是指经济和社会发展水准较高，人民生活水准较高的国家，又称高经济开发国家。发达国家的普遍特征是较高的人类发展指数、人均国民生产总值、工业化水准和生活品质。发达国家经济主要特点　　1、生产力水平高度发达，国民生产总值和人均国内生产总值比较高，产业结构先进，在国民经济结构中第三产业所占比重一般大于60%。　　2、经济运行机制成熟，市场机制和市场体系健全，经济发展很有优势，并有比较完善的宏观经济调控体系。　　3、经济国际化程度高，外贸对外出口方面比较多，质量总体高，外贸在世界贸易总额中占据较大份额，金融市场高度国际化，跨国公司高度发展。　　发达国家，又称已开发国家和先进国家。是指那些经济和社会发展水准较高，人民生活水准较高的国家，又称作高经济开发国家(MEDC)。发达国家的普遍特征是较高的人类发展指数、人均国民生产总值、工业化水准和生活品质。借由开发自然资源也可以达到较高的人均国民生产总值和人类发展指数，但未必属于发达国家(比如卡塔尔、文莱、沙特阿拉伯等国)。　　发达国家的定义　　目前尚未有发达国家的明确定义，联合国也没有建立出一套完善的系统来认证哪些国家或地区是属于已开发或发展中。一些机构评估某个国家或地区是否发达，通常使用人均国民生产总值、工业化水准和科学技术水准等指标。自1990年开始，联合国开发计划署的人类发展指数成为衡量国家发达程度的重要指标，然而这些数据并不完善，一些指数值很高的国家(例如智利、阿根廷、文莱和卡塔尔等)仍被视为发展中国家。　　发展中国家是什么　　发展中国家(Developing country)也称作开发中国家、欠发达国家，指经济、技术、人民生活水平程度较低的国家，与发达国家相对。发展中国家的评价标准主要是这个国家的人均GDP相对比较低，通常指包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的国家，占世界陆地面积和总人口的70%以上。发展中国家地域辽阔，人口众多，有广大的市场和丰富的自然资源。还有许多战略要地，无论从经济、贸易上，还是从军事上，都占有举足轻重的战略地位。从未来趋势看，发展中国家整体增速放缓成为“新常态”。发展中经济体增速高于发达经济体，是拉动世界经济增长的重要引擎。　　发展中国家的特征有哪些　　1、低下的生活水平。在发展中国家，大多数人民的生活水平很低。生活水平的低下表现如下几个方面。首先，这些国家的人均生活水平很低。其次，在发展中国家，作为人口大多数的穷人与少数富人生活水平的鸿沟也较发达国家大。最后，大范围的贫困。所谓贫困是指缺少达到最低生活水准的能力。　　2、低下的生产率水平。发展中国家由于人力资源素质、资本存量、技术和管理水平等条件的限制，生产率水平比较低下。2002年，发展中国家的劳动生产率仅为发达国家的1/23。　　3、人口高速增长和沉重的赡养负担。发展中国家人口出生率一般都远高于发达国家的出生率，同时由于卫生条件的改善和传染病的控制，两类国家在死亡率上的差别要小得多，这便造成了发展中国家的人口快速增长。人口快速增长的一个结果是在发展中国家儿童占总人口的比率较高，因此从业劳动力抚养的儿童和老人的数目也多，这就造成了发展中国家的赡养负担。发达国家的定义标准是较高的人均GDP和社会发展水平，通常以2万美元作为分界线。发达国家是指经济和社会发展水准较高，人民生活水准较高的国家，又称高经济开发国家。发达国家的普遍特征是较高的人类发展指数、人均国民生产总值、工业化水准和生活品质。发达国家经济主要特点　　1、生产力水平高度发达，国民生产总值和人均国内生产总值比较高，产业结构先进，在国民经济结构中第三产业所占比重一般大于60%。　　2、经济运行机制成熟，市场机制和市场体系健全，经济发展很有优势，并有比较完善的宏观经济调控体系。　　3、经济国际化程度高，外贸对外出口方面比较多，质量总体高，外贸在世界贸易总额中占据较大份额，金融市场高度国际化，跨国公司高度发展。　　发达国家，又称已开发国家和先进国家。是指那些经济和社会发展水准较高，人民生活水准较高的国家，又称作高经济开发国家(MEDC)。发达国家的普遍特征是较高的人类发展指数、人均国民生产总值、工业化水准和生活品质。借由开发自然资源也可以达到较高的人均国民生产总值和人类发展指数，但未必属于发达国家(比如卡塔尔、文莱、沙特阿拉伯等国)。　　发达国家的定义　　目前尚未有发达国家的明确定义，联合国也没有建立出一套完善的系统来认证哪些国家或地区是属于已开发或发展中。一些机构评估某个国家或地区是否发达，通常使用人均国民生产总值、工业化水准和科学技术水准等指标。自1990年开始，联合国开发计划署的人类发展指数成为衡量国家发达程度的重要指标，然而这些数据并不完善，一些指数值很高的国家(例如智利、阿根廷、文莱和卡塔尔等)仍被视为发展中国家。　　发展中国家是什么　　发展中国家(Developing country)也称作开发中国家、欠发达国家，指经济、技术、人民生活水平程度较低的国家，与发达国家相对。发展中国家的评价标准主要是这个国家的人均GDP相对比较低，通常指包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的国家，占世界陆地面积和总人口的70%以上。发展中国家地域辽阔，人口众多，有广大的市场和丰富的自然资源。还有许多战略要地，无论从经济、贸易上，还是从军事上，都占有举足轻重的战略地位。从未来趋势看，发展中国家整体增速放缓成为“新常态”。发展中经济体增速高于发达经济体，是拉动世界经济增长的重要引擎

成为发达国家通常有以下几个标准： 1. 经济标准：发达国家通常具有较高的国内生产总值（GDP）和人均国内生产总值（GDP per capita），这意味着国家的经济实力较强，人民生活水平较高。发达国家的经济结构一般以服务业为主，工业化程度较高，农业占经济总量的比例较低。 2. 人类发展指数（HDI）：这是一个衡量国家发展水平的综合指标，包括寿命、教育和生活水平三个方面。发达国家的人类发展指数通常较高，表明国民的生活质量、健康和受教育程度较高。 3. 科技创新能力：发达国家通常具有较高的科技创新能力，投资大量资源在研发和创新领域，拥有高水平的科研机构和专业人才。 4. 稳定和民主制度：发达国家的政治体制通常较为稳定，民主制度成熟。这些国家的法治程度较高，政府治理有效，人权得到尊重，民众可以自由表达意见和参与政治活动。 5. 社会福利：发达国家的社会福利体系较为完善，包括养老、医疗、失业保障等方面。政府通过税收和转移支付等手段，实现收入再分配，降低贫富差距，提高民众的生活质量。 6. 环境和可持续发展：发达国家在经济增长的同时，注重环境保护和可持续发展。这些国家采取措施减少污染，提高能源利用效率，支持可再生能源和环保技术的发展。关于中国是否能成为发达国家的问题，可以从以下几个方面进行分析：1. 经济发展：中国是世界第二大经济体，近年来经济增长迅速，人均GDP逐年提高。然而，与发达国家相比，中国的人均GDP仍然较低，经济发展的不平衡和不充分问题依然存在。在经济结构方面，中国正经历产业结构转型升级，努力发展服务业和高附加值的产业。 1. 人类发展指数（HDI）：尽管中国的HDI在不断提高，但与发达国家相比仍有一定差距。中国在教育、医疗、社会福利等方面还需继续加强，以提高民众的生活质量。 2. 科技创新能力：近年来，中国在科技创新方面取得了显著成果，研发投入持续增加。但与发达国家相比，中国在高端技术领域、核心技术研发等方面还存在一定差距。 3. 政治稳定和民主制度：中国政治稳定，国家治理能力不断提升。然而，中国的政治制度与发达国家的民主制度存在显著差异。在人权、言论自由和政治参与等方面，中国与发达国家相比仍有一定差距。 4. 社会福利：中国的社会保障体系正在逐步完善，包括养老、医疗、失业等方面。然而，与发达国家相比，中国的社会福利水平仍有提升空间，特别是在贫富差距和收入分配不均等方面。 5. 环境和可持续发展：中国在环境保护和可持续发展方面已经取得一定的成果，政府制定了一系列政策和目标来减少污染、提高能源效率和发展可再生能源。然而，中国仍面临着空气、水和土壤污染等严重环境问题，需要继续努力实现绿色发展。总结来说，尽管中国在经济、科技、政治稳定等方面取得了显著成就，但与发达国家相比，仍存在一定的差距，特别是在人均GDP、人类发展指数、民主制度、社会福利和环境保护等方面。在未来的发展过程中，中国需要继续努力加强经济结构调整，提高科技创新能力，完善社会福利制度，改善民众的生活质量，推动绿色可持续发展，并在民主政治、人权和自由方面不断取得进步。通过不断改革和发展，中国有望逐步迈向发达国家的行列。

不包括三类产业产值比重。人类发展指数中主要包括预期寿命、国内生产总值、教育程度三项指标，所以不存在三类产业产值比重。人类发展指数是由联合国开发计划署在1990年人文发展报告中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。

GDP就是国内生产总值。就是一个国家地域内在一段时间的生产总值GNP是国民生产总值，就是拥有本国国籍的人在一定时间内的生产总值恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重CPI(Consumer Price Index 物价指数) 是政府用来衡量通货膨胀的其中一个数据.通俗的讲,CPI就是市场上的货物价格增长百分比基尼系数是指在洛伦兹曲线上收入分配不平等面积与完全平等面积之比幸福指数：首先先讲下幸福感，幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。而幸福感指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值人类发展指数：HDI（Human Development Index)是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。人类发展指数计算的三个指标：健康长寿、教育获得、生活水平不知道对楼主有没有帮助，有帮助的话就给分吧，嘿嘿

发达国家主要从四个方面衡量：人均GDP高、工业技术先进、科学技术先进、社会福利高。必需同时满足以上四点才能算是发达国家，四个标准缺一不可。对于发达国家的定义，有多种说法，但公认的标准是：较高的人均GDP（不是GDP总量）和社会发展水平。什么叫发达国家，而什么又叫发展中国家呢，从国际分工的合作之中可见一斑。在国际分工中，发达国家可以得到高尖精的产品市场，而发展中国家只能是做一些低端产品的市场。最终低端消费品往往不是发达国家制造的，而是发展中国家才生产最终低端消费品，发达国家主要是搞工业化引领、集约型研究和现代化信息整合的工作。而发达国家的脑力型工人必然要求更多的休闲时间、学习时间和考究时间；发展中国家则因为当地资本家要把发达国家强加给当地资本家身上的成本都让工人来承担，因此当地工人只能夜以继日地更长时间地加班。于是得出的一个结论是，发达国家的经济发展最终为的是让本国公民得到更多的生活休息时间，而发展中国家的经济发展只能是让工人付出更多的生产劳动时间，其中的差额是发达国家从发展中国家强抢来的。什么叫发达国家，而什么又叫发展中国家呢，从国际分工的合作之中可见一斑。在国际分工中，发达国家可以得到高尖精的产品市场，而发展中国家只能是做一些低端产品的市场。最终低端消费品往往不是发达国家制造的，而是发展中国家才生产最终低端消费品，发达国家主要是搞工业化引领、集约型研究和现代化信息整合的工作。而发达国家的脑力型工人必然要求更多的休闲时间、学习时间和考究时间；发展中国家则因为当地资本家要把发达国家强加给当地资本家身上的成本都让工人来承担，因此当地工人只能夜以继日地更长时间地加班。于是得出的一个结论是，发达国家的经济发展最终为的是让本国公民得到更多的生活休息时间，而发展中国家的经济发展只能是让工人付出更多的生产劳动时间，其中的差额是发达国家从发展中国家强抢来的。没有本质的区别，只是发展的时间先后不同罢了，一个是现在进行时，一个是过去时。但单独用人均GDP显然存在很多缺点，首先是人均GDP很不稳定，受汇率、物价等影响而波动很大，其次人均GDP也只代表了经济水平，而不能代表一个国家的全面发展水平。对此，联合国的开发计划署编制了“人类发展指数”，用以取代单一的人均GDP衡量体系，以此来界定一个国家是否属于发达国家，就相对全面客观了。 目前的具体标准是：人类发展指数不低于0.9即为发达国家。 人类发展指数的构成及公式 人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。

一阶的比较简单，流程和工艺都好控制。二阶的就开始麻烦了，一个是对位问题，一个打孔和镀铜问题。二阶的设计有多种，一种是各阶错开位置，需要连接次邻层时通过导线在中间层连通，做法相当于2个一阶HDI。第二中是，两个一阶的孔重叠，通过叠加方式实现二阶，加工也类似两个一阶，但有很多工艺要点要特别控制，也就是上面所提的。第三种是直接从外层打孔至第3层（或N-2层），工艺与前面有很多不同，打孔的难度也更大。对于三阶的以二阶类推即是。拓展资料：人类发展指数（HDI——Human Development Index）是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。1990年，联合国开发计划署（UNDP,United Nations Development Programme）创立了人类发展指数(HDI)，即以“预期寿命、教育水平和生活质量”三项基础变量，按照一定的计算方法。参考资料：百度百科-HDI

一、人类发展的内容和含义 西方的主流经济学，几乎把所有的智力努力都投入到如何提高以人均GDP衡量的经济增长上面，相关的政策建议也都在寻找那些能够提高资本积累的因素。即使经济学家越来越强调人力资本的作用，但是，也是把诸如教育、培训和健康这些提高人力资本的因素，以及人力资本在经济增长中的作用，作为手段和工具研究和观察，而忽视了人作为发展的目的。因而，即使经济学越来越关注人力资本，却在大多数发展中国家中因找不到有效提高人力资本存量的途径，而在实践中显得苍白。另一方面，单纯的GDP增长并不能解决收入分配的公平问题，以及人与资源、环境协调发展的关系。不能妥善解决好这些问题，经济增长最终也难以实现又好又快。 中国的计划生育政策，从直接关注人与生产资料的关系，到人与资源、环境的协调，以至越来越关注人的全面发展，走出了一条特殊的经济社会全面发展道路，成为以人为本的科学发展观的一个重要方面。例如，最初党中央每年召开的人口工作座谈会，被提高到人口资源环境协调发展的层次，在科学发展观形成中是一个重要的标志。由此中国人口政策和人口战略开创了政府以人为本，以人口发展的可持续加快经济社会发展进程的特有实践。 从观察人口发展对科学发展的作用的角度，人类发展指数是一个可供借鉴的重要指标。联合国开发计划署(UNDP)于1990年出版首卷《人类发展报告》，显示出该组织看到了以人为中心的经济与社会全面发展的需要。该报告把收入水平(按购买力平价计算的人均GDP)、以出生时预期寿命代表的健康水平和成人识字率和毛入学率构成的教育水平结合起来，构造的人类发展指数(HDI)，与传统上单纯使用GDP相比，在衡量人类发展成就方面要更为全面(图1)。 从20世纪70年代初开始，中国在全国城乡推行计划生育政策，其内容是提倡晚婚晚育、少生优生。从此，中国的生育率开始了大幅度下降，人口快速增长的势头得到了控制。到20世纪90年代中期，中国完成了向出生率和亡率都较低的人口再生产类型的转变。与同等收入水平的发展中国家相比，中国较早实现了人口转变过程。主要表现是，人口数量得到有效的控制，总和生育率表现出持续的下降。1971年全国总和生育率为5.4，从那以后，这个指标大幅度下降到更替水平(replacement level)以下，目前总和生育率为1.8左右，远远低于发展中国家的平均水平，相当于发达国家20世纪90年代中期的水平。 这个成就不仅是控制了人口数量，更主要的是在上述诸种要素方面的改善，帮助促进了中国的发展。即无论是从预期寿命的提高、教育水平的提高，还是经济发展水平的提高几个角度，都反映了人口发展的成就。图2显示了中国在过去30年人类发展指数的提高。此外，中国的人类发展指数世界排位始终优于人均GDP的排位，标志着经济社会全面发展的成就。下面，我们分别从人口发展对经济增长、教育水平提高和健康水平提高等构成人类发展指数的要素的贡献角度进行考察。 二、人口转变对经济增长的贡献 在较早的人口学和经济学文献中，关于人口与经济发展的关系，主要着眼于人口总量或人口增长率与经济增长率之间，而关于人口转变的讨论，也仅仅停留在生育率、出生率、亡率和人口总量的层面上。在这些讨论中，人们把人口发展纳入了经济发展的视野，是对发展中国家实现经济发展实践的一项重要贡献，丰富了人类对于发展的认识。但是，这个认识还不是全部。在某种程度上，它忽略了经济发展与人口结构之间的关系，以及人口转变最重要的一个结果是人口结构的变化而带来的劳动力供给特征的变化。 随着大多数发达国家和许多新兴工业化国家和地区相继完成了人口转变，人口学家开始观察到这个转变所导致的人口老龄化后果，从而人口结构变化首先被纳入研究的视野。进而经济学家又观察到伴随着人口转变而发生的劳动年龄人口的变化，及其对经济增长源泉的影响。 在整个改革开放期间，中国经济的高速增长是在二元经济条件下进行的。作为二元经济结构主要特点的劳动力无限供给，通常与人口转变有关。在人口再生产类型从“高出生率、高亡率、低增长率”阶段，经由“高出生率、低亡率、高增长率”阶段向“低出生率、低亡率、低增长率”阶段转变的过程中，由于出生率和亡率下降在时间上具有继起性和时间差，相应形成人口年龄结构变化的三个阶段。这三个阶段分别具有少年儿童抚养比高、劳动年龄人口比重高和老年抚养比高的特征(Williamson, 1997)。具体来说，在亡率下降与出生率下降的时滞期间，人口的自然增长率处于上升期，需要抚养的少儿人口比例相应提高。随着生育率下降，经过一个时间差即大约20年的时间，劳动年龄人口所占比例开始上升。生育率的进一步下降导致人口增长率趋于降低，随后逐渐开始人口老龄化。由此分别形成人口自然增长率和劳动年龄人口增长率先上升后下降两条继起的变化曲线。 经济增长、社会发展与人口政策共同推动和加快了中国人口转变过程。由于改革开放期间与人口转变的特定阶段相重合，劳动年龄人口(16～64岁人口)规模大且不断增长。劳动年龄人口占全部人口的比例高，一方面保证了经济增长所需要的充足劳动力供给，另一方面意味着人口负担轻、经济剩余多，从而有利于达到和维持较高的储蓄率(图3)。因此，更加具有生产性的人口结构为经济增长提供了额外的源泉，即所谓的人口红利。由此形成的这种人口红利，通过资源配置机制的改革得以释放，并且通过中国参与经济全球化的过程而作为比较优势得以实现，从而延缓了资本报酬递减的过程，为经济增长提供了额外的源泉。 根据我们的计量模型结果，如果用人口抚养比，即16岁以下和65岁以上人口与劳动年龄人口的比率来表示这种人口结构因素的话，在改革开放期间，人口抚养比每下降1个百分点，可以提高人均GDP增长率0.115个百分点。 1982～2000年，总抚养比下降了20.1%，推动增长速度上升2.3个百分点，同期人均GDP增长速度在8.6%左右，其中抚养比下降的贡献为 26.8%，即由于人口抚养比的下降，人口因素对改革开放期间人均GDP增长的贡献率超过1/4(Cai Wang, 2005)。由此可以看到人口发展对人均收入水平和人民生活质量提高的直接贡献。 三、人口素质：数量与质量的替代 人力资本是附着在劳动者身上的获得性的技能。人力资本之所以被言之为“资本”，是因为要获得这种资本同样需要通过投资的形式进行积累，这是人力资本和物质资本的共性；而人力资本之所以被冠之以“人力”是因为它和所投资的每一个人都不可分离，这是人力资本和物质资本的差异所在。 人力资本的概念最先由舒尔茨(T.W.Shultz)在20世纪60年代提出，其后，一大批经济学家对建立和完善人力资本的理论体系作出了重要的贡献。经济学家刚提出人力资本的时候，这一概念并不为人们所重视，甚至受到很大程度的抵触。但随着对人力资本在经济发展中作用的阐述越来越清晰，人力资本的重要性也开始为越来越多的人所认识和接受。人力资本投资对于社会经济发展的影响是多方面的，我们可以从图4中看出其影响机制。人力资本对社会和经济发展影响的多元性，既体现于人力资本投资形式的多样性，也体现于它所影响的社会经济活动类型的多样性。 人们越来越认识到仅仅有经济增长尚不足以实现社会的发展，只有人的全面发展才是社会进步的最好的体现，而人力资本所包含的诸多内容恰恰体现了人的发展。近年来，人文发展更是受到越来越广泛的认同与重视。在发展中国家以人力资本积累为目标和途径的社会经济发展方式，已经被认为是摆脱贫困的基本手段。在联合国提出的八项千年发展目标当中，涉及人文发展的指标占有5项。这充分说明，人力资本积累作为发展的目标已经得到了广泛的认同。 中国在改革开放以后所取得的经济发展成果为世界所瞩目，这其中人力资本的积累也功不可没。1982年，中国15岁以上人口的平均受教育年限为5.33年，比73个发展中国家的3.57年(1980年数字)高出1.76年；到2000年时，中国15岁以上人口的平均受教育年限增加到7.85年，增长了约47.28%，与这73个发展中国家增加到5.13 年相比，中国的劳动年龄人口受教育年限比这些发展中国家高出2.72年。 对改革开放后20年经济增长源泉进行的分析表明，人力资本水平的提高是推动中国经济高速增长的重要原因。如图5所示，通过人口教育素质的提高，所带来的经济增长份额为24%，与劳动数量投入的贡献份额相当。近年来，随着人力资本投资的不断增加，劳动力的素质又有了明显的提高，可以预期，未来人力资本的积累将是维持中国经济持续增长越来越重要的动力。 四、健康老龄化的人口红利 “健康老龄化的人口红利”这个概念有两个含义。第一，如果说传统意义上的人口红利来自于与劳动年龄人口规模、比例和增长率，从而带来的劳动力供给和储蓄率变化，人口经济学家所谓的第二种人口红利，是伴随着老龄化以及一个良好的社会养老保障制度而来的，是与人口老龄化以后的储蓄动机和储蓄水平相关的人口红利。第二，由于出生时预期寿命和老年人口预期寿命的提高，是人口老龄化的重要原因，老龄然而身体健康，不啻为一种宝贵的人力资源和人力资本，因此，这里所能看到的是从劳动力供给和人力资本积累的角度来观察的人口红利。 我们观察到的随着人口年龄结构变化即老龄化而式微的增长源泉，实际上只是“第一次人口红利”，主要表现为劳动力丰富、人口负担轻从而储蓄率高，对经济增长做出额外的贡献。但是，在这个优势逐渐消失的同时，我们还有机会获得“第二次人口红利”(Lee Mason, 2006)，即在人口结构趋于老龄化的情况下，个人和家庭的未雨绸缪可以产生一个新的储蓄动机，形成一个新的储蓄来源，其在国内、国际金融市场上的投资还可以获得收益。并且，健康老年人口的经验、技能等人力资本，也可以扩大人力资源的供给，延长人口红利。 首先，取得这个人口红利的关键在于设计一种好的制度，使得人们不再依靠家庭养老，也不再依靠现收现付制度，而是实现完全积累式的养老保障体制。按照这种思路形成养老保障体制，就等于启动了积累第二次人口红利并逐渐替代第一次人口红利的机制。就第一次人口红利来说，当人口结构不再年轻、劳动年龄人口比重不再增高的时候就会消失，但是第二次人口红利在接续了第一次人口红利之后可以永远持续，获得新的经济增长源泉。 其次，取得这个人口红利要求有一个更加灵活、有效和安全的劳动力市场。在就业压力还较大的年份，中国城市劳动力市场上的实际退休年龄为51岁左右实际退休年龄与法定退休年龄是不一样的。如果由于劳动力市场不利于就业，一些尚未到达法定退休年龄的劳动者，就可能自愿或被迫提前退出劳动力市场，导致实际退休年龄小于法定退休年龄的结果。，而美国、日本和欧盟等主要发达国家都在60岁以上。在中国，50~64岁年龄段的劳动年龄人口，占全部15~64岁劳动年龄人口的20%。也就是说，如果实际退休年龄只有51 岁的话，劳动力资源便被大大浪费了。过去我们看人口老龄化问题，更多地是从指标分母的角度观察，而忽略了分子的特征，即人口老龄化不仅是因为相对年轻人口的减少和比例下降，还由于预期寿命的提高，即老年人活得更长寿。在经济社会发展水平提高和人口转变达到新阶段的情况下，出生人口预期寿命大幅度提高(图 6)，不仅显著高于世界平均水平，而且高于中上等收入国家的平均水平。因此，考虑到预期寿命的提高，增加对人的投入，可以使老年人口变得更加具有生产性，而不是成为社会的负担。 中国经过30年计划生育，在控制人口数量、调整人口结构和提高人口素质方面取得了巨大的成绩。与此同时，也为进一步提高人口健康水平、延长健康寿命打下了良好的基础。随着大人口观的形成和人口政策更加关注对人的投资，适当的社会保障制度的建立和完善，健康老年人口完全可以创造出新的人口红利，从而保持中国经济增长和社会发展的可持续性。

基尼系数是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标，由意大利经济学家于1922年提出。其经济含义是：在全部居民收入中，用于进行不平均分配的那部分收入占总收入的百分比。1922年意大利经济学家基尼，根据洛伦茨曲线找出了判断分配平等程度的指标（如下图），设实际收入分配曲线和收入分配绝对平等曲线之间的面积为A，实际收入分配曲线右下方的面积为B。并以A除以A+B的商表示不平等程度。这个数值被称为基尼系数或称洛伦茨系数。如果A为零，基尼系数为零，表示收入分配完全平等；如果B为零则系数为1，收入分配绝对不平等。该系数可在零和1之间取任何值。收入分配越是趋向平等，洛伦茨曲线的弧度越小，基尼系数也越小，反之，收入分配越是趋向不平等，洛伦茨曲线的弧度越大，那么基尼系数也越大。如果个人所得税能使收入均等化，那么，基尼系数即会变小。联合国有关组织规定：若低于0.2表示收入绝对平均；0.2-0.3表示比较平均；0.3-0.4表示相对合理；0.4-0.5表示收入差距较大；0.6以上表示收入差距悬殊。 由于基尼系数给出了反映收入分配差异程度的数量界限，可以有效地预警两极分化的质变临界值，克服了其它方法的不足，是衡量贫富差距的最可行方法，所以，得到了世界各国的广泛重视和普遍采用。我国当然也不例外。 目前，我国共计算三种基尼系数，即：农村居民基尼系数、城镇居民基尼系数和全国居民基尼系数。 基尼系数0.4的国际警戒标准在我国基本适用。专家建议：在单独衡量农村居民内部或城镇居民内部的收入分配差距时，可以将各自的基尼系数警戒线定为0.4；而在衡量全国居民之间的收入分配差距时，可以将警戒线上限定为0.5，实际工作中按0.45操作。人类发展指数（HDI）是对人类发展成就的概括衡量。它衡量一个国家（地区）在人类发展的三个基本方面的平均成就，包括：（1）识字率，用成人识字率以及小学、中学和大学综合毛入学率来表示，反映了一国国民受教育的程度。（2）预期寿命，用出生时预期寿命来表示，反映了健康长寿的生活，居民的营养、卫生和环境状况。（3）婴儿死亡率，反映母亲健康状况和国民医疗卫生水平。

1.人类发展指数人类发展指数（HDI,Human Development Index)是由联合国开发计划署在《1990年人文发展报告》中提出的用以衡量联合国 2008年人类发展指数各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。 简称HDI。人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。 　　人类发展指数是在三个指标的基础上计算出来的：健康长寿，用出生时预期寿命来衡量；教育获得，用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；生活水平，用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。 　　为构建该指数，每个指标都设定了最小值和最大值： 　　出生时预期寿命：25岁和85岁； 　　成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。 　　综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。 　　实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元； 　　对于HDI的任何组成部分，该指数都可以用以下公式来计算： 　　指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值） 　　预期寿命指数 = (LE-25)/(85-25)　　教育指数 = (2/3)XALI+(1/3)XGEI　　成人识字率指数（ALI） = (ALR-0)/(100-0)　　综合粗入学率指数（GEI） = (CGER-0)/(100-0)　　GDP指数 = [log(GDPpc)-log(100)]/[log(4000)-log(100)　　其中，以上出现的字母缩写含义如下：　　LE: 预期寿命 　　ALR: 成人识字率 　　CGER: 综合粗入学率 　　GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元） 2.恩格尔系数1857年，德国统计学家恩格尔在研究了当时西欧某些居民家庭的收入和食物消费支出的关系后，提出了这样一个观点：一个家庭收入越少，总支出中用来购买食物的费用所占的比例越大。这一观点被称为“恩格尔定律”即恩格尔系数。用公式表示为：恩格尔系数（％） ＝(食品支出额/消费支出总额 )× 100％ “民以食为天”，吃是人们获得生存的首要条件，只有这一层次获满足后，消费才会向其他方面扩展。因此，食品支出的比重从一个侧面反映了生活水平的高低。一般地讲，恩格尔系数越低，生活越富裕，反之，恩格尔系数越高，生活越贫困，它是反映贫困与富裕程度的重要指标。该指标内涵明确，简单明了，易于掌握和计算，资料取得也很容易，一般可采用各地的城乡住户调查资料。如：1999年，根据兰州市城镇住户家计调查资料，全市城镇居民人均消费性支出总额为4506元，其中人均食物支出总额为1914元，由此可以计算出1999年我市城镇居民的恩格尔系数为42.5％。 联合国粮农组织提出了一个划分贫困与富裕的标准，即恩格尔系数在59％以上者为绝对贫困，50－59％为勉强度日，40－50％为小康水平，30－40％为富裕，30％以下为最富裕。运用这一标准，在进行我国城乡对比和国际对比时，要注意政策性影响的计算和分析。在西方，个人消费包括了住房、医疗、卫生、交通等全部支出。而在我国，特别是城市实行公费医疗、低房租，居民享有食品、燃料、公用事业等多种补贴。这些政策性因素对消费结构产生了一定的影响。因此，在比较分析时要剔除不对比因素。可对恩格尔系数的计算公式修正如下： 居民食物支出＋财政食物补贴 恩格尔系数（％） ＝ ───────────────× 100％ 居民消费支出＋财政食物住房补贴

1、挪威人类发展指数：0.953挪威是世界上最发达的国家之一，不仅人均收入很高，经济也非常发达，同时这里还出产石油，从另一个方面加速了发展。2、瑞士人类发展指数：0.944瑞士不仅风景十分美丽，而且在开发智力。专利等等各个方面位居世界前列，国科技研究十分发达。3、澳大利亚人类发展指数：0.939澳大利亚算是一个老牌资本主义国家，不仅地广人稀，资源丰富，国内也是比较平稳的，战争比较少，居民生活比较幸福。4、爱尔兰人类发展指数：0.938爱尔兰是一个发达国家，不仅风景十分优美，人均收入高，而且国内物价水平并不太高，居民可以轻易的过的比较好，国内福利种类也十分繁多，总之是一个比较自由的国度。5、德国人类发展指数：0.936德国是世界高度发达国家，不仅在科技方面，在社会公共服务行业也是非常发达的，同时还有着非常完备的社会保障体制。

　　北京的人类发展指数全国第一　　胡鞍钢说：最近发布的一项数据显示，北京的人类发展指数(HDI)超过0.80达到0.834，这是极高的人类发展指数，十年前这个数字是0.763，这也算是高的了。北京的HDI已经位居全国第一，一般认为，达到极高人类发展指数就迈入发达国家门槛了。　　为什么北京地区生产总值不是全国第一，但人类发展指数却超过其他大城市？胡鞍钢说，我们可以看一些关键指标，首先是北京的人口平均受教育年限全国最高，约为12.0年；北京人的平均预期寿命已经达到80.8岁，整个美国在2010年预期寿命只有78.6岁。他说，衡量一个地区的幸福感有主观指标，可以问所有的人：你幸福不幸福？最重要的是有客观指标。全世界可评估、可测量、可比较的，就是人的寿命和健康。只有更健康，才能活得更长。健康就是幸福的最核心要素。　　今年（2012年）前三季度，北京市经济增长率是7.5%，低于许多省市，但胡鞍钢说，“我更看重的是另外两个指标：城镇居民可支配收入实际增长7.9%，农村居民人均现金收入实际增长8.6%，都高于经济增速。”

人类发展指数（HDI）是对人类发展成就的概括衡量。它衡量一个国家（地区）在人类发展的三个基本方面的平均成就，包括：（1）识字率，用成人识字率以及小学、中学和大学综合毛入学率来表示，反映了一国国民受教育的程度。（2）预期寿命，用出生时预期寿命来表示，反映了健康长寿的生活，居民的营养、卫生和环境状况。（3）婴儿死亡率，反映母亲健康状况和国民医疗卫生水平。

非洲 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1塞舌尔0.806高人类发展指数2利比亚0.7693毛里求斯0.7374阿尔及利亚0.7135突尼斯0.712中人类发展指数6加蓬0.6837埃及0.6628博茨瓦纳0.6349南非0.62910纳米比亚0.608 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据低人类发展指数1尼日尔0.3041刚果民主共和国0.3043莫桑比克0.3274乍得0.3405布基纳法索0.3436马里0.3447厄立特里亚0.3518中非共和国0.3529几内亚0.3559布隆迪0.355 美洲 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1美国0.9372加拿大0.9113巴巴多斯0.8254智利0.8195阿根廷0.811高人类发展指数6巴哈马0.7947乌拉圭0.7928古巴0.7808巴拿马0.78010墨西哥0.775 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据低人类发展指数1海地0.456中人类发展指数2危地马拉0.5813尼加拉瓜0.5994洪都拉斯0.6325圭亚那0.6366巴拉圭0.6697玻利维亚0.6758萨尔瓦多0.6809苏里南0.68410多米尼加共和国0.70210伯利兹0.702 亚洲与大洋洲 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1澳大利亚0.9382新西兰0.9193日本0.9124韩国0.9095香港0.9066以色列0.9007新加坡0.895—台湾0.890—澳门0.8828文莱0.8559塞浦路斯0.84810卡塔尔0.834 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据低人类发展指数1阿富汗0.3742也门0.4583尼泊尔0.4634巴布亚新几内亚0.4665缅甸0.4986巴基斯坦0.5156孟加拉国0.5158所罗门群岛0.530中人类发展指数9不丹0.53810老挝0.543 欧洲 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1挪威0.9552荷兰0.9213德国0.9204爱尔兰0.9164瑞典0.9166瑞士0.9137冰岛0.9068丹麦0.9019比利时0.89710奥地利0.895 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据中人类发展指数1摩尔多瓦0.660高人类发展指数2波斯尼亚和黑塞哥维那0.7353乌克兰0.7403马其顿共和国0.7405阿尔巴尼亚0.7496塞尔维亚0.7697保加利亚0.7828罗马尼亚0.7869俄罗斯0.78810黑山0.791 阿拉伯国家联盟 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1卡塔尔0.8342阿联酋0.818高人类发展指数3巴林0.7964科威特0.7905沙特阿拉伯0.7826利比亚0.7697黎巴嫩0.7458阿曼0.7319阿尔及利亚0.71310突尼斯0.712 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据低人类发展指数1苏丹0.4142科摩罗0.4293吉布提0.4454也门0.4585毛里塔尼亚0.467中人类发展指数6伊拉克0.5907摩洛哥0.5918埃及0.6629巴勒斯坦国0.67010约旦0.700 欧洲联盟 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1荷兰0.9212德国0.9203爱尔兰0.9163瑞典0.9165丹麦0.9016比利时0.8977奥地利0.8958法国0.8939芬兰0.8929斯洛文尼亚0.892 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据高人类发展指数1保加利亚0.7822罗马尼亚0.786极高人类发展指数3克罗地亚0.8054拉脱维亚0.8145葡萄牙0.8166立陶宛0.8187波兰0.8218匈牙利0.8319斯洛伐克0.84010爱沙尼亚0.846 东亚及太平洋地区 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1澳大利亚0.9382新西兰0.9193日本0.9124韩国0.9095香港0.9066新加坡0.895—台湾0.890—澳门0.8827文莱0.855高人类发展指数8帕劳0.7919马来西亚0.76910汤加0.710 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据低人类发展指数1巴布亚新几内亚0.4662缅甸0.4983所罗门群岛0.530中人类发展指数4老挝0.5434柬埔寨0.5436东帝汶0.5767越南0.6178瓦努阿图0.6269印尼0.6299基里巴斯0.629 拉丁美洲 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1智利0.8192阿根廷0.811高人类发展指数3乌拉圭0.7924古巴0.7804巴拿马0.7806墨西哥0.7757哥斯达黎加0.7738委内瑞拉0.7489秘鲁0.74110巴西0.730 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据低人类发展指数1海地0.456中人类发展指数2危地马拉0.5813尼加拉瓜0.5994洪都拉斯0.6325巴拉圭0.6696玻利维亚0.6757萨尔瓦多0.6808多米尼加共和国0.702高人类发展指数9哥伦比亚0.71910厄瓜多尔0.724 中东与北非 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1以色列0.9002塞浦路斯0.8483卡塔尔0.8344阿联酋0.818高人类发展指数5巴林0.7966科威特0.7907沙特阿拉伯0.7828利比亚0.7699黎巴嫩0.74510伊朗0.742 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据低人类发展指数1苏丹0.4142也门0.458中人类发展指数3伊拉克0.5904摩洛哥0.5915叙利亚0.6486埃及0.6627巴勒斯坦国0.6708约旦0.700高人类发展指数9突尼斯0.71210阿尔及利亚0.713 经济合作与发展组织 前10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据极高人类发展指数1挪威0.9552澳大利亚0.9383美国0.9374荷兰0.9215德国0.9206新西兰0.9197爱尔兰0.9167瑞典0.9169瑞士0.91310日本0.912 后10名排名国家或地区人类发展指数2012年数据高人类发展指数1土耳其0.7222墨西哥0.775极高人类发展指数3葡萄牙0.8164智利0.8195波兰0.8216匈牙利0.8317斯洛伐克0.8408爱沙尼亚0.8469希腊0.86010捷克0.873 国际地区或组织 地区或组织人类发展指数2011年数据　　2012年数据极高人类发展指数极高人类发展指数0.8890.905▲经济合作与发展组织（OECD）0.8730.887▲高人类发展指数欧洲与中亚0.7510.771▲高人类发展指数0.7410.758▲拉丁美洲和加勒比地区0.7310.741▲中人类发展指数世界平均0.6820.694▲东亚及太平洋地区0.6710.683▲阿拉伯地区0.6410.652▲小岛屿发展中国家0.6400.648▲中人类发展指数0.6300.640▲南亚地区0.5480.558▲低人类发展指数撒哈拉以南非洲地区0.4630.475▲低人类发展指数0.4560.466▲最不发达国家0.4390.449▲ 联合国会员国（最后进入报告数据） 年份国家或地区人类发展指数排名来源报告发表数据极高人类发展指数1997不适用摩纳哥0.946不适用1997不适用圣马力诺0.944不适用中人类发展指数19981995朝鲜0.766751998不适用瑙鲁0.663不适用1998不适用图瓦卢0.583不适用1998不适用马绍尔群岛0.563不适用低人类发展指数2001索马里0.284161 　非联合国成员（从未进入报告） 年份国家或地区人类发展指数排名来源报告发表数据极高人类发展指数20092007台湾0.9432520112010台湾0.86818（数字为2010年HDI新标准）2011台湾0.8822220132012台湾0.890231998不适用波多黎各0.942不适用20082005马提尼克0.929241998不适用格陵兰0.927不适用20082005瓜德罗普0.9122820102007澳门0.9442420132011澳门0.8682520142012澳门0.88225高人类发展指数20082005新喀里多尼亚0.8783420072004留尼汪0.8703520082005法属波利尼西亚0.8644220082005法属圭亚那0.8624320042002科索沃0.733不适用

联合国开发署发布的《2014年人类发展指数报告》中显示，今年中国首次从“中等人类发展指数”国家，迈入“高人类发展指数”国家的行列。基于2013年的数据统计出的中国人类发展指数大幅提高至0.719，在187个国家中排名第91位。该指数是衡量一个国家的经济社会发展水平，用预期寿命、预期入学年数、平均入学年数、人均国民总收入等变量按照一定的方法计算而成。人类发展指数越接近1.00，说明该国家的经济社会发展水平越高。

中国科学院中国现代化研究中心、中国现代化战略研究课题组2010年1月30日在《中国现代化报告二0一0——世界现代化概览》，首次提出人类发展指数(HDIn)。人类发展指数(HDI)，是联合国开发计划署一九九0年出版首份《人类发展报告》中首次提出。人类发展指数(HDI)，其主要包括预期寿命、教育(成人识字率；小学、中学、大学的综合入学率)和人均GDP三方面评价指标。在此基础上，中国科学院中国现代化研究中心的课题组从评价的原理、指标、基准和方法等四个方面进行相应调整，提出新人类发展指数，以适应第二次现代化和二十一世纪人类发展反映知识化、信息化、绿色化、全球化的时代特征。

以下是中国一级行政区划（省、自治区、直辖市与特别行政区）根据人类发展指数的排名表。数据来源为中国发展研究基金会所出版的《2008年/2010年中国人类发展报告》。

“人类发展指数”（HDI）是对人类发展成就的总体衡量尺度。是测量一个国家在人类发展的三个基本方面的平均成就：由3个指标构成，其中包括了2个毫无争议的指标和1个有些争议的指标。1）第一个指标：“健康长寿的生活，用出生时预期寿命表示”。这是一个硬性指标，任何发展都应该以人的生命权、生存权为中心。这个指标代表了人民的食、衣、住，医疗、体育方面的基本情况，甚至还反映了人民的娱乐、心情状况。比如中国从1949年的人均寿命35岁，通过20多年的努力发展到67岁就得了很高的分数，如果一个社会因饥荒饿死N千万人，就会引起人均寿命的下降，如果人均寿命没有下降，反而大幅度提高，那什么“N千万人”的，联合国就把它当作谣言。除了食物，医疗也是很重要的，中国曾经实行的合作医疗、赤脚医生制度，以及公费医疗都为人均寿命的大幅提高作出了重大贡献。70年代，联合国世界卫生组织曾通过《阿拉木图宣言》向全世界推广中国的经验。2）第二个指标：“人民的科学文化、人均受教育水平”---用成人识字率以及小学、中学和大学综合毛入学率表示。中国在这方面也曾经取得了很大的成就，据说就是通过背诵《老三篇》完成扫盲和提高识字率的，50年代中期后又普及中小学教育，极大地提高了人均受教育水平。这个指标代表了社会的未来发展潜力和人民的精神生活状态。3）第三个指标：“体面的生活，用人均GDP表示”。这个指标有些争议，因为实行计划经济的国家没有GDP，你如果把计划经济体系中的工农业总产值换算为GDP，往往容易算少。计划经济体系是尽量减少商品交换环节的，商业是不发达的；还有他的文化教育、医疗卫生都是没有产值的，不好换算。比如古巴他连体育门票都是单位发，你怎么算他的产值？

人文发展指数即人类发展指数。人类发展指数HDI（Human Development Index)是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。中文名称人类发展指数英文名称Human Development Index简 称HDI排名情况编辑2012年（共187个国家）1.挪威2.澳大利亚3.荷兰4.法国5.新西兰6.加拿大7.爱尔兰8.英国9.新加坡10.日本101.中国185.阿尔及利亚186.尼日尔187.布隆迪2013年8月新排名（前10位）2013年人类发展指数报告发布于2013年8月16日，使用的数据采集于2013年1-7月。下表是10个最高度发达国家和地区以及得分:1：中国澳门Macau 0.9412：挪威Norway 0.9393：澳大利亚Australia 　 0.937HDI 等级4：新西兰New Zealand 　 0.9215：中国香港Hongkong 0.9056：美国 the United States 0.8997：爱尔兰Ireland 0.8978：奥地利Austria 0.8939：荷兰Netherlands 0.89010：加拿大Canada 0.8882013年人类发展指数报告（2010年数据）中列为高度发展的国家和地区

以下是报告发布年份，不是数据年份，如2006年的报告中所使用的是2004年的数据。挪威：11次，加拿大：10次，日本：2次，澳大利亚；1次，冰岛：1次，日本：1次，瑞士：1次。2014年----挪威2013年----澳大利亚 2012年----挪威2011年----挪威2010年----挪威2009年 -- 挪威（HDI=0.971）2007年--冰岛(HDI= 0.968)2006年 -- 挪威 (HDI= 0.965)2005年 -- 挪威 (HDI= 0.963)2004年 -- 挪威 (HDI= 0.956)2003年 -- 挪威 (HDI= 0.944)2002年 -- 挪威 (HDI= 0.942)2001年 -- 挪威 (HDI= 0.939)2000年 --加拿大(HDI= 0.935)1999年 --加拿大(HDI= 0.932)1998年 --加拿大1997年 --加拿大1996年 --加拿大1995年 --加拿大1994年 --加拿大1993年 -- 日本1992年 --加拿大1991年 -- 日本1990年 --加拿大1985年 --加拿大1980年 --瑞士

GDP 一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值 国内生产总值HDI 人类发展指数 用衡量经济社会发展水平cpi 反映商品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的指标

UN HDI 是“ 联合国人类发展指数”的英文缩写。UN HDI 2011: world ranking 171 译成中文是：联合国人类发展指数2011: 世界排名171。

人类发展指数（HDI——Human Development Index）是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。人均国内生产总值（Real GDP per capita ）是人们了解和把握一个国家或地区的宏观经济运行状况的有效工具，即“人均GDP”，常作为发展经济学中衡量经济发展状况的指标，是最重要的宏观经济指标之一。应答时间：2021-12-16，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。

　以前人们界定一个国家是否属于发达国家，都是用人均GDP来界定，但单独用人均GDP显然存在很多缺点，首先是人均GDP很不稳定，受汇率、物价等影响而波动很大，其次人均GDP也只代表了经济水平，而不能代表一个国家的全面发展水平。对此，联合国的开发计划署编制了“人类发展指数”，用以取代单一的人均GDP衡量体系，以此来界定一个国家是否属于发达国家，就相对全面客观了。 　　目前的具体标准是：人类发展指数不低于0.9即为发达国家。 人类发展指数的构成及公式　　人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。 一、人类发展指数计算的三个指标： 　　健康长寿：用出生时预期寿命来衡量； 　　教育获得：用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量； 　　生活水平：用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。 二、每个指标设定了最小值和最大值： 　　出生时预期寿命：25岁和85岁； 　　成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。 　　综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。 　　实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元； 三、HDI指数的计算公式： 　　指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值） 　　预期寿命指数 = (LE-25)/(85-25) 　　教育指数 = (2/3)XALI+(1/3)XGEI 　　成人识字率指数（ALI） = (ALR-0)/(100-0) 　　综合粗入学率指数（GEI） = (CGER-0)/(100-0) 　　GDP指数 = [log(GDPpc)-log(100)]/[log(40000)-log(100) 　　其中，以上出现的字母缩写含义如下： 　　LE: 预期寿命 ALR: 成人识字率 　　CGER: 综合粗入学率 　　GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元）

经济程度高说明文化程度高 文化与经济从来密不可分。文化与经济是人类所创造的财富中的整体与部分的关系，即文化是整体，是物质财富、经济财富的总和，经济只是其中之一。生产力越发达，经济与文化的关系就越密切。从这个角度说，今后的经济是文化经济。经济的竞争，归根结底是文化的竞争。从另一个角度说，只有发达的经济而没有先进的文化，并非真正的强大；如果只谈经济，不谈文化，经济的发展也难以持久。就一个国而言如此，就一个企业来说亦如此。人可以创造物质，也可以将其毁掉，“9·11”就是一例。只有文化，特别是底层文化所涉及的人与人的关系、人与天的关系、现实与未来的关系等关系，是任何武器都摧不毁的。只要有人在，那些物质的东西完全可以复兴以色列就是典型的例子。犹太人于公元前10年建立以色列国，到公元159年以色列被灭，犹太人在1800年间没有祖国，在历史上遭到了德国、法国、波兰多次大屠杀。第二次世界大战希特勒对犹太人的大屠杀只不过是最后一次。1947年联合国决定同意以色列复国，两三年之内回去了两三百万人，以色列现在的人口是800万，占全世界犹太人的三分之一。犹太人的人数虽少，却掌握了世界财富总量的相当比重，仅华尔街就有四分之三的财富掌握在犹太人手里。有希伯来文在，在犹太都的教义在，有犹太的社区文化在，犹太人就能在世界上顽强生存。反面的例子文化也有，匈奴、鲜卑族也曾经很强大，但由于没有强大的文化都消亡了。埃及法老文化也没了，现在的埃及是另一人种。古希腊、罗马都是如此。 文化渗透于经济的全过程。从经济活动中的人到对经济活动的处理，从产品的设计、生产到产品的交换以及使用，无不渗透着文化，因为经济的全过程都是人的活动。经济的发展提高了人们的经济收入,极大的丰富人们文化生活水平,人们从过去的吃饱穿暖转变到营养 健康 美丽,注重生活品位;现在中国融入国际化大家庭,在经济大发展的背景下,对外商贸 文化交流频繁,礼仪和文明是衡量一个国家国民素质高低的直接标准,所以越来越多的人们追求文明,以求发展. 对于一个国家来说，其经济发展的程度与社会文明的程度，必定是与其国民的文化素质的高低成正比例递进关系的。例如，我国在2000年就业人口的平均文化程度是5.8年，而日本早在1975年全国劳动力的平均文化程度就已达到了11.7年。特别是进入知识经济时代之后，经济发展和社会进步对文化的依赖性势必越来越大。综上所述，文化程度的高低与经济程度的高低是相辅相成，密不可分的。文化渗透于经济的全过程，经济发展了，社会就有足够的资本投入到教育中，从而促进文化程度的提高。文化程度提高了，反过来又能促进社会经济水平的提高。当我们看到经济发展水平的高低能代表文化程度的高低时，我想很多人的第一理解的意思不出意外的话应该是表面的。其实我们只要仔细想想就会发现，其实我们还可以这样去理解：一个国家的经济水平提高了，文化程度不是很高的人必定会追求文化程度的提高，文化程度本来就很高的人也会追求进一步的提高。正常人绝对不会认为自己上午文化程度已经很高了，所以没有必要再去提高了，即便是那些愚蠢的、无知的人在当今经济发展水平如此高的环境下也会自觉地去努力提高自己的文化程度，这是必然的。总而言之，随着经济水平的提高，人民会越来越重视文化水平的提高。从此我们就可以看出经济发展水平的高低是能代表文化程度的高低的，这点我们可以毫无疑问地作出肯定的回答。 没有必然联系，但是有一定的内在联系。就是所有的精神文明都是在物质文明的基础之上的。如果经济水平太低的话，文化程度（可以说是教育水平）很难得到保障。 经济的发展绝对是建立在文化基础之上，没有一定的文化是不可能有发展的。但是经济一旦发展到现有文化已经不能再维持其持续发展时，说明文化已经落后了。所以经济与文化的高低是相互的，只要一国经济持续发展或拥有发展的巨大潜力就说明文化也是不错的，反之异国没有巨大的文化就说明这一国家没有发展的条件。 经济和文化有很大的联系，综观中国历史，哪个朝代经济发展得好，人民生活的好，哪个朝代的文化也就越发达，对外界的影响也就越大。通常经济基础决定上层建筑，更决定了文化的发展方向和发展水平。 下面让历史来见证我们的观点吧：中国封建王朝的顶峰是宋朝而不是唐朝。宋朝是中国历史上经济最繁荣、科技最发达、文化最昌盛、艺术最高深、人民生活水平最富裕的朝代。宋代是为中国最争光的朝代，也是当时世界上发明创造最多的国家。宋朝也是中国为世界贡献最大的时期，中国历史上的重要发明一半以上都出现在宋朝，那时中国所谓的四大发明的三项被发明或是开始得到大规模实际的运用，火药、指南针、印刷术、纸币、垂线纺织，瓷器工艺的重要改革等。宋朝航海、造船、医药、工艺、农技等都达到了古代前所未有、后难比及的高度。宋朝还发展起一门新科学，技术科学。宋代的GDP是占全球的50%。国家的综合实力无论是质量还是数量宋朝都是当时世界的第一大国。宋朝已经达到了封建王朝的顶峰，已经出现了资本主义萌芽。这些辉煌的成就与宋的综合文明有直接联系。宋朝成为中国历史上自春秋战国以来第二个学术自由的时期。宋朝第一次出现了工匠传统和哲学传统合流的迹象。宋朝闻名的四大书院（岳麓书院、白鹿洞书院、鹅湖书院、嵩阳书院）成为儒家弟子吸取文化乳汁的圣地，"道林三百众，书院一千徒"。宋仁宗赵祯爱好学习崇拜儒家经典。赵祯首次把论语孟子大学中庸拿出来合在一起。

　　人类发展指数（HDI——Human Development Index）是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。　　1990年，联合国开发计划署（UNDP）创立了人文发展指数(HDI)，即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量，按照一定的计算方法，得出的综合指标，并在当年的《人类发展报告》中发布。 1990年以来，人文发展指标已在指导发展中国家制定相应发展战略方面发挥了极其重要的作用。之后，联合国开发计划署每年都发布世界各国的人文发展指数(HDI)，并在《人类发展报告》中使用它来衡量各个国家人类发展水平。　　据2010年统计，挪威以0.944的成绩居世界城市人类发展指数第一位。我国现状，香港以0.862居中国所有城市首位，北京以0.821居大陆城市首位。　　指标要求 　　每个指标设定了最小值和最大值：　　出生时预期寿命：25岁和85岁；　　成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。　　综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。　　实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元。

人类发展指数（Human Development Index）, 缩写为HDI，是由联合国开发计划署在《1990年人文发展报告》中提出的。人类发展指数与物质生活质量指数、社会进步指数等综合指标一样，是对传统的GNP指标挑战的结果。人类发展指数（HDI），是在三个指标的基础上计算出来的：健康长寿，用出生时预期寿命来衡量；教育获得，用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；生活水平，用人均实际GDP（PPP美元）来衡量。 为构建该指数，每个指标都设定了最小值和最大值： 出生时预期寿命：25岁和85岁； 成人识字率：0%和100%； 综合毛入学率：0%和100%； 人均实际GDP（PPP美元）：100美元和40000美元； 对于HDI的任何组成部分，该指数都可以用以下公式来计算： 指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值）:)————希望可以帮到您！觉得好就请点采纳答案吧，你的采纳是我的动力，谢谢！————

　　人类发展指数（HDI——Human Development Index）是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。　　1990年，联合国开发计划署（UNDP）创立了人文发展指数(HDI)，即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量，按照一定的计算方法，得出的综合指标，并在当年的《人类发展报告》中发布。 1990年以来，人文发展指标已在指导发展中国家制定相应发展战略方面发挥了极其重要的作用。之后，联合国开发计划署每年都发布世界各国的人文发展指数(HDI)，并在《人类发展报告》中使用它来衡量各个国家人类发展水平。　　据2010年统计，挪威以0.944的成绩居世界城市人类发展指数第一位。我国现状，香港以0.862居中国所有城市首位，北京以0.821居大陆城市首位。　　指标要求 　　每个指标设定了最小值和最大值：　　出生时预期寿命：25岁和85岁；　　成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。　　综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。　　实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元。

人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数,发达国家的人类发展指数相对来说高一些。但是，某些很富裕的国家人类发展指数也不是很高，比如沙特等。一般来说，达到0.750就算高的了。

人类发展指数的定义x0dx0a　　人类发展指数（HDI,Human Development Index)是由联合国开发计划署在《1990年人文发展报告》中提出的用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。x0dx0a　　人类发展指数的原则x0dx0a　　①能测量人类发展的基本内涵。x0dx0a　　②只包括有限的变量以便于计算并易于管理。x0dx0a　　③是一个综合指数而不是过多的独立指标。x0dx0a　　④既包括经济又包括社会选择。x0dx0a　　⑤保持指数范围和理论的灵活性。x0dx0a　　⑥有充分可信的数据来源保证。x0dx0a　　人类发展指数的构成及公式x0dx0a　　人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。x0dx0a　　人类发展指数是在三个指标的基础上计算出来的：健康长寿，用出生时预期寿命来衡量；教育获得，用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；生活水平，用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。x0dx0a　　为构建该指数，每个指标都设定了最小值和最大值：x0dx0a　　出生时预期寿命：25岁和85岁；x0dx0a　　成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。x0dx0a　　综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。x0dx0a　　实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元；x0dx0a　　对于HDI的任何组成部分，该指数都可以用以下公式来计算：x0dx0a　　指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值）x0dx0a　　预期寿命指数 =x0dx0a　　教育指数 =x0dx0a　　成人识字率指数（ALI） =x0dx0a　　综合粗入学率指数（GEI） =x0dx0a　　GDP指数 =x0dx0a　　LE: 预期寿命x0dx0a　　ALR: 成人识字率x0dx0a　　CGER: 综合粗入学率x0dx0a　　GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元）

人类发展指数的定义　　人类发展指数（HDI,Human Development Index)是由联合国开发计划署在《1990年人文发展报告》中提出的用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，是对传统的GNP指标挑战的结果。　　人类发展指数的原则　　①能测量人类发展的基本内涵。　　②只包括有限的变量以便于计算并易于管理。　　③是一个综合指数而不是过多的独立指标。　　④既包括经济又包括社会选择。　　⑤保持指数范围和理论的灵活性。　　⑥有充分可信的数据来源保证。　　人类发展指数的构成及公式　　人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。　　人类发展指数是在三个指标的基础上计算出来的：健康长寿，用出生时预期寿命来衡量；教育获得，用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；生活水平，用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。　　为构建该指数，每个指标都设定了最小值和最大值：　　出生时预期寿命：25岁和85岁；　　成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。　　综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。　　实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元；　　对于HDI的任何组成部分，该指数都可以用以下公式来计算：　　指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值）　　预期寿命指数 =　　教育指数 =　　成人识字率指数（ALI） =　　综合粗入学率指数（GEI） =　　GDP指数 =　　LE: 预期寿命　　ALR: 成人识字率　　CGER: 综合粗入学率　　GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元）

人类发展指数（英语：Human Development Index, HDI），是联合国开发计划署（UNDP）从1990年开始发布用以衡量各国社会经济发展程度的标准，并依此区分已开发（高度开发）、开发中（中度开发）、低度开发国家。统计数字根据平均预期寿命、教育水平和人均GDP（人均国内生产毛额）等作为指标。

联合国开发署发布的《2014年人类发展指数报告》中显示，今年中国首次从“中等人类发展指数”国家，迈入“高人类发展指数”国家的行列。基于2013年的数据统计出的中国人类发展指数大幅提高至0.719，在187个国家中排名第91位。该指数是衡量一个国家的经济社会发展水平，用预期寿命、预期入学年数、平均入学年数、人均国民总收入等变量按照一定的方法计算而成。人类发展指数越接近1.00，说明该国家的经济社会发展水平越高。

HDI属于线路板的一种产品，全称为 high Density Interconnection,高密度互联板目前，高阶电子产品一般都是HDI产品。HDI简介：人类发展指数（英文：Human Development Index，简称：HDI）是由联合国开发计划署（UNDP）在《1990年人文发展报告》中提出的，用以衡量联合国各成员国经济社会发展水平的指标，并依此将各国划分为极高、高、中、低四组。只有被列入第一组“极高”的国家才可能为发达国家。指数根据出生时预期寿命、学校教育年限（包括平均受教育年限和预期受教育年限）、人均国民收入计算出，在世界范围内可以进行国与国间的比较。人类发展指数是对传统的GNP指标挑战的结果。

戴星翼教授认为，HDI的三项基础变量不包括人均医疗费用。1990年联合国开发计划署创立了人文发展指数(HDI)即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量按照一定的计算方法组成的综合指标。HDI在方法论上吸取了PQLI合理的内核，又增补了人均GDP，并用PPP（$）进行换算，在知识变量中增加了平均受教育年限等，可以说HDI把PQLI向前大大发展了一步。而且，自公布以来，HDI在构建及各变量最大、最小值的选择上，还在不断完善和变化。人类发展指数从动态上对人类发展状况进行了反映，揭示了一个国家的优先发展项，为世界各国尤其是发展中国家制定发展政策提供了一定依据，从而有助于挖掘一国经济发展的潜力。通过分解人类发展指数，可以发现社会发展中的薄弱环节，为经济与社会发展提供预警

1990年，联合国开发计划署（UNDP）创立了人文发展指数(HDI)，即以“预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量，按照一定的计算方法，得出的综合指标，并在当年的《人类发展报告》中发布。 1990年以来，人文发展指标已在指导发展中国家制定相应发展战略方面发挥了极其重要的作用。之后，联合国开发计划署每年都发布世界各国的人文发展指数(HDI)，并在《人类发展报告》中使用它来衡量各个国家人类发展水平。经过若干年的研究和设计，美国海外开发署的D·莫里斯（Morris）博士提出了生活质量指数（PQLI指标），即用平均预期寿命、婴儿死亡率、识字率三项指标。HDI与PQLI成为世界通用的指标体系。重要纪年1990年5月，联合国开发计划署首次公布了人文发展指数（HDI），将经济指标与社会指标相结合，揭示了经济增长与社会发展的不平衡，指出人文发展状况，即 人的健康长寿、受教育机会、生活水平、生存环境和自由程度等指标的综合发展状况，是衡量一个国家综合国力的重要指标。年度之间评估指数与排名差距过大，如：1990年中国被评为64位，而1994年以同样方法计算，中国的位次却降到94位，反映了某些国际评价不太符合实际。1991年在1991 年的《人文发展报告》中，又增加了环境破坏和居民自由程度两个因素。1992年1992年中国人均国内生产总值为2323.52人民币， 人文发展指数为0.604，这在发展中国家并不算低，关键是要解决如何发展的问题。1993年1993 年，中国国际金融研究所对人民币币值研究结果为：1 元人民币合0.83 美元；联合国开发计划署公布的《人文发展报告”》推算结果：1 元人民币合1.6 美元；广东省政府研究中心根据世界银行ICP 指数套入省内数据研究结果：1 元人民币合0.93 美元。 联合国的《1993年人文发展报告》指出：1960年，占世界人口20%的最富裕人的收入为占世界人口20%的最贫穷人收入的30倍。到1990年，这个差距增加到90倍。《1993年联合国的人文发展报告》说：男女平等问题上已经辩论了许多年，女性进行了无数次的斗争，国家的法律作了不少修改，然而，没有一个国家“对女性同对男性一样”。1993年联合国开发计划署的《人文发展报告》称“当今年代为“人民的年代” ，提出“ 发展以人为中心，发展围绕‘ 人" 转；而不是人以发展为中心，人围绕‘ 发展" 而转。” 该系列的阈值选取谨慎地参考了1993年的联合国开发计划署《人文发展报告》的统计结果和中国“三步走” 发展战略的量化标准。1994年联合国在《1994 年人文发展 报告》中指出：地区差距扩大及行政分割是导致国家分裂的重要原因。 联合国《1994年人文发展报告》列出了全球四个地区差距较大的国家，我国即是其中的一个国家。1995年1995 年，联合国前秘书长加利在其《发展纲领》中宣称：人民的幸福是发展的定义，人民的特征决定持续的人文发展的性质和方向。从1995 年世界各国的人文发展指数排序中选取高发展水平， 中等发展水平的国家各五个， 作为两组样本， 另选四个国家作为待判样本作距离判别分析。 我国的人文教育和人文发展比较落后，《人文发展报告》显示，1995年世界人文教育和发展处于前三位的分别是加拿大、美国、日本，我国处于111位。 同时指出：在许多情况下，有利的政治措施可以在资源缺乏的国家中改善妇女的人文发展 。1996年1996年联合国开发计划署发表的人文发展报告称，在过去的10多年中，发展中国家的贫困人口增长了4倍。 1996 年《 人文发展报告》指出：1965—1980 年间，发展中国家的贫困人口约为2 亿，而1980—1993 年，这个数字上升为10 亿。1997年发展中国家的农村贫困问题。根据1997年6月公布的《人文发展报告》，在全世界近60亿人口中，约有13亿人，每天生活费用不足1美元；即使在那些最富裕的国家，也生活着1 亿穷人，3700万失业者。设在伊斯兰堡的人文发展中心1997年发表了前世界银行行长、巴基斯坦财政部长马赫布卜· 哈克的《关于南亚社会发展状况的调查报告》。联合国开发计划署从“ 人文发展 ”的角度提出“ 人文贫困” 的概念。1998年富人和穷人的开销：《人文发展 报告》显示，1998年全球用于购买商品和服务的开销接近24万亿美元，消费者从未像今天这样幸福，但前提是你必须是富有的少数人中的一员； 1998年9月9日《人文发展报告》宣布：一名1998年在美国、法国或英国出生的婴儿，在一生中消费、浪费和造成的污染将超过在发展中国家出生的50名婴儿：” 由于燃烧矿物燃料所产生的人均二氧化碳排放量在美国每年为21吨，而在中国每年只有3吨”。1999年1999 年《人文发展报告》指出，世界化或全球化为人类发展提供了非常好的机会，但是，只有伴随着更好的管理，这些机会才会变成现实；占世界总人口最富裕的20 %和最贫穷的20 %之间收入差距1960 年为30∶1 ，1990 年为60∶1 ，1999 年为74∶1 ；英国是人口增长相对缓慢的61 个国家之一，为了使人口增长保持稳定，每位英国妇女必须生育2 个孩子；市场竞争可能是效率的最大保证，但不一定是平等的最大保证。2000年联合国2000年《人文发展报告》指出了人口受教育程度与技术发展的关系，首次列入了技术领先的指数。并认为中国只要有效地去解决和提高中西部欠发达地区的社会发展指标，就有可能提高全国总体平均水平，进而能在2000年真正实现共同富裕含义下的较高的人文发展指标。2001年2001 年《人文发展报告》资料显示，2001 年世界人文发展水平最高的国家是挪威，其人文发展指数为0 ．939 ；将世界各国国民的预期寿命，成人识字率，初等、中等和高等教育、综合入学率等与国民素质关系密切的指标，合成为人文发展指数；我国人文发展指数0.718，首次超过世界平均水平，居中等人文发展水平。2004年2004年世界人文发展指数最高的国家是挪威，其人文发展指数为0.956，瑞典和澳大利亚分别居第二位和第三位。2006年报告根据各国的人均预期寿命、人均收入、成人识字率、各级学校入学率等数据，制定出“人类发展指数”，对各国的人类发展水平做了排名。在有数据统计的175个联合国会员国及香港、巴勒斯坦两个地区中，属于人类发展高水平的有63个国家和地区，中等水平的有83个国家和地区，低水平的有31个国家。挪威、冰岛、澳大利亚分列前三名，中国名列第81位，属于中等发展水平，而中国香港地区名列第22位，已跻身于高水平国家和地区之列。 2009年通常人们界定一个国家是否属于发达国家，都是用人均GDP来界定，但单独用人均GDP 显然存在很多缺点，首先是人均GDP很不稳定，受汇率、物价等影响而波动很大，其次人均GDP也只代表了经济水平，而不能代表一个国家的全面发展水平。对此，联合国的开发计划署编制了“人类发展指数”，用以取代单一的人均GDP衡量体系。“人类发展指数”由三部分内容构成，包括“健康长寿”、“教育获得”和“生活水平”，健康长寿，用出生时预期寿命来衡量；教育获得，；生活水平，用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。通过公式将这三方面的指标组合起来，计算出各国的“人类发展指数”，以此来界定一个国家是否属于发达国家，就比较全面客观了。　　按照“人类发展指数”超过0.9为发达国家，超过0.85为准发达国家（发达国家的预备队），可以看出，到2009年，世界已经有37个发达国家（比2008年增加4个）和16个准发达国家。新增的4个国家是卡塔尔、捷克、巴巴多斯和马耳他，新增的3个准发达国家是：安提瓜和巴布达、墨西哥、哥斯达黎加。2009年中国的人类发展指数（HDI）为0.772，位列182个国家中的第92位。 2010年联合国开发计划署11月4日隆重推出了纪念首份《人类发展报告》发布二十周年特刊——《2010年人类发展报告》，对1970年至2010年间的人类发展趋势进行了系统评价。报告显示，大多数发展中国家在健康、教育以及基本生活标准方面都取得了巨大的进步，而进步最快的地区是东亚，其中以中国和印度尼西亚为首。 2011年挪威、澳大利亚、荷兰分列第1至第3位。而非洲国家刚果（金）、尼日尔和布隆迪排在有统计数字的178个国家中的倒数后三位。中国在人类发展指数排名中位于第101位，属于中等人类发展水平国家。 2012年中国位于101位，与2011年持平。排名位列前十位的国家分别是挪威、澳大利亚、美国、荷兰、德国、新西兰、爱尔兰、瑞典、瑞士、日本。这些国家的HDI排名均比其人均国民收入排名要高。列末后的则是尼日尔、刚果民主共和国、莫桑比克等国家，它们的HDI排名一般低于其人均国民收入排名。其他三个金砖国家俄罗斯、巴西、印度排名分别为55位、85位和136位，南非（暂未统计）报告显示，2012年中国HDI为0.699，比2011年提升了0.004，在1980年的0.407的基础上取得了显著进步，年平均增长率为1.7%。持续高于东亚和太平洋地区国家平均值0.683以及金砖四国平均值0.655。在人类发展指数的各指标中，中国人口的出生时预期寿命比1980年增加6.7年，平均受教育年限增加3.8年，预期受教育年限增加3.3年。中国人均国民收入自1980年来大幅增加，增幅为1416%。 2013年2014年人类发展报告发布于2014年7月24日，实际上是在2013年数据的估计基础上编制的。与2013年报告(2012年数据)相比，中国的HDI值提升了0.020为0.719，排名从101提升至91名。不可不提的是，这是中国的人类发展指数从有统计以来，首次从中人类发展指数，跨入高人类发展指数。 2014年联合国安理会5大常任理事国（中俄美英法）、7大工业国（G7、美日德法英意加）、金砖5国（中俄印巴非）及20国集团（G20，以上国家及澳、印尼、墨西哥、沙特、土耳其）的排名依次为：澳大利亚第2；美国第5；德国第6；加拿大第8；英国第14；韩国第15；日本第17；法国第20；意大利第26；沙特第34；阿根廷第49；俄罗斯第57；土耳其第69；墨西哥第71；巴西第79；中国第91；印尼第108；南非第118；印度第135位。编制原则①能测量人类发展的基本内涵。②只包括有限的变量以便于计算并易于管理。③是一个综合指数而不是过多的独立指标。④既包括经济又包括社会选择。⑤保持指数范围和理论的灵活性。⑥有充分可信的数据来源保证。构成公式：人类发展指数由三个指标构成：预期寿命、成人识字率和人均GDP的对数。这三个指标分别反映了人的长寿水平、知识水平和生活水平。 健康长寿：用出生时预期寿命来衡量；教育获得：用成人识字率（2/3权重）及小学、中学、大学综合入学率（1/3权重）共同衡量；《2010人类发展报告》中对其进行了修改，利用平均受教育年限取代了识字率，利用预期受教育年限（即预期中儿童现有入学率下得到的受教育时间）取代了毛入学率；生活水平：用实际人均GDP（购买力平价美元）来衡量。《2010人类发展报告》中采用人均国民总收入（GNI）取代GDP来评估。 每个指标设定了最小值和最大值：出生时预期寿命：25岁和85岁；成人识字率：0%和100%；为15岁以上识字者占15岁以上人口比率。综合入学率：0%和100%；指学生人数占6至21岁人口比率（依各国教育系统的差异而有所不同）。实际人均GDP（购买力平价美元）：100美元和40000美元； 2009年之前的计算公式：指数值=（实际值-最小值）/（最大值-最小值）预期寿命指数 = (LE-25)/(85-25)教育指数= (2/3)XALI+(1/3)XGEI成人识字率指数（ALI） = (ALR-0)/(100-0)综合粗入学率指数（GEI） = (CGER-0)/(100-0)GDP指数 = [log(GDPpc)-log(100)]/[log(40000)-log(100)其中，以上出现的字母缩写含义如下：LE: 预期寿命ALR: 成人识字率CGER: 综合粗入学率GDPpc: 人均GDP（购买力平价美元）2010年新的计算方式：1. 预期寿命指数(LEI)=(LE-20)/(83.2-20)2.教育指数(EI) =(√(MYSI×EYSI)-0)/(0.951-0)2.1 平均学校教育年数指数(MYSI)=(MYS-0)/(13.2-0)2.2 预期学校教育年数指数(EYSI)=(EYS-0)/(20.6-0)3. 收入指数(II)=(ln(GNIpc)-ln(163))/(ln(108211)-ln(163))而HDI值为三个基本指数的几何平均数LE: 预期寿命MYS: 平均学校教育年数（一个大于或等于25岁的人在学校接受教育的年数）EYS: 预期学校教育年数（一个5岁的儿童一生将要接受教育的年数）GNIpc: 人均国民收入

一个国家是否被认为是发达国家，通常取决于多个因素。以下是几个评判一个国家是否发达的常见标准：1、人均国内生产总值（GDP）：发达国家通常具有较高的人均GDP。虽然这个标准有时可能不太准确，但它是衡量一个国家经济发展水平的常用指标。2、人类发展指数（HDI）：联合国开发计划署发布的人类发展指数综合评估了一个国家的人均收入、教育水平和预期寿命等方面。HDI高的国家通常被认为是发达国家。3、工业化程度：发达国家的经济结构往往以高度发展的制造业和服务业为主，农业占比较低。4、生活水平：发达国家的居民通常享有较高的生活水平，包括住房条件、医疗保障、教育资源等。5、科技和创新能力：发达国家在科技和创新方面具有较强的实力，拥有先进的基础设施和研究机构。6、政治稳定和民主程度：发达国家通常具有相对稳定的进步。然而，尽管中国已经成为世界第二大经济体，但从综合发展情况来看，中国目前尚未达到发达国家的水平。以下是几个方面的原因：1、人均GDP：尽管中国的总GDP非常高，但由于人口基数巨大，人均GDP相对较低，尚未达到发达国家的水平。2、人类发展指数（HDI）：中国的HDI虽然在过去几十年里有所提高，但与发达国家相比仍有一定差距。3、收入不平等：虽然中国整体经济水平在不断提高，但城乡之间、地区之间的收入差距依然存在，许多地区和人群尚未享受到经济发展的红利。4、社会福利制度：尽管中国在医疗、教育、养老等方面取得了一定的进步，但与发达国家相比，社会福利制度仍有待完善。5、环境问题：快速的经济发展带来了环境污染、资源消耗等问题，这些问题在一定程度上制约了中国的可持续发展。综合考虑这些因素，中国虽然在很多方面取得了显著的进步，但目前尚未达到发达国家的标准。然而，随着经济发展、科技创新和社会制度的逐步完善，中国未来有望逐渐迈向发达国家行列。