管卫东参加高考的得分

有用。根据百度百科查询，管卫东的课程主要是从学习方法与思维能力角度出发来提高学生的学习能力，而不是单纯的从知识点的角度来讲课的，肯定是有用。他有专门针对高考的高考满分技术，做选择题的标准化考试技术。还有一系列的高中英语通解，高中数学通解。中国GMAT第一代名师管卫东，也指以管卫东始创的GMAT考试备考资料套题集。

655分。根据查询管卫东相关信息显示，管卫东1970年8月出生于北京，高考分数为655分。从2000年开始，中国最早的GMAT/GRE/LSAT老师、博智教育创始人管卫东经过18次亲身经历GMAT考试。

好。广州，简称穗，别称羊城。位于广东珠江三角洲北部，濒临南海，为西江、北江、东江三江汇合处。广州博智英语培训非常好。博智教育是由中国英语思维能力类考试开山讲师——管卫东老师领衔、拥有过硬师资团队、咨询师团队、运营管理团队，并以优异业绩而成为中国出国留学领域值得信赖的机构。

管卫东，网上简称GWD，以其名字命名的GWD题几乎被中国GMAT考生奉为“GMAT真题集”，对于逻辑的解释更是十分权威。管卫东从2002年左右开始出一些真题，因为是逐渐流出，所以形成了众多的版本。从2000年开始，中国最早的GMAT/GRE/LSAT老师、博智教育创始人管卫东经过18次亲身经历GMAT考试，经历了GMAT纸考、机考、及最新一次2012GMAT改革，屡次考试，缕获高分，最大的事件是还被当时的GMAT考试主办方官方通告被禁考而出名。真正让管卫东被广大考生奉为“中国GMAT考试名师“的，还是以他名字命名的GWD题，据传参加过管卫东GMAT经典培训的学生高分率达到70%，而主因就是GWD题与GMAT真实题库几乎一模一样，从06年起，几乎所有中国GMAT考生都会采用GWD题作为必备参考资料。GWD题最后的集大成来自与管卫东和他的学生们将自己参加GMAT考试时的真实考题进行回忆，并在网络上将所有套题以管卫东的名字简称“GWD”进行分享，进而被各大考试门户网络、BBS论坛、社交网络上的GMAT考生奉为“秘籍”而疯狂流传，而他本人也在网络上被简称为GWD。

男 汉族1970年8月　出生于北京（父亲为某研究所高级工程师），所以尽管在外打拼多年，一张口就是一口京腔。身材魁梧，大约160-170之间。1987.9——1989.6 就读于北京铁道附中 理科高中时代，管老师就是一个特别“聪明”的学生。并非传统意义的好学生，但是他能快速抓住学习的重点，他的教材上划出的重点一定会在期末考试中考到，没划的一定不考。他的笔记和教材在期末时会成为同学们争抢的复习资料。而且他几乎不做作业，腾出精力去准备奥林匹克竞赛。高中时代就表现出过人的思维优势！高中毕业后，参加高考，因为高中时参加过多科竞赛，所学知识量超过高考大纲要求。高考时因为用“微积分、矩阵”等大学解题方式解题，与“标准答案”所要求的步骤不符，有71分没有算他正确，与清华失之交臂。1989.9——1993.7 就读于华东理工大学 数学系难以压抑自己的学习热情，大学期间并修了数学、物理、化学、生物、化工、计算机六个理科专业。也就是说，他用三年半的时间学完了常人需要24年学完的理科知识。他是超人吗？不是，是他的思维方式更科学，善于抓住问题的关键和本质！大二时，就应邀走上母校讲台，教授本科计算系课程。这也创校史之先河。因此虽然管老师不到40岁，其教龄已将近20年。期间，总结出一套快速有效的学习知识的方法，和灵活准确应用多学科知识的方法。1993——1994 就职于中石油集团 化工设计院 任程序员期间，成为中国最年轻的系统分析师之一。当时全中国只有209位系统分析师。编程是什么？是把复杂问题的解决方法固定下来，让其他人不容复杂学习和思考就可以解决问题。这这个过程也再次优化了管老师的思维能力和分析能力。特别是分析他人思维的能力。1994——1999 加盟新东方 成为新东方GMAT首席讲师适逢出国热，管老师也参加了GMAT、GRE、托福等留学考试，取得了一系列传奇性的高分。这吸引俞敏洪的其他几个老师找到他，他们4个人共同开发的英语留学考试培训的办学模式和教学方案，被中国英语培训界沿用至今。1． 北京新东方GRE，GMAT，LSAT首席老师2． 北京新东方GMAT，LSAT创始人，至今新东方的方法还有一半是出自管老师当年的留在新东方的方法3． 北京新东方阅读单项班，逻辑单项班创始人4． 北京新东方第一个参加机考实战的老师，共经历18次GMAT考试，12次GRE考试，12次托福考试，1次SAT考试，被出题机构禁止考试；5． 北京新东方第一个研究并教授SAT的老师，自1998年以来已经教授的无数学生上了美国顶尖学校1999——2005 就职于北京世纪博森咨询公司 任GMAT首席讲师管老师为了投入更多的精力做教学研究，专注于高端培训的应试研究和高考辅导研究。在过去10多年里，就读于哈佛、斯坦福、沃顿等世界顶级商学院的中国学生，每3个就有1个是管老师的学生。2005——2011 就职于世纪搏众教育科技（北京）有限公司 任高考辅导首席讲师他关于高考辅导的研究成果形成了2套课程：如何学，如何考；如何学就是“搏众高三提高4步走”的前3步——“1、知识体系专项突破；2、克服马虎；3、难题大题思维训练”；如何考就是“考试技术”——标准化试题冲刺、考场对决等。

新托福培训班哪家好新航道学校如下：1、成都易世教育。成都易世教育创立于澳大利亚布里斯班，现总部位于成都市，致力于为广大留学人员提供：成都雅思培训、成都托福培训、SAT、成人英语、留学申请等一站式出国服务。以“一站式出国教育”的服务理念，颠覆传统行业高时间成本、高资金成本的体验模式，解决客户兼顾多方，顾此失彼的难题，让易世英语成为学生无忧留学的开始。2、成都环球雅思。成都环球雅思，始于1997年。专注于提供雅思、托福、SAT等学习考试培训，开设雅思培训一对一、托福培训一对一、SAT培训班、GMAT/GRE培训班以及国际课程的学习。拥有24年的丰富教学经验。3、成都新航道学校。新航道教育集团，致力于培养中国学生英语语言运用能力，通过线下面授、在线网课、人工智能技术等为学生提供雅思、托福、SAT等各类出国考试培训，英语学习、留学咨询、优加青少、考研培训服务。4、成都朗阁培训中心。成都朗阁培训中心系朗阁教育集团四川分校。由"雅思二十年二十人"刘常研先生创立，于1999年正式落成，总部位于上海，是中国较大的雅思、新托福培训基地之一。目前在上海、北京、南京、无锡、成都等城市拥有至少50个校区，形成完善的全国教学服务网络。5、成都博智英语培训。博智教育（北京博智东方教育科技股份）是由中国英语思维能力类考试开山讲师——管卫东老师领衔、拥有顶尖师资团队、资深咨询师团队、运营管理团队，并以优异业绩而成为中国出国留学领域受尊敬的机构。

PREP：GMAT官方模考软件，只包含两份题目的量，界面和操作和考试时相同。GWD：GWD代表管卫东，管卫东， 以其名字命名的GWD题几乎被中国GMAT考生奉为“GMAT真题集”，他创办了专注于GMAT（及LSAT）培训和北美顶尖商学院留学申请咨询服务的博智教育，担任首席GMAT/LSAT讲师。Prep是GMAC为GMAT考生提供的官方考试准备材料;里面所设计的语法，逻辑和阅读考点和OG都很类似在难句理解上也比OG上了一个层次。本资料有套题版和专项解析版，对学习十分有帮助1、语法：在读懂语义的基础上，熟悉语法知识点，强化对GMAT语法的学习2、逻辑：体会PREP的各种题型的解决方案的不同。3、阅读：清晰把握GMAT阅读文章的题材和各种题目的解题技巧。4、数学：认真体会GMAC想要考察的数学思想。牢记数学公式和英语表达。

GWD：GWD代表管卫东，管卫东， 以其名字命名的GWD题几乎被中国GMAT考生奉为“GMAT真题集”，他创办了专注于GMAT（及LSAT）培训和北美顶尖商学院留学申请咨询服务的博智教育，担任首席GMAT/LSAT讲师；作为中国第一个透彻研究并主讲GMAT、LSAT、SAT和GRE这四大思维能力类考试的专家。PREP：GMAT官方模考软件,你在mba.com注册gmat考试的时候会选择下载prep或者免费寄光盘，里面的题就是用来模考的题。只包含两份题目的量,界面和操作和考试时相同,建议在考试前做,是最权威的模考软件.这些题目特别珍贵,建议在模考后到网上下载破解版,每道都做做.另外,据统计第一次做PREP的题目得分和正式考试时的得分惊人的相似OG:Official Guide,GMAT考试的官方指南,准备GMAT考试首先要把OG拿下,因为毕竟是出题机构自己编的.但是要注意,这上面的题目普遍比真题简单,基本属于GMAT复习资料中的基础.扩展资料：GMAT是Graduate Management Admission Test（研究生管理科学入学考试）的简称。美国、英国、澳大利亚等国家的高校都采用GMAT考试成绩来评估申请入学者是否适合于在商业、经济和管理等专业的研究生阶段学习，以决定是否录取。

据说管卫东根本就没有考过18次GMAT,所谓的GWD也是从别人那里买来的，是另外一个人用自己 的一生为代价（这个人后来被起诉）拿到了题库，卖给了管卫东。个人认为，管卫东就会吹，他还跟我们说过自己有100亿呢，整这些虚的有啥用啊！你可能会去报班，而且满怀信心，但是听完管卫东的课后，你一定会后悔的，可悲的是这个时候钱已经交了！

GWD, 既指中国GMAT第一代名师管卫东，也指以管卫东始创的GMAT考试备考资料套题集。因GWD题被广大考生奉为最接近GMAT真题而在网络上被考生广泛流传，而成为与GMAT考试主办方GMAC提供的GMAT OG题， GMAT PREP题而并列的三大必备复习资料。而GWD题又以其逻辑难度、阅读难度最接近真实题库而著称，从2000年起流传十几年而经久不衰，在最新的第十三版《GMAT Official Guide》也收录有部分GWD题。GWD题网络流传的答案争议大；因为这几年时间在网络和论坛上流传广，大家使用的套题集已经有很大变化，而各自版本提供的答案的争议也很大。最完整而真实的版本目前应该只有管卫东本人及由其创办的GMAT培训机构-博智教育拥有最完整及标准答案版本。GWD最早源自GMAT的纸考题，与现在使用的GMAT机考题库源自同一个历史题库，在最新的GMAT考试中，还经常出现GWD原题，也在最新的GMAT考试机经中出现。GWD和GMAT除了形式之外，和实战没有什么区别。所以做GWD时，时间的把握在模考中可以得到很好的锻炼。

这个谁有资格做权威评价？我觉得是相当牛了，原因是确实他比大部分人在GMAT方面强，再者是在挺高层面上吃得透、讲的出。他自己说他已经牛到不仅在以前的GMAT考试中成绩和百分比出众，几年前都已经被出题机构禁考了，只能通过其他培训人员及考生对题目的记忆来了解变化动态。他办那培训机构收费不菲，但据看效果不错。至于到底有多牛，是商业方面牛还是业务方面牛，这事应该说是见仁见智了，一般人给的评价我就随便一说你就随便一听即可。

我用过，我当年靠他点播的思维确实拿了不少分，不过别人也用过，但是都用不好。他那个方法需要你思维非常灵活，笨人是接受不了的。如果你感觉你智商能排班级前几名那你就试试，有些方法确实有用，说蒙不是蒙，管卫东非常在乎选择题，短时间讲究尽可能高概率把题做对，比较多的采用了试数，对比选项等小技巧。我当年看他视频之前就有我自己的小技巧，看过他视频之后更是有更多的招。我理科选择蒙对的概率高达60%~70%，导致高考数学选择填空全对，我当年数学偏难。其实不在老师，更重要的是你有没有那个悟性，我给好几个人讲过这些，他们也看过，但是他们不能灵活运用，这其中思维有很大作用。比如有一道几何题，求角度他不会，我读一遍题发现确实无从下手，因为没有给一个确定的数，然后我就跳跃思考了一下，既然此题没有给具体数，那角度结果必然是90度或180度的一半或1/3。道理很简单因为没给条件，所以不可能出来29度这种奇葩数。然后根据大小一猜30或45，往回一带，出来了，45度对。这是一个例子我记忆比较深，当然这个题是我自己的方法，但也不见得比管卫东差。当年在管的基础上我又有好多新方法，但现在都忘了。其实思维方式留下来是最重要的。如果你有兴趣或感觉自己还挺聪明，可以走一走这路，启发一下多少会有效果。沈阳华英高考复读学校网站有很多高考学习相关文章，对于高考学习都是很有帮助的，你可以去了解或者咨询工作人员，希望对你的学习有所帮助。

上了管老师的课，感觉管老师不是一般人，从说话到气场都是非同寻常，而他所阐述的逻辑，阅读，语法的思维角度和我们完全不同，我们习惯去证明why，管老师教的是how，如果大家对于管老师有质疑的，完全可以先去他们家官网上，看看上课的视频，了解一下。

管卫东的课程主要是从学习方法与思维能力角度出发来提高学生的学习能力，而不是单纯的从知识点的角度来讲课的，我的意见是有用，肯定是有用！好像他有专门针对高考的高考满分技术，做选择题的标准化考试技术！还是一系列的高中英语通解，高中数学通解呀！高一数学分数讲解呀！如果你是高中生，你从他的课程不仅仅可以掌握知识点，还能够很快提高自己各方面的学习能力，学习考试分数提高是必然的！如果你是初中生可以先学习学习他的思维，了解一下学习方法，只要你找到了正确的学习方法，学习思维，一切知识点，老师的讲解都很容易掌握，呵呵！可以去搏众网上关注一下吧！

这个兵法我没用过，但我去请教了我们学校复习班的各科组长，他们给出这样的建议，希望对你有用!对于数学1，课内重视听讲，课后及时复习。知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法，上课时要紧跟老师的思路。抓住课上时间。2，依纲(考纲)靠本(课本)。3，把练习、试卷归一下类，看是选择题不行还是填空题不行，还是大题不行。4，考前复习要对重点知识、重点的高频考点进行专栏复习。函数，导数，解析几何，立体几何都是高考常考和必考的重难点。对于生物:第一轮复习对基础知识要正确理解，然后准确记忆。必须理解透了，转化成自己的内容才行。第二轮复习巧用错题，把这个错题进行归纳，归纳以后进行一番总结。高三复习做题必不可少，但不宜搞题海战术。精选精练。复习策略最最重要的就是总结、反思。对于化学:核心和热点知识的掌握为首。牢牢把握化学的经典母题从而培养能力。多总结、多实战、多反思。对于物理:1.形成知识体系，形成方法体系，掌握知识结构。2.基础知识和方法的理解。准确理解定理定律。3.一定量练习之后的反思，做4遍才能准确把握题目的本身含义。 英语:狠抓基础，为提升能力奠定基础。看课外读物:收集地道英语 美文，听英文广播，歌曲都是提高英语很好的方式。 严格跟老师走，不要另起炉灶。除了温顾重难点，多做模拟训练。认真剖析历年重难点，结合自身水平，看哪些方面薄弱，重点复习。 语文:对于阅读题:1.找线索，理思路，明确文章主旨，把握全文结构层次。2.分析词语，明确感情，挖掘隐含信息。3.抓开头，重结尾，寻找关键语句。4.品语言，悟句意，分析写作手法。 诗歌鉴赏第一，要了解作者和背景;第二，善于利用注释解决疑难;只要给了注释，一定是有用。第三，看清题目的导语，把握答题的方向很重要。不能问东答西，看清导语，理解题意，把握答题的方向很重要。第四，要善于调遣已有的文学鉴赏知识，就是平时积累。高考作文审题立意很重要，必须对题目吃透吃准。 作文命题的一个趋势，就是要考察学生的创新能力和对知识的综合运用能力，发挥个人特长。关注社会热点。 整体来说:1.明确自我的薄弱点。2.听课很重要，理清老师的思路，把握老师思维的脉络和思维发展的过程。3.能从课上牵动课下的活动。跟老师交流完剩下的时间要去欣赏与感受。达到一个消化理解的过程。

（1）教授美国大学生所常用词汇，解决效率低下的问题（2）教授单词的上义，解决单词第一次读时瞬间反应出的正确意思和使用时立刻想到这个词的思维（3）教授单词的音和场景性的联系，解决单词听力反应速度慢的问题（4）教授每个介词的形象性思维，不用背诵词组，而达到理解并且造出新词组的能力

扯淡，因为他自己开了博森，当然要损一下竞争对手了!我姐姐就是在上海新东方读的，她说感觉很好，老师都挺务实的，不过她报的是走读班，我想老师应该都差不多吧

GWD就是管卫东的简写，如果你要考GMAT的话建议看的书如下：1、OG，官方指导，现在出到12版，OG的逻辑用的是潜在逻辑， 语法都是按照语感来解释的， 总体上算是官方解释， 可以明白出题思路。2、白用语法，语法基础不好的筒子，可以买来好好研究，建议这样使用，第一遍好好的看一遍，第二遍试着从逻辑的角度看选项，豁然开朗。GMAT处处体现逻辑的亮点。3、大全，PREP，尤其是PREP语法，简洁实用，可以帮助回顾GMAT的一些重要知识点。4、陈向东数学，对于数学基础知识点遗忘的同学比较实用，其他比较好的书还有曼哈顿数学。5、GMAT阅读部分有杨鹏长难句 。6、GMAT语文考试全程指南 ，是目前唯一关于GMAT语文部分实战性超强的指导书，一种思维解决语文部分所有问题。7、机经，尤其有价值的是数学机经和作文题库。其中根据自己的特点选择性的阅读，OG和《GMAT语文考试全程指南》要看的，很重要。

我今年刚大学毕业，他的全套资料我都有，当年花了上万买的，后来我感觉到，他那点东西没啥大用处！没什么东西！但是当时我感觉很好，把他的材料都认真的研读了，但是我现在感觉，真的有点忽悠人！没啥用！ 我是学文的，它主要是针对理科生！

还有英吉，唐瑭，王文静，孙娟英吉出身名门（北京大学英语系毕业，加拿大Treney大学访问学者，加拿大UBC硕士学位），又深得管卫东真传。凭借“管式”方法红遍新东方的北京、天津海外留学考试课堂。同时凭借着自己深厚的英语功底，犀利的语言，广泛的兴趣爱好和“聪明绝顶”的脑袋，成为GMAT讲坛上最年轻的老将，更因明显好于管卫东的脾气秉性而深受广大学员喜爱。自出道之日起，参加GMAT考试如攻城掠地，VERBAL从未低于40。对英语学习的方法有深入研究，其独创的“联想猜词法”，“逆向阅读法”，“纵向阅读法”可以使阅读的速度有明显提高并大幅度提高正确率。唐瑭应试类英语教学专家。在全国多家知名外语培训机构任教多年，北京新东方学校资深英语教师。其教课风格幽默、风趣、而又不失精彩。其特立独行的教学方法以及简单实用的应试技巧，可以有效地帮助学生在短期内迅速提高英语能力及考试分数。毕业于美国科罗拉多大学传媒专业，美国国家传媒协会会员。对于东西方人文化背景，思维差异及相互转换有较深研究。始终坚持像中文一样学习英语的教学理念，使英语教学变得像中文教学一样易于接受，深受学员好评。王文静毕业于清华大学英语系，后赴美国专注于高等教育与心理学的学习与研究，先后获得伊利诺依大学香槟分校（UIUC）心理学硕士学位，伊利诺伊州长州立大学培训设计专业硕士学位从认知心理学、人脑学习原理等科学前沿理论出发解读TOEFL。王老师长期在美国学习和从事研究以及培训工作多年的经历让她深谙美语习俗和美式文化思维，在SAT教学领域拥有一套独到的系统化教学思路与思维体系，尤其擅长于SAT培训领域模考精讲式教学。孙娟毕业于知名师范院校，获得“英语双语教学”、“英美文学研究”双学位学士。从事英语教学工作多年，教授“Language Art””Math&Science”等课程，有着丰富的英语教学经验和成熟完备的教学体系，曾帮助过很多学生大幅提高英语考试成绩。协助管卫东老师开发博森UMO新托福教学体系，负责该系统强化训练软件的统筹，将资深多年来宝贵的教学经验融入该软件系统之中，在融会贯通UMO教学体系的同时，结合自己专业的师范功底，帮助学生系统提升英语能力，成功应考托福。

（1）教授英语的形象性思维，具体化思维，解决学生遣词上的障碍（2）教授英语的地道性语序思维，解决学生考场上还需要通过中文做翻译的问题（3）教授英语的直观性思维，解决学生的内容扩展难的问题

武龙宝，现任淮安市楚州中学校长！

来个全面的。AWA=Analytical Writing & Analysis of a Problem Essays ，指GMAT写作的两篇essays。GWD=管卫东，又称管胖子，一般指他过去收录的机经题。（此人几年前已被当时还是出题机构的ETS终生禁考了）Prep=实战模拟题。这个报名后在GMAT官网有免费下载，但是只能做两套，不过已经被无敌的中国考生破解了，网上有全套题目，又称“大全”。JJ,狗狗=机经。指GMAT考试真题。通常为考生考完之后个人回忆，发布在各种论坛上。由于无法分辨正误（人的记忆力有限，而且大家水平不同），目前看来，数学和阅读比较有用。大概就这样了，希望对你有帮助。

设1997为1， 1998年则为1+x%, 1999年为（1-y%)(1+x%)题目是要比较1999与1997，也就是（1-y%)(1+x%)与1的大小，两个相减等于x/100-y/100-xy/10000与0比较大小两边同时乘以100得到x-y-xy/100通过条件2可以得出答案

博智的GMAT培训还是很有特色和效率的。我是上个寒假上的，最主要的是课后的网上真题练习系统以及对应的解答，还有每周三次的网上答疑，比较能够督促自己在家的复习，随时能解答练习中的问题复习也比较有效率。

其实博智GMAT面授一共是四位老师，管卫东老师，英吉老师，唐塘老师和徐诚老师，其实不管哪位老师都是教的很好的，只是不同的老师有不同的风格，管老师会着重讲逻辑部分，英吉老师讲课比较幽默，让学生容易接受；唐塘老师讲解比较细致，徐诚老师讲的比较理性；至于楼下的同学说的，我个人觉得纯粹就是毫无根据，如果培训没有任何意义，那么不会帮到那么多学生，如果考试全靠学生自己，那么请问您的战果又如何那？

一、 调整思维方式――思维的客观性学生在做题的时候，经常会有些错误的思维方式，看完一道题，马上就在脑子联想推断答案，而不是跟着一道题所给我的题干、原文、选项信息去客观判断，不作延伸，不作推断。有些人愣是在看选项之前，边读边在头脑中加工，想出一东西来。举个例子：〔我拿起杯子喝了一口水〕这个动作，一般人都会判断“管卫东渴了”，其实不然。管卫东喝水是因为杯子里有水而管卫东又有喝水这个能力。“管卫东渴了”是我们根据已有的主观经验推断出来的。所以客观性思维只要求我们从事件本身得答案，这一点在英语标准化考试的单选、完形和阅读上表现非常充分。所谓单选，肯定题答案只有一个，且必须和原文有关。答案如果有N个选项，你感觉都沾点边，那正确答案肯定是最好的一个。再举个例子。假如我英语水平很差，遇到阅读文章，原文有一句话是“管卫东是杀人的”，愣然被我读成“管卫东没有杀人。”我给你四个选项里面，你到底选哪个选项？ A.管卫东私自藏了把枪。 B.管卫东天天练功。 C.管卫东对那个人充满的敌意。 D.管卫东把那个人杀了。 原文是读成管卫东没杀那人，你们回答我，这个题选谁？记着，是第四个。为什么？我们先不管什么叫对的，反正正确选项不管怎么样，在内容上总得沾上边。不管是“管卫东是杀人的”还是“管卫东没有杀人”，它们的内容都跟原文直接关连的。在四个选项里面我们一对比，只有D和内容沾边，虽然它和你读题的信息完全相反，但只有它一个满足条件，我仍然填它。既然只有这么一个前提，我才不管你是对还是错；只有当它不止一个时，才会让我稍做进一步研究谁更加合适。换句话说，选项同时既有一个“管卫东杀人”又有一个“管卫东没杀人”，我才会进一步探究。那这时，我们又会用到其他原则。比如对比原则、等价原则。在对比选项的时候，我们只选择那个最好最适合的；如果这个对而另外一个也必对的时候，等价性也可以帮助我们简化答案。再者，就是我在做题的过程中绝不轻易放弃。就算不能全懂，但总归懂点，而且还有空外的信息，空外的信息叫做100％对吧，承认吧。100％的信息中它会暗含了该怎么做这个思想，我用那些地方去判断。这些原则同样适用完形和阅读。二、写作这样练： 作文的重点在于把握好精确度和语序，我会在讲座里详细讲授，这里先给大家支两招：1、两三句中文写成一句英文：写作一段话，把脑中有的两三句中文写成一句英文。坚持每天练习一次。2、强调重心前置：英语是重心前置的语言，中文是重心后置。中文说：怎么着了一个什么东西，英语就说：什么东西怎么着了。它完全以什么东西怎么着这样的方式表达，在这个情况之下，我们换种方式去接受英语。讲座的时候我会教你们怎样按顺序一遍看懂长句。三、怎么简化单词的记忆量1、记忆重点放在动词阅读对单词量要求并不高，但如果你们是单词量特别低的人，你要重点把动词背好。我说一句话：“管卫东杀猪”，你告诉我，假如你“杀”不认识，“管卫东”认识，“猪”认识，哎，管卫东和猪怎么了？是这样吗？那你告诉我，“杀”认识，“管卫东”不认识，“猪”也不认识，你好歹能读成：“这长相的把那长相的给干掉了”。很多考题，原文的意思在选项中出现，它会变着花样换种方式，但变化一般都会放在动词上。单词量特少的人更要重视动词。咱们新单词里面的4000多词，里面绝大多数是名词，动词没多少个。2、琢磨介词的共性英语这块，除了单词需要背之外，其他的我认为都不需要背，包括短语。你们是不是现在背过好多短语？实际上在短语词组这块，我这儿有极多的词组是不需要背的，为什么不背？它是来自于我们对介词的理解。大家知道，绝大多数的短语是动词＋介词，而关键在于介词你是不是真的理解。把这几十个介词全理解之后，有80％的词组是不背的。它被我称之为原意词组。现在我给你说两句英语，你告诉我这两句话有什么区别？ 1、Guan wei dong is honest. 管卫东是诚实的 2、Guan wei dong is of honest.中文翻译还是：管卫东是诚实的。 其实这两句话差的极远了。第一个的意思是管卫东给你一种诚实的感觉。但是本质诚实吗？不知道。第二句话什么意思：本质诚实，样子看上是诚实吗？不知道。因为of的真正本意是它的出现立马就带出一种性质的变化，假如你把“of”翻译成“什么什么的”的话，它其实并不是很精确。我们今天在英语语式里面有很多的障碍点，介词这块有它的意思，你们听清楚怎么练，也不用花很多时间，有半个到一个小时可以做出事来，这就需要一个方法，掌握了这些方法，可以

英吉 ，教育家。著名的应试辅导专家。善于从人的性格和认知心理的发掘其学习能力——为学要日益，为道要日损，损之又损以至无为，无为才能无不为。博闻强识，逻辑分析能力过人，尤其善于将“逻辑”和极强的思辨智慧运用于生活。在校4年期间，其横溢的才华通过犀利的口才助之成为北京新东方国外部一哥，同时奠定了其在北京大学辩论赛中“常青藤盟主”的地位！毕业后，和GMAT的开山大师管卫东共同创办了博森教育集团。除了自身横扫国内外所有的使用英文的考试，其逾10年的教学经历，塑造了一个只可能属于“英吉”的教学理念：可以共学，未可以道，可以道，未可以立，可以立，未可以权。主张思维至上的他一直视“Enjoy the uncertainness”为其己悟且更希望人悟的一个体验，一个思维能够不停延展的人才有可能愿意且不断创造new possibility, 而新的可能才能不断给人以新的成功的edge。开发任何一个考试辅导课程时，他都会多次走进实际考场，只为体验学生在考场上的状态，毕竟考场上的时间压力、气氛压力、成绩影响人生的心理压力都是考场外体验不到的。很多平时有效的方法，在考场上不一定有作用；很多问题，是平时复习或练习时想象不到的；身临其境后，才能更在“特定环境的思维方式和解题能力训练”方面给予更有效的训练和指导！应试之外，他很喜欢聊国学论道。2006-2007年，一直担任三星公司举办的“国学高峰论道”的高级峰会；北大国际EMBA项目国学特约讲师从2007年3月开始，三星，摩托罗拉等合资企业聘请英老师为其公司的员工进行英语口语和沟通技巧的培训生平男 汉族1979年12月　出生于东北长春，虽然从初中开始就随父母离开家乡，但说话的语气一听就知道是位东北爷们。1996.9——1998.6 就读于北京四中高中时代，老英调皮捣蛋，上课看闲书，下课打台球，为了追女孩子还成天写诗弹吉他，这个老师眼中的“小流氓”虽然成天被各科老师蹂躏，但其奇异的高分让老师们大多“敢怒不敢言”。1998.9 就读于北京大学英语系由于英语在高中已经学的差不多了，英吉进入大学几乎全在不务正业，参加文学社，组织乐队并且还在大一的时候就进入新东方教书，并用一年时间用其出色的口才成为新东方的招牌老师之一。2002-2005就职于导航考研教育集团 考研英语教师由于天性喜欢自由不喜欢被别人管，老英在毕业后也选择了一个闲云野鹤般的工作，教课期间做期货（赔的惨不忍睹），天天去健身（训练方法不当，得了关节炎）。由于和公司一些不学无术玩弄权术的土鳖意见相左，2005年决定辞职。2005——2010 加盟博森 成为博森GMAT讲师2011年，由于同安博博森教学理念方面的不同，和管卫东一起离开博森，加盟了博智教育，同时总结10年的教学经验，同管卫东一起对教授的GMAT课程进行升级改良，教授学生们在考场状态下，用更快的速度，更高的准确率做题。

首先，我觉得你该感到高兴，你的孩子已经开始觉悟，已经有了目标，很努力，只是需要一个正确的引导和学习方法。其次，你孩子提出的问题，是真实存在的，这也是很多孩子学习不好的原因，你应该重视。同样是一个老师教的，学生成绩有高有低，是学生资质差异和努力程度不同吗？绝对不是的，因为学校是大众教育，不是个性化教育，教学方法并不适合每个学生。特别是到了高三复习阶段，学生成绩往往会有两极分化的现象。原先成绩中等偏上的学生，能够跟得上老师复习节奏，知识能够得到巩固；基础差的学生，成绩却会停止不前甚至退步，因为跟不上老师的节奏。而老师为了升学率，势必也会把重心放在成绩好的学生身上。最后，弄清楚了孩子成绩不好的原因，再来解决你孩子提出的“想自学”的问题。说到这里，我想介绍下我自己的经历，也许对您有帮助。在高三阶段，复习的进度很快，第一轮复习结束的时候，还有很多知识点自己还是很模糊，但是老师也不会停下来等你，马上就开始第二轮复习了。这个时候，我决定不再刻意全程跟着老师的步调去复习了，启动了自己的学习计划。我分析了自己成绩能够提升较大的科目，是生物、英语和语文。于是，在接下来的时间里我就有了侧重点。课时问题来了，每一科的作业都很多，怎么来能有时间来照顾重点学科呢？答案是这样的：尽量在课堂上解决各科作业，不让下课的时间被常规的作业占领。于是乎，我的上课就变成这样的了： 参加高考的人都有有感觉，高考其实不难，考得80%都是基础知识，所以对于基础知识的掌握异常重要。而学校老师在复习的时候，会加入很多的推导或者衍生出来的知识点或者套路总结，这样就会让很多学生的知识体系混乱不堪，无限增加了学习的困难，基础差的学生根本学不来（可以参考管卫东老师的中高考教学理论）。所以高考复习，一定要先有自己清晰的知识脉络，可以自己用思维导图的形式，制作一张高中各科的脉络图，尽量做到极简，完全跟着教材来，这样对于以后的复习事半功倍，让原先混沌的思路重回清明。 课前，花两三分钟看一下下节课会讲的内容，需要认真听讲的内容认真听，其他时间可以用来复习自己不懂的部分，或者完成其他科目老师布置的作业,尽量不要把老师的任务带到课后来。这样保证，下课或者晚自习结束后，一天至少有两个小时可以自己安排。 课后，包括课间和晚自习之后的时间，是属于自己的时间，要完全自主安排。课间有5-8分钟，完全可以用来做一些针对性的联系，比如一篇英语的阅读理解，一道物理实验题等等；晚自习之后到睡觉，一般有两个小时的时间，可以利用起来做薄弱科目的联系，或者进行限时训练，这都很重要，需要让自己适应限时答题的氛围，适应考试。 最重要的就是要重拾对学习和考试的信心。按照老师教授的方法，做题之前总是需要把题目解法想清楚，或者回想记忆中有没有可以套用的套路，往往很多的时候，想不清楚，也就不敢解题。其实题目的核心都是一样的知识点（高考考试是不能超纲的），但是题目形式是千变万化的，回忆类似题型和套套路，通常都会进入死胡同。换个角度，既然解题的基础知识我们都掌握了，为什么不能直接按照题目要求来解题呢？题目要求我们做什么，那就照做就好了，有时候就是这么简单。放下心理包袱，很多时候我们不比别人差，我们需要的是不断去总结，而不是用别人总结的套路。说到这里，我要说的也就差不多了，再次总结下我的观点：1）孩子自学的问题还是不太建议，因为学习是需要群体性的，不然容易松懈，孩子缺少交流，也容易变得孤僻。2）更应该给孩子更多的自由度，可以按照自己的学习方法来进行复习。3）给孩子自信，相信孩子。希望我的解答能帮助你。

您好，获取历年专业课真题资料的途径主要有以下五个：一、是直接找该大学的学生学长要;二、是去该大学找找校内或周边的复印店，一般复印店都会留有以前的试卷以方便后人来复印;三、是去该大学找校内书店、考研代理机构来代购;四、是上该校的论坛找;五、是上购物网站搜索购买。欢迎向158教育在线知道提问

关于人民警察在本单位内所从事的具体工作内容，以及具体岗位，并不是全部公布的。因为有些工作岗位属于涉密的。所谓，关于具体人员的情况，无法准确获知。同时，根据《人民警察法》第四十八条 (分类管理)国家根据人民警察的性质特点和管理需要，对人民警察实行分类管理，建立有别于其他公务员的管理制度。国家建立专门的人民警察职务序列和职级晋升制度。第六十二条 (职业纪律)人民警察不得有下列违纪违法行为：(三)泄露国家秘密、警务工作秘密、商业秘密和个人隐私;

2005年北京领航主要师资介绍 政治师资 林代昭：北京大学教授、博士生导师；林老师常年工作在考研第一线，深谙考研政治的命题特点和命题规律，对考生的弱点和误区了如指掌；每年奉献《政治应试宝典》、《政治强化班800题精解》、《政治考题预测》等多种精品考研书籍。每年辅导学员8万人以上，并且因为教学效果好而学员人数逐年激增，被广大考生誉为“考研政治辅导大师”、“押题圣手”；“林老师的课最管用”是多年来考生形成的共识。张俊芳：著名哲学教授，和林代昭一起并称为“考研政治双保险”。张老师从事考研辅导工作十多年，熟悉考生的弱点、难点，深谙命题的规律和重点，授课针对性强，效果卓著。“在课堂上解决问题”是张老师的教学特色和独到的教学成果。同学们说：“听了张老师的课，马上参加考试都行”。 雷 雨：多年从事考研辅导与考研资料的编撰工作，林代昭主编的系列政治资料的主要执笔人，授课经验丰富，深受广大考生欢迎。 陈先奎：人大马列学院副教授，新生代考研辅导专家的杰出代表。国家考研政治阅卷组成员。辅导诙谐风趣，直击考点，押题精准。张锦锋：“极受欢迎的王牌专家”，考研政治辅导新锐代表，人大教授。授课生动、重点突出，押题命中率极高。史春林：知名考研辅导专家，讲课深入透彻，对命题把握极为准确。 于素云：著名考研辅导专家，领航王牌考研老师，凡是听过她课的学员无不如痴如醉，留恋忘返。徐之明：中国人民大学副教授，学术骨干，对考研政治的命题规律和特点作了大量的统计和分析，在这块“专家密布”、“高手如云”的领域中异军突起、独领风骚，受到广大考生的一致好评。齐鹏飞：中国人民大学教授，授课风趣幽默，押题精准。英语师资夏彳奇荣：著名青年学者，考研辅导新生代领军人物。经过多年的教学经验积累，把教学篇章语言学的理论运用于考研教学辅导之中，独树一帜，实践证明能有效提高考生的语言能力和测试能力。教学中准确把握《大纲》精神，根据语言测试学的原理，归纳总结出关键语言考点知识，有助于考生熟谙考点难点，打下夯实的基本功，并了解命题规律， 培养应试技巧以达事半功倍之学习效果。上课风趣幽默，富有激情，使学生在轻松的课堂气氛中掌握英语知识，考生普遍感到收获极大。高效而轻松的学习方法得到各地学子的一致认可，好评之声不断。肖 克：北京领航英语主讲， 讲课深入透彻，对命题把握极为准确，深受考生推崇。墨东博：北京领航英语主讲，口语流利、地道，发音纯正，深受考生推崇。郑培林：优秀考研英语辅导专家，经过对考研英语长期深入的研究，把握了考研英语的考试命题规律，并总结出了一套完善的考研英语教学及学习方法。管卫东：北京新东方第一代考研英语宗师，对命题把握极为准确，深受考生推崇。曹其军：多年从事应试教育的研究和实践，是推行应试教育的旗手。授课幽默风趣，但针对性、应试性特强，处处切中考试的重点和考生的弱点。数学师资李永乐：清华数学系教授，著名数学辅导专家，数学阅卷组组长。他对考题的重点与考生的弱项了如指掌，授课针对性、概括性极强，受到广大考生的交口称赞，被誉为“线代辅导第一人”。李 铮：知名辅导专家，长期从事考研辅导，对历年考题研究透彻，博采众多辅导专家之所长，深受各地考生青睐。 何迎晖：同济大学应用数学系教授，上海著名的考研辅导专家，他主讲的考研班期期爆满，深受同学喜爱。授课幽默风趣，内容深入浅出，被广大学员称为“概率辅导第一人”。李正元：北大数学系教授，著名考研辅导专家。王世卓、冯敬海、铁军：著名数学辅导专家，长期从事考研辅导，以历年考题研究透彻，博采众多辅研专家之所长，深受各地考生青睐。陈 仲、洪潮兴、江苏：知名数学考研辅导专家，深受考生欢迎。西医师资于吉人：北京大学医学部教授，主编北大版、人大版西医综合复习全书、冲刺模拟题等，多年参加西医综合课程的考前辅导，深谙西医综合的出题规律和命题特点，授课针对性强，内容命中率高，是全国西医综合课程辅导权威。于振球：西医综合著名辅导专家，教学经验丰富。甘毓麟：北京领航西医综合考研班主讲，授课思路清晰，方向感强，深受学员喜爱。刘从容：西医综合著名辅导专家，辅导针对性强。刘新文：西医著名辅导专家，授课深入浅出，深受学员欢迎。法硕师资田 强：著名法律教授，硕士生导师，法律硕士考前辅导专家。武建军：中国宪法学研究会理事，中国民族法学研究会理事，著名法硕考前辅导专家，授课深受学员欢迎。

①让我们看看，现在离高考还有5x30=150天左右②理综的话，110分最好能拿70-90③如果你回到高一，会怎么做呢？是不是认真的复习功课，听讲，预习，复习，写作业，复习错题，搞清楚每一处疑惑？④如果你只是要拿60 而且还不能保证，就应该从另一个角度去做，力争拿到110分满分（不要盲目做套卷和测试卷，应该尽量前期不主动去做，物理老师的安排可以先忽略）： 重新买高一、高二、高三上下 5本辅导书（比如X后雄学案、XXX冲刺等等，只要答案解析很详细就好，还有一定要有教材中课后习题解答），准备好高一到高三的三本物理书（如果没记错的话是3本），再买那种专门的作业习题集（也是答案解析越详细越好）。 划分下时间，前40天彻底解决高一，中间40天彻底解决高二，后面20天选择性解决高三。用了100天，还有50天。 必须保证每天抽3小时在自学物理，每天怎么做呢？先看物理第一章第一节，把内容弄懂，做课后简答题，找辅导书上的课本解答对答案，分析为什么哪题自己做错了，务必从书中找到原因，找不到也记住，接下来是看辅导书对应的章节，每道题都要先做再看答案，顺序过去。每一道题都要做，而且弄懂。 每过5天，要把最近的两章节错的习题复习一下。 再来论证一下时间问题，40天能否解决高一物理？（所谓的解决，是说做一张高一物理期末模拟卷，要得到85%以上的分数） 高一是力学、运动学、动力学而已，受力分析、直线运动、曲线运动、牛顿三定律、圆周运动、万有引力等根本花不了40天每天3小时，当然这3小时要自觉地集中精力沉住气去学。 高二内容多一些，电学、热学、动力学较多，但是有高一的40天基础习题，并且期末模拟能达到85%以上，就只剩下电学新概念与如果与动力学结合起来分析的内容，要学的其实也很少。 高三基本没东西，近代物理和光学等都只有几个公式就可以做全部题了，考的就是你的思维拓展能力和新的眼光（高三的题一般都要求抽象掉事实看本质）。⑤当你把5本从高一到高三的单元辅导书以及3本课本、6本左右的习题集做完，并全部习题弄懂，物理拿110分是很正常的，完全不用担心时间不够，除非你根本不想投入时间。每天3小时够了，一开始最好多投入一些时间，因为你还没习惯物理思维，所以一开始10-20天最好能每天独立单独投入5-7小时（不管你怎么抽时间出来），过了这个阶段，具备物理思维理性常规化习惯后，就每天投入3小时够了，甚至如果效果好，后面每天投入2小时就做完当天单元任务也是可能的。⑥最后是综合测试，综合测试练习的是思维分析能力和思维切换（不同类的题在一起做）的能力。 建议搜索视频关键词 “管卫东 理综”（到新浪、百度、搜狐视频等网去找），他应该不止理综能把你分数提高20-100分，英语方法上如果你进步空间大，也能让你阅读理解接近满分，包括语文和数学。 此人乃真正的方法论牛人，新东方元老之一，大学四年搞定7个专业：数学、物理、材料化学、计算机、英语等专业。

英语阅读需要学生具备两个条件，第一是能力，第二是思维，那么在能力不足的情况下（如单词量不够、句子读不太明白），我们只有加大思维比例，就能快速做题。本文教长，分六个小节，因为有许多案例说明，篇幅过长， -所以希望大家耐心看完 一、阅读能力不足如何克服1、学会读长难句，不做结构分析 长难句如何读？一般句子分析主谓宾、定状补（不可取，因为有可能读错，并且没时间）。应当先拿到意思，不管语法。 语言类学科基础应当是拿下意思后，积累语言特性，才学语法，因为语法是属于语言鉴赏范畴，作为高中生所学的初级英语，出于考试角度出发，对英语长难句中的语法认识即可，弄清大意为首要。只有当考察到这句话在表述修辞手法上有什么特点没有，我们才做结构分析，大家想想看，高考会出这样的考题吗？只有语文才会考。因此，大家在最紧要的时间关头，少做结构分析。 如大家常做的句子分析，一句话中既有主谓宾，又有定状补，通常老师会告诉你主谓宾才是重要的，并且谓语动词是关键，这本身就违背语言学科。那么我们举个例子：I belive that +某个宾语从句，按照结构分析，I是主语，belive 是谓语，如果说belive最重要，这句子和没读一样。再举一个例子，有个东西has remain for many years，在结构分析是通常把fot many years省略，当把这部分时间状语省略后，意思就变成这东西在不在，保存不保存，这句话强调的是保存时间的长短。再举个例子，Bread are widely consume（面包广泛消费），如果大家省略的话，通常都省略副词widely，省略后就变成了消费不消费面包，整个意思就变了，过多的做句子的结构分析有时可造成读错原文，导致丢分，因此，我们在英语考试时，即得抓住意思，抛掉结构分析，一句话读下来即可。 2、快速读懂阅读文文章方向（篇章性能力main idea），放弃细节 以往大家做题通常都是从头到尾读完，能读懂多少就读多少，但是做题的时候发现选项都差不多，甚至某些错误选项和原文的某处细节一模一样，所以做这类题时细读原文毫无意义。大家记住，在做方向题时，细节性问题可以不看。 二、加大思维比例点，用思维方法去做题1、客观性思维 客观性思维，与主观思维相反。通常我们学习语文或者英语时，习惯带着主观思维，如一句话是不是给后文做铺垫，隐含了什么意思，这就是我们通常做题方式，一般传统的英语阅读法通常是将一篇文章读完后在总结中心，但是这句话是否铺垫、是否中心思想只有作者才明白，我们凭什么对别人的文章做判断、总结？因此允许自己总结，但绝不要把自己总结的扣作者脑袋上，从而这项工作也不必要浪费时间去做。很多人做英语阅读的时候经常遇到what can you infer from……（从某段得出什么）很多人将infer等词读成推论、暗示，那么就被完全误导了，因为答案只有一个，推论、暗示什么，是根据不同的人的主观思想三去揣测，理解得角度不同就能得出不同的答案。比如说有个人花500块钱买了件衣服，设置答案：A、这衣服很便宜，B、很贵。有钱人认为便宜，穷人认为很贵，这就是主观意识不同，所形成不同的答案，因此虽然这道题大家都读懂了，但是完全没有意义，所以英语阅读没必要完全读懂。 英语一定要对应字面意思，客观指的是在接受原文所给信息时，只能是接受字面意思和字面意思存在的前提。如一道高考题：政府的某个政策，使GDP增长了0.5%，这是原文里的一句话，这句话后边对应的一个选项为“政府这个政策用处好像效果不明显”。主观的人可能认为0.5%代表不明显， 或者也有人认为0.5%比较高的，但是原文并没有说明这个政策的效果好不好，明显不明显我们不能做主观判断。英语的特性是你所获得的信息必须是原文告诉你的，如果不是原文告诉你的，用自己的主观意识加上去的，是非常不可取得，标准化考试（选择题）不允许发挥主观思想，才能保证“标准答案”的唯一性和普及性，因为只要一发挥主观思想，就不能确保答案的唯一性和普及性。再举个简单的例子，如题目说外面气温40多度，待选答案说外头很热，这是不能选的，因为原文并没有说到40多度表示很热，这就是英语所说的字面意思。 所谓字面意思存在的前提，是表达字面意思的必要条件，通常在考试中会容易形成误导性。比如说高考真题中有这么道题：[原文]有AB两组人，A这组人抽烟，B不抽，经过10年的跟踪调查，A这组人都得了各种各样的癌症，B组人却很健康，由此我们知道抽烟和得癌症有必然联系的。待选项：由于抽烟导致癌症发病率高。这属于主观选项，是不可取的，因为原文没有说明抽烟和癌症发病率高低之间的关系，原文只说明抽烟和得癌症有必然联系的，没有说明抽烟和癌症之间的因果关系，并不能一定说明得癌症的原因是抽烟。 再说个例子：管卫东老师在喝水，三选项，A、管卫东口渴了 B、有水可以喝 C、管卫东能喝水 只有B和C才能表达出字面存在的前提，A是非常主观的答案B和C是描述“喝水”这一客观的事实。 2、不充分思维 在平时的时候，大家都准备的十分充分，即把什么问题的原理和步骤都弄的非常清楚。但在英语学科上，必须抛弃充分性思想。平时做题时老师可以做理性分析，将题目说的明明白白，但是在考试时，大家通常面临时间压力，是没有办法考虑全面的，做题变成是一种感觉，造成很多同学平时会，考试不会，并认为这不是一种能力问题，而是紧张、马虎问题。所谓的马虎、紧张的难点是在考场上当时想不到解决问题的方法。 什么叫不充分？在做任何一件事情的时候都要有主次之分，先去满足较重要的条件（这件事情要想成功的必要性前提是什么），当重要的条件得以满足是这件事情不一定能成功，但这些条件都满足不了这件事情肯定不能成功。举个例子，管卫东喝水的前提是要有水喝。根据充分性思维，即便是有水了，管卫东也不一定喝，只满足和喝水的全部条件，管卫东喝了水后，才算完。但是根据不充分思维去理解，则是没有水就喝不了，反正前提必须要有水，有了水至少喝水的概率会提升，至于最终喝不喝水，不管他。 在考场上找出100%满足条件是不现实的，找出必要条件就可，就可节约大量时间，并确保准确率，这就是不充分方式做题。 三、做题时实际应用首先大家注意：英语阅读题目的direction上表示，选的答案是the best，然后就给我们指明了做题思路。 1、关注问题所问 题问什么才找什么，而不是题目中有什么找什么。很多题存在误导，如题目说原文第几段第几行说道了什么什么，问你表达了什么（或其他问题）。很多学生就在原文那段那行去找，而实际上题目问的是“表达的是什么”，那么我们就该找这段的前后部分，而不是这段这行说的话。这类题通常是误导学生为主，通常有明显的时间、地点、人物、事件或原文位置等，将学生的视线吸引到那方面去，引导考生主观猜测，然后问一个和这方面关系不是很大的问题，以达到干扰作用。 可能很多学生不是很明白，再举个例子说明，有一位心算学家在接受考验，一个人问他一道数学题，说一辆火车到了一个站上了多少人，下了多少人，再下个站后又上了多少，下了多少，……再下个站又上了多少，又下了多少，心算学家胸有成竹的计算着，结果问题是：火车经过了多少个站？这个专家就立即傻眼了。因此我们必须先弄清问题问的是什么，而不是上面有什么内容，才是做题的关键之一。 2、原文的作用 接受原文时，只接受字面意思，文章的原文不能告诉我们哪个答案是对的，但是能告诉我们那些答案肯定是不对的。若直接从原文得答案，必须走充分这条路，即要符合原文，又要符合题意。用不充分性思维做题，大家都明白，凡是正确答案，必定和原文有所关联，当题目看不懂、文章看不太懂时，选出有可能和原文沾边的选项，排除不沾边的选项。 3、答案是比出来的，不是选出来的 我们数学学过如果A能证明B对，B不能说明A，那么A是B的必要条件不充分条件，英语阅读同样适用，当英语阅读选项满足这个过程时，就证明B比A好些，这是英语选择题的一个原则。 四、能力相对较低时英语阅读做题原则高考英语阅读题型特征 1、A选项与原文一致，其他三个选项都有与原文不一致的地方 2、四个选项都没有错误，但是A选项比其他选项更好些 3、四个选项都与原文不完全一致，但是A选项相对好 高考的简单题中，情况1不少；但高考难题中，情况2和3比较多。 解题思路 (1) 不要试图从原文去“得到”答案，而是按照标准化试题的固有规律，采用选项比较、找相对最好的答案。 (2) 原文的作用：能很容易地告诉你哪个选项是肯定不对的——与原文一点关系都没有的选项肯定不对，要排除掉；能告诉你哪些选项可能正确——部分意思与原文沾边的选项，留下来比较；原文很难告诉你哪一个选项就肯定是正确答案，除非是极简单的个别题目或者你的英语能力超极高。 (3)答案是比出来的，不是从原文中去得出来的：对比留下的选项中哪个相对最好，而不是对比每个选项与原文是否完全一致。 解题技巧 考场上快速选出答案是最重要的，这里说一下考试中较多出现的，就是所有选项与原文都沾边的情况。 英语阅读选项比较原则掌握这3个原则，基本可以将英语阅读拿下！ （1）英语main idea（文章观点）题型选项原则大多可用下面两个原则 （2）比较原则（A推B原则）：如果A选项能够证明B选项成立，那么证明B比A好，依次类推，直接得出答案。注意：该原则只能用在选项有共同点，且待选选项都与原文沾边，但是较难排除的情况 （3）虚实原则：答案中描述的范围越大，表达的越虚幻，则更加正确，所谓选项虚就是它不特定指什么条件，而是放在哪都说的通，从而无从挑出毛病。因为英语表述中越实在，哪怕和原文语句一致，也只能表示他描述的越片面。[有时A推B原则符合虚实原则] （4）如果几个选项都对应原文不同内容，不适合以上原则，则看题目问什么，注意维持客观性。 （5）若有两个选项意思相反，必有一个正确（两个相反选项合起来的内容就是包含全部内容） 下面我们看例题（07年北京卷）： 例1：This passage is mainly aboutA．Teacher of the Year 2004 in the United States （描述一个老师） B．Ms Mellor"s English teaching instruction（他是英语老师） C．Ms Mellor"s teaching skills of learning English（教英语技巧的老师） D．praises to Ms Mellor from other teachers（得到表扬的老师） 我们看BCD选项都能证明A对（描述一个老师），那么就直接选A，我们不要管为什么，也不必从原文去验证。从虚实角度上说，A的范围最大，所以也选A。 用信息为零原则来看，当把共同点去了（老师），A选项信息为零，所以A放在任何文章都能成立。 例2：（题目不用看了） A. 如何使用幽默B. 演讲中加入幽默 C. 不同的幽默战术 ABC三个选项都是与原文沾边的待选答案，那么按A推B原则，BC都可说明A“如何使用幽默”，但A并不能证明使用幽默代表着在演讲中加入，或者变成战术，所以直接选A。 例3：人们在做梦时，刚开始都是好梦，随着时间的推移，这个好梦会变成噩梦 A. 人在做梦时，开始时都是好梦B. 随着时间的推移，好梦会变成噩梦 答案都与原文一致，那么大家看由B可证明A成立，A成立则不能说明B成立，那么直接选A 上面应用的是A推B原则，下面我们来看虚实原则： 例4This text is most probably written by ______. A. a specialist in teenager studiesB. a headmaster of a middle school C. a parent with teenage childrenD. a doctor for mental health problems 如果看原文可知道只有A选项与原文沾边，但是对原文不理解的话，大家可看出A选项范围最广，含义最虚。 英语main idea原则：判断选项与原文沾边与否排除后，大多可应用虚实原则及A推B原则，如果有两个选项互为相反，则答案必为其中之一，其他两个选项直接排除。 其实语言类学科（语文、英语）在单项选择这块还是有一定技巧的，抓住学科特色的本质和考题的出发点，就能够在少读原文或者对原文把握度不是很精确的情况下把试题做对。很多高考题都可以用这种方法验证，从而把一些干扰性极强的难题瞬间做出。如有一高考英语阅读题：A、根据大陆板块学说，各大洲是连在一起的 B、如果大陆板块学说是正确的，板块边界指出常常产生火山地震 C、大陆板块学说的正确性是毋庸置疑的 这道题A、B可以直接从原文中找到，根据充分原则，他们是属于正确选项，但是英语阅读要求的是the best，如果A、B成立，本身就说明了C是成立的，虽然C在原文中并没有直接点明，也应当选C，哪怕读原文时验证不出，这就是英语阅读中的题设陷阱和破解的最有效方法。 这些原则如何使用？何时用？ 如果选项内容相同点较多，则用A推B原则的概率比较大，即选项要有可比性。如果选项范围涵盖范围很大，可以适用很多地方，或说的很圆滑，就用虚实原则。如果内容不一致，又没有虚的，参照问题所问，哪个更适合回答题目问题即选 五、适当训练阅读能力读句子原则： 1、 在读英文结构复杂句的时候，应当在适当的地方形成断点 断点不能根据句子结构去分析分两种方式去理解：根据句子所表达的意思去断句，即一层意思说完了，下层意思还没有开始之前，可以断。如Mr. Sam bought a car which cost him 10 thousands dollars 我们不以结构分析来断，Mr. Sam bought a car代表一层意思，a car cost him 10 thousands dollars是另一层意思，就这么断句。如MR.Sam who cames from USA bought a car which cost him 10 thousands dollars，我们应当按意思读Mr. Sam bought a car，Mr. Sam comes from USA，a car cost him 10 thousands dollars。 或者遇到名词和代词标志着句子的开始和结束可开始断句（句子过长的情况下） 2、不要对句子做结构分析 为什么说不要对句子作结构分析呢？大家看英语大部分试题，完全可以不必要做语法分析、结构分析，上篇也提到过，分析句子容易出错，那么我们本着少出错的原则做题，才能做的又快又对，有同学说，但选题考语法怎么办？只要我们通读句子，大概读懂句子的意思，然后看看句子强调的是对象？是时间？是动作？是状态？抓住这4个，就能很容易的做题，不必管什么语法了。单选及完型的做法另外再表。 3、按照英语句子的语序 在读句子的时候脑中自然会想到中文，通常翻译的过程中，中文和英文的顺序并不一样，在考试时根本不能翻译成标准的中文句子，我们根本不是专业翻译，所以只能根据单词的意思去理解，因此按照英语句子的语序去翻译是大多数的的习惯，翻译成一篇乱七八糟的译文即可，这样不仅快的多，而且有助于考试时做题。如can I do my homework tonight？翻译成“能我做我的作业晚上么？”不必翻译成“晚上我能做作业么？”虽然别扭，但是意思大家都懂，且省却了句子的结构分析，对于考试理解来说没有任何影响，若复杂句做结构分析翻译时，大家反而手忙脚乱，花费大量时间。在翻译过程中把认识的英文单词按照语序报一遍，就能快速理解了。 4 、一句话必须读出明确性 通常大家认为结构复杂句子主要的是主谓宾，尤其是谓语动词，这样是不可取得，我们要看意思的明确性在哪，就是强调点在哪。这样对于题目的理解和快速查看原文，利于快速得出正确答案。 六、英语阅读做题技巧总结及大部分阅读文训练 一定要用客观的思想做题，以原文及题目的字面意思或形成字面意思得必要前提去找答案，千万不要带有主观的联想。用不充分性思维去思考，可以不读原文，先从答案入手。 1、一定要看清问题设问问的是什么，始终认为，我不知道作者怎么想，我只知道他怎么问，问什么，然后回原文查找与问题相关的字句，查找能够解答的文字信息，不要被问题其他文字所干扰，最后比较选项。 1）只有一个选项沾边，直接选 2）多个选项沾边并有相同点，应用A推B原则、虚实原则 3）多个选项沾边但没有相同点，看哪个最适合回答原文，那些文字对照的较为客观即是待选答案。 做的熟练得同学可以根据选项的特性，如符合A推B原则、虚实原则的，可以不看原文做答案。 2、阅读过程不要分析句子结构，照着认识的单词逐个翻译，弄清大概说的是什么即可，这样才能加快阅读速度和减少出错概率（翻译组合后容易带有主观意识） 3、学会简单的断句，以意思层为主，而不是根据语言结构。 篇章能力训练：如何快速读懂文章方向 1、段首句：注重关系词，如（this、it、such、as a result等明显和上文有关联的） 2、转折：如果原文第一句话描述一个观点，第二句话开始做论据，接着来个转折词，如however等描述第三句话也是表达一个观点，必然会推翻第一句话的观点，因此转折后的句子是我们所要的内容。如果转折词后的句子也是一个论据，那么代表它是由反面意思来证明第一句的观点是正确的，大家要注意有所区分。 3、带因果词的句子：带有这些词的句子多包含观点。

gmat考试参考书推荐：1、包含各科的整套权威资料。1)OGOG即official guide for gmat Review，由GMAC出版的官方指南，目前最新版本为第16版，论坛上简称OG16。依次类推以前的版本有OG10、OG11、OG13、OG15。2)PREPgmat官方免费提供了gmat模考软件gmatPrep，有前辈发现gmatPrep中事实上内置了一个很大的题库，于是从gmatPrep中还原出来几套真题，且有标准答案，是分项突破时很好的练习材料。2007, 2008年先后破解出两个版本，称prep07版和prep08版。Prep07是2007年5月gmat_sucks前辈的破解版本。Prep08是2008年7月以后AlienX的破解版本;2012年破译出prep2012版，但12版目前也只有第一套。3)GWDGWD是在从2002年左右开始出现的一些真题，因为是逐渐流出，所以形成了众多的版本。从比较早零星几套，到后来的天山5套，XY13套，到最后的TT31套。之后在TT31套的基础上进行了合并和精简，为GWD-TN-24套。GWD-TN-24是建立在CD22和Too-24版本上的，也是实用性最强的版本。2、单科权威复习资料。1)《白勇语法》本书为目前市场流行的语法力作之一，该书每个章节从语法点的角度对gmat常见的考点进行了汇总并通过真题的解析方式让读者深入的了解gmat语法的出题特点。同时该书也为考生提供了解语法题的“通法”，即先抓句子主干结构，后进行选项差异比对的原则，让考生更加形象的认识gmat语法规律。2)《gmat逻辑推理-分类思维训练及真题解析》为逻辑备考基础用书，较为系统，适合备考周期较长，逻辑解题基础较为薄弱的考生。国内MBA的很多逻辑考题均来自本书，该书最大的一个特点在于根据gmat逻辑的出题类型进行分类讲解，不仅能让考生把握不同类型逻辑题的命题规律和特点，而且更能培养考生按照逻辑结构进行论证推理的解题习惯。同时该书还提供了中文翻译。3)《gmat阅读精解》该书为gmat阅读备考的常用书籍，对gmat阅读知识点、方法原则及习惯套路该书提供了详细的讲解，同时该书还配有gmat阅读实战题，并对每篇阅读提供了较为完整的翻译。建议读者结合作者所提供的阅读方法和解题套路运用到本书后半部分的实际阅读解题之中。3、备用工具书。1)《商学院入学考试指导》本书分为上、中、下三册，读者可在本书提供的笔记区内进行考点总结。该书为gmat历年真题集，考生可通过该书提供的题目进行练习的基础上掌握gmat题型特点，该书不失为考生备考的一剂强心剂。同时该书还适用于那些专门想提升PACE把控能力的考生。2)《gmat词汇精选》又称gmat红宝书，通过该书中的词根法和联想法考生的背词效果将会得到强化，另外该书还提供了真题例句，具有极强的实用价值。通过该书附赠的美音MP3,读者也可通过练习听力，达到识记单词的效果，实在是一举多得。3)《PREP模考软件》本软件题库嵌入约20套的gmat模拟题，该款模考软件界面与真实的考试界面相差无几，即可考前使用，也可正式启动gmat备考以前为分析个人gmat潜力使用。同时，还可以诊断出自己把控解题PACE及应试注意力集中度的大小，不断提升个人实际应战的适应能力。以上内容仅供大家备考GMAT最为参考。

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山东交通职业学院考驾照属于交通部门管理的，学院坚持全方位开放办学，深入开展校企、校际合作。2005年成立了山东省交通厅主导，120家单位参加的发展咨询委员会，参与制定了人才培养方案和学院发展战略，为校企紧密合作搭建了平台，形成了“校企融通，全程合作”的办学格局。采取“厂中设校，校中设厂、冠名学院、校企股份”等多种校企合作形式。建有德国博世等10个企业培训研发中心，公路工程公司等11个“校中厂”，在中通客车等5家大型企业建立了“厂中校”。实行教师联系企业制度，主动提供技术服务；聘任管卫东等480余名企业技术骨干作为兼职教师，参与专业课程建设，承担教学任务。专业教师采取“岗位嵌入”的方式，深入企业顶岗锻炼，双师素质教师比例达到了86.5%，建立了480余人的兼职教师资源库，兼职教师承担的专业课学时比例35%。目前有国务院特殊津贴获得者1名，全国优秀教师1名，全国交通高等职业教育专业带头人3名，省级教学团队3个，省级教学名师2名，山东省“十大优秀教师”1名。

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管姓来源 管氏姓名大全 寻根溯源 管姓来源有三： 管姓是当今中国姓氏排行第一百四十位的姓氏，人口较多，约占全国汉族人口的0.09% 1、系自姬姓，为周穆王之后。据《通志·氏族略》及《风俗通》所载，周穆王时，将其庶子分封于管，至管仲始显于齐，后世子孙以邑为氏。 2、系自姬姓，为周文王之后。据《通志·氏族略》、《中国姓氏起源》及《广韵》所载，周武王时，把管（今河南郑州市）封给其三弟叔鲜，史称管叔。成王即位后，管叔与蔡叔联合武庚起兵叛乱，被周公所杀，后世子孙以国为氏，称管姓。 3、出自他族改姓。锡伯族瓜尔佳氏，汉姓为管。 得姓始祖 管仲。名夷吾，卒谥敬，亦名敬仲。颖上（今属安徽）人，春秋时齐国著名政治家，乃周穆王之后。管仲原辅佐公子纠，并用箭射杀公子小白，公子小白通过装死才逃过一劫，后公子小白回国即位，即齐桓公。他不计前嫌，重用管仲为相，管仲感恩戴德，辅佐齐桓公实施改革，他通过通货积财，尊王攘夷，九合诸侯，一匡天下，使齐桓公成为春秋五霸之首。管叔因叛乱被杀，身败名裂，而管仲声名显赫，德才兼备，又使穆王支庶之管姓扬名天下，故管姓子孙尊管仲为管姓的得姓始祖。 繁衍播迁 由上可知，管姓主源两支，抑或文王之后，抑或穆王之后，两支均自姬姓，有共同的血缘关系。在西周众多诸侯国中，管国立国早，消亡亦早，管叔鲜被诛，其子孙风流云散，到异地去栖生，时齐鲁富庶，多数子孙播迁山东，亦有南徙安徽、江苏北部和河南东部一带者。春秋时，管姓名人除管仲外，亦有同时代的管至父，亦为齐国人。可见此际管姓仍主要繁衍于山东。西汉时见于史册之管姓有高祖妃管夫人，李陵军侯管敢，燕令管少卿，管姓郡望平原应在秦汉之际形成。东汉时农民军首领管亥，亦为齐人，中常侍管霸，顿丘（今河南清丰）人管伯，可见此际已有管姓在河南落籍。另东汉初年，有曾任山东副都军务的管思藏自豫章之带源徙居闽地宁阳招贤里羊岗坝（今宁化水茜张坊村）。三国时，北海郡朱虚（今山东临朐）人管宁，避居辽东三十多年，有子孙留居当地。魏晋南北朝时期，因社会动荡，管姓避乱有西去秦陇，南及潇湘者。据《管氏宗谱》载：“齐鲁有管仲后裔，秦陇有管纯后裔，湖湘有管修后裔，辽东有管宁后裔。”南北朝时亦有管姓避居江南，隋末农民起义军首领管崇即为晋陵郡（今江苏常州）人。唐宋之际，管姓在江南繁衍日盛。五代后唐年间，管思藏有后裔真郎，返徙江西带源居住，后其子孙播衍闽、粤、赣各地。宋代词人管鉴，随父仕宦，由龙泉徙居临川（今属江西）。元时，翰林学士管礻韦开基河南光山。明初，有光山一支迁往新蔡。同时，管姓作为明朝山西洪洞大槐树迁民姓氏之一，被分迁于河南、河北、山东、陕西、天津、江苏、安徽等地。据《明清进士题名碑录》所载，明清之际管姓进士及第者有五十五人，有三十五名为江苏、江西、浙江人，排除其特有的文化氛围外，说明管姓在此三地分布甚广，另南方还有湖北两名，云南一名。北方则以山东之莒州（五名）、高密（二名），陕西之咸宁（二名）为众。管姓此期的分布由此可见一斑。此际之管姓有渡海赴台，侨居海外者。另有山东之管姓闯关东谋生。如今，管姓在全国分布甚广，尤以江苏、山东等省多此姓，二省管姓约占全国汉族管姓人口的百分之六十三。 郡望堂号 管姓在长期的繁衍播迁过程中，形成如下郡望：1、平原郡，治所在平原（今属山东）；2、晋阳郡，治所在晋阳（今山西太原）。 堂号：“平原”、“白云”、“过一”等。 三、郡望堂号 郡望： 1、平原：西汉初期设置平原郡。相当于今天的山东省西北部平原 县一带。 2、晋阳：本来是春秋时期晋国的都城，后来改为赵国的晋阳邑。 汉代的时候在此置县，作为太平郡的治所。在今天的山西省太原市。 堂号： 匡世堂：春秋时期，管仲为齐桓公的宰相，他帮助齐桓公平定、 治理天下。成为历史上有名的宰相之一。孔子称赞他“一匡天下”， 意思是救了整个天下。 二、出自他族改姓。 锡伯族瓜尔佳氏，汉姓为管。 傣族管氏，祖先原为汉族，明朝初期跟随林渶元帅攻打廲川王国（三征廲川），最后留守西南边疆，和当地的傣族通婚，逐渐变成傣族。 三、各支始祖： 管重和：管仲的第六十一世孙，元至正十七年由江苏常州郡毗陵(驿)(今常州市武进区)迁南通如东县掘港场。是为如东县掘港镇宾山管氏始祖。 管 进、管文正：是族旧籍山阳，宋靖康之乱徙苏州城东之东河，为苏州管氏始祖。始迁祖为进五世孙文正，明成化间迁邑之平江里龙潭上，又治宅于管家园。为吴县管氏始祖。 管新涵：元末自括苍龙泉州前东浦迁至黄岩新桥。为黄岩新桥管氏始祖。 管 御：北宋仁宗时自青州渡淮，先寓维扬，后徙洪州，元丰二年其子管炬卜居丹阳东永济乡之管山，后裔遂奉其为始迁祖。为丹阳管氏始祖。 管天龙、管思舜、管文绰：北宋时居浙江，五世祖管思舜迁溧阳，为溧阳管氏始祖。管思舜子管文绰，号西溪，南宋绍定间再迁邑之奉安黄雀花墩下，是为本支始迁之祖。西溪管氏始祖。 管 葵：宋末元初自浙之龙泉石马迁广丰齐川。齐川管氏始祖。 资料有待补充。 四、迁徙分布 管姓的望族居住在平原和晋昌。 管氏主源两支，抑或文王之后，抑或穆王之后，两支均自姬姓，有共同的血缘关系。在西周众多诸侯国中，管国立国早，消亡亦早，管叔鲜被诛，其子孙风流云散，到异地去栖生，时齐鲁富庶，多数子孙播迁山东，亦有南徙安徽、江苏北部和河南东部一带者。春秋时，管氏名人除管仲外，亦有同时代的管至父，亦为齐国人。可见此际管氏仍主要繁衍于山东。 西汉时见于史册之管氏有高祖妃管夫人，李陵军侯管敢，燕令管少卿，管氏郡望平原应在秦汉之际形成。东汉时农民军首领管亥，亦为齐人，中常侍管霸，顿丘人(今河南清丰)管伯，可见此际已有管氏在河南落籍。另东汉初年，有曾任山东副都军务的管思藏自豫章之带源徙居闽地宁阳招贤里羊岗坝(今福建宁化水茜张坊村)。三国时，北海郡朱虚人(今山东临朐)管宁，避居辽东三十多年，有子孙留居当地。 魏晋南北朝时期，因社会动荡，管氏避乱有西去秦陇，南及潇湘者。据《管氏宗谱》载：“齐鲁有管仲后裔，秦陇有管纯后裔，湖湘有管修后裔，辽东有管宁后裔。”南北朝时亦有管氏避居江南，隋末农民起义军首领管崇即为晋陵郡人(今江苏常州)。 唐宋之际，管氏在江南繁衍日盛。五代后唐年间，管思藏有后裔真郎，返徙江西带源居住，后其子孙播衍闽、粤、赣各地。宋朝词人管鉴，随父仕宦，由龙泉徙居临川(今江西)。元时，翰林学士管礻韦开基河南光山。 明朝初期，有光山一支迁往新蔡。同时，管氏作为明朝山西洪洞大槐树迁民姓氏之一，被分迁于河南、河北、山东、陕西、天津、江苏、安徽等地。据《明清进士题名碑录》所载，明清之际管氏进士及第者有五十五人，有三十五名为江苏、江西、浙江人，排除其特有的文化氛围外，说明管氏在此三地分布甚广，另南方还有湖北两名，云南一名。北方则以山东之莒州(五名)、高密(两名)，陕西之咸宁(两名)为众。管氏此期的分布由此可见一斑。此际之管氏有渡海赴台，侨居海外者。另有山东之管氏闯关东谋生。 如今，管氏在全国分布甚广，尤以江苏、山东等省多此姓，二省管氏约占全国汉族管氏人口的63％。在云南省德宏傣族自治州，姓管的很多，是一个很庞大的大家族。 管氏是当今中国姓氏排行第一百四十位的姓氏，人口约一百四十四万余，占全国人口的0.09％。 宗族特征 1、管姓名人多学者，如有讲习《诗》、《书》的管宁、词人管鉴、女画家管道升、散文学家管同，作家管谟业等，而武勇之人鲜见。2、管姓乃交友典范。如管宁与华歆割席分坐，表示道不同不相与谋。又管仲与鲍叔牙之交称为“管鲍之交”，管仲阐述二人交厚的原因时说：“吾与叔牙分财多取，不以我为贪，知我贫也；谋事困穷，不以我为愚，知时不利也；三仕三退，不以我为不肖，知我不遇时也；三战三走，不以我为怯，知我有老母也；生我者父母，知我者鲍子也。”可谓脍炙人口。 名人精粹 1、来源于周文王的第三子。武王灭商以后建立了周朝，把叔鲜封在管地，建立了管国，让他与蔡叔度一起管理商朝遗民。武王死后，由年幼的成王即位，成王年幼，周公旦主持朝政。管叔和蔡叔认为周公旦的统治不利于周王朝，于是联合发动了叛乱。周公旦平息了叛乱，管叔被杀，管叔死后，他的后代就用他的封地名“管”作为姓氏。 2、来源于管仲。管仲是春秋时期著名的政治家，是周穆王的后代，后来在齐国作了宰相，帮助齐桓公治理国家。管仲的后代也姓管，称为管氏。 管辂：三国时魏国平原（今属山东）人，精通周易，善于占卜，相传所占无不灵验。 管宁：北海郡朱虚人，三国时魏国学者。为避黄巾军之乱，赴辽东讲习《诗》、《书》三十年，后归故里，魏文帝征他为太中大夫，明帝又召他为光禄勋，皆固辞不就。 管崇：晋陵郡（今江苏常州）人，隋末农民起义军首领。大业九年（六一三年）率众起义，并推刘元进为主，任尚书仆射，后战死军中。 管师复：龙泉（今属浙江）人，北宋诗人。为人仁勇好义，工诗，神宗欲官之，不受。学者称卧云先生，有《白云集》。 管师仁：龙泉人，宋代官吏。熙宁进士，知建昌军，有善政，擢右正言。后累迁工部侍郎、吏部尚书、同知枢密院事。 管湛:龙泉人，宋代官吏。累官广西提刑，三迁至大理少卿，政绩显著。有《定斋类稿》。管鉴：龙泉人，宋代官吏、词人。官至广东提刑，权知广州经略安抚使。有《养拙堂词》。 管道升：吴兴（今属浙江）人，元代女画家，赵孟兆页妻。翰墨、词章不学而能，善画墨竹梅兰。晴竹新篁是其始创，亦工山水、佛像。 管时敏：松江华亭（今属上海）人，明代官吏。出使楚府长史四十余年，忠诚谨然，处理大小事务，一丝不苟，勤政廉洁，受到百姓爱戴。 管 珍：江苏武进人，清代画家，字阳复，号松崖。乾隆年间翰林，官至漕运总督。工花鸟，得恽寿平真髓，尤善设色牡丹。有《松崖集》。 管声：浙江瑞安人，清代书法家。工书，以风韵胜，学欧、赵，有名于当时。 管廷祚：上海嘉定人，清代学者。同治元年举人，工诗，豪饮，善书法，曾任泰州学正。 管松涛：山东巨野人，生于一九零二年，死于一九六六年，一九五五年被中央军委授予少将军衔。 管谟业：山东高密人，当代著名作家，笔名莫言。一九八二年开始小说创作，作品有《透明的红萝卜》、《红高梁》、《秋千架》、《球状闪电》、《高梁酒》、《狗道》等。开创了一个高密东北乡的艺术世界。莫言小说创作往往借助于象征与写意，表现对世界人生的理知、感觉、理想和愿望。 管氏姓名大全管合贵 管炜 管斌 管清俊 管佩山 管仲华 管燕华 管英健 管旭 管英键 管殷键 管胤键 管鹰键 管赢键 管盈键 管雨琪 管彩霞 管雨奇 管心宇 管久 管雨琦 管羽琪 管吕奇 管吕琪 管椤颀 管吕崎 管波 管麟骄 管麟 管菱鹰 管显骄 管蓦颀 管红艳 管天砾 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超等的词语有：等闲视之，三等九格，各色人等。超等的词语有：等礼相亢，等闲之人，等因奉此。2：词性是、形容词。3：结构是、超(半包围结构)等(上下结构)。4：拼音是、chāoděng。5：注音是、ㄔㄠㄉㄥˇ。超等的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】越出等级;超过一般。指最上乘_最优异的。二、引证解释⒈越出等级；超过一般。引《管子·法禁》：“莫敢超等_官，渔利苏功，以取顺其君。”《后汉书·左雄传》：“踊跃升腾，超等_匹。”⒉指最上乘、最优异的。引老舍《四世同堂》七二：“能得到平均分数八十分的就可以作第一等的顺民；晓荷与瑞丰应当是超等！”三、国语词典高出正常等级以上。词语翻译英语superiorgrade德语vonExtraklasse,ersteGüte(S)_法语niveausupérieur四、网络解释超等超等，指越出等级；超过一般。语出《管子·法禁》：“莫敢超等逾官，渔利苏功，以取顺其君。”关于超等的近义词超级关于超等的诗词《念奴娇·为蔡哲夫题魏李映超等造像残拓》关于超等的诗句况能文艺超等夷独出超等夷岂敢立论超等夷关于超等的成语超超玄著等而下之等米下锅三等九格等闲视之各色人等着作等身等礼相亢等因奉此超超玄着关于超等的造句1、教育局常任秘书长黄鸿超等官员昨亦有前往落马洲支线、落马洲皇岗及罗湖道等口岸视察，整体跨境童出入境运作畅顺有序。2、此外，海协会副秘书长邓子超等人已搭机来台协助善后，“我们两会会共同协助把善后工作做得圆满”。3、管卫东、戚颖、乐静这些学生们耳熟能详的出国考试培训界传奇名师，任汝芬、常红利、屠皓民、杨超等考研界泰斗，无疑为智课网的课程品质做了最强的背书。4、生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。5、如超等__的条码扫描器也搁置了这一技艺等。点此查看更多关于超等的详细信息

超等的词性是：形容词。超等的词性是：形容词。结构是：超(半包围结构)等(上下结构)。注音是：ㄔㄠㄉㄥˇ。拼音是：chāoděng。超等的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】越出等级;超过一般。指最上乘_最优异的。二、引证解释⒈越出等级；超过一般。引《管子·法禁》：“莫敢超等_官，渔利苏功，以取顺其君。”《后汉书·左雄传》：“踊跃升腾，超等_匹。”⒉指最上乘、最优异的。引老舍《四世同堂》七二：“能得到平均分数八十分的就可以作第一等的顺民；晓荷与瑞丰应当是超等！”三、国语词典高出正常等级以上。词语翻译英语superiorgrade德语vonExtraklasse,ersteGüte(S)_法语niveausupérieur四、网络解释超等超等，指越出等级；超过一般。语出《管子·法禁》：“莫敢超等逾官，渔利苏功，以取顺其君。”关于超等的近义词超级关于超等的诗词《念奴娇·为蔡哲夫题魏李映超等造像残拓》关于超等的诗句礼看超等级况能文艺超等夷独出超等夷关于超等的成语著作等身着作等身等闲视之等而下之各色人等超超玄著超超玄着等礼相亢等因奉此超超玄箸关于超等的词语三六九等三等九格等礼相亢等因奉此等闲之人视为等闲著作等身各色人等等米下锅等而下之关于超等的造句1、次年，蒋百里参加桐乡县“观风题”考试，获得“超等第一名”。2、管卫东、戚颖、乐静这些学生们耳熟能详的出国考试培训界传奇名师，任汝芬、常红利、屠皓民、杨超等考研界泰斗，无疑为智课网的课程品质做了最强的背书。3、生命的尊严正是超等价物的一切事物的基点。4、有人憧憬着史上第一届冬季世界杯的美好，也有人质疑它会让英超等欧洲联赛陷入窘境。5、如超等__的条码扫描器也搁置了这一技艺等。点此查看更多关于超等的详细信息

第二十二讲拥有“英语思维”，是广大英语学习者的梦想！即使是“骨灰级”的英语大咖，也无不憧憬着有那么一天，幸运之神能够降临，让自己拥有传说中的“英语思维”。“英语思维”拥有如此明亮的光环，让无数学子们朝思暮想，心驰神往。一、那么到底什么是“英语思维”呢？所谓的“英语思维”，广义上讲就是英语母语者的语言思维和表达方式。一旦真正拥有了这种“英语思维”能力，意味着你的英语已经彻底脱离了所谓的“中式”英语，你的英语思维和表达能力已经接近了英语母语者的水平。那么英语母语者的语言思维和表达方式是如何获得的呢？正如我们在第五讲中所介绍的，是通过“传承”的方式从父辈那里继承了母语的语言思维。而英语不是我们的母语，所以我们无法通过“传承”的方式来获得“英语思维”。虽然很多人试图通过“海量”的语言输入输出，梦想着“量变到质变”的奇迹发生，可惜的是这种练习方式缺少了“传承”中的重要的环节，“校正和反刍”，以至于这种“海量”的输入输出练习成为一种极度耗时、质劣效低的学习方式。无法通过“传承”获得英语思维，我们只有退而求其次，通过学习英语的语法，来获得“英语思维”。二、那么英语思维和英语语法又是什么样的关系呢？英语语法是英语语言的规律，而英语思维本质上就是英语语言规律的外在表现。所谓的“英语思维”，狭义上讲就是英语语言的规律。这告诉我们，通过深入透彻的学习英语的语法，我们也一样可以获得“英语思维”。只不过这种方式获得的“英语思维”和通过“母语传承”获得“英语思维”还是有一定差距的，因为前者是“刻意为之”，后者是“浑然天成”。虽然相较“母语传承”的方式依旧还有一段距离，我们已经相当接近真正的“英语思维”了，毕竟中文是我们的母语，毕竟我们是中国人。那么如何建立英语思维，也就变成了如何学习语法。正如第五讲中所讲，“宏观上建立起完整系统的语法框架体系”，“微观上透彻理解英语语法背后的原理”。做到“知其然，且知其所以然”做到“融会贯通，以不变应万变”，你的英语思维就慢慢清晰了。好了，我们现在已经理解了何为“英语思维”，以及如何建立“英语思维”，那么所谓的“英语语感”又是怎么一回事呢？为什么那么多人会追求“语感”呢？三、什么是“英语语感”？所谓的“英语语感”就是对英语语言的模糊感觉！“感觉”很多时候是不靠谱的！所谓的“英语语感”是指对英语语言规律的“模糊感知”，是通过一定语言练习积累后，建立起来的语言的“感性”经验。“英语语感”带着对语言感知的“思维惯性”对我们学习有一定的帮助，但因其并不是完全意义上“语言规律”，所以很多时候是靠不住的。英语语感不等同英语语法，自然也不等同英语思维。所以，我们不用神话“英语语感”，我们应该带着更理性的目光，在深入理解英语语法本质的的前提下，在正确的“思维惯性”帮助下，通过大量的练习，以获得真正正确的“英语语感”。下一讲，我们将进入以“时态”为核心的“英语语法”的学习。本文作者谢瑞，著有《英语思维：解密英语语法的原理》一书和《英语思维：十课建立完美语法体系》系列视频课程。

本计划仅供参考，请大家依据个人情况进行调整。适用对象：有较好英语基础（大学英语六级及以上水平），以及整块的、大量的学习时间。复习时间：3个月（90天）时间安排：建议每周一至周五用来完成计划，双休日一天学习、一天休息。学习时长：平日每天学习6－8个小时，周末学习11个小时周一到周五 周末AM： 1－2个小时 4个小时PM： 1－2个小时 3个小时EVE： 4个小时 4个小时备注： 每天睡前一定要用1个小时过一遍今日所背单词！备考优先级：前 期 词汇>>听力>>阅读>>语法>>写作后 期 写作>>语法>>听力>>阅读>>词汇建议：由于只有3个月的时间，一定要把这3个月的生活重心放在TOEFL上，抓紧时间，尽快进入状态。词 汇思路：背词贯通整个备考过程。词汇要充分利用零散时间，不择手段（^_^）背单词；背词一定要不断的重复。前期可以专门找段时间来突破词汇，之后便是结合真题来继续巩固。时间分配： 时间：每天保证至少2小时的时间专门用来背单词——早上一小时、下午半小时、晚上睡觉前复习当天所学知识、周末复习本周所学知识。可以用百词斩、扇贝、拓词的软件背单词，平时阅读英文网页时用有道词典或金山词霸把不认识的词记下来，便于最后冲刺时牢固掌握。三大阶段：1、入门阶段（第1－30天）目标：让单词不再成为备考TOEFL 的主要障碍。任务：找一本单词书（如《TOEFL核心词汇21天突破》），并启用百词斩、扇贝、拓词等背单词软件，为自己设定学习目标。建议：软件为主，单词书为辅，可以见缝插针地在地铁、课间休息时背单词。2、提高阶段（第31－60天）目标：巩固所背单词，继续扩大词汇量。建议：紧跟背单词软件的安排，此期间正是阅读上路的时间，针对阅读，可以特别背一下TOEFL 阅读分类词汇。2、冲刺阶段（第61－90天）目标：消除单词死角。任务：把所用的单词书过2遍；词频串讲（听＋看），TOEFL词汇经典 300题，词频串讲（看），阅读常考固定词对表建议：单词要一直背到临考前的最后一天，一天都不能间断，要时常复习长期记忆却记不住的单词，这样方能突破单词难关。听 力思路：泛听科学六十秒（熟悉美音＋各种语言现象），精听TOEFL真题（直至能口头/笔头复述）一、推荐方法时间：前期每天保证3个小时以上的听力。后期更具自己的到达水平来安排，但切记，不可停下来，每天至少2个小时。如果后期你的听力还是很次，那就得多下功夫，主攻听力了。二、时间分配共分3个阶段：1、入门了解阶段（第1－30天）目标：通过学习和做题，了解TOEFL的难度，题型等。尽快进入角色。任务：泛听科学六十秒（熟悉美音＋各种语言现象）建议：先用一周解决语音问题：熟悉连读，失爆，失音和弱音等语言现象；了解美音与英音的差变和联系（参看听力弦外之音）。背诵任鹏的听力词汇、托福听力词汇替换秘辑；后3周开始做真题，结合题目背诵习语（可以考虑使用“扇贝炼句”软件）。看托福听力笔记、听力弦外之音，学习做题技巧，了解场景，题型等。重点放在短对话上，看解读托福听力Part A的考点。2、提高晋级阶段（第31－80天）目标：每套题的错题个数控制在6以内结合经验文章，更加清晰ETS思路和考点，掌握各部分的做题思路，得出自己的技巧并熟练的把它运用于做题过程中。建议：以平均3天2套的速度完成真题（可以每天一套，剩一天复习总结）。并定期进行复习，总结，横听。每天尽量保持3个小时以上的听力时间（30分钟做题，2个小时订正＋精听）。做题时候，第一遍正常做，记录错题难题；第二遍认真的一句一句的听，结合文字答案（听完再看，不要边听边看，更不要先看再听），尽力听清楚每一个词。如果有时间，还可以进行第三遍。附录：对于做听力题的建议，2个方面：1，做的时候尽力利用或得的较少信息来作对题目，从大体上去理解，培养对关键词汇的敏感度，以此体会ETS的思路。2，做完之后，要仔细的听一遍，尽力听清每个单词，以此提高自己的实际听力水平。如能二者结合，听力无忧。看听力突破短对话的要点，小议TOEFL听力中PART C的结构听法，并把他们用于做题过程中，不断的熟练。在做每套题的过程中，进行快速看选项训练（关于简要方法，参看备考要点），训练自己的速读选项能力和更具选项判断内容能力。加大做题后的总结力度，不要在意答案本身。找一些托福听力来进行横听，这个比较重要。注意要精听、泛听相结合（参考精听和泛听的区别）。继续背任鹏的听力词汇（2－3 遍），补充：托福听力习语和词组精选，TOEFL考试听力习语补充总结。末期，开始留意当前最新的出题趋势，见手册第一部分。分析最新题的趋势，来调整自己的思路，而不要被老题牵着走了。为下一步模拟最新题目打好基础。3、模考冲刺阶段（第80－90天）目标：通过模考来找感觉，以适应即将来临的考试。任务：完成3套左右的最新题目模考，以及其他剩下的题目。再把记录的难题错题过一遍。建议：模考3套题目，隔2天左右一套，以便详细分析、总结、消化。所选题目越新越好，但一定要挑清晰版的，否则起不到模考的效果，反而打击了自己。记住，模考是为了体会考试的真实感觉，大家不必太在意分数。不要因为高分而沾沾自喜，低分而垂头丧气。在次期间，把其他剩下的新题（语音不太清晰，题目不太完整，不能用来模考的大概3套左右）也顺便完成，自然也是要细加分析的。然后就是继续被不熟悉的习语，看之前的错题难题。详细安排参看附录语 法思路：先系统主攻TOEFL语法考点，然后就是拼命的做真题，然后再自己总结。托福语法涉及的知识点十分有限，做多了就像卓别林拧螺丝钉一样，成了熟练工种。有人说把真题做上5遍，想做错2题以上，难。2-3遍就够了。一、推荐方法时间：语法的安排相对灵活，时间多时候，每天可做5套左右的语法；时间少也可以做2－3持状态。语法得慢热，题量应该随时间而增多。但到最后差不多冲刺了，每天1套左右的保持状态即可。二、时间分配共分3个阶段：1、入门了解阶段（第1－30天）目标：了解语法的2种题型，TOEFL语法考点。为正式准备TOEFL语法学习做准备。任务：系统看完TOEFL语法考点建议：定好计划每天看一部分语言点，每天做2题热身即可。可以看看市面上各种托福语法书2、提高晋级阶段（第 30－80天）目标：前期在25分钟内让错误低于5个；后期最快可以17分钟做完，全对或者3个以下。任务：做真题建议：对照语法笔记来做真题。先做，然后对照笔记，认真分析，记录难题做题。做题要题量渐增。不一定每天都做，可以听力累了，用语法来消遣一下。比较语法相对听力简单得多。后期如果语法还有待提高，建议用5套来突破（方法见备考要点）。次阶段的最后，一定要用几天来安排一下这样的疯狂突破，定有收获。除了做题外，可以背一下新东方语法课堂笔记，托福高分语法精简版中的知识点，看茉莉的语法攻略和TOEFL语法考点分析与思路，把考点掌握透彻，和融会贯通。还可以用扇贝炼句来背词组。其他可以看看，老俞改错题100句，每日十句；玫瑰的礼物——我的考T语法81问，这些都是些典型错误，还附有分析，好好借鉴一下。3、模考冲刺阶段（第81—90天）目标：模考找感觉，建立信心，以适应即将来临的考试；发现自己的不足，立刻加以弥补。任务：模考3套，消灭剩下的几套。过一遍收录的错题难题，郑重提醒自己别在犯相同的错误了。建议：详细安排见附录。阅 读思路：先熟悉ETS的出题思路，文章的体裁，题型，阅读技巧，做题技巧等。然后就是结合真题融会贯通了。做题的同时，收集记录常见的阅读词汇，按体裁对其进行分类。由于现在T阅读的难度大增，大家一定要以提高阅读能力为主，技巧放在其次。对于出现的新题型要做到心中有数（参看第一部分中的TOEFL出题新趋势）。平时有时间可看新概念词汇是阅读的基础，任何时候和阅读练习都是同步的，针对阅读本身，要专攻阅读词汇。一、推荐方法时间：每次做题大概用1个半小时，55分钟做题，剩下的时间分析订正。不一定每天都做，但每次一次做一套真题足以。做过之后一定要认真分析，记录难读文章，如果时间多，不妨经常精读它们。二、时间分配共分3个阶段：1、入门了解阶段（第1－30天）目标：了解TOEFL阅读的各项只是，初步熟悉阅读技巧和做题技巧。为下一阶段的提高打好基础。建议：练习TPO精选题2、提高晋级阶段（第30－80天）目标：完全适应真题，形成自己的做题套路。前期50分钟内让错误低于5个，后期保证错误率在2－3个。任务：继续做TPO真题建议：隔一天一套真题，认真分析，记录难读文章，精读。结合背TOEFL 阅读分类词汇，精选阅读词汇笔记；看托福阅读66分感想，提高阅读技能。如果分析句子能力成问题，建议抽空看看《杨鹏长难句分析》，会有提高的。看TOEFL阅读新旧题型比较及阅读基本对策，庄子TOEFL阅读理解历年考题分类，手册第一部分中的TOEFL出题新趋势，把握好近年来的出题方向。3、模考冲刺阶段（第81－90天）目标：模考找感觉，建立信心，以适应即将来临的考试；发现自己的不足，立刻加以弥补。任务：六套真题建议：更具最新题的趋势，结合新题来适应，自己归纳。详细安排见附录。作 文思路：平时先有意识的积累一些惯素材，用语，套句等，然后熟悉题型（3种）， 接着是看，背经典范文。 琢磨题库，想理由。最后开始练笔，参照别人的模板，制订自己的模板（而不是背网上的）。一、推荐方法时间：正式准备TWE在离考试2个月的时候开始。用一个月背看范文，最后一个月开始动笔。题目：在185题库中除去已考的，用剩下的，一种体裁找几篇来练习即可。二、时间分配共分2个阶段：1、 积累阶段（第31－60天）目标：积累一定的素材。任务：过一遍185题库，背一定数量的范文。建议：前十天：看管卫东的托福作文等作文手册开始背范文。背范文，一天最少要背一篇，最佳量为两篇，而且要重复背。可在李笑来范文，新东方写作宝典等等之间挑选一本后二十天：复习所看东西，继续背范文。背写作关健用词及短语汇总。把所有的生词注明，想理由（用中文），一天想15个。看胡敏托福高分作文，提高！2、实战阶段（第61－90天）任务：开始练笔，写文 ＋ 修改。更具题型，制作自己的模板，并加以运用熟练。建议：量力而为，挑选一些写作题目，按题型进行写作，一样写几篇。前15天：大概写6篇（每种题型2篇），最好是有范文的文章，便于写完后有个比较。刚开始，时间可以松一些，60分钟完成一篇，但得认真。注意句子、语法、结构、拼写。写完后，先自己修改，再找高人帮忙修改，自己再改。写完后，开始总结自己的模板。期间，继续背范文。中间后10天（冲刺期）：前期每天2篇，后期每天1篇。每篇30分钟完成。用题库中未使用过的。把模板熟练的运用其上。写完后，还是得来回修改。期间，继续背范文和自己写的作文。最后5天（模考期）：反复牢记自己的模板，再写3篇 “压题作文”， 背熟！附录：模考冲刺的详细安排时间安排第81天：模考第一套，订正；作文1篇；针对自己弱项补差。第82天：做其他真题，订正。作文1篇；针对自己弱项补差。第83天：复习前两天所学；看难题，错题汇集；作文1 篇。第84天：模考第二套，订正；作文1篇。第85天：做其他真题，订正。作文1篇；针对自己弱项补差。第86天：复习前两天所学；看难题，错题汇集；作文模考1篇。第87天：模考第三套，订正。看手册第三部分，了解考试过程，做到心中有数。第88天：作文模考1篇；过一遍收集的错题难题。第89天：作文模考1篇；再看模考题的错题难题。再仔细看手册第三部分和FAQ中关于考试时会遇到的特殊情况，并想好自己的考试策略。下午去领准考证，顺便放松一下。第90天：单词继续背，题目不用做了，好好休息一下耳朵了，把最好的状态留给考试当天。下午看场。晚上可以听听音乐来调整心情。最后一天的安排和考试当天的注意事项：参看第三部分实战TOEFL注意点：1、这10天如果能请假最好，一定要保证能全力投入。如果大家怕十天消化不了这6套，可以适当延长时间。2、最新的几套真题，几乎都是网友提供的，要么不完整，要么答案不具权威性。所以大家一定得挑完整的，听力清晰的，让模考真的象一次模考；还有就是大家不可太依赖答案。如有疑惑，来岛讨论。3、不要受模考成绩的影响，笑对几天后的考试。那个就是你拿高分的地方！

宁可乱猜，千万不要空着，否则会扣分扣的很厉害。OG上明确说过要求完成全部的题目，如果完成不了会很影响分数。而且最后你乱选机器又看不出来你是瞎猜的。不过，不要选的太快，太快了就会有问题。

2014年高考数学选择题的答题技巧 高考考试并不是一厢情愿的取决于参考者努力的程度，它是取决于每一个参与者在 信息不对称的情况下，每个人利用给定的知识范畴内给自己做出一个最有利的假设之后的一种平衡。这是说明如果一个人对考试的理解的深度较高时，即使你努力的程度比别人低，比别人获得高分的几率多些;如果一个人对考试理解深度较低，即使比别人更加努力，分数仍旧难以超越他人。 时间越来越少，我们急需一种能够在最短时间内能够抓分的方法，就目前而言，做好选择题无疑是的方法。 选择题的特点： 1、选择题分数所占比例高，约占750分的40%以上，即315~330分。 2、选择题可猜答，有一定几率不会做也能得分。 3、选择题容易丢分也容易得分，单题分值较大，而且存在干扰选项做误导，选择题好坏能决定你与他人的优势或劣势。 4、选择题可快速答题，留下时间做大题，也可浪费你大量时间，叫你来不及做题。 5、掌握选择题大题技巧可做到所有科目选择题既能快速解答，有能获取满分。 这里提到三个概念点，思维、标准化试题(选择题)、大题难题。 我们先用标准化试题考试技术引出思维层面，再结合大题难题，做一个系统的综述。 1.标准化试题的漏洞 除了用了知识点之外，用选择题本身固有漏洞做题。大家记住一点，所有选择题，题目或者答案必然存在做题暗示点。因为首先我们必须得承认，这题能做，只要题能做，必须要有暗示。 1)有选项。利用选项之间的关系，我们可以判断答案是选或不选。如两个选项意思完全相反，则必有正确答案。 2)答案只有一个。大家都有这个经验，当时不明白什么道理，但是看到答案就能明白。由此选项将产生暗示 3)题目暗示。选择题的题目必须得说清楚。大家在审题过程中，是必须要用到有效的讯息的，题目本身就给出了暗示。 4)利用干扰选项做题。选择题除了正确答案外，其他的都是干扰选项，除非是乱出的选项，否则都是可以利用选项的干扰性做题。一般出题者不会随意出个选项，总是和正确答案有点关系，或者是可能出错的结果，我们就可以借助这个命题过程得出正确的结论。 5)选择题只管结果，不管中间过程，因此在解题过程中可以大胆的简化中间过程。 6)选择题必须考察课本知识，做题过程中，可以判断和课本哪个知识相关?那个选项与这个知识点无关的可立即排除。因此联系课本知识点做题。 7)选项是的(语言类考试)，选项是比出来的。 8)选择题必须保证考生在有间内可以做出来的，因此当大家花很多时间想不对的时候，说明思路错了。选择题必须是由一个简单的思路构成的。 2.使用准则 平时训练时也讲到一些技巧，但是学生并不知道在什么情况下用什么技巧，因此这里给大家带来的管卫东选择题考试技术将明确的告诉大家，第一，技巧是什么，第二，什么状态下 用(要么第一遍做题的时候使用，或者做不下的时候用)。 先说什么时候用，大家平时做的熟的题、有把握能够快速做出来的时候，就按照自己的方法做。如果没思路、做不下去，或者发现做的时候需要大量计算的时候，可以明确的告诉自己，你的方向错了，可以换一种思路了。 三、部分选择题方法 1)数学选项暗示： ①开闭区间开闭区间的思想就是暗示我们能不能取到这个值，直接代入验证就行。一般可通过数形结合来判断其具体取值。 ②含有+∞及-∞的。即极限讨论法，一般有给出无穷大的选项，我么可用极限的思想去讨论排除或者待选(案例较多，大家自行找任意题去验证)。 ③函数单调性判断。根据单调性的特征取两个到三个好算的特殊值验证即可得出结论。 ④函数奇偶性判断。根据对称特性，取相应的对称点验证是否成立。 例题：最新的北京西城一模理科第七题 7.设等比数列{an}的各项均为正数，公比为q，前n项和为 Sn.若对n属于正整数，，有 S2n<3Sn，则q的取值范围是( ) A(0,1] B(0,2) C[1,2) D(0,√2) 本题就可以代入验证和极限思维去解题。让a1=1，然后直接猜答。 先比较S2n比较Sn，q的次方一定更多，故而q在(0,1]之间肯定满足(递增，q取1，那么S2n为2q，3Sn为3q)，直接排除C选项。 而后直接采用极限思想，考虑q大于1，前者的次方是后者次方的2倍，我们不考虑求和，只思考单项，即q2n 和3qn 的大小即可，相除，得出qn 除以31，故而这个式子就显然不能恒成立，故而只能选择A。 如果按照传统做法，必须列表达式，即 Sn=…… S2n=……，然后两厢比较，讨论各种情况， 反而会出现越来越多的可能。而直接令a1=1，而后比较最终项，就能得出答案，何乐而不为呢。 2)根据所学知识点简化 仅限数学，我们完全可以利用知识点干掉干扰条件，当你常规方法做不下去的时候，就这么做。 我们不必管其中的道理，但是这类题通常比较难，我们在完全没有思路的时候，完全可以利用知识点来简化，如下题： 这道题估计很多人没思路，或者埋头计算了，其实根据课本知识点，因选择题不考虑中间过程，我们完全可以将x给弄没了，但是不能瞎弄没。高中哪些知识点和求极值有关?第一是导数，第二是不等式，如果用导数是针对x的，我们求的是a和b，所以我们用不等式，发现若一、三项相乘，二、 四项相乘，就剩下1和a的平方了，这个完全符合均值不等式，我们不必管为什么，那么在取等号f(x)=0的情况下，x=1/x，即x=1或x=-1，随便取x=1或-1，就能得出2a+b+2=0，那么到这里就明白是求原点到直线的最小距离，也就是圆点到直线的垂线。因为是选择题，并且躲不开课本，我们可以大胆的这么做。很多人不敢这么做，但是就用这么大胆去做这类题，你可以随便找题来，表面看很冒险，但是却可以达到100%的正确率。 3)定性理解做题法：数形结合 但凡考题涉及到函数和坐标系的，直接画图。 比如今年4月份海淀区模考试题： 很多人这道题不会做，而只要通过画图，可以迅速得出答案，基本上初中生都能答对。我们根据函数，一个是开口向下，对称轴为a/2，只能取x≤1的二次函数，以及斜率为a，x>1的直线。要求它们各取一点，y值相等即可，即这两个点能够处在同一水平线(平行x轴) 那么只要画图，就知道当x≤1时，必定会过x轴下方，而a小于0时，ax-1是过第四想象的，也必然会通过x轴下方，故而直接选A。如果不放心D选项，那么直接令a=3，代入即可，因为二次函数对称轴为1.5，取不到，故而值是x=1，f(x)=2，而ax-1由于x>1，故而ax-1的最小值大于2，故而没有交点，所以排除。 4)特殊值 但凡题目给的字母没有特别限制的，可去特殊值： 三角形之内必定去边界值(0，1等)，如果取一般值如45°、60°、30°、90°可以用来参照。这题大家自行代入即可得出结论，而不是去做式子变形，将能节约大量时间。 总体而言，数学选择题多用定性思维去理解里面，少定量做题。什么叫定性?定性其实很简单，比如你看到一个家伙，你大概看一眼，说这是个胖子，这叫定性。如果你先证实他有200斤，个头只有一米6，并且腰围有200，胳膊、大腿具体数值多少，通过标准的体形数据比较，得出来他是个胖子，这叫定量。那么我们 做题就从这种性质入手，而不是首先关心数据，而是看他考什么，这样才能保证做题效率。选择题满分考试技术 大家都知道，快要考试了，没有必要再去改学习方法，我们讲的考试技术是在你现有方法上的一种补充，大家能够拿下的题目平时该怎么做就怎么做，碰到不会的题，或者以为会做，但是做着做着就不行的题，或者花费大量时间，或者平时会，考试不会的情况下，用管卫东的方法。

这要从几个方面来分析成绩为什么低：首先，是不是基础问题，基本的概念、公式、知识有没有缺失。如果是，那就真的无解了。如果基础没有问题，那么真的还有机会，因为这其中很可能是方向出了问题，造成复习事倍功半。我们分成这么几个步骤来分析：想要在高考中快速提高分数，首先就要先了解自己的弱项。拿出自己的卷子对比一下，各科成绩中哪一门的成绩是最差，最拉分的，哪一门是自己的强项，可以很轻松就能够应对的。计算一下自己每天在不同的科目上所花费的时间，大多数同学都是在自己学的好的科目上花的时间更多一些。这个习惯是首先要改的，因为决定高考成绩在短期内提升幅度的，不是你的强项科目，而是你的弱势科目。虽然在复习弱势科目的时候会影响到自己高考复习的情绪，会产生厌烦、急躁等不利情绪，但问题还是需要面对。如何对付弱势情绪，我们将在后面的内容中讲到。只有敢于正视自己的短处，下决心克服他，才有可能在高考前这段时间内快速提高自己的成绩。其次考试其实也是一门学问，也是有很多技巧的，高考也不例外。我们要想在高考中取得完全的胜利，首先就是要了解高考。众所周知，高考是接受高等教育的必经之路，几十年来一直执行的一考定终身，以高考得分为衡量学生成绩唯一准则的选拔性考试。对于学生而言，十几年的辛苦努力就在高考那几个小时，就由那卷子来决定了。既然如此，我们就需要来了解一下高考卷子。高考试卷承担着筛选全国学子的重要功能，其内容必须要有较高的区分度，既不能太难，也不能太简单。太难或者太易都不能将学生的学习水平很好的分开。再加上大多数人的智力水平是成正态分布的，所以高考考卷内容的难度从理论上说也是要求是呈正态分布的。每一种题型，每一个知识点都有容易得分的题目，和中等难度的题目，只要把这两部分抓住了，整张考卷的分数也就能拿到80%左右的分数了。最后建议找一些课外辅导班或者学习产品提高效率，毕竟最后冲刺阶段时间就是分数。比如很多面授冲刺班、管卫东的管涨分、或者真的不怕花钱的话去报一对一请家教。这些年由于高考在不断改革，不断涌现出很多教辅产品，选择上务必谨慎。毕竟时间只剩下两个月，时间浪费不起了。