小菜G的建站之路 -
2016年5月之前，我是一个每天上班下班，为一点屁事就跟老公、儿子较劲的典型家庭妇女。到了9月底，我得到了这张表格：
阅读记录
33本书的阅读让5个月的我有了哪些改变呢？
2016还剩不到2个月，恰好这时我完成了对《深阅读》这本书的研读。如果你也有“5个月前我”的各种状况，不妨今天在斋藤孝先生的指导下，就如何通过阅读改变自己这件事，咱们坐下来好好聊一聊。
一、选书
要开始读书，首先要选书。开篇的5个月书单表达了，在经历“迷茫-试探-确定”的一个渐进式选书的过程以后，我仍处于一个不断探索读书新领域的阶段。个人感觉5个月的时间是远远不够给自己定性的。因此，刚开始看书杂，选书乱很正常，不能够当做“我读不了书”的理由。（身边很多小伙伴经常用这个理由拒绝拿起书本）只有完整的读过了几本书，才能知道自己要看什么。而读的书越多，判断力就会越准确。《深阅读》的作者斋藤孝任职明治大学文学部教授，数十年的教学与阅读经验，就决定了本书中介绍的选书方法，无论从操作性和有效性等方面，都有很高的借鉴价值。
1、靠谱的榜单和书评。何为靠谱？首先要考察发布者的职业经验。书中提到的榜单是日本本土的，但知识无国界，只要没有语言问题，《深阅读》中出现的大量优秀图书完全可以作为靠谱书单列为我用。对比之下，本文开篇的33本书，就不可能被称为“靠谱”书单。只有在自身知识体系形成气候，能够稳定输出相关成果以后，其推荐的书单才值得初学者去追随。
同时，豆瓣、亚马逊等超人气读书网站，相关书籍的评论和推荐也都可以作为我们选书的靠谱依据。
2、经典。毋庸置疑，经典是永远值得我们去研读的宝贵财富。书中不止一次的提到了《论语》，作者信手拈来般引用了诸多孔夫子语录。而作为一名中国知识青年，截止到目前还没有完整地读过一遍《论语》，更不用说达到引用的水平。惭愧之余，让我醒悟到，很多优秀的作品是建立在经典思想基础之上的，忽略经典就等于舍本逐末。尤其书中建议初学者从日本文学开始循序渐进，类比过来就是让我们回到中国的传统经典著作中，由浅至深，无论是虚拟或非虚拟作品，相信都会让我们把根基打实，从而成就自己的高楼伟业。
3、名人传记。记得在上中学的时候，我曾经大量地阅读了很多传记。其文字水平尚且不论，仅仅是名人的成功经历，面对各种挑战的应对态度和方式，就已经深深地影响到了我以后的人生。《奇特的一生》应该是最近出现频率比较高的一部传记，相对于单纯讲时间管理方法论的作品来说，它将柳比歇夫坚持一生的工作方式展示给了读者，既形象生动又少了很多说教，不啻为时间管理方面的一本优秀入门读物。
4、电影原著。现在由文学作品改编成影视剧的情况越来越多，之所以可以由文字变为影像，一定是作品具备了某方面的突出特点，吸引了制作方，这就完全可以作为我们选来阅读的理由。此外还有那些本来就红遍天的小说被改编的情况。如果是后者，我们完全可以通读完原著，再带着批判性的眼光，去欣赏其改编的作品。不仅可以看到改编的特点和套路，而且能够得到对原著不同角度的解读，何乐而不为呢？
5、书店。估计现在很多人都会在网上直接下单买书，而鲜有到实体书店逛逛的经历了。在实体书店里挑书的一大好处就是，可以随意的翻看，而不仅仅局限在网上的试读部分。如果跟老板熟悉的话，还可以参照店家的意见进行选书。要知道，老板每天泡在书海中，其对于图书的信息量，是我们远远不可比拟的。
二、读书
y=f(x)是一个常见的函数方程式，其意义是将变量x经过一定的计算过程输出为变量y。类比到读书，我们输入x，经过阅读内化的过程后，输出y。那么，既然大家拿到的书都是一样的（x），输出y的质量与效果，就只取决于f的计算过程了（读书）。
1、据点阅读和跳读。针对不同题材的两种读书方式。
据点阅读是指以一本书作为契机，不断产生连锁反应，从而拓宽读书的广度。比如前面提到的《论语》，毕竟相隔的年代久远，如果上来硬拼的话，很容易败下阵来，产生诸多负能量而否定自己。我们不妨将目光转向现代学者针对《论语》出版的解释性作品，推荐鲍鹏山老师的《孔子如来》，美籍华人倪培民教授的《孔子-人能弘道》等（书中推荐的均为日本著作，目测没有中文译本）。一来语言易懂了很多，二来多角度阅读能迅速打开视野，也是一个教学相长的过程。就像往湖中投入一块石子，水波逐渐扩散开来，只要抓住一个经典的知识框架，就可以带出诸多作品作为其有益的补充，从而快速成为一个领域的高手。
跳读是作者针对长篇小说介绍的阅读方法，就是只读对话部分。用作者的话说就是：只要把握住最初登场的个人物之间的关系，即使略过情景描写部分，也能跟上主要情节，而且速度会提升3-5倍。这个方法我还没有尝试过，打算下次小说阅读的时候先试试再说了哈。
2、大声朗读。还记得古代私塾的教学方式吗？不管懂不懂，大声跟着老师读上一千遍，其义自现。当然，现在我们不会去这么刻板得学习，也没有耐心朗读千遍。但道理还是值得借鉴和参考的。读书，本就带着出声的含义，用耳朵听到的话更容易在大脑中形成影像，从而精神自然沉浸集中。所以在环境允许的情况下，建议大家尝试一下大声朗读的效果，真是别有一番味道的呢。
3、整理书架。你的书都是如何摆放收藏的呢？记得前几天我在简书看到一篇《大学毕业一年，我买了三百多本书，究竟买了些什么》，作者将自己一年内买的349本书按照题材、国籍、学科等一排书架2个主题分门别类的收藏起来。当我看到文章图片里一个个排列整齐的书脊和书名时，脑中就会不自觉地闪现出其内容和主旨，这与斋藤孝先生的方法不谋而合。书架的整理实际就是收纳大脑中知识的一个过程。长假就要到了，正是我们行动起来的好时候呀。
4、边问边读。发现问题比解决问题更难，而如果能带着问题去阅读一本书，收获肯定比通读一遍来的要多得多。道理大家都知道，问题是如何做到？斋藤孝老师介绍了一个办法，在阅读的时候用（）把有疑问的地方标注出来，不仅限于作者提出的问题，只要觉得“为什么会这样”“这样说应该有其理由”的部分都可以标注出来。从而理解作者是以怎样的问题意识写作，养成边提问边思考的习惯，自然阅读过程就能深潜下去，达到深藏水底的精神清流了。
5、表达输出。将自己独到的阅读体验讲给别人听，分享的本身就是提升理解力的过程。最近我做了一节线上微课分享，深刻地感觉到把知识说出来和写下来，完全不是一个效果。在讲解的过程中，更多的是要关注到知识的口语化表述，逻辑条理性和简单明了地体现主题。切忌变成聊大天，想起哪里说哪里。本着对听课小伙伴们负责的态度，尽量用最短的时间传达出更多的有效信息。而不是让其听了一个小时，回过头来想想，好像都是浮云。我们要深阅读，更要深分享，当你可以将头脑中的知识成体系地分享出去，那么我们的阅读就达到了其应有的目的-成长！
5个月的阅读让我体会到了成长的艰辛与快乐。了解我的人都知道，因为家里有宝宝需要照顾，所以常理上下班以后的2小时阅读时间对于我来说是不可能实现的梦想。因此，在这5个月里，我每天早起2小时，第一个到办公室，独自享受空无一人的阅读时光，从而保证了稳定的输入与输出记录。而通过阅读，让我找回了自己，减少了迷茫，尤其在感受到自己进步的时候，就更加有了动力坚持下去。如果说这33本书给我带来了什么，用《深阅读》中的一句话总结，那就是“不读书不成人”。即使已经走出了校园，读书仍应该作为我们保持一生的习惯去坚持，而且，真的会上瘾。
用思维导图来总结下本文的干货：
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北营 -
1、提高阅读效率，首先可以学习一下快速阅读。成熟的读者会游刃有余地调整不同的阅读速度：从很快地浏览文章，到研读、精读，成熟的读者知道什么时候加快一点、什么时候放慢一点。这往往意味着我们需要训练大脑进行更快地阅读和处理信息。
快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法，快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助对文章做整理、分析和归纳。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑快速阅读记忆训练软件》，软件练习是比较简单有效的。用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果阅读效率低，有必要练习提高一下。（由于每个人的基础、能力不同，能学习掌握速读的程度也是不同的；但就总体而言，认真练习的话，掌握到三千字左右基本是都可以实现的，更高的七八千、一万字虽然相对有难度，但也是大有人在的。如果你想学习、读书更快，就赶紧试试吧。）
2、①在你开始读一本书之前，要知道你为什么读这本书?你是视之为精神食粮，还是为了个人的改变，或者只是为了休闲、好玩而读?清楚地确定阅读的侧重点是很关键的。一旦阅读的侧重点清楚了，就是问具体问题的时候了。写下五到十个你希望作者回答的具体问题。通过在开始之前提出一些问题，你首先就为为什么读这本书建立了一个客观的基础。当你阅读的时候，这些问题会使你更容易确定读书是否达到了目标。②正式阅读这本书之前，要先了解这本书。我首先会研究目录，看看章与章是如何构建的。然后，我浏览这本书和小节标题。接着，我读分章概要，甚至结论性的那一章。任何看起来像简短的总结的东西都会先读(坦白来说，我经常在读第一页之前先读最后一页)。然后我才准备好开始读序言。读者常常很想一头扎进书中，但是查看一本书所花的时间是有回报的投资。这一步也会保护我没有浪费时间去读平庸的书!
3、阅读不是关键，思考才是。不要只是读过、止于阅读，要学会思考。①找到中心思想。一般情况下，每一本书、甚至每一个章节都有一个核心思想。在阅读过程中必须养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。掌握段落（章节）最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段（章节）主要意思的句子。有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想，等等。如果文中有直接的话语就把它标记下来；如果没有，就自己用简短的话语进行概括总结。②阅读后的思考。在你读完了一本书之后，停下来，给自己一点时间，做最后的总结、评价。读书就像在碎石路上开皮卡车，会在脑子里击起很多尘埃(细节)。在我们评价书之前，让这些尘埃都落定是很有用的。几天之后你的脑子已经处理了细节，书的价值常常变得更加清晰。萦绕在你脑海中的想法，往往就是你需要抓住的，回去在书的封面内页或者在笔记本上写下这些想法。
4、读书的过程中或读书之后，可以考虑做读书笔记（可以用思维导图来做笔记）。读完一本书的时候，再在脑海内重新放映一遍，模糊的地方可以折回去看看；然后对整本书（或者某一部分）做一个思维导图，整理一下主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点。这样做的好处是可以帮你更好的理解，同时也可以让你很好的记忆、回忆（如果你是学生，这很有必有）。而且，对于很多人来说：边阅读边在书上做笔记可以帮助他们集中注意。你也可以在阅读时划出自己喜欢的片段、不认识的字词，或者在空白处写下自己的疑惑等等。当然，只有自己的书才能做记号哦。
寸头二姐 -
自从进行年计划以后，我就很少计较自己阅读的书本数了，因为永澄在课程曾经对我说过，阅读是成长的重要部分，但是阅读绝对不能以读过多少本书来作为自己的关键指标。
一月已经过去，我重新梳理一下自己的豆瓣上标注的阅读的书目，这个月到目前为止读了大约45本书的样子。还有两三本书是在读就要读完。虽然现在这么说貌似有些矫情，但是我很多时候，在遇到有人问我如何读书看得这么快的时候，我还是很诚恳地劝他们说，不要在意快，而重点应该关注自己从书籍中学到了什么，哪些能够可以得以实践。
如何阅读
我特别欣赏郝明义先生在《越读者》有说过的那段关于历史上三位名人的读书风格，比较陶渊明的“不求甚解”，诸葛亮的“观其大略”，以及朱熹的“熟读精思”的话：
说陶渊明“不求甚解”，典出“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”（《五柳先生传》）。
说诸葛亮“观其大略”，典出“亮在荆州，以建安初与颍川石广元、徐元直、汝南孟公威等俱游学。三人务于精熟，而亮独观其大略。”（《三国志·诸葛亮传》）
说朱熹“熟读精思”，典出“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔”。（《朱子读书法》张洪）
郝明义先生并不认为这种比较是有意义的，因为他不相信这三个人真的是各自只有一种读书风格。他说：
有些书就是需要“观其大略”，有的需要“不求甚解”，有的则需要“熟读精思”。不但如此，同一本书里，有些地方读来需要“观其大略”，有些需要“不求甚解”，有些则需要“熟读精思”。更有甚者，同一本书，可能第一遍读来只能“观其大略”，第二遍“不求甚解”，第三遍才能“熟读精思”。
因此，与其说“不求甚解”、“观其大略”、“熟读精思”是这三个人不同的风格，不如说是三种不同的方法。而这三个人一定都是对这三种方法都很精娴的。
从这个角度上去看，如果一味的快速阅读，其实并不是读书，而是炫耀自己的速读技巧，是在拿书本玩杂耍，对提升自己素质方面毫无意义。
阅读速度说白了，并不是一个多么神秘的方法。虽然很多书籍涉及快速阅读方法或者是影像阅读法，都是教你如何速读的东西，确实有不少有价值的方法和技巧。但是这些技巧也好，方法也好，都仅仅是术的层面。卖油翁曾经说过：无他，唯手熟耳。阅读其实也是这样。我在2009年的时候每周都读一本书，一年下来52本，2011年的时候就可以突破100本了，2013年阅读168本书。直到2014年，我才开始努力尝试挑战平均每天一本书的标准和效率。
当书读的多了，尤其是某一种类型的书籍读多了的时候，很多概念和规律都是相通的。特别是在讲究方法、技巧的地方，往往只是换个名字，其本质和内在原理，都不会有所改变。这样阅读的时候，就可以很轻易的快速掠过，重复的东西只关注作者自己定义的内在含义。这样一来，读书当然也就快了许多。你说这是什么秘籍吗？只是熟悉而已！
和书一起成长
记得曾经在一本关于阅读的书籍中看到过这样的观点：一本好书可以和读者一起成长。第一次读到这样观点的时候，我还心里暗暗的笑作者有些故作玄虚。我一直坚信的是“作者已死”的观点。认为书一旦写成了，原作者的主观方面内容就不在我们考虑之内了，我们应该结合自己的经历和感悟去体验书中的东西，去诠释书本的内在含义，这一切都和作者毫不相关。但是我忽略了两点内容：
一方面，“作者已死”的观点主要针对的，是小说的虚构性作品，或者说是纯文学作品。
另一方面，“作者已死”这个观点并不代表着书籍本身不能成长，正如种下种子的园丁离开了，并不代表着种子不能发芽、开花和结果。
当然，我真正理解这个概念的原因在于，我读到了一本让我一直和它共同成长的书籍。这本书的名字就叫做《如何阅读一本书》。当我每年重复阅读这本书的时候，都能从这本书里得到新的感受，体会到新的精神，那么这本书肯定是和我一起成长的书籍。永澄，板砖还有王肖杰老师他们推荐的《论语》、《道德经》等书籍，当然也是可以和人一起共同成长的书籍，但是正是因为过于博大精深，在阅读的时候，往往感觉“肃肃如敬大宾，言语逊逊似对师长”，因此，仿佛每次面对的都是一座从未登顶的高峰，岂敢奢谈“共同”二字！而我重看这本《如何阅读一本书》，每次重看的时候，就像是久别重逢一位多年不见的老朋友，彼此聊聊自己近年来的感受，总会从彼此身上得到新的发现和惊喜。
分享一本书
读一本书真正读懂了的标志，不在于自己因此通过了多少考试，或者做了多少笔记，而是在于你能讲给别人听，让别人也认同或接受这本书的观点。
分享一本书，肯定有其内在的技巧。我读书毕竟还是少，这方面的经验不够丰富。只是有一次我看到了拆书帮赵周老师的作品《这样读书就够了》，才发现，阅读分享原来是一件非常快乐的事情。而且对自己来说，在各个方面都能够得到提高。比如说为了准备分享而反复看书，可以让自己更加熟悉书籍本身的间架结构，从而可以更加有效地针对自己需要分享的章节内容进行内化和提炼。而且分享本身是对书面知识转化成自身能力的关键所在。
因此，如果读完一本书却不去分享，实际上是放弃了自己的进一步内化知识的机会。
当然，分享并不只是参加读书沙龙这一个途径。写成文章分享是对自己的文笔提高进行的针对性练习，而进行游戏化分享不仅提高自己对本书的掌控能力和理解深度，而且还提高自己的组织能力和游戏力，也就是玩商。是更加全面的分享和内化。比如一本《不抱怨的世界》，你写一篇书评，抒发一下自己的感受，是一种分享。你参加读书沙龙，用语音把自己对“无怨”的感悟说出来，可能效果更佳，更促使自己不再抱怨。而如果你组织一场“不抱怨”的活动，让小伙伴们分享的话，不仅让自己对书本知识进行了深入的内化，更多的是你全面深入的进行不抱怨的实践，这才是真正的知行合一。
而参加读书沙龙分享，难度比游戏化要小得多，但对自己综合能力的提高是非常巨大的。一方面是提高自己对书籍本身的理解和认识能够更加快速的转化经验。其二，是可以通过参加分享活动，增加自己沟通交流能力。都会对平时比较腼腆，又没有多少机会参加公众活动的我这样的屌丝来说是个难得的体验机会。其三，参加读书沙龙活动要求一般使用ppt的方式进行分享，对自己把书本知识视觉化、框架化等能力提高尤为突出。
总体感受
前两天曾经看过一本书叫《书店之美》，反映国内各个大城市中各个独立的书店之美妙，里面有一句话我特别赞同：
阅读并不仅仅是看书，而是利用自己的眼耳鼻舌身意，感受世间的色声香味触法，阅读也就是用自己的灵魂去悦人、悦心、悦事。
这样的阅读应该才是最高端、最时尚的阅读方法吧！罗振宇在《逻辑思维》里一直在说读书是件很苦的事情，所以他要替别人给大家读书，但他的读书内容中，如果没有把人世间这么多离奇故事娓娓道来，没有自己这么丰富的人生阅历去融合内化，谁又会感兴趣呢？
一直把《如何阅读一本书》当做金科玉律去遵守奉行，甚至是受持读诵。但《如何阅读一本书》归根到底还是局限在书的范围内，虽然它突破了“一本书”，建议进行主题阅读的方式，让大家更加容易结合自己的知识，去进行更广泛、更严密组织的阅读体系。但毕竟“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”。更多时候，需要阅读的，还不是手头一本薄薄的小书，而是人生、社会这样一本本厚重的“大部头”。这些，则在《如何阅读一本书》里面没有答案，需要找《论语》、《老子》这样的书籍结合自己的亲身体会和实践，去摸索答案了。
LuckySXyd -
如何阅读一本古书？
文|沧海可耕田
随着近来诸多文化类节目和电视剧的风靡，社会上又兴起了一阵学习传统经典之风，各类古籍也重新成为了“畅销书”，“旧貌换新颜”，纷纷摆在了书店的显眼之处。ufeff
这固然是一个好现象， 借由喜闻乐见的节目方式，吸引鼓励大家去阅读、涉猎些国学经典，对于普及、弘扬传统文化都有所裨益。但是，很多人在阅读经典古籍中佶屈聱牙的文言文时，往往感到十分吃力，最终只能掩卷而去。ufeff
虽然市面上存在大量白话版的经典书目，但阅读起来，总有拾人牙慧之感，而且，注者的个人观点与好恶，往往不可避免地融入于翻译之中，这对于理解文本本来的含义和思想，就起到了误导作用。故此，若想要真真切切地参习经典，自己有所体悟的话，那么务必要抛开白话注释，直面经典原文。这就需要有阅读古书，阅读文言文的能力。ufeff
在与朋友闲聊时，他们都会表达出对于阅读经典的求知欲，以及对于读文言文的苦恼困惑，也常常调侃，让我这个“专业学者”来教他们怎么才能读懂文言文。ufeff
我自然称不上什么“专家”，但却看过不少前辈专业学者及大家创作的关于如何阅读书籍的文章。因此，我决定综合如胡适、蔡元培等大家箴言，再结合自己的浅薄见识，提出几点建议，希望对于大家阅读古籍能够有所帮助。ufeffufeff
1，读书之态度ufeffufeff
陈寅恪先生曾提出，对于古人学说要怀有“了解之同情”；钱穆先生也说过，对本国历史要有“温情与敬意”。二者皆是在强调一种阅读的态度，那就是要融入到当时的氛围之中，站在古人的角度去看待问题，而不是站在千百年后的今天去指斥。ufeff
·融进去ufeff
我们在阅读古书时，要尽可能的将自己想象成当时人，设身处地去考虑书中提到的情况，比如古人为什么会如此相信方术，为什么对于某条谣言深信不疑。而不是一味地嘲笑指责古人愚昧无知，不懂得相信科学。ufeff
唯有此，我们在阅读古书时，才能尽可能多的弄明白书中的内容，进而读懂古书。ufeff
·跳出来ufeff
当然，读书也不能一味的融入于过去的世界之中，正所谓“以史为鉴，可以知兴替”，我们阅读古人智慧的结晶，更重要的是以古鉴今，获取知识运用于当下的社会生活之中。如，当我们看到历史上因为散布谣言而引发的混乱时，我们就可以联系到几年前的“碘盐危机”；我们看到古人如此相信鬼神的存在，在结合当下很多地方神婆依然大量存在的状况，古今一对比就会发现，我们似乎并没有比古人进步、高明多少。ufeffufeff
2，读书之方法ufeff
诸多大家在介绍阅读方法时，都会强调一件事，那就是“勤动手”。读书，尤其是读古书，没有什么捷径可找寻，脚踏实地才是正道。ufeff
·做札记ufeff
胡适先生在文章中多次强调读书要“口到”，“心到”，“手到”，而做札记，即所谓的“手到”。ufeff
札记的内容，可以包括以下几个方面：ufeff
·抄录备忘ufeff
读古书时，或许会遇到一些难懂的字词或者问题，在查清楚之后，记录下来，以备日后再次遇到这个字词或者问题，方便查阅。ufeff
·提要ufeff
读过一本书的某些篇章之后，可以做一个主要内容的提要，最后将各部分的提要串联起来，一本书的大致内容就了如指掌，对于深入了解文本，也有所帮助。ufeff
·记录心得ufeff
读书最重要的是有所得，有所收获体悟，将读书时的所思所想记录下来，久而久之，对于这本书就会有深入的思考，这样在阅读其他同类古书时，就可以带着自己原先的思考去阅读，长此以往，变会逐渐参透表面文字背后的深意。ufeffufeff
3，读书之工具ufeffufeff
在阅读古书时，除了全神贯注之外，我们还必须要备有佐助阅读的工具。ufeff
·字典ufeff
古书中难免会有很多我们没见过的字词，这些字词往往会对阅读造成障碍。这个时候，我们就需要查阅字典，去解决这些障碍。王力先生的《古汉语字典》，就是一本不错的选择。通过查阅字典，了解字词的含义，才能更准确地获知文本的意义。ufeff
·相关科目全书、类书ufeff
邓广铭先生曾指出，学习历史学有四把钥匙，那就是：年代，地理，目录，职官。阅读古书也是如此，只有掌握了相关的背景，才算是获得了“钥匙”，才能打开古代世界的大门，走入那段封尘的岁月。而这些钥匙，就是有心人编著的相关科目的全书、类书，如索引、历史人名词典、地名词典、历史年表，等等。ufeff
利用好这些工具书，对于阅读古书，可以起到事半功倍之效。ufeffufeff
另外推荐三本关于如何阅读古书的书籍：ufeffufeffufeff
1，胡适等《怎样读书》，三联书店出版社ufeff
本书整合了众多赫赫有名的大家之论，诸如胡适，蔡元培，林语堂，丰子恺，朱光潜等文人雅士，纷纷在书中各抒己见，内容包括读什么书，怎样去读书，读书的方法，怎样提高读书效率等等，对于读书相关问题的讨论可谓十分详尽。ufeff
在文中，学者们结合自己读书的方法与读书的心路历程，为读者们展现了丰富多彩的读书观念，可以供读者们去实践，然后选择适合自己的读书方法，开展读书活动。ufeffufeff
2，胡怀琛著《怎样读古书》，中华书局ufeff
正如我在先前文章中推荐过的，《怎样读古书》其实是由两本书合为一本的，都是胡怀琛先生的作品，分别是《古书今读法》和《中国先贤学说》。其中《古书今读法》一书，向读者阐释了作者自己所认为的阅读古书的意义，不仅提供了自己阅读古书的方法，而且罗列了许多工具书和文献资料，提出读古书要做到“精、博、通”三点，既要明学术源流，又要明古书源流，如此，才能算是读透了一本书。ufeffufeff
3，李公仆编《读书与写作》，三联出版社ufeff
本书实则是20世纪30年代风靡一时的刊物——《读书生活》所刊载文章的选集，其中囊括了蔡元培、陶行知、李公仆、曹聚仁等大家围绕读书与写作两大主题的探讨与分享。ufeff
这些文章，可大致分为关于读书与关于写作两大主题。其中在读书主题，对于为什么要读书，读书的方法，某些学科的研究方法，个人的读书经验，均有涉及；至于写作主题，七名学者则分享了自己的写作经验，对于写作提出了自己的看法。
我是沧海可耕田
一直坚持走心
一直坚持与众不同
CarieVinne -
我发现我们公司还是比较人性化的，比如说最近搞了一个借书角。公司员工都可以借书看，写明每本书必须在二周内归还，当时我就听到有2个同事在讨论说，二周怎么看的完，一个月也不一定能看完一本呢？
我听到这里在内心里对自己表扬了下，自己心里想着“我一周内肯定能看完”。虽然我看书的速度和网上的一些大神是不能比的，但是我还是挺知足的。自从我写书评后，会发现阅读的速度会加快，因为如果需要输出的话，就需要不停的输入，所以我每天看书已经成为习惯。
秋叶的《秋叶：如何高效读懂一本书》就告诉我们如何成为高效读书的人，秋叶老师不仅在书中说到怎么样高效读书还告诉我们高效的同时还理解书中的内容，而且还要把高效运用到工作中。
下面给大家介绍一下秋叶老师告诉我们的十种读书方法：
一，通读法：我是如何培养思考框架的
在这个读书法中，作者告诉我们就是需要大量的读书，这样就能培养自己分析问题的框架，这时候已经开始形成了自己思考问题的结构，然后我们再接着阅读的时候，就会发现有一个定心锚，看到别人说相关的内容，有用的，就吸收到自己的知识框架里。
秋叶老师还告诉我们，可以先系统读一读批判性思维领域的经典作品，耐着性子多读几遍，会一辈子的收益。
说到批判性思维，我想起前段时间读过的一本书，丹尼斯.韦特利的《成功心理学，发现工作与生活的意义》这本书中有单独一节是训练你的思维，就是教我们怎么学习批判性思维，告诉我们批判性思维的好处和标准。
二，树读法：我是如何去做主题阅读的
如果觉得某个方面有必要了解学习，秋叶老师至少会看十本同类书籍，然后仔细想想那些专家的看法是否一致，慢慢得出在这个领域的思考框架。这种阅读方式叫主题阅读。
主题阅读就是先圈定一个感兴趣的领域，然后搜集这个领域可以找到的图书、论文和其它文献进行阅读。有的人会让某个领域的大神推荐读物，但是这些人通常不是爱读书，是想走捷径。
如果你是想了解项目管理，最好是多看几本项目管理领域的书，慢慢看，慢慢做功课，而不是只看一两本求速成。
三，图读法：我是如何去啃硬书的
这个就是我们现在理解的思维导图法，现在做思维导图也方便了，有很多免费的软件可以做，我通常用的思维导图软件是百度脑图。
在这一节中，秋叶老师用的是柴静的《穹顶之下》做的一个思维导图例子给我们看。秋叶老师是用下面四点原理来做这个思维导图的：
情境(Situation):由大家熟悉的情景引入
冲突(Complication):这会带来怎么样的矛盾？
问题(Question):那我们应该怎么办？
答案(Answer):提供可行的解决方案
思维导图这样的工作比较容易跟得上作者的思路，又能很快帮助我们把思路图形化表达出来，是事半功倍的方法。现在我也有很多文章做了思维导图，大家如果翻阅我以前的文章也能看到。
四，框读法：我是如何读经管书的
我们看一看秋叶老师归纳出来的五点方法：
1.列出本书想要解决的问题
2.作者看到目前社会存在的原因是什么
3.作者认为此问题存在的原因是什么
4.作者提出解决此问题的方法：
1）写出总结句；
2）解释“总结句”；
3）你认为这个方法可行还是不可行；
4）不可行的地方在哪？或者哪个观点让你产生了共鸣？；
5.以后遇到这种情况，你会如何解决？
我们可以利用一些读书框架速度一本陌生领域的书籍。秋叶老师告诉我们两点经验：
经验一：你阅读一本书的动机越明确越强烈，最终能化为己用的知识就越多。
经验二：梳理出全书的框架再去读书收获更快。
五，炼读法：我是如何读畅销书
我们大家都知道，不同的书有不同的读书方法，同样的书也可以用不同的读法。秋叶老师称这种为炼读法。
秋叶老师认为读书要先消化，在内化，然后输出。很多人读书不消化，只是翻书，而动笔就是主动消化的过程，内化的开始。那我们怎么知道一本书对我们来说是否内化成功？要输出，我们可以写书评，可以做分享，可以写读书笔记，这些都算输出，不做这个功课，书只能算看过。
六，逆读法：我是如何读“传道书”的
逆读法就是我们在看一本书的时候，遇到和作者不一致的观点。但是秋叶老师在这里又说到还是要先学一点批判性思维，这样我们就比较容易看出哪些问题隐含价值观冲突，哪些隐含不同的假设，哪些是逻辑错误，哪些是论据不可靠。
如果没有这些积累，就容易变成为了抬杠去抬杠，就不是学习心态了。看这本书中秋叶老师一再的提到让我们学习批判性思维，可见其重要性。
七，抄读法：我是如何读“大牛书”的
这个读书法秋叶老师告诉我们，如果我们在读比较经典厉害的书，那我们就不用装内行写书评了，老老实实的把别人的观点抄下来，先有个印象。
这应该就像我们通常所做的摘录，把比较经典的语录摘录下来，让大家都可以学一学。
八，仿读法：我是如何读工具书的
这个很简单了，就是我们在读一本工具书的时候，照着里面的步骤一步步来就是了，比如《如何有效阅读一本书》，我就会照着这本书里的内容说的做，怎么做笔记。然后就可以用到读其它的书当中了。
九，诵读法：我是如何读文艺书的
秋叶老师写诗评的方法：
1.交代背景
2.交代基本信息
3.表达感受
4.称述支撑你观点的依据
5.进行客观对比
6.友情分享
7.模仿学习
十，闲读法：我是如何读快餐书的
有的时候我们就是为了放松一下大脑，读一些没有营养，不需要动脑子的书。通过这样的阅读，我们可以了解现代人都看什么书，从这类书中学一点别人的长处，就是大收获了。
下面来看看秋叶老师告诉我们如何在职场中变得高效：
一，怎样打造完美的团队
我们知道人是社会动物，从小到大我们都生活在各式各样的团队中。俗话说的好，“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”，我们都希望自己处在完美团队之中，那么，打造理想团队的诀窍就是我们每个人都应当了解和践行的。
秋叶老师告诉我们一个项目必须由一个团队来执行，有人说一流的项目遇到二流的团队也只能执行到二流的水平，但二流的项目遇到一流的团队，完全可以提升一个境界。
要打造一个项目团队，应该经历怎样的步骤比较合适呢？秋叶老师告诉我们把项目团队生命周期分为七个阶段：
导向；2.建立信赖；3.厘清目的；4.承诺；5.执行；6.高绩效；7.更新；
秋叶老师就是用这7个阶段，把网易云课堂付费课程做到第一名；OFFICES在线付费教育领域第一名，而且学员都是五星口碑超过95%。
二，你团队的软肋在哪里
工作效率的提升往往不是通过个人努力就可以实现的，而是要看团队整体的状况。搞清楚团队人员应该具备哪些必需的关键能力，这些能力是由组织或者团队负责人来认定的，所以组织或者个人的经验会决定整个团队的素质。
秋叶老师用在构建网易云课堂的课程开发和运营团队做一个能力分析作为例子，告诉我们在构建运营团队时，团队特别需要六种能力：
1.战略远见；
2.课程开发能力；
3.充足的上网时间；
4.一对一的PPT指导能力；
5.基于良好网感的营销策划力；
6.服从大局的快速反映力。
三，如何培养你的团队成员
赫塞和布兰查德提出的“情境领导模型”由四个部分组成：
指导：刚刚开始工作的时候，员工需要强大的领导。作为新人，他们往往投入有余，但是专业能力不足，需要领导提供明确地命令和指挥。
2.辅导：在辅导阶段，员工的专业度有所提升，对新工作的忐忑不安和畏惧也开始消失。但对工作的积极态度也会衰减。这个阶段，领导要善于给员工提出问题，引导他们思考，让他们自己去找答案。
3.支持：这个阶段的员工的专业技能足以应对工作，但对工作的态度因人而异，有的还可能想离职但更多的是希望获得更大的发展空间。这个阶段，领导要鼓励员工提出自己的看法，并多多加以采纳。
4.授权：此时员工足以独当一面，领导需要对他们进行授权，让他们培养自己的团队。有自己负责的项目，他们的士气就会保持在一个高昂的状态。
四，如何做一份好的会议记录
在工作中经常要做会议记录，如何在会议上把每个细节都一目了然地记录在案，而且又能突出重点信息？
把会议过程像流水账一样记录，例如谁来了讲了什么，其实并没有意义，秋叶老师告诉我们在职场里做好会议记录只需要三点就够了：
1.要清楚记录会议的结论；
2.要清楚记录得出结论之前的讨论要点；
3.要清楚记录会议的“下一步安排或建议”。
这种记录的好处就在于，理解了会议的核心——“为了决定某件事而进行讨论”。如果因为种种原因不方便写会议记录时，也应该在会后马上做记录，因为那是信息还是热气腾腾的，还有鲜明的记忆，会比第二天再去回想遗忘得少很多。
看完秋叶大叔的这本《秋叶：如何高效读懂一本书》的感觉就是大神们都是读了好多书哦，一年能看一两百本书，而且不光是量多，而且都是吸收了书中的内容。不过我目前还达不到这个水平，我希望自己每天能进步一点，今天的自己比昨天的自己更有进步。
volcanoVol -
高效读书，就是快速且透彻理解全书内容。
奥野宣之的修订版《如何高效阅读一本书》能做到浅显易懂，方法有效且易于执行，是写读书笔记方法性的实用指南。以前没有做读书笔记的习惯，那么从现在开始你需要着手配备一支笔和一个笔记本。俗话说：“好记性不如烂笔头。”希望今后每读完每一本书，都能有扎实的收获。
奥野宣之将读书分为购书清单、买书、读书、读书笔记、活用五个步骤，将读书系统化规范化。小白也能轻易上手。从筛选自己喜欢的/想看的书籍列一个清单，有意识地买书，让读书从一开始就充满主动性；用笔记管理读书生活，养成随时记录心得体会的习惯；学会摘抄和评论，坚持重读，积极输出，将书中的内容慢慢重新组合转化为自己的创意。坚持做读书笔记，慢慢地沉淀，从而提升自我。
购书清单
每当看到自己想读的书籍都记下书名/作者/出版社
1.可粘贴在笔记本后面
2.直接在豆瓣搜集想要的书籍，点上【想读】系统收集。
买书
作者建议每次去书店，就带着购书清单，看过实体书觉得合适就买下，每次购买不要超过三本。
用作者的方式更能买到自己的心头好，节省时间。我平时网购多，根据清单，想购买的时候，看看网友们的评论，结合自己的需要直接豆瓣比价下单，这更能迎合我的消费模式。
读书
通读、重读、标记
通读：一边阅读，一边把觉得有价值的那一页折角；
重读：读完一遍之后，再把折角的几页重新读一遍，如果仍是很好，就把那一页另一解也折起来；
[用折角的方式，爱书之人不能忍，你们可以采用2种不同的颜色便条替代]
标记，再重读一遍折起上下两角的几页，如果第三次阅读后仍然觉得值得一读，就用笔在上面做记号。记号可用直线（重要）、波浪线（非常重要）、圆圈（关键词）
读书笔记
作者推崇葱鲔火锅式读书笔记，摘评+评论
其读书笔记格式
[日期]《书名》/作者名
○ 对自己来说重要的内容（摘抄）
☆ 自己对这篇文章的感想（评论）
摘抄用○表示，带着主观的心情去读书，摘抄自己当时有共鸣的段落，自己心动的语句。摘抄不需要多加多加考虑，只需要抄写原文就够了。摘抄的好处是可以促进、加深对书的记忆。
评论用☆表示，写下摘抄这一段文章的原因和自己当下的想法，让读书笔记更有内涵。读书时获得的感想正是原创思考的源泉。
对于记录笔记，我更喜欢顺应时代录制成电子档案永久保存，多端同步，帮助我们在阅读中提高效率。做读书笔记，我是用涂书笔记（手机app），用手机给要记录的文字拍照,把拍下的照片中要记录的部分“涂”出来；这样，书中文字就被自动识别保存，搜集好整本书的摘抄后一键导入印象笔记，再用作者的方法，写下自己的评论就可以轻松完成一本书的读书笔记。喜欢看纸质版时还可以打印出来。
写读书笔记可以锻炼自己延伸出属于自己的创意，对文章结构部的组织能力、提高思想输诎的质量，写作技巧会得到大幅度提升。真正的效益是自我提升，读过书，做过读书笔记，去豆瓣看看别人的看法，重读笔记，这就看出自己和别人的差异，更能对书里的内容有更深层次的思考和理解，促进自己转化出更多自己的创意和见解。
读书是思想输入，真正获益的是做读书笔记。
豆豆staR -
必须克服的10种不良阅读习惯以提高高效阅读的能力。
1、音读
音读包括以下几种情况：①读出声；②唇动；③舌或喉、声带动；④心诵，即大脑中发声。音读的最大弊端，是使阅读速度等同于说话的速度，从而拖慢阅读速度。如有这种情况，你可以尝试在阅读时将手指紧贴唇、喉。但根本方法还在于强化速读练习，大幅度提高阅读速度。速度提高了，音读现象自然就会消除。
2、字读
逐字阅读习惯并不能增加你对文章的理解程度，反而在许多时候会把意思完整的句子割裂成字、词，注意力被单个字词所分散。在阅读中妨碍和减慢了对全句或全段的理解及记忆，就像身上森林中却好只看每一棵树而不见森林。如有这种习惯的人，你就要尝试阅读文章的“意思”，而不是阅读“字”，就好比你在听别人讲话时，是听他的意思而不是听他说的每一个字。在速读练习中，如能在练习初阶即可达到一目半行文字的水平，那就可以消除逐字阅读的弊病。
3、指读
阅读时用手指着字句，因为手指不及眼睛敏捷，所以绝对会降低阅读速度。如有这个习惯，必须自己强制将双手拿开，只靠自己的眼睛来动引导阅读。
4、转动头颈
阅读时由颈部带动头部从一边转向另一边，这样的的阅读习惯肯定会降低阅读速度，增加你在学习中的难度与疲劳辛苦。如有此习惯，克服的办法是双肘支桌、双手支颏，单纯依靠眼球的转动引导阅读，坚持练习并形成习惯。
5、纠缠生字
在阅读中发现生字或生词是正常情况，但如果你因为生字、词而读读停停，就会打乱阅读节奏，减慢阅读速度，并打断了你的阅读思路，妨碍你完整地理解和消化所读信息。解决的办法是平时须多识字、词，或在阅读时先根据上下文推测生字的意思，待阅读完毕再查字典印证。
6、回视返读
回视是快速阅读最大的障碍。主要原因是精力不集中、粗心马虎，或是怀疑自己的记忆与理解力，总认为看得快就会看不清、记不住，所以不断地返回重读，而不是专注向前迎接新的内容。结果，新的内容得不到充分理解，只好又回头重读。返回重读又造成信息的混乱、流失，影响记忆，因此，形成了恶性循环回视越多，越需要返读。所以，读者在练习中，一是强化注意力，二是增加自信心，从心理和视觉两方面进行练习与调整。
首先在心理上要树立自信，相信自己的眼睛，暗示自己眼睛灵活清晰。通过速读练习，尝试集中注意力一口气阅读一篇文章。这样，你会发觉，在理解方面与返读结果相差无几，但却节约了许多时间。当然，若要仔细咀嚼某些字句，或读完一遍后有目的重新阅读，返读也是必要的。
7、忽略线索
这类问题是读者对各类文章的文体、内容及结构等不熟悉。因此我们在阅读中必须要注意文章标题、作者、文章“五W”要素等关键词的搜索与记忆，决不可忽视。如你忽视了标题、作者、引言、总结、说明及图解等信息，它会限制你的阅读思考，影响记忆效率。如果有此习惯的人，在尝试在阅读时，只看标题、作者、过程和文章要素等关键词，尝试着你能猜测领会多少。
8、假阅读
假阅读是指读者在阅读时思想不集中，注意力分散，眼睛看着书，脑子早就神游到了另一个世界，眼睛和大脑之间如同电线短路一样，书中的信息很少进入大脑，结果还不如不读。主要原因是心情浮燥，阅读时心绪不宁，精神困顿，注意力严重分散。有此现象的，应该检查自己是否已陷入脑疲劳，注意适度休息和有氧运动；看是否注意力存在问题，可以通过精英特速读记忆中注意力的专项练习来改善，迫使自己的眼睛和大脑集中注意、高速运转，锻炼自己的意志力，控制自己信马游缰的思绪。
9、死读书
死读书是指死记硬背的读书方式。读者常常以自己记忆好为荣，但需要考试或使用时却不能迅速反应，灵活运用。常指“肚里有货倒不出”。主要原因是只读不思，只记不想，只知被动接受，成为书本奴隶。解决的办法是读思结合，说写结合，读用结合。
10、不良姿势
有人爱趴在桌上或躺在床上看书，容易造成近视眼、驼背等生理变化。如果长期伏案工作，也不应把书平放在桌上，低头去看，而应双手将书拿起，距眼睛30-40厘米，直背端坐，否则容易在中老年患颈椎病。所以，阅读时一定要注意保持姿势端正。