民考是什么意思

民考汉，指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用汉文答卷。民考汉的少数民族学生，主要是报考运用汉语言文字授课的普通高等学校或专业。民考汉”大学生是指接受汉语言教育、参加汉语言高考并被汉语言院校和专业录取的少数民族大学生，主要来自藏族、维吾尔族、蒙古族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族、锡伯族、乌孜别克族、塔塔尔族、达斡尔族、俄罗斯族等11个少数民族。语言不仅是交流工具，更有深刻的思想观念隐喻。一个群体使用的语言与该群体的文化认同有着天然的联系。“民考汉”大学生长期接受汉语言教育，其思想观念和知识结构在潜移默化被主流文化所影响，形成与主流文化相契合的意识形态、思维方式和情感表达等。但是，民族自觉感相当稳定，这种改变不可能彻底，少数民族独特的血缘属性和民族文化会持续激发“民考汉”大学生的民族归属感，使他们思想观念的深层兼具了本民族文化和主流文化的色彩。在认同中华文化上呈现出鲜明特色。“文化认同是最深层的认同。”“民考汉”大学生作为熟悉汉语言的少数民族人才，强化他们的中华文化认同，对“铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽...

民考汉，指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用汉文答卷。民考汉的少数民族学生，主要是报考运用汉语言文字授课的普通高等学校或专业。参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生，父母双方均为上述民族者，加20分；父母一方为上述规定的少数民族者，加10分。民考民：少数民族以本民族语言参加高考，高考不加分，高中学本民族语言，汉语，数学加上文、理科。民考汉：少数民族以汉语参加高考，加分，高中学习内容与内地无异，考全国二卷，高考加分。双语班：学习中考英语的民考民，高考不加分。在不同的地区政策不同，少数民族的加分也不同，可分为以下几类：1、8省区少数民族无条件加分。分别是北京、天津、安徽、上海、江苏、浙江、河南和湖北共8个省区。在这些省区只要是少数民族就可以获得加分，对是否居住在少数民族聚居区不做要求。2、山西省少数民族全部不加分。山西省对少数民族考生不加分，仅执行同等条件下优先录取的政策，也不区分少数民族聚居区。3、河北、山东和陕西少数民族加分政策根据聚居区区别对待河北省少数民族自治县的少数民族考生增加10分，散居的少数民族考生增加5分。山东省规定山区、湖区、海岛、少数民族聚居地区的少数民族考生加10分。4、更多的少数民族聚居省份的民族加分由民族种类以及居住区域确定由于少数民族种类以及居住区域的复杂性，其少是民族加分政策也非常复杂。

1、学习不同民考民：高中学本民族语言，汉语，数学加上文、理科。民考汉：高中学习内容与内地无异，考全国二卷。双语班：学习中考英语的民考民，高考不加分。2、高考加分不同民考民：少数民族以本民族语言参加高考，高考不加分。民考汉：少数民族以汉语参加高考，加分。双语班：高考不加分。严查作弊：1、严查“高考移民”严查考试作弊据悉，今年将严查利用来疆务工人员随迁子女在疆参加普通高考的政策，通过非正常户口学籍迁移、户籍学籍造假、出具虚假证明材料等手段获取高考资格的“高考移民”行为，全力维护各族考生合法权益。对在高考中凡存在组织作弊、买卖作弊设备、买卖考题、替考等作弊以及帮助作弊行为，构成犯罪的，移交司法机关，将依照《中华人民共和国刑法》（修正案九）等追究法律责任。2、呵护残疾考生同时，对于2016年已取得普通高考报名资格的残疾人考生，自治区招办要求各地考试招生机构将会根据残疾考生的实际情况，提供合理便利服务。

民考汉，指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用汉文答卷。民考汉的少数民族学生，主要是报考运用汉语言文字授课的普通高等学校或专业。汉考汉，是指汉族考生使用汉语言考试，不更改自己考试使用语言。民考民，指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用本民族文字答卷。民考民的少数民族学生，主要是报考运用本民族语言文字授课的普通高等学校或专业。

大学预科班是什么意思 预科班　　什么是预科班？国家对举办预科班有何特殊规定？ 2005-8-21 预科是高等教育的特殊层次，在18世纪后半叶，一些西方国家在高等院校设立过预科。解放前我国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。 1984年3月，教育部、国家民委在《关于加强领导和进一步办好高等院校少数民族班的意见》中，对有关民族预科班的教学和管理问题做了明确规定，规定预科阶段的任务是“根据少数民族学生的特点，采取特殊措施，着重提高文化基础知识，加强基本技能的训练，使学生在德育、智育、体育几个方面都得到进一步发展与提高，为在高等院校本、专科进行专业学习打下良好基础”。预科的学习年限一般为一年，学生汉语文基础较差的，学习时间为二年。预科班学生入高校本、专科进行专业学习，其学制与该校本、专科学制相同。民族班招生，在坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则下，从参加当年高考的少数民族考生中录取，可适当降分。但是，要按照不同类型高等学校的培养目标和要求，从各地区各民族的实际出发，区别对待，降分幅度要适当。民族预科班学生学习期满，政治表现好，经所在学校考试成绩合格的，直接进入有关院校本、专科学习。民族班本、专科学生的专业分配，根据国家特别是民族地区经济建设和社会发展的需要及学生德、智、体情况，结合学生的志愿，在预科班学习期满时、由学校同有关省、自治区教育行政部门协商确定；也可以在招生时根据上述条件，由学校同有关省、自治区教育行政部门共同研究确定，具体工作由学校掌握。专业确定后，除特殊情况外，一般不得变动。预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。近年来，有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习；民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。 高考志愿中的预科是什么意思？ 不是正式录取得一年级新生，一般需要在大学先读，类似补习性质的，一年后可正式插班进入一年级。 前提条件：考生必须是少数民族。 普通高校招生中的预科生，就是指国家指定的普通高校或民族院校，从参加当年全国普通高考的符合特定要求的考生中，低于一定分数，按志愿择优录取。该考生在民族院校或普通院校学习一年后，经考试合格直接入高校的本科或专科学习。高校自己组织预科毕业考试进行专业分配。 普通高校或民族院校举办的少数民族预科班，是党和国家为提高少数民族文化水平。加速发展少数民族地区和边远地区社会主义现代化建设，更多地培养少数民族各类专门人才而采取的一项特殊措施，只招收少数民族考生，招生科类主要有文科和理科，录取标准不得低于有关高校在录取省同批次统招最低分数线下80分。 招生对象有2种：民考民 学制2年，民考汉学制1年。 民族预科班招生对象的条件：符合普通高等学校报考条件，热爱家乡，立志为建设家乡作贡献的边疆县、执行边疆政策的县、省人民 *** 确定的贫困县、少数民族自治县及行署、州人民 *** 确定的贫困乡的农村户口的少数民族考生或汉族考生。父(或母)在上述地区乡一级(含乡级)以下的单位工作的城镇户口的少数民族考生和汉族考生均可报考普通高等学校少数民族预科班。 民族预科班志愿和普通高校志愿同时填报，预科班志愿填写在相应录取批次的普通高等学校预科志愿栏内。报考第一批本科录取院校本科预科的考生，填写在“第一批本科录取院校预科志愿”栏内；报考第二批本科院校本科预科的考生，填写在“第二批本科预科志愿”栏内；报考第二批本科院校和专科院校专科预科的考生，填写在“专科院校及第二批本科学校专科班预科志愿”栏内。例如：报考中央民族大学本科预科，填写在“第一批本科录取院校预科志愿”栏内；报考云南民族大学本科预科，填写在“第二批本科院校预科志愿”栏内；报考昆明师范专科学校预科志愿则要填写在“专科院校及第二批本科院校专科班预科志愿”栏内 青海大学预科班民考汉是什么 高考录取分为民考民和民考汉。民考民的意思是少数民族考本民族语言；比如藏族考藏语，蒙族考蒙语。民考汉的意思是少数民族加考语文，而英语和语文的分数算到总分里面，而不算少数民族语文。比如藏族、蒙族、 *** 、撒拉族、土族考了语文和英语，没有考本民族语文（青海只有藏语也蒙语）。民考民的考生只能报读有招收民考民的专业或是院校，通常是民族院校，而且是藏汉双语或是蒙汉双语，可以报读的专业和学校较少，是国家对于少数民族的一种教育优惠政策。而民考汉的考生可以报读所有的普通大学的专业。通常省外的普通大学会把民考汉作为“只招收英语语种考生”意思是不招收少数民族语言考生的意思。青海省省外招收预科，只招收少数民族，不招收汉族。青海省省内招收预科，只招收少数民族农村户口，不招收少数民族城镇户口也不招收汉族。这个也是一个少数民族教育优惠政策。 内高班好考吗？我是少数民族 民考汉 考生体育成绩不能低于C级，且不能低于30分。民考汉考生数学不得低于60分，英语不得低于45分。双语实验班、民语类考生的汉语单科成绩不低于78分，数学不低于50分。汉族、 *** 考生数学不低于62分，英语不低于53分。 2008年全疆内高班计划招生5000人。3月15日前，凡品学兼优、未受过任何处分，有初中阶段完整学籍，考生父母及家庭主要成员符合政审要求的乌鲁木齐地区少数民族应届初中毕业生(米东区原米泉市除外)和米东区原米泉市汉族应届初中毕业生，且年龄不超过17周岁(1991年8月31日后出生)、考生及考生父母有乌鲁木齐市常住户口(2004年1月1日前迁入乌市)的均可报考内高班。父母、子女户口地区、性质互相不一致时，子女的户口以2004年1月1日以前的父亲或母亲的户口地区、性质为准。 500多分？你在哪个地区？加体育分没？应该可以考上的，少数名族就好考了！ 蒙古族学生考内高班属于民考汉吗? 在户口上写的是蒙古族，并且上的是汉语学校的话就属于民考汉。考内高班时，因为每个地区每个民族都有名额限制，所以你的竞争对手也是跟你一样的民考汉蒙族学生，加分不加分没意义了。 新疆民考汉可以选择哪些大学 民考汉，是指高中阶段少数民族语言授课的考生,高考以汉语答题。 新疆民考汉可以选择以下大学： 西南大学 天津职业技术师范大学 吉林工程技术师范学院 开封大学 浙江水利水电学院 锡林郭勒职业学院 仙桃职业学院 南昌工学院 北京社会管理职业学院 新疆能源职业技术学院 哈密职业技术学院 新疆科技职业技术学院 预科怎么念的？（完全不懂） 什么是预科？ 所谓预科，就是大学基础预备课程，它是为那些不能满足直接进入大学本科学位生学位课程学习要求的国际学生设置。基于中国现行的教育体系与西方英联邦国家的教育体系的差别，中国的高中毕业生或大专院校毕业生一般不可以直接进入国外的大学一年级课程的学习，因此所有来自于中国的高中毕业生或大专院校毕业生必须先完成大学预备课程并通过考试后方可正式进入大学一年级课程的学习。 国际预科课程 国际预科课程是由澳大利亚国际教育交流中心与澳大利亚国立大学、Macqurie大学、卧龙岗大学、格里菲斯大学、查尔斯特大学、南十字星大学、南澳大学、科廷理工大学、塔斯马尼亚大学；英国的伯明翰大学、伦敦经济政治学院、威尔士大学、利兹城市大学、东伦敦大学；美国西北密苏里州立大学、密西西比大学、俄克拉何马大学、旧金山州立大学、圣约瑟州立大学；新西兰的奥达古大学还有法国的尼斯－苏菲亚安地玻利斯大学等英联邦国家的几十所高等学府联手共同为海外的国际留学生打造的大学预备课程。目前已被英、美、加和澳大利亚、新西兰等英联邦国家的80多所大学所认可，是中国学生及海外留学生通往英联邦国家大学的桥梁。 学制与学时：国内一年 + 国外3年 英语语言学课程：6个月或9个月，课程内容为Headway英语 + IELTS（雅思培训与强化） 相关专业主课程：共24/20周，课程内容为国外大学预备课程预科是高等教育的特殊层次，在18世纪后半叶，一些西方国家在高等院校设立过预科。解放前我国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年全国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。 补充: 预科班就是国家为了照顾少数民族而设立的一种形式 一般预科班要在本学校录取分数线下80分以内才可以报考 条件必须是少数民族 而且该学校设有预科班并且在你所在省有招生计划 预科是比正常的本科生多上一年 一年后转入本校和其他学生一切同等待遇 预科通常是指进入普通本专科学习之前的预备期。预科的种类主要有少数民族预科、文体特长生预科等。少数民族预科主要面向少数民族地区招生，分为民考民（用少数民族文字参加高考）、民考汉（用汉语参加考试）两种。国家规定预科生的录取要在学校在当地提档线以下80分以内。少数民族预科生毕业后一般要回生源所在地工作。文体特长预科生是指具有突出的文艺体 育特长、但是文化基础较弱的预科生，这一类预科生数量较少。 预科的学制通常为一年或者两年，预科的学习也分两种：一种是预科阶段和正常的学习阶段都在本校学习；另一种是预科阶段在另一所学校学习，预科结束考试合格后转入本校本专科阶段学习。 目前，少数民族预科的招生计划都是国家下达的指令性计划，因此，并不是所有的学校都有预科招生计划。考生可以根据省级招办公布的分学校招生计划来查阅预科的招生计划情况。报考预科的考生必须要符合预科招生的条件，比如报考少数民族预科的考生必须是少数民族，而且要在本地有招生计划才行。 留学预科（出国预科） 大学预科亦称大学基础课程（University Foundation Year），属大学前的预备教育，一般为一年。 大学预科是西方教育体系中重要的一环，它在国外教育体系中属于高等教育的范畴，由于大学预科在......>> 高中的预科班什么什么意思 预科虽然重点补习高中文化课程，但教学目的与一般高考补习班不同，教学内容与将来的专业学习有联系也有区别。有关部门根据预科教学的基本要求，统一组织编写预科教材。并引入竞争机制，强化对民族预科学生的管理。要求按照国家教委颁布的教学计划、教学大纲和教材组织教学和考试。规定预科生结业考试中民考汉学生凡汉语文、数学、外语有一门不及格者，不得进入内地高校学习；民考民学生汉语文、数学有一门不及格者，不得进入内地高校学习。 内高班民考汉576能考上吗 考上哪儿

四个等级，一级、二级、三级、四级考试项目包括听力理解、阅读理解、书面表达、口语表达四个部分拓展资料：中国少数民族汉语水平等级考试（MHK），民族汉考是专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。主要考查应考者实际运用汉语进行交际的能力，考查应考者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。教育部2002年10月24日发出的《在有关省市试行中国少数民族汉语水平等级考试的通知》（教民函[2002]7号）是民族汉考工作的指导性文件。百度百科-中国少数民族汉语水平等级考试

（申论与行测成绩之和÷申论与行测试卷满分之和)×100+政策加分。根据查询2022年青海民考汉考试官方发布的公告得知，2022年青海民考汉分数是（申论与行测成绩之和÷申论与行测试卷满分之和)×100+政策加分，相较于2021年没有变化。民考汉，指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用汉文答卷。

没有。民考民是少数民族学生，用少数民族的语言参加升学考试，民考汉少数民族学生，用汉语言参加升学考试，从而民考汉，没有民族语，双语指考生用两种语言进行升学考试。

民考汉，是指少数民族，在新疆基本上是指维族考生报考汉语考试的各个专业。汉考汉，是指汉族使用汉语言考试，不更改自己考试使用语言

听力理解、阅读理解和书面表达三个分测验的满分都为100分，总分为300分。其中，书面表达的客观部分为30分，作文为70分。具体如下：听力理解：40题2.5分=100分阅读理解：40题2.5分=100分书面表达：第一部分：15题2=30分第二部分作文，70分MHK三级证书授予标准总分达到195分。听力理解、阅读理解和书面表达三个分测验的得分都达到55分。口语成绩单独报告，分为合格，不合格两种。大概是60分左右，mhk是指新疆少数民族参加的汉语考试，mhk三级是指民族预科生必须达到的水平，也就是说新疆民族大学生大学毕业时要拿到mhk三级证书。全国有很多考点。对象主要为，母语非汉语的在校学生除民考汉外，未达HSK－5级的在校民考民学生必须报名参加考试，未达HSK－5级预科班学生必须报名参加考试。各个级别的笔试总成绩满分为300分，各个单项成绩的满分为100分，笔试成绩包括总成绩和听力理解，阅读理解，书面表达三项单项成绩，中国少数民族汉语水平等级考试MHK是为满足少数民族地区汉语教学的需要，建立适合少数民族学习汉语的科学评价体系，民族汉考是专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试，主要考查应考者实际运用汉语进行交际的能力，考查应考者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。

不会的，关键还是考试考合格才可以。考试用途1．评价应考者在不同汉语学习阶段中是否达到预期的学习目标，帮助他们了解自己在学习进程中的学习效果。2． 有关部门在招生、招工、人员任用等决策过程中评价应考者汉语水平的依据。3． 各类学校允许学生免修汉语课程的参考依据。4． 以汉语授课教师的任职资格评审的参考依据之一。5． 汉语教学机构汉语教学效果评价的参考依据之一。考试方式：民族汉考分为笔试和口试两个部分。四个不同等级分别从听力理解，阅读理解，书面表达和口语表达等方面通过主观试题和客观试题相结合的方式，全面考查考生运用汉语进行交际的能力。民族汉考将对语法的考查寓于对听、说、读、写等语言技能的考查之中，在语用之中考查语法，没有专门设立语法知识考试项目。以上内容参考：百度百科--中国少数民族汉语水平等级考试

可以强加练习，具体标准如下：中国少数民族汉语水平等级考试从低到高分为互相衔接的四个等级。对经考试达到某一等级标准者，授予相应的等级证书。（一）一级标准。通常接受过400---800学时的现代汉语正规教育的初学者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级词和少部分乙级词，可以适应初级民族中学中用汉语授课课程的学习。可以听懂日常生活和学习活动中的简单的用语，可以完成简单的口头交际任务。可以用汉语认知一些很具体的信息，包括人物，地点，事件，时间和事物特征，以及数量、类型、动作、过程等。可以正确地书写常用汉字，能用一些最基本的词语写出一些简单的句子，可以基本正确地理解简单的陈述句、祈使句和疑问句。（二）二级标准。通常接受过800—1200学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级词和部分丙级词，可以适应高级民族中学用汉语授课课程的学习。能用汉语就日常生活，学习和一定范围内社会活动进行交际，可以完成一般日常生活和语言交际任务。能用汉语对具体行为和活动目标、途径、条件、方法、各种可能性做出判断、说明和概括；能用汉语进行一些简单的推理。能根据所提供的信息材料判断一些前提、条件。基本掌握汉语单句句式和一部分复句句式，较为熟练地使用简单的陈述句、祈使句和疑问句。在日常生活和社会交往中，可以正确使用较多的常用汉字完成简单的书面表达任务，可以写简单的通知，条据类日常应用文。（三）三级标准通常接受过1200—1600学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级、丙级词和部分丁级词，可以适应汉语授课的普通高等学校的学习。在生活，学习和工作中能使用汉语进行正常交际。在汉语授课课程的学习中基本没有听力和阅读方面的障碍。可以理解一些比较抽象的概念，概括事物的基本特征和要点，分析事情的原因，梆出合理的推断；可以用汉语以口头和书面方式简单叙述事情的发展过程，做出简单的评论；可以较熟练地正确书写常用句子，会使用常用标点符号。在一般的叙述、说明、分析性语段写作上，基本没有语言文字、一般句式和常见汉文化方面的障碍。可以阅读科普文章和新闻报道。可以做笔记、记录、写信，并能按要求完成归纳、概括、缩写等书面表达任务。可以撰写一般性学习活动的经验总结和常见叙述文、应用文。（四）四级标准。通常接受过1600—2000学时现代汉语正规教育的学习者可以达到此标准。达标者掌握全部甲级、乙级、丙级、丁级词以及一些四级词表以外的词。能听懂广播、电视中的时事新闻、专题节目和娱乐节目。汉语口语流利，能自如地进行各种社会交际活动。可以运用汉语进行专业工作方面的交际；可以用汉语进行演讲，用汉语撰写专业立章；基本可以用汉语进行思维。可以理解一些抽象的概念，包括原因、结果、理由、证据、解释、比较、对比、类比、主题等。在语调、语气和语感的把握和运用方面，基本上与母语为汉语者没有明显的差距。

1、首先在浏览器内搜索内蒙古招生考试信息网。2、其次点击并进入到内蒙古招生考试信息网界面。3、最后在内蒙古招生考试信息网界面输入本人的相关信息即可查询到本人的民考汉信息，截图使用即可。

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回族不属于民考汉考生。民考汉包括以下民族：民考汉：规定的少数民族考生在高考时使用汉族考生参加高考同样一套试卷。详解：参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生父母双方均为上述民族者，加50分；父母一方为上述规定的少数民族者，加10分。

民考民 少数民族学生上自己民族的学校就叫民考民民考汉 少数民族上汉校就叫作民考汉

浙江大学努某某曾经的强奸事件被网络扒了出来，造成了轩然大波，他是在2019年2月22的时候，对一名学妹进行猥亵强奸，但最终因为遭受到了受害者的强烈抵御，最后强奸未遂，最后受害者学妹去报了警，努某某自己去派出所投案自身，最终被法院判了缓刑，今年努某某已经毕业，已经开始工作了。翻看努某的个人简历和过往，发现他是新疆昌吉人，哈萨克族，是一个内高班成员，原先在昌吉上的高中，属于民考汉，享受到了国家的加分政策，最后考取了中国的名牌大学浙江大学，在浙江大学，努某某就读于土木系，经常挂科，128名学生中他排名126名。喜欢玩摄影，获得过的学校补助金。但看努某某的成绩，觉得他学业一般，成绩还是末尾的，但是这得看他和谁去比，我们都知道新疆的教育质量和内地还是有很大差距的，尤其像努某某这种民考汉的，难度有点大，毕竟他们要学习汉字，学习文言文，对于他们来说，还是有一定压力的，它能够考上浙江大学，也是因为加分的政策，所以说这是他的先决条件，占了一个优势，但是总体来说，他相对于内地的浙江学生来说，学业各方面有差距，没有优势所在，而对于我们新疆的学生来说，他的成绩在少数民族学生里，还是可以的，所以说，他的成绩得看看是和谁比。这个时候，会有网友会说，人人平等的这句话，笔者认为毕竟努某某属于民考汉，属于双语学习，本身就有一定难度，毕竟不是他们的母语，能学成这样已经不是错了，学业和他的个人行为是两码事情，行为说明他个人道德水平不行，而学业只是说他个人的成就问题。我们都知道浙江大学，是能够和北京大学，还有清华大学排在一档的中国名牌大学，来到这里的学生都是全国各地的学业中的天之骄子，每个人的学业水平能力都是同年龄段顶尖的，而努某某只是一个成绩放在内地来说，很一般，通过加分考取浙江大学的一个民考汉学生，因此对他来说，从一开始，他的个人学业以及能力就和考取浙江大学同一批次的学生有所差距。所以这也是为何努某某的成绩一直班级里倒数的原因，毕竟能力和学业水平有限，在加上自己并不是很勤奋，贪玩，造成了一定学业上的荒废，最终成绩自然不理想，总共128的人成绩排名，努某某倒数后几名。现今努某某已经毕业了，希望他通过这次事情以后，能够改过自新，重新做人，不要再犯同样的错误。

一、单民考汉和汉考汉一样，只是总成绩会额外加分，以前是10分； 二、单民考汉和汉考汉学生一样，只有一张志愿填写单；而民考汉有和汉考汉学生一样的一张志愿单，还有一张专门给民考汉学生用的志愿单（这个根据民考汉的高考录取线而走）； 三、新疆的新疆大学、石河子大学、新疆财经、新疆师范都招民考汉考生；内地的学校如大连理工、武汉大学、北京大学等也都招考民考汉考生，但是这些内地学校要求民考汉学生必须预科一年。

您好，民考汉属于普通类招生，清华大学招收民考汉考生，但不招收民考民考生。

不一样。民考汉和普通高校招生考试（简称“普考”）汉语科目的分数线是一样的，也就是说，民考汉和普考汉的分数线是相同的。而相对应的，汉考汉的分数线则是独立的，因为汉考汉是针对非汉语专业学生的汉语水平考试，与民考汉和普考汉的考试对象和考试要求有所不同。

甘肃高考2天考完。日肃新高考总分是多少分?甘肃新高考总分是750分，其中语文、数学、外语分别为150分，3门选择性考试科目每门100分。其中，历史、物理以原始分计入总分;其余4门科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分以下为甘肃高考总分构成说明:1.文史类和理工类文史类(含体育文、艺术文):语文、数学(文)、外语、文科综合。语文、数学(文)、外语(120x1.25)各科满分为150分，文科综合满分为300分，总分为各科目成绩相加之和。理工类(含体育理、艺术理):语文、数学(文)、外语、理科综合。语文、数学(理)、外语(120x1.25)各科满分为150分，理科综合满分为300分，总分为各科目成绩相加之和。2.中职升学考试按照省招委会、省教育厅《关于甘肃省普通高等教育对口招收中等职业学校学生招生考试制度改革的通知》(甘招委发[2010]34号)执行。考试科目为:文化综合素质测试、专业基础知识测试和专业技能水平测试。考试内容按照《甘肃省教育厅关于印发2017年甘肃省中等职业学校学生对口升学考试类别与科目的通知》。3.藏文民语类藏文民语类采用“双记总分”办法。以藏文答卷“民考民”考生的考试科目为:藏语文、藏数学(文)、汉语、英语。科目分值为:藏语文、藏数学(文/理)、汉语、英语(120x1.25)各科成绩满分为150分，藏文综/藏理综满分为300分"民考民”英语科目100%、藏语文和汉语各占50%、藏数学(文)100%、藏综合(文/理)100%。以上科目相加所产生的总成绩参加普通类高校的录取;“民考民”藏语文100%、汉语100%、藏数学(文/理)100%、藏综合(文/理)100%，以上科目相加所产生的总成绩(英语成绩作为参考)参加民语类高校和专业的录取藏语文使用“五协”命题试卷，使用全国统考的翻译卷，汉语、英语科目为全国统考卷。以国家通用语言文字(汉语)答卷“民考汉”考生的考试目为:语文、数学(文/)、文综/综、“加试藏语文”、英语。科目分值为:语文、数学(文/理)、“加试藏语文”、英语(120x1.25)各科成绩满分为150分，文综/理综满分为300分."民考汉”英语科目100%、语文和“加试藏语文”各占50%、数学(文/理)100%、综合(文/理)100%，以上科目相加所产生的总分成绩参加普通类高校的录取。“加试藏语文”100%，数学(文理)100%、综合(文/理)100%，以上科目相加所产生的总分成绩(英语成绩作为参考)参加民语类高校和专业的录取。语文、数学(文/理)、文综/理综、英语科目为全国统考卷，“加试藏语文”为自命题。

高考加十分，中考估计一样吧2010新疆高考加分政策出台:七种情况加10分符合下列条件之一者，在统考成绩总分的基础上增加10分投档。（1）应届高中毕业考生在高中阶段受自治区表彰的三好学生、优秀学生干部、优秀团干部和优秀团员。（以自治区团委核准的名单为准）。（2）应届高中毕业考生在高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖者（以自治区科协核准的名单为准）。（3）应届高中毕业考生在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者（以自治区科协、自治区教育厅核准的名单为准）。（4）应届高中毕业考生在高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者（以自治区科协核准的名单为准）。（5）归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(以自治区人民政府侨务办公室核准的名单为准)。（6）烈士子女（以自治区民政厅核准名单为准）。（7）回族考生 （以地、州、市招生办公室审核的名单为准）。体育突出加20分应届高中毕业考生在高中阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名者 （以自治区体育局核准的名单为准），录取时增加20分投档。民族考生最高加50分凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生（以下称“民考汉”），在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述民族者，加50分；父母一方为上述民族者，加10分。参加民语言统考并报民语言招生计划的汉族及其他民族考生（不含对“民考汉”已给予照顾的11个民族），在录取时与“民考汉”考生的照顾分值一样对待。农牧民子女也能加分领取《独生子女父母光荣证》或《计划生育父母光荣证》的农牧民家庭子女考生（以自治区人口和计划生育委员会核准的名单为准）填报的志愿符合以下条件的，在统考成绩总分的基础上增加10分投档。(1)本科和专科零批次各志愿填报区内高校。(2)除本科和专科零批次以外的其它批次，第一志愿填报区内高校。(3)参加自治区单独组织的“三校生”考试，且各志愿填报区内高等职业学校、高等学校职业教育专业。填报区外高校不加分。军人子女可优先录取退出部队现役的考生，在与其他考生同等条件下，优先录取。残疾军人、因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人的子女，驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女报考高等学校，在与其他考生同等条件下优先录取。残疾人民警察、因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女报考高等院校，在与其他考生同等条件下优先录取。

(4)回族考生(以地、州、市招生办公室审核的名单为准)，在其高考成绩基础上增加10分投档。(5)凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯十一个民族的考生(以下称“民考汉”)(以地、州、市招生办公室审核的名单为准)，在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述民族者，加50分;父母一方为上述民族者，加10分。参加民语言统考并报民语言招生计划的汉族及其他民族(不含对“民考汉”已给予照顾的十一个民族)考生(以下统称“汉考民”)，在录取时与“民考汉”考生的照顾分值一样对待。(6)根据《关于印发〈新疆维吾尔自治区少数民族双语班学生高等院校招生考试实施细则(试行)〉的通知》(新教双〔2013〕10号)精神，自2015年起，文科综合科目使用少数民族语言文字考试的双语文科班考生(模式一)只能填报民语言招生计划的学校志愿;其他双语班考生均可填报双语班招生计划的学校志愿，不可填报汉语言、民语言和民考汉招生计划的学校志愿。填报双语班招生计划的双语班考生在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述十一个民族者，加50分;父母一方为上述民族者，加10分。土族当然应该享受！

如若是看分数的话，应该是能上。但是要考虑能不能上，我觉得还是要结合一下你的排名和要报考的专业。新疆医科大学2016-2018年各批次录取分数线：2016年本科一批次理科是：482分，文科是：507分。2017年本科一批次理工是：470分，文史是：507分。2018年本科一批次理工是：471分，文史是：518分。扩展资料：2016年各批次最低录取分数线分别为：本科一批次：汉语言509分、民考汉482分、双语班512分、民语言418分;本科二批次：汉语言438分、民考汉401分、双语班429分、民语言360分;专科批次 ： 汉语言343分、民考汉298分、双语班393分、民语言329分。学校简介：新疆医科大学，坐落于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市风景秀丽的鲤鱼山下，是一所具有光荣传统的省属重点大学，入选“卓越医生教育培养计划”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”，是国家卫生和计划生育委员会、教育部和新疆自治区共建高校。 由复旦大学、中山大学、中国药科大学、北京中医药大学和中南大学对口支援新疆医科大学。其前身新疆医学院始建于1954年，1956年建成招生，1998年6月新疆医学院与新疆中医学院合并成立了新疆医科大学，2011年11月4日，国家卫生部与新疆自治区签署了共建该校的协议。

【答案】：资格审查由招聘教师的地、州、市教育局、人力资源和社会保障局负责。资格审查人员在综合知识和专业知识测试成绩均合格人员中，按照专业测试成绩由高分到低分和招聘岗位招聘人数1︰3的比例确定。符合上述条件的考生须持身份证或户口本、毕业证、笔试准考证原件及下载打印的《2012年新疆维吾尔自治区招聘双语特岗教师报名表》，教师资格证书或符合教师资格认定要求的相关证明；少数民族考生人员须携带HSK或MHK等级证书，汉语系考生及无HSK或MHK等级证书的“民考汉”考生须携带普通话水平测试二级乙等及以上证书、毕业院校出具的在校民考汉学习证明，到所报考教师岗位的地、州、市教育局接受资格审查。资格审查不合格的，可根据笔试合格成绩排名按比例依次递补，达不到比例要求的，按实际人数进入资格审查。考生请于2012年7月22日起向地、州、市教育局询问资格审查结果（地、州、市教育局联系电话请登陆新疆教育信息网查询）。

单民就是父母一方为少数民族一方为汉族，双民父母双方均为少数民族~~ 比如：父亲是回族，母亲是哈族，哈族加50，回族加10分=60分； 如果单民，（如上选其一）那么可以加50或10分。

民考汉指的是参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生 父母双方均为上述民族者，加50分；父母一方为上述规定的少数民族者，加10分。看你的情况是回族，不在这个范围内。民考汉不行的话你就看看能不能考预科，预科教育业不错，能用二本的分数上一本，也算是一种加分了。另外民考民需要预科两年，这个比较浪费时间。

楼主你好！在新疆只有在高考的时候少数民族才会加分，中考是不加分的民族考生最高加50分　　 凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生（以下称“民考汉”），在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述民族者，加50分；父母一方为上述民族者，加10分。 回族考生 （以地、州、市招生办公室审核的名单为准）加10分希望我的回答能令你满意！

如：黑龙江对锡伯族考生，在所报省属院校调档分数线下降低20 分投档；在新疆，凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的锡伯考生，在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为锡伯族者，加50 分；父母一方为锡伯族者，加10 分。补充：全国各地高考少数民族加分政策汇总（部分）1、黑龙江对蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、赫哲、柯尔克孜、锡伯族考生，在所报省属院校调档分数线下降低20 分投档；其他少数民族考生，在所报省属院校调档分数线下降低5 分投档，由院校审查决定是否录取。 2、吉林高考加分政策有下列情形之一的考生加10 分投档。在高考文化课考试中用本民族文字答卷的少数民族考生。3、辽宁省 1.双语教学的民族中学毕业的朝鲜族和蒙古族考生高考同等条件下优先录取的考生资格由各市招考委会同相关部门负责审核。包括以下考生： 散居在汉族地区的少数民族考生; 内蒙古有下列情形之一的考生，可在高校投档分数线下降低10 分投档，由高校审查决定是否录取：1.蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄罗斯族考生；另外，蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄罗斯族和中学用朝鲜语授课的朝鲜族考生报考少数民族预科班，在同批录取最低控制分数线上生源不足时，可适当降分投档，由高校审查决定是否录取。汉族以外的其他少数民族考生报考民族班，在同批录取最低控制分数线上生源不足时，可适当降分投档，由高校审查决定是否录取。在与其他考生同等条件下，优先录取：蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族、鄂温克族、俄罗斯族以外的其他少数民族考生。4、山西同等条件可优先录取的考生：少数民族考生 。5、河北散居少数民族考生加5 分 。6、湖北加10 分的情形 少数民族考生 。7、湖南少数民族聚居州、县、乡的少数民族考生，可以降低20 分；少数民族聚居地区的汉族考生，可以降低10 分；散居在汉族地区的农村少数民族考生可以降低10 分；散居在汉族地区的城镇少数民族考生可以降低5 分。8、甘肃对报考汉语言授课的普通高等学校的民族自治县和民族乡的少数民族考生，录取时文化课加20 分。散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。长期居住在民族自治县、民族乡的汉族考生，报考省内院校（含兰州大学和西北民族大学）理工、文史类专业的，录取时文化课加10 分。9、广西有下列情形之一的考生，可以在院校调档分数线下按以下相应条款降低分数投档，由学校择优录取。同一考生如符合多项降低分数投档的条件，只能取其中降低分数要求幅度最大的一项分值，且不得超过20 分。 （一）在全区范围内（除南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5 市的城区外），对瑶族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10 个世居少数民族的考生，总分降低20 分。 对融水、三江、龙胜、恭城、隆林、富川、罗城、环江、巴马、都安、大化、金秀等 12 个民族自治县和享受民族自治县同等待遇的资源、凌云、西林 3 个县以及防城港市的防城区、东兴市2 个区、市的考生（含汉族考生），总分降低20 分。 对融安、灌阳、蒙山、上思、百色市市辖区（右江区）、田阳、田东、平果、德保、靖西、那坡、乐业、田林、昭平、河池市市辖区（金城江区）、南丹、天峨、凤山、东兰、宜州、忻城、象州、武宣、凭祥、上林、隆安、马山、扶绥、崇左市市辖区（江州区）、大新、天等、宁明、龙州等33 个山区和边境县（市、区）的考生（含汉族考生），总分降低10 分。 除上述50 个县（市、区）以及南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数 民族考生外，区内其他市、县的少数民族考生（除10 个世居少数民族的考生外），总分降低 7 分。 南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数民族考生，总分降低5 分。 对东兴、靖西、那坡、凭祥、大新、宁明、龙州和防城港市的防城区等8 个边境县（市、区）以及享受边境县待遇的德保县、扶绥县、崇左市江州区、防城港市港口区、天等县等5 个县（区）的考生在录取时实行倾斜政策，在上述第四条第“（一）”款已降分的基础上，再降低10 分，但按教育部规定，考生享受照顾的总分值均不得超过20 分。 10、新疆加 10 分回族考生 （以地、州、市招生办公室审核的名单为准）。民族考生最高加 50 分凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11 个民族的考生（以下称 “民考汉”），在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述民族者，加50 分；父母一方为上述民族者，加10 分。参加民语言统考并报民语言招生计划的汉族及其他民族考生（不含对“民考汉”已给予照顾的11 个民族），在录取时与“民考汉”考生的照顾分值一样对待。11、浙江可以在其统考成绩总分的基础上加10 分投档，由高校审查决定是否录取。 根据省人大审议批准的《浙江省景宁畲族自治县自治条例》有关规定，对户籍在景宁畲族自治县，且在当地完整完成高中阶段教育的考生，可以在其统考成绩总分的基础上加5 分投档，由高校审查决定是否录取。12、江苏少数民族考生平行院校志愿中A 院校报考民族院校的，录取时可加10 分投档；报考其他院校的，录取时可加3 分投档。 13、福建散居在汉族地区的少数民族考生优先录取。享受加10 分的照顾宁德市、罗源县、连江县、福州市晋安区的北峰山区(日溪乡、宦溪镇)，漳浦县湖西乡、赤岭乡，龙海市隆教乡，永安市青水乡，上杭县官庄乡、庐丰乡，宁化县治平乡的畲族考生；晋江市陈埭镇、惠安县百崎乡的回族考生；华安县高山族聚居点的高山族考生；生活在高山(享受高山补贴)、海岛 (无桥梁、海堤与大陆相连)的少数民族考生。14、云南这些考生可加10 分云南省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景颇族、瑶族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、独龙族、藏族、蒙古族、基诺族、水族、布依族在内地的考生;内地农村户口的彝族、壮族考生; 这些考生可加20 分各州(市)人民政府确定的内地高寒贫困山区的少数民族考生;边疆及执行边疆政策县的少数民族考生;汉族考生(指土生土长或随父母到边疆，户口、上学逆推连续十年以上，现仍在边疆的考生);上述考生，高中阶段在内地上学的相对减少10 分。15、四川民族地区的特殊性，甘孜、阿坝、凉山3 州，峨边、马边、米易、盐边、石棉、北川、平武、汉源、宝兴、兴文10 县，仁和、金口河2 区的少数民族考生，本科第一批录取院校(含提前批执行本科第一批录取控制分数线的本科院校，以下简称本一院校)加25 分，其他院校加50 分；其汉族考生，本一院校加10 分，其他院校加25 分。攀枝花市东区、西区的少数民族考生，本一院校加10 分，其他院校加25 分；其汉族考生，本一院校加5 分，其他院校加10 分。古蔺、叙永、珙县、屏山、筠连5 县的苗、彝族考生，本一院校加10 分，其他院校加25 分。另外，上述少数民族地区以外的散居少数民族考生，在与汉族考生同等条件下优先录取。 少数民族自治州、县和攀枝花市东区、西区及少数民族聚居区以外的其他少数民族考生，在我省地方属院校录取时加5 分。 16、重庆下列考生在同等条件下可优先录取：散居在汉族地区的少数民族考生。有部分情形之一的考生，录取时可降低10 分(报考艺术、体育类降低5 分)投档，由学校审查决定是否录取。 17、安徽有部分情形之一的考生，可在考生统考成绩总分的基础上增加5 分投档，由学校审查决 定是否认可和录取。18、青海对连续在牧区工作15 年以上、现仍在牧区工作的汉族干部职工子女，和世居牧区的汉族群众子女，其户口在当地、从小学到高中与当地少数民族学生接受同等教育条件者，降低 10 分投档。其中对玉树、果洛州从初中一年级起至高中毕业一直在当地就读，父母在当地工作10 年以上，现仍在当地工作的汉族干部职工子女，降低20 分投档。2.少数民族考生：在向中央部委院校投档时，降低20 分投档；在向地方省属高等院校投档时，给六州少数民族考生降低35 分投档，给西宁、海东地区少数民族考生降低20 分投档。“对口高职”少数民族考生的照顾分以三门考试科目按普通类照顾分值比例加分。对青南地区（玉树、果洛、黄南州）“民考汉”考生小学、初中、高中阶段一直在牧区就读、与当地的汉族学生接受了同类教育、参加了同类试题的高考，选报省内院校的，在享受原照顾加分条件的基础上，降低10 分投档（试行）。 19、山东山区、湖区、海岛、少数民族聚居地区的少数民族考生，其高考成绩总分低于高校调档分数线10 分之内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。 20、海南有下列情形之一的考生,报考省内外学校可增加 20 分投档少数民族聚居地区的少数民族考生。有下列情形之一的考生,报考省内学校时可增加10 分投档本人及其法定监护人的户籍在三亚、五指山、东方市和少数民族自治县、少数民族聚居镇,且在这些地区的高级中等教育学校毕业同时在这些地区的市县报考的考生,以及少数民族聚居地区的省属中学少数民族考生。21、江西高考加分政策省政府明确划定的少数民族聚居地区的少数民族乡、村（贵溪市樟坪畲族乡等8 个民族乡和铅山县陈坊乡长寿畲族村等82 个民族村）的少数民族考生可加 10 分。 22、天津少数民族考生，在其高考成绩总分低于高校调档分数线下5 分以内，高校提出调档要求，可以提供考生电子档案。 23、西藏边境县所属边境乡镇农牧民子女，加10 分;执行汉族录取分数线的其他少数民族考生，加10 分; 门巴族、珞巴族、僜人、夏尔巴人，加20 分。 24、宁夏回族考生在高考文化课基础上可以加20 分、其他少数民族考生加10 分，且加分项目和分值可在全国范围高校适用。山区和少数民族考生加分项目和分值可以累加，二是累加后山区少数民族考生照顾加分最高分值为30 分，三是该项加分政策在全国范围使用。由于该项录取照顾政策不符合教育部普通高校招生规定所限定的照顾加分的项目、分值和适用范围，且与区外高校录取时实际执行的教育部限定的政策范围以及教育部对地方性高考照顾政策限定的加分分值及适用范围的要求之间存在较大矛盾。因此，区外院校对自行制定的超出教育部规定的地方性高考照顾政策加分项目和分值不予认可，致使部分享受了我区超出教育部规定范围的地方性高考照顾政策的考生，面临被院校退档或录取专业安排处于劣势的较大风险。 25、贵州贵阳市（三县一市除外）、遵义市红花岗区、遵义市汇川区、安顺市西秀区的少数民族考生，总分加10 分；其他县（市、区、特区）的少数民族考生，总分加20 分。26、河南少数民族考生、南水北调中线工程丹江口水库移民考生，可获加5 分投档。27、陕西有部分情形之一的考生在普通高校调档分数线下延10 分投档，由普通高校决定是否录取。

首先，关于预科的问题。就我所知，如果你分数够了填报志愿的录取线，是不用上预科的。我的母亲是少数，父亲是汉族，但我就没上预科。所谓的预科，是指你不够上分数线，又不想重读，上一年预科，将来进本校会比较方便。上预科是会比别人晚毕业一年。其实那就等于人家上小学一年级，你上学前班的感觉，肯定会变成下一届。但是只要你分数够了，是不用上预科的。关于汉考汉，那要看你户口本上的民族是什么了。汉考汉，民考汉，都要看户口上的民族来决定。关于加分，我不知道全国是不是统一政策。反正我们那儿的是：你是少数，并且生活在少数民族聚居区（就是什么自治县、自治区之类的），才加10分。像我这样的散居在汉族地区的少数民族考生是没分加的，只有“同等条件下优先录取少数民族考生”这种政策。等到你高考报名的时候，学校老师会询问是否是少数民族的考生，哪怕没有问也不用担心，可以让家长到招办去问一下，但千万不要糊里糊涂的就把名报了，很可惜。不过如果到时候你分数不够二本也不一定非去上预科不可，还有一些学校有少数民族特招班，上那个就跟别人一届了，而且分数还相对较低。这些等考完报志愿的时候，发下来的填报志愿手册之类的东西上面都有，仔细找找，不是一定上预科不可的。就这样，希望对你有所帮助。

少数民族考生在高考时使用汉族考生参加高考同样一套试卷。

你好，朋友，，，，，首先，要考好大学，必须付出努力，那么肯定选择难度比较大的那种班级去学习，情况你也了解，大部分民族学生的学习态度不是特别好 还有，当然是民考汉好啊，高考会加分，而且学习的内容要比民考民学的东西多，我知道的一个喀什女孩叫米热班，在西南民大预科两年呢，因为她是民考民，而民考汉只需要预科一年就可以了，她民考民连汉族话都说不清楚，以后就业的话，一个汉语，一个英语，民考民都没有优势， 你没发现么，很多维族老师或者父母比较有文化的家里，孩子都送去上汉族班，这样见识更多，学习的内容更宽更广，当然可能和汉族相处会比较麻烦，但是那里没汉族人呢，得学会相处，这样，你又比那些只和维族同学玩的同学，有了更多的经历，而且你也能从一些比较优秀的汉族同学身上学到很多，弥补自己的不足。 希望你能好好学习，考个内地的好大学，以后回新疆找工作就很容易的，内地大学也有不少民族同学，我是四川大学的，学校食堂都有打馕的呢，学校周围也有很多回族维族开的馆子。。。。。好好学习，为父母争光。

我们看看2014年各省区是怎样执行少数民族加分政策的呢？　　1.8省区少数民族无条件加分　　首先我们看到第一大类省区，这些省区对少数民族考生加分没有附加任何条件，属于无条件加分。包括北京、天津、安徽、上海、江苏、浙江、河南和湖北共8个省区。在这些省区只要是少数民族就可以获得加分，对是否居住在少数民族聚居区不做要求。　　2.山西省少数民族全部不加分　　其次我们看到第二类省区，只有一个山西省。山西省对少数民族考生不加分，仅执行同等条件下优先录取的政策，也不区分少数民族聚居区。　　而后我们看到第三大类的省区，这些省区根据教育部文件的规定，在执行少数民族加分政策时采取了根据聚居地点区别对待的规定。包括河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、福建、江西、山东、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆共22个省区。由于各省少数民族情况很不相同，因此采取的政策也有很大的区别。但是这些省份基本上采纳了教育部规定，本省“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”享受到加分照顾。　　3.河北、山东和陕西少数民族加分政策根据聚居区区别对待　　其中河北、山东和陕西的规定最简单。河北省少数民族自治县的少数民族考生增加10分，散居的少数民族考生增加5分。山东省规定山区、湖区、海岛、少数民族聚居地区的少数民族考生加10分。　　4.更多的少数民族聚居省份的民族加分由民族种类以及居住区域确定　　而更多的省份由于少数民族种类以及居住区域的复杂性，其少是民族加分政策也非常复杂。以广西为例，不得不用大篇幅的文字做出规定：　　在全区范围内(除南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市等5市的城区外)，对瑶族、苗族、侗族、毛南族、仫佬族、回族、彝族、京族、水族、仡佬族等10个世居少数民族的考生，总分降低20分。　　对融水、三江、龙胜、恭城、隆林、富川、罗城、环江、巴马、都安、大化、金秀等12个民族自治县和享受民族自治县同等待遇的资源、凌云、西林3个县以及防城港市的防城区、东兴市2个区、市的考生(含汉族考生)，总分降低20分。　　对融安、灌阳、蒙山、上思、百色市市辖区(右江区)、田阳、田东、平果、德保、靖西、那坡、乐业、田林、昭平、河池市市辖区(金城江区)、南丹、天峨、凤山、东兰、宜州、忻城、象州、武宣、凭祥、上林、隆安、马山、扶绥、崇左市市辖区(江州区)、大新、天等、宁明、龙州等33个山区和边境县(市、区)的考生(含汉族考生)，总分降低10分。　　除上述50个县(市、区)以及南宁市、柳州市、桂林市、梧州市、北海市城区的少数民族考生外，区内其他市、县的少数民族考生(除10个世居少数民族的考生外)，总分降低7分。　　5.吉林和黑龙江少数民族加分根据高考答卷的民族文字决定　　我们还注意到，吉林省和黑龙江省的少数民族加分政策更加奇特，不是根据少数民族聚居区进行是否加分的界限，而是根据少数民族考生高考选择的文字来确定加分分值。例如吉林省规定：　　在高考文化课考试不使用本民族文字答卷的少数民族考生加5分投档。　　在高考文化课考试中用本民族文字答卷的少数民族考生加10分投档。　　6.部分省份的少数民族聚居区汉族考生也加分　　我们的常规思维，享受高考加分的少数民族是指汉族以外的民族。而在有些省份的少数民族聚居区，汉族考生可能反而成了“少数”，他们也能享受加分待遇。例如湖南省规定：　　少数民族聚居州、县、乡的少数民族考生，可以降低20分；少数民族聚居地区的汉族考生，可以降低10分；散居在汉族地区的农村少数民族考生可以降低10分；散居在汉族地区的城镇少数民族考生可以降低5分。　　类似的“汉族加分政策”在广东、广西、四川、云南、青海也有。　　7.新疆只要报考其他民族招生计划就加分　　而在新疆的少数民族高考加分政策更有点“意思”。看似在民族之间更加“公平”。少数民族报考汉语言招生计划(民考汉)或者汉族报考少数民族语言招生计划(汉考民)都享受加分待遇。新疆规定：　　凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯十一个民族的考生(以下称民考汉)，在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述民族者，加50分；父母一方为上述民族者，加10分。　　参加民语言统考并报民语言招生计划的汉族及其他民族(不含对民考汉已给予照顾的十一个民族)考生(以下统称汉考民)，在录取时与民考汉考生的照顾分值一样对待。　　8.西藏少数民族只要执行汉族录取分数线就加分　　在伟大的西藏自治区的少数民族高考加分规定更加简单明了：　　执行汉族录取分数线的其他少数民族考生，加10分。希望对你有帮助，望采纳

江苏省 文科：629分，理科：668分 录取文科第一名（两人）。 新疆自治区（理科民考汉） 理科：655分 青海省 文科：586分，理科：653分 录取文科第一名，理科实考分第一名。 福建省 文科：625分，理科：647分 说明：录取文科第一名，理科实考分第一名。 安徽省 文科：607分，理科：641分 说明：录取文科第一名(两人)，理科实考分第一名。 河南省 文科：625分，理科：643分 说明：录取文科第一名,理科第一名 云南省 文科：665分，理科：675分 说明：录取文科第一名，外语类第一名 甘肃省 文科：627分，理科：649分 四川省 文科：653分，理科：683分 说明：录取文科第一名 海南省 文科：825分，理科：810分 说明：录取文科第一名 港澳台地区 文科：630分，理科：634分 说明：录取理科第一名、文科第一名 宁夏自治区 文科：610分，理科：649分 说明：录取文科第一名 陕西省 文科：648分，理科：697分 说明：录取文科第一名 重庆市 文科：647分，理科：666分 说明：录取文科第一名 浙江省 文科：644分，理科：672分 说明：1.录取文科第一名 2.浙江理科、文科考生第一专业志愿满足率为100% 湖北省 文科：600分，理科：650分 说明：录取文科第一名、理科第一名 湖南省 文科：663分，理科：655分 说明：录取文科第一名 贵州省 文科：653分，理科：671分 内蒙古自治区 文科：637分，理科：678分 说明：录取文科第一名 河北省 文科：615分，理科：651分 说明： 1. 录取文科第一名 2. 文理科志愿满足率：第一专业志愿100% 辽宁省 634分 黑龙江省 文科：650分、理科：677分 说明：录取文科第一名，理科第一名（两人） 四川省（提前批次） 文科：649分、理科：692分 山东省 文科：637分、理科：685分 说明：录取文科第一名，理科实考分第一名 吉林省 文科：658分、理科：674分 说明：录取文科第一名 辽宁省国防生 634分 新疆自治区 文科638分，理科676分 说明：录取文科第一名、理科第一名(民考汉) 天津市 文科589分，理科620分 广东省 录取分数线：808分 说明：1.5位(6人次)省第一名被录取 2.广东省是大综合考试，不分文理，满分900分 湖南省国防定向生 理科645分 河南省国防定向生 理科653分 西藏自治区 文科644分（民考汉580分），理科668分（民考汉656分） 说明：录取文科第一名、民考汉文科第一名。 江西省 文科617，理科644 说明：录取文科第一名。 陕西省（国防生） 693分 吉林省（国防生） 659分 山西省 文科603，理科629 说明：录取理科第一名。 广西自治区 文科661，理科678 说明：录取文科第一名（两人） 北京市（非通用语种） 文科:男生590分,女生598分|理科:男生619分,女生636分 说明:1.按照计划的100%录取分数线为文科598，理科636，扩招计划以男生为主； 2.由于今年北京市考生报考北京大学非通用语种比较踊跃,学校进行了适当的增加招生计划,根据录取人数中男生不少于50%的原则,录取线就有了四条;再就是一般不进行调剂录取,所以很多不服从调剂的高分考生被退档直接进入第一批次录取。第一批志愿仍然填报北大的同学根据其较高的分数也直接进入了正常的第一批北大志愿录取。 北京市 文科600，理科618 说明：录取文科第一名，理科第一名。 上海市 上海录取分数线：文科558，理科569 说明：1.录取文科第一名 2.上海是将北大放在提前批次录取,高考总分630分 3.其中文科考生的专业志愿满足率为100%，理科考生的专业满足率为约95%，只有两人被调剂录取至电子信息科学类和环境科学类，且都电话征求了考生的意见。 江西省（提前批） 定向生663分，国防生646分 圆满完成招生计划参考资料：北大招生网

我觉得民考汉好，民族生学汉语在新疆好找工作，如果民考民就业范围会缩小，双语不太了解

可以的即便这个少数民族只会汉语，连自己的母语的都不会说，只要他爸爸妈妈都是少数民族（维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯，11个民族的其中一个），他也是民考汉，也一样加50分。父母双方均为上述民族者，加50分；父母一方为上述民族者，加10分。例如：一个维吾尔族文科考生，是民考汉，高考实际考了370，父母双方都是维吾尔族，再加50分，那么他的高考分数最后就是365+50=415分，高考分数线也和汉族的不一样，是按民考汉的走，详见下表，那他最后就是过了民考汉的一本分数线。新疆2012年普通高校招生各批次最低投档控制分数线汉语言，文科：一批次493分，二批次426分，理科：一批次445分，二批次390分民考汉，文科：一批次411分，二批次348分，理科：一批次401分，二批次370分

民考民和民考汉各有优势，并无好坏之分。 民考民是我国高考中的一项针对使用本民族语言文字的少数民族考生的特殊政策。符合条件的少数民族考生在高考时使用本民族语言的试卷。相应地，报考时也必须报考民考民的相关学校和专业。这一政策体现了国家保护少数民族使用本民族语言文字的权利以及国家重视和发展少数民族的文化。 民考汉是指规定的少数民族考生在高考时使用汉族考生参加高考同样一套试卷。即参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生父母双方均为上述民族者，加50分，而父母一方为上述规定的少数民族者，加10分。民考汉”考生可填报两份志愿表，可填报汉语言院校计划的志愿表，每批次只能填报两个志愿，填报“民考汉”院校计划的志愿表，可按本人意愿填写。

　　民考民和民考汉各有优势，并无好坏之分。 　　民考民是我国高考中的一项针对使用本民族语言文字的少数民族考生的特殊政策。符合条件的少数民族考生在高考时使用本民族语言的试卷。相应地，报考时也必须报考民考民的相关学校和专业。这一政策体现了国家保护少数民族使用本民族语言文字的权利以及国家重视和发展少数民族的文化。 　　民考汉是指规定的少数民族考生在高考时使用汉族考生参加高考同样一套试卷。即参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生父母双方均为上述民族者，加50分，而父母一方为上述规定的少数民族者，加10分。民考汉”考生可填报两份志愿表，可填报汉语言院校计划的志愿表，每批次只能填报两个志愿，填报“民考汉”院校计划的志愿表，可按本人意愿填写。

不是，最多加50分。民考汉：规定的少数民族考生在高考时使用汉族考生参加高考同样一套试卷。详解：参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生父母双方均为上述民族者，加50分；父母一方为上述规定的少数民族者，加10分。

民考汉，通过登录内蒙古招生考试信息网、内蒙古政务服务网或者下载蒙速办APP进行查询。民考汉指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用汉文答卷。民考汉的少数民族学生，主要是报考运用汉语言文字授课的普通高等学校。

496分。青海省民考汉分数线496分，民考汉指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用汉文答卷。民考汉的少数民族学生，主要是报考运用汉语言文字授课的普通高等学校或专业。

民考民，指的是少数民族学生在参加全国普通高等学校统一招生考试时，使用本民族文字答卷。民考民的少数民族学生，主要是报考运用本民族语言文字授课的普通高等学校或专业。符合条件的少数民族考生在高考时使用本民族语言的试卷。与民考汉相对。相应地，报考时也必须报考民考民的相关学校和专业。这项政策体现了：国家保护少数民族使用本民族语言文字的权利；国家重视和发展少数民族的文化。民考民是我国高考中的一项针对使用本民族语言文字的少数民族考生的特殊政策。符合条件的少数民族考生在高考时使用本民族语言的试卷。相应地，报考时也必须报考民考民的相关学校和专业。民考民考生志愿填报时的选择“民考民”考生在高考志愿填报时有两条路可以选择：一是报考普通类院校，二是报民语类院校。依“普通类总分”参加普通类高校的录取，依“民语类总分”参加民语类高校的录取。“民考民”考生报考普通院校完全参照普通类考生的报考方式，报考民语类院校时计划单列。概括来说就是，接轨普通类院校招生，单列民语类院校招生计划。

民考民考试科目和计分藏文答卷“民考民”考生的考试科目为：藏语文、 藏数学（文/理）、藏文综/藏理综、汉语、英语。科目分值为：藏语文、藏数学（文/理）、汉语、英语（120×1.25）各科成绩满分为150分，藏文综/藏理综满分为300分。我省藏文民语类采用“双记总分”：一是英语科目100%、藏语文和汉语各占50%、藏数学（文/理）100%、藏综合（文/理）100%，以上科目相加所产生的总成绩，我们把这种成绩计分模式简称为“藏汉折半，其他全算”，可以称它“一成绩”或者“普通类总分”。二是藏语文100%、汉语100%、藏数学（文/理）100%、藏综合（文/理）100%，以上科目相加所产生的总成绩（英语成绩作为参考），我们把这种成绩计分模式简称为“其他全算，英语不算”，可以称它“二成绩”或者“民语类总分”。民考民考生志愿填报时的选择“民考民”考生在高考志愿填报时有两条路可以选择：一是报考普通类院校，二是报民语类院校。依“普通类总分”参加普通类高校的录取，依“民语类总分”参加民语类高校的录取。“民考民”考生报考普通院校完全参照普通类考生的报考方式，报考民语类院校时计划单列。概括来说就是，接轨普通类院校招生，单列民语类院校招生计划。我省招生计划中藏文民语类院校包括中央民族大学、青海大学、西南民族大学、西藏大学、西北民族大学、青海师范大学、甘肃中医药大学、青海民族大学、甘肃民族师范院校等。录取依据是“民语类总分”。两类院校是两种录取规则普通类院校采用大平行志愿：考生所选A、B、C、D等多个志愿，它们之间是平行关系，不是“志愿优先”，而是“分数优先”。它的投档规则是：把该专业类别全体上线考生按成绩从高分到低分排序，按高分优先的原则依次投档；当轮到某一考生出档时，按其填报的志愿顺序投档到排序相对在前且有计划余额的学校（如果该生所报学校均已录满，其档案将无法投出）。民语类院校采用顺序志愿：实行“1 1”顺序志愿，即在同一个录取批次设置的多个院校志愿有先后顺序，考生只能报一个第一志愿和一个第二志愿，计算机投档时将相同志愿的考生分别排队，然后根据分数从高到低向对应的院校投档。顺序志愿按“志愿 分数”投档。在一个批次的录取过程中，对学校而言，所有学校只能同时同步录取同一顺序志愿的考生；对考生而言，则是所有在某一批次分数线以上的考生在同一个时间内只能是同一顺序的志愿被检索投档。顺序志愿的录取规则解说还是有点儿“绕”，简单来说就是考生的第一志愿很重要，有数据表明第一志愿如果落榜，第二志愿录取的概率小于20%。填报顺序志愿时一定要对自己定位准确，志愿填报几乎是“一锤子的买卖”。怎样填报院校合理普通类院校的填报参照普通学生，这里不做阐述。下面重点探讨民语类院校的志愿填报。（一）志愿填报的风险性志愿填报是有风险的，没有十拿九稳且恰好合乎分数的志愿填报方法。民语类院校录取采用顺序志愿，顺序志愿规则就有一定的“赌博”的成分，它强化了志愿的作用。考生的填报志愿按成绩高低进行排队，考生能否按自己填报志愿录取，不完全取决于考试成绩，而取决于与自己分数大体相当的其他考生填报的志愿，考生填报的志愿一旦扎堆，学校提档线会大幅提高，考生填报志愿时，尤其第一志愿的填报存在一定的偶然性。如果考生未被第一志愿录取，第二志愿学校已经录满其他第一志愿的考生时，该生便无法录取，因“滑档”而落榜。（二）志愿填报的本质志愿填报的本质是考生主动选择合适的高等院校深造学习，而不是让分数选择考生进入不适合自己的高校就读。如果考生为了不浪费分数而冲刺更好的学校，即使被录取,自己要面临多年待在不喜欢的学校，学习不喜欢或者学不懂的专业的情况，学习时很痛苦。合理定位自己，然后反思自己的兴趣和追求，主动合理选择高校和专业的情况，然后被动选拔。说得再明白些，就是你拿到高考的分数后，不要老想着怎么把这不是很高的分数用完，想着一分不剩压线录取，或者放手一搏冒险捡漏；而应该想着在能录取上的区间内，填报最想去的学校或专业。（三）分数位次的定位省考试院在这一方面做了大量的工作，“民考民”考生查询成绩时，既有民语类名次，又有普通类名次，有了这两个名次，考生志愿填报心中会更有依据。根据分数的位次大略能判断能被什么位次的大学录取。家长和考生关注高考成绩时，往往会问考了多少分，说去年多少分的某某考取了某某大学，今年考了相同的分数也一定会考上。这是错误的。因为每一年的试题难易程度都有变化，录取分数线不可能一致。按去年的分数线填报今年的志愿往往会或者报高，或者报低。填报志愿时应更多地关注分数的名次，名次比分数本身更有参考性。考生参考往年大体同等名次的考生录取结果，就可以判断自己的定位。“民考民”考生近年来在2000人左右，省考试院按照分数把这所有考生按照分数从高到低排序，分数高的当然在前面，比如说文科录取大约600人，排名600名以后的同学录取的概率就小多了。比如理科录取350人，在300名左右的同学合理填报志愿录取概率很大。（四）招生政策的了解考生及家长要充分把握考试的“民考民”高考录取的政策法规。高考志愿填报的信息和要求是公开透明的，填报志愿前要了解和把握这些信息。一是关于加分照顾政策，按照“对报考汉语言授课的普通高等学校的少数民族聚居地区少数民族考生，录取时文化课加20分”规定，民考民报考普通类高校时享受加20分的照顾政策，即在原始分数上加20分进行投档，这是毋庸置疑的。但在参加民语类院校录取时，加分与否其实不重要，因为所有的考生都处于同一个模式，所有的考生都加或所有考生者不加，考生的名次不会因为加分与否而发生改变。二是关于省列少数民族专项，分藏区专项民语类计划和藏区专项其他类计划。藏区专项民语类计划就是专门为“民考民”和“民考汉”考生单列的计划，考生按照分数进行填报。三是关于艺体类考生，艺体类考生参加艺术、体育类专业录取时，大多数专业是按照“普通类总分”和专业课分数进行投档录取的，考生得仔细阅读学校招生简章。青海民族大学：“我校在录取时使用各省艺术类省级统考成绩；录取规则根据专业成绩、文化课高考成绩双过线，按专业成绩、文化课成绩各50%的比例排名从高到低择优录取。（综合分=专业成绩*50% 文化课成绩*50%）。”甘肃民族师范学院：“唐卡、声乐、器乐、舞蹈、田径、篮球足球排球、武术体操等类别的排序成绩为专业课成绩。”所以考生在填报志愿时应多查看报考院校的招生简章或咨询相关院校，再进行填报。（五）志愿顺序的确定如果分数达到了某些院校的要求，怎样确定志愿顺序？考生对最想上的大学，历来考虑以下几个客观因素：大学的排名、大学所在的城市、大学的专业设置，其实志愿填报更要考虑考生个人差异：考生的性别差异、考生的兴趣爱好、考生的能力差异、考生的体检受限等。考生志愿填报时要弄清楚的几个基本问题。考生科类——确定所考的文理方向；应往届类别——应届生在报考志愿时如果本人觉得考试没发挥好，可以冲一下好的学校，可是往届生应该以稳妥为好；家庭经济情况——家境一般或者压力大的考虑师范类，或者免费医学类；民族——决定照顾政策项；成绩位次——普通类成绩加上加分项后位次较高的考生可以考虑填报普通类院校，民语类成绩位次决定了民语类院校的填报；还要考虑照顾项目——报考普通类院校加分；限报专业——高考体检时哪几项受限，报考志愿时要避开，避免填报无效志愿；兴趣爱好——考虑选择爱好的专业。梳理清楚这些基本问题会让考生志愿填报不犯或少犯错误，还要考虑的就是考生志愿填报优先考虑的因素：在大学位次、专业、城市、兴趣、就业等因素中选择哪个，这样就能清楚地定位并且填报志愿了。在多年的志愿填报中，我把上面一些要素制成如下表格，让考生填写，帮助考生自我定位、理顺关系，然后填报志愿能做到“八九不离十”了。高考志愿填报是一项主观性很强的决定考生一生命运的“工程”。而甘肃省“民考民”考生绝大多数出生在农牧区，填报志愿时，许多考生家庭及父母无法给他们提供参考意见，考生非常迷惑，作为志愿填报的指导教师，深感责任之重。但愿此文总结的合理定位、依据排名、兴趣第一、综合考量、科学安排、稳妥填报的经验，能为他们提供一些帮助和借鉴。

民考汉：规定的少数民族考生在高考时使用汉族考生参加高考同样一套试卷。 详解： 参加汉语言统考并报汉语言招生院校及专业的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生 父母双方均为上述民族者，加50分；父母一方为上述规定的少数民族者，加10分。

民考民

(二)根据《教育部关于同意上海等4个省(区、市)调整和规范高考加分工作实施方案备案的通知》(教学函〔2015〕6号)精神，继续保留以下加分项目：(1)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生(仅以自治区人民政府侨务办公室核准的名单为准)，在其高考成绩基础上增加10分投档。(2)烈士子女(仅以自治区民政厅核准的名单为准)，在其高考成绩基础上增加20分投档。(3)自主就业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。(4)回族考生(以地、州、市招生办公室审核的名单为准)，在其高考成绩基础上增加10分投档。(5)凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯十一个民族的考生(以下称“民考汉”)(以地、州、市招生办公室审核的名单为准)，在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述民族者，加50分;父母一方为上述民族者，加10分。参加民语言统考并报民语言招生计划的汉族及其他民族(不含对“民考汉”已给予照顾的十一个民族)考生(以下统称“汉考民”)，在录取时与“民考汉”考生的照顾分值一样对待。(6)根据《关于印发〈新疆维吾尔自治区少数民族双语班学生高等院校招生考试实施细则(试行)〉的通知》(新教双〔2013〕10号)精神，自2015年起，文科综合科目使用少数民族语言文字考试的双语文科班考生(模式一)只能填报民语言招生计划的学校志愿;其他双语班考生均可填报双语班招生计划的学校志愿，不可填报汉语言、民语言和民考汉招生计划的学校志愿。填报双语班招生计划的双语班考生在录取时分别按以下两种情况予以照顾：父母双方均为上述十一个民族者，加50分;父母一方为上述民族者，加10分。(7)南疆四地州(指和田地区、喀什地区、克孜勒苏州、阿克苏地区)汉语言考生中，对目前未享受民族成份加分的各族考生，给予增加10分;对民考汉、双语班、汉考民考生中父母一方为维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯十一个民族的考生，调整至增加50分。

凡参加汉语言统考并报汉语言招生计划或民考汉招生计划招生院校及专业的维吾尔、哈萨克、蒙古、柯尔克孜、塔吉克、锡伯、乌孜别克、塔塔尔、达斡尔、藏、俄罗斯11个民族的考生（以下称“民考汉”），父母双方均为上述民族者，加50分；父母一方为上述规定的少数民族者，加10分。 1.生源表里的分数线是加过50分的. 2.预科是你报民考汉志愿被录取时需要进行的``一般民考汉是可以同时报汉考汉和民考汉志愿的``等于说有两次机会`汉考汉志愿一旦被录取`也就不用预科了 你是少数民族就算是民考汉的，可以向当地教育局咨询咨询详细的情况，祝考试顺利哦~^^

HSK是针对老外的，MHK是针对国内母语非汉语（除民考汉）的，普通话还是需要考的

民考汉招生，不存在优先录取。你是新疆的，是吧。新疆从2019年开始，已取消民考汉招生批次。

几年来高考取得了骄人的业绩：2008年学校校各类考生高考上线情况如下：1、文科总计148 人，上线率81.8% 。2、理科总计401 人，上线率71.4% 。3、民考汉总计17人，全部上线，上线率100%。4、艺术类考生21人，全部上线，上线率100%。5、体育类考生6人，全部上线，上线率100%。2009年学校各类考生高考上线情况如下：1、文科考生119 人，上线105人，上线率88.2%2、理科考生252 人，上线179人，上线率71.0% 。3、民考汉考生12人，全部上线，上线率100%4、艺术类考生12人，全部上线，上线率100%5、参加高考总计371人，上线284人，上线率76.5%2010年学校各类考生高考上线情况如下：1、文科参加高考考生80人，上线80人，上线率100% 。2、理科参加高考考生148 人，上线120人，上线率81.1%。3、民考汉参加高考考生6人，5人上线，上线率83.3%。其中：重点大学上线率50%，本科上线率83.3%。4、艺术类参加高考考生6人，全部上线，上线率100%。其中：重点大学上线率50%，本科上线率83%。5、体育类参加高考考生3人，全部上线。其中：重点大学上线率33.3%，本科上线率100%。6、参加高考的普高考生总计243人，上线214人，上线率88.1%。其中：本科上线率35.4%。7、职业中专参加高考考生14人，上线7人，上线率50%。其中：本科上线率7.14%，大专上线率42.9%。