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可以。句酷批改网可以切屏，批改网不会检测切屏，分屏或者切屏都不会被检测到。还可以辅助老师批改英语作文，能够有效减轻老师批改英语作文的工作量，提高学生的英语写作能力。

不是，没有影响，只要你改正它指出的错误，系统评分会慢慢升高。句酷批改网不错，可以指出你的基本语法错误，单词拼写错误。但是机改也会有不足之处，有些正确的句子他也会判断是错误的。但总体很赞，在此预祝你学习进步。

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可以的，可以无限次的修改提交，只要在截止日期前就好了

1. 教师通过句酷批改网布置作文，写明要求，系统生成作文号； 2. 学生获得作文号，在学生帐户页面搜索作文号找到教师布置的作文题目，并进行答题； 3. 系统对学生作文进行分析，给出打分，并生成详细的图文报表； 4. 教师获得学生作文分析结果并对部分学生作文进行批改。

是需要的。批改网(句酷旗下产品)是辅助老师批改英语作文的在线服务系统，能够有效减轻老师批改英语作文的工作量，提高学生的英语写作能力。目前句酷批改网已推出大学四级、六级、大学公共英语等多个版本。句酷批改网能自动识别词汇、搭配、语法等常见错误并给出修改建议，老师不需花时间帮学生去指正。

批改网老师能看到历史分数。作文分数以批改网给出的最终系统分为准,老师可对学生作文进行指导帮助学生提高分数。注:教师给出的人工评分不参与排名。句酷批改网可以使学生在网上将自己写好的作文提交，通过语料库系统大数据，在短时间内为作文打分，同时给出学生在用词、搭配等方面的修改建议。句酷批改网能实时对用户提交的作文进行批改，并立刻给出作文分数及分析反馈，让学生在写完作文后可以趁热打铁，迅速纠正作文存在的错误。句酷批改网能指出作文每一句中存在的拼写、语法、词汇、搭配错误，并给出修改建议，作文存在的错误，一目了然。除此之外，句酷批改网还为学生用户提供特定知识点的扩展训练、搭配推荐、参考例句等。为学生提供全面的写作指导，帮助学生自主学习。

要看是从多高到多高……其实关键的还是文章的结构，用词，连贯性，还有长短句结合什么的（其实要注意如果不符合字数要求的话分数会低一点，但影响也不会太大，比如我字数没到的时候88.5，写完再发就是90了）我个人的意见是不应该太在意批改网的高分，他毕竟是机器，负责任的老师应该也不会就直接用它的分数了吧，总会看一看的，最重要的还是提高自己的作文水平，从句什么的多用用，还有一个意思的词换几种说法，不要一直重复。他的修改意见你要是觉得你的是对的好的完全可以无视他，和老师据理力争嘛～比如as the old saying goes他非跟我说冠词应该用an……怎么可能理他……事实证明改不改分数也没有变化……如果说你中式英语建议可以换一种表述，他有时其实只是辨识不出来你的词组是什么就认为你错了= =比较2的……最重要的是不要让批改方式束缚住你的思路～

问题一：批改网上的作文能不能在手机上提交 需要看你要提交的网站支持部支持手机端了，可以详细的问一下！ 问题二：批改网作文提交不了，点不动!求解，急!! 要么是站点自身出问题了，要么是你的浏览器不支持，换个浏览器试试 问题三：批改网的作文提交了之后不满意如何重新提交 不过可以修改，你试试 问题四：批改网作文提交晚了该怎么办 与传统人工批改方式相比，句酷批改网有以下特色： 1. 简单错误自动批改 句酷批改网能自动识别词汇、搭配、语法等常见错误并给出修改建议，老师不需花时间帮学生去指正。 2. 重复错误只改一次 问题五：批改网里只要作文提交成功就是交到了老师所设置的班级里吗？因为我提 10分 我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福 我小时侯再姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃这是姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给他买，干吗非要让他哭呢？”妈妈说：“他要什么就给他买什么还不把他宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给他买一个吧！”妈妈没办法，只好带我去买。 我们每个人从小就生活在 问题六：为什么批改网上提交作文是他人的 oreefficiency.Withthenewputers,workersgotmoredoneinlesstime.Theywerealsogivenanadditionalincentiveforfinishingworkaheadofthedeadline.Theyeventurneditintoapetition.Eachmonth,theemployeewiththemostacplishedwouldreceiveafreedinner.Byencouragingitsemployeestoworkfaster,thepanysavedmoneyandresources.Themorepetentandbettertrainedapany"semployeesare,thelesslikelytheywillmakeerrorsintheirwork.Apanythatdoesnothavewelltrainedemployeeshastorelyonthedepartmentmanagersforqualitycontrol.Ifapanytrainsemployee *** etter,thenthedepartmentmanagerdoesnothavetospenda *** uchtimecorrectingthemistakesofhisemployees.Thisgivesthemanagermoretimetofocusonotherprojects.Googlegivesit *** anagers,andevenitsemployees,timetofocusontheirownprojects.ThisfreedomhasledtotechnologicalinnovationsthatgeneratemillionsofdollarsinprofitforGoogleeachyear.Byspendingalittlemoneyontrainingandorganizingitsemployees,apanycanbenefitgreatlyfromtheendresults.Themoresuccessfulapany,themorebenefitsapanycangiveitsemployees.Asaresult,employeesworkharderforthepanyandhelpthepanybeeevenmoresuccessful.(390wordsWrittenbyAnna) 问题七：急！！句酷批改网是只要点提交就算把作文交上去了吗？还是要点那个附件上传？ 直接点递交就可，如果你是要附图的再点附件上传。 问题八：作文批改网怎么知道作文是否提交给老师看到 回复: 直接提交下 它就停下来了 问题九：批改网作文提交晚了该怎么办?如何补交? 作废u30fbu30fbu30fb 问题十：批改网作文还没写完就交了,要怎么弄才能继续写 提交过后再修改的地方可以打开句子，在句子上加长

增加单词的使用次数。学好英语的方法1、要想学好英语首先就要煅炼好自己的听力。环境 很重要，在平时选择多听，多看，比如多看些英语电影，多听些英语听力，提高听力。2、其次是要培养自己的语感。这就要求我们平时结合在听的基础上，要多说。条件允许的话，我们可以多交些外国朋友，坚持用英语交流，创造良好的语感环境。如果不能的话可以多多参与一些比如英语角之类的培训，给自己创造条件。语言是用来交流的，多说是学好英语的根本。3、然后是充实自身的单词库。单词是学好英语的关键一环，英语是由一个个单词和词汇组成的。写文章的方法：以读促写。写作是广泛阅读基础、独立思考的输出产物。只有构架，没有大量的阅读、独立的思考是写不出好文章的。现在学生写不好作文，根源不在技巧或套路，而在内容空洞、缺乏独立思考。提及写作文的技巧和方法，他强调要读写结合，通过阅读促进来写作。

有的，这次我们老师布置的作文我91，但只是班级第5，最高92。成文直接放上去的时候是90，但不太记得名次了，大概90分以上的起码8+。就写了一篇作文，但感觉句酷批改拿90+还是现实的，虽然我不知道91怎么到的92……希望你满意这个回答……

一般可以吧，显示分数的右下角有一个“继续完善”的按钮，按了就可以进去写了

句酷批改网上写作文是抄互联网上的，自己这边没有显示“抄袭”，老师那边会显示“抄袭”。因为网上有记录。

直接点递交就可，如果你是要附图的再点附件上传。

恩恩，是免费批改作文啊。像学校收费，不针对个人收费的。

如果不记得老师给的作文号了，可以在作文ID框输入老师的姓名搜索,注意，名字一定要书写正确。

校长可以查看所有年级的考试数据和分析报表，年级组长可以监控和督促教师评阅，查看本年级各班考试数据和分析报表，班主任可以查看本班考试数据和分析报表，学生可以查看本人考试成绩、本人答卷、优秀答卷，也可以查看本人本次考试的学科成绩均。

句酷批改是按照英语本土习惯来评的，有时中式英语语法是正确的但系统却无法识别，所以有时候会有点小毛病。

有时候会有网络延迟吧，但是按理说一旦显示分数后应该不会出现这种情况。我也经常用这个网站，没有遇到过这种情况。

这玩意多改几次，改革单词提交一次，会越来越高，这拼的是人品

句酷上的作文都不允许粘贴 除非是你自己写的作文 比如你在自测作文中写了一遍 老师正好布置的是相同的作文题 那么 就可以粘贴

因为没有开发此功能。批改网(句酷旗下产品)是辅助老师批改英语作文的在线服务系统，能够有效减轻老师批改英语作文的工作量，提高学生的英语写作能力。目前句酷批改网已推出大学四级、六级、大学公共英语等多个版本。

我们老师说过，日期过了可以提交的，看不看就在于老师了。我们老师就不看，日期过了你交也没用

批改网考试是有摄像头的，由监考老师进行管理，因为在批改网上，监考老师是具有查阅摄像权限的。批改网考试并不是传统的课堂考试，而是一款基于云计算的自动批改在线服务，通过计算学生作文和标准语料库之间的距离，即时生成学生作文的得分和语言及内容分析结果。批改网造考试时，会自动针对不同的学生，给出不同的打分公式，每个打分公式会有数百个独立测量的参照指标，然后选择相关性最高的进行打分。具体的指标包括词汇的丰富度、词汇的难度、语法是否有使用错误的地方等等。扩展资料：批改网考试的相关介绍：批改网考试用户可以在批改网自助完成图书馆藏书借阅查询、电子资源搜索下载、图书馆资讯浏览，学习学校课程，进行小组讨论，查看本校通讯录，同时拥有电子图书，报纸文章以及中外文献元数据，为用户提供方便快捷的移动学习服务。批改网基于互联网的实时、交互、多媒体远程教学，专家在主教室或生产现场授课，学生集中在各远程节点听课，是传统课堂教学的模拟和拓展。另外，批改网可以给作文自动打分，并且提供作文的整体评语，以及按句点评等重要的反馈信息。给出评分，并在有语法、用词、表达不规范的地方给予反馈提示，给学生修改的建议。参考资料来源：百度百科-批改网参考资料来源：百度百科-句酷批改网

你可以看看它的提示 有时你稍微改下语法 比如第一个大写就能加好几分 你基本写好之后按照它的提示修改下就好了 望采纳

您好，这样的网站是有很多的。之前是没有这么多的批改网类似的网站出现，可是一旦有了这种需求，很多的公司或者是个人就会设计出这种网站，供学生老师使用。现在的批改网就很是流行，此外，句酷批改网也不错。总之，类似的网站有很多，学生和老师们要认真选择。

批改网班级号在书房，可以进入书房查看自己的班级。世纪初，国内学者致力于开发针对于我国以英语为外语的写作评改系统，其中最具代表性的就是句酷批改网，学生在线提交作品后，系统将习作与标准语料库进行比对，实时评分并给予诊断性反馈。该系统以其易操作性、多维即时反馈、逐句点评、交互性强等特点深受好评。批改网在高校英语写作教学中的使用较为普遍，诸多学者也从该系统发展过程、在写作教学中的应用以及写作教学创新等角度进行理论分析与实证研究。批改网APP2020年批改网APP因转载严重导向不良的资讯信息，且其微信公众号推送“恋爱”“脱单”等不利于未成年人身心健康的内容被通报。此外，近年来，随着在线教育规模的不断增长，行业乱象也是频出不断。国家网信办发布消息称，批改网APP因转载严重导向不良的资讯信息，且其微信公众号推送“恋爱”“脱单”等不利于未成年人身心健康的内容被点名通报。

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1. 批改网作文一般多少分 不及格到接近满分都有，讲道理我的同学真让人绝望= = 2. 句酷批改网上作文如何获得高分 句酷批改网上作文如何获得高分 首先，也是最重要的，是要懂得点那个继续完善的按钮，不断地完善就能提高分数。 第二，只要不断地改正基本的语法错误，分数会跨越式地提高。 第三，如果提示是中式英语的话，不用太过在意，这种原先本就是模棱两可的，只要没有提示错误最好不要更改，如果一定要改的话，就把整句话换一个说法，否则，分数只会越改越低。 第四点，提交作文后作文下方的学习提示，搭配统计，批改提示等必须要看，并且学以致用，在下次的作文当中会是得分点。 3. 批改网对作文不满意后,如何对作文进行提高活动 "作文真难！"这是小学生的普遍反映。 作文到底难在哪里？经过多年的探索和实践，笔者发现，小学生作文之所以这么"难"，原因不外乎两个：一是小学生缺乏写作兴趣；二是写作素材平时积累不足。为此，本人从这两个方面入手，对作文教学进行了改进。 一、培养兴趣，加强平时训练。教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。 笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。1.复述故事写作文 小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。 接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。 同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。 2.创设情景写作文 三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。 我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。 3.搞活动训练写作文 小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。 趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。二、读写结合，从课文中学作文。 作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。 在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。 这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。三、滴水成河，重视知识积累。 写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。 因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。 还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。 这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。 这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。 长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。

批改网中的英语拼写错误。批改网(句酷旗下产品)是辅助老师批改英语作文的在线服务系统。批改网拼写错误指的是批改网中的英语拼写错误，是需要学生进入重新修改的，修改之后，在进行提交即可。批改网还是一款智能批改英语作文在线服务系统。

句酷批改网接收到学生提交的作文后，将按照句子为单位，查验该作文是否与本班其他同学作文有内容重复、与本校学生作文是否有重复、与语料库是否有重复、与互联网网页内容是否有重复，并提供重复度指标供老师参考。抄袭检测可以帮助老师检查学生作文或者是答题的答案是否有抄袭。

第一，批改网说明的中式英语等可能就是它的语料库本身不完善，很多好句型可以去如：British National Corpus去找。大家为了分数的话还是要改，只不过不能在大脑里留下“这个表达是中式英语，以后不能再用”的想法。举个非常简单的例子： learn knowledge就是中式英语，应该用obtain，get等，这些就需要去查证，也许批改网会报错。第二，很多错误，如时态，单复数，代词指代等，作为一个了解电子评改基础算法的人可以说，能查出语言的各种细节的机器和软件的制造难度不亚于完美的机器翻译和人工智能通过图灵测试。所以你拿了高分，很可能在英语考级或者TOEFL等实力测试中因为各种基础错误连篇而败得很惨。第三，因为写作思维的不同，我们的很多表达只能被中国人理解，但电脑就认为是中式英语，然后你再改，又是中式英语表达，但是假设通过了（这个很容易），可是它还是中式英语。相反，很多优美的句子，也许来自著名的英语母语的作家，或者就来自读者（-，-不是中国的），但是这句在语料库中出现很少（经过测试），批改网的评分十分缺乏理解美文美句的能力。比如你写一篇中文作文，有那么几句如泣如诉，恍若天成，那么这篇作文可能因为这句话而上几个等级。但是在电脑看来，这种感性的“感觉”不会存在，最多是，判断一句，然后做出“很好”然后在判断一句“一般”，再判断“好”，你的那句有着修辞用法的句子即使没有被误判为有错误，那么最多给你的作文增加0.5-1分。扩展资料：使用流程1. 教师通过句酷批改网布置作文，写明要求，系统生成作文号；2. 学生获得作文号，在学生帐户页面搜索作文号找到教师布置的作文题目，并进行答题；3. 系统对学生作文进行分析，给出打分，并生成详细的图文报表；4. 教师获得学生作文分析结果并对部分学生作文进行批改。参考资料来源：百度百科-句酷批改网

句酷批改网86分高吗？不算太高，90分以上才比较高。

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1. 批改网对作文不满意后,如何对作文进行提高活动 "作文真难！"这是小学生的普遍反映。 作文到底难在哪里？经过多年的探索和实践，笔者发现，小学生作文之所以这么"难"，原因不外乎两个：一是小学生缺乏写作兴趣；二是写作素材平时积累不足。为此，本人从这两个方面入手，对作文教学进行了改进。 一、培养兴趣，加强平时训练。教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。 笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。1.复述故事写作文 小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。 接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。 同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。 2.创设情景写作文 三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。 我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。 3.搞活动训练写作文 小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。 趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。二、读写结合，从课文中学作文。 作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。 在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。 这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。三、滴水成河，重视知识积累。 写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。 因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。 还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。 这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。 这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。 长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。 2. 批改网作文显示字数不符合要求,但在作文确实字数在范围内,怎么办 新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。 生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。 阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。 剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。 上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。 二、新闻引路 轻松入门 笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。 作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。 “新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。 新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻 *** 实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。 语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。 三、交给工具 四步成文 笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。 基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想（xiang）-选（xuan）-写（xie）-修（xiu）。 这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。 脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法，其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。 4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。 步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”。 3. 批改网作文怎么得高分 首先，也是最重要的，是要懂得点那个继续完善的按钮，不断地完善就能提高分数。 2 第二，只要不断地改正基本的语法错误，分数会跨越式地提高。 3 第三，如果提示是中式英语的话，不用太过在意，这种原先本就是模棱两可的，只要没有提示错误最好不要更改，如果一定要改的话，就把整句话换一个说法，否则，分数只会越改越低。 4 第四点，提交作文后作文下方的学习提示，搭配统计，批改提示等必须要看，并且学以致用，在下次的作文当中会是得分点。 4. 我的批改网作文为什么看不到时间限制 学生批改作文方法 为了培养学生的自学能力，魏书生把批改作文的权力交给学生自己，由同学互相批改，并拟定十条标准，一条一条地逐步掌握。 一开始，他只要求学生写五条批语：首先看作文的格式正确不正确。这谁都会。看过之后，红笔拿出来，批上：此文格式正确。 第二条批语，看卷面整洁不整洁，这连最淘气的学生也会。当他批上别人的卷面不整洁时，以后，自己也就不能潦草了。如果他批的是一本写得整整齐齐的作文，心目中也就有了榜样。 第三条批语，看标点符号是否基本正确，有没有一逗到底的情况。有几个不正确的，挑出来，扣分。 第四条，看有多少个错别字。批卷人看不出来怎么办呢？流水作业。你说本文错别字有五个，都具体指出，改正过来。下一个同学再看，所以，凡有疑问，学生就都捧着字典去查。这样，人人都增长了辨别错别字的能力，也会要求自己尽量少写错别字。 第五条，找病句。看哪些句子有毛病，写得不通顺，还要琢磨怎么给人家批改，碰到不好批、拿不准的句子，也要搞流水作业，有人批，有人复查。 第六条，看作文的中心，注意两点：一、是否鲜明？二、是否集中？要求紧紧抓住主题。怎样辨别作文的中心是否鲜明和集中，魏老师通过一两篇作文的实例指导一下，学生一般就能掌握了。 第七条，看作文的选材是否围绕中心，是否真实。这一条，凭着已有的生活经验，学生一般还是能够分辨出来的。 第八条，看文章的结构、层次是否清晰，开头和结尾是否相互照应，过渡是否自然。 第九条，看表达方式是否符合要求。如：记叙文，是否做到了以记叙为主，老师要求记叙、议论、抒情相结合，作者结合没结合。 第十条，看语言是否简练、准确。生动形象不作要求。如果能够写得生动形象，那当然更好。 为了让学生“自主”地批改作文，魏书生老师提出了非常具体的要求。 学生习得自主学习的方式，离不开教师的具体指导。魏老师对学生批改作文，提出明确的具体的要求，由“细”而“粗”，由“繁”而“简”，一步一步带领，使学生形成有效地把握、逐步地迁移的能力。 学习了巍老师指导学生批改作文的方法，使我受益匪浅，下个学习我也会试着用来指导我的学生。 5. 句酷批改网上作文如何获得高分 句酷批改网上作文如何获得高分 首先，也是最重要的，是要懂得点那个继续完善的按钮，不断地完善就能提高分数。 第二，只要不断地改正基本的语法错误，分数会跨越式地提高。 第三，如果提示是中式英语的话，不用太过在意，这种原先本就是模棱两可的，只要没有提示错误最好不要更改，如果一定要改的话，就把整句话换一个说法，否则，分数只会越改越低。 第四点，提交作文后作文下方的学习提示，搭配统计，批改提示等必须要看，并且学以致用，在下次的作文当中会是得分点。

有时间限制的，一般是一个小时，老师可以自己定。你写作文的时候可以先在网站自测，然后修改自己的作文，感觉可以了，再正式测试。

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是因为网路问题，重启电脑即可解决问题。批改网说明的中式英语等可能就是它的语料库本身不完善，很多好句型可以去如：British National Corpus去找。大家为了分数的话还是要改，只不过不能在大脑里留下“这个表达是中式英语，以后不能再用”的想法。举个非常简单的例子： learn knowledge就是中式英语，应该用obtain，get等，这些就需要去查证，也许批改网会报错。扩展资料：使用流程教师通过句酷批改网布置作文，写明要求，系统生成作文号；学生获得作文号，在学生帐户页面搜索作文号找到教师布置的作文题目，并进行答题；系统对学生作文进行分析，给出打分，并生成详细的图文报表；教师获得学生作文分析结果并对部分学生作文进行批改。

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我试着改一下，你比较一下，不足之处，请谅解，毕竟本人水平有限：Ladies and gentlemen, I"m Li Hua from China. It"s my great honor to be be chosen to represent Chinese studnets to attend World Water Party .The topic of my speech is "No water, no life . As is known to us all ,water is the foundation of life, which plays a significant role in our life. We can"t live without it .For example , we must use it to wash our hands and faces. We also have to drink it every day for our health . Farmers need it to irrigate their fields . Factories need it to produce goods . But nowadays, you will find water is extravagantly wasted.here and there . People tend to use water without realizing it is limited . They often use water at an excessive amount and thus much water is wasted. It"s shocking to see how severe the pollution can be. With the rapid development of industry,many factories have produced many lethal chemicals and poured them into the water , causing deaths of fishes, aquatic animals as well as plants. People living by the river also throw waste into the river , therefore the water is polluted little by little . So it is high time that we took measures to prevent this situation from deteriorating. Firstly, our government should ban those factories which have produced many pollutants and pass a law to limit how many pollutants one factory can produce. Secondly, as individuals, we can use less water and stop polluting it. I hope one day this situation will get better.整篇文章文笔不错，写的很好。我感觉在文章段落衔接上下点儿功夫，整篇文章稍微散一点。高级词汇可适当运用，否则由于运用不熟练，造成文章不流畅。多运用高中学习中的句式：倒装、虚拟语气、从句等，会在阅卷中给教师一个好的印象。 祝学习进步，天天快乐！

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