no computers用单数还是复数

在虚拟实验室中，学生更易获得相关的知识，科学的指导和敏捷的反馈。虚拟实验室是未来实验室建设的发展方向。虚拟现实实验室是虚拟现实技术应用研究的重要载体。随着虚拟实验技术的成熟，人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值，它除了可以辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。虚拟实验室的开发分为模型建立、制作交互文档、网络发布三个阶段。

nobook.是没书 no是不的意思

应该是notebook，因为te发轻音，所以只听到no和book的音。意为笔记本。如果是手提电脑，也可翻译为laptop的。

笔记本

不可以1、下载NOBOOK（简写NB）化学实验软件并安装并注册，（首次注册可以试用半个月时间，后面需要交费升级vip才可使用）2.熟悉NB化学实验的界面及各功能：（1）进入软件之后的界面，里面包含了高中化学210项实验，可以点击播放按钮进行播放，课本上有危险、有毒有害的实验这里基本都有，比如铝热反应、氯气的性质实验等，还是比较齐全的。（2）如果没有你想要的实验，或者你想自己设计一个实验，点击右上角的新建实验按钮，进入下面的主界面，左边空白部分为展示面板，可以一键清除；右边是菜单面板，横着有六个菜单按钮，依次是方程式、演示、设置、录屏、截图和更多；竖着有反应容器、辅助仪器、固体药品、液体药品和气体药品。（3）主要功能——组装实验：提供了反应容器（49种）、辅助仪器（129种）、固体药品（136种）、液体药品（97种）和气体药品（40种）。

不真实性。虚拟实验毕竟不是真实实验，学生只能在电脑端进行实验，不能亲自动手操作。NOBOOK虚拟实验室的教学通过依托日益普及的微机和网络环境，为信息时代的实验教学提供了一种全新的教学模式，既能再现真实实验的全过程，又能克服传统实验的各种制约和弊端。

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区块链技术（Blockchain Technology）被称之为分布式账本技术，是一种互联网数据库技术，其特点是去中心化、公开透明，让每个人均可参与数据库记录。区块链技术区块链是一种不可破坏的经济交易数字分类账，可编程记录不仅仅是金融交易，而且几乎记录所有价值。区块链上的信息作为共享且不断调和的数据库存在。这是一种使用具有明显优势的网络的方式。区块链数据库不存储在任何单一位置，这意味着它保留的记录是真正公开的并且易于验证。没有集中版本的此信息可供黑客破坏。由数百万台计算机同时托管，互联网上的任何人都可以访问其数据。区块链技术就像互联网一样，它具有内置的稳健性。通过存储整个网络中相同的信息块，区块链不能：1.由任何单一实体控制。2.没有单一的失败点。

vcm仿真实验、仿真软件multisim等。根据查询nobook资料显示，和nobook类似的产品有vcm仿真实验、仿真软件multisim等。NOBOOK虚拟实验室致力于仿真软件、实验加试、互动平台、几何画板等产品的开发，隶属于北京乐步教育科技发展有限公司，是一家在线教育软件提供商，有着多终端教育解决方案，是教育行业的专业品牌。

nb虚拟实验室能离线登录是生物研发团队nb虚拟实验室进行改良了。根据查询相关资料显示，生物研发团队将针对手机端、平板进行适配并发布离线版，届时用户登录账号后不用联网就可以使用NB生物实验。NOBOOK虚拟实验（简称NB实验）是一款专为教师打造的覆盖K12教育领域的教学软件。

是硬盘认不到。1、开机按Del键或F2键，进入BIOS，看看关于硬盘的设置项，是硬盘被关掉了，还是硬盘坏掉了。2、如果是关掉了，只要重新改成Auto状态即可，否则关机以后，打开机箱，硬盘上的电源排线和数据线重新挺拔一下试试即可。

物理学习网站挺多的，看你是需要中学的还是大学物理学习网站，比较常用的中学物理学习网站有NOBOOK虚拟实验室、初中物理学习网，你可以百度一下。baike.baidu.comhttp://www.nobook.com.cn/

;现在好多学校都在使用这款软件的，各个省市的都有，其他地方的学校名字我记不住，北京我知道人大附中在用，人大附中北京最好的中学，还有其他几所北京比较著名的学校，所以应该很不错。在网上查了一下，这儿可以体验;nobook/wuli

　　奥斯特电流磁效应实验中,通电直导线应如何放置 　　答案是平行南北方向,在小磁针上方 　　1、由于地磁的原因,小磁针没加外磁场时是指向南北的. 　　2、加上南北方向导线的电流,根据右手螺旋定则,其磁场方向是东西方向的,小磁针指向会立刻改为东西方向. 　　这样的变化比较明显.

你用的不是完整版的软件，完整版的软件就不会了，如果你不信可以去NOBOOK虚拟实验室 官网咨询客服 。我现在用的就是完整版的软件，里面所有的实验都能用！你想要用全部的实验，还是下载正版的吧，nobook有。

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这里用重力势能转化为动能，其中重力势能为mgh,动能为1/2mv平方，为了使得试验过程简化，质量m就可以不测，直接验证gh=1/2v平方即可

大致步骤：1、将一块一端带有滑轮的长木板固定在桌边，滑轮漏出桌面；2、将滑块用细线牵引，细线另一端拴在纸杯上，把滑块放在木板上细线绕过滑轮，是纸杯竖直下锤；3、向纸杯倒沙子，当滑块匀速运动时，称量纸杯与沙子的总重，G=mg=f。

2.将一个已知电阻和待测电阻并联，分被测出他们所在支路电流为i1,i2则待测电阻阻值为（i1/i2)r13.将一个已知电阻与待测电阻串联在电路中，将电压表并联在已知电阻两端，读出示数为u1，在将电压表改接在待测电阻两端，读出示数为u2，则待测电阻为（u2/u1）*r4.将待测电阻和一个已知电阻分别于一个开关串联后再并联，电流表在干路，闭合与已知电阻串联的开关，读出示数i1，算出电源电压u，断开与已知电阻串联的开关，闭合与待测电阻串联的开关，读出示数i2，则电阻为u/i2。5.

NB物理实验上有免费的你不用，非要找这个破译码，你直接去NOBOOK虚拟实验室下载吧我只能帮你到这了

不穿。苏州华通电脑苏州有限公司生产车间不是属于无尘的车间，只是制作电脑内部零件，对环境要求不高，所以不用穿防尘衣的。苏州华通电脑有限公司是在苏州工业园区新设的子公司，成立于2004年，公司主要产品有手机摄像模组、NOBOOK周边产品模组及其它消费性电子产品，主要客户为日本、韩国、美国知名企业。

初中化学是化学学习的基础，是学生学习化学的启蒙，学生学得好坏，将关系到他们中学阶段的学习兴趣和学习成绩，从事化学教学已有二十几年了，在这二十几年教学实践中，不断地尝试、探索、总结出以下几点经验。一、激发学生学习化学的兴趣常言道：兴趣是最好的老师，有兴趣才有爱好，有兴趣才有动力，有兴趣才有信心。对于初三学生来说，学好化学，兴趣对于学习化学就十分重要了；如何在教学中激发和培养学生学习化学兴趣，首先要深入了解学生、认识学生，做学生的亲密朋友，让学生喜欢教师，从而喜欢化学这门功课。在教学中，要密切联系生活实际，让学生认识到化学与人类的生活、社会的发展息息相关，从而要求他们学好化学；结合教材内容介绍我国化学工业成就以及在国民经济和科学技术方面的重要性，激发他们学好化学的责任感和使命感。介绍一些化学发展史实，化学家的事迹，增添他们学好化学的情趣和欲望；注重化学实验教学，发挥实验魅力，激发学生的好奇心和求知欲；做到因地制宜、因材施教、突出重点、分散难点、分层次教学、小步前进、让每个同学共享获得知识，获得成功的情感体验；围绕课堂教学内容，开展课内、课外形式多样的探究性活动，在活动中培养学生学习化学的兴趣。二、明确教学目标。学生学好化学仅只有兴趣是不行的，兴趣的培养只是教师教学工作的能源开发工作，而明确的教学目标则是教师完成教学任务的主要工作。如果学生开始就知道教师期望他们做什么，那么他们就会尽心尽力地去做，会完成得更好。因此，在教学中做到每一堂课在上课前都把教学目标用小黑板或幻灯片或其他方式展示给学生，让他们知道本节课要学些什么，做些什么。每一个知识点应达到什么层次要求，这种目标教学使学生围绕目标，主动搜索问题意向，能有效地诱发和控制学生的注意力，顺利实现教学目标.。三、强化实验教学。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验对化学教学来说是不可缺少的，化学实验可以帮助学生形成化学概念，理解、巩固化学知识，可以帮助学生了解化学实验方法，形成实验技能，可以培养学生的观察能力，启发学生的思维，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。因此，化学实验既是化学教学的重要内容，又是化学教学的重要手段，教学中教师必须充分重视。在教学中从三个方面加强实验教学，一是强化实验原理，二是强化课堂演示，三是强化活动探究。四、注重对概念的理解古人曰“学而不思则惘”，对于化学学科也是一样的。如果学生只是学习不注意思考和理解是很难学好的，特别是初中化学中的概念有较多属于抽象的，学生如不能很好地理解，不但记忆困难，而且难于运用，必定形成障碍，这就要求教师深入浅出地引导，通过形象生动的比喻，深入的对比分析，抓住概念时，不是简单地去背诵，而是通过比较理解其实质。如在氧化物教学时要求学生抓住一是化合物、二是组成化合物的元素中有且只有两种元素、三是其中一种元素必是氧元素；如在分子和原子的教学中，让学生理解抓住分子是保持物质化学性质的最小微粒，但分子不保持物质的物理性质；分子在化学变化中可以再分，分成更小的微粒--原子，电解水就可以证明原子本身并没有改变和再分割成其它微粒，原子是化学变化中的最小微粒，通过这样理解，学生就学得扎实透彻。五、注重对学生能力培养。培养学生的能力是当今新课程、新课标的一项基本要求，初中化学教学培养学生能力落实到课堂教学中，归结成一点,就是教师要指导和诱导学生真正成为学习的主人，改以前的“学生被动为主动，教师主动为主导”。围绕这一点，首先抓扎实掌握“双基”，能力的培养和形成离不开基础知识和基本技能的学习，它是在掌握知识、运用知识、掌握技能、运用技能的过程中发展起来的。反过来，促进对知识和技能的获取，在教学中如果学生不能记忆和理解概念，就谈不上灵活运用概念，如不能正确理解元素概念，不能记忆常见元素的名称和符号，就不能正确地书写物质的化学式；不能正确理解和书写化学方程式,就不能进行根据化学方程式进行的化学计算，因此扎实双基是培养能力的第一步；其次注重启发学生思维，培养学生能力，关键在教学中循循善诱，调动学生积极思维，根据教学内容设计问题和讨论,把握适当机会启发诱导、鼓励学生自主探究。再次，指导学生掌握好的且适用于自己的学习方法，学生掌握学习方法是培养学生能力的重要的一环，有了好的学习方法，学习起来才可以有事半功倍的效果。在教学中做到有计划、有步骤、有目的地指导学生掌握一些较好的学习方法，如记忆方法就有顺口溜记忆、谐音记忆、理解记忆、分析记忆、对比记忆、回忆式记忆等，阅读方法就有课前阅读、课堂阅读、课后阅读等，复习方法有章节单元复习法、归纳系统复习法、查漏补缺复习法、强化训练复习法等。六、重视化学总复习。初中化学总复习是帮助学生系统、全面掌握所学知识，使学生在原有知识的基础之上浓缩集结知识的精华，提高分析问题和解决问题的能力，因此在复习教学中教师必须制订出一个好复习计划，明确复习的内容、方法、重点和难点，以及达到的目标，以提高复习的目的性、计划性和针对性，避免个体差异和知识水平发展的不平衡性等实际情况，分层次指导，做到抓中间、促两头，循序渐进拾级而上。教学中：一要抓住课本，紧扣教材，从课本入手，实行第一步通读课本，第二步精读课本，第三步有针对性读课本，让学生真正吃透课本，避免学生舍本逐末；二要复习时把握深度和广度，对于“理解”和“掌握”的内容，教师复习时应严格掌握，应重点强调，对于要求“了解”的，“常识性介绍”的内容力求分清层次，区别对待，避免好高骛远；三要归纳总结，连点成线，连线成网，构成体系，复习时将所学的知识进行综合、归纳、分类、使之系统化，把所学过的基础知识整理成为“知识点”，把“知识点”连结成知识线,最终将知识线交织成知识网络，避免知识的散乱、零碎，也避免死记硬背，这样学生头脑中有一张初中化学知识网络，使他们有更高层次的把握知识、理解知识，并能提高运用这些知识。四要查漏补缺，解决疑难，对于一些易混淆出错的概念、实验现象、注意事项、典型例题与习题的解法，加以回顾，以提高注意力，加深印象；对于疑难个别解疑；五是精讲多练，讲练结合，在化学复习时，教师应选择一些有代表性的例题精讲，经过剖析总结出同一类型题的特色和解题规律，解题技巧，解题方法和书写格式等，多练，绝不是“题海战术”，而是采用灵活多样的练习方法，引导学生以多种感官参加的练习实践。多练是与精讲相比比较而言的，只有让学生动手动脑。通过讲--练--评，才能达到举一反三，触类旁通，达到复习的目的。

这个最好画图解释，不过我现在没办法画图。因为实际上用的杠杆不是理想杠杆----没有厚度，支点恰好在重心上，质量绝对均匀等等我们实际上用的杠杆支点一般位于杠杆的正中心的上面。当两端完全一致的时候，重心与中心重合，杠杆就水平。当两端质量与密度不完全一致的时候，重心就会产生偏移使得重心不和中心重合，那么支点就不再重心正上方了，那么杠杆就要象重的一边倾斜，由于支点在上面，倾斜使得重的一侧力臂缩短，重新取得平衡。（如果支点在下面则相反，随着杠杆倾斜重的一边力臂越来越长，直到杠杆翻过来，支点跑到上面为止）。调节螺栓就是改变重心的位置，使得中心和重心能够重合，使得杠杆平在平衡位置ps：提出这个问题的学生很聪明，不过这么复杂的解释他也未必听得懂，你尽量给他解释的简单一些吧，要是你有什么别的问题，上我的qq或者发邮件给我

二氧化碳灭火是物理灭火、二氧化碳不参加反应、不生成新的物质、只是隔绝空气、阻止可燃物的进一步燃烧

西汉前206年汉高祖刘邦自称汉王，前202年称皇帝，建立汉朝。8年王莽称帝，改国号为新，西汉灭亡，一共210年。假如不算吕雉和少帝、昌邑王等一些在位不到一年的皇帝的话，西汉一共经历了12个皇帝。 西汉是中国文化发展的一个高峰，社会经济、文化全面发展，对外交往的日益频繁，成为当时世界上最强盛的国家之一。西汉定都长安（今陕西省西安市西北）。陵寝遍布关中，文物遗存十分丰富，显示出“汉并天下”、多姿多彩的时代风貌。 西汉初期的皇帝为避免秦朝的经验，采取安民的措施，恢复国家的力量。刘邦沿用了许多秦朝的制度，比如三公九卿的官僚制度。在法律上汉律也基本上是基于秦律上制定的，但对一些地方进行了改革。这些措施使得国家的实力得到很快的恢复，汉文帝和汉景帝继续减轻人民徭役的负担，减轻刑罚，历史上被称作文景之治。同时汉初的皇帝们设法剥夺各个诸侯王的力量，加强中央集权。这些措施都为汉武帝的强盛时期打下了基础。 汉武帝时期是西汉最强盛的时期。对内他使用推恩令进一步削弱诸侯的力量，禁止诸侯国自己制造钱币，改革了选择官僚的制度，提倡儒学，将制盐和制铁的事业收为国有。对外他攻击匈奴，解决了匈奴的威胁，打通西域的丝绸之路。但武帝对外的战争也是有代价的，武帝时国家的税收再次增加，同时武帝将刑罚也再次加严。武帝后期因此发生了一些暴乱。 汉昭帝和汉宣帝恢复了文帝和景帝的政策，史称昭宣中兴。 西汉晚期国家税收再次加强，加上一些天灾人祸以及皇室内部的混乱，为王莽篡权提供了机会。 西汉时期牛耕和铁器的使用已经非常普遍。同时手工业也获得了巨大的发展。尤其纺织业和瓷器制作发达。西汉是中国古代商业非常发达的一个朝代，国家的稳定和交通的发展为商业的发展提供了良好的环境。不尽国内贸易，而且对外贸易也非常发达。通过丝绸之路西汉甚至与古罗马、印度等国家有间接的贸易关系。西汉文化对东亚和东南亚国家的影响深刻，越南、朝鲜、日本等国家都接受西汉文化的影响。 汉初道家的影响比较强，从武帝起独尊儒家。 司马迁所著《史记》在中国的历史学和文学中占有特殊的地位。 中国最古老的数学著作《周髀算经》和《九章算术》是西汉时成书的，从西汉时期开始中国也有非常详细的天文记录，包括公认的人类第一次对太阳黑子的记录。此外针灸和造纸术可能是在西汉时期被发明的。东汉公元25年—220年由汉光武帝刘秀建立，他在绿林军的协助下推翻了王莽所建立起的新朝，夺得帝位。刘秀建都洛阳，年号建武，重新恢复由刘氏统治的汉朝，史家称此汉朝为东汉。 建武二年（26年），光武帝下令整顿吏治，设尚书六人分掌国家大事，进一步削弱三公（太尉、司徒、司空）的权力；同时清查土地，使人民生活逐步稳定下来。经过光武帝、汉明帝（58年—76年在位）、汉章帝（76年—89年在位）三朝的治理，东汉已经逐渐恢复了往日汉朝的强盛，被后人称之为“光武中兴”。由于后来由于皇帝年幼，导致了东汉后期的宦官与外戚专权的局面。 公元220年，曹操次子曹丕逼迫汉献帝让位，东汉宣布灭亡，中国历史又进入了一个长期分裂的时期——三国时期。。 东汉历12帝，共195年.另外：1、汉朝一劳永逸的解除了匈奴对中原王朝的威胁。曾称霸东北亚一时的强大匈奴人开始分裂，其中一部分到了东欧，他们不但成为了西罗马帝国的掘墓人，还引起了人类历史上一次空前的民族大迁移。从这个意义上来说，汉朝大破匈奴，改变了的不仅是中国的历史进程，更深刻的影响了世界。 2、在与北方游牧民族的长期交往过程中，汉朝摸索创立出了一整套行之有效的羁縻手段。其“和亲、征伐、迁居、编籍、同化”等具体方略，更是成为了后世中原王朝处理民族事务的“葵花宝典”。同时，中国历代汉族政权浓厚的“华夷”思想，也由此得到强化，而这一点在中国古代民族关系发展中扮演了极为独特的角色。 3、罢黜百家，独遵儒术。中国的封建帝王们，从此找到了维护地主阶级统治的“精神武器”和“理论依据”。以某一种学术思想来统治国家，这是中国封建王朝比外国神权统治最高明的地方。西方的帝王术直到中世纪末期，才由意大利人马基雅威利较系统的整理总结出来，真是落后的可以。 4、汉朝作为中国封建社会的上升阶段，不但其国势蒸蒸日上，而且汉代人的进取精神也非同一般。张骞班固的经略西域，卫青霍去病的驰骋沙场，皆是如此。尤其是陆上丝绸之路的开通，使得中西方交流渐入佳境。而罗马帝国权贵们对中国丝绸的狂热需求，更是直接导致了一个严重的后果－－据外国历史学家分析，由于大量使用白银换取中国丝织品，罗马的贵金属严重外流，这最终成为了罗马帝国财源枯竭的一个重要原因。 5、汉朝在削藩上的经验教训，成为了后世处理同样问题的参照系。凡是没有汲取汉朝分封藩王教训的王朝，如西晋和明朝，都发生了皇族内战；而那些坚持了中央集权的王朝，如清朝，则能够保持住皇权的稳固。清朝是一个比较特殊的例子，康熙时期的三藩之乱不仅具有“汉景帝七国之乱”的特点，也带有“异姓王”的特征－－而这正是当年刘邦最大的心头之患。 6、汉朝宫廷斗争的残酷，外戚宦官的擅权，给了后世王朝以莫大的刺激。虽然这些问题此后一直困扰着中国历代封建统治者，但汉朝宫廷史所具有的强烈警示作用，还是不可低估的－－自宋以后，宦官控制皇帝的历史悲剧就很少再上演了－－明朝虽然有宦官干政现象，但皇权仍然至高无上，不可侵犯。明朝擅权宦官的倒台，往往只在皇帝的一句话。这同汉唐宦官掌握皇帝生杀大权，绝不可同日而语。 7、汉朝充分吸取暴秦覆亡的前车之鉴，采取了一系列恢复和发展生产力的措施，其“轻徭薄赋、修生养息、宽仁慎刑”的治国思想，成为了中国历代封建王朝创造一个又一个盛世的不二法门。 8、光武帝建武中元二年（公元57年）春正月，“东夷倭奴国王遣使奉献。”使者自称大夫，倭国之极南界也，光武帝赐其印绶。印即“汉倭奴国王”金印。请注意－－这里接受我天朝册封的倭奴王，正是其后绵延千年的日本皇室的先人，也就是说早在2000年前，日本王室即已甘为我大汉“倭奴”。

探究目的探究杠杆的平衡条件实验器材杠杆（含支架）、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、和A。探究假设杠杆的平衡可能与“动力和动力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。实验方案设计步骤1.调节杠杆两端的B，使横梁平衡。步骤2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，即改变阻力臂l2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l2的数值，并将实验数据记录在表格中。步骤3.固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，即改变阻力臂l2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂l2的数值，并填入到实验记录表格中。步骤4.改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂l2的大小，并填入到实验数据记录表。步骤5.改变动力臂l1的大小，保持动力F1和阻力F2不变，移动阻力作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力臂l1、阻力臂l2的数值，并填入到实验数据表中。步骤6.整理实验器材。数据记录实验数据记录表如下：动力F1（N）动力臂l1(cm)动力×动力臂(Nu2022m)阻力F2(N)阻力臂l2(cm)阻力×阻力臂(Nu2022m)110C250.1分析论证根据实验记录数据，探究结论是：D。（1）依次完成上述探究报告中的A、B、C、D四个相应部分的内容：(每空1分)A；B；C；D；（2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？。（3）在探究报告中，该同学所设计的实验数据记录表是否存在一些缺陷，如何改进？1）A、B、CB、螺母C、0.1D、动力×动力臂＝阻力×阻力臂。（2）便于在杠杆上测量力臂（读取力臂）（3）记录数据只有一组，应多测多记几组数据

中学电路虚拟实验室是免费的，是国家免费，我喜欢电路的人开放的。

这些版本都落后了，我用的NB仿真物理实验室都已经V127了，初高中物理实验都有。这个NB物理实验有免费的，也有完整版的。不过现在去NOBOOK虚拟实验室 官 网可以在线体验仿真物理实验室初中完整版、仿真物理实验室高中完整版，包含所有功能和实验。我用了十几天了，非常好用啊！如果你不要试用版的就可以去哪看看 希望给个采纳-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【选为满意回答】按钮

NoBook。生物实验初中版多终端跨平台。NB生物实验多终端跨平台:基于“HTML5”技术,兼容PC端与移动端,windows、linux、android和iOS。实验可轻松移植到各种不同的开放平台以及应用平台上,摆脱硬件的限制随时随地在各种不同。

开机遇到No bootable device的问题，不要着急，先重启电脑，出现画面后按F2，进入一个叫BIOS的系统，先选择HDD，再把HDD放到排序第一个，保存再重启就可以了。1.在我们保存了HDD后，开机依然不行的话，可以选择用一些外助工具来帮忙了。在一台可以使用的正常电脑上插上u盘，制作一个一键启动电脑的启动工具。2.将盘插进坏了的电脑里面，开启电脑，出现界面后，按f1就好了，就可以打开电脑了哦。3.电脑打开后，找到并打开diskgenius。4.找到HDD后，打开它，重建一个正确大小的盘符就可以了。5.接着再右击刚重建的盘符，选择引导记录，导入资料，之后就可以了。6.上面的操作做完后，在重新启动一下电脑就可以了。

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电脑开机出现 NO boot disk has been detected or the disk可以尝试以下方法解决：先把电脑关机，找到机箱的硬盘线拔出来，然后重新安装上，之后按住delete删除，按开机键，把电脑开机，进入台式BIOS，点击Load Optimized Defaults后选选Save & Exit Setup即可恢复。1、先把电脑关机，找到机箱的硬盘线拔出来，然后重新安装上。2、之后按住delete删除，按开机键，把电脑开机。3、进入台式BIOS，点击Load Optimized Defaults。4、选Save & Exit Setup。5、系统即可恢复，硬盘问题被修复，系统能够启动。若是还有问题，那么只能够看BIOS是否识别硬盘，没有多半是接触不良。注意事项电脑出现no boot disk has been detected or the disk has failed的原因有很多种，翻译成中文意思为：没有检测到引导磁盘或磁盘已经失败。就是说电脑启动时无法正确的找到硬盘。可能是系统原因，也可能是硬件硬盘的原因，也可能是主板bois的原因。

不一样,few(litte)不是完全的否定,是"几乎不"的意思,而NO是完全否定.Ihavefewbooksonbiology.我几乎没几本关于生物的书.(其实有那么一两本)Ihavenobooksonbiology.我没有关于生物的书.(一本都没有)

nb化学实验室下载出仪器可以在浏览器搜索仪器下载。根据查询相关信息资料显示，NOBOOK虚拟实验是一款专为初高中教师打造的简单实用的教学工具软件，让繁琐的实验课变高效、简单。让每一位师生都轻松拥有自己的专属实验室，NOBOOK虚拟实验通过多媒体手段，依托学科特色，打造富有科技感的物理、化学、生物学科虚拟仿真实验资源和应用，做到教学模式多样化，教学资源共享化，教育信息数字化。

我用过这款软件，很高大上的，学生也很喜欢，尤其是电学里的家庭电路做得非常出彩。百度软件中心能下载(http://rj.baidu.com/soft/detail/40654.html)，或者你可以去NOBOOK 官 。网 上下载

1、首先进入nobook虚拟实验室官网，登录账号，在页面左侧菜单栏中，选择“班级管理”。2、其次在班级管理页面中，选择“新建班级”。3、最后确认班级设置后，点击“确认”完成班级创建操作。

我没有书应该是泛指应该是Ihavenobook或者Idonothaveabook上面的脱下外套穿粽衣说得很好也可以是Idon"thaveanybooks.

用thereamno造句，急am用在这里不对吧是is还是are才对如果是is可以写成thereisnowaterhere如果是are可以写成therearenobooksintheroom

目前仿真物理实验室的软件做得好的不多，我用过几款中学仿真物理实验室软件，总体感觉nobook虚拟实验室开发的NB物理实验软件最好用，不仅有经验实验还可以diy实验，主要是贴近教学。设计理念我很喜欢虚拟仿真实验软件作为老师教学实验的辅助工具在近几年越来越受到老师和同学们的欢迎。虚拟仿真实验室能够模拟真实的操作体验，并且实验效果好、效率高，不局限于时间和物理空间的限制。物理仿真实验软件主要有仿真物理实验室3.5和NB仿真物理实验室是比较常用的。不过两者的倾重方向不太一样，皆有DIY功能，可以自由操作实验器材进行组装来获得自己想要的实验。不过NB仿真物理实验室拥有一个主打功能，那就是经典实验，这部分内容完全依照初、高中实验教材所编写制作。从某种程度上说是可以完全替代学校传统的教学实验环节的，不需要繁琐的备课和实验器材准备，老师师即可进行实验教学的教课任务，对老师们不得不说是一个很实用的功能。

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同学你好，你的这个句式应该是Therebeno的句式例如：Thereisnoneedtodohouseworknow.（没有必要现在做家务）Thereisnowaytosolvethisproblem.（没有方法解决这个问题）Therearenopeopletogethere.（没有人来过这里）Thereisnomoneyleft.（没有钱剩下了）祝好(u272a▽u272a)!

推荐①（强烈推荐）：华夏黑客联盟（http://www.hxhack.com）推荐②（强烈推荐）：黑客基地（http://www.hackbase.com）推荐③：黑客手册（http://www.nobook.com）【五湖四海论坛】：www.whshlt.cn

这句话是莎士比亚说的：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智能里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀.thebookisthenourishmentinthewholeworld.lifetheinsidehavenobook,seemtohavenosunlight;theinsideoftheintelligencehasnobook,seemthebirdhavenowing.

F=kx 正比例关系（K为弹力系数,x为拉伸长度）

NB物理实验现在有免费版，可以去NOBOOK虚拟实验室官 网下载。这个虚拟仿真软件还分为电学实验室、光学实验室，个人认为比较适合初高中学生使用。还可以针对不同模块学习，保存实验步骤。

那你网上搜索protues这个软件都能仿真的，就是单片机编程什么的也可以模拟

一、汉译英1. I know nobody.=I know no one.=I don"t know anybody/anyone.2. He is looking for his pen.3. Would you like something/anything expensive/dear?4. There is somebody/someone in the garden.=Somebody/Someone is in the garden.二、同义句转换1. He (went nowhere).2. The boy (has nothing).3. My father (has known nobody). 或 My father (knows nobody).4. studies, doesn"t he/don"t they?5. is, isn"t it/aren"t they?6. looked, didn"t he?7. was/were 或 has/have been, wasn"t/hasn"t he? 或 weren"t/haven"t they?8. is/are, isn"t she或aren"t they?9. has gone, hasn"t it?或haven"t they?10. None

NOBOOK虚拟实验室的系列软件都不错，感觉很专业的。有NB物理实验、NB化学实验、NB电学实验还有几何画板等等。