英语国家概况中文论文

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《英语国家概况》是英语专科的最后一门课，通过了就能拿到专科文凭，重要性不言而喻，可是比较难。想考好，要注意以下几个环节： 　　一、注意书中细节的穿接。 　　这门课的内容很广，包含地理、历史、宗教、政治制度、文化民俗。看书的时候死背是没有希望的，只能越背越乱，穿接起来就不一样了。例如，英国历史是难点，就可以将历史时间用国王传位做线索，把这些关于历史的知识点穿接起来。思路一下就明朗了：诺曼王朝的三个国王分别为williami，williamii，henryi，其中提到的事实就是williami创建grandcouncil，编写domesdaybook，引入天主教会制度(romancatholicchurch)，而henryi的时候，创建了习惯法(commonlaw)，这样做是用人名做线索，记住了关键事件，另一个方面，完整地了解英国王室的概况(这对英国文化地了解可是至关重要的)可谓一举两得，既准备了考试，也提高了能力，还开阔了视野，增长了知识。 　　二、一定要背好解词。 　　这门考试每次有四个解词，抓住了它们，等于拿到了二十分，背的时候一定要细，因为这门考试的特点就是专爱挑一些边边角角的地方考，不留神就丢分，2002年考stagflation，2003年考quebecact，2004年考stonehedge，以后还考了outback，有的在书上就有两句话，所有只要是有大写字母的地方，还都要看一下。考试一年就考一次，差一点就有要等一年，与其年年准备，不如仔细准备，一次考过。 　　三、一定要紧跟考核目标学习。 　　2005年以后，这门课的考核目标就行了调整，有的内容不是考核范围了，所以必须加强对考核目标内容的学习。范围比以前小了，内容也就少了，只要看得细致一些，考试的通过就指日可待了。

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英语国家概况演讲主题有历史、文化、社会、经济、教育、科技、旅游。具体如下：1、历史：介绍英语国家的历史文化背景，如英国文艺复兴、美国独立战争等。2、文化：介绍英语国家的文化特点，如英国莎士比亚戏剧、美国好莱坞电影等。3、社会：介绍英语国家的社会制度和文化习惯，如英国皇室制度、美国民主制度等。4、经济：介绍英语国家的经济发展和商业文化，如英国金融中心城市伦敦、美国硅谷等。5、教育：介绍英语国家的教育体系和教育文化，如英国剑桥大学、美国哈佛大学等。6、科技：介绍英语国家的科技发展和创新文化，如英国伦敦科技中心、美国NASA等。7、旅游：介绍英语国家的旅游景点和旅游文化，如英国大本钟、美国自由女神像等。

英语国家概况精讲系列（二十五） 　　美国部分开始 　　chapter 13 geography 地理位置 　　1.Alaska and Hawaii are the two newest states in American.Alaska northwestern Canada，and Hawaii lies in the central Pacific. 　　阿拉斯加和夏威夷是最近加入美国的两个新州。阿拉斯加在加拿大的西北部，夏威夷位邻中太平洋。（本细节还有考“一句话简答”的可能） 　　2.The U.S has a land area of 9.3 million square kilometres.It is the fourth largest country in the world in size after Russia，Canada and China. 　　就面积而言，美国是世界第四大国，就人口而言，美国是世界是第三大国。 　　3.Of all states of American，Alaska is the lagest in area and Rhode Island the smallest.But on the mainland Texas is the largest sate of the country. 　　所有州中，阿拉斯加是面积的州，罗得岛最小，在美国大陆，的州是得克萨斯州。 　　4.The Rockies，the backbone of the North American Continent，is also known as the Continental Divide. 　　落基山脉是北美大陆的脊梁，也被成为大陆分水岭。 　　5.The two main mountain ranges in American are the Appalachian mountains and the Rocky mountains. The Appalachians run slightly from the northeast to southwest and the Rocky mountains run slightly from the northwest to southeast. 　　阿巴拉契亚山脉和落基山脉是美国的两座大山脉。（本细节有考“一句话简答题”的可能） 　　6.The Mississippi River is the largest river in American，over 6000 kilometers.The Mississippi has been called father of watersor old man river 　　密西西比河是美国最长河流，有被称作“众水之父”或“老人河”。 　　7.The Ohio river has been called the American Ruhr，As in Germany， the area along the river is rich in valuable deposits of high-grade coking coal and is well known for its steel industry.The river provides cheap water transportation for raw materials. 　　俄亥俄河被称作美国的鲁尔河，就像德国一样，沿河有丰富的高品千周的焦煤，并且因其钢铁而。另外，该河还为原材料提供了廉价的水路运输。 　　8.On the Pacific side there are two great rivers：the Colorado in the south and the Columbia ，which rises in Canada. 　　太平洋沿岸有两大河：科罗拉多河及哥伦比亚河。 　　9.The Rio Grande River forms a natural boundary between Mexico and the United States. 　　格兰德河是美国和墨西哥之间的开然界河（本细节考选择和简答可能性大） 　　10.the most important lakes in the United States are the Great Lakes. They are Lake Superior，which is the largest fresh water lake in the world， Lake Michigan ，the only entirely in the U.S.，Lake Huron，Lake Eire and Lake Ontario.They are located between Canada and the United States except Lake Michigan. 　　美国最重要的湖泊是五大湖：苏必利尔湖，密歇根湖，休伦湖，伊利湖和安大略湖，其中，苏必利尔湖为世界淡水湖，密歇根湖完全是美国境地内。

英语国家概况全书翻译是Translation of the complete book of country profiles。本文讲述的是英语的发展史在某种程度上就是西方文化的发展历史，而英语国家的发展历史在某种程度上也代表了西方文明的发展史。作者简介1、闵祖传，男，1968年出生，1990年7月毕业于华东师范大学外语系，获英语语言文学学士学位。2004年6月获上海师范大学英语语言学硕士学位。2、本科毕业后，一直在湖北汽车工业学院担任英语教师。工作期间，历任教研室副主任、教研室主任、外语系副主任。教学效果突出，获优秀教师、优秀教师标兵等荣誉称号，获教学效果优质奖、教研成果奖等多种奖励。3、多年来在从事英语教学的同时，积极在语言学及教学领域从事科学研究，在各种学术刊物发表论文多篇并出版学术著作多部，研究领域涉及语言学、修辞学和教学领域。

英国概况 　　1. Land and People 国土与人民 　　Different names for Britain and its parts 英国的不同名称及其区域 　　正式名称：大不列颠及北爱尔兰联合王国。简称：联合王国，或UK.首都伦敦。它包括不列颠岛和北爱尔兰。 　　不列颠诸岛：包括不列颠岛，爱尔兰岛和几百个小岛。 　　爱尔兰岛：岛的北部地区，即北爱尔兰属于联合王国；岛的南部地区，称为爱尔兰共和国或爱尔兰，1949年独立，首都是都柏林。 　　三个政治区域：英格兰，苏格兰，威尔士。 　　由于帝国主义扩张政策，英国成为一个帝国。两次世界大战后，其殖民地不断独立，大英帝国逐渐消失，1931年由英联邦取代。 　　英联邦：是由原英国殖民地组成的一个自由联合体，各独立成员国间，根据贸易协议实行经济合作。英联邦没有特别的权力，目前有50个成员国。 　　2. Origins of the Nation 英国的起源 　　Arrival and settlement of the Celts 凯尔特人的到来和迁居 　　自公元前700年不断迁入，来自东欧及中欧，即现在的法国，比利时和德国南部。 　　三次入侵高潮： 　　第一次是公元前600年，盖尔人。 　　第二次是公元前400年，布立吞（不列颠）人。 　　第三次是公元前150年，贝尔盖人。强大的酋长卡西弗洛诺斯，莎士比亚剧本中的辛白林。 　　技艺：农耕，沼泽地排水，修建房屋，铁匠。 　　后裔：山地苏格兰人，爱尔兰人，威尔士人。 　　语言：是威尔士语和盖尔语的基础。 　　宗教：德鲁伊德教。德鲁伊德指智者，占星家和占卜者。采用活人祭祀。 　　Basis of modern English race： the Anglo-Saxons 现代英格兰民族的基础：盎格鲁——撒克逊人 　　三支日尔曼（条顿）部落的入侵： 　　朱特人：来自朱特兰岛（现丹麦南部）。酋长亨及斯特和霍塞，帮助肯特国王伏泰根驱逐皮克特人和苏格兰人后，转而攻击伏泰根，最终亨及斯特成为肯特国王。 　　撒尔逊人：来自德国北部。建立了埃塞克斯，苏塞克斯，威塞克斯。 　　盎格鲁人：来自德国北部。英国人名字的来源。建立了东盎格利亚，麦西亚，诺森伯利亚。 　　七王国：肯特，埃塞克斯，苏塞克斯，威塞克斯，东盎格利亚，麦西亚，诺森伯利亚。 　　日尔曼宗教：Tiu战神（星期二Tuesday），Woden主神（星期三Wednesday），Thor雷神（星期四Thursday），Freya和平女神（星期五Friday）。 　　基督教：修道士哥伦巴，在爱奥那岛建了一所修道院，促使北方和普通人皈依基督教。罗马圣安德鲁修道院的副院长，圣奥古斯丁来到英国，促使国王和贵族皈依基督教（肯特国王埃瑟伯特）。公元579年成为坎特伯雷大主教。 　　罗马传教士与凯尔特传教士的分歧：公元664年在约克郡的威特比举行会议，教皇权威被认同。 　　盎格鲁-撒克逊部落间不断交战，麦西亚国王欧发，威塞克斯国王埃格伯特先后统治。设立郡（县），郡法庭和郡长官（执法范围广泛），狭长三田轮作制（延用至农业革命），采邑制度（领主收租并组织当地军队），议会（贤人会议，现枢密院基础），为英国的形成打下基础。 　　The Viking and Danish invasions 北欧海盗和丹麦入侵者 　　从8世纪末，挪威海盗和丹麦人不断袭击英格兰。 　　9世纪时甚至占领了基督教中心约克郡。 　　9世纪中叶，威胁到威塞克斯王国，王国首都在温切斯特。 　　公元879年，威塞克斯国王亚尔弗雷德打败了丹麦人，与之达成协议，规定丹麦人控制英格兰的西部和北部（丹麦法区）。并说服丹麦首领古斯鲁姆受洗成为基督徒。 　　亚尔弗雷德去世后，纷争又起。 　　公元980年，北欧海盗再度进犯，“未准备好者”埃塞尔雷德国王征收向人民“丹麦金”。 　　公元1016年，埃塞尔雷德国王去世，贤人会议挑选丹麦首领喀奴特为国王，英格兰成为斯堪的那维亚帝国的一部分。 　　公元1035年，喀奴特去世。喀奴特之子哈罗德，哈迪喀奴特先后继任；再后来由“未准备好者”埃塞尔雷德之子——“忏悔者”爱德华统治。 　　King Alfred and his contributions 亚尔弗雷德大帝及他的贡献 　　海军：被称为“英国海军之父”。建立强大的舰队，在海战中击败丹麦人，保护海岸并促进贸易。 　　陆军：改组了“弗尔德”（撒克逊军队），使之更高效。 　　其它成就：学识渊博，将比德的《英国人民教会史》翻译为英语，发展教育并制订法律制度 　　这些成就，使他无愧于“亚尔弗雷德大帝”的称号。 　　The Norman Conquest and its consequences 诺曼人征服及其后果 　　“忏悔者”爱德华去世后，四个人争夺王位： 　　A） 挪威国王哈罗德。哈德拉达； 　　B） 诺曼底公爵威廉； 　　C） 流放的诺桑布里亚伯爵托斯帝格； 　　D） 威塞克斯伯爵哈罗德。戈得温森，世袭继承者。 　　诺曼人征服：流放的C投靠A，两人在斯坦福桥败于D，战败身亡。1066年，D与B的骑兵在森拉克决战，B胜D亡，从此盎格鲁-撒克逊的英格兰消失。D进入伦敦，由约克主教加冕为英格兰国王。随后D镇压北方起义，即“扫平北方”，并建立强大的诺曼政府，对整个国家实行军事统治。 　　后果：在英格兰完全确立了封建制度，开放了与欧洲大陆的关系，文明和商业得到发展，引进了诺曼-法国文化，语言，举止和建筑。教会与罗马的联系更密切，教会法庭与世俗法庭被分开。 　　3. Shaping of the Nation 英国的形成 　　England"s feudalism under the rule of William the Conqueror 征服者威廉统治下的封建制度 　　英国的封建制度：在威廉的统治下，英国的封建制度完全确立。规定国王个人拥有所有土地。国王将土地分给贵族，贵族保证服役和交租。成为国王土地承租人的贵族，再把土地分配给小贵族，骑士和自由民，同样要求交租和服役。封建制度义底层的是农奴。 　　英国封建制度的特点：所有的土地拥有者，无论是承租人还是二佃户，不仅要宣誓效忠于直接领主，而且还要宣誓效忠国王。这样限制了贵族权力的扩大。贵族的地产分散于各处，这样不易于联合起来反叛国王。 　　大议会：威廉用大议会取代了贤人会议，一年召开三次。 　　《末日审判书》：为了可靠记录所有的土地，佃户及其财产，并查明他们能交多少税，威廉派官员编了一本财产清册，称为《末日审判书》。此册完成于1086年，记录了当时英国全国总调查的结果，陈述了土地的范围，价值，人口，耕种情况和所有权。现保存在伦敦的公共档案馆里。 　　宗教政策：威廉对教会的政策是完全控制，同时造成它拥有权力。任命诺曼人兰佛兰克为坎特伯雷大主教，鼓励高效率的管理，进一步密切英国教会与罗马的关系，同时小心维护自己的独立性和权力。在他的统治下，诺曼文化在英国土地上遍地开花，修道院成了新的文化中心。 　　Contents and the significance of the Great Charter 大宪章的内容和意义 　　诺曼人遗留的两件事促成了12世纪和13世纪英国国内的不稳定： 　　其一是英国在法国境内拥有的土地；其二是诺曼人对罗马天主教的依附。 　　三次大规模的十字军东征，以及对法战争，极大消耗了英国的财政，最终导致了约翰国王与贵族之间的对抗。 　　1215年夏天，在兰尼米德岛举行了会议，贵族代表团将他们的宪章（后称为大宪章）递交给国王和他的顾问们。 　　1215年6月19日，国王极不情愿地在大宪章上盖上印鉴。 　　大宪章的主要内容：没有大评议会的批准不得征税；不得随意逮捕拘禁自由民，不依土地法不得剥夺其财产；教会拥有的权利和选举自由不受侵犯；伦敦和其它城市保留其古老的权利和特权；全国统一度量衡。尽管有些条款也允诺普通人更多的权利，但没有涉及农奴的话。 　　大宪章的意义：尽管大宪章长期以来被普遍认为是英国自由的基础，但它陈述的只是国王与贵族之间的封建关系与法律关系，保证了教会的自由，限制了国王的权力。大宪章的精神是限制王权，置王权于封建法律的约束下。 　　Origins of the English Parliament 英国议会的起源 　　贵族们在亨利三世的内兄西蒙。德。孟福尔的领导下反叛，迫使国王接受“牛津协定”。亨利三世拒绝批准，之后在国王的支持者与封建主组成的军队之间爆发了内战。1264年5月，在刘易斯战役中，国王战败被俘，与爱德华王子被关在监狱里。 　　1265年，西蒙。德。孟福尔在威斯敏斯特召集大评议会，各县有2名骑士，各镇派2名代表参加，此次会议被看作是最早的议会。 　　大评议会后来演变为议会，分为上议院和下议院，习惯在威斯敏斯特皇宫会议厅举行。一般只邀请封建主和主教（上议院）开会，而骑士和市民只在特殊场合才被邀出席。下议院可以向国王呈递请愿书，这就是最早的议案。议长奔走于两院之间，联络并约束议员们。此时的议会只有皇室邀请才能召开，其作用是咨询，没有政党和选举。国会最重要的部分是上议院。 　　The Hundred Years" War with France and its consequences 英法百年战争及其后果 　　百年战争，指从1337年到1453年的英法两国之间的战争。 　　战争起因既有领土之争，也有经济利益的冲突。 　　领土起因：英国国王拥有很大的阿奎丹公爵领地。 　　经济原因：弗兰德斯地区生产棉布的城镇是英国的主要进口商，在政治上却效忠法国国王。 　　其它原因：英国试图阻止法国帮助苏格兰人，以及不断觉醒的民族意识。 　　战争分三个主要阶段： 　　第一阶段：1337年，爱德华三世对法宣战。起初，英国人节节胜利。但占领的土地至1377爱德华去世时又失去了。 　　第二阶段：1415年，亨利五世重新发动战争，在阿根科特战役中英军大胜，1420年亨利五世被承认为法国国王，1422年去世。 　　第三阶段：此后法国人民在民族女英雄贞德的鼓舞下，把英军驱逐出法国，到1453年只有加来港还被英军占领。

英语国家概况精讲系列（二十） 　　Chapter 8 　　第八章 　　Justice and the law 　　法律与司法机构 　　There is no single legal system in the United Kingdom. A feature common to all systems of law in the United Kingdom is that there is no complete code. The sources of law include （1） statutes； （2） a large amount of “unwritten” or common law； （3） equity law； （4） European Community. Another common feature is the distinction made between criminal law and civil law. 　　联合王国不实行完全统一的法律制度。联合王国所有法律制度的一个共同特点是没有以部完整的法典。法典来源包括：（1）成文法；（2）大量的“不成文法”或习惯法；（3）衡平法；（4）欧共体法。另一个共同的特点是刑法和民法之间的区别。 　　I.Criminal Proceedings 　　刑事诉讼程序 　　1. In England and Wales， once the police have charged a person with a criminal offence， the crown Prosecution Service assumes control of the case reviews the evidence to decide whether to prosecute. 　　在英格兰和威尔士，一旦警察指控某人犯有刑事罪，皇家检察总署就要接管此案，并独立地审核证据以决定是否起诉。 　　2. In Britain all criminal trial are held in open count because the criminal law presumes the innocence of the accused until he has been proved guilty beyond reasonable doubt. The prosecution and the defense get equal treatment. No accused person has to answer the question of the police before trial. He is not compelled to give evidence in count. Every accused person has the right to employ a legal adviser to conduct his defense. If he can not afford to pay， he may be granted aid at public expense. In criminal trial by jury， the judge passes sentence， but the jury decided the issue of guilt or innocence. The jury composed of 12 or ordinary people. If the verdict of the jury can not be unanimous， it must be a majority. 　　在英国，所有的刑事审判都在法院公开进行。因为刑法认为，在消除合理怀疑证明被告有罪之前，他是无辜的。原告与被告同样平等，审判时被告不必回答警察的问题，不许强迫被告提供证据。每位被告都有权雇佣律师为其辩护。如果他不能支付律师费，可以用公用费用提供帮助。在由陪审团进行的刑事审判中，法官判刑，但陪审团决定是否有罪。陪审团一般由12人组成。如果陪审团不能做出一致判决，也必须是多数决定。 　　3.A verdict of “ not guilt” means acquittal for the accused， who can never again be charged with that specific crime. 　　“无罪”裁决意味着被告无罪，并且永远不得再以此罪名对其指控。 　　II. Criminal Courts 　　刑事法庭 　　1. Criminal Courts in England and Wales 　　英格兰和威尔士的刑事法庭 　　Magistrates‘ Courts which try summary offences and “either way” offences. A magistrates" court， which is open to the public and the media， usually consists of three unpaid “lay” magistrates-known as justices of the peace-who are advised on point of law and procedure by a legally qualified assistant. A Magistrates‘ court sits without a jury. 　　治安（警事）法庭，负责审理判决犯罪，也审理“任意方式”罪行。治安法庭对公众和媒体公开，通常由三位无薪的“外行”地方官——地方治安官组成，由懂得法律知识的书记员和助手给他们提供法律规定和程序方面的建议。治安法庭审察时没有陪审团。 　　Youth Court which try most cases involving people under 18. 　　青少年法庭，负责审理18岁以下青年的大多数案件。 　　The Crown Court tries the most serious offences and ‘either way“ offences referred to it by magistrates. The Crown Court is presided over by High Court judges， full-time circuit Judges and part-time Recorders England and Wales are divided into six circuits for the purpose of hearing criminal case. Each circuit is divided into areas containing one or more centers of High Court and Crown Court. 　　皇家刑事法庭。负责审理最严重的罪行和由地方法官提交的“任意方式”罪行。皇家刑事法庭由高级法院法官，全职巡回法官和兼任刑事法官主持。为审理刑事案，英格兰和威尔士被分为六个巡回区，每个巡回区又分区域，每个区域有一个或多个高级法庭和皇家刑事法庭。 　　2. Criminal courts in Scotland 　　苏格兰的刑事法庭 　　There are three criminal courts in Scotland.（1）the High Court of Justiciary；（2） the sheriff court；（3） the district court. Scotland has two types of criminal procedure， know as solemn procedure and summary procedure. In solemn procedure， a defendant is tried by a judge sits without a jury. 　　英格兰有三种刑事法院：（1）高级法院；（2）郡法院；（3）区法院。英格兰有两种刑事诉讼：庄重诉讼和即决诉讼。庄重诉讼里，被告由陪审团和法官审理。在即决诉讼中，法官独自审理，不用陪审团。 　　3. Criminal courts in Northern Ireland 　　北爱尔兰的刑事法庭 　　Cases involving minor summary offences are heard by magistrates‘ courts presided over by a full-time legally qualified resident magistrate. County courts are primarily civil law courts. The Crown Court deals with criminal trails on indictment. 　　涉及轻微即决犯罪的案件由治安法庭听审，法庭由全职的法律合格的常驻治安法官主持。郡法庭主要是民事法庭。皇家刑事法庭根据起诉进行刑事审判。

英语国家概况全书的翻译是Overview of English speaking countries。重点词汇：Overview英［＇u0259u028avu0259vju：］释义：n.概述，综述。v.概述，综述。［复数：overviews；第三人称单数：overviews；现在分词：overviewing；过去式：overviewed；过去分词：overviewed］短语：Overview Effect总观效应；唱片名。例句：用作名词（n）This page gives an overview about the company.这一页将向客户介绍公司的大致情况。This concludes the overview of interfaces.这就是介面的概览。

<英语国家概况>简称"英概"是自考英语专科里最难的一门,好多的学生就差这门课没考过,所以俗称专科证的最后一关卡,英语国家概况是笔试中最难的一门.英语国家概况的学习:思路共分三步： 第一步：粗读。先看大纲，然后把课本翻看一遍，大纲没涉及的内容也要看。 第二步：精读。要面面俱到，读完每一章后，要做练习册上的题，除此之外，把自己总结的题也要掌握，然后重读这一章。历史要一字不漏地看，其它的内容可参阅大纲，只抓重点部分看。 第三步：记重点。在熟悉习题的基础上，要通读全文，要看重点，依据题型去套书中的内容。 具体的学习方法如下： 一、 通读全文，掌握框架 读书也要讲大将风范，有了具体的思路之后，还要在头脑中形成清晰的框架，从整体入手，然后，再把具体的重点加上去，这样，掌握起来，就不至凌乱。 二、 找准重点，理清线索 熟悉课文内容是任何一科都必不可少的。《英语国家概况》比其它课要难，英国与美国的历史部分占很大篇幅，要作为重点去掌握，但这部分内容看起来又是那么宠杂，因此理清线索，摸清脉络之后，我们理解起来就轻松多了。 如：英国历史部分可整理成这样一条线索：early settlers——Roman invations——Anglo-Saxons——the Viking and Danish Invations——the Norman Conquest——William"s Rule——the Great Charter——the Hundred Year"s War——the English Reformation——the English Renaissance——the Civil War——the Glorius Revolution——the Industrial Revolution——in the two World Wars 美国历史部分可整理成这样一条线索：the war of Independence——the War of 1812——territorial expansion and Westward Movement——the Civil War——in the two World Wars——the Cold War——the Berlin Blockade——the Civil Rights Movement in the 1950s——the Vietname War 每个要点之后都分别有重点，尤其每次战争的背景、时间、起因、结果都需要全面了解。 复习指导：提早动手充分准备，攻克《英语国家概况》难关 http://www.endaily.com/showthread.php?t=513

　　英语专业新计划中的《英语国家概况》与旧计划中的《英美概况》相比，难度感觉加大的不少。教材从中文一下跃到全本书没有一个汉字，内容从两个国家跃到六个国家，页数从原来的308页增加到564页。再加上书中涉及地理、历史、政治、法制、经济、文化等几个范畴，相关的英语单词比较冷僻，别说记忆，光是要读懂就得花上相当长的时间。从考试的形式来看，去年上半年的考试题型来看，有选择题，简答题、名词解释、问答题几种形式。简答题题量很大，这样既考了填空，又测试了考生的书面简单写作的能力，比较以前的题型，形式有所翻新，难度也相应增大，这门课已经成为英语专业的重点和难点。　　英语国家概况这门课程我已经考了三次，至今还没有过去。这恐怕会让各位耻笑了。在此，我谈谈我的经历，如果能给各位一点参考，也就达到了目的。　　第一次考的是英美概况，由于一点经验没有，认为只是考一些英国、美国地理历史的知识，为的是让考生有一点背景知识，所以只准备了中文的内容，对于有的中文的地理或历史名词后的小括号中标注的对应的英文名词却一个也没有注意到。　　第二次考试已经考英语国家概况了，面对的又是一个全新的试题，这次与上次不同的是全卷没有一个中文，答题全部要用英语答。平时本来记得很熟的问答题或是名词解释，一旦要求用笔答，很多单词都很模糊，以至于许多单词都是模糊不清或是忽略过去，问答题和名词解释答得都不完整。从这次考试中让我明白还是自己准备得不充分，也对自己的缺点有了了解。　　在学习方法上，我建议大家除了教材外，还要准备一本译文参考书，一本最新的习题集就可以了，译文可以帮助你读懂教材，练习题可以让你了解可能会出现的题型，可以做多方面的准备。这里提醒大家，每年的题型都不一样，除了选择、填空、名词解释、简答、问答外还可能出一段书中没有的涉及各个国家情况的短文让你做阅读理解。　　学习这门课我分三步走，第一是要读懂教材，不读懂教材，你可能连问题所在书本的位置都找不到，更别提背诵了。在第一遍阅读的过程中，可以一边阅读，一边根据教材后面的大纲以及参考书中的提示，划出大致的重点，找出主要和次要，为第二步的背诵做准备。如果经已经考过，这次是再复习，比如像我，我会在复习前先大致再略读一下，一来赶快我头脑中还没有完全忘掉的碎片拾起，　　二来看看在考试中反映出来的自己疏忽的内容，这样可以免得这次书看完，上次又忘得一干二净了。阅读第一遍之后，就马上开始第二步记忆重点。由于这门课程内容繁杂，这第二步我分三个步骤：第一步先记最基本的，也是教材中的最重要的名词，比如玫瑰战争，大宪章，联邦制这样最基本的概念或问题，自己感觉是必考的，重要的题。掌握这些基础知识，才能应付最简单的问题。记忆第一步时，一定要记得全面，考试时不一定非得让你写出有关的概念，也许只让你写出时间、地点、或意义，或是变动一些细节让你判断是非。所以，掌握好这最简单最基础的题目，是你得分的关键。第二步，记忆次之的难点重点，同时要复习这一步所记忆的内容。第二步是第一步的深化，可以在已经记忆内容的基础上进行扩展。比如在“英国的起源”这一章里，重点是记忆诺曼征服的影响，而外族对英国的其它几次入侵可以在第二步或第三步做为补充记忆。第三步我是记比较不重要并且记忆难度很大的，同时要复习已经记住的知识，而且是在保证已经熟记而仍有精力和时间，可以做此更充分的准备，已防有漏掉的重要知识，这最后一步说不定会在考试时赢得关键的分数。记忆分这三步走就是为了防止出现背诵不分主次一把抓，到了考试时候时间所剩无几记忆的内容却是捡了芝麻，丢了西瓜。　　有了真本事后，也快到了考试的时间。为了对总体上有一个全面的准备，我这时的办法是做题，自己考自己，既可以练习速度问题，也可以对所学的知识有全面的巩固，心里对考试的基本范围和考试题型都有了底，上考场就有了十足的把握。　　在学习记忆的过程中，我一边记忆，一边做好笔记和每天的总结，这样可以省去不少最后总复习的麻烦。另外除了口动，手也要动起来。最后的考试都是笔答的，每道题我都实实在在落实到纸上，一般我都是记熟后，先看书抄一遍，再主要默写，记不住时看看书，最后我完全不看书默写出来，直到没错为止。当天复习时，再次默写，如果正确，我会写在卡片上，以便在以后或是等车坐车不方便带书的情况下用卡片进行背诵。还有，这次我会吸取上次的教训，多记单词，多写单词，踏踏实实过好单词关。　　真诚地说出我的经历，我的学习方法，主要原因是给自己一点鞭策，争取这次考试的成功。以上是我的学习方法也许是班门弄斧，不足之处请各位多提宝贵意见。

有如下几种翻译：1.the english-speaking world；2.a survey of english-speaking countries；3.an lntroduction to the english speaking countries；

指大不列颠。罗马时期英国（Roman Britain）是指从公元43年至410年被罗马帝国所占领的大不列颠岛的那部份。罗马人当时称这个省为"Britannia"。罗马帝国入侵前，铁器时代的大不列颠已经与欧洲本土有著经济和文化联系。然而，罗马入侵者从欧洲引进的农业、都市化、工业和建筑新发展今天仍然有迹可寻。 第一次入侵前的历史记载很少，不过有不少罗马历史学家都略略提及不列颠省。我们今天对罗马时期英国大部份的认识都是从考古学，特别是对碑铭研究后，所得的。

1.Discuss the difference between the terms "british Isles" United kingdom" Great Britain" and England The British Isles are a group of islands off the northwest coast of continental Europe that include Great Britain, Ireland and over six-thousand smaller islands The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland which commonly known as the United Kingdom or UK is a sovereign state located off the northwestern coast of continental Europe. It is an island country, spanning an archipelago including Great Britain, the northeastern part of Ireland, and many small islands. Northern Ireland is the only part of the UK with a land border, sharing it with the Republic of Ireland. Great Britain is an island lying to the northwest of Continental Europe. It is the ninth largest island in the world, and the largest European island England is a country that is part of the United Kingdom.It shares land borders with Scotland to the north and Wales to the west; the Irish Sea is to the north west, the Celtic Sea to the south west and the North Sea to the east, with the English Channel to the south separating it from continental Europe.2、英国女王的权利 The Queen is now just a symbol of the king in name only head of state, is to maintain a power symbol of bourgeois rule. British government known as the "Queen of government", is technically responsible for the appointment of ministers by the Queen, but in fact the Queen can not be appointed or dismissed ministers, officials; Prime Minister of the General by the House majority leader, and then by the Prime Minister "proposed" The Queen the appointment of other cabinet members. And the British Government is responsible to the Queen does not, it must be responsible to the House of Commons, which indirectly to the British electorate. The Queen is the nominal head of state, is "Lin Chao ignore politics" right now is a British woman Wangbao You accept the right of consultation, warning, rights and the right incentives. The right to consultation is the Queen consulted the Prime Minister advice on certain matters, but it definitely set the top right still held the hands of the Cabinet and the Prime Minister. The right is the Queen warned the government issued an act that is wrong with a warning, but this rarely occurs. Queen"s Award is the right to accept the Government"s proposal, the canonization of nobles and honors those who contribute to the right. However, the monarch in manner and form, is still supreme in the domestic and international affairs activities, enjoy the honor and respect.3、工业革命 Industrial Revolution refers to the early history of industrial capitalism, namely, from the completion of capitalist production, handicraft workshops to large industrial machines transition phase. Machine production is gradually replaced manual labor, to replace the individual large-scale factory production factory production and manual production of a technological revolution, and later expanded to other industries empty. 18th century 60"s - mid-19th century (the human entered the era of steam) Industrial Revolution originated in the central region of England. In 1764, the emergence of the spinning jenny, the Industrial Revolution marked the outbreak in the UK and the world. Mid-18th century, the British Watt improved the steam engine, the technology revolution caused by a series of manual labor to the power plant from the production changes and major leaps. Then spread to England to the entire European continent, the 19th century spread to North America, and later the industrial revolution spread to the world. 4、经济大萧条 Depression is among the 1929-1933 global economic recession. The main manifestations are: production and prices dropped significantly. Mid-1929, U.S. production of major products began to decline. The autumn the same year, the situation is very clear, whether it is manufacturing or construction industry, are significantly reduced. During the Great Depression, some banks appear collapse, very likely trigger a chain reaction, the Fed should intervene in a timely manner to restore public confidence, but the acquiescence of the Federal Reserve bank failure happens, not to take any strong action, and finally led to the financial system situation of near total collapse, resulting in massive unemployment. 1929, the impact of the Great Depression than any time in history to be more far-reaching recession. The recession is agricultural prices as a starting point: the first occurred in the timber price (1928), which was mainly due to the Soviet Union wood competitive reasons, but even greater disaster is coming in 1929, the Canadian Wheat excessive production, the U.S. forced down all the prices of agricultural produce basic grains. Whether in Europe, America or Australia, the big agricultural decline in the financial collapse of further deterioration, especially in the United States, a surge of speculative fever withdraw from Europe led to a lot of money, and then in October 1929 occurred in the Wall Street stock market crash cause for panic . French bankers in 1931 to recover the loan to Bank Austria, but not enough to repay the debt. The disaster in many countries in Central and Eastern Europe, the system of insolvency: it led the German bankers to protect themselves, and deferred repayment of external debt, thereby also endanger the significant investment in Germany, the UK bankers. Shortage of capital in all industrialized countries have brought a sharp drop in exports and domestic consumption: there is no market will bring the factory closed, the less cargo, cargo transport is also less, which is bound to endanger shipping and shipbuilding. In all countries, the economic consequences of mass unemployment and recession: U.S. 13.7 million, Germany 5.6 million, the UK 2.8 million (the maximum 1932 data). Depression has a significant impact on Latin America, makes an almost entirely European and American bankers and businessmen, entrepreneurs dominate the region lost foreign investment and merchandise exports. It is estimated that the Great Depression, the world"s wealth loss of 250 billion U.S. dollars.

老兄，看来英语水平需要提高呀！第二句话 It pursued a policy of pro-All partially中，pro-表示倾向/亲..... 的，Ally第一个字母大写（注意了）在这指协约国，因为协议国的英语是the Allies，轴心国的英语是the Central Powers。显然Pro-Ally就是指亲协约国的，英法是协约国的核心呀！这样的解释不知能能不能让你理解，希望对你有所帮助！

1770年，英国航海家库克船长（CaptainJamesCook）发现澳大利亚东海岸，将其命名为“新南威尔士”，并宣布这片土地属于英国。英国人首先把澳大利亚作为一个流放囚犯的地方。1788年1月18日，由菲利普船长率领的一支有6艘船的船队共1530人抵达澳大利亚的植物园湾（BotanyBay），当中有736名囚犯。八天后的1788年1月26日，他们正式在澳大利亚杰克逊港（PortJackson）建立起第一个英国殖民区，这个地方后来人口不断增长而成为澳大利亚的第一大城市悉尼，这个名字是为了纪念当时的英国内政大臣悉尼（Sydney）。每年的1月26日后来成为了澳大利亚的国庆日（AustraliaDay）。1790年，第一批来自英国的自由民移居澳大利亚，以悉尼为中心，逐步向内陆发展，至1803年，殖民区已拓展到今日的塔斯马尼亚。澳大利亚最早的居民为土著人。1900年全部六个殖民地的居民举行了一人一票的全民公决，用投票决定是否把六个殖民地统一成一个联邦国家，投票结果是六个地方要统一，建立起一个单一的澳大利亚联邦。7月，英国议会通过“澳大利亚联邦宪法”和“不列颠自治领条例”。1901年1月1日，澳各殖民区改为州，六个殖民区统一成为联邦，成立澳大利亚联邦。同时通过第一部宪法。1927年，澳大利亚首都迁往堪培拉。1931年，英国议会通过《威斯敏斯特法案》，使澳大利亚获得内政外交独立自主权，成为英联邦中的一个独立国家。1986年，英议会通过“与澳大利亚关系法”，澳获得完全立法权和司法终审权。

在英语专业四年制的第二学期。英语国家概况课程属本科教育基础阶段的模块必修课程，开设在英语专业四年制的第二学期。

是的！我深有同感！确实！国家概况是专科段最难的一科！我也考了2次！想PASS ，其实也不是很难！一定要把每课后面的10个问题弄明白！理清楚了！因为他、那是出题的根据！很多题目都是那上面的！做好选责和问答！这上面多拿点分！就比较容易过了！还有！你可以去买天一版的模拟卷！我们同学都用那！比较不错！最后！祝你尽早PASS！：）

我国在环境问题上的后发优势和制约因素 在我国走向工业化、城市化的进程当中，环境问题日益成为必须面对的挑战之一。发达国家在发展过程中曾经遇到环境恶化的情况在中国初露端倪，在某些地区情况已相当严重，影响了人民群众的生活质量和身体健康，也危害了当地可持续发展的能力。国家有关部门也适时提出了绿色GDP的概念，要求各地政府树立科学的发展观，实现经济、环境、社会的协调发展，努力摆脱目前粗放的经济增长模式，走新型工业道路。那么，我们如何才能避免重蹈“先污染，后治理”的覆辙，我国有那些可利用的优势，制约因素又有那些呢？ 相比欧美这些国家曾经走过的老路来讲，我国在进行工业化的过程中，具有后发优势。所谓的后发优势就是我们可以依靠引进和模仿先进技术来快速实现技术的升级。这种模式在日本、韩国、新加坡等国已被证明行之有效，我国目前也在进行当中。后发优势不仅仅在经济领域适用，在环境保护领域也同样的有效。当然，具体的细节又有所不同，可以分为四条列举如下： (一)工业化和城市化过程中将会产生的环境问题已在西方国家和新兴工业国中反复出现，其产生的原因，导致的问题，解决的措施等方面的理论和实践已相当成熟。也就是说发达国家已经充当了“实验厂”，我们无须再走同样的弯路。比如美国洛杉矶的光化学烟雾，1943年7月首次出现，1950年才发现污染的元凶是臭氧，到70年代初才找到有力的措施使臭氧浓度开始下降①。对于先行者而言这是一个漫长而艰难的探索过程，但对于后来者却可以直接拿来应用了，甚至可以未雨绸缪，防患未然，避免类似情况的重演。 (二)发达国家控制和治理污染的技术已较为成熟，中国可以直接引进和模仿这些技术，在一个较高的起点上进行工业化，不必重复工业化国家早期那种浓烟滚滚、污水横流的景象。比如我国在冶金、化工等能耗高、污染重的行业时，无论是引进成套设备还是自行开发，在清洁生产方面和欧美工业化早期时的技术水准已不可同日而语。并且随着信息技术的飞速发展，推广和应用这些技术来取代传统的生产、工作模式，用信息化带动工业化，是展现在我们面前的大好机会。不仅可以实现快速缩小技术差距，而且可以用较短的时间，消耗较少的能源、材料实现从农业国向工业国的跨越，减少对环境的破坏。 (三)欧美国家为保护环境已经制订出了一整套较为完备的法律、法规体系，也建立了与之相配套的环境质量标准，我国可以参照他们的经验和做法，结合自己的实际情况制订环境保护法律。需要强调的是，欧美的这些法律是他们在市场经济条件下，为了应对因为市场失灵而导致的环境问题而制订的。这对于我国目前正在进行的完善市场经济体制，依靠法律而不是行政手段来规范经济运行，减少环境代价具有重要的参考价值。当然，我国已经制订一系列的旨在保护环境的法律，比如1989年颁布《中华人民共和国环境保护法》，1996年颁布《环境躁声污染防治法》，以及1984年颁布，1996年修改的《水污染保护法》，2002年颁布《环境影响评价法》，还有关于固体废物污染，海洋环境污染，放射性污染和保护自然资源的各项法律及与其配套的环境标准等，应该讲已经比较全面了。但是随着经济制度的转轨，技术水平的发展和立法工作更加科学，这些在不同时期，不同情况下制订的法律、标准也会逐步地得到修订、完善，更好地发挥作用。 (四)随着中国快速的融入世界经济体系当中，中国在各个方面愈来愈受到其它国家，尤其是发达国家的影响，环境问题也毫不例外。特别是我国大力发展外向型经济，出口已经成为拉动经济增长的三驾马车之一，中国的环境标准已经不能仅仅依据自己的实际情况进行制订，必然要受到国外的影响，或者说是压力。如果说前面谈到的几点是我们主动进行的话，这一条则是被动的，但它同样可以促使我们环境保护工作的进行。比如中国向日本出口的蔬菜，向欧盟出口的蜂蜜都因为对方严格的食品安全标准而受到拒绝。国内生产者为了出口只有遵守对方的标准，这种被迫采用的生产方式也会为我国的食品生产提供一种模式，为我国的食品安全提供帮助。另外，对外交往的扩大也推动了环境保护的进行。例如北京为了申办2008年奥运会，针对北京环境问题提出了‘绿色奥运"的口号，制定一系列的治理污染的措施：从城区迁出污染严重的企业;优化城市能源结构;建立污水处理厂;防治机动车排气污染物污染等②。奥运会的申办显然在客观上促进了北京环境的改善。 但是，尽管中国在环境保护方面具有后发优势，并不说明中国必然地能够避免环境恶化的问题。因为每个国家的工业化有先有后，每个后来者都可借鉴先行者的经验，但是却几乎都遇到了环境问题。比如日本就是一个典型的后来居上的发达国家，以善于学习和借鉴著称，二战后在日本就出现了水俣病、骨痛病、米糠油事件等环境事故。日本最大的淡水湖琵琶湖也没能摆脱被严重污染的命运，花费了巨额资金治理，水质至今还没有根本好转。墨西哥、泰国等新兴工业化国家也付出了巨大的环境代价，墨西哥城和曼谷都是世界上污染最严重的城市之一。这里面既有因为政策措施的不力，也有各自实际的困难，有制约的因素。就中国来讲，有其它国家面临的共同问题，又有自己的特殊情况，现总结如下： (一)清洁生产、循环经济所要求的先进技术和落后的社会现实的矛盾。清洁生产和循环经济是在满足人们物质需求的同时避免环境污染的有效方式，这在发达国家已经逐步成为现实。但是在我国现阶段却很难实现。 清洁生产所要求的设备往往价格昂贵、技术含量高，这是我国目前的经济实力和技术水平所无法满足的。我国目前最具活力，发展最快的私营经济大多规模较小、资金不足、员工的文化素质较低、熟练工的数量少。要么是无力引进先进的设备，要么是引进设备后没有人会操作，大多数企业还处于较为原始的状态。国营企业的技术、资金条件相对较好，发展时间也较长，但是多数也处于粗放、落后的阶段。以前曾寄予厚望的外企，只是将中国作为廉价劳动力的供给地和销售产品的市场，采用的多为在国外淘汰和转移的工艺，在保护环境方面并不令人满意。 循环经济要求社会经济活动以“减量、再用、循环”（3R）为行为的准则，不仅需要技术的先进，而且对于管理、法规和人们的生活习惯等都提出了较高的要求。目前我们的发展水平和这些标准还有相当的距离。比如废旧电池的回收是一件意义重大，代价并不高的事情，在国内的推广却不如人意。说明环境保护不仅仅有技术的制约，还受到一个社会文明程度的影响。 (二)沉重的环境压力和大量的适龄人口需要就业的矛盾。我国目前就业压力非常突出，尤其是农村具有大量的富余劳动力。从大多数国家走过的发展历程来看他们都要转移到城市。 农村人口转向城市从环保角度来看将会减少对于农村地区自然生态的破坏，同时城市化是节约利用资源的有效途径。因为城市中大量集中的人口使得土地、交通及公用设施的利用效率很高，如果说企业的生产规模越大，成本就越低的话，城市也具有这种规模效益，它的规模越大，资源的有效利用率也越高，越能为更多的人提供就业机会。但是这种规模效益的发挥也要求有完备的配套措施，如方便的交通，清洁的饮用水，能够对污水和垃圾进行处理等，而这些正是一个落后地区所缺乏的。许多发展中国家快速城市化的背后，是大量失业的城市贫民，生存条件恶劣的居民区，这种环境状况不仅损害人民健康，而且对于社会的稳定也构成威胁。 随着我国经济的发展，户口制度的逐步宽松，城市化的速度将会加快，许多发展中国家面临的问题在我国已逐步成为现实。在城市化所带来的各种环境问题中，最重要的水的问题。我国是世界少有的人均水量不足的国家，尤其是华北、西北地区。但是，很多城市并没有污水处理厂，尤其是中小城市。有的城市虽然建有污水处理厂，由于缺乏资金，无法投用，形同虚设。因此，水短缺和水污染这两个问题的共同作用，使缺水的地区雪上加霜，城市的可持续发展面临威胁。这就使依靠城市化来解决就业的途径面临瓶颈约束。 (三)减少污染物排放和我国现阶段工业化进程的矛盾。和已开始走向重化工业时代，能源和原材料的增长速度要等于甚至大于经济增长的速度，这使得中国的环境在今后二十年左右将要面临严峻的考验。 在过去的二十多年里，中国经济的发展主要表现在和人民日常生活密切相关的轻工业，这些行业对于环境的影响相对要小一些，中国在实现经济翻两番的同时能源消费只增加了一倍。尽管这样，由于庞大的人口数量和人们快速改善居住条件的关系，2003年全国耗费了16亿吨的煤，3亿吨铁矿石，2.46亿吨钢材，1178万吨氧化铝，8.5亿吨水泥。分别为世界消费总量的31%，30%，27%，25%和40%，这些比例已经超过了中国人口在世界中的比重，并且这些数字还在快速的增长。由于消费量的增长，污染物的排放也快速增长，2003年全国主要污染物排放总量中二氧化硫增长了12%，烟尘增长了5%，粉尘增长了8%③。当然，随着技术的提高，污染物的排放总量在达到一个峰值后将会开始减少，但是这个过程将需要较长的时间，代价会很大。 我国的能源结构也是污染严重的原因之一。我国能源消费中煤的比重过高，一直在70%上下。和石油、天然气相比，无论是开采、运输还是消费阶段，煤的污染都要大的多。但是，我国石油和天然气的储量不足，无法满足国内需求，现阶段更无法取代煤的地位。新型能源如太阳能、风能还处于起步阶段，核能只是有限度的开发。伴随着重工业化的到来，我国的环境将因为能源结构的原因面临更大的压力。 (四)增长的粮食需求和耕地的超负荷的矛盾。粮食问题一直是政府的头等大事，我国改革的第一阶段就是解决了人民群众的温饱问题。随着人民生活水准的提高，膳食结构的调整，人均消耗的粮食还会继续增长下去。但是，我国极为有限的耕地面积，加上因为工业和城市发展将要占用的土地，使得我们提供粮食的增长潜力有限。 >美国世界观察研究所所长，莱斯特u2022布郎(Lester Brown)的《谁来养活中国》（Who will feed China）一文曾引起了强烈反响。我们以占世界7%的土地，养活了22%的人口，但是我们目前的粮食自给率是以巨大的环境代价换来的：湖泊缩小、湿地消失、水土流失严重、土壤质量退化。适度的进口粮食，减少国内土地压力，是一个可行的办法。但粮食是一种特殊的商品，即便布朗教授的预言不会出现，国际市场能提供足够的粮食，出于安全考虑，我们也不能过分依赖国外市场。 >因此，在人们的粮食需求增长，工业、城市、道路等的发展又将使可耕地的面积进一步减少的情况下，如何确定合适的进口比例，在实现粮食战略安全的同时，使国内的环境减少压力，避免再出现毁林开荒，保证退耕还林政策的落实，是一项需要智慧和远见的课题。 (五)日益自由的经济政策和政府的有效监管的矛盾。从计划经济向市场经济转轨的过程中，因相应法律、政策不能及时转变以及监管部门的腐败导致企业缺少有效监管而出现环境污染。 经济学家将环境污染产生的原因称为市场失灵，就是市场这只看不见的手在优化配置资源时，对于那些不需要花费金钱，却同样非常宝贵的公共资源如空气、水等无法进行有效配置。企业在不受到监管的时候，它为了自身利益的最大化，往往要损害公共资源，使整个社会为这些企业付出代价。 这时，就需要依靠法律手段来约束企业的行为。从发达国家的经验来看这是一种非常有效的手段。但是，在我国由于历史的原因，大家的法律意识比较淡漠，尽管制定关于保护自然环境和自然资源的大量法规，但其作用较为有限。这里面既有政府部门为了解决就业和财政收入问题，对于某些企业污染环境的行为视而不见、姑息纵容的地方保护主义；也有部分企业不遵从环保法规，偷偷摸摸地私排乱放；更有企业和监管部门的部分人员勾结，为了一己之私利，置人民长远利益而不顾，使法律无法收到实效。 虽然在上面只列出了五条影响环境的因素，但是环境的状况是社会、经济、政策、技术共同作用的结果，这些因素也是互相影响的。我们所追求的是经济和环境的协调发展，如果在取得物质财富的同时过度损害赖以生存的环境，就是本末倒置了。2003年末重庆开县的井喷事故和2004年初四川沱江的污染事故，从历史上看都是非常严重的。这为我们敲响了警钟，说明了工业的发展总要带来副产品的，无论是在东方还是西方。 我国为了在发展经济的同时有效的保护环境，依据自己的实际情况提出了走新型工业化道路的目标，这是一个充满远见的举措。如果这个远大目标能够实现，将是人类发展史上的奇迹，因为它不仅会使中国人受益，也将惠及全世界。但是，从提出目标到成为现实，需要环境保护部门的专家、学者的劳动，以及各个行业的共同努力。我们既要明白自己的优势，更要明白制约的因素，只有我们拥有比别人更加开阔的视野、更加睿智的目光，进行更加艰辛的探索和奋斗，才能解决存在的问题，实现这个目标。

英语国家概况。1、英语国家概况中邮英语标注，可以通过英语标注来进行理解。2、英语国家概况中有图画，可以帮助读者进行理解。3、英语文学属于纯外国文学，词汇量太大，而且很少有英语标注，它适合专业人员研究使用。

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政治制度 美国是联邦制国家，政权组织形式为总统制，实行三权分立与制衡相结合的政治制度和两党制的政党制度。政权组织形式 采用总统制，总统为国家元首和政府首脑。实行分权与制衡的原则，立法、行政、司法三种权力分别由国会、总统、法院掌管，三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力平衡。国会有立法权，总统对国会通过的法案有权否决，国会又有权在一定条件下推翻总统的否决；总统有权任命高级官员，但须经国会认可，国会有权依法弹劲总统和高级文官；最高法院法官由总统任命并经国会认可，最高法院又可对国会通过的法律以违宪为由宣布无效。 国家结构形式 1776-1787年的美国为邦联制国家。1787年制定的 《美利坚合众国宪法》改国家结构形式为联邦制，在建立统一的联邦政权的基础上，各州仍保有相当广泛的自主权。联邦设有最高的立法、行政和司法机关，但有统一的法和法律，是国际交往的主体；各州有自己的宪法、法律和政府机构；若各州的宪法和法律与联邦宪法和法律发生冲突，联邦宪法和法律优于州的宪法和法律。美国宪法列举了联邦政府享有的权力，如征税，举债，铸币，维持军队，主持外交，管理州际和国际贸易等。不经宪法列举的其他权力，除非宪法明文禁止各州行使者外，一概为州政府保留。州的权力主要是处理本州范围内的事务，如以地方名义征税，管理州内工商业和劳工，组织警卫力量和维持治安，等等。联邦中央和地方的具体权限，200年来不断有所变化。选举制度 美国总统选举实行间接选举制。首先由各州选民投票选出本州选举人（人数与本州国会议员人数相等），再由各州选举人同时在各州首府投票选举正、副总统。议员选举实行直接选举制。众议员由各州选民直接选举；参议员最初由各州议会选举，1913年生效的第17条宪法修正案规定，参议员也由各州选民直接选举。州长、议员和某些州的法官、重要行政官员都由选民选举产生。各级选举一般都由两党包办。为了保证两党的统治地位，一般实行单名选区制和多数代表制。政党制度 采用两党制。美国宪法虽然没有规定政党地位，但政党是美国政治制度的重要组成部分，其影响渗透于其他各种政治制度。两党制在美国成立联邦初期就已萌芽，到南北战争后，两党制正式形成。垄断资产阶级通过两大政党控制整个国家政治机构，操纵全国政治生活。两党的主要职能是操纵和包办选举，特别是总统选举。民主党和共和党两党长期轮流执政。美国政党除两大党外，还有其他一些政党，但它们都无法影响两大党轮流执政的地位。公民权利制度 美国宪法和法律条文规定，政府的权力来自人民，最终属于人民；政府的权力不是绝对的，而是受宪法和法律限制的。联邦宪法和法律一方面规定公民享有人身保护、言论、出版、集会、宗教信仰自由，私有财产权和选举权等权利；另一方面规定，国会不得制定剥夺公民的言论、出版、和平集会和请愿等自由的法律，公民的人身、住宅、文件和财产不受非法的搜查或扣押，非依法定正当程序，不得剥夺任何人的生命、自由或财产。此外，各州宪法和法律对公民的权利也有规定。实际上公民的权利受制于个人拥有的财产，享有充分自由权利的只能是资产阶级。

英语国家概况考的主要是地理人文和历史知识，要多下点功夫去记。英语专业的，英语概况是必考的，不能用其他科目代替。

不难。英国国家概况知识不难，平时多积累多背，期末考及格是不难的。英语国家概况主要是对英国英语系国家的一个课程，课程内容主要有澳大利亚，美国，英国，新西兰，还有南非等国的人文历史，社会，地理，经济，媒体。

分类: 教育/科学 >> 外语学习 问题描述: 笔试就剩一门英语国家概况了，但是感觉有点难度。请问过了的朋友有没什么决招啊？ 解析: 只要你把那写课后的问题都弄明白了,那就没问题,而且可以说拿高分也是很简单的.

《英语国家概况》作为商务英语专业的基础课程之一，能够从语言和社会文化两个层面提高学生们的语言能力，促进学生理解问题、分析问题和解决问题的能力，培养他们进行沟通，交流与合作的交际能力。

简述一下英国采取的行动对当今社会所造成的国际影响。

你好!英语国家概况:语言文化类An overview of English speaking countries: language and culture

不难。如果觉得学习有困难，可以参考知乎的经验帖，或者b站up主同学们好我就是王老师的讲解这本书的视频，这本书对于了解欧美国家的政治体系和发展过程还是有很大帮助的。

Stonehenge（巨石阵）：它是由位于英格兰西南部的索尔斯堡平原上的巨石块组成的纪念碑群，建于新石器时代。人们一般认为巨石阵是用于某种宗教目的的。The Celts(凯尔特人)解释:凯尔特人主要分三波来到英国，第一波是盖尔斯人，第二波是布立吞人和贝尔格族，他们大约于公元前150年来到英国。凯尔特人是经验丰富的农民。凯尔特人部落是由苏格兰高地，爱尔兰和威尔士人的祖先组成，他们的语言是威尔士语和盖尔语的基础。他们信仰德鲁伊教。The Wars of Roses玫瑰战争----玫瑰之战指的是从1455年到1485年，以红玫瑰为标志的兰开斯特王朝和以白玫瑰为标志的约克王朝之间的战争。亨利都铎，兰开斯特公爵的后裔，于1485年取得博斯沃恩战役的胜利，取得对此国统治权，史称都铎王朝。自这些战争以后，英国的封建主义遭到了致命一击。庞大的中世纪的贵族阶层权利被大大削弱。Thatcherism撒切尔主义----1979年的选举，使保守党重新执政，玛格丽特·撒切尔成为英国史上第一位女首相。她的政策被广泛称为企业公有化，使用货币政策控制通货膨胀，削弱贸易工会力量，增强市场经济的力量，加强法律与治安。Constitutional monarchy君主立宪制----这是一种政治体系，在1688年的光荣革命时就已经在英国实践过了。据此体系，君主立宪要优于君主专制。 在法律上，君主制有许多特权，但实际上，君主政治的实权已经被极大削减。今天英国女皇只对内阁成员行使建议权。她在位却并不当政。实权在议会手中，或者准确来说，在众议院手中。看看是不是你想要的翻译，觉得可以的话，我可以继续翻

D. its endless political problems参考教材 英语国家社会与文化入门 上册 第29页

呵呵, 我也是英语专业的. 你是自考还是在校读英语专业? 我当时是读自考的. 英语国家概况和听力在自考的课程里算是最难的两科. 我当时是报名厦门大学的培训班, 然后是由厦大的一个研究生授课. 其实也就是把概况里重点的内容画出来, 然后回去自己理解和背. 读概况经常会有一个误区, 就是和生词较真, 也就是想每个单词都弄懂, 然后再理解. 其实这是错的. 概况里的生词量非常多, 只要能够理解就行了, 不要太较真. 里面最主要的内容就是英语国家的政治制度, 气候, 文化, 地理, 族群分布等, 理解了再背就行了. 但里面的几个国家的重点是英国和美国, 其它的像新西兰和爱尔兰等在考试的试题比例不是很多, 但英国和美国的题目相对会多一点, 所以在学习的时候重点就是搞定这两个国家的概况, 其它的也要学, 但时间可以相应地少花一点.我当时学概况并通过考试也花了不少时间和精力, 没有捷径, 只有加倍努力才行. 以上经验和你分享, 希望你早日通过考试! 考过的时候记得要通知我哦!

俗话说，难者不会，会者不难。英语国家概况就是他们本国的历史哇，你投入点应该没问题，何况还有两个月的时间呢。

由约瑟夫.登尼尔于一八六七年创作的爱尔兰佬“福柯赛尔”(Fenianguyfawkes)这一形象无疑体现了当时不少英国人对爱尔兰人的刻板印象：愚笨不堪且粗俗暴力。爱尔兰共和国(爱尔兰语：Poblachtnah?ireann。英语：RepublicofIreland)，简称爱尔兰，位于欧洲大陆北部的大洋内，与英国隔海相望。首都都柏林，爱尔兰面积为8.4万平方公里，爱尔兰与英国隔海相望，是北美通向欧洲的通道。

英语国家概况全书翻译是如下。Whenu2002peopleu2002referu2002tou2002Britain,u2002theyu2002oftenu2002useu2002differentu2002names.Suchu2002asu2002Britain,u2002Greatu2002Britain,u2002England,u2002theu2002Britishu2002Isles,u2002theu2002Unitedu2002Kingdomu2002oru2002theu2002U.u2002K.u2002Dou2002theyu2002meanu2002theu2002sameu2002thing?u2002当人们提及英国时，常用不同的名称，如不列颠、英格兰、不列颠群岛、联合王国，以及缩写的U.K。这些不同的称呼是不是指向相同的事物？Strictlyu2002speaking,u2002theu2002Britishu2002Isles,u2002Greatu2002Britainu2002andu2002Englandu2002areu2002allu2002geographicalu2002names.u2002Theyu2002areu2002notu2002theu2002officialu2002nameu2002ofu2002theu2002country.u2002严格地说，不列颠群岛、大不列颠群岛和英格兰都是地理名称。它们并不是这个国家的官方名称。英语国家概况是英语专业必修的一门课，讲的是英国、美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、新西兰这几个主要英语国家的政治、经济、文化、宗教、风俗、地理等。英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语，在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。以上内容参考：百度百科—英语

Chapter 1 land and people 1.what are the differences between Britain and the British Isles, Great Britain,England,the United Kingdom and the British Commonwealth? The British Isles,Greant Britina and England are geographical names, no the official names of the country,while the official name is the United Kingdom,but the full name is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.The British Commonwealth is a free association of independent countries that were once colonies of Britian. 2.Describe the geographical position of Britian? Britain is an island country. It lies in the north Atlantic Ocean off the north coast of Europe.It is separated from the rest of Europe by the English channel in the south and the North Sea in the east. 3.Whereabouts in Great Britain are mostly highland and lowland? The north and west of Britain are mainly highland, while the south and south-east are mostly lowlands. 4.Does Britain have a favourable climate? why? Yes,it has a favourable climate, because it has a maritime type of climate---winters are mild,not too cold and summers are cool, not too hot.It has a steady reliable rainfall throughout the whole year.It has a small 。。文库里的 英语国家概况课后题总结

英语课程标准的内容简介 《义教抄高中英语课程标准》(实验稿)为袭2007年6月第18次印刷。社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。 国家教育部《英语课程标准》4级是什么意思 根据教育部抄新课标英语的标准等级，3级是小学六年级毕业的水品，5级是中学初三毕业的水品，7级是高中毕业的水品，8级是高考英语的水品，9级是高考英语本科的水品了。所以3,5,7是主要的阶段。4级应该是属于初二左右的水品了。 《英语课程》标准的基本理念 答案是ABCD。 《英语课程》标准的基本理念有六大理念。一是面向全体学生，注重素质教育；二是突出学生主体，尊重个体差异；三是采用活动途径，倡导体验参与；四是注重过程评价，促进学生发展；五是开发课程资源，拓展学用渠道；六是整体设计目标，体现灵活开放。 (3)英语国家概况课程标准扩展阅读： 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 英语课程标准规定的英语课程目标分为哪几个模块 英语课程标准》的特点和重要内容 《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》的研制是新一轮国家基础教育课程改革的重要组成部分。在教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心的直接组织和领导下，英语课程标准研制工作组在前期理论研究、现状调查和专家研讨的基础上，起草了关于义务教育阶段英语课程标准的设想。经过近两年的时间，通过多次全国范围的征求意见和反复的研讨和不断的修改，形成了《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》(实验稿，以下简称《标准》)。? 《标准》的主要特点为：? 一、英语课程目标的确定以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想 《标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。? 《标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。? 二、以能力为目标的分级课程体系，保证课程的整体性、灵活性和开放性? 《标准》从小学三年级至高中毕业整体设计英语课程，将英语课程的目标按能力水平设计为九个级别。级别的设定既与年级有一定的联系，又不完全等同于各个年级。一级为小学三、四年级的教学参考目标；二级为小学五、六年级的教学参考目标；三、四、五级为初中阶段的教学参考目标；六、七、八级为高中阶段的教学参考目标；九级为外国语学校、外语特色校和其他学校外语特长学生的教学参考目标。《标准》规定，二级、五级和八级分别为小学、初中和高中毕业的基本要求。同时，《标准》还指出，考虑到我国各地区教育的条件和发展的不平衡，根据国家课程三级管理的有关政策的规定，各地教育行政部门可以根据本地区的实际情况适当提高或降低相应学段英语课程的目标要求。分级的设定，对中小学各年级的教学目标、教学评价和教材编写提供了指导，也为课程的灵活性和开放性提供了依据和条件。? 三、倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情? 《标准》以描述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。语言学习要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。? 四、提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中? 为落实各项能力目标，《标准》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。“任务型”的教学方式有利于学生在发展语言能力的同时，强化学习动机，提高学习兴趣，形成学习策略，培养合作精神，增进对文化的理解；同时，也有利于学生思维和想象能力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质的发展，促进英语学科与其他学科的相互渗透和联系。《标准》还强调指出，教师要根据教学目标的要求，考虑当地的条件以及学生的需要，积极和有创造性地探索能促进学生全面发展的行之有效的教学方法。 五、注重评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系? 《标准》强调评价应有益于帮助学生认识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略，促进每个学生在已有水平上的发展。《标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习过程，又关注学习结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不仅评价的形式要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价。? 六、强调了课程资源的开发与作用? 《标准》特别注重对课程资源的开发与利用。对于英语课程来说，语言环境的创设，语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的发展和教育技术的开发为英语学习创造了新的教与学的方式和前所未有的空间。 《标准》要求教师要合理地利用和开发课程资源，针对本地区的条件，积极和有创造性地利用多种资源，保证课程目标的实现，提高课程实施的效果。? 《标准》包括四部分及附录：?一、前言?前言部分简要阐述了课程改革的背景，明确了课程的性质，概括地阐明了课程改革的基本理念，提出了课程设计的基本思路。? 二、课程目标? 《标准》通过采用直观的课程目标结构图的方式展现出英语课程的总体目标。明确指出课程的目标是发展学生综合语言运用能力，而这种能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展基础之上的。以此为出发点，《标准》对综合语言运用能力按九个级别描述了各个级别的目标总要求。? 三、内容标准? 内容标准详细地列出了语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的分级目标。对听说读写四个技能列出了以行为表现为特征的九个级别的目标要求。对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识分别提出了二、五、八级的分级目标要求。? 四、实施建议? 课程实施是实现课程目标的重要保证。为了确保课程的理念和目标在实施中得以有效地贯彻和落实，实施建议部分对教师的教学、课程的评价、教材的选用和课程资源的利用与开发都提出了具体的建议。在教学和评价建议中还提供了参考案例。?五、附录?《标准》共有七个附录。主要收录了语言知识部分的学习项目，如：语音项目表、语法项目表、功能意念表、话题项目表和词汇表。此外，还收录了技能教学参考表和常用的课堂教学用语供教师参考。 普通中学英语课程标准 第一部分 前 言 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。 改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 一、课程性质 外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、基本理念 （一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 （三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 （四）采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 （五）注重过程评价，促进学生发展 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。 （六）开发课程资源，拓展学用渠道 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。 三、设计思路 《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点，也考虑到我国民族众多，地域辽阔，经济和教育发展不平衡的实际，旨在体现国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求；第五级为9年级结束时应达到的基本要求；第八级为高中毕业的基本要求。第三、四、六、七级为第二、五、八级之间的过渡级。过渡级别的设置既有利于对各层次教学的指导，又为课程的灵活性和开放性提供了依据。 英语课程分级目标结构如图1所示： 课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。但是，分级目标对3～6年级、7～9年级和高中各学段或年级的教学和评价以及教材编写提供了循序渐进、稳步上升的指导性要求，有利于课程的整体实施。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标；7～9年级分别完成三、四、五级目标；高中阶段完成六、七、八级目标。第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 各地区可以根据国家课程三级管理的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。教育基础和师资条件暂不具备的地区或学校，以及把英语作为第二外语开设的学校，可以适当降低相应学段英语课程目标的要求。英语教育基础和条件较好的（如从1年级起就开设英语课程的地区或学校），在不加重学生负担的前提下，可以适当提高相应学段级别的要求。 备注：高中阶段英语课程的目标要求将可能在教育部新的高中课程计划确定之后作相应的调整。 国家课程标准标准是(　) 课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念。 各部分——前言：课程性质、课程基本理念、标准设计思路 课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 内容标准：学习领域目标及行为目标 实施建议：教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议 素质是指人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构，包括人的思想、知识、身体、心理品质等。 素质教育是指以提高全民族素质为宗旨的教育，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 素质教育三要义是什么？ 第一是面向全体学生,第二是要德、智、体、美全面发展,第三是让学生主动发展 如何学习英语国家概况 《英语国家概况》这本课程设置的本意是“为了使英语专业学生了解主要英语国家的地理、历史、经济、政治等方面的概况；了解主要英语国家的文化传统风俗习惯和社会生活以及其它有关情况，”从而让学生“不仅能扩大知识面，还能更好地提高外语交接能力。”然而，就广大自考生而言，他们把这门课列为英语专业自学考试著名的三大拦路虎之一。该门课内容多，涉及到六个国家的概况，,教材厚达538页，而且生词量也很大。因此，怎么复习和考试过关，成了他们最为头疼的问题之一。那么，怎样复习并通过《英语国家概况》的考试呢？ 第一，一定量的词汇是学好《英语国家概况》的基础。英语专业是一个系统工程，在这个工程中，每一门课都相互依赖，相互促进。不学好《英语国家概况》，不了解英语国家的文化背景，我们的词汇量再大，听力再好，也无法与英语国家的人士进行自由交谈。比如说如果不了解Chistianity，当我们听到这句话“His biggest enemy is Old Adam.”时，我们就不知所云。学习《英语国家概况》也是一样。如果没有一定的词汇量作支撑，那么充满了Renaissance，humani *** ，puritani *** ，Enlightenment，Reformation，House of Representatives等词汇的《英语国家概况》对于考生来说无疑是天书，根本无法在短时间内吃透《英语国家概况》的内容并轻松通过考试。 第二，兴趣和毅力是学习和通过《英语国家概况》的前提。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，学习《英语国家概况》也是如此。如果没有兴趣，考生们要掌握6个国家的政治、经济、地理、历史、文学等知识，无疑是牛不喝水强按头，即使勉强为之，也不会有毅力坚持下去，自然也不会成功。只有把学习《英语国家概况》作为了解西方社会文化的途径而不仅仅是为了考试而学习，才能产生兴趣和坚持的毅力，也才能在不经意间获得考试的通过。 第三，按照教学大纲进行复习使你事半功倍。《英语国家概况》内容虽多，教材虽厚，但自学大纲明文规定了命题原则，“本课程考试的命题，应根据本大纲所规定的各章学习要点和考核目标，确定考试范围和考核标准，不要扩大或缩小考试范围，也不要提高或降低考核标准。考试内容要覆盖到各个章节，并适当突出课程的重点内容，难易程度要适中。”因此，广大考生应该不要花费金钱和精力找所谓名师猜题上，而是研究大纲、精读教材。历年考试中，考生往往把教学和命题大纲搁在一边，错误地认为“老师又不从大纲中命题”，殊不知命题教师恰恰严格按照大纲精神和大纲规定来命题的，甚至有的题目及答案就是直接来自大纲。例如北京市一九九七年高等教育自学考试英语国家概况试题第一项单项选择题19题：_________is the biggest and best －loved holiday in the United States. A. Independence Day B. Thanksgiving Day C. Christmas Day D. New Year"s Day 就是来自教材大纲第二十二章美国的节假日（Holidays and Festivals）中的第十二小节圣诞节Christmas Day。在掌握教材大纲的主要知识点以后，考生还要自己学会扑捉敏感考点的能力。例如著名的美国的五大湖考生们可能都背会了，但如果遇到下面这样的考题，恐怕就很难能答对了：The Great Lakes are the five lakes in the northest.They are all located beeen Canada and the United States except————.要求考生填出Lake Michigan（密执安湖）。这就要求考生在细读教材时自己学会扑捉敏感点。 第四，根据最近的考试新题型进行复习使你考试有的放矢。现在的《英语国家概况考试》考试题只有三个部分：1)选择题五十题，共50分；2)一句话回答十道题，共30分；3)解词四道题，共20分。这样的题型，应该说比我20多年前参加的考试题型容易多了。如果前面的五十分能拿到四十分，一句话回答部分只要拿到18分，解词即使只拿到五分，也能通过考试。选择题主要考地理位置、人物事件、年代顺序、作品名称等适宜作为选择考试的部分。例如2009年7月《英语国家概况》选择题6：. ______ is known as “the father of the British navy” as he founded a strong fleet which first beat the Danes at sea. A. Ethelred B. WilliamC. Alfred D. Edward 第二题的一句话简答主要考事件的原因、一个机构或文件包括的部分（通常不超过四部分，多了不会考）、事件发生的后果等，往往在教材中有明确的一句话表述。例如2009年7月的十道题都这么考试的：51. What is the cause of the decline of the British Empire? 52. Why is the English Civil War also called the Puritan Revolution? 54. Why did the American Civil War break out? 56. Why is the board of trustees which governs American colleges and universities posed primarily of laymen? 这四道题考原因。53. What dose the British Parliament consist of? 55. What are the o special powers of the Senate in America? 60. How many political divisions are there in Australia? What are they?这三道题考一个机构或条款包括哪些部分（内容）。58. What happened to the French colony after the Seven Years" War beeen Britain and France?59. What happened after the English king was declared the head of the Church of Ireland, replacing the Pope? 这两道题考试事件的后果。这些在教材中都能找到，例如第52题的答案在余志远编教材第56页:The English Cival War is also called the Puritan Revolution because the King"s opponents were mainly Puritans.第53题的答案在教材110页:Parliament consists of the Sovereign, the House of Lords and the House of Commons.第58题的答案在教材370页: After the Seven Years"War from 1753 to 1763,the French were forced to give up every inch of land in North America and the Whole of Canada came under the British rule.只要在阅读教材时注意这些标志，就能很好地得到这些分数。

George Mikes (1912u20131987) was a Hungarian-born British author, best known for his humorous commentaries on various countries and their citizens.By saying "when people say England,they sometimes mean great britain,sometimes the united kingdom ,sometimes the british isles but never England," he meant that people never use the word "England" to refer to England, which is a part of the country, but rather they use it to refer to the whole country.

在学习方法上，我建议除了教材外，还要准备一本译文参考书，一本最新的习题集就可以了，译文可以帮助你读懂教材，练习题可以让你了解可能会出现的题型，可以做多方面的准备。这里提醒大家，每年的题型都不一样，除了选择、填空、名词解释、简答、问答外还可能出一段书中没有的涉及各个国家情况的短文让你做阅读理解。 　　学习这门课我分三步走，第一是要读懂教材，不读懂教材，你可能连问题所在书本的位置都找不到，更别提背诵了。在第一遍阅读的过程中，可以一边阅读，一边根据教材后面的大纲以及参考书中的提示，划出大致的重点，找出主要和次要，为第二步的背诵做准备。如果经已经考过，这次是再复习，比如像我，我会在复习前先大致再略读一下，一来赶快我头脑中还没有完全忘掉的碎片拾起， 　　二来看看在考试中反映出来的自己疏忽的内容，这样可以免得这次书看完，上次又忘得一干二净了。阅读第一遍之后，就马上开始第二步记忆重点。由于这门课程内容繁杂，这第二步我分三个步骤：第一步先记最基本的，也是教材中的最重要的名词，比如玫瑰战争，大宪章，联邦制这样最基本的概念或问题，自己感觉是必考的，重要的题。掌握这些基础知识，才能应付最简单的问题。记忆第一步时，一定要记得全面，考试时不一定非得让你写出有关的概念，也许只让你写出时间、地点、或意义，或是变动一些细节让你判断是非。所以，掌握好这最简单最基础的题目，是你得分的关键。第二步，记忆次之的难点重点，同时要复习这一步所记忆的内容。第二步是第一步的深化，可以在已经记忆内容的基础上进行扩展。比如在“英国的起源”这一章里，重点是记忆诺曼征服的影响，而外族对英国的其它几次入侵可以在第二步或第三步做为补充记忆。第三步我是记比较不重要并且记忆难度很大的，同时要复习已经记住的知识，而且是在保证已经熟记而仍有精力和时间，可以做此更充分的准备，已防有漏掉的重要知识，这最后一步说不定会在考试时赢得关键的分数。记忆分这三步走就是为了防止出现背诵不分主次一把抓，到了考试时候时间所剩无几记忆的内容却是捡了芝麻，丢了西瓜。

09四月自考英语国家概况试卷及答案习题虽然都有答案，但是都是在自己完全答完题之后对的，在网上是问不到答案的哈不是对着答案抄袭的，那样效果不是很好，多看书

The Glorious Revolution saw the official overthrow of absolute monarchy in England and the establishment of a constitutional monarchy.King James II was trying to reverse many of the anti-Catholic laws and constitutional changes brought by his older brother Charles II. The English, associating Catholicism and Absolute Monarchy with despotism and tyranny invited William of Orange (married to James II"s daughter Mary) to England, promising support if he overthrew James and took the crown in his stead.William of Orange obliged them. James II was driven out, and William of Orange became William III of Great Britain, reigning jointly with his wife, who became Mary II of Great Britain. This final overthrow of absolute monarchy and the official establishment of a constitutional monarchy became known as the Glorious Revolution.

1.专八的文学常识从哪里入手 我来回答一下这个问题。我是英语专业的，也过了八级了。 其实，英语专业的教学大纲对这一项并没有具体要求，但是八级考试大纲则有以下四点说明： 1. 能基本了解主要英语国家的地理、历史、现状、文化传统等。 2. 能初步具备英语文学知识。3. 能初步具备英语语言学知识。 4. 考试时间为10分钟。 从考试大纲里看，这一部分涉及到三个方面的内容：英美文学，英语语言学和英语国家概况。 其中英美文学包括英国文学和美国文学。英国文学主要分为六个时期： 1. Old and Medieval English Literature（中古英国文学）。 2. The Renaissance Period（文艺复兴时期）。 3. The Neoclassical Period（新古典主义时期）。 4. The Romantic Period（维多利亚时期）。 5. The Victorian Period（维多利亚时期）。 6. The Modern Period（现代时期）。 美国文学主要分为四个时期： 1. The Literature Around the Revolution of Independence（独立革命前后的文学）。 2. American Romantici *** （美国浪漫主义文学）。 3. American Reali *** （美国现实主义文学）。 4. American Moderni *** （美国现代主义文学）。 语言学，考生不光要知道语言的本质还要掌握语音学，音位学，形态学，句法学，语义学和语言学的知识。 关于英语国家概况，英语专业的学生都会开设英美概况这门课程，但是专八考试的中需要考生了解的是英语国家概况，不光包括英国和美国，还有其他一些说英语的地区，包括爱尔兰概况，加拿大概况，澳大利亚概况和新西兰概况。 星火出的那个小本很薄的再找一本模拟的就够了。我考试的时候错了1个，我是07年考的，没觉得多难，语言学部分也就是两个题，英国文学3-4个，美国文学3-4个。不用漫天撒网，典型时期，典型人物就行了。 2.专八的文学常识从哪里入手 我来回答一下这个问题。 我是英语专业的，也过了八级了。 其实，英语专业的教学大纲对这一项并没有具体要求，但是八级考试大纲则有以下四点说明： 1. 能基本了解主要英语国家的地理、历史、现状、文化传统等。 2. 能初步具备英语文学知识。 3. 能初步具备英语语言学知识。 4. 考试时间为10分钟。 从考试大纲里看，这一部分涉及到三个方面的内容：英美文学，英语语言学和英语国家概况。 其中英美文学包括英国文学和美国文学。英国文学主要分为六个时期： 1. Old and Medieval English Literature（中古英国文学）。 2. The Renaissance Period（文艺复兴时期）。 3. The Neoclassical Period（新古典主义时期）。 4. The Romantic Period（维多利亚时期）。 5. The Victorian Period（维多利亚时期）。 6. The Modern Period（现代时期）。 美国文学主要分为四个时期： 1. The Literature Around the Revolution of Independence（独立革命前后的文学）。 2. American Romantici *** （美国浪漫主义文学）。 3. American Reali *** （美国现实主义文学）。 4. American Moderni *** （美国现代主义文学）。 语言学，考生不光要知道语言的本质还要掌握语音学，音位学，形态学，句法学，语义学和语言学的知识。 关于英语国家概况，英语专业的学生都会开设英美概况这门课程，但是专八考试的中需要考生了解的是英语国家概况，不光包括英国和美国，还有其他一些说英语的地区，包括爱尔兰概况，加拿大概况，澳大利亚概况和新西兰概况。 星火出的那个小本很薄的再找一本模拟的就够了。 我考试的时候错了1个，我是07年考的，没觉得多难，语言学部分也就是两个题，英国文学3-4个，美国文学3-4个。不用漫天撒网，典型时期，典型人物就行了。 3.【考英语专八,人文常识要仔细看书吗 专八人文分数共十分，其中包括英、美、澳大利亚、新西兰、加拿大的国家概况（地理，比如美国的最长河流是密西西比等，国歌国旗，国家政治机构，党派（英美比较主要）等，其实澳大利亚、新西兰、加拿大一般考得不深，只要记住它们的国歌国旗，地理状况，还有比如像英国女王，总督，总理这类的知识就行），还有英美文学史（作家作品，还有像桂冠诗人之类的诗人头衔，还有著名作家的时期，比如莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家等），还有就是语言学的基本知识（这部分只要知道句法学、语法学、词素这些专业名词的含义，能够分辨就可以，还有就是一些关于语言学提出的理论），其实人文部分你做一下冲击波的题目，并且看看上面的知识点就行，不过由于东西比较多，要全记住比较困难，所以你尽量记吧，最主要的是比较有名的地方要记得住.至于翻译，这要靠基本功了，平时多动手练练，扩大词汇量，今年专八的英译中其中的词汇就比较有难度，如果词汇量不够的话很难翻.。

使用2005年版本教材 作者余志远附件： 2008年《英语国家概况自学考试大纲》的考核目标 Part One The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland Chapter 1 Land and People I. Different Names for Britain and its Parts Chapter 2 The Origins of a Nation I．Early Settlers 3．The Celts II．Roman Britain III．The Anglo-Saxons Ⅳ．The Viking and Danish Invasions V．The Norman Conquest Chapter 3 The Shaping of the Nation Ⅰ．Norman Rule 1. William"s Rule Ⅱ．The Great Charter and the Beginning of Parliament 1. The Great Charter Ⅲ．The Hundred Years" War with France Ⅳ．The Black Death and the Peasant Uprising Chapter 4 Transition to the Modern Age Ⅰ．Transition to the Modern Age Ⅱ．The English Reformation Ⅲ．Elizabeth I 1. Elizabeth and Parliament 2. Elizabeth"s Religious Reform 3. Elizabeth"s Foreign Policy Ⅳ．The English Renaissance VII. The Civil Wars VIII. The Commonwealth IX. The Restoration and the Glorious Revolution of 1688 Chapter 5 The Rise and Fall of the British Empire Ⅰ．Whigs and Tories Ⅱ．Agricultural Changes in the Late 18th Century Ⅲ．The Industrial Revolution Ⅳ．The Chartist Movement VII．Twentieth Century 1. Britain and the First World War 3. Britain and the Second World War 4. Postwar Britain Chapter 7 Government and Administration Ⅰ．The Monarchy Ⅱ．Parliament 1. The House of Lords 2. The House of Commons Ⅲ．The Cabinet and Ministry Ⅳ．The Privy Council Chapter 8 Justice and the Law IV．The Judiciary V．Police Chapter 9 Social Affairs Ⅰ．Health and Social Services 1．The National Health Service Ⅲ．Religion 1．Established churches Ⅳ．Festivals and Public Holidays 1．Christian festivals 2．Other festivals 3．Public holidays Chapter 10 Cultural Affairs Ⅰ．Education 3．Higher education Ⅱ．The Media 1．Newspapers Ⅲ．Sports Ⅳ．The Arts 3．Drama Part Two The Republic of Ireland Chapter 11 Geography and History I. Geographical Features II. Climate and Weather III. Population and Religion IV. Historical background Part Three The United States of America Chapter 14 Population, Race and Ethnic Groups I. Introduction IV. Racial and Ethnic Minorities 1．Blacks Chapter 15 American History (I) Ⅰ．Discovery of the New World Ⅱ．The Colonial Period Ⅲ．The War of Independence Ⅳ．A New Form of Government Ⅵ．Territorial Expansion and Westward Movement Ⅶ．The Civil War Ⅷ．Rapid Growth of Capitalism after the Civil War Chapter 16 American History (II) Ⅰ．Economic Development Ⅱ．Progressivism Ⅲ．World War I and the United States Ⅳ．The United States in the 1920s Ⅴ．The Great Depression and the New Deal Ⅵ．World War II and the United States Chapter 17 American History (III) Ⅰ．The Origins of the Cold War Ⅱ．The Truman Doctrine and the Marshall Plan V．McCarthyism VII．American Society During the Postwar Boom: 1945-1960s VIII．The Cuban Missile Crisis IX．The Vietnam War X．United States" Relations with China XII．Watergate Scandal Chapter 18 The Economy (Two paragraphs) Ⅰ．The Economic System of the United States V．Foreign Trade VI．Problems in the U.S. Economy Chapter 19 Political Institutions Ⅰ．The U.S. Constitution 1．The Federal system 2．Separation of powers: checks and balances 3．Provisions for amendment Ⅱ．The Executive Branch 1．The Presidency 2．Presidential Powers Ⅲ．The Legislative Branch 2. Powers of the House and Senate 3. Officers of the Congress 4. Functions of the Congress Ⅴ．Political Parties (two-party system) Chapter 20 Education Ⅰ．Characteristics of American Education Ⅱ．Elementary and Secondary Education Ⅲ．Higher Education Ⅴ．Education Reforms Chapter 21 Literature, Architecture and Music Ⅰ．American Literature 1．Washington Irving 2．Emerson and Hawthorne 3．Mark Twain 4．Whitman and Dickinson 5．Theodore Dreiser 6．T. S. Eliot 7．Ernest Hemingway 8．Hughes and Wright Chapter 22 Holidays and Festivals Ⅰ．New Year"s Day IV．Valentine"s Day VI．Easter Day VIII．Independence Day IX．Halloween XI．Thanksgiving Day ⅩII．Christmas Day Part Four Canada Chapter 23 Geography and History Ⅰ．Geographic Features 4. Geographic regions Ⅱ．The making of Canada 1．The European discovery 3．Self-government and Confederation 4．The Canadian nation Chapter 26 Society and Culture I．Canadian Society 1．Population 2．Immigration 3．Bilingualism 4．Multiculturalism Part Five Australia Chapter 27 Land and people Ⅰ．The Geographical Structure 1．The Great Western Plateau 2．The Eastern Highlands 3．The Central Eastern Lowlands Ⅱ．Climate 3. Causes and effects of the hot and dry climate Ⅳ．People 1．Population 2．Population density and distribution Ⅴ．Australia"s Built Environment 1．Sprawling cities 2．Rural areas Ⅵ．Political Divisions 1．New South Wales 2．Victoria 3．Queensland 4．South Australia 5．West Australia 6．Tasmania Chapter 32 Society and Culture IV．Australian Culture 1．Aboriginal culture 2．Modern Australian culture Part Six New Zealand Chapter 33 The Making of New Zealand Ⅰ．Geography Ⅱ．Climate Ⅲ．Plants and Animals Ⅳ．Historical Background 2．The Treaty of Waitangi 1840 VI. Maoritanga 5. Race relations

英美概况可以替代英语国家概况的，但是并不完全替代到。

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不是很难的同，只要你用心，看书全面细致就可以通过，我也是学英语专业的，这门课，我用的时间没有多久，也是一次性考过，87分！呵呵！

全国2009年4月高等教育自学考试 英语国家概况试题 课程代码：00522 I. Read the following unfinished statements or questions carefully. For each unfinished statement or question, four suggested answers marked A, B, C and D are given. Choose the one that you think best completes the statement or answers the question. Write the letter of the answer you have chosen in the corresponding space on the answer sheet. (50 points, 1 point for each) 1. Strictly speaking, “the British Isles” refers to_______. A. Great Britain B. Ireland C. the United Kingdom D. Great Britain and Ireland 2. Which of the following kings was responsible for the complete establishment of the feudal system in England? A. Edward I B. Henry II C. Alfred the Great D. William the Conqueror 3. The spirit of the Great Charter was ______. A. a limitation of the powers of the king B. a guarantee of the freedom of the serfs C. a limitation of the powers of the Church D. a declaration of equality among all people 4. Which of the following is NOT true about the result of the Black Death? A. Much land was left untended. B. There was a terrible shortage of labour. C. The surviving peasants had lost their power of bargaining. D. Landowners tended to change from arable to sheep-farming. 5. The War of Roses that took place from 1455 to 1485 was fought between ______. A. Britain and France B. the Parliament and the Crown C. the working people and the aristocrats D. two branches of the Plantagenet family 6. The English Renaissance was largely literary, and it achieved its finest expression in the so-called ______. A. Romantic poetry B. Romantic fiction C. Elizabethan poetry D. Elizabethan drama 7. British constitutional monarchy is a system under which the powers of the ______ are limited by Parliament or the constitution. A. church B. king or queen C. government ministers D. Bishop"s court 8. The Tories in Britain were the forerunners of ______, which still bears this nickname today. A. the Labor Party B. the Liberal Party C. the Conservative Party D. the Social Democratic Party 9. Which of the following was NOT included in the six-point demand of the Chartist Movement? A. Equal electoral districts B. Voting by secret ballot C. The vote for all adult males D. The vote for all adult females 10. During the First World War, Britain was allied with ______. A. Turkey B. the Central Powers C. France and Russia D. Germany and Austria-Hungary 11. Who was the man that led Britain in the crisis of the Second World War? A. George VI B. Theodore Roosevelt C. Neville Chamberlain D. Sir Winston Churchill 12. The new policies adopted by Mrs. Thatcher and Conservative Government after the 1979 election was known as ______. A. Thatcherism B. the New Deal C. New Frontier D. Keynesianism 13. Over the past one thousand years, the British ______ has been broken only once between 1649 and 1660. A. Cabinet B. Parliament C. Monarchy D. Privy Council 14. Who has the power to appoint the Prime Minister in Britain? A. The Queen B. The Parliament C. The House of Lords D. The Church of England 15. In Britain, a full meeting of ______ is called only when a Sovereign dies or announces his or her intention to marry. A. the Privy Council B. the Parliament C. the House of Commons D. the House of Lords 16. Which of the following is NOT involved in the British judicial responsibilities? A. Attorney General B. Ministry of Justice C. The Lord Chancellor D. The Home Secretary 17. Bank holidays in Britain refer to ______. A. official public holidays B. holidays for the banks only C. public holidays except for the banks D. holidays for the financial institutions only 18. Which statement about the British universities is NOT true? A. They enjoy academic freedom. B. They cannot appoint their own staff. C. They are governed by royal charters. D. They provide their own courses and award their own degrees. 19. ______, the most popular sport in England as well as in Europe, has its traditional home in England where it was developed in the 19th century. A. Basketball B. Tennis C. Football D. Baseball 20. London"s Metropolitan Police Force is directly under the control of _______. A. the Prime Minister B. the Lord Chancellor C. the Home Secretary D. the Attorney General 21. Which statement about the Puritans is NOT true? A. The Puritans did not allow religious dissent. B. The Puritans were poor artisans and unskilled peasants. C. They were dissatisfied with the political corruption in England. D. They went to the United States to establish what they considered the true church. 22. The largest racial and ethnic minority in the U.S. is the ______, which accounts over 12.1% of the population. A. blacks B. Asians C. Indians D. Hispanics 23. The three well-known authors who penned the Federalist Papers are ______. A. Thomas Jefferson, James Madison and John Jay B. George Washington, James Madison and John Jay C. Alexander Hamilton, James Madison and John Jay D. Alexander Hamilton, James Madison and John Adams 24. When Abraham Lincoln was elected president, the southern states broke away and formed a new nation called ______. A. the Southern States of America B. the Federalist States of America C. the Confederate States of America D. the Anti-confederate States of America 25. With the development of industry and extension of railroad network in the early 20th century in the U.S.A., there appeared ______. A. a rapid growth of cities B. an influx of foreign goods C. an increase of urban ghettos D. a great increase in the number of farms 26. In the early 19th century, ______ actively used the Sherman Antitrust Act to stop monopolistic business mergers in the United States. A. J.P. Morgan B. Woodrow Wilson C. Henry Rockefeller D. Theodore Roosevelt 27. The Red Scare in 1919 and 1920 was a typical example of American ______. A. religious intolerance B. intolerant nationalism C. Progressive Movement D. deregulation of big trusts 28. In the early 1930s, the American foreign policy was isolationist, but the ______ suddenly changed the whole situation, which propelled the U.S. into the Second World War. A. Pearl Harbor attack B. bombing of Guam island C. seizing of American merchant ships D. sinking of American passenger ships 29. In 1962, President ______ finally decided on the use of naval force to prevent military material and arms from entering Cuba and demanded Soviet removal of the missiles there. A. Nixon B. Truman C. Johnson D. Kennedy 30. In 1853, in the ______, another 30,000 square miles of Mexican land were added to the territory of the U.S.A. A. Atlantic Purchase B. Mexican Purchase C. Gadsden Purchase D. Louisiana Purchase 31. The four problems that face the economy of the United States are______. A. unemployment, inflation, financial crisis and trade deficit B. unemployment, inflation, financial deficit and trade deficit C. mortgage losses, inflation, financial deficit and trade deficit D. unemployment, market failures, financial deficit and trade deficit 32. Which statement about the U.S. Constitution is NOT true? A. It is the supreme law of the land. B. It is the oldest written constitution in the world. C. It was adopted in 1781 at the Second Continental Congress. D. It provides the basis for political stability, economic growth and social progress. 33. The American President usually takes an oath of office, administered by the ______ of the United States in January. A. Chief Justice B. House Speaker C. Secretary of State D. Senate Majority Leader 34. The U.S. Constitution provides that the ______ shall be President of the Senate. A. Vice President B. Secretary of State C. Senate Majority Leader D. Senate Minority Leader 35. Which one of the following is NOT government-run at the U.S. federal level? A. Motor vehicle B. The road system C. National defense D. The postal service 36. It is generally agreed that U.S. higher education began with the______. A. Civil War B. Independence War C. founding of Harvard College D. founding of Princeton University 37. Formal education in the United States consists of ______. A. kindergarten, junior and senior education B. junior, elementary and secondary education C. elementary, secondary and higher education D. kindergarten, secondary and higher education 38. In his Old Man and the Sea, Ernest Hemingway ______. A. expresses the idea of facing defeat courageously B. shows the basic goodness and wisdom of ordinary people C. praises the ideas of equality and democracy and the joy of common people D. describes the sharp contrast of wealth and poverty in Chicago and New York 39. In the early part of the 19th century, ______ was the center of American writing. A. Boston B. Detroit C. New York City D. Philadelphia 40. The most important patriotic holiday in the U.S. is ______. A. Halloween B. Veterans" Day C. Thanksgiving Day D. Independence Day 41. The capital city of Ireland is ______. A. Cork B. Dublin C. Galway D. Waterford 42. Historically, Ireland has been free of ethnic conflicts because of its ______. A. racial unity B. racial homogeneity C. multi-culturalism D. high rate of emigration 43. Ireland has the following demographic features EXCEPT ______. A. a late marriage age B. an excess of females in the population C. a high proportion of bachelors and spinsters of all ages D. a low birthrate compounded by a century of emigration 44. Which of the following is a typical bilingual city in Canada? A. Ottawa B. Calgary C. Toronto D. Vancouver 45. Which of the following statements about immigration in Canada is NOT true? A. It is estimated that one-third of Canadians were born in other countries. B. Immigration has always been an important source of its population growth. C. Immigration has played an important role in the development of its economy. D. in the past Britain and Western Europe were the principal sources of Canadian immigration. 46. In terms of land area, Canada is the ______ largest country in the world. A. second B. third C. fourth D. fifth 47. The head of state of Australia is ______. A. the Governor B. the President C. the Prime Minister D. the Queen of England 48. ______ is the only city on the western coast of Australia with a population of over one million. A. Perth B. Sydney C. Brisbane D. Melbourne 49. A ______, where two parts of the earth"s crust meet, runs the length of New Zealand. A. fault line B. built area C. dormant volcano D. geothermal area 50. The Treaty of Waitangi in 1840 was an agreement between ______. A. the Maori whalers and the British Crown B. the Maori people and the British missionaries C. the Maori traders and the British missionaries D. the chiefs of the Maori people and the British Crown II. Give a one-sentence answer to each of the following questions. Write your answer in the corresponding space on the answer sheet. (30 points, 3 points for each) 51. What are the main functions of the British Parliament? 52. What were the two countries Elizabeth I successfully played off against each other for nearly 30 years? 53. What was the outcome of the English Civil War? 54. What are the three main Christian festivals in the U.K.? 55. What were the three cornerstones of American postwar economic boom? 56. What was the most important document produced between China and the United States when President Nixon visited China in 1972? 57. What is the most central function of the U.S. Congress? 58. What are the two major parties that dominate American politics at the federal, state and local levels? 59. What are the two official languages used in Ireland? 60. Who are the native people living in Australia? III. Explain each of the following terms in English. Write your answer in the corresponding space on the answer sheet in around 40 words. (20 points, 5 points for each) 61. Open University 62. The Speaker (of the House of Commons in Britain) 63. Muckrakers 64. The stock market crash of 1929

书本得读完吧 要不然不及格了 英美文学700多页比英语国家概况还厚 不读完估计也及格不了 全卷会做肯定自考就及格了 难者不会 会者不难

很简单嘛 你把六个国家的历史 地理都看一遍 主要看美国和英国 加拿大 澳大利亚 新西兰 可以看看有特产的啊 宗教啊 发生哪些重大事件就行 主要还是英国 你要记住每个国王 叫什么 所属朝代叫什么 做过什么事情 百分之百过~

综合英语二在自学考试英语专业中是一门具有相当难度的课程，不少考生都是在考了两到三次后才勉强通过，能以较高分数通过的同学为数不多。出现这种情况大致有两个原因：一是综合英语二课本的难度比综合英语一有较大幅度的增加。无论从课文长度、句子难度、生词量以及练习题的数量来说都是综合英语一无法比及的。二是综合英语二试卷的更倾向于考察考生的英语知识运用能力而非记忆能力，因此不少不讲方法，死记硬背综合英语二课本的同学面对试题往往会有一种不知所措的感觉。综合英语二要求阅读能力强，并且阅读的分数比重比较高。英语二的卷子只能在和课本配套的卷子中才有，虽然2010年的英语二考试已经结束，但是也不一定会有2010年的真题，网上会有题目，但是多是一些单选而且不一定有答案。一般来说，每套卷子都会有两套历年真题。英语二的题型有：单选、完型填空、阅读、单词拼写、单词适当形式填空、汉译英（句子）、英译汉（短文）