二泉映月的歌词

二泉映月 (声乐版)歌手：李煜惜二泉映月，一城知音半城苦一根苦竹，替我探问人间的路泉水悠悠寒与暑，月光淡淡有与无春夏秋冬，人生百年能几度东西南北，不知何处是归宿我不堪天降大任啊，也受不了思人苦劳我筋骨，饿我体肤我只是地上的一棵草，我只要草上的一珠露命运弃我，弃我秋风茅屋只有那，天边一弯月翻过芦墙来看我，看我比孤独更孤独看我比无助更无助，可恨天公不薄做贼的，眼贼亮偏叫乐师去做瞽，瞎子阿炳已死掉没有死的只是那一把二胡，阿炳一生穷阿炳一世苦，空有两只脚脚下没有路，天生我才有何用天妒我才我何辜，谁为我一哭歌曲鉴赏歌声时而低沉平稳，时而激扬舒展、顽强自傲。字正腔圆如珠落玉盘，如泉水流畅，把那略带悲侧的曲调、对人物命运的叙述及内心的情感，刻画得淋漓尽致。在我脑际浮现出了那盲艺人背着琵琶走出巷口步上石桥，夜风吹着他的衣衫，淡淡的月光映着他疲惫的身影的凄凉画面。

“二泉映月”歌词。二泉映明月，明月照二泉。天上月，水中月，相映成辉，忘却愁绪万千。明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。夜茫茫、重寻无处，觉来小园行遍。天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。飘来琴声悠扬，带来忧伤无限。恍惚天使在召唤，我去也。留得一曲在人间，长久远，遂心愿。留得一曲在人间，长久远，遂心愿。注：以上来自百度-知道-二泉映月吧“如何为二泉映月作词”

二泉映月演唱:王蕾阵阵秋风吹动着他的青衫袖淡淡的月光石板路上人影瘦步履遥遥出巷口宛转又上小桥头---Music---四野寂静灯火微茫映画楼操琴的人似问知音何处有一声低吟一回首只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲琴音绕丛林琴心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流又似泉水匆匆流---Music---年少青丝转瞬已然变白头苦伶仃举目无亲友风雨泥泞怎忍受荣辱沉浮无怨尤荣辱沉浮无怨尤惟有这琴弦解离愁晨昏常相伴苦乐总相守酒醒人散余韵悠酒醒人散余韵悠---Music---天地悠悠唯情最长久共祝愿五洲四海烽烟收家家笙歌奏年年岁岁乐无忧年年岁岁乐无忧----End----http://music.baidu.com/song/56275930

二泉映月演唱:王蕾阵阵秋风吹动着他的青衫袖淡淡的月光石板路上人影瘦步履遥遥出巷口宛转又上小桥头---Music---四野寂静灯火微茫映画楼操琴的人似问知音何处有一声低吟一回首只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲琴音绕丛林琴心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流又似泉水匆匆流---Music---年少青丝转瞬已然变白头苦伶仃举目无亲友风雨泥泞怎忍受荣辱沉浮无怨尤荣辱沉浮无怨尤惟有这琴弦解离愁晨昏常相伴苦乐总相守酒醒人散余韵悠酒醒人散余韵悠---Music---天地悠悠唯情最长久共祝愿五洲四海烽烟收家家笙歌奏年年岁岁乐无忧年年岁岁乐无忧----End----

[ti:二泉映月][ar:李玉刚]二泉映月演唱:李玉刚听琴声悠悠是何人在黄昏后身背着琵琶沿街走背着琵琶沿街走阵阵秋风吹动着他的青衫袖淡淡的月光石板路上人清瘦步履遥遥出巷口宛转又上小桥头四野寂静灯火微茫映画楼操琴的人试问知音何处有一声低吟一回首只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲琴音绕丛林琴心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流又似泉水匆匆流天地悠悠唯情最长久共祝愿五洲四海烽烟收家家笙歌奏年年岁岁乐无忧年年岁岁乐无忧纵然人似黄鹤一剖净土汇山丘此情绵绵不休天涯芳草知音有你的琴声还伴着泉水流

[ti:二泉映月][ar:李玉刚]二泉映月演唱:李玉刚听琴声悠悠是何人在黄昏后身背着琵琶沿街走背着琵琶沿街走阵阵秋风吹动着他的青衫袖淡淡的月光石板路上人清瘦步履遥遥出巷口宛转又上小桥头四野寂静灯火微茫映画楼操琴的人试问知音何处有一声低吟一回首只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲琴音绕丛林琴心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流又似泉水匆匆流天地悠悠唯情最长久共祝愿五洲四海烽烟收家家笙歌奏年年岁岁乐无忧年年岁岁乐无忧纵然人似黄鹤一剖净土汇山丘此情绵绵不休天涯芳草知音有你的琴声还伴着泉水流

歌曲名:二泉映月歌手:二胡曲专辑:阿炳曲集《二泉映月》－华彦钧（阿炳）二胡曲，阿炳的代表作，最开始为无标题目音乐，是阿炳经过长期的修改演绎，结合自已坎坷的一生逐步发展形成，是我国民间音乐的精华之一，现已在国内外广为流传。《二泉映月》：阿炳的代表作。阿炳经常在无锡二泉边拉琴，创作此曲时已双目失明据阿炳的亲友和邻居们回忆，阿炳卖艺一天仍不得温饱，深夜回归小巷之际，常拉此曲，凄切哀怨，尤为动人。阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景"大雪象鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传来......只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在淅淅疯疯的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音?这首曲子开始并无标题，阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲,阿园路上从东炳曾把它称做"自来腔"，他的邻居们都叫它《依心曲》，后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡著名景点"二泉"而命名为《二泉映月》（江苏无锡惠山泉，世称"天下第二泉"）,这时方定下曲谱。贺绿汀曾说："《二泉映月》这个风雅的名字，其实与他的音乐是矛盾的。与其说音乐描写了二泉映月的风景，不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳自已的痛苦身世。"《二泉映月》－华彦钧（阿炳）中国民间二胡艺术

《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，曾获“20世纪华人音乐经典作品奖”。中文名称：二泉映月所属专辑：《阿炳曲集》歌曲时长：6"17""发行时间：1949.4.23谱 曲：阿炳歌曲语言：中文类 型：二胡，民乐结构分析全曲除了引子和尾声外，共分了六个段落，即主题和它的五次变奏。引子部分引子（1～2小节）以四拍组成的短小音调作为开端,以一个下行音阶式短句，发出了一声饱含辛酸的叹息。二胡以轻微的声音,低沉含蓄内在的音色,把听众引入到音乐所描写的意境中。乔建中先生认为：“对阿炳来说，这一声长叹不是偶然发出来的，应该说他一生受尽了苦难在57岁时有这样一个机会发出来这样一种叹息。”“这是引子，就这么一句。但是这个引子我觉得它是所有我们听到的民间音乐作品里边，应该是最精彩的引子之一。”第一段二泉映月 曲谱乐曲进入第一段（3～22小节）,这一段有两个主题部分，其中3～10小节为主题的第一部分（a），11～22小节为主题的第二部分（b）。第一主题的旋律在二胡的中低音区进行，低沉压抑，音域不宽,曲调线以平稳的级进为主,稍有起伏,表现了作者心潮起伏的郁闷之情；第二主题与第一主题对比鲜明，利用不断向上的旋律冲击和多变的节奏，表现了作者对旧社会的控诉，也体现了他不甘屈服的个性。此后的五个段落是围绕着第一段两个主题的五次变奏：它通过句幅的扩充和减缩,并结合曲调音域的上升和下降,表达出音乐的渐次发展和推进。主题变奏随着旋律的发展时而深沉，时而激昂，时而悲壮，时而傲然，深刻地展示了作者的辛酸与痛苦，不平与怨愤。第二段第二段（23～52小节）是主题的第一变奏，其中23～26小节“a1”，由一个乐句组成，27～52小节为“b1”，由三个乐句组成。第三段第三段（53～96小节）是主题的第二变奏，其中53～64小节为“a2”，由两个乐句组成，65～96小节为“b2”，由三个乐句组成。第四段第四段（97～122小节）是主题的第三变奏，其中97～104小节为“a3”，由一个乐句组成，105～122小节为“b3”，由三个乐句组成。第五段第五段（123～154小节）是主题的第四变奏，其中123小节为“a4”，由一个乐句组成，131～154小节为“b4”，由三个乐句组成。第六段第六段（155～174小节）是主题的第五变奏，其中155～162小节为“a5”，由一个乐句组成，162～174小节为“b5”，由两个乐句组成。通过曲调的反复变奏、音区的强烈对比和力度的大幅度变化，在第五段形成了乐曲的高潮。尾声最后一段由扬到抑，音调婉转下行，进入低音区，到了尾声部分（175～176小节），它与“b5”第二乐句紧密相连，174小节为“b5”的隐匿终止，同时进入尾声至176小节，结束在轻奏的不完全终止上，好像无限的惆怅与感叹，声音更加柔和，节奏更加舒缓而趋于平静，给人以意犹未尽的感受。

歌曲名:二泉映月歌手:二胡曲专辑:阿炳曲集《二泉映月》－华彦钧（阿炳）二胡曲，阿炳的代表作，最开始为无标题目音乐，是阿炳经过长期的修改演绎，结合自已坎坷的一生逐步发展形成，是我国民间音乐的精华之一，现已在国内外广为流传。《二泉映月》：阿炳的代表作。阿炳经常在无锡二泉边拉琴，创作此曲时已双目失明据阿炳的亲友和邻居们回忆，阿炳卖艺一天仍不得温饱，深夜回归小巷之际，常拉此曲，凄切哀怨，尤为动人。阿炳的朋友陆墟曾这样描写过阿炳拉奏《二泉映月》时的情景"大雪象鹅毛似的飘下来，对门的公园，被碎石乱玉，堆得面目全非。凄凉哀怨的二胡声，从街头传来......只见一个蓬头垢面的老媪用一根小竹竿牵着一个瞎子在公向西而来，在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿炳夫妇俩。阿炳用右胁夹着小竹竿，背上背着一把琵琶，二胡挂在左肩，咿咿呜呜地拉着，在淅淅疯疯的飞雪中，发出凄厉欲绝的袅袅之音?这首曲子开始并无标题，阿炳常在行街穿巷途中信手拉奏,卖艺时并未演奏此曲,阿园路上从东炳曾把它称做"自来腔"，他的邻居们都叫它《依心曲》，后来在杨荫浏、曹安和录音时联想到无锡著名景点"二泉"而命名为《二泉映月》（江苏无锡惠山泉，世称"天下第二泉"）,这时方定下曲谱。贺绿汀曾说："《二泉映月》这个风雅的名字，其实与他的音乐是矛盾的。与其说音乐描写了二泉映月的风景，不如说是深刻地抒发了瞎子阿炳自已的痛苦身世。"《二泉映月》－华彦钧（阿炳）中国民间二胡艺术http://music.baidu.com/song/14346283

《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，曾获“20世纪华人音乐经典作品奖”。中文名称：二泉映月所属专辑：《阿炳曲集》歌曲时长：6"17""发行时间：1949.4.23谱 曲：阿炳歌曲语言：中文类 型：二胡，民乐结构分析全曲除了引子和尾声外，共分了六个段落，即主题和它的五次变奏。引子部分引子（1～2小节）以四拍组成的短小音调作为开端,以一个下行音阶式短句，发出了一声饱含辛酸的叹息。二胡以轻微的声音,低沉含蓄内在的音色,把听众引入到音乐所描写的意境中。乔建中先生认为：“对阿炳来说，这一声长叹不是偶然发出来的，应该说他一生受尽了苦难在57岁时有这样一个机会发出来这样一种叹息。”“这是引子，就这么一句。但是这个引子我觉得它是所有我们听到的民间音乐作品里边，应该是最精彩的引子之一。”第一段二泉映月 曲谱乐曲进入第一段（3～22小节）,这一段有两个主题部分，其中3～10小节为主题的第一部分（a），11～22小节为主题的第二部分（b）。第一主题的旋律在二胡的中低音区进行，低沉压抑，音域不宽,曲调线以平稳的级进为主,稍有起伏,表现了作者心潮起伏的郁闷之情；第二主题与第一主题对比鲜明，利用不断向上的旋律冲击和多变的节奏，表现了作者对旧社会的控诉，也体现了他不甘屈服的个性。此后的五个段落是围绕着第一段两个主题的五次变奏：它通过句幅的扩充和减缩,并结合曲调音域的上升和下降,表达出音乐的渐次发展和推进。主题变奏随着旋律的发展时而深沉，时而激昂，时而悲壮，时而傲然，深刻地展示了作者的辛酸与痛苦，不平与怨愤。第二段第二段（23～52小节）是主题的第一变奏，其中23～26小节“a1”，由一个乐句组成，27～52小节为“b1”，由三个乐句组成。第三段第三段（53～96小节）是主题的第二变奏，其中53～64小节为“a2”，由两个乐句组成，65～96小节为“b2”，由三个乐句组成。第四段第四段（97～122小节）是主题的第三变奏，其中97～104小节为“a3”，由一个乐句组成，105～122小节为“b3”，由三个乐句组成。第五段第五段（123～154小节）是主题的第四变奏，其中123小节为“a4”，由一个乐句组成，131～154小节为“b4”，由三个乐句组成。第六段第六段（155～174小节）是主题的第五变奏，其中155～162小节为“a5”，由一个乐句组成，162～174小节为“b5”，由两个乐句组成。通过曲调的反复变奏、音区的强烈对比和力度的大幅度变化，在第五段形成了乐曲的高潮。尾声最后一段由扬到抑，音调婉转下行，进入低音区，到了尾声部分（175～176小节），它与“b5”第二乐句紧密相连，174小节为“b5”的隐匿终止，同时进入尾声至176小节，结束在轻奏的不完全终止上，好像无限的惆怅与感叹，声音更加柔和，节奏更加舒缓而趋于平静，给人以意犹未尽的感受。

四野寂静， 灯火微茫映画楼。 操琴的人， 似问知音何处有， ▲一声低吟一回首， ▲只见月照芦狄洲。 Silence surrounds, silence flows.A Lofty building where a dim light glows.He who plucks the zither stringsAs if he"s questioning---and seek understandings.A light sigh is heard with a backward glance,Moonlight shines on lake of reeds.琴音绕丛林， 琴心在颤抖， 声声犹如松风吼， 又似泉水匆匆流。 Tune of zither hence surrounds the woods,The soul of zither tune is yearning.It"s the cry against the blowing gust,It"s the whisper of the flowing river.▲憔悴琴魂作漫游， ▲平生事啊难回首， ▲岁月消逝人烟留。The forlorn zither soul keeps on wandering,There"s no point keep on wondering—Time flies and nothing is left in the end.（楼主请赐教哈。。。大家交流交流。:) )

《小小无锡景》-程桂兰。（电影《二泉映月》插曲）作词：鄂允文作曲：张锐演唱：程桂兰歌词：小小无锡景太湖鱼米乡青山绿水好呀好呀好风光好风光呀好风光风景虽好人辛酸琴妹卖唱诉衷肠家破人又亡三岁没有娘爹爹带儿逃呀逃荒去卖唱去卖唱呀走四方背井离乡思亲人寒冬腊月盼春光江湖风浪多码头有虎狼心比黄连苦琴声更凄凉更凄凉呀更凄凉茫茫黑夜何时尽一曲唱罢泪汪汪

《二泉映月》二胡独奏及乐曲赏析 　　《二泉映月》是中国民族音乐文化宝库中一首享誉海内外的优秀作品，是中国民间器乐创作曲目中的瑰宝之一。下面是我为大家分享《二泉映月》二胡独奏及乐曲赏析，欢迎大家聆听鉴赏。 　　结构分析 　　全曲除了引子和尾声外，共分了六个段落，即主题和它的五次变奏。 　　引子部分 　　引子(1～2小节)以四拍组成的短小音调作为开端,以一个下行音阶式短句，发出了一声饱含辛酸的叹息。二胡以轻微的声音,低沉含蓄内在的音色,把听众引入到音乐所描写的意境中。乔建中先生认为：“对阿炳来说，这一声长叹不是偶然发出来的，应该说他一生受尽了苦难在57岁时有这样一个机会发出来这样一种叹息。”“这是引子，就这么一句。但是这个引子我觉得它是所有我们听到的民间音乐作品里边，应该是最精彩的引子之一。” 　　第一段 　　二泉映月 曲谱 　　二泉映月 曲谱 　　乐曲进入第一段(3～22小节),这一段有两个主题部分，其中3～10小节为主题的第一部分(a)，11～22小节为主题的第二部分(b)。第一主题的旋律在二胡的中低音区进行，低沉压抑，音域不宽,曲调线以平稳的级进为主,稍有起伏,表现了作者心潮起伏的郁闷之情;第二主题与第一主题对比鲜明，利用不断向上的旋律冲击和多变的节奏，表现了作者对旧社会的控诉，也体现了他不甘屈服的个性。 　　此后的五个段落是围绕着第一段两个主题的五次变奏：它通过句幅的扩充和减缩,并结合曲调音域的上升和下降,表达出音乐的渐次发展和推进。主题变奏随着旋律的发展时而深沉，时而激昂，时而悲壮，时而傲然，深刻地展示了作者的辛酸与痛苦，不平与怨愤。 　　第二段 　　第二段(23～52小节)是主题的第一变奏，其中23～26小节“a1”，由一个乐句组成，27～52小节为“b1”，由三个乐句组成。 　　第三段 　　第三段(53～96小节)是主题的第二变奏，其中53～64小节为“a2”，由两个乐句组成，65～96小节为“b2”，由三个乐句组成。 　　第四段 　　第四段(97～122小节)是主题的第三变奏，其中97～104小节为“a3”，由一个乐句组成，105～122小节为“b3”，由三个乐句组成。 　　第五段 　　第五段(123～154小节)是主题的第四变奏，其中123小节为“a4”，由一个乐句组成，131～154小节为“b4”，由三个乐句组成。 　　第六段 　　第六段(155～174小节)是主题的第五变奏，其中155～162小节为“a5”，由一个乐句组成，162～174小节为“b5”，由两个乐句组成。通过曲调的反复变奏、音区的强烈对比和力度的大幅度变化，在第五段形成了乐曲的高潮。 　　尾声 　　最后一段由扬到抑，音调婉转下行，进入低音区，到了尾声部分(175～176小节)，它与“b5”第二乐句紧密相连，174小节为“b5”的隐匿终止，同时进入尾声至176小节，结束在轻奏的不完全终止上，好像无限的惆怅与感叹，声音更加柔和，节奏更加舒缓而趋于平静，给人以意犹未尽的感受。 　　技巧赏析 　　《二泉映月》由阿炳所创，也由他亲自演奏。阿炳的演奏技艺是他二胡艺术成就中的重要部分，他的二胡演奏细腻深刻、潇洒磅礴、苍劲有力、刚柔相济、感人至深，他民间音乐修养广博，演奏技巧精湛高超，在当时无人能出其右。在演奏该曲时，他运用二胡的五个把位，并配合多种弓法的力度变化，在变奏中起伏跌宕，情景交融，将意境展现得无比深刻，具有很强的抒情性。 　　在弓法上，阿炳以短弓见长，经常使用一字一弓，音量饱满、坚实有力，如切分弓、颤弓、顿弓、提弓、小抖弓、断弓等。他的连弓用得不多，但很有特点，他吸取了戏曲音乐中弦乐的运弓方法，由弱拍进入强拍，形成弓法上的切分进行和延留进行。凡是在较长的音进行时，他持弓的右手用力有轻有重，这样既保持了浑厚的音色，又有比较明亮的效果。 　　在指法上，阿炳应用的是民间演奏中的定把滑音，在演奏时左手始终放在二胡的第二把位上，在第一、三把位上的旋律多采用滑音演奏，这种技巧既减少了频繁的换把次数、又能通过手指滑弦效果使旋律的进行更加浓郁连贯。其食指、中指滑音的应用，丰富了旋律的韵味，抠柔、压柔、不柔的相对比较及颤音、打音、带音、大小滑音、原位上下滑音和各种装饰音的灵活运用，加深了二胡演奏的表现力。 　　全曲的速度比较统一，但力度的变化却相当大。阿炳根据感情的需要随心所欲地运弓，运弓的强弱起伏配合以左手的按弦，通过指力的`轻重造成音的顿挫，让人听起来感到连中有断，音断意不断，曲调显得更为生动、富有活力。著名二胡理论研究专家赵砚臣先生曾这样总结阿炳的演奏风格：“行弓沉涩凝重，力感横溢，滞意多，顿挫多，内在含忍，给人以抑郁感、倔强感，表现了一种含蓄而又艰涩苍劲的美。 　　关于二泉映月的歌词 　　林中泉 　　听过一年又一年， 　　眼泪干了又湿，湿了又干， 　　任时光在乐曲里流转。 　　听过一年又一年， 　　眼泪干了又湿，湿了又干， 　　任情感在旋律中改变。 　　泉水清清，月儿圆圆， 　　清泉映着明月， 　　明月装饰着清泉。 　　大江南北，长城内外， 　　千里共婵娟。 　　雄鸡一唱天下白， 　　换了人间！ 　　再听一遍又一遍， 　　眼眶不再湿润，感慨万千。 　　任美好在乐曲中表现。 　　再听一遍又一遍， 　　眼眶不再湿润，盲人开眼。 　　任激动在旋律中激动。 　　泉水清清，月儿圆圆， 　　清泉映着明月， 　　明月装饰着春天。 　　社会进步，医学发展， 　　阿炳笑九泉…… 　　二泉映月水更清， 　　月儿更圆！ 　　守望山歌（歌词） 　　林志中 　　任时光如何变迁， 　　任山民如何搬迁， 　　任文明如何演变， 　　任社会如何变迁， 　　只要山不倒， 　　山歌就会飞满天。 　　泰山青松傲苍穹， 　　长江水载满情感。 　　井冈杜鹃红艳艳， 　　祖国山河如画展。 　　山河永常在， 　　山歌永唱好河山。 　　任流派如何纷呈， 　　任流行如何流行， 　　任摇滚如何摇滚， 　　任西洋如何翻腾…… 　　守住原始情感， 　　山歌永远醉人心。 　　二胡曲《二泉映月》赏析 　　《二泉映月》是著名的民间音乐家阿炳（本名华彦钧，1893―1950）的一首造诣深厚、流传广泛、具有浓郁民族音乐风格的二胡独奏曲。此曲大约创作于20世纪40年代，因其美妙的旋律和极强的艺术感染力，深受国内外广大音乐爱好者的青睐，此曲被国际乐坛公认为世界不朽的十大名曲之一。 　　从乐曲的曲名来看，这首作品似乎是以描绘景色为主，且借景抒情的标题性音乐作品。后据杨荫浏先生回忆，当时赴江苏无锡为阿炳录音时曾问及这首曲子的名字，阿炳说：“这首曲子是没有名字的，信手拉来，久而久之，就成了现在这个样子。”阿炳后称其为“依心曲”。因无锡的惠山脚下有一个世称“天下第二泉”的地方，景色十分优美，也是阿炳经常卖艺的地方，于是杨萌浏和阿炳商定，将此曲正式取名为《二泉映月》。由此可见，《二泉映月》是阿炳在长年的流浪卖艺生涯中不断演奏加工而成的，它不是描写“天下第二泉”的美丽景象，而是通过曲中苍劲哀婉的旋律，抒发了作者对旧社会苦难生活的愤懑与不满，表现了他顽强不屈的性格以及对美好未来的憧憬与向往。 　　阿炳自幼年就出家做了道士，从小受当地山歌、滩簧、长篇叙事歌和丝竹乐等地方音乐的熏陶，跟随父亲学习各种民间乐器，青年时就已是吹、拉、弹、唱样样精通，中年时因吸食了鸦片而使生活急转直下以致穷困潦倒，而后又因得了眼疾无钱医治，故而双目相继失明，从此流落街头，靠卖艺为生。当时黑暗的社会现实使他饱尝了旧社会的辛酸屈辱，可面对恶势力的欺辱他从不卑躬妥协，而是与之奋力抗争。阿炳经常通过拉二胡、弹琵琶、说新闻的方式来揭露当时社会的黑暗。其创作的《二泉映月》与其说是阿炳通过音乐的形式表达了自己对生活的感悟，不如说他坎坷的人生和悲惨的境遇恰是旧社会劳苦大众的缩影，而阿炳刚直不屈的品格和气节，在一定程度上反映了人民内心的思想风貌，更表现了一种民族的气度和精神。 　　全曲由引子和六段旋律及尾声组成。这六个段落主要为主题和五次变奏。 　　引子开始共由六个音组成，乐曲弱起且下行音阶式的旋律进行，仿佛不知不觉地发出了一声饱含辛酸、深沉痛苦的叹息。二胡用微弱的起音，深沉而内在的音色，将听众立刻带到了作者所要描写的情境当中，人们依稀看到了一位盲艺人手执二胡，用琴声叙述着自己颠沛流离、饱经人间辛酸的遭遇。乔建中先生在《生命的绝响――阿炳和他的音乐》一文中写道：“对阿炳来说，这一声长叹不是偶然发出来的，应该说他一生受尽了苦难在57岁时有这样一个机会发出来这样一种叹息。” 　　第一主题的旋律从第五小节第三拍开始，主题由三个乐句组成，第一乐句旋律宁静平缓，是一个带有沉思和倾诉性的乐句，本乐句以引子的结束音re作为主题乐句的起音，并以主音 do 作为结束音。仿佛作者在二泉边追忆往事，倾诉着自己坎坷而不幸的一生。第二乐句，是以第一乐句尾音的高八度音为开始音，从前面平静沉寂的氛围转而变得感慨激动起来，并以属音sol作为本乐句的结束音。这一乐句谓是主题音乐及其重要的一个部分，在接下来的每一次主题变奏中，此句几乎都被保持了原型，没有大的变动。第三乐句是在第一乐句的高音区基础上变化发展而来的。“绰、注”等演奏技法的频繁运用，使得音乐的情绪更更增添了几分悲凉凄楚的意味，切分节奏及节奏重音的出现，更赋予乐曲得以向前发展的动力，旋律进行柔中带刚，刚中带柔，刚柔相济，将本段旋律推向了高潮。纵观主题的三个乐句不难发现，每一个乐句的结束音都分别以长音do或sol来结尾，同时乐句与乐句之间均以同音八度的跳进来衔接，这也是我国民族器乐曲创作中常用的“鱼咬尾”的旋律连接方式，句式的首尾呼应，旋律的层叠展开，主题的逐步深化，深切表达了作者内心对生活的感悟及顽强不屈的意志，无不扣人心弦，发人深省。 　　接下来的五个段落，则是以第一段主题音乐为基础，通过对乐句的扩充和减缩等方式，依次进行了五次不同的变奏，同时根据旋律音区上行、下行的律动变化，将音乐逐渐地发展和推进。变奏后的主题音乐，时而平静深沉，时而悲壮激动，深刻地展示了作者的辛酸苦痛，愤懑不平。在第一次变奏中，作者将主题音乐进行了压缩。第二次的主题变化，作者采用了离调手法加以发展，将情绪推向了一个新的高度。第三次变奏则是通过迂回平缓的旋律进行，为后面的高潮做了铺垫。第四次的变奏，旋律起伏波动层浪叠涌，仿佛阿炳内心积聚已久的悲愤终于迸发出来。此处曲调的反复变奏、音区的强烈对比和力度的大幅度变化，将乐曲推向了高潮。第五次变奏，音调婉转下行，进入低音区，音乐情绪由扬到抑，逐渐进入乐曲的尾声，结束音在不完全终止上结束，仿佛心中的话还没有说完，使人产生不尽的遐想与回味，更给人以意犹未尽的感受。 　　乐曲在弓法运用上涵盖了顿弓、浪弓、颤弓、切分弓等传统弓法，尤其是浪弓，凡是遇到长音，阿炳几乎都用一波三折的浪弓来演奏，使得旋律在进行中时强时弱起伏迭起，仿佛让人们看到了一个手执二胡的盲艺人，步履蹒跚地走在凹凸不平的路上的情境。顿弓的处理，阿炳多使用连顿弓，这种“弓内顿挫”的变化，别有一番韵味，听后会产生一种辛酸和哽咽之感。乐曲第二段的高音“6”处作者使用了颤弓，此处的演奏需由弱渐强，随着力度的增强，运弓的幅度也要随之逐渐加宽。曲中“切分弓法” 的大量使用，将原来的强弱关系进行倒置，使得深沉抒情的旋律中更透出几分刚毅激愤的情绪。 　　在左手指法的处理上，定把滑音的大量使用是阿炳常用的手法，即虎口置于中把位置，靠食指的上下滑抹来完成，其特点是上滑音速度快，下滑音速度慢，充分体现了阿炳独特的演奏风格。关于揉弦，阿炳多用压弦的手法，使音乐更增添了几分压抑和沉重之感。此外，在几处乐段结尾部，出现了近似于拨弦的演奏效果，作者原是左手滑按指之后再抬指发出空弦的声音，现在演奏者大都直接用左手“勾”弦以奏出空弦的效果。《二泉映月》中各种演奏技巧的运用，将乐曲的抑扬顿挫演绎得淋漓尽致，大大拓宽了二胡技术技巧的表现力，充分显示了二胡这件传统的民族乐器独特的魅力。 ;

　　《新贵妃醉酒》歌词　　那一年的雪花飘落梅花开枝头　　那一年的华清池旁留下太多愁　　不要说谁是谁非感情错与对　　只想梦里与你一起再醉一回　　金雀钗玉搔头是你给我的礼物　　霓裳羽衣曲几番轮回为你歌舞　　剑门关是你对我深深的思念　　马嵬坡下愿为真爱魂断红颜　　爱恨就在一瞬间　　举杯对月情似天　　爱恨两茫茫　　问君何时恋　　菊花台倒影明月　　谁知吾爱心中寒　　醉在君王怀　　梦回大唐爱　　敖包相会　　十五的月亮升上了天空哪　　为什么旁边没有云彩　　我等待着美丽的姑娘呀　　你为什么还不到来哟嗬　　如果没有天上的雨水呀　　海棠花儿不会自己开　　只要哥哥你耐心地等待哟　　你心上的人儿就会跑过来哟嗬　　十五的月亮升上了天空哪　　为什么旁边没有云彩　　我等待着美丽的姑娘呀　　你为什么还不到来哟嗬　　如果没有天上的雨水呀　　海棠花儿不会自己开　　只要哥哥你耐心地等待哟　　你心上的人儿就会跑过来哟嗬　　二泉映月　　听琴声悠悠　　是何人在黄昏后　　身背着琵琶沿街走　　背着琵琶沿街走　　阵阵秋风　　吹动着他的青衫袖　　淡淡的月光　　石板路上人清瘦　　步履遥遥出巷口　　宛转又上小桥头　　四野寂静　　灯火微茫映画楼　　操琴的人　　试问知音何处有　　一声低吟一回首　　只见月照芦狄洲　　只见月照芦狄洲　　琴音绕丛林　　琴心在颤抖　　声声犹如松风吼　　又似泉水匆匆流　　又似泉水匆匆流　　天地悠悠　　唯情最长久　　共祝愿　　五洲四海烽烟收　　家家笙歌奏　　年年岁岁乐无忧　　年年岁岁乐无忧　　纵然人似黄鹤　　一剖净土汇山丘　　此情绵绵不休　　天涯芳草知音有　　你的琴声还伴着泉水流　　岭上公主　　在辽阔的东北大地上　　有这样一座美丽的小城　　她的名字叫做公主岭　　有一个美丽的地方　　有一个俊俏的儿郎　　他变成美丽的姑娘　　动人的歌声传遍四方　　有一个美丽的传说　　有一串神奇的铃铛　　它戴在公主的身上　　辽河的水啊，流向远方　　岭上公主，公主岭上　　白山黑水，我的家乡　　响铃公主，公主的铃铛　　响彻在心里，梦回故乡　　有一个美丽的传说　　有一串神奇的铃铛　　它戴在公主的身上　　辽河的水啊，流向远方　　岭上公主，公主岭上　　白山黑水，我的家乡　　响铃公主，公主的铃铛　　响彻在心里，梦回故乡　　岭上公主，公主岭上　　白山黑水，我的家乡　　响铃公主，公主的铃铛　　响彻在心里，梦回故乡　　响彻在心里，梦回故乡　　盛世霓裳　　凤冠霞衣，抖落历史风尘，　　京腔京韵，梦绕紫禁。　　谁又临摹，贵妃一笑一颦，　　不经意,唱醉了，天下黎民。　　百年人生，回首沧海一瞬，　　昨日霸王，今是何人。　　看我国粹，历久弥新，　　静心听,听几许，天籁之音。　　君从远方临，四海唱升平，　　盛世华章韵，起舞踏歌行。　　念白：中华盛世，四海瞩目，华夏厚土，普天同庆，愿我中华民族万世兴！　　百年人生，回首沧海一瞬，　　昨日霸王，今是何人。　　看我国粹，历久弥新，　　静心听,听几许，天籁之音。　　君从远方临，四海唱升平，　　盛世华章韵，起舞踏歌行。　　盛世华章，起舞踏歌行。　　嫁给中国人　　我是来自非洲的姑娘。　　心中向往神秘的东方　　背起行囊寻找梦想　　那是龙的故乡　　这里的人纯朴善良　　淡淡微笑挂脸庞　　这里小伙大大方方　　听说最会心疼姑娘　　让我遇到钟情的儿郎　　好似情花开在心上　　将花摘下放在你的身旁　　你给我依靠的肩膀　　嫁给中国人，　　做快乐的新娘　　这份情，这份爱，　　值得用心去珍藏，　　嫁给中国人，　　做快乐的新娘　　这一生，这一世，　　让所有的幸福与你分享　　（上花轿，唱大戏，　　老外穿上绣花的嫁衣，　　看她有些害羞的表情，　　心里依然如此甜蜜）　　我是来自非洲的姑娘。　　心中向往神秘的东方　　背起行囊寻找梦想　　那是龙的故乡　　这里的人纯朴善良　　淡淡微笑挂脸庞　　这里小伙大大方方　　听说最会心疼姑娘　　让我遇到钟情的儿郎　　好似情花开在心上　　将花摘下放在你的身旁　　你给我依靠的肩膀　　嫁给中国人，　　让我做你的新娘　　这份情，这份爱，　　值得用心去珍藏，　　嫁给中国人，　　做快乐的新娘　　这一生，这一世，　　让所有的幸福与你分享　　让我做你的新娘　　这份情，这份爱，　　值得用心去珍藏，　　嫁给中国人，　　做快乐的新娘　　这一生，这一世，　　让所有的幸福与你分享　　飞　　浩瀚银河，星光闪烁；　　月亮唱歌，流星滑落；　　燃烧焰火，时光穿梭；　　放飞梦想，千古传说；　　飞呀......　　燃烧焰火，时光穿梭；　　放飞梦想，千古传说；　　飞呀......　　女儿情　　《女儿情》　　鸳鸯双栖蝶双飞　　满园春色惹人醉　　悄悄问圣僧　　女儿美不美　　女儿美不美　　说什么王权富贵　　怕什么戒律清规　　只愿天长地久　　与我意中人儿紧相随　　爱恋伊 爱恋伊　　愿今生常相随　　愿今生常相随　　常相随　　绒花　　世上有朵美丽的花　　那是青春吐芳华　　铮铮硬骨绽花开　　滴滴鲜血染红它　　啊 啊 绒花绒花　　啊 啊 一路芬芳满山崖　　世上有朵英雄的花　　那是青春放光华　　花载亲人上高山　　顶天立地映彩霞　　啊 啊 绒花绒花　　啊 啊 一路芬芳满山崖　　为了谁　　为了谁　　泥巴裹满裤腿　　汗水湿透衣背　　我不知道你是谁　　我却知道你为了谁　　为了谁　　为了秋的收获　　为了春回大雁归　　满腔热血唱出青春无悔　　望穿天涯不知战友何时回　　你是谁　　为了谁　　我的战友你何时回　　你是谁　　为了谁　　我的兄弟姐妹不流泪　　谁最美　　谁最累　　我的乡亲 我的战友　　我的兄弟姐妹　　泥巴裹满裤腿　　汗水湿透衣背　　我不知道你是谁　　我却知道你为了谁　　为了谁　　为了秋的收获　　为了春回大雁归　　满腔热血唱出青春无悔　　望穿天涯不知战友何时回　　你是谁　　为了谁　　我的战友你何时回　　你是谁　　为了谁　　我的兄弟姐妹不流泪　　谁最美　　谁最累　　我的乡亲 我的战友　　我的兄弟姐妹　　姐妹　　我就知道他唱过这几首。。

1、《月光下的凤尾竹》1979年，词作家、诗人倪维德先生在芒市坝子看到傣族青年男女在明亮的月光下成对地在竹林中谈情说爱、卿卿我我、情歌呢喃、葫芦丝声声，诗人诗兴大发之际，挥笔写成《月光下的凤尾竹》歌词。2、《城里的月光》由陈佳明作词、作曲，原唱为新加坡女歌手许美静，收录许美静第二张个人专辑《遗憾》中。另外，如王菲、Tank等歌手，也曾翻唱过这首歌。歌曲的粤语版名为《月光光》，由林夕填词，依旧由许美静演唱。3、《月亮惹的祸》由十一郎作词，张宇作曲，迈克尔·汤姆森编曲，张宇演唱的一首歌曲。收录于张宇1998年12月1日发行的专辑《月亮·太阳》中。4、《月亮》香港歌手陈慧娴翻唱孟庭苇国语的《你看你看月亮的脸》的一首粤语歌，由陈少琪填词，陈小霞作曲，赵增熹编曲，收录于专辑《归来吧》，发行于1992年。5、《星星月亮》曾轶可演唱歌曲，由曾轶可填词、谱曲，曲世聪编曲，收录于《25岁的晴和雨》中。取材自日常能见的星星月亮，曾轶可魔杖一挥，把最普通的现实揉成一曲童话，带著众人一起往银河深处逃亡。

带有京剧元素的流行曲目：《霸王别姬》《贵妃醉酒》 就是这两首绝世曲目让李玉刚全国出名！！《梨花颂》《盛世华章》《北京一夜》（以上五首一定要看带视频的）推荐超级好听新歌：《南飞雁》《天池》《莫斯科郊外的晚上》《镜花水月》《清明上河图》《水墨丹青》较好听：《嫦娥奔月》《春江花月夜》（带视频的）翻唱的：《女儿情》《好人好梦》《为了谁》《绒花》《美丽的草原我的家》《枉凝眉》堪称经典欢迎来百度贴吧 李玉刚的贴吧 这里集合了玉刚的所有视频

1A 其他听起来估计会更严重。。。 2问题不全啊，掀起你的盖头来是维吾尔族的，北京有个金太阳是藏族民歌，嘎达梅林是蒙古族，道拉基是朝鲜族的。 3A 4A 5D 6B 这问题不能保证啊，问的真怪异。也可能是C。 7C或者D 本来风就是指“国风”，是民俗歌谣，你给的选项居然把他们分开了。。硬要说的话还是C接近点。 8B 9这个问题很复杂，如果承认这首好汉歌剽窃某作品的话，那么根据那部作品来说是40年代流行于河南与山东一带的民俗小调。 1浪漫主义音乐 这个很难解释清楚，自己去看看吧：http://baike.baidu.com/view/95414.htm 2艺术歌曲 “艺术歌曲”是18世纪末19世纪初，欧洲盛行的一种抒情歌曲的通称。其特点是歌词多采用著名诗歌，侧重表现人的内心世界，曲调表现力强，表现手段与作曲技法比较复杂，伴奏占重要地位。许多艺术歌曲现已成为声乐教材或音乐会保留曲目。 问题回答： 古典一词源于拉丁文，原指“典范”----即奉古希腊古罗马为典范而加以模仿之意。“古典主义时期”是西文音乐历史发展到高峰的一个阶段，按年代划分它处于“巴罗克”与“浪漫乐派”之间，同时又与前后两个时期相交重叠。包含“前古典时期”和“维也纳古典时期”两大时段。 “前古典时期”也被音乐史学家称为“后巴罗克时期”，从18世纪20—30年代喜歌剧的兴起与繁荣，世纪中叶格鲁克对意大利歌剧的改革，以及世纪中下叶器乐领域中多种形式（奏鸣曲、交响曲、协奏曲、重奏曲）的成熟与发展，构成了体现这一时期风格的三个主要音乐现象（洛可可风格、华丽风格与情感风格）。这种新的音乐风格在同巴罗克晚期风格并行的过程中逐渐替而代之，最终形成主导风格。 “维也纳古典时期”也用“古典主义高峰”来称谓，它是指18世纪末叶到19世纪初，以海顿、莫扎特、贝多芬的创作为代表，在器乐及声乐领域所形成的音乐风格。 贝多芬的。。自己随便挑五首吧交响曲： 贝多芬 C大调第一交响曲 贝多芬 D大调第二交响曲 贝多芬 降E大调第三交响曲（英雄） 贝多芬 降B 大调第四交响曲 贝多芬 c小调第五交响曲（命运） 贝多芬 F大调第六交响曲（田园） 贝多芬 A大调第七交响曲 贝多芬 F大调第八交响曲（悲怆） 贝多芬 d小调第九交响曲[合唱（欢乐颂）] 协奏曲： 贝多芬 D大调小提琴协奏曲 贝多芬 C大调第一钢琴协奏曲 贝多芬 c小调第三钢琴协奏曲 贝多芬 降E大调第五钢琴协奏曲(皇帝) 序 曲： 贝多芬命运序曲 贝多芬 《科里奥兰》序曲 贝多芬 《莱奥诺拉》序曲 贝多芬 《菲岱里奥》序曲 贝多芬 《爱格蒙特》序曲 其 他： 贝多芬 G大调小提琴浪漫曲 贝多芬 F大调小提琴浪漫曲 贝多芬 钢琴奏鸣曲《悲怆》 贝多芬 钢琴奏鸣曲《月光奏鸣曲》 贝多芬 钢琴奏鸣曲《热情》 贝多芬 钢琴奏鸣曲《黎明》 贝多芬 钢琴奏鸣曲《田园》 贝多芬 钢琴奏鸣曲《暴风雨》 贝多芬 钢琴曲《致爱丽丝》 贝多芬 钢琴曲《月光曲》 贝多芬 管弦乐曲 《土耳其进行曲》 奏鸣及练习曲： 作品49之2（G大调） 之1（g小调） 作品79（G大调） 作品14号之1（E大调） 作品2之1（F小调） 作品14之2（G大调） 作品10之2（F大调） 作品10之1（C小调） 作品10之3（D大调） 作品13号（C小调也叫悲怆） 作品26号（降A大调） 作品27之1（降E大调） 作品28（D大调） 作品22（降B大调） 作品2之2（A大调） 作品2之3（C大调） 作品78（升F大调） 作品90（E小调） 作品7（降E大调） 作品31之3（降E大调） 作品54（F大调） 作品31之2（D小调） 作品27之2（升C小调月光） 作品31之1（G大调） 作品109（E大调） 作品110（降A大调） 作品81a（降E大调告别） 作品53号（C大调，华尔斯坦） 作品57号（F小调热情） 作品101（A大调） 作品111（C小调） 作品106降B大调（锤子钢琴）

那当然是《牧羊曲》了啊

- - 好像是嫦娥一号吧 1《谁不说俺家乡好》词：吕其明 杨庶正曲：肖培珩 2《爱我中华》词：乔羽曲：徐沛东 3《歌唱祖国》词曲：王莘指挥：郑健 4《梁山伯与祝英台》曲：陈钢 何占豪 5《我的祖国》词：乔羽曲：刘炽 6《走进新时代》词：蒋开儒曲：印青 7《二泉映月》曲：华彦钧(阿炳) 8《黄河颂》词：光未然 (张光年)曲：冼星海(blog) 9《青藏高原》词曲：张千一 10《长江之歌》词：胡宏伟曲：王世光 11《在希望的田野上》词：晓光曲：施光南 12《春天的故事》词：蒋开儒 叶旭全 曲：王佑贵 13《七子之歌》词：闻一多曲：李海鹰 14《我的中国心》词：黄沾曲：王福龄 15《高山流水》古琴曲 16《草原上升起不落的太阳》词曲：美丽其格 17《阿里山姑娘》台湾民歌 18 《贵妃醉酒》选段京剧 19《难忘今宵》词：乔羽曲：王酩 20《歌声与微笑》词：王健 曲：谷建芬 21《春节序曲》曲：李焕之改编：彭修文 22《半个月亮爬上来》青海民歌 王洛宾改编 23《游园惊梦》选段昆曲 24《富饶辽阔的阿拉善》蒙古族长调 25《良宵》曲：刘天华 26《十二木卡姆选曲》新疆木卡姆选曲 27《东方之珠》词曲:罗大佑 28《在那遥远的地方》词曲：王洛宾 29《我是中国人》词：石飞曲：谷建芬 30《但愿人长久》词：苏轼曲：梁弘志

　　在找教案这个网站有 我就是在那里找的　　苏少版第7册音乐 第五单元 《青青竹海》教案　　教学内容　　听：“春笋”“小小竹排”“月光下的风尾竹”　　唱：《小竹桥》《跳柴歌》　　吹：竖笛“红河谷“　　课时安排：2课时　　第一课时 《小竹桥》　　教学目标　　1、学习用舒展的音色演唱《小竹桥》，感受村寨人民对小竹桥的热爱。　　2、欣赏童声合唱《春笋》、聆听春雨弹起了竖琴的声音。　　3、用律动感受笙独奏“小小竹排”电影插曲。　　教学重点、难点：　　通过听、唱、动来体验音乐，感受音乐！唱好顿音记号及附点音符。　　教学过程：　　一、欣赏并律动“小小竹排”电影插曲　　1、欣赏《小小竹排》　　师：今天呀，我们要去一个非常美丽的地方游玩，那里的人民热情好客，你们想去吗？老师先不告诉你们到底去哪？让我们先来欣赏。　　2、用动作来表现歌曲，（出示画面乡村的小桥）我们来到了什么地方？　　二、学唱歌曲　　1、我们来到了一座美丽的小竹桥，上一节课请大家回去画了桥，大家一起来观赏。　　2、先看老师的桥还是自己的桥： 这几天孩子们可忙坏了，又画了桥，那你们一定知道我们这节课跟什么有关？（生：桥）好，你们就已经给这堂课起了个名啦，就叫桥吧！老师也跟你们一样，也忙坏了，我收集了很多桥，你们是想先看看曹老师收集的桥呢，还是你们自己收集的桥呢？好，现在我就大大方方的展示给你们看一看。（这叫什么桥？知道的大声读出它们的名字）刚才你们都看见了哪些桥呀？（生汇报：石头桥、旋转桥、木板桥、竹桥、铁索桥……）是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多的桥中，你最喜欢什么桥呢？同桌的小朋友在一起亲亲密密的说一说。　　3、请同学们听赏赞美“小竹桥”的歌　　4、熟悉歌曲旋律，注意附点音符　　5、、朗诵歌词，生节拍律动　　6、自由创编律动，让我们跟着歌曲进行表演吧！　　6、跟琴学唱歌曲，同学们表演的真不错，让我们一起来唱唱这首歌，并加入顿音记号。　　7、听录音边唱歌曲边自由律动。　　三、欣赏童声合唱《春笋》　　1、同学们我们演唱的很好，在小竹桥边春雨弹起了竖琴的声音，表现了春笋在大地上成长扎根，听赏《春笋》。　　2、跟着童声合唱歌曲唱一唱。　　四、音乐游戏　　现在让我们到乐器室去看看吧！（放音乐，教师带领学生随音乐做动作围教室走一圈。）我们来到了乐器室，这里有很多打击乐器，让我们找一找！（出示卡片）　　1、猜谜语： 是鱼不会游，是铃不能摇，是鼓铃铃响，是筒的咯响　　强调猜四件乐器（答案：木鱼、碰铃、花铃鼓、双响筒）　　2、学生猜，教师演示。（逐个拿出四件乐器）　　3、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。　　4、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。　　五、小结　　第二课时 《跳 柴 歌》　　教学目标　　一、学唱《跳柴歌》，指导学生运用气息的控制，做有弹性的歌唱和力度与速度的变化，来表现歌曲轻快、欢悦的情绪，　　二、根据歌曲创编动作，跟着音乐跳一跳，感受海南民族的风族特点。　　三、学吹竖笛加拿大民歌《红河谷》。　　教学重点、难点　　独立自信的唱好歌曲是本课的重点也是难点。　　教学过程　　一、组织教学。　　1、听曲入室，师生问好！　　2、精彩三分钟，模仿各地方言。　　二、练一练，我的创造（p29）　　1、按不同的排列顺序唱一唱；　　2、哪一组旋律最通顺、流畅？　　三、教学新歌　　1、谈话；同学们，现在老师给大家听赏一首海南民歌《跳柴歌》，听完后请告诉我你们想干什么？想跳一跳，那我们先来学唱歌曲。　　2、模唱全曲；用柯尔文手势视唱旋律。　　3、朗读歌词，注意咬字、吐字。　　4、跟琴唱词。　　5、小组合作唱词至熟练。　　6、歌曲艺术处理。　　1）小组交流意见； 2）小组练唱，在分组展示； 3）选择打击乐，自由创编节奏为全曲伴奏。　　四、扩张延伸　　1、欣赏《百鸟朝凤》　　2、介绍：这首乐曲曾获第四届青年联欢节民间音乐比赛银质奖，近年来我国艺术家在国外演奏民族器乐作品时受到热烈欢迎。　　3、参与表现：　　1）展示你创作的动作，并教给大家。　　2）分组活动表现歌曲。　　A、舞蹈组b、演唱组c、跳竹竿组。　　4、各组展示，评价。　　五、小结：听曲出室。　　苏少版小音第七册 第六单元 浪花里的歌教案　　教学内容　　听：“月亮河 ” “鳟鱼”　　唱：“小事情”“让我们荡起双桨”　　动：填歌词　　课时安排：3课时　　第一课时 《小事情》　　教学目标　　1、学唱歌曲《小事情》， 用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部中要做到声部和谐。　　2、 聆听《月亮河》，感受乐曲表现生活中的情景。　　3、 通过编创和表演，培养学生的参与意识。提高对艺术的表现和创造能力。　　教学重难点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好《小事情》歌曲二声部，做到声部和谐。　　教学过程：　　一、感受三四拍　　1、认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。　　2、练一练，播放音乐《小事情》用声势感受三四拍歌曲。　　二、新课教学　　1、谈话：《小事情》是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。　　2、听《小事情》，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。　　3、轻声哼唱《小事情》，回忆歌曲的旋律及音位。　　4、视唱两声部，做到声部和谐。　　5、师：这首歌好听吗？（好听）　　6、师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。　　7、第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。　　8、学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。　　9、创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。　　三、听赏《月亮河》　　1、在美好的情境中，请大家聆听《月亮河》　　2、跟着音乐轻轻哼唱p30，想想这段音乐适合表现生活中的那些场景，请说一说。　　四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。方法是轮流，期末评选最佳信息员。　　五、结束： 听曲出室。　　第二、三课时 《让我们荡起双桨》　　教学目标　　一、指导学生以优美抒情歌声，抒发热爱祖国、热爱生活真挚感情。　　二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。　　三、听赏“鳟鱼”，区别音色、形状、及演奏方式。　　教学重点、难点。　　自行大胆的表现歌曲及乐曲是重点；唱准歌曲中含有ox的节奏的乐句是难点。　　教学过程　　一、合唱练习。　　1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。　　2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。　　二、节奏练习。　　2/4ox xx | x. x|xx x |x -|| 模仿拍击　　三、新歌教学《让我们荡起双桨》。　　1、激趣导入。　　谈话：（课件播放这首歌的mtv ）交流;在这首歌里你看到了什么？听到了什么？有何感想? 小结;刻画了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感…… 介绍;歌曲的作者及创作年代。　　2、聆听范唱，划分乐段。　　3、找出曲谱中的ox节奏乐句，跟师唱一唱。　　4、跟琴唱一唱曲谱、小组练唱，并随即指导。　　5、朗读歌词，体会意境。　　6、跟琴唱词。　　7、小组练唱，主要是唱准确。　　8、歌曲艺术处理。　　讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“MP”合唱部分用“MF”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。　　9、各组按新的要求练唱全曲。　　四、欣赏“鳟鱼”　　1、出示课件（乐器图片）学生观察各乐器的外形特点并描述。　　2、出示课件，聆听各乐器的音色特点。　　3、听赏“鳟鱼”（钢琴五重奏），让学生听别乐器的音色。　　五、歌表演《让我们当起双桨》。　　1、小组合作选择喜欢的方式表现歌曲。　　2、各组展示，集体评议。　　六、小结　　少版《音乐》第七册 第七单元 月亮月光光教案　　教学内容　　听：“月亮月光光”“望月亮”“二泉映月”（1）（2）　　唱：“好月光，你走得这样静悄悄”“愉快的梦”　　吹：竖笛学升4音，吹“愉快的梦”　　课时安排：4课时　　第一、二课时 《好月光，你走得这样静悄悄》　　教学目标　　1、能熟练地演唱《好月亮，你走得这样静悄悄》，并进行歌词创编。　　2．对音的高低及组成的旋律有感受和体验，进行三度音程下行训练。　　3、想像地去欣赏《月亮月光光》，能积极参与音乐活动。　　4、唱唱、做做“音乐游戏”　　教学重难点　　感受歌曲的意境，在歌唱中身体可以随音乐律动；唱好歌曲二声部。　　教学过程　　一、听赏《月亮月光光》　　1．导入新课：　　① 教师展示歌曲内容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的图片　　② 完整地听一遍童声二重唱的《月亮月光光》　　③ 要求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。　　2、教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：　　起厝田中央——在田中间盖房子。亲像水花园——好像美丽的花园。3．老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：　　① 歌中所唱到的一些景物应在什么位置？　　② 歌曲的情绪是什么？　　4．听完第二遍音乐，学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或将基本的摆放方位解说给同学们听。　　5．请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？　　二、学唱歌曲　　1、导入：讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲，　　2．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？　　3、进行三度音程下行训练，用柯尔文手势。　　4、听赏澳大利民歌《好月亮，你走得这样静悄悄》　　5、视唱歌曲旋律二声部　　6、朗诵歌词　　7、学唱歌曲，先唱一声部，再唱二声部，最后两声部合唱。　　三、才艺表演　　1、分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。　　2、教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。　　四、唱唱做做　　1、教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有 d r m f s唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。　　2、老师指着小红灯笼上的“d r m f s”教唱，注意熟记各个唱名及其音高。　　3、当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏、有音高地唱一唱。如挂出，就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地唱：“mi mi mi mi mi ”、“mi mi mi mi mi ”。　　4、请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的灯笼排列出多组旋律线，如：sol mi mi mi do，mi do do do mi等，其余同学在下面有节奏地、有音高地唱出来，并辅以手势。　　5、老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快用手势作出反映。　　6、教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的音高可排列出优美的旋律线。　　五、小结　　第三课时 《愉 快 的 梦》　　教学目标　　1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情，使学生受到中日友谊的熏陶和感染。　　2、通过音乐实践活动，培养学生的合作意识及创新能力。　　3、欣赏动画片《宝莲灯》插曲“望月节”　　教学重难点：　　培养学生的合作意识及创新能力；创编歌词　　教学过程：　　一、创设情境　　1、放动画片《宝莲灯》插曲“望月节”，教师带领学生律动走进教室，激情导入：在这美好的夜晚中，给我们带来了愉快的梦，请听赏（放背景音乐《愉快的梦》）　　2、师：同学们，今年是中日邦交正常化30周年，日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客，你们想不想去？生：想。　　3、师：好，下面就请你们闭上眼睛，老师带你们坐宇宙飞船到日本去，跟老师一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，（一位女生穿着和服走到讲台前）到了，快睁开眼睛看看，下面老师介绍一下，这位是我们的日本小朋友惠子同学，她的中国话讲得非常棒，下面我们就来邀请惠子同学来给我们做导游吧！　　4、惠子：（鞠躬）おはようござぃます（早上好）　　二、（CAI出示大屏幕）　　惠子：（边指大屏幕边介绍）这是富士山，是我们日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。这是樱花，是日本的国花。我们来到了东京的服装商城，看见了各种各样漂亮的和服，和中国唐朝的服装有点象。对了，我听说中国的国粹是京剧，我们日本也有国粹，我们日本的国粹是歌舞伎，有时间我会带你们到剧院去观看歌舞伎。今天晚上，日本小朋友为了欢迎你们的到来，特地在东京小学举办一场联欢晚会，也请你们也准备几个节目。（到老师耳边告诉老师一个悄悄话）　　师：あリがどぅござぃます（谢谢你）刚才惠子告诉我，他们今晚要和我们演唱一首歌曲，对，就是这支歌，快帮老师听听，它是几拍子音乐？　　生：（听了一会儿举手回答）6拍子音乐。　　2、师：对，是6/8拍音乐（师同时作6/8拍的肢体动作）。强弱规律是怎样的？　　生：强 弱 弱 次强 弱 弱。　　3、师：听了这首乐曲，你有什么感受？生：（找几名同学谈感受）　　三、审美实践　　1、师：这首歌曲是日本歌曲《愉快的梦》（出示大歌片），下面就请老师范唱歌曲吧！（师演唱歌曲，同时播放CAI动画）　　2、师：下面老师唱一句，你们学一句。（教唱两遍）　　师：我们齐唱一遍歌曲。　　3、师：同学们，你们哪一句不会唱？（学生说）谁能帮助他？（学生指出难点，学生解决）　　师：下面我们齐唱歌曲的同时用6/8拍肢体语言伴奏。　　4、师：我们邀请惠子同学演唱一遍吧！惠子：声情并茂地演唱。（同学们听了热烈地鼓掌）　　5、师：谁能再演唱一遍？我们视唱一遍曲谱。　　四、审美提高　　1、师：同学们，刚才学习了日本歌曲《愉快的梦》，我想同学们心中也有梦想，那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧！下面我们先在小组内先说一说、唱一唱。（CAI显示充满幻想的图片，为学生的创造创设情境）生：（小组内讨论创编歌词）　　2、师：哪一组代表先来唱？生：（五名同学分别唱自己的梦想，下面听课的老师热烈地鼓掌）　　3、师：同学们的梦想真好，只有有梦想的人才是新生活的创造者，让我们为早日实现梦想而努力吧！同学们，老师知道咱班的同学多才多艺，而且是我们董家沟小学乐队的主力，那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢？想表演的同学可直接到前面来表演。　　生：（同学们通过舞蹈、管乐、打击乐、歌唱等形式表现歌曲，场面热烈，使教学进入高潮）　　4、师：同学们的表演真精彩，祝你们今晚和日本小朋友演出成功，下面就让我们和惠子同学一起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧！　　第四课时 欣赏《二泉映月》　　教学目标　　1、欣赏《二泉映月》，了解我国优秀音乐文化的悠久历史，培养热爱祖国优秀传统文化的感情，懂得继承和弘扬祖国优秀的民族文化的意义。　　2、 了解《二泉映月》的乐曲结构，二胡的基础知识及音色。　　3、 学习并演唱《二泉映月》主题旋律。　　4、竖笛学升4音，吹“愉快的梦”　　教学过程　　一、导入新课　　在前面几节课里，我们学习、欣赏了中国民族民间音乐中的古代音乐、民歌、京剧音乐、曲艺音乐这几种类型的音乐作品。从这一节课开始，我们来欣赏、了解我国民族民间音乐中另一个大的类型——民族器乐曲。这节课里，我们着重欣赏《二泉映月》这首乐曲。　　二、新课　　1、乐器知识：二胡是我们非常熟悉的一种乐器，它是胡琴类乐器的一种，也是胡琴类乐器中形状、制造工艺最为完善，流传范围最广的乐器之一。 二胡的音色柔和优美，演奏技巧多样，表现力相当丰富。现代的二胡不仅是戏曲、曲艺、民间歌舞及器乐表演中的主奏、伴奏乐器，也是最常见的独奏乐器 .　　2、作者及作品介绍 ：1 ）这首乐曲是我国江苏民间艺人华彦钧（阿炳）作于 30 年代，是其留给后人的六首代表曲目之一。可以说这首乐曲是作者一生坎坷、凄切悲惨的生活写照。 2 ）华彦钧生于 1893 年，其父为道士，自幼随父学习演奏琵琶、二胡、笛子等乐器， 1928 年双目失明，流落街头，常见他肩负琵琶、笙、笛等乐器，手里拉着胡琴，沿街行走，卖艺为生，故人们称他瞎子阿炳。《二泉映月》就是在这个时期产生的。　　3、巩固新课： 1）练习演唱《二泉映月》的主题旋律。　　2）说一说，你喜欢二胡还是钢琴，并说你的理由。　　三、竖笛学升4音，吹“愉快的梦”　　四、下课　　第八单元 《冬天的故事》教案　　教学内容　　听：《雪橇》《冬天的故事》《铃铛响叮当》　　唱：《堆雪人》《踏雪寻梅》《铃铛响叮当》　　课时安排：3课时　　第一课时 《堆雪人》　　教学目标　　1.通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。　　2.指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。　　3.将旋律模仿的手法，运用在学生旋律创作练习中。　　4.在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。　　教学重难点：　　1.一个降号调歌曲的视唱与合唱。　　2.学生对新歌能进行创造性的综合表演。　　教学过程：　　一、学生随音乐声进教室，师生问好。　　二、新歌曲调复习，采用多媒体辅助教学，学生用口风琴辅助练习。　　1、从三度音程练习入手练唱合唱部份。　　2、从寻找曲调异同点入手练唱合唱部份。　　3、练唱新歌曲调。　　三、新歌歌词教学　　1.揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。　　2.新歌范唱（采用多媒体演示）。　　3.学生学唱新歌。　　引导学生根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好新歌的齐唱及合唱部分。　　四、《快乐一刻》　　1.学生以二重唱形式演唱新歌，并进行集体点评。（采用卡拉OK形式演唱）。　　2.指导学生对新歌用多种形式进行创造性表演。　　创设雪景环境，启发学生以唱、奏、舞等多种形式创造性地演唱歌曲，更完美地表达歌曲意境。　　3、听赏“雪橇”（钢琴独奏）　　六、小结：　　对本课学生学习情况进行评价、总结， 肯定学生主动学习及积极创新的精神。　　第二课时 《踏 雪 寻 梅》　　教学目标　　1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》　　2、巩固学生对拍号的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。　　3、听赏《冬天的故事》　　教学重难点　　歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。　　教学思路　　《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲　　教学过程　　一．组织教学：　　师生问好。　　二．发声练习：　　3/4 30 20 10 ｜ 30 20 10 ‖　　mi mi mi ma ma ma　　学生保持正确姿势做断音练习。　　三．节奏游戏：　　放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。　　四．导入新课《踏雪寻梅》　　1、简介歌曲，放录音。　　全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。　　学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。　　2、歌曲教学：　　（1）齐读歌词。　　（2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。　　（3）再次欣赏歌曲。　　（4）学唱歌曲。难点处跟唱。　　（5）巩固几遍。　　（6）请个别唱得好的同学独唱歌曲。　　（7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。　　（8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。　　3、歌曲处理　　（1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。　　（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。　　五、听赏《冬天的故事》　　六、总结本课教学情况。　　第三课时 《铃铛响叮当》　　教学目标　　1、通过学唱《铃儿响丁当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，给人以欢快向上的感觉，鼓励学生热爱集体，积极参加集体活动。　　2、培养学生创造性思维、节奏感及二部节奏的配合能力。　　教学重难点：有感情地演唱及音乐的艺术表现；二部节奏练习　　教学过程：　　一、组织教学：师生礼仪问好。　　二、歌曲教学：　　1、用打击乐器（双响筒、铃等）形象地模仿马儿奔跑时的马啼声、铃铛声，引出课题《铃儿响丁当》。　　2、录音欣赏，提出问题：　　（1）歌曲的节奏是欢快活泼的还是优美舒缓的？　　（2）描写了“我们”坐在雪撬上怎样的心情？学生回答，老师加以肯定、小结。　　3、复听音乐、强调每段歌词字数不同，根据减时线的提示演唱，轻声跟唱。　　4、练唱第一段歌词。　　5、讲解、分析节奏，划拍视唱，唱准音程、附点音符、十六分音符。　　6、练唱第二、三段。　　7、请几个同学用打击乐器伴奏，全班同学齐唱。（要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱）。　　8、复习巩固、进行歌曲的演唱处理。第一段全班齐唱，第二段由老师用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分乐句轮唱，第二部分全班齐唱。　　三、创造与活动。　　1、节奏创编：给出几种节奏，请每位同学创编1—2小节节奏。请四个同学展示作品，选出两组进行二部交换练习。　　2、老师给出两个节奏，进行单声部、二声部节奏练习。　　3、讲解三连音，进行三连音二部节奏练习。　　四、小结：

太多了，我粘！我粘！我粘！我粘！1. 一剪梅 2. 夜曲 3. 昨日重现 4. 回家 5. 梁祝 6. 追梦人 7. 月光 8. 屋顶 9. 婚礼进行曲 10. 爱拼才会赢 11. 成都印象 12. 卡农 13. 天空之城 14. Tears 15. 茉莉花 16. 翅膀 17. 二泉映月 18. 飞天 19. 梦中的婚礼 20. 选择 21. 最终幻想 22. 人鬼情未了 23. 泰坦尼克号 24. 美酒加咖啡 25. 只有你 26. 常回家看看 27. 雨的印记 28. 绿袖子 29. 奇迹 30. 少女的祈祷 31. 蓝色多瑙河 32. 十五的月亮 33. 故乡的原风景 34. 星空 35. 中华民谣 36. 雪绒花 37. 秋日私语 38. 月亮 39. 欢乐颂 40. 罗密欧与朱丽叶 41. 小星星 42. 天鹅湖 43. 献给爱丽丝 44. 野花 45. 出埃及记 46. 土耳其进行曲 47. 寂静之声 48. 蓝色的爱 49. 天鹅 50. 烟雨蒙蒙 51. 水边的阿狄丽娜 52. 和兰花在一起 53. 初雪 54. 拉德斯基进行曲 55. 小步舞曲 56. 安魂曲 57. 月光奏鸣曲 58. 日落 59. 森林狂想曲 60. 梦幻曲 61. 西班牙斗牛士 62. 梁祝小提琴协奏曲 63. 神秘园之歌 64. 魂断蓝桥 65. 巴比伦河 66. 雨中漫步 67. 闪亮的日子 68. 爱的纪念 69. 清晨 70. 清晨 71. 思乡曲 72. 永恒的爱 73. 命运交响乐 74. 平安夜 75. 似曾相识 76. 迷雾森林 77. 天地孤影任我行 78. 红梅花儿开 79. 斯卡布罗市集 80. 千年之爱 81. 雪之梦 82. 爱的协奏曲 83. 永远爱你 84. 克罗地亚狂想曲 85. 最终幻想钢琴曲 86. 田园交响曲 87. 圣母颂 88. 蓝色狂想曲 89. 仲夏夜之梦 90. 日光海岸 91. 莲花 92. 雨过天晴 93. 断情殇 94. 魔笛 95. 生命之歌 96. 月光石 97. 蓝色天际 98. 英雄交响曲 99. 梁祝之化蝶 100. 春野 101. 寂静山林 102. 春之声圆舞曲 103. 仙境 104. 爱之梦 105. 安妮的仙境 106. 维也纳森林的故事 107. 杜鹃圆舞曲 108. 宋家王朝 109. 老鹰之歌 110. 春风 111. 牧童短笛 112. 漫步神秘园 113. 水晶音乐 114. 云淡风轻 115. 菩提树 116. 风姿花传 117. 四小天鹅 118. 丝绸之路 119. 幽默曲 120. 万福玛丽亚 121. 哀歌 122. 睡眠曲 123. 幻想即兴曲 124. 悲情城市 125. 胡桃夹子 126. 永恒的记忆 127. 火宵之月 128. 满天星 129. 故宫的记忆 130. 海之女神 131. 海之女神 132. G弦上的咏叹调 133. 飞鼠溪 134. 小星星变奏曲 135. 小美人鱼 136. 雨中的故事 137. 溜冰圆舞曲 138. 迷情仙境 139. 寂静之音 140. 给母亲的信 141. 沉思曲 142. 忘却的悲伤 143. 牺牲 144. 柔如彩虹 145. 大地之歌 146. 重归苏莲托 147. 悲怆奏鸣曲 148. 闲聊波尔卡 149. 巴格达的星星 150. 梦花园 151. 普罗旺斯 152. 寂寞的人 153. 凯旋进行曲 154. 随想曲 155. 聆听自然的声音 156. 永浴爱河 157. 最好的朋友 158. 我是小甜甜 159. 维也纳森林 160. 瓦妮莎的微笑 161. 变幻之风 162. 第六感生死恋 163. 幻想交响曲 164. 莫扎特摇篮曲 165. 玫瑰色的人生 166. 威尼斯之旅 167. 春水 168. D大调小提琴协奏曲 169. 伤感乐曲 170. 海边的星空 171. 紫蝴蝶 172. 皇帝圆舞曲 173. 绿钢琴 174. 匈牙利舞曲第五号 175. 走过绿意 176. 午后的旅行 177. 欢乐之歌 178. 海边的祈祷 179. 花之圆舞曲 180. 秘密的庭院 181. 风的呢喃 182. 梦中的鸟 183. 火战车 184. 晨光 185. 海王星 186. 我的海洋 187. 伊人你在何处 188. 爱尔兰画眉 189. 忧郁的爱 190. 月亮门 191. 夏日华尔兹 192. 静寂山林 193. 苏格兰风琴 194. 别离曲 195. 天使的祈祷 196. 琉璃湖畔 197. 风的气息 198. 阳光海岸 199. 微风山谷 200. 天堂之门 201. 只此一生 202. 绿色花园 203. 庆典进行曲 204. 乒乓之恋 205. 爱尔兰摇篮曲 206. 夜空的彼岸 207. 响宴 208. 反璞归真 209. 森林之月 210. 自新大陆交响曲 211. 山涧 212. 千年的祝福 213. 欢乐的牧童 214. 莱茵河波影 215. 珍爱今生 216. 维也纳森林圆舞曲 217. 翩翩起舞 218. 千年祈祷 219. 卡布里的月光 220. 即兴幻想曲 221. 我可以跳上一整夜 222. 陪我度过漫漫长夜 223. 跨越时代的思念 224. 印度夏天的雨 225. 夜的精灵 226. 昔日情怀 227. 费加罗的婚礼序曲 228. 夏日梦舞 229. 蝴蝶假日 230. 第一小提琴协奏曲 231. 田园交响乐 232. G大调弦乐小夜曲 233. 月河 234. 第40号交响曲 235. 水蓝 236. 马太受难曲 237. 棕发少女 238. 睡美人圆舞曲 239. 抒情小调 240. 永恒的誓约 241. 沉睡森林 242. 希望的旋律 243. 瓦尼莎的微笑 244. C大调奏鸣曲 245. 梦回欧罗巴 246. 冷藏的爱 247. 最后华尔兹 248. 宋家皇朝 249. 西藏的月 250. 守护你的天使 251. 月夜相思曲 252. 夕阳中的少年 253. 归乡之路 254. 乡间晚风 255. 魔羯座Capricorn 256. 安妮的歌 257. 水之轮回 258. 梦中的幻想 259. 野鸟情歌 260. 海角乐园 261. 故宫之神思 262. 托卡塔曲 263. 蓝色珊瑚 264. 跨越日光 265. 几时再回头 266. 风流寡妇圆舞曲 267. 德朗的微笑 268. 双鱼座Pisces 269. 森林中的一天 270. 诸神之诗 271. 托卡塔 272. 魔法风 273. 大地的旋律 274. 牧羊人之月 275. 雨必须下 276. 走廊 277. 轻快的声音 278. 第五小提琴协奏曲 279. 大自然情诗 280. B大调小提琴协奏曲 281. 索尔维格之歌 282. 你眼中的奇迹 283. 流转起舞 284. 海边的奥狄丽娜 285. E小调小提琴协奏曲 286. a小调小提琴协奏曲 287. 波兰圆舞曲 288. 印第安夏雨 289. 夜间巴塞罗那 290. 希望之翼 291. 无止境的见识 292. 门德尔松第三交响曲 293. 非洲日落 294. 第六小提琴协奏曲 295. 抬头看烟花灿烂 296. 莲实 297. 加勒比日落 298. 晨鸟之歌 299. 在一瞬间 300. 印度人的梦想 301. 无心呢喃 302. 伟大的爱 303. 万种柔情 304. 太阳风 305. 风中之尘 306. 阿帕拉契华尔兹 307. 献给阁下的歌 308. 巨蟹座Cancer 309. 横笛协奏曲1号 310. 第二号钢琴协奏曲 311. G大调第13号小夜曲 312. 无垠水平线 313. 天秤座Libra 314. 玛祖卡舞曲 315. G小调第四十交响曲 316. 天竺旅路 317. 菊次郎之夏 318. 苍龙 319. 夜晚站台 320. 狮子座Leo 321. 如果你现在离开我 322. 玛曲 323. 汉娜之眼 324. C大调第28交响曲 325. 托赛里小夜曲 326. 生命礼赞 327. 隐喻 328. 异国情 329. 星空下的苏醒 330. 心灵的间奏 331. 是雨是乐 332. 第四小提琴协奏曲 333. 勃拉姆斯圆舞曲 334. 把爱留给你 335. 小鼓手 336. 西班牙姑娘 337. 千年女王 338. 安迪姆斯 339. 依卡路斯的羽翼 340. 一分钟圆舞曲 341. 射手座Sagittarius 342. 美妙的爱情 343. 款款柔情 344. 爱的游戏 345. 大漠孤旅 346. 我的歌为你而唱 347. 牧野之颂 348. 玛雅人的歌 349. 黑风车 350. 布拉姆斯的摇篮曲 351. 阿尔卑斯巡礼 352. 梅耶林 353. 拉威尔圆舞曲 354. 半妖 355. 圆号协奏曲 356. 幽灵公主交响乐 357. 小狗园舞曲 358. 泰绮思冥想曲 359. 墨西哥胡帕果舞曲 360. 告别小苏西 361. 第13号巴赫即兴曲 362. 处女座Virgo 363. 布蓝登堡舞曲 364. 早晨之梦 365. 沿着晚上 366. 我想知道什么是爱 367. 闪亮的季节 368. 塞拉耶佛的大提琴家 369. 欧塔妃 370. 美丽的罗丝玛莉 371. 六岁小儿子的独舞 372. 古老的灵魂 373. 到红天鹅绒里 374. G小调小步舞曲 375. 嬉戏 376. 虚幻的地平线 377. 未来之瞳 378. 新世纪的晨曦 379. 小雨落在你脸上 380. 西亚图夜未眠 381. 我宣誓 382. 天蝎座Scorpio 383. 时间之河 384. 魔法术 385. 吉卜塞人随想曲 386. 第3号练习曲 387. 森林中的铁匠 388. 革命家们 389. 探戈嘉年华 390. 双子座Gemini 391. 圣桑哈瓦奈舞曲 392. 如泣如诉 393. 日瓦格医生 394. 鸟越过彩虹 395. 猎梦人 396. 第一号奏鸣曲 397. 妖精之森 398. 力气与悲伤 399. 宝贝珍之歌 400. 向黑夜出发 401. 水瓶座Aquarius 402. 前奏曲与赋格 403. 克劳汀幻想曲 404. 卡令卡 405. 第三小提琴协奏曲 406. 苍白的阴影 407. 爱之梦第三首 408. 男人之梦 409. 春野之行 410. 穿过凉亭 411. 帕萨卡里亚舞 412. 第二号横笛协奏曲 413. 渤海文明 414. 印象之旅 415. 树蛙之歌 416. 忆游红月 417. 蛙蛙快乐颂 418. 黄金大地 419. 妇女颂波尔卡马祖卡 420. 贝古依奈的出发 421. 巴居多的白沙 422. e小调圆舞曲 423. 小船之歌 424. 为逝去的婴孩祈祷 425. 龙猫中最好听的配乐 426. 三时期女士 427. 凯尔特的曙光 428. 开启时间之窗 429. 法国号协奏曲 430. 巴洛克节奏 431. 十二国记之偲方歌 432. 末代皇帝主旋律 433. 随兴所至 434. 瞬间幻想 435. 梦回亚历山卓 436. 大黄蜂的飞行 437. 回到亚特兰提斯 438. 十三之童谣 439. 齐瓦哥医生 440. 秘密部落 441. 克莱斯勒爱之喜 442. 河畔孩童 443. 和平之月系列 444. 中国花鼓 445. 孰能无情 446. 现实交会三分钟 447. 萨拉邦德舞 448. 古莉斯朗布斯 449. 城南夜 450. 艾可利利 451. 犹豫的爱 452. 金铜皮肤传奇 453. 金牛座Taurus 454. 巴哈善牧羔羊 455. D大调小号协奏曲 456. 天地创造神 457. 莎玛坎地 458. 日安亚热带 459. 耶稣 世人期待的喜悦 460. 埃斯特莱里塔 461. 银色山岗 462. 泰绮丝冥想曲 463. 降E大调圆舞曲 464. 爱之祝贺 465. Tarantella 466. La Campanella 467. 醒来吧 沉睡者 468. 我喜欢 爱 这个字 469. 维也纳随想曲

跪求几首表白背景纯音乐 最好能够充分营造出比较感人的气氛 天空之城 求表白背景音乐 我觉得Westlife的Nothing‘s gonna change my love fou you很适合表白的，不要怕英语差，每天坚持听20遍，听个1个月，保证不知道歌词都能唱出来，前提是你女朋友能听懂，好吧，再不行就去KTV，不仅浪漫而且你女。。。诶，不对啊，既然是你女朋友的话还用表白，注意用词好吧。去KTV那儿有字幕，希望你喜欢的那个她能够明白你的用心良苦 求颁奖典礼的背景纯音乐和感言是感人的背景音乐。谢谢大神 简单的礼物 雪的梦幻 童年 你的笑颜 春野 安妮的仙境 后边几首都是班得瑞的~ 比较悲惨的背景纯音乐 我为你介绍几首悲伤的轻音乐： 一、萨克斯的《情人的眼泪》 二、萨克斯的《橄榄树》 三、萨克斯的《容易受伤的女人》 四、杜聪的《绒花》萧版本的纯音乐 五、卡洛儿的小声哼唱《无悔》纯音乐 六、沈尔宁的《花祭》 七、《水月洞天》纯音乐 八、阿炳的《二泉映月》 ...... 在即将到来的晚上，我不能给你这么多，否则会影响到你今晚的休息！ 不过，上面我提供的任何一首音乐，都能伤到你，希望只是暂时的。 最后，还是建议你欣赏一首马克西姆的钢琴曲《敲开心门》，来平静、疏导一下你的心情！ yy表白背景音乐 躲避的爱的背景音乐 我经常用的 希望加分 希望得到一部带背景纯音乐感人的动漫MV 这有个游戏的, 零 红蝶 MV 蝶. 当年不知令多少玩家感动落泪. 要的话我发给你. 情侣之间怎么营造出逗比的气氛 当你发现他在看着你的时候，你也要看着他，而且要目不转睛的，然后十秒左右，你可以突然的，就好像色狼一样的，用舌头舔嘴唇一圈，，哈哈，，我是百试百灵！你可以试试！(^o^)/YES！ 寻比较感人的音乐，最好能表现此次地震 让世界充满爱 郭峰 2 爱的奉献 韦唯 3 明天会更好 合唱 4 感恩的心 欧阳菲菲 5 阳光总在风雨后 许美静 6 和你一样 李宇春 7 从头再来 刘欢 8 祝你平安 孙悦 9 手牵手 10 相亲相爱一家人 群星 11 祝福 张学友 12 相亲相爱 飞碟群星 13 隐形的翅膀 张韶涵 14 爱因为在心中 王力宏 15 朋友别哭 吕方 16 希望 陈慧琳 17 爱 18 好人一生平安 李娜 19 朋友 周华健 20 水手 郑智化 21 感恩的心 22 明天会更好 23 祈祷 王杰 24 中国人 刘德华 25 爱的翅膀 26 相亲相爱的一家人 27 风雨无阻 周华健 28 感动 韩红 29 祈祷 翁倩玉 30 千山万水 周杰伦 31 未来就是现在 周笔畅 32 蜗牛 周杰伦 33 我们在一起 张靓颖 34 因为爱 35 永远不要说放弃 童安格 36 真心英雄 成龙 37 爱心出动 38 我们是兄弟姐妹 39 这个世界需要爱 40 爱的奉献 41 爱心 费玉清 42 爱在天地间 祖海 43 风雨无阻 44 改变自己 王力宏 45 给我一双翅膀 水木年华 46 共同的家园 韦唯 47 好人好梦 孙悦 48 祈祷 49 人生满希望 徐小凤 50 手牵手 群星 51 特别的爱给特别的你 伍思凯 52 天亮了 韩红 53 同一首歌 54 为了谁 祖海 55 温暖 56 我有个好家庭 费玉清 57 希望 58 谢谢你的爱 刘德华 59 勇敢一点 袁惟仁 60 勇敢一点 赵传 61 有你有我 62 这城市有爱 周华健 63 壮志在我胸 成龙 64 最初的梦想 范玮琪 65 爱 无所不在 66 爱的团契 67 爱的奉献 68 飞越迷雾 69 风雪同路 70 孩子不哭 71 和平的天空 72 红书包 73 可爱的家庭 74 绿色的希望 75 没有你我怎么办 76 生命的力量 77 世界需要爱 78 同在蓝天下 79 团结就是力量 80 我们是一家人 81 众志成城 82 爱的奉献 小玥 83 爱的呼唤 84 爱的阳光 85 爱是永恒 张学友 86 爱无所不在 王力宏 87 爱心传递 风之翼 88 爱心互联 群星 89 别放弃希望 张雨生 90 感恩 李建复 91 感恩的心 苏云 92 感谢你 孙悦 93 感谢有你 刘艺涵 94 好人一生平安 95 假如爱有天意 96 祈祷 黄鹤翔 97 亲爱的你怎么不在我身边 98 珊瑚海 周杰伦 99 生命的挑战 水木年华 100 树 许巍 101 水手 102 他在那里站岗 许飞 103 我祈祷 戴佩妮 104 相信自己 零点乐队 105 阳光总在风雨后 106 勇敢的心 汪峰 107 勇敢的中国人 汪明荃 108 勇者之歌 谢霆锋 109 中国人 跪求几首悲伤音乐，最好是纯音乐 《神秘园之歌》、《水旁的阿狄丽娜》 滴滴表白背景音乐 插曲《陪伴》 演唱：亦心 如果觉得答案解决了你的问题，请采纳，谢谢，如还有问题可继续追问，如未回答追问，可能是不在哦。

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没有生活原形或者现象就没有艺术创作的源头和灵感.也就是说生活中的所有点滴小事或者发生过的事是艺术素材的提供者和原形.而作家通过艺术手段的加工,精练的语言描述,有序的故事情节排列,渲染,夸张,集中矛盾等故事情节的等等描绘,就使一本小说或者是其他的文学作品更加的生动,耐人寻味.所以说,艺术来源于生活而又高于生活. 艺术源于生活有高于生活的例子:艺术就是生活的浓缩与提炼,它有时会把一些生活中的东西做的更纯粹,更极致。它是美的，纯粹的，带着创作者的个人倾向，必定是展现，提取他认为有价值的东西。就这一点说，比起日常的纷繁复杂，良莠不齐是高了。或许不是很准确，但举个例子 ，文学上各种修辞手法的运用，就使得作品与现实有了差异，更强烈，更震撼，等等。 艺术来源于生活而又高于生活 ————由参观淞博美术画社而想到的内容提要：本文以参观淞博美术画社小写意画——麦子的感想为导索，由此引发一系列联想，先是自己的漫画《工厂的烟囱》，源于对现实生活的观察与体验，受现实生活场景的震撼与惊悚。再是陈丹青的《西藏组画》，宋代《清明上河图》，进而又联想到姐妹艺术电影——《龙须沟》《本命年》；音乐二胡《二泉映月》流行歌《寂寞沙洲冷》；以及文学中鲁迅的《阿Q》，唐诗《江雪》，外国画家《女贵族莫洛卓娃》集立体主义、现实、超现实主义熔于一炉的毕加索的《格尔尼卡》最后以齐白石的《虾》源于其长期对虾的生活习性，形态的观察，进一步阐述艺术来源于生活，又高于生活做结束。关键词：小写意、四条屏、惊悚、借景抒情、立体主义、超现实主义、感性、理性、意象、并列展开式正 文一走进淞博美术画社，里面古朴的艺术根雕桌椅，磨砂紫茶壶、茶杯，以及色彩斑斓的国画花鸟山水，用大小写意表现的各种珍奇异兽……艺术之气扑面而来，我留恋往返了许久，其中尤其一组“四条屏”，用四种植物表现的“春、夏、秋、冬”中的“一条屏”——描绘的夏的代表象征物——“麦子”深深的吸引了我。麦子是我们平常人司空见惯的，可在这里艺术作者却于常人熟视无睹的“麦子”中发现美、表现美。作者对麦粒的表现，着实费了一番心思，对麦粒的精心排列与组合，每个麦粒于统一形态之中却又形态各异、姿态万千。对麦叶的概括与虚实穿插处理，对麦秆的艺术夸张与拉长，以及用色用墨的匠心独运，用线的轻淡、虚实、明暗、焦湿之变化，整幅画面清新、整洁、平静、俊秀、挺拔，这绝对是摄影所不能取代的，比起那些脏、乱、怪的所谓艺术，这才是真正的艺术。这说明作者只有对现实生活中“麦子”的深刻观察与体验，再加上较高的绘画技能才能画出如此之杰作，从而说明“艺术来源于生活，而高于生活”。再是我画的一幅漫画——《工厂的烟囱》，画的是一组工厂的烟囱正在喷着浓浓的黑烟，一股股黑烟蜿蜒扭曲着升腾，最后演变成一个个面目狰狞，圆睁着铜铃般大眼，张着血盆大口，龇着獠牙的妖魔，张牙舞爪的迎面扑来……这幅画源于我对现实生活的观察，是晚上我下了晚自习，正当走出校门时，突然间抬头看到校对过工厂的烟囱正喷着黑压压的浓烟，如妖魔般蜿蜒扭曲着升腾，使我为之惊异与震撼，给我一种惊悚，从而创作了这幅漫画。由此我还进一步联想到汽车、摩托车排出的尾气（内含硫化氢等致癌有害气体）他们如一个个隐形的蓝色妖魔悄悄得不知不觉得啃食着人类……由此我可以画一系列漫画叫《烟囱系列》。陈丹青就读中央美术学院研究生班时的毕业创作《西藏组画》源于他在西藏的生活体验。作品采用了极为朴素的写实主义手法，描绘了毫无戏剧性或文学主题性的普通生活场景，作品的清新与质朴在中国美术界引起了很大的轰动。当然，作者更多地借用了西欧古典绘画的技巧而不是苏式的绘画技巧。随后在中国各美术院校的毕业创作中，我们都能见到贴近我们生活的普通人和平凡的生活场景；院校的艺术创作开始走向了艺术的本真，即视觉语言上来了，对作品的阐释，还给了阅读者——观众。陈丹青如是说：“如果观众能够不期而遇地被作品的真实描写所打动，感到这就是生活，那就是我最大的愿望了……有人叫好，说我揭露并谴责否定了这种可怕的落后愚昧现象，我的回答是否定的，我讨厌用绘画去揭露什么，有人说我对他们抱着深切的同情和怜悯，也未必……”为人熟知的宋代张择端的《清明上河图》，表现了北宋京都汴梁（开封）清明时节的繁荣景象。画面以汴河为构图中心，详尽地描绘了各阶层人们的生活状态及民风民情。作品显示了艺术家对社会生活惊人的熟悉和独特的把握能力，不仅是古代写实主义绘画的突出代表，而且为后人研究宋代政治、经济、科技、文化、民俗等方面的情况提供了详实的形象史料。就绘画的姊妹艺术——电影，在排演老舍先生的剧本《龙须沟》时，导演就经常带着演员们到旧北京城这条臭水沟的居民区里深入生活，诸多电影的拍摄也都是如此，强调深入生活，其目的就是为了在艺术创作的过程中有真切的感受。著名导演谢飞在1989年拍的《本命年》不少观众对此提出非议，以为这是描写都市痞子青年的普通影片,但经批评家的分析，这部影片有大量的而且非常深刻的时代色彩，它表现的是在八十年代末期九十年代初,中国在生活、文化上都面临着一次大的转型,在这次转型中,不同的人会有不同的反映，影片的主人公李慧泉没有能适应这次社会的转型,因而在日渐激烈的社会竞争中变的越来越不适应，从而走向最终的死亡，(现实生活中如果有李慧全此人的话99%的是不会死的，这就是艺术来源于生活而又高于生活,提炼于生活的生动例证)他的死是有深刻的现实意义的,我们可以通过李慧全这样一个小人物,来体会到谢飞这样一位知识分子在社会转型中所承受的巨大的社会压力,从而也就能够把握当代知识分子在经济社会和消费时代的人文心态。千古绝唱《二泉映月》表现了对月光、泉水的经验而期待着清冷、凄凉的音乐形象，借景抒情，这源于阿炳对现实下层劳动人民　凄凉生活的深刻体验与观察，从而创作了如此惊世之作。现代青年人爱唱的通俗歌曲《寂寞沙洲冷》，我认为写此首歌词与谱曲的人很可能与这歌有相同的生活经历，才能写出能引起某些人共鸣的如此感人之作。艺术中的情感来源于人们日常生活中的情感，而又不同于日常生活中的情感,后者的产生有相当明确的现实原因和功利色彩,即根据自己的利害而决定情感倾向,前者则和现实有一定的距离,艺术创作是以一种审美的态度审视和体会着世界，这种情感更持久、更深刻。比如，我们在看到一个游手好闲、好吃懒做的无业游民时，大都会生出厌恶的情感，而鲁迅从这些人身上发现了阿Q，再加上其他类型国民的劣等形象，综合创造了一个不朽的艺术典型形象，他对阿Q的情感是对中国国民的怜悯、难过和痛恨。俄国画家苏里科夫创作的名画《女贵族莫洛卓娃》，就是有一次他看到雪地上站着一只乌鸦，一只翅膀向下垂着……一个黑点停在雪地上……在好些年里，他说他不能忘记这个黑点……后来，他就画了《女贵族莫洛卓娃》。西班牙著名画家毕加索的代表作《格尔尼卡》（此画目前价高达千万美元），这幅画把立体主义、现实主义和超现实主义风格熔于一炉，在这幅画中，毕加索调动了各种技法，运用了立体主义的变形和任意组合的手法，也采用了超现实主义的夸张、象征等造型手法，全面只用黑、白、灰三色，强调悲剧的气氛和复杂的象征。毕加索创作这幅画，是为了抗议第二次世界大战期间，德国法西斯野蛮轰炸西班牙小城镇格尔尼卡的暴行，据画家自己解释，这幅画中心形象是一匹受伤的马，正在发出痛苦的哀鸣，这是惨遭法西斯血腥屠杀的西班牙人民的象征，画面左上角一只正在狞笑的牛头，是兽行、残暴与黑暗的象征。此外为了表现人民的苦难和法西斯的暴行，画面上还有被杀的战士，手持断剑，有妇女抱着死去的孩子，还有各种象征的形象，如一个头部，一只手臂把灯盏伸向前方，以及像眼睛的太阳等等。显然，毕加索是在这幅画的感性形式中蕴藏着深刻的理性内容，它强烈地体现出画家鲜明的爱憎情感。据说，当德国法西斯占领巴黎之后，一位德国军官在看到这幅画之后问毕加索：“这是不是你画的？”毕加索愤怒的回答道：“这是你们的作品！”唐代柳宗元的《江雪》，全诗仅四句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”寥寥二十个字，诗人通过群山、小径、寒江、孤舟、一位头戴斗笠、身披蓑衣、手持钓竿的老翁、白雪这些感性的意象表达出清高、孤傲、敢于抗争的理性精神。联想到柳宗元写此诗时正遭贬低，就可以看出诗人是借景抒情、寓情于景，以次来抒发自己压抑苦闷的情感和倔强不屈的性格。再如齐白石的《虾》，主要运用淡墨，层次多变、富有透明感，生动地表现出虾在水中浮游的动势，以及虾外硬内柔、透明如玉的身躯。这幅画之所以能达到这样高的艺术水平，是与齐白石长期观察虾的生活习性，以及他对国画艺术语言的熟练运用分不开，因而，齐白石所画的虾享誉中外，具有独特的艺术魅力。由上述并列展开式论述可以看出，艺术是来源于生活的观察或感受、或体验，并以此为基础进行提炼、分析、取舍、概括、综合等艺术加工，进而形成于生活的艺术作品的。

歌词]The dawn, what of the dawnWe have come to kill, by sun or by moondEscalating from the darkest pits of helldAnd gather strength where the fire"s dwell dBehold, the black horsemandOn his winged steeddThe prince of darkness soaring highdBehold the black horseman dOn his winged steeddA pitch black shadowdAgainst a pale white moondThe dawn, what of the dawndWe seek the comfort of the darkdThe plains of battle before us laydYou will never see another daydNever Never again dThe dawn, what of the dawndWe"ve come to kill, by sun or by moondThe dawn that you seek will fadedCan"t you see this is the enddThe rain of terror will fall upon thee dHis voice will shatter even the bravest of hearts dWhen you fall to the ground in tears dBehold his glory as you die dThe dawn, what of the dawndWe have come to kill, by sun or by moondEscalating from the darkest pits of hell dAnd gather strength where the fire"s dwell dOur army before you will mesmerize you dViolence to the art dAll life is forsaken [02:24.64]The dark has awoken [02:27.29]The fire that burns in our hearts [02:30.33]We are the glorious [02:33.00]Mighty warriors come to call your doom [02:36.90]This night we"ll be victorious [02:41.35]The dawn, what of the dawn [02:44.48]We"ve come to kill, by sun or by moon [02:46.69]The dawn that you seek will fade [02:48.59]Can"t you see this is the end [02:50.93]The rain of terror will fall upon thee [02:53.82]His voice will shatter even the bravest of hearts [02:56.02]When you fall to the ground in tears [02:58.48]Behold his glory as you die. [03:02.77]And as the sun is fading high above the battlefields [03:09.78]Never to be seen again [03:12.80]At last the fallen angel has the world within his grasp [03:18.32]And none of you will ever see another dawn [03:22.03]热爱生命的人类不断的残杀生命 [03:54.16]当一切化为灰烬 [03:56.63]当一切都消失的时候 [03:58.70]所有的后悔都已太晚~~~ [04:04.82]人类最终走向毁灭~~~~~~这是宇宙的定律.

1. 音乐的作文,分三个方面：纯净的、悲伤的、劲爆的 人的生命是不能没有音乐的。人的生活里是不能拒绝音乐的。刀耕火种的远古，先民们唱着歌，吟唱着至今不灭的《诗经》；烽火连天的古战场上，也有人们吟唱不完的乐府古辞；在那黄土高原上，一声声清脆的《信天游》从天的那一边直飘到我们这里…… 音乐能撩拨听者的心弦。作为一个喜欢音乐的人，我认为二胡拉出的曲子最能撩拨我的心弦。只一曲《二泉映月》，我已感受到了人间最动人的音乐，那单纯的音色，缓慢悠扬的旋律，在冥冥中曲折流淌，我感觉到这不是在简单描绘月下泉水，而是从一颗该异常孤寂的心灵中流淌出来的声音，这是包含了悲凉辛酸的音乐，我的心无法不随之颤抖，无法使心沉静。 静静地听着那支曲子，我眼前尽是阿炳那瘦弱孤独的影子，他看不到一丝月光，更是没能捕捉到一滴泉水，但他向世间敞开的是音乐家的情怀，所有人都能感受到他那种诉说世间苍凉的美妙语言。他眼中似有两滴“泉水”映着初升的明月。 嵇康在上刑场时，弹奏着他人生最后一段曲子，他想到的不是自己即将成为断头人，而是他的《广陵散》没有传世，这与阮籍的悲凉是一样透骨的。 最不能记忆的是黄家驹，最难忘记的是他的《光辉岁月》。这里有的是 *** ，有的是呐喊，这里我们可以看到一个真实音乐人的感悟，那是一种情感，更是一种姿态，一种敢于居高俯视的姿态，他与他的BEYOND乐队唱着人类越来越疏远的品质，从人心那深远的一面唱到人心的表面。他的生命就如同夏花一样绚烂。 音乐，不需要阐释。无论是朴素的还是华丽的，无论是低婉的还是高亢的，无论是《梁祝》还是《东风破》，无论是吉他、提琴还是二胡……它跨越了时代，跨越了民族，跨越了国界，它以自己这种独特的语言来感动它的子民。 “人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，掩蔽了它的声音，当你夜半醒来会从心灵的深处，听到悠扬的声音，那正是潺潺的泉水啊！ ”东山魁夷在《听泉》中这样写到。 当你漫步街头，一支熟悉的钢琴曲悠扬而孤独地飘来，你蓦然回首，难道就没有感觉到那是一段值得寻觅的音乐吗？ 2. 求几篇感人的音乐文章 女孩给男孩发了条短消息：如果家里穷困潦倒到只有一碗稀饭面对着我们两人，你会把稀饭里的米给我吃吗？男孩回消息：这还用说吗？但是我认为一个真正爱那个女孩的男孩，就不应该让自己心爱的女人过如此生活。 女孩回消息：可有一个人的回答是这样！他说，不！我会把整碗的米连同稀粥都给她喝。这短短的对话会不会感动所有女人我不知道，可我却被深深打动。 男孩回消息：那么连这一碗稀粥也没有，那个男人会怎么做呢？！或者有没有想到那一碗稀饭女孩吃了是不是还肚子饿呢？女孩认为，男孩应该像那个男孩那样回答：不！我会把米和稀粥都给你喝！才是真正完美，标准，唯一的答案。因为男孩没有按女孩的意思回答好这个问题，女孩和男孩背对背睡了一夜，男孩几次想拥她入睡都被女孩拒绝。 上天有时总是有些不尽人意。 后来女孩和男孩走到一起的时候，由于种种原因，他们真的遇上了类似于只有一碗稀饭喝的日子。 那天，男孩悄悄地给女孩留个言：亲爱的，我吃过了，桌上给你留了碗稀饭，你把它喝完。女孩喝完那晚稀饭，小憩一会的时候。 男孩从外面回来，给女孩带回来她喜欢吃的羊肉串，水果，奶茶。男孩对女孩说，他找了份临时工作，刚挣的钱，老板答应先付一部分工资。 说完还拿出口袋的钱在女孩面前晃了晃。“亲爱的慢慢吃！我已经在外面吃过了。” 说完还做了个调皮的鬼脸。在最困难的那段日子，女孩依旧快乐的幸福着，男孩倒好像由于工作劳累，身体有些不适。 后来，男孩有了工作，女孩和男孩对他们未来的幸福充满美丽的憧憬。 女孩喜欢看电视，看到电视中报道多年前在一场大地震中，一位母亲和孩子被压在废墟下，母亲的奶水被孩子吃尽时，母亲咬开了自己手上的血管，用自己的鲜血喂孩子，数天后，人们终于扒开废墟下的母子，母亲已经血流殆尽离开了人世，嘴角的粘着母亲鲜血的孩子带着天真的笑容，红嘟嘟的鲜艳小脸蛋获得了新生。 女孩问男孩，如果我们俩被压在废墟下，你会像那位母亲样用你的血液使我活下来吗？男孩对女孩的言语间竟有些激动。他对女孩说不要老是有这样那样的怪念头好吗？你是我的女人，我会尽我所能的让我的女人幸福，在任何你的生命和安全受到威胁的时候，我会不顾一切的保护好你。 你是我的最爱，我也不允许你把种种不好的推测用到你的身上，亲爱的。 周末，一个阳光明媚的上午，男孩挽着女孩的手，兴冲冲地逛了一个上午，买了好多女孩喜欢吃的零食和她喜欢的衣服走在回家的路上。 两个幸福的小人儿，再穿过一个路口，就能到达他们共同构筑的爱的小巢——他们幸福的小天堂。男孩一手挽着女孩，一手拎着买来的东西，男孩在前，女孩在后，两人走在斑马线上，就要穿过马路了，突然一辆右转弯车辆，直直地向离男孩一步之遥的后面的女孩疾速驶来，眨眼的功夫，汽车就要撞到女孩。 “砰！”的一声闷响后紧跟着汽车紧急刹车的声音。一切来得那么突然，被撞者轻飘飘的飞向两米开外。 路面上是一片刺眼的鲜血的红。“不！不要！”由于惊吓刚刚回过神来的女孩，歇斯底里地凄惨叫声撞击着每个围观者的耳膜。 女孩明白，汽车本来是撞向她的，在常人来不及反应的一刹那间的零点几秒里，男孩却惊奇地把她推开了，自己倒在血泊里。女孩哭喊着扑到男孩身边，男孩浑身是血，女孩大声地呼唤着男孩名字，围观者说没用了，已经试过男孩没有呼吸了。 女孩不相信，继续呼唤着男孩的名字，男孩竟然奇迹般的睁开了眼睛，看了女孩一眼，带着安详地微笑，永远闭上了眼睛。女孩明白，男孩在生命的最尽头还在苦苦挣扎，拼尽最后一丝气力看到自己的亲爱的小女人安然无恙了，才放心地闭上眼睛。 那是个多雨的季节，到处充满了潮湿，雨水把天地连成雾蒙蒙一片。 那是个多雨的季节，到处充满了潮湿，雨水把天地连成雾蒙蒙一片。 两个人构筑的爱情小巢，现在只剩下女孩一个人，女孩浮想起以前两人在一起的点点滴滴。 女孩后悔那次不该因为男孩没有按自己的意思回答她问题，背对着他睡了一夜，后悔男孩几次欲拥她入睡，都被她拒绝。 她现在好想紧紧的拥着男孩，把那一夜的背对背补回来，可是再也无法也不可能补回来。 女孩习惯了逛马路时，身边有一个人紧紧的握住她的手，不用担心那些川流不息的汽车。 男孩总是自己走在有汽车的一方让她走在远离汽车的另一边。女孩好想再抓住那种安全感，可是怎么抓也抓不住。 女孩睡觉前，习惯了，有人给她唱着歌讲着故事入睡，现在再也没有人为她唱歌讲故事，她总是难以入睡。 女孩睡觉时，喜欢踹被子，男孩总是在每一次她踹掉被子时及时的醒来给她重新盖好。 现在那个人再也不能哪怕为她盖一次被子。 女孩喜欢吃零食，男孩每次从外面回到家里总能给她个小谗猫带来惊喜，安慰她的小肚肚，现在她的小肚肚多少天再也没有人安慰。 女孩喜欢吃瓜子，喜欢吃板栗，喜欢吃橘子，却不喜欢剥皮儿，女孩每次畅快淋漓的大吃特吃完瓜子，板栗，橘子后，男孩的面前总是堆起一堆果皮山，现在由于剥皮吃那些东西太费劲，她好久没敢碰那些想吃不能吃的好东西。 女孩现在有太多的不习惯，她只能学着慢慢的把不习惯变成。 3. 根据自己欣赏的音乐写作文四百字 音乐是生命的源泉.一首幽静的音乐如一缕淡淡馨香，沁人心脾；一首高亢的音乐如一股向上的力量，催人奋进；一首悲伤的音乐如一颗咸咸的眼泪，勾起辛酸往事；一首快乐的音乐如一个灿烂的笑脸，回忆快乐瞬间.一个人无聊的时候，一首幽静的音乐便成了最好的朋友，当那一串音符贯入耳膜，一瞬间置身大自然，鸟语花香，小溪潺潺，音乐时时围绕身边.这时，我不再感到孤单，一切烦恼烟消云散，我怀着一个明朗的心情期待明天依旧阳光灿烂.一个人低沉的时候，一首高亢的音乐就成了最好的导师.只要音乐声以响起，热血便涌上心头，激活一颗受伤失落的心，一股不服输的劲头顿生.虽然眼前是暂时的黑暗，相信有一首高亢激昂的音乐会带我冲出黑暗，奔向黎明；忘记更多的失败，让音乐带着我卷土重来.一个人伤心落泪的时候，总有一首悲伤的音乐作陪，只有那时的乐声是发自心底的呼唤，只有那时，才能感受到悲伤音乐的真谛，只有那时体会更深.一个人拿着老照片痴笑的时候，也会有一首欢快的音乐伴随.那歌词中的一字一句，那回忆中的点点滴滴，带着我回到每个快乐瞬间.音乐是心底的呼唤，音乐是最真的想法.我喜欢听音乐，那是每颗心最精华的珍藏，我喜欢听音乐，那是每个人最朴实的心话，我喜欢听音乐。 4. 以：沉醉在音乐的旋律里写一篇600字作文 沉醉在音乐的旋律里 音乐，真是一种美妙的东西。它只是用几个简简单单 的音符便可谱出奇妙的韵律，只短短几个哆来咪，便可表 达你不同的心情。所以，我喜欢听音乐来宣泄我的情感 ——高兴时听摇滚，悲伤时听轻乐。 就像伯牙与子期那样，音乐可以传递他们之间的情 感，搭起友谊的桥梁。音乐的旋律会随着你心情的改变而 改变，不用文字照样可以表达你此时的情感，说到这儿， 音乐还真是一个伟大的东西。 那个阴雨连绵的季节，我轻轻哼起了小调，我的心也 与这雨丝一样支离破碎然后重重的敲打在地上。因为我考 砸了，我失败了，父母寄托在我身上的希望都让我的狂妄 自大给吞噬了，我没有脸对老师，更没有脸对父母。把自 己一个人锁在房间里，头很疼，想哭，却又哭不出来。我 想到了听音乐，此时也只有音乐能为我吹散积在心头的乌 云吧！打开音响，一曲缓缓流淌的前苏联小调回荡在耳 边，闭上眼，我慢慢跟着哼，直到结束后，我还依然闭着 眼，心情不再那么焦躁不安了，并且，我仿佛也悟到了许 多。 音乐是调整情绪的良药，也是表达心情的良药。 去年冬天的天空格外的蓝，蓝到让我现在还难以忘 却。那天天空中飘起了鹅毛大雪，我冻得通红而僵硬的手 兴奋地握住一张报纸，那时的寒冷肃杀全被我的热情所融 化，变成一条小河潺潺流入我心中，流到我笔下。我中稿 了！看着自己的秋冬夏景在报纸上刊登，我的心也与这雪 花一样轻悠悠飘浮在空中。经接着打开音响，里面传出疯 狂激烈的交响乐，看一遍报纸，再看一遍报纸，一边又一 遍的看那张报纸！音乐点燃了我的导火索，整个人瞬间爆 发出来，跟着音乐兴奋，也跟着音乐懂得。 让我最沉醉的不是一部精彩的大片也不是一款好玩的 游戏，而是带有神奇魔力的音乐。因为它美妙、伟大有魅 力，是情感的导火索，是交流沟通的传达器。 音乐，让我沉醉…… 5. 描写音乐的作文 后汉侯瑾《筝赋》 于是急弦促柱，变调改曲，卑杀纤妙，微声繁缚。 散清商而流转兮，若将绝而复续，纷旷落以繁奏，逸遗世而越俗。若乃察其风采，练其声音，美哉荡乎，乐而不淫。 虽怀恩而不怨，似幽风之遗音。于是雅曲既阔，郑卫仍倚，新声顺变，妙弄优游。 微风漂裔，冷气轻浮，感悲音而增叹，怆嚬悴而怀愁。若乃上感天地，千动鬼神。 享祀视宗，酬酢嘉宾，移风易俗，混同人伦，莫有尚于筝者矣。 阮璃《筝赋》 “惟夫筝之奇妙极五音之幽微，苞群声以作主，冠众乐而为师，禀清和于律吕，笼丝木以成资。 身长六尺，应律数也。故能清者感夭，浊者合地，五声并用，动静简易，大兴小附；重发轻随。 折而复扶。循覆逆开，浮现抑扬，升降绮靡，殊声妙巧。 不识其为，平调足均，不疾不徐。迟速合度，君子之衔也；慷慨磊落，卓砾盘纡，壮士之节也；曲高和寡，妙技鸡工。 伯牙能琴，千兹为膜。蛟惮禽然，庶配其踪；延年新声，岂此能同；陈惠李文，蜀能是逢。” 傅玄《筝赋》 已残，其序云“世以为蒙恬所造，今会观其器，上崇（圆）似（象）.夭，下平似（象）地，中空准六合，弦柱拟十二月，设之列四象在，鼓之列五音发。体合法度，节究哀乐，斯乃仁智之器，岂蒙恬亡国之臣所能关思运巧哉？” “所乐亦非琴，唯言琵琶与筝，能娱我心。” （《初学记》，卷十六）他在《筝赋》的序文中形象生动的描述了筝之外形与构造，以现在的观点来看似嫌牵强，以当时的阴阳五行背景，乃是极富哲理的。 陈氏（窈）《筝赋》 “伊夫筝之为体，惟高亮而殊特。 应六律之修（攸）和，与七始乎慈消息。括八音之精要，超众器之表式。 后爱创制，千野考成。列柱成律（陈），既和且平。 度中楷模，不缩不盈。总八风而熙泰，晃贯彻而洞灵。 牙氏攘袂而奋手，钟斯倾耳以静臆。奏清角之要妙，咏绉虞与（以）鹿鸣。 兽连轩而率舞，凤琅沧而集庭。泛滥浮沉，逸响发挥。 禽然若绝，咬如复回。尔乃秘艳曲，卓砾殊异，周旋去留，千变万态。” 常建《高楼夜弹筝》 高楼百馀尺，直上江水平。明月照人苦，开帘弹玉筝。 山高猿狖急，天静鸿雁鸣。曲度犹未终，东峰霞半生。 王昌龄《听流人水调子》 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 顾况《郑女弹筝歌》 郑女八岁能弹筝，春风吹落天上声。一声雍门泪承睫，两声赤鲤露帑祝，三声白猿臂拓颊。 郑女出参丈人时，落花惹断游空丝。高楼不掩许声出，羞杀百舌黄莺儿。 白居易《夜筝》 紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 白居易《筝》 云髻飘萧绿，花颜旖旎红。双眸剪秋水，十指剥春葱。 楚艳为门阀，秦声是女工。甲明银得勒，柱触玉玲珑。 猿苦啼嫌月，莺娇语（讠尼）风。移愁来手底，送恨入弦中。 赵瑟清相似，胡琴闹不同。慢弹回断雁，急奏转飞蓬。 霜佩锵还委，冰泉咽复通。珠联千拍碎，刀截一声终。 倚丽精神定，矜能意态融。歇时情不断，休去思无穷。 灯下青春夜，樽前白首翁。且听应得在，老耳未多聋。 李端《听筝》 鸣筝金栗柱，素手玉房前。欲得周郎顾，时时误拂弦。 萧纲《弹筝》 弹筝北窗下，夜响清音愁。张高弦易断，心伤曲不道。 苏轼《甘露寺弹筝》 多景楼上弹神曲，欲断哀弦再三促。江妃出听雾雨愁，白浪翻空动浮玉。 唤取吾家双凤槽，遣作三峡孤猿号。与君合奏芳春调，啄木飞来霜树杪。 沈约《咏筝》 秦筝吐绝调，玉柱扬清曲，弦依高和断，声随妙指续。徒闻音绕梁，宁知颜如玉。 李白《春日行》 佳人当窗弄白日，弦将手语弹鸣筝。春风吹落君王耳，此曲乃是升天行。 白居易《听夜筝有感》 江州去日听筝夜，白发新生不愿闻。如今格是头成雪，弹到天明亦任君。 白居易《听崔七妓人筝》 花脸云鬟坐玉楼，十三弦里一时愁。凭君向道休弹去，白尽江州司马头。 杨巨源《雪中听筝》 玉柱泠泠对寒雪，清商怨徵声何切。谁怜楚客向隅时，一片愁心与弦绝。 孟浩然五排u2022宴崔明府宅夜观妓 画堂观妙妓，长夜正留宾。烛吐莲花艳，妆成桃李春。 髻鬟低舞席，衫袖掩歌唇。汗湿偏宜粉，罗轻讵著身？调移筝柱促，欢会酒杯频。 倘使曹王见，应嫌洛浦神。 王湾《观筝》 虚室有秦筝，筝新月复清。 弦多弄委曲，柱促语分明。晓怨凝繁手，春娇入曼声。 近来唯此乐，传得美人情。 刘禹锡《冬夜宴河中李相公中堂命筝歌送酒》 朗朗鹍鸡弦，华堂夜多思。 帘外雪已深，座中人半醉。翠蛾发清响，曲尽有馀意。 酌我莫忧狂，老来无逸气。 顾况《李湖州孺人弹筝歌》 武帝升天留法曲，凄情掩抑弦柱促。 上阳宫人怨青苔，此夜想夫怜碧玉。思妇高楼刺壁窥，愁猿叫月鹦呼儿。 寸心十指有长短，妙入神处无人知。独把梁州凡几拍，风沙对面胡秦隔。 听中忘却前溪碧，醉后犹疑边草白。 吴融《李周弹筝歌》 古人云，丝不如竹，竹不如肉。 乃知此语未必然，李周弹筝听不足。闻君七岁八岁时，五音六律皆生知。 就中十三弦最妙，应宫出入年方少。青骢惯走长楸日，几度承恩蒙急召。 一字雁行斜御筵，锵金戛羽凌非烟。始似五更残月里，凄凄切切清露蝉。 又如石罅堆叶下，泠泠沥沥苍崖泉。鸿门玉斗初向地，织女金梭飞上天。 有时上苑繁花发，。 6. 我喜欢的歌 我喜欢的歌 我最喜欢的一首歌是《明月几时有》。它的歌词诗情画意，音乐的旋律有情感，有节奏。唱时，让人回味，使人感概万千，沉侵在美妙的乐曲之中。 这首歌的歌词，原是一首宋词，《水调歌头》。是大诗人苏轼写的，现在被王菲改成优美的流行歌曲，唱响海内外。 也许是我太喜欢这首歌了，所以我能一字不差地把它背下来，不信你瞧！“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”“对吧！没错吧！如果要是你听我唱这首歌，还以为是王菲在唱呢！哈哈哈哈！有一点夸张，不过还是很像的哟！” 特别是歌词，“人有悲欢离合”表达了人生有忧伤，有欢喜，有分离，又团聚，说明人生不可能一帆风顺，事事如意，所以我们要树立正确的人生观。“但愿人长久，千里共婵娟。”又表达了诗人对人生的美好祝愿和对远方亲人的思念之情。 这首歌我放进了我的电脑的音乐盒。只要我一打开电脑，就第一时间，把它点出来欣赏，跟随着它的节奏一起唱，还自我陶醉在这美妙的音乐之中。有时候，太忙了，我还一边做作业一边放出来听。真是百听不厌、百唱不烦。 也是这首歌，让我成了王菲的忠实歌迷！ 7. 忧伤的歌或写后悔的歌 !) 夏伤 那年夏天宁静的海 他还不懂 这些都是我喜欢的歌```西西~~听听哦 都狠不错呢！飞想别人的床 躲避的爱（非主流歌曲哦） 如果爱能早些说出来（后悔呢） 原谅我（很悲的歌） 分开以后 最后一首歌（非主流） 搞笑 惯性背叛 爱太痛 一句话（个人认为是不错滴~~） 大城大事 说好的幸福呢 最长的电影 你不在了 会呼吸的痛 断点 可惜不是你 一个人 做一天的你 两个人并不等于我们 我不配 心跳 我们就到这 感动天感动地 右手边 左边 不完美 想太多 手放开 不会哭的女孩 珊瑚海 默默哭泣 玫瑰花的葬礼 你不像他 吻得太逼真 梦中的婚礼（个人最喜欢的钢琴曲 8. 以【音乐】为话题,写一篇作文 近生活实际，就音乐写下一篇自己想讲的故事，表达自己的情感 最佳答案 这是我曾经的作业…… 《少女的祈祷》 1856年，当波兰女钢琴家巴达捷芙斯卡的手轻轻在钢琴键上抚出这首优美而简单的旋律时，她是否会想到《少女的祈祷》这首曲子会变得举世皆知呢？ 它的结构是那么单纯、简单，浅显而淳朴。但就是这么简单的旋律会那样的亲切感人，虽然有些许的伤感，但又异常柔美，逼真地表现了一个纯洁少女的美好心愿。 说到这首曲子的旋律结构也是很简单的，任何人都能很轻易地感觉出来，它采用了主题与变奏的并不复杂曲式结构，主题与变奏完美的融合让乐曲呈现出温婉而幽丽的主题。而颤音、变奏这些简单的处理与基本旋律相结合起来就表现了天真无邪的少女的遐思和幻想。更使得这首钢琴曲的结构纯洁、亲切、温婉、充满了青春的活力。 当主题重复一遍后开始了变奏，仿佛预示着少女丰富的感情变化。其委婉的旋律发自内心深处的真诚，仿佛是少女对美好幻想的期盼。 如同波浪式的旋律起伏，抒发了她的祈求和激动，或者还有思念与回忆。乐曲在单纯简洁的旋律里中显出了柔和、亲切与忧伤。 这就不禁要问了，那个少女在想些什么呢？她是在祈祷着幸福，还是在回忆思念着已经失去的往事？又或者，她是在想着即将到来的舞会？ 这首曲子那虔诚而又带着一点点忧愁的情感，那波涛一般的旋律，引领着听众进入那个美妙的音乐世界。 巴达捷芙斯卡，这个天才一般的钢琴家、作曲家，她的乐曲风格单纯而清丽，却让人难以忘怀。虽然她的大多数作品并未得到重视，但是能让人记住的好的作曲家并不一定要有许多出色的作品，有一部作品是真正优秀的就已经足矣。 也许是天妒英才，说是天妒红颜应该也不为过，年仅18岁就能够创作出这样脍炙人口的作品，本以为她的将来会更加美好辉煌，可是谁能想到呢，她不幸于24岁，这样美好的年纪，过早地离开了人世，可是尽管是这样，她的这首精致的作品却足以使只有短暂生命的她流传百世。 芭达捷芙斯卡的青春是短暂的，但她留下的这首钢琴曲，却称得上是音乐界的一朵奇葩，更是一朵永不凋零的鲜花，永远绽放，把缤纷香气散向世界的每一个角落，让世人都能领略到这份独到的风采。 希望能帮到你~~ (*^__^*)~~ 9. 关于忧伤的作文 这个初冬，阳光灿烂，每天沐浴在阳光下心情应该犹如这阳光般灿烂。但不知怎么心情却莫名的低落、忧伤！也许是学习的压力，生活的烦闷，抑或是物价的飞涨，还是股市的风险……时间真的如流水，不管我们愿不愿意长大，它总是一如既往的向前奔流着，不知是何时，我们稚嫩的脸上有了成熟，不知又是何时，青春的脸上留下了许多岁月的印辙。岁月的无情，生活的磨练，一点一点的改变了我们的容颜和我们的心，曾经如清泉似的双眼看世界再也不是一幅美丽的画了，天真渐渐的被挤进了心中最底层。每个人的生活，都不是完美的，所以，每个人的生活里，都会有或多或少忧伤的时候。 常常，喜欢在安静的午后，或者寂静的夜晚，一曲曲伤感的音乐反复地听着，一篇篇伤感的文字反复地读着，静静地，把心交给这一场的忧伤，在忧伤里沉醉，在忧伤里思索，在忧伤里体会另一种别样的真实的美丽。如今，疲惫的心承受着许多生活的重荷，在岁月的河流里不停地奔走，在风与雨的交替里，努力向自己设定的理想目标进发，向人生所谓的高度不断攀登。 曾几何时，总是希望自己与快乐为伍，与开心为伴。可是当忧伤袭来之时，才知道自己原本对快乐就是一种奢求，快乐总是伴着忧伤不期而至。快乐是抹不掉的，忧伤是挥不去的。 都说“乐观是一种美丽”，想想其实忧伤，也是一种美丽，一种最真、最纯的美，是一种狂风过后平静的美，是一种经历过后沉静的美，是一种至情至性的美，是一种成熟的美！懂得忧伤，懂得伤感，情感才最丰富，情愫才最温馨，心境才最善良。忧伤，是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。繁忙之余，忧伤过后，仍然喜欢写一些字，让自己与心灵永远有着亲密的接触，让日子因精神的充实而美丽，让思想因文字的流动而饱满。 拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，情感定会丰富多彩，生活定会精致而美丽！真的，有时，忧伤也是一种美丽。

这个世界最普通又最珍贵的是水，水承载了人类数千年的文明，源远流长。每个人都爱水，爱它的清秀，如爱明眸皓齿的少女；爱它的豪迈，如爱所向披靡的战士。有人喜欢把时间比做水，是取其奔流不息之义；有人把情感比做水，是取其温柔美好之义；有人把月光比做水，是取其空灵澄澈之义。 聆听水的乐章，它时而低沉浑厚，时而高亢嘹亮。有二泉映月的哀婉缠绵，有高山流水的清新明快，有蓝色多瑙河的欢畅跳跃。水，给人以物质馈赠的同时，更给人以艺术的灵感和精神的滋润。 水的脾气最温和，晶莹剔透的水永远是最好的合作者，清爽的可乐，香甜的果汁，都是在水参与下完成的经典作品。水没有种族的歧视，最能包容，不管是黑皮肤、白皮肤，它都会用无私的微笑去面对，都会毫不吝啬地献出自己。感谢水，因为有了水，人类才得以生生不息。

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西方：《天鹅湖》、《幻想即兴曲》、《夜曲》、《仲夏夜之梦》、《梦幻曲》、《蓝色多瑙河》、《皇帝圆舞曲》、《维也纳森林的故事》、《命运交响曲》、《月光曲》中国：《春江花月夜》、《彩云追月》、《二泉映月》、《梅花三弄》、《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《渔舟唱晚》、《高山流水》、《广陵散》、《夕阳箫鼓》每个十首，不要带多，都是不错的音乐，个人比较喜欢

小令、中调、长调。宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。它始于南朝梁代，形成于唐代而极盛于宋代。宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，她是一座芬芳绚丽的园圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的神韵，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。后有同名书籍《宋词》。扩展资料：词有词牌，即曲调。有的词调又因字数或句式的不同有不同的“体”。比较常用的词牌约100个，如《水调歌头》、《念奴娇》、《如梦令》、等等。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分二片的为双调，分三片的称三叠。按音乐又有令、引、近、慢之别。“令”一般比较短，早期的文人词多填小令。如《十六字令》、《如梦令》、《捣练子令》等。“引”和 “近”一般比较长，如《江梅引》、《阳关引》、《祝英台近》、《诉衷情近》。而“慢”又较“引”和“近”更长，盛行于北宋中叶以后，有柳永“始衍慢词”的说法。词牌如《木兰花慢》、《雨霖铃慢》等。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。据清代毛先舒《填词名解》之说，58字以内为小令， 59—90字为中调，90字以外为长调。最长的词调《莺啼序》，240字。参考资料来源：百度百科-宋词 （中国文学）

1. 作文1000字《舒伯特小夜曲》听后感 <；舒伯特小夜曲>> 奥地利作曲家舒伯特（1797-1828）在欧州音乐史上有“歌曲之王”的称誉。当时的民间传说认为，天鹅将死的时候，会唱出最动人的歌。维也纳的音乐出版家哈斯林格在舒伯特逝世后不久发现了他未曾问世的作品，认为他去世前半年所写的十四首歌，当属动人的绝笔，于是将它们汇编成集，以“天鹅之歌”命名出版，其中的第四首就是这首《小夜曲》，是1828年用雷布斯塔布的诗谱成的。 《小夜曲》， 这是舒伯特短促的一生中最后完成的独唱艺术歌曲之一，也是舒伯特最为著名的作品之一。此曲采用德国诗人莱尔斯塔勃的诗篇谱写成。 作为西洋乐曲体裁之一的”小夜曲”， 都以爱情为题材，这首《小夜曲》也不例外。”我的歌声穿过黑夜轻轻飘向你……”，在钢琴上奏出的六弦琴音响的导引和烘托下，响起了一个青年向他心爱的姑娘所做的深情倾诉。随着感情逐渐升华，曲调第一次推向 *** ，第一段便在恳求、期待的情绪中结束。抒情而安谧的间奏之后，音乐转入同名大调，”亲爱的请听我诉说，快快投入我的怀抱”，情绪比较激动，形成全曲的 *** 。最后是由第二段引伸而来的后奏，仿佛爱情的歌声在夜曲的旋律中回荡。 乐句之间出现的钢琴间奏是对歌声的呼应，意味着歌手所期望听到的回响。 小夜曲产生于欧洲十七、十八世纪，原为男人夜晚向心上人求爱所唱的歌曲，常用吉他或曼陀林伴奏。这里钢琴曲低声部一连串 *** 式的音乐进行，就是模拟吉他伴奏的音型，用以衬托幽静深情的歌声。古今中外有不少作曲家都写过小夜曲，据说以舒伯特的这一首流传最广，至今仍可在音乐会、磁带、唱片中经常听到她。 创作缘由： 一天，舒伯特的一个朋友为一位年轻姑娘色生日创造了一首短诗.她请舒创造一首短诗，他请舒谱支曲子.舒对这位姑娘一无所知，随便涂下一些音符给他的朋友，然后抱歉地说："对不起，眼下我没时间写更严肃的东西了."他朋友把这支乐曲带回家.在钢琴上试弹了一下，非常喜欢它.于是他做了安排，请舒伯特在他们的一个朋友家里给音乐爱好者亲自演奏.到了约定时间，所有的人都到了，惟独舒没来.女主人简直急疯了她派了舒的一个好友到全市的小酒店寻找，终于在舒的最爱去的地方找到了他，当他被不由分说地拽到客厅里，就十分抱歉的说，他完全忘记了，然后他坐了下来，弹奏他的那支胡乱写成的曲子，弹完后，他不禁热泪盈眶的说道："我不知道它是这么美."这支曲子就是<<；舒伯特小夜曲>>. 2. 听一首歌写作文 一、关于音乐的作文1、音乐的味道人类的感情丰富而敏感，生活的一点一滴都会拨动我们的心弦，引发人类最初的感动和想望.于是有了音乐，音乐成了我们最好的宣泄方式，音乐里每一个跳动的音符，都把我们的内心世界张扬得淋漓尽致，活灵活现.音乐可以倾诉，有倾诉者便有了倾听者，用一颗细腻温柔的心去倾听那一片无边无际的广阔内心世界，和音乐共起伏，和音乐背后那一颗心同忧共苦，享受每一个跳动的音符里所承载的酸甜苦辣.我愿意是一个倾听者，一个表面默默，内心狂热的倾听者.和谐而美丽的下午，一个人在窗前独坐，品一杯香茗，戴上一只精巧的耳机开始在音乐的世界里自由翱翔，走进那或是低沉悠扬，或是 *** 澎湃的歌剩中，打开歌者紧掩的心扉，去感受他丰富多采的内心世界.在他们的音乐里，也许我们可以找到自己的影子，虽然飘渺恍惚，却也让人感到亲切温馨.或许我们并不能像钟子期和俞伯牙一样，在一曲美妙的高山流水里演绎了友谊的最高境界，最终结为音乐的知己，但至少，我的新可以在那里寻找短暂的栖息，拥有片刻的宁静，产生心灵的共鸣，得到灵魂的慰藉.音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想，余音绕梁，回味无穷.听音乐是一种享受，它不仅在心头萦绕，而且在心头回荡，它启迪我们，让我们欢欣鼓舞，热血沸腾.音乐给了我们另一个世界，一个想要多大就有多大的世界，在那里，我们可以搁下所有的忧愁和烦恼，快乐成长.音乐的世界虽然飘渺，却洋溢着 *** ，虽然平实，却充满芳香，虽然遥远，却绽满感动.让我们的心在音乐的世界里碰撞，击出朵朵灿烂的火花，在你我心头长开不败.与音乐同行轻轻地，按下按钮，静静地，让音乐涓涓流入我的心扉.拨动转轮，让我与窗外清风共同感受音乐的雄浑矫健与缠绵悱恻.听巍峨高山，听潺潺流水.领悟音乐的韵律，感悟人生之美.琴弦拨动，流出婉转的音调，形成一曲曲佳音，道出一段段旧情.驻足音乐的殿堂，感受钟声的雄厚；雨雾般的缠绵；冰雹般激活；还有那阳春白雪般的典雅.阿炳的一生因为有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了义勇军进行曲而不再苍白.音乐，给了我人生的信念.感受肖邦的心灵，倾诉一腔爱国 *** ；感受贝多芬的心灵，谱写田园之曲，冲击命运之门；感受柴可夫斯基架着马车，在静谧的湖畔驻足欣赏天鹅的舞姿.巴赫的音乐，浪漫典雅，折射出遥远的时代风貌，迸发出古文明的底蕴；舒曼的小夜曲，恬静优雅，安抚躁动的心灵，使你与自然融为一体，感受大自然的神秘；贝多芬的命运交响曲，慷慨激昂，催人奋进，感受热血沸腾.感受天籁之音，澄净心灵，使人生得到启迪。 3. 听一首歌写作文 一、关于音乐的作文1、音乐的味道人类的感情丰富而敏感，生活的一点一滴都会拨动我们的心弦，引发人类最初的感动和想望。 于是有了音乐，音乐成了我们最好的宣泄方式，音乐里每一个跳动的音符，都把我们的内心世界张扬得淋漓尽致，活灵活现。音乐可以倾诉，有倾诉者便有了倾听者，用一颗细腻温柔的心去倾听那一片无边无际的广阔内心世界，和音乐共起伏，和音乐背后那一颗心同忧共苦，享受每一个跳动的音符里所承载的酸甜苦辣。 我愿意是一个倾听者，一个表面默默，内心狂热的倾听者。和谐而美丽的下午，一个人在窗前独坐，品一杯香茗，戴上一只精巧的耳机开始在音乐的世界里自由翱翔，走进那或是低沉悠扬，或是 *** 澎湃的歌剩中，打开歌者紧掩的心扉，去感受他丰富多采的内心世界。 在他们的音乐里，也许我们可以找到自己的影子，虽然飘渺恍惚，却也让人感到亲切温馨。或许我们并不能像钟子期和俞伯牙一样，在一曲美妙的高山流水里演绎了友谊的最高境界，最终结为音乐的知己，但至少，我的新可以在那里寻找短暂的栖息，拥有片刻的宁静，产生心灵的共鸣，得到灵魂的慰藉。 音乐就像一首永远也写不完的抒情诗，总给人留下冗长的回音和无限的遐想，余音绕梁，回味无穷。听音乐是一种享受，它不仅在心头萦绕，而且在心头回荡，它启迪我们，让我们欢欣鼓舞，热血沸腾。 音乐给了我们另一个世界，一个想要多大就有多大的世界，在那里，我们可以搁下所有的忧愁和烦恼，快乐成长。音乐的世界虽然飘渺，却洋溢着 *** ，虽然平实，却充满芳香，虽然遥远，却绽满感动。 让我们的心在音乐的世界里碰撞，击出朵朵灿烂的火花，在你我心头长开不败。与音乐同行轻轻地，按下按钮，静静地，让音乐涓涓流入我的心扉.拨动转轮，让我与窗外清风共同感受音乐的雄浑矫健与缠绵悱恻. 听巍峨高山，听潺潺流水.领悟音乐的韵律，感悟人生之美.琴弦拨动，流出婉转的音调，形成一曲曲佳音，道出一段段旧情。 驻足音乐的殿堂，感受钟声的雄厚；雨雾般的缠绵；冰雹般激活；还有那阳春白雪般的典雅。 阿炳的一生因为有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了义勇军进行曲而不再苍白。 音乐，给了我人生的信念. 感受肖邦的心灵，倾诉一腔爱国 *** ；感受贝多芬的心灵，谱写田园之曲，冲击命运之门；感受柴可夫斯基架着马车，在静谧的湖畔驻足欣赏天鹅的舞姿。 巴赫的音乐，浪漫典雅，折射出遥远的时代风貌，迸发出古文明的底蕴；舒曼的小夜曲，恬静优雅，安抚躁动的心灵，使你与自然融为一体，感受大自然的神秘；贝多芬的命运交响曲，慷慨激昂，催人奋进，感受热血沸腾。 感受天籁之音，澄净心灵，使人生得到启迪。 4. 听莫扎特【小夜曲】有感,有场景描写的,模仿【月光曲】一课写,不 如果提起小夜曲，我想你最先想到的一定是莫扎特的《小夜曲》。的确，这首由奥地利作曲家莫扎特所创作的《小夜曲》已经成了一支家喻户晓的名曲了。在国内外名曲唱片上都可以看到它，可见其一斑。 莫扎特的一生虽然短促，但却留下了艺术歌曲、交响曲、室内乐和钢琴小品等体裁形式多样的大量作品。而他的艺术歌曲则最鲜明的体现了他的浪漫主义特征。这支曲子在作者生前并不为人们所知，直到他逝世后，人们为了纪念他，把它后期写的一些艺术歌曲整理搜集在一起，编成《天鹅之歌》声乐套曲之后，人们才发现它的价值。 这首d小调、3/4拍的曲子，以4小节的引子作为开始，仿佛是小伙子在等待他心爱的姑娘。第一句的前半句，作者以属音开始的小幅度二次上行表现出人物内心的兴奋，而后半句又下行回到下属音，给人感觉人物在努力压抑自己的情绪。第二句通过更高音的模境，以更强烈的语气表现出更加激动的情绪。后两句则通过句式的变化把歌曲推向了第一个 *** ，让人兴奋。而结尾一局和接下来的间奏转到了D大调，非常清晰的表现出激动过后的失落，平静。第二段虽然在音乐上重复了第一段，但是通过歌词我们不难看出，主人公的心情更加兴奋，更加激烈，甚至是痛苦，迟迟收不到爱人的回复，迫切的希望自己的爱人快快出现。最后一段，转到了D大调，通过属功能 *** ，把乐曲推向了第二个 *** ，也是整首乐曲的 *** 。从而也把主人公内心激动的情绪完全的展现出来。以大调结束，让人觉得主人公都还沉浸在爱情的幻想中，一种幸福，温馨的幻想中。 整首歌的词如画一般，对四周的景色进行细致的描绘。第一段通过静的描写：“皎洁的月光，耳语般的树梢”，衬托出主人公等待爱人时压抑的兴奋。第二段则通过动的描写：“夜莺的歌声”表现出此时的主人公内心的激动和焦急。最后一段通过直接描写主人公内心的感受，表现出对爱情无限的向往…… 莫扎特的艺术歌曲不仅体现了浪漫主义音乐的鲜明特点，还使艺术歌曲的歌词与音乐，人声与伴奏理想的统一，达到了一种近乎完美的境地，这是其后只有极少的艺术家能达到的境地。从而，也使这首《小夜曲》成为艺术歌曲代表的经典之作。 5. 听音乐会的作文（500字）

1.求关于音乐的英语问答或谜语 1.What is *** aller than an insect"s mouth? 2.What season is the most dangerous one? 3.What"s too much for me,just right for two,but nothing at all for three? 4.On what day of a year do soldiers start wars in history?5.How many feet are in a yard? 6.What person tries to make others *** ile most of the time? 7.From what number can one take half and leave nothing? 8.What has hands but no feet, a face but no eyes,tells but does not talk? 9.How many months have 28 days? 10.Which horses have six legs? Keys （答案） ： 1.Anything it eats. 2.Autumn. Because it is also FALL. 3.A secret. 4.March fourth.When a war breaks out,they"ll have to march forth. 5.It depends on how many people are standing in it. 6.A photographer. 7.The number 8. 8.A clock. 9.All of them. Each month has its 28th day. 10.All horses have forelegs (four legs) in front and two in back, so they all have six legs 看看这些够不够啊，哈哈，你要5个，我给说10个，偷着乐吧，哈哈 2.音乐知识竞赛题及答案 【音乐题】 1. 著名乐队披头士来自哪个国家？ 英国 2. 最短的国歌只有40秒钟，是哪个国家的国歌？ 科威特 3. 世界上最早的国歌是哪个国家的国歌？ 荷兰（1568年） 4. 歌曲《卖报歌》的作曲者是谁？ 聂耳 5. 歌曲《沧海一声笑》是哪部作品的主题曲？ 《笑傲江湖》 6. 歌星孙燕姿的国籍是哪里？ 新加坡 7. 《国际歌》传到中国的时候是由什么语言翻译成中文的？ 俄语 8. 三角钢琴有多少个键？ 88 9. 歌舞剧《卡门》是法国作曲家谁的作品？ 比才 10. 著名舞剧作品《胡桃夹子》《睡美人》《天鹅湖》是谁的作品？ 柴可夫斯基 11. 吉它有几根弦？ 六根 12. 纪念戴安娜之死的歌曲《风中之烛》的演唱者是谁？ 艾顿庄 13. 《小李飞刀》《网中人》是由谁作曲的？ 顾家辉 14. 《阿郎恋曲》的原唱是谁？ 许冠杰 15. 小提琴有几条弦线？ 4 条 16. 《蓝色的多瑙河》圆舞曲的作者是谁？ 小约翰u2022斯特劳斯 17. “乐器之王”是什么乐器？ 钢琴 18. “乐器皇后”是什么乐器？ 小提琴 19. 窦唯是中国哪个摇滚乐队的成员？ 黑豹 20. 我国最古老的乐器是什么？ 埙 21. 《中国人民 *** 进行曲》的词作者是谁？ 公木 22. 《中国人民 *** 进行曲》的曲作者是谁？ 郑律成 23. 《国际歌》的词作者是谁？ 鲍狄埃 24. 《国际歌》的曲作者是谁？ 狄盖尔 25. 乐队合唱团的指挥用的指挥棒最早是什么？ 纸卷 26. 长号、短号、军号、小号、圆号等都属于什么乐器？ 铜管乐器 27. 《悲怆交响曲》的作者是柴可夫斯基，他是哪国人？ 俄国人 28. 《康定情歌》是我国哪个省份的民歌？ 四川民歌 29. 《蓝花花》是我国哪个省份的民歌？ 云南民歌 30. 贝多芬出生于哪里？ 德国波恩 31. 粤剧名伶靓次伯的原名是什么？ 黎次伯。 32. “八音盒”中的“八音”是指什么？ 乐器 33. 歌手刘德华的真名是什么？ 刘福荣 34. 双簧管、萨克斯、小号、短笛都属于什么乐器？ 管乐器 35. 《二泉映月》的作者是谁？ 阿炳 36. 被称作“法国号”的乐器是什么？ 圆号 37. “圆舞曲之王”约翰u2022施特劳斯与“圆舞曲之父”老约翰u2022施特劳斯是什么关系？ 父子关系 38. “世界三大男高音”中的多明戈和卡雷拉斯都是哪国人？ 西班牙 39. 《掀起你的盖头来》是我国哪个民族的民歌？ *** 尔族 40. 在江浙一带，评弹演出前附加的唱段叫什么？ 开篇 41. 中国传统戏曲中，关羽头戴什么？ 夫子盔 42. 马头琴是一种弦乐器，它是我国哪个民族的乐器？ 蒙古族 43. 马头琴有几根弦？ 两根弦 44. 中国音乐的标志——乐徽的图案是哪种乐器？ 排箫 45. 歌剧《茶花女》是谁的作品？ 威尔第。 3.趣味音乐知识问答 你好，希望我的回答可以帮助到你 1.问：王力宏的《花田错》（花田里犯了错，说好破晓前忘掉）改编自什么中国剧种？答：京剧《花田错》 2.问：《小河淌水》（月亮出来亮汪汪亮汪汪；想起我的阿哥在深山）是哪个民族的歌曲？答：云南白族 3.问：《青藏高原》（是谁带来远古的呼唤）是什么风格的歌曲？答：山歌风格 4.问：《青春舞曲》（太阳下去明天依旧爬上来）是哪个民族的民歌？答： *** 尔族民歌 5.问：1988年汉城奥运会的主题曲是什么？答：《手拉手》（手拉手向前，四海齐呼唤） 6.问：《中华人民共和国国歌》是由田汉作词还是聂耳作词？答：由田汉作词。 7.问：《十面埋伏》属于琵琶曲中的文曲还是武曲？答：属于武曲。 8.问：笛子有七个孔还是八个孔？答：八个孔 9.问：中国民族乐器分为弹拨乐器，拉弦乐器，吹奏乐器和打击乐器，请个举一例。答：弹拨乐器：古筝，琵琶，柳琴，古琴等；拉弦乐器：二胡，马头琴等；吹奏乐器：唢呐，萧，笙，笛子，埙等；打击乐器：堂鼓，大锣，小锣梆子，大镲，小镲等 10.问：《命运交响曲》是莫扎特的作品还是贝多芬的作品？答：贝多芬 11.问：《沂蒙山小调》是什么地方的民歌？答：山东民歌 我想到的就是这么多了，希望有所帮助。 4.关于音乐的知识 Hip-Hop起源于80年代，B.P.M约在90-110拍，中文翻译为嘻哈。 Hip-Hop前生是Rap和一点点的R&B，再加上各种磨片的音效声，属于80年代开始年轻人爱玩的音乐。Hip-Hop舞从字面上来看Hip是臀部；Hop是单脚跳，Hip-Hop则是轻扭摆臀，可以看出它的出处。Hip-Hop涵有有Rap的饶舌和较R&B复杂的节奏以及电唱机的音效，另外在墙上涂鸦也是Hip-Hop文化的延伸。随意又健康（不磕睡）的party若有Hip-Hop助兴是很容易交上朋友的。 HIP - HOP的组成可分成五个要素：音乐、舞蹈、涂鸦、刺青和衣著。 。。。。。。。。。。。.. 说唱（Rap）是一个黑人俚语中的词语，相当于“谈话”（talking），产自纽约贫困黑人聚居区。它以在机械的节奏声的背景下，快速地诉说一连串押韵的诗句为特征。这种形式来源之一是过去电台节目主持人在介绍唱片时所用的一种快速的、押韵的行话性的语言。莱普的歌词幽默、风趣，常带讽刺性，80年代尤其受到黑人欢迎。最有代表性的乐队是“公开的敌人”（Public Enemy）。莱普有时也称“希普-霍普”（hip-hop）。实际上，希普-霍普的含义更宽，泛指当时纽约街头文化的各种成分，除莱普外，还有：（莱普经常采用的）用手把放在唱机转盘上的唱片前后移动，发出有节奏的刮擦声；唱片播放员（DJ）在转换唱片拼接唱片音乐片断时，听不出中断痕迹的技法；霹雳舞等等。 。。。。。。。。。。 R&B的全名是Rhythm&Blues，一般译作"节奏怨曲"。广义上，R&B可视为“黑人的流行音乐”，它源於黑人的Blues音乐，是现今西行流行来和摇滚来的基础，Billboard杂志曾介定R&B为所有黑人音乐，除了Jazz和Blues之外，都可列作R&B，可见R&B的范围是多么的广泛。近年黑人音乐圈大为盛行的HipHop和Rap都源於R&B，并且同时保存着不少R&B成分。 节奏布鲁斯（R&B）的诞生可以追溯到40年代中期，早期的R&B被被称为跳跃布鲁斯（Jumpblues）。 JumpBlues吸收了爵士乐的吹奏乐器（Horn-drivenlineup）演奏和摇摆乐（Swing）的节奏，也结合了蓝调音乐（Blues）基本重叠唱法（Riff） *** 乐演奏，成为了一种，崭新的音乐形式。也可以说JumpBlues是节奏爵士（RhythmJazz）和布鲁斯（Blues）的结合品。 虽然JumpBlues很大一部份是吸收Blues的特点，但是最后奠定其基本结构使其形成一种崭新的音乐风格却是节奏爵士。但Jumpblues节奏更快，演唱更粗哑，而且其乐器的使用也区别于爵士和蓝调：钢琴演奏节奏强烈，最重要的SAX的演奏也更尖锐。早期的JumpBlues是还是属于黑人音乐：它的演唱者和听众都是黑人。 在JumpBlues中演唱者被称“Shouter“，很多著名的JumpBluesShouter都是来自大乐队（Big-Band），如BigJoeTurner，他是来自KansasCityjazzbands的。当时还有一些著名的Shouter，如WynonieHarris,RoyBrown,RoyMilton和NappyBrown等。 LouisJordan在JumpBlues的历史上有着很重要的影响，他经常演奏一些歌词诙谐的歌曲，由于这些歌曲特别适宜用来作舞曲，所以越来越多的白人青少年喜爱上了这种音乐.其它如ChuckBerry,JoeLiggins,TinyBradshaw,AmosMilburn,CamilleHoward等黑人音乐家也为都是当时有名的JumpBlues音乐家. 在50年代，由于那些杰出音乐家们的努力，JumpBlues终于冲破了种族界限，成为了为大众接受的新型音乐风格，也正是在50年代JumpBlues易名为“节奏布鲁斯（R&B）”，登上了Billboard榜. 5.音乐知识问答 1. 中世纪音乐的旋律是怎样的？ 以级进为主，是歌唱性（或吟诵性）的，和语言的抑扬顿挫有着密切的关系。 2. 中世纪音乐的节奏有什么特点？ 圣咏节奏是自由的，以歌词（大多是圣经经文）的韵律、句子长短为基础。 3. 中世纪的音乐采用什么调式？ 通常以8个教会调式为基础。 较自由地使用不协和音。 4. 中世纪的音乐织体是怎样的？ 主要是单声织体。 从公元九世纪开始有了2、3或者4个声部的复调织体。 5. 中世纪的音乐使用什么音色？ 主要是声乐，单声织体的音乐由较小的合唱组演唱，复调织体的音乐通常有独唱者小组演唱。 在中世纪后期器乐音乐也得到了发展。 6. 中世纪的主要音乐体裁有哪些？ 圣咏。 由成套的圣咏组成的弥撒曲。宗教的和世俗的经文歌。 宗教仪式剧。世俗歌曲（包括牧歌、猎歌、回旋歌等）。 器乐舞曲。 早期格里高利圣咏 1.格里高利圣咏（Gregorian chant或称作格里高利素歌）是怎样形成的？其音乐有什么特点？ 答：按照传统的说法，罗马教皇格里高利一世（590--604年在位）从统一治理教会的目的出发，搜集整理了各地的圣咏，选编成两本圣歌集，从而统一了罗马教会的仪式和所用音乐。 但实际上统一罗马教会仪式和圣咏的主要工作是在一百多年以后进行的，法兰克王国的查理大帝在789年发布法令，催促废除高卢礼仪，全盘接受罗马圣咏。此后数十年中法兰克的大主教们对罗马的圣礼书进行修订和补充，编写出新的弥撒和日课唱本，形成以罗马传统为基础同时又融合了高卢因素的礼拜仪式和圣咏，这就是所谓格里高利圣咏的基本内容。 这种圣咏扩散到其他地区，最后又反馈到发源地罗马。 格里高利圣咏是单声织体，其旋律以级进为主，不用变化音、装饰音。 节奏自由，随经文句子的长短抑扬而定。在情绪上力求静穆、超脱，排斥人世 *** 。 它专用拉丁文，以纯人声演唱（即不用乐器伴奏）。采用教会调式。 2.什么是弥撒（Missa）？ 弥撒是基督教的主要崇拜仪式，由成套的圣咏组成。弥撒分为专用（或译作特定）弥撒（Prope）和常规弥撒（Ordinary）。 前者是弥撒中的可动部分，取舍视该次弥撒的内容而定。后者为不变部分，每次弥撒都要用。 常规弥撒的五个部分为：慈悲经（Kyrie）、荣耀经（Gloria）、信经（Credo）、圣哉经（Sanctus）、羔羊经（Agnus Dei）。 3.什么是教会调式（或中古调式）？ 教会调式共有八个：四个正调式和四个副调式，副调式音阶的音域比正调式低四度。 虽然在名称上与古希腊音阶相同，但实质上并不同。中世纪的音阶是从下至上排列，有re（多利亚），mi（弗里几亚），fa（利第亚），sol（混合利第亚）这四个结束音。 每个调式除了结束音以外，还有一个吟诵音（tenor），在正调式中吟诵音比结束音高五度；副调式的结束音和正调式相同，但吟诵音比正调式的吟诵音低三度；每当吟诵音落在B音上时，它被上移至C音。为了避免不好的音程（如三全音），有时B音要写成bB。 16世纪的音乐理论家格拉雷安（H.Glareanus,1488-1563）为8种教会调式又加上了4种：以la 为结束音的爱奥利亚（Eolian）调式，以do为结束音的伊奥尼亚（Ionian）调式以及各自的副调式。最终形成了12种教会调式，也称作中古调式。 象古希腊一样，中世纪对调式的伦理特性也有着不同评价，因此它的用法有独特的讲究。 宗教音乐的发展 1. 什么是奥尔加农（organmu）？产生于何时？ 奥尔加农是产生于9世纪并沿用至14世纪的复调音乐形式。 可分为以下几种： 平行奥尔加农：在圣咏的下方或上方添加一个平行四度或五度的声部，构成两个声部的圣咏。其中圣咏曲调称作"定旋律"（tenor），也译作"固定调"。 斜向奥尔加农：一个声部保持不变，另一个声部向上或向下进行。 反向奥尔加农：附加声部与定旋律声部以反方向进行。 自由奥尔加农：以上几种形式的混合运用。 华丽奥尔加农：也译作花唱式奥尔加农。 将位于下面声部的定旋律音符拖长，上方对以多个音，构成一音对多音的形式。 2.什么是经文歌（motet）？ 盛行于1220前后-1750年间的一种复调音乐形式，通常为三声部，最低声部是定旋律声部，一般采自圣咏，用缓慢的长音符唱拉丁文的教义，其上方的两个声部采用与圣咏无关的世俗歌词，起初是拉丁文的，后来大多采用地方语言。 通常定旋律节奏较慢，最上方声部（第三声部）较快，中间的第二声部介于两者之间。早期经文歌各声部的旋律包括上方声部全都是现成品，即用已有的旋律构成。 起初定旋律声部惯用圣咏，后来也采用世俗曲调。曲名由三个声部歌词的头一个词（由上而下）构成。 3.什么是哥特式风格和巴黎圣母院乐派？代表人物是谁？ 哥特式风格是指12世纪中叶的西方教会艺术风格。12世纪中叶至13世纪巴黎圣母院的音乐家们创作的复调音乐是音乐上哥特风格的典型代表，其主要写法是越发复杂华丽的花唱式奥尔加农。 两位杰出的作曲家是莱奥南（Leonin，约1159-1201）和佩罗坦（Perotin，约1170-1236）。 4.什么是纽姆记谱法（neumatic notation）？ 中世纪的记谱法经历了几个阶段，最开始是用希腊字母变化而来的符号，后来有了纽姆记谱法（neumatic notation），即在歌。 6.谁能够提供一些音乐知识趣味问答题 音乐知识问答题 1.三大芭蕾舞剧： 答案：《睡美人》《胡桃夹子》和《天鹅湖》 2.《雪绒花》是那布电影中的曲子？ 答案：《音乐之声》 3.十二平均律是由谁首创？ 答案：中国十二平均律是由明代朱载堉首创，西洋十二平均律是由德国巴哈（赫）首创 4.吉他有多少根弦？ 答案：6根 5.老、少斯特劳斯是什么关系？ 答案：父子 6.《小白菜》是那个地区的民歌？ 答案：河北 7.谁把钢琴发挥到及至？ 答案：贝多芬（音乐之王） 8.关于《唱支山歌给党听》的题目 （忘了） 答案：雷锋 9.圆舞曲也叫什么？ 答案：华尔兹 10.不是中国乐器的是 答案：小号 11.黑管是什么乐器的别称 答案：单黄管 12.国际歌的词作者 答案：胞狄埃 13.问题：国际歌的作曲者 答案：比尔.狄盖特 14.义勇军进行曲是哪部电影的主题渠 答案；风云儿女 15.乐器女王之称的是什么乐器 答案：小提琴 16.卡农的作者 答案；帕赫贝尔 17."在那遥远的地方"是哪个地方的歌曲 答案：青海 18.超级乐者是哪个国家研发的 答案： 中国 19.乐圣之称的是谁？ 答案；贝多芬 20."掀起你的盖头来"是哪个族的歌曲 答案： 新疆 *** 尔族 21.法国号又称什么？ 答案：圆号 22.简谱的发明者是谁？ 答案：舒威 23.音乐神童是谁？ 答案：莫扎特 24.圆舞曲之父是谁？ 答案：老约翰 25.进行曲之王是谁？ 答案：苏沙 26.谁是钢琴诗人？ 答案：萧邦 27.法国歌剧的创始人是谁？ 答案：卢利 28.响板的发源地是哪？ 答案：西班牙 29.哪种不是混合拍？ 选项是：3、5、7、9拍。 答案：选3拍。 30.简谱最早被哪个国家使用？ 答案 ：法国 31.贝多芬的哪个交响曲被称为命运交响曲。 答案：第五交响曲 32.音乐史上最早的第一部协奏曲为何？ 答案：科赖里所做的大协奏曲. 33.中国的音乐节是什么时候？ 答案：四月五日 34.世界三大男高音中的多明戈是哪国人？ 答案：西班牙 35.贝斯有几根弦？ 答案：4根 36.乐剧是由谁所创？ 答案：华格纳 37.钢琴曲中的旧约是什么？ 答案：十二平均率 38.标准音A的音高是多少？ 答案：每秒振动440次 39.关于吉他弦的问题 答案：E B G D A E 40.《弹起我心爱的土琵芭》是哪部电影的插曲？ 答案：铁道游击队。 41.《卖报歌》的作者是谁？ 答案：聂耳 42.啊里山的姑娘是什么族的歌 答案：高山族 43.指挥棒最先是拿什么代替的？ 答案：纸卷 44.《毕业歌》是哪部电影的主题歌 答案：《桃李劫》 45.《老人河》是哪个国家的歌曲 答案： 美国 46.古筝和古琴哪种的弦多？ 答案：古筝 47.在所有的弦乐器中唯一的演奏音高和实际音高不同的乐器是什么？ 答案：低音大提琴 48.哪位作曲家没有编写过管弦乐曲“罗密欧与朱丽叶”？ 答案：贝多芬 49."世界三大男高音”的卡雷拉斯是哪国人？ 答案：西班牙 50.简谱最早在什么世纪使用 答案：17世纪 51.在木管乐器中，善于表现讽刺气氛的乐器为何？ 答案：低音管 52.反映萧邦一生的是？ 答案：一曲难尽 53.贝多芬的《合唱交响曲》是第几交响曲？ 答案：第九交响曲 54.超级乐者这个游戏不属于一下哪种类型？ 答案：角色扮演类 55.西洋木管乐器中的“巴松”又称为？ 答案：双簧管 56.谁是音乐之父？ 答案：巴哈（赫） 57.“大珠小珠落玉盘”是形容哪种乐器的声音？ 答案：琵琶 58.歌剧图兰朵用了中国哪个民族旋律？ 答案：是茉莉花 59.国际歌中的中文部分起初是由哪种语言翻译过来的？ 答案：俄语 60.印象派代表人物是 答案： 德彪西 61.中国乐器的乐徽是什么？ 答案： 排萧 62.交响曲之父是谁？ 答案：海顿 63.单簧管属于哪一类乐器？ 答案：木管 64.《蝴蝶夫人》的作曲者是谁？ 答案：普契尼 65.音乐的新约是指什么 答案：贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲 66.谁是歌曲之王 答案：奥地利的舒伯 67.谁是“交响曲之父”？ 答案：海顿，他创作了“惊愕”交响曲 68.谁是“协奏曲之父”？ 答案：因一头红发而被称为“红发教士”的韦瓦第 69.交响诗是由谁首创？ 答案：李斯特 70.节拍器是由谁所发明？ 答案：德国人梅智 71.代表古典乐派结束，浪漫乐派开始的作曲家是谁？ 答案：贝多芬 72.小提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ 答案：4，分别为E A D G 73.中提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ 答案：4，分别为A D G C 74.大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ 答案：4，分别为A D G C 75.低音大提琴由几条定弦所构成分别为什么音？ 答案：4，分别为G D A E 76.谁有和声学之父之称？ 答案：法国了作曲家及理论家拉摩 77.谁是俄国音乐之父？ 答案：俄国作曲家葛令卡 78.长调属于哪个民族？ 答案：蒙古族 79：花儿与少年是哪个地方的民歌？ 答案：青海 80.童年这歌的作者是谁`？ 答案：罗大佑 81.《霓裳羽衣》是哪个朝代的戏曲？ 答案：唐 83.下面哪个是柴可夫斯基的作品 答案：悲怆交响曲 84.被称为“交响乐团心脏”的是？ 答案：弦乐器 85.劲乐2公测日期 答案：6月22日 86.超级乐者内测时间？ 答案：4月27日 1. 三大安魂曲是指哪三首呢 莫札特的D小调安魂曲、威尔第的安魂曲和佛瑞。

1. 文言文盲者说 乡里有个盲人少年，从事占卜职业，（他）善于弹琴。邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊？”（回答）说：“年纪十五岁了。”“从什么时候失明的啊？”（回答）说：“三岁。”“那么您这失明就十二年啦！昏昏然行走，黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽，岂不是非常可悲的吗？我因为这才安慰你啊！” 盲人笑着说：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都（行动）自如啊，和不瞎的人一样行动啊。对于人来说，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的是与非。行走，判断道路的平陡来决定走的快慢，也没有摔交的忧患。进入自己所精通的职业，不让自己精神在不急的事务中疲劳，不使用自己的力气在没有益处的事上，出来就推销自己的技能用来养饱自己的肚子。如此这般久了就成习惯了，我没有由于眼睛看不见带来的烦恼。 “当今（这）世上的人，喜欢打扮不合礼教的相貌，喜欢做无用的观看。事情来临了却看不见，看见了有无法远离（它）；贤明蠢笨的品质不能辨别；邪恶端正在面前不能分辨；厉害（冲突）来了不能审时度势；治理和动乱的缘故不能识别；诗书摆在面前，（现实）事物跟着（身）后，终日看到它们却不得其要领，倒行逆施，（昏昏然）无所适从地绊倒跌倒却不知道觉悟：最终跳进罗网、跌入陷阱的人比比皆是。 “老天已经够偏爱人的了，给予人们运动认识的器官，而人们丢失那些（老天）所赋予的本能。动不动就用这些本能来陷自身于被动的，难道只是眼睛吗！我要说昏昏然行走，黑忽忽朝前赶（的人），天下谁不瞎啊？瞎的人只有我吗？我正轻蔑地顾盼，说你等不够资格有辱我（的眼睛）看上一眼的。您不自悲却悲我，不安慰自己却安慰我！我正转而为您悲安慰您啊。” 2. 盲人摸象（9分）有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者 小题1：示：给……看 以：用 即：就 类：像 小题1：大王就把各位盲人叫来问他们：“大象像什么东西？”（2分）小题1:D小题1：不是。 坐井观天（井底之蛙、管中窥豹） （1分） 点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。 对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 小题1：试题分析：A、代词，代“众人”。B、代词，代“蚊子”。 C、代词，代“看到的景象”。D、助词，无意义。 点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。 小题1：试题分析：《盲人摸象》这篇寓言讽刺的对象是目光短浅、以偏概全的人，在我们掌握的成语中意思与之相近的成语还有“井底之蛙、管中窥豹”等。点评：理解文章的主旨，结合文章中的具体情节来谈即可。 如本文的情节是“蒙眼摸象，得出的结果都很片面”，根据这一情节分析出文章的主旨是“讽刺的对象是目光短浅、以偏概全的人”。然后根据平时成语的积累，写出意思相近的成语即可。 3. 盲者说的注释译文 (1)日者：古时司占卜定时日之吉凶者称“日者”。 《史记》有《日者列传》。操日者术，意谓掌握算命技能，以算命为生。 （2）召而吊之：叫来加以慰问。吊：慰问。 （3）眇（miǎo秒）：瞎。（4）冥冥：昏暗。 趋：疾走。（5）山川之流峙：川之流，山之峙。 峙：耸立。（6）妍（yán言）丑：美丑。 妍：美好。（7）第：但，仅止。 （8）百体：指身体的各种器官。（9）以：因。 以上两句的意思是说，因为眼盲，故目不妄动，不生邪念，于是四肢百体都能泰然自若。（10）审：审断辨别。 （11）度其平陂：审度道路的平与不平。陂（bēi杯）：倾斜。 （12）入其所精业：专注于所精通的业务。（13）“而不疲”句：不在那些不急需的事情上劳神。 务：事情。（14）售其术：卖其技艺，即使用其日者之术挣钱。 （15）病：患，担忧。（16）非礼之貌：不合礼义的外貌。 （17）观：观览。（18）品：品第，优劣等第。 （19）伥伥：盲目无所见的样子。踬：绊倒。 蹶（jué掘）：摔倒。（20）运动知识之具：指人身体的运动、感觉、思维器官。 知识：知觉认识。（21）假之：凭惜天给予人的运动知识之具。 陷溺：堕落、败坏。以上两句意为：人身体的各种器官，是天赋予人，使人感知运动的，但有些人却违背天的本意，滥用这些器官，纵情声色享乐，致使自己堕落、败坏。 （22）睥睨（pì nì）：眼睛斜视，以示高傲。顾盼：向左右四周看，以示得意。 古有“顾盼自雄”之语。（23）乃：尔，你。 “乃子”意为“你这位先生”。（24）间诣余言：空闲时拜访我而谈到那盲者的话。 诣：拜访。（25）瞽、史教诲：语出《国语》。 “瞽”、“史”均为周代官名。“瞽”即太师，掌管音乐，因该职一般都由盲人充任，故称“瞽”。 “史”即太史，掌管天时、阴阳、礼法等方面的记事。瞽、史都负有教育训导的责任。 （26）“师箴”句：语出《国语》。师：周代专掌一职之官称为“师”，这里指太师，即“瞽”。 箴（zhēn）：劝戒，教导。瞍（sǒu薮）：目无瞳人的盲者。 赋：朗诵，意为诵诗以资教诲。下文“诵”意同。 蒙（méng蒙），目有瞳人而无视力的盲者。（27）师旷：春秋时晋国的乐师。 师慧：春秋时郑国的乐师。（28）其伦：那一类人。 伦：类。 乡里有个盲人少年，从事占卜职业，善于弹琴。 邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊？”回答说：“年纪十五岁了。”“从什么时候失明的啊？”回答说：“三岁。” “那么您这失明就十二年啦！昏昏然行走，黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽，岂不是非常可悲的吗？我因为这才安慰你啊！”盲人笑道：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。 盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都行动自如啊，因为眼睛的原因不会乱动啊。对别人，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的是与非。 行走时，靠判断道路的平陡来决定走的快慢，也没有摔跤的忧患。进入自己所精通的行业，不让自己的精神在不相干的事务上操劳，不使用自己的力气在没有益处的事上，出来就推销自己的技能用来养饱自己的肚子。 如此这般久了就成习惯了，我没有由于眼睛看不见带来的烦恼。当今这世上的人，喜欢打扮成不合礼教的相貌，喜欢做无用的观看。 事情来临了却看不见，看见了又无法远离它；贤明蠢笨的品质不能辨别；邪恶端正在面前不能分辨；利益、冲突来了不能审时度势；平安和动乱的缘故不能识别；诗书摆在面前，现实事物跟着身后，终日看到它们却不得其要领，倒行逆施，昏昏然无所适从地绊倒跌倒却不能觉悟：最终跳进罗网、跌入陷阱的人比比皆是。老天已经够偏爱人的了，给予人们运动认识的器官，而人们丢失那些老天所赋予的本能。 动不动就用这些本能来陷自身于被动的，难道只有眼睛吗！我要说昏昏然行走，黑黢黢朝前赶的人，天下谁不瞎啊？瞎的人只有我吗？我正轻蔑地顾盼，说你等不够资格有辱我的眼睛看上一眼的。您不自悲却悲我，不安慰自己却安慰我！我正转而为您悲安慰您啊。” 那人没有言辞来作答。空闲时到我这里来，我听了很奇怪，说：“古代的盲人，有负责音乐的，有劝戒，教导的，有讼诗的，有作赋的，好像师旷、师慧一样。 这些盲人，难道不是一类吗？” 因此我记下他的话，希望使看到的人能感到心有所愧。 4. 盲者说的注释译文 (1)日者：古时司占卜定时日之吉凶者称“日者”。 《史记》有《日者列传》。操日者术，意谓掌握算命技能，以算命为生。 （2）召而吊之：叫来加以慰问。吊：慰问。 （3）眇（miǎo秒）：瞎。（4）冥冥：昏暗。 趋：疾走。（5）山川之流峙：川之流，山之峙。 峙：耸立。（6）妍（yán言）丑：美丑。 妍：美好。（7）第：但，仅止。 （8）百体：指身体的各种器官。（9）以：因。 以上两句的意思是说，因为眼盲，故目不妄动，不生邪念，于是四肢百体都能泰然自若。（10）审：审断辨别。 （11）度其平陂：审度道路的平与不平。陂（bēi杯）：倾斜。 （12）入其所精业：专注于所精通的业务。（13）“而不疲”句：不在那些不急需的事情上劳神。 务：事情。（14）售其术：卖其技艺，即使用其日者之术挣钱。 （15）病：患，担忧。（16）非礼之貌：不合礼义的外貌。 （17）观：观览。（18）品：品第，优劣等第。 （19）伥伥：盲目无所见的样子。踬：绊倒。 蹶（jué掘）：摔倒。（20）运动知识之具：指人身体的运动、感觉、思维器官。 知识：知觉认识。（21）假之：凭惜天给予人的运动知识之具。 陷溺：堕落、败坏。以上两句意为：人身体的各种器官，是天赋予人，使人感知运动的，但有些人却违背天的本意，滥用这些器官，纵情声色享乐，致使自己堕落、败坏。 （22）睥睨（pì nì）：眼睛斜视，以示高傲。顾盼：向左右四周看，以示得意。 古有“顾盼自雄”之语。（23）乃：尔，你。 “乃子”意为“你这位先生”。（24）间诣余言：空闲时拜访我而谈到那盲者的话。 诣：拜访。（25）瞽、史教诲：语出《国语》。 “瞽”、“史”均为周代官名。“瞽”即太师，掌管音乐，因该职一般都由盲人充任，故称“瞽”。 “史”即太史，掌管天时、阴阳、礼法等方面的记事。瞽、史都负有教育训导的责任。 （26）“师箴”句：语出《国语》。师：周代专掌一职之官称为“师”，这里指太师，即“瞽”。 箴（zhēn）：劝戒，教导。瞍（sǒu薮）：目无瞳人的盲者。 赋：朗诵，意为诵诗以资教诲。下文“诵”意同。 蒙（méng蒙），目有瞳人而无视力的盲者。（27）师旷：春秋时晋国的乐师。 师慧：春秋时郑国的乐师。（28）其伦：那一类人。 伦：类。 乡里有个盲人少年，从事占卜职业，善于弹琴。 邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊？”回答说：“年纪十五岁了。”“从什么时候失明的啊？”回答说：“三岁。” “那么您这失明就十二年啦！昏昏然行走，黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽，岂不是非常可悲的吗？我因为这才安慰你啊！”盲人笑道：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。 盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都行动自如啊，因为眼睛的原因不会乱动啊。对别人，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的是与非。 行走时，靠判断道路的平陡来决定走的快慢，也没有摔跤的忧患。进入自己所精通的行业，不让自己的精神在不相干的事务上操劳，不使用自己的力气在没有益处的事上，出来就推销自己的技能用来养饱自己的肚子。 如此这般久了就成习惯了，我没有由于眼睛看不见带来的烦恼。当今这世上的人，喜欢打扮成不合礼教的相貌，喜欢做无用的观看。 事情来临了却看不见，看见了又无法远离它；贤明蠢笨的品质不能辨别；邪恶端正在面前不能分辨；利益、冲突来了不能审时度势；平安和动乱的缘故不能识别；诗书摆在面前，现实事物跟着身后，终日看到它们却不得其要领，倒行逆施，昏昏然无所适从地绊倒跌倒却不能觉悟：最终跳进罗网、跌入陷阱的人比比皆是。老天已经够偏爱人的了，给予人们运动认识的器官，而人们丢失那些老天所赋予的本能。 动不动就用这些本能来陷自身于被动的，难道只有眼睛吗！我要说昏昏然行走，黑黢黢朝前赶的人，天下谁不瞎啊？瞎的人只有我吗？我正轻蔑地顾盼，说你等不够资格有辱我的眼睛看上一眼的。您不自悲却悲我，不安慰自己却安慰我！我正转而为您悲安慰您啊。” 那人没有言辞来作答。空闲时到我这里来，我听了很奇怪，说：“古代的盲人，有负责音乐的，有劝戒，教导的，有讼诗的，有作赋的，好像师旷、师慧一样。 这些盲人，难道不是一类吗？” 因此我记下他的话，希望使看到的人能感到心有所愧。 5. 【说到音乐阅读答案】 说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不通.至于中国音乐，也弄不清什么是“阳春白雪”，什么是“下里巴人”.不过只要是中国音乐总还可以听得进去的，而且，很喜欢，我是十分醉心于“西北风的”.那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越清亮而忧伤的旋律，就像是从我自己的心头升起的，是发自我肺腑最深处的声音，是我的灵魂的闪爆，生命的升华.而江南丝竹则将我带入另一个世界，不，也许这本来就是我生性中所固有的.如听瞎子阿炳的琴音，听他的《二泉映月》，听着听着就会情不由己地泪流满面.听这支曲子要闭上眼睛用心去听，眼睛是多余的.在阿炳的乐典声中只有心儿在跳动，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是《广陵散》.当我第一次听到阿炳的琴曲，就像瞥见了情人的眼波，七魂六魄一下被摄走了①.从此我失去了故我，忘却了故我，我自身已化入了盲琴师的乐曲，已化入了情人的眼波，缠绵婉转，难分难舍，欲绝而不可绝，欲了而难能了②，一往情深，不可自拔，人生之无可奈何，有至于此者.然而使我猛醒，使我警悟，使我奋发，燃起我同仇敌忾之义愤的却是抗日救亡的歌曲，那时我还在读小学，小小年纪，一听到“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”便不由热血沸腾，恨不能立时杀上疆场，马革裹尸，为国捐躯.抗日战争掀起了中华民族亘古无二的全民歌曲运动，男女老幼哪个不会唱一句：“大刀向鬼子们的头上砍去！”那发自中华民族最危险的时候，发自牺牲已到最后关头的最后的呼声，真足以使贪夫廉，懦夫立，惊天地而泣鬼神……然而“大雅久不作”矣，现在，除被定为国歌的那支《义勇军进行曲》，我们的青少年有几人还能唱上几支抗日救亡的歌曲呢？学校的音乐课上还教唱这些歌曲吗？那些歌手们、歌星们为什么对自己这一行最辉煌的一页历史丢得这样快，忘得这样干净呢？……我在想，在今天，在抗日救亡运动过去了半个多世纪之后，我们这个民族是不是也需要再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动？1.第二段中的“贪夫廉，懦夫立”在文中的意思是？使贪婪的人变得清正廉洁，使懦弱的人变得坚强自立 2.评价一首歌的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然.还要看他歌词是否健康优美.请根据括号里的提示，简评下列歌词.①人生短短几个秋，不醉不罢休.《爱江山更爱美人》人生短短几个秋，是夸张用法，其实很多人的秋天不只是几个，说 几个 是催促人们要珍惜短暂的人生；同时，这个 秋 也是代之，用球 指代一年的光阴.不醉不罢休，是双重否定表示肯定，用来加强语气.②不经历风雨，怎么能见彩虹.《真心英雄》阳光总在风雨后，请相信有彩虹，在漫漫人生路上，难免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面对，耐心地等待，必将穿过重重迷雾，欣赏到那灿烂的阳光.u0625 英国浪漫主义诗人雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”即使我们身处寒冷的冬天，只要坚信温暖的春天总会到来，用耐心去融化冰雪，那么你就感受到了春天的气息.u0625 同样的道理，当我们的人生陷于困境时，请不要怨天尤人，请坚信阳光总在风雨后吧！只要心中有光，总会驱散天空中的乌云，只要坚定自己的信念，勇敢地等待，那么我们的人生终将充满阳光.u0625 懂得阳光总在风雨后是一种智慧；敢于等待灿烂的阳光是一种勇气；勇于面对阳光前的暴风骤雨是一种坚强.u0625 古今中外一切伟人无一不具有超强的忍耐力，坚定的信心以及战胜一切困难的决心。

　　诗歌朗诵背景音乐纯音乐大全 　　1. [幽灵公主]优美原声音乐大碟 　　2.叶塞尼亚的主题曲 　　永恒的记忆，听这首曲子的时候，我总是风筝与风，线，还有放风筝的人!! 也是常用的背景音乐! 　　3.大话西游电影原声带 　　有几首插曲,也是常用的,伤感的,扑面而来! 　　1、ONLY YOU - 罗家英 　　2、浮尘 - 卢冠廷 　　3、故事 (粤语电影对白) 　　4、追梦 - 朱茵 　　5、配乐：大话西游 　　6、一生所爱 - 卢冠廷 　　7、未了情 - 莫文蔚 　　8、配乐：大话西游 　　9、故事 II (粤语电影对白) 　　10、配乐：西天取经路遥迢 　　11、配乐：漫天神佛闹悟空 　　4.30minutes-Tatu 　　清澈的声音，一点一点地拔动你的心弦，让你有种说不上来的感觉，迷离，奇异，就像站在雨中，看着雨打在地面上，听着雨的声音。比较抒情的一首歌，也是常用的背景音乐! 　　5.《殇》-- 倩女幽魂中的电视剧配乐 　　柔柔轻拨，感伤的旋律，微痛的驿动，是心愁的缓泻，淡淡的忧愁。深深的哀怨、浓浓的情殇，非常出色，深深地被吸引了，甘愿沉溺在其中，甘愿! 　　大提琴是弓弦乐器中的低音乐器，它的音色具有人声的歌唱美 大提琴的高音区开朗、壮丽，有如男高音的气质， 中音区丰满、坚实，低音区是浑厚、深沉。大提琴低音部分的浑厚深沉，更震撼于它的哀和死。 　　6.雨的秘密 　　关于缠绵，关于离别，关于思念，关于绯侧，关于寂寞，关于渴望，是你的秘密，其实也是雨的秘密。细腻的事物，已经看透了你的心事，可你却看不透那雨的心事，那无尽的细雨。于是，倾听成了最重要的途径了! 　　7.classicriver(灰色空间) 　　最初听的是灰色空间这首歌，后来才知classicriver曲子的。优美伤感的`旋律，不紧不慢的响起，孤独，寂寞也随之而来，生命，爱情，友情，金钱，还有那痛苦不堪的记忆，缓缓地被它勾起，像徐徐上升的烟雾一样，缠绵绯侧! 这应该也是经典之作吧! 　　8.咖啡香的清晨 　　相信大家应该听过，也是比较经典的吧!! 听着这样的音乐，仿佛置身于一个秘密花园里，群山环绕，小河，青草地，还有那迷漫着的咖啡香，以及停在窗前的那只小鸟! 　　美好的生活，也是人人向往的生活! 很美，在音乐的世界里，尽情地享受!“达意外之意，无为而无不有”，如此的神奇! 　　9.清香满山月之 　　"茶烟轻扬落花风 福建春茶" 　　茶，是个好东西，好东西自然会有好的音乐陪伴，闲情听茶，品茶。茶文化是中国的传统文化，可惜现在，真正懂茶的人并不多。红楼梦是，妙玉的一翻茶之说，让不懂茶的人也稍微懂了，让更懂茶的更懂了。茶和做人有着必要的联系，好茶，好音乐，好生活。 　　10.第33个街角转弯 　　你应该蓝山的味道,城市冥想,还有第33个街角转弯 . 听这样的音乐,就像在旅行一样,会有惊喜,吸引着你! 　　11,末代皇帝的插曲 　　我是一个孤陋寡闻之人，电影还没有看过，但音乐听过! 电影里的音乐总是很动听的，能够打动人的，产生共鸣! 　　1.the last emperor! 　　2.Where Is Armo 　　12.星星知我心 　　这是我MP3里一直存放的曲子! 　　一直是吟唱，无限想象，美好的，伤感的。会有突然地心疼自己或者抱紧自己，还有会些许的惊喜，还会陷入一种沉思! 就像面对无边无际的海面，你的心情是开阔的，辽远的!我一直很喜欢吟唱，“啊啊”就可以带给人遐想，快乐，很美妙的感觉 　　13.I"ve Never Been To me “吟唱版” 　　这个就不用介绍了，相信大家很熟悉了。我也贴过“《I ve Never Been To me》天簌之音 ”，写了自己的听后感言! 建议大家听吟唱版! 　　14.寂静之声(钢琴曲) 　　清晨的第一缕阳光晒在你的身上，打开窗户，聆听鸟儿的鸣叫，感受温暖，美好!寂静之声，静得只听到这美妙的声音，鸟的鸣叫，还有那节奏抒缓的声音! 　　15.雅尼 是抒缓的,还是欢快的抒缓的 　　16.画山冥想 　　无意中发现这样的轻音乐，半真半虚的感觉! 　　17.苍竹翠绿~束竹壶 　　鸟鸣，流水声，是配角，也是主角， 低音笛、箫、曲笛、琵琶、中阮 排箫 古琴 古筝 笙刚是主角，也是配角如此的配合，妙! 　　18. 在云端 　　坐在云端看云雾缭绕，山涧小路，高林耸立，回归到最自然的生活。 　　19.越南歌谣 Dem Lao Xao 　　这是电影恋恋三季,也是忘情季节的主题曲! 很好听的旋律! 　　20. Yumeji"s Theme In The Mood For Love 　　花样年华的背景音乐! 百听不厌!

音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分，是提高学生学习音乐的兴趣，并在欣赏中审美，在审美中陶冶，这种陶冶是一种潜移默化的无意识的影响作用，具有很强的内化力。因此，音乐欣赏应有“意识”地进行这种陶冶。新教材音乐作品中有着极其丰富的美的内容。 欣赏音乐的关键是倾听。怎样培养学生倾听的兴趣并积极、主动地参与进来，是上好一堂音乐欣赏课的前提条件。让学生在参与下进行倾听，是训练具有音乐耳朵的一条有效途径。下面介绍了如何在音乐欣赏课中培养学生的学习兴趣。一、精心制定教学过程中小学音乐欣赏课上老师经常抱怨音乐欣赏课很难上，学生没兴趣。我认为，老师在自身教学过程中也存在着一些问题，主要有：①教师担心学生不能很好理解音乐的含义，往往用过多的语言来解释音乐，结果学生记住了老师的解释，而对于所欣赏的音乐本身却知之甚少。②老师往往无意识地强行让学生按照同一个思路去欣赏音乐，却忽略了学生在欣赏音乐过程中的主动性。③老师对乐曲的结构、特色认识不够，未能掌握教学重点，本身也未表现出积极的欣赏。④缺乏有效、有趣的教学方法：一般所见的欣赏教学不外乎是老师播放音乐，完整听，分段听，学生正襟危坐，一节课从头听到尾。⑤视听设备品质不佳。针对以上情况，作为一名音乐教师，应注意以下几条：①课前老师必须深刻理解乐曲内涵掌握欣赏重点，熟悉教学的曲目是成功教学的第一步。②制定可行的教学目标，设计教学活动。③以音乐为主体，讲解简明生动。④好的视听器材有助于欣赏教学的教学成效。⑤老师应事先录好上课欣赏的音乐，特别是需要反复聆听的片段，要事先剪接，记录位置，以免在课堂上手忙脚乱，耽误时间，影响教学效果。二、改变教学观念，调“动”起来让学生进行转换性再创造的表现音乐欣赏课，并不是要求学生要学会表现音乐，而仅仅只是培养学生的感受音乐，欣赏音乐的美的能力。应该教会学生表现音乐的能力，让他们在音乐欣赏课中大胆地进行转换性再创造的表现，也是培养他们审美能力的重要途径。在音乐欣赏课中，应该让学生大胆说出他们对于音乐美的理解，通过实际的音乐鉴赏来培养学生的音乐鉴赏能力。同时应该通过多种灵活的教学方法增加学生的学习兴趣。音乐欣赏应该是建立在听的基础上的，音乐欣赏最开始是从听开始的，通过聆听音乐来感受音乐之美，让学生在听的过程中参与到音乐的再创造过程中来，在音乐教学过程中应该注重音乐倾听环节。现在的许多教师由于教学方法的多样性而忽视了对学生聆听音乐的教学环节，过多地采用“辅助形式”来替代聆听教育，这样的做法是不可取的。因为声音是音乐的变现形式，音乐是通过声音来传达思想艺术的。我们应该让学生在聆听过程中充分感受音乐之美，达到“转换性再创造”的学习方式，“转换性再创造”也是音乐综合性学习方式的表现。音乐教学过程中，可以采用多姿多彩的教学方法让同学们表现对音乐的理解。例如可以采用节奏、律动、线条、色彩、绘画等表达对音乐的理解。老师可以通过播放一段曲子让学生自己填词，通过让学生自己根据歌词编配伴奏，自编音乐剧等活动来培养学生的创造音乐的兴趣。要多给学生尝试创造的机会，让他们充分发挥创造灵感。例如在欣赏比才的《卡门进行曲》采用声势参与（拍手，垛脚，拍腿等）；要在激发学生创造兴趣的基础上，让学生主动去进行创造，其实成果并不重要关键是要让学生在过程中体验到音乐创造的成功与快乐。三、充分利用丰富的想象力，激起学生的共鸣音乐的魅力不仅在于音乐本身韵律的和谐完美，同时还在于它能给人们一个驰骋想象的空间。学生时代正是富于想象的年龄时代，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散思维能力，这对音乐教育工作者来说是一个崭新的课题，又是一个行之有效的捷径。音乐欣赏课教学过程中，我告诉同学们，由于每个人的经历不同、文化素质不同，所处生活环境不同，对音乐的理解也会不尽相同。而一首优秀的乐曲带给人们的想象也应该不是单一的，应该是多姿多采的。然后，我要求学生欣赏《北京喜讯到边寨》，要求每一个学生都要敞开心扉，用自己的心，独立地去感受音乐带来的震撼，进而唤起无尽的遐想。音乐播完以后，我要求同学们各抒己见，发挥创造力给乐曲起名字。于是“，过年了”“丰收锣鼓”“兴高采烈”“舞”“闹新春”等名字诞生了，并同时说明了自己为什么要起这个名字。虽然有的同学在欣赏过程中断章取义，但需要肯定的是他们确实动了脑筋，展开了想象。四、激发学习动机，促使学生尝试创新对于中学的孩子来说，对未来充满了想象，有的想要成名当歌星、当演员，有的想要做艺术家，当政治领导人，有的想要做艺术家……当然他们的动机也是多种多样的。有的是自己的理想兴趣，有的是受父母的影响等等。由于他们的学习动机不一样，在教学过程中我们应该了解学生的心理需求对症下药。我们应该改变课堂教学模式，营造一种轻松快乐的教学环境，激发学生的学习兴趣。由于音乐的基础知识是比较枯燥的，怎样才能化枯燥为有趣，教师在基础知识教学过程中应该注重教学方法，要有意识地增加教学趣味，以景激趣，以情启思。五、改变传统的师徒模式,追求无权威的学习氛围通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究欲望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发挥学生的创造思维的探究过程。如在欣赏著名的民族管弦乐曲《春江花月夜》时，伴随着典雅古朴的旋律，教师可用生动的语言，形象的描述，启发引导学生，激发他们展开丰富的想像力，从而把学生的情感带到如诗如画般的意境中……优美的音乐唤起他们对美丽大自然和家乡的热爱，给人以至高的艺术享受。中华民族历史悠久，有着丰富的民族文化传统，音乐艺术源远流长，独具特色，许多民族的民间戏曲，优秀传统珍品本身也包含了丰富的爱国主义思想。如华彦钧的二胡独奏《二泉映月》。在欣赏时，让学生先聆听，在充分感受乐曲所表现的委婉、跌宕起伏的意境的同时，再向学生介绍瞎子阿炳的凄凉身世，坎坷经历及所处的社会环境。《二泉映月》是阿炳对社会现实的不满与反抗情绪的潜意识的反映，表达了阿炳内心世界的痛楚与悲愤，使人有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之感。经过这样的介绍之后再听音乐，学生沉默了。“动人心者，岂惟在乐”，沉默表示了学生对情的初步认识。接着引导学生领略我国民族乐器神奇而独特的表现力。加深学生对民族音乐的热爱，使学生的思想品德与爱国主义情操得到升华，激发学生继承和弘扬民族瑰宝，努力学习，为祖国明天更加辉煌添砖加瓦，这就是最生动的爱国主义教育。 总而言之，兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执着地去探索。实践证明，学生对学习没有浓厚兴趣就会厌学。兴趣不到“着迷”的程度，就不出现灵感，更别谈思维的创造性。而激发学生学习音乐欣赏兴趣的方法是多种多样的，只有重视音乐欣赏的培养，才能顺利的、很好的完成音乐欣赏教学任务，才能真正使学生感受美、体现美，在艺术的空间中尽情邀翔，驰骋，真正做到“培养人”的目的。有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活、多变、流畅。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文，欢迎大家分享。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文1 　　音乐是优美的，音乐是富有的，音乐是优美的，音乐是富有激情的，音乐也是动听的。不过，它们都是乐器演奏出来的，而我也见到过一件与众不同的乐器。一天下午，我正准备回家，走着…走着…突然看到了一把笛子。这个笛子长的很奇怪，大大的耳朵，小小的嘴，还有两条细细的腿，背上还插了两个大大的翅膀。它十分神奇，不同普通的乐器，发出各种各洋的声音。如弦乐，打击乐等。它能像钢琴一样演奏出优美动听的《月光曲》，能像手风琴一样拉出一样拉出悠扬，低沉的莫斯科郊外的晚上》，能像小提琴一样拉出欢乐，抒情的《海滨音诗》，也能像二胡一样拉出委婉，凄凉的《二泉映月》。 　　不仅如此，它还能同时发出不同的声音，奏出雄壮，激昂的《命运交响曲》……这时我惊醒起来，原来这是一场梦，如果我有一个这样的乐器哪有多好啊！一件神奇的乐器音乐是优美的，音乐是富有，音乐音乐是优美的，音乐是富有激情的，音乐也是动听的。不过，它们都是乐器演奏出来的，而我也见到过一件与众不同的乐器。它十分神奇，不同普通的乐器，发出各种各洋的声音。如弦乐，打击乐等。它能像钢琴一样演奏出优美动听的《月光曲》，能像手风琴一样拉出一样拉出悠扬，低沉的莫斯科郊外的晚上》，能像小提琴一样拉出欢乐，抒情的《海滨音诗》，也能像二胡一样拉出委婉，凄凉的《二泉映月》。不仅如此，它还能同时发出不同的声音，奏出雄壮，激昂的《命运交响曲》……这是我惊醒来，原来这是一场梦，如果我有一个这样的乐器那该有多好啊！ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文2 　　我喜欢音乐，于是我梦想拥有一件神奇的乐器。 　　这件乐器就叫它“魔盒”吧。它是一个金光闪闪的盒子，也是主人的好朋友。只要主人的手指按一下开启键，它就会自动打开。如果你想弹钢琴，只要用手指在屏幕上写上“钢琴”，瞬间它就会变大，成为一架真正的钢琴。总之，你想让它变成什么乐器，只要在屏幕上写上名字，就行了。 　　如果你想听到更新更美的曲子。那你就把它带到大自然中，让它记录下清脆的鸟鸣声、叮咚的泉水声，还有好多你爱听的声音。再给曲子起个名字，比如“美丽的春天”。然后，注上旋律的快和慢。它就会自己合成一首优美的曲子了。 　　它和孙大圣的金箍棒一样可变大变小。休闲的时候可随身携带，没事的时候按一下上面的“mp3”按钮，它就会缩小变成一个“mp3”播放器。 　　它还是一个音乐老师，按一下上面的“教学”键，它的大屏幕上就会出现一个卡通的“小老师”，他会教你唱歌和演奏乐器??他会一遍一遍的教你，直到你学会为止。经过他的传授，保证你的音乐成绩为“优”。 　　它不但是一件乐器，而且是我的音乐老师，还是我的好伙伴，我真想有这样一件神奇的乐器。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文3 　　我很久已前听过妈妈说过一个好听的故事，说的是位小姑娘得到一件神奇的乐器的故事 　　从前，有一位心地善良，眉目清秀，十分美丽的小姑娘，她叫玛利亚，虽然家境很贫穷，可每当他遇到别人有困难时，或是有病，受伤了，她都会热情地上前帮助，玛利亚的善良和热心，感动了上，于是上天派了一位神仙下凡来，考验玛利亚，并要送她一件神奇的乐器给玛利亚。那位神仙来到人间，在离玛利亚不远的地方，变成了一只腿受了伤的小白兔，就上前要抱小白兔，帮小白兔治腿伤，可是小白兔一拐一跳地跑进了森林中，趁玛利亚注意，小白兔又变成了一位老婆婆，老婆婆坐在一颗大石头上，等玛利亚跑来了，老婆婆说：小姑娘我的腿受伤了，你能背我回家吗？你看我的家就在附近不远 。玛利亚看看渐渐变暗的天色，又看看老婆婆的伤。玛利亚说：“老婆婆你受伤了，让我背你回家吧！”。说完，玛利亚用手吃力的背起了老婆婆，一步步的把老婆婆背回家，把老婆婆背回家了后，夜已经很深了，老婆婆说：可真对不起啊！害你回不了家。没关系，助人为乐我很愿意。突然，老婆婆变成了一位神仙，对玛利雅说：“你的善良和爱心，直得拥有这把笛子。你只要吹三下笛子就能帮助人解决困难和灾难。”玛利亚接过笛子说了声谢谢。 　　从此以后玛利娜就用这一支神奇笛子去为天下人谋幸福了。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文4 　　在整个乐器王国里，最富有人情味，最充满神秘色彩的乐器，恐怕就算小提琴了。你看那流畅的琴体犹如少女阿娜多姿，琴背板上波浪起伏的火焰纹，就犹如“蒙娜丽莎”那神秘的微笑。小提琴不仅仅是可以演奏的乐器，而且又是一件供人鉴赏的艺术品。 　　小提琴起源于阿拉伯，它的音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从它诞生的那天起就在乐器中占有显著的地位，被人们称之为“乐器王后”。 　　小提琴有三个神奇的特点：第一，琴弦之间的美妙旋律。曾闻名中外的《梁祝》就是用小提琴拉出来的，它创作于1959年，乐曲内容来自于一个古老而优美动人的民间传说，这首绚丽多彩、抒情动人并带有浓郁的生活气息的交响作品一直受到热烈的欢迎。第二，它可以治病，据《百科全书》记载：高血压患者听小提琴《D大调协奏曲》，可使血压下降，高血压病人听一首小提琴协奏曲后，血压可下降10～20毫米汞柱。小提琴拉出的音声对人体能够产生镇静、镇痛、降压、安定、调整情绪。拉节奏感缓慢的乐曲对情绪忧郁、活动较少的病人非常适宜。第三，它的制作不仅要求精细，选料谨慎，更重要的是制造声音的机械，它需科学和艺术精密的搭配，才能制作出旋律动听美妙的小提琴。 　　怎么样，小提琴是很神奇吧？ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文5 　　一天晚上，我趴在窗户上看星星。 　　一只流星从天边划了过来，我想起妈妈说过看见流星的时侯可以许愿，它会帮你实现愿望。可我一时紧张只“啊”的喊了一声。“啊”从流星那里也发出了一声，它飞到我的窗前，对我说：“恭喜、恭喜、你被上帝选为最佳音乐代表了，”我惊奇的张大了嘴巴，什么也说不出来，流星调皮的眨了一下眼睛不见了，我满脑子的疑惑好似做梦一样，夜深了，我去睡觉了。 　　早晨起来，来到餐桌边的时侯发现我的面包上有一张请柬。我赶紧打开一看上面写着“请于今早10∶10 分来宇宙天火宫来领一件神奇的乐器”我双手拿起请柬，感觉身体轻轻地，竟一下子飞了起来。我飞啊、飞啊、飞到了宇宙的天火宫，一个神奇的桌子上摆着一个如玉砌成的笛子，我接过笛子，心中一阵狂喜，我吹起笛子，感觉自己来到了童话世界里，正与七个小矮人玩呢！上帝对我说：它是一个魔笛，能使世界变得安宁和谐。我高高兴兴的回了家，把魔笛收好，安心的睡了。 　　第二天，我带着魔笛去游乐园玩，我最爱坐海盗船，可是今天我正玩得起劲，忽然船的一面杆子断了，人们尖叫着，危险就在眼前，我赶紧拿出玉笛吹了起来，说来也奇怪，每个人的身上都有了一个降落伞，大家安全降落，玉笛发出优美的声音，小鸟飞来了，蝴蝶飞来了，花张开了笑脸，天蓝莹莹的，人们欢呼起来， 　　我爱这神奇的玉笛，我爱它奏响的悠扬的乐声。我爱它创造的融融世界。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文6 　　假如我有一件神奇的乐器，我希望它是一把笛子，我会带着它环游世界，走到哪里，吹到哪里，把美妙的音乐传送到每个人的心里面。 　　如果有人破坏环境、砍伐树木的话，我就会拿出这一件神奇的乐器，吹起一首爱护大自然的歌曲，那些人听了后，就会放下锯子，不再砍伐树木，还会变成植树造林的好公民。那些乱扔垃圾、破坏环境 的人，听了曲子后，就不会乱扔垃圾，还到处宣传环保呢。从此我们的世界青山露水，鸟语花香。变成了人间仙境，这可全是我这件乐器的功劳。 　　我在做作业时有一道题不会做，看了半天题目都不知道该怎么做，问一下同学，有很多同学都不知道该怎么做这道题。我想呀想、想呀想……就是想不出来。就在这时，我就悄悄拿出那一件神奇的乐器 ，吹起一首欢快、轻松的歌曲，让同学们和我的疲劳都消除掉，小脑袋就马上恢复了精神，这道难题一下子就找到了解决方法了。 　　有同学吵起架来了，我们不停地劝说他们：“别吵啦、别吵啦。”可他们总是不听我们说的话，还越吵越凶了，这时，我又拿出我的神奇的乐器。吹起一首平静的歌曲，那两个人吵架的人听了曲子后就 再也不吵架，手握着手，互相说对不起，他们俩就和好了，成了好朋友。 　　如果那些小偷偷东西的话，我就再次拿出我的这件神奇的乐器，吹起一首非常美妙的歌曲。让小偷们放下偷过来的东西，乖乖地走到警察前去认错。 　　假如我真的有这样一件神奇的乐器，我就用它来扫除天下一切不平之事，让世界更美丽！ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文7 　　从前，有一个国家的国王脾气非常暴躁，动不动就要砍头，所以人们都不敢犯错。国王喜欢音乐，再一次国宴上，乐队为大家演奏。谁知国王很不满意地说：“这首曲子是我听到的最难听的一曲 。”他就派了几个武士把所有乐队成员杀了，还下令不准人们使用各种乐器。 　　几年，几十年……人们过着没有音乐的生活。但还是有人偷偷摸摸哼唱歌曲，有的人去国外制作乐器。终于有一天，有一个叫罗纳克斯的人，他制作了一件神器的乐器。因为不知道他该叫什么名字 ，只好根据自己的行为取名为“来福”，意思是带来幸福。 　　罗纳克斯非常希望新国王爱上音乐，这样大家就不用偷偷摸摸地唱歌和使用乐器了。于是他想了一个办法，他制做了两顶帽子，在帽子里装上芯片，这样两顶帽子之间就可以传递信号了。他把其 中一顶做的无比精美，然后献给国王，并告诉国王这是一顶能带来好运的帽子国王见了帽子后很喜欢，并经常戴着它，这样罗纳克斯就有机会通过帽子里的芯片展示他的音乐了。 　　有一次，王宫里举行国宴，罗纳克斯得知国王带着神奇的帽子。于是他也戴上了帽子并拿起自己制作的神奇乐器，演奏起来。美妙的乐曲通过帽子里的芯片轻轻地传到了新国王的耳中。新国王听 着神奇乐器奏出的曲子，情不自禁地哼唱起来，周围的人们先是惊讶地看着国王，接着他们发现国王很陶醉的样子。于是就随着国王跳起舞来，整个王宫变成了欢乐的海洋。 　　宴会结束，国王把罗纳克斯和那件神奇的乐器接到王宫，并郑重其事地宣布：“废除不让使用乐器的规定。” 　　从此，这个国家到处莺歌燕舞，一派欢乐、祥和。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文8 　　我有一件神奇的乐器，名叫：钢琴式小号。 　　它是一根长长的蓝色管子的小号。小号上嵌着一排黑白相间的琴键，虽然琴键一共才有十三个，但是你可不要小看它们哟！它演奏出的乐曲可好听了。 　　去年暑假，我们全家人去平乐古镇玩。吃遍了平乐古镇的美食，又游遍了平乐古镇的美景后，我们又来到古镇大街上，琳琅满目的商品看得我眼睛都忙不过来了。突然，大街上传来一阵阵悠扬婉 转的声音，我循着声音走过去，看见一位叔叔正拿着一个不知名的.乐器演奏着，旁边围了很多人。这乐器可真奇怪——既像钢琴又像小号。到底是什么呀？ 　　叔叔告诉我，这乐器叫钢琴式小号。我拿着小号就爱不释手了，对着号口乱吹一通，像南郭先生一样，爸爸见我这么喜欢，就给我买下了它。 　　回到家，我迫不及待地拿出钢琴式小号吹起来，可是，吹出的不是优美的声音，而是噪音。我突然想起小区里的张爷爷——退休的音乐老教师。于是，我就去请教张爷爷，终于掌握了吹奏的技巧。 　　首先，把嘴唇放在号口上，双手握住管子，选好这首歌曲用的八个音，一边用力吹，一边按琴键，果然吹出了动听的乐曲，连我自己也被陶醉了。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文9 　　在我的心目中，钢琴是一件神奇的乐器，那优美动听的琴声，使我久久难忘。因为钢琴被人们称为“乐器之王”，所以我非常喜欢它。 　　我家就有一架钢琴，它不是好看的三角钢琴，而是立式钢琴。一按起琴键来，那既清脆，又柔美的声音就在我的耳旁响起。 　　我给你们介绍一下钢琴吧！ 　　钢琴键是由五十二个白键和三十六个黑键组成，它发源于欧洲十七世纪末，意大利人克里斯多佛利发明的一种类似现代钢琴的键盘式乐器。至今已有三百多年的历史。 　　有人问：“钢琴的踏板是干什么的呢？”原来钢琴的踏板是美化声音的呀！ 　　有的弹电子琴的小朋友又说：“电子琴和钢琴没有什么区别呀，为什么有的人去买贵重的钢琴来学呀？”钢琴和电子琴的区别可大了，只要仔细一点，就能发现钢琴和电子琴有很多区别了：一是触键不一样，电子琴琴键较软，而钢琴则是根据触键的不同产生不同的音，二是钢琴的琴键比电子琴的琴键多多了，三是钢琴是视为高雅的乐器，而电子琴的“品位”却很低…… 　　钢琴曲可以带给我们许多好处。它可以放松紧张的头脑，可以促进我们睡眠，可以使人心情愉悦，可以激发灵感，也可以突发想象及表达能力……总之，钢琴有很多很多的好处。 　　我非常喜欢我的钢琴，因为它有既清脆又柔美的琴声，还使我每天都快乐。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文10 　　这是3000年前的时候，最有名的乐器制作家王安他发明了一件非常神奇的乐器，现在我来介绍一下吧。 　　这件乐器它的形状很有趣是心形的，心形上面有很多的按纽。 　　红色的按纽是将你唱的歌录下来，红色的一半就是放音。 　　橙色的按纽是为明星写不出歌词的一点提示。 　　黄色的按纽是唱出你最喜欢的明星的歌，唱出来一切病都好了。 　　绿色的按纽是给贫困人家捐出你想要的东西的。如：冰箱、电视、热水器等各种东西。绿色的按纽还有一种特殊功能。比如：东西在冰箱放久了，就会发出你喜欢的明星的歌曲；如果你离电视近他就会放出一首歌。 　　青色的按纽是针对那些喜欢音乐但没有钱交学费买乐器的人，不用担心只要一按青色的按纽一切问题就都解决了。 　　蓝色的按纽，只要不高兴，有烦恼一按马上就全没有了。蓝色的按纽还有一种功能，只要你做作业的时间超过了45分钟，你一按就会唱出一首消除疲劳的歌。 　　紫色的按纽你可以和它诉说你的困难，它就会唱出帮你解决困难的歌。 　　还有一种按纽就是把乐器上所有的按纽都按一下，就出现一座彩虹，还会放一首美妙的歌。 　　你看，它神奇吗？这就是那件神奇的乐器。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文11 　　有一天，小白兔出门去采蘑菇，在一棵大树旁看见了一张花蛇皮，它很喜欢，于是就把它带回了家，准备把它当橡皮筋用。小白兔分别把花蛇皮的两端系在两棵树上，它的脚刚一碰到花蛇皮，就响起了各种各样的声音，非常好听，于是小白兔便请木匠小熊帮它把花蛇皮做成了一把精致的“蛇皮琴”。 　　不久，迎来了森林里一年一度的音乐大会，小白兔拿着那把刚做好的“蛇皮琴”也来到现场。比赛开始了，首先出场的是小猴，他拿着用许多的桃胡做成的鼓，开始敲了起来，“咚咚咚”鼓声震耳欲聋，大家都拍手鼓掌，正在这时，突然，四面八方传来了狼的嗥叫声，原来狼早就埋伏在四周，只等小动物们到齐了就一网打尽。眼看着狼群越来越近，大家惊慌失措，不知怎么办才好。小白兔急中生智，大声说：“大家不要急，我来试一下！”只见它把“蛇皮琴”放在地上，十指用力弹了起来，从琴里发出了老虎的吼声，一刹间，好象有无数老虎在咆哮，狼群顿时傻了眼，快速退去，四处逃窜。小动物们齐声欢呼：“胜利了！胜利了！小白兔是我们的冠军！”它们把小白兔抛向了天空。 　　森林里从此太平，因为它们有英雄小白兔和它的“蛇皮琴”。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文12 　　世界上有很多种乐器，比如说钢琴、二胡、电子琴、古筝、葫芦丝、笛子等等，但是，我却有一件自己命名的乐器，它就叫神奇的笛子。它不仅能吹奏出美妙的旋律，还有许多神奇的地方呢？ 　　有一天，我下了楼想去马路对面的小超市买东西，可是那条马路的车都开得飞快，要按平时红绿灯正常时，过去也不怎么困难，问题是今天路上的红路灯坏了，我对面一直红灯在亮，干急过不去，没办法了我只好拿出我的神奇笛子，我一吹愿望真的实现了，天空出现了一条直通马路对面的彩虹，我跳上了彩虹就像在坐船一样飘到了马路对面，回来时我还坐着彩虹回到了马路对面。 　　晚上，睡觉时我做了一个非常奇怪的梦，梦见我登上了月球。醒来了，我非常想再一次登上月球，我又拿出我神奇的笛子一吹，愿望和上一次一样也实现了，我家楼顶出现了一架宇宙飞船，它带我飞上了月球。 　　还有一次，我去森林里玩，不小心碰见了大狗熊，我又拿出笛子一吹，立刻出现了一张大网，网住了狗熊，我高高兴兴地走出了森林。 　　这就是我神奇的笛子，你说神奇不神奇？ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文13 　　一天晚上，趴在窗户上看星星。 　　一只流星从天边划了过来，我想起说过看见流星的时侯可以许愿，它会帮你实现愿望。可我一时紧张只“啊”的喊了一声。“啊”从流星那里也发出了一声，它飞到我的窗前，对我说：“恭喜、恭喜、被上帝选为最佳音乐代表了，”我惊奇的张大了嘴巴，什么也说不出来，流星调皮的眨了一下眼睛不见了，我满脑子的疑惑好似做梦一样，夜深了，去睡觉了。 　　早晨起来，来到餐桌边的时侯发现我的面包上有一张请柬。我赶紧打开一看上面写着“请于今早10∶10 分来宇宙天火宫来领一件神奇的乐器”我双手拿起请柬，感觉身体轻轻地，竟一下子飞了起来。我飞啊、飞啊、飞到了宇宙的天火宫，一个神奇的桌子上摆着一个如玉砌成的笛子，我接过笛子，心中一阵狂喜，我吹起笛子，感觉自己来到了童话世界里，正与七个小矮人玩呢！上帝对我说:它是一个魔笛，能使世界变得安宁和谐。高高兴兴的回了家，把魔笛收好，安心的睡了。 　　第二天，我带着魔笛去游乐园玩，我最爱坐海盗船，可是今天我正玩得起劲，忽然船的一面杆子断了，人们尖叫着，危险就在眼前，赶紧拿出玉笛吹了起来，说来也奇怪，每个人的身上都有了一个降落伞，大家安全降落，玉笛发出优美的声音，小鸟飞来了，蝴蝶飞来了，花张开了笑脸，天蓝莹莹的，人们欢呼起来， 　　我爱这神奇的玉笛，我爱它奏响的悠扬的乐声。爱它创造的融融世界。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文14 　　一天我坐在桌前写作业，由于今天的作业很多，我写着写着就睡着了，渐渐地我进入了梦乡。 　　这天我来到了海滩上，看见一条小鱼在海滩上，我想：小鱼离开水是不行的，就马上把小鱼捡起来放进了大海里，没想到它居然开口说话了：“谢谢你，把我送回了大海。”它又送给我一个像海螺似的东西，说：“这个东西能帮助你做很多事，只要你说出你想去哪儿或想干什么，再吹一下，它就能帮你实现。”我说了一声谢谢就走了。 　　我对着那个乐器说：“我想去森林里看看。”然后就吃了一下，一眨眼我就来到了森林。我看见有很多人把树木砍倒，做一次性筷子了，看到这儿，我马上对乐器说：“别让他们把树木砍倒，树木还能遮风挡雨呢。”瞬间人们不砍了，树木也恢复了原样，我想这个乐器还真神奇。回到家，我看见哥哥垂头丧气的，一问才知道，原来哥哥下岗了，我马上拿出那个乐器，说：“快让哥哥找个好工作吧。”又吹了一下，哥哥马上找到了一个好工作，哥哥特别开心。 　　吃过饭，我在写作业，我实在太累了，特别想睡觉，但又一想我有好多作业没写，写不完被妈妈批评的。我马上拿出乐器说；“快帮我把作业写完。”又吹了一下，作业全写完了，而且写的又快又好。 　　我非常高兴，就哈哈哈大笑起来，忽然我被妈妈叫醒了，我想：如果我的梦能实现那可就太好了！ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文15 　　在一望无际的大沙漠中，有多少人去过沙漠，可是回来的人却没有一个。有人猜，去了沙漠的人一定是进入了古时候法老王的禁地，被法老下了诅咒，让那些人藏身在沙漠中…… 　　2408年，大名鼎鼎的派特博士开着他发明的拜伦号飞船飞往太空，拜伦号飞在太空正常飞行的时候，突然一颗陨石撞在了拜伦号飞船的船尾上，拜伦号的油箱被撞破了，飞船一下子就失去了动力，“不”，派特博士大叫了一声，飞船像一颗石头一样飞向地球……几个小时过去了，当派特博士醒了过来，他发现自己在一个一望无际的大沙漠中，拜伦号不见了。派特博士拿出了中国最好的指南针，结果指南针一拿出来就失灵了，不停的在转……五个小时过去了，派特博士快被渴死了。突然派特博士发现了一把小提琴，不由自主地拉了起来，不料这歌声引来了一条大河，派特博士放下了小提琴，跑向了大河，喝了一大口水，又上路了其实派特博士不知道他拉的小提琴一直跟着他。一个小时过去了，天色已经很晚了，沙漠变成了一个大冰球，正当派特博士绝望时，突然他又发现了那个小提琴，派特博士正在拿起小提琴时，小提琴飞了起来“啊！”派特博士吓得大叫，赶忙转头往回逃，过了一会儿，派特博士竟然回到了城市里，原来是那把神奇的小提琴救了他。回到城市的派特博士非常珍惜自己的生命，他立志于研究各种神奇的事情，最后成为了世界上最伟大的博士。

1. 描写人物细节的作文300字 妈妈的手指长长的，皮肤的颜色有一点深，手上有大约一公分长的指甲，妈妈的手上有一条条的皱纹，看起来很自然. 妈妈的手会做很多家事，例如：扫地，拖地板，摺衣服，晒衣服，洗碗……，会煮的食物也很多，像是米饭，麻油鸡，我最喜欢的就是妈妈和奶奶一起煮的玉米浓汤了.其实妈妈还会煮很多山珍海味，只是我没写到，因为实在太多了，用说的也说不完.妈妈还会打小孩喔！妈妈在学校担任国乐老师，自然科任老师.当国乐老师时，除了会指挥和调音，还会演奏各种乐器；当自然老师时，虽然有一点凶，但是教得非常好，上课内容也很丰富. 妈妈用双手赚来的钱，不是要给我们缴学费，就是买东西给我们吃，给我们用.她还特地请老师来为我上胡琴个别班，而且一个月要花两千多元呢！ 虽然有时我犯了错，妈妈会打我.但是奶奶说，其实妈妈打小孩，是为了让小孩得到教训，这样以后才能学乖，已经犯的错就不敢再犯了.我知道妈妈很疼我，有一次，妈妈已经不舒服了，却因为担心我在学校找不到她，而不去看医生，还继续上班.我觉得应该不需要忍耐到这种地步吧！妈妈为了我们，总是忘了好好照顾自己. 2. 300字人物细节描写 最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：wenjiancumt 让细节丰富你的文章——感受细节描写的魅力学习目标：1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。2.理解细节描写的作用。3.掌握细节描写的基本方法。教学重点：掌握细节描写的基本方法什么是细节描写？细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。探究在线谈谈选段写作上有什么特点？可从以下几方面理解：作者抓住了什么细节进行描写？作者按照怎样的顺序进行刻画？作者抓住了几个方面具体描写？运用了什么修辞？用词上有何特点？不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有e68a84e8a2ade799bee5baa631333433623763时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像 3. 人物细节描写的片段,300字 一颗不愿扬尘遮蔽的心，永远不会有真正安静的时候，只要它还在蹦跳着，必泵压血液，谱写生命的律音。 要么是黄河浪涛，要么是信天卷云，要么是林间鸟唱，要么是月下风吟，激越、闲悠、欢快、萧瑟，以及更加细微的、无以言表的察觉，心，不甘尘封的心，都有弄出点儿声响的欲望。人类生存的所有意义，正是被这点儿弥足珍贵的东西支撑着，失去了它，也就不见唐诗宋词，不见横空“雷雨”，没有江南绿柳窈窕，没有北国寒树苍茫。 正因如此，人们并没有满足贝多芬《第九乐章》汇聚莱茵河碧水，浇灌焦渴的心田，发出了人类博爱召唤的伟大成就，随着时代前行的脚步，把爵士摇滚演凑的地动山摇；阿炳用一曲《二泉映月》把人间凄美描写得淋漓尽致，堪称一代大师。但是他的正襟危坐和蓝布长衫，终究没有能为女子十二乐坊设下程式藩篱。 她们腰挂胡琴，在张臂推弓中扭动腰枝，不时张扬出她们迷人的肚脐。尽管有装扮不合民典的指斥，她们已经把天籁之音和青春气息播撒于纽约街头；宇宙飞船载着地球音乐，遨游太空，企望在外星球寻求对人间韵律的同一种理解；厨房里的锅碗瓢盆甚至萝卜白菜，用特有的心律去敲击扭擦，居然也是一段别样的欢歌。 4. 写人的作文300字 有人物细节描写的,和对比描写的 佝偻 的背影，一张苍老的脸。岁月的风化，剥离了她原本如花的容颜；太多的付出，尽管子女都已丰衣锦食，自己，留下的就只有流离的生活。 她坐在门前的小木椅上，手里端着一碗稀稀的粥。度日如年的生活，总是天天如此的轮回。她想了想，一边用手撩了撩额上苍白的头发，一边凝视着她手里那碗稀得不能再稀的粥。然后，几滴浑浊的老泪就顺着沟沟壑壑滑到脸颊，但她很快用袖口拭去。 简单的充饥后，她就挎上一个布袋，手里提着把锈迹斑驳的钩子，弓着腰，吃力的将门重重扣上，摇摇晃晃地，走下不过三级的石阶，挨家挨户得在门前各色的垃圾桶里翻拣着，直到翻出一些可以换钱的废物，装进布袋，再驮着那，拄着铁钩，继续向下一户人家的垃圾桶走去。她很倔强，每次，不将布袋装满就不会回去。而有时，也会不经意地遇上她的儿子，但她总是避免，实在没有法子，就只能硬生生地碰上面，然后儿子很不耐烦的瞥一眼，留在儿子身后的她只能默默承受，有时，抹抹泪也就过了。 5. 细节描写片段100字~300字好的多加 你没说什么细节，我就随便给你找一个了啊他抬头，眼睛眯起，眼角的鱼尾纹更明显了.“什么？”他笑，“有问题么？我看看.”便接过那张卷子看了起来.染过的头发黑得发亮，新长的头发亦是白得刺眼，仿佛有一条线，把年轻与他完完全全隔开了.他并没有感觉到什么，依然仔细的看着，拿一支笔在题上写写画画，衬衫很旧，但是极干净，掖在裤子里，很典型的，像个六七十岁的老人，皮带上一串钥匙安安静静的呆着.“看到了？我只给你思路，再慢慢想.”他又笑，“要多问，多思考.以后不会的再来找我.”把卷子交还回去，红色的笔迹工工整整.骑着教师中唯一的自行车不紧不慢的远了.{这是我恩师，初中的物理老师，好像写超了，你自己删点，要不给我留言，我帮你删也行}。 6. 关于人物细节描写的美文 300字 他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。 他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。 他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决 定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。 我的妈妈在卫生学校当老师。 她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。 孙老师是我们班的数学老师。 她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。 从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。 瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。 为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。 我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。 李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。 你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。 因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。 他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。” 我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“ *** 浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。 他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。 他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。 “博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强， *** 而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。 在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。 她，就是我，书店的小常客。 妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。 她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！ 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。 李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。 瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。 我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。 我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。 他头上是一顶破毡帽，身上。 7. 300字人物细节描写 急啊~ 外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等 的描写。 外貌描 写的一个基本的要求就是要为揭示人物的性格特征服务，因为一个人的内在精神状态，会通 过一定外貌表现出来，最典型的就是鲁迅在《故乡》中对闰土形象的描绘： 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了 一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一 顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也 不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 这段外貌描写，深刻地揭示了闰土的悲惨命运，特别是与闰土少年时期的外貌呼应，更加深 刻地突出了主题。但是外貌描写不是每一篇文章都要有，这要根据文章的内容的需要来决定 。 好的外貌描写必须有利于反映中心思想，有利于表现人物的特点，只有这样才能收到良 好的效果。 行动描写是用描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格，如陈 靖的《马背上的小红军》： 在延安时期，有的同志向陈赓同志提出这样一个问题：“老陈，听说你一生有两怕，在国民 党怕廖仲恺，在 *** 怕彭德怀，是真的吗？”陈赓平静地点头默认着。 站在一旁的贺炳 炎同志说：“老陈还有第三怕呢……”陈赓给贺炳炎一拳，人们都静下来了，陈赓同志心情 特别激动，眼圈发红，大家也就不便往下问了。 这位在黄埔时代就被称为“黄埔三杰”之一的人物，人们只知他是天不怕、地不怕、鬼不怕 的英雄，怕的却是一个廖先生，第二次国内革命战争中，又有人传他怕彭总。 但谁也不知他 还有 第三怕。直到全国解放后，贺炳炎同志逝世的那个晚上，陈赓同志道出了他的第三“怕”。 “快出草地了。但许多事情都是越到最后越难，俗话说，行百里者半九十嘛！”陈赓同志深 情地回顾着往事，他说一生中，只是这时承认过“难”字。 那是个霜雪纷飞的深秋，太阳早偏西了。他感到十分疲惫，掉下队来，同他那也十分疲惫的 瘦马，慢慢地朝前走着。 忽然来到一个掉队小红军的身旁。这个小家伙，看来不过十二岁， 一口四川腔，圆溜溜的脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘。 穿着一双破草鞋的脚板 子，冻得又青又红。陈赓靠近他身边说：“小鬼，你过来骑一会儿。” 小鬼拿出一副满不在乎的样子，盯着陈赓那满脸胡子的瘦脸，微微一笑说：“老同志，我的 体力可比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓用命令口吻说：“上去，骑一段再说！” 小鬼用倔强的语气说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。” 小鬼把腰一挺，做出一 个准备跑的姿势。 “那，我们就一块走吧。” “你先走，我还要慢慢走，等我的同伴呢。” 陈赓无奈，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼说：“你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮口袋一拉，轻轻拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛，比你还要多呢。” 陈赓终于被这个小鬼说服了，他只好爬上马背，一个人朝前走去。 当陈赓寻找到这个小鬼时，已经晚了。 陈把小鬼抱上马背时，有一件硬物触到他的左手。 他顺着摸出来一看，原来正是小鬼那个鼓 鼓的干粮袋，里面有一块烧得发黑的牛膝骨，上面还留有几个牙齿印。 陈赓全明白了。 正在这时，小鬼停止了呼吸。 在这篇文章中描写小红军临牺牲前的动作坚定、有力、感人至深，深刻地揭示出长征小英雄 的内心世界，闪烁着思想的光辉。 对话描写，是指用人物之间的交流对话来表现人物思想感情、塑造人物 形象的一种方法 ，例如《孔乙己》中孔乙己说：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”、“不多不多，多乎哉？不多也”等深刻地揭示出孔乙己作为一个旧知识分子的迂腐、穷酸， 是对没落知识分子的真实写照。 心理描写，是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争 历程的一种写人 方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。 比如鲁迅《 故乡》开头一段里这样描写故乡的景物和“我”的心情：“时候既然是深冬；渐近故乡时， 天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几 个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲惊起来了。” 这是用景物描写来表现人物 的心理情感，奠定了全文的基调。 心理描写对于中学生来讲，相对较难把握，不作高要求。 但是，同学们应在阅读时留意揣摩 ，并在作文时练习运用，这对提高作文技巧，丰富表达方式是有益的。 8. 【描写人物的文章,要求细节描写】 细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖，细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉，细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神，细节是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记.细节很小，却让人持久地感动.我们都只是平凡人，有时甚至只能算是庸碌.生活是由鸡毛蒜皮的琐碎所串联的，没有八点档肥皂剧中的戏那样煽情，却有比电视剧更加真实，更感人的细节.j 孟郊写下了“临行密密缝，意恐迟迟归”的细节，让无数游子为之落泪；王维写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的细节，让无数行人为之嗟叹；苏轼写下了“小轩窗，正梳妆”的细节，让天下有情人为之唏嘘.只是细节，又不止是细节，它包括了细节本身背后的深深情感.常常感动于伦勃朗的《犹太新娘》，穿着美丽衣饰的夫妇，有着沉郁内敛的表情，暗色的背景下，两个人相依偎着，没有对望的双眼，没有起伏的情节，只有相握的手，仿佛是某个不经意的瞬间，攫住了画家的心，让它留在画布，即使是几百年后，依然默默相依，此情不渝.而对观者来说，无论多么华丽的衣服都掩不住的，是他们的深情，是相濡以沫共同走过的，和还将要走下去的人生历程，是“执子之手，与子偕老”的诺言.这是一个多么淡然而又有深情的细节.同样的深情也常在生活之中，其中有母亲为父亲端上的一杯热茶，织就的一件毛衣；有父亲为母亲充好的一个热水袋，倒好的一盆洗脸水；也有他们帮我准备的一日三餐，和我替他们轻轻的捶背.我们不能希求生活变得如何伟大，我们只求把细节做得更好.“一句话，一生情”，歌词有时就这么轻易道破了生活的真相.真正的温情，只在细节中默默传递；真正爱你的人，也只在细节中表达关爱.一如母亲、父亲、老师、朋友、爱人.。

太明显了，符合楼主要求的纯音乐只有＝＝＝＝班得瑞自己搜一下，网上很多的，

“二泉映月”歌词。二泉映明月，明月照二泉。天上月，水中月，相映成辉，忘却愁绪万千。明月如霜，好风如水，清景无限。曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。夜茫茫、重寻无处，觉来小园行遍。天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。飘来琴声悠扬，带来忧伤无限。恍惚天使在召唤，我去也。留得一曲在人间，长久远，遂心愿。留得一曲在人间，长久远，遂心愿。

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二泉映月 - 程桂兰词：王健曲：华彦钧听琴声悠悠是何人在黄昏后身背着琵琶沿街走背着琵琶沿街走阵阵秋风吹动着他的青衫袖淡淡的月光石板路上人影瘦步履遥遥出巷口宛转又上小桥头四野寂静灯火微茫映画楼操琴的人试问知音何处有一声低吟一回首只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲琴音绕丛林琴心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流又似泉水匆匆流憔悴琴魂作漫游平生事啊难回首岁月消逝人烟留年少青丝转瞬已然变白头苦伶仃举目无亲友风雨泥泞怎忍受荣辱沉浮无怨尤荣辱沉浮无怨尤惟有这琴弦解离愁晨昏常相伴苦乐总相守酒醒人散余韵悠酒醒人散余韵悠莫说壮志难踌胸中歌千首都为家乡山水留天地悠悠唯情最长久共祝愿五洲四海烽烟收家家笙歌奏年年岁岁乐无忧年年岁岁乐无忧纵然人似黄鹤一净土惠山丘噢此情绵绵不休天涯芳草知音有听见你琴声还伴着泉水流回望天边月照彻今古愁繁华落尽看身后何所有未若寒泉映月化作高山流水琴韵常绕人心头

歌曲名:二泉映月歌手:童丽专辑:念情《二泉映月》作词：王健作曲：阿炳发行：妙音唱片时间：2011.11.2演唱：童丽阵阵秋风吹动著他的青衫袖淡淡的月光石板路上人影瘦步履遥遥出巷口宛转又上小桥头四野寂静灯火微茫映画楼操琴的人试问知音何处有一声低吟一回首只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲琴音绕丛林琴心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流又似泉水匆匆流年少青丝转瞬已然变白头苦伶仃举目无亲友风雨泥泞怎忍受荣辱沉浮无怨尤荣辱沉浮无怨尤惟有这琴弦解离愁晨昏常相伴苦乐总相守酒醒人散余韵悠酒醒人散余韵悠童丽 -《二泉映月》天地悠悠唯情最长久共祝愿五洲四海烽烟收家家笙歌奏年年岁岁乐无忧年年岁岁乐无忧童丽 -《二泉映月》—— The End ——http://music.baidu.com/song/18922853

歌曲：二泉映月歌手：李玉刚听琴声悠悠是何人在黄昏后身背着琵琶沿街走背着琵琶沿街走阵阵秋风吹动着他的青衫袖淡淡的月光石板路上人影瘦步履遥遥出巷口宛转又上小桥头四野寂静灯火微茫映画楼操琴的人似问知音何处有一声低吟一回首只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲琴音绕丛林琴心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流又似泉水匆匆流天地悠悠唯情最长久共祝愿五洲四海烽烟收家家笙歌奏年年岁岁乐无忧年年岁岁乐无忧纵然人似黄鹤一抔净土惠山丘噢此情绵绵不休天涯芳草知音有你的琴声还伴着泉水流http://music.baidu.com/song/9407081

歌名：二泉映月歌手：阿炳作词：佚名作曲：阿炳听琴声悠悠，是何人在黄昏后身背着琵琶沿街走，背着琵琶沿街走阵阵秋风，吹动着他的青衫袖淡淡的月光，石板路上人影瘦步履遥遥出巷口，宛转又上小桥头四野寂静，灯火微茫映画楼操琴的人，试问知音何处有一声低吟一回首，只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲，琴音绕丛林琴心在颤抖，声声犹如松风吼又似泉水匆匆流，又似泉水匆匆流憔悴琴魂作漫游，平生事啊难回首岁月消逝人烟留，年少青丝转瞬已然变白头，苦伶仃举目无亲友，风雨泥泞怎忍受荣辱沉浮无怨尤，荣辱沉浮无怨尤惟有这琴弦解离愁，晨昏常相伴苦乐总相守，酒醒人散余韵悠酒醒人散余韵悠，莫说壮志难踌胸中歌千首，都为家乡山水留天地悠悠，唯情最长久共祝愿，五洲四海烽烟收家家笙歌奏，年年岁岁乐无忧年年岁岁乐无忧，纵然人似黄鹤一抔净土惠山丘噢，此情绵绵不休天涯芳草知音有扩展资料：《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。歌曲背景1959年，在新中国成立十周年时，阿炳《二泉映月》的唱片作为我国赠送外宾的礼物之一，由国内传到了国外后来美、意法、日等国的一些大型乐团都纷纷改编成配乐协奏曲，在世界各地公演。于是，《二泉映月》成了饮誉全球的世界名曲。

二泉映月演唱:王蕾阵阵秋风吹动着他的青衫袖淡淡的月光石板路上人影瘦步履遥遥出巷口宛转又上小桥头---Music---四野寂静灯火微茫映画楼操琴的人似问知音何处有一声低吟一回首只见月照芦狄洲只见月照芦狄洲琴音绕丛林琴心在颤抖声声犹如松风吼又似泉水匆匆流又似泉水匆匆流---Music---年少青丝转瞬已然变白头苦伶仃举目无亲友风雨泥泞怎忍受荣辱沉浮无怨尤荣辱沉浮无怨尤惟有这琴弦解离愁晨昏常相伴苦乐总相守酒醒人散余韵悠酒醒人散余韵悠---Music---天地悠悠唯情最长久共祝愿五洲四海烽烟收家家笙歌奏年年岁岁乐无忧年年岁岁乐无忧----End----http://music.baidu.com/song/2111540

《二泉映月》歌手：二胡 听琴声悠悠 是何人在黄昏后 身背着琵琶沿街走 背着琵琶沿街走 阵阵秋风 吹动着他的青衫袖 淡淡的月光 石板路上人影瘦 步履遥遥出巷口 宛转又上小桥头 四野寂静 灯火微茫映画楼 操琴的人 试问知音何处有 一声低吟一回首 只见月照芦狄洲 只见月照芦狄洲 琴音绕丛林 琴心在颤抖 声声犹如松风吼 又似泉水匆匆流 又似泉水匆匆流 憔悴琴魂作漫游 平生事啊难回首 岁月消逝人烟留 年少青丝 转瞬已然变白头 苦伶仃 举目无亲友 风雨泥泞怎忍受 荣辱沉浮无怨尤 荣辱沉浮无怨尤 惟有这琴弦解离愁 晨昏常相伴 苦乐总相守 酒醒人散余韵悠 酒醒人散余韵悠 莫说壮志难踌 胸中歌千首 都为家乡山水留 天地悠悠 唯情最长久 共祝愿 五洲四海烽烟收 家家笙歌奏 年年岁岁乐无忧 年年岁岁乐无忧 纵然人似黄鹤

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