自考从报名、购买书籍一直到考试，具体的流程是怎么样的？还有需要注意些什么？

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华夏大地教育网自考靠谱吗 华夏大地的教育，他们网上找自考的话，他们是一个辅导机构。我们自己还要付出很多的努力才行。 关于华夏教育骗人 *** 你可以找得到当时介绍你报名的人吗？ 如果你现在找不到他们的任何联系方式的话，就只能等警察破案了 因为你就算去法院提起诉讼，你不知道被告的情况的话 法院也没办法给你立案的。 华夏教育培训培训教师的过关率高吗 听很人说，好像很不错哎。 网上叫华夏教育卖教师招聘考试原题答案可信吗 这种卖答案的都是不靠谱的， 昨天去听了一个博家的《华夏教育智慧课程》，想报个父母教练好吗有已经上过课的人，给个建议嘛 挺好的一个课程，我在课程上学到了很多有用的东西，课程干货满满的，课程内容确实可以帮助到家长和孩子的成长，是个良心课程，博家也是个良心家庭教育机构 华夏教育进修学校怎么样 华夏教育进修学校是上海市浦东新区教育局批准的一所正规优质办学机构，并与美国、新西兰、英国等国内外多所著名高校合作办学，多年来，华夏教育秉持“创意教学、注重兴趣、挖掘潜能、提升综合能力”的教育理念，不断在培养方向、教学模式、学习方法等方面进行创新与改革，在中小学文化课辅导培训方面，在出国留学生班培训方面已经走出一条自己独特的道路，尤其是在中文英文等语言培训方面拥有了一套独特的教学模式和方法。2012年华夏教育推出暑期特训课程。欢迎前来咨询报名。一、小学生朗文英语听说课程（6～12人/班）：3小时/次，50元/小时，150元/次；全英语小班化授课，培养地道流利英语。二、暑期精品小班课程（4～6人/班）1、新预备班、新初一、新初二课程：1.5小时/次/门，价格130元/次/门；20次/门；2、新初三课程：1.5小时/次/门，价格150元/次/门；20次/门；3、新高一（初高中暑期衔接班）、新高二课程：1.5小时/次/门，价格160元/次/门；20次/门；4、新高三课程：1.5小时/次/门，价格200元/次/门；20次/门；三、暑期特色课程：1、小学生名著欣赏与写作课程（阅读欣赏并仿写10部中外名著）1.5小时/25次 ，70元/次2、小学生巧算速算数学思维训练课程（运用形象的教具、科学的思维、独特的算法解决数学问题）1.5小时/25次，70元/次3、“六会目标”初中英语词汇特训班（运用“六会目标”英语词汇学习法操练英语词汇）2小时/25次 , 100元/ 次4、“六会目标”高中英语词汇特训班 2小时/30次, 5、中学生名著欣赏与写作课程（阅读欣赏并仿写10部中外名著）2小时/25次 ，6、初中生数学思维特训班2小时/25次 ，7、高中生数学思维特训班2小时/25次 ，8、出国留学英语集训营（小班化全英语授课，短期突破词汇关，培养流利英语）3个月9、“一对一”个性化辅导课程 10、小学生优趣暑期特别托班（辅导功课并学习音乐、舞蹈、表演、营养保健等课程） 华夏教育网校卫生资格考试包过是真的吗 所谓这种一般都是考试不合格让你免费继续读，读到合格为止 我曾经在北京华夏教育培训机构报名学一个学历，交了钱现在培训机构跑了我找不到怎么办 报警，找媒体介入 望采纳 网上代评职称全是诈骗，万科职称，蓝天教育，我的承诺，华夏教育 很负责任的说，万科职称就是骗子，公安机关已经立案侦查了，大家别再上当了。 华夏会计网hxacc这个网站根本不卖题啊，害我问了好多次，人家很正规，是不是华夏教育这个网站啊 根本就一骗子 ，我也被骗了49+20元，还好数目不大，不过他每人骗几十块，不少钱，听顺丰客服讲，他们的发单量很大的，希望不要再有人上当了

华夏大地教育网是全国高等教育自学考试指导委员会办公室的合作伙伴，是国内首家在自学考试领域开发网络课程的远程教育机构，多年来致力于为自考生提供优质、全面的网络助学服务。目前，华夏大地教育网已经成为我国开设自考网络课程最多和招收学员最多的助学机构，为全国考生提供整合了学习支持服务的第三代网络课程近300门，覆盖60几个专业，教学设计充分考虑并体现成人学习者和网络教育的特点，信息量大、教学辅导形式多样，课件处于国内领先、国际一流的水平。其中英语、会计、法律、汉语言文学、护理学、计算机、工商企业管理等专业课程深受学员欢迎，最近两年内网站的访问量增长了9倍，学员的购课量增长8.8倍。 华夏大地教育网同时拥有最优秀的自考辅导师资，目前已经形成了以教材主编为核心，学科专家为骨干，一线教师为主体的授课教师团队，授课质量深受考生好评。 从2003年开始，华夏大地与北京、天津、江苏、上海、湖北、浙江、福建等全国二十几个考办合作开设了自考网上学堂，为全国上百万考生提供优质的自考网络辅导。 2006年，华夏大地进一步调整了业务方向和组织结构，专注于自考网络助学领域，并依靠先进的技术和优质量大的网络课程，成为全国考办立体化教材网上课程的提供方，向广大自考学员免费提供具备华夏大地教育网学习权限的网络学习卡。为了促进自考正版教材的发行，网络学习卡附赠在2007年改版的部分新编教材里，凡自考生购买正版教材，即可免费享受华夏大地6学时的精讲课程，续购课程还可享受优惠。 2007年，为配合全国考办网络助学工程，华夏大地将进一步加大自考网络课件的推广力度，在协助政府为考生提供优质网络课程和学习支持服务的同时，积极探索网络助学新模式，为继续教育事业与高等教育大众化，为建设学习型社会与终身学习社会添砖加瓦！

你出再高分都是空的，课件是集成的，除非别人录制下来，下载下来可能能下载MP3的。而且华夏大地的自考，可能报考的人数不会很多，所以有的少，并且是工商企业管理专业，大自考报考的也不多，这个专业在个别省份才有。你如果需要，自己去报个。

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华夏大地教育网为您解答： 1、办理自考本科毕业手续需要大专毕业证。 2、您可以选择自考专本连读（大专本科同时报考）。 3、首次报考一般需要持身份证到所在区县自考办报名。 4、自考无需到院校学习，报名后可以选择华夏大地教育网的配套网络辅导。 5、该专业没有高等数学课程，英语课程您可以用其他课程凑够十四学分免考。 6、汉语言文学、行政管理、新闻学、法律等文科类专业相对而言都比较容易。

教务老师，听见很多自考的同学在问哪个自考网站好(哪个网站有很多自考资料)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！想问下全国自考网站哪个好？自考网站有很多，如自考365、学赛网等，另外中国教育在线也是很不错的自考网站。作为专门的在线教育平台，中国教育在线的备考指导栏目就专门收录有自考的历年真题和模拟练习题，还有备考的知识点指导。有哪些自考网站比较好比如5184，华夏大地教育网等都是不错的自考网站好的自考网有哪个自考学校有很多，给你一个：自考本科报名网站哪个好自考本科和统招本科是一样的，属于学历取得的一种，适用于专科的学生或者没有本科学历的人，自考本科无论公务员还是研究生还是留学企业等等所有的一切都是承认的，所有自考本科的待遇与统招一样他是有用的。自考报名哪个学校好？成为了很多同学的一个头痛问题，这主要看您报考什么专业了，如果中英自考、中美自考，建议你去“北京新思路培训学校”报名吧，专业正规，通过率高，值得信赖！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

华夏大地教育网为您解答： 1、自考理科类专业一般都有高等数学课程，需要一定的数学基础。如果数学知识不是特别好的话，建议参加华夏大地教育网的配套辅导，或者改选文科类专业。 2、目前而言，汉语言文学、法律、会计、计算机等专业相对而言，职业的选择范围较广，可以考虑下。 3、华夏大地教育网有配套网络辅导，有上网条件的建议报名学习，对通过考试非常有帮助。

以你的条件，应该是没有资格报考护理学的，你有工作单位，有护士资格证吗？若是有资格报的话，可以去自考办办理报名，主考院校是医科大学的。自考是属于成人教育，是成人教育里面含金量最高的，仅次于统招本科。在你没法获得统招本科学历的情况下，自考是最适合你的了。

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华夏大地教育网为您解答： 您好，统招即我们常说的原始学历，一般是指通过参加全国高考被高校录取（也即是计划内招生），并顺利完成学业所获得的学历。自考、成考、电大等形式属于后续学历，不属于统招生。目前部分院校打着全日制的名义进行自考招生，其实仅仅是针对辅导而言，其所毕业获得的学历仍然属于自考（后续学历）。 针对目前对统招学历的问题，当前有一种方案是比较可行的，学友在获得自考本科毕业证书的，可以通过参加公务员考试或应聘外资、合资及其他对自考比较认可的行业就业，也可以以自考本科的身份参加硕士研究生统一录取考试，被录取顺利毕业的，一般视为原始学历。

网站没有问题的，是靠谱的。建议您报那种150一门的就可以了，那种400，甚至1000左右的感觉没有那么物有所值的。

初中生可以自考，但是初中学业那么重，怎么有时间自考呢？初中生自考专科可以的。

在线教育品牌还是比较多的，比如英语类的新东方、ABC；初高中辅导类的北京四中网校、学而思；自考类的华夏大地教育网；公开课类的网易公开课等等，各行业都有领军的在线教育品牌。

一、全国高等教育自学考试英语（一）和英语（二）分别指：1、英语（一）指的是英语A级考试。英语A级考试主要考核考生实际应用英语进行日常和业务涉外交际的能力，旨在促进高职高专英语教学向培养高等应用技术型；同时为用人单位提供对高职高专毕业生英语水平的评价标准，以提高其进入人才市场的竞争力。2、英语（二）指的是英语B级考试。英语B级考试以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据，既测试语言知识也测试语言技能，既测试一般性语言内容也测试与涉外业务有关的应用性内容。二、英语（一）和英语（二）有3点不同：1、两者对应的考试不同：（1）英语（一）对应的考试：原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”。（2）英语（二）对应的考试：原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。2、两者的考试难度不同：（1）英语（一）的考试难度：英语A级是优秀点的大专生考的，难度高于B级低于大学英语四级。（2）英语（二）的考试难度：英语B级是英语基础较薄弱的大专生考的，难度相当于初三至高中的英语水平，低于A级。3、两者的要求掌握的内容不同：（1）英语（一）要求掌握的内容：A级覆盖《高职高专英语课程教学基本要求》的全部内容，需要掌握3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组。（2）英语（二）要求掌握的内容：B级要求需要掌握2500个英语单词以及由这些单词构成的常用词组。参考资料来源：百度百科-英语A级参考资料来源：百度百科-英语B级

河南省自考在河南省高等教育自学考试考生服务平台报名，网址为河南省高等教育自学考试考生服务平台-首页。从2014年起,高等教育自学考试考生申请本科毕业,须交验在中国高等教育学生信息网上注册的专科及以上学历证书并提交“教育部学历证书电子注册备案表”。从2014年下半年起，凡从外省、直辖市、自治区转入我省的自学考试考生，必须在我省取得专科5门、本科4门及以上的合格成绩方可分别办理专科、本科毕业证书。扩展资料：地方考试机构（一）省考委。各省、自治区、直辖市设高等教育自学考试委员会（简称省考委）。（二）省考办。各省（市、区）教育行政部门设省考委的工作管理机构（简称省考办），同时作为省考委的日常办事机构。（三）地市考委。省、自治区人民政府的派出机关所辖地区（以下简称地区）、市、直辖市的市辖区设高等教育自学考试工作委员会（简称地市考委）。（四）主考学校：主考学校由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。主考学校在高等教育自学考试工作上接受省考委的领导，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在毕业证书上副署，办理省考委交办的其他有关工作。参考资料来源：河南省高等教育自学考试考生服务平台-首页

作者：陈翔鹤早年为著名文学团体“浅草社”和“沉钟社”的成员，60年代著有短篇小说《陶渊明写挽歌》和《广陵散》两篇60年代初历史小说的精品，“名享一时”的上乘之作。 1.简析《陶渊明写挽歌》的主题意蕴华夏大地教育网"Lx&d5V,S《陶渊明写挽歌》的主题意蕴是：表现和肯定陶渊明对生死问题平静坦然和对世事清醒超越的认识态度，刻画和赞赏他“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的旷达宁远、清贫自守的性格。华夏大地教育网,S9KVYl2.简析《陶渊明写挽歌》中陶渊明的性格心理华夏大地教育网*gr!T K Ju5t陶渊明是东晋大诗人（卒于六朝宋代）。他不满于当时政治黑暗腐败，辞官归隐，躬耕田园。本篇描写了他的晚年生活，刻画了他“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的旷达宁远、清贫自收的性格，表现了他对生死问题平静坦然和对世事清醒超越的认识态度。他厌恶权贵，清贫自守。作品描写他的家庭是清贫的，他归田以后“躬耕自资”，过的是农家生活。他诗名甚盛，州里的那些大官常因来和他攀亲论友，还带来礼品馈赠。小说描写那个江州刺史檀道济，带了许多兵马前来看望他，把村里搞得天翻地覆，还要送几百斛梗米和多少口猪羊等等。他却断然决然的拒绝。事后不得不向邻居解释道歉，说：“我不说别的，只希望那些豪门大官儿不要再到这儿来，让我们安安静静地国日子就求之不得了！看来实诗还是作不得的，诌了几句诗，就会引起一些无聊的人前来麻烦！”对那些附庸风雅的豪门贵族的厌恶之情溢于言表。这种清贫自守的性格也表现在对儿媳妇的选择、对颜延之的评价等方面。高风亮节，令人钦佩。他对世事抱有清醒超越的认识态度，是非爱憎分明。小说较多写他对生死问题的思考，引了他的诗文。《归去来辞》中的“聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑”，意思是姑且顺随着生命的自然变化以了此终生，抱定乐天知命的想法，还疑虑些什么呢？《形影神》诗中的“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑”，意思是放浪与自然变化中，不喜亦不怕，应该完结的便须完结，不要多焦虑。凡事有头就有尾，有开头就有完结，生死也是如此，这是很自然的。庐山东林寺法会，他最不满意的是慧远法师的淡漠自傲和拿死来吓唬人。小说题名 “陶渊明写挽歌”，就是写他由庐山法会引起的对生死问题的进一步思考，这种思考结晶在《挽歌》和《自祭文》中，也是他和慧远法师不同生死观的辩论。《挽歌》中的“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体统山阿”，意思是送葬的亲戚或许会悲哀的长久一些，送葬的其他人都已忘掉了悲痛而歌唱了。死去又算得什么，无非是寄身山陵罢了。《自祭文》中的“匪贵前誉，孰重后歌，人生实难，死之如何？”意思是不贵重生前的声誉，有何重于身后的咏歌。人生实在艰难，死又怎样呢？还有他的感慨：“活在这种尔虞我诈、你砍我杀的社会里，眼前的事情实在是无聊至极；一旦死去，归之自然，真是没有什么值得留恋的！”这都表现了他对生死问题的坦然态度和旷达的性格。小说背景是南朝宋文帝元嘉四年，陶渊明既卒于这一年。华夏大地教育网"C[l5hH@8yp3.简析《陶渊明写挽歌》的艺术特色R-q$u C)Ej/mc.c/X0《陶渊明写挽歌》的艺术特点有：（1）通过日常生活的细致地描绘，再现历史人物的日常生活场景和心理活动。这些日常生活场景是庐山访慧远法师和东林寺法会，廊下与媳妇孙儿闲语和遐想，晚饭席间与家人闲谈，榻上凝思《挽歌》和《自祭文》。贯穿的是由庐山东林寺法会勾起的对生死问题的思考。生活场景描绘细致，心理活动描写细腻真切。庐山东林寺法会描写了慧远和尚对会众的傲慢、淡漠和装腔作势，俨然达官贵人的派头，经拿写生啦死啦的大道理吓唬人，而刘遗民、周续之号称“浔阳三隐”中的两隐，却也无聊的对慧远和尚顶礼膜拜，这都是陶渊明反感和好笑，是对生死未能彻悟。席间家人闲谈最富有生活气息，父子公媳间融融泄泄，放言无忌，儿子的憨直，儿媳的贤淑，陶渊明的感慨和臧否人物的持中公允，以及他所讲的一个对佛门中势利人讽刺的笑话，使得这一历史生活场景有声有色宛在眼前。自然季节秋穿插于个场景，萧索的秋风、秋气、秋寒，和陶渊明的人生经历与心境相吻合。（2）语言质朴平易，人物语言能突现性格特征，如陶渊明的旷达宁愿、清贫自守，品评人物的持中公允，儿子阿通的憨直，儿媳的贤淑体贴。语言的另一特点是在现代汉语的叙述中，自然地插入古典诗词（阮籍的诗，陶渊明自己的一些诗和文等）和佛教用语。

给您介绍几位北京华夏管理学院的老师吧！ 〖于光远〗著名经济学家 名誉院长 于光远先生，中国著名的经济学家，原中国社科院副院长、原国家科委主任、原中共中央顾问委员会委员。于老一直对华夏寄予厚望，专门题写“矢志培育华夏管理精英，推动世界华人经济繁荣”的校训。 〖李燕杰〗 演讲家、教育家、荣誉院长 李燕杰先生，中国四大演讲家之一，世界华人艺术教育家委员会总干事长、《教育艺术》杂志社社长、第六、七届全国政协委员，曾代表国家教育艺术界出访一百多个国家，演讲四千余场，直接受益人群达300余万人。 易珈亦：博士、教授、博士生导师、现任北京华夏管理学院执行院长。大学毕业后一直从事教学、科研、管理工作，历任国家重点科研基地副主任、院长（法人），兼任省政协常委、中国社会心理学会常务理事、省社会心理学学会会长、省伦理学会秘书长等职。 马力：实力型院长，以原始股东身份参与中软国际、文思创新成功上市。他是中关村实训教育专家委员会主席，新加坡亚洲管理学院创业管理学博士生导师，他荣获全国职业教育创新校长称号。他创造的“四棒传递法”和“五能训练模式”六年来将3000多名未考上本科的落榜生输送到中关村白领岗位。 叶建灵：中国职业经理人认证中心秘书长、中国大学生教育联盟副理事长、华夏大地教育网客座教授、北京华夏管理学院常务院长。 曹剑君：副院长，硕士。企业管理专家，中国电信，中国移动资深职业经理人。 董朝晖:国家商务部中国国际电子商务中心企划部总经理。15年中国互联网行业经验，服务于建设国家内贸部“广西食糖交易网”等项目。 梁国财：资深理财顾问，巴黎第一大学金融MBA，曾就职银河证券等知名券商，具有丰富的证券投资经验。 苏强：金融学硕士，曾先后任职新华保险四级机构负责人、某大型金融集团培训部总经理。对营销管理、金融投资倾心研究、有丰富的实战经验。 周利民：网络工程师，具有丰富的实长经验，曾在多所院校任教，被学生誉为授课最实用的老师之一。目前在华夏任管理职务兼任教，所带团队具有超强的向心力和战斗力。 邢跃文：清华大学MBA，担任中关村高科技企业高级管理职务十余年，擅长公司治理、团队建设、企业文化等领域。 马丽：心理学专业学士学位，对高中生的素质教育工作有丰富的实战经验。教学方式注重“实战、实效、实操”。教学风格幽默风趣，深入浅出，多才多艺，多次策划并主持我院的大型素质教育活动。记得采纳啊

1. 邯郸方言和英语方言的相似之处作为专业翻译人员和语言爱好者，不仅喜欢学习世界各地的语言，对我国的各类方言也兴趣浓厚，首先注意咱们邯郸本地的方言。注意到一个有趣现象：邯郸当地的土话与英语的方言也有相似之处。比如，邯郸本地方言一般把标准普通话的“a ”发成“o”，“回家”发成“回交”；“万达”发成“瓦倒”；“傻子”成了“烧的”；“大门”为“倒焖”；“码头”成了“猫透”；”咋回事”成了“早回事”，，，，，不胜枚举！而在我接触过的英国人中，有些也讲当地的英语方言。它们把brother(布若啊则)发成“布若奥则”，mum“吗姆”成了“茂姆”等等，也把正规发音的“啊”发成了“奥”音。这只是一种巧合？2．邯郸方言把普通话带“子”的词语变成带“的”的稍微注意一下就会听到，咱们邯郸附近村民把普通话带“子”的词语变成带“的”的，比如：桌子——桌的；孩子——孩的；房子——房的；老婆子——老婆的；车子——车的；凳子——凳的；傻子——烧的麻子——帽的；胖子——胖的；，，，，，，，，，，，3．邯郸方言的连读在学校学习英语时，老师教学生念there is ,it is, 等要把两个词连读，“r”和后边的“is"念成“ris";"t"和后边的“is"连成“tis".而邯郸方言走得更远，比如邯郸人见面寒暄经常说“啊，你回来啦！”，被说成“你坏啦！”——把“回”、“来”huilai 中间的“L"都省略了，成了huai了。4.邯郸方言怎样念2（与广州方言的巧合）学过广东话的朋友一定对那里“5”的发音印象非常深：用鼻子哼一声就可以了。而邯郸方言说“2”只是把舌头抵住上颚出气就成（有点像“日”，不过“日”字舌尖抵住上颚，而邯郸的2是整个舌面抵住上颚，5.邯郸市区方言和邯郸附近村庄的方言大家可能注意到了，在市区单位工作的讲邯郸方言的同志讲的邯郸方言与市区近郊和各县农民讲的邯郸方言差别很大——前者比较容易听懂，而后者比较难懂。比如：普通话的“你在干什么？”，前者会说：“妮杆傻勒？”，后者会说：“妮尬儿勒？”6.邯郸方言怎样表示进行状态？普通话中说“玩着玩着就，，，，”，“干着干着就，，，”，“走着走着就，，，”，邯郸方言把这种情况下的“着”说成“的”。7. 邯郸方言什么时候绝迹？按照目前的速度，大约在2090年市区几乎没有讲邯郸方言的了；大约在2150年附近各县人们全部讲普通话。现在，比较普遍的情况是：爷爷奶奶只讲邯郸方言，父母讲邯郸方言也讲普通话，上学的孩子只讲普通话（但可以听懂邯郸方言），等到他们（她们）的孩子那一辈，就只讲和只听懂普通话了。这个趋势在以加速度发展。我曾经同意大利人谈论他们的方言情况，情形和我们这里的完全一样（他们来自意大利米兰附近的贝加莫地区，那里方言非常重——他们当地人讲意大利语的贝加莫方言时，讲普通意大利语的意大利人几乎都听不懂）。8. 邯郸方言中特有的字眼：有不少。很著名的一句是“歇的个的的”。（普通话：光着屁股）9. 学邯郸方言发音有规律可循吗？当然有！注意下面的规律，任何外地人只要会普通话，就可以对应发出邯郸方言的大概音调： （前面普）通话字——（后面）邯郸发音音调我——窝；你——妮；好——蒿；走——邹；海——咳；秒——喵（三声对应一声）。拉——蜡；沟——够；丝——四；生——剩；妈——骂；呼——互（一声对应四声）。来——赖；谁——睡；孩——害；牛——拗；鱼——遇；人——认（二声对应四声）。去——取；害——海；在——宰；尿——鸟；蛋——掸；上——赏（四声对应三声）。当然，也有例外。但基本上如果一个讲普通话的人把一句话按照上述规律重新标调，然后念出来，就基本上是邯郸人的大致发音。 作者： 〖往事成灰〗 2007-9-12 14:07 回复此发言2 邯郸方言10.邯郸人在学习讲普通话的时候有什么通病？那就是他们句子声调大致符合普通话发音，而使用很多普通话中没有的当地土话词语或者某些词语使用了邯郸方言的变音方式或者省略方式。这样讲话，往往会使听者感到很滑稽，因而他们经常会成为一些人取笑的对象。比如：我家今天晚上吃的是馒头（一个普通话很差的邯郸人会说成：“阿交今天瓦上车类是麻头！”）11.邯郸方言中讲“你”怎样讲？把舌头抵住“那”的位置别动发出的鼻音！ “你家”成了“N焦”，“你娘”成了“N酿”。12.一个卖面的师傅怎样吆喝？我们居住的小区经常有一个卖面粉大米的师傅大声吆喝：卖面的来啦！（他的发音为：卖米阿类来喽！）注释：“卖”和普通话基本一致；而“面”在邯郸土话中一般发成“米啊”，掉了后边的“n”；“的”在邯郸方言中常常被说成“类”；“来”和“喽”基本同普通话。上面比较有代表性的是邯郸方言普遍把拼音中an,ian后边的“n”省略掉。例如：闪开（邯郸方言说成“shēkai）；邯郸县（邯郸方言说：“哈达霞”）；联合（-“俩贺”）；馒头（——“骂头”）；，，，（注意：在邯郸东部的大名县，那里的方言在这一点上接近普通话，除了声调不同外，一般不会丢掉“n”。13。一个不会邯郸方言的人怎样才可以学会讲（或者听懂）邯郸方言？首先要注意邯郸方言与普通话的差别（比如参照上面列出的一些规律，发音语调，词汇特殊发音形式）；掌握一个大致的语音变化规律：普通话——邯郸方言对应规律：1声——4声2声——4声3声——1声4声——3声所以，您只要记住“4413”这个数字就基本掌握了邯郸方言的大致发音规律（当然，例外情况会很多，不可避免！）好了，咱们开始创造奇迹吧，把一句普通话翻译为邯郸话：“如果你想订餐，就去访问美食林餐饮信息网！”（上面话的各个字发音标调为：233341，443432213413！）按照“4413”规律发音标调为：411134，331314441341！）；为了方便，找一些普通话对应的汉字翻译如下：“入锅妮香鼎灿，酒曲方吻mei士吝灿阴xin戏旺！”（注意：标注拼音的是因为字典中没有对应声调的汉字。请您按照普通话读音读上面的字，发出的声音基本上是邯郸方言的发音！）怎样，很有趣吧？相信懂邯郸方言的朋友应该基本上认为这种翻译还过得去吧——基本上反映了邯郸方言的声调变化！14。怎样可以听到地道的邯郸方言？如果您来邯郸，一般在郊区或者城市里面的村庄，那里人们基本上讲邯郸方言；早市上、农贸市场里都有菜农们讲邯郸方言。但是需要注意：那些人中间比较年轻的邯郸人所讲的邯郸方言已经在很大程度上受到普通话的同化作用，已经不那么“土”了。换种说法，已经不纯正了。还有邯郸县电视台经常播放一些记者采访农民或者邯郸操方言的官员们讲话。（那时，我都会洗耳恭听，兴趣盎然！同时担心这种方言会像恐龙一样很快消失。）如果您在外地，不久就会有机会在网上收听一些邯郸方言（我正在考虑录制一些邯郸方言片断，放在网上，让大家欣赏）。15。邯郸方言在整个市区和各个县差别有多大？非常大！东部、东南和北部差别不算太大，而且与普通话相对比较接近，而在南部的磁县和西部山区（武安、涉县）差别就很大。不久前，在邯郸我经过一个门市，听那里几个女孩说自己是涉县的，她们把人们告别时说的“慢走！”说成“麻的了！”；当时似乎感觉她们谈论的是麦当牢！南部的磁县方言我接触的比较多，因为我作为翻译和老外在那里的工厂工作了一个月。感觉那里的方言非常有味道！比方：普通话： 零件(língjiàn)磁县方言：令睑(lǐingjián)（注意：这里拼音标注不清楚，还是说明一下，普通话的2声磁县话说成4声，而4声说成2声！,而邯郸市区附近的邯郸方言，即上面一直谈论是所谓邯郸方言，是把4声说成3声的）。16.研究在继续，我会不断把新发现发布到这里来！说明：这个网页虽然很粗糙，但意义非常重大，请允许我套用当年宇航员阿姆斯特朗第一个登上月球时说的话：“这对于我个人来说，只是小小的一步，而对于全 “邯郸”人类来说却是巨大的进步！”邯郸的一切都在迅速消失，若干年后哪里找当年我们熟悉的“邯郸”？抓紧时间保护“邯郸”（包括它的文物古迹、习俗、方言，，，建议邯郸市政府抓紧建立“邯郸文化收藏馆”，收藏邯郸正在消失的具有独特邯郸性的东西。比如，录制邯郸各区、县的方言，收藏和刻录在光盘上（芬兰政府就号召芬兰人民充分利用互联网把芬兰的一切民俗保存和传播出去），让几千年后的人类也听倒和看到“古代”的我们，“古代”的邯郸，而不仅仅是挖掘出来装满各类垃圾的塑料袋、废电池等各种污染物.===============加到搜藏 | 快速回复 贴吧投诉 清大学苑连锁加盟书店火爆进.. 连锁加盟书店首选清大学苑,为扩大市场份额,总部免费为加盟商铺货,..www.shop98.com当当网邯郸当当书店, 最大的.. 当当网邯郸当当书店,百万正版图书全场特价！全国各大城市送货上门..www.dangdang.com当当网加拿大网上书店, 正版.. 当当网加拿大网上书店,正版图书低价促销!全场正版图书2折起！当当..www.dangdang.com当当网上书店8周年特惠, 6.8.. 当当网,全球最大的中文网上书店,送货上门,货到付款,无条件退换货,..www.dangdang.com华夏大地教育网 全面精准网.. 华夏大地教育网网上自考书店 提供自考指定书籍,自考指定教材,参考..eshop.edu-edu.com.cn 卓越网上书店, 狂欢2折起, .. 卓越亚马逊:全球最大的中文网上书店!全场5万种畅销好书2折起, 经管..www.amazon.cn1 涉县话对普通话 乌烟瘴气——污毒狼烟 害怕的不行——呵甚的捣怪 马上——目地 天哪——日掉，（日看啊） 合适—吃劲； 舒服——路实； 讨厌——败兴； 前天——前个儿； 太阳——老叶儿； 土豆——模糊蛋； 老二——二的； 喜欢——待见； 好——不赖 扇耳光——扯扯刮； 不好——孬 晒衣绳——搁条； 月亮——明奶奶； 火柴——取的儿； 饺子——疙瘩(扁食)；蟋蟀 ——土知的； 辣椒——辣的； 下小雨——各星； 昨天——夜个儿； 冰雹 ——冷的； 开水——滚水； 傍晚——傍黑儿 玻璃球——流利蛋儿； 坑——圪成； 胡同——古道； 台阶——圪台； 堂屋——上房； 厕所——茅的； 平——平展展； 白——白茧茧； 黑——黑洞洞； 滑倒——出溜子； 麻烦——或虽，抹愚 我——俺； 晚自习——夜学； 烫——烧哩； 批评——敲贬； 麻雀——小虫； 喜鹊——麻翘的； 膝盖——膊罗盖儿 被子——盖的； 褥子——铺的； 手电——电棒儿； 打气筒——气管儿； 勺子——迟的； 扁担——担杖； 尿罐——青罐； 贫嘴罗嗦——发侃； 水壶——茶壶； 茶壶——炉壶； 围裙——围腰子； 油条——麻糖； 麻花——咯吱的； 蝙蝠——夜百虎； 蜥蜴——蛇出溜的； 螳螂——砍头螂； 玉米——棒子； 上午——前晌； 中午——晌午； 上面——浮头 下午——后晌； 黑夜——黑来； 菠菜——青菜； 香油——磨油； 蹲——隔就； 转悠——抹游； 谈话——嘛丢； 收拾——拾掇； 批评——日砍； 马虎——日蒙； 不整洁——窝囊； 没收——扣 ； 不平整——鼓出； 凉——凉莹莹； 理发——推头； 剪发——绞头； 恶心——隔应； 招待——支应； 垃圾——圪渣； 清楚——清格； 着急——扯急； 执拗——疙瘩； 笨——不够数； 烦心——淤心； 稳当——安生； 老实——老气； 过日子——过时光； 整齐——齐抹抹； 聪明——精； 乌鸦——黑老鸹； 瞎说——日抡； 厨房——锅旮旯； 硬——硬卡卡； 直——直咄咄； 湿——湿叽叽； 乱喊——叽占 光——光叽叽； 很——些； 着急——撤急； 将就——亏对； 随便——就； 热——热答答； 稳——稳踏踏； 俊——俊丢丢； 老头——老汉儿 上衣——褂子； 尿布——屎布； 媳妇——秀的； 小姑娘——闺妮； 婆婆——婆的； 结婚——典礼； 讨人喜欢——近人儿； 嫉妒——眼气； 男人——汉们； 吃药——哈(ha)药； 小米粥——饭； 米饭——大米； 步行——地奔儿； 请客——支茬儿； 无能——稀松 赶集——赶会； 铜钱——制钱； 难受——个绞； 捣乱——作乱； 欠揍——想挨； 打盹——瞌睡； 很讨厌——讨厌煞了； 心烦——心慌 棉花——花； 玉米粥——糊涂； 不孝——秃鹫 ； 不行——不照 捣乱——作乱； 玩——耍； 每天——日每； 顽皮——匪（音费）； 小飞虫——蚁害； 追 ——撵； 炸油饼——大个渣儿； 馒头——馍； 纠缠——嬲缠； 没完没了——圪嬲； 虐待——刻吧(ba)； 迷糊——义症； 老——圪杈(cha)； 常有口语——妻侄（可表示喜怒哀乐）； 骂人话——枪儿杀； 蒸饺——烫面饺； 弟兄几个——定们皆； 同情——可怜得慌； 虫子——咬咬； 故意找事——出故事； 曲腾—乱放； 那个——恁个； 折 饭——倒凉； 拎——的连； 固执——嬲眼 ； 鸡——鸡的 ； 特别——余外 ； 一起——相刚 ； 明——明光光； 窝头——窝的； 整人-----操摆； 笨（庸）人——汰（tai ）人； 砸——夯； 故意——单顾 ； 白搭——搭兰； 可怜——可怜怜的； 完好——是生生； 一块儿——1伙； 照顾——照应； 惦记——接济； 灯炮烧断——摧了； 饱——饱腾腾； 铺床——抻炕； 请客——弄个场儿； 死——不在兰； 很好—非好； 滚开——旁门儿； 迟钝——日糊； 夹菜——汲菜； 说大话——胡论； 做梦——梦梦儿； 眨眼——个紧眼； 整齐——个整整； 拉——屙； 头发——毛衣； 出新花样——出洋套； 沉——骨重； 偷拿——捞摸； 害怕——个瘆（shen）； 拧来拧去— 拧缠； 打盹——呵欠； 不行—— 不办事 ； 撒娇——各跌； 花钱——帐钱； 睡得香——牢巴巴； 苦——苦不叽哩； 淡—— 淡吧叽； 不严肃——嘻拉； 蛮横——混面头； 模样-——迷眼儿； 做完一项工作-----各节； 呕吐——裸(luo)； 薄——薄凌凌； 蓝—— 蓝莹莹 ； 食物馊—— 死气； 水桶——梢； 饭溢出——淤兰； 满——满滴滴； 软——哝（nong）； 饭泄汤——离（立）了； 称——制（zhi）； 是这样——可算； 饭糊了——偶（ou ）了 多少钱——接钱儿； 放在一起——骨堆儿； 骄傲自满——直势； 骂人话——牢眼子拉； 挪挪——吭吭 麻利——利索索； 卷心菜——灰的白 无能——菜或怂包蛋； 坑人——操人（操败人） 姐几个——姊妹几个； 起早——起五更（jing）； 盛饭——丈（zhang）饭； 养孩子——经丈孩子

Ⅰ 关于浙江省自考本科的问题！免考课程怎么算分数英语（二）是免考吗，还是可以用什么代替 1、免考课程不计算学分。 2、英语二可以免考。公共英语三级或以上；其他开考课程凑够学分。选择后者后者无法申请学士学位。 Ⅱ 请问浙江大选修制自考中，同一专业中，同一门课程可以同时顶替加考课和选修课吗 1、考过的课程，在各个自考专业中如需要用到，那么都是可以使用的，成绩通用原则。 2、但是，某一门课程在某一个专业中，只能用一次，即要么用于加考课，要么用于选修课，而不能算两次（不能当作两门用）。 3、现在浙江自考已经实行全国的自考新政策：申请任何本科专业毕业，都不需要再考加考课了。就是说，从现在起浙江自考全部本科专业的加考课全部取消了，考生不用考加考课了。 （非常抱歉，现在才看到你的问题，回答得迟了） Ⅲ 浙江自考(3080801)房屋建筑工程中的(02393)结构力学可以用什么课程顶替，我听别人说他用摄影类的顶替了 浙江自考(3080801)房屋建筑工程中的(02393)结构力学（一）这门课程，按照最新计划，可以用其他自回考专科中的任一门答6学分的课程来代替的。也就是说，不局限于“摄影类的”课程，还有其他课程都是可以用来顶替的，你只要在浙江自考其他专业中自己挑选一门感兴趣的6学分的课程就可以了。 Ⅳ 浙江自考不同专业课程可以代替吗 华夏大地教育网为您解答： 您好，自考专业课程一般无法免考，选考课程可以根据计划灵活选择。 Ⅳ 浙江自考顶替到底是怎么个法流程是怎么样的 公共基础课和核心课程为必考课，选修课可以在其它同等层次的选修课中选考，达到相应的学分即可 首次报名要到自考办去报的，其它报名现在一般都到银行代报。 Ⅵ 外省PETS成绩能在浙江顶替自考科目么 可以，这是在浙江教育考试院网站是粘贴过来的，你自己也可以进内网站看全部的 浙江省自学考试容免考顶替办法 顶替 顶替是指自学考试内部（不论自考是否毕业）不同专业间或同专业不同计划间的课程替代。自学考试内部是指自学考试机构组织的各项考试，包括全国计算机等级考试、全国英语等级考试（PETS）等。 课程顶替不办理任何手续，自考生在申请毕业时只需提交符合《顶替规定》的课程合格证书（该课程无论是否已用过）、等级证书。课程合格证书已遗失的须开具《成绩证明》。 Ⅶ 《浙江省高等教育自学考试新旧专业计划课程顶替表》的问题 1、浙江自考，2014年，也就是今年，里面的顶替规则，现在还有用的。现在还可以顶替相回应的课程的答。但是这要完全按老计划“浙教试院〔2008〕12号”的某个专业计划申请毕业的，不能一部分课程按这个老计划，一部分课程按2012年“大选修制”计划的。 2、我2013年下半年就是用08年老计划申请自考毕业的。如果按新计划反而可能要重考部分课程的。 Ⅷ 浙江自考实行大选修是不是说考过的甚至是已经毕业了的其他自考课程都可以来代替现在 正在考的专业选修部分 你好 按照浙江自考考试计划，选修是从给定的课程里面选择课程考试，没有说可以选择限定以外的课程。 Ⅸ 浙江自考本科视觉传达设计 英语(二)能用其他选修课顶替学分吗 浙江自考本科视觉传达设计专业中的英语(二)课程，情况比较特殊，具体如下： 1、按照2008年的老计划，该专业的英语(二)课程是可以选修其他专业的核心课程（14学分或以上）来顶替。这要求你是2008年以前就报名参加自考，且将来在2017年上半年之前能符合老计划申请毕业。 2、而按照2012年的新计划，该专业的英语(二)课程须参加浙江省教育考试机构组织的全国英语等级考试（PETS）三级或以上笔试。不允许用其他选修课学分来顶替的。 Ⅹ 浙江自考新旧课程顶替问题 是的，因为已经更改了考试科目．以前没通过的没关系． 浙江自考管理办法中的内相关内容 顶 替 顶替是指自学考试内部容（不论自考是否毕业）不同专业间或同专业不同计划间的课程替代。自学考试内部是指自学考试机构组织的各项考试，包括全国计算机等级考试、全国英语等级考试（PETS）等。 课程顶替不办理任何手续，自考生在申请毕业时只需提交符合《顶替规定》的课程合格证书（该课程无论是否已用过）、等级证书。课程合格证书已遗失的须开具《成绩证明》。

缺考是绝对不会记入诚信档案的。根据查询华夏大地教育网显示，都会参加很多个事业单位考试，笔试可以自己选择去或者不去，有的还会打电话问，看是否确定放弃笔试，还要写个承诺，别人也是要满足笔试人数比例要求而已，弃考了，有可能还需要联系替补来面试，这也是别人的义务而已。所以人才引进缺考是绝对不会记入诚信档案的。

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你是，我是搞教育工作的。天津理工的项目管理确实是小自考。小自考，基本是没有含金量的，社会是不予认可的。建议你，考还是考正规的大自考吧。现在也有好多地方的小自考在招生，包过啊什么的。一定要小心谨慎。凡是正规的大自考，都是要进行国考的。专业课只要是都是校考的，基本可认定为小自考。不建议报考。 小自考的毕业证和大自考的毕业证的颜色都不一样， 一看就能看出来。所谓全国认证，网上可查，是没有意义的。且不说他作假，就是真能查到，就像函授，成考这样的学历，国家也是认可的，网上也可以查到。可是真的到社会上，得到的认可度又有多少呢？你懂的。

大学生的创业是指大学生新创公司或企业，自己是企业或公司的主人。专家指出，大学毕业生自主创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供就业机会和岗位。对当代大学生来说，自主创业是一条光明之路，希望之路。1.当前的就业形势要求更多有条件的大学毕业生选择创业之路。众所周知，劳动力过剩，就业难在我国是一个非常突出的问题。随着大学扩招，毕业生的迅速增加，而社会需求基本上保持在扩招前的水平，而且许多单位希望应聘者都能有几年的工作经验，毕业生的就业压力越来越大。面对这种形势，受过高等教育并具备一定创业能力的大学毕业生，选择自主创业既可以为自己寻找出路，又是可以为社会减轻就业压力。2.大学生自主创业面临着良好的环境。目前，从中央到地方到各个高校都热情鼓励，支持大学生毕业自主创业，各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策，各高校为大学生创业也积极创造各方面的条件，对有条件的大学生来说，自主创业已经具备了难得的机遇。3.大学生创业的路子相当的广泛。许多大学创新意识强，有自己的专利或开发项目，创办高科技企业，是创业的一条理想之路。除此之外，还有许多创业之路可供选择，比如，一些毕业生运用自己的专长、特长，个人或合伙开办餐馆、书店等等。这些都属于创业的范畴。4.当然，先就业再创业也不失为明智之举。有些立志创业的毕业生或由于缺乏创业的经验，或由于缺少创业的资金，先加盟与自己创业目标相符的公司，经过一段时间的实践，积累了经验，积蓄了资金，在时机成熟的时候再独立创业，这对许多要创业的毕业生来说，也许是更理智，更稳妥的选择。现在，随着大学生的一年年扩招，大学生，本科生已经不是很新鲜稀奇的学历了，这样导致许多大学生的就业压力越来越重.但是，虽然是毕业班了，还是学生，还是应当以学业为重呀，为什么要那么过早地担心自己本不应当担心的事呢？为什么要荒学业而重工作呢？近年来，学生、家长和学校绞尽脑汁，千方百计提高大学生就业率。"先就业后择业"就是高校为了促进毕业生就业、提高就业率采取的一项措施。然而，它可能在短期内取得较大成效，但也带来了一定的负面影响，值得商榷。近日广州市一项调查显示，应届大学生"成活率"在用人单位中只有10％。意思是说，有九成应届毕业生背叛老东家，大部分应届毕业生工作一段时间后很快便流失了，以致一些企业把录用应届毕业生当成一场赌博。为此，用人单位呼吁，高校不应该为提高自身就业率，一味地把毕业生推向并不适合的企业；为学生做好就业定位才是解决就业难题的源头所在。（10月10日《信息时报》）"先就业后择业"有一定的合理性。越来越大的就业压力和择业难度，加之毕业生社会经验欠缺，对社会了解甚少，很难一次性地找到真正适合自己的工作岗位。而在求学期间已经付出巨大经济代价的大学毕业生们，无论如何也没有理由再拖累家庭和父母，需要尽快落实工作单位。应该说，客观因素让他们无暇考虑岗位是否真正适合自己、自己能在某个岗位上服务多久。同时，高校为了追求就业率这块"金字招牌"，也为学生的"饥不择食"推波助澜。学校逼"嫁"，使很多学生在并不清楚单位究竟适合不适合自己时，只能无可奈何地"先进去再说"，"我们可不想因为个人而影响整个学校的形象"。据说学校还有一个考虑就是，教育学生"先就业后择业"能让他们放下"心高气傲"的心态，扎实地走向社会，对缓解就业压力有益。果真如此，教育学生"先就业后择业"也可谓用心良苦。但我们不能不看到，"先就业后择业"的观点必然影响大学生的诚信形象。绝大多数应届毕业生将用人单位作为跳板，这是一个值得注意的不良现象，它必然使用人单位感到伤心和失落，产生被欺骗和被玩弄的感觉，甚至会逼迫他们采用更加强有力的自我保护手段以约束求职者。事实上有的用人单位干脆"拒用应届毕业生"。企业把录用应届毕业生当成一场赌博，这对大学毕业生来说决不是好兆头。到头来，形成恶性循环，用人单位和大学应届毕业生之间"麻秆打狼---两头怕"，不仅影响大学生的长远利益，也影响人才市场的正常健康发展。我们经常谴责一些用人单位对求职者提出过于苛刻的条件，利用自己的优势地位，签订不平等劳动合同。确实用人单位存在滥用优势地位的因素，但一些求职者的不诚信行为也使用人单位吃一堑长一智，为防止再次受骗上当，在签订劳动合同时过于谨慎，矫枉过正。从这个意义上讲，用人单位对求职者的一些不公正待遇与求职者的不良行为不无关系。我们不妨换位思考一下，当企业对一名员工进行一定时期的技术培养，并帮其办好落户等一切手续时，这名员工突然提出辞职，企业会怎么想？常言道：人往高处走。大学生发现工作岗位不适合自己发展而离开原单位，另谋高就，这是可以理解的。用人单位也不会小肚鸡肠，迁怒于求职者。但问题的关键是，大多数毕业生并非因为这个原因背叛单位，而是进入时就没有长期工作和服务的诚意。这已不再是能否施展才华的问题，而是一个严重的诚信问题，这正是用人单位最不能容忍的。找工作.随着高校扩招大学生毕业，大学生就业就成了重大的社会问题。2005年教育部有关负责人声称要达到去年大学生就业率73%以上的目标。尽管如此，还会有27%左右的学生无法及时找到工作。在这样的背景之下，“先就业后择业”的观点就成了大学生就业的指导思想。我认为年轻人创业应该注意以下几点：一：深刻了解自己，明白自己几斤几两，有什么优势，有什么劣势。二：选择要正确，最好是和自己的兴趣搭上边的事业，这样做起来会很愉快。三：要学会吃苦。创业了，是大人了，就不要象小孩子那样去做事，出门打车，抽好烟喝好酒，没事找找朋友聚一聚。只有克制住自己，才能让自己更努力的创业。四：要专著，今天我决定开饭店拉，就开始忙活，明天要炒股票拉。就又开始忙活。这样的结果就是……肯定白费。本来知识少，对什么都不了解。就凭着一股热血就往上干。就象熊瞎子掰苞米。五：不能家族化。我要开饭店拉！大叔家狗胜子闲着，来当服务员。厨师用二舅家那三胖子。水案用……。这样有太多的弊端了，比如他们犯错了，你说还是不说，请神容易送神难。只好维持下去，越维持越僵，直到事业瘫痪，还有就是他们会凭着和你的关系多多少少捞点外快，要知道，这些外快到头来是出自你身上的。想要团结，太难，不如顾不认识的，干的不好，走人！六：别骄傲！这相当重要，有些人事业稍微有点起色就不知道自己是谁了，没事打个电话通知一下七大姑八大姨俺赚钱了，请你们去万豪吃饭~七：切记玩物丧志。赚了钱，学会了斗地主。以后的事情不用说也知道，又完蛋了。八：遇到困难要坚强面对。这是老生常谈了，不多说。我豁然发现前面的路开阔了很多，原来我还可以有自己的理想，还有机会去证实我自己。虽然第一次尝试失败了，它让我失去了很多东西，包括高薪的机会，可我并不以为这是件坏事，我也不觉得这是我一时冲动，相反，我从其中收获到了很多东西，这也让我更加的勤奋、坚毅。同时我很庆幸，因为我找到了可以值得我为之奋斗一生的目标，找到了什么是我想要的东西。失败了不得已，为了生存，我不得不重新就业，现在面临困惑的是，我要不要做回广告？这会不会偏离了我的目标？说到这里，也许有朋友会说，做生不如做熟，也许假如我把广告作为自己的创业目标的话，我有可能最终成功，就像我离开之后接手我工作的同事现在已经混到了总监。可是，我对广告已经倦了，这个并不是我最想做的。重新就业的另一个目的就是想在短时间内完成资本和经验的积累，等待时机去重新开始，自然工作还是应该结合创业去选择。对于我来说，我自己觉得我去做销售或者治理，会更有助于我的目标的实现，冒险、创新，对自己提出更高的要求这本身不是件坏事，我认为这是成功者必须具备的素质。我不知道这是不是我面临太多的诱惑，而不知道该如何去选择了，假设只有一次机会，也许就没这么苦恼。但是机会也是自己去创造出来的，假如我不去争取的话，自然也就没有了所谓的机会。就业的准备：就业的心理准备：创业的准备：随便帮你找了些，希望对你有帮助！大学生就业观务虚不务实、眼高手低、缺乏实际经验……这些看法成为应届大学毕业生就业难的主要原因。高等教育向研究型教育转型，素质教育成为一个主要内容；企业追求利益最大化，职业技能成为招聘的主要标准。因此，从学校大门到企业大门，还有一段就业的距离。这个距离就是国内高等教育所缺乏的职业教育。那么，职业教育这一课到底应该由谁来补。学生：学历、经验难以兼得一项对本市IT行业进行的薪酬福利调查表明，具有较高教育程度的求职者通常更容易获得薪酬优厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增长8．3％。有一些高薪岗位虽然对学历要求不高，但一般都要求应聘者具有丰富的工作经验。可以看出，要想找份好工作，要么是高学历，要么是有工作经验。而最优秀的人才则同时具备了这两项素质。对于刚刚毕业的大学生来说，要想满足企业这样的条件，真有点“鱼和熊掌难以兼得”。华夏大地教育网总经理高松涛认为，尽管高学历和多年工作经验都能带来很好的职业生涯，但对于每一个个体的学生来说，这样的要求还是有些苛刻。所以，学生通过一些活动和比赛来找工作也是“迫不得已”。企业这样做也很精明，他们知道这样才能找到最合适的人才。“在理想状态下，任何人都会回答说，能力要大于学历。这恰恰给毕业生就业增加了难度。”新东方IT教育机构总经理吴雷告诉笔者，把这个问题放到现实当中，一些企业就对所招聘的岗位要求工作经验等条件，这实际上是企业从盈利目标异化出来的一种重经验、轻学历的“经验歧视”现象。另外，重经验、轻学历的“经验歧视”现象当然不能完全归咎于企业，求职者自身也存在着学“不”致用、工作适应能力差、综合素质不高等问题。不可否认，学历高低仍然是衡量人才的一个重要标准。一些企业“要学历也要工作经验”的招聘原则也不无道理。毕竟，这是企业在招聘当中一个很“实用”的方法。高校：素质、就业率孰轻孰重一名刚走出校门的大学毕业生经历数次应聘失败后，抱怨说：“几乎所有的单位都要求应聘者有两年以上的工作经验，像我们这样没有工作经验的应届毕业生机会实在太少了。”现在，他决定考研，希望以高学历的优势来弥补工作经验不足的劣势，找到满意的工作。“从某种意义上讲，这也许可以看作是传统教育在岗位需求面前暴露出的一个‘瓶颈"。”北京科技大学文法学院杜教授告诉笔者，传统教育具有“传道、授业、解惑”的功能。知识的传授者和学习者之间更符合一般性的“师生”关系的定义。学校里学的是基础知识，主要工作能力的培养还在于对自身的再教育和工作后的积累。给学生一个学术背景，是高校培养人才最重要的意义之一。在学校里，培养的是一种适合学生自己的学习方法。在工作以后，学习的内容虽然变了，但方法仍然是通用的。北京师范大学毕分办负责人表示，其实这也是一种能力的获得。好的方法就如一把好“利器”，能够在工作学习中游刃有余。信息产业部电子人才交流中心吴剑锋处长告诉笔者，职业教育与传统教育有着相当大的差异。与学历教育相比，职业教育应该扮演更重要的角色。一般的教育不会很系统地教授实际从业经验，也不能把教学的所有内容与将来学生所要从事的工作岗位的需要高度结合。传统学历教育的内容体系立足于某一特定学科，而职业教育的课程设计是以某个具体工作岗位为出发点。其实，就业教育和学校的教育应该是分开的，学校当然要完成对学生基本素质的培养，学校不能变的只顾及学生的就业率。学生进入高等院校，就说明学生已经达到了一定的层次，毕业之后会可以有很多出路，可以研究专业，可以出国深造，当然，也可以就业。社会上不应该把找工作的压力过分渲染。毕竟，高等院校是对学生综合素质的培养，是一个人的基本能力。职业教育：创造更多就业机会“参加编程大赛，就有获得知名企业就业的机会。”日前，在教育部考试中心和华夏大地远程教育公司举办的2004年NCRE编程大赛上，参加编程大赛的150名选手中的37名参赛选手达成了就业意向，等待他们的是令人艳羡的白领职位。不过，华夏大地教育网的总经理高松涛表示：“通过比赛找工作的确是个‘好主意"。但是，这并不能解决所有毕业生的就业问题，参加职业教育才是这些刚刚毕业学生在就业之前最应该上的一课。”职业教育将给毕业生提供多一些的就业出路。NCIE与中关村人力资源经理协会合作成立了NCIE中关村人力资源俱乐部，专门帮助学生设计自己的职业生涯。信息产业部电子人才交流中心吴剑锋处长介绍，俱乐部通过邀请协会内部的企业HR经理、市场部人员及资深的职场专家，面对面地为学员提供包括职业发展如何规划、面试技巧培训、实习推荐、招聘信息等服务项目，使学员针对自身的情况，为自己“规划职业人生”。同时，俱乐部还会召开企业供需见面会，为学员择业、就业提供可靠保障。为学员提供更直接、更实用的服务措施。与此同时，信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心主任周明也介绍说，信息产业部每年都要投入很多资金对学生进行大量的免费培训工作。现在，这个工作已经落到了“实处”。为了实现IT管理咨询顾问的规模化培养，鉴定中心推出了ITMC培训，鉴定中心主要负责考试和管理工作，盈动华建则负责IT管理咨询从业人员培训、市场推广以及技术支持等工作。清晰的定位和高效的运作从机制运营上确保ITMC成为一个权威、中立的第三方信息化认证培训，也给毕业生就业增加了一个选择。其实，学历教育和职业教育的形式应该结合起来，这样才能实现个人素质和职业能力的结合。而说到根源，还是因为职业培训机构服务的对象不仅是学员，更是为聘用学员的企业服务。有效把握市场和最终客户的需求，也许才是让学生、高校、企业、职业教育机构都满意的一个好办法

大学生就业的心理问题与心理调适 面对就业，大学生的心理是复杂多变的。通过几年大学生活，同学们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快自己的人生价值而感到由衷的欢欣；而就业岗位和就业方式的多样化也为大学生就业提供了更多的机遇和更大的自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，又难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。 一、大学生就业的一般心理问题 大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体。集多种特殊性于一身，具有处于“第二次心理断乳期”、“边缘人”地位，处于“心理延续尝负期”，多重价值观、人格的再构成等心理内在原因；同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及处于这一时期的其他群体明显要低。一般的观点认为“大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等”，及其他心理如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等等。为了帮助广大毕业生同学更好地认识这些问题，为就业做好心理准备和心理调适，我们首先从以下几个方面来看看大学生就业时一般存在哪些心理问题。 （一）就业心理压力与焦虑 当前激烈的就业竞争环境使就业问题给大学生带来了较大的心理压力，而且这种压力在各年级学生都存在。清华大学2000年的调查显示，个人前途与就业已成为大学生心理压力中最大的因素，而且压力有随着年级增高而上升的趋势。学生就业压力体验相当严重，尤其以心理体验最为严重。大学生毕业前心理压力较过去有明显增大，主要原因是毕业方向的选择、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件；女大学生心理压力大于男大学生，农村学生的焦虑水平高于城市学生。而大学生面对就业压力的释放方式则过于内向化，主要是自己解决和求助于同学朋友。 （二）就业心理期望与失落感 许多大学生都有一种“十年寒窗，一举成名”的心理，因此对择业的期望相当高。大学生大多希望到生活条件好，福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位，过分地考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点，渴求高收入、高物质回报率，并一厢情愿地对用人单位提出种种要求，将自己就业的目标定得很高，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。比如，有一些学生就说：“非北京、上海、深圳不去。”可是现实就业岗位大多不像大学生所想象得那么美好，因此当发现现实与理想的差异较大时，就容易出现“高不成，低不就”现象，并产生偏执、幻想、自卑、虚伪等心理问题，并可能导致择业行为的偏差。 （三）就业观念不合理 大学生的择业观念虽然在总体上是倾向于务实化与理性化，但由于处于择业观念的转型过程，因此各种不良观念也存在着，并影响了大学生的健康、顺利就业。这些不良观念主要表现在以下几个方面： 1、只顾眼前利益，忽视职业发展。 一些大学生在择业标准中只有工作条件、收入等眼前实在利益，而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不作考虑，因而极易选择到并不适合自己的职业。 2、职业标准过于功利化、等级化。 一些毕业生同学过分强调职业的功利价值，甚至还将职业划分为不同等级，而不考虑国家与社会的需要，不愿意到条件比较艰苦的地区和行业去工作。 3、求安稳，求职一次到位的传统观念根深蒂固。 很多大学生仍然喜欢稳定、清闲、福利保障好的单位，希望以此就能选定理想的职业，而不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。 4、过分强调专业对口，学以致用。 在求职时，只要是与自己专业关系不密切的职业就不考虑，这样做只能是人为地增加了自己的就业难度。 5、职业意义认识不当。 许多大学生从观念上来说，还是仅仅把工作当作一种谋生的手段，没有充分认识到职业对个人发展、社会进步的重要意义。 （四）就业人格缺陷 1、自我同一性混乱 有许多同学在毕业、择业的时候，尚未达成自我同一性。具体来说，对自己的职业目标、需要、价值观以及自身特点等没有明确地认识；在就业时不能正视自己的能力、素质和择业的客观环境，不能对自己有一个客观、清醒、全面的评价。因此，他们在职业选择时往往是茫然、犹豫不决、反复无常、见异思迁、躁动不安，不能主动、独立地获取职业消息、筛选目标、规划职业生涯，也不能解决就业中的问题，做出正确的决策。自我同一性混乱在就业中的两个突出表现就是盲目从众与依赖。 盲目从众，是指在求职中不考虑自己的兴趣、专业等特点，盲目听从或跟随别人的意见以及盲目寻求热门职业的现象。持有这种心理的毕业生往往脱离自己的实际状况，跟在别人的后面走，如在就业市场中哪个摊位前人多他们就往哪里去，别人说什么工作好他们就寻求什么样的工作，而全然不顾自己的能力和现状，不会扬长避短。 依赖，是指在就业中不愿承担责任，缺乏独立意识，没有个人独立的决策能力，没有进取精神，只是依赖父母或老师、学校，甚至只等职业送上门而不去积极争取。一些毕业生自己不去找工作，只等着父母和亲朋好友出面四处奔波，到处找关系、托人情，甚至还怀恋过去那种统包统分的制度，希望学校解决就业问题。当别人为自己找的工作不和心意时就大发脾气，抱怨父母或学校。还有不少毕业生由家长陪着参加供需见面会，职业的好坏完全由父母决定，缺乏自主择业的能力。 2、就业挫折承受力差 不少大学生在求职时只想成功，一旦遭受挫折就会像泄了气的皮球，一蹶不振，陷入苦闷、焦虑、失望的情绪之中不能自拔。他们对求职中的挫折既缺乏估计也缺乏承受能力，不能很好调节自己的心态，也不会通过总结求职中的经验教训来获得下一次的成功。 自主择业给大学生提供了就业的自由及通过竞争获得理想职业的机会。应该说这也是大多数学生所期望与认可的。但当大学生真正面对激烈的竞争环境时，也有许多人表现出缺乏信心、缺乏勇气，求职时战战兢兢、顾虑重重、畏首畏尾，不敢大胆自荐。结果是有压力没勇气，不能真正向用人单位展现自己的竞争实力，错过机会，在竞争中陷入了不战自败的境地。特别是一些冷门专业或学习成绩不佳的同学及没有“关系”的同学就更容易出现不敢竞争、不敢尝试的问题。 害怕竞争的保守心理一方面与大学缺乏社会实践锻炼有关，另一方面更与许多大学生害怕失败，不敢面对就业挫折有关，如一些大学生在就业中只找那些把握大的职业，而对竞争强的工作不敢问津，害怕求职失败遭受打击。 3、自卑与自大 一些毕业生在求职中常会产生自卑心理，对自己评价偏低，他们总是以为自己的水平比别人差，单位要求很高自己肯定达不到，自己能力不行等等。就业中的自卑一般产生于以下一些情况：首先是一些冷门专业的学生看到就业市场寻求自己专业的单位少、待遇差或在求职中遭冷遇，就容易悲观失望；其次，一些性格比较内向、不善言辞的大学生看到其他应聘者口若悬河，自己什么也说不出来也会自惭形秽；再次，一些在校成绩与表现一般的大学生看到别人的自荐书上奖励、证书、成果一大堆，自己什么也没有，也容易自我贬低；最后，一些女大学生在就业遭受到用人单位的歧视后也会自怨自艾。总之，自卑的大学生不敢正视现实，对自己的长处估计不够，怀疑自己的能力，不善于发现适合自己的职业岗位，在对自己的抱怨、贬低中失去了求职的勇气。 自卑的反面是自大，而且两者有时会相互转化。一些专业较好、就业资本较雄厚的大学生容易从自信变为自负。还有一些大学生是脱离实际的自大，他们既缺乏对自己的客观认识，也对就业市场、职业生活缺乏了解，一切都凭自己的主观想象。如有的大学生自以为经过大学几年的学习和锻炼已经满腹经纶，任何工作到手中都可以出色完成，在求职中自觉高人一等、自命不凡、四处吹嘘，一旦出现变故则容易陷入自卑、自责、一蹶不振。 自卑与自大是大学生身上常见的人格缺陷，在就业中的表现都是对自己缺乏一个客观的评价，同时对职业缺乏深入的认识。在就业中自卑与自大常存在交织的现象，如一些大学生在求职比较顺利时容易自大，一旦出现挫折就自卑；一些大学生虽然对自身条件比较自卑，但是真正遇到用人单位时却又表现为自大，要价很高。 4、偏执与人际交往障碍 大学生就业中的偏执心理有不同的表现。①追求公平的偏执。大学生要求公平的竞争环境，对一些不良的社会风气感到气愤是正常的，但有一些大学生表现为对公平的过分偏执，将自己求职中的一切问题都归结于就业市场不公平，以致给自己的整个求职过程都笼罩上了心理阴影。②高择业标准的偏执。大多数毕业生对求职有过高的期望，不过多数人能通过在就业市场的体验，客观地认识和接受当前的就业现状并调整自己的择业标准。但仍有大部分大学生固执己见，偏执地坚持自己原来的择业标准，甚至宁愿不就业也不改变。③对专业对口的偏执。一些大学生在就业时过分追求专业对口，不顾社会需要，无视专业的伸缩性、适应性，只要是与专业有一定出入的工作就不问津，只要不能干本专业就不签约。这样就人为地减少了自己就业的机会。 有些大学生缺乏基本的人际交往能力。如有的在求职过程中过于怯懦、紧张，不敢在用人单位面前表现自己，甚至连面试也不敢去，常常一开口就面红耳赤、语无伦次。还有的在求职中不会察言观色，不懂得照顾别人的感受，不懂人际交往的礼貌礼仪，如有位大学生在面试结束时，用人单位的负责人拿给他一支烟，他不仅当即拒绝还气愤地说：“我从来都没有这种恶习！” （五）就业心态问题 1、过度焦虑与急躁 就业时许多大学生是既希望谋求到理想的职业，又担心被用人单位拒之门外，还担心自己在择业上的失误会造成终身遗憾，并对未来的职业生活感到心中无底。因此在就业过程中存在一定焦虑是正常的。但一些大学生的焦虑过了头，成天都充满了各种不必要的担心以及造成精神上的紧张不宁、忧心忡忡、烦躁不安、意志消沉，行为上反应迟钝、手忙脚乱、无所适从。 还有一些大学生在就业时显得过于急躁，整个就业期情绪始终处于亢奋状态，常常心急如焚、四面出击、东奔西跑，希望尽快找到合适的工作，但又缺乏对就业形势的冷静观察以及对自我求职的理性思考，做了许多吃力不讨好的事。因此常常都有一些毕业生在并不完全了解用人单位的情况下就匆匆签约，一旦发现实际情况与自己想象的不一样或发现了更好的工作时，有追悔莫及，甚至毁约，给自己带来许多不必要的麻烦与心理困扰。 2、消极等待与“怀才不遇”心理 与就业时的急躁心理相反的是一些大学生在就业问题上表现得非常消极，平时也不参加招聘会，有单位来了就看看，如果不满意就等下去，满意时也不主动争取，抱着“你不要我是你的损失”的态度，期待着有单位会主动邀请。还有些人这山望着那山高，不肯轻易低就，明明已经找到工作，但拖着不肯签约，总希望有更好的单位出现。 另外有些大学生自恃条件很好，认为“满腹经纶”、“博古通今”、“学富五车”，可以大有作为，但在择业时却常常要么碰壁要么找到的工作不满意，于是抱怨“世上无伯乐”，抱怨自己运气不好，成天闷闷不乐、怨天尤人。 3、攀比与嫉妒 在求职中，同学之间“追高比低”的现象时有发生，一些同学在求职中经常相互吹嘘自己的职业待遇好、收入高，导致职业期望越来越高，求职变成了自我炫耀。还有些同学看见或听说别人找到了条件优越、效益较好的单位心理上就不平衡，抱着“他能去，我更能去”的态度非要找一个条件更好的单位，而不考虑自身的条件、社会需要特点、职业发展及就业中的机遇因素。 一些毕业生对别人所找的工作心存嫉妒，特别是看到自认为条件不如自己的人也能找到很好的工作就更容易出现嫉妒心理，于是有些人故意对别人的工作冷嘲热讽、贬低、讽刺和挖苦意图打击别人，更有甚者抱着“我得不到，你也别想得到”的畸形心态在用人单位面前造谣中伤、打小报告。 4、抑郁与逆反 在择业中受到挫折后，一些毕业生同学会感到无能为力、失去信心，表现为失落抑郁、不思进取、情绪低落、意志消沉，他们常常会放弃一切积极的求职努力、听天由命。严重时还会对外界的环境也漠然置之，减少人际交往，对一切都无所谓，并进而导致抑郁症。 而另外一部分毕业生，则对正面的职业教育、职业信息存在逆反心理。对来自辅导员、班主任、学校就业指导服务中心以及同学和用人单位的正确信息、善意批评与建议，他们不相信、不听从，偏要对着干，要按自己的一厢情愿去求职。比如当别人为其推荐某工作单位时，总是抱有戒心，别人讲得越多他越不相信。当求职失败时，不总结自己的问题，甚至明明知道自己失败的原因也不改正，在以后的求职中依然我行我素，听不进任何批评与建议。 5、说谎侥幸与懒散心理 有些同学认为用人单位不可能去查实每个人的自荐书是否真实，而且在面试时时间比较短、不可能对自己作全面的考察和了解，只要自己当时充分地表现一下，把工作骗到手，签好协议书就行了。于是，一些毕业生把别人的获奖证书、成果证明等偷梁换柱地复印在自己的自荐书里，而且自己明明没有当什么干部，也没有参加什么社会实践活动，也照着别人的写上，甚至胡编乱造一番，以至有时在用人单位收到的自荐书中一个班竟出现了五六个班长。还有的大学生在面试时把自己吹得天花乱坠、无所不能，结果经过现场实践考核或试用时就马上露出了原形。 有的毕业生签约比较早，往往在离毕业半年前或更长时间就落实了单位，这时就容易出现懒散心理，认为工作单位已定，没有什么可以担心了，应该松口气、歇歇脚了，于是学习没了动力，组织纪律散漫，考试仅仅追求及格，毕业论文只求通过，甚至长期旷课、上网、夜不归宿。还有极少数大学生因此受到学校的处分，严重的甚至被开除或勒令退学，找到的工作也因此丢了，悔之莫及。 6、心理不满与行为、生理反应失常 由于就业市场中确实存在一些不公平现象，以及某些专业、学校不易找工作的客观现实，一些大学生在遇到就业挫折时就容易出现各种不满心理，比如有些同学认为“学习靠自己，就业靠关系”，还有些同学出现了对专业、学校的抱怨、贬低。 在各种不满与不良就业心态的影响下，还会出现一些不良行为和生理反应。这些不良行为有故意旷课、夜归、喝酒、起哄、闹事、损坏东西、打架对抗、进行不良交往、行为怪异、过度消费等，严重时还可能导致严重违纪与违法行为的出现。由于心理应激水平高，心理冲突强度大，有的毕业生会出现一些躯体化症状，如头痛、头昏、心慌、消化紊乱、神经衰弱、血压升高、身体酸痛、饮食障碍、失眠。 行为与生理反应的失常通常是比较严重的就业心理失常的表现，出现这些问题时要及时进行心理调节或寻求心理咨询专家的帮助。 二、大学生就业心理的自我调适 就业本身就是我们认识和适应社会的一个过程，在求职过程中遇到困难，甚至经过几次挫折才最后成功是正常的；在就业中遇到许多心理冲突、困惑，产生一些不良情绪也是正常的。遇到就业问题时，要学会调节自己的心态，使自己能从容、冷静地面对就业这一人生重大课题，并做出正确、理智的选择。如果你遇到了就业心理困扰，可以试着从以下几个方面来调节。 （一）接受客观现实，调整就业期望值 就业市场化、自主择业给大学生带来了机遇与实惠，但许多大学生对“市场”残酷的一面认识不足，对就业市场的客观实际了解不够。经过对就业市场、就业形势的客观了解与深刻体验后，我们必须明白现实情况就是如此，无论是抱怨还是气愤都没有用，这种就业情况不可能是一时半会儿就能改变的。与其成天怨天尤人，浪费了时间、影响了自己心情，还不如勇敢地承认和接受当前所面临的现实，彻底打破以往的美好想象，脚踏实地地寻求解决问题的好办法。 在就业市场上的用人单位找不到人、大量的毕业生无处去的“错位”现象普遍存在，这是因为大学生的就业期望普遍较高的原故。因此，要顺利就业就必须首先根据自己的实际情况和就业形势，调整自己的就业期望值。调整就业期望值不是对单位没有选择，只要有单位就去，而是要在职业生涯规划和职业发展观念的基础上重新确定自己的人生轨迹。这就是说要树立长远的职业发展观念，放弃过去那种择业就是“一次到位”，要求绝对安稳的观念。要知道现在再好的单位，将来也有下岗的可能，因此，在择业时要看得长远一些，学会规划自己整个人生的职业生涯。在当前获得一个理想职业的时机还不成熟时，应采取“先就业，后择业，再创业”的办法。也就是说，在择业时不要期望太高，可以先选择一个职业，不断提高自己的社会生存能力、增加工作经验，然后再凭借自己的努力，通过正当的职业流动，来逐步实现自我价值。许多大学生不愿意去经济落后的地区工作，可是随着西部大开发的进行，西部地区将成为经济发展的热点，也将给大学生们提供更多的发展机会，因此抢先到这样的地区去工作可能会更有利于自己的职业发展，取得事业的成功。 （二）充分认识职业价值，树立合理的职业价值观 传统认为人们工作就是为了满足生存需要，但是对于现代社会的人来说，职业对个体的意义已经远不是如此简单，职业可以满足人们从低层次到高层次的多方面需要。如最近有人对职业价值结构进行了初步研究，发现了交往、义利、挑战、环境、权力、成就、创造、求新、归属、责任、自认等11个类别的因子。因此，职业的价值是丰富的，我们要充分认识到职业对个体发展、社会进步所起到的重要作用。 在择业时不能只考虑工作的经济收入、工作条件、地点等因素，更要考虑职业对自我一生发展的影响与作用，应看重职业能否帮助实现自我价值。因此，要在考察社会需要的基础上，树立重自我职业发展、才能发挥、事业成功的职业价值观。对于那些虽然现在工作条件不怎么样，但发展空间大，能让自己充分发挥作用的单位要优先考虑；对于那些现在经济发展水平不太高，但发展潜力大，创业机会多的工作地点也要重视。总之，盲目到一些表面上看来不错，但不适合自己，自己才能不能得到有效发挥的单位去工作，是不会让自己的满意的。与其将来后悔，不如现在就改变自己，建立适应我国当前市场经济发展、人才需求规律的合理的职业价值观，以指导自己正确择业。 （三）认识与接受职业自我，主动捕捉机遇 大学生就业中的许多心里困扰都与大学生不能正确认识和接受职业自我有关，因此正确地认识自我的职业心理特点并接受自我，是调节就业心理的重要途径，并可以帮助自己找到合适自己的职业方向。要知道自己喜欢什么样的职业、需要什么样的职业、自己的择业标准以及依自己目前的能力能干什么样的工作，这样才能知道什么样的工作更适合自己。许多同学通过亲身的求职活动后就会发现自己的能力与水平并不像自己以前想象得那么高，并容易出现各种失望、悲观、不满情绪。因此在认识自我特点后还要接受自我，对自我当前存在的问题不能一味抱怨，也没有必要自卑，因为自己当前的特点是客观现实，在毕业期间要有大的改变是不可能的，因此要承认自己的现状，学会扬长避短。另外，要用发展的观点来看待自己，要知道有些缺点并不可怕，可以先就业然后在工作岗位上不断发展自己。 大学生就业中的机遇因素也是非常重要的，因此了解并接受了自我特点以后，还要学会抓住属于自己的机遇，这样才能保证以后的求职顺利。要抓住机遇首先必须要多收集有关的职业信息，多参加一些招聘会，并根据已定的择业标准进行选择。需要注意的是机遇并不是对任何人都适用的。一个工作的好与不好，是相对的，对别人合适的，对自己不一定合适，因此一定不能盲从；要时时记住，只有合适自己的才是最好的。最后要注意机遇的时效性，在发现就业机会时要主动出击，不能犹豫，也不要害怕失败，应有敢试敢闯的精神。 （四）坦然面对就业挫折，提高心理承受力 面对市场竞争、就业压力，大学生的求职总会遇到许多困难、挫折甚至是委屈，如一些专业“热门”，有些则“冷门”；又如女大学生找工作容易受到歧视等。面对这些问题仅抱怨是没有用的，更重要的是调整自我心态，提高自己对各种突发事件的心理承受能力。其实，就业的过程也是大学生重新认识自我、认识社会，并主动调整自我适应社会的过程。如果能通过求职而增强自我心理调节与承受能力，对大学生今后的职业生活都是非常有用的。 在求职中遇到挫折时，要用冷静和坦然的态度待之，客观地分析自己失败的原因，进行正确的归因。首先，在就业市场化、需求形势不佳、就业竞争激烈的条件下，出现求职失败是在所难免的，不能期望自己每次求职都能成功。要对可能出现的求职挫折有充分的心理准备。同时，应把就业看作一个很好的认识社会、认识职业生活、适应社会的机会，应通过求职活动来发展自己，促进自我成熟，因此“不以成败论英雄”。其次，自己求职失败并不一定就是因为自己的能力不行。出现求职失败有许多原因，可能是因为你选择求职单位的方向不对，也可能是因为你的价值观与单位的企业文化不符合，还有可能是其他一些偶然因素。总之，要正确分析自己失败的原因，调整自己的求职策略，学会安慰自己，以便在下次的求职中获得成功。 （五）调整就业心态，促进人格完善 在求职时，自己或身边的同学出现一些不健康的心态是正常的，没有必要过度担心、害怕自己有心理障碍。当然对于这些不良心态也要学会主动调适，必要时还可以寻求有关心理专家的帮助。进行自我心理调适的方法有很多，首先，可以进行积极的自我心理暗示，鼓励自己、相信自己，帮助自己渡过难关。其次，可以向朋友、老师倾诉，寻求他们的安慰与支持。最后，还可以通过体育锻炼、听音乐、郊游等方式转移自己的注意力，排解心中的烦闷，放松自己的心情。 通过对自己在就业时出现的种种不良心态的分析，可以发现自己平时不容易察觉的一些人格缺陷。应该说这些人格缺陷是产生这种就业心理问题的根本原因，如果现在没有很好地完善自己的人格，那么这些问题还会在今后的工作、生活中继续带来困扰。因此，有关问题其实是暴露得越早越好，同时也不必为自己所存在的人格缺陷而懊恼，因为很少有人是绝对的人格健全的，关键是要在发现自己问题的基础上，积极改变自己、发展自己，使自己的人格更加成熟，使自己将来的人生道路更顺利。 （六）开拓进取，勇于创业 大学生是有理想、有抱负、有创新精神、敢做敢为的青年先锋。因此大学生要有自主创业的打算，这既可以在毕业后马上实现也可以通过一定的社会积累后再实行。大学生们一定要有开拓自己事业的信心与勇气。当前的一些大学生创业公司虽然遇到了一些困难，但也有相当成功的案例。大学生创业肯定是值得鼓励的，关键是要有准确的观念与思路，要对自己有一个合理的规划与定位，要与有市场经验的人合作，要摆脱学生公司的意识，要进行科学化、职业化的管理。

过程考核课程一、总则注册学习过程性考核项目是全国高等教育自学考试综合改革试点项目的重要组成部分。通过将优秀的网络学习资源与助学院校的助学服务相结合，建立科学的网络注册学习过程考核评价体系，重视学生的学习过程，将国家的终结考试成绩与各教育考试机构指导下的过程性考核成绩结合起来，对考生实行科学的学业综合评价。引导考生全面提高专业素养和综合素质，改善学习状况，提高考生的学习能力。根据全国考办《关于福建省申请开展自学考试综合改革试点的批复》（考委办函[2009]61号）精神，决定在集美大学开展自学考试综合改革试点,集美大学的学生可享受到注册学习过程性考核的政策支持；经过多方考察及充分论证，全国考办选择具有多年自考网络助学运营经验的华夏大地教育网为注册学习过程性考核试点项目提供网络助学平台、学习支持服务、学习内容服务。二、试点专业及课程根据福建省自考办对综合改革试点的要求，集美大学确定如下专业和课程进行过程性考核的试点。 （1）试点专业：首批试点专业为15个省考专业,集美大学为主考学校。15个试点专业为：工商企业管理（专本）、国际商务（专）、计算机网络及应用（专本）、电子商务（专本）、商务英语（专本）、会计（专本）、物流管理（专本）、软件技术（专本）（2）试点课程：思想道德修养与法律基础 、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、概率论与数理统计(经管类)、大学语文、线性代数(经管类)、政治经济学(财经类)、经济法概论(财经类)、英语(二)、高等数学(一)微积分、国民经济统计概论、财务管理学三、“注册学习过程性考核”的基本形式及流程介绍集美大学在第一批试点期间针对全日制的自考助学考生进行注册学习过程性考核。参加试点的考生由集美大学的老师进行网络注册后，在院校的统一组织下，采用“网络+面授”混合式教学模式。注册学习过程性考核成绩以25%的比例计入考生该门课程总成绩，即参加注册学习过程性考核的课程总成绩=注册学习过程性考核成绩×25%+最终笔试成绩×75%。 注册学习过程考核项目实行网络注册学习制，线上部分包括课件学习、知识点测评、阶段测评、综合测评课程评测，线下助学部分由助学单位结合实际情况安排，可包括课件答疑、作业点评等环节。 院校的老师利用“网络注册学习过程性考核”系统对考生的学习行为及学习效果进行跟踪记录和考核。线上线下学习结束后评估出考生注册学习过程考核成绩，成绩由省考办审核通过后，考生的注册学习过程性考核成绩可与国家统一考试成绩进行合并，形成考生的最终成绩，其中国家统一考试的笔试成绩占75%，网络注册学习过程考核成绩占25%。“注册学习过程考核”的总体流程如下：四、“注册学习过程性考核”的基本形式及流程介绍网络注册学习过程性考核内容由课程学习、阶段测评、综合测评、平时表现四部分组成，各部分所占分值的比例为：课程学习占25%，阶段测评占30%，综合测评占30%，平时表现占15%。 （1）依据学员课件学习时长占课件总时长的百分比计算该项得分。此项满分需累计学习时长占课件总时长100%以上。（2）依据知识点的完成率计算该项得分。（3）参加四套阶段测评，依据每套阶段测评的最优成绩计算该项得分。（4）参加综合测评，依据综合测评的成绩计算该项得分。（5）学习表现成绩根据学生参加助学单位自主安排的线下助学活动表现进行考核，由政治思想品德、课堂出勤情况、作业完成情况组成。

大学生就业观 务虚不务实、眼高手低、缺乏实际经验……这些看法成为应届大学毕业生就业难的主要原因。高等教育向研究型教育转型，素质教育成为一个主要内容；企业追求利益最大化，职业技能成为招聘的主要标准。因此，从学校大门到企业大门，还有一段就业的距离。这个距离就是国内高等教育所缺乏的职业教育。那么，职业教育这一课到底应该由谁来补。 学生：学历、经验难以兼得 一项对本市IT行业进行的薪酬福利调查表明，具有较高教育程度的求职者通常更容易获得薪酬优厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增长8．3％。有一些高薪岗位虽然对学历要求不高，但一般都要求应聘者具有丰富的工作经验。可以看出，要想找份好工作，要么是高学历，要么是有工作经验。而最优秀的人才则同时具备了这两项素质。对于刚刚毕业的大学生来说，要想满足企业这样的条件，真有点“鱼和熊掌难以兼得”。 华夏大地教育网总经理高松涛认为，尽管高学历和多年工作经验都能带来很好的职业生涯，但对于每一个个体的学生来说，这样的要求还是有些苛刻。所以，学生通过一些活动和比赛来找工作也是“迫不得已”。企业这样做也很精明，他们知道这样才能找到最合适的人才。 “在理想状态下，任何人都会回答说，能力要大于学历。这恰恰给毕业生就业增加了难度。”新东方IT教育机构总经理吴雷告诉笔者，把这个问题放到现实当中，一些企业就对所招聘的岗位要求工作经验等条件，这实际上是企业从盈利目标异化出来的一种重经验、轻学历的“经验歧视”现象。另外，重经验、轻学历的“经验歧视”现象当然不能完全归咎于企业，求职者自身也存在着学“不”致用、工作适应能力差、综合素质不高等问题。 不可否认，学历高低仍然是衡量人才的一个重要标准。一些企业“要学历也要工作经验”的招聘原则也不无道理。毕竟，这是企业在招聘当中一个很“实用”的方法。 高校：素质、就业率孰轻孰重 一名刚走出校门的大学毕业生经历数次应聘失败后，抱怨说：“几乎所有的单位都要求应聘者有两年以上的工作经验，像我们这样没有工作经验的应届毕业生机会实在太少了。”现在，他决定考研，希望以高学历的优势来弥补工作经验不足的劣势，找到满意的工作。 “从某种意义上讲，这也许可以看作是传统教育在岗位需求面前暴露出的一个‘瓶颈"。”北京科技大学文法学院杜教授告诉笔者，传统教育具有“传道、授业、解惑”的功能。知识的传授者和学习者之间更符合一般性的“师生”关系的定义。学校里学的是基础知识，主要工作能力的培养还在于对自身的再教育和工作后的积累。给学生一个学术背景，是高校培养人才最重要的意义之一。 在学校里，培养的是一种适合学生自己的学习方法。在工作以后，学习的内容虽然变了，但方法仍然是通用的。北京师范大学毕分办负责人表示，其实这也是一种能力的获得。好的方法就如一把好“利器”，能够在工作学习中游刃有余。 信息产业部电子人才交流中心吴剑锋处长告诉笔者，职业教育与传统教育有着相当大的差异。与学历教育相比，职业教育应该扮演更重要的角色。一般的教育不会很系统地教授实际从业经验，也不能把教学的所有内容与将来学生所要从事的工作岗位的需要高度结合。传统学历教育的内容体系立足于某一特定学科，而职业教育的课程设计是以某个具体工作岗位为出发点。其实，就业教育和学校的教育应该是分开的，学校当然要完成对学生基本素质的培养，学校不能变的只顾及学生的就业率。 学生进入高等院校，就说明学生已经达到了一定的层次，毕业之后会可以有很多出路，可以研究专业，可以出国深造，当然，也可以就业。社会上不应该把找工作的压力过分渲染。毕竟，高等院校是对学生综合素质的培养，是一个人的基本能力。 职业教育：创造更多就业机会 “参加编程大赛，就有获得知名企业就业的机会。”日前，在教育部考试中心和华夏大地远程教育公司举办的2004年NCRE编程大赛上，参加编程大赛的150名选手中的37名参赛选手达成了就业意向，等待他们的是令人艳羡的白领职位。不过，华夏大地教育网的总经理高松涛表示：“通过比赛找工作的确是个‘好主意"。但是，这并不能解决所有毕业生的就业问题，参加职业教育才是这些刚刚毕业学生在就业之前最应该上的一课。” 职业教育将给毕业生提供多一些的就业出路。NCIE与中关村人力资源经理协会合作成立了NCIE中关村人力资源俱乐部，专门帮助学生设计自己的职业生涯。信息产业部电子人才交流中心吴剑锋处长介绍，俱乐部通过邀请协会内部的企业HR经理、市场部人员及资深的职场专家，面对面地为学员提供包括职业发展如何规划、面试技巧培训、实习推荐、招聘信息等服务项目，使学员针对自身的情况，为自己“规划职业人生”。同时，俱乐部还会召开企业供需见面会，为学员择业、就业提供可靠保障。为学员提供更直接、更实用的服务措施。 与此同时，信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心主任周明也介绍说，信息产业部每年都要投入很多资金对学生进行大量的免费培训工作。现在，这个工作已经落到了“实处”。为了实现IT管理咨询顾问的规模化培养，鉴定中心推出了ITMC培训，鉴定中心主要负责考试和管理工作，盈动华建则负责IT管理咨询从业人员培训、市场推广以及技术支持等工作。清晰的定位和高效的运作从机制运营上确保ITMC成为一个权威、中立的第三方信息化认证培训，也给毕业生就业增加了一个选择。 其实，学历教育和职业教育的形式应该结合起来，这样才能实现个人素质和职业能力的结合。而说到根源，还是因为职业培训机构服务的对象不仅是学员，更是为聘用学员的企业服务。有效把握市场和最终客户的需求，也许才是让学生、高校、企业、职业教育机构都满意的一个好办法。采纳哦

自考大专会计专业需要考哪几科? 会计大专的科目如下: 一、考试课程及学分 序号 课程名称 学分 1 马克思主义哲学原理 3 2 邓小平理论概论 3 3 法律基础与思想道德修养 2 4 政治经济学（财经类） 6 5 高等数学（一） 6 6 大学语文（专） 4 7 计算机应用基础 4 8 基础会计学 5 9 国民经济统计概论 6 10 经济法概论（财经类） 4 11 中级财务会计 8 12 成本会计 5 13 财务管理学 6 14 管理会计（一） 6 15 中国税制 4 16 企业管理概论 5 17 政府与事业单位会计 4 共计 81学分 二、学习书目 1．马克思主义哲学原理 《马克思主义哲学原理》，赵家祥主编，经济科学出版社。 2．邓小平理论概论 《邓小平理论概论》，钱淦荣主编，中国财政经济出版社。 3．法律基础与思想道德修养 《法律基础与思想道德修养》，巩献田主编，高等教育出版社。 4．政治经济学（财经类） 《政治经济学原理》（修订本），卫兴华、顾学荣主编，经济科学出版社。5．高等数学（一） 《高等数学（一）微积分》，高汝熹主编，武汉大学出版社。 6．基础会计学 《基础会计学》，王俊生主编，中国财政经济出版社。 7．国民经济统计概论 《国民经济统计概论》，陈允明主编，中国人民大学出版社。 8．经济法概论（财经类） 《经济法概论》，潘静成主编，中国财政经济出版社。 9．中级财务会计 《中级财务会计》，杨金砚主编，中国财政经济出版社。 10．成本会计 《成本会计学》，贺南轩主编，中国财政经济出版社。 11．财务管理学 《财务管理学》，王庆成主编，中国财政经济出版社。 12．管理会计（一） 《管理会计》，余绪缨、蔡淑娥编著，中国财政经济出版社。 13．中国税制 《中国税制》，郝如玉主编，武汉大学出版社。 14．企业管理概论 《企业管理概论》，谭道明主编，武汉大学出版社。 15．政府与事业单位会计 《政府与事业单位会计》，林万祥、曹钟候主编，中国财政经济出版社。 16．大学语文（专） 《大学语文（专科）》，徐中玉主编，华东师范大学出版社。 17．计算机应用基础 《计算机应用基础(2001年版)》，杨明福主编，机械工业出版社 在不少会计学员看来，会计课程的学习比较单调，整天都在和会计分录以及公式计算打交道，知识点非常琐碎，一般中有特殊，特殊中还有特殊，苦于没有好的方法去记忆和理解会计核算的规律。应该说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，会计学习必须依勤学苦练，没有什么“终南捷径”，但是会计学习自有其内在的规律，我们需要在学习中借助一些窍门，提高我们的学习效率，达到“事半功倍”的效果。这里介绍的“口诀法”（你还可以称其为“打油诗”。）应该就属于这种窍门。 一、最基本的口诀??读书口诀 所 有学科的考试学习，包括会计学习，都必须仔细阅读考试指定教材和考试大纲。如果你是参加社会助学的会计应考者，那么从你听辅导教师授课到最后准备考试，应该至少读五遍指定教材。我将其总结为“自考五读口诀”，具体内容如下： 一读课前预习先，从师二读课堂间。 温故知新读三遍，四读再把习题练。 五读复习迎考试，胜利通过笑开颜。 这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。我每门课开课第一次，我都将这个口诀写在黑板上，要求同学作为参加会计考试的座右铭，这其实对所有科目的考试中都是有用的。如果你是纯粹的自学，那么读书的意义就更是不言自明了。古人说“书读百遍，其义自现”或者“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”都是这个道理。 二、利用口诀理解记忆账户记账规则 借贷记账法下的记账规则是基础会计学习的入门规律，是需要同学们深刻记忆和理解的最基本知识点之一。我们一般把账户区分为资产、负债、所有者权益、成本、损益五大类。资产、成本类账户一般都是借方登记增加，贷方登记减少；负债、所有者权益账户（二者合并称为权益）一般都是借方登记减少，贷方登记增加；损益类账户则需要区分是费用类还是收入类去分别登记，收入与费用之间的登记也是相反的。为便于初学者理解，提高其学习兴趣，我编写了以下口诀，并命名其为“记账规则之歌”。 记账规则之歌 借增贷减是资产，权益和它正相反。 成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。 损益账户要分辨，费用收入不一般。 收入增加贷方看，减少借方来结转。 曾经有一个女学员用“四季歌”的曲调在课堂上演唱，大大加深了初学者的记忆痕迹。我们在基础会计考试中记账规则直接考查一般都采取简答题的形式，如果你能记住这首“打油诗”当有好处。 大家也许还记得，会计核算有七种基本核算方法，即：设置会计科目（设置账户）、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本核算、财产清查、编制会计报表。我们也可以把七种方法总结成为以下的口诀： 会计核算方法七， 设置科目属第一。 复式记账最神秘， 填审凭证不容易。 登记账簿要仔细， 成本核算讲效益。 财产清查对账实， 编制报表工作齐。 如果问你某项内容是否属于会计核算方法，只要对照上面的口诀便一目了然。三、利用口诀理解记忆跨期摊提账户的账务处理 跨期摊提账户主要包括待摊费用和预提费用账户。待摊费用实际是先付费后分摊的费用，主要属于资产性质。预提费用实际是先预计后付费的费用，主要属于负债性质。他们的共同点是收益期是若干个会计期间（月）。他们的核算规律可以结合以下的口诀进行理解记忆。 待摊预提之歌 待摊预提都跨期，权责发生来摊提。 先花货币是待摊，后掏腰包走预提。 支付待摊借方记，贷方资金来放弃。 摊销需从贷方转，借走费用进损益。 预提费用贷方提， 四费借方来对应。 付费借方减预提，现金存款别忘记。 这个口诀可以这样解释： 第一句指出按照账户的用途和结构进行分类，待摊费用和预提费用都属于跨期摊提费用，二者核算的基础都是“权责发生制”。第二句指出了二者在资金耗费时间先后的区别。第三句对应的待摊费用在付费时候的会计分录，即“借：待摊费用 贷：银行存款”。第四句对应的待摊费用在分摊时候的会计分录，即“借：管理费用 贷：待摊费用”。其实这个分录的借方可能是制造费用，也可能是管理费用等，主要是期间费用，所以言其“进损益”。第五句对应的预提费用在提取时候的会计分录，即“借：管理费用 贷：预提费用”。其借方主要是制造费用、管理费用、财务费用、营业费用，所以是“四费”。第六句对应的预提费用在付费时候的会计分录，即“借：预提费用 贷：银行存款”。当然，以上会计分录中的银行存款也可以是现金，二者都属于货币资金。四、利用口诀理解记忆长期股权投资核算的成本法 股利核算口诀 当年分以前，成本来冲减。 当年分当年，利益算一算。 以后年度分，两者比较看。 股利减净利，差额细判断。 “当年分以前，直接冲成本”：比如96年1月1日进行长期股权投资，采用成本法进行核算，96年5月2日被投资企业宣告分派95年度股利，于是投资企业就要全部冲减投资成本。 “当年分当年，利益算一算”：如果假设例题中96年5月2日分派的股利，还包括本年度的，那么就计算一下属于投资前的部分和属于投资后的部分，前者冲 减投资成本，后者计入投资收益。当然了，这种情况下，出题者一般都会假定各月的利润平均分配。 “以后年度分，两者比较看”：97年以后不是还要宣告分派股利吗，这时我们就可以比较两个值：其一，就是投资企业按比例从被投资企业分得的累积股利（截止本年末）；其二，就是投资企业按照比例享有的被投资企业的累积净利。然后判断： 1、前者累积股利＝后者累积净利，将以前已冲减的投资成本转回。 2、前者>后者，将（前者累积股利－后者累积净利－以前已冲减投资成本）的差额冲减投资成本。将投资企业当年应收取股利计入应收股利，将应收股利和冲减成本的差额计入投资收益。 3、前者<后者，则不用冲减成本，若以前已冲减成本，就将其全部转回，注意并不是将（前者累积股利－后者累积净利－以前已冲减投资成本）的差额恢复，不管这个差额是否大于、小于以前已冲减成本数额。 整个过程都是借助于在累积股利和累积净利之间求差，以判断是否存在“过头分配”，从而确定是需要冲减投资成本，还是恢复投资成本。如果不能确定投资成本的变化，也就无法确定投资收益的大小。 举例如下：假设以前已经冲减的投资成本是10，000，以前已经收取的累积股利是10，000。 ①分派值30,000 累积股利10,000＋30,000＝40，000累积净利润数40,000 借：应收股利 30,000 长期股权投资 10,000 贷：投资收益 40,000 ②分派值50,000 累积股利 10,000 ＋50,000 ＝60,000 累积净利润数40,000差额20,000 借：应收股利 50,000 贷：长期股权投资 10,000（20,000－10,000） 投资收益 40,000 ③分派值250,000， 已分累积股利10,000+25,000＝35,000，累积净利润数40,000 差额－5,000 即使－5000－10000＝－15000也不是按照差额恢复成本，还是恢复原来已经冲减成本的全部数额（不超过这个数额） 借：应收股利 25,000 长期股权投资 10,000 贷：投资收益 35,000 如果分派值150,000， 已分累积股利10,000+15,000，累积净利润数40,000 差额－15,000，同样即使－15000－10000＝－25000也不是按照差额恢复成本，还是恢复原来已经冲减成本的全部数额10000（不超过这个数额）。若被投资单位当期未分派股利，即使“应冲减初始投资成本”为负数，也不确认当期投资权益和恢复初始投资成本。五、利用口诀理解记忆现金流量表的编制方法 现金流量表是会计考试中十分令人头疼的内容，丢三落四是现金流量表编制中最容易出现的错误。下面的口诀基本上概括了现金流量表的全部编制过程。口诀的具体内容如何理解，我们在口诀后边详细阐述。 看到收入找应收，未收税金分开走。 看到成本找应付，存货变动莫疏忽。 有关费用先全调，差异留在后面找。 财务费用有例外，注意分出类别来。 所得税你直接转，营业外找固资产。 坏账工资折旧摊销，哪来哪去反向抵销。 为职工支付有多少， 单独处理分类思考。 解释：第①句话针对销售商品，提供劳务收到的现金，因为直接法是以利润表中营业收入为起算点，所以，我们看到营业收入，就要找应收项目（应收账款，应收票据等）。未收的税金再单独作账（收到钱的增值税才作为现金流量）也就是说应收账款中包括的应收取的税金部分，若实际未收取现金则贷记应交税金，另外，有关贴现的处理，将应收票据因贴现产生的贴现息（已计入财务费用）作反调。例如：应收票据发生额10万元（假如3月发生）后5月份贴现，贴现息为1万元。但是从期初，期末的报表看，应收票据未发生变动，但你不能不作现金流量的调整，因为实际现金现流量为9万元。 第②句“看到成本找应付，存货变动莫疏忽”告诉你在进行“购买商品支付的现金”的处理时，找应付科目，同时考虑存货的期初，期末变动值，看是否与此项目有关，有关的调整 。 第③句“有关费用先全调，差异留在后面找”是指先把“管理费用”“营业费用”的数额全部调整“支付的其他与经营活动有关的现金”。而后面把6项内容仅调回来。这6项内容是：坏账准备，待摊费用，累计折旧，无形资产摊销，应付管理人员工资，应付管理人员的福利费（营业费用无任何调整） 第④句“财务费用有例外，注意分出类别来”指的就是上面说的贴现息 。 第⑤句“所得税直接结转，营业外找固资产”所得税直接结转，营业外收入，营业外支出，都是从固定资产盘盈，盘亏那来的，自然就要找固定资产了。 第⑥句是指这几个项目不影响现金流量，那么就反向抵回来就可以了。 第⑦句 支付给职工，和为职工支付的现金项目较特殊，需单独核算。 总的来说，有三项需要注意的：① 在进行“销售商品收到的现金 ”核算时，需调整2项内容。财务费用中贴现息和应交税金中收到的现金。②在进行“购买商品支付的现金”核算时，需调整5项内容。累计折旧 ，应付工资，应付福利费，待摊费用， 应交税金（进项税额）。③在进行“支付的其他与经营活动有关的现金”的核算时，需要调整6项内容。坏账准备，待摊费用，累计折旧，应付管理人员工资，应付管理人员福利费，无形资产摊销。 大家可以参考一下我为大家总结的间接法核算规律。① 与损益有关的项目（9项）调整净利润。固定资产（4项）：减值准备，折旧，处置损失，报废损失 。无形资产（1项）：无形资产摊销。财务费用：反映本期应属投资筹资的财务费用，不包括贴现息（我们上面已经谈过，贴现息是一项特殊的财务费用，实际做题时一定要留意。）投资损失、预提费用、待摊费用。②与损益无关的项目（四项）：存货，递延税款，经营性应收及应付，这几项的调整可以应用平衡式“资产＝负债+所有者权益”当使所有者权益增加时，调减净利润；当使所有者权益减少时，调增净利润，从而实现了将权责发生制下的净利润调节为经营活动现金流量 ，去除不影响现金流量变化的项目。例如：若固定资产折旧增加，则说明“资产”方减少、负债不变情况下“所有者权益”减少，因为折旧不影响现金流量，所以要把这部分往净利润中增加，其他各项都仿照进行处理。六、利用口诀来理解记忆资产负债表有关项目的填列 在编制资产负债表，填写“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目时，要区分对应明细账户的借方或者贷方余额来计算填列。我曾经总结了四个计算公式给学员，如下：1、资产方应收账款项目金额＝ “应收账款”明细账户借方余额＋“预收账款” 明细账户借方余额（假定不考虑坏账准备） 2、负债方预收账款项目金额＝ “应收账款”明细账户贷方余额＋“预收账款” 明细账户贷方余额 3、资产方预付账款项目金额＝ “预付账款”明细账户借方余额＋“应付账款” 明细账户借方余额 4、负债方应付账款项目金额＝ “应付账款”明细账户贷方余额＋“预付账款” 明细账户贷方余额 后来发现学员对这四个公式的理解不是十分全面，计算时还是容易出错，我就在这四个公式的基础上总结了以下的“五言”口诀，帮助同学们加深记忆： 两收合一收，借贷分开走。 两付合一付，各走各的路。 应该说第一句用来配合公式1、2，第二句可以配合公式2、4。这样学员填制有关项目的准确性就大大提高。比如某个企业只设置了“应收账款”、“应付账款”账户，而没有设置“预付账款”、“预收账款”账户。其“应收账款”账户有两个明细账户，余额分别是借方400和贷方700，“应付账款”账户也有两个明细账户，余额分别是借方500和贷方600，则根据口诀可以迅速计算出“应收账款”、“预付账款”、“应付账款”、“预收账款”这四个项目的金额依次分别为400、500、600、700。 (王学军) 名师简介：王学军，男，1974年6月10日出生于江苏省淮阴市清河区，1995年加入中国共产党。毕业于原北京商学院（现北京工商大学），职业会计教师和兼职会计师，拥有全国会计专业技术资格中级职称（会计师）。 自1996年6月起，王学军曾经长期在北京市祥云教育培训中心学校、北京工商大学、中国地质大学、中国农民大学、对外经贸大学计算机中心、北京市宣武区智达培训学校、北京中山学院、华夏大地教育网、北京市海淀区自考辅导学校、北京东方大学、北京市海淀区培青学校、北京培黎职业学院、北京会计专修学院、北京市崇文区自考办辅导学校、北京市委党校、北京市统计管理干部学院、北京市东城区青年湖自学考试培训学校等学校讲授全国高等教育自学考试、全国会计专业技术资格考试、北京市高等教育学历文凭考试、全国注册会计师考统一考试、全国注册资产评估师考试、中国注册税务师统一考试、会计从业资格考试（原会计证考试）、会计人员继续教育、会计实务操作、成人高等教育会计专升本考试、全国电大注册视听生统一考试、北京市高等教育自学考试应用技术专业考试的会计类课程，在会计考试界有一定知名度和影响力。王学军还承担一部分普通高等学校、成人高等学校、高等职业技术学院的非应试教育类会计课程。 王学军老师讲课细致透彻、深入浅出、幽默风趣，特别擅长将复杂的会计问题用通俗易懂的口诀、顺口溜、打油诗加以概括提炼。教学责任心强，教学态度认真，经常义务为学生进行电话咨询解答。对考试的针对性强，是广大考生顺利通过各类会计考试的好帮手。亲自编写了大量考试科目提纲和串讲资料，对考生通过考试起了很好的作用。要想了解更多,请照参考资料.

内蒙古自治区专升本自学考试选课可以去库客网、华夏大地教育网、自考365等平台选课，这些网站都是内蒙古自治区比较知名且有力的专升本自学选课平台，这些平台都是很负责的，平均升学率在百分之87到百分之90左右。上课听不懂的地方老师可以一对一讲解，老师讲课生动形象有趣，劳逸结合。

华夏大地教育网为您解答： 1、自考无需到院校学习，建议报考社会自考。 2、自考首次报考一般需要持身份证到所在区县自考办报名，部分地区要求在省市自考官方网站进行预报名，然后到自考办现场采集照片（办理准考证用。） 3、自考属于国民教育序列学历，国家承认学历（学信网可查），自考不属于第一学历。 4、自考毕业证可以报考公务员考试，外资合资企业比较认可。 5、成教学历和自考学历都属于国民教育序列，相对而言，自考学历的含金量（社会认可度）高于成考学历。

自考是教育部组织的，每个科目考试都有时间规定的，不能随便加。

我怕耽误你考试，也不太了解福建的情况，所以不能帮助你，不好意思，不过我在想，一般报名和考试时间不会挨得太紧而且报名时间也不可能是一天，你再查一下，如果你是学生你可以问一下老师。最好的办法是在自考代理机构报名，这样所有的安排他都会通知你，而且你可以咨询所有问题，最重要的是如果考好了还有奖学金。

2011年北京华夏管理学院的招生工作已经开始了，北京华夏管理学院2011年的招生简章都已经出来了【学院简介】 北京华夏管理学院始创于1994年，是经北京教委批准，具有独立法人资格的全日制民办高等院校（民办非学历高等教育机构），世华智业集团凭借其丰富的教育资源和雄厚的资金实力对北京华夏管理学院进行重新整合优化，力争把北京华夏管理学院打造成为中国管理类院校极具影响力的学校。〖于光远〗著名经济学家 名誉院长于光远先生，中国著名的经济学家，原中国社科院副院长、原国家科委主任、原中共中央顾问委员会委员。于老一直对华夏寄予厚望，专门题写“矢志培育华夏管理精英，推动世界华人经济繁荣”的校训。〖李燕杰〗 演讲家、教育家、荣誉院长李燕杰先生，中国四大演讲家之一，世界华人艺术教育家委员会总干事长、《教育艺术》杂志社社长、第六、七届全国政协委员，曾代表国家教育艺术界出访一百多个国家，演讲四千余场，直接受益人群达300余万人。〖姜岚昕〗院长 企业家、慈善家、院长他来自穷苦农村他依靠家里借来的钱完成大学学业，朴素的报恩初衷通过四年高等教育放飞了他的理想，他把报恩升华到了回报社会。2001年他在黄帝陵前发下大愿：“为世界华人的富强而努力和服务，使华人企业成为世界经济的脊梁”。当年他创办了世华公司。他创造了“世华”神奇他以神圣的使命驱动他在10年的时间，从1家公司发展到36家，从5个人的草创班子发展到3000多位训练有素的专业人士，10年资产总和增长超过2000倍，缔造了每年以200%的速度持续增长的奇迹。他是影响了13万企业家的管理咨询专家他十年来,做过两千余场演讲，成功举办“总裁执行风暴”、“总裁管控风暴”、“总裁战略风暴”、“总裁行销风暴”、“总裁演说风暴”、“总裁咨询风暴”等系列高端总裁研修班已超过300期，他亲自咨询辅导过的企业已超过1000家，直面接受他培训的企业总裁已超过13万人，97%的企业绩效递增，其中70%的企业绩效递增30%—200%。华夏管理精英免费班就是价值他是热衷于投资教育和大爱天下的慈善家 在使命感的驱动下，他有一个心愿： “投入一生的心血，倾尽一生的智慧，贡献一生的财富，整合一生的资源”未来创办一所免费大学 。今年开设华夏管理精英免费班，努力实现教育模式的根本转变：从学生选择学校 变为学校选择学生 从用人单位选择学生 变为学生选择用人单位 为了实现上述目标，他提出“三优、三特”的办学模式：三优：通过优选实现优育，通过优育实现优职。三特：为“特优、特困、特长”的学生提供免费求学成才的特免援助 他的慈善义举证明他开办免费班的决心他发起成立“岚昕大爱基金”，首期向中华慈善总会捐款100万元，在四川汶川抗震救灾中，他第一时间代表世华智业集团和“岚昕大爱基金”共捐赠512万元，帮扶多所学校恢复重建；汶川地震周年纪念日，他带领100多名高管前往重灾区北川县、三台县再度捐赠280万元的教学设施及物资。他为河南省慈善总会岚昕助学专项基金捐赠200万元，同时在河南捐赠120万元建立世华小学。他是黄帝故里建设基金会名誉理事长，他捐赠200万用于华夏始祖黄帝故里的建设；他为陕西省慈善总会捐款1000万元成立陕西世华大爱教育基金，他为受灾严重的陕西城固水磨镇捐赠123万修建一所小学；他为中国扶贫基金会捐赠100万元成立世华大爱基金，并透过中国扶贫基金会为青海玉树灾区捐赠300万元，为云南抗旱救灾捐赠60万元。他与中国妇女基金会合作成立华夏教育基金，创办华夏管理大道社会责任论坛，自捐和募捐超过500万元。他是中国首位成立专项慈善基金的管理咨询专家，中华慈善总会的荣誉理事、慈善宣传大使、中国扶贫基金会的扶贫宣传大使。【华夏拥有“职场化三维教育”的全部资源】多年来，世华智业集团及其所属北京华夏管理学院投入巨大资源，参与了中关村30余家企业与中新企业管理学院共同研发的“职场化三维教育”的优化。为了实施和推广这种创新的高等职业教育模式，董事长姜岚昕先生亲自担任“职场化三维教育”的总设计师，并担任中新企业管理学院名誉校长，形成资源共享。北京华夏管理学院与北京中新企业管理学院签订了永久性战略合作伙伴协议。从行业精英到高等职业教育管理专家易珈亦：博士、教授、博士生导师、现任北京华夏管理学院执行院长。大学毕业后一直从事教学、科研、管理工作，历任国家重点科研基地副主任、院长（法人），兼任省政协常委、中国社会心理学会常务理事、省社会心理学学会会长、省伦理学会秘书长等职。马力 ：实力型院长，以原始股东身份参与中软国际、文思创新成功上市。他是中关村实训教育专家委员会主席，新加坡亚洲管理学院创业管理学博士生导师，他荣获全国职业教育创新校长称号。他创造的“四棒传递法”和“五能训练模式”六年来将3000多名未考上本科的落榜生输送到中关村白领岗位。叶建灵：中国职业经理人认证中心秘书长、中国大学生教育联盟副理事长、华夏大地教育网客座教授、北京华夏管理学院常务院长。曹剑君：副院长，硕士。企业管理专家，中国电信，中国移动资深职业经理人。 他们都是创业精英，把成功的经验带入课堂董朝晖:国家商务部中国国际电子商务中心企划部总经理。15年中国互联网行业经验，服务于建设国家内贸部“广西食糖交易网”等项目。梁国财：资深理财顾问，巴黎第一大学金融MBA，曾就职银河证券等知名券商，具有丰富的证券投资经验。苏强：金融学硕士，曾先后任职新华保险四级机构负责人、某大型金融集团培训部总经理。对营销管理、金融投资倾心研究、有丰富的实战经验。周利民：网络工程师，具有丰富的实长经验，曾在多所院校任教，被学生誉为授课最实用的老师之一。目前在华夏任管理职务兼任教，所带团队具有超强的向心力和战斗力。邢跃文：清华大学MBA，担任中关村高科技企业高级管理职务十余年，擅长公司治理、团队建设、企业文化等领域。马丽：心理学专业学士学位，对高中生的素质教育工作有丰富的实战经验。教学方式注重“实战、实效、实操”。教学风格幽默风趣，深入浅出，多才多艺，多次策划并主持我院的大型素质教育活动。 第3页华夏管理精英免费班就是特色北京华夏管理学院投入巨大资源参与实施和推广的职场化三维教育结出了丰硕的成果。从缺乏艺术细胞，到实现艺术人生在“职场化教育”优育的基础上实现优选没有优秀的育人能力，如何能让学生获得优秀的职业？没有优育能力形成的优职结果，如何有条件选择优秀的学生？进入华夏=享受服务了13万总裁的就业资源1、 参加本院开设所有课程考试，成绩合格者颁发本院证书；2、 学生在校期间可利用业余时间参加成人教育考试，经相关院校录取后，学习期满，成绩合格，取得国家承认的专本科学历证书；入学须知入校资格：经本院网站（网上报名）或当地校长、班主任实名制推荐的高中（含职高、中专）毕业，经本院组织在学生所在地的专场考试合格者，发放录取（入学）通知书。报名方式：电话报名：直接拨打电话到本院新生咨询处。网上报名：登录学校网站进入报名程序填写相关内容。入学手续：1、 新生录取（入学）通知书；2、 本人身份证、学历证书、高考或会考成绩单复印件各一份；3、 一寸蓝底免冠彩色照片4张；4、 党团关系（党员转至北京华夏管理学院党支部）5、 近期体检证明。住宿费及其他费用：(1) 住宿费：A类2500元/学年，B类2200元/学年，C类1800元/学年；(2) 保险体检费：150元/学年；（3）教材资料费：500元/学年（多退少补）（4）国防教育费：500元（代收，含服装费、军训费、军训期间餐费、住宿费）；（5）被褥费：450元/人（含棉被、棉褥、被罩、被单、枕芯、枕套、枕巾、床垫、蚊帐）；（6）公物押金：400元（毕业退还）。退费办法：按照北京市教育委员会制定的《北京市民办学校退费管理办法》（京教民[2009]3号）特别说明：凡来校报到的新生购票后，请在第一时间告知所乘车次及时间，以便学校安排接待。乘车路线：1、 北京站乘地铁2号线至东直门站，在东直门公交枢纽站换乘918快1至南定福庄站下车。2、 北京西站乘20路公交车至军事博物馆站，转乘地铁1号线换乘地铁2号线至东直门站，在东直门公交枢纽站换乘918快1至南定福庄站下车。3、 从首都机场步行到武警总队站乘坐空港1到2号航站楼下车，乘坐空港2在南法信站下车，坐918快至官庄道口下车。自驾车路线：从市区到机场高速走京平高速至密三路出口，往马昌营方向（约5公里即到）学校地址：北京市平谷区马昌营镇南定福路169号 邮编：101205

1、自考办负责当地自学考试报名及相关工作，一般在当地教育局内。2、首次报考一般需要持身份证到所在区县自考办选择合适的专业报名。3、教材可以从自考办预订，也可以根据课程代码和科目名称从淘宝网上购买。4、华夏大地教育网有自考资讯及免费资料，也有配套网络辅导，可以根据自己的实际情况自愿选择报名学习。自考办的职责有：1、宣传发动生源；2、报名与信息采集、报考与准考证等资料的发放；3、组织新增专业的论证、申报；4、组织修订或制定教学计划、编写教学大纲和征订教材；全日制助学班的教学管理和日常管理，网络教学平台的建设与维护；5、考务：制作组考方案、组织考务和监考人员的培训，编排布置考场，成绩查询；与相关部门协调等，监考酬金的核算与发放）；6、评卷：制作评卷工作方案、安排评卷场所、用品和人员，及评卷各环节的管理；选派命题教师，成绩统计、分析评估，评卷酬金的核算与发放）；7、组织实践课程的考核，论文的评审与答辩，计算机上机考试；负责毕业考核、实践环节考核和论文成绩的登录；8、毕业和学位申报资料的收集、初审和申报；9、负责自考助学活动登记注册和年检年审；10、负责自考信息网页建设；11、自考有关档案资料收集、整理和财务收支登记；12、与省市考试院、公安大学等院校自考办的外联与其他工作。

我认为现在大学生满大街都是，企业对大学生的要求也是越来越高。大学毕业生自身素质参差不齐是造成就业难的主要原因。大学毕业生是就业的优势群体，他们有思想、有知识，而且年轻，身体好，接受新生事物快。然而，由于这些年来大学的一再扩招，导致大学生从生源的质量、培养的水平都有所下降，一大批拥有“真毕业证、假能力”的学生走向社会。一、我认为就目前大学生现状来说，大学生主要有以下几个方面欠缺：1、专业知识不够扎实，没有形成自己的核心竞争力。很多毕业生对专业是一知半解，大部分还需要企业培训来完善和提高，而企业需要的是招之能用，而且是能够很好用的人才，因此，造成有“中间差”的局面。一方面是大量毕业生找不到合适的工作岗位，一方面是企业招不到合适的人。2、能力水平低下，特别是实践动手能力不强。很多毕业生的能力停留在书本上、思想上，真正要解决实际问题就不行。3、综合素质不高，难以胜任更高层次职位的需要。4、浮躁、急功近利的就业心态也是导致大学毕业生难就业的原因。5、对自己的前途一片迷茫，没有清晰的职业生涯规划，大部门大学生都是走一步算一步。再者我认为，社会目前现状，就业企业环境的相对不公平也造成大学毕业生就业困难。现在很多好的企业都存在内招现象。靠关系就业，灰色就业等，特别是一些事业单位，垄断企业，大型的效益好的国有企业，这一现象还相当严重，还有户籍因素等等，这给一部分没有优质资源的大学毕业生，造成不好的负面影响，也是造成大学毕业生就业难的一个重要原因。小结：想要提高大学生就业率，首先大学生自身要提高自己的文化素质，再者，国家的政策也很重要。

　　大学生就业观　　务虚不务实、眼高手低、缺乏实际经验……这些看法成为应届大学毕业生就业难的主要原因。高等教育向研究型教育转型，素质教育成为一个主要内容；企业追求利益最大化，职业技能成为招聘的主要标准。因此，从学校大门到企业大门，还有一段就业的距离。这个距离就是国内高等教育所缺乏的职业教育。那么，职业教育这一课到底应该由谁来补。　　学生：学历、经验难以兼得　　一项对本市IT行业进行的薪酬福利调查表明，具有较高教育程度的求职者通常更容易获得薪酬优厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增长8．3％。有一些高薪岗位虽然对学历要求不高，但一般都要求应聘者具有丰富的工作经验。可以看出，要想找份好工作，要么是高学历，要么是有工作经验。而最优秀的人才则同时具备了这两项素质。对于刚刚毕业的大学生来说，要想满足企业这样的条件，真有点“鱼和熊掌难以兼得”。　　华夏大地教育网总经理高松涛认为，尽管高学历和多年工作经验都能带来很好的职业生涯，但对于每一个个体的学生来说，这样的要求还是有些苛刻。所以，学生通过一些活动和比赛来找工作也是“迫不得已”。企业这样做也很精明，他们知道这样才能找到最合适的人才。　　“在理想状态下，任何人都会回答说，能力要大于学历。这恰恰给毕业生就业增加了难度。”新东方IT教育机构总经理吴雷告诉笔者，把这个问题放到现实当中，一些企业就对所招聘的岗位要求工作经验等条件，这实际上是企业从盈利目标异化出来的一种重经验、轻学历的“经验歧视”现象。另外，重经验、轻学历的“经验歧视”现象当然不能完全归咎于企业，求职者自身也存在着学“不”致用、工作适应能力差、综合素质不高等问题。　　不可否认，学历高低仍然是衡量人才的一个重要标准。一些企业“要学历也要工作经验”的招聘原则也不无道理。毕竟，这是企业在招聘当中一个很“实用”的方法。　　高校：素质、就业率孰轻孰重　　一名刚走出校门的大学毕业生经历数次应聘失败后，抱怨说：“几乎所有的单位都要求应聘者有两年以上的工作经验，像我们这样没有工作经验的应届毕业生机会实在太少了。”现在，他决定考研，希望以高学历的优势来弥补工作经验不足的劣势，找到满意的工作。　　“从某种意义上讲，这也许可以看作是传统教育在岗位需求面前暴露出的一个‘瓶颈"。”北京科技大学文法学院杜教授告诉笔者，传统教育具有“传道、授业、解惑”的功能。知识的传授者和学习者之间更符合一般性的“师生”关系的定义。学校里学的是基础知识，主要工作能力的培养还在于对自身的再教育和工作后的积累。给学生一个学术背景，是高校培养人才最重要的意义之一。　　在学校里，培养的是一种适合学生自己的学习方法。在工作以后，学习的内容虽然变了，但方法仍然是通用的。北京师范大学毕分办负责人表示，其实这也是一种能力的获得。好的方法就如一把好“利器”，能够在工作学习中游刃有余。　　信息产业部电子人才交流中心吴剑锋处长告诉笔者，职业教育与传统教育有着相当大的差异。与学历教育相比，职业教育应该扮演更重要的角色。一般的教育不会很系统地教授实际从业经验，也不能把教学的所有内容与将来学生所要从事的工作岗位的需要高度结合。传统学历教育的内容体系立足于某一特定学科，而职业教育的课程设计是以某个具体工作岗位为出发点。其实，就业教育和学校的教育应该是分开的，学校当然要完成对学生基本素质的培养，学校不能变的只顾及学生的就业率。　　学生进入高等院校，就说明学生已经达到了一定的层次，毕业之后会可以有很多出路，可以研究专业，可以出国深造，当然，也可以就业。社会上不应该把找工作的压力过分渲染。毕竟，高等院校是对学生综合素质的培养，是一个人的基本能力。　　职业教育：创造更多就业机会　　“参加编程大赛，就有获得知名企业就业的机会。”日前，在教育部考试中心和华夏大地远程教育公司举办的2004年NCRE编程大赛上，参加编程大赛的150名选手中的37名参赛选手达成了就业意向，等待他们的是令人艳羡的白领职位。不过，华夏大地教育网的总经理高松涛表示：“通过比赛找工作的确是个‘好主意"。但是，这并不能解决所有毕业生的就业问题，参加职业教育才是这些刚刚毕业学生在就业之前最应该上的一课。”　　职业教育将给毕业生提供多一些的就业出路。NCIE与中关村人力资源经理协会合作成立了NCIE中关村人力资源俱乐部，专门帮助学生设计自己的职业生涯。信息产业部电子人才交流中心吴剑锋处长介绍，俱乐部通过邀请协会内部的企业HR经理、市场部人员及资深的职场专家，面对面地为学员提供包括职业发展如何规划、面试技巧培训、实习推荐、招聘信息等服务项目，使学员针对自身的情况，为自己“规划职业人生”。同时，俱乐部还会召开企业供需见面会，为学员择业、就业提供可靠保障。为学员提供更直接、更实用的服务措施。　　与此同时，信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心主任周明也介绍说，信息产业部每年都要投入很多资金对学生进行大量的免费培训工作。现在，这个工作已经落到了“实处”。为了实现IT管理咨询顾问的规模化培养，鉴定中心推出了ITMC培训，鉴定中心主要负责考试和管理工作，盈动华建则负责IT管理咨询从业人员培训、市场推广以及技术支持等工作。清晰的定位和高效的运作从机制运营上确保ITMC成为一个权威、中立的第三方信息化认证培训，也给毕业生就业增加了一个选择。　　其实，学历教育和职业教育的形式应该结合起来，这样才能实现个人素质和职业能力的结合。而说到根源，还是因为职业培训机构服务的对象不仅是学员，更是为聘用学员的企业服务。有效把握市场和最终客户的需求，也许才是让学生、高校、企业、职业教育机构都满意的一个好办法。

自考的助学机构没有好坏，关键在于考生自己的努力，只要把握好的复习方法，考试通过是没有问题的。自考的复习方法：1、网上下载历年试卷和考试大纲，把答案在教材书上找出来。因为自考试题是从题库中出来的，往往会反复考到，只要把这些题目都背下来，一般及格没有问题。2、根据大纲复习，要求识记和掌握的重点背下来，就可以有好的成绩。3、考试时，要把名词解释当简答题回答，凡是能记住的内容只要卷面允许，都写上去。4、自考的题目范围广，但难度不大，所以要记住的内容比较多。

甘肃各地自考办电话：兰州市自考办 0931-8835371 嘉峪关市自考办 0937-6226224 金昌市自考办 0935-8212043 白银市自考办室 0943-8221510 天水市自考办 0938-8222238 酒泉市自考办 0937-2614220 张掖市自考办 0936-8228753 武威市自考办 0935-2213464 定西地区自考办 0932-8227572 陇南地区自考办 0939-8212686 平凉市自考办 0933-8213707 庆阳市自考办 0934-8217184 临夏州自考办 0930-6219937 甘南州自考办 0941-8213447甘肃省2007年下半年自学考试报考简章一、考试报名时间、开考课程及时间安排（一）报名时间：1、2007年3月1日—10日进行2007年10月高等教育自学考试和全省中小学教师资格认定考试课程报名。10月份考试补报名时间由各市（州）自考办自定并向考生广泛宣传。2、2007年4月15日至25日进行当年7月中英合作商务、金融管理专业自学考试课程报名。3、2007年5月26日至31日进行当年7月份高等教育自学考试公共课程考试报名。 请考生务必注意当地自考办公布的报名截止时间，以免贻误。 （二）报名地点：各市（州）自考办指定的报名点。（三）考试时间： 1、7月份自学考试时间为2007年7月7日、8日（中英合作专业考试时间为2007年7月6日至8日）。 2、10月份自学考试时间为2007年10月27日、28日两天。 3、10月份中小学教师资格考试时间为10月28日。（上午8：30—11：00 教育学；下午2：00—4：30心理学）（四）开考专业目录、开考课程及时间安排。二、报考条件、手续（一）凡中华人民共和国公民不受性别、年龄、职业、民族等条件的限制（特殊专业限定报考对象除外），均可依照本简章规定，报名参加自学考试。 在押劳教劳改犯人须经司法劳改管理部门同意后方可报考。（二）首次报考者，须持身份证（含军人、武警人员证件），在规定的报名时间内，到所在市（州）自考办指定的报名点办理手续。 首次报考本科段或独立本科段专业的考生，还须交验专科毕业证书原件或相应专业中级以上职称证书原件。自学考试专科尚缺一门、两门未取得合格成绩的考生也可同时报考本科段或独立本科段专业，但在办理本科论文答辩和办理毕业有关手续时，必须交验专科毕业证书。（三）考生按专业分课程报考，每次可报考开考课程中的一门或数门课程。（四）报考第二专业的考生，取得某一门课程的合格成绩后，可向市（州）自考办申请免考相同课程。 考试报名期间同时办理免考手续。各地自考办将免考材料于9月底之前交省自考办教务一科。（五）以下专业均为委托开考专业：公安管理、机电一体化工程、统计、律师、林学、农学、果树、林业生态环境管理、计算机通信工程、电力系统及其自动化、监所管理、心理健康教育、经济学、小学教育、餐饮管理、劳动和社会保障、调查与分析、物流管理。除餐饮管理、物流管理以外只接受委托部门集体报名。（六）物流管理专业（专科、独立本科段）专业仅设兰州考点，凡参加物流职业经理资格证书考试的人员，请到省交通运输协会物流职业考试服务中心及其指定报名点报名。参加该专业学历考试者直接到兰州市自考办报名。（七）护理学专业报考条件：已经取得卫生类执业资格的在职人员。（八 ）小学教育专业（专科）面向在职小学教师开考，其报名资格由县以上教育行政部门负责审查，集体办理报名手续。小学教育专业（独立本科段）于2007年上半年面向社会开考，报考对象为从事小学教育工作的在职教师。其报名资格由县及县以上教育行政部门负责审查。（九）从2007年上半年开始，统计专业（专科）、财税专业（专科）、律师专业（基础科段）停考，不再安排考试，顶替关系见《2007年自学考试须知》。（十）报名费、考试费等相关费用根据省物价局、省财政厅甘价费字[2001]130号、甘价费字[2002]132号、甘价费字[2001]4号和甘价费字[2002]312号文件规定的标准执行。1、专科每科次26元，本科每科次28元（中英合作：商务管理和金融管理专科的专业课程每科次100元）；2、护理专业、部门委托开考专业每科次28元（不分本、专科）；3、实践性环节考核，毕业考核（设计）每人只缴报名费10元；课程实践考核报名费按每科次10元缴纳，考核费由考生按规定直接向主考院校缴纳。注意：如自学考试收费标准调整文件出台，则具体收费标准按省物价局、省财政厅制定的新文件标准执行。4、新考生办理准考证时一次性缴纳电子档案信息费每人20元（准考证工本费、《考生手册》、《报名卡》、《报考卡》等费用已包含在电子档案信息费中，不再另行收费）。三、实践性环节考核（一）实践性环节考核报名、考核时间。（二）实践性环节考核、报名条件1、课程实验：凡本专业考试计划规定的实践课程的理论部分成绩合格，考生凭课程合格证书、准考证即可报名；2、综合实践（综合作业、临床考核）：各专业考生在取得本专业考试计划规定的专业基础课、专业课程（含课程实践）合格成绩后，凭课程合格证书、准考证报名；3、论文答辩（毕业设计）：本科段、独立本科段各专业考生，在取得本专业考试计划规定的专业基础课、专业课（含课程实践）合格成绩后，凭课程合格证书、准考证报名。（三）“计算机应用基础”、“管理系统中计算机应用”两门课程分别用全国计算机等级考试（NCRE）一级、二级VISUAL FOXPRO或全国计算机应用技术证书考试（NIT）中“计算机操作基础模块”、“管理系统中信息技术的应用模块”顶替，不再单独组织课程考试和实践性环节考核。考生可在设点的院校就近报考。四、注意事项（一）2007年英语专业“听力”、 “口语”、“口译与听力”课程考试报名时间定为2007年5月25日至6月10日。报名地点：甘肃省高等教育自学考试办公室（地址：兰州市雁宁路399号，电话：8585258、8583961）；考试时间改为2007年8月4日、5日两天。考试地点：西北师范大学新文科楼。（二）凡取得全国计算机等级考试合格证顶替相关课程（具体要求见《考试须知》）；全国英语等级考试二级和三级合格证分别顶替英语（一）和英语（二）者，不再办理免考手续。地区自考办审验合格证原件，并在复印件签章后装入考生考籍档案（不再另行收费）。（三）全省必须使用本简章发布的统一专业和课程代码，不得更改。（四）考生报考时先确定所学专业，并查对该专业的课程、课程代码、学分，然后对照“报考简章”中《开考课程及时间安排表》选择课程报考。（五）从2007年4月开始，《大学语文》（专）和《大学语文》（本）一律调整为《大学语文》；《高等数学》（二）一律调整为《线性代数》（经管类）、《概率论与数理统计》（经管类）二门课程。政治学专业（独立本科段）中《党的建设》调整为《国家公务员制度》、《中国近现代政治制度》调整为《中国政治制度史》。（六）考生可凭一张准考证（新系统）在本省内异地报考，但在同一次考试中，不得在两个以上（含两个）地区重复报考。（七）考生必须凭“两证一单”即准考证、身份证（含军人、武警人员证件）、考场座号通知单参加考试。考生坐错座位，其成绩以零分计。（八）规定：“开考十五分钟后考生不得进入考场，考试终场前三十分钟方准交卷出场，交卷出场后不得再进场续考。考生（包括监考教师和其他考务人员）不得携带通讯工具、商务通、快译通等考场违禁物品进入考场”，否则以违纪论处。（九）报名同时进行教材预订，即考生首次报名必须同时预订教材。（十）从2007年元月起，甘肃自考网与华夏大地教育网合作开通了“甘肃自考网络学堂”栏目，其包含了大部分自考课程学习条件；实行有偿服务（特别时期部分课程免费），详情请访问甘肃自学考试对外服务信息网：www.steogs.edu.cn，欢迎广大考生注册学习。

今天教务老师给大家收集整理了英语二自考教材出题吗，00015英语二自考教材解析的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考英语二题目是抽历年真题吗是。自考英语二题目会根据往年考试，抽取一定数量的原题。英语高等教育自学考试简称英语自学考试、英语自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。自考英语二的题目是书上原题吗只能说包含书上的原题自考英语二试题书上的内容最少也会达到60%，只要好好针对教材复习，一定会通过的，加油。也可以上华夏大地教育网看看免费资料或听听课程。自考二外的教材问题英语自考本科的日语教材是哪本呢？是不是换新的了买封皮是由”任卫平”主编,由”全国高等教育自学考试指导委员会”组编的,辽宁大学出版社的.你买书的时候可以去当地的新华书店买,一则能买到正版,二则能获悉相关信息.即使已经换了新的也不要紧,因为自考的书是皮换内容不换的.自考英语大专的有网上课堂吗?请问哪里有自自考英语大专的视频教材呀?对。明年一月有招生。全名：北京外国语大学网络教育学院。电话：010－88817912/13010－88811106邮箱：support@如果决定了，就赶快准备吧！自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

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　　一、报名条件1、专科段(基础科段)中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制(不限制户口，可在异地报考毕业)，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。对有特殊要求的专业，考生须按有关规定报名。2、本科段报考条件与专科段基本相同。但待考生办理本科毕业证书时，必须交验国家承认学历的专科及以上学历证书原件，否则，不给办理本科毕业证书。可以在报考自考专科段的同时，报考本科段，但必须先取得专科段的毕业证书后，才能申请本科段的毕业。部分省市已开通专科毕业证书和本科毕业证书同时办理的制度，缩短考生办证时间。3、能遵纪守法、接受改造、积极学习的劳改、劳教人员，经有关部门批准后也可申请报考。　　二、准备工作1、确定自己所在省市的报名时间。2、自考每年开设4次(各省市开考的次数由省级考办决定)，考试时间分别为1月、4月、7月和10月。报考之初，首先要查看当年自己所在省市都在什么时间考哪些课程，来确定自己要报考的科目。3、选择专业(各省市开设的专业不同，可参考华夏大地教育网，选择适合您的专业)。4、选购教材，由于自考教材变动较小，经常几年才更换教材。　　三、实施网上报名的流程1、登录各地自考网上报名网站。2、到自考办网站规定的指定银行办理一张缴费用银行卡。3、办理银行卡后的新生，和有银行卡的老考生按照报名网站规定的报名流程完成网上报名。4、网上报名成功后的新生需要在规定时间到自考办进行摄像制作准考证。5 、如有任何疑问请和当地自考办联系。　　四、实施现场报名的流程1、新生携带身份证、(军人凭军人证或团以上单位证明)(未满18岁凭户口本)到所在地的市、县自学考试办公室(报名站)办理报名手续。2、同时携带2B铅笔或蓝黑色钢笔签字笔(填涂机读报名卡用)、并交一寸同底免冠照片若干张(大约4-5张)。3、按照工作人员的提示进行缴费，得到打印的考试通知单，通知单上有考试日期、考场和座位号。4、在考办规定的时间领取新制作出的准考证。　　五、可同时报考多个专业自学考试具有高度的开放性和灵活性，可以照顾到不同文化程度、不同自学能力的考生学习进取的要求，许多省都允许考生同时报考多个专业。但考生同时报考多个专业时应量力而行合理安排。　　六、可同时报考专科和本科考生可分别报考专科、本科段各专业，也可同时报考同一专业的专科和本科段，但毕业时必须先取得专科毕业证书后才能领取本科毕业证书。部分省市已经开始实施自考专科本科毕业证书同时办理制度，缩短考生取证时间。

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A. 过程性考核课程是什么 过程考核课程 一、总则 注册学习过程性考核项目是全国高等教育自学考试综合改革试点项目的重要组成部分。通过将优秀的网络学习资源与助学院校的助学服务相结合，建立科学的网络注册学习过程考核评价体系，重视学生的学习过程，将国家的终结考试成绩与各教育考试机构指导下的过程性考核成绩结合起来，对考生实行科学的学业综合评价。引导考生全面提高专业素养和综合素质，改善学习状况，提高考生的学习能力。 根据全国考办《关于福建省申请开展自学考试综合改革试点的批复》（考委办函[2009]61号）精神，决定在集美大学开展自学考试综合改革试点,集美大学的学生可享受到注册学习过程性考核的政策支持；经过多方考察及充分论证，全国考办选择具有多年自考网络助学运营经验的华夏大地教育网为注册学习过程性考核试点项目提供网络助学平台、学习支持服务、学习内容服务。 二、试点专业及课程 根据福建省自考办对综合改革试点的要求，集美大学确定如下专业和课程进行过程性考核的试点。 （1）试点专业：首批试点专业为15个省考专业,集美大学为主考学校。15个试点专业为：工商企业管理（专本）、国际商务（专）、计算机网络及应用（专本）、电子商务（专本）、商务英语（专本）、会计（专本）、物流管理（专本）、软件技术（专本） （2）试点课程：思想道德修养与法律基础 、 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、概率论与数理统计(经管类)、大学语文、线性代数(经管类)、政治经济学(财经类)、经济法概论(财经类)、英语(二)、高等数学(一)微积分、国民经济统计概论、财务管理学 三、“注册学习过程性考核”的基本形式及流程介绍 集美大学在第一批试点期间针对全日制的自考助学考生进行注册学习过程性考核。参加试点的考生由集美大学的老师进行网络注册后，在院校的统一组织下，采用“网络+面授”混合式教学模式。 注册学习过程性考核成绩以25%的比例计入考生该门课程总成绩，即参加注册学习过程性考核的课程总成绩=注册学习过程性考核成绩×25%+最终笔试成绩×75%。 注册学习过程考核项目实行网络注册学习制，线上部分包括课件学习、知识点测评、阶段测评、综合测评课程评测，线下助学部分由助学单位结合实际情况安排，可包括课件答疑、作业点评等环节。 院校的老师利用“网络注册学习过程性考核”系统对考生的学习行为及学习效果进行跟踪记录和考核。线上线下学习结束后评估出考生注册学习过程考核成绩，成绩由省考办审核通过后，考生的注册学习过程性考核成绩可与国家统一考试成绩进行合并，形成考生的最终成绩，其中国家统一考试的笔试成绩占75%，网络注册学习过程考核成绩占25%。 “注册学习过程考核”的总体流程如下： 四、“注册学习过程性考核”的基本形式及流程介绍 网络注册学习过程性考核内容由课程学习、阶段测评、综合测评、平时表现四部分组成，各部分所占分值的比例为：课程学习占25%，阶段测评占30%，综合测评占30%，平时表现占15%。 （1）依据学员课件学习时长占课件总时长的百分比计算该项得分。此项满分需累计学习时长占课件总时长100%以上。 （2）依据知识点的完成率计算该项得分。 （3）参加四套阶段测评，依据每套阶段测评的最优成绩计算该项得分。 （4）参加综合测评，依据综合测评的成绩计算该项得分。 （5）学习表现成绩根据学生参加助学单位自主安排的线下助学活动表现进行考核，由政治思想品德、课堂出勤情况、作业完成情况组成。 B. 河南省自学考试过程性评价网得分70是总分70吗 1、常规的自考是一次性的统考考试成绩为准的。考几分就是几分。 2、你所说的专“自考成绩=国家统考笔试成绩×属70%+过程性评价成绩×30%”，是参加网络自考助学的计算方法。自考生可以不参加这种网络助学，或者说这种网络助学是自愿选择的，不带有强制性。如果不参加的话，那么自考成绩还是考几分就是几分的计分模式。 C. 自考过程性评价网科目错了怎么办 可以换一个 考虑自己的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，你只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。 要选择与自己文化基础相适应的专业，以保证学习的顺利进行。比如你的数学基础比较好， 逻辑思维比较灵活，则可以考虑选择理工类的专业；如果你的记忆力比较不错，可以选择识记性较强的专业 D. 自考网络学习跟过程性评价是一个东西吗 自考网络学习跟过程性评价不是一个东西 E. 关于自考，你知道什么是过程性考核吗 注册学习过程性考核项目是全国高等教育自学考试综合改革试点项目的重要回组成部分。通过将答优秀的网络学习资源与助学院校的助学服务相结合，建立科学的网络注册学习过程考核评价体系，重视学生的学习过程，将国家的终结考试成绩与各教育考试机构指导下的过程性考核成绩结合起来，对考生实行科学的学业综合评价。引导考生全面提高专业素养和综合素质，改善学习状况，提高考生的学习能力。 自考本科试点原名“试点本科”，2010年经过了改革后命名为高等教育自考本科试点（过程性实践考核）。试点本科属于高等教育自学考试范畴，学生入学后参加统一的教育考试，同时报考自学考试本科段课程，国家承认学历，符合条件的可以授予学士学位，可以考研、考公务员。 与一般高等教育自学考试不同的是：试点本科的专业课（约占总课程的1/3）为过程性考核过程即在省教育招生考试院的监督、指导下，由参加试点本科的高等院校具体组织实施教学与考试公共课（约占总课程的1/3）可有条件的免考；而只有部分公共基础课和专业基础课（约占总课程的1/3）需参加全国或全省考试。一般高等教育自学考试则所有课程都需要参加全国获全省的统一考试。 F. 河南省自考过程性评价怎么报名 找个机构 就可以报名，网上有很多 G. 自学考试过程性评价，求帮助 自学考试对个人学习能力要求比较高，通过率普遍偏低。您可以选择远程教育，每年2个招生季。每年2次课程考试。通过率很高，是在职人员的首选。 H. 河南省高等教育自学考试过程性评价网为什么登不上 您好，现在河南省高等教育自学考试过程性评价网目前报名系统只交给教育机构办理，自己十登录不上的，你是不是想办理网上加分？可以直接找机构报名就行，可以进行网上学习考试加分30分，我是文森教育我 I. 自考过程性评价视频看不了，怎么办，在线等急 估计是优酷日常大姨妈，能搜到的话应该上传成功了。。。吧。。。 J. 自考老考生还有没有要开过程性评价的 自考的抄含金量都是一样，大自考和小自考都是一样的，没有什么985、211之分，全中国大学的自考文凭都一样，全国都承认,一律平等对待。 通过考籍和转免考管理模块中的免考功能提交免考申请后，向县（区）考办提交准考证、身份证、毕业证书和完整成绩表的原件及复印件。如成绩表须从原毕业学校复印，须由原毕业学校教务处在复印件上签署意见，并加盖公章。当地自考办查询审核结果