大鱼炖火锅 -
我认为衡水中学的教学模式确实有些残害青少年的身心健康了，作为一个成年人和过来人来讲，这种模式的学习教育真的是地狱级别的，虽然结果是很好的，但是过程同样重要，而且这个结果不一定未来也是好的。
首先来看下衡水中学的这个教育方式，好处肯定是有的，为什么好？那是因为很多学生在上高中这个年龄的时候缺乏的是自主性，让他们自主的去学习其实是很困难的一件事情，必须是要有人去看管的，如果能自己主动的去学习那么成绩也不会太差，还有一点就是学生认为的会了，那可能只是会了百分之五十，所以考试的时候分数会有较大的波动。
我上的高中也是省重点，而且看管的也是非常的严格，学校整体高考成绩都很不错，虽然我也成绩不错，但是当时最大的愿望不是上一个怎么怎么好的学校，而是能睡一个懒觉，但是就是这么简单的一个愿望高中的时候根本实现不了，一直在不断的学习！不仅是身体上，心里也是非常的疲惫和厌倦。
而衡水高中是让你不断的学习，睁眼就准备学习，打饭的时候学习，然后尽快吃饭，然后等等等，反正就是抓紧时间把生理需求解决好，然后把所有时间都用在学习上，不断的巩固和加强学到的东西，这种差不多军事化的管理让所有学生几乎就没什么自己娱乐的时间。
还有一点就是衡水中学的老师确实也是能力非常强的，这点也必须要说一下，要不怎么就能年年带出那么多优秀的学生？只靠挤时间学习是根本做不到的，所以这些都是衡水中学的优势和好处。
但是一个人的成功或者说是有发展不一定是必须要上大学，不是上大学了就一定会有出息，现在你学得好，但是未来不一定会赚多的钱，而且这几年的地狱模式实在是太让人感觉到压抑了，我认为在教育上不仅仅要培养出学习能力强的学生，同样也需要培养出心理健康的学生，并不是说衡水中学培养的孩子心理不健康，而是这种方式很容易不健康，健康的方式也肯定不是这种模式的。
我认为孩子的教育方式应该是让孩子从小有自主性的学习，而不是靠这种严格的管理去让孩子学习，强迫这3年之后，孩子确实能拿到好成绩，但是上过大学的都知道，肯定身边也有这样的例子，那就是上大学很多人都开始放纵了，因为被压抑的高中生活的逼迫的，所以上大学之后开始把这几年的压迫全部要释放出来，这就造成了上大学都在玩，而学习变得不是那么重要了。所以教会孩子什么时候该学习什么时候该玩是很重要的。
确实学习不是只靠天赋，同样花费时间也能把成绩提升上来，很多人都认为高考成绩好会让你这辈子有个好工作，高考考出高分就像是人生已经非常成功了，但是我认为高考只是开始，上大学只是开始，是人生的起始点，未来你能赚多少钱，能有份什么样的工作这仅仅是刚开始，很多人会认为高考考的好是起点高，确实是这样的，但是用这种压抑的生活还来的高起点会不会在未来被超越呢？这种情况是谁都说不好的！但是为了这种高起点给学生心理可能造成的伤害那确是一定的。
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我感觉衡水中学的教学模式并不是在残 害青少年的身心健康的，应该是自有助于他们的成长，青春需要努力，只有大家都努力了，才能够有更好的成绩。
1.我的学校模仿过衡水中学的教学模式
那时，老师为了学校能够取得更好的升学率，就会效仿升学率高的学校的教学模式。记得我们学校也是以这种形式来管理和约束学生的。那个时候，感觉自己身处在一个军事化管理的环境中，每天早上都要5点多起床，天刚蒙蒙亮，就排队上早操，还要上早读。感觉每一天的时间都被占据的满满当当，神经都处于高度紧绷的状态中，根本就没有任何的思考时间和娱乐时间。即使到了吃饭时间，也要小跑着去食堂打饭，因为班主任规定我们每天到教室的时间。如若速度慢，就会迟到，面临批评。
2.上学那段岁月可真是比较辛苦，但是大家都在努力
现在回想起来那段岁月真的非常难熬。尤其是在冬天的时候，在学校里生活真的非常艰苦。由于是封闭式管理，所以大部分时间都在学校里生活，压根儿就没有回家的时间和机会。早读时，老师给我们划要熟记的知识点，好不容易熬到早读课结束，老师又拖课占用时间分配学习任务。学校越是管得严，反而使我的学习状态急速下降。上课时，我发现我很难集中精力听课，思想总在跳跃，学习效果自然不佳。总之，那段上学时光，一度让我觉得很心累，因为长期处于高度强压的学习环境下，让我变得很紧张，学习兴致也受到了很大的影响。
3.这种教学模式影响学生的身心，但是可以和同学们成长
我认为这种教学模式并不完全可取，因为教学是要讲究方式方法的，不能只是一味的通过限制学生的自由，以及严格的管理制度来约束学生接收知识。毕竟要想学生取得好的成绩，需要学生在学习上有一定的自主性，再加上老师教授的方法，才能够提升学生的成绩。处在这样的学习环境下，学生的学习效果，往往适得其反。因为学校的高压环境和封闭化管理，很影响学生的心情和心理情绪。试想：每天都处在严格管理的教学模式中，除了加深紧张情绪，对促进学生的学习没有太大的实质作用。我的学校曾经模仿过衡水中学的教学模式，这种模式在当地不可取。
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衡水模式的危害主要体现在三个方面。
一是对学生的危害。
这表现为对孩子的身心健康的影响，对孩子思维发展的影响，以及对孩子未来学习潜力的透支等。
二是对老师的危害。
主要表现为上班时间过长，严重影响休息，几乎没有社交。对刚入职的年轻教师影响尤为明显，有的刚入职的年轻老师，如果还是单身的话，要是在学校里面找不到对象，那就比较麻烦了。
因为繁重的教学管理工作等，一天到晚都拴住了你，一周连续上六天班，一个月休息两天时间。要是担任班主任的话，工作量至少还要加大一倍。根本没有自己的时间去谈恋爱、联络感情。
三是对其他地市教育的危害。
衡水模式主要是在衡水地区实施，衡水模式下的考生成绩特别好，这自然就影响到河北省其他地方了。因为高校招生是以省为单位的，衡水的学生考得高了，自然就占据了优势。
其他地方要么想方设法提升成绩，要么就能眼睁睁地看着录取名额给了衡水的考生。
当然，凭自己本事考出来的分数，谁也不能说什么。
那么，也许有人问了，为何其他地方不向衡水模式学习呢？
关键是，学不了。
其他地方的学校教育思维不一样，出发点不一样，家长、学生以及广大老师都不配合的话，想学衡水模式，很难。
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首先高中生就是处在这个大的教育环境中，一般普通高中生都会面临的高考这个鲤鱼越龙门的大关，越过去就有机会，跳的越高，你的机会就越大，收获也越大，但是这可不是只是说说就能完成的事，最新一年的高考大关中人数也突破一千万的人数，在这场没有硝烟的战争中，一个令人惊讶的学校河北的衡水中学腾空出世，它以令人惊讶的成绩脱颖而出，在这里的学生考上清华北大的数不胜数，即便在这所学校排名靠后的学生也不容小觑他们考上上的也985.211等名牌大学，就这样的一所学校让无数家长学生向往，可在他光鲜亮丽的成绩背后，是令人难以接受的衡中教育模式，残酷的竞争，除了吃饭睡觉排满的课表，早起贪黑的学习，就连早上跑操之前的时间也要用来背书，这样人间地狱般的学习，才造就了令人骄傲的成绩。
这种衡中模式尽管可以收获到不错的成绩，可是他的危害也不容小觑，首先学生们的心理状态肯定不佳，长时间的衡中模式的学习，不仅会使身心很累，无法得到放松，更是使学生们的心理健康问题越发的凸显，越来越多的学生会患上抑郁症，设想无论是否是学生，每天只让你学习一直学习，毫无自由，很少的休息，恐怕绝大多数人都无法忍受这样的生活吧。
其次，衡中模式下的学生习惯了学校和老师给安排好的时间该干的事，自己的想法很少只是按部就班的去跟着作息表去做，这样长久以往下去，学生自主学习的能力逐渐下降，学习的潜力也被消耗殆尽，尽管在高中可以取得好成绩，一旦进入大学就会发现自己很难适应大学的自由和自主安排。
再说，处于高中的年龄正是人这一生最美好的年龄，虽然学习确实是我们的主职工作，但是我们在做好自己本职的事之外我们更多的应该去享受生活，而在衡中模式下，大部分学生压力山大，很多生活的美好无法感受，人生最美好的瞬间都被忽视。
总的来说，在衡中的教育模式下尽管可以收获到很优异的成绩，但学生的心理健康也需要我们重视，劳逸结合才是我们学生最需要的学习模式!
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让我们先谈谈有益的一面。高考的确是贫困儿童跳龙门的一个非常重要的机会。我不得不说，高考改变了许多人的命运。像衡水中学这样的学校对一些人来说真的是炼狱，三年后他们会上天堂。大学之间的差异非常大。我在大学学习，但不是211。我是一所中等学校。与985相比，我们在资源和学风方面相去甚远。但与这两本书相比，我们也可以发现我们在任何方面都比它们有明显的优势。因此，一所好的大学有很多机会和资源。好好利用它们。这将是一个比其他人更高的起点。
但问题是，高考是唯一的出路吗？显然，衡水模式极大地提高了高考的地位。让学生认为高考是唯一的出路。当我上大学时，我慢慢发现大学里的大多数人都在胡闹。即使一些系主任觉得自己有成就感，但毕业后仍然感到很空虚。事实上，如果大学学位不再是公司招聘的需要，我认为70%的人会选择不上大学。毕竟，四年的工作比四年的大学生活太多了。我现在有很多没有高考的学生。他们都是士兵。他们的月薪是3000多英镑，基本上是纯收入。事实上，他们并不比我们差。如果他们真的想获得更高的学位，他们可以参加研究生入学考试，参加博士考试，然后上大学，他们发现这些并不比高考简单或不重要。事实上，你越大，你就会发现高考越重要，但这只是人生的一个十字路口。失败不一定对你没用，但它可能对你不合适。有些人在高中尽力而为，在大学里感到困惑，最终连学位证书都没有。
我认为衡水模式的缺点就在这里。1、 大跃进教育。很难说这种教育是好是坏。但这绝对不是完全好的。这对学生的身心健康毫无益处。2、 我们都看过那些限制学生自由的纪录片。衡水的做法实在太过分了。这是对人权的绝对丧失。只是周瑜的黄色封面。有些学生就是不适合接受封闭式教育，这对这些学生真的是不利的。3、 不当教育方法的迅速发展导致了对该国落后地区的模仿。例如，如果一名贪官以不适当的方式贿赂上级并获得晋升，其他廉洁官员也会效仿，导致廉洁官员难以做到。山西的腐败就是这样产生的。为什么跟风不好？并不是所有的学生都适合这种教育。通过填鸭式教育提高孩子们的分数将吸引更多优秀的教师和学生，这使得素质教育在落后地区难以发展。相反，应试教育正以一种不正常的方式发展。因此，小城市和大城市之间的教育差距越来越大。
上大学后，我发现大城市的人学习不好，但他们确实有很高的知识和能力。我相信在未来的工作中，需要的是能做的人，而不是能学习的人。我的高中开始在一所完全模仿衡水中学的学校学习。那所学校是我们城市最好的，但一个月后我离开了，因为我真的不适合。那时，我的同班同学在中学入学考试中取得了类似的成绩。有人问我是否后悔？我说，不要后悔，我是一个自由使用的人，我不适合那里。我相信黄金无处不在。
衡水教育可以存在。毕竟，有些人愿意承受这种痛苦，但不应该被其他学校模仿，让每个人都承受这种痛苦。祝2020年高三学生高考成功！
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1、身体受损，疾病缠身
第一个是胃病。因为衡水中学十分注重时间的管理，对于学生要求不浪费任何一分钟。这种要求之下，学生只能快速地完成自己的事情。例如，吃饭的时间很短，还需要来回快跑来争取时间。这就导致了学生的胃不能消化，出现胃病的情况。
第二就是女性的一些疾病，例如月经不调。长期的压力，以及生物钟的紊乱，导致了女性出现内分泌失调的现象。这种情况，等女生到了大学之后，再进行调理也来不及。不断的吃药，还是会留下无法挽回的后遗症。
第三就是牙齿上的问题。很多学生，因为时间的急迫性，睡觉不脱衣服。一到起床的时候，就急急忙慌，连牙齿都没有好好刷。这样长期以往，会导致孩子的牙齿出现问题，以及牙齿坏死等情况。小小年纪就如此，以后的生活更是难熬。
第四是学生的腰椎出现问题。这些学生长期的坐在椅子上学习，几乎没有什么多余的活动时间。这样下去，学生的腰部会受到严重的损害，造成腰间盘突出等问题。衡水中学的学生，除了吃饭、上厕所可以离开自己的位置，其余时间基本不敢离开。
所以说他的教学模式虽然说非常的残忍 但是出去不少好的学生 所以说这还是在于每个人自己的受压力 来判断自己 希望我的回答对你有帮助
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1、以填鸭式教育文明的模式。
不管学生是否能理解，只求岂能在考试中答对题，得高分，使学生在一次次的考试中钝化麻木。
并没有提高学生对知识的理解或者在生活中的应用能力。
2、这些只是学习方面，如果这是为了提高学习成绩，还或许利弊相半，情有可原。
但是其他方面就不同了。
学校完全是魔鬼式的高压政策。
比如，晚上熄灯后，不让有任何动静，否者回家反省一周。
一个人值日不干净，整个宿舍或整个组都要连坐，被子叠的略有不整，就要回宿舍重叠。
校规就是扼杀人性的刀斧，学校便是刽子手，亲手葬送了祖国的花朵与栋梁。
如果说给树苗修枝剪叶是必须得，那又何必强迫每棵树，每种树都想杨树一样直耸挺拔呢？如果说这样教出来的学生是栋梁，那也是虫蛀朽蚀的栋梁。
3、随着衡中的异军突起，衡中学生在高考中更具优势。
于是，各个学校、老师、家长、学生自觉或不自觉地采用衡中模式。
因为衡中就是针对应试教育的漏洞而形成的。
在当下的中国，应试教育并没有被素质教育取代。
而各个学校变向衡中学习，很多老师要自己的学生向衡中学生学习。
本来若干学校，有强势的，有弱势的，在整个河北省的教育水平没有较大的突出变化的情况下，有的学校偶尔会有突破，成绩会好一点，甚至会出现状元，有的学校会偶尔失利，但总体上都是稳定的，维系着一个微弱的平衡，每个学生也都有平衡的休息，娱乐，学习分配。
在这时，学校比的就是生源和教学质量。
但是，衡中抓住了这个漏洞，通过压榨学生的休息娱乐时间来补充到学习上，以求得最大的教学成果，获得高考的胜利。
这不仅对学生有很大的危害，而且打破了各个学校之间的平衡。
这一举措，让衡中获得了更好的生源和名誉，也为其他学校带来了巨大的压力。
于是各个学校纷纷仿效，学生则陷入考大学还是重素质的进退两难的境地。
而河北的教育风气也由此败坏。
meira -
高考属于应试性的考试，有一定的技巧可以应对，针对高考，各种中学和各位老师，都细心的钻研。他们争取将所有的技能，传输给自己的学生，帮助他们在高考当中脱颖而出。衡水中学就是其中一个，是著名的“高考工厂”。
有人调笑说，踏入了衡水中学，等于半只脚进入了全国前50的高校。衡水中学的升学率，让他成功地成为了大众的关注点和饭后谈资。在这所学校里面，有严格的学生管理制度，还有模式化的应试要求。很多人表示，这样的学习对于学生来说，会损害其身心健康。
有学生直接表示，这所学校根本不像是学习的场所，像一所囚禁人自由的监狱。这充分表现出，在里面读书孩子的痛苦。严格、条理化的管理方式，将学生直接训练成为机器。学生也是人，也需要一定的自由，强制化的管理真的适合学生吗？
衡水中学的管理模式，带来的问题：
1、身体受损，疾病缠身
第一个是胃病。因为衡水中学十分注重时间的管理，对于学生要求不浪费任何一分钟。这种要求之下，学生只能快速地完成自己的事情。例如，吃饭的时间很短，还需要来回快跑来争取时间。这就导致了学生的胃不能消化，出现胃病的情况。
第二就是女性的一些疾病，例如月经不调。长期的压力，以及生物钟的紊乱，导致了女性出现内分泌失调的现象。这种情况，等女生到了大学之后，再进行调理也来不及。不断的吃药，还是会留下无法挽回的后遗症。
第三就是牙齿上的问题。很多学生，因为时间的急迫性，睡觉不脱衣服。一到起床的时候，就急急忙慌，连牙齿都没有好好刷。这样长期以往，会导致孩子的牙齿出现问题，以及牙齿坏死等情况。小小年纪就如此，以后的生活更是难熬。
第四是学生的腰椎出现问题。这些学生长期的坐在椅子上学习，几乎没有什么多余的活动时间。这样下去，学生的腰部会受到严重的损害，造成腰间盘突出等问题。衡水中学的学生，除了吃饭、上厕所可以离开自己的位置，其余时间基本不敢离开。
这位同学说，学校跟监狱差不多也是有道理的。这里的学生，有的都没有洗脸、洗脚、剪指甲的时间，导致自己的身体清洁不干净，留下很多的病菌。到了规定的时间，学生必须跑步前进。就算有些学生，半路崴了脚，都不敢停下来。
2、精神摧残，自我怀疑
衡水中学的学习模式，不仅残害学生的身体健康，还影响学生的心理健康。这里的学生几乎都有焦虑的情况，出现神经衰弱的几率很大。这些学生在晚上12点才能入睡，5点就必须起床。导致他们的精神紧绷，出现自我怀疑。
衡水中学就像一个大型的洗脑组织，将学生们的观念洗到发白。他宣扬着学生只能以学习为主，其他的一切都是身外之物。这样的观念之下，很多孩子只知道学习，打扮、享受一律不会。即使出了学校，这些学生依旧不能完全融入社会。
这里的孩子，会经常出现自我怀疑和自卑的心理。这就是因为学校传输的一些观念，让这些孩子认为自己没有优点、没有长处，导致他们产生对自我的否定。衡水中学的管理模式之下，很多学生都出现了心理上的疾病。
衡水中学无法改变河北的招生！
很多家长都想将孩子，送往衡水中学。实际上，衡水中学对于河北的高考，没有特别大的助力。每年的高校，在各个省市的招生人数，基本都是确定的。不会因为衡水的高分，就大幅度的上涨。衡水中学的这些做法，只能不断的拉高河北的分数线。
另外，家长将高考看得太重，以至于完全忽视了孩子的身心健康。像衡水中学这样的“高考工厂”，不适合所有学生。他除了成绩之外，带给了孩子一身的伤痛。即使这些孩子，最终成功地考上了名校，他们也不会感到幸福和开心。
总结：
学习是很重要，但它远没有人的身体健康更重要。高考也不是人生的唯一路径，家长不必将自己的孩子逼到绝境。与其将孩子训练成为考试的工具，不如让孩子更自由、充分的全面发展，探索自己的兴趣和爱好。
clc1 -
衡水中学的教学模式，正在残害广大青少年的身心健康，并且被一些急功近利的家长所追捧，造成了极其恶劣的影响。
许多孩子变得个性偏激，极度的自私自利成了一个做题的机器，没有任何的思想，身心极度的不健康。
榜样的力量是无穷的，衡水中学的巨额利润也导致了许多人不断的模仿和学习，利用准军事化的高压模式，不断的洗脑和打压孩子的个性，让处于成长期的孩子变成了一个没有良知，没有思考能力的机器。
这种孩子即使考到了清华北大，也不会成为国家需要的人才，在祖国最需要的时候，也不会做出应有的贡献。
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衡水中学的教育模式，那肯定是在残害青少年的身心健康啊，对学生的身体健康和心理健康都有着极大的摧残，因为学校每个月的假期十分有限，学生们的睡眠时间甚至要精确到秒。且不说孩子们因为极其稀缺的睡眠时间和高强度的学习作业带来了给身体带来了多么沉重的深远影响。
奇石珠宝真君 -
衡水中学的教学模式也是分情况的 ，比如说他们 要求同学早读和晚读，必须站着 ，晚上睡觉的时候都睡觉，不要吵到人家 ，还有在课间大活动上的集体活动 你急，跑步要求的整齐 ，我想这些都是比较好的 ，严格一点，也可以更加促进孩子努力学习 ，特别是自律性不强的孩子 。但是也是有很多问题的 ，比如说晚上睡觉，稍微吵一点声音，就让孩子回家反省 ，课堂上睡觉也让回家反省 ，吃饭速度晚一分钟，或者说迟到一分钟也让反省 ，这样感觉做的太过于苛刻了 ，不给孩子一点儿机会 ，而且孩子是过来上学的，不应该用这些事情来耽误孩子的时间 ，虽然说也是想让孩子抓紧时间去学习，但是这样做太没有人情了
天线宝宝说害怕 -
先说说有益的一方吧，高考，这确实是寒门子弟鲤鱼跃龙门的很重要的机会，不得不说，高考改变了很多人的命运，像衡水中学这样的学校真的是一些人的炼狱，熬过三年就到了天堂。大学之间的差异是非常大的，我就读与一所一本大学，但不是211，我算是中间的学校，比起985，我们不论从资源还是学风，都是差很远的。但比起二本，我们也能发现我们比他们无论从哪个方面都是优势明显的。所以好大学得到的机会很多，资源很多，好好利用，真的会比别人高一个起点。
但问题是，高考是一个唯一出路吗？显然衡水模式过于提高了高考的地位。让学生以为高考是唯一的出路。我上了大学，慢慢的发现其实大学里大多数人是混日子的，即使有些部门责任人感觉自己很有成就感，可他们毕业后，还是感觉很空虚。其实如果说大学文凭不再是公司招聘的需要，我认为70%会选择不念大学，毕竟，工作4年比大学四年得到的太多了。我现在有许多没有高考同学，都当兵了，一个月工资3000+基本是纯收入。他们其实并不比我们差，还有如果真的想得到更高的学位，还有考研，考博，上了大学才发现，这些不比高考简单或不重要。其实越大，越会发现，高考固然重要，但这只是人生的一个十字路口，失败不一定是你无用、有可能是你不适合，有些人在高中拼尽了浑身力气，到了大学浑浑噩噩，最后连学位证都没有。
我觉得衡水模式的弊端在于这里。一，大跃进式的教育。填鸭式的学习，这种教育到底好不好很难说。但绝对不是完全好的，对于学生的身心健康是完全无益的。二，限制学生自由，我们都看过那些记录片，衡水的做法确实很过分。是绝对的丧失人权。只不过是周瑜打黄盖罢了。有些学生就是不适合封闭式的教育，这样做是真的不利于这些学生。三，不恰当的教育方式得来的突飞猛进的结果导致全国落后地区的效仿。举一个不恰当的例子，一个贪官以不恰当的方式贿赂上级得到提拔，别的清官也会纷纷效仿，导致清官难做的局面。山西的腐败就是这么来的。为什么效仿不好呢？并不是所有学生都适合这做教育，用填鸭式的教育把孩子们分数提上去，就会吸引更多的优秀教师与学生，这让素质教育很难在落后地区发展。反而这做应试教育以变态的方式越来越发展下去。导致小城市与大城市的教育差距越来越大。
我上大学以后发现，大城市的人确实学习不是很好，但人家的见识和能力确实很高，我相信，在今后的工作中，需要的是会做的人，而不是会学的人。我的高中开始在一所完全模仿衡水中学的学校读，那所学校是我们市最好的，可我读了一个月我就离开了，因为我真的不适合，当时和我中考成绩差不多的同学在那种环境下考上了名校，有人问我后悔吗？我说，不后悔，我是个自由惯了的人，我不适合那里。我相信是金子哪里都发光。
衡水教育可以存在，毕竟有人愿意受那种苦，但别的学校模仿，使所有人都受那种苦，就不应该了。祝2020届高三学子高考成功！
ardim -
是。
衡水模式，极大的压榨了学生的时间，学校认为，只要是这种方法就能培养出高考人才，确实这种方式能培育出很多高考人才，但是衡水中学的成功不是每一个学校都能学来的，每个学校也不要想着去学，这样只会引来学生的怨声载道。
学生每天都处于高压的心理状态，对于身心健康是十分不利，可能造成学生心理脆弱，也可能造成学生其他的心理疾病，可能出了衡水中学之后这种疾病依然存在 ，所以，这种教学模式是不正确的，是正在残害青少年的身心健康。
阿啵呲嘚 -
衡水教育之所以在社会各界饱受诟病，不仅仅只是因为他对学生们竭尽所能地压榨，更是因为他对生源的竭力挖掘，衡水中学一直所吹嘘的高升学率，其实是建立在他优秀生源背后的一种谎言，衡水中学之所以能够拥有高于普通学校许多的名校录取率正是因为他发掘了整个河北省乃至全中国的优秀生源。
衡水中学会面向河北招收河北所有学校里最优秀的学生，甚至辐射到附近其他各省。甚至在浙江，他直接打出了考上清北奖励50万的广告，正是因为衡水中学非常规的营销手段和对于优质考生的优质考生竭尽全力地掠夺和汲取，才能够让他保证更高的升学率，而这种更高的升学率，通过高昂的学费和对优秀学生的发掘将一部分成绩没有这么好，或者说家庭条件不是很好的学生挡在了门外，衡水中学的本质并不是在保护高考公平，而是在破坏高考公平。
最后衡水中学的教育模式，对学生的身体健康和心理健康都有着极大的摧残，因为学校每个月的假期十分有限，学生们的睡眠时间甚至要精确到秒。且不说孩子们因为极其稀缺的睡眠时间和高强度的学习作业带来了给身体带来了多么沉重的深远影响。我们就仅仅只从衡水中学及其有限的就餐时间而言，因为学生们每天的就餐时间仅仅只有10分钟，甚至都要站着就餐，一日三餐的就餐时间都像是在赛跑，上厕所，也必须在三分钟之内完成，所以导致了衡水中学学生的一大毛病，就是衡水中学的学生90%以上都患有不同程度的胃病，胃病甚至成为了衡水中学的一种代表。
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河北衡水中学擅长高考，全省乃至全国知名，受到基础教育界的关注，另外，关于衡水中学，到目前为止的疑问和成绩一样大，对于衡水模式，我们不不应该采取一味膜拜，也不应采取完全否定的态度，那么接下来就说一下解析“高考梦工厂”，衡水中学教育模式的利弊，看完就知道。
一、衡水模式的主要特点
1.半军事化管理，每做一件事都有严格的规定，不按照规定做的话，会受到相当严厉的惩罚，午休不好好休息，不遵守自习，不遵守纪律，稍微动一下，迟到早退等，被通报后受到批评，严重的人回家反省。
2.正确管理时间，衡的精髓是，为了准确地达到分钟，一分钟一分钟地抓，具体的执行比日程要严格得多，但是，这样的日程保证每天8小时20分钟的睡眠，我们必须认识到精密化日程背后的科学因素。
3.严格管理，在制作这样的日程的同时，这样的日程下的任务，衡中也被严格分配，学校的控制不仅仅表现在“怎么办”上，在“做什么”上也表现出来，自习不是学生的自由时间，不仅学生的学习生活，而且严格遵守学校的要求，教师的教育任务也受到学校的限制。
4.性能的量化，所谓“量化”，就是把所有学校的要求都作为能够测定的基准，严格要求学生，衡中是寄宿制学校，不仅学生的日常学习状态，包括生活状态也在量化，衡中量化与班级荣誉和老师鼓励的机制结合起来，极大地提高了老师和学生的积极性。
（二）衡水模式为什么这么强？那个精髓在这里。
校长在整个体系中起着主心骨的作用，校长是衡水学教师和学生心中的一块巨大的碑，在文化体系的构建、精神鼓舞和发展方向的决定中发挥着重要作用。
首先，校长决定学校整体的氛围和精神状态，如果校长工作效率好、亲切、心胸宽广的话，这所学校的氛围也一定会很有上进心。
相反，校长是提高士气的关键，校长的一言一行对全校师生的心理状态有很大影响，因此，如果校长能多考虑老师和学生的想法，及时给予关怀和鼓励的话，会大大鼓舞士气。