豆乳盒子是什么时候走红的？为什么这款甜点能赢得人们的喜欢？

春阳茶事是范玮琪陈建州夫妇开的奶茶店。春阳茶事奶茶店，是一家明星店铺，篮球明星王信凯是法人，黑人陈建洲为股东之一，以台湾乌龙茶为主料，地道的台湾奶茶风味。黑人陈建州投资的“春阳茶事”，在艺人和球星们热力推荐下，成功攻占社群版面。春阳茶事长红的秘诀，在于时不时和其他品牌联名推出限定饮品，像是与霜淇淋名店“蜷尾家”携手推出限量“黑糖珍珠奶盖加抹茶冰棒”，三种吃法变化多端，三月与飞燕炼乳联名首创古早味“鸳鸯奶茶”和“花生奶茶”也掀起讨论，难怪能够稳居冠军。春阳茶事往事介绍：春阳茶事总店在台湾，其创始人是来自英国苏格兰的陶德（JohnDodd），虽然是金发碧眼，但是很多人已经将他当做台湾人，从1860年身为德记洋行（Tait&Co.）及怡和洋行代理人，首都访台，主要就是调查台湾的茶叶厂。同时创建了宝顺洋行，从当年的5月开始担任了任怡和行驻淡水代理人。同时在同治年间，从福建安溪引进了乌龙茶苗，1867年创造了一批机器化制茶，同时将台湾老茶推广到了澳门，一经推广受到了众多消费者的欢迎。开始设茶工厂，通过不断的创新，以及坚持制茶之精妙，从而研发了一系列绿色健康新型的茶饮，在茶饮市场受到了众多同行以及消费者的关注，无论是严寒酷暑，春阳茶事让更多的消费者可以感受生活的品质。

春阳茶事不红是因为春阳茶事的总体产品定位在一个比较高端的定位，在如今奶茶市场价格在15元左右的时候，春阳茶事的人均消费水平在20元左右。自从春阳茶事正式开放加盟以来，便呈现出一种飞速增长的趋势，截止到2019年年初，春阳茶事门店数量就已经达到了400余家的一个高度。相关介绍：作为大众都认可的一个茶饮品牌，其总部位于广东广州，品牌在当地就具有多家直营门店，鲜明的品牌形象吸引了无数的消费者前来打卡消费，对于广州这样的大都市，生活节奏快，线下销售已经不能满足广大顾客朋友的需求。春阳茶事就采用线上线下相结合的售卖模式，大大增加了店铺的销量，包装精美，体现了品牌形象的logo，给广大的顾客朋友带来了视觉上的冲击，同时多次登上各大美食栏目，大大提高了其品牌影响力。

春阳茶事关了是因为消费热度低。根据相关信息查询显示，春阳茶事产品缺乏新意，杯型款式老旧难以吸引年轻消费群体的眼球，缺少传播的渠道，渐渐失去了消费热度。春阳茶事隶属于广州顶诚餐饮管理有限公司旗下，春阳茶事起源于台湾。

春阳茶事是一个来自台湾的品牌，由CBA篮球明星王信凯一手创建，在INS上小S、罗志祥等多位明星都为其进行过宣传，热度非常高。

春阳茶事关门是因为产品缺乏新意，难以吸引年轻消费群体。春阳茶事虽然有明星效应的推动，但从产品本身来讲，饮品口味很难满足消费者们的需求，也难以持续推动品牌的发展。

没有。春阳茶事隶属于广州顶诚餐饮管理有限公司旗下，春阳茶事起源于台湾，由陶德赋予了台湾茶文化开端。

奶茶加盟品牌

现阶段，昆明聚集了奈雪碧螺春茶、春阳茶事、霸王茶姬等一批新式奶茶知名品牌。与此同时，在“奶+茶”种类之外，昆明茶饮销售市场也发展出冷泡茶、鲜果茶茶饮的轻形茶饮构思。“现在这个样子的鲜茶叶店，在昆明有数十家了。”近日，上山饮茶的员工表述，与传统中式茶道不同，鲜茶叶店优化了泡、洗等流程，但是也会配搭煮水器具、奉茶具、盖置、杯子等器材，提升挑战性。龙莲是饮茶发烧友，她说自己有时也会专业与好友到茶饮店幽会闲聊。“这儿的氛围舒服，非常适合与好友小坐。”龙莲常常光临的店配有遮荫伞和室外坐位，自然环境氛围与传统咖啡厅类似。上山饮茶的营业员告知新闻记者，这种运营模式，一方面创造出轻松愉快消费的氛围，另一方面更容易吸引住青年群体。“全部自然环境光亮简约，装修风格简约，也提高了流行时尚饰品原素，非常适合拍照打卡。”28岁陈婷婷追忆第一次品味现代中式茶饮，便被店铺的装修风格与氛围深深吸引。新式茶饮知名品牌颜叶浮山的员工讲解，店里摆放了很多绿色植物、露天帐篷坐位构建新意。除此之外，新式茶饮也在不断地融入新时期年轻消费群体“纯天然+身心健康”的需要。《新式茶饮业发展历程与现状》的探索声明中谈及，新式茶饮最主要的特点就是选用纯天然颜色和现调现制的办法，一般采用茶与其它百果混合的喝和超低温冷食方法。龙莲更喜好茶原生态的口味淡香味。“大家成年人不是很喜欢奶茶店，有太多添加物，过甜。纯茶更鲜，香气更足。”陈婷婷说，自身原来还喜欢甜味的奶茶店，还需要再加上茶冻、天然珍珠等各类调料，之后充分考虑长期性嗜甜对人体机能易导致不良影响，就改喝纯茶，“冷泡茶有茶的香味，适当喝也不必担心咖啡因摄入过多难题。”自然，为适应年轻消费群体对纯天然材料、设计时尚、当场制做、便捷即饮的特征，茶饮店也做了许多课程。关键在于饮品名字，大多数应用中国传统元素。记者在好几家新中式茶饮店发觉，大多数产品名皆引自古以来茗，如“坠落园里、古树生普、月光美人、浮山冰岛”等；其次容器，上山饮茶选了酒精喷灯和小茶壶等年轻化原素，翠湖旁茶楼则用了玻璃容器设备冷泡茶。除此之外，新中式茶也随之配搭点心。已经品尝一款名字叫做“月光美人”茶饮的王佳敏说：“云南白牡丹茶的幽雅回甜，配搭蛋黄酥，价钱适度，也是有下午茶时间的氛围。”“现阶段，昆明的鲜茶饮销售市场处在新兴发展的趋势，销售市场交易欲充沛，由于其不但合乎科学饮食的消费市场，方式也有别于传统式饮品店，更具有神秘感。”上山饮茶的员工讲解，现阶段该店铺已运营半年有余，第二分店还在装修时。环顾全国各地，成都、苏州、无锡、深圳等多地，都是在上年相继增强了新型茶楼。新闻记者探访发觉，在传统咖啡厅中，也附加上茶饮选择项，翠湖北苍坡一家小型的咖啡厅就会有毛尖茶、冷门绿茶叶、茉莉花及铁观音茶叶等类目。从业茶饮分销推广王华治剖析：“茶饮交易用户黏性低，知名品牌始终保持客户的回购率，那就需要情景升级、原素设定和高频率的新品推出。比照在中国二三线城市相对性受冷的咖啡行业，茶在中国顾客心里接受程度范围更广，因此从领域逻辑上来讲，新式茶饮室内空间宽阔。”

喜茶广告虚假宣传被罚45万，网红茶饮店为何总出问题？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。自2021年5月14日起，喜茶在其属下店面统一根据显示屏、立牌等方法公布内容，为杨梅更新出神入化；杨梅种类全程更新为应季东魁杨梅，更高更爆汁；喜茶第一款新鲜水果雪芭脆筒[冰川杨梅脆筒]，真汁最爽，优选云南省石屏，浙江仙居东魁杨梅，大核小，果实绷紧圆润，口味醇厚等有关品牌广告。但在其中，新鲜水果立牌上声称的杨梅原产地为：云南省石屏、浙江仙居，与具体情况不完全一致。标着水果每日新鲜到店、水果每日新鲜送到的字眼，与具体情况不符合。先前，春阳茶事多次曝露环境卫生产品质量问题。2021年9月，因为喜茶营业员错误操作，将展现的试品饮品带来消费者，造成消费者应急住院洗肠。接着，喜茶官方网致歉声明称，喜茶全国各地店面已下线同一陈列设计游戏道具。殊不知，这一声明并没抚慰群众的不满意，很多网友依然猜疑喜茶店的管理能力。8月，广州市市场监督局任意对广州网络名人饮料店开展了监督管理。在对奈雪茶、喜茶、溜六六等三家网红奶茶店的查验中，发觉开封后预包装储放不合理，蓄水池、电冰箱、冰粒机等标志不标准；4月，据《消费者报道》报道，喜茶、KOI、星巴克等五种纸吸管的高锰酸钾溶液使用量超标准；2018年12月4日，有网民表露，喜茶奶茶店有手套。喜茶官方回应没有应用手套，但仍造成众多异议.各种各样问题的曝出令人心悸。据喜茶官网材料表明，春阳茶事HEYTEA创立于2012年，始于一条叫湖边的街巷，本命皇茶ROYALTEA。为差别于五花八门的山寨品牌，全方位更新为注册品牌春阳茶事HEYTEA。除此之外，官网还表明，喜茶是乳酪煮茶的原创设计者。西茶自创立至今，一直致力于展现来源于全球各地的优良茶韵，是历史悠久的茶道文化容光焕发更新的魅力。

如下所示：1、柠檬工坊，以柠檬为主要原料为消费者带去多种美味饮品，取得很高市场评价与口碑。2、小气茶，实力很强网红品牌，自带很多流量，多种网红产品，种类丰富，亲民消费价格，市场销量可观。3、撞色奶茶，不管是奶茶口味还是颜值都很高，新颖时尚装修设计，让人一样就能看见。4、宫豆计，国产风味饮品品牌，以豆乳奶茶为主打，不仅美味同时还有很高养颜价值，成为很多小仙女爱喝的饮品。5、交茶点，以零食奶茶为主打，多元化产品组合，满足消费者不同消费需求，定期新品研发，强化品牌市场竞争力。6、添茶，多种奶茶饮品系列，口感各异，及时捕捉市场发展动态，不断新品研发，为消费者带去不一样饮品体验。7、柠海奶茶，八大产品系列，近百种单品，大家在这里可以随心选择。灵活经营模式，店面可大可小，一两人也能轻松操作。8、丸摩堂，精心选择应季水果作为主要原料，标准化制作流程，新鲜健康，全国四百多家加盟连锁店是对品牌实力的见证。9、春阳茶事茶饮，秉承台湾春阳茶农制茶精神，以雄厚经济为基础，全力打造出一个发扬台湾匠人精神茶饮品牌。10、花座花果乳茶，从品牌创建以来，以制作时尚健康纯手工茶饮为方向，新鲜健康、时尚美味，成为现在都市人群放松身心的场所。

说起奶茶我就想起coco奶茶，他们家的奶茶是我的首选。coco奶茶推出的鲜饮系列非 常受欢迎，加入水果既可以丰富了产品线，又给市场提供了多元化竞争的机会。市场可以看到柠檬、柚子、百香果、芒果都是大家的最爱。一个好的奶茶品牌，能够长 久吸引消费者的还是奶茶的口味。口味不是我们简单意义上理解的味道好，而是能够同时满 足大多数人口味需求，且不会容易喝腻的产品，这考验的是对顾客口味的深 度把握，和对其中各 种味觉度的把握，一款好的产品需要反复的试验和测试才能做出。

在过去的10月份，五菱宏光MINIEV以15000台的月销考试成绩再度超越国产特斯拉Model 3，那也是五菱从上年9月份逐渐持续第2次超越特斯拉汽车。而从商品视角看来，价格低，看见又不寒碜可能是这辆车的最大的产品卖点，亦在优势身后大伙儿也都了解它全系列并没有ESP，都没有汽车安全气囊，也不兼容快速充电，但终究销售量证实一切，五菱宏光MINIEV的发生早已并不是简单现象级，它早已变为“我国市场究竟必须什么车型”的出题，因此此次大家就从测评的视角，看一下这款车走红的诀窍究竟是什么，它产品力又到底如何呢？如何把一台市场价仅需3万余元上下的小轿车设计方案出青春感、时尚感，换句话说最少让这一时代的发展年青人看起来并不讨厌，这实际上是一个并不是非常容易的难题。而五菱宏光MINI EV是怎么做的呢，它最先使用了星辰金、星空蓝、星轨白、星韵粉四种车身颜色，像当中的星空蓝、星韵粉这类色调一般仅有在豪华轿车或特性车系上才会配备，对全车级别感的提高作用非常大；次之五菱宏光MINIEV也运用了一些亮黑的原素开展装点，并主要构建车体的层次感，使用了一些的相对性锐利的纹理，这种诸多关键点也都让这款车看起来并不单调，较为有趣。时期发展太快，青年人追求完美的时尚原素还在持续交替，零几年时时兴MP3，后边又时兴智能机，再到后边时兴AJ鞋这些，每一个时代的发展年青人都是有属于自己的原素。这并不，近些年中国时兴起喝奶茶了，全国各大城市都是有许多饮品店，当中非常知名，可意味着当代年轻人爱好的奶茶店该是春阳茶事。从2012年问世开创至今，春阳茶事一直在追求时期最潮流的文化元素，到现如今，春阳茶事已变成国内十大茶饮品牌，是新型网红茶饮的意味着。

一个新的冷食方式！把传统式用奶精和香料勾对的茶饮改成了！应用上好的原料和上好的新鲜水果！做为基本！加上规范化的制作流程！这确保了口味的突显和口味的统一！开店选址层面通常在很旺的商业圈！人口密度大且消费能力突显的地区开店选址！策划营销层面早期蹭热点排长队很厉害！来吸引住人的眼球！令人觉得好奇心进而来排长队！国人有一个习惯性！便是那边人比较多！就往哪里跑！也保证大家餐馆盈利的此外一步！有些人气才有财气！先想办法早期把人气值做下去！中后期在考虑到如何吸钱！通常许多人做餐馆一开张就想赚很多钱！大家搞好餐馆前边的开业活动策划和营销推广！与此同时管理方法一定要跟上！我的理解是早期餐馆靠的是市场营销策划！室内装修！口味！吸引住顾客的注意！中后期一定靠的是管理方法！管理方法包括许多！味儿啊！服务项目啊！环境卫生啊！规范化啊！盈利啊！这些！最关键是就是两字（实行）二字。可通常全部管理人员！能做到这一点就屈指可数！前边有神秘感！后边就和职工打成一团了！领导干部不愿领导干部！职工并不像职工！最后面就哪些命令和规范化全是一句空谈！因此啊！管理方法这两个字说起来非常容易！坚持不懈一直做下去便是十分困难！我觉得的是！一个管理人员无论对错！只需去贯彻落实管理者的每一个计划方案！新思界非常高兴能回应你的问题，与其说春阳茶事为何会成功，不如我们看一下新型茶饮行业现状。在过去的5年时间里，传统式中国茶叶和奶茶店双股能量分别拓宽，总算在“新茶饮”的奇异点交汇处，一场爆发逐渐斟酌。迅猛发展的我国新型茶饮，在质量上重视身心健康，在外观设计上重视长相，在商品上破旧立新，在自然环境上不断扩大茶饮店总面积，与此同时有效标价，变成全球茶饮业的一只新鲜血液。初显的眉目，主要表现为因味茶、春阳茶事、奈雪三个亿人民币等级的股权融资事情。2015年前肯德基中国地区高级副总裁缪钦创立因味茶，5亿人民币的创业资金，来源于以京东创始人京东刘强东为象征的中国澳大利亚系。接着，因味茶控投了重庆市的嫩绿茶，后面一种由“火锅店王后”何永智独女廖韦佳于2010年创立，春阳茶事赢得了由IDG和投资者何伯权超出1亿的股权融资；奈雪得到天图资本过亿人民币项目投资。

王健林加码布局自有奶茶品牌“万茶”，奶茶行业未来发展会如何？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。据了解，万茶是万达电影在旗下影城推出的自主品牌茶饮，包含单独店及与costa现磨咖啡的结合店二种方式。不但卖爆米花玉米，影业公司大佬已经加仓合理布局奶茶销售市场。天眼查表明，近日，大连万达集团股份有限公司注册申请好几个“万茶”商标logo，国际分类包含啤酒饮料、速食食品、餐厅厨房卫浴洁具等，现阶段商标状态均为等候实审。据了解，万茶是万达电影在旗下影城推出的自主品牌茶饮，包含单独店及与costa现磨咖啡的结合店二种方式。跨界营销的不仅仅是万达，上年6月，中国邮政集团集团旗下药物零售业务中邮保险连锁大药房在其福建省福州市的一家门店招牌下开一间奶茶店——邮氧的茶。引来诸多头部企业跨界营销的奶茶销售市场正迅猛发展，新型奶茶在2020年的市场容量达1136亿人民币，有组织预估2025年将做到3400亿人民币。特别注意的是，早在2017年，万达电影便与COSTA签定了战略协议，就创建协同知名品牌和深层协作等事项达成一致。2020年，彼此战略合作再度推进，推出全新升级方式——万茶与COSTA快选结合店。那时候有新闻报道谈及，全国各地的万茶店已提升70家。据了解，万茶将以二种方式展现，一种是与COSTA协作的结合店，二为万茶单独店面。在商品上，万茶以“直营自主创新+优选茶源”为特点，包含奶茶、水果茶、奶油芝士茶等。在价钱上，万茶的健康饮品市场价基本上在19元上下，奶油芝士茶、水果茶等类目价钱26元。事实上，真真正正为万达电影产生高毛利的是以爆米花玉米为关键的非电影票房业务流程。以万达电影2021年中报为例子，公司观影收入为40.4亿人民币，占收入占比57.44%，占盈利占比仅33.36%，毛利率是13.38%；产品、餐饮销售收入7.78亿人民币，占收入占比仅11.06%，占盈利占比则达到31.67%，毛利率是65.99%。万达电影往往进入奶茶销售市场，毫无疑问是见到宽阔的行业前景，期待充分利用的线下推广总流量优点提升非电影票房收入。材料表明，2020年在我国茶领域市场容量为4107亿人民币，2015-2020年年复合增长率为9.8%，在其中新型茶饮在2016年逐渐持续增长，2020年市场容量达1136亿人民币（2015年-2020年年复合增长率为21.9%)，预估2025年将做到3400亿人民币，新型茶饮将变成茶领域经营规模较大的细分领域。专业人士觉得，现阶段新茶饮市场渗透率仍有很大发展趋势室内空间。但这方面诱惑的生日蛋糕吸引住了诸多游戏玩家进场，近些年，各种网络红人茶饮知名品牌如潮水般发生，万茶要冲出重围难度系数很大。依据灼识咨询数据信息，截止到2020年底，中国约有3400间高档现制茶饮店，在其中约有100个高档现制茶饮连锁加盟店在国内运营约2500间店面，连锁经营模式率73.53%。高档茶饮知名品牌前五大销售市场参加者市场占有率约58%，春阳茶事和奈雪市场占有率约46.6%。应对中国多地发生的散点新冠疫情，每家影企遭遇比较大的运营工作压力，做为龙头企业的万达电影也是如此。2022年和同期相比的二项数据信息直接体现了现阶段影院的运营窘境。灯塔标准版资料显示，万达电影2022年3月的中国票房分成电影票房仅有1.75亿人民币，仅有往年同期的一半。应对以上局势，万达电影除开牢筑影院和信息2个基本盘外，逐渐努力打造新的突破点。以贺岁档为例子，万达电影期内推出了龙年系列产品毛绒玩偶、胖虎表情包系列产品盲盒、如鱼得水钥匙环等产品。现阶段公司衍生产品关键分成四个系列产品，即影视动画系列产品、国韵国器系列产品、大国重器系列和时尚潮流手办模型系列产品，公司也会汇总贺岁档工作经验，再次增加产品产品研发，探寻大量自主创新产品在影院市场销售，不断提升货品收入。剧本游戏也变成扩展挑选。万达电影2022年2月在接纳机构调研时详细介绍，2022年公司会从内容写作、发售、方式产业链进行，万达影视将IP受权剧本游戏协作，影院根据直营、合作经营等方式经营。公司也会再次促进多用途影厅的扩展，未来公司期待可以把万达影院更新为中小型综合性游戏娱乐体，自主创新创收。

去微信公众平台注册注册认证一个小程序，填写营业执照、公司信息等就可以。也可以通过服务商接口直接注册小程序，填写营业执照、执照编号、法人微信号、姓名、提交，然后法人微信验证下就通过了。推荐这种方式注册，不仅注册时间快，更可以减免300元认证费用。

办公室合适的零食特性有下面几种1，便捷购到（前边许多赞的详细介绍看得我好饿，可是去哪买呢？我详细介绍的最少都能够在在某宝平台和楼底下购到）2，价钱可控性（天天吃都不心痛，如果一份吃起来超过主食价钱，那么就太不宜了）3，一定要美味（在内心或嘴孤独的情况下可以达到赔偿）4，身心健康，醒神（通常最终一条和美味难以兼顾，这才算是大家每一个公司办公室白chi领huo，最头痛的）零食推荐1.夹心巧克力乳酪雪包推荐原因 ：网红食品，苏州市有间做得非常好，门店前不久每日排长队，跟春阳茶事一样，此外大家楼底下各种烘焙店有卖，由于早已变成网红食品了，比瑞可爷爷美味的，安心。柔软，传说故事的冰淇淋口味，满满的奶香味，正中间夹满了乳酪。有原汁原味，福清味儿，宇治抹茶，朱古力等味儿。2.多力多滋超浓芝士玉米片推荐原因 ：薯条吃腻了，来个玉米片如何？这款玉米片肯定是芝士发烧友福利，超浓芝士味！美版比台湾版的要浓。相比薯条，玉米片的口味比薯条丰富多彩，且不易上火和发胖。这一买的情况下一定要重视运送，会损坏。3，日本glico/格力高全球的人气值PRETZ推荐原因 ：无须多讲，公司办公室必不可少。格力高口感确实是太多了，日本有很多限量版，时节。主题风格这类的。多到你无法想象，什么彩虹味儿，宫保鸡丁味儿。有一些吃客盆友挂在嘴上的理想化便是吃遍全球的格力高。4，综合性菇菜谷物棒：网易严选和飘零大叔2个品牌推荐原因 ：身心健康，非煎炸，不易上火，不长胖，小脆的根本停不下来！调味料很少，但味儿还确实非常好，常常吃会较为心痛。5，MUJI无印优品草莓苗夹心巧克力推荐原因 ：身心健康，网红食品，看起来美。能够试一下，巧克力裹在外面，里边是草莓苗，草莓干的口味非常好。6，泰国的进口老板bigbag海苔推荐原因 ：全泰国的较大 海苔知名品牌「老板海苔」，影片：《海苔亿万富翁》的原形便是bigbag的老总，一片海苔抵中国许多片好吗！海苔味浓到没有朋友。但是调味料较为重，较为油腻感。假如喜爱海苔原汁原味看一下韩海牌。7，日本青团果实推荐原因 ：身心健康，网红食品，高颜值，宇治抹茶空最喜欢，这一较为贵，品味期短，本人感觉试一下就行。8，各种各样软欧包推荐原因 ：网红食品，各种软欧包店众多，喊着全麦面包，杂粮，丰富多彩的干果，无糖份的身心健康旗子，挺好吃的。口感也丰富多彩9，栗子推荐原因 ：身心健康，非煎炸，不易上火，不长胖，此外一种绵绵不绝糯糯的，甜甜的口味，吃了有饱腹感，合适中午3，4点一阵饥饿的感觉到来。10，西班牙进口莱家威化榛子仁味125g15元上下推荐原因 ：榛子仁味道浓并且不甜，和之前的威化一比觉得不一样，密封设计方案很贴心，不贵，大大加分。11，不规律芝士曲奇饼干推荐原因 ：芝士味咸香松脆，酸菜味奇特酸甜~四个味儿都是有尤其的口味~最奇怪之处取决于，这一曲奇饼干是越碎越美味！芝士味最好，有点咸，一开始吃的情况下芝士味很浓厚，吃着吃着就没有什么味儿了。并且这一很特惠。12，美国品牌西班牙美少女牌玉米片推荐原因 ：身心健康，低糖隔膜真空泵，不煎炸，20多元化一大包包，很耐吃，很身心健康，食用方法多种多样。一定要买一个铁夹夹到。13，Richeese/丽芝士巧克力饼干推荐原因 ：划算，大物件，芝士味浓。有关零食，之上出了宇治抹茶青团，全是亲自测试过的。特别适合办公室白领有零食冲动的情况下享受。有关零食健康问题，若简直要想身心健康的话，提议多吃水果，麦片，干果。

这2年，在消费升级的形势下，网红品牌茶颜悦色不断爆红，并受到资产青睐。但资产的浪潮褪去之时，茶颜悦色也曝出了各种各样问题。不久前，茶颜悦色由于规模性闭店走上热搜榜。12月17日，因一条“茶颜悦色职工调侃月工资不超3000元”的有关话题讨论再度冲到热搜榜，不断发醇，引起普遍探讨。茶颜悦色职工调侃月工资低，创办人就内部薪资争吵道歉事儿原因是，12月17日，有茶颜悦色职工在微博号、小红书app上等社交平台曝料称：企业员工平均施工时间11钟头，基本工资6-9元，殊不知月工资拿到手却不上3000元。除此之外，茶颜悦色的三个高层住宅在七千多的人的企业群内和职工因薪资问题造成争吵，而最终职工却接到高层住宅传出的离职通知。因此，该事情在网络上造成强烈反响。对于此事，在12月17日中午，茶颜悦色创办人吕良就内部薪资争吵发致歉信称：“对不住8000位信赖企业、一起努力想办法扛住这个夏天的小伙伴……事前没有把薪资调节的缘故和调节后的薪资计算方式跟大伙儿讲明白。”茶颜悦色回复内部薪资争吵：11月份薪资优化算法有一定的调节接着，茶颜悦色官博就内部薪资争吵问题发表声明回复，称这事的原因是因为11月份茶颜悦色关掉了几十家店面，造成一部分小伙伴不能满足一切正常施工时间和极个别小伙伴发生0施工时间的状况。因此在11月对薪资优化算法开展了一轮临时性调节。申明还表明，由于表述工作中不及时，造成群聊中后期探讨关键慢慢不可控性。因此，全部管理者对顾客和职工们做出真心实意的致歉。茶颜悦色临时性停业近百家，奶茶跑道市场竞争日益加剧正因如此，引起这一场内部争夺的发病原因或者茶颜悦色先前大量闭店的措施。11月10日，茶颜悦色官博公布已在长沙临时性关掉近百家店面，且表明此次集中化临时性闭店，是茶颜悦色2021年第三次集中化临时性闭店。第一次闭店是在今年初，第二次是在7月底肺炎疫情不断时。但是，茶颜悦色表述称，等肺炎疫情缓解，人气值转暖，临时性关掉的店就逐渐复开。据了解，茶颜悦色店面集中化于湖南长沙等地域。2018年，茶颜悦色在长沙尚仅有70家店，自此2年快速开200家。在其中，2020年便在长沙核心商场开120家。据创办人吕良表露，茶颜悦色现阶段有近500家店。除开肺炎疫情提供的危害，新式茶饮这一跑道近些年吸引住了诸多进入者，市场竞争也日益加剧。在其中，精准定位中高档次的有春阳茶事、奈雪，中端有都可以coco、一点点、茶百道等，中低档的则有吾饮良品等。茶颜悦色标价上归属于中档，但受众群体关键聚集在长沙及附近局部地区。伴随着这种知名品牌争相进到长沙销售市场，茶颜悦色毫无疑问遭遇更多的行业竞争工作压力。另据有关结果显示，可持续经营超出一年的饮品店仅为18.8%。天眼查结果显示，截止到2020年11月30日，中国奶茶公司数量超30万，在其中暂停营业、结算、注销、销户的公司超13万，占比较高达43%。由此可见，奶茶知名品牌并没表层的风光无限。

奶茶店主要是靠出售奶茶所获取的直接利润来赚钱的。其实和大部分的出售商品赚钱是一样的道理，他都是通过实质性的商品出售来获取利润的。首先赚钱肯定指的就是利润，和利润一般都是所获得的所有收益减去成本所得值。蜜雪冰城出售的主要是奶茶类和饮品，其大部分的利润都来源于自己所进购的物品和出售的价格之间的差值，一般来讲，一杯奶茶如果卖十多块的话，它的成本价应该也就几块钱，所以说其利润也有将近十块了。在每天的销售当中，出售的越多，利润就越高。奶茶店就是靠这样子的方式来赚钱的。像蜜雪冰城的奶茶是比较便宜的，它一般都是薄利多销。对比于其他的奶茶店，它的价格还是比较符合普通人的需求的，像有一些奶茶店的奶茶都是几十块钱，蜜雪冰城的大部分奶茶都是比较便宜的，因此他的顾客也比较的多。喝奶茶本身的利润就比较高，再加上他的顾客特别的多，在这个基础上就是非常赚钱的。此外奶茶店赚钱一般还会利用一点营销手段，比如蜜雪冰城就有非常多的回头客，因为他的店面LOGO和一些主题设计的非常的好。即使走在大街上也能第一眼注意到蜜雪冰城的招牌，并且蜜雪冰城的大部分吸引顾客都是因为他们的价格便宜，实惠又好吃。有这样子的途径来吸引顾客的人流量，就可以赚到很多的钱。像蜜雪冰城开了那么多的分店，基本上全国各地都是非常知名的一个奶茶品牌店，这么多年了，一直屹立不倒。其实一家奶茶店想要赚钱最重要的还是既要能够满足大部分观众的需要，而且还要有一定的知名度。品质要有，创意也要有。

向荣大厦小区地址：芗城区芗城区胜利东路以北与平等路交汇处。周边直线1KM范围内交通配套资源有（漳州宾馆，漳州宾馆，芗城医院，长途汽车站，华联商厦，人民剧场，胜利公园，芗城区政府，省七建，漳州三中）等。直线2KM范围内教育资源有10个（向荣大厦_望读者中心，漳州地平线教育编导培训，漳州骄阳教育培训中心，四大名补教育，慧文教育，西鼎营地教育，闽南高阳文化教育培训机构，速优教育，漳成教育，漳州市老年大学）等。周边2KM医疗资源有10个，其中漳州市人民医院距离小区333米，东铺头社区卫生服务中心距离小区462米，漳州都市妇产科医院距离小区723米，漳州市中医院距离小区780米，漳州芗城九龙医院距离小区826米，漳州市医院距离小区1113米，漳州市福康医院距离小区1153米，博爱医院距离小区1572米，厦门大学附属东南医院第九_九医院距离小区1778米，厦门大学附属东南医院距离小区1837米，为医疗需求提供保障。向荣大厦周边商业配套有：（新美商行，春阳茶事(漳州胜利西路店)，老城花烊，新华书店(胜利西路店)，小商品城，华为授权体验店(南昌路店)，地球是圆的眼镜(南昌路店)，华联商厦，晶莹眼镜(南昌路店)，宝岛眼镜(南昌店)）等。点击查看更多：向荣大厦小区详细信息

粮食新村小区地址：芗城区芗城区胜利西路，漳州粮食局旁。周边直线1KM范围内交通配套资源有（漳州宾馆，漳州宾馆，芗城医院，人民剧场，长途汽车站，华联商厦，胜利公园，芗城区政府，漳州三中，华侨饭店）等。直线2KM范围内教育资源有10个（向荣大厦_望读者中心，漳州地平线教育编导培训，漳州骄阳教育培训中心，领舞境(芗城旗舰店)，闽南高阳文化教育培训机构，四大名补教育，慧文教育，新东方，速优教育，漳州市老年大学）等。周边2KM医疗资源有8个，其中漳州市人民医院距离小区293米，漳州都市妇产科医院距离小区769米，漳州市中医院距离小区802米，漳州芗城九龙医院距离小区874米，漳州市医院距离小区1064米，博爱医院距离小区1595米，厦门大学附属东南医院第九_九医院距离小区1813米，厦门大学附属东南医院距离小区1872米，为医疗需求提供保障。粮食新村周边商业配套有：（佰富便利店，新美商行，春阳茶事(漳州胜利西路店)，老城花烊，新华书店(胜利西路店)，小商品城，地球是圆的眼镜(南昌路店)，晶莹眼镜(南昌路店)，宝岛眼镜(南昌店)，花房）等。点击查看更多：粮食新村小区详细信息

中秋佳节前，一进商场，满眼都是月饼，大礼盒的、散称的，各种各样产品的包装、口感都是有，摆得满满的。结论中秋佳节一过，月饼仿佛一夜之间就消失了。商场的月饼去哪了？相信很多人都有这个疑惑。据南方都市，9月10日中秋佳节当日，也有不少店面逐渐以低价甩货月饼。一家大型商场只有一张小小桌子摆放月饼，而且月饼类型单一，数量较多。售价128块的月饼，这时只需19.9元。有超市店员表露，中秋佳节后，月饼难以售卖。为了能尽可能市场销售大量月饼，优惠促销早已不断了一周，中秋节是最后一天，不管最后剩下多少，假后也不会再次出售。卖剩的月饼将在那天晚上下线，沟通生产厂家开展退换货解决。该员工称，生产厂家会把月饼消毁。另一间商场的营业员则提及了不一样的处理方法。其表明，中秋节是商场内月饼出售的最后期限，但剩下来的月饼将在那天晚上做为褔利派发为员工，内部结构自主消化吸收。据荔枝网报导，现在市面上月饼市场销售主要分分销和销货二种，处理方法也存在着不一样。一般假后如果有剩下月饼，销货的由商场超市自行解决，一般便是再折扣低价卖出；分销的月饼则可尽数退还给代理商，由代理商统一解决。与此同时，市场监督管理部门也对月饼开展相应检查。顾客假如看到了难题月饼，可拔打电话12315开展检举。央视财经频道先前也报导，由零售端回到食品加工厂的月饼礼盒装，有相当一部分，会由生产商做为褔利派发为员工。近些年，月饼的回收利用方法通常是“化整为零”，即礼盒装拆下来重复利用，月饼独立出售。月饼的保存期一般在30～90天。为了能最大程度取回成本，月饼制造业企业都竭尽全力在有效期内将剩下的库存量售出。不仅在人员密集地区折扣率市场销售，公司还会将库存量转移至城镇和销售市场。除此之外，剩下的月饼还会出售给行业企业制成饲料原料，最常见的是饲料。但是公司都是根据订单生产的，通过调查预测市场需求和具体情况不容易相差太多，必须消毁的月饼其实不多。国信证券经济研究院资料显示，月饼的成本限制一般不能超过11元/个。若是一种常见的包馅，单独月饼的成本低限即在3.5元。以一个月饼礼盒装有6-8个月饼测算，这就意味着制作出来的总成本在30-50元/盒。从几个上市公司财报不难发现，月饼系类产品的营收一直在逐年递增，且毛利率达到50%-60%。2018年至2021年，广州酒家(603043.SH)的月饼产品系列的毛利率分别是63.22%、62.27%、58.37%和56.46%。元祖股权(603886.SH)在2020年报表明，2020年中西方糕点礼盒完成营收13.88亿人民币，毛利率达55.96%，远远高于企业多种类型食品类及其奶制品、蛋糕烘焙制品毛利率。2021年年度报告表明，中西方糕点礼盒完成营收14.64亿人民币，毛利率为51.51%。2021年，广州酒家月饼业务总成本为6.6亿人民币，却向其增添了15.2亿元的营收。广州酒家仍在2021年年度报告中公布了月饼的成本分析表，在其中直接材料成本为5.04亿人民币；人力、生产制造及合同履约成本额度总计仅是1.57亿人民币。往年财务报告表明，2017年广州酒家月饼销售量为1.05万吨级，逐年增加，2021年达到1.53万吨级，5年增长了45.7%。人声鼎沸的月饼销售市场及其诱人毛利率，深深吸引上市企业、国外品牌及其新消费品牌的争相来势汹汹。除了以上所提到的广州酒家和元祖股权，包含双塔食品、全聚德、来伊份、上海梅林、桂发祥、桃李面包等在内的餐饮类上市企业；春阳茶事、星巴克咖啡、元气森林等饮品品牌；三只松鼠、三只松鼠等零食品牌，及其小米集团、知乎问答、网易音乐等互联网品牌，也相继入场分一杯羹。

皇家花园小区地址：开发区开发区经济开发区人民大道中52号。周边直线1KM范围内交通配套资源有（湛江海关，皇冠假日酒店，质监局，开发区管委会，海关缉私局，开发区财政局，华都汇，二中新校区）等。直线2KM范围内教育资源有10个（中国电子口岸数据中心湛江分中心，湛江经济技术开发区消防科普教育基地，湛江公交文化传播有限公司，创卫办会议室，新德雅国际教育中心(开发区店)，佳绩教育(新二中校区)，起跑线教育，小风车学前教育中心，屋山学校，龙潮学校）等。周边2KM医疗资源有5个，其中湛江和家宝妇产医院距离小区456米，湛江华美整容美容医院距离小区961米，湛江东大肛肠医院距离小区1099米，平价医院无假日医院距离小区1129米，岭南医院距离小区1568米，为医疗需求提供保障。皇家花园周边商业配套有：（福生生珠宝，叮当便利店(银隆广场店)，湛江金叶(海关店)，汇点士多店，汇富酒业，浪漫鲜花店(华都汇店)，春阳茶事(华都汇店)，不可视界线动漫店，万宁超市(湛江华都汇店)，英家超市）等。点击查看更多：皇家花园小区详细信息

春阳茶事在吃火锅的时候可以喝的

《明朝那些事儿》《王子与贫儿》马克吐温《芒果街上的小屋》桑德拉·希斯内罗丝《杀死一只知更鸟》《布鲁克林有棵树》贝蒂史密斯，方柏林译《安琪拉的灰烬》弗兰克迈考特，路文彬译《红发安妮》路西·莫得·蒙哥马利 ，姚遥译《毛毛》米切尔·恩德，李士勋译《西女巫之死》梨木香步，竺家荣译《我是猫》夏目漱石，于雷译《不老泉》纳塔莉·巴比特，吕明译《活了100万次的猫（绘本）》佐野洋子，唐亚明译《星期三的战争》加里·施密特，高雪莲译《偷书贼》马克斯·苏萨克，孙张静译《外公是棵樱桃树》安琪拉u30fb那涅第，徐洁译《北极村童话》迟子建《城南旧事》林海音《风与树的歌》安房直子，彭懿译《动物庄园》乔治u30fb奥威尔

　　高一语文《沁园春 长沙》教案 　　 一、导入课文 　　上课前我先作个调查：喜欢读小说的请举手u2026u2026多得很;喜欢读诗歌的请举手u2026u2026少得可怜。很多同学不喜欢读诗歌，其实诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的文学样式，有“文学之母”“语言的钻石”之美称。美学家朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学。”希望同学今后能多读一点诗歌，培养自己的“纯正的文学趣味”。特别是古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝，很耐咀嚼。 　　毛主席是一位古典诗词的爱好者，他的一生，不仅是在临窗伏案时，就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟咏，写诗填词。许多长篇叙事诗泱泱大国的文化甘露，浸润、哺育了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说“毛泽东诗词是伟大的篇章” 　　 二、整体感知 　　师：同学们是喜欢老师范读，还是自己齐读一遍? 　　生：老师范读。(老师读) 　　 三、明确学习目标 　　师：这首词我们重在“诵 读、领会、品味、鉴赏”(板书) 　 　四、学习全词 　　师：这首词写于1925年，当时毛泽东32岁，正是风华正茂的年代。下面请一位同学读注(1)——这是这首词的背景。开头三句u2026u2026诗歌的语言跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串合起来。哪个同学按调整好正常语序，把三句有大意说一下? 　　生：在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江小滚滚北。 　　师：“独立”能否改为“站立”、“直立”? 　　生：不行。“独立”不仅表明一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气慨。 　　师：对，联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人身处险境却能“独立寒秋”，坦荡从容。唐朝柳宗元有一首《江雪》的绝句，谁还记得? 　　生：“千山u2026u2026，万u2026u2026，孤u2026u2026，独u2026u2026。” 　　师：背得很好。这是柳宗元政治改革失败逅被贬永州，身处逆境写的一首诗，表达了诗人与恶势力决不妥协的心志。柳宗元是“独钓寒江”，毛泽东是独立寒秋，境相似，但封建士大夫与革命家的胸怀是不可同日而语的。一个“看”字，一直控制到哪里? 　　生：万类霜天竞自由。 　　师：对，一共七句，这在古诗词中叫“一字领起”，俗称“领字”一般上下阙各一个。初中阶段学过的《沁园春u2022雪》上阕的领字是哪个? 　　生：望。 　　师：对。也是控制七句直到“欲与天公试比高”。这里诗人都看到哪些秋景?我请一位朗诵水平高的同学来读一下。 　　(生1读“看万山红遍u2026u2026万类霜天竞自由”7句) 　　师：哪位同学能读得更好一些? 　　(生2再读) 　　师：个别地方处理得还不够理想。“看”是领字，要稍顿，以下几句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，最后一句“万类霜天竞自由”是哲理概括，要有彻悟、慨叹之情(师范读此7句)。现在大家再齐读一下这7句(生齐读)。这几句视角变化和写景顺序极有特色。前两句“看万山红遍，层林尽染”诗人是怎样看的? 　　生：放眼望去。 　　师：对，是“远眺”，你能摹仿一下吗?(生摹仿)这写得是“远景”。接下来两句“漫江碧透，百舸争流”，诗人的视线又怎样? 　　生：收回来。 　　师：这是“近视”，你再摹仿一下。(生摹仿)这写的是“近景”。“鹰击长空”怎样看?写的什么景? 　　生：“仰视”，写的是“高景”。(生摹仿) 　　师：“鱼翔浅底”怎样看?写的什么景? 　　生：“俯察”，写的是“低景”。(生摹仿) 　　师：真是“远近高低各不同”啊!现在请同学们设身处地，体会诗人独立橘子洲头，饱览大好秋色时的情景，把观赏这些秋景时的神情、动作连起来表演一下。咱们班谁的表演能力最强?(生上台演示)毛主席的“手”该怎样放?是倒背好，还是插腰好? 　　生：插腰。 　　师：“视角 “的转换是快点好，还是慢点好? 　　生：慢点好。 　　师：对。是兴味盎然地品味观赏，而不是急匆匆地走马观花。你刚才视角转换得就太快了点。现在我读着这几句，你再来表演一遍好吗?(生演示)神态自然、从容多了，颇有点伟人的气度。现在同学们展开想象，最好是闭目冥想，把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面，在“大脑荧屏”上放映出来。雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领。”想象力是创造的核心与前提，世界各国都把培养学生的想象力作为教育的一个重要内容，近几年的高考作文特别是1999年的高考作文，更是突出考察学生的想象力。现在看谁的脑海中绽开的想象的花朵最美丽，谁具备这种最杰出的艺术本领。 　　可分四步：第一步“勾勒形态”，将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼u2026u2026的轮廓勾勒出来;第二步“染上色彩”，把黑白荧屏变为彩色荧屏，火红的枫林、蓝天碧水u2026u2026看谁的脑海里的色彩更鲜艳，更丰富，更美丽;第三步“使画面动起来”，秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火，江水缓缓流淌，大小各式的船只争相竞发，雄鹰在蓝天翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏;第四步，“让画面更细致、逼真”，在脑海中来几个特写镜头，譬如船只耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石u2026u2026同学在自己的“大脑荧屏”上看到了这一切了吗?嗅到秋的气息了吗? 　　生：看到了，感觉到了，嗅到了。 　　师：好。在这几句中，哪几个动词用得好? 　　生：染、击、翔。 　　师：“染”为什么好/ 　　生：用了拟人手法。 　　师：对。其实古人早就用过“染”这个词，王实甫的《西厢记》中就有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的名句，这漫山遍野像火一样的枫林，很容易使用权人联想起什么? 　　生：让人联想起星火燎原的革命火炬。 　　师：是的。革命形势蓬勃发展，“万山红遍”，大有燎原之势。“击”改“飞”可以吗? 　　生：不好。“击”能显示出雄鹰展翅奋飞、搏击天空的强劲有力，“飞”太一般了。 　　师：说得好，这位同学的语言感悟力较强。“翔”改为“游”好像更准确一些，鱼儿怎能像鸟儿一样飞翔呢? 　　生：“翔”写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。 　　师：说得好。“浅底”并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅。你想，蓝天倒映在碧水中，看上去鱼儿像在天空中游动，在天空 中游动不是很像飞翔吗?古人就有“秋水共长天一色”的名句。你们看，毛泽东用词是多么精妙，多么生动传神。据他身边的工作人员回忆：“毛主席写作时，常在屋里踱来踱去，时而凝眉沉思，时而昂首吟哦，时而坐下来写几句，又摇摇头，把纸揉成一团u2026u2026次日清晨，工作人员发现纸篓里已装满了大半。”毛主席这种苦心孤诣、语不惊人死不休的铸炼语言的精神，值不值得我们学习? 　　生：值得学习。 　　师：最后一句“万类霜天竞自由”——由眼前景物一下扩展到世间万物，并作了哲理性升华。既然世间万物都在秋光中争着过自由自在的生活，在斗争中获得生存自由，那么做为万物之灵的人类，特别是被压迫被剥削的人民，不是更应该“竞”自由吗?这实际上是对被压迫人民的一种什么? 　　生：号召和呼唤。 　　师：对，如同说：饥寒交迫的奴隶要起来为生存的自由而斗争。同学们看，毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么? 　　生：绚丽多彩，生机盎然。 　　师：是的，绚丽蓬勃，充满生机(板书)。古人写秋多怨秋、悲秋，把秋写得萧杀悲凉，清冷惨淡，什么“自古逢秋悲寂寥”“万里悲秋常做客”“秋风秋雨愁煞人”等等。我们高一学过的郁达夫的《故都的秋》也是写秋的什么特征? 　　生：清静悲凉。 　　师：是的。那么毛泽东笔下的秋为何如此绚烂多彩、充满生机呢?为何如此与众不同呢?(生沉思)。这与一个人的什么有关? 　　生：与气度、胸襟、性格、身份有关。 　　师：毛泽东最与众不同的是什么?他是一介普通书生吗? 　　生：不是。他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。 　　师：是的，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱笔文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪华情壮志。古人云：“诗的品评地意境的高下，而说明书境的高下又决定于人的品格的高下。”最后诗人笔锋一转，出人意料地提出一个巨大而严肃的社会问题——“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?诗人面对广阔的宇宙思绪万端，深沉地思索，禁不住向苍茫大地发问：谁来主 你的荣衰沉浮?“主沉浮”是什么意思? 　　生：主 国家的命运，掌握民族的前途。 　　师：这是全诗的“诗眼”。这样上阙通过“写景提出”“谁主沉浮”(板书)的问题。下面齐读一遍上阙。 　　师：上阙提出“谁主沉浮”下阙是怎样回答的呢?“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。“百侣”与上文的哪个词呼应? 　　生：独立 　　师：对，“橘子洲”是青年毛泽东与同学战友(u2026u2026)常来浏览的旧地，风物景观非常熟悉。旧地重游，回忆往昔那不寻常岁月值得回忆的太多了。同学们初中阶段学过《沁园春u2022雪》，词牌相同——字数、句数也应相同。哪位同学能参照《长沙》的下阙格式，把《雪》的下阙背诵一下?(生背)《雪》下阙的领字是哪一个? 　　生：惜 　　师：对，它领起七句，到“只识弯弓射大雕”。据此推断这首词下阙的领字是哪个? 　　生：恰 　　师：对。一直“领”到哪里? 　　生：粪土当年万户侯 　　师：也是七句，请一同学读这七句。(生读) 　　师“恰”应稍顿一下，突出其领字作用。以下几句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。(师范读)(生齐读) “恰”——正值，同学们正值青春年华，风采才华旺盛勃发，革命青年们意气风发，正强劲有力，他们指点江山。江山指什么? 　　生：国家大事 　　师：指点就是评点、关心;并且写出激励昂扬的文字，宣传真理，蔑视权贵，把大军阀、大官僚视若粪土。这几句是回忆往事来抒情(板书)用以“回答”(板书)“谁主沉浮”。可能有同学问：为什么这几句就能回答“谁主沉浮”呢?谁能解释? 　　生：这些青年有能力、有才华主宰国家命运。 　　师：有道理。方才同学们背诵的《雪》时的“秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的人物，所谓马上打天下的人物，不什么诗人用一个“惜”字将他们全部否定了呢? 　　生：因为他们“略输文采，稍逊风骚。” 　　师：武功尚可，文治才华就差多了;成吉思汗更是“只识弯弓射大雕”的一个武夫，更不值一提，更谈不上风采。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”——这些人物都过去了，要数真正的能主沉浮的风流人物，还要看现在。“风流人物”指什么人? 　　生：能文能武的杰出人物、英雄豪杰。 　　师：是的。那么现在的这首诗所列举的包括诗人在内的革命青年，都是些什么人物? 　　生“风华正茂，书生意气——的才华，有能力，能文能武的风流人物。 　　师：对，这样人不主沉浮，谁主沉浮?天不降大任于斯人，更与何人?所以说下阙通过抒情，巧妙地回答了“谁主沉浮”这一重大问题。可能有同学又要问：下阙为什么不直截了当地回答呢?如说“知识青年担当重任，仁人志士主宰沉浮”这样不是更明白易懂吗?(笑问)我这两句诗比毛泽东的诗怎样? 　　生：诗味不浓，像口号不像诗。 　　师：“稍逊风骚”是吗?诗歌宜形象，忌抽象。这也是一切艺术的共性，毛泽东曾说过“诗要用形象思维，不能象散文那样直说。”我这两句诗就太白、太直。所以不像诗。最后三句“曾记否，到中注击水，浪遏飞舟?”多么大的气魄，这么大的气魄当然能主沉浮。毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿浩大志，革命气慨何其大!下阙抒发的感情是“慷慨激昂”(板书) 　　师：我们齐读一下全诗，要感情充沛，气势高昂。(生齐读)(若时间多，可分角色朗读：(领)：起句，(男)：万u2026u2026，层u2026u2026(女)：漫u2026u2026，百u2026u2026(男)鹰u2026u2026，鱼u2026u2026(合)万u2026u2026(领)怅u2026u2026[下阙同] 　　背诵全诗。

题不好，请回收。

您好，在广州注册公司需要注册公司需要以下资料：1、租赁合同原件2、租赁合同备案证明3、全体股东身份证复印件（白云区用原件）4、监事身份证复印件（白云区用原件）5、公司章程6、开业登记申请书7、核名表8、广州红盾网选经营范围广州公司注册下来后所得资料：1、营业执照正、副本2、公章、财务章、法人章3、银行开户许可证差不多久这些资料啦，上其实都不难，只要资料准备齐全就可以，不想那么麻烦，那就找人家弄

第一个问题:对，是那样的，用open打开文件，用read读取文件，在发送给对方，接收方接收到后，写入文件就可以了。不过在这个过程中最好别用字符串函数，除非你很熟悉。第二个问题首先你得去搞清楚什么是线程，什么是进程，fork出来的叫进程，pthread_create出来的才叫线程。服务器有很多种模型(多进程，多线程，select,epoll模型,这个我的blog上有,famdestiny.cublog.cn)，不一定要用多进程。给你写了个代码，自己先看看:注意，在自己的目录下创建一个叫pserverb的文件，程序会把这个文件复制成test文件。你可以自己根据需要改改server:#include <stdio.h>#include <sys/socket.h>#include <netinet/in.h>#include <errno.h>#include <signal.h>#include <sys/wait.h>#include <sys/types.h>#include <string.h>#include <stdlib.h>#include <sys/stat.h>#include <fcntl.h>#include <unistd.h>#define SERV_PORT 5358#define MAX_CONN 10#define BUF_LEN 1024void str_echo(FILE *fp, int sockfd){ ssize_t nread; int file_fd; char buf[BUF_LEN] = {0}; file_fd = open("test", O_WRONLY | O_TRUNC | O_CREAT, 0755); while(1) { bzero(buf, BUF_LEN); if((nread = read(sockfd, buf, BUF_LEN)) == -1) { if(errno == EINTR) { continue; } else { printf("readn error: %s ", strerror(errno)); continue; } } else if (nread == 0) { break; } else { printf("%s ", buf); write(file_fd, buf, nread); } } close(file_fd); }void sig_chld(int sig){ pid_t pid; int state; while((pid = waitpid(-1, &state, WNOHANG)) > 0){ printf("child process %d exited.", pid); } return;}int main(int argc, char **argv){ int listenfd, connfd; socklen_t cliaddrlen; pid_t childpid; struct sockaddr_in servaddr, cliaddr; if((listenfd = socket(AF_INET, SOCK_STREAM, 0)) == -1){ printf("socket error: %s ", strerror(errno)); return 0; } bzero(&servaddr, sizeof(servaddr)); servaddr.sin_family = AF_INET; servaddr.sin_addr.s_addr = htonl(INADDR_ANY); servaddr.sin_port = htons(SERV_PORT); if(bind(listenfd, (struct sockaddr *)&servaddr, sizeof(servaddr)) == -1){ printf("bind error: %s ", strerror(errno)); return 0; } if(listen(listenfd, MAX_CONN) == -1){ printf("listen error: %s ", strerror(errno)); return 0; } signal(SIGCHLD, sig_chld); while(1){ cliaddrlen = sizeof(cliaddr); if((connfd = accept(listenfd, (struct sockaddr *)&cliaddr, &cliaddrlen)) == -1){ if(errno == EINTR){ continue; } else{ printf("accept error: %s ", strerror(errno)); continue; } } if((childpid = fork()) == 0){ close(listenfd); str_echo(stdin, connfd); exit(0); } else if(childpid > 0){ close(connfd); } else{ printf("fork error! "); continue; } }}client:#include <stdio.h>#include <unistd.h>#include <errno.h>#include <sys/socket.h>#include <netinet/in.h>#include <arpa/inet.h>#include <string.h>#include <sys/stat.h>#include <fcntl.h>#include <stdlib.h>#define SERV_ADDR "127.0.0.1"#define SERV_PORT 5358#define BUF_LEN 1024void str_cli(char *path, int sockfd){ char sendbuf[BUF_LEN] = {0}; int fd, n; if((fd = open("./pserverb", O_RDONLY)) == -1){ printf("%s ", strerror(errno)); exit(0); } while((n = read(fd, sendbuf, BUF_LEN)) != 0) { if(n < 0){ printf("%s ", strerror(errno)); exit(0); } write(sockfd, sendbuf, n); bzero(sendbuf, BUF_LEN); } close(fd); return;}int main(int argc, char **argv){ int fd; struct sockaddr_in servaddr; fd = socket(AF_INET, SOCK_STREAM, 0); bzero(&servaddr, sizeof(servaddr)); servaddr.sin_family = AF_INET; servaddr.sin_addr.s_addr = inet_addr(SERV_ADDR); servaddr.sin_port = htons(SERV_PORT); if (connect(fd, (struct sockaddr *)&servaddr, sizeof(servaddr)) == -1) { printf("connect error: %s ", strerror(errno)); return 0; } str_cli(argv[1], fd); return 0;}

2013年9月1日，广州市率先在南沙新区、珠江新城等六个试点实行商事登记制度改革。根据广州市委、市政府工作部署，广州市将于2014年1月1日起，在全市全面实施商事登记制度改革工作。从明日起，实行“先照后证”、注册资本认缴制和经营异常名录管理制度，工商部门不再核准经营范围，允许“一址多照、一照多址”。通知要求，全市商事主体(包括公司、非公司企业法人、合伙企业、个人独资企业及其分支机构、个体工商户)申请名称预先核准、设立、变更登记(变动申报)、注销登记、股权出质等业务，参照《广州市商事登记制度改革实施办法(试行)》和新版文书的规定要求办理相关手续。申请人可登录广州红盾信息网“商事登记”专栏查询下载新版登记文书、办事指南、示范文本等。通知要求，全市未换发新版营业执照的商事主体向各级工商行政管理机关申请换发营业执照。不过，相关负责人昨日解释，换照时间到2014年年底，“但鉴于下一步国家可能会制定统一的新的营业执照版本，所以建议有国家新版本后统一换照。按照全市商事登记制度改革的要求，从明日起，全市取消企业年度检验和个体工商户验照制度，实行商事主体年度报告制度。相关负责人解释，全市商事主体应当通过登录广州红盾信息网，于每年的3月1日至6月30日提交年度报告。实施年度报告制度后，登记机关将不在营业执照上加盖年度检验或验照章。商事主体在经营活动中确需登记机关出具已提交年度报告证明的，可到登记机关办事大厅办理。广州市商事主体信息公示平台明日起将公示已换发新版营业执照的商事主体提交年度报告等各种信息。

预科我有个很好的同学读过。所以我知道这里面的端倪。1：招生系统是正规的，二级学院代理。2：肯定有不学无术的流氓，和他们保持距离，等一年之后，你们就会分开，到各自的院系去上大一了。所以不要和他们过不去，也不要和他们亲近。这才是明智之举，把自己的学习搞好就是了。3：你毕业的时候会在你的毕业证上是看不出来区别的，只不过在你的电子学籍里面有注明：预科直升。4：预科期间，一般老师都不怎么管你的，可能你进去就会发现和高中的最大区别就在这里。（而且升入大学后，你就会发现，预科的老师还是很关心你的。因为大学的老师除了上课，基本不主动找你说话。）预科你们的主要学习的内容还是高中内容，只不过数学会讲大学的微积分入门。而且班级设置也和高中差不多，还有固定的教室给你们学习。（大学每个班没有固定教室的）所以这和本部还是非本部，教育质量上没什么关系，换句话来说，预科还只能算是大学的编外人员。只有自己努力，最后考试的时候争取上本科，才是正道啊。还有就是，一般预科都不能参加大学里面的社团。因为还不知道你考得怎么样呢，是升本还是升专，一般社团是不会接待预科生的。（这是预科生和大学生的差异）PS：你想起什么了，就追问我，预科这一块我了解的还是比较多

在 Linux 底下执行一个指令时，系统会给予这个动作一个 ID， 我们称为 PID，而根据启用这个指令的使用者与相关的指令功能，而给予这个特定 PID 一组权限， 该指令可以进行的行为则与这个 PID 的权限有关。linux进程简介Linux是一个多任务的操作系统，也就是说，在同一个时间内，可以有多个进程同时执行。如果读者对计算机硬件体系有一定了解的话，会知道我们大家常用的单CPU计算机实际上在一个时间片断内只能执行一条指令，那么Linux是如何实现多进程同时执行的呢？原来Linux使用了一种称为"进程调度（process scheduling）"的手段，首先，为每个进程指派一定的运行时间，这个时间通常很短，短到以毫秒为单位，然后依照某种规则，从众多进程中挑选一个投入运行，其他的进程暂时等待，当正在运行的那个进程时间耗尽，或执行完毕退出，或因某种原因暂停，Linux就会重新进行调度，挑选下一个进程投入运行。因为每个进程占用的时间片都很短，在我们使用者的角度来看，就好像多个进程同时运行一样了。在Linux中，每个进程在创建时都会被分配一个数据结构，称为进程控制块（Process Control Block，简称PCB）。PCB中包含了很多重要的信息，供系统调度和进程本身执行使用，其中最重要的莫过于进程ID（process ID）了，进程ID也被称作进程标识符，是一个非负的整数，在Linux操作系统中唯一地标志一个进程，在我们最常使用的I386架构（即PC使用的架构）上，一个非负的整数的变化范围是0-32767，这也是我们所有可能取到的进程ID。其实从进程ID的名字就可以看出，它就是进程的身份证号码，每个人的身份证号码都不会相同，每个进程的进程ID也不会相同。一个或多个进程可以合起来构成一个进程组（process group），一个或多个进程组可以合起来构成一个会话（session）。这样我们就有了对进程进行批量操作的能力，比如通过向某个进程组发送信号来实现向该组中的每个进程发送信号。最后，让我们通过ps命令亲眼看一看自己的系统中目前有多少进程在运行：$ps -aux（以下是在我的计算机上的运行结果，你的结果很可能与这不同。）USER PID %CPU %MEM VSZ RSS TTY STAT START TIME COMMANDroot 1 0.1 0.4 1412 520 ? S May15 0:04 init [3]root 2 0.0 0.0 0 0 ? SW May15 0:00 [keventd]root 3 0.0 0.0 0 0 ? SW May15 0:00 [kapm-idled]root 4 0.0 0.0 0 0 ? SWN May15 0:00 [ksoftirqd_CPU0]root 5 0.0 0.0 0 0 ? SW May15 0:00 [kswapd]root 6 0.0 0.0 0 0 ? SW May15 0:00 [kreclaimd]root 7 0.0 0.0 0 0 ? SW May15 0:00 [bdflush]root 8 0.0 0.0 0 0 ? SW May15 0:00 [kupdated]root 9 0.0 0.0 0 0 ? SW< May15 0:00 [mdrecoveryd]root 13 0.0 0.0 0 0 ? SW May15 0:00 [kjournald]root 132 0.0 0.0 0 0 ? SW May15 0:00 [kjournald]root 673 0.0 0.4 1472 592 ? S May15 0:00 syslogd -m 0root 678 0.0 0.8 2084 1116 ? S May15 0:00 klogd -2rpc 698 0.0 0.4 1552 588 ? S May15 0:00 portmaprpcuser 726 0.0 0.6 1596 764 ? S May15 0:00 rpc.statdroot 839 0.0 0.4 1396 524 ? S May15 0:00 /usr/sbin/apmd -proot 908 0.0 0.7 2264 1000 ? S May15 0:00 xinetd -stayaliveroot 948 0.0 1.5 5296 1984 ? S May15 0:00 sendmail: acceptiroot 967 0.0 0.3 1440 484 ? S May15 0:00 gpm -t ps/2 -m /dwnn 987 0.0 2.7 4732 3440 ? S May15 0:00 /usr/bin/cserverroot 1005 0.0 0.5 1584 660 ? S May15 0:00 crondwnn 1025 0.0 1.9 3720 2488 ? S May15 0:00 /usr/bin/tserverxfs 1079 0.0 2.5 4592 3216 ? S May15 0:00 xfs -droppriv -dadaemon 1115 0.0 0.4 1444 568 ? S May15 0:00 /usr/sbin/atdroot 1130 0.0 0.3 1384 448 tty1 S May15 0:00 /sbin/mingetty ttroot 1131 0.0 0.3 1384 448 tty2 S May15 0:00 /sbin/mingetty ttroot 1132 0.0 0.3 1384 448 tty3 S May15 0:00 /sbin/mingetty ttroot 1133 0.0 0.3 1384 448 tty4 S May15 0:00 /sbin/mingetty ttroot 1134 0.0 0.3 1384 448 tty5 S May15 0:00 /sbin/mingetty ttroot 1135 0.0 0.3 1384 448 tty6 S May15 0:00 /sbin/mingetty ttroot 8769 0.0 0.6 1744 812 ? S 00:08 0:00 in.telnetd: 192.1root 8770 0.0 0.9 2336 1184 pts/0 S 00:08 0:00 login -- leilei 8771 0.1 0.9 2432 1264 pts/0 S 00:08 0:00 -bashlei 8809 0.0 0.6 2764 808 pts/0 R 00:09 0:00 ps -aux以上除标题外，每一行都代表一个进程。在各列中，PID一列代表了各进程的进程ID，COMMAND一列代表了进程的名称或在Shell中调用的命令行，对其他列的具体含义，我就不再作解释，有兴趣的读者可以去参考相关书籍。getpid在2.4.4版内核中，getpid是第20号系统调用，其在Linux函数库中的原型是：#include<sys/types.h> /* 提供类型pid_t的定义 */#include<unistd.h> /* 提供函数的定义 */pid_t getpid(void);getpid的作用很简单，就是返回当前进程的进程ID，请大家看以下的例子：/* getpid_test.c */#include<unistd.h>main(){ printf("The current process ID is %d",getpid());}细心的读者可能注意到了，这个程序的定义里并没有包含头文件sys/types.h，这是因为我们在程序中没有用到pid_t类型，pid_t类型即为进程ID的类型。事实上，在i386架构上（就是我们一般PC计算机的架构），pid_t类型是和int类型完全兼容的，我们可以用处理整形数的方法去处理pid_t类型的数据，比如，用"%d"把它打印出来。编译并运行程序getpid_test.c：$gcc getpid_test.c -o getpid_test$./getpid_testThe current process ID is 1980（你自己的运行结果很可能与这个数字不一样，这是很正常的。）再运行一遍：$./getpid_testThe current process ID is 1981正如我们所见，尽管是同一个应用程序，每一次运行的时候，所分配的进程标识符都不相同。fork在2.4.4版内核中，fork是第2号系统调用，其在Linux函数库中的原型是：#include<sys/types.h> /* 提供类型pid_t的定义 */ #include<unistd.h> /* 提供函数的定义 */ pid_t fork(void);只看fork的名字，可能难得有几个人可以猜到它是做什么用的。fork系统调用的作用是复制一个进程。当一个进程调用它，完成后就出现两个几乎一模一样的进程，我们也由此得到了一个新进程。据说fork的名字就是来源于这个与叉子的形状颇有几分相似的工作流程。在Linux中，创造新进程的方法只有一个，就是我们正在介绍的fork。其他一些库函数，如system()，看起来似乎它们也能创建新的进程，如果能看一下它们的源码就会明白，它们实际上也在内部调用了fork。包括我们在命令行下运行应用程序，新的进程也是由shell调用fork制造出来的。fork有一些很有意思的特征，下面就让我们通过一个小程序来对它有更多的了解。/* fork_test.c */#include<sys/types.h>#inlcude<unistd.h>main(){ pid_t pid; /*此时仅有一个进程*/ pid=fork(); /*此时已经有两个进程在同时运行*/ if(pid<0) printf("error in fork!"); else if(pid==0) printf("I am the child process, my process ID is %d",getpid()); else printf("I am the parent process, my process ID is %d",getpid());}编译并运行：$gcc fork_test.c -o fork_test$./fork_testI am the parent process, my process ID is 1991I am the child process, my process ID is 1992看这个程序的时候，头脑中必须首先了解一个概念：在语句pid=fork()之前，只有一个进程在执行这段代码，但在这条语句之后，就变成两个进程在执行了，这两个进程的代码部分完全相同，将要执行的下一条语句都是if(pid==0)......。两个进程中，原先就存在的那个被称作"父进程"，新出现的那个被称作"子进程"。父子进程的区别除了进程标志符（process ID）不同外，变量pid的值也不相同，pid存放的是fork的返回值。fork调用的一个奇妙之处就是它仅仅被调用一次，却能够返回两次，它可能有三种不同的返回值：在父进程中，fork返回新创建子进程的进程ID；在子进程中，fork返回0；如果出现错误，fork返回一个负值；fork出错可能有两种原因：（1）当前的进程数已经达到了系统规定的上限，这时errno的值被设置为EAGAIN。（2）系统内存不足，这时errno的值被设置为ENOMEM。（关于errno的意义，请参考本系列的第一篇文章。）fork系统调用出错的可能性很小，而且如果出错，一般都为第一种错误。如果出现第二种错误，说明系统已经没有可分配的内存，正处于崩溃的边缘，这种情况对Linux来说是很罕见的。说到这里，聪明的读者可能已经完全看懂剩下的代码了，如果pid小于0，说明出现了错误；pid==0，就说明fork返回了0，也就说明当前进程是子进程，就去执行printf("I am the child!")，否则（else），当前进程就是父进程，执行printf("I am the parent!")。完美主义者会觉得这很冗余，因为两个进程里都各有一条它们永远执行不到的语句。不必过于为此耿耿于怀，毕竟很多年以前，UNIX的鼻祖们在当时内存小得无法想象的计算机上就是这样写程序的，以我们如今的"海量"内存，完全可以把这几个字节的顾虑抛到九霄云外。说到这里，可能有些读者还有疑问：如果fork后子进程和父进程几乎完全一样，而系统中产生新进程唯一的方法就是fork，那岂不是系统中所有的进程都要一模一样吗？那我们要执行新的应用程序时候怎么办呢？从对Linux系统的经验中，我们知道这种问题并不存在。至于采用了什么方法，我们把这个问题留到后面具体讨论。exit在2.4.4版内核中，exit是第1号调用，其在Linux函数库中的原型是：#include<stdlib.h> void exit(int status);不像fork那么难理解，从exit的名字就能看出，这个系统调用是用来终止一个进程的。无论在程序中的什么位置，只要执行到exit系统调用，进程就会停止剩下的所有操作，清除包括PCB在内的各种数据结构，并终止本进程的运行。请看下面的程序：/* exit_test1.c */#include<stdlib.h>main(){ printf("this process will exit!"); exit(0); printf("never be displayed!");}编译后运行：$gcc exit_test1.c -o exit_test1$./exit_test1this process will exit!我们可以看到，程序并没有打印后面的"never be displayed! "，因为在此之前，在执行到exit(0)时，进程就已经终止了。exit系统调用带有一个整数类型的参数status，我们可以利用这个参数传递进程结束时的状态，比如说，该进程是正常结束的，还是出现某种意外而结束的，一般来说，0表示没有意外的正常结束；其他的数值表示出现了错误，进程非正常结束。我们在实际编程时，可以用wait系统调用接收子进程的返回值，从而针对不同的情况进行不同的处理。关于wait的详细情况，我们将在以后的篇幅中进行介绍。exit和_exit作为系统调用而言，_exit和exit是一对孪生兄弟，它们究竟相似到什么程度，我们可以从Linux的源码中找到答案：#define __NR__exit __NR_exit /* 摘自文件include/asm-i386/unistd.h第334行 */"__NR_"是在Linux的源码中为每个系统调用加上的前缀，请注意第一个exit前有2条下划线，第二个exit前只有1条下划线。这时随便一个懂得C语言并且头脑清醒的人都会说，_exit和exit没有任何区别，但我们还要讲一下这两者之间的区别，这种区别主要体现在它们在函数库中的定义。_exit在Linux函数库中的原型是：#include<unistd.h> void _exit(int status);和exit比较一下，exit()函数定义在stdlib.h中，而_exit()定义在unistd.h中，从名字上看，stdlib.h似乎比unistd.h高级一点，那么，它们之间到底有什么区别呢？让我们先来看流程图，通过下图，我们会对这两个系统调用的执行过程产生一个较为直观的认识。从图中可以看出，_exit()函数的作用最为简单：直接使进程停止运行，清除其使用的内存空间，并销毁其在内核中的各种数据结构；exit()函数则在这些基础上作了一些包装，在执行退出之前加了若干道工序，也是因为这个原因，有些人认为exit已经不能算是纯粹的系统调用。exit()函数与_exit()函数最大的区别就在于exit()函数在调用exit系统调用之前要检查文件的打开情况，把文件缓冲区中的内容写回文件，就是图中的"清理I/O缓冲"一项。在Linux的标准函数库中，有一套称作"高级I/O"的函数，我们熟知的printf()、fopen()、fread()、fwrite()都在此列，它们也被称作"缓冲I/O（buffered I/O）"，其特征是对应每一个打开的文件，在内存中都有一片缓冲区，每次读文件时，会多读出若干条记录，这样下次读文件时就可以直接从内存的缓冲区中读取，每次写文件的时候，也仅仅是写入内存中的缓冲区，等满足了一定的条件（达到一定数量，或遇到特定字符，如换行符和文件结束符EOF），再将缓冲区中的内容一次性写入文件，这样就大大增加了文件读写的速度，但也为我们编程带来了一点点麻烦。如果有一些数据，我们认为已经写入了文件，实际上因为没有满足特定的条件，它们还只是保存在缓冲区内，这时我们用_exit()函数直接将进程关闭，缓冲区中的数据就会丢失，反之，如果想保证数据的完整性，就一定要使用exit()函数。请看以下例程：/* exit2.c */#include<stdlib.h>main(){ printf("output begin"); printf("content in buffer"); exit(0);}编译并运行：$gcc exit2.c -o exit2$./exit2output begincontent in buffer/* _exit1.c */#include<unistd.h>main(){ printf("output begin"); printf("content in buffer"); _exit(0);}编译并运行：$gcc _exit1.c -o _exit1$./_exit1output begin在Linux中，标准输入和标准输出都是作为文件处理的，虽然是一类特殊的文件，但从程序员的角度来看，它们和硬盘上存储数据的普通文件并没有任何区别。与所有其他文件一样，它们在打开后也有自己的缓冲区。请读者结合前面的叙述，思考一下为什么这两个程序会得出不同的结果。相信如果您理解了我前面所讲的内容，会很容易的得出结论。在这篇文章中，我们对Linux的进程管理作了初步的了解，并在此基础上学习了getpid、fork、exit和_exit四个系统调用。在下一篇文章中，我们将学习与Linux进程管理相关的其他系统调用，并将作一些更深入的探讨。前面的文章中，我们已经了解了父进程和子进程的概念，并已经掌握了系统调用exit的用法，但可能很少有人意识到，在一个进程调用了exit之后，该进程并非马上就消失掉，而是留下一个称为僵尸进程（Zombie）的数据结构。在Linux进程的5种状态中，僵尸进程是非常特殊的一种，它已经放弃了几乎所有内存空间，没有任何可执行代码，也不能被调度，仅仅在进程列表中保留一个位置，记载该进程的退出状态等信息供其他进程收集，除此之外，僵尸进程不再占有任何内存空间。从这点来看，僵尸进程虽然有一个很酷的名字，但它的影响力远远抵不上那些真正的僵尸兄弟，真正的僵尸总能令人感到恐怖，而僵尸进程却除了留下一些供人凭吊的信息，对系统毫无作用。也许读者们还对这个新概念比较好奇，那就让我们来看一眼Linux里的僵尸进程究竟长什么样子。当一个进程已退出，但其父进程还没有调用系统调用wait（稍后介绍）对其进行收集之前的这段时间里，它会一直保持僵尸状态，利用这个特点，我们来写一个简单的小程序：/* zombie.c */#include #include main(){ pid_t pid; pid=fork(); if(pid<0) /* 如果出错 */ printf("error occurred!n"); else if(pid==0) /* 如果是子进程 */ exit(0); else /* 如果是父进程 */ sleep(60); /* 休眠60秒，这段时间里，父进程什么也干不了 */ wait(NULL); /* 收集僵尸进程 */}sleep的作用是让进程休眠指定的秒数，在这60秒内，子进程已经退出，而父进程正忙着睡觉，不可能对它进行收集，这样，我们就能保持子进程60秒的僵尸状态。编译这个程序：$ cc zombie.c -o zombie后台运行程序，以使我们能够执行下一条命令：$ ./zombie &[1] 1577列一下系统内的进程：$ ps -ax... ... 1177 pts/0 S 0:00 -bash 1577 pts/0 S 0:00 ./zombie 1578 pts/0 Z 0:00 [zombie ] 1579 pts/0 R 0:00 ps -ax看到中间的"Z"了吗？那就是僵尸进程的标志，它表示1578号进程现在就是一个僵尸进程。我们已经学习了系统调用exit，它的作用是使进程退出，但也仅仅限于将一个正常的进程变成一个僵尸进程，并不能将其完全销毁。僵尸进程虽然对其他进程几乎没有什么影响，不占用CPU时间，消耗的内存也几乎可以忽略不计，但有它在那里呆着，还是让人觉得心里很不舒服。而且Linux系统中进程数目是有限制的，在一些特殊的情况下，如果存在太多的僵尸进程，也会影响到新进程的产生。那么，我们该如何来消灭这些僵尸进程呢？先来了解一下僵尸进程的来由，我们知道，Linux和UNIX总有着剪不断理还乱的亲缘关系，僵尸进程的概念也是从UNIX上继承来的，而UNIX的先驱们设计这个东西并非是因为闲来无聊想烦烦其他的程序员。僵尸进程中保存着很多对程序员和系统管理员非常重要的信息，首先，这个进程是怎么死亡的？是正常退出呢，还是出现了错误，还是被其它进程强迫退出的？其次，这个进程占用的总系统CPU时间和总用户CPU时间分别是多少？发生页错误的数目和收到信号的数目。这些信息都被存储在僵尸进程中，试想如果没有僵尸进程，进程一退出，所有与之相关的信息都立刻归于无形，而此时程序员或系统管理员需要用到，就只好干瞪眼了。那么，我们如何收集这些信息，并终结这些僵尸进程呢？就要靠我们下面要讲到的waitpid调用和wait调用。这两者的作用都是收集僵尸进程留下的信息，同时使这个进程彻底消失。下面就对这两个调用分别作详细介绍。

　　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园中班小雪花教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园中班小雪花教案1 　　教学目的： 　　1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。 　　2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。 　　3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。 　　教学重点： 引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。 　　教学难点： 第五乐句的音符要唱准确。 　　教学过程： 　　一、听《雪绒花》的音乐进教室。在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗? 　　（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。） 　　二、说雪 　　1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。 　　2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢? 　　3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢? 　　4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。 　　（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。） 　　三、唱雪 　　A． 　　1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。 　　2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗? 　　3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。（歌唱） 　　5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― | 　　啊 真美 丽啊 真好 看。 　　4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。 　　5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么? 　　6、让我们发自内心地赞美一下。 　　B． 　　1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。（老师范唱） 　　2、这首歌曲和我们前几天学的一首歌曲的拍子是一样的，猜猜是哪一首歌? 　　3、是几拍子的，它的手势是怎么表示的? 　　4、让咱们拍起三拍子再来感受《小雪花》。 　　5、除了这样的手势你还能想到什么样的?用自己的手势给《小雪花》打拍子。 　　6、多美的歌词啊，老师来朗诵，邀请小朋友用自己的手势给我伴奏。 　　7、让我们一起来朗诵，感受这轻盈飞舞的小雪花。 　　8、让我们轻声来学唱。 　　9、老师想和小朋友做个接龙的游戏，小朋友来唱上句老师来唱下句，比如说小朋友唱：小雪花哟，老师接：耀人眼。…… 　　10、咱们交换。 　　11、连贯砍，曲的第一段歌词，咱们来对口型吧。 　　12、那第二段的歌词小朋友们能一下子唱出来吗? 　　13、好，现在咱们来对口型，把整首歌曲一起连贯地来演唱，注意间奏的地方。 　　14、跟着音乐来唱唱。 　　C． 　　1、小朋友，你们瞧，树上积满了白雪，地上的雪也堆得厚厚的，又松又软，在这样的雪地上咱们能玩些什么游戏呢? 　　2、好，现在我们就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好吗? 　　3、谁来说说你现在的心情。 　　4、如果这时候窗外真的飘起了雪花，想到马上我们真的能打雪仗了。你的心情怎么样?那么高兴的心情应该怎样唱?你能学学这样的声音吗? 　　5、原来的高兴的心情是用跳跃的声音来演唱的，下面还有几句话你都能用跳跃的声音来唱吗?咱们一起来试试。 　　6、现在就用跳跃的、赞美的声音来歌颂小雪花吧。 　　（设计意图：通过教师精心设计，层层深入，环环相扣，让学生在愉悦――乐趣――兴趣的过程中达到情感的升华，从而发自内心的爱上雪花。） 　　D． 　　1、老师给小朋友们来伴奏，瞧，这是什么?（小铃铛）（学生唱老师伴奏） 　　2、哪个小朋友愿意来当小小演奏员? 　　3、看，这又是什么?（铃鼓）咱们配合表演《小雪花》，用跳跃的声音来赞美小雪花。 　　（设计意图：在这个教学环节中，让学生进行伴奏，目的在于激发学生的音乐学习兴趣，更好的感受音乐所带来的美感。） 　　五、舞雪 　　1、分组创编舞蹈动作 　　小朋友们，你们看，今天来了好多的听课老师，刚才啊，我们展示了咱们美妙的歌声，现在你们愿意把优美的舞姿也展示给老师看吗? 　　2、小组展示 　　（设计意图：以学生为主体，让学生在歌曲音乐中自由地创作动作，表达情感，表现音乐，这种表演可以充分培养学生的创造能力和表现能力，符合儿童表达情感的特点。让学生在学习和表演中充分享受音乐的旋律美感。） 　　3、学生自评，教师总结 　　六、展开 　　小雪花不仅仅是小朋友们喜欢的，更是许多的文学家、音乐家描绘的对象，就连毛泽东爷爷也曾经写过一首关于雪的诗词，叫《沁园春?雪》，小朋友们可以课外去了解一下，今天课堂上就向小朋友们推荐三首关于雪的音乐作品。 　　1、钢琴曲《雪花飞舞》 　　2、合唱《踏雪寻梅》 　　3、外国名曲《铃儿响叮当》 　　（设计意图：这一环节是课堂教学的延伸，让“雪”的形象在孩子的眼中变得更加丰富，拓宽学生的音乐视野。） 　　七、小结： 　　美丽的小雪花带给我们很多的快乐，也把大地装扮得银妆素裹，就象童话世界一样，让我们在音乐声中结束这节课，希望小朋友们能用更美好的歌声去歌颂一切美好的事物。 　　（设计意图：在歌声中进行情感升华的总结，突出本课的重点。） 　　幼儿园中班小雪花教案2 　　设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。 　　活动目标： 　　1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。 　　2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。 　　重点： 理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。 　　难点： 创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。 　　活动准备： 音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画 　　活动过程： 　　一、谈话激趣，引入主题 　　1、出示雪景图画 　　小朋友们，在这幅图中你看到了什么？ 　　2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作 　　3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙） 　　二、学唱歌曲，理解歌词 　　1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听 　　2、教师清唱歌曲《小雪花》 　　3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句） 　　4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换） 　　5、请幼儿边唱边编动作 　　三、表演歌曲《小雪花》 　　1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作 　　师：现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做） 　　师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团） 　　四、活动延伸 　　今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？ 　　幼儿园中班小雪花教案3 　　活动目标： 　　1、结合季节教育，围绕 "雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。 　　2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同。（重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律） 　　3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力；发展幼儿的想象力，创造力；锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。 　　活动准备： 　　1、环境材料： 活动场地的布置（冬天的雪景绘画，装饰为背景）地毯，小椅子（每把椅子背后挂有一只布袋，内有打击乐器一件）头饰，纱巾若干。 　　2、 教具： 多媒体教学软件设计一套（磁盘）电脑，投影仪，大屏幕，话筒、其中软件的内容主要包括： 雪孩子的VCD一张， "智慧老人" 的录音一段，编配的二拍子，三拍子，四拍子的乐曲共三段； "雪花"的动画设计一段，节奏型设计，打击乐的节奏谱设计等。 　　活动过程： 　　开始部分： 带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化、踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状，小雪球放到雪地上能越滚越大…） 　　基本部分： 　　1、 带幼儿进入活动区，请幼儿观看动画片雪孩子（利用电脑，投影仪，大屏幕播放VCD）并提问： 　　① 雪孩子是什么做成的？ 　　② 雪孩子为什么不见了？ 　　③ 你喜欢雪孩子吗/为什么？ 　　引申： "你们想不想知道雪孩子去哪里了"？请智慧老人告诉大家 （利用电脑设计的程序，放 "智慧老人"的录音） 　　2、 引导幼儿创编雪孩子的歌词，并帮助幼儿将创编的内容修改，整理成四句歌词。（利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上，有不认识的字，可教幼儿重点认读） 　　3、 引导幼儿为歌词选择合适的曲调，并填词演唱 　　① 播放三段节拍，速度，风格不同的曲调，请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受。（如： 欢快的，忧伤的，雄壮的，抒情的………） 　　② 启发幼儿讨论： 给雪孩子的歌词配曲，哪一段最合适？（幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较） 　　③ 结合歌词与音乐形象的特点，重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律（可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子，如： 跺脚 捻指 拍手 拍腿 拍脸 拍肩 　　及用嘴巴发出各种声音，提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击，并与其他两拍区分开） 　　④ 幼儿看节奏谱打各种三拍子的节奏型。（利用电脑将节奏型依次，分别打在屏幕上）播放三拍子的曲调，引导幼儿试着填词演唱。（可请幼儿单独演唱，并用话筒录音之后，放给大家听，鼓励幼儿大胆演唱，并对有进步的幼儿进行奖励） 　　4、 欣赏乐曲小雪花启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈（；利用电脑播放小雪花的音乐，同时在大屏幕上打出设计的 "小雪花" 的动画背景，启发幼儿的创作灵感和兴趣。 　　① 启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞，自由自在的姿态（鼓励大胆，新颖的创意和表演） 　　② 帮助幼儿分析音乐。（重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型；三拍子的音乐特点：抒情，动作应轻柔……） 　　③ 播放音乐及动画背景，并提供一些舞蹈的道具，如：头饰，纱巾等，幼儿自由即兴创编表演。 　　5、 指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演。 　　① 幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组。（教师根据情况作适当调整）分组讨论设计的方案。 　　② 请各组幼儿分别表演，并说明设计的理由。 　　③ 组织幼儿评议，并选出最佳方案。 （用电脑打在大屏幕上） 　　④ 幼儿按乐器分组，看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演。（用录音机录下来，播放给幼儿听，鼓励幼儿表演，使他们体会到成就感，同时结合其中的不足提出改正建议） 　　结束部分： 　　1 小 结 ： 请幼儿谈谈自己的收获或感受，引出： 　　① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天虽然寒冷，但却能锻炼我们不怕严寒的精神，雪能给我们带来很多好处：保护庄稼，杀死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……从而教育幼儿应该热爱自然，保护环境。 　　② 从雪孩子故事中，我们懂得了团结友爱，智慧勇敢，不怕牺牲的精神。 　　③ 活动的延伸，教师提议：我们重新做个 "雪孩子"吧！（放堆雪人的音乐—————三拍子）教师带幼儿到户外堆雪人，（若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时，连续播放 　　堆雪人的歌曲，使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏，并使他们在不知不觉中学会这首歌） 　　设计说明： 　　此主题活动，除设计成音乐活动外，还可结合其他的教学内容，加以延伸和补充。组织活动时，可根据幼儿的实际水平与掌握的情况，将其分为若干个课时来完成。（如：结合语言，识字活动可引导幼儿创编 "小雪花"的故事； 认识有关 "雪"的文字，用 "雪"字组词，造句等等，还可以教给幼儿有关 "雪"的英文单词和简单对话……，结合常识活动，讲解 "雪"的形成，用途及 "雪"的种类和趣闻等；结合美术活动，—可指导幼儿画雪景，剪雪花，染纸，制作雪花头饰等等。结合音乐欣赏，还可给孩子介绍中外有关雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的`雪橇等等。） 　　幼儿园中班小雪花教案4 　　活动设计背景 ： 　　漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。 　　活动目标 　　1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 　　2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 　　教学重点、难点 　　1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。 　　2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。 　　活动准备 　　1、小雪花的图片。 　　2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。 　　活动过程 　　一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。 　　二、学唱歌曲《小雪花》。 　　1、听音乐，说出音乐是几拍子的。 　　2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。 　　3、注意掌握歌曲的句首重音。 　　4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。 　　5、轻声完整学唱。 　　三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。 　　1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌声停了，"小雪花"就不动了。 　　2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。 　　3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。 　　四、合作律动 　　1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。 　　2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。 　　3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。 　　4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。 　　幼儿园中班小雪花教案5 　　活动目标： 　　1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。 　　2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。 　　3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。 　　4、萌发对文学作品的兴趣。 　　5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。 　　活动重难点： 　　重点：理解散文诗的内容。 　　难点：体会诗的情感，表演散文诗的情境。 　　活动准备： 　　录音 优美的音乐 雪花头饰每人一个 课件 情景剧场，雪花若干 　　活动过程： 　　一、导入 　　幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。 　　二、展开 　　1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉？雪花的妈妈是谁？听了散文诗后你就知道了。 　　2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。（运用形象、简洁的动作给以辅助） 　　为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。 　　“小雪花是怎样来到窗前的？一起学学它探头探脑的动作。（提高趣味性） 　　3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。 　　（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答） 　　（2）为什么说小雪花会流泪？（雪花化成水后像眼泪） 　　（3）“这首散文诗美吗？请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。 　　鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。 　　三、结束 　　快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧！ 　　活动反思： 　　了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。 　　幼儿园中班小雪花教案6 　　设计背景 　　冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。 　　活动目标 　　1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。 　　2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。 　　3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。 　　4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。 　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　重点难点 　　感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天 　　活动准备 　　1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。 　　2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。 　　3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。 　　4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是”字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。 　　活动过程 　　一、教师提问引入课题。 　　1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天” 　　2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？ 　　二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。 　　1、图上都有谁在一闪一闪的？ 　　2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人） 　　三、认读目的字“雪花、冬天、是” 　　1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。 　　2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是” 　　3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。 　　4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。 　　四、常规练习 　　1、字宝宝变成了一首好听的儿歌，你们想听吗？出示欣赏常规字条后，出示课件3小雪花儿歌，幼儿欣赏儿歌。 　　2、字宝宝还藏在我们的大范例里，我们一 起来看看，出示跟读常规字条，幼儿跟读儿歌。 　　3、请一名幼儿出来划指。 　　4、请幼儿用小红花划指棒在大范例中找字。 　　师：你想玩我的小红花划指棒吗？ 　　五、游戏：小雪花的旅行 　　1、出示麦苗图，图上贴有字宝宝“雪花”，播放歌曲《小雪花》，幼儿人手一片雪花，雪花上贴有目的字，歌曲结束时全体幼儿蹲下，教师说：“小麦苗到了冬天很冷，小雪花盖在麦苗身上就像一条厚厚的棉被”。教师请拿“雪花”字宝宝的小朋友把小雪花贴在麦苗图上。 　　2、出示冬眠动物图，图上贴有字宝宝“冬天”，游戏同上，教师说“冬天到了，青蛙、刺猬、蜗牛、乌龟要冬眠了，可是它们还不知道，我们让小雪花告诉它们，冬天到了，赶快睡觉吧！”请拿“冬天”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。 　　3、出示害虫图，图上贴有字宝宝“是”游戏同上，教师说：“空气中有很多病毒危害着人们的健康，还有很多害虫给大自然带来破坏，小雪花让我们一起来消灭它们吧。请拿“是”字宝宝的小朋友把小雪花贴上去。 　　六、结束部分 　　师：“小雪花我们继续去旅行吧”！教师带幼儿离开活动室。

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高数主要学：导数，微分，一重积分，二重积分，曲线积分，曲面积分，都是很搞的东西，但是花点时间都不难。还会学一些空间几何的问题，空间直线和平面等。大学都是过关性考试，不是像高考一样的选拔性考试，所以不难过，也没必要钻研难题。考前要多做历年的考题，期末同学间会流传，一定要做，帮助很大，甚至有原题。只要从一开始就认真听讲（或者考前半个月到一个月认真复习），要不挂科是很简单的。扩展资料：基础编程并不需要很多高深的知识，认识26个字母就可以学习编程。但是，学习C语言、学习编程，开始入门的时候是学语法，但最终学习的是算法。‍而算法，五花八门，比如数值计算用到的矩阵的知识是属于线性代数，自动控制系统的PID计算、整定，会用到离散数学，频率分析FFT会用到复变函数。。。这些数学知识通常都需要熟悉微积分的基础知识才可能掌握的比较好。学习C语言，入门的时候不需要学习高等数学的，学会了之后，也可能不需要用到高等数学。知识层次决定成就高度，如果不掌握高等数学，那么有很多领域，就是禁区。

　　前晚，电影《未择之路》在成都首映，看完回家路上和Judy一路聊天，Judy说聊了不如写写。 　　其实，刚看完的作品，通常不怎么好评价，因为容易情绪化。不过简单写写，写的仅仅是个人的简单观感，不见得好，也不见得准确。 　　想了一下，我们之所以还聊这电影，是因为这电影有它想说的东西。一部作品有想说的东西已不容易了，看看现在的影视产品就知道为何不容易。当然，政策、市场、钱都是压力(一个业外人士的胡乱猜测!) 　　所以，看一部作品或者是好作品时，会感觉得到导演、演员、故事都是活的，有呼吸有痛感，哪怕是笨拙的。而产品，会让人觉得导演、演员、故事都是傀儡，像二维纸人，让人疑惑、不明白究竟是什么在操纵这些呢? 　　说远了，还是说回电影《未择之路》，它究竟说了什么?说得好不好? 　　电影主线是这样三个人。生活正极度糟糕的离婚男人二勇：王学兵演得很好，把这个在失败倒霉中挣扎的男人演得丰富实在，撑起了这部戏。 　　二勇用前妻的房子做抵押，借钱弄了个鸵鸟养殖场，在戈壁滩上，经营还没后续，借款却到期该还钱了。债主上门要钱，丢下一个绑架的小男孩让他看管两天。 　　演小男孩乐乐的小演员朱耕佑演得很不错。小男孩是个孤独的倔娃，小小年纪就被迫目睹了成人世界的绝望、失败和不堪，还要跟着一起承受这些不堪。好在也还有一些许温情。 　　二勇开车带着小男孩上路，去以前的家找前妻，因为前妻还不知道他把房子抵押了。行车路上，车被人爆胎，这一大一小两人只好赖着搭了辆大卡车。 　　卡车司机是个暴脾气的女人，男人跑了四年，音讯全无，女人独自跑长途拉货，在一群糙男人中讨生活。女司机小眉是马伊琍演的，感觉稍微木了些，少了些层次，可能是这角色实在不大适合她吧(马伊琍应该更适合演都市女人)。 　　电影前半段就这样展开了，可以说铺得还不错。几个莫名其妙因为一些事件而遇到一起的陌生人，作为普通人、小人物挣扎在生活中的那些滋味都开始有了。 　　不过，随着路程的延展，故事的推进，电影到后半段有些让我意外。剧情开始加多，事件多了，戏剧化的东西多了，节奏快了。可能喜欢剧情化的观众会喜欢。我个人的.感觉，这时却恰好是需要沉下来，往深里细里走的时候，让人有回味的时候。因为热闹倒是热闹了，却也浮泛了。反而把前半段那种人和生活的滋味削弱了下去。不知剧情化是不是或许有票房的顾虑在?或者是把控度的原因?不知道。 　　这部电影是导演的处女作。电影自然有瑕疵，没有好到期望的那样。但这样的表达已经是让人喜欢的电影方式。女友说有些别的电影的影子，我个人倒觉得或许这个不是最重要的，只要电影自己能成立就可以了。 　　电影14号公映的，希望没有剧透太多。

PHP+shell实现多线程的方法先写个简单的php代码，这里为了让脚本执行时间更长，方便看效果，sleep一下，呵呵!先看下test.php的代码：lsPHP代码:for($i=0;$i<10;$i++){echo$i;sleep(10);}?>在看下shell脚本的代码，非常简单#!/bin/bashforiin12345678910do/usr/bin/php-q/var/www/html/test.php&done注意到在请求php代码的那行有一个&符号吗，这个是关键，不加的话是不能进行多线程的，&表示讲服务推送到后台执行，因此，在shell的每次的循环中不必等php的代码全部执行完在请求下一个文件，而是同时进行的，这样就实现了多线程，下面运行下shell看下效果，这里你将看到10个test.php进程再跑，再利用linux的定时器，定时请求这个shell，在处理一些需要多线程的任务，例如，批量下载时，非常好用!php中用WEB服务器实现多线程假设我们现在运行的是a.php这个文件.但是我在程序中又请求WEB服务器运行另一个b.php，那么这两个文件将是同时执行的.(PS:一个链接请求发送之后,WEB服务器就会执行它,而不管客户端是否已经退出)有些时候,我们想运行的不是另一个文件,而是本文件中的一部分代码.该怎么办呢?其实可是通过参数来控制a.php来运行哪一段程序.下面看一个例子://a.php,b.phpPHP代码:--------------------------------------------------------------------------------functionrunThread(){$fp=fsockopen("localhost",80,$errno,$errmsg);fputs($fp,"GET/b.php?act=b");//这里的第二个参数是p>fclose($fp);}functiona(){$fp=fopen("result_a.log","w");fputs($fp,"Setin".Date("h:i:s",time()).(double)microtime()."");fclose($fp);}functionb(){$fp=fopen("result_b.log","w");fputs($fp,"Setin".Date("h:i:s",time()).(double)microtime()."");fclose($fp);}if(!isset($_GET["act"]))$_GET["act"]="a";if($_GET["act"]=="a"){runThread();a();}elseif($_GET["act"]=="b")b();?>--------------------------------------------------------------------------------打开result_a.log和result_b.log比较一下两个文件的中访问的时间.大家会发现,这两个的确是在不同线程中运行的.有些时间完全一样.上面只是一个简单的例子,大家可以改进成其它形式.既然PHP中也能多线程了,那么问题也来了,那就是同步的问题.我们知道PHP本身是不支持多线程的.所以更不会有什么像Java中synchronize的方法了.那我们该如何做呢.1.尽量不访问同一个资源.以避免冲突.但是可以同时像数据库操作.因为数据库是支持并发操作的.所以在多线程的PHP中不要向同一个文件中写入数据.如果必须要写的话,用别的方法进行同步..如调用flock对文件进行加锁等.或建立临时文件并在另外的线程中等待这个文件的消失while(file_exits("xxx"));这样就等于这个临时文件存在时,表示其实线程正在操作如果没有了这个文件,说明其它线程已经释放了这个.2.尽量不要从runThread在执行fputs后取这个socket中读取数据.因为要实现多线程,需要的用非阻塞模式.即在像fgets这样的函数时立即返回..所以读写数据就会出问题.如果使用阻塞模式的话,程序就不算是多线程了.他要等上面的返回才执行下面的程序.所以如果需要交换数据最后利用外面文件或数据中完成.实在想要的话就用socket_set_nonblock($fp)来实现.说了这么多,倒底这个有没有实际的意义呢?在什么时候需要这种用这种方法呢?答案是肯定的.大家知道.在一个不断读取网络资源的应用中,网络的速度是瓶颈.如果采多这种形式就可以同时以多个线程对不同的页面进行读取.本人做的一个能从8848、soaso这些商城网站搜索信息的程序。还有一个从阿里巴巴网站上读取商业信息和公司目录的程序也用到了此技术。因为这两个程序都是要不断的链接它们的服务器读取信息并保存到数据库。利用此技术正好消除了在等待响应时的瓶颈。php模拟实现多线程的三种方法PHP语言本身是不支持多线程的.总结了一下网上关于PHP模拟多线程的方法,总的来说,都是利用了PHP的好伙伴们本身所具有的多线程能力.PHP的好伙伴指的就是LINUX和APACHE啦,LAMP嘛.另外,既然是模拟的,就不是真正的多线程.其实只是多进程.进程和线程是两个不同的概念.好了,以下方法都是从网上找来的.1.利用LINUX操作系统for($i=0;$i<10;$i++){echo$i;sleep(5);}?>上面存成test.php,然后写一段SHELL代码#!/bin/bashforiin12345678910dophp-qtest.php&done2.利用fork子进程(其实同样是利用LINUX操作系统)declare(ticks=1);$bWaitFlag=FALSE;///是否等待进程结束$intNum=10;///进程总数$pids=array();///进程PID数组echo("Startn");for($i=0;$i<$intNum;$i++){$pids[$i]=pcntl_fork();///产生子进程，而且从当前行之下开试运行代码，而且不继承父进程的数据信息if(!$pids[$i]){//子进程进程代码段_Start$str="";sleep(5+$i);for($j=0;$j<$i;$j++){$str.="*";}echo"$i->".time()."$strn";exit();//子进程进程代码段_End}}if($bWaitFlag){for($i=0;$i<$intNum;$i++){pcntl_waitpid($pids[$i],$status,WUNTRACED);echo"wait$i->".time()."n";}}echo("Endn");?>3.利用WEBSERVER,PHP不支持多线程,APACHE可是支持的,呵呵.假设我们现在运行的是a.php这个文档.但是我在程式中又请求WEB服务器运行另一个b.php那么这两个文档将是同时执行的.(代码同上)当然啦,也可以把需要多线程处理的部分交给JAVA去处理,然后在PHP里调用,哈哈.system("javamultiThread.java");?>扩展资料：PHP即“超文本预处理器”，是一种通用开源脚本语言。PHP是在服务器端执行的脚本语言，与C语言类似，是常用的网站编程语言。PHP独特的语法混合了C、Java、Perl以及PHP自创的语法。利于学习，使用广泛，主要适用于Web开发领域。

　　《观沧海》优秀教案一 　　教学目的： 　　1、初步学会鉴赏诗词，领会乐府诗优美语句和深邃内涵。 　　2、引导学生通过朗读来体会诗人昂扬奋发的精神。 　　3、培养学生想象和再造想象能力。 　　教学难点、重点： 　　1、 借景抒情，情景交融的写法。 　　2、 丰富、奇特的想象。 　　3、 诗歌的朗诵。 　　 教学课时数： 　　一课时 　　 教学步骤： 　　 一、导入 　　中国是个有着五千年历史的文明古国，中国的文化浩如烟海、博大精深、源远流长，如果我们把中国的文化比作是璀璨的银河，那么中国的诗歌就是其中最闪亮、最光彩夺目的一颗，中国是诗的国度，我国的第一部诗歌总集是《诗经》，我国的第一位伟大爱国诗人是屈原，我国诗歌最繁盛的朝代是唐朝，出现了诗仙李白、诗圣杜甫。诗歌的形式也多种多样，我们学过的《木兰诗》是一首乐府诗，《静夜诗》是一首绝句，《在山的那边》是一首现代自由体诗……今天，我们就再次进入诗歌殿堂，进一步领略一下诗歌的魅力，学习一首乐府诗曹操的《观沧海》。 　　 二、关于作者 　　作者曹操，请学生讲一讲在其印象中，曹操是个怎样的人物。（学生可能会说他多疑、忌才，是一代奸雄，甚至在戏文中也丑化为白脸）明确：实际上，曹操是一位伟大的政治家、军事家和诗人，能歌善舞，字孟德，安徽人，死后，被其子曹丕追封为魏武帝。曹操的文学成就很高，与他的儿子曹植、曹丕并称“三曹，他写的诗慷慨、雄浑、悲壮、有气魄，多反映统一中国，建功立业的理想，《观沧海》就是反映这一思想。 　　 三、解题 　　《观沧海》这首诗的题目是什么意思？“沧海”的“沧”字作何解，能否换“观大海”这个题目？ 　　讨论、归纳、明确：“沧”是暗绿色的意思，“沧海”就显示了大海的色彩，比用“大海”更形象、更生动，所以不能换。 　　 四、教师配示范读，学生跟读 　　 五、整体感知 　　1、 这首诗叙述了一件什么事？ 　　2、 本诗是写景诗，还是抒情诗？写了什么景？抒了什么情？ 　　景： 　　（实）海水、树木、草、秋风、洪波 生机勃勃 　　（虚）日月星汉 宽阔、博大 　　情：这是一首写景抒情诗，勾画大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽图景，表现诗人开阔胸襟，抒发了诗人统一中国，建功立业的理想。 　　 六、分析 　　1、写作背景：（运用幻灯片打出） 　　东汉末年，社会的动荡不安，发生了黄巾大起义，曹操趁机扩大了势力，逐渐统一了北方。公元207年，他率兵打败了北方实力雄厚的一个少数民族乌桓，凯旋而归，经过碣石山，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 　　2、具体内容分析：（运用幻灯片打出诗文） 　　东临碣石、以观沧海 　　“临”是登临，登上的意思，“以”表示目的"。这两句写得很平，但我们仿佛看到曹操登山望海的勃勃英姿。可以请学生想象一下，曹操出时是怎样的姿态？这这里“观”字统领全篇，下面的几句诗，都是观的内容。 　　水何澹澹，山岛竦峙 　　海水是多么动荡啊！脚下的山岛坚定地耸立在那里。诗人第一次面对大海，表现出一种惊讶、赞美之情。诗人从全景写起，着力渲染了大海那种苍茫、动荡的气势。 　　树木丛生、百草丰茂 　　接着诗人又写到树木、野草，体现一派欣欣向荣的景象，衬托出大海的生机勃发。 　　秋风萧瑟，洪波涌起 　　萧瑟是风吹树木的声音。诗人这时的视线从山岛又转移到哪里呢？（明确：海面上）在这里，写出了海面上的另一番景象。前面“水何澹澹”是无风三尺浪的景象，而这两句则写大海海面上大风大浪的情景，声势更加惊心动魄。可以请学生闭上眼睛想象一下大海起风是一种怎样的景象？（提示：身边是秋风呼啸，海面上是惊涛拍岸） 　　日月运行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。 　　日月的运行好象从海里升起，又落到海里。星汉是指银河，灿烂的银河斜贯天空，远远的一端伸向大海，好象也发源于大海。日月星辰的运行都离不开大海的怀抱。大海宛若是日月星辰的母亲，表现大海的一种宽阔、博大的胸怀。让学生思考、讨论：1、这是实景，还是虚景，即诗人想象？2、如果是虚景，为什么会产生这种想象？（明确：前面几句描绘了大海的壮丽，表现诗人对祖国山河的赞美和热爱。目睹这壮丽的山河，激发了诗人要统一祖国的强烈愿望 ，因而借助想象，表达愿望。诗人以大海自比，开阔的意境、雄浑的气势，实际上是诗人宽广胸怀、豪迈气魄的写照。） 　　幸甚至哉，歌以咏志。 　　这最后两句是配示时所加，与诗文内容无多大关系。 　　 七、写作特点分析 　　这首诗在写作上最大的特点是借景抒情，融情于景，可谓诗中有画，画中含情，这种写法，诗人们常用，但古代也有些诗歌情景是分开的。如荆轲的《易水歌》中“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复返。”前句写景，后句抒情，表现出一种诀别的感情。 　　 八、朗读 　　曹诗慷慨激昂、悲壮、有气魄。可以配上一段古筝音乐，让学生采用各种形式进行朗读，营造良好的朗读、背诵氛围。 　　（朗读提示：假使现在你就是曹操，站在山上，面对大海，诗兴大发……） 　　注意表现诗人宽阔胸怀和统一祖国，建功立业的理想。 　　 九、迁移拓展 　　与曹诗一样，毛泽东同志的诗词也多表现豪放、慷慨情调。用幻灯片打出毛泽东的《沁园春雪》与学生共同欣赏。 　　 附：《沁园春雪》 　　一九三六年二月 毛泽东 　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 　　 十、布置作业 　　1、 随堂练习：展开联想，发挥想象，写一段话，描绘一幅雄伟壮丽的图景。 　　2、 课后练习：反复朗读诗文并完成课本74页练习一的第1题。 　　 板书设计： 　　诗中有画、画中含情 　　———《观沧海》赏析 　　一、诗人曹操 　　二、诗文分析： 　　借景抒情： 海水 树木 草 　　实景： 秋风 洪波 欣欣向荣 生机勃发 　　景： 　　虚景：日月 星汉 宽阔、博大 　　情：开阔胸襟 统一中国 建功立业理想 　　三、诗歌欣赏 　　 《观沧海》优秀教案二 　　 教学目标 　　1、知识目标：通过学习了解景、人、情之间的关系，准确把握意象和意境的含义。 　　2、情感目标：体会诗人奋发向上建功立业的情怀。 　　3、技能目标：学会通过意象的赏析来鉴赏古诗的意境美 。 　　 教学重点 　　1、借助丰富的想象力和日常的情感积累，考察“意”与“境”是如何合理的融合在一起的。 　　2、通过对作者、写作风格、写作背景的了解来把握诗歌的所抒发的思想情感。 　　 教学难点 　　1、通过把握意象与主体之间的关系来体会作品的思想感情和意境美。 　　 教学方法 　　1、朗读教学。2、讲读教学 　　 教学手段 　　1、 多媒体辅助 　　 课时安排 　　一课时 　　 一、导入 　　通过学生背诵所学过的古诗，引出对诗歌赏析的三个层面：语言美、意象美、意境美。同时通过骆宾王的《咏鹅》来讲解意象与意境的概念（出示《咏鹅》图片）。 　　个体 整体 　　意象 意境 　　情景交融的景和物 整首诗的意象构成的境界和氛围 　　 二、在朗读和想象的基础上把握诗的意境 　　1、播放录音（听朗读谈感受） 　　2、学生集体朗读，找出诗中意象以及象征意义。 　　高耸的山 ，辽阔的沧海，动荡的水波，耸立的山岛，丛生的树木，茂盛的花草，洪波海浪，秋风，日月。 　　作者对这些意象寄托了什么样的情思呢？这些意象的组合能形成一种什么样的境界呢？ 　　3。背景 　　汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 　　作者的心情：心情愉快，自信乐观，建功立业的雄心壮志更加强烈， 　　4。风格 　　在继承汉乐府民歌“感于哀乐，缘事而发”的优良传统的基础上提出了“缘情”的文学主张。他们以质朴刚健、清新自然的语言、比兴的手法真实地再现现实，抒发强烈的思想感情，表现出鲜明的个性色彩和时代精神形成了慷慨悲凉的独特风格。后人称这种文风为“建安风骨”。 　　（出示板书） 　　自信乐观 雄心勃勃 　　背景 　　打完胜仗 　　登高望海 　　雄浑阔大，气势不凡 　　意境 　　风格 　　慷慨悲凉 　　质朴刚健 　　充满生机 气吞万里 　　意象 　　大海高山 　　草木日月 　　他的雄心勃勃正与大海的气吞万里的磅礴气势相契合，他的奋发乐观正与草木的生机勃勃相吻合，情景有机的融合在一起。 　　 三、检验对意境、意象和主观感情的把握 　　宿建德江 　　孟浩然 　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 　　1、 这首诗中有哪些意象？ 　　答：舟、烟渚、客、旷野、低树、江、月。 　　2、 这首诗的意境是什么？ 　　答：孤寂、悲凉等。 　　 四、总结 　　通过观沧海的学习，我们知道要鉴赏古诗词的意境美，我们应该从意象，作者风格，写作背景，或者诗眼的角度去分析，其中意象起着重要的作用，只有这样才能准确地把握意境。 　　 [教学反思] 　　上完《观沧海》这一课后，我觉得自己收获颇多，在反复的修改调整中，我就自己教学中的不足总结出如下规律： 　　1、讲解知识要从形象到抽象 　　这节课我的教学目标为了解“意象”和“意境”这两个概念，同时学会鉴赏古诗词的方法，一开始我是从抽象到形象来讲授这一知识点的，结果学生丈二和尚——摸不着头脑，只知道记笔记，后来在大家的建议下我改动原有方式，授课的效果就大大提高。 　　2、要把握好时间 　　在上完课后，我感觉这次课最不尽任意的地方就是有点头重脚轻，前松后紧，前半部分花的时间太多，结果到最后该解决的问题没完成，只能放到课后完成。 　　3、备课要充分 　　充分的准备是上好一节课的前提，《观沧海》这首古诗，从传统的观点看，认为都是抒发作者的雄心壮志，但是我在备课时，在翻阅背景材料时，感觉这种说法有点偏颇，不过我想可能学生不会提到，也没仔细考究，结果在上课时思维活跃的同学却想到了，此时我凭借自己已有的历史知识给了这位学生适当的合理的引导。 　　4、要激发学生积极性 　　说的激发学生积极性，这是一个老生常谈的话题了，但在实际中怎么做，做得如何等等，就又另当别论了。此次开完课后我对这一问题起先也没考虑，直到有一天一位同学气乎乎的跑到我办公室，跟我说那次上课打击了他回答问题的积极性，当时我莫名其妙，后来才知道原来那天他准备好了问题我没问他，由此事情我得出这样的结论，上课的时候我的眼光应该跟同学进行不时的交流，与学生进行互动，从而及时的收集反馈学生的信息，这样才能激发学生的积极性。 　　5、练习要有针对性 　　每一节课都有固定的教学目标，而且这一目标要有可检测性，此次开课中我也设置了一些小练习，但是在上完课后，我才发现我的练习与目标有点距离，练习稍稍高于目标，练习中涉及的内容过宽过多，结果却使的目标有点淡化，在教学中出现了第二个难度高峰。 　　此外，整个教学过程还应该讲究结构的完整，重点的突出，难点的强调，内容的连贯。只有这样才能将一节课上好。

陶哲轩实分析类似于rudin的数学分析，在美国算高等微积分，学习实分析，这几本书都算是基础。陶哲轩实分析从最基础的开始讲的，所以可以作为高等微积分的入门

一、我查阅了广州市红盾信息网（广州市工商行政管理局），发现没有公布这个号码。另外，在其公布的号码中也没有3220开头的电话号码。32开头的号码有一个，隶属黄埔分局（地址：大沙北路81号）。二、工商咨询渠道可拨打12315热线和96633语音咨询电话、注册大厅咨询窗口、广州市红盾信息网网上登记系统。希望以上信息可以帮到您，供参考！

　　每一个课堂的顺利开展都少不了教师课前编写的教案，高质量的教案可以提高学生的学习效率，充分利用课堂时间，使时间与效率成正比。下面是由我为大家整理的“高中语文课堂教学教案高一”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　高中语文课堂教学教案高一（一） 　　一、教学目标 　　1、知识目标： 　　（1）了解文章叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。 　　（2） 了解中国人为我国航天事业做出的不懈努力。 　　（3） 学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。 　　2、情感目标： 　　激发学生的民族自豪感与爱国心。 　 　二、教学重点、难点 　　1、了解文章叙述、议论、抒情与描写有机融合的表现手法。 　　2、学会找关键词关键句子和段落抓有效信息。 　 　三、教学方法 　　多媒体教学法、自主学习法、问题探究法、提问法。 　 　四、教学过程 　　（一）导入 　　图片提问，神州六号的情况（学生自己介绍）。 　　（二）字词闯关（给加横线的字词注音）。 　　（三）自读课文，分析课文 　　1、结构分析： 　　导语：（1～3）中国发射载人飞船成功。 　　主体：（4～26）飞天航程。 　　结语：（27～30）迎来了飞天梦圆的时刻。 　　2、怎样理解标题的含义？ 　　可以认为是实指“神舟五号”飞船发射的过程。中国的航天梦经过几代人的努力终于取得了成功，也喻指这一航程。 　　3、自读课文，整体感知，作者表达的是怎样的情感？ 　　自豪、赞美。 　　4、本文导语部分有什么特色？这样写有什么好处？ 　　是描述，也是评论。既有对飞船升空的情景精细描绘，又有对这壮举的评论。生动感人，有情感。 　　5、中国实现飞天梦的历程中，有哪几个关键性的事件？ 　　（1）1958年，毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的指示。 　　（2）1960年中国第一枚火箭成功发射。 　　（3）1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上天空。 　　（4）1992年，中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。 　　（5）长征系列火箭发射久经考验。 　　（6）“神舟”系列飞船的成功发射。 　　6、中国人飞天航程经历了哪几个阶段？ 　　7、“要真正依靠自己的力量把航天员送入天空，还有许多困难需要克服。”主要有哪些困难？ 　　（1）首先要有可靠性高，大推力的运载火箭。 　　（2）安全返回技术。 　　（3）研究出具有良好的生命保障系统为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。 　　（四）理文章线索 　　文章用倒叙手法写出了“神舟”五号载人航天飞船发射成功，然后按照是时间的顺序回顾了中国飞向太空的历程，最后落笔到“神舟”五号的研制、发射上，首尾照应，重点突出。 　　（五）写作特点 　　1、以倒叙为主要叙事结构。以时间为顺序，脉络清晰，首尾呼应，这是本文写法上最显著的特点。 　　2、语言凝练，具体生动。 　　（六）作业布置 　　编写中国航天大事纪（世界航天大事纪做参考）。 　　高中语文课堂教学教案高一（二） 　　 一、教学目的 　　体会诗歌创造的朦胧迷离，低回动人的意境。 　　 二、教学设想 　　把握中心意象，深入体会诗歌情感。 　 　三、教学步骤 　　（一）导入 　　今年夏天有一个很明显的天气特征，是什么？ 　　生答：“多雨！” 　　一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达，“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点，下面，就让我们共同走进《雨巷》。 　　（二）作者简介 　　“雨巷诗人”的大名我们早已听过，有谁知道作者的基本情况？ 　　根据学生回答总结：戴望舒生于杭州，望舒是他给自己起的笔名，出自屈原的《离骚》：”前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情又潇洒。 　　戴望舒出生于3月5日，照西方星象学的说法，属于双鱼座。双鱼座的人浪漫柔情，以爱情为生命的养分，意志薄弱，喜好幻想，逃避现实，优柔寡断。戴望舒就是典型的双鱼座性格。 　　（三）诗歌赏析 　　1、有这样温柔多情的笔名，又有这样浪漫柔和的性情，戴望舒笔下流淌出来的诗句也必然是细腻多情的，下面就让我们共同欣赏这首《雨巷》。 　　2、欣赏完了这首诗，我们不约而同地感受到了《雨巷》的魅力，那麽，你们觉得这首诗美在何处？ 　　有好几个男生脱口而出”丁香一样的姑娘美！”（生笑） 　　这个姑娘美在何处？她长什麽模样，穿什麽衣服？（生安静） 　　无从知道，那何以见得这姑娘的美？ 　　3、从文本中，我们只知道她是一个”丁香一样的姑娘”。（板书：丁香）丁香是什麽样的呢，有同学见过吗（展示丁香图片）？ 　　丁香，又名紫丁香。春季开花，花紫色，密集成圆锥花序。有淡雅细沉的香气。因为它的高洁与冷艳，文人墨客把它作为哀婉、愁怨、惆怅的象征反复吟咏，古来已久。唐代诗人李商隐有诗曰：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”唐中主李璟词曰：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”可见，丁香在古典文学当中是个“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。那麽，丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢？ 　　生1：应该是一个纤弱的、优雅的、楚楚动人的、惹人爱怜的小家碧玉。 　　生2：应该是忧郁的，你只要多看一眼就忍不住被吸引的姑娘。 　　同学的描述很形象生动，这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞，看一看她到底长什麽模样呢？ 　　我们看不到，就连诗中的我也看不到。因为，姑娘打着一把油纸伞。我想请同学们注意这把油纸伞。（板书：油纸伞）大家最早听说油纸伞是在哪个故事里？ 　　生齐答：《白蛇传》。 　　油纸伞出现在白娘子初遇许仙的旖旎传说里，出现在丹青绘就的江南烟雨中，出现在少女玲珑的舞蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中，不知不觉当中，油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。现在，这把油纸伞出现在丁香姑娘的肩头，我们单只看到伞，已经觉得它很美，那麽它点缀的姑娘呢？ 　　生：肯定更美！ 　　油纸伞的出现是有条件的，这个条件就是雨——春雨。大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎样描绘春雨的？ 　　生：象牛毛、象花针、象细丝，细细的、密密的。 　　宋人秦观又在词中这样描绘春雨：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”春雨也是一个惹人闲愁几许的经典意象。（板书：春雨）而《雨巷》则把文人对雨的喜爱推向了极至：象一幅微微泛黄的旧水墨画，自在飞花、无边丝雨之中，一个长发披肩的女子，从雨巷中袅袅走来，携着一缕丁香花的幽香，载着一怀嫣然极致的心事，有叹息，但不哀伤，有顾盼，但不凄然。 　　4、至此，丁香姑娘已经成为抒情主人公和我们读者共同的期盼和向往，那麽，我们是不是可以说，这个美好的令人向往的姑娘就是诗人爱情向往的象征？ 　　生回答，师归纳总结：既是又不是。丁香姑娘可能是诗人渴望而终未能得的爱情，可能是青年时未酬的壮志，可能是年少时青涩的一个愿望，也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋，所以，丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。 　　诗人只是通过她来表达这种对于美好事物的飘忽短暂、转瞬即逝的痛惜和追忆，念念不忘却又无从把握，只剩下淅沥春雨中的深深追忆，只剩下物是人非之后的无可奈何。尽管全诗没有一句直白的情语，但情语却已洇染在委婉的景语之中了。同学们总结一下，诗歌表达了怎样的情感？ 　　生回答，师归纳总结：对丁香姑娘的期盼，对眼前现状的迷茫和对往昔之美的深深追忆。 　　（四）延伸拓展 　　其实，对美的追忆和留恋是人类共同的情结，古今中外，概莫如此。同学们能否联系一下自己的阅读和欣赏的经验，谈谈自己的理解？ 　　学生踊跃发言： 　　生1：李商隐的《锦瑟》中有“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”（教师点拨）这段感情早已经逝去了，只剩下当事人面对着多少年后的物是人非来深深的怀恋，然而无论心里有多少痛惜，曾有的深情却也无可挽回了。当初怎麽就不知道珍惜呢？ 　　生2：王菲的歌曲《沧海蝴蝶》中有一句歌词特别动人，“给我一刹那，对你宠爱；给我一辈子，送你离开。”（教师点拨）两个人的交会只有一刹那，于是两个人的相互温暖也只在一刹那。短暂的宠爱过后，用漫长漫长的一生来回味这一刹那，珍藏这一刹那，于是，刹那即永恒。 　　（五）布置作业 　　1、熟读成诵，在反复诵读中深入体会作者的感情。 　　2、联系自己的情感体验，写一篇随笔，写下自己对某件往事、某人某物的回忆。 　　高中语文课堂教学教案高一（三） 　　 一、教学目的 　　1、了解思维的一般规律和构思的一般规律。（重点） 　　2、认识宋词对唐诗的发展。（难点） 　　3、与《沁园春？雪》相比，看作者思想的成熟与发展。 　　 二、教学方法 　　讨论为主。 　　 三、教学过程 　　（一）题解 　　＂沁园春＂，词牌名。 　　＂长沙＂，是本词的标题。 　　（二）范读 　　一定要带着感情去读，在读中感受其情感与韵味。 　　（三）讨论 　　1、词上阕的陈述对象是什么？ 　　＂橘子洲＂。 　　2、词人对这个陈述对象的第一印象是什么？ 　　＂独立寒秋，湘江北去。＂ 　　3、通过哪些局部描绘来表现？ 　　大背景：＂独立寒秋＂。 　　小背景：＂看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。＂ 　　主景：＂鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。＂ 　　4、总体感受是什么？ 　　＂怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？＂ 　　5、上阕以形象思维为主，那么形象思维的一般规律是什么？ 　　形象思维的一般规律：整体印象；细节描绘；总体感受。 　　起：＂独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。＂ 　　承：＂看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。＂ 　　转：＂鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。＂ 　　合：＂怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？＂ 　　6、下阕以抽象思维为是，那么抽象思维的一般规律又是什么？ 　　抽象思维的一般规律：话题；阐述；结论。 　　7、下阕前两句在全词中的作用是什么？ 　　从形式上讲是一个转折，从记叙转为议论，议论的话题是＂峥嵘岁月＂。 　　8、作者是从哪些方面来阐述这个话题的？ 　　承＂百侣＂而来，展示老一辈革命家年青的风采：＂恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方酉。＂ 　　转而称颂老一辈革命家的革命热情以及胆识与魄力：＂指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。＂ 　　9、这个话题的结论是什么？你是怎么理解的？ 　　＂曾记否，到中流激水，浪遏飞舟？＂ 　　表现了老一辈革命家扭转乾坤，拯救民族于水火的美好愿望。 　　10、以上，就上阕或下阕的内容分析，我们基本上是遵循唐诗的构思格律来分析的。那么，全词的整体构思是否与这一规律相合？ 　　从全词看。如果说，上阕＂独立寒秋......百舸争流＂是＂起＂，接下来的＂鹰击长空......谁主沉浮？＂是＂承＂，那么＂携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方酉。＂就是＂转＂，而＂指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流激水，浪遏飞舟？＂则是＂合＂。 　　11、你认为宋词对于唐诗的发展表现在哪个方面？ 　　宋词继承了唐诗谨严的构思格律，但走出了唐诗句法上太过整齐划一的死板。使诗歌的发展，走向整齐美与错综美的融合，从而适于表现更为丰富多彩的社会生活。 　　（四）总结全文 　　1、和《沁园春？雪》一样，词的上阕以描述为主，陈述的对象是＂橘子洲＂： 　　＂万山红遍，层林尽染＂的＂寒秋＂，渲染了一种红艳艳的感动、横扫一切的气势和百折不挠的执着。 　　＂漫江碧透，百舸争流＂的＂湘江＂，激扬着一种兴奋激动、坚毅自信的情怀，以及必胜的信念和无尽的活力。 　　可以想象，诗人此时心潮澎湃，正要信心百倍地去迎接人生的挑战、社会的挑战，因此发出了＂问苍茫大地，谁主沉浮＂的追问，抒发了＂天下兴亡，匹夫有责＂的壮志情怀。 　　从思路上讲，＂起＂＂承＂＂转＂＂合＂，天衣无缝；从境界上讲，＂立＂＂看＂的振奋与＂怅＂＂问＂的求索，互为映衬、相反相成。＂独立寒秋＂的坚毅深沉与＂问苍茫大地，谁主沉浮＂的郑重庄严又遥相呼应、相辅相成。 　　2、下阕以议论为主，话题是＂峥嵘岁月＂： 　　＂同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。＂陈述的对象应该是＂峥嵘岁月＂，不寻常、不平凡的岁月，可这四个短语告诉读者的只有一个血气方刚、才华横溢的概念，且角度、层次不明，有堆砌之嫌。不象＂秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚＂那样，不只形式整齐对仗工稳，且内容涵概全面典型，肯定否定客观公正，准确评价了＂引无数英雄竟折腰＂的历史事实，互文的修辞手法更平添了一重错落美。 　　真正陈述＂峥嵘岁月＂的，是＂指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。＂ 　　而且此时的作者也缺乏应有的豪气。＂曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。＂并未大胆抒发胸怀天下的抱负。单一个＂曾记否＂就远不能和＂具往矣＂的那种＂大江东去，浪淘尽，千古风流人物＂的气概相比，有种束手束脚（有话不好说，有情不能抒）的感觉。 　　当然，此时的毛泽东，还和普通百姓没有质的区别，作为一个政治风云人物的气魄还在酝酿之中。而十年后的《沁园春？雪》就不只是文学创作上的成熟，历经千难万险的磨砺，走出了两万五千里的围追堵截，完成了他作为一个思想家、政治家、革命家的自我塑造，在文学创作上的表现自然就不同凡响。无论是＂具往矣＂的豪气，还是＂待到山花烂漫时，她在丛中笑＂的智者、仁者的风范都表现得淋漓尽致。 　　（五）课外思考题（任选一题，写成五六百字的短文） 　　1、＂怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？＂请谈谈这句诗的内容和＂天下兴亡，匹夫有责＂的联系与区别。 　　2、＂粪土当年万户侯。＂请谈谈这句诗的内容和＂王侯将相宁有种乎＂的联系与区别。 　　高中语文课堂教学教案高一（四） 　　一、教学目标 　　1、体会文章由叙事到说理的自然过渡。 　　2、分析评价本文的哲理。 　　3、揣摩欣赏文章精彩的语言片断。 　　 二、教学重点 　　1.分析评价本文的哲理。 　　2.揣摩欣赏文章精彩的语言片断。 　 　三、教学过程 　　（一）第一步：初读——感知哲理 　　诵读文章，初步明白作者意图揭示的哲理是什么，体会由抒情到说理的自然过渡。 　　（二）第二步：再读——理解哲理形成的基础 　　穿插诵读文章几次写到黄鹂的片断。 　　学生讨论，发言，点评这几次描写。 　　（三）第三步：三读——评价拓展哲理 　　教师学生朗读末几段，学生再次体会哲理，并思考——你怎样评价这一哲理，由这一哲理你想到了什么。 　　学生自由发表见解，可顺向，可逆向——但必须在理解作者的前提下，发表有理有据的见解。 　　（四）第四步：四读——揣摩精彩语段 　　教师选取精彩的文段或者让学生自己选取精彩的文段诵读，揣摩语言。教师不要下结论，要让学生自己分析评价，教师做适当的总结即可。

　　电影《未择之路》是一部国产公路片，影片主要围绕三位主人公展开的故事，二勇、小眉、尕娃三个人的性格有着很大的差异，但阴差阳错走到一起，过起了短暂的一家人生活，二勇表面形象看起来很糙，但他的内心却是很细腻的，他对尕娃十分的照顾。三人一直行驶在路上，就像是来了一场说走就走的自驾游，对于这样一部公路片最后的结局是什么?男主和女主的感情是否有了归属? 　　《未择之路》剧照 　　电影《未择之路》的故事是发生在荒无人烟的戈壁滩上，影片的主要三个人物是鸵鸟贩子二勇、卡车司机小眉、性格倔强的尕娃，原本没有任何关系的三个人，因为在公路相遇从而一起结伴而行。 　　《未择之路》剧照 　　二勇平日里主要以饲养鸵鸟为生，但仅靠这个养家远远是不够的，于是二勇便找五哥借钱，越借越多最后已经没有能力偿还了。二勇因为还不起钱只好答应五哥，帮忙照顾尕娃几天。在这个时候二勇知道了自己的前妻有了新的对象，这也让二勇内心迟迟不能释怀。 　　《未择之路》剧照 　　二勇和前妻离婚两年，但他每天都对前妻念念不忘。二勇得知前妻有了新男友，他知道对方不是什么好人，于是驾车前去找前妻。然而在路上一起撞羊;车祸后，二勇对死去的羊十分愧疚，此时他在车上发现了尕娃躲进了车厢中，因此两人的关系越来越近，二勇对待尕娃就像是自己的儿子一样! 　　《未择之路》剧照 　　在公路上二勇带着尕娃与货车司机小眉相遇，因此内心孤单的三人临时结伴而行。穿越戈壁滩三天三夜，短暂的旅途让三人度过了一家三口的时光。随着旅途的继续，每个人都邂逅了不同的人和事，而二勇和小眉都踏上各自的旅程，两人最后并没有在一起!

一址多照是指对无需前置审批并符合条件的企业，可以申请在企业营业执照上加载经营场所地址，免于分支机构登记。也就是说同一地址作为二个及以上企业的住所登记注册，形成一个地址核发多个营业执照即所谓的“一址多照”。 一址多照是指对无需前置审批并符合条件的企业，住所和经营场所在广州市深圳市佛山市等政府允许范围内的可以申请在企业营业执照上加载经营场所地址，免于分支机构登记。 2013年9月1日，广州市率先在南沙新区、珠江新城等六个试点实行商事登记制度改革。根据广州市委、市政府工作部署，广州市将于2014年1月1日起，在全市全面实施商事登记制度改革工作。 通知要求，全市未换发新版营业执照的商事主体向各级工商行政管理机关申请换发营业执照。不过，相关负责人昨日解释，换照时间到2014年年底，“但鉴于下一步国家可能会制定统一的新的营业执照版本，所以建议有国家新版本后统一换照。 按照全市商事登记制度改革的要求，从明日起，全市取消企业年度检验和个体工商户验照制度，实行商事主体年度报告制度。相关负责人解释，全市商事主体应当通过登录广州红盾信息网，于每年的3月1日至6月30日提交年度报告。

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1、《长腿叔叔》讲的是关于女孩子的成长故事。作为孤儿的茱蒂没有人来照顾，好心的长腿叔叔照顾她。她给长腿叔叔写信来抒发她的苦闷。本书具有童话式的美感，让人感到很亲切，她的心情故事，她的迷茫，她的坚强，她与长腿叔叔之间的奇妙的爱情都使我们感动。“一无所有后才会无所不有，失去后才会珍惜所有，学会施予才会懂得感恩。”。 2、《芒果街上的小屋》，这是一部诗小说，文中有许多短篇，记录的是生活中最平凡的东西，一朵云，花开，妈妈的头发。有许多清新的感觉，恰似泰戈尔式的美感，也很童真。 3、《天蓝色的彼岸》：关于生命和死亡最深刻的寓言，很像《小王子》，告诉我们不要畏惧死亡，但要珍惜生命。可以学到很多东西。 4、《小飞侠彼得潘》，儿童文学，充满着幻想，充满着童年的的幼稚，不想长大的孩子的故事，书中充满着诗的寓意，是英国的经典儿童文学，但不只是童话。 5、当然还有奥斯卡·王尔德的童话，如《快乐王子》一个善良的王子（雕像）无私奉献的故事。当然王尔德的童话很多，也很好。 6、《小王子》、《人的大地》《夜航》等等都很好。

毛泽东（图片来源于网络） 一、教学目标 （一）知识与技能目标 ①学会欣赏诗歌的画面美，通过朗诵原文来培养朗诵能力； ②体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力； ③通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌 （二）过程与方法目标 （三）情感态度与价值观 让学生感受词的魅力，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负 二、教学重难点 （一）重点：理清词的思路，理解文意，把握词的思想感情和表现手法, （二）难点：掌握词中意象，体味词的意境。 三、教学过程 （一）导入 有这么一位诗人，用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长一行。 常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。 有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光，于是我们跟随他看今朝，数风流人物。 他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。 （二）诗人简介（让学生课前自主预习，课上回答） 毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。 毛泽东 （三）写作背景 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。 军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 《沁园春·雪》 （四）文体知识 1.词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . 2.词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。 3.词的组成 （1）标题：是词的内容的集中体现 （2）词牌：是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 （4）沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 二、整体理解 1.配乐朗读,划分本诗“起——承——转——合”四个层次 引导提示： 起 ：“独立寒秋”到“橘子洲头”（提示：由独立寒秋统领全文，引出下文说看到的寒秋之景） 承 ：“看万山红遍”到“万类霜天竟自由”（提示：承接上文，描绘独立寒秋所看到的景象） 转 ：怅寥廓到粪土当年万户侯（提示：由景入情，转入到情感的抒发） 合 ：曾记否到最后（提示：小结显得言有尽，而意无穷） 2.扣景理解“起”与“承”两部分 天净沙·秋思（凄苦愁楚） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠（忧国伤己） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（沉郁壮阔） 2）承： 这首诗同样是写在寒秋中的那种悲情吗？请结合“承”的部分把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面 （画面包含三个步骤：布局、勾勒与染色） 从多角度观察描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图 ——小组讨论：找代表发言 【提示】 山上：万山红遍，层林尽染 　 （远眺） 江中：漫江碧透，百舸争流（近观） 动静结合 天空：鹰击长空　（仰视） 水底：鱼翔浅底　（俯察） （提示：“承”的部分，通过从多角度观察描写了群山、层林、碧江、船只、雄鹰、游鱼，描绘出一幅充满着力量，豁达向上、绚烂多彩的湘江秋色图） ——小结：寓情于景、借景抒情、情景交融（豁达向上） 三、探究作者情感与诗歌主旨 ▲扣情探究“转”与“合”两部分 ——提示：应该是意气奔放，才华横溢，心系国运，蔑视权贵的“同学少年”历史上的英雄豪杰“略输文采，稍逊风骚”，武功尚可，文治才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物，英雄豪杰“现在”这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”，这些朝气蓬勃，奋发有为的革命青年，这些意气奔放，才华横溢的革命青年，这些关心国家命运，斗志旺盛，蔑视权贵，敢为天下先的革命青年，不主沉浮，谁主沉浮？天不降大任于斯人，更与何人？所以说下阕通过抒情，艺术地回答了“谁主沉浮”这一重大问题 合：最后一句“曾记否”言有尽，而意无穷地作了总结，这里表达了一种怎样的气概？（时代背景理解诗人以天下为已任、忧国忧民的广阔崇高的心境） ——提示：“流击水，浪遏飞舟”是一种勇当中流砥柱，敢于阻挡一切困难去革命的豪情壮志 结合艺术手法总结全词主旨 ——请同学们总结一下本词是运用了哪些主要的表现手法来表达了怎样的主题 分析上阕 讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？ 中流击水： 总结全词： ①上阕写了些什么？ 明确：主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。顺流而下，自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。 ②下阕写了些什么？ 明确：主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。 ③上、下阕有什么内在联系？ 上阕为景，下阕为情，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。 ④中心思想 明确：上阕为景，下阕为情，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。 谁主沉浮？—主宰国家命运的，是以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命青年。 高中必修一 充实寒假生活，领跑学习，赢在起跑线！加油！

　　理论物理学需要最基础的是微积分，然后是线性代数基础作铺垫。　　首先，理论物理实际上是个很大的范围，一般人的能力和精力限制使其只能研究一个方面，而每个方面所需要的数学知识是不同的。　　其次，物理和数学不是分开的，有前后顺序，而是紧密结合的，大多数人的记忆不会那么好，在第一次学习物理时，在推导遇到问题后一下就想起来相关知识。　　如果要学理论物理，将其理解为四大力学。那么最基础的是微积分，然后是线性代数，配合着力热光电原子物理什么的一起学，线性代数可能很少用到，　　接下来就是数学物理方法，其他也会用，线性代数会用到，概率论与数理统计会用到一些。

一、有限责任公司注册的条件1、股东符合法定人数(2人以上)2、股东出资达到法定资本最低限额(根据行业的不同有所不同，一般三档：10万，30万，50万)3、股东共同制定的公司章程4、有公司名称，建立符合有限责任公司要求的组织机构5、有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件。有了这个基础，你就可以按照下面的程序办理登记了。二、有限责任公司注册需要的材料1、申请报告2、全体股东指定代表或者共同委托代理人的证明(委托书)以及被委托人的工作证或身份证复印件3、企业名称预先核准通知书4、股东的法人资格证明(企业法人需加盖发证机关印章)或者自然人身份证明5、公司董事长签署的企业法人设立登记申请书6、股东会决议(全体股东盖章、签名);7、董事会决议(全体董事签名)8、监事会决议(全体监事签名)9、公司章程(全体股东盖章)，集团有限公司还需提交集团章程(集团成员企业盖章)10、载明公司董事、监事、经理的姓名、住所的文件以及有关委派、选举或者聘用的证明，其中包括：(1)任命书(国有独资)，(2)委派书(委派单位盖章)，(3)公司法定代表人、董事、监事、经理任职证明，(4)法定代表人的暂住证复印件(指外省市身份证)11、具有法定资格的验资机构出具的验资证明或国有资产管理部门出具的《国有资产产权登记表》12、公司住所证明，租赁房屋需提交租赁协议书，协议期限必须一年以上(附产权证复印件)13、集团有限公司需提交成员企业加入集团决议书14、法律、行政法规规定必须报经审批的项目，国家有关部门的批准文件15、国务院授权部门或者盛自治区、直辖市人民政府的批准文件16、相关的其他材料。三、有限责任公司注册的流程核名称——开验资户——存注册资金——验资——交工商设立资料——拿营业执照——刻章——办组织机构代码证——办税务登记证——开基本户(纳税户)

http://sports.163.com/photoview/00720005/35989_21.html找了半天，只有这张最对了，虽然设置成背景不太清晰，但个人觉得很不错了。

【 #教案# 导语】《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》表达了作者微妙复杂的心情。话中有诗,意蕴深远。 无 我整理了八年级上册语文《短文两篇》教案【三篇】，希望对你有帮助! 篇一 　　教学目的： 1.掌握常用文言词语，理解课文大意。 　　2.品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。 　　3.指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感。 　　教学重点：积累文言词语，学习写景状物的方法。引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 　　教学难点：品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。 　　课时安排： 2课时 　　教学步骤 　　第一课时 　　师生共同赏读《答谢中书书》。以背诵为突破口，指导学生美读课文;在反复诵读中，整体感知文意;激发学生的想象，再现画面，引导学生感受文章的诗情画意;深入研读课文，体会作者的思想感情。 　　一、回忆旧知，导人新课 　　1.古人云“仁者乐山，智者乐水”。山水景物曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思，请同学们搜索自己的记忆库，背诵一些描写祖国壮丽山河的诗文。(《望岳》、《沁园春雪》、《与朱元思书》、《湖心亭看雪》等)今天我们又将一起欣赏一篇六朝山水小品名作《答谢中书书》。 　　(以回忆诗词导入可以巩固所学，也可以调动起学生学习的兴趣，帮助他们入境。) 　　2.学生自己书写标题，解题，了解作者的有关情况。 　　书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体。 　　有关作家作品介绍：齐高帝曾经召陶弘景进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不 　　出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就像听到fllI乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。 　　谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。 　　(把书写标题及解题的权利教给学生，教师从旁补充，意在强化学生是学习的主体这一意识。) 　　二、反复诵读，师生探讨背诵的方法 　　1.指名读，弄懂字音，大致把握骈文的朗读节奏。 　　2.教师有感情地背诵全文。 　　3.教师提问：根据你们学习文言文的经验，如若要求大家很快将短文背下来，你有什么好办法? 　　教师总结：翻译记忆法(在读懂词句含义的基础上记忆); 情境再现法(将内容想象为丰富的画面方便记忆);举纲张目法(抓住文章脉络记诵，就能条理清晰地记住全文内容);关键词句记忆法(抓住句中一些关键的字词带动全句的记忆)。 　　学生的回答大多是自己的经验之谈，可能概括性不强，教师要善于将学生的回答加以提升明确。 　　师：学无定法，关键是适合自己。今天咱们不妨用这些办法来学习这篇小品，看看最适合你的方法是什么? 　　(这一环节为全堂课的学习定下主调，以诵读作为学习的主旋律，将文言文的背诵作为教学目标，旨在引导学生克服畏惧文言背诵的心理，同时指导学生学习文言文的方法与规律。) 　　三、利用翻译记忆法，初背全文 　　1.学生结合课下注释，疏通文意。 　　学生圈点短文中的重点字词，结合注释翻译全文。如有拿不准的可以与同桌商量，仍然无法解决的可以直接写在黑板上老师预留的地方。 　　2.教师明确重点字词。 　　五色交辉：交相辉映 晓雾将歇：消散 夕阳欲颓：坠落 四时俱备：都 能与其奇者：参与;杰出 　　3.请一个小组接龙翻译短文。 　　4.学生尝试背诵短文。(若不能背可以读文) 　　(这一环节其主要目的仍是落实文言字词的积累，为学生打好扎实的文言基本功打基础。) 　　四、品读短文，感受文字魅力，再背短文 　　1.理清短文结构层次，尝试背诵短文。 　　师：有的同学记性不错，已经背的八九不离十，有的同学还需努力。为了方便记忆，我们不妨一起看看作者是按怎样的思路来写的。 　　“山川之美，古来共谈”总领全文，从古至今，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。当中部分则具体叙写山川之美。最后殿以“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”，先以感叹总括前文，复以名人证实此说。这样，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，先仰视“高峰人云”，再俯瞰“清流见底”，复平看“两岸石壁”、“青林翠竹”，最后又分“晓”与“夕”两层来写，一句一景，一景一意，次序井然。 　　2.合作学习，赏读语言，美读全文。 　　①分小组承接任务，小组合作共同描绘美景，赏析重点词语。 　　师：已经有更多的同学可以背诵短文了，可是我的遗憾是这样一篇漂亮的文章我们却还没有读出情味，让它焕发出生命。现在，让我们插上想象的翅膀，去描绘文中抒写的美景，让文字美起来。 　　②集体交流各小组讨论成果，创造意境，描摹美景。 　　“高峰人云，清流见底”。山水相伴相映，神采焕然，情味盎然。这里是“高峰人云”。峰，其形峻峭;入云，高人天际。山下是“清流见底”。水流迤逦，清明澄澈。峰高水清，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，相映成趣。 　　“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸犹如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，且倒影入清流，景象绚丽动人。 　　“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓，沉鳞竞跃”。早晨，先是白雾缭绕，继而是如絮如带，再而是似烟似缕，最后不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟归林，猿猴息树，山色苍茫，这时原来潜游水底的鱼飞跃而出，静中见动，寂中现响，别具意趣。 　　③各自在音乐中尝试美诵全文。 　　(这一环节旨在充分发挥学生的主动性，引导学生走进文字，理解文章所创造的意境。) 　　五、小组竞赛，美诵短文，体会作者的思想感情 　　1.小组接龙训练背诵短文，推出一名组员参加比赛。 　　2.小组间开展竞赛，有感情地背诵全文。 　　评价标准：字音准确，抑扬顿挫自然妥帖，感情充沛，能给人美的享受。 　　辅助手段：教师提供一些乐曲供学生自由选择。 　　3.在评点中自然总结出文中所体现出的作者的思想感情。 　　表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。 　　(这一环节以多种形式的诵读来调动学生诵读的热情，同时启发学生准确把握作者的思想感情并运用一定的诵读技巧将之表现出来。当短文在学生的诵读中焕发出生命的时候，文言的魅力就以最恰当的方式感染了学生。) 　　六、布置作业 　　1.背诵短文 　　2.预习《记承天寺夜游》。 篇二 　　师生共同赏读，在熟读成诵的基础上，品味语言，理解作品意境，把握作者复杂微妙的思想感情。 　　一、检查预习成果，疏通文意 　　1.用自己喜欢的方式大声朗读课文，借助页下注释，读准字音。 　　2.反馈预习情况。向大家推荐认为值得积累或要引起注意的字词。提出自己拿不准的字词请求帮助。 　　教师提示一些重要词语，帮助学生理解文句。 　　①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 　　念：想 遂：于是，便 至：到 　　②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 　　盖：原来 　　③但少闲人如吾两人者耳。 　　但：只 　　3.请学生翻译全文，要求其余学生能做出中肯评价。 　　4.全班齐读短文，要求字音准确，句读恰当。 　　(考虑到本文篇幅不长且难于理解的字词不多，因此本文对于文言基础知识的落实以交流预习成果的形式展开，这样可以有更多的时间用于诵读，体会作者情感，同时也培养学生自主学习文言的兴趣及能力。) 　　二、介绍作者，了解写作背景 　　1.请同学说说对苏轼的了解。 　　苏轼是北宋的文学家、书画家。工诗擅词，散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。《记承天寺夜游》写于他谪居湖北黄州之时。 　　2.教师补充对苏轼的看法。 　　师：关于苏轼，刚才大家都说了，苏轼的一生比之常人的一生应该说是非常不幸的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常地过日子，却说人生无趣。看来他们真的该好好地学一学苏轼，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来学习一下苏轼的《记承天寺夜游》，希望下课的时候大家能从苏轼这里获得使人生快乐的真谛。 　　(这一环节花了较多时间让学生了解苏轼，一方面是便于学生更好地学习本文，体会作者的情感，另一方面苏轼是中国文学举足轻重的人物，多些介绍可以丰富学生的文学素养，激发他们阅读文学作品的兴趣。) 　　三、难句解疑，体会文中作者的思想感情 　　1.文中哪一个词可以让我们看出苏轼此时的处境?如何理解“闲人”一词的含义?苏轼心情如何? 　　苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营。有诗日：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之旬。苏轼要养活一家老小，好像很忙啊。要开荒种地，要种麻植桑，还要造房子，为糊口奔忙。他是闲人吗? 　　大致明确“闲人”的含义。 　　“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。这里的“闲人”指具有闲情雅致的人。 　　2.从文中哪些词句中可以看出作者的心情? 　　提示学生揣摩下列句子，边读边品，分析句中流露了作者什么样的思想感情。 　　①月色人户，欣然起行。 　　见“月色如户”，则“欣然起行”，欢欣之情，溢于言表。 　　②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 　　提示：为什么独寻张怀民? 　　补充资料：张怀民，1083年贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦荡，绝不挂怀于贬谪之事，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。 　　③怀民亦未寝，相与步于中庭。 　　“亦”字显示出“心有灵犀一点通”，同好相知的喜悦。相知好友相携同步漫游赏月，流露出十分恬适的心绪。 　　④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 　　考虑作者当时的处境。“闲”相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，有失意的落寞，有自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。 　　3.学生齐读四句话，体会作者复杂的思想感情。 　　(这一环节直接从“闲人”一词切入，在整体把握作者情致的基础上，再逐句抓住重点字词品读作者的情感。教学中，始终要将读和悟紧密结合，并且教师要努力营造出良好的交流探究的气氛。) 　　四、品味写景的妙处 　　1.“一切景语皆情语”，有这样一种赏景的心情，看看作者眼中的景致又是如何。请大家找出文中描写月色的句子，有表情地诵读。 　　(积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。) 　　2.提问：全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处。 　　学生想象画面，思考。 　　明确：先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想见月色之明;继写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想见月色之美;而积水空明和藻、荇交横，相映生色，互相烘染，就平添了月夜夜游的美景了。最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起，处处扣月;写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出;写月，不明写，而从竹柏影人手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝伦。 　　3.学生背诵此句。 　　(这一环节旨在引导学生在反复的诵读中，赏析文中景物描写，学习作者写景状物的高超技巧。) 　　五、反复诵读，深入理解作者的情感 　　1.王国维说：“一切景语皆情语。”作者描绘的美景中哪一个词最能体现出作者当时的心情呢?读写景句子。 　　抓住“空明”突出心的干净、澄澈如水。 　　2.心静如水，多好的评价啊。设若教师在作者写景的基础上续一句诗文，大家来看看哪一句最合适。 　　①丛中蛙鸣一片。②院外遥闻几声狗吠。③几处纳凉人笑语阵阵。④空中流萤飞舞。 　　(学生先独自思考，然后小组交流探究。) 　　师：正如大家的意见，因为苏轼描写的夜景是宁静淡雅的，这4句中任何一句添加进去，都打破了这种气氛。作者在这时候的心情就像他描写的景色一样宁静、深远。 　　3.指导朗读，学生尝试有感情地背诵全文。 　　①讨论本文应该用怎样的语气、语调，读出怎样的情味? 　　②有感情地背诵短文。 　　(这一环节旨在探讨文章的意境和作者的心境，主要通过小组探究的方式来进行。创设一个续写的情境，学生通过交流、争论、思考、分析、选择来体味文章的意境，进而进一步理解作者当时的心境。) 　　六、联系现实，体会作者情感 　　1.徜徉于两篇美文中，我们也由衷地感受到大自然的美好。在现实生活中，其实大家也经常有机会接近大自然，为什么我们的眼中却不曾发现这样的美景?常人有什么杂念呢?或者说心里忙什么呢? 　　(学生联系自我，结合现实自由做答。) 　　2.司马迁有句名言“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往”，世人往往利欲熏心，心被名利塞住了，心盲了，致使有眼无珠看不到美景。苏轼正是因为不汲汲于名利，所以才能“闲”啊。我们来看看外国人对苏轼的评论吧，大家一起念。 　　2000年，法国《世界报》评论苏轼：“居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务;处江湖之远，尽职尽责，为善一方。在朝期间，他直言敢谏，不惧权贵;在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，颇多政绩。他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。” 　　3.教师小结： 　　现在让我用三句话来总结一下这篇文章。第一句，雕刻大师罗丹说的：“美，是到处都有的!”这句话相当于文中哪一句? 　　(何夜无月?何处无竹柏?) 　　第二句，苏轼告诉我们：江山风月本无常主，闲者便是主人。这句话相当于文中哪一句? 　　(但少闲人如吾两人者耳。) 　　第三句，苏轼告诉我们，要“胸中廓然无一物”。这句话相当于文中哪一句? 　　(庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。) 　　德国有位大诗人荷尔德林说过： “人，诗意地栖居在大地上。”生活中到处都有诗意，到处都有美。我希望同学们能好好地去领略生活。阿尔卑斯山谷中有一条公路，两旁景物极美，可惜人们只是匆匆而过。后来有有心人在路边插了一个标语牌，上写大字：“慢慢走，欣赏啊!”在此，我也送给大家一句话：“慢慢走，欣赏啊!”让我们把这句话也放在我们人生的路标上，让我们都像苏轼一样豁达，有一个诗意的人生。 　　4.全班有感情地背诵全文。 　　(本环节主要是想唤起学生的体验，让学生感受到人拥有乐观的心态的可贵，在情感上与作者产生共鸣。最后的小结旨在引导学生明确美是无处不在的，关键是用什么样的心境去感受，用怎样的方式去发现。启发学生能以正确、积极的态度面对生活。) 　　七、布置作业 　　1.诵读两篇短文。 　　2.这两篇短文意韵隽永，富有诗情画意，就其中一篇写一段读后感。 篇三 　　教学目标 　　1、反复诵读,读出文章韵味,并积累一些文言字词。2、品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。3、体会作者的特殊心境,感悟作者的人生态度。 　　学情分析 　　《记承天寺夜游》表达了作者微妙复杂的心情。话中有诗,意蕴深远,适合学生的诵读学习。学生经过近两年的学习,对于文言文的阅读与学习已初步形成了一定的学习方法,但对文言文阅读分析还不够到位,特别是情景交融、借景抒怀的文言文,讲解本文时,要注意引导、启发学生的思维,并努力创设情景,以诵读为主,激发学生兴趣,教给学生学习方法,让学生能够在读中思、读中品、读中悟。 　　重点难点 　　1、品味文中意境优美的写景句子。2、体会作者的特殊心境,感悟作者的人生态度。 　　教学过程 　　一、导入新课。 　　月在古诗里给人的感觉是温柔多情的。要么象征着团圆,要么暗示着分离,总能给人一种淡淡的清凉的味道。而这正迎合了历代文人的雅兴,所以,文人学者们常借月亮来抒写自己的情怀。同学们,你们知道哪些借月抒怀的诗句吗?指名吟诵,然后显示图片齐诵。 　　二、吟读课文,读出文言味道。 　　1、播放音频朗读。2、生自由读,显示初读要求。3、指名试读,并指名评价(从字音、节奏等方面来进行点评)。4、师指导读,重点指导如何读出文言的味道。5、再指名读,全班齐读。 　　三、译读课文,积累文言词汇。 　　1、显示要求。2、结合课下注释译读课文,标出疑难字词。3、生质疑。4、师检测。(1)重点文言词,抢答。(2)重点语句理解。指名翻译,小结译句方法。5、开火车译读全文。 　　四、赏读课文,体会写景之妙。 　　过渡:齐读标题,并指名说说标题的意思。 　　标题概括了文章内容,究竟是怎样的月色让原本打算睡觉的作者忍不住起来散步呢? 　　1、出示描写庭中月色的句子。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也 　　2、学生自选角度赏析,师巡视并给予适当的指导。(1)从修辞手法的角度,富有表现力的字词角度,表达的情感角度等去赏析。(2)闭目想象当时庭院中的景象,感受文字绘成的“画面”,用“步于中庭,目光所及,……”这样的句式来描绘月景图,品析文章写景的妙处。 　　3、交流提升:假设①:当学生想象和描述的画面出现偏离。比如,学生把藻荇当成真的,这样描绘“步于中庭,目光所及,皎洁的月光洒满整个庭院,庭院中水池里的水草交错纵横。”归纳方法:翻译入手,扣词展开。如扣紧“如”“空明”、“交横”等词。同时提示这里用到层层比喻的修辞手法。假设②:学生的想象单薄。例如,仅从字面翻译。归纳方法:调动感官,合理想象。如从动静、明暗、点面、线条等角度,调动视觉、听觉、触觉、心中的感觉等感官来描绘文字绘成的“画面”之美。 　　4、朗读指导:放慢语速,放低语调。读出夜游承天寺的一点宁静的味道。 　　五、品读课文 　　,感悟作者心境过渡:试想在这样清幽宁静的环境中散步,作者的心情如何?你能从文中找到依据吗?(这时学生应该能品出欣喜和悠闲)此时再顺势引导:但这些只是作者表面的情感,实际上作者当时的内心情感要更复杂。文中就有一句话抒发了作者的情感,找出来并体会一下。 　　1、出示抒情句何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。 　　2、简介作者苏轼过渡:如此才华横溢的苏轼在政治上有怎样的遭遇呢? 　　3、联系背景,观看视频学生以小组为单位开展合作学习。探究:理解“闲人”的含义?谈谈你的感受。 　　4、交流展示小组学习成果,师引导提升,突破难点:提示:①生活清闲。苏轼当时因乌台诗案被贬谪到黄州担任团练副使,但不得“签书公事”,是一个有职无权的闲官。张怀民也是被贬谪到黄州,挂了一个闲职。他们“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,所以清闲。②闲情雅致。有闲情雅致的:并不是所有清闲的人,都会有如此雅兴。现代生活中有很多闲人,他们宁愿把时间掷在搓麻将、玩游戏之上,是想不到安静喜悦地赏月的。可见,这里的闲还是“闲适”的闲、“闲情雅致”的闲。 　　5、结合上面的学习收获,朗读课文,读出文章的情味。朗读指导 　　1)拉长字音,品味情感。如:“念--无与为乐者”,有一点寂寞之感;“盖--竹柏影也”,有一点兴奋:“但--少闲人如吾两人者耳”,有一点感慨。 　　2)放慢语速,放低语调。读出夜游承天寺的一点宁静的味道。如读月下写景段 　　3)节奏轻快,淡淡喜悦。如:月色入户,欣然起行。(寄情自然,见月则喜,月色如水,庆幸喜悦。)怀民亦未寝,相与步于中庭。(见到好友,竟也没睡,兴致大增。)盖竹柏影也。(融进自然,心情闲适,恍然大悟,心情畅和。)(新课标要求“欣赏文学作品,能有自己的情感体验”, “在阅读时努力做到知人论世”,鼓励学生“积极地、富有创意地建构文本意义”。为了突破本文 “解读作者复杂情感”这一难点,遵循“三个一”理念:一个基本切入点--闲人,观照写作背景;一颗人文心灵:关注人性需要;一双自己的眼睛:尊重多元解读) 　　六、推荐阅读苏轼的词《水调歌头》过渡:苏轼抒怀的作品还有一篇许多,老师给大家推荐一首老师挺喜欢的词。苏轼在中秋月圆之夜抒发对胞弟的思念,并表达对天下间所有离别的人的美好祝愿。(请欣赏动画视频朗读) 　　七、课堂小结同学们,《记承天寺夜游》不仅是一幅清闲淡雅的水墨画,是一颗即使在不平遭遇中仍然用一颗恬淡的心灵去欣赏生活中的美的敏感心灵,更是一种饱经忧患仍然对社会和人生保持热情和积极进取的人生态度,是一种“宠辱不惊,闲看亭前花开花落,去留无意,漫观天外云卷去舒”的旷达情怀……尽管千年的时空相隔,使我们无法与苏轼握手相拥,但人性中豁达、乐观等美好的心态却是我们共同的追求!漫漫人生长路,我们也许会遭遇逆境,身处低谷,那时,请你记住承天寺夜游,记住苏轼。愿我们的心灵永远澄澈明净!愿我们的人生更加豁达从容!

下面为你介绍三本十分戳人的小说1.《芒果街上的小屋》作者：桑德拉·希斯内罗丝这是一组献给记忆的抒情短歌，一本记录着成长经历的少女日记，也是一部献给移民的——特别是那些处于边缘地位的拉丁裔女性的赞美诗。全书共由44个相对独立的短篇构成，所有故事基本发生在一条叫芒果街的芝加哥小街上，它们的记录者和讲述者，是一个名叫厄斯珀伦萨的墨西哥裔小女孩。《芒果街上的小屋》英文版在美销量已达500万册，另以十余种文字世间流传，诗歌与小说的混血文字，质朴而优美，平易而启人心扉，十二幅原创插图，清新灵动，梦幻颜彩点缀精灵之书。【经典语录】我想成为海里的狼，风中的云，但我还是小小的我，有一天，我要跳出我的身躯，我要摇晃天空，像一百把小提琴。2.《爸爸爱喜禾》作者：蔡春猪在儿子喜禾被确诊为“自闭症”之后，小蔡用诙谐幽默的语言和戏剧性的细节场景记录喜禾的生活点滴，小心翼翼地绕开了悲剧的漩涡，展现出来的是笑中带泪的乐观和对生活的热爱。“英雄句短·父亲篇”收录了小蔡在得知儿子患自闭症后的感受，特别是他从无法接受现实到勇敢承担的内心转变过程；“一个父亲的猜想·喜禾篇”以儿子喜禾的视角看亲人、看家庭、看世界，角度独特，令人忍俊不禁的同时折射出特殊家庭的特殊关系；本书堪称“自闭症的十万个为什么”结合个人经验，回答了一般人对自闭症患者的诸多问题，深入浅出，让更多人了解自闭症。【经典语录】儿子最近表现好，我就归结为我们给予他的爱更多了。既然不能相信迷信，科学目前又无计可施，那么，只有相信爱了。有爱，就能用开水干杯，就能用目光击退子弹。3.《我在雨中等你》作者：加思·斯坦我叫恩佐。我老以为自己是人，也一直觉得我和其他狗不一样。我只是被塞进狗的身体，里面的灵魂才是真实的我。这里记录着我和主人丹尼相依度过的风雨悲欢：当妻子凄凉死去，当岳父母和他反目成仇，当他镣铐加身被突然逮捕，唯有我知道真相。可是，我只是一只狗，我无法发音，不能说话……现在我老了，即将离开这个世界。我想与你分享我的故事，如果你愿意，就翻开书，我在故事里等你……【经典语录】你要相信你不仅仅是你，你是一切，而一切就是你。