体彩七星彩选号技巧

2022七星彩中奖规则明细如下：1、一等奖。投注号码的全部数字与开奖号码对应位置数字均相同。2、二等奖。投注号码的前6位数字与开奖号码对应位置数字相同。3、三等奖。投注号码前6位中的任意5个数字与开奖号码对应位置数字相同且最后一个数字与开奖号码对应位置数字相同。4、四等奖。投注号码中任意5个数字与开奖号码对应位置数字相同。5、五等奖。投注号码中任意4个数字与开奖号码对应位置数字相同。6、六等奖。投注号码中任意3个数字与开奖号码对应位置数字相同，或者投注号码前6位中的任意1个数字与开奖号码对应位置数字相同且最后一个数字与开奖号码对应位置数字相同，或者仅最后一个数字与开奖号码对应位置数字相同。

七星彩规律需要根据多种因素进行分析和研究，可以使用专业的彩票分析软件来进行综合分析，例如：1. 高级数据分析软件，如SPSS或SAS等。2. 彩票预测软件，如彩之家、彩易拍、彩票控等。3. 数据可视化工具，如Tableau、Power BI等。4. 彩票统计分析软件，如易彩网、彩站宝等。使用这些软件可以对历史开奖数据进行分析，帮助玩家找到规律和趋势，提高中奖概率。但需要注意的是，彩票中奖仍有一定的随机性，只能在一定程度上帮助玩家提高中奖概率，不能保证100%中奖。

七星彩真实可靠。七星彩是体育总局发行的，不会有假。七星彩的中奖概率是千万分之一没有规律可以遵循。

7星彩中连续4个号是300，开奖号码为1234567，买的为1289067，只有5块钱。三等奖：投注号码有连续5位号码与开奖号码相同位置的连续5位号码相同，即中奖；单注奖金固定为1800元。四等奖：投注号码有连续4位号码与开奖号码相同位置的连续4位号码相同，即中奖；单注奖金固定为300元。五等奖：投注号码有连续3位号码与开奖号码相同位置的连续3位号码相同，即中奖；单注奖金固定为20元。六等奖：投注号码有连续2位号码与开奖号码相同位置的连续2位号码相同，即中奖。单注奖金固定为5元。扩展资料：七星彩技巧：1，1找小：1容易跟小号结合在一起出号。2，2无路：2不容易与同路号码2、5、8一起出现。3，3同尾：有号码3就容易出现同尾数号码。如果某位您算的有号码3，那么我们建议您最好一组号码里有同尾数的其他组合比如：二线3，那么四、六线可以同时考虑7这样的号码。4，4傍9：4与9属于小盘游戏里的假对子，可以考虑同出。概率还是挺高的。5，5隔蹦：5不爱连续出现，所以，如果前一期有号码5，那么下一期基本可以考虑排除。6，6连0：指的是6这个号码的前后左右都爱出0路的号码，您可以在走势图与号码分布图中看到这一明显现象。7，7传重：也不知道是不是七星彩特别关照号码7的原因，7不仅喜欢同位传码，而且一旦某位出现7，同一期其他号位也很有可能出现号码7。8，8成双：好事成双嘛!发财也要成双出。您可以从走势图上看一下，这也是七星彩游戏的规律之一。9，9倒立：号码9总爱玩“倒立”，时常与号码6结伴而出。参考资料来源：百度百科—七星彩

1、首先打开电脑上的浏览器；2、在浏览器首页点击百度图片进入；3、在百度图片中输入七星彩规律图，并搜索，在搜索结果中点击图片进入；4、最后在图片界面点击靠右侧下方的下载就可以了。

我 我不能预测票号码，因为票是一种随机的游戏，没有绝对的规律可言。任何一组号码在下一期中出现的概率都是相等的。所以，您可以随意选择您心中觉得的数字。

够力七星彩奖表看法如下：1、在手机上打开够力七星彩画板软件。2、在打开的软件首页中，我们可以看到七星彩表，我们选择该页面的画规选项。3、在出现的页面中，我们选择铅笔图标。4、接着选择画笔画图样式。5、如果要选择画笔颜色，我们点击页面左上角的类似返回键图标，这时可以看到各种颜色供我们选择。6、接着，我们想要全屏浏览奖纸，我们点击选择左下角的+字符号，在出现的选项中选择全屏即可。7、现在，我们就可以全屏浏览且可以在奖纸上画奖，找规律了。

分类: 娱乐休闲 >> 博彩 问题描述: 要详细一点的介绍 解析: 数字型彩票都有其号码分布走势的伪规律性，面市不久全国发售的七星彩也是如此。七星彩与原有的传统6+1玩法大同小异，都是从0~9十个自然数中选取7个中奖号码，理论中奖概率为1/***********，高于35选7的1/6724520，低于双色球的1/***********，理论上的中奖几率在实际的购彩行为中达不到理论上的数值，而它的伪规律性是数字型彩票中最显著的，所以在玩七星彩时要从以下几个方面着重考虑。 一、技术分析是保障 七星彩在全国还未达到绝对热销，技术分析暂时还未达到绝对成熟的主要原因在于开奖期数太少，但是绝对不能忽视技术分析的重要性。所有购买彩票的彩民都知道，规律性是随着时间的推移和事物发展的多次性以及持续性才能挖掘或发现，虽然七星彩的开奖期次很少，但是规律性的共性也同样存在。号码走势的伪规律性，在很少的期数中已经显露出来，所以在研究七星彩中要特别重视技术分析的作用。 二、中心定位是关键 由于七星彩中奖特殊方式的要求，对开奖号码的位置和顺序要特别注意，比如第4位的重要性显得尤为突出，第4位号码的正确与否将直接关系到能否中取大奖。最简单的一个比方，如果1，2，3位，5，6，7位奖号相同，而第4位号码不同，那样只能中得20元的小奖。而第4位奖号相同，就有向两个方向延伸的可能，中奖的范围就会大大地扩大，所以在研究七星彩中要特别重视第4位号码。 关键提点之一： 如果想中取最大的奖等，第4位是重中之重，与之相关联的3，5位也应该在购彩的过程中尽量多地复选。 三、要从基本规律入手 七星彩的附加玩法：押大小、猜单双、全家和实质上全都是技术性彩民必备的一些最基本的要领，在一定的程度上应该感谢体彩管理部门，给全国彩民最直观的技术分析。 1.押大小 猜单双 大小既为自然数中0~4为小数，5~9为大数，单双既奇偶号码出现的伪规律性决定，在同一位置号码出现同是大或小，单或双，它的理论发生概率很小，七位同出的可能性更小。 2.全家和 全家和也就是7个位置上号码相加的总和，和值越高出现大数的可能性越大，反之相同。 3.遗漏统计 遗漏对于大多数彩民来说也许是一个陌生的名词，所谓遗漏也就是每一位置号码间隔多少期以后重新出现，有助于对于号码冷热的判断。 关键提点之二： 技术性彩民应做的功课有很多、大小、单双、和、遗漏情况，每一位置号码走势等等至少应该做5种以上的表格，才可以称得上一个合格的彩民，并且有助于中得更大的奖。 四：购买方法 1.单式购买或守号 选取一组号码并长期购买，其意义在于，任何一种彩票号码每一次开奖中奖的几率＝开奖次数×这种彩票的概率，而七星彩的不同之处在于开奖号码＝从0000000～9999999之间抽出其中的一组，其原因在于七个号码必须有它的位置。打个比方，选其他彩票等同于下好了网等着选好的号码来钻，而七星彩等同于结好号码的网等待开奖号码来钻。 2.复式 复式购买的缺点在于投入太大，最大的优点表现在于投入与回报是绝对的正比。从中奖的角度来分析，在投入均衡的情况下，七星彩要比选几种类型彩票中奖的注数要多得多。 关键提点之三： 中小型彩民可用守号或分析号码的伪规律性来张网待鱼。 中高投入或大鳄彩民在投入双色球和足彩的同时应该关注以下七星彩，它极有可能带来最大的回报！ 综上所述，一个新彩种，在奖池相当高(截至04111期一等奖奖池已达到7154万)、全国彩民还未达到绝对的关注的时候，从技术方面入手，加上一定的彩运，如能早出手就有可能成为先富起来的那一部分人。

走势图主要是看号码出现的频率，次数，大小、奇偶、新旧跳、和值、跨度等等，你可以到http://fx.cp2y.com/里面有所有基本彩种的基本分析不过这个也要看个人对数据的敏感性，要是利用的好久很可能找出规律哦

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大公鸡七星彩是一款很贴心的工具，可以推送七星彩开奖通知，提供涂鸦工具供彩民画规律，还可以查看市场资讯，提供娱乐功能如:解梦、刮奖等。但是我们要怎么下载大公鸡七星彩呢？ 工具/材料 手机 01 在手机上面有应用宝市场的点击打开，搜索大公鸡七星彩，找到该软件，直接下载安装就可以了。 02 也可以使用360手机助手，在上面搜索大公鸡七星彩，找到该软件之后点击一键安装就可以了。 03 还可以使用百度助手，在上面搜索下载安装大公鸡七星彩。

七星彩玩法中奖规则是一等奖，单注彩票的7位数号码与中奖号码相同且排列一致，如中奖号码为1234567，所选单注彩票的号码也为1234567，即中一等奖。二等奖，单注彩票号码中连续6位数号码与中奖号码相同位置的连续6位数相同，如中奖号码为1234567，所选单注彩票的号码为123456X，即中二等奖。三等奖：单注彩票号码中连续5位数号码与中奖号码相同位置的连续5位数相同，如中奖号码为1234567，所选单注彩票的号码为12345XX或XX34567，即中三等奖。注彩票号码中连续4位数号码与中奖号码相同位置的连续4位数相同，如中奖号码为1234567，所选单注彩票的号码为1234XXX、XX3456X或XXX4567，即中四等奖。七星彩的玩法七星彩投注区分为七位，第一、二、三、四、五、六、七位，各位号码范围为0到9。每期从各位上开出1个号码作为中奖号码，即开奖号码为7位数。七星彩玩法即是竟猜7位开奖号码，且顺序一致。假设当期的开奖号码为1234567，定位，定位指投注号码与开奖号码按位一致。示例：开奖号码为1234567，1234567则定位中7码，7651234则为不定位中7码。连续，指投注号码连续N位号码与开奖号码的连续N位号码相符。示例，开奖号码为1234567，1234982则中连续中前4码，1284599虽然也按位中4码，但不连续。

体彩七星彩选号技巧如下：一、适当关注冷码走势：虽说冷码总体不被看好，但并不是一直都摈弃冷号，因此每期以1-2枚左右冷码，也相当有助于提高中奖几率。二、不要排斥复式：虽说复式的投入可能会相对高一些，但同理，回报你的将是中奖几率更大一些。适度的关注复式也显得相当重要。以第四位蛤蟆为主，第三、第五辅助，再留意第二、第六位的走势，根据所需所求，采用合理的复式，将会大大有助于我们博得大奖。三、合理的排除：在选号时，我们要懂得适当的取舍，一共十个号码，看看这个有可能，看看那个有希望，总不能所有号码都关注，适当的排除一些号码是很有必要的，首当值得排除的是连出3为同位号以上的号码。其他：一、和值概念的判断：七星彩是以七位数字入选，和值就是将所出的七位奖号相加而得出的点数。而根据历史出奖观察，以105作为一个中心点，其左右点数为中奖的密集区，因此，在选完奖号之后，不妨相加一下，然后再适当判断，做出取舍。二、连号不宜过多：我们不要排除连号，但也不能过多关注。一般以2组为佳，时而注意1组，但超过2组的实为少数，不可投入太多。三、不对称也美：好像自古都有习惯以平均为主，觉得对称很好，但在选号的时候，不对称的中出几率相对来说更高一些。

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你可以根据出球规律选号根据自己购买彩票的经验；1368为一路号，0247为一路号，59我一路号，七星彩分7个区，每区0至9，5单5双，5大5小。先选单双；如果看好单是13579。再选大小，如看大是579.。剩下的号，用我上面告诉你方法再选，也只有1个或2个号了。7个区都用这种方式。买彩票靠运气，技巧是次要的。再见!

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安神益智，祛痰，消肿。用于心肾不交引起的失眠多梦，健忘惊悸，神志恍惚，咳痰不爽，疮疡肿毒，乳房肿痛。细叶远志【应用】1.失眠多梦，心悸怔忡，健忘。本品苦辛性温，性善宣泄通达，既能开心气而宁心安神、又能通肾气而强志不忘，为交通心肾、安定神志、益智强识之佳品。主治心肾不交之心神不宁、失眠、惊悸等症，常与茯神、龙齿、朱砂等镇静安神药同用，如远志丸(《张氏医通》);治健忘证，常与人参、茯苓、菖蒲同用，如开心散(《千金方》)，若方中再加茯神，即不忘散(《证治准绳》)。2.癫痫惊狂。本品味辛通利，能利心窍，逐痰涎，故可用治痰阻心窍所致之癫痫抽搐，惊风发狂等症。用于癫痫昏仆、痉挛抽搐者，可与半夏、天麻、全蝎等化痰、息风药配伍;治疗惊风狂证发作，常与菖蒲、郁金、白矾等祛痰、开窍药同用。3.咳嗽痰多。本品苦温性燥，入肺经，能祛痰止咳，故可用治痰多粘稠、咳吐不爽或外感风寒、咳嗽痰多者，常与杏仁、贝母、瓜蒌、桔梗等同用。4.痈疽疮毒，乳房肿痛，喉痹。本品辛行苦泄，功擅疏通气血之壅滞而消散痈肿，用于痈疽疮毒，乳房肿痛，内服、外用均有疗效，内服可单用为末，黄酒送服。外用可隔水蒸软，加少量黄酒捣烂敷患处。远志味辛入肺，开宣肺气，以利咽喉，如《仁斋直指方》治喉痹作痛用“远志肉为末，吹之，涎出为度。”【用法用量】煎服，3~9g。【注意事项】有胃炎及胃溃疡者慎用。1.化学成分:本品含皂苷，水解后可分得远志皂苷元A和远志皂苷元B。还含远志酮、生物碱、糖及糖苷、远志醇、细叶远志定碱、脂肪油、树脂等。2.药理作用:全远志有镇静、催眠及抗惊厥作用。远志皂苷有祛痰、镇咳、降压作用;煎剂对大鼠和小鼠离体之未孕及已孕子宫均有兴奋作用;乙醇浸液在体外对革兰氏阳性菌及痢疾杆菌、伤寒杆菌、人型结核杆菌均有明显抑制作用;其煎剂及水溶性提取物分别具有抗衰老、抗突变抗癌等作用;远志皂苷有溶血作用。

《医馆笑传2》陈安安是由李金铭饰演的。陈安安简介：天和医馆的掌柜，活泼单纯漂亮，和朱一品青梅竹马。1、演员简介：李金铭，1985年11月21日出生于山东济南章丘，中国女演员、主持人，毕业于上海戏剧学院表演系。2007年，参加江苏卫视《绝对唱响》栏目，获得全国第七名。 2008年主演《爱情公寓》，饰演古灵精怪的宅女陈美嘉从而获得关注 。随后在安徽卫视《周日我最大》栏目中担任主持人。2011年，主演安徽卫视自制偶像剧《幸福最晴天》，饰演孔心洁。 2014年主演电视剧《七年之痒》《面包树上的女人》《爱情不打烊》。2015年出演电影《致我们终将到来的爱情》 。同年出演古装探案喜剧《医馆笑传2》，饰演医馆馆主陈安安 。2、电视剧简介：《医馆笑传2》是由辛迪加影视出品，梁国冠执导、李佳航，李金铭，姜妍，王彦霖，缪俊杰，张鑫等主演的古装探案喜剧 。该剧讲述了朱一品和他的探案小分队又将面对可怕的新对手，医馆里的年轻人团结在一起，面临重重疑案，齐心协力，誓将找出真相的故事。

【成语原文】：努力加餐 【标准发音】：nǔ lì jiā cān 【繁体写法】：努力加餐 【努力加餐是什么意思】：努力多吃些饭 【努力加餐成语接龙】：无龙龙了 → 努力加餐 → 餐云卧石 【用法分析】：作谓语、定语；用于勉励保重 【读音预警】：倡导普通话，请按照音标【nǔ lì jiā cān】采用标准四声阅读。 【出处说明】：《文选·古诗十九首》：“弃捐勿复道，努力加餐饭。” 【努力加餐的造句示例】： 《塞上行·行纪·百灵庙战后行》：“这个面不是普通的面啊！我们不可不努力加餐。” 1、菜盛在盘子里逐渐冷了下来，除了说来说去只是好心劝对方努力加餐之类的话以外，他们好像找不到别的话好说了。

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一：滑稽的脚先生 　　活动来源: 　　《许卓娅韵律活动》 　　活动目标: 　　1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。 　　2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。 　　3、体验与同伴一起做游戏的快乐。 　　活动准备: 　　1、贴好脚印的地垫。 　　2、“小礼物"：袜子。 　　活动过程: 　　一、导入环节 　　谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。 　　引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。 　　二、基本部分 　　1、创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。 　　2、引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。 　　3、教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。 　　引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。 　　三、结束部分 　　1、师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。 　　师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪些事情? 　　小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚弋穿袜子、穿鞋子…) 　　2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。 　　活动反思: 　　本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏，激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为成功的。 　　专家点评: 　　把“脚”称为“先生”，还用优美的旋律唱出来，并遵循一定的欢快的节奏，模仿“踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳”的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不可能不激发幼儿认识“脚”保护“脚”的积极性，既学到了生理知识，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。应该说，这个案例的设计是颇具匠心的，对幼儿的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于乐。 篇二：小手小脚 　　活动由来及设计思路： 　　歌唱是一种集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造的艺术。《小手小脚》这首歌曲歌词内容和幼儿非常贴近，适合中班幼儿接受和理解；在旋律方面，音域在1～6之间，一字配一音，通过最后一小节的歌词创编，引导幼儿灵活地学习一音多字的演唱方法。 　　活动目标： 　　1、感受歌曲活泼、愉快的情绪，能用自然、欢快的声音演唱歌曲。 　　2、通过创编歌词及相应动作，发展幼儿的创造力和初步合作能力，感受音乐创编带来的乐趣。 　　活动准备： 　　幼儿初步学唱歌曲《小手小脚》，能用自然、欢快的声音演唱歌曲。 　　重点、难点： 　　一音多字的演唱方法和合作创编歌词和动作。 　　活动过程： 　　1、发声练习： 　　教师：请小朋友用听的声音来回答吕老师。 　　大拇指(中指、小拇指、无名指、食指)在哪里? 　　幼儿：大拇指(中指、小拇指、无名指、食指)在这里。(展示出相应的手指) 　　2、复习歌曲《小手小脚》，要求幼儿用欢快、自然的声音演唱。 篇三：包饺子 　　动作建议： 　　1、音乐结构为ABA：A段音乐表现擀饺皮和饺子沸腾，B段音乐表现包饺子。 　　2、擀饺皮动作：A段音乐有四个乐句，每个乐句的前一小节在小圆圈队形上做擀面的动作，后一小节双臂自然打开，小碎步向后表示面皮变小，反复四次。 　　3、包饺子动作：B段音乐有四个乐句，每个乐句的前6拍，手臂自然打开表示等着装馅，原地做小碎步，最后2拍双手胸前拍一次手表示捏饺子，反复四次。在幼儿动作熟练后，教师可以扮演发饺子馅的人，增加游戏气氛，提高幼儿的兴趣。 　　4、游戏玩法：在幼儿表现饺子沸腾时，教师扮演大厨师，手持大漏勺捞饺子。幼儿扮演饺子，凡被大漏勺碰到的幼儿，要安安静静地呆在教师事先贴示的“大盘子”里。 　　活动目标： 　　1、随音乐，基本合拍地做擀饺皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。 　　2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。 　　3、在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。 　　活动准备： 　　1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子或观看包饺子的录像。 　　2、教具准备： 　　(1)在场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形(轮廊线)表示“大盘子”。 　　(2)游戏时用的“大漏勺”一个。 　　(3)录音机、音乐磁带、教学挂图(饺子在锅里“跳舞”情景的图片)。 　　活动过程： 　　1、活动导入。 　　教师：“你们吃过饺子吗?”“饺子怎么包?”(引导幼儿说出包饺子的过程。)“饺子包好，怎么样才能吃?” 　　2、创编饺子沸腾部分。 　　(1)教师出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。 　　(2)幼儿创编饺子跳舞的动作。 　　幼儿运用已有经验并结合图片创编出“自转”、“四处游动”、“向上跳”及“自由舞蹈”等动作。 　　(3)教师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。 　　(4)幼儿听音乐自由表现。 　　3、学习擀饺皮部分。(见动作建议2) 　　(1)创编擀饺皮的基本动作：单手擀饺皮、双手擀饺皮。 　　(2)动作迁移：幼儿在自己身体上做擀饺皮的动作，提高幼儿活动的兴趣。 　　(3)学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。 　　幼儿站成小圆圈，像一个“小面团”，教师边哼唱音乐旋律，边带领幼儿擀饺皮向后退，共重复四次，逐渐变成大圆圈，即“小面团”变成“大饺皮”。 　　4、学习包饺子部分。(见动作建议3) 　　(1)学习包小饺子。 　　(2)学习两个结伴包饺子。 　　(3)听音乐包饺子。 　　5、将动作连起来，完整练习一遍。 　　6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。 　　教师出示大漏勺，讲解游戏的玩法和规则(见动作建议4)，听音乐与幼儿一起游戏。 篇四：小老鼠和泡泡糖 　　教学理论依据： 　　韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。动作是韵律活动的“色彩”。 　　游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，其游戏行为折射着幼儿的情感、个性、经验和智慧，是反映幼儿心灵的窗户。 　　本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。 　　实施策略： 　　1、把握教材，合理改编。 　　乐曲《小老鼠和泡泡糖》为6∕8拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。但两段乐曲长度略显短促，于是我将A段和B段的音乐做了适当的延长，并在两段乐曲中间增加了一个“掉落”的音效，缓解了从A段乐曲转到B段乐曲时紧张、突兀的感觉，为幼儿随音乐表现小老鼠的音乐形象做了必要的准备。 　　2、改编童谣，巧妙铺垫。 　　幼儿对《小老鼠上灯台》这首经典童谣耳熟能详，教师提取其中主要内容巧妙地将它和A段乐曲的节奏相吻合，既能激发幼儿的学习参与兴趣，又降低了幼儿学习节奏的难度，对小老鼠走和张望的节奏合拍也做了铺垫。 　　3、剖析要点，抓住神韵。 　　为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，教师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿讨论剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸张的效果。在拉泡泡糖的过程中，幼儿对九拍的节奏不容易掌握，教师及时借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。 　　4、由慢到快，循序渐进。 　　为了落实走、看这两个重点动作的合拍，教师采用由慢到快、由说唱童谣到旋律跟进，循序渐进，步步递进地将节奏、乐曲、动作融为一体。 　　5、游戏中韵律，韵律中游戏。 　　无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的游戏性。同时也为了避免韵律活动的单一、枯燥，教师将游戏自然融入，在游戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有游戏的愉悦和轻松。隐藏的猫和大松紧带的巧妙运用，更为提高游戏的趣味性增添了重要一笔，也为幼儿保持长久的游戏兴趣埋下了伏笔。 　　教学目标： 　　1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作。 　　2、尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　3、体验游戏带来的愉悦。 　　教学准备： 　　改编童谣《小老鼠上灯台》并带领幼儿说唱；经改编、剪辑的音乐、音效；松紧带一条。 　　教学重点： 　　能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作；尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　教学难点： 　　在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做韵律动作。 　　教学过程： 　　1、说唱童谣，游戏导入，初步渗透A段乐曲的节奏。 　　教师带领幼儿边说童谣“小老鼠上灯台︱偷油吃0︱小老鼠上灯台︱下不来0︱小老鼠上灯台︱偷油吃0︱小老鼠上灯台︱滚下来0︱”，边进入场地，渗透A段乐曲XXXXXX︱▏ΧΧΧ0▏的节奏。 　　2、设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作，并进行合拍练习。 　　（1）引导幼儿讨论老鼠走、张望的动作并进行合拍练习。 　　“小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花猫，小老鼠在上灯台的时候应该怎样走？” 　　“小老鼠只是悄悄走不行，还得边走边看，应该怎么看？看哪里？” 　　小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，还要上下、左右、前后四处看一看，才不会被大花猫发现。 　　（2）带领幼儿边说童谣边进行老鼠走、张望的动作合拍练习。 　　（3）由声势练习自然过渡到乐曲跟进，完整地进行老鼠走、张望的合拍练习。 　　3、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　（1）播放“掉落”声音，引导幼儿讨论、猜想： 　　“这是什么声音？” 　　“小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情？”（鼓励幼儿大胆猜测） 　　小结：原来小老鼠掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫设的一计，小老鼠真的中计了。 　　（2）引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　讨论：“泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？” 　　“怎样把泡泡糖快点从身上拉下来？” 　　小结：拉泡泡糖时，胳膊硬硬的，拳头攥得紧紧的，眼睛、嘴巴、身体都要用力。 　　（3）带领幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　4、播放完整的乐曲，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。 　　5、指导幼儿在乐曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，尝试完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。 　　6、增加“大花猫”角色，在韵律中玩游戏。 篇五：炒豆子 　　活动背景： 　　去年8月份我园开展了“我跟奶奶说童谣”活动，孩子们对其中的民谣“炒豆子”特感兴趣，经常会自发地组织在一起玩这个游戏。现代家庭中大部分孩子存在着能说上一口流利的普通话，但不会说一句地道的靖江话的现象。针对这一情况，我从孩子的兴趣出发，结合《纲要》艺术领域的总目标及幼儿实际情况，选择了节奏分明，能突显劳动场景的乐曲“加油干”，让孩子在轻松、愉悦的游戏氛围中获得情感、社会性能力等方面的发展。 　　活动目标： 　　1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。 　　2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。 　　3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。 　　活动准备： 　　为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成，我做了以下准备： 　　1、场景布置（在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中） 　　2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子” 　　3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙（口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片） 　　活动过程： 　　（一）以“抬豆子”的形式，进行节奏练习。 　　教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。（来罗） 　　（通过老师的语言提示，幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中） 　　（二）在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。 　　1、教师随机互动：“哇，抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。” 　　2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。 　　教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。 　　幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。 　　教师：我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。 　　幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。 　　教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。 　　幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。 　　（这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔） 　　三、借助图谱，自主学唱歌曲。 　　1、教师清唱歌曲 　　“你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听？”（请一个幼儿配合） 　　2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处 　　“老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样？” 　　3、根据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。 　　（1）用拳头表示“嗬嘿” 　　“歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。” 　　（2）区分4个“翻跟头” 　　“前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样？”

功能主治】安神益智，祛痰，消肿。用于心肾不交引起的失眠多梦，健忘惊悸，神志恍惚，咳痰不爽，疮疡肿毒，乳房肿痛。 【应用】 1.失眠多梦，心悸怔忡，健忘。该品苦辛性温，性善宣泄通达，既能开心气而宁心安神、又能通肾气而强志不忘，为交通心肾、安定神志、益智强识之佳品。主治心肾不交之心神不宁、失眠、惊悸等症，常与茯神、龙齿、朱砂等镇静安神药同用，如远志丸(《张氏医通》);治健忘证，常与人参、茯苓、菖蒲同用，如开心散(《千金方》)，若方中再加茯神，即不忘散(《证治准绳》)。 2.癫痫惊狂。该品味辛通利，能利心窍，逐痰涎，故可用治痰阻心窍所致之癫痫抽搐，惊风发狂等症。用于癫痫昏仆、痉挛抽搐者，可与半夏、天麻、全蝎等化痰、息风药配伍;治疗惊风狂证发作，常与菖蒲、郁金、白矾等祛痰、开窍药同用。 3.咳嗽痰多。该品苦温性燥，入肺经，能祛痰止咳，故可用治痰多粘稠、咳吐不爽或外感风寒、咳嗽痰多者，常与杏仁、贝母、瓜蒌、桔梗等同用。 4.痈疽疮毒，乳房肿痛，喉痹。该品辛行苦泄，功擅疏通气血之壅滞而消散痈肿，用于痈疽疮毒，乳房肿痛，内服、外用均有疗效，内服可单用为末，黄酒送服。外用可隔水蒸软，加少量黄酒捣烂敷患处。远志味辛入肺，开宣肺气，以利咽喉，

人人都有自己童年时的故事、发现。在我的记忆中，给我留下印象最深的，是我7岁那年在看电视时发现的一个关于老鼠的有趣问题。 同学们都见过老鼠，并且知道老鼠嘴巴周围长着许多的胡子。 老鼠为什么长胡子呢？我曾问过伙伴、家长们，他们都说老 鼠长胡子是生理现象，和人一样，不值得大惊小怪。可是，人类是男性长胡子，女性不长胡子，为啥老鼠不分雌雄都长胡子呢？我真有些不明白。 前几个月，我奶奶家的院子里建了一个小仓库，我便去那里看了看。当我在仓库里取米时，发现那里有一个老鼠洞，于是，我想捉两只老鼠做试验。我先用筛子盖住前洞，然后提来一桶水，从后洞往里灌。果然，逮住了几只老鼠。说也真巧，其中正好有一公一母。我很高兴，就用绳子拴好老鼠腿，然后找来剪刀，把母老鼠的胡子剪掉，再把两只老鼠一起放在洞口附近。只见那只公老鼠用胡子探测了一下四周，便很机灵地钻进了洞里。可是那只母老鼠却找不到洞口了，到处乱撞。接着，我又用水把公老鼠灌出来，逮住它，也把胡子剪掉，结果它也找不到洞口了。由此看来，老鼠的胡子还真有用啊！ 我又想，老鼠常常夜里出来偷粮食吃，人们常说它们有“夜眼”，何不趁机再试验一次呢？到了晚上，我把灯关上，把剪去胡子的两只老鼠放在地上，借着窗口射进来的淡淡的月光，只见两只小老鼠盲目地东窜西撞，不时发出“咝咝”的叫声，总是找不到洞口。这一回，我明白了：老鼠长胡子是专门为了探路呀！参考资料：http://www.tynews.com.cn/tywbmap/2005-03/19/content_809069.htm

法律分析：三控：工程进度控制是指项目实施阶段(包括设计准备、设计、施工、施工前准备各阶段)的进度控制。控制的目的是:通过采用控制措施，确保项目交付使用时间目标的实现。工程质量控制监理工程师组织参加施工的承包商，按合同标准进行建设，并对形成质量的诸因素进行检测、核验，对差异提出调整、纠正措施的监督管理过程。工程投资(成本)控制针对施工单位是成本控制，而对于建设单位和监理单位来说，就是投资控制了。不是指投资越省越好，而是指在工程项目投资范围内得到合理控制。两管：合同管理建设项目监理的合同贯穿于合同的签订、履行、变更或终止等活动的全过程。信息管理施工项目管理是一项复杂的现代化的管理活动，更要依靠大量的信息以及对大量信息的管理，并应用电子计算机进行辅助。一协调：指全面地组织协调（协调的范围分为内部的协调和外部的协调）。法律依据：《关于培育发展工程总承包和工程项目管理企业的指导意见》 四、进一步推行工程总承包和工程项目管理的措施 （二）鼓励具有工程勘察、设计、施工、监理、资质的企业，通过建立与工程项目管理业相适应的组织机构、项目管理体系，充实项目管理专业人员，按照有关资质管理规定在其资质等级许可的工程项目范围内开展相应的工程项目管理业务。

以下是本人整理的一些好看经典的悬疑推理类电影~另附本人看片感想以供参考。希望你喜欢~!12猴子--------------哥可没时间玩病毒希区柯克悬疑故事集--说悬疑少不了这个啊~~~大师啊..孤儿----------------不要迷恋姐，姐让你吐血...电锯惊魂系列--------这个只能说经典啊~~血腥啊~~洛城机密------------这个很是经典,最后一刻才知道七宗罪--------------这个地球人都知道的~恐怖游轮------------循环无止尽完美逃亡------------人不可貌相，海水不可斗量（故事构思很好，让我恍然大悟！）狼来了--------------人人都是狼雾气蒙蒙------------人在死的一刻是否会对整个人生都回放一遍？神秘村--------------人人心中都有一个桃花源时空线索------------看这类型的电影总是会让我思维乱的一塌糊涂致命魔术------------人比人，气死人心慌方--------------数学是一门很重要的学科嫌疑犯X的献身-------最后那个哭戏看的我揪心的啊...T-T万能钥匙------------千万不要相信哥和姐死路----------------人生在世，别做太多后悔的事--------------------cmy整理请勿复制----------------------------------致命ID--------------哥会伪装终极面试------------小成本的经典~不错死寂----------------见到姐，莫张嘴。迷雾----------------神没有放弃人类，是人类自己放弃了自己黑暗侵袭------------没事还是在家上天涯，这地洞里有太多未知八面埋伏------------又是猜猜谁是凶手，明显的人绝不会是凶手非常嫌疑犯----------哥就是一个传奇cmy整理-------------请勿复制...风声----------------虽然我很少看国产，但是这部很不错，所以更加证明我们不需要特技！！伊甸湖--------------有什么样的父母就有什么样的孩子，只是我还以为女主角逃的出去记忆碎片------------这很经典吧，不用说了吧。 疯狂版我的失忆男友。。。蝴蝶效应------------几个结局我都看了，经典小岛惊魂------------老片了吧，不知道人死后，灵魂真的去了另一个世界吗秘窗----------------强尼德普好帅哦，我杀了你我不知道21克----------------女主的演技令我折服王牌对王牌----------很棒的电影，绝对的王牌对王牌~！亡命天涯------------这医生也太聪明了吧，聪明又倒霉~热血警探------------谁想到那些老太老头会那么强了？不过个人很喜欢英式幽默第六感--------------当然大部分人都看过,最后一刻推翻前面所有的不请自来------------坚决不剧透，只强调里面没有鬼。黑暗乡村------------一个无尽循环。战栗空间------------很紧凑的电影趣味游戏------------让你知道最无助的感觉耻------------------约翰马尔科维奇的一部佳作，同上合法入侵------------不剧透1408凶宅房间--------我好喜欢这部啊~~~~-毛骨悚然-----------最后的精彩K星异客-------------有些事你认为是真的他就是真的39号案--------------也很惊悚。我喜欢沃茨笑起来的样子。。。。--------------------cmy整理请勿复制-----------------------------------心理游戏------------什么时候是真的？什么时候是游戏？结局他弟弟是真的死了，那就完美了...十三骇人游戏--------应该属于这一系列的吧惊世狂花------------全程看得我都在紧张，节奏紧凑，剧情不恐怖。赛末点--------------伍迪艾伦的绝对与众不同的眼光在云端--------------乔治克鲁尼的新片，台词很多经典火柴男人------------尼古拉斯凯奇的经典之一，不暴力大逃杀--------------这个实在是太多人知道了，不过我也重新说一下特工狂花------------一部讲 女特工的片子，很喜欢，故事情节很紧凑，强烈推荐。闪灵----------------已经出了很多部续集，电影的气氛营造的比较好。黑暗侵袭------------绝对的佳作啊~~~牛津杀手------------不剧透,看了就知道...玩命记忆------------哈哈~是你玩了我还是我玩了你.还是你玩了你自己互动杀人事件--------结局算是“苍天不负苦心布局人”啊禁闭岛--------------帅哥李奥纳多演的，2010年的新片，开放式结局啊~~~~~死亡幻觉------------不到影片最后一刻无法猜到结局dead end------------圣诞档的小成本恐怖片，气氛渲染非常成功，结局是大逆转式的，强烈推荐之！圣保罗医院之谜------老片啊老片~记得小学时候看的，当时吓死了都,结局是“哎呀原来是这样！”的顺便推荐几部电视剧:嗜血法医------------我的最爱...迷失----------------超长啊....结局有点失望啊..但是过程是完美的犯罪心理------------无数的连环杀人案,美国好恐怖,怕怕还有很多啊~lz要是还有需要可以hi我希望楼主喜欢~！^______^ ,cmy整理..请勿复制~！如有复制，投诉处置

弃捐勿复道,努力加餐饭 犀利仁师中是第十四集 我也是看到后面27集的时候 路先生给他写信的时候写了这个 就想看看当时他教她写信的时候怎么解释的 特别倒了5 6集才找到的 “因为过度思念牵挂一个人 又不好直接表达对他的关心 所以就叫他努力多吃点饭 其实女人的温柔很含蓄的 都包含在这两句话里面了 ” “真的？” “真的” “那我去写信给李大人了” 真好玩 呵呵 虽说跟这个诗歌的意思可能差距有点 不过 看戏还是有意思的 采纳答案哦 亲 呵呵 多给点财富值 却财富值呢

四控制二管理一协调是质量控制、进度控制、投资控制、安全预控、合同管理、信息管理、组织协调。投资控制：建设项目投资控制就是通过有效的投资控制工作和具体的投资控制措施，在满足进度和质量的前提下，力求使项目建设的实际投资不超过计划投资。 质量控制：工程质量控制就是致力于满足工程的质量要求，也就是通过采取一系列的措施、方法和手段来保证工程质量达到工程合同、设计文件、规程规范的标准。 进度控制建设项目的进度控制就是通过有效的控制工作和具体的控制措施，在满足投资和质量的前提下，力求使工程的实际工期不超过计划工期或者说整个项目按计划时间投用（或整个项目按计划带负荷试车成功）安全控制：国家颁布的《建设工程安全生产管理条例》对项目建设中的各责任制体安全管理责任做出了明确界定，目前项目建设中的安全管理已作为一项重要的内容纳入了四大控制之一，是衡量项目建设成败一个重要指标，项目建设中的安全控制就是一要坚决杜绝人的不安全行为（三违），即严格按照规程、规范组织施工，确保人身、设备安全，二要坚决杜绝物的不安全状态，即建设项目的本身性能要安全可靠，实现项目设计意图，做到长周期、安全稳定运行，三是要做到文明施工。合同管理：合同管理是对建设项目有关的各类合同从条件的拟定、协商、签署、履行情况的检查和分析等环节进行科学管理工作，以期合同管理达到实现项目建设“四大控制”目标的要求。 信息管理：建设工程信息管理是指对项目建设活动中所产生的信息，进行收集、加工、整理、储存、传递与应用等一系列工作的总称。信息管理的目标通过有组织的信息流通，使决策者能及时的获得相应的信息，以便于做出正确的决策。 组织协调：组织协调就是联结、联合、调和所有活动及力量，其目的就是促使各方协同一致，调动一切积极因素，以实现预定目标，协调工作贯穿整个项目建设的全过程中 。

胡一菲 娄艺潇 双面御姐,大学教师,女博士,喜欢曾小贤 曾小贤 陈赫 新好男人,冷门节目《你的月亮我的心》主持人,喜欢胡一菲 唐悠悠 邓家佳 百变戏痴,关谷神奇的女朋友 关谷神奇 王传君 优质型男,日本漫画家,唐悠悠的男朋友 吕子乔 孙艺洲 风流雅痞,四分之一高丽血统,陈美嘉的男朋友 陆展博 金世佳 单细胞宅男,计算机专业的“海归,林宛瑜的男朋友 陈美嘉 李金铭 多情腐女,吕子乔的女朋友 林宛瑜 赵霁 优雅千金,林氏银行继承人,陆展博现任女朋友 张伟 李佳航 无父无母,平民律师,又称张益达 秦羽墨 赵文琪 典型的都市白领的性格。人性,知性,敏感。 Lisa榕 榕榕 小贤的上司,子乔的老相好,对曾小贤有偏见 杜俊 杜俊 关谷的师兄,第一季第一集客串过交警.也扮演过关谷的大师兄 小雪 徐佳琦 爱情公寓外传主演,第二、三季客串 关谷神秘 刘萌萌 关谷神奇的妹妹,继承了关谷料理的神经大条的女孩 剧集未拍，先上预告片，《爱情公寓3》大胆尝鲜国内电视剧的预告片新方式，以动感震撼的电子配乐、华丽快速的镜头切换，瞬间集结前两季的十位人气主演。然而快闪式预告片的片尾，四男四女的八人剪影却两两成对、依稀可辨。 　　一分钟的预告片呼啸而过，观众们在眼花缭乱中反复观看，好不容易理出个头绪，又忍不住地琢磨：十个主演，难道第一季的演员即将华丽归来？八个影子，难道片方终于打破四男三女的经典七人格局？可是那些似是而非的剪影，又是否意味着另有重量级嘉宾给力加盟？不同的组合，无限的可能，最终谁会出演《爱情公寓3》？剧组给观众们出了一道充满悬念的数字迷题

不是。根据环球网查询可知：“努力加餐饭”出自于《古诗十九首·行行重行行》，这首诗抒写了一个女子对远行在外的丈夫的深切思念之情，最后几句着重刻画思妇相思之苦。“弃捐勿复道，努力加餐饭”是这首诗的最后两句，它表明的是与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会，这是在倾诉相思之情”。

瑾字的原意指美玉，用于人名有温柔、端庄、优雅、高贵的喻意。因此有很多家长喜欢用瑾字给女孩起名字。那么用瑾字怎么起名呢？瑾字女孩名字有哪些呢？ 1 、瑾字的基本含义 1.美玉，引申美德。 2 、瑾字起名的姓名学属性 拼音：jǐn 部首：王 简体笔画：15画 姓名笔画：16画 繁体字：瑾 五行：金 姓名学含义：瑾字的原意指美玉，用于女名有温柔、端庄、优雅、高贵、淑善的喻意。 3 、名人起名用字 秋瑾：中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。 苏瑾：影视女演员。电视剧《永不瞑目》女主角。 南怀瑾：中国当代诗文学家、佛学家、教育家、诗人、武术家。出版有《论语别裁》、《孟子旁通》、《原本大学微言》、《易经杂说》等三十多种著作， 熊乃瑾：内地影视女演员。代表作《问君能有几多愁》《新水浒传》《大汉天子3》。 4 、如何用瑾字起名 瑾字在姓名学中是16画，在81数理中代表兴家立业、贵人相助的吉祥数理。象征为厚重，具有反凶化吉，福禄寿俱全的预意暗示。瑾字的五行属性为金，如果宝宝的生辰八字喜用神五行属金，可以用瑾字起名，这样不仅能帮扶命理，还能化解姓名中一些凶恶数理的喻意暗示。 用瑾字给女孩起名常用于单字名、双字名。用双字名起名时，虽然可以把瑾字放在名字的后面，也可以放在名字的中间，但要注意字词音韵的搭配，不然会有不雅的谐音，这样容易给他人带来误会。 举例参考 晨瑾 惜瑾 瑾怡 佳瑾 淑瑾 瑾雅 欣瑾 晓瑾 瑾惠 玉瑾 怡瑾 慧瑾 明瑾 瑾婉 玙瑾 玥瑾 琛瑾 相关起名用字 安 怀 宁 宏 定 山 岩 平 晓 有 思 永 和 心 若 子 琛 瑶 林 言 5 、带瑾字的女孩名字大全 常用的带瑾字的名字 姝瑾 秋瑾 璐瑾 湘瑾 世瑾 东瑾 中瑾 丽瑾 义瑾 之瑾 乐瑾 书瑾 亨瑾 亮瑾 仁瑾 会瑾 伟瑾 伯瑾 俊瑾 保瑾 信瑾 健瑾 元瑾 先瑾 光瑾 全瑾 公瑾 兴瑾 军瑾 冠瑾 冰瑾 凤瑾 刚瑾 利瑾 力瑾 功瑾 勇瑾 华瑾 博瑾 厚瑾 友瑾 发瑾 启瑾 和瑾 哲瑾 善瑾 固瑾 国瑾 坚瑾 壮瑾 天瑾 奇瑾 子瑾 学瑾 宁瑾 安瑾 宏瑾 定瑾 宬瑾 富瑾 山瑾 岩瑾 峰瑾 平瑾 广瑾 庆瑾 康瑾 弘瑾 强瑾 彪瑾 彬瑾 得瑾 心瑾 志瑾 怀瑾 思瑾 慧瑾 成瑾 才瑾 承瑾 振瑾 政瑾 敬瑾 文瑾 斌瑾 新瑾 昌瑾 明瑾 星瑾 晓瑾 有瑾 朋瑾 朗瑾 杰瑾 松瑾 林瑾 柏瑾 栋瑾 栢瑾 梁瑾 梦瑾 楠瑾 榕瑾 武瑾 毅瑾 民瑾 永瑾 江瑾 汶瑾 河瑾 泓瑾 波瑾 洪瑾 浩瑾 海瑾 涛瑾 添瑾 清瑾 爱瑾 玙瑾 玥瑾 琛瑾 生瑾 磊瑾 祥瑾 福瑾 秀瑾 策瑾 红瑾 纯瑾 绍瑾 维瑾 群瑾 翰瑾 胜瑾 腾瑾 航瑾 良瑾 艾瑾 芳瑾 若瑾 茂瑾 荣瑾 虹瑾 裕瑾 言瑾 诚瑾 谦瑾 豪瑾 贵瑾 贺瑾 超瑾 轮瑾 辉瑾 达瑾 进瑾 邦瑾 金瑾 钧瑾 雄瑾 雅瑾 震瑾 霖瑾 顺瑾 风瑾 飞瑾 鸣瑾 鸿瑾 龙瑾 瑾字开头的女孩名字 瑾翱 瑾巴 瑾邦 瑾梆 瑾榜 瑾钡 瑾禀 瑾舶 瑾舱 瑾阐 瑾超 瑾澈 瑾忱 瑾橙 瑾成 瑾诚 瑾尺 瑾淳 瑾磁 瑾从 瑾村 瑾大 瑾当 瑾道 瑾得 瑾笛 瑾电 瑾敦 瑾盾 瑾恩 瑾而 瑾尔 瑾峰 瑾镐 瑾歌 瑾耿 瑾供 瑾古 瑾管 瑾贵 瑾海 瑾夯 瑾皓 瑾蒿 瑾褐 瑾鹤 瑾衡 瑾华 瑾话 瑾即 瑾继 瑾佳 瑾甲 瑾谨 瑾进 瑾兢 瑾井 瑾境 瑾郡 瑾楷 瑾刊 瑾慷 瑾恳 瑾垦 瑾昆 瑾篮 瑾澜 瑾浪 瑾劳 瑾黎 瑾利 瑾沥 瑾廉 瑾梁 瑾粱 瑾亮 瑾燎 瑾瞭 瑾领 瑾龄 瑾岭 瑾隆 瑾陆 瑾路 瑾卯 瑾梦 瑾米 瑾铭 瑾墨 瑾眸 瑾木 瑾牧 瑾能 瑾酿 瑾欧 瑾攀 瑾佩 瑾彭 瑾鹏 瑾品 瑾其 瑾启 瑾千 瑾谦 瑾丘 瑾鹊 瑾群 瑾冉 瑾融 瑾熔 瑾茸 瑾赛 瑾杉 瑾赏 瑾尚 瑾申 瑾深 瑾慎 瑾省 瑾实 瑾寿 瑾舜 瑾送 瑾添 瑾汀 瑾廷 瑾万 瑾巍 瑾卫 瑾纹 瑾昔 瑾曦 瑾喜 瑾衔 瑾弦 瑾县 瑾详 瑾薪 瑾锌 瑾新 瑾信 瑾蓄 瑾绪 瑾选 瑾严 瑾言 瑾砚 瑾阳 瑾野 瑾冶 瑾铱 瑾义 瑾益 瑾溢 瑾译 瑾因 瑾迎 瑾永 瑾酉 瑾域 瑾郁 瑾豫 瑾元 瑾耘 瑾酝 瑾赠 瑾折 瑾哲 瑾争 瑾旨 瑾中 瑾衷 瑾州 瑾酌 瑾宗 瑾综 瑾鬲 瑾卮 瑾胤 瑾孛 瑾巽 瑾苠 瑾茼 瑾荞 瑾嶙 瑾淇 瑾澌 瑾宸 瑾迦 瑾驿 瑾珑 瑾玺 瑾韪 瑾韫 瑾昶 瑾炀 瑾粼 瑾艮 瑾霏 瑾麒 瑾字结尾的女孩名字 安瑾 澳瑾 柏瑾 堡瑾 宝瑾 焙瑾 标瑾 斌瑾 缤瑾 滨瑾 玻瑾 博瑾 渤瑾 泊瑾 舱瑾 沧瑾 策瑾 常瑾 忱瑾 诚瑾 承瑾 充瑾 冲瑾 础瑾 词瑾 存瑾 当瑾 道瑾 德瑾 登瑾 笛瑾 丁瑾 鼎瑾 敦瑾 发瑾 番瑾 丰瑾 峰瑾 格瑾 巩瑾 冠瑾 观瑾 贯瑾 光瑾 贵瑾 果瑾 涵瑾 杭瑾 壕瑾 颢瑾 贺瑾 恒瑾 弘瑾 涣瑾 家瑾 舰瑾 渐瑾 金瑾 晋瑾 鲸瑾 局瑾 均瑾 凯瑾 柯瑾 垦瑾 框瑾 扩瑾 浪瑾 雷瑾 利瑾 沥瑾 力瑾 僚瑾 寥瑾 邻瑾 龄瑾 伦瑾 仑瑾 洛瑾 邈瑾 鸣瑾 铭瑾 默瑾 陌瑾 沫瑾 漠瑾 凝瑾 宁瑾 诺瑾 欧瑾 澎瑾 棋瑾 齐瑾 骐瑾 萁瑾 起瑾 企瑾 启瑾 千瑾 钦瑾 亲瑾 顷瑾 铨瑾 冉瑾 让瑾 润瑾 杉瑾 商瑾 绅瑾 升瑾 省瑾 识瑾 始瑾 士瑾 是瑾 爽瑾 舜瑾 斯瑾 司瑾 巳瑾 送瑾 诵瑾 泰瑾 堂瑾 涛瑾 滔瑾 腾瑾 汀瑾 廷瑾 童瑾 围瑾 卫瑾 戊瑾 峡瑾 夏瑾 显瑾 襄瑾 想瑾 项瑾 象瑾 孝瑾 效瑾 星瑾 雄瑾 旭瑾 煦瑾 宣瑾 岩瑾 衍瑾 演瑾 堰瑾 洋瑾 阳瑾 瑶瑾 亦瑾 绎瑾 庸瑾 泳瑾 涌瑾 屿瑾 玉瑾 裕瑾 预瑾 豫瑾 垣瑾 缘瑾 岳瑾 蕴瑾 早瑾 造瑾 责瑾 征瑾 执瑾 治瑾 中瑾 忠瑾 仲瑾 茁瑾 资瑾 综瑾 鬲瑾 爻瑾 巽瑾 荟瑾 奕瑾 岷瑾 崧瑾 嵩瑾 漕瑾 濡瑾 宥瑾 驿瑾 骅瑾 瑭瑾 韬瑾 杪瑾 柃瑾 戟瑾 麒瑾 麟瑾

爱情公寓演员表：陈赫、娄艺潇、孙艺洲、李金铭、邓家佳、王传君、金世佳、赵霁、李佳航、赵文琪领衔主演。《爱情公寓》是上海电影集团公司出品，上海高格影视制作有限公司承制的都市青春喜剧，由汪远编剧、韦正执导。扩展资料：该剧讲述了住在爱情公寓里的10个各不相同的人之间发生的平常却又乐趣十足的故事。该剧共有4部，第一季于2009年8月5日在江西卫视独家首播。第二季于2011年1月24日在东方卫视、广东卫视首播。第三季于2012年7月30日在安徽卫视、湖北卫视、陕西卫视首播。第四季于2014年1月17日于安徽卫视、东方卫视、黑龙江卫视、湖北卫视联合首播。剧集评价《爱情公寓》系列剧情围绕几位主角的都市夜生活、纠结的感情和职场遭遇展开，没有什么价值观的传递。（《京华时报》评）。《爱情公寓》用情景喜剧的形式展现爱情故事。诙谐幽默的语言、明快活泼的节奏、新颖独特的表现手法，契合了大学生的欣赏口味，而对于爱情、友谊、人生等命题的探讨更是击中了大学生的内心。（《光明日报》评）。该剧具有明显的“缀段性叙事”特点，即分集播出的故事本身不连贯。全剧由固定的几个主要人物贯穿，每一集拥有独立、完整的情节，从其中任何一集开始观看都不存在障碍。（《光明日报评》）参考资料：百度百科—爱情公寓

男孩名字字义分析： 瑾鸿： 鸿：寓意志向远大的字，作为男孩名字有志存高远的意思。 瑾源： 源：在名字当中有不断追求探索的含义，也象征着生生不息，有活力。 皓瑾： 皓：皓是指光明，光亮，在男孩名字中寓意有活力， 男孩带瑾字起名推荐： 01、瑾裕、瑾承、瑾蓝、瑾腾、瑾哲、瑾旭 02、瑾成、瑾伦、瑾源、瑾航、瑾锐、瑾涛 03、瑾军、瑾毅、瑾川、瑾坤、瑾辰、瑾懿 04、瑾嘉、瑾言、瑾琮、瑾一、瑾凯、瑾章 05、瑾德、瑾昱、瑾宇、瑾义、瑾鸿、瑾斌 06、瑾霖、瑾飞、瑾睿、瑾国、瑾琛、瑾诚 07、瑾鹏、瑾新、瑾阳、瑾晟、瑾远、瑾辉 08、瑾文、瑾晨、瑾骏、瑾超、瑾鑫、瑾威 09、瑾玮、瑾峰、瑾盛、瑾波、瑾城、瑾佑 10、瑾榕、瑾皓、瑾楠、瑾良、瑾岩、瑾昆 11、瑾光、瑾骢、瑾海、瑾翔、瑾伟、瑾洋 12、瑾奕、瑾轩、瑾磊、瑾柏、瑾珑、瑾泰 13、瑾维、瑾帆、瑾灏、瑾咏、瑾贤、瑾函 14、瑾朝、瑾康、瑾强、瑾亮、瑾烨、瑾松 15、瑾泓、瑾铭、瑾宣、瑾杰、瑾昊、瑾东 16、羿瑾、熙瑾、元瑾、坤瑾、钧瑾、邦瑾 17、义瑾、沛瑾、毅瑾、龙瑾、伦瑾、卫瑾 18、航瑾、风瑾、成瑾、鹏瑾、致瑾、学瑾 19、齐瑾、家瑾、奕瑾、政瑾、谦瑾、广瑾 20、宗瑾、克瑾、嘉瑾、良瑾、厚瑾、书瑾 21、绪瑾、瑜瑾、翰瑾、以瑾、祖瑾、圣瑾 22、榕瑾、利瑾、贺瑾、裕瑾、晖瑾、仕瑾 23、星瑾、继瑾、伟瑾、刚瑾、彬瑾、鸣瑾 24、修瑾、智瑾、焕瑾、飞瑾、蔚瑾、玮瑾 25、武瑾、宝瑾、晋瑾、顺瑾、麒瑾、守瑾 26、之瑾、勋瑾、辅瑾、茂瑾、亦瑾、琛瑾 27、宏瑾、明瑾、霖瑾、宇瑾、勇瑾、子瑾 28、京瑾、维瑾、连瑾、杰瑾、淼瑾、涛瑾 29、韦瑾、伯瑾、豪瑾、勤瑾、竣瑾、越瑾 30、博瑾、乾瑾、俊瑾、仲瑾、忠瑾、才瑾 男孩起名要点： 1、在字义上，寓意深刻、吉祥健康、积极向上。讲究字义是取个好名字的起码要求，人们以愿望、理想、长相、经历、时间、地点等取名，都是通过这些汉字表达出来的，名字的字义有本义和寓意两种。注意名和姓结合起来名字的意义。 2、在字音上，读起来响亮、悦耳、注意阴阳平衡、富于节奏感。综观名字的音律声调有以下四种：声韵母相同、声调相同;声韵母相同、声调不同;声韵母不同、声调相同;声韵母和声调都不同。第一种最差，第二、三种一般，第四种最佳。 3、在构思上，清新而不俗，独具特色，与众不同。姓和名的选字讲究很大，不只是注意单个字的音形义，更注重姓和名的整体组合搭配。如：静娴、博雅、涵畅等。好的表达方式并非直来直去，而是深挚、含蓄，让人觉得象诗情画意回味。 4、名字不能有歧意。有的人给孩子取名字，不讲究含义，这无可厚非;可有时因为不讲究，造成名字的含义不妥。比如有个人姓段，他的爱人姓薪，他就给孩子取名段薪。段薪就容易让人误解为断了薪水或柴草。这可不好，薪奉和柴草是万万断不得的。

远志与菖蒲相伍，长于宁心安神；与川贝相伍，最能化痰止咳。治疗惊恐不安，失眠健忘，梦中惊跳等症，余常用《医学心悟》中的安神定志丸。方用：石菖蒲、远志、茯苓、龙齿、茯神、党参各50克，研为细末，炼蜜为丸，每丸9克重。每日服3次，每次服1丸。治疗肺热咳嗽，见咳嗽连连，昼夜不间断，黄痰。余常用自拟远志止咳饮。方用：远志15克，百部、清半夏、杏仁、川贝、旋覆花、黄芩、桔梗、陈皮、紫苑、款冬、白前各10克，甘草各5克。水煎服，每日1剂，2次分服。本方由《医学心悟》中的止嗽散加远志、半夏、杏仁、川贝、旋覆花、黄芩而成，增强了清肺化痰、宣肺止咳之力，疗效更好。

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园大班音乐教案：泡泡糖，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班音乐教案：泡泡糖1 　　 活动目标： 　　1、初步学习合拍地做小老鼠走。 　　2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 　　3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 　　 活动准备： 　　1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。 　　2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。 　　 活动过程： 　　（一）欣赏音乐 　　1、小朋友，今天老师带来了一段好听的音乐，是关于小老鼠和泡泡糖的，你们觉得小老鼠和泡泡糖会发生什么事呢？让我们一起来听一听。 　　2、音乐听完了，你认为小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呀？ 　　（二）看图谱欣赏音乐 　　1、我们一起来听一听，看一看小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事。 　　2、想不想知道到底发生了什么事？ 　　3、原来呀，小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出去玩，你们看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，你们谁能表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了几次？（2次）那是朝一个方向看还是朝两边看呀？（两边）那小老鼠是慢慢地看还是快快的看？（快）因为小老鼠很紧张，所以要快看。那小老鼠是一边跑一边看，还是跑跑再停下来看看？（跑跑再停下来看看）到哪里停？（红点）红点就像我们交通的红灯，红灯就要停下来了。 　　4、幼儿与教师一边拍手一边念儿歌。 　　（三）想象拽泡泡糖的动作。 　　师：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一个粘呼呼东西，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？ 　　幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。 　　（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 　　1．探索泡泡糖粘在其他身体部位。 　　师：拽--弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？ 　　2．幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。 　　师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。 　　3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。 　　师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？ 　　教师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。 　　4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。（请幼儿扮演猫） 　　（五）活动结束。 　　师：小老鼠被泡泡糖粘住，没有完成偷跑出去玩的计划！它今天开不开心呀？它不喜欢这泡泡糖，也不喜欢乱扔泡泡的人，那你会把泡泡扔到地上吗？那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？ 　　幼儿说说自己的想法。 　　教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们要把吃过的泡泡糖用纸巾包起来，把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。 　　 活动延伸： 　　家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的环境。 　　 活动反思： 　　这个活动是一个韵律活动，从中班教到现在，我还没有开展过一个韵律活动，基本上都是歌唱活动，打击乐活动也非常地少。由于审议那天，我出门听课了，放学后问了其他老师，说网上的教案很详细，可以借鉴。但我在备课时却发现有个问题，网上的教案整体都围绕一个课件来开展的，而这个课件在教案中还是比较模糊的，并没有形象地说明，因此我犯难了。后去问沙老师，沙老师只有这个活动的音乐。只有音乐，教案还比较模糊，那这个活动怎么办。想请教师傅时，沙老师主动提出借大班给我们开展这个示范课。救星啊~~~ 　　观摩了沙老师的示范课后，我的思路一下子开明了许多。活动的环节、活动的递进性、活动的重点把握，我都能掌握好了。因此，之后就这次的活动，我开展了师徒结对展示课。 　　活动的环节基本上都是按照沙老师的示范课开展下来的，因此在环节上应该是没什么问题的。在活动中，我放得比较开，情绪投入地相当多，孩子们也在我的情绪调动下表演得很开心。但也由于这个，我情绪放的太开了，因此在学习常规上，我没能孩子们收住。比如在请孩子们在班级中间表演之后，回到座位，我没有及时地用语言加以引导，使得孩子们开始肆无忌惮，有的都趴到地上去了。我那个时候应在在让他们回到座位上前，引一句“现在请你们轻轻地回到座位上。”相信这样一句简单的语言提示会让孩子们的常规有所好转。 　　另外，师傅提出，在活动中虽然我自己对音乐的把握非常的到位，但是这并不是孩子们的。整个活动中，只见我在用语言动作领着孩子们，而并没有看见孩子们领着我，说明我把让孩子们倾听音乐的习惯隐去了。韵律活动重在音乐和动作，但是我关注到了动作，音乐这个元素没有起到特别大的作用。像音乐中“duo”的声音和像滑滑梯一样滑下的声音，其实都是引导孩子们去认真倾听音乐的提示声，而我应该退居二线，让孩子们倾听着去表演，这样才有利于他们对音乐的感知，他们的音乐欣赏能力才能有更进一步的发展。 　　想来也是，我已经对我们班孩子们的音乐素养有了深入的了解，我本可以放手让孩子们去学习，但还是有些不敢，不过在今后的活动中，我会尝试着放手让孩子们去主动地学习。 　　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。 幼儿园大班音乐教案：泡泡糖2 　　 活动目标： 　　1、初步学习合拍地做小老鼠走。 　　2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 　　3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。 　　 活动准备： 　　1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。 　　2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。 　　 活动过程： 　　（一）欣赏音乐 　　1、小朋友，今天老师带来了一段好听的音乐，是关于小老鼠和泡泡糖的，你们觉得小老鼠和泡泡糖会发生什么事呢？让我们一起来听一听。 　　2、音乐听完了，你认为小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呀？ 　　（二）看图谱欣赏音乐 　　1、我们一起来听一听，看一看小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事。 　　2、想不想知道到底发生了什么事？ 　　3、原来呀，小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出去玩，你们看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，你们谁能表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了几次？（2次）那是朝一个方向看还是朝两边看呀？（两边）那小老鼠是慢慢地看还是快快的看？（快）因为小老鼠很紧张，所以要快看。那小老鼠是一边跑一边看，还是跑跑再停下来看看？（跑跑再停下来看看）到哪里停？（红点）红点就像我们交通的红灯，红灯就要停下来了。 　　4、幼儿与教师一边拍手一边念儿歌。 　　（三）想象拽泡泡糖的动作。 　　师：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一个粘呼呼东西，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？ 　　幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。 　　（四）引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 　　1、探索泡泡糖粘在其他身体部位。 　　师：拽——弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？ 　　2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。 　　师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。 　　3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。 　　师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？ 　　教师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。 　　4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。（请幼儿扮演猫） 　　（五）活动结束。 　　师：小老鼠被泡泡糖粘住，没有完成偷跑出去玩的计划！它今天开不开心呀？它不喜欢这泡泡糖，也不喜欢乱扔泡泡的人，那你会把泡泡扔到地上吗？那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？ 　　幼儿说说自己的想法。 　　教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们要把吃过的泡泡糖用纸巾包起来，把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。 　　活动延伸： 　　家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔垃圾，保护周围的环境。 　　 教学反思： 　　活动中，教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的内容，以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿掌握每个动作。 　　一、语言线索。 　　本次活动的难点之一是模仿小老鼠的有趣动作，因为音乐是三拍子，又比较快，这给孩子的表演带来了一定的难度，活动中是让幼儿反复的听音乐，找到那两个音，其实可以采取更好的对策就是运用语言线索帮助幼儿记住动作，比如说为前半段音乐配上“小老鼠东跑跑西看看”的儿歌，以此来解决教学障碍。同时，为了帮助幼儿更好地掌握这个动作，可以提问“小老鼠说哪个字的时候停下来看的？”把动作进一步细化。 　　二、合作表演。 　　活动的难点之二是对拉泡泡糖的表演，在教学中，老师是用自己的示范让孩子看到了面部表情、手的变化，但是对于大班孩子的学习来说，有一种更好的方式，那就是同伴间的合作表演。我们可以有意识地让幼儿观察同伴手以及面部表情的变化，通过互相学习，来提高表演能力，这样老师就能退出表演，以旁观的身份观察指导到更多孩子。 　　三、食物品尝。 　　活动中又让幼儿品尝泡泡糖，其实用意有两个，一是为了更好的感受拉泡泡糖与律动中夸张动作的联系，二就是为了进行生动的环保教育。比如对问题“吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对？”的讨论，在活动中老师是采取先沉默后说理的方式进行，老师想到了泡泡糖的包装纸，并告诉孩子们，泡泡糖、口香糖的包装纸在解开后应该妥善保管好，当你想吐掉的时候可以将它们包在纸里，然后扔到垃圾桶里。其实老师应该将孩子们解开的包装纸收好，然后建议提问：“老师为什么要把这些包装纸收好呢？”让孩子们自己来思考原因，主动地找到答案，而不是老师的直接说教，相信这样的方式能不断提高大班孩子解决问题的能力。另外还可以在活动的结束部分这样提问：“小老鼠为什么会在草地上捡到泡泡糖？”以此作为环保教育的延伸。 　　四、创想模仿。 　　在整个活动中幼儿的参与积极性非常高，师生及生生之间的互动也做得比较好。不过在小老鼠对泡泡糖的处理上以“用力拉”来表现，比较单一，老师的注意力也只集中在幼儿如何多样的表现“拉”上，而忽视了音乐本身。在泡泡糖的处理上，老师可以从小老鼠调皮的个性以及音乐欢快诙谐的特点入手，引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进行大胆创想和模仿。这样的创想和模仿就能避免出现“一样的老鼠”了。 　　总之，一个活动包含的教育价值是丰富的，虽然不可能做到面面俱到，但就大班幼儿的年龄特点而言，教师考虑的越周全就有可能提供给孩子更广阔的`发展空间，一样的老鼠和不一样的泡泡糖就是这样做了全新的尝试。 　　《小老鼠和泡泡糖》，一节生动而富有感染力的教学活动，让我学会了很多，在以后的工作中，我会更加努力！ 幼儿园大班音乐教案：泡泡糖3 　　活动目标： 　　1、通过游戏活动，幼儿感受并用肢体动作表现音乐的节拍，感受音乐活动的快乐 　　2、通过玩音乐游戏，幼儿复习五线谱五线四间的位置。 　　活动准备： 　　1、“精灵王国的生日礼物”电子课件，包括故事和五线谱。 　　2、沙蛋若干。 　　活动过程： 　　导入：幼儿听音乐入场。 　　一、欣赏课件第一部分：故事：精灵王国的生日礼物（一）。 　　1、教师操作课件讲述故事。 　　2、猜猜小精灵说的是什么？——泡泡糖。 　　二、学习泡泡糖的动作，拍身体各部位。 　　三、听音乐学习律动。 　　1、听音乐徒手感知节拍。（重点启发幼儿能感知泡泡糖粘粘的特点，从而感知2/4拍的节奏特点。）活动重点是感知音乐节拍 　　2、引导幼儿尝试创编新的律动动作，感受2/4拍的节奏特点。 　　2、听音乐，手持沙蛋感知节拍。（层层深入，为解决下一环节的难点进行铺垫。） 　　3、两个小朋友配合做律动。（难点。指导幼儿在对方身体部位感知节拍。） 　　律动是层层深入的，有没有小朋友的创造？ 　　四、复习五线四间的位置 　　教师指导幼儿通过拖动不同颜色的泡泡。感受五线四间的位置。引导小朋友们在“精灵王国”里玩泡泡找位置的游戏，进一步熟悉五线四间的位置。 　　活动反思： 　　儿歌中有孩子们爱吃的泡泡糖，再加上儿歌的内容很诙谐，因此孩子们兴趣很高，很快孩子们就记住歌词了，在提问：“泡泡糖可以粘在哪里呀？”有的要粘在头上，有的粘在脚上，还有的孩子粘到腿上，于是我以小仙女的魔法棒进行律动表演，孩子们提出很多粘的部位和动作，孩子们玩得很开心，在充满稚气的童声中，我感受到了孩子们对音乐想象力和创造力。但在小仙女的魔法棒环节，很多孩子都关注如何“施魔法”而忘了念儿谣的语词部分。通过儿歌和小手的实例操作五线谱的五线四间孩子们记得还不错，在吹小泡泡时基本上都能按老师的要求放到相应的位置。

JOHNNY DEPP BIOGRAPHY Johnny"s life began in Owensboro, Kentucky on June 9, 1963. His parents moved the family to Miramar, Florida when he was very young. When he was twelve, his mother bought him a guitar which became his obsession. Johnny decided to drop out of school at age 16 to concentrate on his music career. He played guitar for a group called The Kids who opened for several prominent acts including Iggy Pop. He and his band moved to Los Angeles with high hopes of making it big. He was married at age 20 to makeup artist, Lori Allison. His career as a musician failed to skyrocket and he resorted to selling pens over the phone to make ends meet. A divorce soon followed. But during those years Johnny got a lucky break, Lori had introduced him to actor Nicolas Cage. Although at first they did not like each other, they became good friends. Nicolas convinced him to try acting and he signed on with Cage"s agent. His first audition was for a part in Wes Craven"s "A Nightmare on Elm Street". Mr. Craven asked his daughter who she thought should get the part of Glen and she picked Johnny. Although not an illustrious beginning (being eaten by a bed in the movie), Johnny"s movie career was launched. After a couple of other movies and no more offers, Johnny was convinced by his agent to take a role on the TV show "21 Jump Street". Since money and offers weren"t rolling in, and he felt the show would last only a short time, he accepted. The show became popular with teens and the Fox TV executives began to push Johnny as a teen idol. Much to his chagrin, he became the premiere male teen idol, the ultimate symbol of cool, and the TV show dragged on for four years. He spoofed his teen idol role in his next movie, called "Cry Baby", and started to change his cutesy image for one of a serious actor. With a series of roles as odd characters, Johnny gained respect from Hollywood types and critics alike as an exceptional actor. In 1991, Johnny was awarded the Star of Tomorrow Award at the SHOWEST convention in Las Vegas. He has been nominated for three Gloden Globe Awards for his work in "Edward Scissorhands", "Benny and Joon" and "Ed Wood". Johnny became a tabloid darling early in his career probably because of his off screen lifestyle. He developed a bad boy image conceived by the press after being involved in altercations and displaying an attitude which was conceived as devil-may-care. The tabloids became obsessed with his love life as he became involved with a number of female celebrities. The most high profile of which was his engagement to actress Winona Ryder and their on and off relationship which spanned four years amid much tabloid speculation. A year after their final break up, he met Kate Moss at the Cafe Tabac in New York City in 1994. Kate and Johnny had an on/off relationship until sometime in 1998 when Johnny began to date Vanessa Paradis. He has also had several brushes with the law including the infamous trashing of a room at the Hotel Mark in New York City. Amazingly, the press went into a frenzy over such an insignificant occurrence again demonstrating their fascination with him. The New York Post even put Johnny on their cover the next day instead of a photo from the invasion of Grenada. This episode, however, seems to have had no adverse effect on his career or his relationship with Ms. Moss who was present during this unfortunate episode. Johnny has remained very interested in music and purchased a club, The Viper Room, in Los Angeles as a haven for playing his music. He has numerous friends in the music business and has a band called "P" which occasionally plays at the Viper Room. "P" released their first album in November, 1995. In November of 1996, Johnny reach another milestone in his career. He finished filming his directorial debut, "The Brave". The movie is about a man who sells himself for a snuff film in order to earn money for his destitute family. Johnny"s friend, Marlon Brando, agreed to do a small part for the film. The film was selected for competition at the 1997 Cannes Film Festival. Johnny became the co-owner in January 1999, with Mick Hucknall and Sean Penn, of a French restaurant/bar called the Man Ray which is a roomy, double-decker bar and restaurant on the Rue Marbeuf, halfway down the Champs Elys饳. At the This is London web site, Johnny was quoted as saying this about his newest venture, "This is the first time I"ve seen it decorated, it looks excellent," mumbles a scruffy Depp. "I last came down when it was just a shell before they started work. It"s gonna be great, and I love Paris." Visit the following URL for a description of the new establishment - http://www.thisislondon.co.uk/dynamic/results.html?in_text=man+ray&in_button= Johnny was given high praise by the French film industry when presented with an Honorary Cesar Award (French equivalent of an Oscar) at the ceremony in France on March 6, 1999. He was presented with the award by Roman Polanski after a review of his films and a speech by his friend, Pascal Gregory. See newsletter #30 for a transcript of Johnny"s acceptance speech.

努力加餐饭，是说我（诗中的思妇）一定会也只能去多吃点饭，长胖一点，不被丈夫嫌弃。因为这首诗前几句说了女子思念丈夫都变得很消瘦，怕被丈夫抛弃。。。

1、绵阳外国语学校绵阳外国语学校设在四川省绵阳市高新区普明街道普明北路568号，是一所环境优美、设施完善、业绩辉煌的现代化学校。作为绵阳基础教育品牌学校，绵阳外国语学校以 “优质绵外、幸福绵外、内涵发展、全面跨越”为近期工作主题，以“团结、落实、智慧、人文”为工作策略，团结形成合力，凝聚产生智慧，落实促进发展。2、绵阳南山中学双语学校绵阳南山中学双语学校是经绵阳市教育局（绵阳市教育体育局前身）批准，由“国家级示范性普通高中”——绵阳南山中学进行全程教学管理的一所小学、初中、高中一体化、现代化的寄宿制、股份制学校。绵阳南山中学双语学校占地面积450余亩，总投资2.5亿元，位于绵阳科技城科教创业园区九洲大道200号，紧邻京昆高速公路，与西南财经大学天府学院接壤。2014年，绵阳南山中学双语学校共有117个教学班级（小学42个，初中67个班，高中22个）、6400多名学生。3、东辰国际学校绵阳东辰学校作为涪城区教育和体育局直属自收自支民办完全中学，东辰集团控股，设有小学一部、小学二部、初中部、高中部、国际部。小学一部设在火车站校区，小学二部、初中部、高中部、国际部设在园艺山校区，2000年9月3日正式成立。自2000年秋季学期起，小学一部开始招生。自2013年秋季学期起，小学二部开始招生。自2001年秋季学期起，初中部开始招生。自2002年秋季学期起，高中部开始招生。自2006年秋季学期起，国际部开始招生。2013年4月25日，正式联合北川西苑中学办学。2013年11月8日，正式领办遂宁东辰荣兴学校。2015年4月21日，正式领办宜宾东辰学校。2017年7月14日，正式领办安州东辰学校。2018年8月18日，正式领办梓潼东辰学校。4、绵阳中学实验学校绵阳中学实验学校坐落于中国科技城——绵阳。是绵阳市属国资独有公司——绵阳教育投资发展有限责任公司全额投资修建的一所高起点，高品质，高标准的国际化寄宿制高级中学。绵阳中学实验学校是四川升学新大户，“四川省十强高中”，“中国顶级中学100强”，“中国空军招飞先进学校”“罗纳尔多足球学院合作学校”，“中国民办教育百强”。新加坡政府指定的四川省仅有的8所有新加坡政府奖学金公派留学资格学校之一2016年巴中市平昌县政府主动登门，与绵中实验共建绵实外国语学校（平昌校区），清华大学认定的“清华大学生源中学”。5、南山中学实验学校南山中学实验学校坐落于美丽的中国科技城——四川省绵阳市，是绵阳市委市政府站在进一步促进绵阳教育优质发展战略高度，于2010年创办的市直属、高起点、高规格、新机制全员寄宿制优质高中学校。学校与百年名校南山中学一脉相承。传承百年南山的名校品质，铸就新锐南实的非凡品味。学校自办学以来，已享有“ 2015中国十大最具影响力学校”、 “2015中国高中教育50强”、“全国拔尖创新人才培养基地”、“ 中国最具升学竞争力中学”、“中国创新教育示范中学”、“全国教育科研先进单位”、“ 清华大学‘百年领军计划"优质生源基地”、“四川省新课改样板学校”、“四川省阳光体育示范校”等诸多荣誉。学校位于绵阳市涪城区教育园区，占地近300亩，投资逾4亿元，拥有教职员工近500人，学生9500余人。

你好， 3.瑾城 瑾胤 瑾恺 瑾洛 瑾凡 4.利瑾 贺瑾 裕瑾 晖瑾 仕瑾 5.忻瑾 琪瑾 震瑾 月瑾 延瑾 6.蔚瑾 屹瑾 易瑾 崇瑾 凌瑾起名时要注意用字时的字义，有的字义是表达对被起名者的希望、追求、祝愿，也有的是表达字本身的美好寓义。所以在用字上我们很讲究名字要不落俗套，就是说名字不能太过俗气。一般以采用含有褒义的字，中性字也可，但是尽量不要用含有贬义的字，起名时很讲究名字意境上的积极向上，很丧的字是大忌哦！2.可以根据博大精深、内蕴丰富的经典古籍中的诗句来取名中国文化博大精深，不少的古人智慧都在《论语》、《诗经》等一些古籍中，根据先人所遗留下来的文化瑰宝来起名也是个不错的选择。富有诗意，含有丰富文化内涵的名字总能让人眼前一亮，为孩子增添一抹书卷气息。3.多用吉祥、积极之字人如其名，所以一个充满正能量的好名字也能给人以力量，帮助个人勇敢面对生活的挑战。起名时用吉祥、奋发向上之字，不仅寄托了父母的美好愿望，更是表明了男孩的个人志向，仅供参考

二级建造师考试考三个科目，其中的《建设工程法规及相关知识》和《建设工程施工管理》为公开科目，不管考什么类型的二级建造师都要考，还有一门是专业科目，根据报考的二建专业来定，比如报考的是建筑工程专业，专业科目考的就是《建筑工程管理与实务》。二级建造师是建筑建造上的专业资格证，所以拥有建造师证书的都是专业技术人才。因为二级建造师所涉及的专业比较多，常见的有建筑工程，还有包括水利水电、市政、公路、矿业以及机电工程等6个，考试难度较大，其中较为热门的就有建筑工程和市政工程专业。《建筑工程管理与实务》三个科目中最难的科目，没有相关建筑学经验的考试人员，在备考时的难度较大，建议多看视频多做题，考试的题型不仅有选择题，还有案例分析题。《市政工程管理与实务》顾名思义，主要内容就是和市政工程相关的知识点，考试难度较大，跨专业的考生建议报个培训班系统的进行学习。内容较多，只能大致总结几点。掌握建筑结构的荷载分类和静力计算方法。了解不同材料的基本性能以及部分特殊材料的质量和检查方法、了解施工技术。还有建筑防水防火防虫的基本知识等等。内容多而杂，需要考生朋友做好归纳和总结。

…… 二近代炮制辑要 远志的炮制方法，近代以来，全国各地尚有“蜜制”、“朱砂制”、“炒制”、“蒸制”、“制炭”、“生姜、甘草制”、“麸制”等制法。现行《药典》收载有远志和制远志两种饮片规格的炮制方法。 远志的炮制作用，现代一般认为远志生品“戟人咽喉”，有解毒消痈之功效。 上一页 1 2 3 4 5

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班教案 篇1 　　 活动目标： 　　1、通过故事感受小野猪妈妈母子之间深深的爱，体会爱的含义。 　　2、回忆生活中的点滴情景，讲述妈妈对自己的爱。 　　3、用各种方式表达对妈妈的爱。 　　 活动准备： 　　录像 挂图 音乐 　　 活动过程： 　　 一、 教师与幼儿一起回顾下一下故事，并提问： 　　听完故事你的心里是一种什么样的感觉？ 　　 二、逐副出示挂图并提问： 　　第一副挂图： 　　1、小野猪身上长了疮，大家都离它很远，为什么？ 　　2、但只有一个人在他身边，是谁？ 　　3、你觉得你的妈妈坐不嫌弃你的？ 　　（爱是不嫌弃） 　　第二副挂图： 　　1、翻过几座山？累不累？妈妈说累了么？三座大山又多高多远？ 　　2、这是你觉得野猪妈妈心里是怎样想的？ 　　3、你的妈妈为你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？ 　　（心里有爱，就能不怕辛苦，不怕累） 　　第三副挂图： 　　1、一天要先多少次，要洗多少天？三个十天是多少？ 　　2、野猪妈妈放弃了没有？为什么？ 　　3、你的妈妈为你做一件事情坚持了很长很长时间？ 　　（心里有爱就要坚持，不能放弃） 　　 三、结合自己的生活经验，讲述自己妈妈和自己的故事。 　　播放录像：在你长大的这么长时间里，你的妈妈也付出了很多很多，有没有你印象最深的事情？ 　　 四、启发用多种方式表达对妈妈的爱。 　　小野猪说：妈妈我来当你的小拐棍。 　　那么你要对妈妈说点什么？或者做点什么呢 中班教案 篇2 　　一．活动目标 　　1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。 　　2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。 　　3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。 　　二．活动准备 　　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。 　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。 　　三．活动过程 　　（一）操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。 　　1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。 　　2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。 　　（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。 　　1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它可以用来干什么？ 　　2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？ 　　3、教师小结各种各样的刷子。 　　4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……） 　　（三）拓展经验： 　　1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。 　　2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。 　　3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。 中班教案 篇3 　　学情分析： 　　中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。 　　活动目标 　　1、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 　　3、知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。 　　活动准备： 　　1、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 　　2、音乐课件、图谱。 　　3、老鼠头饰、老鼠洞。 　　活动重难点： 　　1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演） 　　2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作. 　　活动过程： 　　一、开始部分：设置悬念激发幼儿兴趣 　　师：今天老师带来了两个礼物（教师出示右手）这是什么？（泡泡糖）你们吃过泡泡糖吗？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感觉？（粘粘的）看这是谁呀？（教师出示左手小老鼠） 　　小老鼠和泡泡糖之间会发生什么事呢？小朋友想不想知道？老师今天带来了一首好听的音乐讲的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听吧！ 　　二、基本部分 　　（一）、通过故事帮助幼儿理解音乐内容。 　　（播放音乐） 　　师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事？ 　　小朋友想了这么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之间到底发生了什么事呢？我们一起来看看！ 　　（播放音乐动画，教师简单讲故事） 　　老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，最后像绳子一样把自己捆了起来，喵，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。 　　师：听完了故事小朋友来说一说故事讲了什么？（幼儿回答） 　　原来小老鼠趁妈妈睡午觉偷偷出来玩，小老鼠在出来玩的时候是怎样走的呢？这次我们边听边看. 　　（二）、出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做动作 　　1、随图谱完整听音乐，感知音乐节奏。 　　2、引导幼儿分段学做动作 　　师：原来小老鼠是在妈妈睡觉时偷偷出来玩的，怎样是偷偷地走？（幼儿模仿）为什么要偷偷的？（怕猫）它怕被猫发现所以呀“小老鼠东走走西看看”，谁来表演一下小老鼠？（幼儿模仿）刚刚我们表演了小老鼠的走，那看看谁来学学？（幼儿表演） 　　师：哦，原来小老鼠走路的步伐是这样的“小老鼠东走走西看看”（教师师范小老鼠走的节奏）小老鼠东走走西看看是向一个方向看还是向两边看？（两边看）那它是边走边看还是走几步停下来看？在说哪个字的时候停（引导幼儿按节奏做动作）在说西的时候用不用看？看了几次（两次）谁来走走看？ 　　好，我们先坐在椅子上试试！小老鼠走了几遍？我刚刚发现有的小老鼠走得太快了，这样很容易被猫发现，再来看看小老鼠是怎样走的？好，现在我们起来走走看！（老师唱旋律幼儿做动作） 　　师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀？ 　　哦，是泡泡糖，小老鼠脚踩到泡泡糖会怎样？那可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）我们一起拽拽看！ 　　师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很长很长，到底有多长呢？小耳朵仔细听好了：拽————啪！怎么回事？我们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作） 　　师：猫来了。（老师模仿赶紧跑回家） 　　（三）、幼儿随音乐表演 　　1、第一遍表演（坐在小椅子上） 　　师：刚刚小朋友做的都很形象，在出来走的时候都知道停下来看看，拽泡泡糖的时候也很用力把泡泡糖拉的很长很长，下面我们一起来听音乐，小朋友在小椅子上学学小老鼠，我要看看哪只小老鼠最机灵。 　　2、第二遍表演（把小椅子当洞） 　　师：想不想玩这个游戏？这里有好多小老鼠，赶快找一个你喜欢的带上吧！李老师来当一只大老鼠，老鼠宝贝们，我们现在一起来玩这个游戏，走的时候要注意停下来看看，别被猫发现啊！我们用小椅子来当我们的家吧！ 　　师：听音乐！注意哦！妈妈没 　　睡着不能出去玩。（引导幼儿注意前奏） 　　3、第三遍表演：引导幼儿夸张的表演拽的动作（钻山洞） 　　师：有没有被猫捉住啊？你们真是太聪明了，刚刚我发现有的小老鼠拽的力气可真大啊，谁还能用更大的力气来拽泡泡糖，你觉得使劲拽泡泡糖的时候表情应该是什么样的？这回我们要用最大的力气把泡泡糖拽下来好吗？ 　　这次大老鼠带你们去洞里玩吧？到洞里玩的时候可一定要注意安全，不能推不能挤，做一只文明的小老鼠好吗？（再次强调前奏：音乐会告诉我们老鼠妈妈什么时候睡着了） 　　4、第四遍表演（幼儿自由创编动作） 　　师：有没有被抓到，来我们快出来庆祝一下吧。 　　师：泡泡糖除了会粘到我们的脚上、手上还会粘到哪里呢？（幼儿回答：可以黏在头上、身上、屁股上等等）我们一起粘粘看。 　　师：泡泡糖可以粘到这么多的地方，这次我们表演的时候就让泡泡糖粘到身体不同的地方，老师要看看谁的想法最特别，谁的动作最有趣。 　　5、第五遍表演（幼儿分角色表演） 　　师：我们又胜利了？还想玩吗？我请一位小朋友来当大老猫，喵— 　　你可要多抓几只老鼠啊！再请一位小朋友来当大老鼠，小老鼠们快找个山洞躲起来吧。（随音乐创编表演） 　　三、活动延伸：环保教育 　　师：你们玩的开心吗？来，坐回小椅子休息一下吧。 　　草地上为什么会有吃剩的泡泡糖呢？如果乱扔泡泡糖会有什么影响呢？那吃完应该扔到哪里？（幼儿回答）对了我们要把吃剩的泡泡糖用纸包裹好扔进垃圾桶里，这样能更好的保护我们的环境。还有一点老师要提醒你们，在吃泡泡糖的时候不能将泡泡糖吞掉，那样会很危险的哦！你遇到这样的事会怎么做？那除了吃过的泡泡糖，还有什么会破坏我们的环境？好了，我们现在就到外面将影响环境的垃圾都捡到垃圾桶里去吧！（教师带领幼儿随音乐走去。） 中班教案 篇4 　　 活动过程： 　　1、“小动物”（幼儿）自己做动作进入活动室。 　　2、装饰房子。 　　（1） 创设情境，引起幼儿活动的兴趣。 　　（2） 出示操作材料，介绍装饰房子的方法：房子上的数是几，就放上几个几何图形片。 　　（3） 幼儿操作，教师巡视指导。鼓励能力强的幼儿把几何图形片摆成漂亮的图案。 　　（4） 请个别幼儿讲述操作结果。 　　3、数小兔。 　　（1） 出示小兔的背景图。 　　提问：这里一共有几只小兔？ 　　（2）教师按小兔的特征进行提问并引导幼儿计数。如：穿兰色衣服的小兔有几只？既穿红衣服又穿红裤子的小兔有几只？等等。 　　 活动目标： 　　1、 激发幼儿数数的兴趣。 　　2、 培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。 　　3、 学习9以内数的点数，按数取物，分类计数。 　　 活动准备： 　　1、 大图画4幅，每幅画有房子4间。塑料几何图形片若干。 　　2、 画有9只小兔的背景图1幅，分类计数表1张，磁性数字卡0——9，磁性黑板。 　　3、 玩具保龄球2袋。 　　4、 活动前让孩子选择自己喜欢的小动物印章盖在手上。 中班教案 篇5 　　活动目标： 　　1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。 　　2、在用自制的风车的`过程中，体验成功的快乐。 　　活动准备： 　　风车的范样；正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手一份；教学挂图。 　　活动过程： 　　一、教师玩转风车，引起幼儿参与活动的兴趣。 　　教师：小朋友们看看老师在玩什么？（风车）你们玩过吗？风车转起来是什么样的？ 　　二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。 　　1、教师：风车是怎么做的呢？需要哪些材料？（做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子） 　　2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢？还需要用什么材料呢？ 　　三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。 　　1、教师：你能看懂图上的意思吗？你觉得图上提示了我们什么？ 　　2、教师：剪的时候要注意什么？从什么位置开始剪了？ 　　3、教师：安全图钉怎么钉？钉在什么位置？ 　　4、教师：你还有什么困难吗？ 　　四、幼儿尝试看图示自制风车。 　　教师：现在请小朋友跟着开始动手制作风车吧。 　　（教师巡回指导，并帮助能力差的孩子完成制作。） 中班教案 篇6 　　活动目标： 　　1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。 　　2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。 　　3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。 　　4、能结合生活经验大胆地表达自己的快乐。 　　活动准备： 　　1、课件《快乐的小公鸡》。 　　2、老牛在田地耕种、青蛙在池塘边捉虫、蜜蜂在花丛中采花蜜传花粉的图片 　　3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。 　　4、布置田野、池塘、花丛的背景。 　　活动过程： 　一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。 　　1、出示老牛（头饰）——“我快乐的是老牛，小朋友好”。 　　教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为什么快乐吗？ 　　2、演示青蛙（头饰）、蜜蜂（头饰），鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。 　　师：小青蛙和蜜蜂都说自己快乐， 请你们猜一猜它们为什么快乐呢？ 　　3、出示小公鸡（头饰），引出故事《快乐的小公鸡》 　　师： “我是一只小公鸡，我也想找快乐。” 　　讨论：小公鸡怎么样才能找到快乐？ 　　二、教师有感情讲述故事，提问幼儿。 　　师：今天我给大家带来故事>。 　　1．故事里有哪些动物？ 　　2、小公鸡整天没事干，它心情怎样？（丰富词汇：苦恼） 　　3、故事讲述了一件什么事情？ 　　4、小公鸡找到谁，它们怎样说？ 　三、观看课件，欣赏故事，让幼儿感知、理解故事内容。 　　师；现在，我们一起观看小电影《快乐的小公鸡》。 　　1、小公鸡跑到田野问谁？ 　　2、小公鸡怎样问老牛呢？（学习句子：爷爷，怎样才能快乐呢？） 　　3、出示图一：老牛爷爷怎样回答？（学习对话：帮助人们耕种田地，就会快乐了。丰富词汇：耕种） 　　4、小公鸡跑的那里问青蛙？ 　　5、出示图二：青蛙哥哥怎样回答呢？（学习对话：为庄稼，捉害虫就会快乐。） 　　6、它跑到花丛问谁？ 　　7、出示图三：蜜蜂姐姐又是怎样说的？（学习对话：飞来飞去给花儿传播花粉，就会快乐了。丰富词汇：传播） 　　8、老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样，小公鸡怎样办呢？ 　　9、公鸡爸爸怎样回答小公鸡？（学习句子：帮助别人，你就会得到快乐。） 　　四、引导幼儿大胆猜想小公鸡怎样找到快乐。 　　师：小公鸡是怎样找到快乐的？ 　　五、观看课件故事结束部分，理解小公鸡快乐的原因。 　　师：小公鸡怎样找到快乐呢？（幼儿讨论后，提问个别幼儿） 　　师：原来小公鸡每天早早起床，为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡！（丰富词汇：报时） 　　六、引导幼儿思考其它动物快乐的原因。 　　师：老牛爷、青蛙、蜜蜂它们用自己的本领去帮助别人，所以它们快乐，请小朋友想一想，还有那些动物？它们有什么本领去帮助别人，让自己快乐呢？ 　　七、教育幼儿，懂得帮助别人是快乐的事。 　　师：在生活中，你们怎样让自己成为快乐的小朋友呢？（幼儿自由讨论，提问幼儿） 　　小结：原来我们经常帮助别人，爱劳动，做一位勤劳有爱心的小朋友，就会赢得大家的喜爱，自己也快乐了！ 　　八、幼儿自由选择角色边听故事，边故事表演。 　　师：等会，请小朋友选择自己喜欢的头饰，进行故事表演。记住在表演中一定要说出你所扮演角色的对话啊！现在请大家故事表演！ 　　九、让幼儿在故事表演中，愉快结束游戏。 　　故事：快乐的小公鸡 　　整天没事情做，心里很苦恼，它想：怎样才能快乐呢？它跑到田野里问老牛：“爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地就快乐了。”它跑到池塘边问青蛙：“小哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼，捉害虫就快乐了。”它跑到花丛中问蜜蜂：“小姐姐，怎样才能快乐呢？”蜜蜂说：“飞来飞去给花儿传播花粉，就快乐了。”小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸做什么事最快乐呢？为什么老牛爷爷，青蛙哥哥，蜜蜂姐姐说的不一样的呢？”爸爸笑着说：“帮助别人你就会得到快乐！”从此，小公鸡每天早早起床，和爸爸一起为人们报时，它成为一只快乐的小公鸡。

叫迷失太空，猪骗

绵阳市教育体育局关于公布2014年绵阳市普通高中招生最低录取分数控制线及各学校录取分数线的通知各县市区教体局，各园区社发局，科学城教育局，市直属中学：根据招生计划、考生成绩及志愿情况，现将2014 年绵阳市普通高中招生最低录取分数控制线、各校指令性计划录取分数线、科技城范围内省级以上示范性普通高中指导性计划分数线和民办普通高中学校有关参考分数线等通知如下：一、2014年绵阳市各普通高中指令性计划录取分数线绵阳中学：693南山中学：683北川中学绵中班：666三台中学：609江油中学：623科学城一中：660安县中学：564实验高中：625绵阳一中：578普明中学：536江油一中：611芦溪中学：547三台一中：525盐亭中学：517梓潼中学：559北川中学：539平武中学：491太白中学：549开元中学：480塔山中学：477西平中学：497观桥中学：475秀水中学：503绵阳三中：523丰谷中学：450高新区实验学校：500二、民办普通高中（南山中学实验学校、绵阳中学实验学校、绵阳外国语学校、南山中学双语学校、东辰国际学校）指导性分数线：670 分。三、科技城范围内省级示范性普通高中指导性计划控制分数线绵阳中学：679南山中学674实验高中：616绵阳一中：570普明中学：530科学城一中：655四、2014 年绵阳市普通高中招生最低录取分数控制线：450 分。

　　「释名」苗名小草、细草、棘菀、绕。 　　「气味」(根)苦、温、无毒。 　　「主治」 　　1、善忘症。取远志为末，冲服。 　　2、胸痹心痛(逆气膈中，饮食不下)。用远志、桂心、干姜、细辛、蜀椒(炒)各三两，附子二分(炮)，一起捣细，加蜜和成丸子，如梧子大。每服三丸，米汁送下。一天服三次。如不见效，可稍增加药量。忌食猪肉、冷水、生葱菜。此方名“小草丸”。 　　3、喉痹作痛。用远志肉为末，吹扑痛处，以涎出为度。 　　4、脑风头痛。把远志末吸入鼻中。 　　5、吹乳肿痛。用远志焙干研细，酒冲服二钱。药渣敷患处。 　　6、各种痈疽。用远志放入淘米水中浸洗过，捶去心，研细。每服三钱，以温酒一杯调澄。清汁饮下，药渣敷患处。 　　7、小便赤浊。用远志(甘草水煮过)半斤，茯神、益智仁各二两，共研为末，加酒、糊做成丸子，如梧子大。每服五十丸，空心服，枣汤送下。

瑾瑜美玉也。《说文》瑾字的本义为美玉，同时也能用来比喻美德。因此有很多家长喜欢用瑾字给女孩起名字。那么用瑾字怎么起名呢？瑾字女孩名字有哪些呢？下面就来看看吧。 瑾字在姓名学中是16画，在81数理中代表兴家立业、贵人相助的吉祥数理。象征为厚重，具有反凶化吉，福禄寿俱全的预意暗示。瑾字的五行属性为金，如果宝宝的生辰八字喜用神五行属金，可以用瑾字起名，这样不仅能帮扶命理，还能化解姓名中一些凶恶数理的喻意暗示。 带瑾字的好听女孩名字大全 姝瑾、秋瑾、璐瑾、湘瑾、世瑾、东瑾、 中瑾、丽瑾、义瑾、之瑾、乐瑾、书瑾、 亨瑾、亮瑾、仁瑾、会瑾、伟瑾、伯瑾、 俊瑾、保瑾、信瑾、健瑾、元瑾、先瑾、 光瑾、全瑾、公瑾、兴瑾、军瑾、冠瑾、 冰瑾、凤瑾、刚瑾、利瑾、力瑾、功瑾、 勇瑾、华瑾、博瑾、厚瑾、友瑾、发瑾、 启瑾、和瑾、哲瑾、善瑾、固瑾、国瑾、 坚瑾、壮瑾、天瑾、奇瑾、子瑾、学瑾、 宁瑾、安瑾、宏瑾、定瑾、宬瑾、富瑾、 山瑾、岩瑾、峰瑾、平瑾、广瑾、庆瑾、 康瑾、弘瑾、强瑾、彪瑾、彬瑾、得瑾、 心瑾、志瑾、怀瑾、思瑾、慧瑾、成瑾、 才瑾、承瑾、振瑾、政瑾、敬瑾、文瑾、 斌瑾、新瑾、昌瑾、明瑾、星瑾、晓瑾、 有瑾、朋瑾、朗瑾、杰瑾、松瑾、林瑾、 柏瑾、栋瑾、栢瑾、梁瑾、梦瑾、楠瑾、 榕瑾、武瑾、毅瑾、民瑾、永瑾、江瑾、 汶瑾、河瑾、泓瑾、波瑾、洪瑾、浩瑾、 海瑾、涛瑾、添瑾、清瑾、爱瑾、玙瑾、 玥瑾、琛瑾、生瑾、磊瑾、祥瑾、福瑾、 秀瑾、策瑾、红瑾、纯瑾、绍瑾、维瑾、 群瑾、翰瑾、胜瑾、腾瑾、航瑾、良瑾、 艾瑾、芳瑾、若瑾、茂瑾、荣瑾、虹瑾、 裕瑾、言瑾、诚瑾、谦瑾、豪瑾、贵瑾、 贺瑾、超瑾、轮瑾、辉瑾、达瑾、进瑾、 邦瑾、金瑾、钧瑾、雄瑾、雅瑾、震瑾、 霖瑾、顺瑾、风瑾、飞瑾、鸣瑾、鸿瑾、 龙瑾、瑾翱、瑾巴、瑾邦、瑾梆、瑾榜、 瑾钡、瑾禀、瑾舶、瑾舱、瑾阐、瑾超、 瑾澈、瑾忱、瑾橙、瑾成、瑾诚、瑾尺、 瑾淳、瑾磁、瑾从、瑾村、瑾大、瑾当、 瑾道、瑾得、瑾笛、瑾电、瑾敦、瑾盾、 瑾恩、瑾而、瑾尔、瑾峰、瑾镐、瑾歌、 瑾耿、瑾供、瑾古、瑾管、瑾贵、瑾海、 瑾夯、瑾皓、瑾蒿、瑾褐、瑾鹤、瑾衡、 瑾华、瑾话、瑾即、瑾继、瑾佳、瑾甲、 瑾谨、瑾进、瑾兢、瑾井、瑾境、瑾郡、 瑾楷、瑾刊、瑾慷、瑾恳、瑾垦、瑾昆、 瑾篮、瑾澜、瑾浪、瑾劳、瑾黎、瑾利、 瑾沥、瑾廉、瑾梁、瑾粱、瑾亮、瑾燎、 瑾瞭、瑾领、瑾龄、瑾岭、瑾隆、瑾陆、 瑾路、瑾卯、瑾梦、瑾米、瑾铭、瑾墨、 瑾眸、瑾木、瑾牧、瑾能、瑾酿、瑾欧、 瑾攀、瑾佩、瑾彭、瑾鹏、瑾品、瑾其、 瑾启、瑾千、瑾谦、瑾丘、瑾鹊、瑾群、 瑾冉、瑾融、瑾熔、瑾茸、瑾赛、瑾杉、 瑾赏、瑾尚、瑾申、瑾深、瑾慎、瑾省、 瑾实、瑾寿、瑾舜、瑾送、瑾添、瑾汀、 瑾廷、瑾万、瑾巍、瑾卫、瑾纹、瑾昔、 瑾曦、瑾喜、瑾衔、瑾弦、瑾县、瑾详、 瑾薪、瑾锌、瑾新、瑾信、瑾蓄、瑾绪、 瑾选、瑾严、瑾言、瑾砚、瑾阳、瑾野、 瑾冶、瑾铱、瑾义、瑾益、瑾溢、瑾译、 瑾因、瑾迎、瑾永、瑾酉、瑾域、瑾郁、 瑾豫、瑾元、瑾耘、瑾酝、瑾赠、瑾折、 瑾哲、瑾争、瑾旨、瑾中、瑾衷、瑾州、 瑾酌、瑾宗、瑾综、瑾鬲、瑾卮、瑾胤、 瑾孛、瑾巽、瑾苠、瑾茼、瑾荞、瑾嶙、 瑾淇、瑾澌、瑾宸、瑾迦、瑾驿、瑾珑、 瑾玺、瑾韪、瑾韫、瑾昶、瑾炀、瑾粼、 瑾艮、瑾霏、瑾麒、安瑾、澳瑾、柏瑾、 堡瑾、宝瑾、焙瑾、标瑾、斌瑾、缤瑾、 滨瑾、玻瑾、博瑾、渤瑾、泊瑾、舱瑾、 沧瑾、策瑾、常瑾、忱瑾、诚瑾、承瑾、 充瑾、冲瑾、础瑾、词瑾、存瑾、当瑾、 道瑾、德瑾、登瑾、笛瑾、丁瑾、鼎瑾、 敦瑾、发瑾、番瑾、丰瑾、峰瑾、格瑾、 巩瑾、冠瑾、观瑾、贯瑾、光瑾、贵瑾、 果瑾、涵瑾、杭瑾、壕瑾、颢瑾、贺瑾、 恒瑾、弘瑾、涣瑾、家瑾、舰瑾、渐瑾、 金瑾、晋瑾、鲸瑾、局瑾、均瑾、凯瑾、 柯瑾、垦瑾、框瑾、扩瑾、浪瑾、雷瑾、 利瑾、沥瑾、力瑾、僚瑾、寥瑾、邻瑾、 龄瑾、伦瑾、仑瑾、洛瑾、邈瑾、鸣瑾、 铭瑾、默瑾、陌瑾、沫瑾、漠瑾、凝瑾、 宁瑾、诺瑾、欧瑾、澎瑾、棋瑾、齐瑾、 骐瑾、萁瑾、起瑾、企瑾、启瑾、千瑾、 钦瑾、亲瑾、顷瑾、铨瑾、冉瑾、让瑾、 润瑾、杉瑾、商瑾、绅瑾、升瑾、省瑾、 识瑾、始瑾、士瑾、是瑾、爽瑾、舜瑾、 斯瑾、司瑾、巳瑾、送瑾、诵瑾、泰瑾、 堂瑾、涛瑾、滔瑾、腾瑾、汀瑾、廷瑾、 童瑾、围瑾、卫瑾、戊瑾、峡瑾、夏瑾、 显瑾、襄瑾、想瑾、项瑾、象瑾、孝瑾、 效瑾、星瑾、雄瑾、旭瑾、煦瑾、宣瑾、 岩瑾、衍瑾、演瑾、堰瑾、洋瑾、阳瑾、 瑶瑾、亦瑾、绎瑾、庸瑾、泳瑾、涌瑾、 屿瑾、玉瑾、裕瑾、预瑾、豫瑾、垣瑾、 缘瑾、岳瑾、蕴瑾、早瑾、造瑾、责瑾、 征瑾、执瑾、治瑾、中瑾、忠瑾、仲瑾、 茁瑾、资瑾、综瑾、鬲瑾、爻瑾、巽瑾、 荟瑾、奕瑾、岷瑾、崧瑾、嵩瑾、漕瑾、 濡瑾、宥瑾、驿瑾、骅瑾、瑭瑾、韬瑾、 慧瑾、雯瑾、丽瑾、瑜瑾、佩瑾、雪瑾 洁瑾、小瑾、瑾华、玉瑾、梦瑾、思瑾 姝瑾、莉瑾、颖瑾、卓瑾、瑾雯、春瑾 佳瑾、志瑾、瑾文、彦瑾、雅瑾、瑞瑾 学瑾、海瑾、淑瑾、艺瑾、一瑾、昱瑾 瑾瑶、瑾丽、国瑾、瑾琳、瑾晶、奕瑾 怡瑾、如瑾、瑾怡、霞瑾、虹瑾、瑾君 懿瑾、莹瑾、艳瑾、晶瑾、瑾玲、怀瑾 元瑾、瑾菲、汶瑾、建瑾、瑾玉、瑾琦 明瑾、世瑾、红瑾、惠瑾、瑾琼、子瑾 冬瑾、静瑾、立瑾、俊瑾、光瑾、燕瑾 美瑾、瑾萱、阳瑾、筱瑾、姿瑾、克瑾 锦瑾、婧瑾、瑾嘉、义瑾、书瑾、瑾芬 毓瑾、江瑾、瑾婕、瑾靓、岳瑾、瑾如 瑾芳、宇瑾、炜瑾、秀瑾、瑾妹、瑾璐 宏瑾、素瑾、玮瑾、若瑾、伟瑾、孜瑾 宜瑾、瑾秋、瑾婷、瑾贤、映瑾、东瑾 瑾萍、姣瑾、修瑾、章瑾、瑾哲、王瑾 俞瑾、瑾炜、瑾鹂、绍瑾、瑾宇、安瑾 梅瑾、晋瑾、宛瑾、夏瑾、瑾曝、瑾婧 芝瑾、玫瑾、利瑾、瑾霞、运瑾、瑾虹 婷瑾、谨瑾、歆瑾、可瑾、自瑾、瑾瑞 兆瑾、俐瑾、碧瑾、亚瑾、鸣瑾、曝瑾 琰瑾、瑾宁、永瑾、爱瑾、瑾辉、瑾睿 瑾健、娴瑾、瑾珠、方瑾、竹瑾、芳瑾 之瑾、婵瑾、瑾飞、瑾娜、瑾曦、柳瑾 瑾轩、瑶瑾、月瑾、敏瑾、瑾艺、瑾毓 瑾颖、承瑾、妍瑾、珏瑾、瑾鹤、瑾静 瑾娴、妮瑾、华瑾、家瑾、瑾波、智瑾 轶瑾、程瑾、尚瑾、瑾莲、曼瑾、邵瑾 丕瑾、珠瑾、少瑾、瑾仪、竞瑾、瑾心 校瑾、瑾俏、瑾秀、治瑾、瑾荟、杰瑾 佑瑾、琪瑾、瑾妍、垚瑾、凡瑾、瑾锦 瑾驾、渊瑾、瑾梅、瑾康、誉瑾、璐瑾 瑾鸯、培瑾、必瑾、津瑾、瑾晖、昭瑾 瑾航、嘉瑾、森瑾、琼瑾、瑾凌、礼瑾 逸瑾、婉瑾、湘瑾、尉瑾、铂瑾、瑾踏 瑾亭、蔼瑾、叔瑾、瑾云、瑾剑、岩瑾 瑾童、知瑾、哲瑾、瑾菡、汝瑾、恩瑾 木瑾、宵瑾、瑾予、瑾惺、殷瑾、炎瑾 瑾德、蕴瑾、薇瑾、沛瑾、繁瑾、龙瑾 增瑾、洪瑾、良瑾、瑾淳、向瑾、翊瑾 瑾谰、凯瑾、香瑾、喆瑾、鉴瑾、蓓瑾 瑾育、尤瑾、广瑾、瞾瑾、瑾珲、莲瑾 念瑾、冰瑾、瑾娇、佩瑾、珑瑾、瑾燕 舒瑾、效瑾、瑾蓉、金瑾、瑾春、瑾儿 依瑾、旭瑾、亦瑾、瑾琪、茜瑾、瑾漪 廷瑾、瑾玮、宴瑾、瑾岚、瑾美、瑾莹 瑾余、杨瑾、瑾荣、盈瑾、霄瑾、瑾烨 缓瑾、韬瑾、瑾陵、懋瑾、瑾环、律瑾 颜瑾、锡瑾、瑾艳、瑾书、润瑾、瑾京 瑾慈、苏瑾、晨瑾、灵瑾、仔瑾、楠瑾 诗瑾、瑾莉、韵瑾、瑾男、钟瑾、瑾微 瑾姣、南瑾、杭瑾、瑾黎、武瑾、九瑾 瑾凤、蔚瑾、曹瑾、瑾耀、朝瑾、瑾思 上一页 1 2 下一页

不管做什么事情都应该要懂得努力去生活，努力去做好一些事，这样的话我觉得才有可能更好一点，这也告诉我们不管做什么事儿，不管有多么的想念，都应该要好好吃饭吧那样才会对得起自己

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》1 　　 实施策略 　　1、手偶表演激发幼儿游戏兴趣 　　2、绘画图谱感知理解音乐结构 　　3、以物代物体验泡泡糖的弹性 　　4、设计情节启发幼儿创编游戏 　　5、师幼互动引导幼儿快乐游戏 　　 活动目标 　　1、能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。 　　2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。 　　3、讲卫生，增强环保意识。 　　 活动准备 　　1、小老鼠手偶 　　2、《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐 　　3、彩色松紧带 　　 活动重点、难点 　　依据教学目标，活动的重点、难点确定为： 　　1、重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。 　　2、难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。 　　 活动过程 　　1、听音乐，激发游戏兴趣 　　师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐） 　　提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答） 　　2、听故事，了解游戏情节 　　师用布偶，边表演边讲故事。 　　3、画图谱，理解音乐结构 　　（1）师随音乐画图谱 　　看图谱，理解A段音乐 　　看图谱，欣赏A段音乐。 　　（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。 　　（3）看图谱，理解B段音乐 　　看图谱，欣赏B段音乐。 　　随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。 　　玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。 　　4、随音乐，快乐创编游戏 　　（1）集体游戏 　　请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。 　　（2）创编游戏 　　说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。 　　5、讲卫生增强环保意识 　　（1）泡泡糖不乱扔 　　提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。 　　（2）大家一起来洗澡 　　随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。 　　附故事一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。 幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》2 　　 教材分析： 　　音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情地自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。因此,结合《纲要》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠和泡泡糖》,重点是让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位，难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。 　　 活动目标： 　　1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。 　　2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。 　　3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。 　　 活动重点： 　　让幼儿大胆想象，探索泡泡糖会粘在身体的哪些部位 　　 活动难点： 　　用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子。 　　 活动准备： 　　课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识 　　 物资准备: 　　《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带 老鼠头饰 　　 活动过程： 　　一、玩《小老鼠上灯台》手指游戏，引起幼儿的兴趣 　　二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐。 　　1、教师讲述小老鼠的故事 　　提问：小老鼠是怎样出来的？带小朋友练习。 　　2、音乐也会讲这个故事，你们来听一听，哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。 　　提问：哪里是小老鼠出来了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。 　　三、分段练习，引导幼儿用自己的身体感知 　　1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作 　　小老鼠，东跑跑，西看看。”教师边用手在腿上按节奏做动作。（3遍） 　　“小老鼠什么时候向两边看的啊？”（说到西的时候向两边看看。） 　　（1）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。（木琴伴奏） 　　“我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢？”（听木琴弹奏四遍，教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作。） 　　（2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作。 　　“刚才我们是用小手来玩游戏的，我们加上小脚来试试看，好不好？” 　　（3）加快速度做动作。 　　2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。 　　3、听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。（音乐后半段） 　　“这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了，捡到一个大泡泡糖，发生了什么事情” “每个小朋友手上都有一个泡泡糖，一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子？” “小老鼠，我们一起来玩一玩好不好？” 　　4、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。 　　“泡泡糖会粘在小老鼠的手上，还会粘在小老鼠哪里呢？” 　　5、随第二段音乐，玩拉泡泡糖的游戏 　　6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈，小朋友们来做我的鼠宝宝好吗）2遍 　　四、对幼儿进行环保教育。 　　“假如你是这只调皮的小老鼠，你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到哪儿去呢？”引导幼儿注意环保。 幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》3 　　 活动目标 　　1.根据乐曲的节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。 　　2.在音乐活动中大胆、乐于表现小老鼠的动作，体验音乐游戏的快乐。 　　3.有感情地学唱歌曲。 　　4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 　　 活动准备 　　音乐、ppt、绳子。 　　 活动过程 　　一、进场导入 　　1.打招呼：引导幼儿用好听的声音与客人老师问好。 　　2.进场：引导幼儿学习小老鼠的动作进场，跟随音乐做走、蹲、转圈等动作。 　　二、模仿小老鼠动作 　　1.出示图片，观察图片，幼儿想象故事情景(小老鼠)。 　　2.提问：“小老鼠要干什么?”引导幼儿自主模仿轻轻地走，给予鼓励，个别指导幼儿，幼儿再次尝试动作。 　　3.边说儿歌边做动作“小老鼠上灯台”停住。反复4—5遍。跟随音乐1遍。 　　三、幼儿表现小老鼠左右张望的动作、眼神。 　　1.出示图片：睡觉的猫。 　　提问：屋子里有大花猫，除了轻轻地走停下来的时候还要干什么呢?引导幼儿思考。 　　2.通过提问引导幼儿进行左右张望、快速的摆动头、眼睛盯住等动作。 　　3.幼儿进行左右、上下、前后张望。利用语句“小老鼠上灯台左看看，小老鼠上灯台右看看”熟悉乐曲节奏型。指导每一位幼儿动作快速，眼神停住。 　　4.掌握节奏型，边说边做动作。提醒幼儿在说“看”的时候再摆头。说儿歌3—4遍，跟音乐1遍。 　　四、幼儿表现小老鼠拽泡泡糖的情景。 　　1.提问：“小老鼠偷油吃的时候发生了什么?” 　　2.幼儿自由展现泡泡糖黏在身体的动作。 　　师：“你们猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?”引导幼儿尝试表现身体各个部位被泡泡糖黏住的动作。通过提问、动作表现让幼儿学习拉、拽的动作。 　　3.幼儿用身体动作来表现各个部位拉泡泡糖的动作。播放音乐，重点指导弹回来的动作。 　　总结：知道泡泡糖有弹性及黏性。 　　五、完整欣赏音乐，做上肢动作。 　　六、跟随音乐做动作 　　1.跟随音乐，幼儿完整做动作2遍。 　　2.在幼儿中间选出大花猫，进行游戏。音乐1遍，幼儿扮演花猫，音乐结束时猫叫，抓住小老鼠。 　　3.游戏进行第2遍，老师摸自己头当大花猫。 　　七、活动结束 　　出示最后一张猫的图片后，教师用绳子将幼儿围住：“哈哈，我就是那只大花猫!没想到吧，我有法宝，抓到这么多小老鼠啦!小老鼠们跟着我回家吧。来跟我们的老师们再见! ” 　　 活动反思： 　　本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲《小老鼠和泡泡糖》为6?M8拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。 　　无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的游戏性。同时也为了避免韵律活动的单一、枯燥，教师将游戏自然融入，在游戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有游戏的愉悦和轻松。 　　为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，教师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿讨论剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸张的效果。在拉泡泡糖的过程中，幼儿对九拍的节奏不容易掌握，教师及时借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。 幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》4 　　 教学目标： 　　1．能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 　　2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　3．体验游戏带来的愉悦，发展音乐表现力。 　　4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 　　5．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　 教学准备： 　　1、改编童谣《小老鼠上灯台》并带领幼儿说唱；经改编、剪辑的音乐、音效。 　　2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 　　 教学重难点： 　　能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作；尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　在较快的乐曲旋律节奏下合拍地做韵律动作。 　　 教学过程： 　　一、说唱童谣，游戏导入，初步渗透A段乐曲的节奏。 　　教师带领幼儿边说童谣“小老鼠 上灯台｜偷 油 吃 0｜小老鼠 上灯台｜下 不 来 0｜小老鼠 上灯台｜偷 油 吃 0｜小老鼠 上灯台｜滚 下 来 0｜”，边进入场地，渗透A段乐曲 XXX XXX｜?Χ Χ Χ 0 ?的节奏。 　　二、设置情景，引导幼儿用动作和眼神创造性地表现老鼠走、左右张望的动作，并进行合拍练习。 　　1．引导幼儿讨论老鼠走、张望的动作并进行合拍练习。 　　“小老鼠最喜欢上灯台偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花猫，小老鼠在上灯台的时候应该怎样走？” 　　“小老鼠只是悄悄走不行，还得边走边看，应该怎么看？看哪里？” 　　教师小结：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，还要上下、左右、前后四处看一看，才不会被大花猫发现。 　　2．带领幼儿边说童谣边进行老鼠走、张望的动作合拍练习。 　　3．由声势练习自然过渡到乐曲跟进，完整地进行老鼠走、张望的合拍练习。 　　三、引导幼儿尝试用夸张的神情、动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　1．播放“掉落”声音，引导幼儿讨论、猜想： 　　“这是什么声音？” 　　“小老鼠正在上灯台偷油吃，可能会发生什么事情？”（鼓励幼儿大胆猜测） 　　教师小结：原来小老鼠掉在了一块大大的、粘粘的泡泡糖上，这是大花猫设的一计，小老鼠真的中计了。 　　2．引导幼儿尝试从胳膊、牙齿、眼睛、身体等不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　讨论：“泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？” 　　“怎样把泡泡糖快点从身上拉下来？” 　　教师小结：拉泡泡糖时，胳膊硬硬的，拳头攥得紧紧的，眼睛、嘴巴、身体都要用力。 　　3．带领幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。 　　四、播放乐曲 　　播放完整的乐曲，引导幼儿欣赏、感受完整的音乐形象。 　　五、游戏 　　指导幼儿在乐曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，尝试完整、合拍、夸张地表现老鼠走、张望及拉泡泡糖的音乐形象。 　　六、增加“大花猫”角色，韵律中玩游戏，在放松和愉悦中结束活动。 　　 活动延伸： 　　幼儿可以将《小老鼠和泡泡糖》的故事讲给爸爸妈妈听，并和家长一起表演。 　　 活动反思： 　　本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲《小老鼠和泡泡糖》为6?M8拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。 　　无论是乐曲的音乐形象，还是乐曲本身，都具有很强的游戏性。同时也为了避免韵律活动的单一、枯燥，教师将游戏自然融入，在游戏中完成韵律动作的合拍，在韵律活动的合拍中又有游戏的愉悦和轻松。 　　为了让幼儿表现小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的动作，教师紧紧抓住“轻轻走没有声音、眼睛盯住不动、咬紧牙、攥紧拳”等动作要点，引导幼儿讨论剖析，帮助幼儿理解并进行表现，达到神似和夸张的效果。在拉泡泡糖的`过程中，幼儿对九拍的节奏不容易掌握，教师及时借助声势的引导，帮助幼儿理解音乐形象并进行表现。 　　 不足之处： 　　幼儿对于表现拉泡泡糖的动作还不够夸张、形象，对于音乐的节奏把握还不是很到位，对以后教学的建议在泡泡糖的处理上老师可以从小老鼠调皮的个性以及音乐欢快诙谐的特点入手引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进行大胆创想和模仿。这些都有待提高。 　　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。 幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》5 　　 活动目标： 　　1. 知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，增强环保意识。 　　2. 创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力。 　　3. 学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作，大胆表演律动。 　　4. 乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 　　5. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 　　 重难点分析： 　　重点：能够大胆合拍地表演律动动作。 　　难点：引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。 　　 活动准备： 　　律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。 　　 活动过程： 　　一.导入： 　　创设游戏化情境，幼儿跟随音乐做热身律动。 　　二.展开： 　　1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事 　　教师有声有色地讲述音乐情节中得故事，使幼儿对音乐内容有所感知与了解。 　　 故事内容： 　　有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧，跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖，于是赶紧用手去拽，呀！泡泡糖又黏到了手上，它用另一只手去拽，又黏到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时，一只猫冲了过来，小老鼠像个球似的滚回了家去了。 　　2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作 　　（1）师：小老鼠跑出去玩，它是怎么跑的呀？ 　　引导幼儿一边说，一边在座位上做动作。 　　（2）提问：小老鼠跑到草地上玩，它踩到了什么？ 　　泡泡糖小朋友都吃过，泡泡糖是很粘的，它要是粘在了身上，可是不容易弄下来的，小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的？我们一起来学一学。 　　引导幼儿一边说，一边做动作。 　　4. 幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作 　　教师及时指导，引导幼儿夸张的把动作表现出来。 　　5. 请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。 　　师：老师手上也粘到了一个泡泡糖，谁想来和老师一起玩一玩？ 　　6. 幼儿分组练习动作。 　　幼儿之间合作做动作，教师巡回指导，帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。 　　7. 播放音乐，引导幼儿初步感受音乐 　　师：现在请小朋友听一段音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。 　　8. 跟随音乐，师幼共同表演音乐游戏 　　（1） 第一遍：幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍，并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。 　　（2） 第二遍：教师提醒幼儿在游戏中注意，泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。 　　如：胳膊上、腿上、脚上、脸上。 　　（3） 第三遍：教师一边放音乐，一边讲故事，并加上猫咪冲出来的情节，增加活动的趣味性。猫咪出现后，教师带领幼儿连忙跑回家。 　　 活动总结： 　　1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？”（环保教育） 　　2、“吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢？” 　　 活动结束： 　　组织幼儿共同讨论：小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了，那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢？对幼儿进行环保教育，结束活动。 　　 活动反思: 　　活动中，教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的内容，以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景，玩的不亦乐乎，特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力，这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体，有针对性的教学，对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。 　　 温馨提示： 游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。 　　 设计意图： 自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑，深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外，泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一，对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解，所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活，使幼儿的创编表现更自然、丰富，发展幼儿的音乐表现力。 　　 小百科： 泡泡糖既好吃，又可以吹泡泡玩，深受孩子们的喜爱。泡泡糖发明于1928年，上世纪90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。 幼儿园中班教案《小老鼠和泡泡糖》6 　　 教材分析 　　中班幼儿热爱动物，模仿能力越来强，平时也喜欢模仿小动物；他们对音乐节奏有了初步的理解能力。《小老鼠和泡泡糖》是活泼欢快的AB两段乐曲，节奏感强；小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过，鼓励幼儿夸张、形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受音乐游戏的无限乐趣。 　　 活动目标 　　1.熟悉乐曲的欢快活泼的节奏和旋律。 　　2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠走路、左右张望和拽泡泡糖的动作。 　　3.愿意与同伴一起进行音乐游戏，初步产生保护环境的意识。 　　 活动准备 　　1.生活中了解泡泡糖有粘性的特点；复习童谣《小老鼠上灯台》 　　2.《小老鼠和泡泡糖》音乐 　　 活动建议 　　1.手指游戏《小老鼠上灯台》导入，引导幼儿回忆小老鼠的动作。提问：小老鼠的走路（吃东西）时什么样子的？ 　　2.欣赏音乐《小老鼠和泡泡糖》，尝试创编动作表现音乐内容。 　　(1)完整欣赏，幼儿自由表演。（教师重点指导幼儿感受音乐的节奏和旋律） 　　(2)分段欣赏，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。 　　A段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；B段音乐表现小老鼠拽泡泡糖的情景。 　　(3)引导幼儿分段进行创编活动，鼓励幼儿按节奏表现小老鼠走路、左右张望的情景，表现小老鼠拽泡泡糖时表情尽可能夸张一些，教师有针对性地进行指导和帮助。 　　3.请幼儿完整欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲中的音乐形象。 　　4.游戏“小老鼠和泡泡糖”。 　　(1)提示幼儿按节奏，夸张地表现小老鼠走路、左右张望、拽泡泡糖的音乐形象。 　　(2)老师或一名幼儿扮演“大花猫”，增加游戏的趣味性，在放松和愉悦中结束活动。

NBA休赛期球队和队员，为了争得更大的利益，发生了不少指东打西、暗渡陈仓的故事，有吃亏的，有大赚的，那么谁是各个方面之最呢？我们一一列举如下：1，最稳健的球队：金州勇士队金州勇士队虽然贵为总冠军，但是仍有史蒂夫·库里、杜兰特、伊戈、利文斯顿、麦基、扎扎等球员等待重新签约，好在冠军老板心情大悦，很快就出手库里、利文斯顿等，即使套路大师伊戈，最终也顺利签约，球队稳定。2，看似大赔，不降反升的球队：洛杉矶快船队克里斯·保罗的出走，看似快船队实力大损，但令人无法相信的是，NBA标志男很快就妙手回春，瞬间就运作过来了加里纳利，还有贝佛利、路威等十分实用的替补球员，而且据传快船还在寻找一个超级控卫，即使不成，他们的后场也会是防守一阵贝佛利+小里佛斯，仍然十分强悍，他们被看作是上一年的升级版。3，最令人失望的球队：芝加哥公牛队最令人失望的球队无疑是芝加哥公牛队。2016/17赛季季后赛的公牛因为隆多受伤而差点黑八成功。当所有的人都以为公牛会继续补强时，他们的“三巨头”甚至还没有磨合完毕，就瞬间分崩离析，他们首先送巴特勒去森林狼，换来了只会扣篮的拉文，然后又裁掉了郎多，进入重建。4，最有希望的球队：明尼苏达森林狼队自公牛交易过来巴特勒后和蒂格后，森林狼很快又搞定了“最佳第六人”克劳福德，半个月之间，至少账面上，森林狼的阵容足以超越火箭，如果磨合好了，甚至可以和骑勇刺三强掰掰手腕。5，自断手足的球队：孟菲斯灰熊队灰熊队送走了他们黑白双熊中的黑熊、送走了防守悍将阿伦，还有上个世纪的不老传奇飞人卡特，甚至就连白熊小加索尔也深陷交易流言。6，最虎头蛇尾的球队：克里夫兰骑士队自从总决赛一结束，克利夫兰就开始了喧哗的交易声音，他们失去了球队总经理，新来的比卢普斯还不愿意就职；他们想送走勒夫，甚至想交易欧文，除了詹姆斯和老板，好像谁都要交易的样子，可直至目前，他们好像什么都没有得到？！7，最惨的赢家：休斯顿火箭队火箭队7换1得来了CP3，可整个球队也失去了路威和贝弗利等实干球员，几乎被掏空，没有足够的板凳深度，保罗或许还难摸到西决地板。8，最赚眼球的球队：洛杉矶湖人队休赛期来看，仿佛总冠军是他们的，他们成功的宣布魔术师成为球队总经理，并又签约了说能打败乔丹、科比、甚至是魔术师自己、巴克利等名宿的“球爹”的儿子“球哥”！球队水平不怎么样，博人眼球倒有一套。9，最令人失望的球队：纽约尼克斯队他们有四位全明星，却连季后赛都打不进来，矛盾不断，内耗严重，今天换这个，明天交易那个，搞得人人自危。10，最有心机的球队：印第安纳步行者队步行者原本没有必要那么费尽心机，可是保罗乔治的提前宣布，令他们十分心酸，正准备低价提前交易时，却发现骑士、火箭、马刺、凯尔特人等豪强都磨刀待旦，势在必得！于是赶劲抬价，没想到抬价过了头，当其它球队不再报价时，准备缓一缓时，步行者却暗渡陈仓，把PG交换到了雷霆。以上是直至目前2017年休赛期球队交易的几宗“最”，或许和你的意见不符，那么哪些是你的“最”呢？

远志的功效与作用远志是一种外形呈细条形棕色偏黄色的一种中药材。远志的功效与作用有什么？远志，这种中药材的味道比较苦涩辛辣，但是它具有良好的安神益智，祛痰_肿，消炎止痛的作用。很多人由于忙碌的工作与学习，会占用很多的睡眠时间，而服用一些远志可以治疗一些常出现的私聊多梦，睡眠不足的现象。远志这种中药材临床应用比较广泛，在医学百科上，它也被叫做细草。如果有一些女性朋友发现自己的乳房肿痛，或者身体的部位长了一些疮等等，就可以服用一些远志来消除肿痛。远志也是一种草本植物，它的主要生产地在于西北和华北一带草原山坡等地，多有种植，远志可以治疗人体，耳目昏晕，精神恍惚的症状，缓解一些健忘的不良习惯。远志的功效与作用有哪些？如果自己家的孩子出现了一些小儿疾病，就可以及时的咨询医生，服用一些远志搭配研制的治疗，可以解决小儿疾病的疼痛感。大家在服用研制这种中药材的时候，一定要注意它的用量不能太多，以免给身体带来一些毒性，适当的用量还是会给人体带来一些健康。