什么是一个企业的领导力？

领导力（Leadership）指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力，比较常见的领导力开发方法包括CEO12篇领导力提升、EMBA及EDP项目等。具体来说，领导力，是通过自己的行动来带动和影响周边的人们一同参与和行动，以服务社会的能力。美国前国务卿基辛格（HenryKissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”扩展资料：领导力的积极作用一个人对目标持之以恒的坚持，对服务的投入、执着和热情，是增长才干、激发潜能、产生领导力的源泉。领导力会在潮流之外体现出独特气质。这种气质所产生的示范效应及其对周围人们的感召、对人们思想认识的影响，也正是领导力的重要组成部分。领导力并不代表一定处于领导地位。一个人即使没有领导他人，而只是专心而投入地做好一件事，这不能等同于没有领导力；比如，一些学生虽在学生会、学生社团等“领导岗位”上策划、组织和管理各种活动，也并不能全部与领导力直接划上等号。参考资料：领导力-百度百科

领导力(Leadership)的定义：在管辖范围内充分利用人力和客观条件以最小的成本办成所需的事的能力第一个方面:包括领导者的学习能力、做事的能力、亲和下属的能力、沟通的能力、协调的能力、决策能力、分析判断能力、激励能力、指挥能力等，还有领导的威信。第二个方面：领导者用权力的艺术。该放权的时候就放权，改集权的时候就应该集权，放权集权有度。第三个方面：是领导者的风格。一个好的领导者必须通过其的领导风格把他或她的战略意图以及他的或这个组织价值体系向人们传播，以达到领导目标。

领导力既是一种技能，也是一种行为。有些人相信领导能力是天生的，而不是后天培养的。其实我们每个人都是领导者，几乎我们每个人在某个时间，某个地方，都在以某种方式领导者另一个人或一个群体。我们每个人都需要努力成为一个好的额领导者，这就是为什么领导力发展如此重要。有了良好的领导技能，我们可以提高自己，帮助别人，并加强我们与朋友和家人的关系以及与社会的联系。其实，在我们做大学或者是说美高的升学规划里面，领导力是我们现在学生不能缺少的能力，可是对于我们现在中国的学生和家长来说，领导力这个概念，它本身就是一个英文翻译过来的一个词汇，他是一个外来词，所以说这个词汇和它背后的含义，对我来说相对比较陌生，那么什么才是青少年应该具备的领导力呢，或者是说同学们在学领导力的时候，主要应该学什么，家长们又应该如何关注青少年的领导力发展，我们今天主要就是来探讨一下。针对青少年的领导力的一个深层含义。 可能很多家长和同学会认为，领导这个概念，很多时候它适合。比如说政治啊，权利呀，和职位是挂钩的。所以说，领导力也只能会存在这些被赋予这样职能职位的人的身上，其实这种理解呢，我们现在大部分的家长和同学们都存在这样的一个误区，所以说在我们的升学规划上面，其实也受比较大的一些影响。因为很多学生和家长，他不能够正面的认识到领导力，他到底是一个什么样的一种体现，所以很多家长和学生会跟我们说小孩没有领导力，或者说不知道什么，怎么去做领导，那么我们其实今天更多的是要纠正这样的一种概念。 其实真正意义上的领导力呢，指的是一种行为，一种精神，一种积极向上的态度，还有一种宏观决策的能力，而不是说具体指某一个角色，或者是说啊，职位层级的关系，及领导力这三个字，它本身，它是一种抽象的概念，很多时候不仅仅是技能和技巧的体现，更多的时候是强调学生的一个品性，还有价值观，世界观，还有道德领域的。认知。包括精神层面上带给别人的影响，其实也就是说，他能不能够使周围的人挑战自己，包括它本身。包括他自己，挑战现状，改变自己。在现实生活当中，每一个人，即便是一个平凡的人，其实他都有机会发挥出他的领导力，我打个比方，比如说。咱们在一个电梯里面，如果被困在电梯里面了，对吧，如果一个人能够站出来，这个时候承担一种角色，去鼓舞别人，给与周遭的人这种安全感。让他们能够积极正面的面对现在，这种困在电梯的困境，那么这个人，其实他自然而然就变成了一个领导者，不需要任何的组织，不说，也不需要任何的人给他一个任命，给他一个职位。这是一个自然而然形成的。所以说在现有的这种环境里面，在班级里面呀，在学酗面，压在自己的小区里面呀，都可以很好地形成一种。都可以很好地形成一种。领导力，这种领导力是非常有必要的，就你能够发现你具备这样的能力，可是说可能有的时候你没有办法来表达，但是其实你具备。所以说我们在培养学生领导力的时候，我们希望能够主动的。让学生主动的能够挖掘出自己潜在的能力来挑战自己，影响周围的人。

领导力是一种激励，激励他人的能力。实际上所有的领导力都是一种超越，都要实现一种超越。所以，你激励的这些追随者，他们要超越一种目标，或者达成一种远大的、宏伟的目标，这个目标如果是很平凡、平庸的跟它以前都一样的，没有超越，也就没有领导力。超越也就意味着要达成一种更高的目标，超越你可以是超越自我，也可以是超越他人，或者是超越周围。所谓达成更高的目标，可能是各种各样的更高，有可能是规模上的更高。领导力的潜质对于企业来说，在培养人的时候，在花钱花资源培养这些人才上面，如果能够挑选这些具有高潜质的这些人进行培养，自然也是事半功倍的一种做法，所以对于潜质的研究，这是一个很重要的话题。前面谈到，领导力是可以激励他人完成共同的超越，大家实现更高的目标。如果领导力是这么定义的，那么领导力的潜质我们可以把它扩展成具有优秀领导力潜质的人，他就具有能够激励更多的追随者，共同实现超越，达成更高的目标，这样的一种可能性，这是一种潜质。

领导能力是一种能够激发团队成员热情与想象力的能力，也是一种能够统率团队成员全力以赴去完成目标的能力。 领导力(Leadership Challenge)可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。 　 所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统，在系统内部具有以下几个要素：领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织目标的制定以及实现的过程。 系统是否正常取决于各要素能否协调地发展。而协调发展的关键就在于领导者和其他成员之间的互动，能否使领导行为双方互动形成统一的认识，情感和行为活动，是领导力正确发挥的必要条件。 美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。” 通用汽车副总裁马克?赫根（Mark Hogan）对领导者的描述：“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。”

领导力，简单的可以认为是一种人际关系的能力，而真正的领导力不但是有社会评价的权威和赞誉，更多的在于培养别人，帮助其他人发挥他们的潜力；使用正确的工具和策略，不仅使公司的利益最大化，同时使个人利益最大化，打破障碍，带领其它人把不确定的未来变成确定的现在。所以要以身作则，搞好人际关系。一个领导要以德服人，遵守公司的规章制度。不以自己的职位来压制或者走特殊通道。答应了必须做到，不要让下属觉得言而无信，不然只会弱化你在员工心里的位置。所以，高层领导领导力提升从以身作则开始，对于原则的清晰界定以及坚守会逐步领导力提升高层的影响力，高层领导要做到以身作则，树立榜样。

什么是领导力？　领导者把握组织使命及激励员工围绕组织使命奋斗的一种能力。　领导力做人的艺术，而不是做事的艺术。领导力是一种人格魅力，而不是权力。有权力的领导者≠领导力。领导力提升提升技巧1、以身作则一个简单而有效的影响别人的方法是以身作则。你可以通过以身作则来领导或者影响他人，以达到你的目的。领导可以通过以身作则来传播企业文化的某些方面。作为领导，你可以通过你自身的行动来传播价值观和传达各种期望。对于那些显示忠诚、做出自我牺牲以及承担额外工作的行为特别要以身作则。领导力提升提升技巧2、理性说服通过理性说服影响别人的传统方法仍不失为一种重要的策略。理性说服涉及使用符合逻辑的观点和事实证据来使另一个人相信一条建议或要求是可行的，并且可以达到目的。总的来说，要使理性说服变成一种有效的策略，需要自信以及仔细的研究。对明智的和理性的人来说，它可能是最为有效的策略。领导力提升提升技巧3、相互帮助假如另一个人将帮助你完成一项工作，那么主动提出帮助是另一种通常的施加影响的策略。通过交换，你与对方达成协议。这种交换常常被视为愿意在日后进行回报。假如对方帮助你完成一项任务，这种交换还可包括答应分享利益。领导力提升提升技巧4、人际网络人际网络的形成对把握职业生涯(包括成为一位具有影响力的人)来说是很重要的策略。建立网络以及在需要时寻求支持的能力，有助于一个领导者对他人施加影响。比如，一家银行的分行经理在需要拓展业务空间时要利用人际网络，除了他的顶头上司外，还有他的主要客户。因为客户有利的评价能使他的上级更容易接受他的提议。领导力提升提升技巧5、形成联盟有时通过单独行动来影响某个个人或团体是有一定难度的，所以你就有必要与别人组成联盟以产生力量。作为一种施加影响的策略，联盟的形成是行之有效的，因为就如一句老话所说：人多力量大。总之，影响别人听起来似乎很简单——告诉别人你的想法，或者告诉别人你希望他们做什么，但事实上并非如此简单，希望大家通过实践，提高影响力，提高领导力提升!

领导力包括：协调能力、规划与统整能力、决策与执行能力、培训能力、统驭能力。1、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。2、规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。3、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。4、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。5、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。

一、什么是领导力1.根据领导力经典教材《领导力必读12篇》，领导力是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统。2.美国前国务卿基辛格(Henry Kissenger)博士说：“领导力就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”3.领导力的实质是影响力4.领导力不是一门学科，而是跨越整个社会科学的一个核心课题，它为你提供的是跨学科的心智模式。5.领导力就是能激发社会或组织的人们去解决难题，适应社会并促进社会发展的能力。综上观点，可以得出一个结论。我们所了解的领导力：是一种能力，是一种关系，是一份责任，是一种影响他人的能力，是一种心智模式。你怎样理解领导力？我先从一个买鹦鹉的故事说起。一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。从这个故事中，我们看到了老鹦鹉是老板，他的标价就高，而其他两只鹦鹉分别会两种语言和八种语言，价格却比老鹦鹉都低。里面体现了两层关系：领导力和领导职位；领导力和员工能力。约翰马克斯韦曾说过：“如果我必须界定人们对领导力的头号误解，那就是认为领导力来自拥有一个职位或者头衔。”《领导力必读12篇》中给出了领导力和领导职位的概括：领导力是领导职位的责任，领导职位是领导力的资源。说明领导力不能等同于领导职位。其次，我们看到老鹦鹉标价高是因为身份高，这是职位带来的资源象征。而两个鹦鹉有能力却只能匹配低薪，原因在于领导和员工的角色感。我们往往会把领导等同于领袖，而就像平时大家好久没见，总会问：“你有没有当上领导？”而不会问：“你有没有成为领袖？”领袖的价值是能够带领一群人解决问题，领导是职位角色。两者关系理清后，我们会清晰的发现，老鹦鹉老板是卖鹦鹉的能力，帮助他们解决自我推销的问题。也就是说，领袖才是领导力的实质。更倾向的是一种能力，一种责任，和一份关系。给领导力一个定义？先从一个真实发生的故事讲起：1972年，有一架飞机从乌拉圭飞往智利，因为天气恶劣，坠毁在了安第斯山脉，这个飞机上有45个人，其中有5名机组成员，其他的人是一支大学生橄榄球队，15名球员，以及去为他们加油的亲朋好友。这个球队包租了这架飞机，要去参加一场比赛。在飞机坠毁之后，45个人之中还有32个人幸存。飞机坠毁已经很惨了，更惨的是他们坠毁的地方不太好，他们坠毁在了海拔近4000米的雪山之上，不仅荒芜人烟，而且连动物和昆虫都没有，甚至于连草都没有。最近的道路有多近呢？在400公里之外，他们从飞机残骸中找到了一些食品，很快就吃光了，最后他们开始吃死去同伴的尸体。在飞机失事60天，也就是整整两个月以后。有一个叫做南多的球员，带领一名同伴出发，去寻找救援。他们终于走出了雪山，走了多久呢？走了整整十天，他们走出了雪山，为其他人带去了救援的队伍。飞机上一开始有45人，坠毁的时候有32人幸存，在雪山上坚持了两个多月，最终共有16人获救，成为了一个奇迹。在我看来，之所以能出现奇迹，是因为南多起到了很重要的作用。主要表现有四点：第一，他有想法；第二，他有信心；第三，他有行动；第四，他做表率。南多面对的是一个集体的难题，这也是一个人解决不了的问题，是要一个人带着一群人去解决的问题。记得晨兴资本董事总经理刘芹在混沌大学进行了一次演讲分享时，专门强调了创始人可能是团队最具领导力的人。他要扮演两种角色，传教士和杀手。传教士的意思是说，创始人要有很强的价值观输出能力。这是一种很重要的能力，一个团队对自己做的事情没有信心，是很难成功的。杀手指的是以身作则的品质， “一个完美的创业者，不但要有愿景，懂得管理，而且还能以身作则，带兵打仗”。在我看来这两点是领导力的核心：价值观输出和身先士卒，发动群众集体解决问题。那什么是领导力？领导力是指主动承担责任，及时输出价值观并与团队达成共识，能够带领和发动群众解决问题的能力。小结我们所了解的领导力：是一种能力，是一种关系，是一份责任，是一种影响他人的能力，是一种心智模式。领袖才是领导力的实质那什么是领导力？领导力是指主动承担责任，及时输出价值观并与团队达成共识，能够带领和发动群众解决问题的能力。二、如何提升领导力？1提高自省能力，实现自我完善任何提升都是基于对客观事实的认知，如果对自身缺乏认知，那么提高自身根本无从谈起，由此可见，自省能力绝对是提高自身领导力的起点。当前竞争环境日益加剧，领导者更需要从自省和自我否定着手，进行全方位、多维度的自省，找出差距，完善自我。除了“决策能力、执行能力、沟通能力、激励能力”等普遍性的领导力提升外，更关键的是个人品质、理想信念和思维层次提高。先会做人，然后做事。 “人可立则事可为，人不可信则事不可为”，作为企业和组织的领导者，一要真诚和以人为本，二要有胸怀和格局，把人才培养为第一要务，建立人与人之间的信任，强化人与人之间的依存。以身作则，率先垂范。一个不断完善自我的人，才有资格要求别人。只有领导者具备并发挥领导力，才能有效引导和激励员工，增强企业的凝聚力，提升组织的核心能力。先知先觉，危中寻机。企业的发展往往不是风平浪静的，高瞻远瞩的预判能力，面对困难的冷静、自信和坚韧，并能够在危机中看到别人看不到的机会，更是一种非凡的领导力。吴咏怡博士在《领导者先知先觉的修炼步骤》一文中提到了自省能力的五个阶段，先知先觉的三个修炼步骤，辩证揭示了一条从“自省”至“自醒”到“自改”的自我完善之路，这正是提高自身领导力和个人魅力的重要途径。2依托组织学习，打造完美团队提高自身和团队的领导力，应该既包含领导者与追随者之间二元关系的构建过程，也包括领导者帮助组织适应环境、发展创新的过程。因此，依托组织学习，缔造完美团队是另一角度的重要基础性工作，如果说自省能力是提高自身领导力的起点，那么组织学习则可以说是提高团队领导力的起点。为了营造出具有创造力、执行力、前瞻力和抗压力的新型组织，应该通过组织学习实现组织行为方式的改造。组织学习所强调的能力显然不仅是需要一个高效的领导者，更需要“发展集体的智商”，使整个组织中充满着学习气氛，所有成员都全身心投入并有能力不断学习，充分发挥员工的创造性思维能力。通过组织学习，使团队成为一个具有共同的价值观和目标志向，形成高效率高效能的协作能力，拥有较强创新能力等诸多特点的组织。并通过不断完善的过程，形成有机的、高度柔性的、符合人性要求和可持续发展的完美团队，为团队领导力的提高奠定坚实基础。3调整领导风格，促进上下融合不同的领导在长期的个人经历和领导实践中会形成具有较强个性化色彩的领导风格，目标-途径理论告诉我们，不同类型的领导风格只是行为类型的反映，并不具有根深蒂固的个性性质，一个人是可以调整自己的领导风格的。每种领导风格都各有利弊，领导者要根据下级的状况、组织的状况等不同的情形和需求调整领导风格以适应企业，通过自身风格的调整，来提高整个团队的融合度，使个人的领导力能够通过部门与团队发挥出积极的作用。在调整领导风格、促进团队融合的具体实践中，需要牢牢把握依据下级和组织的具体情境进行改变和加强对组织的影响力这两点。一是要结合具体情境适时改变领导风格。如下级处于缺乏意愿又却缺乏能力的阶段时，就要采取高指挥、高支持方式，随时给下属反馈，认可员工表现，纠正工作偏差；当下级能力具备能力但把握不准时，则该采用高支持、低指挥方式，尽量激励下属去做，而不是告诉如何去做。这种领导风格的改变体现了领导者的权变，是非常辩证的思维方式。二是要充分认识并竭力去扩展对组织的影响力。对于领导者而言，领导力并不是单纯的权力，而是体现在对下属行为的影响力，下属能否通过团队合作体现强大的凝聚力，下属是否愿意挑战难度高的目标等，都是要靠领导者的领导力影响。领导者对下级有无影响力取决于领导者自身的行为，因此，领导者必须经常关注这些问题：自己是否经常一味地满足上级的需求而失去了下级的向心力；自己的人格、能力、人际关系是否赢得下级的尊重；自己是否愿意花时间关心下级工作以外的事情；自己是否会耐心听完下级发言后才发表意见；下级心目中，自己是否值得信赖等等。对团队具有充分影响力的领导者，其个人的人格和价值观也往往会潜移默化地成为团队的行为标准，领导力自然就会更强。4合理授权激励，加强执行力度领导者独自一人完成所有事情是不可能的，领导者要使成员对团队有归属感，清楚界定每位成员扮演的角色，清楚界定每位成员的责任。通过合理的授权，使组织内的每个人都拥有合理的权力，相应的主人翁意识就会越强，就会越愿意投入。授权其实是在组织范围内分享更广泛的领导力，使领导力超越个体，以多元变化的形式成为团队的力量。合理的授权需要伴随着能力建设进行，领导者需要时刻关注下级能力的发展，并将之视作组织可持续发展的核心问题。若能推动所有下属能力的发展，组织必定会有较大的飞跃。在进行能力建设的过程中，领导者需要提升中层干部自我管理能力，提升普通员工的业务能力，从而提升整体的执行力。除了合理授权之外，有效的激励也是强化领导力的重要手段。领导力的培养与发挥关键在于下属能否心领神会并有效执行。通过激励，增强达成某项目标的驱动力，使下属更愿意积极地投入并提升相应的绩效。激励的同时，同样需要协助下属扫除工作障碍，改善工作流程，增进工作能力，发挥最大的效用。5凝聚企业愿景，构建组织文化如果没有一个共同愿景，就不会有一支坚定的团队，领导力就会不完整。因此，企业的发展方向、组织定位是领导者最先需要思考的问题，“做正确的事” 要远比“正确地做事”优先。企业愿景的制定不只是领导者个人的责任，而是大家共同的责任。愿景作为企业普遍认知、认可的长远目标，可以抓住团队每一个人的决心和勇气，并激励大家向同一个终极目标前进。凝聚企业愿景及核心价值观对领导力的发挥具有指向性的作用，他体现了战略层面的领导力，这里需要掌握几个要点：一是创造良好的组织文化，文化对部属的感染力是长期的、深远的，良好的组织文化是杰出领导力的重要一环。二是要有清晰的战略规划，有效可行的战略，可以使下属对领导产生高度的信赖，进而产生乐意跟随的意愿。三是要设计合理的组织架构与制度，形成责权分明的工作流程，各个环节都能正确地做事。由此，可以建立一支坚定的团队，确保在每个成员身上都反映了团队的核心价值，极大地提高团队的领导力。最后，需要强调的是领导力的提升其实是一项整体性的变革，不能仅仅关注要素问题或局部问题，各要素、各部分之间是相互联系与相互作用的，必须关注整体，重视企业整体的改善。

领导力是指领导者所具备的非凡的品质，在领导活动中表现为对追随者的吸引、凝聚和感召，并因此而形成领导者和追随者之间的和谐关系。领导力作为一种影响力的体现，是实现领导职能的前提。那么如何塑造领导力呢？以德服人以情感人以智赢人以形悦人以己正人最重要的是一定要有一个伟大的中国梦!

你好，我见过的真正厉 害的领 导，往往具备以下三种能 力：一、号召力。作为一个出 色且优 秀的领 导 者，必须拥 有强 大的号 召 力。具 备了这样的能力，才能轻 松与员 工们产生共 鸣，让其深深地被你所吸 引、被你所折 服、心 甘 情 愿为你卖 命。领 导的号 召 力，可以给下 属赋 能，让所有人凝 聚在一起，发挥出1+1大于2的效 果。作为一个领 导，缺 乏号 召 力，证 明你还不 够优 秀，最 起码要在某一个方面让员 工无话可说。只有折 服了下 属，你在团 队中才能做到说 一不 二。二、执行力。俗话说的好，有什么样的 将军，就有什么样的士兵。作为一个领 导或者老 板，领 导 力其中所蕴 含的一项就是执 行 力。许多人认为，只有员 工才需要执 行 力，其 实不然，领 导反而更 加需要，做到令 行 禁 止。在任何时候，领 导就是榜 样，是员 工们学习的目 标。要是连领 导都不能以 身作 则，下面的肯 定会有样学样，要么懒 散，要么放 纵，要么不听指 挥。失去了执 行 力，别说完 成任 务，这样的团 队恐 怕已经到了濒 临 解 散的地 步。真 正厉 害的领 导，向来懂得严 于律 己，不给自己懒 惰的机 会。按 部就 班，一 板一 眼，规 规矩 矩，即便有着用不完的财 富，还是以“辛 苦”的方 式活 着。三、沟通力。管 理始 终与沟 通 力有着密 不可 分的关 系，领 导员 工，就必 须要学 会与他们沟 通。只有了 解每一个员 工的特 点，才能发 挥他们最 大的价 值。沟 通是人 与 人之 间维 持关 系的基 础，沟 通能 力越 强的领 导，就越是能够拉 近与员 工之 间的关 系，甚 至是融 入他们。在失 败时，作为领 导要懂 得如何去激 励员 工；在获 得了成 就时，也要知道该怎样去纠 正员 工 们的心 态，防 止他们膨 胀。真正厉 害的领 导，想要具备领 导 力，沟 通 力必 不可 少。

”美国的组织理论、领导理论大师、组织发展理论创始人--沃伦.班尼斯曾经说过，“领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。”1、指南针功能与作用：指明目标价值。就像茫茫大海航行的船只，倘若缺失了航标、灯塔、指南针的指引、导航就会偏离航道、迷失方向一样，一个人拥有明确、正确的价值取向才会造就自己健康向上的人生，一个组织拥有明确、正确的价值方向、目标会造就组织的健康成长、获得卓越。明确、正确的价值目标，能鼓舞人心、感召他人为共同的愿景奋斗。领导力就像指南针一样，通过树立一个正确且有价值的方向锚点指引组织及个人前行、前进，能帮助团队找到方向、看到实物背后的潜在的价值，并积极去去实践。领导力的第一个作用和功能是确定、指明组织或个人前进的愿景目标，找到并阐明目标的价值与意义所在且形成共识。2、吸铁石功能与作用：吸聚势力能量。雷军一直倡导企业家做企业要会顺势而为。事实上，优秀的组织领导特别是商业组织领导者一般都善于把握市场“大势”，顺应社会进步之“形势”，了解行业发展之“趋势”，把握自身企业之“优势”，通过借势而为或顺势而为为组织及自身的愿景目标建功立业。3、矫正仪功能与作用：组织能效优术。领导者的责任、目标、价值要依靠组织实现，组织能量有多大就能创造多大的价值，而组织的能量需要释放、激活才会迸发力量。领导者在创新、创造价值的过程仅有明道、取势是远远不够的，还需要转化勾兑且不断改进、提升、优化的实施过程，这个过程也可以称为“优术”。“优术”是在组织运转、运营中通过工作、流程、制度与机制的设计、建设、优化来确保和提高组织的效、输出较好的质量和效益，保障战略的实施与达成。4、打磨机功能与作用：打造队伍生态。人是一切组织的根本，组织只有通过人的作用才能发挥作用、产生力量，离开了人一切都是空中楼阁。人才经营不仅是组织与团队领导者的基本职责之一，也是领导者领导力实际水平体现的维度之一。智慧的人才经营则必须以人为本，懂得人性、挖掘人性、利用人性，能够根据组织业务发展的需要招募、使用、留住、成就合适人才的环境生态。成功的组织也是人才经营的典范，一定在识人、用人、凝聚人、激励人、成就人等人才经营层面具有独特的韬略和文化价值。5、勾兑机功能与作用：实现目标结果。每一个组织都是承载使命和愿景目标的，每一个领导者都是承担责任和工作任务的，这是组织与领导者存在的理由与意义。因此，组织与领导都必须围绕实现目标、达成结果而展开行动、活动，最终组织与领导都要追求工作绩效、凭事实结果说话。领导力就是确保领导者凭借自身实力，通过过程掌控、管理、优化进行目标与结果勾兑，用事实结果说话、用数据结果说话！总之，不管是个人，还是团队领导，或是组织型领导，要成大事者，没有领导智慧和能力怎能勇闯天涯、开疆拓土！

领导力目标领导力的研究就是在这些关于领导的研究基础上应运而生，要弄明白什么是领导力，首先要清楚的是：什么是领导(lead)？领导不是职务地位，也不是少数人具有的特权专利，而是一种积极互动的目的明确的动力。通俗地讲，领导就是引导团队成员去实现目标的过程，主要包括以下几个方面：引导：涉及到领导者的领导技巧,包括授权和管理下属等。团队成员：在团队中员工的人际关系、沟通、冲突管理以及团队建设和维持。目标：涉及到企业的战略目标的制定和决策。实现过程：涉及到战略实施中的执行，以目标为导向的组织变革和组织创新。因此，作为优秀的领导者，就需要具备以上的能力，包括：引导、授权、关系管理、战略制定和执行管理、领导创新和组织变革的能力。影响别人也接受别人影响而领导力又是什么？有多少人试图定义领导力，就有多少领导力的相关定义。有人认为，领导者是处于组织变化和活动的核心地位，并努力实现愿景的人；也有人认为，领导力是一个人先天具有的，能够引导他人完成任务的特点和性格合成的；还有，领导力与领导者及其下属之间的权力关系有关，领导者具有权力，并运用它们影响他人；以及，领导力是一种达成目标的工具，协助团体内部成员实现其目标。定义虽然多种多样，但是都有核心概念。领导行为是一个过程。领导包含着相互影响。领导在组织中发生。与目标追求密切相关所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统，在系统内部具有以下几个要素：领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织目标的制定以及实现的过程。系统是否正常取决于各要素能否协调地发展。而协调发展的关键就在于领导者和其他成员之间的互动，能否使领导行为双方互动形成统一的认识，情感和行为活动，是领导力正确发挥的必要条件。

领导力是什么？对这个问题，没有容易给出的答案。通过与本尼斯、蒂奇、科特、圣吉、库泽斯等10位领导力大师的对话，发现大师们有两点共识。领导力是活动，不是职位首先，领导力是一种活动，不是职位。也就是说，不管你有没有职位或下属，只要你进行了领导活动，就是发挥了领导力，就是成为了领导者。即使你有职位和下属，如果你没有发挥领导力，你也不是领导者。库泽斯说：“在生活中的各个领域，我们都可以发现领导力。你可以在孩子们的游戏场上看到领导力，有人被选为队长，或者有人自发成为队长。你可以在社区里看到领导力，志愿者在领导一个项目，或者领导一个政治活动。”库泽斯还从管理和领导的区别的角度，指出领导力与头衔无关：“管理者，或者经理人，一般有个头衔，而领导者常常没有头衔。经理人常常是任命的或者选举的，而领导者常常是自动浮现的，也可能是选举的。管理是更正式的运作，领导常常不那么正式。你看那些历史上公认的领导者，比如甘地或者马丁·路德·金，他们既非被选举的，也不是被任命的。他们就是能够领导。他们的行为方式吸引了追随者。因此，领导力不是关于头衔，而是关于行为。”为什么权威可能成为发挥领导力的限制？根据海菲兹的说法，管理是解决技术性问题，人们知道问题是什么，也知道怎么解决问题。而领导是解决适应性问题，人们不知道问题的答案，权威也不知道答案。如果权威假装知道答案，就变成了对领导力的限制，因为权威这时只会给出虚假的答案，浪费大家的努力，转移大家的注意力。领导力是变革，不是管理海菲兹所说的技术性问题和适应性问题的区别，或者说管理和领导的区别，是大师们关于领导是什么的第二点共识：领导力是变革，不是管理。领导力是改变现状，管理是维持现有的秩序。领导力和管理当然不能截然分开，但是大师们几乎无一例外地承认两者之间存在不同。历史学家、领导力大师詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯在其名著《领导力》一书中，区分了交易型领导和变革型领导。深受该书影响的蒂奇说：“交易型领导其实是管理，变革型领导才是领导。”在库泽斯和其合作者巴里·波斯纳搜集到的每一个领导力案例中，都包含了某种挑战：有时是一种创新的产品，有时是一项大胆的立法案，有时是开办一家新工厂或者新企业。所有的案例，都包含某种对现状的挑战。也就是说，没有人认为自己的最佳领导力经验是维持现状。库泽斯说：“如果你在字典里查管理和领导的来源，你会发现管理的词源是手，作为管理者意味着用手操作、处理事物，确保一切正常，有效率，诸如此类的含义。领导的词源是走、旅行和引导。领导力是关于去别的地方，因此你要动员他人。”同样，科特指出，如同领导的词义所暗示的，领导不会带来稳定和秩序，领导带来的是运动。领导的职能是带来建设性的或适应性的变革。而管理的基本职能是自动平衡，即通过让关键变量持续保持在容许的范围内，使系统维持下去。任何自我平衡过程的重要方面都是控制，因此控制处于管理的中心位置。变革也需要管理，但是成功的变革，70%—90%靠领导力，只有10%—30%要靠管理。柯林斯说：“领导者能够思考组织的新的应用，能够把组织引向从来没有去过的方向。领导更多是关于方向，管理更多是关于效力和实现哪个方向。”马奇则用比喻来解释：领导力包括疏通管道和书写诗歌两个方面，而疏通管道就是大多数人所说的管理，书写诗歌就是大多数人所说的领导。

领导力，是一门艺术，它能够完成管理科学认为不可能的东西。一个具有卓越领导力的能够给企业带来生机与活力，带领企业团队在激烈竞争中持续的发展。它有何特征？提升领导力主要有哪些维度？一统教育帮大家解答。领导力的特征。领导力即影响力；一个人对他人具有一定的影响力，他人愿意追随的时候，他便是拥有了领导力，成为一个领导者。对于领导力的形成可以分为五个特征：一. 确定明确的前进方向，开发清晰的未来愿景；富有远见，善于把愿景与规划与下属进行沟通交流。二. 制定的未来愿景会对他人进行影响，有利于实现他人需求和愿望，为他人增加价值。三. 拥有良好的个人信誉，富有良好的正直的品质及工作相关的知识积累。四. 保持对环境、对他人需要的敏感性，能对环境的限制及资源作出现实的评估，能对他人的能力有具有深刻的了解，并能够及时对他们的需要和情感做出回应。五. 能够创造良好的工作氛围，使他人愉悦地在其中工作。领导的基本职能是决策，决断力是首要的领导力，决断力是胆与识、勇与谋，即智慧与胆略的统一，在现实冲突中快速做出正确选择是管理者决断力的集中体现。无论是哪一级的决策，只要是决策就在考验着决策者的决断力，就要求具有战略眼光和全局跟光。美国管理学家菲德勒认为“上下级关系”是决定领导方式有效性的第一环境因素，领导者受到下级爱戴、尊敬和信任的程度越高，袭击追随领导的程度就越高，领导者的权力和影响力就越大。领导者要提升自己的影响力，就必须提升亲和力。而亲和力的直接体现就是沟通能力。领导的一项具体职能就是教育，领导者的一个重要角色就是就是要努力确认自己辅导员和教师的身份，自己努力学习并重视员工的学习，用先进的理念和积极进取的精神追求教育引导员工，培养和提升员工共同的价值观，改变员工的认知，形成先进的组织文化和组织精神，不断提升组织的创新能力和竞争力。对于领导力相信大家也有了一个大致的了解。领导力的提升是非常重要的，一统教育领导力培训，能够让你明确自身，全面提升卓越领导力。一统教育，专注成长。

谭老师认为：管理者应具备的六大能力 ：1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。3、 规划与统整能力。管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。4、决策与执行能力。在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。6、统驭能力。有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。管理者需要具备的素质或管理技能主要有：1、技术技能 技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物” ( 过程或有形的物体 ) 的工作。 2、人事技能 人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力，并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力，也即协作精神和团队精神，创造一种良好的氛围，以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的领导、激励和沟通能力。 3、思想技能 思想技能包含：“把企业看成一个整体的能力，包括识别一个组织中的彼此互相依赖的各种职能，一部分的改变如何能影响所有其他各部分，并进而影响个别企业与工业、社团之间，以及与国家的政治、社会和经济力量这一总体之间的关系。”即能够总揽全局，判断出重要因素并了解这些因素之间关系的能力。 4、设计技能 设计技能是指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力，特别是高层管理者不仅要发现问题，还必须像一名优秀的设计师那样具备找出某一问题切实可行的解决办法的能力。如果管理者只能看到问题的存在，并只是“看到问题的人”，他们就是不合格的管理者。管理者还必须具备这样一种能力，即能够根据所面临的现状找出行得通的解决方法的能力。

作者：Jenny Wang链接：https://www.zhihu.com/question/21785696/answer/62346663来源：知乎著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。Management is about coping with complexity.Leadership, by contrast, is about coping with change.管理力是处理复杂性。领导力是处理变化。First, management is about setting targets and goads for the future and establishing detailed steps for achieving those targets and then allocating resources to accomplish the goals. Leadership is about setting directions along with strategies for producing the changes needed to achieve that vision.管理力是为未来设立目标并建立详细的步骤来实现目标，分配资源用以达到目的。领导力是设立方向并配合策略用于产生需要实现未来愿景的变化。具体说，管理力的实现目标和领导力的设立方向有什么区别呢？管理更偏向演绎(deductive),是在一片复杂的事物中找到顺序，创造有序性，然后确定实现目标的各个步骤和细节，接着去落实，目的是更有效率。领导力偏向归纳（inductive),是通过收集数据、分析资料来找到模式或者规律，从而创造方向、愿景和策略，目的是做出好的改变。Second, management develops the capacity to achieve its plan by organizing and staffing- creating an organization structure and set of jobs for accomplishing plan requirements, staffing the jobs with qualified individuals, communicating the plan to those people and delegating responsibilities for carrying out the plan.However, leadership is aligning people which means communicating the new direction to those who can create coalitions that understand the vision and are committed to its achievement.管理力是发展一种能力来实现计划，通过组织和配备员工，创造一个组织结构和一系列的工作来实现计划要求。把合适的人放到合适的位置，分配任务让员工去执行计划。领导力是联合员工使他们朝着一个方向前进。它创造一种联盟，这里面的人明白他们的共同愿景并承担责任去实现它。Finally, management ensures plan accomplishment by controlling and problem solving. But for leadership, achieving a vision requires motivating and inspiring.管理力通过控制和解决问题来实现计划，领导力是通过鼓舞和激励来实现愿景。具体来说，管理力通过控制和问题解决来侦测deviation（偏离或出轨），就好比生产产品，管理就是通过控制来立刻识别残次品，并通过问题解决来修正残次品，提高优等品的产出率。领导力是通过成就感、自尊、认可、鼓舞和鼓励来满足人的需求，实现人的成就感，激发人的行动力。英文部分来自：John P. Kotter. “What Leaders Really Do.” Harvard Business Review. November/December, 1990.

　　一是行为层次，二是治理层次，三是战略层次。　　行为层次指领导者日常的行为举止，对部属产生的影响，这是最直接的方法。　　管理层次，就是在职权等级链上所设置的管理职位的级数。当组织规模相当有限时，一个管理者可以直接管理每一位作业人员的活动，这时组织就只存在一个管理层次。而当规模的扩大导致管理工作量超出了一个人所能承担的范围时，为了保证组织的正常运转，管理者就必须委托他人来分担自己的一部分管理工作，这使管理层次增加到两个层次。　　战略层次是企业根据对未来经营环境的判断，在选择的目标层面上确定的战略意图和战略行动。

领导力的核心应从研究如何激发、调动组织人的积极性、主动性、创造性的能力入手。因为组织目标能否实现，完全取决于组织的效率，而组织的效率取决于组织人的积极性、主动性和创造性。一旦组织人没有积极性、主动性、创造性，任何组织都无法实现组织目标、组织使命，也无法做好任何一件组织工作。所以，领导力的核心应从研究如何激发、调动组织人的积极性、主动性、创造性的能力入手。u2002u2002 u2002u2002激发是调动的前提，调动是激发归宿，激发，调动又是积极性、主动性、创造性的前提。积极性、主动性、创造性又是激发，调动的归宿。换而言之，也就是说组织人的积极性、主动性、创造性是靠激发调动起来的。扩展资料：提升方法1、学会用老板眼光看企业：在老板看来，管理很简单，就是两件事；一是扩大业务范围，增加业务收入；另一件事就是降低管理成本，控制运作费用。长松咨询认为其实这两件事，最终是一件事，收入减去成本，减去费用，就是利润。所以归根到底老板是看利润的，利润要从管理中来。2、从被领导中学习领导：在领导人看来，领导也很简单，就是两件事一是用人，内圈用德，外圈用才，用人所长，容人所短；二是激励，解人之难、记人之功，通过正面激励，引导下属往前跑，通过负面激励，推动下属往前走。要知道，任何领导都是从做下属开始的，谁都不可能一步登天当领导。在每个人的成长过程中，你会经历大大小小许多领导，只要你用心学习，不管是好领导，还是坏领导，你都可以从正反两方面学到经验和教训，这对你将来当好领导是十分珍贵的经历。参考资料来源：百度百科-领导力

长期以来，领导力的概念在国人心目中模糊不清。权力、领导、职位、提拔经常与领导力的概念混为一谈。在政府机关和国有企业，对权力的敏感和追逐成为一种时尚。厚黑学成为领导学的同义词。某些企业行为全方位政治化已经成为令人十分担忧的社会疾病。面对庞大和强势的政府，某些民营企业家的战略重点和时间安排，用一个总裁形象的描述来表达，变成“从经营市场到经营市长”。在跨国公司，高层领导的工作效率被企业内部权力之争而大大削弱，争权夺利成为众多在京大型跨国公司的亚文化。领导不等于领导力。权力更不意味着领导力。领导力的核心是影响力。唯一可以让下属心甘情愿追随的领导者身上渗透出的引人魅力就是影响力。美国前总统艾森豪威尔曾明确指出领导力必须建立在领导影响下属的基础之上：领导力是让下属做你期望实现、他又高兴并愿意去做的事情的一项艺术。古今中外，从刘邦战胜项羽，建立汉朝，一统天下，到刘备桃园三结义；从色诺芬在士兵中的崇高威望，到下属对拿破仑的绝对忠诚；从圣雄甘地非暴力主义的魅力到丘吉尔面对挑战的视野和勇气，优秀领导者的身上总是具有一种让追随者难以抗拒的影响力。他们的行为被美国领导力专家库泽斯与波斯纳总结归纳为以下五个特征：★以身作则(Modeltheway)★共启愿景(Inspireasharedvision)★挑战现状(Challengetheprocess)★使众人行(Enableotherstoact)★激励人心(Encouragetheheart)刘澜的《领导力沉思录》一书中对10位西方领导力大师的观点从8个方面进行了总结和归纳，并提出了自己的观点，对国人正确理解领导力的内涵有很大的启迪和帮助。在理念上我认同他们的观察，中外领导力的大量案例也证实他们观察的准确性。从这些行为中我们可以看到管理者和领导者的重要区别：管理者按章行事，领导者以身作则。管理者维持现状，领导者展望未来。管理者事必躬亲，领导者与人同行。管理者维持局面，领导者挑战现状。管理者独善其身，领导者激励人心。问题是，卓越领导者五大行为的核心动力和基础是什么？判断力领导者的判断力包括思想、观点、理念、视野、分析力度、哲学理念等等。在形而上方面，哲学家、思想家、教育家的思想和判断对人有不可抗拒的影响力。在经济飞速发展的中国，特别在西方金融危机后世界和市场形势越来越不明晰的今天，政府政策制定者和企业的领军人物急需提升自己的思想、视野、分析力和判断力。准确的判断力是领导者挑战现状、共启愿景的基础，也是吸引下属追随的源泉。专业知识能力领导力就是专业能力。专业主义精神是领导力的重要源泉，也是影响力的重要基础。苏格拉底早在2000年前就评论说：“无论在什么情况下，人们总是最愿意服从那些他们认为是最棒的人。所以，当人得病的时候，他们最容易服从医生，在轮船上则服从领航员，而在农场里则服从农场主，这些人都是他们各自领域里最有技能的人。一个最清楚知道应该做什么的人，往往最容易获得其他人的服从。”《领导力沉思录》书中的10位专家本身就具备巨大的影响力，因为每个人都是领导力领域里面的大师。然而，在中国改革开放的今天，由于市场众多的机会，不少政府官员和企业高管失去对专业钻研的热忱，这山望着那山高，吃着碗里的，看着锅里的，对专业技术缺乏精益求精的态度，一心想着走捷径，迅速提拔致富。品格魅力领导力就是品格魅力。影响力的基础来源于领导者本身的品格和素质。西点军校领导力的经验说明，追求真理、评判是非、自我约束、坚强果断是卓越领导者产生影响力的源泉，也是他们激励人心、使众人行的基础。勇气、尽职尽责、决策能力、诚信、坚忍不拔的意志、换位思维、适应性、高恢复力等等是西点军人四年中坚持的理念和行为。卓越领导力可以说是领导者综合素质提炼的过程，也是人品不断完善的过程。强调领导者的品格魅力实际上强调的是：要做事，先做人。中国老祖宗孙子早在2000多年前就把领军人物的品格视为衡量领导的重要条件——智、信、仁、勇、严：智者不惑，无信不立，仁者不忧，勇者不惧，严以律己。有品格和素质的人，不论有权无权，领导还是非领导，他们的影响力是永恒的，是不可磨灭的。

　　没有追随者的领导者不能称其为领导，领导者需要有一批追随者能够将他的决策变成事实。大概所有的领导者都有这样的感慨：他们需要的一群坚定的追随者，是一起为了理想而共同打拼的团队。领导者应如何提高领导力?整合中国培训网的内容提出以下几点建议：　　拓宽自己的视野。领导者自己需要有自己的判断，视野决定思路，能走多远关键在于看到了多远。从产业、行业、区域战略布局，到产品、市场、技术、人力资源等方面的管控，都需要领导者具有长远宽广的视野。领导者最重要的工作就是决策，每做出一个决策都需要大量的信息和数据支撑，这些都来自于领导者自身的视野。看到别人看不到的，这就是领导力中的商机发现能力。　　以身作则，做出表率。高层管理者的言行、性格、个人魅力以及所设立的标准都会对下属产生强大的示范效应。在新兴市场，企业需要努力适应日新月异的市场变化，管理者们也需要向一个强大稳定的企业领袖寻求指导和灵感，这一点尤其重要。企业高管不能只是发号施令，而是要在所做的每一件事情中，为公司的价值观做出表率。　　把自己当作团队中的一员。领导者是建立这个团队的人，所以绝不应将自己置于团队之外，而应该是团队中一个核心成员。领导者在这个团队中的角色是，打造一个良好的职业平台，积极探索能够激发团队成员创造力和能量的创意和方法。团队的愿景是所有人的目标，不能仅仅将目标分解为枯燥的绩效指标，要让团队中每个成员都明白他们对于团队愿景的意义和价值。

图片展示的是一个关于品牌领导力的课程。品牌领导力指的是在市场、行业中具有领导地位；占据话语权、定价权等一系列能力的企业品牌。企业品牌以产品生产为核心。是企业品牌建设的目标之一。品牌领导力是由品牌实力和品牌地位共同构建的。

我认为领导力，用三个字来归纳：君，亲，师。你是你的下层的君，就是领导，要有威望，他们要尊敬你，这个尊敬不是要他们尊敬，而是你自己要做到人家主动敬畏你。你是你的下层的亲人，他们有什么事情，你要像家人一样照顾和体谅他们。你是你的下层的老师，无论哪一方面，都要率先垂范，业务上，待人接物上，都要做的很好。这样的领导，才有亲和力和号召力。

人生起点是激情，有了激情，做出承诺，采取负责任的态度欣赏身边的一切，心甘情愿的付出，信任他人，开创共赢的局面。这些过程会增添更大的激情，从而感召到更多的人参与，创造更大的可能性。 因此，九点领导力是人生成功的重要素质。其主要内容包括激情、承诺、负责任、 共赢、感召、欣赏、 信任、付出、可能性九个方面。 二.九点领导力的含义:1. 激情：激情产生的原因是出于真我价值，它的出发点是自我的自由选择，它外在的表现形式是活出真我。激情是一种生活态度，真我的自由的人生态度，它是精彩人生的原动力。 2.承诺：承诺的实质是自律，因为别人相信你的承诺是基于你的诚信。为此，最有能力实现承诺的，是我们自己。任何承诺看起来是对别人承诺，本质上还是在为自己，承诺于自己的自律。承诺是人与社会与他人交往之本，是自己的立身处世的品牌。 3.负责任：负责任是一种心态，对待事物或者生命的心态；自己是责任的主体；自己的行动都是自己自由选择的结果，自己的过去、现在以及将来都是自己选择的结果，故应对自己的选择负责，为现在所得到的一切负责。尤其赞同你在一件事情上有多负责任，意味着你在这件事情上有多大的影响力，当我们主动承担责任时，自己就成为事件的主体和领导者，我们的行为理所当然影响事件的进展，从而发挥它的影响力。 4.欣赏：欣赏是一种积极的心态，是展现对别人的肯定，欣赏可以激发出他人的内在力量，同时收获别人的激情和投入。发自肺腑的欣赏是因为爱，欣赏的出发点是珍惜所拥有的一切，欣赏的表现方式是接纳。同时，欣赏是一种由衷的赞美，是分享对方优质资源的最好方式，是得对到方承认的最佳途径；欣赏是一种能力，更是一种胸怀。 5.付出：付出是一种开放的心态，一种为对方考虑的真心。同样，付出亦是基于心中的大爱，真正不计较回报的付出背后是有着深厚的爱和广阔的胸怀。 7.共赢：共赢是现代社会最佳的合作模式，也是实现自我价值最佳的平台之一。它是一种心态，积极的心态；是一种取向，实现自我的、高远的价值取向。心中有气度的人，才有共赢的心态，以尊重为出发点的人才可能实现共赢。而对外在环境和他人的体谅则是共赢的表现方式。 8.感召：感召是通过教练行为激发他人的理想，从而促使其自觉自愿采取的感动并召唤他人为自己的人生目标所采取的行动。教练认为，感召的前提必须以当事者自身的人格魅力为基础，并以共同的目标、理想、信念和价值观为驱动力，从而激起的

真正的领导能力，也许必须许多层面，好一点的领导并不是一张认输纸，是必须色香味俱全的，领导能力，有一些生产制造企业单位技术性业务流程就至关重要，但大部分企业领导能力中，更重要的是对人的了解，对人性的掌握把握，领导不一定技术性业务流程多么的牛，乃至不用多深的掌握，领导，领道，要给团队目标方位，需有规章制度方法，有激励约束，能够解决困难，能解决矛盾，要让下边人服、敬、乃至有一些怕，又能帮下边解决问题，让大家可以借助，要能给大伙儿产生权益，还需要分派有效。总而言之，领导能力包含许多，要有针对性的提升自己。领导力便是让机构处在最好运行状态的动能，并让机构从发展战略上和实际上产出率最好成效的造型艺术。怎么样用2个词来描述领导力，那便是“动能”和“造型艺术”。从这种阐释和界定，咱们进而能够明确领导力并不是简单地用“水平”二字就可做详细表述的。执行能力，它源自于由上而下的一种‘压"力。换句话说，是管理人员往下明确提出的需要，包括了一些强制执行措施（惩罚）。做为职工而言，几乎没有‘议价"的空间。只有接纳。而团队的凝聚力则不一样，管理人员如果只规定职工来凝结自身，那也只能是‘单恋"！达标的管理人员，既规定职工凝结自身，他还在积极的凝结职工！多认识她们，关注，爱惜，器重，重视她们。力所能及的为她们介决实际困难和难题！其实就是换位思考一下，以诚待人。一旦拥有了强劲的上、下一心的团队的凝聚力。可以想象其在工作上的实际效果。领导力首先是一种水平，其核心要素是知名度；这样的水平能够造成于机构的任何一个人，不单单是领导者；知名度要在劝导、鼓励、呼吁别人达到目标的情况下形成的，领导力展现了相互影响的全过程；它体现了领导者与被领导者做为共体和合伙人的新式关联。领导力是社会发展组织成员，在搭建领导者与被领导者新式合作关系中，在劝服、鼓励、正确引导别人在完成组织目标的情况下，所展现出来的以知名度为关键的综合能力。在这一概念中，社会发展组织成员，包含机构中任何一个人；新式合作关系，是机构绿色生态和条件确保；完成组织目标，是呈现领导力的平台和载体；综合能力，包含多种多样水平，如展望力、决策力、感染力、创作力等，其核心是知名度。因而，在一个组织中，在适合自己的党组织关系绿色生态下，为了实现组织目标，任何一个人都能够展现自己的领导力。

什么是领导力？领导力,通常是指一个人聚焦组织目标,并带领人们为目标而努力的能力。如何提升领导力？一、真诚信任，团结合作，要有建设运作高效团队的工作能力。二、坚持学习，以身作则，要有吸引下属主动跟随的人格魅力。与时俱进，提高学习能力。以身作则，工作充满激情敢于负责，从不推卸责任。公平做事，做到奖惩分明。真诚待人，与下属做朋友三、重视健康，调适心理，要有保持自己身心健康的修炼能力。如何提升领导能力从以下各个方面:合适的组织目标，对提升领导能力有着非常重要的影响。目标实有挑战性确立组织中目标的权威性如何衡量一个目标是否优秀处理好同事与下级的关系是领导实现其职能的重要条件。对下级要尊重要信任下属要体谅下属要支持下属要鼓励下属要经常商量要帮助下属要头脑冷静要体贴入微要带头做表率一个领导者要想真正提升领导能力，就要处理好与上级、下级、同级之间的关系。处理好人际关系是走向成功的一个重要基石，口才、沟通、交流、管理样样不能缺，人人都需要口才，人人口才，口才中国。领导力是可以通过后天培养出来的。当你能影响他人，让他人跟从的能力的时候，你就会有卓越非凡的事业和成就！来源：香港人文比佛利管理咨询

传统经验型领导力讲师们容易将领导力陷入高调、模糊、不可把握的境地。其实领导力是可以落地把握和进行结构分析的。除了领导品格必须经由先天的奠基和后天长期修炼外，许多领导技能后天可为。我们主张把领导技能看做是一个与管理技能、专业技能相对应的概念。专业是指企业经营与管理中某一具体的业务规范，企业管理中的专业技能指对某一具体范畴的业务规范的驾御和把握能力。如市场、销售、财务、人力资源、研发、生产等。管理指对事进行计划、组织、检查、控制的过程，管理主要对事，指对事物进行管理。领导是指对员工进行方向指引、动机激发、能力培养、文化凝聚的过程，领导主要对人，指对人进行领导。从概念上讲，领导指确定一个明确的方向，凝聚团队朝此方向前进，培养其相应能力，并激励和鼓舞他们。出处：著名领导力培训专家常亮（本土领导力课程体系研发最深入、最系统、最生动、最落地的专家（四维度综合，没有之一））

什么是领导力八项法则1、影响力法则真正的领导力是无法转移、指派或委任的，只能从逐渐积累的影响力而来；衡量一个人的领导力，全看他的影响力，如果没有影响力，就绝对无法领导别人。真正的领导力是无法转移、指派或委任的，只能从逐渐积累的影响力而来，领导是指影响别人来跟随自己，而管理则指维持系统及其流程。如果你不能影响别人，人们就不会跟随你，如果人们不能跟随你，你就不是领导者，这就是“影响力法则”。2、增值法则领导力的底线不在于自己能走多远，而在能够帮助别人走多远。在很多人的眼里，领导的地位意味着成功，他们想要走得越来越远，爬上自己能力所及的最高位。但与这种观点相反，领导力的底线不在于自己能走多远，而在于能够帮助别人走多远。要做到这点，领导者就要服务于他人，提升他人的价值。3、过程法则领导力来自日积月累而非一日之功，领导力本身十分复杂，领导力包含各种因素，尊重，经验，感情、待人技巧、纪律、动势，时机.....无法一一细数。领导者需经长期历练才能成熟有效，每一位领导都是学习者，学习领导必须每天培养，绝非一天就可以实现。4、根基法则信任是领导的根基，领导力就是策略与品格二者合一有效结合，欲取得人们的信任，领导者必须是能力、关系和品格这几种特质的典范，你务必要把别人对你的信任当作最宝贵的资产。品格带来信任，信任带来领导力，每一个人的成就，都无法超越他品格的上限。当领导者拥有高超的品格时，人们很容易接受他，并且相信他有能力带领大家迈向成功。5、吸引力法则越是好的领导者，就越能吸引好的领导者。你是什么样的人就吸引什么样的人，领导者知道成功的秘诀在于找到人才来弥补自己短处，这样就可以专心致志做自己擅长的事。你和跟随你的人共同之处;积极的态度乐观，年龄层背景，价值观，领导能力。6、亲和力法则主动和人交往，然后竭力建立关系，身为领导者就必须学习这么做。领导者知道得人必先得其心。要别人伸手支持你之前，得先感动他们的心，这就是亲和力法则。除非你先感动人心，否则无法叫人付诸行动。当彼此间有了更强的人际关系与亲和感，跟随者就愿意帮助他的领导者，因为他们之间建立了彼此的信任。7、核心圈法则一个领导者的潜力由最接近他的人所决定，领导者身边的核心圈足以影响领导者，以及影响整个组织的发挥。你应该把4种人带进核心圈：1.有潜力者，2.积极乐观者，3.助你成功者，4.能验证价值者。成功不是来自你知道什么，而是来自于你认识什么样的人，以及你如何向这群人表达你自己，你身边必须有一群最优秀的人才，惟有这样，你的梦想才会实现，这就是核心圈法则。8.接纳法则人们在接受一个新信息时，都先考虑谁是传递者。人们先接纳领导者，才能接纳他的愿景，人们先拥护一位领导者接着才拥护领导者的愿景，他们认定一个人可信自然会接纳这个人的想法。人们在接受一个新信息时，都先考虑谁是传递者，如果你认为信息的不管环境怎么困难，成功的机会多么渺茫，他们仍然相信跟随领导者。

有些人听到“领导力”这个词的第一反应可能是:“这和我有什么关系?”我既不是公司领导，也不是部门主管。”人们对领导力的理解常常是错误的。他们认为你必须有一个大的头衔或一个大的名字来领导。这也说明人们还没有意识到领导力的重要性，更没有主动去推动它。那么领导力到底是什么呢?这里的“领导力”是指影响他人跟随或认同自己，而“领导力”实际上是一种影响力。领导能力强的人更有可能在团队中脱颖而出，获得更多机会。如果你留心，你会发现，无论是在公司的部门，学校的班级，临时小组还是微信小组，总有那么几个人在带领别人。他们中的一些人没有任何头衔——他们不是首席执行官、班长或组长——这意味着头衔并不能决定领导力。那么，为什么有些人有很强的领导能力，而有些人没有呢?领导力是一种综合能力，它关系到一个人的性格、人际关系、知识储备、直觉等方面。虽然这些因素看起来很大，但我们可以通过一些小事情来改善它们。领导力是关于人际关系，让别人跟随或同意你。但是，人不会随随便便地跟着别人走，只会跟着自己尊重自己，这就是尊重的规律。是什么让一个人尊重并服从另一个人?根据自己的经验和观察，作者指出了赢得尊重的领导力的几个方面，包括勇气、成功和为他人增值。这些都是大词，但我们可以把它们拆开，挑一个小切入点，并定期做好。综合尊重法则的各种要素，我们可以得出这样的结论:人们愿意追随比自己优秀的人。如何变得更强壮?强大，并不意味着我们在能力上要比别人高很多，而是在具体的事情上，我们想得多，做得多，这是绝大多数人都能做到的。

这时候，台上的青年领袖念咒一般地说： 领导力！领导力！ 这招还真灵，登时下面活跃起来，一阵窃窃私语之后，一位男学生站了起来，沉着地说： 气候变化，青年有责，我是这样认为滴 领导力！领导力 之声还不时地在耳畔响起。这领导力 Harvey Schachter 写的书评，介绍美国加利福尼亚 Santa Clara 大学的两位教授 James Kouzes和Barry Posner写的书The Truth About Leadership （关于领导力的事实）。 You make a difference ，你得相信自个儿比别人强，能够对他人产生正面影响。 第二，别人得相信你比他们强，如果别人不相信你，就不会拿你当回事。这叫 Credibility if the foundation of the leadership。 Values drive commitment。 第四，领导力要站得高看得远， focusing on the future ，具有对未来的想象力。第五，意识到

领导力是指在所有人都迷茫的时候能有自己的主见及决策，大家跟着一起做。领导力还提现在合理安排工作，善于发现人的长。培养领导力可以从口才能力、人际关系、仔细度、责任心、决策力等几方面进行锻炼。

什么是领导力？领导力是一种能力，它可以帮助人们在组织中发挥作用，并有效地实现目标。领导力不仅仅是指领导者的能力，而是指所有人的能力，包括管理者、员工、客户、合作伙伴等。领导力是一种能力，它可以帮助人们在组织中发挥作用，并有效地实现目标。领导力的重要性不言而喻，它可以帮助组织实现其目标，激发员工的积极性，提高组织的效率，改善组织的文化，增强组织的竞争力，提高组织的绩效，提升组织的声誉，提高组织的创新能力等。那么，如何提高领导力呢？首先，要建立良好的沟通渠道，建立良好的沟通渠道可以帮助领导者更好地了解员工的想法和需求，从而更好地指导和管理员工。其次，要培养自信心，自信心可以帮助领导者更好地表达自己的想法，更好地激励员工，更好地推动组织发展。此外，要学会激励他人，激励他人可以帮助领导者更好地激发员工的积极性，更好地实现组织的目标。最后，要学会接受批评，接受批评可以帮助领导者更好地发现自己的不足，更好地改进自己的工作，更好地实现组织的目标。总之，领导力是一种重要的能力，它可以帮助组织实现其目标。要想提高领导力，就要建立良好的沟通渠道，培养自信心，学会激励他人，接受批评等。只有通过不断努力，才能提高领导力，实现组织的目标。

　　领导力就是指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。　　提升领导力的方法：　　1、要有统管全局的气魄和大度，需要有比较深的管理知识和专业素养；　　2、领导需要具备良好的决策与执行能力、规划与统筹能力、协调与沟通能力；　　3、能够关心员工，关注员工的成长，为员工营造幸福生活和工作的家园。

对于一个团队来说，领导者一般有四种作用：指挥作用，激励作用，协调作用，沟通作用。领导者是组织中的一员，但是地位和责任又高于其他组织成员。其处于法定或实际的中心地位，通过一定方式方法影响和决定组织成员思想和行为的人，是企业和组织不可缺少的支柱和灵魂。要成为一个合格的领导者，就要知道领导者必须具备哪些领导能力：(1)对应于群体或组织目标的目标和战略制定能力(前瞻力)；(2)对应于或来源于被领导者的能力，包括吸引被领导者的能力(感召力)及影响被领导者和情境的能力(影响力)；(3)对应于群体或组织目标实现过程的能力，主要包括正确而果断决策的能力(决断力）和控制目标实现过程的能力(控制力)。其次，上面这五种领导能力的提升和具备对领导者而言非常重要，但这些领导能力并不处于同一层面。在五种领导力中，感召力是最本色的领导能力，一个人如果没有坚定的信念、崇高的使命感、令人肃然起敬的道德修养、充沛的激情、宽厚的知识面、超人的能力和独特的个人彤象，他就只能成为一个管理者而不能修炼为一个领导者，因此，感召力是处于顶层的领导能力。但是，一个领导者不能仅仅追求自己成为“完人”，领导者的天职是带领群体或组织实现其使命。这样就要求领导者能够看清组织的发展方向和路径，并能够通过影响被领导者实现团队的目标，就此而言，前瞻力和影响力是感召力的延伸或发展，是处于中间层面的领导能力；同时，领导者不能仅仅指明方向就万事大吉，在实现目标的过程中随时都会出现新的意想不到的危机和挑战，这就要求领导者具备超强的决断力和控制力，存重大危急关头能够果断决策、控制局面、力挽狂澜，也就是说，作为前瞻力和影响力的延伸和发展，决断力和控制力是处于实施层面的领导能力。总之，领导是在一定条件下，指引和影响个人或组织，实现某种目标的行动过程。其中，把实施指引和影响的人称为领导者，把接受指引和影响的人称为被领导者，一定的条件是指所处的环境因素，而领导的本质是人与人之间的一种互动过程。

领导力就是领导者在组织内部发挥自身所具备的素养、能力和统率力，依靠其强大的影响力，将自己的想法传达、渗透到下属的头脑中，并且使其按照自己的意志行动的能力。

领导力（Leadership）指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力，比较常见的领导力开发方法包括CEO12篇领导力提升、EMBA及EDP项目等。具体来说，领导力，是通过自己的行动来带动和影响周边的人们一同参与和行动，以服务社会的能力。美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”扩展资料：领导力的积极作用一个人对目标持之以恒的坚持，对服务的投入、执着和热情，是增长才干、激发潜能、产生领导力的源泉。领导力会在潮流之外体现出独特气质。这种气质所产生的示范效应及其对周围人们的感召、对人们思想认识的影响，也正是领导力的重要组成部分。领导力并不代表一定处于领导地位。一个人即使没有领导他人，而只是专心而投入地做好一件事，这不能等同于没有领导力；比如，一些学生虽在学生会、学生社团等“领导岗位”上策划、组织和管理各种活动，也并不能全部与领导力直接划上等号。参考资料：领导力-百度百科

领导力就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。

领导力就是指在管辖的范围内充分的利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率。领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。

”美国的组织理论、领导理论大师、组织发展理论创始人--沃伦.班尼斯曾经说过，“领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。”1、指南针功能与作用：指明目标价值。就像茫茫大海航行的船只，倘若缺失了航标、灯塔、指南针的指引、导航就会偏离航道、迷失方向一样，一个人拥有明确、正确的价值取向才会造就自己健康向上的人生，一个组织拥有明确、正确的价值方向、目标会造就组织的健康成长、获得卓越。明确、正确的价值目标，能鼓舞人心、感召他人为共同的愿景奋斗。领导力就像指南针一样，通过树立一个正确且有价值的方向锚点指引组织及个人前行、前进，能帮助团队找到方向、看到实物背后的潜在的价值，并积极去去实践。领导力的第一个作用和功能是确定、指明组织或个人前进的愿景目标，找到并阐明目标的价值与意义所在且形成共识。2、吸铁石功能与作用：吸聚势力能量。雷军一直倡导企业家做企业要会顺势而为。事实上，优秀的组织领导特别是商业组织领导者一般都善于把握市场“大势”，顺应社会进步之“形势”，了解行业发展之“趋势”，把握自身企业之“优势”，通过借势而为或顺势而为为组织及自身的愿景目标建功立业。3、矫正仪功能与作用：组织能效优术。领导者的责任、目标、价值要依靠组织实现，组织能量有多大就能创造多大的价值，而组织的能量需要释放、激活才会迸发力量。领导者在创新、创造价值的过程仅有明道、取势是远远不够的，还需要转化勾兑且不断改进、提升、优化的实施过程，这个过程也可以称为“优术”。“优术”是在组织运转、运营中通过工作、流程、制度与机制的设计、建设、优化来确保和提高组织的效、输出较好的质量和效益，保障战略的实施与达成。4、打磨机功能与作用：打造队伍生态。人是一切组织的根本，组织只有通过人的作用才能发挥作用、产生力量，离开了人一切都是空中楼阁。人才经营不仅是组织与团队领导者的基本职责之一，也是领导者领导力实际水平体现的维度之一。智慧的人才经营则必须以人为本，懂得人性、挖掘人性、利用人性，能够根据组织业务发展的需要招募、使用、留住、成就合适人才的环境生态。成功的组织也是人才经营的典范，一定在识人、用人、凝聚人、激励人、成就人等人才经营层面具有独特的韬略和文化价值。5、勾兑机功能与作用：实现目标结果。每一个组织都是承载使命和愿景目标的，每一个领导者都是承担责任和工作任务的，这是组织与领导者存在的理由与意义。因此，组织与领导都必须围绕实现目标、达成结果而展开行动、活动，最终组织与领导都要追求工作绩效、凭事实结果说话。领导力就是确保领导者凭借自身实力，通过过程掌控、管理、优化进行目标与结果勾兑，用事实结果说话、用数据结果说话！总之，不管是个人，还是团队领导，或是组织型领导，要成大事者，没有领导智慧和能力怎能勇闯天涯、开疆拓土！

真 正厉 害的领 导，往往具 备这三种能 力。一、号 召力作为一个出 色且优 秀的领 导 者，必须拥 有强 大的号 召 力。具 备了这样的能力，才能轻 松与员 工们产生共 鸣，让其深深地被你所吸 引、被你所折 服、心 甘 情 愿为你卖 命。领 导的号 召 力，可以给下 属赋 能，让所有人凝 聚在一起，发挥出1+1大于2的效 果。作为一个领 导，缺 乏号 召 力，证 明你还不 够优 秀，最 起码要在某一个方面让员 工无话可说。只有折 服了下 属，你在团 队中才能做到说 一不 二。二、执 行 力俗 话说好，有什么样的 将，就有什么样的 兵。作为一个领 导或者老 板，领 导 力其中所蕴 含的一项就是执 行 力。许多人认为，只有员 工才需要执 行 力，其 实不然，领 导反而更 加需要，做到令 行 禁 止。在任何时候，领 导就是榜 样，是员 工们学习的目 标。要是连领 导都不能以 身作 则，下面的肯 定会有样学样，要么懒 散，要么放 纵，要么不听指 挥。失去了执 行 力，别说完 成任 务，这样的团 队恐 怕已经到了濒 临 解 散的地 步。真 正厉 害的领 导，向来懂得严 于律 己，不给自己懒 惰的机 会。按 部就 班，一 板一 眼，规 规矩 矩，即便有着用不完的财 富，还是以“辛 苦”的方 式活 着。三、沟 通 力管 理始 终与沟 通 力有着密 不可 分的关 系，领 导员 工，就必 须要学 会与他们沟 通。只有了 解每一个员 工的特 点，才能发 挥他们最 大的价 值。沟 通是人 与 人之 间维 持关 系的基 础，沟 通能 力越 强的领 导，就越是能够拉 近与员 工之 间的关 系，甚 至是融 入他们。在失 败时，作为领 导要懂 得如何去激 励员 工；在获 得了成 就时，也要知道该怎样去纠 正员 工 们的心 态，防 止他们膨 胀。真正厉 害的领 导，想要具备领 导 力，沟 通 力必 不可 少。

领导力(Leadership)的定义：在管辖范围内充分利用人力和客观条件以最小的成本办成所需的事的能力第一个方面:包括领导者的学习能力、做事的能力、亲和下属的能力、沟通的能力、协调的能力、决策能力、分析判断能力、激励能力、指挥能力等，还有领导的威信。第二个方面：领导者用权力的艺术。该放权的时候就放权，改集权的时候就应该集权，放权集权有度。第三个方面：是领导者的风格。一个好的领导者必须通过其的领导风格把他或她的战略意图以及他的或这个组织价值体系向人们传播，以达到领导目标。

一、什么是领导力1.根据领导力经典教材《领导力必读12篇》，领导力是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统。2.美国前国务卿基辛格(Henry Kissenger)博士说：“领导力就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”3.领导力的实质是影响力4.领导力不是一门学科，而是跨越整个社会科学的一个核心课题，它为你提供的是跨学科的心智模式。5.领导力就是能激发社会或组织的人们去解决难题，适应社会并促进社会发展的能力。综上观点，可以得出一个结论。我们所了解的领导力：是一种能力，是一种关系，是一份责任，是一种影响他人的能力，是一种心智模式。你怎样理解领导力？我先从一个买鹦鹉的故事说起。一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。从这个故事中，我们看到了老鹦鹉是老板，他的标价就高，而其他两只鹦鹉分别会两种语言和八种语言，价格却比老鹦鹉都低。里面体现了两层关系：领导力和领导职位；领导力和员工能力。约翰马克斯韦曾说过：“如果我必须界定人们对领导力的头号误解，那就是认为领导力来自拥有一个职位或者头衔。”《领导力必读12篇》中给出了领导力和领导职位的概括：领导力是领导职位的责任，领导职位是领导力的资源。说明领导力不能等同于领导职位。其次，我们看到老鹦鹉标价高是因为身份高，这是职位带来的资源象征。而两个鹦鹉有能力却只能匹配低薪，原因在于领导和员工的角色感。我们往往会把领导等同于领袖，而就像平时大家好久没见，总会问：“你有没有当上领导？”而不会问：“你有没有成为领袖？”领袖的价值是能够带领一群人解决问题，领导是职位角色。两者关系理清后，我们会清晰的发现，老鹦鹉老板是卖鹦鹉的能力，帮助他们解决自我推销的问题。也就是说，领袖才是领导力的实质。更倾向的是一种能力，一种责任，和一份关系。给领导力一个定义？先从一个真实发生的故事讲起：1972年，有一架飞机从乌拉圭飞往智利，因为天气恶劣，坠毁在了安第斯山脉，这个飞机上有45个人，其中有5名机组成员，其他的人是一支大学生橄榄球队，15名球员，以及去为他们加油的亲朋好友。这个球队包租了这架飞机，要去参加一场比赛。在飞机坠毁之后，45个人之中还有32个人幸存。飞机坠毁已经很惨了，更惨的是他们坠毁的地方不太好，他们坠毁在了海拔近4000米的雪山之上，不仅荒芜人烟，而且连动物和昆虫都没有，甚至于连草都没有。最近的道路有多近呢？在400公里之外，他们从飞机残骸中找到了一些食品，很快就吃光了，最后他们开始吃死去同伴的尸体。在飞机失事60天，也就是整整两个月以后。有一个叫做南多的球员，带领一名同伴出发，去寻找救援。他们终于走出了雪山，走了多久呢？走了整整十天，他们走出了雪山，为其他人带去了救援的队伍。飞机上一开始有45人，坠毁的时候有32人幸存，在雪山上坚持了两个多月，最终共有16人获救，成为了一个奇迹。在我看来，之所以能出现奇迹，是因为南多起到了很重要的作用。主要表现有四点：第一，他有想法；第二，他有信心；第三，他有行动；第四，他做表率。南多面对的是一个集体的难题，这也是一个人解决不了的问题，是要一个人带着一群人去解决的问题。记得晨兴资本董事总经理刘芹在混沌大学进行了一次演讲分享时，专门强调了创始人可能是团队最具领导力的人。他要扮演两种角色，传教士和杀手。传教士的意思是说，创始人要有很强的价值观输出能力。这是一种很重要的能力，一个团队对自己做的事情没有信心，是很难成功的。杀手指的是以身作则的品质， “一个完美的创业者，不但要有愿景，懂得管理，而且还能以身作则，带兵打仗”。在我看来这两点是领导力的核心：价值观输出和身先士卒，发动群众集体解决问题。那什么是领导力？领导力是指主动承担责任，及时输出价值观并与团队达成共识，能够带领和发动群众解决问题的能力。小结我们所了解的领导力：是一种能力，是一种关系，是一份责任，是一种影响他人的能力，是一种心智模式。领袖才是领导力的实质那什么是领导力？领导力是指主动承担责任，及时输出价值观并与团队达成共识，能够带领和发动群众解决问题的能力。二、如何提升领导力？1提高自省能力，实现自我完善任何提升都是基于对客观事实的认知，如果对自身缺乏认知，那么提高自身根本无从谈起，由此可见，自省能力绝对是提高自身领导力的起点。当前竞争环境日益加剧，领导者更需要从自省和自我否定着手，进行全方位、多维度的自省，找出差距，完善自我。除了“决策能力、执行能力、沟通能力、激励能力”等普遍性的领导力提升外，更关键的是个人品质、理想信念和思维层次提高。先会做人，然后做事。 “人可立则事可为，人不可信则事不可为”，作为企业和组织的领导者，一要真诚和以人为本，二要有胸怀和格局，把人才培养为第一要务，建立人与人之间的信任，强化人与人之间的依存。以身作则，率先垂范。一个不断完善自我的人，才有资格要求别人。只有领导者具备并发挥领导力，才能有效引导和激励员工，增强企业的凝聚力，提升组织的核心能力。先知先觉，危中寻机。企业的发展往往不是风平浪静的，高瞻远瞩的预判能力，面对困难的冷静、自信和坚韧，并能够在危机中看到别人看不到的机会，更是一种非凡的领导力。吴咏怡博士在《领导者先知先觉的修炼步骤》一文中提到了自省能力的五个阶段，先知先觉的三个修炼步骤，辩证揭示了一条从“自省”至“自醒”到“自改”的自我完善之路，这正是提高自身领导力和个人魅力的重要途径。2依托组织学习，打造完美团队提高自身和团队的领导力，应该既包含领导者与追随者之间二元关系的构建过程，也包括领导者帮助组织适应环境、发展创新的过程。因此，依托组织学习，缔造完美团队是另一角度的重要基础性工作，如果说自省能力是提高自身领导力的起点，那么组织学习则可以说是提高团队领导力的起点。为了营造出具有创造力、执行力、前瞻力和抗压力的新型组织，应该通过组织学习实现组织行为方式的改造。组织学习所强调的能力显然不仅是需要一个高效的领导者，更需要“发展集体的智商”，使整个组织中充满着学习气氛，所有成员都全身心投入并有能力不断学习，充分发挥员工的创造性思维能力。通过组织学习，使团队成为一个具有共同的价值观和目标志向，形成高效率高效能的协作能力，拥有较强创新能力等诸多特点的组织。并通过不断完善的过程，形成有机的、高度柔性的、符合人性要求和可持续发展的完美团队，为团队领导力的提高奠定坚实基础。3调整领导风格，促进上下融合不同的领导在长期的个人经历和领导实践中会形成具有较强个性化色彩的领导风格，目标-途径理论告诉我们，不同类型的领导风格只是行为类型的反映，并不具有根深蒂固的个性性质，一个人是可以调整自己的领导风格的。每种领导风格都各有利弊，领导者要根据下级的状况、组织的状况等不同的情形和需求调整领导风格以适应企业，通过自身风格的调整，来提高整个团队的融合度，使个人的领导力能够通过部门与团队发挥出积极的作用。在调整领导风格、促进团队融合的具体实践中，需要牢牢把握依据下级和组织的具体情境进行改变和加强对组织的影响力这两点。一是要结合具体情境适时改变领导风格。如下级处于缺乏意愿又却缺乏能力的阶段时，就要采取高指挥、高支持方式，随时给下属反馈，认可员工表现，纠正工作偏差；当下级能力具备能力但把握不准时，则该采用高支持、低指挥方式，尽量激励下属去做，而不是告诉如何去做。这种领导风格的改变体现了领导者的权变，是非常辩证的思维方式。二是要充分认识并竭力去扩展对组织的影响力。对于领导者而言，领导力并不是单纯的权力，而是体现在对下属行为的影响力，下属能否通过团队合作体现强大的凝聚力，下属是否愿意挑战难度高的目标等，都是要靠领导者的领导力影响。领导者对下级有无影响力取决于领导者自身的行为，因此，领导者必须经常关注这些问题：自己是否经常一味地满足上级的需求而失去了下级的向心力；自己的人格、能力、人际关系是否赢得下级的尊重；自己是否愿意花时间关心下级工作以外的事情；自己是否会耐心听完下级发言后才发表意见；下级心目中，自己是否值得信赖等等。对团队具有充分影响力的领导者，其个人的人格和价值观也往往会潜移默化地成为团队的行为标准，领导力自然就会更强。4合理授权激励，加强执行力度领导者独自一人完成所有事情是不可能的，领导者要使成员对团队有归属感，清楚界定每位成员扮演的角色，清楚界定每位成员的责任。通过合理的授权，使组织内的每个人都拥有合理的权力，相应的主人翁意识就会越强，就会越愿意投入。授权其实是在组织范围内分享更广泛的领导力，使领导力超越个体，以多元变化的形式成为团队的力量。合理的授权需要伴随着能力建设进行，领导者需要时刻关注下级能力的发展，并将之视作组织可持续发展的核心问题。若能推动所有下属能力的发展，组织必定会有较大的飞跃。在进行能力建设的过程中，领导者需要提升中层干部自我管理能力，提升普通员工的业务能力，从而提升整体的执行力。除了合理授权之外，有效的激励也是强化领导力的重要手段。领导力的培养与发挥关键在于下属能否心领神会并有效执行。通过激励，增强达成某项目标的驱动力，使下属更愿意积极地投入并提升相应的绩效。激励的同时，同样需要协助下属扫除工作障碍，改善工作流程，增进工作能力，发挥最大的效用。5凝聚企业愿景，构建组织文化如果没有一个共同愿景，就不会有一支坚定的团队，领导力就会不完整。因此，企业的发展方向、组织定位是领导者最先需要思考的问题，“做正确的事” 要远比“正确地做事”优先。企业愿景的制定不只是领导者个人的责任，而是大家共同的责任。愿景作为企业普遍认知、认可的长远目标，可以抓住团队每一个人的决心和勇气，并激励大家向同一个终极目标前进。凝聚企业愿景及核心价值观对领导力的发挥具有指向性的作用，他体现了战略层面的领导力，这里需要掌握几个要点：一是创造良好的组织文化，文化对部属的感染力是长期的、深远的，良好的组织文化是杰出领导力的重要一环。二是要有清晰的战略规划，有效可行的战略，可以使下属对领导产生高度的信赖，进而产生乐意跟随的意愿。三是要设计合理的组织架构与制度，形成责权分明的工作流程，各个环节都能正确地做事。由此，可以建立一支坚定的团队，确保在每个成员身上都反映了团队的核心价值，极大地提高团队的领导力。最后，需要强调的是领导力的提升其实是一项整体性的变革，不能仅仅关注要素问题或局部问题，各要素、各部分之间是相互联系与相互作用的，必须关注整体，重视企业整体的改善。

具备以下三种能 力：一、号召力。作为一个出 色且优 秀的领 导 者，必须拥 有强 大的号 召 力。具 备了这样的能力，才能轻 松与员 工们产生共 鸣，让其深深地被你所吸 引、被你所折 服、心 甘 情 愿为你卖 命。领 导的号 召 力，可以给下 属赋 能，让所有人凝 聚在一起，发挥出1+1大于2的效 果。作为一个领 导，缺 乏号 召 力，证 明你还不 够优 秀，最 起码要在某一个方面让员 工无话可说。只有折 服了下 属，你在团 队中才能做到说 一不 二。二、执行力。俗话说的好，有什么样的 将军，就有什么样的士兵。作为一个领 导或者老 板，领 导 力其中所蕴 含的一项就是执 行 力。许多人认为，只有员 工才需要执 行 力，其 实不然，领 导反而更 加需要，做到令 行 禁 止。在任何时候，领 导就是榜 样，是员 工们学习的目 标。要是连领 导都不能以 身作 则，下面的肯 定会有样学样，要么懒 散，要么放 纵，要么不听指 挥。失去了执 行 力，别说完 成任 务，这样的团 队恐 怕已经到了濒 临 解 散的地 步。真 正厉 害的领 导，向来懂得严 于律 己，不给自己懒 惰的机 会。按 部就 班，一 板一 眼，规 规矩 矩，即便有着用不完的财 富，还是以“辛 苦”的方 式活 着。三、沟通力。管 理始 终与沟 通 力有着密 不可 分的关 系，领 导员 工，就必 须要学 会与他们沟 通。只有了 解每一个员 工的特 点，才能发 挥他们最 大的价 值。沟 通是人 与 人之 间维 持关 系的基 础，沟 通能 力越 强的领 导，就越是能够拉 近与员 工之 间的关 系，甚 至是融 入他们。在失 败时，作为领 导要懂 得如何去激 励员 工；在获 得了成 就时，也要知道该怎样去纠 正员 工 们的心 态，防 止他们膨 胀。真正厉 害的领 导，想要具备领 导 力，沟 通 力必 不可 少。

管理能力与领导力的区别1、定义不一样：管理能力是管理力量的统称。领导力则是指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力。前者的范围相对要大一些。2、包括的内容不一样：管理能力主要包括管理队伍的规模、素质和结构，管理手段的科学化、现代化程度，管理教育的广度与深度，以及管理科学研究与理论水平等。领导力的主要内容则是让团队中的否定、拒绝、抵抗、放弃变成认同、接纳、支持、执行。3、要求不一样：一个优秀的管理者需要具备全面而准确地制定效率的标准的能力，对工作水平与标准之间的差距的敏锐洞察的能力，以及纠正偏差的能力。而作为一名管理者，需要具有学习力、决策力、组织力、教导力、执行力和感召力。这便是领导力和管理能力在实施方面上的具体表现。管理能力，是指一系统组织管理技能、领导能力等的总称，从根本上说就是提高组织效率的能力。常见培养管理能力的经管教育包括MBA、CEO必读12篇及EMBA等。领导力（Leadership）指在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件在以最小的成本办成所需的事提高整个团体的办事效率的能力，比较常见的领导力开发方法包括CEO12篇领导力提升、EMBA及EDP项目等。领导力与组织发展密不可分，因此常常将领导力和组织发展放在一起，衍生出了更具实战意义的课程《领导力与组织发展》。

领导能力是一种能够激发团队成员热情与想象力的能力，也是一种能够统率团队成员全力以赴去完成目标的能力。领导力(Leadership Challenge)可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。根据领导力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。 　所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，也要接受他人的影响，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。在组织中，领导者和成员共同推动着团队向着既定的目标前进，从而构成一个有机的系统，在系统内部具有以下几个要素：领导者的个性特征和领导艺术，员工的主观能动性，领导者与员工之间的积极互动，组织目标的制定以及实现的过程。系统是否正常取决于各要素能否协调地发展。而协调发展的关键就在于领导者和其他成员之间的互动，能否使领导行为双方互动形成统一的认识，情感和行为活动，是领导力正确发挥的必要条件。美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”通用汽车副总裁马克u2022赫根（Mark Hogan）对领导者的描述：“记住，是人使事情发生，世界上最好的计划，如果没有人去执行，那它就没有任何意义。我努力让最聪明，最有创造性的人们在我周围。我的目标是永远为那些最优秀，最有天才的人们创造他们想要的工作环境。如果你尊敬人们并且永远保持你的诺言，你将会是一个领导者，不管你在公司的位置高低。”

一、号召力作为一个出色且优秀的领导者，必须拥有强大的号召力。具备了这样的能力，才能轻松与员工们产生共鸣，让其深深地被你所吸引、被你所折服、心甘情愿为你卖命。比如拿破仑，是一个身材矮小、长相不出众的人，却能够带领庞大的军队，且让无数女人为之痴狂。正因为他拥有庞大的号召力，所以才建立了后来的“百日王朝”。领导的号召力，可以给下属赋能，让所有人凝聚在一起，发挥出1+1大于2的效果。作为一个领导，缺乏号召力，证明你还不够优秀，最起码要在某一个方面让员工无话可说。只有折服了下属，你在团队中才能做到说一不二。二、执行力俗话说好，有什么样的将，就有什么样的兵。作为一个领导或者老板，领导力其中所蕴含的一项就是执行力。许多人认为，只有员工才需要执行力，其实不然，领导反而更加需要，做到令行禁止。在任何时候，领导就是榜样，是员工们学习的目标。要是连领导都不能以身作则，下面的肯定会有样学样，要么懒散，要么放纵，要么不听指挥。失去了执行力，别说完成任务，这样的团队恐怕已经到了濒临解散的地步。真正厉害的领导，向来懂得严于律己，不给自己懒惰的机会。看看马化腾、李嘉诚、这些一个又一个的大佬，哪个不是严格控制自己的生活？按部就班，一板一眼，规规矩矩，即便有着用不完的财富，还是以“辛苦”的方式活着。三、沟通力管理始终与沟通力有着密不可分的关系，领导员工，就必须要学会与他们沟通。只有了解每一个员工的特点，才能发挥他们最大的价值。沟通是人与人之间维持关系的基础，沟通能力越强的领导，就越是能够拉近与员工之间的关系，甚至是融入他们。在失败时，作为领导要懂得如何去激励员工；在获得了成就时，也要知道该怎样去纠正员工们的心态，防止他们膨胀。真正厉害的领导，想要具备领导力，沟通力必不可少。

领导力，是一门艺术，它能够完成管理科学认为不可能的东西。一个具有卓越领导力的能够给企业带来生机与活力，带领企业团队在激烈竞争中持续的发展。它有何特征？提升领导力主要有哪些维度？一统教育帮大家解答。领导力的特征。领导力即影响力；一个人对他人具有一定的影响力，他人愿意追随的时候，他便是拥有了领导力，成为一个领导者。对于领导力的形成可以分为五个特征：一. 确定明确的前进方向，开发清晰的未来愿景；富有远见，善于把愿景与规划与下属进行沟通交流。二. 制定的未来愿景会对他人进行影响，有利于实现他人需求和愿望，为他人增加价值。三. 拥有良好的个人信誉，富有良好的正直的品质及工作相关的知识积累。四. 保持对环境、对他人需要的敏感性，能对环境的限制及资源作出现实的评估，能对他人的能力有具有深刻的了解，并能够及时对他们的需要和情感做出回应。五. 能够创造良好的工作氛围，使他人愉悦地在其中工作。领导的基本职能是决策，决断力是首要的领导力，决断力是胆与识、勇与谋，即智慧与胆略的统一，在现实冲突中快速做出正确选择是管理者决断力的集中体现。无论是哪一级的决策，只要是决策就在考验着决策者的决断力，就要求具有战略眼光和全局跟光。美国管理学家菲德勒认为“上下级关系”是决定领导方式有效性的第一环境因素，领导者受到下级爱戴、尊敬和信任的程度越高，袭击追随领导的程度就越高，领导者的权力和影响力就越大。领导者要提升自己的影响力，就必须提升亲和力。而亲和力的直接体现就是沟通能力。领导的一项具体职能就是教育，领导者的一个重要角色就是就是要努力确认自己辅导员和教师的身份，自己努力学习并重视员工的学习，用先进的理念和积极进取的精神追求教育引导员工，培养和提升员工共同的价值观，改变员工的认知，形成先进的组织文化和组织精神，不断提升组织的创新能力和竞争力。对于领导力相信大家也有了一个大致的了解。领导力的提升是非常重要的，一统教育领导力培训，能够让你明确自身，全面提升卓越领导力。一统教育，专注成长。

”美国的组织理论、领导理论大师、组织发展理论创始人--沃伦.班尼斯曾经说过，“领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，你就知道。”1、指南针功能与作用：指明目标价值。就像茫茫大海航行的船只，倘若缺失了航标、灯塔、指南针的指引、导航就会偏离航道、迷失方向一样，一个人拥有明确、正确的价值取向才会造就自己健康向上的人生，一个组织拥有明确、正确的价值方向、目标会造就组织的健康成长、获得卓越。明确、正确的价值目标，能鼓舞人心、感召他人为共同的愿景奋斗。领导力就像指南针一样，通过树立一个正确且有价值的方向锚点指引组织及个人前行、前进，能帮助团队找到方向、看到实物背后的潜在的价值，并积极去去实践。领导力的第一个作用和功能是确定、指明组织或个人前进的愿景目标，找到并阐明目标的价值与意义所在且形成共识。2、吸铁石功能与作用：吸聚势力能量。雷军一直倡导企业家做企业要会顺势而为。事实上，优秀的组织领导特别是商业组织领导者一般都善于把握市场“大势”，顺应社会进步之“形势”，了解行业发展之“趋势”，把握自身企业之“优势”，通过借势而为或顺势而为为组织及自身的愿景目标建功立业。3、矫正仪功能与作用：组织能效优术。领导者的责任、目标、价值要依靠组织实现，组织能量有多大就能创造多大的价值，而组织的能量需要释放、激活才会迸发力量。领导者在创新、创造价值的过程仅有明道、取势是远远不够的，还需要转化勾兑且不断改进、提升、优化的实施过程，这个过程也可以称为“优术”。“优术”是在组织运转、运营中通过工作、流程、制度与机制的设计、建设、优化来确保和提高组织的效、输出较好的质量和效益，保障战略的实施与达成。4、打磨机功能与作用：打造队伍生态。人是一切组织的根本，组织只有通过人的作用才能发挥作用、产生力量，离开了人一切都是空中楼阁。人才经营不仅是组织与团队领导者的基本职责之一，也是领导者领导力实际水平体现的维度之一。智慧的人才经营则必须以人为本，懂得人性、挖掘人性、利用人性，能够根据组织业务发展的需要招募、使用、留住、成就合适人才的环境生态。成功的组织也是人才经营的典范，一定在识人、用人、凝聚人、激励人、成就人等人才经营层面具有独特的韬略和文化价值。5、勾兑机功能与作用：实现目标结果。每一个组织都是承载使命和愿景目标的，每一个领导者都是承担责任和工作任务的，这是组织与领导者存在的理由与意义。因此，组织与领导都必须围绕实现目标、达成结果而展开行动、活动，最终组织与领导都要追求工作绩效、凭事实结果说话。领导力就是确保领导者凭借自身实力，通过过程掌控、管理、优化进行目标与结果勾兑，用事实结果说话、用数据结果说话！总之，不管是个人，还是团队领导，或是组织型领导，要成大事者，没有领导智慧和能力怎能勇闯天涯、开疆拓土！

不是每个老板都有领导力”：真正厉害的领导，往往具备这3种能力我曾经看过一个高管的培训视频，其中所讲的主题就是领导力。在视频中，参加培训的人总共几十个，几乎全都是公司的管理层。其中一个学员就曾自信说到：“我们能够坐在这里，就证明我们有足够的领导力。”培训老师听到后，回答说：你能坐在这里，只能证明你有领导的职位，却不一定有领导力。在生活中，许多人都会把领导职位和领导力划上等号，认为只要是管理层就一定有领导力。其实，这样的认知是错误的。拥有类似思维的人，可以确定，他们缺少自知之明，在管理层职位上的历练还不够。所谓的领导力，除了要能够用自己的能力创造足够的价值或者成绩以外，还要具有人格魅力，让员工们心服口服，尊重你，爱戴你。我一般将其称为成绩+魅力。所以，千万别错误的以为，只要自己成为了管理层就具备了领导力。首先，作为一个出色的领导，要清楚知道“不是每个老板都有领导力”，那些真正厉害的领导，往往具备这3种能力。今天，我就来好好给大家分享一下：一、号召力作为一个出色且优秀的领导者，必须拥有强大的号召力。具备了这样的能力，才能轻松与员工们产生共鸣，让其深深地被你所吸引、被你所折服、心甘情愿为你卖命。比如拿破仑，是一个身材矮小、长相不出众的人，却能够带领庞大的军队，且让无数女人为之痴狂。正因为他拥有庞大的号召力，所以才建立了后来的“百日王朝”。领导的号召力，可以给下属赋能，让所有人凝聚在一起，发挥出1+1大于2的效果。作为一个领导，缺乏号召力，证明你还不够优秀，最起码要在某一个方面让员工无话可说。只有折服了下属，你在团队中才能做到说一不二。二、执行力俗话说好，有什么样的将，就有什么样的兵。作为一个领导或者老板，领导力其中所蕴含的一项就是执行力。许多人认为，只有员工才需要执行力，其实不然，领导反而更加需要，做到令行禁止。在任何时候，领导就是榜样，是员工们学习的目标。要是连领导都不能以身作则，下面的肯定会有样学样，要么懒散，要么放纵，要么不听指挥。失去了执行力，别说完成任务，这样的团队恐怕已经到了濒临解散的地步。真正厉害的领导，向来懂得严于律己，不给自己懒惰的机会。看看马化腾、李嘉诚、这些一个又一个的大佬，哪个不是严格控制自己的生活？按部就班，一板一眼，规规矩矩，即便有着用不完的财富，还是以“辛苦”的方式活着。三、沟通力管理始终与沟通力有着密不可分的关系，领导员工，就必须要学会与他们沟通。只有了解每一个员工的特点，才能发挥他们最大的价值。沟通是人与人之间维持关系的基础，沟通能力越强的领导，就越是能够拉近与员工之间的关系，甚至是融入他们。在失败时，作为领导要懂得如何去激励员工；在获得了成就时，也要知道该怎样去纠正员工们的心态，防止他们膨胀。真正厉害的领导，想要具备领导力，沟通力必不可少。

你见过最厉害的领导都是什么样的，我见过真正厉害的领导往往具备一下三种能力，第一，号召力，作为一个出色而且优秀的领导者，必须拥有强大的号召力，具备这样的能力，才能轻松与员工们产生共鸣，让其深深的被你所吸引，被你所折服，心甘情愿为你卖命，领导的号召力可以给下属赋能，让所有人凝聚在一起，发挥出一加一大于二的了效果，作为一名领导，缺乏号召力证明你还不够优秀，最起码要在某一个方面让员工无话可说，只有折服了下属，你在团队中才能做到说一不二，第二，执行力，俗话说得好，有什么样的将军就有什么样的士兵，作为一个领导或者老板，领导力其中所薀汉的一项就是执行力，很多的人认为只有员工才需要执行力，其实不然，领导反而更加需要做到令行禁止，在任何时候，领导就是榜样，是员工们学习的目标，要去连领导都不能以身作则，下面肯定会有样学样，要么懒散，要么放纵，要么不听指挥，失去了执行力，别说完成任务，这样的团体恐怕已经到了频临解散的地步，真正厉害的领导，向来懂得严于律己，不给自己懒惰的机会，按部就班，一板一眼，规规矩矩，即便有着用不完的财富，还是以辛苦的方式活着，第三，沟通力，管理始终与沟通力有着密不可分的关系，领导员工，就必须要学会与他们沟通，只有了解每一个员工的特点才能发挥他们的价值，沟通是人与人之间维持关系的基础，沟通能力越强的领导，就越是能够拉近员工之间的关系，甚至是融入他们，在失败时候，作为领导要懂得如何去激励员工，在获得了成就时候，也要知道怎么养去纠正员工的心态，防止他们膨胀，真正厉害的领导，想要具备领导力，沟通力去必不可少的！希望我的解答可以帮助到你，也祝你工作顺利，工作顺心！