初中英语语法:英语语法大全之让步状语从句

初中英语语法大全 　　 一、词类、句子成分和构词法： 　　1、词类：英语词类分十种： 　　名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 　　1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy,morning,bag,ball,class,orange. 　　2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who,she,you,it. 　　3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good,right,white,orange. 　　4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one,two,three,first,second,third,fourth. 　　5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am,is,are,have,see. 　　6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now,very, 　　here,often,quietly,slowly. 　　7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a,an,the. 　　8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in,on,from,above,behind. 　　9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and,but,before. 　　10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh,well,hi,hello. 　　2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 　　1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 　　如：I‘mMissGreen.(我是格林小姐) 　　2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：theroomeveryday.(杰克每天打扫房间) 　　3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 　　词、代词或形容词担任。如：MynameisPingping.(我的名字叫萍萍) 　　4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：Hecanspelltheword.(他能拼这个词) 　　有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 　　宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：Hewrotemealetter.(他给我写了一封信) 　　有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 　　语。如：Hewrotealettertome.(他给我写了一封信) 　　5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：Shanghaiisabigcity.(上海是个大城市) 　　6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：() 　　7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：Theyusually 　　keeptheirclassroomclean.(他们通常让教室保持清洁)/Heoftenhelpsmedomy(他常常)/Theteacherwantedme) 　　☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：WhereisyourclassmateTom?(你的同学汤姆在哪里？) 　　3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 　　1、合成法：如：spaceship,headache,basketball,playground等等。 　　2、派生法： 　　(1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如： 　　inventor,learner,swimming,congratulation,kindness,carelessness,knowledge 　　(2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ 　　Chinese;Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy,sunny,hopeful,beautiful,interesting,follwing,daily(每日的),nervous,delicious 　　(3)派生副词：①形容词+ly②其它,如：slowly,angrily,full→fully,good→well,possible→possibly等等。 　　3、转换法： 　　(1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干),clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等 　　等。 　　(2)动词→名词,如：look,walk,rest,work,study,swim,go,talk等等。 　　(3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。 　　(4)形容词→副词,如：early→early,fast→fast等等。 　　(5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。 　　(6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。 　　 二、名词： 　　1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类： 　　1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。 　　专有名词中实词的第一个字母要大写。 　　如：Beijing,Tom,thePeople‘sRepublicofChina(中华人民共和国) 　　专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。如：theGreatWall(长城) 　　姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：theGreens(格林一家人)。 　　2、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil,family,man,foot. 　　普通名词又分为可数名词和不可数名词。 　　可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如：box,child,orange； 　　不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water,news,oil,population, 　　information. 　　2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。 　　1、名词由单数变复数的基本方法如下： 　　①在单数名词词尾加s。如：map→maps,boy→boys,horse→horses,table→tables.②s,o,x,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes,box→boxes,hero→heroes,dish→dishes,bench→benches. 　　[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。如：photo→photos,piano→pianos. 　　③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如：family→families,city→cities,party→parties. 　　④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如：shelf→shelves,wolf→wolves,life→lives,knife→knives. 　　2、不规则变化：man→men,woman→women,sheep→sheep,tooth→teeth,fish→fish,child 　　→children,ox→oxen,goose→geese 　　不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如：abagofrice→twobagsofrice,apieceofpaper→threepiecesofpaper,abottleofmilk→fivebottlesofmilk. 　　3、名词所有格： 　　1、名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法 　　如下： 　　(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加?s。如：Childern‘sDay(儿童节),mysister‘sbook(我姐姐的书) 　　(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加?。如：Teachers‘Day(教师节) 　　(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加‘s.如：newspaper(),break(),China‘spopulation(中国的人口). 　　(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。 　　如： 　　afinedaughteroftheParty(党的好女儿). 　　2、[注解]： 　　①?s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：myaunt‘s(我阿姨家),thedoctor‘s(诊所)②两人共有某物时,可以采用AandB‘s的形式,如：LucyandLily‘sbedroom(露西和丽 　　丽合住的卧室) 　　③“of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：afriendofmyfather‘s(我 　　父亲的一位朋友),afriendofmine(我的一位朋友) 　　4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题： 　　1、和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词 　　用单数形式：如：Thecomputerwasagreatinvention.(计算机是个了不起的发明)Thewaterintheglassisverycold.(玻璃杯里的水很冷) 　　2、集体名词(如family,class,team,group,row,police,school等)做句子主语时, 　　①如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：ClassThreeisaverygoodclass.(三班是好班) 　　②如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：ClassThreehaveamapofChina.(三 　　班有张中国地图) 　　3、Chinese,Japanese,fish,sheep,people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复 　　数。如：Thereisasheepintheyard.(院子里有只绵羊)/Therearesomesheepintheyard.(院子里有一些绵羊) 　　4、maths,news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数：Thenewsisveryexciting. 　　(这个消息令人兴奋) 　　5、glasses,shoes,socks,trousers,gloves等名词往往用复数形式,故谓语用复数。如：ThetrousersareverycheapandIwanttotakethem.(裤子很便宜,我想买) 　　6、alotof后跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。baseballnow.(现在有许多学生在打垒球)wastedonthatwork.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句) 　　7、and连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,但是两个名词若构成一个整体事物时, 　　谓语则用单数。如：Theteacherandhissonarepickingapplesnow.(老师和他的儿子在摘苹果)/Fishandchipsisveryfamousfood.(鱼和薯条是一种出名的食品) 　　8、therebe句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：Thereisatableandfourchairs 　　intheroom.(房间里有一张桌子和四张椅子) 　　9、用both…and…连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。如：requiredtobeheretomorrow.(你和我明天要求都来) 　　10、主语中含有with的短语时,谓语单复数由with之前的人物决定。如：Awomanwitha.(一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边) 　　11、either…or…或者neither…nor…连接两个人物做句子主语时,谓语采用就近原则。如：(要么是你对,要么是他对。/你和他有一个人是对的)/Neitheryounorgoingthere.(你和我都不打算去那里) 　　12、表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时,谓语一般用单数。如：Twomonthsisnot 　　ashorttime.(两个月不是个短时间)Twothousandkilometersisquitealongdistance(距离).(两千千米是相当长的一段距离) 　　13、主语中含有halfof…/(threequarters)of…/all(of)the….等词语时,谓语的单复数由名 　　词确定,如：OverthreequartersoftheinformationontheInternetisinEnglish.(因特网上四分之三以上的信息是用英语写的)/Athirdofthestudentswereplayingnearthelake.(学生的三分之一(当时)正在湖边玩耍)/Allofthewaterintheserivershasbeenpolluted.(这些河流中的水已经被污染了)(被动句) 　　但是,population一词又有特殊情况：What‘(中国人口是多 　　少？)(句子用单数)/ThreequartersoftheinthiscityareArabs(阿拉伯人).(这个城市四分之三的"人口是阿拉伯人)(句子用复数) 　　5、部分名词用法辨析： 　　1、sport、game、match、race的区别：sport通常指“户外运动”,以锻炼为主,概念较大；game意思是“运动、比赛”,不管户内户外还是脑力体力,指以胜负为主的运动；match意为“竞赛、比赛”,多指正式比赛；race主要表示“赛跑、赛马、赛车”。如：Peopleallaroundtheworldenjoy(全世界的人都喜爱运动)/The2008OlympicGameswillbeheldinBeijing.(2008奥运会将在北京举行)(被动句)/Ourschoolfootballteamwontheleague(联赛).(我们学校足球队取得了联赛冠军)/They(汤他们很棒,赢得了划艇比赛) 　　2、festival、holiday、vacation的区别：festival“节日”,指喜庆的日子或持续一段时间的 　　文娱活动；holiday(假日、休息日),指法定假日或风俗习惯,复数可以表示一个较长的假期；vacation“假期”,指学习或工作中一段长时间的休息。如：TheShanghaiTelevisionFestivalwillbeheldnextmonth.(上海电视节将在下个月举行)/Sundayisaholidayandmostpeopledonotwork.(星期天是个假日,多数人不工作)/Whatareyougoingtodo(在暑期你打算做什么事情？) 　　3、journey、tour、trip、travel的区别：journey指在陆地上(或海上或空中)进行的长途旅 　　行,不知终点,含有辛苦的意思；tour指途中作短期逗留的巡回旅行,强调游览多处,常用来指观光等；trip通常指往返定时的短途旅行,如出差度假等；travel多指长期或长途的观光旅行,尤其指到国外,没有明确目的地,也作不可数名词,指旅行这一行为。如：HemadeuphismindtomakethetoDunhuang.(他拿定主意要去敦煌旅行)/Hehasgoneonawalkingtour.(他步行观光去了)/HetookseveraltripstoShanghailastyeaar.(去年他去了上海好几次)/DidyougotoSantiago(圣地亚哥)duringyour(旅行期间你去圣地亚哥了吗？)/throughthickforestsisdangerous.(在密林里边穿行是很危险的) 　　4、sound、noise、voice的区别：sound指各种声音；noise主要指“噪音”；voice指人 　　的“嗓音”。如：Thenoiseofthestreetkeptmeawakeinthenight.(街上的喧嚣声让我彻夜难眠)/Allofasuddentherewasthesoundofshotsandacry.(突然间传来几声枪响和一声尖叫)/Thesingerhaslostherringingvoiceasaresultofabadcold.(因为感冒的缘故,这个歌唱家失去了她银铃般的嗓音) 　　5、fish的问题：指许多条鱼且不管种类时,用fish,单复数相同；fishes指许多种类的鱼； 　　fish指“鱼肉”时是不可数名词。如：Therearemanykindsoffishesinthepool.(池子里有很多种类的鱼)/Ipreferfishtomeat.(与肉相比我更喜欢鱼) 　　 三、代词： 　　1、代词的分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、 　　疑问代词、连接代词和不定代词等等。 　　1购物)/AretheyfromBrazil?(他们是巴西人吗？)/Wherehavetheygone?(他们上哪 　　儿去了？)/That‘sit.(就那么回事)/It‘she!(是他！) 　　2、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。如：(今年 　　谁教你们的英语？)/Helpme!(救救我！)/Weoftenwriteletterstoher.(我们常给 　　他写信) 　　3、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可 　　以用宾格形式,口语中大多用宾格。如：--Whoisit?(是谁？)–It‘sI/me.(是我。) 　　4、三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。如：.(我和他都在那家电脑公司上班)–Whowillgothere?(谁要去那儿？)–.(你和我) 　　5、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况” 　　等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词 　　或者名词性从句。如：--What‘stheweatherliketoday?(今天天气怎样？)—It‘s 　　fine.(天气晴好)/--What‘sthetime?(几点啦？)–It‘s12：00.(12点)/It‘salongwayto 　　go.(那可要走好长的路)/Ittookhimthreedaystocleanhishouse.(打扫屋子花了他 　　三天的时间)/Itisveryclearthatthepublicwanttoknowwhenthesemencangointo(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空)learnaforeignlanguagewell.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的) 　　Isthatyourumbrella?(那是你的伞吗？)/IoftengotoseemyauntonSundays.(我经 　　常在星期天去看望阿姨)/Theyaretheirbooks.(是他们的书) 　　2、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主 　　语、宾语或者表语,后面千万不可以跟名词。如： 　　Thisisyourcup,butwhereismine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？)/Your 　　.(你们的教室很大,我们的相当小) 　　3、“of+名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。如： 　　Afriendofminecametoseemeyesterday.(我的一个朋友昨天来看我了)(指若干朋 　　友中有一个来看我。) 　　[试比较].(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个 　　特定的朋友来看我。) 　　4Don‘tplaywiththeknife,youmighthurt(不要玩刀子,那会割伤你的) 　　2、在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。如： 　　Onlyhedidn‘ttellitwell.(故事本身是好的,只是他没有讲好) 　　6、指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或事物。 ;

初中英语语法包括词类的用法、句式的用法及时态的用法等等，接下来给大家分享初中英语语法重点，供参考。 词类语法 1.名词：属于实词。它表示人、事、物、地点或抽象概念的名称。它分为专有名词和普通名词。 2.动词：一般用来表示动作或状态的词汇。在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。 3.形容词：主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、 状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。 4.副词：是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。 5.代词：代词，是代替名词或一句话的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。 6.数词：是指表示数目多少或顺序多少的词。英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语。 7.冠词：是一种虚词，在句子中一般不重读，本身不能独立使用，只能与名词放在一起(一般用于名词之前 )帮助说明名词所指的人或事物。 8.介词：介词表示名词、代词等与句中其它词的关系，在句中不能单独作句子成分。 9.连词：连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。 句式语法 1.陈述句 陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。 陈述句的五种基本句型 (1)主语+连系动词+表语。 (2)主语+谓语(不及物动词)。 (3)主语+谓语(及物动词)+宾语。 (4)主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语。 (5)主语+谓语(及物动词)v.+宾语+宾语补足语。 2.一般疑问句 (1)一般疑问句的结构 ①含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为： be+主语+其它部分? 情态动词+主语+动词原形+其它部分? 肯定回答用“Yes，主语+be情态动词.”，否定回答用“No，主语+be情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn"t，aren"t，wasn"t，weren"t，can"t，mustn"t，needn"t等。 ②含行为动词(或称为实义动词)的一般疑问句，其结构为： 助动词+主语+动词原形+其它? 肯定回答用“Yes,主语+dodoes.”，否定回答用“No,主语+dodoesnot.”。助动词也常用缩写形式，主要有don"t，doesn"t，didn"t等。 各类时态的语法 1.一般现在时：表示经常、反复发生的动作或行为 We study hard at school every day.我们每天在学校努力学习 The earth moves around the sun.地球绕着太阳转 2.一般过去时：表示在过去某个时候发生的动作或存在的状态，也表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作 Whatu2002didu2002youu2002dou2002duringu2002theu2002lastu2002summeru2002vocation?u2002你去年暑假做了什么? Bob saw a movie before。鲍勃已经看过电影了。 3.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事 We are going to Shanghai next Monday.下周一我们去上海 I will go to the movies. 我要去看电影 4.现在进行时：表示在说话时或现阶段正在发生的动作或存在的状态 They are playing basketball now. 他们正在打篮球 She is preparing her lessons now. 她现在正在预习功课. 5.现在完成时 ：表示在说话时结束的某一动作或状态 I have just turned off the light. 我刚刚把灯关上. He has done a lot of work. 他干了许多工作。 6.现在完成进行时：表示从过去某一时间开始一直延续到的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来 She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试前一直患重感冒. How long have you been reading this book?这本书你读了多久了?

掌握初中英语语法是学好英语的关键，下面我为大家总结了初中英语语法，希望能帮助到大家。 一般将来时 1.shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。 Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗? 2.be going to +不定式，表示将来。 （1）主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢? （2）计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。 （3）有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。 3.be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。 4.be about to +不定式，意为马上做某事。例如： He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。 一般现在时的用法 1.经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2.客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3.表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 4.现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 一般过去时的用法 1.在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。 2.表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 3.句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would (had) rather sb. did sth. 表示"宁愿某人做某事"。例如：I"d rather you came tomorrow.还是明天来吧。 4.wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。 直接引语和间接引语 1.定义：直接引语和间接引语：在陈述句中,直接引用说话人原来的语句,称为直接引语。在书写时,直接引语用引号。用自己的词语来转述表达原来说话人说的内容,称为间接引语。 2.直接引语改变为间接引语： 直接引语如果是陈述句,变为间接引语时应注意以下各点： ①不用引号,而用连接词that,但有时可省略。 ②人称作相应变化; 如：She said, “I went to see Mr. Liu yesterday.” 她说：“我昨天去看过刘老师了。” She said that she had gone to see Mr. Liu the day before. 她说那天她去看过刘老师了。

初中生学习英语要重视语法基础，下面我为大家总结了初中英语 语法 大全，仅供大家参考。初中重点词组 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级 and 比较级) 表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易) 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个 世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助 向…要…(直接接想要的东西) eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初;……的开始 15 at the end of +地点/+时间 最后;尽头;末尾 eg : At the end of the day 名词的格 当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下： 一)单数在后面加"s。如：brother"s, Mike"s, teacher"s 二)复数以s结尾的直接在s后加"，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers" Day教师节, classmates"; Children"s Day六一节, Women"s Day三八节 三)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个"s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben"s room迈克和本的房间(共住一间)，Mike"s and Ben"s rooms迈克和本的房间(各自的房间) 第三人称单数 当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下： 一)一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains 二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes 三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries 2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys 以上就是我为大家总结的初中 英语 语法大全，仅供参考，希望对大家有所帮助。

初中生学习英语语法是非常基础的一部分，初中生应该善于总结重点语法，下面为大家总结了初中英语语法大全，仅供大家参考。一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2) 客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3) 表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 一般过去时的用法 1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。 2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 3)句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would (had) rather sb. did sth. 表示"宁愿某人做某事"。例如：I"d rather you came tomorrow.还是明天来吧。 4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。 一般现在时表将来 1)下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。 2)以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。 3)在时间或条件句中。例如： When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。 4)在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如： I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。 以上就是我为大家总结的初中 英语语法 大全，仅供参考，希望对大家有所帮助。

要想学好初中英语一定要学好英语语法，接下来我给大家汇总了初中重要语法知识点，一起看一下具体内容，供参考。 状语从句 1.时间状语从句 (1)When---当……时候,通常指某一特定的时间点，主句与从句的动作同时发生。 (2)When---正在……的时候，突然…。通常主句是进行时或be about to时，在翻译的时候，when可以译成没想到或突然。 (3)When当从句是进行时，主句是一般时，往往表示不满。 (4)When=after (5)While---在……期间，往往指一段时间。 (6)While---表示一种不满情绪，意思是这边在干某种重要的事，而另一边在享受等。 (7)As---一边……一边,随着 (8)The moment---一……就……=as soon as,immediately, 2.条件状语从句 引导状语从句的连接词有：If如果,unless除非,as long as只要,As(so)far as---据……所知，incase万一,provided that假如,on condition that若是，以…为条件。 3.地点状语从句 地点状语从句只有两个连词:Where,wherever。 4.原因状语从句 because,as,since,now that,和considering that,seeing that这六个连词都用于表示表示原因,但在语气上一个比一个弱。 5.结果状语从句 引导结果状语从句的连词有：that,so that,so…that… 6.目的状语从句 引导目的状语从句的主要连词有:that,so that,in order that,for fear that,lest. 7.让步状语从句 引导让步状语从句的连词有：Although,though,as,even if,even though,no matter,however,whatever,while,whether。 8.方式状语从句 方式状语从句常由:as, as if, as though。 时态的用法 1、一般现在时：表示经常、反复发生的动作或行为 We study hard at school every day.我们每天在学校努力学习 The earth moves around the sun.地球绕着太阳转 2、一般过去时：表示在过去某个时候发生的动作或存在的状态，也表示在过去某段时间里经常发生的习惯性动作 Whatu2002didu2002youu2002dou2002duringu2002theu2002lastu2002summeru2002vocation?u2002你去年暑假做了什么? Bob saw a movie before。鲍勃已经看过电影了。 3、一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事 We are going to Shanghai next Monday.下周一我们去上海 I will go to the movies. 我要去看电影 4、现在进行时：表示在说话时或现阶段正在发生的动作或存在的状态 They are playing basketball now. 他们正在打篮球 She is preparing her lessons now. 她现在正在预习功课. 5、现在完成时 ：表示在说话时结束的某一动作或状态 I have just turned off the light. 我刚刚把灯关上. e has done a lot of work. 他干了许多工作。 6、现在完成进行时：表示从过去某一时间开始一直延续到的动作。这一动作可能刚刚开始，也可能仍在继续，并可能延续到将来 She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试前一直患重感冒. How long have you been reading this book?这本书你读了多久了? 常见句式的用法 (一)陈述句 陈述句是指陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。 陈述句的五种基本句型 (1)主语+连系动词+表语 (2)主语+谓语(不及物动词) (3)主语+谓语(及物动词)+宾语 (4)主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语 (5)主语+谓语(及物动词)v.+宾语+宾语补足语 (二)特殊疑问句 (1)特殊疑问句是以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子。常用的疑问词有(特殊疑问词)：what、who、whose、which、when、where、how、why等。 (2)回答特殊疑问句时，不能用yes/no，即问什么答什么，尤其是简略回答。 (三)一般疑问句 1.一般疑问句的结构 (1)含be动词或情态动词的一般疑问句，其结构为： be+主语+其它部分? 情态动词+主语+动词原形+其它部分? 肯定回答用“Yes，主语+be情态动词.”，否定回答用“No，主语+be情态动词+not.”。be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn"t，aren"t，wasn"t，weren"t，can"t，mustn"t，needn"t等。 (2)含行为动词(或称为实义动词)的一般疑问句，其结构为： 助动词+主语+动词原形+其它? 肯定回答用“Yes,主语+dodoes.”，否定回答用“No,主语+dodoesnot.”。助动词也常用缩写形式，主要有don"t，doesn"t，didn"t等。

英语语法知识点是很重要的，下面我就大家整理一下初中英语语法重点知识点大全，仅供参考。 介词的用法归纳 早、午、晚要用 in 例：in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 in the day 在白天 at 黎明、午、夜、点与分 例: at dawn, at daybreak 在黎明时候 at noon 在中午 at night 在夜间 at midnight 在午夜 形容词和副词 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常， 可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 (错)He is an ill man. (对)The man is ill. (错)She is an afraid girl. (对)The girl is afraid. 这类词还有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。 3)形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： something nice 一般现在时 1. 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2. 基本结构：①is/am/are;②do/does 否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don"t,如主语为第三人称单数，则用doesn"t，同时还原行为动词。 3. 一般疑问句：①把is/am/are动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 4. 用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2) 客观真理，客观存在，科学事实。 例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east ofChina. 上海位于中国东部。 直接引语和间接引语 以上就是我为大家整理的初中英语语法重点知识点大全 。

一、名词1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。如：teacher，desks，plates, milk,box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。(运用)如：China，Chinese,Saturday, June, Green, Beijing,Olympic等。(专有名词的第一个字母要大写)二、可数名词与不可数名词1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。如：glass-----glasses;book---- books2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。Light travels faster than sound;(light:光线，不可数)The lights are on. (light：灯，可数)4、不可数名词的量的表示不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。如：a glass of milk ------fourglasses of milk名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。1、单数名词变所有格，只需在词尾加"S;2、复数名词的词尾已有s，只需加"即可；3、复数名词的词尾若没有s，则应加"s4、如果表示某人或物为两人所共有，则在第二个人后面加"s；二、冠词三、不定冠词的用法a用于辅音音素起首的单词前，an用于元音音素起首的单词前。1、当第一次提到某人或某物时，用a或an起介绍作用，如：What is this? It is a bus.Who is she? She is a doctor.2、表示泛指一类人或物A snake is a cold-blood animal.A plane is a machine that can fly.3、表示某一类人或事物的任何一个。如：She is a teacher; That is anapple.

初中英语语法是初中学习的重点，下面总结了初中英语语法知识点，希望能帮助到大家学习英语。 句子成分 英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。 如：The boy needs a pen. Smoking is bad for you = To smoke is bad for you 2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。 如：The train leaves at 6 o"clock. She is reading. 3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。 如：He won the game. He likes playing computer. 注意： （1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。 间接宾语一般放在直接宾语前面。 如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) （2）有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。 如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。 如：He is a student. We are tired. 注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词， （1）表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。 （2）表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。 （3）表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。 5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。 如：The black bike is mine.（形容词） The boy in blue is Jim.（介词短语） I have nothing to do today.（动词不定式） 注意： （1）当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting. （2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。 例如：The boys who are in the room are playing games. 6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。 （1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前； 如：I am very sorry. （2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。 如：In order to cheer him up, I told him the truth. They are writing English in the classroom. （3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 如：We often help him. He is always late for class. 7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。 如：He made me sad.（形容词） She asks me to take an umbrella.（不定式） The war made him a soldier.（名词） I find him at home.（介词短语） I saw a cat running along the wall.（分词） 8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。 如：Tom, our monitor, is a handsome boy. I myself will do the experiment. She is the oldest among them six. 数词的用法 1、表示年份：2002: twenty thousand and two ; 1976 : nineteen seventy-six. 2、表示日期： 12月1日: Dec.1st或the first of December；2002年11月8日: Nov. 8th, 2002. 3、表示时刻： 5：15→ five fifteen或a quarter past five ; 8：30→ eight thirty或half past eight ; 10：45→ ten forty-five或a quarter to eleven. 4、表示编号：Room 105→Room one 0 five; Bus No.13→Bus Number Thirteen; P.5→Page Five;Tel.No.7658659→Telephone Number seven-six-five-eight-six-five-nine 5、小数的读法：5.7→ five point seven, 0.16 →zero point one six. 6、“半”的表达： 1/2→half, 半小时→half an hour, 1.5小时→one and a half hours或one hour and a half. 7、序数词前面加the时,表示顺序,加a/an时表示“再一、又一”。 现在完成时 1、概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。 2、句子结构：have/has + done 3、时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc. 4、否定形式：have/has + not +done. 5、一般疑问句：have或has。 现在进行时 1、概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 2、时间状语：now, at this time, these days, etc. 3、基本结构：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑问句：把be动词放于句首。 4、用法： （1）表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。 例如： We are waiting for you. 我们正在等你。 （2）习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。 例如：Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。) （3）表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。 例如：The leaves are turning red. 叶子在变红。 It"s getting warmer and warmer. 天越来越热了。 （4）与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。 例：You are always changing your mind. 你老是改变主意。 （5）用现在进行时表示将来 下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。 例：I"m leaving tomorrow. 明天我要走了。 Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗? 一般现在时 1、概念：指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2、时间状语：always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month…),once a week,on Sundays, 3、基本结构：动词+原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S） 4、否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don"t,如主语为第三人称单数，则用doesn"t，同时还原行为动词。 5、一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 一般过去时 1、概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 2、时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc. 3、基本结构：含有Be动词主语+was/were+.不含有be动词：主语+动词过去式+. 4、否定句：带be:主语+was/were not+动词原形+.不带be：主语+didn"t+动词原形+. 5、一般疑问句：含be动词was或were放于句首； 不含be动词用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词原型。 过去进行时 1、概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。 2、时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。 3、基本结构：was/were+doing 4、否定形式：was/were+not+doing. 5、一般疑问句：把was或were放于句首。 一般将来时 1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。 2、时间状语：tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow,etc. 3、基本结构：am/is/are+going to+do；will/shall+do. 4、否定形式：am/is/are+not+going to;在行为动词前加will/shall(will适用于所有人称，shall只用于第一人称） 5、一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。 过去将来时 1、概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。 2、时间状语：the next day(morning,year…),the following month(week…),etc. 3、基本结构：was/were+going to+do；would/should+do. 4、否定形式：was/were+not+going to+do;would/should+not+do. 5、一般疑问句：was或were放于句首；would/should提到句首。

英语语法是初中生学习英语非常基础的一部分，下面我为大家总结了人教版初中 英语 语法大全，仅供大家参考。一般现在时表将来 1)下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。 2)以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。 3)在时间或条件句中。例如： When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。 4)在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如： I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。 比较一般过去时与现在完成时 1)一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作;现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。 2)一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。 一般过去时的时间状语：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now等，皆为具体的时间状语。 用一般过去时代替过去完成时 1) 两个动作如按顺序发生，又不强调先后，或用then，and，but 等连词时，多用一般过去时。例如： When she saw the mouse，she screamed. 她看到老鼠，就叫了起来。 My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子，我把它丢了。 2 ) 两个动作相继发生，可用一般过去时;如第一个动作需要若干时间完成，用过去完成时。例如： When I heard the news, I was very excited. 3) 叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。 以上就是我为大家总结的人教版初中英语 语法 大全，仅供参考，希望对大家有所帮助。

英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。详情如下： 1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。 如：The boy needs a pen. Smoking is bad for you = To smoke is bad for you 2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。 如：The train leaves at 6 o"clock. She is reading. 3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。 如：He won the game. He likes playing computer. 注意： （1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。 间接宾语一般放在直接宾语前面。 如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) （2）有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。 如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。 如：He is a student. We are tired. 注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词， （1）表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。 （2）表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。 （3）表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。 5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。 如：The black bike is mine.（形容词） The boy in blue is Jim.（介词短语） I have nothing to do today.（动词不定式） 注意： （1）当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting. （2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。 例如：The boys who are in the room are playing games. 6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。 （1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前； 如：I am very sorry. （2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。 如：In order to cheer him up, I told him the truth. They are writing English in the classroom. （3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 如：We often help him. He is always late for class. 7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。 如：He made me sad.（形容词） She asks me to take an umbrella.（不定式） The war made him a soldier.（名词） I find him at home.（介词短语） I saw a cat running along the wall.（分词） 8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。 如：Tom, our monitor, is a handsome boy. I myself will do the experiment. She is the oldest among them six.

一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用a或an， 辅音前用a，an在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指the不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】 冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： /s/结尾，es不离后， 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾（也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es；②以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”， 若为生命词，加“"s”即可行， 词尾有s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无命词，of所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“"”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“"s”，如果是共有，则只在最后名词加“"s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。

初中英语合集百度网盘下载链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码：1234简介：初中英语优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

1. 1名词 　　 　　名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 　　1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 　　2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 　　3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 　　4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 　　个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示： 　　_______________________________________ 　　| |专有名词 |　| 　　| 名 |　| 个体名词　|　| 　　|　|　|　| 可数名词　| 　　|　|　| 集体名词　|　| 　　|　|普通名词 |　|　| 　　| 词 |　| 物质名词　|　| 　　|　|　|　| 不可数名词| 　　|　|　| 抽象名词　|　| 　　1.2 其它名词复数的规则变化 　　1) 以y结尾的专有名词，或元音音素+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：　 　　如：　two Marys　the Henrys 　　monkey---monkeys　holiday---holidays　 　　比较： 层楼：storey ---storeys　story---stories 　　2) 以o 结尾的名词，变复数时： 　　a. 加s，如： photo---photos　piano---pianos 　　radio---radios　zoo---zoos； 　　b. 加es，如：potato--potatoes　tomato--tomatoes 　　c. 均可，如：zero---zeros / zeroes　 　　3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： 　　a. 加s，如： belief---beliefs　roof---roofs 　　safe---safes　gulf---gulfs； 　　b. 去f,fe 加ves，如：half---halves　 　　knife---knives　leaf---leaves　wolf---wolves 　　wife---wives　life---lives　thief---thieves； 　　c. 均可,如：　handkerchief: 　　handkerchiefs / handkerchieves 　　1.3 名词复数的不规则变化 　　1）child---children　foot---feet　tooth---teeth 　　mouse---mice　man---men　woman---women　 　　注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 　　如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 　　2）单复同形　如： 　　deer，sheep，fish，Chinese，Japanese 　　li，jin，yuan，two li，three mu，four jin　 　　但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: 　　a dollar, two dollars;　a meter, two meters 　　3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 　　如： people　police　cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 　　a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 　　如： The Chinese are industrious and brave.　中国人民是勤劳勇敢的。 　　4）以s结尾，仍为单数的名词，如： 　　a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 　　b. news 是不可数名词。 　　c. the United States，the United Nations 应视为单数。 　　The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 　　d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 　　"The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 　　<>是一本非常有趣的故事书。 　　5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜)　trousers,　clothes 　　若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双);　suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 　　6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 　　1.4 不可数名词量的表示 　　 　　1）物质名词 　　a. 当物质名词转化为个体名词时。 　　比较：　Cake is a kind of food.　蛋糕是一种食物。 (不可数) 　　These cakes are sweet.　这些蛋糕很好吃。 (可数) 　　b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。 　　This factory produces steel.　(不可数) 　　We need various steels.　(可数) 　　c. 当物质名词表示份数时，可数。 　　Our country is famous for tea. 　　我国因茶叶而闻名。 　　Two teas, please. 　　请来两杯茶。 　　2） 抽象名词有时也可数。 　　four freedoms 四大自由 　　the four modernizations四个现代化 　　物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。 　　如： 　　a glass of water 一杯水　 　　a piece of advice　一条建议 　　1.5 定语名词的复数 　　名词作定语一般用单数，但也有以下例外。 　　1) 用复数作定语。 　　如：sports meeting 运动会 　　students reading-room 学生阅览室　 　　talks table 谈判桌　 　　the foreign languages department 外语系 　　2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。 　　如：men workers　women teachers　 　　gentlemen officials 　　3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。 　　如：goods train (货车) 　　arms produce　武器生产 　　customs papers 海关文件 　　clothes brush衣刷 　　4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。 　　如：two-dozen eggs　两打/（二十四个鸡蛋)　 　　a ten-mile walk 十里路　 　　two-hundred trees 两百棵树 　　a five-year plan.　一个五年计划 　　个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child 　　1.6 不同国家的人的单复数 　　 　　名称　总称(谓语用复数）　一个人　两个人　 　　中国人　the Chinese　a Chinese　two Chinese 　　瑞士人　the Swiss　a Swiss　two Swiss 　　澳大利亚人the　an　two 　　Australians　Australian　Australians　 　　俄国人　the Russians　a Russian　two Russians 　　意大利人　the Italians　an Italian　two Italians 　　希腊人　the Greek　a Greek　two Greeks 　　法国人　the French　a Frenchman　two 　　Frenchmen 　　日本人　the Japanese　a Japanese　two Japanese 　　美国人　the Americans　an American　two Americans 　　印度人　the Indians　an Indian　two Indians 　　加拿大人　the Canadians　a Canadian　two Canadians 　　德国人　the Germans　a German　two Germans 　　英国人　the English　an Englishman　two 　　Englishmen 　　瑞典人　the Swedish　a Swede　two Swedes 　　1.7 名词的所有格 　　在英语中有些名词可以加""s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下： 　　1） 单数名词词尾加""s"，复数名词词尾没有s，也要加""s"，如the boy"s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。 　　2） 若名词已有复数词尾-s ，只加"""，如：the workers" struggle　工人的斗争。 　　3） 凡不能加""s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 　　4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber"s 理发店。 　　5） 如果两个名词并列，并且分别有"s，则表示"分别有"；只有一个"s，则表示"共有"。 　　如：John"s and Mary"s room（两间）　John and Mary"s room（一间） 　　6） 复合名词或短语，"s 加在最后一个词的词尾。 　　如：a month or two"s absence 　　2. 冠词和数词 　　2.1 不定冠词的用法 　　冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词（the Definite Article），另一种是不定冠词（the Indefinite Article），还有一种是零冠词（Zero Article）。 　　不定冠词a (an)与数词one 同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。 　　1) 表示"一个"，意为one；指某人或某物，意为a certain。 　　A Mr. Ling is waiting for you. 　　2) 代表一类人或物。 　　A knife is a tool for cutting with. 　　Mr. Smith is an engineer. 　　3) 词组或成语。 　　a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden 　　2.2 定冠词的用法 　　定冠词the与指示代词this，that同源，有"那（这）个"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。 　　1）特指双方都明白的人或物： 　　Take the medicine.　把药吃了。 　　2）上文提到过的人或事： 　　He bought a house.　I"ve been to the house. 　　他买了幢房子。我去过那幢房子。 　　3）指世上独一物二的事物： 　　the sun， the sky， the moon， the earth 　　4）单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元; 　　the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人; the living 生者。 　　5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面： 　　Where do you live?　I live on the second floor.　你住在哪？我住在二层。 　　That"s the very thing I"ve been looking for.　那正是我要找的东西。 　　6）与复数名词连用，指整个群体： 　　They are the teachers of this school.指全体教师) 　　They are teachers of this school.　(指部分教师) 　　7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前： 　　She caught me by the arm..　她抓住了我的手臂。 　　8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前： 　　the People"s Republic of China　中华人民共和国 　　the United States　美国 　　9）用在表示乐器的名词之前：　She plays the piano.　她会弹钢琴。 　　10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人： 　　the Greens　格林一家人 (或格林夫妇) 　　11) 用在惯用语中： 　　in the day, in the morning (afternoon，evening),　the day after tomorrow　 　　the day before yesterday,　the next morning,　 　　in the sky (water，field，country)　 　　in the dark,　in the rain,　in the distance,　 　　in the middle (of),　in the end, 　　on the whole,　by the way,　go to the theatre 　　2.3 零冠词的用法(如果是深圳的,初三就要教了,而且是第一单元.2009届的) 　　1) 国名，人名前通常不用定冠词：England，Mary； 　　2）泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词； 　　They are teachers. 他们是教师。 　　3）抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词； 　　Failure is the mother of success.　失败乃成功之母。 　　4）物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词； 　　Man cannot live without water.　人离开水就无法生存。 　　5）在季节、月份、节日、 假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词； 　　We go to school from Monday to Friday.　我们从星期一到星期五都上课。 　　6）在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词； 　　The guards took the American to General Lee. 　　士兵们把这个美国人送到李将军那里。 　　7）在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词 如：have breakfast，play chess 　　8）当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词； 　　I can"t write without pen or pencil.　没有钢笔和铅笔，我就写不了字。 　　9）当by 与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词；by bus，by train； 　　10）有些个体名词不用冠词；如： 　　school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court 等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义； 　　go to hospital　去医院看病 　　go to the hospital　去医院 (并不是去看病，而是有其他目的) 　　11)不用冠词的序数词； 　　a. 序数词前有物主代词 　　b. 序数词作副词　He came first in the race. 　　c. 在固定词组中　at (the) first,first of all,　from first to last 　　2.4 冠词与形容词+名词结构 　　1) 两个形容词都有冠词，表示两个不同东西。 　　He raises a black and a white cat.　他养了一只黑猫和一只白猫。 　　The black and the white cats are hers.　这只黑猫和白猫都是他的。 　　2) 如后一个形容词无冠词，则指一物。 　　He raises a black and white cat.　他养了一只花猫。 　　2.4 冠词与形容词+名词结构 　　1) 两个形容词都有冠词，表示两个不同东西。 　　He raises a black and a white cat.　他养了一只黑猫和一只白猫。 　　The black and the white cats are hers.　这只黑猫和白猫都是他的。 　　2) 如后一个形容词无冠词，则指一物。 　　He raises a black and white cat.　他养了一只花猫。 　　2.5 冠词位置 　　1) 不定冠词位置 　　　不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意：　 　　a. 位于下列形容词之后： such，what，many，half， 　　I have never seen such an animal. 　　Many a man is fit for the job. 　　b. 当名词前的形容词被副词as, so, too, how, however, enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后： 　　It is as pleasant a day as I have ever spent. 　　So short a time. 　　Too long a distance. 　　c. quite，rather与单数名词连用，冠词放在其后。 　　但当rather，quite 前仍有形容词，不定冠词放其前后均可。如：quite a lot 　　d. 在as，though 引导的让步状语从句中，当标语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后： 　　Brave a man though he is，he trembles at the sight of snakes. 他尽管勇敢，可见到蛇还是发抖。 　　当名词被比较级形容词修饰时，不定冠词通常置于比较级形容词之后。 　　2) 定冠词位置 　　定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all， both，double，half，twice，three times等词之后，名词之前。 　　All the students in the class went out.　班里的所有学生都出去了。 　　2.6 数词 　　表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。 　　一、基数词 　　1）基数词写法和读法： 345　three hundred and forty-five； 　　2）基数词一般是单数形式，但下列情况，常用复数： 　　a. 与of 短语连用，表示概数，不能与具体数目连 用，如scores of people 指许多人； 　　b.　在一些表示"一排"或"一组"的词组里； 　　如：They arrived in twos and threes.　他们三三两两的到达了。 　　c. 表示"几十岁"； 　　d. 表示"年代"，用 in +the +数词复数； 　　e. 在乘法运算的一种表示法里，如：3 x 5 = 15 Three fives is (are) fifteen. 　　二、序数词 　　序数词的缩写形式： first---1st　second---2nd　thirty-first---31st　 　　三、 数词的用法 　　1）倍数表示法 　　a. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as 　　I have three times as many as you.　我有你三倍那么多。 　　b. 主语+谓语+倍数（分数）+ the size (amount，length…) of… 　　The earth is 49 times the size of the moon.　地球是月球的49倍。 　　c. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than… 　　The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. 　　今年比去年粮食产量增加8%。 　　d. 还可以用by+倍数，表示增加多少倍 　　The production of grain has been increased by four times this year. 　　今年粮食产量增加了4倍。 　　2）分数表示法 　　构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数： 　　1/3 one-third ； 3/37 three and three-sevenths.

1.1 名词复数的规则变化 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：　 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。　 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。　 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。　 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示：　 ________________________________________　|　　|专有名词 |　　　　　　　　　　　　|　| |__________________________________| | 名 |　　　　 | 个体名词　 |　　　　　 |　|　　|　　　　 |　　　　　　| 可数名词　| 　|　　|　　　　 | 集体名词　 |　　　　 　| | |普通名词 __________________________ | |　| 词 |　　　　 | 物质名词　 |　　　　　 |　|　　|　　　　 |　　　　　　| 不可数名词|　|　　|　　　　 | 抽象名词　 |　　　　 　| |_______________________________________|1.2 其它名词复数的规则变化1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：　　 如：　two Marys　　　　 the Henrys 　　　　 monkey---monkeys　holiday---holidays　　　比较： 层楼：storey ---storeys　 story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时：　　a. 加s，如： photo---photos　　piano---pianos　　　　　　　　 radio---radios　　zoo---zoos； 　　b. 加es，如：potato--potatoes　tomato--tomatoes　　c. 均可，如：zero---zeros / zeroes　 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： 　　a. 加s，如： belief---beliefs　roof---roofs　　　　　　　　 safe---safes　 gulf---gulfs；　　b. 去f,fe 加ves，如：half---halves　　　　　knife---knives　leaf---leaves　wolf---wolves　　　wife---wives　life---lives　thief---thieves；　　c. 均可,如：　handkerchief: 　　　　　　　 handkerchiefs / handkerchieves 1.3 名词复数的不规则变化1）child---children　foot---feet　tooth---teeth　　mouse---mice　　　man---men　 woman---women　 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。　如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。2）单复同形　如：　　deer，sheep，fish，Chinese，Japanese 　　li，jin，yuan，two li，three mu，four jin　　　但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars;　 a meter, two meters　 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。　　　如： people　police　cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。　　　如： The Chinese are industries and brave.　中国人民是勤劳勇敢的。　 4）以s结尾，仍为单数的名词，如：　　 a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。　　 b. news 是不可数名词。　　 c. the United States，the United Nations 应视为单数。　　　The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。　　 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。　　　"The Arabian Nights" is a very interesting story-book. 　　　<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。　　5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜)　trousers,　clothes　　　 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双);　suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers　　　　6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼1.4 不可数名词量的表示1）物质名词　　a. 当物质名词转化为个体名词时。　　　 比较：　Cake is a kind of food.　蛋糕是一种食物。 (不可数)　　　　　　　These cakes are sweet.　这些蛋糕很好吃。 (可数)　　b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。　　　This factory produces steel.　(不可数)　　　We need various steels.　(可数)　　c. 当物质名词表示份数时，可数。　　　Our country is famous for tea. 　　　我国因茶叶而闻名。　　　Two teas, please.　　　请来两杯茶。2） 抽象名词有时也可数。　　four freedoms 四大自由 　　the four modernizations四个现代化　　物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。　　如：　　a glass of water 一杯水　　　a piece of advice　一条建议1.5 定语名词的复数名词作定语一般用单数，但也有以下例外。　1) 用复数作定语。 　　 如：sports meeting 运动会 　　　　 students reading-room 学生阅览室　 　　　　 talks table 谈判桌　　　　　 the foreign languages department 外语系 　2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。　　 如：men workers　　women teachers　　　　　　 gentlemen officials　3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。　　 如：goods train (货车)　　　　 arms produce　武器生产　　　　 customs papers 海关文件 　　　　 clothes brush衣刷　4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。　　 如：two-dozen eggs　两打/（二十四个鸡蛋)　 　　　　 a ten-mile walk 十里路　　　　　 two-hundred trees 两百棵树　　　　 a five-year plan.　一个五年计划　　 个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child1.6 不同国家的人的单复数名称　　 总称(谓语用复数）　一个人　　 两个人　　　　　中国人　　the Chinese　　　a Chinese　 two Chinese瑞士人　　the Swiss　　　　a Swiss　　 two Swiss澳大利亚人the　　　　　　　an　　　　　two　　　　　Australians　　　Australian　Australians　　　　　　　　　　　　　　　　　 俄国人　　the Russians　　a Russian　　two Russians意大利人　the Italians　　an Italian　 two Italians希腊人　　the Greek　　　 a Greek　　　two Greeks法国人　　the French　　　a Frenchman　two　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Frenchmen日本人　　the Japanese　　a Japanese　 two Japanese美国人　　the Americans　an American　two Americans印度人　　the Indians　　an Indian　　 two Indians加拿大人　the Canadians　a Canadian　 two Canadians德国人　　the Germans　　a German　　two Germans英国人　　the English　　an Englishman　two　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 Englishmen瑞典人　　the Swedish　　a Swede　　　two Swedes　1.7 名词的格　　在英语中有些名词可以加""s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下：　1） 单数名词词尾加""s"，复数名词词尾没有s，也要加""s"，如the boy"s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。　2） 若名词已有复数词尾-s ，只加"""，如：the workers" struggle　工人的斗争。　3） 凡不能加""s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。　4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber"s 理发店。　5） 如果两个名词并列，并且分别有"s，则表示"分别有"；只有一个"s，则表示"共有"。　　 如：John"s and Mary"s room（两间）　　John and Mary"s room（一间）　6） 复合名词或短语，"s 加在最后一个词的词尾。　　 如：a month or two"s absence2. 冠词和数词概述2.1 不定冠词的用法2.2 定冠词的用法2.3 零冠词的用法2.4 冠词与形容词+名词结构2.5 冠词位置2.6 数词2.1 不定冠词的用法　　冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种，一种是定冠词（the Definite Article），另一种是不定冠词（the Indefinite Article），还有一种是零冠词（Zero Article）。　　不定冠词a (an)与数词one 同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。　1) 表示"一个"，意为one；指某人或某物，意为a certain。　　 A Mr. Ling is waiting for you.　2) 代表一类人或物。　　 A knife is a tool for cutting with.　　 Mr. Smith is an engineer.　3) 词组或成语。　　 a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden　2.2 定冠词的用法　　定冠词the与指示代词this，that同源，有"那（这）个"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。　1）特指双方都明白的人或物：　　 Take the medicine.　把药吃了。　2）上文提到过的人或事： 　　 He bought a house.　I"ve been to the house.　　 他买了幢房子。我去过那幢房子。　3）指世上独一物二的事物：　 the sun， the sky， the moon， the earth 　4）单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元;the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人; the living 生者。　5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面：　　 Where do you live?　I live on the second floor.　 你住在哪？我住在二层。　　 That"s the very thing I"ve been looking for.　 那正是我要找的东西。　6）与复数名词连用，指整个群体：　 They are the teachers of this school.指全体教师)　 They are teachers of this school.　 (指部分教师)　7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：　　She caught me by the arm..　她抓住了我的手臂。　8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：　 the People"s Republic of China　 中华人民共和国　 the United States　 美国　9）用在表示乐器的名词之前：　 She plays the piano.　她会弹钢琴。　10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：　　　 the Greens　 格林一家人 (或格林夫妇)　11) 用在惯用语中：　　　in the day, in the morning (afternoon，evening),　the day after tomorrow　 the day before yesterday,　the next morning,　in the sky (water，field，country)　in the dark,　in the rain,　in the distance,　in the middle (of),　in the end,on the whole,　by the way,　go to the theatre　2.3 零冠词的用法　1) 国名，人名前通常不用定冠词：England，Mary；　2）泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词；　　They are teachers. 他们是教师。　3）抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词；　　Failure is the mother of success.　失败乃成功之母。　4）物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词；　　Man cannot live without water.　人离开水就无法生存。　5）在季节、月份、节日、 假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词；　 We go to school from Monday to Friday.　 我们从星期一到星期五都上课。　6）在称呼或表示官衔，职位的名词前不加冠词；　 The guards took the American to General Lee. 　 士兵们把这个美国人送到李将军那里。　7）在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词 如：have breakfast，play chess 　8）当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词；　　I can"t write without pen or pencil.　　没有钢笔和铅笔，我就写不了字。　9）当by 与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词；by bus，by train； 　10）有些个体名词不用冠词；如：　 school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court 等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义；　　　 go to hospital　　去医院看病　　　 go to the hospital　 去医院 (并不是去看病，而是有其他目的)　11)不用冠词的序数词；　a. 序数词前有物主代词 　b. 序数词作副词　 He came first in the race.　c. 在固定词组中　 at (the) first,first of all,　　from first to last2.4 冠词与形容词+名词结构　1) 两个形容词都有冠词，表示两个不同东西。　　 He raises a black and a white cat.　 他养了一只黑猫和一只白猫。　 The black and the white cats are hers.　 这只黑猫和白猫都是他的。　2) 如后一个形容词无冠词，则指一物。　　 He raises a black and white cat.　 他养了一只花猫。

《英语语法大全之现在进行时》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月20日，如有任何问题请联系我们。 现在进行时 现在进行时的基本用法： a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 We are waiting for you. b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。 Mr. Green is writing another 2011中考英语考前错题 中考即将来临，我特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细] 中考填报 考生会犯四点“常规错误” “十六个字”玩转中考 | 中考前40天如何有效复习 三段四步法写作技巧 | 考前50天快速提高写作能力 如何准备中考阅读题 | 2011中考完形填空选项构成 现在进行时 现在进行时的基本用法： a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。 We are waiting for you. b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。 Mr. Green is writing another novel. (说话时并未在写，只处于写作的状态。) She is learning piano under Mr. Smith. c. 表示渐变的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。 The leaves are turning red. It"s getting warmer and warmer. d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。 You are always changing your mind. 典型例题 My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it. A. has lost, don"t find B. is missing, don"t findC. has lost, haven"t found D. is missing, haven"t found. 答案D. 前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 暑期班初一英语目标人大附四中班 10 1670 暑期班初一英语2000词汇速记班(上) 10 1670 暑期班初中二年级英语语法精讲班 10 1670 暑期班初中二年级英语尖子班 10 1670 暑期班初中三年级英语尖子班 10 1670 咨询电话: 010-82618899 《英语语法大全之现在进行时》由留学liuxue86.com我整理

词性的转换法： (1)形容词→动词,如：dry(干燥的)→dry(弄干), clean(干净的)→clean(打扫,弄干净),等等。 (2)动词→名词,如：look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等。 (3)名词→动词,如：hand(手)→(传递),face(脸)→(面对)等等。 (4)形容词→副词,如：early→early, fast→fast等等。 (5)副词→连词,如：when(什么时候)→(当……时候),等等。 (6)介词→副词,如：in(到……里)→(在里面；在家),on(在…上)→(进行,继续),等等。

　　1) 陈述句(Declarative Sentences)：说明一个事实或陈述一种看法。 　　Light travels faster than sound.　光比声速度快。(说明事实) 　　The film is rather boring.　这部电影很乏味。(说明看法) 　　2) 疑问句(Interrogative Sentences)：提出问题。有以下四种： 　　a.　一般疑问句(General Questions)： 　　Can you finish the work in time? 　　你能按时完成工作吗? 　　b.　特殊疑问句(W Questions; H Questions)： 　　Where do you live?　你住那儿? 　　How do you know that? 你怎么知道那件事? 　　c.　选择疑问句(Alternative Questions)： 　　Do you want tea or coffee? 　　你是要茶还是要咖啡? 　　d.　反意疑问句(Tag-Questions)： 　　He doesn"t know her, does he? 　　他不认识她，对不对? 　　3) 祈使句(Imperative Sentences)：提出请求，建议或发出命令，例如： 　　Sit down, please.　请坐。 　　Don"t be nervous!　别紧张! 　　4) 感叹句(Exclamatory Sentences)：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如： 　　What good news it is!　多好的消息啊! 　　(二)句子按其结构可以分为以下三类： 　　1) 简单句(Simple Sentences)：只包含一个主谓结构句子叫简单句，例如： 　　She is fond of collecting stamps.　 她喜欢集邮。 　　(主) (谓) 　　2) 并列句(Compound Sentences)：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接，例如： 　　The food was good, but he had little appetite。 　　(主) 　 (谓) 　　　　 (主)(谓) 　　食物很精美，但他却没什么胃口。 　　3) 复合句(Complex Sentences)：包含一个主句从句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导，例如： 　　The film had begun when we got to the cinema。 　　主句 　　　　　 从句 　　我们到达电*的时候，电影已经开演了。 　　(三)基本句型(Basic Sentence Patterns)：英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的： 　　1)主 + 动(SV)例如： 　　I work.　我工作。 　　2)主 + 动 + 表(SVP)例如： 　　John is busy.　约翰忙。 　　3)主 + 动 + 宾(SVO)例如： 　　She studies English.　她学英语。 　　4)主 + 动 + 宾 + 补(SVOC)例如： 　　Time would prove me right. 时间会证明我是对的。 　　5)主 + 动 + 间宾 + 直宾(SVOiOd)例如： 　　My mother made me a new dress.　我母亲给我做了一件新衣裳。 1) must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"一定"。 　　2) must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时， must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。 　　You have worked hard all day.You must be tired.　 你辛苦干一整天，一定累了。(对现在情况的推测判断) 　　He must be working in his office. 他一定在办公室工作呢。 　　比较： 　　He must be staying there. 　　他现在肯定呆在那里。 　　He must stay there。 　　他必须呆在那。 　　3) must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。 　　I didn"t hear the phone. I must have been asleep.　我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。 　　4) must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接不定式的完成进行式。 　　---Why didn"t you answer my phone call? 　　---Well, I must have been sleeping, so I didn"t hear it。 　　5) 否定推测用can"t。 　　If Tom didn"t leave here until five o"clock, he can"t be home yet.　如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。 　1) 两词都是"必须"的意思，have to 表示客观的需要， must 表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。 　　My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night.　我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事) 　　He said that they must work hard. 他说他们必须努力工作。(主观上要做这件事) 　　2) have to有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must 可用于间接引语中表示过去的必要或义务。 　　He had to look after his sister yesterday。 　　3) 在否定结构中： don"t have to表示"不必" mustn"t表示"禁止"， 　　You don"t have to tell him about it.　 你不一定要把此事告诉他。 　　You mustn"t tell him about it.　　　　你一定不要把这件事告诉他。 　比较may和might 　　1) 表示允许或请求;表示没有把握的推测;may 放在句首，表示祝愿。 　　May God bless you! 　　He might be at home。 　　注意： might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。 　　2) 成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为"不妨"。 　　If that is the case, we may as well try。 　　典型例题 　　Peter ___come with us tonight, but he isn"t very sure yet。 　　A. must　　B. may　 C. can　 D. will 　　答案B. 表可能性只能用may.　此句意可从后半句推出。 比较can 和be able to 　　1)can　could 表示能力;可能 (过去时用could)， 　　只用于现在式和过去式(could)。be able to可以用于各种时态。 　　They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告诉你消息了。 　　2)只用be able to 　　a. 位于助动词后。 　　b. 情态动词后。 　　c. 表示过去某时刻动作时。 　　d. 用于句首表示条件。 　　e. 表示成功地做了某事时，只能用was/were able to， 不能用could。 　　He was able to flee Europe before the war broke out。 　　= He managed to flee Europe before the war broke out。 　　注意：could不表示时态 　　1)提出委婉的请求，(注意在回答中不可用could)。 　　--- Could I have the television on? 　　--- Yes, you can. / No, you can"t。 　　2)在否定，疑问句中表示推测或怀疑。 　　He couldn"t be a bad man. 　　他不大可能是坏人。 比较so和such 　　其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副 　　词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。 　　so + adj.　　　　　　　　　such + a(n) + n。 　　so + adj. + a(n) + n.　　　such + n. (pl。) 　　so + adj. + n. (pl。) 　　 such +n. (pl。) 　　so + adj. + n. [不可数]　　such +n. [不可数] 　　so foolish　　　　　　　　 such a fool 　　so nice a flower　　　　　 such a nice flower 　　so many/ few flowers　　　 such nice flowers 　　so much/little money.　　　such rapid progress 　　so many people　　　　　　 such a lot of people 　　so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。 　　so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。比较and和or 　　1) 并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。 　　2) 但有时and 也可用于否定句。请注意其不同特点： 　　There is no air or water in the moon。 　　There is no air and no water on the moon。 　　在否定中并列结构用or 连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。 　　典型例题 　　---I don"t like chicken ___ fish. 　　---I don"t like chicken, ___ I like fish very much。 　　A. and; and　 B. and; but　C. or; but　D. or;and 　　答案C。否定句中表并列用or, but 表转折。 　　判断改错： 　　(错) We will die without air and water。 　　(错) We can"t live without air or water。 　　(对) We will die without air or water。 　　(对) We can"t live without air and water。

初中生在学习英语语法的时候，有哪些重点 语法知识点 需要记忆呢? 初中英语知识点总结 介词的用法归纳 早、午、晚要用 in 例：in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 in the day 在白天 at 黎明、午、夜、点与分 例: at dawn, at daybreak 在黎明时候 at noon 在中午 at night 在夜间 at midnight 在午夜 一般将来时应用 do/does 的一般将来时态形式：(shall/will) do do/does 的一般将来时态的被动语态：(shall/will) be done 过去将来时 should/would+动词原形 do/does 的过去将来时态形式：(should/would) do do/does的过去将来时态的被动语态：(should/would) be done 过去进行时 do/does 的过去进行时态形式：(was/were) doing do/does 的过去进行时态的被动语态：(was/were) being done 如何学好初中英语语法 结合具体语境 语法中很多是抽象的概念，囫囵吞枣地去记忆往往让人觉得索然无味。所以千万不要孤零零地去记忆语法，要把语法规则和一定的上下文或者生活语境结合起来。这样一来，语法就变得真实可感了。另外，语法就像是从树干上长出的树枝一样，都是相互关联的，可以画一些图示来帮助记忆。 学习英语语法要有耐心 初中是 学习英语语法 的初始阶段，初中学好了英语语法，对以后的语法学习就会变得更加轻松。初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，考试题目中基本也比较少的句法题。 所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有耐心。

11.1 一般现在时的用法1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。3） 表示格言或警句。例如：Pride goes before a fall. 骄者必败。注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如：I don"t want so much. 我不要那么多。Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。I am doing my homework now. 我正在做功课。第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。11.2 一般过去时的用法1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如：Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了？2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如：When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。would （had） rather sb. did sth. 表示"宁愿某人做某事"。例如：I"d rather you came tomorrow.还是明天来吧。4） wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。比较：Christine was an invalid all her life.（含义：她已不在人间。）Christine has been an invalid all her life.（含义：她现在还活着）Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含义：达比太太已不再住在肯塔基州。）Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去）注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如：Did you want anything else? 您还要些什么吗？I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。2）情态动词 could, would。例如：Could you lend me your bike? 你的自行车，能借用一些吗？11.3 used to / be used toused to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。例如：Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘。Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步。be used to + doing： 对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。例如：He is used to a vegetarian diet.Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了。典型例题---- Your phone number again? I ___ quite catch it.---- It"s 69568442.A. didn"t B. couldn"t C. don"t D. can"t答案A. 本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。11.4 一般将来时1） shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。例如：Which paragraph shall I read first？ 我先读哪一段呢？Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？2） be going to +不定式，表示将来。a. 主语的意图，即将做某事。例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？b. 计划，安排要发生的事。例如：The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。c. 有迹象要发生的事。例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云，快要下雨了。3） be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。例如：We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。4） be about to +不定式，意为马上做某事。例如：He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。11.5 be going to / will 用于条件句时，be going to表将来,will表意愿。例如：If you are going to make a journey, you"d better get ready for it as soon as possible.Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.11.6 be to和be going tobe to 表示客观安排或受人指示而做某事，be going to 表示主观的打算或计划。例如：I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球。（客观安排）I"m going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球。（主观安排）11.7 一般现在时表将来1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开？十分钟后。2）以here, there等开始的倒装句，表示动作正在进行。例如：Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。3）在时间或条件句中。例如：When Bill comes （不是will come）, ask him to wait for me. 比尔来后，让他等我。I"ll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里，就写信给你。4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如：I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前，务必把窗户关了。11.8 用现在进行时表示将来下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来。例如：I"m leaving tomorrow. 明天我要走了。Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗？11.9 现在完成时现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。其构成：have （has） +过去分词。11.10 比较一般过去时与现在完成时1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。2）一般过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。一般过去时的时间状语：yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now等，皆为具体的时间状语。现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等，皆不确定的时间状语。共同的时间状语：this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等。3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know.。一般过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。例如：I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了）I have seen this film. （强调对现在的影响，电影的内容已经知道了）Why did you get up so early? （强调起床的动作已发生过了）Who hasn"t handed in his paper? （强调有卷子未交，疑为不公平竞争）He has been in the League for three years. （在团内的状态可延续）He has been a League member for three years. （是团员的状态可持续）句子中如有过去时的时间副词（如yesterday, last, week, in 1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。（错）Tom has written a letter to his parents last night.（对）Tom wrote a letter to his parents last night.11.11 用于现在完成时的句型1）It is the first / second time.... that…结构中的从句部分，用现在完成时。例如：It is the first time that I have visited the city. 这是我第一次访问这城市。This is the first time （that） I"ve heard him sing. 这是我第一次听他唱歌。注意：It was the third time that the boy had been late.2）This is +形容词最高级+that…结构，that 从句要用现在完成时。例如：This is the best film that I"ve （ever） seen. 这是我看过的最好的电影。典型例题（1） ---Do you know our town at all?---No, this is the first time I ___ here.A. was B. have been C. came D. am coming答案B. This is the first time 后面所加从句应为现在完成时，故选B。（2） ---Have you ____ been to our town before?---No, it"s the first time I ___ here.A. even, come B. even, have come C. ever, come D. ever, have come答案D. ever意为曾经或无论何时，反意词为never，此两词常用于完成时。注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。（错）I have received his letter for a month.（对）I haven"t received his letter for almost a month.11.12 比较since和forSince 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如： I have lived here for more than twenty years.我住在这儿二十多年了。 I have lived here since I was born. 我从出生起就住在这儿了。 注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。 I worked here for more than twenty years. （我现在已不在这里工作。） I have worked here for many years.（现在我仍在这里工作。） 注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有for/since结构的完成时中的误用。 1）（对） Tom has studied Russian for three years. = Tom began to study Russian three years ago, and is still studying it now. 2）（错） Harry has got married for six years. = Harry began to get married six years ago, and is still getting married now. 显然，第二句不对，它应改为 Harry got married six years ago. 或 Harry has been married for six years.11.13 since的四种用法1） since +过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980, last month, half past six）。例如：I have been here since 1989. 1989起，我一直在这儿。2） since +一段时间+ ago。例如：I have been here since five months ago. 我在这儿，已经有五个月了。3） since +从句。例如：Great changes have taken place since you left. 你走后，变化可大了。Great changes have taken place since we were here. 我们走后，变化可大了。4） It is +一段时间+ since从句。例如：It is two years since I became a postgraduate student. 我考上研究生有两年了。11.14 延续动词与瞬间动词1） 用于完成时的区别延续动词表示经验、经历； 瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。例如：He has completed the work. 他已完成了那项工作。 （表结果）I"ve known him since then. 我从那时起就认识他了。（表经历）2） 用于till / until从句的差异延续动词用于肯定句，表示"做……直到……" 瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"。例如：He didn"t come back until ten o"clock. 他到10 点才回来。He slept until ten o"clock. 他一直睡到10点。典型例题1. You don"t need to describe her. I ___ her several times.A. had met B. have met C. met D. meet答案B. 首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，several times告知为反复发生的动作，因此用现在完成时。2. ---I"m sorry to keep you waiting.---Oh, not at all. I ___ here only a few minutes.A. have been B. had been C. was D. will be答案A. 等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。11.15 过去完成时1） 概念：表示过去的过去----|----------|--------|----> 其构成是had +过去分词构成。那时以前 那时 现在2） 用法a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。例如：She said （that）she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。b. 状语从句在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。例如：When the police arrived, the thieves had run away. 警察到达时，小偷们早就跑了。c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"。例如：We had hoped that you would come, but you didn"t. 那时我们希望你能来，但是你没有来。3） 过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。例如：He said that he had learned some English before. 他说过他以前学过一些英语。By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. 到了十二岁那年，爱迪生开始自己谋生。Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.汤姆失望了，因为他到达晚会时，大部分客人已经走了。典型例题The students ___ busily when Miss Brown went to get a book she ___ in the office.A. had written, left B，were writing, has left C. had written, had left D. were writing, had left答案D. "把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在"同学们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作发生。因此前一句应用过去进行时。注意： had hardly… when 还没等…… 就……。例如：I had hardly opened the door when I he hit me. 我刚打开门，他就打了我。had no sooner…than 刚…… 就……。例如：He had no sooner bought the car than he sold it. 他刚买了这辆车，转眼又卖了。11.16 用一般过去时代替过去完成时1） 两个动作如按顺序发生，又不强调先后，或用then，and，but 等连词时，多用一般过去时。例如：When she saw the mouse，she screamed. 她看到老鼠，就叫了起来。My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子，我把它丢了。2 ） 两个动作相继发生，可用一般过去时；如第一个动作需要若干时间完成，用过去完成时。例如：When I heard the news, I was very excited.3） 叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。例如：Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.11.17 将来完成时1） 构成will have done2） 概念a. 状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。例如：They will have been married for 20 years by then. 到那时他们结婚将有二十年了。b. 动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或获得的经验。例如：You will have reached Shanghai by this time tomorrow. 明天此时，你已经到达上海了。11.18 现在进行时现在进行时的基本用法：a. 表示现在（指说话人说话时）正在发生的事情。例如：We are waiting for you. 我们正在等你。b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。例如：Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。（说话时并未在写，只处于写作的状态。）c. 表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如：The leaves are turning red. 叶子在变红。It"s getting warmer and warmer. 天越来越热了。d. 与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：You are always changing your mind. 你老是改变主意。典型例题My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it.A. has lost, don"t find B. is missing, don"t find C. has lost, haven"t found D. is missing, haven"t found.答案D. 前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。11.19 不用进行时的动词1）表示事实状态的动词，如have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue等。例如：I have two brothers. 我有两兄弟。This house belongs to my sister. 这房子是我姐的。2）表示心理状态的动词，如know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate等。例如：I need your help. 我需要你的帮助。He loves her very much. 他爱她很深。3）瞬间动词，如accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse等。例如：I accept your advice. 我接受你的劝告。4）系动词，如seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn等。例如：You seem a little tired. 你看上去有点累。11.20 过去进行时1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作延续的时候，另一个短动作发生。3） 常用的时间状语有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。例如：My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. 我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。It was raining when they left the station. 他们离开车站时，正下着雨。When I got to the top of the mountain, the sun was shining. 我到达山顶时，阳光灿烂。典型例题1） Mary ___ a dress when she cut her finger.A. made B. is making C. was making D. makes答案C. 割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同时，when表时间的同时性，"玛丽在做衣服时"提供事情发生的背景，因此用过去进行时。2） As she ___ the newspaper, Granny ___ asleep.A. read；was falling B. was reading； fell C. was reading； was falling D. read；fell答案B.句中的as = when, while，意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时，用过去进行；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。句意为 "在她看报纸时，奶奶睡着了。"句中的 fell（fall的过去时），是系动词，后跟形容词，如：fall sick。

一 时态时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下这几种时态。一、一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don"t,如主语为第三人称单数，则用doesn"t，同时还原行为动词。一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。二、一般过去时：概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn"t，同时还原行为动词。一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。三、现在进行时：概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。时间状语：now, at this time, these days, etc.基本结构：am/is/are+doing否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑问句：把be动词放于句首。四、过去进行时：概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。基本结构：was/were+doing否定形式：was/were + not + doing.一般疑问句：把was或were放于句首。五、现在完成时：概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.基本结构：have/has + done否定形式：have/has + not +d one.一般疑问句：have或has。六、过去完成时：概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.基本结构：had + done.否定形式：had + not + done.一般疑问句：had放于句首。七、一般将来时：概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.基本结构：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do.否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didn"t，同时还原行为动词。一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。八、过去将来时：概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.基本结构：①was/were/going to + do；②would/should + do.否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首。Ⅱ. 几种常见时态的相互转换英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，以下是几种常见的转换形式：一、一般过去时与现在完成时的转换在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用；③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请看：A. He joined the League two years ago.B. He has been in the League for two years.C. It is two years since he joined the League.D. Two years has passed since he joined the League.二、一般现在时与现在进行时的转换在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。此短语可与进行时态转换。请看：Peter is at work, but Mike is at play.Peter is working, but Mike is playing.三、现在进行时与一般将来时的转换在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈！”请看：The train is leaving soon.The train will leave soon.四、“be going to+动词原形”与“will(shall)+动词原形”结构的转换“be going to+动词原形”、表示打算、计划要做的事；将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用will。请看：We are going to visit the Great Wall next Sunday.We shall visit the Great Wall next Sunday

初中英语语法口诀歌，可以下载看看

初中英语语法状语从句 　　对于英语中目的状语从句语法知识的讲解内容，希望同学们认真学习下面的知识。下面是我帮大家整理的初中英语语法状语从句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　目的状语从句 　　通常由so that..., so...hat..., in order that... 等引导,往往放在句尾,从句中通常含有can / could / may / might等情态动词。 　　如：He got up earlier so that he could catch the first train. (他起身更早为的是赶上第一班车。) 　　以上对英语语法目的状语从句的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，努力学习哦！ 　　初中英语语法大全：动词的种类 　　关于英语中动词的种类知识，希望同学们很好的掌握下面的内容学习。 　　动词的种类 　　动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。 　　1．行为动词 　　行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。 　　如： 　　More and more people study English.(vt) 　　The students are listening to the teacher carefully.(vi) 　　2．连系动词 　　连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。 　　如： 　　Our country is becoming stronger and stronger. 　　It feels damp. 　　3．助动词 　　助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be,do,have,shall,will等。 　　如： 　　How do you usually come to school? 　　The children are playing yo-yo now. 　　4．情态动词 　　情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。 　　如： 　　Can I help you? 　　- Must we go now? -No, you needn"t . 　　a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的"能"；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而"能"。 　　b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须"，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为"不得不"，它可用于各种时态。 　　c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。 　　以上对动词的种类知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩。 　　初中英语语法大全：动词不定式的形式 　　对于英语的学习中，关于动词不定式的形式知识点的内容，我们做下面的"讲解学习哦。 　　动词不定式的形式 　　1．作主语。 如： 　　To learn English is very important. 　　但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。 　　如上句可表达为： 　　It"s very important to learn English. 　　2．作表语。 如： 　　My idea is to ring him up at once. 　　3．作宾语。 如： 　　I have decided to go to Binjiang Primary School. 　　4．作宾语补足语。 　　a. ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。 　　如： The policemen asked him to get off the bus. 　　b. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。 　　如： We often see Miss Li clean the classroom. 　　c. let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。 　　如： In those days the bosses often made the workers work day and night. 　　d.动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。 　　如： Can you help me (to) carry the heavy bag? 　　5．作定语。 　　a.与被修饰词有动宾关系。如：I have something important to tell you.但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。 　　如： Maybe they have three rooms to live in. 　　b.与被修饰词有主谓关系。 　　如： Mr Liang is always the first to come and the last to leave. 　　c.与被修饰之间只有修饰关系。 　　如： I have no time to play cards. 　　6．作状语，表示目的、原因、方法、方向、结果等。 　　如： I"ll go to meet my friend at the railway station. 　　7．不定式复合结构"for sb. to do sth" 作主语时，常用"It is +adj+ for 　　of sb. to do sth"的句式。形容词good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever, 　　right, wrong, careful等用"It is +adj +of sb. to do sth." 　　其他形容词用 for。 　　如： 　　It"s dangerous for you to ride so fast. 　　It"s very kind of you to help me. 　　8．动词不定式与疑问句who, what, which, when, how, where, whether等连用。 　　如： I don"t know when to start. 　　He didn"t tell me where to go. 　　但上面结构相当于一个从句，故上述句子也可表达为： 　　I don"t know when we"ll start. 　　He didn"t tell me where he would go. 　　注意： 　　a.有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。 　　如： enjoy, finish, keep, mind, miss(错过),be busy, go on, keep on, be worth, practise等。 　　如： The peasants are busy picking apples. 　　Would you mind my opening the door? 　　b.有些动词后可接不定式，也可接动词的-ing形式，但意思不同。 　　如： Lu Jian forgot to post the letter.(该寄但还没做) 　　Lu Jian forgot posting the letter.(已经寄过信了) 　　They stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作) 　　They stopped singing.(停止正在做的工作) 　　希望上面对动词不定式的形式知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会取得很好的成绩的哦。 　　初中英语语法大全：短语动词的四种类型 　　同学们认真学习，下面是老师对短语动词的四种类型知识总结。 　　短语动词的四种类型 　　动词与介词、副词等构成的固定短语，叫短语动词。主要有四类： 　　一、动词+副词 　　有的一般不跟宾语，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等；有的可以跟宾语，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。 　　注意：宾语是名词时，放在副词前面或后面都可以，但若作宾语的是人称代词时，就只能放在动词和副词之间了。如： 　　We"ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。 　　We"ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it) 　　二、动词+介词 　　如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如： 　　I don"t care for tea. 我不喜欢喝茶。 　　三、动词+副词+介词 　　如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如： 　　She soon caught up with us. 她很快赶上了我们。 　　四、动词+名词+介词 　　如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如： 　　Take care of your brother while I am away. 我不在的时候，你要照顾好你弟弟。 　　希望上面老师对短语动词的四种类型知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的哦。 　　初中英语语法大全：及物动词与不及物动词 　　关于英语中及物动词与不及物动词的知识学习，我们做下面的内容讲解。 　　及物动词与不及物动词 　　根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。如： 　　When will he arrive? 他什么时候到？(arrive 不带宾语，为不及物动词) 　　He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语，为及物动词) 　　有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词： 　　The child is playing. 这小孩在玩。（不及物用法） 　　The child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。（及物用法） 　　He is writing. 他在写字。（不及物用法） 　　He is writing a letter. 他在写信。（及物用法） 　　The boy is reading. 这男孩在阅读。 （不及物用法） 　　The boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。（及物用法） 　　上面对及物动词与不及物动词知识的内容讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好的吧。 　　初中英语语法大全：实义动词与非实义动词 　　下面是对英语中实义动词与非实义动词知识的内容讲解，希望同学们很好的掌握。 　　实义动词与非实义动词 　　根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如： 　　He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词) 　　He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词，read为实意动词) 　　He should read the story book. 他应该读读这本故事书。(should 为情态助动词,red为实义动词) 　　上面对实义动词与非实义动词知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。 　　知识延伸： 　　1.if, when引导从句时态注意点： 　　(1)when,if引导宾语从句：主句一般现在时，从句可使用任何时态；主句使用过去时，从句也要使用过去的某种时态； 　　(2)When,if引导时间状语从句：遵循主将从现原则(主句将来时，从句一般现在时,即从句不可出现when/if + 主语 + will/be going to do的形式) 　　2.到达的三种表达方法： 　　arrive at/in someplace = get to someplace = reach someplace 　　3.let`s , let us用法 　　(1)Let`s do sth: 让我们做某事吧（说者和听者共同来做）， 　　表示建议，反义疑问shall we？ 　　(2)Let us do sth:让我们做某事吧（只有说者做） 　　表示征询建议，反义疑问句will you? 　　4.go fishing:钓鱼； 　　5.nobody:是不定代词，不定代词做主语时，谓语动词使用单数形式。常见不定代词: 　　anybody,anyone,anything,someone,somebody,something,everyone,everybody, 　　拓展延续 　　英语语法（复合句）讲解：状语从句 　　一、状语从句的定义及分类 　　状语从句在复合句中修饰主句或者主句中的动词。状语从句由从属连词引导，与主句连接，位于句首时，常用逗号与主句分开，位于句末时，前面一般不用逗号。状语从句根据其用途可以分为：时间状语从句、原因状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、地点状语从句、目的状语从句等。 　　二、时间状语从句 　　1.when的用法 　　① when意为“当……时候”，引导时间状语从句，表示主句的动作和从句的动作同时或者先后发生。 　　I feel very happy when you come to see me. 　　When you are crossing the street, you must be careful. 　　② when引导的时间状语从句中的动词可以用延续性动词或者非延续性动词。 　　I worked for a foreign company when I was in Shanghai. 　　2.while的用法 　　while引导的时间状语从句，常常翻译为“与……同时、在……期间”，while引导的从句常用延续性动词或表示状态的动词。 　　They rushed in while we were discussing problems. 　　My mother was cooking while I was doing my homework. 　　3.as的用法 　　as引导时间状语从句时可以表示“正当、一边……一边……、随着”等意思。 　　Helen heard the story as she washed clothes. 　　We get wiser as we get older. 　　4.before/after的用法 　　before表示“在……之前”，after表示“在……之后”。 　　I will always work hard before I enter Peking University. 　　She showed me many beautiful stamps after I got to her home. 　　5.until/till的用法 　　until和till都表示“直到”，常可互换，但till不用于句首。 　　① 主句谓语动词是延续性动词时，主句用肯定形式，表示这一动作或者状态一直持续到until/till引导的从句的动作发生为止。 　　I"ll wait for you until you come to see me. 　　② 主句的谓语动词是非延续性动词时，主句用否定形式，表示主句的动作直到until引导的从句的动作发生才发生，构成not...until结构，表示“直到……才……”。 　　I didn"t go to bed until I finished my homework. 　　6.since的用法 　　since引导的时间状语从句，表示“自……以来”，主句用现在完成时，从句用一般过去时。 　　I have worked in this company since I graduated from Peking University. 　　7.as soon as的用法 　　as soon as引导的时间状语从句，表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，意为“一……就……”。该从句经常用一般现在时表示将来。 　　As soon as he arrives, I"ll tell him. 　　三、条件状语从句 　　主句为祈使句、一般将来时或含有情态动词时，条件状语从句用一般现在时。 　　1.if的用法 　　if引导条件状语从句，表示“如果、假如”。 　　I"ll visit the Great Wall if it doesn"t rain tomorrow. 　　2.unless的用法 　　unless引导条件状语，表示“除非、如果不”，相当于if not。 　　We"ll go for an outing tomorrow unless it rains. 　　四、原因状语从句 　　原因状语从句通常用because, since或as引导，这三个词所表示的语气由because到as逐渐减弱。 　　1.because的用法 　　because表示因果关系时，语气最强，用来回答why的提问，所表示的原因往往是听话人所不知道或者感兴趣的。 　　I"m leaving because I am fed up with the boss. 　　My friends admire me because I am handsome and successful. 　　2.since的用法 　　表示人们已知的事实，不需要强调的原因，因此常常翻译为“既然……”，通常放在句首。 　　Since Monday is Bob"s birthday, let"s give him a party. 　　Since everyone is here, let"s get started. 　　3.as的用法 　　as与since差不多，所引出的理由在说话人看来已经很明显，或已为说话人所熟悉。 　　She didn"t hear us come in as she was asleep. 　　五、目的状语从句 　　目的状语从句通常由so that，in order that等引导，谓语中常含有may, might, can, could, will, would等情态动词。 　　He must get up early so that he can go to work on time. 　　六、结果状语从句 　　1.由so...that, such...that引导 　　so...that与such...that引导结果状语从句时，在结构上有所不同： 　　so+形容词/副词+that 　　such+a/an+形容词+单数名词+that 　　such+形容词+复数名词+that 　　such+形容词+不可数名词+that 　　so+形容词+a/an+单数名词+that 　　注意：当名词前面有many, much, little, few修饰时，用so而不用such。 　　She is such a lovely girl that we love her very much. 　　=She is so lovely a girl that we lover her very much. 　　We have so much time that we can finish the work very well. 　　2.结果状语从句与不定式结构的相互转换 　　so...that句型的否定形式可与too...to...或者not...enough to相互转换。 　　He is so young that he can"t go to school. 　　=He is too young to go to school. 　　=He is not old enough to go to school. 　　七、让步状语从句 　　1.though/although的用法 　　although和though意义一样，意为“虽然、尽管”，都表示让步，一般情况下可以互换，两者可以与yet连用，但是不与but连用。 　　They are generous though they are poor. 　　Although he was a Japanese, he spent most of his life in China. 　　2.even though/even if的用法 　　even though和even if都是“尽管、即使”的意思，表示语气更强的让步。 　　Even though he"s 24 now, he"s still like a little child. 　　We"ll make a trip even if/even though the weather is bad. 　　八、地点状语从句 　　引导地点状语从句的从属连词主要是where和wherever。 　　He lives where the climate is cool. 　　Where there is a will, there is a way. ;

一. 词 法 1. 名词 （1）名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。 （2）名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s。 B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es （3）名词的所有格 A. 单数名词词尾加"s，复数名词词尾若没有s，也要加"s。 如：the worker"s bike，the Children" s ball B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加" s若表示各自所有，则需在各个名字后" s。 如： This is Lucy and Licy" s room. These are Kate"s and jack" s rooms. C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加"。 如：the students" books，the girls" blouses (另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用"s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) 2. 代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 （1）人称代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 he him his his himself she her her hers herself it it its its itself 复数 they them their theirs themselves （2）物主代词 物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词； 名词性物主代词可作主语、表语、宾语。 （3）反身代词 反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves. 反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如：I can do it myself. （4）指示代词 指示代词的特殊用法： (1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。 (2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。 （5）不定代词 one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等 3. 冠词 （1）不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a. （2）定冠词的基本用法 A. 用在重新提到的人或事物前面。 B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。 C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。 （3）定冠词的特殊用法 A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。 B. 用在序数词、形容词的级及only所修饰的名词前。 C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。 D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。 E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。 F. 用在乐器名称前。 G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。 （4）名词前不用冠词的情况 A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。 B. 表示一类人或事物的复数名词前。 C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。 D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。 (sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边 go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里 4. 数词 （1）数字的表示 三位数数词要在百位和十位(若无十位则和个位)之间加and。 1，000以上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。 （2）序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加-th构成。 （3）分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。 （4）hundreds(thousands，millions)of…… 5. 形容词、副词 （1）形容词的位置 A. 形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something important，nothing serious。 B. 当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如： We have dug a hole two meters deep. The hole is about two metres deep. （2）形容词的比较等级 单音节词和少数双音节词，在词尾加—(e)r，—(e)st来构成比较级和级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和级。如： popular———more popular———most popular important—more important—most important （3）副词的比较等级 单音节副词和个别双音节副词通过加-er，-est来构成比较级和级。绝大多数副词借助more，most来构成比较级和级。 （4）少数形容词和副词比较级/级的不规则变化： 原级 比较级 级 well —— better —— best badly —— worse —— worst much —— more —— most little —— less —— least far —— farther —— farthest farthest furthest late —— later —— latest （5）副词的级前面可以不加定冠词the。 6. 介词 （1）表示时间的介词及介词短语 in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of （2）表示地点的介词及介词短语 in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across， off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one"s way home，by the side of 二. 八 种 基 本 时 态 1. 一般现在时 概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。 常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。 如：1) I go to school every day . 我每天都去学校。(表经常) 2) He is always like that . 他总是那样。 (表状态) 构成： 1) 主语 + be (am / are / is ) +…… 2) 主语 + 实义动词/三单动词 + … 2.一般过去时 概念: 1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态. 常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等. 如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影. 2) 也可表示过去经常或反复发生的动作. 如: He always went to work by bike last week. 构成: 1) 主语 + be (was / were ) +…… 2) 主语 + 实义动词过去式 + 3. 现在进行时 概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作. 如: He is singing. They are watching TV now. 构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成. 4. 过去进行时 概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示. 如: 1) ---What were you doing? ---I was jumping. 2) ---What was the boy doing when the UFO arrived? ---He was sleeping. 构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成. 5. 一般将来时 概念: 表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作,常与表示将来的时间状语连用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等. 如: He will go shopping tomorrow. They are going to play basketball next week. 构成: 1) 主语 + 助动词will + 动原 +… 2) 主语 + be going to + 动原 + …. 6. 过去将来时 概念: 表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态. 构成: 1) 主语(第一人称) + 助动词should + 动原 +… 2) 主语 + would + 动原 + …. 3) 主语 + was/ were going to +动原… 用法: 过去将来时除了上下文暗示外,一般常用在间接引语中,主句谓语动词为过去时态. 如: 1) I should go. 2) You knew I would come. 3) They were going to Naning. 7. 现在完成时 构成: 主语 + 助动词 ( have / has ) + 动词过去分词 +… 用法 例句 表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果. ---Have you had your lunch yet? ---Yes, I have. (现在我不饿了) 8. 过去完成时 构成: 主语 + 助动词 had + 动词过去分词 +… 用法 例句 表示过去在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作.它表示的动作发生的时间是”过去的过去”.表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语,也可用when, before, 等引导的从句或者通过上下文表示. I had finished my homework when my mom came back home. 三. 三 种 基 本 从句 从句的共同特点 从句是指在一个句子中充当一个成分的句子，充当什么成分就叫什么从句，如：充当宾语就叫宾语从句，充当定语成分就叫定语从句。 从以上定义中我们可以得出关于从句的一个特点：从句是句子。 从句的共同特点：1.从句都有自己的连接词 2.从句都是陈述语序(陈述语序就是主语在前，谓语在后，如：He is a teacher主语 He 在谓语is之前，因此是陈述语序，而Is he a teacher? 主语 He 在谓语is之后，因此不是陈述语序。) 1. 宾语从句 宾语从句是指在一个句子中充当宾语的句子，如：He said that he wanted to be a teacher when he grew up. 宾语从句的特点： ①宾语从句有自己的连接词 ②宾语从句用陈述语序 ③宾语从句的时态 （1）宾语从句的连接词：宾语从句的连接词包括that、if/whether(是否)、特殊疑问词。 （2）宾语从句的语序： A. 宾语从句的连接词后加陈述语序(主语在前，谓语在后),如：I want to know if he can come tomorrow B. 当连接词本身又是宾语从句的主语时，后面直接加谓语动词，如：She asked me who had helped him. （3）宾语从句的时态，只要记住以下口诀就可以了“主现则从任，主过则从过，客观真理一般现” A. 主现则从任：主句如果是一般现在时，则从句根据时间状语需要从八种时态中任选一种，如：1.He tells me he likes English very much(一般现在时) B. 主过则从过：主句如果是一般过去时，则从句根据时间状语需要从四种带“过”字的时态中任选一种，带“过”字的时态分别是如：一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时。 如：He told me that he liked playing football(一般过去时) C. 客观真理一般现:客观真理永远用一般现在时。 如：1.He says the moon goes around the earth. 2. 状语从句 （1）时间状语从句：在一个句子中作时间状语的句子。 时间状语的连接词：when(当…时候) while(当…时候) as(当…时候) after(在…以后) before(在…以前) as soon as(一…就) since(自从…到现在) till /until(直到… 才) by the time(到…为止)依旧是连接词后加陈述语序。 举例：when当…的时候(一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。) Mozart started writing music when he was four years old. （2）原因状语从句：在一个句子中作原因状语的句子。 连接词：由连词because, since, as引导, 也可由for, now that 等词引导。 举例：I didn"t go to school yesterday because I was ill. （3）条件状语从句：在一个句子中作条件状语的句子。 连接词：if如果, unless (=if not) 除非。(让步) 举例：If it doesn"t rain tomorrow, we will go hiking. （4）目的、结果状语从句 目的状语从句是指在一个句子中充当目的状语的句子。 结果状语从句是指在一个句子中充当结果状语的句子 目的状语从句连接词so that, so…that , in order that 引导。 结果状语从句连接词 so…that, such…that, so much/many…that引导。 举例：so…that 如此…以至于 The scientist"s report was so instructive that we were all very excited. （5）让步状语从句 让步状语从句是指在句子中作让步的状语的句子 连接词： though, although.，whether…or not 举例：Although he is rich, yet he is not happy. 3.no matter从句 结构："no matter +特殊疑问词疑问词+陈述语序" 或"特殊疑问词+后缀ever+陈述语序" 如：No matter what happened, he would not mind. 注意：no matter 不能引导主语从句和宾语从句。 3. 定语从句 定语是指在句子中用来修饰名词、代词的成分。 如：I will give my teacher a bunch of beautiful flower.(中beautiful就是定语) 定语从句是指在一个句子中作定语的句子，定语从句要放在所修饰的词后 如：I have met the doctor who is in the No.1 hospital. 定语从句的连接词： 连接代词：who、which、whom、whose、that 连接副词：when、where、why

《初中英语语法大全》内容简介：本书集创新性，针对性，实践性于一体，只要你认真阅读，就能帮你变繁为简，化难为易，陪伴你在学习上不断进步，陪伴你顺利步入理想高中。 创新性。依据新标准编写的新教材，在选材、设题、教法、学法上都按全新理念，作了创新性的突破。初中阶段是学习语法的基础阶段，如构词法、词法、基本句型。 实践性。为此，编写这本《大全》，收集了全国各地从2000年到2003年的中考试题，并进行筛选、分类，精选了1008道典型试题，作了翔实、管用、解渴的点拨，可以说是涵盖了初中阶段语法学习的全部要点。本书知识全面，内容条理，涵盖国家《中学英语课程标准》基础教育阶段英语课程分级总体目标和新的英语考试等级(9级)评定标准规定的全部初中语法项目，内容完备，共分14章，逐一总结归纳，使之更加系统化，条理化。重点突出，讲练结合根据中考常考的重点、热点知识，分门别类，详细讲解，配以表格，让重点更为突出，同时配有精编考题和答案解析，巩固和强化所学语法知识，并能帮助学生更好地理解和复习。简洁明了，实用性强依据初中生的学习特点，《初中英语语法大全》栏目设置丰富多彩，在保证知识完整性的同时，化繁为简，化难为易，让学生更易接受，更易于查找和学习，便于理解记忆。

小升初英语语法大全 　　 can have done 　　can have done 通常只用于否定句和疑问句。用于否定句时表否定推断，推测肯定没做;用于疑问句时意为“难道真的做了吗”，表示怀疑。例如： 　　Can he have done such a foolish thing? (= Is it possible …?) 　　他会做这样的傻事吗?(表怀疑) 　　He can"t have taken it home. 　　他不可能把它带回家了。(表不可能) 　　 could have done 　　could have done 可用于肯定句、疑问句和否定句。用于肯定句既可以表示过去能够做而实际未做，有惋惜、遗憾或委婉批评之意，也可以表示对过去动作的推测;用于否定句和疑问句的情况与can have done相同。例如： 　　You could have done better, but you didn"t try your best. 　　你本可以做得更好，但是你没有尽力而为。(表惋惜) 　　This glass is cracked. Someone could have dropped it. 　　这个玻璃杯破了。可能是谁把它掉在地上了。(表推测过去) 　　Could he have left the work unfinished? 　　他会丢下工作不干了?(表怀疑) 　　He couldn"t have checked out so early. 　　他不可能这么早就离开了。(表不可能) 　　注意：can"t have done 的语气比 couldn"t have done 要强一些。例如： 　　He can"t have been to that town. 　　他根本不可能去过那座城市。(语气略强) 　　The measurement couldn"t have been wrong. 　　测量不可能出错了吧。(语气稍弱) 　　初中英语语法大全之比较have to和must 　　1) 两词都是"必须"的意思，have to 表示客观的需要， must 表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。 　　My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night. 我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事) 　　He said that they must work hard. 他说他们必须努力工作。(主观上要做这件事) 　　2) have to有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must 可用于间接引语中表示过去的必要或义务。 　　He had to look after his sister yesterday。 　　3) 在否定结构中： don"t have to表示"不必" mustn"t表示"禁止"， 　　You don"t have to tell him about it. 你不一定要把此事告诉他。 　　You mustn"t tell him about it. 你一定不要把这件事告诉他。 　　编辑推荐： 　　初中英语语法知识点总结 　　初中英语语法大全之比较can和be able to 　　比较can 和be able to 　　 1)can could 表示能力;可能 (过去时用could)， 　　只用于现在式和过去式(could)。be able to可以用于各种时态。 　　They will be able to tell you the news soon. 他很快就能告诉你消息了。 　　 2)只用be able to 　　a. 位于助动词后。 　　b. 情态动词后。 　　c. 表示过去某时刻动作时。 　　d. 用于句首表示条件。 　　e. 表示成功地做了某事时，只能用was/were able to， 不能用could。 　　He was able to flee Europe before the war broke out。 　　= He managed to flee Europe before the war broke out。 　　注意：could不表示时态 　　 1)提出委婉的请求，(注意在回答中不可用could)。 　　--- Could I have the television on? 　　--- Yes, you can. / No, you can"t。 　　 2)在否定，疑问句中表示推测或怀疑。 　　He couldn"t be a bad man. 　　他不大可能是坏人。 　　编辑推荐： 　　初中英语语法知识点总结 　　小升初英语语法大全：不定冠词的用法 　　乐加乐英语：小升初英语语法大全：不定冠词的用法，供大家参考学习~ 　　 不定冠词的用法 　　不定冠词有"a 和 an"两种形式。"a"用在以辅音开头的词前，"an"用在以元音开头的词前。 　　注意：判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母，这一点很多初学者会搞错哦。 　　1. 用于可数名词的.单数形式前，表示“一” 　　There is a tiger in the zoo. 动物园里有一只老虎。 　　2. 表示一类人或物 　　A tiger can be dangerous. 老虎可能有危害性。 　　3. 表示“某一个”的意思 　　A gentleman wants to see you. 有位先生要见你。 　　4. 表示“同一”的意思 　　They are nearly of an age. 他们几乎同岁。 　　The two shirts are much of a size. 这两件衬衫大小差不多。 　　5. 表示“每一”的意思 　　We go swimming four times a week. 我们每周去游泳四次。 　　6. 用在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业 　　My mother is a teacher. 我妈妈是老师。 　　7. 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个 　　Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter. 很久很久以前，有一个年老的国王，他有一个非常美丽的女儿。 　　8. 在 such a，quite a 句式中 　　He is quite a good actor. 他是一个相当好的演员。 　　Don"t be in such a hurry. 不要如此匆忙。 　　9. 用在某些表示数量的词组中 　　a couple of 一对 　　a dozen 一打(也可以用 one dozen) 　　a lot of 许多 　　a great many 很多(修饰可数名词) 　　a great deal/amount of 大量(修饰不可数名词) 　　编辑推荐：小升初英语语法 　　小升初英语语法大全：定冠词the的用法 　　乐加乐英语：小升初英语语法大全：定冠词the的用法，供大家参考学习~ 　　1. 用以特指某(些)人或某(些)事物 　　This is the house where Luxun once lived. 这是鲁迅曾经住过的房子。 　　2. 用于指谈话双方都明确所指的人或事物 　　Open the door, please. 请把门打开。 　　3. 用以复述上文提过的人或事物(第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”) 　　Once there lived a lion in the forest. Every day the lion asked small animals to look for food for him. 从前森林里住着一只狮子。每天这只狮子要小动物们为他寻找食物。 　　4. 用在序数词和形容词最高级前 　　January is the first month of the year. 一月份是一年当中的第一个月。 　　Shanghai is the biggest city in China. 上海是中国最大的城市。 　　5. 表示世界上宇宙中独一无二的事物 　　the sun 太阳 the moon 月亮 　　the earth 地球 the sky 天空 the world 世界 　　6. 指由普通名词构成的专有名词 　　the West Lake 西湖 the Great Wall 长城 　　the United States 美国 the United Nations 联合国 　　7. 表示方向、方位 　　in the east 在东方 in the west 在西方 　　in the front 在前面 at the back 在后面 　　in the bottom 在底部 at the top 在顶部 　　on the right 在右边 on the left 在左边 　　8. 在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前 　　the Pacific Ocean 太平洋 the Huanghe River 黄河 　　the Tainshan Mountains 天山山脉 the Taiwan Straits 台湾海峡 　　9. 在姓氏复数前，表示一家人 　　The Bakers came to see me yesterday. 贝克一家人昨天来看我。 　　10. 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物 　　the poor 穷人 the rich 富人 　　the sick 病人 the wounded 伤员 　　the good 好人 the beautiful 美丽的事物 　　11. 用在表示阶级、政党的名词前 　　the working class 工人阶级 　　the Chinese Communist Party 中国共产党 　　12. 用在 the very 强调句中 　　This is the very book I want. 这就是我想要的那本书。 　　13. 在 the more, the more 比较级的句式中 　　The more you drink, the more you like it. 你越喝就越爱喝。 　　14. 表示演奏乐器时，乐器的前面要加the 　　play the piano 弹钢琴 play the violin 拉小提琴 　　15. 某些固定的表达法 　　in the morning 在早上 in the afternoon 在下午 in the evening 在晚上 　　go to the cinema 去看电影 go to the theatre 去看戏 　　all the year round 一年到头 on the way to 前往…去的路上 ;

Ⅰ.题型介绍 所谓“句型转换”就是先给一个完整的句子A，再根据括号内的要求（有时没有明确，须自己观察），在第二个句子B的空白处填上适当的词来完成的句型转换。 Ⅱ.题型分类 从形式上看，有如下几种形式：①某一词或词组的转换；②词组与句子的转换；③同义句型的转换；④为纠正常犯语言错误而设计的题目。 从内容上看，此题型涉及的面较广，主要有：①句子功能方面的转换。包括陈述句（肯定与否定）、四种题疑问句、祈使句、感叹句的转换；②句子结构方面的转换。即简单句、复合句、并列句之间的转换；③语态的转换。即主动语态与被动语态之间的转换；④常用句型与词汇手段的转换。 Ⅲ.具体分类如下 一、陈述句与疑问句、祈使句、感叹句间的转换 1、陈述句中肯定句变为否定句，大部分是用not来改变谓语结构，但也有借用否定意义的词，如nothing, nobody, none, neither, little, few, never, hardly等，例如：： A：Tom does well in maths. B：Tom doesn"t do in maths. A：He has much to do. B：He has nothing to do. A：All of my classmates like art. B：None of my classmates likes art. 2、改为疑问句。根据上下句的结构和词的减少，来判断变为哪一种形式的疑问句。例如： A：My brother often has breakfast at school. B： Does your brother often have breakfast at school? A：Tom"s already weak in English. B：Tom"s already weak in English, isn"t he ? A：The red light changes every two minutes. B：How often does the red light change? 3、改为感叹句。根据所给的句子结构和单词的词性，来确定使用哪一种感叹句的形式，例如： A：This is an interesting book. B：What an interesting book this is! 或 How interesting this book is! 二、同义句转换。 根据上句，写出一个意思相同（或相近）的下句，此类形式繁多，内容复杂，涉及面广，归类如下： 1、同义词或词组之间的转换。（通常上下句时态保持一致）。 常见的同义词或词组有：(1)四个“花费”（spend-take-cost-take）；(2)三个“到达”（get to-reach-arrive in/at）；(3)四个“收到…来信”（hear from-get a letter from-receive a letter from-have a letter from）；(4)两个“擅长于…”（be good at -do well in）；(5)两个“有空”（be free-have time）；(6)三个“入睡”（go to sleep-get to sleep-fall asleep）；(7)两个“玩得开心”（enjoy oneself-have a good time）；(8)“给…打电话”（call sb-telephone sb-ring sb. a call-make a telephone to sb.）(9)“飞往…”（fly to…-go to…by air/plane）(10)“自学”（teach oneself-learn…by oneself）(11)在…方面帮助help…with…-help… (to)do…(12)在…差be weak in…-do badly in…(13)能/会…can-be able to(14)更喜欢…like…better than…-prefer…to…(15)充满了…be full of…-be filled with…(16)放弃干…give up doing…-stop doing…(17)不再… no longer-not …any longer(18)照顾/保管 take care of…-look after(19)展览 on show-on display(20)阻止…干…stop…from doing-keep/prevent…from doing…(21)由于 thanks to-because of…(22)举手hands up-put up one"s hands(23)最后，终于at last-in the end(24)与…不同 be different from…-be not the same as…(25)从…借入… borrow…from…-lend…to…(26)乘公汽/火车/的士 go to…by bus/train/taxi-take a bus /train/taxi to…(27)乘自行车去… go to…by bike-ride a bike to…(28)为…感到自豪 be proud of…-be the pride of…(29)步行去… walk to…-go to…on foot (30)独自地by oneself -alone等。例如： A：The children had a good time in the park. B：The children enjoyed themselves in the park. 2、同义句型之间的转化。常见的同义句型有①It seems that 从句→Somebody seems（to be）+adj/n ②It"s kind of sb. to do…→Somebody is kind to do… ③What does…mean?→What do you mean by…? 或What"s the meaning of…?④There is something wrong with…→Something is wrong with… ⑤not…until…与when/after/before引导的时间状语从句的转换 ⑥What"s wrong with…?→What"s the matter with…? ⑦How is…?→What"s…like…?⑧How do you like…?→What do you think of?⑧It"s time that…→It"s time for sb. to do…⑨It"s said that…→People say that…⑩Can I help you? →What can I do for you? 例如： A：I went to bed after I finished my homework. B：I didn"t go to bed until I finished my homework. 3、if引导的条件状语从句的转化。例如： A：If it doesn"t rain tomorrow, they"ll go to the park. B：Unless it rains tomorrow, they"ll go to the park. A：If you don"t hurry, you"ll be late. B：Hurry up, or you"ll be late. A：Fish can"t live if there is no water. B：Fish can"t live without water. 4、现在完成时态中的一句多译。在现在完成时态中，结束性动词不能与时间段连用，必须改成相应的延续性动词。常见的动词转换有：buy-have, borrow-keep, die-be dead, open-be open, join-be in+组织/be a +成员, begin-be on, leave-be away from, close-be closed, arrive in/ get to/ come/go to-be in/at, finsh-be over, go to sleep-be asleep，get up-be up. 例如：The old man died five months ago. The old man has been dead since five months ago. The old man has been dead for five months. It"s five months since the old man died. Five months has passed since the old man died. 5、简单句与复合句之间的转换。 ①含宾语从句的复合句与简单句的转换。例如： A：I saw they were playing football on the playground. B：I saw them playing football on the playground. A：The teacher found that she was very clever. B：The teacher found her very clever. A：He found that it was hard to learn English well. B：He found it hard to learn English well. A：We are sure that we will win to first match. B：We are sure to win to first match. 由疑问代词/副词引导的宾语从句可转化为“疑问句+不定式”结构。例如： A：Could you tell me how I can get to the railway station? B：Could you tell me how to get to the railway station? A：We don"t know what we should do next. B：We don"t know what to do next. ②由when/after/before/while/since/until引导的时间状语从句可转化为when/after/before/while/sine/until + doing… 例如： A：They went home after they finished their work. B：The went home after finishing their work. A：Mr Smith has taught English since he came to China. B：Mr Smith has taught English since coming to China. When sb. +be+数词+years old→at the age of+岁数 A：When he was twelve years old, Edison started writing his own newspaper. B：At the age of twelve, Edison started writing his own newspaper. ③由so…that…引导的结果状语从句可转化为too…to do或…enough to do……例如： A：The box is so heavy that I can"t carry it. B：The box is too heavy for me to carry. 或：The box isn"t light enough for me to carry. A：The child is so old that he can go to school. B：The child is old enough to go to school. ④由so that 引导的目的状语从句可转化为in order to do例如： A：My father got up early this morning so that he could catch the early bus. B：My father got up early this morning in order to catch the early bus. ⑤由because 引导的原因状语从句可转化为because of…例如： A：We didn"t go to the park because it rained. B：We didn"t go to the park because of the rain. ⑥定语从句可以转化为介词短语或分词短语。例如： A：The man who is on the bike is Jim. B：The man on the bike is Jim. A：The man who is driving the red car is my boss. B：The man driving the red car is my boss. A：The girl who is called Mary is my sister. B：The girl called Mary is my sister.

初中英语语法之名词用法和解析 　　 名词意义及用法 　　ble, ice, duck, flag... 这些简单的英语单词，它们的名词意义就算对初学英语者来说也一定是小菜一碟，但老外经常把它们当做动词用，它们的动词意义和用法你知道吗？ 　　1. table：名词，桌子；当动词用，是指开会时延期讨论提案等，也就是暂缓审议。（to postpone discussion of a bill or suggestion until future time); 例如： 　　They tabled the motion at the meeting. 　　I made the motion and he seconded it.（我提案，他同意。) (second 这里是动词，意思是赞成；to second the motion 也就是附议） 　　We are tabling this matter until further notice.（我们延期讨论这件事，以后再说。） 　　2. pride：名词，荣誉；当动词用，是指感到得意或自豪。（to take pride in something）例如： 　　We prided ourselves on our good work. (我们为自己工作的表现而自豪。) 　　I have long prided myself on being a good teacher. (我一向以身为一名称职的老师?而自豪。) 　　注意：to pride oneself on和 to be proud of 或 to take pride in 意思相近，只是用法和后面所跟的介词不同而已。例如： 　　They take great pride in her daughter who is now a famous scientist. 　　I am very proud of being a Chinese. 　　3. carpet：名词，地毯；当动词用，是覆盖的意思 。(to cover something) 例如： 　　The flower girls carpeted the floor with rose petals before the bride"s entrance. (新娘进来前，花童将玫瑰花瓣撒满了地板。) 　　During the winter time my roof is carpeted with white snow. (冬天时我家的屋顶盖满了白雪。) 　　4. floor：名词，地板；当动词用，是踩足汽车的油门，加速开车或使人惊讶。 (to press accelerator of a car to the floor in order to speed up; or to astonish someone) 例如： 　　As soon as I saw his gun, I floored my car. (我一见到他有枪，立即踩足油门加速开车。) 　　When you see a police car, don"t floor it. (当你看到警车时，?开快车。) 　　The news really floored me; I hadn"t been expecting it at all. （这个消息真使我吃惊地不知所措，这完全出乎我地意料。） 　　5. top：名词，顶端；做动词用，是做得更好，或高过某人。 (to do something better or to be taller than someone) 例如： 　　If he had tried harder, he could have topped his class. (假如他以前用功些，他会在班里（成绩）名列前茅的。) 　　The tax-cut issue will top today"s agenda. (减税问题将是今天的主要议题。) 　　Mr. Lin tops me by three inches. (林先生比我高三?) 　　6. flag：名词，旗帜；当动词用，是指打旗号或做手势来传达讯息。 (to give signal for communication) 例如： 　　When my car broke down, I flagged a police car. (当我的汽车抛锚的时候，我打了个信号招来一辆警车。) 　　The beach life-guards usually flag one another for communication. (海滨救生员通常用旗号传达讯息。) 　　7. bridge：名词，桥梁、桥牌；当动词用，是连接或沟通的意思。(to connect) 例如： 　　The parents are trying to bridge the generation gap with their children. (父母都在设法弥合与儿女的代沟。) 　　These tax reforms are attempt to bridge the gap between the rich and poor. （这些税收改革旨在弥合贫富之间的差距。） 　　8. club：名词，俱乐部、高尔夫球棒；当动词用，意思是用棍棒打人。(to beat someone with a stick) 例如： 　　The security officer should not club any suspect who does not resist arrest. (保安人员对任何没有拒捕的嫌犯都不该用棍棒殴打。) 　　I saw the police clubbing a suspected robber. (我看到警察用棍棒打了那个抢劫嫌疑犯。) 　　 初中英语阅读技巧 　　根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。 　　阅读理解五级的目标部分描述如下： 　　1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 　　2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 　　3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 　　4、能读懂常见体裁的阅读材料； 　　5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 　　6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上（上海的要求更高一些，30万词以上）所谓阅读能力是 　　指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。 　　阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫： 　　（一）要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。 　　（二）要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。2002年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动停顿移动着。理解是在眼停的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。 　　（三）阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。 　　（四）读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持词不离句，句不离篇，要理解文章作者的`原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。 　　如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因（即五个W，who，what，when，where，why）划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。 　　 详解阅读题——传教士的讲题 　　A preacher was asked to give a talk at a local women"s health symposium. His wife asked about his topic, but he was too embarrassed to admit that he had been asked to speak about sex. Thinking quickly, he replied, "I"m talking about sailing." 　　"Oh, that"s nice," said his wife. 　　The next day, at the grocery store, a young woman who had attended the lecture recognized the minister"s wife. "That was certainly an excellent talk your husband gave yesterday, " she said. "He really has a unique perspective on the subject." Somewhat chagrined, the minister" s wife replied, "Gee, funny you should think so. I mean, he"s only done it twice. The first time he threw up, and the second time, his hat blew off." 　　Notes: 　　(1) preacher n.传教士 　　(2) symposium n 初中英语. 专题研讨会 　　(3) embarrassed adj. 局促不安的 　　(4) grocery n. 杂货业 　　(5) unique adj. 独特的 　　(6) perspective n. 观点；看法 　　(7) chagrined adj. 懊恼的 　　(8) throw up 呕吐 　　Exercises: 　　根据短文判断正确下列句子： 　　① The preacher was asked to give a talk on sex. 　　② He was too shy to tell his wife the topic. 　　③ The young woman told the minister"s wife the real topic he had spoken about. 　　④ The young woman thought the preacher had his unique idea on sex. 　　⑤ The preacher"s wife thought the young woman was praising the preacher for his wide knowledge on sailing. 　　 传教士的讲题 　　一位传教士应邀在当地的妇女专题研讨会上作报告。他的妻子问及他的讲题，他要是供认他应邀讲性的话，他会无地自容的。他飞快地思索，回答说：我要讲关于航海的。 　　噢，那好极了，他妻子说。 　　第二天，在杂货店，一位听过讲座的年轻妇女认出了牧师的妻子。你丈夫昨天讲得确实好极了，她说，在那个问题上他确有独到的见解。牧师妻子显出有些懊恼地回答说：唧，你这样认为真是好笑。我是说他仅仅做过两次。第一次他呕吐了，第二次他的帽子被吹掉了。 　　练习参考答案： 　　①T②T③F④T⑤T 　　 初中英语语法大全精讲之被动语态的用法 　　被动语态的用法： 　　① 不知道谁是动作的执行者(即不知道谁做)时用被动语态,省略by短语。如：A man was killed in the accident.(一个人死于事故)/ This window was broken yesterday.(这扇窗子是昨天被打破的) 　　②不说或者众所周知是谁做时,用被动语态,省略by短语。如：Rice is also grown in this place.(这个地方也种水稻)/ A railroad will be built here in three years.(三年之后这里将要修建一条铁路) 　　③强调动作的承受者,句尾加by短语。如：It was written by Lu Xun.(它(书)是鲁迅写的)/ A pet dog is never killed by its owner.(宠物狗是不会被主人宰杀的) 　　 初中英语名词概念的语法大全 　　【名词概念的】名词一把死拿可以分为专有名词和普通名词两种名词属性，下面就是对它的具体介绍。 　　名词 　　名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 　　1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 　　2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 　　3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 　　4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 　　个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。 　　 英语作文万能句子大全（1） 　　【万能句子大全（1）】对于英语作文学习中，记住万能句子是很有必要的。 　　万能句子大全（1） 　　1. as soon as 一…就… 　　2. (not) as/so…as 不如 　　3. as…as possible 尽可能地 　　4. ask sb for sth.. 请求，要求 　　5. ask/tell sb. (how) to do sth. 请教/告诉某人如何做… 　　6. ask/tell sb. (not) to do sth. 请/告诉某人做/不做某事 　　通过上面对万能句子大全的介绍，希望同学们对上面的句子能很好的记住，并在写作中很好的运用。 　　 if 和 whether用法 　　whether和if用法相同吗？ 　　［］有时相同，有时不同。 whether和if都可作宾语从句的引导词，意为是否，在一般情况下可以互换。if多用于口语和非正式文体中，whether则多用于比较正式的文体中。例如： 　　She asked me if／whether I could help her with if 和 whether用法 her English．她问我是否能帮她学。 　　I don"t know if／whether it is going to rain．我不知道是否会下雨。 　　它们之间的相同点我已明白。它们之间有什么不同呢？ 　　［老师］在下列六种情况下，只能用whether，不能用 if： 　　1．在带to的动词不定式前。例如： 　　She hasn"t decided whether to go or not．她还没有决定去还是不去。 　　He doesn"t know whether to go to the cinema or to watch TV at home．他不知道是去看电影还是在家看电视。 　　2．在介词后面。例如： 　　I"m thinking of whether we should go fishing．我在想我们是否该去钓鱼。 　　I"m not interested in whether she"ll come or not．她来不来，我不感。 　　3．直接与or not连用时。例如： 　　I can"t say whether or no the will come on time．他能否准时来，我说不准。 　　I don"t know whether or not they will come to help us．我不知道他们是否会来帮助我们。 　　4．在动词discuss后面的宾语从句中。例如： 　　We discussed whether we had a sports meeting next week．我们讨论下周我们是否举行运动会。 　　5．宾语从句提前时只能用whether。例如： 　　Whether this if 和 whether用法 is true or not，I can"t say．这是不是真的，我说不准。 　　6．引导位于句首的主语从句或表语从句用 whether。例如： 　　Whether he is right or wrong is a question．他是对还是错仍是个问题。 　　The question was whether he went there last night．问题是他昨晚去没去那里。 　　那么，在什么情况下用if不用whether呢？ 　　［老师］在下面三种情况下用if不用whether： 　　1．引导条件状语从句，if意为如果时，不可用 whether代替。例如： 　　We will go swimming if it is fine tomorrow．如果明天天气好，我们将去游泳。 　　We"ll go hiking ifit doesn"t rain tomorrow．如果明天不下雨，我们将去徒步旅行。 　　2．引导否定概念的宾语从句时一般用if。例如： 　　He asked me if I hadn"t finished my homework．他问我是否没有完成作业。 　　3．状语从句中的even if（即使）和as if（好像）中的if不能用whether来替代。例如： 　　I"ll not let you watch TV even if you"re free．即使你有空，我也不让你看电视。 　　He talks as if he knew all about it．他说话的口气好像他全部都已知道了。 　　OK，讲了这么多，不知你听明白了吗？ 　　听明白了。Thank you，sir． ;

我建议你还是去买本语法书吧，书上讲的更为详细些，也可以去补补课，这样更容易理解，学得也快！！！

　　传统的英语语法教学常常是首先介绍所要讲授语法的概念、结构、用法，通过例句帮助理解，然后用相应的语法题进行强化训练，这样的课堂教学往往枯燥、沉闷，令人生畏，那么如何让我们的初中语法教学“活沷”起来呢？ 　　新课程标准以描述学生“能做什么”为主线，强调学生用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力。基于这一理念，在实际的语法教学中我们应把握以下原则： 　　一、新课标下语法教学的原则 　　1、语法教学适度性原则 　　新教材的编写以话题为主线，当某个话题需要运用某些语法项目时，教材中就会出现这些语法项目；但教师一定要把握好语法教学的度，不可延伸过多，否则会加重学生的学习负担。比如，教学话题为people we admire的内容时，就会用到“when was she born?”这一句型。这里就出现了被动语态这个较难理解的语法。教师若将此语法扩展，过多地讲它的概念、构成、用法及其不同时态的被动语态的构成及用法，不仅费时费力，而且学生也会越学越糊涂。学生只要在谈论偶像等相关话题时能运用此句型问答即可。 　　2、语法教学实用性原则 　　在语法教学中，教师应围绕话题创设与所学语法内容相关的语境，让学生运用所学的语法项目，并在运用中体会所学语法项目的概念和构成。例如，教学“Could you please clean your room?”内容时，此话题所涉及的语法知识点是情态动词Could表示有礼貌的请求的用法，教师可以使用肢体语言和教具演示不同的家务活，比如do the dishes, sweep the floor, take out the trash, make the bed等，再创设恰当的情景，使学生能用上Could you please…? Yes, sure. Sorry, I can"t. I have to…的句式。待学生通过操练运用相关句型后，教师再加以拓展。总之，语法教学一定要强调实践和运用。 　　二、新课标下语法教学方法 　　在语法教学中，教师可以针对所教语法项目，结合相应的交际功能和话题设计以下课堂活动： 　　1、游戏活动 　　让学生在游戏活动中运用所学的语言知识，不仅可以复习和巩固所学的语言知识，而且还能提高学生的学习兴趣和调动学生学习的积极性。比如，教学一般现在时的语法内容时，教师可以设计猜测游戏，让一位学生做动作，让全班学生运用句型“What does he/she do? He /She is a/an…”猜测职业。再如，教学"There BE"句型时，教师可以将全班分成3～4个小组，每组由一位学生发出指令，例如：There is a table/ bed/………in the living room. 其他学生按指令画出某人的起居室；然后小组之间交换所画的图，并用“There BE”句型描述图片内容。 　　2、模拟情境教学 　　新课程标准话题项目表中列出的许多话题（比如，个人情况、兴趣与爱好、购物、旅游与交通等）都能够让学生根据教师所创设的情景，运用新旧知识自编对话，进行角色扮演。例如，教师可以将教室设计为商店、街道、旅游景点、医院、家庭和聚会场景等，让学生在角色扮演活动中运用所学的语言。 　　3、活动调查 　　在语法教学中，教师可以设计有关的调查活动，让学生在完成调查任务的同时学习和掌握语法知识。例如，教学诸如“What are you doing for vacation?”等表示未来打算的句型时，教师可以设计如下调查活动：如果有一次海滨之旅，你将做什么？如果你到乡村旅游将做什么？学生以小组为单位，运用教师设计的调查表开展调查，之后向全班汇报调查结果。教学现在进行时、过去进行时和现在完成时等语法内容时，教师也可以采用让学生调查的方法。比如，：教学“How often…？”这一句型时，教师可以让学生调查课外活动每周多长时间最为合理。 　　Activities Every 　　day Once or twice 　　a week Three or four times a week Hardly ever 　　go to the movies 　　exercise 　　watch TV 　　surf the Internet 　　do homework 　　学生针对上表中的内容互相问答（如How often do you surf the Internet ？ Is it too much? Is it good for your study / your eyes?），并作记录；然后将调查记录写成小短文。这样的活动使学生既理解了"How often…?"的含义，又练习了所学句型，同时还可以教育学生合理安排课外活动时间。 　　4、阅读活动 　　教师要利用好教材中与各单元语法项目联系紧密的阅读文章，设计相关问题或图表，引导学生自主阅读；教师也可以根据学生的实际情况，让其根据兴趣自选文章阅读，并做好读书笔记，记录自己遇到的和解决的语法难点。 　　总之，教师要改变以往单纯以知识传授为特征的语法教学方式，让学生在“运用语法做事”的过程中学习语法知识。

英语资源网权威发布初中英语语法知识大全之几种常见时态的相互转换，更多初中英语语法知识大全之几种常见时态的相互转换相关信息请访问英语资源网。 一、一般过去时与现在完成时的转换 在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语连用，瞬间动词却不能。但是，可用别的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 + ago”的一般过去时的句型中;②瞬间动词可改成与之相对应的延续性动词及短语，与一段时间连用;③瞬间动词用于“It is + 一段时间 + since + 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since + 一般过去时”的句型中。请看： A. He joined the League two years ago. B.He has been in the League for two years. C. It is two years since he joined the League. D. Two years has passed since he joined the League. 二、一般现在时与现在进行时的转换 在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work(在工作), at school(上学、上课)等。此短语可与进行时态转换。请看： Peter is at work, but Mike is at play. Peter is working, but Mike is playing. 三、现在进行时与一般将来时的转换 在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈!”请看： The train is leaving soon. The train will leave soon. 四、“be going to+动词原形”与“will(shall)+动词原形”结构的转换 “be going to+动词原形”、表示打算、计划要做的事;将来时“will(shall)+动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用will。请看： We are going to visit the Great Wall next Sunday. We shall visit the Great Wall next Sunday.

　　so/such与不定冠词 　　 1.so与不定冠词a、an连用，结构为"so+形容词+a/an+名词"。如： 　　He is so funny a boy. 　　Jim has so big a house. 　　 2.such与不定冠词a、an连用，结构为"such+a/an+形容词+名词"。如： 　　It is such a nice day. 　　That was such an interesting story. 　　英语语法大全之比较so和such 　　 比较so和such 　　其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副 　　词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。 　　so + adj. such + a(n) + n. 　　so + adj. + a(n) + n. such + n. (pl.) 　　so + adj. + n. (pl.) such +n. (pl.) 　　so + adj. + n. [不可数] such +n. [不可数] 　　so foolish such a fool 　　so nice a flower such a nice flower 　　so many/ few flowers such nice flowers 　　so much/little money. such rapid progress 　　so many people such a lot of people 　　so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。 　　so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。 　　初中英语语法大全：比较so和 such 　　初中英语语法大全：比较so和 such 　　其规律由so与such的`不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副 　　词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。 　　so + adj. such + a(n) + n. 　　so + adj. + a(n) + n. such + n. (pl.) 　　so + adj. + n. (pl.) such +n. (pl.) 　　so + adj. + n. [不可数] such +n. [不可数] 　　so foolish such a fool 　　so nice a flower such a nice flower 　　so many/ few flowers such nice flowers 　　so much/little money. such rapid progress 　　so many people such a lot of people 　　so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。 　　so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。 　　连词比较so和 such 　　20.6 比较so和 such 　　其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副 　　词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。 　　so + adj. such + a(n) + n. 　　so + adj. + a(n) + n. such + n. (pl.) 　　so + adj. + n. (pl.) such +n. (pl.) 　　so + adj. + n. [不可数] such +n. [不可数] 　　so foolish such a fool 　　so nice a flower such a nice flower 　　so many/ few flowers such nice flowers 　　so much/little money. such rapid progress 　　so many people such a lot of people 　　so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。 　　so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换 　　英语语法：比较so和 such 　　其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副 　　词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。 　　so + adj. such + a(n) + n. 　　so + adj. + a(n) + n. such + n. (pl.) 　　so + adj. + n. (pl.) such +n. (pl.) 　　so + adj. + n. [不可数] such +n. [不可数] 　　so foolish such a fool 　　so nice a flower such a nice flower 　　so many/ few flowers such nice flowers 　　so much/little money. such rapid progress 　　so many people such a lot of people 　　so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。 　　so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。 　　中考英语连词or与and so与such比较 　　 or与and比较： 　　1) 并列结构中，or通常用于否定句，and用于肯定句。 　　2) 但有时and 也可用于否定句。请注意其不同特点： 　　There is no air or water in the moon. 　　There is no air and no water on the moon. 　　在否定中并列结构用or 连接，但含有两个否定词的句子实际被看作是肯定结构，因此要用and。 　　典型例题 　　---I don"t like chicken ___ fish. 　　---I don"t like chicken, ___ I like fish very much. 　　A. and； and B. and； but C. or； but D. or；and 　　答案C。否定句中表并列用or, but 表转折。 　　判断改错： 　　(错) We will die without air and water. 　　(错) We can"t live without air or water. 　　(对) We will die without air or water. 　　(对) We can"t live without air and water. 　　 so与such比较： 　　其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。 　　so + adj. such + a(n) + n. 　　so + adj. + a(n) + n. such + n. (pl.) 　　so + adj. + n. (pl.) such +n. (pl.) 　　so + adj. + n. [不可数] such +n. [不可数] 　　so foolish such a fool 　　so nice a flower such a nice flower 　　so many/ few flowers such nice flowers 　　so much/little money. such rapid progress 　　so many people such a lot of people 　　so many 已成固定搭配，a lot of 虽相当于 many，但 a lot of 为名词性的，只能用such搭配。 　　so…that与such…that之间的转换既为 so与such之间的转换。

英语资源网权威发布定冠词的基本功能英语语法，更多定冠词的基本功能英语语法相关信息请访问英语资源网。 定冠词的用法 定冠词the与指示代词this,that,these,those同源，有"那（这）个" "这（那）些"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。以下为必须加定冠词的情形: (1)在表示双方都明白的人或物的名词之前： take the medicine.　把药吃了。 (2)在上文提到过的人或事的名称之前： he bought a house.　i"ve been to the house. 他买了幢房子。我去过那幢房子。 (3)在指世上独一无二的事物的名词之前： the sun， the sky， the moon， the earth (4)与单数名词连用表示一类事物，如： the fox is cunning .狐狸是狡猾的。 (5)与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人; the living 生者。 (6)用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面： where do you live?　i live on the second floor.　 你住在哪？我住在二层。 that"s the very thing that ineed　 那正是我需要的东西。 (7)在表示"...世纪...年代"的结构之前 he began to learn russian in the 1950s. 他在20实际50年代开始学俄语 。 但注意:in one"s 50s意为"在某人五十多岁时"。如: he looked quite healthy though he was in his 80s. (8)在比较级的两种句型中: ①表示"越 ......,就越......"时。如: the lighter, the better. 越轻越好 。 ② 表示"两者中比较......"时,用定冠词。如: there are two books on the table. i like the thicker one. (9)用在"动词+sb.+介词+the+身体部位名称"的结构中(注意:介词常用in/on/by)。如: the ball hit me on the back. 球打中了他的头 。 (10) 在表示"计量单位"的可数名词前(注意:介词用by)。如: the workers are paid by the hour/day/month. 按月付给工人工资 . (11)用在某些由普通名词构成的专有名词前：the great wall(长城)，the people"s park(人民公园)等。 the people"s republic of china　 中华人民共和国 the united states　 美国 (12)用在表示乐器的名词之前：　 she plays the piano.　她会弹钢琴. the little girl likes to play the violin. 小女孩喜欢拉小提琴。 （13）定冠词用在文艺活动,运动场所的名称前。 they are going to the cinema tonight. 他们今晚要去影院看电影。 　　　 (14)用在姓氏的复数名词之前，表示一家人： the greens　 格林一家人 (或格林夫妇) (15)在方位名词之前　，如：in the west on the west (16)在某些短语中　in the day, in the morning (afternoon，evening),　the day after tomorrow　,the day before yesterday,　the next morning,　in the sky (water，field，country)　in the dark,　in the rain,　in the distance,　in the middle (of),　in the

　　表示喜怒哀乐等强烈感情时用感叹句。感叹句分为两种，一种以what引导，一种以how引导。句尾用感叹号“!”。用降调。下面就是我给大家带来的关于感叹句的语法，希望能帮助到大家! 　　英语语法大全之感叹句 　　What a clever boy he is! 　　多么聪明的小男孩啊! 　　How clever the boy is! 　　这小男孩多聪明啊! 　　1What引导的感叹句 　　What a beautiful city it is! 　　(这是个)多么美丽的城市啊! 　　句型：(1)what + a/an +形容词+单数可数名词+陈述句(主语+谓语) 　　What a beautiful city it is! 　　What an interesting story she told! 　　(2)what+形容词+复数可数名词/不可数名词+陈述句(主语+谓语) 　　What expensive watches they are! 　　What terrible weather it is! 　　2how引导的感叹句 　　How hot it is today!今天天气多么热啊! 　　1.句型：(1)How+形容词/副词+陈述句(主语+谓语) 　　How cold it is! 　　How hard he works! 　　(2)How+陈述句(主语+谓语) 　　How he loves his son! 　　(3)How+形容词+a/an+单数可数名词+陈述句(主语+谓语) 　　How tall a tree it is! 　　2.how修饰动词时，动词并不提前。 　　How I want to be a teacher! 　　我多想当个老师啊! 　　上述两种感叹句可以互相转换。例如： 　　What a clever boy he is!u2192How clever the boy is! 　　What a cold day it is!u2192How cold it is! 　　注意 　　what和how引导的两种感叹句，在口语中常用简略式，即省略后一部分(陈述句部分)如： 　　How cold! 　　多冷啊! 　　What heavy traffic! 　　交通多挤啊! 　　比较 　　感叹句和特殊疑问句 　　感叹句：How busy you are!(陈述句语序) 　　你多么忙啊! 　　疑问句：How busy are you?(疑问句语序) 　　你有多忙? 　　这两种 句子 的根本区别在于：感叹句后面是陈述句语序，而疑问句的语序要颠倒。

倒装句之全部倒装 全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用与一般现在时和一般过去时。常见的结构有： 1)here,there,now,then,thus等副词置于句首,谓语动词常用be,come,go,lie,run。 Theregoesthebell. Thencamethechairman. Hereisyourletter. 2)表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。 Outrushedamissilefromunderthebomber. Aheadsatanoldwoman. 注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。 Herehecomes.Awaytheywent. 14.2倒装句之部分倒装 部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did，并将其置于主语之前。 1)句首为否定或半否定的词语，如no,not,never,seldom,little,hardly,atnotime,innoway,notuntil…等。 NeverhaveIseensuchaperformance. Nowherewillyoufindtheanswertothisquestion. Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom. 当Notuntil引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。 注意：如否定词不在句首不倒装。 Ihaveneverseensuchaperformance. Themotherdidn"tleavetheroomuntilthechildfellasleep. 典型例题 1)Whycan"tIsmokehere? Atnotime___inthemeeting-room A.issmokingpermittedB.smokingispermitted C.smokingisitpermittedD.doessmokingpermit 答案A.这是一个倒装问题。当否定词语置于句首以表示强调时，其句中的主谓须用倒装结构。这些否定词包括no,little,hardly,seldom,never,notonly,notuntil等。本题的正常语序是Smokingispermittedinthemeeting-roomatnotime. 2)Notuntiltheearlyyearsofthe19thcentury___whatheatis. A.mandidknowB.manknowC.didn"tmanknowD.didmanknow 答案D.看到Notuntil…的句型，我们知道为一倒装句，答案在C，D中选一个。 改写为正常语序为，Mandidnotknowwhatheatisuntiltheearlyyearsofthe19th.现在将not提前，后面就不能再用否定了,否则意思就变了。 14.3以否定词开头作部分倒装 如Notonly…butalso,Hardly/Scarcely…when,Nosooner…than Notonlydidherefusethegift,healsoseverelycriticizedthesender. Hardlyhadshegoneoutwhenastudentcametovisither. Nosoonerhadshegoneoutthanastudentcametovisither. 典型例题 Nosooner___thanitbegantorainheavily. A.thegamebeganB.hasthegamebegun C.didthegamebeginD.hadthegamebegun 答案D.以具有否定意义的副词放在句首时，一般采用倒装句(谓语前置)。这类表示否定意义的词有never,seldom,scarcely,little,few,not,hardly,以及notonly…but(also),nosooner…than,hardly…whenscarcely…when等等。 注意：只有当Notonly…butalso连接两个分句时，才在第一个分句用倒装结构。如果置于句首的Notonly…butalso仅连接两个并列词语，不可用倒装结构。 NotonlyyoubutalsoIamfondofmusic. 14.4so,neither,nor作部分倒装 以so/neither起首的倒装句，结构为so/neither+谓语(助动词/be动词/情态动词)+主语，用于说明上文所描述的情况也同样适用于下文的人或物。该结构中谓语动词的选择在形式上要和上文的谓语保持一致，数要由下文的主语来决定。 注意，在“so+谓语+主语”的结构中，主语是另外的人或物，而在“so+主语+谓语”的结构中，主语仍是上文的人或物，表示对上文所讲事实的肯定或强调，如，Shecanplaythepiano,soshecan.(她会弹钢琴，她的确会。) (1)HecansingalotofEnglishsongs,socanshe.他会唱很多英语歌曲，她也是。 (2)ShespeaksEnglishverywell,sodoI.她英语说得好，我也是。 (3)LiLeihasn"treadthisbook,neitherhasLinFeng.李蕾没看过这本书，林风也没看过。 Shewenttoschooljustnow.SodidI.她刚才去学校了，我也是 Shehasfinishedthework.SohaveI.她已经完成了工作,我也完成了。 Shewillgotoschool.Sowillhe.她将去学校，他也是。 典型例题 ---DoyouknowJimquarreledwithhisbrother? ---Idon"tknow,_____. A.nordon"tIcareB.nordoIcareC.Idon"tcareneitherD.Idon"tcarealso 答案：B.nor为增补意思"也不关心"，因此句子应倒装。A错在用don"t再次否定，Cneither用法不对且缺乏连词。D缺乏连词。 注意：当so引出的句子用以对上文内容加以证实或肯定时，不可用倒装结构。意为"的确如此"。 TomaskedmetogotoplayfootballandsoIdid. ---It"sraininghard.---Soitis. 14.5only在句首要倒装的情况 Onlyinthisway,canyoulearnEnglishwell. Onlyafterbeingaskedthreetimesdidhecometothemeeting. 如果句子为主从复合句，则主句倒装，从句不倒装 Onlywhenheisseriouslyill,doesheeverstayinbed. 14.6as,though引导的倒装句 as/though引导的让步从句必须将表语或状语提前(形容词,副词,分词,实义动词提前)。 注意： 1)句首名词不能带任何冠词。 2)句首是实义动词,其他助动词放在主语后。如果实义动词有宾语和状语,随实义动词一起放在主语之前。 Tryhardashewill,heneverseemsabletodotheworksatisfactorily. 注意: 让步状语从句中，有though，although时，后面的主句不能有but，但是though和yet可连用 14.7其他部分倒装 1)so…that句型中的so位于句首时，需倒装。 Sofrightenedwashethathedidnotdaretomoveaninch. 2)在某些表示祝愿的句型中： Mayyouallbehappy. 3)在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were,had,should等词，可将if省略，把were,had,should移到主语之前，采取部分倒装。 WereIyou,Iwouldtryitagain. 典型例题： 1)Notuntiltheearlyyearsofthe19thcentury___whatheatis A.mandidknowB.manknewC.didn"tmanknowD.didmanknow 答案为D.否定词Not在句首，要求用部分倒装的句子结构。 2)NotuntilIbegantowork___howmuchtimeIhadwasted. A.didn"tIrealizeB.didIrealizeC.Ididn"trealizeD.Irealize 答案为B。 3)DoyouknowTomboughtanewcar? Idon"tknow,___. A.nordon"tIcareB.nordoIcare C.Idon"tcareneitherD.Idon"tcarealso 解析：答案为B.句中的nor引出部分倒装结构，表示"也不"。由so,neither,nor引导的倒装句，表示前一情况的重复出现。其中,so用于肯定句,而neither,nor用在否定句中。

初中英语语法汇总（一）一.词类(Parts of Speech)名词 英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称 例词boy,clock,book等冠词 英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。 例词a(an),the代词 英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词 例词we,that,his,what形容词 英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征例词 old,red,fine,good.数词 英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词 one,thirteenfirst动词 英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are)副词 英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词nottoo,here,very介词 英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。 例词in,on,of,to,under.连词 英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。 例词and,or,but.感叹词 英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。 例词oh,hello,hi,er.二.名词(Nouns)1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国 Asia 亚洲 Beijing 北京 。专有名词的第一个字母要大写。普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师 tea 茶 reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马 car 汽车 room 房间 apple 苹果 fun 风扇 picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们 family 家庭 army 军队 government 政府 group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火 steel 钢 air 空气 water 水 milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动 health 健康 life 生活 friendship友情 patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如:an apple two apples a car some cars不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式.抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙 sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃 glass 玻璃杯 paper 纸 paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。 I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。 昨天我洗了我的衣服。 This is a good book. book 作表语。 这是一本好书。 We elected him our monitor. monitor作宾语补助语。 我们选他为我们的班长。 Mary lives with her parents. parents作介词宾语. 玛丽和她的父母亲住在一起。 He is a Party member. Party 作定语. 他是一名党员。 They study hard day and night. day and night作状语。 他们白天黑夜地学习。3.可数名词有单数(the Singular Nunmber)和复数(the Plural Number)两种形式。名词的复数形式(The Plural Form Nouns)的部分规则如下:1) 一般情况下,在词尾加 -s. 例如: bags，maps，pens，desks，workers 2) 以s,sh,ch,x等结尾的词加-es.例如:buses watches boxes3) 以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-s.例如:licences blouses oranges4) 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es.例如:babies families5) 名词以 -f 或 -fe 结尾的,把 -f 或-fe 变成 -ves. bookshelves， wives， knives 注:英语中有些名词的复数形式是不规则的,需要一一记忆常见的有， man - men woman - women foot - feet tooth - teeth mouse - nice ox - oxen sheep - sheep dear - dear fish - fish 英语中有些名词总是以复数形式出现。 scissors 剪刀 goods 货物 trousers 裤子 clothes 衣服 glasses 玻璃杯 4.名词的所有格(The Possessive Case of Nouns)在英语中,名词的格有三个,主格,宾格和所有格。它们的形式及其变化表示与其他词的关系。实际上, 主格和宾格通过它在句中的作用和位置来确定。 The bird is in the tree. 鸟在树上。 bird 作主语, 是主格。 I saw a film yesterday. 昨天我看了一场电影。 film 作宾语,是宾格。 名词的所有格: 名词中表示所有关系的形式叫做名词所有格。 Lu Xun"s book is worth reading. 鲁迅的书值得一读。 This is my father"s room. 这是我父亲的房间。 名词所有格的构成单数名词 加"s 例词:Mike"s father以s结尾的复数名词 加" 例词:the teachers" room不以s结尾的复数名词 加"s 例词:men"s women"s三、代词(Pronouns)1.人称代词(Personal Pronouns)第一人称单数主格I(复数We) 单数宾格me(复数us)第二人称单数主格you(复数you) 单数宾格you(复数you)第三人称单数主格he,she,it(复数they) 单数宾格him,her,it(复数them)2.物主代词(Possessive Pronouns)形容词性物主代词第一人称单数my(复数our)形容词性物主代词第二人称单数your(复数your)形容词性物主代词第三人称单数his,her,its(复数their)名词性物主代词第一人称单数mine(复述ours)名词性物主代词第二人称单数yours(复数yours)名词性物主代词第三人称单数his,hers,its(复数theirs)四、数词(Numeral)表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。基数词(Cardinal Numbers)1 one 2 two 3three 4four 5five 6six11eleven 12twelve 13thirteen 20twenty21twenty-one 40fouty 100one hundred五、动词(Verb)一般现在时(The Simple Present Tense)一般现在时表示现在的状态如:He is twelve.She is at home.表示经常的或是习惯性的动作.如:I go to school at 7:30 every day.表示主语具备的的性格和能力等如:She like apple.They know English.1.动词be(Verb to be)肯定式I am......否定I am not....肯定式You are...否定式You are not....肯定式He/She/It is....否定式He/She/It is not....疑问句和简略答语Am I ....?Yes,you are./No,I you are not.Are you....?Yes,I am./No,I am not.2.There be结构"There is/are+某物/某人+某地/某时"这样一种句型,大致相当于汉语"某地/某时有某物/某人"的说法.句子的is/are和后面所跟的名词在数方面必须是一致.肯定式:There is(There"s)a table in your room.There are(There"re)some pencils on the desk.否定式:There is not(There isn"t)any cats here.There are not(aren"t)any cats here.疑问式和简略答语Is there a ruler in your bag?Yes,there is./No,there is not(isn"t).Are there any people in that house?Yes,there are./No,there are not(aren"t).How many kites are there in the sky?There are thirteen.六、介词(Prepositions)介词一般用于名词或代词前,表示该词与句子其他成分的关系.介词后面的名词或代词称为介词宾语.介词和介词宾语一起构成介词短语.本册课本出现的介词短语如下:at: at home at school at six thirtybehind: behind the door/tree behind one"s chairbeside: beside the door beside the housefrom: from one to a hundredin: in Row/Team/Class/Grade4in one"s school/grade/class/team/romin your desk/pencil-box/bedroomin the picture in the same class in different classesin English in the hat in the morning/afternoonlike: like this/thatnear: near the window near the door of: a picture of a classroom a map of Chinathe name of her cat the wall of their classroonon: on the desk/chair on the floor on the wall on the bikeon the dutyto:(a quarter)to ten (go)to school/bed/work under: under the desk/table under the tree/window under one"s chair/bed(1) 表示时间：at: 表示某一时间点如： at noonon: 表示特定的日子如： on Christmasin: 表示一段不具体的时间如： in the morning， in the Second world war如表示在某一特定的早上、下午则用on如： on a cold morning, on a hot afternoon, on Sunday morningduring: 表示期间内的某个时期如: during the night, during the Second World Warfor: 其后接表示一段时间长度的词如： for three daysthrough: 表示在整个期间没有间歇例： It snowed through the night.till/until: 表示动作持续的终点例：I studied hard till twelve o"clock last night.by: 表示动作完成期限例： I"ll be back by five o"clock.since: 表示某动作的起始点例：I have studied English since 1990．(2) 表示地点：at: 表示较小的地点如： arrived at the school gatein: 表示较大的地点如： arrived in Shanghaifor: 表示目的地例： I"ll leave for Shanghai.above: 表示上面，上方，其反意词是belowover: 表示垂直上方，其反意词是under例： The dog jumped over the table.through: 表示穿过如： through the forestacross: 表示平原上的跨越例： I want to walk across the road.七、句子的种类(Kinds of Sentences)英语的句子按照用途可分为以下四类:陈述句 用途是用来说明事实或说话人的看法 例句:I can see a map on the wall.I think it"s his.疑问句 用途是用来提出问题. 例句:Are you Mr Green?Can you find it ? How old are you?祈使句 用途是用来表示请求和命令. 例句: Sstand up.Come in,please.Let"s play games.感叹句 用途是用来表达强烈的感情. 例句:What a fine day it is!How beautiful the flowers are!八、一般疑问句和 特殊疑问句一般疑问句子和特殊疑问句一般疑问句（General Question）一般是指用Yes或No回答的疑问句。例如：Is she at school today? Yes,she is/No,she isn"t.Can you see a pencile on the desk? Yes,I can./No,I can"t.Do you play football? Yes,they do./No,they don"t.特殊疑问句是以特殊疑问词开头的疑问句. (二)一.形容词和副词的比较级和最高级(The Comparative and Superlative Degrees of Adjective and Adverbs)大多数形容词和副词有三个等级：1)原级，即原形。2)比较级，表示“较……”或“更……一些”的意思。3)最高级，表示“最……”的意思。 1.形容词和副词比较级和最高级的构成(1)规则变化单音节词和少数双音节词一般在词尾加-er或-est cold colder coldeststrong stronger strongestfast faster fastestslow slow slowest以字母e结尾的形容词，加-r或-st nice nicer nicest large larger largest重读闭音节词只有一个辅音字母时，应先双写辅音字母，再加-er或-estbig bigger biggestthin thinner thinnesthot hotter hottest以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先改“y”为“i”，再加-er或-esteasy esaier easiesthappy happier happiestearly earlier earliest少数以-er，-ow 结尾的双音节词clever(聪明的)未尾加-er，-est clever cleverer cleverestnarrow narrower narrowest多音节词和部分双音节词在词前加more或mostdelicious more delicious most deliciousinteresting more interesting most intertingeasily more easily most easilycarefully more carefully most carefully(2)不规则变化good/well better best bad/badly worse worst much/many more most little less least far farther/further farthest/furthest 2.形容词和副词的比较级和最高级的用法比较级：表示两者（人或事物）的比较 Mr King is taller than Mr ReadThis mooncakes is nicer than that one。The tractor is going faster than the bike。最高级：表示三者或三者以上（人或事物）的比较，其中有一个在某一方面超过其他几个时，用最高级。最高级的前面一般要加定冠词the。后面可带of（in）短语来说明比较的范围。Whose drawing is he best of all?She is the youngest in the class.The taxi is going ghe fastest.Mr Qin is walking tje slowest of all.注：在形容词和副词的比较级前，有时可以用much，a little等来修饰，如：much better a little taller二。数词（Numerals）（2）序数词（Ordinal Numbers）序数词表示事物的顺序，往往与定冠词the连用。fist 1st twentieth 20thsecond 2nd twenty-first 21ththird 3nd thirieth 30thfourth 4nd thirty-ninth 39thfifth 5nd fortieth 40thsixth 6th fiftieth 50thseventh 7th sixtieth 60theighth 8th seventieth 70thnineth 9th ninetieth 80thtenth 10th hundredth 100th eleventh 11th one hundred and first 101sttwelfth 12th三、冠词（Articles）冠词是一种虚词，让在名词的前面，帮助说明名词的含义，冠词分不定冠词(The Indefinite Article)和定冠词（The Define Article）两种，a（an）是不定冠词。a用在辅音之前，如：a roada boy；an用在元音之前，如：an hour ；an old man等；the是定冠词。1.不定冠词的用法用于可数名词的单数形式前，指人或事物的某一种类。Susan is a scientist.Pass me an orange,please.指某人或某事，但不具体说明何人或何物。A boy is looking for you。We work five days a week。表示“一”这个数量，但数的概念没有one强烈。We are going to have an English lesson tomorrow。I have a mouth，a nose，two eyes and two ears。用于某些固定的词组中。a few ，a little ，a lot of ，a moment ago2.定冠词的用法。特指某些人或某些事物 Show me the photo of the boy。The book on the desk is mine。指双方都知

11. 动词的时态 11.1 一般现在时的用法 1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3） 表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall. 骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。 4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： I don"t want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 返回动词的时态目录 11.2 一般过去时的用法 1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如： Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了？ 2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如： When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。 Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。 3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。 It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ，例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了。 would （had） rather sb. did sth. 表示"宁愿某人做某事"。例如：I"d rather you came tomorrow.还是明天来吧。 4） wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等，而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些。 比较：Christine was an invalid all her life.（含义：她已不在人间。） Christine has been an invalid all her life.（含义：她现在还活着） Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含义：达比太太已不再住在肯塔基州。） Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去） 注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。 1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如： Did you want anything else? 您还要些什么吗？

一）一.词类(Parts of Speech)名词 英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称 例词boy,clock,book等冠词 英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。 例词a(an),the代词 英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词 例词we,that,his,what形容词 英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征例词 old,red,fine,good.数词 英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词 one,thirteenfirst动词 英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are)副词 英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词nottoo,here,very介词 英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。 例词in,on,of,to,under.连词 英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。 例词and,or,but.感叹词 英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。 例词oh,hello,hi,er.二.名词(Nouns)1.总的说来,名词分专有名词和普通名词两类。专有名词: 表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。 Lucy China 中国 Asia 亚洲 Beijing 北京 。专有名词的第一个字母要大写。普通名词: 表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如: teacher 老师 tea 茶 reform 改革 普通名词又可进一步分为四类 1) 个体名称: 表示单个的人和事物。 house 马 car 汽车 room 房间 apple 苹果 fun 风扇 picture 照片 2) 集体名称: 表示一群人或一些事物的名称。 people 人们 family 家庭 army 军队 government 政府 group 集团 3) 物质名词:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。 fire 火 steel 钢 air 空气 water 水 milk 牛奶 4)抽象名词:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。 labour 劳动 health 健康 life 生活 friendship友情 patience耐力 2.名词按其所表现的事物的性质分为可数名词和不可数名词。可数名词(Countable Nouns)有复数形式,如:an apple two apples a car some cars不可数名词(Uncountable Nouns)一般没有复数形式.抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。 sand 沙 sugar 糖 有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。 glass 玻璃 glass 玻璃杯 paper 纸 paper 报纸,文件 名词的功能 名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。 The bag is in the desk. bag 作主语。 书包在桌子里边。 I washed my clothes yesterday. clothes 作宾语。 昨天我洗了我的衣服。 This is a good book. book 作表语。 这是一本好书。 We elected him our monitor. monitor作宾语补助语。 我们选他为我们的班长。 Mary lives with her parents. parents作介词宾语. 玛丽和她的父母亲住在一起。 He is a Party member. Party 作定语. 他是一名党员。 They study hard day and night. day and night作状语。 他们白天黑夜地学习。3.可数名词有单数(the Singular Nunmber)和复数(the Plural Number)两种形式。名词的复数形式(The Plural Form Nouns)的部分规则如下:1) 一般情况下,在词尾加 -s. 例如: bags，maps，pens，desks，workers 2) 以s,sh,ch,x等结尾的词加-es.例如:buses watches boxes3) 以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-s.例如:licences blouses oranges4) 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加-es.例如:babies families5) 名词以 -f 或 -fe 结尾的,把 -f 或-fe 变成 -ves. bookshelves， wives， knives 注:英语中有些名词的复数形式是不规则的,需要一一记忆常见的有， man - men woman - women foot - feet tooth - teeth mouse - nice ox - oxen sheep - sheep dear - dear fish - fish 英语中有些名词总是以复数形式出现。 scissors 剪刀 goods 货物 trousers 裤子 clothes 衣服 glasses 玻璃杯 4.名词的所有格(The Possessive Case of Nouns)在英语中,名词的格有三个,主格,宾格和所有格。它们的形式及其变化表示与其他词的关系。实际上, 主格和宾格通过它在句中的作用和位置来确定。 The bird is in the tree. 鸟在树上。 bird 作主语, 是主格。 I saw a film yesterday. 昨天我看了一场电影。 film 作宾语,是宾格。 名词的所有格: 名词中表示所有关系的形式叫做名词所有格。 Lu Xun"s book is worth reading. 鲁迅的书值得一读。 This is my father"s room. 这是我父亲的房间。 名词所有格的构成单数名词 加"s 例词:Mike"s father以s结尾的复数名词 加" 例词:the teachers" room不以s结尾的复数名词 加"s 例词:men"s women"s三、代词(Pronouns)1.人称代词(Personal Pronouns)第一人称单数主格I(复数We) 单数宾格me(复数us)第二人称单数主格you(复数you) 单数宾格you(复数you)第三人称单数主格he,she,it(复数they) 单数宾格him,her,it(复数them)2.物主代词(Possessive Pronouns)形容词性物主代词第一人称单数my(复数our)形容词性物主代词第二人称单数your(复数your)形容词性物主代词第三人称单数his,her,its(复数their)名词性物主代词第一人称单数mine(复述ours)名词性物主代词第二人称单数yours(复数yours)名词性物主代词第三人称单数his,hers,its(复数theirs)四、数词(Numeral)表示数目多少或顺序多少的词叫数词，数词分为基数词和序数词。表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。基数词(Cardinal Numbers)1 one 2 two 3three 4four 5five 6six11eleven 12twelve 13thirteen 20twenty21twenty-one 40fouty 100one hundred五、动词(Verb)一般现在时(The Simple Present Tense)一般现在时表示现在的状态如:He is twelve.She is at home.表示经常的或是习惯性的动作.如:I go to school at 7:30 every day.表示主语具备的的性格和能力等如:She like apple.They know English.1.动词be(Verb to be)肯定式I am......否定I am not....肯定式You are...否定式You are not....肯定式He/She/It is....否定式He/She/It is not....疑问句和简略答语Am I ....?Yes,you are./No,I you are not.Are you....?Yes,I am./No,I am not.2.There be结构"There is/are+某物/某人+某地/某时"这样一种句型,大致相当于汉语"某地/某时有某物/某人"的说法.句子的is/are和后面所跟的名词在数方面必须是一致.肯定式:There is(There"s)a table in your room.There are(There"re)some pencils on the desk.否定式:There is not(There isn"t)any cats here.There are not(aren"t)any cats here.疑问式和简略答语Is there a ruler in your bag?Yes,there is./No,there is not(isn"t).Are there any people in that house?Yes,there are./No,there are not(aren"t).How many kites are there in the sky?There are thirteen.六、介词(Prepositions)介词一般用于名词或代词前,表示该词与句子其他成分的关系.介词后面的名词或代词称为介词宾语.介词和介词宾语一起构成介词短语.本册课本出现的介词短语如下:at: at home at school at six thirtybehind: behind the door/tree behind one"s chairbeside: beside the door beside the housefrom: from one to a hundredin: in Row/Team/Class/Grade4in one"s school/grade/class/team/romin your desk/pencil-box/bedroomin the picture in the same class in different classesin English in the hat in the morning/afternoonlike: like this/thatnear: near the window near the door of: a picture of a classroom a map of Chinathe name of her cat the wall of their classroonon: on the desk/chair on the floor on the wall on the bikeon the dutyto:(a quarter)to ten (go)to school/bed/work under: under the desk/table under the tree/window under one"s chair/bed(1) 表示时间：at: 表示某一时间点如： at noonon: 表示特定的日子如： on Christmasin: 表示一段不具体的时间如： in the morning， in the Second world war如表示在某一特定的早上、下午则用on如： on a cold morning, on a hot afternoon, on Sunday morningduring: 表示期间内的某个时期如: during the night, during the Second World Warfor: 其后接表示一段时间长度的词如： for three daysthrough: 表示在整个期间没有间歇例： It snowed through the night.till/until: 表示动作持续的终点例：I studied hard till twelve o"clock last night.by: 表示动作完成期限例： I"ll be back by five o"clock.since: 表示某动作的起始点例：I have studied English since 1990．(2) 表示地点：at: 表示较小的地点如： arrived at the school gatein: 表示较大的地点如： arrived in Shanghaifor: 表示目的地例： I"ll leave for Shanghai.above: 表示上面，上方，其反意词是belowover: 表示垂直上方，其反意词是under例： The dog jumped over the table.through: 表示穿过如： through the forestacross: 表示平原上的跨越例： I want to walk across the road.七、句子的种类(Kinds of Sentences)英语的句子按照用途可分为以下四类:陈述句 用途是用来说明事实或说话人的看法 例句:I can see a map on the wall.I think it"s his.疑问句 用途是用来提出问题. 例句:Are you Mr Green?Can you find it ? How old are you?祈使句 用途是用来表示请求和命令. 例句: Sstand up.Come in,please.Let"s play games.感叹句 用途是用来表达强烈的感情. 例句:What a fine day it is!How beautiful the flowers are!八、一般疑问句和 特殊疑问句一般疑问句子和特殊疑问句一般疑问句（General Question）一般是指用Yes或No回答的疑问句。例如：Is she at school today? Yes,she is/No,she isn"t.Can you see a pencile on the desk? Yes,I can./No,I can"t.Do you play football? Yes,they do./No,they don"t.特殊疑问句是以特殊疑问词开头的疑问句. (二)一.形容词和副词的比较级和最高级(The Comparative and Superlative Degrees of Adjective and Adverbs)大多数形容词和副词有三个等级：1)原级，即原形。2)比较级，表示“较……”或“更……一些”的意思。3)最高级，表示“最……”的意思。 1.形容词和副词比较级和最高级的构成(1)规则变化单音节词和少数双音节词一般在词尾加-er或-est cold colder coldeststrong stronger strongestfast faster fastestslow slow slowest以字母e结尾的形容词，加-r或-st nice nicer nicest large larger largest重读闭音节词只有一个辅音字母时，应先双写辅音字母，再加-er或-estbig bigger biggestthin thinner thinnesthot hotter hottest以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先改“y”为“i”，再加-er或-esteasy esaier easiesthappy happier happiestearly earlier earliest少数以-er，-ow 结尾的双音节词clever(聪明的)未尾加-er，-est clever cleverer cleverestnarrow narrower narrowest多音节词和部分双音节词在词前加more或mostdelicious more delicious most deliciousinteresting more interesting most intertingeasily more easily most easilycarefully more carefully most carefully(2)不规则变化good/well better best bad/badly worse worst much/many more most little less least far farther/further farthest/furthest 2.形容词和副词的比较级和最高级的用法比较级：表示两者（人或事物）的比较 Mr King is taller than Mr ReadThis mooncakes is nicer than that one。The tractor is going faster than the bike。最高级：表示三者或三者以上（人或事物）的比较，其中有一个在某一方面超过其他几个时，用最高级。最高级的前面一般要加定冠词the。后面可带of（in）短语来说明比较的范围。Whose drawing is he best of all?She is the youngest in the class.The taxi is going ghe fastest.Mr Qin is walking tje slowest of all.注：在形容词和副词的比较级前，有时可以用much，a little等来修饰，如：much better a little taller二。数词（Numerals）（2）序数词（Ordinal Numbers）序数词表示事物的顺序，往往与定冠词the连用。fist 1st twentieth 20thsecond 2nd twenty-first 21ththird 3nd thirieth 30thfourth 4nd thirty-ninth 39thfifth 5nd fortieth 40thsixth 6th fiftieth 50thseventh 7th sixtieth 60theighth 8th seventieth 70thnineth 9th ninetieth 80thtenth 10th hundredth 100th eleventh 11th one hundred and first 101sttwelfth 12th三、冠词（Articles）冠词是一种虚词，让在名词的前面，帮助说明名词的含义，冠词分不定冠词(The Indefinite Article)和定冠词（The Define Article）两种，a（an）是不定冠词。a用在辅音之前，如：a roada boy；an用在元音之前，如：an hour ；an old man等；the是定冠词。1.不定冠词的用法用于可数名词的单数形式前，指人或事物的某一种类。Susan is a scientist.Pass me an orange,please.指某人或某事，但不具体说明何人或何物。A boy is looking for you。We work five days a week。表示“一”这个数量，但数的概念没有one强烈。We are going to have an English lesson tomorrow。I have a mouth，a nose，two eyes and two ears。用于某些固定的词组中。a few ，a little ，a lot of ，a moment ago2.定冠词的用法。特指某些人或某些事物 Show me the photo of the boy。The book on the desk is mine。指双方都知

初中英语合集百度网盘下载链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234 提取码：1234简介：初中英语优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

《英语语法大全之疑问代词》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月20日，如有任何问题请联系我们。 3.10 疑问代词 1） 疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个： 指人： who, whom, whose 指物： what 既可指人又可指物： which 2） 疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数 2011中考英语考前错题 中考即将来临，我特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细] 中考填报 考生会犯四点“常规错误” “十六个字”玩转中考 | 中考前40天如何有效复习 三段四步法写作技巧 | 考前50天快速提高写作能力 如何准备中考阅读题 | 2011中考完形填空选项构成 3.10 疑问代词 1） 疑问代词在句中起名词词组的作用，用来构成疑问句。疑问代词有下列几个： 指人： who, whom, whose 指物： what 既可指人又可指物： which 2） 疑问代词在句中应位于谓语动词之前，没有性和数的变化，除who之外也没有格的变化。what, which, whose还可作限定词。试比较： 疑问代词：Whose are these books on the desk?桌上的书是谁的？ What was the directional flow of U. S. territorial expansion? 美国的领土扩张是朝哪个方向的？ 限定词：Whose books are these on the desk?桌上的书是谁的？ What events led to most of the east of the Mississippi River becoming part of the United States? 哪些事件使密西西比河以东的大部分土地归属于美国？ 说明1： 无论是做疑问代词还是限定词，which 和 what 所指的范围不同。what所指的范围是无限的，而which则指在一定的范围内，例如：Which girls do you like best? 你喜欢哪几个姑娘？ What girls do you like best? 你喜欢什么样的姑娘？ 说明2： Whom是who的宾格，在书面语中，它作动词宾语或介词宾语，在口语中作宾语时，可用who代替，但在介词后只能用whom, 例如： Who(m) did you meet on the street? 你在街上遇到了谁？（作动词宾语） Who(m) are you taking the book to? 你要把这书带给谁？（作介词宾语，置句首） To whom did you speak on the campus? 你在校园里和谁讲话了？（作介词宾语，置介词 后，不能用who取代。） 说明3： 疑问代词用于对介词宾语提问时，过去的文体中介词和疑问代词通常一起放在句首，现代英语中，疑问代词在句首，介词在句未，例如： For what do most people live and work? 大部分人生活和工作的目的是什么？（旧文体） What are you looking for? 你在找什么？（现代英语） 说明4： 疑问代词还可引导名词性从句，例如： I can"t make out what he is driving at. 我不知道他用意何在。 Can you tell me whose is the blue shirt on the bed? 你能告诉我床上的蓝衬衣是谁的吗？ Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you. 你说的我大部分同意，但并不完全赞同。 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 暑期班初一英语目标人大附四中班 10 1670 暑期班初一英语2000词汇速记班(上) 10 1670 暑期班初中二年级英语语法精讲班 10 1670 暑期班初中二年级英语尖子班 10 1670 暑期班初中三年级英语尖子班 10 1670 咨询电话: 010-82618899 《英语语法大全之疑问代词》由留学liuxue86.com我整理

《英语语法大全之过去完成时》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月20日，如有任何问题请联系我们。 过去完成时 1）概念：表示过去的过去 ----|-------|-----|---- 其构成是had +过去分词构成。 那时以前 那时现在 2）用法 a.在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。 She said (that) she had nev 2011中考英语考前错题 中考即将来临，我特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细] 中考填报 考生会犯四点“常规错误” “十六个字”玩转中考 | 中考前40天如何有效复习 三段四步法写作技巧 | 考前50天快速提高写作能力 如何准备中考阅读题 | 2011中考完形填空选项构成 过去完成时 1）概念：表示过去的过去 ----|-------|-----|---->其构成是had +过去分词构成。 那时以前 那时现在 2）用法 a.在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。 She said (that) she had never been to Paris. b. 状语从句 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。 When the police arrived, the thieves had run away. c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本u2026，未能u2026" We had hoped that you would come, but you didn"t. 3)过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。 He said that he had learned some English before. By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party. 典型例题 The students ___ busily when Miss Brown went to get a book she ___ in the office. A. had written, leftB，were writing, has left C. had written, had leftD. were writing, had left 答案D. "把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在"同学们正忙于u2026u2026"这一背景下，when所引导的动作发生。因此前一句应用过去进行时。 注意： had no u2026 when还没等u2026u2026 就u2026u2026 had no sooneru2026 than刚u2026u2026 就u2026u2026 He had no sooner bought the car than he sold it. 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 暑期班初一英语目标人大附四中班 10 1670 暑期班初一英语2000词汇速记班(上) 10 1670 暑期班初中二年级英语语法精讲班 10 1670 暑期班初中二年级英语尖子班 10 1670 暑期班初中三年级英语尖子班 10 1670 咨询电话: 010-82618899 《英语语法大全之过去完成时》由留学liuxue86.com我整理

《英语语法大全整本收录(一)名词》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 1. 名词 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）。归纳一下，名词的分类可以下图表示： _______________________________________ ||专有名词 || | 名 | | 个体名词 | | || || 可数名词| || | 集体名词 | | ||普通名词 || | | 词 | | 物质名词 | | || || 不可数名词| || | 抽象名词 | | 1.1 名词复数的规则变化 ___________________________________________________ 情况 构成方法 读音例词 __________________________________________________ 一般情况加 -s 1.清辅音后读/s/; map-maps 2.浊辅音和元音后 bag-bags 读 /z/;car-cars ___________________________________________________ 以s,sh,ch, x等结尾的词加 -es 读 /iz/bus-buses watch-watches ___________________________________________________ 以ce,se,ze, (d)ge等结尾 的词 加 -s读 /iz/license-licenses ___________________________________________________ 以辅音字母+y 变y 为i 结尾的词 再加es 读 /z/baby---babies ___________________________________________________ 1.2 其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如：two Marys the Henrys monkey---monkeysholiday---holidays 比较： 层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photospiano---pianos radio---radioszoo---zoos； b. 加es，如：potato--potatoestomato--tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief---beliefsroof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves，如：half---halves knife---knivesleaf---leaveswolf---wolves wife---wiveslife---livesthief---thieves； c. 均可,如：handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves 1.3 名词复数的不规则变化 1）child---childrenfoot---feettooth---teeth mouse---miceman---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： peoplepolicecattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。 b. news 是不可数名词。 c. the United States，the United Nations 应视为单数。 The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。 d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 "The Arabian Nights" is a very interesting story-book. <<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。 5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜)trousers,clothes 若表达具体数目，要借助数量词 pair(对，双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers 6） 另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼 1.4 不可数名词量的表示 1）物质名词 a. 当物质名词转化为个体名词时。 比较：Cake is a kind of food.蛋糕是一种食物。 (不可数) These cakes are sweet.这些蛋糕很好吃。 (可数) b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。 This factory produces steel.(不可数) We need various steels.(可数) c. 当物质名词表示份数时，可数。 Our country is famous for tea. 我国因茶叶而闻名。 Two teas, please. 请来两杯茶。 2） 抽象名词有时也可数。 four freedoms 四大自由 the four modernizations四个现代化 物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。 如： a glass of water 一杯水 a piece of advice一条建议 1.5 定语名词的复数 名词作定语一般用单数，但也有以下例外。 1) 用复数作定语。 如：sports meeting 运动会 students reading-room 学生阅览室 talks table 谈判桌 the foreign languages department 外语系 2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。 如：men workerswomen teachers gentlemen officials 3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。 如：goods train (货车) arms produce武器生产 customs papers 海关文件 clothes brush衣刷 4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。 如：two-dozen eggs两打/（二十四个鸡蛋) a ten-mile walk 十里路 two-hundred trees 两百棵树 a five-year plan.一个五年计划 个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child 1.6 不同国家的人的单复数 名称 总称(谓语用复数）一个人 两个人 中国人the Chinesea Chinese two Chinese 瑞士人the Swissa Swiss two Swiss 澳大利亚人theantwo AustraliansAustralianAustralians 俄国人the Russiansa Russiantwo Russians 意大利人the Italiansan Italian two Italians 希腊人the Greek a Greektwo Greeks 法国人the Frencha Frenchmantwo Frenchmen 日本人the Japanesea Japanese two Japanese 美国人the Americansan Americantwo Americans 印度人the Indiansan Indian two Indians 加拿大人the Canadiansa Canadian two Canadians 德国人the Germansa Germantwo Germans 英国人the Englishan Englishmantwo Englishmen 瑞典人the Swedisha Swedetwo Swedes 1.7 名词的格 在英语中有些名词可以加""s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下： 1） 单数名词词尾加""s"，复数名词词尾没有s，也要加""s"，如the boy"s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。 2） 若名词已有复数词尾-s ，只加"""，如：the workers" struggle工人的斗争。 3） 凡不能加""s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 4） 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber"s 理发店。 5） 如果两个名词并列，并且分别有"s，则表示"分别有"；只有一个"s，则表示"共有"。 如：John"s and Mary"s room（两间）John and Mary"s room（一间） 6） 复合名词或短语，"s 加在最后一个词的词尾。 如：a month or two"s absence 《英语语法大全整本收录(一)名词》由liuxue86.com我整理

《英语语法大全之名词性从句》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月20日，如有任何问题请联系我们。 名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses）。 名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分 2011中考英语考前错题 中考即将来临，我特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细] 中考填报 考生会犯四点“常规错误” “十六个字”玩转中考 | 中考前40天如何有效复习 三段四步法写作技巧 | 考前50天快速提高写作能力 如何准备中考阅读题 | 2011中考完形填空选项构成 名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses）。 名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 暑期班初一英语目标人大附四中班 10 1670 暑期班初一英语2000词汇速记班(上) 10 1670 暑期班初中二年级英语语法精讲班 10 1670 暑期班初中二年级英语尖子班 10 1670 暑期班初中三年级英语尖子班 10 1670 咨询电话: 010-82618899 《英语语法大全之名词性从句》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

《英语语法大全之the+最高级+比较范围》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月20日，如有任何问题请联系我们。 4.12 the + 最高级 + 比较范围 1) The Sahara is the biggest desert in the world. 形容词最高级前通常必须用定冠词 the，副词最高级前可不用。 形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示 非常 。 It 2011中考英语考前错题 中考即将来临，我特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细] 中考填报 考生会犯四点“常规错误” “十六个字”玩转中考 | 中考前40天如何有效复习 三段四步法写作技巧 | 考前50天快速提高写作能力 如何准备中考阅读题 | 2011中考完形填空选项构成 4.12 the + 最高级 + 比较范围 1) The Sahara is the biggest desert in the world. 形容词最高级前通常必须用定冠词 the，副词最高级前可不用。 形容词most前面没有the，不表示最高级的含义，只表示"非常"。 It is a most important problem.=It is a very important problem. 注意： 使用最高级要注意将主语包括在比较范围内。 (错)Tom is the tallest of his three brothers. (对)Tom is the tallest of the three brothers. 2) 下列词可修饰最高级，by far, far, much, mostly, almost This hat is nearly / almost the biggest. 注意： a. very可修饰最高级，但位置与much不同。 This is the very best. This is much the best. b. 序数词通常只修饰最高级。 Africa is the second largest continent. 3) 句型转换： Mike is the most intelligent in his class. Mike is more intelligent than any other students in his class. 4) "否定词语+比较级"，"否定词语+ sou2026 as"结构表示最高级含义。 Nothing is so easy as this.=Nothing is easier than this.=This is the easiest thing. 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 暑期班初一英语目标人大附四中班 10 1670 暑期班初一英语2000词汇速记班(上) 10 1670 暑期班初中二年级英语语法精讲班 10 1670 暑期班初中二年级英语尖子班 10 1670 暑期班初中三年级英语尖子班 10 1670 咨询电话: 010-82618899 《英语语法大全之the+最高级+比较范围》由留学liuxue86.com我整理

《英语语法大全之真实条件句》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月20日，如有任何问题请联系我们。 真实条件句 真实条件句用于陈述语气，假设的情况可能发生，其中 if 是如果的意思。 时态关系 句型： 条件从句 主句 一般现在时 shall/will + 动词原形 If he comes, he will bring his violin. 典型例题 The voll 2011中考英语考前错题 中考即将来临，我特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细] 中考填报 考生会犯四点“常规错误” “十六个字”玩转中考 | 中考前40天如何有效复习 三段四步法写作技巧 | 考前50天快速提高写作能力 如何准备中考阅读题 | 2011中考完形填空选项构成 真实条件句 真实条件句用于陈述语气，假设的情况可能发生，其中 if 是如果的意思。 时态关系 句型： 条件从句 主句 一般现在时 shall/will + 动词原形 If he comes, he will bring his violin. 典型例题 The volleyball match will be put off if it ___. A.will rain B. rains C. rained D. is rained 答案B。真实条件句主句为将来时，从句用一般现在时。 注意： 1） 在真实条件句中，主句不能用be going to表示将来，该用shall, will. (错) If you leave now, you are never going to regret it. (对) If you leave now, you will never regret it. 2） 表示真理时，主句谓语动词便不用shall (will) +动词原形，而直接用一般现在时的动词形式。 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 暑期班初一英语目标人大附四中班 10 1670 暑期班初一英语2000词汇速记班(上) 10 1670 暑期班初中二年级英语语法精讲班 10 1670 暑期班初中二年级英语尖子班 10 1670 暑期班初中三年级英语尖子班 10 1670 咨询电话: 010-82618899 《英语语法大全之真实条件句》由liuxue86.com我整理

《英语语法大全之相互代词》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月20日，如有任何问题请联系我们。 3.8 相互代词 1）相互代词只有each other和one another两个词组。他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的，例如：It is easy to see that the people of different cultures have a 2011中考英语考前错题 中考即将来临，我特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细] 中考填报 考生会犯四点“常规错误” “十六个字”玩转中考 | 中考前40天如何有效复习 三段四步法写作技巧 | 考前50天快速提高写作能力 如何准备中考阅读题 | 2011中考完形填空选项构成 3.8 相互代词 1）相互代词只有each other和one another两个词组。他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的，例如：It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other. 显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的。 2） 相互代词的句法功能： a. 作动词宾语； People should love one another. 人们应当彼此相爱。 b. 可作介词宾语； Does bark, cocks crow, frogs croak to each other.吠、鸡鸣、蛙儿对唱。 说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用each other， 存在于两个以上人和物之间用one another。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：He put all the books beside each other.他把所有书并列摆放起来。He put all the books beside one another. 他把所有书并列摆放起来。Usually these small groups were independent of each other.这些小团体通常是相互独立的。 c. 相互代词可加-"s构成所有格，例如：The students borrowed each other"s notes.学生们互借笔记。 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 暑期班初一英语目标人大附四中班 10 1670 暑期班初一英语2000词汇速记班(上) 10 1670 暑期班初中二年级英语语法精讲班 10 1670 暑期班初中二年级英语尖子班 10 1670 暑期班初中三年级英语尖子班 10 1670 咨询电话: 010-82618899 《英语语法大全之相互代词》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

《英语语法大全之部分倒装句》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月20日，如有任何问题请联系我们。 倒装句之部分倒装 部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。 1)句首为否定或半否定的词语，如no, not, 2011中考英语考前错题 中考即将来临，我特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细] 中考填报 考生会犯四点“常规错误” “十六个字”玩转中考 | 中考前40天如何有效复习 三段四步法写作技巧 | 考前50天快速提高写作能力 如何准备中考阅读题 | 2011中考完形填空选项构成 倒装句之部分倒装 部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。 1)句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not untilu2026 等。 Never have I seen such a performance. Nowhere will you find the answer to this question. Not until the child fell asleep did the mother leave the room. 当Not until引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。 注意： 如否定词不在句首不倒装。 I have never seen such a performance. The mother didn"t leave the room until the child fell asleep. 典型例题 1)Why can"t I smoke here? At no time___ in the meeting-room A. is smoking permittedB.smoking is permitted C. smoking is it permittedD.does smoking permit 答案A. 这是一个倒装问题。当否定词语置于句首以表示强调时，其句中的主谓须用倒装结构。 这些否定词包括no, little, hardly, seldom, never, not only, not until等。本题的正常语序是 Smoking is permitted in the meeting-room at no time. 2） Not until the early years of the 19th century ___ what heat is. A. man did know B. man know C. didn"t man know D. did man know 答案D. 看到Not untilu2026的句型，我们知道为一倒装句，答案在C，D 中选一个。 改写为正常语序为，Man did not know what heat is until the early years of the 19th. 现在将not提前，后面就不能再用否定了,否则意思就变了。 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 暑期班初一英语目标人大附四中班 10 1670 暑期班初一英语2000词汇速记班(上) 10 1670 暑期班初中二年级英语语法精讲班 10 1670 暑期班初中二年级英语尖子班 10 1670 暑期班初中三年级英语尖子班 10 1670 咨询电话: 010-82618899 《英语语法大全之部分倒装句》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

《英语语法大全之名词性that-从句》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 名词性that-从句 1）由从属连词that引导的从句叫做名词性that-从句。 That只起连接主句和从句的作用，在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。名词性that-从句在句中能充当主 语、宾语、表语、同位语和形容词宾语，例如： 主语：That he is still alive is sheer luck. 他还活着全靠运气。 宾语：John said that he was leaving for London on Wednesday.约翰说他星期三要到伦敦去。 表语：The fact is that he has not been seen recently.事实是近来谁也没有见过他。 同位语：The fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office. 近来谁也没有见过他，这一事实令办公室所有的人不安。 形容词宾语：I am glad that you are satisfied with your job. 你对工作满意我感到很高兴。 2）That-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末，例如： It is quite clear that the whole project is doomed to failure.很清楚，整个计划注定要失败。 It"s a pity that you should have to leave.你非走不可真是件憾事。 用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系： a. It + be +形容词+ that-从句 It is necessary thatu2026 有必要u2026u2026 It is important thatu2026 重要的是u2026u2026 It is obvious thatu2026 很明显u2026u2026 b. It + be + -ed 分词+ that-从句 It is believed thatu2026人们相信u2026u2026 It is known to all thatu2026从所周知u2026u2026 It has been decided thatu2026 已决定u2026u2026 c. It + be +名词+ that-从句 It is common knowledge thatu2026 u2026u2026是常识 It is a surprise thatu2026 令人惊奇的是u2026u2026 It is a fact thatu2026 事实是u2026u2026 d. It +不及物动词+ that-分句 It appears thatu2026似乎u2026u2026 It happens thatu2026碰巧u2026u2026 It occurred to me thatu2026 我突然想起u2026u2026 《英语语法大全之名词性that-从句》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com

《英语语法大全之冠词位置》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月20日，如有任何问题请联系我们。 2.5 冠词位置 1) 不定冠词位置 不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意： a. 位于下列形容词之后： such，what，many，half， I have never seen such an animal. Many a man is fit for the job. b. 当名词前的 2011中考英语考前错题 中考即将来临，我特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细] 中考填报 考生会犯四点“常规错误” “十六个字”玩转中考 | 中考前40天如何有效复习 三段四步法写作技巧 | 考前50天快速提高写作能力 如何准备中考阅读题 | 2011中考完形填空选项构成 2.5 冠词位置 1) 不定冠词位置 不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意： a. 位于下列形容词之后： such，what，many，half， I have never seen such an animal. Many a man is fit for the job. b. 当名词前的形容词被副词as, so, too, how, however, enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后：It is as pleasant a day as I have ever spent.So short a time.Too long a distance. c. quite，rather与单数名词连用，冠词放在其后。但当rather，quite 前仍有形容词，不定冠词放其前后均可。如：quite a lot d. 在as，though 引导的让步状语从句中，当标语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后：Brave a man though he is，he trembles at the sight of snakes. 他尽管勇敢，可见到蛇还是发抖。当名词被比较级形容词修饰时，不定冠词通常置于比较级形容词之后。 2) 定冠词位置 定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all， both，double，half，twice，three times等词之后，名词之前。All the students in the class went out.班里的所有学生都出去了。 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 暑期班初一英语目标人大附四中班 10 1670 暑期班初一英语2000词汇速记班(上) 10 1670 暑期班初中二年级英语语法精讲班 10 1670 暑期班初中二年级英语尖子班 10 1670 暑期班初中三年级英语尖子班 10 1670 咨询电话: 010-82618899 《英语语法大全之冠词位置》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

　　限制性和非限制性定语从句 　　1) 定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，例如： 　　This is the house which we bought last month.这是我们上个月买的那幢房子。（限制性） 　　The house, which we bought last month, is very nice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性） 　　2) 当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的，例如： 　　Charles Smith, who was my former teacher, retired last year. 查理·史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。 　　My house, which I bought last year, has got a lovely garden. 我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。 　　This novel, which I have read three times, is very touching. 这本小说很动人，我已经读了三遍。 　　3) 非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词, 对其进行修饰, 这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如： 　　He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。 　　Liquid water changes to vapor, which is called evaporation. 液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。 　　说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。 　　同学们对于上述老师讲的限制性和非限制性定语从句是否理解了，如果同学们还有不理解的可以参考！ 　　初中英语语法大全：动词的种类 　　关于英语中动词的种类知识，希望同学们很好的掌握下面的内容学习。 　　动词的种类 　　动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。 　　1．行为动词 　　行为动词可分为及物动词 (vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。 　　如： 　　More and more people study English.(vt) 　　The students are listening to the teacher carefully.(vi) 　　2．连系动词 　　连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。 　　如： 　　Our country is becoming stronger and stronger. 　　It feels damp. 　　3．助动词 　　助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有 be,do,have,shall,will等。 　　如： 　　How do you usually come to school? 　　The children are playing yo-yo now. 　　4．情态动词 　　情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。 　　如： 　　Can I help you? 　　- Must we go now? -No, you needn"t . 　　a. can与be able to的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的"能"；be able to用于各种时态均可，指须经过努力而"能"。 　　b. must与have/has to的用法。must表示说话人主观认为"必须"，只用于一般现在时和一般将来时；have/has to表示客观需要，意为"不得不"，它可用于各种时态。 　　c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。 　　以上对动词的种类知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩。 　　初中英语语法大全：动词不定式的形式 　　对于英语的学习中，关于动词不定式的形式知识点的内容，我们做下面的讲解学习哦。 　　动词不定式的形式 　　1．作主语。 如： 　　To learn English is very important. 　　但实际上不定式作主语常用 it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。 　　如上句可表达为： 　　It"s very important to learn English. 　　2．作表语。 如： 　　My idea is to ring him up at once. 　　3．作宾语。 如： 　　I have decided to go to Binjiang Primary School. 　　4．作宾语补足语。 　　a. ask, want, teach, tell, know, would like, allow等动词后面接动词不定式作宾语补足语。 　　如： The policemen asked him to get off the bus. 　　b. hear, see, look at, feel, watch, notice, listen to等动词后接不带to的"动词不定式作宾语补足语。 　　如： We often see Miss Li clean the classroom. 　　c. let, make, have这些使役动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但在被动语态中这些不带to的都须带上to。 　　如： In those days the bosses often made the workers work day and night. 　　d.动词help接动词不定式作宾语补足语，可带to也可不带to。 　　如： Can you help me (to) carry the heavy bag? 　　5．作定语。 　　a.与被修饰词有动宾关系。如：I have something important to tell you.但如果不定式动词为不及物动词，后面的介词千万不要省略。 　　如： Maybe they have three rooms to live in. 　　b.与被修饰词有主谓关系。 　　如： Mr Liang is always the first to come and the last to leave. 　　c.与被修饰之间只有修饰关系。 　　如： I have no time to play cards. 　　6．作状语，表示目的、原因、方法、方向、结果等。 　　如： I"ll go to meet my friend at the railway station. 　　7．不定式复合结构"for sb. to do sth" 作主语时，常用"It is +adj+ for 　　of sb. to do sth"的句式。形容词good, bad, polite, unkind, kind, ice, clever, 　　right, wrong, careful等用"It is +adj +of sb. to do sth." 　　其他形容词用 for。 　　如： 　　It"s dangerous for you to ride so fast. 　　It"s very kind of you to help me. 　　8．动词不定式与疑问句who, what, which, when, how, where, whether等连用。 　　如： I don"t know when to start. 　　He didn"t tell me where to go. 　　但上面结构相当于一个从句，故上述句子也可表达为： 　　I don"t know when we"ll start. 　　He didn"t tell me where he would go. 　　注意： 　　a.有些动词或动词短语不能带不定式，只能接动词的-ing形式。 　　如： enjoy, finish, keep, mind, miss(错过),be busy, go on, keep on, be worth, practise等。 　　如： The peasants are busy picking apples. 　　Would you mind my opening the door? 　　b.有些动词后可接不定式，也可接动词的-ing形式，但意思不同。 　　如： Lu Jian forgot to post the letter.(该寄但还没做) 　　Lu Jian forgot posting the letter.(已经寄过信了) 　　They stopped to sing a song.(停止在做的工作而去做另一件工作) 　　They stopped singing.(停止正在做的工作) 　　希望上面对动词不定式的形式知识的内容讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会取得很好的成绩的哦。 　　初中英语语法大全：短语动词的四种类型 　　同学们认真学习，下面是老师对短语动词的四种类型知识总结。 　　短语动词的四种类型 　　动词与介词、副词等构成的固定短语，叫短语动词。主要有四类： 　　一、动词+副词 　　有的一般不跟宾语，如go ahead, fall behind, get up, lie down, go up, run out, give in, stay up等；有的可以跟宾语，如put out, carry out, give up, wake up, check in, eat up, fill in, find out, fix up, hand in, mix up, look up, make out, turn down, work out等。 　　注意：宾语是名词时，放在副词前面或后面都可以，但若作宾语的是人称代词时，就只能放在动词和副词之间了。如： 　　We"ve decided to put the meeting off (=put off the meeting) . 我们决定把会议推迟。 　　We"ve decided to put it off. 我们决定将它推迟。(不说put off it) 　　二、动词+介词 　　如ask for, care for, call for, break into, deal with, call on, look for等。后面必须接宾语。如： 　　I don"t care for tea. 我不喜欢喝茶。 　　三、动词+副词+介词 　　如look forward to, put up with, looked up to, go in for, go along with, date back to, look down on, keep up with, add up to, run out of等。如： 　　She soon caught up with us. 她很快赶上了我们。 　　四、动词+名词+介词 　　如take care of, pay attention to, make use of, make contribution to做出贡献等。如： 　　Take care of your brother while I am away. 我不在的时候，你要照顾好你弟弟。 　　希望上面老师对短语动词的四种类型知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会学习的很好的哦。 　　初中英语语法大全：及物动词与不及物动词 　　关于英语中及物动词与不及物动词的知识学习，我们做下面的内容讲解。 　　及物动词与不及物动词 　　根据其后是否带宾语，动词可分为及物动词(带宾语)和不及物动词(不带宾语)。如： 　　When will he arrive? 他什么时候到？(arrive 不带宾语，为不及物动词) 　　He reached Beijing yesterday. 他昨天到达北京。(reach 带了宾语，为及物动词) 　　有的动词既可用作及物动词也可用作不及物动词： 　　The child is playing. 这小孩在玩。（不及物用法） 　　The child is playing the piano. 这小孩在弹钢琴。（及物用法） 　　He is writing. 他在写字。（不及物用法） 　　He is writing a letter. 他在写信。（及物用法） 　　The boy is reading. 这男孩在阅读。 （不及物用法） 　　The boy is reading a magazine. 这男孩在看杂志。（及物用法） 　　上面对及物动词与不及物动词知识的内容讲解学习，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好的吧。 　　初中英语语法大全：实义动词与非实义动词 　　下面是对英语中实义动词与非实义动词知识的内容讲解，希望同学们很好的掌握。 　　实义动词与非实义动词 　　根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。如： 　　He bought a story book. 他买了一本故事书。(buy 为实义动词) 　　He has read the story book. 他已读过这本故事书。(has 为时态助动词，read为实意动词)