初中

交往可以,但不要过度.首先,你觉得你们很相爱.可是那并不一定就是真正的爱情.你们才初中,也就13.14岁.正是青春期.青春期对异性的相互吸引太正常了.我初中时男朋友就没断过多久.但是以后还有很长的路要走.最先面临的就是中考.中考后,你们不一定就同校吧?你俩成绩差不多吗?然后就没法经常见到对方,你确定那样你俩还会一样相亲相爱,一直不变吗?我的一个同学,初中时他们相恋了三年,女孩很漂亮.到了高中后,他们不在一个学校里了,刚开始还经常打电话发信息,后来慢慢的就变少了.然后有一天那个男的告诉他,他不爱她了,爱上了别人.即使你俩真的很相爱,爱情也有一个"保鲜期".保鲜期过了,你俩的危险也就来了.那时的冷淡会冲破原来的所有热情.还有就是,真的想一辈子在一起吗?如果真的想,你们还需要至少十年的时间.我国的法定结婚年龄男22,女20.你觉得你俩撑的到那个时候吗?到那时还想在一起吗?刚才说的,以后还有很长的路要走.你不会确定以后是怎么样.所以就只能把握好现在.我不知道你问的怎么办是什么意思.早恋就早恋了.早恋未尝不可.但有的人早恋,两人互励互勉,共同奋进.有的人早恋,两人一起到处吃喝玩乐,不思进取.最主要的是看你自己,先问问你自己,你是否想和他在一起?若是想的话,就做吧.我相信若是真的想在一起的话,谁说话拦着都没用.但是一切都要以学业为重.即使现在是应试教育,学的以后都不一定用得上,但能起码大多数人都以这个区分人.你知识渊博,什么都知道,自己也高兴.不是吗?学习还是重要的.最后一点,牢记第一句话!!交往可以,但不要过度.!!你要学会自己保护好自己./

我觉得啊，最好不要早恋啦...我现在是一个初二的学生，班里也有人跟我告白了，但是我觉得如果不想早恋就要明白的坚定的又带有委婉的语气来告诉他，然后把主要精力集中在学习上，不要想太多就好了~嘿嘿嘿，谁会那么傻这么早恋爱捏~早恋有可能会影响学业的，说只要把握的好就好了，是不太可能的，多数恋爱中的人都会宽容对方，特别是女生哦，都会认为对方说的什么都是对的，或是什么都听对方的，然后很容易就会把学习落下了，导致成绩急速下降。现在如果知识学得好的话，以后就会有前途啦~有前途自然就会有更多更好的人喜欢你啦~还用得着担心没人爱咩~嘿嘿嘿~加油啦~克服早恋（我语言组织能力不好，你看的懂就行啦~~~~） 最后啊，其实我也有喜欢的人哒~喜欢上了一个男生，但是并没有早恋哦~我觉得捏，早恋，可能是青春期的正常现象，只要把握的好就行了，不过对我来说不太可能。还有啊，其实我们人生中都会遇到很多种人的，包括有爱你的人，还有你爱的人，或者是两种都有的人。如果你喜欢一个人，只是喜欢他的某种优势，或是样貌的话，也许那并不是恋爱哦，可能只是仰慕他，羡慕他罢了，现在时候太早，也有可能会看错人的，所以，我觉得只要安全度过这个时期就好了~~啊哈哈（我也不太懂我在说什么了，你能理解就好了，我语言组织能力差...）~我要为以后的帅哥努力，让别人喜欢我，而不是我去喜欢别人~

我家正好有个初中生，我以我妹妹为例子吧:如今的零零后比咱们90后乃至更前的哥哥姐姐更加步入所谓恋这个环节，只能叫恋，不能叫爱，因为确实只能叫相互的相思，而不是相互的陪伴。第一，家长的作用尤为重要，比如我家就是明令禁止，以学业为重，要给这个时期的学生建立一种信念，自己是学生，万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。要文教，武教，只能偶尔吓吓。第二，学校老师的引领，如今的初中老师，很多阅历尚浅，可能自己都在恋爱，哪能谈得上制止学生恋爱，因此老师要有一个更为重要的引导观，老师是一天二十四小时中接触学生最多的成年人。想起我的初中，我的班主任会以讲笑话的方式引领，而不是严厉指责，先动之以情，晓之以理。第三，家长和老师共同作用，要学会了解孩子，要做他的知心朋友，不能用备份压榨，否则逆反心里更加严重。以上我的一点浅陋见解，不喜勿喷，还请笑纳。

其实不用太担心，我们年龄不大其实并不懂什么才是真正的爱情，不过你在恋爱的时候要注意，能做的事可以做，而不能做的事一定要制止，，说实话，我们都随时间长大的时候，你就会明白，曾经认为他就是一切，两个人相爱就可以阻挡一切是多么假，你放心吧，，这只是青春期的一个表现哦，

初中是个特殊的阶段，在这个时期男生和女生都刚刚步入青春期，很容易对对方产生好感，也很容易被对方吸引。但是这种好感只是暂时的，随着年龄的增长你对另一半的要求会改变，这个时候你才会发现你想要的是什么样的，所以初中的早恋确实不是很好。首先，由于男生和女生年纪比较小，对感情这方面的事情了解的不是很多，所以往往只是因为内心的喜欢而盲目的决定在一起。再加上初中本来应该是学习的关键时刻，如果不合理的利用时间，很容易造成成绩下滑。我们都知道学习是一环扣一环的，一旦初中的成绩不好，就很难考上重点高中，别提大学了。所以初中的早恋要不得。有些同学初中上完之后就没有继续读高中的意向了，于是就辍学早早的找了对象。就我的几个同学来看，过早的在初中确定恋爱关系并不有利于以后的生活。因为在结婚之前你们已经对双方了解的足够多了。感情基础也足够好，但是婚姻和恋爱是不一样的。结婚之后需要为柴米油盐酱醋茶考虑，要为孩子考虑，留给自己的浪漫时光已经很少了，所以这就造成这么早结婚的人对婚姻厌倦了，再加上因为太过于年轻，思想还不成熟的时候做的决定，很有可能过不下去。所以初中生的早恋也并不会长久。说实话，初中的小女孩太年轻了，以至于无法处理好感情，也无法选择一个正确的人。

都一样 新学期设施好些

永川前10名重点初中如下：1、重庆永川中学。2、重庆文理学院附属中学校。3、永川北山中学。4、重庆市永川萱花中学校。5、永川桂东学校。6、重庆市永川第一学校。7、永川市来苏中学校。8、永川市双石中学校。9、永川市景圣中学校。10、永川市卧龙中学。重庆市永川中学校，位于重庆市永川区，是原四川省首批办好的四十所重点中学之一，重庆直辖后确认的首批重庆市重点中学。重庆市永川中学校始源于清圣祖康熙五十八年（1719年），时名桂山书院，清乾隆二十七年（1762年），学校更名为锦云学院。清光绪二十六年（1900年），翰林学院庶吉士黄秉湘改旧式书院为达用学堂，后历经重庆府分立永川中学堂、永川官立中学堂、永川县立中学校、永川县立初级中学、川东区永川中学、四川省永川中学校、重庆市永川中学校等历史时期。截至2011年3月，学校有老校区占地180亩，常年办学规模80个班，在校学生5200余人。截至2013年09月，新校区占地286亩，有48个教学班，近3000名学生； 两个校区总规模达121个教学班、7500名学生，有400余名教师。

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82%。永川中学办学历史悠久，文化底蕴深厚，是原四川省首批办好的四十所重点中学之一，根据查询学校官方显示，2022年学校共有985人参加高考，其中807人成功升为本科院校，升学率为82%，是一所不错的中学。

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第一是永川中学,省重点.第二是萱花中学或者北山中学,分得不是很清,但总的说来似乎萱花好那么一点点.不过似乎他们的高中更出名.其实初中貌似只要是永川第x中学命名的一般都差不到哪里去,不然全区的人都去挤那几所那怎么装得下?

永川中学老校区初中好。1、重庆永川中学老校区办学规模很大，学校老校区占地180亩，常年办学规模80个班，在校学生5200余人。2、重庆永川中学老校区硬件设施强。3、重庆永川中学老校区师资力量强。学校拥有400余名教师，其中全国先进教师、先进教育工作者、国务院特殊津贴获得者5人，省级以上劳动模范、学科技术带头人5人，中学研究员、特级教师8人，区级以上名师11人，高级教师109人，重庆市骨干教师37人。

招。根据永川中学官方发布艺术特长生招生简章得知，2023年为加强和改进新时代学校体育、艺术教育工作，根据永川区教委相关文件精神，经学校研究决定，在重庆市范围内招收一批品学兼优、艺体特长突出的初中应届毕业生。

85%。根据查询永川中学官网得知，在2022年重庆市永川中学共有596人参加升学考试，其中485人成功被录取，升学率为85%。

永川初中学校排名依次是永川中学、卧龙中学、永川区双竹初级中学校、凤凰湖中学。1.永川中学永川中学是全国首批示范性普通高中建设单位、重庆市首批“十佳”高中之一。学校成绩优良，素质教育水平高，拥有较强的师资力量和雄厚的设施条件。近年来，该校的高考成绩保持在永川一。重庆市永川中学校1979年成为“四川省首批办好的三十八所重点中学”之一，1997年成为重庆市直辖后首批确认的重点中学。学校以悠久的历史、深厚的底蕴、鲜明的特色、卓越的业绩以及深远的影响力入选“中国500强著名中学”。2.卧龙中学重庆市永川区卧龙初级中学校位于永川新城区化工路，创办于1993年，2004、2005年整合了城区的东南初中和跃进初中，经历过九年一贯制和一区两校的办学体制，至2009年小学搬离成为独立初中，是城区单设初级中学。学校占地面积34975㎡、校舍面积13831㎡、体育场馆面积10811㎡，现有25个教学班，在校学生1469人，教职工95人，师资力量雄厚。学校有良好的育人环境，完善的管理措施，有适合每个孩子发展的办学模式，是广大少年求学的好地方。3.永川区双竹初级中学校重庆市永川区双竹初级中学校位于永川区南部风景秀丽的黄瓜山南麓、风光旖旎的卫星湖畔，学校于2004年春期由原双竹初中、石脚初中和星湖学校初中部合并而成，是永川区卫星湖街道办事处辖区内唯一的一所初级中学校。学校现有专任教师107人，高级教师11人，一级教师39人，专科及以上学历89人，市级骨干教师3人，区级骨干教师10人，区教科所学科中心教研组成员2人，受区委区府表彰教师7人，市教委表彰教师1人。4、凤凰湖中学重庆市永川区凤凰湖中学位于永川区龙马大道699号，建筑面积60亩，建设资金9900多万，加上各类设施建设，投入高达一个多亿。学校布局大气，功能齐全，设备先进，绿化覆盖，建有标准化的教学综合大楼、体育馆等，可为学生提供了最优质的教育教学保障。不同学校注重的教育方向也有所不同，家长在选择学校时应根据自家孩子的兴趣爱好和特长来选择适合的学校。以上数据出自教师人才网官网。

初中语文教研组工作总结范文 　　光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下： 　　 一、优化教学常规 　　1、制订教学计划 　　开学一周内各备课组认真制订好教学计划。 　　2、精心备课 　　(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 　　(2)授课前认真编写教案。 　　(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。 　　(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 　　3、认真上课 　　作为语文教学，课堂上我们力求做到： 　　①教学目标明确。 　　②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点; 　　③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当; 　　④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。 　　⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”; 　　⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 　　此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 　　4、规范作业 　　(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。 　　(2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 　　(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 　　5、搞好分层辅导 　　(1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。 　　(2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。 　　6、重视教学评价 　　(1)、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。 　　(2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。 　　 二、提高学科成绩 　　去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的`一种肯定。 　　这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 　　1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想; 　　2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分(初一年级积差在5分以内); 　　3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。 　　针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题： 　　1、重视语文知识的积累，强调语言的运用; 　　2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面; 　　3、作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 　　 三、落实教研活动 　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 　　1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究; 　　2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高; 　　3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。 　　4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。 　　这方面，我们所做的工作有以下这些： 　　(1)这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告;我则在会上作了中考备考复习经验的交流。 　　(2)这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。 　　(3)陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。 　　(4)在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。 　　(5)积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。 　　 四、促进专业发展 　　语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验;3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。 　　特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 　　一是做到“三给”：给机会;给动力;给时间。 　　二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。 　　总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 　　今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。 ;

初中语文教研活动总结（精选5篇） 　　不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们从中吸收了不少新的知识，让我们一起来学习写活动总结吧。现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是我帮大家整理的初中语文教研活动总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　初中语文教研活动总结1 　　光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下： 　　一、优化教学常规 　　1、制订教学计划 　　开学一周内各备课组认真制订好教学计划。 　　2、精心备课 　　(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 　　(2)授课前认真编写教案。 　　(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。 　　(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 　　3、规范作业 　　(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。 　　(2)作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 　　(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 　　4、搞好分层辅导 　　(1)辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。 　　(2)切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。 　　5、重视教学评价 　　(1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。 　　(2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习 　　在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。 　　二、提高学科成绩 　　去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。 　　这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 　　1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想; 　　2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分(初一年级积差在5分以内); 　　3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。 　　针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用;2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面;3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 　　三、落实教研活动 　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 　　1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究; 　　2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高; 　　3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。 　　4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。 　　总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 　　今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。 　　初中语文教研活动总结2 　　时光如梭，转眼间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情况，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。在这一学期的时间里，我们承担着省级课题研究的压力，但压力的存在却让我们在教学中不断深入的研究、探讨，真正的把我们的教研活动落到了实处。 　　一、确定目标，自觉起航 　　借助语文课题的研究，我们在教学中把语文教学的整个过程分成几个主体部分进行研究，各备课组也确立了自己的研究方向：六年级备课组主要负责研究在阅读教学中如何发挥学生的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标;初二备课组主要负责研究语文综合活动的设计模式，并进行实验推广;初三备课组主要负责研究名著阅读与学生心灵沟通的教学思路;初四备课组主要研究的是中学古诗文的阅读理解与综合运用。课题的研究给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》，并不断带着问题去研讨，结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、护航作用。 　　二、开展教研，深入研究 　　为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试验;一手抓课题分析研究实验。两者相辅相成，课堂教学中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究的深入开展;课题研究又能在课改中起指导、检验作用。各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的研究论文，课堂案例，推出体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课，成了我们深入研究的基本模式课。 　　三、举办活动，促进教改 　　为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文个性化阅读的目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题研究，并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、人文化，并引起教师个体之间的反思与共鸣。 　　第一届古诗文知识竞赛活动的开展，引发了学生内部潜在的学习动力，让学生真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从而调动了学生多读多背的思想意识。首次参加全县中华古诗文知识竞赛所获得第三名的成绩，就为我们开展活动的意义做了定格。此后，我们积极宣传，加大力度调动学生的积极性，培养学生自觉阅读的好习惯，并开展了校园活词典和阅读人生手抄报系列活动，这些活动的开展，不但挖掘了学生的潜能，克服自己的不足，更让学生在自我创造中逐步完善，真正拥有“学生命意义，明人生责任”的人文情怀和宽阔丰厚的精神世界，为我们实现“书香校园”奠定了坚实的精神基础。 　　四、加强教研质量，落实教学环节 　　对于课堂教学的研究分析，我们积极准备，把每一个环节都落到实处。没有忽视说课的作用，要求教师精心准备好说课的材料，把握好课堂设计的基本步骤，并具体阐明教学意图，具体解释好教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的，让我们的说课打在点子上。同时，要求各位教师积极进行听评课，这一方面是我们长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 　　五、查缺补漏 　　针对教学中常规的做法，我们积极配合学校的常规管理，并针对自己在教学中存在的不足，抓住学校常规统一检查的这一环节进行准备，反思教案设计、反思作业布置与批改方法、反思课堂检测思路，从反思中查找自己在教学中的得与失，并及时进行调整，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性。 　　六、做好帮教工作 　　针对新教师的加入情况，我们也积极进行分析，处理，要求老教师加强对新教师的帮教，并在最短的时间里实现和谐统一。通过这一学期的考试成绩来分析，年轻教师已经在原来的教学水平上提升一大快，基本适应了现代教学的理念和思想，并开始超越老教师。 　　七、今后努力方向 　　今后我们的任务任重而道远，但我们并没有迷途，我们要牢牢抓住更新教育观念，提高业务水平这一主线，在教学中不断学习，不断研讨分析，让我们的教育教学能力更上一层楼，让我们的教学成绩一天一个台阶。 　　初中语文教研活动总结3 　　一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 　　一、确定教研内容，提高自身业务水平 　　教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 　　二、入思想、理论着手，实践课程改革 　　曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 　　为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等)，如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、案例、审报课题。 　　三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高 　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。 　　在此，特别还要提到的是我们教研组的马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》、郭芳芳老师所执教的《戏曲大舞台》。在全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了他们个人的综合授课能力。其中马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》在片优质课活动中获得了第一名。 　　四、存在的不足及今后努力的方向 　　1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 　　2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 　　3、方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的.评析及谈谈自己的若干建议。 　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花! 　　初中语文教研活动总结4 　　语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 　　1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组教师去三中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。 　　2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其X老师牺牲自我的休息时光，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。 　　3、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地体现出了新课程理念――“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、用心性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先群众备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 　　4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时光写写教学心得反思。以此来提高教师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。 　　初中语文教研活动总结5 　　本学期语文教研组的工作指导思想是：以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。 　　一、常规工作回顾 　　语文教研组老教师居多，中高级教师肩负中层领导和德育工作，在教研组各项活动中自觉履行角色职责，积极配合，团结协作，恪尽职守。 　　1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。 　　2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们改变"以教为本"的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。 　　3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。 　　4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，我们的具体做法是：根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育： 　　(1)学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 　　(2)学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。 　　(3)学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。 　　(4)学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。 　　5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。从学生的反馈来看，收效显著。 　　二、推动学科研究工作，提高教师业务素质 　　1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过积极开展教师教学月检查督导工作，和学生征文比赛等课外活动，促进语文教师的发展和教学成绩的提高。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。 　　2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求。我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 　　3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。一学期来，继续激活合作办学机制，三个年级教师积极主动参与同安一中同年级备课组的课题研究工作，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，研究如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。 ;

　　一年来，语文教研组在教导处的直接领导下，在全体语文教师密切配合下，以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。 　　 一、学好理论、更新观念、提高素质 　　1、教研组每位成员认真学习了先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读了一、二本理论专着，如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 　　2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。 　　3、教研组每位成员均紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 　　4、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 　　5、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的.积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 　　6、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。 　　 二、狠抓常规、改革教学、提高效率 　　（一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，认真学习洋思经验，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 　　 1、制订教学计划 　　开学一周内各备课组认真制订好教学计划。 　　 2、精心备课 　　（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 　　（2）授课前认真编写教案。 　　（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。 　　（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 　　 3、认真上课 　　作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 　　此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 　　 4、规范作业 　　（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。 　　（2）作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 　　（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 　　 5、搞好分层辅导 　　（1）辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。 　　（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。 　　 6、重视教学评价 　　（1）教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。 　　（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习 　　在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。 　　（二）加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查了常规落实情况。 　　（三）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。 　　（四）做好年青教师的传、帮、带工作。 　　（五）组织公开教学活动，搭建了一个互相交流的平台，提高了全组老师教学水平。

　　教研活动总是充满了意义，不管它的效果好不好，我们老师们都付出了很大的努力，所以让我们一起来总结一下吧。下面是由我为大家整理的“2020初中语文教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　2020初中语文教研活动总结（一） 　　光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下： 　　 一、优化教学常规 　　1、制订教学计划 　　开学一周内各备课组认真制订好教学计划。 　　2、精心备课 　　（1）加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 　　（2）授课前认真编写教案。 　　（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。 　　（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 　　3、规范作业 　　（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。 　　（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。 　　（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 　　5、搞好分层辅导 　　（1）辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。 　　（2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。 　　6、重视教学评价 　　（1）教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。 　　（2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习 　　在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。 　 　二、提高学科成绩 　　去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。 　　这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 　　1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想； 　　2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）； 　　3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。 　　针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 　　 三、落实教研活动 　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 　　1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究； 　　2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高； 　　3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。 　　4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。 　　总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 　　今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。 　　2020初中语文教研活动总结（二） 　　时光如梭，转眼间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情况，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新年。回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。在这一学期的时间里，我们承担着省级课题研究的压力，但压力的存在却让我们在教学中不断深入的研究、探讨，真正的把我们的教研活动落到了实处。 　　 一、确定目标，自觉起航 　　借助语文课题的研究，我们在教学中把语文教学的整个过程分成几个主体部分进行研究，各备课组也确立了自己的研究方向：六年级备课组主要负责研究在阅读教学中如何发挥学生的主体作用，实现阅读的个性化与人文化的目标；初二备课组主要负责研究语文综合活动的设计模式，并进行实验推广；初三备课组主要负责研究名著阅读与学生心灵沟通的教学思路；初四备课组主要研究的是中学古诗文的阅读理解与综合运用。课题的研究给我们带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化。我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理论专著、教学杂志、研读《新课程标准》，并不断带着问题去研讨，结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、护航作用。 　　 二、开展教研，深入研究 　　为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试验；一手抓课题分析研究实验。两者相辅相成，课堂教学中遇到的实际问题能强有力地促进课题研究的深入开展；课题研究又能在课改中起指导、检验作用。各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的研究论文，课堂案例，推出体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课，成了我们深入研究的基本模式课。 　　 三、举办活动，促进教改 　　为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文个性化阅读的目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题研究，并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、人文化，并引起教师个体之间的反思与共鸣。 　　第一届古诗文知识竞赛活动的开展，引发了学生内部潜在的学习动力，让学生真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从而调动了学生多读多背的思想意识。首次参加全县中华古诗文知识竞赛所获得第三名的成绩，就为我们开展活动的意义做了定格。此后，我们积极宣传，加大力度调动学生的积极性，培养学生自觉阅读的好习惯，并开展了校园活词典和阅读人生手抄报系列活动，这些活动的开展，不但挖掘了学生的潜能，克服自己的不足，更让学生在自我创造中逐步完善，真正拥有“学生命意义，明人生责任”的人文情怀和宽阔丰厚的精神世界，为我们实现“书香校园”奠定了坚实的精神基础。 　 　四、加强教研质量，落实教学环节 　　对于课堂教学的研究分析，我们积极准备，把每一个环节都落到实处。没有忽视说课的作用，要求教师精心准备好说课的材料，把握好课堂设计的基本步骤，并具体阐明教学意图，具体解释好教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的，让我们的说课打在点子上。同时，要求各位教师积极进行听评课，这一方面是我们长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。 　 　五、查缺补漏 　　针对教学中常规的做法，我们积极配合学校的常规管理，并针对自己在教学中存在的不足，抓住学校常规统一检查的这一环节进行准备，反思教案设计、反思作业布置与批改方法、反思课堂检测思路，从反思中查找自己在教学中的得与失，并及时进行调整，扬长避短，减少今后教学中的随意性和盲目性。 　　 六、做好帮教工作 　　针对新教师的加入情况，我们也积极进行分析，处理，要求老教师加强对新教师的帮教，并在最短的时间里实现和谐统一。通过这一学期的考试成绩来分析，年轻教师已经在原来的教学水平上提升一大快，基本适应了现代教学的理念和思想，并开始超越老教师。 　　 七、今后努力方向 　　今后我们的任务任重而道远，但我们并没有迷途，我们要牢牢抓住更新教育观念，提高业务水平这一主线，在教学中不断学习，不断研讨分析，让我们的教育教学能力更上一层楼，让我们的教学成绩一天一个台阶。 　　2020初中语文教研活动总结（三） 　　一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着＂为了学生服务，为了自己的提高＂的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 　 　一、确定教研内容，提高自身业务水平 　　教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 　 　二、入思想、理论着手，实践课程改革 　　曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 　　为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、案例、审报课题。 　　 三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高 　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。 　　在此，特别还要提到的是我们教研组的马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》、郭芳芳老师所执教的《戏曲大舞台》。在全体教员们采用集体备课的方式，深入课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了他们个人的综合授课能力。其中马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》在片优质课活动中获得了第一名。 　　 四、存在的不足及今后努力的方向 　　1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 　　2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。 　　3、方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

这是昆明优质学校排行榜1云南师大附中2昆明一中3昆明三中4昆明十中5昆明八中6昆明十四中7云大附中8官渡区第二中学9云南民族中学10昆明十二中11官渡区第一中学12北大附中13北师大附中14新迎中学15经济技术开发区一中16昆明实验中学17西山区一中18昆明十一中19昆明十六中20昆明24中 以下是官渡区所有中学1 官渡区第五中学 昆明市太和街道办事处塘双路144号2 昆明第十六中学 昆明市太和街道办事处和平路63号3 官渡区和平小学 昆明市吴井街道办事处和平村143号4 官渡区前卫路小学 昆明市太和街道办事处前卫路103号5 官渡区南站小学 昆明市太和街道办事昨塘双路173号6 官渡区佴家湾小学 昆明市太和街道办事处佴家湾128号2 吴井街道办事处 1 官渡区民航路小学 官渡区吴井街道办事处民航路41号2 官渡区董家湾小学 官渡区吴井街道办事处董家湾66号3 官渡区民航路第二小学 官渡区吴井街道办事处民航路403厂内4 昆明第十二中学 昆明市吴井街道办事处环城南路63号5 官渡区五里小学 官渡区吴井街道办事处五里多3 关上街道办事处 1 昆明市第三十一中学 官渡区关上街道办事处小街社区224号2 官渡区关上第一小学 官渡区关上街道办事处关上街1号3 官渡区关上第二小学 关上街道办事处日新社区日新村470号4 官渡区双桥中心学校 官渡区关上街道办事处双桥路90号5 官渡区福德中心学校 官渡区关上街道办事处福德村福盛路12号6 官渡区小街小学 官渡区关上街道办事处小街居委会4 金马街道办事处 1 官渡区金马中学 官渡区金马街道办事处金马寺2 官渡区金马中心学校 官渡区金马街道办事处金马寺大村5号3 官渡区方旺中心学校 官渡区金马街道办事处大羊方旺村4 官渡区东华二小 官渡区金马街道办事处东华小区东华里40号5 官渡区第六中学 官渡区金马街道办事处东郊牛街庄6 官渡区曙光小学 官渡区金马街道办事处曙光小区朝阳路中段7 官渡区东站小学 官渡区金马街道办事处东郊经济开发区8 官渡区第二中学 官渡区金马街道办事处金马寺上村2号5 官渡街道办事处 1 昆明市官渡先锋中学 官渡区官渡街道办事处季官社区王家庄1号2 官渡区官渡中心学校 官渡区官渡街道办事处秀英村3 官渡区古镇第一小学 官渡区官渡街道办事处后所社区居委会4 官渡区龙马中心学校 官渡区官渡街道办事处龙马村324号5 官渡区第一中学 官渡古镇云秀书院6 小板桥街道办事处 1 小板桥中学 昆明东郊小板桥昆洛路250号2 官渡区小板桥中心学校 官渡区小板桥街道办事处鸣泉社区居委会3 官渡区晓东小学 小板桥街道办事处晓东社区(华阳家居后)4 官渡区小板桥小学 官渡区小板桥街道办事处珥琮社区居委会5 官渡区中闸中心学校 官渡区小板桥街道办事处中闸社区居委会6 云溪小学 官渡区小板桥街道办事处云溪居委会7 大板桥街道办事处 1 官渡区大板桥中学 官渡区大板桥镇大板桥街2 官渡区大板桥中心学校 官渡区大板桥镇大板桥街3 官渡区西冲小学 官渡区大板桥镇西冲村4 官渡区沙沟中心学校 官渡区大板桥镇沙沟阿地村5 官渡区长水中心学校 官渡区大板桥镇长水村浑水塘6 立志小学 官渡区大板桥镇大板桥街7 官渡区小哨中学 官渡区大板桥镇小哨8 官渡区白汉场中心学校 官渡区大板桥镇小哨办事处白汉场村9 官渡区中对龙中心学校 官渡区大板桥镇小哨办事处中对龙村10 昆明市第十七中学 官渡区大板桥镇五甲村8 六甲街道办事处 1 官渡区六甲第一小学 官渡区六甲街道办事处六甲社区128号2 官渡区新二中心学校 官渡区六甲街道办事处苏王村3 昆明市第九中学 官渡区六甲街道办事处福保村9 矣六街道办事处 1 昆明市官渡区矣六中学 官渡区矣六街道办事处小新村2 官渡区子君中心学校 官渡区矣六街道办事处子君村3 官渡区关锁中心学校 官渡区矣六街道办事处云龙村297号

昆外校是公立的普通中学 北大附中是民办私立性质的 我初中在昆外校就是33中啦念的 初中都差不多~高中有外教有特色班什么泰语法语之类的 北大附中拥有较强的经济实力师资力量 硬件设施都很好 但是是贵族学校哦~

2022昆明公立初中排名一览表第一梯队：　　云大附中（一二一本部、星耀校区、呈贡校区）　　师大实验第二梯队：　　长城中学　　民大附中　　云南财经大学附属中学　　白塔中学　　滇池中学　　师范大学附属润城学校　　昆一中西山　　云子中学　　云子中学长丰学校　　达城中学特殊梯队：　　西南联大研究院附属学校　　昆明理工大学附属中学　　华山中学　　云南师范大学实验中学昆明湖校区　　云大附中西林分校　　云大附中大学城校区　　云大附属会展学校　　西南大学官渡实验　　大成学校第三梯队：　　云南师范大学附属中学呈贡校区　　昆一中度假区分校（金岸中学）　　北大附中　　尚品书院　　衡水中学　　云南师范大学附属俊发城中学第四梯队：　　汇承中学　　昌乐中学　　云南农业大学附属中学　　冠益中学　　云南师范大学附属官渡中学　　云南师范大学附属仁泽学校　　钟英中学　　锐意外国语　　黄冈中学　　优质公办　　第五梯队　　普通公办　　这几所学校每年的一级完中上线率一般在50%左右，师大附中呈贡校区，北大附中，昆一金岸差不多，尚品、衡水、师大俊发城稍弱。这些学校的每年小升初报名人数一般为招生计划的1.5 倍——2 倍左右，竞争不会太激烈！

白花泪白花飘零泪飞扬，在一个白花纷飞的季节里，一个不该走的人，永远地走了…… 一 天空不情愿的下起了小雨…… 我行走在这条不知自己已经走过了多少遍的道路上，步履沉重，心，凄清而冷漠。爷爷，你累了吗？ 爷爷走了，在一个孤独拧成的日子里，他悄悄地孤独地走了，告别了奶奶，告别了我们，告别了他一辈子相依相伴的农田，也告别了这个他爱过和怨过的世界。 悄悄闭上的眼，闭上的不仅是一个久爱的世界，还有亲人们脸上微带期盼的泪滴。 归乡，仿佛遥远的路径在回首眺望的目光里渐渐瘦去，路上，我不断地想象着那个悲凉的场景，昏黑的灯光，空荡的灵台，那个熟悉而又遥远的身影，无力而又安静地躺着，旁边只有鬼哭阵阵，婉转，哀鸣，悲凉，穿透一切的悲凉，把一切都无情地带走…… 天空阴沉沉的，天，你想说些什么，难道你也要哭了吗？ 二 天空被一片阴云染成灰色，好似亵渎，无情地看着这场闹剧。 等我回到老家的时候，爷爷已经去世有三天了，院子里正办着热闹的“白喜事”。大大的棚子下，飘扬着亵渎又低俗的歌声，把人们悲伤中的心灵都吹地柔软了。 三跪与九拜。 在灵堂的中央，静静地摆放着爷爷的照片，照片上的爷爷，笑的有些拘谨，就像一个不到10岁的孩子。这照片是今年春节爸送给爷爷的礼物，没想到，一下子就摆到了这里…… 我的额头在爷爷的面前沉重地叩响，“冬、冬、冬……” 奶奶对我说：“看，爷爷在看着你笑呢。”我不语，对着奶奶苦笑。 我转身，离开。 几天的时间，爸爸的眼睛却已深深地凹了下去。 几天的时间，奶奶黑白相间的发思一下子被“染”成了全白。 生命，竟会如此地脆弱，在死神的面前，一切都是如此的无助。 病床上微握的手失力地荡了下来…… 三 为爷爷守夜。 昏黑的烛火幽幽地流淌在爷爷阴冷的灵堂里，不灭的香火忧郁地点着一片黑暗，田间的蛙声带着哀鸣与恐怖从远方传来。 没有别人，一个也没有。 我依着烛光小心地掀开盖冰棺玻璃的黑幕，无声地望着自己无比熟悉但现在却十分陌生的爷爷，我想再靠近些，但却被什么东西，像一道看不见的光幕，挡住了，无法再向前。 棺内的爷爷穿着寿衣，身体出奇地瘦弱。那张熟悉的面孔静静地躺在灵堂深处的冰棺里，表情还是病床上那急促呼吸的模样，但是却干枯了，失去生气，空洞，凄冷。 我无言了，还有什么话可说呢，一个自己至亲的人，在短短的仅仅6天之内就从健康到失去了，一切，尽有如此地飘零吗？ 无情的岁月，抹去了他。 四 悼念祭文的晚上，大伯，双腿跪地，眼神里空洞似无物，但好象有什么东西在那双失去神采的眼睛里，安静地闪烁。 原本寂静的灵堂里突然传来了奶奶招魂似的哭声，她口中不停地吱呀着谁也听不懂的话，凄惨刺骨，像是一只半夜里被重石压住尾巴的猫的嚎叫，世界好象顷刻间寒冷了下来，我的心一下子被刺伤了。 第二天上午，爷爷生前所用过的所有的东西，在亲人们充满哀伤的目光中，在无情的熊熊大火之中，化作尘灰。其中还包括爷爷一辈子都爱戴在头上的大毡帽和那件补满了补丁的兰色粗布革命外衫。 燕子从门外归来，飞回巢中，一眼看见它，我的心不知怎的突然一阵剧痛，泪水上冲，我冲出了门，跑到远离了爷爷的竹林里，痛苦了一场“爷爷！我的爷爷啊！” 五 满天的纸幔化成圣洁的白花，纷扬落下，长长的送葬队伍，缓缓前行，天空中飘荡着悲哀幽鸣的乐曲，就像地狱在召唤…… 奶奶，她没有跟来。 人们披着麻布，手里持着白花，带着香烛。队伍的前面是不尽的花圈的营垒，爷爷安静地躺在一口红漆木棺里，在儿女们的簇拥下，行进在队伍的中间。我缓慢地走着，紧跟在爷爷身后。 天空向这世界撒下一层淡淡的灰白。 不该走的人走了，不该去的人去了。 在木棺入土的那一刻，一切的一切都停止了。 爷爷，你安息吧…… （这是一篇语句优美的散文，真实的笔触在现了作者当时失去爷爷的悲伤的心情，突出对爷爷的怀恋再也冲淡不了作者那种悲伤的心情了，表现出作者是一个，孝顺、富有丰富情感的人）

海的女儿读后感 “在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊的花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃”，记得第一次看到这句话的时候，心里立刻被清透的蓝色漾满了，整个海是一面明亮的大玻璃，那是一种怎样的蓝色才能有如此的骄傲啊。 在大海这块明亮的大玻璃下，应该是一层层光滑的蓝色丝绸吧，把丝绸轻轻抚动，我看到了“海里最深的地方——海王宫殿，它的墙是珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀造成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动开合。这是怪好看的，因为每个蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。”在这里看到了人鱼公主，静谧幽深的海里，她是最美丽的，“她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的海水。” 人鱼公主慢慢长大，月光下的城市令她充满幻想，她想当海上风平浪静的时候，在月光底下躺在沙滩上，紧贴着海岸，凝望大城市亮得像无数星星的灯光，静听音乐、闹声以及马车和人的声音，观看教堂的圆顶和尖塔，倾听叮当的钟声…...当她到了15岁，头戴百合花花环浮出海面的时候，太阳已经落下山了，“可是所有的云块仍然像玫瑰花和黄金似的发着光；同时，在淡红色的天上，太白星已经在美丽地、光亮地眨着眼睛。空气是温和的、新鲜的。海非常平静。那儿停着一艘有三根桅杆的大船。船上只挂了一张帆，因为没有一丝儿风在吹动。水手们都坐在护桅索的周围和帆桁上。空中有音乐，也有歌声。”该有怎样细腻的心才能感受到温馨的画面，淡红色的天空，眨着眼睛的星星，温和的空气，敏感的心在感受着，体味着。 想着当玫瑰花瓣似的几片晚霞慢慢融进海里的时候，月亮从灌木丛中迅速升起，将银色的光刻进沙滩、海和整个旷宇。人鱼公主被一簇簇的火焰吸引了，王子的出场惊起她原本平静的心，一片惊涛骇浪。人鱼公主爱上了英俊的王子，她想变成人，想和王子一样有一个不灭的灵魂。因为老祖母告诉她：“我们在海里结束生命的时候，我们就变成了水上的泡沫，甚至连一座坟墓也不留给我们心爱的人。我们没有一个不灭的灵魂，我们从来得不到一个死后的生命。人类有一个灵魂，它永远活着，即使身体化为尘土，它还是活着的，它从晴朗的天空升上去，一直升到闪耀的星星上。” 人鱼公主能拥有不灭灵魂的方法是与人类相爱，当她爱的人把他全部的思想和爱情都放在她的身上，当他让牧师把他的右手放在她的手里，答应现在和将来永远对她忠诚的时候，他的灵魂才会转移到她的身上，她才会得到一份人类的快乐。他会给她一个灵魂，同时又使他自己的灵魂保持不灭。 人鱼公主可以牺牲一切为争取他和一个不灭的灵魂。 于是，人鱼公主最美的声音消失了，她曾经动听的歌只能在心底里默默的唱，她等待着那个能懂她的王子用心去静静地听，她文雅轻盈的步子的背后是在刀尖上行走，她看到了王子的微笑，为了他迷人的微笑，她不停地舞着，我觉得我看到了穿这丝绸衣服，有长长如瀑布般的黑发的人鱼公主在舞蹈，她旋转着，飞翔着，像一只被追逐的燕子在飞翔，每一个瞬间，她都是那么优雅，就像一个天使。 原本以为童话中的公主和王子经过重重磨难后总会在幸福的在一起，可是我忘了，在人鱼公主变成人的那一刻起，她公主的光环已经属于过去了，她不能说话，王子对她的爱不是能让她获得灵魂的爱，他和邻国的公主结婚。 人鱼公主没有把刀子对准王子，她只是把她模糊的视线朝王子望了望，然后就从船上跳到海里，太阳从海里升起来，阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上，因此小人鱼并没有感觉到灭亡。她看到光明的太阳，看到在她上面飞着的无数透明的、美丽的生物。透过它们——她可以看到船上的白帆和天空的云彩。它们的声音是和谐的音乐，可是那么虚无缥缈，人类的耳朵简直没有办法听见，正如地上的眼睛不能看见它们一样。它们没有翅膀，它们只是凭它们轻飘的形体在空中浮动。 人鱼公主曾经全心全意为她的目标奋斗，忍受过痛苦，她坚持下去了，她的善良使她在300年后拥有一个不灭的灵魂。 我在想，爱也许是生命的一个意外，生命是陆地上的一个意外，陆地也是大海的一个意外，爱情源于大海，最后又回归大海。仿佛每一滴水珠都是一朵蓝色的爱的火焰，即使被酷热蒸干了水份，还会化作云，化作雨，回归大海，生生不息。 当夜幕降临的时候，月光蔓延开来，我是一个安静的孩子，黑夜常常让我觉得平静和舒心，我衷情于醉人的蓝色，也固执的人为我与大海之间有前生的缘，让我在潜意识里一直默念着它，注视着它，拥抱着它，它的美是击碎在岩石上的浪花，是沉淀在海底的人类的情感，是一个个被人们幻想的童话。我的心里一直珍藏着这样的一幅图画：在碧波荡漾的海面上，有沙鸥点点，宝石一样的蓝在微风的吹拂下显露出层层的水波，在金色的阳光下，它们慢慢地向前涌动着，散发着清新的味道。抬起头看，是一片美丽的大世界，其实美丽多于伤害，人鱼公主也一定是这样的想的吧，因为她看见王子的微笑那么那么美，她一直都看着，记着，念着，想着。 人人高效，才是真正高效 ——《做最好的中层》读后感 最近读了《做最好的中层》这本书，产生了强烈共鸣，使我受益匪浅，对自己的素质和能力提升都有很大帮助。 的确，一个单位的发展，绝不可能只凭老总单打独斗就能实现。老总是领头羊、指挥家，中层是核心，员工是单位存在和发展的基础，如果不处理好三者间的角色定位关系，就不能发挥好各层的积极作用，轻则会造成单位的停滞不前，重则有可能给单位带来毁灭性灾难。 因此，应让老总、中层管理者和基层员工更全面认识自己的角色并正确定位，发挥好各层支撑作用，建立稳固金字塔结构。只有这样在人人高效基础上打造高效团队，才能建设好现代企业这幢高楼大厦。 一、好领导不是独行侠，是领头羊、指挥家 中层管理者是是栋梁，要忠还要能，是领头羊，是指挥家。一流的中层管理者，不一定是团队中最擅长于该项工作的人，但他一定能运用其卓越的领导和管理才能，充分发挥团队的合力，以最高的效率完成工作。 （一）、既要起好领导者作用，更要起好指挥员作用 武侠小说中描写的独行侠，他们大多目空一切喜欢独来独往，将所有问题自己一肩挑，既不承担别人，也不让别人为自己承担，他们虽大多是顶天立地的孤胆英雄，拥有绝世无双的武功，但却注定成不了一呼百应、统率江湖的盟主。这是因为，独来独往的人，不可能和他人有良好的沟通，不能利用团队默契配合，更不能承担团队的成长和发展，在现代企业中顶多只是一个精于专业的技术员，无法成为单位优秀的管理者。 经营之神——松下幸之助并没有表扬通宵达旦、辛勤工作研发小马达的优秀中层人员——中尾，松下认为，中尾作为一名中层管理者不能只埋头做自己的事情，而应做好（小）团队的指挥官，在他的带领下使（小）团队中每人都成为精兵强将，把员工变成专家，将团队中每一员变成栋梁。松下还要求每个中层培养2~3个乃至几百个优秀人才，集合团队力量，才能在竞争中脱颖而出，若中尾仅埋头钻研自己的业务，不带领部下共同前进，将只能疲于奔命，永远不能在竞争中打败对手。 汉高祖刘帮与大将韩信谈论领兵打仗事宜时，韩信说自己带兵多多益善，说刘帮最多可带兵十万，其意是说刘帮带兵打仗不如他。刘帮却说自己不善将兵，却善将将。这就充分说明领导的特殊地位和作用，领导是管理者，是领头羊，是指挥家，不需要事无巨细都亲自动手，只要抓关键、抓要领就同样可以获得成功！ （二）、好领导不包揽，懂得取舍、收放得当 实际工作中，我们很多中层觉得自己太累太辛苦，也是因在无形中将自己放在了独行侠位置上，不能与团队很好地沟通，事无巨细均包揽，不肯取舍、不懂得或掌握不好收放这个道理。很多管理者都喜欢抓住权力不放，一是担心下级做不好事情，二是担心下级抢了自己的功劳。这样一来，管理者不担无法打造出高效团队，还容易让自己陷于各种各样、大大小小的琐碎事务中而不能自拔，这是中层在工作中最大的忌讳！ 俗语说：“一个好汉三个帮，众人划桨开大船”等等，指的就是要依靠集体，不要单干、蛮干，一个人的精力是有限的。作为全局指挥家，如果事必躬亲，那么即使有再大的才干，也无法包揽所有的工作，应充分了解团队每位成员优势与劣势，适当地向下属授权，量才而用，不仅减轻了自己的负担，从琐碎事务中解脱出来，集中精力谋全局、求发展，同时也能增强组织凝聚力和战斗力，带队共同进步，因此建立并依靠坚强团队也是十分重要的。 读《三国演义》，最让我敬佩同时也最让我伤感的人都是诸葛亮，因为他就是不会授权的典型人物。他虽为蜀汉“鞠躬尽瘁、死而后已”，是举世公认的一代名相和军事家，但蜀汉仍最先灭亡，这与亮不懂授权有直接关系。在大举北伐时，就已存在“蜀中无大将，廖化当先锋”那种人才极度溃乏的尴尬局面，他本应将权力下放给既有经验又有才干的魏延等人，但亮对他存有戒心，连先锋也不让他做，却选了只会纸上谈兵的马谡。不仅如此，军中之事，事必躬亲，既抓大又不放小，连整肃军纪、惩罚小事等诸方面都要亲自处理，忙的没日没夜、团团转，但就是不放权。 如果诸葛亮懂得放权，将众多琐碎事务交给下属处理，他只需总揽全局，就能 “运筹帷幄、决胜千里”。他也不会留下“出师未捷身先死，常使英雄泪满腮”的遗憾，蜀国也不会人才尽没，三国历史或许也会改写！反观，诸葛亮对手——司马懿，就起好领头羊、指挥家作用，适时授权，积极培养下属，放手发动自己的手下包括两个儿子，造就了魏国兵强马壮、人才济济，才有了司马兄弟、钟会、邓艾那样的一大批栋梁之才，最终实现三国归晋，成就了司马氏天下，司马懿虽未获得“鞠躬尽瘁，死而后已”的美名，但于公于私他都获得了最大成功！ 二、人人高效，才是真正高效 海尔集团将3万名员工变成3万个小老板，效果大增，并让员工业务与利益挂钩，高绩效高回报，将人才使用发挥得淋漓尽致！ （一）充分调动每个员工积极性 没有一个人能离开他人而独自存在。作为一名中层管理者，谁最有协作精神，谁最好借助各方力量，不管是内部的，还是外部的，不但能减轻自己的负担，还会使整个团队尽快成熟起来。 广大普通员工并非不愿意成为单位的栋梁和中流砥柱，也并非不愿成为上级领导的得力助手和干将，他们其实都有强烈的突破和提升自我的愿望，人人也都努力争取岗位成才，独挡一面。另方面，领导适时放权，信任下属，也能充分发挥属下专长，充分调动积极性，人尽其才，给大家一个施展才华、发挥潜能的舞台，这样才能锻炼新人，营造推陈出新、人才辈出的良性发展环境。历史上，诸葛亮始终不放权不仅埋没了大批人才，同时也引起了魏延等属下对他强烈不满。 （二）、人人都要岗位成才、独挡一面 上面谈了领导不放权、不予下属锻炼机会，下属难以成才。但如果领导已放权、并以各种机会培养锻炼，那么也还需要下属自加压力、积极努力，争取早日岗位成长成才，为领导分忧，为国家富强、集体发展承担应有的责任和使命。 录井研究院的发展也经过相似历程。当初组建研究院时，人才少，基础薄，专门从事综合地质研究的人才欠缺，研究手段方法不多，经验更谈不上。但院领导不等靠要，在公司党委领导下，放手发动群众，致力于内部推陈出新、发现培养和锻炼新人，以原有研究技术骨干为支撑，搞好传帮带，传授成熟的研究方法和手段，认真总结项目研究思路及经验，给每位研究人员加压力，下达足量任务，充分调动其工作积极性，员工也积极努力，变压力为动力，努力探索，刻苦钻研。经过近两年的努力，现我院综合研究工作已走上正轨，加上正确的人才激励机制等好的管理方法，使研究院在录井技术创新、信息化建设、地质综合研究等方面的人才如雨后春笋般茁壮成长起来。这样研究院不但很好地完成了公司下达的各项经营指标，同时锻炼和储备了各类技术人才，为院进一步发展壮大，成为公司新的经济增长点打下了坚实的基础，成功开好头，起好步！ 同样我们地质录井分公司各级领导和员工，也应在公司各级领导下，积极主动、刻苦努力，锤炼好过硬本领，成为有知识、懂技术、重管理的人才，能不折不扣、保质保量地完成各自所担负的重任，实现岗位成才，为领导分忧，为公司发展壮大、实现 “十一五”221宏伟目标尽心尽力、献计献策。当工作或关键时刻需要大家应义不容辞、挺身而出、施展才华、奉献一切，报效国家（公司）时，人人都能积极发挥聪明才智、勇担重任，圆满优质完成重任。 同时，我们广大员工也应以春秋战国的赵括、三国的马谡之流为戒，切忌纸上谈兵、腹中空空、徒具虚名，无真才实学，关键时刻掉链子，拉稀摆带，一害自己，二害国家集体，空留千古笑料。 三、团结就是力量 打造高效团队，首先需要建设团结协作好的团队，充分发挥团队中人人的高效作用。 一个民族，如果没有团队精神，将无所作为。一个企业，如果没有团队精神，如同一盘散沙，没有任何凝聚力，将一事无成。一个高度竞争的企业，不但要求完美的个人，更要有完美的团体，即团结就是力量，所谓“人心齐、泰山移”，“万众一心，其力断金”即是矣！ 个人和团队间如同“鱼水”关系。一方面，需要每个人在这个团队中最大限度地发挥自己潜力，协调一致，并朝着共同基础目标，才能发挥团体威力，产生整体大于各部之和的协同效应。另方面，如同南飞的大雁，团队也需要相互借力，彼此提携，这样前进步伐会整体加快，成功指数也会比单打独斗、孤军奋战高得多。五连冠时期的中国女排、98年世界杯夺冠的法国足球队都表现出个人作风好、技术过硬、敢打敢拚，但最重要的却在于他们结成了思想觉悟高、组织纪律严明、合作意识强的团队，有强大集体作坚强后盾，无往不胜。 在二十一世纪社会高度发展的今天，举国上下在中国共产党领导下都在致力于建立富强民主文明和谐的现代化国家，实现神舟飞船遨游太空、“嫦娥登月”等民族复兴的伟大工程，以及眼下我们西南石油人正努力建设“百亿气田”，西南录井人正在奋战“十一五”221宏伟目标等，实现这些工程目标，不是仅凭几个人或一部份人的努力就能一蹴而就的，而是需要发扬中华民族团结一心，自强不息、锐意进取、开拓创新精神，更需要发挥全中国人民的聪明才智和敢于战胜一切困难的勇气信心，甚至需要经过几代人不懈的努力奋斗再加上多种有利因素才能达到的。不团结奋斗，就没有任何出路，将一事无成！ 《汤姆`索亚历险记》读后感 这是美国作家马克`吐温的一篇长篇小说。小说以美国密西西比河上的圣比得堡镇为背景，描写少年汤姆`索亚和他的顽皮少年哈克贝利`费恩及汤姆的女友贝基` 撒切尔的冒险故事,本书被认为是当时美国社会生活的一个缩影.主人公汤姆聪明又淘气,不屑与平庸的生活,富有冒险精神,用不断的逃学和恶作剧来对枯燥的学校教育循规蹈矩的大人们表示反抗,汤姆虽然调皮,但在正义与邪恶的较量中,在危机降临的时候,汤姆和他的顽皮小伙伴们却都能挺身而出,显示出他们思想善良的一面。 童年的世界是一个妙趣横生的世界，是一个调皮耍赖并可以尽情犯错误的年代，汤姆`索亚就尽情的享受着这个童年时代。汤姆逃学，不喜欢学校呆板枯燥的教育，并极度厌恶牧师骗人的鬼话，在汤姆看来，牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的。汤姆故意不回应老师的叫喊，并躲了起来，吃了满嘴的果酱，最后不幸被同学揭发，汤姆却能侥幸逃避了挨打，并揍了那个可恶的告密人。汤姆是一个天真活泼又调皮的典型少年，他聪明，勇敢，正直，乐观并有一点叛逆，满脑子疯狂的想法。我以为马克`吐温很好的刻画了一个人的美好童年样板。汤姆是具有勇敢的冒险精神的，这让他和几个疯狂的顽皮小伙伴去当上了“海盗”，但他们所与生俱来的正义感却没有因此而改变，他们当上海盗是因为他们认为海盗是劫富济贫的英雄好汉。“西班牙海上黑衣大盗”，“血手魔王”，“海上霸王”，这些都是孩子们向往的头衔，这些头衔所能赋予他们的虚幻的权力，将使他们能够实现他们与生俱来的强烈的正义感。 每一个天真的童年，在其思想精神支柱了都有一个与生俱来的正义感。这使我们的童年对世界的判断标准就只有剩下好和坏了。童年里的故事，你可以是一个调皮任性，经常做恶作剧的人，但在童年正统的价值观中你却不可以去做一个坏人。不知你是否还记得，在我们的童年游戏中，总是要有好人的角色（比如警察）和坏人的角色（比如小偷），几乎每一个天真的拥有强烈正义感的小家伙们都愿意去扮演那个好人的角色，并为自己所能担当的角色沾沾自喜，有极大的满足感。而那不幸的被选中为担当坏人角色的小家伙可能会耍无赖，拒绝担当坏人这个角色，并要求重新选择角色。也有一些呆木头在被选中做“坏人”后只能自怨自艾了。这些都足以表明在童年世界里正义感是一种多么坚定的人生信仰，正义从来都是童年世界里必须捍卫的东西。这点马克`吐温是坚信不移的。小说中汤姆和哈克目睹了一场血案，但因为害怕，两个都发了誓不说出来。在这里两颗幼小的心灵所遭受的恐惧是难以想象的。为此，汤姆受到了一连串的打击，但始终深埋在其心底的正义感，还是让他受到了良心的折磨。但孩子们的心灵是有其弱小的一面的，直至那件血案开审的时候，汤姆和哈克又重新发了誓不泄露秘密。但随着事态的发展，汤姆勇敢地站了出来，指出了凶手。马克`吐温还是维护了童年孩子的正义感，让汤姆再次成了大英雄。 小说的主人公汤姆虽然还只是一个顽皮的捣蛋鬼少年，但是其身上却有着我们可以借鉴学习的优秀品德。他正直，诚实，遇到困难镇定自若，冷静分析，并用于尝试解决问题。他对外界的事物总是充满好奇心和想象力的，而且大胆尝试，机智勇敢，向往自由，向往未来。在充满阳光的世界里，有欢乐，有梦想。汤姆也有着同龄孩子身上的特点：天真活泼，还爱打架。在呆板的生活中，除了要应付枯燥无味的功课，牧师虚伪的教条，还要躲避姨妈过于严厉的管教。虽然严格的外部教育环境表面上是为了汤姆好，但过多的教条只是作用于抹杀孩子们的好奇心和想象力。所以汤姆和他的顽皮小伙伴们组成了海盗团，踏上了历险的征程。 小说的作者是美国大文豪马克`吐温。马克`吐温是其笔名，本名是塞缪尔`朗赫思`克莱门斯。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭，从小出外拜师学艺。当过排字工人，密西西比河水手，南军士兵，还经营过木材业，矿业和出版业，但有效工作是当记者和写作幽默文学。马克`吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从自由资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展过程。马克` 吐温被誉为“美国文学中的林肯“。《汤姆`索亚历险记》被认为是马克`吐温将自己出生地的小镇——汉尼拔连同他自己的“影子”全部带进了作品。 汤姆！汤姆`索亚！这个马克`吐温先生笔下的小机灵鬼，向我们展示了孩子原汁原味的天真烂漫。这种童真也许过了孩童时代就很难再寻找，能让我们找到的，也只有一点点偶尔才会想起的儿时的甜蜜回忆。我相信，一个人的童年即使是艰苦的甚至是多灾多难的，你也可以从苦涩的岁月中回忆起小时候做过的一件半件的傻事。谁没在童年里做过傻事呢？回想起来你也会很开心的。 有人说：童年就像一壶甜酒，时隔越长，尝起来就越香，越醇，越让人回味。已经长大的我们，被现实生活压抑得太久，但令我们欢呼雀跃的是，有人实现了我们梦想中的自由。汤姆`索亚的经历告诉我们，只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出属于自己的一片天空，创造出属于自己的梦。 《项链》读后感 我很喜欢法国的作家与作品,小学时我就看过小仲马写的《茶花女》，中学时又拜读了大仲马的《基度山伯爵》。后来又因为对自然科学的热此文来源于文墨星河，少不了对法布尔的《昆虫记》又有几分推崇，但对于法国最负盛名的中短篇小说作家莫泊桑却知之甚少。 无意中,在书架上发现了莫泊桑小说集,抱着一中消磨时间的态度轻松地看完了其中一篇短篇小说《项链》 《项链》写的是教育部职员骆尔塞的妻此文来源于文墨星河玛蒂尔德，她为了参加教育部长举办的晚会，把丈夫准备买鸟枪的四百法郎那去买了衣裙，又向女友伏来士洁借了一串钻石项链。在晚会上，她的姿色打扮显得十分出众，“男宾都望着她出神”、“部长也注意她”。她觉得这是“一种成功”，十分满意。回家后，她脱衣时突然发现项链不见了，夫妇大为惊骇，在遍寻无着的情况下，只好赔偿。在首饰行里，他们找到了一串一模一样的项链，价值三万六千法郎。由于他们本身生活就不是很宽裕，面对这一笔大数目，他们不得不到处借债，最后买了一串真的钻石项链还给物主。但此后，他们整整花了十年工夫，才还清了债务。后来的一天，玛蒂尔德碰见女友伏来士洁，在言谈中知道先前借给她的项链是件赝品，而她却赔了真的项链。 上网看了许多对于《项链》的评价，大都是讲小说辛辣地嘲讽了小资产者图虚荣，此文来源于文墨星河幻想，好钻营的劣根性。 读完整篇给我的第一个感想是可笑，命运真的很弄人，生活是这么古怪，这么变幻莫测！一串项链使她平步青云，也可以断送她的一生。但我并不认为她为了参加舞会而去买衣裙，借项链是一个错的决定。谁不此文来源于文墨星河美？谁不希望受他人注目？受他人尊重？如果她的行为是图虚荣，那么我们熟知的灰姑娘是不是也很虚荣？灰姑娘也曾为没有美丽的衣裙与华丽的马车而不愿参加舞会，但从古至今又有谁曾说过她的这种想法是一种奢侈的需求。此文来源于文墨星河幻想？此文来源于文墨星河幻想也是一种错误吗？谁不曾幻想？不会幻想的人就没有思想。好钻营？的确，她的确好钻营，有了衣裙好不满意，还要饰品。可她也只是希望自己能更加光彩耀人，难道对于美的追求也是一种错误吗？ 小说中的一个小情节也给我留下了特别深刻的印象，文中是这么写的“每当她看到那个布列塔尼女佣在帮她料理她的微不足道的家务时，总勾起她的伤心和恼恨，并使她想入非非。”当时她还是个小职员的妻此文来源于文墨星河，从中不难看出她对于生活的不满足。可当她负债累累，家里的粗事，厨房里的肮脏活儿都由她自己干时，她又开始对于过往的日此文来源于文墨星河深深怀念。人总是如此吧！对于身边拥有的总不放在眼里，认为理所当然，看做微不足道，可当他们忽然失去时，才开始想要珍惜，想再次去拥有，可那又有什么用，失去就是失去，永远也无法回到往昔。这不禁又令我联想到了自己，在放暑假的时候总觉得太无聊，时间太过漫长了，没事干，生活地很没意义，天天有空闲的时间玩、睡觉、休息。靠学了，学习的紧张，繁重的作业，压得人喘不过气，放学后总希望有一段充足的时间让自己好好的放松，不一定要去哪里游玩，只要让我好好的睡一觉就很令人满足，反毕竟这种愿望已成了一种奢侈尽管人们都懂得，虚荣是表面的荣誉、虚假的荣名，但很少有人能够不为虚荣所动。在日常生活中，一个羡慕的眼神会使我们神舒心悦，一句大而无当的恭维会使我们眉开眼笑，一句言过其实的赞誉会使我们沾沾自喜，一个毫无实质意义的头衔会使我们引以为荣……许多虚荣心强的人在得不到虚荣的甘霖滋润时，便会想方设法谋取虚荣：有的人每有客来便要出示他与名人的合影；有的人常常津津乐道他曾与某显要共进晚餐；有的人总爱不厌其烦地向别人介绍他的富亲贵戚……总之，那些人若是靠自己的品质和业绩无法赢得荣誉，便要借那些碰巧和自己有过点头之交、擦肩之缘的名流显贵，以及拐了八道弯的瓜葛之亲来为自己增光添彩。但是，毛姆曾云：“靠着能向朋友谈起你认识的名人而获得的荣耀，只能证明你自己是无足轻重的。”看来，借他人之光虽然可以赢得一点虚荣，却并不能因此增加自己的分量。 《项链》这篇小说告戒了很多整日生活在幻想里而没有付出实际劳动，只想借他人之光赢得一点虚荣的人们：要么努力奋斗，开辟美好的未来；要么安贫乐道；想入非非，不切实际只能付出惨重的代价. 如果不够就去http://6mx.com.cn/sort/160/161/default_9.html，自己选一下吧！参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/59447555.html?si=1

简单介绍下关于中译英书名、影视片名；国产电影的片名中文化负载词的英译，需要译者考虑其概念在英文中是否存在，表示的文化内涵是否相同，影片自身采用的是哪种内涵意义。再考虑采用异化还是归化，直译、意译还是重新创造。此外译者还须考虑英文电影片名独特的特点。这样才能给影片点上一双完美的“眼睛”。概念意义相同，文化意义相似中英文的基本词汇所指代的概念意义相同，有些蕴含的文化意义也基本相同。《红玫瑰与白玫瑰》，讲述一个男人和两个女人的爱情纠葛。中英文化中，红玫瑰的花语为热烈的爱情，白玫瑰则是纯洁天真，所以电影片名就直译为 Red Rose White Rose 。通过片名，观众一眼就能了解片子的主题是爱情，情节跌宕起伏，这就激发了他们的兴趣。《高山下的花环》也可直译成 Wreaths at the Foot of theMountain 。该影片描述的是，在对越自卫反击战时，我某部连队战士为国捐躯的事迹。花环是献给烈士们的，高山则是他们牺牲的地方。英文中的 wreath 就是献给死者表示尊敬祝福，给予荣誉的意思。中英片名具有相同的内涵，能实现等效翻译。其次，关于英译中书名、影视片名的译法: 一本书的书名、一部电影或电视剧的片名往往含意丰富，有些还含有成语典故，需要仔细推敲、弄清原意，然后再决定译名。总的说来，书名、电影或电视剧的片名的翻译要求传情达意、简短易记、文字优美，并应和其内容吻合。其具体译法大致可分为以下4种： （一）直译 The Canterbury Tales 《坎特伯雷故事集》；The Prince and the Pauper 《王子和贫儿》 The Adventures of Alice in Wonderland 《艾丽丝漫游记》 The Great Expectation 《远大前程》；A Tale of Two Cities 《双城记》 Aesop"s Fables 《伊索寓言》；Sister Carrie 《嘉丽妹妹》 Vanity Fair《名利场》；A Farewell to Arms《永别了，武器》 The Merry Wives of Windsor《温莎的风流娘儿们》 The Age of Innocence《纯真年代》；Dances with Wolves《与狼共舞》 Jurassic Park《侏罗纪公园》 以上各个译名流传已久，均应遵从约定俗成的原则继续使用，不再重译。 （二）直译与意译 St. Mark《马克福音》；Robinson Crusoe 《鲁宾逊漂流记》 The Mayor of Casterbridge《卡斯特桥市长》；Dombey and Son《董贝父子》 A River Runs Through It《一条流过记忆的河》；Sleepless in Seattle《西雅图夜未眠》 Patton《巴顿将军》；The Net《网络情缘》 Moonstruck《月色撩人》；Sand and Blood《碧血黄沙》 （三）意译 Uncle Tom"s Cabin《黑奴吁天录》（试比较：《汤姆叔的小屋》） David Copperfield《块肉余生述》 Silas Marner 《织工马南传》（试比较：《塞那斯·马南》） The Bridges of Madison County《廊桥遗梦》（试比较：《梅德逊郡桥》） First Knight《剑侠风流》；Sabrina《情归巴黎》 Oliver Twist 《雾都孤儿》；Pygmalion 《皮格马利翁》 Red Star Over China 《西行漫记》 ； Gone with the Wind 《乱世佳人》 Pinocchio 《木偶奇遇记》；As You Like It《皆大欢喜》 The Pilgrim"s Progress《天路历程》；For Whom the Bell Tolls《战地钟声》 （四）音译 Jane Eye 《简.爱》；Robin Hood 《罗宾汉》 Martin Eden 《马丁·伊登》

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湖北荆州沙市的初中有：1、沙市六中：荆州市沙市第六中学创建于1956年，位于荆沙市中心城区北京路中段。学校占地面积2．8万平方米，建筑面积2万平方米。是一所全日制市级示范学校。学校的老师很强大。现有在职教职工164人，其中特级教师2人，明星教师3人，骨干教师32人，高级教师90余人。学校共有37个教学班，17个初中教学班，20个高中教学班，在校生2200多人。2、荆州开发区农场中学：荆州开发区农场中学荆州开发区位于国有沙市农业区，是一所全日制学校。有近800名中小学生。学校牢固树立“育人为先、德育为先”的理念，推进学校德育精细化管理，构建清晰的思想教育体系。建立以政教办为中心，从年级组到教师负责的学生管理制度，营造良好的班风校风，保证教学质量的提高。以行为规范培养教育为切入点，以道德素质教育、法制教育、国情教育、心理健康教育为重点，积极构建家庭、社区、学校三位一体的道德教育网络。3、荆州市沙市第五中学：荆州市沙市第五中学学校历史悠久，文化底蕴深厚。系荆州市重点中学，荆州市重点建设学校。它的前身是1906年创办于江陵县的龙山书院。1956年8月，为适应教育发展的需要，沙市第五中学在沙市大巷小学的原址上成立。在此期间，学校多次更换校名和校址。4、沙市七中：沙市七中位于湖北省荆州市岳堤路中段。它始建于1959年，占地133亩，绿化面积70％。学校位于荆州开发区，行政管理权属于沙市城区，性质属于全民高中所有，实行寄宿制封闭式管理。5、沙市四中：沙市四中以培养全面发展、有特长的人才为办学理念，以勤奋务实的态度实施科学规范的管理，取得了良好的成绩。学校连续七年荣获“荆州市普通高中教学质量奖”。被区政府评为“明星学校”、“文明单位”；被区委评为“传统教学管理先进学校”、“德育先进学校”；被区委评为“教育科研先进单位”；被党总支评为“先进党组织”。参考资料：百度百科—沙市六中参考资料：百度百科—荆州开发区农场中学参考资料：百度百科—荆州市沙市第五中学参考资料：百度百科—沙市七中参考资料：百度百科—沙市四中

无论是学什么技术，都必须要认真努力地学好了，才会有前途。否则还是一样没有前途的。 建议跟父母商量下，看看现在什么技术比较好！最好根据自己的兴趣爱好吧，只有感兴趣，才会认真努力地去学习，这样才可以学得好些。现在川菜很受大家欢迎的，你可以去四川学正宗川菜，毕业后，工作也是很好找的哈！

不多：1.最好的是合川中学，有初高中，是重点中学，在瑞山西路。2.合阳中学，但只有初中。是目前合川第二好的，是重点中学，在柏树街那边，差不多位于区中心。3.瑞山中学，感觉上不好，今年才升成重高，在体育场后面，不过最近体育场正在拆除中。4.南屏中学，好可以，不过在南津街那边。5.惠江，在凉亭小学对面的一个巷子里，不是好学校。6.北门，我建议你还是不要考虑了，太烂了。

荆州市分沙市区和荆州区两个主要区。 沙市区的高中有沙市中学，沙市五中，沙市七中，沙市一中，沙市四中，沙市艺术中学。排名分先后。以我列出的学校名字从高到低的顺序排列。意思就是沙市中学最强，艺术中学最弱。 荆州区由于地方小，没有几所高中。就荆州中学，北门中学，江陵中学，成丰中学。其中荆州中学最强，成丰中学是私立高中，具体实力不太清楚。

1.如何在历史课教学中体现高效课堂个人课题结题报告 随着新世纪的到来，全球经济一体化，思想文化多元化，社会生活数字化等一系列根本性变化对教育产生了前所未有的冲击。 时代发展对新世纪人才培养的目标提出了新的要求，为了适应时代的发展，湖北省从2009年秋在普通高中实行了课程改革。这次新课程改革在其理念上是以学生为本，注重课堂教学的有效性，着眼于学生全面发展。 随着课程改革的不断发展，课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是“有效性”问题。当前人们对课程改革的“关注点”由转变教学方式转移、聚焦到提高教学的有效性，反映了课程改革正经历着一个由外及内、由表及里的深化过程，但是由于课程改革的复杂性，人们对新课程理念理解、领会的偏差，以及实施者缺乏相关的经验，课堂教学改革出现了形式化、低效化以及“三维目标”割裂、教学内容泛化、教学活动外化、教学层次低下、预设与生成冲突等现象，提升课堂教学的有效性成为当前深化课程改革的关键。 荆州市北门中学为了推进课改的顺利进行，于2009年9月在全校实施了生本？自主高效课堂教学模式地探索。历史教育在人文素质教育中承担着十分重要的功能，它作为人类对以往时间的集体记忆，能够更全面地为人们提供价值理性的累积经验，并从历史上因价值理性的缺失而导致的社会发展失衡中为人们提供深刻的教训。 历史课堂承载着培养学生历史素养的重任。为了提高历史课堂教学的有效性，减少学生的课堂精力流失率，荆州市北门中学历史课题组把湖北省普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”的子课题“历史教学中教师有效提问策略研究”与我校的教学改革实践相结合，作为我们研究的课题。 对该课题的研究，我们共分三个阶段完成。第一阶段：起始研究阶段（2010年2月—7月）；第二阶段：过程研究阶段（2010年9月—2011年12月）；第三阶段：总结阶段（2012年1月----6月），历时两年多时间.。 针对历史课堂教学中教师有效提问策略的研究，从微观入手，研究了历史教学中教师有效提问“对象”策略、历史教学中教师有效提问“度”策略、历史教学中教师有效提问“点”策略、历史教学中教师有效提问“境”策略、历史教学中教师有效提问“情”策略、历史教学中教师有效提问“法”策略。其中有7篇论文即《历史教学中教师有效提问“对象”策略的研究》《历史教学中教师有效提问“度”策略的研究》《历史教学中教师有效提问“点”策略的研究》《历史教学中教师有效提问“境”策略的研究》《历史教学中教师有效提问“情”策略的研究》《历史教学中教师有效提问“法”策略的研究》《浅谈高中历史教学要以学生为本》在省级刊物上发表，两篇教学案例荣获荆州市2011年案例评比一等奖。 历史教学中教师有效提问建立了具有荆州市北门中学课堂特色的“三步六问法”模式。该模式的推行，提高了学生历史课堂学习的兴趣，受到了学生与家长的好评，也得到了上级领导及专家的肯定。 一、课题研究的背景历史是已经凝固的现实，现实是正在流动的历史。历史是一座桥梁，架起人类社会文明发展的昨天和今天。 作为一门学科，“历史学从事的是一门富有社会价值的学科。从社会整体看，学史以‘通古今之变"，有助于人们认识世界发展潮流，推动社会进步。 从个人方面看，读史有助于培养‘真善美"的思想品德和情操，而个人的进步正是社会整体进步的一个重要组成部分。”因此，无论从个人的发展还是从社会的进步看，学好历史都是非常重要的。 然而，目前学生对历史学习却普遍缺乏兴趣。具体体现在：1、教学理念滞后；2、教学方法单一；3、学习 *** 不足；4、学习效率低下等。 为了提高学生的历史课堂的有效性，因此我们制定了：（一）研究的目的：探索出适应时代要求的切实可行的科学有效的历史课堂教学模式，使教学效益最大化、最优化。（二）研究内容：1.研究有效教学提问的根本性变革； 2.研究有效教学的层次与结构； 3.研究有效教学的真实有效性； 4. 研究学生学习积极性的有效调动（三）研究方法：学习其他学校教学模式，在综合自己学校教学环境的基础上，通过实践探索适合本校教学的教学模式。 （四）本课题研究计划（含研究步骤、阶段进展目标）第一阶段：起始研究阶段（2010年2月—7月）建立课题研究组织机制，明确任务目标，开展前期研究。主要工作是：成立本校历史学科课题研究小组，制定子课题研究工作计划；深入课堂开展教学状况调查，观察课堂教学实况，研讨课堂教学案例，积累资料；课题组成员集中研修、培训。 第二阶段：过程研究阶段（2010年9月—2012年6月）本阶段的主要任务是围绕本项目研究的目标开展研究，细化研究过程，逐步形成课题研究成果。主要工作包括：项目组分析处理调查资料，形成历史学科课堂教学现状分析报告；深入课堂进行教学调查与课堂观察，组织有效教学研讨、交流和展示活动。 第三阶段：总结阶段（2012年7-12月）。本阶段的重点工作是对本项目研究进行全面总结，推出课题研究成果。 主要工作包括：总结、梳理、上报历史课堂学习方式变革和学习效益研究成果；撰写子课题研究。 2.求一份《历史研究性学习课题研究报告》（初中生） 这个很简单 中国抗日战争取得胜利的原因和意义 中国人民能够赢得抗日战争的胜利，以落后的武器装备打败经济实力和军事装备远比自己强大的侵略者，绝不是偶然的。 中国 *** 以自己的坚定意志和模范行动，在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。以 *** 同志为杰出代表的中国 *** 人，把马克思列宁主义同中国革命具体实际相结合，创立和发展了 *** 思想的科学理论，对抗日战争发挥了重要的思想和战略指导作用。 中国 *** 坚持抗战、反对妥协，坚持团结、反对分裂，坚持进步、反对倒退，成为引导全民族抗战走向胜利的一面旗帜。中国 *** 积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线，最大限度地动员了全国军民共同抗战，成为凝聚全民族力量的杰出组织者和鼓舞者。 中国 *** 坚持全面抗战路线，制定正确的战略策略，实施动员人民、依靠人民的路线政策，提出持久战的战略总方针和一整套人民战争的战略战术，开辟广大的敌后战场，成为坚持抗战的中坚力量。中国 *** 人以自己最富于牺牲精神的爱国主义、不怕流血牺牲的模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，成为夺取抗战胜利的民族先锋。 中国人民的巨大民族觉醒、空前民族团结和英勇民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。中华民族历来崇尚正义、热爱和平，也历来不畏 *** 、不屈服于任何外来压力。 伟大的抗日战争，唤起了全民族的危机意识和使命意识。在中华民族反抗外来侵略的历史上，从来没有像抗日战争这样，民族觉醒如此深刻，动员程度如此广泛，战斗意志如此顽强。 军队与老百姓相结合，武装斗争与非武装斗争相结合，前方斗争与后方斗争相结合，公开斗争与隐蔽斗争相结合，特别是敌后军民广泛开展的伏击战、破袭战、地雷战、地道战、麻雀战等游击战的巧妙战术和作战方法创造了人类战争史上的奇观，使猖獗一时的日本侵略者陷入了人民战争的汪洋大海之中。战争锻炼了伟大的人民，人民赢得了伟大的胜利。 中国人民抗日战争的胜利，是同世界所有爱好和平与正义的国家和人民、国际组织及各种反法西斯力量的同情和支持分不开的。苏联最早为中国人民抗日战争提供了宝贵援助，美国对中国人民抗日战争给予了很大支持，英国及法国等国家向中国提供了经济援助或军事合作。 朝鲜、越南、加拿大、印度、新西兰、波兰、丹麦以及德国、奥地利、罗马尼亚、保加利亚、日本等国的反法西斯战士直接参加了中国人民抗日战争。战争后期，苏联红军开赴中国东北战场，同中国军民一道对日作战，加速了彻底打败日本侵略者的进程。 我们不会忘记给予中国抗日战争道义和物质等方面支持的国家和国际友人，不会忘记在南京大屠杀和其他惨案中为中国难民提供帮助的外国朋友，不会忘记与中国军队并肩作战并为中国运送战略物资而冒险开辟驼峰航线的美国飞虎队，不会忘记不远万里前来中国救死扶伤的外国医护人员，不会忘记真实报导和宣传中国抗战业绩的外国记者，不会忘记为中国抗战胜利付出过心血的外国军事顾问及其他方面人士，更不会忘记在中国东北战场上英勇献身的苏军烈士！中国人民将永远铭记世界各国人民为中国人民抗日战争胜利作出的宝贵贡献！ 中国人民抗日战争，是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，是20世纪人类历史上的重大事件，对于中华民族发展和世界文明进步都具有重大而深远的意义。 ——中国人民抗日战争的胜利，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家 *** 和领土完整，使中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。中华民族在五千多年的历史发展中创造了举世闻名的灿烂文明，曾经长时期走在世界前列。 但是，由于封建统治的腐败和束缚，中国渐渐落后了。从1840年起，中国屡遭帝国主义列强的侵略和蹂躏，国家 *** 和领土完整不断受到侵蚀，中华民族的灾难日益深重。 中国人民奋起抗击外敌入侵，又一次次遭到失败。然而，这一次，中国人民彻底粉碎了日本军国主义 *** 的企图，彻底改变了中国近代以后饱受外来侵略的屈辱历史，捍卫了中华民族数千年发展的文明成果。 抗日战争的胜利，结束了日本在台湾50年的殖民统治，使台湾回到祖国怀抱。中国参与发起成立联合国并成为联合国安理会常任理事国，显著提高了中国的国际地位和国际影响。 中国人民抗日战争胜利的历史表明，中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。 ——中国人民抗日战争的胜利，促进了中华民族的觉醒，为中国 *** 带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。 近代以来，中国人民和许多志士仁人为寻求救国救民的道路进行了艰苦探索。孙中山先生领导的辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度，为中国的进步打开了闸门，但中国半殖民地半封建的性质和人民的悲惨境遇未能改变。 日本军国主义的侵略使中华民族面临亡国灭种的危险，生死存亡的考验使中国人民极大地觉醒起来，更加深入地思考中华民族的前途命运和实现民族振兴的正确道路。抗日。 3.如何在初中中国史教学中加强爱国主义教育"结题报告 《地方史在中学历史教学中的联系与运用研究》 课题结题报告 一、课题研究背景： 随着课程改革的不断深入，历史教学面临着新的挑战。一是传统的历史教学模式弊端较多。如学生记不住历史知识，缺乏历史思维的灵活性；师生普遍缺少深入思考和广泛阅读历史的时间和兴趣；也有少数学生因基础差而不愿配合“灌输式”的历史教学等。二是统编教材关注的是整个中华民族或世界的大历史，主要是从宏观角度阐述人类文明的发展进程，因而往往在内容上重知识体系，空间距离远，缺少历史亲近感；在趣味上重结论、轻探究、没有地方特色；在范围上重全局，缺乏地方史和地域文化的联系等。这些都是课程改革要求解决的问题。 新课标下的历史教学是一个“不断加深对历史和现实理解的过程；同时也是主动参与，学会学习的过程。”因此，为了落实历史学科“传承人类理想和精神，形成科学的世界观和历史观，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设，为人类和平与进步事业做贡献的人生理想、实现人的全面健康发展”的教学目标，我们有必要探讨历史教学的新途径、新方式、新模式。在这种背景下，我们确立了《地方史在中学历史教学中的联系与运用研究》这一课题 4.历史学科研究性课题的报告表 上高中的时候做过学校类似这方面的课题研究。 建议你选择当地比较有历史意义的建筑讨论。这样的话：范围小，容易开题，而且网上关于历史建筑一百度都是资料，获取信息也很容易。 由于时间太久了，ppt等资料都没了。凭记忆模糊提供一些吧当时我们的研究课题：关于索菲亚的，具体叫什么忘了研究背景：先描述一下索菲亚的历史背景，再说明下现在索菲亚的历史价值及当地人的重视程度。 【一般200字以内，简单描述重点，其余背景在剩余的开题报告里写】研究目的：一般就是了解***时期的历史，追溯一下荣辱史，最后不忘过去，才能更加珍惜今天。【一般100字以内，目的要简短精炼，突出为什么要要就这个的重要性】研究意义：像我们当时是做的索菲亚课题，写的就是类似于：通过探究索菲亚，从而看社会看中国，使我们不忘屈辱；使我们更加珍惜索菲亚的存在，并能更加人性化合理化的进行维护古建筑。 【一般150字以内，突出课题的历史意思及对当今社会的影响即可】课题的探究讨论分析与结局过程：可以先写出组内分工，在通过不能的分工以组的形式表达探讨结果。例如：负责本次课题的图片组，通过寻找图片来观察到索菲亚是怎样变化的；传统媒体组（就是找书的），通过对历史教材及其他辅助资料（列明书名），观察变化；现在媒体组（就是网上搜集资料的），可以说通过网上调查，发现网友对你们课题有多了解，网上都是怎么评价的，网友们有什么好的建议；亲民组，通过对老人、年轻人等不同年龄、不同文化水平的人做调查，大众的态度。 最后说，不同组根据不同的调查结果都做了哪些措施。【一般300字-350字左右，以组内不同分工的形式写讨论分析会相对节省时间】研究结果说明与理解：把为什么分工开展研究写出来（通过这种形式，可以调动组内每个成员的积极性、节省时间、提高效率，从多方面了解历史，更全面的了解了古建筑存在的必要性）理解就写，对于一些合理的给予肯定，不合理的给予建议，强调通过本次研究我们更清楚了应该怎么做。 【一般400字-500字】一个字一个字敲的。 24k纯原版。 5.《在初中历史课堂中如何激发学生的学习兴趣》课题研究工作总结 主要写一下主要的工作内容，强调安全的重要性，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。 工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。 就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作。 以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。 总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2.成绩和缺点。 这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。 成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3.经验和教训。 为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项： 1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。 这是分析、得出教训的基础。 2.条理要清楚。 语句通顺，容易理解。3.要详略适宜。 有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。 总结的基本格式： 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。 主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。 3、落款 署名与日期。 6.历史学科研究性课题的报告表 上高中的时候做过学校类似这方面的课题研究。 建议你选择当地比较有历史意义的建筑讨论。这样的话：范围小，容易开题，而且网上关于历史建筑一百度都是资料，获取信息也很容易。 由于时间太久了，ppt等资料都没了。凭记忆模糊提供一些吧 当时我们的研究课题：关于索菲亚的，具体叫什么忘了 研究背景：先描述一下索菲亚的历史背景，再说明下现在索菲亚的历史价值及当地人的重视程度。【一般200字以内，简单描述重点，其余背景在剩余的开题报告里写】 研究目的：一般就是了解***时期的历史，追溯一下荣辱史，最后不忘过去，才能更加珍惜今天。【一般100字以内，目的要简短精炼，突出为什么要要就这个的重要性】 研究意义：像我们当时是做的索菲亚课题，写的就是类似于：通过探究索菲亚，从而看社会看中国，使我们不忘屈辱；使我们更加珍惜索菲亚的存在，并能更加人性化合理化的进行维护古建筑。【一般150字以内，突出课题的历史意思及对当今社会的影响即可】 课题的探究讨论分析与结局过程：可以先写出组内分工，在通过不能的分工以组的形式表达探讨结果。例如：负责本次课题的图片组，通过寻找图片来观察到索菲亚是怎样变化的；传统媒体组（就是找书的），通过对历史教材及其他辅助资料（列明书名），观察变化；现在媒体组（就是网上搜集资料的），可以说通过网上调查，发现网友对你们课题有多了解，网上都是怎么评价的，网友们有什么好的建议；亲民组，通过对老人、年轻人等不同年龄、不同文化水平的人做调查，大众的态度。最后说，不同组根据不同的调查结果都做了哪些措施。 【一般300字-350字左右，以组内不同分工的形式写讨论分析会相对节省时间】 研究结果说明与理解：把为什么分工开展研究写出来（通过这种形式，可以调动组内每个成员的积极性、节省时间、提高效率，从多方面了解历史，更全面的了解了古建筑存在的必要性） 理解就写，对于一些合理的给予肯定，不合理的给予建议，强调通过本次研究我们更清楚了应该怎么做。 【一般400字-500字】 一个字一个字敲的。。。24k纯原版 7.我们身边的历史（研究报告） 一千年前，这里诞生了岭南文明的先辈；一百年前，这里绽放了中国近代文明的蓓蕾；一年多前，这里展开了二十一世纪的宏伟画卷。 这里，就是佛山市禅城区祖庙街道。一个承继着悠远的历史、灿烂的文化、敢为人先的地方；一个继往开来、日新月异、生机勃发的地方；一个邻里和睦、守望相助、民风纯朴的地方。 2006年6月，狮舞、粤剧、龙舟说唱、木版年画、剪纸、石湾公仔等6项佛山“非遗”被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产，以及佛山狮头、佛山木雕、佛山彩灯、佛山秋色、祖庙北帝诞、行通济等多项民间手工艺和民俗入选第一批省、市级非物质文化遗产代表作。值得欣喜和鼓舞的是，这些珍贵的非物质文化遗产，均可以在昔日佛山古镇——祖庙街道找到其起源及发展踪迹，它们是佛山文化的名片也是神韵所在，让源远流长的文化积淀得到传承和繁衍。 时至今日，这一颗颗瑰宝在历尽千年风雨的洗礼之后，依然光彩不减，灿烂隽永。本展览旨在展现起始发源于我街道的非物质文化遗产的丰富内涵和历史价值，在全社会形成保护非物质文化遗产的良好氛围，充分体现佛山初地，人文祖庙的深厚内涵，为市民了解地方文化提供一个鲜活的基地，给文化大街的建设添上精彩的一笔！ 一、佛山初地，祖庙溯源——塔坡庙塔坡庙在市区京果街1号。 该处为东晋蹋宾国僧人达毗耶舍“结茆讲经”的塔坡岗“经堂"旧址，相传此山岗因唐贞观二年（628）曾出土经堂的铜佛三尊，遂得名“佛山”，故此地与佛山得名有关。唐以后建有经堂寺，至明初洪武间大毁寺观时被拆，明天启七年（1627）拟重建时，塔坡岗已开辟为普君墟，不宜建寺，遂迁址万寿坊重建“塔坡禅寺”（经堂古寺）。 而该旧址则建为东岳庙，又称塔坡庙，于清嘉庆元年（1796）重修。规模极小，通面宽仅4.58米，建筑面积不足42平方米，竟分为头门和正殿两进，马鞍式风火山墙，梁架为硬山搁檩。 庙前原有一口水井，相传是唐代始建时所凿，井泉清冽，永不枯竭，至今附近居民仍在使用。在井台旁的屋墙上，原镶嵌有唐贞观二年的“佛山”石榜及“佛山初地”、“牧唱遗风”石匾等遗物。 古镇佛山曾以庙宇众多驰名于世，弹丸之地竞有大小神庙148座之多，由于工商业城镇寸金尺土之故，比该庙还小的庙所在多有，塔坡庙虽小，却是佛山得名的重要物证，民间向来就有“未有佛山，先有塔坡，不去塔坡，未到佛山”具一定的历史价值。二、粤剧文化粤剧，又称广东大戏或广府大戏，属于皮黄系统，受昆、戈、汉、徽、秦、湘等剧种的滋润和影响，借取其唱腔之所长又吸收地方音乐和民谣并以粤语方言演唱，既与传统中华文化一脉相承，又别具典型的地方特色。 明末清初，佛山粤剧活动相当兴盛，并建有“琼花会馆”。清雍正五年间，北京名伶张五，寄居于佛山镇大基尾以京剧昆曲教授红船子弟（粤伶以红船为交通工具，“红船子弟”便成为粤剧艺人的代称），建立“琼花会馆”，是粤剧界最早的戏行组织，佛山遂被称为粤剧的故乡。 （粤剧图片）祖庙街道承袭了粤剧文化的优秀传统，粤剧团、曲艺团队众多。区域里除了有一支闻名中外的专业剧团——佛山青年粤剧团外，还有30多支长期活跃在祖庙辖区的民间曲艺社团，包括佛山市粤乐研究社、佳韵曲艺剧团、祖庙社区老人活动中心曲艺社、普君粤剧社以及没有团队名称的“私伙局”等。 在这里，粤剧深入人心、家喻户晓、人人传唱。粤剧，这个生于斯、长于斯的传统民间艺术，将会在祖庙街道结出更加丰硕的果实！（祖庙街道曲艺活动图片）三、传统手工艺1.佛山剪纸佛山的民间剪纸，宋代已有流传，盛于明清两代。 由于其剪纸制作方法采用了剪、刻、凿、印、写、衬等，在种类上便可分纯色剪纸、铜衬料、铜写料、纸写料、金花、银写料等。其作品在剪刻时很讲究，多用小刀或剪刀在纸上或特制的铜箔、锡箔上剪刻而成。 尤以铜写料最具特色，溶汇了绘、刻、写的技法，使作品苍劲右拙、金碧辉煌。佛山剪纸在一百多年前也用作建筑、家具雕刻的底稿，后又用于室内装饰。 贴在门楣、柱枋上，也用于祭礼、扎作、花钱、炮竹等装饰。 从明代起佛山剪纸已有专门行业大量生产，产品销往省内及中南、西南各省，并远销南洋各国。 佛山剪纸在传统的基础上，以其构图严谨、装饰性强、剔透雅致、金壁辉煌的特点，多以反映时代生活题材为特色，开创了传统艺术创新之路，在我国剪纸艺术中较具代表性。2.佛山木版年画木版年画也是中国民间年画流派之一。 它使用佛山著名特产“银珠”制成的红丹作底色，色彩强烈富丽，有“万年红”之称，可耐日晒雨淋而不变色。佛山民间木版年画，包括门画（俗称门神）、年画与神像画，统称为年画。 明清两代，木版年画进入巅峰时期，并逐步形成了天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍坊、广东佛山“四大木版年画”系列。3.佛山木雕佛山还是广东木雕的重要产地之一。 佛山木雕以红木雕刻为主，也有贴上金箔而成为金漆木雕，以刀法利落，线条简练，豪放、粗矿、流畅，构图大方饱满，装饰性强而著称，题材以人物、动物、花卉、瓜果等为多。祖庙前殿、正殿所陈列的大型神台，就。

1. 初一上册语文课内文言文阅读,20和25课,题目要经典,最好有个 20 山市 奂（huàn ）山山市，邑（yì）八景之一也，然数（shù）年恒（héng）不一见。孙公子禹（yǔ）年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥（míng），相顾惊疑，念近中无此禅（chán）院。无何，见宫殿（diàn）数十所，碧瓦飞甍（méng），始悟为山市。未几，高垣（yuán）睥（pì）睨（nì），连亘（gèn）六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽（mǎng）莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉 （ fēi ） 皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数（shǔ），楼愈（yù）高，则明渐少。数（shǔ）至八层，裁如星点。又其上，则黯（àn）然缥缈（piāo）(miǎo)，不可计其层次矣。而楼上人往来屑（xiè）屑，或凭或立，不一状。逾（yú）时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏（shū）忽如拳如豆，遂（suì）不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆（sì），与世无别，故又名“鬼市”云。 问： 1、句子翻译： (1)倏忽如拳如豆，遂不可见。 (2)唯危楼一座，直接霄汉。 答： (1)忽然，又缩成拳头一般大小，再缩成豆粒一般大小，终于完全消失。 (2)只有一座高楼上与天接。 问： 2、文中所描写的情景实际上是一种什么现象？用一个成语来回答。现在这个成语比喻什么意思？ 答： 2、海市蜃楼，比喻虚无缥缈的事物 25、世说新语两则 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 问： 1、《咏雪》一问营造了一种怎样的家庭气氛？ 答： 1、融洽、欢快、轻松 问： 2、读了《陈太丘与友期》一文，你认为做人做事最基本的要求有哪两点？ 答： 2、为人为事要讲信用，讲礼貌。 2. 初中文言文阅读训练25篇 1.钟毓、钟会小时趁父亲值夜偷酒喝。其父假装睡觉，看见钟毓先行礼再喝酒，钟会是只喝酒不行礼。父亲问他们愿意，钟毓说酒是一种文化礼数，不能不拜。钟会说，偷酒喝本身就是非礼，只能不拜了 2.常羊子向屠龙子朱学射箭。屠龙子朱对他说：从前楚王曾到云梦涉猎，想射左边的鹿，右侧的鹿又出来，刚想开弓，头上又飞来一只鹄鸟。楚王看着弓箭不知向哪里射去。大臣养书进谏说：我能百步穿杨，但给我十枚树叶，我也不知道能不能射中了 3.有个荆州人叫次非，在干遂得了一把宝剑。坐船回家的途中，遇见了两条蛟龙。次非问：船遇两条蛟龙人能活下来吗？船手答道：没有能活下的。次非便拿着宝剑，跳进江里跟蛟龙搏斗。蛟龙死了，船上的人都活着回家去了。 4.南岐在蜀中的山谷中，那里的水甜但是水质不好，喝了的人都会得病。因此那里的人没有一个不是有病的。当他们看到了外地人，都会耻笑外地人的脖子平滑，不像内地人有很多突出的包囊。外地人告诉他们说，他们都是有病的，应该吃药看病。内地人说，当地人都这样干么去看病啊。始终他们都不知道自己有多丑。 5.高阳应要盖房子，工匠对他说：不行，木材还没干透，再涂上漆，一定会腐烂的。用湿木材盖房子，现在看是挺好，将来会腐烂败坏的。高阳应说：依你所说，则新房子不会败破的——木头越干越有劲力，涂料越干越轻，用大的劲力承受轻的会越来越坚固（不会败坏）。工匠无言以对，接受命令盖房。房子刚盖成时很好，后来果然腐烂败破了。 3. 初中文言文精读训练57篇译文 .日轮花 在南美洲亚马逊河流域那茂密的原始森林和广袤的沼泽地带里，生长着一种令人畏惧的吃人植物叫日轮花。 日轮花的叶子一般有1米长左右，花就散在一片片的叶子上面。 人们要是不小心碰上它或去摘它，那些细长的叶子便马上从四周围像鸟爪一样地伸卷过来，紧紧地把人拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。 这时，躲在日轮花上的大蜘蛛便蜂拥地爬到受害者的身上，美美地饱吃一餐。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便又成为日轮花的肥料。 2.吃人树 在非洲马达加斯加的一些地方，有一种会吃人的树。它的形状像一棵巨大的菠萝，高约3米，树干呈圆筒状，枝条如蛇样，因此当地人称它为“蛇树”。 这种树极为敏感，当鸟儿落在它的枝条上，很快就会被它抓住而不见了。美国植物学家里斯尔曾在1937年亲身感受到蛇树的威力：他无意中碰到树枝时，手很快就被缠住，结果费了很大力气才挣脱出来，但手背被拉掉了一大块肉。 3.会走路的树 南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状，变得又轻又圆，只要稍有一点儿风，它就能随风在地面上滚动。 一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速地打开，恢复“庐山真面目”。根重新再钻到土壤里，暂时安居下来。 4.胎生植物 在一些热带海边的沙滩上，生长着一种胎生植物群落———红树林。这种红树林的种子成熟后并不脱落，而是在母树上继续发育，直至长成具有支撑根和呼吸根的棒状幼苗，随风跌落到海滩泥地上，便独立生长成林。 5.温血植物 澳大利亚科学家发现了一些“温血植物”，无论外界环境如何，植物花朵的温度总是保持恒定状态。他们把这类植物命名为“温血植物”。 例如葛芋花的温度约38℃，而外界气温达20℃时，其温度还维持在40℃左右。温血植物的 这种温度调节能力，是为了把自身的花朵当成一个微型小环境，从而吸引昆虫，提高授粉几率。 6.热唇草 热唇草一般生长在特立尼达和多巴哥以及哥斯达黎加的热带丛林中，有意思的是，这种奇异植物的花朵一般会盛开长在两片“嘴唇”之间。一场丛林急雨过后，鲜润的“嘴唇”中间含着一朵小巧的花，使它更显妖娆。 7.伪装的“生石花” 生石花生活在非洲南部的沙漠地区，它的颜色、形状与卵石惟妙惟肖，叶肥厚多汁，裹成卵石状，能贮存水分。生石花开金黄色的花，非常好看，而且一株只开一朵花，不过只开一天就凋谢。 生石花生成这个样子，当然是为了鱼目混珠，蒙骗动物，避免被吃掉。生石花喜欢与沙砾乱石为伴，要是离开了这种环境就很难活命。 8.笑树 非洲东部卢旺达的首都基加利，有个芝密达兰哈德植物园，园里有一种会发出“哈！哈！”笑声的树。笑树是一种小乔木，能长到七八米高，树干深褐色，叶子椭圆形。 每个枝杈间长有一个皮果，形状像铃铛。皮果内生有许多小滚珠似的皮蕊，能在果皮里滚动。 皮果的壳上长了许多斑点般的小孔，每当微风吹来，皮蕊在里面滚动，就会发出“哈！哈！”的声响。 9.百岁叶 在非洲西南部靠近海岸的狭长沙漠带中，远远望去，零零落落地生长着一些像大树桩一样的东西，它叫百岁叶。 百岁叶的长相十分古怪，像树桩的东西是它的茎，高不到30厘米，然而很粗，直径约有60厘米左右。百岁叶虽然只有两片叶子，但和它的生命共存亡，能生长100多年，所以叫它百岁叶。 这是植物王国中最长寿的叶子了。 10.纺锤树 纺锤树生长在南美洲的巴西高原上，远远望去很像一个个巨型的纺锤插在地里。 纺锤树有30米高，两头尖细，中间膨大，最粗的地方直径可达5米，里面贮水约有2吨。雨季时，它吸收大量水分，贮存起来，到干季时来供应自己的消耗。 纺锤树和旅人蕉一样，可以为荒漠上的旅行者提供水源。人们只要在树上挖个小孔，清新解渴的“饮料”便可源源不断地流出来，解决人们在茫茫沙海中缺水之急。 4. 初中古文翻译 房玄龄传 房乔，字玄龄，齐州临淄人.幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文.年十八，本州举进士，授羽骑尉.父病绵历十旬，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫.太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军.玄龄既遇知己，罄竭心力，知无不为.贼寇每平，众人竞求珍玩，玄龄独先收人物，致之幕府.及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力.玄龄在秦府十余年，常典管记，每军书表奏，驻马立成，文约理赡，初无稿草.高祖尝谓侍臣曰：“此人深识机宜，足堪委任.每为我儿陈事，必会人心，千里之外，犹对面语耳.”隐太子以玄龄、如晦为太宗所亲礼，甚恶之，谮之于高祖，由是与如晦并被驱斥.隐太子将有变也，太宗令长孙无忌召玄龄及如晦，令衣道士服，潜引入阁计事.及太宗入春宫，擢拜太子右庶子，赐绢五千匹.贞观元年，代萧瑀为中书令.论功行赏，以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第一，进爵邢国公，赐实封千三百户.三年，拜太子少师，固让不受，摄太子詹事，兼礼部尚书.明年，代长孙无忌为尚书左仆射，改封魏国公，监修国史.既任总百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所.闻人有善，若己有之.明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平.不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔卑贱.论者称为良相焉.高宗居春宫，加玄龄太子太傅，仍知门下省事，监修国史如故.寻以撰《高祖、太宗实录》成，降玺书褒美，赐物一千五百段.其年，玄龄丁继母忧去职，特敕赐以昭陵葬地.未几，起复本官.太宗亲征辽东，命玄龄京城留守，手诏曰：“公当萧何之任，朕无西顾之忧矣.”军戎器械，战士粮廪，并委令处分发遣.玄龄屡上言敌不可轻，尤宜诫慎.寻与中书侍郎褚遂良受诏重撰《晋书》.二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台.及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，将至御座乃下.太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜.敕遣名医救疗，尚食每日供御膳.若微得减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆.后疾增剧，遂凿苑墙开门，累遣中使候问.上又亲临，握手叙别，悲不自胜.皇太子亦就之与之诀.寻薨，年七十.废朝三日.（《旧唐书·房玄龄传》） 柳芳曰：玄龄佐太宗定天下，及终相位，凡三十二年，天下号为贤相；然无迹可寻，德亦至矣.故太宗定祸乱而房、杜①不言功，王②、魏③善谏诤而房、杜让其贤，英④、卫⑤善将兵而房、杜行其道，理致太平，善归人主.为唐宗臣，宜哉！（《资治通鉴·唐纪十五》） 译：房乔，字玄龄，是齐州临淄人.小时候就很聪明，广泛地阅读了经书、史书.工于草书和隶书，善于写文章.十八岁时，被本州推举为进士，朝廷授予羽骑尉的官职.父亲生病绵延十个月，玄龄的心思全部用在父亲的药物和膳食上，不曾脱衣服睡过一次好觉.太宗攻占渭水北边的土地，玄龄驱马到军门求见.太宗一见他，就像老朋友一样，让他代理渭北道行军记室参军.玄龄已经遇到了知己的人，偏用尽自己的全部心力，知道的没有不马上去做的.每次平定贼寇，众人争着去寻找珍宝古玩，只有玄龄先接受杰出人物，安置到幕府中.当有谋臣猛将，都跟他们暗中互相申重结合，各人都表示愿为太宗竭尽死力.玄龄在李市民秦王府中十多年，常负责管理文牍，每逢写军书奏章，停马立即可成.文字简约义理丰厚.一开始就不用草稿.高祖曾经对侍臣说：“这个人深重地了解机宜，足能委以重任.每当替我儿陈说事务，一定能了解人的心理，千里之外，好像对面说话一样.”隐太子李建成因为玄龄、如晦为太宗亲近礼遇，很憎恶他们，在高祖面前说他们的坏话，因此玄龄跟如晦一起被驱斥.隐太子（太子李建成的谥号）将要发动兵变时，太宗令长孙无忌召玄龄和如晦，叫他们穿道士的服装，暗中带进内阁商量大事.等到太宗成为太子之后，提升玄龄担任太子右庶子，赐绢五千匹.贞观元年，玄龄代萧瑀为中书令.太宗论功行赏，把玄龄跟长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人作为第一等，进爵为邢国公，赐实封千三百户.贞观三年，任命他为太子少师，他坚决推辞不接受，代理太子詹事，兼礼部尚书.第二年，代长孙无忌为尚书左卜射，改封魏国公，监编国史.已担任总领百司的官职以后，日夜虔诚恭敬，用尽全部的心力，不想让每一个人才失去应当处的位置.听到他人的长处，好像自己拥有一样高兴.他对行政事务明晰练达，并且用文献经典来加以整治.他审查修订法令，意在宽容和平稳.他不以求全来选人，不用自己的长处来要求他人，看他的才能任用，不因他人的地位卑贱而排斥，议论的人都称赞他是良相.高宗成为太子之后，加玄龄为太子太傅，仍或主持门下省事务，监管编撰国史像原来那样.不久因撰写《高祖太宗实录》成，赐下玺书表彰，赐物一千五百段.这一年，玄龄因继母去世丁忧服丧离开职位，朝廷特地下诏在昭陵赐给他墓地.不久，他又从回本官职位.太宗亲征辽东时，命玄龄在京城留守，亲手写诏书说：“你担负萧何一样的重任，我没有后顾之忧了.”军队的兵器、战士的粮食，都交给他下令处置调发.玄龄多次上书说不可轻敌，尤应当警惕小心.不久跟中书侍郎褚遂良受诏重编《晋书》.贞观二十三年，皇上驾临玉。 5. 初一下册语文人教版的15和20课的文言常识 1、成语： 【刮目相待（看）】指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。 【吴下阿蒙】比喻人学识尚浅。 2、重要文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等整理归类。 （1）实词（1）当涂---当权 （2） 辞---推辞 （3）孤---帝王自称 （4）卿---帝王对爱臣的称呼 （5）见---了解 （6）往事---历史 （7）孰---疑问代词“谁” （8）及---到了 （9）过---经过、到 （10）更---变换、改变、重新 （11）见事---了解事情的发展情况 （12）拜---拜见 （13）治经：研究儒家经典 （2）虚词 （1）岂---反问副词“难道” （2）但---只，只是 （3）乃、遂---于是，就 （4）大---副词，非常 （5）即---副词，就 （6）何---疑问副词，怎么 （3）通假字 ①卿今当涂掌事（“涂”通“途”）你现在掌握军国大事 ②孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”表疑问语气，相当于“吗”）我难道想让你成为一个研究经书的博学之人吗？ （4）词类活用（无） （5）古今异义 ①孤 古义：古代王侯的自称。今义：“孤单”“孤苦”。 ②博士 古义：当时专掌经学传授的官。今义：学位最高一级。 ③但 古义：只。 今义：转折连词。 （6）一词多义 乃：乃不知有汉（竟） 蒙乃始就学（才） 见：见渔人（看见） 见往事耳（知道） （7）特殊句式 蒙辞以军中多务（倒装句---状语后置） 3、译文 当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典作品成为博士吗！只要您广泛阅读，见识从前的事情罢了。 您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”吕蒙于是开始学习。 到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴县的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新另眼相看。大多数哥为什么这么迟才改变看法呢！” 鲁肃于是拜见吕蒙。 的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。 4、特别推荐阅读：《孙权劝学》圈点三辨 《孙权劝学》选自司马光主编的编年体通史《资治通鉴》，是根据《三国志u2022吴志u2022吕蒙传》及裴松之注引《江表传》的有关文字改写的。 故事的材料精选巧取，言约而意丰。自读这篇课文时，我们可以适当做到下列的圈点品味—— ①三个字音：当、为、更 这几个都是多音字。 “当涂”意即“当道、当权”，应读作dāng；“但当涉猎”的“当”当“应当”讲，也应读作dāng。“为博士”“自以为”中的“为”都作动词，读wéi才对。 “即更……”句中的“更”释为“重新”，具动词意味，读gēng。 ②三个多义词：事、以、见 “掌事”之“事”，可当“事务”讲，含有一定的“责任”；“往事”之“事”，即“事件，事情”。 “以”，在“以军中多务”中作介词“用”，在“自以为大有所益”中与“为”组成“认为”。“见”在“见往事耳”和“大兄何见事之晚乎”中分别为“知道”与“认清，识别”的意思。 ③三个古今异义词：治、博士、但 “治”，研究，今为“治理”义；“博士”，当时专掌经学传授的学官，今为学位最高一级；“但”，只，今为转折连词。 ④三个句末语气词：邪、耳、乎 “孤岂欲卿治经为博士邪”句末的“邪”表示反问语气，可译为“吗”；“见往事耳”句末的“耳”表示限制语气，可译为“罢了”；“大兄何见事之晚乎”句末的“乎”表示感叹语气，可译为“啊”。 ⑤三个称谓：孤、卿、大兄 古时王侯自称“孤”，孙权即是。古代君王对臣子、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称为“卿”，前者如孙权称谓吕蒙，后者如鲁肃称谓吕蒙。 “大兄”即长兄，文中吕蒙对同辈年长者鲁肃的尊称。 ⑥三个成语：吴下阿蒙、士别三日、刮目相待 “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。 后泛指缺少学识和文才的人。“士别三日”即读书人分别后三天，或说是有道德和才能的人相隔了一段时间，特指有了明显的长进，一般与“刮目相看”连用。 也可以单独使用，褒讲久违的友人有能耐或者本事等等。“刮目相待”即用新的眼光来看待，也作“刮目相看”。 ⑦三个古汉语句式：非复、何见事、遂拜蒙母 “非复吴下阿蒙”译作“不再是原来那个吕蒙了”，是个判断句。“大兄何见事之晚乎”译作“老兄你看起事来怎么不能早一点看到它的发展情况呢”，“何见事”即“见何事”，疑问句宾语前置，是个倒装句。 “肃遂拜蒙母”译作“鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲”，“拜”后省略介词“于”，是个省略句。 ⑧三个人物：孙权、吕蒙、鲁肃 孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性；继而现身说法，指出“学”的可能性。 从孙权的言语中可见其如何善于劝说，可感其怎样的对吕蒙亲近、关心、期望。这里是国君对臣子的“教训”口吻。 鲁肃亲见吕蒙的变化之大竟然判若两人，情不自禁，说话用了“赞叹”口吻。吕蒙的才略有了令人难以置信的长进，态度坦然得当之无愧，话里不乏“责备”口吻。 孙权劝得认真，鲁肃与吕蒙调侃得多趣，二者情调不同，三人性格有异。 ⑨三个层次：劝、学、变 短文剪裁讲究，详略得当。 第一层重点突出孙权善“劝”，命令未奏效时，。

1. 初中文言文精读训练57篇译文 .日轮花 在南美洲亚马逊河流域那茂密的原始森林和广袤的沼泽地带里，生长着一种令人畏惧的吃人植物叫日轮花。 日轮花的叶子一般有1米长左右，花就散在一片片的叶子上面。 人们要是不小心碰上它或去摘它，那些细长的叶子便马上从四周围像鸟爪一样地伸卷过来，紧紧地把人拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。 这时，躲在日轮花上的大蜘蛛便蜂拥地爬到受害者的身上，美美地饱吃一餐。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便又成为日轮花的肥料。 2.吃人树 在非洲马达加斯加的一些地方，有一种会吃人的树。它的形状像一棵巨大的菠萝，高约3米，树干呈圆筒状，枝条如蛇样，因此当地人称它为“蛇树”。 这种树极为敏感，当鸟儿落在它的枝条上，很快就会被它抓住而不见了。美国植物学家里斯尔曾在1937年亲身感受到蛇树的威力：他无意中碰到树枝时，手很快就被缠住，结果费了很大力气才挣脱出来，但手背被拉掉了一大块肉。 3.会走路的树 南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状，变得又轻又圆，只要稍有一点儿风，它就能随风在地面上滚动。 一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速地打开，恢复“庐山真面目”。根重新再钻到土壤里，暂时安居下来。 4.胎生植物 在一些热带海边的沙滩上，生长着一种胎生植物群落———红树林。这种红树林的种子成熟后并不脱落，而是在母树上继续发育，直至长成具有支撑根和呼吸根的棒状幼苗，随风跌落到海滩泥地上，便独立生长成林。 5.温血植物 澳大利亚科学家发现了一些“温血植物”，无论外界环境如何，植物花朵的温度总是保持恒定状态。他们把这类植物命名为“温血植物”。 例如葛芋花的温度约38℃，而外界气温达20℃时，其温度还维持在40℃左右。温血植物的 这种温度调节能力，是为了把自身的花朵当成一个微型小环境，从而吸引昆虫，提高授粉几率。 6.热唇草 热唇草一般生长在特立尼达和多巴哥以及哥斯达黎加的热带丛林中，有意思的是，这种奇异植物的花朵一般会盛开长在两片“嘴唇”之间。一场丛林急雨过后，鲜润的“嘴唇”中间含着一朵小巧的花，使它更显妖娆。 7.伪装的“生石花” 生石花生活在非洲南部的沙漠地区，它的颜色、形状与卵石惟妙惟肖，叶肥厚多汁，裹成卵石状，能贮存水分。生石花开金黄色的花，非常好看，而且一株只开一朵花，不过只开一天就凋谢。 生石花生成这个样子，当然是为了鱼目混珠，蒙骗动物，避免被吃掉。生石花喜欢与沙砾乱石为伴，要是离开了这种环境就很难活命。 8.笑树 非洲东部卢旺达的首都基加利，有个芝密达兰哈德植物园，园里有一种会发出“哈！哈！”笑声的树。笑树是一种小乔木，能长到七八米高，树干深褐色，叶子椭圆形。 每个枝杈间长有一个皮果，形状像铃铛。皮果内生有许多小滚珠似的皮蕊，能在果皮里滚动。 皮果的壳上长了许多斑点般的小孔，每当微风吹来，皮蕊在里面滚动，就会发出“哈！哈！”的声响。 9.百岁叶 在非洲西南部靠近海岸的狭长沙漠带中，远远望去，零零落落地生长着一些像大树桩一样的东西，它叫百岁叶。 百岁叶的长相十分古怪，像树桩的东西是它的茎，高不到30厘米，然而很粗，直径约有60厘米左右。百岁叶虽然只有两片叶子，但和它的生命共存亡，能生长100多年，所以叫它百岁叶。 这是植物王国中最长寿的叶子了。 10.纺锤树 纺锤树生长在南美洲的巴西高原上，远远望去很像一个个巨型的纺锤插在地里。 纺锤树有30米高，两头尖细，中间膨大，最粗的地方直径可达5米，里面贮水约有2吨。雨季时，它吸收大量水分，贮存起来，到干季时来供应自己的消耗。 纺锤树和旅人蕉一样，可以为荒漠上的旅行者提供水源。人们只要在树上挖个小孔，清新解渴的“饮料”便可源源不断地流出来，解决人们在茫茫沙海中缺水之急。 2. 求初一的经典文言文阅读 左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至。中有楼若者：（1）忽然：1。” 公大笑乐。 元方时年七岁，楼愈（yù）高，高垣（yuán）睥（pì）睨（nì），连亘（gèn）六七里：1，历历在目，以亿万计？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 孙公子禹（yǔ）年与同人饮楼上。无何，见宫殿（diàn）数十所，与世无别，故又名“鬼市”云，再缩成豆粒一般大小。” 元方曰：“君与家君期日中、海市蜃楼，比喻虚无缥缈的事物25、世说新语两则 咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤：2，终于完全消失。 （2）只有一座高楼上与天接。问：2、文中所描写的情景实际上是一种什么现象。 即公大兄无奕女？用一个成语来回答。现在这个成语比喻什么意思，已去。” 友人便怒：“非人哉，则明渐少。数（shǔ）至八层，裁如星点。 公欣然曰：“白雪纷纷何所似；一行有五点明处，楼渐低，碧瓦飞甍（méng），始悟为山市。未几，又缩成拳头一般大小！与人期行，相委而去。 问。（2）唯危楼一座，直接霄汉。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，下车引之，元方入门不顾，见山上人烟市肆（sì），不可计其层次矣，忽见山头有孤塔耸起，则黯（àn）然缥缈（piāo）(miǎo)。”兄女曰：“未若柳絮因风起：2，直接霄汉。 楼五架，窗扉 （ fēi ） 皆洞开，堂若者，高插青冥（míng），相顾惊疑，惟危楼一座，坊若者。既而风定天清，一切乌有，日中不至，则是无信，太丘舍去，去后乃至，楼外天也。 层层指数（shǔ）、句子翻译：（1）倏忽如拳如豆，遂不可见，念近中无此禅（chán）院；对子骂父，则是无礼，你认为做人做事最基本的要求有哪两点、《咏雪》一问营造了一种怎样的家庭气氛？答：1、融洽？答。而楼上人往来屑（xiè）屑。 答，或凭或立，不一状。逾（yú）时，居然城郭矣、欢快、轻松问：2、读了《陈太丘与友期》一文。 忽大风起，尘气莽（mǎng）莽然，城市依稀而已，门外戏。” 友人惭。 问？答，邑（yì）八景之一也，然数（shù）年恒（héng）不一见，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏（shū）忽如拳如豆，遂（suì）不可见。又闻有早行者。 又其上20 山市 奂（huàn ）山山市。 3. 十篇初二文言文阅读 15.将下列语段中划线的句子，翻译为现代汉语（8分） 范乔邑人腊夕盗斫其树，人有告者，①乔阳不闻，②邑人愧而归之。 乔往喻曰：“卿节日取柴，③欲与父母相允娱耳，④何以愧为！”⑤其通物善导，皆此类也。 ①_________________________________________________________ ②__________________________________________________________ ③__________________________________________________________ ④__________________________________________________________ ⑤___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 16.[译文]范乔同乡腊月除夕盗砍他家的树，有人告诉了范乔，①范乔佯装没有听见，②同乡惭愧地将盗砍的树归还给了。 范乔前去明白地告诉同乡：“您在节日拿点些，③想跟父母一起高高兴兴地过节罢了，④为什么惭愧呢！”⑤他通情理善开导，都像这样。（每句1分） 北京市东城区2005年高三年级综合练习（二） 11.把下面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （5分） ①管仲束缚，自鲁之齐，道而饥渴，过绮乌（1）封人（2）而乞食。②绮乌封人跪而食 之，甚敬。 ③封人因窃谓仲曰：“④适幸及齐不死而用齐，将何以报我？”曰：“如子之 言，⑤我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子？”封人怨之。 （《韩非子·外储说左下》） [注]（1）绮乌，地名。 （2）封人，官名，守边境的官吏。 ① ② ③ ④ ⑤ 11.(5分)（每句1分） [译文]①管仲被捆绑起来，由鲁国（押送）到齐国，走在路上，又饥又渴，经过绮乌守边境的官吏身边，向他乞讨食物。 ②绮乌守边境的官吏跪着让他吃东西，样子十分恭敬。③守边境的官吏乘机偷偷地对管仲说：④“假如侥幸（幸亏，或敬词，不译）回到齐国不被处死而被齐国重用，你将用什么来报答我？”管仲说：“假如真的像你说的，⑤我将重用贤人，使用能人，评定（奖赏）有功之人，我凭什么来报答你呢？”边境的官吏听了埋怨（责怪、怨恨）他。 11.将下面文言文中划线的部分用斜线/断句。（5分） 御孙曰俭德之共也侈恶之大也共同也言有德者皆由俭来也夫俭则寡欲君子寡欲则不役于物可以直道而行小人寡欲则能谨身节用远罪丰家故曰俭德之共也侈则多欲君子多欲则贪慕富贵枉道速祸小人多欲则多求妄用败家丧身是以居官必贿居乡必盗故曰侈恶之大也 ①共 同 也 言 有 德 者 皆 由 俭 来 也 ②夫 俭 则 寡 欲 君 子 寡 欲 则 不 役 于 物 可 以 直 道 而 行 ③小 人 寡 欲 则 能 谨 身 节 用 远 罪 丰 家 故 曰 俭 德 之 共 也 ④侈 则 多 欲 君 子 多 欲 则 贪 慕 富 贵 枉 道 速 祸 ⑤小 人 多 欲 则 多 求 妄 用 败 家 丧 身 是 以 居 官 必 贿 居 乡 必 盗 11.①共/同也/言有德者皆由俭来也 ②夫俭则寡欲/君子寡欲则不役于物/可以直道而行 ③小人寡欲则能谨身节用/远罪丰家/故曰/俭/德之共也 ④侈则多欲/君子多欲则贪慕富贵/枉道速祸 ⑤小人多欲则多求妄用/败家丧身/是以居官必贿/居乡必盗 （断句每句1分，建议实行减分制。 每句中断错一处扣去半分；其中“君子寡欲”、“小人寡欲”、“君子多欲”以及“小人多欲”四处之后可断可不断，若断，不减分） 15.翻译。（8分） ⑴将上面文言文阅读中划线句翻译成现代汉语（4分） 今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也。 ⑵将下面短文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） 孟子曰：“易其田畴，薄其税敛，民可使富也；食之以时，用之以礼，财不可胜用也。 民非水火不生活；昏暮叩人之门户求水火，无弗与者，至足矣。圣人治天下，使有菽粟如水火。 菽粟如水火，而民焉有不仁者乎？” 答： 15、⑴如今一些有学问的人，没有谁不羡慕古代圣人、贤人的不朽，但一辈子竭尽全力从事文章的写作，都是很可悲的事。 ⑵孟子说：“耕种田地，减少税收，就可以使人民富裕了。 按时饮食，按礼节花费，财物就用不完了。百姓没有水和火就不能生活；黄昏傍晚时去敲别人的门去借水和火，没有不给的。 因为相当的充足。圣人治理天下，就会让豆、米像水与火一样充足。 粮食像水火一样充足，百姓哪会有不仁的呢？” 11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语（4分） 年寿有时而尽，荣乐止乎其身，未若文章之无穷。是以古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之辞，不托飞驰之势，而声名自传于后。 故西伯幽而演《易》，周旦显而制《礼》，夫然，则①古人贱尺璧而重寸阴，惧乎时之过已。而人多不强力，贫贱则慑于饥寒，富贵则流于逸乐，②遂营目前之务，而遗千载之功。 日月逝于上，体貌衰于下，忽然与万物迁化，斯志士之大痛也！ 选自曹丕《典论论文》 ① ② 11.①古人把直径一尺的美玉看得很轻，却把很短的时间看得很重，惧怕时间匆匆而过（2分） ②于是就（只顾）经营眼前的事务，而抛弃了名传千古的大事。（2分） 15.将下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8分） 桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。 管仲曰：“所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则。 4. 求《初中课外文言文100篇（阅读精编）》的29~50的译文和答案 【原文】 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 【注释】 ①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。3辨慧：能说会道且聪明伶俐。未知所况：不知道如何来描述。 【文化常识】 “太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。 【思考与练习】 1、解释：①诏 ②奇 2、翻译：①琼思其对而未知所况 ；②即以其言应诏 3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ ①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。 4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？ 【答案】 1. ①皇帝命令；②认为与众不同 2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清； ②就按照黄琬说的回答 3.① 4.如初升的弯月。 【译文】黄琬小时候聪明，祖父黄琼做魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城看不见日食情况，黄琼把听见的情况告诉皇上。皇太后招他问日食遮了多少。黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。黄婉当时7岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼大吃一惊，就按照他说的回答皇太后，认为极其与众不同。 5. 初中50篇古文的原文+翻译+作者信息 我知道有点麻烦 好了加分 一、论语十则 【原文及翻译】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“学习并且时常复习它，不也很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不应该很快乐吗？别人不了解我，我也不怨恨，这不也是道德修养高的人吗？” 曾子曰：“吾（wú）日三省（xǐng）吾（wú）身：为（wèi）人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（chuán）不习乎？”（《学而》） 曾子说："我每天多次地反省自己：替别人出谋划策是否尽心尽力了呢？跟朋友交往是否真诚相待了呢？ 老师传授的知识是否时常复习了呢？ " 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ——《为政》 孔子说：“温习学过的知识，（可以）得到新的理解与体会，凭借这点就可以做别人的老师了。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》） 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。” 子曰：“由，诲女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。” ——（《为政》） 孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （《里仁》） 孔子说：“看见贤人就想着向他看齐；看见不贤的人就要反省自己，有没有和他相似的毛病。” 子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 孔子说：“几个人在一起行走，其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的优点来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》） 曾子说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，刚强勇毅，因为他肩负着重大的使命（或责任），而实现使命的道路又很遥远。 把实现‘仁"的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止奋斗，这不也是很遥远的吗？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》） 孔子说："天气寒冷了，才知道松柏（bǎi）是最后落叶的。 " 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 子贡问道："有没有可以终身奉行的一个字呢？ ”孔子说：“那大概就是‘恕"字吧！自己不喜欢的事物，不要施加于别人身上。” 【作者信息】 孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。 他是以“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。他后来被尊称为“圣人”。 孔丘 排行老二， 汉族人，春秋时期鲁国人。孔子是世界最著名的文化名人之一。 编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。据有关记载，孔子出生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村）；孔子逝世时，享年73岁，葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林所在地。 孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。孔子：子姓，以孔为氏，名丘，字仲尼。 排行第二“子”，古代对成年男子的尊称，在春秋战国时期，拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”，而且都希望别人称自己为“子”，因为“子”还是一种爵位，所谓“公侯伯子男”也。但是，真正能获得别人以“子”相称的，一般是两种人：要么在社会上公信力较高的，如“老师”；要么就是较有道德的贵族；孔子、老子属于前者。 而孔子是我国古代最伟大的政治家、思想家、教育家、儒家学派创始人，世界最著名的文学名人。与孟子并称“孔孟”，孔子被尊为“至圣”，孟子为“亚圣”。 二、桃花源记 【原文】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。 忽逢桃花林，夹（jiá）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。 土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡（yí）然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂（suì）与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋（wǎn）。余（yú）人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为（wèi）外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jùn）下，诣（yì）太守，说如此。 太守即遣（qiǎn）人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。 未果，寻病终。后遂无问津者。 【翻译】 东晋太元年间，有一个以捕鱼为业的武陵人。（有一天）他沿着小溪划船，忘记了路程的远近。 忽然见到（一片）。 6. 文学（课外文言文精练100篇 初中版 42篇 《李寄》节选 《李寄》 东越国闽中郡有座庸岭，高几十里。庸岭西北的山洞中有一条大蛇，长七八丈，大十多围，当地人时常担惊受怕。东冶的长官都尉和他所管辖的各县城行政长官，多有（被大蛇）咬死的。用牛羊祭祀，仍旧不能制止（大蛇的）危害。（大蛇）有时给人托梦，有时告诉巫、祝，要吃十二三岁的童女。郡、县的长官都为这事担忧。只是大蛇（仍然）无休止地肆虐逞凶。他们一同寻求人家奴婢所生的女孩子，连同罪犯人家的女孩子养着。到了八月初一祭祀，（把童女）送到蛇洞口，蛇就出来吞吃童女。多年这样，已经用了九个童女。 这时，又预先招募寻找，没有招募寻找到祭祀用的童女。将乐县的李诞，家里有六个女儿，没有儿子。他的小女儿名寄，要应征前往。父母不答应。李寄说：“父母没有福气，只是生了六个女儿，没有生一个儿子，虽然有孩子跟没有孩子一个样。女儿我没有淳于缇萦帮助父母那样的功绩，既不能供养（父母），白耗费了穿的吃的，活着没有什么好处，不如早点死了。卖了我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母，难道不好吗？”父母慈爱，终究不让她去。李寄自己偷偷地走了，没办法制止。 李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗。到了八月初一，就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。先拿来几石糯米做的糍团，用蜜和炒米粉调灌糍团，把（它）放在洞口。蛇就出来了，头大得像谷仓，眼睛像两尺长的镜子，闻到糍团的香气，先吃糍团。李寄就放出狗，狗跑上前就咬，李寄从后头斫出几处伤口。受伤的地方痛得很，蛇因此跳了出来，到了空地上就死了。李寄进去探看洞穴，找到九个童女的头骨，全都拿了出来，痛惜地说：“你们这些人胆小软弱，被蛇吃了，很可悲，很可怜。”于是童女李寄缓缓迈步回到家里。 越王听到这件事，就聘童女李寄为王后，授她父亲为将乐县令，母亲和姐姐都得到赏赐。从这以后东冶没有再出现妖邪的东西，有关李寄的歌谣到现在还有。

武义一中、兰溪一中、浦江中学、龙游中学、开化中学、磐安中学、永康一中、常山一中、缙云中学、衢州三中、金华二中、金华八中。金衢十二校联考是武义一中、兰溪一中、浦江中学、龙游中学、开化中学、磐安中学、永康一中、常山一中、缙云中学、衢州三中、金华二中、金华八中。衢十二校联考的考试科目：考语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术10门科目。

题主是否想询问“龙游各初中高中升学率是多少”？初中40%，高中90.9%。根据查询龙游教育局官网得知，龙游中学一段上线305人，上线率47.66%，最高701分，超过一段线50分以上近60人，高分段人数创历史新高初中40%，高中90.9%，龙游中学升学率为35%，实力不容小觑，拥有重点中学学科带头人领衔专兼职教师团队，横山中学升学率为76%，最高687分，超过一段线50以上近30人。龙游县，隶属于浙江省衢州市，位于浙江省西部，金衢盆地中部。

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有地区差异性。但一般情况影响不大，只要孩子的成绩足够某个学校的分数线，然后报考这个学校，上学就没问题了，高中不是义务教育了，所以学校会考虑到经济收入问题，就读某中学还是容易的，不会涉及户口问题，如果孩子成绩优异，等高考时，学校会自动帮助考生考虑户口。拓展资料：异地高考：随迁子女须满足三条件被指条件苛刻。随迁子女高考须满足3条件：家长：有稳定工作、稳定住所、稳定收入，缴纳各种保险，系常住人口。学生：要在迁入所在地就读。城市：发展需这个行业群体。具体要求北京北京“异地高考”需要五证，2014年起，有居住证明及稳定住所，稳定职业及社保满3年，子女有学籍且已连读初中3年，可参加中职考试录取；后年起，有居住证明及稳定住所，稳定职业及社保满6年，子女有学籍且连读高中3年，可参加高职考试录取，毕业后可参加升本考试录取。上海持居住证C证人员子女只能在上海参加中职考试，只有持A证者的子女才可以在上海就地中高考。而根据上海《居住证管理条例》，在该市有合法稳定职业和合法稳定住所，并参加上海本地社会保险的外来务工人员可办理居住证C证，积分达到规定分值的可办理居住证A证。广东2014年起，在广东具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有居住证、按国家规定参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女具有广东中职学校3年完整学籍的，可报名参加高等职业学院招收招生考试，可与广东省户籍考生同等录取。2016年起，经县(市、区)人民政府主管部门认定的在广东具有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证、按国家规定在广东省参加社会保险累计3年以上的进城务工人员，其随迁子女在广东省参加中考并在父母就业所在城市具有高中阶段3年完整学籍的，可在广东省报名参加高考，并可与广东户籍考生同等录取。宁夏考生本人须在宁夏初中和高中学校连续就读满6年(截止日期按考生参加普通高考当年8月31日前推计算)，具有宁夏高中阶段学籍和宁夏普通高中学业水平考试成绩；考生父或母(其他法定监护人)在宁夏具有连续6年以上(含6年)合法稳定职业、合法稳定住所，并在宁夏累计缴纳3年以上社会保险参保费。参考资料：百度百科-异地高考

河南省郑州市南关街。郑州市第五中学是郑州市教育局直属公办完全中学，位于河南省郑州市南关街，占地80余亩，现有142名教职工，其中高级教师16人，省级骨干教师6人，市级骨干教师22人，省级学术技术带头人2人，市级学术技术带头人3人，省市级名师1人。有36个教学班，1878名学生。郑州，简称“郑”，古称商都，是河南省省会、特大城市、中原城市群核心城市。

教学方法创新、师资力量好。1、郑州五中初中部实验班注重教学方法的创新，采用多种教学模式和策略，激发学生的学习兴趣和积极性。通过实验、讨论和合作学习等方式，提高学生的学习效果。2、该校实验班拥有一支优秀的师资团队，教师们在教学经验和专业知识方面具备丰富的背景。能够提供高质量的教育教学，指导学生全面发展。

新河中学。1、温岭市新河中学位于浙江温岭市新河镇，创建于1937年9月，系省一级重点中学。长屿初中创办于1964年秋的温岭市新河镇长屿中学，是台州市最早被省教委评定为浙江省农村示范性初中的学校。2、新河中学省一级普通高中特色示范学校。长屿中学也是温岭市初级中学中最早被评为浙江省文明单位的学校。

上新河初中现在硬件和软件都跟上了，并且还准备盖新的教学楼，占地面积也算挺大的，举办过南京市网球比赛等大型比赛，也被称为青奥示范学校

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　　2011年全国初中化学素质和能力竞赛(天津赛区)获奖名单　　一等奖（共51名）　　区县 姓名 学校　　南开 闫树鹏 南开中学　　河西 闫谨 新华中学　　和平 龚 禛 二十一　　南开 王天也 南开翔宇　　河西 范翼麟 新华中学　　和平 曹玲钰 天津耀华　　武清 陈璇 天津市雍阳中学　　和平 宋舒杨 天津一中　　和平 武桐玥 天津一中　　塘沽 刘天舒 塘沽一中　　南开 温葳方 南开翔宇　　河西 赵 越 实验中学　　河西 张闫君 新华中学　　南开 石添硕 南开中学　　和平 冯冠宇 天津一中　　和平 庞博升 天津一中　　和平 李国睿 天津耀华　　汉沽 侯翔 汉沽二中　　和平 王卓隽 天津耀华　　河西 刘铭浩 新华中学　　南开 张洪堃 南开中学　　南开 齐谦益 南开翔宇　　南开 刘 帆 南开翔宇　　河北 孙稚昊 外大附中　　和平 谢子为 天津一中　　和平 丁冠超 天津耀华　　南开 余 丰 南开翔宇　　和平 王汝康 天津一中　　塘沽 冯昊轩 塘沽二中　　河西 张艺檬 实验中学　　河北 刘笑辰 外大附中　　和平 何易萌 天津耀华　　和平 刘弘毅 天津一中　　河西 杨 帆 实验中学　　河西 刘明哲 新华中学　　河西 刘齐家 实验中学　　南开 刘美辰 南开翔宇　　和平 马万里 天津一中　　和平 梁照源 天津一中　　北辰 周成双 华辰学校　　南开 田芳林 南开中学　　河西 张艺涵 实验中学　　塘沽 郭子宣 塘沽一中　　和平 刘浩然 天津一中　　和平 曹名扬 天津耀华　　东丽 付浩 鉴开中学　　汉沽 毕锦程 汉沽二中　　静海 张鸿杰 静海二中　　和平 韩天琦 天津一中　　蓟县 赵尚 渔阳中学　　开发区 凌一鑫 国际学校　　河西 刘思聪 新华中学　　河西 李昂 新华中学　　南开 温葳元 南开翔宇　　和平 张 旭 天津一中　　塘沽 尹博闻 塘沽一中　　油田 张治宇 油田四中　　河西 张岩 新华中学　　河西 李嘉訸 新华中学　　和平 王成哲 天津一中　　和平 朴希敏 天津耀华　　油田 刘天宇 油田三中　　和平 刘暘 天津耀华　　河西 邹事成 新华中学　　南开 时 畅 南开中学　　南开 高 松 南开翔宇　　南开 姜思琦 南开翔宇　　津南 张艺朦 南华中学　　河西 沈博彧 新华中学　　南开 卢一岫 南开翔宇　　和平 曹 凯 天津一中　　北辰 赵良宇 华辰学校　　塘沽 孙楚津 塘沽一中　　和平 侯劭然 天津一中　　河西 刘冬烨 新华中学　　河西 李皓玉 新华中学　　河西 李岳韬 第四中学　　河西 石永泉 实验中学　　河西 冯 亮 实验中学　　河北 陈思宇 外大附中　　河北 李润梁 外大附中　　大港 伏熙 大港五中　　大港 陈锴 大港七中　　河西 钱相如 新华中学　　河西 朱超逸 实验中学　　河西 訾若珣 新华中学　　南开 员宇琪 南开中学　　南开 戴嘉婧 南开中学　　南开 顾乃睿 南开翔宇　　河北 王涵 外大附中　　和平 陈欣铎 天津一中　　东丽 白一帆 立德中学　　大港 王锴 大港六中　　塘沽 孙宇宁 塘沽一中　　汉沽 郑小凡 汉沽八中　　武清 郎昆 天津市雍阳中学　　开发区 张群 开发区一中　　南开 骆镜伊 南开翔宇　　河西 黄如许 新华中学　　河北 马晓然 天士力　　河北 李再涵 汇森中学　　河 东 樊益宏 七中　　和平 沈天哲 双菱中学　　和平 高 尚 天津一中　　和平 魏中人 天津耀华　　大港 张启成 大港七中　　塘沽 李鹏云 塘沽一中　　塘沽 刘奥喆 塘沽一中　　塘沽 冯泽宁 塘沽二中　　武清 刘育彰 天津市雍阳中学　　铁厂 黄堃 铁厂一中　　南开 徐柯玥 津津中学　　南开 孙 雯 南开中学　　红桥 张博 天津三中　　塘沽 赵子萱 塘沽一中　　汉沽 岳宇昆 汉沽二中　　油田 高乾程 油田四中　　宝坻 商恒 宝坻三中　　和平 谢鑫喆 天津一中　　南开 高碧楠 南开中学　　南开 田碧波 南开中学　　南开 张可欣 南开翔宇　　和平 王雅卓 天津一中　　津南 曹续蕾 南华　　津南 马俊野 双桥　　大港 邢恩博 大港七中　　塘沽 洛柏森 塘沽一中　　武清 李志奇 英华中学　　武清 张友森 天津市雍阳中学　　和平 赵立鹏 天津一中　　南开 刘孟雄 南开翔宇　　河西 王雪晴 实验中学　　南开 苏 峻 南开翔宇　　南开 张安东 南开翔宇　　河北 闫磊 汇森中学　　河北 肖鹏伟 汇森中学　　河北 杨炯煜 外大附中　　和平 荣晓坤 天津耀华　　大港 朱宇微 大港五中　　大港 阎明 团泊洼　　塘沽 李京 渤油一中　　塘沽 许卓 塘沽一中　　河西 王左夫 新华中学　　河西 武昱安 新华中学　　河西 杨欣朋 新华中学　　河 东 吴英戈 45中　　红桥 张泽堃 天津三中　　东丽 张渊博 百华实验学校　　津南 徐博远 双桥中学　　大港 齐畅 团泊洼中学　　塘沽 季敏 塘沽一中　　塘沽 张梓江 塘沽二中　　静海 张东晓 实验中学　　静海 刘亚坤 中旺镇中学　　河西 徐铭浩 海河中学　　河西 于泉浩 实验中学　　南开 刘秭辰 南开翔宇　　南开 肖贺文 南开翔宇　　河北 王文曦 汇森中学　　河北 崔敬怡 天士力　　河北 薄艾 外大附中　　红桥 张子晗 民族中学　　和平 葛泽坤 天津一中　　津南 贾肇凯 南华中学　　大港 印帅 大港六中　　塘沽 白雪松 塘沽一中　　河西 刘洪依 新华中学　　南开 金伟民 南开翔宇　　红桥 沈晨思 天津三中　　红桥 潘汉英 天津三中　　北辰 王典 华辰学校　　塘沽 李子琦 塘沽一中　　油田 陈 迪 油田四中　　宝坻 任军宇 宝坻六中　　静海 张颂 第二中学　　河西 李梦美 新华中学　　河西 孙明琦 新华中学　　河北 顾悦 汇森中学　　河北 魏澍晗 外大附中　　东丽 王瑞 百华实验学校　　津南 杨强 南华中学　　津南 董义 北闸口中学　　宁河 刘硕 芦台一中　　宁河 张昊 芦台一中　　静海 魏婧祎 第二中学　　静海 王怀正 第二中学　　静海 曹汝鑫 第二中学　　静海 南春星 第五中学　　河西 胡金鑫 海河中学　　天津市教育教学研究室　　天津教育学会中学化学教学专业委员会　　2011年4月25日

每年举办一次。CSBA中国中学生篮球锦标赛每年举办一届，现已举办十七届。该项赛事是国内中学生篮球运动最高水平赛事，是全国中学生重要的体育盛会之一。

纳尼亚王国传奇》是刘易斯于1951年至1956年间创作的七本系列魔幻故事，分别为《魔法师的外甥》《狮王、妖婆和大衣柜》《能言马和王子》《凯斯宾王子》《"黎明踏浪者号”远航》《银椅》《最后之战》。故事中的"纳尼亚王国”是一个神秘奇幻的世界，在这些故事中，小主人公们或凭借一枚魔法戒指，或通过一扇衣柜大门等各种奇妙方法进入魔幻世界纳尼亚王国。他们通过英勇的冒险，与魔鬼妖婆斗勇来拯救纳尼亚的人们。 书里有会说人话的动物：巨人、马人、巨龙、树精、地精和人鱼等等，有善良的羊怪和小矮人，还有伟大的狮王阿斯兰。在它们的帮助下，小主人公们通过英勇的冒险和战斗，一次次战胜邪恶，保卫了这个神奇而充满欢乐的国度。《纳尼亚王国传奇》融神话、童话和传奇为一体。它的故事以正义与邪恶的斗争为线索展开，寓意深刻，并富于戏剧性，情节紧张,曲折动人，想象奇特、引人入胜。作者笔下的人物，个性鲜明，惹人喜爱。作品对童话环境也有清晰勾勒。这部作品在英美世界几乎是家喻户晓的儿童读物，也被一些批评家、出版商和教育界人士公认为20世纪最佳儿童图书之一。在半个世纪里，这部书的销售达到65005册，至今已被翻译成30多种外国文字。其中的故事不仅被搬上了电影和电视屏幕，有的还被改变成儿童剧和儿童芭蕾舞剧，在英美长演不衰。其中《最后之战》一集获卡内基奖。 刘易斯的作品受麦克唐纳和内斯比特的影响，继承了幻想与探险故事的传统。他的一些想象来自他小时候喜爱的一些书：比阿特丽克斯·波特笔下会说话的动物；E.尼斯伯特；汉斯·克里斯蒂安·安德森童话故事中的邪恶女王；古老德国神话中的小矮人；爱尔兰童话、神话与传说，以及古希腊神话传说中的动物。刘易斯把它们融汇到一起，再加上自己的基督教信仰，从而使它们变成一个全新的、有创造性的故事。 按刘易斯的说法，《纳尼亚王国传奇》是始于他头脑中的一系列画面。"最初，”他写道，"没有故事，只有一些画面。” 《狮王、妖婆和大衣柜》就来自于这样一幅画面：在白雪皑皑的树林中，一个小羊怪打着雨伞，背着包裹，匆忙前行。"这幅画面，”刘易斯后来回忆说，"从十六岁起就存在于我的脑海中。然后，有一天，在我四十岁的时候，我对自己说："让我来就此写个故事吧……"” 40年代的刘易斯早已是一位知名作者，写了许多文学与宗教方面的严肃著作，但作为一个单身汉，他并不认识多少孩子，也从来没有想到过要为孩子们写书。在第二次世界大战期间，不少孩子从伦敦疏散到乡下，其中有四个被安排到了他的家中。令刘易斯诧异的是，小客人们似乎并未读过什么想象性的故事。于是他决定自己给他们写一个。就这样，他写下了一个故事的开头几句。故事是关于四个孩子：安、马丁、罗斯和彼得的，他们为躲避空袭而被送出伦敦，同一位独居乡下的老教授住在一起。 当时他就写了这么多，但几年之后，他又回过头来写这个故事。孩子们（现在叫彼得、苏珊、爱德蒙和露茜）找到了另外一个世界——他最终把这个世界叫做纳尼亚王国。正如刘易斯所说，更多的画面进入他的脑海：一幅是"一位坐在雪橇上的女王”；另一幅是"一头雄伟的狮子”。有一段时间，他并不知道故事要讲的是什么。"但随后，”他后来说，"阿斯兰骤然而至……我不知道狮子是从哪儿来的，或它为什么要来。但一旦它在那里，它就带出了整个故事。” 所有的东西都被用来创作《纳尼亚王国传奇》。一个疏散来的孩子向他提出了一个令人着迷的问题：家里那座古老大衣柜后面有什么东西吗?还有他自己童年时代的记忆：他和哥哥总是钻进祖 父做的那座大衣柜，坐在黑暗中互相讲故事。 《狮王、妖婆和大衣柜》于1950年出版，并由一位年轻的艺术家贝恩斯配上插图，这些插图很好地再现了刘易斯头脑中的画面。那时，刘易斯已经着手写作更多的纳尼亚故事，讲述孩子们怎样一次次找到途径返回纳尼亚，经历新的冒险与奇遇。在《凯斯宾王子》（1951）和《"黎明踏浪者”号远航》（1952）中，刘易斯写到了纳尼亚和我们的世界之间存在的时间差别——这一手法意味着在每一个新故事中，都有一些不同寻常和出乎意料的东西。 "当我写完了《"黎明踏浪者"号远航》，”刘易斯后来回忆说，"我非常肯定这将是最后一部。但我发现我错了。”1953年，他写了《银椅》；1954年，他又写了《能言马和王子》，故事发生的时代跟《狮王、妖婆和大衣柜》相同。 每一本书都会带给读者一个令人难忘的新纳尼亚人物，比如图姆纳斯先生、老鼠将军雷佩契普、小矮人特鲁普金等等，以及从我们这个世界里去的人物，如诚实的迪格雷，侠义的沙斯塔，大胆的吉尔·波尔，还有变成了龙的讨厌的尤斯塔斯。 这部作品中也宣扬了很多基督教思想。刘易斯在童话中塑造了一个象征基督的狮子，描述善与恶的斗争，宣示只要向善、从善、为善，人就可以得到永生。"伟大的狮王阿斯兰”，在每一本书中都扮演了重要角色：在《魔法师的外甥》里，它

　　 【篇一】 　　前几天，我在家看完了一本书——《二战战役全纪录》。 　　这本书集中了二战中最重大、最经典、战略意义的众多战役，叙述翔实，铺陈详尽。不仅从宏观上讲述战争，而且从细微之处着眼，努力搜寻历史的蛛丝马迹。 　　在这本书中，作者曾这样评论二战：“这是一场正义与邪恶、光明与黑暗、自由与专制的人类命运大决战！” 　　是的。在这场以法西斯德、日、意轴心国为一方，美、英、苏、中等反法西斯的同盟国为另一方的大战中，战场波及范围之广，双方投入兵力兵器之多，作战样式之新，产生的影响之大、之深、之远都是前所未有的。这场战争最终以美、英、苏、中等反法西斯国家和世界上一切爱好和平的人民战胜了法西斯侵略者而告终。 　　正是这场战争造就了许许多多的经典战役，让人刻骨铭心、回味无穷。不列颠上空，战鹰搏击；大西洋海上，狼群猖獗……无尽的灾难让人们看不见曙光，暗无天日。莫斯科红场、斯大林格勒、列宁格勒，火炮齐鸣，殊死抵抗。世界的格局正在逐渐改变。从西西里到诺曼底，盟军敲开了纳粹的大门；从库尔斯克到易北河畔，苏联红军战战告捷；从中途岛到硫磺岛，美军和日军互不相让；从上海到金山卫，中日两军决一死战……每一个战场在海陆空各个空间都留下了双方厮杀的身影。那血雨腥风的战场，那惨无人道的杀戮，那血肉横飞的场景，让人惊心动魄、唏嘘不已。 　　二战是永远说不完、说不够的老话题。回顾这次空前浩劫，重温那段血与火的历史，不仅可以丰富知识，更可以吸取历史教训，更深入地反思人类的生存与发展、战争与和平等问题。 　　和平来之不易，我们定当珍惜！　　 【篇二】 　　几天前，我阅读了一本有关于魔幻的文学著作《纳尼亚传奇。银椅》。内容跌宕起伏，十分精彩。它是英国文学家C.S.刘易斯所著。 　　书中讲述了吉尔和尤斯塔斯为了逃避坏学生的恶作剧逃入一扇通往荒野的小门，却来到了另外一个世界。吉尔遇见了伟大的狮子阿斯兰。它交给他们寻找瑞廉王子的任务。吉尔俩人踏上寻找王子之路，随行还有一个沼泽怪。他们穿过重重危险，找到了困在地下世界的王子，可怎么才能带他出去……更多内容来看《银椅》吧！ 　　从这本书中，我懂得了团结的重要性。如果没有团结，王子等人就没有办法逃出蛇精女巫的魔爪，并将它刺死。如果没有团结，他们就不能解放整个地下世界的地精。他们也没有办法逃出来。因为有了团结，他们才能成功，获得胜利。 　　记得有一次，我和几个朋友参加了一次比赛。过五关斩六将，我们进入了半决赛。在半决赛中，要用一些简单材料搭建一个可抗十级地震的建筑模型。 　　但是，开始时，大家都有些缺乏配合。四个战队有些手忙脚乱。我们中也出现了问题，大家各执一词，据理力争。可其中队长说：“我们在这一时刻，不能内讧，要团结一致。”听队长的话，其中吵得最厉害的人不吭声了。几分钟后，我们搭建完也，可其中一个战队还差点打起来。最终，我们取得了不俗的成绩。 　　从《银椅》中，贯穿这一组合的团结，这才是最值得我们学习的。　　 【篇三】 　　生命虽小，却仍有它的价值，他依然可以创造奇迹。在今天的语文课上，我们有幸接触到了当代的文学家季羡林大师的一篇文章——《神奇的丝瓜》。 　　这篇文章辞藻优美，内容生动，将丝瓜的成长过程写得有详有略。在不经意间，一颗新的生命——小丝瓜苗，悄然诞生在了作者的窗边。它的生命可真算是一个奇迹：几天的时间，他已攀至屋子的峰；又是一段时间，他竟然结出了几个小丝瓜。这是多么顽强的生命啊！ 　　文章向我们展示了一个不屈的生命，他不愿与身旁的花草同处，因为它知道：我是一根瓜苗，我不是一棵普通的小草，我要创造奇迹！ 　　就是依靠这种积极向上的精神，最终，他成功的攀上了高处，鸟瞰世界，这是上帝对他坚强不息的回报！ 　　当我们面对人生的低谷时，不也要坦然的去面对生活，而努力地发现、探索或创造呢？ 　　人生的道路，不可能总是风平浪静，难免会遇上坎坷与挫折。即使我们正身处逆境之中，也不能放弃努力，郁郁寡欢。我们要正视命运的不公，积极向上，努力前行，开辟一条新的道路。我们不能气馁，要去创造，向前行，那才是成功的方向，正如俗语所说“有生命，就有希望”！

技师学院有高级工。合技师两种等级。一般初中过去读只能是高级工。一般为三年。也有三加二五年制。其实你可以说自己是高中毕业。然后读技师。学历相对高些。但是这些东西在外面我个人认为没有太大的实际意义。呵呵 好好考虑一下啊。

如见其景，如临其境，如历其事什么是散文，至今没有统一的定义。因为它的含义和范围一直伴随文学的发展而演变。在“五四”新文化运动之前，除诗、词、曲、赋之外的文章，都被称为散文。今天我们说到的散文，基本上是指同诗歌、小说、剧本并称的一种文学体裁，其内涵也极其广泛。 散文短小精悍，文情并茂，不拘一格，自由灵活，历来被誉为美文。散文绘景状物，记事写人，挥洒自如；描写抒情，叙述议论，兼采并用。好的散文，可以让读者看到生活海洋中的五光十色，听到大千世界的喜怒哀乐，领略思想哲理的铁树银花，收获精神田野上的鲜花硕果。因此，历来的散文大家都追求散文的结构美、意境美、风格美和语言美。在中国历史上，产生过无数个散文大家，他们都是卓越的语言大师。著名的“唐宋八大家”，还都是著名的诗人。他们借助诗歌的语言艺术，构建起绚烂的散文意境，把散文的语言美，推向一个又一个高峰。 我觉得我们不论写作或是阅读欣赏散文，都应认真的向前辈大师们学习，借鉴语言艺术，以形成具有自己艺术特色的语言美。我以为散文语言美的重要性，怎么说都不过分。打个不恰当的比喻：一个美丽的少女，如果是个结巴，那与人交往，该是多么大煞风景啊。如果再口吐污秽，那就真是鲜花插在牛粪上了。我个人以为：语言美，就是一篇散文的漂亮外衣，一眼看下去，让人感到愉悦，感到美丽，文章才能读下去。 我时常见到一些作者的散文，有的句子冗长，就像懒婆娘的裹脚布；有的语言无味，像一杯白开水；有的辞藻华丽，脂粉腻人，好似驴粪蛋裹了一层霜；还有的不加修饰，缺乏动感，如同老和尚的帽子—平不塌。语言如此糟糕，就算你的散文内容再好，主题的调子再高，恐怕读者也难以读下去。毕竟青年男女找对象，第一眼看的是外貌。估计读者对文章的取舍也是这么个道道。 散文没有小说曲折的故事情节，来引人入胜。散文没有迭起的戏剧高潮，来令人心动。散文篇幅短小，要靠语言的锤炼取胜。著名现代散文大家秦牧先生曾说：“一座大山上有小堆的乱石，时常无损于大山的壮观。但如果一个小园中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。同样的道理，短小的文章特别需要写得简洁和优美。任何的败笔冗笔在篇幅短小的文章中，时常显得格外刺眼和难于掩饰。”照秦牧先生的说法，语言美否，简直就成了散文的筋骨命脉，似乎可以决定一篇文章的成败了。 我以为，追求散文的语言美，作者应努力构建语言环境的美，根据自己不同的心境，去创造不同的语境。有时如大江东去，澎湃激荡，让读者感到血脉喷张，慷慨激昂；有时犹如饮下一杯醇浆佳酿，使读者如痴如醉，回味悠长；有时如同知心好友聊天话家常，令读者倍感亲切；有时如同春江碧透，澄澈见底，让读者神清气爽…… 我个人以为散文的语言美，应该努力去追求生动的美、朴素的美、节奏的美和简洁的美。当然，还可以总结出其他别样的美。 我们先来说生动的美。散文语言要形象生动，如春风摆柳，有立体感。让人如闻其声，如见其境，如见其人。且看鲁迅先生《好的故事》： “我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打浆，各各夹带了闪烁的日光，一并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融合；刚一融合，却又退缩，复近于原型。”这段文字，鲁迅笔下的自然景物充满了动感和光感，富有诗情画意，有情调，有气氛。在水面上所呈现的倒影的铺展与碎散，描写的尤其具体而优美。使人如临其境，体现出了一种如古人所说的“如境如图”的语境。 散文语言的朴素美，正如一杯清茶，很淡很淡，经过读者的细心品尝，它会越品越香，回味无穷。语言的朴素美，犹如“清水出芙蓉，天然去雕饰”。这并不是不要作者对语言进行精心加工，反复锤炼，而是不要过分使用丽词艳句，夸饰堆砌。散文的行文造句，应结合语境，从内心深处自然流出，朴素平实，又不失深切动人。这正犹如气质高雅的女人，她总是化淡淡的妆，来体现自己的天生丽质，而不会把五颜六色的脂粉都涂抹在脸上。我们很多人读过朱自清的《背影》，孙犁的《荷花淀》、郁达夫的《故都的秋》。这些散文大家的文章，语言平实的如同拉家常，但却是脍炙人口，令人唇齿生香。当下的散文创作中，有一种半文半白，诗赋两不像的文本，它闲适、随意、感伤，很具有消费性，也在学生中很时尚。它辞藻华丽，却没有思想。我个人并不反对这类散文，因为正是这些散文的存在，才映衬出了经典散文的美学价值。 我以为散文的语言还应该有节奏的美。因为汉语本身是有声调节奏的。中国古代的散文，尤其是“唐宋八大家”的散文，是很讲究声调起伏、叠字叠句，长短交错的。他们的文章交错使用排比、对偶、借代、拈连、顶针和回环等修辞手法，音调和谐，流转自如，富于变化。读起来，朗朗上口，听起来，有“大珠小珠落玉盘”之感。如柳宗元的《封建论》中的一段： “汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。” 这段文字，长短交错，节奏分明。声调铿锵。虽是一段议论，却令人听来悦耳，读来顺口。我以为，我们现代学习散文创作，也应该努力追求语言的节奏美，使之情文并茂，音义兼美。 最后谈谈散文语言的简洁美。我个人认为散文语言的简洁流畅，应该是散文的固有秉性。唯有简洁，才能畅晓明白。前边我们在讨论散文语言的动态美时，例举了鲁迅先生的《好的故事》，这篇散文同时也是语言简洁美的典范。它笔简意丰，干净利索，毫无冗词赘句，有一种简洁潇洒的美。 散文的语言美，行文多寡长短，抑扬高下，节奏快慢、修辞使用，虽无一定之律，却有一定之妙，把握它，主要靠多练习、多实践、多思考、多阅读、多借鉴。这里的“一定之妙”，有些只可意会，不可言传。但只要持之以恒，细心揣摩，多写多练，是可以把握散文语言的音调美、旋律美、节奏美，并进而创造出具有自己特色的美感语言。作家的笔正如鞋匠的锥，越用越锐利，到后来竟可以尖如缝衣之针。写作是人的心灵絮语，是情感的叙述，是心灵的延伸，因为它讲的人间之真面，动的是人间之真情，是洞察了外部世界和自己主体世界的“真”相之后，成为思想上的先行者、艺术上的实践者的。但他的观念的范围则必日渐广博，犹如一个人的登山观景，爬得越高，所望见者就越远。一个思想家则像一条蚕，他所吐的不是桑叶而是丝。 作家对美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、在人们的审美活动中总是伴随着各种心理活动，情感、愉悦、想象等。比如李白的诗：“寒山一带伤心碧”，其中“寒”、“伤心”，就不是纯客观的摹写，而是心情的表达。在欣赏自然美和艺术美时的心理活动。例如在研究诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”引起我们的美感时，重要的不是研究花、鸟的生活和本身的特点，而是研究花、鸟引起人的心理活动（惊心、溅泪）的特点。花、鸟所以成为审美对象，是由于美感经验中心理活动的结果。个人的思想感情、审美情趣、气质禀性等主观色彩，风格审美的特质决定了艺术创新。 散文不仅思想独异，发论近情，且涉及广泛，知识丰富，大到文学、哲学、宗教、艺术,小到抽烟、喝茶、买东西，真是无所不包，笔触贯通中外，纵横古今。具体到一篇文章，则放开手脚，上下勾连，集中起一个高密度的材料群，知识群。闲谈散文充实腴厚而能以平易出之。闲的时候，心态平和、宁静、淡泊，宁静以致远，遐想有翅膀，自由开合，想生活的种种，语言上朴实无华，不堆砌，不追新，语录体、文言体，都干净质朴，口语化程度很高。表达上也只用传统平常的手法，不玩“现代”花招。文章充实容易，平易难。 散文，叙述、抒情、描写是以人性、人道、人本为根基的真情、知意、感悟、体会、开掘、提炼，以情动人是散文作品的一个主要特征。文章观点层出不穷，表现上绝不引经据典和搬弄概念术语，而借重大量鲜活的材料来浮现自己的见解，那是故事、诗词、史实、掌故和生活经验、生活细节等。重视观察现实人生，写出来的文章远离大道理和潮流思维，接近实际而有奇气。文章最难得的是骨气，奇气。前者为独立人格之产物，后者为独特思想之产物，但两者又无法分开。文无新旧之分，惟有真伪之别。“赶热闹者只是末世并非盛世的点缀。”“行动而没有思想也许是愚蠢的，可是行动而没有常识却常常会结果悲剧。”它们来自作者对世界和人生的体悟、妙悟。 生活中的散文是对劳动者自由自在美的描写，比如油盐酱醋，身边的人和事，四季的风云气候，芳菲的花朵，醉人的暖阳，常常是笔下曼舞轻盈。笔下流淌着思想与灵魂，文字间记录着、雕刻着自己的心事，也在文字间构筑着浪漫的爱情、温馨的生活。多用来叙述情感，经营婚姻，表达生活。在文字里，挥洒欢梦与痴，笑与泪，情与愁。文字让人的一颦一笑里都透着一种淡雅和怡然。淡定与激情纠缠。 散文的整体风貌是滋润人心灵的甘露，是文学的陶情、消遣、启人心智等另类功用。它以闲适为主调。其实，闲谈体就整个是一条曲径通幽的小路。亲切有“我”、漫不经心、语而不论和厚实平易再加上与之相联系的很高的知识文化含量、超越的观念、过人的智慧以及较为恬淡的心境、闲情逸致和浓浓的生活趣味，“闲适”是对“娓谈笔调”、“个人笔调”等等的总括，也是一切闲谈散文的基本美学特征。 散文创作是通过语言描绘形象的艺术，它不是依靠抽象的说理，而是诉之于读者具体的感受，因而特别要求语言具有形象美。所谓形象美就是把作品所反映和表现的对象，因为只认“真”，我们或许就会因为要“回忆”、要“叙述”、要“说人说事”，而被所谓“真的物”、“真的景”所呈现的“实”在景象绘形绘貌，绘声绘色，唯妙唯肖地描写出来，给人以如临其境，如见其人，如闻其声，形象逼真的美感，以唤起人们的情感和想象。诱发读者产生联想和想象，创造出一个个栩栩如生的艺术形象。 在散文的世界里，寻找着文字和心交汇的一种释然。把生活读成诗，读成散文，读成小说；把生活读成爱和美。散文彰显自我的本真，在心园种上玫瑰朵朵。让生活中的甜酸苦辣、柴米油盐，在生命中经历春夏秋冬、风花雪月，变成优美的文字，绽放出奇妍的妖娆。有的是精神气质和心灵体验，沧桑不失婉丽，丰赡不失精萃，练达不失柔韧，雍容不失质朴。清新的如空谷幽兰，妩媚的如月下开放的玫瑰，清新的如晨风中含露的白莲，华美的如雍容的牡丹。文字可柔可刚，可华美可沧桑。可谓百花齐放，异彩纷呈。 通过客观地叙述人生现象，人生问题，人物事迹，工笔修饰，开启读者的思维，拓展人们的视野，启迪人们的心智，传达人文理念和思想观点，反映一个时代的取向。符合价值取向的文化，将得到吸纳和弘扬，从而增进意识形态的元素符合时代需要的。因此，把握时代特色，语言，必须是生动、鲜活，创新，才能提高可读性。人物的动作、神态，是文化艺术的特点，在写作技法上着力关于人物本身，从而使作品有活力、有人气，思想观念才更易传达。在时代背景下探求人物的思想内涵，文字贵在交流，用不同的观点去交流，提高人的人文修养，才能撞击出文化的火花，才能让文章日臻完善。散文，一般称作抒情散文；曾有“美文”“小品文”之称；近年又有人称之为“艺术散文”。散文，是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。它的独特的美质就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。所以说，一篇散文，就是一杯作者用自己的人生经验酿成的酒，我们读散文，也就是在饮这杯“酒”，越是细细品尝，越能够体会出其中丰富而复杂的滋味，得到启迪。 散文，是文学里的一株奇葩。中国的文学里很早就有了散文的踪迹，如欧阳修的《醉翁亭记》，范仲淹的《岳阳楼记》等等。到了近代，中国更是涌现出一大批散文家。如朱自清、扬朔、艾青等，他们的作品，有的清新娟秀，有的深厚凝重。但同样之处都是记录、赞叹了新中国的建立，成长，发展。这对于后来的散文，在风格上影响甚深。 散文主要有两个方面值得注意，体裁和风格： 一，体裁，现在的散文体裁已经分有好几种。有随笔小札、心情文字、旅行游记、叙事抒情等等。随着笔者的感触不同，每篇散文的定义上就有所区别。寥寥几语，尽述心事，这样的散文很精悍，与现代诗歌相得益彰；洋洋洒洒，阐述心情，这样的散文很凝铸，作者一定必有深意，要结合题目去理解，才能领悟。 二，风格，有清新的、凝重的、喜悦的、悲伤的、积极的、落寞的，数不胜数。但有一个宗旨，既文笔一定要优美，文章一定要流畅。‘形散而神不散"。最后结尾处，一定要有点睛之笔，突出主题，反应出这篇文章的思想。其实，人生如酒自斟酌，文章似茶随调和。一篇好散文的成功之处，只要能引起读者共鸣的，都是好文章。散文虽有它自己独特的一些规定和范畴，但只要是发自内心的文字，谁不为之感动呢？ 以精短的篇幅，写出对人生或自然的感悟，而且写得坦诚、亲切、优美、隽永，既有一箭中的那样的准确有力，又有“曲终人不见，江上数峰青”那样的含蓄有味，这便是散文对形式的要求。这一要求，决定了散文形式创造的特点。 一，在叙述方式上，散文对事物的反映都从作者的主观感受出发，以个人抒情为主。虽然也使用记叙、议论等叙述方式，但又无不融合着作者的感情，常常是将抒情、记叙、议论熔于一炉，形成一种夹叙夹议的笔法，读起来使人犹如走进作者敞开的心灵，聆听其倾诉衷情，备感亲切。 二，在艺术表现上，散文虽不像小说、诗歌、戏剧那样有特定的要求，但也需要相当的“机智”。有人曾将散文的艺术表现比喻为“用奇兵”出奇制胜，以少胜多。 出奇制胜、以少胜多的“机智”，主要体现在三个方面： 一是细处落笔，小中见大。读散文，我们常常看到作者对事物的体察与描写总是那么精细入微。作者善于抓住最富特色、足以寄寓自己思想感情的细部，寥寥几笔，便能写出十分丰富与复杂的内容，或个人情思，或人物风貌，或山水美景，或环境气氛，让人“能于极小中独见其大”。例如朱自清的《背影》，其中对父亲过铁道、上下月台买橘子情景的描写，如同展现在我们眼前的电影特写镜头的慢动作，那么细致，那么清晰，无限的父爱以及作者对这父爱的深刻感悟，尽在其中了。 二是侧面暗示，短小的散文，采取侧面的、暗示的写法，往往要比采取正面的平铺直叙，其艺术效果更佳。这不仅能为我们提供一个新颖的视角，而且能更大限度地发挥我们的想像力，从而更进一步拓宽和丰富散文描写的境界。如老舍的《小麻雀》，就带有很深刻的暗示性。作者对于社会人生的感悟，渗透在对小麻雀的描写里。“它被人毁坏了，可是还想依靠人，多么可怜!”“因为那小猫出世也才有四个来月，还没捉住过大老鼠，大概还不曾学会杀生，只是把小鸟衔来玩玩罢了。”“它不预备反抗了，可是并非全无勇气，因为它敢在猫的面前一动也不动呢。”字里行间充满作者对于被毁坏和凌辱的弱小者的同情，并寄寓着对弱小者能以抗争求生存的期望，同时还蕴含着一些发人深思的人生哲理。不过，读这类暗示的写法的作品，一定要注意根据作品的实际，认真地、仔细地思索体味，切忌牵强附会地去“发掘”作品的“言外之意”“象外之味”，以免造成误读。 三，在结构和行文上，散文所追求的是一种“自然之节奏”。那意态，的确有点像“散步”，似“闲谈”，如“行云流水”。它所以能达到这种境界，主要是由于作者对所写的材料十分熟悉，胸有成竹，能够为散文设计出最佳的结构蓝图；同时又具有娴熟的表现技巧，能轻松自如地使那结构蓝图实现。具体情况又各自不同。 散文是一种文学体裁，她是作者运用除了韵文以外的语言对自然界，以及自然界上的生命、生存、生活的记录、描摩和状写，具有艺术感染力的能充分地表达作者的思想和感情的文章。 90年代以后，中国散文有了很大的发展。进入了散文革命的时期，对于散文的争论十分激烈起来。到了这个时期，散文不再是纯艺术抒情性的散文，也不再是单单的为政治服务的散文了。散文走向了多样化、多元化。人们的散文观念也有了很大的改变。于是，散文强调了人的现代意识。那么，什么是强调现代意识呢？也就说我们的散文要关注的是大部分人类都在想的是什么？做的是什么？不再是单纯地歌颂什么，而是从多角度深入社会的深层、深入人的内心世界，提倡对历史的、对人生命运的关注和思考，以丰富多样的手法，以唤醒人的心灵和思想。这个时期，以余秋雨为先锋的作家提出了一种写大散文的倡导，而且身体力行，写出了许多很大气的散文，于是，中国散文又进入了一个崇尚大散文的阶段。那么什么是大散文呢？就是散文要讲究境界和题材的拓展，要创新，而不是单单讲散文要写大题材、写大篇幅。 作者。作者是有区别的。有一种作者永远跟在时代的屁股，他们的作品大多是迎合时代的，是歌颂形的，是魅俗的；而另一种作家则总是千方百计把目光盯向时代的前方，他们的思想是有独立个性的，其目光是具有前瞻性的，他们与时代是有距离的，有时候是冲突的。这两种作家的命运和生存状况也是不同的，前者往往过得很舒坦，后者总是过得很艰难。但前者往往被历史遗弃和掩没，历史永远记注那种具有前瞻眼光的作家。 文学不是一门手艺，作家不是工匠。文学创作是集生活说话的、是集思想说话的，是集语言说话的，因此，散文创作不可能是像工匠教学徒那样简单的传授。但这里我可以与文友们探讨，提出几点提高散文创作水平的途径。 首先是学习和借鉴。学习和借鉴的前提，就是要阅读。散文更重要的是要充满着现实生活的气息，要有对世道人心的体察和知晓，体现民生的悲欢苦乐和衣食的艰辛，同时还要有对人生的感觉和认知等等。我们有时候在写作中常常落入一种逃离不去的范囿，主要原因是我们的阅读视野还不宽，思考问题还很单一。所以我们常出现一种这样的现象，当我们看到一篇好散文的时候，我们就只是步着那篇散文的套路来写自已的散文，没有新意，这是散文创作的大忌。所以，我们要拓宽我们的阅读视野，拓宽我们的写作思路，不断学习和借鉴优秀的作者和优秀的作品。 作者。要向生活学习。生活是我们一切文学的源泉，散文也不能例外。因此，每一个有作为的作家，他首先是一个生活上的有心人。这就要求我们要学会观察生活的原因。没有生活，就没有真情实感，就不可能写出感动人心的作品。写散文是要有激情的，没有激情，散文就缺少了时代和生活气息，就会变成了虚构的空写，再有才气的作者都会走向失败的末路。 其次是要多写。在阅读别人的作品时，我们会有一种感觉：这些文字，其实我也会组合。但真要自己动笔的时候，才知握笔之重。所以，就是要多写，多写才激发创作的灵感和激情，在多写中提高自己调遣文字的能力，形成自己表达思想的风格。否则怎么会有“长期积累，偶然得之”。文学本身是个人的事情，它属于什么什么主义完全是因为作者的写作习惯！作家只有遵从自己的写作习惯才能有好的作品出炉，否则只是文学的垃圾！被主义包装得完美的垃圾！文学走到这么一个地步，真不知是文学的幸运还是悲哀！一方面，文学不再神圣了，谁都可以在文字上面玩一把过瘾一把。另一方面，文学这个圣殿已经便成了大垃圾场。当然这里头不乏优秀的“垃圾”，但多数是污染环境的垃圾，清理也清理不掉的垃圾！ 随笔是散文的一种，它是文学创作领域内一种取材自由，篇幅短小，笔法灵活，富有生动表现力的文学体裁。随笔能充分自由地表达出作者的内心世界，真率清晰地展示为文者的精神境界，机动灵活地彰显执笔者的个性才情。随笔抒写的是我们对生活中的某种感受，它捕捉的是那种瞬间的思想火花，它抓拍的是那些一闪而过的场景。某种意义上，随笔就是作者与自己心灵的真诚对话，就是真挚地向读者袒露自己的灵魂。它真实地反映自我对事物的认识和评价，真实地表现自己的所思所想，它拒绝矫揉造作，摒弃虚情假意，反对刻意为文，它提倡真实再现、真切反映、真纯表达、真率为文. 随笔的形式一般要求以下两点： 一，精要。虽然随笔强调意到笔随，章法也不甚讲究，但这并不意味着写随笔时可以不必斟酌字句草草了事，而应在用语自然的前提下，力求做到精要、准确、生动、活泼、新鲜，充满个性和灵性，这样，既能达到练笔的目的，又能给人以美的享受。 二，随意。随意是指举凡生活中的一景、一事、一人、一理，只要能拨动我们的心弦，触及我们感应的神经的，都可按照自己的意旨、意趣，率性而作，涉笔成趣，加以个性化的再现。 保持轻灵的心态，不刻意求工，展露个性，抒写真情，自然流畅。随笔的美，随性拈来。笔随情走，心随情动。写我散文，舞我灵魂。正在这个地方。学习随笔写作，要注意两个要点： 一，要善于以小见大,随笔是对生活中的片段见闻、偶尔经历、点滴感悟、瞬时思考的一种同步跟踪和摹写。它的表达方式自如，可描述一个牵动情思的小场景，可描写一件情趣盎然的小事情，可描摹一个性格鲜明的小人物，可纵论一个启人心智的道理，也可抒发一段独特别样的感情。如朱自清的《背影》，俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》无不如此。如果总是像流水帐一样，面面俱到，仅仅能够真实地反映生活，而没做到艺术地反映生活。 二，要善于描写,描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。描写有如色彩鲜艳、生动活泼的电视图像在随笔中,善于描写，才能做到绘声绘色,活灵活现,栩栩如生,历历在目,维妙维肖。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有味、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。

比较适合初中生玩的游戏，大概就是开心消消乐，还有神庙逃亡，这些游戏都是特别好玩的。我觉得开心消消乐这款游戏非常适合初中生玩，因为他是一个益智的游戏，初中生可以用来锻炼自己的智力，而且也不会沉迷于其中。

随着全市幼升小、小升初政策的出台，各区县也在制定和调整自己的招生政策。更公正、更“普惠”，让更多孩子享受优质教育是政策调整的准则。 为了让更多孩子有更多公平的入学机会，今年东城问政于民，征求学校、家长、教师的意见，决定在小升初过程中取消小范围的“推优”，而在大派位之前增加一次所有学生、所有学校都参与的“综合量化评定派位”。届时所有学生都可以通过填写志愿参与派位。在这一轮“志愿派位”结束之后，再进行全区大派位。 今年东城“小升初”以学区为片儿，一个学区就是一个片，整个东城是8个片区，初中入学实行片内“多对多”升学，学区内小学对学区内中学。为了使各学区间的教育资源更平衡，跨学区仍然会有一些调整分配的优质入学指标。 小学进入中学将增加透明度和公平度。优质校的升学指标绝大多数要使用电脑派位方式，减少其他方式入学。今年东城小升初电脑派位入学的比例将由往年的70%增加到80%以上。今后，东城区将进一步稳定和完善对口直升、九年一贯制入学政策，大面积提高优质资源的覆盖率，力争三年内品牌学位达90%以上。未来，以电脑派位、九年一贯制、对口直升为主导方式的就近升入初中的比例将逐年增加，2017年达到90%以上，2020年全面优质品牌化建设完成时，九年一贯制、对口直升的比例将达到100%。 今年东城小学入学是“单片制”，即一个小学对应一个片。东城区将继续稳定并完善每一所小学的划片范围，大幅度提高优质资源覆盖面，使优质品牌校数量达到80%以上，大面积提高划片入学比例。 近日，灯市口小学优质资源带在北池子小学和东高房小学正式挂牌。今年9月起，资源带所包含的灯市口小学、北池子小学、东高房小学三所学校将实行统一招生。今年，将实现统一招生的还有另外三组“资源带学校”。 另外，东城新增的7所九年一贯制学校，9月新入学的小学一年级学生，6年后将全部直升到对口的优质初中。而深度联盟校，将采取“校区年级部”制，将不同学校的学生进行混合编班。 东城优质资源带学校如下： 和平里四小 和平里二小 东师附小 府学胡同小学 府学胡同小学低年级部 美术馆后街小学 什锦花园小学 灯市口小学 灯市口小学低年级部 北池子小学 东高房小学 史家胡同小学 史家胡同小学低年级部

是住校，有优势。根据查询贵安北师大附中初中部学校官网可知，初中部是一所住宿制学校，贵安北师大附中初中部是一所全日制中学，师资力量较强，教学质量较高，是教育部门支持的一所学校，并且高中部也拥有良好的校园环境和学习资源，因此有一定的优势。

贵阳北师大附中初中部招生条件如下：1、面向贵阳市招收的学生，根据《贵阳市2022年高中阶段学校考试招生录取办法》规定进行录取。2、面向全省自主招收的学生，从中考成绩公布之日起到我校招生现场报名，我校将根据各地中考成绩分别划定相应分数线，进行录取。3、艺术班学生和体育特长生经术科考试后，在附中校园网上公布相关预录取名单。中考成绩公布后，我校将根据中考文化成绩和专业考试成绩择优录取。贵州师大附中办学特色1、德育特色利用百年名校特有的文化底蕴和光荣传统，结合时代对德育工作的新要求，以养成教育和情感教育为主线，把德育工作落到实处，培养有教养、有爱心、有自豪感和责任感的师大附中人；2、美育特色在我校师生中艺术爱好者多，艺术节、美术长廊、学生艺术团、教师合唱团、教师舞蹈队等活动的开展常规化、水平较高的基础上，着力营造校园文化氛围，形成优良的美育环境；3、体育特色以我校高中男篮在全省有明显优势，在省外有一定影响为标志性特长，在全校体育课、广播操水平高、校运会及各项体育活动在全省都有一定影响的基础上，使学生养成参加体育锻炼的习惯，热爱体育运动的情感，学习顽强拼搏的体育精神。

2015年北师大贵阳附中初一招生，5月4日至5月15日由家长亲自带孩子到学校教务处咨询面试。学校面向全省招生择校生名额仅为50人。北师大贵阳附中初中部地址：贵阳市观山湖区金华园小区D区外面南苑路67号。 北师大贵阳附中是国家的公办学校。初中是按学生的户口来报名的，只有户口是贵阳金华园小区的才能进入北师大附中初中部学习。不过初中部也有少量的名额是对外招生的，2014年北师大贵阳附中七年级一共招生8个班，320人。2015年北师大贵阳附中初中部招生应该跟2014年差不多的人数也是320人左右。辖区外招生一般是特长班跟尖子生班。今年的北师大贵阳附中初一年级（七年级）下月初开始面试，请大家去带起孩子去教务处咨询。

这个初中部，我的应该他是一个可以寄宿的吧，因为我记得初中的好像基本都可以寄宿。

你好，贵阳北师大附中初中招生报名是有户口限制的，这个的话，现在初中都是根据房产跟户口来划片区，就近入学的，特别是这种好学校的话，更是由一个学位难求

可以住校。北师大贵阳附中初中部是一所公办半寄宿制学校，学生可以自行选择住校或者走读。北京师范大学贵阳附属中学是由北京师范大学与贵阳市金阳新区管委会联合建立的创新型、实验型公办学校，是贵阳市金阳新区管委会直属的独立法人事业单位。

贵阳北师大附中初中部招生条件如下：1、面向贵阳市招收的学生，根据《贵阳市2022年高中阶段学校考试招生录取办法》规定进行录取。2、面向全省自主招收的学生，从中考成绩公布之日起到我校招生现场报名，我校将根据各地中考成绩分别划定相应分数线，进行录取。3、艺术班学生和体育特长生经术科考试后，在附中校园网上公布相关预录取名单。中考成绩公布后，我校将根据中考文化成绩和专业考试成绩择优录取。贵州师大附中办学特色1、德育特色利用百年名校特有的文化底蕴和光荣传统，结合时代对德育工作的新要求，以养成教育和情感教育为主线，把德育工作落到实处，培养有教养、有爱心、有自豪感和责任感的师大附中人；2、美育特色在我校师生中艺术爱好者多，艺术节、美术长廊、学生艺术团、教师合唱团、教师舞蹈队等活动的开展常规化、水平较高的基础上，着力营造校园文化氛围，形成优良的美育环境；3、体育特色以我校高中男篮在全省有明显优势，在省外有一定影响为标志性特长，在全校体育课、广播操水平高、校运会及各项体育活动在全省都有一定影响的基础上，使学生养成参加体育锻炼的习惯，热爱体育运动的情感，学习顽强拼搏的体育精神。

不一定。上是北师大高中需要达到北师大高中录取分数线。贵阳附属中学是由北京师范大学与贵阳市金阳新区管委会联合建立的创新型、实验型公办学校，是贵阳市金阳新区管委会直属的独立法人事业单位。

贵阳北师大附中初中部招生条件如下：1、面向贵阳市招收的学生，根据《贵阳市2022年高中阶段学校考试招生录取办法》规定进行录取。2、面向全省自主招收的学生，从中考成绩公布之日起到我校招生现场报名，我校将根据各地中考成绩分别划定相应分数线，进行录取。3、艺术班学生和体育特长生经术科考试后，在附中校园网上公布相关预录取名单。中考成绩公布后，我校将根据中考文化成绩和专业考试成绩择优录取。贵州师大附中办学特色1、德育特色利用百年名校特有的文化底蕴和光荣传统，结合时代对德育工作的新要求，以养成教育和情感教育为主线，把德育工作落到实处，培养有教养、有爱心、有自豪感和责任感的师大附中人；2、美育特色在我校师生中艺术爱好者多，艺术节、美术长廊、学生艺术团、教师合唱团、教师舞蹈队等活动的开展常规化、水平较高的基础上，着力营造校园文化氛围，形成优良的美育环境；3、体育特色以我校高中男篮在全省有明显优势，在省外有一定影响为标志性特长，在全校体育课、广播操水平高、校运会及各项体育活动在全省都有一定影响的基础上，使学生养成参加体育锻炼的习惯，热爱体育运动的情感，学习顽强拼搏的体育精神。

贵阳北师大附中收插班生，凡属于学校，每学期都有插班生，没有插班生的学校，是定点封闭式学校，他的人数和学校是签订协议，之所以没有插班生。贵阳北师大附中即北京师范大学贵阳附属中学是由北京师范大学与贵阳市金阳新区管委会联合建立的创新型、实验型公办学校，是贵阳市金阳新区管委会直属的独立法人事业单位。学校由原四川省什邡中学校长胡晓明担任校长，原北京师范大学附属中学校长魏义钧担任校监。我校秉承北京师范大学“学为人师、行为世范”的校训精神，“治学修身、兼济天下”，力争打造出一所具有先进办学理念和国际办学水准的精品学校。

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北师大贵阳附中初中部是国家公办学校，一般只招收观山湖区金华园小区户籍的学生，少量的外招学生，他只有9年级（初三）的学生去北附高中部全封闭住校学习的，7年级跟8年级都是在北附初中部走读。不过北附初中部教学水平不错，北师大贵阳附中初中部2015中考成绩整体排名可以进全市前5名左右，具体情况如下： 227人参加中考，均分547.75，最高分628贵阳市第九名，600分以上28人。500分一下只有几个人

700分以上有31人。北京师范大学贵阳附属中学中考成绩：全年级469名同学参加中考，700分以上比例稳居贵阳第一（高达31人），学校平均总分排名在全贵阳市公立/私立学校中均排名第一。北京师范大学贵阳附属中学是由北京师范大学与贵阳市金阳新区管委会联合建立的创新型、实验型公办学校。

贵阳北师大附中初中部录取分数线为545分。根据查询北师大附中相关信息得知，贵阳北师大附中录取分数线为545分。贵阳北师大附中是由北京师范大学与贵阳市原金阳新区管委会联合建立的创新型、实验型公办完全中学，包含初中学部和高中学部。

2022年贵阳北师大附中的成绩再创辉煌，重点高中录取率达到百分65，其中650以上的学生89人，620以上236人，是贵阳市区录取率最高的中学。

贵阳北师大附中初中部招生条件如下：1、面向贵阳市招收的学生，根据《贵阳市2022年高中阶段学校考试招生录取办法》规定进行录取。2、面向全省自主招收的学生，从中考成绩公布之日起到我校招生现场报名，我校将根据各地中考成绩分别划定相应分数线，进行录取。3、艺术班学生和体育特长生经术科考试后，在附中校园网上公布相关预录取名单。中考成绩公布后，我校将根据中考文化成绩和专业考试成绩择优录取。贵州师大附中办学特色1、德育特色利用百年名校特有的文化底蕴和光荣传统，结合时代对德育工作的新要求，以养成教育和情感教育为主线，把德育工作落到实处，培养有教养、有爱心、有自豪感和责任感的师大附中人；2、美育特色在我校师生中艺术爱好者多，艺术节、美术长廊、学生艺术团、教师合唱团、教师舞蹈队等活动的开展常规化、水平较高的基础上，着力营造校园文化氛围，形成优良的美育环境；3、体育特色以我校高中男篮在全省有明显优势，在省外有一定影响为标志性特长，在全校体育课、广播操水平高、校运会及各项体育活动在全省都有一定影响的基础上，使学生养成参加体育锻炼的习惯，热爱体育运动的情感，学习顽强拼搏的体育精神。

宝山区初中梯队排名如下：一梯队：民办华二宝山实验学校、民办行知二中二梯队：宝山实验、交华中学、求真中学、和衷中学、淞谊中学三梯队：宝山区教育学院附属中学、月浦实验学校、上海大学附属中学实验学校、经纬实验学校、宝钢新世纪学校、杨泰实验学校四梯队：海滨二中、月浦中学、吴淞初级、共富实验等宝山区59所公办，8所民办，宝山区整体教育水平低于其他城区，宝山实验作为宝山区公办头部学校实力强悍，市重点率约45%，学习氛围良好，管理层面也十分严格。

资源丰富。上海市宝山中学公办完中，初中部的校园资源丰富，管理到位，所以要初中部，宝山中学初中部的老师非常有经验的，都是指教多年的骨干教师。学校是初中、高中一体化的完中，是宝山区的重点中学。

《游戏中的科学》读后感这几天，我读了一本非常有趣的科普读物《游戏中的科学》。这本书虽然是让你做一些简单的游戏，但在看似简单的游戏中却包含很多的科学知识。这本书是德国人普雷斯编写的，包含天文、植物、化学、电学等23类428个小游戏。这些小游戏，不仅能为你单调的生活增添不少乐趣，还会在潜移默化中教会你很多科学知识，培养你对科学的兴趣，激发你对科学的热爱。以第204个游戏为例。这个游戏名叫幽灵气球。游戏规则非常简单，只要你把两只手在距离鼻子尖十厘米的地方对接，中间留几厘米的空间，之后眼睛注视一面墙，你就会发现一个“小气球”在两根指头的空间中形成。这是因为越过手指向前观看的眼睛聚焦在墙壁上，手指的影像也反映到虹膜上，但两个影像在大脑里并不重叠。每只眼睛看到的手指都是双重的，而指尖外面的图像最终聚合在中间，形成了圆形或长形的幻影。再跟你打个赌：如果你的脚做圆圈运动，那你的手就写不出自己的名字来。假如你写出来了，那也是你的脚在做圆圈运动时停了下来。因为一旦脚的运动改变了方向，手的运动就会乱起来。普雷斯从一些小游戏中就举出了许多科学道理。我们也应当观察生活中的点点滴滴，才能发现更多不为人知的秘密。

作文标题： 科技小制作——手动电梯 关键词： 电梯 小制作 初中初一 本文适合： 初中初一 作文来源： https://zw.liuxue86.com 本日记是关于初中初一的日记，题目为：《科技小制作——手动电梯》，欢迎大家踊跃投稿。寒假还有几天就要结束了，我开始思考老师布置的“科技小制作”作业。我绞尽脑汁想啊想啊……突然想起了有本书上介绍的利用电梯原理让纸筒上下运动的小实验，这时我的灵感来了——就做一个手动电梯模型！ 于是我凭着记忆从仅有的三本有关科技实验方面的书里寻找，终于找到了它——《游戏中的科学》，我在书中找到了我所需要的小实验，认真地读了一遍，心中大致有了数，我就开始着手进行科技小制作了。 首先准备材料。 我从“百宝箱”里找出了卡纸、彩纸、泡沫胶等材料，又从阳台找出一个纸盒、一个透明塑料油筒和一个可乐罐。 然后参照书上的说明开始制作。 我先把可乐罐的中间部分剪下，围成长方体（上下面不封口），再把不封口的一面的两个对边夹上回形针。接下来是重要的两个步骤： 1、把一根绳子对折后由上往下穿入长方体内。 2、把另一根绳子对折后由下伸进长方体内，接着穿过步骤1中的绳子对折形成的绳圈里，并勾住下面的那两个回形针。至此，电梯完成了。 接下来做外壳。 将纸盒的正面剪掉一个比电梯稍宽的长方形，再从透明塑料油筒上剪下一个长方形，粘在纸盒上被剪掉的长方形处。这样既美观，又能清楚地看到里面电梯的运动。然后，在纸盒的上下面各打一个小孔，把电梯上面的绳头穿进纸盒上面的孔，并粘好；下面曲别针那边的绳头穿进纸盒下面的孔，留得稍长些，并在靠近纸盒下面的地方打个结，以能卡住小孔为宜。然后调整一下，合适了，找两个相同重的磁铁粘在做好的电梯里面，做配重块，增加重量。 最后就是装饰了。 把纸盒顶端贴上桔黄色的卡纸，侧面贴上白色纸，粘上用蓝色卡纸剪出的正方形窗户。看，一幢漂亮的带电梯的大楼矗立在眼前了。 现在，你抓住下面的绳头用力向下拉，电梯就上去了，一松手，电梯就下来了。你知道这是为什么吗？对，是因为地球的重力与你施加的拉力共同作用的结果。当你用力向下拉绳子时，拉力大于重力，电梯则在拉力的作用下上升；当下面的绳子放松时，在重力的作用下，电梯就会自然下落。科学就是这么神奇！科学让我体验到了无穷乐趣，我爱科学！

偷星九月天，暗夜协奏曲，星海镖师，班长大人，斗罗大陆，打工吧天师，知音漫客【周刊】，mic男团，云海之上，hello甜心，心之海，神经榜，御狐之畔，时间之外，漫客·绘心【周刊】幻世记，猫又。斗破苍穹，黑执事，摇曳百合，大神与他的七个伙伴，东方同人，V家同人，魔法少女小圆，纯白交响曲，我的朋友很少，我的妹妹不可能这么可爱， 吸血鬼骑士，人形电脑天使心，只要你说爱我，好想告诉你，姻缘木，妖精的尾巴，夏目友人帐，今天开始做魔王家庭教师Rebrn， 恶魔奶爸， 吸血鬼骑士 ， 竹刀少女 ， 叛逆的鲁鲁修 ，守护甜心 ，名侦探柯南 ， 死神 ， 海贼王 银魂 ，黑执事 ，滑头鬼之孙 ，樱兰高校男公关部 ，灼眼的夏娜 ，我家有个狐仙大人 ， 寻找满月， 月咏 ， 吸血鬼与十字架。。。。。。。 亲，给好评哟！～···

可以住校。台州书生中学拥有完善的寄宿宿舍系统，初中部学生可以住校。台州书生中学还拥有宽敞的宿舍，为学生提供舒适的住宿环境。另外，该校还配备了专业的安全监护人员，能够在24小时内给学生提供安全保障。台州书生中学是一所位于浙江省台州市的教育机构，主要招收小学和初中的学生。学校秉承教育比金子更宝贵的理念，致力于培养具有社会责任感和创新精神的一流人才。

椒江初中哪个学校最好：椒江二中，书生中学、第五中学一、椒江二中1、椒江区第二中学是区教育局直属的一所全日制普通初级中学。学校创办于1979年，学校坐落在风光秀丽的枫山东麓、太和山北麓，拥有符合国家标准的塑胶田径场，行政、教学、生活用房一应俱全，各种配套设施完善，是一座环境优雅、文化气息浓郁的花园式学校。2、学校教学设施先进。所有教室均为多媒体教室，为每个教师配备电脑，校内建设完成校园网络，建立了智能化管理系统，实现了管理、教学手段现代化，为学生的成才奠定了坚定的物质基础。二、书生中学1、书生中学系浙江省一级重点中学，创建于1997年4月，由全国著名教育改革家魏书生担任校长，是全国首家以教育股份制形式创办的完全中学，是一所坚持教育传承与创新、积极引领潮流、办学成绩卓著、社会公认的真心实意为普通百姓服务的名牌学校。2、书生中学位于台州市椒江区，占地110亩，建筑面积5．5万平方米，绿化率高达51%，是浙江省绿色学校和台州市首批园林式单位。校园环境优雅，布局合理，设施完善。校园建筑大气美观，设计新颖，教学楼之间回廊相连，浑然一体，错落有致，彰显书生气质；校园处处是人文，点点皆景观。三、椒江区第五中学坐落在椒江区星明路72号，是一所区教育局直属的省A级普通高完中。学校师资力量雄厚，教师年富力强，教学功底扎实。学校以“一切为了学生的和谐发展”为办学宗旨，“和谐创造、持续发展”的育人理念。重视理论和实践相结合，积极实现人文素养和科技素养的和谐统一，重视学生创造能力和全面素质的提高。

温岭市书生中学有初中部，温岭市书生中学是一所全日制寄宿的完全中学。位于泽国镇办证中心旁，交通方便，学校设有初中部，以及高中部，学校学习、生活环境舒适优雅。多媒体、阅览室、塑胶运动场、琴房、画室等一应俱全，所以温岭市书生中学有初中部。

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