三年级

不正常。小学三年级心智还不成熟，哪知道什么情情爱爱的事情，这个时候恋爱是不正常的。

针对早恋这事，需要告诉孩子，这是非常正常的一件事。我们是能理解的，但我们需要知道哪些事可以做，哪些事不可以做。比如拉拉手可以，亲嘴也不会怀孕，但是不能碰触私密部位（针对孩子年龄段和心智成熟情况可穿插性教育），不然就拉去关小黑屋。同时，让他们思考，现在的自己做什么是最重要的，做对自己最重要的事。现在和喜欢的人在一起了确实好，但更好的是，两人可以一直好下去，以后一起上一所好大学，一起去环球旅行（画大饼）。总的来说，解决问题步骤，大概如下：保持镇定，有效沟通——分析原因—— 给予理解和认同 —— 生理知识普及或性教育 ——上升价值（要好一起好，两人一起都优秀了，家长不管老师不虐，还能双双一起上好学）

小学生的能力有限，所以考试选唱的歌曲不能太复杂，最好由老师在平时教授的歌曲中划定几首作为考题，由学生自己选择或抽签决定。考试标准可以从音准、记词、认真程度以及表现力等几个方面进行考评，如果是两两配合的还要看配合协调等，因为是小学生，技巧方面可以适当放宽要求。评分标准有老师自己掌握，但要注意的一点就是虽然是小学生，但同样有着较强的自尊心和比较心态，因而不论是唱得好还是不好，评分上让学生能感觉到好与不好的界限就好，但是不能差距过大，在考试时老师也应多以鼓励与支持的眼神、语气、动作去给予肯定，这样能更好的激发学生的积极性，增强其自信心。

最好不要用那个，一是会对身体有危害，二是会让孩子养成不好的习惯，对消字笔依赖，中考的时候是用的黑色中性笔，尽量不要涂画的，所以说最好别买了

《富饶的西沙群岛》组词如下：富fù（富饶、富裕、丰富多彩）优yōu（优美、优秀、优良）浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）错cuò（错乱、交错、错误）岩yán（岩石、岩洞、花岗岩）虾xiā（小虾、大龙虾、 虾米）挺tǐng（挺威武、笔挺 、挺身而出）鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）数shǔ（数不清、数数、不可胜数）厚hòu（厚厚、厚重、宽厚）宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）贵guì（珍贵、宝贵、达官显贵）西沙群岛简介：西沙群岛，中国南海诸岛四大群岛之一，由宣德群岛、永乐群岛、华光礁、东岛、中建岛等构成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。西沙群岛自古以来就是中国神圣不可侵犯的领土。西沙群岛中的珊瑚岛自1956年起由南越西贡政权占领，1974年1月17日越军又占领了甘泉岛和金银岛。1974年1月19日，中越西沙海战随即爆发，中国军队收复了珊瑚岛、甘泉岛、金银岛等三岛，越军被驱逐出整个西沙群岛。西沙群岛中有人居住的岛礁有：宣德群岛里的永兴岛——石岛、赵述岛；永乐群岛里的晋卿岛、鸭公岛、银屿、羚羊礁有渔民常住，珊瑚岛、琛航岛、金银岛有驻军；其它的岛礁里，东岛和中建岛有驻军。

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红宫红场一日游作文400字写作思路及要点：顺序游览介绍红宫红场的各种景象，并在最后写出由此得到了的感悟。正文：今天红宫红场一日游，跟着我看看吧！走进大门，放眼望去，园内端庄秀丽，景色宜人。站在宽阔平坦的水泥路面上，我们看到两旁塔松挺立，树下绿草茵茵，显得那么庄严、肃穆。前面有一尊铜像，这就是彭湃烈士像。他站在两米多高的方形底座上，穿着西装，很文弱的样子，两手插着腰，眼睛望着前方，似乎在思考着什么。铜像前面左右的茸草上各镶着“发扬革命传统”“争取更大光荣”几十个大字。铜像后方是一大片空地，长满了绿绿的小草，中间有个红台。红台是个六角形的建筑，上面有四根大柱子，是开会的主席台。据介绍，红场红台是为庆祝苏维埃政府成立而建起的。这墙、柱子、地板全是红色的，我想红色是革命的象征吧。看着眼前这些，我仿佛看到当时开会的盛况。在回家的路上，我心里不断地想：今天的幸福生活来之不易，是无数的革命先烈用鲜血换来的，我们应该去好好地珍惜。红色旅游神龙山,小平故里 200字作文旅行~那我的目的地是哪里呢？是那飘渺的仙境，还是那险恶的世俗对了，我们用不着去在意目的地是哪里，只要看沿途的风景就可以把到达目的地的喜悦、悲伤全都抛在一边。可是真的可以那样吗？我们真的可以不去在意目的地吗？当然不可能了。不管我们中途经历了什么，我们总还是要到达我所必须到达的地方，那个地方就叫做“目的地”。中途的过程固然重要。你在旅行中看到了无数的美好，受到别人的热烈追捧在你到达目的地的时候，发现你原本向往的目的地是那么地一纹不值、那么容易侵害人心人性。就这样，你被它感染了，你也变的和它一样的丑恶了。原来追捧你的人还会那么地一如既往？不会的，他们只会唾弃你，贬低你这样看来有怎么值得呢？虽然过程是那么地风光，但到头来还是留下了千古骂名。不过我们也曾经风光不后悔我在桥上看风景，看风景的人在楼上看我。我们为何不放弃那一纹不值的目的，只需要漫天地飘荡。走到哪里，欣赏沿途的风光。时而赞美、时而贬低；时而高兴、时而悲伤这样不是比有目的的旅行更有意义吗？不如我们哪里也不去，站在桥上看着过往的人群，看着他们的喜怒哀乐，看着世间百态不也是没有意义的吗？可是那样没有了亲身体会的感触，没有那么深刻的记忆。那些感想也会一瞬即逝。我看啊。我们还是继续旅行吧不要去管那可恶的目的地；偶尔站在桥上看风景，为自己将要遇到的困难做好准备告别那可恶的目的地，为了自己，为了精彩，管它的。让可恶的目的地去死吧！我们只需要沿途的可爱的风景旅游景点介绍作文 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我帮大家整理的旅游景点介绍作文10篇，欢迎大家分享。 旅游景点介绍作文 篇1 日月潭湖中风光旖旎，景色如画。湖畔的山麓上还建有许多亭台楼阁，是观赏湖光山色的极好场所。四周秀美的自然景致中点缀着寺庙古塔，更显得感想幽雅。其中最引人的是潭南青龙山麓的玄奘寺和潭北山腰的文武庙。山麓建有玄奘寺，供奉唐代高僧玄奘法师，寺中悬有“民族法师”匾额一方。 寺前有一座白色柱子的门楼，画栋雕梁的楼顶，飞檐挑角，富有民族特色。寺中三楼有一小塔，供奉着玄奘法师的头顶灵骨。寺后的青龙山巅，几年前建了一座九层高塔，名曰“慈恩塔”。塔仿辽宋古塔式样，为八角宝塔，每层檐尾垂挂小钟，迎风叮当作响，登塔远眺，明潭风光，尽收眼底。有人说，在天高云淡时，于塔顶可望见西子湖畔六和塔的塔尖，虽近似神话，却反映了人们对祖国大陆的向往之情。 旅游景点介绍作文 篇2 我们的祖国有许许多多的旅游景区，如：北京的长城，河南的万仙山，湖南的张家界等等。我们每个人也都去过许许多多的旅游景区，我也去过许多的旅游景区。如：安文的花溪，杭州的西湖等等。但我最熟悉的是我们家乡的百仗潭，百仗潭山清水秀，鸟语花香。因此，我喜欢百杖潭。 我们磐安的百杖潭景区现为国家4A级风景区，位于浙江省磐安县仁川镇，总面积10.48平方公里。旅游景区内有几十米的瀑布秀、三个池潭很深、千奇百怪的石头、清清的湖水、各式各样的植物十分茂盛、这里的环境美不胜收、交通十分方便。百杖潭旅游景区以瀑布、潭水、溪流为精粹，以山峰、奇石、洞穴为重点，以美妙的自然生态环境为背景，以丰盛的山林特产资源为装饰，形成了特点鲜明的旅游胜地。 百杖潭石子路的一边全都是绿色的竹子，另一边是各种名贵的树木。有红豆杉，紫檀木，水杉这些名贵的树木还有许许多多的作用呢。如：“红豆杉”它可以用于气虚痰湿，气阴两虚等等，还有“紫檀木”它可以帮助你入睡，使人的情绪更加稳定。哦，百杖潭的确是丰富多彩。 当你一直走进百杖潭时，你就会看见一条飞流直下三千尺的瀑布。瀑布下面又是一池深不见底的潭，这个潭还有一个小故事呢？据说百百杖潭所在的地方以前名叫曾家岭，住在那里的人都姓“熊”，姓“熊”的先辈是一个跛子，他不是先天性的跛脚，他是怎么变成跛子的呢？让我们来听一听熊家的后代人是怎么说的吧：姓“熊”的祖辈是一个给地主种田地的长工，一大早就必须赶到地主家去种地，没想到有一天看错了天，外面的月亮十分的皎洁，他以为是大白天了，迷迷糊糊的就往东家走。走到了百杖潭边的时候看到路上有一支迎亲队伍敲锣打鼓的抬着新娘子路过此地，熊某看得迷糊，这些人衣着光鲜华贵，跟平常人差别很大，队伍浩浩荡荡，整个迎亲队伍有好几百米长呢。此时此刻，熊某就奇怪了，谁家这么个大排场，怎么就没听说过呢？他忍不住的拉住了队伍其中的一个人问了，谁知有人拿了个短棒给他的腿上打了一棒，从那以后他就变跛子了。熊某被打后脑子顿时清醒，再一看哪有什么人，月亮还是高高的`挂在天上呢？而熊某也为此事因祸得福，可能是龙王觉得对不起他吧！于是买下曾家岭的土地，不久熊某就发了一笔财。哦，迷人的百杖潭还有着许许多多的传奇故事呢。 磐安的百杖潭还有许多好玩的地方呢，我就不一一介绍了。如果你想知道更多关于百杖潭的故事的话你就亲自去百杖潭游玩一番，你就可以知道非常多有趣的奥秘。 哦，百杖潭是一处神秘的旅游景区，如果你去过你一定会称赞不绝的。百杖潭我最爱的旅游景区。 旅游景点介绍作文 篇3 台湾，是世界上一颗璀璨的明珠，被誉为“宝岛”。她有着迷人的自然风景，悠久的历史以及绚丽多姿的人文景观。这个月我来到了台湾，一睹她的美妙风姿。 19:00我们办好了登机的手续，在候机大厅等了一会儿就坐上了开往台湾的班机，过了一个多小时我们到达了台湾桃园机场，我们先回到了宾馆整顿了一下，我们便出发去宁夏夜市。宁夏夜市有着台湾许多传统小吃，街道两侧皆有令人垂涎欲滴的美食，有蚵仔煎、蚵仔面线、台南碗_、猪肝汤、郭鱼汤、鲁肉饭等等，该从何下手让人伤透脑筋。这时我想起了破裤子祝丹文介绍过的台湾小吃，我兴奋地对妈妈说：“我们先从祝丹文介绍过的小吃开始吧。”“好的，那还等什么呀。”妈妈笑眯眯的说。于是，我们一摊一摊的、一样一样的吃到许多的美食，可惜我们只有1个肚子，到了1点多实在吃不下了我们慢慢的走回到了宾馆，我倒在床上带着满足就睡着了。 第二天一早，我们准备去台湾最著名的风景区------日月潭。日月潭位于台湾的中心点，是台湾唯一的天然湖，由玉山和阿里山之间的断裂盆地积水而成。湖面海拔760米，面积约9平方千米，平均水深30米，湖周长约35千米。日月潭四周群山环抱，重峦迭翠，潭水碧波晶莹，湖面辽阔，群峰倒映湖中，优美如画.我们坐了三个多小时的车，从台北赶到了日月潭，岸边停靠了很多的船，被卷起的浪打得像片树叶一样晃来晃去。我们兴冲冲地上了游船，船长很热情地一边开船，一边热情地跟我们讲解日月潭的来历。日月潭的来历是这样的：在很久很久以前，台湾有两个民族，一个叫邵族，一个叫周族。这两个名族总是因为争夺猎物而互相打架。有一天，邵族人的祖先发现了一头白鹿，他就去追，结果追了三天三夜，白鹿就总是在他的前方，不远不近，却总是追不上。后来，白鹿来到了一片湖水边，跳了下去，消失了。邵族人的祖先也累得筋疲力尽。他看到湖边风景优美，物产丰富，就把自己的族人都迁了过来。后来日本人占领了台湾后，要兴修水库，看见了白鹿湖有两块，一块是圆的，像太阳，一块是弯的，像月亮，就叫日月潭。我坐在船头远看，日月潭的水，就像一面镜子。哇！凉风习习，任海风吹拂，看着日月潭的水，总有一种说不出的愉快。左右两边青山葱翠，我想，也许是这山，才使这水这么清澈吧！ 第三天，我们去了垦丁的鹅銮鼻公园。鹅銮鼻建有台湾光力最强的灯塔，被称为“东亚之光”。我们走进了鹅銮鼻公园，远远的望见灯塔的顶，于是快步走向灯塔。到了塔边，看见塔基有炮台，四周有围墙、战壕，原来它还是世界上少见的武装灯塔。 接下来，我们又去了高雄的爱河、垦丁大街、花莲的太鲁阁峡谷，七星潭等地，最后我们回到台北来到了101观景台一览台北市全景。 八天很快过去了，我要离开宝岛台湾了。宝岛不但有丰富的小吃，有湖光山色美不胜收的日月潭，还有独一无二的的阿里山风景区，文化菁粹的故宫博物馆。宝岛，再见，我会再来的。 旅游景点介绍作文 篇4 木府是一个历史悠久的古建筑，它有着浓浓的“历史气息”，俗话说“北有故宫，南有木府。 一跨进木府朱红色的大门，就会觉得自己是古代的童子，在木府里游玩。站在广场，你可以看到一群金碧辉煌的宫廷式建筑。第一座殿是议事厅，走进厅里，你会看见中间有一把椅子，椅子上放着一张昂贵的老虎皮，想必过去一定是这里最有权威的人坐在这里发号施令。 进入第二个宫殿，是万卷楼，里面有好多古代的藏书，这让我想到古代人多么重视学习。 进入第三个宫殿，是护法殿，你可以看到很多菩萨，正中间是玉皇大帝，身穿金黄色的衣服，上面有着各式各样的珠宝，非常庄严。 顺着栈道，我还参观光碧楼和玉音楼，最后，爬到了山上的最后一个宫殿，叫三清殿，拜完佛，站在殿外，丽江古城的建筑美景映入我的眼帘，瞬间把历史写在我的脑海里。 这次的木府之行让我看到古代人民的智慧，我期待下次再来这里。 旅游景点介绍作文 篇5 今天，我们来到新疆的吐鲁番的火焰山游玩。这里有着西游记中描写的九九八十一难，这些磨难情景都是用石膏雕刻出来的。 在这里，可以用沙子炒鸡蛋，因为那里的沙石，像太阳那么热火，太阳照耀在地面的沙石上，所以沙石是红红的，所以叫火焰山。山上有羊和骆驼它们都可以生活在炎热的火焰山上。 这里牛魔王、铁扇公主和师徒私人的形象。还可得到有一个惊喜，知道火焰山的地表温度，那是赢得吉尼斯记录的巨大金箍棒。 在上面很热，可来到地下很凉爽。在下面可以看电影，还可以看到火焰山的模型。 在这里可真是一个旅游的好景点。关于游兴国将军公园的千字作文？上午，秋高气爽，我利用中秋国庆假期，到县城西南角的将军公园游玩。这里是“全国爱国主义教育基地”，设有将军馆、苏区干部好作风陈列馆、将军广场、将军雕像、将军湖和将军岛等。游客络绎不绝，今天外地游客格外显眼。全国爱国主义教育示范基地、赣南十景之一。位于江西省兴国县县城南门口，将军大道南端，距兴国县城中心2公里，距赣州市80公里。属于红色旅游主题公园。兴国是誉满中华的“将军县”,在土地革命战争时期，仅有23万人口的兴国县，就有8万人参军参战，这些参加红军的兴国儿女们，经过艰苦卓绝的革命斗争，孕育出许多革命将领，仅解放初期授衔的将军就有54位，将军数量之多，列江西之首，全国第二，2002年将军园建成开放。将军园由将军广场、将军纪念馆、苏区干部好作风陈列馆、大型群雕、休闲广场、将军湖、将军岛等组成。将军广场正中安放由汉白玉石雕刻、高6米的毛泽东主席巨型雕像；园内按长征路线进行规划，安放陈毅元帅和兴国籍54位共和国开国将军的雕像，并利用12块奇石分别雕刻肖华上将所作的12-征组歌；将军纪念馆建筑面积5000平方米，屋顶是红军八角帽造型，展厅和大门由镰刀、斧头形状构成，突出兴国红军县的特色，馆内利用图片、实物、文字等形式，再现了1955年至1964年实行军衔制期间的兴国籍54位共和国开国将军的生平事迹；苏区干部好作风陈列馆是由0中央宣传部和0江西省委宣传部批准兴建，馆内分六个展厅，通过高仿真雕塑和声、光、电等现代布展手段，利用2000多件珍贵文物、图片以及实物、场景、多媒体影视合成等形式，向人们展示当年苏区干部在艰苦的战争环境下，密切联系群众，执政为民，创造了第一等工作的优良作风，也是全国唯一以苏区干部好作风为主题的陈列馆；大型群雕由“中国工农红军兴国模范师”“中国工农红军少共国际师”“中国工农红军中央警卫师”三面军旗及79位栩栩如生的人物故事环绕而成，三面军旗象征着兴国在第二次国内革命战争中组建了三个师参加工农红军。群雕长23.179米,象征着兴国人民在革命战争中为国捐躯的有名有姓的烈士就达23179名;宽2.3米,高8.5米,象征着在第二次国内革命战争时期,23万人口的兴国就有8.5万人参军参战；将军园西南方还分别建有肖华上将和陈奇涵上将二座纪念亭；另外还设有休闲广场和将军湖、岛等景观设施。广场入口处十根高擎的火炬，伟岸挺拔。广场正中伫立着毛主席汉白玉雕像，双目炯炯有神，眺望着东方，思考着中国的前途命运。毛主席左侧，身着戎装跨着骏马的朱总司令整装待发。老总身后是曾经长期在兴国战斗工作的陈毅元帅雕像。元帅左右是兴国籍上将———自古英雄出少年、文武双全的肖华和九死不悔矢志不移、赣南农运一面旗的陈奇涵的半身雕像。其余五十多位将军的塑像以及十二块分别雕刻着肖华上将十二首《长征组歌》的奇石，错落有致地排列在微缩景观的长征路线上，掩映在松柏绿树丛中，庄严、肃穆、伟岸、崇高。这些雕像是由闻名遐迩的石雕之乡———福建省惠安县崇武镇的能工巧匠采用优质天然大理石雕刻制作的。广场东侧有大型群雕，由三面军旗和七十九个人物故事环绕组成。正面是毛主席书写的“模范兴国”四个苍劲有力、光彩夺目的大字。三面军旗象征兴国在第二次国内革命战争时期“红五月”扩红运动中组建参加工农红军的三个师，群雕长23.179米，象征兴国人民在革命战争中为国捐躯的有名有姓的烈士23179名，高8.5米，象征兴国人民在当年有8.5万人参军参战。广场上还有战斗过的飞机、坦克、高射炮 兴国为革命奉献多多！又还有多少无名英雄长眠呢？毛主席雕像后面是将军事迹陈列馆。该馆屋顶为红军八角帽造型，展厅和大门由镰刀斧头形状构成。馆内数百张珍贵的相片、实物和文字介绍，述说着将军们的传奇，展示着他们的英雄本色：肖华、陈奇涵、朱明、康志强、谢有法 我为之动容，为家乡出了这么多英雄而自豪！“只有中国共产党才能救中国，没有中国共产党就没有新中国！”将军馆后是苏区干部好作风陈列馆，它的整体造型像一支威武的钢枪，屋顶又恰似呼啸而来的滚滚波涛，寓意革命的曲折和艰难。该馆分六个展厅，通过高仿真塑像和声、光、电等现代布展手段，利用文物、图片、场景、多媒体影视合成等形式，充分展示了当年苏区干部在艰苦卓绝的环境下，执政为民、实事求是、廉洁奉公、模范带头，创造“第一等工作”的感人事迹。革命先辈抛头颅洒热血才有今天的幸福生活。据说，现在县里又准备提升建设将军园，以更好地教育人们。而今，党不忘老区，积极实施振兴苏区优惠政策，我们更应该弘扬苏区精神，永远热爱党，永远跟党走。将军园是集瞻仰教育、休闲娱乐、旅游观光于一体的旅游景区，正在申请国家AAAA级旅游区。弘扬苏区精神，永远跟党走！作文，我的家乡，赣州怎么写？我的家乡~（赣州亲爱的朋友，你来过赣州吗?赣州是一座有悠久历史的千年古城，又是一个充满活力的城市，如果你是第一次来赣州的话，就让我来秀一秀这个环保、现代、文明、古老的赣州吧！首先秀一秀赣州的“绿色”。赣州是全国闻明的“国家园林城市”。我们赣州的最大的特点就是空气清新，景色宜人。街道两旁的一排排整齐的行道树和道路中间的花带交相辉映，各种造型奇特的乔木、灌木和鲜艳的花草把城区各处装扮得靓丽多姿，生机勃勃。特别是到了春天，各种各样、五彩缤纷的小花小草布满在城区的大街小巷，大家进入这座城市就好像进入了大自然一样，所以我们赣州又是一座特别适合人们居住的城市。接着秀一秀赣州的“变化”。听奶奶说十几年前的赣南剧院在赣州城中“孤军奋战”，那时候想看一场电影比登天还难。现在的赣南剧院早已被“掩埋”在众多影楼之中，不注意的话，就连影子都看不见！还有当时的百货大楼在平房中“鹤立鸡群”，而现在百货大楼只不过是众多楼房中的一员，如果你跨过章江去黄金区逛逛，那里的高楼大厦让你数也数不清。”再来秀一秀赣州的“文明”。近年来，赣州的路更宽了、路面也变好了、赣州的街道也越来越干净了、赣州人也越来越讲文明了。整洁的路面、有序的市场、顺畅的交通、文明的人们，吸引了越来越多的商人来投资、游客来旅游。正因为如此，所以我们赣州才被评为中国优秀旅游城市及全国卫生城市等美称。赣州还有许多有名的景点：有闻名遐迩的郁孤台，雄镇三江的八境台、有“江南第一石窟”的摩崖石窟通天岩、还有迄今为止我国保护最好的宋代砖城墙、福寿沟；有“江南第二天然牧场”美称的屏山牧场、还有国家历史文化名村——白鹭客家古村等等。还有许多红色旅游景点，如：将军县——兴国、红色之都——瑞金、还有中央工农红军长征第一渡纪念园我的家乡就是这个环保、现代、文明、古老的城市——赣州！

　　丢手绢总是受到了小孩子的喜爱，伴着大家的歌声，手绢在空气中起舞。下面是由我为大家整理的“有趣的丢手绢作文三年级”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　有趣的丢手绢作文三年级【一】 　　“丁零零……”随着下课铃声响起，我们像小鸟似的飞出教室，直奔操场，开始了我们最快乐的时刻————课间活动的时间到了！ 　　我和几个同学玩大家最喜欢玩的游戏————丢手绢！ 　　大家先围成一个圈，莉莉拿出一条漂亮的花手娟，围着圈子跑了起来，游戏……便在这时开始了！过了一会儿，莉莉机灵地把手绢放在了聪聪背后，又围着圈子若无其事地跑了起来。聪聪好像并没有察觉到手绢的存在，眼看着就要被莉莉捉住了。就在这千钩一发之际，聪聪突然翻身抓起手绢就跑，大家惋惜地叫起来，莉莉也只好无可奈何地蹲在聪聪刚刚蹲的地方。 　　聪聪的鬼点子更多，就在一刹那，聪聪一下子就把手绢扔在了艳艳背后，聪聪突然跑得如同龙卷风一般的速度，前进着！一会儿，两圈跑完了，艳艳被聪聪抓住了！艳艳大大方方地走到圈内，为大家献上了一首《鲁冰花》，听她那优美的歌声，我们一起有节奏地为她打拍子。 　　艳艳的《鲁冰花》唱完了，游戏又继续进行着…… 　　有趣的丢手绢作文三年级【二】 　　我的课余生活丰富多彩，最难忘的是和邻居小伙伴玩丢手绢的那一次。我们围成一个圈，再蹲下。然后通过黑白配选出了我先丢手绢。 　　游戏开始了，我拿着手绢大摇大摆地走了两圈，然后把目标投向了平亦奇。我若无其事地走过平亦奇身旁时，手绢似乎无意中掉在平亦奇身后，趁他没发现时，马上飞跑起来。平亦奇发现了我的反常，便猛一转头，看见了手绢，就像飞毛腿一样立即上来追我。 　　我知道跑不过他，就假装摔了一跤，让他愣了一会儿，趁他愣着的时候，我就拼了命跑到平亦奇的位子前，一屁股坐下了。平亦奇没了位子，他眨着一双大眼睛，一脸无奈。忽然，他找到了目标，就像一支离弦的箭飞跑过去，手绢落在了姜成身后。姜成发现了，就马上跑过来追他。在我位置旁边，姜成猛的一扑，栽了，扑空了，姜成还想追时，平亦奇早已稳稳地坐在姜成的位子上，得意洋洋。 　　丢手绢的游戏真有趣，还使我们之间的友谊更深了。 　　有趣的丢手绢作文三年级【三】 　　昨天下午，我和同学们在学校的操场上活动课。我们玩了“丢手绢”的游戏，我们玩得真尽兴。 　　上课铃响后，我们来到操场上，操场上真热闹，像一片欢乐的海洋。有的同学在打乒乓球、有的同学在跳绳、有的同学在玩“老鹰捉小鸡”…… 　　我们的游戏开始了，我们小组12个同学手拉着手，围成一个大圈，接着，大家蹲下来，由小军同学在大圈外面转圈。小军跑呀跑，只见他一弯腰就把手绢扔在了敏思的身后，敏思很快就发现了，她的身后像长了眼睛似的，她拿起手绢就去追小军。小军跑呀跑，可把小军累坏了！敏思同学追呀追，也把她累得气喘吁吁的。谁知道小军一着急就坐错了位置，同学们都哈哈大笑，并忙着叫小军表演节目。小军给大家唱了一首歌，同学们都笑得合不拢嘴。这节活动课，同学们玩得很开心。 　　有趣的丢手绢作文三年级【四】 　　你一定玩过丢手绢吧，可是我今天介绍给你的，却是一个与众不同的丢手绢。想知道怎么玩吗？如果想，那就往下看看吧。 　　星期一的早晨，我去作文班学作文，刚到那儿，老师就把我们全班20人分成2组，每组10人。你一定想知道这是要干什么吧！没错，我们就是要玩与众不同的丢手绢。 　　老师先让我们第一队围成了一个小圈，又让2队把我们包围了，围成了个大圈。这时老师对我们说：“小朋友们，老师现在来讲一下游戏规则：你们先选一个人出来丢手绢，不丢手绢的人把眼睛全部闭上，丢手绢的人丢给你要丢的人之后，先走开，等老师说完1、2、3之后其他人把眼睛全部睁开，如果你发现其他人的背后有手绢，你可以用手势表示却不能说话，等他发现了之后，丢手绢的人再跑，而你跑时只能在里面一个圈跑，跑完2圈后再在外面一个圈继续跑，当你跑不动时，就可以站在另一名同学的正前方，换成这名同学来跑。”这时，我们选出了陈伊同学来丢，老师让我们把眼睛闭上。当我闭上眼睛之后，我心里像揣了只小兔子似的，砰砰直跳，真怕丢到我。这时，老师叫到：“1、2、3。”于是我们把眼睛挣开，正当我挣开时发现，所有人的目光全都指向了我，怎么了？难道我的脸很脏吗？不会吧！这时，乔梓彤小声的说：“你快看呀！你快看呀！”她的脸上表现出了一副着急的样子。 　　可是，我左思右想就是不知道她让我看什么。这时，她又说：“你往后看，快点看呀！”这时，我才明白过来，往后一看，呀！真的在我后面。我连忙拿起手绢向她冲去，可是，我万万没有想到，她竟然站在了男生的前面。哎，我虽然个子高了点，可是我毕竟是女生啊，怎么能比的了男生呀！这时我旁边的潘宇对我说：“让我来跑吧！”咦，对呀。潘宇也是男生呀！我就让他跑，于是我赶紧把手绢交给他，让他替我跑，哇，真的，只见他没一会儿的工夫，就把他给捉住了。 　　这时，一声清脆的下课铃声从我耳边穿过。老师说：“好了，丢手绢的游戏到此结束。”同学们只好依依不舍的回到了教室。 　　怎么样！这个游戏你会玩了吗？ 　　有趣的丢手绢作文三年级【五】 　　体育课上，二个大姐姐领着我们小朋友玩丢手绢的游戏。 　　我们围成一圈，一个大姐姐拿着一块手绢放在我们其中一个人的后面，这个小朋友是白一帆。大姐姐飞快地跑了起来，白一帆要抓住大姐姐。大姐姐跑得很快，白一帆跑得也很快，我们大声喊着：“白一帆，快跑，快！快！”可是白一帆没有大姐姐跑得快，所以白一帆没有抓住那位大姐姐。白一帆开始拿着手绢丢了。 　　她是我最好的朋友了，所以她把手绢丢掉了我的后面，我没有白一帆跑得快，所以我没有抓住她，她坐到了我的位子上。我开始丢了，我把手绢丢到了王鑫怡的后面，因为她是我的同桌。王鑫怡跑得非常慢，我一下子就抓到了她，我得意洋洋地笑了。王鑫怡应该唱歌或背诗，她选择了背诗，她背的是《池上》这首诗。她背完之后刚要把手绢丢到别人的背后，下课铃响了，我们就散了。 　　我们玩得非常高兴，我们一边走，一边兴奋地谈论着刚才的游戏。我想：“如果有时间，我一定还要接着玩丢手绢。”

额。。。一般来说应该直接找学校有关部门啊，他们和厂家有联系，很容易就可以买到的。。。

小学三年级课外阅读推荐《父与子》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《汤姆索亚历险记》、《海底两万里》。下面分别介绍为什么推荐这几本图书：1、《父与子》《父与子》漫画充满了人性的温情和幽默，把普通民众的生活通过父子间的表露刻画出来。洋溢着暖暖的人情味。由于一部分内容取材于一些特殊的社会现象，使得整部作品中，生活背景发生了一些改变，但父亲和儿子那善良、乐观的本性却一直没有改变。这本书有助于培养孩子遭遇困难不绝望，获得意外财富不忘本，在平常的生活中获得快乐。2、《夏洛的网》《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到的尽头。作者用童话的叙事风格表现出对生命本身的赞美与眷恋，有助于孩子开启对生命的思索。3、《窗边的小豆豆》这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事，小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。4、《汤姆索亚历险记》这本小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，想干一番英雄事业。有助于培养孩子从小树立梦想。5、《海底两万里》凡尔纳在书中主要写了真实科学知识，对海洋动物、植物进行了细致描绘，对海底地理、地质知识作了准确介绍，内容十分丰富。书中塑造了鹦鹉螺号潜水艇的设计者、制造者、指挥者尼摩船长和乘船探险者博物学阿尤纳斯的生动形象，描述了他们周游太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋的冒险经历，故事趣味盎然、引人入胜。参考资料来源：百度百科-父与子参考资料来源：百度百科-夏洛的网参考资料来源：百度百科-窗边的小豆豆参考资料来源：百度百科-汤姆索尼娅历险记

经典童话、引发思考：《宝葫芦的秘密》《绿野仙踪》《时代广场的蟋蟀》《犟龟》《精灵制造机》童真童趣、开阔视野：《皮皮鲁传》《舒克贝塔传》《爱丽丝漫游仙境》真善美启迪：《列那狐的故事》《美人树》《我有友情要出租》《夏洛的网》探索人生意义：《风到哪里去了》《三毛流浪记》古诗词课外增长阅读：《千家诗》科学益智：《游戏中的科学》《爱丽丝漫游仙境》读后感：这本书写了爱丽丝掉进兔子洞之后发生的一系列的奇遇，看似平平无奇的人物，却反讽了社会和国家现状。爱丽丝的梦虽然结束了，但是关于我们自己的深思才刚刚开始。爱丽丝是勇敢的，她不会位居陌生的地方和陌生的人，她会对那个动不动就要砍下别人脑袋的皇后说"谁会在乎你呢，你只是一副扑克牌"，这种勇敢的精神能够给予人无限的力量。当往后让爱丽丝看士兵的头是，她把士兵藏起来，并且机智的应对皇后，它的善良是她非常宝贵的财富。

必读书目：《假如给我三天光明》、《阿甘正传》、《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》、《名人传》。1、《假如给我三天光明》《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。2、《阿甘正传》《阿甘正传》是美国作家温斯顿·葛鲁姆创作的长篇小说。该书以荒谬的风格，通过傻子阿甘的视角，反讽美国的社会问题。透过阿甘的眼睛，也让我们看到了世态的险恶复杂与庸俗市侩，而更觉人性真诚的可贵。3、《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。4、《老人与海》《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。尽管海明威笔下的老人是悲剧性的，但他身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡。5、《名人传》《名人传》，是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记，这本书也非常好地印证了一句中国人的古训：古今之立大事业者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

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看一些带插图的书 王子复仇记啊 西游记 都可以 不过都是文字比较简单 有插图的 不然小孩会没兴趣

1、《蝴蝶·豌豆花》《蝴蝶·豌豆花》精选中国二十位诗人经典童诗，由十位知名儿童文学插画家为诗作画一一在诗人、画家聚会的星空下，快乐阅读。2、《游戏中的科学》《游戏中的科学》分为十章，共300多个游戏，囊括了物理、化学、数学、几何、天文、生物、人体等各方面的知识，从不同角度引导青少年朋友用自己的双手化平凡为神奇，亲手揭开自然科学的神秘面纱，探索自然世界中的奥秘。3、《神奇校车》《神奇校车》系列丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列，曾荣获波士顿环球图书奖，美国《教育杂志》非小说类神奇阅读奖。4、《长袜子皮皮》《长袜子皮皮》是1999年中国少年儿童出版社出版的图书，作者是阿斯特丽德·林格伦。主要讲述了一个叫皮皮的小姑娘的故事。本书是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一。现已译成45种语言出版。5、《小猪唏哩呼噜》《小猪唏哩呼噜》是2008年春风文艺出版社出版的图书，作者是孙幼军。本书以“小猪唏哩呼噜”为主人公，语言风格幽默风趣，而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的理解，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。

适合三年级孩子看的书：1.《父与子全集》连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃·奥·卜劳恩（1903-1944）的不朽杰作。作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地震撼着人们的心灵。阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。2.《晴天有时下猪绘本》（6册）日本儿童文学作家、漫画家矢玉四郎创作的一套风格相当另类的图画书，包括《晴天，有时下猪》《明天是猪日》《我有时是猪》《我连肚脐眼儿都是漫画》《梦里来的梦孩子》《搬家机器人》。前三本是一个完整的故事，后三本是各自不同的故事。见过下雨，真没见过天上下猪，那本书上说下猪的时候满天都是猪，大大小小的，密密麻麻的，把太阳都快遮住了。真想看看啊！不过当时可把一个日本的三年纪小同学吓坏了，他赶紧用橡皮把自己的日记擦掉，于是满天的猪就逐渐消失了。这是一套想像力极为丰富的书，它的荒诞味道即使在以荒诞著称的作品中也属少见。如果缺乏游戏精神，很难接受这套书。3.《亲爱的汉修先生》本书曾获得1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。这本书或许能给你的作文能力提供很大的帮助！五年级男生雷伊因为着迷作家汉修先生的书，给作家写了一封信。正好老师布置的作业（读书报告）也是给作家写信。雷伊在信里给作家提了九个问题。奇妙的是作家竟然给雷伊回了信，也给雷伊提出了十个问题，比如你是谁？长什么样？家有什么人？住在哪里？等等。这下变成了讨厌作文的雷伊的负担……这是雷伊给作家汉修先生写的信和他的日记。父母的离婚，小狗班弟的失踪，午餐被偷和安装警铃……4.《草原上的小木屋》“小木屋”系列是美国作家罗兰·英格斯·怀德的9部带有自传色彩的经典名著的合称。第二部《草原上的小木屋》是这套作品中最有名且最具代表性的一部。书中描述罗兰一家离开威斯康星大森林，坐着篷车迁徙到堪萨斯大草原的经过，这正是当时美国国西部垦荒者的典型写照。这次搬家，罗兰一家惊险万分地渡过涨水的河流，到了大草原以后，他们也曾遇到印第安人，并遭受狼群包围、草原大火以及热病的侵袭，但最后他们还是住进了爸亲手所盖的小木屋中，在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。这是那种阅读后可以改变人的一生的书，虽然它朴实无华。5.《查理和巧克力工厂》英国儿童文学大师达尔是20世纪最受小读者们喜爱的作家，而《查理和巧克力工厂》是他的作品中知名度最高也最受欢迎的一部，连足球明星贝克汉姆也声称自己少年时代最喜欢这本书。它在七十年代曾被拍摄成电影《欢乐糖果屋》，今年华纳公司再次斥巨资重拍，不久即将公映，足见它在世界童话迷心目中的地位。 这部童话借助孩子们喜爱的巧克力等糖果展开奇妙的幻想故事：查理等5个孩子幸运地得到了藏在糖果包装纸下面的金票，有机会参观了神秘的旺卡先生那个世界上最出色的巧克力工厂。他们在参观时看到种种奇迹，也经历了种种奇遇……

1、《皮皮鲁传》郑渊洁着2、《怪老头儿》孙幼军着3、《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林着4、《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪着5、《列那狐传奇故事》[法]季诺着6、《我有友情要出租》(绘本)方素珍着郝洛玟图7、《鲁西西传》郑渊洁着8、《神笔马良》洪汛涛着9、《阿凡提的故事》赵世杰编译10、《小飞侠彼得·潘》[英]巴里·麦考琳着11、《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》韩]李泰虎着12、《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》韩]李泰虎着13、《特别女生撒哈拉》[美]爱斯米·科德尔着14、《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》[英]威勒德·普赖斯着15、《游戏中的科学》[德]汉斯·尤尔根·普雷斯着16、《苹果树上的外婆》[奥地利]米拉·洛贝着

很多人想知道小学三年级必读的课外书有哪些，三年级小学生必读书目是什么呢?下面我为大家介绍一下! 三年级必读课外书5本有哪些 1.《海底两万里》 推荐理由：凡尔纳在书中主要写了真实科学知识，对海洋动物、植物进行了细致描绘，对海底地理、地质知识作了准确介绍，内容十分丰富。书中塑造了鹦鹉螺号潜水艇的设计者、制造者、指挥者尼摩船长和乘船探险者博物学阿尤纳斯的生动形象，描述了他们周游太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋的冒险经历，故事趣味盎然、引人入胜。 2.《小故事大道理》 推荐理由：从全球浩瀚的故事海洋中，精选了三百多个最有价值的小故事出来。故事虽小，却包含了无穷的人生智慧，为我们打开了一扇通往大千世界的窗子。所选的故事都具有深刻的生活内涵和丰富的教育功能，不仅可以激发人们对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃他们内心深处的智慧火花，使人见微知著，从一滴水看见大海，由一缕阳光洞见整个宇宙。因此，既是一本的修身指南，又是一部教子课本，尤其适合那些正在成长中的青少年阅读。 3.《西游记》青少年版 推荐理由：《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。 4.《胡小闹日记》 推荐理由：国内首套专门为小学生创作的校园励志小说，被誉为儿童成长文学、校园励志文学的开山鼻祖和书界传奇，作品以校园成长的某些关键问题为主题，关心小朋友的校园生活和心灵成长，被众多媒体誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。 5.《上下五千年》青少年版 推荐理由：全书用严谨、简洁的文字勾勒时代背景，介绍历史常识，使我们更了解那历史。不仅如此，书中的小插图也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插图和文物图片，全面而直观地展现社会风俗和历史面貌，让我们又进一步地了解了那源远流长的中国文明史! 适合三年级小学生的必读书目 1、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社 2、《宫泽贤治童话》(日)宫泽贤治着周龙梅少年儿童出版社 3、《列那狐的故事》(法)玛.阿希.季诺着北京教育出版社 4、《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社 5、《130个科学游戏》(德)汉斯.普雷斯着，吴衡康编译中国少儿出版社 6、《东周列国志故事》郭平、陈咏超改编江苏少年儿童出版社 7、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司 8、《一百个中国孩子的梦》董宏猷21世纪出版社 9、《我们的母亲叫中国》苏叔阳中国少年儿童出版社 10、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社 11、《三寄小读者》冰心少年儿童出版社 12、《皮皮鲁传》郑渊洁学苑出版社 13、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社 14、《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社 15、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 三年级必看的好书推荐 1、《蝴蝶·豌豆花》 《蝴蝶·豌豆花》精选中国二十位诗人经典童诗，由十位知名儿童文学插画家为诗作画一一在诗人、画家聚会的星空下，快乐阅读。 2、《游戏中的科学》 《游戏中的科学》分为十章，共300多个游戏，囊括了物理、化学、数学、几何、天文、生物、人体等各方面的知识，从不同角度引导青少年朋友用自己的双手化平凡为神奇，亲手揭开自然科学的神秘面纱，探索自然世界中的奥秘。 3、《神奇校车》 《神奇校车》系列丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列，曾荣获波士顿环球图书奖，美国《教育杂志》非小说类神奇阅读奖。 4、《长袜子皮皮》 《长袜子皮皮》是1999年中国少年儿童出版社出版的图书，作者是阿斯特丽德·林格伦。主要讲述了一个叫皮皮的小姑娘的故事。本书是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一。现已译成45种语言出版。 5、《小猪唏哩呼噜》 《小猪唏哩呼噜》是2008年春风文艺出版社出版的图书，作者是孙幼军。本书以“小猪唏哩呼噜”为主人公，语言风格幽默风趣，而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的理解，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。

安徒生童话100字以下三年级的读书笔记 孩子，一百字你都写不出来吗？那不用读书了…… 以后写作文都要求800字的你还混什么啊 安徒生童话《丑小鸭》作文300字 丑小鸭 太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，等它的鸭宝宝出世。 一只宝宝，两回只，三只...第五只答的时候．鸭妈妈吓了一跳原来是一只丑小鸭，鸭妈妈非常喜欢这个晚出世的孩子，哥哥．姐姐．们也非常喜欢这个妹妹，连养鸭的小姑娘也喜欢它，觉得它是块宝．丑小鸭每天开心极了． 小鸭来到树林里，有好多朋友想和它一起玩．有小鸟再逗它，猎狗...... 它和小动物们玩的正高兴，一只小狐狸走过来说：＂你好丑呀，还有人跟你玩那＂．它好伤心刚要走．小鸟来了说：＂我和你玩，我们永远是好朋友＂．丑小鸭非常高兴和它们一起玩，这时后它觉得自己很幸福． 它真的是一只快乐的小鸭子呀！最终它会变成美丽的天鹅．你说是吗？ 《安徒生》读后感五十字三年级 《安徒生童话》有着独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默.前者为主导风格,多体现在歌颂性的童话中,后者多体现在讽刺性的童话中. 这本书里,每一个故事都会给我带来启发,如：我读完《打火匣》这个故事,觉得它很精彩.我特别喜欢故事里讲到的那个神奇的打火匣和那三只具有神奇魔力的狗,现实生活中,虽然没有这种打火匣,但我相信,那三只勇敢、机智、忠诚的狗却是有的.通过这个故事,还让我体会到了,面对任何困难,只要不放弃冷静面对,就会使自己找到好方法成功渡过难关. 喜欢童话倒并非因为留恋童年,迄今为止,我也只读过一套安徒生童话,出版时间很早,现在精装的绘有完美彩图的版本,我是看不进去的.应该说,安徒生童话一直没有给过我优美的感觉,也许是因为那些繁体字的晦涩,或者是铅笔画插图的线条,又或者是仿宋体冷硬的字体,也许,是因为那些故事本身.我从来也没有觉得安徒生童话是童话,那些故事中所包含的深沉的生活现实和婉转表达出的含义常常让我不寒而栗——也许不过是我自己想得太多了.但不管怎样,读那些故事时的感觉,无论是带着梦幻的迷茫,还是抱着嫌恶的恐慌,总是难忘. 在读到《卖火柴的小女孩》时,我一边为它历久不的魅力而折服,一边又产生了许多思绪.即便小时侯那种痛恨资本主义社会罪恶之感已根深蒂固,但是今天当我再读《卖火柴的小女孩》时,心里却怎么也挡不住产生全新的理解.安徒生的这篇童话既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活,又充满着对美好生活的幻想.其实安徒生在《卖火柴的小女孩》中写小女孩很想念奶奶,究其写作动机,我想实际上这个故事传达了他对母爱和家庭的渴望.安徒生14岁离家闯荡之后终身未婚,连奶奶和母亲去世时他也不在身边.亲情长时间地缺失,一辈子漂泊远离家庭,对家庭的温暖只能靠幻想和怀念来慰籍.作者本身出身贫寒,对社会上贫富不均,强肉强食的现象感受极深：一面是饥寒交迫,没有欢乐,受人欺凌——马车横冲直撞,男孩抢走了她的拖鞋；另一方面是“每个窗子都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味”,透过商家的玻璃门可以看到圣诞树是那么大,那么漂亮.于是整片作品让人感到充满着作者对不幸的穷人深切的同情,以及对贫富不均的社会的哀怨.在那个时代,作者找不到摆脱不幸的道路,只能以伤感的眼光看待世界,认为上帝是真,善,美的化身,可以引导人们走向幸福.作者写道：“奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里.她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿也没有痛苦的地方去了.”其实这段话只能说是幻想,因为上帝根本就不可能存在的,在那个时代也不可能存在没有寒冷,没有饥饿也没有痛苦的地方,所以小女孩会痛苦地死去了.当我再次细读该文时,我发现其实小女孩的经历固然有许多不幸,苦难,但是作者却一再强调小女孩死时“嘴上带着微笑”,“谁也不知道她曾经看到过多么看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去.”我想,安徒生的本意是认为死去就可以不再受痛苦,对生活在苦难中的小女孩来说是一种解脱.安徒生用宗教的思想阐述了他悲天悯人的情怀. 在写到小女孩面对如此不幸的生活,可是她没有悲观绝望,仍对生活充满美好的憧憬,这一点令人很感动的.的确,生活虽然窘迫,但是人不能失去对生活的追求和向往.当今中国虽然还有许多不发达地区,但是又有多少人靠自己的双手辛勤地劳动和奋斗改变了生活的面貌,走上了小康之路,沿着这个角度我进一步思考,人生道路漫长,生老病死总是不可避免的人万一与上不幸,不要悲观和绝望,要像卖火柴的小女孩一样怀着幻想和追求.我想可以说教给我们面对困窘和艰难的一种人生态度吧! 优秀的童话是人类的精神家园,终极关怀. 三年级小学生应该订一本什么样的成语故事书 《三毛流浪记》、《阿提凡的故事》：《上下五千年故事》、科幻、《小网络》系列丛书 20、《中国孩子最想知道的十万个为什么》 30、《儿童网络全书》 3、《影响孩子一生的101个经典童话》 24、《希腊童话》、智慧)、《世界上下五千年》 16、《小英雄雨来》 21、《小朋友的中国寓言》、《红楼梦》、《克雷洛夫寓言》、《学生科普网络全书》成语故事 1、《中国少儿网络全书》、故事大王》、《世界100自然奇观》 13、《童年》 49、《童年》 10、《世界之最》 37、《安徒生童话》、《游戏中的科学》 13、《经典童话》、《冒险小虎队捉拿隐身大盗》、《小学生必读的古诗故事》 35、《十万个为什么、《天方夜谭》、《儒林外吏》、《杀人蚁》、《世界100文明奇迹》 41、寓言类、《少年发明与创造》、《小学生谚语词典》、《天方夜谭》、《巨鸟岛》、《木偶奇遇记》、《一千零一夜》、《 一千零一夜》 23、《安徒生童话集》 5。《儿童文学》、《假小子戴安》、《动物世界大网络》 33： 1、《知识小网络》、木偶奇遇记神话故事篇目1-3年级课外阅读参考书目、小鹿弟弟 8、《谚语》、《一生必读的经典中华成语故事》 27、《安娜卡列罗娜》、《乱世佳人》、《唐诗三百首》、《中国现当代童话》、《 郑渊洁童话选》 22、《世界未解之谜》 38、拇指姑娘 14、《牛虻》、《中外神话故事》：《中国名家经典童话》、《小学生格言词典》、《白娘子传奇》、《寓言100篇》、《格林童话》。 3、《钢铁是怎样炼成的》 34、道理、《科学改变人类生活100个瞬间》 23、《哈利波特之混血王子》： 1、《繁星·春水》 40：《实用成语词典》、《画蛇添足》、《民间故事中的浮想》、《爱心小故事》、神话、《身边的科学知识问答》、《黄全圣衣卷4》、《渔夫和金鱼》、童话类、《少年发明与创造》、《左脑智慧+右脑聪明》、《进军冥王界》、《爱的教育》 10、《 小兵张嘎》 20、《新三字经》 4-6年级课外阅读参考书目、《中国寓言故事》 4、《老舍散文选集》 32、《儿童文学》.女娲造人………………………(中国) 4、《成语故事》、《奥秘世界大网络》 18、《中国儿童智力开发全书》 40、《汉语趣味识字字典》 2、《小学生必背的古诗》 39、励志： 1、《中小学生必读的寓言故事》 6、《台湾名家童话选》、《神奇探险系列》、《安徒生童话》 7、《神话中的遐想》、《希腊神话》：《水浒传》：《十万个为什么》、《偷莎士比亚书的贼》《木偶奇遇记》.梵天创世的故事 ………………(印度) 6、《我们爱科学》、《一生必读的经典中华成语故事》三年级推荐书目 、《聪明泉》、《宋词三百首》 10、《中国未解之谜》 39： 1、《伊索寓言》 35、《寓言中的智慧》、《昆虫记》 50、《寓言大全》、《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《西游记》、《影响孩子一生的101个经典神话》 25、《哈利波特》.上帝创世的故事……………………(希伯来) 3。《成语故事精选》《中国寓言》《成语故事》《歇后语一本通》《108个故事》(启发、《故事大王》、《舒克和贝塔历险记》：《大灰狼罗克》、《世界未解之谜》 14、《游戏中的科学》 21、十二个猎人 5、《影响世界的100位名人成材故事》(中国卷) 14、《哈利波特与密室》、《新十万个为什么》 4、《中小学生必读的寓言故事》 37、《皇帝的新衣》、《一分钟科幻故事》、《多拉A梦》、灰姑娘 2、《三国演义》、《爱丽丝漫游奇境记》、《趣味地理》 55、《中国未解之谜》 15、《儿童文学 》、《影响世界的100位名人成材故事》(中国卷) 22、《影响孩子一生的300个经典寓言》 26、《安徒生童话集》 5、《千古天问》、大拇指 10、《一生必读的经典宋词三百首》 29、《蜘蛛侠》、《中国儿童智力开发全书》 24、《新语文读本》、《中国神话故事》 2、《格林童话集》 6、《巴金散文选集》六年级推荐书目 33、《小学生必背古诗词》、《世界之最》 21、《成语故事》、《钢铁是怎样炼成的、《万能遥控车》、《封神榜》、《100个中国孩子的梦》 20、《超级故事王》、《 探险家故事精选》 18.上帝造人的故事………………(希伯来) 5：《中国孩子最想知道的100个问题》、《中国孩子最想知道的十万个为什么》 16、《求生的动物》、《我们爱科学》、《雷锋的故事》、《安徒生童话》、《成语中的道理》、《世界五千年》 31、《杨利伟航天科普系列》、《恐龙童话网络全书》、《爪王》、《哪咤传奇》?》、《大科学家讲的小故事》 22、红舞鞋 16.上帝创世的故事…………(希伯来) 3、《睡前5分钟》。 3、《 三毛流浪记》 19、《守株待兔》、《中外儿歌、《漫画成语故事》.上帝造人的故事………………………(希伯来) 科普读物 1、《神话故事》、《四世同堂》、《中华成语典故》 4、《阿拉丁神灯》： 1、《睡前小成语》、《中小学生必读的名句故事》 2、《世界著名童话精选》、《安徒生童话集》 7、《童话的动物》、《一生必读的经典宋词三百首》 5、皇帝的新装 15、《中国上下五千年》、《寓言故事》、《中国民间故事》 7、《影响世界的100位名人成材故事》(中国卷) 17、《黑龙号失踪》、《影响世界的100位名人成材故事》(外国卷) 18、《民间故事》、《一千零一夜》、《哪吒》.盘古开天……………………… (中国) 2、《成语故事》 3、《一生必读的经典唐诗三百首》 4、《伊索寓言》 54、《钢铁是怎样炼成的》 51、《牛郎织女》、《动物世界大网络》 (说明、《南辕北辙》、成语、《异形人》、《一生必读的经典唐诗三百首》 28、《网络全书》、《动物世界大网络》神话故事(6篇) 1、《世界上下五千年》 17、《凡尔纳科幻作品集》、《 科学的发现》 24、裁缝和鞋匠 6、《人体探秘》、《爱的教育》 9、《趣味地理》 26、《西游记》 20、《冥王哈迪斯卷》、《西游记》(图画版) 36、《奥秘世界大网络》 32、《中国未解之谜》 23、科普类、《 走进自然》 27、《格林童话》、《 科学家故事精选》 17、《昆虫记》 11、《骆驼祥子》、《红楼梦》、《成语宝典(上)(下)》、《名人故事》、《恐龙世界大网络》 6、《世界100自然奇观》 42、《鲁滨逊漂流记》 9、《唐诗三百首》 8、《聊斋》、《神奇山谷》全集 14、《中外动物寓言故事》、《格林童话集》 6、《床头小故事》。 2、《中国神话故事》 2、中外名著类、《简爱》、《学生歇后语》》、《包青天奇案》、《寓言35篇》、《朝花夕拾》 41、《聪明儿童经典名著画库—西游记》 12、童话类、《昆虫记》.盘古开天………………………… …(中国) 2、《世界童话名著》、《 我的野生动物朋友》五年级推荐书目 1、《世界100自然奇观》 26、《格列拂游记》 44、《安徒生童话集》 53、《伊索寓言》 7、《恐龙大世界》、《黑猫警长新编》 9、《中国少儿小网络》 2、《三国演义》、《跟随小动物的足迹》全集 16、《感动小学生的100篇童话》、《动物世界大网络》 19、《掩耳盗铃》。各年级课外阅读推荐篇目分解、《生肖故事》、《101个科幻故事》、《汤姆索亚历险记》、《中国成语故事》 3、《希腊神话》：《西游记》。科幻、《小网络》系列丛书 12、《奥特曼》、小红帽 3。 2、《中外成语故事》、《老人与海》 52、《雨滴项链》、青蛙王子 11、《鲁滨逊漂流记》 8、《唐吉河德》 45、《海底两万里》--凡尔纳科幻小说选 25、《成语我OK》、《中小学生必读的名句故事》 36、《最新动物彩图画库》 8、睡美人 7、海的女儿 17、野天鹅 13、《小故事大道理》 29、《一千零一夜》 11、《昆虫记》 11、《科普的故事》、《发明的动物》、科普类、《爱的教育》 48: 童话故事篇目、《一生必读的经典中华成语故事》 3.女娲造人…………………………… (中国) 4、《 鲁滨孙漂流记》、《童年》、《世界上下五千年》 31、《温故知新成语》、《中国孩子最想知道的十万个为什么》 19、《木偶奇遇记》、《科学》、《该死的作文机》、星星银币 9、《宠物小精灵--特别篇》 18、《天天寓言集》 4、《丁丁历险记》全集 13、《女神的胜利卷1》、《小神仙和小仙女》全集 17、《失踪的哥哥》、《动物的童话》全集 15、《哈利波特》、《流浪儿迪克》、《走进自然》 21、《有本领的木屑巨人》?》、《科学的发现》 28、白雪公主 4：一年级推荐书目、《欧·亨利小说集》 47、《水浒传故事》、《闹鬼的航天服》、《不死国》、《悲惨世界》、神话、《科学与常识》、《爱的教育》 9、《格林童话》 34、《说话的灯》、《呐喊》 42、《童年》 11、《我们爱科学》、《365夜故事》、《晚安故事》、《珊瑚岛上的死光》、成语、《寓言》、《鲁滨逊漂流记》、《福尔摩斯侦探故事全集》、《伊索寓言》、《老人与海》： 1.天神创世的故事……………… (日本) 四年级推荐书目 1、《白雪公主》 5、《影响世界的100位名人成材故事》(外国卷) 23、《神奇的动物》、《成语大启发》、《揠苗助长》、《 西游记故事》 15、寓言类、《中小学生必读的成语故事》 38、《走进自然》 56、《蓝猫淘气3000问》、《同步阅读文库》 10、《世界未解之谜》 22、《网络全书》、《聊斋》、《格林童话集》 8、《世界100文明奇迹》 25、丑小鸭 12、《宝贝睡前故事》、《世界100文明奇迹》 12、《知识童话》、《中国寓言》、《哪咤传奇》、《最新小学生实用造句词典》 3、《昆虫记》 12、《 红楼梦故事》 13、《趣味机智问答》：以上图书拼音版更适合一年级小学生拜读) 二年级推荐书目、《鲁滨逊漂流记》 43、《绿野仙踪》、《500个想象力故事》、中外名著类、《元气弹的功能》、《中外古今寓言》、《海洋小超人》 19、《泰戈尔诗选》 46、《鲁滨逊漂流记》 24、《 神话故事精选》 16、《新世纪儿童家庭课堂(寓言)》、《钢铁是怎样炼成的》、《居里夫人》、《影响世界的100位名人成材故事》(外国卷) 15、《暮雨》、《三国演义故事》 14、《小学生必背古诗词》 4、《上下五千年》 30 安徒生童话 目录 第一卷 1、打火匣 2、皇帝的新装 3、飞箱 4、丑小鸭 5、没有画的画册 6、跳高者 7、红鞋 8、衬衫领子 9、一个豆英里的五粒豆 10、一个贵族和他的女儿们 11、守塔人奥列 12、蝴蝶 13、贝脱、比脱和比尔 14、烂布 15、织补针 16、拇指姑娘 17、跳蚤和教授 18、区别 19、一本不说话的书 20、夏曰痴 21、笔和墨水壶 22、风车 23、瓦尔都窗前的一起 24、甲虫 25、幸福的家庭 26、最后的一天 27、完全是真的 28、蓟的遭遇 29、新世纪的女神 30、各得其所 31、一星期的曰子 32、钱猪 33、在辽远的海极 34、荷马墓上的一朵玫瑰 35、野天鹅 36、母亲的故事 37、犹太女子 38、牙痛姑妈 39、金黄的宝贝 40、民歌的鸟儿 41、接骨木树妈妈 42、沙丘的故事 第二卷 1、小克劳斯和大克劳斯 2、迁居的日子 3、鬼火进城了 4、幸运的套鞋 5、鹳鸟 6、枞树 7、香肠栓熬的汤 8、牧羊女和扫烟囱的人 9、亚麻 10、天上落下来的一片叶子 11、恶毒的王子 12、演木偶戏的人 13、舞吧，舞吧，我的玩偶 14、安妮·莉斯贝 15、素琪 16、藏着并不等于遗忘 17、谁是最幸运的 18、钟声 19、顽皮的孩子 20、识字课本 21、老约翰妮讲的故事 22、老墓碑 23、姑妈 24、墓里的孩子 25、老路灯 26、老头子做事总不会错 27、老房子 28、天鹅的窠 29、创造 30、冰姑娘 31、小鬼和小商人 32、阳光的故事 33、依卜和小克丽斯玎 34、梦神 35、老上帝还没有灭亡 36、园丁和他的贵族主人 37、书法家 38、茶壶 39、小小的绿东西 40、一点成绩 41、天国花园 42、最难使人相信的事情 43、一枚银毫 第三卷 1、肉肠签子汤 2、光棍汉的睡帽 3、做出点样子来 4、老橡树的最后一梦 5、字母读本 6、沼泽王的女儿 7、跑得飞快的东西 8、钟渊 9、狠毒的王子 10、多伊和他的女儿们 11、踩面包的姑娘 12、守塔人奥勒 13、安妮·莉丝贝特 14、孩子话 15、一串珍珠 16、墨水笔和墨水瓶 17、墓中的孩子 18、家养公鸡和风信公鸡 19、“真可爱” 20、沙冈那边的一段故事 21、演木偶戏的人 22、两兄弟 23、教堂古钟 24、搭邮车来的十二位 25、屎壳郎 26、老爹做的事总是对的 27、雪人 28、在鸭场里 29、新世纪的缪斯 30、冰姑娘 31、蝴蝶 32、普赛克 第四卷 1、蜗牛和玫瑰树 2、害人鬼进城了 3、风磨 4、银毫子 5、伯尔厄隆的主教和他的亲眷 6、在幼儿室里 7、金宝贝 8、狂风吹跑了招牌 9、茶壶 10、民歌的鸟 11、绿色的小东西 12、小精灵和太太 13、贝得、彼得和皮尔 14、隐存着并不就是被忘却 15、看门人的儿子 16、搬迁日 17、谎报夏 18、姨妈 19、癞蛤蟆 20、教父的画册 21、碎布块 22、岛和格棱岛 23、谁最幸福 24、树精 25、看鸡人格瑞得的一家 26、蓟的经历 27、你能琢磨出什么 28、好运气可能在一根签子里 29、彗星 30、一个星期的每一天 31、阳光的故事 32、曾祖父 33、烛 34、最难令人相信的事 35、一家人都怎样说 36、跳吧，舞吧，我的小宝宝 37、大海蟒 38、园丁和主人 39、跳蚤和教授 40、老约翰妮讲了些什么 41、大门钥匙 42、跛脚的孩子 43、牙痛姨妈 44、海的女儿 45、邻居们 46、夜莺 (5)三年级安徒生童话故事扩展阅读: 创作背景 在安徒生所处的时代，丹麦仍是一个君主专制主义社会，自中古以降，社会生活一直极少受到触动。进入十九世纪以后，则出现一系列重大历史变动，拿破仑战争造成的国力虚耗。 在挪威问题上的失败，20年代的经济轰退，国王由保皇立场转向独裁，中产阶级谨小慎微、委曲求全，这些都使社会基本处于政治压迫和文化愚昧状态。 在安徒生的作品中，我们也处处感到这个时代的灰色和压抑。安徒生将童话作为一种现代表达方式来进行创作，他借用童话的“儿童”视角透视现代人的复杂生活。 安徒生让童话超越了民间文学范畴的传奇想象，成为一种鲜明的个体写作和现代技巧探索。 童话书名：童话故事的书名有哪些 《豪夫童话》、《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《王尔德童话》等。 1、《豪夫童话》 《豪夫童话》是德国作家威廉·豪夫创作的童话集，出版于1826-1828年。豪夫写的童话分别于1826、1827年出版了两卷：《商队》、《亚历山大主教和他的奴隶》；1828年出版第三卷童话即《什培萨尔特的小酒店》时，作者已过早地逝离人世。 第一卷《商队》主要包括《鹳鸟的国王》、《怪船》、《砍手的故事》、《法吉玛获救》、《小穆克》、《假王子》。 第二卷《亚历山大主教和他的奴隶》主要包括《矮子“鼻儿”》、《年轻的英国人》、《阿尔曼索尔的故事》，第三卷《什培萨尔特的小酒店》主要包括《赛德的苦难》、《画着鹿的盾牌》、《冷酷的心》。 2、《安徒生童话》 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。安徒生童话的题材很广，在他众多的童话中，悲剧性故事占有相当份量，从他创作中期的《海的女儿》到其晚期创作的《老约翰尼讲的故事》，悲剧无所不在。 这些作品以人对理想生活和美好受情的希翼的破灭，人的精神追求的失败，美的心灵的被践踏，还有善良的劳动者的被迫害或被奴役为结局。 3、《格林童话》 《格林童话》是由德国语言学家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。 《格林童话》内容广泛，体裁多样，除了童话外，还有民间故事、笑话、寓言等。其中故事大致分三类：一是神魔故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《玫瑰公主》、《青蛙王子》、《小矮人与老鞋匠》、《玻璃瓶中的妖怪》等，这些故事情节曲折、惊险奇异、变幻莫测。 二是以动物为主人公的拟人童话，如《猫和老鼠》、《狼与七只小山羊》、《金鸟》等，这些故事中的动物既富有人情，又具有动物特点，生动可爱。 三是以日常生活为题材的故事，如《快乐的汉斯》、《三兄弟》等，这些故事中的人物勤劳质朴、幽默可爱。 4、《一千零一夜》 《一千零一夜》（tales from the thousand and one nights）是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。 该作讲述相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。 宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。 她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。 5、《王尔德童话》 《王尔德童话 》是2003年6月译林出版社出版的图书，作者是王尔德，本书包含了王尔德所写的《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》、《少年国王》、《公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》、《星孩》等共九部童话故事。 《王尔德童话》中的故事的语言华丽唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身。细细地研读，你可以从中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。 三年级童话故事都有什么特点 童话故事的特点是幻想，要具有丰富的想象力。童话主要描绘的事物和人物都是虚拟的。但是童话故事又要植根于现实，童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，此外，它也会常常采用象征手法去塑造幻想形象来概括现实中的人事关系。 童话故事中的幻想中可写仙子妖魔，如《美人与野兽》，死而复生，如《白雪公主》，甚至连虫鱼鸟兽都能有人的思想和人的行为，例如《丑小鸭》。童话故事就是以‘幻想"为一方面，以‘真实"为另一方面，中间流淌着对儿童充满诱惑的奇妙故事，引起孩子的好奇心和阅读乐趣。 (7)三年级安徒生童话故事扩展阅读: 童话故事是指儿童文学的一种体裁，以美妙的故事帮助孩子认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。 著名的童话书有《安徒生童话》、《格林童话》、《快乐王子》、《一千零一夜》。 1.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该 *** 憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德，其中较为闻名的故事有：《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。 小学生三年级必读成语故事.购买

1. 急 人人的生活都是美好的，每个孩子都要有快乐的童年，当然每个人都有自己喜欢的课余爱好，我的课余爱好是玩电脑，在我不开心的时候只要玩上电脑，我就会快乐，当然在我开心的时候玩电脑我会更快乐，想知道我玩电脑的趣事吗？那就和我来看看吧！ 我玩的是摩尔庄园，这里是我快乐开始的地方，我每天都玩，只要写完作业，肯定就要玩，还记得我有一次玩摩尔庄园的搬运小游戏我就脸红，我就给你说说我的丑事吧！那天我妹妹在家，我在玩摩尔庄园的搬运游戏，我怎么搬也搬不起来，我妹妹就笑话我，说，哥哥你的摩尔力气太小了，看看我的，力气多大，说这，我的脸开始红了起来，为了保存我在妹妹心目中的形象，我吹牛说，我一下能搬起五六袋呢，我妹妹不信，说，你现在就搬，这时我的头都出汗了，我又说搬就搬，我好不容易搬起一袋还压趴下了。 大家说好玩吗？ （改了的） 2. 小学生三年级写人物作文我的妹妹怎么写 我的妹妹 我的妹妹像个男孩子，现在8岁了，已经上二年级了.在家里只要是有一点时间，我们就会闹个不停，爸爸妈妈为这事很伤脑筋.我的妹妹很调皮，一点也不像女孩，每次我和妹妹一起出去，遇见熟人，总会有人问我这是不是我的弟弟.所以我一般不会和妹妹一起出去. 我的妹妹不止在家会很调皮，在学校也是如此.有一次我正在上课，妹妹的老师把我叫了出去，我莫名其妙的被叫了出去.妹妹的老师的手里拿着零食，放在了我的手里.还说妹妹已经上课很长时间了还没有到，回来的时候手里却拿着这些零食！你说我的妹妹是不是很大胆啊！我顿时才觉得自己无地自容，在同学面前我怎么办呢？哎~苦恼啊！我的妹妹什么时候才可以懂事啊！ 有一次，在中午休息的时候，我在教师里写作业，同学就告诉我，我的妹妹在外面正在摘辣椒，我的同学问她摘辣椒干什么，你们肯定猜不到她说什么，她竟说摘回家做饭.真是气死我了，以后让我的脸还往哪搁啊！真想打她一顿，可又不能打她！哎~烦恼啊！我的这个妹妹什么时候才可以不这么调皮啊！ 这就是我的妹妹，比一个男孩还要调皮的妹妹，哎~我的这个妹妹真是让我又苦恼又烦恼啊！！！ 3. 请帮我写一[篇小学三年级的作文,题目是情系校园,主题是关于环保 在这个瞬息万变的世界里，有太多的冷漠与无助，然而，从小便穿梭在钢筋水泥筑成的石头森林的你，是否曾将自己扔进那片奇妙无穷的大自然，抛开所有的世俗与功利，去真切地体会一下生命最原始的精彩？ 春天，万物复苏，百花争艳。朋友，你是否因为早春的寒冷，把春天紧紧地锁在了门外？不，你需要为自己打开一扇窗，去呼吸大自然苏醒时的气息！拨开枝条上覆盖的春雪，去寻找那一丝新绿！撩开心头的愁云，去享受那一缕缕明媚的阳光！你尽可以让那一片片绿养养你的眼睛，让那一阵阵泥土的芳香熏染你的鼻子，让一颗颗野果塞满你的嘴巴，让那一声声鸟鸣充满你的耳鼓。你可以抛开一切让你烦心的事，拽着风筝的线，在草地上尽情地奔跑；你可以避开一切让你不开心的人，蹬上运动鞋，在野外采摘一朵朵美丽的野花；你可以…… 夏天，大自然开始昌盛起来。朋友，你是否因为夏日的酷暑，而遗忘了那一轮明亮的圆月？不，你需要走出房门，抬起头，去观赏眨眼的星星！靠近墙角，去聆听那不知名的虫儿的歌声！赤着脚走进欢快的小溪，去感受那淙淙的流水从你指尖滑过！当然，你还可以折一枝柳条编成环，再插上几朵花儿，把自己幻想成一个花仙子。 秋天，对许多人来说，是伤感而哀愁的。朋友，你是否因为害怕哪一片凋零的树叶触及你不堪回首的往事，而拒绝感受那金灿灿的秋天？不，你需要为自己珍藏一片火红的枫叶，纪念那燃烧的青春，哪怕是痛苦也好沉沦也罢，青春终归无悔！对了，我们可不能忘了那些沉甸甸的果实，它们在这个收获的季节里笑得正欢呢！你看，它们那胖胖的身体已压弯了枝条，迫不及待地要跌落下来！还有那“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天，正是文人墨客吟诗作赋的季节……是的，朋友，秋风吹来的不再是伤心的往事，而是那沉沉的希望与无尽的豪情！ 冬天，冰雪裹住了世界。朋友，你是否因为冬日的严寒，而收起了那个银色的梦？不，你需要解开大衣，在自家小院里，做一个红鼻子的雪人，让它打开你记忆的门，回到天真烂漫的童年，你可以观赏那一棵棵挺拔的劲松在大雪中昂首挺立，你可以走近那一株株不畏寒冷的腊梅，看它静静地在寒风中微笑…… 朋友，生活的琐碎已让你的心灵麻木，世事的变迁已让你的灵魂郁闷，也许你正抱怨，也许你正烦恼，可是你是否认真为自己寻觅过一丝欢乐，哪怕是最原始的？ 朋友，走近那片精彩的大自然，让你的生活更精彩！ 4. 三年级作文《爱是什么》 爱是我们共同的语言 如果说爱是一杯茶，那么茶浓于水；如果说爱是一片海洋，那么海洋深于溪流；如果说爱是一座山，那么山高于平原；如果…… 如果我们没有爱，那么世界会是什么样？我不敢想象。既然天地间有一种东西叫做 "爱"，那就让我们用"爱"去关心周围的每一个人。 同学之间有一种爱叫"友情"；长辈与孩子之间有一种爱叫"亲情"；男女之间有一种爱叫"爱情"。 人生中总会遇到这三种"爱"，因为是爱谱写了生命，是爱充满了我们的生活。 我曾看过这样一篇文章，是一个姐姐给一个妹妹写的信，题目叫《趁来得及说爱你》。 讲述的是妹妹跟她妈妈吵架后，姐姐劝她的一些话。 "妹妹你总是抱怨妈妈唠叨，而且让你补课。 那天，因为妈妈不让你在裤子上画东西，你就把门锁上了。姐姐告诉你，姐姐也曾有过叛逆，也曾在妈妈骨折的时候，不仅不帮妈妈，还让妈妈来料理家务，而自己无动于衷。但后来，我觉悟了，我感受到妈妈的那份爱，那份真情。所以，我很珍惜和妈妈在一起的时间。现在，你把妈妈关在门外，而妈妈却在为你洗衣服，为一个骂她的人洗衣服，那个人就是你。妹妹，这个世界上最疼爱你的人，被你关在了你的门外。趁来得及说对不起，趁来得及说爱你，趁现在钥匙还在你自己的手里，为了有一天不至于后悔，赶紧对妈妈说："爱你"！"读完以后，我泪流满面，突然感觉到这篇文章似乎也是写给我的，想想以前和妈妈吵架，哪一次不是妈妈为我好，替我着想？自以为是的我，以为逃离开这些束缚才是自由。可是现在想想，其实宽容这些束缚才是真正的自由。当一个人给予我们爱时，我们不懂得爱，当我们懂得爱时，那种爱又成为回忆。所以，在成长的道路上，我们必须学会包容，学会沟通，学会克制，才会懂得"爱"。 爱，让我们彼此少了一只翅膀，只有相互拥抱，才能飞向天空！ 当夏天离去，秋天来临时，你会感受到爱的清凉；当落叶满地，寒风袭来时，你会感受到爱的冷酷；当冬去春来，阳光明媚时，你会感受到爱的温暖；当烈日当头，百花争艳时，你会感受到爱的热情。 当爱的激流在奔腾，爱的烈焰在燃烧，爱的声音在召唤，爱的花朵开遍陆地和海洋时，你会感慨："有爱真好！"爱，不是我们唯一的感情，但爱是我们共同的语言。 5. 小明的妹妹今年上小学三年级,在一次作文课中,他在描写人物的时候 他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。 他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。 我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。 我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。 你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。 在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。 他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。 我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。 我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。 小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。” 这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。 爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。 棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。 在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。 人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。 他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。 我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。 表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。” 说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。 当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。 我的妈妈在卫生学校当老师。 她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。 孙老师是我们班的数学老师。 她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。 从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。 瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。 冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。 为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。 我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。 李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。 你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。 因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。 他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。” 我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“ *** 浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。 他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。 他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术。 6. 三年级的作文 一个熟悉的人 我的妹妹 （100多字） 我有一个逗人而又淘气的小妹妹，她今年3岁，她那圆圆的脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，每天总是乐呵呵的，好像有什么喜事似的。 妹妹很胆小，一听到响声眼睛就不停地眨吧眨吧的，好像在问；“那是什么声音呀？”但有时好像不服气我们说她似的，不停地拍着小手，同时那双大眼睛又眨了起来，看到这样的情景我们都忍不住笑了。 妹妹的嘴可巧了，有些从来没有接触过的事物，她竟然可以叫出名字来，令我们所有人都感到奇怪。她呢？却不以为然地嘟起小嘴，好像在说：“什么嘛，太小瞧我了。” 妹妹可勤奋了，每当我做作业时，她总坐在我旁边，很认真地“监督”着我，当我做错题时，她口里总是念念有词，好像在说：“姐姐，你怎么这么不认真啊！”妹妹的勤奋不仅表现在陪我做作业上，更重要的是，她每天都早早起来背着书包要去上学，多么可爱啊！对了，妹妹的体育细胞也很发达，整天蹦上蹦下的，一点也不比程菲逊色。 这就是我的妹妹，一个可爱的天使！ 7. 三年级写荷塘的作文怎么写 今天，天气晴朗，万里无云，阳光明媚。 小晶、小华、小明一起去洪湖公园玩。公园里的景色很美，里面有五颜六色的鲜花在争奇斗艳；有一大片一大片绿绿的草坪，像一块大毯子；还有许多又高又大的树，像战士一样笔直地站在那里。 小晶、小华、小明一边走一边玩，突然，他们看见了一个开满荷花的荷塘，他们被这美丽的景色吸引住了，停下了脚步。小华提议说：“我们坐下来休息一下吧，欣赏一下这里美丽的风景。”过了一会，小明突然叫了起来，说：“看，那里有一只青蛙蹲在荷叶上，荷叶就像它的歌台”。小晶说：“不对，我看荷叶就像把小伞”。小华说：“不对，荷叶就像停机坪”。他们在互相争论这个有趣的问题，最后，他们觉得大家都说的对，也觉的这个公园的景色很美，都说，下次一定要带爸爸妈妈来。然后，他们就快快乐乐的回家了。 8. 作文《我的妈妈》小学三年级的作文怎么写 我的妈妈 有一个人，她像家庭里的太阳，永远地照护我这棵“小苗”，她就是——我的妈妈。 妈妈有一张圆圆的脸，上面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。这双大眼睛好像会说话，每当我拿着三好学生的奖状，妈妈就会露出欣喜的目光，笑眯眯地看着我，我读到了妈妈的眼睛在说：做得很好，要继续努力。每当我做题目粗心了，犯了错误，妈妈皱了皱眉头，她的眼睛好像在说：做什么事情都应该细心，每一次作业就好像一次小考。 妈妈特别关心我的学习和生活。我参加的心算、围棋、礼仪等各种比赛，妈妈都会全力支持我，陪伴我，鼓励我。赢了，她会说：“别骄傲，不是以后的比赛都会一帆风顺。”输了，她会说：“别不高兴，输赢乃兵家常事，以后还有机会。”每次我生病了，妈妈就特别着急，赶紧给我吃药，怕我的病越来越严重。每年暑假，妈妈都会带我外出旅游，增长我的见识。 这就是我的妈妈，我爱我亲爱的妈妈。 9. 我的妹妹的作文210字三年级,有特点,缺点,喜爰都让写上去. 黄昏，几个孩子在玩着捉迷藏，脸上的笑容比吃了蜜还甜…… 当我装作生气的样子走过来时，一个活泼可爱的女孩奔跑过来，脑后的辫子一甩一甩的，黑白点点的裙子一晃一晃的，用甜甜的话语说：“姐姐，你生气了吗？”我不高兴的说：“都该吃饭了还不回家，玩疯了吧！”妹妹并没有害怕，而是撒娇地跟我说：“姐姐，你说我玩疯了？可我并没有像故事里的那些疯子一样嗷嗷叫呀，我的头发没有乱，我还能说话呀！嘻嘻！”妹妹那天真的话把我都逗笑了！ 看着妹妹那可爱的样子，严闭的心幕慢慢地拉开了、渐渐地拉开了…… 记得在一个风和日丽的上午，我和妹妹去山上玩耍，我们比看谁先到山顶上。几分钟过去了，我只离山顶差几步了，可妹妹离山顶还差一大半，我就想先歇歇。我刚要”席地而坐”忽然看到眼前有只五彩斑斓的大蝴蝶，那蝴蝶忽而高忽而低，煞是好看！我一把扣住它，却感到一股 *** 辣的疼痛，伸手一看，竟然满手都是刺！抬起头来，蝴蝶早已飞向远方……我大哭起来。妹妹闻声赶到，一边拿出手帕给我擦眼泪，一边耐心的拔我手中的刺。我感激地看着妹妹：“妹妹，谢谢你！”妹妹笑起来：“姐姐，你不用谢我，这是我应该做到的，姐姐你还疼吗？”我突然鼻子有些酸，泪流了下来…… 是啊，有这样的妹妹真让我感到欣慰！ 妹妹，我爱你！ 10. 小学三年级写人写事写物的合体作文 我的妹妹今年1岁了，别看她才1岁，可有时候我都“说”不过她，得让她三分。她那稀稀疏疏的头发，像刚出土的幼苗，那样嫩黄，却又那样生气勃勃。那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，又红又甜，可讨人喜欢哩！一张小嘴高兴地张着，舌头微微卷起，好像在歌唱，又像在回味酸酸甜甜的养乐多。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围奇妙的声音。她最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了整个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。一笑就挤成了两道弯弯曲线，像晶莹明亮的月亮。两只眼睛侧视着前方，贪婪地看着这美好的世界。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。 有一次，外公在抽烟时，香烟头烫到了妹妹的手上。当时她哭得多伤心呀！好像比针扎还疼，又好象在说：“妈妈，妈妈，我疼，我疼。”她对这件事是记忆深刻啊，过了两个月，她还清楚地记得烫到那里了。 现在，每当我们对她开玩笑时问——哪里烫了去？她就会指指手。外公怎么骂？她就会回答。姐姐是哪个？妈妈呢？外婆在哪里？她虽然不会说，但是她很清楚。 这就是我家的小妹妹，她多么地可爱，简直就是一个小天使。

1. 三年级我的妹妹作文 黄昏，几个孩子在玩着捉迷藏，脸上的笑容比吃了蜜还甜…… 当我装作生气的样子走过来时，一个活泼可爱的女孩奔跑过来，脑后的辫子一甩一甩的，黑白点点的裙子一晃一晃的，用甜甜的话语说：“姐姐，你生气了吗？”我不高兴的说：“都该吃饭了还不回家，玩疯了吧！”妹妹并没有害怕，而是撒娇地跟我说：“姐姐，你说我玩疯了？可我并没有像故事里的那些疯子一样嗷嗷叫呀，我的头发没有乱，我还能说话呀！嘻嘻！”妹妹那天真的话把我都逗笑了！ 看着妹妹那可爱的样子，严闭的心幕慢慢地拉开了、渐渐地拉开了…… 记得在一个风和日丽的上午，我和妹妹去山上玩耍，我们比看谁先到山顶上。 几分钟过去了，我只离山顶差几步了，可妹妹离山顶还差一大半，我就想先歇歇。我刚要”席地而坐”忽然看到眼前有只五彩斑斓的大蝴蝶，那蝴蝶忽而高忽而低，煞是好看！我一把扣住它，却感到一股 *** 辣的疼痛，伸手一看，竟然满手都是刺！抬起头来，蝴蝶早已飞向远方……我大哭起来。 妹妹闻声赶到，一边拿出手帕给我擦眼泪，一边耐心的拔我手中的刺。我感激地看着妹妹：“妹妹，谢谢你！”妹妹笑起来：“姐姐，你不用谢我，这是我应该做到的，姐姐你还疼吗？”我突然鼻子有些酸，泪流了下来…… 是啊，有这样的妹妹真让我感到欣慰！ 妹妹，我爱你。 2. 我的妹妹三年级作文大全 我有一个逗人而又淘气的小妹妹，她今年3岁，她那圆圆的脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，每天总是乐呵呵的，好像有什么喜事似的。 妹妹很胆小，一听到响声眼睛就不停地眨吧眨吧的，好像在问；“那是什么声音呀？”但有时好像不服气我们说她似的，不停地拍着小手，同时那双大眼睛又眨了起来，看到这样的情景我们都忍不住笑了。 妹妹的嘴可巧了，有些从来没有接触过的事物，她竟然可以叫出名字来，令我们所有人都感到奇怪。 她呢？却不以为然地嘟起小嘴，好像在说：“什么嘛，太小瞧我了。” 妹妹可勤奋了，每当我做作业时，她总坐在我旁边，很认真地“监督”着我，当我做错题时，她口里总是念念有词，好像在说：“姐姐，你怎么这么不认真啊！”妹妹的勤奋不仅表现在陪我做作业上，更重要的是，她每天都早早起来背着书包要去上学，多么可爱啊！对了，妹妹的体育细胞也很发达，整天蹦上蹦下的，一点也不比程菲逊色。 这就是我的妹妹，一个可爱的天使。 3. 我的妹妹三年级作文大全 我有一个逗人而又淘气的小妹妹，她今年3岁，她那圆圆的脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，每天总是乐呵呵的，好像有什么喜事似的。 妹妹很胆小，一听到响声眼睛就不停地眨吧眨吧的，好像在问；“那是什么声音呀？”但有时好像不服气我们说她似的，不停地拍着小手，同时那双大眼睛又眨了起来，看到这样的情景我们都忍不住笑了。 妹妹的嘴可巧了，有些从来没有接触过的事物，她竟然可以叫出名字来，令我们所有人都感到奇怪。她呢？却不以为然地嘟起小嘴，好像在说：“什么嘛，太小瞧我了。” 妹妹可勤奋了，每当我做作业时，她总坐在我旁边，很认真地“监督”着我，当我做错题时，她口里总是念念有词，好像在说：“姐姐，你怎么这么不认真啊！”妹妹的勤奋不仅表现在陪我做作业上，更重要的是，她每天都早早起来背着书包要去上学，多么可爱啊！对了，妹妹的体育细胞也很发达，整天蹦上蹦下的，一点也不比程菲逊色。 这就是我的妹妹，一个可爱的天使！ 4. 小学生三年级写人物作文我的妹妹怎么写 我的妹妹 我的妹妹像个男孩子，现在8岁了，已经上二年级了.在家里只要是有一点时间，我们就会闹个不停，爸爸妈妈为这事很伤脑筋.我的妹妹很调皮，一点也不像女孩，每次我和妹妹一起出去，遇见熟人，总会有人问我这是不是我的弟弟.所以我一般不会和妹妹一起出去. 我的妹妹不止在家会很调皮，在学校也是如此.有一次我正在上课，妹妹的老师把我叫了出去，我莫名其妙的被叫了出去.妹妹的老师的手里拿着零食，放在了我的手里.还说妹妹已经上课很长时间了还没有到，回来的时候手里却拿着这些零食！你说我的妹妹是不是很大胆啊！我顿时才觉得自己无地自容，在同学面前我怎么办呢？哎~苦恼啊！我的妹妹什么时候才可以懂事啊！ 有一次，在中午休息的时候，我在教师里写作业，同学就告诉我，我的妹妹在外面正在摘辣椒，我的同学问她摘辣椒干什么，你们肯定猜不到她说什么，她竟说摘回家做饭.真是气死我了，以后让我的脸还往哪搁啊！真想打她一顿，可又不能打她！哎~烦恼啊！我的这个妹妹什么时候才可以不这么调皮啊！ 这就是我的妹妹，比一个男孩还要调皮的妹妹，哎~我的这个妹妹真是让我又苦恼又烦恼啊！！。 5. 小学生三年级写人物作文我的妹妹怎么写 我的妹妹 我的妹妹像个男孩子，现在8岁了，已经上二年级了.在家里只要是有一点时间，我们就会闹个不停，爸爸妈妈为这事很伤脑筋.我的妹妹很调皮，一点也不像女孩，每次我和妹妹一起出去，遇见熟人，总会有人问我这是不是我的弟弟.所以我一般不会和妹妹一起出去. 我的妹妹不止在家会很调皮，在学校也是如此.有一次我正在上课，妹妹的老师把我叫了出去，我莫名其妙的被叫了出去.妹妹的老师的手里拿着零食，放在了我的手里.还说妹妹已经上课很长时间了还没有到，回来的时候手里却拿着这些零食！你说我的妹妹是不是很大胆啊！我顿时才觉得自己无地自容，在同学面前我怎么办呢？哎~苦恼啊！我的妹妹什么时候才可以懂事啊！ 有一次，在中午休息的时候，我在教师里写作业，同学就告诉我，我的妹妹在外面正在摘辣椒，我的同学问她摘辣椒干什么，你们肯定猜不到她说什么，她竟说摘回家做饭.真是气死我了，以后让我的脸还往哪搁啊！真想打她一顿，可又不能打她！哎~烦恼啊！我的这个妹妹什么时候才可以不这么调皮啊！ 这就是我的妹妹，比一个男孩还要调皮的妹妹，哎~我的这个妹妹真是让我又苦恼又烦恼啊！！！ 6. 《 我的妹妹 》三年级作文 不到一岁,的妹妹 我有一个调皮，可爱的妹妹，她可是一个聪明的“淘气包”整天和家里的人玩“捉迷藏”。我的妹妹长着胖乎乎的脑袋，水灵灵的眼睛，樱桃似的小嘴，还有一个白白胖胖的身子。可爱极了。 我的妹妹可调皮了。瞧！她又在我的书房间里“大闹天宫”了。她先翻开了我书架的玻璃门，然后有踮起脚尖拿出一本《百科全书》来，接着，她就开始“玩”。虽然是玩，可她这个“玩”法可有些与众不同，她是把书本一页一页地翻下去，看到了好玩的图片，就用她的手指点点，朝我看一看，然后再接着往下翻，虽然她这个玩法破坏性不大，可是，有的时候一不小心，也会撕破一点。 这个小“淘气包”还特别的聪明。有一次，她不小心摔了一跤，我们谁也不知道，于是她就伸着手指点了一下给我们看，我们就知道了她摔了一跤 7. 我的妹妹的作文210字三年级,有特点,缺点,喜爰都让写上去. 黄昏，几个孩子在玩着捉迷藏，脸上的笑容比吃了蜜还甜…… 当我装作生气的样子走过来时，一个活泼可爱的女孩奔跑过来，脑后的辫子一甩一甩的，黑白点点的裙子一晃一晃的，用甜甜的话语说：“姐姐，你生气了吗？”我不高兴的说：“都该吃饭了还不回家，玩疯了吧！”妹妹并没有害怕，而是撒娇地跟我说：“姐姐，你说我玩疯了？可我并没有像故事里的那些疯子一样嗷嗷叫呀，我的头发没有乱，我还能说话呀！嘻嘻！”妹妹那天真的话把我都逗笑了！ 看着妹妹那可爱的样子，严闭的心幕慢慢地拉开了、渐渐地拉开了…… 记得在一个风和日丽的上午，我和妹妹去山上玩耍，我们比看谁先到山顶上。几分钟过去了，我只离山顶差几步了，可妹妹离山顶还差一大半，我就想先歇歇。我刚要”席地而坐”忽然看到眼前有只五彩斑斓的大蝴蝶，那蝴蝶忽而高忽而低，煞是好看！我一把扣住它，却感到一股 *** 辣的疼痛，伸手一看，竟然满手都是刺！抬起头来，蝴蝶早已飞向远方……我大哭起来。妹妹闻声赶到，一边拿出手帕给我擦眼泪，一边耐心的拔我手中的刺。我感激地看着妹妹：“妹妹，谢谢你！”妹妹笑起来：“姐姐，你不用谢我，这是我应该做到的，姐姐你还疼吗？”我突然鼻子有些酸，泪流了下来…… 是啊，有这样的妹妹真让我感到欣慰！ 妹妹，我爱你！ 8. 小学三年级看图写作文多了个妹妹 今天，阳光明媚，爸爸和明明一起去公园拍照。明明和爸爸选了个地方，明明站好摆好姿势，爸爸举着照相机，把镜头对准明明，准备拍照。 爸爸刚想拍，明明撒腿就跑，爸爸头上出现了一个问号？奇怪地叫着：“明明，快回来，还没拍好”可是，明明还是一个劲儿地跑。爸爸顺着明明跑去的方向看去，原来一个小妹妹摔倒了，在大哭，爸爸总算明白了。 明明飞快地跑去，弯下腰去扶小妹妹，把小妹妹裙子上的灰拍去，说：“小妹妹你哪疼？我帮你揉一揉”小妹妹说：“我这疼。”明明说：“小妹妹，不哭，老师说不哭的孩子才是勇敢的孩子。‘小妹妹一下子不哭了，还笑了，爸爸看见了，想，明明长大了，懂得关心别人了，爸爸举起照相机“喀嚓”把它拍下来了。 9. 我的妹妹作文450字 [我的妹妹作文450字] 我的妹妹直到今天是一周岁，她会了很多东西，她会淘气，会撒娇，会叫妈妈！她会叫妈妈、爸爸、爷爷，就是不会叫姐姐我因此很生气！我嫉妒死了，我逼着妹妹叫姐姐可她偏偏不叫，我的妹妹作文450字。我说打她 *** ，她好像不在乎，知道我不敢打她似的！ 那天她玩得正带劲，手里拿着小汽车，没有看见我悄悄的进来，我使劲夺走她手里的小汽车，小学三年级作文《我的妹妹作文450字》。她的嘴巴歪了，准备哭了。我说：你哭，你哭，你使劲哭，这招不管用了！她一看，不管用，就哇哇哇哇哇的哭了起来，太厉害了，打不开的电视，突然开了。我笑了！可偏偏把妈妈吵醒了，妈妈说欣雨，让着妹妹点。她叫你姐姐！听了妈妈的话，我也想放声哭了，我哭了起来，妈妈问：怎么了？还说，妹妹就不会叫‘姐姐"！我说。妹妹突然过来，用手抓住我的脸，说：啊啊、啊啊啊、啊啊、啊、啊啊！似乎在说姐姐，不哭了，我还没学会呢！我学会了叫你一百声！我立马停住了哭泣！我看新的抱起妹妹。 看吧！小孩子都比我懂事，你们还在不懂事吗？我可要懂事啦！不然，妹妹要与我不愉快了！！！ 三年级：宋欣雨

1. 三年级我的妹妹作文 黄昏，几个孩子在玩着捉迷藏，脸上的笑容比吃了蜜还甜…… 当我装作生气的样子走过来时，一个活泼可爱的女孩奔跑过来，脑后的辫子一甩一甩的，黑白点点的裙子一晃一晃的，用甜甜的话语说：“姐姐，你生气了吗？”我不高兴的说：“都该吃饭了还不回家，玩疯了吧！”妹妹并没有害怕，而是撒娇地跟我说：“姐姐，你说我玩疯了？可我并没有像故事里的那些疯子一样嗷嗷叫呀，我的头发没有乱，我还能说话呀！嘻嘻！”妹妹那天真的话把我都逗笑了！ 看着妹妹那可爱的样子，严闭的心幕慢慢地拉开了、渐渐地拉开了…… 记得在一个风和日丽的上午，我和妹妹去山上玩耍，我们比看谁先到山顶上。 几分钟过去了，我只离山顶差几步了，可妹妹离山顶还差一大半，我就想先歇歇。我刚要”席地而坐”忽然看到眼前有只五彩斑斓的大蝴蝶，那蝴蝶忽而高忽而低，煞是好看！我一把扣住它，却感到一股 *** 辣的疼痛，伸手一看，竟然满手都是刺！抬起头来，蝴蝶早已飞向远方……我大哭起来。 妹妹闻声赶到，一边拿出手帕给我擦眼泪，一边耐心的拔我手中的刺。我感激地看着妹妹：“妹妹，谢谢你！”妹妹笑起来：“姐姐，你不用谢我，这是我应该做到的，姐姐你还疼吗？”我突然鼻子有些酸，泪流了下来…… 是啊，有这样的妹妹真让我感到欣慰！ 妹妹，我爱你。 2. 我的妹妹三年级作文大全 我有一个逗人而又淘气的小妹妹，她今年3岁，她那圆圆的脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，每天总是乐呵呵的，好像有什么喜事似的。 妹妹很胆小，一听到响声眼睛就不停地眨吧眨吧的，好像在问；“那是什么声音呀？”但有时好像不服气我们说她似的，不停地拍着小手，同时那双大眼睛又眨了起来，看到这样的情景我们都忍不住笑了。 妹妹的嘴可巧了，有些从来没有接触过的事物，她竟然可以叫出名字来，令我们所有人都感到奇怪。 她呢？却不以为然地嘟起小嘴，好像在说：“什么嘛，太小瞧我了。” 妹妹可勤奋了，每当我做作业时，她总坐在我旁边，很认真地“监督”着我，当我做错题时，她口里总是念念有词，好像在说：“姐姐，你怎么这么不认真啊！”妹妹的勤奋不仅表现在陪我做作业上，更重要的是，她每天都早早起来背着书包要去上学，多么可爱啊！对了，妹妹的体育细胞也很发达，整天蹦上蹦下的，一点也不比程菲逊色。 这就是我的妹妹，一个可爱的天使。 3. 我的妹妹三年级作文大全 我有一个逗人而又淘气的小妹妹，她今年3岁，她那圆圆的脸蛋上嵌着一双水灵灵的大眼睛，每天总是乐呵呵的，好像有什么喜事似的。 妹妹很胆小，一听到响声眼睛就不停地眨吧眨吧的，好像在问；“那是什么声音呀？”但有时好像不服气我们说她似的，不停地拍着小手，同时那双大眼睛又眨了起来，看到这样的情景我们都忍不住笑了。 妹妹的嘴可巧了，有些从来没有接触过的事物，她竟然可以叫出名字来，令我们所有人都感到奇怪。她呢？却不以为然地嘟起小嘴，好像在说：“什么嘛，太小瞧我了。” 妹妹可勤奋了，每当我做作业时，她总坐在我旁边，很认真地“监督”着我，当我做错题时，她口里总是念念有词，好像在说：“姐姐，你怎么这么不认真啊！”妹妹的勤奋不仅表现在陪我做作业上，更重要的是，她每天都早早起来背着书包要去上学，多么可爱啊！对了，妹妹的体育细胞也很发达，整天蹦上蹦下的，一点也不比程菲逊色。 这就是我的妹妹，一个可爱的天使！ 4. 小学生三年级写人物作文我的妹妹怎么写 我的妹妹 我的妹妹像个男孩子，现在8岁了，已经上二年级了.在家里只要是有一点时间，我们就会闹个不停，爸爸妈妈为这事很伤脑筋.我的妹妹很调皮，一点也不像女孩，每次我和妹妹一起出去，遇见熟人，总会有人问我这是不是我的弟弟.所以我一般不会和妹妹一起出去. 我的妹妹不止在家会很调皮，在学校也是如此.有一次我正在上课，妹妹的老师把我叫了出去，我莫名其妙的被叫了出去.妹妹的老师的手里拿着零食，放在了我的手里.还说妹妹已经上课很长时间了还没有到，回来的时候手里却拿着这些零食！你说我的妹妹是不是很大胆啊！我顿时才觉得自己无地自容，在同学面前我怎么办呢？哎~苦恼啊！我的妹妹什么时候才可以懂事啊！ 有一次，在中午休息的时候，我在教师里写作业，同学就告诉我，我的妹妹在外面正在摘辣椒，我的同学问她摘辣椒干什么，你们肯定猜不到她说什么，她竟说摘回家做饭.真是气死我了，以后让我的脸还往哪搁啊！真想打她一顿，可又不能打她！哎~烦恼啊！我的这个妹妹什么时候才可以不这么调皮啊！ 这就是我的妹妹，比一个男孩还要调皮的妹妹，哎~我的这个妹妹真是让我又苦恼又烦恼啊！！。 5. 小学生三年级写人物作文我的妹妹怎么写 我的妹妹 我的妹妹像个男孩子，现在8岁了，已经上二年级了.在家里只要是有一点时间，我们就会闹个不停，爸爸妈妈为这事很伤脑筋.我的妹妹很调皮，一点也不像女孩，每次我和妹妹一起出去，遇见熟人，总会有人问我这是不是我的弟弟.所以我一般不会和妹妹一起出去. 我的妹妹不止在家会很调皮，在学校也是如此.有一次我正在上课，妹妹的老师把我叫了出去，我莫名其妙的被叫了出去.妹妹的老师的手里拿着零食，放在了我的手里.还说妹妹已经上课很长时间了还没有到，回来的时候手里却拿着这些零食！你说我的妹妹是不是很大胆啊！我顿时才觉得自己无地自容，在同学面前我怎么办呢？哎~苦恼啊！我的妹妹什么时候才可以懂事啊！ 有一次，在中午休息的时候，我在教师里写作业，同学就告诉我，我的妹妹在外面正在摘辣椒，我的同学问她摘辣椒干什么，你们肯定猜不到她说什么，她竟说摘回家做饭.真是气死我了，以后让我的脸还往哪搁啊！真想打她一顿，可又不能打她！哎~烦恼啊！我的这个妹妹什么时候才可以不这么调皮啊！ 这就是我的妹妹，比一个男孩还要调皮的妹妹，哎~我的这个妹妹真是让我又苦恼又烦恼啊！！！ 6. 《 我的妹妹 》三年级作文 不到一岁,的妹妹 我有一个调皮，可爱的妹妹，她可是一个聪明的“淘气包”整天和家里的人玩“捉迷藏”。我的妹妹长着胖乎乎的脑袋，水灵灵的眼睛，樱桃似的小嘴，还有一个白白胖胖的身子。可爱极了。 我的妹妹可调皮了。瞧！她又在我的书房间里“大闹天宫”了。她先翻开了我书架的玻璃门，然后有踮起脚尖拿出一本《百科全书》来，接着，她就开始“玩”。虽然是玩，可她这个“玩”法可有些与众不同，她是把书本一页一页地翻下去，看到了好玩的图片，就用她的手指点点，朝我看一看，然后再接着往下翻，虽然她这个玩法破坏性不大，可是，有的时候一不小心，也会撕破一点。 这个小“淘气包”还特别的聪明。有一次，她不小心摔了一跤，我们谁也不知道，于是她就伸着手指点了一下给我们看，我们就知道了她摔了一跤 7. 我的妹妹的作文210字三年级,有特点,缺点,喜爰都让写上去. 黄昏，几个孩子在玩着捉迷藏，脸上的笑容比吃了蜜还甜…… 当我装作生气的样子走过来时，一个活泼可爱的女孩奔跑过来，脑后的辫子一甩一甩的，黑白点点的裙子一晃一晃的，用甜甜的话语说：“姐姐，你生气了吗？”我不高兴的说：“都该吃饭了还不回家，玩疯了吧！”妹妹并没有害怕，而是撒娇地跟我说：“姐姐，你说我玩疯了？可我并没有像故事里的那些疯子一样嗷嗷叫呀，我的头发没有乱，我还能说话呀！嘻嘻！”妹妹那天真的话把我都逗笑了！ 看着妹妹那可爱的样子，严闭的心幕慢慢地拉开了、渐渐地拉开了…… 记得在一个风和日丽的上午，我和妹妹去山上玩耍，我们比看谁先到山顶上。几分钟过去了，我只离山顶差几步了，可妹妹离山顶还差一大半，我就想先歇歇。我刚要”席地而坐”忽然看到眼前有只五彩斑斓的大蝴蝶，那蝴蝶忽而高忽而低，煞是好看！我一把扣住它，却感到一股 *** 辣的疼痛，伸手一看，竟然满手都是刺！抬起头来，蝴蝶早已飞向远方……我大哭起来。妹妹闻声赶到，一边拿出手帕给我擦眼泪，一边耐心的拔我手中的刺。我感激地看着妹妹：“妹妹，谢谢你！”妹妹笑起来：“姐姐，你不用谢我，这是我应该做到的，姐姐你还疼吗？”我突然鼻子有些酸，泪流了下来…… 是啊，有这样的妹妹真让我感到欣慰！ 妹妹，我爱你！ 8. 小学三年级看图写作文多了个妹妹 今天，阳光明媚，爸爸和明明一起去公园拍照。明明和爸爸选了个地方，明明站好摆好姿势，爸爸举着照相机，把镜头对准明明，准备拍照。 爸爸刚想拍，明明撒腿就跑，爸爸头上出现了一个问号？奇怪地叫着：“明明，快回来，还没拍好”可是，明明还是一个劲儿地跑。爸爸顺着明明跑去的方向看去，原来一个小妹妹摔倒了，在大哭，爸爸总算明白了。 明明飞快地跑去，弯下腰去扶小妹妹，把小妹妹裙子上的灰拍去，说：“小妹妹你哪疼？我帮你揉一揉”小妹妹说：“我这疼。”明明说：“小妹妹，不哭，老师说不哭的孩子才是勇敢的孩子。‘小妹妹一下子不哭了，还笑了，爸爸看见了，想，明明长大了，懂得关心别人了，爸爸举起照相机“喀嚓”把它拍下来了。 9. 我的妹妹作文450字 [我的妹妹作文450字] 我的妹妹直到今天是一周岁，她会了很多东西，她会淘气，会撒娇，会叫妈妈！她会叫妈妈、爸爸、爷爷，就是不会叫姐姐我因此很生气！我嫉妒死了，我逼着妹妹叫姐姐可她偏偏不叫，我的妹妹作文450字。我说打她 *** ，她好像不在乎，知道我不敢打她似的！ 那天她玩得正带劲，手里拿着小汽车，没有看见我悄悄的进来，我使劲夺走她手里的小汽车，小学三年级作文《我的妹妹作文450字》。她的嘴巴歪了，准备哭了。我说：你哭，你哭，你使劲哭，这招不管用了！她一看，不管用，就哇哇哇哇哇的哭了起来，太厉害了，打不开的电视，突然开了。我笑了！可偏偏把妈妈吵醒了，妈妈说欣雨，让着妹妹点。她叫你姐姐！听了妈妈的话，我也想放声哭了，我哭了起来，妈妈问：怎么了？还说，妹妹就不会叫‘姐姐"！我说。妹妹突然过来，用手抓住我的脸，说：啊啊、啊啊啊、啊啊、啊、啊啊！似乎在说姐姐，不哭了，我还没学会呢！我学会了叫你一百声！我立马停住了哭泣！我看新的抱起妹妹。 看吧！小孩子都比我懂事，你们还在不懂事吗？我可要懂事啦！不然，妹妹要与我不愉快了！！！ 三年级：宋欣雨

上海市杨浦区打虎山路第一小学三年级数学学习一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。

《我爱故乡的杨梅》这是一篇状物的文章，重点写了杨梅的外形、生长季节、颜色和味道，自立行间流露出作者对故乡杨梅的喜爱之情。杨梅的味道是甜中带酸的，最好的理解方法就是尝一尝。当我拿出事先准备好的杨梅给孩子们尝个鲜的时候，小家伙们的眼睛都亮了，把杨梅拿在手中就是不舍得吃。轻轻咬一口，仔细观察果肉里面的颜色，细细品味杨梅特有的味道，再读一读文章中的句子，不用老师多说，那表情，那感觉，好得不得了！

【 #三年级# 导语】写人作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。以下是 无 整理的《小学三年级写人作文我的妹妹》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级写人作文我的妹妹 　　我家的小淘气就是我的小妹妹了，妹妹长着短短的头发，白白的脸，一双水汪汪的大眼睛，还有一个像樱桃似的小嘴巴。 　　妹妹长得很漂亮，最可气的是他的淘气了。有一次是我在写作业的时候，妹妹爬上桌，把我刚写的作业给撕掉了，气得我满头大汗，可还是不敢说她，妈妈这才过来，用了好大的劲才把妹妹抱走的。但是妹妹还是趁妈妈没注意的时候跑到卫生间，把妈妈的化妆品给涂在脸上了，左一块，右一块的，像一只大花猫。妹妹挂上包，一拐一拐的走进我的屋子里，这可把我吓了一大跳。妹妹说：“姐姐，我又来了！看我美吗？”妈妈又跑进我的屋子里，把妹妹抱了出去，我这才松了口气呀！ 　　妹妹可真是个淘气包呀！这就是我淘气的妹妹。　 2.小学三年级写人作文我的妹妹 　　我有很多熟悉的人，其中最熟悉的是我的妹妹杨梓萱。她非常可爱，调皮又聪明。有着一头短短的头发，耳朵大大的，那稚嫩的小脸上，长着一双黑葡萄似的眼睛，她有一双白嫩嫩的小手，鼻子下有个红润润的小嘴，嘴唇红红的，很讨人喜欢！ 　　妹妹今年满五岁，还在幼儿园读大班，现在才刚开始学习写数字。可暑假的时候，我在家里做暑假作业，妹妹就吵着要写字，我只好拿出一支铅笔和一本生字本，教妹妹写数字，才刚教她一遍，她便会自己有模有样地写起来，还不到半个小时，她就学会了写1——10的数字，而且还学会了许多简单的汉字，这可把爸爸妈妈乐坏了，直夸妹妹真聪明！ 　　妹妹还爱哭，动不动眼睛里就会含着泪水，眼泪就哗啦啦地流下来，不过一眨眼的功夫就又能听到她哈哈大笑，手舞足蹈。她还特别喜欢和小朋友一起做游戏，每天都会有小朋友来家中和妹妹玩耍，看着她一天天长大，我也很开心！ 　　这就是我的那个可爱、调皮又聪明的妹妹，她每天都很快乐，脸上常挂着笑容，是我们家的小开心果！我非常喜欢她，你们喜欢她吗？ 3.小学三年级写人作文我的妹妹 　　我的妹妹叫王艺妍，今年7岁了。幼嫩又白的脸上长着一双水灵灵的眼睛，像两颗明亮的珍珠，样子真好看。可她呀，太淘气了。 　　有一次，我在看电视的时候，妹妹悄悄地留到我背后，说：“哥哥，你头发这么乱，我来帮你梳梳吧。”我正在看《喜羊羊与灰太狼》，就任她梳头，可不一会儿，她却哈哈大笑起来，我觉得莫名其妙，就问：“你笑什么？”妹妹却边笑边拍着我的肩膀说：“哥哥，你扎辫子真好看！”我一摸头，头上扎有四五条小辫子，晕！我狠狠地对妹妹说：“你这个捣蛋鬼，不许再碰我了！”她说：“不碰就不碰。”就去房间拿了蜡笔和一张纸画画去了。不一会儿，我又听到她的笑声，我赶紧走进房间一看，只见她拿着画，上面画着一个人不像人，鬼不像鬼的东西，旁边还用拼音注着“臭哥哥”。 　　唉，这就是我那淘气的妹妹，我可真拿她没办法呀。 4.小学三年级写人作文我的妹妹 　　我的妹妹今年一岁多，上幼儿园，头发黑黑的，圆嘟嘟的脸蛋，眼睛大的比我一双眼睛合起来还大，红红的小嘴，惹人喜爱。 　　她最爱吃店里面卖的豆豆，她吃豆豆的样子很开爱，她先用胖嘟嘟的小手抓着吃，有些掉在地上，她也不嫌脏，捡起来就吃。看可爱吧！ 　　有一次，我趴在地上逗妹妹玩，于是她也趴在地上，我都站起来了，她还在地上趴着，我把她抱起来，她还要往地上躺。没办法，我只好去叫妈妈，妈妈过来了，把妹妹抱起来，可是妹妹不听，哇哇大哭，还想爬在地上玩。我只好把电视打开，哄妹妹看动画片，妹妹才不哭。 　　我喜欢我调皮捣蛋的妹妹。 5.小学三年级写人作文我的妹妹 　　我的妹妹叫雯雯，两岁半，胖胖的脸蛋，圆溜溜的眼睛，很可爱。而我总爱叫她傻妹妹，那是因为…… 　　夏天天气太热了，妈妈把她的头发都给梯光了，妹妹活脱脱的像一个小和尚一样，还整天擎个“电灯泡”走街串巷，整天美得不得了。傻美。 　　妹妹吃饭时像个小大人，坐在小板凳上端起妈妈为她准备的塑料小碗，大口大口地往嘴里填。妹妹吃的很多，掉的也很多，妈妈说她掉的可以喂饱一只鸡了，妹妹不仅没有哭，反而哈哈大笑起来，把嘴一摸挺着大肚子抱着布娃娃去玩了。傻乐！ 　　她过生日的那天，令人等候以久的生日蛋糕终于切开了，雯雯不说话，一手拿着一块蛋糕，颠颠地送到姥姥和奶奶手中，姥姥和奶奶乐得合不拢嘴，妹妹又*颠*颠地把蛋糕送给这位、送给那位，等到自己吃时，却发现只剩下蛋糕渣了。没关系，照样没鼻子带脸地照样吃。傻吃！ 　　我喜欢我这个“傻妹妹”，你们呢？ 6.小学三年级写人作文我的妹妹 　　我的妹妹很爱吓人，外公外婆经常一不留神就会被她吓一跳。 　　有一次，我在舅舅家和她一起玩，她把鞋子脱掉，戴上白骨精的面具，又准备去吓外公外婆了。 　　妹妹踮起脚尖，悄悄地靠近外公。她先从床上顺着梯子慢慢地爬下来，然后再从这个房间很快很快地跑到离外公近一些的房间，舅妈来了！妹妹马上躲到舅妈家的走入式衣柜里，才算没被发现！舅妈走了，妹妹出来，贴着墙，一点一点地向外公走去，还有五步，还有四步，三步，两步，一步，到了！妹妹大叫一声，“啊！”外公被妹妹吓得上了眼睛，皱起了眉头！哈哈！妹妹的计划成功啦！她又该去吓外婆了，会怎么样呢…… 　　妹妹真调皮啊！

随着时光的流逝，终于到了我们期盼已久的——德育基地野炊了。瞧，同学们都早早地到了教室，兴高采烈地谈论上次去发生的有趣的事，同时也期待着这次野炊的趣事。　　“叮铃铃，叮铃铃…”上课声欢快地响起，在老师的带领下，我们踏上了去基地的路上。经过一个多钟的路程，我们终于达到了德育基地。　　“哇…”随着同学们的一声惊叫，我们向窗外看去，迎面而来的是一面清澈见底的湖水，一阵微风吹过，湖水像一位羞涩的少女羞嗒嗒地向我们打着招呼。两侧还有许多被雕刻得栩栩如生的名人雕像……还没等我们欣赏完这美丽的景色。教练就吹响了哨子，叫我们马上到湖对面集合。　　放好背包后，我们以最快的速度排好了队。然后开始做热身运动，大家一起唱着健康歌“脖子扭扭、屁股扭扭，大家一起做运动…”随着一首《义勇军进行曲》各班的队伍纷纷向舞台走去，学校的领导发言后，就到了学生代表发表了对这次活动的感想…　　啊！终于到了我们期待已久的班级活动了，我们要玩的是——高空楼梯。当我听到教练说要玩这项活动的时候，我的心忐忑不安，扑通扑通地跳着。李教练首先给我们做了个示范，然后我们就分列一个个慢慢地走了上去，我小心翼翼地走着用大型轮胎搭成的楼梯，终于走完楼梯了，到了一个类似独木桥的玩意儿，我的眼睛都不敢往下看，生怕会掉下去；好不容易才走完‘独木桥"又到了一个用轮胎搭成的楼梯，天啊，上帝啊，谁能救救我，教练似乎看出了我内心的恐慌，便对我说“别着急，脚跟着脚慢慢地踩下去，一定要踩稳。”我听从教练的指挥，安全地到底地面，一颗忐忑不安的心终于得到了平静。“慢点，注意安全…”伴随着教练一句句和蔼可亲的话语，终于到了野炊的时间。因为做完活动，我们已经是最慢的一个班了，所以我们都很着急，不过在教练的指导下，大家有序地排好队伍，向远方冒着缕缕炊烟的房屋走去。　　啊，各个班的同学们已经开始做饭，洗菜了，我们看了之后，便小跑到属于我们八人小组的小厨房。把刚刚老师发下来的菜拿了出来，大家就开始忙碌起来了，别小看那几件厨具，我们的午饭可都靠它了。我们八个人有的负责捡柴，有的负责洗菜，有的负责看火，还有的负责做饭、做菜。我本来想着这也不很容易嘛，不过就是跟家里一样，开了火就行了嘛。可这之后，我就后悔了。我们把柴捡回来后，曹曹已经洗好菜了。小敏打算用锅煮饭，洗好米后，就把它放了进去，我们以为把柴塞进去就行了，没想到却冒起了浓浓的黑烟，眼泪像断了的珍珠项链，一颗颗地往外掉，还没等我们反映过来，柴火又掉到了地上，我们尝试着把它捡起来，可是黑烟实在太大，像一只愤怒的野兽，不容得我们靠近。过了几分钟，浓烟渐渐地少了，我们便把柴火重新放好炉里，开始做菜了，蛋蛋把鸡蛋搅拌好，交给小蝶，还有一个同学把柴火弄着后，小蝶便把油倒进锅里，然后把鸡蛋倒了进去，浓烟像是被关在笼子里的野兽得到了解脱，再一次地像我们袭来；大家都支撑不住了，放下手上干的活，向外面跑去，几分钟过后，小蝶想起了锅里的鸡蛋，便向厨房跑去，揭开锅盖，哪里还有什么鸡蛋，只有一堆黑黑的像炭一样的东西。“哎呀，还有饭…”小琪大叫一声，我们便往饭锅那看去，呀，饭都变得黑黑的了，这下完蛋了，饭没了，我们还有猪肉、梅菜、青菜。这几样食物可不能再煮砸了。同学们沮丧起来了，这是老师走过来，似乎看透了我们心里想的，耐心地对我们说：“别着急，慢慢来，总会成功的！”柴火再次被我们点着，我们往锅里倒了一点点油，然后把猪肉放了进去，为了防止浓烟再来捣乱，我们把梅菜和盐也一起放了进去，这次果然成功了。过了大概十分钟后，我们把锅盖揭开，把菜乘了起来，大家兴高采烈地拿着筷子，都想尝一尝，瑶瑶先尝了一口，“啊，这是什么菜啊，你们是把一罐盐都倒了进去吗？”我们无奈地看了看对方，失望地叹了口气，经过一番努力，我们终于把青菜煮好了。看着陪边同学做的菜，我们向他们投去了羡慕的眼光。来之前我们为了以防万一，让曹曹准备了方便面，大家只好煲水泡面吃了。　　“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，甜蜜的梦啊…”伴随着这动人的音乐，我们也结束了这次令人难忘的野炊活动，并从中吸取了教训。如果还有下次，我们一定会把它做好的！时间匆匆地溜走了，我们期待着下一次！希望有用 ！给个赞吧！

　　 圣诞节的传说 　　公元前4年(有说是公元元年，因耶稣出身卑微，具体年份难考)，在宁静的加利利河谷的小山坡上，一个叫拿撒勒的村庄。村里住着木匠约瑟和他的妻子玛丽亚。约瑟是个朴实的乡下人，从来没有出过远门，不过，玛丽亚曾在大城市耶路撒冷住过很很长时间。 　　在嫁给约瑟之前，玛丽亚已蒙主召唤，从圣灵怀了孕。约瑟在梦中得到神使者的召示：：“大卫的子孙约瑟，不要怕!只管娶过你的妻子玛丽亚来，因她所怀的孕是从圣灵来的。她将要生一个儿子，你要给他起名叫耶稣，因他要将自己的百姓从罪恶里救出来。”约瑟醒来后，遵着主使者的吩咐，把玛丽亚娶了过来。 　　那时玛丽亚已近产期，神子耶稣来到人间。当圣子耶稣出生的那一刻，被一股祥光笼罩着。夫妻俩赶紧将这个才出生的，浑身粉嫩嫩的小婴儿用布包好，因为那里没有婴儿的小床，马利亚只好将刚出生的耶稣放在身边的马槽里。这就样，这个又脏又臭的马槽成了神的儿子耶稣最初的摇篮。 　　就在耶稣降生的那一刹那，一道灵光照彻伯利恒的郊外，正在放羊的一群牧人见到天空中的神光，顿时吓得不知所措。这时，一位天使来到他们的面前，大声地告诉他们说：“不必惊慌，我报给你们一个大喜的消息，上帝为人类送来一位救主，他就是耶稣基 督。你们要看见一个婴孩，包着布，睡在马槽里，那就是记号了。”天使说完这话就消失了。 　　与此同时，天空出现一大队天兵同声高唱：“在至高之处荣耀归与神!在地上平安归与他所喜悦的人(有古卷作“喜悦归与人”)!” 　　待天使和天兵消失后，牧羊的人商量说：“我们赶快往伯利恒去，如果这一切是事实，我们就应该按照上帝的指示去告诉所有的人。” 　　他们急忙去了，在伯利恒寻见了玛丽亚和约瑟，又见那婴孩卧在马槽里。于是，牧人们将所看到、所听到的一切向四处传扬开来，凡是听到这一切的人，无不感叹上帝的神迹和上帝的万能。 　　耶稣刚一降生，有三个东方博士也看到了天空闪现的灵光，三位博士是圣人和星相家，他们知道这个信号，便骑骆驼、爬高山、越沙漠、穿平原，沿着星星的指引，往伯利恒方向而来，寻找圣子耶稣。来到耶路撒冷，他们对人说：“那生下来作犹太人的在哪里?我们在东方看见他的星，特来拜他。”他们在天上那颗星的引导下前往伯利恒，一直把他们带到约瑟家门前，他们进屋看见圣母和圣婴耶稣。当耶稣满了八天，约瑟和马利亚夫妇就给他行了割礼，与他起名叫“耶稣”。 　　耶稣的诞生和人们口耳相传的神迹，让在耶路撒冷的犹太王大希律惊惶失措，这个曾经的篡位者窃得的王位几个世纪之前是属于大卫的，而东方三博士制造出轰动的伯利恒，正是大卫的出生地。救世主、审判日即将来临之说让希律恐慌不已，他担心新生的犹太王将危及他的统治，他下令杀掉最近三年在伯利恒出生的所有男孩儿。为此利伯恒全城一片哭声。约瑟和玛丽亚得到天使的梦中指引，带着孩子逃往了南方，一直到达埃及。等到希律死后，约瑟一家才回到以色列。到了以色列，约瑟得知希律的儿子、残忍的亚基老接替了王位，心中十分担忧。当晚，上帝在梦中指示约瑟，带着全家前往加利利的拿撒勒，于是亚瑟带全家定居拿撒勒，故耶稣又被称为拿撒勒人。 　　玛丽亚在生了耶稣后又生了雅各、约西、犹大、西门四兄弟，还有几个女儿，他们的兄长耶稣的言行举止皆不同于常人，他用从母亲膝下学来的温情，对待全人类。 　　后人为了纪念耶稣的诞生，便定12月25为圣诞节，年年弥撒，纪念耶稣的出世。 　　 平安夜的由来故事 　　圣诞节前夕也就是俗说的平安夜，当晚，全家人会团聚在客厅中，围绕在圣诞树旁唱圣诞歌曲，互相交换礼物，彼此分享一年来生活中的喜怒哀乐，表达内心的祝福及爱。在这天晚上都会看到一群可爱的小男生或小女生，手拿诗歌弹着吉他，一家一家的唱着诗歌报佳音。到底佳音队这种节日活动是怎么来的呢? 　　耶稣诞生的那一晚，一在旷野看守羊群的牧羊人，突然听见有声音自天上传来，向他们报耶稣降生的好消息。根据圣经记载，耶稣来是要作世人的王，因此天使便透过这些牧羊人把消息传给更多的人知道。 　　后来人们就效仿天使，在平安夜的晚上到处报人传讲耶稣降生的消息，直到今日，报佳音已经变成圣诞节不可缺少的一个节目。 　　通常佳音队是由大约二十名青年人，加上一备装扮成天使的小女孩和一位圣诞老人组成。在平安夜晚上大约是九点过后，开始一家一家的去报佳音。每当佳音队去到一个家庭时，先会唱几首大家都熟悉的圣诞歌曲，然后再由小女孩念出圣经的话语让该户人家知道今夜是耶稣降生的日子，过后大家一起祷告再唱一两首诗歌，再由慷慨大方的圣诞老人派送圣诞礼物给那个家庭中的小厅子，整个报佳音的过程就完成了! 　　 圣诞老公公的由来故事 　　圣诞节是令人雀跃期待的日子，尤其是小孩子。相信大家对圣诞老公公的事都耳熟能详吧?从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最爱帮助贫穷的人家。其中有一次他帮助三个贫穷的少后送他们三袋金子以逃过被卖的不幸。当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从其中一个窗户扔进去，恰好掉进景在壁上的一长袜中。于是，将礼物放在圣诞袜子的送礼方法家挨户地去要糖果哟! 　　据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。隔天每一个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。 　　到了1822年，一位荷兰传教士把这位伟大慈善家的故事传到美国之后，美国商人更以特殊的行销手法，每年利用这个节日大张旗鼓地宣传广告，大赚一笔，在亚洲的日本及其它各国也群起效尤。因此装扮圣诞老人来庆祝圣诞节的风俗习惯也就渐渐地流行到世界各国了。 　　 附;圣诞老人的驯鹿 　　关于圣诞老人的驯鹿的故事，据说芬兰是圣诞老人的故乡，同时也是驯鹿的发源地，在这里诞生了圣诞老人在圣诞前夜乘着由驯鹿拉的飞天雪橇派礼物给孩子们的美好传说。圣诞老人从烟囱爬进屋里，留下给孩子们的圣诞礼物。圣诞老人的驯鹿共有9只，领头的驯鹿叫鲁道夫，长着一个会发光的红鼻子，另外8只分别叫：猛冲者Dasher、跳舞者Dancer、欢腾Prancer、雷Donder、闪电Blitzen、彗星Comet、凶婆娘Vixen、丘比特Cupid。驯鹿和圣诞老人一起被赋予许多美丽的神话传说，在西方被视为圣洁欢乐和祥和的象征。 　　 圣诞歌《平安夜》的故事 　　平安夜，圣善夜， 　　万暗中，光华射。 　　照着圣母也照着圣婴， 　　多少慈祥也多少天真， 　　静享天赐安眠， 　　静享天赐安眠。 　　圣诞歌《平安夜》出自于奥地利阿尔卑斯山地区，是世界上最的圣诞歌。它的曲调和歌词搭配得天衣无缝，聆听的人，不论是否基 督徒，都为之动容。如果说它是世界上最美妙动人的歌曲之一，相信没人反对。 　　关于《平安夜》这首圣诞歌，词句和曲子的写作，有不少的传说，下面所介绍的故事，最为动人美丽。 　　据说，1818年在奥地利一个名叫奥本多夫的小镇上住着一个默默无闻的乡村神父─摩尔。这年圣诞节，摩尔发现教堂里管风琴的管于被老鼠咬坏了，修理已经来不及了。怎么庆祝圣诞呢?摩尔为此闷闷不乐。他忽然想起《路加福音》里记载着，耶稣降生时，天使向伯利恒郊外的牧羊人报佳音后，高唱颂歌："在至高之处荣耀归于上帝，在地上平安归于他所喜悦的人。"他灵机一动，根据这两句经 文写成一首赞美诗，取名《平安夜》。 　　摩尔写好歌词后拿给本镇小学教师葛路伯看，请他谱曲。葛路怕读完歌词很受感动，谱好曲，第二天在教堂里演唱，大受欢迎。后来有两个商人路过这里，学会了这首歌，他们为普鲁士国王威廉四世演唱，威廉四世听后大力赞赏，下令把《平安夜》定为全国教堂过圣诞节时必唱的歌曲。 　　 圣诞树的由来故事 　　1.据说大约在十六世纪，德国人最先把长青的松柏枝拿到屋中去摆设，后来，德国传教士马丁路德把烛放在树林中的枞树枝上，然后点燃，使它看起来像是引导人们到伯利恒的星光，如同二千年前的东方三博士依照天上的星星找到耶稣一般。今日，人们已经改用小灯泡代替蜡烛。 　　2.传说在很久以前，有一位农人，在圣诞节那天遇到一位穷苦的小孩，他热情地接待了孩子，这个小孩临走时折下根松枝插在地上，松枝立即变成一棵树，上面挂满了礼物，用来答谢农人的好意。 　　然而圣诞树真正出现在圣诞节，首先见于德国，之后又传入欧洲和美国，成为圣诞节不可或缺的装饰物。他们通常用五光十色的彩灯、蜡、礼物或天使来装圣诞树，尤其住在美国西北部的人们，因为当地丰富的森林资源，他们会全家人一起去挑选一棵真正的树做为圣诞树。圣诞树的种类繁多，有天然松柏圣诞树、也有人造圣诞树及白色圣诞树。每棵圣诞树上都挂满琳琅满目的装饰品，但每棵树的顶端必定有一棵特大的星星，像征着那颗引导东方三博士找到耶稣的星星。而且在传统习俗上，只有家庭的一家之主才可以把这颗希望之星挂上，旁人是不可以越俎代庖的。 　　 圣诞贺卡的传说 　　据传说世界上第一张圣诞祝贺片，是英国牧师蒲力浍在1842年圣诞节开创的，他用一张卡片，写上几句简单的祝词，寄给朋友。后来仿效的人越来越多，到1862年后，就成为圣诞节的互赠礼品，先流行于基 督徒之间，不久就风行全球。据英国部统计，每年收发的圣诞贺卡要超过九十万张。 　　圣诞贺卡逐渐成为一种美术工艺品，上面除印有祝词外，还有美丽的图案，有圣诞席上用的火鸡、布丁等，有常绿的棕树、松树或诗文、人物、山水、禽兽、人物以圣诞夜白冷山洞里的圣婴、圣母、若瑟，天上歌唱的天神，当夜来朝拜的牧童，或东方来朝拜圣婴，骑着骆驼的三王为多。背景以夜景、雪景为多。下面给出几张典型的贺卡。 　　随着互联网的发展，网上贺卡又风行全球。人们制成多媒体gif卡或flash卡，尽管远隔重洋，发一封E-mail，转瞬即可收到。此时，人们可以伴随着优美的乐声，欣赏着翩翩如生的动画贺卡。 　　 圣诞马槽的故事 　　圣诞节，任何一座天主堂内，都设有纸搭成的假山，山有山洞，洞中放着一只马槽。马槽内卧着圣婴耶稣。圣婴旁，通常有圣母、若瑟，还有当夜去朝拜圣婴的牧童以及牛、驴、羊等。 　　山大多以雪景作陪衬，洞内外饰有冬令花草树木。何时开始，因缺乏历史记载，无从考证。传说罗马皇帝君士坦丁在335年曾制过一个华丽的圣诞马槽。 　　有史可查的第一个马槽，是圣五伤方济各提议做成的，他的传记上记载：圣五伤方济各徒步去白冷(伯利恒)朝拜后，感到特别喜爱圣诞节，1223年的圣诞节前，他请他的朋友范里大到克焦来，对他说：“我愿与你一起过一次圣诞节，我想请你在我们修院旁树林中的山洞里，预备一个马槽，马槽内铺些稻草，放上圣婴，旁边要有一头牛，一头驴，完全像当日白冷那样” 　　范里大按照圣方济各的意思做好准备。到圣诞节将近半夜时，修士们先来到，近村的教友手拿火把，陆续成群结队的从四面八方走拢来。火把灯光，照的光耀如同白昼，克来焦变成了新白冷!那夜，就在马槽边做弥撒，修士和教友们，同唱圣诞歌，歌声悠扬婉转，动人心弦。圣方济各站在马槽旁，用清晰温和的声音激励教友们对圣婴的热爱。大礼完毕，大家各从马槽里拿些稻草回家，留作纪念。 　　从此以后，天主教里就兴起这么一个风俗，每过圣诞，就搭假山，摆马槽，使人们一见就想起当年白冷圣诞的情景。 　　 圣诞节的橘子故事 　　在19世纪初，一个叫约翰的14岁男孩住进了英格兰的一家孤儿院。那时的孤儿院生活是很可怕的，孤儿就意味着没人喜欢、没人疼爱。这座孤儿院的院长对孩子们少有爱心，这里也没有孩子们喜欢的游戏，没有同情，没有理解。 　　孩子们一年到头都要劳动，他们每天天一亮就起来干活，一直干到天黑。一年之中，只有圣诞节这天孩子们不用干活，而且还可以收到礼物——只橘子。约翰到孤儿院后，每年都盼望着圣诞节，还有这只橘子。 　　在英格兰，无论是对约翰还是对他的同伴来说，橘子都是稀罕的东西。孩子们每次拿到橘子时都视若珍宝，他们把宝贵的橘子保存几天、几星期，甚至几个月——守护着、闻着、摸着、欣赏着这只橘子。通常他们都要保存很久，等他们剥开橘子皮时，却发现它已经烂了。 　　每当圣诞节快到时，孩子们都会有很多想法，他们会夸口说：“我要把我的橘子存得最久。”约翰睡觉时喜欢把他的橘子放在枕头边，他把橘子贴在鼻子上闻它的香味，拿在手里时都不敢用力，生怕蹭破了橘子皮。橘子能给他带来一种安全感、富足感，让他心里能暂时离开眼前的贫苦，产生—种对美好生活的向往。 　　这一年的圣诞节，约翰心里特别高兴，因为他马上就要成年了。他知道自己将会变得更强壮，而且不久就可以离开孤儿院了。他高兴地想象着自己的未来，他还想把橘子留到明年他生日那天。如果保存好，不摔不碰，他也许就能在生日这天吃到它。 　　圣诞节终于来了，孩子们兴奋极了，撒着欢跑向餐厅。约翰闻到了一股与平日不同的香气，他快步奔跑着，因为他太过兴奋，而且鞋也不合脚，他跌倒在地上，这引起了一阵混乱。约翰刚从地上爬起来，就听到院长严厉地吼道：“约翰出去，今年没有你的橘子了!”约翰大哭起来，他飞快地跑回到寒冷的宿舍里，躲在床角，以免别的孩子看到他的痛苦。 　　过了一会儿，房门打开了，他的伙伴们回来了。伊丽莎白走到他的跟前，眼里含着眼泪，把一个布包递给了约翰。 　　“拿着，约翰。”她说，“这是给你的。” 　　约翰伸手掀开布包的一角，看到里面是一只大大的橘子，只是橘皮上有好几条切痕。他明白了，是伙伴们每人从他们的橘子上切下一瓣，拼成了这只又大又漂亮的橘子，约翰感动极了。 　　约翰永远也不会忘记那年的圣诞节他的朋友们给予他的关爱。他的幼年是在冷酷的环境里度过的，然而在长大成人的这一年，他收获了友谊和关爱。 　　后来约翰有了自己的事业，但他从没忘记这只橘子，每到圣诞节来临时，他都会买很多橘子送给孤儿院的孩子，因为他从没忘记自己的梦想，要让所有的孩子都能在圣诞节享受橘子的香味。 　　 为圣诞老人改建烟囱 　　利奥·帕克是一个6岁的男孩，最近，他搬到了格洛斯特郡赛伦塞斯特附近的新家里。房子是新建的，有四层，帕克再也不用跟哥哥一个房间了，他分外开心，每天跟在爸爸妈妈的后面，帮忙拿一些小东西或者自己的玩具，他还亲手把自己的小房间漆上了绿色。 　　忙碌完，帕克又到了屋顶上，他要把烟囱也刷上颜色，这样更容易让圣诞老人看见，不会忘记给自己送礼物。去年圣诞节，爸爸妈妈照顾生病的奶奶，袜子里可是什么也没有。妈妈说，可能是天太黑，圣诞老人没有看见。 　　他认真地忙活起来，一遍一遍地，不放过一丁点的砖墙，转角的地方也仔细地刷上一层。几个小时后一个黄 色的烟囱耸立在房顶上。看到自己的成果，帕克很开心，今年，圣诞老人一定可以看得见了。突然，帕克发现了一个问题，以前家里烟囱的一面是五块砖，现在这一个，数了几遍，都只有四块。他想到一个很严重的问题：少了一块砖，烟囱的面积就小了很多，圣诞老人背着礼物，从烟囱进入家中时会被卡住啊：这样，自己今年又收不到礼物了。 　　帕克哭着跑下楼去，把事情告诉了妈妈。妈妈陪着他一起上楼顶，又仔细检查了一遍，最后确认烟囱真的少了一块砖。可妈妈也没有办法，就劝导帕克，圣诞老人可以变形，圣诞老人不胖，并且保证今年他可以收到礼物。但无论怎么解释，哭泣的帕克认定了圣诞老人进不来。最后，妈妈想到一个办法：你为什么不写封信给杰里米·帕克斯顿请求帮助呢? 　　帕克斯顿拥有英国科茨沃尔德的豪华度假屋开发企业，是帕克新家的建筑商。于是，晚饭都没吃，帕克就进了书房，他用歪歪扭扭的字在信中写道：“亲爱的帕克斯顿先生，你给我建造的新家很漂亮，我很喜欢。但我很担心房子没有一个足够大的烟囱。圣诞老人进来时可能会卡住。请你帮帮我吧。” 　　第二天一早，帕克把信给了邮差，就在家中等待着回信。 　　两天后，信到了建筑商帕克斯顿的手里。他立即召开会议，商讨是否要为这个孩子改建烟囱。当初施工的工人说，烟囱是用一种新砖建造的，看似比原来少了一块，但因为砖的长度增加了，实际上烟囱是一样大小。设计师也反对重新改建，因为按照要求拆除现在的烟囱，重新用老式的砖建造一个同样大小的，成本包括现有的建造费用、拆除费用、新建费用，将高达2万英镑。 　　最终，帕克斯顿还是决定去帮助帕克。他动情地说：能够帮助到一个孩子的请求，比2万英镑更能让人快乐。 　　一天后，帕克斯顿带着一名数学家、一名设计师、三名建筑工人，赶到了帕克家。重新为圣诞老人设计烟囱，帕克分外开心，他的妈妈更是不敢相信眼前的事实。 　　设计过程中，烟囱的尺寸是要考虑的关键问题，需要确保圣诞老人在通过烟囱时不会感到很挤。为此，设计者综合考虑圣诞老人的腰围和他进入烟囱的风险因素，借助一个数学公式计算出烟囱的尺寸，整个过程中，多次征求了帕克的意见，包括外观、颜色。 　　经过几天的努力，烟囱改建成功了，长1。75米、宽1米、高7米。帕克斯顿对帕克说：“我可以保证这个烟囱足够让最胖的圣诞老人带着礼物进入。”为了让帕克相信，公司还请来吊车，让人装扮成圣诞老人，演示如何从这个新烟囱进入客厅。 　　当圣诞老人到达客厅的时候。帕克兴奋地向“圣诞老人”竖起拇指，跑过去拥抱他，并邀请他在节日的时候来家里吃饼干。 　　完成了所有工程，帕克斯顿要走了，他握着帕克的手说：“我会给圣诞老人打电 话。保证你今年能够收到比过去都要好的礼物，我保证。” 　　

1. 以我的家乡是巢湖写篇作文 家乡的变化 “媛媛，回家乡看看吧？”爸爸再一次问我。 我还是那句老话：“不，永远也不！”这时，勾起了我以前在家乡的事：我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上，没有蚊帐，晚上蚊叮虫咬，害得我整宿整宿睡不着觉；门前是一堆堆的牛粪，又臭又脏，一脚踩下去，脚也不知变成了什么样；泥泞的路到处是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整个脚就陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，对我说：“现在家乡‘昔非今比"了。”我暗暗地想：这是真的吗？于是我就跟着爷爷坐着汽车回家乡了。 来到了家乡，啊！真美！难道这是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，没有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。我和爸爸来到叔叔家，哇，叔叔家也变了，墙壁刷得雪白雪白的，好像是粉装玉砌的，好像是银装素裹的。 家具也崭新的，刻着龙凤图案。房子很大很大，他们再也不用灶头煮东西了，都换成煤气炉，方便快捷……我好像到了人间仙境。 叔叔带我走进一个房间，掀开一块花布，呀，这正是我再熟悉不过的东西——电脑。叔叔熟练地操纵着电脑，犹如在谈钢琴似的。 姐姐也有一台电脑，她也挺会打电脑。以前那重男轻女的旧社会观念现在也没了。 我想不到家乡人的素质提高得那么快！吃过午饭，我悠闲地散步，看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地，而是用各式各样的拖拉机犁地。犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化。 家乡的人变了，地变了，交通也方便了，电话什么的都有了。可是什么让这些变了呢？我正百思不得其解，这时，两个妇女在谈笑风生。 一个说：“还是 *** 好，我不重男轻女了。我现在才发现，原来女孩儿也是那么棒！”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟，原来这是 *** 的功劳哇！我想：假若到了未来，这里一定变得更美好！ 令人欣喜的变化 小时候，常听大人告诉我说，世界不断在变，所有你周围的东西都不会保持原有的状态一辈子的，那时候的我，还听不太懂，只是觉得奇怪，为什么所有的事物都会变，甚至变得让人完全认不出来了。 就好像电影里的变脸一样。 过了几年，我已经懂事了，似乎有一点了解，所有的事物都是在发展的，就好像时间不停的流失一样，尽管发展有快有慢，但它们都会变得和以前不一样，这就是发展的魔力，也是促进它们不断发展的动力。 长大后，看见周围的来来往往的人和事，而环境也不断在变，我便完全懂得了，发展的重要性，就拿杭州就说吧。不对，若要说杭州的变化，恐怕说几天几夜也说不完了。 还是缩小范围，说说文二路这一条说长不长，说短不短的路吧。 听长辈告诉我，大概在二十几年前，那儿还没有那么多的房子，而多数是农田和坟场，十分的荒凉。 虽然没有亲眼所见，但大抵也可以想象得到那时候的情形。 我从小就住在那一带，当我还是小学生的时候，由于学校就在家附近，所以也就特别频繁的在那里走动，在那时候，那条路虽然比起原来要好上许多，但终究充其量也只能算是一条小小的弄堂罢了。 刮风时灰尘飞舞，眼前一片雾茫茫的，而下雨时也好不到哪里去，在那里走一趟，就得洗一次鞋，因为地面上像铺了一层厚厚的泥。 现在大概已经有十年的时间过去了，文二路也完全变了一个样，它像一个成长了的孩子，正在展现着它的魅力。 虽然不能和市中心比较，但也是有模有样了，路边一家家商店开起来了，然后又一次一次的翻新，马路也变宽了，汽车在上面来来往往，一副四通八达的样子。这已经不再是以前的文二路了，它代表着新世纪最显著的变化，代表着杭州正在向一个更高的层次前进。 欣喜，在于变化。 家乡的变化 我的家乡是山清水秀而又贫穷落后的。 我的家在离市区几百里远的山沟里。上高中之前，我从来没有走出过大山的怀抱。 老实说我对家乡的发展或是变化向来不是很关心。上高中以前没有这种意识，上了高中之后没时间关心。 连两年多前到远在千里之外的他乡上大学，又懒得去关心了。因为家乡经济的发展速度跟珠三角的城市比起来实在太令人失望，提起来就伤心。 不过要说家乡的变化，我想或许可以这样做个简单的、表面的概括吧：钱多了，人“懒”了；楼高了，水脏了。 改革的春风直到八十年代后期才似有若无地吹到我们这个偏僻的山村。 在此之前村里人不管男女老少都努力地在土里刨食。只是我们深爱的这片土地给我们的回报却并不多。 村里除了种地再没有多少其他的收入，许多人有手艺、能吃苦，但是没个施展手艺的去处。八十年带末几年，村里人不再指望那块地了。 听说大山外面的城市里有金子捡，纷纷走了出去。青年人，中年人，有手艺的，没手艺的，都想出去捡点金子回来。 他们一去就是一年半载的，回来时虽然不是满身金银，总比土里刨出来的多。于是在家里歇上十几二十天的又出去了。 留在村里的多是老人孩子。到了九十年代中期，连十几岁的小孩子在教室里也坐不住了，许多都挤南下打工的列车。 农村劳动力少了，以前辛辛苦苦开荒开出来的地没几年又长满了野草。近几年水田也荒。 2. 以我的家乡是巢湖写篇作文 家乡的变化 “媛媛，回家乡看看吧？”爸爸再一次问我。 我还是那句老话：“不，永远也不！”这时，勾起了我以前在家乡的事：我们睡觉的地方是睡在干干的茅草上，没有蚊帐，晚上蚊叮虫咬，害得我整宿整宿睡不着觉；门前是一堆堆的牛粪，又臭又脏，一脚踩下去，脚也不知变成了什么样；泥泞的路到处是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整个脚就陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，对我说：“现在家乡‘昔非今比"了。”我暗暗地想：这是真的吗？于是我就跟着爷爷坐着汽车回家乡了。 来到了家乡，啊！真美！难道这是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，没有呀？本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高楼大厦拨地而起。我和爸爸来到叔叔家，哇，叔叔家也变了，墙壁刷得雪白雪白的，好像是粉装玉砌的，好像是银装素裹的。 家具也崭新的，刻着龙凤图案。房子很大很大，他们再也不用灶头煮东西了，都换成煤气炉，方便快捷……我好像到了人间仙境。 叔叔带我走进一个房间，掀开一块花布，呀，这正是我再熟悉不过的东西——电脑。叔叔熟练地操纵着电脑，犹如在谈钢琴似的。 姐姐也有一台电脑，她也挺会打电脑。以前那重男轻女的旧社会观念现在也没了。 我想不到家乡人的素质提高得那么快！吃过午饭，我悠闲地散步，看见远处那些农民不再用老黄牛拉犁耕地，而是用各式各样的拖拉机犁地。犁地时发出的声音如同赞扬家乡的变化。 家乡的人变了，地变了，交通也方便了，电话什么的都有了。可是什么让这些变了呢？我正百思不得其解，这时，两个妇女在谈笑风生。 一个说：“还是 *** 好，我不重男轻女了。我现在才发现，原来女孩儿也是那么棒！”“我的女儿也是呀……”我恍然大悟，原来这是 *** 的功劳哇！我想：假若到了未来，这里一定变得更美好！ 令人欣喜的变化 小时候，常听大人告诉我说，世界不断在变，所有你周围的东西都不会保持原有的状态一辈子的，那时候的我，还听不太懂，只是觉得奇怪，为什么所有的事物都会变，甚至变得让人完全认不出来了。 就好像电影里的变脸一样。 过了几年，我已经懂事了，似乎有一点了解，所有的事物都是在发展的，就好像时间不停的流失一样，尽管发展有快有慢，但它们都会变得和以前不一样，这就是发展的魔力，也是促进它们不断发展的动力。 长大后，看见周围的来来往往的人和事，而环境也不断在变，我便完全懂得了，发展的重要性，就拿杭州就说吧。不对，若要说杭州的变化，恐怕说几天几夜也说不完了。 还是缩小范围，说说文二路这一条说长不长，说短不短的路吧。 听长辈告诉我，大概在二十几年前，那儿还没有那么多的房子，而多数是农田和坟场，十分的荒凉。 虽然没有亲眼所见，但大抵也可以想象得到那时候的情形。 我从小就住在那一带，当我还是小学生的时候，由于学校就在家附近，所以也就特别频繁的在那里走动，在那时候，那条路虽然比起原来要好上许多，但终究充其量也只能算是一条小小的弄堂罢了。 刮风时灰尘飞舞，眼前一片雾茫茫的，而下雨时也好不到哪里去，在那里走一趟，就得洗一次鞋，因为地面上像铺了一层厚厚的泥。 现在大概已经有十年的时间过去了，文二路也完全变了一个样，它像一个成长了的孩子，正在展现着它的魅力。 虽然不能和市中心比较，但也是有模有样了，路边一家家商店开起来了，然后又一次一次的翻新，马路也变宽了，汽车在上面来来往往，一副四通八达的样子。这已经不再是以前的文二路了，它代表着新世纪最显著的变化，代表着杭州正在向一个更高的层次前进。 欣喜，在于变化。 家乡的变化 我的家乡是山清水秀而又贫穷落后的。 我的家在离市区几百里远的山沟里。上高中之前，我从来没有走出过大山的怀抱。 老实说我对家乡的发展或是变化向来不是很关心。上高中以前没有这种意识，上了高中之后没时间关心。 连两年多前到远在千里之外的他乡上大学，又懒得去关心了。因为家乡经济的发展速度跟珠三角的城市比起来实在太令人失望，提起来就伤心。 不过要说家乡的变化，我想或许可以这样做个简单的、表面的概括吧：钱多了，人“懒”了；楼高了，水脏了。 改革的春风直到八十年代后期才似有若无地吹到我们这个偏僻的山村。 在此之前村里人不管男女老少都努力地在土里刨食。只是我们深爱的这片土地给我们的回报却并不多。 村里除了种地再没有多少其他的收入，许多人有手艺、能。 3. 我的家乡作文300字三年级写安徽太和县 我的家乡 我的家乡在安徽省太和县，地处平原地区，物产丰富，风景秀美，是个可爱的地方。 春天，许多树木都抽出了嫩绿的枝条，长出嫩绿的叶子。花儿也竞相开放。你看：粉红色的桃花开满枝头，梨花也不示弱，绽开雪白的花朵，好像要和那边的桃花比美呢！走进去还能闻到一股淡淡的清香。田野里，麦田一望无际，远远看去，像一片绿色的地毯。 夏天到了，麦田金黄金黄的。紫色的桔梗花开了，远远望去像一个个小喇叭，有淘气的小朋友一捏发出啪啪的声音，十分好听。许多小昆虫在田野里欢蹦乱跳，这里成了它们的天堂。 秋天，大地变成金色的了，各种庄稼也都成熟了，玉米露出了金黄色的牙齿，棉花雪白雪白的，像一大片白云飘到田野似的。大豆饱饱的，鼓鼓的，有的还偷偷的露出了头。树叶变黄了，风儿一吹，叶子就翩翩起舞。 冬天，几场大雪一下，家乡就变成了银白色的世界，地上、树上、房屋上全白了。麦田也铺上了厚厚的棉被。孩子在雪地里堆雪人、打雪仗，别提多高兴了。 我爱我美丽的家乡。 4. 巢湖家乡的特产写作文 巢湖，是大自然鬼斧神工的画卷，是鱼儿畅游的天堂，也将是人们旅行的胜地，真宛如人间天堂。 放眼望去，碧水连天水天相连，水和天完美的融合在了一起个小澡，又喂水天之间划出了一道清晰的界限，湖面上片片鱼粥，犹如星空上闪烁的星星在湖和岛的基座上慢慢地游行，在风的推动下轻轻的颤动着，片片渔舟的位置好像事先约定好了似的，错落有致摆放在哪里，犹如在湖面上，点缀了颗颗晶莹闪烁的宝石。 慢慢的往近处看，波涛拍打着细细的木桩近处的湖水泛起了一丝丝波纹颗颗大树环绕着这片，宽旷的忘不见边的巢湖。 太阳已经落山了，但它的光芒，却从云层底下反射过来的红光反射到湖面上，湖面像燃烧起来是的，周围的一切都失去了它原来的颜色都被淹没在红光之中了。 湖天一色，晚霞中的巢湖柔和而又美丽，如同一块光滑纯洁的碧玉，巢湖此刻的平静浩瀚，就像诗境一样那么自然，更像一位安静的处女，泛出的红光，犹如披上一层薄薄的面纱，碧水茫茫，绿波荡漾，如同梦幻一般…… 5. 家乡的变化作文三年级写安徽 家乡的变化 咦！以前的泥巴路变成了干净的马路。呀！以前的小矮房变成了高大的楼房。可是……现在的环境却……唉！ 我的家乡在安徽蚌埠，现在家乡的变化很大，但是环境却大大不如以前了，现在就让我们去看看吧！ 现在，随着科技的发达，家乡都盖起了楼房，生活有了大大的提升，这本来是件好事。可是，楼房盖起来了，工厂也随着增加了起来，工厂里排出的污水污染了小河，以前活泼乱跳的小鱼，现在都成了死鱼。绿化少了。以前，这里是一片又一片绿茵茵的草地，我们总爱在这儿放风筝、做游戏，笑嘻嘻的，跑累了，就躺在上面，数着白云，看着晚霞，和星星说晚安……可是，它们不见了。草地没了，水泥却覆盖在上面，人们生活虽然方便了，但是脸上的笑容少了。没有了玩耍的地方，大家都不喜欢出来玩了，都喜欢宅在家中。以前，这里的空气清新，连家家户户的饭菜香都能闻得到，现在呢，都没有了。香味全都被那难闻的烟雾吓走了。以前，夏天里总有着许多知了唱着“交响曲”，但现在夏天只能听到一两只知了的叫声。 人们啊！你们知道吗？你们的家乡在哭泣，你们的母亲在哭泣呀！ 6. 关于家乡名人――巢湖作文400字 暑假里，家人带我来到了这里，好好的玩了一遍。 我们从湖汊登上游艇快速向西航行。只见浩淼的巢湖水天相连，一望无际。 湖面上渔帆点点，渔歌阵阵，不到一个小时，便看见“湖中第一胜景”的中庙了。中庙矗立在砂礁上，三面临水，红色庙墙，陡峭错落，直抵湖中，波涛冲刷，纹丝不动。 湖浪吞吐，飞流喷珠，湖潮入洞，犹如钟鸣。于中庙遥遥相望的是茫茫湖面上的一座湖心岛，远望犹如一只巨大的海龟，漂浮在白浪滔滔的湖面上。 近观，好似一位老妇托腮望子，这就是充满神话色彩的姥山岛。姥山岛是巢湖最大最美的湖心岛，一年四季景色宜人，你在崎岖的山道上行走，若脚步加稍重，可以听见脚下回声震响，这就是姥山岛特有的“空谷回音”。 如果循着声音寻找，就可以发现约有大小20多出溶洞，大的可容纳百人，小的也可藏10多余人。洞内怪石嶙峋，十分险妙。 巢湖归来已有很多天了，但那秀丽的风景犹如一幅幅美丽的图画，仍时刻浮现在我的脑海里，我想告诉大家：巢湖值得一游，如果你不去将是你终身遗憾。 7. 三年级作文《我的家乡》300字数 以前我的家一点也不富有，虽然有潺潺流淌的小溪，但是小溪的水一点也不干净，因为小溪不干净，造成了没有小鱼、蝌蚪、青蛙…… 以前我们家乡的房子一点也不好，都是土房，现在可不一样了，我们现在一般都是瓦房或是贴上瓷砖的大房子。 以前家乡的饭菜也不好，以前人们也是饿着肚子到地里干活的，有的时候大人们为了让小孩吃上一口饭，他们只能饿着肚子。现在好了，每一家一顿差不多能做上五六盘菜。 以前我们的环境也不大好，就是因为家乡不富有，所以造成了人们没钱买材料盖房子，所以就上册吹树木盖房子，造成了森林被砍伐的现象。 以前我们每一家有一台黑白电视都不容易，并且黑白电视收视率也很低，现在电视是彩电，这种电视收视率非常高。 以前人们只有一亩地，而且还得用牛耕地，现在的人们最少能有十多亩地，人们也不用牛耕地了，用犁杖。 以前学田乡只有一个商店或两个商店，现在学田乡甚至有五六十个商店，以前商店里都没有好衣服，现在好了，衣店里有各种各样的衣服，好看极了。 啊！家乡的变化真大啊！让我惊叹不已，我真不知道十年之后家乡的变化是什么样的，我相信十年之后，家乡一定非常富饶、发达。 8. 三年级作文《我的家乡》 我的家乡是一个小镇，春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！ 我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。 春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！ 我爱我的家乡 9. 三年级250字的作文题目是《我的家乡》怎么写 每个人都有自己的家乡，每个人的家乡一年四季的景色都很美，我的家乡的一年四季的景色也不例外。现在，让我带你们去看看吧！ 春天，我的家乡鲜花盛开，淡淡的花香扑入了我的鼻子里，柳树爆出了芽，小河边奔跑边歌唱，春姑娘正在和小花小草玩耍，瞧他们玩得多开心呀！ 夏天，绿树成荫，枝叶茂密，整个村庄都是绿色的。人们在树下乘凉，谈天说地，还有许多小朋友与夏哥哥在林海中玩耍。 秋天，凉风吹来，果园里瓜果飘香，田野里的棉花洁白无暇……看！那边有许多金色的海洋。噢，原来是一块块稻田呀！整个村庄都是金色的，秋姑娘正躲在某个角落吃着那香甜的果子呢！ 冬天，虽然我的家乡不下雪，但是早上起来，有雾有霜，叶子上还有白白的冰晶呢！小河塘里还浮着几块冰，而冬弟弟正惬意的躺在冰上睡大觉呢！ 我家乡一年四季的景色真的很美吧！你们喜欢么？喜欢可以抽时间去看看呢！我很欢迎。 告诉你，我的家乡在：****** 10. 二年级作文我的家乡10000 00000 我的家乡是巢湖。 形体秀美、骨软无刺、鲜嫩可口、营养丰富的巢湖银鱼，历来被誉为“鱼类皇后”。过去合肥市民的餐桌上常有“银鱼涨蛋”这道菜。 可如今就连巢湖边上的“原住民”，想自家买点吃还要“走后门”，请熟悉的渔民“帮忙留点”。这不，如今离银鱼上市还有一个月，60万元来自江浙的订金就已打到合肥鱼贩的账上，届时合肥人想在市区的菜场见着新鲜的巢湖银鱼，可能没希望！巢湖银鱼年产600吨作为我国五大淡水湖之一的巢湖，水域面积达800多平方公里，其中约1/3属于合肥。 据悉，从1983年开始，巢湖率先在全国实行封湖禁渔，一年时间半年禁捕，并通过实行人工鱼巢、人工放流等措施，20多年里巢湖渔业资源一直经久不衰。在五大淡水湖中，巢湖渔业资源的自然增殖一直位居之首，目前年产量为1万吨，其中银鱼有600吨。 订金一付就是几十万600吨银鱼都到哪里去了？“90%都卖给江浙人或出口到日本、英国、美国去了。”安徽省巢湖渔业管理局设在中庙，离巢湖水边仅1公里。 该局党委书记、局长陈建群告诉记者，“如今银鱼根本供不应求，连我们局的食堂想要，还得托渔户帮忙留一些，否则根本买不到。”银鱼上市的正常季节应在每年的5月。 由于实行禁捕，巢湖银鱼要8月才上市。但刚刚到了7月，有钱的江浙老板就提前联系当地的鱼贩代他们收购，“打到鱼贩账户上的订金一次就是几十万。” 合肥市畜牧水产局负责人介绍，以前市场上都认太湖银鱼，但近两年太湖银鱼由于受污染、个头小，现在市场上都认巢湖银鱼，巢湖银鱼无论口感还是质量上都属上乘。“但可惜的是，巢湖市和合肥本地的深加工能力不行，眼看着江浙老板们把巢湖的银鱼收走了，深加工后出口，而我们只能卖初级产品。

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【 #日记# 导语】圣诞老人（Santa Claus）西方神话传说中的人物，在传说中西方圣诞节前夜时悄悄赠送礼物给小孩子，是耶稣基 督诞辰瞻礼即西方圣诞节的代表角色之一。下面是 考 网整理的内容，希望对你们有帮助！ 【篇一】小学三年级圣诞节日记 　　星期五，我们举行了圣诞Party，那场面真是热闹非凡啊！ 　　瞧！有的同学在兴奋地跑来跑去，有的在起劲地数着自己得到的糖果，还有的穿梭在班级之间……我数了数袋子里的糖果，一共有5颗。接着我去了四班，哦，原来是字母对对碰呀，这好玩。我一个箭步冲了进去。似乎过了一个世纪，终于到我了，我抽到了字母P，我想了想，一连说出了四个单词，可还有一个我怎么想也想不出来，我急得头上冒出了细细的汗珠，当我听到有一个人说还有10秒的时候，我更着急了。忽然，我发现，一个四班的小朋友在用口型告诉我：“奖品，奖品！”我一下子清醒过来，立马说：“Prize！”“给你吧！”我拿来一看，居然是我最喜欢的——橡皮糖！啊哈!这可太容易了吧！就这样得到了2颗糖果。我到一班去了一下，哇！我又得到了2颗糖果。我满载而归的往回走，刚走进教室就下课了，时间过得真快，一节课就这样悄无声息地流走了。 　　我的收获可真不少！有9颗糖果，还有许多同学清脆的笑声！ 【篇二】小学三年级圣诞节日记 　　12月25日的中午放学前，董老师让每个同学都准备些小谜语和小礼物，准备下午放学后开个圣诞PARTY。 　　终于等到五点了，晚会就要开始了，黑板的左边是任旭晨画的圣诞老人，正中间是李国庆书写的“圣诞猜谜会”五个大字，右边点缀着一些晶莹的小雪花与圣诞树。这次猜谜会由王婧雅和曹宇阳来主持，按照学号的顺序，首先由赵子俊上台出题，赵子杰准备。我的学号是45,到最后上台的时候已经快六点半了，我出的两个歇后语是“财神爷告状”和“口袋里装粥”，可惜同学们没有一个猜出来，我带的小桔子只好自己报销了。有些谜语可难了，我们都猜不出来，可董老师往往能猜中，全班同学一阵阵“太牛了、太牛了”的惊叹声，董老师也抢得了不少小礼物。 　　还有更高兴的事儿呢！郑一琳给同学们每人送了一张贺卡,我猜对了她的谜语，她给了我一个棒棒糖呢！ 【篇三】小学三年级圣诞节日记 　　我的好朋友上个星期都给我约好了上她家开圣诞party,我今天非常高兴。 　　我6点就起床了，我到了好朋友的家，她让我去她的房间化妆，我先画了玫红、淡粉色、还有紫色的眼影，又涂了一点腮红，然后我们的圣诞party就开始了，第一个是子涵哥哥和豆豆弟弟的拳击表演，然后阿姨们都没给他们评分，第二个节目是玥茹表演的舞蹈可爱的小鸡，第三个是我自己表演的古筝曲渔舟唱晚，第四个是子涵哥哥讲的笑话，第五个是豆豆弟弟讲的故事。我们就开始说，下半场等吃完饭再开始。 　　下半场是玩游戏，我们比了谁先把海绵毯拼成正方形，然后我先把海绵毯拼成正方形，我就胜利了。我们又比看谁画的圣诞树，原来玥茹妹妹画的。然后我们的圣诞party就开完了！我觉的这次开的很顺利，下个圣诞节我还要开！ 【篇四】小学三年级圣诞节日记 　　星期六下午，妈妈给我化了个非常漂亮的舞会妆，我们一起参加舞蹈学校的圣诞Party。 　　宝龙广场搭了一个非常大的雪山，旁边围了好多圣诞树，小马，小雪撬，白色的雪花，圣诞树上挂满了各种各样的果子。 　　晚会不仅有各个班的汇报表演，还有各种各样的游戏。我最开心的是和爸爸一起上台做游戏，爸爸和另一们家长绑着腿，我和一个小朋友背靠背运汽球，汽球是轻的，得靠两个人合力，谁运的多就算赢。通过这个游戏，我体会到只有团结劲往一块用才行。 　　我最喜欢的是和妈妈表演的亲子舞蹈。妈妈们统一戴着圣诞帽，穿上红色的毛衣，伴着音乐和我们一起表演起来，那个认真连老师都表扬呢。 【篇五】小学三年级圣诞节日记 　　12月25日，我和妈妈还有外公一起去九龙度假村吃自助餐过圣诞节。 　　走到那里我听说平安夜那天是平安夜大餐，圣诞节那天有火鸡大餐。我不知道火鸡大餐是什么，就问妈妈，妈妈查了一下百度也没有查出来。“那就别想太多了，等下多吃点就好了”妈妈说。 　　自助餐开始了，我先帮外公倒了一杯红酒，帮妈妈和自己倒了一杯橙汁，我先喝了一口，然后就去拿食物了。我拿了几个螃蟹和一个火鸡腿……说到火鸡腿，我可爱吃了，看起来黑乎乎的，妈妈说这鸡是用火烤的，所以黑乎乎的。 　　吃了大概五分钟，妈妈又去拿了一盆水果和几个水饺。心想：“妈妈一直跑来跑去给我们拿东西吃一定很累的吧。”于是，我帮妈妈和外公去拿东西。我拿了很多盘肉，很多海鲜，然后我们大口大口的吃起来。吃得差不多了我又去拿了一大盆水果，我们都爱吃水果，因为水果有营养。 　　最后，我们开开心心的回家了。 【篇六】小学三年级圣诞节日记 　　今天是圣诞节，圣诞节是基 督教最重要的节日 　　在欧美许多国家里，人们非常重视这个节日，把它和新年连在一起，而庆祝活动的热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日。12月24日平安夜、12月25日的圣诞节的主要纪念活动都与耶稣降生的传说有关。 　　圣诞节前夕，也就是平安夜，当晚，全家人会团聚在客厅中，围绕在圣诞树旁唱圣诞歌曲，互相交换礼物，彼此分享一年来生活中的喜怒哀乐，表达内心的祝福和爱。 　　在平安夜里，孩子总会把一双双色彩缤纷的袜子挂在床头，然后在袜子旁边放杯热牛奶让圣诞老人喝，以让劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。 　　今天我也收到了圣诞老人的礼物，我的心情非常高兴。我喜欢圣诞节，更喜欢圣诞老人。

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可能是 两栖类的笠头螈 但不是很确定

作为人类思想精华的名著书籍，一向都是大家在学习和参考的典范，也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著作者的思想交流、碰撞。本栏目为大家带给了超多的名著读后感资料，期望大家在那里能找到相同的火花，多交流。 《请给我结果》一针见血地指出：我们是靠结果生存的，我们不可能靠理由生存，没有结果，我们就不能生存。 初读《请给我结果》是心灵的震撼，给人耳目一新的感觉，再读《请给我结果》是心潮的澎湃，我能感受到内心深处涌出勇气与力量。我读懂了张总对医药公司未来发展的期盼。既然要造就一个强大的公司，就要打造强大的职业化员工，请从每一个人，每一天，每一项工作做起吧!当由于每个员工的努力，我们做大做强一个结果的时候，再回头审视，原先的付出，一切的汗水，泪水都算不了什么，因为我们做出了结果。

暗香 词牌名。从小序中可知始自作者。绍熙二年冬天，作者冒雪去拜访石湖居士（范成大），逗了一个月，石湖拿出诗笺，向作者索要词章新作，作者填写了两首词。石湖吟赏不已，命两个歌妓演唱，音调节律和婉，作者就将这首词名为《暗香》。 2. 八声甘州 词牌名。 3. 拜星月慢 词牌名。原是唐教坊曲名。 4. 卜算子 又名《百尺楼》、《眉峰碧》、《楚天遥》等。相传是借用唐代诗人骆宾王的绰号。骆宾王写诗好用数字取名，人称“卜算子”。 5.. 采莲令 词牌名。 6.. 采桑子 原唐教坊大曲中有《采桑》，后截取一“遍”单行，取为词。又名《丑奴儿令》、《罗敷媚》等，四十四字。宋词中又创慢词，《采桑子慢》等，九十字。唐代无此词牌，始于晏殊。 7. 苍梧谣 词牌名。 8. 钗头凤 原名《撷芳词》，相传取自北宋政和间宫苑撷芳园之名。后因陆游有“可怜孤似钗头凤”词句，故名。 9. 长相思 词牌名。原唐教坊曲名，后用为词调。又名《长相思令》、《相思令》等。因南朝乐府中有“上言长相思，下言夕别离”一句，故名。 10. 朝中措 词牌名。宋以前旧曲，名为《照江梅》、《芙蓉曲》。 11. 丑奴儿 词牌名。出自唐教坊大曲《采桑》，所以，通称《采桑子》，又名丑奴儿令、罗敷媚。 12. 捣练子 词牌名。以捣衣而名。晚唐已有此词调。 13. 点绛唇 又名《南浦月》《点樱桃》等。 14. 蝶恋花 本名《鹊踏枝》，唐教坊曲名，后改名《蝶恋花》，另名《凤栖梧》、《一箩金》、《黄金缕》、《卷珠帘》等。 15. 定风波 唐教坊曲名，敦煌曲子词中有“问儒士，谁人敢去定风流”一语。此调取名原来有平定叛乱的意思。又名《定风流》、《定风波令》等。 16. 东风第一枝 词牌名。又名《琼林第一枝》，此调最早见于史达祖。 洞仙歌 词牌名。原是唐教坊曲名。又称《羽仙歌》、《洞中仙》。 17. 芳心苦 原名《踏莎行》，因词中有“红衣脱尽芳心苦”，故名。 18. 风流子 词牌名。 19. 风入松 唐僧人皎然有《风入松》歌，后取用为词调。 20. 凤萧吟 《词谱》误将这首词的标题“芳草”，当作词牌。 21. 隔浦莲 词牌名。 22. 关河令 词牌名。 23. 桂枝香 词牌名。又名《疏帘淡月》。 24. 过秦楼 词牌名。又名《选官子》、《选冠子》。 25. 汉宫春 词牌名。 26. 好事近 词牌名。又名《钓船笛》、《倚秋千》。 27. 贺新郎 词牌名。 28. 花犯 词牌名。周邦彦自度曲。“犯”：意为“犯调”，是将不同的空调声律合成一曲，使音乐更为丰富。 29. 浣溪沙 又名《小庭花》。唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。 30. 减字浣溪沙 词牌名。减字，唐宋曲子词术语，一般填词应按谱填，但词人在声腔字数上有伸缩自由，以求旧曲出新声。这首词实际没有减字，末字“些”是语气助词，是取用楚地方言。 31. 减字木兰花 词牌名。 32. 江城子 又名《江神子》、《水晶帘》。 33. 江南春 此词牌不曾有别人填写过。可能是作者从南朝梁柳恽的《江南曲》中“日暖江南春”一句，择取而名。 34. 浪淘沙 唐代教坊曲名。又名《浪淘沙令》《过龙门》、《卖花声》。此词最早创于唐代刘禹锡和白居易。 35. 浪淘沙令 词牌名。 36. 酹江月 即念奴娇，取苏轼《念奴娇》中“一樽还酹江月”。 37. 临江仙 唐教坊曲名，后用为词牌。原曲常用于咏水仙。 38. 留春令 词牌名。 39. 柳梢青 词牌名。又名《陇头月》、《早春怨》。 40. 六丑 周邦彦自创。后人觉《六丑》不雅，易名为《个侬》。传说当年名妓李师师为宋徽宗唱了这支曲子，徽宗觉得这首曲词圆婉好听，就问。“是谁写的？”李师师说：“这曲子叫《六丑》，周邦彦写的新调。”徽宗召见周邦彦时问：“为何取名《六丑》？”周邦彦答道：“因为它冲犯了六个宫调，那都是最好听的章调，可是要唱好它并不容易。昔日高阳氏有子六人，富才华而貌ue326，故以此取为曲调的名字。” 41. 六州歌头 词牌名。原是唐代的鼓吹曲。宋时入词牌。六州指伊、凉、甘石、氐、渭。六州各有歌曲，统称《六州》。歌头即引歌。 42. 绿罗裙 原名《生查子》，因有“记得绿罗裙”一句，取名之。 43. 绿头鸭 词牌名。 44. 罗敷歌 词牌名。又名《采桑子》。 45. 卖花声 词牌名。唐教坊曲名。又名《浪淘沙》、《浪淘沙令》、《过龙门》。此曲最早创自唐代刘禹锡。初为小令，形式与七言绝句相同。其内容专咏浪淘沙。五代至宋，此调发展为长短句，内容也更广泛。 46. 满江红 词牌名。 47. 满庭芳 词牌名。因柳宗元有“偶此即安居，满庭芳草积”的诗句而得。 又名《满庭霜》、《江南好》、《满庭花》。 48. 眉妩 词牌名，又名《百宣娇》。 49. 梅花引 词牌名。 50. 木兰花 又作《玉楼春》《西湖曲》等。唐和五代词人所填《木兰花》，句式参差不一。宋人定为七言八句。 51. 木兰花令 词牌名。 52. 木兰花慢 又名《木兰花》原是唐教坊名，宋时变为词调，并演化成慢调。 53. 南歌子 原唐教坊曲名。后作词牌。最初始由唐代温庭筠所作。 54. 南柯子 词牌名。 55. 南浦 唐教坊曲中有《南浦子》，宋词借旧曲名另制新调。 56. 南乡子 词牌名。原是唐教坊曲名。 57. 念奴娇 念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，因念奴音色绝妙，后人用其名为词调。 58. 破阵子 原是唐朝开国时创制的大型武舞曲《破阵乐》中一曲，后改用为词牌。 59. 菩萨蛮 原为唐教坊曲。唐代苏鹗《杜阳杂编》载：“大中初，女蛮国入贡，危髻金冠，缨络被体，号菩萨蛮队。当时倡优遂制《菩萨蛮曲》，文士亦往往声其词。” 60. 菩萨蛮令 词牌名。 61. 菩萨满 原为唐教坊曲。唐代苏鹗《杜阳杂编》载：“大中初，女蛮国入贡，危髻金冠，缨络被体，号菩萨蛮队。当时倡优遂制《菩萨蛮曲》，文士亦往往声其词。” 62. 戚氏 词牌名。柳永自创的新调。 绮罗香 词牌名。始见于史达祖。 63. 千秋岁 又名《千秋节》，出自秦观的《淮海词》。 64. 千秋岁引 词牌名。 65. 青门引 词牌名。 66. 青门饮 词牌名，又名《青门引》。 67. 青玉案 词牌名。取于东汉张衡《四愁诗》：“美人赠我锦锈段，何以报之青玉案”一诗。 68. 清平乐 原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》。一说李白曾作《清平月》，恐后人伪托。 69. 清平月 词牌名。 70. 鹊桥仙 词牌名。因欧阳修有词“鹊迎桥路接天津”一句，取为词名。又有一说，此调因咏牛郎织女鹊桥相会而得名。 71. 人月圆 词牌名。 72. 如梦令 相传后唐庄宗自制曲，因曲中有“如梦，如梦，残月落花烟重”一句而得名。 73. 阮郎归 词牌名。出自东汉刘晨、阮肇天台山采药遇仙女的典故。 74. 瑞鹤仙 词牌名。宋周邦彦始创，格体参差。 75. 瑞龙吟 词牌名。 76. 三姝媚 词牌名。 77. 山亭柳 唐代无此词牌，始于晏殊。 78. 少年游 唐无此词调，宋人晏殊作《珠玉词》中有“长似少年时”句，取之为名。又名《小阑干》、《玉腊梅枝》。 79. 生查子 词牌名。原为唐教坊曲名。敦煌曲子词中已有此曲。又名《陌上郎》、《愁风雨》、《梅溪渡》等。 80. 声声慢 又名《胜胜慢》、《神光灿》、《人在楼上》、《寒松叹》等。 81. 双双燕 词牌名。 82. 霜天晓角 词牌名。又名《月当窗》、《踏月》。此词调首见于《全芳备祖前集》，宋代词人林逋取其前片的意境用为词牌名。 83. 水调歌头 又名《元会曲》、《凯歌》、《台城游》。相传隋炀帝开汴河时，曾制《水调歌》，唐人演为大曲。大曲分散序、中序、入破三部分。“歌头”是中序的第一章。 84. 水龙吟 又名《龙吟曲》。取李白“笛奏龙吟水”一诗句而名之。 85. 思远人 词牌名。 86. 苏幕遮 唐玄宗时教坊曲名。原曲源自西域龟兹国，“苏幕遮”意“西戎胡语”。 87. 苏武令 词牌名。又名《过秦楼》、《苏武慢》。 88. 诉衷情 词牌名。原为唐教坊曲名。 89. 琐寒窗 词牌名。又名《锁窗寒》。 90. 踏莎行 词牌名。 91. 唐多令 又名《糖多令》、《南楼令》、《空篌曲》。 92. 望海潮 词牌名。柳永所创。柳永与孙何人布衣之交，后孙何官居杭州，柳永求见不得，创作了新调《望海潮》一词，请歌女楚楚在孙何面前唱，才得以进见。 93. 望江南 词牌名。原唐教坊曲名，后用为词牌。此调本名为《谢秋娘》，是唐李德裕为亡姬谢秋娘所作。后进入教坊。 94. 西河 词牌名。又名《西河慢》、《西湖》。 95. 西江月 又名《步虚词》，唐教坊曲名，后用为词牌。 96. 惜分飞 又名《惜双双》、《惜芳菲》。《词谱》中以毛滂为正曲。故此词牌可能是毛滂自创。 97. 惜奴娇 《高丽史乐志》载：宋赐大晟乐内有《惜奴娇曲破》，故此词牌名应是出自大曲。 98. 谢池春 词牌名。 99. 行路难 词牌名。本是古乐府杂曲歌名，内容多写世途艰难，英雄末路。后用为词调。又名《梅花引》、《小梅花》。 100. 行香子 词牌名。又名《燕香子》。 101. 燕山亭 词牌名。 102. 夜行船 词牌名。 103. 谒金门 词牌名。唐教坊曲名，后用为词调，又名《空相忆》、《花自落》、《出塞》等。 104. 一剪梅 出自宋代词人周邦彦词中的“一剪梅花万样娇”一句。又名《玉簟秋》、《腊梅香》。 105. 忆秦娥 词牌名。 106. 忆少年 词牌名。 107. 忆仙姿 词牌名。原为五代唐庄宗李存勖创制。因原词中有“如梦，如梦，和泪出门相送”，后取名《如梦令》。 108. 永遇乐 词牌名，亦名《消息》。 109. 渔家傲 唐、五代词中不见此词牌，取自北宋词人晏殊的“神仙一曲渔家傲”一句。又名《吴门柳》、《忍辱仙人》、《荆溪咏》和《游仙咏》等。 110. 虞美人 唐教坊曲名，后用为词调。据说取名于项羽宠姬虞美人。又名《一江春水》、《玉壶冰》。 111. 雨霖铃 一作《雨淋铃》，唐教坊曲名。后用于词牌。相传唐玄宗因安史之乱逃入蜀地，进斜谷，霖雨连下十数天，在栈道中闻见铃声，思念起杨贵妃，便制曲一阙，名为《雨霖铃》。 112. 玉楼春 又名《木兰花》、《西湖曲》。 113. 怨三三 词牌名。 114. 越江吟 原为琴曲名。 115. 澡兰香 词牌名。 116. 昭君怨 词牌名。乐府诗集》载王昭君出塞故事，说此调最早为昭君所创。调见苏轼的《东坡词》。又名《一痕沙》、《明妃怨》《道无情》。 117. 鹧鸪天 唐、五代词中无此词牌。最初由北宋的宋祁所作。北宋大词家晏殊以《鹧鸪天》填词最多。在北宋词牌中《鹧鸪天》的别名最多，有《千叶莲》、《思佳客》、《思越人》、《第一香》、《醉梅花》、《鹧鸪引》、《骊歌一叠》等等。 118. 祝英台近 词牌名，又名《宝钗分》等。 119. 子夜歌 词牌名。又名《忆秦娥》。 120. 醉垂鞭 词牌名。 121. 醉花阴 唐教坊曲名，后用作词调。 122. 醉落魄 词牌名。又名《一斛珠》。据曹邺小说《梅妃传》载，唐玄宗封珍珠一斛密赐江妃。江妃不受，写下“长门自是无梳洗，何必珍珠慰寂寥”的诗句。玄宗阅后不乐，令乐府以新声唱之，名《一斛珠》。曲名由此而得。 123. 醉桃源 词牌名。又名《阮郎归》。中国的词牌名有四百多种，以上是常见的

　　我有一个刚满两岁的小表妹，名叫晶晶。她有一颗大大的脑袋、一双明亮又乌黑的大眼睛和一个扁扁的小鼻子，黄黄的头发像小刺猬的刺一样根根竖起。 　　小表妹古怪精灵、调皮可爱，但经常犯”傻“。 　　前几天，晶晶在家里”捡“到了一枚五角钱的硬币。她拿着硬币，一会儿抛，一会儿仍，玩得不亦乐乎。过了一会儿，她躺在床上，对着硬币左看右看，仔细”研究“。突然，晶晶的手指一滑，硬币掉了。说时迟那时快，晶晶一张嘴，硬币被接住而且吞了下去！按理说，一个人吃了硬币第一反应就是十分恐慌。可晶晶很特别，不仅不害怕还一直”咯咯、咯咯“的笑。爷爷看见晶晶在笑便问她笑什么呢？晶晶不慌不忙地指着嘴巴”钱，啊！啊！“这件事让全家上下惊慌失措，害怕的不得了。舅妈还专门带着晶晶到医院去求助。但医生却说，没事，应该会拉出来的。两天后，晶晶在拉稀时，只听”咣当“一声，硬币真的变出来了！哎呀，真是有惊无险。 　　前一段时间，晶晶生病住院了。在住院期间，晶晶养成了典型的”恐医症“。只要一见到医生或者护士，晶晶就闭上眼睛，边哭边喊：”阿姨走，阿姨走，晶晶不喜欢阿姨。“。舅妈说：”晶晶可精了，让阿姨看看就好了。“她说：”晶晶不精，晶晶傻，阿姨走……“其实呀，看起来她好像是闭着眼睛，实际呢？她只是眯着眼睛，只要医生或护士一离开，就马上精神抖擞地玩了起来。 　　这就是我的”傻“表妹，虽”傻“但傻的可爱！我爱我的傻表妹！ 【篇二】 　　我的表妹叫刘单阳，小名叫乐乐。她嘛，长的不算怎么样，但是她可爱的一举一动总是让人喜欢，现在分别了，脑海中却总是浮现出她的影子，我真想变成腾云驾雾的神仙飞到她的身边去玩耍…… 　　往日里的打打闹闹与欢声笑语，想再重现一次却是最奢侈的事。乐乐的大方与可爱，作为她的表姐是多么的荣幸呀！ 　　记得，在姥姥家的时候，乐乐来到了，她穿着一身紫红色的大衣，小皮鞋，显得多俊俏。镶嵌着大眼睛的脸蛋上两旁分别挂了两个红灯笼，她腼腆地叫一声婷姐姐，我也腼腆的说乐乐妹妹。一会儿，她便大大方方地将她的全部“家当”——贴画，全部送给了我，并说：“婷姐姐，送给你啦，这是姨妈买给我的！”，好，那我挑几张哈！“她一边吹口哨一边看我挑选，说道：”原来这就是好的……怪不得我同学……“我识破了她的诡计，原来她是想学挑选，表妹看出什么来了，就把这一箱子全送给我了，我如获珍宝，赶忙把贴画藏起来，表妹满不在乎，因为她只是发自内心的把诚意送给了我。 　　乐乐从来不会计较，在吃东西方面，她处处让着我，反而我成了妹妹，她有着孩童的天真烂漫，有着一如既往的大方品质，我喜欢她，不禁是她的大方，而是因为她有着一颗无暇的美好的心。 【篇三】 　　我的小表妹叫王子月，现在2岁半了，她有一头乌黑明亮的头发，又黑又长的眉毛，闪亮有神的眼睛，红扑扑的脸蛋和能说会逗的小嘴。我和欢心弟给她起了个绰号叫”紫月神兽“ 　　，有趣吧。不过大家都叫她”淘气包“，说起淘气啊，我的小表妹在我的家族里可算是出了名了，怎么？不信？那就继续往下看呗！ 　　昨天晚上，因为平时她很爱摸我姑姑的脖子，所以当她坐在我旁边时，我就故意摸她的脖子，我摸她左边时，他急忙用头夹我的手，我摸右边时，她急忙躲闪，当我松开时，她就歪着头，笑嘻嘻的说：”嘿嘿，没摸住！“逗得全家都哈哈大笑，我又伸手摸她，他就说：”我跑，你摸不着我！“然后就光着小脚，踮着脚尖（她也不嫌地板凉），一扭一扭的跑起来，那样子实在太滑稽了！过了一会儿，她胆大起来，来到我身边，摸起我的脖子来，我刚一伸手，她又笑着跑开了！ 　　今天中午，姑姑让她背骆宾王的《咏鹅》，她就眨眨眼睛，摇头晃脑的背起来：”鹅鹅鹅，向天哥哥！“就这一句反复说了好几次，一下子全家爆笑起来，我更是笑的趴在了沙发上，接着，姑姑让她唱《世上只有妈妈好》她拍着小手，唱起来：”妈妈好，是个宝，世上妈妈好！“唱完，还在姑姑脸上亲了几下，把鼻涕都弄到了姑姑脸上！不必说又引来大家的一片笑声！ 　　这就是我的小表妹，一个又淘气又可爱的小家伙！你喜欢她吗！

以《“遨游汉字王国”读后感》写一篇习作 汉字，是我们中华民族特有的一种文字，也是中华文明的象征。在日常生活中，我们时时处处都能见到它的身影，可以说，只要有中国人的地方，就一定有汉字。可是，大家知道汉字是怎样发展来的吗？在这里，我就介绍一下汉字的历史。 有这么一个传说，在很久以前的黄帝时期，黄帝命令他的臣子仓颉创造文字，仓颉是一个长有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛观察八方，看见各种各样的东西，他把这些东西的形状简化后刻在龟壳、兽骨上，就成了最早的文字。这个神话当然是荒谬的，但也说明了一个事实——汉字是由象形字演变而来的。 在几万年前的原始时代，远古人学会了用语言来表达意思，后来又学会了用手势，但有些事物用语言和手势是难以表达的，于是有人想出了做记号的方法，可记号太多，容易忘记，后来就用图形表达意思，比如“太阳”就画成一个圆圈的形状，“树”就画成树的模样，最早的象形文字就是这样产生的。 随着时间的推移，人类进入了奴隶社会。到了这时，需要文字记载的东西就更多了，而光用一些图形符号来表示，显得太繁琐了。于是人们就简化了一些象形字，并把一些象形字组合起来，形成一种新的文字，让人能更容易看懂。比如把“人”和“木”组合起来，就成了“休”字，意思是一个人靠在树上睡觉。这样又创造出了很多文字，形成了汉字的一个新类型——会意字。 到了春秋战国时期，中国大地上出现了许许多多的诸侯国，而这些诸侯国的文字又有所区别，于是出现了一字多义、多字一义的情况，这给各国之间的文化交流带来了困难。秦始皇统一六国后，曾下令在全国统一使用一种文字——小篆。这种文字比以前的文字简化了许多，但仍有些繁琐，于是民间逐步兴起了一种应急的俗体——隶书。到了三国时期，魏国的钟繇又创造出了一种更为简便美观的文字——楷书。从此以后，汉字就确立了它的方块形态，开始有了间架结构。以后人们又陆续创造了草书、行书等各种各样的字体，也涌现出了像“钟、王”、“颜、柳”、“苏、黄、米、蔡”这些举世闻名的书法家。汉字的发展逐步进入到了一个较高的层次。 1949年以后，随着新中国的建立，汉字迎来了它发展的春天。50年代初期，中央 *** 颁布了一系列文字改革的通知，对于一些笔画过于繁琐的汉字进行了大胆简化，使人人都能识汉字、用汉字，这在汉字的发展史上无疑是一个伟大的创举。 在现代社会，科学飞速发展，汉字也有了一些新的变化，像表示化学元素的汉字，表示一些新生事物的汉字不断出现，许多汉字也被赋予了一些新的含义。随着计算机技术的出现，怎样把汉字输入计算机又成为一个新的课题。八十年代以后，我国研制开发了一系列汉字输入法，如拼音、五笔字型、表形码、自然码等等。汉字为适应时代的变化，也在不断地改进自己，完善自己，为中华文化的发展和传播做出了巨大的贡献。 近年来，有些人认为汉字过于复杂，提出了“文字拉丁化”的方案，认为汉字应该走拼音化的道路。但我不这样认为，因为汉字已经经历了几千年的历史考验，已经成为中华民族的一种象征，成为了中国人的一种标志，我们不应该抛弃汉字，而是应该发展汉字，完善汉字，让汉字在二十一世纪继续延续下去。 （请你去我那加猜猜我也有问、1074280515、、、、QQ加。 汉字的故事读后感 汉字的故事读后感 汉字是在黄河中游一带形成的。汉字和西方文字是不同的，汉字就是单个的字块放在那里已经很直白地告诉你什么是好的，什么是错的。汉字有两个基本特征：一个是象形的特征，一个是有价值固定化的特征。这两个特征导致了杰出、特殊的书法。从敦煌出土的汉代木简中可发现，早在2000多年前中国的文官已经反复练习汉字书写的技巧。在中国的传统社会中，书写的好坏不仅直接会对科举成绩产生影响，更重要的是中国的读书人把书法看作是完善个人修养的重要方式。即书品直接代表人品。正因为如此，几千年来，无数优秀的读书人将精力倾注于字块的形状，并把这种艺术推向了登峰造极的地步。《汉字五千年》还通过毛笔，纸张，印章的汉字书写用具引出了——造纸术和印刷术——中国民族自豪于世界的四大发明中两项与汉字有关的发明。 汉字城 语的读后感怎么写 最近，我阅读了《汉字的故事》让我对我们中国的汉字文化有了更加系统更加深入的了解。让我认识到，我们平日一直使用着的汉字其实是一个多么优秀精深的艺术结晶。 可以说，汉字是中国人的第五大发明，甚至比我们平常口中的四大发明更加伟大。 遨游汉字王国的读后感 遨游汉字王国的收获 这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅，大开眼界。 在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。 这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！ 这个故事使我增加了对民族文字的感情，激起了祖国文字的纯洁性的责任感。 另外，遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！ 我多么希望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识 最近，我学习了第五单元“遨游汉字王国”之后，对汉字有了更新的熟悉，给了我很多感悟。 汉字有很多富有趣味的地方，如：字谜、谐音歇后语、回文连、同音字等。字谜长的像小诗，读起来琅琅上口，解字谜的方法又可分为:回意法、象形法、组合法。谐音歇后语是借助同音或音近的联系产生俏皮风趣的效果，有些还达到一语双关的作用，可以告诉大家：汉字同音字多，不可随意乱用，否则会闹笑话。回联文即是正倒读都一样的一种对联，如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙。” 汉字的历史也十分悠久，四千多年前就有了最初的汉字了，传说是仓颉创造出的。最早的文字是画在岩石上的符号和刻在龟甲兽骨上的甲骨文。接着便是金文—小篆—隶书—楷书—草书—行书，最后才是轮到了现在的简体字。甲骨文、金文是符号性较强的象形文字，不太具有规范性。 汉字中的形近字、错别字也很多，因此我们要慎重使用汉字，把错别字纠出来，为纯洁祖国语言文字出一分力。 汉字的故事吴东平读后感 以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔 大体上分为四个部分 第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。 第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病 *** ，虚假不实，这样才能感人，打动读者。 写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。 第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。 第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。 一篇关于赞扬中国汉字的读后感四百五十字 关于汉字的读后感 赞汉字》是湖南永州人汪竹柏写的,每句话都有一定的含义,如:篆书隶书,古色古香,指的是篆书和隶书这两种书法里面,蕴涵着古代的特色和古代的香味.狂草奔放,风舞龙翔.用了比喻的手法.对联形式,汉字独创.左右工整,能简能详.这句话的意思是：汉字像传统的对联一样工整,左右的字数都是相等的.每个人的个性不同,有的人喜欢写篆书,有的人喜欢写隶书,有的人喜欢写楷书,还有的人喜欢写草书,有的能简便,有的能详细,正跟写诗一样. 这篇文章赞美古代汉字,十分自豪. 中国文字非常的奇妙.在语文里面,它的地位是最高的.好看的书籍,名言.好听的古诗,是由一个个字配成的. 一个字,代表着不同的意思.当然,你把它放在一句话里,它就会显示出不同的意思.这也是中国文字的奇妙之一.我们每天都用语言交流.这些语言最初也来自于文字. 一篇作文的好坏,靠你用文字去搭配.从一个自然段,一句话.开始.作文的每一个文字都很重要.它决定着你这篇作文是否通顺.决定着你这篇作文的等级. 别小看一个文字.它可以变成一首奇丽的古诗,一句教你做人道理的名言等等. 你不会写字将会被社会淘汰.现代的人们,一定要学会写字.好好学习.学多点文字. 这几天,我们在杨老师的带领下去汉字王国转了一圈,我感到获益匪浅,大开眼界.通过学习《遨游汉字王国》不仅使我和汉字成了好朋友,还让我学会了猜字谜,灵活运用歇后语,这激起了我对汉字的无限兴趣! 在这个单元的学习中,我知道了汉字是仓颉发现的,在几千年的历史中,字体发生了很大的变化,由繁到简,其中给我印象最深的是《一点值万金》一文.这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时,错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”,就是这一点之差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品,要是检查人员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了. 这个故事使我想起了以前默字时,粗心大意,经常将同音字、形近字混肴、时不时的还写几个错别字、不规范的字,默好还不仔细检查,所以每次我的得分都不高! 通过这次学习《遨游汉字王国》使我真正的了解到我们汉字的伟大和深远!以前我的字写得很难看,每次作业都得不到优,作业本写得像个“花老虎”,在杨老师的建议下我学了硬笔书法班,再结合这次学习《遨游汉字王国》,现在我每次做作业都认认真真地写好每一个字.妈妈说：“斌斌现在的作业干净多了,字也比以前漂亮了!”我听了以后很高兴,一定要坚持下去,请大家看我的表现吧! 中国的汉字,奇妙无/比 ,每个字都有不同的风韵.你看,“太阳”这个词,使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉.“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠.“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪.“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个字一出现,你似乎进入森林或宁静的院落.当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已. 别看它只是一个个普普通通的方块字,组合在一起,就成了一个个不同含义的词组,一篇篇语句优美的文章,一首首抒 *** 感的诗歌,一个个发人深省的故事……看着这些字,就像一颗颗星星在纸上闪烁,就像一朵朵美丽、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛.当你使用汉字的时候,就像徜徉在美丽的星空下,就像浮在茂密的花海上. 汉字一直以来都是我们的骄傲,她承载着汉文化,滋养着一代代爱国之人.她用你那豪放洒脱的气概使我折服,在她的精心呵护下,我成为了中华这大家庭中的一员.当我慢慢了解她时,我才懂得作为一名中国人是多么自豪;当我慢慢读懂她时,我才明白什么是炎黄,才懂得我们为什么被称为炎黄子孙;当我慢慢认识你时,我才明白我国五千年的历史,以及那时的辉煌! 怎样写感想 怎样写读后感 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 读后感的基本思路如下： (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。 以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 写读后感应注意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 二是要准确选择感受点 读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机 制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 有关于汉字的读后感 关于汉字的读后感 赞汉字》是湖南永州人汪竹柏写的,每句话都有一定的含义,如:篆书隶书,古色古香,指的是篆书和隶书这两种书法里面,蕴涵着古代的特色和古代的香味。狂草奔放,风舞龙翔。用了比喻的手法。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。这句话的意思是：汉字像传统的对联一样工整，左右的字数都是相等的。每个人的个性不同，有的人喜欢写篆书，有的人喜欢写隶书，有的人喜欢写楷书，还有的人喜欢写草书，有的能简便，有的能详细，正跟写诗一样。 这篇文章赞美古代汉字，十分自豪。 中国文字非常的奇妙。在语文里面，它的地位是最高的。好看的书籍，名言。好听的古诗，是由一个个字配成的。 一个字，代表着不同的意思。当然，你把它放在一句话里，它就会显示出不同的意思。这也是中国文字的奇妙之一。我们每天都用语言交流。这些语言最初也来自于文字。 一篇作文的好坏，靠你用文字去搭配。从一个自然段，一句话。开始。作文的每一个文字都很重要。它决定着你这篇作文是否通顺。决定着你这篇作文的等级。 别小看一个文字。它可以变成一首奇丽的古诗，一句教你做人道理的名言等等...... 你不会写字将会被社会淘汰。现代的人们，一定要学会写字。好好学习。学多点文字。 这几天，我们在杨老师的带领下去汉字王国转了一圈，我感到获益匪浅，大开眼界。通过学习《遨游汉字王国》不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜，灵活运用歇后语，这激起了我对汉字的无限兴趣! 在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。 这个故事使我想起了以前默字时，粗心大意，经常将同音字、形近字混肴、时不时的还写几个错别字、不规范的字，默好还不仔细检查，所以每次我的得分都不高! 通过这次学习《遨游汉字王国》使我真正的了解到我们汉字的伟大和深远!以前我的字写得很难看，每次作业都得不到优，作业本写得像个“花老虎”，在杨老师的建议下我学了硬笔书法班，再结合这次学习《遨游汉字王国》，现在我每次做作业都认认真真地写好每一个字。妈妈说：“斌斌现在的作业干净多了，字也比以前漂亮了!”我听了以后很高兴，一定要坚持下去，请大家看我的表现吧! 中国的汉字，奇妙无/比 ，每个字都有不同的风韵。你看，“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”的创造赞叹不已。 别看它只是一个个普普通通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒 *** 感的诗歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽、娇艳的鲜花愉悦你的眼睛。当你使用汉字的时候，就像徜徉在美丽的星空下，就像浮在茂密的花海上。 汉字一直以来都是我们的骄傲，她承载着汉文化，滋养着一代代爱国之人。她用你那豪放洒脱的气概使我折服，在她的精心呵护下，我成为了中华这大家庭中的一员。当我慢慢了解她时，我才懂得作为一名中国人是多么自豪;当我慢慢读懂她时，我才明白什么是炎黄，才懂得我们为什么被称为炎黄子孙;当我慢慢认识你时，我才明白我国五千年的历史，以及那时的辉煌! 《汉字的故事读后感》 我很喜欢汉字，因为我能从它的背后了解许多有趣故事。《汉字的故事》这本书带给我一个更广阔的汉字世界。 我开始喜欢汉字大概是从我学书法那年开始的，每一次上书法课，老师都会给我们讲一段关于汉字的故事，这也是我喜欢上书法课的原因，当老师娓娓道来的时候，许多历史故事仿佛真的浮现在了眼前。 我一拿到这本书就如痴如醉的读了起来，书的每一篇都是由三部分组成——“一字三品”、“字里故事”、“解词觅趣”。“一字三品”给读者介绍了这个字的构成、读音、含义、造字时期等。“字里故事”当然就是和该字有密切联系的故事，我最喜欢读的就是这一部分了，书里写了“炎帝是谁”、“黄帝是谁”、“黄帝与蚩尤之战”、“丑女发现原始镜子”、“人文初祖的战争”等故事读着这些故事，我也仿佛回到了那些神秘的年代。“解词觅趣”这部分会把这个词的由来向我们做一个详细的介绍，让我们更充分的了解它。 本书还讲了很多传说神兽，如“龙为何物”中介绍：龙是四灵之首，上天入地无所不能。“凤为何物”中介绍：凤是百鸟之王，它象征欣喜、安宁和高贵。 这本书我很感兴趣，以后我会继续阅读更多经典读本，也许不久的将来，我也会成为一名文字学者，把更多神秘有趣的文字知识带给大家我们精心为大家准备的汉字的故事读后感200字，希望大家从中受到启发，提高自己的写作水平。 邀游汉字王国的收获和感想150字 通过本次综合实践活动，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使 18 万元的产品付之东流，成了一堆废品。如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊！汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲遨游汉字王国 以上内容，通过网络“神奇 有趣 汉字 读后感”几个关键词可以找到。另外，因为你们的课是活动课，所以，你要从以下三个方面来：从内容上，一定要安排，我知道了，或了解了什么知识与文化；经历了什么过程，学会了什么什么的本领，比如纠正错字的方法，人际交往的技巧等等；还有受到了什么什么教育比如马虎要不得等，受到什么启发。 从你们老师的角度就是让你说，自己在知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度上，各有哪些不同的收获。

12×4+50 =48+50 =98（人） 答：三年级一共有98人去植树．

【 #三年级# 导语】写景作文就是把日常看见的自然景观或者人文景观，通过文字的方式记录下来。以下是 无 整理的《小学三年级写景的作文350字【十篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级写景的作文350字 　　炎热的夏天悄悄地走了，把凉爽的秋天迎回来了。秋天来了，天空蓝蓝的，云儿白白的，像棉花一样软。风儿轻轻的，拂过人的脸颊，有一丝轻轻凉凉的感觉。 　　秋天像一位神奇的魔术师，挥舞着手中的魔术棒把大自然的颜色变成了五颜六色的。 　　走在马路上，我经常看见银杏树的叶子像蝴蝶一样飘落到地上，捡起几片仔细端详，银杏树的叶子是扇形的，有的绿色的扇面上镶着金色的斑点，有的金色的扇面上镶着绿色的小边，还有的绿色的扇面上镶着金色的小边，还有那纯金色的“小宝扇”，每一种都像铁扇公主的芭蕉扇。 　　我在立交桥上偶然看见了爬山虎，爬山虎多么像绿色的挂毯上绣上了一些红色的大花，煞是美丽。 　　夏天叶子是绿的，它们为人们遮凉，为树妈妈吸收阳光，如今这黄红相间的叶子被风一吹，就像蝴蝶一样飘落在地上。冬日它们为树妈妈做肥料，睡梦中它变成了糕点，让树妈妈享用。它知道，它因树妈妈而存在，树妈妈因它而健康。这让我想起了一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　我喜爱秋天，更喜爱五彩斑斓的树叶。　 2.小学三年级写景的作文350字 　　杭州，最闪耀的一颗明珠就属西湖了。 　　春天，一排排的柳树、桃树形成一幅就连画家也都没有办法画出来的一幅天然的画。如果你仔细观察，就会发现柳树姑娘正在悄悄地梳辫子，而桃花姑娘则在用自己的身体装扮着拥抱自己的桃树。 　　夏天的花港观鱼里充满了生机。那一条条小鱼在水里尽情地嬉戏，有的在赛跑，那场比赛真是让人激动的想跳一丈八尺高；有的在跳舞，那个舞姿真是美得让人陶醉；还有的在追逐打闹，一会儿你追我，一会儿我追你，真是不亦乐乎。知了也是夏天的焦点。夜晚，在草丛中，知了就是个演奏家，他会先穿上他那看的西装，接着他挺胸抬头地走上舞台，自豪地展示起他那最美妙的歌声。 　　秋天，最令人享受的就是晚上坐在平湖秋月，喝着桂花茶，听着有关月亮的传说，闻着桂花的清香，那感觉正是舒服。如果你仔细看月亮，你会很自然地想起嫦娥奔月的情景。 　　冬天，断桥最引人注意。下雪的时候，断桥就会“断”开来，但如果你走进一看，你就会发现是雪和太阳在玩恶作剧，太阳把东边的雪融化掉，而西边因为太阳照到的时间短，所以雪没有融化掉，如果你想到只是太阳和雪让断桥“断”的话，那还真是不错。 　　西湖真是一颗杭州最闪耀的明珠，也希望你有机会去细细游览。 3.小学三年级写景的作文350字 　　我的外公家里有个“丰富多彩”的小菜园，它无论春夏秋冬，总是生机勃勃，让人心旷神怡。 　　每当我走进这个园子，就会闻到清新的空气中还夹杂着泥土的芳香。蜜蜂在我面前淘气地飞来飞去，一眨眼的功夫就飞得无影无踪了，似乎象我在捉迷藏。一切都是如此的和谐。 　　春天来了。瞧！那绿荫荫的竹林里，小笋苗悄悄地钻出头来，迫不及待地想早点看到这个美好的世界。菜苗儿穿上了绿色的衣服象在和谁比美似的。一片郁郁葱葱的景象。 　　夏天，火红的石榴花娇艳地开放在微风之中，好像在欢迎我这个小客人呢！地上的瓜果飘香，让人看了直流口水，那长长的丝瓜，绿绿的四季豆，嫩嫩的青菜，圆圆的南瓜……好一片绿色食品啊！每当我去时，我总会亲手采摘一些疏菜。吃在嘴里，是那么的鲜美无穷。 　　秋天更是一个丰收的园子，那笑开了嘴的豆子，那黄黄的老南瓜，那红灯笼似的石榴，黄澄澄的桔子挂满了树梢……我最喜欢在桔子树下玩了，只要我顺手一摘，就会吃到一个甜蜜的果子。玩累了，就一下子躺在草地上，没有任何顾虑，真正与大自然融为一体了，一声声鸟鸣是多么悦耳，那是一幅多么美丽而神奇的画面啊！ 　　冬天，雪花飘扬，菜园一片火树银花，纯洁无比。万物悄悄地冬眠着，等待着春风姑姑的到来。 　　勤劳的外公是菜园子的园丁，他每天起早贪黑、无声无息地照顾着这个园子。才有这块勃勃生机的田地。 4.小学三年级写景的作文350字 　　一个阳光明媚的早晨，我们一家来到郊外游玩，啊，这里的景色真美啊！ 　　天空一碧如洗，像清水洗过的蓝宝石一样。白云时而像温顺的绵羊，时而像可口的棉花糖，时而像雪白的兔子，真是千变万化。几只小鸟在天空中翱翔 　　远处是一片群山，它们高耸入云、连绵起伏。山脚下是一片茂密的树林，树木拔地而起，像一个个勇敢的卫兵，守卫着大山，一阵风吹过，树叶发出哗啦啦的声音，树上有几只猴子，它们有的荡秋千，有的在学爬树，还有的在聊天，玩得可高兴了！不时来了几只松鼠，它们正在炫耀自己的尾巴呢！ 　　一条弯弯曲曲的小河从树林中穿过，伸向远方。河水像一条透明的绸带。水中的鱼儿正在游泳。几只龙虾挥舞着钳子，好像在说：“别看我小，可不是好惹的。” 　　小河旁边是一片绿茵茵的草地，小草探出了脑袋，睁着好奇的眼睛，观察着这个世界。五颜六色的野花竞相开放，它们随风摆动，空气中弥漫着浓郁的花香，吸引了一群又一群的蝴蝶和蜜蜂，它们辛勤劳动着。瞧，一只小兔从草丛中钻出来，它们在草地上欢乐的玩耍。 　　郊外的树林，碧水蓝天，鸟语花香，风景如画真是一个美丽的地方。　 5.小学三年级写景的作文350字 　　我的家乡虽然没有许多高楼大厦，更多的只是一座座普通的平房，但它的四季都那么美丽宜人。 　　春天的到来，很受家乡人们的欢迎。小草探出了它小小的脑袋，好奇地望着外面的世界；小河清澈见底，享受着春天的快乐，柳树发出嫩芽，恰似那包裹着的娇弱的婴孩，还有一群蜜蜂和蝴蝶在花儿旁飞舞。 　　转眼间到了夏天，火辣辣的太阳挂在了天上，树上的知了叫个不停，好像在说：“热死了！热死了！”夏天的孩子们吃着冰淇淋，正为自己解热呢！还有的孩子吃着西瓜，哇，那才叫爽呢！ 　　一片一片黄叶落了下来，又到了秋天。这时候，我家的柿子树挂满了通红通红的柿子。你看：我和姐姐正准备拿着篮子去收柿子呢！ 　　一片片鹅毛大雪飘落下来，这就是冬天，是孩子们玩雪的好时候，我们穿着棉衣，有的推雪人，有的打雪仗，还有的滑雪……我们发着欢快的笑声，正享受着金色的童年。 　　家乡总是如此美丽，我自然是特别喜欢它了！ 6.小学三年级写景的作文350字 　　秋天来了，最显秋色的当然就是树叶了。她就像一位技艺高超的魔术师，一挥棒子，漫山遍野的植物都换了新装。 　　在一阵风的吹拂下，柳树的叶子缓缓飘去，原先翠绿的柳叶，变成了淡黄色。柳叶随风飘扬，我拾起一片落叶，想道：秋天终于来了，整个世界都会沉浸在金黄之中，这多美呀！我细细端详着这片柳言，看它那细致的纹理，从一点向四周散开，多么清晰啊！ 　　来到公园里看银杏叶，它可尽职尽责了。每到中秋时刻，它的叶子就变成金黄色了，洒满了一地，踩在这种金黄色树叶铺成的小路上，会顿时感到十分舒适，像是一位高贵端庄的妇人身着金黄色的晚礼服似的。 　　在秋天里，像火一般红的就是枫叶了。枫叶层层叠叠地在一堆，这就更加突出树叶的火红，形状就像是手掌。你看着这未红的树叶，就像是来到烈日炎炎的夏天，想到自己在夏日的阳光下玩耍、嬉戏，忘记了深秋的一丝寒意，真是“霜叶红于二月花”呀！ 　　人们都说秋天里的花美丽，草无私，但在我的心中，秋天的叶最美丽，如果没有了它的默默奉献，秋的色彩又从何而来呢？古人不是说“化作春泥更护花”吗？没有了这秋叶，哪里来美丽的花和无私的草呢？秋天也是美呢，没了它又哪来的丰收呢？ 7.小学三年级写景的作文350字 　　我喜欢春天的温暖，喜欢夏天的炎热，喜欢冬天的白雪；但是，我更加喜欢凉爽而美丽的秋天。 　　秋天是丰收的季节。你看！红红的苹果、黄黄的鸭梨、金黄的稻谷……都成熟了。红红的苹果像一张张笑脸。他们看着这美丽的秋天感到骄傲与自豪！于是，高兴地笑了起来，他们笑哇笑哇，把整个秋天笑乐起来了。黄黄的鸭梨像一个个小灯笼，他们在树上摇哇摇哇，把整个秋天都摇亮了起来。 　　秋天也是美丽的。看！菊花、玫瑰、桂花、百合、一串红等都盛开了！它们在秋天的怀抱里显得更加灿烂、美丽。芬芳扑鼻而来，五彩缤纷的菊花我最喜欢了！站在远远的地方也能闻出菊花那香香的气味。菊花的颜色也很特别，有紫红的、雪白的、淡黄的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。我也喜欢美丽的玫瑰，玫瑰的气味非常好闻，香香的，当我闻它的气味时，我真想把它一口吞下去呢。 8.小学三年级写景的作文350字 　　我的家乡在石浦的一个小村庄里，村庄里景色迷人。 　　春天的油菜花田一眼望不到边，金灿灿、黄澄澄，美得无法形容。走进油菜花田，被一个个“油菜小人”包围着，它们在风中摇曳，绽出一张张笑脸。从远处看，油菜花就如金黄的波浪，向前推动着，落日与油菜花紧紧相连。油菜花田边，有一片小竹林，一年四季都有一片浓浓的绿荫。每年三四月，到竹林中去玩耍，都会看到小小的竹笋从地上冒出来。 　　水库的堤坝上，有孩子在比赛打水漂，也有的和爸爸妈妈一起在水库游泳。小溪边，小桥下，人们说说笑笑，一起在洗衣服，成群结队的鸭子游水嬉戏。小溪浅处，有小小的搭石，这里成了孩子们的秘密基地。 　　到了秋天，农作物都丰收了。高粱田里，一片火红，如燃烧的火焰，如天边的火烧云。金黄的小麦地衬着火红的高粱田，构成一幅美丽的国旗画。 　　到了冬天，大雪纷飞，盖住了翠绿的大树，盖住了多姿多彩的大山，却盖不住孩子玩耍嬉戏的笑声。 　　美丽的小村庄，每天都变化无穷。 9.小学三年级写景的作文350字 　　一年有四季，春季夏季，秋季，冬季，每一个季节都有各自的特色，春季生机勃勃，夏季阳光神秘，秋季硕果累累，冬季冰天雪地，每一个人都有袭击喜欢的季节，就你觉得哪个季节最迷人呢？它迷人的地方在哪里呢？ 　　我觉得迷人的季节是秋季，秋季没有春季的生机盎然，没了夏季热情似火，没了冬季瑞雪丰年的喜人景象，但是秋季是一个金黄的季节，在田野上，在树林里，可以看到一篇的金黄色，稻田里，沉甸甸的稻谷在枝头笑弯了腰，向人们展示着丰收的喜悦，是人们辛勤种植的劳动成果，是农民伯伯的心血，在这个收割的季节里，农民脸上的笑容多么灿烂，多么迷人，尽管在需要一番力气将稻谷收割回家，但是心里总是美滋滋的。笑容是美丽，也是会传染的，治安这个季节，秋天的丰收，人们脸上的笑容是迷人的！ 　　在另一片山林中，火红的枫树林，为这一片山增添了靓丽的颜色，乘车爱坐枫林晚，霜叶红于二月花，看着满上的红枫叶，领悟诗人的意境，感悟这句诗的情景，捡起一片红枫叶，红色的迷人，也有很多人来观看留念，拍下这美丽的风景，留下迷人的照片。在微风吹佛下，叶子一片片飘落，落在树枝，落在其他树枝上，落在人们懂得头上，拾起一片枫叶，当做书签，在阅读书籍的时候，看到这一片枫叶，多人迷人，在书里留下枫叶的气息，在人们心中留下迷人的风景！ 　　秋季多么有魅力，真令人着迷！ 10.小学三年级写景的作文350字 　　听说丰渚园是广东省五大名园之一，所以我周未就去看了看。 　　丰渚园的大门真雄伟啊！白墙青瓦，底下有6根朱红色的大柱子，柱子下面有三只石狮子，即一公一母一小。公狮子很镇静地蹲在石头底座上，脚下踩着一个毛绒球。母狮子脚边是一只小狮子，它用身体护着小狮子。小狮子缩成一团，躲在母亲的怀里，安静而温馨。 　　走出大门，再绕过那漆黑如墨的大石头，就到了知鱼轩。知鱼轩的鱼可真多啊！有鲤鱼和许多我叫不出名字的鱼。有人在围栏外喂鱼食，鱼食一落水就被鱼儿争抢起来，一会儿功夫鱼食就不见踪影了。 　　在知鱼轩上面，我抬头仰望，看见到了一座龙型假山。那座山真是名副其实，形如龙，山上的草木如盔甲，还真像一条身披战甲的龙，真是大自然的鬼斧神工！ 　　丰渚园名不虚传，我不枉此行。

三年级语文上册，课文中的掌声读了之后有何感想 《掌声》读后感 老师教了我们一篇课文叫《掌声》。里面有一个名叫晓英的小女孩，他小的时候生病一条腿落下了残疾。平时很自悲，很沉默。有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲。轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声。晓英很感动，从此她勇敢地面对生火。 这篇文章让我很受感动。当晓英一摇一摆的走上讲台的时候，同学们不但没有嘲笑他，而是用热烈持久的掌声去鼓励她，使她鼓起了生活的勇气，变得乐观开朗起来。 在生活中，人人都需要掌声，人人都需要鼓励，特别是他受到了沉重的打击。我们要为他们献出掌声，献出温暖。 我们要珍惜别人对你的掌声，也不要忘记献出自己的掌声，去帮助有困难的人。 今天我学了一篇课文，名字叫《掌声》。这篇课文的主要内容是：上小学的时候，我们班有一个叫英子的同学，她很文静，总是默默地坐在教室里。上课前，她早早的就来到教室;下课后，她又是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，她不愿意让别人看见自己走路的姿势。 一天，老师让同学们轮流上台讲故事，到英子了，老师是刚调来的，不知道英子的情况。 英子走上台，突然响起了掌声，故事讲完了，英子下来后又响起了掌声。从那以后，英子就像变了个人似的，不再那么忧郁，她和同学们一起玩游戏说笑话。 我们给予别人掌声是多么重要! 小学三年级上册掌声课文 　 掌 声 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 一天上演讲课，老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解小英的情况。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 后来，小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 请采纳(*^__^*) 三年级上册第6课语文课文读了有什么感受 感受到人类和动物之间的真挚感情，也点出了人类应该与动物和谐相处，并且爱护、保护动物。 读了课文《一个新家有何感想 读了课文的感想： 大自然是神奇的，在这个神奇的世界里处处给我们展现的是生机，是希望。树木在其中起了不可忽视的作用。无论是苍翠挺拔的树，还是枯萎死亡的树，都在这个缤纷美丽的世界中贡献著自己的力量。当生命逝去的时候，树木依然无私奉献著自己的一切。就像文中这棵死去的大树一样，在它枯朽的枝干上，存活着更多的新生命。在逝去旧我的同时，迎来新生，品味一种新的开始。 读了《蠢狼》之后，你有何感想 【感想】：大象修屋顶并不是怕狼，而是一种修养，所以对别人很客气，并不一定是胆子小，而是一种修养好的表现。 【原文】： 蠢狼 有一只狼，住在狼窝里。这狼窝从来不打扫，不整修，又脏又破，眼看就要倒塌了！ 有一天，大象偶然路过这个破狼窝，不小心碰了一下屋顶，屋顶马上翻了下来。 “朋友，请原谅。”大象说，“我是无意的，我马上给你把屋顶修好。”大象是个能工巧匠，不怕累也不怕脏，拿起榔(láng)头、钉子，几下子就修好了屋顶，修得比原来结实多了。狼想：“哟！看来它是怕我，先是向我道歉，又亲自给我把屋顶修好，我何不迫使它给我造一间新屋！既然它怕我，那就会听我的！”“等一下！”狼对大象吆喝道，“你这算什么？你以为这样就算了？把我的屋顶掀倒，马马虎虎钉一钉，就想溜之大吉了？不行！你得给我造一间新屋！要快！不然我要教训你一顿，叫你连自己的爹妈都认不出来！” 大象听了狼的这一番话，什么也没回答，它轻轻抓起狼肚子，一下子把他摔进臭水坑，然后一 *** 坐在狼窝上，把它压了个稀巴烂。“让你进新屋去吧！”大象说罢扬长而去。 “真是莫名其妙！”狼从臭水坑里爬出来，自言自语地说。“他一会儿怕我，求我宽恕；一会儿又来这么一手，真是弄不懂！” “你啊，真蠢！”老乌鸦哇哇叫着说，原来老乌鸦是目睹这一切的，“胆子小跟修养好是两码事，你连这一点都不懂！” 三年级上册语文第29课掌声两次掌声有什么不同 第一次是鼓励的掌声，支援的掌声;第二次是欣赏的掌声，佩服的掌声。 读了《三国演义》中的煮酒论英雄之后有何感想？ 读《煮酒论英雄》有感 这一个文章的标题想必是很多人都会很熟悉的，它的出处是出于《三国演义》第二十一回。故事的梗概是这样的，曹操外出见青梅挂满了枝头，望去觉得很美，忽然想到了“望梅止渴”这一成语典故。恰逢此时又是煮酒的佳节，他就心生一念，何不邀刘备来共饮，借此机会也可试探一下刘备，看他有无称帝和自己共争天下的野心。刘备如约而来，酒席宴上，曹操问天下英雄有哪些，刘备随便答了几个，可都被曹操否定了，相反曹操则认为天下英雄唯有自己和刘备两个人而已。闻此言刘备惊得筷子落地，正逢此时窗外雷声大作，刘备从容的拾起筷子，借口害怕雷声才惊落自己的筷子，这才遮掩了过去，消除了曹操的怀疑。 这则章节和故事是《三国演义》中我最喜欢读的，就因为它被描写得很具有文学的趣味，意境很美也很有诗意。看中国古代文学史我们不难知道，曹操是建安时期著名的大诗人，其诗更有“建安风骨”的美称。他邀刘备来饮酒是想考验刘备，这点是无疑的。不过于此同时这也显示了他诗人的本色。青梅著在枝头，望去景象已经是很美，可以说是赏心悦目的。此等美景激发了曹操诗人的豪兴，想要赋诗一首，但一时间诗思不来，只好暂时作罢，若用青梅煮酒，那当更能突显英雄的本色，所以才有了这一段与刘备的共饮与聚会。我对小说不是很喜爱，这可能是由于个人的偏好吧，《三国演义》的其它章节虽然读过了，但觉得没有什么印象和回味，唯独这一节我却是很喜欢的。对我而言，它是小说中最有诗意的回目和章节。 也正是由此节，不能不让我们联想到曹操，他是三国时期的一位杰出的文学家和军事家。小说毕竟就是小说，它是可以虚构的，但作者罗贯中的尊刘贬曹倾向实在是很严重的。所以曹操被描写成了反面的人物，在人们的印象中是一代的奸雄。这从影视评书和戏曲中表现得更为突出，所以人们就人云亦云地认为曹操是奸雄了。另一个原因是人们对《三国演义》的熟悉和喜爱毕竟远胜于《三国志》。文学的影响有时会超过和左右历史于此可见一斑。人们对于曹操的认识由于小说的影响虽然是有曲解之嫌，但是依我看这也没有什么关系的，我们不是专门做学问的学者何必当真呢？小说也原本就是共人消遣的和休闲娱乐的，只要快乐那样才是最好的生活方式。 今天我们实际生活当中许多俗而不雅的人呼朋引类地聚在一起，推杯换盏高谈阔论，往往也自命为煮酒论英雄。这一则也可以想见这典故影响的深远和广泛了。其实说这话的人也未必就知道这典故的出处，或许也有知道的。结果是往往自命不凡，酒过三巡，菜过五味更是飘飘然，然飘飘了。在醉意朦胧中都认为自己是大英雄，借英雄的豪气还想在多喝几杯。实际上真正的英雄确有着他独具的品格，胸怀坦荡，腹有良谋，行侠丈义，智勇双全，试问当世真能做到者又有几人。英雄不是嘴上的空话，不是凭空的幻想，不是醉意朦胧里的豪言壮语，他是一种优秀的品格，这种品格是超凡人的，一般人难以企及的精神境界。 现代是科学昌明的时代，酿酒业也发达了，也许再也不用青梅来煮酒了。我们谈到青梅煮酒有些印象依稀了，实际上是有名无实了，只留给了诗人的某些诗意的想象和美学的薰陶。不具备英雄资格的人却来煮酒论英雄，实在是有些僭越古人之嫌。不过在酒席之中能够陶然地忘却了现世的烦恼来充一次英雄也无妨。我想这也是我们现世生活的一部分，苦中也有乐。不妨开怀畅饮，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。什么不尽人情的话和不尽常理的事在这里都可以尽情的诉说，这酒桌的聚会简直就成了另外的娱乐逍遥的小世界。刘伶的死便埋我的精神虽然未免有些放浪于形骸之外，但这也是尽人情的一种表现，是一种旷达的风度。 俗语说饮酒不醉才为高，多喝酒，喝个酩酊大醉于身体不益，喝酒过量也容易误事，此种事情屡见不鲜，要引用例子真是不胜列举。以煮酒论英雄的气概饮酒并没有什么不对的地方，但问题是拿了这个作为了借口，成为了不可救药的酒徒与酒鬼，不问世事，枉费了光阴，践踏坏了身体，那可真是一件得不偿失的事情。古人的酒酒精含量少，即是所谓的度数低，不比今日的白酒那样的猛烈，所以古人于喝酒之余还可以对诗赋词弹琴流觞尽雅兴之乐。今人在喝醉上断不可盲目的效法古人。 另一则对煮酒论英雄想到的是人们对于英雄的向往。我想向往英雄的境界也是我们精神生活的一部分吧，这从武侠小说的广受欢迎中可以看得出来。而这一则青梅煮酒论英雄的小说段落尤其是写得精彩，让后世的人在闲适中也能增添一些精神的悦乐。从这一点来说这典故真是大有裨益了。 每当回想这个典故的时候，自己也好象回到了从前，一想起那时三五知己友朋，会聚在一起，放谈高笑，引酒作乐的情景，真有一种说不出的感觉，一种豪兴往往会不自觉的涌上心头。好小说好的文学作品好的典故能够耐人寻味的地方，于此也可见一斑了 三年级作文:登上月球和火球有何感想 1970年“东方红卫星” 法新社香港1970年4月25日电：中国把它的第一个人造卫星射入轨道的这个大成就，使西方观察家们惊讶得目瞪口呆。他们不顾中国在核物理学方面所取得的飞快进展，特别是中国一再试验氢弹，一直坚持认为中国和西方相比，在技术方面是落后的。 英国《泰晤士报》1970年4月27日文章：中国发射空间卫星使俄国和美国对自己的安全产生新的不安情绪。 从昨天的反应来看，产生的第一个影响大概是，两国国内要求发展反弹道导弹系统的压力将会增加，并且使谋求裁军的工作更为困难。 戴维·博纳维亚自莫斯科报道：中国发射地球卫星使绝大多数俄国人完全感到惊奇。 不管苏联情报部门是否知道中国计划发射卫星，但是，毫无疑问的是，由于俄国最近关于中国的宣传，普通人是难以了解这一事态发展的。 苏联的报纸很难向它的读者解释，一个处于政治混乱状态的据说是落后和遭破坏的国家，怎么能把一颗比苏联的第一颗人造卫星还要大的卫星射入轨道。 英国《每日简报》1970年4月27日文章： *** 的第一颗卫星于24日飞进空间播送《东方红》乐曲。 昨天莫斯科电台和《真理报》仅用一句话报道中国的发射。它们的编辑们认为， *** 的人造月亮是打在俄国脸上的一记耳光。 这也是对莫斯科的一次直接的军事挑战。一枚能把381磅重的物体发射到轨道上去的火箭，肯定能够把一颗两吨重的原子弹发射到乌拉尔以东俄国境内的任何地点，甚至完全可能发射到莫斯科。 对于美国来说，威胁可能还比较遥远。但是威胁始终存在。 现在中国拥有能够往东越过太平洋打到美国以及往西可能打到英国和欧洲的火箭，只是时间问题了。昨天一些美国科学家猜测要3年。 *** 的科学工作者有一种发展他们的核弹和火箭比西方敌对者们预测的要快得多的怪倾向。 1975年首颗“返回式卫星” “对美苏大挑战” 法新社香港1975年12月2日电：新华社今晚间接透露中国的空间技术达到了一个新阶段。新华社用一句话报道了中国11月26日发射的一颗人造卫星返回地面。观察家们说，中国具有收回卫星的能力，就使它同美国和苏联———迄今只有这两国曾收回宇宙飞船———处于同等的地位。 1975年11月26日，中国第一颗返回式卫星从酒泉卫星发射中心发射升空，3天后，按预定计划返回地面。至此，中国成为继苏联、美国之后世界上第三个掌握从轨道上回收卫星技术的国家。这是参观者在西安卫星测控中心参观我国第一颗返回式卫星。 日本《朝日新闻》1975年12月3日文章：题目是“中国成功地收回卫星是对美苏大挑战，洲际导弹已接近部署阶段”。 中国收回人造卫星，表明制导技术有了划时期的进步，并且在为对抗美苏而独自研制战略武器方面也具有重大意义。 从最近相继发射两颗人造卫星，这次又收了回来，以及进行地下核试验等情况来看，可以认为中国研制战略武器的速度提高了，第一次试验洲际导弹等远端导弹和进行实战部署的时期日益迫近。 在美国总统福特访华前夕发射卫星，而在其访华 *** 中收回这颗卫星，这也是意味深长的。看来，这表明了中国领导有这样的意图：使美国感到中国的存在是举足轻重的，其军事力量是有前途的，并对一帆风顺的美苏接近制造障碍。 2003年“神舟”五号 “太空领域的竞争者” 美国太空网站2003年10月14日文章：题目是”中国发射载人飞船不会引发新的太空竞赛“。 虽然中国现在已加入了俄罗斯和美国的行列，成为地球上有能力将国民送入太空的极少数国家之一，但长期关注亚洲太空计划的美国分析人士说，他们认为不会形成三足鼎立的太空竞赛。 华盛顿的政策分析家说，他们认为此次发射本身是一个渴望在世界舞台上建立声望的国家姗姗来迟的成功之举。一位分析家说，与北京被选定为2008年奥运会举办地一样，“神舟”五号的成功发射就像是在对世界说：“我们来了。” 就连立场坚定的美国鹰派人物也在刻意淡化“神舟”五号飞船成功发射的战略意义，认为它未必会像46年前苏联发射人造地球卫星那样引起强烈的反响。 美国《国家利益》季刊2003年10月15日一期文章：中国吸取美国航天计划的教训 中国的国内生产总值仅占美国的很小比例，它能否在今后10年或更长一些的时期内在载人太空探索领域实际压倒美国？答案是：能，而且不难。 中国航天计划的一切迹象显示，它采用的是可靠、成熟和花钱不太多的技术，而不是采用美国载人航天计划20多年来所依赖的那种引人瞩目的、危险的、目标过高的技术，把自己搞得财力枯竭。 过去10年指导中国航天计划的是一种谨慎但卓有成效的“乌龟胜兔”式稳步前进的设计与试验理念。这预示著，未来数年中国的飞行与运载能力将得到极大增强。 日本《朝日新闻》2003年10月15日文章：题目是“中国宇宙飞船发射成功改写尖端技术‘势力图"”。 中国载人飞船“神舟”五号的发射给国内外留下中国繁荣昌盛、成为“世界技术大国”的深刻印象。毫无疑问，以尖端技术为中心的世界“势力图”也将因此而改变。载人飞行只有在火箭、生命维持系统和卫星 回收等技术非常可靠的情况下才能实现。印度等拥有核武器的国家，至今尚未具备向载人飞行挑战的“技术上的基础实力”。 美国《华尔街日报》2003年10月16日文章：题目是“中国载人飞船的发射给美俄敲响醒钟”。 “神舟”所取得的航天进步，使得在公众中早已强烈的对这一历时11年的载人航天计划的热情再度升温。中国首次载人航天飞行所取得的成就绝非已告一段落，它只不过是中国航天员不断向美俄主导的文明太空探索和军事竞赛发起挑战的一个阶段。 法新社华盛顿2003年10月10日电：美国专家说，中国首次载人空间飞行行动将会点燃北京的战略野心，并将使中国处于与美国类似的军事轨道上。 美国国防部中国事务部门的陆军上校马克·斯托克斯说，此次行动确实能够增强中国的战略实力。他说，中国的载人空间飞行计划不会对美国构成直接威胁，但他承认它将使中国成为一个“太空领域的竞争者”。 2005年“神舟”六号 “将与美国并驾齐驱” 路透社北京2005年10月13日电：分析人士认为，中国进入太空，加入了由立志探索宇宙的国家组成的精英俱乐部，对美国构成了重大挑战，可能具有军事意义。 华盛顿的世界太空和防御计划观察员约翰·派克说：“不爱冒险的美国决策者将不得不关注中国在太空竞赛中击败我们的可能性。从政治角度来看，这是一种合情合理的担心。我们是硕果仅存的超级大国，也是唯一将人送上月球的国家。如果中国把人送上月球的话，就会压低我们的气焰。” 2007年“嫦娥一号” 中国太空探索史的里程碑 美联社：中国迈出了登月第一步。美联社在西昌卫星发射中心宣布星箭成功分离之后，立即发出《中国成功发射探月卫星》的报道：“中国成功发射首颗探月卫星，迈出了雄心勃勃为期十年的将登陆车送上月球并且返回地球计划的第一步。中国国家电视台播出了火箭腾空而起的画面……” 路透社：“嫦娥”为登月计划作准备。英国路透社24日发表评论文章说，伴随着对太空的梦想、科技的进步和爱国主义热情，中国发射了第一颗探月卫星——“嫦娥一号”。文章说，“嫦娥一号”绕月工程是中国实施的第一次太空探测活动，这项工程是为2010年的月球车及之后的登月计划作准备。 法新社：标志中国全球地位的提升。法新社24日发表文章说，中国首次发射探月卫星，这一创举标志著中国全球地位的提升。欧洲航天局发言人雷内·奥斯特林克称，探月竞赛正在逐步展开，美国也正准备复兴探月计划，目标建造永久月球基地，以便开展火星探险。 越南通讯社：中国太空探索史的里程碑。越南通讯社24日发表文章说：“中国迈出了三阶段探月计划的第一步，是中国太空探索史的新里程碑……” 韩国《朝鲜日报》：实现中国人的千年梦想。韩国《朝鲜日报》首席评论员吴泰镇24日以《嫦娥一号实现中国人千年梦想》为题写道：“中国发射探月卫星，实现‘千年梦想"，全国都为此沸腾。而我们只能在旁边静静观看了。” 2008年“神舟七号” 原定10月发射的“神舟七号”载人航天飞船，将提前至本月底升空。具体时间预计会在9月25日。据香港《文汇报》报道，随“神七”上天的3名航天员中，将有1人执行舱外行走任务，实现中国航天员首次出舱活动。 多项新技术，中国自主研发 “神舟六号”于2005年发射成功后，“神舟七号”的发射事宜即被提上议事日程，比较权威的有今年上半年与今年10月两个版本。目前较为肯定的时间是国庆节之前，因为“神七”的最佳发射视窗将在10月1日前出现。最新讯息称，7月时由北京运抵甘肃酒泉卫星发射中心的“神七”宇宙飞船目前已转运至发射场总装测试厂房。 “神七”飞船上运用了多项新技术，其中飞船气闸舱、舱外层空间服等均由中国自主创新研发。 太空舱返回地，选定内蒙古 据了解，“神七”在酒泉升空后，返回地点将定在内蒙古乌兰察布市管辖范围。目前，乌兰察布市四子王旗已全力备战太空舱回收的相关工作。当地将有一支40人左右的回收应急队伍，配合军队做好太空返回舱搜寻等工作。 近日召开的“神七”回收任务协调会，中央有关部门和内蒙古高层均有参加。会议要求，落区回收的相关盟市、旗县和部门一定要强化协同作战意识，按照要求制定和完善相应的工作方案、保障方案和应急预案，积极主动承担任务，周密安排，精心组织，确保各项工作及时到位，不出纰漏。 除了陆地回收搜寻外，“神七”载人航天飞行任务联合指挥所日前也在北京航天城成立，决定由交通运输部救捞局独立承担“神七”的海上应急救援保障任务。由中国自主设计研制的第二艘航天远洋测量船与此前曾执行过“神六”等搜寻回收任务的远望五号组成了“姊妹船”，届时将联合在海上执行太空舱搜寻和回收的任务。 重要一步，实现航天员出舱 自1999年以来，中国已成功发射和回收了6艘“神舟”系列飞船，完成了4次无人飞行和2次载人飞行任务。这次“神舟七号”将实现航天员首次出舱活动，是中国继2005年“神舟六号”载人航天飞行、2007年首次月球探测工程取得圆满成功后的又一次重大航天科技活动。 “神七”飞行任务试验大队大队长袁家军表示，和前两次相比，“神七”发射的挑战最大。“神五”主要是考验飞船，“神六”两名航天员主要是参与飞船的在轨飞行工作，而“神七”航天员将承担之前中国尚无人尝试过的出舱行走。而纵观中国载人航天工程的三步走计划，“神七”既是二期工程的第一步，也是奠定中国空间站技术基础的重要一步。 读了《<论语>四章》后有何感想 粗看《论语》，不过是一本语录，和《毛主席语录》没什么差别。可细细品来，孔子及其弟子的政治思想、人生观、世界观、教育理念等几乎都包含在语录的字里行间。《论语》里最常见的词汇，无非是中庸、君子、礼仁云云。礼，表现了孔子对当时社会的不满。孔子生活在动荡不安的春秋时代，诸侯国不遵守“周礼”，闹得一团乌烟瘴气。孔子的礼的核心是“正名”，即“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中， *** 无所措手足”。孔子致力于维护三纲五常，提出“君君，臣臣，父父，子子”。因此，当鲁国大夫季氏“八佾舞于庭”时，孔子愤怒地说：“是可忍也，熟不可忍也？” 仁，是孔子的道德观，这后来发展成为了他学生孟子的政治主张。孔子认为，“克己复礼为仁”。克制自己，遵循“礼”，这就便是“仁”了。“仁者爱人”，这里爱的“人”是指上层社会的王室贵族；尊重朝廷贵族，“不犯上”，也说明孔子对“礼”的尊重。此外，孔子还把“仁”当作“人”的标准：“仁者，人也。” 郭沫若在《十批判书》中说过：孔子“这种所谓仁道，很显然的是顺应着奴隶解放的潮流的。这也就是人的发现。” 苏教版三年级上册语文课文掌声中的困境是什么意思 苏教版三年级上册语文课文， 《掌声》中的困境是： 困难的处境。

热气球的原理是空气的热胀冷缩。热气球燃烧器将燃烧加热的空气由气囊下部的端口喷入气囊，当空气受热膨胀后，相对与外部冷空气具有更低的密度，比重变轻而向上升起，使气球拖起吊篮一同升空。热气球的唯一飞行动力是风。对于环球飞行的热气球来说，必须选择速度和方向都合适的高空气流，并随之运动，才能高效地完成飞行。热气球需要利用不同高度层的风向来控制和调整自己的前进方向，它的飞行速度与风速相同，因此热气球不能主动改变方向。历史十八世纪，法国造纸商孟格菲兄弟在欧洲发明了热气球。他们受碎纸屑在火炉中不断升起的启发，用纸袋把热气聚集起来做实验，使纸袋能够随着气流不断上升。1783年6月4日，孟格菲兄弟在里昂安诺内广场做公开表演，一个圆周为110英尺的模拟气球升起，飘然飞行了1.5英里。同年9月19日，在巴黎凡尔赛宫前，孟格菲兄弟为国王、王后、宫庭大臣及13万巴黎市民进行了热气球的升空表演。同年11月21日下午，孟格菲兄弟又在巴黎穆埃特堡进行了世界上第一次热气球载人空中飞行，飞行了25分钟，飞越半个巴黎之后降落在意大利广场附近。这次飞行比莱特兄弟的飞机飞行早了整整120年。在充气气球方面，法国的罗伯特兄弟是最先乘充满氢气的气球飞上天空的。

1. 适合作文提高的,小学三年级适合看的书,推荐一下 我提供全一点，供你参考，以后也用得着的： 小学生课外必读书目 《神话选读》 《童话选读》 《汤姆、索亚历险记》 《海底两万里》 《西游记》 《鲁滨逊漂流记》 第一类： 西游记（少年版） 西游记 东周列国故事 雾都孤儿 汤姆叔叔的小屋 爱丽丝漫游奇遇记 克雷洛夫寓言 格列佛游记伊索寓言 格林童话 格林童话（注音） 小王子 木偶奇遇记（精） 长袜子皮皮（精） 海蒂（精） 白比姆黑耳朵（精） 斯巴达克思 寄小读者 小思想家在行动（精） 神话传说 寓言 古诗 《发现科学》系列丛书（教师用书） 三字经百家姓千字文 千家诗 安徒生童话 海底两万里 神秘岛 格兰特船长的儿女们 八十天环游地球 一千零一夜 好兵帅克 希腊神话和传说 鲁滨逊漂流记 苦儿流浪记 汤姆索亚历险记 小鹿班比（精） 魔法师的帽子（精） 比比扬奇遇记（精） 骑鹅旅行记 杜里特在猴子国（精） 骑鹅旅行记（注音） 成语故事 童话 小说 哆拉A梦快乐数学（适合低年级学生） 动脑筋爷爷（三辑每辑8册） 丁丁历险记 世界五千年（上下册赠光盘）阿凡提的故事（注音） 寓言故事（注音） 神奇的科学魔方 HAPPY数学 哆啦A梦手工系列 数学与头脑相遇的地方 大头儿子和小头爸爸 上下五千年（赠光盘） 中华成语故事 上下五千年（彩图注音赠光盘） 益智故事（注音） 大不列颠智能训练 科学小品 小灵通漫游未来 十万个为什么（第一集8册）十万个为什么（第二集8册） 物理与头脑相遇的地方 第二类：世界文学名著精读（少年版）每套50册 1、简·爱 2、呼啸山庄 3、傲慢与偏见 4、名利场 5、爱玛 6、雾都孤儿 7、大卫·科波菲尔 8、鲁滨逊漂流记 9、格列佛游记 10、金银岛 11、德伯家的苔丝 12、牛虻 13、蝴蝶梦 14、爱丽司漫游奇遇记 15、红字 16、嘉丽妹妹 17、海狼 18、教父 19、飘 20、斯巴达克斯 21、爱的教育 22、堂吉诃德 23、变形记·审判 24、哈克贝利·芬历险记 25、汤姆·索亚历险记 26、高老头 27、欧叶妮·葛朗台 28、悲惨世界 29、巴黎圣母院 30、三个火枪手 31、基督山伯爵 32、茶花女 33、红与黑 34、包法利夫人 35、漂流朋友 36、娜娜 2. 求三年级小学生看什么课外书好,能提高写作 《法布尔昆虫记》 这套书用简洁的语言、可爱的彩图、活泼的故事情节描绘了法布尔原著中具有代表性的昆虫，讲述它们的生活，展现它们的个性，处处流露出对它们的喜爱。 它的语言非常简洁优美，每种昆虫形象栩栩如生，十分可爱，小朋友们甚至可以透过文字看到它们的喜怒哀乐，故事情节兼具科学性和趣味性，能够激发小朋友们的阅读兴趣和对大自然的神秘好奇心。 《爱的教育》 这本书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。 全书共一百篇文章，主要由三部分构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。 《海底两万里》 向我们描述了1866年，在海上航行的一些船只相继遇到了一只很像巨鲸的大怪物，有的船还遭到了这个怪物的袭击。大怪物引起了世界范围内人们对海上运输安全的恐慌。 法国生物学家阿龙纳斯教授接受了合众国的邀请，加入了追捕怪物的“林肯号”战舰。“林肯号”在追逐中发现，原来这怪物并不是独角鲸，而是一艘装备先进的潜水船。 教授等人被抓入船中，船长尼摩先生带领他们饱览了神奇而美丽的海底世界，又共同经历了许多艰难险阻。当潜水船在挪威海岸遇到北冰洋风暴时，教授和他的同伴终于逃出了“诺迪列斯”号，回到了祖国。 他也将海底秘密公诸于世。 《草房子》 四大名著也不错。 3. 小学三年级学生,如何提高写作文 对于小学写作，一年级进行看图写话，能够简单清晰的对于图中的画面进行表达即可，将五要素表达清楚就行.二年级写作要求写清楚事情的经过，并能完整的分段，段落能自然衔接.但是到了三年级，就开始正式的写作文了.这一时期就不是仅仅格式正确，字数足够这么简单了.那么小学三年级作文补习该如何提高学生的写作水平呢？ （摘一片知识的树叶） 在三年级，我们必须正式开始学习写作.在这个阶段，我们不仅可以满足于正确的构图组成，可以写出足够的字数，更主要的是提高写作能力，做到通顺、连贯、分清主次能偶进行生动形象的描写. 提高作文水平除了更多的阅读，更多的练习，从三年级开始，还要告诉孩子一些必要的作文技巧，让孩子有一篇好的作文标准，如何开始和结束，如何写到突出主题.这些基本技能，老师会讲到一些，但也需要家长同步.如果父母了解一些写作方法对孩子将大有帮助. 提高三年级孩子的作文水平主要学会以下几点： 首先，学会建立主题，并围绕主题构思文字.根据题目要求，建立要写的主题，然后围绕主题列出材料，然后过滤和排列材料. 第二，学会区分主要次要，知道关键的东西应该写得详细，次要内容应该是缩写，非必要的材料带过.最可怕的写作是从头到尾.没有主要或次要焦点.就像一个正在运行的帐户，它让人一眼就感到无聊.因此，三年级的孩子必须学会专注于关键点.即使一篇文章只写了一件事，你也应该详细写出来. （我很刻苦） 第三，要培养细节感.细节对于整篇文章至关重要.一篇没有任何细节的文章并不令人印象深刻.因此，我们必须注意并了解细节.如何描述细节？即抓住某一点并用浓重的去描绘它.例如，如果你想写下雨，那么一个人就会陷入困境.有些孩子可能用一句话说完："一个人走得太快，不小心掉进泥里，被泥土覆盖."如何描写细节：就是要写他为什么匆匆赶路，怎样的过程摔倒，摔倒后有什么样的表情动作，衣服的变化等等.这些地方都可以经过精心描绘，是文章生动有趣.以上就是小学三年级作文补习提高写作水平的方法，希望本篇文章能够给你带来帮助. 4. 上小学三年级,作文写的不好,怎样提高写 1.细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。 2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。 我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。 阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。 3.常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。 5. 怎样提高小学三年级作文 1.应多看多读多写。养成记日记的习惯（现在在电脑上写，在本上写不了三篇- -）关键是多读书，还要养成做笔记的习惯。认真体会优美的词句，还要在现实中运用。不要只看不用脑子记，这样等于白看。 2.如果用兴趣还可以读读喜欢的课外书（不要沉迷）扩展写作知识。 3.不要局限于一定的环境里，要放开思维，大胆的写。 4.多实践，不要让作文没话可写。 5.如果觉得作文没意思，可以换个方式来，比如写博文、小说，画漫画也行，只要用剧情、描写等跟作文差不多的东西，可以把他们总结下来写成作文，如：《我的作品《xxx》》，事件也行，如《读《xxx》读后感》···这样换个方式去感受作文，比对死学作文要强的多。 小孩成绩不好的话，可以带他上一些辅导班，有针对性的学习，深圳华瑞教育就很不错，有老师进行专门一对一的辅导，让孩子对学习有兴趣

第一 可以问下同学 第二 可以去问下以前2008届的学生有无试卷第三 可以去校友录2008届的学生班级中发帖问问第四 可以去找教研室的老师，不要不好意思 没有什么不好意思的第五 祝福你工作顺利 事业发达 生活安康 家庭幸福

银川一中2009届高三年级第二次模拟考试语 文 试 卷姓名_________ 班级＿＿＿＿ 学号＿＿ 2009.4命题教师: 邴延虎第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成1～3题。翰林院与翰林邸永君 ①翰林院自出现便与科举有着千丝万缕的联系，而发轫于隋唐时期的科举制度，是教育制度和选举制度相结合的产物。此制尽管有其种种欠缺与不足，而在当时社会条件下，却不失为一项较为公正的选才制度。科举制度给无数栖身社会下层的民间士子带来了出头的希望，为其扶摇直上提供了可靠的阶梯。历代王朝统治者则藉此网罗到大批知识精英，既提高了统治效能，巩固了统治，也消弭了民间可能孕育的躁动与不满，在延长王朝寿命、缓解统治危机等方面发挥过重要作用。 ②在科举制的发展过程中，翰林院逐渐成为文化层次最高的官僚机构。自唐代创翰林学士草诏并应奉文字之责后，靠科举而晋升者的比例逐渐增加。宋代，科举制度与翰林院制度接轨。至明代，翰林院成为外朝官署，并规定一甲进士三人直接入翰林之制，状元授修撰（从六品），榜眼、探花授编修（正七品）；还创立庶吉士制度。所谓庶吉士，就是在新科进士中再行选拔，以《尚书•立政》篇中所云“庶常吉士”之简称名之，在院学习三年后再试，合格者留院，称留馆，余者外委为他官。但因曾就学于翰林院，世人对不能留馆之庶吉士也以翰林视之。自此，“非进士不入翰林”。而自明太祖废丞相之后，成祖设内阁，置大学士，与丞相相类。大学士均出自翰林，“非翰林不入内阁”。翰林院成为培育高级文官的摇篮和涵养高层次学者的场所。 ③清代科举，沿袭一甲进士直入翰林之成法，二三甲进士则通过考选庶吉士才得入翰林，称为朝考。名义上由皇帝亲自主持，合格者由皇帝亲笔勾定，称“钦点翰林”。为了防止冒滥现象，还在会试与殿试间增设复试，复试合格者方准参加殿试。另外，对已经跻身翰林者，创立大考制度加以监督和激励。制度之严格、措施之细密可见一斑。 ④前人阐述明清科举制度，多囿于成说，只谈秀才、举人、进士三级结构，以考中进士为科举制度的终结。其实，明清两代特别是清代，由进士馆选而庶常，庶常而留馆，加之清朝特创的翰林大考、考差，无不是科举制度的延伸和发展，悄然又于三级结构之上多出一个层次——翰林。所以明清科举制度实为四级人才结构。（选自2008年《百科知识》第11期）1．根据原文信息，下列对“翰林院与翰林”的解说不准确的一项是（3分） A．翰林院是随着科举制的发展而逐渐成为文化层次最高的官僚机构。 B．明代规定一甲进士三人直接入翰林之制，自此，开始了“非进士不入翰林”时代。 C．翰林是明清科举制度的人才结构中最高级别的。 D．在新科进士中再行选拔的庶吉士，要在翰林院学习三年后再考试，考试合格者被称为翰林，不合格者不能称之为翰林。2．下列说法中符合文意的一项是（3分） A．科举制度最早出现在隋朝，是在教育制度和选举制度相结合的情况下产生的，也是在当时条件下一项公正的选才制度。 B．科举制度既给社会下层的民间士子进入统治阶层提供了可靠的阶梯，又让统治者提高了统治效能，巩固了统治。 C．明太祖废除丞相后就创立了“非翰林不入内阁”制度，翰林院也就成为培育高级文官的摇篮和涵养高层次学者的场所。 D．清代，所有的进士只有通过考选庶吉士才得入翰林，这无疑是一大进步。3．根据原文信息，下列推断正确的一项是（3分） A．科举制度既为统治者选拔了大量的知识精英，又消弭了民间可能孕育的躁动与不满，可谓一箭双雕。 B．在明代，只要先考上进士，再进入翰林院学习，成为翰林之后就能进入内阁。 C．在清代，考中进士后，就可以参加名义上由皇帝亲自主持朝考，合格者由皇帝亲笔勾定，称“钦点翰林”。D．科举制度不止秀才、举人、进士三级结构，也不是以考中进士为科举制度的终结，而是秀才、举人、进士、翰林四级结构，考中翰林才是科举制度的终结。二、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读，完成4—7题。黄权，字公衡，巴西阆中人也。少为郡吏，州牧刘璋召为主簿。时别驾张松建议，宜迎先主，使伐张鲁。权谏曰：“左将军有骁名，今请到，欲以部曲遇之，则不满其心，欲以宾客礼待，则一国不容二君。若客有泰山之安，则主有累卵之危。可但闭境，以待河清。”璋不听，竟遣使迎先主，出权为广汉长，及先主袭取益州，将帅分下郡县。郡县望风景附，权闭城坚守，须刘璋稽服，乃诣降先主。先主假权偏将军。及曹公破张鲁，鲁走入巴中，权进曰：“若失汉中，则三巴不振，此为割蜀之股臂也。”于是先主以权为护军，率诸将迎鲁，鲁已还南郑，北降曹公。然卒破杜濩、朴胡，杀夏侯渊，据汉中，皆权本谋也。 先主为汉中王，犹领益州牧，以权为治中从事，及称尊号，将东伐吴，权谏曰：“吴人悍战，又水军顺流，进易退难，臣请为先驱以当寇，陛下宜为后镇。”先主不从，以权为镇北将军，督江北军以防魏师。先主自在江南。及吴将军陆议乘流断围，南军败绩，先主引退。而道隔绝，权不得还，故率将所领降于魏。有司执法，白收权妻子。先主曰：“孤负黄权，权不负孤也。”待之如初。魏文帝谓权曰：“君舍逆效顺，欲追踪陈、韩邪?”权对曰：“臣过受刘主殊遇，降吴不可。还蜀无路，是以归命。且败军之将，免死为幸，何古人之可慕也!”文帝善之，拜为镇南将军，封育阳侯，加侍中，使之陪乘。蜀降人或云诛权妻子，权知其虚言，未便发丧，后得审问，果如所言。及先主薨问至，魏群臣咸贺而权独否。后领益州刺史，徙占河南。大将军司马宣王深器之，问权曰：“蜀中有卿辈几人?”权笑而答曰：“不图明公见顾之重也!”宣王与诸葛亮书曰：“黄公衡快士也每坐起叹述足下不去口实。”景初三年，蜀延熙二年，权迁车骑将军、仪同三司。明年卒，谥曰景候。（选自《三国志•有删节》）4．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A．郡县望风景附 景：通“影” B．先主假权偏将军 假：借助 C．先主引退 引：率领 D．司马宣王深器之 器：器重5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分） 请为先驱以当寇 故率将所领降于魏 A． B． 请立太子为王，以绝秦望 苟全性命于乱世 何古人之可慕也 魏群臣咸贺而权独否 C． D． 蚓无爪牙之利 故舍汝而旅食京师6．下列原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．黄权不赞同张松的建议，认为如果接纳刘备，会使主上尴尬且有危险。他认为应该关闭边境，等待天下太平。 B．黄权归顺刘备后，被委以重任，于是决定打攻吴国，并向刘备提出相关建议，却未被采纳。蜀国战败，自己被迫降魏。 C．黄权降魏后，有人说他的妻子儿女在蜀国被杀，黄权不相信刘备会这样做，后来证明他的判断的正确的。 D．黄权为人处事的态度，在大将军司马宣王致诸葛亮信中得到赞誉，这表明他是一个心直口快光明磊落而有气度的人。7．（1）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） ○1权闭城坚守，须刘璋稽服，乃诣降先主。（4分）译文： ○2臣过受刘主殊遇，降吴不可，还蜀无路，是以归命。（4分）译文： （2）请用“/”给文中画“ ”的句子断句。（2分）黄 公 衡 快 士 也 每 坐 起 叹 述 足 下 不 去 口 实（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成8—9题。夏日三首（其一）北宋•张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久判两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。8．具体说明一下这首诗突出运用了哪种手法来表现环境的“清”的。（5分）答： 9．颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析；（4分）这首诗抒发了诗人什么样的情感？（2分）答： （三）名句名篇默写（选做三题，共6分）10．补写出下列各篇名句中的空缺部分。（1）千古江山， 。舞榭歌台， 。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）（2）采菊东篱下， ，山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒》）（3）不以物喜，不以己悲， ； 。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）是故无贵无贱，无长无少，____________________，__________________。（韩愈《师说》）乙 选考题请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。考生作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。三、文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字，完成11—14题。七里香花开 刘彦林 ①当我站在庭院里，眺望着春天的油彩渐渐将山野涂出五彩斑斓的色彩时，常常被那种热烈而浓郁的芬芳围绕、浸润，直至陶醉在无边无际的春景里……这一幕，是我童年记忆的剪接式回放。如今，身陷闹市，整日穿行于水泥丛林，太多的时光被通俗影视占据。特别是融暖的阳光在街道两旁的法国梧桐上呈现春天的葱郁的日子，觉得空虚难奈，而每夜的梦中也回放着七里香花开遍山野的迷人丽景。②提及七里香，内心往往被芬芳填满。我视其为童年生活的灿烂霞光，映照得懵懂的记忆一片艳丽，更像生活的周遭激荡着浓重的花香，连空气中都布满新鲜的蜜味，身心如沐浴在用各种鲜花精配的浴池里那样心神飘然。当推开回忆的门扉，逼入眼帘的是起落的山脉、纵横交错的沟壑和苍翠浸泡的碧野，然后跳入视线的是熟悉的村落——二十多座房舍镶嵌在七里香围绕的山窝里，一缕缕炊烟袅袅腾升着，静态的山水有了灵动的意味，还有那条淙淙不息的小溪，便构成了童年生活的朴素花园。③那年月，每当田埂边的水桃花、杏花、苹果花、梨花赛事式地开罢后，春阳的目光钟情于苍翠的山野。在初夏的边沿，那刺藤上的七里香便被风儿唤醒或是被鸟儿喊醒了，渐渐钻出绿叶的包裹，将洁白的嘴唇轻轻张开，一朵接着一朵次第绽放。清晨出门，山野会给你一个惊喜，仿佛一夜之间，那神奇的嘴唇满山皆是，都笑盈盈的，哈着特有的香气，或许每一张小巧的嘴里倾诉着对春光的赞美吧！一朵朵组成串，一串串聚成簇，一簇簇围成堆，一架挨着一架，一坡望着另一坡，整个山上成了洁白的海洋。雪白的波浪随风涌动，芳香如潮，把山村装扮得宛如头上插满头饰、花枝招展的小姑娘，让人打心眼里怜爱。这时清风徐徐，香气侵入肺腑，你不沉醉那能由你？ ④我记忆最深的是——七里香花被剪的情景。每当七里香开满山野的时候，村里人乘农活不忙，全家老少全部出动，背着背篓，提着竹篮，拿着镰刀、剪刀，围在一架架七里香下。他们先用镰刀割下花朵繁茂的藤，然后用剪刀一朵朵剪到篮子里，剪满一篮后倒入背篓，如果手快，一上午可以剪满一背篓七里香花。乡亲们满脸笑容，像背着一背篓一背篓幸福欣喜而归。次日，就可以去卖了。那十多天里，满山都能听到人们欢快的笑语和剪刀快速的咔嚓声。七里香被剪得遍体鳞伤，但绝对不会抱怨乡亲们的残酷，到了第二年，她又会捧献出更多的花朵！每年，七里香给每家可增加上百元的收入，因此，男孩子才能穿上了新买的短袖、短裤，女孩子才可以穿上好看的花裙子。 ⑤转瞬间十多年的时光不觉而逝，当回过头来瞧望门前的山坡时，山上却再也找不到花开如白蝴蝶飞舞般的情景，也嗅不到那种浓郁的芬芳了。虽然，可以找到七里香花，但稀疏的令人顿生遗憾和怜悯。究其原因，或许当初镰刀和剪刀肆意的伤害是一方面，更重要的是无节制的开荒，使农田日益占据七里香的家园，将她们逼到远离视野的地步。但这能埋怨被贫穷吓怕了的父老乡亲吗？他们当初的作为，不也是为了赶走贫穷吗？⑥这几年，我分明看到乡亲们富裕了——座座砖房拔地而起,电视、冰箱等家电拉近了和城市的差距，很令人欣喜。而回顾四野，脉络依旧的山坡上很难找回童年记忆中的景象。我曾无数次扪心自问：现代文明给我们带来了什么？仅仅是喜悦吗？每临七里香花开放的季节，我异常怀念满山洁白、香味扑鼻的七里香。 （选自2008年12期《散文百家》有删节11．下列对文章的赏析，不正确的两项是（5分） A．作者身陷闹市，无缘接近山乡，只好站在庭院中，眺望着春天的油彩渐渐将山野涂出五彩斑斓的色彩，算是一种对春天的补偿。 B．文章第三段在描写春末夏初七里香漫山遍野开放的时候，运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，充分表现了七里香的美。C．七里香不仅装饰了童年的记忆，又装点了山野，也给贫穷的乡亲们带来了生活上的实惠，所以文章对村里人剪七里香卖钱的做法，并没有过多的指责。 D．文章认为，现代文明没有给我们带来喜悦，反而作者感受到的是人与自然的疏离，环境的破坏，心中有深深的隐忧。E．通观全文，作者对七里香花充满了爱恋，可以说是刻骨铭心，梦魂萦绕。这既缘于儿童时的情结，也缘于对优美环境的喜爱。 12．文章以“七里香花开”为题，有何寓意？（6分）答： 13．文章第一段写到童年时山野的记忆，这样写有何作用？（6分）答： 14．第二段中说“提及七里香，内心往往被芬芳填满。”请说说文中是从哪些角度来描绘这“芬芳”的？（8分）答

2020三年级美术说课稿精选范文汇总 美术教师要培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。以下是我整理的三年级美术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 三年级美术说课稿范文一：卡通形象设计 教学目标： 知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。 过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。 教学重点、难点： 教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。 教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。 教学准备： 1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等 2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等 教学过程： 出示多媒体课件。 师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?” 生：“动漫片。” 师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。课件出示抢答题 1、刚才看的视频片名是什么?主人翁是谁? 2、这部动漫片给你留下了什么印象? 3、你还看过其它动漫片吗?请说说你喜欢的动漫形象。 师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?” 生：“想。” 师：“好!那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》” 出示课题 师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?” 生：“书包上、笔上、衣服上??” 师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。” 1.观察欣赏 利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。 2、欣赏后请学生思考并讨论 你最喜欢哪个动漫形象?为什么? 3、表演体验、 “你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象? (有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演自己喜爱动画片中的某一 角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁? 绘画练习、实践探究 ①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。 (包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维。 ②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。 展示作品、评价作品 各小组互赏互评， 选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。 三年级美术说课稿范文二：万花筒 教学目标 1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。 2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。 3.试着按自己的设计来表现色彩。 教学实施 一、课前准备 1.教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。 2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。 二、课堂教学 1.引导阶段 让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。 2.发展阶段 首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。 然后让深长思考用什么方法使图案对称。(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。 色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。 3.收拾与整理 学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。 三年级美术说课稿范文三：纸拎袋 一、教学目标 1.认识纸拎袋的用途，初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既实用又美观新疝纸拎袋。3.培养关注生3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感，激发学生勇于实践和创新的滢趣与能力。 二、教材分析 1.教材编写思路。纸拎袋是生活中的常见物品，随着u201a限塑令u201b的实施，各种纸凶袋取代了以伞的塑料袋，便成为一种时尚、个性、环保的标志。《纸翁袋》一课旨在让学生了解现代的纸拎袋在实用的基础上，对其外形、色彩、图案等各方面都有要求。本课在学生掌握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导学生针对纸拎袋的特征在创意、造型、图案、色彩爷方面进行一次大胆的创作。本课将运用旧挂历纸、旧画报纸：通过画、撕、剪、_、插接、粘连等基破技法，进行立体和半立体纸工制作，师生共同参与看一看、议一议、做一做、评一评等活动，来体验设计活动的乐趣。通过本课教学，让学生初步掌握纸拎袋的设计制作方法，运用各种美术元翥，设计制作出自己喜爱的、新奇的、富有个性与创意的纸拎袋。培养学生利用各种材料制作自己喜爱的物品的兴趣和审美情趣。 2重点、难点。重点：掌握纸拎袋的基本设计与制作方法。难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的纸拎袋新颖有趣。 三、教学课时1课时 四、教学设计课前准备(学生)各式纸拎袋、旧挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装饰材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。(教师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。 教学过程 1.情境创设，揭示课题。 (1)检查学具准备情况。(2)出示纸拎袋范作，教师从袋子里拿出剪刀、、双面胶、绘画用具等，展示袋子。(3)揭题。 2.欣赏感知，审美体验。 (1)请学生以小组为单位，展示课前搜集到的纸拎袋，说说它的来历和用途。(2)除了学生说的用途外，纸拎袋还可以用来干什么呢?课件展示各种功能的纸拎l袋。(3)好的纸拎袋本身就是一件艺术品，课件相应出示几组纸拎袋图片。教师小结：这些造型各异、风格不同的纸拎袋既方便了购物，又展示了商品的品牌形象、理念、文化，还体现了设计者的个性和想象力。 3.分析讨论，尝试制作。 (1)请学生把自己带来的不同造型的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆，了解纸拎袋的特点和基本形的制作方铥。(2)课件出示纸拎袋制作方法与步骤图，学生尝试制作纸拎袋基本形。探究：制作过程中应注意哪些问题?如：怎样使纸拎袋的容量更大?怎样设计拎带会更舒服?怎样粘连会更牢固? 4.观察发现，感悟设计。 (1)造型。请学生想一想，你见过的、用过的纸拎袋有哪些形状?你发现它们的共同点了吗?①课件出示一组几何形纸拎袋，你发现了什么?说说它们的共同点和不同点。②课件出示一组仿生形纸拎袋，说说这些纸拎袋的设计灵感来自哪里。教师小结：我们发现这些不同形状的纸拎袋都可以概括为基本的几何形和几何形的组旬;除几何形外，』还有具象的仿生形，如：l可爱的小兔、有趣的小狗等。(2)装饰。①课件出示教材中以图案装饰为主的纸拎袋，思考：这些纸拎袋的图案设计有什么不一样?你喜欢哪一款?为什么?②怎样让纸拎袋变得更美观呢?可以用哪些方法来装饰?你带了哪些材料?打算怎样装饰?课件出示：拼贴法(剪、绕、撕、折、卷、贴等)和添画法装饰的纸拎袋。教师小结：可以运用各种材料，用剪一剪、绕一绕、撕一撕、折一折、卷一卷、贴一贴等方法，让纸拎袋变得更漂亮!(3)拎带。你觉得拎带可以怎么制作?学生讨论。课件出示：用纸剪贴的、直接剪的、用绳穿孔的…… 5.设计制作，实践创新。 (1)作品欣赏。①课件出示学生作品，说说你最喜欢哪一只纸拎袋，为什么?(引导学生从造型、装饰、担彩等方面讨论。」)②课件出示创意纸拎袋作品，说说它们的创意在哪里，这些纸拎袋的造型和拎带设计巧妙在哪瞿?通过图片欣赏引导学生感受创造性设计的魅力。(2)小组讨论：如果让你设计，你会设计怎样的纸拎袋?你用它来干什么?(3)学生作业。①作业内容：设计制作一只纸拎袋，以添画或拼贴的方法进行装饰美化。②作业要求：第一层次：造型美观、色彩搭配和谐。第二层次：构思新颖、造型独特、装饰美观。③学生制作，教师巡回辅导，对学生作业中出现的优缺点及时点评。辅导要点：整体构思与造型;制作的技法与装饰方法。 6.作业展示，学生互评。 (1)学生作品展示。①学生自评：u201a设计师u201b从纸拎袋的造型、装饰、材料、时能等方面进行介绍，说说自己作品的特色与创意，谈谈在创作中遇到了什么困难，又是怎样克服的。②同学互评：说说你最喜欢谁的作品，为什么?你有什么好的建议吗?提出不足及改进方案。③思维的碰撞，学习他人的优点，找出自己的不足，完善作品。(2)评选活动：制作奖(评价标准：造型美观、制作精美);创新设计奖(评价标准：造型新颖有个性、装饰美观)。 7.课外拓展。 学习了纸拎袋的设计与制作，希望学生在环保意识日益觉醒的今天，能多设计、多使用符合环保要求的拎袋，为美化生活作出贡献。课件出示各式自制环保袋，学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。 8.整理材料，保持整洁。 把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里，保持桌面和地面整洁。

【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的《小学三年级上册美术教案【五篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级上册美术教案 　　教学目标： 　　知识与技能：理解六面体细节也随六面体产生变化；表现六面体细节，体现六面体的立体感。 　　过程与方法：观察六面体细节，辨别对错，尝试画出六面体的特征；用六面体的组合绘画创作出身边的景物。 　　情感态度价值观：联系生活物品学习六面体，培养学生热爱生活，关心生活的情趣。学生在绘画中感受表现生活物体的乐趣。 　　教学重点： 　　绘画六面体的细节 　　教学难点： 　　表现六面体细节的立体感 　　作业要求： 　　基础层面：能画出六面体物体的细节，表现独有的特征。 　　拓展层面：能用六面体物体作为画面的主体，完成一幅画。 　　教学准备： 　　学具：勾线笔、涂色工具 　　教具：勾线笔、涂色工具、课件 　　教学过程 　　一、巩固与回忆 　　1、复习上一课的六面体立体感表现。 　　2、学生上黑板画出六面体 　　3、寻找教室中的六面体 　　生：讲台、电视机、饮水机的底座、粉笔盒、黑板擦…… 　　4、回忆生活中的六面体 　　生：微波炉、电冰箱、橱柜、大楼、电话机、大巴士…… 　　二、尝试与交流 　　1、播放课件：把六面体添加细节，变成紫藤架。 　　2、学生尝试添加成自己喜欢的物体，表现物体特征。 　　3、反馈。 　　师：有些学生画出的物体怎么这么别扭？总觉得哪里不对。 　　4、交流成功与不成功的经验。 　　三、指导与绘画 　　1、出示两幅六面体物体的作业图，师：为什么同一个六面体最后画出来的效果不一样？请学生辨别对错。 　　2、学生观察，从两幅画中挑选正确的细节添加图。 　　3、教师指导：添加细节时要注意，角度产生了变化，细节也产生了变化。 　　4、范画：如何添加细节。 　　5、学生练习。 　　6、鼓励学生用六面体物体作为画面的主体，完成一幅画。 　　四、展示与评论 　　1、展示作品。 　　2、自评： 　　自己作品中哪个地方表现得不足。 　　3、互评： 　　发现哪些作品中六面体细节表现得很好。 　　4、教师评讲 2.小学三年级上册美术教案 　　教学目的 　　1、了解船的发展史及在人类生活中的重要作用及意义。 　　2、通过不同的船只造型，了解船的一般结构，激发学生学习的兴趣，培养学生的创造想象。 　　教学过程 　　一、导入 　　黑板上画出大海，今天啊老师要领大家去大海远航！ 　　二、新授 　　1、老师准备了几种简单的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？ 　　2、其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！学生认真观察。 　　3、看了这么多的远洋船，你想亲自造一艘这样的船吗？ 　　4、老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的这些方法都可以设计远洋船。 　　三、作业要求 　　好了，现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航穿。 　　四、学生作业、展评 　　引导学生从设计上，从造型上，评出奖项。 　　课后总结 　　让学生了解船的发展历史和在人类生活中的意义，是必不可少的教学内容。 3.小学三年级上册美术教案 　　教学目的 　　1、能够利用身边的废旧材料，设计制作一个富有特色的存钱罐。 　　2、在构思和制作过程中，培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。 　　3、培养学生勤俭节约的美德。 　　教学过程 　　一、激趣 　　让学生将自己的存钱罐拿到课堂上，引发存钱罐的话题： 　　1、存钱罐的造型、色彩、材料上有何特点？ 　　2、存钱罐的取放是怎样设计的？ 　　3、你带来的存钱罐适合什么样的人使用？ 　　使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合，使他们感受到，设计的目的是为了更好地方便我们的使用。 　　二、探讨 　　指导学生分析教材上的师示范作品： 　　1、这些作品用了怎样的材料？ 　　2、生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐？ 　　3、它适合给谁使用？ 　　分析讨论的话题逐渐转到： 　　如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来？ 　　三、操作 　　进行必要的技法指导，如：怎样在纸盒上开洞，塑料瓶要如何切割等问题。 　　四、实践 　　在学生制作过程中，教师应注意分层次指导。 　　五、延伸 　　在制作完成后，提出问题： 　　对于学生不正确的回答予以积极正确的指导。 　　课后总结 　　在教学过程中还可以利用有关存钱罐的发展历史、民俗和文学作品来增强本课人文情感的含量，可以达到更好地教学效果。 4.小学三年级上册美术教案 　　课题： 　　变废为宝 　　领域： 　　造型，表现，设计，应用 　　教学目标 　　1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。 　　2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 　　3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 　　教学评价建议 　　1、是否在课前仔细观察了物体的颜色，外形收集了相关废旧材料。 　　2、能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。 　　3、能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。 　　4、能否在活动结束后进行合理的回收和整理。 　　5、在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。 　　6、如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。 　　教学活动过程 　　第一节 　　施教时间：11月15日——11月16日 　　活动一： 　　1、启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。 　　2、师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。 　　活动二： 　　引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。 　　可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。 　　活动三： 　　“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。 　　“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。 　　收拾与整理： 　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。 5.小学三年级上册美术教案 　　教学目标： 　　1、运用不同的材料和多种方法制作不同形式的小龙， 　　2、在欣赏活动的过程中，培养学生对传统文化的热爱。 　　3、培养学生的动手能力，和设计意识。 　　教学重点： 　　引导学生根据自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的小龙。 　　教学难点： 　　合理利用材料进行创新。 　　教学用具： 　　铅笔、记号笔、图片等。 　　教学方法： 　　观察法、启发法、示范法 　　教学流程： 　　一、唱歌导入 　　同学们，你们会唱《龙的传人》吗？ 　　我们来唱一唱好吗！“遥远的东方有一 条龙，它的名字就叫中国” 　　你还知道哪些龙的歌曲？学生唱有关龙的歌曲。 　　二、新课 　　龙是我们中国人独创的形象。龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志。龙是中华民族的象征，中华民族被视为龙的传人。 　　我们在生活中经常见到龙，你能说一说龙是什么样子的吗？ 　　1、欣赏（多媒体）从古至今各种形式龙的作品。 　　镂空龙凤纹玉佩（战国时期） 　　竹龙（山东泰安） 　　糖龙（四川成都） 　　走龙（云南大理） 　　九龙壁（北京） 　　龙头风筝龙柱（山东）学生欣赏、说一说龙的特征。 　　2、小组探究龙的特征 　　通过欣赏了解龙的形象特征。如 　　马头、鹿角、鹰爪、蛇身、鱼尾等。 　　3、展示龙的作品。 　　老师这有一些废旧材料做的龙的作品。 　　提问：这些龙是怎么做的？请同学说一说。 　　4、小组探究： 　　（1）准备长条形纸做龙身，用剪刀剪出龙纹。 　　（2）用快餐盒做头，添加上眼睛等。 　　5、启发构思你能想出和书上不一样的方法做龙吗？ 　　学生想，并说出自己的想法。 　　6、实践创作：利用不同的废旧材料的特点和彩纸，采取剪、贴等方式做一只有趣的小龙。学生做一做，教师巡视指导。 　　7、作品展示评价、学生自评互评。评选出“创意作品”学生介绍自己的作品。并评选创意作品。 　　三、小结

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可以参考如下的圣诞节手抄报：

中国十大狠人榜 1，靳如超。杀108人 骑着三轮车 一个晚上炸5座楼。 2，杨新海。杀67人 中国纪录的保持者奸杀67人 。3，陈兴平。杀42人，伤300多人 兴平黑势力老大 。4，雷国民。杀死23人 专劫银行的金库 。5，张君。杀死21人 杀伤20人 持枪抢劫金店运钞车和银行共12起 。6，黄勇。杀17人 将自己家中的面条机改制成杀人的器械，取名所谓的“智能木马” 。7，白宝山。杀15人 抢劫人民币140多万元 。白宝山经典语句: 如果我能够正常地生活，我就不会犯罪；如果不能，我就去抢。 8，胡文海。杀14人 伤3人 以暴制暴专杀贪官的汉子。9，石悦军。 杀12人 伤5人。10，邱兴华。 杀11人 伤3人 。是否可以解决您的问题？

”蓬“字的组词“：莲蓬、蓬松、蓬蒿、蓬乱、蓬茸、蓬发、蓬荜、飘蓬、蓬山、转蓬、蓬葆、秋蓬、沙蓬、蓬瀛、孤蓬、征蓬、蓬虆、蓬蔂、蓬岛、萍蓬、栗蓬、莲蓬蓬户、蓬累、蓬心、蓬艾、断蓬、枯蓬、蓬转、桑蓬、蓬颗、雕蓬、蓬庐、蓬屋、三蓬、蓬丘蓬字的拼音：【péng】蓬字的笔画笔顺：横、竖、竖、撇、横撇/横钩、捺、横、横、横、竖、点、横折折撇、捺蓬字的释义：蓬：《说文解字》：“蓬、蒿也。从艸、逢声。 ”。一种如蒿之草，秋后风吹茎断遍野走处处得逢是其范式。本义：多年生草本植物，花白色，中心黄色，叶似柳叶，子实有毛。蓬如：蓬门、蓬心（“蓬”的心狭窄而弯曲，喻茅塞不通的头脑。谦辞，用以表示自己见识浅陋，蠢笨）、蓬户瓮牗、蓬生麻中（喻在良好的生长环境里，自然会受到好的影响）、蓬荜生辉（使得自家有了光彩。谦辞，用来称谢别人字画等物品的赠予或客人的来访）。

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家整理的桃花三年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 桃花三年级作文1 　　清早，我道桃花园去玩，一进门后就闻到一阵清香，我马上往桃花园跑去。 　　桃花已经开了不少了。有的才展开两三片小花瓣。有的花瓣全都展开了。有的是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。 　　有这么多的粉桃花，一朵有一朵的姿势。来看一看这一朵粉桃红，很漂亮；再看一看那一朵粉桃红，也非常漂亮。如果把眼前的这一园桃花看成一大幅活的画，那么画家的本领壳真是好了不起呀 ！ 　　我忽然觉得我自己仿佛就是桃花园里其中的一朵美丽、漂亮的桃花，穿着那一身粉红粉红的衣裳，站在灿烂的阳光下。一阵春风吹过来，过就翩翩起舞，粉红衣裳随风飘动。不光只是我一朵桃 花，一园的桃花都在跳舞蹈。风过了，我马上停止了跳舞，静静地站在那儿。小鸟从天空上飞下来，告诉我早上玩耍的快乐。太阳公公高速我昨晚做的好梦…… 　　过了好一会儿，我才记起我自己并不是桃花，而在在看这美丽的粉桃花呢。 桃花三年级作文2 　　春天来了，百花齐放，美丽极了！就在这百花齐争艳之中，桃花也悄悄地开放了。 　　桃之夭夭，灼灼其华。远远望着美丽的桃花，就觉得它一定美丽动人。它好像粉红色的烟，粉红色的雾，粉红色的云。一阵风吹来，离桃花山足有百米的我也闻到了花香。淡中不失香，香中不失清，真好闻呀！ 　　闻见了花香，我的脑子里立马蹦出一个想法——马上看到桃花。于是，我飞奔过去，被累得气喘吁吁。大家的活动可真丰富呀：有吃蛋糕的、有吃烤串的、有买花环的、还有拍照片的……开心极了！ 　　走近一看，桃花仙子们都绽开了笑容。穿着粉红的五瓣裙，戴着金黄的花蕊冠，套上了嫩绿的桃叶靴，坐在了桃树枝上。桃之夭夭，其叶蓁蓁。桃枝们仿佛变成了桃树的一束束头发，被桃花点辍得漂漂亮亮的。 　　一路上，我看见了许许多多千奇百怪的桃树：有下腰的、有沉思的、有受惊的、有扎小辫的……让大家笑得人仰马翻。桃花美，美在朴素，美在淡雅。如果下次有机会，我还会去看它！ 桃花三年级作文3 　　春天来了，万物复苏，桃花也不落后，她像一位美丽的仙女在风中摇曳生姿。 　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。在生机勃勃的春天里，桃花随处可见。 　　你看，在公路两旁，有的桃花还没有开放，只是花骨朵儿，那些花骨朵儿圆圆的，像一粒粒的珍珠，小巧可爱。有的花骨朵饱胀的马上要破裂似的。这些花骨朵有的是白色的、有的是红色的、还有的是粉红色的。虽然桃花的叶子还没有长出来，但是我就觉得很美。 　　你看，在扶沟人工湖的桃花岛上，有很多很多的桃花儿，就像是一片花的海洋。这里的桃花迎风怒放，那美丽的桃花瓣儿，红的似火、粉的似霞、白的如雪，引来了许多蝴蝶在这里翩翩起舞，蜜蜂也赶来采蜜。 　　桃花闻起来有一种淡淡的香味儿，很多人都在这里看桃花。人们和桃花一起拍照，我要告诉人们桃花很美丽，但是不要去采摘桃花。 　　桃花的花瓣晒干以后，不但还可以做桃花饼，而且可以泡水喝。 　　我爱桃花，希望桃花常开不败。 桃花三年级作文4 　　我是一朵粉色的桃花。到了三四月份，我便会与大家见面。在大自然中，我也许只是一个十分渺小的角色，可我要告诉你们：“我的生命虽然短暂，但我的生活是丰富多彩的！” 　　我的每一天都过得快快乐乐！瞧，当太阳慢慢从东方升起的`时候，我的朋友就来陪伴我了。“嗡嗡嗡……”勤劳的小蜜蜂来了，它们来和我说悄悄话了。聊了一会儿，它们就要告别了，我挥挥手，说：“别忘了拿礼物。”蜜蜂轻轻地带着我身上的“香粉”，舞动着翅膀飞走了。突然，我觉得身上痒痒的，低头一看，原来是一只蚂蚁正晃晃悠悠地往我身上爬，“好痒，好痒，哈哈哈……”我忍不住手舞足蹈起来，蚂蚁被我震下了地，“哎哟喂，桃花妹妹，你把我摔得好疼啊！”“对不住了，蚂蚁大哥，你挠得我很痒，我实在忍不住了。”于是，我们一起大笑起来，有朋友陪伴的日子就是开心。 　　忽然，一阵风吹过，我迎着风快乐地跳起了“迪斯科”。风越吹越来劲，我一用力，就落到了泥土里。我明白：我的生命即将结束，可我十分快乐。就让我慢慢地融入大地中，化作肥料，为我的家园做出最后的贡献。 　　朋友们，不要为我难过，明年春天，我还会再与你们相会！ 桃花三年级作文5 　　清晨起床，屋里射进两三方斜斜的阳光。金灿灿的阳光直中夹着一丝甜蜜与芳香……静静地望着窗外——时而掠过一只早起的燕子，跑过一只忙碌的小松鼠…… 　　打开门，一阵清风夹来到我身旁，我嗅到了清风中的桃花香。几缕调皮的阳光窜过花丛，照到身上，暖洋洋的。睁开眼，眼前一切景象都是如此安详。 　　走到小道上，踏在花瓣铺成的粉红地毯上，软软的。这时，风一掠过，整片桃花树林都摇拽起来，成了一道粉红的花海，发出“沙~沙~”的声音，固然成了一首奏乐曲。风一过，桃花便跳着芭蕾舞悄然落下。桃花……它的落下真的只是为了一时之美吗？我陷入沉思……不！它是为了自己的兄弟姐妹，是为了报答大树对它的养育之恩！桃花，一种多么不起眼的花。虽然她没有玫瑰那么妖娆；没有月季那么芳香；没有梅花那么坚强。但……在我心里，她却比昙花还要美……仔细观察她，虽然只有七片花瓣，但却仍这么美，有的像一件件花裙；有的像一张张笑脸……走着走着，累了……蹲下身来，喝一口冰凉的山泉……只感觉一股甘甜从口里，一直甜到内脏……休息会儿吧…… 　　躺在“花床”上，静静的看着这美好的一切，还有桃花…… 桃花三年级作文6 　　听说老家桃花开了，于是，我和妈妈便一起去老家看桃花。 　　远远望去，那一大片一大片的桃花都像赶集是的争着开放。你瞧！它们有的像一群小蝴蝶，在山林中翩翩起舞；有的桃花树连在一起，像一座拱桥，让牛郎和织女再次相遇；还有的像著名画家的油画。我想：那画家应该就是春姑娘吧！桃花的颜色十分多，有粉色的，有淡粉的，有粉白的，有乳白、纯白，还有深红的，总之深浅不一，十分美丽。它的香味也让人陶醉，十分淡雅，沁人心脾。 　　走近一看，桃树上的花儿有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的；有的才展开两三片花瓣儿，好像在寻找最好的时机，绽放自己的芳香；有的一枝独秀，好像闪亮的明星。突然，有些蝴蝶飞来了，好像在和桃花比美呢！这时风吹了过来，我都快分不清谁是蝴蝶，谁是桃花了。 桃花三年级作文7 　　星期天，我们去了龙泉看桃花。 　　一朵朵桃花妹妹醒过来了，它笑啊笑啊，脸都笑得通红通红，真顽皮；远处还有一大片黄色的油菜花，它穿着黄黄的裙子，跳起欢快的舞蹈，迎接春天；还有一朵朵梨花妹妹，它把裙子盖在脸上，很害羞；松树爷爷站得笔直，像一士兵站岗，真威风；山里的路曲曲折折，弯弯曲曲，我好几次摔跤，到了山顶，望望山下，桃花铺满了大地，像一片粉红色的地毯，成了花的海洋，太阳照着我们，我们像一个个挂满汗水的金孩子，每个人都带着甜蜜的微笑，山顶上桃花妹妹真贪睡，春天到了，它还是不起床。 　　我们又开始翻第二座山，这座山桃花开得更茂盛，桃花向我们微笑，挥手好像在说：“欢迎！欢迎！”山下湖边有几棵柳树姐姐，它的头发好长好长，好绿好绿，它正对着湖面臭美呢！还有好多小朋友在放风筝，彩色的风筝在天空中飞来飞去，像五颜六色翩翩起舞的蝴蝶，很快，我们又到了山顶，此时我们已经累得不行了，休息一会儿，就带着美好和甜蜜回到了家。 　　这真是一个快乐而又难忘的星期天！ 桃花三年级作文8 　　如果你问我喜欢什么花？我会毫不犹豫地告诉你，我最喜欢那美丽的桃花。 　　今天，我去作文班上课。老师领着我们去燕郊公园观察花。我和同学们来到美丽的桃花面前。它的树干有的粗，有的细。粗的像同学们的腿，细的像同学们的胳膊。树干是棕红色的，上面有多小白点呢，好像穿着一身白色斑点的衣服，多漂亮。我用手摸了摸，树干表面凹凸不平。 　　从树干上伸展出无数的树枝，树枝好像一个个弯弯曲曲的龙角。树枝每年春天时，就会拼命地往上长。在树枝上冒出无数朵小花儿。花瓣洁白如玉，有的花上展开了两三片花瓣，有的全展开了，有的还是花骨朵。花瓣只有指甲那么大，有的像圆圆的宝石，有的像爱心，还有椭圆形的呢，淡粉色的花瓣瑰丽无比。忽然一阵清香扑鼻而来，那么迷人。 　　花瓣中间还有无数根细小的花蕊。花蕊有十多根，像一根根的毛线。春风拂过，桃花翩翩起舞，好像一个穿粉裙子的小姑娘在舞蹈。 　　可爱的小蜜蜂在桃树下辛勤地采蜂蜜。还有一位老爷爷在旁边拍照，已经拍了好长时间，被桃花深深地吸引了。不知不觉太阳落山了，我们也恋恋不舍地离开了。 　　啊，美丽的桃花，真令人陶醉。 桃花三年级作文9 　　在我家小区楼下，有一片美丽的桃树。春天时它会绽开一个个可爱的笑脸！在我心里，我喜欢的花有很多，比如百合花、玫瑰花、郁金香、牡丹花等都是我喜欢的鲜花，但是我最喜欢的还是桃花！ 　　春天来了，桃树长出了嫩绿色的小嫩芽、小花苞，小花苞渐渐的绽开，一瓣瓣的花瓣里散发一阵阵淡淡的清香，弥漫整个小区，又吸引来了我们喜欢的昆虫蜜蜂先生与蝴蝶小姐，先生忙碌的采摘花粉，小姐围花朵尽情的舞蹈，那简直就是一副美丽的画。由于是初春，有好多都还只有两三片花瓣，还有的还是花骨朵儿呢！花骨朵特别逗人喜欢与期待，好想看看她绽开的样子。虽然给了我们一点神秘，但是这并不影响它的美，含苞待放、气味清香，都让人陶醉。桃花有六瓣花瓣，他们像一个个坚强、齐心协力的士兵围在一起开一个小小的部门会议呢！一只只小鸟飞到桃树上，那清脆的歌声与清新的香气，真是鸟语花香啊！微风轻轻一吹花瓣随风飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞。花渐渐地枯萎了，桃花越来越憔悴了，但是它还是为人们织了一条铺满花瓣的绒毯，让人们踩在上面，舒服极了！ 　　我爱那美丽的桃树！更爱那散香味的桃花！你每天晚上散发淡淡的香味，成了陪我入梦的娃娃！ 桃花三年级作文10 　　春天，是一个充满生机的季节，春天也是花的海洋。春天也当然少不了桃花，这么多年来，桃花依然是我心中的花后。今天，我和爸爸妈妈一起去看那姹紫嫣红的桃花。 　　桃花有粉的似霞，红的似火，白的似雪。那娇小的花瓣像一个个害羞的小姑娘，妩媚又美丽，桃花是由五片粉嫩的花瓣组成的，有的含苞待放，有的花瓣儿全展开了，有的单独挂在枝头，还有的三三两两的紧挨着。一丝丝粉色的花蕊顶着那黄色的小脑袋，正偷偷的露出了头，那娇嫩的脸颊粉嘟嘟的，显得可爱极了，叫人心旷神怡，流连忘返。一阵微风轻轻吹来，一片片娇嫩的花瓣纷纷落下，像舞蹈家翩翩起舞。 　　忽然我感觉我仿佛就是一朵桃花站在花海中，与桃花们一起舞蹈，有的争奇斗艳好像在比美，有的脸涨得通红，好像醉到了，有的亭亭玉立，像一位位小淑女，时而优雅，时而高傲。 　　桃花，你虽然没有玫瑰那么高傲，没有百合那么优雅，但是你在我心中永远是最美丽的！ 桃花三年级作文11 　　冬，悄悄地走了；春，轻轻地来了；桃花，也朵朵绽放了。 　　桃花是五瓣儿的，花瓣由浅到深。根部，深粉色。往上走，慢慢地变成了浅粉色，最后白色。像少女一样美丽，红着小脸儿，不吭声。 　　它的花蕊里有一簇簇细小的花粉，金黄金黄，像一个个活泼可爱的小姑娘，站在花朵的中央，穿着金黄的衣裙。 　　看那一朵朵桃花吧，它们有的含苞欲放，像羞红脸儿的女孩儿；有的早已绽开了笑脸儿，在树上笑个不停；还有的被绿叶遮住，像桃花仙子一样若隐若现。 　　桃花一开，梨花、杏花也都开了，蝴蝶、蜜蜂就忙了，在花丛中左飞飞，右飞飞。蝴蝶在传授花粉，蜜蜂在嗡嗡唱歌，好像在和花儿们说着悄悄话。其实啊，它们都是桃花的朋友，来和桃花一起装点春天来了。 　　我喜欢桃花，喜欢它的美丽。 桃花三年级作文12 　　春雨绵绵，我坐在窗台前看书，从楼上往下看，小区里又清新又美丽……突然我看到了一片粉红色的“花海”，层层叠叠，我兴奋地跑下楼想仔细看看。 　　走近一看，发现“花海”原来是开得正茂盛的桃花，此时的桃花全开放了，叶子却找不到，有的桃花花瓣有五片，有的桃花有六片花瓣，中间矗立着一根根透明的小丝线，顶着一个个橙色的小球。原来这就是桃花的花蕊，蜜蜂采蜜的时候，这就是他们的“宝库”吧！我把一朵桃花的花瓣包起来，桃花看上去就像一个小球，难道这就是花骨朵的样子？可惜我没找到真正的桃花花骨朵。 　　雨后，花瓣上的水珠像晶莹的泪水，在花瓣上来回滚动，我觉得这些桃花很好看，忍不住摘了一朵回家欣赏。 　　回到家之后，没过一会儿，花瓣上的露珠已经干了，花瓣也渐渐枯萎，因为屋子里的温度比外面高，妈妈看见了说：“下次咱们不摘花好吗？植物也是有生命的，我们不可以随便采摘。”我又回到窗台前，看着楼下一朵朵艳丽的桃花，心里忍不住感叹大自然的美丽风景。 桃花三年级作文13 　　今天，阳光普照大地，妈妈笑容满面地带我到小区里欣赏桃花。一阵微风吹来桃花发出了好闻的香味，我赶紧朝桃花树跑去。 　　桃花争奇斗艳，姿态万千。她们有的只开了两三片花瓣，有的已经全开了，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要爆炸一样，好似一个个活泼可爱的小仙女，争先恐后地挤着让大家来观赏自己的艳丽丰姿。那粉红粉红的桃花一朵紧挨一朵，密密麻麻，挤满了整个枝丫，远远望去像一片粉粉的花海。桃花又像一个个坚强团结的土兵在寒风中围在一起，守卫着各自的阵营，看着树上这一簇簇漂亮的桃花令我想起了诗人杜甫的诗句：“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。” 　　一只只聪明伶俐的小鸟从这棵树飞到那棵树唱着动听的歌，那婉转的歌声加上桃花那阵阵清香，可真是鸟语花香啊！微风轻轻一吹，花瓣随风飘落，忽高忽低，忽左忽右，仿佛一只只翩翩起舞的粉蝶在空中比舞呢！ 　　我兴致勃勃地捡起两朵掉落的桃花夹在妹妹的耳朵上，粉嫩的桃花映衬着妹妹红扑扑的脸颊真是好看极了！ 　　我爱那轻轻摇曳的桃花树！更爱那粉嫩粉嫩的散发着淡淡清香的桃花！ 桃花三年级作文14 　　一阵轻快凉爽的风吹来，让人感觉到丝丝凉意，哦，原来是万紫千红的春天来临了。春天是百花盛开的季节，当无数花洁如玉的花开放时，桃花也竞相开放。 　　粉里透红的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝条，它们像一群漂亮的小姑娘，正在展示自己婀娜多姿的身材， 　　春雨悄悄的和桃花做了朋友，它那飘飘洒洒丝丝缕缕的雨丝滋润着桃花，所以桃花一天比一天漂亮，一天比一天迷人。近看，桃花就像一颗颗五角星，闪闪发亮；远看，像一片粉红的“云霞”，妩媚动人亭亭玉立。 　　灿烂的阳光照射着无边的大地，也照射着美丽的桃花，桃花又美丽又迷人。风儿也和它一起快乐地做有趣的游戏，这时便花影摇曳，粉红的花瓣飘洒在蔚蓝的天空，让世界变成桃花的天地，更让我们的生活充满生机。 　　桃花不但美丽，而且还释放出一股沁人心脾的香味花香引来了只只蜜蜂，它们辛勤地采蜜，忙碌地传播花粉。 　　正当你留恋于花海时，一阵风拂过，花枝花朵轻歌曼舞，桃树悠悠荡漾，使人心旷神怡，遐想联翩…… 　　桃花真美！ 桃花三年级作文15 　　周日，我到桃花村去玩。一进村，那淡淡的清香扑鼻而来。我赶紧跑进了桃花林，去欣赏那美丽的桃花。桃花已经开了不少了，桃花的枝干又粗又大，相互交错着。远看，那一棵棵桃树就像桃花村的哨兵，挺立在那里。桃花的花瓣是半圆形的，粉里带白，散发出一阵阵淡淡的清香。多么像小公主的裙子呀！“粉红的小裙子”里衬托着白色的花蕊，漂亮极了！ 　　桃花有的才开了两三片花瓣，羞答答的像个害羞的小女孩。有的全开了，它好像在对我们笑呢！还有的还是花骨朵儿，花骨朵儿不停地点着头，像是在跟我们打招呼呢！一阵微风吹来，桃花的花瓣随风摇拽，扇啊扇啊。远远望去，好像一位婷婷玉女。 　　几朵桃花掉下来了，我捡了一朵放在手上。摸着粉红色的花瓣，软软的，非常舒服。我把掉下来的桃花堆在一起，撒向天空。“哇，多么像玉女散花呀！这简直就是仙境！”我赞叹道。桃花村仿佛是仙境，桃花就是一个美丽的仙女。桃花真美呀！我喜欢你——桃花。

三年级上学期结束： 单词：288（能说会写） 短语：词汇常用搭配，比如go swimming; how long; 语法：完成时, might do等 读写：能够读懂单词的简单英文解释 能够读懂常用英文对话 能够阅读100词左右的短文，并完成阅读理解或者完形填空 能够写至少三个词以上的短语 听说：听懂对话，用连线、写单词等方式回答问题 三年级下学期结束： 单词：288（能说会写） 短语：词汇常用搭配，比如sound like; how far 语法：过去进行时；将来时等； 读写：能够读懂单词的英文解释 能够读懂常用英文对话 能够阅读至少100词以上的短文，并完成阅读理解或者完形填空 能够写至少三个词以上的短语或者简单句 听说：听懂对话，用连线、写单词等方式回答问题 能够独立提问（where, when, who, what, how） 明星学员 杨AA（男） --指导教师： 目前水平： 当前学习课程：乐加乐英语剑少三级下册 自拼能力：中级 背诵能力：轻松背诵100词以上短文或者对话 读写：能够阅读100词以上文章，并书写3个单词词以上的英文答案 听说：能够接受全英授课 能够听懂常用英文对话，并准确完成考级模拟听力题 能够使用where等疑问词独立提问

未来的家乡 昨天晚上，我做了一个奇怪的梦；我梦见我从北京大学毕业回到了我的家乡，看到了家乡一幅幅美丽的图画。 以往人们住的低矮的房屋都变成了一栋栋漂亮的居民楼，还有许多商业楼、购物城、娱乐厅、居民小区┅┅数也数不清，这些楼房都像雨后春笋一样出现了。 路旁的树木和花坛草坪都郁郁葱葱，花坛里有各种花草争奇斗艳、芬芳迷人。牧马河里的水清澈见底，河里的垃圾不见了，小鱼小虾小螃蟹正在河里欢快的游泳呢，好像在说：“谢谢人们，让我们有了一个美好的生活环境。” 家乡到处都是青山绿水、风景秀丽、繁花似景。湛蓝湛蓝的天空，清新甜润的空气……把西乡办成了一个绿色的世界。 “方超，方超。”突然妈妈的叫喊声把我吵醒了，我才发现自己做了一个梦。不过，我相信，在不久的将来，我的梦想一定会变成现实！

Ⅰ 写一篇童话故事，三百字左右 小蚂蚁和七星瓢虫 在一个美丽的大森林里，住着两个小昆虫——小蚂回蚁和七星瓢答虫。他们互相帮助，成为了好朋友。 有一天，两个好朋友约定去踏青。于是，他们回了各自的家，拿好要带的东西。由于小蚂蚁感应到要下雨了，所以她就拿了一把伞。当两个好朋友会合的时候，七星瓢虫看到小蚂蚁带着雨伞，不禁哈哈大笑说：“嘿！我的朋友，带伞干吗？你看现在的天气多么晴朗，不可能下雨的。瞧你，真逗！”但小蚂蚁并没有听从七星瓢虫的话，照样我行我素。 过了一会儿，突然乌云密布，顿时下起了倾盆大雨，之后就打雷了。七星瓢虫马上明白小蚂蚁为什么这么做，心想：我刚刚这么嘲笑小蚂蚁，他肯定不借给我伞。但意想不到的事情发生了，小蚂蚁竟把雨伞借给了七星瓢虫！当时，七星瓢虫愣住了，他接过伞之后，不管三七二十一就跑走了，边跑边说：“你在那棵树下等我！”小蚂蚁按照七星瓢虫的话做了，但七星瓢虫和小蚂蚁都不知道，在树下更容易触电。就在这个时候，突然一个闪电划过，小蚂蚁在风雨交加中倒下了…… 当七星瓢虫来到树下找小蚂蚁时，在地上，他看见了一个熟悉的身影…… Ⅱ 童话故事作文三百字左右四年级 百鸟朝凤 很久很久以前，凤凰只是一只普通的鸟，羽毛还不如别的小鸟漂亮。不过，它很勤劳，还很文明，它见到盒子、塑料袋就捡起来，扔进垃圾桶，见到不吃的瓜子、米粒……就会捡起来，收藏在洞里，留作备用。很多鸟都嘲笑凤凰说：“凤凰呀！凤凰！你真是大傻瓜，每次都捡垃圾，像捡破烂的一样。”甚至还有一些鹰还大骂道：“你呀！真是丢我们鸟族的面子！”凤凰都会回答说：“我这是为了你们，等到有一天，鸟族没了食物还可以坚持下来呀！”怎么会没有食物呢？大家都觉得凤凰在说梦话。 果然有一年，因为连续的干旱，食物全都没了。凤凰赶上来说：“我的洞穴里有很多食物，可以坚持一年。”凤凰领着大家进了洞，拿出了收藏多年的粮食，小鸟们都狼吞虎咽地吃得津津有味。一天又一天，很快一年已经到了，新的稻麦成熟了，大家又有粮食了。为了感谢凤凰的救命之恩，每只小鸟都从自己的身上拔了最好看的一根羽毛装在了凤凰的身上，鹰之王给它了“鸟之王”的称号。 这就是百鸟朝凤。 Ⅲ 编一个童话故事三百字作文 很久很久以前，有一个森林，里面居住了各种小动物，它们都非常友好，里面有一位熊国王和熊王后来管理森林秩序，那片森林也就取名为动物王国。 过了一年多，熊国王和熊王后老了，必须让动物继承它的王位便举行了一个比赛。谁拿的奖牌最多谁将是森林的下一届国王。比赛将在后天举行，每给动物看告示都纷纷前去宫中报名。国王这个位置，老狐狸垂涎已久。但是他非常狠毒，在森林的名声不好，怕大家不让他参加比赛，于是他利用自己擅长的魔法，把自己变成一个年轻的黄狗，前去报名参加比赛。 名是报上了，可是由于老狐狸年老体弱，实力不强。怎么办呢?这只老狐狸打起了坏主意。比赛的前一天，动物们都呆在家里锻炼身体，老狐狸便出了家们，它首先遇到了小白兔，看到兔子在练跳远。便念咒语：‘‘古丽呼噜变""，小兔子一下子变得超级重，重得跳都跳不起来。老狐狸继续往前走，这次看到水牛在练游泳，老狐狸又念起咒语：‘‘古丽呼噜变""， 水牛一碰到水，就被电到。 就在老狐狸念出第3次咒语想陷害其他动物时，一位正在四处玩耍的树精灵看到了，便跟着老狐狸，老狐狸一念出咒语，到下一家，小精灵便把每个小动物恢复原状编写动物童话故事作文300字编写动物童话故事作文300字。老狐狸以为自己能赢，便得意洋洋地回家睡觉去了。 小精灵为了让惩罚这只可恶的老狐狸，它便回家拿出一个囊袋，它并不是一个普通的囊袋而是愿望袋，所有的愿望都能实现。 小精灵把愿望袋放在熟睡的老狐狸面前，许下一个愿望，那就是让老狐狸永远都不能站起来，省的它来找小动物的麻烦。小精灵许完愿望就消失的无影无终。 到了比赛那天，每个小动物都精神抖擞，可是那只可恶的老狐狸永远都站不起来。跳远小兔子赢了，游泳河马得了第一。 最后由老虎兼任国王的职位，小动物们都过上幸福、快乐的生活。 从这个故事我体会到：善有善报，恶有恶报。不能不靠自己的努力来赢得比赛，只要通过自己的不懈努力，就会成功。即使输掉比赛，也输得精彩! Ⅳ 编一个童话故事三百字 很久很久以前，有一个森林，里面居住了各种小动物，它们都非常友好，里面有一位熊国王和熊王后来管理森林秩序，那片森林也就取名为动物王国。 过了一年多，熊国王和熊王后老了，必须让动物继承它的王位便举行了一个比赛。谁拿的奖牌最多谁将是森林的下一届国王。比赛将在后天举行，每给动物看告示都纷纷前去宫中报名。国王这个位置，老狐狸垂涎已久。但是他非常狠毒，在森林的名声不好，怕大家不让他参加比赛，于是他利用自己擅长的魔法，把自己变成一个年轻的黄狗，前去报名参加比赛。 名是报上了，可是由于老狐狸年老体弱，实力不强。怎么办呢?这只老狐狸打起了坏主意。比赛的前一天，动物们都呆在家里锻炼身体，老狐狸便出了家们，它首先遇到了小白兔，看到兔子在练跳远。便念咒语：‘‘古丽呼噜变""，小兔子一下子变得超级重，重得跳都跳不起来。老狐狸继续往前走，这次看到水牛在练游泳，老狐狸又念起咒语：‘‘古丽呼噜变""， 水牛一碰到水，就被电到。 就在老狐狸念出第3次咒语想陷害其他动物时，一位正在四处玩耍的树精灵看到了，便跟着老狐狸，老狐狸一念出咒语，到下一家，小精灵便把每个小动物恢复原状编写动物童话故事作文300字编写动物童话故事作文300字。老狐狸以为自己能赢，便得意洋洋地回家睡觉去了。 小精灵为了让惩罚这只可恶的老狐狸，它便回家拿出一个囊袋，它并不是一个普通的囊袋而是愿望袋，所有的愿望都能实现。 小精灵把愿望袋放在熟睡的老狐狸面前，许下一个愿望，那就是让老狐狸永远都不能站起来，省的它来找小动物的麻烦。小精灵许完愿望就消失的无影无终。 到了比赛那天，每个小动物都精神抖擞，可是那只可恶的老狐狸永远都站不起来。跳远小兔子赢了，游泳河马得了第一。 最后由老虎兼任国王的职位，小动物们都过上幸福、快乐的生活。 从这个故事我体会到：善有善报，恶有恶报。不能不靠自己的努力来赢得比赛，只要通过自己的不懈努力，就会成功。即使输掉比赛，也输得精彩! Ⅳ 童话故事，三百字 不愿开花的郁金香 在一个花园里，种着许多花儿，她们整天有说有笑、无忧无虑。没有任何烦恼。 但只有一株郁金香例外，她老是对着干，这不，春天里，花儿们想开花，郁金香虽然长成了花蕾，她却百般不情愿，大叫着；"我不开花！我不开花！"隔壁的 *** 斯菊花丛的一株 *** 斯菊说：“小妹妹，别干傻事了。花朵是毕竟要开的，你看你都长出花蕾了，多漂亮，就赶快盛开吧！这样能繁衍你的后代啊！”可郁金香拒绝了：“我——不——开——花！！”留下的是 *** 斯菊的叹气声。 转眼，夏天到了。花儿们大部分都盛开了，引来了蝴蝶和蜻蜓们。可郁金香就是不愿意开花。她想：“这些花，花枝招展的好刺眼！我就不开花！”这时，蜻蜓被她吸引住了，问她：“郁金香，你为什么不开花呢？” 郁金香哼了一声，没理他，蜻蜓见郁金香生气了，怕把她激怒了，就连忙飞走了。 这天花儿们都嘻嘻哈哈的：”今天被蝴蝶赞扬了，说我的花美，爽死了！“郁金香并不参与讨论。正巧，蝴蝶来了，她看见那株不开花的郁金香，就急忙开导她：”郁金香，你怎么不开花呢？不开花哪来的后代啊？现在是盛夏时节，还有机会开花，到了秋天就来不及了，花期虽然短暂，但花能绽放一生的美丽啊！快快开花吧，你开的花也一定很美！“ 郁金香老虎发威了：”什么？！要我开花？不行！“蝴蝶姐姐一听，叹了口气，飞走了：”她真的没救了。“ 时间飞逝，秋天来了，秋风婆婆扫过花园，花儿们把种子交给秋风婆婆，让她把种子播撒到远处，这时，她们注意到了郁金香：只见她已经枯萎了，几片枯萎的花瓣正在随风飘动。 Ⅵ 三百字童话故事有哪些 小蚂蚁和七星瓢虫 在一个美丽的大森林里，住着两个小昆虫——小蚂蚁和七星瓢虫回。他们互答相帮助，成为了好朋友。 有一天，两个好朋友约定去踏青。于是，他们回了各自的家，拿好要带的东西。由于小蚂蚁感应到要下雨了，所以她就拿了一把伞。当两个好朋友会合的时候，七星瓢虫看到小蚂蚁带着雨伞，不禁哈哈大笑说：“嘿！我的朋友，带伞干吗？你看现在的天气多么晴朗，不可能下雨的。瞧你，真逗！”但小蚂蚁并没有听从七星瓢虫的话，照样我行我素。 过了一会儿，突然乌云密布，顿时下起了倾盆大雨，之后就打雷了。七星瓢虫马上明白小蚂蚁为什么这么做，心想：我刚刚这么嘲笑小蚂蚁，他肯定不借给我伞。但意想不到的事情发生了，小蚂蚁竟把雨伞借给了七星瓢虫！当时，七星瓢虫愣住了，他接过伞之后，不管三七二十一就跑走了，边跑边说：“你在那棵树下等我！”小蚂蚁按照七星瓢虫的话做了，但七星瓢虫和小蚂蚁都不知道，在树下更容易触电。就在这个时候，突然一个闪电划过，小蚂蚁在风雨交加中倒下了…… 当七星瓢虫来到树下找小蚂蚁时，在地上，他看见了一个熟悉的身影…… Ⅶ 童话故事作文300字三年级大全 动物们在森林举行了一场运动会。大象参加的是举重比赛，毫不费劲的就举起来了。袋鼠参加的是跑步比赛，它听到裁判员一吹口哨就拔腿飞快的往前跑。猴子正在看他的朋友参加的跳绳比赛。兔子和乌龟也在进行短跑比赛。 今天的冠军到底是谁呢？是大象吗？是袋鼠吗？我觉得他们都是今天的冠军，因为他们在比赛之前都非常努力的在训练。我从这篇文章里懂得了一个道理：只要我们努力认真的做每一件事，就一定能把它做好。 读书也是一样，在学校专心听老师讲课，回家认真做作业，考试一定能考出好的成绩。 你好，希望能帮助到你，望采纳！ Ⅷ 三年级，上册，写一篇童话故事300字。 懒惰的狐狸 森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊。他们生活在一起。 春天来了，他们要播种玉米。狐狸说：“熊兄弟，你去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。”狐狸说完，就走了。它来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃我们的种子的。”熊相信他的话。 熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善我们的生活。”老实的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉！今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。 秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，你去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我给赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。 到了分东西的时候，他们请邻居狼作证人。狐狸说：“熊老弟，你干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，我分九份，你分一份，怎么样？”老实的熊爽快地答应了。邻居狼对熊说：“狐狸是骗你的，其实每次你干活的时候，他都在睡大觉。”熊听了抢过东西，把狐狸赶走了。 冬天到了，到处冰雪覆盖，狐狸找不到吃的，就饿死了。 Ⅸ 童话故事三百字的 小蚂蚁和七星瓢虫 在一个美丽的大森林里,住着两个小昆虫内——小蚂蚁和七星瓢虫.他们互相帮助,成为了好容朋友. 有一天,两个好朋友约定去踏青.于是,他们回了各自的家,拿好要带的东西.由于小蚂蚁感应到要下雨了,所以她就拿了一把伞.当两个好朋友会合的时候,七星瓢虫看到小蚂蚁带着雨伞,不禁哈哈大笑说：“嘿!我的朋友,带伞干吗?你看现在的天气多么晴朗,不可能下雨的.瞧你,真逗!”但小蚂蚁并没有听从七星瓢虫的话,照样我行我素. 过了一会儿,突然乌云密布,顿时下起了倾盆大雨,之后就打雷了.七星瓢虫马上明白小蚂蚁为什么这么做,心想：我刚刚这么嘲笑小蚂蚁,他肯定不借给我伞.但意想不到的事情发生了,小蚂蚁竟把雨伞借给了七星瓢虫!当时,七星瓢虫愣住了,他接过伞之后,不管三七二十一就跑走了,边跑边说：“你在那棵树下等我!”小蚂蚁按照七星瓢虫的话做了,但七星瓢虫和小蚂蚁都不知道,在树下更容易触电.就在这个时候,突然一个闪电划过,小蚂蚁在风雨交加中倒下了…… 当七星瓢虫来到树下找小蚂蚁时,在地上,他看见了一个熟悉的身影…… Ⅹ 童话故事三百字怎么写 白白历险记 在很久很久以前，又一只住在城里叫白白的小花猫，她偷偷的跑出去玩版了。过了一会，便迷路了，她权走到了荒芜人间的森林里，忽然它看见了一只老虎躺在地上 *** ，经过一番仔细的观察后，发现老虎的脚上有一根刺。这时老虎开口了：“你能帮我把脚上的刺 *** 吗？”白白便把老虎脚上的刺拔了出来。老虎感激不尽，送给了白白一只口哨，对他说：“当你有困难的时候就吹一下口哨，我会在一分钟内赶来帮助你。”说完后老虎就走了。 天黑时白白不知去那里，幸好小白兔收留了它，还给它讲了很多安全知识。早晨，小白兔对白白说：“你还是不走吧，你看，我住在这里多好啊”“不行啊我不能让妈妈担心。”小猫说完便走了。 两天后小猫看见两只狼在扑捉一只小鹿，小猫想起了小兔交它的那些拳脚功夫，把大灰狼打得鼻青脸肿。几天后，它又碰见了两个猎人，猎人们想：可以把它们捉回去带给孩子们玩，就在这时，白白吹了一下口哨，过了一会，老虎就把猎人吓跑了，由于太慌张，猎人忘了关上车厢，所以白白跳了进去，跟着车进了城。 终于，小猫找到了自己的妈妈，过着幸福的生活

统编版小学语文三年级下册第4课《昆虫备忘录》课文知识点＋同步练习小学云学堂2022年2月28日21:00关注大家好！为了帮助孩子们学好统编版语文教材，小语老师给大家整理了课文的知识点、教材课后习题及同步练习。欢迎大家分享+收藏哦~课文知识点多音字：似sì （似乎） （shì 似的）壳ké （贝壳） qiào （甲壳）近义词：琢磨—思考 过去—从前 灵敏—敏锐收拢—合拢 漂亮—美丽反义词：完整—残缺 喜欢—讨厌 灵敏—迟钝收拢—舒展 严丝合缝—漏洞百出理解词语：琢磨：思索；考虑。形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。本文中指相貌、样子。款款：慢慢地。严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。词语搭配：视觉(灵敏) 颜色(鲜艳) 身体(粗短)词语拓展AABB式词语：顺顺溜溜 简简单单 密密麻麻整整齐齐 马马虎虎 模模糊糊 摇摇摆摆句子解析：1.瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。2.小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。课文主题：这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。问题归纳：1、“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了……但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。2、课文中你最感兴趣的内容是什么？我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。“呜——扑！”就摔晕了。3、如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。我们飞行时很优雅，款款地落下，折好黑绸衬裙，顺顺溜溜，收拢硬翅，严丝合缝。我们有的吃蚜虫，受人类的欢迎，叫我们益虫；还有的喜欢吃马铃薯的嫩叶，被称为害虫。你知道我是谁了吗？同步练习▍声明 本公众号尊重原创，素材来源于网络，仅供学习交流之用，如有不妥，请联系删除。免责声明本文来自腾讯新闻客户端创作者，不代表腾讯新闻的观点和立场。点击展开全文打开腾讯新闻，阅读体验更

【 #三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学三年级上册语文教案五篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级上册语文教案 　　设计意图： 　　《毛毛虫的故事》是一篇富于想象，寓意深远的童话故事。本节课进行的是第一课时的教学。共分为两部分内容： 　　一、在识字教学中，因为这8个生字比较简单，所以更多的侧重于自主识字，并汇报各自记字的方法。 　　二、在教学第一、二自然段内容时，一方面以毛毛虫情感的变化为主线，穿插理解词语的方法。如理解“羡慕”一词，学会联系上下文解词的方法。“大惊小怪”学生似懂非懂，让他们把自己想象成小瓢虫，入情入境地读，会读了，意思自然就懂了。另一方面阅读教学要“以读为本”课堂中留给学生充分的时间读书。利用多种形式并逐次提高要求，从而让每名学生借助自己的经历体验在诵读中感悟，实现与文本的对话。 　　教学目标： 　　1、认识8个生字，会写“昆”、“笨”二字。 　　2、学习课文第一、二自然段，通过理解重点词语和句子，感受毛毛虫内心情感的变化。 　　3、有感情地朗读课文第一、二自然段。 　　教学重、难点：理解重点词语，感受情感的变化。 　　教学准备：课件、图片 　　教学过程： 　　一、欣赏蝴蝶图片，导入新课，板书课题。 　　二、初读课文、认识生字 　　1、初读课文画出不认识的字，对照书后拼音自己学习。 　　2、多种形式检查生字掌握情况。 　　3、指导书写“昆”、“笨”二字。强调“昆”字的结构、笔顺。 　　4、指读生字带出的词，强调易错字的读音。 　　三、再读课文，整体感知。 　　1、自读课文，要读准字音，句子读通顺。 　　2、指名读，纠正易错字读音。 　　说一说通过读文你都知道了什么？ 　　四、学习第一自然段： 　　1、找出最能表达毛毛虫心情的词语。 　　2、联系上下文理解“羡慕”的意思。 　　3、体会毛毛虫的心情，有感情朗读。 　　五、学习第二自然段： 　　1、毛毛虫的心情发生了哪些变化？（伤心） 　　2、通过读文理解，毛毛虫伤心的原因是： 　　小瓢虫大‘惊小怪地叫； 　　大伙各种各样的议论 　　3、通过创设情景，有感情地朗读，体会“大惊小怪”的意思。 　　4、联系—上下文说一说会有哪些议论，体会毛毛虫难堪的处境。 　　5、齐读瓢虫妈妈的话。 　　六、教师总结。　 2.小学三年级上册语文教案 　　《我们的歌》 　　一、教学目标： 　　1、会认读4个字；会写6个字。 　　2、正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌； 　　3、让学生体会童年生活的快乐； 　　4、模仿创作诗歌。 　　二、教学重点 　　1、会认读4个字，会写6个字； 　　2、正确流利有感情的朗读和背诵诗歌。 　　三、教学难点 　　1、让学生体会童年生活的快乐； 　　2、模仿一、二节创作诗歌。 　　四、教学准备 　　课前收集儿童诗歌。 　　五、教学时数： 　　两课时 　　六、教学过程： 　　第一课时 　　儿童诗歌是小朋友心中的梦，同学们是那样喜欢它。我们童年的生活也像一首首五彩斑谰的诗歌，许多诗人将它们写成了好听的诗。将你们准备的一首描写校园生活或童年生活的诗歌在小组内交流。各小组组长注意：1、负责发现本组的诗歌，2、推荐本组朗诵的同学来朗诵。（生生交流、师生交流，可以个人朗诵，也可合作朗诵） 　　二、初读诗歌，整体感知 　　过渡（师有声有色的背诵诗歌内容，并辅以简单动作）师：呀，老师忘记了这首诗的题目了。谁能帮它取个好听的名字吗？（师板书：10我们的歌） 　　1、自由朗读。要求读正确、流利 　　2、让学生在诗中找到能反映自己学校生活的、有同感的诗句，试着练习读出自己的感情。 　　3、交流汇报 　　（1）小组交流：把读懂的内容，即学生认为可以反映自己校园生活的诗句，读给小组同学听，并试着读出自己的体会，（师巡视指导、参与，了解学生读书情况） 　　（2）集体汇报： 　　（3）指名有感情地读出自己感受最深的诗句。 　　（4）说自己为什么要这样读，（相机指导朗读） 　　（5）师：诗中有几句很难读，谁能读好它？（特别是：我们的歌／为什么／这样／绚丽多彩？） 　　三、反复诵读，体会情感 　　1、轻声朗读，特别注意难认难懂的字词。 　　2、自由朗读，边读边感受自己在校园生活的快乐。 　　3、试着背诵 　　四、作业 　　有感情地朗读并背诵诗歌。 　　第二课时 　　一、复习导入： 　　师：我们学习了《我们的歌》，我们一起来回忆诗歌，能背则背，不能背的翻开书读。 　　二、理解诗歌，模仿作诗。 　　1、师（生读后谈）：这首诗好在哪里？师随机点拨引导（用词美、贴切，相机学习镶嵌、绚丽多彩、腾飞，分句句式相同，好记又有节奏感，琅琅上口…） 　　2、模仿作诗 　　（1）出示第1、2节内容，齐读，师：我们的歌除了在校园里草坪上、秋千上、蓝天中，还会在哪呢？哪儿还有我们的歌呢？（学生想象说） 　　（2）谁想当当小诗人，展开想象的翅膀，也像诗中那样编上几句。老师期待着出现更多的小诗人！（师边说边示课件） 　　我们的歌，｜（）上， 　　在（），有我们（）； 　　我们的歌，（）上， 　　在（），有我们（）； 　　我们的歌，（）上， 　　在（）有我们（） 　　……………………………… 　　（3）小结：同学们，你们真的很了不起，相信这首诗的作者听到你们写的这些诗句，也会对你们点头称好的。 　　三、学习会认写字。 　　1、认读会写字。 　　2、小组合作，说一说，你用什么简单方法记住了哪些字？ 　　小组评选出谁的记字方法最多。 　　特别注意：可按偏旁字归类法，形成整体认字。 　　左右结构：征、绚、腾， 　　上下结构：窝、索， 　　半包围：途 　　3、生字口头组词 　　4、指导书写 　　四、作业 　　1、抄写、听写生字 　　2、修改、补充课堂所作的诗歌，誊正在家庭作业本上。 3.小学三年级上册语文教案 　　《沙滩上的童话》 　　教学要求： 　　1、正确有感情朗读课文。 　　2、认识10个生字，积累6个词语和1句句子。 　　3、根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡发生的故事。 　　4、培养学生对理想、幸福的追求和向往的情感。 　　教学重点：认识10个生字，积累6个词语和1句句子。 　　教学难点：根据课文内容，想象沙滩上城堡和城堡发生的故事。 　　教学准备：投影片、课文录音 　　教学时间：一课时 　　教学过程： 　　一、看图说话，揭示课题。 　　1、出示沙滩图，练习说话。 　　（1）这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？ 　　（2）小结、过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到了这儿，他们在这里干什么呢？ 　　2、出示孩子垒城堡图及课文第3节。 　　（1）看图，自由读句子，读准字音，读通句子。 　　（2）指名读。 　　（3）说说孩子们在沙滩上干什么？（指名回答） 　　（4）根据回答，出示词语：垒城堡 　　（5）齐读句子，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡？ 　　（6）想象说话：（指名说、同桌互说） 　　在沙滩上，孩子们垒起了一座（）的城堡，城堡外面（），城堡里（）。 　　（7）这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽的童话故事呢。出示课题。（课题出示稍显晚了一点，可以放到前面去，再提早一点。） 　　（8）过渡：想知道这个童话故事的内容吗？请听课文录音。 　　3、听课文录音，思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？（学生说故事的内容时，比较罗嗦，教师在总结时可简略一些。） 　　4、指名回答，板书：救公主 　　5、自读课文，思考：孩子们为什么要去救公主？ 　　6、根据回答出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气：（自由读、小组分角色读） 　　大家你一句，我一句：“这里住着一个凶狠的魔王。” 　　“你抢去了美丽的公主！” 　　“你们快听，公主在城堡里哭呢！”（学生在朗读的过程中，没能做到恰当地表达焦急的语气，可以通过比较读的方法，激发学生的热情。） 　　7、我们想了什么办法去救公主呢？出示有关内容引读： 　　师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了……我们也成了……我们又在商量着……一个伙伴说……我说……我的方法得到了大家的赞赏。于是……我挖呀，终于……我把手……，就……。 　　读后学习生字“窟”、“塌”。 　　8、救出了公主，我们的心情怎样？出示下面句子，指导学生读出兴奋的语气。（指名读、男女生轮读） 　　噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！ 　　我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。 　　9、小组分角色读课文。 　　（1）组内练习。 　　（2）指名小组交流、简评。 　　二、总结课文，想象说话。 　　1、齐读全文。 　　2、想象说话：（内容可在两题中自选一题，形式可自编或与同桌合作编。） 　　（1）城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？编故事《沙滩上的童话——勇救公主》。 　　（2）你在那金色的沙滩上垒了什么？那里发生了什么事？编一个童话故事。 　　3、指名讲故事，评议。 　　三、复习巩固。 　　1、读词语。 　　2、引导积累带有建字低的字。 　　3、指导抄写句子。（指导抄写时要注意提醒学生不要看一个字，抄一个字，要读通整句句子的意思再抄，同时要注意抄写完成后要检查。） 4.小学三年级上册语文教案 　　《天山的托木尔峰》 　　知识与技能 　　1、学习本课的生字新词，积累词汇。 　　2、正确流利的朗读课文。 　　3、理解文中重点词句、发挥想象理解课文内容。 　　过程与方法 　　1、引导学生独立识字，写字。 　　2、以读为主，抓住重点的词句，发挥想象了解课文内容。 　　情感、态度、价值观 　　1、感受托木尔峰的奇特、迷人。 　　2、激发学生对祖国大好河山的热爱。 　　第一课时 　　一、揭题导入 　　1、昨天，我们感受了祖国南疆的缅桂花树的馨香俊秀，今天，老师要和大家一起去领略西域的天山的托尔木峰的奇特迷人的自然风光。 　　2、老师板书课题。 　　3、学生齐读课题，认识生字：托、峰。 　　二、看图读文，初步认识托木尔峰 　　1、老师出示课件。 　　2、学生看课件感知托木尔峰。 　　3、学习课文第一段，初步了解托木尔峰。 　　（1）学生自由读课文第一段。 　　（2）说说：读了这段话，你对托木尔峰有了哪些新的了解？ 　　（3）指名反馈、评议。 　　（4）理解词语：耸立，体会托木尔峰的高。 　　（5）学生齐读课文第一段。 　　三、初读课文、整体感知。 　　1、老师导言；托木尔峰到底是一座怎样的山峰呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧。 　　2、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 　　3、分段指年、名读课文。 　　4、集体评议，纠错正音。 　　5、同桌比赛读课文，看看谁读得更正确、更流利。 　　6、说说：这篇课文主要介绍了托木尔峰的什么？ 　　7、学生畅所欲言，评议、补充。 　　8、动手从文中找出文章的中心句。 　　9、老师小结，下节课我们再来欣赏托木尔峰的奇特景观，接下来我们先学习文中的生字新词。 　　四、学习生字、结束课堂 　　1、老师出示文中的生字新词，指名认读。 　　托木尔峰衬托而且耐干旱童话迷人千资百态其实雪莲 　　2、齐读词语。 　　3、从词语中抽出本课的生字，开火车读，并扩词。 　　4、引导独立识字：说说其中哪些生字的读音要注意，哪些生字的书写要注意？ 　　5、学生书写生字，结束课堂。 　　第二课时 　　一、复习旧知，导入新课 　　1、老师抽读本课生字新词。 　　2、通过上节课的学习，请学生简单介绍托木尔峰。 　　3、今天，就让我们走进托木尔峰，去感受它的奇特，它的壮观，他的迷人。 　　二、学习课文，感受奇特 　　1、学习课文第二段。 　　（1）出示导学提纲，引导自学。 　　·认真读课文的第二段。 　　·数数这段共有几句话。 　　·哪些句子写了托木扼峰的奇特，哪些句子写出了托木尔峰的壮观，哪些句子写出了托木尔峰的千姿百态。分别用不同线条画出来。 　　·想一想：在这些句子中哪些词语用得好？好在哪里？ 　　（2）逐项指名反馈、平议，引导理解课文内容。 　　·指名读第二段课文内容。 　　·说说这段共有几句话？ 　　（3）指名反馈描写托木尔峰奇特、壮观、千姿百态的语句，引导感受托木尔峰的特点。 　　（4）结合理解，逐句指导学生练习有感情地朗读课文。 　　（5）全斑齐读课文。 　　2、学习课文第三段。 　　（1）欣赏了托木尔峰的自然景观，现在我们去寻找托木尔峰上动植物的身影。 　　（2）学生自由读课文第三段。 　　（3）说说：这段主要介绍托木尔峰的动物还是植物？你从中了解了哪些有关托木尔峰的植物知识？ 　　（4）指名反馈、交流、评议。 　　（5）老师引导学生理解托木尔峰地取植物分部情况特点。 　　（6）老师总结：托木尔峰上原来生长着这么多各种各样的植物，那托木尔峰上的动物又是怎样的呢？ 　　（7）学生读课文，并加以介绍。 　　（8）引导理解文中“珍禽异兽”一词的意思，感受动物的奇特。 　　（9）学生有感情的练习朗读课文第三段。 　　三、总结全文，学习文法 　　1、学生齐读课文。 　　2、说说这篇课文主要围绕托没木尔峰的什么特点来写？（奇特） 　　3、文中主要从那几方面说明托木尔峰的奇特？ 　　4、其中重点介绍了什么/（冰川与植物） 　　5、读相关段落语句，小组讨论：课文是怎样介绍冰川与植物的？ 　　6、老师引导体会“有的……有的……有的……”的妙用。以及列举事例练习仿写。 　　四、拓展探究、结束课堂 　　1、你还了解哪些有关托木尔峰的知识。 　　2、鼓励课后查阅书籍，多角度了解托木尔峰，了解西域。 5.小学三年级上册语文教案 　　《葡萄叶的梦》 　　教学目标： 　　1、学习本课生字。会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个字，能参照本课词语库自主积累词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。 　　3、了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。 　　4、通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。 　　教学重点： 　　1、会认7个生字，会写8个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。 　　教学难点： 　　了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的幸福。培养学生从小树立远大理想的意识。 　　教学准备： 　　生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、葡萄图片或实物。 　　教学时数： 　　2课时。 　　教学过程： 　　第一课时 　　（一）激趣引入课题 　　1、秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……） 　　2、你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄啊，是一个美丽的梦，是“葡萄叶的梦”。 　　3、板书课题：1、葡萄叶的梦 　　4、读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？） 　　5、《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！ 　　（二）初读课文，读准字音 　　1、学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文录音。 　　2、听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗读中再感受。） 　　3、自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。 　　4、同桌互相听读课文，将课文读准读通。 　　5、检查生字读音。 　　（1）出示生字卡片，指名认读： 　　薄、浅、翠、芳、获、营、赞 　　（2）认识本课出现的多音字：累：果实累累（léi）、积累（lěi）、劳累（lèi） 　　（3）交流难点字的识记方法。“薄、芳、获、营”四个字都是草字头，可归类识记。“翠”“赞”字有共同特点，可以用熟字相加的方法识记。 　　读准平舌音字：翠、赞；后鼻音字：营 　　（三）再读课文，把诗歌读流利 　　1、将生字回到课文中，读一读由生字组成的词语。 　　薄薄的、浅绿色的、翡翠、芳香、获取 　　营养、果实、累累、赞美 　　2、用自己喜欢的方式自由读课文。 　　3、检查评价，请学生朗读这首诗歌，教师适时评价，注意鼓励。 　　4、这首诗一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。 　　（四）指导学生写字 　　1、观察本课要书写的8个字，说说书写时要注意什么。 　　浅：右边不要写成三撇，不能少一横，不能丢掉一点。 　　翠：上面的“羽”字为了让笔，“把脚伸直了”，“横折钩”写成“横折”。汉字中还有很多像这样的“让笔”，如“从”、“赞”等。 　　沿：右边的上部“几”字“横折弯钩”变成“横折弯”。 　　营：草字头下不能写成“官”。 　　赞：上边的左面一个“先”最后一笔要变成“竖提”。 　　2、自由书空写一写。 　　3、将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。 　　（五）作业设计 　　1、把这首诗歌读流利，读给家人听。 　　2、用本课的生字做词语卡片。 　　3、查字典，了解“翠”、“酿造”、“惟一”等字词的意思。 　　第二课时 　　（一）复习检查 　　1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。 　　2、开火车认读生字、词语。 　　3、指名朗读诗歌。 　　（二）理解课文，感悟朗读 　　1、过渡：葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个果实累累的梦。经过了一个夏天的酿造，这个梦在秋季到来的时候变成了令人喜悦的现实。 　　2、你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的什么？（葡萄叶的形美，葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。） 　　3、朗读感受葡萄叶的形美。 　　（1）拿出准备好的葡萄叶片，让同学们观察，说一说葡萄叶片的颜色、形状。 　　（2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。 　　“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。” 　　指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？ 　　鼓励学生发挥想像，描述葡萄叶。 　　4、葡萄叶的梦是什么？它的梦实现了吗？ 　　（1）引导学生找到文中的句子读一读，了解葡萄叶的梦是“果实累累”，它的梦实现了：“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。” 　　（2）拿出准备的葡萄，看一看，闻一闻，尝一尝，说说你所感受到的“葡萄叶的梦”。（香甜的、芳香的、甜美的、甘甜的……） 　　（3）我们在赞美葡萄的甜美时，不会忘记葡萄叶为了它所付出的努力。它是怎样为了实现果实累累的梦而努力的呢？ 　　5、学习诗歌的二、三节。 　　（1）跟同桌一起研读这两节，想想葡萄叶的奋斗。 　　说说你读懂了什么。有什么不理解的地方。 　　（2）葡萄叶是怎样努力实现自己的梦想的？ 　　“从阳光里寻找糖，向秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。” 　　你从这两句中感受到了什么？（葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会。） 　　再读这一节，体会用词的准确。 　　（3）多么可敬的叶啊！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美。”让我们一起来读一读这一节，表达我们对它的敬佩和祝福。 　　（4）有了这样的坚持与付出，葡萄叶的梦想终于实现了，丰收的喜悦让它变得更美丽。指名读第三节，读出喜悦和赞美。 　　6、讨论学习第四节。 　　猜一猜：为什么“这时叶子悄悄地笑了”？为什么说“滴滴露珠是开心的泪”？ 　　引导学生充分想像当梦想实现后，葡萄叶会对葡萄说些什么。 　　齐读第四节，读出葡萄叶的幸福。 　　（三）感情朗读，背诵诗歌 　　1、自由有感情地练读课文。 　　2、引导诵读诗歌：“薄薄的叶片，像……” 　　（四）引申拓展 　　1、你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？ 　　2、这首诗歌像其他诗歌一样，也很压韵，它的韵脚是什么？ 　　好好读一读，体会这首诗的韵脚——翠、被、美、、醉、肥、泪。 　　3、你想更多的了解葡萄吗？除了作家高洪波为我们写的这首诗以外，老师读到另一篇很美的散文，那就是作家汪曾祺写的《葡萄月令》，摘抄了一些，送给同学们吧！

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不要。2023安徽蚌埠小学放假时间为1月7日，蚌埠市人民政府消息：本学期不进行期末考试，待新学期开学后，根据市教育局通知要求，开展考试工作。蚌埠，简称“蚌”，别称珠城，安徽省地级市，是安徽省重要的综合性工业基地，全国性综合交通枢纽。

怎么制作电影海报？具体流程如下：需要找一部电影，这里以大鱼海棠为例。打开PS，先用两个天空的素材合成一个自己喜欢的背景。寻找主要元素，可以找该电影中的人物。将人物抠下来，放入背景中，调整到合适的位置。在上方写上电影的名字，并且合理的调整文字位置，一张变漂亮的电影海报就完成了。电影海报怎么画手绘电影海报手绘方法如下步骤1：确定海报的主题和内容。首先，您需要确定要绘制的电影海报的主题和内容。这可能涉及到电影的情节、主要角色、背景等元素。步骤2：收集素材和参考图像。在绘制之前，您需要搜集一些相关的素材和参考图像，以便更好地了解电影的风格和氛围，并且可以帮助您构思您的设计。步骤3：草图和构图。在您开始绘制之前，可以使用铅笔和纸张进行草图和构图。这可以帮助您在纸上快速尝试不同的设计，以确保您的海报符合您的期望。步骤4：选择合适的画布和工具。选择适合您的画布和绘画工具。这可能包括画布、颜料、颜料笔、色铅笔等。步骤5：绘制。开始用您选择的工具和材料在画布上绘制。您可以先画出基本的轮廓和元素，然后再填充颜色和细节。步骤6：润色和修饰。完成绘画之后，可以使用一些细致的技巧进行润色和修饰，例如增加阴影和高光，使画面更加逼真和立体。步骤7：完成。三年级的电影推荐卡怎么做制作简单漂亮的好书推荐卡要用到白纸板、彩色铅笔和签字笔。具体步骤如下：1、先准备一张白色的白纸板，最好是长方形的。2、然后用铅笔将推荐卡的大致边框用铅笔勾画出来，以荷花边框为例子。3、将签字笔将边框仔细地勾画出来。4、用彩色铅笔将荷花涂色。5、在小一些的边框上，写上推荐卡三个稍微大一些的字。6、然后将书的名字和书的梗概等内容写在推荐卡上。7、用彩色笔将边框淡淡地涂上颜色，这样，一张好书推荐卡就完成了。注意事项：1、好书推荐卡中的图画可根据自己喜好进行选择，尽量让其美观大方。2、好书推荐卡内容包括书名、作者和内容梗概。

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序形近字：续、妤、垿序xù①（名）次序：～目｜次～｜秩～。②（动）排次序：～次｜～齿。③（形）开头的；在正式内容以前的：～论。④（名）序文：写了一篇～。序xù（名）古代由地方举办的学校：庠～。

月球的10个未解之谜 1．月球起源之谜 对于月球的起源,科学家提出3种理论,它们全都有缺陷,但是"阿波罗"计 划却有助于证明,其中看来可能性最小的理论是最佳理论.有些科学家认为,月 球是和地球一起,于46亿年以前,从一团宇宙尘埃中生成的.另一种理论认为 月球是地球的"孩子",也许是从太平洋地区"抠"出去的.然而"阿波罗"登月探险 的结果表明,地球和月球的结构成份差别很大,有一些科学家提出了另一种假说 ,即"俘获说".他们认为,月亮是偶然闯入地球引力场,而被锁定在目前的轨道 上.可是,要从理论上解释这一过程的机制,难度相当大.因此,上述3种理论 全都难以站得住脚.正如罗宾·布列特博士所称："要解释月球不存在,要比解释 月球存在更容易些." 2．月球年龄之谜 令人惊异的是,从月球带回的岩石标本,经分析发现其中99％的年龄要比 地球上90％年龄最大的岩石更加年长.阿姆斯特朗在"寂静海"降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁.其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁--它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大,地球上最古老的岩石是37 亿岁.1973年,世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石. 更令人不解的是,这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域.根 据这些证据,有些科学家提出,月球在地球形成之前很久很久便已在星际空间形 成了. 3．月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜 月球古老的岩石已使科学家束手无策,然而,和这些岩石周围的土壤相比, 岩石还算是年轻的.据分析,土壤的年龄至少比岩石大10亿年.乍一听来,这 是不可能的,因为科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的.但是,测定了岩石 和土壤的化学成份之后,科学家发现,这些土壤与岩石无关,似乎是从别处来的 . 4．当巨大物体袭击月球时,月球发出空心球似的声音之谜 在"阿波罗"探险过程中,废弃的火箭第三节推进器会轰地一下撞在月球表面 .据美国航空航天局的文件记载,"每一次这样的响声,听起来仿佛是一个大铃铛 的声音."当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时,他们发现要在月球表面钻孔 十分困难.土壤样品经分析后发现,其中含有大量地球上稀有的金属钛（它被用 于超音速喷气机和宇宙飞船上）；另一些硬金属,如锆,铱、铍的含量也很丰富 .科学家觉得迷惑不解,因为这些金属只有在很高的高温--约华氏4500度 下,才会和周围的岩石融为一体. 5．不锈铁之谜 月面岩石样其中还含有纯铁颗粒,科学家认为它们不是来之陨星.苏联和美 国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不 生锈.在科学世界里,不生锈的纯铁是闻所未闻的. 6．月球放射性之谜 月亮中厚度为8英里的表层具有放射性,这也是一个惊人的现象.当"阿波罗 15"的宇航员们使用温度计时,他们发现读数高得出奇,这表明,亚平宁平原附 近的热流的确温度很高.一位科学家惊呼："上帝啊,这片土地马上就要熔化了! 月球的核心一定更热."然而,令人不解的是,月心温度并不高.这些热量是从月 球表面大量放射性物质发出的,可是这些放射性物质（铀、铊和钚）是从哪里来 的?假如它们来自月心,那么它们怎么会来到月球表面? 7．干燥的月球上的大量水气之谜 最初几次月球探险表明,月球是个干燥的天体.一位科学家曾断言,它比"戈 壁大沙漠干燥100万倍."阿波罗"计划的最初几次都未在月球表面发现任何水 的踪迹.可是"阿波罗15"的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方 英里的水气团.科学家们红着脸争辩说,这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小 水箱漏水造成的.可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气?当然这也不会是 宇航员的尿液--它直接喷射到月球的天空中.看来这些水气来自月球内部. 8．月球表面呈玻璃状之谜 "阿波罗"的宇航员们发现,月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质, 这表明,月球表面似乎被炽热的火球烧灼过.正如一位科学家所指出的："月亮上 铺着玻璃."专家的分析证明,这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的, 有些科学家相信,这是太阳的爆炸--某种微型新星状态--产生的后果. 9．月亮的磁场之谜 早先探测和研究表明月球几乎没有磁场,可是对月球岩石的分析却证明它有 过强大的磁场.这一现象令科学家大惑不解,保罗·加斯特博士宣称："这里的岩 石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料."如果月球曾经有过磁场,那么它 就应该有个铁质的核心,可是可靠的证据显示,月球不可能有这样一个核心；而 且月亮也不可能从别的天体（诸如地球）获得磁场,因为假如真是那样的话,它 就必须离地球很近,这时它会被地球引力撕得粉碎. 10．月球内部神秘的"物质聚集点"之谜 1968年,围绕月球飞行的探测器首次显示,月球的表层下存在着"物质聚 集结构".当宇宙飞船飞越这些结构上空时,由于它们的巨大引力,飞船的飞行会 稍稍低于规定的轨道,而当飞船离开这些结构上空时,它又会稍稍加速,这清楚 地表明这物质聚焦结构的存在,以及它们巨大的质量.科学家们认为,这些结构 就像一只牛眼,由重元素构成,隐藏在月球表面"海"的下面.正如一位科学家所 称："看来谁也不知道该如何来对付它们."

小学三年级下册《月球之谜》这篇课文激发了人们什么的兴趣?《月球之谜》教学设计 教学目标： 1、有感情朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。　 2、培养学生就材料提出问题的能力，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。 3、积累一些与月亮有关的诗句。 教学重点： 了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 教学难点： 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。 课前准备： 课件资料、月球相关科学资料 教学过程 一、 创设情境，导入新课 月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词） 月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，现在就来看看我们的成果。（分别展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说）我真为大家的聪明智慧所叹服！ 二、学习课文 1、出示：皓月当空的情景 问：这样的夜晚美吗？这时候的月球像什么呢？ 2、出示：月儿弯弯的情景，这时候的月球又像什么呢？ 3、看到这两幅照片，你有什么感受，又什么想法呢？把你的感受告诉大家，好吗？ 你们真是聪明，有一位大朋友和我们的想法是那样相似，我们一起去看看吧！(一起读读第一自然段吧！) 4、我们谁也没有到过月球，也不知道月球是啥样子。请同学们闭上眼睛想象一下，月球表面会是什么样子的呢？（启发学生多说） 5、月球上究竟是什么样子的呢？让我们穿过时空隧道，回到1969年7月20日，跟随两名美国宇航员到月球上看看吧！出示月面图，师解说：这里黑沉沉的，没有水，没有任何生命，是一片荒漠。 6、与我们想象的完全不一样吧！月球上是一个怎样的世界？你能用书中的一个词语概括一下吗？（十分奇异） 从什么地方看出月球上的景色很奇异？（抓关键词语并结合第二句理解） 7、出示自学要求：读一读3—6自然段；想一想月球和地球 有什么不一样；提出自己的疑问。 8、学生分组自学。 10、汇报交流 三、课外拓展 1、学生阅读《月球的自述》： 晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们给我许多好听的名字，如“素月”“婵娟”……幼儿园小朋友也亲切地叫我月亮姐姐。 我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘面纱。 人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙，有奇花异卉，到处是琼枝玉楼。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺乏氧气，动植物根本不能在这里安家落户。 有趣的是，行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1／6，即使是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，就会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。 你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径的1／4，在太阳系的所有卫星中，我是老五。只因我离你们38万多公里，看上去才显得那么小。 你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞蚀了，这种现象叫月蚀，也就是所说的“天狗吃月”。太阳光全部被挡住叫月全蚀，部分被挡住叫月偏蚀。还有，地球上的人终生只能看到我的正面，见不到我的反面，为什么?那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。 从1969年以来，人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移民的打算，我听了真高兴，因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。 以十二万分的热忱盼望你们来做客，来定居。 2、说说你读懂了什么？指名汇报。 四、总结，布置课后作业： 讲述：老师更相信，你们对月球探索的兴趣也将继续下去。建议在课外可以看看相关书籍、收集关于月球的知识，或者把今天在课堂上的猜想用几句话、几段话写下来，作为习作小练笔。 五、 板书设计： 尘土是否能杀菌？ 月球之谜　 水藻为何鲜嫩青绿？ （十分奇异） 年龄是否比地球大？ 注意：“关乎天文，以查实变；关乎人文，以教化天下”小学三年级下册《月球之谜》这篇课文激发了人们探索月球奥秘，掌握天文知识，为人类服务的兴趣?

月球的10个未解之谜 1．月球起源之谜 对于月球的起源,科学家提出3种理论,它们全都有缺陷,但是"阿波罗"计 划却有助于证明,其中看来可能性最小的理论是最佳理论.有些科学家认为,月 球是和地球一起,于46亿年以前,从一团宇宙尘埃中生成的.另一种理论认为 月球是地球的"孩子",也许是从太平洋地区"抠"出去的.然而"阿波罗"登月探险 的结果表明,地球和月球的结构成份差别很大,有一些科学家提出了另一种假说 ,即"俘获说".他们认为,月亮是偶然闯入地球引力场,而被锁定在目前的轨道 上.可是,要从理论上解释这一过程的机制,难度相当大.因此,上述3种理论 全都难以站得住脚.正如罗宾·布列特博士所称："要解释月球不存在,要比解释 月球存在更容易些." 2．月球年龄之谜 令人惊异的是,从月球带回的岩石标本,经分析发现其中99％的年龄要比 地球上90％年龄最大的岩石更加年长.阿姆斯特朗在"寂静海"降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁.其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁--它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大,地球上最古老的岩石是37 亿岁.1973年,世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石. 更令人不解的是,这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域.根 据这些证据,有些科学家提出,月球在地球形成之前很久很久便已在星际空间形 成了. 3．月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜 月球古老的岩石已使科学家束手无策,然而,和这些岩石周围的土壤相比, 岩石还算是年轻的.据分析,土壤的年龄至少比岩石大10亿年.乍一听来,这 是不可能的,因为科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的.但是,测定了岩石 和土壤的化学成份之后,科学家发现,这些土壤与岩石无关,似乎是从别处来的 . 4．当巨大物体袭击月球时,月球发出空心球似的声音之谜 在"阿波罗"探险过程中,废弃的火箭第三节推进器会轰地一下撞在月球表面 .据美国航空航天局的文件记载,"每一次这样的响声,听起来仿佛是一个大铃铛 的声音."当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时,他们发现要在月球表面钻孔 十分困难.土壤样品经分析后发现,其中含有大量地球上稀有的金属钛（它被用 于超音速喷气机和宇宙飞船上）；另一些硬金属,如锆,铱、铍的含量也很丰富 .科学家觉得迷惑不解,因为这些金属只有在很高的高温--约华氏4500度 下,才会和周围的岩石融为一体. 5．不锈铁之谜 月面岩石样其中还含有纯铁颗粒,科学家认为它们不是来之陨星.苏联和美 国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不 生锈.在科学世界里,不生锈的纯铁是闻所未闻的. 6．月球放射性之谜 月亮中厚度为8英里的表层具有放射性,这也是一个惊人的现象.当"阿波罗 15"的宇航员们使用温度计时,他们发现读数高得出奇,这表明,亚平宁平原附 近的热流的确温度很高.一位科学家惊呼："上帝啊,这片土地马上就要熔化了! 月球的核心一定更热."然而,令人不解的是,月心温度并不高.这些热量是从月 球表面大量放射性物质发出的,可是这些放射性物质（铀、铊和钚）是从哪里来 的?假如它们来自月心,那么它们怎么会来到月球表面? 7．干燥的月球上的大量水气之谜 最初几次月球探险表明,月球是个干燥的天体.一位科学家曾断言,它比"戈 壁大沙漠干燥100万倍."阿波罗"计划的最初几次都未在月球表面发现任何水 的踪迹.可是"阿波罗15"的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方 英里的水气团.科学家们红着脸争辩说,这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小 水箱漏水造成的.可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气?当然这也不会是 宇航员的尿液--它直接喷射到月球的天空中.看来这些水气来自月球内部. 8．月球表面呈玻璃状之谜 "阿波罗"的宇航员们发现,月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质, 这表明,月球表面似乎被炽热的火球烧灼过.正如一位科学家所指出的："月亮上 铺着玻璃."专家的分析证明,这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的, 有些科学家相信,这是太阳的爆炸--某种微型新星状态--产生的后果. 9．月亮的磁场之谜 早先探测和研究表明月球几乎没有磁场,可是对月球岩石的分析却证明它有 过强大的磁场.这一现象令科学家大惑不解,保罗·加斯特博士宣称："这里的岩 石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料."如果月球曾经有过磁场,那么它 就应该有个铁质的核心,可是可靠的证据显示,月球不可能有这样一个核心；而 且月亮也不可能从别的天体（诸如地球）获得磁场,因为假如真是那样的话,它 就必须离地球很近,这时它会被地球引力撕得粉碎. 10．月球内部神秘的"物质聚集点"之谜 1968年,围绕月球飞行的探测器首次显示,月球的表层下存在着"物质聚 集结构".当宇宙飞船飞越这些结构上空时,由于它们的巨大引力,飞船的飞行会 稍稍低于规定的轨道,而当飞船离开这些结构上空时,它又会稍稍加速,这清楚 地表明这物质聚焦结构的存在,以及它们巨大的质量.科学家们认为,这些结构 就像一只牛眼,由重元素构成,隐藏在月球表面"海"的下面.正如一位科学家所 称："看来谁也不知道该如何来对付它们."

下面。月球的10个未解之谜 1．月球起源之谜 对于月球的起源,科学家提出3种理论,它们全都有缺陷,但是"阿波罗"计 划却有助于证明,其中看来可能性最小的理论是最佳理论.有些科学家认为,月 球是和地球一起,于46亿年以前,从一团宇宙尘埃中生成的.另一种理论认为 月球是地球的"孩子",也许是从太平洋地区"抠"出去的.然而"阿波罗"登月探险 的结果表明,地球和月球的结构成份差别很大,有一些科学家提出了另一种假说 ,即"俘获说".他们认为,月亮是偶然闯入地球引力场,而被锁定在目前的轨道 上.可是,要从理论上解释这一过程的机制,难度相当大.因此,上述3种理论 全都难以站得住脚.正如罗宾·布列特博士所称："要解释月球不存在,要比解释 月球存在更容易些." 2．月球年龄之谜 令人惊异的是,从月球带回的岩石标本,经分析发现其中99％的年龄要比 地球上90％年龄最大的岩石更加年长.阿姆斯特朗在"寂静海"降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁.其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁--它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大,地球上最古老的岩石是37 亿岁.1973年,世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石. 更令人不解的是,这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域.根 据这些证据,有些科学家提出,月球在地球形成之前很久很久便已在星际空间形 成了. 3．月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜 月球古老的岩石已使科学家束手无策,然而,和这些岩石周围的土壤相比, 岩石还算是年轻的.据分析,土壤的年龄至少比岩石大10亿年.乍一听来,这 是不可能的,因为科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的.但是,测定了岩石 和土壤的化学成份之后,科学家发现,这些土壤与岩石无关,似乎是从别处来的 . 4．当巨大物体袭击月球时,月球发出空心球似的声音之谜 在"阿波罗"探险过程中,废弃的火箭第三节推进器会轰地一下撞在月球表面 .据美国航空航天局的文件记载,"每一次这样的响声,听起来仿佛是一个大铃铛 的声音."当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时,他们发现要在月球表面钻孔 十分困难.土壤样品经分析后发现,其中含有大量地球上稀有的金属钛（它被用 于超音速喷气机和宇宙飞船上）；另一些硬金属,如锆,铱、铍的含量也很丰富 .科学家觉得迷惑不解,因为这些金属只有在很高的高温--约华氏4500度 下,才会和周围的岩石融为一体. 5．不锈铁之谜 月面岩石样其中还含有纯铁颗粒,科学家认为它们不是来之陨星.苏联和美 国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不 生锈.在科学世界里,不生锈的纯铁是闻所未闻的. 6．月球放射性之谜 月亮中厚度为8英里的表层具有放射性,这也是一个惊人的现象.当"阿波罗 15"的宇航员们使用温度计时,他们发现读数高得出奇,这表明,亚平宁平原附 近的热流的确温度很高.一位科学家惊呼："上帝啊,这片土地马上就要熔化了! 月球的核心一定更热."然而,令人不解的是,月心温度并不高.这些热量是从月 球表面大量放射性物质发出的,可是这些放射性物质（铀、铊和钚）是从哪里来 的?假如它们来自月心,那么它们怎么会来到月球表面? 7．干燥的月球上的大量水气之谜 最初几次月球探险表明,月球是个干燥的天体.一位科学家曾断言,它比"戈 壁大沙漠干燥100万倍."阿波罗"计划的最初几次都未在月球表面发现任何水 的踪迹.可是"阿波罗15"的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方 英里的水气团.科学家们红着脸争辩说,这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小 水箱漏水造成的.可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气?当然这也不会是 宇航员的尿液--它直接喷射到月球的天空中.看来这些水气来自月球内部. 8．月球表面呈玻璃状之谜 "阿波罗"的宇航员们发现,月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质, 这表明,月球表面似乎被炽热的火球烧灼过.正如一位科学家所指出的："月亮上 铺着玻璃."专家的分析证明,这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的, 有些科学家相信,这是太阳的爆炸--某种微型新星状态--产生的后果. 9．月亮的磁场之谜 早先探测和研究表明月球几乎没有磁场,可是对月球岩石的分析却证明它有 过强大的磁场.这一现象令科学家大惑不解,保罗·加斯特博士宣称："这里的岩 石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料."如果月球曾经有过磁场,那么它 就应该有个铁质的核心,可是可靠的证据显示,月球不可能有这样一个核心；而 且月亮也不可能从别的天体（诸如地球）获得磁场,因为假如真是那样的话,它 就必须离地球很近,这时它会被地球引力撕得粉碎. 10．月球内部神秘的"物质聚集点"之谜 1968年,围绕月球飞行的探测器首次显示,月球的表层下存在着"物质聚 集结构".当宇宙飞船飞越这些结构上空时,由于它们的巨大引力,飞船的飞行会 稍稍低于规定的轨道,而当飞船离开这些结构上空时,它又会稍稍加速,这清楚 地表明这物质聚焦结构的存在,以及它们巨大的质量.科学家们认为,这些结构 就像一只牛眼,由重元素构成,隐藏在月球表面"海"的下面.正如一位科学家所 称："看来谁也不知道该如何来对付它们."

详细一点

月球起源之谜编辑对于月球的起源，科学家提出3种理论，它们全都有缺陷，但是"阿波罗"计划却有助于证明，其中看来可能性最小的理论是最佳理论。有些科学家认为，月球是和地球一起，于46亿年以前，从一团宇宙尘埃中生成的。另一种理论认为月球是地球的"孩子"，也许是从太平洋地区"抠"出去的。然而"阿波罗"登月探险的结果表明，地球和月球的结构成份差别很大，有一些科学家提出了另一种假说 ，即"俘获说"。他们认为，月亮是偶然闯入地球引力场，而被锁定在目前的轨道上。可是，要从理论上解释这一过程的机制，难度相当大。因此，上述3种理论全都难以站得住脚。正如罗宾·布列特博士所称："要解释月球不存在，要比解释月球存在更容易些。"2月球年龄之谜编辑令人惊异的是，从月球带回的岩石标本，经分析发现其中99%的年龄要比地球上90%年龄最大的岩石更加年长。阿姆斯特朗在"寂静海"降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁。其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁——它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大，地球上最古老的岩石是37亿年。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石。更令人不解的是，这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域。根据这些证据，有些科学家提出，月球在地球形成之前很久便已在星际空间形成了。月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜。月球古老的岩石已使科学家束手无策，然而，和这些岩石周围的土壤相比，岩石还算是年轻的。据分析，土壤的年龄至少比岩石大10亿年。科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的。但是，测定了岩石和土壤的化学成份之后，科学家发现，这些土壤与岩石无关，似乎是从别处来的（月球上有很多陨石坑，有可能是陨石粉碎之后形成的土壤）。当巨大物体袭击时，月球发声之谜。在"阿波罗"探险过程中，废弃的火箭第三节推进器撞在月球表面 。据美国航空航天局的文件记载，“每一次这样的响声，听起来仿佛是一个大铃铛的声音。” 当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时，他们发现要在月球表面钻孔十分困难。土壤样品经分析后发现，其中含有大量地球上稀有的金属钛（被用于超音速喷气机和宇宙飞船上）；另一些硬金属，如锆、铱、铍的含量也很丰富 。科学家觉得迷惑不解，因为这些金属只有在很高的温度——约华氏4500度下，才会和周围的岩石融为一体。3不锈铁之谜编辑月面岩石样其中还含有纯铁颗粒，科学家认为它们不是来自陨星。苏联和美国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不生锈。在科学世界里，不生锈的纯铁是闻所未闻的。4月球放射性之谜编辑月亮中厚度为8英里的表层具有放射性，这也是一个惊人的现象。当"阿波罗 15"的宇航员们使用温度计时，他们发现读数高得出奇，这表明，亚平宁平原附近的热流的确温度很高。一位科学家惊呼：“上帝啊，这片土地马上就要熔化了！月球的核心一定更热。” 然而，令人不解的是，月心温度并不高。这些热量是从月球表面大量放射性物质发出的，可是这些放射性物质（铀、铊和钚）是从哪里来的？假如它们来自月心，那么它们怎么会来到月球表面？5干燥的月球上的大量水气之谜编辑最初几次月球探险表明，月球是个干燥的天体。一位科学家曾断言，它比“戈壁大沙漠干燥100万倍。” “阿波罗”计划的最初几次都未在月球表面发现任何水的踪迹。可是"阿波罗15"的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方英里的水气团。科学家们争辩说，这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小水箱漏水造成的。可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气？当然这也不会是宇航员的尿液——它直接喷射到月球的天空中。看来这些水气来自月球内部。6月球表面呈玻璃状之谜编辑"阿波罗"的宇航员们发现，月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质， 这表明，月球表面似乎被炽热的火球烧灼过。正如一位科学家所指出的：“月亮上铺着玻璃。” 专家的分析证明，这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的，有些科学家相信，这是太阳的爆炸——某种微型新星状态——产生的后果。7月亮的磁场之谜编辑早先探测和研究表明月球几乎没有磁场，可是对月球岩石的分析却证明它有过强大的磁场。这一现象令科学家大惑不解，保罗·加斯特博士宣称：“这里的岩石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料。” 如果月球曾经有过磁场，那么它就应该有个铁质的核心，可是可靠的证据显示，月球不可能有这样一个核心；而且月亮也不可能从别的天体（诸如地球）获得磁场，因为假如真是那样的话，它就必须离地球很近，这时它会被地球引力撕得粉碎。月球内部神秘的“物质聚集点”之谜1968年，围绕月球飞行的探测器首次显示，月球的表层下存在着"物质聚集结构"。当宇宙飞船飞越这些结构上空时，由于它们的巨大引力，飞船的飞行会稍稍低于规定的轨道，而当飞船离开这些结构上空时，它又会稍稍加速，这清楚地表明这物质聚集结构的存在，以及它巨大的质量。科学家们认为，这些结构就像一只牛眼，由重元素构成，隐藏在月球表面"海"的下面。正如一位科学家所称：“看来谁也不知道该如何来对付它们。”

月球起源之谜编辑对于月球的起源，科学家提出3种理论，它们全都有缺陷，但是"阿波罗"计划却有助于证明，其中看来可能性最小的理论是最佳理论。有些科学家认为，月球是和地球一起，于46亿年以前，从一团宇宙尘埃中生成的。另一种理论认为月球是地球的"孩子"，也许是从太平洋地区"抠"出去的。然而"阿波罗"登月探险的结果表明，地球和月球的结构成份差别很大，有一些科学家提出了另一种假说 ，即"俘获说"。他们认为，月亮是偶然闯入地球引力场，而被锁定在目前的轨道上。可是，要从理论上解释这一过程的机制，难度相当大。因此，上述3种理论全都难以站得住脚。正如罗宾·布列特博士所称："要解释月球不存在，要比解释月球存在更容易些。"2月球年龄之谜编辑令人惊异的是，从月球带回的岩石标本，经分析发现其中99%的年龄要比地球上90%年龄最大的岩石更加年长。阿姆斯特朗在"寂静海"降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁。其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁——它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大，地球上最古老的岩石是37亿年。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石。更令人不解的是，这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域。根据这些证据，有些科学家提出，月球在地球形成之前很久便已在星际空间形成了。月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜。月球古老的岩石已使科学家束手无策，然而，和这些岩石周围的土壤相比，岩石还算是年轻的。据分析，土壤的年龄至少比岩石大10亿年。科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的。但是，测定了岩石和土壤的化学成份之后，科学家发现，这些土壤与岩石无关，似乎是从别处来的（月球上有很多陨石坑，有可能是陨石粉碎之后形成的土壤）。当巨大物体袭击时，月球发声之谜。在"阿波罗"探险过程中，废弃的火箭第三节推进器撞在月球表面 。据美国航空航天局的文件记载，“每一次这样的响声，听起来仿佛是一个大铃铛的声音。” 当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时，他们发现要在月球表面钻孔十分困难。土壤样品经分析后发现，其中含有大量地球上稀有的金属钛（被用于超音速喷气机和宇宙飞船上）；另一些硬金属，如锆、铱、铍的含量也很丰富 。科学家觉得迷惑不解，因为这些金属只有在很高的温度——约华氏4500度下，才会和周围的岩石融为一体。3不锈铁之谜编辑月面岩石样其中还含有纯铁颗粒，科学家认为它们不是来自陨星。苏联和美国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不生锈。在科学世界里，不生锈的纯铁是闻所未闻的。4月球放射性之谜编辑月亮中厚度为8英里的表层具有放射性，这也是一个惊人的现象。当"阿波罗 15"的宇航员们使用温度计时，他们发现读数高得出奇，这表明，亚平宁平原附近的热流的确温度很高。一位科学家惊呼：“上帝啊，这片土地马上就要熔化了！月球的核心一定更热。” 然而，令人不解的是，月心温度并不高。这些热量是从月球表面大量放射性物质发出的，可是这些放射性物质（铀、铊和钚）是从哪里来的？假如它们来自月心，那么它们怎么会来到月球表面？5干燥的月球上的大量水气之谜编辑最初几次月球探险表明，月球是个干燥的天体。一位科学家曾断言，它比“戈壁大沙漠干燥100万倍。” “阿波罗”计划的最初几次都未在月球表面发现任何水的踪迹。可是"阿波罗15"的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方英里的水气团。科学家们争辩说，这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小水箱漏水造成的。可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气？当然这也不会是宇航员的尿液——它直接喷射到月球的天空中。看来这些水气来自月球内部。6月球表面呈玻璃状之谜编辑"阿波罗"的宇航员们发现，月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质， 这表明，月球表面似乎被炽热的火球烧灼过。正如一位科学家所指出的：“月亮上铺着玻璃。” 专家的分析证明，这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的，有些科学家相信，这是太阳的爆炸——某种微型新星状态——产生的后果。7月亮的磁场之谜编辑早先探测和研究表明月球几乎没有磁场，可是对月球岩石的分析却证明它有过强大的磁场。这一现象令科学家大惑不解，保罗·加斯特博士宣称：“这里的岩石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料。” 如果月球曾经有过磁场，那么它就应该有个铁质的核心，可是可靠的证据显示，月球不可能有这样一个核心；而且月亮也不可能从别的天体（诸如地球）获得磁场，因为假如真是那样的话，它就必须离地球很近，这时它会被地球引力撕得粉碎。月球内部神秘的“物质聚集点”之谜1968年，围绕月球飞行的探测器首次显示，月球的表层下存在着"物质聚集结构"。当宇宙飞船飞越这些结构上空时，由于它们的巨大引力，飞船的飞行会稍稍低于规定的轨道，而当飞船离开这些结构上空时，它又会稍稍加速，这清楚地表明这物质聚集结构的存在，以及它巨大的质量。科学家们认为，这些结构就像一只牛眼，由重元素构成，隐藏在月球表面"海"的下面。正如一位科学家所称：“看来谁也不知道该如何来对付它们。”

月球起源之谜编辑对于月球的起源，科学家提出3种理论，它们全都有缺陷，但是"阿波罗"计划却有助于证明，其中看来可能性最小的理论是最佳理论。有些科学家认为，月球是和地球一起，于46亿年以前，从一团宇宙尘埃中生成的。另一种理论认为月球是地球的"孩子"，也许是从太平洋地区"抠"出去的。然而"阿波罗"登月探险的结果表明，地球和月球的结构成份差别很大，有一些科学家提出了另一种假说 ，即"俘获说"。他们认为，月亮是偶然闯入地球引力场，而被锁定在目前的轨道上。可是，要从理论上解释这一过程的机制，难度相当大。因此，上述3种理论全都难以站得住脚。正如罗宾·布列特博士所称："要解释月球不存在，要比解释月球存在更容易些。"2月球年龄之谜编辑令人惊异的是，从月球带回的岩石标本，经分析发现其中99%的年龄要比地球上90%年龄最大的岩石更加年长。阿姆斯特朗在"寂静海"降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁。其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁——它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大，地球上最古老的岩石是37亿年。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石。更令人不解的是，这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域。根据这些证据，有些科学家提出，月球在地球形成之前很久便已在星际空间形成了。月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜。月球古老的岩石已使科学家束手无策，然而，和这些岩石周围的土壤相比，岩石还算是年轻的。据分析，土壤的年龄至少比岩石大10亿年。科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的。但是，测定了岩石和土壤的化学成份之后，科学家发现，这些土壤与岩石无关，似乎是从别处来的（月球上有很多陨石坑，有可能是陨石粉碎之后形成的土壤）。当巨大物体袭击时，月球发声之谜。在"阿波罗"探险过程中，废弃的火箭第三节推进器撞在月球表面 。据美国航空航天局的文件记载，“每一次这样的响声，听起来仿佛是一个大铃铛的声音。” 当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时，他们发现要在月球表面钻孔十分困难。土壤样品经分析后发现，其中含有大量地球上稀有的金属钛（被用于超音速喷气机和宇宙飞船上）；另一些硬金属，如锆、铱、铍的含量也很丰富 。科学家觉得迷惑不解，因为这些金属只有在很高的温度——约华氏4500度下，才会和周围的岩石融为一体。3不锈铁之谜编辑月面岩石样其中还含有纯铁颗粒，科学家认为它们不是来自陨星。苏联和美国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不生锈。在科学世界里，不生锈的纯铁是闻所未闻的。4月球放射性之谜编辑月亮中厚度为8英里的表层具有放射性，这也是一个惊人的现象。当"阿波罗 15"的宇航员们使用温度计时，他们发现读数高得出奇，这表明，亚平宁平原附近的热流的确温度很高。一位科学家惊呼：“上帝啊，这片土地马上就要熔化了！月球的核心一定更热。” 然而，令人不解的是，月心温度并不高。这些热量是从月球表面大量放射性物质发出的，可是这些放射性物质（铀、铊和钚）是从哪里来的？假如它们来自月心，那么它们怎么会来到月球表面？5干燥的月球上的大量水气之谜编辑最初几次月球探险表明，月球是个干燥的天体。一位科学家曾断言，它比“戈壁大沙漠干燥100万倍。” “阿波罗”计划的最初几次都未在月球表面发现任何水的踪迹。可是"阿波罗15"的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方英里的水气团。科学家们争辩说，这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小水箱漏水造成的。可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气？当然这也不会是宇航员的尿液——它直接喷射到月球的天空中。看来这些水气来自月球内部。6月球表面呈玻璃状之谜编辑"阿波罗"的宇航员们发现，月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质， 这表明，月球表面似乎被炽热的火球烧灼过。正如一位科学家所指出的：“月亮上铺着玻璃。” 专家的分析证明，这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的，有些科学家相信，这是太阳的爆炸——某种微型新星状态——产生的后果。7月亮的磁场之谜编辑早先探测和研究表明月球几乎没有磁场，可是对月球岩石的分析却证明它有过强大的磁场。这一现象令科学家大惑不解，保罗·加斯特博士宣称：“这里的岩石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料。” 如果月球曾经有过磁场，那么它就应该有个铁质的核心，可是可靠的证据显示，月球不可能有这样一个核心；而且月亮也不可能从别的天体（诸如地球）获得磁场，因为假如真是那样的话，它就必须离地球很近，这时它会被地球引力撕得粉碎。月球内部神秘的“物质聚集点”之谜1968年，围绕月球飞行的探测器首次显示，月球的表层下存在着"物质聚集结构"。当宇宙飞船飞越这些结构上空时，由于它们的巨大引力，飞船的飞行会稍稍低于规定的轨道，而当飞船离开这些结构上空时，它又会稍稍加速，这清楚地表明这物质聚集结构的存在，以及它巨大的质量。科学家们认为，这些结构就像一只牛眼，由重元素构成，隐藏在月球表面"海"的下面。正如一位科学家所称：“看来谁也不知道该如何来对付它们。”

语文课文三年级下册第22课月球之谜，人们都会有哪些遐想 第一自然段人们都会有的遐想： 1、月球是从哪儿来的？ 2、上面有些什么东西？ 3、它跟地球一样吗？ ——古往今来，人们多想登上月球，去解开心中的疑问。如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本领吗？为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。 三年级下册22课月球之谜人们都会有哪些遐想 《月球之谜》人们都会有以下遐想： 1、月球是从哪儿来的？ 2、月球上面有些什么东西？ 3、月球上面的东西跟地球的一样吗？ 三年级下册月球之谜中人们都会有哪些遐想 人们都会有以下遐想： 1、月球是从哪儿来的？ 2、月球上面有些什么东西？ 3、月球上面的东西跟地球的一样吗？ 三年级语文课本月球之谜课文中的未解之谜有哪些 月球起源之谜 编辑 对于月球的起源，科学家提出3种理论，它们全都有缺陷，但是"阿波罗"计划却有助于证明，其中看来可能性最小的理论是最佳理论。有些科学家认为，月球是和地球一起，于46亿年以前，从一团宇宙尘埃中生成的。另一种理论认为月球是地球的"孩子"，也许是从太平洋地区"抠"出去的。然而"阿波罗"登月探险的结果表明，地球和月球的结构成份差别很大，有一些科学家提出了另一种假说 ，即"俘获说"。他们认为，月亮是偶然闯入地球引力场，而被锁定在目前的轨道上。可是，要从理论上解释这一过程的机制，难度相当大。因此，上述3种理论全都难以站得住脚。正如罗宾·布列特博士所称："要解释月球不存在，要比解释月球存在更容易些。" 2月球年龄之谜 编辑 令人惊异的是，从月球带回的岩石标本，经分析发现其中99%的年龄要比地球上90%年龄最大的岩石更加年长。阿姆斯特朗在"寂静海"降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁。其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁——它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大，地球上最古老的岩石是37亿年。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石。更令人不解的是，这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域。根据这些证据，有些科学家提出，月球在地球形成之前很久便已在星际空间形成了。 月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜。 月球古老的岩石已使科学家束手无策，然而，和这些岩石周围的土壤相比，岩石还算是年轻的。据分析，土壤的年龄至少比岩石大10亿年。科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的。但是，测定了岩石和土壤的化学成份之后，科学家发现，这些土壤与岩石无关，似乎是从别处来的（月球上有很多陨石坑，有可能是陨石粉碎之后形成的土壤）。 当巨大物体袭击时，月球发声之谜。 在"阿波罗"探险过程中，废弃的火箭第三节推进器撞在月球表面 。据美国航空航天局的文件记载，“每一次这样的响声，听起来仿佛是一个大铃铛的声音。” 当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时，他们发现要在月球表面钻孔十分困难。土壤样品经分析后发现，其中含有大量地球上稀有的金属钛（被用于超音速喷气机和宇宙飞船上）；另一些硬金属，如锆、铱、铍的含量也很丰富 。科学家觉得迷惑不解，因为这些金属只有在很高的温度——约华氏4500度下，才会和周围的岩石融为一体。 3不锈铁之谜 编辑 月面岩石样其中还含有纯铁颗粒，科学家认为它们不是来自陨星。苏联和美国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不生锈。在科学世界里，不生锈的纯铁是闻所未闻的。 4月球放射性之谜 编辑 月亮中厚度为8英里的表层具有放射性，这也是一个惊人的现象。当"阿波罗 15"的宇航员们使用温度计时，他们发现读数高得出奇，这表明，亚平宁平原附近的热流的确温度很高。一位科学家惊呼：“上帝啊，这片土地马上就要熔化了！月球的核心一定更热。” 然而，令人不解的是，月心温度并不高。这些热量是从月球表面大量放射性物质发出的，可是这些放射性物质（铀、铊和钚）是从哪里来的？假如它们来自月心，那么它们怎么会来到月球表面？ 5干燥的月球上的大量水气之谜 编辑 最初几次月球探险表明，月球是个干燥的天体。一位科学家曾断言，它比“戈壁大沙漠干燥100万倍。” “阿波罗”计划的最初几次都未在月球表面发现任何水的踪迹。可是"阿波罗15"的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方英里的水气团。科学家们争辩说，这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小水箱漏水造成的。可是这幺小的水箱怎能产生这样一大片水气？当然这也不会是宇航员的尿液——它直接喷射到月球的天空中。看来这些水气来自月球内部。 6月球表面呈玻璃状之谜 编辑 "阿波罗"的宇航员们发现，月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质， 这表明，月球表面似乎被炽热的火球烧灼过。正如一位科学家所指出的：“月亮上铺着玻璃。” 专家的分析证明，这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的，有些科学家相信，这是太阳的爆炸——某种微型新星状态——产生的后果。 7月亮的磁场之谜 编辑 早先探测和研究表明月球几乎没有磁场，可是对月球岩石的分析却证明它有过强大的磁场。这一现象令科学家大惑不解，保罗·加斯特博士宣称：“这里的岩石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料。” 如果月球曾经有过磁场，那么它就应该有个铁质的核心，可是可靠的证据显示，月球不可能有这样一个核心；而且月亮也不可能从别的天体（诸如地球）获得磁场，因为假如真是那样的话，它就必须离地球很近，这时它会被地球引力撕得粉碎。 月球内部神秘的“物质聚集点”之谜 1968年，围绕月球飞行的探测器首次显示，月球的表层下存在着"物质聚集结构"。当宇宙飞船飞越这些结构上空时，由于它们的巨大引力，飞船的飞行会稍稍低于规定的轨道，而当飞船离开这些结构上空时，它又会稍稍加速，这清楚地表明这物质聚集结构的存在，以及它巨大的质量。科学家们认为，这些结构就像一只牛眼，由重元素构成，隐藏在月球表面"海"的下面。正如一位科学家所称：“看来谁也不知道该如何来对付它们。” 小学三年级下册语文第22课课文《月球之谜》内容是啥? 夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。那皎(jiǎo)洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪里来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的劳动。 近十几年来，科学家们多次发射宇宙飞船，把月球上的石块和尘土带回来化验，还把宇航员送到月球上去探险。可是，月球上仍有许多谜，至今还未解开。 月球离地球的平均距离是384401公里。科学家们用来发射飞船的三级运载火箭，有110米高，起飞时的重量是3200吨。这样重的东西，飞向那么遥远的地方，多不简单啊! 1969年7月20日，两名美国宇航员第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：在地球上，阳光是从头顶上照下来的，可这里的上空是黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。 把宇航员从月球上带回来的四种尘土化验一下，结果更使人感到月球还有许多的谜。 把月球尘土撒在细菌上做试验：第一种、第二种、第三种尘土撒到细菌上，细菌一点变化也没有；第四种尘土撒到细菌上，细菌一下子都死了。第四种尘土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层取回来的。它怎么会有特殊的杀菌力呢？ 再瞧用植物做试验的结果。把玉米种在月球的尘土里，它的生长与在地球土壤里没有明显不同。可是，水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。 这一连串试验结果是多么令人费解啊! 苏联科学家发表的一项研究结果说，月球岩石中有玄武岩，这就证明月球上曾经有火山活动。关于月球早先有火山活动，世界上许多科学家的看法是一致的。但是，从月球采回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只有在格陵兰最偏僻的地方才能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜! 著名的宇宙航行科学家齐奥尔可夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。”神秘的天体宇宙正在向我们招手。 语文三年级下册语文月球之谜的体裁 今天读了《月球之谜》以后，我对神秘的太空充满了好奇，脑海里出现了许许多多的遐想。这几天，夜幕降临以后，我时常会趴在窗口，仰着头，看夜空。看，天空像大海，月儿像一条小舟，正在慢慢慢慢的行驶，直到清晨才无影无踪。瞧呀，月儿妹妹多害羞啊，用蓝色的头巾遮去了一大半的脸庞，犹如开放在碧蓝的夜空中的一片菊花瓣。真的难以想象这月球实际上空无一人，而是一片荒漠。看着这浩瀚幽蓝的夜幕上，一颗颗星斗，忽明忽暗，像一颗颗宝石，像一粒粒珍珠，密布着，好像一个个顽皮的孩子，眨着闪闪发亮的眼睛，用好奇的目光扫视着大地。我真想飞上夜空，和这些闪闪发光的小星星一起游戏。想象着自己拖着一条长长的尾巴，倏地划过夜空，曳着一条灿亮又柔和的弧线，斜斜地切开深沉的夜色，这是多么美妙的事情啊！也许真的会有这样一天，我乘着宇宙飞船，踏上月球这片神秘的土地，亲手排下月球的照片，把它们印在孩子们的语文书上，让他们和我一起感受这夜空之美。 三年级下册语文第21课《月球之谜》的主要内容 1．月球起源之谜(已解) 2．月球年龄之谜(已解) 3．月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜(未解)： 4．月球"空心"之谜(未解) 5．不锈铁之谜 (未解) 6．月球放射性之谜 (未解) 7．干燥的月球上的大量水气之谜 (未解) 8．月球表面呈玻璃状之谜 (未解) 9．月亮的磁场之谜 (未解) 10．月球内部神秘的“物质聚集点”之谜(未解) 三年级语文课本22课月球之谜，里面写了月球的哪些未解之谜？然后对于 月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说，月球被捕获说、地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说“月球 ” 月球年龄之谜：从月球带回的岩石标本，可据以测定月球的年龄。经分析发现，与地球上90%年龄最大的岩石相比，月球岩石99％的年龄更长。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。 另外，还有月球环形山形成之谜、月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜、月球受撞击发出巨响之谜、月球上不锈铁之谜、干燥的月球上大量水气之谜等。

　　小学三年级语文下册《月球之谜》教案(一) 　　 教学目标 　　1、有感情的朗读课文，通过自主学习，认识月球，了解月球，讨论月球未解之谜。 　　2、培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。 　 　课前准备 　　教师、学生准备：有关月亮的图文资料、图片、神话传说、古诗词等 　　教学过程 　 　一、导入课题，激发阅读兴趣 　　1. 导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。(课件出示：能反映月色皎洁、环境清幽的图片)月亮自古以来，就于人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌?(课件出示有关月亮的诗词)古人还赋予月亮一些美称,你知道吗? 　　2. 师：今天，我们就走近地球的近邻——月球。去探求它的一些秘密。 　　3. 问: 你对月球了解多少? 　　对于月球,你还想了解什么? (小组讨论, 写在纸条上) 　　4. 人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜(板书：之谜)。 　　二、初读 　　1.自读课文，把带有生字、新词的句子读正确、读流利。读完标出自然段。 　　2.分自然段指名朗读。(课件出示：课后讨论题) 　 　三、分段指导，朗读感悟。 (1——2) 　　1.师：读的多好呀，在这皓月当空的夜晚，人们不禁产生了许多的遐想，谁来读读这一自然段? 　　2.指名读。(课件出示：圆月图片)朗读，评价。 　　3.理解:遐想。 　　4.师：是啊，为了探索月球的奥秘，人类登上了月球，实现了梦想。 　　(课件出示：宇航员登月图片)他们在月球上看到了什么? 　　5.生自读第二自然段。画出说明月球景象的句子。 　　6.指名说说月球的景象。(课件：句子)(竞赛朗读) 　　7.(课件出示：宇航员下梯图)想象当时的场面，指名说。 　　8.师：你们知道最先踏上月球的人是谁吗?介绍。 　　四、寻找未解之谜 　　师：他的一番话，给了后人很大的动力，不断的登上月球去探究，可是却有许多谜未揭开，是什么谜呢? 　　1.生默读课文。标示出课文中列举的月球上的难解之谜。 　　2.有条理地说出文中直接描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的?它跟地球一样吗?月球上的尘土有杀菌的本领吗?为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样?月球的年龄比地球大吗?等等。 　　3.指导朗读(课件) 　　4.鼓励学生依据课文内容提出自己的疑问。如，月球上为什么会有那样奇异的景色?月球上的环形山是怎样形成的?月球上真的没有任何生命吗?宇航员在月球上怎么行走? 　　五、填补空白处 　　1.师：不知大家发现了没有，这里有个标点符号的占位比较特殊，是怎么回事呀? 　　2.老师把有关月球方面的知识告诉大家吧!(课件介绍：十大未解之谜) 　　3.就你最感兴趣的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想。 　　六、拓展延伸。 　　1.我们通过课前查找资料来了解月球，是远远不够的，对神秘的月球，人们还将继续探索下去。 　　作为一名小学生，你认为我们现在应该做些什么呢?(课件) 　　2.请同学们放飞想象的翅膀，说一说： 　　假如你现在已经长大, 来到了月球上，你发现月球有什么变化?你准备去做些什么?( 课件) 　　七、小结： 　　同学们说得真棒!既有想象来到月球上看到的各种奇怪的东西的，也有表达自己的爱国热情的，更有寄托自己的理想的，老师衷心地希望同学们的幻想在不久后的将来能够得以实现! 　　小学三年级语文下册《月球之谜》教案(二) 　　课前交流： 　　师：同学真是聪明，全猜对了!看来我们班同学真的很了不起，相信在接下来的课堂表现也一定会令老师刮目相看的。同学们，都准备好了吗?好，上课! 　　教材分析： 　　《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。 　　学习目标 　　1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。 　　2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。 　　3、激发学生热爱科学的兴趣。 　 　教学重点难点： 　　教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜? 　　教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 　　课前准备 　　1、乐曲《春江花月夜》 　　2《月球之谜》的课件。 　　3、学生收集月亮的有关资料 　　4、收集古诗词中描写月亮的名句。 　　 教学过程 　　一、导入新课，初步感知月球的魅力。 　　1、课前欣赏音乐：《春江花月夜》、同时让学生背背和月亮有关的诗句。 　　2、课件出示月亮的图片：是啊，古往今来，多少文人墨客，借明月寄相思，借明月抒情感……每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢?(读遐想，理解意思。) 　　3、课件出示句子： 　　夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。 　　4、今天就让我们走近月球，去美丽的月球探险，对她有一个更全面的了解，好吗?读课题：月球之谜。 　 　二、移情体验，揭开月球神秘的面纱。 　　1、各位宇航员，请大家作好准备，我们的月球之旅就要出发了!(师激情导语) 　　2、课件出示飞船图片，跨上神秘的月球之旅。 　　3、因为路途遥远，月球离我们有38.4千万公里，所以我们得用四天的时间到达月球，为了能让大家顺利完成这次探险，请大家利用路上的时间，仔细阅读一下手里的资料，翻到课后资料袋，读一读，了解月球的特点。 　　4、课件出示： 　　(1)月球对物体的吸引力只有地球的六分之一，所以地球上6公斤重的东西，到月球上只有1公斤了。在月球上，人只要稍微用力一蹬，就能蹿起很高，如果在那儿跳远或跳高，可以取得比在地球上好得多的成绩。 　　(2)月球表面布满了无数大大小小的环形山，一些杰出的科学家的名字被用来命名大的环形山，其中有四位中国古代天文学家，他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。 　　(3)因为没有空气，月球上温度变化非常大。长夜里，温度下降到-180℃;白昼时，温度又上升到120℃。 　　(4)因为没有空气，宇航员来到月球后，感到自己好像成了“聋子”。两个人即使面对面大声喊叫，也听不到一言半语。这是因为声音要在空气中才能传播，没有空气的传播作用，怎么能听到声音呢?所以，月球上是一个万籁俱寂的世界。 　　5、我们的目的地到了，请大家用心观察，告诉地球上的朋友，你们看到了怎样的景象?(学生自学课文，划出有关句子) 　　6、课件出示句子： 　　这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。 　　(朗读体会月球表面奇异的景色。)(因为月球上没有空气散射太阳光，因此也就出现了地球上看不到的奇妙景象：太阳比在地球上看到的要明亮一百倍，白天尽管太阳高悬于天空，可天空仍然一片漆黑，星星就像一颗颗夜明珠和太阳一起镶嵌在黑丝绒般的天幕上……) 　　7、你们真了不起，这就是1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球看到的景色。(欣赏一下他们拍的照片。) 　　8、这些宇航员们不仅拍了照片，还做了些什么?自学课文后面部分，看看他们给我们带来了哪些月球之谜? 　　9、出示句子：这一连串实验结果是多么令人费解啊!(读读句子，理解“费解”的意思。) 　　10、这些谜底等着我们来揭开，带上你的资料，约上你的好朋友，一起去猜测、探索一下，看看你们还发现了什么新的不解之谜，比比哪一组收获最大。(学生学宇航员在月球上行走的样子，找好朋友合作学习、交流。) 　　11、因为月球上没有空气，不适合我们久留，所以我们只能依依不舍与它告别。(再见了，美丽的月球!再见了，奇妙的月球!) 　　三、作业： 　　1、继续学习课文，了解文中讲了哪些月球之谜。 　　2、通过阅读相关读物或登录网站，进一步了解月球。 　　小学三年级语文下册《月球之谜》教案(三) 　 　教学目标： 　　1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。 　　2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。 　　3、激发学生热爱科学的兴趣。 　　教学重点： 　　了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜? 　　教学难点： 　　利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 　　课前准备： 　　1、乐曲《春江花月夜》 　　2、《月球之谜》的课件。 　　3、学生收集月亮的有关资料 　　4、收集古诗词中描写月亮的名句。 　　教学过程： 　　一、导入课题，激发阅读兴趣 　　1、导入课题 　　师：在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的神秘的世界，今天就让我们走近离我们最近的美丽星球——月球，去探索探索它的奥秘吧! 　　(板书课题：月球之谜) 　　2、(出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片) 　　师：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢?你说(指名说)你真了不起能联想到写月亮的诗句，你说(指名说)你想到了杨力伟叔叔登月的情景，掌声送给他。你说(指名说)哦，你联想到“嫦娥奔月”的神话故事，看来咱们班的孩子知识面真广。嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜。(齐读课题) 　　师：下面就请小朋友自己自由的去读读课文《月球之谜》，注意在读的时候画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。 　　二、初读课文，了解大意 　　1、提出自读要求 　　画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。想想课文中列举的月球上有哪些难解之谜。 　　2、检查生字词，初读课文。 　　悬挂 遐想 奥秘 努力 土壤 　　细菌 水藻 一项 估计 皎洁 　　师：好了吗?都说“不动笔墨不读书”，刚才咱们班的孩子读书的习惯非常好。谁愿意成为我们的小老师带着大家读读生字组成的新词。 　　好，你来。(指名当老师带读)。你读得真棒，不仅读得对，声音又响。 　　还有谁想读?(指名读)你来读。 　　那组愿意开火车来读?(开火车读)第3组开火车读。 　　读着读着，你们有不理解的词?你说。(指名提不理解的词)水藻不理解?谁能帮他?哦，你知道的真多。同学们看，这些都是水藻类植(师出示水藻图片做简单介绍)。 　　大家一起来读读这些词语。(齐读词语) 　　3、检查课文朗读 　　师：各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。 　　第1小组代表来读。要注意读准遐想的“遐”字。 　　请第2小组代表读2小节， 　　第3小组的代表读3、4小节。 　　请第4小组的代表读5、6、7小节。 　　看来你们都已经把课文读通读顺了。真不错。 　　4、做游戏 　　师：下面，我们来玩一个快速搜索的游戏，谁能用最快地的速度把课文中带有“遐想”(出示词语)这个词的句子找出来。你说---[大家的眼睛真犀利，一下子就找到了] 　　师：我们班上，哪位小朋友最勇敢，请你把手举起来，请你把你找到的句子大声地读给大家听。你来读---[读得很流利，声音真大声，不愧是我们班上最勇敢的孩子] 　　师：(课件出示第一句)找到的同学咱们一起来读。 　　5、换词，展开遐想， 　　师：夜幕降临，一轮明月悬(xuán)挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。 　　这里的“遐想”可以换成什么词来说呢?--你说---想象 你说---幻想 你说--猜想---大家的词汇量真不少。 　　师：面对这一轮明月，你想到了什么? 　　(如果生：神话)师：是啊，自古以来，月亮就有许多美丽的传说。 　　(如果生：问题 )师：(书本上的) 　　(非书本上的)师：你是个爱提的问题的孩子，真棒! 　　(如果生：古诗)师：月亮这么神秘、这么美，许多文人墨客和伟大的诗人都情不自禁地写下古诗来赞美月亮，你还知道哪些描写月亮的古诗句?你说-你说--我仿佛看见了一位小小诗人。 　　师：你还有什么不一样的想法呢?你说 　　师：过渡：面对这轮明月，我们有多少美好的遐想呀!让我们带着这些遐想登陆月球吧! 　　三、学习课文第二自然段(感受月亮的荒凉) 　　1、看录像 　　师：大家请看大屏幕，边看边想月球是怎样的一个世界?你说—月球是个寂寞的星球---你说，月球是个荒凉的星球(板：荒凉)[训练学生把话说完整] 　　2、师：课文哪些句子描写了月球是一片荒漠呢?谁来读一读---你来读---(月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。) 　　3、师：是啊，月球之所以荒无人烟，都是因为月球上只有尘土、岩石和环形山，没有水资源和生命。谁能把这两句话用“因为……所以”连成一句话说一说 　　(课件出示：因为月球上___________,所以说月球__________。) 　　你说---你说---你说 ----对，因月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命_,所以说月球是一片荒漠_。 　　4、这些宇航员们不仅拍了照片，还做了些什么?自学课文后面部分，看看他们给我们带来了哪些月球之谜? 　　5、交流汇报 　　(1)月球上的尘土有杀菌的本领吗? 　　(2)为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样? 　　(3)月球的年龄比地球大吗? 　　6、出示句子：这一连串实验结果是多么令人费解啊!(指名读句子，说说“费解”的意思。) 　　7、月球就这几个现象令人费解吗?带上你的资料，约上你的好朋友，一起去猜测、探索一下，看看你们还发现了什么新的不解之谜，比比哪一组收获最大。(学生学宇航员在月球上行走的样子，找好朋友合作学习、交流。) 　　8、同学们通过激烈的讨论、认真的探索对美丽的月球产生了各种各样的疑问，这些疑问对于我们来说是种种不解之谜，希望同学们在不久的将来努力探索揭开这团团迷雾。 　　9、同学们，因为月球上没有空气，不适合我们久留，所以我们只能依依不舍与它告别。(再见了，美丽的月球!再见了，奇妙的月球!) 　　10、(老师扮演记者角色)欢迎你们的归来，我是“天文报”的记者，今天很荣幸有机会进行独家采访。谁愿意第一个接受我的采访，说说这次月球之旅的收获。 　　老师扮演记者采访学生，提问：(1)在登上月球时，你看到了什么?(2) 月球与我们地球相比有什么不同?(3)这些谜底能揭开吗? 　　四、总结升华，激发探索宇宙的兴趣。 　　感谢你们接受我的采访，这次太空之旅，收获真不小，相信你们还有很多的问题需要解决，希望你们能够去查阅更多的资料，让大家对月球有一个更全面的了解，下节课举行一次新闻发布会，接受更多记者的采访，好吗? 　　板书设计： 　　月球之谜 探索 　　未解之谜 　　小学三年级语文下册《月球之谜》教案(四) 　 　教学目标： 　　1、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。 　　2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 　　 教学重点： 了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜? 　　 教学难点： 利用资料交流和想象、多媒体等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 　 　课前准备： 　　1、美国宇航员登月的记录片。 　　2、能表现出月色皎洁、清幽的图片，乐曲《春江花月夜》。 　　3、学生收集关于月亮的古诗词、图片、传说、故事。 　　一、谈话导入，激发兴趣。 　　在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的神秘的世界，今天就让我们走近离我们最近的美丽星球——月球，去探索探索它的奥秘吧!(板书：月球之谜) 　　二、激发想象，练习说话(遐想引入第1段)。 　　1、每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢?(配乐欣赏图片，完成句式“每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光总会使我情不自禁地想起————————————————) 　　2、不仅是你们，每一个生活在地球上的人，对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想，人们会遐想些什么呢?和我们想的一样吗?齐读第一段。 　　 三、，感受奇异，指导朗读。(学习第2段) 　　1、引入 　　是啊，千万年来，这些美好的遐想促使人们不断地探索月球的奥秘。1969年7月20日这一天两名美国宇航员首次登上了月球，现在就让我们跟随这两名宇航员乘座“阿波罗”号宇宙飞船向月球出发，准备好了吗?(视频录像) 　　2、看后说说自己的感想。(结合资料袋说说自己的所知的内容) 　　3、引出学习第2段，感受景色奇异。 　　(1)当我们首次来到月球，第一眼看到的是什么样的景色? 　　请大家找一找课文哪一个自然段哪个地方在介绍? 　　哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色?(抽读)你具体地说出了月球上的景色，能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢? 　　(2)刚才你汇报的时候说到月球上的景色十分奇异。 　　(3)月球上的景色奇异在哪儿呢? 　　说——你为什么觉得奇异吗? 　　是啊!月球上空是黑沉沉的，表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢?真奇妙啊!你能把这奇异的景色读一读吗?我们一起来感受感受吧! 　　(4)月球上的景色还奇异在哪儿呢? 　　说——怎么就觉得奇异了呢? 　　月球与地球上的景色截然不同，真是奇特呀! 　　(5)我们原本以为月球上有美丽的嫦娥，洁白的玉兔，然而月球上的景色与我们的想象简直太不一样了，你们想看看宇航员从月球上拍回的照片吗?(出示照片) 　　(6)月球上的景色太不可思议了，让我们把这十分奇异的景色告诉给地球上的人吧!(齐读) 　　4、比较朗读，体会句子。 　　(1)老师给句子瘦瘦身来读，大家比较有什么不同?(去掉“首次、十分、却、满、任何”比较读，体会句子。) 　　(2)把你刚才比较的感受送到句子中去读。 　 　四、研读探究，学习月球的未解之谜。 　　月球上满是尘土，岩石和环形山，宇航员们对此感到十分好奇，他们把月球的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究，这些实验又让我们对月球产生了新的疑问。 　　你们想了解科学家做的什么实验吗? 　　1、自己小声读一读3、4、5、6段，边读边想科学家做了哪些实验? 　　(1)全班交流 科学家做了哪些实验呢? 　　(2)科学家把尘土带回地球，做了第一个实验，是什么呢?接着科学家又用植物做了什么实验呢?最后科学家又对月球上的岩石作了研究，他们有什么发现呢? 　　2、在这三个实验中，你最感兴趣的是哪一个实验呢? 　　3、在四人小组内选择一个你们共同感兴趣的实验，仔细读一读。说一说假如你们就是参与实验的科学家，在做这个实验过程中，发现了很多的现象，你们有什么想法和感受呢? 　　4、小组汇报。 　　(1)　哪个小组先来汇报 　　a、你们组感兴趣的是哪一个实验呢? 　　b、假如你们就是参与实验的科学家，在做这个尘土实验的过程中，发现细菌一下子都死了，你们有什么想法和感受呢?组内说组内补充 　　还有其它同学想对这个实验谈自己的想法和感受吗? 　　c、这个实验结果真让人费解呀!你们用朗读来向大家汇报汇报这个有趣的实验吧! 　　d、月球上的尘土也可以杀菌吗?我们一起来读读这个有趣的实验吧! 　　(2)还有哪个组来汇报你们感兴趣的实验。 　　a、你们组感兴趣的是哪一个实验呢? 　　b、你们做了这个植物的实验后，有什么想法和感受呢? 　　c、你们能根据你们在这个实验中惊奇的发现，向全世界的人提出一个谜吗? 　　d、我们一起来看看这个实验!这个实验中还有谜团吗? 　　e、对这个实验感兴趣的同学一起来读读这个实验吧! 　　(3)这一连串实验结果是多么令人费解呀! 　　a、科学家继续做的什么实验呢?哪个小组来汇报汇报。 　　b、你们研究了从月球回来的岩石后，有什么想法和感受呢? 　　c、研究了这块岩石后，你们的疑问是(小组读谜)。 　　d、还有对这个实验感兴趣的同学吗?我们一起来追问一次吧!(放大) 　　五、学习第七自然段，进行资料交流。 　　1、课文的第七段出现了一个省略号，它想告诉我们什么呢?(还有很多很多的未解之谜。) 　　2、除了这些实验给我们提出的没有解开的谜，结合你们读的月球的资料，你还想提出哪些谜呢?月球上还有哪些未解之谜呢? 　　3、月球留给我们的谜还有很多很多，正是因为月球留给我们这么多未解之谜，才更加激发了人类探索它的欲望，对神秘的月球，人类还将继续探索下去。 　　五、小结全文，课外延伸 　　1、夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!古往今来，人们赋予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传说，诗词歌赋、音乐绘画。 　　现在让我们一起来阅读书后面描写月亮的诗句。 　　2、课文学完了，我们的学习还可以继续下去，课外，你想做些什么? 　 　六、作业： 这一段时间，同学们通过各种方式搜集了许多关于月球的资料。我们可以把自己搜集的资料办成一张月球之谜的小报。可以自己独立完成，也可以自由组合完成。我们还可以把目光投向浩瀚的宇宙，可以办什么小报呢?(木星之谜、火星之谜、宇宙之谜的小报 　 　板书： 　 　 22 月球之谜景色奇异 　　尘土杀菌 　　实验 水藻鲜嫩 费解

月球起源之谜编辑对于月球的起源，科学家提出3种理论，它们全都有缺陷，但是"阿波罗"计划却有助于证明，其中看来可能性最小的理论是最佳理论。有些科学家认为，月球是和地球一起，于46亿年以前，从一团宇宙尘埃中生成的。另一种理论认为月球是地球的"孩子"，也许是从太平洋地区"抠"出去的。然而"阿波罗"登月探险的结果表明，地球和月球的结构成份差别很大，有一些科学家提出了另一种假说 ，即"俘获说"。他们认为，月亮是偶然闯入地球引力场，而被锁定在目前的轨道上。可是，要从理论上解释这一过程的机制，难度相当大。因此，上述3种理论全都难以站得住脚。正如罗宾·布列特博士所称："要解释月球不存在，要比解释月球存在更容易些。"2月球年龄之谜编辑令人惊异的是，从月球带回的岩石标本，经分析发现其中99%的年龄要比地球上90%年龄最大的岩石更加年长。阿姆斯特朗在"寂静海"降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁。其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁——它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大，地球上最古老的岩石是37亿年。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石。更令人不解的是，这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域。根据这些证据，有些科学家提出，月球在地球形成之前很久便已在星际空间形成了。月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜。月球古老的岩石已使科学家束手无策，然而，和这些岩石周围的土壤相比，岩石还算是年轻的。据分析，土壤的年龄至少比岩石大10亿年。科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的。但是，测定了岩石和土壤的化学成份之后，科学家发现，这些土壤与岩石无关，似乎是从别处来的（月球上有很多陨石坑，有可能是陨石粉碎之后形成的土壤）。当巨大物体袭击时，月球发声之谜。在"阿波罗"探险过程中，废弃的火箭第三节推进器撞在月球表面 。据美国航空航天局的文件记载，“每一次这样的响声，听起来仿佛是一个大铃铛的声音。” 当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时，他们发现要在月球表面钻孔十分困难。土壤样品经分析后发现，其中含有大量地球上稀有的金属钛（被用于超音速喷气机和宇宙飞船上）；另一些硬金属，如锆、铱、铍的含量也很丰富 。科学家觉得迷惑不解，因为这些金属只有在很高的温度——约华氏4500度下，才会和周围的岩石融为一体。3不锈铁之谜编辑月面岩石样其中还含有纯铁颗粒，科学家认为它们不是来自陨星。苏联和美国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不生锈。在科学世界里，不生锈的纯铁是闻所未闻的。4月球放射性之谜编辑月亮中厚度为8英里的表层具有放射性，这也是一个惊人的现象。当"阿波罗 15"的宇航员们使用温度计时，他们发现读数高得出奇，这表明，亚平宁平原附近的热流的确温度很高。一位科学家惊呼：“上帝啊，这片土地马上就要熔化了！月球的核心一定更热。” 然而，令人不解的是，月心温度并不高。这些热量是从月球表面大量放射性物质发出的，可是这些放射性物质（铀、铊和钚）是从哪里来的？假如它们来自月心，那么它们怎么会来到月球表面？5干燥的月球上的大量水气之谜编辑最初几次月球探险表明，月球是个干燥的天体。一位科学家曾断言，它比“戈壁大沙漠干燥100万倍。” “阿波罗”计划的最初几次都未在月球表面发现任何水的踪迹。可是"阿波罗15"的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方英里的水气团。科学家们争辩说，这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小水箱漏水造成的。可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气？当然这也不会是宇航员的尿液——它直接喷射到月球的天空中。看来这些水气来自月球内部。6月球表面呈玻璃状之谜编辑"阿波罗"的宇航员们发现，月球表面有许多地方覆盖着一层玻璃状的物质， 这表明，月球表面似乎被炽热的火球烧灼过。正如一位科学家所指出的：“月亮上铺着玻璃。” 专家的分析证明，这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的，有些科学家相信，这是太阳的爆炸——某种微型新星状态——产生的后果。7月亮的磁场之谜编辑早先探测和研究表明月球几乎没有磁场，可是对月球岩石的分析却证明它有过强大的磁场。这一现象令科学家大惑不解，保罗·加斯特博士宣称：“这里的岩石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料。” 如果月球曾经有过磁场，那么它就应该有个铁质的核心，可是可靠的证据显示，月球不可能有这样一个核心；而且月亮也不可能从别的天体（诸如地球）获得磁场，因为假如真是那样的话，它就必须离地球很近，这时它会被地球引力撕得粉碎。月球内部神秘的“物质聚集点”之谜1968年，围绕月球飞行的探测器首次显示，月球的表层下存在着"物质聚集结构"。当宇宙飞船飞越这些结构上空时，由于它们的巨大引力，飞船的飞行会稍稍低于规定的轨道，而当飞船离开这些结构上空时，它又会稍稍加速，这清楚地表明这物质聚集结构的存在，以及它巨大的质量。科学家们认为，这些结构就像一只牛眼，由重元素构成，隐藏在月球表面"海"的下面。正如一位科学家所称：“看来谁也不知道该如何来对付它们。”

22、月球之谜近义词：降临—来临 皎洁—洁白 遐想—联想 奥秘—奥妙灿烂—明媚 费解—难懂 估计—推测 探索—寻求反义词：皎洁—昏暗 付出—索取 费解—易懂

三年级下册第22课月球之谜是采用了什么说明方法?求大神帮助 下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等! 月球之谜这课主要用的是【举例子·作诠释】 的说明方法~~~~~~~~~~~~~~~ 麻烦采纳，谢谢! 三年级下册第22课月球之谜是采用了什么说明方法, 小学三年级下册《月球之谜》倒数第二段用了什么说明方法 下面。 月球的10个未解之谜 1．月球起源之谜 对于月球的起源,科学家提出3种理论,它们全都有缺陷,但是"阿波罗"计 划却有助于证明,其中看来可能性最小的理论是最佳理论.有些科学家认为,月 球是和地球一起,于46亿年以前,从一团宇宙尘埃中生成的.另一种理论认为 月球是地球的"孩子",也许是从太平洋地区"抠"出去的.然而"阿波罗"登月探险 的结果表明,地球和月球的结构成份差别很大,有一些科学家提出了另一种假说 ,即"俘获说".他们认为,月亮是偶然闯入地球引力场,而被锁定在目前的轨道 上.可是,要从理论上解释这一过程的机制,难度相当大.因此,上述3种理论 全都难以站得住脚.正如罗宾·布列特博士所称："要解释月球不存在,要比解释 月球存在更容易些." 2．月球年龄之谜 令人惊异的是,从月球带回的岩石标本,经分析发现其中99％的年龄要比 地球上90％年龄最大的岩石更加年长.阿姆斯特朗在"寂静海"降落后拣起的第 一块岩石的年龄是36亿岁.其他一些岩石的年龄为43亿岁、46亿岁和45 亿岁--它几乎和地球及太阳系本身的年龄一样大,地球上最古老的岩石是37 亿岁.1973年,世界月球研讨会上曾测定一块年龄为53亿岁的月球岩石. 更令人不解的是,这些古老的岩石都采自科学家认为是月球上最年轻的区域.根 据这些证据,有些科学家提出,月球在地球形成之前很久很久便已在星际空间形 成了. 3．月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜 月球古老的岩石已使科学家束手无策,然而,和这些岩石周围的土壤相比, 岩石还算是年轻的.据分析,土壤的年龄至少比岩石大10亿年.乍一听来,这 是不可能的,因为科学家认为这些土壤是岩石粉碎后形成的.但是,测定了岩石 和土壤的化学成份之后,科学家发现,这些土壤与岩石无关,似乎是从别处来的 . 4．当巨大物体袭击月球时,月球发出空心球似的声音之谜 在"阿波罗"探险过程中,废弃的火箭第三节推进器会轰地一下撞在月球表面 .据美国航空航天局的档案记载,"每一次这样的响声,听起来仿佛是一个大铃铛 的声音."当登月人员降落在颜色特别黑的平原上时,他们发现要在月球表面钻孔 十分困难.土壤样品经分析后发现,其中含有大量地球上稀有的金属钛（它被用 于超音速喷气机和宇宙飞船上）；另一些硬金属,如锆,铱、铍的含量也很丰富 .科学家觉得迷惑不解,因为这些金属只有在很高的高温--约华氏4500度 下,才会和周围的岩石融为一体. 5．不锈铁之谜 月面岩石样其中还含有纯铁颗粒,科学家认为它们不是来之陨星.苏联和美 国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在地球上放了7年还不 生锈.在科学世界里,不生锈的纯铁是闻所未闻的. 6．月球放射性之谜 月亮中厚度为8英里的表层具有放射性,这也是一个惊人的现象.当"阿波罗 15"的宇航员们使用温度计时,他们发现读数高得出奇,这表明,亚平宁平原附 近的热流的确温度很高.一位科学家惊呼："上帝啊,这片土地马上就要熔化了! 月球的核心一定更热."然而,令人不解的是,月心温度并不高.这些热量是从月 球表面大量放射性物质发出的,可是这些放射性物质（铀、铊和钸）是从哪里来 的?假如它们来自月心,那么它们怎么会来到月球表面? 7．干燥的月球上的大量水气之谜 最初几次月球探险表明,月球是个干燥的天体.一位科学家曾断言,它比"戈 壁大沙漠干燥100万倍."阿波罗"计划的最初几次都未在月球表面发现任何水 的踪迹.可是"阿波罗15"的科学家却探测到月球表面有一处面积达100平方 英里的水气团.科学家们红著脸争辩说,这是美国宇航员废弃在月亮上的两个小 水箱漏水造成的.可是这么小的水箱怎能产生这样一大片水气?当然这也不会是 宇航员的尿液--它直接喷射到月球的天空中.看来这些水气来自月球内部. 8．月球表面呈玻璃状之谜 "阿波罗"的宇航员们发现,月球表面有许多地方覆盖著一层玻璃状的物质, 这表明,月球表面似乎被炽热的火球烧灼过.正如一位科学家所指出的："月亮上 铺着玻璃."专家的分析证明,这层玻璃状物质并不是巨大的陨星的撞击产生的, 有些科学家相信,这是太阳的爆炸--某种微型新星状态--产生的后果. 9．月亮的磁场之谜 早先探测和研究表明月球几乎没有磁场,可是对月球岩石的分析却证明它有 过强大的磁场.这一现象令科学家大惑不解,保罗·加斯特博士宣称："这里的巖 石具有非常奇特的磁性……完全出乎我们意料."如果月球曾经有过磁场,那么它 就应该有个铁质的核心,可是可靠的证据显示,月球不可能有这样一个核心；而 且月亮也不可能从别的天体（诸如地球）获得磁场,因为假如真是那样的话,它 就必须离地球很近,这时它会被地球引力撕得粉碎. 10．月球内部神秘的"物质聚集点"之谜 1968年,围绕月球飞行的探测器首次显示,月球的表层下存在着"物质聚 集结构".当宇宙飞船飞越这些结构上空时,由于它们的巨大引力,飞船的飞行会 稍稍低于规定的轨道,而当飞船离开这些结构上空时,它又会稍稍加速,这清楚 地表明这物质聚焦结构的存在,以及它们巨大的质量.科学家们认为,这些结构 就像一只牛眼,由重元素构成,隐藏在月球表面"海"的下面.正如一位科学家所 称："看来谁也不知道该如何来对付它们." 下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等! 月球之谜这课主要用的是【举例子·作诠释】 的说明方法~~~~~~~~~~~~~~~ 月球之谜第五段运用了什么说明方法 5．不锈铁之谜 月面岩石样其中还含有纯铁颗粒,科学家认为它们不是来之陨星.苏联和美 国的科学家还发现了一个更加奇怪的现象：这些纯铁颗粒在月球上放了7年还不生锈.在科学世界里,不生锈的纯铁是闻所未闻的. 用了比喻。 月球之谜第六段运用了什么说明方法 月球10未解谜 1．月球起源谜 于月球起源科家提3种理论全都缺陷"阿波罗"计 划却助于证明其看能性理论佳理论些科家认月 球球起于46亿前团宇宙尘埃另种理论认 月球球"孩"许太平洋区"抠""阿波罗"登月探险 结表明球月球结构份差别些科家提另种假说 即"俘获说"认月亮偶闯入球引力场锁定目前轨道 要理论解释程机制难度相述3种理论 全都难站住脚罗宾·布列特博士所称："要解释月球存要比解释 月球存更容易些" 2．月球龄谜 令惊异月球带岩石标本经析发现其99％龄要比 球90％龄岩石更加阿姆斯特朗"寂静海"降落拣起第 块岩石龄36亿岁其些岩石龄43亿岁、46亿岁45 亿岁--几乎球及太阳系本身龄球古岩石37 亿岁1973世界月球研讨曾测定块龄53亿岁月球岩石 更令解些古岩石都采自科家认月球轻区域根 据些证据些科家提月球球形前久久便已星际空间形 3．月球土壤岁比岩石岁更谜 月球古岩石已使科家束手策些岩石周围土壤相比 岩石算轻据析土壤龄至少比岩石10亿乍听 能科家认些土壤岩石粉碎形测定岩石 土壤化份科家发现些土壤与岩石关似乎别处 4．巨物体袭击月球月球发空球似声音谜 "阿波罗"探险程废弃火箭第三节推进器轰撞月球表面 据美航空航局档案记载"每响声听起仿佛铃铛 声音"登月员降落颜色特别黑平原发现要月球表面钻孔 十困难土壤品经析发现其含量球稀金属钛（用 于超音速喷气机宇宙飞船）；另些硬金属锆铱、铍含量丰富 科家觉迷惑解些金属高高温--约华氏4500度 才周围岩石融体 5．锈铁谜 月面岩石其含纯铁颗粒科家认陨星苏联美 科家发现更加奇怪现象：些纯铁颗粒月球放7锈科世界锈纯铁闻所未闻 6．月球放射性谜 月亮厚度8英表层具放射性惊现象"阿波罗 15"宇航员使用温度计发现读数高奇表明亚平宁平原附 近热流确温度高位科家惊呼："帝啊片土马要熔化 月球核定更热"令解月温度并高些热量月 球表面量放射性物质发些放射性物质（铀、铊钸）哪 假自月月球表面 7．干燥月球量水气谜 初几月球探险表明月球干燥 *** 科家曾断言比"戈 壁沙漠干燥100万倍"阿波罗"计划初几都未月球表面发现任何水 踪迹"阿波罗15"科家却探测月球表面处面积达100平 英水气团科家红著脸争辩说美宇航员废弃月亮两 水箱漏水造水箱能产片水气 宇航员尿液--直接喷射月球空看些水气自月球内部 8．月球表面呈玻璃状谜 "阿波罗"宇航员发现月球表面许覆盖著层玻璃状物质 表明月球表面似乎炽热火球烧灼位科家所指："月亮 铺着玻璃"专家析证明层玻璃状物质并巨陨星撞击产 些科家相信太阳爆炸--某种微型新星状态--产 9．月亮磁场谜 早先探测研究表明月球几乎没磁场月球岩石析却证明 强磁场现象令科家惑解保罗·加斯特博士宣称："巖 石具非奇特磁性……完全乎我意料"月球曾经磁场 应该铁质核靠证据显示月球能核； 且月亮能别体（诸球）获磁场假真 必须离球近球引力撕粉碎 10．月球内部神秘"物质聚集点"谜 1968围绕月球飞行探测器首显示月球表层存著"物质聚 集结构"宇宙飞船飞越些结构空由于巨引力飞船飞行 稍稍低于规定轨道飞船离些结构空稍稍加速清楚 表明物质聚焦结构存及巨质量科家认些结构 像牛眼由重元素构隐藏月球表面"海"面位科家所 称："看谁知道该何付" 三年级的《月球之谜》用了什么说明顺序 时间顺序吧 六年级下册语文第八课采用了哪些说明方法 六年级下册语文第八课采用了哪些说明方法？ 答：六年级下册语文第八课——《各具特色的民居》采用了举例子、列数字、作比较、打比方的说明方法。 例如： 1、它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，巨集伟壮观。（列数字、打比方） 2、大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。（列数字、举例子）

三年级下册《月球之谜》可以形容为：不可思议、神秘莫测。1、不可思议 [ bù kě sī yì ]【解释】原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。【出自】《维摩诘所说经·不思议品》：“诸佛菩萨有解脱名不可思议。”【示例】一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得～。 ◎郭沫若《少年时代·黑猫》【语法】偏正式；作谓语、定语、补语；用于人或物【出处】北魏·杨炫之《洛阳伽蓝记·城内永宁寺》：“佛事精妙；不可思议。”【例句】古埃及人用什么方法建筑起金字塔，至今仍让人～。2、神秘莫测[ shén mì mò cè ]【解释】非常神秘,难以推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象；或使人摸不透高深得无法揣测的。【出处】所以同行都知道胡雪岩是个神秘莫测的‘大好佬"。　高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册【事例】面对这～的山洞，我感慨大自然造物的神奇。【用法】作谓语、定语；指不可理解的【结构】主谓式【例句】1.雪花像冬天沐浴的泡沫，总是包裹着神秘莫测，有时会是美人出浴的惊艳，有时会是童年嬉戏的欢乐，有时会是爱情最真的取舍，有时会是朋友送给你的真心话，大雪季节，有我牵挂，望报佳音，总有福音。2.这座无路可走，神秘莫测的大森林，像时间一般古老，像春天一般年轻。三年级下册《月球之谜》课本原文

　　 【 篇一 】 　　教学目标： 　　1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。 　　2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。 　　3、激发学生热爱科学的兴趣。 　　教学重点： 　　了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜? 　　教学难点： 　　利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 　　课前准备： 　　1、乐曲《春江花月夜》 　　2、《月球之谜》的课件。 　　3、学生收集月亮的有关资料 　　4、收集古诗词中描写月亮的名句。 　　教学过程： 　　一、导入课题，激发阅读兴趣 　　1、导入课题 　　师：在浩瀚无边的宇宙中有无数美丽的星球，每一个星球都是一个未知的神秘的世界，今天就让我们走近离我们最近的美丽星球——月球，去探索探索它的奥秘吧! 　　(板书课题：月球之谜) 　　2、(出示能反映月色皎洁、环境清幽的图片) 　　师：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢?你说(指名说)你真了不起能联想到写月亮的诗句，你说(指名说)你想到了杨力伟叔叔登月的情景，掌声送给他。你说(指名说)哦，你联想到“嫦娥奔月”的神话故事，看来咱们班的孩子知识面真广。嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。1969年7月20日，美国的两名宇航员首次登上月球，发现了更多的月球之谜。(齐读课题) 　　师：下面就请小朋友自己自由的去读读课文《月球之谜》，注意在读的时候画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。 　　二、初读课文，了解大意 　　1、提出自读要求 　　画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。想想课文中列举的月球上有哪些难解之谜。 　　2、检查生字词，初读课文。 　　悬挂遐想奥秘努力土壤 　　细菌水藻一项估计皎洁 　　师：好了吗?都说“不动笔墨不读书”，刚才咱们班的孩子读书的习惯非常好。谁愿意成为我们的小老师带着大家读读生字组成的新词。 　　好，你来。(指名当老师带读)。你读得真棒，不仅读得对，声音又响。 　　还有谁想读?(指名读)你来读。 　　那组愿意开火车来读?(开火车读)第3组开火车读。 　　读着读着，你们有不理解的词?你说。(指名提不理解的词)水藻不理解?谁能帮他?哦，你知道的真多。同学们看，这些都是水藻类植(师出示水藻图片做简单介绍)。 　　大家一起来读读这些词语。(齐读词语) 　　3、检查课文朗读 　　师：各组选派代表或组员接读的方式，向大家展示朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。 　　第1小组代表来读。要注意读准遐想的“遐”字。 　　请第2小组代表读2小节， 　　第3小组的代表读3、4小节。 　　请第4小组的代表读5、6、7小节。 　　看来你们都已经把课文读通读顺了。真不错。 　　4、做游戏 　　师：下面，我们来玩一个快速搜索的游戏，谁能用最快地的速度把课文中带有“遐想”(出示词语)这个词的句子找出来。你说---[大家的眼睛真犀利，一下子就找到了] 　　师：我们班上，哪位小朋友最勇敢，请你把手举起来，请你把你找到的句子大声地读给大家听。你来读---[读得很流利，声音真大声，不愧是我们班上最勇敢的孩子] 　　师：(课件出示第一句)找到的同学咱们一起来读。 　　5、换词，展开遐想， 　　师：夜幕降临，一轮明月悬(xuán)挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。 　　这里的“遐想”可以换成什么词来说呢?--你说---想象你说---幻想你说--猜想---大家的词汇量真不少。 　　师：面对这一轮明月，你想到了什么? 　　(如果生：神话)师：是啊，自古以来，月亮就有许多美丽的传说。 　　(如果生：问题)师：(书本上的) 　　(非书本上的)师：你是个爱提的问题的孩子，真棒! 　　(如果生：古诗)师：月亮这么神秘、这么美，许多文人墨客和伟大的诗人都情不自禁地写下古诗来赞美月亮，你还知道哪些描写月亮的古诗句?你说-你说--我仿佛看见了一位小小诗人。 　　师：你还有什么不一样的想法呢?你说 　　师：过渡：面对这轮明月，我们有多少美好的遐想呀!让我们带着这些遐想登陆月球吧! 　　三、学习课文第二自然段(感受月亮的荒凉) 　　1、看录像 　　师：大家请看大屏幕，边看边想月球是怎样的一个世界?你说—月球是个寂寞的星球---你说，月球是个荒凉的星球(板：荒凉)[训练学生把话说完整] 　　2、师：课文哪些句子描写了月球是一片荒漠呢?谁来读一读---你来读---(月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。) 　　3、师：是啊，月球之所以荒无人烟，都是因为月球上只有尘土、岩石和环形山，没有水资源和生命。谁能把这两句话用“因为……所以”连成一句话说一说 　　(课件出示：因为月球上___________,所以说月球__________。) 　　你说---你说---你说----对，因月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命_,所以说月球是一片荒漠_。 　　4、这些宇航员们不仅拍了照片，还做了些什么?自学课文后面部分，看看他们给我们带来了哪些月球之谜? 　　5、交流汇报 　　(1)月球上的尘土有杀菌的本领吗? 　　(2)为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样? 　　(3)月球的年龄比地球大吗? 　　6、出示句子：这一连串实验结果是多么令人费解啊!(指名读句子，说说“费解”的意思。) 　　7、月球就这几个现象令人费解吗?带上你的资料，约上你的好朋友，一起去猜测、探索一下，看看你们还发现了什么新的不解之谜，比比哪一组收获。(学生学宇航员在月球上行走的样子，找好朋友合作学习、交流。) 　　8、同学们通过激烈的讨论、认真的探索对美丽的月球产生了各种各样的疑问，这些疑问对于我们来说是种种不解之谜，希望同学们在不久的将来努力探索揭开这团团迷雾。 　　9、同学们，因为月球上没有空气，不适合我们久留，所以我们只能依依不舍与它告别。(再见了，美丽的月球!再见了，奇妙的月球!) 　　10、(老师扮演记者角色)欢迎你们的归来，我是“天文报”的记者，今天很荣幸有机会进行采访。谁愿意第一个接受我的采访，说说这次月球之旅的收获。 　　老师扮演记者采访学生，提问：(1)在登上月球时，你看到了什么?(2)月球与我们地球相比有什么不同?(3)这些谜底能揭开吗? 　　四、总结升华，激发探索宇宙的兴趣。 　　感谢你们接受我的采访，这次太空之旅，收获真不小，相信你们还有很多的问题需要解决，希望你们能够去查阅更多的资料，让大家对月球有一个更全面的了解，下节课举行一次新闻发布会，接受更多记者的采访，好吗? 　　板书设计： 　　月球之谜探索 　　未解之谜 　　 【 篇二 】 　　课前交流： 　　师：同学真是聪明，全猜对了!看来我们班同学真的很了不起，相信在接下来的课堂表现也一定会令老师刮目相看的。同学们，都准备好了吗?好，上课! 　　教材分析： 　　《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。了解月球是个什么样的世界，了解课文中所写的月球之谜，是本文的重点。 　　学习目标 　　1、认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。 　　2、朗读课文，创设情境，通过合作学习，讨论交流初步认识月球及其未解之谜。 　　3、激发学生热爱科学的兴趣。 　　教学重点难点： 　　教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜? 　　教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。 　　课前准备 　　1、乐曲《春江花月夜》 　　2《月球之谜》的课件。 　　3、学生收集月亮的有关资料 　　4、收集古诗词中描写月亮的名句。 　　教学过程 　　一、导入新课，初步感知月球的魅力。 　　1、课前欣赏音乐：《春江花月夜》、同时让学生背背和月亮有关的诗句。 　　2、课件出示月亮的图片：是啊，古往今来，多少文人墨客，借明月寄相思，借明月抒情感……每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢?(读遐想，理解意思。) 　　3、课件出示句子： 　　夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!月球是从哪儿来的?上面有些什么东西?它跟地球一样吗?古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力。 　　4、今天就让我们走近月球，去美丽的月球探险，对她有一个更全面的了解，好吗?读课题：月球之谜。 　　二、移情体验，揭开月球神秘的面纱。 　　2、课件出示飞船图片，跨上神秘的月球之旅。 　　3、因为路途遥远，月球离我们有38.4千万公里，所以我们得用四天的时间到达月球，为了能让大家顺利完成这次探险，请大家利用路上的时间，仔细阅读一下手里的资料，翻到课后资料袋，读一读，了解月球的特点。 　　4、课件出示： 　　(1)月球对物体的吸引力只有地球的六分之一，所以地球上6公斤重的东西，到月球上只有1公斤了。在月球上，人只要稍微用力一蹬，就能蹿起很高，如果在那儿跳远或跳高，可以取得比在地球上好得多的成绩。 　　(2)月球表面布满了无数大大小小的环形山，一些杰出的科学家的名字被用来命名大的环形山，其中有四位中国古代天文学家，他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。 　　(3)因为没有空气，月球上温度变化非常大。长夜里，温度下降到-180℃;白昼时，温度又上升到120℃。 　　(4)因为没有空气，宇航员来到月球后，感到自己好像成了“聋子”。两个人即使面对面大声喊叫，也听不到一言半语。这是因为声音要在空气中才能传播，没有空气的传播作用，怎么能听到声音呢?所以，月球上是一个万籁俱寂的世界。 　　5、我们的目的地到了，请大家用心观察，告诉地球上的朋友，你们看到了怎样的景象?(学生自学课文，划出有关句子) 　　6、课件出示句子： 　　这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。 　　(朗读体会月球表面奇异的景色。)(因为月球上没有空气散射太阳光，因此也就出现了地球上看不到的奇妙景象：太阳比在地球上看到的要明亮一百倍，白天尽管太阳高悬于天空，可天空仍然一片漆黑，星星就像一颗颗夜明珠和太阳一起镶嵌在黑丝绒般的天幕上……) 　　7、你们真了不起，这就是1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球看到的景色。(欣赏一下他们拍的照片。) 　　8、这些宇航员们不仅拍了照片，还做了些什么?自学课文后面部分，看看他们给我们带来了哪些月球之谜? 　　9、出示句子：这一连串实验结果是多么令人费解啊!(读读句子，理解“费解”的意思。) 　　10、这些谜底等着我们来揭开，带上你的资料，约上你的好朋友，一起去猜测、探索一下，看看你们还发现了什么新的不解之谜，比比哪一组收获。(学生学宇航员在月球上行走的样子，找好朋友合作学习、交流。) 　　11、因为月球上没有空气，不适合我们久留，所以我们只能依依不舍与它告别。(再见了，美丽的月球!再见了，奇妙的月球!) 　　三、作业： 　　1、继续学习课文，了解文中讲了哪些月球之谜。 　　2、通过阅读相关读物或登录网站，进一步了解月球。

课文中的月球之谜：1、这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。2、月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。3、把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了。4、把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。5、月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年，而在地球上，只能找到40亿前的石块。

1、月球是从哪里来的？2、把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？3、把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。4、难道月球比地球的年龄还大？5、或者是月球的火山活动比地球还早？

1．月球起源之谜(已解)2．月球年龄之谜(已解)3．月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜(未解)：4．月球"空心"之谜(未解)5．不锈铁之谜 (未解)6．月球放射性之谜 (未解)7．干燥的月球上的大量水气之谜 (未解)8．月球表面呈玻璃状之谜 (未解)9．月亮的磁场之谜 (未解)10．月球内部神秘的“物质聚集点”之谜(未解)