谁能帮我写一篇文章，名字叫我与（企业的名字）共成长！

这天，小兔找到小狗，说：“小狗，我们赛跑吧!” 小狗看了看长满青草的山坡，问：“是比上坡，还是比下坡?” 小兔说：“都一样!”小狗想了想说：“好吧，我们明天上午在这儿比赛!” 当晚，小狗找到大乌龟，问：“乌龟爷爷，小兔要和我赛跑，怎么才能赢他呢?” 乌龟说：“他上次因为骄傲输给了我，这回他就不会骄傲了!” “不过，”乌龟又说：“他的前腿短，后腿长，上坡跑得快，下坡可不利索。” 小狗说：“好，我懂了，我有办法了!”小狗胸有成竹地回家去了。 第二天，小兔和小狗来到山坡上，小狗说：“小兔，我们往山坡下跑吧!”小兔什么也不想，说：“下坡就下坡，反正我比你跑得快!” 比赛开始了，小狗一溜烟跑得飞快，小兔呢，连跑带摔，不停地摔跟头......

40 步。小狗每跑出3步，小明便跑出了两步，相当于小狗的 4 步（路程）。即小狗每跑出3步，小明便追上1 （小狗）步。小狗与小明相距 10 步，所以需要再跑30步才被小明追上。

蓝色的刀蓝色的枪，刀枪不入（blue）一个穿金色衣服的人，一鸣惊人（一名金人）蜜蜂叮在日历上，风和日丽（蜂和日历）3在街上走，摔倒一次，爬起来，又摔倒一次。三番两次 小羊，小猪，小狗赛跑。小羊大气不喘的跑到了终点。扬眉吐气（羊没吐气）够冷了~

有一天，一只小狗和小猫、小兔在森林里比赛跑步。开始跑了，小猫拉开有力的四条腿，刚开始就把小狗和小兔甩在了后面。小兔跑的也不慢，心里想:“小猫刚开始跑的快，后面就没有力气了，我把速度放慢，到最后的时候冲刺。”小兔保持着平稳的速度。小狗跑的非常快，它看到小猫、小兔的速度减慢了，心想:“一定是它们没有力气了。”小狗加速前进。小猫看到小狗快到终点了，也加速了。它们跑了很久很久。比赛成绩出来了，上面写着:小狗第一名、小猫第二名、小兔第三名。

0米或402米 因为可能1：小猫和小狗都在小猪后面.2：小猫和小狗都在小猪前面.3:小猫在小猪后面,小狗在小猪前面.4:小猫在小猪前面,小狗在小猪后面. 1、2两种情况是0米,3、4两种情况是402米.

小猪跑得最慢，排在最后。小猫跑得不是最快，排在中间。那么跑得最快的就是小狗了，排在第一。按照由快到慢来排序的话：小狗第一，小猫第二，小猪第三。

一、玩家投币/上分，依投币/上分比例转换成Credit，然后开始进入游戏。 二、决定押注对象（五款只狗狗）以及押注分数。 三、在规定的时间内（二0秒）选择狗狗完毕后，按“开始”键游戏。 注：在都未押分时，一直按住开始键，可以查看二四轮小狗赛跑的成绩记录。 四、当局获胜后，会自动得分，按“开始”键可以快速得分。若想下掉Credit，可选择退彩票，然后换取。 5、若当局失败未得分，当局游戏结束

小狗先到终点，因为兔子本来就是小狗跑得快

不能 当狗跑100米时,猫才跑了90米 猫的速度是狗的9/10 把狗的起跑线往后退10米,相当于狗跑110米 因为猫的速度是狗的9/10 所以狗跑110米,猫跑了99米 所以猫没有跑到100米 所以猫和狗不能同时到达

小猫，因为小猫比兔子跑得快，狗比猫跑得快，但猫比狗快了这么多步。狗比猫快三倍也没猫跑得快。

1500-1500×2÷（20+180）×20， =1500-1500×2÷200×20， =1500-15×20， =1500-300， =1200（米）， 答：乌龟离折返点还有1200米．

您好！同一时间内，小猫8步，小狗7步，小兔6步,假设此同一时间为a时，35乘以a时，小猫8*35步，小狗7*35步，小兔6*35步小猫280步等于168米，小狗245步大于168米，小兔210步等于168米所以小狗最快

1）从其中一个四边形下方抽出一根火柴棍，在左边竖着摆成阿拉伯数字“1”的形状。然后，在同一个四边形里抽出下方相邻的一根火柴棍，摆成“个”字的形状。如此一来，“一个◇”随即诞生。2）这类题目以学生自己动手实践为好，但更适合学有余力的学生，可培养孩子的创造力和学习兴趣。3）这道题表面看来是开拓思维、激发创造力，实际上还是仅局限于一个答案，所以作用并不大。小学怪题集锦题1：有一只熊，掉进了一个10米深的坑里，用了一秒钟，问：这只熊是什么颜色的？题2：小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：“钓得真不少啊！6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。”你知道小明到底钓了几条鱼？题3：两只小狗赛跑，一只沿大圆跑一圈后回到A点，另一只跑完两小圈后回到A点。请你想一想，当两只小狗同时起跑，而且速度也相同的话，谁是冠军得主？题4：一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而有6个，问这是什么东西啊？题5：第一问要求用同一个字，分别能和“艹”、“氵”、“丿”“少”组成另外一个字；第二问同样要求同一个字，分别能和“火”、“日”、“子”、“阝”组成另外一个字。答案：题1：只有在两极才能达到10米/秒，其它地方只有9.8米/秒。因为南极没有熊，所以是北极熊，因此是白色的。不过也有答案认为，“我把一只黑熊或棕熊带到北极，把它扔到10米深的洞里，还不是10秒钟落地？所以熊的颜色不可知”。题2：23条或0条鱼。题3：两只小狗所跑距离相等，故将同时跑回A点。题4：似乎是笔画数。一人是3画，二人是4画，三人是5画，四人是7画，五人是6画。六人是6画，八人是4画。题5：第一问是“目”，第二问可能是“人”字，但与“日”拼不起来。

有一种职业,它情系万家灯火,给黑夜带去光明;有一种职业,它方便阜阳三区农民,实现洁能高效的梦想.它,就是我为之自豪、为之奋斗的阜阳农电事业！ 有一种精神，看似平凡渺小，它却能成就不平凡的业绩；有一种精神，看似豪情万丈，它却代表着最平实务本的人文精神。那就是：我的企业我做主！ 几年前，我踏进******的大门。那时**********（形容一下原来企业的陈旧）看上去陈旧而拥挤。可我并没有感觉到丝毫的失落和沮丧，相反，在我心底深处涌动着强烈的归属感。这儿，将是我的另一个家；这儿，将是我人生的另一道起跑线！ 作为新手，我在办公室里做些*************细琐的事务。工作之余，我热情的参与到企业的各项活动中，趣味运动会、演讲比赛、春节联欢会**********。现在想起来就会觉得很有趣，那时对组织安排的任何活动都充满了新奇和热情。 后来，企业风风火火迈上了新台阶，而我也从一个新人成长为企业的合格一员，从热情莽撞的幼稚青年变成一名沉着稳重的办公人员。我担任过*********。在每一个岗位上我脚踏实地的工作着，学习着。我掌握了基本的新闻写作知识，我熟练了计算机办公自动化的应用，我和同事相处融洽，获得了很多的友谊和帮助。　 如今已近****年，*****年的工作生活就象一本厚厚的书，就这样匆匆翻过。公司自成立起就在不断艰难的前行，也许是众人划浆力量大，在大家的共同努力下，我们的企业越来越规范，越来越壮大，我们的线路更加的稳定，我们的效益日见增加，我们的收入不断增长，我们的办公楼也更加宽敞明亮，我们的电脑越来越先进……我们的变化实在太多太多，所有这一切的变化都让我由衷地感叹，从心底深深地感谢企业，感谢领导，感谢我身边的同事们朋友们，是大家同舟共济才有了今天的大好局面，才让我享受到这样丰厚的给予！ 曾有这么一个趣味动物比赛，是小狗赛跑。大家肯定在想小狗如何能够会乖乖地向前跑，原来是在它的前方设计悬吊一根骨头。我们每个人也要给自己放块骨头，精神的骨头！我的人生我做主，我的企业我做主，把握自己，珍惜岗位，努力工作才有可能好戏连台。让我们以澎湃的激情，编织美好的未来；让我们以真挚的情感，和企业共同见证彼此的成长！

是什么，倏忽划过，留下瞬间华彩？那就是我的童年，我那说也说不完的快乐童年。 小时候，我特别顽皮，甚至还有些“叛逆”精神。去公园，妈妈让我向左拐，我一定往右拐，坚决不听大人的话。所以妈妈总是把话反着说。又一次，当妈妈还陶醉在“姜还是老的辣”之中的时候，我决定让妈妈“惋惜”一回。当妈妈说“向右拐”的时候，我居然一反常态地向右拐了。结果“嘭”地一声撞到了观赏东北虎的结实的`栏杆上，往后一退，头又磕到了石头上，现在想起来还有些心有余悸。可是那份童年的纯真，却让我至今无限留恋。 童年，是最无邪、天真、可笑的。一次随妈妈去饭馆，发现一位女士也带着一对姐弟在那里吃饭。看到那姐弟俩玩得高兴，我便对妈妈说：“你再生一个陪我玩吧。”妈妈说：“那你想要弟弟还是妹妹呢？” 我想到家里小一点的孩子会比较得宠，便对妈妈说：“要不，你给我生一个哥哥吧。”结果引得大家哈哈大笑。 现在想来，让妈妈再生一个哥哥是不可能的，但没想到这件事，我都忍不住发笑，笑我童年的那份可爱的纯真。 大约五岁左右，我迷上了与小狗赛跑。小狗毕竟要比我跑得快，大人们担心我输了会哭，便把小狗按在原地，等我快跑到终点再松手。小狗也迫不及待地想要冲出去追上我，结果急得直挠地。现在想起来还真的相当同情那只小狗，却更为自己的掩耳盗铃而忍俊不禁。 时间飞逝，转眼就长成了中学生。再见了，我的童年，感谢你象初春的涓涓细流，带走少年的忧愁；向你招手，带我缓缓地流向那纯真的过去吧，让我坐在那泉源之旁，静听回响。

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我精心整理的我的同学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 我的同学作文1 　　从小到大，我已经有非常非常多的同学，他们的一举一动都使我感动，甚至是一个眼神。 　　在四年级，我们期中考的时候，老师狠狠地对我们说：“看看你们这张考卷，这么简单地考卷也能错那么多，真是白教你们这三个单元了。”接着老师开始念分数：“邱欣怡95分，刘慧琴97分，何淑慧99分……郑宇欣80分，郑宇欣你还敢给我考出这么点成绩，我看你离不及格不远了。”这句话像一个炸弹丢到人群里，同学们都开始窃窃私语起来：郑宇欣怎么了，脑袋被雷炸了？我拿到考卷趴在桌上轻轻的抽泣…… 　　下课，邱欣怡和刘慧琴强行把我架到走廊上，其实，她们是最理解我的，她们也看过我的考卷，知道我考这么低是因为手的原因，画图没画好。 　　邱欣怡和刘慧琴在我的耳边轻轻地安慰我，并对我说：“郑宇欣，你看那两棵树，那一颗老树，是因为时间在它的身上停留太久，而弯下去的，而旁边那棵小树，总有一天也会倒下去，像那棵老树一样，但是老树总有一天也会站起来，像你一样，你总有一天还会像以前一样，重新考到好成绩的。”这句话给了我很大的鼓励，使信心又在我的心里树立起来。 　　一句话，可以使你的信心完全崩塌，也可以使你的信心完全重新树立起来，这就是同学的力量，这就是友情的力量。 我的同学作文2 　　何婧瑜——我的好朋友，她是一个聪明又漂亮的女孩子。她有一头乌黑油亮的长发，天天都绑着两个小辫子，走路的时候，两个小辫子一甩一甩的。她的眼睛大大的，眼睫毛长长的，说话的时候眼睛一眨一眨的，就像那天上一闪一闪的星星。 　　她这个人十分聪明，学习很好。记着有一回，有一道题目我不会做，我就跑去问她。那道题很难，我想了很久都想不出来，我以为她也不会做，可她一下子算了出来。在那一瞬间，我特别敬佩她。她教会了我，可我忘记了跟她说声谢谢，现在想起来，我特别惭愧，唉!当初怎么能不对她说声谢谢呢? 　　她很热心，常常帮助同学。上次我的学生证找不到了，我就像热锅上的蚂蚁，急得团团。(我的车费也放在学生证里，弄丢了，我怎么回家呀!)她突然走了过来，奇怪的问我：“谢怡冰，你怎么啦?”我把事情告诉了她。她对我说：“哦，是这样啊!来，我和你一起找，也许能找到，如果不能的话，你还是告诉你的爸爸妈妈吧!”我撇撇嘴，找了起来。过了一会儿，她在我和同桌的桌中间找到了，我十分开心，连声说道：“谢谢你，谢谢你了……”“不用谢”她笑着对我说：“别再弄丢了，还好现在找到了呢!”我套上学生证，开心地说：“嗯!嗯!” 　　这就是她，我的好朋友——何静瑜。 我的同学作文3 　　我有一个同学，他叫郑润雨，他是一名既帅气又可爱的小男生。他圆圆的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁下长着一张能说会道的嘴巴，红润的嘴唇里有两排洁白的牙齿。他又高又胖，喜欢穿学校的校服，搭配一双布鞋。 　　他从我身边经过时会有淡淡的沐浴清香扑鼻而来。 　　他对我说过，他的爱好是学习，每次到周末，它总是收拾好自己书包，把自己的作业分类，出了校门找到他的妈妈，就飞快的跑到妈妈身边，兴奋的说：“妈妈，快点快点，我要赶快回去写作业。”妈妈看着他高兴的说：“好好好，现在就回，你这孩子也是，放假有两天时间，做作业这么着急。”他总是找一堆理由，他写完作业还要买书，他家里的书柜里摆满了形形色色的书。 　　他是一个乐于助人的人，有一次，我上课我没有带笔，要做笔记，老师正在上课，我不敢打扰课堂纪律，于是很着急，他看见了我不对劲，于是问我：“你怎么了？”我小声地说：“我没有带笔，要做笔记了怎么办？”然后他就从他的文具盒里拿出来他的一支笔递给了我，我感激地对他说：“谢谢，”他笑着挥了挥手，豪爽地说：“客气什么，同学之间就应该互相帮助。” 　　他还是一个脾气暴躁的人。记得有一次，我叫他几声他都不理我，我生气的用书敲了他一下，他就使劲地用脚往我腿上踢，一边踢一边小声低估，别理我。 　　我的同学以后想当一名陆军，为国争光，我相信他会为了他的理想奋斗，实现自己的理想。 我的同学作文4 　　我在小蜜蜂作文乐园里，认识了许多的同学，她（他）们有各自的特点，其中，有一人令我很难忘，她就是──郭方媛！ 　　她才读二年级，就来写作文了，她能写一页多呢！她有一双水灵灵的眼睛，看着她的眼睛，就可以知道她是一个很可爱的女孩子，再看她雪白的牙齿，有一个小"洞"，大概是换牙吧！总之，她是一个可爱的女孩…… 　　虽然我才认识她不过几周，就了解到她的优点和特点。 　　之一：她上课的时候，无论是什么问题，她都会回答，虽然回答地不完整，但我还是觉得她大胆回答问题，是个值得让人学习的地方。所以，她的第一个优点就是：能大胆回答问题。 　　之二：她写作文的速度极快，比如今天，我才写完一半，她就写完了，但我不知道她写得工不工整。但是，时间就是挤出来的，所以她第二个优点是：写作文的速度很快。 　　之三：她很大胆，今天老师讲完笑话，就让我们去讲一个，开始，还没有一个人上去讲笑话，然而，一只小手高高地举在空口，我们一看，原来是郭方媛。所以，她的第三个优点是：很大胆。 　　…… 　　她虽然只是一个二年级的小女孩，但是，我认为我们要向她学习，学习她的大胆发言，学习她的速度快，学习她的大胆和勇气……她身上的优点有很多，她就是我们的同学──郭方媛！ 我的同学作文5 　　我有一个同学叫施家铭。 　　施家铭又瘦又小，小小的眼睛一笑起来几乎看不见。他非常喜欢笑，也许是因为我也喜欢笑，我们俩从一年级起就成了形影不离的好朋友。 　　他非常幽默，很会讲笑话，而且讲的笑话从不重复，常常把我们逗得哈哈大笑。有一个星期一，我被老师批评了，心情有点糟糕。施家铭看到我这个样子，就给我说了一个小猪的笑话，并且配上了滑稽的动作，还学猪叫“哼哼”，装作很傻的样子挠挠头……我一下子大笑起来，把烦恼都抛到了九霄云外。 　　他最痴迷于恐龙，家里有各种各样关于恐龙的玩具和书。他说长大以后想当考古学家，去挖恐龙化石，甚至想回到恐龙时代，看到真的恐龙。每天一早到教室就跟我们大聊恐龙话题，我们走到哪里，他就跟到哪里，连上厕所时的时候也不放过我们，而且总是不停地提问，我们还不能答错，万一答错了，他就会像唐僧一样又又从头讲到尾，直到我们都听明白为止，真让我们哭笑不得。有一次，我们在厕所，他突然嬉皮笑脸地给我们提了一个问题：“三角龙为什么吃草？”这个我们可不知道，所以就摇了摇头。他见我们都不知道，所以又打开话匣子，“哇啦哇啦”地说了起来：“因为它的祖先也是吃草的……” 　　我喜欢我的朋友——施家铭。 我的同学作文6 　　她，扎着一个马尾辫，一眨一眨的眼睛像两颗闪闪发光的黑珍珠泡在一汪清水里，高鼻梁，一张能说会道的嘴巴，非常讨人喜欢。 　　她是一个非常负责任的好女孩。有一次，轮到她扫教室。于是，她早早地来到学校，拿起了扫把，弯下了腰，“刷刷”地扫起来，连早饭都忘记吃了。当我问她为什么要先做值日，再吃早饭时，她对我说：“今天是我值日，我应该好好完成的。”“可你也不能吃冷米线吧，会拉肚子的！”“没关系，凉了也能吃。” 　　她不但负责，还乐于助人。有一天，我和她还有另一位同学坐在草地上休息，忽然，一位小同学摔到了，好像是脚扭伤了，起不来。她正要上前扶那位小同学。我把她拉住了，说：“他爱起不起，快上课了，我们快走吧！”她生气地对我说：“不行，如果你摔跤了，没有人来扶你，你会怎么想，会怎么办？”说完，就像兔子似的跑过去，将那位小同学扶起来送回班里。那位老师夸她做得好。她只是微笑着说：“这是我应该做的。”经过这件事，我打心眼儿里佩服她。 　　你们猜到她是谁了吗？让我来告诉你答案吧，她就是我们班不怕苦不怕累，而且不怕脏的劳动委员——张子盈。 我的同学作文7 　　我们班有个“大帅哥”，他的名字叫夏鑫宇。他长着瓜子脸，一个高高的鼻子，一张爱说话的小嘴。他的眼睛黑亮黑亮的，像两颗闪闪发光的黑宝石。他的身材瘦瘦的，但你别看他瘦，力气可大着呢！他跑得比我们班的“跑酷高手”陈明乐还要快。最有趣的当然是他那特别的头发了，他的发型卷卷的，好像有几只蜗牛在他的头上躺着睡觉，又像一个大鸟巢，上面应该偷偷藏着几只小鸟吧。 　　夏鑫宇可爱玩小狗赛跑了，每当下课铃声一响，他撒开腿就冲出教室，来到操场。你瞧，他们开始玩小狗赛跑了。第一轮是夏鑫宇来抓人。他来到空地，单脚飞快地跳了过去。只听他重重地把脚一钩，蹬地一声，一个男孩就被他一下子抓住了。突然，他的眼神变得很专注，就像一支等待猎物的老鹰，原来现在要抓“黄志达”了。说起“黄志达”，他可是鼎鼎有名的赛跑高手。一轮下来，夏鑫宇怎么也抓到黄志达，他更加生气了，举起了拳头说：“黄志达，你别给我跑。”几分钟又过去了，他终于把黄志达给抓住了。 　　这就是我的同学夏鑫宇，一个调皮可爱的男孩儿。 我的同学作文8 　　我们班有一位乐于助人的同学，她就是xx。 　　xx个头在班级里中等，长着一头乌黑的头发，头发还有点自然卷，一双明亮的大眼睛，笑起来很可爱。她平时话不多，总喜欢帮助同学。 　　有一天，我们在上语文课，老师在讲台上讲着课，同学们正在聚精会神地听讲。突然，有个同学站了起来说：“老师，我想……”话还没说完就听“哗啦”一声，他吐了出来。顿时，教室里弥散开一股难闻的味道。同学们都不约而同的捂住了鼻子。 　　我回头一看，只见他桌子上，书包上都沾满了他的呕吐物，有没消化的鸡蛋，西红柿……他的同桌像兔子一般飞快的离开的座位，嘴里还喊到“真恶心”。老师立刻把他领出了教室，这时xx急忙拿了抹布，径直走到那个同学的座位旁。先把他桌上的脏物擦干净了，然后又拿来拖把，拖干净了地上的脏物。因为脏物必较难处理，她拖了好几遍才把地面清理干净。 　　底下有同学开始窃窃私语：“难道她不怕脏吗？我看了都想吐。”有同学说：“真恶心，她还去打扫了”。这时老师回来了，看到这一情景，老师语重心长地说：“同学们，我们大家应该向xx同学学习，我们是一个大家庭，大家应该互相帮助。” 　　教室里很快又开始了正常的上课。 　　这就是我们班乐于助人的xx，以后我要学习她这种乐于助人的精神。 我的同学作文9 　　我的同学名叫翟纬晨，长着一头乌黑的秀发，不大不小的眼睛，黑黑的皮肤，一张能说会道的嘴。她的成绩在我们班15名以前的。所以，她不仅仅是我的好朋友，也是我学习的好榜样。翟纬晨唯一的缺点就是胆子可小。 　　那是一个星期天的早上，我和翟纬晨约好了去“新悦读”学校去考试。大概过了2个小时吧！我们都考完了，决定去长乐公园玩，来到长乐公园后，直往假山那儿跑去。“幸好还没有人来爬”。我跑过去后说。我踩着石头爬到了最顶端，翟纬晨却只爬了一层。我鼓励翟纬晨说“你不要害怕，很好玩的”。但是，她还是不敢上来，所以我们只好到别的地方去玩了。 　　不过，翟纬晨有一个很好的优点。这让我佩服的五体投地了。那是一次课间休息的时候，我和另一个同学要出去踢健子，正好山少了一个人，我们就准备叫翟纬晨，翟纬晨正在看一本书，看地可入迷了。我们几个同学都喊着他，他还是在看书。叮铃铃，一阵铃声终于打断了他看书。他对我们说：“下节课休息时一定跟你们一起玩”。但是，我们几个坚信，他下一节课一定还会看书的。 　　这就是我的同学――翟纬晨。你们是不是很想与她交朋友呀！ 我的同学作文10 　　李文鑫是我班的五大胖男之一，他和我们所不同的是：他不是汉民，是回族人，个子中等，留着一缕搭在额头的头发，圆脸，虽然是男生，但皮肤却很白，如同女生一般，和“非洲难民”李永泽比起来，真是一个天上一个地下，(一个黑，一个白，嘻嘻)，白白的脸上大眼睛发着淡棕色的光，一股机灵劲。 　　有一次，星期五大扫除，老师分组擦玻璃，我擦完我的之后，来到我的座位上，还没来得及喝上一口水，就听见头顶上传来一个迤声迤气的声音：“是——谁？”我一抬头，可吓了一大跳，妈呀，这不是李文鑫吗，他正站在窗台上向下看，我用不可置信的语气说：“你怎么跑上面去了”？他扬扬手里的抹布，夸张地皱了一下眉：“干活呀不然上面的灰你吃啊﹗”我哭笑不得：“你能不能不悬在我头上啊”“拜托，你上来试试，不悬在上面怎么办，上面的灰你啃啊﹗”我气得七窍生烟，转身向外面跑，可刚到门口又听到了他狡猾的声音：“缺心眼，拜拜﹗” 　　真是气死我了，下星期一我一定好好整整他。 我的同学作文11 　　她不算胖，但脸有些圆；她头发不算长，但很柔顺。她的眼睛很灵动，声音很清澈，头上总有一个像糖一样的发圈。她就是我的同桌——周雅桐。 　　她学习很好，还是副班长。她最大的特点就是：“爱管闲事”。还记得在军训的时候，一天中午午休时，我的脚不知为什么突然扭着了。当时我都快哭了，是她一直在安慰我，还去找来了寝室管理员老师。而在我的脚恢复了之后，她还在问我有没有不舒服。 　　其实她对所有人的事都乐意去帮忙。谁想借一把尺子，一根铅笔，一块橡皮，她都会去借给那位同学，或是帮那位同学借。而她不但“爱管闲事”，脾气也很好。 　　那次，有两个同学在教室里打闹时，不小心把她的水打翻了，她桌子上的东西都湿了。但她并没有生气，她只是劝那两位同学不要在教室里打闹，防止弄伤别的同学。 　　她有时也会受到我们一些小小的“恶作剧”。走着走着，突然被我们扯一下头发，挠她一下，每次我们的“奸计”得逞之时，都会看到她那幽怨的眼神。不过她有时也会对我们实施一些“报复”。躲在门后面吓我们，在身后突然蒙住我们的眼睛等等。根本就是“变本加厉”嘛！ 　　他就是这样的一个女孩，一个乐于助人，脾气很好，有时又有些小恶搞的女孩。 我的同学作文12 　　我们班有一个“超级大肉圆”，你们一定想知道吧？先不告诉你们，你们慢慢猜看吧！ 　　他的脸像是一个肉圆，肚子比脸要大三倍！还好我跟他是非常好的朋友，不然的话，他来了个“无敌泰山压饼”，那我也就真的成为一张薄薄的大面饼了！有一次小王海鹏惹怒了他，他一生气来的个无敌泰山压饼，王海鹏下子就被他压在了屁股底下！然后在地上挪呀挪，王海鹏起来时，都已经完全站不起来了！我在旁边看着，头上像洗过头一样出了一身汗，心想：“还好被压的人不是我。” 　　他的嘴巴本来是小小的，但他一张嘴，就好像是老虎；腿短短的，因为肚子大，腿又短，所以走起路来像乌龟；眼睛看到他爱吃的好东西，就算三个人拉，也拉不住。 　　他的肉肚子大大的，摸起来像个海绵，而闻起来和看起来明明就是块大肉圆，让我有的时候恨不得要咬上一大口，我想想就流口水。 　　有的时候不是他追我，而是我追他，因为他看起来太好吃了，我一边追他一边流口水，他只能左逃跑右逃跑，要躲到上课铃响了，他才算安全了。 　　在现实生活中他用“肉圆肚”当见面礼，做一天第一次见面的时候，必须躲开他，不然，他肯定把你抱得眼睛发红。在我们的游戏中，他既是我的.“肉盾”，又是我的战斗装备。 　　写到这里，你还不知道他是谁吗？他就是田子凌，又称：“田胖胖”。 我的同学作文13 　　每个同学都有自己的长处。我们班的同学有的热爱书法，写得一手好字；有的勤奋学习，成绩优秀；有的棋艺精湛，下得一手好棋。而我的同学刘俊杰则是足球踢得很棒，号称足球王子。 　　有一次体育课，我们提前到场了，老师还没到，男同学就趁这段时间在足球场踢球。起先，我抢到球往刘俊杰的球门带，就在准备射门的时候，刘俊杰突然跑到我的前面，脚一钩，一下子就把我的球带走了。这时，我心急如焚。因为凭刘俊杰的球技，被他抢走了的球是很难再夺回来的。于是我不敢犹豫，连忙跑上去抢球。等到接近了刘俊杰，我迅速出脚一个铲球，本来想把球传给我的队友的，刘俊杰却带着球，轻轻一躲，就避开了我的偷袭。我不但没攻击成功，而且还摔到了地上，屁股还被摔疼了。 　　刘俊杰把球带到了离我方球门不远处，抬脚准备射门时，他用的是声东击西的把戏，面向球门的左边，我方守门员以为他要射左边，就朝球门的左边扑去。就在这一霎那，刘俊杰改变了方向，把球朝球门的右边踢去，一下子就进了球。进球之后，他大笑道：“哈哈，上当了！”我对刘俊杰说：“嘿嘿，你踢得真不赖！”他说了声：“谢谢！”。说完，我们俩就高高兴兴地上课了。 　　踢球棒是刘俊杰最大的优点，你的同学最大的优点是什么呢？你也来分享分享吧！ 我的同学作文14 　　上周六，我去雨林书院上课。课堂上，我一直不停地哈哈大笑。告诉你，那是因为我们班的赵同学在课上“发疯”了。 　　课上，余老师正准备讲赵同学的一篇优秀文章。“啦啦啦，啦啦啦啊！”赵同学突然冲到讲台，又蹦又跳。他的嘴巴张得老大老大，双手一个向上伸，一个向下伸，身子向老师站的地方倾斜着。他的一只腿悬空，另一只腿站在地上，不停地转圈，像一只大公鸡，大声地喊道：“耶耶耶！耶耶耶！”，赵同学就这样试图阻止老师讲他的文章。 　　这时，余老师严肃地盯着赵同学，之后使用了她的“声波攻击”：“赵XX！”赵同学立刻一溜烟回到了自己的座位上。余老师继续讲他的文章，他不好意思了，一会儿弄他同桌的裤子；一会儿转了个身，抱住我和同桌的手；一会儿又拉拉前面同学的衣服。最后，用他那瘦小的头做了一个特别特别危险的行为他把头钻进他课桌的桌肚里。不知道他有没有想过，万一他的头出不来怎么办你说他这样在课堂上够不够“疯狂”？ 　　赵同学虽然文章写得好，是我们这个班里数一数二的“牛人”，但是他今天上课的纪律有着非常大的问题。课堂可不能随意“发疯”啊。 我的同学作文15 　　她，个子不高，性格比较内向，和我一样：上课从不发言，除非老师叫。“申”字型的脸，黑葡萄似的大眼睛，隐约透漏着我们俩深厚的友谊，不太长的小辫扎在中间，一般般的鼻梁，薄薄的嘴唇，白皙的皮肤，大大的耳朵，有福！ 　　我和她只认识了不到一年，却像旧曾相识的老朋友，缘！我们最初的相识是20xx年9月份，那时刚分了班，大部分同学都不认识，我忘带了一样东西，她的座位离我近，我只有向她借。没想到她竟大方的给了我，我当时想：这个女孩与我素不相识，却肯慷慨解囊——借给我，真是值得交朋友。渐渐地从我们一起进步，一起做游戏，互相帮助，互相学习，发展到了“一日不见如隔三秋”。 　　她最擅长要数绘画了。每节美术课，不论是画画还是手工，她总是认真对待，一丝不苟。尽管我们已经认为她做到近乎完美了，但是她还是继续做到完美。所以，下一节美术课，她的作品总是让老师表扬，再向全班同学展览，换来的，总是啧啧称赞。 　　她的钢笔字写的特别好。横平竖直，方方正正，而且从来没有污点，看了之后就像是十分饥饿的人吃上了香甜可口的饭菜。 　　她总是穿着牛仔装，给人以清新、俊俏的感觉，一看就是一个运动女孩，显得十分可爱、调皮。 　　这就是我的同学——一个活泼可爱的女孩。

【 #演讲稿# 导语】演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明，完整地发表自己的见解和主张。本篇文章是 无 为您整理的个人演讲范文【10篇】，供大家阅读与鉴赏！ 1.个人演讲范文 　　各位领导们、同事们： 　　大家好！ 　　转眼之间，我来到xx公司已经xx个月了，从城市广场各项工程有条不紊地展开，到现在的商业街一个个商铺的成功交付，我不断地从企业文化中摄取营养，摒弃自身缺点和糟粕，取其精华，提升自我。期间，给我印象最深的就是的学习氛围，公司不但组织了多项专业知识的培训，而且还有情商心态等方面的培训。这些丰富多采的培训，简捷实用，让我受益匪浅。 　　精细化的管理，人性化的关爱。显示深厚的文化底蕴。xx的管理理念不但适用工作，同样也融入了我的生活。随着时间的流逝，一种潜移默化的亲切感和归属感，在内心蔓延生长。在这样有潜力有活力的公司发展，值得我们尽情地挥洒青春的汗水。 　　今年四月十五日，公司又组织了xx一日游，同事们能够在紧张工作之余小聚，这种情谊显得弥足珍贵，同事间轻松愉快的交流，不但增进了了解，也消除了隔阂。公司心系员工，为员工提供了宽松的环境，组织了多彩的业余活动，年终的新年晚会，洋溢着青春的激情，澎湃着阳光的活力。 　　在短短的几个月，我实现了职场的初步雕琢，在成长的过程中，总免除不了错误与不足，非常感谢领导与同事对我的教导与诤言，以后我会更加努力地学习，认真地工作。目前正处在大发展，大跨越时期，展未来，看今朝，我信心十足，因为我相信，未来会更美好！ 　　谢谢。 2.个人演讲范文 　　亲爱的同学们： 　　下午好。 　　众所周知在中国这个古老的国度里，感恩是个恒久不变的主题。然而当前独生子女越来越多，父母爷爷奶奶关怀备至，宠爱有加，让他们衣来伸手，饭来张口。一些孩子慢慢地养成了只懂得索取不懂回报的习惯，感恩在他们的思想里也慢慢淡化了…… 　　记得曾经有一份倡议书里写道：有一种感情，始终包围着你，以至于让你忽视了它的伟大；有一种感情，永远呵护着你，以至于让你麻木了它的厚重。也许，朋友的嘘寒问暖让你感动；也许，陌生人的迷途指路让你感激；也许，师长的关爱之情让你感谢。可是，始终如一关怀着我们的只有父母。我们是否曾为之感动、感激、感谢过？在这个世界上，惟有母亲对孩子的爱是最真挚，最无私的。可是，父母懂得爱，父母懂得奉献，我们为什么就不能有一颗感恩的心呢？我的妈妈是平凡的，但，是她在一个微风吹拂的早晨给了我无比珍贵的生命；是她在横风斜雨的人生路上，给了我前进的力量；在我遭遇挫折时，是她给了我自信；又是她，在我骄傲自满时教会了我谦虚。千言万语道不尽对妈妈的感激，岁月虽然带走了她的年轻，磨去了那青春的棱角，可她在我心目中永远无可替代。一句问候，一声呼唤，一丝感慨都是一种回报父母的方式…… 　　然而，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是用等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动、去铭刻、去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，我们应该心存感恩，并用实际行动回报我们的爸爸妈妈。感谢生活，感谢父母，感谢一切给予过自己帮助的人，才会更加热爱生活珍惜生命，体味人生的真谛！ 　　谢谢。 3.个人演讲范文 　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　作为毕业生的代表，这天在这庄严的毕业典礼上，代表全体毕业生在此发言，我深感荣幸。首先，我代表全体同学向学院的各位老师说声：您们辛苦了！向朝夕相处的兄弟姐妹道声：继续努力！ 　　几年的大学时光如白驹过隙，转瞬即逝。弹指一挥间，我们已从渴求知识的新生，成长为略有所成的毕业生。相信大学生活里的酸、甜、苦、辣，给每个人留下了弥足珍贵的回忆；相信大学几年的学习会成为每个人未来发展的不竭动力。 　　经历了大学几年的紧张和忙碌，我此刻的情绪应当和在座的各位同学一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋。应对母校，即将毕业的我们感慨万千。正是由于您的培养，使我们在发展方向上拥有充分的个性空间；正是由于您的关怀，使我们能够自信地面对任何艰难困苦；正是由于您的呵护，才使得我们顺利完成学业，获得继续深造与建功立业的机会；正是你的宽容，使我们能够犯错，能够按自己的方式，按自己的理想爱好学会生活。 　　在即将踏上新的人生旅途的时候，我们所有人都将记住：没有大海的壮美，能够有小溪的娟秀，没有高山的巍峨，能够有山路的曲折，没有激昂的乐章，能够有抒情的小调。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在以后漫长的人生旅程中，找到自己的方向，做个的自我！这样的人生也美丽！ 4.个人演讲范文 　　尊敬的老师、亲爱的同学们： 　　大家上午好！ 　　又是一岁一回秋月圆，又是师生相聚共欢颜，经过了一个漫长而充实的假期，我们又一次相聚在了熟悉的校园里，很荣幸能够在这样一个特殊的日子里，站在国旗下进行本学期的第一次演讲。迎来了新的一学期，我们马上也将迎来祖国母亲xx岁的生日，首先让我们一起为这位饱经沧桑而又洋溢着青春活力的祖国母亲祝福祈祷，我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！ 　　让我们在遍布甲骨文的钟鼎上，读祖国童年的灵性；在弥漫烽烟的长城上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地上，读祖国壮年的成熟。让我们把尚的品德，异的成绩献给祖国母亲，将中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于青春，献出自己的智慧和爱。让我们在五星红旗下庄严宣誓：我们努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力，为了祖国美丽的永生，我们将奋斗终生。 　　谢谢。 5.个人演讲范文 　　尊敬的各位领导、各位老师：上午好！ 　　我是xx老师。 　　江流天地外，山色有书香。我们来自全省的68名学员相聚在美丽的洞庭湖畔，进行了短暂而又难忘的学习。今天，我们顺利完成了学习，圆满结业；明天，我们就将奔赴全省各地，成为新课程改革的火种，点燃新一轮课改的燎原之火！ 　　在这激动人心的时刻！我代表全体学员向学院的领导表示衷心的感谢！还要特别感谢成教学院的xx院长、xx老师和xx老师，你们课堂上为我们精心组织，学习中对我们严格要求，专业上对我们精心指导，生活中对我们关怀备至。 　　你们为我们设计课程、联系专家、安排生活，办公室、课堂里、宿舍中到处都有你们忙碌的身影。再次对你们的辛勤劳动表示衷心的感谢！ 　　应知学问难，在乎点滴勤。在14天的学习中，我们全体学员顶着高温，刻苦学习：白天，我们认真听课，积极发言，课堂上留下了多少欢声笑语；晚上，我们相互交流、书写感言，在群共享中留下了我们的累累硕果。在整个学习中，全体学员服从管理，认真求知，积极上进，许多学员一天天在进步，一点点在提高。相信此时，在座的每一位学员的心情是一样的，为这沉甸甸的结业证书而激动，也为下一步崭新的工作而心动。 　　居高声自远，我们将在新的起点、新的高度，发挥更好的教学效益，发挥骨干教师的示范作用，努力成为有影响的区域骨干教师。 　　愿这次培训能成为一段美好的回忆，一份永久的纪念，一个全新的起点！最后，祝愿各位老师在今后的教学中不断前进，不断收获，早日成为教学！ 　　谢谢大家！ 6.个人演讲范文 　　各位领导，各位朋友，大家好！ 　　我是来自XX的XX，今天我演讲的题目是：xx。 　　有一种职业，它情系万家灯火，给黑夜带去光明；有一种职业，它方便XXXX农民，实现洁能高效的梦想。它，就是我为之自豪、为之奋斗的XX农电事业！有一种精神，看似平凡渺小，它却能成就不平凡的业绩；有一种精神，看似豪情万丈，它却代表着最平实务本的人文精神。那就是：我的企业我做主！六年前，我踏进XX农电事业的大门。那时不足十来平方的办公室里大都摆放着五、六张办公桌，还有宽宽大大的塑料藤椅，看上去陈旧而拥挤。可我并没有感觉到丝毫的失落和沮丧，相反，在我心底深处涌动着强烈的归属感。这儿，将是我的另一个家；这儿，将是我人生的另一道起跑线！ 　　作为新手，我在办公室里做些收发文件报刊、办理职工养老保险等细琐的事务。工作之余，我热情的参与到企业的各项活动中，趣味运动会、演讲比赛、春节联欢会小品收电费的编排还有三八妇女节茶话会上的魔术表演。现在想起来就会觉得很有趣，那时对组织安排的任何活动都充满了新奇和热情。后来，XX供电局变成了XX供电公司，农网改造也风风火火进行了两三年，而我也从一个见习生成长为农电事业的一名新生军，从热情莽撞的幼稚姑娘变成一名沉着稳重的办公人员。我担任过劳资专责人，宣教员。在每一个岗位上我脚踏实地的工作着，学习着。我掌握了基本的新闻写作知识，我熟练了计算机办公自动化的应用，我和同事相处融洽，获得了很多的友谊和帮助。 　　曾有这么一个趣味动物比赛，是小狗赛跑。大家肯定在想小狗如何能够会乖乖地向前跑，原来是在它的前方设计悬吊一根骨头。我们每个人也要给自己放块骨头，精神的骨头！我的人生我做主，我的企业我做主，把握自己，珍惜岗位，努力工作才有可能好戏连台。让我们以澎湃的激情，编织美好的未来；让我们以真挚的情感，和企业共同见证彼此的成长！ 　　谢谢。 7.个人演讲范文 　　尊敬的老师们，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　时光如陀螺飞转，岁月似流水无情。xx年的时光渐渐流走，大家从懵懂学童渐变为青涩少年。我们一起走过四季，共享知识，收获成长。但这所有的一切，都将沉淀于完美的回忆中，从此刻开始，大家将扬帆起航，驶向人生另一处美丽的港湾。此时此刻，回首以前走过的xx年初中生活、与师生情意、同窗岁月，我们都难以抑制住内心的激动，惜别难舍之情油然而生。 　　首先，我谨代表20xx年全体毕业同学，感谢老师xx年来对我们的辛苦教育和培养。如果说，xx年的初中生活像繁星，零星撒在我们回忆中的每个角落，那么，老师便是那深邃的宇宙。正是它的衬托，才使得繁星更加璀璨夺目。在学习中，我们的每一点进步都会使他们高兴，我们的每一点失误也常常会使他们寝食难安。虽然他们也许有时过于严格，但他们日夜操劳，为我们付出了他们生命中的xx年，这一切都是为我们在人生的道路上走得更平坦、更顺利。我们明白，xx三中的老师都是优秀的，他们才华横溢、敬业奉献，值得我们尊敬和感谢。 　　有人说，初中生活是一本仓促的书。xx年前，我们带着激动而又敬仰的情绪迈进校门，xx年来，我们在这座知识的圣殿、培养人才的摇篮中，感受她的温暖与丰富。xx年的时光，一千多页的喜怒哀乐，就这样匆匆翻过，但是，它却给我们留下那么多生动的细节，那么多精彩的片段。 　　最后，我祝各位老师身体健康、工作顺利。祝同学们都能在中考中取得满意的成绩，用你们灿烂的微笑去迎接明天新的曙光。 8.个人演讲范文 　　同学们： 　　今天，我能站在这里，是我的父母给了我又一次机会，我深深地感谢他们。 　　我们每个孩子都有自己的父母，我们每天都生活在父母关爱的海洋中。父母的爱，就像一座山，博大而宽厚；父母的爱，就像那树根，坚定而深沉；父母的爱，就像那百花酿成的蜜，馨香而甜蜜。新学期的每一天，我思想感情的潮水不断奔流着，脑海深处不断浮现出历历往事。 　　父母的爱，让我懂事了许多，成熟了许多。我会牢牢记在心底，以我的努力回报他们。 　　谁言寸草心，报得三春晖！ 　　在这里，我要替所有的孩子向我们平凡而伟大的父母深深鞠一躬！让我们一起同声说：“谢谢爸爸，谢谢妈妈，谢谢你们！谢谢你们！” 　　谢谢。 9.个人演讲范文 　　尊敬的各位领导，老师，家长： 　　你们好！ 　　很高兴今天能够站在这里，代表所有来到xx的新生们演讲。此前，我们经历了对于我们人生而言十分重要的一场考试——高考。高考前的我们，或许彷徨过，失落过，却也咬牙坚持着，追逐着自己的大学梦。高考让我们学会了成长，懂得了担当，明白了坚持。我相信，每一个经历过高考的人绝不会忘记自己当初的汗水，并且一定会感谢当初那个拼命的自己。如今，当我们手握着xx的录取通知书，站在这里时，我们已经为自己的中学生活画上了一个圆满的句号。迎接我们的，是崭新的，丰富多彩的大学生活。 　　然而，大学不仅仅是一所学校，更是一个小社会，在这里，没有人会无时无刻地提醒我们，手把手地教我们，所以我们要学会自制，自学，在一次次的挑战中让自己成熟起来，为了成为综合型人才付出更多努力，从而我们今后能更好地在社会中闯荡。 　　在大学这一新起点上，这充满更多机遇与挑战的地方我们更是憧憬着未来，而今天，我们的大学生活正式开启，我们一定会积极向上，努力进取，朝着自己的目标坚定不移地前进，因为，我们是xx人！ 　　今天，我们在这里，因为我们是xx人而感到自豪。四年后，我们定成为xx的骄傲！ 　　谢谢。 10.个人演讲范文 　　尊敬的领导，各位同事： 　　大家好！ 　　我是xxx。首先很感谢公司领导能给我这样一次机会，让我能在这竞聘演讲台上进行我的竞聘演讲，这是公司领导对我的看重和信任，我也一定不会辜负公司给予我的这个机会。下面开始我的竞聘演讲。我这次竞聘的是公司的xx职位。就自我而言，我在公司工作以来，一直恪尽职守，认真勤勉的做着属于自己工作的事情，一直都是努力的做好自己的工作，在工作的各方面都做得没有什么过错，得到了各方领导的信任和表扬。 　　请各位公司的领导和同事们可以相信我，我一定可以胜任这个岗位的，如果我有幸这次竞聘成功的话，我不仅会更加认真的做好自己的手中的工作，也会带领相关的工作人员一起努力，在工作领域上共同进步，也希望领导能够给我这次机会，让我能够一展所长，相信我是不会让大家失望的。我也会更加严格的要求自己，在工作方面以身作则，发挥出自己的价值，最后祝福公司的全体同仁都能工作顺利，都能达到自己的工作目标，也祝领导能够身体健康。 　　我的演讲完毕，谢谢大家。

　　远古时代，人们在进行语言交流时，偶尔会由于某种特别的原因，不便直截了当表达思想，而要通过拐弯抹角、迂回曲折的语言来暗示另一层内容，这就有了“谜语”的萌芽。下面是我为大家带来的关于适合幼儿园的谜语合集的内容，希望你们喜欢。 　　谜语合集一 　　瀑布的谜语、谜底 　　什么布不能做衣服? 　　谜底：瀑布 　　什么布切不断? 　　谜底：瀑布 　　竹子的谜语、谜底 　　小时层层包，大时节节高。初生当菜吃，长大做材料。 (打一植物) 　　谜底：竹子 　　空心树，实心芽，千年不结子，万年不开花 (植物名) 　　谜底：竹子 　　小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾 提示：植物 　　谜底：竹子 　　小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中(打一动物) 　　谜底：竹子 　　海豹的谜语 　　什么动物最爱贴在墙上? 　　谜底：海豹(报) 　　沙漠的谜语、谜底 　　往日随风乱飞流，骆驼当做一小舟，海市蜃楼多奇景，四化叫它绿油油　　提示：自然物 　　谜底：沙漠 　　蜜蜂和蜘蛛的谜语 　　有2个蜜蜂很相爱,后来母蜜蜂却嫁给了蜘蛛为什么? 　　谜底：因为这母蜜蜂爱上网 　　中国象棋中的谜语 　　在什么地方，将军和元帅完全相等? 　　谜底：在中国象棋中 　　子弹的谜语、谜底 　　一个小人脾气躁，铜身铁头满肚药，打它屁股脑袋飞，专打豺狼狗强盗。(猜一军事物品) 　　谜底：子弹 　　客车的谜语 　　一辆客车发生了事故，所有的人都受伤了，为什么小明却没事? 　　谜底：因为他不在车上 　　孔子的谜语 　　9月28是孔子诞辰,那么10月28日是什么日子? 　　谜底：孔子满月 　　毛笔的谜语、谜底 　　新时白头发，旧时变成黑，闲时戴帽子，忙时把帽摘。 提示：物品 　　谜底：毛笔 　　伤脑筋的谜语、谜底是伤脑筋的谜语 　　什么伤医院不能治? 　　谜底：伤脑筋 　　灭火器的谜语、谜底 　　身穿红衣裳，常年把哨放，遇到紧急事，敢向火海闯 提示：打一物品 　　谜底：灭火器 　　自行车的谜语、谜底 　　一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚， 不喝水来不吃草，骑上它就满街跑。 (打一交通工具) 　　谜底：自行车 　　一条怪牛，两条圆腿，骑他肚上，抓他双角。 提示：物品 　　谜底：自行车 　　小狗赛跑的谜语 　　两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多? 　　谜底：狗不会出汗 　　火车的谜语、谜底 　　远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。(猜一交通工具) 　　谜底：火车 　　秋千的谜语、谜底 　　木制架子空中悬，两条辫子接上天，小小主人来驾驭，来回动荡画弧圈　　提示：体育用品 　　谜底：秋千 　　木头做的架子,结上两根辫子。[打一体育用品] 　　谜底：秋千 　　桌子的谜语、谜底 　　有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走(打一生活用品) 　　谜底：桌子 　　四四方方，面上光光，长着四条腿，站着不出房。 (打一家居用品) 　　谜底：桌子 　　电灯的谜语、谜底 　　是灯不叫灯，有电不伤人，天亮就收起，暗处伴人行。 (打一家用电器) 　　谜底：电灯 　　别看它的身子小，头上戴顶大白帽， 睁开眼睛屋里亮，地上蚂蚁也能找得到。 (打一物) 　　谜底：电灯 　　滑梯的谜语、谜底 　　一座桥，地上架，走着上去坐着下。(猜一玩具) 　　谜底：滑梯 　　棒冰的谜语、谜底 　　有个小娃娃，身穿花裳，热天躲在屋子里，出屋子就哭泣。(猜一食品) 　　谜底：棒冰 　　纹身不好的谜语 　　为什么小白兔不嫁给斑马呢? 　　谜底：因为兔妈妈说纹身不是好孩子 　　谜语合集二 　　兄弟两个瘦又长，扭在一起下池塘。池塘里面打个滚，捞起变得黄又胖。 (打一食物) 　　谜底/答案：油条 　　看看没有，摸摸倒有。像冰不化，像水不流。 (打一物) 　　谜底/答案：玻璃 　　一物真奇怪，专把钢铁爱。遇上就粘牢，分开使劲拽。 (打一物) 　　谜底/答案：磁铁 　　一张小方画，无脚走天下。四周是锯齿，佳音传天下。 (打一通讯用品) 　　谜底/答案：邮票 　　螺旋桨，头顶转，直起直落真方便。细尾巴，大脑袋，好似蜻蜓飞上天。 (打一交通工具) 　　谜底/答案：直升飞机 　　说你呆，你不呆，推你一下你一歪。叫你躺下去睡觉，你却仍然站起来。 (打一玩具) 　　谜底/答案：不倒翁 　　一块板儿搭两旁，一头低来一头高。小朋友们都爱它，一上一下真好玩。 (打一娱乐设施) 　　谜底/答案：跷跷板 　　身穿大红袍，串起像鞭炮。你咬它，它不叫，它咬你，汗直冒。 (打一蔬菜) 　　谜底/答案：红尖椒 　　一个铁娃娃，没爸没有妈。生来最聪明，干啥他都行。 (打一物) 　　谜底/答案：机器人 　　一个大哥三只眼，每天路口来值班。人们看着它眼色，要是乱闯出危险。 (打一交通设施) 　　谜底/答案：红绿灯 　　长方形的红色糕，不能吃来不能咬。商店里面买不着，建筑工地能看到。 (打一建筑材料) 　　谜底/答案：红砖 　　一个娃娃白又胖，头上戴个瓜皮帽。冬天地上静静坐，不怕冷来就怕热。 (打一物) 　　谜底/答案：雪人 　　一盏红灯圆又大，每天早晨空中挂。光芒四射照大地，到了晚上不见它。 (打一自然界景物) 　　谜底/答案：太阳 　　有时圆圆，有时弯弯;有时像香蕉，有时像小船。 (打一自然界景物) 　　谜底/答案：月亮 　　像糖不是糖，能用不能尝。遇水就起泡，去油又去脏。 (打一生活用品) 　　谜底/答案：洗衣粉 　　四四方方一宝宝，洗澡时候发泡泡。你越洗来它越小，等你洗完不见了。 (打一生活用品) 　　谜底/答案：肥皂 　　一个老师不说话，他的肚里学问大。你若有啥不明白，赶快就去请教它。 (打一学习用品) 　　谜底/答案：字典 　　一物生得妙，看了哈哈笑。矮子能变高，瘦子能变胖。 (打一娱乐用品) 　　谜底/答案：哈哈镜 　　屁股一冒烟，直冲九重天。人造小星星，靠它送上天。 (打一现代科技物) 　　谜底/答案：火箭 　　麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。 (打一食物) 　　谜底/答案：花生 　　一间小房子，有门没有窗。送你上下楼，每天忙不停。 (打一交通工具)

雾都，是山城重庆的别称。重庆是中国乃至世界上雾期最长，持续最久的地区之一。可以说，雾是重庆起伏的脉搏，雾是重庆跳动的心律。春秋两季的雾就像兄妹俩，一个浪漫飘逸、动感十足；一个势若鲲鹏、气盖山河；亦真亦幻，将山城带入梦幻般的飘缈世界…… 春天的重庆，温馨而浪漫。清晨，薄雾轻起，那便是山城最温情的时刻。淡淡的雾霭像纱巾，舒缓而飘逸地弥散在空中，慢慢地由树梢、由江面升腾而起；时而丝丝扩散，时而片片聚集，柔似羔羊、薄似蝉翼、轻似雪花、美似炊烟袅袅。时而如轻歌曼舞，缠绕在你的身旁；时而仪态万千，弥漫在群山峻岭之中；时而铺天盖地，时而又消弭无踪。这多姿多彩的雾哦，好似童话般的世界，又好似走进了天宫瑶池，一切是那样的静谧、温馨而又神秘。正如宋，秦观《踏莎行》所形容的：“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处”，也似葛长庚《晓行》所言：“晓雾忽无还忽有，春山如近复如遥。” 秋雾，冷清、凝重而有些强势，颇有几分男人的霸气。重重的迷雾如张狂而霸道的脸，不高兴了，它会让你雾里看花找不着家；发怒了，它能让江河无颜，渺无边际，航船搁浅。面对此景，人们只能望洋兴叹，别无他法。湿润而凝重的浓雾有时候竟如大海浪涛般滚滚而来，扑向江河、扑向山谷、扑向田野、扑向人群……雾可真是神魔一般，变化无端。但大雾往往大晴，浓雾退去就是艳阳晴天。正是这千变万化、动静相生的雾将山城打扮得更加绮丽多姿、气象万千。如果没有这些或凝重，或飘逸，或优雅，或凌厉的雾，在重庆，你会顿感山河失色，了无生趣。 有人说，云雾笼罩的山城有似海市蜃楼，这奇特的自然景观会让人既惊喜赞叹，又浮想联翩。是的，我就愿意驻足于这虚幻缥缈，超脱儿尘，世外桃源般的世界。试想，在那云雾缭绕的清晨，你坐在山城的某个露天茶楼里，叫上一杯盖碗的老茶，悠悠然地等待着，当一股热气腾腾的滚水从一把大铜壶的长嘴里，隔着桌面像抛物线似的精准地飞入你眼前碗罩，腾起的热气顷刻间和淡淡的薄雾汇合，一股股淡淡的茶香在空气中弥漫着时，你会情不自禁地觉得人生也像这碗中的茶叶一样缓缓地展开，慢慢地沉浮。再看看山城人喝茶的姿势：端起碗喝，放下碗聊。这一拿一放，将人世间多么高难的几何方程，都一一破解了。闲坐茶楼，环顾四周，看风景被浓雾掩映，或隐或现，若远若近，变幻莫测，就像一幅幅别具风韵的山水画跃入眼帘，总能给人带来无限惊喜。不经意间，露水打湿了枝桠，枝桠上晶莹剔透的水珠会顺势掉下来溅湿你的头发，溅湿你的脸，甚至还溅湿你的眼睛，但你不会惊讶，不会埋怨；偶有两三滴触及肌肤，“啪”地淬裂开来，碎成无数细小的水星，与人相亲，一种水凉的舒爽感顿时传遍全身，很是惬意。有时跌落的水珠会钻进衣领里面，抓不到，摸不着，溜进你的胸背，哦，你也不会抓搔，呼吸中到处弥漫着鲜润的水滴气息，整个世界如水珠般的剔透、晶莹、澄明，让你尽享这自然的赐予。 这就是我记忆中的故乡——山城重庆！ 但不知从什么时候起，山城这个浪漫缥缈，仙境般美妙的“雾都”竟变成了“霾都”。霾像瘟神一样侵蚀着万物的生命，大有“乌云压城城欲催”之势。灰蒙蒙的天空布满了阴霾，天空就像打翻了墨汁的池塘，浑浊，肮脏。在浓雾里，似乎人人手里都攥着一把霾，遍地是尘埃。这让人们想起一位英国诗人的话，“到处都是水，却没有一滴可以喝。”人们生活在十面霾伏，四面楚戈（有害食品）中，重霾之下那口罩隔着的是无奈、是麻木、是愤慨！ 这山城啊…… 朔 夜 初秋、朔夜。行走在旷野的四面环山的公路上，多少有些让人惶恐不安。平素，我总喜欢对着无垠的苍穹遐想，但在这伸手不见五指的月黑头，找不到一丝丝月圆为梦、月弯为诗的感觉。 抬头仰望，夜空只有少许的萤火虫在卖力地发出一丁点儿零星的光芒，眨眼的星星和往日亮晶晶的月亮都好似在“闭门思过”，漆黑的夜空除了蝉像怨妇一样的唠叨声和不远处农家的几声稀疏的犬吠，山峦四周一片寂静。远处，黛绿色的田野早已笼罩在夜幕之中。 这样的夜晚，在蜿蜒逶迤的盘山公路上穿行，只想加快脚步赶路，尽快回到宿地。路有些慢长，走着走着，内心不免兵荒马乱，总感觉这原始丛林静得有些怕人，有些悲怆。从灯红酒绿的城市喧嚣到沉寂、甚至落寞的穷乡僻壤，反差好大。随意用手电筒照了一下公路旁边的庄稼，晚熟的玉米慵懒倦怠地垂着头窝在地里，有种散兵游勇似的颓丧，阵阵秋风掠过，感到阵阵凉意裹住了全身，这个初秋注定有些凉。 夜黑，路长，但我的大脑却异常活跃。人，有时候会自己掌控不住自己的意识，一种奇异的思维就会游荡出来。不知咋的，今夜突然想起了夏多布里昂的《墓中回忆录》，恍然间觉得我的灵魂在 *** 、理智、矛盾的二重世界间摆渡起来，在真实抑或虚伪间彷徨着，游荡着。一直喜欢夏多布里昂的那种天风海雨般的辉煌的文字，在我眼里他是浪漫主义的 *** 中保持冷静的唯一的作家。他既有着古典主义的均衡感，又有着超现实的 *** 与爱恨。他说过：“谁延长了自己的生涯，谁就感到自己的岁月渐渐变冷……” 或许，在我的身上，更多的是开始体会岁月的凉意，就如同此刻的秋凉一般。我曾经对梦幻和爱情说：我鄙视一切冷漠、虚假和做作的谦卑。我曾经站在生活的最低点，而总是将灵魂放在生命的阳光处，矜持地坚守着内心的那一方净土。但随着岁月的流失，梦幻也一个一个地破灭，走入坟墓，很难再在我的灵魂中再生，失去的将会永远失去，唾手可得的我反而怀疑它的真实性，我情愿逃避也不肯接受。不知是我的冷酷，还是岁月的薄凉；不知是我的偏颇，还是人性的沮丧。其实，人只要活着就会失去，而一但失去了就不会再来，你追求的最终也会失去…… 人生，就是一场义无反顾的前行。 一阵急促的风张狂地吹过来，不时伴有闪电划破寂静的夜空，这将是一个携风带雨的秋夜，这将是一个凉意嗖嗖的秋夜，我屋后的那一池荷叶将在这秋风细雨中拂尽尘埃，明晚的月亮将挂在天空；不用玉盘如镜，也不用彩云追月，仅够我舒展眉目就行。我不是诗人，我不拿如水的月光刻意作诗；我不是画家，我也不拿静影沉璧的月亮恣意涂鸦。我只想月上西楼，在洒满月光的门楣下，嗅着灵山氤氲的草香，把心揉碎在梦一般的荷塘里，对着温柔的月辉，静静地仰望！ 写作与遛狗 写作是快乐的！一台电脑，一杯晶莹剔透的白开水，就可以让你进入一个澄明的世界。在这个世界里，你可以翻越文字的万水千山，沐浴在唐风宋雨的清词丽句中，享受着蒹葭苍苍的美丽…… 在写作这个自由王国里面，你可以尽情地飞雪煮相思，淡墨瘦清词，在文字的朝露晚絮中描红画绿，杜撰一份仅属于自己的美丽；你可以流泻一段“小桥流水”似的眷念，种一地相思的红豆，织一幕“风花雪夜”的浪漫，守一场梅与雪的约定，执一笔幽幽的沉香，铭心入骨；哦，你还可以在西风里骑一匹“瘦马”尽情地驰骋，驰骋在文字的疆场，踏着唐宋的韵脚，再弹几首华丽的元曲，将人间四季绣进随风摇曳的枝头。 就快乐而言，写作与遛狗是相通的。清晨，你将小狗放出去，看见它摇着圆圆的小 *** ，左顾右盼，呼朋唤友，同狗友们彼此问候，又是嗅，又是奔，你也会身心愉悦，快乐得情不自禁地和小狗赛跑。如果累了，你在花园的木椅上坐下来，小狗则会跃入你怀里，等你去抚摸它，它还会顽皮地仰着头看着你，等你去挠它的下腭，当你满足了小狗狗的要求后，它会美美地卧在你的怀里。此时，如果你再拿上一本书，即使在深秋，咀嚼着墨香，抚摸着怀里毛绒绒的小狗，你定能感受到一种莫名的温暖。 散文姓“散”的，随着你的思绪，你想写什么就写什么，漫无边际地想，漫无边际地写，这种快乐是无与伦比的；形“散”而神不能散，一条无形的线索贯穿始终，就像你遛狗时，狗链是不可少的，如果狗狗不听话，那么你手中的狗链是不是松的，否则就会越界，就会违规，就会闯祸！ 写作能让你身心愉悦，头脑敏捷；遛狗则让你神清气爽，快乐无边！

【 #四年级# 导语】乐园是什么？乐园是一个可以让你们感受到欢乐的地方。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.四年级下册语文第一单元作文400字 　　每个人都有自己的小天地，我也有一个漂亮的乐园，那就是我的小房间。 　　一打开我房间的门，首先映入眼帘的是我的小床。每天夜里，我都会在小床上做着美梦！接着就能看见一排排整齐的书在书架上摆放着。每次看书的时候，我都会从它的“身体”里抽出一本自己想看的书，然后津津有味地看起来。书架旁还放着一盆玫瑰花和一盆仙人球，它们是我的好朋友，它们能够帮我减少一点对眼睛的疲劳。我的墙上还挂着一个钟，它也十分漂亮。 　　再向另一边望去，映入眼帘的是一张很长的书桌。我平时在那里写作业，所以我的成长都少不了它的陪伴，旁边还放着一盏台灯，它是小猪形状的，可爱极了。 　　再看看我小房间的地板是白色的，看上去很漂亮，赤脚在地上走也很舒适。我平常还会在地板上打滚呢！ 　　最后我来说说，我的小房间的墙是粉色的，还有一些色彩斑斓的图画，看起来美丽极了！每一个来过我房间的朋友都赞美它十分温馨。 　　这就是我的小房间，也是我的乐园，别看它有点小，可那是我最放松的地方。 2.四年级下册语文第一单元作文400字 　　我的房间是个乐园，也是美丽的小天堂。那里有五颜六色的玩具给我带来无穷的乐趣。 　　我房间门上面有很多花，花的颜色有许多种，有白色。黑色。红色……我的被子上有一个小熊，它拿着小提琴，一边唱一边跳，它每天都要我教它一首新歌。我枕头上有个月亮，不过它睡着了，它还带着一顶圣诞帽，睡得可香了。床头有一只威武的狮子，它随时随地都在保护着我，怕我受到一点危险，只要有一点风吹草动，它都会第一时间给我警告。 　　我无聊的时候会找书柜朋友玩，有《爆笑校园》、《红楼梦》、《古诗三百首》、《格林童话》、《白雪公主》，它们在我最无聊的时候来陪伴我，有时候《爆笑校园》会令我大笑起来，那本书真的很好笑。 　　我的房间最可爱的是小狗，它可爱极了。它有一双明媚的眼睛和一对大耳朵，它的耳朵是耷拉着的，立不起来，它还有一个大大的嘴巴和鼻子，它的身子被毛覆盖得全身都是。我真的很喜欢它。 　　我的房间伴随着我成长，充满了喜怒哀乐。你们想和我房间的小动物交朋友吗？那就快点来我家做客吧！ 3.四年级下册语文第一单元作文400字 　　想要知道我的乐园在哪？好，我偷偷告诉你，我的乐园是那蚌埠市的淮河大坝。 　　我的乐园景色宜人。来，跟着我的脚步一起来参观一下吧！先从石阶上去，会看见一块刻着MAO说的话的石碑，左边是奔流不息的淮河水，右边是一些高楼大厦。淮河边上有一个休息区，休息区里有古色的小亭子，有广阔无垠的草地，还有一些树木，有杨树，有柳树……杨树“她们”急于繁殖后代，用一些绒毛把种子送到更远的地方。柳树姑娘“她们”生气盎然，在河边梳着头发。但最美好的就是这些吗？并不是。最美丽最美好的还是站在河边看晚霞了。 　　通常每个周末我都会带着妹妹去看晚霞。夕阳把余晖洒在河边，河边的柳树和杨树顿时变得金绿金绿的，美丽极了！突然，妹妹指着叫道：“哥哥，看！那晚霞多么漂亮啊！”我朝她指的方向看。哇，是啊！晚霞五颜六色的，一会儿，变成金黄色，把我们照的金灿灿的，一会儿，火红火红的，把小狗照得红彤彤的，一会儿又变成紫色，我们对视一看，都哈哈大笑起来…… 　　夕阳西沉，夜幕降临，我们要回家了。回家的路上，听着那风声、虫鸣，也愈发叫人心旷神怡。 4.四年级下册语文第一单元作文400字 　　如果有人问我，你的乐园在哪里？我一定会大声的告诉他，爷爷家的院子就是我的乐园。 　　我的乐园有很多花，还有我最喜欢的小狗。 　　我的小狗有一双水汪汪的大眼睛，有一个能闻出世界万物的鼻子，还有一口锋利的牙齿和一个能装很多东西的大肚子。小狗的皮肤是由白色和灰色合成的。我的小狗有时冲我汪汪叫，有时和花草窃窃私语，还有时和篱笆上的麻雀对骂。 　　有一天我让弟弟和小狗赛跑。我刚发出命令，就看到了让人吃惊的一幕。小狗本来是在弟弟后面的，可是到中间部分时它一个冲刺像旋风一般反超了弟弟。我的嘴巴张大了，吞下一个拳头都绰绰有余了。到了下午，我也和小狗比了比赛，勉强和它打了个平手。可我觉得小狗肯定是让着我的，以它应有的速度，它准赢了。 　　到了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的时候了，该回家了。我依依不舍地和小狗挥手告别。 5.四年级下册语文第一单元作文400字 　　每个人都有一个乐园，在这个乐园里成长，成熟起来。今天，我要讲的是我的乐园——爷爷家的老房子。 　　记忆中，我经常和小伙伴在里面捉迷藏，桌子下、床底下，甚至连大缸里都成为我们藏身的好地方。 　　随着时间的推移，我渐渐长大了，懂得了欣赏。清晨，看看那碧绿的菜叶，就会发现叶子上还有几颗顽皮的小水珠在向下跑。我总是好奇地用手托住它，生怕它跑了。在菜地里玩的时候，我偶尔会看见在田间耕作的爷爷。 　　每当这时，我总是一蹦一跳地跑过去，要求爷爷陪我玩。爷爷总是放下手中的活，慈祥地用大手把我抱起来。他把我抱在怀里，开始讲故事，一般都是神话或吓唬我的。比如，相传在山上，有一个黑风老怪，如果哪个孩子不听话，黑风老怪就把他带走……每当说到这里，爷爷总会哈哈大笑…… 　　我爱我的乐园，爱这里的一草一木，更爱我的爷爷！ 6.四年级下册语文第一单元作文400字 　　姥姥家后面的山坡上种着一片枫树林，那里景色优美，是我和弟弟的乐园。 　　秋风刚刚吹过，枫树叶子“唰唰”作响，它在为我们唱着歌。夏天时那些碧绿碧绿的叶子，有的变成了深绿色，有的变成了橙红色，好看极了，就象画家笔下一幅美妙的画。 　　落下来的叶子火红火红的，有的落在了小草上，好像一朵朵枫树之花，还有的落在了野菊花上，犹如一只只蝴蝶在飞舞。树林中还有一只只小鸟在欢快的歌唱，好像在唱着秋天的赞歌。 　　我们喊来爸爸为我们照相，弟弟一会爬上树，从树杈中露出一长小脸，一会又把着树枝荡秋千，我还把叶子放在头上，当成了红帽子。 　　我和小弟在树林中捉迷藏，采野花，还不停的拣起树叶，留做这个秋天的纪念。有时我们摔倒了，怎么也不痛，地上掉了许多树叶，铺了一层又一层，像铺了一层厚厚的地毯，非常软和。我们干脆就躺在地上打滚，从这棵树下滚到那棵树下，滚累了，就把树叶堆成一堆，钻进里面歇一会。 　　这片枫树林传出了我们一阵阵笑声。 7.四年级下册语文第一单元作文400字 　　那里，是我的梦幻天堂；那里，充满欢声笑语；那里，草翠水秀；那里鸟语花香——上海人民公园。 　　春天，那里万物从沉睡中苏醒，绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把江水熨暖了。春姑娘迈着轻盈的脚步悄然而至，百花吐艳，竹林里有了生气，阵阵清幽的竹香引来了翩翩起舞的蝴蝶，于是，静静的竹林变热闹了。 　　春天，随着凋落的花儿去了，夏天披着一身绿叶在暖风里蹦蹦跳跳地来到了。夏日的阳光从枝叶间伸出来，闪烁着粼粼光斑。花儿在“绿色地毯”上竞赛着。 　　秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，天，像一尘不染的玻璃，轻盈的云朵，雪白雪白。小草也换上了金色的新装。千树万树的红叶远远望去，就像火焰在滚动。 　　冬天，水泥路上也盖上一层雪白的毛毯，那么纯洁，那么晶莹，真叫人不忍心踩上去。 　　这就是我的乐园，我的人间天堂。美吗？ 8.四年级下册语文第一单元作文400字 　　每个人都有自己的乐园，我也不例外。我的乐园就是——我的房间。 　　我的房间被我叫做笑笑窝，笑笑窝里面有许多我喜欢的东西。比如两个一大一小的书架，一台乌黑色的钢琴，还有米黄色的小床，窗台上的绿萝……其中，最有特色的就是窗台上的绿萝。 　　窗台上的绿萝生长得很茂盛，它长在一个小小的鱼缸里，绿色的枝条缠绕在窗上的防盗网，一点缝隙都不留。它对我有很大作用：第一，那肯定是绿化房间，是笑笑窝保持空气清新，眼睛累了也可以看看它；第二，就是可以让我开心。每当我不开心的时候都会望望它，它好象在安慰我，使我又重新高兴起来。还有，看着它那不懈向上的精神，我觉得我应该向它学习。 9.四年级下册语文第一单元作文400字 　　我最爱去玩的地方，就是我们小区的园区——誉园，那里是我的乐园。誉园非常热闹，也很大，有许多好玩的东西。 　　我最喜欢的是誉园的池塘。池塘有我们学校操场那么大，里面有许多小动物：青蛙、蝌蚪、金鱼、乌龟、小鸭……还有水草、荷叶等植物。 　　池塘的边沿是用一块块小石头做成的，岸边有许多奇异的花草。花草透着清香，辛勤的`蜜蜂在小花上面采蜜，花草丛中还有许多蝴蝶和蜻蜓飞来……池边的水很浅，只能淹到小朋友的膝盖，但中间很深，所以在池塘里戏水是很危险的，小区的保安总是不让我们到水里面去玩。 　　我们经常在池塘边的草地上玩耍、做游戏、野餐、打滚。还有的小朋友在看鱼、喂鱼、看水里的鱼戏虾游，可开心啦！ 　　我喜欢我们小区，喜欢誉园，喜欢誉园的池塘，那里是我的乐园。 10.四年级下册语文第一单元作文400字 　　每个人都有自己的乐园，而我的乐园在哪儿？就在我家的阳台上，被我打扫出来一片属于我的天空。 　　我说的阳台并不是晾衣服的地方，而是在窗户的地方铺成的"面积不到三平方米的凉台。 　　那里是我玩耍的乐园，当我和妹妹玩捉谜藏时，我就藏在里面，让妹妹找不到我。就在昨天晚上，我和妹妹在那里拼积木，我拼成了中国馆和天鹅式滑翔机，而妹妹则拼成了金牛式滑翔机。 　　那里也是我幻想的地方，我幻想自己的房子是一座巧克力屋。墙壁是用巧克力蛋糕的奶油做的，最外层装饰的是巧克力片，有桃子味的、蓝莓味的等等。水龙头里流出来的要么是可乐，要么是雪碧。枕头是用面包做的。椅子、桌子是用巧克力块做的。床单、被子是鸡蛋饼。我还幻想自己的房子是一艘潜水艇。窗外有各种各样的鱼，有：月鱼、河马、寄居蟹、大白鲨、锯鲨等。 　　那里还是我画画、学习、读书的地方。我在里面画了一幅幅作品，做完了一次次作业，读完了一本本书。 　　我喜欢我的阳台，喜欢属于我的天地，喜欢属于我的乐园。

《标准》指出，学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。数学课程的一切都要围绕学生的发展开展，所以学生是当然的主人。教师要拓宽学生在数学教学中的空间，就必须改变自己的角色，即从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；要从教室空间支配者的权威地位，向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。作为小学数学教师，在教学中如何体现这些理念，做到既注重学生的自主探索又发挥教师的引导作用呢？ 第一位父亲说：管那么多干吗，只要读好书就行了。 第二位父亲说：因为蜜蜂飞起来的时候翅膀抖动得飞快，就发出了声音。而蝴蝶飞起来的时候，翅膀抖动得不那么快，所以就发不出声音。 第三位父亲并没有直接把自己的想法告诉孩子，而是拿出一张纸，先慢慢地抖动，纸并没有发出声音，然后逐渐加快，直到发出了哗哗的声音，随后让孩子试一试。孩子拿起纸做了同样的试验，又思考了一会，终于高兴地叫了起来：我知道了，并把答案告诉了父亲。 一、 引导学生收集和利用资源 数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。引导学生走出教科书，走出课堂，走出学校，到社会大环境中去学习，去探索。从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的素材作为学习内容和工具，让学生感受数学与日常生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣和动机。如教学一年级《物体的形状》后，我让学生来个收集图形的大行动，找出生活中是长方体、正方体、圆柱形和球的物体，再比较各种物体的异同点。这样教学的好处是，迫使学生用书上所学的关于几何图形的知识，联系生活中熟悉的事物的感知，进行有选择地、有目的地收集，不仅使学生更好的掌握和了解物体形状的知识，同时也很好地培养了学生的观察能力。 二、引导学生突破思维的难点 记得笔者曾经上过整十数加、减整十数这一节课。当中有这样的一个环节：当学生列出算式10+20后，教师问：为什么用加法算？学生：因为是一共，所以用加法算。教师连问了几位学生答案还是一样，结果教师只好直接告诉学生：因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。课后评课的老师们都说这里教师没有引导学生突破思维的难点。假如老师利用情境图来引导学生理解因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。这就比空洞的陈述效果好得多，因为一年级学生的思维是以形象思维为主，所以我们要引导学生通过具体的实物理解抽象的数学意义。教师的引导很重要，特别是教师应该对学生可能出现的思维难点，在进行教学设计时，就要考虑好，特别还要研究如何来引导学生突破思维的难点，对数学的思维难点突破、引导的基本原则是，由简单情形开始设计一些思考的台阶让学生慢慢上路，否则一下就要学生爬多级台阶这就不是好的引导了。 三、引导学生在具体的问题情境中建构知识 主体教育论要求把教学活动看成是一种培养学生主体性的创造活动，教师把学生引入问题情境所隐含的问题中，学生的学习自觉性、自主性和创造性就会充分发挥。在教学过程中，问题情境的形成不是自发的，而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。例如，在讲授《圆的周长》一课时，老师首先激发学生的兴趣：同学们都知道龟兔赛跑的故事吧，小白兔由于骄傲输了，小白兔不服气。今天小白兔不同乌龟赛跑了，它要同小狗赛跑，你们猜猜看，谁会取得胜利？同学们一致猜测应当是小狗跑第一。这时播放课件：小狗和小白兔进行比赛，小狗沿着正方形的路线跑，小白兔沿着圆形的路线跑，结果小白兔得了第一名，小狗看到小白兔获胜，心里很不服气，它说这样的比赛不公平，同学们，你认为这样的比赛公平吗？ 学生被这一有趣的情境深深的吸引，从而积极的对情境中所提供的信息进行选取。发现要看比赛公平不公平，实质上就是看小狗和小白兔跑的路线是不是一样长，小狗跑的路线是正方形周长，小白兔跑的路线是圆的周长，这方面的知识以前没有学过，出于对问题的好奇，学生深深的被问题所吸引，从而陷入积极的探索状态之中。 四、引导学生对自己的学习行为进行反思 作为一名小学数学教师，我经常反思自己的教学行为，那学生的学习行为呢，是否也要进行反思，以求达到最佳的学习效果？教育无痕，最有效的教育是自我教育。作为教师，在教学中应该引导学生对自己的成功和不足进行及时反思，教给学生一些反思的方法，培养学生经常对学习情况进行反思的良好习惯，使学生在不断反思中学习数学，掌握知识，并运用于实践。如每当下课前可引导学生反思：今天这一节课我学会了哪些知识？还有哪些知识是我不明白的？我认真听讲了吗？认真听同学发言了吗？我发言了吗？我与同学之间的合作如何？我有没有提出一些问题？还有当学生完成作业后，应引导学生不要急着把作业交给老师，引导学生反思？我的作业完成得怎样？我的字写得如何？我认真检查了吗？经常引导，长期训练，直到学生能自觉反思，养成反思的习惯。这样学生的学习态度、情感会有很大改变，会更富于理性，学习数学的能力也会得到提高。 总之，注重学生的自主探索学习并不是放弃教师引导，我们要摆正二者之间的关系，走出只要学生自主学习不要教师引导的误区，重塑老师组织者、引导者与合作者和角色，在师生互动的过程中，引导学生探索，帮助学生提高，促使学生全面、持续、和谐的发展。

【 #五年级# 导语】当看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候写一篇读后感好好记录一下了。以下是 无 整理的《五年级下册第二单元作文写读后感500字5篇》，希望对您有所帮助。 1.五年级下册第二单元作文写读后感500字 篇一 　　在寒假，我读了青铜葵花这本书，读了这本书，我有许多感想。 　　书中讲述的是在一个叫大麦地的小村落旁，一群城里人在哪建了个干校，一天，干校的一个人去葵花，但不幸本淹死，他的女儿葵花便住在丹麦地里的青铜家 ，前段时间他们还生活得好好的，但由于蝗虫将庄家吃了，所以日子变过的清苦起来，但他们没有放弃，想尽一切办法为家里赚钱，在赚钱的路上，他们碰到许多挫折，比如葵花上学，种植的东西让坏小孩嘎鱼的鸭子吃了，还有修房子，总之苦受尽了，最后，换来的是葵花不得不离开。 　　读了这本书，我感触多多，青铜一家虽然穷，但他们有爱心，将葵花培养成一个有爱心，有责任感的一个人。而且他们很有尊严，青铜在河里捞到了一只鸭子，在村了有钱有势的嘎家刚好丢了一只鸭子，听了这个消息以后，便来青铜家闹 事，青铜一家不怕他们，因为他们是清白的，噶鱼被众人劝走以后，青铜甲一直没忘这件，事，最后，青铜终于找到了鸭子，了结了恩怨。他们多么的坚强，从骨子了透露出强者的气概，而我，过于依赖，能干的事都不干，还未学会的，就跟甭提了。 　　跟他们比起来，我太差了，记得有一次，我听一位朋友说他洗碗能赚钱，于是我便央求妈妈也要这样，现在想想，真不好，他们生我养我，给我提供教育，我不但不感谢他们，还厚颜无耻的向他们要钱，真不应该，希望我以后能报答他们。 　　我以后会想青铜一家学习，成为青铜他们一样的人。 2.五年级下册第二单元作文写读后感500字 篇二 　　同学们，你们的生活中一定经历过许多痛苦吧!但是并非所有痛苦都是苦的。让我们一起去翻开《青铜葵花》这本书，你就知道了。 　　这本书主要讲了城市女孩葵花和乡村男孩青铜从小一起生活，一起成长。十二岁那年，葵花回到了城市，青铜就天天思念着她。在他们的生活中，痛苦好像就是不散的鬼雾，一直围绕着他们。但是他们总是坚持不懈，战胜困难。虽然他们一直被痛苦围绕着，但是他们从苦难中，变得更懂事、更珍惜他们之间的这份友谊了。痛苦，总是被人们认为是不好的东西，但我们可以从痛苦中学到许多道理! 　　我也有这样的经验。我一直坚持学画画，画画需要想象力和持之以恒的毅力。经常看见同学们在操场上快乐地玩耍着，但是我一下课就要待在教室里画画。而且如果有一个地方没画好就要重画。一遍一遍画下来，手也觉得酸了，但是我也不能休息，一直要画到好为止。每天都十分辛苦。 　　在四年级下学期，我参加了一个全国的小学生绘画比赛，并且得了金奖!我高兴地一蹦三尺高，再想想，要是没有刻苦的练习，我能得奖吗! 3.五年级下册第二单元作文写读后感500字 篇三 　　“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”这是黛玉低吟着的悲凉诗句一直被古往今来传唱着。这句诗出自于曹雪芹的手笔似乎也暗示了《红楼梦》的悲惨结局和它之中蕴含着的作者对封建社会独有的苍凉与无奈。 　　前几天，我刚读完《红楼梦》，第一次读时，那大观园的繁杂与喧闹，宝玉的轻浮，黛玉的忧郁、清高，宝钗的大方，凤姐的见风使舵、心狠手辣，总之，这本书描写的人物都能另人印象深刻，它记录了晚中清时一户人家的兴衰史，当时，我就是这样理解的！ 　　但当我再一次细细品读之后，随着见识的丰富，这本书在我心中，不仅只意味着一个俗气的故事了，他开始有了更深远的寓意，那故事背后所揭示的那些不为人知的悲伤与凄惨，也让我领略到了作者曹雪芹这个怀才不遇的文学者的深刻思想和反叛观念。 　　回想黛玉初进荣国府，府中上上下下，都一片欢迎。然而，当她父亲死后，那曾经对她嘘寒问暖的人，便一点点冷淡下来。而当她在生命最后的时候，又有谁管过她的死活？这就是人情的冷暖，好在我家里人都不是这样的，哈哈！ 　　总结，这是一本真真正正的名著，可以让你看完还想多看一次的书！ 4.五年级下册第二单元作文写读后感500字 篇四 　　自从学习了《小草和大树》这一课后，我便找来了《简·爱》这本书细细品读。透过时间与文字，我仿佛看到了作者夏洛蒂·勃朗特身上那种不屈于命运，敢于反抗的顽强意志。 　　简长相平常，一无所有，她之所以光彩夺目，就因为她的不同寻常的气质，她的丰富的情感世界。简不像其他旧社会女子一样，逆来顺受。正如主人公说过的一句话：“当我无缘无故挨打时，我们应该狠狠地回击……”这便是简具有的独特的反抗精神。在舅妈家，在学校里，在桑菲尔德，在圣约翰家，简·爱始终没有放弃这种反抗精神。 　　简·爱有着自己的尊严。在爱情上，她的感情是炽热的，但从未忘记平等的要求。她曾有过这样一段话让我记忆犹深：“我的灵魂跟你一样，我的心跟你的也完全一样……就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝的面前，是平等的——因为我们是平等的！”我想，这不仅仅是简的想法，更是作者夏洛蒂·勃朗特的内心独白。她渴望这个腐落的社会能明白，能懂得，“平等”的真正含义。没有人规定，女子就是低人一等，也没有人规定，人有贵贱之分。没错，人人都是平等的，当我们遭遇不公时，就应该像主人公简·爱、像作者夏洛蒂一样，顽强地反抗，追求该有的平等。 5.五年级下册第二单元作文写读后感500字 篇五 　　我用了两个星期看完了《保姆狗的阴谋》这本书，刚打开书的时候我很好奇，保姆狗怎么会有阴谋呢？很多问题在我脑海里飘荡…… 　　我把书翻到第一篇，一天，杜真子、笑猫、马小跳一起来到翠湖公园玩，他们看到一只大狗和一只小狗赛跑。突然小狗不跑了，大狗也跟着不跑了。我在想：为什么大狗怕小狗？等笑猫看到一位红头发主人，笑猫问他。他说：其实大狗并不是大狗，而是小狗，小狗也不是小狗，是大狗。还有很多我想说的，但这一会儿半会儿说不完，咱们说重点的吧。 　　自从地包天讲了他的死里逃生以后，保姆狗多次不择手段的伤害帅仔，帅仔却不知道，我真不知道。看到最后，保姆狗因一场车祸而死，死之前，他把他的计划告诉了笑猫，其实他也想试一次死里逃生，所以多次把帅仔引开，才可以实行他的计划，之后让帅仔知道他的厉害。结果把自己给弄死了，他很惭愧。 　　从这本书，我知道友谊是的。而保姆狗却放弃了友谊，选择了伤害，这样是不好的。笑猫说了一句话很好，去伤害别人，自己也会受到应有的惩罚。

【 #四年级# 导语】说起乐园，大家应该不陌生吧！有的同学的乐园是恐怖好玩的游乐园，有的同学的乐园是万人瞩目的体育广场，还有一些同学的乐园是高大壮观的纪念馆……以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.四年级下册语文第一单元作文350字 　　我家楼下有一个休闲广场，我常常在这里玩。广场周围有一排老树桩，大多是杨树，雨后树的侧面会有探头探脑的白蘑菇出现，如果雨后来采蘑菇就沿着树一棵一棵的找就可以了，很快便可以寻到小半袋。这个当然不能吃，因为我们分不清哪些是有毒的，只不过采来玩而已。树下面会有一些干树叶，踩上去会嚓嚓的响，在我看来也很有趣。 　　树两旁有光滑的长石板，从上面滑下去只觉得要飞起来了，滑下去的样子有很多，有脚朝下趴着的、有头朝下趴着的，快落地的时候要放慢速度，这样才能够稳定的着陆，不伤到自己。 　　晚上可以在那这里玩捉迷藏，藏身之处也是五花八门，大多都藏在花丛后边，如果想要藏在大门周围就必须穿着黑色的或者深蓝色的衣服；要藏在树上，就要有勇气和极好的爬树能力，要不就摔伤了。此外还可以捉蚂蚁放在飘在水面的树叶上，都是不错的趣事。 　　休闲广场载着我的欢笑，载着我的快乐，我的童年是我永远的乐园，我会永远爱这里。 2.四年级下册语文第一单元作文350字 　　如果有人问我，你的乐园在哪里？我一定会大声的告诉他，爷爷家的院子就是我的乐园。我的乐园有很多花，还有我最喜欢的小狗。我的小狗有一双水汪汪的大眼睛，有一个能闻出世界万物的鼻子，还有一口锋利的牙齿和一个能装很多东西的大肚子。小狗的皮肤是由白色和灰色合成的。我的小狗有时冲我汪汪叫，有时和花草窃窃私语，还有时和篱笆上的麻雀对骂。 　　有一天我让弟弟和小狗赛跑。我刚发出命令，就看到了让人吃惊的一幕。小狗本来是在弟弟后面的，可是到中间部分时它一个冲刺像旋风一般反超了弟弟。我的嘴巴张大了，吞下一个拳头都绰绰有余了。到了下午，我也和小狗比了比赛，勉强和它打了个平手。可我觉得小狗肯定是让着我的，以它应有的速度，它准赢了。 　　到了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的时候了，该回家了。我依依不舍地和小狗挥手告别。 3.四年级下册语文第一单元作文350字 　　我的乐园是我家旁边的公园，那的景色优美，一年四季都有不同的景色，一棵棵高大的树挺立在公园的里面。还有好多好看的植物。 　　春天的时候，柳树姑娘梳理着自己的头发草地从金色变成了青绿色，有时还会在某个地方张几朵好看的花。我还会在在草坪上放风筝、踢足球，还会在上面晒太阳。 　　到了夏天，柳树姑娘的头发又长长了一些，在大树上叫知了、知了的叫。好像在说好热啊！好热啊！荷花也盛开了，鱼儿从水中跳出闪出了银的亮光。我会在哪看荷花、抓知了、抓鱼还会在人造湖里游泳。 　　又到了秋天，叶子变成了黄的红的，好像一只只的蝴蝶飘落下来，草也变成了金黄色，有的像手掌，有的像小扇子，还有的像水滴。我会在那里赏菊花，摘一些小水果吃。 　　又到了冬天，那里所有的食物都变成了白色的，我会在哪里和小伙伴一起打雪仗，堆雪人，钓鱼。 　　啊！那里真是我的乐园啊！ 4.四年级下册语文第一单元作文350字 　　每个人都有属于自己的一个乐园，今天我就来说说我的乐园在哪里！我的乐园就是卫生间。 　　为什么说我的乐园是卫生间呢？因为每当考试一发下来发现考砸了，回家肯定会被老爸骂，所以我好汉不吃眼前亏，一回家毫不犹豫就躲进卫生间，等老爸气消了再出来，这样便可轻轻松松躲过老爸的打骂。卫生间简直就是我的避难所呀！晚上洗澡的时候，我会把mp3放在椅子上，就可以一边听歌一边洗澡了，我一洗就是一个小时了，那简直就是一种享受。有时候晚上写完作业老爸就只让我看作文书不让我看漫画书，所以我上厕所的时候就把漫画书放进衣服里，边上厕所，边津津有味地看书，一看又是半个小时。 　　总之，在我的乐园里可以无虑地玩，干什么都可以，还可以把一些私人的自己宝贵的东西藏在里面，这样就不会被人拿走了！ 5.四年级下册语文第一单元作文350字 　　每个人都有属于自己的乐园，当然我也不例外。 　　我的乐园在我家门口，我们搬来的时候那还是一片空地，后来不知是谁在空地种了一片小树苗，春天来临的时候树枝长出了嫩叶，麻雀、喜鹊、杜鹃……从南方飞回来站在树枝上叽叽喳喳的叫着，夏天来了，小树长满了枝叶，五颜六色的花朵竞相开放着，美丽极了！秋天到了的时候树上的叶子从树上掉了下来，仿佛是一只只美丽的蝴蝶在天空中翩翩起舞。当冬姑娘悄悄的来了的时候，天空中的雪花慢慢的落在树枝上、土地上，从远处一看，树上好像开了一朵朵小白花。 　　这片地里的每一棵树、一棵花、一棵草甚至是一块石头，都是我的朋友。当我不高兴时，我就在这片地里把不高兴的事说给这些朋友听，在这片地里逛逛，我的心情就会好起来。当我开心时，我会把快乐和它们一起分享。 　　这不仅仅是我的乐园，还是一片让我开心的朋友世界。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的努力初二作文，希望能够帮助到大家。 努力初二作文1 　　每一个人的人生道路总有许许多多的困难出现在面前，阻当我们前进的脚步。只有靠自己的努力，不怕艰苦去战胜困难，努力拼搏去克服它们，才能取得成功的果实。所以我们只要心中树立一个目标，朝着它不断前进，克服重重困难，才能走到终点。 　　在 20xx 年 10 月 11 日，当瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会宣布中国作家莫言获得诺贝尔文学奖的那一刻，是全球华人激动人心的时刻，中国、中国、中国人获诺贝尔文学奖了。这是中华儿女，炎黄子孙最值得骄傲的荣誉。它改变了其他国家对中国的看法，中国也有获文学奖的人了！ 　　莫言，他是中国首个获得诺贝尔文学奖的作家，他得到的这个荣誉，不仅仅是他自己，是中国，是上亿万的华人。莫言，原名管莫业， 1955 年 2 月 17 日出生在山东高密。他的作品《红高梁家族》充满了怀乡情感。除了这部，还有《食草家族》、《酒国》、《红树林》、《高梁酒》、《父亲在民夫连里》等。这些作品无一不诠释那个时代的背景和精神。 　　他曾经说过：“长期饥饿，使我知道食物对人来说多么重要。什么光荣、什么事业、理想、爱情，都是吃饭肚子之后才有的事。”这句话给了他很大的感触，事业、金钱、名利等等。都是过眼云烟。 　　莫言的作品里，红色占据着独特的位置，然而，在众多的故事里，给我印象最深的便是《红树林》了，在这本书，莫言第一次走进了城市，在艺术风格上渐渐从传说神话虚幻中走出，将眼光投向身边喧闹真切的现实生活，稳重理智了许多，少了一点激情狂乱；多了一些从容不迫的宁静。在《红树林》书中，作者阐明的是，人生最大的不幸不是命运的不公而自身放弃与堕落，寓意是珍珠总会发光的。 　　莫言的短篇小说故事饱满风格多样。好似以肥沃而丰富的中国土地上生长出来的丰姿多彩的朵朵奇葩，既对乡树残酷现实的犀利揭露也有对乡村纯朴爱情的感情描写，还有种荒但离奇却又逼真入神的传奇述说，所以莫言获得诺贝尔奖当之无愧。 努力初二作文2 　　努力，从来都不晚！——平凡的生活常常给我这样的启示。 　　小时候，常常和邻家的伙伴拿着一根棒子，模仿着老师在院子里的矮墙边比划来，比划去：我来当老师，她来教写字；穿一件围裙，搭一个临时的灶台做“厨师”，也学得有模有样……日子一天天过去，我将来要走的路，似乎与这些都无关。 　　在一个平凡的周末，我像往日一样拿着钢琴书去回课。熟练地翻开琴盖，指尖轻轻地触碰每一个琴键，悦耳的琴声瞬间流淌出来。我双手弹奏得很熟练：时而快，时而慢，时而抑，时而扬……整个琴房的空气中弥漫着愉快的味道。此时，我已心无杂念，我的整个世界好像都被这优美的琴声占据。很快，一遍曲子顺畅地弹奏下来，老师对我的表现很满意，内心的那种满足感告诉我自己：将来有一天，舞台上的主角就是我！因为只要努力，就从来都不会晚。 　　一妈一一妈一和我顶着太一阳一又赶往杭州，目的地可不是去玩，而是为了参加全国嘉德威钢琴比赛。比赛当天，我从容地走进音乐厅。音乐厅内很安静，仿佛那是一个圣洁无比的维也纳金色殿堂。的确，像这样的比赛我参加过很多次，这并不让我感到胆怯！一下子，便轮到我上场了。整理一下自己的表演服，深呼一口气，迈开轻一盈的步子走上舞台，来到钢琴前，稳稳地在钢琴凳上，我的脑子里全是跳动的音符，这种紧张而刺激的感觉让我大为过瘾。不去管外面嘈杂的世界，我没有慌乱，更没有紧张，只要展现我最好的自己。因为，我此刻已深深地感到：努力，从来都不晚。 　　暑假，又是海选、省选，最后冲一刺全国钢琴小演奏家，又到了最激动人心的一刻。舞台上的灯光亮闪了我的眼，我凭借一次次成功的经验，放松，放松，很放松，用平静的心态来面对这一切，此时的舞台就是我平时练琴房，我又一次与与金牌紧紧相拥。 　　生活源于梦想，梦想演绎生活！我的人生已悄然开始，只要我把每一次历练，都当作我梦想的开始，我一定会站上那更辉煌的舞台，因为，平凡的生活告诉我这样一个道理：努力,从来都不会晚。 努力初二作文3 　　目标，人人都有，可实现的却很少。原因就在于，大多都只不过是空想，努力行动的却寥寥无几。 　　最初对于这个问题，我一直很不屑，“不就行动吗，大家又不傻。”这句话被妈妈听见了，只见妈妈眉心稍稍舒开，眼角的皱纹露了出来，“那你自己也定个目标！”“嗯，目标？”我紧了紧眉，眼神多了几分沉思。“你不是说你每次体育仰卧起坐全班倒数第二吗？”噢，这个行。我心想道。 　　我至今还记得上次体育测试的场景。看着前几组30，40蹭蹭蹭的飞速做完，我目光瞬间呆滞，哇，她们属猴的吧，怎么这么厉害啊！我不由得出了冷汗，心里就如有一只小鹿在怦怦直撞，可时间也却来越快，“下一组！”耳边突然传来一声有力的呼喊。我慢慢的坐上了垫子，仰着头看着美丽的蓝天却要做这种令人想哭的事。伴随着一声清响，正在做仰卧起坐的我真是力不从心，豆大的汗珠流过我脸颊，我皱紧了眉。做了五个之后的我就像背了块沉重的石头，左扭右扭终于做了两个，“停！”“39”“47”……“7”“什么？”听着满意成绩的老师一脸惊讶的喊道。“5”“哈哈”耳边传来男生的一阵哄笑。本来眼神东张西望的我突然定住了，原来还有比我更低的啊！我慌乱的心瞬间定下，我还有伴！ 　　想到这我迅速跟妈妈讲道：“那我每天坚持做30个，到时候我就能不被嘲笑了！”“空想是没有用的，你要努力行动证明你可以！”妈妈眼神坚定地看着我，语气突然强烈起来。原本讲着玩的的我突然被吓到了，看来这次真得行动了。做好计划的我，打算在暑假两个月每天30个，可才做到第二天，好像坚持了两个月，我笨拙的不断尝试，才做到一个，那感觉，就像是初学步的娃娃一般，是如此艰难。想到每天都要这般腰酸背疼的，我开始打退堂鼓，认为这太难了，而且还不一定就练的好呢！妈妈见了，发火道，“想的那么美，又做不到！讲空话有什么用？”看着脸颊流过的汗，我下定了决心，不能放弃，尽管花了半个小时才艰难做完，却很有成就感，感觉就如科学家对自己的新发明一般满意至极。慢慢的，我花的时间越来越短，做的却越来越多。伴随着炎热的夏日，尽管这六十多天汗流浃背，可我却取得了巨大的进步。这短时间内，我已经可以做40多个了。比起之前的吃力，如今的我的心应手，哈哈，换句简单的话来说，如今的我，再也不用担心仰卧起坐垫底了！ 　　有了这次的经历，我深深地感受到为什么那么多人实现不了自己的梦想了。原因就在于，那只是空想。能够坚持下来，确实很难，就像我想把仰卧起坐练好一样，即使是常人看来特别简单的事，也有人会想打退堂鼓，更何况大事了。所以，空想还不如努力行动。就连人人敬仰的大英雄，也是从各种小事中成长的啊！ 努力初二作文4 　　世界上最遥远的.距离，不是生与死，而是两颗不敢靠近的心灵。——题记 　　小小的我，生活在农村，见惯了大人们的尔虞我诈，攀附逢迎，曾以为，这个世界上根本就不会有什么真正的好朋友，友情是不可能经过千锤百炼的，可自那事后，我终于读懂了真正的友情。 　　清晨，推开窗户，一股新鲜的空气迎面袭来，迅速梳洗打扮一番，便拿着准备送给好友小雨的“礼物”，背起书包蹦蹦跳跳地出了家门，我一路边走边想：这个特别的礼物她应该会喜欢的吧！这可是我在玩具店里精挑细选，并且花光了我所有零用钱买的“恶作剧礼物”，真不知道她看到后会是什么表情呢？高兴、惊讶……心里很期待她的表情，脚步也就不由自主地加快了。 　　走进教室，看到她正和同学们聊天，还没有看到我，我便迫不及待地想要恶作剧一番，先过过瘾。于是我拿出了“礼物”，现在你们猜到了我的礼物是什么了吗？不错，它就是遥控毛毛虫。它有着和毛毛虫一样的外形、质感，而且它也会说一些话来逗你笑，我本想着等我们小学毕业了再送的，但是既然已经决定要送，还不如早点送，于是，我趁她们不注意时，把毛毛虫放在了她们的旁边，然后躲在一边拿着遥控器准备看好戏，没想到她们聊得那么起劲，毛毛虫都快爬到她们的裤腿上了，她们居然还不知道。 　　“啊！啊！啊！……”先是连续不断的惊天地、泣鬼神的叫喊声，紧接着就听到了好友小雨被吓坏的嚎啕声……于是，我再也不敢笑，立马跑到她的身边安慰她：“对不起，小雨，我不是故意的，我只是想给你一个惊喜！……”虽然我知道她很怕虫，但也没想到她居然对虫子如此敏感，此时，愧疚之心油然而生，只好把虫子藏好，生怕再吓着她。 　　只见，那另外两个女生在她一旁煽风点火：“你和她是好朋友，怎么可能不知道她害怕虫子，一定是故意的！”“就是、就是……一定是故意的！”。我本来就不喜欢小雨的这两个朋友，而现在又在这里煽阴风点鬼火，我那愤怒的火苗一下就被点着了，大声吼道：“我和小雨的事，不需要你们管，不要在这里煽风点火！”原以为小雨会站在我这边的，没想到她对我说：“她们说的不对吗？我和你是好朋友，你居然连这个也不知道，你真的令我太失望了！”我的拳头紧握，眉头紧皱，想解释，却欲言不止，最后，只留给她一个决绝的背影。 　　因为这件事情，我的心情很不好，课也听不进去，只想快点放学，回到家里躲进被窝大哭一场。可我知道，我的心其实还是忠于小雨的，于是悄悄地朝她憋了一眼，没想到她也正向我望来，四目相对，却又如触电般缩回。 　　“叮铃铃”放学铃终于打响了，我不管三七二十一，拿起书包就朝校门口跑去，只听见小雨气喘吁吁跑来追着我喊：“好朋友，别生气了，好不好？我不该对你大声说话，发脾气，你原谅我，好不好？……！”我回过头来，见她低头认错的样子，差点笑出声来，不想她继续在那里唠叨，便说：“好了，知道你以后不会了，走吧！”我牵着她的手，一起向校门口走去。“小雨，你今天要帮我补课哦！”“我也没听！”远处传来我和她的笑声。 　　我相信，此时此刻，我们的心是最近的。 努力初二作文5 　　大文豪苏轼的名篇《赤壁赋》我在三年前就能背诵，这得益于我的爸爸，他是一名高中语文老师，是他向我推荐了这优美的散文。 　　“宁子，把《赤壁赋》给我们背诵一遍好么？”一有时间，校园里的叔叔阿姨就这样逗我。当我操着稚嫩的童音一字一顿、有板有眼地诵读完后，叔叔阿姨们报以热情的掌声，那场面让我有些飘飘然。 　　“这篇文章主要写的什么呀？”唐阿姨问我。“苏轼和客人在赤壁度周末。”我不假思索地回答。“那‘渺渺兮予坏，望美人兮天一方"是什么意思呀？”唐阿姨继续追问。说实话，这个问题我没底，眼看就要出洋相了，我便脚底下摸油——开溜了。 　　回到家，我问爸爸“望美人兮天一方”怎么理解，爸爸的回答让我有些吃惊，苏轼笔下的“美人”竟然是皇帝，这怎么可能呢？我百思不得其解。 　　通过百度搜索，我才知道：宋神宗时期，苏轼被贬到黄州做了一名有职无权的小官吏。作为一名有才华有抱负的知识分子，“达则兼济天下”是他的人生理想。可是现在，他却离朝廷、离皇上那么远，英雄无用武之地，这难道不是“望美人兮天一方”的真实写照么？ 　　“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，身处逆境时，苏轼也有过悲伤和哀叹；但他能从水和月的“变与不变”中，及时调整自己的不良心态，从而豁达、乐观地面对生活。 　　经历了这次尴尬事件，我也明白了一个道理：学习古文，一定要了解作者的身世和写作背景，要不然就会断章取义，不得要领。同时一定要设身处地地揣摩作者的心思，这样才能与古人心神相通。 　　《赤壁赋》，我读懂你了；苏东坡，我理解你了。 努力初二作文6 　　站在尘土飞扬的路边，不免会紧皱眉头，心头念想着有一场雨，拂去这本不该存在于人世泥垢。 　　说下就下，眨眼间车窗前便多了几粒舍利子般大小的雨点。起初，还是那样飘飘洒洒，随地而落，像极了如同轻燕一般在莲叶上起舞的曼妙女子。耳畔环绕们的清澈声，更让人不由想起这"笙箫吹断水云开，重按霓裳歌遍彻"的情景。 　　天上的乌云越来越紧凑，这一地域如临黑夜。雨也丝毫没有要止住的意思，黄豆大小的雨珠毫无遮拦地砸在玻璃上，"嗒嗒"作响，湮灭了四周杂音一片。仿佛我们欣赏看H2K那强劲的摇滚演奏，不免让人心潮澎湃。 　　摇下车窗，刹那间雨便攻占了整个窗沿。一簇接着一簇，再一看，车椅就已湿透了。一颗颗水珠打在手臂上，寒气刺骨，伴随着阵阵余痛叫人不禁直打哆嗦，心有余悸。 　　这雨，丝毫没有江南本有的温婉，却如同那草原的粗犷，更显得落落大方。窗外，地面的丘壑中不知何时淤满了积水，惟恐下一秒就会凝聚成河。小桥下水位长得迅猛，停泊在岸上的渔船被它拥入怀抱，水面上圈圈涟漪荡漾开来，船儿也随它逐流。 　　再看看岸上的原野，层层梯田在大雨的洗礼下让人耳目一新，与晴空下的绿不一样，这是一种清新脱俗、满怀生气的绿。耕牛在雨中，仍从容、不紧不慢地咀嚼着食物，在雨濛濛中品味这人生的千姿百态。 　　回转双眸，映入眼帘的是一棵棵夹竹桃，叶上的灰尘被冲刷得一尘不染，而夹竹桃花更显得娇艳欲滴，让人情不自禁想去采撷一朵，却奈何其带有毒。让人不禁感慨：是“红颜”，亦是"祸水"。 　　站在这一片素白的世界中，吸呼着泥土的芬芳，回味人生的五谷杂陈。 　　“竹杖芒鞋轻胜马。 　　谁怕？ 　　一蓑烟雨任平生！” 努力初二作文7 　　我，小小少年，也有烦恼。在我的人生道路上，也曾风雨交加、也曾荆棘遍地，它让我疑惑、让我朦胧、让我领悟，警示我努力去读懂它！ 　　似疑惑 　　人生，它总是让你难以捉摸。刚才还是阳光灿烂，眨眼间就变得乌云密布。十岁，正是活蹦乱跳的年龄，可是我的天变了。一天下午，因身体一点小小的不适，妈妈带我我去医院检查，就是这一次，可能彻底改变了我的命运——我居然患上了……据说很严重的病！那时，因为事发突然，年纪小，不懂事，再加上药物作用，所以我脾气很不好，总是命运埋怨不公：“为什么我的命这么差？上天为什么要对我这样？难道我的一生就要这样度过了吗？”那时的我，是极度气愤，又疑惑不解，又有些害怕的，不明白我今后的人生是怎样的。 　　似朦胧 　　以后的日子就是求医问药、问药求医，大医院小诊所，博士专家江湖郎中……只要听说有能治这种病的，我们全家就马上前往。我的主食基本上是大大小小的药丸、瓶瓶罐罐的汤药，酸甜苦辣基本上已尝遍。终于我的病情有了好转，一家人的心情也都稍微好了一点，我以为阴霾日子一去不复返了，阳光又照耀我的人生了。但是，人生，就是这样，当你看清眼前的路时，一层浓雾又阻挡住你的道路。好景不长，没多久，我的病又复发了。黑暗再次笼罩着我。又一年，我的病又有了好转，正如我所害怕的，病魔又一次在我体内苏醒过来。就这样大概反复了两三次吧！我搞不懂人生这条道路了，究竟是要怎样？我猜不透，那时的我，在人生道路上迷失了方向，不知道该怎么办。人生究竟会是怎样…… 　　似领悟 　　或许当你穿过那一层浓雾时，你就会发现，前方的大陆是多么的宽广。历经病痛的磨难，我长大了，也懂事了。如今，我已是14岁了，是一名初中的学生，病情已经完全好转，快乐的生活在学校中。或许是生病时的那一段经历吧！现在的我除了身体好了以外，就正如生病时家人告诉我说我的心智将会得到一次成长一般，我在遇到困难时，不会退缩，会勇于斗争，在处理一些事情上，我也会沉稳面对。也许这就是人生吧！对“人生的滋味就是多味”的这句话有了比别人有更深刻的领悟，对“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句话中蕴含的哲理也有比同龄人更深切的体会。 　　长大，就是在人生道路上经历的一次次风雨，穿过的一丛丛荆棘。我的人生路上，还将会有许多的疑惑、朦胧与领悟，我要努力读懂它，并用饱满的激情迎接风雨荆棘考验，让我的人生无悔！ 努力初二作文8 　　我们懵懵懂懂的出生，走在人生这条长长的路上，开始自己的人生之旅。在路上，遇到的第一批同游者就是我们的父母，收获的第一份礼物便是亲情。他们陪我们长大，陪我们旅行和我们同风雨、共患难。可是你是否在已走的这段旅途中读懂了他们？ 　　我一直在努力读懂父母的笑与泪。六年级时我因骄傲而使成绩退步了不少，当我回到家时，母亲什么也没说，只是呆呆的坐在沙发上，我静静地走过去，轻声说道：“妈，我错了！”母亲缓缓抬头，望着我，那一刻，我看见了她眼里闪烁的泪。“母心忧，是忧儿未成器。”第一次，我读懂了母亲泪，那饱含着殷切期盼的泪。上了初中，家里负担加重，父亲撑起了整个家，我曾问：“爸，您累吗？”父亲脸上扬起灿烂的笑容，非常坚定的回答：“不累。”可是这般坚强的他还是因长期熬夜工作被病痛所折磨，但无论何时他那坚强灿烂的笑容始终映在脸上。“父身病，是为子劳成疾。”第一次，我读懂了父亲的笑，那饱经沧桑的笑。 　　我一直在努力读懂父母的沉默。每次在家里埋头苦读时，母亲总是无声的走来，送上一杯热牛奶，又默默的离开。那杯牛奶，温暖了我的心，也向我了传递着爱的动力。记得在我刚学自行车的那段时间，我总是“遍体鳞伤”，但是回到家，父亲总是悄悄的把一瓶药酒放在最显眼的地方。那瓶药酒，治愈了我的伤，也给了我战胜困难的勇气。“沉默是金，更是爱。”第一次，我读懂了父母的沉默，那饱含无尽爱意和鼓励的沉默。 　　我一直在努力地读懂父母的慌张。十岁那年，我因和父母吵架而“离家出走”，实际上我一直躲在门缝里。看着父亲、母亲发疯地寻找、呼喊着我，只觉得心中一阵痛快、舒爽。但好景不长，很快我便被拉了出来，母亲一把抱住我，絮絮叨叨的说着什么，我没有听清。抬头，只见他们焦急的神情，深深地映在我眼里、心上。或许“陪伴是对父母最好的回报。”第一次，我读懂了父母的慌张，那满载着爱与关心的慌张。 　　我一直在努力地读懂父母的衰老，母亲的白发，父亲的消瘦。时间就像一个过渡机，把父母的青春输送给我们，同时，它也见证了许多细微的变化。母亲的衰老是在厨房里完成的，她把自己的青春当作调料炒进了菜里，自己却长出了白发和皱纹。父亲的青春是在书房中度过的，他把自己的青春当作墨水写进了文案里，自己却“为伊消得人憔悴”。第一次，我读懂了父母的衰老，那不是软弱，不是无助，而一直在努力奉献的见证。 　　我一直在努力读懂父母，读懂他们的无私，读懂他们的奉献，读懂他们的一切行为。人都说：“知子莫若母”而我愿做那“知母莫若子”的儿女；人都说：“子不教，父之过”而我宁愿做“父之累，子之过”的儿女。父母为我们做了很多很多，我想，我们也应该做到“你养我长大，我陪你变老。” 努力初二作文9 　　有一句话，深深地刻在了脑海里，爷爷奶奶说过，爸爸妈妈说过：“这个世界啊，太复杂了……”与之紧紧相随的，是一声无力的叹息。于是我，小小的我，睁大懵懂的双眼，用童稚的眼光打量这个世界，这个世界中不断变化的光与影…… 　　儿童时代，我家的门前有一方小小的荷塘，到了晚上，总能听见青蛙“咕咕”的叫声。爬山虎攀满了斑驳的墙，楼顶上也总会有勤劳的妇人种上一片蔬菜。那时的我常和小伙伴一起蹲到荷塘边抓蝌蚪，或是埋在爬山虎茂盛的叶中，看着一本本妙趣横生的童话。那时的世界，那么美好，是浸透了月光的蛙鸣，是爬山虎嫩绿的卷须，是《了不起的狐狸爸爸》中小狐狸蹦跳的脚步，是《兔子坡》上动物们的欢笑…… 　　那时的天总是很蓝，日子总过得太慢。明媚的阳光就是世界的全部，我们生活在纯粹的光明之中。 　　在12岁那年，我来到了繁华的省城。窗明几净的教室里，我看着窗外绚烂的霓虹，我踌躇满志。然而，这曾经承载了我的梦想的地方，却一次次让我失望。当成绩不过硬，关系却够硬的同学跨过竞赛班高高的门槛的时候，当老师信誓旦旦的承诺化为泡影的时候，当以上这些成为生活常态的时候，我感觉这生活就像一个魔鬼，露出白森森的长牙，送给我一个嘲讽的笑，讥笑我的无知。少年时代的我，第一次见识到了残酷的人情世故，第一次发现自己有时试图捍卫所谓公平的行为是多麽的幼稚可笑，第一次看见了这世间有这麽多的黑暗，第一次明白了爸爸妈妈、爷爷奶奶的叹息…… 　　公平正义有时不再重要，息事宁人才是上上策。这是众人眼中最好的结局。当我充满失落地回到梦中无数次出现的家时，我惊讶地发现，曾经的乐园已是钢筋水泥的世界。那方荷塘呢？我苦苦寻觅，只找到一块惨白的水泥地，地上立了块牌子——“停车场，车位10万一个” 　　现实就像现在的家乡，到处都是刺眼的灰白，飞速发展的同时，无情的刺痛了每一个单纯而敏感的内心，留下了一片片空洞的阴影。 　　幸好，在我最失望、最灰暗的时刻，身边总会有些人和事却在给我感动，一次次唤醒我内心濒临熄灭的希望，激励我一直坚守初心。草叶在寒风中执着地挺立，青苔在每一寸湿润地土地奋力地生长，孤灯在清晨仍然明亮，脸庞在如豆灯光下闪烁着坚定的光芒…… 　　再回家乡，看见爬山虎仍在奋力地攀爬，光秃秃的草坪上冒出一片新绿，广场上孩子们踏着滑板与小狗赛跑，一位母亲抱着胖娃娃坐在花坛边讲“很久很久以前……”的美丽童话。我不禁有些动容，原来光芒从未远离，只是当目光局限在阴霾中时，眼前才会充满黑暗。 　　老师说，我们要辩证的地看待每样事物，小到一粒尘埃，大到整个世界。也许光明和阴影本就没有明确的界限，我们处在不断变化的光影中，用自己的双眼窥视世界的一角，或喜或悲。 　　何谓光？何谓影？不同的年龄，不同的境界，会有不同的理解。光影变幻的世界是复杂的，也许我倾尽一生，也不能读懂它的含义，但我，会用自己的成长，来诠释属于我的光芒。 努力初二作文10 　　阅读在我国古代也被称为“悦读”。在心情不好的时候，捧上一本书，让书中的文字驱除内心的不悦，带来微风的清爽与悠闲…… 　　幼时，每晚睡觉前，总有一个“睡前故事”与微亮的月光伴随自己进入梦乡；儿时，一个个童话故事浮现在脑海中，甚至认为那是真实的；现在，大量的中外名著灌入我们空杯一样的脑中，丰富我们的知识。 　　《钢铁是怎样炼成的》是一本巨著，文中主人公钢铁一般的意志是每个人所敬佩的。《假如给我三天光明》中的女主人公，在上帝没有给她健康的身体时，她不认命，用自己的力量去改变自己一生的命运。在老师的帮助下，她认真学习，掌握五种外国语言。即使双目无法欣赏世界的美丽，也无法聆听大自然中美妙的声音，更无法与其他人一样快乐的生活，但她却拼尽全力创造出奇迹，这样的人我们能不敬佩吗？ 　　书中的文字让我们了解中华上下五千年的历史，知道“水可载舟，亦可覆舟”的真正含义，懂得做人要善良、宽容、持之以恒和有爱心的道理。大量的阅读也能提高自我写作的文笔，提高修养，陶醉情操。阅读是一种理解，领悟，吸收与鉴赏。 　　阅读是一种自由，是一种放松。或许我们很难从书中听出秋日金黄树叶沙沙落地的声音；或许我们很难从书中感觉到夏夜的月亮所散发出来的光芒；或许我们很难从书中嗅出冬日太阳底下雪白银花儿的淡香。书中的世间万物让自己沉醉，书中的喜怒哀乐牵动着自己的心。 　　在幽静的小路上、僻静的村庄里，捧上一本心爱的书，世间最美好的事也不过如此！书香是世界上最能使人陶醉的味道，仿佛让你神游天境，学习书中的真，善，美。 　　阅读，打开未知的大门，敞开自我的心扉。一本好书，伴随我度过青春，见证岁月逝去的痕迹，从出生直至死去……

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的小狗四年级的作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小狗四年级的作文 篇1 我的邻居家里有一条小狗，名字叫闹闹。闹闹是狮子犬和蝴蝶犬的杂交后代，它现在已经四岁了。闹闹穿着一身雪白的毛皮大衣，背上还夹杂着些棕色的毛。闹闹的脑袋尖尖的，两只乌溜溜的大眼睛显得炯炯有神。它的鼻子总是湿漉漉的，而且很光滑，看起来很像皮带做的。闹闹的耳朵总爱耷拉着，那一嘴的尖牙齿，让它显得有些威猛。 闹闹高兴的时候尾巴翘得高高的，有时还左右摇摆，表示对你友好。它若是不高兴啊，那条蓬松的尾巴就夹在两条后腿中间，而且一动也不动。 告诉你们，闹闹可是一只非常聪明的小狗哦！每天它只要一看到小主人穿上校服戴上红领巾，就知道小主人要去上学了，它立刻站起来，趴到小主人的身上，嘴里发出“哼哼”的声音，眼睛里露出祈求的目光，这就是想让小主人带它一起出去玩了。 前一阵子邻居家要装修房子，就把闹闹带到了叔叔的公司喂养，周末带它回家跟主人团聚。平时，闹闹会老老实实待在公司里，可每到星期五下午叔叔下班的时候，闹闹就会乐颠颠地跟在叔叔身后，等叔叔一开车门，它就会像箭一样飞快地跳到副驾驶座上等着回家。我到现在也弄不明白，闹闹怎么会知道哪一天是周末呢？ 可是这俗话说得好啊，“聪明一世，糊涂一时”，这再聪明的狗也有糊涂的时候。邻居家的房子装修好了，可是闹闹回来看到焕然一新的家，好像不认识了，愣愣地待在楼道里，任凭主人怎么拽它，它就是不肯进家门，四肢使劲向后撤，后来干脆一屁股坐在地上。真是一条十足的赖皮狗！逗得大家哈哈大笑。 小狗四年级的作文 篇2 我的老家有一只小狗，名叫“来福”，它有一个突突的鼻子、小小的耳朵和一张花瓣形的嘴。一双炯炯有神的眼睛里，闪烁着黑亮的光芒。 “来福”很懒，经常等我懒觉睡醒，它还在呼呼大睡。他也十分贪吃，上次我丢下一个火腿肠的包装纸和一小段火腿肠，“来福”立马“眼疾手快”地冲上前，把火腿肠啃了个精光，还把包装纸舔了一遍，生怕上面还留有“美味”，在一旁的我忍不住“哧哧”地笑出声来，你说它贪吃不贪吃？ 有一次我在睡懒觉时（大概七点多），“来福”突然狂吠起来，我睡眼朦胧地走向“来福”的“房子”，发现“来福”并不在那里，咦？它到底到哪里去了呢？ 这时我发现后门开着，我立刻冲出门，看到“来福”正护着一包火腿肠，对面有一只比他更高大强壮的狗，从“来福”的眼神中来看，它是那么的无助，仿佛在说：“主人，快帮帮我。”我顿时明白了， 原来是“来福”在与另一只狗抢火腿肠，这可怎么办？ 我用石头砸它的话，它可是要来咬我的。我冥思苦想，突然想起书上讲到过的一个内容：遇到狗来追你，你只要弯腰蹲下，捡起石子，但不要扔，狗会以为你要砸它，它便会逃走。现在不就和那种情况类似吗？ 于是我照做了，果然，那只狗逃之夭夭了。“来福”胜利了，笑了， 我也会心地笑了。 这件事过后，我与“来福”之间的感情越来越深了， 不住在老家的时候，我时时刻刻都想着它。 小狗四年级的作文 篇3 我三岁的时侯，我的老妈就在楼下捡回一只可爱的小狗。他洁白的毛又滑又长，他的头和耳朵毛茸茸的。我和那只小狗在一起生活得非常好。我家的小狗非常淘气。 有一天，我和我的小狗在楼下玩，突然我看见了一只红黑色的小虫子，他的头是红色的，他的身子有红色也有黑色小圆点。他的腿是黑黑的，可爱极了。我太好奇了，我就追过去，但我没有想到的是等我跑回来时我家的小狗已经离开了我家的楼下，不知跑到什么地方去了。我非常害怕，如果我家的小狗有事，回家一定会被老妈骂的呀！我赶忙跑到游泳池看我家的小狗在不在这里。找了游泳池里没有。我找了一棵又粗又高的大树都没有，还有……我只好回家去给老妈说小狗不见了这件事情了。我一进门，啊！我家的小狗在家里的呀！我对老妈说：“这只小狗非常淘气。”我和老妈给他取名叫小淘气。 记得还有一次，我和老爸老妈一起到洋人街去吃东西，就在我们到洋人街的时侯，突然看见我家的狗在一家烤羊肉串的店门口吃骨头，我也被那羊肉串给馋住了，所以老妈老爸各自买了三串羊肉串，我也买了三串羊肉串。正当我吃得津津有味的时侯，我吃到了一个小骨头，我家的"狗小淘气跑到我面前摇头摆尾，讨好地看着我，好像在说：主人快一点把我最喜欢的大骨头送给我吧，反正你留着他也没有用。我把我手上的小骨头给了我家的小狗小淘气，小淘气感激得用舌头舔我的手，好像在说：主人你对我太好了，谢谢你主人。 这就是我家的小狗小淘气。你们喜欢我家的狗小淘气吗？ 小狗四年级的作文 篇4 【正文】： 我家后面院子里有一只小狗，它的名字叫宝宝。 宝宝是一只棕色的卷毛狗，一对小耳朵软软的耷拉着，一双像玻璃球样炯炯有神的大眼睛，东张西望的。鼻子像个倒三角总喜欢到处闻闻。它有一身像毛毯一样的毛，短小的四肢，尾巴像个小毛球贴在屁股上，走起路来一撅一撅的，真可爱！ 宝宝有两个奇怪的习惯。它不管痒不痒，只要主人不走了它就在哪儿挠，主人要走了，宝宝就站在那张着它的小嘴，好像在说：我还想再玩一会吗，如果主人不等它，它会呆在那里一天也不会走的。它还有一个习惯更有趣，如果宝宝遇到了熟人，它会一直趴在那人的腿上，要抱抱它才肯走，真是只热情过度的小狗。 一次，我来到宝宝家前面，看见宝宝在和另外一只小狗赛跑，我站着仔细地观察了一会。发现宝宝虽然腿短，但跑的速度却很快，一下子就超过了那只小狗。后来，那只狗的主人叫它回去了，宝宝只好自己玩。这时候不知从哪里来了一只‘大柯利牧羊犬"，这两只互不相识的狗刚遇到一起就旺旺的打架，一看到这我想上去把它们拉开，宝宝的主人拉住我说：小朋友，让他们打吧，这样它们下次再见面时就不会吵架了。还有你刚才那样做是很危险的，因为，正处于发怒中的狗很有可能会把你咬伤。听了他的话，我点点头，继续观看打架比赛。只见大狗几次想扑到宝宝的身上，但都被宝宝那小巧玲珑的身躯躲开了，那大狗见宝宝这么厉害，赶紧逃去了。耶，宝宝胜利了！我高兴地跳起来为它鼓掌，真厉害，竟然把那只大狗吓跑啦！宝宝真是一只可爱又机灵的小狗，我真喜欢它。 小狗四年级的作文 篇5 我家有一只小狗，它的名字叫豆豆，他是朋友送给我的，之所以叫它豆豆，是因为他身上的黄毛圆，白色的毛小黄豆，打出来的豆浆。 我们家的小狗儿，他喜欢吃骨头，每当我们家买完排骨的时候，它就像箭一样地飞奔而来，不停地摇着尾巴，还旺旺的叫着：“主人我要吃排骨”！我就说急什么，急什么急心急吃不了热豆腐！它听了训，便乖乖地守在门口，眼巴巴地望着厨房，我便给它留下几块儿，它立刻窜过来狼吞虎咽地吃了起来，吃完了还汪汪的叫着，一副意犹未尽的样子，我吃完便把骨头给它吃，它”咔叭咔叭”地吃完后心满意足地叫了几声，便大摇大摆地走了！它还是一个标准的“多动症患者”每当它睡觉时，只睡了几分钟，又睁开眼睛在它的狗窝里乱跑，又睡了一会儿，又睁开眼睛汪汪地叫了几声，好像在诉说：“我睡不着我失眠了”害我也睡不着，就让它上我的床上去睡，虽然它睡得时间长了，但它让我第二天有了“熊猫眼”，还有一次，它闲的无聊跑到我的身旁，当时我正在写作业，而且写得非常投入，它大叫一声把我吓得把作业一扔，不好，当时我正巧把作业扔到了水盆儿里，它吓得赶快逃跑了，害我又要重新写一遍，放学后回来我就追着它打，它立刻发出伤心的叫声，我心一软，便不再追究了，我不打它之后它就恢复了原来的状态又活蹦乱跳了起来，它真像一个“演员”啊！ 我们家虽然有一只古怪又调皮的小狗儿，但我们很爱它，因为它是我唯一最好的伙伴，我会像照顾自己的亲人去细心地照顾它。 小狗四年级的作文 篇6 近几天家里来了一只小狗，它全身白白的，摸起来可舒服了。眼睛圆溜溜的，好像一颗弹珠，所以我叫它弹珠。 弹珠的鼻子嗅觉非常厉害，有一次我把狗带到一个草丛中，然后自己悄悄的跑回家去了，结果它竟然闻着我身上的味道找回家了！你说它的鼻子厉害吧！ 弹珠还很聪明呢！记得有一次我拿了一个响尾巴草逗它玩，当我一靠近它，它那圆溜溜的眼睛望着我好像在说：“想给我挠痒痒呀！我躲！”当我拿着草快弄到它时，它灵敏的跳开了，身手还真不错呢！几个回合下来，我愣是没有弄到它呢！瞧！这小家伙多聪明呀！ 弹珠有时还很调皮呢！记得我刚吃完饭在门口玩的手机的时候，当我玩得入迷时，它竟偷偷的把我的鞋子叼走了，我回过神时，找不到鞋子了，抬头看着它，一脸贼笑的表情，我就知道它在调皮了，果不其然它把我的鞋子藏在它的身子下了，你说它调不调皮！ 还有它吃东西的时候表情也可逗了！当给它食物时，它可不会很马上吃的，先是围着食物转上圈，然后再是用鼻子闻闻，接着再用舌头舔，好像是在审核什么似的。确定没什么问题这才大口的吃起来，一边吃还一边点头，好像在说“不错，好吃！美味！” 虽然这是一只临时来我家的狗，但是我真的很喜欢它，因为它实在太可爱了！希望它能经常来玩呢！ 小狗四年级的作文 篇7 从前，有个女孩，妈妈给她买了两只小狗，小白狗很可爱，起名白晶晶。可是小花狗更是可爱，起名花盈盈。女孩名叫泉泉，从小双腿就瘫痪了，因此妈妈才给他卖小狗解闷的。 不久，泉泉坐上了轮椅，经常对花盈盈又是亲、又是抱，可是白晶晶只好看着，“呜呜”的蹲在角落里不做声。 花盈盈骄傲级了，一天，大家都睡了，便讥讽起白晶晶：“你的皮肤那么白，有什么用途？还不如我，整天都穿着花衣裳，比你美多了！你看你那丑样，多讨厌！”白晶晶不理他。花盈盈更得意了：“你一定觉得不如我，无颜见我，哼哼！泉泉买了你也是白买！” 第二天，高叔叔要走了，他给泉泉一个蝴蝶结作为纪念，泉泉却给花盈盈戴上了：“你真是个小公主啊！”白晶晶只能眼巴巴的望着，口水直流，心里羡慕极了。 入夜，泉泉尽然给花盈盈铺暖和的地毯。花盈盈不想看家，就把任务推给了白晶晶。 这时，一个小偷来了，看见泉泉家这么多好看的罕见东西，口水哗哗的流了下来。白晶晶还没睡，看见小偷，“呜呜~”地叫起来（两只狗很小，只会呜呜叫，不会汪汪叫。），小偷生气的把白晶晶一推，小声的骂：“找死啊！你这只脏狗，识相的话到一边去。”花盈盈醒了，灰溜溜的跑到一边，白晶晶不服，跳上去抓住小偷的衣服撕咬，咬到了小偷的肉，小偷哇哇大叫，人都醒了，拿起棍子抓小偷。小偷气的吧白晶晶丢在地上，狠狠地踩，踩死了白晶晶，小偷也被抓住了。 泉泉抱住白晶晶的尸体嚎啕大哭，他似乎明白了一个道理。 小狗四年级的作文 篇8 狗，形状大小各一；颜色、品格都很丰富，而且生性灵活，是惹人喜爱的动物。狗的五官也像人般端正，四肢更是健全，它们走起路来，摇摇摆摆的，快活的不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤。狗毛的颜色五颜六色，品味更是多的不可计数。 狗的颜色以黑色、黄色、白色为主，据说，狗毛的颜色与其本性有联系的，黑的紧守家门，凶猛如虎；黄的貌似流浪，来去自如，白的统一活泼，言听计从……根据多年统计，狗的品种约占世界动物的四分之一，其中，沙皮狗，便是我们名牌狗种，约有500个家庭，领养了比种狗。 狗的生性灵活，世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆，不爱吃也不爱玩，然而，狗的反应十分敏捷，当看到有老鼠，虫蚁出现，狗便展示出自由本领，快速地捕捉紧盯的“猎物”，在狗的射线范围内，几乎没有几只“猎物”能够逃脱它们的“五指山”，狗的食量不大，但却很挑剔，狗每一天的食量大约是人类的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜水果大多都不喜欢吃……狗的智力在低等动物中也是非比寻常的，是高等动物，“人类”的四分之一，通过人工训练的狗，能做许多高难度的动作，在低空集其的接住，从较高空中掉下来的微细物品，单脚踮地，双手握住人类手，像和人类把交道般！ 狗——人见人爱，是聪明伶俐的好动物！ 小狗四年级的作文 篇9 星期六上午，妈妈从外婆家带回来了一只牧羊犬，我给它起名叫唐唐。唐唐的毛有两种颜色，一种是棕色，一种是黑色，两种颜色相间组成的条纹非常好看，让人一眼望上去就心生喜爱。 唐唐它非常馋，我也常常拿它的馋逗趣。那次，我拿一块肉骨头在它眼前，往左往右来回动，它的头也跟着来回动，没过一会我看见地上有一片一片的水迹，再看唐唐，哈哈，只见他张着大嘴，伸着舌头，口水顺着舌尖扯成了一条线。我忍不住大笑：“你这只小馋狗，竟然馋成这样，不雅不雅。”。唐唐用眼睛看着我，小眼神充满无限的期待，还不听地哼哼唧唧着，好像在说：“都知道狗爱吃肉，你却放在我眼前不让我吃，这不是让我眼馋么？”我看透了唐唐的心思，便把手里的肉骨头松开手，说时迟那时快，唐唐一口叼住那块肉骨头，嚼得吧唧吧唧响，仿佛在说：“耶！肉骨头真好吃，小主人真好。” 唐唐不仅嘴馋，而且不爱洗澡。每次洗澡，只要看到洗澡盆，它扭头就走，能躲多远就躲多远，坚决不同意洗澡。只有把它抱进水里它才勉强屈就。有一次，我刚把它放进去水盆里，它就拍着水面表示抗议，把我弄得满脸、满身都是水。不仅如此，还急冲冲地从水里窜了出来，想溜之大吉。经过了好几次出来，拉进去，再出来，再拉进去，它才极不情愿地待在水里，摆出一副很无奈的样子，让你给它洗澡。头，身体，四肢，抹上狗狗专用洗发膏，我把它洗得干干净净，香喷喷的。它倒是舒服了，我却满头大汗，忍不住又数落它几句：“这么好的事，还不愿意？你倒是干净了，看看我，弄得水淋淋的落汤鸡一样……”，它撒娇似的舔舔我的手好像在说：“既然一定要洗，那还是让我好好享受洗澡的乐趣吧！” 唉！唐唐虽然有这样那样的缺点，但是我就是喜欢它，它带给了我太多太多的乐趣，我爱我家的唐唐。 小狗四年级的作文 篇10 可能许多小朋友都养过狗吧！是的，我也养过狗，但是我的狗不一样，我的狗全身是黑色的，爪子是白色的。 我家的小狗特别淘气，有时它还和我一起睡觉有时还陪我写作业有时还陪我玩电脑有时还陪我看电视呢！ 有一天，我约好几个同学带着自己家的小动物来赛跑，他们有的带了小猫、乌龟、小兔，只有我带了一只淘气的小狗。我们先说好比赛规则：我们的比赛项目是接力赛，动物先跑，跑过一圈（150米）后，把接力棒递给了自己的主人，主人接着跑一圈。哪家跑的最快，哪家就算获胜。我的小狗虽然脑袋瓜很笨，运动起来却特别灵活，“预备……开始！”几只小动物像箭一样的冲了出去。一开始小兔领先，后来小狗忍不住了，竖起毛，一下子屏住呼吸，猛的一下把小兔甩到了后面。场下特别热闹，有的人紧张的喊：“加油！加油！”，小狗用尽全力地把接力棒领先的交给了我。小兔子用爪子拿着接力棒，一会儿掉了，拾起来，一会儿又掉了，又拾起来，就这样来回，小兔只能落在后面。我不甘示弱，接着我继续跑出线外。不一会儿，我累得气喘吁吁，慢慢地落后了下来。小狗尾巴直摇在边上，好像在说：“坚持到底，就是胜利！”，小狗的话一说完，不知从儿来的一点力气，让我一下子甩掉了别人，领先地冲到了终点线。 赛后，我抱起小狗，一起高兴地喊：“我们胜利了！” 动物赛跑真有意思！

开展课外兴趣小组活动是全面推进素质 教育 、培养学生个性特长的一项重要举措。下面给大家介绍一下做手工的 总结 ，有助于大家学习 做手工的总结1 周二在公司收到家校通的短信，告诉我们这些家长为宝宝制作一个卡通沙包，当时觉得诧异，卡通沙包?还好提示家长班级里有成品，可以参照制作。 放学接liza时，特意看了看不知是哪位家长的杰作：一个卡通鱼包和一个卡通老鼠包。当时觉得应该挺简单，可是谁想到。。。哎，真是笑话百出呢。。。 晚上我吃完饭就开始准备起来，想了半天决定给她制作一个米老鼠的卡通包;有了想法，就开始行动起来。我准备好所需要的材料，然后还做了个小样，按照小样选布料进行剪裁，准备妥当后开始进行缝制。接下来笑话就来了，逢到第二只mickey的耳朵时，开始翻过来准备往里装一些米之类的较沉的东西，刚一翻过来liza和她的baba就开始笑起来，说我哪是什么mickey，就是。。。当时的我真是难为情(因为被孩子笑嘛。。。)。我的成果就这样被pass掉了。。。 周三的晚上，我又开始准备。。。最后决定用一个简单的 方法 制作，当然这其中难免又出了不少笑话，不过还好，最后终于算是“大功告成”了。虽然自己觉得算是个卡通沙包了，可还是没有达到孩子的满意程度，liza还是吵着说妈妈制作的包包不好看。。。哎。。。没办法，自己的手工活技术也就如此水平了。。。 通过这次的手工制作，也是和孩子互动的一种方式，互动的同时，发现自己欠缺的东西还很多，需要学习的东西也很多。。。 教育孩子的同时，为自己多充充电吧，因为那些都可以作为你的教育资本的 做手工的总结2 手工活动是一种可视的、可触摸的艺术形象教育活动。对于培养幼儿的 想象力 和形成立体空间观念有重要的作用。 在活动中，我们教师在指导时注意让幼儿积累表象。我们教师通过让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对幼儿表象形体的记忆，再加之幼儿对具体物体观察的不同程度，幼儿也会使表象再现，犹如一幅作品那样，印象深刻。其次我们老师还注意引导幼儿联想，幼儿在手工制作时，尽量为他们提供丰富的活动材料，让他们根据自己的意图选择材料，以唤起幼儿的想象力，构思出自己的所想，用多种制作方案来完成制作。幼儿在构建了理想造型后，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的基本使用方法，通过自己的操作，发现问题所在，然后再用确切、浅显语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思考，在理解的基础上掌握技能技巧。训练手指的灵活性，是 折纸 活动的前提。我们教师是采用分步练习、整体练习相结合进行，分步练习可以帮助幼儿确切撑握每一种动作的方法与要领，整体练习则可以帮助幼儿掌握系列中的联系与协调。 在手工活动中，我们还把手工制作与绘画结合了起来，这样起到了画龙点睛的作用。同时也调动了幼儿的制作兴趣，发挥了幼儿整体布局和装饰点缀能力。例如：当幼儿制作出蝴蝶后，引导幼儿用彩笔添画了各种花草，组合成美丽的蝴蝶园，为作品修饰、增了彩。在幼儿折纸完后我们将作品贴在底纹上，鼓励他们通过想象，添画上富有想象创意的形象，还通过利用制作的费脚粘贴，组成一幅有立体感的画面，增强了作品的表现力，从而培养了幼儿的审美能力，从而搞高幼儿的手工制作水平。 活动中我们还注重了游戏的渗透。幼儿喜欢游戏，游戏可以使幼儿放松地自由地学习。把手工制作寓趣味教育于游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩，寓教于乐，达到了游戏和教学双重教育的目的。另外，还利用了作欣赏和讲评活动，开屉丰富多彩的游戏，对幼儿的 自我评价 和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容，同时也能提高幼儿对作品的鉴赏能力，促进了幼儿理解美、表现美的能力，通过艺术活动体验审美愉悦。 做手工的总结3 继四年级手工制作纸花系列和五年级上学期剪纸系列活动之后，本学期我们班手工制作特色项目为彩带 编织 。本人现将本学期活动情况做如下总结： 一.学生的兴趣浓厚参与度高。 我们班学生比较活泼，对手工制作比较感兴趣，尤其对彩带编织，大多数学生兴趣都比较浓厚，因此，自开学初制定手工特色计划和动员之后，在学生家长的大力支持下大多数学生都去购买了彩带，并跟随我练习制作了一系列彩带编织作品。 二.彩带作品的制作要领回顾和学生制作情况。 1.“蛇” 制作要领： (1)截取4根长约40厘米的彩带 (2)分别取其中的两根彩带编织“蛇”的上颚和下颌。此步骤难点在于彩带的上下顺序、对折的方向和穿插的次序。 (3)“蛇”的上颚和下颌的组合编织。此步骤难点在于“乱中有序”，即能抓住拼接后的四条相对固定的彩带，按照先后顺序进行编织，在编织的过程中调整、拉紧。 (4)“收尾”。在编织到一定长度(约16-17厘米)后进行“尾巴”的打结处理，以防散掉。“蛇”的制作到此结束。 学生制作情况： 学生制作“蛇”花了比较长的时间，许多学生卡在了步骤2和步骤3。步骤2的反复失败在于有学生没注意观察我示范讲解时彩带的上下顺序和对折的方向和穿插的次序。步骤3反复失败在于学生未能抓住拼接后的四条相对固定的彩带，或未能按照先后顺序进行编织，因此出现抓得过紧而不知所措的情况或者抓得过松而“散架”的情况。但更多的学生失误在没有足够的细心和耐心，操之过急。 在反复的讲解和示范，手把手教之后，许多学生都制作出了自己的“蛇”，而且他们体验了这彩带“蛇”的有趣，“蛇”真的“咬住”了他们的手指。 2.“花粽子” 制作要领： (1)截取9(或15、21、27……即6根的倍数增加)根长约40厘米的彩带，并分别折中对折，压扁定型。 (2)取3根彩带“两两相交”形成三角锥。 (3)分别取2根彩带在三角锥的三边穿插“堆砌”。此步骤难点在于穿插时“包于被包的关系”。 (4)9根彩带分别拉紧。 (5)延锥角线捏扁，直至“棱角分明”。 (6)取一根铁线据“花粽子”的边长折出一个三角框，用三角框做“花粽子”的边角线“骨架”，穿插固定剩出的彩带(只留一个口子)，确保“花粽子”不散架。 (7)剪掉穿插后剩出的那些彩带头。 (8)用笔插入剩余的口子将“花粽子”撑开。“花粽子”最终成型。制作完成。 学生制作情况： 大多数学生制作“花粽子”时被步骤3难倒，因为他们观察我示范穿插彩带时对“包于被包的关系”眼花缭乱。最后还是通过手把手教和半成品的继续制作，完成“花粽子”的制作。 做手工的总结4 孩子们已经升入中班了，除了能说会道之外，动手能力也相对小班提高了不少，我们刚从小班升上来，除了上好每一堂计划中的课外，还非常需要提高的孩子的动手能力，而这个动手能力不仅是指孩子的自我服务能力，更多的是一种会使用剪刀，会剪、贴、撕、折等方面的动手操作能力。 幼儿的小手肌肉发育的比较慢，所以我们更加需要培养孩子的动手能力，经常安排一些手工活动，让孩子去锻炼。本学期，我们班已经开展了一系列的手工活动，其中主要是折和剪。折小帽子、折小狗、折小船、折小花……剪图形、剪动物轮廓等。还有很多是要求孩子多方面的能力折剪粘贴一起的。如趣味手工活动我们带着孩子做了转盘、做了小猫和小狗赛跑、做了数字娃娃、做了毛毛虫。从孩子们每次听我说要做手工时那喜悦的表情和在操作的过程中专注的神态，我发现了孩子们是那么喜欢手工活动。这使我回想起了在小班时上手工课时孩子们的迷茫，他们不会用剪刀，做事不专心，东张西望，甚至还有小朋友拿剪刀去剪小朋友的头发……常常一节手工课上完觉得有点乱。 我仔细思考了以后，慢慢的明白了孩子是不能被打扰的，孩子就是孩子，他们的注意力特别容易被分散，要让孩子集中注意力只有一个方法，那就是给孩子一个安静的环境，培养孩子们专注做事的习惯。本学期开始，只要一上手工课，我就要求孩子们必须安静下来，而且自己也说得比较少，除了基本的示范之外，我都保持安静，因为自己如果有很多琐碎的语言很容易使得孩子们分心。所以我试着每次示范完后保持安静。让孩子们静静地自己操作，我要求孩子们不可以打扰别人，只能做自己的事情，而我自己就是慢慢地在孩子中间观察，发现有不会的就蹲下来用很小的声音指导孩子，遇到多数孩子不懂的问题时才大声再次示范一下。这个方法真的很凑效，孩子们做手工很安静了，他们都投入在自己的创作中，没有孩子去东张希望，没有人去打扰别人，孩子们专注的习惯在慢慢养成。 孩子们在动手操作时除了必要的引导之外，我一般都不帮忙，都是孩子们自己动手，看着孩子们完成一件小作品之后的喜悦表情，我知道他们体验到了成就感。他们更喜欢手工课了，看着这些，我心里也有一点小喜悦，我想只要动脑筋，什么都是有方法的。 做手工的总结5 在幼儿园教学中无论什么活动都必须围绕"促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展"这个核心，手工活动也不例外，手工活动之所以深受孩子喜爱，这是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后又个个都有成就感。本学期我们主要开展了手工活动。手工材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一盒子、一片树叶，都可人信手拈来，随意制作，而且其中蕴含了从观察到思维、从认识到操作、从想象到创造等多种教育契机。因此，从孩子们的兴趣入手，挖掘手工活动中的各种因素，引导孩子积极思维，大胆创造，对于培养"心灵手巧"的幼苗是有重要作用的。现在总结一下本学期的工作情况吧。 手工活动包括好多种，不管进行哪个活动我都会前准备好一切材料，运用恰当的方法让学生动手，由简到难，循序渐进，层层递进的开展活动，是学生在玩中学，做中学，每次活动孩子们都超兴奋。 一、 在对材料的观察、思考、选择、裁剪中发展思维，启迪智慧。 手工活动的内容丰富多彩，有泥工、纸工、布贴、编织、 刺绣 、自然剪贴、自制玩具等。其中纸工又有撕纸、剪纸、折纸等、而自制玩具的内容更是不计其数，许许多多的废旧物都可以成为自制玩具的材料。在每种材料的性质和作品之间，都存在着一定的联系和规律，引导幼儿去发现，去运用这些联系和规律正是发挥幼儿思维能力，开启孩子智慧之门的钥匙。 在进行手工教学时，我并不急于给幼儿讲解制作的方法步骤，而是先让幼儿观察制作好的范例，看看作品是用什么材料制作，再思考用什么方法才能使这个材料成为作品;先做什么，后做什么等。通过这样的共同探讨，幼儿就顺利掌握了操作的要领。 二、 教给制作的基本方法，把创造的余地留给幼儿。 幼儿掌握了一定的技能，积累了一定的感性 经验 ，经过老师的启发和指点，他们便能插上想象的翅膀，让头脑中的童话世界尽自己的能力在手下展现出来。我常常确定一个主题，教给制作的方法，而让幼儿自己去设计内容，创造画面。在设计小纸偶活动，用硬纸板、毛线等材料制作最初的提线纸偶，但纸偶的胳膊和腿不能动，为了解决这个问题，孩子们进行了多次探索和尝试，最后总结出不用钉子之类的材料，用软一些的毛线系住，用正、反两头打结的方法，果然纸偶的关节轻松动了起来。 三、 用丰富多彩的范例使孩子充分感受美进而表现美。 传统的手工教学总是出示一个范例，再根据范例逐步示范讲解。这有助于孩子对该作品技能的掌握。但就培养创造性而言，丰富多彩的范例更可以使孩子充分感觉美。积累感性经验，并从中受到启发。此外，难易程度各不相同的多种范例也有助于孩子根据自己的能力，和兴趣进行选择，制作。使孩子完成的作品各具特色，玩起来也特别开心。 四、 提供动手的机会，重在参与。 对于手工活动的效果来说，如果教师给幼儿做好了一切准备，只要让孩子照样折折、画画、贴贴，孩子的作品可能会更整齐、更漂亮。但幼儿手工活动的最终目的不只是完成作品，还要发展幼儿的能力，培养其创造性。所以，手工活动最重要的是动手的过程而不是结果。俗话说，熟能生巧，只要幼儿愿意尝试，喜欢尝试，他就能在动手的过程中，发现纸可以贴成平面画，也可以做成立体教具。只要认真做的孩子，有创造性的作品，我都给予表扬，而不论作品好坏。 五、 推陈出新，新生共同努力不断创造。 要培养有创造性的孩子，教师自己就要有创造的意识和才能。平时我总是注意书报杂志、衣着服饰、居室布置等，搜集手工制作的资料，并触类旁通，寻找灵感。在我们师生共同努力下，我们的手工教学效果就更上一个新台阶。

读了蚂蚁一文你一定有所感悟吧你最喜欢的动物是什么请以我最喜欢的动物为题例文如下：要说起狗，大家一定再也熟悉不过了。就算自己没有养，认识的叔叔、阿姨也肯定养过。今天我要给大家讲的是一种非常普通的狗——土狗。土狗的颜色很多，有黑的、白的、黄的等等。我觉得最可爱的一种要数黄眉毛、黄尾巴尖的黑色小土狗，三爷爷家正好就养了一只。它的眼睛大大的、圆圆的、亮亮的，还有无辜的眼神，让人觉得像被欺负了一眼。耳朵小小的，还软软的耷拉着，看起来很温顺。一条细长的尾巴对我摇来摇去，可爱极了。我和弟弟跟小狗玩时，先把它抱到邻居家，然后一个人快速跑回去，另一个人数五秒后放开小狗，让小狗去追，看人和小狗谁能赢。不论是谁和小狗赛跑，都会不由自主的大笑着，小狗也旺旺的叫着，好像在说：“我玩得好开心啊！”玩够了、跑累了，我说：“回。”小狗就立刻从地上爬起来，快速冲向院子，等着我和弟弟给它好吃、好喝的。狗真是一种可爱、又聪明的小动物，希望有朝一日我也可以养一只。它有一双毛茸茸的耳朵，总是一扇一扇的，耳朵下面是一双水汪汪的眼睛，一个灵敏的鼻子下面还长着一张小小的嘴巴呢！得得的毛雪白雪白的，还有一些棕色的点点，就像污泥滴在一团棉花上。得得得四肢十分灵活，我家的每个地方它都能跳过，比如沙发、木椅，甚至是饭桌上……它都能跳过。它的尾巴总是翘起来，可漂亮了！它饿的时候，总是在我的脚边转圈圈，好像在说：“我饿了，给我一些吃的吧！”接着，我就拿饭桌上的骨头扔在它吃东西的盘子里。它吃东西的时候，总是先用两只爪子抓紧盘子，然后用舌头舔了舔骨头，接着用那两排锋利的牙齿把骨头咬得粉身碎骨，最后还用舌头舔干净盘子呢。它睡觉的时候，总是向地面一滑，立刻趴了下来，接着尾巴垂了下来，最后闭上眼睛，眼睛成了一条细线似的呢！有一天，我堂哥拿了一个网球，扔了出去，得得以最快的速度跳了过去，咬住球放到堂哥脚边，堂哥又把球扔了出去，这次我也来玩，可得得得速度太惊人了，像火箭一样飞了过去咬住了球。连续玩了几次可也一样，我都接不住。

手心的爱爱，仿佛一只光明女神蝶，挥动着大大的翅膀，美好而又脆弱.在你不经意间，就发生了奇迹"""""" ------题记爱，总是潜伏在我们身边，当你无意间，一个回眸，便会发现它.也许不是惊天动地，但足以让你感动.咣!锋又一次摔门而去.他以不记得，叛逆的他是第几次离家出走，，他并不是讨厌父母，而是逃离，逃离现实，逃离世界.锋无助的走在街上，星星在眨着眼睛，静的仿佛一声巨响，它们就会滴落下来的样子.天空是那么深邃的蓝，蓝的让人害怕.长长的街好像没有尽头，锋伴着昏暗的街灯向街的尽头走去.在他高大帅气的外表下，透出一股冷峻，但在他的眼神里，透出的却是温柔与脆弱.在一个十字路口，他停下了.右边是繁华的大街，左边是阴暗的小路，而前方------未知.天堂右，地狱左，前方迷茫，他将选择哪？他害怕华丽，害怕孤独. 他选择了前方 寒风吹过，单薄的他有一些凉意.他回想起半小时前：父亲狠狠的甩了他一个耳光，怒气的眼睛里布满了血丝.父亲像一只狮子，大口的喘着粗气.锋高傲的抬起了头，没有哭，没有害怕，而是笑了起来，摔门而去.他不知道自己为什么笑，也许是为了伪装他的脆弱吧，他害怕看到自己脆弱的样子.远方驶来了一辆汽车，灯光异常的刺眼，一阵急刹车，锋呆住了.忽然，他感到有一个力量推开了他，汽车驶向远方.锋猛一抬头，父亲""""""父亲打了一辆的士，和锋一起坐进去.在的士里，异常的静，好像静的连世界也承受不住了.回到了家，父亲没有开灯，而是点燃了一支烟.锋冷冷的说：你为什么要救我？父亲说：因为你是我唯一的儿子.你妈因我而死，我不能在让你离开我.锋眼里充满了泪水：但我妈不能白死，我要你付出代价!父亲没有生气，而是平静的说：孩子，如果我死你能快乐的话，我立刻就死在你面前，但这个给你.说着，父亲拿出一块手帕，里面包着钱，是父亲为了给锋凑学费求了人家好久才借来的.锋哭了，他再也忍不住了，紧紧抱住父亲""""""在那一刻，手心的爱绽放，与空气结合在一起，发生了奇迹

各位领导，各位朋友，大家好，我是来自思政部的胡晓锐，今天我演讲的题目是：我的企业我做主　　 　　 有一种职业,它情系万家灯火,给黑夜带去光明;有一种职业,它方便阜阳三区农民,实现洁能高效的梦想.它,就是我为之自豪、为之奋斗的阜阳农电事业！　　 　　 有一种精神，看似平凡渺小，它却能成就不平凡的业绩；有一种精神，看似豪情万丈，它却代表着最平实务本的人文精神。那就是：我的企业我做主！　　 　　 六年前，我踏进阜阳农电事业的大门。那时不足十来平方的办公室里大都摆放着五、六张办公桌，还有宽宽大大的塑料藤椅，看上去陈旧而拥挤。可我并没有感觉到丝毫的失落和沮丧，相反，在我心底深处涌动着强烈的归属感。这儿，将是我的另一个家；这儿，将是我人生的另一道起跑线！　　 　　 作为新手，我在办公室里做些收发文件报刊、办理职工养老保险等细琐的事务。工作之余，我热情的参与到企业的各项活动中，趣味运动会、演讲比赛、春节联欢会小品收电费的编排还有三八妇女节茶话会上的魔术表演。现在想起来就会觉得很有趣，那时对组织安排的任何活动都充满了新奇和热情。　　 　　 后来，三区供电局变成了三区供电公司，农网改造也风风火火进行了两三年，而我也从一个见习生成长为农电事业的一名新生军，从热情莽撞的幼稚姑娘变成一名沉着稳重的办公人员。我担任过劳资专责人，宣教员。在每一个岗位上我脚踏实地的工作着，学习着。我掌握了基本的新闻写作知识，我熟练了计算机办公自动化的应用，我和同事相处融洽，获得了很多的友谊和帮助。　　 　　 在我二十六岁的生日那天，阜阳农电公司正式成立了。那是一个值得纪念的日子，我们同时获得了更多的同事，更多的朋友和友谊。如今已近三年，三年的工作生活就象一本厚厚的书，两千多页就这样匆匆翻过。农电公司自成立起就在不断艰难的前行，也许是众人划浆力量大，在农电人的共同努力下，我们的企业越来越规范，越来越壮大，我们的线路更加的稳定，我们的效益日见增加，我们的收入不断增长，我们的办公楼也更加宽敞明亮，我们的电脑越来越先进……我们的变化实在太多太多，农电工的养老保险解决了，大集体的工资待遇长上来了。我刚工作时每月扣13元的公积金，现在也已经长到149元，按照1比1的算法，我每年能获得3500多元的房屋基金，这,相当于我年收入的四分之一！所有这一切的变化都让我由衷地感叹，从心底深深地感谢企业，感谢领导，感谢我身边的同事们朋友们，是大家同舟共济才有了今天的大好局面，才让我这个小小的农电人享受到这样丰厚的给予！　　 　　 今天，我依然做着收发的工作。偶尔，我会有些许的迟疑和困惑，难道我的价值只能体现在这简单的重复劳动上？我把困惑告诉了一位领导，她听完了我的倾诉，语重心长的说，“是你自己，把自己定位在纯粹收发员的岗位上，而且你并没有做的和其他人有什么不一样啊......”一语惊醒梦中人，是啊，是我停滞了前行的脚步，是我，汲取了企业输送给我的养料，却没有成为企业这棵大树上最丰硕的果实！人最大的敌人就是自己，战胜自己便拥有整个蓝天。我的企业我做主这句话并不是说说那么简单。作为企业的主人，如果做事无所用心，左顾右盼、顾影自怜，那么企业如何才能快速发展，又如何给我更多的惠顾！　　 　　 曾有这么一个趣味动物比赛，是小狗赛跑。大家肯定在想小狗如何能够会乖乖地向前跑，原来是在它的前方设计悬吊一根骨头。我们每个人也要给自己放块骨头，精神的骨头！我的人生我做主，我的企业我做主，把握自己，珍惜岗位，努力工作才有可能好戏连台。让我们以澎湃的激情，编织美好的未来；让我们以真挚的情感，和企业共同见证彼此的成长！　　 　　 谢谢大家！　　

　　每个人心中都有一个小小的乐园，在这里可以寻找快乐，彻底释放压力，放松心情，尽情玩耍，自由自在，无拘无束，享受生活乐趣！下面是我收集整理的我的乐园作文范文400字，欢迎阅读参考！ 　　我的乐园作文范文400字1 　　姥姥家后面的山坡上种着一片枫树林，那里景色优美，是我和弟弟的乐园。 　　秋风刚刚吹过，枫树叶子“唰唰”作响，它在为我们唱着歌。夏天时那些碧绿碧绿的叶子，有的变成了深绿色，有的变成了橙红色，好看极了，就象画家笔下一幅美妙的画。 　　落下来的叶子火红火红的，有的落在了小草上，好像一朵朵枫树之花，还有的落在了野菊花上，犹如一只只蝴蝶在飞舞。树林中还有一只只小鸟在欢快的歌唱，好像在唱着秋天的赞歌。 　　我们喊来爸爸为我们照相，弟弟一会爬上树，从树杈中露出一长小脸，一会又把着树枝荡秋千，我还把叶子放在头上，当成了红帽子。 　　我和小弟在树林中捉迷藏，采野花，还不停的拣起树叶，留做这个秋天的纪念。有时我们摔倒了，怎么也不痛，地上掉了许多树叶，铺了一层又一层，像铺了一层厚厚的地毯，非常软和。我们干脆就躺在地上打滚，从这棵树下滚到那棵树下，滚累了，就把树叶堆成一堆，钻进里面歇一会。 　　这片枫树林传出了我们一阵阵笑声。 　　我的乐园作文范文400字2 　　每个人都有一个乐园，在这个乐园里成长，成熟起来。今天，我要讲的是我的乐园——爷爷家的老房子。 　　记忆中，我经常和小伙伴在里面捉迷藏，桌子下、床底下，甚至连大缸里都成为我们藏身的好地方。 　　随着时间的推移，我渐渐长大了，懂得了欣赏。清晨，看看那碧绿的菜叶，就会发现叶子上还有几颗顽皮的小水珠在向下跑。我总是好奇地用手托住它，生怕它跑了。在菜地里玩的时候，我偶尔会看见在田间耕作的爷爷。 　　每当这时，我总是一蹦一跳地跑过去，要求爷爷陪我玩。爷爷总是放下手中的活，慈祥地用大手把我抱起来。他把我抱在怀里，开始讲故事，一般都是神话或吓唬我的.。比如，相传在山上，有一个黑风老怪，如果哪个孩子不听话，黑风老怪就把他带走……每当说到这里，爷爷总会哈哈大笑…… 　　我爱我的乐园，爱这里的一草一木，更爱我的爷爷！ 　　我的乐园作文范文400字3 　　如果有人问我，你的乐园在哪里？我一定会大声的告诉他，爷爷家的院子就是我的乐园。 　　我的乐园有很多花，还有我最喜欢的小狗。 　　我的小狗有一双水汪汪的大眼睛，有一个能闻出世界万物的鼻子，还有一口锋利的牙齿和一个能装很多东西的大肚子。小狗的皮肤是由白色和灰色合成的。我的小狗有时冲我汪汪叫，有时和花草窃窃私语，还有时和篱笆上的麻雀对骂。 　　有一天我让弟弟和小狗赛跑。我刚发出命令，就看到了让人吃惊的一幕。小狗本来是在弟弟后面的，可是到中间部分时它一个冲刺像旋风一般反超了弟弟。我的嘴巴张大了，吞下一个拳头都绰绰有余了。到了下午，我也和小狗比了比赛，勉强和它打了个平手。可我觉得小狗肯定是让着我的，以它应有的速度，它准赢了。 　　到了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的时候了，该回家了。我依依不舍地和小狗挥手告别。 　　因为小狗我喜欢上了爷爷家的院子，爷爷家的院子就是我的乐园。

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我整理的我的乐园作文，欢迎大家分享。 我的乐园作文1 　　外婆家有个后院，我很喜欢。 　　春天，外公外婆会把希望与生命埋在土壤里，过不了几天你到后院看看，瞧！有几个绿油油、胖乎乎的小脑袋探出头来，看样子他们已经迫不及待想看看外面神奇而美妙的世界了！ 　　夏天，村里人热的兴致都被扫光了，不过在外婆的后院，那么多人围在一起可热闹了！看上去外公外婆的人缘可真好啊！ 　　秋天，你还会看见一大片金黄的麦子垂着头，在微风中随风摆动，这里面可都是汗水和付出啊！是多少金钱都换不来的！ 　　冬天那是真的冷！最好的选择就是晚上穿棉衣睡。晚上睡觉都能听见北风怒吼的声音！我感觉北风是不是也喜欢我外婆的后院呀？也来欣赏？可这也不至于把我吵醒啊！ 　　我爱这绚丽的小后院。 我的乐园作文2 　　我奶奶家有一个“动物园”那里是我的乐园。 　　你看，9只从小不点长大的，现在羽毛丰满的鸡，不知道哪只是雄的，哪只是雌的，我想知道是小鸡的声音还是两只猫打架的声音会引起它们的注意，现在还在实验中。虽说是动物园，但也有不少植物，这边有棵杏树，那边有棵苹果树，中间还有棵柿子树，三棵树是分毫不让。晚上，风吹着树叶哗哗作响，令人心惊胆战。树旁边有四只小兔，它们可是相亲相爱的，从不打架，每天开开心心的，它们是我们家兔子的第三代了。 　　上面还有一个鸟笼，里面有两只美丽的小鸟，每天叽叽喳喳，吵闹不休。 我的乐园作文3 　　爷爷家有一片菜园，每当周日或放假的时候，爸爸就会带着我去爷爷菜地里摘菜，那便是我最开心的时候。 　　爷爷在那片地里种了各种各样的蔬菜，有红彤彤的西红柿、绿油油的青菜，白白胖胖的萝卜…爷爷还在那片菜地旁种了几棵桃树，我还和爷爷一起给它们施肥呢。爷爷说等桃树再大一点就可以开花结果，有桃子吃啦！ 　　我喜欢去爷爷的菜地，当菜园里的蔬菜开花时，我就能看到勤劳的小蜜蜂在采蜜，嗡嗡忙个不停，菜花还吸引了一些漂亮的蝴蝶。我就会在那里追着蝴蝶跑想捉住蝴蝶，当我慢慢的靠近它，美丽的蝴蝶忽然拍动它那轻盈的翅膀飞走了，不一会儿又见会飞回来，象是在对我说，来抓我呀，来抓我呀…尽管每一次都抓不到它，可我还是觉得有趣极了。菜地里还经常能发现小青蛙鼓着一双圆圆的大眼睛，在那里蹦来跳去，真是可爱极了，我忍不住又要伸手去抓…我还喜欢光着脚在满是泥巴的地里踩来踩去，舒服极了。 　　那是爷爷的菜地，也是我的乐园。 我的乐园作文4 　　每个人都有自己的乐园，而我的乐园就是我家屋后的一片小树林。 　　春天，万物复苏，小草露出脑袋，小树跟着风姑娘翩翩起舞，让我心情舒畅。 　　夏天，烈日炎炎，这些树便有着“打伞”的作用。我可以在树荫下下棋，吃西瓜。小树林为我撑起了一把绿色的伞。 　　秋天，秋风落叶，一片片叶子变得金黄，是在提醒人们丰收的季节到了，真像个时间“闹钟”啊！我时常会捡起一片片黄叶折叠出许多小船。 　　冬天，鹅毛大雪，小树林仿佛涂上银霜，披上一身雪花。我经常会在树林里打雪仗，堆雪人。它似乎告诉我：“小伙计，我要休息了，来年在跟你玩”。 　　小树林里有着许许多多成长的轨迹，就像一张张照片浮现在我的脑海中，这便是我的乐园——小树林。 我的乐园作文5 　　在我的家乡，有一片田野，那里一年四季都有我的快乐。 　　春天，奶奶在田野上锄地，种蔬菜我们就会在旁边玩，那里长满了苜蓿和野花，吸引了许多的蝴蝶，有时会追着蝴蝶跑，有风的时候会拉着风筝跑，处处都有欢笑声。 　　夏天，田野上一片绿色，有的蔬菜长出了叶子，有的刚刚发了牙。旁边的山土坡上，还有许多苹果树，苹果树下种着西瓜。在夏天的时候，我们常常到那里摘西瓜吃，粉红的瓜瓤咬一口甜到了心里。 　　到了秋天，奶奶种的蔬菜都成熟了，有南瓜、玉米、白菜、西红柿、胡萝卜等。大人忙着秋收，我们小孩就会偷闲去旁边的酸枣林，一串串红通通的酸枣挂在细枝上，摘一颗放在嘴里，酸酸甜甜，再摘一颗，乐此不彼。 　　到了冬天，田野上一片雪白，一道阳光射下来，给白雪皑皑的田野，批了一件闪亮的银衣。踩上去，就会留下深深的脚印。 　　这就是我的乐园——田野。它给了我快乐，给了我美妙的童年回忆。 我的乐园作文6 　　我的乐园是一个满是玩具房间，它让我充满了快乐。 　　这个房间很大而且有许多好玩儿的玩具，比如卡片、乐高积木、变形金刚、雪花片，还有汽车模型等等。放学的时候，我会认真的并且早早的把作业写完。然后就会在这个房间里玩儿上一会儿。玩儿卡片的时候，我就用卡片扇卡、翻卡。玩乐高积木的时候，我就会发挥自己的想像，拼一些恐龙、汽车还有房子等一些我非常喜欢的游戏人物。 　　我还会收藏一些乐高公仔里面的装备。玩变形金刚的时候，我常常会想到，未来要是有真的变形金刚，那该多好呀！玩雪花片的时候，根据自己的想象拼一些动物，交通工具，想拼什么随手就拼出来。玩汽车模型的时候，我常常会幻想到，在未来的我开着一辆炫酷的汽车奔驰在马路上。 　　你们说我的乐园是不是很不错呢，你们喜欢吗？ 我的乐园作文7 　　对我来说好多地方都可以称之为我的乐园，比如：屋后的沙堆、唐人街……但是，我最喜欢的还是唐人街。唐人街里边有一条运河，还有很多游乐设施。 　　二零一四年的时候，我坐了一次船。那次坐我记的是从唐人街到惠丰湖，上了岸我高兴的差点没倒下，这是第一次也是最后一次。 　　我在唐人街最爱玩的是碰碰车。有一次，我和爸爸一起玩碰碰车。我爸是司机，开车开的很猛。玩了一会，我爸一转方向盘，往右一拐撞到了另一驾碰碰车，把它闯到了栏杆上。我说了一句“爸爸好厉害！” 　　我爸又给我买了一把木质的日本武士刀，至今我还珍藏着。 　　我喜欢唐人街，我爱唐人街。 我的乐园作文8 　　我总是在我们家的"窗前，看着繁星怎样闪闪发亮，在天空中消失。我看着星星，总觉得它们是那么美丽。夜晚的黑色并不会让星星变得很难看，反而更会突出它的那种亮迷人的亮。 　　我的乐园是在我家的阳台上，空间不大，地板颜色是白色的，在阳台左边还放着鞋架，但这个乐园竟让我如此地沉静，在这个乐园里，时间似乎变得很慢，让我忘怀了许多事情。 　　这个乐园给我带来了无穷的快乐。在夜晚，它教会了我怎样想象，我看着可爱的群星们，仿佛我在和它们说话，它在朝我眨眼睛。 　　总之，夜的美丽神奇，立刻会浮现在我的脑海中。夜晚，是多么的奇妙；星星，是多么的闪亮。我忽然懂得了：每一个人都是一颗闪亮的星。 　　我的乐园就是我家阳台的窗前。 　　我爱我家的乐园！ 我的乐园作文9 　　那里，是我的梦幻天堂；那里，充满欢声笑语；那里，草翠水秀；那里鸟语花香——上海人民公园。 　　春天，那里万物从沉睡中苏醒，绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把江水熨暖了。春姑娘迈着轻盈的脚步悄然而至，百花吐艳，竹林里有了生气，阵阵清幽的竹香引来了翩翩起舞的蝴蝶，于是，静静的竹林变热闹了。 　　春天，随着凋落的花儿去了，夏天披着一身绿叶在暖风里蹦蹦跳跳地来到了。夏日的阳光从枝叶间伸出来，闪烁着粼粼光斑。花儿在“绿色地毯”上竞赛着。 　　秋光绚丽，金风送爽，如海的高粱举起火把，天，像一尘不染的玻璃，轻盈的云朵， 雪白雪白。小草也换上了金色的新装。千树万树的红叶远远望去，就像火焰在滚动。 　　冬天，水泥路上也盖上一层雪白的毛毯，那么纯洁，那么晶莹，真叫人不忍心踩上去。 　　这就是我的乐园，我的人间天堂。美吗？ 我的乐园作文10 　　如果有人问我，你的乐园在哪里？我一定会大声的告诉他，爷爷家的院子就是我的乐园。我的乐园有很多花，还有我最喜欢的小狗。我的小狗有一双水汪汪的大眼睛，有一个能闻出世界万物的鼻子，还有一口锋利的牙齿和一个能装很多东西的大肚子。小狗的皮肤是由白色和灰色合成的。我的小狗有时冲我汪汪叫，有时和花草窃窃私语，还有时和篱笆上的麻雀对骂。 　　有一天我让弟弟和小狗赛跑。我刚发出命令，就看到了让人吃惊的一幕。小狗本来是在弟弟后面的，可是到中间部分时它一个冲刺像旋风一般反超了弟弟。我的嘴巴张大了，吞下一个拳头都绰绰有余了。到了下午，我也和小狗比了比赛，勉强和它打了个平手。可我觉得小狗肯定是让着我的，以它应有的速度，它准赢了。 　　到了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的时候了，该回家了。我依依不舍地和小狗挥手告别。 　　因为小狗我喜欢上了爷爷家的院子，爷爷家的院子就是我的乐园。 我的乐园作文11 　　我有一个超级乐园——我的房间。我的一半时光是在房间里度过的。 　　一进门，一张大床映入我的眼帘，床上的一切都布置得井井有条。瞧瞧那大被子，方方正正的，妈妈有时候也进来帮忙打扫卫生，所以房间里都很干净。 　　大床的右边是我的学习桌，上面有台灯，还有笔筒，还有一本少儿百科全书，除了特殊情况，我都是在这里学习的。 　　在大床的前面是我的“老朋友”——书架。我喜欢看的书全都在里面，什么《十万个为什么》、《快乐语文读书》、《永远的超级四班》…… 　　前边是一台电脑，可以玩游戏、查资料。 　　这就是我的房间。 我的乐园作文12 　　童年，好像一杯清澈的水，表面平淡无奇，在水里，却存着独特的味道，正是这些独特的味道，使童年变得丰富，多彩兴趣盎然，我的童年，我的心灵乐园。 　　瞧！昔日的圆月真美，呀！湖水环绕着一个小鸟，小岛中央有一座亭子，显得典雅秀丽。 　　我走进水岛桃红柳绿，姹紫嫣红的满园春色，充满了无穷无尽的韵味。有时，我会在小岛上爬树，有时，会在小岛上放风筝，有时 　　我静躺着亭台，细细地聆听小岛静默的哭泣，彼此我的心是浓重的灰，抑郁在凄清孤寂的气氛中无法释怀…… 　　夏天的晚上，我常常来到小岛上漫步，看明月和妈妈玩游戏。 　　我们的童年是无忧无虑的，无拘无束的，让我们来到大自然和他握手，让冬苏醒，让春灿烂，让生活多彩。 我的乐园作文13 　　小时候，我家门旁有一片小树林，对我来说，那是一个神秘的小世界。那里树木茂盛，野花遍地，有五色蘑菇。我很喜欢在这儿玩游戏，捉迷藏，采小花，尽情玩个够。 　　小鸟在唧唧喳喳的叫着，树叶在飘飞，露珠闪闪，蚂蚱蹦跳，他们都是我的好朋友。到了冬天，下起了雪，银白的雪花落在了树枝上，树枝就像披了一件毛皮大衣，给小树打扮得格外美丽。 　　粗壮的树枝粉妆玉砌似的，地上相扑了一层厚厚的白棉被子。就像一个童话世界，我和小朋友们一起打雪仗堆雪人，玩得可高兴了！ 我的乐园作文14 　　今天来到爷爷家，第一件事就是去菜地，因为那菜地就是我的乐园。 　　来到菜地，你会瞧见各种各样的菜：有红彤彤的西红柿，有绿油油的青菜，有紫紫的茄子……多让我这个“干饭人”开心呀。 　　在这菜地里，有一个特神奇的东西，就是那个立在土里，呆呆不动的稻草人。我心里难过时，我会向他诉说。有好事情发生时，我也会大声告诉他。无聊时，我会和他一起享受温暖的阳光。虽然他不能说话，但是我可以和他说呀，他是我最忠实的朋友。 　　在菜地的一边，一大片金黄的油菜花，那是爷爷种的。黄色、白色、黑色的蝴蝶像一只只小精灵似的，在花中捉迷藏。随着一阵风又一阵风刮过，油菜们就翩翩起舞。此时的我也跟着摆动起来，多么让人欢心啊! 　　一个有土地，有蔬菜，有花儿，有昆虫，还有阳光的菜地，如果你来了，你会心动吗? 我的乐园作文15 　　今天下起了小雨，也许是想将空气清洗清洗吧！ 　　傍晚，雨停了。我看见到处都放着礼花，空气中都弥漫着鞭炮的香味道。今天真是喜庆的日子。 　　我还是来到了我的乐园—宝灵广场。今天的人比往常更多。有许多小朋友在玩蹦蹦床、有小孩在玩踩车、还有许多大人在跳健身舞…… 　　我又看到了五彩缤纷的喷泉。我被那喷泉的美丽的颜色吸引住了。我便走过去欣赏喷泉。突然，我看到两个人正在给喷泉拍照，他们是要将一瞬间的美景变成永恒的美。因为他们懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” 　　我依依不舍地离开了我的乐园—宝灵观。

小梦1号小玲2号小娟是3号小红4号2号为是小玲假设法假设小娟是2号位，则与小娟的座号是3号矛盾假设小梦是2号位，则与小娟不坐小梦旁边矛盾假设小红是2号位，那么小梦只能是4号位，与小娟不坐小梦旁边矛盾所以只能是小玲坐2号位如有不明白，可以追问！！谢谢采纳！ 由题目可以知道小名跑2步的时间是等于小狗跑三步的时间那么就是说在同一时间小明跑出小狗的4步，而小狗只能跑出小够的三步所以每一个时间可以追一步又因为小狗先跑了10步，所以小明需呀花10份时间去追而10份时间中，小狗跑了30步加上原来的10步，小狗跑出40步

互动教学是一种师生之间双向沟通的教学方法,就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。“一切为了每一位学生的发展”,数学新课程的重要原则是“以学生为本”,最终目的是促进学生全面发展,而“互动”则是达到此目的的重要方法或手段。在师生互动的学习中，应做到：一、民主平等是互动的前提在传统的教学中，“一言堂”、“满堂灌”的教学活动中，一味的只是教师讲，学生答，严重的束缚了学生的思想和思维。只有创建民主、平等、和谐的师生关系，彻底摒弃“师道尊严”，充分尊重每一位学生。学生只有在一个民主、平等、和谐放松的环境地中，消除了心理戒备，才能敢说敢做，思维的火花才能蹦发出来。课堂上多用“请你大胆说出来你的想法”，“谁愿意说”，“谁来和和老师一起合作”等，老师放下自己的架子和学生交朋友，打成一片，学生才会积极的参与到课堂上来，也更愿意表露自己的想法。二、创设情景是互动的保证在课堂上只有拉近学生的心理距离，拉近学生与文本的距离，必须创设情景。学生在教师创设的情景中学习，有着身临其境的体验，很快融入了学习生活中，枯燥无味的知识突然间变得丰富有趣，学生求知的渴望也能成功的激发出来，变“要我学”为“我要学”，培养了学生良好的学习品质和思维情感，提高了学习效率。三、激励评价是互动的动力“良言一句三冬暖”，不用说学生，就是我们老师，也希望得到别人的给自己鼓励，对自己的赞美。因此，教学中，教师要善于利用激励性语言，把对学生的爱化为一个温柔的眼神，一个会意的微笑，一句暖心的话语，一个赞许的姿态，一个体贴入围的动作，都会使学生感到教师的关心赏识，心理上会产生一种说不出的愉悦与满足，这就无疑能促进他们积极上进，从而激发他们的求知欲，增添他们的勇气，鼓起他们的自信。四、角色变换是互动的必要传统教学“一张嘴巴，一只粉笔；三十五分钟讲到尾，最后留点时间写作业”，教师一人在唱主角津津有味，当观众的学生却索然无味。新课标中指出了学生是学习的主人，教师只是学生学习的引导者、组织者和合作者。只有把时间还给学生，把讲台让给学生，学生才能真正成为学习的主人，把讨论权利还给学生，这样的课堂才会充满活力。在课堂中教师可以适时的请学生来当“小老师”，学生学起知识来才有劲。整节课下来学生愉快，开心的在玩中轻松的完成学习任务，学生不但学的快，而且记的牢，收到了很好的效果。

我的乐园作文大全10篇（精选） 奥森里的大湖可是一片充满欢声笑语的天地。经常在那玩遥控船，船在湖中漫游，总是带起一片小小的水花。下面是我为大家带来的我的乐园作文大全，希望能给大家提供帮助。 我的乐园作文大全篇1 同学们，你们知道我的乐园在哪里吗？它既不是快乐的儿童乐园，也不是庞大的游泳馆，更不是万隆的体育馆。而它却是我们班的集体地方――班级图书馆。 我们班的班级图书馆它是白色的，他在一横排上有两三格，它的里面有许多非常非常的好看的书，书放的整整齐齐的，一尘不染，因为有的人一直在擦柜子，所以非常的干净、整洁。 因为我非常的喜欢读书，所以我每天下课的时候，都会从后面的书柜里拿出一本书来读，每次，我读的时候都是津津有味的，因为，书，这个好伙伴，让我的心灵在知识的海洋里邀游，把我引进了一个个美妙的境界，给我那干涸的心田浇灌甘甜的泉水；书，这个好老师，使我受益匪浅，帮我走出失败的阴影，与我一起分享成功的喜悦，和我一起解决了一个又一个难题，度过一个又一个难关，使我不再孤独。 书，你这个好老师，使我终生难忘你，使我不再孤独。 我的乐园作文大全篇2 我的教室宽敞、明亮，在教室左后方有一个大大的书架，书架里有300本左右的书，我爱看书，所以图书角就是我的乐园。 每天早晨或中午，我都会早早的来到学校，从书架里轻轻地抽出一本我喜欢的书，坐在旁边的椅子上，津津有味的看着书，有时候还忘记了时间。直到别人提醒我要上课了，我才依依不舍地放咱们些书去上课了。 我最喜欢图书角里的《冒险卫天一》这本书，里面讲了在城南小学操场马上就要铺上新的草坪，换上塑胶跑道的时候，杂草丛生的操场上面出现了一个神秘的怪圈，就像传说中的麦田怪圈一样，只不过这回出现的是一个数字七，第二天又变成了六，就像是在倒数一样，究竟是什么惊天动地的事情要发生呢？这本书故事精彩，语言优美，给我带来了许许多多的知识和快乐。 班级图书角藏书丰富。在这里，我学到了许许多多的课外知识，还感受到了成长的乐趣。班级图书角真是我的乐园。 我的乐园作文大全篇3 我的乐园既不在游乐园里，也不在自家院子里，更不在菜园里，而是在班级的图书角里。 我们班的书架是白色的，它由几个长方形书柜组成，里面的书一排排整齐地摆放着，可干净啦！ 有时下课我总是喜欢到班级图书角拿一本书，回到座位上看，每打开一本书时，里面的故事就会像活了一样展现在我的眼前，一个个精彩的故事，吸引着我往下读，里面的每一个故事，都让人心旷神怡，仿佛一缕杨柳风，一丝杏花雨。只要你慢慢掀开它，慢慢发现它，你的脑海中就会浮现出很多不一样的画面。 在这一个个奇妙、美丽的世界里，我看到了很多不一样的画面，想象到了各种神奇、有趣的图画。它们，就像一个个小精灵，当我无聊时，它们讲故事给我听；在我有困难的时候，它们把所有的知识传递给我…… 在图书角里，书帮助我成长，教会我知识，更是让我明白了骄傲使人落后的道理。 这就是我们的班级图书角，它是我学习的好伙伴，是我成长的乐园。 我的乐园作文大全篇4 我们的校园是个大花园。在这个大花园里，我最喜欢的地方是操场，它是我们的乐园。 操场中央铺着浅绿和深绿相间的人工草坪，像一块巨大的地毯；暗红色的跑道环绕草坪，像一条腰带；周围还有几棵大王椰子树，足有四层楼高，笔直地站在那里，像是卫士守护着校园。体育课上，同学们在操场自由奔跑、跳跃……操场变成了欢乐的海洋。 操场南面是旗台，旗杆上，鲜艳的五星红旗迎风飘扬。旗台右边是主席台，每周一升完旗，同学们就在台上展示才艺。旗台左边有一棵粗壮的榕树，它长着气根，像一位上了年纪的老爷爷。榕树旁环绕着一盆盆三角梅，深红的、紫红的……真是美极了！ 操场东北角有个生态园，内有油亮亮的红掌、芬芳扑鼻的金银花、小巧玲珑的乒乓菊……它们有的三五成群，有的一枝独秀。我最喜欢的是杜鹃花，粉红的花瓣缀着晶莹剔透的露珠，在阳光照射下显得格外动人。 我爱校园，更爱校园的操场！它留下了我们成长的足迹。 我的乐园作文大全篇5 我的乐园是村头小河边，那片田野，田野虽然不大，但是能给人感到非常宽阔的感觉，周围都有大树包围，有一条小河通经过田野。 春天到了的时候，你来到这里时，会看到小草像淘气的孩子一样钻出柔软的土地，露出了自己尖尖的脑袋，我坐在草地上，闻着五颜六色的花儿散发出的香味，听着小河发出哗啦啦的声音，真是美妙极了！ 夏天到了，小鸟在枝头欢快地叫着，这时的田野就是一个天然的空调房，我和小伙伴经常坐在小河边，把脚浸在凉丝丝的河边，小鱼、小蝌蚪们也来凑热闹，不时的从我们的脚底穿过，痒痒的，逗得我们哈哈大笑。 一晃，秋天到了，是田野上最美的季节，在远处，有勤劳的农民伯伯在收割庄稼。看到树叶从树上落下，像一只只蝴蝶在天空中飞舞，构成了一道美丽的图画。 冬天到了，田野上一片白茫茫，我和小伙伴们在那里堆雪人、打雪仗，玩的不亦乐乎。 啊！四季的田野真美。 我的乐园作文大全篇6 乐园，顾名思义，是给人带来快乐的地方，有的人认为乐园是一条小溪，有的人认为乐园是一座高高的山峰，而我的乐园却是美丽的校园。 夏天到了，当我们走进大门时，小花，小草在杂草中丛生，树枝渐渐的从枯枝里探出头来，慢慢的生长着，逐渐两排的树上开了花，而两排树站在两旁仿佛士兵一样在那站岗，每天迎接老师和同学的到来，当太阳很晒的时候，它可以为我们遮凉，让我们在树底下尽情的玩耍，你追我赶的，很是热闹，或者是在树底下和朋友们聊天……大家都是非常的开心。 当我走进教室，看见同学们刻苦学习，让我心身敬佩，也让我想起了高尔基的一句话：“天才出于勤奋”，在教室里同学们一个个好比一颗颗小树，正在茁壮成长，他们是明天的接班人，未明天而奋斗者，这个充满生机与活力的校园，我很快乐，校园在我心中是独一无二的。 我的乐园作文大全篇7 我喜欢我的小卧室，它是我的乐园。 刚进房间，首先映入眼帘的就是小巧的床。床的左边是一面蓝色的墙，墙上有一幅画。床的右面是一个非常大的书桌。门的左边是一个试衣间，里面摆满了我的衣服。 我的书桌可大了，我都可以躺在上面呢！它的右上角有一排书，每天写完作业，我就拿起一本书，一直读啊读，沉醉书海中。 我那小巧的床，是我乐园中最好的地方。我有两个被子，一个是大嘴猴图案的，它每天张着大嘴对我笑。另一个是云朵图案的，我盖着它躺在床上，就像躺在天空中的云朵里，舒服极了。 我的试衣间里塞满了我的衣服，试衣间里面有很多个柜子。两个大柜子用来装外套，四个小柜子分别装上衣和裤子。每天，我穿各种各样的衣服在镜子前扭来扭去，转来转去，那一刻，我就像一个时尚的模特。 这就是我的乐园——小卧室。 我的乐园作文大全篇8 如果有人问我，你的乐园在哪里？我一定会大声的告诉他，爷爷家的院子就是我的乐园。我的乐园有很多花，还有我最喜欢的小狗。我的小狗有一双水汪汪的大眼睛，有一个能闻出世界万物的鼻子，还有一口锋利的牙齿和一个能装很多东西的大肚子。小狗的皮肤是由白色和灰色合成的。我的小狗有时冲我汪汪叫，有时和花草窃窃私语，还有时和篱笆上的麻雀对骂。 有一天我让弟弟和小狗赛跑。我刚发出命令，就看到了让人吃惊的一幕。小狗本来是在弟弟后面的，可是到中间部分时它一个冲刺像旋风一般反超了弟弟。我的嘴巴张大了，吞下一个拳头都绰绰有余了。到了下午，我也和小狗比了比赛，勉强和它打了个平手。可我觉得小狗肯定是让着我的，以它应有的速度，它准赢了。 到了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的时候了，该回家了。我依依不舍地和小狗挥手告别。 因为小狗我喜欢上了爷爷家的院子，爷爷家的院子就是我的乐园。 我的乐园作文大全篇9 外婆家的村头有一大片草地，那是我的乐园。放暑假和寒假时，我都会去那儿游玩。 春天，万物复苏的时候春风把一片片剪秋罗染红了，一团团一簇簇，把草地打扮的多姿多彩。草儿软软的，草地上开满各种野花，这时候的草地就像一块大花毯。我和小伙伴们在上面放风筝、打滚儿，草地上荡漾着我们的欢声笑语。 夏天，草地一片碧绿。烈日下，草地上的一棵棵大树成了我们的遮阳伞，我们在树荫下乘凉、聊天、吃雪糕、捉迷藏……这里是一片清凉世界。 秋天的草地也很吸引人，草儿渐渐变黄。树叶有的变黄了，有的变红了，还有的还是绿油油的，草地像披上了一层花被。 冬天就不像其他三个季节那么暖和了。但是，小孩子们却很喜欢，因为这个时候会下雪，下完雪草地上白茫茫一片，一踏进雪地里，雪就淹没了靴子，孩子们可以在里面堆雪人，打雪仗，甚至打滚儿。 啊！这就是村头的大草地，虽然平凡，但是它能给我们带来无限的欢乐。 我的乐园作文大全篇10 你们都有一个很舒服，很美丽的乐园吧！我也不例外，它不是游乐场，也不是公园，它就是我的小房间。 我的房间虽然不是很华丽，但是很温馨。因为我喜欢粉色，所以我的房间装饰得粉粉嫩嫩的，这就是我的乐园。 我的房间里有一个可爱的大熊娃娃。一个大大的书架，里面装满了许多的书。有放在零食区吃不完的零食，还有一个我最喜欢的床，你们知道我为什么最喜欢我的床吗？因为我的床是粉色的。 我放学回来就很自觉地走向我的小房间做作业，走进去的那一刻，我感觉自己马上就要进入知识的海洋了。休息的时候，会以百米冲刺的速度奔向零食区，大口大口的吃着零食，脸上充满享受。吃完零食后的一个项目是有人喜欢，有人不喜欢的看书。我虽然没有耐心看书，但不过我还是坚持不放弃，这样对我的学习很有帮助。 我的乐园里有学习的地方，也有休闲的地方，也许在别人眼中，这只是一个普通的房间，但对我来说，这是一个个性的地方，因为它能使我快乐。

【 #读后感# 导语】在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我收集整理的暑假读一本好书读后感，欢迎阅读与收藏。更多相关内容请关注 读后感频道！ 1.暑假读一本好书读后感 　　《上学的路有多远》讲的是主人公梅子，她也想去上学，但学费是30元，还有40天开学。梅子经过卖冰棒好不容易凑够了学费。上了学，她刻苦学习，考上了清华大学，帮村里盖上了学校…… 　　上学对于我们来说是多么理所当然！我们的学习环境冬暖夏凉；生活环境更是优越，吃的、穿的、用的，爸爸妈妈总是给我们的！但文中的梅子，却因为30元钱差点儿上不了学，30元对于我们来说是零花钱啊…… 　　书中让我感动的不止有梅子的刻苦好学，还有许多善良的人：梅子的哥哥、村长、王婆婆、小石头、小南瓜……他们都用自己的方式帮助了梅子，而梅子也回报了乡亲们。在生活中，如果遇到需要帮助的人，我也要尽自己的一份力…… 　　读了这书后，我的心久久不能平静下来，我要学习梅子的那种发奋图强的精神，用好成绩来报答爸爸、妈妈、老师，还有为我们创造着美好生活的伟大祖国！ 2.暑假读一本好书读后感 　　我用了两个星期看完了《保姆狗的阴谋》这本书，刚打开书的时候我很好奇，保姆狗怎么会有阴谋呢？很多问题在我脑海里飘荡…… 　　我把书翻到第一篇，一天，杜真子、笑猫、马小跳一起来到翠湖公园玩，他们看到一只大狗和一只小狗赛跑。突然小狗不跑了，大狗也跟着不跑了。我在想：为什么大狗怕小狗？等笑猫看到一位红头发主人，笑猫问他。他说：其实大狗并不是大狗，而是小狗，小狗也不是小狗，是大狗。还有很多我想说的，但这一会儿半会儿说不完，咱们说重点的吧。 　　自从地包天讲了他的死里逃生以后，保姆狗多次不择手段的伤害帅仔，帅仔却不知道，我真不知道。看到最后，保姆狗因一场车祸而死，死之前，他把他的计划告诉了笑猫，其实他也想试一次死里逃生，所以多次把帅仔引开，才可以实行他的计划，之后让帅仔知道他的厉害。结果把自己给弄死了，他很惭愧。 3.暑假读一本好书读后感 　　今天，我们学习了《一个小村庄的故事》这篇课文，老师叫我们先读一遍课文，我读了后很是生气。 　　这篇文章主要是讲很久以前，在一个山谷里，有一个很美丽的山村，这儿的空气很清新，人们过着犹如世外桃源的日子，可是也不知道从什么时候起，这儿的人们都有了斧头，他们也用斧头到山上砍树木，建房子、做家具。他们都利用斧头砍树木建了漂亮的房子。 　　可是过了很久以后，有一次这儿下起了暴雨，由于没有树木的抵挡，暴雨摧毁了他们的房子和所有的一切。 　　读了这篇课文，我想到了很多，现在我们的社会都在搞环保，要爱抚花草树木，也是为我们以后的子子孙孙造福，我们不能只想着自己，要为以后的人着想。 　　读了这篇文章后，我一定要做到自己要爱抚自然环境，还要呼吁家人和周边的人们一起来保护环境。 　　只有这样，我们的地球才能给予生存。 4.暑假读一本好书读后感 　　今天，我在语文的试卷上读了一篇文章叫《我尽了的努力》，这篇文章令我感到父亲原来什么都会。 　　这篇文章主要说了，“我”山高中的最后那年，有几个同学劝大卫当选学生会主席一职。大卫一口拒绝了同学们。还好是父亲教导了我，于是我把堂兄弟姐妹一起找来帮我出主意，然后还在父亲的车顶上画宣传画，最后我被选中了。高中的时候我以为自己什么都懂，有一天父亲说：他细细观察了一窝大黄蜂，他们的身上有很多寄生虫，还很像龙虾，而我就回复了父亲。大卫上大学的时候，迷上了桥牌，还好是父亲告诉了我。这篇文章写了父亲的伟大，父亲的知识其实很广大。 　　记得有一次，我的手机坏了，叫爸爸帮我弄，而我还在说爸爸，最后爸爸还是帮我弄回来了。 　　读了这篇文章，我决定一定要有孝心，对父母好。 5.暑假读一本好书读后感 　　读了美国当代作家海伦·凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，我觉得伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。 　　这本书主要讲了海伦·凯勒的生活。她又盲又聋，但她依然在学习。她终生都生活在一个黑暗的世界，没有声音，没有语言。直到安妮。莎莉文小姐的到来让她的人生照亮整个世界。 　　正是莎莉文老师打破了海伦五年来的生活习惯，教给了海伦一种认识世界的方式：用自己的爱去感受世界最美好的一面，去善待每一个生命。莎莉文老师不仅教会了海伦书本知识，还让海伦学会了体会生活，学会了与人沟通和交往。是莎莉文老师让海伦变得乐观，学会了用微笑面对一切；学会了珍惜，把握身边的点点滴滴。 　　海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。我们要从中学习她这种坚忍不拔的精神，用一颗感恩的心，积极面对生活，在逆境中求生存，不断完善自己，在自己的工作岗位上做出应有的贡献。 6.暑假读一本好书读后感 　　今天，我读了一篇《钓鱼的启示》这篇课文。读完后，我懂得了怎样做一个诚信的人。 　　课文写的内容是作者的父亲利用他和孩子钓的大鲈鱼放回湖中让孩子学会做个诚信的人。 　　读完这篇文章，我想到了有一次没有做一个诚信的孩子。 　　那次，我很想买一个玩具，那个玩具需要1元钱，可我身上没有带钱。转身就走，快走到家的时候发现地上有一个硬币，我以为是一元的硬币，便捡起来了。捡起来后，诶，只不过是一个和一元的硬币一样大的一角的硬币而已。但我想了一想，这个硬币和一元的硬币很相似，这个主意不错……于是我就又跑到那个小卖部，给了他”一元钱“，旁边那个人又给了他一个一元的硬币，盖在了我的硬币上。我看到后，就溜之大吉了。但我学了《钓鱼的启示》这篇课文我又把剩下的钱还给了老板。《钓鱼的启示》中说：”道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的要求的教育的话，就会获得道德时间的勇气和力量。“ 　　就是这样一篇极有哲理的课文教会我做一个诚信的孩子。 7.暑假读一本好书读后感 　　今天，我读了一本名叫《小兵张嘎》的书，它给了我很深的感受。 　　这本书主要描写了抗日战争时期，在冀中平原白洋淀边上，有个叫鬼不灵的小庄子，生活着张嘎和他的奶奶。当时正是抗日战争最残酷的1943年，日本鬼子对冀中人民发动了“五一大扫荡”，而许多的八路军和伤病员经常隐蔽在张嘎家里，小嘎子就和常在家里来往的侦察排长老钟叔成了朋友。有一次，鬼子突然来到了村里，杀死了张嘎的奶奶，抓走了老钟叔。为了救出老钟叔，给奶奶报仇，张嘎决定要去参加八路军。在部队上，他结识了侦察员罗金宝和区队长钱云清。最终，机智勇敢的张嘎帮助八路军消灭了日本鬼子，救出了老钟叔，小嘎子也如愿以偿的得到了一把，成为了一名真正的八路军战士。 8.暑假读一本好书读后感 　　在星期六的早晨，我读了《苦儿流浪记》，一开始我觉得不好看，但是当我看完这本书时，我有了深深的感触。 　　这本书的主人公是一个被大人抛弃的孩子——雷米，书中讲到雷米被养父卖给了一位街头演员，从此，雷米便过上了流浪的生活，但是随着一次又一次的灾难降临，雷米的生活也变得困难重重，但是我们的小主人公却得到了师徒情、朋友情、亲情等“几只手”的帮助，从而找到了自己的家人。在这本书里，作者埃克多·马洛写出了当代社会的丑恶，像雷米的养父、雷米的叔叔、可恶的卡罗弗里老爷……这些贪婪、无情无义的人把孩子们压迫得很惨，而像雷米的师傅、花农一家以及米里甘太太这些善良的人，在当时的黑暗社会是极少数的。 　　让我印象最深刻的地方是雷米成功从警察手中逃脱的那一段，讲的是雷米的朋友包勃和马夏让他在火车换轨时跳下地，然后把他救走。朋友们还帮雷米找回父母。我从中知道了友情是很重要的，你帮助了别人，别人就会帮助你。 9.暑假读一本好书读后感 　　《城南旧事》的作者林海音用简洁明快的语言为我们描述了自己在城南的一段童年往事。 　　全书分为六部分：冬阳童年骆驼队；惠安馆；我们看海去；兰姨娘；驴打滚儿及爸爸的花儿落了。全文是由主人公林英子用纯洁的眼睛观察着身边的事和物，给我们展现了那个年代的北平普通人的生活。旁观着人世间的悲欢离合，用她的眼睛和心灵悄悄地记录了下来。整个作品没有华丽的词澡，简单，易懂，书中的一切自然，真实，看着书，脑海里就会浮现出书中描写的场景。 　　其中最让我感动的是最后一部分。爸爸一言一行都在为英子做着榜样，他教会了英子：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。这句话深深地印在我的脑海里。看了这本书，读了爸爸教育英子的这句话，我对克服以后的学习生活中遇到困难和挫折非常有信心！ 10.暑假读一本好书读后感 　　《匆匆》这篇散文，虽然不算长，但却让我学会很多，也让我明白时间的价值。 　　正如朱自清先生所说：“我们的日子为什么一去不复返呢？”。后来，我才明白，日子是从我们生活中的不经意之间所溜走的。 　　仔细回想一下，以前，我们除看电视玩电脑就是到处疯玩。也许我当时能得到一时的快乐，但是，失去的却是宝贵的时间。时间就这么溜走，我真后悔，为什么当时还在享受快乐的我会全然不知。 　　以后的日子会怎么样？和原来一样虚度年华，荒废时间吗？不，绝对不会，从现在开始，珍惜时间，珍惜每一天，每一分，每一秒。 　　时间来得匆匆，去的匆匆，这是谁也控制不的事实。但是，我们可以控制自己，我们要让自己把每时每刻都过得充实起来。

小兔和小狗赛跑时间：2011-05-07 08:40:14这天，小兔找到小狗，说：“小狗，我们赛跑吧！”小狗看了看长满青草的山坡，问：“是比上坡，还是比下坡？”小兔说：“都一样！”小狗想了想说：“好吧，我们明天上午在这儿比赛！”当晚，小狗找到大乌龟，问：“乌龟爷爷，小兔要和我赛跑，怎么才能赢他呢？”乌龟说：“他上次因为骄傲输给了我，这回他就不会骄傲了！”“不过，”乌龟又说：“他的前腿短，后腿长，上坡跑得快，下坡可不利索。”小狗说：“好，我懂了，我有办法了！”小狗胸有成竹地回家去了。第二天，小兔和小狗来到山坡上，小狗说：“小兔，我们往山坡下跑吧！”小兔什么也不想，说：“下坡就下坡，反正我比你跑得快！”比赛开始了，小狗一溜烟跑得飞快，小兔呢，连跑带摔，不停地摔跟头......

1）从其中一个四边形下方抽出一根火柴棍，在左边竖着摆成阿拉伯数字“1”的形状。然后，在同一个四边形里抽出下方相邻的一根火柴棍，摆成“个”字的形状。如此一来，“一个◇”随即诞生。2）这类题目以学生自己动手实践为好，但更适合学有余力的学生，可培养孩子的创造力和学习兴趣。3）这道题表面看来是开拓思维、激发创造力，实际上还是仅局限于一个答案，所以作用并不大。小学怪题集锦题1：有一只熊，掉进了一个10米深的坑里，用了一秒钟，问：这只熊是什么颜色的？题2：小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：“钓得真不少啊！6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。”你知道小明到底钓了几条鱼？题3：两只小狗赛跑，一只沿大圆跑一圈后回到A点，另一只跑完两小圈后回到A点。请你想一想，当两只小狗同时起跑，而且速度也相同的话，谁是冠军得主？题4：一人有3个，二人有4个，三人有5个，四人有7个，五人反而有6个，问这是什么东西啊？题5：第一问要求用同一个字，分别能和“艹”、“氵”、“丿”“少”组成另外一个字；第二问同样要求同一个字，分别能和“火”、“日”、“子”、“阝”组成另外一个字。答案：题1：只有在两极才能达到10米/秒，其它地方只有9.8米/秒。因为南极没有熊，所以是北极熊，因此是白色的。不过也有答案认为，“我把一只黑熊或棕熊带到北极，把它扔到10米深的洞里，还不是10秒钟落地？所以熊的颜色不可知”。题2：23条或0条鱼。题3：两只小狗所跑距离相等，故将同时跑回A点。题4：似乎是笔画数。一人是3画，二人是4画，三人是5画，四人是7画，五人是6画。六人是6画，八人是4画。题5：第一问是“目”，第二问可能是“人”字，但与“日”拼不起来。

《标准》指出，学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。数学课程的一切都要围绕学生的发展开展，所以学生是当然的主人。教师要拓宽学生在数学教学中的空间，就必须改变自己的角色，即从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；要从教室空间支配者的权威地位，向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。作为小学数学教师，在教学中如何体现这些理念，做到既注重学生的自主探索又发挥教师的引导作用呢？ 第一位父亲说：管那么多干吗，只要读好书就行了。 第二位父亲说：因为蜜蜂飞起来的时候翅膀抖动得飞快，就发出了声音。而蝴蝶飞起来的时候，翅膀抖动得不那么快，所以就发不出声音。 第三位父亲并没有直接把自己的想法告诉孩子，而是拿出一张纸，先慢慢地抖动，纸并没有发出声音，然后逐渐加快，直到发出了哗哗的声音，随后让孩子试一试。孩子拿起纸做了同样的试验，又思考了一会，终于高兴地叫了起来：我知道了，并把答案告诉了父亲。 一、 引导学生收集和利用资源 数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。引导学生走出教科书，走出课堂，走出学校，到社会大环境中去学习，去探索。从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的素材作为学习内容和工具，让学生感受数学与日常生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣和动机。如教学一年级《物体的形状》后，我让学生来个收集图形的大行动，找出生活中是长方体、正方体、圆柱形和球的物体，再比较各种物体的异同点。这样教学的好处是，迫使学生用书上所学的关于几何图形的知识，联系生活中熟悉的事物的感知，进行有选择地、有目的地收集，不仅使学生更好的掌握和了解物体形状的知识，同时也很好地培养了学生的观察能力。 二、引导学生突破思维的难点 记得笔者曾经上过整十数加、减整十数这一节课。当中有这样的一个环节：当学生列出算式10+20后，教师问：为什么用加法算？学生：因为是一共，所以用加法算。教师连问了几位学生答案还是一样，结果教师只好直接告诉学生：因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。课后评课的老师们都说这里教师没有引导学生突破思维的难点。假如老师利用情境图来引导学生理解因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。这就比空洞的陈述效果好得多，因为一年级学生的思维是以形象思维为主，所以我们要引导学生通过具体的实物理解抽象的数学意义。教师的引导很重要，特别是教师应该对学生可能出现的思维难点，在进行教学设计时，就要考虑好，特别还要研究如何来引导学生突破思维的难点，对数学的思维难点突破、引导的基本原则是，由简单情形开始设计一些思考的台阶让学生慢慢上路，否则一下就要学生爬多级台阶这就不是好的引导了。 三、引导学生在具体的问题情境中建构知识 主体教育论要求把教学活动看成是一种培养学生主体性的创造活动，教师把学生引入问题情境所隐含的问题中，学生的学习自觉性、自主性和创造性就会充分发挥。在教学过程中，问题情境的形成不是自发的，而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。例如，在讲授《圆的周长》一课时，老师首先激发学生的兴趣：同学们都知道龟兔赛跑的故事吧，小白兔由于骄傲输了，小白兔不服气。今天小白兔不同乌龟赛跑了，它要同小狗赛跑，你们猜猜看，谁会取得胜利？同学们一致猜测应当是小狗跑第一。这时播放课件：小狗和小白兔进行比赛，小狗沿着正方形的路线跑，小白兔沿着圆形的路线跑，结果小白兔得了第一名，小狗看到小白兔获胜，心里很不服气，它说这样的比赛不公平，同学们，你认为这样的比赛公平吗？ 学生被这一有趣的情境深深的吸引，从而积极的对情境中所提供的信息进行选取。发现要看比赛公平不公平，实质上就是看小狗和小白兔跑的路线是不是一样长，小狗跑的路线是正方形周长，小白兔跑的路线是圆的周长，这方面的知识以前没有学过，出于对问题的好奇，学生深深的被问题所吸引，从而陷入积极的探索状态之中。 四、引导学生对自己的学习行为进行反思 作为一名小学数学教师，我经常反思自己的教学行为，那学生的学习行为呢，是否也要进行反思，以求达到最佳的学习效果？教育无痕，最有效的教育是自我教育。作为教师，在教学中应该引导学生对自己的成功和不足进行及时反思，教给学生一些反思的方法，培养学生经常对学习情况进行反思的良好习惯，使学生在不断反思中学习数学，掌握知识，并运用于实践。如每当下课前可引导学生反思：今天这一节课我学会了哪些知识？还有哪些知识是我不明白的？我认真听讲了吗？认真听同学发言了吗？我发言了吗？我与同学之间的合作如何？我有没有提出一些问题？还有当学生完成作业后，应引导学生不要急着把作业交给老师，引导学生反思？我的作业完成得怎样？我的字写得如何？我认真检查了吗？经常引导，长期训练，直到学生能自觉反思，养成反思的习惯。这样学生的学习态度、情感会有很大改变，会更富于理性，学习数学的能力也会得到提高。 总之，注重学生的自主探索学习并不是放弃教师引导，我们要摆正二者之间的关系，走出只要学生自主学习不要教师引导的误区，重塑老师组织者、引导者与合作者和角色，在师生互动的过程中，引导学生探索，帮助学生提高，促使学生全面、持续、和谐的发展。

数学课程的一切都要围绕学生的发展开展，所以学生是当然的主人。教师要拓宽学生在数学教学中的空间，就必须改变自己的角色，即从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；要从教室空间支配者的权威地位，向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。作为小学数学教师，在教学中如何体现这些理念，做到既注重学生的自主探索又发挥教师的引导作用呢？一、 引导学生收集和利用资源 数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。引导学生走出教科书，走出课堂，走出学校，到社会大环境中去学习，去探索。从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的素材作为学习内容和工具，让学生感受数学与日常生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣和动机。如教学一年级《物体的形状》后，我让学生来个收集图形的大行动，找出生活中是长方体、正方体、圆柱形和球的物体，再比较各种物体的异同点。这样教学的好处是，迫使学生用书上所学的关于几何图形的知识，联系生活中熟悉的事物的感知，进行有选择地、有目的地收集，不仅使学生更好的掌握和了解物体形状的知识，同时也很好地培养了学生的观察能力。 二、引导学生突破思维的难点 记得笔者曾经上过整十数加、减整十数这一节课。当中有这样的一个环节：当学生列出算式10+20后，教师问：为什么用加法算？学生：因为是一共，所以用加法算。教师连问了几位学生答案还是一样，结果教师只好直接告诉学生：因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。课后评课的老师们都说这里教师没有引导学生突破思维的难点。假如老师利用情境图来引导学生理解因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。这就比空洞的陈述效果好得多，因为一年级学生的思维是以形象思维为主，所以我们要引导学生通过具体的实物理解抽象的数学意义。教师的引导很重要，特别是教师应该对学生可能出现的思维难点，在进行教学设计时，就要考虑好，特别还要研究如何来引导学生突破思维的难点，对数学的思维难点突破、引导的基本原则是，由简单情形开始设计一些思考的台阶让学生慢慢上路，否则一下就要学生爬多级台阶这就不是好的引导了。 三、引导学生在具体的问题情境中建构知识 主体教育论要求把教学活动看成是一种培养学生主体性的创造活动，教师把学生引入问题情境所隐含的问题中，学生的学习自觉性、自主性和创造性就会充分发挥。在教学过程中，问题情境的形成不是自发的，而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。例如，在讲授《圆的周长》一课时，老师首先激发学生的兴趣：同学们都知道龟兔赛跑的故事吧，小白兔由于骄傲输了，小白兔不服气。今天小白兔不同乌龟赛跑了，它要同小狗赛跑，你们猜猜看，谁会取得胜利？同学们一致猜测应当是小狗跑第一。这时播放课件：小狗和小白兔进行比赛，小狗沿着正方形的路线跑，小白兔沿着圆形的路线跑，结果小白兔得了第一名，小狗看到小白兔获胜，心里很不服气，它说这样的比赛不公平，同学们，你认为这样的比赛公平吗？ 学生被这一有趣的情境深深的吸引，从而积极的对情境中所提供的信息进行选取。发现要看比赛公平不公平，实质上就是看小狗和小白兔跑的路线是不是一样长，小狗跑的路线是正方形周长，小白兔跑的路线是圆的周长，这方面的知识以前没有学过，出于对问题的好奇，学生深深的被问题所吸引，从而陷入积极的探索状态之中。 四、引导学生对自己的学习行为进行反思 作为一名小学数学教师，我经常反思自己的教学行为，那学生的学习行为呢，是否也要进行反思，以求达到最佳的学习效果？教育无痕，最有效的教育是自我教育。作为教师，在教学中应该引导学生对自己的成功和不足进行及时反思，教给学生一些反思的方法，培养学生经常对学习情况进行反思的良好习惯，使学生在不断反思中学习数学，掌握知识，并运用于实践。如每当下课前可引导学生反思：今天这一节课我学会了哪些知识？还有哪些知识是我不明白的？我认真听讲了吗？认真听同学发言了吗？我发言了吗？我与同学之间的合作如何？我有没有提出一些问题？还有当学生完成作业后，应引导学生不要急着把作业交给老师，引导学生反思？我的作业完成得怎样？我的字写得如何？我认真检查了吗？经常引导，长期训练，直到学生能自觉反思，养成反思的习惯。这样学生的学习态度、情感会有很大改变，会更富于理性，学习数学的能力也会得到提高。 总之，注重学生的自主探索学习并不是放弃教师引导，我们要摆正二者之间的关系，走出只要学生自主学习不要教师引导的误区，重塑老师组织者、引导者与合作者和角色，在师生互动的过程中，引导学生探索，帮助学生提高，促使学生全面、持续、和谐的发展。

理解老师必须视儿童为有能力的创造者学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。数学课程的一切都要围绕学生的发展开展，所以学生是当然的主人。教师要拓宽学生在数学教学中的空间，就必须改变自己的角色，即从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；要从教室空间支配者的权威地位，向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。作为小学数学教师，在教学中如何体现这些理念，做到既注重学生的自主探索又发挥教师的引导作用呢？第一位父亲说：管那么多干吗，只要读好书就行了。第二位父亲说：因为蜜蜂飞起来的时候翅膀抖动得飞快，就发出了声音。而蝴蝶飞起来的时候，翅膀抖动得不那么快，所以就发不出声音。第三位父亲并没有直接把自己的想法告诉孩子，而是拿出一张纸，先慢慢地抖动，纸并没有发出声音，然后逐渐加快，直到发出了哗哗的声音，随后让孩子试一试。孩子拿起纸做了同样的试验，又思考了一会，终于高兴地叫了起来：我知道了，并把答案告诉了父亲。一、 引导学生收集和利用资源数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。引导学生走出教科书，走出课堂，走出学校，到社会大环境中去学习，去探索。从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的素材作为学习内容和工具，让学生感受数学与日常生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣和动机。如教学一年级《物体的形状》后，我让学生来个收集图形的大行动，找出生活中是长方体、正方体、圆柱形和球的物体，再比较各种物体的异同点。这样教学的好处是，迫使学生用书上所学的关于几何图形的知识，联系生活中熟悉的事物的感知，进行有选择地、有目的地收集，不仅使学生更好的掌握和了解物体形状的知识，同时也很好地培养了学生的观察能力。二、引导学生突破思维的难点记得笔者曾经上过整十数加、减整十数这一节课。当中有这样的一个环节：当学生列出算式10+20后，教师问：为什么用加法算？学生：因为是一共，所以用加法算。教师连问了几位学生答案还是一样，结果教师只好直接告诉学生：因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。课后评课的老师们都说这里教师没有引导学生突破思维的难点。假如老师利用情境图来引导学生理解因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。这就比空洞的陈述效果好得多，因为一年级学生的思维是以形象思维为主，所以我们要引导学生通过具体的实物理解抽象的数学意义。教师的引导很重要，特别是教师应该对学生可能出现的思维难点，在进行教学设计时，就要考虑好，特别还要研究如何来引导学生突破思维的难点，对数学的思维难点突破、引导的基本原则是，由简单情形开始设计一些思考的台阶让学生慢慢上路，否则一下就要学生爬多级台阶这就不是好的引导了。三、引导学生在具体的问题情境中建构知识主体教育论要求把教学活动看成是一种培养学生主体性的创造活动，教师把学生引入问题情境所隐含的问题中，学生的学习自觉性、自主性和创造性就会充分发挥。在教学过程中，问题情境的形成不是自发的，而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。例如，在讲授《圆的周长》一课时，老师首先激发学生的兴趣：同学们都知道龟兔赛跑的故事吧，小白兔由于骄傲输了，小白兔不服气。今天小白兔不同乌龟赛跑了，它要同小狗赛跑，你们猜猜看，谁会取得胜利？同学们一致猜测应当是小狗跑第一。这时播放课件：小狗和小白兔进行比赛，小狗沿着正方形的路线跑，小白兔沿着圆形的路线跑，结果小白兔得了第一名，小狗看到小白兔获胜，心里很不服气，它说这样的比赛不公平，同学们，你认为这样的比赛公平吗？学生被这一有趣的情境深深的吸引，从而积极的对情境中所提供的信息进行选取。发现要看比赛公平不公平，实质上就是看小狗和小白兔跑的路线是不是一样长，小狗跑的路线是正方形周长，小白兔跑的路线是圆的周长，这方面的知识以前没有学过，出于对问题的好奇，学生深深的被问题所吸引，从而陷入积极的探索状态之中。四、引导学生对自己的学习行为进行反思作为一名小学数学教师，我经常反思自己的教学行为，那学生的学习行为呢，是否也要进行反思，以求达到最佳的学习效果？教育无痕，最有效的教育是自我教育。作为教师，在教学中应该引导学生对自己的成功和不足进行及时反思，教给学生一些反思的方法，培养学生经常对学习情况进行反思的良好习惯，使学生在不断反思中学习数学，掌握知识，并运用于实践。如每当下课前可引导学生反思：今天这一节课我学会了哪些知识？还有哪些知识是我不明白的？我认真听讲了吗？认真听同学发言了吗？我发言了吗？我与同学之间的合作如何？我有没有提出一些问题？还有当学生完成作业后，应引导学生不要急着把作业交给老师，引导学生反思？我的作业完成得怎样？我的字写得如何？我认真检查了吗？经常引导，长期训练，直到学生能自觉反思，养成反思的习惯。这样学生的学习态度、情感会有很大改变，会更富于理性，学习数学的能力也会得到提高。总之，注重学生的自主探索学习并不是放弃教师引导，我们要摆正二者之间的关系，走出只要学生自主学习不要教师引导的误区，重塑老师组织者、引导者与合作者和角色，在师生互动的过程中，引导学生探索，帮助学生提高，促使学生全面、持续、和谐的发展。

每个人都有自己的乐园，有可能是家乡的草坪，有可能是学校的图书馆，还有可能是家中的厨房……你的乐园是哪里?下面是我为大家整理的四年级下册我的乐园 作文 ，供大家参考! 四年级下册我的乐园作文1 我家旁边的滨江公园是我和伙伴们一年四季的“栖息之地”。 春天，那密密的树林是我们玩捉迷藏的好地方。躲在茂密的草丛里，肯定不会被发现。一次，我穿着绿衣服躲在草丛里，伙伴从我身边走过夜没有发现我，好玩极了。 在炎热的夏天，池塘成为了我们每天必经的“大会堂”。池塘里，我们把手向水底一捞，便可以捞到一个巴掌大的莲蓬，圆圆的，好看透了。一次，我不小心滑了一下，一个劲地栽进了水里，成了一个名符其实的“落汤鸡”，伙伴们见了，都哈哈大笑起来。 秋天，江边的眺望台变成了我们的“军事重地”。眺望远方，一排排高楼大厦映入眼帘。再看看近处，成片的枫树林立在眼前，美极了。我们在台上玩“打僵尸”的游戏，可好了。 冬天，四通八达的柏油马路是我们的乐园。我们滑着滑板，在似冻非冻的柏油马路上划着，边划边欣赏路边的风景，顺便吃吃家里带来的肉包子，那滋味可美啦! 啊!滨江公园，我们的快乐都覆盖在你身上。我爱你，更爱你赐予我们的快乐。 四年级下册我的乐园作文2 如果有人问我，你的乐园在哪里?我一定会大声的告诉他，爷爷家的院子就是我的乐园。 我的乐园有很多花，还有我最喜欢的小狗。 我的小狗有一双水汪汪的大眼睛，有一个能闻出世界万物的鼻子，还有一口锋利的牙齿和一个能装很多东西的大肚子。小狗的皮肤是由白色和灰色合成的。我的小狗有时冲我汪汪叫，有时和花草窃窃私语，还有时和篱笆上的麻雀对骂。 有一天我让弟弟和小狗赛跑。我刚发出命令，就看到了让人吃惊的一幕。小狗本来是在弟弟后面的，可是到中间部分时它一个冲刺像旋风一般反超了弟弟。我的嘴巴张大了，吞下一个拳头都绰绰有余了。到了下午，我也和小狗比了比赛，勉强和它打了个平手。可我觉得小狗肯定是让着我的，以它应有的速度，它准赢了。 到了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的时候了，该回家了。我依依不舍地和小狗挥手告别。 因为小狗我喜欢上了爷爷家的院子，爷爷家的院子就是我的乐园。 四年级下册我的乐园作文3 每个人都有自己的乐园，有可能是家乡的草坪，有可能是学校的图书馆，还有可能是家中的厨房……而我的乐园在哪里呢?嘿，它就是——学校的操场。 操场很大，约1600平方米， 足球 场和 篮球 场各占一半。几乎每天都能看到很多同学在操场上奔跑，像鱼儿一样敏捷而迅速，自由地穿梭。 每天下午放学后，我便在操场上踢足球，那些同学个个满脸通红，大汗淋漓，但还是不知疲倦似的疯跑着。看!我方的一个前锋，在抢到球后连忙奋力向前，看见有两人来了也不慌，一个转身就将对手挡着，脚一直在运球。突然，他瞅准时机把球往上一勾，形成一个完美的弧度，迅速用力一踢，球进了!“进了呀!”我们大声欢呼，就连路过的同学也不禁连连称赞。 有时候我也会静静地站在篮球场边上，看着在打比赛的同学，他们的投球姿势五花八门，各有千秋：有的先来一个漂亮的旋转，再轻轻一跃把球一转，旋入了球筐;有的像蛇一样灵活，穿过敌人在一定距离下转过身，用力往后一抛;有的一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一个漂亮的弧线，不偏不倚地落入篮筐中，还有的…… 学校的操场给我们带来了无穷的乐趣，我们在这里挥洒汗水和泪水，在这里快速成长着，感谢这片乐园，让我健康、快乐地成长! 四年级下册我的乐园作文4 每一个人都有一个乐园，这个乐园可能是挂满知识的图书馆，充满笑声的公园，还是留下友谊的朋友家的小院。而我的乐园就是我的小卧室。 我的乐园里面有一个大书柜，里面是知识的天地，知识的海洋。有优秀的作文书让我赞不绝口，科学家优秀的发明耳目一新，世界名著的 故事 让我如临其境，在知识的海洋我都会孜孜不倦地在书海游荡，感受这知识的天地是有多么美好啊! 接着就是我的一张舒适的小床，床上有皮卡丘，喜洋洋，可爱的小白兔和小花猫等，各种各样的毛茸茸玩具在我床上游荡，在我眼里它们就好像跟活的一样，跟我聊天，陪我睡觉还跟我一起玩游戏，这些都是我一生中最好的同伴。 接下来就是我的秘密基地，衣柜大家的房间肯定都有吧，我的衣柜不仅能放我的衣服而且还是我的秘密基地。当你打开衣柜的门，里面有一个大保盒，里面就是我的秘密基地了，里面全存放着我最爱的宝贝。有复仇联盟的 收藏 图典、海报和各种各样的模型，还有奥特曼的稀有卡，到最后就是我的最爱的基地之宝它就是限量版假面骑士创骑腰带加能量瓶，每次我看到它们我就会想到它们背后都有永不服输自强不息的精神!它们为了它们的梦想而去奋斗!我特别的崇拜他们! 这就是我的乐园，一个温馨的家里面的乐园! 四年级下册我的乐园作文5 我家有一间专门给我学习的房间，那里是我的“乐园”。 房间并不大，大大小小的书柜，加上红色的地毯，使小房间气氛和谐，透出一丝淡雅的书香。 上小学以后，我逐渐爱上了书。先是图文并茂的连环画，以后就开始看童话，故事书了。我的书逐渐多了起来，每当受了什么挫折或委屈时，我就会走进“乐园”，打开一本本书，烦恼和忧愁全部抛到了九霄云外，我的全部身心就会沉浸在欢乐之中…… 为了准备参加小学期末会考，我在“乐园”中攻克了一道又一道数学难题，度过了我那段艰苦的时光。 我的小房间不仅是我的“乐园”。也是我的小伙伴的“乐园? 四年级下册我的乐园作文6 操场，是我的乐园，我的天堂，我的世界，我的笑容的收容者，我的…… 我在操场里，心情可以得到放松，眼睛可以开阔的展望远方，如果不高兴时，还可以吼上两声，任意放声高歌，抚摸那绿油油的嫩草，微风吹来，小草纷纷点头，仿佛在向我问好。 我喜欢在操场上，闭上眼睛，轻轻的感受大自然的气息，呼吸着清新的空气，欣慰的接受着风那母亲般的抚摸…… 我喜欢在操场上独自漫步，特别是春天。 春天的操场，就如同一位刚刚睁开朦胧睡眼的小姑娘，大地妈妈得到风的消息，便派春雨来替他洗净优美的脸颊，小草也来装饰他的衣服，各种不知名的小花也来点缀在小姑娘的衣服上，真美啊!她笑的真美。真甜啊! 春天的操场真美啊!静静的听，倾心的听，风里穿来远方的欢笑和祝福。细闻，空气里弥漫着温馨的花香，那么清新的空气，让人精神抖擞。 我喜欢在操场上跑步，迈步在柔柔的小草身上，感觉好轻松。 我喜欢漫步在被大雾笼罩下的操场。在那里，就像进入古书上所说的仙境一般。你看，远处的大楼，高树若隐若现，近处的花花草草都被露水洗摘干净，变的明亮鲜艳，多好啊!在这里没有老师成堆的作业紧箍着，没有爸爸妈妈的唠叨束缚着，更没有同学们奇异的眼光，感觉好轻松啊! 在操场上，我可以放松自己，成为一个全新的自我，我真喜欢操场。 操场，我的乐园，我的欢笑。 四年级下册我的乐园作文7 我家后面有一个院子，这是我小时候的乐园。 我常常在这个院子里种东西，现在这个院子里的冬瓜、黄瓜等蔬菜都是我种的。记得原来院子里有一棵桃子树，但现在己经被砍了。这棵桃子树是爷爷在我很小的时候种的，每年春天桃树都会开满了花，而夏天到秋天这段时间就会结满了桃子。我常常在桃树边看小蜜蜂采蜜，看它从这朵花飞到那朵花之后又飞回蜂窝就这样看了一个春天。夏天，是最好玩的季节。夏天田里有很多青蛙，我和朋友就去捉青蛙，先在青蛙后面它跳一下，你也和它一样跳一下，等到了合适的距离，合适的时机一下子扑过去把青蛙捉住，放在瓶子里。 在夏天我和朋友也可以在草丛中捉蝗虫，用脚在草地中去踢就会有很多蝗虫跳出了，这时你就看准一只，看看它跳到那里，再一步一步慢慢走进它，之后用手把它连同那棵草一把捉过来，再从手中找到它，放入瓶子里，但夏天有刺刺草，所以有刺刺草的地方很少去，但就数那里的蝗虫最多，只要你不怕刺就可以捉到他们，我总是把蝗虫放入瓶子后再向瓶子中放点草，但总养不过夜，等第2天起来只能给蝗虫收尸了。 秋天，是农民们收获的季节，同样的我家后面的桃子树和橙子树长出了又大又甜的果实。 冬天，是最欢乐的季节，因为要过 春节 了。同样我的乐园也很欢乐，有很多人拿着玩具枪打小鸟，我家后院有很多小鸟在枯草丛中飞来飞去，所以大家都来我家这玩，他们把鸟的翅膀打伤捉过来玩。你可别以为我不护小鸟，捉过来的鸟一般是在家里养着，等翅膀好了再放掉。我也是常常打，可是从来都没打中，我的鸟都是别人打来给我的，我总是乱打一通把鸟都吓走了，不过一会儿又会回来。在冬天除了打鸟还可以烤地瓜，用砖头支一个架子，把地瓜放上去，下面放干纸，和一种不知道叫什么的草的草，他干了后一根一根的放进去，那种草哪来烤地瓜再适合不过了。把这种草放在干纸上面把纸点燃，纸很快烧完了，不过托纸的福草被点燃了，之后那种草不够就补，烤了半个小时之后就好了，地瓜又软又甜很好吃，如果没那种草，只能用包装袋这些了，但在烤的时候要在地瓜周围裹上一层泥，不然会有毒物质会粘在地瓜上。 这就是我的乐园，现在还真怀念，以前的日子，现在因为学习都没有那么好的兴致玩了。 四年级下册我的乐园作文8 乐园是每个人最喜欢的场所，有满是玩具的房间，有自己家的小院，有村头小河边的草地上，还有班级的图书角……而我的乐园在学校的足球场上。 学校后面有一个椭圆型的操场，在操场上有一片长方形的足球场。足球场上密密麻麻的青草像铺了一块绿色的大地毯，大地毯里夹杂着一些五颜六色的小石子。在阳光明媚的冬日，我们躺在五彩的小石子上，享受着阳光的温暖，那真是美好的时光! 小小的足球场给我带来了无限的欢乐。下课了，我和小伙伴们在足球场上玩‘瞎子摸人"我们一个人抓，其他人躲，不让瞎子抓到我们，这个时候足球场上的欢歌笑语让校园充满了生机，给我带来了乐趣。大课间活动，我们全班同学分成两组玩游戏，男生一组女生一组玩‘漂洋过海"接力赛，一个船上坐8个人，裁判一说开始，两个组都尽自己最大的努力想要比过对方，当一组领先的时候落后的那一组急得像热锅上的蚂蚁——团团转，当然没有上船的同学们也一直为他们加油，两个拉拉队的竞争比场上的还要激烈，这时候足球场给我带来了乐趣。到了放学的时候，我去足球场上训练，我拿着最喜欢的、有生命力的足球，让它自如的畅游在我的脚下，因为它的长期陪伴，总能让我在比赛场上取得好成绩。晚上训练结束了，我总喜欢躺在足球场上仰望天空，一边看星星，一边回想今天的经历，真是让我流连忘返。 我心爱的足球场，不仅能让我感受到运动的快乐，还能让我看到自己努力的成果，并回忆起跟好朋友游戏时的点点滴滴，我爱我的乐园! 四年级下册我的乐园作文9 我就读的学校是我学习和生活的园地，也是我成长的乐园。 一进校门，首先映入眼帘的是一栋古色古香的教学楼。教学楼的砖瓦呈棕色，两边还有两条威风凛凛的飞龙，寄托着学校“望生成龙”的美好愿望。教学楼的前面是国旗台，一根高高矗立的旗杆上飘扬着鲜艳的五星红旗。每当星期一升国旗的时候，国歌奏响在耳边，国旗飘扬在天空，红色的国旗闪着耀眼的光芒，大家的爱国之情油然而生! 教学楼左边是我们的娱乐园。我经常在课余之时飞奔来到这里，享受那广阔的操场之美。看看操场两边那翠绿的冬青，闻闻那雪白的白玉兰的芳香，听听那小池里叮叮咚咚的流水声，惬意至极!我最喜欢的是那清澈见底、波光粼粼的小池。我和我的小伙伴们经常去看池里的小鱼，有时它们中会有一条调皮的小鱼跃出水面再跳里，就像鱼跃龙门一样，顿时让我心情豁然开朗。我每次都想用那清澈的.池水痛快地洗一下脸，可每次我都没有洗，因为我害怕破坏了这幅美丽的画卷。 教学楼右边与其说是我们的后院，还不如说是我们的健身游戏园。这里有两栋教学楼，出入口走廊分别有两个，还有许多健身器材，我们经常在这里上体育课。每当体育老师让我们休息时，这里就变成了我们玩捉迷藏游戏的乐园。教学楼的出入口很多，是藏身的好去处，并且不容易被找到。 我喜欢我的乐园，喜欢它春天芳香四溢，夏天生机勃勃，秋天落叶飞舞，冬天白雪皑皑! 四年级下册我的乐园作文10 我的乐园，不是鸟语花香的公园，也不是惊险刺激的游乐场，而是我的房间，房间里有好多书，我最快乐的事就是在我的房间里安安静静地看书。 我最喜欢罗尔德·达尔的系列作品，《了不起的狐狸爸爸》、《好心眼巨人》、《查理和巧克力工厂》，这些脑洞大开的故事，经常让我沉浸其中，狐狸爸爸偷了农夫的鸡之后会不会自己开个养鸡场?巨人国如果成为一个景点，会不会吸引全世界的小朋友去圆梦?查理会如何经营他的巧克力工厂呢? 《少年时》是特别棒的科普杂志，包含各种各样的科学知识。有一次，爸爸在吃巧克力，猫咪眼巴巴地盯着，爸爸被盯得心软了，掰下一块准备喂猫，我想起“少年时”里讲过，巧克力中的可可碱对猫咪是有毒的，赶紧制止了他，爸爸听了原因以后也对我刮目相看呢… 我很喜欢看漫画书，经常捧腹大笑，乐在其中。后来，我尝试着自己画漫画，没想到有好多人喜欢，追着要看新作品，我心里美滋滋的，虽然有点累，但是我会更努力的画画。 地理类的书我也很喜欢，里面介绍的地方我都会细细品读，仿佛身临其境。在书中，我领略了巴塞罗那的魅力，流浪者大街上米罗的马赛克，世界 文化 遗产圣家族大教堂等等，都深深地吸引着我，以后我一定要去那儿看看。 在我的乐园里，阅读好像给我插上了一对翅膀，我时而飞到魔法学院和哈利一起参加魁地奇比赛，时而飞到猫武士的雷族广场上分享猎物，时而飞到福尔摩斯身边帮他搜寻各种蛛丝马迹… 一起来感受这无与伦比的快乐吧! 四年级下册我的乐园作文10篇相关 文章 ： ★ 四年级下册我的乐园作文10篇 ★ 我的乐园四年级下册作文10篇 ★ 四年级我的乐园作文10篇 ★ 四年级我的乐园优秀作文参考十篇 ★ 四年级下册我的乐园作文六篇 ★ 四年级我的乐园作文400字10篇 ★ 我的乐园四年级作文10篇 ★ 四年级作文我的乐园400字10篇 ★ 四年级描写我的乐园作文500字10篇 ★ 我的乐园四年级主题作文十篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?fce392d37f1927da32ec8079e842a198"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

在日常学习、工作或生活中,大家对 作文 都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢?下面就是我整理的四年级下册 优秀作文 我的乐园10篇精选，希望大家喜欢。 四年级下册优秀作文我的乐园1 你的乐园在哪儿?是宁静的图书馆，是热闹非凡的游乐场，还是美丽的花园?告诉你吧，我的乐园是家旁边的一个小公园。 走进小公园，首先映入眼帘的是草地边的一块巨大的石头。那块石头有多大呢?大到可以让好几个小朋友在上面站着玩呢!就算是大人，也能在上面站两三个呢!除了巨石，这儿还有五颜六色的花朵，红的像火、白的像雪、粉的像霞。除了花朵，这儿还有碧绿的小草。不过小孩子们最喜欢的，还是这里的"健身器材。 有一次，我的好朋友西西约我去那儿玩，我十分开心。我们两个一见面就十分欢喜。还没有来得急聊天，就赶紧开始玩捉迷藏啦!第一局，西西十分不幸的当了鬼，她只好站在一旁数起数来“20、19、18……”我想了想，躲进了公共厕所边的一个夹缝里。为了防止西西找到，我还搬了两块石头，把自己遮住。西西来找我了!我屏住呼吸，不敢发出一点儿声音。“茜茜!你在哪儿?我认输啦!”经过漫长的寻找，西西终于认输了，我眉开眼笑的跑了出来。“哈!我赢啦!”“哈!原来你躲在这儿呀!”“哈哈……”我们一起开心的大笑起来。 小公园里充满了欢乐，充满了童趣。小公园是我的乐园，也是我最爱的地方! 四年级下册优秀作文我的乐园2 如果有人问我，你的乐园在哪里？我一定会大声的告诉他，爷爷家的院子就是我的乐园。我的乐园有很多花，还有我最喜欢的小狗。我的小狗有一双水汪汪的大眼睛，有一个能闻出世界万物的鼻子，还有一口锋利的牙齿和一个能装很多东西的大肚子。小狗的皮肤是由白色和灰色合成的。我的小狗有时冲我汪汪叫，有时和花草窃窃私语，还有时和篱笆上的麻雀对骂。 有一天我让弟弟和小狗赛跑。我刚发出命令，就看到了让人吃惊的一幕。小狗本来是在弟弟后面的，可是到中间部分时它一个冲刺像旋风一般反超了弟弟。我的嘴巴张大了，吞下一个拳头都绰绰有余了。到了下午，我也和小狗比了比赛，勉强和它打了个平手。可我觉得小狗肯定是让着我的，以它应有的速度，它准赢了。 到了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的时候了，该回家了。我依依不舍地和小狗挥手告别。 因为小狗我喜欢上了爷爷家的院子，爷爷家的院子就是我的乐园。 四年级下册优秀作文我的乐园3 这里是一碧千里的草场，我是一只年幼的小羊。 是上苍给我的恩赐，让我出生于这片苍茫大地上。这里的天是如此的澄净，泛着一种豪爽的蓝，那么悠远明净，嵌着丝丝缕缕舒卷的白云，随意地缠绕成各种遐想。万里晴空下，小小的我总是仰望它，那么执着的仰望，我的心充盈着宁静和舒畅，在这一方属于我的天地上品味着自己的快乐。 对于这里的草，我有一种难以名状的熟悉。深深一嗅，空气中弥散的是一种草的自然与清新。我迷恋这种旷寂的野味，我喜欢让它在我的身体里肆意蔓延，我伏在这片古老的大地上，感受这里特有的宁静和祥和。 白天，我总和与我朝夕相处的伙伴们打打闹闹，或是轻依在妈妈的身上，感受她慈爱的抚摩。一切都是如此的无忧无虑。夜晚，繁星点点，柔洁圆润的月光合了清风浸染了我的生命，它们潜入我的心底，与思绪共同缔造一泓清澈而恬静的泉。接着，困意降临了，我闭了眼，在梦中继续着白天的快乐…… 就这样，残阳冬雪，春花秋月，在这片我心中亘古不变的绿地成了我的乐园，我的天堂。无论何时何地，我的心都与这片大地永系一起，任时光匆匆流逝，我永远不离不弃。 这年冬天，冷得出奇。但意想不到的是寒流席卷了草场上所有的生机。原来一碧千里的绿色被残忍地吞噬了，我原本的乐园已不复存在，与那呼啸而去的被风一起小时了，消失地毅然决然而不留一丝痕迹。我感到一股钻心刺骨的冷，从身上一直蔓延到心里。今晚的月亮依旧如此圆，可是却泛着一种凄清而寂寞的寒光。我无力而痛苦地哀叫着，叫声回荡在死寂的“草原”上。物是人非，我绝望地叹了口气…… 这次的寒流夺走了我许多同类的生命，可是我们一家人却幸运地活了下来。我却丝毫感觉不到快乐。我的主人把幸存下来的羊带到了另一片温暖的草原上。他似乎还和以前一样平静地生活，唯一惋惜的只不过是他的羊罢了。 而我却不同，我的世界里一片灰暗，天地间飘飞着我破碎的心情。我厌恶这里的一切东西，特别是草，只有不得已的时候才吃上几口。我浑浑噩噩地生活着，也渐渐习惯了这样无聊的重复，适应了每天呆在自己厌恶的地方，适应了在梦中回忆我朝思暮想的乐园……这时候，我才真正明白自己是多么在乎它…… 第三年春天到了…… 主人又把我装到车里，我不知道他这次又要把我送到哪里，但是我现在什么都不在乎了。 车程很长，我也不知道颠簸了几天几夜。当我的目光触及外面的世界时，我惊呆了——这里不正是我天天期盼的乐园吗？啊，又是一碧千里的绿色，又是浓浓的温馨，又是这片苍茫大地。原来在一片死寂和毁灭下，却蕴涵着一种新生的希望…… 夕阳染红了静谧的草原，我再度轻依在这片大地上，轻依于柔软的青草上。我贪婪地吮吸着这熟悉的味道，生怕那是我的幻觉。闭了眼，这一季多了多少迷茫、绝望和期待，但最终如我所愿。所有往昔的快乐时光都将再现，我将重新像以前那个无忧无虑的小羊一样轻盈地奔跑、跳跃，纵然会有不幸，我也毫不畏惧。因为我的心中有一片广阔的乐园，里面有我的快乐，我的梦，我的永不言弃…… 四年级下册优秀作文我的乐园4 大家都有乐园吧，有可能是公园、学校、乡下……可我的不一样，我的乐园就是我的房间！ 走进我的房间，你们会看见一片粉色，粉红的床、娃娃、桌子……这儿就好像一个粉红、粉红的“世界”，这就是我房间呢！ 每次我走进走进这粉红的“世界”，我都会看向窗外，只见这一看，你们会一直盯着外面丁，只见外面是一个，可以装下几辆车子的大花园！里样样都有，看吧！一条清澈的小溪、高大的桃树、绿绿的草地……又给我的窗外增加了几分华丽，我经常拿着一本厚厚的书，看着这美丽动人的风景！ 有几次我正在睡觉，可是我怎么腄不着睡，我只好从桌子上拿来了几个娃娃，在我的床左玩玩、右玩玩……好不快乐，但是快乐的时光结束了，这不，妈妈大踏步走来了，我只好一下子把娃娃藏了起来，妈妈看见了说“怎么这么多娃娃，真是娃娃带娃娃呀！”我偷偷的笑了起来，过了一会儿，我做了一个甜美的梦，我梦见我和娃娃一起跳舞呢！ 这就是我的房间，我的乐园！ 四年级下册优秀作文我的乐园5 我的乐园是我家旁边的公园，那的景色优美，一年四季都有不同的景色，一棵棵高大的树挺立在公园的里面。还有好多好看的植物。 春天的时候，柳树姑娘梳理着自己的头发草地从金色变成了青绿色，有时还会在某个地方张几朵好看的花。我还会在在草坪上放风筝、踢 足球 ，还会在上面晒太阳。 到了夏天，柳树姑娘的头发又长长了一些，在大树上叫知了、知了的叫。好像在说好热啊！好热啊！荷花也盛开了，鱼儿从水中跳出闪出了银的亮光。我会在哪看荷花、抓知了、抓鱼还会在人造湖里 游泳 。 又到了秋天，叶子变成了黄的红的，好像一只只的蝴蝶飘落下来，草也变成了金黄色，有的像手掌，有的像小扇子，还有的像水滴。我会在那里赏菊花，摘一些小水果吃。 又到了冬天，那里所有的食物都变成了白色的，我会在哪里和小伙伴一起打雪仗，堆雪人，钓鱼。 啊！那里真是我的乐园啊！ 四年级下册优秀作文我的乐园6 如果有人问我：“你的乐园在哪里?"我会毫不犹豫地回答:“当然是我们班的图书角。" 我们班的图书角可漂亮啦!我们班前门正对面的窗户边就是图书角，其实它是用不绣钢做成的一个书架，书架像一间小房子，它的左边像阶梯，两级台阶上分别放着一盒碧绿的绿萝，这不由得让我想起了高尔基说的一一书籍是人类进步的阶梯。它的里面分三层：第一层更高，可以放大本的书，二、三两层放小本的书。书架上堆满了书，有好笑的漫画书《父与子》;有记载着 历史 故事 的《红色 文化 》;有教我们写作文的作文书《阅读与作文》…… 虽然我的乐园只是一个小小的角落，但是他却给我带来了无穷的乐趣。一到课间，它就像一块磁铁样把我吸引过去。 记得有一次，我从书架上顺手拿下一本《父与子》书看着，看到坏人被父亲假扮的雪人踢倒时，我竟然情不自禁地我笑出了声，这时候班上的同学齐刷刷地向我投来疑惑的目光，我的脸刷地一下红了，我赶紧用书挡住了自己的脸。 还有一次，我在图书角里看着一本有趣的书一一《吹牛大王历险记》。正看到吹牛大王明希豪森骑上了炮弹的时候，后面的内容全被黑水遮住了，也许是那位同学看到这儿时不小心打翻了墨水瓶吧。看不到精彩情节的我急得快哭了，几个同学看到跑了过来，问我：“文靖，怎么啦?”我就将事情的来龙去脉一一告诉了他们，他们互相看看，哈哈大笑了起来。我疑惑地问:“你们笑什么呀?”他们笑着说:“就这么点小事情，你就要哭了呀!”我在一旁生闷气，突然一个同学夺过我手上的书说:“这本书，我有一本一模一样的，你要不要看呀?。”“要 要 要，你下午能不能带过来借我看看。”我开心地说。我现在想起来都会忍不住哈哈大笑起来。 也许在别人眼中，这只但是是普通的小角落罢了。但对我来说，这是一个迷人的地方，因为这儿是我的乐园! 四年级下册优秀作文我的乐园7 一片记忆的树叶被秋风吹落：吹过散发着果香味的果园，吹过宽宽的马路，吹过潺潺的流水……最后，落在了我的乐园——老家的后院。 我老家的后院，绝不是你想象的大，绝不是!而是有四个操场一样大;后院有个大大的池塘，足足有一间教室那么大，池塘中间有一座假山，是灰色的;上面有一个小亭子，是迷你的;还有迷你版的唐僧师徒四人。池塘里还有锦鲤、鲫鱼、鲈鱼…… 在这片“广阔”的地方，发生过许许多多有趣的事儿。 大金，我的宠物狗，它是一只金毛寻回猎犬。有一天，我和大金、小金(大金的孩子)、白雪(葵花鹦鹉)、叮当(我的宠物猫)还有白龙马(一匹白马)正准备着一场跑步比赛，我寻思：“白龙马是马，肯定比我们都跑得快。”但白龙马坐了下来，意思是：“上来吧!”我便一下子骑了上去，那只小机灵鬼——白雪，毫不犹豫地飞上了我的头顶，叮当也乘机爬上了我的胳膊，我便把它抱在怀里，它喵喵地叫着，好像在说：“好幸福啊!”大金和小金汪汪地叫着，似乎在说：“那我们呢?”我立马说：“干脆，咱们来一场食物派对吧!”小动物们高兴地叫着：“好呀!好呀!”我便拿来几捆草，几块骨头，一条鱼和一些鸟食，看到它们大口大口地吃着，我忍不住摸了摸它们。 还有一件有趣的事儿发生在老家的别墅里。有一天，我带领着小动物们在别墅里玩起了捉迷藏。我数了十个数，然后开始抓他们，一睁眼便是白龙马，一个;我向厨房走去，大金受不住骨头的诱惑，被我抓住了，两个;后来，白雪和小金也都被我抓住了，叮当呢?我回头一看，这个小淘气鬼在我身后呢…… 这片树叶最后载着我满满的快乐和幸福乘风远去。 四年级下册优秀作文我的乐园8 大家都有自己的乐园，我也有。我的乐园是我老家小河边的草地。 从远处看，那就像一片碧绿的海洋，当清风吹来的时候，小草们就跳起了婀娜多姿的舞蹈。蜜蜂和蝴蝶快乐地早地上捉迷藏，蛐蛐也高兴地唱起了动听的歌谣。小河里的鱼儿在水里自由自在地游来游去，毛茸茸的鸭子成群结队在水中觅食。 我在这里还遇到了不少难忘的事!每次回到老家的时候，我都会赶忙叫上小伙伴，一起到草地上捉蝴蝶、做游戏……有一次，我心血来潮，看着草地旁邻居家的金桔树，叉着腰对小伙伴们说：“我们来比赛，谁在最短的时间内把这棵金桔树打成‘光头"，谁就胜利!”话音刚落，大家都说好。我们每个人都在地上捡起了一根树枝，朝着金桔树拼命地抽打，打了一会儿之后，原本枝繁叶茂的金桔树变成了秃秃的“光头”，连树枝也被打折了。爸爸知道后，严厉地批评了我，还带着我到邻居家去道歉。事后，我用零花钱买了金桔树的小树苗，和爸爸一起补种了上去…… 我的乐园是我童年的摇篮。 四年级下册优秀作文我的乐园9 我的乐园就是我家楼下的游乐场，并不怎么大的它给我带来了童年的欢乐和记忆。 游乐场也就二三十平方，但它上面的每一个部件，都曾为我带来过欢乐。游乐场里有两个滑梯，一个是红的，一个是紫的，还有两个单杠，三个秋千。每天，我都有时间在下面玩耍，而每次下去玩，就是一段新历程的开始。我在小区下面虽然没有什么朋友，但也能和一些小朋友们玩各种各样的游戏和活动。一到周六周日，我便和爸爸在 篮球 场里打篮球，汗水和阳光是最好的陪伴。爬滑梯，荡秋千和跑步……早已成为了我的日常。我的梦就是童年的梦，就是天真的梦就是滑梯的梦。有时欢声笑语，有时汗水淋漓，有时失望伤心。 如今，我已是一位戴着红领巾的三年级学生，我长大了，游乐场却老了。可是，我分明在吱吱呀呀的响声中看到了那时闪闪发光，犹如新月的游乐场…… 我爱游乐场，爱它那颜色鲜艳的滑梯，爱它那高大的篮球架，更爱它里面每一个部件，只因它为我带来过的欢乐。 四年级下册优秀作文我的乐园10 谁都有自己愉快的童年，在这些美妙的童年里，谁都有自己的乐园。许多人的乐园都是在开敞的大自然，少年程海的小树林……而我的乐园却在一个封闭的地方——我的房间。 我四岁那年，妈妈特地为我设计了一间属于我自己的小屋。屋里有我的一张漂亮的小床、一排橱柜，柜子上有许多玩具。我的房间虽不算大，在我看来却是属于我自己的空间，我的乐园。 爸爸、妈妈上班去了，我就会一个人在屋子里“疯”。我给我的玩具们取了一些有趣的名字，如小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪、小兔乖乖、小猴跳跳……我在我的小屋里，一个人玩过家家，布娃娃丽丽当妈妈、布娃娃滔滔为爸爸，小兔、小猴做他们的孩子。妈妈丽丽在厨房里做饭、爸爸滔滔在书房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍、小猴跳跳在爬树，还有小马奔奔、小熊嘟嘟和机器猫聪聪，他们正在赶往乖乖和跳跳家的路上。我还给他们配音，设计台词。我学着爸爸滔滔的样子，对着妈妈丽丽说：“丽丽，饭都做好了吗？待会儿了，乖乖和跳跳的好朋友奔奔、嘟嘟和聪聪就要到了。”然后，我就学着妈妈丽丽的样子说道：“知道了，都准备好了，快叫孩子们都进来吃饭吧。……”嘿，现在想起来那时玩耍时的放肆、无拘束，真有趣。 不过，每一次游戏结束之后，我的房间总是被我弄得乱七八糟。有一次，妈妈很生气，狠狠地批评了我，严厉地说道：“倩倩，你这房间被你乱成这个样子，以后做完游戏一定要把玩具放回原处，要学会自己收拾。”然后就一样一样地教我收拾，整理我的房间。从那以后，我每次做完游戏，我都自己收拾、整理，还会帮爸爸、妈妈做很多的家务事。 所以说，我的房间，既是我童年游戏的乐园，也是我懂事、学会做事的地方。我爱我的房间。 四年级下册优秀作文我的乐园10篇相关 文章 ： ★ 四年级下册我的乐园作文10篇 ★ 四年级下册我的乐园作文400字10篇 ★ 我的乐园四年级下册作文10篇 ★ 我的乐园四年级优秀作文10篇 ★ 四年级我的乐园作文10篇 ★ 我的乐园四年级下册作文10篇 ★ 描写我的乐园四年级作文精选10篇 ★ 小学我的乐园四年级满分作文十篇 ★ 四年级下册我的乐园作文六篇 ★ 我的乐园四年级作文10篇

金牛座男人冷战 金牛座男人冷战，每个星座的个性特点也都不一样，当星座的天体运行到你的头顶，这个星座面对迥异的态度也是有不同反应的，星座的解释和中国的十二生肖也是有相似之处的，我这就告诉你金牛座男人冷战。 金牛座男人冷战1 金牛男吵架后心理：冷战时肯定会想念对方，但他们有时会因为内心太敏感而想要冷战。虽然金牛男给人形象是温和迟缓，有气质，但他们的内心是非常固执的，像“牛脾气”?! 金牛的顽固往往源于他们那傲慢的心态，一旦和你冷战可以憋大半年，热恋期都可以忽冷忽热，冷战期更不用说了，如果你不主动和解，他根本不会理你。但那并不代表他不想你，金牛男在冷战时很被动，也许他早就后悔，日夜思念你，但太固执，不愿放下面子。 土象三个（摩羯金牛处女）那不是冷战那是怂，憋，忍！没有能力解决问题……然后吧你们总说摩羯喜欢一个人看不出来啊，金牛怎么一动不动的……不不不，他们脑回路就这样，你让一个蜗牛和小狗赛跑么？人家基因就是那样…… 慢热慢热金牛冷战你就是不分的表现，可能就是太忙了，对于金牛土象来说，1个月像一个星期，一个星期像一天……你们太快了知道吗？最能冷战的是水瓶男！没想到吧，水瓶男古代就有皇帝是，那天天在自己的小世界里玩古董，根本不想上朝……因为没有领导能力，你看当领导的很少有水瓶男……爱情里也一样。 金牛座男人冷战2 恋爱中的男女往往都很容易爆发争吵，而一吵就喜欢冷战，谁也不愿低头认输，十二星座中哪些星座组合是这样呢？ 1、处女座+摩羯座 处女和摩羯有着非常相似的爱情观，他们不是个冲动的人，尤其是在感情上，他们总是会抱着万分谨慎的态度去对待，不会轻易爱上，也不会轻易放弃，而在相处期间，即便彼此之间产生争执和矛盾，他们也都会不约而同地陷入冷战，因为在他们看来，与其面对面争执不休，还不如各自冷静一下，等气消了，理智回来了，自然也就能心平气和地解决问题。 2、双子座+天蝎座 对待感情，双子和天蝎有着截然不同的爱情观，一个始终都无法安定下来，一个执着专一控制欲强，怎么看都觉得他们很难走到一起，即便排除万难在一起了，相处期间也很容易爆发争吵，偏偏两个人都是个不愿意低头认输的`性子，一旦吵起来，往往都要吵个你输我赢才肯罢休，吵完之后也会自然而然的陷入一种冷战的状态，谁也不愿意主动低头求和。 3、金牛座+水瓶座 金牛座的人性格都比较木讷，凡事都喜欢按部就班，这跟水瓶座的行事风格简直就是天壤之别，这样的两个人走到一起，自然就很容易爆发争吵，虽说金牛的包容心和忍耐力都很强，但性格固执的他们一旦冷战起来，往往都是抱着一种同归于尽的架势，不达目的誓不罢休，除非等到对方主动和他们低头认输，否则他们绝对有毅力与对方一直冷战下去。 4、巨蟹座+射手座 巨蟹和射手是一对很极端的组合，对巨蟹来说，家庭往往都是最重要的，但对射手来说，自由才是最重要的，因此这样两个截然不同的人走在一起时，就很容易让这段感情处于一种争执不休的状态，巨蟹无法容忍射手的不着家，射手也接受不了巨蟹的质问追责，一旦爆发争吵就很容易陷入冷战，而一旦冷战，彼此之间的感情也会慢慢就此消磨掉。

《标准》指出，学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。数学课程的一切都要围绕学生的发展开展，所以学生是当然的主人。教师要拓宽学生在数学教学中的空间，就必须改变自己的角色，即从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；要从教室空间支配者的权威地位，向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。作为小学数学教师，在教学中如何体现这些理念，做到既注重学生的自主探索又发挥教师的引导作用呢？ 第一位父亲说：管那么多干吗，只要读好书就行了。 第二位父亲说：因为蜜蜂飞起来的时候翅膀抖动得飞快，就发出了声音。而蝴蝶飞起来的时候，翅膀抖动得不那么快，所以就发不出声音。 第三位父亲并没有直接把自己的想法告诉孩子，而是拿出一张纸，先慢慢地抖动，纸并没有发出声音，然后逐渐加快，直到发出了哗哗的声音，随后让孩子试一试。孩子拿起纸做了同样的试验，又思考了一会，终于高兴地叫了起来：我知道了，并把答案告诉了父亲。 一、 引导学生收集和利用资源 数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。引导学生走出教科书，走出课堂，走出学校，到社会大环境中去学习，去探索。从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的素材作为学习内容和工具，让学生感受数学与日常生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣和动机。如教学一年级《物体的形状》后，我让学生来个收集图形的大行动，找出生活中是长方体、正方体、圆柱形和球的物体，再比较各种物体的异同点。这样教学的好处是，迫使学生用书上所学的关于几何图形的知识，联系生活中熟悉的事物的感知，进行有选择地、有目的地收集，不仅使学生更好的掌握和了解物体形状的知识，同时也很好地培养了学生的观察能力。 二、引导学生突破思维的难点 记得笔者曾经上过整十数加、减整十数这一节课。当中有这样的一个环节：当学生列出算式10+20后，教师问：为什么用加法算？学生：因为是一共，所以用加法算。教师连问了几位学生答案还是一样，结果教师只好直接告诉学生：因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。课后评课的老师们都说这里教师没有引导学生突破思维的难点。假如老师利用情境图来引导学生理解因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。这就比空洞的陈述效果好得多，因为一年级学生的思维是以形象思维为主，所以我们要引导学生通过具体的实物理解抽象的数学意义。教师的引导很重要，特别是教师应该对学生可能出现的思维难点，在进行教学设计时，就要考虑好，特别还要研究如何来引导学生突破思维的难点，对数学的思维难点突破、引导的基本原则是，由简单情形开始设计一些思考的台阶让学生慢慢上路，否则一下就要学生爬多级台阶这就不是好的引导了。 三、引导学生在具体的问题情境中建构知识 主体教育论要求把教学活动看成是一种培养学生主体性的创造活动，教师把学生引入问题情境所隐含的问题中，学生的学习自觉性、自主性和创造性就会充分发挥。在教学过程中，问题情境的形成不是自发的，而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。例如，在讲授《圆的周长》一课时，老师首先激发学生的兴趣：同学们都知道龟兔赛跑的故事吧，小白兔由于骄傲输了，小白兔不服气。今天小白兔不同乌龟赛跑了，它要同小狗赛跑，你们猜猜看，谁会取得胜利？同学们一致猜测应当是小狗跑第一。这时播放课件：小狗和小白兔进行比赛，小狗沿着正方形的路线跑，小白兔沿着圆形的路线跑，结果小白兔得了第一名，小狗看到小白兔获胜，心里很不服气，它说这样的比赛不公平，同学们，你认为这样的比赛公平吗？ 学生被这一有趣的情境深深的吸引，从而积极的对情境中所提供的信息进行选取。发现要看比赛公平不公平，实质上就是看小狗和小白兔跑的路线是不是一样长，小狗跑的路线是正方形周长，小白兔跑的路线是圆的周长，这方面的知识以前没有学过，出于对问题的好奇，学生深深的被问题所吸引，从而陷入积极的探索状态之中。 四、引导学生对自己的学习行为进行反思 作为一名小学数学教师，我经常反思自己的教学行为，那学生的学习行为呢，是否也要进行反思，以求达到最佳的学习效果？教育无痕，最有效的教育是自我教育。作为教师，在教学中应该引导学生对自己的成功和不足进行及时反思，教给学生一些反思的方法，培养学生经常对学习情况进行反思的良好习惯，使学生在不断反思中学习数学，掌握知识，并运用于实践。如每当下课前可引导学生反思：今天这一节课我学会了哪些知识？还有哪些知识是我不明白的？我认真听讲了吗？认真听同学发言了吗？我发言了吗？我与同学之间的合作如何？我有没有提出一些问题？还有当学生完成作业后，应引导学生不要急着把作业交给老师，引导学生反思？我的作业完成得怎样？我的字写得如何？我认真检查了吗？经常引导，长期训练，直到学生能自觉反思，养成反思的习惯。这样学生的学习态度、情感会有很大改变，会更富于理性，学习数学的能力也会得到提高。 总之，注重学生的自主探索学习并不是放弃教师引导，我们要摆正二者之间的关系，走出只要学生自主学习不要教师引导的误区，重塑老师组织者、引导者与合作者和角色，在师生互动的过程中，引导学生探索，帮助学生提高，促使学生全面、持续、和谐的发展。

　　看似漫长的时光其实结束得很快，当我们迎来六一儿童节这天的时候自然是欣喜异常的，因此要祝福更多的人来分享这份喜悦。以下是由我为大家整理的“六一儿童节祝福语简短搞笑2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　六一儿童节祝福语简短搞笑2020（一） 　　1. 六一快到了，让我们唤醒沉睡的童心，回忆遗忘的美好，丢弃成长的烦恼，找回快乐的珍宝。人老心不老，提前预祝超龄小P孩，儿童节快乐。 　　2. 六一到，快乐绕，发短信，送祝福，祝愿你，童心葆，心情好，无烦恼，童真在，乐开怀，童趣有，无忧愁，童颜留，健康有，儿童节，快乐多。 　　3. 六一到，花儿笑，鸟鸣叫，童心悄，忧烦逃，烦恼跑，童真回，惆怅消，童趣扭，欢乐来，童颜笑，生活美。祝福你，儿童节，乐逍遥！ 　　4. 短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑！六一节快乐，心情天天好 　　5. 曾经年幼无知，曾经莽撞少年，岁月于指间无声滑过，当儿童节走在街头，才意识到过去的日子不回头。开支红酒，为这不属于我们的节日干杯！儿童节快乐！ 　　6. 金钱再多，未必快乐，地位再高，未必如意，生意再好，未必常兴，路途再顺，未必永久。人生在世，难免磕绊，永葆童心，方可坦然。儿童节快乐！ 　　7. 工作累了，看看樱桃小丸子放松身体，心情烦了，看看蜡笔小新乐呵乐呵，想运动了，看看足球小子热热身子。六一儿童节来到，愿你快乐每一天，童真永远在！ 　　8. 六一了，愿你的生活如在童年。想吃啥吃啥，喜欢就好！想睡就睡，没有约束，想玩就玩，开心就好，想哭就哭，能发泄就好。祝你童心未泯，儿童节快乐！ 　　9. 六一到，儿童节，露笑脸，放空心，童心要，不束缚，童真在，要快乐，烦恼丢，忧愁弃，把童趣，拴身边，把幸福，绑身边。祝儿童节快乐！ 　　10. 六一不止是小孩儿的节日，也是大人的，在陪着孩子享受节日的同时，大人也享受着快乐，享受着回忆，享受着遥远的童年。儿童节，是所有有着童心的人的节日！ 　　11. 今天是儿童节，在这一天里，愿被红尘所包围，被名利所困扰，被柴米油盐所侵蚀的我们，忘记一切不快与烦闷，让心灵沉浸在快乐吧！儿童节快乐！ 　　12. 古有诸葛亮，三分天下，今有朋友我，妙语送祝福，祝福我的朋友，天天开开心心地过，快快乐乐健健康康地活，祝福很真诚，你要很幸福，儿童节快乐！ 　　13. 今天是儿童节，愿你能多些童真，少些烦恼，多些童趣，少些苦恼，多些童心，少些苍老。哈哈，朋友，六一儿童节，祝你童颜永驻，愿你快乐幸福！ 　　14. 恭喜你接收本短信，美女将向你频送秋波，金钱将向你源源靠拢，你吹过的所有牛都将实现。如果你信以为真，那你一定童心未泯。祝儿童节快乐！ 　　15. 经过童年，把天真烂漫打包珍藏，路过少年，把意气奋发收入囊中，走过青年，把热情浪漫保存心间。儿童节到了，解开童年包裹吧，晒晒童真童趣，祝你快乐！ 　　16. 六一了，与童心做做快乐的游戏，与无忧无虑拉拉勾勾，与烦恼吵吵架，再与欢笑很快和好，做一个快乐的孩子吧，自由自在地玩吧，祝你儿童节快乐！ 　　17. 给自己多点空间，让幸福生活永远，给自己多点时间，让工作轻松自然，给自己多点嬉戏，找回童年的乐趣，六一儿童节，愿你天天与快乐相伴。 　　六一儿童节祝福语简短搞笑2020（二） 　　1. 今天是六一儿童节了，祝你童心永在，童趣多多，童颜不老，虽然我们不是童年，童月，童日生！但我们一定要童年，童月，童日，童快乐！ 　　2. 工作在手舞足蹈中变得更欢，事业在梦想中走得更远，爱情在撒娇中变得更甜，生活在童言无忌中变得更纯。小P孩，祝你儿童节快乐，轻松生活无忧烦！ 　　3. 小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们来到花园里，来到草地上。还记得那首节日的歌谣吗，在六一儿童节到来之际，我把它送给你，愿你心情美丽。 　　4. 别那么小气，除了工作就是生气，别那么不开心，压力再大也要放松自己。六一儿童节，好姐妹和你一起回想记忆，放松身心，快乐开心一次吧！ 　　5. 想着穿着超短裙的你，想学白天鹅跳欢乐的舞蹈，却总是无法踮起脚尖。多年已过你的可爱还是一如既往，朋友，今天儿童节了，愿你快乐，无烦无恼！ 　　6. 花蕾是你的年华，包在丛丛的绿叶之间，春天是你的节日，歌声装满了你的书卷，繁华是你的等待，五彩斑烂的梦想随你实现。六一儿童节，愿快乐为你呈现！ 　　7. 曾经年幼无知，曾经莽撞少年，岁月于指间无声滑过，当你牵着孩子的手走在街头，才意识过去的日子不回头。开一支红酒，为这个不属于我们的节日干杯！ 　　8. 送给你透明的快乐，愿你天天乐呵呵，送给你清纯的微笑，愿你时时乐逍遥，送给你无暇的开心，愿你拥有儿时的童真，六一节，祝你永远快乐。 　　9. 洋娃娃美滋滋，唐老鸭笑哈哈，黑猫警长来站岗，葫芦金刚也来到，吹起心爱的小螺号，唱着英文字母歌，美丽世界真热闹，儿童节快乐！ 　　10. 岁月中的点点回忆，用一颗童心珍藏，成长中的丝丝甜蜜，用一颗真心品尝。在儿童节的这一天，绽放灿烂的笑容，重温童年的清闲，尽情享受快乐的今天！ 　　11. 六一到，真美好，花儿笑，鸟儿叫，童趣有，烦恼消，生活美，童真笑，欢乐来，忧伤跑，童心留，乐逍遥，祝愿你，美如意，身康健，笑容甜，儿童节，快乐多。 　　12. 不管收入多少，天天快乐就好，不管压力多少，身体健康就好，不管年纪多少，图个乐呵就好，儿童节到了，老中青们，大大方方乐起来！ 　　13. 天上最美是明月，人间最美是童年。童年是首歌，绕梁三日，童年是朵花，娇艳灿烂，童年是个梦，回味无穷，童年是块玉，熠熠生辉。祝儿童节快乐！ 　　14. 虽然我们不用在过儿童节，但希望你的幻想如儿童般天马行空，友谊像儿童般纯洁无暇，日子像儿童般无忧无虑，追梦像儿童般无所顾忌。六一儿童节快乐！ 　　15. 今天是儿童节，你可以乘车不买票，随时睡大觉，给蚂蚁洗澡，和小狗赛跑，乐了哈哈笑，不高兴就闹。祝你节日快乐哦！ 　　16. 童年的快乐多简单，一颗糖，一个玩具，一部动画片，一个好朋友。世界儿童日，今天让我们品味一颗糖里的快乐，观赏一部电视里的悲欢，最重要的，与好朋友多多联系，分享快乐吧！ 　　17. 小时候的大书包装着沉甸甸的梦想，上学时的铅笔盒满载五彩斑斓的愿望，稚嫩的双眼渴盼成熟后的光芒，回味童年，记忆的歌声嘹亮。儿童节快乐！ 　　六一儿童节祝福语简短搞笑2020（三） 　　1. 送上幸福快乐平安吉祥如意五色糖，送上喜乐和美顺高升健康七色花，天天开心，天天都是儿童节，年年欢笑，永远都是小时候，祝你六一儿童节快乐！ 　　2. 青春短暂，不要叹老，人生中最重要的就是保持几分天真童心，这样才能时间一年年过去，我们被忙碌包围。是不是忘记了郊游的愉悦？小鸟在前面带路，风啊吹向我们。六一到啦，老儿童们一起来找童年吧！ 　　3. 小时候，快乐就像肥皂泡，吹一吹满天飞嘻嘻笑哈哈，小时候，烦恼就如鼻涕泡，抹一下甩一下无影无踪乐陶陶。祝六一儿童节快乐开心，童心永固。 　　4. 喜欢甜美可爱的故事，喜欢多彩自然的图画，喜欢欢快明亮的歌曲，喜欢简单活跃的思维，这事儿童世界独有的四大美，儿童节到了，愿这四大美永远飘荡在儿童的世界里，让他们快乐，让他们欢悦。 　　5. 春天是你的童年，鲜花是你的笑脸。你把老师的教诲象红领巾戴在胸前，你把妈咪的唠叨藏在书包里面。黑板上老师的粉笔写着祝愿，祝你儿童节快乐平安！ 　　6. 六一到，祝福到，心情要放假，开心去玩耍，健康把手抓，幸福开如花，摘来送你这个小傻瓜，因为你人见人爱人见人夸。儿童节快乐哟。 　　7. 还记得一起戴红领巾的骄傲和自豪吗？还记得一起写小纸条的天真和害怕吗？还记得一起抄写作业的紧张和幼稚吗？今天儿童节，祝你儿童节快乐，愿你笑得像儿童一样的阳光灿烂，过得像儿童一样的无忧无虑！ 　　8. 六一儿童节到，发短信送祝福，愿你拥有童真，天天开心，拥有童趣，快乐美意，拥有童心，好梦成真，拥有童颜，青春不变，祝你儿童节快乐，身体永远健康。 　　9. 留一份纯真，怀念孩提的梦，留一份清新，怀念儿时的情。远去的岁月随风，消失在无形，抓不住的童年，惹得我们多少遗憾。长不大的你，六一快乐。 　　10. 重复的是工作，也可以是快乐，珍藏的可以是回忆，也可以是祝福。小小短信一条，为你献上浓浓情谊，问候你，祝福你，祝你儿童节快乐，一切如意！ 　　11. 玻璃弹珠滚铁环，桃木神剑七巧板，七彩童年千般好，七色童心最浪漫。儿童节到了，释放自己，投入自然，尽情放歌，尽情玩耍，让童心永恒！ 　　12. 适龄儿童，活泼聪明，妙龄儿童，快乐相拥，超龄儿童，学业有成，大龄儿童，事业成功，老龄儿童，平安一生。儿童节，各类儿童都幸福无穷！ 　　13. 恭喜你又迎来了属于你自己的节日，愿你在阳光雨露的滋润下，茁壮成长。越来越懂事，记得不要惹妈妈生气啊。 　　14. 我想起河边的柳梢，家乡的小鸟，儿时的伙伴，和纯真的微笑。今天是儿童节，适合庆祝，也适合怀旧哦。祝所有的朋友今天快乐满溢，找回童趣！ 　　15. 用纯真的目光，看透世事的黑白，用开心的童颜，锁定幸福的笑脸，用柔软的小手，把握住美好的现在，用善良的心灵，驱散浮世的打扰，儿童节，跟着快乐的节拍，演绎快乐的幸福！ 　　16. 曾经天真烂漫，曾经缤纷岁月，当儿童节再次到来，走过曾经的街头，才意识到过去的日子不回头。开瓶红酒，为这曾经属于我们的节日干杯！儿童节快乐！ 　　17. 烦恼时，学会自我解脱，困难时，学会自我鼓励，郁闷时，学会自我宣泄，失意时，学会自我安慰，人老时，学会自我老小。儿童节了，祝你快乐美好。 　　六一儿童节祝福语简短搞笑2020（四） 　　1. 六一儿童节到，短信祝福绕，送你一个开心果，天天开心乐呵呵，送你一株幸福花，幸福美好乐开花，送你一片吉祥云，童颜不老有童心，发条信息祝福你，节日快乐美如意。 　　2. 现实的残酷很清晰，幸福的回忆却像蜡笔，模糊得像在梦里！希望我们都彼此铭记，铭记那份无邪的童趣，快乐将永随着我和你。儿童节快乐！愿你幸福！ 　　3. 送你一只棒棒糖，让你的爱情充满甜蜜，送你半只棒棒冰，好东西我们要懂得分享，送你一只小风筝，放飞自己放松身心！六一儿童节，你一定要快乐哦！ 　　4. 孩提时期是最幸福的时光，童年往往最令人向往，童真童趣令我们至今难忘，儿童节又到了，让我们重温儿时的梦想，紧握在成功的路上，儿童节快乐！ 　　5. 祝比蓝精灵还聪明，比奥特曼还勇敢，比蜡笔小新还可爱，比变形金刚还强大，比机器猫还能卖萌，比灰太狼还执着的你，六一儿童节快乐！ 　　6. 小明最喜欢吃棒棒糖，小花最喜欢吃灌汤包，小白最喜欢吃冰淇淋，小兰最喜欢吃比萨饼，小朋友你最喜欢吃什么？阿姨买给你！祝你六一儿童节快乐！ 　　7. 六一儿童节到了，叫上儿时的伙伴，享受童年的熏陶，邀上小时的玩伴，把童趣拥抱，找上过去的小友，摘取快乐的童心，请上曾经的小弟，接受童真的洗礼，朋友，祝快乐的童年岁月回到身边，唱吧，跳吧，快乐吧。 　　8. 小时候的哭，小时候的笑，小时候的无理取闹，小时候那么美好，抽个时间做个总结报告，或许就能忘记烦恼。六一儿童节，愿你自在逍遥！ 　　9. 轻轻地竖起耳朵，听听动人的童谣，轻轻地伸出双手，抓抓童年的尾巴，轻轻的敞开心灵，感受童年的乐趣。祝大家儿童节快乐，永远都有一颗纯真的心！ 　　10. 两条小腿蹦蹦跳，两只小辫高高翘，两个娃娃嬉嬉笑，两个小人皮筋跳。一阵春风吹绿草，一对小人长高高，一起度过花年少，一生相伴在今朝。转眼又是六一到，发条短信问声好！ 　　11. 用儿童的眼光去看问题你会多一些真诚，用儿童的方式去分析问题，你会多一些善良，用儿童的真诚去对待别人，你会多很多的朋友，大朋友，儿童节快乐！ 　　12. 收到这条短信，帅哥将不断出现，天上会有神仙，你许下的愿都将一一实现，如果你信以为真，说明你童心未泯。祝六一快乐。 　　13. 童年是一首没有忧伤的歌曲，唱出你我纯真的记忆，童年是一片没有乌云的蓝天，映出你我干净的笑容，六一儿童节到了，愿你笑容纯真依旧。节日快乐！ 　　14. 六一到，快乐到，送你一只小兔兔，你要高兴亲亲他，你要恼了捶捶他，就是不要不理他，让他和你过六一，祝你儿童节快乐！ 　　15. 我预定了六一的第一缕阳光给你愿你健康幸福！第一缕月光给你愿你浪漫依然！第一声鹊鸣给你愿你好运不停！第一个晨曦给你愿你吉祥如意！祝你儿童节快乐！ 　　16. 笨小孩，笨小孩，笨头笨脑真可爱。枝上有花他不采，树上无果他想摘。闲来无事反应快，机会降临慢半拍。心若在，梦就在，平凡人生也精彩！儿童节快乐！ 　　17. 我好崇拜你，你好比闹海的哪吒，温席的黄香，让梨的孔融，砸缸的司马光。怎么都是小孩？你看你哪像大人！哈哈！六一儿童节快乐！ 　　 推荐阅读：

你玩的是不是那种斗牛 杜宾 黄狗 斑点 贵宾五种狗的，说实在的，我跟你差不多玩这个总共算起来也输很多了，第一次我去游戏厅我就随便玩玩，也无所谓，没想到慢慢的竟然上瘾了。但是，有时候也会赢一点，但到最后还是输光了，玩了3个月至少输掉2万元，我有个朋友叫小阿盼的跟我一样，输了也不少。我3个月还赚不到2万呢，输这么多真不爽。 后来。也就是这个月月初，我在朋友的介绍下，去一家叫新发商务电子买了一个狗狗运动会遥控器，买回来还真能遥控狗狗运动会，第一天我就赢了400多，挺开心的！现在偶尔我还去搞个几百块，也不会天天去，怕弄多了人家老板会怀疑，有时候我还故意输一点，我想这样才是长久之计吧。就说到这吧，你要买的话到百度网页里搜新发商务电子就可以找到他们了。再见

（400-320）×5 =80×5 =400（米） 答：5分钟后狗和兔子相距400米．

学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。数学课程的一切都要围绕学生的发展开展，所以学生是当然的主人。教师要拓宽学生在数学教学中的空间，就必须改变自己的角色，即从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；要从教室空间支配者的权威地位，向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。作为小学数学教师，在教学中如何体现这些理念，做到既注重学生的自主探索又发挥教师的引导作用呢？第一位父亲说：管那么多干吗，只要读好书就行了。第二位父亲说：因为蜜蜂飞起来的时候翅膀抖动得飞快，就发出了声音。而蝴蝶飞起来的时候，翅膀抖动得不那么快，所以就发不出声音。第三位父亲并没有直接把自己的想法告诉孩子，而是拿出一张纸，先慢慢地抖动，纸并没有发出声音，然后逐渐加快，直到发出了哗哗的声音，随后让孩子试一试。孩子拿起纸做了同样的试验，又思考了一会，终于高兴地叫了起来：我知道了，并把答案告诉了父亲。一、 引导学生收集和利用资源数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。引导学生走出教科书，走出课堂，走出学校，到社会大环境中去学习，去探索。从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的素材作为学习内容和工具，让学生感受数学与日常生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣和动机。如教学一年级《物体的形状》后，我让学生来个收集图形的大行动，找出生活中是长方体、正方体、圆柱形和球的物体，再比较各种物体的异同点。这样教学的好处是，迫使学生用书上所学的关于几何图形的知识，联系生活中熟悉的事物的感知，进行有选择地、有目的地收集，不仅使学生更好的掌握和了解物体形状的知识，同时也很好地培养了学生的观察能力。二、引导学生突破思维的难点记得笔者曾经上过整十数加、减整十数这一节课。当中有这样的一个环节：当学生列出算式10+20后，教师问：为什么用加法算？学生：因为是一共，所以用加法算。教师连问了几位学生答案还是一样，结果教师只好直接告诉学生：因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。课后评课的老师们都说这里教师没有引导学生突破思维的难点。假如老师利用情境图来引导学生理解因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。这就比空洞的陈述效果好得多，因为一年级学生的思维是以形象思维为主，所以我们要引导学生通过具体的实物理解抽象的数学意义。教师的引导很重要，特别是教师应该对学生可能出现的思维难点，在进行教学设计时，就要考虑好，特别还要研究如何来引导学生突破思维的难点，对数学的思维难点突破、引导的基本原则是，由简单情形开始设计一些思考的台阶让学生慢慢上路，否则一下就要学生爬多级台阶这就不是好的引导了。三、引导学生在具体的问题情境中建构知识主体教育论要求把教学活动看成是一种培养学生主体性的创造活动，教师把学生引入问题情境所隐含的问题中，学生的学习自觉性、自主性和创造性就会充分发挥。在教学过程中，问题情境的形成不是自发的，而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。例如，在讲授《圆的周长》一课时，老师首先激发学生的兴趣：同学们都知道龟兔赛跑的故事吧，小白兔由于骄傲输了，小白兔不服气。今天小白兔不同乌龟赛跑了，它要同小狗赛跑，你们猜猜看，谁会取得胜利？同学们一致猜测应当是小狗跑第一。这时播放课件：小狗和小白兔进行比赛，小狗沿着正方形的路线跑，小白兔沿着圆形的路线跑，结果小白兔得了第一名，小狗看到小白兔获胜，心里很不服气，它说这样的比赛不公平，同学们，你认为这样的比赛公平吗？学生被这一有趣的情境深深的吸引，从而积极的对情境中所提供的信息进行选取。发现要看比赛公平不公平，实质上就是看小狗和小白兔跑的路线是不是一样长，小狗跑的路线是正方形周长，小白兔跑的路线是圆的周长，这方面的知识以前没有学过，出于对问题的好奇，学生深深的被问题所吸引，从而陷入积极的探索状态之中。四、引导学生对自己的学习行为进行反思作为一名小学数学教师，我经常反思自己的教学行为，那学生的学习行为呢，是否也要进行反思，以求达到最佳的学习效果？教育无痕，最有效的教育是自我教育。作为教师，在教学中应该引导学生对自己的成功和不足进行及时反思，教给学生一些反思的方法，培养学生经常对学习情况进行反思的良好习惯，使学生在不断反思中学习数学，掌握知识，并运用于实践。如每当下课前可引导学生反思：今天这一节课我学会了哪些知识？还有哪些知识是我不明白的？我认真听讲了吗？认真听同学发言了吗？我发言了吗？我与同学之间的合作如何？我有没有提出一些问题？还有当学生完成作业后，应引导学生不要急着把作业交给老师，引导学生反思？我的作业完成得怎样？我的字写得如何？我认真检查了吗？经常引导，长期训练，直到学生能自觉反思，养成反思的习惯。这样学生的学习态度、情感会有很大改变，会更富于理性，学习数学的能力也会得到提高。总之，注重学生的自主探索学习并不是放弃教师引导，我们要摆正二者之间的关系，走出只要学生自主学习不要教师引导的误区，重塑老师组织者、引导者与合作者和角色，在师生互动的过程中，引导学生探索，帮助学生提高，促使学生全面、持续、和谐的发展。

琼海实验小学 何云燕《标准》指出，学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。数学课程的一切都要围绕学生的发展开展，所以学生是当然的主人。教师要拓宽学生在数学教学中的空间，就必须改变自己的角色，即从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；要从教室空间支配者的权威地位，向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。作为小学数学教师，在教学中如何体现这些理念，做到既注重学生的自主探索又发挥教师的引导作用呢？第一位父亲说：管那么多干吗，只要读好书就行了。第二位父亲说：因为蜜蜂飞起来的时候翅膀抖动得飞快，就发出了声音。而蝴蝶飞起来的时候，翅膀抖动得不那么快，所以就发不出声音。第三位父亲并没有直接把自己的想法告诉孩子，而是拿出一张纸，先慢慢地抖动，纸并没有发出声音，然后逐渐加快，直到发出了哗哗的声音，随后让孩子试一试。孩子拿起纸做了同样的试验，又思考了一会，终于高兴地叫了起来：我知道了，并把答案告诉了父亲。一、 引导学生收集和利用资源数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。引导学生走出教科书，走出课堂，走出学校，到社会大环境中去学习，去探索。从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的素材作为学习内容和工具，让学生感受数学与日常生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣和动机。如教学一年级《物体的形状》后，我让学生来个收集图形的大行动，找出生活中是长方体、正方体、圆柱形和球的物体，再比较各种物体的异同点。这样教学的好处是，迫使学生用书上所学的关于几何图形的知识，联系生活中熟悉的事物的感知，进行有选择地、有目的地收集，不仅使学生更好的掌握和了解物体形状的知识，同时也很好地培养了学生的观察能力。二、引导学生突破思维的难点记得笔者曾经上过整十数加、减整十数这一节课。当中有这样的一个环节：当学生列出算式10+20后，教师问：为什么用加法算？学生：因为是一共，所以用加法算。教师连问了几位学生答案还是一样，结果教师只好直接告诉学生：因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。课后评课的老师们都说这里教师没有引导学生突破思维的难点。假如老师利用情境图来引导学生理解因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。这就比空洞的陈述效果好得多，因为一年级学生的思维是以形象思维为主，所以我们要引导学生通过具体的实物理解抽象的数学意义。教师的引导很重要，特别是教师应该对学生可能出现的思维难点，在进行教学设计时，就要考虑好，特别还要研究如何来引导学生突破思维的难点，对数学的思维难点突破、引导的基本原则是，由简单情形开始设计一些思考的台阶让学生慢慢上路，否则一下就要学生爬多级台阶这就不是好的引导了。三、引导学生在具体的问题情境中建构知识主体教育论要求把教学活动看成是一种培养学生主体性的创造活动，教师把学生引入问题情境所隐含的问题中，学生的学习自觉性、自主性和创造性就会充分发挥。在教学过程中，问题情境的形成不是自发的，而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。例如，在讲授《圆的周长》一课时，老师首先激发学生的兴趣：同学们都知道龟兔赛跑的故事吧，小白兔由于骄傲输了，小白兔不服气。今天小白兔不同乌龟赛跑了，它要同小狗赛跑，你们猜猜看，谁会取得胜利？同学们一致猜测应当是小狗跑第一。这时播放课件：小狗和小白兔进行比赛，小狗沿着正方形的路线跑，小白兔沿着圆形的路线跑，结果小白兔得了第一名，小狗看到小白兔获胜，心里很不服气，它说这样的比赛不公平，同学们，你认为这样的比赛公平吗？学生被这一有趣的情境深深的吸引，从而积极的对情境中所提供的信息进行选取。发现要看比赛公平不公平，实质上就是看小狗和小白兔跑的路线是不是一样长，小狗跑的路线是正方形周长，小白兔跑的路线是圆的周长，这方面的知识以前没有学过，出于对问题的好奇，学生深深的被问题所吸引，从而陷入积极的探索状态之中。四、引导学生对自己的学习行为进行反思作为一名小学数学教师，我经常反思自己的教学行为，那学生的学习行为呢，是否也要进行反思，以求达到最佳的学习效果？教育无痕，最有效的教育是自我教育。作为教师，在教学中应该引导学生对自己的成功和不足进行及时反思，教给学生一些反思的方法，培养学生经常对学习情况进行反思的良好习惯，使学生在不断反思中学习数学，掌握知识，并运用于实践。如每当下课前可引导学生反思：今天这一节课我学会了哪些知识？还有哪些知识是我不明白的？我认真听讲了吗？认真听同学发言了吗？我发言了吗？我与同学之间的合作如何？我有没有提出一些问题？还有当学生完成作业后，应引导学生不要急着把作业交给老师，引导学生反思？我的作业完成得怎样？我的字写得如何？我认真检查了吗？经常引导，长期训练，直到学生能自觉反思，养成反思的习惯。这样学生的学习态度、情感会有很大改变，会更富于理性，学习数学的能力也会得到提高。总之，注重学生的自主探索学习并不是放弃教师引导，我们要摆正二者之间的关系，走出只要学生自主学习不要教师引导的误区，重塑老师组织者、引导者与合作者和角色，在师生互动的过程中，引导学生探索，帮助学生提高，促使学生全面、持续、和谐的发展。

《标准》指出，“学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者和合作者。”数学课程的一切都要围绕学生的发展开展，所以学生是当然的“主人”。教师要拓宽学生在数学教学中的空间，就必须改变自己的角色，即从一个知识传授者转变为学生发展的促进者；要从教室空间支配者的权威地位，向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换。美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识与组织知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。作为小学数学教师，在教学中如何体现这些理念，做到既注重学生的自主探索又发挥教师的引导作用呢？有这么一个故事，讲的是三对父子到公园玩。孩子在花丛中追逐着漂亮的蝴蝶。这时候，飞来了一群蜜蜂，嗡嗡的声音引发孩子们的疑问，为什么蝴蝶飞起来没有声音，而蜜蜂飞来却有嗡嗡的声音呢？回到家中，孩子们把疑问提到了各自父亲的面前。三个父亲采用了不同的方式回答了孩子们的问题。第一位父亲说：管那么多干吗，只要读好书就行了。第二位父亲说：因为蜜蜂飞起来的时候翅膀抖动得飞快，就发出了声音。而蝴蝶飞起来的时候，翅膀抖动得不那么快，所以就发不出声音。第三位父亲并没有直接把自己的想法告诉孩子，而是拿出一张纸，先慢慢地抖动，纸并没有发出声音，然后逐渐加快，直到发出了“哗哗”的声音，随后让孩子试一试。孩子拿起纸做了同样的试验，又思考了一会，终于高兴地叫了起来：“我知道了”，并把答案告诉了父亲。假如是你，你会采取怎样的方法呢？相信大多数的老师都特别提倡要做第三位“父亲”式的引导者。如何引导，如何讲解，这也是很有讲究的。下面仅就教师如何在教学中扮演好引导者的角色，谈谈自己的看法。一、 引导学生收集和利用资源数学课程资源，是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。教师是课程的建设者与开发者，应该因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。引导学生走出教科书，走出课堂，走出学校，到社会大环境中去学习，去探索。从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边的、感兴趣的素材作为学习内容和工具，让学生感受数学与日常生活的联系，从而激发学生学习数学的兴趣和动机。如教学一年级《物体的形状》后，我让学生来个收集图形的大行动，找出生活中是长方体、正方体、圆柱形和球的物体，再比较各种物体的异同点。这样教学的好处是，迫使学生用书上所学的关于“几何图形”的知识，联系生活中熟悉的事物的感知，进行有选择地、有目的地收集，不仅使学生更好的掌握和了解物体形状的知识，同时也很好地培养了学生的观察能力。二、引导学生突破思维的难点在新课程实施中，教师除了是课堂教学的组织者，还是学生学习的引导者。引导者的主要任务就是如何启发学生的思考。记得笔者曾经上过“整十数加、减整十数”这一节课。当中有这样的一个环节：当学生列出算式“10+20”后，教师问：“为什么用加法算？”学生：“因为是一共，所以用加法算。”教师连问了几位学生答案还是一样，结果教师只好直接告诉学生：“因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。”课后评课的老师们都说这里教师没有引导学生突破思维的难点。假如老师利用情境图来引导学生理解“因为求红花和黄花一共多少朵？也就是把红花和黄花的朵数合起来，所以用加法算。”这就比空洞的陈述效果好得多，因为一年级学生的思维是以形象思维为主，所以我们要引导学生通过具体的实物理解抽象的数学意义。教师的引导很重要，特别是教师应该对学生可能出现的思维难点，在进行教学设计时，就要考虑好，特别还要研究如何来引导学生突破思维的难点，对数学的思维难点突破、引导的基本原则是，由简单情形开始设计一些思考的台阶让学生慢慢上路，否则一下就要学生爬多级台阶这就不是好的引导了。三、引导学生在具体的问题情境中建构知识主体教育论要求把教学活动看成是一种培养学生主体性的创造活动，教师把学生引入问题情境所隐含的“问题”中，学生的学习自觉性、自主性和创造性就会充分发挥。在教学过程中，问题情境的形成不是自发的，而是教师为把学生引入积极的思维状态而有目的的设置的。例如，在讲授《圆的周长》一课时，老师首先激发学生的兴趣：同学们都知道龟兔赛跑的故事吧，小白兔由于骄傲输了，小白兔不服气。今天小白兔不同乌龟赛跑了，它要同小狗赛跑，你们猜猜看，谁会取得胜利？同学们一致猜测应当是小狗跑第一。这时播放课件：小狗和小白兔进行比赛，小狗沿着正方形的路线跑，小白兔沿着圆形的路线跑，结果小白兔得了第一名，小狗看到小白兔获胜，心里很不服气，它说这样的比赛不公平，同学们，你认为这样的比赛公平吗？ 学生被这一有趣的情境深深的吸引，从而积极的对情境中所提供的信息进行选取。发现要看比赛公平不公平，实质上就是看小狗和小白兔跑的路线是不是一样长，小狗跑的路线是正方形周长，小白兔跑的路线是圆的周长，这方面的知识以前没有学过，出于对问题的好奇，学生深深的被问题所吸引，从而陷入积极的探索状态之中。四、引导学生对自己的学习行为进行反思作为一名小学数学教师，我经常反思自己的教学行为，那学生的学习行为呢，是否也要进行反思，以求达到最佳的学习效果？教育无痕，最有效的教育是自我教育。作为教师，在教学中应该引导学生对自己的成功和不足进行及时反思，教给学生一些反思的方法，培养学生经常对学习情况进行反思的良好习惯，使学生在不断反思中学习数学，掌握知识，并运用于实践。如每当下课前可引导学生反思：今天这一节课我学会了哪些知识？还有哪些知识是我不明白的？我认真听讲了吗？认真听同学发言了吗？我发言了吗？我与同学之间的合作如何？我有没有提出一些问题？还有当学生完成作业后，应引导学生不要急着把作业交给老师，引导学生反思？我的作业完成得怎样？我的字写得如何？我认真检查了吗？……经常引导，长期训练，直到学生能自觉反思，养成反思的习惯。这样学生的学习态度、情感会有很大改变，会更富于理性，学习数学的能力也会得到提高。 总之，注重学生的自主探索学习并不是放弃教师引导，我们要摆正二者之间的关系，走出只要学生自主学习不要教师引导的误区，重塑老师组织者、引导者与合作者和角色，在师生互动的过程中，引导学生探索，帮助学生提高，促使学生全面、持续、和谐的发展。