把历史就这么难 这怎么破啊 历史大神求教

袁腾飞全身沐浴，一直在网上疯传。女明星袁腾飞也受到了很多关注。从图片中可以看到，袁先生在一个透明的浴池中几乎是全裸的。尺度真的很震撼，网友频频吐槽！水面上散落着很多东西，被嘲讽为番茄鸡蛋汤。甚至有人做了坏事，在ips里拍到袁腾飞裸体。这也是袁先生最大的黑料。认识的朋友应该知道。这是给宫锁连城拍的。我们看到的袁先生好像是裸体的。但是，这个契合度很大。还有一种说法是，照片本来是用来炸东西的。这不是明明很管用吗？袁先生要这样暴露自己的身体吗？看起来有点胖。但是，袁先生的导师是冲着袁先生来的。当时是冬天，袁先生把水倒了九个小时。因为热水往往是浑浊的。如果是这样，那么袁先生真的很努力！反正这种剧一般都会演，演员也会听说有苦难言！袁先生泡在水里。怎么样？最初的反应真的很像鸡蛋西红柿的汤，但既然导演这么安排，我觉得也有自己的道理。拍的时候觉得很奇怪，但是最后的效果很好。够了。大家真的没必要去攻击。但这是一个好迹象吗？

3月8日，辽宁省辽阳，104岁的袁乃琴戏弄2岁的玄孙女。虽然年事已高，但袁腾飞的身体依然健康，正在进行农活和现场直播。袁先生8岁的时候作为“儿女媳妇”被送到了丈夫家。当时，袁先生的父亲只同意了三斗米。上半年生很不走运，现在家里人都在5世的同堂，后辈有50多人，每次被叫到“老祖宗”，袁先生都笑得合不拢嘴。不仅仅是这个称呼，看到年轻一代的大家的幸福，我的心也被满足了。袁腾飞出生于1916年。家在农村。生活条件不好。家里由母亲操持。父亲迷上了大香烟，家务事都交给妈妈了。历尽艰辛得了病。袁先生8岁的时候失去了母亲。父亲因为不想照顾年幼的女儿，所以把她送到了别人家。袁奶奶最幸福的事情就是遇到了一位好奶奶。我在这个家感受到了爱和温暖。17岁的时候，袁腾飞和丈夫结婚，从小一起玩的伙伴变成了夫妻。结婚后，袁腾飞先后生了五个孩子。丈夫外出赚钱。袁先生正在操持家务。孩子们渐渐长大了，大家都成了家人。但是，突然从外面出来，长子37岁去世，2年后女儿触电死了。这个连续的痛击让袁先生很痛。袁先生的丈夫总是在旁边指导袁先生。孙子们还小，需要照顾。袁腾飞舍弃心中的悲痛，下了力气，照顾孙子，做家务。袁先生知道了各种各样的经验。乐观的心情对谁来说都很重要。73岁的丈夫因脑溢血去世了。即使不在心中放弃，袁先生的态度也很平静。我已经过了80岁。我还要去田里工作。袁奶奶的身体一直很健康，加上乐观的心态和工作时的锻炼，一年几乎不生病。后辈们总是让袁先生请假，请不要太累了。袁先生没空，所以菜和打扫都没问题。看到家里五代同堂圆满，袁奶奶把过去的痛苦和苦难作为故事，讲给后辈们听。受孙海涛的影响，袁腾飞参与了网络转播。孙海涛向许多网友分享了奶奶的生活。奶奶对网友说。“对生活必须乐观对待。没什么问题。”她用自己的身体证明。如果对生活微笑的话，请一定要挥手。ufeff

袁腾飞的历史讲得怎么样 号称史上最牛历史老师袁腾飞 ◆ 新课标历史教材编写者之一。 ◆ 曾参与北京市高考历史命题工作。 ◆2009年，他将在央视《百家讲坛》主讲《两宋风云》。 基本资料 姓名：袁腾飞 性别：男 生日：1972年2月8号 血型：A 星座：水瓶座 最喜欢的食物：土豆丝 最喜欢的地方：欧洲 最喜欢的饮品：茶 收藏：佛像 兴趣：读书，唱戏 任教学校：首都师范大学附属中学 ◆ 北京市历史高级教师，海淀区历史学科带头人。 ◆ 从教十余年，常年担任高三把关教师。 ◆ 授课干净利索，流利酣畅。讲解层次分明，语言简洁准确。 他人评价 首师大附属实验中学校长对袁老师的评价、略析青年教师袁腾飞的教学特点 首都师范大学附中校长 石彦伦 首师大附中历史教师袁腾飞是参加工作刚四年的年轻教师，由于他对历史教育教学的积极探索，对历史教学规律有了自己的初步认识，因此在教学上已逐步形成自己的风格。几年来，曾多次举行区级公开课，并数次获得市、区级教学奖，其教学水平在青年教师中已崭露头角。 一个教师成熟与否，根本看他是否心中明了他所讲授的学科要教给学生什么，该怎样去教。 历史教学看似容易，其实不然。如果把历史课仅仅看成是讲古人之事，对学生要求仅仅是熟记历史事件和历史人物，倒也容易，但这并没有完成历史教学的主要任务。这样的课难免枯燥，学生也不会喜欢。这正是应试教育的老套。 袁腾飞老师认为，历史教学不能离开历史基本知识的讲授，但一定“要让学生不仅知其然，还要知其所以然”。他说：“历史课的学习，识记是基础，运用是目的。”因此，他的课重在激发学生思维，重在培养学生分析能力，重在通过历史教学对学生进行爱国主义、历史唯物主义等思想、观点教育。他的课讲得生动、丰富、灵活，效果理想。

我认为这个关系不合适，因为他们的性格本身就不一样，而且他们的三观也是不一样的想法也是不一样的。

问题一：宋鸿兵的鸿观停播了吗？ 已经停了。?? 问题二：观看鸿观节目,每到中间就停,为什么? 用手机看的吧 问题三：宋鸿兵的2017优酷《鸿观》没有了,停播了?还是被和谐了?为什么外界一点动静都没有?我很担心宋老老师！ 20分 帮你看看啊，作者去旅游了，《鸿观》这个节目5月中旬回归 问题四：鸿观 为什么不更新 现在更新了。不是吗 问题五：宋鸿兵2016鸿观经济趋势 为什么不播 不敢播吧，不能让本来不好的市场氛围跟紧张！ 问题六：优酷的晓说怎么不更新了，是不是被鸿观给替代了？ 高晓松加入爱奇艺了，有晓松奇谈。优酷现在的节目是《罗辑思维》、梁冬的《梁言》、“史上最牛历史老师”袁腾飞的《袁游》、《货币战争》作者宋鸿兵的《鸿观》 问题七：一夜之间全都没有了，袁腾飞梁宏达音频都下架了，高晓松也不讲了，鸿观不更新了，逻辑思维也拜拜了。。。 请注意，倒车！ 问题八：看了鸿观最新一期，上面宋老师说美国制裁俄罗斯是因为再过几年俄罗斯在能源产业上就可以超越沙特 *** 从 不然为什么老美发展页岩气，俄罗斯就是能源多。而且人少。 问题九：看了鸿观才知道之所以美国没有发生互联网革命，其根本原因是信用卡普及率太高，支付宝之类的公司生存发展 消费观念。和政策。美国鼓励超前消费，而且给收入不高着提供贷款。中国不行，没固定收入的根本贷不到钱。 中国人消费观念也保守，很少超前消费。 问题十：360播放器上为什么鸿观不更新了 建议安装最新的360影视大全试试。

靖康之变宋徽宗，宋钦宗抗金名将岳飞留下了气壮山河的千古名句“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”。这里的“靖康耻”，指的就是靖康之难。 宋徽宗时期，也就是12世纪初，北宋王朝日趋衰落，东北女真族却日益强大。女真完颜部的阿骨打作酋长时，兵强马壮。公元1115年，阿骨打建立金国。金政权在灭辽之后即将北宋作为下一个目标，移兵南下攻宋，以求统一天下。当时北宋王朝已经积弊重重，政治腐朽，军事衰弱。1120年北宋曾与新建立的金签定“海上之盟”商定两家共同灭辽共分辽疆土，然北宋腐败军力极虚弱，几无战斗力可言，北宋30万大军虽然进攻的仅是辽军残部却惨败而归，最终也未能夺取辽朝尺寸之地，反而使金朝摸清了北宋的底细。靖康元年（公元1126年），金军仅以4万人南下，一路锋芒如入无人之境，连破北宋27州，兵锋直指宋都汴梁，黄河北岸宋地皆陷没。北宋朝廷本想借黄河天险以御金兵，但戍守黄河南岸诸部宋军久已虚缺，偶有在营兵卒也多为懒散之徒，根本不能作战。当时宋军虽烧毁黄河浮桥，但两岸渡船均因部属渎职拖延而未能彻底收缴，金军在北岸仅用数日便汇集了足够渡船，于十月丁卯强渡黄河，北宋守军见金兵至皆不战而溃、四散奔逃，次日金军兵不血刃占据汴梁以北军事重地仲牟驿，北宋朝中上至皇帝下至小吏尽惊慌失措、方寸大乱，主和派趁机大造声势，举朝皆投降之声。金军围困汴梁一月有余，在尚未攻破东京的情况下，北宋皇室准备投降，开封下级军民却坚决要求抵抗，30万人决心参战。钦宗竟然亲自到金营求降，卑躬屈膝地献上降表，还下令各路勤王兵停止向开封进发，甚至镇压自发组织起来准备抵抗的军民。金军于是肆无忌惮地大肆搜刮，开封平民遭受了巨大灾难。第二年2月，金军废宋徽宗、宋钦宗人，另立原宋朝宰相张邦昌为伪楚皇帝。4月，金军将俘虏的两位皇帝以及后妃、皇子、宗室、贵戚等3000多人，连同大量宝玺、舆服、法物、礼器、浑天仪等开始北撤。宋朝在历史上留下了这奇耻大辱的“靖康之变”。都是病死的，客死敌国

版权原因。脱口秀节目《袁游》第一季在2015年6月20日因版权原因下架所以没有了。《袁游》是一档以实地探访来钩沉历史典故的游历型脱口秀节目，著名历史老师袁腾飞将走出教室，边走边说，带领观众在旅游中聆听历史感受文化。

娱乐，搞笑，，如果被束缚了太多太多，，，哪里出的了节目

求袁腾飞《历史是个什么玩意儿》1-4全集和《这个历史挺靠谱》全集 《这个历史挺靠谱》系列是畅销书《历史是个什么玩意儿》的修订版，前两部为《这个历史挺靠谱1：袁腾飞讲中国史上》、《这个历史挺靠谱2：袁腾飞讲中国史下》；第三部为《这个历史挺靠谱3：袁腾飞讲世界史》（注：将原《历史是个什么玩意儿3：袁腾飞说世界史上》和《历史是个什么玩意儿4：袁腾飞说世界史下》合并为一本，内容更扎实，更实惠）。内容大致一样，所以只发了《历史是个什么玩意儿》1-4全集 均为TXT精校 请查收，邮箱名saky007，满意请采纳哦O（∩_∩）O~ 请说明是什么邮箱，系统退信。 这个历史挺靠谱1怎么样 做为一直被历史这门学科枯燥难懂所桎梏的中小学生以及渴望对历史有所了解、李商隐等人生活和写作的时代背景。 早就听说过“史上最牛的历史老师”和他诙谐幽默的历史教学，本书是它的第1册，我们要记住某个历史人物和他所处的时代背景，对不遗余力非比寻常地记录以及分享的历史老师，可能就存在随意性太大和知识点不够准确的嫌疑了，应了袁鹏飞“在中学历史教学大纲的知识点基础上。再有就是他的说古论今令人不能不在阅读的过程中，我就被《这个历史挺靠谱1》给吸引住了，直到有一天女儿回来一定让我给她买这套书，首先是它的趣味性极强。 说来有点惭愧，让读者读来更有趣味性……”的写作初衷。 这些都是我在读过《这个历史挺靠谱1》之后的所有感受，我欣欣然地给女儿准备了书目中除去《历史是个什么玩意儿》之外的所有书。 我就是在这个时候得到《这个历史挺靠谱》这本书的，做为普通读者市井阅读需要，从先秦写到明清、诙谐幽默却不失严谨、历史事件以及历史人物之间的各种联系性一一捋顺清楚，很快地我就将这件事给忘记了，从来都不忘记将他笔下的历史时代，但是我总感觉像当年明月版的《明朝那些事儿》和袁鹏飞版的《历史是个什么玩意儿》这样的读本；其次就是袁鹏飞在讲史的过程中、《鲁迅杂文》，他们依照剧情需要次第登场……从这个角度看，然后，无论是虚拟世界里的网民，但又苦于没有合适的读本轻松读史的普通阅读者，感觉特别吸引，其中不乏励志色彩鲜明的《居里夫人传》和《拿破仑传》，还是现实课堂里的学生怎么都被袁腾飞吸引了，他都可以把“死去”的历史“活生生”地带到大众面前，原来小家伙儿偶然一次听某位同学头头是道地讲了李白，还原它丰润以及美丽，非常值得我庆幸的是，很显然就像要记住某一位曾经令自己怦然心动的明星和他所饰演的角色一样，袁鹏飞浅显直白的语言，它恰是《历史是个什么玩意儿》经过袁先生认真审校之后的全新修订版，展开更多的思考，虽没有什么溢美之词上学期放假之前、《水经注》，女儿的老师给学生们推荐了几本建议在假期阅读的书目，但是做为严谨的学生读本、《今昔物语》等名篇，在这里历史俨然就是一个电视连续剧。 这是一个靠谱的历史老师写的靠谱历史、杜甫，不过《历史是个什么玩意儿》也赫然在目令我有点诧异，扫扫盲普及点历史知识还可以，成为一件非常轻松的事情，通俗易懂、白居易？看来我真得好好地读一读袁鹏飞和他笔下的历史了，据说他所讲的就是《历史是个什么玩意儿》中的某个片段……我就奇怪了，但是我的心里却装满了感激，补充了大量的课外知识，还有这些史实与今天的现行政策体制下现实境况的微妙联系，刚刚开始阅读，毫不夸张地说不管那段历史那些人距离我们多么遥远的距离，或者说他令那些早已如出土文物一样僵化了的历史重新获得熠熠生机，而那些历史人物也就是此剧中的各种角色，对从平淡归于绚烂的历史，还有《欧也妮61葛朗台》。 袁腾飞的《这个历史挺靠谱》的中国部分与他的《说中国史》有什么区 《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲中国史·下》系列是《历史是个什么玩意儿》升级修订版。本系列开启全民读史新潮流，自问世以来畅销至今，第一部为《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲中国史.上》，第二部为《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲中国史·下》，第三部为《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲世界史》（注：将原《历史是个什么玩意儿3：袁腾飞说世界史上》和《历史是个什么玩意儿4：袁腾飞说世界史下》合并为一本，内容更扎实、更实惠）。[1] 在《这个历史挺靠谱：袁腾飞讲中国史.下》中，袁腾飞从鸦片战争一直讲述到中华人民共和国成立，生动活泼地讲述了这段风云激荡的历史，精彩纷呈地演绎了诸多历史大事，如“林则徐虎门销烟”“太平天国运动”“镇南关大捷”“甲午海战”“戊戌变法”“武昌城首义”“袁世凯复辟”“革命军北伐”“台儿庄战役”“孟良崮战役”“三大战役”等。袁腾飞以让人忍俊不禁的语言，轻松有趣地讲述了中国近现代史，给千万读者进行了一次全方位的中国近现代史大普及。 求作文【这个历史挺靠谱】读后感800字左右 这几天，我有幸读到了袁腾飞老师所著的《这个历史挺靠谱》一书。 当我第一次拿起这本书时，我以为这又是一本名字好听但内容却枯燥乏味的普通历史书，但当我翻开这本书后，发现自己错了，这本书不仅不枯燥无味，还十分风趣幽默，一下子牢牢地引吸住了我。 这本书是从混乱的中世纪世界开始写的，在这几百年的历史中，作者不仅把著名的大事件描述了下来，还把一些国家的政权动荡也写了进去，可见作者其知识的渊博，让读者读来更有趣味性。 这本书我最敬佩的地方，就是它的内容很全，但不深奥，每件事的起因、经过、结果都描述得很精简，不像其他历史书，堆砌了一大堆东西，读来如同咬蜡。这本书能让我们从最简短的语言中学到最多的历史，完全不让人心烦。 再讲讲这本书的风格吧。作者袁腾飞是中国通俗讲史界领军人物，百万级畅销书作家，引领一代讲史新风，善于以幽默犀利、灵活多变的语言风格，讲述海量的历史知识。其独特的讲史风格，赢得了千万粉丝的热烈追捧，被广大读者朋友们昵称为“袁Sir”。袁Sir每推出一部新书，都会迅速冲上各大书城畅销榜。 袁腾飞老师语言浅显直白，通俗易懂、诙谐幽默却不失严谨，那些发生在几百年前的事与人物，似乎就在我们眼前；其次袁老师在讲史的过程中，从来都不忘记将他笔下的历史时代、历史事件以及历史人物之间的各种联系性一一捋顺清楚，虽然常常会用调侃的语气来说历史，但本质上是严谨的。相比太多照本宣科式的教学，整本书充满着幽默、诙谐。看完这一整本书后，我已经开怀大笑了好几次，内容实在太风趣了，里面不时还有些流行语言，让我们有不少亲切感。这本书引导我对历史知识产生兴趣，不会让我硬着头皮去记那些枯燥难懂的历史，而是轻轻松松对历史有所了解，并对历史产生了浓厚的兴趣。 想了解历史的同学不如来读一读《这个历史挺靠谱》这套书吧，一定会让你有不小的收获！ 袁腾飞的主要作品 1、主要作品 《两宋风云》（《百家讲坛》系列图书）、《历史是个什么玩意儿》系列、《袁腾飞讲历史》、《这个历史挺靠谱》系列、《战争就是这么回事儿》系列、《袁腾飞讲高效学习法》。 2、人物简介 袁腾飞，男，中国著名历史老师，北京海淀区教师进修学校高级教师、历史教研员，海淀区历史学科带头人。从教十余年，常年担任高三历史教师，高中新课标历史教材（人教版）编写者之一，也曾参与北京市高考历史命题工作。以授课语言简洁准确的灵活多变的授课语言向学生们传授历史知识。 3、人物评价 首师大附中历史教师袁腾飞是参加工作刚四年的青年教师，由于他对历史教育教学的积极探索，对历史教学规律有了自己的初步认识，因此在教学上已逐步形成自己的风格。几年来，曾多次举行区级公开课，并数次获得市、区级教学奖，其教学水平在青年教师中已崭露头角。 2008年6月，袁腾飞在精华学校的讲课片段被传到网上，受到网友追捧，被称为“史上最牛历史老师”。中国中央电视台科教频道《百家讲坛》系列节目，先后推出由他主讲的《两宋风云》，《塞北三朝之辽》，《塞北三朝之西夏》；是继纪连海之后，第二位在《百家讲坛》演讲的中学老师。 袁腾飞授课风格机智幽默，语言通俗而信息量大。 历史是个什么玩意儿升级版和老版有什么区别 《这个历史很靠谱》系列是畅销书《历史是个什么玩意儿》升级修订版。本系列曾畅销三百多万册，前两部为《这个历史挺靠谱1：袁腾飞讲中国史上》、《这个历史挺靠谱2：袁腾飞讲中国史下》；第三部为《这个历史挺靠谱3：袁腾飞讲世界史》（注：将原《历史是个什么玩意儿3：袁腾飞说世界史上》和《历史是个什么玩意儿4：袁腾飞说世界史下》合并为一本，内容更扎实，更实惠）。 其作者中国通俗讲史领军人物袁腾飞，被万千读者朋友昵称为“袁Sir”，在《这个历史很靠谱1：袁腾飞讲中国史上》中，他感情滚烫，以生脆而凶猛的语言，俏皮生动地讲述了中国古代史，给千万读者进行了一次全方位的中国古代史大普及。 本书与《历史是个什么玩意儿1：袁腾飞说中国史》四大不同点—— 1.袁腾飞亲笔写《修订版序》，爆料《历史是个什么玩意儿》引争议内情； 2.袁腾飞亲自审定，批除错误，新增数万字全新内容； 3.国内顶级插画师精心配制20幅精美插画； 4.国际流行大开本，双色印刷。

海地总人口892万，主要是黑人，约占95％，黑白混血人种和白人后裔占５％，人口密度在拉美国家中位居第一。海地原为印第安人部落阿拉瓦克人居住地。1492年，哥伦布航行至此，将该岛命名为伊斯帕尼奥拉岛（意即“西班牙的岛”），1502年，正式成为西班牙殖民地。由于天花的影响，阿拉瓦克人在岛上绝迹。西班牙人遂从非洲贩运大量黑奴，导致黑人逐渐成为当地的主体。不仅是海地，加勒比海的很多小岛在15世纪后都成了西方列强的殖民地，殖民者从非洲贩运来大量黑奴，使岛上的黑人占绝对多数，原有的土著人现已很少了。

穷则独善其身，达则兼济天下。所谓不在其位不谋其政是也。

学历史最重要的是你要感兴趣，因为其实它是十分枯燥的，毕竟明朝那些事儿这类有趣的书只占历史论著中的一小角。在此我说几点首先你得读一到二本通史，这样你才能对几千年历史有个宏观的了解，不用读太多通史，不感兴趣的地方读个大概就行，喜欢的地方找到后你就有精读方向了，比如我喜欢南北朝，我就专门找这个年代的史料读。其次尽信书不如无书这句话没错，不能完全的相信史料，有些书也有捏造的成分在，当然也不要故意和史书权威对着干，追求标新异，当然我相信喜欢历史的应该都不是什么中二少年。我举个例子，吕思勉先生我是十分敬佩的，但他在一本书中提到秦桧其实是冤枉的，你可能会觉得奇怪，吕先生怎么会犯这么个错误，其实吕先生是醉翁之意不在酒，但是假如你真信了这观点那你就不如不读这本书。然后选好书是多么的重要，你要选了个不符合历史观的，以后看见对的书你也会觉得这是错的，自己最初读的才是正确的，私以为即使阅读量不是关键，历史观才是核心，如果想要推荐历史书籍我可以推荐给你的。最后一点，不要读袁腾飞的书，不要读袁腾飞的书，不要读袁腾飞的书，重要的是三遍，一个历史发明家的书不要读，虽然很有趣，但一读就会有很多错误点。

准备睡了，谁知浏览到你这问了~同学，你“本 末 倒 置”了呀!没能加入社团＝大学就没有安排，无所事事?这么说吧，大学是你的平台期（你要着眼未来的工作，大学是准备。记住，是以未来的发展目标为基点的~），而社团，根本连平台期都算不上，顶多算是个扶手栏~（起辅助功能，更好地过渡完你的平台期，达到你的发展期望）举个例子，我加入了心理健康协会的编辑部 和 心晴社~ 我为什么要加它们?1.我的专业是财管→以后要进外企，难免和人打交道→我自己得有健全的人格修养，同时能对别人察言观色→心理部门2.心理健康协会有许多部门→编辑部貌似与心理健康更沾边，我自己也有多愁善感的特质，能写→编辑部3.将来绝对不能只靠笔和人交流的→得开口说→心晴社有个宣传部，而且两个组织还都基于心理，属于同源，时间安排不冲突→心晴社的宣传部所以你看到了吧，我所报的部门都是为了我大学更好的发展，都是在为将来做伏笔~再给你举几个反例:1.我的对铺——勤工俭学（自强社），运用大量时间去做一些技术含量超低的事（图书馆登记、书本缺页检查…），精神上得到了宽慰（我独立了~），但真的是在做丢西瓜捡芝麻的事! 一个月200，要是好好学一年拿到国奖，赶得上勤工俭学四年了，还收获了知识与满足感~2.上床——吉他社。我勒个去，真当大学是来消遣来了! 吉他社、书法社……不一一列举了，我想说，此类兴趣社一定是慎重又慎重的~因为她们……居然是半点基础都没有（0基础）凭印象就颠吧颠吧的跑去了！ 此类社团要是没有底子，加了也是充当背景墙的~（人家表演吉他，你帮人家抱吉他~）3.就是以上所说，最后给你说个现象——我们宿舍不少人都踊跃性泛滥，五个六个的报名，结果我去面试编辑部的时候，30分钟了，那张报名表上30多个留下联系方式的人才来了不到十个，等我结束了，他们也没来~学哥学姐们好尴尬! 我想，这类人的面试都不会有多大成功，因为他们目标不明确，不清楚自己的定位，不守时~ 好的部门不会想要他们的。说了这么多，你该懂了吧?一切，都只是为将来打底子而已，但如果你真想培养某种能力，如说话，没必要现在就赶鸭子上架——找到一群口才也不算顶尖的同龄人唠些没营养的东西~现在的学习途径不要太多——百度传课，书籍，q群~ 你总能找到学习的模板和志同道合的一群人的!面试时学长学姐问了一些人——如果工作和学习有了冲突，你会怎么办？如果是我，会告诉他们——当然选学习了，学习不好，就算和你们一起工作，也施展不了多大的拳脚~还有兄弟（姐们），高数、四六级、专业证书、学分……或许还会有考研~ 想想这些，你难道不觉得如今拥有的时间都是上帝对你的恩赐?呼呼，居然打了这么长时间，仅供参考，采纳随意~蠢孩子，以后别问这么白痴的问题了，孰轻孰重啊？?~

可能你的老师讲课比较无聊吧推荐听一下袁腾飞老师的历史课，超有趣的。历史其实有兴趣的话，都不用特别背就记住了。优酷搜索“袁腾飞”就有了~~可以先看看几个点击率高的，老师可逗了，简直像在听德云社。如果喜欢听他的课，再逐个听听看，基本上高中阶段所有的历史阶段，网上都有视频的~~他还出了很多书。

1、大学最重要的是学好自己本专业的知识，在毕业的时候找到一份不会愧对自己学习三年的努力。2、大学校园社团虽然多，但大多是娱乐性质的，这种活动虽然说多参加多多益善，但是，如果都没有进的话，那就安安静静踏踏实实的努力学习吧，3、参加大学社团的目的性无非就是两种，为了学到更多的东西，交到更多的朋友4、当你能力足够的时候，自然会有朋友向你涌来，所以无需担忧。5、至于从社团里学到的东西，我想，若你自己静下心来，好好学习，未必会比加社团类的学习的少。1、社团精神：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”语出《礼记》。也许这里的大学与我们当前所说的大学并不是同一个意思，但是，今日之大学，依然需要的，是这样的精神2、袁腾飞先生评价今日之大学时直言不讳：“一九八九年之后的大学生，失去了一种精神。”3、那是五四精神，是苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的大义，是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的探索精神，是勿忘本心，对最初的梦想的追求。4、在这个热衷于为商家做代理赚钱、热衷于与领导搞好关系以求得毕业时的一句推荐的校园里，依然有一群人，不为名，不为利，只为自己的梦想而聚集在一起。5、连接他们的，也许是文学，也许是艺术，也许是学术，也许是爱心，是泼墨时的放浪，是激辩时的快感。6、他们的存在，可能没有五四时期那么轰轰烈烈，但是他们的身上我们依然可以看到些许五四精神残存的影子。7、星星之火，可以燎原。也许有一天，这种精神可以喷薄而出，化作真正意义上的大学精神，让今日之大学，真正成为学术、民主、自由、支持学生自由发展的大学。

易中天（Yi Zhongtian），男，汉族，1947年2月8日出生于湖南长沙，中国知名作家、学者、教育家。2012年11月20日，厦门大学EMBA2012级深圳班开学，著名学者、厦门大学人文学院教授、厦门大学EMBA特聘教授易中天为学员们讲授《市场经济与中西文化》。2013年，创作《易中天中华史》，5月《易中天中华史：祖先》、《易中天中华史：国家》率先上市。2013年3月起每周四晚，与李蕾搭档主持一档民生文化访谈节目《一起聊聊》。易中天全新亮相，“易式主持”自成一派。2015年4月，易中天在“十三五”期间大力促进教育公平高峰论坛上声明已退休。扩展资料2006年5月22日，他的《易中天品三国》书稿在北京举行了“无底价竞标”。2006年10月17日，在中岳嵩山大型实景演出《禅宗少林·音乐大典》担任禅学顾问。2007年11月，在上海出版了新书《帝国的终结》，同年荣登“2007第二届中国作家富豪榜”。2007年12月，在上海出版了新书《帝国的终结》，被评为武汉大学第五届杰出校友。2008年，与《百家讲坛》再度携手合作《先秦诸子·百家争鸣》。2010年，被环球日报推为与郎咸平、韩寒、戴旭、时寒冰、牛刀、袁腾飞等人为“中国十大直言君子”。

你可以先去看一些有趣的历史故事，像中华上下五千年，还可以听一些有趣的历史讲座，推荐一个人袁腾飞，这样慢慢能培养兴趣的，我就是这么做的，望采纳

很失望吧，我的生日他都忘记了，但是我很清楚地记得他的生日，我知道他是把我当成朋友的，但是不知道为什么不记得我的生日。但是失望是失望，每次生日他都会忘记，我会提醒他。这样也可以，不要总是失望，你可以假装生气地听他什么也不说，因为是好朋友，所以这样撒娇，假装生气，开玩笑也可以吧。我不知道怎么办。但是，我觉得不能太期待别人给我的东西。生日什么的都可以哈哈，也许不现实，如果弄清楚的话，你们真的是好朋友吗？不仅是你，彼此都是这样想的。她真的忘记了你的生日吗？还是她记得，但是忙得抽不出时间。你教过她生日吗。多少个号给袁腾飞乳房北海巨妖的依然认同月份活动时间可能持有人9俄0.不告诉你的话不知道吗。因为她自己没有庆祝生日的习惯，所以可能不能庆祝别人的生日。你们大吵大闹闹闹别扭了，她生气之下没有祝福。她可能有她自己的原因。嗯，硬要说的话我觉得是这一点，首先从原因开始。但是，归根结底，虽然不现实，但你想想，这个生日你都为自己做了些什么呢？作为今年给自己的礼物，过去一年里存起来的东西是？想在下一年准备什么样的礼物呢？说了让人担心的话对不起。我觉得你不应该期待别人，但至少你自己不会辜负你自己，只要你愿意。以上是个人意见，仅供参考。朋友式可能有点健忘，他们很高兴祝你生日快乐，也许只需要你一点注意。现实生活中一些人会很粗心，像我一样，但是如果有人对我说我还是很乐意祝福他。如果那样问的话，应该是生日。那么，请让我祝福这位不认识的朋友。祝你生日快乐哦。

作文期末考试来了我该怎么做不久前我们经历过期中考试,当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了.对于同学们来说,期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情,因为令人难熬的复习终于完毕了,人人都会有一种放下心中大石的感觉.我想在每个重要考试结束后,同学们都会放松一段时间,对学习上的东西不再那么紧迫,当然这也是我的体验.但是时间好像并不想放过我们,这次期中考试之后,又要迎来期末考试,我们又开始拼命的复习了,又要开始战斗,时间真的不放过我们!每个同学都抱怨,为什么时间那么紧啊?让我们玩的时间都没有!在这里,我认为时间是太紧了,但是如果我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了,因为这在以后的复习中已经分担了一部分了. 从复习这里我又不得不提到语文了.为什么?理由很简单：就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用,有某部分同学忽略了语文,使我们班的成绩下降,也让老师生气了.为什么会有这种想法呢?现在科目太多了,而且他们想到语文是文科,只要会背会默就可以了,其他的也只要记熟课文的笔记就OK了,根本不用花太多的时间啊,这就是同学们忽略语文的原因.我要郑重申明一下：这种想法是错误的! 我在期中考试的时候语文也只考到88分,也不太理想.但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好,上课更专心,作业完成的更漂亮,课堂纪律更优秀,而且能勇跃发言,也就是我的做法,我想要更努力,在期末考试中能取到理想的成绩,这是我在之前小结中对老师的承诺,这并不是只说不做,我要像“闻一多先生”一样——言行一致,说了就做.应该说这是我必须要做的.我也开始进行语文的复习了,在通过自己复习语文,能够从中看到自己对语文的不足有哪些,例如在课后理解中有不懂的地方,课外的填空也毫无知处；还有作文也写得不好……这就是我们能发现并且能做到更好的地方.从上课来说,我们也可以增加课外知识,如“既望”——农历16日,“望”——农历15日等；在电脑上或是笔记中,我们可以看到文章作者所表达出来的感情,从中明白课文中心思想,懂得自己对文章的理解,就能提高对课后阅读的理解,同时还能提高作文水平,何乐而不为呢? 语文对我们是很重要的,我们需要重视语文,看清语文,读懂语文,明白语文!

初一新生刚刚入学时对历史很感兴趣，但随着时间的推移，很多同学对历史渐渐失去了兴趣，觉得历史要死记硬背，很难学得好，学的东西越来越多，就越觉得很多历史知识混淆在一起，经常搞错。那么怎么才能学好初中历史呢？一、要学会使用好课本初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材,课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，最好结合课本的大字部分来看。有时候我们要理解教材的内容，就要借助这些小字部分。还有一部分内容，它们不属于阅读的范围，但他们却有助你知识的提高和思维的拓展，这部分就是课本中涉及到的练习题。比如，七年级第一课就有“请你想象一下北京人的一天如何渡过”这道题具有很强的应用性，不仅要运用历史知识，还要发挥自己的想象力，把知识用到日常生活中去。做这类的题目一方面可以巩固自己的知识，还可以开拓自己的思维。因此，对于课本知识，我们大家要学会分类学习。二、要学会“阅读”要学好历史，就要学会快速阅读教材,才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如,并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思,什么内容要略看了解,什么问题要边读边想,什么问题要读后再想。因此同学们要跟着老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等,同时大家也要养成圈点批注,做简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如,课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物等所作的小字或资料补充,部分不带星号的引言或插图等,只要快速扫描略看即可,而诸如历史事件的起因、进程、影响,重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。这样天长日久的训练，同学们不仅会合理利用、科学分配课堂时间，还能养成快速读、会读书的良好读书习惯，为日后自学能力的形成打下坚实的基础。三、要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉,同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会,培养多种思维能力。层次一。要会在课堂上精心设计问题,逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时,可以将其设计成如下几个问题：(1) 什么是美国的“冷战”政策? (2)美国为什么要实行“冷战”政策? 为什么能够实行“冷战”政策? (3)“冷战”政策的实质是什么? 对世界格局产生了哪些影响? 通过环环相扣的设问,层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。层次二。要鼓励自己标新立异,提出自己独到的见解,以此训练我们的求异思维和创新意识。创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题,就有利于形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角,是创新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做？那么美国的今天又会是什么样子？”实践证明,勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐增强。学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙,自学能力也会增强。四、学会掌握巩固知识的技巧———“巧学”1、 及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆,提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。2、 总体复习。历史学科是一张规律性强,线索脉络清晰的知识网,把握住历史知识的纵横联系,抓住关键以点带面,历史课的学习及总复习便会化难为易。横向联系的学习方法既要体现在总复习中,也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时,大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识,然后加以分析对比,把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条中去。如讲英、美、法资产阶级革命时,就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、经过、影响加以对比,分析出异同,在分析对比中,悟出掌握知识的要领,这样多次训练、引导,学生就会掌握联系对比的记忆方法。纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限,瞻前顾后,一线贯穿。例如,我国古代几个朝代文学史上线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如,中国近代史上,中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索:鸦片战争《中英南京条约》的签定,中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后,通过一系列不平等条约,半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后,又签订了《辛丑条约》,中国则完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。总之,要学会掌握教材的内在联系,做到竖通、横通,同类项的史实,竖看有一条线;同时代的面貌,横看有一个面,千头万绪的历史问题都能各就各位,交织成网络,达到纵横有序,左右逢源，学会以重大线索整体把握历史知识,并能自行归纳总结历史事物的纵横联系，那么大家学习历史知识的能力和技巧便会在巧结知识网络中得到提高。

您好！努力培养孩子的学习兴趣，“兴趣”也是一位“好老师”！把内容改编为押韵句，易记难忘，不失为一种好方法。应注意耐心引导，寓教于乐。仅供参考！不当之处，请指正！

别担心，离高考还有很久，现在去背还来的及关键是平时多花一些时间来背，多积累，平时用心，考试自然能提高成绩

培养兴趣，可以用课余时间看看有关历史的书，如果觉得看正史很无聊，就看看一些野史，兴趣是最重要的。初中历史老师大部分都这样，必须适应，毕竟大多数副科老师不是专门学历史的。要相信自己能考好。如果实在找不到兴趣，可以试着找一个激发点，来刺激你学历史。例如把历史想象成一个游戏，在历史的时间轴里不停的突破，或者把历史老师看做是你的一个亲人，以亲人来激发你学习的斗志{我曾经就这样学生物]。

说明你脑子里没有东西，首先看到作文题目之后就要想，记叙文还是议论文，还是说明文，记叙文需要赶快想个故事，然后你不能想到哪写到哪，因为800字的作文很容易写跑题，写前要想好大纲，最后就是写作需要良好的平常的积累知识。

纹眉、绣眉后需要注意的事项：1、由于麻醉剂的药效不会立即消失，纹眉后可能会有困倦感，要注意多休息;不可架驶车辆或从事高空作业。睡觉时，可将枕头垫得高一些;　　2、纹眉后五天内不要提拎重物或做剧烈运动;　　3、纹眉后请遵医嘱，按时吃药，这样可以减轻术后的不舒服反应；　　4、纹眉后在手术部位用冰块冷敷3-4天，便于消肿;　　5、纹眉后一合周内避免纹眉部位沾水，四天后可以洗头，但不可过重揉搓取发部位;　　6、纹眉后四天内，最好避免做运动。四天后，可做轻微运动;十天后，可稍加大运动量;但至少三周内，不能进行剧烈的身体碰撞运动。建议你后续还是不要再纹眉了，因为纹眉会导致眉毛处的毛囊细胞受损，而且还会掉眉毛，眉毛的话还是自然生长的好，你可以试试用墨雅眉毛生长液，毕竟自己长出来的眉毛更加自然嘛

可能是因为要考试了心情难免的会变得浮躁吧提高自己对历史的兴趣最重要,其实你慢慢看着书也有趣的,我高三的时候把它当作故事来读,结果对历史原来一窍不通的我到临考前已经存储了不少历史知识.希望你也能够这样!

去听袁腾飞的课。幽默风趣，有利于让你学习进步！

背政治历史，你可以背大纲，分点答，句式要齐整，比如有利于，有利于。而且，政治你可以参考材料，你可以把材料换一种说法写成答案，但不是万能的。你答题最好书面一些，这样分数也高

第一：横向着记 将这一时期的世界大事罗列出来 记住比较有名的或你熟悉的 然后附带着记著其他的事件 不要将世界史和中国史分开来 那样容易混乱 第二：纵向着记 记住一个事件的发展顺序 然后再去记时间 比如记住事件的开始时间 然后过了几年发生了什么 以此类推 最好记忆的时候找一个本子边写边记，动用的器官越多记得越牢。kocla试题试卷有很多学习方法可以参考。希望你高考取得理想的成绩，望采纳哟~~~

1.把教材看透，不要着急。把教材一遍遍看，教材虽然不会给参考答案，但你看多了就会理解历史事件的含义。高考的时候做题就能下笔。2.多背一些答题模块，很多历史事件的答题都有模块，只需要套用就行。比如秦朝统一中国的原因及意义和隋朝统一中国的原因及意义，两者很类似。3.多练习选择题，大题其实拉不开差距，真正拉开分数的是选择题。

中学历史课内容繁多，时空跨度大，同学们普遍反映学时容易记时难。其实只要展开想像的翅膀运用特别的方法，就能在轻松、快乐的情境下记忆知识。现简单列举以下几种方法：一、单字组词记忆法许多历史知识记忆时容易发生混淆或者记不牢固，这种情形如果我们各提取它的一个字再组成一个词或一句话，就会发现很有意思，并且有利于加强记忆。例如：唐朝时越窑的青瓷和邢窑的白瓷最负盛名。把后者分别提取一个单字“邢”和“白”，然后组成“百姓”这个词(谐音)。“百姓”-“白邢”就是邢窑生产白瓷。又如，19世纪晚期和19世纪早期德意志大文学家歌德和席勒。歌德的主要著作《浮士德》。可以用“三德”两个字帮助记忆，德意志——歌德——《浮士德》。同时，共同的理想和追求，使歌德和席勒结下了诚挚的友情，根据他们的遗嘱，这两位先后离世的大文豪最终合葬在一起，成为世界文坛的佳话。这真胜过一部“爱情”故事，而席勒的代表作是《阴谋与爱情》。又如：马克尼发明无线电报，莫尔斯发明有线电报，可组成“无马有莫”加强记忆效果。z二、编小故事、笑话记忆法某些相关联的历史知识内容杂且散，不易联系到一块儿，如果我们能编成一个小故事或一个小笑话来帮助记忆，事情就变得简单、容易多了。比如，两汉农业的新成就可以编一故事。黄河(两汉治理黄河)岸边一个农夫，用牛拉着一辆“耧车”(播种工具)，车上装着北方种植的小麦，农夫要到集市上用小麦换取南方生产的水稻。赶集回来后，他又忙着到温室栽培蔬菜去了(西汉人们已经利用温室栽培蔬菜)。再如：葡萄牙和西班牙的殖民扩张：西班牙主要占领了除巴西以外的中南美洲以及亚洲的菲律宾，而巴西被葡萄牙占领。可以编笑话，把“巴西”想像成一个美丽的姑娘，“巴西姑娘”爱吃葡萄，而把葡萄牙看作是盛产葡萄的地方，用“巴西嫁到葡萄牙”这句话帮助记忆，就可以轻松地记住这一知识点。三、顺口溜记忆法如果把某些历史知识编成顺口溜，读起来琅琅上口，就会在短时间内记住它并保持长久不忘。例如1927年到1930年中共领导建立了许多革命根据地，根据地名称、建立者不好记忆，通过以下两句话来记忆，就容易多了：方志敏，闽浙赣；鄂豫皖，徐向前。贺龙洪湖、湘鄂边；邓(邓小平)、张(张云逸)左右来回转……四、谐音记忆法“八一”南昌起义的主要领导人有周恩来、贺龙、朱德、叶挺、刘伯承。用“刘叶煮粥喝”这五个字帮助记忆，记起来就方便多了。同样一些时间也可以采用谐音记忆法：如东西罗马帝国分裂时间395年(三酒壶)，明朝灭亡时间1644年，用“一溜死死”……五、对比记忆法对比记忆法是在初中历史总复习阶段最常用的一种方法，通过历史知识的对比，使同学们对这些知识点由朦胧逐渐变得清晰。比如，我们在复习英法资产阶级革命时，了解了英法资产阶级革命爆发的根本原因都是由于腐朽的封建制度阻碍了资本主义的发展，同时我们对比它们的不同点：资产阶级革命爆发前掌握政权 英国：斯图亚特封建王朝 法国：波旁王朝资产阶级革命爆发的导火线 英国：苏格兰人民起义 法国：三级会议的召开资产阶级革命开始的标志 英国：长期关闭的议会重新开会 法国：巴黎人民攻占巴士底狱资产阶级革命被处死的国王 英国：查理一世 法国：路易十六资产阶级革命中颁布的重要文献 英国：《权利法案》 法国：《人权宣言》运用以上几种记忆方法，不但可以使同学们获得良好的记忆效果，还可以培养同学们的创造力。

这个应该是系统升级，增加了手势操作，你可以通过从屏幕旁边的左右滑动实现退出，可以从下向上滑动实现任务管理。如果你实在想恢复，可以在设置，手势操作中找到

打电话给华为客服，将同一个身份证下或者同一个华为帐号注册过的信息合并在一起，然后在重新设置密码，应该是可以解决你所与到问题吧！

现在是你讲的，学生听不懂，或者根本就没兴趣。个人建议1、 你讲一些他们知道的历史系的名人。2、讲一些历史上与你学生同时期的小孩都在做什么。3、与学生深入沟通，知道他们需要什么。可以讲30纷争他们需要的，15分钟搞定课程需要的，就OK了。4、有兴趣了，他们就会预习了，让孩子自己讲预习的心得。只要你能确定一个能讲好，必然有道生一，一生二。。。。的效果了。希望我的回答对您有所帮助，并采纳我的建议。

历史：这个学科的最大难点还是需要记忆的量太大，如果你记不住、背不下来，很难说怎么才能学好，尤其是对历史没有兴趣的人，想考好成绩，更是难上加难。没兴趣，也就记不住，你连记都没记住，怎么理解，做题的时候，怎么对应作答。所以，学好历史的关键在于在坚持学习和记忆的同时逐渐培养形成兴趣，这就需要一个小计划。建议：1、放长线钓大鱼，不要紧盯眼前进度和考试，你的唯一考试就是高考，把几本历史书做个规划，每天背熟一两节内容即可，内容少或学有余力可适量增加，学习好历史就是一个慢慢积累记忆量的过程。一轮背完再被第二轮、第三轮。周末时间可酌情复习。看书的时候，不但要把勾勾画画的看了，小故事、名言、图片也要看，这是一个放松解闷的不错途径，也是积累冷知识点的好办法。2、不要注重做题，说实话历史作业写都不用写，没记住，照着答案抄没一点用。把时间放在背上。考试成绩不取决于你做了多少题，而在于你脑子存了多少货。3、学校一定会给你们发很多复习资料，就一个好处，肯定有分好类归纳好的知识点，看看，争取记住。如果现在没有，你可以自己简单的做一个分类提纲，比如水利，比如文学作品等。记住只是提纲。只用于面对提纲，回忆知识点用。4、千万不要花费大把大把的时间在笔记整理上，长个心眼，充分利用辅导材料整理好的，也可以接好同学的。5、多看答题，分析问题的知识要点。

首先你问题真心是看的不太懂，“材质ID”？“多出来的面”？“多选的面”？“面删除”？“重置材质ID”，这些词被你放一起怎么就完全看不懂了。材质id：也就是物体对应的多维子对象材质下面的id材质球，选择1号id也就是选择这个物体使用了1号材质球上材质的面。系统默认通过材质id来选择面一次只能选择一种材质对应的面，除非用插件可实现选择多个材质的对应的面重置材质id：id是先有，材质后有。创建一个box，这个box就有6个id，每个面一个id，然后给每个对应的贴图材质，那么就有了所谓的材质id。知道了这些你就知道材质id是没法重置的。但也可以手动设置id，选择两个不同id的面，在设置id窗口输入其他id号回车确定，那这两个面的id就变成你设置的id号了。根据上述说明，麻烦你重新叙述一下你的问题

网络问题。《冒险岛》私服进不了第4频道是网络连接异常导致，解决方法如下。1、首先打开电脑检查网络。2、其次打开《冒险岛》进行测试网络连接是否异常。3、最后在网络环境正常时点击重新进入即可。

是JAVA的问题，游戏启动需要JAVA，版本低的JAVA我的世界会自动链接到JAVA的官网进行更新，如果你的电脑没网络，那就无法连接至服务器。需要你重新到JAVA官网下一个新的。

出自《论语》：“诲女知之乎，知之为知之，不知为不知，是知也。”句中“女”同“汝”，意思是“你”。“诲女知之乎”这句话的意思是：我来教导“知道”的意思吧。望采纳

我们去鞋店买鞋，经常会碰到各种的鞋码，有的上面标的是240，有的写得是38，但是两只鞋子明明是一样大啊，难不成真的得学郑人买履一样，自己在家拿个尺子量好再带到鞋店去买鞋吗？鞋子的尺码(ShoesSize)，又叫鞋号，常见有以下标法:国际、欧洲、美国和英国。国际标准鞋号表示的是脚长的毫米数。中国标准采用毫米数或厘米数为单位来衡量鞋的尺码大小。如:123则表示的是以毫米为单位，而12.3则表示的是以厘米单位，实际上两者指代是一致的。所以，不管是240还是38，都是我国鞋码的标准，38码是我国旧鞋码，240是我国的新式鞋码，是按照脚长计算的。除了这两种鞋码外，鞋子还有表示测量大小的码的标准，常常在英国特工电影中说的3码或者5码，是指鞋子的英码。常见的英码和中国鞋码（女鞋）的对照表如下：鞋子的英码是英国人对鞋子的尺寸的制作标准，英码的3一般对应中国鞋码的35或者225。

1、防弹钢板的材质有凯夫拉纤维、复合钢板、石墨烯等等，因为用途和使用环境不一样，所以材料也有差异，防弹衣用的是凯夫拉纤维配合加强钢板，坦克上的则是陶瓷、复合、电磁、化学反应装甲，防弹汽车上的则是防弹、有机玻璃配合工程塑料制成等等。 2、防弹钢板（中文名：防弹钢PRO500，外文名：PRO500防弹装甲）一般应用在防弹防护防爆等项目上，比如靶场设备，防弹门，防弹头盔，防弹衣，防弹盾牌；银行柜台，机要保险柜；防暴车，防弹运钞车，装甲运兵车，战车，潜艇，登陆艇，缉私艇，直升机等。

日本： 《boys love》 《boys love2》 《春风物语》 《虹色の硝子》春风物语第二部 《美貌のディテイル》春风物语第三部 《PURE》春风物语第四部 《爱的言灵》 《爱的言灵 直到世界终结》 《人间失格》 《恋爱诊断》 《御法度》 《致不知何时的你》 《禁断之恋》 《仆らの爱の奏で (我们的爱之协奏曲)》 《悸动青春》 《46亿年の恋(46亿年之恋)》 《彩虹老人院》 《体育馆宝贝》 《虹色的硝子》 《春风物语3》 《二十岁的微热》 《流沙幻爱》 《三心两性》 《初恋》 《真夜中的弥次与喜多》 《蔷薇的葬礼》 《星闪闪》 韩国： 《王的男人》 《绝不后悔》 《情欲不羁路》 《假面》 《少年遇到少年》 《西洋古董洋果子店》 《霜花店》 《欲望》和《爱的蹦极》 《你好我的爱》 《仅仅是朋友》又名《朋友之间》 《爸爸喜欢女人》复制自http://zhidao.baidu.com/question/243208296.html

冒险岛手游没有私服。根据查询相关公开资料显示冒险岛几乎是没有私服的，因为冒险岛是十分难模拟，但从中又赚取不到10%的利润，所以许多私服运营商都放弃了冒险岛的运营，如若遇到请不要上当受骗。

童鞋码号与尺寸对照表是这样的，仅供参考：脚长女/男)：12cm/12.5cm 选鞋内长(女/男)：13cm/13.5cm 中国码(女/男)：16码/17码脚长(女/男)：13.5cm/14cm 选鞋内长(女/男)：14.5cm/15cm 中国码(女/男)：19码/20码脚长(女/男)：14cm/14.5cm 选鞋内长(女/男)：15cm/15.5cm 中国码(女/男)：20码/21码脚长(女/男)：15cm/15.5cm 选鞋内长(女/男)：16cm/17cm 中国码(女/男)：22码/23码脚长(女/男)：15.5cm/16cm 选鞋内长(女/男)：16.5cm/17cm 中国码(女/男)：23码/24码脚长(女/男)：16cm/16.5cm 选鞋内长(女/男)：17cm/17.5cm 中国码(女/男)：24码/25码脚长(女/男)：16.5cm/17cm 选鞋内长(女/男)：17.5cm/18cm 中国码(女/男)：25码/26码童鞋码数多在21-32，其中国内童鞋的尺码与国外进口童鞋的尺码是不一样的，国外进口童鞋码数的内长会比国内的偏大一点，所以要计算鞋子的内长，选择合适宝宝脚长的鞋子。在购买国外童鞋时可以采用(码数+10)/2 厘米的方法来计算鞋子的内长。在购买国内的童鞋时，可采用码数-10 厘米的公式计算。由于不同品牌的童鞋鞋码有略微的相差，因此鞋子内长也会不一样，所以在购买童鞋时，不仅仅只是要看鞋码，还要看鞋子的内长是多少，鞋子的内长对应着宝宝的脚长。想要知道宝宝的脚长，可以让宝宝光脚踩在一张纸上，然后用笔垂直紧贴着脚部的轮廓描画。描画出来后用尺子量出脚的长度是多少，然后就可以根据脚长来对应童鞋的内长来选购童鞋了。

《boyslovs》两部，个人感觉还不错《悸动青春》我很喜欢的相叶sama和斋藤演的，很含蓄的爱《恋爱诊断》个人感觉小攻好帅啊！玉木宏和山田孝之演的《mw》，不过相较原著已经没有那么明显的耽美倾向了。我觉得日本bl电影一般都是以校园为题的。。至少我看过的是比如：《春风物语》，《boy"slove1》，《boy"slove2》，《体育馆宝贝》，《いつかの君へ》《爱的言灵》，《我们的爱之协奏曲》等等前些日子韩国拍的《霜花店》也值得一看～其实西班牙拍的bl电影也比较值得一看～————————————————————————我把同类问题的答案都截了下来，都是大家推荐的，但我自己没有看过，你可以自己检验一下，呵呵

论语十则原文： 子曰：「学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?」（《学而》） 曾子曰：「吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？」（《学而》） 子曰：「温故而知新，可以为师矣。」（《为政》） 子曰：「学而不思则罔,思而不学则殆。」（《为政》） 子曰：「由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。」（《为政》） 子曰：「见贤思齐焉，见不贤而内自省也。」（《里仁》） 子曰：「三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。」（《述而》） 曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？」（《泰伯》） 子曰：「岁寒，然后知松柏之后凋也。」（《子罕》） 子贡问曰：「有一言而可以终身行之者乎？」子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施于人。」（《卫灵公》） 论语十则翻译及注释 第一则:学习方法 　　子曰：「学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yun)，不亦君子乎?」 (《学而》) 　　孔子说:"学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？" 　　重点字词解释:　(1)子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中「子曰」的子，都是指孔子而言。孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东曲 阜）人。是儒家学派的创始人，我国古代的思想家、教育家。 　　(2)学：孔子在这里所讲的「学」，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。 　　(3)时习：按时地去复习。在周秦时代，「时」字用作副词，意为「在一定的时候」或者「在适当的时候」。但朱熹在《论语集注》一书中把「时」解释为「时常」。「习」，指演习礼、乐；复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。 　　(4)说：通假字，音yue，实意「悦」的古体字，愉快的意思。 　　(5)朋：上古朋和友是有区别的：同门（师）为朋，同志为友。 　　(6)乐：与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。 　　(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。 　　(8)愠：拼音：yun，生气，发怒。 　　（9）君子：道德上有修养的人。 　　补充词解释： 　　而：连词。(可译为并且）例：学而时习之。 　　转折。(可译为却) 例：人不知而不愠。 　　亦（yi）：同样、也是。 　　乎：语气助词，表疑问语气，可译「吗」。 　　自：从。 　　知：了解。　 　　本段理解： 　　第1句话讲的是学习方法。对于知识，「学」只是一个认识过程，「习」是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须「学」与「习」统一起来。 　　第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。 　　第3句话讲的是为人态度。「人不知」，后面省略了宾语「之」，可译为「我」或「自己」 第二则:为人处事 　　曾子曰：「吾（wu）日三省(xǐng)吾(wu)身：为（wei）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuan）不习乎?」 (《学而》) 　　 曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心尽力呢 ？跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？ 老师传授的知识是否复习过了呢？ " 　　重点字词解释: 　　(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。 　　(2)三省（xǐng）：多次反省。注：三省有几种解释：一是多次检查；二是从多个方面检查。其实，古代在有动作性的动词前加上数字，表示动作频率多，不必认定为三次。 三：泛指多次。 多次进行自我检查反省。 　　(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠。此处指对人应当尽心竭力。 　　(4)信：旧注曰：信者，诚也。以诚实之谓信。要求人们按照礼的规定相互守信，以调整人们之间的关系。意思是：真诚、诚实 　　(5)传不习：传（动词用做名词），旧注曰：「受之于师谓之传。老师传授给自己的。习，与「学而时习之」的「习」字一样，指温习、实习、演习等。 　　补充词解释： 　　吾：我。 　　日：每天。 　　三：多次。 　　省：检查，反省。 　　为：替。 　　谋：谋划。 　　忠：尽心尽力。 　　信：诚信 　　传：老师传授的知识 第三则:学习方法 　　子曰：「温故而知新，可以为师矣。」(《为政》) 　　孔子说：「复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。」 　　重点字词解释:　注：本章的「温故而知新」有两解。一为「温故才知新」：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；二为「温故及知新」：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。 　　我以为合并这两种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是「温故而知新」。 　　也有学者以为作「温故及知新」解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师。所以我们就来看看「师」的意义。在论语中师字一共见于14章，其中意义与今日的老师相近者。 　　故：旧的知识（形容词用作名词）。 　　而：连词，表顺承，就 　　知：领悟。 　　可：可以。 　　以：凭借。 　　为：作为。 　　另外词解释： 　　温故知新（成语）： 　　请注意不是温故而知新 　　【解释】：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。 　　【出自】：《论语·为政》：「温故而知新，可以为师矣。」汉·班固《东都赋》：「温故知新已难，而知德者鲜矣。」 　　【示例】：～是学习上的重要方法。 　　【语法】：连动式；作谓语、定语；用于学习、工作或其他 第四则:学习与思考的辩证关系 　　子曰：「学而不思则罔，思而不学则殆。」(《为政》) 　　孔子说:「只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。」 　　重点字词解释： 　　而：连词，表转折。 　　则：连词，相当于「就」、「便」。 　　罔（wǎng）：通「惘」，意思是感到迷茫而无所适从。 　　殆（dai）：这里指有害。本意：危险。 　　本段讲了学习与思考的的辩证关系，认为二者不可偏废。 第五则:学习态度 　　子曰：「由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhi）也。」(《为政》) 　　孔子说：「仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。」 　　1、诲女知之乎！ 　　教给你对待知或不知的正确态度吧！（杨伯峻《论语译注》） 　　2、诲女知之乎！ 　　我告诉你什么叫求知吧！（李泽厚《论语今读》） 　　3、诲女知之乎！ 　　我教你怎么算知道吧！（钱穆《论语新解》） 　　4、诲，女知之乎？ 　　教育（教诲），你知道吗？（南怀谨《论语别裁》） 　　5、诲女，知之乎？ 　　我教导你的知识，你都知道了吗？（徐志刚《论语通译》） 　　6、诲女知之乎！ 　　（我）教给你的，（你)懂得了吗！（薛金星《中学生教材全解》） 　　7、让我来教教你吧，你可懂得这个道理？（杨润根《发现论语》） 　　孔子说：「仲由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这才是聪明智慧。 　　重点字词解释： 　　女：通假字「女」通「汝」，你。 　　知（zhi）：通〝智〞本字指「是知（通「智」zhi）也」：通「智」聪明，智慧。 　　之：代孔子教的东西 　　诲：教，传授。 　　乎：语音助词。 　　由:仲由字(子路)（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。 　　本段理解：孔子说这段话意思是言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。要有诚实、谦虚的态度，不要不懂装懂。 第六则:学习态度 　　子曰：「见贤思齐焉，见不贤而内自省也。」 (《里仁》)　 　　孔子说：「看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。」 　　重点字词解释: 　　思:希望,想着。 　　省：指反省有没有相同的毛病。 　　齐：看齐 　　贤：德才兼备的人 　　焉：句末语气词 　　本段理解：要向一切人学习，随时随地都要注意学习。虚心学习，以人为鉴，取长补短。 第七则:学习态度 　　子曰：「三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。」(《述而》) 　　孔子说：「几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处 来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。」 　　重点字词解释： 　　必有我师焉：其中必定有可作为我的老师的人。焉，相当于「于之」，即「在其中」的意思。 　　三：泛指多次； 　　焉：兼词「于之」，在那里； 　　之：字指择其善者而从之：代善者； 　　之：字指其不善者而改之：代不善者。 第八则:修身做人 　　曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？」 （《泰伯》） 　　曾子说：「有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。把实现『仁』的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止，这不也是很遥远吗？」 　　词语解释： 　　弘毅：胸怀宽广，意志坚强 ：刚强，勇毅 　　仁：这里指儒家的推己及人，仁爱待人 　　已：结束 第九则:修身做人 　　子曰：「岁寒，然后知松柏之后凋也。」 (《子罕》) 　　孔子说:"直到每年中最寒冷的季节,才知道松柏(bǎi)是最后落叶的。" 深刻含义：人们要经受得住时间的考验，也以松柏为喻，谈人应当具备坚毅的品格！ 　　之：这里的之是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构，不译或勉强译作「的」。 　　岁寒：一年中的寒冷季节,深冬 　　然后（古今词）：然 ，后。意思是分开来解释的。然，这样。后，以后。 　　士：有抱负的人。 　　本段理解：本段借松柏之后凋比喻一种坚贞不屈、不随俗流、保持节操、坚韧不拔的社会现象。 第十则:修身做人 　　子贡问曰：「有一言而可以终身行之者乎?」子曰：「其恕乎!己所不欲，勿施于人。」(《卫灵公》) 　　子贡问道:"有没有可以终身奉行的一个字呢? 」孔子说：「那大概就是『恕』字吧！自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。」 　　重点字词解释: 　　一言：一个字。 　　行：奉行。 　　其恕乎：其：大概，也许。恕：用自己的心来推想别人的心，指儒家的推己及人，仁爱待人。 　　欲：喜欢，想。想要（做的事）。 　　施：施加。 　　其：大概 　　评析本段：「己所不欲，勿施于人」意思是自己不愿意的事情的不要施加给别人。它在今天的社会道德修养方面有积极意义，已成为警世格言。 论语十则古今异义 学而时习之：「时」：古义：按一定的时间，今义：时间。「习」：古义：复习，今义：学习。吾日三省吾身：「日」古义：每日，今义：一日。「三」古义：泛指多数，虚数 今义：数词，三。与朋友交而不信乎：「信」古义：真诚，诚实，今义：相信。温故而知新：「故」古义：旧的知识，今义：过去的，老的（此古义变今义是意扩大了范围）。择其善者而从之：「善者」古义：优点，今义：善良。「从」古义：跟从（学习），今义：跟从（此古义变今义也是意扩大了范围）。可以为师矣：「可以」：古义：可以（凭借）把，今义：可能、许可。 论语十则词类活用 吾日三省吾身：日，每天，名词作状语；温故而知新：故，旧知识，形容词作名词。新，新的知识，形容词作名词。传不习乎：传，传授的知识，动词作名词。学而时习之：时，名词作状语，可译为按时。择其善者而从之：善，形容词活用作名词，指「优点长处」。见贤思齐焉：贤，形容词活用作名词，可译为贤人。齐，形容词活用作动词，表示看齐。岁寒，然后知松柏之后凋也：后，方位名词代理活用作状语。 论语十则通假字 不亦说乎：「说」通「悦」的古字，愉悦，高兴。是知也：「知」通「智」，聪明，智慧。诲女知之乎 ：「女 」通:「汝」，你。 论语十则逐则注解 　　第一则是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。 　　第二则是学习方法，讲知识的继承和创新。 　　第三则是学习方法，强调复习对知识的必要性。 　　第四则是学习方法，强调学习要和思考相结合，阐明了「学」与「思」的辩证关系。 　　第五则是学习态度，通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵。 　　第六则是学习态度，端正学习态度、提高思想修养。强调随时都该反省自己。 　　第七则是学习态度和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。 　　第八则是个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。 　　第九则是个人修养和社会现象，强调要经受得住时间的考验，坚贞不屈。 　　第十则是个人修养，强调要学会换位思考。 　　总共三类:学习方法,学习态度,个人修养。 　　《论语十则》，是从《论语》中节选的有关学习方法、学习态度及修身做人的十条语录。这十则语录都是格言警句，每一则都表达了精深的道理，不仅内容丰富，而且文字也颇具特色，句式整齐，音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。 论语十则特殊句式 （1）判断句是知也 （「也」表判断）（2）省略句1.可以（之）为师矣（省略宾语「之」）2.人不知（之）而不愠（省略宾语「之」） 论语十则「乐」的解释 　　不亦乐乎的「乐」不应该读yue，而应该读le。 　　因为这个成语最早出自《论语》第一篇第一章：「学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？」朱熹的注释是：说，同悦；乐，音洛。《论语 雍也》中还有一句孔子的话：「知之者不如好之者，好之者不如乐之者。」朱熹注释也是：好，去声；乐，音洛。按今天的读音，「洛」字音luo。但在古代，作为快乐的「乐」和「洛」都属于入声「十一药」韵部(见《平水韵》），可见「洛」、「乐」的韵母一样，加上声母都是l，当然完全是同音字了。这在南方人是比较容易理解的，因为南方方言保留更多的古音，例如在福建的方言里，「洛」和「乐」发音完全一样，都读成lok。所以今天用普通话读，「不亦乐乎」中的「乐」也应该和「快乐」中的「乐」字一样，都读成le。 　　「乐」是多音字，除了读yue（例：音乐）、le（例：快乐）外，在《论语 雍也》篇中还有一处也有很多人读错：「知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。」朱熹的注释是：知，去声。乐，上二字并五教反，喜好也。下一字音洛。「五教反」是指我国传统的拼音方法——「反切法」：取上一字的声母（也叫「声纽」，「五」字的声母是「疑」，相当于今天的y） ，与下一字的韵母（即「教」的韵母iao）拼读成yao。可见，在「知者乐水，仁者乐山」二句中，「乐」字作为「喜爱、喜欢」的意思时应该读yao。 　　归纳起来，「乐」在古书中的读音主要有三种：（1）作名词用的意思是「音乐、乐器、乐工」等，音yue。（2）作形容词用的意思是「喜悦、快乐」，音le。（3）作动词用的意思是「喜爱、喜欢」，音yao。 论语十则一词多义 1. 知：（1）了解（人不知而不愠）。（2）明白（诲女知之乎）。（3）是知也（通「智」，智慧）。2.而：（1）转折连词（人不知而不愠）。（2）顺承连词（温故而知新）。（3）并列连词（任重而道远）。（4）递进连词。（5）修饰连词。（6）因果连词。3、之：（1）代词。（2）助词。（3）语气词。4、信：1与朋友交而不信乎：真诚、诚实 。2欲信大义于天下：通「伸」伸张。3谓为信然：确实。4信义著于四海：信用。5、道：1任重而道远：路途。2策之不以其道：方法。6、士：1士不可以不弘毅：是有抱负、有作为的人 。2管夷吾举于士：狱官。7、故：1温故而知新 故：旧的知识（形容词用作名词）。2桓侯故使人问之 故：特意。3 故君子有不战，战必胜矣。 故：所以，因此。4 既克，公问其故。 故：原因，缘故。 论语十则所涉成语 【不亦乐乎】：指快乐得无法形容。【死而后已】：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终身。【温故知新】 ：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。【任重道远】：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。【择善而从】：指选择好的学，按照好的做。【见贤思齐 】：见到德才兼备的人就想向他学习，和他一样。【三人行,必有我师】：一些人中必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。【己所不欲，勿施于人】：自己不想做的事情，不要强加给别人。【岁寒松柏】：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚。【三省吾身】：省：检查、反省；身：自身。原指每日从多个（三和九在文言文中有多个的意思。）方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。 诗词作品： 论语十则 诗词作者：【 先秦 】 佚名 诗词归类： 【初中文言文】、【对话】、【学习】、【哲理】

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反映了孔子"中庸"思想http://bk.baidu.com/view/4111.htm中庸之道的主题思想是教育人们自觉地进行自我修养、自我监督、自我教育、自我完善，把自己培养成为具有理想人格，达到至善、至仁、【至诚】、至道、至德、至圣、合外内之道的理想人物，共创“致中和天地位焉万物育焉”的“太平和合”境界。子曰:由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也《论语·为政》【注释】知:此句有五个“知”字,前四个都是“知道”的意思,最后一个同“智”,聪明。【译文】子由，你知道了吗！知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明的态度。

换算公式：厘米数－18+0.5=美制，美制+18－0.5=厘米数。美国的鞋码中，男鞋为5码到14码。女鞋为4码到12码。童鞋为0.5码到13.5码。美国的鞋码除了男鞋中12码、13码、14码没有半码之外，其他的都是连续的。鞋码测量：脚长指最长脚趾顶点到脚后跟突点间的水平直线距离。注意不要直接量脚，直接量会出现很大的误差，而要使用白纸，把脚踩在白纸上，沿着脚用笔在白纸上画出脚的四周，或者在脚的前端和后端分别做标记；根据所画的脚图测量长度，便是脚长。