谁知道关于两弹一星科学家的小传啊

　　为了表达对逝者的哀悼和怀念之情，通常需要准备一份悼词，悼词的内容是积极向上的，情感基调是昂扬健康的。你知道什么样的悼词才是合乎规范的吗？以下是我精心整理的悼词格式（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　悼词格式 篇1 　　xx区机关招待所所长xx因病医治无效，于20XX年7月8日早5时50分逝世，终年44岁。 　　xx是xx人，1960年11月出生，1977年8月参加工作，1991年8月加入中国共产党。 　　19XX年8月作为知青下乡。19XX年9月在xx工作。19XX年5月任xx接待处出纳科科长。19XX年2月任xx区委接待处副主任。 　　20XX年3月任xx机关招待所所长。 　　xx参加工作20多年来，忠于中国共产党，热爱社会主义建设事业，拥护党的路线、方针和政策。 　　他具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，扎实工作，特别在区机关接待处和招待所工作期间，忠于职守，勤勤恳恳，任劳任怨，为全区的接待会务工作做出了积极贡献。 　　他坚持原则，顾全大局，公正处事，廉洁自律，体现了一名党员领导干部的高尚情操。他胸怀坦荡，为人正直，团结，热心助人，深受大家的尊重。许新刚以他模范的言行，树立了党员领导干部的良好形象。 　　xx和我们永别了。我们要学习他那种忠于职守，务实求进的工作精神;爱岗敬业，无私奉献的工作态度;艰苦朴素，廉洁自律的工作作风，进一步精诚团结，求实创新，以更加努力的工作来表达我们的悼念之情。 　　xx安息吧! 　　悼词格式 篇2 尊敬的各位领导、各位亲友，们： 　　“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”。20XX年XX月XX日凌晨X时XX分，家父走完了他坎坷而又辉煌的80个春秋，永远离开了我们。今天，我们怀着万分悲痛的心情，在这里举行告别仪式，寄托我们的哀思。 　　首先，谨让我代表全家，向今天参加追悼会的各位领导、各位来宾、各位亲朋好友表示诚挚的谢意!感谢你们在百忙之中来到这里，和我们一起，向我父亲作最后的告别。 　　在父亲病重期间，承蒙各位领导和亲朋好友的关怀，多次探望、慰问，给了父亲莫大的安慰!作为家属，我们心存感激。在此，我们再次向各位表示衷心的感谢!(鞠躬) 　　虽然都说“人故于一死”，但是，当真正等到这一刻来到的时候，当我饱受磨难、历经坎坷的老父再也不会醒过来的时候。 　　当做儿女的我们还没来得及好好陪陪他老人家的时候，当我的父亲从此告别人间、驾鹤西去的时候，我才意识到，我们还有好多话没来得及对他讲，还有好多事情没对他做，还有好多年都没有亲亲地喊他几声“爸爸”! 　　今天，面对家父昔日的战友、兄弟、同事、朋友，我要用最诚挚的心向家父道歉：请原谅儿子平时忙于公务而疏忽了对您的关心照顾。可是，您忘了吗，这些都是继承了您的个性啊，敬业爱岗，仗义执言，乐善好施，嫉恶如仇，这些可都是您传给我们的最宝贵的财富呀! 　　可是现在，您走了，叫我们怎不思念!家父的一生，是于苦难抗争的一生，是为祖国战斗的一生，您在战火中涅槃，在改革大潮中涌进，您勤恳踏实、严禁清廉，您慈祥善良、待人诚恳，正气凛然，坦然面对得失，受到同事和朋友的尊敬和爱戴，家父是我的荣耀，更是我的榜样! 　　敬爱的父亲永远地走了，我们再也无法聆听您的谆谆教诲，再也无法亲眼面对您的音容笑貌，只能在心中深深的缅怀，怎能不感到极度地哀痛和绵绵的思念?!父亲，您放心地走吧，我们自当化悲痛为力量，牢记您的遗训，真真实实做人、勤勤恳恳做事，扎扎实实工作。 　　我们自当继承您留下的良好家风和优良品德，一定关爱母亲和教育好自己的子女，把他们培养成国家的有用之才，一定不会忘记上津您的亲人们，一定不会让您失望。因为我们知道，这是对您在天之灵的最大告慰!并以此来回报您的养育之恩，回报社会，回报各位领导、各位尊长和各位亲朋好友。 　　今天，您最疼爱的儿女来送您了，您的生前好友们都来送你了。您的一生，生如初花之绚烂，逝如秋叶之静美。我最敬爱的父亲，您安息吧!(鞠躬) 　　最后，我代表我们全家，向出席告别仪式的各位领导、各位来宾以及所有的亲朋好友，在再次表示衷心的感谢!谢谢打家!(鞠躬) 　　悼词格式 篇3 　　一、标题 　　悼词的标题有几种写法或用法： 　　一是在悼词正文前写上悼词二字; 　　二是主持人在追悼会上要用XXX致悼词 　　三是贴出、刊印时要用在追悼XXX大会上XXX致的悼词。 　　二、正文 　　一是写明用什么心情哀悼什么人; 　　二是写明去世者生前的身份或担当的种种职务名称，何种原因在何年何月何日几时几分倒霉去世的，终年岁数; 　　三是定时间先后顺序介绍去世者的简单生平; 　　四是对去世者的赞美，可归纳综合成几个方面，文字力求简洁; 　　五是对评价去世者带来的损失，应实事求是;向去世者学习什么，可分成几点写明，用什么实际行动化悲伤为力量。 　　三、结尾 　　自成一段。一般有两种写法： 　　一是一句式：XXX歇息吧! 　　二是归纳综合式：XXX和我们永别了，我们要化悲伤为力量......， 　　XXX永远是我们学习的模范。一定要留意简短。 　　四、家属致答词 　　尊敬的列位领导、列位亲朋、列位好友： 　　树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。x月x日下午x时x分，我们亲爱的爸爸走完了他坎坷而又绚丽的一生，永阔别开了我们。今天，我们怀着万分悲伤的心情，在这里举行离别仪式，寄托我们的悲伤。 　　首先，谨让我代表我的母亲，代表我的兄弟姐妹，代表我们全家，向今天加入追悼会的列位领导、列位来宾、列位亲朋好友体现真挚的谢意!谢谢你们在百忙之中来到这里，和我们一起，向我的爸爸作最后的离别。 　　在我爸爸生病住院期间，承蒙列位领导和亲朋好友的关怀，多次探望、慰问，给了爸爸莫大的慰藉!作为家属，我们也心存谢谢。 　　在这里，我们还要谢谢县文体局，近年来，我爸爸身体一直欠佳，我们又忙于劳动，是文体局给了我爸爸和我们全家悉心的援助和关照。在此，我们再次体现由衷的谢谢! 　　爸爸的离世，带给我们深深的怀念。作为后代，我们无法用简单的言语去总结爸爸的一生，由于他不但是我慈爱的爸爸，也是教育系统的前辈，他曾用自己辛勤的耕耘，转变了很多人一生的命运。 　　爸爸的人生准则简单得只有十二个字--清清白白做人、勤勤恳恳做事，而这恰正是他一生的写照。在他长达42年的教师生涯中，为国家培育了一批又一批的优秀学子，真是桃李满天下! 　　可以说，爸爸的一生，是勤恳踏实、严谨治学的一生;爸爸的一生，是稳健坦诚、无私奉献的一生;爸爸的一生，同时也是他奇特的人格魅力和崇高的师德修养光彩四射的.一生。无论对付事业还是对付家庭，爸爸总是把自己看得很轻。他不但是学生们的好老师，同时也是妻子最尽责的好丈夫，儿孙们最慈爱的好尊长。他不但扶养我们成长，并且承继了良好的家风，言传身教，培养我们成人，我们为有这样一位爸爸而感触骄傲，同时为失去这样一位爸爸而感触万分悲伤。 　　现在，敬爱的爸爸永远地走了，我们再也无法亲耳聆听他的谆谆教诲，再也无法亲眼面对他的音容笑貌，只能在心中深深地缅怀敬爱的爸爸，怎能不感触极度的伤心和绵绵的思念?! 　　爸爸，您就放心的走吧，我们自会化悲伤为力量，竭尽全力孝敬好健在的母亲，让她老人家的晚年越发幸福、身体越发安康;我们自当牢记爸爸的遗训，清清白白做人、勤勤恳恳做事，扎扎实实劳动，像您那样，最大限度地实现人生价值;我们自当继续爸爸留下的良好家风和优良品德，一定会善待和教育好自己的子女，把他们培养成精彩的人才，像你所希望的那样，一定不让您失望。由于，我们知道，这是对您在天之灵的最大告慰!也是我们回报社会，回报列位领导、列位尊长和列位亲朋的最好体现。 　　敬爱的爸爸，今天，您最疼爱的儿孙们来送你了，您的生前好友们都来送你了。你知道吗?此时现在，我们想以泰戈尔的一句诗为您送行：生如春花之绚烂，逝如秋叶之静美。亲爱的爸爸，您歇息吧! 　　最后，我代表我的母亲和家人，再次向出席离别仪式的列位领导、同事、同学、学生以及所有的亲朋好友，体现衷心的谢谢! 　　谢谢大众! 　　五、向遗像三鞠躬 　　现在，向李家国遗像三鞠躬。 　　一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬。 　　六、向遗体离别。(奏哀乐) 　　现在，向李xx遗体离别。 　　悼词格式 篇4 　　悼词： 悼词是单位（团体）代表人在追悼会上对去世者表示沉痛哀悼的讲话。 　　格式： 　　一、标题：悼词的标题有几种写法或用法： 　　1.一是在悼词正文前写上"悼词"二字； 　　2.主持人在追悼会上要用"XXX致悼词"； 　　3.贴出、刊印时要用"在追悼XXX大会上XXX致的悼词"。 　　二、正文： 　　1.写明用什么心情悼念什么人； 　　2.写明去世者生前的身份或担任的各种职务名称，何种原因在何年何月何日几时几分不幸去世的，终年岁数； 　　3.按时间先后顺序介绍去世者的简单生平； 　　4.对去世者的称颂，可概括成几个方面，文字力求简洁； 　　5.对评价去世者带来的损失，应实事求是；向去世者学习什么，可分成几点写明，用什么实际行动化悲痛为力量。 　　三、结尾：自成一段。一般有两种写法： 　　一是一句式："XXX安息吧！" 　　二是概括式："XXX和我们永别了，我们要化悲痛为力量……， 　　XXX永远是我们学习的榜样。"一定要注意简短。 　　________________________________________________________________ 　　范例： 　　悼 词 　　敬爱的XXX总经理： 　　今天我们全体员工怀着悲痛的心情，向您告别，表示哀悼！ 　　XX总经理，您在领导XX公司的7年来，一贯勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，以超前的意识和锐意改革的精神，带领全体员工，为公司走向新的增长，发起一次又一次冲击，克服了一个个困难，取得了巨大的胜利，得到了全体员工的尊重和爱戴。 　　XX总经理，您在改革开放的大潮中，发挥了自己的智慧，根据市场经济的理论规律，利用新技术，开发新产品，倡导"开发竞争"精神，在市场竞争中，使公司步入了全市利税千万元效益企业的行列，受到了政府的表彰和奖励，为同行业树立了光辉榜样。 　　但是，正在我XX公司走向一个崭新地点的时刻，敬爱的XX总经理，您先我们而去，与世长辞了。我们失去了一位好领导，经济战线上失去了一名好先锋，企业界失去了一位好朋友。 　　在这悲痛的日子里，惜别了，您的精神永远鼓舞着XX公司奋发腾飞。 　　敬爱的XX总经理，安息吧！ 　　您的精神永垂不朽！ 　　悼词格式 篇5 　　【如何写悼词】 　　悼词，在为逝者举行的追悼会上所作的讲话或文章，专用于对逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的内容： 　　一、点明悼念对象，通俗介绍其生前身份、简历、因何逝世、逝世时间、终年岁数等。 　　二、扼要地介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，恰如其分地评价其一生。 　　三、对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量，以实际行动做好工作来纪念逝者。悼词一般由较有威望或地位的人宣读，国葬的悼词，在中国习惯上由继位者宣读。 　　【悼词的基本格式】 　　概况 　　通常来讲悼词没有固定的格式，但宣读体悼词形式却相对稳定，这里主要介绍一下宣读体悼词的格式写法。宣读体悼词主要由三部分构成。 　　标题 　　标题的组成方式有两种情况。一种是直接由文种名称承担标题。如《悼词》。另一种由死者姓名和文种名共同构成。如《在宋庆龄追悼会上的悼词》。 　　正文 　　悼词的正文通常由开头、中段、结尾三部分构成。 　　1、开头 以沉痛的心情说明召开或参加此次追悼会的目的，尽可能全面而准确地说明死者的职务、职称和称呼，以示尊崇，要注意这些称呼之间的先后排列顺序。接着简要地概述死者何年何月何日何时何原因与世长辞，以及所享年龄等。 　　2、中段 承接开头、缅怀死者。这是悼词的主体部分。该部分主要由两方面组成。一是介绍死者的生平事迹，即对死者的籍贯、学历以及生平业绩进行集中介绍，应突出死者对人民、对社会的贡献。二是对死者的思想、精神、作风、品质、修养等作出综合的评价，介绍其对他人和社会产生的积极影响。如鼓舞、激励了青年人，为后人树立了榜样等。该部分的介绍可先概括地说，再具体介绍；也可先具体地介绍，再概括地总结。 　　3、结尾 主要写明生者对死者的悼念及如何向死者学习、继承其未竟的事业、化悲痛为力量，为国家、为社会作出更大的贡献等内容。最后要写上“永垂不朽”、“精神长存”或“安息吧”之类的话。悼词的结尾要积极向上，不应该是消极的。所以最后的结尾尽量不用“安息吧”这句话。因为“安息吧”是西方天主教为死者举行仪式时用的一句话，这里面含有人生在世是痛苦的，只有死后才能幸福的消极思想。 　　落款 　　悼词一般在开头就已介绍了参加追悼会的人员情况，所以悼词的最后落款一般只署上成文的日期即可。 　　【注意事项】 　　1、明确写悼词的目的是主要介绍死者的生平事迹，歌颂死者生前在革命或建设中的功绩，让人们从中学习死者好的思想作风，继承死者的遗志。但是这种歌颂是严肃的，不夸大，不粉饰，要根据事实，作出合理的评价。 　　2、要化悲痛为力量。有的死者生前为党为人民做了很多好事，他们的美德会时时触动人们的心灵，悼词应勉励生者节哀奋进。 　　3、语言要简朴、严肃、概括性强，这也是写悼词应注意的问题 　　悼词格式 篇6 　　悼词本没有固定的格式，但为了体现这种文体的独特性，悼词也就有了基本的格式。悼词一般由标题、正文、落款和日期组成。 　　1、标题 　　悼词标题一般有三种格式： 　　（1）直接写悼词。这种是最简洁的形式，一般只用在家庭内部的追悼会上。 　　（2）可以写“沉痛悼念×××”，这种标题较为正式，可用在上级为下级写的悼词中。 　　（3）可以写“在×××追悼会上的讲话”，这是最为正式的标题形式，一般用在比较重要人物的追悼会上，如《在宋庆龄追悼会上的讲话》。 　　2、正文 　　悼词的正文是悼词的核心部分，一般分为开头、中段、和结尾。 　　（1）正文开头一般是介绍参加追悼会的目的，逝者的生平，以及逝者是什么原因去世的。 　　（2）正文的中段最重要的部分。总体思想是追述逝者的过去经历，对其各方面进行一番综合评价，通过其生平事迹来总结逝者的一生，然后再表达自己的沉痛的心情。 　　（3）再次表达自己的沉痛心情，或者写明生者对死者的悼念及如何向死者学习，继承其未竟的事业，为国家、为社会作出更大的贡献等内容。 　　悼词的素材要真实，评价要恰如其分，语言要亲切、质朴、悼念和敬意，以及化悲痛为力量的决心。 　　3、落款和日期 　　落款写上自己的名字或者自己和逝者的关系就可以了。日期一般写追悼会当天的日期。

您好，很高兴回答您的问题。==========================================================================首先，悼词按照用途分，有不同的角度和标准。1.宣读体悼词这种悼词专用于追悼大会，由一定身份的人进行宣读。它是对在场参加追悼的同志讲话，而不是对死者讲话。悼词表达出全体在场的人对死者的敬意与哀思，同时勉励群众化悲痛为力量。宣读体悼词以记叙或议论死者的生平功绩为主，而不以个人抒情为主。另外，宣读体悼词受追悼大会本身的时间、地点、条件的限制，在形式上相对来说也较为稳定。2.艺术散文类悼词这类悼词内容广泛，包括所有的向死者表示哀悼、缅怀与敬意的情文并茂的文章，这类文章大都发表在报刊杂志上。这种文章通过对死者过去的事情的回忆，展现死者的品质和精神，虽志在怀念，但却落脚在死者的精神对活着的人的鼓舞和激励上。一般来说，悼词先写死者名，再写他的一生事迹，然后写他对人们的贡献，最后写此致追悼者的名字。==========================================================================有一篇供参考：今天，我们怀着十分悲痛的心情，在这里沉痛悼念前***同志。***同志生前曾任中共**县信用联社党委书记、主任，**市信用联社监事长，*年*月*日*时*分因病医治无效不幸逝世。作为一名在农村金融战线上奋斗了一生并将其生命中大部分年华贡献给了党的农村金融事业的优秀干部，他的谢世无疑显得太早，但他还是匆匆地离开了大家，这是一个残酷的现实，深深地烙在了我们的身上和心上。（个人简历）***同志是中国共产党的优秀党员，是我市农村信合系统的优秀领导干部。几十年来，他在党的精心培养下，兢兢业业、勤勤恳恳、忘我工作、勤政务实、廉洁奉公、关心职工、关注农村贫困农民和"三农"经济的发展。他在担任信用社领导干部期间，时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨，认真贯彻落实党的农村金融方针政策，立场坚定，勇于负责，带领全县信合员工锐意改革，拼搏进取，使**县农村信用社的各项工作位于全市前列。特别是1996年信用社和农业银行脱钩以后，面对激烈的市场竞争，他带领**县全体信合员工不畏艰辛，积极研究探索农村信用社经营管理的新理念、新思路，在夹缝中求生存，在竞争中求发展，为**农村信用社的发展壮大奠定了坚实的基础。为了更好地寻求适合农村信用社发展的经营管理方法，***同志深入调查研究，积极探索农村金融发展规律，撰写发表了许多具有指导意义的理论文章，为确立**县农村信用合作经营管理工作积累了丰富的经验和宝贵的理论资料。他关心农村贫困人口的生产生活，多次深入联社包扶的扶贫点嘘寒问暖，了解群众疾苦，和群众促膝相谈，寻找发家致富门路，帮助**乡**村修通了12公里的通村公路，结束了**人肩扛背驮的运输历史，帮助村上修建了小学校舍，积极为村上谋划发展商品产业的思路，指导督促农村信用社扶持农民脱贫致富。他带领联社信贷人员深入厂矿企业、个体工商户，鼎力支持**县国有企业以及个体、私营经济和民营经济的发展，为县域经济发展做出了积极的贡献。在担任市联社监事长期间，他恪尽职守，敢于负责，严格执行农村信用社的各项规章制度，杜绝违规违法行为，为**农村信用社有序、稳健、持续发展打下了坚实的基础。退休以后，***同志没有闲下身子尽享天伦之乐，仍然一如既往地关心、支持农村信合事业。长期超负荷工作使***同志积劳成疾，在患病期间，市、县领导和各兄弟县信用联社的领导以及老同志、老部下、亲朋好友多次前往探望，但他总是乐观地对待疾病，劝大家以工作大局为重，表现出了一个共产党员廉洁自律、顾全大局、高风亮节的高尚情操。***同志的一生，是光辉的一生，是奋斗的一生，在他**年的生命历程中，公而忘私，勤奋工作，为农村信合工作做出了不可磨灭的功绩，是我们**市全体信合员工学习的榜样。在他的身上，闪现着信合员工不怕累、不怕苦、勇于奉献、乐勤敬业的精神。今天，我们在这里缅怀他的工作业绩、为人处世方法和高尚情操，他的精神将激励着我们每一位信合员工在今后的工作中焕发出巨大的工作热情，为全市信合事业的发展以及社会经济进步努力工作，在建设社会主义新农村的宏伟事业中建功立业。***同志安息吧！

各位父老乡亲、各位亲朋好友、各位来宾: 白沙垂首，伊洛呜咽！ 今天我们怀着十分沉痛的心情深切悼念我的爷爷——一位和善的大好人，他于--年去世，享年--岁。 爷爷的突然离去给我们大家带来了一种无法言说的心痛。因为之前所有人都没有想到，一直那么健康，几乎连个感冒都没有的老人怎么会突然离去？ 他与人为善、乐于助人、襟怀坦白，平易近人，生活节俭，艰苦朴素，家庭和睦，邻里团结。他对我们从严管教，严格要求，他在病榻中始终以顽强的毅力和病魔做斗争。 我爷爷的一生是平凡的一生，也是艰苦奋斗、经受磨砺的一生，更是善良正直、勤俭节约的一生。虽然他不爱言辞，不爱张扬，却在人们心中树起一座丰碑。 理应享受美好生活的时候，无情的病魔却夺取了他的生命，怎不令人扼腕叹息，悲痛欲绝！ 爷爷我多么希望能和你再在一起说说话、聊聊天，而您这次没有再听我们的话，没有再多等待些日子，没有再给我一次证明自己的机会！这次您拒绝的是那么的干脆！ 如果可以重来，我们一定去多陪陪你，和你说说话，让你不再感到寂寞！ 如果可以重来，我们一定不会经常惹你老人家生气，让你笑容常挂脸上！ 如果可以重来，我们一定会每天做好吃的东西给你，让你享受天伦之乐！ 在孙子们眼里，你是英雄，是骄傲。在你的教导下，孙子们个个知书达理，人人为社会出力。 我们还记得在爷爷最后的日子，最后的冷暖，最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。爷爷虽然离我们而去了，但是你的音容笑貌常存，你的善良正直勤俭节约影响这我们，你的高风亮节是留给我们的宝贵财富。 阴晴圆缺月，生死离别情。寂寞坟冢前，何人能相陪。仰天空悲切，无泪报春晖，百年浪迹后，再来孝前缘。　 安息吧！爷爷！　　一路走好，爷爷！我们永远想念你！ 适当自己修改下吧

1. 求一篇悼念老师悼文 可以套用 写一篇悼文，纪念从未见过的老师 向往常一样，裹着歪斜的身子，走进了校门。天气似乎很糟糕，糟糕的使这呼和浩特俨然就是一座大漠荒城，忘却了绿意，淡漠了生机。 人们依然匆忙，匆忙身影似乎已经成了这个学校的一个风景。还是那几块广告栏，依旧是掠过。但是，两个字的墨迹，竟让我突然驻足。又是“讣告”，但不一样的是，这个讣告竟那么小，那个远去的师长也竟那么小，小的让人心痛。突然才明白，原来这这日子淡漠竟是如此的有意，如此伤心。 李安，计算机学院教授，博士生导师，因心脏病突发抢救无效，于2009年9月17日下午4时51分逝世，终年37岁。 默哀一分钟。 虽然我与李老师并无一面之缘，并没有见识过李老师讲课的精彩，学问的博深，但是这并不能影我对他的敬仰。单单是37岁的博导，就让我们不得不为之倾倒。因为，我们深深的知道，这需要付出多少艰辛，多少汗水。当然，我们更知道，这样的才子，我们多么的需要，多么的罕有！可是，去了，无声无息，学术的殿堂依旧沉寂，也只有沉寂才是对早逝的灵魂最好的悼念。 生命，竟如此脆弱，脆弱的竟如此不堪一击。又想起那句萦绕耳旁的话，我们每一个人都不可能知道自己下一刻会怎么样。看起来很悲观，很凄凉，但现实生活告诉我们，这是真的，不折不扣！多少鲜活的生命，多少辛勤的双手，有的缔造了世人皆知的事迹，有的淡淡走过一生。但是，不管是轰轰烈烈，还是平平淡淡，我们都应该送上尊敬的礼节，因为他们曾来到这个世界上，曾经让这个世界变得更好，曾经为美的东西感动。 生活在这个世界上，我们每个人都背负着无形的压力，没有例外！每个人都在向前看着，向上看着，向榜样看着，如果说这是一种积极的心态，但当这种积极幻化成生命的消逝，那这种心态何其悲哀啊！路就在脚下，只要我们踏的实，走好每一步，我们何愁不能实现心中梦寐的理想！我们太苛求现实，却没想到现实也太苛求我们！别在前行的路上赔上自己的身体。只要努力，懂得知足，足矣！ 又想起了当年舍友老大常说的话，别人骑马我骑驴，回头再看拉车汉，比上不足比下余！ 2. 描写老师的文言文 韩愈《师说》 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 3. 关于老师的文言文 古之学者必有师。师者，所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。这是最好的！ 4. 关于感恩老师的文言文 感恩老师的文言文没有古代，有现代的一篇。 千禧八年，辛酉之月。余有广大中文十又一学子叨扰六十七中，时近月余，有感于受师长育教之恩，是以为情造文，铭而致谢。 六十七中，肇于国立，锡名棠溪。临白云山之灵气，承三元里之英华。樱木掩路，桂树当庭。五十二载风雨，历经沧桑。七十二门子弟，遍布华夏。弦歌继响，薪火相传。 吾等自入贵校以来，累受众师长教育之恩，没齿难忘。忆往初，吾等皆初登台传道解惑，以生转为师者，居讲台之高，心惶惶然也。所幸众师长循循善诱，发蒙启蔽，苦心孤诣，鱼渔双授。于之修身，众师以身作则，行端表正，不言之教，桃下之蹊。于之日用，师更备极关怀，以便利于吾等。何以述众师教育之功？艟艨巨舰，非桨舵导引之助不能乘风破浪；北溟鲲鹏，非长风托举之力不能奋翼九天。 更欲备述余之垂教之恩，然恩长笔短，述之则挂一漏万。歌曰：云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。 六十七中之生，敏而好学，各擅所长，材称栋梁。一月之余，诸生与吾等朝夕相处，情之甚洽。巍巍云山，滔滔珠水，菁菁校园，莫不尽染余等之芳华。 嗟乎！时若白驹过隙，目之闭合间，吾等践习已至，杨柳依依，顿生不舍之情。今吾等怀感激涕零之心境，谨祝六十七中登高望远，又上一层楼。 知识延展：感恩老师的古诗市有哒~ 苏轼怀念恩师欧阳修，读罢潸然而泪下，方觉人世间师生之情亦能超越古今天地。 苏轼【醉翁操 · 琅然】 琅然清圆，谁弹响？空山无言。唯有醉翁知其天。月明风露娟娟。人未眠，荷篑过山前。曰有心哉！此弦。醉翁啸咏，声如流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而同巅，水有时而回渊，思翁无岁年，翁今为飞仙，此曲在人间，试听徵外两三弦。 苏轼的《西江月.平山堂》 三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。 在苏轼的恩师欧阳修去世十年之后，他第三次路过扬州，到为纪念欧阳修而修的平山堂去，看着欧阳修的手迹，唱着他填的《杨柳》《春风》，静静地，孤独地在茫茫世界，沉浮世事中怀念一个人。 5. 写给老师或恩师的古文（文言文）有哪些 《师说》 唐代：韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 李氏子蟠年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 寻雍尊师隐居 唐代：李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚石听流泉。 花暖青牛卧，松高白鹤眠。 语来江色暮，独自下寒烟 新竹 清代：郑燮 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。 6. 感谢老师的古文 1、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》 2、一日之师终身为父。——元关汉卿 3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》 6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》 8、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义——《荀子劝学》 9、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》 10、国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》 11、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》 12、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》 13、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》 14、善之本在教教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》 以上是出国留学网的感恩老师古代名言 7. 赞美老师的文言文 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子 2.身教重于言传。 ——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽 6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦 7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 无题 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看 赞美老师 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 九月，献给老师 九月，如期而至。 世界因此灿烂。 我们歌唱九月， 因为这是您永恒的节日。 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁——把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老师！ 我也只能帮到这里了老 师 老师——您如春天中的细雨， 滋润着花儿，灌溉着大地， 而我们再着吮吸着细雨茁长成长。 老师——您如秋天里的一丝风， 吹黄了大地，唤金了稻谷， 而我们得到了丰收的硕果。 老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当我们像鲜花盛开时，永远忘。 8. 有关于老师的古文 1、[宋] 李觏《广潜书》 原文选段： 善之本在教，教之本在师。 释义： 一个人是否善就看他受的教育如何，他受的教育如何又应看他的老师的水平如何。 2、[唐] 韩愈 《师说》 原文选段： 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 释义： 古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。 3、[唐] 白居易《奉和令公绿野堂种花》 原文选段： 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 释义： 令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。 4、[唐] 柳宗元《师友箴》 原文选段： 举世不师，故道益离。 释义： 如果整个社会的人都不当老师，不尊重老师，那么这个社会就会更加的背离道统。 5、[战国] 荀子《荀子修身》 原文选段： 君子隆师而亲友 释义： 君子尊崇老师而亲近朋友。 9. 赞美老师的文言文 秋水时至，百川灌河。 泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋 其面目，望洋向若而叹曰："野语有之曰："闻道百，以为莫己若"者 。 我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信； 今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。 " 北海若曰："井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘 ，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。 天下之水，莫大于海。 万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知：此其过江河之流，不可为量数。 而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木 之在大山也。方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？ 号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通， 人处一焉。 此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣！伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？" 河伯曰："然则吾大天地而小豪末，可乎？" 北海若曰："否。夫物，量无穷，时无止，分无常，终始无故。 是故大知观于远近，故小而不寡，大而不多：知量无穷。证向今故，故遥而不闷，掇而不跂；知时无止。 察乎盈虚，故得而不喜，失而不忧；知分之无常也。明乎坦涂，故生而不说，死而不祸：知终始之不可故也。 计人之所知，不若其所不知；其生之时，不若未生之时；以其至小，求穷其至大之域，是故迷乱而不能自得也。由此观之，又何以知毫末之足以定至细之倪，又何以知天地之足以穷至大之域！" 河伯曰："世之议者皆曰："至精无形，至大不可围。 "是信情乎 ？"北海若曰："夫自细视大者不尽，自大视细者不明。夫精，小之微也；郛，大之殷也：故异便。 此势之有也。夫精粗者，期于有形者也；无形者，数之所不能分也；不可围者，数之所不能穷也。 可以言 论者，物之粗也；可以意致者，物之精也；言之所不能论，意之所不能察致者，不期精粗焉。是故大人之行：不出乎害人，不多仁恩；动不为利，不贱门隶；货财弗争，不多辞让；事焉不借人，不多食乎力 ，不贱贪污；行殊乎俗，不多辟异；为在从众，不贱佞谄；世之爵禄不足以为劝，戮耻不足以为辱；知是非之不可为分，细大之不可为倪 。 闻曰："道人不闻，至德不得，大人无己。"约分之至也。 " 河伯曰："若物之外，若物之内，恶至而倪贵贱？恶至而倪小大？ "北海若曰："以道观之，物无贵贱；以物观之，自贵而相贱；以俗 观之，贵贱不在己。以差观之，因其所大而大之，则万物莫不大；因其所小而小之，则万物莫不小。 知天地之为稊米也，知毫末之为 丘山也，则差数睹矣。以功观之，因其所有而有之，则万物莫不有； 因其所无而无之，则万物莫不无。 知东西之相反而不可以相无，则功分定矣。以趣观之，因其所然而然之，则万物莫不然；因其所非而非 之，则万物莫不非。 知尧、桀之自然而相非，则趣操睹矣。昔者尧、舜让而帝，之、哙让而绝；汤、武争而王，白公争而灭。 由此观之， 争让之礼，尧、桀之行，贵贱有时，未可以为常也。梁丽可以冲城而 不可以窒穴，言殊器也；骐骥骅骝一日而驰千里，捕鼠不如狸狌，言殊技也；鸱鸺夜撮蚤，察毫末，昼出瞋目而不见丘山，言殊性也。 故曰：盖师是而无非，师 治而无乱乎？是未明天地之理，万物之情也。是犹师天而无地，师阴而无阳，其不可行明矣！然且语而不舍，非愚则诬也！帝王殊禅，三代殊继。 差其时，逆其俗者，谓之篡夫；当其时，顺其俗者，谓之义之徒。默默乎河伯，女恶知贵贱之门，小大之家！" 河伯曰："然则我何为乎？何不为乎？吾辞受趣舍，吾终奈何？" 北海若曰："以道观之，何贵何贱，是谓反衍；无拘而志，与道大蹇 。 何少何多，是谓谢施；无一而行，与道参差。严乎若国之有君，其无私德；繇繇乎若祭之有社，其无私福；泛泛乎其若四方之无穷，其 无所畛域。 兼怀万物，其孰承翼？是谓无方。万物一齐，孰短孰长？ 道无终始，物有死生，不恃其成。 一虚一满，不位乎其形。年不可举 ，时不可止。 消息盈虚，终则有始。是所以语大义之方，论万物之理也。 物之生也，若骤若驰。无动而不变，无时而不移。 何为乎，何不为乎？夫固将自化。" 河伯曰："然则何贵于道邪？"北海若曰："知道者必达于理，达 于理者必明于权，明于权者不以物害己。 至德者，火弗能热，水弗能溺，寒暑弗能害，禽兽弗能贼。非谓其薄之也，言察乎安危，宁于祸福，谨于去就，莫之能害也。 故曰："天在内，人在外，德在乎天。 "知天人之行，本乎天，位乎得，踯躅而屈伸，反要而语极"曰： "何谓天？何谓人？"北海若曰："牛马四足，是谓天；落马首，穿牛鼻，是谓人。 故曰："无以人灭天，无以故灭命，无以得殉名。谨守而勿失，是谓反其真。

1. 已故父亲生日的文言文祭文 “遣悲怀三首”，这一组诗为元稹悼念亡妻之作，被收录在“唐诗三百首”之中，所以详细注释，作者可去参考此书，我就不发了，因为太长了，故只摘原诗。 遣悲怀三首 元稹 谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。 顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。 野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。 今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。 昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。 衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。 尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。 闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时！ 邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。 同穴窅冥何所望？他生缘会更难期！ 惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。 2. 怎样用文言文写悼念父亲的文章 祭 父 文 庚寅申月，祭奠吴父。鲜花寄情，薄酒浇土。 朔风猎猎，衰草枯枯。长眠荒野，生死两顾。 寿终七四，儿女痴木。回顾音容，心中泣哭。 其祖仙逝，其父力孤。其兄从戎，弟妹幼孺。 十六断学，十八修屋。二十务工，闲时耕锄。 助父理家，助弟成户。孩童之驱，顶门立户。 廿七迎娶，得妻勤苦。尊老爱幼，教子协夫。 三男一女，嗷嗷待哺。不畏艰辛，倍历坎途。 头脑缜密，手巧心悟。乐观豁达，困难无阻。 德无远近，爱无亲疏。一生仁慈，无欺妇孺。 心存乡里，有求必助。不求所报，单求心足。 教子行善，勿存小污。坦当为人，一生忧无。 励子勤学，追求前途。培育后代，深思远谋。 家贫至孝，立志宏图。隐忍以行，用心良苦 为民供电，情系电都。三十余载，日夜忙碌。 栽杆架线，维修电路。诸事亲历，躬身胜呼。 抄表收费，一清二楚。饱经风霜，餐风露饮。 一洁二干，心表一如。身正不染，人格张凸。 中和诚信，仁德志笃。宽厚善良，勤俭简朴。 或许寿终，或许劳瘁。儿女当孝，命却归途。 安然仙去，驾鹤万古。痛心断肠，吾辈哭呼。 寄吾哀思，阴阳隔阻。报之何时？呜呼吾父。 3. 悼念父亲的文言文有哪些 忆当年，周与谢，富春秋，小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。 ——《水调歌头·和庞佑父》孔指以示儿曰：“此是君家果。”——《杨氏之子》此独以跛之故，父子相保。 ——《塞翁失马》暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。——《智子疑邻》元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。 周公不师孔子，孔子亦不师周公。”——《陈元方候袁公》原文： 1.水调歌头·和庞佑父 张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留。 何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。 剩喜燃犀处，骇浪与天浮。忆当年，周与谢，富春秋，小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。 赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 2.杨氏之子 刘义庆 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 3.塞翁失马 刘安 近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。 此独以跛之故，父子相保。 4.智子疑邻 韩非 宋有富人，天雨墙坏。 其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 5.陈元方候袁公 刘义庆 陈元方年十一时，候袁公。 袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。 不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 参考资料 百度知道：?fr=iks&word=%B5%BF%C4%EE%B8%B8%C7%D7%B5%C4%CE%C4%D1%D4%CE%C4%D3%D0%C4%C4%D0%A9%3F&ie=gbk。 4. 已故父亲生日的文言文祭文 “遣悲怀三首”，这一组诗为元稹悼念亡妻之作，被收录在“唐诗三百首”之中，所以详细注释，作者可去参考此书，我就不发了，因为太长了，故只摘原诗。 遣悲怀三首 元稹 谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。 顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。 野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。 今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。 昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。 衣裳已施行看尽，针线犹存未忍开。 尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。 闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时！ 邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。 同穴窅冥何所望？他生缘会更难期！ 惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。 5. 关于父亲逝世的伤感文言文 执笔饰年华，一笑叹天涯。 逢春即润物，生当得潇洒。_相思情借绕梁声，无情声落有情城. 城中八尺无相门，红尘辗转我一生._夕前与君誓长守， 昏后共我协相厮 . 盼依不枉毕生爱， 舍爱不恨有情人._愁眉蹙损愁肠碎、红粉佳人伤别袂。 _樱花院落溶溶月、墨梅池塘淡淡风忆思长 似流光 木马盟 轻歌扬忆难忘 似水涨 木槿落 断人肠 _几回篇 道尽一场风烟，锦瑟弦 刻下两段缠绵。你回眼 只把三生淌尽秦淮边，一声预备开演 命能导几遍？_明月纠，漫漫年华朱砂，脱落散尽古华。 _水滴涟漪终消散 木记轮回恋此生。伊人思君已憔悴. 萧条身影倾城美. 夕阳直下映彩霞. 盼君归来共缠绵._ 烟花笑，乱星坠，飘渺尘世间，谁执手相怜_脚踏世间情，红颜戏人生。 _若似月夕夕着着， 若即若离孤影倾城._千寻百转，君何故。泪湿红枕，相思疾。 _念秋水碧眸，渐痛上我心。把酒到天明，谁人共与知。 _亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 6. 描写父亲去世的文言文 可以参考以下悼文几个令人感动的句子即可，前面描写长辈养育之情的可略，直接进入亲人的悼念之情： 至爱弥天天欲暗，大悲漫地地披白. 父随祥云驾鹤去，天降瑞雪接灵来. 小甥指言蓝空冷，外婆打坐白云开. 苍天昭示吉祥意，故以飞雪盖尘埃. 父亲走好且安息，坟前岁岁必奠祭. 一声长叹泪泉涌，可怜慈母无归期. 无归期，泪长滴，孤雁哀鸣恋空枝. 悲莫悲兮千行泪，愁复愁也一声吟. 一声吟，两声啼，大痛莫过失慈亲. 游子最爱故乡月，慈父本是儿女根. 儿行千里母担忧，父苦一生儿感恩. 儿感恩，复如何，绵绵思念无知觉. 悔不慈父在世日，享尽天伦及时乐. 亲情只在朝与暮，浪得虚名空对月. 坟前祭献千束花，不如在世一口瓜. 悔焉憾焉惆怅焉，一声三叹徒徘徊. 徒徘徊，大无奈，长歌当哭悲难挨！ 7. 悼念父亲古诗词 原发布者：锡小铭萄 各位领导、各位来宾、各位亲朋好友：你们好！首先，我代表我的母亲，代表我的兄弟姐妹，代表我们全家，向你们表示最诚挚的谢意！感谢你们在百忙之中前来参加我父亲的追悼会，和我们一起与我的父亲作最后的告别。“秋风起人憔悴，叶儿落心流泪”。在这个秋天的日子里，我父亲因病医治无效，于2010年10月7日早上6点10分，永远地离开了我们，离开了他生前的亲朋好友们，我们表示深深的悼念。我父亲出生于1938年，三岁丧父，年少的日子随母兄，其生活艰苦，与母兄相依为命，练就了坚强的性格。“风雨急而不缀其音，霜雪零而不渝其色”，可以说，我父亲的一生是勤劳的一生，奉献的一生，为人工作的一生。他生活俭朴、性格耿直，勤劳善良，极富爱心和责任心。对待工作，他严谨而又富有魄力，敢说敢做，言出必行；对待生活穷困的人，他又极尽同情，常常扶贫济困，给他们以力所能及的帮助。身教重于言传，父亲以他自己的表率作用牵引和启迪着我们兄妹四人的成长，教我们正直，教我们善良，赋予我们健全的人格和不断进取的精神，使我们在各自不同的工作岗位上都能兢兢业业，在为人处世上真诚无愧。榜样的力量是无穷的，我们为有您这样一位好父亲而骄傲，您的匆匆作别，给我们带来了巨大的悲痛与创伤，也给我们的人生留下了永远无法弥补的深深遗憾。我们感谢您这些年来对我们的悉心培养，感谢您为我们创造了良好的生活与学习条件，感谢您为我们这个家庭所付出的一切。往者已逝，来者犹追。我们知道，冥冥之中，您一定依然在注视着我们，期待着我们， 8. 朋友想给父亲写碑文祭文传记,请提供文言文范例. 朋友想给母亲写碑 先父讳XXX，字XXX，庚寅年己卯月乙巳日降于桂西资源车田，丙子年葵巳月戊申日因累疾无药，与世长违，下葬西岗。先父在世，禀气恭俭，忠直宽厚，志气宏放。擅修面，精书法。殷勤治家，为嗣殚精竭力，积劳成疾，何其不幸，奄然息世。生前善缘广结邻里，身后令名远播天下，精益其是，挚义其友，亲授其子，勤俭其室，含辛茹苦以全其家，栉风沐雨以饲其子。二子皆已娶妻承宗，一女既而适人传后，然焉敢忘先父之恩义，绝列祖之英灵，今泣立玄石，悲以莫名. 先父张公讳字XX，燕京房山人也，生于贾公XX之家，养于张公XX之室.共和丁未丁未壬辰之日降于燕郊，戊子乙卯丙辰为流车所袭，竟不治长辞，享四十有二年矣. 先父何辜， 襁褓失恃，天伦痛止六日，先祖贾公悲痛失常，托之以遗张公，时值家道倾覆，朝不保夕， 垂髫稚子竟躬耕垄上， 总角小儿亦奔走林间.幸恩师闲暇授业数载，文墨粗通，礼仪初闻.然未及束发即背井他乡， 孑然飘零而无所依，含辛茹苦亦无所获.年弱冠而妻X氏，生不肖子X，家境益窘，终日惴惴.既而贷资以赴房山习贾，举步维艰，惨淡经营.披星戴月而劳其身， 栉风沐雨而见其诚，历风霜二十余载始富甲一方，资孤寡数以百计而名动京城，恩泽乡里，诚动天门.正值意气风发，不幸道遇车灾，天妒英才. 噩耗遥传，予闻霹雳于海外，洒热泪于他乡.恨不能身生双翼， 面跪尊堂. 先父禀性宏达，仁而待士， 每与随佣言行，轻罚重赏，频与予语故事，少恨多愉.又好酒钟情，守信重诺，疏财仗义，尝聚资以佐其兄大业，屡散财以解异己危愁，是以上至皇亲，下至游民，亲如兄弟，远如敌仇，远近咸服，左右佥敬. 如斯豪杰，当效其辉，奈何一旦，骤然长违？木秀风摧，人贤众非，天怜苦，地唤其归.春寒未退，朔风狂野，黄纸乱坠，玄石含悲.家道永续，天人安歇. 以上是我帮朋友写的碑文，请参考。 9. （感谢）父亲 文言文 感谢 每当清明节来临之际，我就会想起我那可敬可爱的父亲。他离开我们已经有六个年头了，每到此时，我都会提前几天去祭拜他，给他的坟头上添几锹土，和他拉家常，报平安，让九泉之下的父亲安心。父亲是一位医务工作者，虽然他的一生没干出什么轰轰烈烈、惊天动地的大事，但他却是方圆百里百姓最敬重的人。 记得父亲最后一次出诊，是在一个漆黑的雨夜。邻村一个哈萨克族孩子误喝了农药，此村离县城有三十多公里的路程，交通非常不便，送县医院肯定来不及。事主家境又很困难，当时连一百块钱都凑不起来，一家人只能围着抽搐的孩子哭天喊地。一个年轻人提议请父亲，说父亲是菩萨心肠。于是，有人自告奋勇骑摩托去接父亲。当时，父亲年事已高，身患肺癌在家静养，已有半年多不出诊看病了。听说是一个五岁的孩子误喝了农药，他不顾母亲的阻拦，连雨衣都没顾上穿，就坐上了摩托。 没有想到的是，当时天黑路滑，年轻人摩托车开得太快，在半路上出了意外，父亲被摔了出去，摔断了左腿。七十高龄的父亲当时就昏了过去。接父亲的是个年轻人，他吓得不知所措，幸亏事主家派出的第二批人赶到，他们便商量着如何送父亲去县医院。这时，苏醒过来的父亲忍着剧痛，让那几个人背着他及时赶到了那孩子家，先给孩子看病。见孩子得救了，父亲才住进了医院。 住院期间，事主几次去医院看望父亲， 并提出住院费由他们负担，但都被父亲婉言谢绝了，甚至连送来的一百只鸡蛋也退了回去。当时，我们不理解父亲，认为父亲老糊涂了，很不值得！出诊不收诊费也就算了，何必那么菩萨心肠呢？再说，父亲住院又不是公费。父亲则笑着说：“他家里实在太困难了，别说让他们拿出两千块钱，就是两百块钱还不一定能借到。那晚的情况只不过是一个意外，不要强人所难。你们还年轻，以后的路还很长，不管遇到啥事都要站在对方的立场去想想，那样，才能对得起自己的良心。” 父亲的话算不上是豪言壮语，我的感触却很深。他为人处世的原则是我一生享用不尽的。

（一）殡葬服务程序 1、丧家在办理遗体火化手续时，须出示死亡证明。正常死亡人员应提交死者所在单位或医疗机构出具死亡证明；死者生前无固定单位的，应提交由居住地的乡镇人民政府或街道办事处出具的死亡证明；非正常死亡者或无名遗体由县（市、区）以上司法机关出具证明。 2、丧主持死亡证明通知殡仪馆（服务部）到指定地点接运遗体。 3、接丧主要求对遗体进行防腐、整容、穿脱衣服、停放等。 4、按丧主要求出租悼念厅、单殓房和休息室，并提供各类服务。 5、按丧主要求提供豪华、高档或普通火化炉火化遗体，丧主应在遗体火化前办理登记结帐手续。 6、遗体火化后，丧主可办理骨灰寄存或安葬手续，也可由家属领走。 （二）公墓安葬服务程序 公墓提供各类档次的墓地，安排骨灰埋葬。丧主购买墓穴（塔位）必须出具火化证明、死亡证明或迁坟证明，并选定墓型，与公墓签定由民政部门监制统一合同，缴纳定金，撰写好碑文到公墓联系碑刻，确定埋葬时间，到时将骨灰送至公墓即可下葬。

1942年5月25日，在“益子挺进队”精确情报的帮助下，日军尾随八路军转移路线急追直赶，警卫连与日军展开激战。彭德怀、左权、罗瑞卿决定分路突围，各自为战。左权坚决要求担任掩护断后和带领总直机关、北方局机关和党校突围的重任。日军发现八路军突围意图后，快速收缩包围圈，地面炮火猛烈，空中飞机轮番轰炸。当天下午2点，左权率领大队人马来到麻田东边的十字岭，大队人马已突围到刚过十字岭的一个山腰，此时还有少量人员挤堵在一个狭窄的山沟中，就在左权返回十字岭顶峰营救落在后面的同志时，日军发射密集的炮火，一颗炮弹击中了他。一代抗日名将，满怀报国之志，壮烈牺牲，年仅37岁。轶事典故：难忘亲情百团大战前夕，左权一直忙于战斗准备和部署工作，但仍抽空去看望了刘志兰母女。妻子抱怨他长时间不来看望，左权便自己拿起炕头上的脏尿布到河边洗干净、晾好，又端起碗给孩子喂米汤。待妻子气消后，他才耐心地解释目前的时局和前线情况，使妻子破涕为笑。他为妻子安排好去延安的事宜后便返回前线。此后，在百忙当中他常给妻子写信，对自己未尽到丈夫和父亲的职责，请求妻子原谅。刘志兰在左权牺牲后曾带着深情写道：“想到你那眷眷的难忘的心，使我负疚更深。”

　　一九一四年，三十九岁的里尔克在致友人的信中说：“在博洛尼亚，在威尼斯，在罗马，处处，我作为死者的学生，站着，面对他们无限的知识，我得到了教育。”作为德语世界最重要的诗人之一，里尔克有游历的习惯——也有人说他是为了逃避家庭责任——不管到哪里，他都会寻访当地的画廊、博物馆、古建筑，尤其喜欢走进一处墓园，流连忘返。 　　在中国文化的语境中，墓园(墓地)往往让人产生“鬼世界想象”，神秘、凄冷、阴森。而在德语中，墓园即“宁静之地”;据说，在拉丁语系的语言中，墓园有不少于十种的意义表达，充满爱、感恩和敬仰。在欧美文学以及国人的海外游记中，我们确实可以读到诸多以墓园为主题的作品或篇章。很多墓园，因为安葬了一个或一批伟大的艺术家、科学家、思想家，而成为精神圣地，直接进入社会文化领域，成为人们休憩、散步、健身甚至谈情说爱的地方。一些著名的墓园，还会设计各种文化活动，如文学、阅读、名人、自然等主题墓园游，供市民或游客选择参与。 　　阴阳不隔，生死无界，此岸彼岸相互建构。在这样的场景中，诗人里尔克是一个倾听者、沉思者、自我教育者，或者说是一个陶醉于倾听和沉思的`自我教育者。尽管在二十七岁时就写出被认为决定了他成为“二十世纪最伟大诗人”的著名诗篇《秋日》，但他当时还是觉得自己“诗写早了，成不了气候”。他认为，“为了一首诗，必须参观许多城市，看许多人和许多东西，必须认识动物，必须感觉鸟怎样飞，知道小鸟早上开放的姿态。……还必须曾经跟垂死者一起待过，必须曾经在开窗的、噪音持续可闻的小室里坐在死人的身旁……”(里尔克，《为了一首诗……》，绿原译)。这恰好回答了里尔克为什么会把墓园当作自己的“学校”，为什么会称自己是“死者的学生”。 　　里尔克确实“得到了教育”，确实实现了在诗歌写作上的自我再教育。里尔克的朋友、著名传记作家茨威格在一篇为他而写的悼文中说：“他从已被征服的音乐元素勇敢地跨入大理石雕刻的尚未被踩过的元素，他身上的旋律学者把自己严格地教育到坚硬起来。”(茨威格，《告别里尔克》，绿原译)这句话读来有点拗口，我的理解，其大意是，里尔克总是在语言、语式和抒情方式的更新上矻矻以求、入死出生并最终水到渠成。 　　学校无处不在，教师无处不在，教育无处不在。其关键就在于，你首先必须是一个习惯于并善于“倾听和沉思的自我教育者”。从里尔克身上，我看到了一个自我教育的完美范例：对于每一个成长中的人(诗人当然也是成长中的人)来说，这个命题都是成立的。 　　不过我也告诫自己，如果拘囿于这个维度去思索，往往不知不觉就走进瓦尔登湖式的教育乌托邦。在思考教育(自我教育)如何促成人(自我)的成长的问题上，不能止于自我实现的场域，还必须有通达共同生活的指向;除了要赞许倾听与沉思的品质，还应该彰显对话与开放的情怀。完整的教育，必然是在人的自我实现的需求和共同生活的需求之间找到平衡，并使两者共生同构。美好的教育，除了要保护好人的天性中的真善美，还要把人的兴趣、情感、意志、行为引向积极、健康的方向，促成人在私人生活、公共生活中所需要的各种意识与能力的生长。 　　相较于童年时期(学生时代)，里尔克后来的成长(自我教育)是趋于向内、封闭的。就像受时令交替严重制约的旧农耕时代的农妇，她们“编织、纺纱、酿酒”，总是“在黑暗、密闭的地方进行”(阿姆斯特朗，《轴心时代》)。而这又几乎就是诗人的工作方式——不管是男诗人还是女诗人，他们的创作主要由其体内的女性成分在起作用。 　　这大概就是诗人的宿命，与是否积极、健康无关。而我们可以从中切身感受到的自我教育及其作用的发生与达成，理应成为我们主要的成长方式，它是一个成人保持“活泼泼”的身体和气质的不二选择。诗人以之通达诗歌的巅峰，普罗大众以之实现心灵的安顿。 　　一九〇二年，新婚后不久的里尔克来到巴黎。除了依旧喜欢造访那些著名的墓园，他也经常到图书馆、书店阅读或闲逛。有一次在塞纳河畔的一家旧书店，他看着那些“不为明天担心”的看书的人，设想这样的生活：“……把这个摆得满满的橱窗买下来，跟一只狗一起坐在橱窗后面，坐上二十年。”他就像一个孤僻、害羞、喜爱宠物的城市妇人，“学习沉默，在作品中守口如瓶”(茨威格)。

不知这个可不可以第一位女教授——苏菲娅·柯瓦列夫斯卡娅 苏菲娅出生在沙皇俄国立陶宛边界的一座贵族庄园里，他父亲是退役的炮兵团团长。她很小就对数学很痴迷，经常对着墙壁上的数学公式和符号，一看就是好半天，原来，她房间里的糊墙纸是用高等数学的讲义做成的。苏菲娅14岁时便能够独立推导出三角公式，被称为“新巴斯卡”。 随着时间的流逝，苏菲娅逐渐长大成人，她对数学的兴趣也与日俱增。但那时正处于沙皇时代，妇女是不允许注册高等学校学习的。而她的父亲又一心想让她像别的贵族姑娘一样，步人社交界，对她想学数学的心愿横加阻拦。于是，苏菲娅不顾父母的反对，与年轻的古生物学家柯瓦列夫斯基“假结婚”，来到德国的海德尔堡。但在那里，妇女听课要有一个专门的委员会认可才行。经过努力，她被允许旁听基础课．在此期间，她勤奋好学，掌握了深奥的数学知识，轰动了整个海德尔堡，成为人们谈论的话题。可她只被允许听了三个学期的课，便不得不离开了那里。 苏菲娅深造心切，又慕名前往柏林工学院，打算去听著名数学家维尔斯特拉斯的课。但遗憾的是，柏林的大学不允许妇女听教授的课，苏菲娅到处吃闭门羹，最后，只好抱一线希望登门到维尔斯特拉斯家求教。维尔斯特拉斯（1815—1899）是一位德高望重的老数学家，他接见了苏菲娅，并向他提了一些超椭圆方面的问题，这些问题在当时都很新颖，没想到这位貌不惊人的女青年，解题技巧娴熟，思维方法独特，给老教授留下了深刻的印象。于是，维尔斯特拉斯破例答应苏菲娅每星期日在家里给她上课，每周还另抽一日到她的寓所登门授课。这样，苏菲娅在维尔斯特拉斯的悉心指导下学习了4年．她回忆这段经历时说：“这样的学习，对我整个数学生涯影响至深，它最终决定了我以后的科学研究方向。” 苏菲娅得到了维尔斯特拉斯的鼓励和指点，更加有了攀登科学高峰的勇气，她经过了4年的刻苦努力，写出了三篇出色的论文，引起了强烈的反响。这是史无前例的开创性工作。1874年，在维尔斯特拉斯的推荐下，24岁的苏菲娅荣获了德国第一流学府——哥廷根大学博士学位，成为世界上首屈一指的女数学家。 获得博士学位的苏菲娅，怀着一颗赤子之心回到了祖国，可俄国还是同她出国之前一样黑暗。她在祖国无法立足，只好又回到柏林．她根据维尔斯特拉斯的建议，研究光线在晶体中的折线问题．在1883年奥德赛科学大会上，她以出色的研究成果作了报告。可命运偏偏与她作对，当年春天．她丈夫因破产而自杀。听到这个不幸的消息，肝肠寸断．她把自己关在房间里，四天不吃不喝，第五天昏迷过去。不幸的遭遇，并没有打跨苏菲娅的斗志，第六天苏醒过后又开始顽强的工作。 在瑞典数学家米达·列佛勒的帮助下，经过一番周折，苏菲娅才得以担任斯德哥尔摩大学的讲师，但当地报纸公然对她攻击：“一个女人当教授是有害和不愉快的现象——甚至，可以说那种人是一个怪物。”但苏菲娅无所畏惧，像男人那样走上了讲台。以生动的讲课，赢得了学生的热爱，击败了“男人样样胜过女人”的偏见。一年后，她被正式聘为高等分析教授，后来又兼聘为力学教授。 苏菲娅在瑞典的任期满了，她一心想回国任教，可没能成功，只好在国外继续任教。 1891年，苏菲娅患肺炎因误诊导致病情恶化，与世长辞。她为争取妇女的自由斗争做出了艰苦努力，是妇女攀登科学高峰的光辉榜样。 在逆境中成长的女数学家诺德 1933年1月，希特勒一上台，就发布第一号法令，把犹太人比作“恶魔”，叫嚣着要粉碎“恶魔的权利”。不久，哥廷根大学接到命令，要学校辞退所有从事教育工作的纯犹太血统的人。在被驱赶的学者中，有一名妇女叫爱米·诺德（A．E．Noether 1882—1935），她是这所大学的教授，时年5l岁。她主持的讲座被迫停止，就连微薄的薪金也被取消。这位学术上很有造诣的女性，面对困境，却心地坦然，因为她一生都是在逆境中度过的。 诺德生长在犹太籍数学教授的家庭里，从小就喜欢数学。1903年，21岁的诺德考进哥廷根大学，在那里，她听了克莱因、希尔伯特、闽可夫斯基等人的课，与数学解下了不解之缘．她学生时代就发表了几篇高质量的论文，25岁便成了世界上屈指可数的女数学博士。 诺德在微分不等式、环和理想子群等的研究方面做出了杰出的贡献。但由于当时妇女地位低下，她连讲师都评不上，在大数学家希尔伯特的强烈支持下，诺德才由希尔伯特的“私人讲师”成为哥廷根大学第一名女讲师。接下来，由于她科研成果显著，又是在希尔伯特的推荐下，取得了“编外副教授”的资格，虽然她比起很多“教授”更有实力。 诺德热爱数学教育事业，善于启发学生思考．她终生未婚，却有许许多多“孩子”。她与学生交往密切，和蔼可亲，人们亲切地把她周围的学生称为“诺德的孩子们”。我国代数学家曾炯之就是诺德“孩子”们中的一个。在希特勒的淫威下，诺德被迫离开哥廷根大学，去了美国工作．在美国，她同样受到学生们的尊敬和爱戴，同样有她的“孩子们”。1934年9月，美国设立了以诺德命名的博士后奖学金。不幸的是，诺德在美国工作不到两年，便死于外科手术，终年53岁。她的逝世，令很多数学同僚无限悲痛．爱因斯坦在《纽约时报》发表悼文说：“根据现在的权威数学家们的判断，诺德女士是自妇女受高等教育以来最重要的富于创造性数学天才。”

扬振宁和邓稼先是同乡，初中同学，西南联大同学，一起坐船去美国留学。后来两人有着完全不通的价值取向，走上了完全不通的道路！扬振宁留在美国繁华世界，靠获得诺贝儿奖，出尽风头，晚年还不甘寂寞！邓稼先当年毅然回国，为中华民族的两弹一星做出了杰出的贡献！可惜的是由于当年的科研试验条件有限，人身防护条件简陋，邓稼先由于核辐射过多，身患癌症，英年早逝，实为国家民族之大殇！但历史不会忘记，人民不会忘记，从历史和国家角度来说，邓稼先必将千古流芳，永垂不朽！是他，永远的奠定了整个中华民族的战略安全和民族地位！不管过多少年，所有炎黄子孙都将崇敬他！ 镜头一：着学生装的杨振宁和邓稼先先后登上轮船来到美利坚留学。 镜头二：西装革履的邓稼先在威尔逊总统号轮船上（取得学位后的第九天）踏上归国的旅途。 镜头三：西装革履，拿到诺奖的志得意满的杨振宁因为买不到长岛的房子耿耿于怀（最后还是屈居在教授区买了房子）。 ） 镜头四：茫茫戈壁滩上，穿着旧军大衣的邓稼先在风沙中勘测原子弹实验场（数年后罗布泊蘑菇云升起，整个世界震惊，纷纷猜测中国得到了苏或美专家的帮助，数十年后考可死报告再次坚称中国偷窃W88弹头技术云云）。 镜头五：杨振宁访问中国，问邓稼先有没有美国人参与了两弹研制（尚不知邓就是负责人），邓稼先只是说了句：你先上飞机吧。 镜头六：杨振宁在上海的饯行宴会上（特写：政要满座，山珍海味加茅台酒），突然收到邓稼先的纸条（内容大家都知道了），立刻离席到厕所泪流满面（第几次痛哭？） 镜头七：大量杨振宁与李政道交恶的新闻报道（特写：时间跨度达四十年）的镜头切换，其中数分钟杨振宁对台湾某传记作家细数当年某年某月某日某时自己如何将灵感告诉李政道云云。 镜头八：戈壁滩上，某次核弹点火后未爆炸，众人面面相嘘，邓稼先说了句“我是总指挥”，然后只身走进实验场双手捧出哑弹。 镜头九：几年后，北京301医院，邓稼先患癌症全身大出血逝世。又数年，两弹解密，中央始大张旗鼓宣传，邓稼先的名字被世人所知。 镜头十：杨振宁写悼文追念邓稼先，大家恍然：原来两人是校友。 镜头十一：应母校多次邀请，杨振宁毅然决定回清华园定居，在保留美籍前提下办理中国绿卡，入住装修一新的带电梯的两层别墅，开始教授本科物理。 镜头十三：杨振宁通过亲友向媒体透露要和28岁的翁MM订婚（让我的老灵魂得到。。。） ******************************************* 在一次爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说：“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片意味着死亡之地。他很快找到了核弹头，用手捧着，走了出来。最后证明是降落伞的问题。就是这一次，伏下了他死于射线之下的死因。 邓稼先在去世前，嘴角出血与杨振宁合影，他是一种壮志已酬，得其所哉的欣慰。夫人许鹿希说，那时他已是全身大出血，擦也擦不干，止也止不住了。高强射线导致的不治之症。这是在他手捧核弹头走出放射区时，就心里明白的。 邓稼先有一次开会在西湖，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古意盎然的字前照了一张相片。许鹿希说，邓不爱照相，但这张照片是他自己要照的。当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家，有些中途而退了。因为“没有科研成果，不能家庭团聚，不许亲友通信。作为知识分子和普通人的生活、乐趣、权益，是必须牺牲掉的了。 杨振宁的不忠不孝不仁不义! 不忠：杨振宁先生在祖国最困难的时候毅然加入美国籍，父亲劝说也无效,不肯归国效力。拿到诺奖的志得意满的杨因为买不到长岛的房子耿耿于怀(最后还是屈居在教授区买了房子) 不孝：加入美国籍，为此事杨的父亲到死也没有原谅他，是为不孝。 不仁:在祖国富强时，又在与某名牌大学的互相吹捧炒作中,回国颐养天年，自从回国以来，东走走、西逛逛,忙着走穴炒作，不愿踏踏实实做工作. 不义：窃李政道的研究成果,得诺贝尔奖,还倚老卖老的将名字写在李政道的前边,并出书丑化李政道;杜夫人刚刚过世,大一的基础物理刚开课不到半个学期,就一心想着上帝的最后一个礼物... 想想学位毕业7天,不顾美国阻挠毅然回国的邓稼先,为中国的国防核工业呕心沥血,年仅52虽因放射性影响身患癌症去世. 想想同道的李政道先生早年毅然回国,从70年代起，李政道教授为中国的教育事业和科技术的发展做出了重大的贡献。为了在中国发展高能物理和建立高能加速器，后来成为建立北京正负电子对撞机(BEPC）、北京谱仪和进行高能物理实验的骨干；1982年当我国高能物理事业举棋不定的关键时刻，他帮助我国选择了一个既先进又符合国情的BEPC方案，并成为当今世界上在c-τ物理研究能区唯一的高亮度电子对撞机，并做出了重要的物理结果。 想想刚刚过世的陈省身先生，生活俭朴、出钱出力、培养弟子、呕心沥血，一心祖国科学事业，真泰山北斗。身为科学家，应当规范言行，树学人之楷模； 从一些以往的传记回忆中，可以得出这样一个结论：杨在人品上不及李正道，也不及大多数解放初回国的科学家。理由：从年龄上看，李比杨年轻而同时获奖，可以推知李更有创造力，而杨此后却经常纠缠于论文署名的事情，从中国社会传统可以知道，大概杨年长处于领导地位，而具体的事情大部分由李来完成（很难想象李不干什么事却去抢年长又干许多事的杨的功劳），奥本海默也调和不了。杨在得奖后首先访问了台湾，李同情红色中国，两人渐行渐远。此后中美解冻杨回国见到老同学邓稼先竟然鼓动他到美国，稍有头脑的人都知道那时出去了就由不得自己了（邓稼祥说过，我不会在杨面前透露在干什么，因为杨何等聪明，只要我一说，他就可以推断中国原子弹研究进展程度），周总理热情的请杨回来为祖国效力，竟被他以国内物理水平太差而一口回绝。而李、丁肇中访问大陆后积极为国内引进先进设备，亲自安排人才培训，造出了正负电子对撞机（受到杨的反对好像认为太浪费钱）、加速器、阿尔法磁谱仪等世界领先科技，李还积极帮助建立两岸骨髓库；即使李远哲这个现在认为是亲独分子，78年到大陆访问安排他参观景点，他却说时间紧张先看科研单位，80年代不辞辛苦为大连物理化学所引进了当时国内还没有的部分先进的分析仪器。而杨呢，只看到他在到处演讲，唯恐人们不知道他除了第一个华人诺将外还有一颗赤子之心，到处与各地官员会面（好像与现今搞“学术政治”的科学家有某种相似），也没听说捐助什么项目，不管是物理的还是人道的，倒是很会节约他自己的钱财，80年代经杨推荐到美国学习的物理苗子，其中有一个居然人格分裂杀了好几个同学，真是“慧眼识英才”。50年代没回来现在回来定居，领取“上帝最后的恩赐”，名利双收，果然是学到了中华文化的精髓，佩服佩服。 邓稼先冒着酷暑严寒，在试验场度过了整整10年的单身汉生活，15次在现场领导核试验，掌握了大量的第一手材料。他虽长期担任核试验的领导工作，却本着对工作极端负责任的精神，在最关键、最危险的时候出现在第一线。例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的险要时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回…… 1986年，国内公开报道了“两弹元勋”邓稼先的名字，当年大漠上腾起蘑菇云的谜底终于揭开。当人们以感激的心情来颂扬这位功臣时，他却平静地辞世而去。党和国家授予他的“五一”劳动奖章和“两弹一星功勋奖章”却永远闪耀着光芒。

悼词，在为逝者举行的追悼会上所作的讲话或文章，专用于对逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的内容：一、点明悼念对象，通俗介绍其生前身份、简历、因何逝世、逝世时间、终年岁数等。二、扼要地介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，恰如其份地评价其一生。三、对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量，以实际行动做好工作来纪念逝者。悼词一般由较有威望或地位的人宣读，国葬的悼词，在中国习惯上由继位者宣读。范例：同志们、朋友们：今天，我们怀着十分沉痛的心情深切悼念离休干部×××同志。×××同志因患肝癌病医治无效，于2006年6月15日晚9时15分在××市人民医院与世长辞，享年91岁。×××同志1925年4月生于广东省××县，1947年5月参加革命工作。1949年12月加入中国共产党。解放前夕担任东江纵队联络员。解放后，任××县粮食局科长、副局长、××公社副书记、书记。后任××市财政局副局长，××集团公司党委书记兼董事长。1985年5月离休。在几十年的革命工作生涯中，×××同志忠于共产党，热爱祖国，热爱人民。在错误路线干扰下，受到极不公正待遇，蒙冤10多年仍坚真无悔坚持革命信念，其高尚的品格勘为后人楷模。×××同志一生勤勤恳恳，任劳任怨。他无论是在行政管理岗位，还是在企业管理岗位，他总是一心扑在工作上，敬业爱岗，廉洁自律。×××同志为人正直、谦虚谨慎；生活节俭、家庭和睦；他对子女从严管教，严格要求。

夏天去海边玩的朋友圈应该怎样写（一） 1.层层海浪手拉手似的，一排又一排地向岸边滚来 2.是啊!满视野的蓝色。无暇、透明，纯洁、安静，足以融化自己的一种颜色，那是自然唯一赋予大海的颜色。 3.充满颜色的世界里 ，生命故事的风景 ，就像永不凋谢的鸢尾花” 4.向前几步，一排白花花的浪头向我跑来，抱住我的脚丫，又退回去，接着又是一排，就像妈妈的手抚摸着我稚嫩的小脚。而那浪头更有着战国时冲锋陷阵时的情景，气势磅礴。 5.特别喜欢大海，难得有时间，漫步海边，望着远处的白帆，倾听着大海的波涛声，让自己放松一下心情吧！面朝大海，春暖花开！ 6.阳光，沙滩，海浪，老船长。这是儿时对沙滩和大海的美好向往，随着年龄的增长，这些向往都变成了记忆。 7. 面朝大海，春暖花开！应景但俗气！不过深信这波涛汹涌能治愈人心！ 8.花开时节 干冷的空气 很有春天的感觉了，海边的天际线特别迷幻，早上七点半的海边一个人也没有 9.面朝大海，春暖花开！此刻，我需要的心静，让内心的波涛汹涌，渐渐平复！ 10.青色的大海里酝酿着滚滚的风涛声，一枚金色的贝壳在海底沉睡，一个完整的梦境从海中央慢慢升腾，天不是天，是我温暖的床，海不是海，是我珍藏的梦。 11. 蓝天、白云、碧海、波涛、红花、绿树；啊，远离了尘嚣。面朝大海，春暖花开。生活如此的美好…… 12.面朝大海，春暖花开，海浪翻滚，波涛汹涌，光芒万丈，万事如意，心想事成！聆听大海的声音，感受内心的强大，一切美好尽在我心中，宇宙能量尽在我内在，早上好，全世界！ 13.海面上白帆点点，与天上朵朵的白云相映成辉，几只飞翔的海鸥迎风飞舞着，展示着它那曼妙的舞姿。游玩的人们，或立、或坐、或卧、或跑，相互说笑着，观赏着“蓝天、碧水、金沙滩”，惬意极了。 14.我在大海中央，站在甲板上，天空很美，是刚下过雨的样子，傍晚五六点的太阳，夕阳的余晖把积层云染红了，看见一望无际的大海，我的眼泪慢慢滑过嘴角。 15.海浪哗哗地响．涌上沙滩，裹着泥抄，又遏回去，泡沫喊嘶地叫，浪花飞进了空中。 16.站在白色的珊瑚礁岸上，面朝大海，潮起潮落，波涛汹涌——这是来自南海深处的惊鸿一瞥，美的不是海，美的是境，是能穿透重重人影的梦境，是能肆意划过人生长河的眸光…… 17.海风轻轻的吹，海浪轻轻的摇，不再年轻的我们，头也依然枕着波涛。碧蓝清澈的海水，在我们的屋下，仰头-明月星空，望远_辽阔海洋。此情此景，我不羡鸳鸯也不羡仙，只想陶醉在面朝大海、浪花拍案的意境中。 18.暖暖的阳光，白色的银沙，轻轻的风吹佛下，一整个午后就这么坐着、听海，看海，放空、放下、放远，时光渐逝，记忆永存。 19. 恬静是一种自然的美。萧草落雁，弱柳闲花，不失静雅之美；暮色里那一抹淡淡烟云，千帆过尽后大海那一片幽静，舒竹横梅那一种清风傲骨，幽兰淡菊那一袭清新素雅，不失淡雅之美。不渴求生活能给予我绮丽色彩，只想拥有一份淡淡素净，以淡静若水心态，细细品读平淡如水的人生。艳，抬首入世；清，低眉出尘。 20.黄昏，夕阳已它最后的余晖，创造了永恒的美，留在远路归来的人们记忆里，形成永远的美回忆。 夏天去海边玩的朋友圈应该怎样写（二） 1.渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。 2.海，能容纳百川，它胸怀的博大;海，有潮起潮落，它沸腾的理想;海，有波峰涛谷，它引傲的作品;海，有惊涛骇浪，它对生命极限的考验。 3.愿你我的都能像大海一样，开阔 磅礴 清澈 4. 海风轻轻的吹，海浪轻轻的摇，不再年轻的我们，头也依然枕着波涛。碧蓝清澈的海水，在我们的屋下，仰头-明月星空，望远_辽阔海洋。此情此景，我不羡鸳鸯也不羡仙，只想陶醉在面朝大海、浪花拍案的意境中。 5.海，神秘，美丽，神乎其神，海，爱你的纯洁的清流，海，爱你的神秘的魅力；海，爱你的善良，高尚，海，也爱你的深藏若虚。 6.我可以望向窗外，看着一片大海，内心好像毫无波澜，也好像波涛汹涌。是啊，我只愿面朝大海，春暖花开。 7. 面朝大海，承载着复杂心情。海浪波涛汹涌那只是一时之势，最终归于平静。琐碎的生活就是如此激情过后的平淡守护才最真。 8.第一遇见大海，一眼望去广阔无垠，感受到“面朝大海，春暖花开”的波涛汹涌，波澜壮阔。走在海边，任海浪拍打在沙滩边留下脚印，或是坐在沙滩上看着浪花一朵朵，翻看云卷云舒，晚霞日出。傍晚看着烟花，吃着烧烤听着歌声在岸边嬉戏玩耍，抑或在灯光微微的角落看星辰大海。一切都刚刚好，没有纷繁复杂，你好，大海。 9.我光着脚丫，奔向大海，浪花拍打着我的脚丫，海水溅到我的身上脸上，崩进我的嘴里，咸咸的。我带着游泳圈，扑进大海的怀抱，随着波浪起伏，我兴奋惬意，大海的怀抱原来是如此的宽广，让我想到了：海纳百川，有容乃大。 10. 在这个嘈杂混乱的尘世，我们只是广阔无垠的大海边一颗漂浮不定的沙砺。 11.与你一起，在海边的沙滩上写着对方的名字，欢声笑语中，我知道我有多么的幸福。 12.海边的烟火，绚烂着我的寂寞。也把我的回忆，慢慢触痛了。 13. 我一个人，漫步在海边，走走停停。海风吹过，脚印只剩下了一半。 14.夕阳西下，谁还会想起?谁与谁携手漫步在海边上的黄昏… 15.爱情就是在海边捡贝壳，挑一个喜欢的，就永远不去海边了。 16.海风会吹走所有烦恼 17.大海深处有一家便利店，售卖着蓝色的孤独。 18.我想要坠入深海里，看悠闲游荡的鲸鱼 19.海水无风时，波涛安悠悠。 20.想和喜欢的人一起去镰仓海边放烟花 夏天去海边玩的朋友圈应该怎样写（三） 1.很漂亮，很平静，大海很美 2.大海，这是我向往的地方，喜欢她宽广的胸怀，她的蔚蓝，她的清澈，还有那浩瀚无垠的海洋世界，孕育了丰富奇异的海洋生物，形状奇异，色彩艳丽，有精美的花纹。大自然造就了这一浑然天成的生物，她给人类带来了无穷的宝藏和财富。是难以用纸笔来承载，那博大精深的大海无法用文字来形容。无论是出自于何种原因，我对大海的情怀却一丝不减，总会刻意去想她，仿佛只有大海才能荡涤心中的郁闷与疲惫，净化了我的灵魂。 3.海洋高兴时，拍着波浪欢快的向前跑;海洋生气时，也会迅速转动身子，掀翻船只. 4.傍晚时一起在海边慢跑。我总认为自己不值得再拥有了，却又不断在获得更多，是不是所有问题其实都出自挣扎本身呢，是不是我其实也可以接受自己，像世界接纳我一样。 5.海边的一切，让我感觉到了一种幸福，人生的路上，充满着奇迹，有最美好的结局。 6. 七月的大海依旧很美，只不过海风大了些。 7.湖上泛着一片青烟似的薄雾，远望微山，只隐约辨出灰色的山影。 8.以前下雨的日子，总是低头看脚下的路，脚上的泥，现在，会抬起头，看看远处的风景，欣赏头顶那片被雨水洗刷一新的绿叶，心情美美哒 9.人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。早安～ 10.面朝大海，春暖花开，面对如此波涛汹涌，不会有悲伤 11.面朝大海，春暖花开。平静的海面能让人变得豁达，大自然的力量就是如此让人敬畏！ 12.我在大海中央，站在甲板上，天空很美，是刚下过雨的样子，傍晚五六点的太阳，夕阳的余晖把积层云染红了，看见一望无际的大海，我的眼泪慢慢滑过嘴角 13.春雨绵绵，春风飘飘。雨中江南女子的款款细步，论文代笔和着打在伞上的雨滴，像是一支和谐的乐曲，在春风论文降重化雨中化作女子口中飘出的歌声。江南女子，如水少女。点点滴滴，点缀着江南的风景。雨点倾斜，更显春风轻柔。 14.一路繁花，一期一会，在最好的季节里，去能看到最美风景的地方，与杏花节相遇的第五个春天，一切如旧 15.喜欢一个人静静的看海。喜欢一个人慢慢听海回忆。 16.要驾驭海浪，而并非与之抗衡。 17.大海就如同人生，看似平静，却会随时波涛汹涌，当我们面朝大海时，就如同面对人生……面朝大海，春暖花开 18.原来河流最终的归宿，不是去到大海，而是回到最开始的地方。 19.身边的风景是最好的风景，海上月是天上月，眼前人是心上人。珍惜身边的每一处风景，心有大海，心如明镜。 20.面朝大海，承载着复杂心情。海浪波涛汹涌那只是一时之势，最终归于平静。琐碎的生活就是如此激情过后的平淡守护才最真 怎样写悼词 悼词，在为逝者举行的追悼会上所作的讲话或文章，专用于对逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的内容： 一、点明悼念对象，通俗介绍其生前身份、简历、因何逝世、逝世时间、终年岁数等。 二、扼要地介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，恰如其份地评价其一生。 三、对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量，以实际行动做好工作来纪念逝者。悼词一般由较有威望或地位的人宣读，国葬的悼词，在中国习惯上由继位者宣读。 范例： 同志们、朋友们： 今天，我们怀着十分沉痛的心情深切悼念离休干部同志。 同志因患肝癌病医治无效，于XX年6月15日晚9时15分在市人民医院与世长辞，享年91岁。 同志1925年4月生于广东省县，1947年5月参加革命工作。1949年12月加入中国共产党。解放前夕担任东江纵队联络员。解放后，任县粮食局科长、副局长、公社副书记、书记。后任市财政局副局长，集团公司党委书记兼董事长。1985年5月离休。 在几十年的革命工作生涯中，同志忠于共产党，热爱祖国，热爱人民。在错误路线干扰下，受到极不公正待遇，蒙冤10多年仍坚真无悔坚持革命信念，其高尚的品格勘为后人楷模。 同志一生勤勤恳恳，任劳任怨。他无论是在行政管理岗位，还是在企业管理岗位，他总是一心扑在工作上，敬业爱岗，廉洁自律。同志为人正直、谦虚谨慎；生活节俭、家庭和睦；他对子女从严管教，严格要求。 同志的逝世，使我们失去了一位好同志。他虽离我们而去，但他那种勤政廉政和无私奉献精神，仍值得我们学习和记取。我们要化悲痛为力量，以同志榜样，勤奋学习和努力工作，再创佳绩。以慰同志在天之灵。 同志安息吧！ 范例： 悼词 敬爱的xxx总经理： 今天我们全体员工怀着悲痛的心情，向您告别，表示哀悼！ xx总经理，您在领导xx公司的7年来，一贯勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，以超前的意识和锐意改革的精神，带领全体员工，为公司走向新的增长，发起一次又一次冲击，克服了一个个困难，取得了巨大的胜利，得到了全体员工的尊重和爱戴。 xx总经理，您在改革开放的大潮中，发挥了自己的智慧，根据市场经济的理论规律，利用新技术，开发新产品，倡导开发竞争精神，在市场竞争中，使公司步入了全市利税千万元效益企业的行列，受到了政府的表彰和奖励，为同行业树立了光辉榜样。 但是，正在我xx公司走向一个崭新地点的时刻，敬爱的xx总经理，您先我们而去，与世长辞了。我们失去了一位好领导，经济战线上失去了一名好先锋，企业界失去了一位好朋友。 在这悲痛的日子里，惜别了，您的精神永远鼓舞着xx公司奋发腾飞。 敬爱的xx总经理，安息吧！ 您的精神永垂不朽！ 转载：非常欢迎各位朋友分享到个人站长或者朋友圈，但转载请说明文章出处“来源”。https:///zixun/gj/1278.html 怎样写讣告 讣告也叫讣闻，是人死后报丧的凶讯。 讣告应该在向遗体告别前尽早发出，以便逝者亲友做好赴丧准备。我国现代讣告形式有三种：一般式、公告式、简便式。公告式隆重、庄严，往往由高级机关团体作出决定发出。简便式的讣告常作为一则消息在传播媒体上公布，旨在晓谕社会。民间常用一般式讣告，内容主要有以下几方面： 一、标题写讣告二字，或冠以逝者名字讣告，字体应大于正文。宜用楷、隶书体。 二、正文写明逝者姓名、身份、民族、因何逝世、逝世的日期、地点、终年岁数。 三、 正文接着写简介逝者生平。主要写其生前重要事迹、具有代表性的经历。 四、正文最后写通知吊唁、开追悼会的时间、地点。 五、署明发讣告的个人、团体名称及发讣告的时间。 范例一： 讣告 市原政协委员同志因病医治无效不幸于年月日时分在逝世市，终年九十岁。今定于年月日时在火葬场火化，并遵先生遗愿，一切从简。特此讣告。 市政协 年月日 范例二： 讣告 先母于公元年月日市病故，享年九十岁。兹定于月日午时，在火葬场火化，并举行追悼会。谨此讣告。 哀告 年月日 转载：非常欢迎各位朋友分享到个人站长或者朋友圈，但转载请说明文章出处“来源”。https:///zixun/gj/1279.html 2022夏天去海边露营野炊的句子六十条 2022夏天去海边露营野炊的句子(篇一) 1.喜欢这抹暖色，从天际一直染到炭火，从地里收个早工，稍作准备，选个地方，晚霞作伴，来一次简单的野餐。 2.只要您愿意，任何事情都可以变得简单。 3.有了第一次露营的经验，我在以前的基础上增加了一些装备，例如桌椅，床垫，防潮垫，炊具等。 4.天凉好个秋，露营约起！星空、云海、日出全部收尽。 5.在这里露营掀开帐篷时，就能看到日出林间的光晕、恬静迷人的夕阳以及繁星满天的星空。 6.如果生活有开关ufe0f，那和朋友一起露营就是一键快乐。 7.生活没有解药，但止疼片很多 比如美食，旅行，电影，鲜花，露营，总有一个能治愈你。 8.旅行，不过是为了迷失自己，然后发现自己。只是当我的单肩背包不停往下脱落时，才恍然发现，原来我的肩膀，没有想象中那样宽广。 9.无论空调创造的狭小环境多么舒适，它都无法阻止人们想要在山上度过时光！ 当温度下降时，大约三五个朋友拿着叮当的炊具和一袋膨化的零食，以天空为房屋，地面为厨房。 当鸡翅和牛排开始散发出香气并与大自然融合时，几乎就是天堂和大地。 之间的至尊美味。 10.如果可以，我真想和你一直旅行。或许是某个未开发的荒凉小岛，或许是某座闻名遐迩的文化古城。我们可以沿途用镜头记录彼此的笑脸，和属于我们的风景。 11.露营旅行在我看来还是一种颇为有益的锻炼，心灵在施行中不断地进行新的未知事物的活动。 12.那只白鸽贴着水面飞过，栖息于一颗芦苇。而芦苇正准备了一首曲子。 13.出外旅行的人，极其所能，也只有把自己的安危委诸天命，因为除此之外，别无他法。 14.一个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厌烦，正因为处处有奇迹，自然的大胆处与精巧处，无一处不使人神往倾心。 15.幸福是您早安，晚饭后有晚饭。 16.近几个月以来，“露营”在温州人的朋友圈中是高频词。离开城市，回归自然，带着这样的口号，人们钻进了帐篷中。而不断增加的露营基地数量也在透露着这个休闲方式持续高涨的热度。 17.这些通过露营旅行存在我脑海里的许多经验、知识、画面、独特视野，可是再多学位再多工作经验都换不来的人生的阅历，所以真的要趁年轻，通过旅行多翻翻世界这本大书。 18.旋律依旧，情怀已远。徒留一缕忧伤，飘散在曾经的眸中。奚落的残片，拾起关于你的记忆。在梦里那样熟悉，低头、念吟。一抹阳光，一如既往。 19.对于一个人的露营旅行 每个人都有自己独特的理由 我不知道到我想要什么，但坚持走着，也许会遇见吧 正如：当你不知道自己该如何的时候，先往前走吧，走着走着也许就领悟了 不断行走 总会有收获 20.穿着小裙子，迈着轻快的步子，我们一起走在去野餐的路上，然后迎接美好的夏天。 2022夏天去海边露营野炊的句子(篇二) 21.周末只想在家陪孩子，快乐的小布丁周末愉快。 22.今天又是一个好天气，北方将整体入冬，这些天长沙的秋天却格外的好，让人留恋。阳光正好，温度适宜，真是一个极好的秋天。 23.露营旅行可真是野蛮。它强迫你信任陌生人，失去所有家庭和朋友带给你的那种习以为常的安逸。你不断地处于失衡状态。除了空气、睡眠、做梦以及大海、天空这些基本的东西以外，什么都不属于你，所有的一切都像要天长地久下去，要么就只能任我们想象。 24.人生何尝不是一个人的旅游?没有谁会永远陪在身旁，也没有什么会永远地停留在生命里，无论是耀眼的辉煌，还是令人沮丧的挫折，这些都会过去，最重要的是，我们懂不懂得欣赏沿途的风景，体验当下每一刻独一无二的时光和人生… 25.碎花裙和野餐是我对春天最美好的期望 26.露营海边一次，伴大海入眠。 27.鱼鳞似的白云渐渐地消散了，天幕的蓝色也淡了一点。只有有银盘似的明月仍旧安稳地继续着它的航程。 28.9。今天是快乐小孩。 29.玩的很嗨皮，感谢猴哥带我们出去烧烤，野餐，零食，游泳，虽然仅仅一下午，但是很开心喔！ 30.陆地？陆地对我来说是一艘太大的船，一个太漂亮的女人，一段太长的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一种我不会创作的音乐。 31.期待已久的野餐终于来了！ 天空很美，蓝天如洗。 清晨，我们驱车前往目的地的南郊公园。 温暖的阳光照在前方的道路上，在马车上唱歌和笑。 32.秋风凉爽，忘了秋风，今晚不要考虑它。 33.旅行是很大的冒险，需要很大的勇气与改变自己的决心，决不是用来逃避原来的生活。逃避是没有勇气面对现在的生活，但旅行要面对的未知的事，会比待在原地多很多，那需要更大的挑战，包括异国的人、时间、气候、习惯、语言、食品、住所……与现在习惯的不同。 34.周末诚可贵，懒觉价更高。 35.这么美好的天气就该和三五朋友户外野餐，我带着茶，你带着美食，一起感受春暖花开。 36.初冬邂逅轻奢露营，给疲惫的心放一个假。 37.我觉得爱情是两个人一起浪漫地旅行，刚刚放下行李，从酒店出来的那一瞬间，手挽着手，在灯火辉煌的路上，走着。 ——朱梓骁 38.散步在我看来，不仅仅是种运动，更是一种与你的居住环境亲密接触互相交流的沟通方式。可以近距离感受一年四季春夏秋冬、阴晴雨雪昼夜更替的不同情境下的草木虫鱼鸟等生灵的动静不一的美态，让你觉得你也是和他们同呼吸共命运的生命。 39.生活没这么复杂，种豆子和相思或许都得瓜，你敢试，世界就敢回答。 40.又是一个悠闲的周末，在这个完美的日子，送上我真挚的祝福，愿你周末过得欢乐，舒心，简便，惬意，开开心心过日子，甜甜蜜蜜好生活！ 2022夏天去海边露营野炊的句子(篇三) 41.我喜欢，我喜欢白雪皑皑的冬天，因为冬天可快乐地打雪仗。我喜欢，我喜欢鹅毛大雪的冬天。因为冬雪是那么赏心悦目。冬天给人们带来特别的惊喜，北国风光是那么吸引游客。人们在雪地里尽情地划着雪橇，欢乐的笑声响彻云霄。 42.这次露营旅行，他拍了很多照片回来，还贴了满屋都是。小武的左边永远都留着一个空位，这个空位是留给晴晴的。这次回来，他天天不睡觉，找出以前偷拍你的照片，把你一个人剪出来，一张一张，慢慢地贴上去，就变成你们的合照了。小武生前有一个心愿，就是和你一起去旅行，拍一张合照。 ——叶念琛 《十分爱》 43.不说话，听不到或闻不到气味，就会装作聋哑。 44.我的等待是一场旅行，不眠不休： 你的期待是一种召唤，不卑不亢。 45.如果说，罗马是一座厚重和凝固的堡垒，那么威尼斯就是一艘轻盈和流动的舟船，仿佛一支飘荡在水上的华丽咏叹调。每一幢房子都有一种不同的颜色，黄色蓝色或者砖红色，犹如童话世界。 46.“和你在一起以后，就早早在脑海里规划好了四季，春天要和你去野餐，夏天要和你去海边玩水，秋天要和你一起压马路，冬天要带你去我最喜欢的那家火锅店，一想到这些，严寒酷暑忽然都变成值得期待的一件事了，你可真可爱呀，我好想亲你” 47.大屿山贝澳海滩是露营度假村。 它设备齐全，并具有帐篷区域。 该营地设有烧烤炉，厕所，更衣室和淡水供应。 48.只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音。它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。你的人生不会没有出口，你会发现自己有一双翅膀，不必经过任何人同意就能飞 49.野炊营地，欢声笑语连同锅碗瓢盆的撞击声交织成一支美好欢快的交响曲。 50.天气晴朗，出来走一走！ 51.阳光正好，温度适宜，正是露营好时节。 52.雨滴一滴一滴的滴落在地上，我的心情也随着雨滴滴落，想到我们每一个瞬间，想起我们用野餐垫当做雨伞，跟你在一起很多幸福时刻，不在一起时也会让我孤独、寂寞，一切都是因为爱你、想你，老公晚安么么哒。 53.为什么你带我走过最你难忘的旅行，然后留下最痛的纪念品? 54.这是我第一次‘下厨"，虽然不是美味佳肴，但看到同学们都吃得津津有味的，我心里很有满足感。这次去金井围头野炊，是我有生以来第一次，我感到非常的愉快，它将永远留在我的记忆里，永远，永远…… 55.告别了一整个夏季的燥热，秋日的宜人气候最宜露营。 56.野餐垫是我们的餐桌。 我们正在大自然的“餐厅”享受我们的劳动成果，我感到非常高兴！ 57.天帷幕地为席，偷得浮生半日闲。 58.如果心里疲惫，有我给你安慰；如果人生很累，有我的真心伴随；如果开心了，我的快乐回馈就没有白费！周末快乐！ 59.一种重感冒原因：约好在商场吃晚饭，因为讨厌人和噪音以及商场餐馆，坚持要求去公园野餐，但并没看到小鸭子。从根本上说是一种想要模仿法国人但不断秃噜的生活困境。 60.晒着太阳放空心情，不要太舒服。

怎样写核酸检测抖音文案(篇一) 1.没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。 2.人间一趟，终见阳光。 3.大半夜起来做核酸检测，这一次西安是进了决赛圈了，恐怕这周都上不了班了。 4.这些温暖的人，会让春天早点儿到来的。 5.这几天看了好多病逝者的故事，一场突如其来的疫情就这样从天而降，人生太无常，人生太多的意外，真的不知道哪次见面就成了最后一面，很多话来不及说，很多事来不及做。 6.有沉痛，才会有反思。有寡静，才能生淡泊。 7.现在大半夜的我在排队做核酸检测，还好昨天去超市买了些东西，今天的超市都快被搬空了，线上购物好多也都被一抢而空。 8.病毒放过了我们，现在，我们可以放过动物了吗？ 9.深夜排队做核酸检测，等得实在无聊做高抬腿，我是有多无聊，我还要等多久。 10.春天总会到来，珞珈樱花仍会照常盛开。西安加油！ 11.相互陪伴，渡过劫难。 12.人生需要有一个信仰，一个坚如磐石的信念，在任何变化下都毫不动摇的一种坚定。无论是曝霜雪、临荆棘，还是处太平、居甘安，心都永远向光明，这便是信仰。这是一种志气，一个目标。加油！一定会克服任何困难的！ 13.除去这场疫情，人生本身随处都存在着危险，危险并不可怕，可怕的是失去了面对危险的勇气，一切都会过去的，都会好起来的 14.突然再次爆发的疫情让本来轻松的周末变成了繁忙的工作日！核酸核酸核酸！！！早点结束啊！！ 15.黑夜里，信仰星河的人流浪，信仰月亮的人奔跑，信阳太阳的人等待天亮。 16.青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 17.冬天很长，但你知道的，春天总会来的，不是吗? 18.疫情过后的第一件事，将会把人生的一件大事给办了，好好的去谈一场恋爱。用有限的生命去好好的爱身边的每一个值得爱的人。不负青年年华。勇敢的去爱！ 19.深夜排队做核酸检测，小区居民做完可以直接回家，但防疫人员还要继续，不知道要做到什么时候，哎，西安加油！ 20.美好还在奔来的路上，没有期待中的圆满。 怎样写核酸检测抖音文案(篇二) 21.愿世界平安，你我无恙，繁花与共，温暖如初。 22.做过核酸检测了！好心酸！事实上，我仍然不敢去，不过看见大家都恢复正常生活了，还是挺高兴的。 23.核酸检测了，今天上午，去排了半天队。 24.寒冬路过，暖阳会至。此刻的艰辛，终如虹光前的雨。见证春暖花开的到来。 25.一场疫情，明白所有！ 26.死神在向我们每个人微笑，我们所能做的只有回敬微笑。 27.好多朋友都在排队做核酸，甚至到了深夜，一直以来厦门的疫情防控工作都做的非常到位，所以内心其实并不慌，生活在厦门真的挺好的，爱了十年的城市呀。 28.活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔。 29.我们居家不出，陪家人时间最久，我们时间充足，也有了更多感悟。 30.但愿曾经所有的遗憾都是以后惊喜的铺垫。 31.冬日已去，暖春即来。 32.白衣天使，医者仁心，时代最美逆行者，愿你们早日痊愈，疫情结束的时候都健健康康的回家…一个都不能少。 33.今天以前的每一段记忆中的好日子都值得珍惜，非常时期大家都多保重吧。还有，这次疫情再次感叹祖国强大，医生就是人间天使！ 34.我们终将上岸，阳光万里。 35.信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。 36.不再拿自己与别人比较，成功只是你与自己的一场战役；不再想着走阻力最小的路，收获的满足，在于拼搏的过程。 37.全员核酸检测，今天通知通宵，医护人员辛苦了，不管何时，你们都奋斗在第一线，谢谢你们。 38.世界很大，幸福很小。希望如期而至的不止春天，还有疫情过后平安的你。愿一切美好都如期而至。 39.全员检测核酸了大晚上的大家都好积极，排队的人超多 ，排了两个小时 放弃了，睡一觉起来继续排！ 40.疾风知劲草，板荡识英雄。 怎样写悼词 悼词，在为逝者举行的追悼会上所作的讲话或文章，专用于对逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的内容： 一、点明悼念对象，通俗介绍其生前身份、简历、因何逝世、逝世时间、终年岁数等。 二、扼要地介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，恰如其份地评价其一生。 三、对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量，以实际行动做好工作来纪念逝者。悼词一般由较有威望或地位的人宣读，国葬的悼词，在中国习惯上由继位者宣读。 范例： 同志们、朋友们： 今天，我们怀着十分沉痛的心情深切悼念离休干部同志。 同志因患肝癌病医治无效，于XX年6月15日晚9时15分在市人民医院与世长辞，享年91岁。 同志1925年4月生于广东省县，1947年5月参加革命工作。1949年12月加入中国共产党。解放前夕担任东江纵队联络员。解放后，任县粮食局科长、副局长、公社副书记、书记。后任市财政局副局长，集团公司党委书记兼董事长。1985年5月离休。 在几十年的革命工作生涯中，同志忠于共产党，热爱祖国，热爱人民。在错误路线干扰下，受到极不公正待遇，蒙冤10多年仍坚真无悔坚持革命信念，其高尚的品格勘为后人楷模。 同志一生勤勤恳恳，任劳任怨。他无论是在行政管理岗位，还是在企业管理岗位，他总是一心扑在工作上，敬业爱岗，廉洁自律。同志为人正直、谦虚谨慎；生活节俭、家庭和睦；他对子女从严管教，严格要求。 同志的逝世，使我们失去了一位好同志。他虽离我们而去，但他那种勤政廉政和无私奉献精神，仍值得我们学习和记取。我们要化悲痛为力量，以同志榜样，勤奋学习和努力工作，再创佳绩。以慰同志在天之灵。 同志安息吧！ 范例： 悼词 敬爱的xxx总经理： 今天我们全体员工怀着悲痛的心情，向您告别，表示哀悼！ xx总经理，您在领导xx公司的7年来，一贯勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，以超前的意识和锐意改革的精神，带领全体员工，为公司走向新的增长，发起一次又一次冲击，克服了一个个困难，取得了巨大的胜利，得到了全体员工的尊重和爱戴。 xx总经理，您在改革开放的大潮中，发挥了自己的智慧，根据市场经济的理论规律，利用新技术，开发新产品，倡导开发竞争精神，在市场竞争中，使公司步入了全市利税千万元效益企业的行列，受到了政府的表彰和奖励，为同行业树立了光辉榜样。 但是，正在我xx公司走向一个崭新地点的时刻，敬爱的xx总经理，您先我们而去，与世长辞了。我们失去了一位好领导，经济战线上失去了一名好先锋，企业界失去了一位好朋友。 在这悲痛的日子里，惜别了，您的精神永远鼓舞着xx公司奋发腾飞。 敬爱的xx总经理，安息吧！ 您的精神永垂不朽！ 转载：非常欢迎各位朋友分享到个人站长或者朋友圈，但转载请说明文章出处“来源”。https:///zixun/gj/1278.html 怎样写讣告 讣告也叫讣闻，是人死后报丧的凶讯。 讣告应该在向遗体告别前尽早发出，以便逝者亲友做好赴丧准备。我国现代讣告形式有三种：一般式、公告式、简便式。公告式隆重、庄严，往往由高级机关团体作出决定发出。简便式的讣告常作为一则消息在传播媒体上公布，旨在晓谕社会。民间常用一般式讣告，内容主要有以下几方面： 一、标题写讣告二字，或冠以逝者名字讣告，字体应大于正文。宜用楷、隶书体。 二、正文写明逝者姓名、身份、民族、因何逝世、逝世的日期、地点、终年岁数。 三、 正文接着写简介逝者生平。主要写其生前重要事迹、具有代表性的经历。 四、正文最后写通知吊唁、开追悼会的时间、地点。 五、署明发讣告的个人、团体名称及发讣告的时间。 范例一： 讣告 市原政协委员同志因病医治无效不幸于年月日时分在逝世市，终年九十岁。今定于年月日时在火葬场火化，并遵先生遗愿，一切从简。特此讣告。 市政协 年月日 范例二： 讣告 先母于公元年月日市病故，享年九十岁。兹定于月日午时，在火葬场火化，并举行追悼会。谨此讣告。 哀告 年月日 转载：非常欢迎各位朋友分享到个人站长或者朋友圈，但转载请说明文章出处“来源”。https:///zixun/gj/1279.html 教师怎样写情书! 一.地理老师 写道：你是东半球，我是西半球。我们在一起，便是整个地球了。 对方回信：如果这样的话，地球上那不只剩下我们这孤独的两个人了吗？ 二.历史老师 写道：现实是今天，历史是昨天，我们相爱，昨天和今天便天然地连接在一起了。 对方回信：只有昨天、今天而没有明天，我们活着还有什么意义呢？ 三.数学老师 写道：亲爱的，你是正数，我便是负数，我们都是有理数，该是天生的一对啊。 对方回信：亲爱的，如果结婚后我做出了无理的事，也还是有理的吧？ 四.哲学老师 如此求婚：芳芳，你是存在，我是意识，根据唯物论的原理，存在决定意识，我愿永远做你忠实的仆人。 对方答复：根据辩证法的原理，在一定条件下，意识对存在有反作用，一旦我们结了婚，你便成了主宰我的皇帝。 五.语文老师 写信更动人：靓靓，你是夏夜的星，你是春天的云，你是潺潺的小溪，你是溪边柳条枝上的百灵，你是轻盈的舞步，你是悦耳的歌声 靓靓回信说：我的天啊，你唯独不爱我这个人。 六.物理老师的情书 写得更妙：你是阴极，我是阳极，我们结合便能产生爱情的电！ 女友吓坏了：请走开！我不敢靠近你，我怕触电身亡。 七.生物老师的情书独具一格：人是富有感情的高等动物。我大胆地向你求爱，你一定会接受我的爱，因为我们都是地球上最高等的动物。 他收到这样的回信：我劝你把求爱的信寄到动物园去！

当然是悼词

就是人死后，在葬礼上的说的话，一般是对死者的缅怀，或对他一生的总结

1、男送女一张生日贺卡，贺卡上是一条蓝色的河流，河上有两条小船。 题词：我曾久久凝望这两条小船，总觉得应当有条缆绳把它们系在一起，这样，在暴风雨来临的时候，它们各自都增大了一倍的力量。 女（有意于男）答：这是个不错的主意，只是野渡无人，谁来系缆（暗示男斤应采取主动）女（无意于男）答：可是，当航行的时候，它们都会38感到一种束缚。 或：我看这样就挺好，各自往来，聚散自如，无挂无碍。 2、女送男一张画，画上是一技出墙红杏。 题词：红否为何出墙是在盼望墙外人采撷男（有意）答：这么美的红杏，我都想采摘，只可惜生得太高，够不着。 （暗示自己条件可能不如女意）女再答：你跳起来摘吁！（暗示只要对方努力，会如愿以偿）3、男致女一信：昨夜做了一个好梦，梦见你给我做了一桌可口的饭菜，我吃得津津有味。 （暗示希望女方成为自己的家庭主妇）女（有意于男）：其实不用做梦，等我读完电大，我真会为你做一桌饭菜。（暗示：读完电大，答允成婚）女（无意于男）答：这很不正常。白天里做不到的事情，只好在梦中实现它么（白天里做不到，暗示此事不可能）4、女给男一信，写道：记得读小学的时候，矮小的我常被一些男孩欺负。我的小辫被他们揪，糖果被他们抢。每当这时，总有一个叫小明的男孩冲上来保护我，和他们打架。 我叫小明做小明哥。现在个知他在何方当你出现在我面前的时候。我真以为是小明哥又回到我的身边，你太像他了。 真希望你能成为我的哥哥，让儿时的梦重温！男（有意）：当哥哥，好呵，我最会了。因为我从来没39有妹妹，好想有一个妹妹。现在，忽然有了，而且是这么可爱的妹妹，我真是受宠若惊！男（无意）：愿天下小于我的男青年都为我弟；愿天下幼于我的年轻女性皆为我妹！ 5、女到男家小坐，看见男单独一人在公园照的一张相片，女夸赞照得好。 男于是给女方一信，说：你赞赏的那张相片，其实构图并不成功，它的左侧留下的空档太大。如果左边还有一个人，那么，整体感觉就会非常充实了。 如果那天你和我一道去公园，我想这个遗憾就不会有了。（暗示：愿与女方合影作双人照）女（愿意）：那天为什么不叫我现在说漂亮话，不信！女（不愿）：我看一点也不空，这样就挺好！ 女生怎样写情书 沈容，好！ 今夜皓月当空，抑林摇曳，晚风轻拂，桂花飘香。校园里，一对对情侣依偎漫步，草坪上，一双双恋人喁喁私语。面对此情此景，我不禁感慨万千，我多么希望在那依依情浓的恋人当中能够有两个人，一个是你，一个是我。 世界上的人那么多，那么多，为什么我偏偏认识了你 ?啊，自从认识了你，我生命的历程便掀开了新的篇章；我认识的人那么多，那么多，为什么我偏偏思念你 ?啊，只要我思念着你，我的心便坠入了蜜的海洋。 你象一股暖暖的春风，漾起了我心海里爱的波澜；你象一片轻柔的云彩，缚获住我多情的视线；你象那沾满露珠的花瓣，给我带来了一室芳香，你象那划过蓝天的哨鸽，给我带来了心灵的静远和追求。你是那样的美，美得象席慕蓉的一首抒情诗，你是那样的纯，纯得象一块冰莹剔透的水晶石。你清丽秀雅的脸上始终荡漾着春天般美丽的笑容，在你那流转顾盼的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的敏感，你的聪颖。倘若西子再世，见到你她也会自惭形秽，无颜见人，唯有投水自溺而死；假如昭君复生，在你面前也会黯然失色，自叹弗如，只能远避边塞，从此不敢再回中原。 看到别的姑娘，我会自然而然地联想到你，如看到你，我眼中肯定会只觉天下再无女人。如看到你，我的心里一定会充满柔情，以致于看一切都如花似锦。世界因为有了你而美丽，我的心因为有了你而陶醉。我多想变成一条小河，轻轻从你身边流过，把你那美丽的倩影照在碧水之上，为你欢快地扬起清波；我真愿化作一缕清风，悄悄来到你的身边，把你那如瀑的长发轻轻撩动，为你唱一曲风的恋歌。 如果我能拥有这份荣幸，我愿终身陪伴着你，一年四季陪伴着你。春天，我陪你轻轻漫步在盛开的百花之间；夏天，我陪你奔跑在欢乐的小河之畔；秋天，我陪你倘徉在火红的枫林之下；冬天，我陪你围坐在炽热的火炉旁边。如果有一天，我化作了一抔黄土，这黄土上长出的青草也是为你而绿，开出的黄花也是为你而香；如果有一天，我化作了一溪清泉，这清泉里翩跹游摆的鱼儿也是为你而舞，那叮咚的泉响也是为你而唱。 请允许我，允许我说我爱你。我爱你，以昔日的剧痛和童年的忠诚；我爱你，以我的眼泪和笑声；我爱你，以我的双臂和肩膀，以及男人全部的力量。 蓝天上飘着白云，红花下衬着绿叶。如果你愿意，我愿，我愿与你共同荡起爱的小船，摇啊摇，摇向那人生幸福的港湾。 愿你今夜能有一个好梦，如果你在梦中也露出甜美的笑容，那是我托明月清风祝福你。 细红 准备结婚时情书怎样写 切勿以为双方鸳盟已订，从此万事大吉。婚姻是爱情初级阶段的结束，高级阶段的开始。爱需要不断浇灌，过去只属于已撕去的日历，未来还需双方共同努力去创造。 此时，一封情书，既是对过去的总结，又是对未来的设计，它加深，加浓彼此的情，增进彼此的信赖感，坚定对夫来共同生活的信心。 例：《愿你我都倍加珍惜》 小G： 我累了，很累。终于，你的港湾容我静泊了。我已经有过太多的寻觅和失望。直到那一天，面对你恬静而妩媚的微笑，我感到全部的躁动都在渐渐远去，远去一种从来有过的安宁融化了我。 或许从一开始，我的期待就是为你而付出的。那所有的寻觅都不过是一些错误。一定有一只手，在冥冥之中牵引着，将你带到我的面前。等你，等这一天，我已经等了好多年，好多年。 一想到我们曾经几乎擦肩而过，我便不寒而栗。是哪一支歌唱过：生命如此短暂，又怎堪一错再错。幸而，我们终于没有错过。那已有的一切，来得过于艰难；那将有的一切，也不会来得太容易。愿你我都倍加珍惜。 赵石年月日 怎样写悼词 悼词，在为逝者举行的追悼会上所作的讲话或文章，专用于对逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的内容： 一、点明悼念对象，通俗介绍其生前身份、简历、因何逝世、逝世时间、终年岁数等。 二、扼要地介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，恰如其份地评价其一生。 三、对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量，以实际行动做好工作来纪念逝者。悼词一般由较有威望或地位的人宣读，国葬的悼词，在中国习惯上由继位者宣读。 范例： 同志们、朋友们： 今天，我们怀着十分沉痛的心情深切悼念离休干部同志。 同志因患肝癌病医治无效，于XX年6月15日晚9时15分在市人民医院与世长辞，享年91岁。 同志1925年4月生于广东省县，1947年5月参加革命工作。1949年12月加入中国共产党。解放前夕担任东江纵队联络员。解放后，任县粮食局科长、副局长、公社副书记、书记。后任市财政局副局长，集团公司党委书记兼董事长。1985年5月离休。 在几十年的革命工作生涯中，同志忠于共产党，热爱祖国，热爱人民。在错误路线干扰下，受到极不公正待遇，蒙冤10多年仍坚真无悔坚持革命信念，其高尚的品格勘为后人楷模。 同志一生勤勤恳恳，任劳任怨。他无论是在行政管理岗位，还是在企业管理岗位，他总是一心扑在工作上，敬业爱岗，廉洁自律。同志为人正直、谦虚谨慎；生活节俭、家庭和睦；他对子女从严管教，严格要求。 同志的逝世，使我们失去了一位好同志。他虽离我们而去，但他那种勤政廉政和无私奉献精神，仍值得我们学习和记取。我们要化悲痛为力量，以同志榜样，勤奋学习和努力工作，再创佳绩。以慰同志在天之灵。 同志安息吧！ 范例： 悼词 敬爱的xxx总经理： 今天我们全体员工怀着悲痛的心情，向您告别，表示哀悼！ xx总经理，您在领导xx公司的7年来，一贯勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，以超前的意识和锐意改革的精神，带领全体员工，为公司走向新的增长，发起一次又一次冲击，克服了一个个困难，取得了巨大的胜利，得到了全体员工的尊重和爱戴。 xx总经理，您在改革开放的大潮中，发挥了自己的智慧，根据市场经济的理论规律，利用新技术，开发新产品，倡导开发竞争精神，在市场竞争中，使公司步入了全市利税千万元效益企业的行列，受到了政府的表彰和奖励，为同行业树立了光辉榜样。 但是，正在我xx公司走向一个崭新地点的时刻，敬爱的xx总经理，您先我们而去，与世长辞了。我们失去了一位好领导，经济战线上失去了一名好先锋，企业界失去了一位好朋友。 在这悲痛的日子里，惜别了，您的精神永远鼓舞着xx公司奋发腾飞。 敬爱的xx总经理，安息吧！ 您的精神永垂不朽！ 转载：非常欢迎各位朋友分享到个人站长或者朋友圈，但转载请说明文章出处“来源”。https:///zixun/gj/1278.html

俗话说：“穷人的孩子早当家。”环境对人的成长是有一定影响的。逆境中的人因更能正视自我，挖掘自己的勇气和巨大潜力，奋勇拼搏，而最终成材。 就成材而言，不管顺境还是逆境，都是外因，是要靠内因来起作用的。这样就可以解释为什么“自古英豪出贫贱，纨绔子弟少伟男”了，因为顺境中的人容易受迷惑，他们往往贪图享受，不知奋进，不知道苦难为何物。而没有志向，没有进取心的人，又怎么能成材呢？逆境中的人则不同，他们饱受磨难，一次次与命运和困难作斗争，为走出逆境，大多都树立了远大志向和坚定目标。人没有压力不抬头，没有动力不奋进，一旦二者兼备，就会发挥出令人吃惊的潜力。这正是顺境中的人一般不具备的。 当然，既然环境是外因，所以不是所有身处顺境的人都不能成材，更不是所有逆境中的人都会成材，这之间没有必然的联系。顺境中的人如果能不图安逸，立下壮志，奋力拼搏，又何愁不能成材呢？相反，逆境中的人如果经不起磨难，就会消沉下去乃至被吞噬。 古往今来，有许多名人都是经过逆境奋进成功的。像司马迁，他由于李陵一案身受宫刑，蒙受大辱，但他终于顶过磨难，发愤写完了辉煌巨著——《史记》。再如现代的华人张士柏，他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更，却并未因此一蹶不振，反而将它化为动力，勤奋学习，完成了许多健康人都做不到的事情。还有张海迪、李政道……逆境中成材的名人不胜枚举。北京“宏志班”的学生们，个个在困境中长大，学会了用勇气、智慧和力量去战胜困难。他们像是野外的小草，饱经风雨蹂躏却不倒伏，而那些温室里的“花朵”的生命力又怎么能与他们相比呢？ “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”看来，不经过风浪，就不能达到胜利的彼岸；不经历风雨，就不能看到彩虹；不经受磨难，就不能成大事。所以，青年们，如果你身处顺境，请走出“温室”，拿出勇气迎接困难的挑战；如果你身处逆境，也不要气馁，要勇敢地克服困难。正如人说：“苦难是所学校。”而学得好坏要看自己。 还有司马迁 膑腿以成史记 孙子 膑腿以成兵法 毛泽东向去北大教书却分到北大图书管理员，结果结识了当时共产主义先驱李大钊 苏武 牧羊而得封侯 岳飞 抗旨才有风波亭一幕 20世纪6 7十年代的下放青年个个都是现在的人才曾在中国政治舞台上叱咤风云、领导中国劳动人民推翻压在他们身上的三座大山、埋葬剥削制度的一代伟人毛泽东，小时候因无钱买书，竟然徒步走了二十多里的路，到亲戚朋友家去借书读。白天出去放牛，晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。就是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负，才使他后来成为中国杰出的人民领袖。著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。美国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。一次，他在火车上做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世闻名的科学家。 逆境 清初，大清子弟仅十二万人对抗明朝的300多万各种武装，可谓逆境，但是，他们却成功击败了明朝军队，还包括曾经代表人民意志的李自成，实际上，大清就是在逆境中成长的，可以用《易经》的话“天行健，君子以自强不息”来形容，而大清一旦得到天下，立即进入顺境，自鸣不凡起来，失去原来的谦虚与自强精神，八旗子弟竟在安逸的生活学会了做寄生虫，丧失了大清子弟的本色，最后灭亡，给我国留下了一百多年的屈辱史；我们再以中国共产党领导的中国革命史来看，中国共产党领导的中国革命也正是在历史的逆境中产生、成长的，他们的逆境可谓艰苦卓绝的，如长征和抗日期间的许多艰苦日，是今天的人们难以想象的，但是，伟大、智慧的中国共产党领导中国人民，经过28年奋战，建立了新中国；历史如斯，人亦如是，所以，逆境更利于人的成长，漫长的中国历史，各朝各代此起彼伏，兴起的多是逆境中成长的. 值得人们欣喜的是，以胡锦涛同志为总书记的中国共产党人，真正居安思危，以史为鉴，正以他们亲民、爱民、为民、务实、勤俭的作风，以中国共产党全心全意为人民服务的宗旨实践“三个代表”，并深刻地影响着所有的中国共产党人，而且，他们已经真正彻底地赢得全党全国人民的党心民心，并得到了人民群众的最广泛支持和拥护，他们是新世纪中国人民的希望，他们正担负起中华民族伟大复兴的重任，领着伟大的中国人民向前进！ 美国前总统克林顿，还有英国前首相希斯，他们都来自于单亲的家庭，但是这并不意味着，单亲的家庭或者家庭暴力就有利于成长. 就人才成长的境遇而言，可分为顺境成才和逆境成才。顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。 一、人才成长逆筑的成因分析 （一）特定历史条件与社会政治制度使然 时势可以造英雄，也可以扼杀和阻滞某些特定人才的进步与出现，造成人才成长的逆境。太平盛世对军事人才需求不足，便不利于人们军事才能的发挥，这是军事人才成长的社会“逆境”；而在社会革命、武装斗争或天下分崩离乱之时，具有军事才能的人应运而生，一展抱负，但这种时代，对于具有科学技术才能和文学艺术特长的人才来说，往往面临求学无路、报国无门的不利境遇。可见，“时势”对特定人才的成长也有逆境的一面。 从人类经历的五种社会形态看，封建制度和神权统治最不利于人才成长，对人才摧残最严重。在欧洲中世纪，军队人事制度以封建门第为核心，军官身份是少数贵族的世袭特权，这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道。我国隋唐后实行．的科举制，实际上是限制人们发挥才能的一个圈套，广大劳动者因生活所迫失去了学习的机会，根本不可能参加科举走人仕途。明清时期以八股文取士，应考者只能依葫芦画瓢，替古人立言，不得有独立之思想，科举制成为束缚人们成才的一道枷锁。这种制度性逆境不知埋没了多少人才。 （二）落后的陈腐观念和旧习惯势力使然 我国历史上的一些陈腐观念和旧习惯势力已经制造了种种逆境，至今仍然束缚着人才的成长进步。一是论资排辈的习惯性逆境。德高才隆之士能不能进身其位，要在资历上排次序，“愚贤一概，必与格合”，晋职晋级都要“按照资历往下排，一茬一茬顺着来”。．资历浅者只好服从安排，苦熬年头，甚至长埋土中。二是嫉贤妒能的人际逆境。充满嫉妒的环境，人才难以出头，即使有成就，也不会有成就感，反而感到“窝心”受制。有的人容不得人才脱颖而出，甚至个别领导也缺乏应有的雅量，，宁可有才之士徒然荒废，也不能让他“冒尖”、“露脸”，以至造成潜人才“是龙得盘着，是虎得卧着”。三是封闭保守的社会文化心理逆境。中国传统文化把保守、内向的心理品格作为一种自尊的美德，“弄巧不如藏拙”、“切莫班门弄斧”等处世哲学，就是．出于所谓“自尊”的需要。比如，青年才俊对工作有建议、有点子，在学术上有研究、有见地，甚至对一些权威定论产生怀疑，但是不露半点痕迹，因为一旦“班门弄斧”闹出笑话，岂不丢人现眼，遭人轻薄，失掉“自尊”……。如此这般，使多少真知灼见化为乌有，又有多少创造才能胎死腹中？不适当地强调自尊，无异于为自己制造精神桎梏与心理逆境。 （三）人才发展中的不平衡使然 长跑比赛中，冲在前面的人往往承受更大的风阻力，或逆风力。人才的发展进步有着同样的道理，某人一旦功成名就，甚至由此成了公众人物，社会和周围的人们对其关注就比较多，对其期望也－比较高，对其要求就会更加苛刻，这无形中就形成一种压力，也可称为一种“幸福的逆境”。 还有一种“马太效应”造成的逆境：由于人才成长的进度不同，走在前面的显人才，容易得到组织和社会承认，获得荣誉和奖励；那些未出名的潜人才，则难以得到承认，常常陷于“马太效应”的困扰和逆境中。“马太效应”往往以牺牲潜人才的发展为代价，来促进显人才的发展，从而剥夺了潜人才的发展机会与发展可能。“马太效应”通过这种“剥夺”机制对潜人才成长制造人为的逆境，起到障碍作用，这不仅压制人才，而且埋没人才。 （四）人才个性特质使然 英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人，在字义的命定下就是比任何人有较多个性的，唯其如此，也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束。”人才的这种鲜明个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容，越是卓越的人才越要承受更多来自社会各方面的阻力。所以，个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻考验，尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此，他们要反叛于腐朽的社会制度，其个性必然为当时的社会所不容。而假若历史上的思想巨人和政治巨人都那么安分守己，顺时听命，那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境，但如果那样的话，他们也就不成其为历史巨人了。同时，那些个性鲜明、锋芒毕露的人才，有时难免会在有意无意之间伤害与其发生联系的一些人，容易树敌积怨，加之自身才华出众，树大招风，又常遭人嫉恨，如果再有一些执拗和倔强，就会与周围环境难以协调。人才独特的个性往往在自身所处的逆境形成过程·中起着一定的作用。 （五）客观条件和人才所处地位使然 逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾人祸，突如其来，令人束手无策，非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生理缺陷，是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初来乍到，环境不利，人际生疏，工作尚不能打开局面，只能从头做起……。种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境，绝非人的意志可以使之转移，有时人们确实无法选择自己的地位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现。 二、全面认识和辩证分折逆境在人才成长中的作用 在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。 （一）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇 逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说，“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇。 古人说，祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新意识的智者，总能打破常规，在危机中窥见机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1791年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河，以为退兵之计。犹豫之间，拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识和经验，他判断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹，一夜之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城，避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例。黎明前特别黑，成功前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。 （二）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力 逆境给人才成长制造困难，形成压力和压抑，使人才成长备受挫折。但是，正如《菜根谭》中所说：“居逆境．中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时，资源匾乏，精神压抑，成功欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功。事实正是如此，豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中，逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。当然，这种动力作用，主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。 （三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性 树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，经历逆境的伤痛和苦难之后，能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能应对和承受。 少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉，年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年，3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当选南非总统，当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬。后来，曼德拉解释说，他年轻时性子很急，脾气暴躁，正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间，让他学会了控制自己的情绪，学会了如何处理自己的痛苦。磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点，也成就了他最后的辉煌。 傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值，就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性，而不沦为个性的奴隶，并消除个性中的不良倾向，成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。 （四）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿 生理学中的“补偿功能”认为，人身的某一器官如果发生病变或残缺，另一些器官的功能就会相应加强，以补不足。如盲人的耳朵特别灵敏，手和足的触觉也特别精锐，他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象。 补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪，后来连话都说不成，但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病，但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦，但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为：因祸得以成功，因福归于平庸。 三、逆境成才现象的现实启示 （一）对青少年人才进行有益的逆境培养 人才成长初期，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5岁就能作诗，传为奇闻，但12岁时却变得“泯然众人矣”，就是因为优裕的环境害了他。有时，环境太好并不利于人才的成长。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。明朝宰相张居正，从小聪明过人，13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝，时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第。他解释说：“居正年少好学，吾观其文才志向，是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足而更加清醒，促其发奋图强。”这位巡抚的远见的确令人折服。后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，有一种不达目的不罢休的坚韧精神，这不能不说与他少年“落第”的逆境有关。 对青年人才进行逆境培养，并不是刻意制造“逆境”，而是让青年人到条件艰苦的环境中去磨炼，实际上是给青年人创造锻炼成长的更多机会和条件。 （二）提高人才在逆境中奋进搏击的逆境商数 同样面临逆境，有的人跨了过去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才，却陷了进去，被淘汰出局。究其原因，就在于他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力。换言之，他们的逆境商数AQ比较低。 逆商AQ（Adversity Quotient），是指人们面对逆境时的反应方式，也就是将不利局面转化为有利条件的能力。如果－逆境无法避免，危局不可挽回，那么面对现实就是惟一正确的选择。初陷逆境，人的脑海里会出现一连串的恼怒，也会产生惊慌，这都是正常的情绪反应。但是，AQ低的人容易陷人其中不能自拔，反复抱怨，愤愤不平，却忘记了去寻求解决办法。而AQ高的人稍事之后则会冷静下来，审时度势，理智分析和判断，从逆境中走出。这就是应对逆境的能力。逆商之所以为人推崇，是因为它体现了一种积极的价值取向。 逆境（AQ）跟情商（IQ）一样，并非先天带来，任何人都可以通过学习提高自己的AQ 。按照AQ的发明人保罗·斯托茨博士的观点，应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐。控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果的能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在，需要坚持一段时间。培养逆商，主要应当在这几个方面提高应对逆境的能力。 （三）讲究逆境成才的策略 一是在等待和忍耐中转逆为顺。身处逆境要忍耐，沉得住气，受得起委屈，坐得住冷板凳。这时，没有机会，需要冷静观察，韬光养晦。如果在逆境中错判情势，急于求进，就可能招致更大灾难和祸患。在逆境中只要坦然自处，奋发有为，就有可能在时机成熟时，化不利为有利，成其大才。 二是以乐观心态超越逆境。这心态来自于对事业的沉迷和追求所产生的快乐，这种快乐不为任何逆境所掠夺、所压制。因为逆境已经存在，不必急于改变现实，但可以在精神上超然现实，继续在对事业的执著中寻找最大快乐。只有这样，逆境消除之日，可能就是功成业就之时。 三是积蓄力量待机突围。面对逆境，还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略，要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备，待条件基本具备时，以冲天之势突破逆境的羁绊，成就一番事业。比如当自己确已获得突破性成就和创新成果，而又身处逆境的压制和封杀时，要有“突围”的勇气，披发盘肠，大胆一搏—或跳出圈子争取外界权威的支持，或争取有效的“组织保护”，或跳槽流动、远走高飞。 （四）对人为逆境进行组织干预 逆境能够使人成才，但并不必然使人成才。逆境本身不赐于人们任何成就，在通常情况下，常常会摧残、扼杀、毁灭人才。 对于组织一方来讲，断不可以逆境成才为名，置人才于逆境或陷人才于困境而不顾。不能把“逆境成才”当教条，搞盲目的“逆境崇拜”。毕竟，逆境中的成才是压制性的，它不利于人才认知系统和身心性情的健康发展。任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作，以消除产生逆境的不利因素，通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇，为人才的社会角色成熟和德识才学体全面发展提供更良性的空间，使人才远离逆境的折磨与推残。这也是社会和谐、民主、进步和发展的客观要求。

怎样写感谢老师的话 秋天，一个多么多情的季节。温暖的夕阳下，我们总会想起儿时的故事，想起青春的岁月。也想起了我们身边那些默默奉献多年的老师。 尽管岁月的洪流在不断冲刷着历史的浮尘，但一代又一代的老师们是那么尽心尽力的将一届又一届的学子培养，引领上成功之路。老师。这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。而今天，我们在这里要将我们心中那份特殊的祝福送予那些将一生都奉献给教育事业的老师们。 虽然您们的脸上早已写满了岁月的沧桑，可您们最美的微笑依然留给了我们。您们把自己的辛苦早已抛在脑后，您们将最饱满的精神呈现在我们面前。已然白发的老师们虽然放下了手中的粉笔，放下了手中的教案，但她们却放不下我们这些羽翼还未丰满的学生。她们总是想毫无保留的将她们一生积累的知识与经验传授给我们。老师。我们理解您们的心情。我们知道祖国的未来在等待着我们。 老师，您们孜孜不倦的教诲，我们会一直记在心里，因为那是您们最真诚的语言。老师，您们对我们的鼓励，我们会一直温习着，我们不会将成功放弃。老师，您们对我们的微笑，我们会一直爱恋着，我们知道要去做个好人。老师，您们教会了我们太多太多，同时，您们也付出了许多。老师，您们辛苦了一生，洁白的粉笔屑已将您们的黑发染成白发，想起您们站在讲台上的身影。我们的心中是感激，是感动，是敬佩。 有人说，您们是辛勤的园丁，而我们却要说，您们是无私的甘露，花园中，一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露，灿烂的盛放着。老师。您们放心吧。您们为我们打开知识宝库的大门，将我领上正确的人生道路，我们会好好珍惜的。 老师。您们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。 有人说，在老师最后一次走下讲台时，学生们要将最真诚的赞美送给她们。但是，老师们想看到的也许并不是迎上前来的簇簇鲜花，想听到的不是那潮水般的掌声，而是想看到我们用最勤奋的努力去回报老师一生无悔的付出，想听到我们成功时喜悦的笑声。 老师。请相信我们。我们不会让您们失望的! 老师，您们走下了讲台，但您们的无私的教育精神永在! 老师。感谢您们。请接受您们的学生的祝福吧! 怎样写悼词 悼词，在为逝者举行的追悼会上所作的讲话或文章，专用于对逝者的哀悼。悼文一般包括以下三方面的内容： 一、点明悼念对象，通俗介绍其生前身份、简历、因何逝世、逝世时间、终年岁数等。 二、扼要地介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，恰如其份地评价其一生。 三、对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量，以实际行动做好工作来纪念逝者。悼词一般由较有威望或地位的人宣读，国葬的悼词，在中国习惯上由继位者宣读。 范例： 同志们、朋友们： 今天，我们怀着十分沉痛的心情深切悼念离休干部同志。 同志因患肝癌病医治无效，于XX年6月15日晚9时15分在市人民医院与世长辞，享年91岁。 同志1925年4月生于广东省县，1947年5月参加革命工作。1949年12月加入中国共产党。解放前夕担任东江纵队联络员。解放后，任县粮食局科长、副局长、公社副书记、书记。后任市财政局副局长，集团公司党委书记兼董事长。1985年5月离休。 在几十年的革命工作生涯中，同志忠于共产党，热爱祖国，热爱人民。在错误路线干扰下，受到极不公正待遇，蒙冤10多年仍坚真无悔坚持革命信念，其高尚的品格勘为后人楷模。 同志一生勤勤恳恳，任劳任怨。他无论是在行政管理岗位，还是在企业管理岗位，他总是一心扑在工作上，敬业爱岗，廉洁自律。同志为人正直、谦虚谨慎；生活节俭、家庭和睦；他对子女从严管教，严格要求。 同志的逝世，使我们失去了一位好同志。他虽离我们而去，但他那种勤政廉政和无私奉献精神，仍值得我们学习和记取。我们要化悲痛为力量，以同志榜样，勤奋学习和努力工作，再创佳绩。以慰同志在天之灵。 同志安息吧！ 范例： 悼词 敬爱的xxx总经理： 今天我们全体员工怀着悲痛的心情，向您告别，表示哀悼！ xx总经理，您在领导xx公司的7年来，一贯勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，以超前的意识和锐意改革的精神，带领全体员工，为公司走向新的增长，发起一次又一次冲击，克服了一个个困难，取得了巨大的胜利，得到了全体员工的尊重和爱戴。 xx总经理，您在改革开放的大潮中，发挥了自己的智慧，根据市场经济的理论规律，利用新技术，开发新产品，倡导开发竞争精神，在市场竞争中，使公司步入了全市利税千万元效益企业的行列，受到了政府的表彰和奖励，为同行业树立了光辉榜样。 但是，正在我xx公司走向一个崭新地点的时刻，敬爱的xx总经理，您先我们而去，与世长辞了。我们失去了一位好领导，经济战线上失去了一名好先锋，企业界失去了一位好朋友。 在这悲痛的日子里，惜别了，您的精神永远鼓舞着xx公司奋发腾飞。 敬爱的xx总经理，安息吧！ 您的精神永垂不朽！ 转载：非常欢迎各位朋友分享到个人站长或者朋友圈，但转载请说明文章出处“来源”。https:///zixun/gj/1278.html 怎样写讣告 讣告也叫讣闻，是人死后报丧的凶讯。 讣告应该在向遗体告别前尽早发出，以便逝者亲友做好赴丧准备。我国现代讣告形式有三种：一般式、公告式、简便式。公告式隆重、庄严，往往由高级机关团体作出决定发出。简便式的讣告常作为一则消息在传播媒体上公布，旨在晓谕社会。民间常用一般式讣告，内容主要有以下几方面： 一、标题写讣告二字，或冠以逝者名字讣告，字体应大于正文。宜用楷、隶书体。 二、正文写明逝者姓名、身份、民族、因何逝世、逝世的日期、地点、终年岁数。 三、 正文接着写简介逝者生平。主要写其生前重要事迹、具有代表性的经历。 四、正文最后写通知吊唁、开追悼会的时间、地点。 五、署明发讣告的个人、团体名称及发讣告的时间。 范例一： 讣告 市原政协委员同志因病医治无效不幸于年月日时分在逝世市，终年九十岁。今定于年月日时在火葬场火化，并遵先生遗愿，一切从简。特此讣告。 市政协 年月日 范例二： 讣告 先母于公元年月日市病故，享年九十岁。兹定于月日午时，在火葬场火化，并举行追悼会。谨此讣告。 哀告 年月日 转载：非常欢迎各位朋友分享到个人站长或者朋友圈，但转载请说明文章出处“来源”。https:///zixun/gj/1279.html 教师怎样写情书! 一.地理老师 写道：你是东半球，我是西半球。我们在一起，便是整个地球了。 对方回信：如果这样的话，地球上那不只剩下我们这孤独的两个人了吗？ 二.历史老师 写道：现实是今天，历史是昨天，我们相爱，昨天和今天便天然地连接在一起了。 对方回信：只有昨天、今天而没有明天，我们活着还有什么意义呢？ 三.数学老师 写道：亲爱的，你是正数，我便是负数，我们都是有理数，该是天生的一对啊。 对方回信：亲爱的，如果结婚后我做出了无理的事，也还是有理的吧？ 四.哲学老师 如此求婚：芳芳，你是存在，我是意识，根据唯物论的原理，存在决定意识，我愿永远做你忠实的仆人。 对方答复：根据辩证法的原理，在一定条件下，意识对存在有反作用，一旦我们结了婚，你便成了主宰我的皇帝。 五.语文老师 写信更动人：靓靓，你是夏夜的星，你是春天的云，你是潺潺的小溪，你是溪边柳条枝上的百灵，你是轻盈的舞步，你是悦耳的歌声 靓靓回信说：我的天啊，你唯独不爱我这个人。 六.物理老师的情书 写得更妙：你是阴极，我是阳极，我们结合便能产生爱情的电！ 女友吓坏了：请走开！我不敢靠近你，我怕触电身亡。 七.生物老师的情书独具一格：人是富有感情的高等动物。我大胆地向你求爱，你一定会接受我的爱，因为我们都是地球上最高等的动物。 他收到这样的回信：我劝你把求爱的信寄到动物园去！

读名著绘经典《走进古典名著》手抄报读名著绘经典《走进古典名著》手抄报西游记的名著赏析手抄报 西游记手抄报读名著绘经典《走进古典名著》手抄报四大名著手抄报中国古典文学四大名著手抄报四大名著手抄报五年级简单漂亮小学生手抄报 名著手抄报 名著手抄报专题四 关于名著的手抄报主要读名著绘经典《走进古典名著》手抄报我与名著手抄报关于名著名人读书的手抄报读书的手抄报四大名著手抄报四大名著手抄报简单又好看四大名著的谜语和歇后语手抄报四大名著手抄报名著手抄报版面设计图关于走近中国古典名著的手抄报 名著手抄报语文主题古典名著指人物的手抄报名著手抄报一年级名著名篇手抄报一年级手抄报求关于四大名著的手抄报不要做法要图片大家画一幅然后发上来 重谢水浒传读后感名著手抄报四大名著读后感200字水浒传手抄报版面设计图中学生外国名著手抄报中学生手抄报走进中华古典名著手抄报 走进名著手抄报

紫外灯不可以杀死蟑螂卵。杀蟑螂卵的方法：蟑螂卵可以用开烫或用火来烧掉，用药物的话是没有办法杀死的。蟑螂卵，是雌雄蟑螂交配后，雌蟑螂的尾端便长出一个形如豆荚状的东西，即卵鞘，卵就产在其中。一只雌虫少则可产10多个、多则可产90多个卵鞘；一个卵鞘中，少则可孵出10只、多则可孵出50多少小蟑螂，这同蟑螂种类有关。紫外灯用途：可用于紫外线杀菌、激发荧光（荧光显微镜、验钞）、诱杀害虫、晒图等。

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如果踩死的是成熟的雌蟑螂是有可能会留下好多虫卵的。蟑螂踩死以后，蟑螂卵会黏在鞋底和地板上的说法是没有科学依据的。蟑螂是卵生昆虫，蟑螂尾部的卵鞘内部会有很多蟑螂的幼崽，在符合一定的条件下，蟑螂卵鞘成熟以后，会一次性孵化出十几只到几十只数量的蟑螂若虫。但是如果蟑螂卵鞘没有发育成熟，破坏掉的卵鞘是没有办法继续孵化的。大家都知道，小强的繁殖能力特别强，雌小强一生只交配一次，一次长达两小时，就能源源不断地制造出小小强，有一些甚至可以不交配就能生产出后代。更可怕的是，雌蟑螂一生就是几十只。它们和雄蟑螂交配后，尾部会长出一个像豆荚状的卵鞘，卵就在其中，少的有十几只，多的可达四五十只。所以，蟑螂一般不会形单影只，如果你在家里突然看见一只，很可能已经藏着很多只。至于踩蟑螂会不会爆蟑螂卵，遗憾地告诉你：可能会。前提是你踩到的刚好是一只卵鞘发育成熟的雌蟑螂。此时你去踩它，相当于踩出了虫卵，帮它催生了。如果你没有处理鞋底，在家到处蹦跶，就可能把蟑螂的卵带到各个地方，造成越踩越多的“怪象”。蟑螂的天敌是蜘蛛、蝎子、蜈蚣、蚂蚁、蟾蜍、蜥蜴、壁虎等。有一鸟类俗名Cucarachero（学名Troglodytes audax），也会捕食蟑螂。另外，猫、猴子及老鼠也会捕食蟑螂，是蟑螂的天敌。生物防治是消灭蟑螂的最有效的办法。要消灭蟑螂，必须首先要保证环境卫生，及时打扫，包括卫生间和下水道，垃圾要及时清理。家中不留卫生死角，厨房内不要露天摆放食品，家中不要留积水，并及时堵塞缝洞，这样才能杜绝蟑螂滋生。应仔细检查，连旧电脑机箱都不要放过。住楼房的最好全楼统一行动，让蟑螂无处躲藏。

我回答个题外话。很多人认为大山打架会很厉害，那是对普通人厉害。表演和格斗是天壤之别的。不否认大山硬气功厉害，但那要运气才能发挥作用的。你看格斗谁运气再出拳的，出拳都是一秒内就打出去的。什么极真，形意，八卦，空手道大师都和格斗选手无法比。李小龙还是接近实际格斗的。但就李小龙那体格和同体格职业格斗选手练练还是可以的，毕竟李速度挺快的，但杀伤力还不是高手级别的。现在ufc，mma，拳击的职业高手出拳是很快的，传统功夫那慢半拍的节奏无法跟上的。别说和泰森比，就和职业的格斗选手比（体重差不太多），大山没有赢的希望。

● 花草类： (1)菊：隐逸 高洁 脱俗 (2)梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 (3)折梅：表示离别、赠送寄思 (4)牡丹：富贵 美好 (5)禾黍：黍离之悲(国家的今盛昔衰) (6)花开：希望 青春 人生的灿烂 (7)花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀 (8)草：生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微 (9)兰：高洁，友谊 (10)荷花：表示夏季，清雅高洁 (11)莲草：表示孤单一人，漂泊无依 ●树木类： (1)树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 (2)黄叶：凋零 美人迟暮 新陈代谢 (3)绿叶：生命力 希望 活力 (4)落叶：表示悲秋，含有悲苦之意 (5)竹：气节 积极向上 (6)梧桐：凄苦 (7)柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 (8)折柳：表示送别、离愁别绪 (9)松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 ●风霜雨雪水云类： (1)海浪：人生的起伏 (2)东风：春天 美好 (3)西风：落寞 惆怅 衰败 游子思归 (4)西风：表示凄清之情，忧愁之绪 (5)春风：旷达 欢愉 希望 (6)秋风：表示萧条，冷落 (7)狂风：作乱 摧毁旧世界的力量 (8)露：人生的短促 生命的易逝 (9)雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 (10)小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 (11)烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭 (12)暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 (13)霜：人生易老 社会环境的恶劣 恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折 (14)江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦 历史的发展趋势 (15)云：游子飘泊石灰天阴：压抑愁苦寂寞 (16)天晴：欢愉光明 (17)天阴：压抑 愁苦 寂寞 (18)海浪的汹涌：人生凶险 江湖诡谲 ●动物类 (1)子规：悲惨 凄恻 (2)鱼：自由 惬意 (3)鸿鹄：理想 追求 (4)猿猴：哀伤 凄厉 (5)乌鸦：小人 俗客庸夫 (6)沙鸥：飘零 伤感 (7)狗、鸡：生活气息 田园生活 (8)(瘦)马：奔腾 追求 漂泊 (9)(孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信、消息（多为喜讯） (10)鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 (11)寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情 (12)鹤：象征长寿 (13)杜鹃：思乡盼归 ●器物类 (1)玉：高洁 脱俗 (2)簪缨 (冠)：官位 名望 (3)珍珠：美丽无瑕 (4)短笛：表示送别，思乡，寄寓思念之情 ●颜色类 (1)白：纯洁、无暇 丧事 (2)红：热情奔放 青春 喜事 (3)绿：希望 活力 和平 (4)蓝：高雅 忧郁 (5)黄：温暖 平和 (6)紫：高贵 神秘 (7)黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛 ●其它类： (1)英雄：追慕 自愧自叹 (2)小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞 (3)古迹：怀旧明志 昔盛今衰(国家) 衰败 萧条(古迹一般和古人密切相联) (4)草原：辽阔 人生境界 人的胸襟 (5)仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗 (6)天地：人类的渺小 人生的短暂 心胸的广阔 情感的孤独 (7)乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静 (8)城市 (市井)：繁荣热闹 富贵奢华 (9)破晓：初现希望 (10)朝阳：希望 朝气 活力 (11)夕阳：失落 消沉 珍惜美好而短暂的人生 (12)斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感 (13)酒：欢悦得意 失意愁苦 (14)月亮：人生的圆满、缺憾思乡思亲 (15)残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪 (16)深夜：愁思怀旧 (17)正午：热烈 热情奔放 恶势力对社会、对人的摧残 1、冰雪　以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。 2、月亮　对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（李煜《虞美人》）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。”碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。 3、柳树　以折柳表惜别。 汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如 1987 年曾考过的《送别》诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ 由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。这一习俗始于汉而盛于唐，汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，灞陵伤别”的诗。后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。

1、《人民的名义》高小凤的结局是侯亮平仔细地打量高小琴的眼睛和表情，很坚定地认为她不是高小琴，因为两次智斗唱下莱，唱法根本不同，高小琴眼神开始慌乱，她只好承认她不是高小琴，是高小琴的双胞胎妹妹高小凤，这次莱就是假扮高小琴一天。 2、高小琴为高小凤的两个孩子存了两亿的信托基金。之后高小琴因犯行贿罪，和非法经营罪数罪并罚，被判处有期徒刑十五年，并处没收个人财产7亿元，罚金12亿元。高小凤犯受贿罪被依法判处有期徒刑10年，没收受贿财产。

乔任梁经历了什么事情 乔任梁为什么会得抑郁症 亲，说抑郁症的都是网上吵出来的，抑郁不是自杀或者病死的直接原因，得抑郁症的通常都怕死，不自信，请你记住，让一个抑郁症患者自杀比想的难。 乔任梁为什么患抑郁症 乔任梁为什么自杀内幕曝光 徐璐和她的团队， 1徐璐的宣传人员开小号黑乔 2明明是乔自己掏40万办演唱会给徐惊喜却被徐买营销说是她给乔办的圆梦惊喜 徐璐的经纪人用小号黑乔任梁小气，徐璐官博黑乔任梁不感动辜负她的心意，这个是乔任梁给徐璐的惊喜，现在被徐璐盗窃了，乔任梁感动你妹啊！3借玉兰高定礼服拍照 合同有写不能沾水却不打招呼泡水拍照 被设计师质问还不承认 4徐本身就会钢琴却装着不会苦练钢琴给乔惊喜 5最不要脸的是徐经纪人在乔出事后点赞了关于 *** 致死的微博 6乔任梁追悼会只有徐璐没有去，追悼会才过了几天，发文说自己成名不是靠乔任梁，不参加乔任梁追悼会，是因为不想被别人说自己去赚人气，难道陈乔恩去追悼会就是靠乔任梁赚人气？什么扯淡逻辑。桥刚去世，徐璐就要一脚把他踢了，撇清关系。另外徐璐微博上从来没有关注过乔任梁。 惊，28岁演员乔任梁抑郁症自杀，抑郁症有多可怕 抑郁的时候，我们对日常必须的活动都感到力不从心。因此，我们应对这些活动进行合理安排，以使我们能一件一件地完成。以卧床为例，如果躺在床上能使们们感觉好些，躺着无疑是一件好事。但对抑郁的人来说，事情往往并非这么简单。他们躺在床上并不是为了休息或恢复体力，而是一种逃避的方式。因为没有精力做事，我们会为这种逃避而感到内疚、自责。并且，躺着使我们有更多的时间思考自己的困境。床看起来是个安全的地方，然而，长此以往，我们的状况会更加糟糕。因此，最重要的是，努力从床上爬起来，按计划做好每天该做的那些事。请记住：你的大脑欺骗你说你不行，劝你放弃努力，而你必须慢慢地使自己的另一部分相信，你能一点一点地将事情做好。 1、把复杂问题进行分解完成。 以出门购物为例，出发前，尽量先别想这件事会有多麻烦。相反，先看一看你的记事板，列出购物清单。这样做完以后，你就可以给自己一个鼓励，毕竟，你比刚才前进了一步。接着，带上袋子和其它东西（钱包、钥匙、信用卡等）去购物。路上，你要仔细想一想以前购物的一些经验，比如以前买过什么牌子的东西，它好不好，经不经用，这次去买这种东西要注意哪些方面？到了商场，慢慢地逛，直到把购物单上的物品全部买完为止。 这听起来有点像按方抓药的样子。但是我们的目的，是不要被诸如"太麻烦了，我根本不想这样去做"之类的观点干扰。研究证明，抑郁的时候，我们丧失了制定计划、有条不紊做事的习惯，变得很容易畏难。对抗抑郁的方法，就是有步骤的制定计划并加以实施。尽管有些麻烦，但请记住，你正在训练自己换一种方式思维，换一种方式生活。 虽然现代心理学还未将抑郁的原因彻底明确化，但不用考虑所谓的原因，我们只管行动，就一定会有效果。 生活中，常常有一些问题看似很困难。比如老板要求完成比较高的销售量、比如我们面对一个全新的工作岗位，常常让我们因为没有纯熟的经验而畏惧。实际上，你只要一个问题一个问题的去分析解决，很多问题都并没有想像的那么难，迈出步伐向前走就是第一步的胜利。 2、参加一些积极有益的活动。 抑郁的时候，我们常会感到，自己不得不做一些令人厌倦的事情。现在，尽管令人厌倦的事情没有减少，但我们可以参加或者自己做一些积极的活动。例如，你可以坐在花园里看一些能让你心情平静、愉快的书，听一些让自己放松的音乐、外出访友或散步(当然，也有一些人有一些独特的消解郁闷的方法，比如我的老婆，她要是心情不高兴了，就逛街购物，并美其名曰：多花你的钱，看你以后还惹我生气不)。 当然，有些人并不善于在生活中安排这样的活动，他们把全部的精力都用来痛苦、挣扎而愈发抑郁，所以，一直呆在家中是不可取的。哪怕你走出来吹吹风，或者找一家自己以前很喜欢的餐厅大吃一顿，说不定心情就会改变一些。 一部分心理学家认为，一个人所有的思想障碍皆是因为他对这个世界的认知出现了偏差。比如一个人仇恨社会，是因为他遭受了不公平的待遇，认为这个世界就是黑白颠倒，没有希望没有正义的；一个人因为爱一个人而没有如意，就轻生，觉得爱一个人就必须要拥有，否则就是失败，就生不如死。这些都是观念的偏差，是偏激而丧失理智的。 确实，对生命对社会的正确认识支撑着我们生活的脚步，让我们能够得以在这个纷繁复杂的社会立足并采取相应的对策，以应对生活中方方面面的问题。但是我们不得不面对的一个问题是，一个人从出生到成人，要树立一种比较健全的人生观社会观，少则需要十多年，多则需要数十年的时间，而且在这段时间里，还必须要有他人的指导和辅佐，否则，很有可能一个人的人生观和社会观就会走入岐途变得畸形。 那么，在这...... 乔任梁为什么得抑郁症 除了工作压力大，我想更多是其他不为人知的原因吧。在娱乐圈，哪个演员压力不大？ 乔任梁为什么患有抑郁症？ 抑郁有很多原因的。 乔任梁为什么自杀 乔任梁抑郁自杀背后的真相 这个人家的生活 或者说自己为什么做什么 作为旁人我们如何知道 又何必去知道 希望对你有帮助 如果满意，请点击采纳 28岁年轻演员乔任梁意外去世 抑郁症到底有多可怕 脑袋每时每刻都被负面情绪沾满，总觉得活着没意思，脑中思绪控制不住冒出来，时时刻刻都被逼在思考着直到想吐，精神极度疲惫，身体乏力，头痛，每天晚上做很多梦，起床感觉更累，感觉整个世界都很假，也很残酷，害怕人，一个人在家就会紧闭大门，检查几次安全锁，很想到一个与世隔绝的空气很好的地方，但又极度害怕孤独，想在人流中。受不了太大的声音，被惊吓的一惊一乍。总觉得自己不好，对家人朋友没什么用，没有立足于这个世界的价值，很想对家人朋友好，但又害怕与人相处，当只有自己和另外一个人在一起的时候会坐立不安，立马想逃避开，总是很能轻易的感觉到别人对自己的不善，并很快扩散到自己全身，整个人都很快萎缩并十分的伤心起来，对感情很敏感和洁癖，总之抑郁症就是丧失了对自己负面情绪的调控，和负面的宽容能力，结果可想而知对自己很清楚却又做不到的反复精神折磨，总之没有得过这种病的人是感受不到的，也很难理解 乔任梁有抑郁症为什么还坚持让他工作？ 10分 说人家抑郁都是某些我编出来的，真正的死因如果是抑郁那就是丑闻了，抑郁的人他往往怕死，真到了死得时候，就是因为受了强烈的 *** ，和抑郁关系不大，你与其信那些所谓我的，不如自己去猜。 为什么乔任梁那么有钱还会得抑郁症？乔任梁死因到底是什么？ 抑郁症和有没有钱没关系 和生活条件好坏也没有直接关系 有些是因为对自己要求高 有些是因为某些事受到打击或影响心态调整不过来 总之和身体一样，心理也会生病，有时候病得很重，周围的人没有及时发现，自己也没有主动治疗，就发生这种不幸的事了。 看到明星乔任梁得抑郁症死了，心里好难受，那么年轻有才华，太可惜了，抑郁症是到底怎么回事呢？ 忧郁症多表现为入睡困难，有时可睡，但1~2小时后即醒，醒后再难入睡。也有的整夜不眠；坐卧不安，控制不住没有明确的对象或内容的恐惧，或提心吊胆的痛苦体验。有些人表现为情绪低落为主要症状，沮丧、忧伤、自卑，对日常活动兴趣显著减退，甚至丧失。有些人则多疑，总怀疑别人在说自己的坏话，很烦恼对健康不利，却不能自控。过分注意自己的身体（包括各种生理变化）。而有些患忧郁症者则表现为强迫自己想某样东西或事情，无法控制自己。神经衰弱症状表现为精神疲乏、反应迟钝、注意力不集中、记忆力下降、工作学习不能持久，头痛、食欲不振、懒散等。

电影满江红转场戏曲BGM 《花火》 出自豫剧《下陈州》。电影里节奏激烈、声音高亢的豫剧唱段，由河南戏曲名家、中原第一“女丑”张晓英演唱。张晓英出生于梨园世家，擅长豫剧、曲剧、越调、小品等，从黑头成功转型为彩旦，现属于河南省曲剧团演员。《包公辞朝》《包龙图坐监》《探阴山》《打銮驾》《五世请缨》《穆桂英挂帅》《铡美案》……热爱戏曲的网友统计了《满江红》电影配乐中出现的豫剧经典唱段的出处。相比传统唱腔，片中的豫剧演唱去掉了原有的拖腔，节奏感更强、更铿锵有力，随着人物心情变化多端，烘托了紧张肃杀的氛围。随着《满江红》电影配乐的火爆出圈，也刷新了豫剧在年轻人群中的认知。“带感”的《满江红》电影配乐《满江红》电影配乐所掀起的热度，让更多业内人士深入思考音乐应该如何更好地为电影服务。有不少音乐人在从业初期，往往更注重音乐本身，与电影画面结合时就显得喧宾夺主。“电影配乐，是所有声音加上画面、台词、音效‘合力"塑造下的结果，无论使用的音乐风格是传统的还是前卫的，都不能游离出电影本身。”有着多年电影配乐工作经验的田汨表示，音乐人在为电影配乐时，要从单纯的音乐创作中“抬起头来”，“知道音乐什么时候是主角，什么时候是配角，才会创作出更优质的电影音乐”。

李白（701年2月8日—762年12月），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”（贺知章评李白，李白亦自诩）。汉族，祖籍陇西成纪（现甘肃省静宁县），生于中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦首都比什凯克以东的托克马克市附近），4岁迁居四川绵州昌隆县（今四川省江油市，这种说法以郭沫若为代表）。我国唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜”。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”（《调张籍》）。唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书为“三绝”。李白的剑术在唐朝可排第二（在裴旻之下），但是，如果李白弃文从武，专心研究剑术，相信是不会亚于裴旻的。与李商隐、李贺三人并称唐代“三李”。李白在年轻的时候是一位路见不平、拔刀相助的侠士（这与他的三大思想之一的侠士思想有关），《野史》上有若干关于这方面的记载。 他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（七四二），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。 李白的诗以抒情为主。屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养，集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」（《寄李十二白二十韵》）之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有「诗仙」之称。与杜甫齐名，世称「李杜」，韩愈云：「李杜文章在，光焰万丈长。」（《调张籍》）。有《李太白集》。 李白祖籍陇西成纪（今甘肃省静宁县），隋朝末年，因避乱（一说被流放）迁徙到中亚细亚碎叶城，李白即诞生于此。他的一生，绝大部分在漫游中度过。五岁时，其家迁入绵州昌隆县（今四川江油）。二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆市）、应山（今湖北省广水市）。他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安（今陕西西安），东到齐、鲁各地，并寓居山东任城（今山东济宁）。这时他已结交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天下。天宝初年，由道士吴筠推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。不久，因权贵的谗言，于天宝三、四年间（公元744或745年），被排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。 李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。他的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格豪迈潇洒，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗近千首，有《李太白集》，是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物。 集诗人、神仙家、驴友、纵横家为一身的伟大天才。 民间流传，高力士曾为他脱靴，杨贵妃曾为他磨墨。 杜甫赞曰：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

1.《人民的名义》高小凤结局是被判有期徒刑10年，侯亮平仔细地打量高小琴的眼睛和表情，很坚定地认为她不是高小琴，因为两次智斗唱下来，唱法根本不同，高小琴眼神开始慌乱，她只好承认自己不是高小琴，是高小琴的双胞胎妹妹高小凤，这次来就是假扮高小琴一天。 2.高小琴为高小凤的两个孩子存了两亿的信托基金。 3.之后高小琴因犯行贿罪，和非法经营罪数罪并罚，被判处有期徒刑十五年，并处没收个人财产7亿元，罚金12亿元。 4.高小凤犯受贿罪被依法判处有期徒刑10年，没收受贿财产。 5.高小琴和高小凤是双胞胎姐妹花，来自偏远的渔家村，被官二代赵瑞龙的搭档杜伯仲发掘带出农村，这对容貌极美的渔家姐妹让他深感以后有大作用。 6.杜伯仲随后培养高小琴和高小凤，让她们在短短时间从村姑变成白富美，气质优雅还楚楚动人，目的就是为了让她们去色诱男人作为自己的棋子。 7.最终两人都沦为高官的情妇。 8.赵瑞龙需要高育良为自己办事，高小凤就被当做礼物送给了高育良。 9.赵瑞龙有求于祁同伟，于是高小琴被安排成为祁同伟的情妇。

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蟑螂屎是黑色的，卵是棕褐色的。蟑螂，是常见的医学昆虫。蟑螂体扁平，黑褐色，通常中等大小。头小，能活动。触角长丝状，复眼发达。翅平，前翅为鞘翅后翅为膜翅，前后翅基本等大，覆盖于腹部背面。居住场所蟑螂喜欢选择温暖、潮湿、食物丰富和多缝隙的场所栖居，这就是它们孳生所需要的4个基本条件。凡是有人生活和居住的建筑物内，一般都具有这些条件，所以蟑螂就成了侵害千家万户的卫生害虫。喜暖爱潮是蟑螂的重要习性。不难发现，不管在饭店、家庭，还是在火车、轮船上，厨房总是侵害最严重的场所。就是在厨房，它们一般也喜欢栖居在靠近炉灶、水池的地方。喜暗怕光，昼伏夜出，这也是蟑螂的重要习性。白天它们都隐藏在阴暗避光的场所，如室内的家具、墙壁的缝隙、洞穴中和角落、杂物堆中。昼夜节律蟑螂昼伏夜出，表现出明显的昼夜活动节律。据观察，德国小蠊从19点开始活动，21—22点为活动高峰，在次晨2点出现小高峰，5点消失。黑胸大蠊自19点开始活动，20点即现高峰，到23点和次晨2点又会出现2个小峰，晨4点活动终止。危害蟑螂可人工感染导致亚洲霍乱、肺炎、白喉、鼻疽、炭疽以及结核等病的细菌。蟑螂可携带蛔虫、十二指肠钩口线虫、牛肉绦虫、绕虫、鞭虫等多种的蠕虫卵。它们还可以作为念珠棘虫、短膜壳绦虫、瘤筒等多种线虫的中间寄主。

空手道的日文からて(Karate)可以分成两部份来看：から(kara)：汉字为「空」；这个字的解释有二：一为空，空手，手无寸铁；から(kara)亦可解释做"唐"的意思，唐者，唐朝也，唐代中国进入盛世，唐人即是中国人。故からて(karate)亦可解做唐手，即中国的手技也。但因数十年前日本统一からて(karate)为空手，故其汉字(kanji)亦废用唐手此名。て(te)：手，即拳法之意。除了空手，唐手这名称外，此武术亦曾被称为琉球手。琉球是在中国明清两朝时向中国进贡，位於日本南面的一个小国，当地人民常往来於中国，其中某些人拜师於武馆后返回琉球。后来，日本占领琉球，改名为冲绳，同时亦执行禁武、禁兵器令。但当地民众仍群起反抗，他们以学自中国同时加入琉球本身的武术，甚至加上用作生活的工具(如打禾用的双截棍，撑船用的桨)严加反抗。此种用以反抗，战斗的武术当然是以杀人为目标。由於空手於琉球不同地方发展，同时亦发展出三套基本势法-一为那霸手，一为首裏手以及泊手等。后来，此武术流入日本，经过发展分流，渐成现今的空手道。亦有中国人指出，在中国明代中期，有一名中国武师，据记载是将军，来到琉球，传授武艺。据说他可以用一只指头提起一个人。他带去了双节棍、梢子、拐等兵器及技击。后来传到日本，称唐手。--但次说仍有待证实[编辑]空手道的四大流派以上所述三大派系「唐手」，当中「首裏手」与「那霸手」后来再进一步发展成为传统空手中的「四大流派」。其中「首裏手」之代表人物船越义珍先生（1868年—1957年）在其恩师糸州安恒先生过世后，於1922年第一位开始将空手从琉球传入日本本土，因船越先生号「松涛」，其空手即被称为「松涛馆空手」（或松涛馆流空手）。而「那霸手」之代表人物宫城长顺先生（1888年—1953年）在其恩师东恩纳宽量先生过世后，於西元1928年在日本京都以「三战」型为刚之型，「转掌」型为柔之型命名，设立「刚柔流空手道」。继「松涛馆」与「刚柔流」之后，摩文仁贤和先生（1889年—1952年）於1929年在日本大阪以其两位恩师之名，糸州安恒之「糸」与东恩纳宽量之「东」命名，「糸东流空手道」。另外「和道流空手道」则是由「神道场心流柔术」师范，兼向船越义珍先生学习「松涛馆空手」之大冢博纪先生於1929年设立「和道流柔术拳法」（或和道流空手道）而创立。直到今日松涛馆、刚柔流、糸东流及和道流统称为「四大流派」。后期又有大山倍达先生的极真会空手道（注重实战的空手道），也成为空手道的一大主要流派。各个流派级数段位安排各有不同，并且流派间段位标准不通用。基本技术、「型」也有很大差异。[编辑]松涛馆流松涛馆流的创始人即为现代空手道始祖船越义珍（1870年～1957年），该流派是目前世界上最大的空手道流派。松涛馆流空手道系空手道中的所谓「南舟北马」中的北派功夫。松涛馆流空手道共有26个规定型（套路）。其技术特徵为大开大阖，动作走直线，多用弓步大马，注重腿法运用，是刚猛型空手道的典范。类似中国武术中的北派少林拳。因为其动作幅度大且简洁深受欧美空手道爱好者的喜爱，在世界空手道强国法国、德国、英国、美国等空手道的市场占有率达到80%以上。随著空手道运动的全球化，刚猛直接的松涛馆流空手道的优势则更为明显。该流派的代表团体有日本空手道协会（JKA），国际松涛馆空手道联盟（SKI），国际松涛会（ISKF）等数个国际性联盟及松涛会、松涛同盟会、松涛馆、松涛联合会、三田会、稻门会、拓空会等。其中JKA是日本最大也是世界上最具规模的空手道流派团体。目前全世界共有80余个国家地区的空手道团队加盟JKA，每两年举行世界比赛。该团体由船越义珍所开创，於日本昭和23年正式成立，日本文部省於昭和33年4月10日正式登记认可的公 益社团法人。松涛馆流是将冲绳唐手（空手道）介绍到日本本土的第一功臣船越义珍所直属的流派。松涛馆创始人船越义珍传承于糸州安恒，集合少部份刚柔流技法后定下了松涛馆空手的雏型。摩文仁贤和经常与船越交流因此糸东与松涛使用类似的型。船越也将唐手改名为空手并将柔道的色带系统带入空手道。此派分为社团法人日本空手协会、松涛会、松涛同门会、松涛馆、松涛联合会、三田会、稻门会、拓空会等。[编辑]刚柔流刚柔流空手道的创始人是宫城长顺。宫城於明治21年出生於琉球，14岁加入那霸手名师东恩纳宽量的门下，18岁赴中国福建省，学习中国拳法。归国后将独特的技法系统化。该流系「南舟北马」中的南派功夫，受系统来自南少林拳白鹤门。其流派的名称就来自白鹤门流传秘书《武备志》中拳八句中的一句「法刚柔吞吐身随时应变」因此得名刚柔流。该流派空手道有明显的南拳特色，以小架三战步、猫足立为主，讲究刚柔并济。在修行时注重「气」、「息」、「体」的锻炼。刚柔流共有13个规定型。刚柔流的代表团体有全日本空手道联盟刚柔会，世界刚柔流空手道联盟，刚柔馆，刚柔联盟，正刚馆等，该流派在东南亚地区有相当大的影响，也是最早传入中国的空手道流派之一。另外要注意的是目前世界上另一大空手道体系即全接触式空手道的代表－极真会的创始人大山倍达即是日本刚柔会开祖山口刚玄的弟子曹宁柱的学生。[编辑]刚柔流空手道根源追溯那霸手起源於西元一八七五年。始祖－东恩纳宽量，二十二岁从日本冲绳经由水路到中国福建省福州市，寻访名师学习中国武艺。其间经历无数困难，如言语上的沟通，生活习惯的适应等，终於得偿所愿，拜得呜鹤拳宗师谢宗祥(如如哥)为师，学习呜鹤拳。谢宗祥本身是一位竹匠，前后东恩纳先生在中国习武十五年，才拜别师傅返回日本冲绳那霸市，返国前已懂得草药的运用技巧。东恩纳先生返回冲绳后，就全力发展和推广从中国学习的武艺，尤其「三战拳」套路，当时跟东恩纳习武的人很多，但由於他的训练严格和要求极高，所以大部份学生只能维持一短暂时期就停学。当时一位十四岁少年名官城长顺，为人克苦自律，终於成为东恩纳先生的入室弟子，完成所有学习课程，并一同将「那霸手」发扬光大。一九一五年，东恩纳先生仙逝时六十三岁，从此「那霸手」系就传给给这位自律性极高的青年－宫城长顺，成为一派宗师，宫城长顺跟随东恩先生习武已十五年之久。从一九二一年至二五年间，宫城先生更多次在皇室表演「那霸手」技巧，屡获好评。一九二六年，年三十八的宫城先生还成立了空手道武术学会，即空手道研究会，同时有花城长荿，喜朝屋，本部朝基及万文仁贤和（系东流始创人）轮流授徒。一九二七年，柔道始祖迦纳治五郎被邀请到东京参加聚会，宫城宗师当场表演那霸手套拳，而柔道始祖感到这些套拳非常充实，随后宫城先生再示范一些捽跤和擒拿技巧，并解释以上技巧在应用於运气和适当的呼吸之重要性，柔道始祖对此印象极深，紧记於心。一九三零年后，古武道比赛及其它很多由日本政府赞助的主要武术赛事中，柔道始祖均推荐宫城先生用冲绳「那霸手」的技巧作示范表演。一九三零年，宫城先生的大弟子新里仁安，在全日本武术大赛中示范表演后，被古武道弟子问及其那霸手拳套应属何派系时，新里仁安无从回答，因为当时并无必要立定一个名称作派系，而当时冲绳还有三个不同的派系在武术界中流传著，即泊手（Tomari-Te），首裏手（Shuri-Te）和那霸手（Naha-Te），它们全部都源自中国少林功夫，而这三个派系均以乡村名称而别，总称为「唐手」。新里仁安返回冲绳后，向师傅提及有关派系名称这个问题时，宫城先生觉得有此需要，定名为「刚柔流」，以便这种武术技巧发扬光大，同时更正式知会其他日本武术学校。「刚柔流」是刚猛劲力与柔和技巧配合成之武学，流是派别，故刚中带柔，柔中带劲，相辅相成。宫城先生是首位将中国武术演变成独立流派的武术家。「刚柔流」空手道由宫城先生於一九三三年在日本武道会正式注册，故在一九三三年前称「唐手」，而一九三三年则为「空手（Karate）」（日本语〔Nihongo〕汉字〔Kanji〕的写法），「空手」解释为徒手或无武器的自卫术，有些大师傅更称为「空手道」（KarateDo）。一九四六年第二次大战后，宫城先生为冲绳市政府体育协会及冲绳员警训练学院传授空手道技巧。接著，空手道从冲绳发展遍及整个日本，宫城长顺被称为「战士绅仕」，继而成为空手道之父。[编辑]和道流和道流空手道的创始人为大冢博纪，大冢博纪出生於明治25年。6岁起学习柔道。於大正9年到船越义珍的明正塾学习空手道及日本神道扬心流柔术。大正13年，在皇居济宁馆道场举行的舞蹈演武会中参加琉球唐手术表演，大冢博纪表演自创的「唐手术乱取形」（现代空手道中的约束对打），以及「捕短刀」、「捕真剑白刃」博得好评。以此为契机，大冢博纪在昭和8年5月创设「和道流」即将空手道与日本柔术合而为一的意思。该流派受到「神道扬心流」柔术的影响颇深，其中「 别」、「流」、「押」、「引」、「入身」、「转身」等更是柔术的技法特徵。和道流最具特色的是格斗技术，是极少数在格斗中能体现流派特徵的空手道，该流派出现了许多空手道格斗比赛冠军。同时该派空手道也属松涛馆一系因此在套路上深受松涛馆流的影响，但也有自身的特色。和道流空手道的代表团体有全日本空手道联盟和道会，世界和道流空手道联盟等，和道流最大势力是在日本的大学和学校，以东京大学、东京农业、明治、日本、立教、日本齿科、东京工业、东京外语、北海道、熊本工业、福冈等高校体育联盟中空手道强校为中坚力量。现任全日本空手道联盟事务局长荒川通就是和道流的代表人物之一。[编辑]糸东流糸东流的创始人摩文仁贤和生於明治22年琉球首里市，为日本古代名将鬼大城之后人，其先人因战功被德川家康将琉球岛其中一岛叫「摩文仁」岛赐封，因而易姓为「摩文仁」。 流祖自小天资聪慧，对武术悟性甚高，13岁时成为当时有「拳圣」之称的琉球名武术家、首裏手派大师糸洲安恒先生所赏识收为入室弟子，尽得其所传。糸洲安恒临终时也不忘对他培育，20岁时将他推荐给另一位那霸手空手道大宗师----东恩纳宽量先生，继续学习「那霸手」武术及由中国南少林寺传来之动态气功。后又学习了松村派、新垣派等空手道更学习了空手道以外的日本古武道器械。摩文仁贤和於昭和3年上京，在到达日本本土的琉球唐手家中，完全学会首裏手和那霸手的仅摩文仁一人而已，结果他能尽得两派精箤。在1915年，他的两位师父先后去逝，其后为了纪念两位恩师，他用了两位师父之名字的第一个字，於昭和9年(1927年)在日本大阪开创了自己的空手道流派 - 「糸东流」。流祖教导门人认真，丝毫不苟，他不但要求门下弟子刻苦耐劳，对他们的品格修养也特别重视。 在训练方面，流祖不但融会贯通「首裏手」和「那霸手」之武术，还加上了日本古代的擒拿术，传统的居合剑术和多田派的钗术、棒术及双节棍术。 时至今日，糸东流不但已成为世界四大流派之一， 而且还是目前把空手道保存得最完整的、 最完善的空手道武术流传后世。糸东流的特点是以「守、破、离」三字来总结，即对型的忠实遵守而后应用最后独立，以此独特的方法来修行空手道。而且糸东流空手道极其重视空手道精神的修养，开祖摩文仁贤和极强调糸东流空手道为「君子的拳」是为修行圆满的人格和崇高的人生目的而进行空手道修行。摩文仁贤荣 (摩文仁贤和之长子) 在1918年2月13日於冲绳的首里市出生。他早在幼年时已开始练习空手道，其后也分别学习剑道及柔道。而在1952年摩文仁贤和死后把糸东流命名为「糸东流空手道养秀会」， 且到世界不同地方继续发展糸东流空手道。糸东流空手道一共有47个规定型，是四大流派中规定型最多的，也是排选手代表日本参加世界空手道比赛中型比赛最多的流派。糸东流的型是其流派的一大特色。糸东流的代表团体有全日本空手道联盟糸东会，世界糸东流空手道联盟，林派糸东流、正气会、修交会、修道会、圣心会、明武会等。自1989起每两年举办一次世界级空手道比赛。[编辑]极真空手道极真空手道的创办人为大山倍达，他少年时生活在中国东北地区，曾跟随中国拳师学习过拳法。回到日本后，一直多年学习刚柔流及松涛馆空手道，十七岁就取得了松涛馆空手道黑带二段，20岁时更考获四段之佳绩。同时，20岁的他亦成为柔道黑带四段之高手。1946年，受刚柔流空手道大师曹宁柱的影响，大山倍达选择了山梨县延山作为修炼之地，尤其一名门生陪同下，但最终由於食物来源的短缺，大山倍达被迫中止了他原本修炼三年的念头。后来，他再次进山修炼。这次他选择了千叶县清澄山作为他自我提升的地方。为了这次的修炼，他每天练习十二小时，每天不停地在寒冷的瀑布下练习，徒手击碎石块。晚上，大山倍达会以冥想和静思来作为心灵上的锻炼。经过了十八个月的艰苦磨炼，大山终於回到了文明社会。这时他感到自己脱胎换骨，正是大展拳脚的时候。为了测试自己的实力和宣扬其提倡的实战空手道，大山倍达於1950年开始，分别於52头公牛交战，结果三头当场死亡，另外四十二头公牛的牛角皆被他的空手道徒手刀砍掉。1952年，大山倍达远赴美国多个地方，公开示范他所主张的武学。期间，他将所有270个对手全部击败，大部分他都以"一击必杀"的招式取得胜利。而每一场对决都在三分钟内分出胜负。经过数十年的空手道练习和总结，他感到尽管所学的空手道威力强大，能一击必杀，但为了避免造成不必要的伤亡，在组手上一直遵循"寸止"的方式。(顾名思义，在寸止赛例中，所有攻击动作，必需在触碰到对手身体前一寸时停止，直接命中对方就算违规)但这大大影响了一个练习者的功力发挥与锻鍊，与实际格斗差异甚大。后来他提倡"武道空手"及"技术在力量中的观点。在极真空手道的赛例中，参赛者不穿任护具，以全接触式来进行比赛。除了禁止以手攻击头部和禁止进攻裆部外，其余部分皆可直接攻击，且不分体重级别。"全接触式"的比赛，就是极真空手道闻名於全世界的风格。1965年，大山倍达在日本创立了极真会。并每隔四年举办一次全世界空手道大赛，至今从未间断。在1994年，大山倍达去世后，由其弟子松井章圭接任极真会馆馆长，后芦山初雄，长谷川一幸，松岛良一，绿健儿等从极真会裏分离出来，独自创建了空手道组织，各自举办自己的活动，比赛等，并彼此之间互不承认，但他们仍是以极真空手道为练习内容。目前松井章圭的极真会母体为全世界最大的极真会组织，拥有其百分之九十多的人数，并为各界所认可。

语文第一册： 咏鹅 唐 骆宾王 鹅 鹅 鹅， 曲项像天歌。 白毛俘绿水， 红掌拨清波。 悯农 唐 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 静夜思 唐 李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 语文第二册： 草 唐 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 古朗月行 唐 李白 小识不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山近， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。 寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 语文第三册： 悯农（二） 唐 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 蚕妇 宋 张俞 昨日入城市， 归来泪满巾。 遍身罗绮者， 不是养蚕人。 夜宿山寺 唐 李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。 江雪 唐 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 梅花 宋 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 唯有暗香来。 语文第四册： 小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 绿阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 语文第五册: 江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇鹰恰恰啼。 菊花 唐 元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕蓠边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 登飞来峰 宋 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高峰。 鹿柴 唐 王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 逢雪宿芙蓉山主人 唐 刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雨夜归人。 元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。 语文第六册: 四时田园杂兴 宋 范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 小儿垂钓 唐 胡令 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 三衢道中 宋 曾几 梅子黄时日日睛， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 独坐敬亭山 唐 李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 宿建德江 唐 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 舟夜书所见 清 查慎行 月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。 送元二使安西 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 语文第七册： 绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。 滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 清平乐 宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 语文第八册： 惠崇春江晚景 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 四时田园杂兴 宋 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。 如梦令 宋 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡， 争渡， 惊起一滩鸥鹭。 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛催。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 语文第九册： 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 别董大 唐 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 暮江吟 唐 白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 终南忘余雪 唐 祖咏 终南阴岭秀， 积雪浮云端。 林表明霁色， 城中增暮寒 语文第十册： 忆江南 唐 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 渔歌子 唐 张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 游园不值 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 饮湖上初晴雨后 宋 苏轼 水光滟潋晴方好, 山色空朦雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 长相思 清 纳兰性德 山一程， 水一程， 身向榆关那畔行。 夜深千帐灯。 风一更， 雪一更， 聒碎乡心梦不成。 故园无此声。 西江月 夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 语文第十一册： 墨梅 元 王冕 我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。 竹石 清 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。 泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 游子吟 唐 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 菩萨蛮 书江西造口壁 宋 辛弃疾 郁孤台下清江水， 中间多少行人泪。 西北望长安， 可怜无数山。 青山遮不住， 毕竟东流去。 江晚正愁余， 山深闻鹧鸪。 语文第十二册： 卜算子咏梅 毛泽东 1961年12月 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 卜算子 咏梅 宋 陆游 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨。 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 菩萨蛮 大柏地 毛泽东 1933年夏 赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳， 关山阵阵苍。 当年鏖战急， 弹洞前村壁。 装点此关山， 今朝更好看。 示儿 宋 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 闻官军收河南河北 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。 长歌行 青青园中葵， 朝露待日晞。 阳春布德泽， 万物生光辉。 常恐秋节至， 焜黄华叶衰。 百川东到海， 何时复西归。 少壮不努力， 老大徒伤悲。 出塞 唐 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 七步诗 三国 曹植 煮豆持作羹, 漉豉以为汁， 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本自同根生, 相煎何太急?江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。古郎月行李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在碧云端。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至北回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。浪淘沙刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。蜂罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。惠崇春江晓景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。示儿陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。题临安邸林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作卞州。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

引起高血脂的因素有很多，比如高脂肪、高糖分和高油腻饮食、大量吸烟喝酒以及身体过度肥胖等。早期高血脂症状并不是很明显，往往被人们所忽略。高血脂没有得到有效控制，容易带来多种并发症如糖尿病、冠心病以及脑梗塞和脂肪肝等，所以要引起重视。高血脂有哪些症状？1、头晕犯困血脂过高的人总是感觉到头晕头痛、胸口闷痛气短、睡眠质量差、做事情时丢三落四。另外也会出现手脚发麻，早晨造成醒来后头脑不清晰，吃完早餐后以上症状可有所改善，但午饭后容易犯困，到了夜晚却异常清醒。2、手部出现黄色结节手指、膝盖和肘关节、手背以及臀部可出现黄色棕红色或橘黄色结节斑块。另外手掌也可能出现橘黄色或黄色条纹。3、睑黄疣当血脂过高时眼睑周围可出现淡黄色小皮疹，刚开始如同米粒大小一般，稍微比皮肤高出一点，严重的话整个眼睑部位都会有。除了眼皮外，大腿、脚后跟及胳膊肘也会出现睑黄疣。4、眼球周围出现灰白色环在黑眼球边缘可出现一圈灰白色圆形或弧形半圆环，时间长了，颜色会慢慢加重且越来越明显。5、腿肚抽筋腿脚总是抽筋，有明显的刺痛感，即使多休息以及补钙也仍然没有好转，需要警惕血脂偏高。主要因为胆固醇在周围肌肉中集聚，从而对肌肉带来刺激所引起的。怎么降低血脂？1、调理好饮食冬季饮食以清淡为主，控制油和盐摄入，可多吃绿叶蔬菜水果、五谷类和豆类，少吃胆固醇以及动物脂肪比较多的食物，做好荤素和粗细搭配。另外冬季要减少不必要的应酬，避免吸烟喝酒，保持规律作息，减少熬夜，保证充足睡眠，能维持正常新陈代谢。2、多运动运动时间可安排在下午2：00~4：00，因为此阶段运动能力达到最高峰且温度适宜。可选择有氧运动，比如骑行慢跑、打太极拳或游泳，能消耗体内多余脂肪，降低胆固醇含量，减少血液粘稠度和血压。温馨提示冬季日照时间短再加上万物凋零，人们情绪波动大，容易出现烦躁不安以及抑郁等不良情绪。当精神过度紧张或过度兴奋时会升高血脂，不利于血脂控制，所以需保持平稳情绪。另外定期做体检，能及时发现血脂异常变化。

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和你所说的那两个差不多大。雌雄蟑螂交配后，雌蟑螂的尾端便长出一个形如豆荚状的东西就叫卵鞘，卵就产在其中。一只雌虫少则可产10多个、多则可产90多个卵鞘；一个卵鞘中，少则可孵出10只、多则可孵出50多少小蟑螂，这同蟑螂种类有关。所以,消灭蟑螂卵鞘很重要，灭掉一个卵鞘就等于消灭了几十只蟑螂。日常我们常看到的“蟑螂卵”实际上是它的卵荚：外形如同一颗成熟的豇豆种子，红黑色，长约1厘米，里面横向分成几个间隔，藏有真正的卵，白色，小圆点，孵化后卵荚从背部裂开，幼虫从里面爬出。

1.如何读懂古诗词.ppt免费全文阅读 古典诗词是我国文化宝库中璀璨的明珠，也是最珍贵的文化遗产之一。 中学生阅读鉴赏古诗词，对提高自身的文学素养是很有帮助的。 一、知人论世。 把握诗词的广义语境 “知人论世”，语出《孟子u30fb万章下》：“颂其诗，读其书。不知其人，可乎？是以论其世也。” 知人论世，用于古诗词的鉴赏，指的是要了解古诗词作者的生平、思想、风格，这有助于我们准确把握作品大意。比如，就作家所属的时代而言，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，他们的诗词格调高亢，情绪激荡。 而到了宋代，积贫积弱、国力衰微，知识分子的笔下，豪迈之气少了。悲凉之气多了。 就作家的风格而言，陶渊明的诗淡远闲静，王维的诗恬淡优美，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，等等。 总之，知人论世，司以为你理解古诗词的大意提供正确的方向。 二、解读标题，参悟诗词的内容大意 标题是诗词的“眼睛”，它具有或点明话题，或交代内容，或揭示主旨的作用。从标题人手，往往可以较快地参悟古诗词的内容大意。 比如，“送元二使安西”，交代了送别的对象、朋友以及到达的地点，这是在送别友人；“登高”，交代了这首诗是写作者登到高处的所见所想……总之，诗词的标题是全诗的重要组成部分，解读它。可以抓住古诗词的内容大意。 三、解读序、注，了解诗词的背景 有的古诗词，在诗词的前面有序言，有的在诗词的后面有一些注释，解读它们，对于理解作品的思想内容非常有益。“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的为整篇作品奠定了情感基调。 “注”，有些注释介绍写作背景，那是在暗示你本诗词词的思想内容；有些解释相关词语，那是在暗示你本诗词的用典或意境；有些介绍作者，那是在暗示你本诗词的写作风格。 四、解读形象，把握作者的思想感情 孔子说：“立象以尽意。” 这里的象指形象，形式；意即内容。造一个象，立一个意，这便是诗。 由此可见，要想理解一首诗词，诗词的形象就显得十分重要，只有了解了形象，才能领会诗词的主旨。 形象的含义很广泛，如在抒情诗中，形象往往是诗人自己（抒情的主人公，如李白的《梦游天姥吟留别》），通过写抒情主人公的梦游经历，塑造了作者的那种桀骜不驯、毫不妥协的斗争形象。 诗是意象的表现，是形象的艺术，诗人的主观情思靠形象来表现，没有意象，就不成其为诗。诗^往往把自己要表达的情感寄寓在某个客观物象上，然后通过这个意象来抒发自己的情感，表达自己的志向。 而诗人常常赋予一些意象的情感色彩是相对稳定的，这些情惑与我们现代人的感情是相通的，这就为我们理解古诗词搭起了沟通的桥梁。比如：梅花、莲花、冰雪、石灰、蝉――高洁；折柳、阳关、长亭、南浦、霸桥――送别、离愁；烽火、烽烟、狼烟、塞外、玉门关――战乱、戍边；夕阳、西风、归雁、浮云、子归――羁旅愁思。 因此，只有抓住诗词的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所体现的情调、意象的社会意义和感染作用，才能真正读懂古典诗词。 五、解读“语言”。 体昧作者的情感倾向 （一）抓“诗眼”。理解诗词要注意品析诗词中最传神或最能概括全诗要义的一个字（或词），比如《江楼旧感》：“独上高楼思渺然，月光如水水如天。 回来望月人何处？风景依稀似去年。”抓住诗眼“思”字来理解，思的原因是“独上”，思的环境是“月光如水水如天”，思的对象是曾经同来的望月人，思的结果是“风景依稀似去年”，诗歌反复扣住“思”，缕缕思念更加挥之不去了。 （二）抓动词。比如杜甫《闻官军收河南河北》中的“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，其中“穿”、“下”和“向”三个字是写动态的动词，将有漫长距离之隔的四个地方，一气穿起，表达了诗人听到胜利消息后，想像还乡行程的迅捷而异常惊喜的心情。 （三）抓表颜色的词。这些词不论作主语、谓语、宾语，作用都在于表现心情，增强描写的色彩感和画面感，从而渲染气氛。 如姜夔《扬州慢》中的“过春风十里，尽荠麦青青”的“青青”，极写荠麦之繁茂，反映土地荒芜。“十里扬州路”，今非昔比了。 六、解读“题材”，把握古诗词的主题 古诗词取材广泛，内容丰富多彩，但相同题材的诗词在内容上有共同的倾向。因此，弄清古诗词所属的题材，有利于把握诗词的主题。 常见的题材有： （一）怀古咏史诗。大多从眼前景物写起，怀古而伤今，怀人而伤己，从而抒发物是人非、光阴易逝、今非昔比、怀才不遇、壮志难酬等感情。 （二）送别诗。大都借助景物渲染，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。 （三）边塞诗。描写边塞军旅生活，其共同点是创设苍凉、旷远、凄凉之意境，或写边塞风情，或述征人之怨，或诉思乡之苦，或表现对穷兵黩武的统治者的不满。 （四）写景抒情诗。歌咏山水名胜，描写自然景色，这类诗常将要抒发的情感寄寓在所描写的景物之中。 （五）咏物言志诗。诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。 （六）忧国伤时诗。 2.有木有关于仓央嘉措诗歌的PPT 六世喇嘛-仓央嘉措诗集 一 谁，执我之手，敛我半世癫狂； 谁，吻我之眸，遮我半世流离； 谁，抚我之面，慰我半世哀伤； 谁，携我之心，融我半世冰霜； 谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。 谁，唤我之心，掩我一生凌轹。 谁，弃我而去，留我一世独殇； 谁，可明我意，使我此生无憾； 谁，可助我臂，纵横万载无双； 谁，可倾我心，寸土恰似虚弥； 谁，可葬吾怆，笑天地虚妄，吾心狂。 伊，覆我之唇，祛我前世流离； 伊，揽我之怀，除我前世轻浮。 执子之手，陪你痴狂千生； 深吻子眸，伴你万世轮回。 执子之手，共你一世风霜； 吻子之眸，赠你一世深情。 我， 牵尔玉手， 收你此生所有； 我， 抚尔秀颈， 挡你此生风雨。 予，挽子青丝，挽子一世情思； 予，执子之手，共赴一世情长； 曾，以父之名，免你一生哀愁； 曾，怜子之情，祝你一生平安！ 二《那一世》 那一刻 我升起风马 不为乞福 只为守候你的到来 那一天 闭目在经殿香雾中 蓦然听见 你颂经中的真言 那一日 垒起玛尼堆 不为修德 只为投下心湖的石子 那一夜 我听了一宿梵唱 不为参悟 只为寻你的一丝气息 那一月 我摇动所有的经筒 不为超度 只为触摸你的指尖 那一年 磕长头匍匐在山路 不为觐见 只为贴着你的温暖 那一世 转山转水转佛塔 不为修来生 只为途中与你相见 那一瞬，我飞升成仙，不为长生，只为佑你平安喜乐 三 第一最好不相见，如此便可不相恋。 第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好不相伴，如此便可不相欠。 第四最好不相惜，如此便可不相忆。 第五最好不相爱，如此便可不相弃。 第六最好不相对，如此便可不相会。 第七最好不相误，如此便可不相负。 第八最好不相许，如此便可不相续。 第九最好不相依，如此便可不相偎。 第十最好不相遇，如此便可不相聚。 但曾相见便相知，相见何如不见时。 安得与君相诀绝，免教生死作相思。 四《见与不见》 你见，或者不见我 我就在那里 不悲不喜 你念，或者不念我 情就在那里 不来不去 你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增不减 你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃 来我的怀里 或者 让我住进你的心里 默然 相爱 寂静 欢喜 五、住进布达拉宫 我是雪域最大的王。 流浪在拉萨街头， 我是世间最美的情郎。 与玛吉阿米的更传神， 自恐多情损梵行， 入山又怕误倾城. 世间安得双全法， 不负如来不负卿. 六。我问佛 我问佛：为何不给所有女子羞花闭月的容颜？ 佛曰：那只是昙花的一现，用来蒙蔽世俗的眼 没有什么美可以抵过一颗纯净仁爱的心 我把它赐给每一个女子 可有人让它蒙上了灰 我问佛：世间为何有那么多遗憾？ 佛曰：这是一个婆娑世界，婆娑即遗憾 没有遗憾，给你再多幸福也不会体会快乐 我问佛：如何让人们的心不再感到孤单？ 佛曰：每一颗心生来就是孤单而残缺的 多数带着这种残缺度过一生 只因与能使它圆满的另一半相遇时 不是疏忽错过，就是已失去了拥有它的资格 我问佛：如果遇到了可以爱的人，却又怕不能把握该怎么办？ 佛曰：留人间多少爱，迎浮世千重变 和有情人，做快乐事 别问是劫是缘 我问佛：如何才能如你般睿智？ 佛曰：佛是过来人，人是未来佛 佛把世间万物分为十界：佛，菩萨， 声闻，缘觉，天，阿修罗，人，畜生，饿鬼，地狱； 天，阿修罗，人，畜生，饿鬼，地狱.为六道众生； 六道众生要经历因果轮回，从中体验痛苦。 在体验痛苦的过程中，只有参透生命的真谛，才能得到永生。 凤凰，涅盘 佛曰，人生有八苦：生，老，病，死，爱别离，怨长久，求不得，放不下。 佛曰：命由己造，相由心生，世间万物皆是化相，心不动，万物皆不动，心不变，万物皆不变。 佛曰：坐亦禅，行亦禅，一花一世界，一叶一如来，春来花自青，秋至叶飘零，无穷般若心自在，语默动静体自然。 佛说：万法皆生，皆系缘份，偶然的相遇，暮然的回首，注定彼此的一生，只为眼光交汇的刹那。 缘起即灭，缘生已空。 我也曾如你般天真 佛门中说一个人悟道有三阶段：“勘破、放下、自在。” 的确，一个人必须要放下，才能得到自在。 我问佛：为什么总是在我悲伤的时候下雪 佛说：冬天就要过去，留点记忆 我问佛：为什么每次下雪都是我不在意的夜晚 佛说：不经意的时候人们总会错过很多真正的美丽 我问佛：那过几天还下不下雪 佛说：不要只盯着这个季节，错过了今冬 七。无题 我终于明白 世间有一种思绪 无法用言语形容 粗犷而忧伤 回声的千结百绕 而守候的是 执着 一如月光下的高原 一抹淡淡痴痴的笑 笑那浮华落尽 月色如洗 笑那悄然而逝 飞花万盏 谁是那轻轻颤动的百合 在你的清辉下亘古不变 谁有那灼灼热烈的双眸 在你的颔首中攀援而上 遥远的忧伤 穿过千山万水 纵使高原上的风 吹不散 执着的背影 纵使清晨前的霜 融不化 心头的温热 你静守在月下 悄悄地来 悄悄地走 分享给你的朋友吧： i贴吧 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 人人网 豆瓣 MSN 对我有帮助 2514回答时间：2010-12-29 21:42 | 我来评论 向TA求助 回答者： coffeejay | 一级 擅长领域： 暂未定制 参加的活动： 暂时没有参加的活动 提问者对于答案的评价： 谢谢、还是比较喜欢那个见与不见 相关内容 2011-2-25 仓央嘉措经典诗集 6 2008-7-6 谁知道仓央嘉措的。 3.关于秋天的诗句ppt 秋思 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封 描写秋天的诗： 《山居秋暝》【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 《秋夜曲》【唐】王维 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。 《子夜秋歌》【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白 江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 4.关于相思的古诗词 相思 王维 红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思。 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡；金风玉露一相逢，便胜人间无数；柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路；两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮？ 长相思 李白 长相思，在长安，络纬鸣啼金井澜，微霜凄凄潭色寒，孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹，美人如花隔云端，上有青冥之长天，下有绿水之波澜，天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝！ 秋风辞 李白 秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情，入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，早知如此拌人心，何如当初莫相识？ 卜算子 李之仪 我住长江头，君主长江尾，日日思君不见君，共饮长江水，此水几时休，此恨何时已？只愿君心似我心，定不负相思意！ 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通，隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红，嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬！ 李商隐 无题 飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。 金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。 贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！ 李商隐 无题 重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。 神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。（晏几道《鹧鸪天》） 钟情怕到相思路，盼长堤，草尽红心。 动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。（朱彝尊《高阳台》） 天涯海角有穷时，只有相思无尽处。（晏殊《玉楼春》） 忆君心似西江水，日夜东流无歇时。（鱼玄机《江陵愁望有寄》） 相思似海深，旧事如天远。（乐婉《卜算子》） 相恨不如潮有信，相思始觉海非深。（白居易《浪淘沙》） 忍把千金酬一笑？毕竟相思，不如相逢好。（邵瑞彭《蝶恋花》） 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？（温庭筠《杨柳枝》） 鱼沈雁杳天涯路，始信人间离别苦。（戴叔伦《相思曲》） 换我心，为你心，始知相忆深。（顾夐《诉衷情》） 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》） 平生不会相思，才会相思，便害相思。（徐再思《折桂令》） 兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。（张可久《塞鸿秋》） 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》） 他生莫作有情痴，人间无地著相思，（况周颐《减字浣溪沙》） 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。（李商隐《无题》） 凄凉别后两应同，最是不胜清怨明月中。（纳兰容若《虞美人》） 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。（张先《千秋岁》） 深知身在情长在，怅望江头江水声，（李商隐《暮秋独游曲江》） 相思一夜情多少，地角天涯未是长。（张仲素《燕子楼》） 第一不见最好，免得神魂颠倒。 第二不熟最好，免得相思缭绕。（仓央嘉措） 思君如明烛，煎心且衔泪。（陈叔达《自君之出矣》） 生当复来归，死当长相思。（苏武《结发为夫妻》） 多情只有春庭月，犹为离人照落花（张泌《寄人》） 别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。（韦庄《应天长》） 相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。（晏几道《鹧鸪天》） （部分是手打的，如有重复或错误，请见谅） 5.关于相思的诗句 关于相思的诗句： 1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 —— 王维《九月九日忆山东兄弟 》 2、欲把相思说似谁，浅情人不知。 —— 晏几道《长相思·长相思》 3、举头望明月，低头思故乡。 —— 李白《静夜思 》 4、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 —— 李商隐《锦瑟》 5、平生不会相思，才会相思，便害相思。 —— 徐再思《折桂令·春情》 6、只愿君心似我心，定不负相思意。 —— 李之仪《卜算子·我住长江头》 7、至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照《夏日绝句》 8、愿君多采撷，此物最相思。 —— 王维《相思》 6.如何读懂古诗词.ppt （一）读懂诗歌表层含义的方法指导例1:(2013江苏卷第二题)“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？（4分）学生常见答案：不愿与世俗同流合污、感慨时光易逝的复杂心境。 【参考答案】：表达了厌恶官场、追求恬淡的心境。【解析】：“不愿与世俗同流合污”虽不如“厌恶官场”那么明确，但应该还算正确。 但“感慨时光易逝”与“追求恬淡”却相距甚远，原因就是“簟”“便”无法理解，然后就抓住了“时光”不放，自然就成了“时光易逝”了。“便”运用组词法，应该就是“便宜”之意，根据语境引申一下即“适宜”的意思了。 将“簟”解释为睡觉用的“席子”还是有好些方法的，比如根据字形中的竹字头，根据题目“醉眠”，根据上下文的“好鸟不妨眠”、“梦中频得句”，或联系已学李清照《一剪梅》中的“红藕香残玉簟秋”应该都能推断出来。例2:(2011年江苏卷的第一题)这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）字面含义翻译：李白的诗作无人可敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。 （李白的诗作）既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。【解析】：在理解含义的过程中，要注意第二句中的“思不群”是主谓短语，而非“动宾短语”，这里的“思”是名词“思想情趣”；要在三、四句前加上主语“李白的诗作”。 在这样理解的基础上，就自然得出答案。【参考答案】：诗坛地位，无人可敌；诗的思想情趣，洒脱不凡；诗歌风格，清新俊逸。 因此要读懂诗歌的表层含义，我们也应该像文言文翻译一样运用以下方法：★ 实词推断--- 字形推断、知识迁移、联系上下文填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子补充举例：1、“可怜九月初三夜，露露似珍珠月似弓”。这里的“可怜”联系下文的美景，即为古义“可爱”之意。 2、“山光悦鸟性，潭影空人心”，这里的“悦”和“空”在理解时就必须使动。3、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 理解时就应该调换语序为：晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。4、“人面不知何处，桃花依旧笑春风”这里的后一句理解时必须倒装和补充，即“桃花依旧（于）春风中笑”。 （二）读懂深层含义的方法指导1.品标题 标题是诗歌鉴赏的切入点，因为标题富含着诸多信息。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 作用1：题目揭示内容（时间、地点、人物、事件）《春日忆李白》就直接点明在春天，诗人杜甫对李白的思念和仰慕的这一主要内容。作用2：题目表露心情 《春日忆李白》题目中的“忆”就直接点出了对李白的思念与仰慕。 再如《春夜喜雨》《天净沙·秋思》作用3：题目显示诗歌题材，暗示诗歌内容。因为相同的诗歌体裁，有大体相似的诗歌内容。 如《鹧鸪天·送人》《在狱咏蝉》《永遇乐·京口北固亭怀古》例1.((2007江苏卷)鹧鸪天·送 人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？【参考答案】：（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前途迷茫的郁闷之情。【解析】：（1）我们从诗歌题目“送人”可以先大体上把握诗歌的题材为“送别诗”。 （2）回忆送别诗常抒发的感情：①依依不舍的留念、离愁别恨②情深意长的勉励、赞颂、祝愿之情③坦陈心志的告白，借以一吐胸中积愤或表明心志。（3）依据送别诗的大体情感，再结合这首诗的诗歌内容，确定这首诗歌蕴含的思想感情.例2:(08江苏卷)登金陵凤凰台李 白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。 （1）分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（4分）【参考答案】：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物。 寄寓人事沧桑，自然永恒以及六朝兴废的感慨。【解析】：（1）根据题目“金陵凤凰台”，我们可以看出这首诗歌的题材，即怀古咏史诗.（2）回忆怀古咏史诗的可能会有的思想感情。 （3）再结合颔联和颈联的内容，就可以得出其中蕴含的情感。★ 知识链接：各种不同题材的诗歌常见情感（1）惜别送别诗：①依依不舍的留念；②情深意长的勉励；③坦陈心志的告白；④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 （2）思乡怀远诗：（羁旅行役诗）①羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》②思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》③征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》④闺中怀人：王昌龄《闺怨》（3）山水田园诗：①.归隐田园，钟情山水；②.描绘山川美景，热爱祖国河山；③.厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。（4）边塞诗：①.主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、。 7.有关思念的诗句 有关思念的诗句 1. 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 -- 元稹《离思五首·其四》 2. 床前明月光，疑是地上霜。 -- 李白《静夜思 》 3. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 -- 马致远《天净沙·秋思》 4. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 -- 王维《九月九日忆山东兄弟 》 5. 红豆生南国，春来发几枝。 -- 王维《相思》 6. 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。 -- 温庭筠《南歌子词二首 》 7. 欲把相思说似谁，浅情人不知。 —— 晏几道《长相思·长相思》 8. 举头望明月，低头思故乡。 —— 李白《静夜思 》 9. 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。 —— 元稹《离思五首·其四》 10. 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 —— 李商隐《锦瑟》 11. 平生不会相思，才会相思，便害相思。 —— 徐再思《折桂令·春情》 12. 只愿君心似我心，定不负相思意。 —— 李之仪《卜算子·我住长江头》

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古代诗词优美百家争艳，古诗是我们民族文化的瑰宝，从小培养儿童对古诗的兴趣，对他将来的审美和鉴赏能力都非常有好处。大家要先确定我们给孩子学古诗是为了什么？如果只是单纯的在亲戚面前背诵，让家长面上增光这显然是不对的。我们最重要的是培养一种兴趣，如果让孩子喜欢上古诗，那么最简单的，他一定要理解，或者说能听懂。古诗的韵律感其实跟儿歌是差不多的，大家可以在教小朋友念儿歌的时候穿插古诗，比如先教一首《小白兔》再教一首《鹅鹅鹅》，不需要儿童去背诵，在跟孩子的互动中，家长像念儿歌一样的声调念给孩子听就可以了。幼儿园小班年龄段的小朋友，家长可以跟他玩互动游戏，比如拿出经常念的古诗，每一句都是家长说前面，让宝宝接最后一个字，答对了要鼓掌。大家一定要记住，咱们不需要他记住多少，重要的是一种兴趣。选择一些诗意明显的，家长做好备课，拿《静夜思》做例子：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 家长拿出白纸和彩色铅笔，跟儿童一起作画，按着诗里面描写的顺序，直白的画，先画一张床，再床边画一个月亮，一边画一遍给孩子讲：“床前有个月亮，光很亮……怀疑也许是地上上霜了……”这里不需要家长话的多好，这只是一个游戏。孩子爱玩最重要。如果有能力，家里面可以挂一些写意山水字画，一种氛围的陶冶也是非常重要的。千万不要强迫孩子去背诵，现在强迫他背100首，也不如让他喜爱上古诗，理解古诗，将来主动去背诵并理解一本《唐诗三百首》。家长朋友自身也要多记住几句常用的，比如带孩子出去玩，遇到大一点的瀑布，家长就可以告诉他“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”就是形容这样的场景。另外现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之後也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要麽是到後期课程需要交费，要麽就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了猫。小；帅‘学，汉，字、应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。後来我就抱著试壹试的态度使用了壹段时间，发现不仅课程全部免费，可以让孩子持续学下去，并且每壹个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。

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他们两个人的友谊还是这么历久弥新的，原因是由于他们两个是非常非常要好的朋友

无法做出衡量了毕竟两人不是一个时代的但是从贡献来说。二者不分伯仲。大山是将空手道推向了世界做到了极致无出其右。李小龙，把中国武术推向了世界，并融合了各国的武术流派创出《截拳道》。个人更倾向李小龙，因为他那个时期打败了当时的空手道六届金童罗礼士。

一、一年级为何要改为完认字，再学拼音过去的教学都是学生一年级刚上学就学拼音，然后再用拼音去认字。这回改了：把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。“统编本”多少有点回归传统。入学教育以后，第一篇识字课文，就是“天、地、人、你、我、他”，六个大的楷体字扑面而来，会给刚上学的孩子留下很深的印象，这个印象可能是一辈子的印象。接下来是“金、木、水、火、土”“云对雨，雪对风”等，很传统，也很有趣。为什么这样安排？要的是孩子们对汉字的原初感觉，留给孩子们的“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地人”。这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。先认字后学拼音，还有一个考虑，那就是幼小衔接，放缓坡度。对于刚上一年级的学生而言，一上来就学拼音，比较难，等于给了一个“下马威”，不利于培养学生对语文课的兴趣。现在把拼音学习推后一点，能减少他们的畏难情绪。我看拼音学习再往后推一两个星期也无妨，总之是要想办法让小学生觉得语文学习挺有意思的。一开始就要注意培养学生认字读书的兴趣，这比什么都重要。二、对刚上学的孩子而言，汉语拼音学习比较难，教学有何建议老师们要明确，学拼音是为了识字，当然，还有普通话正音。拼音是认字的工具，但别当作阅读的工具。汉语拼音只是拐杖，学会认字就可以不要这个拐杖了。所以，拼音教学要实事求是，降低难度。例如，发音是比较难学的。学拼音当然要教发音的方法，但也不要过分要求。一年级能拼读音节就可以了，不一定要求能直呼音节。拼音字母表是要熟记的，但不强求背诵默写。声母、韵母的音节能够书写即可，是否工整不必讲究。大致说来，就是一年级要求拼读准确，二年级要求再熟练一点儿，也就可以了，别为学生增加额外的负担。有许多学校一年级还学英语，英文字母和汉语拼音混淆在一起，老师教学的压力是很大的。还有就是南方方言区的老师，为了训练一个发音，可费老劲了，效果还不好。如果认识到汉语拼音就是一个认字的“拐杖”，普通话正音无非是为了沟通，那老师的压力会小一点，辐射到学生那里的负担也会轻一点，教学效果不见得就差。其实，《义务教育语文课程标准（2011年版）》已经降低了难度，有些学校可能不注意。说到普通话的学习，也要实事求是，方言区的学生会用普通话沟通就可以了，不一定要求说得多么标准、漂亮。如果方言区的老师能结合所在地区学习普通话时的发音难点，来补充设计更有针对性的教学方案，那就更好了。总之，学拼音就是帮助认字，不能代替认字。拼音对学普通话有正音作用，但不要把读拼音当作学普通话的办法。另外，“统编本”语文教材的拼音教学内容还有一个变化，就是将拼音教学与认字教学结合起来，学拼音结合认字，彼此融通。对此，老师们也要重视。三、《和大人一起读》是什么栏目？要列入教学计划吗《和大人一起读》是新教材的亮点之一。大人指父母、老师或其他家庭成员与亲友。一般而言，一年级刚上学的学生自己还不会读书，所以需要大人和他们一起读。这个栏目的用意是激发读书的兴趣，让孩子刚上学就喜欢语文，喜欢读书。这也是幼小衔接的学习方式。幼儿园主要是无纸化教学，听故事多，到了小学就开始使用纸质的阅读材料包括书本了。让孩子先和大人一起读，慢慢过渡到自己读，这个过程需要大人的引导。因为以前的教材中没有这个栏目，所以大家不知道在教学中如何处理。我建议教师把这个栏目纳入教学计划，但不要处理成一般的课，要把它看作课堂教学的延伸，延伸到课外，延伸到家庭。让家长少看电视、少打麻将、少上微信，多和孩子一起读书，这也等于创造了语文学习的良好氛围。教师可以适当给家长布置“作业”，让他们配合做好“和大人一起读”。现在许多家长没有和孩子一起读书的习惯，教师可以先在教室里和学生一起读，然后，通过家长会、家长课堂等形式，示范怎么实施一起读。“一起读”可以是朗读，也可以是讲读，或者是对话式阅读，形式不拘，但要注意都是在读书，是书面语言的阅读。“一起读”不要给孩子太多压力，也不必布置作业，因为附加的任务多了，压力大了，兴趣就少了。应当让孩子在大人的陪伴下进行无压力的自由轻松的阅读。教师如果觉得教材中的一起读的课文比较浅，也可以换，另外找一些作品来读。《和大人一起读》的教学目标，就是激发学生读书和学语文的兴趣。四、“统编本”小学语文教材的课文有哪些变化一个变化就是课文数量减少了，教学类型增加了。如一年级上册，人教版原来有41课，现在减少为32课，汉语拼音的课量也减少了，识字课却增加了；一年级下册，人教版原有39课，现在也减少了，减少为29课。将课文数量减少，对此，教师不要简单地理解为“减负”（孩子们负担重，往往不是教材、老师加重的，而是社会、家长加重的），而是教学内容与方式的调整，使教材所呈现的内容更加丰富，更如重视口语、读书等方面的内容，也更有利于语文素养的提升。新教材对优秀的传统文化格外重视，这方面选文的比重大大增加，一年级就选了许多古诗。从一年级到六年级，整个课文的变化很大。课文的选篇标准强调了以下四点，即经典性，文质兼美，适宜教学，同时要适当兼顾时代性。大家会发现，有些经典的老课文又回来啦，没经过沉淀的“时文”少了。五、识字、写字教学如何做到更有科学性首先是实行“认写分流，多认少写”。这是“统编本”低年级语文教材的编写原则。这样做，是为了提高教学效果，为学生尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。认识字和学会写，是两个不同的目标，小学要求低年级认识常用字1600个左右（以前是要求1800个），其中800字左右会写，教师在教学中注意不要加码。不要回到过去那种“四会”的要求，因为认、讲、用、写是很难齐头并进的，那样做效果可能欲速则不达。新教材在识字教学的安排上是有讲究的，大家在教学中要认真体会。一般而言，只要按现教材设定的各个阶段目标推进，学生到二年级下学期大致可以实现独立阅读。大家要注意，一年级上册后面附了一个《识字表》和《写字表》，这是一个“识字写字基本字表”，要求会认300个字（这300个宇应当是低年级识字教学的重点），lOO个会写的字；一年级下册附400个会认的字，200个会写的字。有的老师会问：这些字是怎么来的？是为了帮助学生认读课文，才安排学的吗？不是的，它们是依据对小学生阅读的字频调查来确定的。先认这些字，才可能尽快过渡到独立的阅读。而且从字理、字结构来看，先认识这些字，也有助于学生举一反三，认识更多的字。新教材有意安排了“多元认字”内容，就是说，不完全依赖拼音认字，还要多通过字形、结构、偏旁等去认字。如果单纯依赖拼音识字，可能会拖累识字的效率，不利于尽快进入无拼音的实际阅读阶段。在教学中，老师们要重视范读、熟字带生字、尽量勾连口语词等。在教第二、三单元时，要巩固和复现之前认识的汉字，避免回生。一年级要尽量照顾到多元识字，到二年级下学期，一般就掌握多元认字方法了。那时，学生不仅会拼音识字，还会根据上下文猜读、根据形声字构字规律猜读等方法了。新教材“多元认字”的教学思路，老师们应当多加关注，加强研究。六、如何上好古诗词的课“统编本”语文教材的古诗文篇目增加了。小学一年级开始就有古诗，整个小学6个年级12册共选有古诗文129篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右，比原人教版教材增加很多，增幅达80%左右。初中6册教材中用古诗文的分量也加重了。怎样教好古诗文的课？最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，不用进行过多的阐释，也不要太多活动，宁可多读几遍、多读几篇。比如，给一年级学生讲《春晓》，讲春天到来的感觉以及那种发现，让孩子大致懂得写了什么，发挥他们的想象力，就可以了，不要让孩子去记什么“抒发了诗人热爱春天、珍惜春天的美好心情”之类，因为“珍惜春天的美好心情”之类，不是一年级孩子能理解的。讲王维的山水诗，也不一定非得往“热爱大自然”上面靠，让小学生安静下来，体会一下诗中表达的那种“静”，我看就可以了，不必添加许多成年人理解的内容。古诗词教学要注重让学生感受诗词音韵之美、汉语之美，也许学生一时说不清美在哪里，总之是积淀下来，有所感觉了。现在有些古诗词教学过于烦琐，像做外科手术，把那种“美”都给弄跑了。比如，有一些老师教《静夜思》，教案设计的程序就很烦琐。首先放一个视频，视频中有月亮，老师问学生：“你想到了什么呀？”有的还让学生发表一个感慨，说：“月儿圆啦，人团聚了，多美好啊！可是伟大的诗人李白却无法回家。他只身离家在外，看到圆圆的月亮，想起他的故乡，想起他的亲人。在深深的思念中，他通过写诗排走心中的寂寞。”这就有点“绕”，还有点“酸”，小学生怎么会有兴趣？有的老师还逐字逐句地讲解，安排各种活动．什么李白的诗中有几个动作呀，分解一下，让孩子们演示一下什么叫举头望明月。这多累赘呀，于是静夜思中的“静”跑了。小学生学古诗文，是比较难的，要求别过高，不必在所谓主题思想、意义价值、艺术手法等方面讲太多。有的教案总喜欢来个三段论——“知作者，解诗意，想画面”，未免太死板，也不得要领。要不要把“国学”当作课程？我在这里非常明确地表达自己的观点：没有必要。“国学”这个概念很复杂，在晚清是为了抵御“西学”、拯救国粹而提出的，当时是“国将不国”之学，带有保守主义的意味。这些年有些人张扬“国学”，也许有一定的现实意义。但什么是“国学”？我们会发现范围太大，很笼统，而且精华与糟粕纠缠，又很复杂。我看还是提“优秀传统文化”为好，这是中央的提法。至于“国学”不“国学”，学界都还弄不清楚、有争议，我们中小学不要去套用。社会上有人开设了读“三百千”的班，说那是“读经”。这就夸张了。“三百千”是古代开蒙的读物，主要是认字用的，小学生读一读也无妨，但要注意“三百千”并不是“经”，里边也有许多不适合现代人格发展的糟粕。小学不要开设什么“读经”班，多读点优秀的古诗文就挺好。七、“统编本”语文为何要强调课型的区分课型的区分在一年级还不太能看出来，到了三年级，课文就分为两种类型，或者两种课型，一是精读课，二是略读课。初中教材将“精读”干脆改为“教读”，“略读”改为“自读”，加上课外阅读，就建构了“三位一体”的阅读教学体系。精读课主要是老师教，一般要求讲得比较细、比较精，就是举例子、给方法、激发读书的兴味；而略读课主要让学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，自己去试验、体会，很多情况下，略读课就是自主性的泛读。课型不同，功能也不同，彼此配合进行，才能更好地完成阅读教学。那么小学怎么上好精读课？一是要安排好预习，不要布置太多作业，主要就是提一些有趣的问题作铺垫和引导，激发阅读的兴趣。教读的重点是教阅读的方法，同时也适时教一些写作方法，两者结合起来。略读课是把教读课的方法沉淀运用。老师不要多讲，就让学生自己去读。有些老师可能不放心，还要为略读课安排讨论或者作业，这是不必要的。我特别要说说另一种课型的混淆，那就是不管教学什么文体，无论小说、散文、诗歌、童话、议论文、科技文，全都用差不多的教学程序和讲法。有的上诗词课，也要分析主题意义；上童话课，就和教学小说差不多，还是人物性格、艺术手法分析；等等。不同的文体课型应当有变化。何况课型不变化，没有节奏，老是那一套，学生能不腻味？“统编本”教材在课型问题上有许多探索，比如对文体特点的提示，以及对不同文体阅读方法的要求，等等，都是有用意的，老师们要重视。八、为何要提倡阅读教学的“1+X”现在语文教学最大的弊病就是学生读书少、不读书。教材只能提供少量的课文，如果光是教课文、读课文，不拓展阅读量，那么无论怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。“统编本”语文教材比起以往的教材，更加注意往课外阅读延伸了，但阅读量还是不够。所以我主张加大课外阅读，鼓励“海量阅读”，鼓励学生读一些“闲书”，也就是和考试甚至和写作并不一定“挂钩”的书，鼓励读一些“深”一点的书，可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读。只有这样，才能培养起读书的兴趣。当然，我们的语文课要改一改，不能满足于精读精讲，不能要求阅读全都围绕写作，还要在精读精讲之外，交给学生各种实用的读书方法，比如快读、浏览、跳读、猜读、群读，还有非连续文本阅读、检索阅读，等等。“统编本”语文教材在不同文体的阅读以及多种读书方法的教学方面，开始做一些尝试。这是新课题，希望老师们也支持。所谓“1+X”的办法，即讲一篇课文，附加若干篇泛读或者课外阅读的文章，让学生自己读，读不懂也没关系，慢慢就弄懂了。这就是为了增加阅读量，改变全是精读精讲而且处处指向写作的那种教学习惯。一、二年级的新教材就有延伸阅读，高年级会更多些。小学中高年级以及初中教材，几乎每个单元都有课外阅读的延伸。新教材实际上已经把“延伸阅读”部分纳入教学体制，并尝试设置一些检测评价。一线老师在这方面可以大有作为，发挥各自的主动性，去探索、研究适合自己教学的可行的办法。这肯定是一个教学的创新点。老师们也想实施“1+X”，可是拓展阅读的课文到哪里去找？这里介绍一种，那就是由北大语文教育研究所组织编写、人教社出版的《语文素养读本》。其选文的经典性、可读性都比较好，能大致配合新教材各个年级、学段的教学目标，从小学到高中共24册，每学年2册，大家可以参考选用。九、怎么设计“快乐读书吧”课“快乐读书吧”课，每学期一两次，每次安排某种阅读类型，比如，儿童故事、童话、寓言、民间传说、科普读物，等等。课的目的是让学生接触各种文体类型，有基本的文体知识，激发他们阅读各种类型读物的兴趣，有意识地让他们去掌握一些读书方法。不要将这种课处理成一般的课文学习，老师可以举一反三，讲一点相关的读书常识，包括书的类型和阅读方法，主要是引发兴趣，让学生自己找书来读。十、如何在教学中处理语文知识的讲授？新教材有无语文知识体系为了防止应试式的反复操练，这些年的课改提出语法修辞和语文知识的教学不要体系化，要“随文学习”。这个出发点是好的。问题是，如今的语文教学又出现另一趋向，就是知识体系被弱化。很多老师不敢理直气壮地讲语文知识，不敢放手设置基本能力的训练，知识点和能力训练点不突出，也不成系列。结果教学梯度被打乱，必要的语文知识学习和能力训练得不到落实。有时课上得满天飞，可就是没有把得住的“干货”。针对这种偏向，“统编本”语文教材做了一些改进。一是每个年级和各个单元的课程内容目标力图更清晰，教学的要点也更清晰，要让一线老师备课时了解应当有哪些“干货”，做到“一课一得”。“统编本”语文教材已经在努力重建中小学的语文核心素养的体系，这是“隐在”的体系，不是“显在”的。不刻意强调体系化，还是要防止过度的操练。老师们了解这一点，教学中就要胸有成竹，知道每个年级的语文学习大致达到什么要求，通过哪些线索去逐步实现，每单元甚至每课的知识点、能力点在哪里，等等。在教学实施中不去追求“体系化”，但还是要有体系的。怎么去掌握新教材的知识体系，又怎么在教学中落实那些知识点和能力点呢？我这里给大家一些建议，也许备课时用得上。一是参照教师用书。教师用书会有知识点、训练点的提示。二是看单元导语。每个单元都会提出教学的要点。三是研究思考题和各个栏目的要求。思考题往往体现对知识点或语文能力训练的要求。语文知识的教学必须加强，但还是以“随文学习”为主，不要从概念到概念地讲解。十一、不要滥用多媒体，祛除语文的烦琐病老师上语文课时，在低年级可以用一点多媒体，但越往高年级走，越要减少。滥用多媒体，是一种流行的“烦琐病”，是一种灾难。多媒体给学生提供了各种画面、音响与文字，目迷五色，课堂好像是活跃了，可是学生的阅读与思考被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，语文课非常看重的语感也被放逐了。大家想想看，在讲王维的诗时，老师还没有讲，先把一个山水画在PPT上放出来……如果是让孩子们自己读、自己想该多好啊！因为每个人的体会是不一样的。我们不要定格学生的思维。建议老师们的语文课不用或少用多媒体，让语文课重新回到朴素本真的状态中来。少用多媒体，祛除烦琐病，这也是在新教材使用中给大家的建议。有些老师过多依赖多媒体，有的老师得了“百度依赖症”，整个备课教学离不开百度，什么都依赖网上给结论，可是网上往往只有结论，没有过程，容易让人的思想碎片化、拼贴化。如果老师不读书，只读一点备课用的简单材料，日子久了，专业能力就会曰渐退化。现在许多老师都不会用笔记笔记，也不会板书啦，真是可惜！其实板书的过程多美呀，那感觉和放果是PPT代替不了的。奇怪的是，一方面我们的老师不板书了，另一方面又要增加书法课。我主张语文老师还是要把字写好一点，要有板书。还有就是读书问题，如果老师不怎么读书，那怎么能让你的学生多读书呀！有的家长在那里打麻将，打得天昏地暗，却不断地回过头来吆喝他的孩子好好做作业。这可能吗？老师们很忙，抱怨没有时间读书，可是每天看手机、微信的时间有多少呢？语文老师要博雅一点，给学生做个榜样——少看微信，多看书。

蟑螂卵不会在人体内繁殖。蟑螂不是寄生虫，不能在人体或者动物内的体内存活，即便是不小吃进去了，也会被身体消化吸收，所以蟑螂卵并不会寄生在人体。只不过需要注意的是蟑螂是可以携带寄生虫和病原体的，如果吃进去的蟑螂中有携带这些东西的话，就有可能会在体内繁殖，进而对健康造成损害。蟑螂卵消灭注意事项1、灭蟑螂最关键的方法是清除卵鞘。每鞘内含卵16个至56个，可孵化出几十个小蟑螂。2、使用开水冲刷墙角、地面之类的，如果是在衣物里的话就把衣物泡在开水里。3、在找到蟑螂卵的情况下，用火把整个蟑螂卵鞘都烧掉，这样就可以把蟑螂卵烧死。蟑螂喜欢生活在阴暗潮湿的地方，所以要保持室内干净卫生，避免蟑螂产卵繁殖。

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乔任梁于9月16日晚因抑郁症去世。2016年9月16日，网传乔任梁在上海的家中意外身亡，经纪人称乔任梁此前曾确诊患有抑郁症[；9月17日，乔任梁经纪公司发布声明确认，乔任梁于9月16日晚因抑郁症去世；同年9月22日，乔任梁追悼会在上海举行。　基本信息乔任梁（KIMI），1987年10月15日出生于上海市，中国内地影视男演员、流行乐歌手，毕业于上海电机学院。2005年，乔任梁参加湖南卫视的金鹰之星“自由我心声”比赛，获全国冠军。2007年，参加东方卫视选秀节目《加油好男儿》，获全国亚军；同年，签约橙天娱乐集团，并发行首支单曲《新的约定》，从而正式以歌手身份出道。2008年，出演个人首部电影《夜店》，从而正式进入影坛；同年1月24日，发行首张EP《今天开始》。2009年，主演苦情剧《新一剪梅》；同年12月10日，发行的个人首张专辑《钻石》。2011年1月，古装神话剧《春光灿烂猪九妹》。2012年6月，主演悬疑惊悚电影《查无此人》，并献唱主题曲《找》；10月10日，正式签约华纳音乐集团；10月12日，加入华纳音乐后发行的首支单曲《复活》获得第20届中歌榜年度金曲[。2013年4月，凭借专辑《Pin.K拼》获得2012年度MusicRadio中国TOP排行榜“年度校园人气男歌手"奖；同年，主演年代剧《锦绣缘之华丽冒险》。2014年，主演悬疑推理电影《死亡邮件》；7月，主演都市时尚爱情喜剧《爱情回来了》；8月22日发行EP《耀·出色》 。2016年9月16日晚，乔任梁因抑郁症在上海家中去世，年仅28岁；同年12月10日，发行同名专辑《乔任梁》。　演艺经历2005年，乔任梁参加湖南卫视的金鹰之星“自由我心声”比赛，获全国冠军。2007年，参加东方卫视选秀节目《加油好男儿》，获全国亚军；7月，签约橙天娱乐集团，正式以歌手身份出道；10月，举行首本写真集《Klash-IMI》上海签售会，连续签售5小时，销量破5000；11月，发行首支个人单曲《新的约定》。2008年1月，发行首张个人EP《今天开始》，位列年度专辑销售榜前十；5月10日，举行首场“我爱摇滚”北京liveshow“；11月1日，举行“我爱摇滚”上海演唱会。2009年2月14日，发行英伦风格单曲《可爱的你》，在音乐电台Music Radio蝉联冠军；7月24日，乔任梁首部电影《夜店》上映，并亮相上海和日本国际电影节，与此同时，乔任梁还演唱了该电影的主题曲《Tonight》；8月，出演首部改编自漫画的青春励志剧《加油网球王子》，在剧中扮演倔强不服输的齐远；同月，与霍建华合作主演苦情剧《新一剪梅》，在剧中饰演邢寡妇的儿子邢正扬；9月，发行图文书《私生活》；10月，发行Windows7主题曲《梦想的窗》，乔任梁成为微软Windows亚太地区主题曲的演唱者；12月13日，首张专辑《钻石》发行并于上海签售，再次打破该剧院开馆以来的签售记录，现场5000张碟销售一空。2010年2月，与朱时茂主演喜剧电影《戒烟不戒酒》，在片中饰演严保久的女婿林红星；5月，与闫妮、于越主演怀旧电影《我11》，在片中饰演“二流子”卫军哥；8月，与柯彤合作主演青春偶像电影《战墙》，在片中饰演涂鸦高手“阿辉”。2011年1月，与陈乔恩主演的古装神话剧《春光灿烂猪九妹》，在剧中乔任梁饰演孙悟空钱多文，该剧与各地方台同步播出，两周不到，总点击率突破近千万，单日点击最高达到百万；9月，与林心如、严屹宽合作出演改编自慕容湮儿的同名小说的古装剧《倾世皇妃》，乔任梁在剧中首度披上古装战袍，出演宋朝皇帝“赵匡胤”；同月，与蓝燕主演爱情喜剧电影《别闹，改日》，在片中饰演大城市中默默无闻的平凡青年赵小晨，该剧仅一天的时间就突破二百万点击；10月，与周渝民、徐若瑄合作主演职场励志喜剧《与时尚同居》，在片中饰演“富二代”；11月，与蓝正龙、杜汶泽主演狂想喜剧电影《巨额交易》，乔任梁首次转型饰演“苦逼男”刘易郡；同年，在微电影《爱有多久》中饰演一名国外留学归来的有志青年。2012年4月，出演丁小洋执导悬疑微电影《狄小杰事件簿》，在影片中饰演中国版"柯南"狄小杰；同年，主演侦探品牌季播剧《新神探联盟》，乔任梁饰演穿越时空的锦毛鼠，上演新一轮猫鼠斗；6月，与于小伟、邬君梅主演悬疑惊悚电影《查无此人》，在片中饰演李春，并献唱主题曲《找》；同月，与佟丽娅、戚薇合作主演都市情感剧《我的经济适用男》，在剧乔任梁饰演的青春、豁达、幽默的“海归”男杨帆，与稳重、事业有成的职场女强人莫柔（戚薇饰演）成为了一对欢喜冤家；7月，再次主演惊悚片《十二星座离奇事件》，在影片中饰演巨蟹座的魔术师陈晓峰，这也是乔任梁首度饰演魔术师一角，该电影获得第二届“乐视影视盛典”年度最具期待惊悚片大奖；8月，与吴镇宇合作主演风情喜剧电影《请叫我英雄》，在片中饰演欧阳先生冒名儿子彭达，并与林雪在电影中组成了居家兵团；10月10日，正式签约华纳音乐集团；10月12日，发行个人单曲《复活》，并获得第20届中歌榜《年度金曲》；11月，与陈奕迅、莫文蔚合作出演喜剧电影《东成西就2011》，在片中乔任梁饰演的是一个冷酷无情的黑道大哥；12月10日，乔任梁个人专辑《Pin.K/拼》正式发行，这张专辑为乔任梁加盟华纳音乐集团后的首张个人专辑，专辑收录曲《与我无关》成为电视剧《胜女的代价2》的插曲，专辑收录曲《You are beautiful》被奥地利国家旅游局选作推广曲；同年，与何润东、陈意涵、陈匡怡等主演电视剧版《小时代》，饰演作家崇光。2013年3月，与黄晓明、陈乔恩共同主演年代剧《锦绣缘之华丽冒险》，乔任梁饰演痴情高富帅向英东；4月25日，乔任梁凭借专辑《Pin.K拼》获得2012年度MusicRadio中国TOP排行榜“年度校园人气男歌手"奖；5月，与赵丽颖、陈晓合作主演古装宫廷励志剧《陆贞传奇》，在剧中饰演孝昭帝“高演”；同月，在微电影《乐潮》中乔任梁饰演一位颇具才华的服装设计师，并献唱同名片尾曲《乐潮》；同年，出演电影《千城》；7月，与闫妮合作出演由李继贤导演的电影《夜夜夜》；8月，参演导演陈铭章执导的都市情感剧《半步天涯》，在剧中饰演励志青年任一凡；同年，受邀拍摄《真维斯土豆最音乐》的主题曲《Young For You》的MV；同年，受邀参加浙江卫视水上运动竞技节目《冲关我最棒之疯狂保龄球》的录制；同年，在“天涯四美”的评选中获得新“天涯四美”称号；同年，与郭采洁首度合作微电影《爱情没有温差》，在片中饰演乔默。2014年4月，受邀担任“第23届中国真维斯杯休闲装设计大赛”活动的推广大使，并为到场嘉宾演绎其为大赛量身打造主题曲—《耀·出色》；6月2日，与闫妮、耿乐共同主演犯罪喜剧片《疯狂72小时》，在片中饰演帅气偷心贼鸵鸟；6月6日，与任泉共同主演悬疑推理电影《死亡邮件》；7月，与陈意涵、江铠同出演现代青春偶像剧《小时代》，在剧中饰演周崇光；同月，主演蒋家骏执导的都市时尚爱情喜剧《爱情回来了》，在剧中乔任梁饰演歌手承磊；8月22日，发行第三张个人EP《耀·出色》，收录了包括《乐潮》、《火光》等在内的5首歌曲，其中同名主打歌曲《耀·出色》还成为了第23届中国真维斯杯休闲装设计大赛推广主题曲。2015年8月，与童瑶合作主演时尚话题剧《定制幸福》，在剧中乔任梁饰演的赛车手展望；10月13日，推出单曲《我们都不坏》；同年，参演青春爱情电影《致青春·原来你还在这里》，饰演沈居安一角；12月5日，参加第九届音乐盛典咪咕汇，并获年度飞跃进步男歌手奖；12月，出演奇幻喜剧电影《万万没想到:西游篇》，在片中饰演奔波儿灞。2016年4月，主演郑大圣执导谍战剧《代号》，在剧中饰演英租界工部局警务处侦缉二队探长冯九思；9月2日，与赵丽颖、吴映洁再度合作主演青春怀旧电影《我们的十年》，在影片中乔任梁饰演电脑天才郭宇辰；同年，与陈乔恩、王凯合作主演时尚都市爱情剧《放弃我，抓紧我》，在剧中饰演厉薇薇发小兼未婚夫霍骁。12月10日，发行同名专辑《乔任梁》，专辑中收录的《燃烧》更是由乔任梁亲自作词作曲。

【篇一】小学一年级语文《静夜思》知识点 　　原文： 　　床前明月光，疑是地上霜。 　　举头望明月，低头思故乡。 　　注释 　　⑴静夜思：静静的夜里，产生的思绪。 　　⑵床：今传五种说法。 　　一指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。 　　二指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。《说文》释“韩”为“井垣也”，即井墙之意。 　　三“床”即“窗”的通假字。本诗中的‘床"字，是争论和异议的焦点。我们可以做一下基本推理。本诗的写作背景是在一个明月夜，很可能是月圆前后，作者由看到月光，再看到明月，又引起思乡之情。 　　既然作者抬头看到了明月，那么作者不可能身处室内，在室内随便一抬头，是看不到月亮的。因此我们断定，‘床"是室外的一件物什，至于具体是什么，很难考证。从意义上讲，‘床"可能与‘窗"通假，而且在窗户前面是可能看到月亮的。但是，参照宋代版本，‘举头望山月"，便可证实作者所言乃是室外的月亮。从时间上讲，宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠。 　　四取本义，即坐卧的器具，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也。”之说，讲得即是卧具。 　　五马未都等认为，床应解释为胡床。胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。至迟在唐时，“床”仍然是“胡床”（即马扎，一种坐具）。 　　⑶疑：好像。 　　⑷举头：抬头。 【篇二】小学一年级语文《静夜思》教案 　　教学目标 　　1、认识9个生字，会写7个生字。 　　2、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。 　　3、正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。 　　教学重点： 　　1、认读生字，写生字。 　　2、朗读、背诵古诗 　　教学难点： 　　1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 　　2、培养学生阅读古诗的兴趣。 　　教学时间：一课时 　　教学准备：Ppt课件，生字卡片 　　教学过程： 　　一、猜谜语导入 　　1、小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则： 　　有时落在山腰，有时挂在树梢， 　　有时像面圆镜，有时像把镰刀。 　　（谜底：月亮） 　　小朋友，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。 　　2、板书课题，（教师板书，学生齐书空）认读生字“静”“夜” 　　3、有谁知道这首诗的作者是谁啊？（李白）哪位同学对诗人有所了解？学生自由回答。 　　二、初读课文，整体感知课文内容 　　1、自主练读课文，并用“——”划出不认识的字。 　　2、四人小组内学习：说一说有哪几个字是自己认识的，不认识的的。字借助拼音自学，小组内交流识字方法，互教互学。 　　3、指名学生一行一行读课文。注意正音，指导读好“床、光、望、乡”的后鼻音。 　　4、同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。 　　三、创设情境，复现生字 　　1、现在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你还认识它们吗？ 　　2、游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“我把星星妹妹变了个模样，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读），看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗？我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。 　　3、出示：“光、床、望、乡”4张生字卡片，开火车同桌齐读后鼻音的字。 　　4、出示生字卡片教学新偏旁“攵”“心”。 　　5、这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢？ 　　（1）指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。 　　（2）齐读，读后正音。 　　四、创设情景，感受诗意。 　　1、（课件出示插图，配上马思聪的《静夜思》乐曲）谈话：小朋友，现在请你静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生。可是，今夜，诗人已远离家乡，他没有电话可以跟亲人朋友聊天，回家的路是那么长，更没有我们今天的汽车、火车、飞机让他快点回家，他不知道什么时候才能和亲人们团圆。于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的诗篇《静夜思》 　　2、离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀……） 　　3、教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。 　　4、小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？ 　　5、模仿练读，想象意境。 　　6、播放课文朗读视频，朗读表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……（生双手合拢放在背后，深情吟诵） 　　五、写字练习，学写7个生字 　　（一）引导学生观察田字格中的范字的笔顺及占格。 　　1、你发现了什么？ 　　2、你认为哪几笔该给大家提个醒的？ 　　（二）学生独立描红、临写。注意写字时的坐姿与执笔姿势。（背景音乐播放） 　　展示学生作业，肯定优点，指出不足。 　　六、拓展活动 　　1、欣赏学唱《静夜思》歌曲，让孩子们在歌声中结束这节课的学习。 　　2、回家和家长一起找找李白写的另外的诗句，读一读，背一背。 【篇三】小学一年级语文《静夜思》教学反思 　　《静夜思》是李白的代表作之一，语言凝练，感情真挚，意境深远，反映了外出游子的思乡之情。在教学中，我引导学生结合挂图以及诗歌进行大胆想象，自己进行换位想象，忆起家乡的好，激发对家乡的热爱。通过情感的融入，让学生读起来韵味十足，朗朗上口。通过情感的融入，学生也许不能说出一些字义，但能理解诗意。对于培智学生“以读为主，读中感悟”，只能意会不能言传很有利于促进他们学习古诗的兴趣。 　　一、读一读，说一说，整体感知诗意。 　　在教学过程中注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境，我在《静夜思》的教学中是这样设计的：首先播放《静夜思》配乐朗诵录音，让学生感受诗歌的韵律节奏的美。然后抓住重点的诗句理解诗的意思，并通过课件，帮助学生体会诗的意境，体会诗人的思乡之情，讲解从读中感知诗意。 　　二、读一读，听一听，感知古诗韵律。 　　优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝。每一首古诗都有一定的韵律节拍。只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣。但对于刚学习古诗的培智学生并不懂这些。因而在教学中可借助录音范读，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。 　　三、读一读，演一演，领悟古诗情趣。 　　在《静夜思》这首古诗的朗读教学上，我注重联系学生对生活的切实体验：“你们有过想念亲人的体验吗？具体说说当时的感受。那么大诗人李白和你们一样也是在这种心情下写了这首古诗。”可以说，情感的共鸣，独特的感受，会使语言文字在学生头脑中形成的图像更为鲜明、丰满，从而内心掀起情感的波澜，入情入境，与作者的情感达到共鸣。 　　这节课，我主要体现了学生在自主探究的学习氛围中“以读为主，读中感悟”这一教学理念。在新的课堂环境中，学生学习的积极性和自主性明显增强，学生自主快乐的学习。 　　当然，这节课也有很多问题，我的教学语言还不够沉稳，教学速度有点快，个别化教育不够深刻，这几个方面还需继续培养，也是我今后教学特别注意的环节。