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展昭艳谈 主题曲是叫再见艳阳天演唱的是陈秀雯

《展昭艳谈》

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展昭艳谈

金蝶教学演示版转化为标准版步骤具体如下：1、建立数据库联结，运行office安装目录下的WRKGADM.exe文件，存取工作组管理员。2、打开access，选择金蝶帐套所在文件夹，在文件类型中选择“所有文件”，在列出的文件中选择“*.ais”找到glpref表打开，将FprogramVersion字段值改为15即可。

　　在英语的学习中，有很多的关于语法的知识点，下面的我将为大家带来关于直接引语和间接引语的用法介绍，希望能够帮助到大家。 　　介绍 　　一、概述 　　引用或转述别人说的话时有两种方法：直接引述别人的原话，这叫做直接引语***direct speech***。用自己的话转述别人的话，叫间接引语***indirect speech***。一般地讲，直接引语前后要加引号，间接引语不用引号，而用宾语从句来表达。 　　Mr. Black said, “I"m busy.”布菜克先生说：“我很忙”。***直接引语*** 　　Mr. Black said that he was busy.布菜克先生说他很忙。***宾语从句是间接引语*** 　　从上例看来，直接引语改为间接引语时,除将直接引语改为宾语从句之外，还须对直接引语中的人称和时态进行相应的变化，如上例直接引语中的I改成了he, am则改成了was。现将由直接引语改为间接引语时应注意的问题,分述如下： 　　二、直接引语是陈述句时 　　直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that引导***that在口语中常省去***，that从句之前用say、tell等动词，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等要作相应的变化。 　　1、人称的变化 　　直接引语改为间接引语人称要相应的变化，把直接引语中的第一人称***如：I，me，my，mine，we，us，our，ours***变为与主句的主语相一致的人称。把直接引语中的第二人称***you，your，yours***变为和主句的间接宾语***即听话人，如无听话人，可根据上下文的体会人为确定一个人称***相一致的人称。直接引语中的第三人称***he，him，his，she，her，hers,it，its,they,their，theirs，them***变为间接引语时，人称不变。 　　He said , “I like it very much.” 他说：“我非常喜欢它”。 　　→He said that he liked it very much. 他说他非常喜欢它。***I改为he, it不变*** 　　He said, “You told me this story.”他说：“你给我讲过这个故事。” 　　→He said that I had told him that story.他说我给他讲过那个故事。***You改为I, me改为him, told改为had told*** 　　He said to me, “She"s left her book in your room”.他对我说：“她把书放在你的房间里去了。” 　　He told me that she had left her book in my room. 他对我说她把书放在我的房间里去了。***She"s→she had， her不变，your→my*** 　　2、 时态的变化 　　***1***主句的谓语动词是一般过去时 直接引语 间接引语 一般现在时 一般过去时 现在进行时 过去进行时 现在完成时 过去完成时 一般过去时 过去完成时 过去完成时 过去完成时***不变*** 一般将来时 过去将来时 一般将来进行时 过去将来进行时 一般将来完成时 过去将来完成时 　　如主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变间接引语时，从句的谓语动词在时态方面要作相应的变化。直接引语改为间接引语时,动词时态相应变化表： 　　He said, “I usually watch TV on Sunday.”他说：“我常在星期天看电视”。 　　→He said that he usually watched TV on Sunday.他说他常在星期天看电视。 　　He said, “I"m using the knife.”他说：“我正在用小刀。” 　　→He said that he was using the knife.他说他正在用小刀。 　　She said, “I have not heard from him since May.”她说：“自从五月份来我就没有收到他的来信。” 　　→She said that she had not heard from him since May. 她说自从五月份以来她就没收到他的来信。 　　He said，“I came to help you.”他说：“我来帮助你。” 　　→He said that he had e to help me.他说他来帮助我。 　　He said, “I had finished my homework before supper.”他说：“晚饭前我己做完了作业。” 　　→He said that he had finished his homework before supper.他说晚饭前他己做完了作业。 　　Zhou Lan said, “I"ll do it after class.”周兰说：“下课后我就去做。” 　　→Zhou Lan said that she would do it after class.周兰说下课后她就去做。 　　He said,“I shall be doing my homework then.”他说：“那时我将正在做作业。” 　　→He said that he should be doing his homework then.他说那时他将正在做作业。 　　He said, “We shall have finished the work by that time.”他说：“我们将在那时以前完成工作。” 　　→He said that they should have finished the work by that time.他说他们将在那时以前完成工作。 　　注意：直接引语如果是客观真理、名人名言、与一个具体的过去时间连用说明客观事实时，变为间接引语时，时态不变。 　　The teacher said, “The earth is round. ”老师说：“地球是圆的。” 　　→The teacher said that the earth is round.老师说地球是圆的。 　　He said, “I was born in Shangdong in 1965.” 他说: “我1965年生于山东。” 　　→He said that he was born in Shangdong in 1965. 他说他1965年生于山东。 　　He said, “Columbus discovered America in 1492.”他说：“哥伦布在1492年发现了美洲。” 　　→He said Columbus discovered America in 1492.他说哥伦布在1492年发现了美洲。 　　***2***主句的谓语动词是现在时或将来时 　　如果主句的谓语动词是现在时或将来时，直接引语变为间接引语时，时态一律不变 　　He says, “I finished the work.”他说：“我做完工作了。” 　　He says that he finished the work. 他说他做完工作了。 　　He will say, “I have watered the flowers.” 他会说：“我己经浇花了。” 　　He will say he has watered the flowers. 他会说他己经浇花了。 　　高中英语not only...but also...的用法 　　not only...but also... 表示“不仅……而且”“既……又”，用于连线两个性质相同的词或短语。如： 　　Not only men but also women were chosen. 不仅仅是男的，女的也有被选中的。 　　We were not only hungry, but also tired. 我们不但饿了，而且也累了。 　　She likes not only music but also sport. 她不但喜欢音乐而且喜欢运动。 　　She not only plays well, but also writes music. 她不仅很会演奏，而且还会作曲。 　　We go there not only in winter, but also in summer. 我们不仅冬天去那儿，而且夏天也去。 　　另外，在使用not only…but also…时还应注意以下几点： 　　1. 有时可将but also分开用，即将but视为普通的并列连词，用于连线两个句子，然后将also用于句中***用谓语动词用在一起***。如： 　　He"s not only very fast, but he"s also got marvellous technique. 他不仅很快，而且技术高超。 　　2. 该结构中的also有时可以省略，或将also换成too, as well***置于句末***。如： 　　He not only washed the car, but polished it too [as well]. 他不仅冲洗汽车，而且还擦拭了它。 　　His name is known not only in Japan, but in China. 他不仅在日本出名，而且在中国也出名。 　　3. 有时因为语境的需要，not only…but also…也可能用于连线两个性质不同的词或短语，但这多半因为承前省略的原因。如： 　　He not only goes to work on weekdays, but also on weekends. 他不仅工作日去上班，在周末也去上班。 　　句中的not only后接的是谓语goes to，而but also后接的却是状语 on weekends，可视为but also后承前省略了谓语动词 goes to work。 　　4. 当not only…but also连线两个主语时，谓语动词的数原则上与其相近的主语保持一致。如： 　　Not only the students but also their teacher is enjoying the film. 不仅学生们在欣赏这部影片，他们的老师也在欣赏这部影片。 　　5. 为了强调，可将not only置于句首，此时其后的句子通常要用部分倒装的形式。如： 　　Not only has she been late three times, she has also done no work. 她不仅仅迟到了3次，她还没干一点活。 　　Not only do they need clothing, but they are also short of water. 他们不但需要衣服，而且还缺水。 　　有时也可见到不倒装的情形，此时主要见于but also后接省略结构的情况***省略只剩下主语***。如： 　　Not only my mother was unhappy, but Marian, too. 不仅我母亲不快乐，玛丽安也不快乐。

雅各的梯子（Jacob"s ladder)典出《旧约.创世纪》第28章10－19节。 雅各出了别是巴，向哈兰走去。到了一个地方，因为太阳落了，就在那里住宿，便拾起那地方的一块石头枕在头下，在那里躺卧了。他梦见一个梯子立在地上，梯子的头顶着天，有神的使者在梯子上，上去下来。耶和华站在梯子以上，说：“我是耶和华，你祖亚伯拉罕的神，也是以撒的神，我要将你现在所躺卧之地赐给你和你的后裔。你的后裔必像地上的尘沙那样多，必向东西南北开展，地上万族必因你和你的后裔得福。我也与你同在，你无论往哪里去，我必保佑你，领你归回这地，总不离弃你，直到我成全了向你所应许的。”雅各睡醒了，说：“耶和华真在这里！我竟不知道。”就惧怕说：“这地方何等可畏！这不是别的，乃是神的殿，也是天的门。”此典又称“天梯”。喻指通向神圣和幸福的途径。

1、用外接电源将其插入应急钥匙扣下方备用电源口中，然后输入正确密码开启，如果备用电源无电，请更换备用电源电池，然后开启。2、将超控钥匙和常用钥匙同时使用即可打开，需要注意的是，超控钥匙对应的锁孔一般是隐藏起来的，只需轻微拨下箱门上的铭牌即可找到钥匙孔。注：早期的保险柜大部分都是机械保险柜。电子保险柜是将电子密码、IC卡等智能控制方式的电子锁应用到保险柜中，其特点是使用方便，特别是在宾馆中使用时，需经常更换密码，因此使用电子密码保险柜，就比较方便。安全级别据介绍，防盗保险柜在标准中定义为在规定时间内抵抗规定条件下非正常进入装有机械、电子锁具（包括密码锁、IC卡锁等）的柜体。防盗保险柜的安全等级从它的产品型号上可以看得出来，例如：FDG-A1/D-53，其中的A1就是代表它的安全级别。①防盗保险柜柜体外表面漆膜（或喷塑膜）的色泽应均匀一致，不能有明显的裂纹、气袍、斑点等缺陷。②柜体高度≤600毫米的防盗保险柜，柜门与门框的上、右、左间隙≤1.5毫米，下间隙≤2毫米，缝隙过大会降低防盗性能。③A类、B类防盗保险柜质量小于340公斤时应安装防撬固定孔、配备防撬固定件及指导固定的说明书，要加以注意并及时按说明书的要求固定。④防盗保险柜一般门板厚度达8-10毫米。

仙王死了，灵剑山也因此毁了，逍遥仙尊带领其他人退回仙界，开辟空间，寻找新世界，最后被风吟等人在新世界寻找到尸体。王舞凭借三千金丹成为无相仙尊，斩子夜和周沐沐成为道侣，两个人推演出了屏障，然后随着九州大陆气数将尽，其他人去了新世界，很多人开始冬眠，最后王陆苏醒，王舞和其他妹子们在新世界生活。

问：金蝶kis+14.0标准版如何引进凭证操作？答：金蝶kis标准版导入凭证步骤：1、登录金蝶Kis标准版。2、单击“文件”菜单——“引入”菜单项——“标准格式凭证”子菜单项后，打开“引入凭证”对话框。3、单击“确定”按钮，导入DBF标准凭证格式中的凭证，导入完成。4、单击“确定”按钮。凭证导入后，可通过“凭证查询”功能，查询并核对已导入的凭证。

直接引语变间接引语转述祈使句时，通常采用”动词＋宾语＋＿时间状语＿＿”结构．常见的引述动词有＿say＿,__ask__,tell,order,advise,beg,remind等.转述祈使句时,如果祈使句为否定式,则在不定式__前___加not. 引述表示"建议、提议"的祈使句时,可以采用"suggest+___doing___"或"suggest+__do__",也可以采用"offer+_to do____"等结构.引述感叹句时,常以__what__或__how__ 为被引述分句的引导词.将下列句子变成间接引语.1."Let us make lunch for you," they said.→They __offered ___ __to___ make lunch for me.2."Leave the room quietly,"he said.→He _asked____ me _to____ _leave___ the room quietly.3."What a lovely day it is !"he said.→He said _what____ a lovely day _that ___ __was___.4.He said,"Let"s go to the cinema."→He suggested __going__ to the cinema.→He suggested that __we___ _should____ __go___ to the cinema.5."Don"t leave the classroom,"the teacher said to me.→The teacher told me _not __ __tp__ leave the classroom. 前面语法部分不太确定，欢迎指正。后面改写句子可以保证正确

秋夕 杜牧 银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。 天街夜色凉如水, 卧看牵牛织女星。 【注】天街:即天上的街市,可理解为星云星座。 【简析】诗中描绘了一幅宫女秋夜图,充满了寂寞凄清气氛。 七夕由来 农历七月七日是民间的“乞巧”节，妇女们这晚在庭院中摆下酒脯瓜果，虔诚地向 夜空膜拜，以盼望织女星赐予技巧。由于诗人的吟咏，画家的描绘，文人的铺排，一个 凄美的爱情故事，于是流传人间，缠绵绯恻，委婉动人，这便是牛郎与织女的故事。 诗经的小雅中有一首诗： “或以其酒，不认其浆；鞙鞙佩璲，不认其长。 维天有汉，鉴亦有光；跤彼织女，终日七襄。 虽则七襄，不成服章；睨彼牵牛，不认服箱。 东有启明，西有长庚，有捄天毕，载施之行。” 大意是说天上的织女星，坐在织布机旁，无心织绢，却一心一意地想着银河对岸的 牵牛星，而为之眷念不已。 可见在西周时代，就有了牛郎与织女爱情故事的想像与传说。史记天宫书和 汉书天文志中，也都有牵牛、织女双星的记载。晋代宗怀的荆楚岁时记里，说 织女是天帝的外孙女，七月七日夜晚与牵牛在银河相会，已经为这个恋爱的故事勾勒出 一个鲜明的轮廓。到了南北朝时，任眆在述异记中记载：“大河之东，有美女丽人， 乃天帝之子，机杼女工，年年劳役，织成云雾绢缣之衣，辛苦殊无欢悦，容貌不暇整理， 天帝怜其独处，嫁与河西牵牛为妻，自此即废织紝之功，贪欢不归。帝怒，责归河东， 一年一度相会。”这项记载准确他讲是从“古诗十九首”中获得灵感，其中的一首描写 七夕双星： “迢迢牵牛星，皎皎河汉女；纤纤携素手，扎扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复儿许？盈盈一水间，脉脉不得语。” 这首诗比起诗经中的那首，更描绘得凄凄切切，道出了一对有情人，两地相思， 愁昔满怀的悲凉况味。 此外，晋代于宝的搜神记中把天上的牛郎与织女双星，说成是汉代孝子董永夫 妇的故事。甫北朝时吴均的续齐谐记里记载：“桂阳成武丁，有仙道，谓其弟曰： ‘七月七日织女当渡河。"弟曰：‘何事渡河？"答曰：‘暂诣牛郎。"至今云：‘织 女嫁牛郎也"。唐代白居易的长恨歌中有：“七月七日长生殿，夜半无人私语时； 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”记述唐玄宗与杨玉环，以牛郎织女为例，共誓白 头之约。 宋代秦少游专门写过一首鹊桥仙： 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路？ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 总之，以牛郎织女的爱情故事为素材的诗词、戏曲，不胜枚举。 综上所述，可以推断牛郎与织女的凄美爱情故事，大约是发生在西周时代，当时的 奴隶社会，等级十分严苛，这个故事就是一般人追求幸福的心声与饱受压抑的写照，托 言天上双星，也就是人间的实情。 据说西周时齐地，也就是今山东一带，有一贫苦人家，父母早丧，幼弟依兄嫂度日， 每日出外牧牛，人们都把他叫作“牛郎”。 牛郎渐渐长大了，他的嫂子一直不喜欢他，于是他牵着一条老黄牛流浪到一片荒山 下结茅而居。一面垦荒，一面哭泣，泪珠点点滴滴落地上，不久后就生出一朵朵艳丽的 牵牛花来。继而，有粉蝶双双在上面飞舞，小鸟在枝头碉啾和呜，叫个不停，田地里也 长出了茂盛的庄稼。 老黄牛的来历不凡，它是天上的金牛星，因触犯天条而被谪降人间受苦受难，有感 于小主人牛郎对它的饲养和爱护，除了感恩图报辛勤耕作外，还挖空心思想要为牛郎撮 合一段美满的良缘。 终于，金牛星得知天上的七仙女，时常结伴到人间来溜达，甚至在东边山谷中的明 镜湖里沐浴。于是便在夜间托梦给牛郎，要他第二天清晨天未明时到湖畔，趁仙女们戏 水时，取走一件仙女挂在树上的衣衫，头也不回地跑回家来，便会获得一位美丽的仙女 做妻子。 牛郎将信将疑地翻山越岭，在晓雾弥漫中，果然瞥见七个绝色美女在湖中嬉戏，粉 装玉饰，云鬓花颜，不觉为之心神荡漾；旋即抱起矮树上一件粉红衣衫，飞奔而回。 这个被抢走衣衫而无法返回天庭的仙女就是织女，当天夜里，她趁着夜幕的掩护， 赤身露体地轻敲牛郎的柴扉。在微明的灯影里，一个是诚实憨厚，壮硕俊朗的少年农夫， 一个是美艳如花，柔情似水的天上仙女，四目相接，一见钟情，于是在静褴的春夜里， 两情相悦，同赴巫山云雨。 幸福的生活过得总比痛苦的生活要快一些，时光荏苒，眨眼三年，织女已为牛郎生 了一男一女两个孩子，老黄牛已死，留下的一对牛角挂在墙上，牛郎舍不得老黄牛，天 天对着牛角发楞。织女私自偷下凡间的事终于被天帝知道，天兵天将把她拘回宫里，牛 郎此时真是而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休！一对轩女也天天哭着要妈妈，牛 郎肝肠寸断，想着曾给过他无限帮助和关怀的老黄牛，抱着牛角痛哭。谁料一不小心， 牛角掉到地上，奇迹发生了，两只牛角竟然变成两只箩筐，牛郎把两个孩子放入箩筐中， 准备一肩挑起，寻找娇妻，一阵清风吹过，两只箩筐像两只强有力的翅膀，蓦然平地飞 升，腾云驾雾，风驰电掣般地飘飞在霄汉之中，眼看娇妻就在前面，牛郎奋力追求，眼 看赶上了，却被王母娘娘察觉，拔下头上的金钗，在牛郎与织女之间一划，立刻出现了 波涛汹涌，白浪滔天地银色河川，从此一个河东，一个在河西，遥遥相对，却无法相见。 鹊鸟非常同情牛郎与织女的情真意挚，每年夏秋之间，趁银河风平浪静的时候，群 集河上，口尾相衔，搭起一座鹊桥，让牛郎织女相聚。“鹊桥崔鬼河宛转，织女牵牛夜 相见。”据说七夕过后，鹊鸟的羽毛都会七零八落地脱掉不少，就是因为辛苦搭桥的缘 故。 牛郎织女的故事大致如此，后世的天河配、天仙配、鹊桥会等平话或 戏曲都大同小异；不但把人仙化，也把神仙凡人化，仙女可以下凡，凡人也可以升天， 一段天人揉合的爱情故事，充满了馥郁甜蜜的人情味，也洋溢着农牧社会的生活面貌与 伦理道德色彩。 杜牧的秋夕诗：“天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”杜甫银河诗： “牛女年年渡，何曾风波生？” 这些都为世人传诵，还有： “七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡鹊桥； 家家乞巧望秋月，穿尽红丝儿百条。” 这诗传说是一个六岁的儿童，唐代的林杰写的，可见一般人对七夕的故事已经耳熟 能详，连六岁轩也能执笔成诗，朗朗上口。 牛郎织女的爱情故事，最为少年男女所向慕。南北朝所谓“七夕节”，禁中优伶扮 演鹊桥仙戏曲，进时新果品，市井儿童手执荷叶，欢呼雀跃。唐时在七夕夜登高楼 危树，安排筵会，以赏节序。宋时以七夕为“女儿节”，妇女在庭院中以巾帕蒙面，仰 首空际，默默祷告，根据所看到的迷蒙景象，以预卜自己的终身大事。元、明、清各代， 称七夕为“七巧节”，当夜的花样更多。 最常见的是在庭中摆设香案，盛陈瓜果，望空焚香膜拜，然后一口气在朦胧中以丝 线连穿七个针孔，能有如此眼力，想必也有一双巧手，还有捉取小蜘蛛以小盒盛着，翌 晨观看如果网丝圆正，叫“得巧”，另有“丢针”，盛清水一碗，在星光下把绣花针轻 轻地丢在水中，能浮在水面的叫“大吉”，事实上这就是物理学上的表面张力，只要小 心翼翼，大概不难办到。 还有两首描写七夕的诗，字丽句清，可堪一读。一首是： “乞巧楼前雨乍晴，弯弯新月伴双星； 邻家少女都相学，斗取金盆卜他生。” 一首是： 闺女求天女，更阑意未阑； 玉庭开粉席，罗袖捧金盘。 向月穿针易，临风整线难； 不知谁得巧，明旦试寻看。” 这两首诗对七夕夜晚妇女们的活动和心态形容得入木三分。 时至今日，少男少女们的情感已了无阻隔，不只是抽象的银河无法隔绝，就连实质 的尊长约束，社会道德法律，也已发生不了多大效果，然而重温牛郎与织女的故事，则 可对少年男女的情爱，产生了一种虚幻而浪漫的憧憬，从而唤起更加珍惜的意念，则认 七夕为“情人节”，就有了积极的意义。

1.绩效水平级绩效考核水平2.绩效考核指企业在既定的战略目标下，运用特定的标准和指标，对员工的工作行为及取得的工作业绩进行评估，并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。绩效考核（performance evaluation），是企业绩效管理中的一个环节，常见绩效考核方法包括BSC、KPI及360度考核等。绩效考核是一项系统工程。绩效考核是绩效管理过程中的一种手段。3.参考资料：http://baike.baidu.com/link?url=F-JGIFmMsJE1DmWEGMzswPL5mB9nbA7LmJYhje801x5R1G3pvLdqab-PI7TIM8inWQDm_a5oVlyyvFQL8-aQNq

用自己的话转述别人的话,叫间接引语..间接引语 用自己的话转述别人的意思，或引用自己说过的话， 都叫做间接引语。间接引语多数用宾语从句来表达。 He said that his hands were quite full at that moment. 他说那时他忙得不可开交。 3.直接引语和间接引语的转换 1) 转述陈述句或感叹句去标点符号和引号，用say that接宾语从句，said后，从句中要作人称、时态等相应的变化。 She said, “I am going to the market.” She said (that) she was going to the market. “What an interesting novel!”she said. She said that it was such an interesting novel. 2) 转述一般或反意疑问句去标点符号和引号。用if/whether接宾语从句，改用陈述句语序。从句中要作人称、时态等相应的变化。 He asked,“You are a native, aren"t you?” He asked (me) it/whether I was a native. 3) 转述选择疑问句，去标点符号和引号，接whether...or引导的宾语从句，改用陈述句语序，从句中要作人称、时态等相应的变化。 He said,“Is this car Mr. Green"s or Mr. Brown"s?” He asked (me) whether that car was Mr. Green"s or Mr. Brown"s. 4) 转述特殊疑问句，去标点符号和引号，由原疑问词引导宾语从句，改用陈述句语序，从句中要作人称、时态等相应的变化。 She said,“Where are you going?” She asked (me) where I was going.

标准版是财务软件，且财务一年一个帐套；专业版是财务进销存一体化软件，连续帐套。数据库也不一样。标准版是ACCESS，专业版是SQL2000。

间接引语与直接引语的人称变化规律：间接引语第一人称与直接引语主语一致第二人称与直接引语的宾语一致第三人称不变

如果你是一名企业绩效考核的新手，无论你之前看过多少关于绩效考核的书籍，或者听过多少关于绩效考核的课程，我相信，此时此刻，你印象中关于绩效考核的概念，其实是模糊的，关于什么是绩效，什么是绩效考核，脑海里并没有一个清晰的标准答案。为什么会出现这种情况呢?因为绩效考核是一个操作过程，是以目标为导向的一个具体行为结果，并不是大会开始的开场白，也不是领导的发言稿，而是根据工作职责，确定行动目标，运用讨论的标准，对员工过去的行为、方法，进行合理的评估，得出一个公正结果的过程。跟大家分享一个关于绩效考核问题的小故事：据说美国华盛顿广场有名的杰弗逊纪念大厦，因年深日久，墙面出现裂纹。为能保护好这幢大厦，专家们进行了专门研讨。最初大家认为损害建筑物表面的元凶是酸雨的侵蚀。专家们进一步研究，却发现对墙体侵蚀最直接的原因，是每天冲洗墙壁所用的清洁剂。那为什么每天要冲洗墙壁呢?是因为墙壁上每天都有大量的鸟粪。为什么会有那么多鸟粪呢?因为大厦周围聚集了很多燕子。为什么会有那么多燕子呢?因为墙上有很多燕子爱吃的蜘蛛。为什么会有那么多蜘蛛呢?因为大厦四周有蜘蛛喜欢吃的飞虫。为什么有这么多飞虫?因为飞虫在这里繁殖特别快。而飞虫在这里繁殖特别快的原因，是这里的尘埃最适宜飞虫繁殖。为什么这里最适宜飞虫繁殖?因为开着的窗阳光充足，大量飞虫聚集在此，超常繁殖………由此发现解决的办法很简单.只要关上整幢大厦的窗帘。此前专家们设计的一套套复杂而又详尽的维护方案也就成了一纸空文。我们处理绩效问题，若能这样透过重重迷雾，系统思考，追本溯源，纵观整体，抓住事物的根源，往往能够起到四两拨干斤的功效。就如杰弗逊纪念大厦出现的裂纹，只要关上窗帘就能节约几百万美元的维修费用，这是那些专家始料未及的。那么我们在遇到重重问题迷雾的时候，真的能关上窗帘吗?这就是绩效要解决的问题。绩效源自管理，是绩与效的组合，其基本含义是“成绩”与“效果”。绩就是业绩，是一种结果，体现企业的利润目标；效就是效果，是一种行为，体现企业的管理成熟度。在人力资源管理方面，绩效是指主体行为或者结果中的投入产出比，可以定义为“个人、团队或组织从事一种活动所获取的成绩和效果”。绩效就是结果，就是收获，是投入了要素之后的产出，付出了成本之后的收益。凡是有活动，就会有结果，即绩效。绩效有大有小，有好有坏，按照活动参与主体是个人、团队还是组织分类，可以分为个人绩效、团队绩效和组织绩效。对一个组织内的关联活动而言，个人绩效、团队绩效和组织绩效既有区别又有联系。一方面，三种绩效的层次不同、大小有别；另一方面，三者又联系密切，团队绩效取决于个人绩效，组织绩效又取决于团队绩效。绩效是组织中个体在特定时间内的可描述的工作行为和可测量的工作结果，以及组织结合个体在过去工作中的素质和能力，指导其改进完善，从而预计该个体在未来特定时间内所能取得的工作成效的总和。绩效是一个组织或个人在一定时期内的投入产出情况，投入指的是人力、物力、时间等物质资源；产出指的是工作任务在数量、质量及效率方面的完成情况，要想得出一个具体的数据，由此衍生出了绩效考核的概念。绩效考核（performance assessment)是一项系统工程。绩效考核的定义是：企业在既定的战略目标下，运用特定的标准和指标，对员工过去的工作行为及取得的工作业绩进行评估，评估时根据员工职级的差别，采用不同的考核方法或手段，并运用评估的结果对员工未来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程。明确这个概念，可以明确绩效考核的目的及重点。企业在制订发展规划、战略目标时，为了更好地实现这个目标，需要把目标分阶段分解到各部门，最后落到每一位员工身上，也就是说，每个人都有任务。绩效考核就是对企业人员完成目标情况的一个跟踪、记录、考评的过程，绩效考核是有时效的，对被考核主体过去行为及结果进行评价并对其未来产生影响。从绩效考核发展历史来看，它最早起源于英国，是西方公务员制度的_项重要内容，也是提高政府工作效率的中心环节。1854-1870年，英国文官制度改革，注重表现、看才能的考核制度开始建立，并开始实行按年度逐人逐项进行考核的方法，根据考核结果的优劣，实施奖惩与职位升降。绩效考核的实行，充分调动了英国文官的积极性，提高了政府行政管理的科学性，改善了政府的廉洁与效能。英国文官考核制度的成功实行，为其他国家提供了经验和榜样。美国于1887年也正式建立了考核制度，强调文官的任用、加薪和晋级，均以工作考核为依据，论功行赏，称为功绩制。此后，其他国家纷纷借鉴与效仿，形成各种各样的文官绩效考核制度。这些制度有一个共同的特征，即把工作实绩作为考核的最重要内容，同时对德、能、勤、绩进行全面考查，并根据工作实绩的优劣决定公务员的奖惩和晋升与否。西方国家文官制度的实践证明，考核是公务员制度的一项重要内容，是提高政府工作效率的中心环节，各级政府机关通过对国家公务员的考核，有利于依法对公务员进行管理，优胜劣汰，有利于人民群众对公务员进行必要的监督。西方文官制度的成功实施，使得有些企业开始借鉴这种做法，在企业内部实行绩效考核，通过考核对员工的表现和实绩进行实事求是的评价，同时也要了解组织成员的能力和工作适应性等方面的情况，并作为奖惩、培训、辞退、聘任与晋升等实施的基础与依据。我国的绩效考核起步于改革开放时期，20世纪90年代随着人事管理让位于人力资源管理后，被我国广东沿海地区的大型企业所应用。人力资源管理中的绩效考核模块，正是在那个时候开始被人力资源管理者所认识，一些大中型企业开始推行绩效考核，并在人力资源部设立绩效专员职位，负责企业绩效考核工作的实施，有些集团化企业也开始在集团总部设立绩效主管或绩效经理职位，也有企业设立绩效总监，这为推行绩效考核的专业人才提供了职业生涯发展通道，使绩效在人力资源模块中显得尤其重要。

马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。马太效应，是社会学家和经济学家们常用的术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。

新建账套时，在初始化设置里，可以会计科目编码级次进行设置：1、打开电脑上金蝶KiS标准版软件，删除账套名称中的文字并选择”新建账套“，如下图所示2、在"文件名“中输入账套名称，如某某公司，选择好保存位置，单击”保存“，再然后单击下一步3、输入账套名称，一般输入公司名称，单击下一步4、“请选择贵公司所属行业”，这个根据公司的业务选择，单击下一步5、本位币选择默认的人民币，单击下一步6、各个级别的代码长度都可以修改，根据实际业务决定，这里选择默认即可。扩展资料：功能：总账、报表、现金管理、网上银行、固定资产管理、应收款管理、应付款管理、实际成本、财务分析、人事/薪资管理。金蝶K/3成长版总账系统面向各类企事业单位的财务人员设计，是财务管理信息系统的核心。系统以凭证处理为主线，提供凭证处理、预提摊销处理、自动转账、调汇、结转损益等会计核算功能，以及科目预算、科目计息、往来核算、现金流量表等财务管理功能，并通过独特的核算项目功能，实现企业各项业务的精细化核算。在此基础上，系统还提供了丰富的账簿和财务报表，帮助企业管理者及时掌握企业财务和业务运营情况。该系统完全符合2006年新会计准则对企业会计核算的各项要求，既可以独立运行，又可以与报表、工资管理、现金管理、固定资产管理、应收款管理、应付款管理等模块共同使用，提供更完整、全面的财务管理解决方案。参考资料来源：百度百科-金蝶财务软件

绩效考核和绩效考评通常在使用上是相近的，可以说是同义词，都指的是对员工在工作中的表现和成绩进行评估和衡量的过程。然而，在一些组织和上下文中，它们可能会有稍微不同的含义和用法。一般来说，绩效考核更侧重于对员工完成工作目标、任务和职责的评估，通常使用定性和定量的指标来衡量员工在工作中的成绩和绩效表现，包括工作目标的完成情况、工作质量、效率等。绩效考核通常是一种正式的、定期的评估过程，一般由员工的直接上级或者评估人负责进行，其结果可能会对员工的薪酬、晋升、奖惩等产生影响。而绩效考评则更强调对员工在工作中的综合表现和能力的评估，包括工作成绩、工作态度、团队合作、沟通能力、创新能力、领导才能等多个方面。绩效考评通常更加综合和全面，可能涉及多个评估人的评价和意见，可以包括员工自评、上级评价、同事评价、客户评价等多个来源的数据，以综合评估员工的全面绩效。需要注意的是，不同组织和上下级之间可能对绩效考核和绩效考评有不同的用法和解释，具体的含义和用法应根据组织和上下文的实际情况来理解。在实际操作中，绩效考核和绩效考评往往是相辅相成的，综合使用多种评估方法和指标，以全面、公平、客观地评估员工的绩效表现。

1. 马太效应是什么意思 马太效应是什么意思 “马太效应”,“鲶鱼效应”分别是什么意思？ 1、马太效应（Matthew Effect），指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。 马太效应，是社会学家和经济学家们常用的术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。 马太效应，名字来自圣经《新约·马太福音》一则寓言： “凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。 表面看起来“马太效应”与“平衡之道”相悖，与“二八定则”类似，但是实则它只不过是“平衡之道”的一极。 2、鲶鱼效应，鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力 [1] 。鲶鱼效应是采取一种手段或措施， *** 一些企业活跃起来投入到市场中积极参与竞争，从而激活市场中的同行业企业。其实质是一种负激励，是激活员工队伍之奥秘。 需要强调的一点，在某些企业中，由于一些官僚长期无所作为或者无力承担新任务新责任，鲶鱼性人才成为企业正向提升的动力。 扩展资料：社会生活十大著名法则 1、马太效应 2、手表定理 3、不值得定律4、彼得原理 5、零和游戏原理 6、华盛顿合作规律 7、酒与污水定律 8、水桶定律 9、蘑菇管理 10、鲶鱼效应 参考资料：百度百科-马太效应 百度百科-鲶鱼效应。 什么叫马太效应？ 马太效应，指强者愈强、弱者愈弱的现象。马太效应，是经济学和社会学常用的术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。 1. 马太效应，名字来自圣经《新约·马太福音》一则寓言： “凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。表面看起来“马太效应”与“平衡之道”相悖，与“二八定则”类似，但是实则它只不过是“平衡之道”的一极。这种规律早在公元前500多年以前，中国古代哲学家老子就已经提出类似的思想：“天之道，损有余而补不足。人之道则不然，损不足以奉有余。”“马太效应”正是老子思想中的“人之道”思想，而“天之道”可用国家整体意志来比喻，国家意志表现为削弱范围内强的个体，补足其他弱势个体，两者正好是既对立又统一的，其思想先进性远超《马太福音》中的这句话，甚至其出现之早比耶稣基督诞生还要早500多年。 2. 内涵 指存在的两极分化现象。 1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert K. Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者”。 3. 积极和消极的影响 从积极的方面来说，一个人只要努力，让自己变强，就会在变强的过程中受到鼓舞，从而越来越强。 从消极的方面来说，这社会上大多数人并不具有足以变强的毅力，马太效应就会成为逃避现实拒绝努力的借口。 态度积极主动执着那么你就获得了精神或物质的财富，获得财富后你的态度更加强化了你的积极主动，如此循环，你才能把马太效应的正效果发挥到极致。 马太效应是什么意思？ 20世纪60年代，著名社会学家罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。 马太效应揭示了一个不断增长个人和企业资源的需求原理，关系到个人的成功和生活幸福，因此它是影响企业发展和个人成功的一个重要法则。 马太效应的现象？ ○ 使用《圣经》中的一句话：“凡是有的，还要给他，使他富足；但凡没有的，连他所有的，也要夺去。” ○ 贫者越贫，富者越富。 ○ 一步领先，步步领先； “马太效应”，即强者恒强，弱者恒弱；基督教《圣经》语云：“凡是有的还要加给他。”由此衍生出“马太效应”的说法。“马太效应”在社会中广泛存在，尤其是在经济领域。国际上关于地区之间发展趋势主要存在着二种不同的观点，一种是新古典增长理论的“趋同假说”，该假说认为，由于资本的报酬递减规律，当发达地区出现资本报酬递减时，资本就会流向还未出现报酬递减的欠发达地区，其结果是发达地区的增长速度减慢，而欠发达地区的增速加快，最终导致两类地区发达程度的趋同；另一种观点是，当同时考虑到制度、人力资源等因素时，往往会出现另外一种结果，即发达地区与欠发达地区之间呈现“发展趋异”的“马太效应”。又如，人才危机将是一个世界现象，人才占有上的“马太效应”将更加显现：占有人才越多的地方，对人才越有吸引力；反过来，被认可的人才越稀缺。此外，在科学研究中也存在“马太效应”，研究成果越多的人往往越又名，越有名的人成果越多，最后就产生了学术权威。 【心理学中的“马太效应”和破窗效应”分别是什么意思？】 马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域.其名字来自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来.”“马太效应”与“平衡之道”相悖，与“二八定则”有相类之处，是十分重要的自然法则.“破窗效应”理论是指：如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户.破窗效应是关于环境对人们心理造成暗示性或诱导性影响的一种认识.破窗效应最早出现在克洛德？弗雷德里克？巴斯夏的一篇文章《看得见的与看不见的》中的第一节，因而他被称为“破窗之父” .。 “马太效应”是什么意思？ 马太效应 （Matthew Effect） 是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象。美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert K. Merton）归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。它的名字来自于圣经《新约·马太福音》中的一则寓言。 【来源】 《新约·马太福音》中有这样一个故事。一个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐他们：“你们去做生意，等我回来时，再来见我。”国王回来时，第一个仆人说：“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。”于是国王奖励了他10座城邑。第二个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。”于是国王便奖励了他5座城邑。第三个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我一直包在手巾里存着，我怕丢失，一直没有拿出来。”于是，国王命令将第三个仆人的那锭银子赏给第一个仆人，并且说：“凡是少的，就连他所有的，也要夺过来。凡是多的，还要给他，叫他多多益善。”（"For unto every one that hath shall be given, and he shall have abundance: but from him that hath not shall be taken away even that which he hath." - Matthew XXV:29, KJV）。 【扩展】 1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert K. Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望即使他们的成就是相似的，同样地，在同一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者，结果，研究成果越多的人往往越又名，越有名的人成果越多，最后就产生了学术权威。。” 此术语后为经济学界所借用，反映贫者愈贫，富者愈富，赢家通吃的经济学现象。马太效应（Matthew Effect），即社会中尤其是经济领域内广泛存在的一个现象：强者恒强，弱者恒弱，或者说，赢家通吃。1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert K. Merton）首次用“马太效应”来描述这种社会心理现象。 社会心理学家认为，“马太效应” 是个既有消极作用又有积极作用的社会心理现象。其消极作用是：名人与未出名者干出同样的成绩，前者往往上级表扬，记者采访，求教者和访问者接踵而至，各种桂冠也一顶接一顶地飘来，结果往往使其中一些人因没有清醒的自我认识和没有理智态度而居功自傲，在人生的道路上跌跟头；而后者则无人问津，甚至还会遭受非难和妒忌。其积极作用是：其一，可以防止社会过早地承认那些还不成熟的成果或过早地接受貌似正确的成果；其二，“马太效应”所产生的“荣誉追加”和“荣誉终身”等现象，对无名者有巨大的吸引力，促使无名者去奋斗，而这种奋斗又必须有明显超越名人过去的成果才能获得向往的荣誉。 “马太效应”在社会中广泛存在。以经济领域为例，国际上关于地区之间发展趋势主要存在着两种不同的观点： 一种是新古典增长理论的“趋同假说”。该假说认为，由于资本的报酬递减规律，当发达地区出现资本报酬递减时，资本就会流向还未出现报酬递减的欠发达地区，其结果是发达地区的增长速度减慢，而欠发达地区的增速加快，最终导致两类地区发达程度的趋同。 另一种观点是，当同时考虑到制度、人力资源等因素时，往往会出现另外一种结果，即发达地区与欠发达地区之间的发展，常常会呈现“发展趋异”的“马太效应”。落后地区的人才会流向发达地区，落后地区的资源会廉价流向发达地区，落后地区的制度又通常不如发达地区合理，于是循环往复，地区差异会越来越大。 而社会贫富差距，也会产生“马太效应”。在股市楼市狂潮中，最赚的总是庄家，最赔的总是散户。于是，不加以调节，普通大众的金钱，就会通过这种形态聚集到少数人群手中，进一步加剧贫富分化。另外，由于富者通常会享受到更好的教育和发展机会，而穷者则会由于经济原因，比富者更乏发展机遇，这也会导致富者越富，穷者越穷的“马太效应”。 对 *** 而言，如何在经济发展中避免贫富差距越拉越大的马太效应，是一个很重要的政治课题。 马太效应是什么意思？ 马太效应（英语：Matthew effect），指科学界的名声累加的一种反馈现象，现在也指存在的两极分化现象。 最早由美国学者罗伯特·莫顿于1968年提出。其名称来自于《新约圣经·马太福音》中的一则寓言。 起源 1968年，美国科学史学者罗伯特·莫顿提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望，即使他们的成就是相似的，同样地，在同一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者，例如，一个奖项几乎总是授予最资深的研究者，即使所有工作都是一个研究生完成的。” 值得一提的是，这个现象名符其实地发生了在1974年的诺贝尔物理学奖中。 1967年安东尼·休伊什教授的研究生乔斯林·贝尔·伯奈尔发现了脉冲星，关于发现脉冲星的文件共有5个作者，安东尼·休伊什位列第一，约瑟琳·贝尔·伯奈尔列在第二。 结果，休伊什博士与马丁·赖尔博士一同被授予诺贝尔物理学奖，但并没有把贝尔作为共同研究者列入诺贝尔奖获奖名单。 这引起了争议，遭到了休伊什的同胞——天文学家霍伊尔的谴责。 莫顿考察了决定这样一个效应的社会心理条件和机制，并发现了多重发现的重复功能与杰出科学家的聚焦功能之间的相互联系。 杰出科学家会透过他们所发现的研究论述的重要价值，以及他们的自信心，而得到聚焦功能的强化。 这种自信心一部分是固有的，一部分是在有创造性的科学环境中体验和交往的结果，还有一部分是后来社会确认了他们的社会地位的结果；这种自信鼓励科学家们去探寻有风险但重要的问题，鼓励他们强调自己的研究结果。 宏观社会意义上的马太效应原理，明显地表现在那些现在导致科学资源和天才集中化的社会选择过程之中。 扩展资料 应用 1、经济学 马太效应为强者愈强弱者越弱之现象，即是贫者愈贫富者愈富。 现实中就是指，只要获得了每一点的成功，就会产生累积优势，使之拥有更大的机会获得更卓越的成就。也是造就了贫富差距的原因之一。 2、社会心理学 在教育方面的长期马太效应被运用在心理学家基思·斯塔诺威克的研究中，他曾广泛做了对阅读能力和语言残疾的研究。斯塔诺威克用“马太效应”一词，来形容早期成功获取阅读能力，通常会导致作为学习者成人后的成功这一现象，而如若没有能在头三年或四年中获得阅读能力，将可能造成长期的、学习不同新技能的困难。 3、图书资讯学 马太效应有助于提高那些声名显赫的科学家的科学成果知名度。资讯产生和分布中的“马太效应”在社会资讯流的产生、传递和利用过程中，发现资讯及相关因素常常表现出明显的核心趋势和集中取向，如少数出版社会成为某类图书的权威（核心）出版机构。 为数不多的科学期刊因刊载了某学科领域的大量论文而成为该领域的核心期刊，少数作者（即资讯生产者）因写得最多、被引用率最高而成为某一领域的核心作者；少数网站集中了大量用户，传递功能强的辞汇被经常选用；SCI中80%的引文集中在15%~20%的期刊中等等现象。 参考资料来源：百度百科-马太效应。 何谓"马太效应"？怎么解释？ 马太效应 《新约·马太福音》中有这样一个故事，一个国王远行前，交给三个仆人每人一锭银子，吩咐他们：“你们去做生意，等我回来时，再来见我。” 国王回来时，第一个仆人说：“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。”于是国王奖励了他10座城邑。 第二个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。”于是国王便奖励了他5座城邑。 第三个仆人报告说：“主人，你给我的一锭银子，我一直包在手巾里存着，我怕丢失，一直没有拿出来。”于是，国王命令将第三个仆人的那锭银子赏给第一个仆人，并且说：“凡是少的，就连他所有的，也要夺过来。 凡是多的，还要给他，叫他多多益善。”（"For unto every one that hath shall be given, and he shall have abundance: but from him that hath not shall be taken away even that which he hath." - Matthew XXV:29, KJV）。 这就是马太效应（Matthew effect），它反映了当今社会中存在的一个普遍现象，即赢家通吃。“马太效应”在社会中广泛存在，以〖经济领域〗为例，国际上关于地区之间发展趋势主要存在着两种不同的观点：一种是新古典增长理论的“趋同假说”。 该假说认为，由于资本的报酬递减规律，当发达地区出现资本报酬递减时，资本就会流向还未出现报酬递减的欠发达地区，其结果是发达地区的增长速度减慢，而欠发达地区的增速加快，最终导致两类地区发达程度的趋同。另一种观点是，当同时考虑到制度、人力资源等因素时，往往会出现另外一种结果，即发达地区与欠发达地区之间呈现“发展趋异”的“马太效应”。 又如，人才危机将是一个世界现象，人才占有上的“马太效应”将更加显现：占有人才越多的地方，对人才越有吸引力；反过来，被认可的人才越稀缺。此外，在〖科学、学术〗研究中也存在“马太效应”，研究成果越多的人往往越有名，越有名的人成果越多，最后就产生了学术权威。 类似的“马太效应”不仅存在于经济领域，而且普遍存在于当今世界的各个领域。就文学话语而言，上世纪90年代以来充斥视听的几乎都是西方尤其是美国文化批评的术语。 这些术语本身所蕴涵的矛盾与偏见姑且不论，单就它们的出现频率和显在影响而言，也早已令人瞠目再四了。从某种意义上说，80年代的“反传统”和90年代的“解构”风已然使相当一部分人相信这世界再无客观标准可言矣。 就文学经典而论，它可以说是构成民族文化的重要内核与民族认同的重要质介。因此，对它们的“解构”有可能改变一个民族的认知方式和价值取向。 最近，北京大学教授刘意青先生在一篇叫做《经典》（《外国文学》2004年第2期）的文章中指出，“拿我国来说，近年来虽然没有十分明确的拓宽经典或改变传统经典的运动出现，但是也出现了许多与此相关的争论，比如对王朔的作品是否能登大雅之堂的不同看法，对经典作家鲁迅再评价的尝试，甚至还产生了重写《沙家浜》和重塑潘金莲的作品。这些动态应该说是文化相对主义和多元文化潮流在我国的反映”。 从这个意义上说，“多元文化”也是一把双刃剑。 当然，经典及有关经典的概念并非一成不变，它们以及对它们的认知是在民族文化的纵向发展和与世界文化的横向交流、互动中不断演变和丰富的。 因此，经典和非经典同文学中的“严肃”和“通俗”一样，是一对令人头疼的冤家概念。它们的关系酷似爱情中的情和性，绝对剪不断、理还乱。 在漫长的文学史上，塞万提斯、莎士比亚和曹雪芹都曾被“误认为”是“通俗作家”。但时移世易，他们不仅“脱胎换骨”、早早地摘掉了“通俗”的帽子；而且高人远致，成了无与伦比的经典作家。 有鉴于诸如此类的复杂与变化，研究界在不断的歧出和匡正中不惮其烦，推演出种种理论。 其中之一是哲人马尔库塞（《单向度人》）的说法，他认为真正的艺术是拒绝的艺术、 *** 的艺术，即对现存事物的拒绝和 *** 。 换言之，艺术即超越：艺术之所以成为艺术，或艺术之所以有存在的价值，是因为它提供了另一个世界，即可能的世界；另一种向度，即诗性的向度。前者在庸常中追寻或发现意义并使之成为“陌生化”的精神世界，后者在人文关怀和终极思考中展示反庸俗、反功利的深层次的精神追求。 之二是文化批评家费斯克（《理解大众文化》）的说法，他认为大众（通俗）文化即日常生活文化，其消费过程则是依靠文化经济自主性对意识形态霸权进行抵抗的过程。他们从不同的角度肯定了“严肃文化”和“通俗文化”的存在价值。 另一方面，文学的实际情况也为某些理论提供了依据。于是，那些倾向于作者本位、追求深度表现、注重形式的作品被称之为“严肃文学”（或“纯文学”），而那些倾向于读者本位、追求市场效应、注重内容的作品被认为是“通俗文学”。 但这样的区分方式显然是很不科学的。因为，任何文学作品都是创作主体的某种外化，同时也都要面向读者。 所谓的深度表现和市场效应就更不矛盾了，二者的相对性既存在于文学经典，也存在于“通俗文学”。至于形式和内容，原本就很难截然割裂。 而其中的侧重又大都取决于“度”和特定的文学观念。难说内容（或主题）先行的社会。 马太效应是什么含义？ “马太效应”，即强者恒强，弱者恒弱；基督教《圣经》：“凡是有的还要加给他。”由此衍生出“马太效应”的说法。“马太效应”在社会中广泛存在，尤其是在经济领域。总的来说，马太效应通俗来说就是指好的会越来越好，坏的会越来越坏。从某种意义上来说，就是物以类聚。 圣经马太福音第二十五章：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。” 主人按著他仆人的能力把钱──才干──分给他们，没有人取得多于或少于自己所能处理的，如果他完不成主人给他的任务，不能以能力不足作为藉口，只因他懒惰或恨憎主人。金钱在这里表示我们所获得的所有资源，神按我们的能力赐给我们时间、才能、恩赐和其他资源，期望我们能够有智慧地投资，直到他再来。我们有责任好好地运用神所赐给我们的一切，问题并不在乎拥有多少，乃在于我们怎样运用我们所拥有的。 信徒要充分运用自己的时间、能力和财富。无论做甚么事，都可以做到服事神。 这个比喻描述人对基督再来的两种态度的不同结果：一个仆人运用自己的时间和才干，忠心地服事神，等候主人回来，他将获得赏赐；另一个仆人无心为天国工作将要受刑罚。神会赏赐忠心的人，那些没有为神的国度结果子的人别期望与那些忠心的人有一样的结果。

1、达成目标绩效考核本质上是一种过程管理，而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标。2、挖掘问题绩效考核是一个不断制订计划、执行、检查、处理的PDCA循环过程，在整个绩效管理环节，包括绩效目标设定、绩效要求达成、绩效实施修正、绩效面谈、绩效改进、再制定目标的循环，这也是一个不断的发现问题、改进问题的过程。3、分配利益与利益不挂钩的考核是没有意义的，员工的工资一般都会为两个部分：固定工资和绩效工资。绩效工资的分配与员工的绩效考核得分息息相关，所以一说起考核，员工的第一反应往往是绩效工资的发放。4、促进成长绩效考核的最终目的并不是单纯地进行利益分配，而是促进企业与员工的共同成长。通过考核发现问题、改进问题，找到差距进行提升，最后达到双赢。5、人员激励通过绩效考核，把员工聘用、职务升降、培训发展、劳动薪酬相结合，使得企业激励机制得到充分运用，有利于企业的健康发展；同时对员工本人，也便于建立不断自我激励的心理模式。绩效考核原则：1、公平原则公平是确立和推行人员考绩制度的前提。不公平，就不可能发挥考绩应有的作用。2、严格原则考绩不严格，就会流于形式，形同虚设。考绩不严，不仅不能全面地反映工作人员的真实情况，而且还会产生消极的后果。考绩的严格性包括：要有明确的考核标准；要有严肃认真的考核态度；要有严格的考核制度与科学而严格的程序及方法等。3、单头考评的原则对各级职工的考评，都必须由被考评者的“直接上级”进行。直接上级相对来说最了解被考评者的实际工作表现(成绩、能力、适应性)，也最有可能反映真实情况。间接上级(即上级的上级)对直接上级作出的考评评语，不应当擅自修改。这并不排除间接上级对考评结果的调整修正作用。单头考评明确了考评责任所在，并且使考评系统与组织指挥系统取得一致，更有利于加强经营组织的指挥机能。4、结果公开原则考绩的结论应对本人公开，这是保证考绩民主的重要手段。这样做，一方面，可以使被考核者了解自己的优点和缺点、长处和短处，从而使考核成绩好的人再接再厉，继续保持先进；也可以使考核成绩不好的人心悦诚服，奋起上进。另一方面，还有助于防止考绩中可能出现的偏见以及种种误差，以保证考核的公平与合理。5、结合奖惩原则依据考绩的结果，应根据工作成绩的大小、好坏，有赏有罚，有升有降，而且这种赏罚、升降不仅与精神激励相联系。而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系，这样，才能达到考绩的真正目的。6、客观考评的原则人事考评应当根据明确规定的考评标准，针对客观考评资料进行评价，尽量避免渗入主观性和感情色彩。7、反馈的原则考评的结果(评语)一定要反馈给被考评者本人，否则就起不到考评的教育作用。在反馈考评结果的同时，应当向被考评者就评语进行说明解释，肯定成绩和进步，说明不足之处，提供今后努力的参考意见等等。8、差别的原则考核的等级之间应当有鲜明的差别界限，针对不同的考评评语在工资、晋升、使用等方面应体现明显差别，使考评带有刺激性，鼓励职工的上进心。9、信息对称的原则凡是信息对称，容易被监督的工作，适合用绩效考核。凡是信息不对称，不容易被监督的工作，适合用股权激励。这是经邦薛中行老师在多年的实战过程中得出的结论。

马太效应指的是强者愈强、弱者愈弱的现象。马太效应，是社会学家和经济学家们常用的术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。马太效应的内涵1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert K.Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个项目上，声营通常给予那些已经出名的研究者”。罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，在某一个方面（如金钱、名营、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。此术语后为经济学界所借用，反映赢家通吃的经济学中收入分配不公的现象。马太效应的出处马太效应的名字就来源于圣经《新约·马太福音》中的一则寓言：从前，一个国王要出门远行，临行前，交给3个仆人每人一锭银子，吩咐道:“你们去做生意，等我回来时，再来见我。”国王回来时，第一个仆人说:“主人，你交给我的一锭银子，我已赚了10锭。”于是，国王奖励他10座城邑。第二个仆人报告:“主人，你给我的一锭银子，我已赚了5锭。”于是，国王奖励他5座城邑。第三仆人报告说:“主人，你给我的1锭银子，我一直包在手帕里，怕丢失，一直没有拿出来。”于是，国王命令将第三个仆人的1锭银子赏给第一个仆人，说:“凡是少的，就连他所有的，也要夺过来。凡是多的，还要给他，叫他多多益善。”这就是“马太效应”，反映当今社会中存在的一个普遍现象，即赢家通吃。

艾谱能比驰球好一些。如果仅从质量的角度来说，这两个牌子的保险箱质量是差不多的。他们都是属于宁波的保险箱品牌，工厂都位于宁波北仑大榭岛，他们的原材料供应包括工人素质相差无几，产品质量自然都差不多。但是如果你是要选择其中一个品牌的话，推荐使用艾谱的保险箱。保险箱毕竟是耐用品，售后服务还是比较重要的。小品牌的保险箱经常更换代理商和售后服务点，对于长期使用的消费者肯定是不利的，所以选保险箱还是要选个靠谱点的品牌。就这两个品牌来说，产品都还不错的，但艾谱毕竟不是驰球可比的，艾谱目前是国内最大的保险箱企业，不论是产品还是售后服务网点都是最多的，如果价位差不多，推荐你选艾谱的产品好了。

间接引语其实就是我们所说的第三人称转述。与间接引语对应的就是直接引语，即直接饮用别人说的话。例句：直接引语：他们说：“皇帝死后将成为神。”间接引语：他们说，那个皇帝死后将成为神。希望对你有帮助，有疑问请追问。

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绩效考核的目的及作用：　　1、达成目标　　绩效考核本质上是一种过程管理，而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标。　　2、挖掘问题　　绩效考核是一个不断制订计划、执行、检查、处理的PDCA循环过程，体现在整个绩效管理环节，包括绩效目标设定、绩效要求达成、绩效实施修正、绩效面谈、绩效改进、再制定目标的循环，这也是一个不断的发现问题、改进问题的过程。　　3、分配利益　　与利益不挂钩的考核是没有意义的，员工的工资一般都会为两个部分：固定工资和绩效工资。绩效工资的分配与员工的绩效考核得分息息相关，所以一说起考核，员工的第一反应往往是绩效工资的发放。　　4、促进成长　　绩效考核的最终目的并不是单纯地进行利益分配，而是促进企业与员工的共同成长。通过考核发现问题、改进问题，找到差距进行提升，最后达到双赢。　绩效考核的应用重点在薪酬和绩效的结合上。薪酬与绩效在人力资源管理中，是两个密不可分的环节。在设定薪酬时，一般已将薪酬分解为固定工资和绩效工资，绩效工资正是通过绩效予以体现，而对员工进行绩效考核也必须要表现在薪酬上，否则绩效和薪酬都失去了激励的作用。　　5、人员激励　　通过绩效考核，把员工聘用、职务升降、培训发展、劳动薪酬相结合，使得企业激励机制得到充分运用，有利于企业的健康发展；同时对员工本人，也便于建立不断自我激励的心理模式。

你记得是为什么穿女装，古代还是现代，穿的是汉女服装还是苗女服装，朝堂还是江湖，现代的是主播还是兴趣爱好，有记得的吗

定义：直接引语：直接引用别人的原话，并在原话前后加引号。例：He said:" It is too late."间接引语：用自己的话转述别人的话，多数以宾语从句的形式构成。例：He said it was too late.直接引语与间接引语相互转化时应注意的问题第一：人称的变化。主语为第一人称的直接引语，变间接引语时，人称要做相应调整。如：直接引语 She said:" I am hungry."间接引语 She said she was hungry.直接引语 Mum said to me:" You must clean your bedroom by yourself."间接引语 Mum told me that I had to clean my bedroom by myself.第二：时态变化直接引语变间接引语时，间接引语的时态要与主句的时态一致。注意：1.直接引语为客观真理时，间接引语时态不变，仍用一般现在时。例如：Teacher told us:" The moon moves round the earth."Teacher told us the moon moves round the earth.2.直接引语为一般过去时并且与具体时间状语连用时，间接引仍用一般过去时。例如：She said:" I went to England in 1998."She said she went to England in 1998.3.主句为一般现在时或一般将来时的时候，间接引语时态不变。He says:" I bought you a book yesterday."He says that he bought me a book yesterday.第三：指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化。第四：句式上的变化1.陈述句变间接引语时，用that连接。如：She said:" I am a girl."She said that she was a girl. (that可以省略)2.一般疑问句，选择疑问句和反意疑问句变间接引语时，要用陈述语气，并要加连词if或whether。例如：She asked me:" Are you Mr. Li?"She asked me if I was Mr. Li.She asked us:" Do you want to go on a picnic?"She asked us if we wanted to go on a picnic.3.特殊疑问句变间接引语要用特殊疑问词引导。例如："How much have we spent on petrol this year," Susan asked her husband.Susan asked her husband how much they had spent on petrol that year.4.祈使句变间接引语，一改二变三加四去。一改：said (to) 改为asked或told, ordered等二变：said to 的宾语或呼语变为asked等的宾语三加：即在动词原形前加to，使成为动词不定式四去：去掉please例：He said to her:" Don"t take the book away."He asked her not take the book away.5.感叹句变为间接引语"What awful weather it is!" she said.She complained about the awful weather."What a bright girl you are." He said to me.He praised me that I was a bright girl.

安装前的准备工作：1、建立个名为“备份”的文件夹（将来备份用）。打开我的电脑到?双击D盘或其他非系统盘到?新建“金蝶软件”目录到双击“金蝶软件”目录到单击右键“新建”到文件夹到，系统生成一个新文件夹，输入文件夹的名字“备份”。2、同样的方法建立一个专门存放账套的文件夹。下载安装包并解压。打开下图文件，打开安装界面，运行软件。3、按步骤打开安装向导，点击下一步。4、进入许可证协议界面，如下图所示，点击“是”即可，同意协议。出现信息页面，安装软件的注意事项及卸载说明，点击“下一步”即可。5、填写客户信息，按要求填入，点击“下一步”。6、选择软件安装路径，默认安装在C盘，建议安装在D盘，按步骤提示安装成功即可使用。

马太效应（Matthew Effect），指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。马太效应，是社会学家和经济学家们常用的术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（Robert K. Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者”。罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。此术语后为经济学界所借用，反映赢家通吃的经济学中收入分配不公的现象。社会心理学上也经常借用这一名词。扩展资料马太效应的社会现象“马太效应”在社会中广泛存在，以经济领域为例，国际上关于地区之间发展趋势主要存在着两种不同的观点：一种是新古典增长理论的“趋同假说”。该假说认为，由于资本的报酬递减规律，当发达地区出现资本报酬递减时，资本就会流向还未出现报酬递减的欠发达地区，其结果是发达地区的增长速度减慢，而欠发达地区的增速加快，最终导致两类地区发达程度的趋同。另一种观点是，当同时考虑到制度、人力资源等因素时，往往会出现另外一种结果，即发达地区与欠发达地区之间呈现“发展趋异”的“马太效应”。又如，人才危机将是一个世界现象，人才占有上的“马太效应”将更加显现：占有人才越多的地方，对人才越有吸引力；反过来，被认可的人才越稀缺。此外，在科学、学术研究中也存在“马太效应”，研究成果越多的人往往越有名，越有名的人成果越多，最后就产生了学术权威。参考资料来源：百度百科-马太效应

早教机构排行榜：金宝贝、积木宝贝、美吉姆等，金宝贝最靠谱。1、金宝贝国外引进的早教品牌中，源自美国品牌的金宝贝早教中心创立于1976年，在中国已开设了逾200家早教中心，金宝贝3S发展理念：遵循幼儿自然发育而科学研发的全球核心课程，专业而友善的指导师，在这里，孩子们的各项潜能均得到充分发展。由Sweet-Strong-Smart三个领域来驱动。培养孩子多元驱动，自信乐观、健康灵活、好奇好学。2、积木宝贝积木宝贝品牌源于2005年中国科学院的“中国儿童早期发展评估与促进”项目，100多位国内外专家联合攻关，历时五年，在5万份中国儿童生长发育跟踪测评的基础上，独创性的提出“三维平衡”发展理论，针对中国儿童研发出体能、智能和心理能力平衡发展的早期教育理论体系，研发出国内独有的科学测评体系，并联合ITLA引进全套北美顶级教具，通过系统性的课程体系、多通道体验式教学环境和更全面的家庭指导，为宝宝提供全面发展的成长通道。3、美吉姆美吉姆国际儿童教育中心作为专业的儿童早期素质教育机构，为中国初生-6岁的儿童提供科学、适龄的早教课程服务。美吉姆课程包括欢动课My Gym、艺术课My Art和音乐课My Music，旨在促进儿童身体运动能力、认知能力、语言能力、早期社交能力及音乐基本能力的发展，同时帮助儿童建立对运动、艺术和音乐的热爱，激发儿童的想象力和创造力，构筑健康心智及人格，让儿童以更积极的心态应对未来社会的挑战。

1. 什么约什么同四字成语 不约而同 [bù yuē ér tóng] 生词本 基本释义 约：相约。事先没有约定而相互一致。 出 处 《史记·主父偃传》：“应时而皆动；不谋而俱起；不约而同合。” 例 句 眼看卡车将压到倒在地上的老太太，行人~地叫了起来。 近反义词 近义词 不谋而合 不期而同 不期而遇 异口同声 殊涂同归 殊途同归 反义词 众说纷纭 见仁见智 言人人殊 2. 什么什么不什么的四字词语 哀而不伤 哀：悲哀；伤：伤害。忧愁而不悲伤。比喻做事没有过头也无不及。 暧昧不明 指不清不楚，不明不白。 按兵不动 按：止住。使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。 按捺不住 按捺：压抑，忍耐。心里急燥，克制不住。 暗室不欺 在没有人看见的地方，也不做见不得人的事。 傲慢不逊 逊：谦逊。态度高傲自大，对人不讲谦让。 把持不定 没有明确的主见，游移反复。 百读不厌 厌：厌烦，厌倦。读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。 百年不遇 一百年也碰不到一次。形容很少见到过或少有的机会。 百世不磨 名垂久远，永不磨灭。 百思不解 百般思索也无法理解。 供参考！！！ 3. "不什么而什么"的四字成语有哪些 1.不约而同 2.不告而别 3.不慌而逃 4. 不得而知 5.不教而诛 6.不期而然 7.不药而愈 8.不寒而栗 9.不辞而别 10.不勤而获 11.不期而同 12.不期而会 13.不劳而获 14.不期而遇 15.不翼而飞 16.不欢而散 17.不谋而同 18.不壹而足 19.不言而信 20.不战而溃 1.不得而知 bù dé ér zhī 成语解释：得：能够。无从知道。（查看不得而知的意思） 成语结构：偏正式成语成语年代：古代成语成语程度：常用成语成语色彩：中性成语 2. 不劳而食 bù láo ér shí 成语解释：食：吃。自己不劳动而占有别人的劳动成果（查看不劳而食的意思） 成语结构：偏正式成语成语年代：当代成语成语程度：一般成语成语色彩：中性成语 3. 不期而遇 bù qī ér yù 成语解释：期：约定时日；遇：相逢；会面。事先没有约定而意外地相逢。也作“不期而会”。（查看不期而遇的意思） 成语结构：偏正式成语成语年代：古代成语成语程度：常用成语成语色彩：中性成语 4. 不寒而栗 bù hán ér lì 成语解释：寒：寒冷；栗：发抖。不是因为寒冷而发抖。形容恐惧到了极点。（查看不寒而栗的意思） 成语结构：紧缩式成语成语年代：古代成语成语程度：常用成语成语色彩：中性成语 5.不令而信 bù lìng ér xìn 成语解释：令：命令；信：信服。不用三令五申能使之遵守服从（查看不令而信的意思） 成语结构：偏正式成语成语年代：古代成语成语程度：一般成语成语色彩：中性成语 6.不勤而获 bù qín ér huò 成语解释：指不劳而获。（查看不勤而获的意思） 成语结构：偏正式成语成语年代：古代成语成语程度：一般成语成语色彩：中性成语 7. 不辞而别 bù cí ér bié 成语解释：辞：告辞；别：离别。没有打招呼；就离开了；或悄悄地溜走了。也作“不辞而行”、“不告而别”。（查看不辞而别的意思） 成语结构：偏正式成语成语年 4. 一什么不什么有那些四字成语 【一笔不苟】不苟：不苟且。 连一笔都不马虎。【一病不起】得病后就再也起不了床。 比喻得病后病情一天天恶化，终至死亡。【一成不变】成：制定，形成。 一经形成，不再改变。【一尘不到】形容清净纯洁。 【一尘不倒】原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。 也用来形容非常清洁、干净。【一斥不复】斥：贬斥。 一遭贬斥，终身不再为官。【一筹不画】筹：筹划、计谋。 一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。【一尘不染】原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。 现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。 【一尘不涉】原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。 也用来形容非常清洁、干净。【一尘不受】原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。 现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。 【一筹不吐】筹：筹划、计谋。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 【一成不易】一经形成，不再改变。同“一成不变”。 【一尘不缁】犹一尘不染。泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。 也用来形容非常清洁、干净。【一动不动】指静止不动或懒得活动。 【一丁不识】形容一个字也不认识。【一定不易】易：改变。 原指一定下来就不变更，后形容事理正确，不可改变。【一定不移】原指一定下来就不变更，后形容事理正确，不可改变。 同“一定不易”。【一跌不振】比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。 同“一蹶不振”。【一谷不登】指歉收。 同“一谷不升”。【一谷不升】指歉收。 【一毫不拔】一根毫毛也不肯拔。原指杨朱的极端为我主义。 后形容为人非常吝啬自私。【一毫不差】指完全相同，没有一点差异。 【一毫不苟】指十分认真，一丝不苟。【一虎不河】原指空手搏虎，徒步渡河，比喻有勇无谋，冒险行事。 后在元剧中比喻不顾一切。【一毫不取】一毫：一根毫毛，比喻极其微小的东西。 连一根毫毛那样微不足道的小东西也不拿人家的。形容为人廉洁，不占他人或公家的便宜。 【一毫不染】指一尘不染。【一介不苟】形容廉洁、守法，不是自己应该得到的一点都不要。 同“一介不取”。【一介不取】一介：一粒芥菜子，形容微小。 一点儿小东西也不拿。形容廉洁、守法，不是自己应该得到的一点都不要。 【一蹶不兴】比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。同“一蹶不振”。 【一脚不移】借喻坚定不移。【一蹶不振】蹶：栽跟头；振：振作。 一跌倒就再也爬不起来。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。 【一孔不达】指一窍不通。【一毛不拔】一根汗毛也不肯拔。 原指杨朱的极端为我主义。后形容为人非常吝啬自私。 【一暝不视】闭上眼睛，不再睁开。指死亡。 【一瞑不视】瞑：闭眼。闭上眼睛，不再睁开。 指死亡。也指逃避现实。 也可形容不怕牺牲。【一缕不挂】原是佛教用来比喻人没有一丝牵挂。 后指人赤身裸体。【一去不返】返：回来。 一去就不再回来了。比喻事情已成为过去，再不能重现。 【一去不还】还：回来。一去就不再回来了。 比喻事情已成为过去，再不能重现。【一钱不名】指身无分文。 常以形容囊橐一空或甚为贫穷。【一窍不通】窍：洞，指心窍。 没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。 【一钱不值】一个铜钱都不值。比喻毫无价值。 【一钱不直】指毫无价值【 *** 】原是佛教用来比喻人没有一丝牵挂。后指人裸体。 【一丝不苟】苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 【一声不吭】一句话也不说。【一线不乱】形容布置或收拾得非常整齐，一点也不紊乱。 【一丝不乱】一点也不紊乱。形容布置或收拾得非常整齐。 【一丝不紊】一点儿也不乱。形容极有条理。 【一声不响】指不发出一点声音。【一丝不走】丝：蚕丝，引申为微小。 一点也不走样。形容十分精确，与原样完全相合。 【一事不知】比喻知识尚有欠缺。同“一物不知”。 【一文不名】名：占有。一个钱都没有。 形容非常贫困。【一卧不起】指一生病就没有好转。 【一物不知】对某一事物有所不知。比喻知识尚有欠缺。 【一文不值】指毫无价值。【一隙不通】隙：空隙，孔。 一孔不通。比喻一点都不懂。 【一言不发】一句话也不说。【一言不合】一句话说得不投合。 【一言不再】话出口以后，不再反悔。形容言而有信。 【一字不差】一个字也没有更改，与原文雷同。【一字不易】文字精醇，一个字也不能更改。 也用于指抄袭者一字不改地照抄别人的文章。【一字不苟】苟：马虎，随便。 形容写文章不随便下笔，每一个字都要斟酌。【一字不落】落：丢下。 指整篇文章都仔细逐字逐句地阅读或背诵。【一字不识】一个字也不认识。 【一字不爽】一个字也不错。指交待的话与原话一致或与事实符合。

绩效管理的目的是为了企业和员工的共同进步，不单纯是为了薪酬体系的规划设计；绩效管理的根本目的是提高组织和员工的绩效能力，除了作为薪酬奖金分配依据之外，还有更丰富的用途。1、通过绩效管理实现公司目标。2、通过绩效管理改善公司整体运营管理对于公司整体而言，可以作为公司整体运营管理改善的基础。通过整体绩效管理，可以发现公司运营状况，及时了解发展战略实施过程中存在的问题，并通过修正策略，跟踪行动计划和绩效结果，从而保证发展战略的实现。3、通过绩效管理提高员工培训、职业发展规划对于个人而言，可以作为员工培训发展、职业规划的基础。持续的建立绩效档案，可以了解员工长期的绩效表现，因而可以针对性的开发培训计划，提高员工绩效能力。并且作为员工职业发展过程中，选拔、轮岗、晋升的参考依据。当然，在绩效管理中，一定要保证对员工绩效过程的跟踪，而不仅仅关注结果，只有全面了解员工绩效过程的表现情况，才能准确评估员工的职业发展趋势。因此，1）考核的目的不仅仅为了薪酬体系的规划设计，不仅仅是得到一个奖惩的依据，因为奖惩只是强化考核功能的手段；2）考核的目的也不仅仅是调整员工的待遇，调整待遇是对员工价值的不断开发的再确认；3）考核是为了不断提高员工的职业能力和改进工作绩效，提高员工在工作执行中的主动性和有效性，进而作为员工培训、职业发展规划的有效依据，为公司不断创造价值。4、通过绩效管理实现“共赢”绩效考核必须建立在“共赢”的基础之上，也就是说由企业与员工各取所需共同赢得这场“游戏”。其一，企业赢得管理与效益。其二，员工则赢得自我的认识、改进与发展。5、为下一期的绩效指标完成做准备

陈述句与疑问句由直接引语变间接引语的方法 1. 直接引语为陈述句时如何变为间接引语的方法将直接引语变为由that引导的宾语从句跟在引述动词之后(that引导的宾语从句跟在引述动词之后(tw Roman"">也可省略)。如：He said, “I want to buy a dictionary.” →He said (that) he wanted to buy a dictionary. 注：(1) 若引述动词用的是say to sb这样的句型，则通常改为tell sb：：“I hope you can come,” he said to me. →He told me that he hoped I could go. (2) 若直接引语是两个并列的陈述句，要注意在第二个宾语从句前加连词that：He said, “I am tired and I want to have a rest.”→He said that he was tired and that he wanted to have a rest.在此种情况下，引导第一个宾语从句的that在此种情况下，引导第一个有时可以省略，但引导第二个宾语从句的that通常不省略，以免误解。 2. 直接引语为一般疑问句时如何变为间接引语的方法将直接引语变为由if 或 whether if 引导的宾语从句跟在引述动词之后：“Have you been there?” he asked. →He asked if I had been there.注：(1) 改为宾语从句的间接引语要用陈述句词序。(2) 若直接引语的引述动词为say，改成间接引语应将其改为asksay等：“Do you like it?” he said. →He asked if [whether] I liked it. 3. 直接引语为特殊疑问句时如何变为间接引语的方法将直接引语变为由“疑问词”引导的宾语从句跟在引述动词之后：He said, “Jim, when is the next train?” →He asked Jim when the next train was. 注：(1) 改为宾语从句的间接引语要用陈述句词序。(2) 若直接引语的引述动词为mes New Roman"">(2) ，改成间接引语应将其改为ask等：He said, “Where is the station?” →He asked where the station was.” 4. 直接引语变间接引语的五点变化(1) 时态的变化。直接引语变为间接引语时，若主句为过去时态，变为间接引语的宾语从句通常要将时态往后推一个，即：一般现在时变为一般过去时，一般将来时变为过去将来时，现在进行时变为过去进行时，现在完成时变为过去完成时，一般过去时变为过去完成时(若直接引语为过去完成时，变为间接引语时，可以不变)，情态动词 can, may 等分别变为 could, might 等。如：“It will rain soon,” he said.→He said that it would rain that night. “She can→He said that it would rain that night. →He said that she could speak French. 注：① 若直接引语为客观真理，则变为间接引语时时态不变。如：The teacher said, “The earth turns around the sun.”→The teacher said that the earth turns around the sun.② 有时直接引语有特定的过去时间状语，变为间接引语时时态可不变。如： He said, “My son was born in 1995.”→He said that his son was born in 1995. (2) 时间状语的变化。直接引语变间接引语时，有些时间状语也要相应的改动： now 现在 then 那时，当时today 今天 that day 那天tonight 今晚 that night 那天晚上this week (month, year) 本周(本月,今年) that week (month, year) 上周(上个月，去年)yesterday 昨天 the day before 前一天the day before yesterday 前天 two days before 前两天last week (month, year) 上周(上个月,去年) the week (month, year) before 前一周(前一个月，前一年)( two days (years) ago 两天(年)前 two days (years) before 两天前tomorrow 明天 the next day 第二天 next week (month, year) 下周(下个月,明年) the next week (month, year) 第二个星期(月，年) He said, “She left yesterday.”→He said that she had left the day before.She said, “I"ll tell you tomorrow.”→She said that she would tell me the next day.He said, “It happened two days ago.”→He said that it had happened two days before. 注：以上变化有时应视情况而定，若在当时转述，now不必改为then；若在当天转述，today, yesterday, tomorrow等不必改为that day, the day before, the next day等；若在当周转述，this week, last week 不必改为that week, the last week；若在当年转述，this year, last year 不必改为that year, the last year等。(3) 代词的变化。在直接引语变为间接引语时，有些代词也要作相应的变化，如指示代词this和these通常变为that和those。有时人称代词也要根据情况作适当调整。如：“I like these better than she does,” he said to me.→He told me that he liked those better than she did.注：若场所和地点不发生改变，this和that也可不变。(4) 地点状语的变化。主要涉及的地点状语是here，它在间接引语中通常要变为there：：“I live here now,” he said.→He said that he lived there then. 【注】若在当地转述，则here也可不改为there。 (5) 动词的变化。直接引语变为间接引语时，有个别动词也可能需要改变，如 come 直接引语变为间接引语时，有个别动词也可能需要改变，如改为 go，bring 改为 take 等：“He will come here today,” she said. →She said that he would go there that day. 注：若地点和场所未发生改变，come和bring等也可不变。

文字：禅小岩上午10点，小时钟保姆张婶给我打电话，“姑娘，我从老家给你带了点大豆，早上泡泡，榨豆浆喝。”我一边说谢谢，一边告诉她，“我店里今天人多，实在是脱不开身，走不掉，要不，你等到下午吧。”她说，“不好吧，我已经到你的小区了。”听此，我只好说，“我给轩子打电话，看看他现在有空没。”拨打老公的电话，响了三声，没人接。我只好再次给张婶回电：“轩子的电话没接通。”张婶则说，“不可能啊，我分明看到你家阳台上有人哪。”我说，“我家在5楼，你是不是看花眼了，早上，轩子慌慌张张的开车就走，说公司今天要约见一位十分重要的客户，他要提前去收拾办公室之类的。”张婶说，“哦，不当事儿的，你忙”挂掉电话后，继续忙我的工作，工作上的事儿似乎永远都没有忙完的道理，一件紧接着一件，忙到中午，下楼吃饭，看到10个未接来电有四个就是张婶的。我赶紧回过去，对张婶说，“很抱歉，上午一直在开会，我手机没带。”张婶也不在意，兴奋的说，“轩子在家，我豆子放家里了。”我说，“谢谢，您每次回一趟老家，总是捎这个带那个的，多不好意思。”张婶是我怀孕期间聘请的保姆，来自城郊的乡下，人，特别敦厚老师。宝宝出生，一直到宝宝三岁都是她在料理，而且从来没有出现过分毫的差池。现在宝宝入学，我和老公工作稳定，本想辞了她，避免这部分没必要的开支，但是张婶人特别好，我们总张不开这个口，不过已有全天工减为小时工了，让她有多余的时间去别人家里多赚点钱。张婶用家乡话给我唠了一会磕，快要挂电话时，她说，“你家里来客人啦，那人是你妹子吧？我看那胸啊，不亚于你的。嘿嘿”我说，“妹子？客人？没啊，我怎么从来就不知道。”张婶沉默了一会儿，压低了声音说，“我敲门的时候，轩字就穿了条内裤，而且满身汗；阳台上同样躺着一个女的，女人也是只穿了条内裤，上面连个奶罩子都没，估计是晒日光浴吧。”我没再说话，张婶继续说，“你老公身高马大的，很容易招蜂引蝶，你要长个心眼儿。”我还是没说话，张婶问，“怎么了？在听吗？”这才反应过来，“在听，在听，张婶，谢谢你哦。我打电话问问轩子。”挂掉电话后，面前的面条早已坨成一团，服务生多嘴的问，“还吃吗？”我说，“叫你管。”看见我发脾气，那个服务员只好讪讪的闭了口。其实，张婶说的我是知道的，但我仍然选择做以惊讶，表示不可思议。因为前些天，我和轩子吵架，当时记得他就说，“少了你，我后面比你漂亮，比你胸大的多得是。”我说，“你敢！”轩子则较了真，“不信，是吧？不信咱们走着瞧。”我则笑，“好吧，你要是敢做，咱们就离婚。”看来，今天，是他实现诺言了，而我是否真的就要离婚呐，我还真的纠结了。

艾谱保险柜打不开解决方法：艾谱电子保险柜常规方法（前提：密码必须正确，保险柜电池电压充足）#密码#用主钥匙和应急钥匙把门打开，里面有个复位键，按一下：1.输入新密码，按#键；2.恢复出厂密码。#出厂密码#*新密码#依次输入即可。扩展资料：艾谱保险柜使用知识艾谱保险箱是宁波艾谱实业有限公司所生产的产品,宁波艾谱实业有限公司是在1991年创建的。艾普保险柜是该公司的一款主导产品。虽然说艾谱保险柜没有其他老品牌那样有着一定的历史价值,但是艾谱保险柜从以开始,就坚持品质至上的原因,为消费者提供安全可靠的产品。保险柜(箱)密码设置:有些财物管理人员和保险箱使用者,以为保险箱设置了密码就不存在失窃的问题了,殊不知密码设置的安全度也直接影响着保险箱的防卫能力,位数长,数字重复率低的密码安全度高,不易被破解。而位数短,设置简单的密码则容易让人识破而轻易突破保险箱的防卫,如有些保险箱使用者图记忆方便,用电话号码或是经常用的数字等等作为密码,结果被盗窃者稍动脑筋便迅速破解。参考资料：百度百科_保险柜

一、面向主体不同1、金蝶迷你版：面向各类企事业单位的财务人员设计，是财务管理信息 系统的核心。2、金蝶标准版：面向企业内部财务核算，确保固定资产的安全和保值增值，加速资金周转、提高资金利用效率。二、主线不同1、金蝶迷你版：系统以凭证处理为主线，提供凭证处理，预提摊销处理，自动转账，调汇结转损益等会计核算功能，以及科目预算。2、金蝶标准版：系统以帮助企业完成日常业务的核算工作处理为主线，可直接处理各类本外币业务、数量金额核算业务，同时具有自动生成收付转通知单，引出标准格式凭证。三、各自优势不同1、金蝶迷你版：专门针对企业简单财务核算及管理工作的信息化解决方案，通过对企业日常账务和往来资金的管理，规范企业财务核算，帮助企业解决手工财务核算混乱和财务数据不及时的问题。2、金蝶标准版：专门针对成长型企业精细财务核算及管理工作的信息化解决方案，通过对企业总账、工资、固定资产、出纳管理、往来管理等业务的管理。参考资料来源：百度百科-金蝶KIS标准版参考资料来源：百度百科-金蝶KIS迷你版

伪娘，ACG界名词，多为御宅族所用，用以喻指那些天生拥有接近于或言等同于女性的美丽相貌、身材，同时拥有男女两性魅力，即在女性眼中拥有男性魅力，在男性眼中拥有女性魅力的男性人物，通常他们在变装后带有极强的萌属性，有的可能更胜过一般女性角色。就一般而言，他们在心理上仍保持男性自我，有与普通男性相同的价值观念。随着伪娘角色的日益增多，越来越多的男性动漫爱好者开始喜欢伪娘。同时，由于腐女的强烈执念，女性腐向漫画中也常出现伪娘。而现在，通过与伪娘有关的动画、漫画和公众事件的大量涌现，伪娘开始产生社会影响。

　绩效是指具有一定素质的员工围绕职位的应付责任所达到的阶段性结果，以及在达到过程中的行为表现。　　绩效目标即绩效考核目标，是指给评估者和被评估者提供所需要的评价标准，以便客观地讨论、监督、衡量绩效。因为员工的绩效目标是有效绩效管理的基础。　　绩效目标是对员工在绩效考核期间的工作任务和工作要求所做的界定，这是对员工绩效考核时的参照系。绩效目标的重要性　　1、为回顾和讨论绩效结果提供以前的、客观的、相互理解的、相互接受的基础。　　2、减少存在于管理者和雇员之间对他（或她）被期望取得的绩效结果的误解。　　3、明确每个雇员在完成对工作单位和组织有重要意义的事情时的角色。　　4、通过提供明确的绩效目标，帮助雇员对进展进行自我监控。绩效目标的组成　　绩效目标由绩效内容和绩效标准组成。　　1、绩效内容：绩效内容界定了员工的工作任务，也就是说员工在绩效考核期间应当做什么样的事情，它包括绩效项目和绩效指标两个部分。　　1）绩效项目是指绩效的纬度，也就是说要从那些方面来对员工的绩效进行考核，按照前面说讲的绩效的含义，绩效的纬度，即绩效考核项目有三个：工作业绩，工作能力和工作态度。　　2）绩效指标则是指绩效项目的具体内容，它可以理解为是对绩效项目的分解和细化，例如对某一职位，工作能力这一考核项目就可以细化为分析判断能力、沟通协调能力、组织指挥能力、开拓创新能力、公共关系能力以及决策行动能力等六项具体的指标。

可以通过以下步骤将间接引语改为直接引语：1、找到间接引语中的动词，并将其转换为直接引语的时态。如果间接引语是过去时，则将动词改为过去时；如果是现在时，则将动词改为现在时。2、将间接引语中的代词或人称代词改为直接引语中对应的人称代词或名词。3、根据直接引语的语境添加必要的标点符号和引号。举例来说，如果间接引语是 "He said that he was going to the store."，转换为直接引语就可以变成 "I am going to the store," he said. "

在主钥匙插孔和电子面板的中间。创于1991年，以保险箱为核心，专注于防盗保险箱(柜)的实体安防事业，其保险柜应急钥匙在主钥匙插孔和电子面板的中间，钥匙插入在主钥匙插孔和电子面板的中间，旋转左边的旋钮即可。

马太效应指存在的两极分化现象。1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望；即使他们的成就是相似的，同样地，在一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者”。罗伯特·莫顿归纳“马太效应”为：任何个体、群体或地区，在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。扩展资料：马太效应理论的缺陷主要在于缺乏辩证思维只看到事物发展的短期趋势，只反映了数量方面的变化，忽视了性质的变化，不能用于分析事物发展的长期趋势；事实上，在客观世界，任何事物都遵循发生——发展——成熟——衰老——灭亡的规律，没有什么是永远不变的。马太效应理论不具备普遍意义，只是对短期趋势理论的一种假说，难以证明普遍的真理性。比如，难以解释在很多领域存在的“后发优势”现象。

电视剧的话是在第18集公布身份的。王陆，男，是小说、动漫、电视剧《从前有座灵剑山》中登场的拟人物，动漫中由slyerboom（中）、代永翼（日）配音，剧中由许凯饰演。王陆的师傅是灵剑派天剑堂五长老王舞。 从始至终都自称专业冒险者且从始至终都毫无节操。超级天才，智商情商都极高，各种诡计和手段层出不穷，洞察能力惊人。表面上毫无节操，但是实际上很有责任感，某种方面来讲思想正。虽然早期战斗力并非顶尖，但凭借强大的防御能力、丰富的冒险经验与敏锐的头脑每次都化险为夷，后期攻击力渐渐上升。与其师父王舞都是节操丧尽之辈且时常斗嘴互损，但几十年相处下来也逐渐与王舞产生情愫，有过袭胸之举。在取回欧阳商的记忆后，终于确定自己对王舞的爱意。似乎有女装癖（大雾），穿女装时化名王璐或星辰仙女☆王璐璐，在智教那一篇和剑魔那一篇穿过，后者杀伤力惊人。在任命为法管委委员主持群仙大比时曾有外界传闻王陆为河图真君的私生子。

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1.翻译有关伊甸园的诗句 用词要求：文明 含蓄 优美 韵味 话说伊甸园 世人皆知悉 亚当伊娃隐 身无衣遮蔽 方圆伊甸园 惟有两树叶 一片遮亚当 一片护伊娃 故事续进行 莫要漏情节 一阵风刮起 树叶无踪影 见到此光景 亚当傻眼睛 伊娃藏宝地 茅草浓密深 奇迹立刻现 伊娃亲眼见 亚当那刹棒 扶摇直上奔 两人寻觅觅 佳境好归隐 一颗参天树 歇息乐悠悠 敞开彼双腿 宽畅至纵深 激动颤巍巍 融入彼身心 亚当棒先锋 探那幽幽境 激情满怀时 魂不附彼身 后撤又前进 大棒逍遥行 伊娃藏宝地 泉水荡盈盈 欢乐多美好 彼娃不留情 及至亚当棒 树浆玉液尽 年复又一年 人们卯足劲 如今时光美 吾等邀欢心 请君退去裤 仰卧草青青 只因吾心境 恭候美肥臀 2.关于乐园的诗词 《失乐园》诗歌体裁：神话史诗。 《失乐园》（Paradise Lost），全文12卷，以史诗一般的磅礴气势揭示了人的原罪与堕落。诗中叛逆天使撒旦，因为反抗上帝的权威被打入地狱，却仍不悔改，负隅反抗，为复仇寻至伊甸园。亚当与夏娃受被撒旦附身的蛇的引诱，偷吃了上帝明令禁吃的分辨善恶的树上的果子。最终，撒旦及其同伙遭谴全变成了蛇，亚当与夏娃被逐出了伊甸园。该诗体现了诗人追求自由的崇高精神，是世界文学史、思想史上的一部极重要的作品。 作者简介： 约翰·弥尔顿（John Milton,1608~1674）英国诗人、政论家，民主斗士，英国文学史上最伟大的六大诗人之一。弥尔顿是清教徒文学的代表，他的一生都在为资产阶级民主运动而奋斗，代表作《失乐园》与荷马的《荷马史诗》、阿利盖利·但丁的《神曲》并称为西方三大诗歌。 3.关于人的堕落 哪些诗歌 亚当与夏娃 十二月歌 月新 亚夏娃配姻缘； 二月刮春风 亚夏娃婚配； 三月清明 亚夏娃复命 乐园福气享 乐园跳火坑； 四月四月八 怜亚夏娃 听真神 顺魔鬼犯； 五月五端阳 千万说白忙 走灵城打胜仗 基督喜洋洋； 六月热难挡 亚夏娃泪两行 奔奔砍砍干 栽稻秧； 七月立秋 亚夏娃皱眉 终哭泣泪浇流； 八月月圆 五谷面尝 想起乐园； 九月寒露树叶稀 亚夏娃身受屈 夏娃哭着怨撒旦 亚哭着怨妻 怨我我怨 夫妻二失主意； 十月诗歌我已忘； 十月冻河 亚夏娃受奔波 怜冷冻真难受 哭死哭给谁说； 十二月够 亚夏娃祖先； 十三月闰 父慈要完全 谁信谁进 享福永远万万 如果没有这一棵禁树该多好啊 人类辨不清丑恶、也不会产生贪欲 匍匐在树上的哪个孩童和哪条蛇 看似纯真，其实包藏祸心 亚当，夏娃，伊甸园的生活是多么美好 你们为何不遵从上帝吩咐 要吃禁树上那看似光鲜的果实 以至于你们用树叶遮体 从这一刻开始 美丽的伊甸园失去了欢乐笑声 4.[失去的乐园]的著名诗句 你是想问米尔顿的《失乐园》吧？ 亚当和夏娃偷食禁果以后，世界便为此颠倒。原来温暖如春的天空中盘旋着背离上帝的寒流，凉风一阵紧似一阵地吹过来，世问的一切都开始变得紊乱而不和谐。道分阴阳，动静相摩，高下相克。入失去了天真烂漫、无忧无虑的童年，注定要经历酸甜苦辣的洗礼，体验喜怒哀乐的无常。智慧是人类脱离自然界的标志，也是人类苦闷和不安的根源。上帝在园中行走，亚当和夏娃听见他的脚步声。此时他们的心与上帝有了罅隙，出于负罪感，他们开始在树林中躲避上帝。上帝对人的失落发出了痛切的呼唤：“亚当，你在那里？人哪，你在哪里？”这呼唤中包涵着上帝对人犯罪堕落，失掉了赐给人原初的绝对完美的忧伤与失望，又包涵着对人认罪归来，恢复神性的期待。然而在上帝一步紧似一步的追问面前，亚当归咎于夏娃，夏娃委罪于蛇。这就是上帝对人类最初的失望与忧伤，这就是人类背离上帝的最初堕落与痛苦。 亚当对上帝说：“我在园中听见您的声音，就害怕，因为我赤身露体，我便藏了起来。” “谁告诉你赤身露体的呢？莫非你吃了我吩咐你不可吃的那树上的果子么！”上帝知道他已背离了自己的意志，愤怒地质问。 亚当辩解说：“您所赐给我与我同居的女人把那树上的果子给我，我就吃了。” 上帝回顾夏娃，问她：“你都干了些什么呢？” 夏娃说：“那蛇引诱我，我就吃了。” 上帝知道人的僭越已无法挽回，既然他具有了智慧，就应承担与智慧相称的责任。上帝责罚罪魁祸首的蛇说：“你既作了这事，就必受咒诅，比一切的牲畜禽兽更甚，你必用肚子行走，终身吃土。我还要叫你和夏娃彼此为仇，你的后裔和她的后裔也彼此为仇。她的后裔要伤你的头，你要伤他的脚跟。”于是蛇就失去了翅膀和人身，变成了一根弯弯曲曲的长虫，令人生厌。它只能用肚子爬行，钻洞吃土。 上帝接着责罚率先堕落的女人夏娃道：“我必多多加增你怀胎的苦楚，你生产儿女必多受痛苦。你必恋慕你丈夫，你丈夫必管辖你。” 最后，上帝对亚当说：“你既听从了妻子的话，吃了我所吩咐你不可吃的那树上的果子。土地必因为你的缘故受咒诅，你必须终身劳苦，才能从地里获得粮食。土地必给你长出荆棘和蒺黎来。你也要吃田间长出的蔬菜，你必汗流满面才能糊口，直至你归了土。因为你是从土里创造出来的，你本是尘土，仍要归于尘土。” 人类因为发挥智慧而创造了文明；因为滥用了智慧而受到诅咒。沃土长上荆棘，绿色原野成为荒漠，晴朗的天空变得乌烟瘴气，清澈的河流秽物漂流。人性如果受到邪恶败坏，就会导致可 的后果——毁灭，人就可能失掉永生（生生不息繁衍）的权利，他将出于尘土而复归于尘土。这是一个古而常新的警钟。上帝说：“那人已经与我们相似，能知道善恶，现在恐怕他伸手又摘生命树的果子吃，就永远活着。”上帝因为亚当和夏娃是自己的造物，惩罚了他们，同时也很怜惜。他用兽皮做了衣服给他们穿，接着打发他们出伊甸园，赐土地给他们耕种。 上帝把亚当和夏娃逐出伊甸园后，便在园子的东边安设基路呐（传说中带翅膀的动物）和四面转动发火焰的剑，来把守通往生命之树的道路。 从此，上帝失落了人；人也失落了上帝。 5.关于圣经中所描述的伊甸园有没有圣经中描述伊甸园的原句,描述伊甸 2:8 "耶和华神在东方的伊甸立了一个园子，把所造的人安置在那里.And the LORD God planted a garden eastward in Eden; and there he put the man whom he had formed.2:9耶和华神使各样的树从地里长出来，可以悦人的眼目，其上的果子好作食物.园子当中又有生命树和分别善恶的树.And out of the ground made the LORD God to grow every tree that is pleasant to the sight, and good for food; the tree of life also in the midst of the garden, and the tree of knowledge of good and evil.2:10有河从伊甸流出来，滋润那园子，从那里分为四道.And a river went out of Eden to water the garden; and from thence it was parted, and became into four heads.2:11第一道名叫比逊，就是环绕哈腓拉全地的.在那里有金子，The name of the first is Pison: that is it which compasseth the whole land of Havilah, where there is gold;2:12并且那地的金子是好的.在那里又有珍珠和红玛瑙.And the gold of that land is good: there is bdellium and the onyx stone.2:13第二道河名叫基训，就是环绕古实全地的.And the name of the second river is Gihon: the same is it that compasseth the whole land of Ethiopia.2:14第三道河名叫西底结，流在亚述的东边.第四道河就是幼发拉底河.And the name of the third river is Hiddekel: that is it which goeth toward the east of Assyria. And the fourth river is Euphrates.2:15耶和华神将那人安置在伊甸园，使他修理看守.”And the LORD God took the man, and put him into the garden of Eden to dress it and to keep it. （创世记2:8---15）。 6."伊甸园"这个词语是怎么来的 伊甸园，根据《圣经》旧约创世纪记载，耶和华 上帝照自己的形像造了人类的袓先，男的称亚当，女的称夏娃（或译作厄娃），安置第一对男女住在伊甸园中。伊甸园在圣经的原文中含有快乐，愉快的园子的意思（或称乐园）。圣经记载伊甸园在东方，有四条河从伊甸流出滋润园子。这四条河分别是幼发拉底河、底格里斯河、基训河和比逊河。现存的只有前两条。 上帝的原本旨意是要他们生儿育女，遍满地面，使整个地球都成为伊甸园。（创世记1:28,2:8,2:15）但后来夏娃受蛇的哄诱，偷食了知善恶树所结的果子，也让亚当食用，二人遂被上帝赶出伊甸园。 造人，是上帝最后的也是最神圣的一项工作。最初的时候，天上尚未降下雨水，地上却有雾气蒸腾，滋生植物，滋润大地。上帝便用泥土造人，在泥坯的鼻中吹人生命的气息，就创造出了有灵的活人。上帝给他起名叫亚当。但那时的亚当是孤独的，上帝决心为他造一个配偶，便在他沉睡之际取下他一根肋骨，又把肉合起来。上帝用这根肋骨造成了一个女人，取名叫夏娃。 上帝把夏娃领到亚当跟前，亚当立刻意识到这个女人与自己生命的联系，他心中充满了快慰和满意，脱口便说："这是我骨中的骨，肉中的肉啊！可以称她为女人，因为他是从男人身上取出来的。"男人和女人原本是一体，因此男人和女人长大以后都要离开父母，与对方结合，二人成为一体。 亚当的含义是"人"，夏娃的含义是"生命之母"。他们是中东和西方人传说中人类的生命之初，是人类原始的父亲和母亲，是人类的始祖。 上帝在东方的伊甸，为亚当和夏娃造了一个乐园。那里地上撒满金子、珍珠、红玛瑙，各种树木从地里长出来，开满各种奇花异卉，非常好看；树上的果子还可以作为食物。园子当中还有生命树和分别善恶树。还有河水在园中淙淙流淌，滋润大地。河水分成四道环绕伊甸：第一条河叫比逊，环绕哈胖拉全地；第二条河叫基训，环绕古实全地；第三条河叫希底结，从亚述旁边流。 过；第四条河就是伯拉河。作为上帝的恩赐，天不下雨而五谷丰登。 上帝让亚当和夏娃住在伊甸园中，让他们修葺并看守这个乐园。上帝吩咐他们说："园中各样树上的果子你们可以随意吃。只是分别善恶树上的果子你们不可吃，因为你吃的日子必死。" 亚当和夏娃赤裸着绝美的形体，品尝着甘美的果实。他们或款款散步，或悠然躺卧，信口给各种各样的动植物取名：地上的走兽、天空的飞鸟、园中的嘉树；田野的鲜花。 他们就这样在伊甸乐园中幸福地生活着，履行着上帝分配的工作 7."伊甸园"这个词出自那里 伊甸园 是西方人的话，指美丽的地方，就相当中国人说的“天堂”出自《圣经》 在耶和华上帝创造天地的日子，地上还没有草木和菜蔬。耶和华用地上的尘土造人，将生气吹在他鼻孔里，就成了有灵的活人，名叫亚当。耶和华上帝在东方的伊甸立了一个园子，使各样的树从地里长出来，可以悦人眼目，其上的果子好作食物。园子当中又有生命树，和分别善恶的树。有河从伊甸流出来滋润那园子。 耶和华将亚当安置在伊甸园，使他修理看守，并吩咐他说：“园中各样树上的果子，你可以随意吃”只是分别善恶树上的果子，你不可吃，因为你吃了必定死。” 耶和华说：“那人独居不好，我要为他造一个配偶帮助他。”便使亚当沉睡，取下他的一条肋骨，又把肉合起来。耶和华就用亚当身上所取的肋骨，造成一个女人，领她到那人跟前。亚当说：“这是我骨中的骨，肉中的肉，可以称她为女人，因为她是从男人身上取出来的。”因此，人要离开父母，与妻子连合，二人成为一体。当时夫妻二人，赤身露体，并不羞耻。 耶和华上帝用土所造的走兽中，惟有蛇最狡猾。蛇对女人说：“上帝不许你们吃园中所有树上的果子么？”女人说：“惟有园当中那棵树上的果子，上帝说不可吃，也不可摸，免得死去。”蛇对女人说：“你们不一定死。因为上帝知道，你们吃了眼睛就明亮了，你们便跟上帝一样能知道善恶。”女人见那棵树的果子好作食物，也悦人的眼目，并且能使人有智慧，于是就摘下果子来吃；又给她丈夫也吃了。他们二人的眼睛明亮了，才知道自己是赤身露体，便拿无花果树的叶子，为自己编做裙子。 天起了凉风，耶和华上帝在园中行走，亚当和他妻子听见上帝的声音，就藏在园里的树木中。耶和华呼唤亚当，对他说：“你在哪里？”他说：“我在园中听见你的声音，我就害怕，因为我赤身露体。”耶和华说：“谁告诉你赤身露体呢？莫非你吃了我吩咐你不可吃的那树上的果子么？”亚当说：“你所赐给我，与我同居的女人，她把那树上的果子给我，我就吃了。” 耶和华上帝又问女人。女人说：“那蛇引诱我，我就吃了。”耶和华上帝对蛇说：“你既做了这事，就必受咒诅，比一切的牲畜野兽更甚；你必用肚子行走，终身吃土。我又要叫你和女人彼此为仇，你的后裔和女人的后裔，也彼此为仇；女人的后裔要伤你的头，你要伤她的脚跟。”又对女人说：“我必多多增加你怀胎的苦楚，你生产儿女必多受苦；你必恋慕你丈夫，你丈夫必管辖你。”又对亚当说：“你既听从妻子的话，吃了那树上的果子，地必为你的缘故受咒诅，你必终身劳苦，才能从地里获得吃的。地必给你长出荆棘和蒺藜来，你也要吃田间的菜蔬。你必汗流满面才得糊口，直到你归了土，因为你是从土而出的，你本是尘土，仍要归于尘土。” 亚当给他妻子起名叫夏娃（“生命”之意），因为她是众生之母。 耶和华上帝说：“那人已经与我们相似，能知道善恶。现在恐怕他伸手又摘生命树的果子吃，就永远活着了。”便打发他们出伊甸园，去耕种他所出生的土地

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现在很多家长为了孩子的智力开发，在宝宝比较小的时候家长就对宝宝进行早教，有些家长一开始的时候就会在家里对宝宝早教，而有些家长可能因为工作比较忙，就会送孩子到早教机构学习，并且现在很多城市都有早教机构，家长都不用担心孩子的早教问题。那么，福州早教机构哪家比较好，泉州早教机构有哪些呢？福州市的早教机构是比较多的，但并不是所有早教机构都好，毕竟每个家长都希望自己的孩子能到好的早教机构，其中福州亲亲袋鼠国际早教机构是比较好的，然后亲亲袋鼠的课程设计主要是以脑神经医学理念为教育基础，依据孩子的生理、心理和能力标准，将脑神经理论融入到脑力体力、美育启蒙进行开发。其次，泉州的新阳光教育早教机构知名度是比较高的，这个机构主要是针对孩子的感统进行训练。然后天才宝贝、红黄蓝早教机构在泉州也是比较好的，家长们可以根据宝宝的需求、性格等来选择合适的早教机构。 总之，不管是在泉州还是福州，孩子的早教机构还是比较多的，不用担心孩子无法进行早教，而且这些机构的费用也不低，如果家庭的经济能力不允许的话，也可以不送孩子去早教机构。