一百元钱都不给我出自哪里

《天德池里丢东西》是一首由T2o编曲、谱曲、作词，天德池池花演唱的歌曲。此歌曲是用鬼畜来恶搞一名天德池浴池员工的。2014年的一天，杭州的张先生因为在只接待男客的“天德池”浴池储物柜中丢了包，因此与该店老板理论。但张先生与店老板理论时，一名留着飘逸长发的员工走了出来。该员工的举止以及言行都十分夸张，因此被网友恶搞成鬼畜题材。扩展资料鬼畜视频来源于日本，但是一开始在中国的传播仅仅局限于A站、B站之类的弹幕类网站，“鬼畜”的含义错误等同于音MAD；随着B站的发展，新兴的鬼畜调教和人力VOCALOID的出现对原来的音MAD造成了冲击，坚持传统的老会员和新来的会员矛盾愈演愈烈。最后B站设置新区容纳双方，“鬼畜”的含义再次发生改变，变成了“鬼畜=音MAD+鬼畜调教+人力VOCALOID”。自此开始，B站的发展以及社交媒体的兴起，最终形成了鬼畜文化这一亚文化类型。

天德池，十大1818黄金眼爆笑事件之一，看过b站视频的人估计懂意思，是一个比较好玩的梗，是一个鬼畜视频。《天德池里丢东西》则是一首由T2o编曲、谱曲、作词，天德池池花演唱的歌曲。此歌曲是用鬼畜来恶搞一名天德池浴池员工（也就是天德池池花）的。 大概是这样的：有一位2014年的一天，杭州的张先生因为在只接待男客的“天德池”浴池储物柜中丢了包，包中有很多贵重物品，因此与该店老板理论。但张先生与店老板理论时，老板竟出手打人，并声称自己检查过柜子，没有被撬开的痕迹，且每个钥匙只有一把。 随后天德池方出来一名员工与张先生和记者争吵，员工的举止以及言行都十分夸张，比如反复拍手等，因此被网友恶搞成鬼畜。 天德池是一个比较特殊的浴场，因为这个浴场只接待男性，所以大家明白这背后的交易了吧！而且视频中的女店员表情极其夸张成为了鬼畜视频极佳的素材，鬼畜全明星之一。 这名留着飘逸长发的员工说的一句话：“到处丢东西，配都配不来的！”《天德池里丢东西》这首歌就是用鬼畜来恶搞这名员工（也就是天德池池花）的。 跑到天德池里面洗澡背后的意思就是说自己是个基佬……

(T2o)　　(Lets Dance)　　(Dan.Dan.Dan.Dan.Dance)　　到这个浴池去　　到那个浴池去　　他到处丢东西　　到浴池丢东西　　这个浴池那个浴池　　到处都只有一把的　　他配都配不来　　配配配都配不来　　柜子锁好是不是　　配不来的是不是　　你问他这个浴池到底丢不丢东西　　我丢不丢东西　　你丢不丢东西　　他配都配不来　　配配配都配不来　　丢东西丢东西丢丢丢丢丢东西　　(丢东西丢东西东西丢丢丢东西)　　到这个浴池去　　到那个浴池去　　(他丢东西丢东西丢丢丢丢丢东西)　　丢东西丢东西丢丢丢丢丢东西　　(丢东西丢东西东西丢丢丢东西)　　柜子锁好是不是　　配不来的是不是　　(他丢东西丢东西丢丢丢丢丢东西)　　到这个浴池去　　到那个浴池去　　他到处丢东西　　到浴池丢东西　　这个浴池那个浴池　　到处都只有一把的　　他配都配不来　　配配配都配不来　　柜子锁好是不是　　配不来的是不是　　你问他这个浴池到底丢不丢东西　　我丢不丢东西　　你丢不丢东西　　他配都配不来　　配配配都配不来的　　(他丢东西丢东西丢丢丢丢丢东西)

问题一：天德池里丢东西是什么梗？ 一个视频杯恶搞了，很搞笑。百度天德池里丢东西acfun，里面有很多这类搞笑视频。望采纳，谢谢！ 问题二：天德池是什么 洗澡的地方 问题三：天德池里丢东西bgm是什么歌？ 是t2o的原创歌曲 问题四：那个天德池浴场事件是怎么传播开的？几乎一夜之间就在网络上传开了，我到现在什么都不知道呢 b站《天德池里丢东西》 问题五：有首音乐叫 天德池丢东西 背景音乐是什么？ 7 Days - Craig David On my way to see my friends Who lived a couple blocks away from me owh As I walked through the subway It must have been about quarter past three In front of me Stood a beautiful honey with a beautiful body She asked me for the time I said it"d cost her her name A six digit number and a date with me tomorrow at nine Did she decline No Didn"t she mind I don"t think so Was it for real Damn sure What was the deal A pretty girl aged 24 So was she keen She couldn"t wait Cinnamon queen let me update What did she say She said she"d love to Rendezvous She asked me what we were gonna do Said we"d start with a bottle of moet for two Monday Took her for a drink on Tuesday We were making love by Wednesday And on Thursday and Friday and Saturday we chilled on Sunday I met this girl on Monday Took her for a drink on Tuesday We were making love by Wednesday And on Thursday and Friday and Saturday we chilled on Sunday Nine was the time "Cos I"ll be getting mine And she was looking fine Smooth talker She told me She"d love to unfold me all night long Ooh I loved the way she kicked it From the front to the back she flipped it And I oh oh I yeah Hope that she"d care "Cos I"m a man who"ll always be there I"m not a man to play around, baby "Cos a one night stand isn"t really fair From the first impression girl hmm you don"t seem to be like that "Cos there"s no need to chat for there"ll be p......>> 问题六：100块都不给我出自哪里，什么意思 100块都不给我百科： “一百块钱都不给我”成为这几天微博的热门话题。原起于深圳两男子开房，无知“少女”惨遭网友欺骗弃路边，他骗我！他一百块钱都不给我！他把我丢在这里！好坏的！近日，南山警方处理两名男同性恋街头纠纷的视频在网络上曝光，其中一戴着小红帽的男子因为其尖细的嗓音和“雷人”的言语引来网友关注。 100块钱都不给我(3张)录像显示，小红帽与黑衣男通过微信认识，现场小红帽在不停控诉黑衣男，而黑衣男则较为羞涩，指对方“你丢不丢人”。小红帽则不依不饶，用尖细的嗓音连连称，“玩都玩了，一毛钱都不给”。小红帽称被对方从西乡骗到南山，结果和对方开房完事了之后，竟然连100元打车费都不给。两人由此在街头发生争执，期间黑衣男向警方报案称，自己遭到抢劫。警方赶到现场，有人记录下了两人在现场争执的画面。事发后，黑衣男通过微博追问，究竟是谁泄露了视频，并称视频被传到家乡小县城，对自己影响很大。有律师也认为，上传这样的视频上网确实涉及侵犯个人隐私。南山警方随后回应称，并非警方执法记录仪记载的内容，警方还强调说，请大家尊重他人隐私权，同时也要在公众场合保护好自己的个人隐私。超劲爆，深圳版“天德池”震撼上演！贵圈真乱，一百块钱也不给我！笑死网友。 问题七：现在丹阳有什么好的洗浴中心呢 天德池最好了。在水中仙国际大酒店对面！ 问题八：100块都不给我什么意思 100块都不给我百科： “一百块钱都不给我”成为这几天微博的热门话题。原起于深圳两男子开房，无知“少女”惨遭网友欺骗弃路边，他骗我！他一百块钱都不给我！他把我丢在这里！好坏的！近日，南山警方处理两名男同性恋街头纠纷的视频在网络上曝光，其中一戴着小红帽的男子因为其尖细的嗓音和“雷人”的言语引来网友关注。 100块钱都不给我(3张)录像显示，小红帽与黑衣男通过微信认识，现场小红帽在不停控诉黑衣男，而黑衣男则较为羞涩，指对方“你丢不丢人”。小红帽则不依不饶，用尖细的嗓音连连称，“玩都玩了，一毛钱都不给”。小红帽称被对方从西乡骗到南山，结果和对方开房完事了之后，竟然连100元打车费都不给。两人由此在街头发生争执，期间黑衣男向警方报案称，自己遭到抢劫。警方赶到现场，有人记录下了两人在现场争执的画面。事发后，黑衣男通过微博追问，究竟是谁泄露了视频，并称视频被传到家乡小县城，对自己影响很大。有律师也认为，上传这样的视频上网确实涉及侵犯个人隐私。南山警方随后回应称，并非警方执法记录仪记载的内容，警方还强调说，请大家尊重他人隐私权，同时也要在公众场合保护好自己的个人隐私。超劲爆，深圳版“天德池”震撼上演！贵圈真乱，一百块钱也不给我！笑死网友。 问题九：天德池里捡肥皂 背景音乐叫什么名字 Break Your Heart Taio Cruz/Ludacris 问题十：吵架拍手是什么意思 含义：拍死你丫的~~欠拍~~ 实际：干架前的热身运动~~从你的字里行间可以看出，此女出正在酝酿传说失传已久的撒泼掌~~

网易云音乐，天德池里丢东西（last）分享T2o的单曲《天德池里丢东西 (Inst)》http://music.163.com/song/36897305/ (@网易云音乐)

【T2o】天德池里丢东西演唱：天德池池花　　作词：T2o　　作曲：T2o　　编曲：T2o　　混缩：T2o　　分类：搞笑/**RAP/说唱HIP-HOP　　专辑：单曲

答案是天德池，应该选择B。以下是哔哩哔哩的相关介绍：哔哩哔哩现为中国年轻世代高度聚集的文化社区和视频平台，该网站于2009年6月26日创建，被粉丝们亲切地称为“B站”。2018年3月28日，哔哩哔哩在美国纳斯达克上市。2020年9月15日，B站定制的视频遥感卫星——“哔哩哔哩视频卫星”成功升空。B站早期是一个ACG（动画、漫画、游戏）内容创作与分享的视频网站。经过十年多的发展，围绕用户、创作者和内容，构建了一个源源不断产生优质内容的生态系统，B站已经涵盖7000多个兴趣圈层的多元文化社区，曾获得QuestMobile研究院评选的“Z世代偏爱APP”和“Z世代偏爱泛娱乐APP”两项榜单第一名并入选“BrandZ”报告2019最具价值中国品牌100强。以上资料参考百度百科——哔哩哔哩

直接打电话给他们就好了，他们觉得有新闻价值的话，就会找记者过来采访，如果他们认为事情不大的话就会帮你问了之后直接回复你，也会在当天新闻播出的时候在电视下方以滚动的模式播放出来。《1818黄金眼》是中国浙江电视台6频道的一档民生新闻节目。2004年1月1日，《1818 黄金眼》在浙江电视台体育健康频道（后改名为民生休闲频道，即现在的6频道）开播，节目因每晚18:18首播而得名。2006年1月1日，《1818黄金眼》改版为18:18直播的“民生版”（一般直接称呼为“1818黄金眼”）以及21:45直播的“公众版”，后者以“公共新闻”为主。该节目的影响力不仅限于浙江省内。由于节目经常会报道一些令人匪夷所思的新闻，通过互联网传播后有的新闻会成为中国内地的网络迷因，如“天德池里丢东西”“发际线男孩小吴”等都是《1818黄金眼》率先报道后引发关注。此外，该节目亦在2019年1月19日与弹幕视频网站哔哩哔哩开展内容合作，共同制作子节目《bilibili@黄金眼》，于每星期六的19:00作为当日节目的一个板块播放，并同时在该网站更新一集。播出时间：《1818黄金眼》：每天18:18-19:10。衍生节目：《1818黄金眼·公众版》：周一至周五21:30-22:20、周末21:30-22:30；《1818黄金屋》（楼市资讯节目）：周一至周五22:20-22:30；《1818在路上》（交通资讯节目）：周日20:50-21:30。

客官不可以小凌：客官不可以 你靠的越来越近你眼睛在看哪里 还假装那么冷静客官 不可以 都怪我生的美丽气质又那么多情 小心我真的生气徐良: waiter 你是不是弄错了 好像我没有点这个煲又矮又胖又找不到腰 虽然有点可爱味道小姐你是谁家的城堡 请你靠边坐坐好不好挡到电视真的看不到 你说的话莫名其妙小凌： 你现在哪里 我每天都在想你想念你身旁空气 想念你坏坏眼睛你现在哪里 我每天都在回忆回忆搞笑的相遇 回忆悲伤的结局小凌： 客官 客官 客官 不可以客官 客官 客官 你在哪里客官 客官 客官 我想你徐良： 小姐 小姐 小姐 不可以小姐 小姐 小姐 别伤心小姐 小姐 小姐 对不起徐良: waiter 你是不是弄错了 好像我没有点这个煲又矮又胖又找不到腰 虽说有点可爱味道小姐你是谁家的城堡 请你靠边坐坐好不好挡到电视真的看不到 你说的话莫名其妙小凌：客官不可以 你靠的越来越近你眼睛在看哪里 还假装那么冷静客官 不可以 都怪我生的美丽气质又那么多情 小心我真的生气你现在哪里 我每天都在想你想念你身旁空气 想念你坏坏眼睛你现在哪里 我每天都在回忆回忆搞笑的相遇 回忆悲伤的结局你现在在哪里 我每天都在想你想念你身旁空气 想念你坏坏眼睛你现在哪里 我每天都在回忆回忆搞笑的相遇 回忆悲伤的结局

代表作是《蓝猫淘气三千问》中的主角蓝猫，中国知名的配音演员之一。另外又出演儿童剧《蜜里逃生》主人公旦旦的父亲。成名是在他的某段视频讲解他在某次蓝猫活动中发生的事情。因为此片段中的声音和表情十分夸张又强而有力，成为各职人的鬼畜素材。片段被陆续剪接（拿来鬼畜）后在网上人气大增成为鬼畜全明星阵容中不可或缺的成员。在向全国的小朋友们见面的视频中，念了一段“八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。”绕口令，由此被称为“葛炮”、“炮叔”（无恶意）。这段视频是众多鬼畜素材之一。2002年，一直没露面的葛平终于在摄影棚里向全国的小朋友们见面，当时录出了两部。成为后来鬼畜视频的素材。2009年，当初名不见经传的葛叔与全国的小朋友们见面的视频被挖出，制作出了很多鬼畜空耳视频，一个《金坷垃葛平三千炮》让“撸炮”这个词和广大宅民们见面，之后许多UP主纷纷效仿制作鬼畜视频，于是葛平也有了“葛炮”这一称呼，当时自豪歌，我哥是吴克等诸多作品得也得到空前的好评。2010年，达到了鬼畜巅峰的葛炮时期后，有独具想象的鬼畜作品也空前问世：新世纪光头战士，葛炮の消失，光头大家族 等2011年7月15日下午2点，葛平在2011长沙国际动漫游戏展葛平粉丝见面会与众基友（无误）见面，激动的乡民们将7月15日定为葛炮诞生祭。2012年，在2012年ACFun春节联欢晚会第三部分《ROCK MY 葛炮》节目后，葛平的拜年录音出现，治愈了无数网友。2012年11月10日出席AcFun宅学会活动，风采不减当年。2013年11月10日在次元突破活动中亲自演唱了循环，其包容的敬业精神令网友大为感动。2014年11月，葛平被邀请在《暴走大事件》第三季19集中出场为“蓝猫”和自己配音，节目后大呼暴走大事件坑爹，并嘱咐小朋友不要看暴走大事件哦~，不过该段内容已被节目组自带鬼畜，剪辑为葛平夸大事件好。2015年1月，葛平被邀请在bilibili2015拜年祭P4新年祝福发出祝福，并祝福bilibili与观众。葛平对用自己声音进行二次创作的作品持宽容态度，本人在见面会签名时也多满足要求，甚至不吝写下“葛炮”等各种带有鬼畜意味的留言和签名，赢得了弹幕站网友的尊重和爱戴。有人提议不再以缺乏尊重的“葛炮”称呼葛平，而尊称为“葛叔”。葛平的音源已得到本人授权进行录制。由于其超高的人气，有葛平出现的视频的弹幕中经常可见“天朝第一歌姬”等评论。 在葛平的视频里总提到的一位小朋友的名字，在以葛平为鬼畜素材的相关视频中经常出现。兄贵视频中被用来打码和替换太阳的“赤さん”婴儿头像也经常被戏称为吴克。此后吴克的意思被引申为光头。来源于国产动画《蓝猫淘气三千问》中的蓝猫配音演员葛平在02年的石家庄市蓝猫淘气三千问观众见面会上与观众互动时的一个小朋友吴克，吴克当时是个光头，年龄不大，一身蓝猫品牌服装，会后数日，吴克与其父亲为蓝猫淘气三千问制作公司发去贺信。 来自于东北的赵家班组合。 在小品里，赵本山的忽悠大法和范伟的谜の咆哮以及“亚洲舞王”赵四与刘能比舞的视频等被网友剪辑作成鬼畜，现已入全明星。 EA公司发布的FPS游戏战地4【BF4】中中国阵营的中文语音，因其搞笑的发音和连篇的脏话被众多鬼畜大神鬼畜，至此加入全明星。代表作【男友4】《Let it go》（友军奇围）B站AV号：1007349 AIPC是一种笔记本电脑（严格来讲甚至不能算笔记本或上网本，只是基于Win CE或XP Embedded的便携终端而已），以其价格便宜得离谱和极其夸大的广告而出名。其中主持人王侃伟的演技还有内置了病毒的肯德基起到了很大作用。而且其功能有些一听就是根本不可能会这么神奇的，所以被网友鬼畜为内置病毒的电脑，三年开机然后3秒马上死机的笔记本电脑。 因将“男性性爱”比作游泳而被鬼畜。“最后，祝你身体健康，再见。”这句话见于各种全明星鬼畜的结尾中。最有名的一句鬼畜：控制不当，提前射精。 原起于深圳两基友开房，无知“少女”（小红帽）惨遭黑衣男子欺骗弃路边，后来报警处理，拍下了视频，被网友分享爆红网络，视频里小红帽向黑衣男子索要100块！反复强调：“一百块钱都不给我，还要打我！”小红帽声音尖锐刺耳，语速极快，语句雷人，与之前爆红的凤姐芙蓉姐姐之类网络名人同样风范！ 同是网友喜欢调侃的对象。网友看后称：节操尽碎，三观尽毁。此类代表作为“兰梓”的《一百块都不给我》 2014年11月24日下午，苏州一辆142公交车上，一男子吃瓜子并将壳乱扔，一穿西装小伙劝其不要乱扔东西发生冲突。吃瓜子男子一直跟劝阻小伙纠缠，并不停地重复说“我跟你有什么仇什么怨”，絮絮叨叨。最终小伙怒了，将其一顿暴揍。现代快报记者从警方了解到，双方在派出所达成和解。该事件被网友拍下并上传至网络，在这段长8分23秒的视频中，一名黑衣男子站在公交车的过道里，穿西装的男子坐在座位上；黑衣男子情绪很激动，嘴里重复了好几遍“我跟你有什么仇什么怨”，坐在位子上的小伙没什么反应，黑衣男子则一直滔滔不绝。视频进行到7分19秒的时候，“瓜子哥”已经说了37遍“我跟你有什么仇什么怨”。这时，西装小伙突然暴怒“我受够了”，然后从座位上跳起来，抓住“瓜子哥”就是一顿暴打，过程持续半分钟左右，后被乘客拉开了。　　随后，两名协警上车询问情况。打人小伙说自己要下车，对方不让，并反复说“我跟你有什么仇”，实在受不了，才动手打的。事件被网友拍下并上传网络后引起网友们的吐槽，“什么仇什么怨”成为网络流行语，迅速登上了新浪微博的话题榜。 大力哥原名赵金龙，1978年，沈阳市五三乡营盘村一个普通村民家，“大力哥”呱呱坠地。2014年元旦，涉嫌抢劫（大力哥抢劫取款机旁边的存款人，被抢人不是在取款而是存款，大力哥未能得手）网络视频“大力出奇迹”让他一炮走红，走出营盘村，以“不喝大力，我浑身难受”红透全中国。成为鬼畜全明星新贵，与梁逸峰有“北大力南逸峰”之称。 三国时期，曹真领大军来到长安，过渭河之西下寨。王朗说：“来日可严整队伍，大展旌旗。老夫自出，只用一席话，管教诸葛亮拱手而降，蜀兵不战自退。” 结果在第二天，两军相迎，王朗首先说出一大套理论，诸葛亮听后在车上大笑：“吾以为汉朝大老元臣，必有高论，岂期出此鄙言……皓首匹夫，苍髯老贼！……我从未见过有如此厚颜无耻之人！” 王朗听了之后气满胸膛，大叫一声撞死于马下。 由于这段对骂的节奏极似RAP，故被各种鬼畜。其他的鬼畜还有空城计部分、出师表部分和舌战群儒的部分。 　　 王勇平，生于1955年，是铁道部发言人，并创立“高铁体”。至于他是如何成为鬼畜素材的，还得是在新闻发布会上，说出“至于你信不信，我反正信了”这句话的时候。王勇平对于动车事故的发言，由于动作、口音都是一个吐槽点，所以，UP主女孩为何穿短裙就先把王勇平的发言做成了鬼畜视频。之后Bilibili也有过很多鬼畜王勇平视频，不过很快被删除了，当前还有许多未审核的视频。当前，除了炎亚纶之外，最快加入鬼畜全明星的非王勇平莫属。 原句为：“过去上下床的方式弱爆了，看我的。”这句话出自一个生活搞笑类视频，视频中的女孩想用与众不同的方式上下床，结果摔倒了。由于反差萌笑点十足被网民提取成一个梗使用。演变到如今，多用于表达自己的东西或行为超越以往的同类的自信，或者表达看到超越以往常识的奇葩事物或科技的吐槽。 台湾歌手、演员炎亚纶，“飞轮海”成员。 2011年7月上旬，有人在ACFUN吧发了一个名为”广东高考作文多次出现小炎小圆，疑似漏题“的帖子，（此帖已经被删除），这倒没什么，发帖者只是把所见所闻分享给各位AcFun吧的朋友而已。但是一个ID名为“宝贝爱布”的炎亚纶的粉丝坚决认为是指炎亚纶，并说“是说明炎天王的人气”。 在吧友的多次更正劝说下油盐不进，并且说出“小圆就是骂炎亚纶的记者”，多次爆粗，素质之低下让人叹为观止。炎亚纶的粉丝们甚至在微博上开始滋事，本次事件的另一关键人物“梦二”，AcFun、Bilibili账号为“茶几君、”居然在微博上受到许多素质低下的粉丝的谩骂，甚至有粉丝提出“必须删贴而且对炎亚纶及其粉丝道歉”，还说“取梦二这个名字说明你真的很二”。 在各种无道理的挑衅下，惹怒了很多深爱ACGN文化的宅们。 百度的ID“喝牛奶罢”就找到了飞轮海代言过的一个名为“康师傅3+2 绘出我的Young”的广告，在楼下把素材给了YuiのMio，之后梦二出现在帖子里，YuiのMio就将素材又给了梦二，之后就出现了第一个制作精良的炎先知鬼畜视频。 至于炎の先知这个绰号，根据解释，是因为粉丝们一口咬定炎亚纶有先知的能力，而且在歌里唱了出来。 简介00后，经常带着假发（或者是烫，染发）制作视频的小孩，QQ名“小A欠草”。他原本制作视频的缘由是给他女朋友（另一种说法是基友 ），董世杰（误）看的，以代表心意。 由于他年幼无知以及他的头发口音出名，让人有一种“突然有了一种杀了他就能升级的感觉！”。 00后很会用音乐，但是人非常的哔，之后制作的视频给人一种被56收买的感觉。 根据最新情报，董世杰（他的马子）是一个20多岁的女孩，00后是真的有人在上面的，因为都是来源新作一部21分21秒的片子。 （侯兴祖/郭子乾）侯兴祖版：八心八箭，又名邱比特车工，是一种钻石的切割技术。以高科技将钻石切割出理想切割比例，并进行对称打磨，使光线从钻石的58个瓣面的角度折射出均呈现似八心八箭的特别图案的影像。 且售价为998。郭子乾版：不管什么，就是烤地瓜，红茶杯，省油精，麦克风都能被八心八箭处理，拥有各种神奇功效， 且它们的售价也都是998！ 电视剧《还珠格格》（旧版）经典反派角色，由李明启饰演。容嬷嬷自恃有皇后的宠幸，嚣张跋扈、可恶之极，对对手心狠手辣、毫不留情。然而，这个老嬷嬷对皇后的忠心疼惜，却也叫人深深感动。因在小黑屋私刑的一段被鬼畜而加入全明星。同时容嬷嬷也代指那些心肠歹毒、心狠手辣，对对手斩草除根，毫无半点怜惜之情的坏人；而今人们也喜欢在茶余饭后、闲谈小坐的时候拿身边的好友“比作”容嬷嬷寻开心。`一同鬼畜的人物还有：皇后娘娘猖狂的大笑和夏紫薇的惨叫。 杭州一姓张的人在只接待男客的“天德池浴场”浴室储物柜丢了东西，正被采访，这时浴场老板走了出来，俩人开始互相辩驳，一名留着飘逸长发的浴场员工又忽然站了出来，用其夸张的动作举止帮老板反驳姓张的失主，此时围观的人也开始起了哄。由此产生一连串闹剧，2014年因为T2o的神曲天德池里丢东西而爆红网络。该张姓男子遂获得“池花”称号。　　 一群杀马特少年为了讽刺古惑仔系列电影，专门在潮汕拍摄了这个潮汕英豪传。里面的脏话是为了剧情需要而说，而里面的打架斗殴纯粹是为了搞笑用的，没有真的去踢。反响被认为恶俗以及是天朝药学，主要有7集。B站地址：av325381 唐马儒，又称一位不愿透露姓名的唐马儒先生，在暴走大事件2、4期分别以鉴黄师和喝尿被王尼玛采访，因此走火，但真实职业与身份未知。　　　　 是台湾教育部门制作《如果早知道男生也会被性侵》影片中的一句台词述男学生“阿玮”不堪外婆唠叨，离家去网吧打游戏，肚子饿了没钱买东西吃，出现了一个自称“杰哥”的人，宣称“有吃有喝有住”，把阿玮带到自己家里来，对阿伟进行了性侵，他在公园遇到生命教育老师“淑惠阿姨”，说出事件经过，淑惠阿姨引导他报警、验伤、通报学校，让全案进入司法程序，并进行后续心理辅导。经典台词有：”哟，你脸红啦。” 、“不要啦，杰哥。”、“来，让我看看你发育正不正常” 鬼畜素材之一，出自台湾电视剧《欢喜来逗阵》41集10:25左右对话的台词：男1：谁逼你的？　　男2：我妈逼的　　男1：你妈逼的？？　　男2：是我妈逼，是我妈逼的　　男1：你妈逼的？？？！！！　　男3：对，他妈逼的 鬼畜全明星之一。因为在视频中司机的口音极其不标准，用语音拨号的时候，手机识别不出来。在视频中不停的大喊电话号码，最后无奈之下只好大骂手机语音助手。 在鬼畜视频当中，这名男子要买一瓶可乐。但是店员表示有优惠活动买一瓶送一瓶。结果这名男子只要一瓶可乐，结果两人为了那一瓶可乐就维持了5分钟的争执。结局的最后，那一瓶可乐被摄影者拿走了。注意，这个视频其实是演的。 一段名为“哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫”的视频走红微博。视频拍摄的地点位于哈尔滨南岗区学府路凯德广场，地下一层，两位女子因取款发生口角。取款女子与长久占着取款机当作梳妆台慢慢梳理的女子发生冲突，并上演中国功夫。其中梳理的女子最终大喊“我项链两千多”。两段视频可以看到戴眼镜女子占用公共资源且态度蛮横，做法固然不对，但是对于打人的女子，你怎么看呢?　　 知名游戏解说UP主。极游网出身，现任极游网视频主管，常在哔哩哔哩弹幕视频网，优酷网投稿，主要制作游戏《Minecraft》的视频。曾参加《优酷游戏主播面对面》。因其一段游戏解说视频被哔哩哔哩某丧心病狂的UP主配上背景音乐做成鬼畜，自此踏进鬼畜圈。截至该版投稿时，这个丧心病狂的UP主已经投了三个鬼畜作品，分别为《危险的籽岷》、《我的飞翔使》和《最终鬼畜籽岷》。合集：av2185595 （B站视频地址） 本名庞明涛，1979年出生，陕西汉中人。暂居陕西，业余歌手、舞蹈演员，作品有《打吊针》、《我的滑板鞋》、《我要打败你》、《他们的力量》、《阻止你哭泣》，《西班牙的牛》《恶魔不要啊》等。其中作品《我的滑板鞋》和《打吊针》在鬼畜界中被用做翻唱各种版本鬼畜歌曲。 2015年初，B站UP主赋笠对着镜子录了一个素材。之后被大量国内音mad作者使用并争相模仿，从而加入鬼畜全明星 Papi酱，知名网红，活跃于微博，B站等各大网站。2016年3月，papi酱的在自己的一个视频中贡献出了自己的鬼畜素材：“虐不虐，虐不虐，你就说虐不虐！”之后被大量批发鬼畜，并正式加入鬼畜全明星。常见语句： 我是PAPI酱，一个集美貌与才华于一身的女子 虐不虐，虐不虐，你就说虐不虐！ 唉呀妈呀，杀错了！ 比较著名的鬼畜有《我是papi酱》

这是三个新闻时间提炼出来的台词。红帽哥:一百块都不给我项链姐:我项链两千块瓜子哥:我跟你什么仇什么怨新闻详情可以百度年度撕逼三部曲。如果你觉得我的答案有用,请采纳,谢谢.

http://www.bilibili.com/video/av1856209/

天德池是一个浴池- -因为有个顾客在那东西丢了 上新闻后被鬼畜成各种音乐2333相当有趣【个人理解- -

《天德池里丢东西》是一首由T2o编曲、谱曲、作词，天德池池花演唱的歌曲。此歌曲是用鬼畜来恶搞一名天德池浴池员工的。2014年的一天，杭州的张先生因为在只接待男客的“天德池”浴池储物柜中丢了包，因此与该店老板理论。但张先生与店老板理论时，一名留着飘逸长发的员工走了出来。该员工的举止以及言行都十分夸张，因此被网友恶搞成鬼畜题材。扩展资料鬼畜视频来源于日本，但是一开始在中国的传播仅仅局限于A站、B站之类的弹幕类网站，“鬼畜”的含义错误等同于音MAD；随着B站的发展，新兴的鬼畜调教和人力VOCALOID的出现对原来的音MAD造成了冲击，坚持传统的老会员和新来的会员矛盾愈演愈烈。最后B站设置新区容纳双方，“鬼畜”的含义再次发生改变，变成了“鬼畜=音MAD+鬼畜调教+人力VOCALOID”。自此开始，B站的发展以及社交媒体的兴起，最终形成了鬼畜文化这一亚文化类型。

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天津

全明星-客官不可以调教：还有一天就放假了混音：南门浦王朗：都督 不可以你问我如何对敌亮亮是我的CP我肿么忍心撕逼诸葛 不可以都督叫我来怼你虽然你长的霸气可阵前不便搞基诸葛：司徒你是不是不要脸搞基搞到两军的阵前请你走开离我远一点（电磁波大叔）否则与你兵戎相见王朗：村夫你敢不敢男人点说过的话必须要兑现说好包夜是一百块钱把我玩了还把我骗（百元哥）元首：大林我每天都在想你想你时喝喝大力（大力哥）想你时丢丢东西（天德池）葛平：你现在哪里我每天都在回忆在石家庄的相遇光头吴克的结局王朗：诸葛 诸葛 诸葛 不可以诸葛 诸葛 诸葛 你在哪里诸葛 诸葛 诸葛 我想你诸葛亮：司徒 司徒 司徒 不可以司徒 司徒 司徒 别伤心司徒 司徒 司徒 对不起哈乐器，喵乐器，哲♂学电音，咩乐器，吔乐器，蓝蓝路，Duang乐器，长号小钻风：大王大王叫我来巡山一不小心巡到秋名山庞麦郎：下山路上公婆老司机骑着摩的要比一比雷军：OK, OK, do you like me?若风/张全蛋：瞬间爆炸三宋真垃圾梁逸峰：满满喉液丁丁搞萝莉成龙/傅园慧：加加特技我很满意奥巴马：贝爷我每天都在想你想念你带我旅行感谢你口下留情吕子乔：男人要肾好要肾好就喝肾宝喝肾宝能生宝宝喝肾宝永不疲劳庞麦郎：公婆 公婆 公婆 骑摩的公婆 公婆 公婆 要比一比公婆 公婆 公婆 真垃圾老中医：控吧 控吧 控吧 控九几刘醒：非凡 非凡 非凡 我炒你妮可：妮可 妮可 妮可 妮可妮金坷垃：非洲不发达必须要掺金坷垃不流失浪费蒸发一袋能顶两袋撒生生弟压哥压哥生个弟弟压哥哥压哥压哥压哥哥生个弟弟压哥哥生弟压哥

该词为2014年刷屏朋友圈，占领微博热搜的年度网络流行词，字面意思就是不给我钱，常被用作表达一种很委屈的情绪，可能包含了“你怎么可以这么对我、你不爱我了、你不疼我了....”。该词出自一热门视频里面的内容：深圳两男子当街吵架，其中一名头戴红帽的男子称被对方从西乡骗到南山，结果和对方开房完事了之后，竟然连100元打车费都不给。两人由此在街头发生争执，期间黑衣男向警方报案称，自己遭到抢劫。警方赶到现场，有人记录下了两人在现场争执的画面。红帽男子不停像警察哭诉，原话为“他把我叫过来，他把我玩了，连一百块都不给我，这种人好恶心的，好坏的！”每一句话都引人发笑堪称经典。魔性的对话和该红帽男子自身打扮和搞笑的语调让该视频瞬间火爆网络。视频中的主角红帽男子被称之为“百元哥”。扩展资料“一百块都不给我”发展经历：有油菜花的网友们将《一百块钱都不给我》原版视频，加入饶舌、说唱等元素将其剪成混音版搞笑鬼畜视频。一度成为2014年受人欢迎的一代网络神曲。“百元哥”也一举成为网络红人，签约公司接起了商演....实在是厉害了我的百元哥。

如同自己置顶推特里的歌词：“张开眼睛，仰望天空”（Open your eyes, look up to the skies）一样，当地时间5月30日，美国SpaceX公司“掌门人”马斯克促成了全球首次商业载人试航的成功，书写了又一项传奇。当天，美国宇航局（NASA）与太空探索科技公司SpaceX联手的商业载人航空计划（CPP）的首次载人试航成功，SpaceX 最新的载人龙飞船在美国肯尼迪航天中心 39A 发射台成功发射，在全球观众的注视下，载着两名宇航员还有一只恐龙玩偶前往国际空间站。试航成功后，马斯克将拿到美国宇航局的订单。“这哪是飞船，这是上了天的印钞机啊！”这是业内人士对马斯克商业试航的评价，而这份评价，来源于马斯克的生意。他的生意，就是上太空——不是那种没有商业回报的“营销星”。至此，那个爱冒险、爱想像的马斯克，终于实现了他的毕生追求：让梦想赚钱。马斯克无疑是冒险、创新的代言人。PayPal、SpaceX、Tesla、Hyperloop……马斯克手下的产品无一不超乎人们的想象。而在这个充满不确定的时代，人们最缺乏的实际上就是想象力。拥有想象力的人从不畏惧变化，甚至能够引领变化。“梦想的终末目标就是要提供有价值的商品或服务。”马斯克是这一信条的践行者。如今，马斯克已经实现。在美国国防部之后，SpaceX目前手上有几个大单子，包括一家沙特阿拉伯公司需要发射的通讯卫星、美国空军、和行星协会（The Planetary Society）的太空帆船技术测试。随着重型猎鹰的成功发射，可以预计的是会有更多客户纷至沓来。马斯克已经看到大把的银子争先恐后向他砸来。羡慕、嫉妒，还是无奈？对比一下国内的商业航天公司，甚至是立志发射卫星的其他企业，无一不是在打“改变世界”的噱头，只是将其当作营销的工具，至于能不能转化为商业盈利能力，不重要，只要靠着“上天”两个字，让市场对其赞誉有加就够了。“马斯克是在美国的国家支持下，被选中的一个人。美国出了一个马斯克，但是中国是不可能出现马斯克的。美国和中国的国情不一样，没有可比性。”一位行业资深人士说道，“马斯克做火箭用的是NASA的图纸、技术人员、方案、实验，SpaceX是这么被扶植起来的。除了给技术，火箭没做出来，还给钱——NASA给了他合同。中国不可能出现马斯克。”是不可能出现，还是根本没有人愿意成为？不得而知。成功者为自己书写各种第一，失利者、或暂无发射动作者则强调，这不是奥林匹克，谁先冲过终点就永远第一。但你们，倒是先完成比赛再说。商人无论把自己标榜的多么高尚，赚钱能力仍是第一衡量要素，这是亘古不变的道理。中国的商业航天领域，如果继续这样谈梦想，谈世界，那确实是永远都出不了马斯克。不可否认，马斯克有很多争议，但他就是有赚钱能力，他的产品就是能成为行业的标杆。在汽车行业，特斯拉公司市值已经冲到了480亿美元，成为美国第二大车企，最近几年业内诞生了多家电动车新创公司，它们的假想敌都是特斯拉。随之而来的就是马斯克个人资产的增加。据5月28日消息，马斯克已经获得169万股特斯拉股票。这些股票总价值约为13.6亿美元。根据协议，马斯克只需支付每股350.02美元的行权价，总共约5.91亿美元，就可以获得这些股票。这意味着他可以净赚约7.7亿美元。这是必然的结果。从2003年走到这一天，马斯克用了整整十年。一件优秀的产品绝对不是忽然出现，它背后必然秉承了大量前期的实验和技术更新，无数次濒临崩溃的危机考验其是否有资格成为强者。所以，在事实面前，可以在商言商，只要愿意付出，愿意坚持，没有违反商业规则的前提下，世界多出几个马斯克，不是更好了。“把钱赚了，顺便把梦想实现。”这样的想法，别说中国企业家没有想过。（采写?|汽车有智慧 王得源）本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

“谋定而后动，知止而有得”是从《大学》中的“从知止而后有定”演化而来的。释义：谋划准确周到而后行动，知道目的地才能够有所收获。知止：知道目的地。出处：《大学》说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”朱子有一段注：“止者，所当止之地，即至善之所在也。知之，则志有定向。静，谓心不妄动。安，谓所处而安。”翻译：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于让百姓仁爱敦睦、明理向善，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够有坚定的志向；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够达到最完善的境界。每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。赏析：《大学》着重阐述了提高个人修养、培养良好的道德品质与治国平天下之间的重要关系。中心思想可以概括为“修己以安百姓”，并以三纲领“明明德、亲民、止于至善”和八条目“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”为主题。

最近，水光肌成为了大家追求的美肤目标。然而，想要拥有水润透亮的肌肤，补水面膜是必不可少的。但市面上的补水面膜琳琅满目，让人眼花缭乱。那么，到底哪些补水面膜是真正好用的呢？在试用了多款面膜后，我最终发现了一款真正好用的补水面膜——初能面膜。这款面膜使用起来非常方便，只需将面膜敷在脸上，静待15-20分钟后取下，再将余下的精华液轻轻按摩至吸收即可。每次使用后，我的皮肤都会变得水润明亮，特别是在冬天使用时效果更佳。初能面膜的主要成分是海藻、透明质酸、山金车和绿茶等天然植物精华，不含任何香料和色素，非常温和。同时，这款面膜采用了独特的纳米技术，精华液能够更好地渗透到皮肤深层，从而达到更好的保湿效果。不仅我自己对初能面膜赞不绝口，很多三甲医院的皮肤科大夫也建议使用这款面膜。他们认为初能面膜的成分安全，温和，适合各种肤质，能够有效补水保湿，改善肤质。此外，初能面膜的价格也非常实惠。一盒共有10片面膜，每片面膜的价格约为10元，比起其他高端品牌的面膜要便宜得多。因此，初能面膜也广受消费者的喜爱。总之，如果你也想拥有水光肌肤，不妨试试初能面膜。它的价格实惠，效果确实好，而且受到了很多皮肤科大夫的推荐，值得一试。除了初能面膜，其他一些补水面膜也是不错的选择。例如，SK-II的神仙水面膜、兰蔻的水份缘面膜等等。但无论选择哪一款面膜，都要注意每次使用的时间不要过长，以免造成过度保湿，导致皮肤问题。同时，还要注意饮食和生活习惯，多喝水，保持良好的睡眠质量，才能让肌肤真正健康水润。

　　导语：《师说》是韩愈创作的散文，是对于传导授业解惑的一种分析论道。下面是该课文的教学设计，欢迎参考! 　　【教学目标】 　　1、了解一些文言虚词的用法和名词、形容词的意动用法。 　　2、学习运用对比的方法和反复论证以加强说服力的写法。 　　【教学重点、难点】 　　1、重点： 　　本文第一段的作用及其论证结构。 　　2、意动用法及“主谓短语中的‘之"，起取消句子独立性的作用。 　　【教学时数】 　　三课时。 　　【教学步骤】 　　一、导入新课 　　从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之”导入。 　　字词正音： 　　读(dòu)句读 郯(tán)郯城，县名 苌(cháng)姓 聃(dān)用于人名，老聃 贻(yí)赠送 　　二、解题 　　“说”是古文中的一种文体，属论说文范畴，一般陈述自己对某种事物的见解。“师”是本文要着重论述的论题。“师说”，意思是“说说关于从师的道理”。韩愈写这篇文章是送给他的学生李蟠的，是他35岁时在长安当国子监四门博士时写的。文章针对当时社会上耻于从师的不良风气，痛加针砭。着重阐明教师的作用和从事应采取的态度，有破有立，对我们今天仍有借鉴作用。本文是韩愈文集中的名篇之一。 　　作者简介： 　　韩愈(768～824)，字退之，河阳(今河南孟县)人。生三岁而孤，靠兄嫂抚养长大。幼年好学不倦，到十七八岁，学问已有相当扎实的基础。二十五岁中进士，二十九岁登上仕途。以后历任地方上和中央的一些官职，其间有两次因上疏皇帝提意见，被贬官，第二次差一点儿被处死。最后官至吏部侍郎(相当于副部长)，故亦称韩吏部。因先世居昌黎，宋代追封他为昌黎伯，故又称韩昌黎。又因死后谥“文”，故称韩文公。韩愈、韩退之、韩昌黎、韩吏部、韩文公是同一人的许多异称。 　　韩愈在中国文学史上有他的重要功绩，他和柳宗元一起提倡古文运动，主张恢复先秦、西汉的优美散文传统，坚决摒弃南北朝以来只讲究文章形式，不重文章内容，矫揉造作，华而不实的文风，并提出要创造性地学习古文，反对模仿因袭，人云亦云。(观点“师其意不师其辞”、“唯陈言之务去”、“唯古文必己出”、“文从字顺”)他不仅是古文运动的领袖，也是杰出的散文作家。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们传诵的优秀散文。他的散文：题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，风格刚健，气势雄壮。所以后人称他的文章为潮水一般(韩潮)。他的文学理论和创作实践对当时和后代都有相当大的影响。宋代文学家苏轼曾誉他“文起八代之衰”、“匹夫而为百世师”。后世尊他为唐宋八大家之首。(唐宋八大家──韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石)他所谓“古文”，是和当时流行的重词藻、轻内容的骈文相对立，即奇句单行，以儒家思想为基本内容，取法先秦两汉文体的散文。 　　初中课本选了他的《马说》一文，借千里马难遇伯乐，来比喻贤才难遇知己，难得重用。把自己一腔愤懑之情发挥得无余，富有现实意义。 　　三、过程设计 　　1、诵读第一自然段，用原文回答下列问题： 　　⑴ 人为什么要从师? 　　① 学者必有师; 　　② 师者，所以传道受业解惑也; 　　③ 人非生而知之者。 　　⑵ 作者认为从师的标准是什么? 　　“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 　　2、诵读第二自然段，用原文回答下列问题： 　　⑴ 本段对“古之圣人”“从师”与“今之众人”“耻师”相对比后得出了怎样的结论? 　　“圣益圣，愚益愚。”或“圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，皆出自于此乎?” 　　⑵ 接着，本段中“今之众人”在从师一事上存在自相矛盾的事实，这是怎样的一个事实? 　　“爱其子，择师而教之;于其身也，则耻师焉。” 　　⑶ 本段中的“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”在从师问题上分别怎样做的"? 　　“巫医乐师百工之人”：“不耻相师”。“士大夫之族”：“群聚而笑之，曰：‘位卑则足羞，官盛则近谀"”。 　　⑷ 这样的做法带来怎样的结局? 　　“巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。” 　　⑸ 通过以上三组对比，作者表达了怎样的观点?用自己的话回答，用原文回答。 　　自己的话：士大夫之族自恃门第高贵，耻于从师是错误的，愚蠢的。(注：大意对即可。) 　　原文：“学者必有师。” 　　⑹ 联系第一自然段、第二自然段，分析第三自然段举出备受封建文人推崇的孔子的例子，意在证明怎样的观点? 　　“学者必有师”。“道之所存，师之所存也。”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。” 　　⑺ 在分析了观点后，诵读第三自然段。文章第四段交代写作缘由，但仍隐含着作者的观点，哪些句子可以表现作者观点? 　　“不拘于时”、“学于余”、“能行古道”。综观全文，观点很清楚了：“学者必有师”。 　　3、背诵线索提示： 　　观点(“古之学者必有师”)──师之责(“师者，所以传道授业解惑也。”)──求知规律(“人非生而知之”)──择师标准(“道之所存，师之所存”)──三组对比(古圣人从师，今众人耻学;其身耻师、替子择师;“巫医乐师百工之人”、“士大夫之族”)──新师道观(“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”)──写作缘由。 　　4、思想内容： 　　作者论述从师学习的必要性，他说，“人非生而知之者”，“古之学者必有师”，明确指出从师学习的重要性和必要性，这个观点无疑具有积极意义。 　　韩愈突破教师“授之书而习其句读”的职责局限，将其扩大到“传道”、“解惑”，这在当时是也不起的进步。 　　关于从师学习的途径，也就是择师的标准，韩愈针对上层“士大夫之族”的门第观念，明确提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，并由此推出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这些思想闪耀着民主、进步的光芒，针砭了当时上层社会只看门第高低，不重真才实学的恶劣风气，提出了全新的师道观念。 　　这种思想在今天仍有发展的余地。 　　5、论证结构： 　　本文的观点是“古之学者必有师”，论证了从师学习的必要性和正确途径，并批判上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。 　　第一段，从正面阐发中提出观点，为批判“士大夫之族”耻于从师确立理论根据。 　　第二段，正反对比，批判“士大夫之族。” 　　第三段，以孔子为例，进一步论证观点。 　　第四段，交代写作缘由，赞扬李蟠时又强调了他的观点。 　　本文论点鲜明，结构严谨，正反对比，事实摆得充分，道理讲得透彻，有很强的针对性和说服力。 　　四、文言知识 　　1、意动用法是指名词或形容词活用作动词。以形容词最常见，其次是名词，还有少数表示心理活动的动词。意动用法翻译成现代汉语，基本格式是： 　　名、形(动)+宾=以十宾十为十名、形(动) 　　例如： 　　吾从而师之名词以……为师 　　渔人甚异之形容词以……为奇异 　　巫医乐师百工之人不耻相师动词以……为耻 　　2、全文串解。

各种皮试液的配制 头孢唑啉钠 (先锋霉素v) 0.5 NS 0.5g + NS 2ml →250mg／ml 取 0.2ml，0.1ml，0.1ml。 500vg／ml 0.1ml (50vg) 链霉素 1.0 100万U NS 1.0 +NS 3.5ml →25万 U／ml 取0.1ml，0.1ml,0.4ml。 2500 U／ml 0.1ml (100U) TAT 1500 IU NS 取原液0.1ml +NS 0.9ml→150IU 150IU／ml 0.1ml(15IU) 普鲁卡因 0.25% ／2ml NS 取原液0.1ml 0.25% 0.1ml(0.25mg) 碘过敏试验 NS 1.口服5%~10%KI tid 3天 2.皮内注射碘造影剂0.1ml 3.静脉缓慢注射30%泛影葡胺1ml 细胞色素C 15mg/2ml NS 取原液0.1ml+ NS 0.9ml→0.75mg/ml 0.75mg／ml 0.1ml(0.075mg) 低分子右旋糖苷 500ml NS 取原液0.1ml皮内注射 半合成青霉素类（氨苄、氧哌嗪、阿莫西林） 0.5 NS 0.5g + NS 2ml → 250mg/ml 取 0.2ml，0.1ml,0.1ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 头孢呋辛钠 0.25 NS 0.5g + NS 2ml → 125mg/ml 取 0.4ml，0.1ml，0.1ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 头孢菌素类（头孢拉啶、头孢噻肟、复达欣、菌必治） 0.5 NS 0.5g + NS 2ml → 250mg/ml 取 0.2ml，0.1ml，0.1ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 头孢派酮钠舒巴坦纳 0.75 NS 0.75g + NS 3ml → 250mg/ml 取 0.2ml，0.1ml，0.1ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 菌必治 1.0 NS 1.0g + NS 4ml → 250mg/ml 取 0.2ml，0.1ml，0.1ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 头孢呋辛钠 1.5 NS 0.5g + NS 6ml → 125mg/ml 取 0.4ml，0.1ml，0.1ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 头孢哌酮 2.0 NS 2.0g + NS 8ml → 250mg/ml 取 0.2ml，0.1ml，0.1ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 头孢哌酮 4.0 NS 4.0g + NS 16ml → 250mg/ml 取 0.2ml，0.1ml，0.1ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 元欣 0.6 NS 0.6g + NS 6ml → 100mg/ml 取 0.1ml，0.1ml，0.5ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 泰能 0.5 NS 0.5g + NS 2ml → 250mg/ml 取 0.2ml，0.1ml，0.1ml。 500vg/ml 0.1ml(50vg) 青霉素类询问青霉素过敏史，头孢菌素类询问头孢菌素过敏史。以上取自教科书、杂志、药品说明书，仅供参考。 注意药品剂量的变化，但是皮试液浓度（0.1ml(50vg)）并没有变化，配制皮试的时候，只是首次添加的生理盐水呈现倍数关系。 掌握一个技巧，0.5g/支， + NS 2ml,取0.2，0.1，0.1。 0.75g/支， + NS 3ml,取0.2，0.1，0.1。 1.0g/支， + NS 4ml,取0.2，0.1，0.1。 1.5g/支， + NS 6ml,取0.2，0.1，0.1。 我们医院所有头孢类都用头孢唑啉钠做皮试： 1.头孢唑啉钠0.5G+N.S 2.5ML 2.取上液0.1ML+N.S 0.9ML 3.取上液0.1ML+N.S 0.9ML 4.取上液0.3ML+N.S 0.9ML 5.取上液0.1ML+N.S 0.9ML即为皮试液 习惯记忆为:两个0.1,一个0.3,再一个0.1

1.开场歌舞《虎跃龙腾贺春来》2.群口相声《和谁说相声》演员：姜昆、戴志诚、赵津生3.歌舞《让我们舞起来》演员：宋祖英4.儿童魔幻剧《玩具店之夜》5.小品《一句话的事儿》演员：郭冬临、牛莉串场节目：倒背百家姓王仙妮6.歌曲《龙文》演员：谭晶、陈奕迅7.歌曲《相亲相爱》演员：容祖儿、孙楠、王力宏等8.相声剧《不能让他走》演员：冯巩、闫学晶、韩雪等串场节目：猜象棋周奇明9.武术舞蹈《对弈》演员：王亚彬等10.歌曲《传奇》演员：王菲11.小品《我心飞翔》演员：殷桃、闫妮、刘敏、柴权、刘思言、陈维涵串场节目：道德模范海地英雄家属12.歌曲《祖国万岁》演员：韩磊等13.民族歌舞大串联《美好家园》《壮乡梅》《我和草原有个约会》《卓玛》《妹妹的山丹花儿开》《党的政策亚克西》14.近景魔术演员：刘谦15.歌曲联唱：《一亩田》、《婚礼上的歌》、《幸福的两口子》演员：汤潮、庞龙、吕薇等16.小品《家有毕业生》演员：蔡明、郭达等17.杂技《大蹬人》18.歌曲《拍拍拍》演员：蔡国庆、解小东等19.小品《两毛一脚》演员：黄宏、巩汉林20.舞蹈《美好2010》串场节目：上海世博会21.小品《五十块钱》演员：周锦堂、尹北琛等22.少数民族舞蹈《跳春》23.戏曲《红楼赞花》演员：袁慧琴、于魁智等24.歌曲《阳光路上》演员：阎维文25.小品《捐款》演员：赵本山、王小利、孙丽荣、苏小龙26.歌曲串烧《爱》《蝴蝶飞》《青苹果乐园》演员：小虎队27.经典老歌集锦《我们和祖国一起长大》《让我们荡起双桨》《快乐的节日》《春天在哪里》《在灿烂阳光下》演员：李谷一、蒋大为、胡松华、屠洪刚、刘和刚等28.歌曲《走向复兴》演员：戴玉强、殷秀梅零点敲钟29.歌曲《盛世欢歌》30.歌曲《幸福》演员：张也等31.相声《论捧逗》演员：贾玲、白凯南32.歌舞《歌舞青春——我要红》33.舞蹈《荷塘莲雨》34.相声《超级大卖场》演员：李伟建、武宾35.歌组合《彩云之南》《姑娘我爱你》《天蓝蓝》36.舞蹈《春天的芭蕾》37.结束曲《难忘今宵》

宇航员旅行抵达火星需要大约180天时间，到2009年7月23日 为止美国宇航局现已提出两个推进器方案——核热量火箭和化学燃料引擎。核热量火箭的基础性设计源自上世纪60-70年代，采用核反应超加热气体，然后从喷嘴喷发产生推进力。德雷克说：“这是一种高性能飞行器，并且我们认为它是非常安全的，虽然它采用一个核动力系统，但是在发射时并不产生放射物质。理想的化学燃料引擎非常类似于航天飞机，采用液态氧和液态氢。这是一项非常成熟的技术，但它并不如核热量火箭具有高效性。”为了抵达火星表面，美国宇航局设计了一种空气动力学着陆器，带有一个推进器协助下降。该飞行器很可能将结合甲烷和液氧作为燃料，完成6个月的携载宇航员返地之旅。德雷克说：“氧存在于火星大气层中的二氧化碳气体中，因此宇航员可以在火星上提取氧。”在任务小组抵达火星表面之前，美国宇航局将计划之前尽可能多地发送一些货物和器材，德雷克说：“在宇航员抵达火星之前，必须要在火星表面做好生存准备。登陆火星任务并不同于登陆月球，宇航员在月球上可以任何时候返回地球，而宇航员一旦抵达火星，则需要做好生存几年的准备。” 如何抵达火星宇航员旅行抵达火星需要大约180天时间，到目前为止美国宇航局现已提出两个推进器方案——核热量火箭和化学燃料引擎。核热量火箭的基础性设计源自上世纪60-70年代，采用核反应超加热气体，然后从喷嘴喷发产生推进力。德雷克说：“这是一种高性能飞行器，并且我们认为它是非常安全的，虽然它采用一个核动力系统，但是在发射时并不产生放射物质。理想的化学燃料引擎非常类似于航天飞机，采用液态氧和液态氢。这是一项非常成熟的技术，但它并不如核热量火箭具有高效性。” 英国广播公司的科学记者乔纳森·阿莫斯认为，荷兰“Mars One”研究所的火星计划没能充分认识到火星辐射的危险，并指出“如果没有足够坚固的材料来建立聚居地的话，志愿者将在一年内死于癌症”。国际空间大学硕士课程主任克里斯·韦尔奇曾表示：“即使不考虑这个计划潜在的资金短缺危机和长期可靠性，Mars One研究所并未给出充分和详细的计划来支持其宏伟的目标。”太空旅行者理查德·加里奥特评论称：“很多人都拥有有趣且可行的计划，但只有极少的人能筹到足够的资金来实施和贯彻。”载人火星探测的倡导者罗伯特·祖布林称：“我不认为商业计划能完成在火星建立人类聚居地的野心，也许商业模式能筹到一些资金，但我并不认为真正对挣钱感兴趣的商人会投资这个风险很大的项目。”另外，登陆火星以后，志愿者们将面临的困难包括：贫瘠、布满陨石坑的火星陆地，二氧化碳占95%的无法直接呼吸的火星空气，以及从35℃到-135℃的极大温差。 强烈辐射可能致命2024年，第一批宇航员将启程前往火星，由多个火箭将他们送入地球轨道，然后再进入火星轨道，经过大概7个月的太空旅行，预计于2025年可以到达火星。该项目预计将使用美国民营太空公司“Space X”研发的“重型猎鹰”新型运载火箭。心理顾问卡斯表示，在火星上会遇到的问题很多，比如说强烈的辐射，可以轻易就把人杀死。而志愿者登上火星后如果为了避免辐射选择晚上出门，气温又很冷，至少是零下100摄氏度到200摄氏度。还有一个时间延迟的问题，一个信号要传到火星，大概需要20~30分钟，再用20~30分钟返回地球，所以跟地球的交流会很困难。想象一下，我们在地球上打一个招呼，然后要等一个小时才能得到回复。另外，按照2014年8月28日预估，这些人被送到火星上以后，需要2年下一组人员才会抵达，给予补给。在这两年间，他们什么帮助也没有。而从心理上来讲，只有4个人在火星上，理想状态下，他们可能合得来，当然不排除也有可能会起冲突。 在太空恶劣环境中度过两年半时间对于火星勘测者而言，无疑是一个巨大的挑战。德雷克说：“目前俄罗斯正在进行一项测试，有望对火星任务人体行为科学提供很大的帮助。着眼于其他地球偏远苛刻环境下的勘测，比如：南极洲和潜艇任务，有助于如何从人体行为特征方面挑选宇航员。”在逗留火星表面期间，宇航员将面临着一个关键性的挑战——来自太阳高能粒子形式暴风的辐射性伤害。德雷克说：“最好的防辐射物质是氢和氧，这就需要在火星表面制造生产出氢和氧。”在火星表面，美国宇航局预想在宇航员抵达之前先进行装备部署能够制造出水，同时这些装备器材也可以作为宇航员逗留火星时的避难所。在往返期间，飞行器还可以携带食物和水，供给宇航局生存一段时间。同时飞行器也可暂时充当宇航员躲避致命辐射的避难所。 荷兰“Mars One”研究所表示，申请者并不一定要接受过军事化训练、有过太空飞行经验或者拥有科学家那样的知识水平。不过，他们必须符合以下标准：至少18岁，拥有建立、保持健康人际关系的目的和意愿，拥有自我反省的能力和令人信任的品质。申请者必须有较强的适应能力、好奇心、创造力，并且足智多谋。“Mars One”研究所并不要求申请者有特殊技能背景。志愿者在获选后将接受为期至少8年的培训，学习所有在火星生存所需的技能。包括“百折不挠的精神”、“良好的判断力”、遵守游戏规则、身体足够健康、没有毒瘾、会讲英语等。2013年，开始正式推出“2024火星登陆计划”，并接受火星移民申请。对申请者的惟一限定是必须年满18岁，报名于2013年8月底截止，报名者多达20万人。经过筛选，“火星一号”于2013年12月30日通知初选过关者。2014年1月2日宣布，已从20万名申请者中初选出1058人参加第二阶段的筛选。创建“火星一号”的荷兰创投企业家巴斯·兰斯道普说，要成为“人类驻火星大使”，必须具备良好的身体、心理条件。“我们从20万名申请者中筛选出我们认为身心状态适合担任火星大使的人。但有些人显然没有非常认真地看待这项任务，甚至有数名申请者在影片中赤身裸体。”这20万名申请者分别来自107个国家，初选过关的1058人中，包括297名美国人、75名加拿大人、62名印度人、52名俄罗斯人。通过初选者男性占55%，女性45%，都相当年轻，有357人在25岁以下、415人不到35岁，只有26人超过56岁。1058名初选过关者中，经过进一步淘汰，最后将剩下24人。他们预计将在2024年启程，前往火星。值得一提的是，这趟火星之旅没有回程票，可以说是“有去无回”。换句话说，这24名“地球壮士”将成为老死于火星的永久移民，因为他们用的全部是“单程票”。第二阶段筛选将在2014和2015年举行，训练科目包括严格的火星模拟生存训练，其中受训者的体能和情绪管理能力将是考核的重点。最后胜出的24人将于2024年分6个批次依序升空，每个批次4人，飞往距地球5500万公里、空气稀薄、不适合呼吸、平均温度在摄氏零度以下的火星，整个行程预计为6到7个月。“火星一号”已和美国飞机公司洛克希德马丁的太空部门签约打造登陆舱，计划于2018年开始试飞。预计本次移民火星计划的成本至少需要600万美元，资金尚有不足。于是主办方想出了别的筹款办法，包括以第二阶段筛选的训练和挑选为内容，推出电视真人秀节目，并出售电视传播权。至于哪些人能够上火星，哪些人得留在地球，将由观众投票决定。

1. 在外面单独开求助贴如果被吧务看到的话会被删除，不论等级，重复发帖多次伸手者可能会被封禁2. 求助内容只限定于ACG相关，但不包括本子等内容3. 禁止一切黄图（包括打码处理过的），不得已的情况下可以考虑在个人吧发帖，使用转帖方式4. 发资源的时候请遵守吧内相关规定，建议发私信，然后留下回复告知问题以解决5. 本帖内禁止无意义回复6. 请不要向楼主求资源，楼主也只是一个小号求推荐和出处之前先看此贴2楼安装方面有问题的话先看教程贴，实在不行的话再在教程贴下面提问很多人根本就不看我说的什么就直接拿问题来问我，先告诉我到底有没有认真看我这个帖子。求助的基本原则：截图+报系统，不然我想帮也帮不了，也没那么多时间逐一问你汉化游戏出问题，去问汉化发布者和硬盘发布者，不要问我求游戏资源：汉化——百度/相应游戏贴吧/各大游戏论坛 等未汉化——百度/nyaa/各大游戏论坛 等求攻略求补丁——百度/hgame网/对应游戏官网/日本雅虎 等求ONS资源——去ONS安卓吧求游戏CG包——这东西比游戏本体稀缺多了，百度没有的话一般就没有求游戏OST/广播剧——百度/相应游戏贴吧/各大游戏论坛 等注意：现在很多人伸手就求某某游戏的汉化补丁。汉化补丁并非天上掉下来的（ONS也是同理），请自己先用百度确认一下是否有汉化再说。请善用百度，它能解决你的大部分问题

意大利一家公司开发出一种从钼精矿中去除铜的新方法。这种方法，是利用浓度为95%的热硫酸与钼精矿按同样的重量比相混合，然后置于170～190℃的温度下反应9～10h就可去除钼精矿中98%以上的铜。除铜在活塞式流动硫酸化反应器中进行，从反应器中流出的热流酸性矿浆经过水浸、浓缩、过滤并洗涤排出所形成的硫酸盐溶液。采用这种方法，可使钼精矿中的侗含量减少至0.1%以上。

　　 【教学设计】 　　《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上耻学于师的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。 　　文章不长，按照学生的理解程度和一般的讲课进程，利用两个课时完全可以完成教学任务。但考虑到本文需要背诵，而高一学生课程较多，又面临历史、地理、计算机的会考，课外几乎腾不出时间来背诵。所以，为了减轻学生负担，提高课堂教学效率，我决定多加一课时，把背诵的任务揉合到课堂教学过程中。课外不再留任何作业。 　　为此，我对《师说》的教学过程作了这样的设计。 　　 第一课时 　　1、先由本学期接触过的论序辞赋疏传等文体引出说并讲述这类文体的特点。 　　2、再由说引出文章标题《师说》。 　　3、解题，留下本文是解说关于老师的道理的吗的悬念，引起学生的阅读兴趣。 　　4、让学生阅读注释1，了解作家生平，要求将重点信息记熟。 　　5、要求学生合上书本，老师打出关于作者韩愈的幻灯片，指名让平时语文学习最吃力的同学进行信息复位。用以当堂记住作家知识。 　　6、教师范读课文。 　　7、让学生回顾开头留下的悬念，带着问题朗读课文，进行整体感知。 　　8、提问：整体感知之后，大家发现本文哪一段与解说师的道理关系不大?引出第四段。 　　9、提问：第四段起什么作用?让学生对照注释翻译第四段。 　　10、提问：作者的写作目的何在? 　　11、在回答过程中讲清重点实、虚词、特殊句式。 　　12、通过不拘于时简述写作背景，破解解题时留下的悬念。 　　13、理清该段思路，背诵全段。 　　14、过渡到第一段，让学生对照注释翻译第一段，若有疑难，请教各小组长，小组长有问题问老师。 　　15、利用幻灯片检查实、虚词，古今异义词，通假字，特殊句式的掌握情况。 　　16、让学生理清第一段的写作思路。 　　17、教师根据论点教师的职责(正面)──教师的重要性(反面)──择师的态度──-择师的标准这一思路指导背诵。 　　16、连贯背诵全段。 　　 第二课时 　　1、齐读第二自然段。 　　2、让学生借助注释用现代汉语语言读一遍(即口头翻译)。若有疑难，请教各小组长，小组长有问题问老师。 　　3、教师利用幻灯片检查文言实、虚词，特殊句式，通假字的掌握情况。 　　4、完成海淀版练习册104页的第八题，全面了解本段的论证思路和论证方法并体味这种思路和方法的好处。 　　5、借助此表指导背诵。 　　6、连贯背诵全段。 　　7、默写全段。 　　 第三课时 　　1、齐读第三自然段。 　　2、让学生借助注释用现代汉语语言读一遍(即口头翻译)。若有疑难，请教各小组长，小组长有问题问老师。 　　3、教师利用幻灯片检查文言实、虚词，特殊句式的掌握情况。 　　4、让学生归纳总结论证方法并体味这种方法的好处。 　　5、指导背诵。 　　6、理全文思路，背诵全文。 　　7、处理课后习题和海淀版练习册。 　　 【教学效果】 　　当初设计的从文本出发，让学生从原文中摘取背景信息并通过这些信息揣摩文章主旨的目的基本达到。同时也顺利实现了在课上完成背诵、处理完作业的预想。课堂的大部分时间安排学生活动，体现了以教师为主导、学生为主体的思想。同时，在各个活动过程中给不同程度的学生制定不同的目标和任务，使每个层次的学生在同一个时间段里有不同的.收获，解决了优生吃不饱，潜能生消化不了的问题。 　　从课堂回答问题的情况看，学生对文言实、虚词，通假字，古今异义词，特殊句式的掌握比较好。第二天提问的结果也表明，同学们都掌握了本文的文学常识。课程结束以后，百分之八十的同学能够背诵全文并默写。说明大家对本文的逻辑思路有一个整体的把握。另外，教学处在第一课时结束以后对学生做了一个问卷调查，结果表明：绝大多数同学对本课内容感兴趣并有较大收获。 　　 【教学反思】 　　面对《师说》这样一篇具有深厚文化内涵的老课文，我的教法仍然比较传统，没有深入开掘其蕴含的文化特色和时代精神。同时，由于过分强调背诵的当堂落实，把对课文严密结构的分析放到次一等的位置，使学生在这个问题上的思维密度降低。即便有论证方法和逻辑思路的讲述，也仅仅是为背诵服务，并没有迁就到文学欣赏的高度，在提升学生的品位方面有欠缺。而且，讲课时过分依赖事先的设计和讲究各个环节的无缝连接，没有安排学生进行课堂讨论，使他们没有机会对课文内容和观点质疑求异，后来有位同学在写《师说》读后感时曾提出了这样一个问题：我认为，小学而大遗不是小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学的意思，而应该理解为：小孩让他学习，大人反倒不学习，这样，上下文的意思就贯通了。姑且不论他的理解正确与否，单就这种深入思考，独抒己见的钻研精神而言，是应该成为大家的榜样的。如果我当时提供给他一个展示的机会，相信对课文内容的深入理解，对探索氛围的创设乃至对求索精神的弘扬都起到非常重要的作用。

谋划准确周到而后行动，知道在合适的时机收手，会有收获。全句：谋定而后动，知止而有得。孙子曰：“兵者，国之大事也。死生之地，存亡之道，不可不察也”（《孙子·计篇》）。对于一个国家来说，战争是国家的头等大事，关系到军民的生死，国家的存亡，是不能不慎重周密地观察、分析、研究的。对于一个企业来说，战略部署则是企业的灵魂，是引领企业未来发展的主心轴，对孕育并带动企业发展起着至关重要的作用。孙子兵法云：“谋定而后动，知止而有得”企业的决策如同作战用兵，必须做到三思而后行，从而实现“未战而庙算胜”。

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　　《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇 议论文 。 文章 阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态， 教育 了青年，起到转变风气的作用。接下来是我为大家整理的2020高中语文《师说》教学教案，希望大家喜欢! 　 　2020高中语文《师说》教学教案一 　　教学目标?： 　　1、认识从师的重要意义。 　　2、领会课文正反对比、破立结合的论证 方法 。 　　3、掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 　　教学重点： 　　1、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。 　　2、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。 　　3、区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。 　　教学课时：3课时 　　教学步骤?： 　　? 　　第一课时 　　一、导入课文，解题 　　在上学期，我们学习过荀子《劝学》，明确了学习的重要意义。通过学习，人们的修养与学问可以得到提高，人们的素质可以得到改变。那么，学习的最佳途径是什么呢?是自学，或是从师学习?答案应该是不言自明的，但是—— 　　二、背景及作者简介： 　　(写作背景)魏晋以来，社会上风行非学无师，重视“家传”，。在韩愈所处的中唐时代，虽然推行科举制度，但耻于从师的风气却很盛行，上层“士大夫之族”无论学业如何，都有官可做，所以他们不愿从师学习，而且他们也反对别人从师学习。柳宗元《答韦中立论师道书》：“由魏晋世以下，不益不事师。进之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。”正是在这样的背景之下，唯有韩愈“奋不顾流俗、犯笑侮，收召后学”“抗颜而为师”，并著《师说》千古佳文。 　　在这著名的《师说》，作者借为文送学生李蟠来抨击那些上层“士大夫之族”，大力宣扬从师的必要性和正确途径，这不是一般的论述，而是一部战斗檄文! 　　(作者)说起韩愈，我们应该不陌生，请哪一位同学来介绍他的有关资料。 　　韩愈，字退之，世称韩文公，昌黎先生。 　　韩愈是与古文运动联系在一起的，他和柳宗元一起大力提倡古文运动，主张文章应该象先秦 散文 一样言之有物，阐发孔孟之道，反对六朝以来只求形式而内容贫乏的骈俪文;语言要新颖，“言贵创新，词必己出”。二人不论在理论上或是在在创作实践上，都有力地促进了古文运动的兴起、发展，并身体力行，终于把文体车六朝以来的浮艳的骈俪文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。因此二人影响巨大，推为“唐宋八大家”之首。 　　三、初读课文 　　四、研读课文第一段 　　1、字词疏通 　　2、内容梳理 　　思考：哪句可以看作是本文的中心论点?哪句指明教师的职责?那些语句阐明从师的必要性?哪些语句阐明择师的原则和态度? 　　明确：1)首句：推出中心论点：学者必有师 　　托古言事，乃针对当时士大夫以从师为耻而说的，更增加力度。 　　与结尾“余嘉……”呼应。 　　2)第二句：教师的重要作用或职责 　　突破了一般人对教师职责认识的局限，把教师的职责从“授其书而习其句读”扩大到“传道……”，这在当时是个不小的进步。 　　道，儒家的思想。业，儒家的经典，道的载体。 　　3)三、四句：从师的必要性 　　这是承“解惑”而言的。 　　4)择师的原则和态度 　　针砭了当时上流社会看重门第高低的恶劣风气，提出“师之所存……”的原则，此思想无疑是积极的，进步的。学问面前，人人平等嘛。 　　这是承“传道”而言的。那么为什么不承“受业”展开呢?因为人人皆知教师有“受业”的职责。 　　3、 总结 本段 　　总说老师的作用和从师学习的必要性、重要性，指出择师的原则，推出“无贵无贱，道之所存，师之所存”的结论。 　　4、背诵本段 　　五、布置作业? 　　第二课时 　　教学要点：学习第二段 　　一、检查复习 　　1、提名按要求和全段背诵。 　　2、提问个别字词。 　　二、研读第二段 　　1、指导朗读。 　　指导正确断句，如：师道之不传也/久也 　　2、词句疏通 　　3、思考完成表格 　　 2020高中语文《师说》教学教案二 　　教材内容的分析 　　《师说》是苏教版高中语文必修一第二板块的一篇论说文。文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫，提出以“道”，即以儒家思想为师。反对轻视师道 ，提倡尊师重教，表现了他不顾流俗，锐意改革世风的进取精神。 　　学情分析 　　该篇是高一年级的课文，经过初中文言文的学习，学生一般都已掌握了常见的文言文知识，本课时的主要任务是：在已疏通了文章大意和掌握了词句的基础上，着重讲文章具体内容。课文内容较为浅显易懂，因此学生容易理解，但仍有一些难点需要突破，比如对比论证、举例论证的用法以及学生根深蒂固的师生观和教师职能观从传统向新型的转变。 　　教学设计的重点 　　1、本文主要是针砭唐代士大夫“耻学于师”的风气，进而借机倡导从师问学的重要性。 　　2、借由文中所提“师道”的内涵与观念，培养学生尊师重道的精神。 　　3、抓住四个字进行教学：“师”、“愚”、“圣”、“学”。 　　基本思路 　　作为一篇传统教材，《师说》的教学已有不少人作过成功的探索。我讲《师说》，主要抓住四个字，即“师”、“愚”、“圣”、“学”。这篇文章的题旨是反对轻视师道，提倡尊师重道。全篇由“师”字统领：轻“师”必“愚”，重“师”则“圣”，兴“师”在“学”。 　　第一段的立论是阐释从师道理， 尤须紧扣“师”字进行教学。这段文章解决两个问题： 人为何要从师? 以什么人为师? 作者的观点很清楚： 其一， 学必从师;其二，唯道是师 。 　　 2020高中语文《师说》教学教案三 　　教学目标： 　　1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 　　2、 领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 　　3、 掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 　　教学重点： 　　1、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。 　　2、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。 　　4、 区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。 　　教学课时：3课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、导语 　　我们刚学习过荀子《劝学》，明确了学习的重要意义。通过学习，人们的修养与学问可以得到提高，人们的素质可以得到改变。那么，学习的最佳途径是什么呢?是自学，或是从师学习?答案应该是不言自明的，但是—— 　　二、作者及背景简介： 　　(写作背景)魏晋以来，社会上风行非学无师，重视“家传”。在韩愈所处的中唐时代，虽然推行科举制度，但耻于从师的风气却很盛行，上层“士大夫之族”无论学业如何，都有官可做，所以他们不愿从师学习，而且他们也反对别人从师学习。柳宗元《答韦中立论师道书》：“由魏晋世以下，不益不事师。进之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。”正是在这样的背景之下，唯有韩愈“奋不顾流俗、犯笑侮，收召后学”“抗颜而为师”，并著《师说》千古佳文。 　　在这著名的《师说》，作者借为文送学生李蟠来抨击那些上层“士大夫之族”，大力宣扬从师的必要性和正确途径，《师说》即 说说 从师的道理。 　　(作者)说起韩愈，我们应该不陌生，请哪一位同学来介绍他的有关资料。 　　韩愈，字退之，世称韩文公，昌黎先生。 　　韩愈是与古文运动联系在一起的，他和柳宗元一起大力提倡古文运动，主张文章应该象先秦散文一样言之有物，阐发孔孟之道，反对六朝以来只求形式而内容贫乏的骈俪文;语言要新颖，“言贵创新，词必己出”。二人不论在理论上或是在在创作实践上，都有力地促进了古文运动的兴起、发展，并身体力行，终于把文体从六朝以来的浮艳的骈体文中解放出来，奠定了唐宋散文的基础。因此二人影响巨大，韩愈被推为“唐宋八大家”之首。 　　三、初读课文，整体感知。 　　齐读，思考：韩愈对从师持什么态度?当时人是什么态度?找出文中词句。 　　四、复读课文 　　1、研读课文第一段 　　方法：(1)教师范读课文。 　　(2)注意理解下列问题。 　　哪句可以看作是本文的中心论点?首句：推出中心论点：学者必有师。托古言事，乃针对当时士大夫以从师为耻而说的，更增加力度。 　　为什么要从师?选择老师的标准是什么? 　　2、理解本段中的古今异义词语 　　学者 古：求学的人 今：在学术上有一定造诣的人 　　所以 古：用来……的　凭借 今：因果关系连词 　　从而 古：跟从……并且 　　今：连词，表示结果或目的。即因此、就 　　3、词语活用 　　吾师道也 师，名词用作动词即“学习” 　　吾从而师之 师，名词用作意动词即“以……为师” 　　5、 讨论： 　　我们今天所说的“自学成才”是不是与韩愈说的“必有师” 　　相矛盾?韩愈所说的“道”指什么?我们今天要以什么为师? 　　6、总结本段 　　总说老师的作用和从师学习的必要性、重要性，指出择师的 　　原则，推出“无贵无贱，道之所存，师之所存”的结论。 　　7、背诵本段 　　第二课时 　　一、检查复习 　　1、提名背诵。 　　2、提问个别字词。 　　二、研读第二段 　　1、指导朗读。 　　指导正确断句 　　如：师道之不传也/久也 　　2、词句辨析

10月25日，由中国老年保健协会主办的九九重阳敬老孝亲大型招待公益晚宴在人民大会堂举办，活动邀请了200多名老人和他们的家人一起，共享盛宴。 10月25日，因伤退出比赛14个月的刘翔再次复出，以13秒34夺得11届全运会110米栏冠军 10月25日，主题为“增强互连互通、赋予人民权利”的第十五届东盟首脑峰会及东盟与对话伙伴国系列峰会在泰国中部海滨城市华欣圆满闭幕。来自东盟十个成员国的首脑、东盟秘书长素林以及东盟对话伙伴国中国、日本、韩国、印度、新西兰、澳大利亚六个国家的领导人等嘉宾出席了当天的闭幕式。 10月25日，伊首都巴格达市中心发生针对政府机构的自杀式连环爆 炸袭击事件，死亡人数已升至147人，另有720多人受伤，部分人伤势严重，死亡人数可能进一步上升，这是伊拉克近两年来遭遇的最严重袭击事件。第一起爆 炸发生数分钟后，巴格达市发生了第二起爆 炸。现场距离设于曼苏尔酒店内的中国驻伊大使馆及新华社仅50米，由于爆 炸威力强大，使馆门窗几乎全部被毁，天花板脱落，两名酒店中国厨师受伤，使馆和新华社无人伤亡。 10月25日，联合国核查人员进入伊朗第二座铀浓缩设施进行核查。该处核设施最近引起了西方的广泛关注。国际原子能机构一行四人进入了位于德黑兰南部的伊朗核设施工厂。 10月25日，日本海上自卫队举行了3年一度的阅兵式，海上自卫队的部分驱逐舰、护卫舰、扫雷舰、海上保安厅的巡逻船、潜艇、陆海空自卫队的飞机和8000名自卫队队员参加了检阅。 10月25日，朝鲜党政军领导人在平壤中朝友谊塔前举行仪式，隆重纪念中国人民志愿军赴朝参战59周年。 10月26日，中国人民银行上海总部发布统计数据表明，截止2008年底，人民银行全国联网的个人和企业征信系统共收录6.4亿人和1447万户企业及其他组织信息，其中有信贷记录的人为1.4亿、借款人694万户，同比分别增长37%和13%，接入金融机构分别为583家和868家，日均查询次数56万次和13万次。 10月26日，中国人民解放军海军“郑和”号训练舰从旅顺军港启航。来自四所海军院校的230名学员和青年军官将出访中国的近邻韩国和日本。 10月26日，上海浦东新区今天召开新闻通气会，公布“10.14”事件处理意见。浦东新区区长姜樑在通气会上表示，经查明，原南汇区城市交通行政执法大队在孙中界“涉嫌非法营运”事件中，确实使用了不正当取证手段，浦东新区城市管理行政执法局公布的调查结论与事实不符。浦东新区政府为此向社会公众作出公开道歉。将责成有关部门依法终结对该案的执法程序，并对当事人做好善后工作。 10月26日，十一运组委会在济南召开新闻通气会，通报福建省女子田径运动员王静兴奋剂违规事件的有关情况和处罚决定。这是继郭丽娜、栗杰兴奋剂违规事件后，本届全运会上发现的第三例兴奋剂事件。 10月26日，农历九月初九是中国传统节日重阳节。重阳节过去又称登高节、重九节、九月九、茱萸节、菊花节等。习俗有登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃重阳糕等。现时中国将九月初九日定为敬老节，传统与现代相结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日 10月26日，重庆涉黑涉恶系列案再次开庭审理。曾是重庆市人大代表的民营企业家、身家过亿的黎强及其相关人员今在重庆市第五中级法院公开受审 10月26日，一架直升机在阿富汗西部坠毁，事故造成7名美军伞兵以及3名为美国政府工作的平民死亡，并有12名美国公民以及14名阿富汗公民在此次坠机事件中受伤。塔利班方面宣称，在阿富汗西北部巴德吉斯省击落了一架直升机。 10月26日，2架美军直升机在阿富汗南部相撞，造成4名美军士兵死亡，2人受伤。美国当局已排除了两机相撞系遇敌对对方展开攻击所致，但尚未透露撞机的具体原因。 10月26日，曾被视为韩国国宝的科学家黄禹锡，涉嫌在《科学》杂志发表假造实验结果的干细胞论文，收取20亿韩元的研究经费、被控夸大不实研究结果，接受资金、侵占公款和非法收购人类卵子等罪名，法院判其有期徒刑2年，缓期3年执行。 10月26日，被控违反《兴奋剂取缔法》，持有、使用兴奋剂的女星酒井法子(38岁)，在东京地方法院首次法庭公审上承认了起诉内容。 10月27日，中国红十字会第九次全国会员代表大会今天在北京开幕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中国红十字会名誉会长胡 锦涛出席开幕式并为第四十二届南丁格尔奖章中国获奖者颁奖 10月27日，正在美国进行正式访问的中国中央军委副主席徐 才厚与美国国防部长盖茨举行会谈，双方就加强中美两军关系等问题达成七项共识。双方还同意结合两国海军的军舰互访，举行一次复杂条件下海空联合搜救演习和减灾交流。 10月27日，中国大运河文化遗产保护在无锡举行。四十多位专家在此间共商如何实现大运河二0一四年申报世界文化遗产项目。已由文化部、文物局牵头成立了由十三个部委和大运河沿线八个省市共同组成的大运河保护和申遗省部际会商小组，组织开展了大运河遗产资源调查认定、保护规划编制、相关立法调研等各项基础工作，这是中国首个由国家层面组织的联合申遗项目。中国京杭大运河全长一千七百多公里，纵贯中国南北，历经春秋至明清时期的二千五百年沧桑，留下丰富的文化遗产。除运河河道外，各类码头、船闸、桥梁等水工设施以及沿线与运河有着密切文化联系的古建筑、传统民居、历史街区、村镇等各类遗产数量巨大，形成了大运河遗产构成庞杂、类型多样的特点。 10月27日，河南独揽近三点六亿元人民币的巨奖得主已到福彩中心兑付了彩票，领取了近三亿元巨奖(税后)。 10月27日，十一届全国人大常委会召开第十一次会议对《侵权责任法(草案)》进行三审，并新增规定，因交通事故、矿山事故等侵权行为造成死亡人数较多的，可以不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金。 10月27日，全国人大常委会开始第三次审议国家赔偿法修正案草案，将以殴打、虐待等行为或者唆使、放纵他人以殴打、虐待等行为造成公民身体伤害或者死亡的列入行政赔偿范围。 10月27日，台湾“陆委会”副主委赵建民表示，自即日起，大陆媒体在台驻点采访记者不需报备即可到台湾任何地点进行采访。包括金门、马祖和澎湖等外岛。 10月27日，日本海上自卫队护卫舰“KURAMA”号与韩国籍集装箱船“CARINA STAR”号相撞着火，至少有三名自卫队队员在此次事故中受伤。 10月28日，继去年6月26日开通全国统一举报电话12388后，中央纪委监察部本月28日又统一开通了全国纪检监察举报网站( www.12388.gov.cn )，以进一步拓宽信访举报渠道。 10月28日，中国31个省(区、市)累计报告甲流确诊病例4.2万余例，已治愈3.1万余例。19个省(区、市)累计报告重症病例66例，已治愈11例。 10月28日，今年5月才整治一新，竣工验收的杭州城西交通要道文晖路半道红桥的桥面路段凌晨发生自来水管错位，自来水大量上涌，文晖中学一楼的8间教室被淹；周边180多户居民停水7个多小时；周边的饭店无水下锅，城西一带遭遇大堵车。 10月28日，湖北荆州市在市殡仪馆举行隆重追悼大会，悼念陈及时、何东旭、方招三位舍己救人大学生。数万群众赶到追悼会现场，手捧菊花为英雄道别。 10月28日，阿富汗首都喀布尔市中心传来枪声和爆 炸声，警方随后与躲藏在一栋联合国人员公寓楼内的3名恐怖分子展开交火。这一事件至少造成5名联合国人员死亡，3名武装分子被击毙。 塔利班宣称对此次袭击事件负责，并称这是武力阻止阿富汗第二轮总统大选的“第一步”。 10月28日，迈克尔杰克逊演唱会电影《未来的未来》，今天举行全球首映典礼， 10月28日，美国航天局在佛罗里达州肯尼迪航天中心发 射了一枚“战神I-X”火箭，以测试其在飞行过程中的安全性和稳定性。这是美国首次对下一代运载火 箭进行飞行测试。 10月28日，巴基斯坦西北部城市白沙瓦一处繁华的集市遭威力强大的汽车炸 弹袭击，袭击已经造成105人死亡，其中至少60人为妇女和儿童，爆 炸另造成200多人受伤 10月28日，在澳大利亚悉尼著名的港湾大桥附近，美国人特拉维斯·帕斯切拉驾驶摩托车成功从一架盘旋的直升机上空飞过。特拉维斯是一位著名的极限运动玩家，此次是为一个电视节目做推广。

　　教你收缩毛孔的办法　　一、准备工作：　　1、准备好一条干净的毛巾，打湿后装入保鲜袋放入冰箱待用。　　2、水水、乳液放冰箱里冷藏。虽然是冬天可也不要怕冷哦！　　二、开始洗护步骤：　　第一步：洗脸——收缩毛孔洗脸是很重要的，油mm早晚都用洗面奶，干mm早上只用清水洗，晚上用洗面奶，混合mm早上t区用洗面奶，晚上全脸用。当然也可以根据各自的情况自己决定。　　注意：热水洗过后，再用冷水泼脸20次左右就可以了。洗好后不要用毛巾擦干，要用手拍干。　　第二步：用冷毛巾敷脸——取出冰箱里的毛巾敷在脸上，油mm敷全脸，混合mm敷t区就行了，干mm晚上敷一次。大概一二分钟即可。　　第三步：拍水水——取出冰箱里的水水，倒适量于手心，先拍t区再拍全脸，直到全部吸收。之后可以擦眼霜。　　第四步：擦乳液——取出冰箱里的乳液，取适量均匀擦在全脸。　　第五步：擦收缩毛孔精华素(可选择)，重点是t区，控油效果很好。　　不怕麻烦的周护理给你一个superise：　　一、准备工作：把湿毛巾放在保鲜袋中放入微波炉里加热待用。　　二、开始神奇的洗护里程：　　第一步：洗脸——水温40度，方法同上，只是不要用冷水泼。　　第二步：去角质——适量涂于脸上，在脸上打圈，一会就有死皮裉下。建议油mm每星期一次，混合mm一周做全脸，一周做t区。也可根据自己的情况。　　第三步：用热毛巾敷脸——用热毛巾敷全脸，约三分钟。　　第四步：按摩——在额、双颊、鼻子、下颌各取指甲大小的量，额头从右至左打圈，脸颊向上打圈，鼻子上下运动，下颌从中间向耳边打圈。大约十五分钟就有一粒粒的异物被按摩出来，就是黑头和角栓，你就会更有信心按摩下去了。根据情况大约三十至四十分钟即可。然后用洗面奶洗干净。　　第五步：面膜——除眼周、嘴唇均匀涂在脸上，十五分钟后由上至下揭下。揭不干净的用化妆棉沾化妆水擦干净，就可进行平时的基础护肤了。　　关于收缩毛孔的美丽Q&A　　Q1．酒精具有收缩毛孔能力，长期使用具酒精成分的收缩水／爽肤水，可否加速收细毛孔？　　A．没错，酒精的确具收敛作用，可是酒精同样会刺激皮肤，长期使用含酒精成分的收缩水／爽肤水，只会导致毛囊支撑力量不足，令毛孔粗大的情况恶化，加速皮肤老化。不妨将爽肤水放入冰箱，加强收细毛孔之效。你亦可在上街时带备1小瓶化妆水及化妆棉，不时在泛油的部分，以化妆棉轻轻印上化妆水，保持毛孔清爽，避免毛孔变得粗大。　　Q2．据说25岁后，毛孔粗大是因肌肤松弛而引致，这说法对吗？　　A．毛孔粗大其中一个原因是皮肤老化，肌肤松弛，令毛孔变大。可是皮肤不一定在25岁后才会老化，过分日晒、缺乏保养、生活习惯等因素，都会影响肤质，加速老化。所以保养毛孔应由小做起，方可保持毛孔细致。　　Q3．毛孔天生粗大，有没有收细的可能？　　A．除了皮肤衰老外，遗传亦占很大因素，先天属于油性皮肤的人，多数拥有粗大的毛孔，因为油脂分泌多，容易令毛孔受阻塞而变大。油性皮肤的你，要特别着重皮肤清洁。此外，亦可将勤补拙，勤于为毛孔粗大的地方，例如∶鼻头、鼻翼两侧，涂上收细毛孔精华素。　　Q4．据说死去／老化的角质会沉积在毛孔内，导致毛孔扩大，那些角质是如何形成？应如何去除那些角质呢？　　A．角质多数是因为日晒而引致的，没有涂上适当的防晒霜，令肌肤表面形成角质保护表皮及真皮。要除去角质，避免毛孔粗大，1星期可以使用1－2次磨砂洁面霜去除角质。磨砂完毕后，不妨以冻冻毛巾敷面约5分钟，可以纾缓扩大了的毛孔，亦对肌肤起镇静作用。　　Q5．为什么大力挤压皮肤也会令毛孔扩大？　　A．为希望面上的暗疮、黑头快点消失，许多人都会用力挤压，将血水、脓包挤出，令暗疮快点凋谢。但用力挤压皮肤，会令表皮破裂，伤害到真皮，留下凹凸疤痕，亦令毛孔粗大。既然挤压皮肤会导致毛孔扩张，倒不如每星期敷1－2次深层洁面泥膜，有效排去毒素，亦可治疗及防止暗疮、粉刺产生。　　Q6．如何以化妆遮盖粗大毛孔？　　A．使用日霜或隔离底霜后，均匀地涂上不含油分的粉底。完成彩妆后，再朴上干粉，可以控制油脂分泌，保持肤质细致。日间更可以不时以控油蜜粉轻印泛油的位置，例如T-zone、下巴等部分，可以吸收多余油脂，保持毛孔清爽洁净。有所不知，不少面泛油光的男生都以它控制油脂分泌呢！

质量规格及化学成分根据GB3200—89钼精矿的技术条件，共分三个品级 九个品种钼精矿质量规格 品级 种类 钼%不小于 杂 质%,不 大 于 SiO2 As Sn P Cu Pb Cao 特级品 一类 51 7.0 0.05 0.04 0.03 0.2 0.30 2.8 二类 51 8.5 0.03 0.02 0.02 0.2 0.15 1.4 三类 51 5.0 0.10 0.10 0.05 0.5 0.60 1.5 一级品 一类 47 9.0 0.07 0.07 0.05 0.3 0.40 3.0 二类 47 11.0 0.05 0.05 0.03 0.3 0.20 2.0 三类 47 6.0 0.20 0.15 0.10 1.0 1.50 1.5 二级品 一类 45 12.0 0.07 0.07 0.07 0.3 0.50 3.0 二类 45 13.0 0.06 0.06 0.04 0.3 0.30 2.0 三类 45 6.0 0.25 0.15 0.15 1.5 1.50 2.0

指导意见：您好，您说的情况要是放置在冰箱冷藏上。一般可以使用24小时的

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的高一语文教案：师说，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　 教学目标 　　1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 　　2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。 　　3.积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。 　　4.树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 　　 教学过程 　　第一课时 　　一、导入新课 　　孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”在中国，自古以来就有从师的风尚，但是唐朝时候，人们却以从师为耻。柳宗元《答韦中立论师道书》说：“今之世，不闻有师;有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师;世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。”韩愈倡言师道，触犯流俗、勇气可嘉。今天，我们就来学习这篇著名的文章《师说》。 　　二、作者介绍 　　韩愈(768-824)，字退之，唐代河南河阳(今河南孟县)人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点。著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八大家之首。 　　三、解题 　　“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”与“论”相比要随便些。像《捕蛇者说》《马说》都属“说”一类文体。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。 　　四、研习课文 　　1.整体把握，理清思路。 　　(1)学生自读课文，查字词典疏通文字，并根据注解初步弄清文章的含义。教师巡回指导。 　　(2)请学生统计本课的生难字词，并注音解释，可将有关的内容整理在笔记本上，教师请两位同学到黑板自己整理的内容写出，然后全班同学一起订正、补充。 　　2.具体研习，突出重点难点。 　　(1)请学生自由翻译课文，要放声翻译，提倡讨论。 　　(2)学生相互讨论，将自己的疑难问题提出，以求教于周围同学，最后全班统一讨论，请同学向全班学生和老师询疑问难，教师或引导学生回答，或亲自回答。 　　(3)学生朗读课文。 　　(4)教师范读课文。 　　(说明：本课主要任务是在理解写作背景、熟悉作家的基础之上把握文意，以学生自学为主，培养其独立阅读浅易文言文的能力;诵读也是学习语文的重要方式，通过诵读可以使学生进一步体会文章的思想内容与艺术风格。) 　　五、布置作业 　　完成课后练习第一题。 　　第二课时 　　一、研习课文 　　1.本文的中心论点是什么? 　　讨论后明确：古之学者必有师，这句开门见山，不仅起到点题作用，而且笼罩全文，概括了要论及的内容、范围。 　　2.分析第一段：作者怎样从理论上对中心论点作初步论证的? 　　讨论后明确：第一层：提出中心论点;第二层：正面概论教师的职能;第三层：反面论述无师不能解惑，从理论上阐明从师的必要性;第四层：正面提出择师标准;第五层：归纳上文，提出从师的原则：无贵无践，无长无少，道之所存，师之所存。 　　3.分析第二段： 　　(1)说说这一段与第一段是怎样联系的? 　　讨论后明确：批判当时士大夫耻于从师的不良风气，通过针砭时弊，从反面论证第一段所提出的中心论点。 　　(2)这一段的分论点是什么? 　　讨论后明确：第一句：师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣! 　　(3)为了论证分论点，为了抨击“耻学于师”的人，作者从哪三个方面进行了对比论证? 　　讨论后明确： 　　a.纵比 　　古之圣人：从师而问。 　　今之众人：耻学于师。 　　作者的议论：圣益圣，愚益愚，其皆出于此乎? 　　b.自比 　　对其子：择师而教。 　　对其身：耻学于师。 　　作者的议论：小学而大遗，吾未见其明也。 　　c.横比 　　百工之人：不耻相师。 　　土大夫：群聚而笑之。 　　作者的观点：师道之不复，可知矣。今其智乃反不能及，其可怪也欤! 　　4.分析第三段： 　　(1)作者引述孔子的"言行，阐述了什么观点?作出了什么论断? 　　讨论后明确：用孔子的言和行两方面的事例论证“圣人无常师”的论点，最后作者从孔子的事例中推断出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”的结论。 　　(2)本段的分论点?所用的论证方法? 　　讨论后明确：圣人无常师。举例论证。 　　5.分析第四段： 　　提问：(1)作者为什么称赞李蟠?(2)这段文字的作用是什么? 　　讨论后明确：(1)作者赞扬李蟠，既是对他不从流俗的肯定，也是对士大夫们“不从师”的有力批判;既针砭时弊，又通过赞扬李蟠倡导从师。 　　(2)说明写作本文的原因。 　　二、欣赏品味 　　问题：本文语言上有什么特点? 　　讨论后明确： 　　(1)整句散句结合：整齐的排偶句和灵活的散句交错运用，配合自然，错落有致。 　　(2)一个意思，多种句式。第二段结语一句比一句重。 　　(3)顶真修辞手法的运用。如：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。” 　　三、课堂训练 　　(1)完成课后练习第二、三、四题。 　　(2)背诵全文。

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拿定主意再去做！

主持人：周涛 朱军 董卿 张泽群 任鲁豫 欧阳夏丹20:00 1、开场歌舞《虎跃龙腾贺春来》主持人串联：周涛 朱军20:07 2、相声剧：《不能让他走》 冯巩、刘金山、邵峰、阎学晶、韩雪主持人串联：董卿 张泽群20:21 3、歌舞《让我们舞起来》演员：宋祖英主持人串联：周涛 朱军20:26 4、小品：《一句话的事儿》 郭冬临、牛莉、刘鉴主持人串联：董卿 张泽群20:40 5、歌曲：《相亲相爱》 孙楠、容祖儿、王力宏、余翠芝【拜年榜（一）】 任鲁豫 欧阳夏丹20:47 6、舞蹈：《玩具店之夜》 20:52 7、相声：《和谁说相声》表演者：姜昆、戴志诚、赵津生 21:00 8、舞蹈：《荷塘月色》主持人串联：董卿 张泽群 21:10 9、歌曲：《传奇》 王菲主持人串联 周涛 朱军21:15 10、小品《我心飞翔》 殷桃 闫妮 刘敏 柴权 刘思言 陈维涵采访国庆飞过天安门的女飞行员：周涛 朱军 16女飞行员21:25 11、歌曲《祖国万岁》 韩磊串场节目：道德模范 海地英雄家属21:31 12、民族歌舞大串联《和谐大家园》《壮乡美》《我和草原有个约会》《卓玛》《妹妹的山丹花儿开》《幸福生活亚克西》【拜年榜（二）】 任鲁豫 欧阳夏丹 21:41 13、小品《五十块钱》周锦堂、尹北琛、李铁主持人串联 周涛 朱军22:54 14、《再聚首》串烧 小虎队 22:00 15、近景魔术 《壶！壶！壶！》演员：刘谦、董卿主持人串联 周涛22:12 16、舞蹈：《跳春》表演者：虾嘎等主持人串联 张泽群22:18 17、小品：《家有毕业生》 蔡明、郭达、郭笑、黄杨 22:29 18、歌曲：《幸福》 张也、吕继宏【拜年榜（三）】 任鲁豫 欧阳夏丹22:35 19、舞蹈：《追梦》主持人串联 董卿 张泽群 串场节目：上海世博会 22:40 20、歌曲：《微笑》 毛阿敏 22:44 21、杂技：《试比天高》 22:49 22、互动节目 《百家姓》周涛 朱军 22:52 23、歌曲：《龙文》 谭晶、陈奕迅主持人串联 张泽群22:56 24、戏曲：《红楼赞花》 于魁智、李胜素、孟广禄、袁慧琴、韩再芬等主持人串联 朱军23:06 25、小品 《捐助》赵本山、小沈阳、王小利、孙立荣、于洋主持人串联：董卿 张泽群23:27 26、歌曲：《拍拍拍》 解晓东、蔡国庆、王丽、吴娜 23:31 27、歌曲：《阳光路上》 阎维文【拜年榜（四）】 任鲁豫 欧阳夏丹 23:37 28、儿童歌曲联唱 《我们和祖国一起成长》《让我们荡起双桨》《快乐的节日》《春天在哪里》《在灿烂阳光下》李谷一、胡松华、李丹阳、林妙可、李木子等主持人串联 周涛 朱军 董卿 张泽群23:44 29、歌曲：《走向复兴》 戴玉强、殷秀梅零点倒计时 6主持人24:00 30、歌曲：《盛世欢歌》 郁钧剑、张燕、陈思思主持人串联 周涛24:15 31、相声 《大话捧逗》贾玲、白凯南 24:25 32、网络歌曲联唱 《一亩田》《婚礼上的歌》《幸福两口子》 汤潮、庞龙、吕薇等 24:35 33、舞武：《对弈》主持人串联 朱军24:42 34、歌组合《美丽之旅》《彩云之南》《姑娘我爱你》《天蓝蓝主持人串联 朱军24:46 35、相声：《超级大卖场》李伟健、武宾 24:53 36、歌曲：《我要歌唱》等 表演者：师鹏、熊汝霖等 24:56 37、歌曲：《春天的芭蕾》表演者：王莹、幺红主持人串联 6主持人01:00 38、歌曲：《难忘今宵》 关牧村、佟铁鑫

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　　高中语文课本文言文《师说》是韩愈不平则鸣的文章，下面是我给大家带来的高中文言文《师说》优质教案，希望对你有帮助。 　　高中文言文《师说》教案 　　教学目标 　　1.学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词的意义和用法以及名词、形容词的意动用法，积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法，培养学生自主学习的能力。 　　2.理解分析并批判吸收本文所论述的老师的定义、作用、必要性、以及从师的方法，端正学习态度，树立尊师重教、虚心求教的良好品德。 　　3.学会诵读的方法与技巧，培养学生对文言文的语感。 　　4.鉴赏本文运用对比论证、反复论证加强说服力的写作方法以及下定义、举例子、引用等论证方法。 　　教学重点 　　1.学习积累并掌握“传”“师”“从”等多义词的意义和用法以及名词、形容词的意动用法，积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法，培养学生自主学习的能力。 　　2.理解分析并批判吸收本文所论述的老师的定义、作用、必要性、以及从师的方法，端正学习态度，树立尊师重教、虚心求教的良好品德。 　　教学难点 　　理解分析并批判吸收本文所论述的老师的定义、作用、必要性、以及从师的方法，端正学习态度，树立尊师重教、虚心求教的良好品德。 　　教学方法 　　自主学习，合作探究;诵读赏析，点拨讨论;强化背诵，知识巩固。 　　课时安排 　　三课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、出示学习目标 　　1、学习积累并掌握第一段、第三段、第四段中重点实词如“传”“师”“从”等多义词的意义和用法，积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法，培养大家自主学习的能力。 　　2、学会诵读的方法与技巧，培养大家对文言文的语感;了解关于韩愈的基本文学常识 　　3、理解并批判吸收本文所论述的老师的定义、作用、必要性、以及从师的方法，端正学习态度，树立尊师重教、虚心求教的良好品德。 　　二、走进作者 　　韩愈，字 退之 ，祖籍河北昌黎，也称“ 韩昌黎 ”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。 　　韩愈是唐代著名的文学家，是唐代“ 古文运动 ”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。 　　唐宋八大家： 　　唐代韩愈、柳宗元;宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。 　　三、 出示自读指导(一) 　　请慢慢地朗读课文，如有生字词，可向同学请教，也可举手向老师提出，三分钟后，比一比，看谁能正确的朗读。 　　四、强调诵读指导 　　1、非吾所谓 传其道 解其惑者也 。 　　2、夫 庸知 其年之先后 生于吾乎? 　　3、嗟乎!师道之不传也 久矣! 　　五、出示自读指导(二) 　　仔细默读课文第一段，对照投影，疏通文句，如果碰到不明白的，就同桌互相讨论或做上记号，五分钟后，我们提出这些问题，一起来解决。 　　六、词句疏通 　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也,终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存 ，师之所存也。 　　七、出示自读指导(三) 　　思考：学完这段文字，我们明白了什么道理? 　　1、老师的必要性 　　2、老师的定义 　　3、择师的标准 　　八、出示自读指导(四) 　　仔细默读课文第三、第四段，对照投影疏通文句，碰到困难可以和同桌讨论也可以举手问老师，五分钟后，我们把还不能解决的问题提出来，大家一起解决。 　　疏通文句： 　　圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 　　李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 　　九、出示自读指导(五) 　　同桌互相讨论第三、第四两段,思考一下： 　　1、圣人是如何对待“从师”这个问题的? 　　2、作者这篇文章是写给谁的?为什么写这篇文章? 　　三分钟后，比一比，看谁回答得最好? 　　十、出示课堂训练 　　请拿出作业本，按要求做下面投影上的题目，下课后马上上交 　　一、用文中的句子回答： 　　1、老师的定义是———————————— 　　2、择师的标准是———————————— 　　3、《劝学》中荀子说“青，取之于蓝，而青于蓝”，韩愈也说了同样意思的话：—————————————————————————— 　　二、解释下列蓝色字体的词语并翻译划线的句子 　　1、古之学者必有师。 　　2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 　　3、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎? 　　4、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 　　5、好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。 　　6、师者，所以传道受业解惑也。 　　7、是故无贵无贱，无长无少，道之所存 ，师之所存也。

　　《师说》是个传统篇目，也是韩愈 散文 中一篇重要的论说文， 文章 论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。接下来是我为大家整理的高中语文《师说》教案大全，希望大家喜欢! 　 　高中语文《师说》教案大全一 　　【教学目标】 　　知识与技能： 　　①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等; 　　②了解本文的议论结构，学习借鉴正反对比的论证 方法 ; 　　过程与方法： 　　教师指导，学生通过自主合作探究，掌握本文的文言知识点，并学会本文学习本文正反对比，有破有立，反复论证以加强说服力的写法; 　　情感与价值观： 　　正确认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观点，进一步树立尊师重道的思想，提高学习的自觉性和积极性。 　　【教学重点】 　　1.指导学生积累重要的文言知识点; 　　2.了解本文的议论结构，学会本文正反对比的论证方法。 　　【教学难点】理解本文的时代意义和现实意义，进一步提高学习的自觉性和积极性。 　　【 教学方法 】讲授法、讨论法、交流法 　　【教学工具】多媒体课件 　　【教学课时】两课时 　　【教学过程】 　　【第一课时】教学重点：指导学生疏通文意，掌握积累重要的文言知识点 　　课前布置预习： 　　让学生提前疏通文意并分类归纳文章的文言知识点，有不明白的地方标注在课本上。 　　一.导入： 　　俗话说：一日为师，终生为父。从这句话我们能看出古人对老师的尊重，现代社会，人们把老师比作辛勤的园丁，把教师职业比作太阳底下最光辉的事业。从这里，我们也能看出大家对老师的尊重。然而，在唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟无论学业如何，都有官可做。所以，他们以从师学习为耻，社会尊师重道的风气日下。在这种情况下，韩愈站了出来，批驳这样的形象，著《师说》大力宣扬从师学习的正确性和必要性。柳宗元《答韦中立论师道书》对此有很好的记录：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，做《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。” 　　二.认识韩愈 　　韩愈(768-824)，唐文学家、哲学家。字退之，河南河阳(今河南孟县南)人。自谓郡望昌黎，也称韩昌黎。曾任监察御史、国子监博士、刑部付郎等职。因谏阻宪宗迎佛骨，贬为潮州刺史，后官至吏部侍郎。卒谥文，世称韩文公。政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，旧时列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。 　　古文运动：是以复古为名的文风改革运动，韩愈和柳宗元一起提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。奠定了唐宋实用散文的基础。由于韩愈对古文的倡导，苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。 　　三.关于“说” 　　“说”是古代散文中的一种文体，属 议论文 的范围，可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般为陈述自己对某种事物的见解。“说”与“论”相比要随便些。像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体都可以按“解说……的道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。? 　　四.在老师带领下通读全文，正音： 　　句读dòu 或不焉fǒu 经传zhuàn 郯 tán 　　苌弘cháng 聃dān 蟠pán 谀yú 贻yí 　　五.学生展示自己归纳的文言知识点，列出自己不明白的地方小组讨论交流，并翻译下列重点 句子 ，注意要“直译”： 　　1.师者，所以传道受业解惑也 　　2.是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 　　3.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也 　　4.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤! 　　(10分钟后老师观察学生交流的结果，看是否还有疑难字词未得到解答，进一步归纳文章的文言知识点，检查学生对重点句子的翻译情况) 　　1.梳理文章的文言知识点： 　　①通假字 　　所以传道受业解惑也? ?“受”通“授” 　　或师焉，或不焉? ? “不”通“否” 　　② 古今异义： 　　学者：古：泛指求学的人。 　　今：指有专门学问的人。 　　所以：古：“所”与介词“以”结合，译为：用 来……(人、办法、工具、依据等);……的原因(或缘由)。 　　今：表因果关系的连词。 　　小学：古：①小的方面要学习;②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。 　　今：对 儿童 、少年实施初等 教育 的学校。 　　众人：古：一般人、普通人。今：许多的人。 　　③实词(一词多义) 　　师古之学者必有师：老师 　　巫医乐师百工之人：指有专门技艺的人 　　吾师道也：学习 　　或师焉，或否焉：从师? 　　孔子师郯子：以……为师 　　(这里只讲解实词“师”，其他重点实词“传”等布置为课下作业要求学生完成) 　　④虚词： 　　郯子之徒：代词，这(之族、之属、之谋、之伦) 　　古之学者：助词，的 　　句读之不知：助词，宾语前置的标志(何陋之有) 　　师道之不复可知矣：放在主谓之间，取消句子独立性 　　(这里也只讲解“之”，“其”、“乎”、“于”也布置为课后作业) 　　⑤词类活用：圣，师，耻…… 　　⑥文言句式： 　　判断句：师者，所以传道受业解惑也 　　状语后置句：师不必贤于弟子 　　宾语前置句：句读之不知 　　被动句：不拘于时 　　(每一类句式只举一个例子，其他的要求学生课下完成) 　　2.翻译重点句子： 　　①师者，所以传道受业解惑也 　　老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的 　　②是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 　　因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人圣明，愚人愚昧，大概都是由于这个原因吧? 　　 高中语文《师说》教案大全二 　　·学习目标 　　1.正确认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面的观点，进一步提高学习的自觉性和积极性。 　　2.掌握古汉语中名词，形容词的意动用法。 　　3.学习本文正反对比，有破有立，反复论证以加强说服力的写法。 　　·学习内容 　　一、背景及作者简介 　　1.作者简介 　　韩愈(768-824)，唐文学家、哲学家。字退之，河南河阳(今河南孟县南)人。自谓郡望昌黎，也称韩昌黎。曾任监察御史、国子监博士、刑部付郎等职。因谏阻宪宗迎佛骨，贬为潮州刺史，后官至吏部侍郎。卒谥文，世称韩文公。政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，旧时列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。 　　2.写作背景 　　这是韩愈散文中一篇重要的论说文。文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。 　　中国古代的教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”?原来他所说的“师”，有其独特含义。既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙老师，而是指社会上学有所成，能够“传道受业解惑”的人。韩愈既以这样的人自我标榜，也以好为人师而著称。《新唐书》本 传说 他“成就后进士，往往知名。经愈指授，皆称韩门弟子”。 　　唐代仍在沿袭魏晋以来的门阀制度，贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。韩愈写《师说》的社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话里看出。柳宗元说：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如果者数矣。”由此可见，韩愈作《师说》，大张旗鼓地宣扬自己的观点，是难能可贵的。 　　实际上，可以把《师说》看作韩愈提倡“古文”的一个庄严宣言。六朝以来，骈文盛行，写文章不重视思想内容，讲求对偶声韵和词句华丽，尽管也产生了一些艺术成就很高的作品，却导致了文学创作中浮靡之风的泛滥。这种风气，直到中唐仍流行不衰。在唐代，韩愈不是第一个提倡“古文”的人，却是一个集大成者。他无论在文学理论还是在创作实践上，都有力地促成了“古代运动”的兴起、发展，并身体力行，培养了大批有志于古文创作的年轻人。 　　3.“说”这种文体 　　“说”是古代散文中的一种文体，属议论文的范围，可以先叙后议，也可以夹叙夹议，一般为陈述自己对某种事物的见解。“说”与“论”相比要随便些。像《捕蛇者说》《马说》《爱莲说》都属“说”一类文章。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体都可以按“解说……的道理”来理解。《师说》意思是解说关于“从师”的道理。 　　二、字词解释 　　1.通假字 　　(1)所以传道受业解惑也 “受”通“授” 　　(2)生乎吾前 “乎”通“于” 　　(3)或师焉，或不焉 “不”通“否” 　　2.词句解释 　　古之学者必有师：古代的求学的人必定有老师。学者：求学的人。 这里所说的“古之学者”，不仅指古代作学生的青少年，也包括古时有志于学问的成年人。 　　吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎：我(是向他)学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢?夫：发语词，无实义。庸：岂，哪。知：管，过问。“其年之先后生于吾”作“知”的宾语，这个宾语是个带“之”字的主谓结构，“之”的作用在于取消这个主谓结构的独立性。年：生年。于：比。“于吾”作“生”的补语，可提至谓语“先后生”前理解，即“于吾先后生”，比我早生还是晚生。 　　圣益圣，愚益愚：圣人更加圣明，愚人更加愚昧。第一个“圣”“愚”是名词，第二个“圣”“愚”是形容词。 　　句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉：不理解(书本上的)字句，有人倒去从师，不能解决疑难问题，有人却不从师。之：结构助词，用作宾语提前的标志，“句读之不知”即“不知句读”，“惑之不解”即“不解惑”。或：有人，无定指代词。不，通“否”。这几个分句运用了“合叙”手法实际上应当分开解释，即“句读之不知，或师焉，惑之不解，或不焉”。 　　好古文：喜欢古文。古文，指先秦两汉言之有物的散文，与六朝以来单纯追求形式美，内容贫乏的骈骊文章相对。韩愈、柳宗元大力倡导古文运动，不但用自己杰出的散文影响文坛，还热情鼓励和指导后进写作古文。 　　3.名词、形容词的意动用法 　　(1)吾从而师之 师，名词意动用法，以……为师 　　(2)而耻学于师 耻，形容词意动用法，以……为耻 　　(3)则耻师焉? 同上 　　(4)不耻相师? 同上 　　(5)孔子师郯子 同(1) 　　4.多义词 　　(1)师 　　古之学者必有师 老师 　　巫医乐师百工之人 指有专门技艺的人 　　吾师道也 学习 　　或师焉，或否焉 从师 　　吾从而师之 以……为师 　　十年春，齐师伐我 军队 　　(2)传 　　传以示美人及左右 传递，读 下同。 　　朔气传金 传送 　　师者，所以传道受业解惑也 传授 　　此世所以不传也? 流传 　　六艺经传皆通习之 阐述儒家经义的文字，读zhuàn，下同 　　《张衡传》 记载个人 事迹 的文字，传记 　　舍相如广成传舍? 传舍，招待宾客的馆舍 　　(3)道 　　会天大雨，道不通 道路 　　伐无道，诛暴秦? 道义 　　吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 道理 　　策之不以其道 法则 　　彼与彼年相若也，道相似也 学问、修养 　　何可胜道也哉 讲，说 　　道芷阳间行 取道 　　(4)受 　　项王则受璧，置之座上 接受 　　故木受绳则直 经受 　　恐前后受其敌 遭受 　　(5)惑 　　师者，所以传道受业解惑也 通“授”，传授 　　人非生而知之者，孰能无惑 疑惑，疑难 　　于其身也，则耻师焉，惑矣 糊涂 　　惑而不从师，其为惑也，终不解矣，疑难问题 　　不知三军之事，而同三军之政者，则军士惑矣 ?迷乱，迷惑 　　以非当世，惑乱黔首 蒙蔽，欺骗 　　(6)贱? 　　且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 地位卑下，卑贱 　　是故无贵无贱，无长无少 地位卑下，卑贱 　　心忧炭贱愿天寒 物价低，便宜 　　是故明君贵五谷而贱金石 ?轻视，贬低 　　又迫贱事 谦称自己 　　(7)圣 　　夫圣人者不凝滞于物聪明贤哲 　　是故圣益圣，愚益愚 ?有智慧的人，或特指具有最高封建道德的人，即圣人? 　　圣君治国 ?圣明、贤能 　　诚宜开张圣听君王 　　三、结构分析 　　《师说》是一篇有着很强的现实针对性，有着卓越见解的议论文。在本篇议论文中，作者运用流利畅达的笔触，通过反复论辩，申明了为师的性质与作用;从师的重要意义与正确途径，批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗;推动了乐于从师善于学习的社会风气。 　　第一段，正面阐述教师的作用、从师的必要和择师的标准。本段分为三个层次。 　　第一层(第1句)，阐述教师的作用。作者用六个字概括了教师的三个作用：“传道”、“受业”、“解惑”。 　　第二层(第2、3句)，阐述从师的必要。作者从反面指出，“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，说明有惑必须从师。 　　第三层(第4—6句)，阐述择师的标准，第6句是本段的结论，也是全文的中心论点，概括地提出了择师的标准。 　　第二段，运用对比的方法，批判“士大夫之族”耻于从师的不良风气。本段分为四个层次。 　　第一层(第1、2句)，慨叹师道不传，指出师道不传的危害。这一层承接上文从师的标准，并领起下文对耻于从师的不良风气的批判。 　　第二层(第3—5句)，把“古之圣人”从师而问与“今之众人”耻学于师对比，指出“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚”的原因。 　　第三层(第6—8句)，把习句读从师与惑而不从师的现象对比，批评“今之众人”“小学而大遗”的不明智的作法。 　　第四层(第9—13句)，把巫医乐师百工之人“不耻相师”与士大夫之族讥笑相师对比，批评士大夫之族耻于从师的恶习。 　　第三段，以孔子从师的范例，进一步阐明从师的必要和“道之所存，师之所存”的道理。 　　第二段和第三段，分别从反面和正面阐明了“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的中心论点。 　　 高中语文《师说》教案大全三 　　一、教学目标 　　1、知识目标 　　(1)了解“说“这种文体的知识。 　　(2)正确理解本文的思想观点。 　　(3)掌握名词，形容词的意动用法。 　　(4)掌握 “师、传、从“等文言实词和 “之、其“等文言虚词的意义和用法。 　　2、能力目标 　　(1)分析评价本文的思想观点。 　　(2)掌握正反对比的论证方法。 　　(3)背诵全文。 　　3、情感目标 　　树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 　　二、重点难点 　　1、文言实词、虚词的掌握。 　　2、本文的思想观点。 　　3、正反对比的论证。 　　三、课时安排 　　2课时 　　授课人：杜云 　　授课时间：2010年11月23日 　　四、教学内容 　　第1课时 　　(一)作者简介 　　韩愈 (768-824)，宇退之，河阳人，祖籍河北昌黎，世称 “韩昌黎“。晚年任吏部侍郎，故又称“韩吏部“。死后溢 “文”，故世人又称 “韩文公“。少小孤苦，由兄嫂抚养长大。20岁入长安，三次考进士不中。792年，第四次参加考试，登进士第。802年任国子监四门博士，从此正式步人仕途。后任国子监祭酒，吏部侍郎等职，中间曾几度被贬。 　　(二)关干古文运动及本文写作背景 　　六朝以来，骈文盛行，写文章不重视思想内容，讲求对偶声韵和词句华丽，尽管也产生了一些艺术成就很高的作品，却导致了文学创作中浮靡之风的泛滥。这种风气，直到中唐仍流行不衰。在唐代，韩愈不是第一个提倡 “古文“的人，却是一个集大成者。他和柳宗元一起提出“文以载道“、“文道结合“的观点，主张学习先秦、两汉 “言之有物“、“言贵创新“的优秀散文，坚决掘弃只讲形式不重内容华而不实的文风。本文第4段他赞扬李蟠 “好古文“，就是指 爱好 他们倡导的那种古文。韩愈用他杰出的散文影响文坛，还热情地鼓励和指导后进写作古文。经过他和柳宗元等人的努力，终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。 　　韩愈著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八大家 (韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏拭、苏辙、曾巩、王安石)之首。 　　《师说》是他的代表作之一，是他35岁时在长安任国子监博士时写的。柳宗元很推祟这篇文章，在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师;有，辄论笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作 《师说》，因抗颜 (端正容貌)而为师，世间群怪聚骂，指目牵引，而憎与为言辞，愈以是得狂名。“由此可见，《师说》是针对时弊而写，作者在文中阐述了老师的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师，不耻下问，教学相长。这些精辟的见解突破了孔子学说的框框，具有进步意义。 　　(三)整体感知 　　1、本文标题“师说“是“ 说说 老师“的意思吗? 　　[明确] 不是。“说“是一种议论文文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。以前学过的《捕蛇者说》、《马说》等都属于这类文体。“说“古文为陈述和解说，因而对这类文体，就可按 “解说……的道理”来理解。“师说“的意思应是：“解说关于从师的道理“。 　　2、对照注释，借助工具书，疏通文意，理解本文的写作思路。 　　[要点]第一段提出中心论点：“古之学者必有师。“接着提出教师的职责范围、从师的必要性和从师学习的原则。第二段提出分论点：“师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!”接着从三方面进行正反对比论证，批判士大夫耻于从师的不良风气，论证分论点“师道之不传也久矣”，从反面阐明从师的重要性，论证中心论点“古之学者必有师“。第三段提出分论点：“圣人无常师“。以孔子的言行为例阐明从师学习的必要性和从师学习的原则，从正面论证中心论点“古之学者必有师“。第四段说明写本文的缘由，仍紧扣中心论点赞扬李蹈 “不拘于时““能行古道“的精神。 　　(四)知识要点的学习及目标完成过程 　　1、归纳整理文言知识 　　(1)找出文中的古今异义词并解释。 　　[明确] 　　①古之学者必有师 古：求学的人;今：有专门学问的人。 　　②小学而大遗 古：小的方面学习;今：小学校。 　　③吾从而师之 古：两个词，从，跟从，而，而且;今：是一个表因果关系的连词。 　　④师不必贤于弟子 古：不一定;今：用不着，不需要。 　　(2)一词多义。 　　“师“这个词在文中出现26次，请对它的意义和用法进行归纳整理。 　　[明确] 　　①作名词，有两种情况： 　　作“老师“讲。例：古之学者必有师 　　作“专门技艺人“讲。例：巫医乐师百工之人 　　②作动词，有三种情况： 　　作“学习、效法“讲。例：吾师道也 　　作“从师“讲。例：师道之不传也久矣 　　作“以……为师“讲。例：吾从而师之 　　“之“字在文中出现25次，对它的用法归纳整理。 　　[明确] 　　①作代词，有两种情况： 　　指代人或事物。例：择师而教之 　　连接定语和中心词，表示统一关系，相当于“这类“、“这些“。例：巫医乐师百工之人 　　②作助词，有四种情况： 　　放在定语与中心词之间。例：古之学者 　　放在主谓之间，取消句子独立性。例：师道之不复，可知矣 　　表示宾语前置。例：句读之不知 　　在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义。例：六艺经传，皆通习之 　　[补充]以前学过的课文中还有三种情况作代词，指代自己。例：君将哀而生之乎 　　作助词表定语后置。例：蚓无爪牙之利 　　作动词，“到“、“往“。例：吾欲之南海 　　“其”字在文中出现17次，请归纳整理其意义和用法。 　　[明确] 　　①作代词，有四种情况： 　　在主谓 短语 中作主语。例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾 　　复指，作主语。例：古之圣人，其出人也远矣 　　作兼语。例：余嘉其能行古道 　　作定语。例：夫庸知其年之先后生于吾乎 　　②作语气副词，有两种情况： 　　表猜测。例：其皆出于此乎 (大概) 　　表感叹。例：今其智乃反不能及，其可怪也欤(多么) 　　本文中，还有儿个词也是一词多义的，请解释。 　　惑：师者，所以传道受业解惑也 　　于其身也，则耻师焉，惑矣 　　道：师者，所以传道受业解惑也 　　师道之不传也久矣 　　余嘉其能行古道 　　无：孰能无惑 　　是故无贯无贱，无长无少 　　圣、愚：是故圣益圣，愚益愚 　　[明确] 　　惑：疑难问题，名词 　　糊涂，形容词 　　道：道理，名词

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用生理盐水把药物溶开，用注射器吸取，然后把药物打到需要做皮试的人的右上臂，别打到肌肉，只打到皮下，看打药的地方是否变红或出现红色泡如没有就不过敏，也只能说明对改批次的药物不过敏，如果换批次最好再做一次皮试

国内按照"xxxx人民币/吨度"计算，国外按照"xx美元/磅钼"或者"xx美元/公斤钼"计算。吨度是个普通说法，"xxxx人民币/吨度"可以理解成"xxxx人民币/10公斤钼".现在价格大概在RMB2300/吨度，也可以理解成钼精矿里的钼10KG值2300元。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的师说教案教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　师说教案教学设计 篇1 　　教学目标： 　　1、了解作者、背景及文体 　　2、疏通文章，理清思路 　　课时：3 　　第一课时 　　一、组织教学 　　二、检查作业（背诵《滕王阁序》） 　　三、导入新课 　　1、板书课题 　　2、作者简介：韩愈，字退之，世称“韩昌黎”（祖籍河北昌黎），与柳宗元倡导“古文运动”。又称“韩吏部”（晚年担任吏部侍郎）又称“韩文公”（谥号“文”）。 　　明人列他为：唐宋八大家之首。 　　3、 .写作背景： 　　从柳宗元《答韦中立论师道书》一文中足可看出：“由魏晋氏以下，人益不事师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名。居长安，饮不暇熟，有挈挈而动，如是这数矣。” 　　4、 文体：“说”，议>论文的一种，可先叙后议，也可夹叙夹议。如初中《马说》、《捕蛇者说》。 　　5、 学生通读课文，解决以下几个问题。 　　① 注意以下部分字的读音。 　　句读 谀 经传 郯 苌弘 蟠 贻 巫 　　② 中心论点：古之学者必有师。 　　③ 全文中的四个段落，各从那些方面来阐述观点？ 　　第一段：正面阐述从师的重要性。 　　第二段：批判士大夫之族耻学于师的恶劣风气。 　　第三段：援引圣人从师的态度，进一步阐述师道、师生关系。 　　第四段：说明.写作的缘起。 　　6、 小结全文。 　　四、 作业： 　　1、 背诵第一段。 　　2、 思考（或略作书面整理）练习一中的1~~3小题。 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、 解析论证过程、论证方法。 　　2、 掌握字词、疏通全文。 　　内容步骤： 　　一、 检查上堂作业： 　　1、 背诵第一段。 　　2、 结合练习一导入新课。 　　二、 内容结构： 　　第一段：正面阐述 ①老师的职责 　　②为什么从师 　　③ 以什么人为师 　　第二段：批判士大夫阶层耻学于师的不良风气 　　古之圣人——从师 圣益圣 　　今之众人——不从师 愚益愚 　　爱其子——择师 惑矣，未明也 　　于其身——耻师 　　师说教案教学设计 篇2 　　一、教学目标 　　1．理解本文的主要论点，正确理解从师学习的道理。 　　2．理清本文的论述思路。 　　3．了解正反对比在文中的运用。 　　二、重点难点 　　重点：理解本文的中心论点及文章的结构。掌握古今异义、词类活用、一词多义现象。 　　难点：准确概括文章的中心论点，掌握其论证说理的特点，对比手法的运用。 　　三、课时安排 　　两课时 　　四、教学过程： 　　（一）作者简介。 　　韩愈（768——824），字退之，唐代河阳（今河南孟县）人。因为先辈世居昌黎（今河北省昌黎县），所以后人称“韩昌黎”。著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。和柳宗元一起，积极提倡古文（和当时流行骈文相对立，以儒家思想为基本内容、取法先秦及秦汉文体的散文）运动（是一场在复古的旗号下进行的既继续传统又有所革新、有所创造的文学运动，这场运动的"领导者提出的文学主张是“文道合一”“文以载道”），是“唐宋八大家”之首。 　　（二）写作背景 　　孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”在中国，自古以来就有从师的风尚，但是隋唐以来，由于佛教、道教的冲击，儒家的社会地位与影响受到削弱，因而儒家的师道观念也淡化，人们以从师为耻。柳宗元《答韦中立论师道书》说：“今之世，不闻有师；有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师；世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是狂名。”韩愈倡言师道，勇为人师。《师说》是中国古代第一篇集中论述教师问题的著作。 　　（三）识体： 　　许多文言文从标题中的某一个词就可以判断文章的体裁，如《小石潭记》中的“记”、《出师表》中的“表”、《廉颇蔺相如列传》中“传”、《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》、《黄生借书说》、《少年中国说》、本文的“说”。“说”——是一种有叙有议，以议为主的文体，议论文体。“师说”——即“说师”，动宾倒置的现象多见于书籍、文章标题，如《实践论》、《黄生借书说》。解释为“说说（议论）有关老师的问题”。 　　（四）分段朗读，解释重点词句 　　（五）逐层分析《师说》的论证方法 　　1.分析第一段：开门见山，提出中心 　　①老师的职责②为什么从师③以什么人为师。 　　第一层：开门见山提出中心论点：古之学者必有师。 　　“古”指两汉以前，“学者”指学习的人，不同于今天所说有专门学问的人。作者要以“古之学者”为榜样来宣扬师道，所以文章一开始就把它提了出来。“必有师”，把学者之所以有成就、有专长归结为从师的结果。这句不仅起到点题作用，而且笼罩了全文，概括了要论及的内容、范围，成为本文的中心论点。 　　第二层：正面概论教师的职能：传道、受业、解惑。 　　“师者，所以传道受业解惑也”，句中的“道”，包含“仁”、“义”等具体内容的儒家之道，即儒家的政治、哲学、伦理、文化、教育等思想观点；“业”就是下文的“六艺经传”；“惑”就是上述“道”和“业”中的疑难问题。 　　第三层：反面论述无师不能解惑，从理论上阐明从师的必要性。 　　第四层：正面提出择师标准：凡先闻道者，都可以为师。 　　第五层：归纳上文，提出从师的原则：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。这里作者表达了不耻下问，能者为师的进步思想。 　　2.分析第二段： 　　(1)说说这一段与第一段是怎样联系的？ 　　这段以第一段为立论根据，批判当时士大夫耻于从师的不良风气；通过针砭时弊，又从反面论证第一段所提出的观点，说明从师的必要。 　　(2)这段文字运用怎样的论证方法？ 　　这段文字运用正反对比的论证方法： 　　第一层：提出分论点：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！ 　　第二层：针对时弊，从三方面对比，剖析“不从师”的症结。 　　对比论证：古之圣人与今之众人比——纵比 　　其子择师与其身耻学于师比——自比 　　巫医乐师百工之人与士大夫之族比——横比 　　a．纵比：古之圣人：从师而问。 　　今之众人：耻学于师。 　　作者的议论：圣益圣，愚益愚，其皆出于此乎? 　　b．自比：对其子：择师而教。 　　对其身：耻学于师。 　　作者的议论：小学而大遗，吾未见其明也。 　　c．横比：百工之人：不耻相师。 　　士大夫：群聚而笑之。 　　作者的观点：师道之不复，可知矣。今其智乃反不能及，其可怪也欤! 　　通过三比，批判了士大夫之族“耻学于师”的错误言行，从反面论证了“学必有师”。这是对当时盛行的门第观念的有力批判、公开挑战。 　　3、分析第三段： 　　第三段与第一段关系怎样？ 　　这一段是正面论证，用历史事例论证第一段中的论点。 　　第一层：提出分论点：圣人无常师。 　　第二层：用孔子的言和行两方面的事例论证。作者举出孔子询官于郯子，访乐于苌弘，学琴于师襄，问礼于老聃的事例。孔子言论中的“三”，应理解实指三人：一个自己，一个善者，一个不善者，而“我”却能从其善，改其不善。这样解释才能体现格言的警辟性。最后作者从孔子的事例中推断出：“弟子不必不如师，术业有专攻”的结论。 　　4.分析第四段： 　　作者为什么称赞李蟠？ 　　作者赞扬李蟠，既是对他不从流俗的肯定，也是对士大夫们“不从师”的有力批判；既针砭时弊，又通过赞扬李蟠倡导从师。 　　这段点明作者作《师说》的缘由，树立“不拘于时”“能行古道”的榜样，总结全文。同时“不拘于时”照应第二段，“能行古道”照应第三段。 　　引用典型事例运用对比方法，正反论证，突出中心意思 　　这篇说理文引用典型事例，运用对比方法，从正面肯定从师的好处，从反面批判耻于从师的不良风气，反复论证，以突出中心意思。本文的中心论点是，学必有师，道之所存，师之所存。作者在第一段里，先提出“古之学者必有师”这一论点，并加以论证。第二段里又提出“师道之不传也久矣”这一论点，并分三层，引用典型事例，运用对比方法，从批判当时不重视从师的不良风尚，论证了中心论点。第三段里又提出“圣人无常师”这一论点，引用了孔子的事例和言论得出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”的结论，进一步论证了中心论点。最后简短地赞扬了李蟠不拘于时的作法，以表明自己重视从师的态度。文笔简洁流利，结构严谨，把从师的道理和师的作用在于传道受业解惑等方面，论述得很精当透彻，富有启发性，令人信服。 　　本文里有些精炼的含意深刻的语句，常被后人运用。例如：“师者，所以传道受业解惑也”，“道之所存，师之所存也”，“圣人无常师”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”；等等。 　　（1）师 　　课文中出现26次，它的含义和用法如下： 　　①作名词，有两种情况： 　　作“老师”讲古之学者必有师 　　作"专门技艺人”讲巫医乐师百工之人 　　②作动词，有三种情况： 　　作“学习、效法”讲 　　吾师道也（“师道”，动宾关系） 　　巫医乐师百工之人，不耻相师 　　作“从师”讲 　　或师焉，或不焉 　　师道之不传也久矣（“师道”，偏正关系） 　　作“以……为师”讲意动用法（下面专讲） 　　（2）之 　　课文中出现25次，它的用法如下： 　　①作代词，有两种情况： 　　指代人或事物择师而教之 　　连接定语和中心词，表示统一关系，相当于“这类”、“这些” 　　郯子之徒 　　巫医乐师百工之人 　　③作助词，有四种情况： 　　放在定语与中心词之间古之学者 　　放在主谓之间，取消句子独立性师道之不复，可知矣 　　表示宾语前置句读之不知 　　在动词、形容词或表示时间的词后，凑足音节，无意义 　　六艺经传，皆通习之 　　③以前学过的课文中还有三种情况： 　　作代词，指代自己君将哀而生之乎 　　作助词表示定语后置蚓无爪牙之利 　　作动词，“到”、“往”吾欲之南海 　　（3）其 　　课文中出现17次，用法如下： 　　①作代词，有四种情况： 　　在主谓短语中作主语 　　生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（他） 　　惑而不从师，其为惑也，终不解矣（那些） 　　复指，作主语古之圣人，其出人也远矣（他们） 　　作兼语余嘉其能行古道（他） 　　作定语夫庸知其年之先后生于吾乎（他们的） 　　③作语气副词，有两种情况： 　　表猜测圣人之所以为圣……其皆出于此乎（大概） 　　表感叹今其智乃反不能及，其可怪也欤（多么 　　法是指名词或形容词活用作动词。以形容词最常见，其次是名词，还有少数表示 　　心理活动的动词。意动用法翻译成现代汉语，基本格式是： 　　名、形（动）＋宾＝以十宾十为十名、形（动），例如： 　　吾从而师之名词以……为师 　　渔人甚异之形容词以……为奇异 　　巫医乐师百工之人不耻相师动词以……为耻

需要的，头孢类和青霉素类抗生素都是需要的，此外还有头孢拉定、头孢克洛等