小新妈妈对付小新的绝招都叫什么来着？

毒龙的解释 (1). 凶恶 的龙。 北魏 杨炫之 《洛阳伽蓝记·闻义里》 ：“﹝复西行﹞三日至 不可依山 ，其处甚寒，冬夏积雪。山中有池，毒龙居之。” 《新五代史·唐庄宗神闵敬皇后刘氏传》 ：“吾有毒龙五百，当遣一龙揭片石， 常山 之人，皆鱼鳖也。” (2).喻 * 者，恶 势力 。 梁启超 《新罗马·隐农》 ：“ 时势 造 英雄 ，休恼公，穿杨百步终须中。调么凤，驯毒龙，双肩重。” 张昭汉 《绝句 十二 首和先君韵》 ：“读书养性兼耕种， 吾道 犹堪制毒龙。” 陈毅 《六国之行》 诗：“百战驱封豕，千辛制毒龙。” (3).佛教故事。佛本身曾作 大力 毒龙， 众生 受害。但受戒以后，忍受猎人剥皮，小虫食身，以至身干命终，后卒成佛。见 《大智度论》 卷十四。后用以 比喻 妄心。 唐 王维 《过香积寺》 诗：“薄暮空潭曲，安禅制毒龙。” 词语分解 毒的解释 毒 ú 有害的 性质 或有害的 东西 ：毒气。毒性。毒饵。毒药。毒蛇。吸毒。贩毒。 害，伤害：毒害。毒化。 * 。莫予毒也（没有谁能危害我，即谁也不能把我怎么样）。 凶狠， 猛烈 ：毒辣。毒计。毒刑。狠毒。恶毒。 龙的解释 龙 （龙） ó 传说中的一种长形、有鳞、有角的神异 动物 ，能走，能飞，能游泳，能兴云作雨：龙舟。龙灯。龙宫。龙驹（骏马，喻 才华 出众的 少年 ）。画龙点睛。龙蟠虎踞。 古生物学中指一些 巨大 的有四肢有尾或兼有翼

红绳一 、倒挂金钩; GG正常平躺,MM双脚扣住红布条，倒头向下,用口含住DD做BJ.这一过程中，MM分别用冰,热水,跳跳糖各做一次。二、 风火轮;GG仍是平躺,MM双脚倒挂,头向下,用口含住DD做BJ,一边BJ一边做360度转,将布条拧成麻花后双手一松,MM的身体，MM的嘴含着GG的小DD就像飞速地转动三、荡千秋;MM坐在布条上,GG站立着推动MM,象荡千秋一样做ML，MM张开大腿和交叉大腿,分别迎合GG的进攻。四、金鸡独立;MM一脚站立,另一脚用布条高挂做一字，GG从中进攻；五、一马平川;GG正常躺，MM两腿做一字,一腿架在偶的左肩膀上,另一腿斜放在GG的右腿侧,让GG的DD插入攻击。六齤、四季发财;GG正常躺,MM坐在上面，由GG的小DD插入后，MM分别面向东南西北四个方向做上下直插式进攻。七、花开富贵;MM作倒立双手顶床,头和肩膀靠着床头支撑身体，GG从上向下将小DD插入.八、排山倒海;MM平躺在布条上,成平行状，GG从MM后面插入进攻，两人身体形成直角。九、天女散花;GG平躺,MM将一木棍置于布条间,两手紧握棍,垂体曲脚,GG的小DD插入ML，小MM边ML边转身,待布象麻花状时，MM突然双脚悬空,其身体即刻在空中旋转,GG的小DD在小MM的深洞里也转得爽。十、海底捞月;MM两手抚摸GG的两颗蛋蛋，并抬高臀部迎合DD的进攻,让小DD和精华落入MM的深洞中。毒齤龙 懂什么呀 毒齤龙钻 就是用舌头舔 钻 屁齤眼 有时还会往里吐冰块 小齤姐都会的 可以试一下

今天小编辑给各位分享毒龙钻是什么的知识，其中也会对毒龙钻是什么东西?分析解答，如果能解决你想了解的问题，关注本站哦。宇宙的终极答案为什么是42？首先，宇宙不存在终极答案，起码在人类灭绝之前人类本身是没有可能得到这个答案的。以此为前提，任何有关宇宙终极答案的解释都不足以完全说服我们。但这并不意味着人类会停止探索宇宙奥秘的脚步。有关于42：只因----仅仅是如此----有一些有关宇宙甚至无关宇宙的小发现中包含42这个数字。拿出一两个例子说明一下：1、计算机ascii码42对应的字符是‘*"，代表“ALL”。2、银河系的质量为3*10^42kg首先我针对这两点做出解释说明无论是计量单位kg还是计算机ascii码都是人类智慧的产物，如果仅以此来定义宇宙的规则，那只能认为是适用于人类理解范畴的解释。当有人问你“你出石头剪刀还是布”的时候，你会给他展示“金刚毒龙钻”吗？显然，这样“所有”的回答是答非所问的。更不用说，银河系的质量经过校准得出实为4.1771*10^41千克这种结论对42这个答案的冲击性了。有一些问题是我们没有必要去解答的，宇宙就是宇宙，搞清宇宙的真像或许会解锁新的未知空间，宇宙或许只不过是人类可以感知到的尽头。尽管如此，还是会有人甘愿穷其一生之心血去赴此使命。在我看来，相信宇宙有一个终极答案，就如同信奉一派宗教，因为这是不需要代价的尝试，任何人都可以在这片天地称神。问一个电影，男主角和他的弟弟叫王小龙和王小虎，他们都是武者，最后反正是王小龙打死了一个反派，《龙虎门》电影剧情：王小虎身手不凡且具侠义心肠，一次到湖舫用膳时巧遇黑帮大会，同时发现有恶霸在场横行霸道，王小虎正义感大发，踢出其看家本领──降龙十八腿，击倒恶霸，最终还误打误撞取去黑帮视之如宝物的一道金牌。原来金牌是亚洲犯罪集团罗刹教教主火云邪神所颁的罗刹令，凡持有罗刹令者便拥有与罗刹教合作的专利权。王小虎不知令牌底蕴，在庆功之际被黑帮伏击，因缘际会下他反被同时来取令牌的黑帮保镖王小龙所救，更遇上持双节棍的金发少年石黑龙仗义相助。罗刹令被王小龙取得，王小虎惊见其身上玉佩，发现王小龙竟是其同父异母的兄长。王小龙身在江湖，却从不沾手犯罪之事，其黑帮大哥马坤把令牌交回罗刹教后，竟突然宣布退出江湖，因而触怒火云邪神，火云邪神遂命其养女罗刹女除去马坤。另一方面，王小虎欲与王小龙相认，求助于马坤爱女马小灵，马小灵早已对王小虎心存好感，于是仗义相助，惜王小龙一时间未能接受王小虎。罗刹女围剿马家，马坤被杀，王小龙带着马小灵杀出重围，负伤去到龙虎门武馆。身负重伤的王小龙因未能抛开心中的枷锁而不愿踏进龙虎门，遂把马小灵交托于王小虎后独自离去。王小虎及石黑龙得知马家灭门，实是义愤填膺，决定替马小灵报仇。火云邪神得知龙虎门高手如云而感到兴奋莫名，一时技痒竟夜闯龙虎门。王小虎等人的师父王降龙为抵挡火云邪神而惨遭杀害。王小虎与石黑龙痛心疾首，力战火云邪神，可惜被火云邪神的盖世武功打得落花流水。火云邪神血洗龙虎门后傲慢地离去，留下垂死的龙虎双皇。龙虎门在一夜间被夷为平地，马小灵唯有带同伤重的龙虎双皇到中国白云山求医。白云山内有一名奇侠，其武术与医术皆卓越非凡却性情怪癖，全赖马小灵千方百计用诚意打动奇侠，出手救助龙虎双皇。龙虎双皇伤愈后即求奇侠传授武术绝学，誓要替师父王降龙报仇。随奇侠传授石黑龙“金钟罩十二重”、王小虎“电光毒龙钻”。同一时间，王小龙因严重内伤而险些丧命，幸得其爱人罗刹女相救才得以保命。原来王小龙与罗刹女早已相恋，罗刹女更甘愿为爱情而背叛火云邪神，在罗刹教中偷得神丹，助王小龙逃出鬼门关。龙虎双皇各自潜心苦练，欲在短时间内把武功提升，誓要与火云邪神把新仇旧恨算清。而自恃神功无敌的火云邪神亦无惧龙虎三皇，决要与龙虎三皇来一场地动山摇的终极一战。参考资料：角色介绍：阿威十八式全活不打折是什么意思?是招式的名字，一人之下中冯宝宝和徐四一起开发了阿威十八式。宝儿姐的独门绝技：阿威十八式，全活不打折，那才是整部动漫的精髓，什么“不摇碧莲”，“守宫砂”那都是渣渣。加藤之指在王震球施展爱之马杀鸡的时候，在边上偷看的冯宝宝发现，这一招跟自己的加藤之指很像，感觉上应该是挺快乐的。一发入魂在追击陈朵的时候，一大群蚊子袭击过来，为了帮忙，宝儿姐使用了连续中出，但是怕打不过来，所以使用了一发入魂。这个名字起的非常好，就是持续大功率的输出_团，效果非常不错，按照球儿的说法，就跟用_洗澡差不多，对人没啥用，对蚊子，有大用。徐四是米二创作的网络漫画《一人之下》人物。是徐三的弟弟。哪都通快递干部，直接负责张楚岚和冯宝宝。暴力，痞气，教给冯宝宝很多“奇怪”的东西，并将冯宝宝的功夫命名为“阿威十八式”。小新妈妈对付小新的绝招都叫什么来着？好像还有一招是用两个拳头在小新头的两边使劲地钻，叫“超级钻钻钻”还是“无敌钻钻钻”吧？？这个偶也忘记了叫什么名字。。。。。。。独龙钻什么意思独龙钻是钻地兽的必杀技。钻地兽是日本万代株式会社以电子宠物延伸发展出来的跨平台产品『数码宝贝』系列中登场的虚构生物。居住在深土之中，成熟期兽型数码宝贝，通常利用钻孔器高速移动前进，对付敌人的绝招是毒龙钻和碎骨炮。其他技能：钻头旋转——使用头部钻头进攻敌人。粉碎之骨——挖出化石扔向敌人。大地之力——聚集能量，使自己的攻击力提升的技能。石弹连射——召唤出石弹连续地射击敌人。破甲钻——使出全身力气，利用钻头撞穿敌人之技。街霸狮子叫什么街霸狮子叫布兰卡。因为在多年的丛林生活后，布兰卡的身体发生了可怕的变化，这个为了适应自然界而变异存活下来的兽人就是布兰卡，变成的绿色的皮肤和金黄的头发的怪人，所以被玩家们戏称为狮子。狮子开始参加巴西的黑市拳斗连连取胜赚取钱财，每一次主要站到拳台他就会用自己的锋利的牙齿和爪子让对手撕碎，从丛林中学会的放电，让所有对手都和做噩梦一样。街霸狮子的游戏实力警察的毒龙钻，布兰卡肯定不是对手。只能通过跳重腿去针对，但是警察的最强武器剪刀腿让布兰卡就很难招架了，基本上一个连招比赛就输了，所以两个人物的对决37开。两个人物确实没有想象的差距，狮子的跳跃能力很强，所以古烈的音速手刀也没有什么优势脚刀也要看准时机才有有效，狮子的压制依然有效，古烈这一场对决实力也就是略占上风。

幻塔：游戏黑话整理178一起游戏吧2022-01-03 13:35重庆星游传媒有限公司关注作者：NGA-我曾在这里世界BOSS篇世界上喊xxx(数字)+xxx(俗称)就是代表xxx(数字)线在打xxx(俗称)boss，这时候直接选择加入对方队伍然后传送过去即可，也可在左上角点击线路后输入切换。罗贝拉格:沉睡花姬，俗称花。阿波菲斯:大地撕裂者，俗称大地，黑狗，狗，黑豹，豹子，机械狗。索贝克:金属霸龙兽，俗称鳄鱼，水箭龟。急冻机甲:暴走赤蝎，俗称小龙虾，龙虾，机甲。露琪亚:玫瑰女王，俗称女王 ，小甜甜。巴巴罗萨:俗称双头狗，狗(因为阿波菲斯打的人太少了，一般悍狗就是它)。boss宝箱掉落物包括ssr武器以及ssr意志。罗贝拉格掉落多重飞弹碎片。索贝克掉落机械飞爪碎片。巴巴罗萨掉落磁暴脉冲碎片。露琪亚掉落量子披风碎片。阿波菲斯掉落考恩特碎片。急冻机甲掉落浮游冰炮碎片。人物拟态以及武器 《因为人物太不鲜明所以一般直接叫武器那件事》，游戏目前分为三种位置:输出(dps)，坦克(t)，奶妈(n)。装备两把以上对应职业的武器可以触发相应的共鸣，输出(强攻):最终伤害提高10%，组队玩法中最终伤害额外提高40%。坦克(坚毅):减伤提高25%，破盾效率提高60%，仇恨值提高600%，组队玩法中减伤额外提高20%。奶妈(恩赐):治疗效果提高100%，组队玩法中额外提高100%。坦克拟态及武器梅丽尔:蔷薇之锋，俗称冰剑，大剑，冰大剑。修玛:V2熔驱盾，俗称盾斧，火盾，盾。烯:初动重击，俗称冰锤，大锤，锤子。奶妈拟态及武器可可丽特:零度指针，俗称奶杖，冰杖。零:否决立方。俗称立方，魔方 挂机神器。佩·佩:圣痕权杖，俗称雷杖，奶杖 因为用得太少所以一般奶杖指的是零度指针。输出拟态及武器赛弥尔:超电磁双星，俗称双枪，雷枪，电枪。西萝(俗称猫猫):环海轮刃，俗称轮子。四枫院羽:冰风之矢，俗称冰弓。乌丸:疾雷双刃，俗称双刀，电刀， 毒龙钻。king:黑鸦冥镰，俗称镰刀。克劳迪娅:红莲人，俗称红莲 因为是限定所以持有率并不高因此并没有俗称那件事。希尔达:终结者，俗称冰枪，冰炮，机枪 浑水摸鱼枪。白伶:夜雀之羽，俗称物伤弓，重伤弓。爱歌:雷霆战戟，俗称雷戟，(雷枪电枪因为双枪强度太高所以)，还有一些杂七杂八的。最近世界上在喊马头，四鼠，四雄，巨兽是为了刷载具。马头对应载具独角兽摩罗克罗斯，俗称马，独角兽。四鼠对应载具追逐者，俗称扫把，扫地机。四雄对应载具旅行者号，俗称汽车。巨兽对应载具原能兽VII型，俗称 因为太丑貌似没有俗称。最近世界上多了那么多人刷坐骑的原因是否决立方可以通过五个环绕晶体的自动伤害挂机来刷怪。具体方法是看到世界有人喊刷xxx，带好你的立方，加入他的队伍，然后传送过去，否决立方的环绕晶体最简单获得方法是在空中按闪避，刷出五个立方后站在怪物的出生点即可。当然还有冰炮和锤子的挂机方法，因为涉及宏大在此不赘述了。

现代应召女郎。罗美薇毒舌转指的是毒蛇钻，这个动作最早是一部描述应召女活的香港电影现代应召女郎，毒蛇钻，是电影里罗美薇的床上必杀绝招，全片只出现了一次。现代应召女郎1992年公映，这不是情色电影，而是下层社会市井生活的故事，主角全是大牌：冯宝宝，刘嘉玲，周慧敏，陈宝莲，罗美薇，许志安，影片中李子雄都只是小配角。

アナル就是anal，意思是肛门。舐め是舔的意思。剩下的我就不能说了，你自行体会就好

动画片《一人之下》中主角宝儿姐的体术，叫作阿威十八式，全活不打折的意思就是不留手，全力以赴。除了阿威十八式还有个最强杀招”铁锹埋人“。”把水和土按照一定的比例，按不同的稀释比例填进去，泥土会完全贴合身体曲线，舒适度十足。“其口诀就是挖坑三连。由徐四帮忙研究出的十八招。宝儿姐的皮肤常年白皙，并且伤口能快速愈合，速度力量都是相当强悍，所以宝儿姐所在的世家很可能就是掌握“逆生三重”的大家，而宝儿姐则是家中唯一将其修炼到第三重境界的高手。性格特点：说话做事都十分直接，不会像正常人一样思前想后，甚至不能理解正常人的道德规则。同时说话有很重的口音。在徐四的教导下，信奉”能动手尽量不动嘴“，劝人和表达感情的方式基本上就是往死里揍。因为丧失记忆，对自己的身世格外执着，最想做的事情就是找回自己的家人和过去。除了异于常人的个性外，又是典型的脑袋一根筋，答应的话即使受到生命威胁也会贯彻到底。

我觉得对于梗这件事，太多了，很难算数。大概想了一下，出现在假面骑士弹幕中的梗主要有以下几类：第一类是仅就剧情和台词而言产生的梗，例如build里面佐藤太郎“今晚去吃烤肉吧”和冰室幻德“让我当假面骑士（光之美少女）”，还有ex-aid里面老檀“我要让你们全部绝版”，虾饺“哇打西瓦不灭嗞哒”等。第二类是根据剧中人物形象和表现而产生的梗，多半集中在人物的外号上，例如万丈龙我“吃瘪龙”，冰室幻德“老实人”，诗岛刚“吃瘪刚”，仁藤攻介“马猴烧酒beast”等等。如果同一位演员出演多部假面骑士或奥特曼之类的特摄片，这类梗就会延伸得更远，比方说faiz中草加雅人的演员村上幸平在梦比优斯奥特曼和动物战队兽王者中均有客串，原本在555中沙化死在沙滩上的草加有了“海洋的勇鱼，沙滩的亡者，兽王茄”的外号，同样出演了Kiva红音也和build猿渡一海两个角色的武田航平因为在两部剧中使用过五条腰带变身的原因而成为了“唯一拥有五条腰带的男人”。第三类是根据骑士踢的不同特效和表现，产生的不同的叫法，例如kabuto的万有引力踢、w的分尸踢、ex-aid无敌玩家的延迟踢、老檀的绝版踢等等；当出现骑士对踢时，就有骑士对踢定律，以及由此衍生出的法爷“电光毒龙钻”等等。

红绳一 、倒挂金钩; GG正常平躺,MM双脚扣住红布条，倒头向下,用口含住DD做BJ.这一过程中，MM分别用冰,热水,跳跳糖各做一次。二、 风火轮;GG仍是平躺,MM双脚倒挂,头向下,用口含住DD做BJ,一边BJ一边做360度转,将布条拧成麻花后双手一松,MM的身体，MM的嘴含着GG的小DD就像飞速地转动三、荡千秋;MM坐在布条上,GG站立着推动MM,象荡千秋一样做ML，MM张开大腿和交叉大腿,分别迎合GG的进攻。四、金鸡独立;MM一脚站立,另一脚用布条高挂做一字，GG从中进攻；五、一马平川;GG正常躺，MM两腿做一字,一腿架在偶的左肩膀上,另一腿斜放在GG的右腿侧,让GG的DD插入攻击。六齤、四季发财;GG正常躺,MM坐在上面，由GG的小DD插入后，MM分别面向东南西北四个方向做上下直插式进攻。七、花开富贵;MM作倒立双手顶床,头和肩膀靠着床头支撑身体，GG从上向下将小DD插入.八、排山倒海;MM平躺在布条上,成平行状，GG从MM后面插入进攻，两人身体形成直角。九、天女散花;GG平躺,MM将一木棍置于布条间,两手紧握棍,垂体曲脚,GG的小DD插入ML，小MM边ML边转身,待布象麻花状时，MM突然双脚悬空,其身体即刻在空中旋转,GG的小DD在小MM的深洞里也转得爽。十、海底捞月;MM两手抚摸GG的两颗蛋蛋，并抬高臀部迎合DD的进攻,让小DD和精华落入MM的深洞中。毒齤龙 懂什么呀 毒齤龙钻 就是用舌头舔 钻 屁齤眼 有时还会往里吐冰块 小齤姐都会的 可以试一下

宇宙的终极答案为什么是42？首先，宇宙不存在终极答案，起码在人类灭绝之前人类本身是没有可能得到这个答案的。以此为前提，任何有关宇宙终极答案的解释都不足以完全说服我们。但这并不意味着人类会停止探索宇宙奥秘的脚步。有关于42：只因----仅仅是如此----有一些有关宇宙甚至无关宇宙的小发现中包含42这个数字。拿出一两个例子说明一下：1、计算机ascii码42对应的字符是‘*"，代表“ALL”。2、银河系的质量为3*10^42kg首先我针对这两点做出解释说明无论是计量单位kg还是计算机ascii码都是人类智慧的产物，如果仅以此来定义宇宙的规则，那只能认为是适用于人类理解范畴的解释。当有人问你“你出石头剪刀还是布”的时候，你会给他展示“金刚毒龙钻”吗？显然，这样“所有”的回答是答非所问的。更不用说，银河系的质量经过校准得出实为4.1771*10^41千克这种结论对42这个答案的冲击性了。有一些问题是我们没有必要去解答的，宇宙就是宇宙，搞清宇宙的真像或许会解锁新的未知空间，宇宙或许只不过是人类可以感知到的尽头。尽管如此，还是会有人甘愿穷其一生之心血去赴此使命。在我看来，相信宇宙有一个终极答案，就如同信奉一派宗教，因为这是不需要代价的尝试，任何人都可以在这片天地称神。问一个电影，男主角和他的弟弟叫王小龙和王小虎，他们都是武者，最后反正是王小龙打死了一个反派，《龙虎门》电影剧情：王小虎身手不凡且具侠义心肠，一次到湖舫用膳时巧遇黑帮大会，同时发现有恶霸在场横行霸道，王小虎正义感大发，踢出其看家本领──降龙十八腿，击倒恶霸，最终还误打误撞取去黑帮视之如宝物的一道金牌。原来金牌是亚洲犯罪集团罗刹教教主火云邪神所颁的罗刹令，凡持有罗刹令者便拥有与罗刹教合作的专利权。王小虎不知令牌底蕴，在庆功之际被黑帮伏击，因缘际会下他反被同时来取令牌的黑帮保镖王小龙所救，更遇上持双节棍的金发少年石黑龙仗义相助。罗刹令被王小龙取得，王小虎惊见其身上玉佩，发现王小龙竟是其同父异母的兄长。王小龙身在江湖，却从不沾手犯罪之事，其黑帮大哥马坤把令牌交回罗刹教后，竟突然宣布退出江湖，因而触怒火云邪神，火云邪神遂命其养女罗刹女除去马坤。另一方面，王小虎欲与王小龙相认，求助于马坤爱女马小灵，马小灵早已对王小虎心存好感，于是仗义相助，惜王小龙一时间未能接受王小虎。罗刹女围剿马家，马坤被杀，王小龙带着马小灵杀出重围，负伤去到龙虎门武馆。身负重伤的王小龙因未能抛开心中的枷锁而不愿踏进龙虎门，遂把马小灵交托于王小虎后独自离去。王小虎及石黑龙得知马家灭门，实是义愤填膺，决定替马小灵报仇。火云邪神得知龙虎门高手如云而感到兴奋莫名，一时技痒竟夜闯龙虎门。王小虎等人的师父王降龙为抵挡火云邪神而惨遭杀害。王小虎与石黑龙痛心疾首，力战火云邪神，可惜被火云邪神的盖世武功打得落花流水。火云邪神血洗龙虎门后傲慢地离去，留下垂死的龙虎双皇。龙虎门在一夜间被夷为平地，马小灵唯有带同伤重的龙虎双皇到中国白云山求医。白云山内有一名奇侠，其武术与医术皆卓越非凡却性情怪癖，全赖马小灵千方百计用诚意打动奇侠，出手救助龙虎双皇。龙虎双皇伤愈后即求奇侠传授武术绝学，誓要替师父王降龙报仇。随奇侠传授石黑龙“金钟罩十二重”、王小虎“电光毒龙钻”。同一时间，王小龙因严重内伤而险些丧命，幸得其爱人罗刹女相救才得以保命。原来王小龙与罗刹女早已相恋，罗刹女更甘愿为爱情而背叛火云邪神，在罗刹教中偷得神丹，助王小龙逃出鬼门关。龙虎双皇各自潜心苦练，欲在短时间内把武功提升，誓要与火云邪神把新仇旧恨算清。而自恃神功无敌的火云邪神亦无惧龙虎三皇，决要与龙虎三皇来一场地动山摇的终极一战。参考资料：角色介绍：阿威十八式全活不打折是什么意思?是招式的名字，一人之下中冯宝宝和徐四一起开发了阿威十八式。宝儿姐的独门绝技：阿威十八式，全活不打折，那才是整部动漫的精髓，什么“不摇碧莲”，“守宫砂”那都是渣渣。加藤之指在王震球施展爱之马杀鸡的时候，在边上偷看的冯宝宝发现，这一招跟自己的加藤之指很像，感觉上应该是挺快乐的。一发入魂在追击陈朵的时候，一大群蚊子袭击过来，为了帮忙，宝儿姐使用了连续中出，但是怕打不过来，所以使用了一发入魂。这个名字起的非常好，就是持续大功率的输出_团，效果非常不错，按照球儿的说法，就跟用_洗澡差不多，对人没啥用，对蚊子，有大用。徐四是米二创作的网络漫画《一人之下》人物。是徐三的弟弟。哪都通快递干部，直接负责张楚岚和冯宝宝。暴力，痞气，教给冯宝宝很多“奇怪”的东西，并将冯宝宝的功夫命名为“阿威十八式”。小新妈妈对付小新的绝招都叫什么来着？好像还有一招是用两个拳头在小新头的两边使劲地钻，叫“超级钻钻钻”还是“无敌钻钻钻”吧？？这个偶也忘记了叫什么名字。。。。。。。独龙钻什么意思独龙钻是钻地兽的必杀技。钻地兽是日本万代株式会社以电子宠物延伸发展出来的跨平台产品『数码宝贝』系列中登场的虚构生物。居住在深土之中，成熟期兽型数码宝贝，通常利用钻孔器高速移动前进，对付敌人的绝招是毒龙钻和碎骨炮。其他技能：钻头旋转——使用头部钻头进攻敌人。粉碎之骨——挖出化石扔向敌人。大地之力——聚集能量，使自己的攻击力提升的技能。石弹连射——召唤出石弹连续地射击敌人。破甲钻——使出全身力气，利用钻头撞穿敌人之技。街霸狮子叫什么街霸狮子叫布兰卡。因为在多年的丛林生活后，布兰卡的身体发生了可怕的变化，这个为了适应自然界而变异存活下来的兽人就是布兰卡，变成的绿色的皮肤和金黄的头发的怪人，所以被玩家们戏称为狮子。狮子开始参加巴西的黑市拳斗连连取胜赚取钱财，每一次主要站到拳台他就会用自己的锋利的牙齿和爪子让对手撕碎，从丛林中学会的放电，让所有对手都和做噩梦一样。街霸狮子的游戏实力警察的毒龙钻，布兰卡肯定不是对手。只能通过跳重腿去针对，但是警察的最强武器剪刀腿让布兰卡就很难招架了，基本上一个连招比赛就输了，所以两个人物的对决37开。两个人物确实没有想象的差距，狮子的跳跃能力很强，所以古烈的音速手刀也没有什么优势脚刀也要看准时机才有有效，狮子的压制依然有效，古烈这一场对决实力也就是略占上风。

那个是用来屏蔽电磁干扰和散热的，贴不贴到SSD上无所谓。

叫安妮（Ann)、克里斯廷（Christin).中文的话叫糖酒、果兮都不错。只要主人喜欢，什么都可以啊！（望采纳！）

不是每个狗都很聪明的。 聪明的狗狗后面一定会有一个善良的主人。 从小到大必须好好看管， 怎样教狗狗那就是主人的事了。遇到狗狗犯错误要严肃处理，必须大声诉它，适当的时候该打还是得打，不过不要用力过猛就行了。 让它领悟到自己所做的事是错误的。 当它做的对的时候可以抚摸一下它的头，并给予奖励。 它就会区分错与对。尽量做到不要让狗狗犯同样的错。

第一步： 准备工作将工具（细十字螺丝刀、一字螺丝刀、镊子、刀片、软布 ）及待拆笔记本准备好。第二步： 拆电池将笔记本背面朝上，把电池的固定锁扣打开，取出电池。第三步：拆背面护板将笔记本背面两片护板的固定螺丝拆开，取下护板。第四步：拆硬盘拔开硬盘排线，取出硬盘。第五步：拆网卡从数据插槽中轻轻拔出网卡，轻轻撬开电源线金属卡子，网卡取出。第六步：拆扣条将笔记本正面朝上，液晶屏打开，将键盘上部扣条轻轻撬开上翻，然后，将与主板连接的排线打开，取出扣条。第七步：拆键盘将键盘轻轻撬开上翻（千万要注意别扯断下面的排线）,拆开排线，取下键盘。第八步：拆液晶屏将液晶屏与主板的两根连接线拆开，包括电源、数据，拧开显示屏固定螺丝，取显示屏。第九步：拆触摸板轻轻拆开触摸板与主板的连接排线，取下触摸板主壳体。第十步：拆光驱等拆开固定螺丝，将背面的光驱、散热片及风扇拆除。第十一步：拆主板将排线及旁边线路的插口拔开，然后，拆主板时注意下面的连接线，拆下主板及附件。第十二步：拆内存轻轻向两侧推内存条固定金属卡子，内存条会向上弹起，然后，拔出内存条。第十三步：拆CPU松开CPU的金属卡子，拔出CPU。至此，笔记本电脑拆解完毕。

那个情诗是大唐最花心的诗人元稹写出的最动人的情诗，元稹他所写的那首诗就是悼念他亡妻的诗，离思五首之其四：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。从元稹的这首诗中，我们就可以看出他对他亡妻的思念之情，但是让人没有想到的是尤其是对元稹他不熟悉的人肯定会被他这首诗的用情之深所感动的。这也是大家不知道的是元稹这个人虽然对他的亡妻十分思念，但他的情感生活并不像他诗中所写的那样忠诚专一，他元稹的情史可是十分的复杂的。元稹在少年时就曾经是对自己的远亲崔莺莺一见钟情，而说到崔莺莺，大家肯定都想到了王实甫的《西厢记》。当时张生和崔莺莺的爱情可是让人羡慕的很。而大家不熟悉的是那个张生的原型便是元稹，但元稹和张生可是完全不一样的。《西厢记》的原本《莺莺传》也是因为元稹对自己那段始乱终弃的爱情而产生的良心的折磨才写出来的。再后来，在元稹被贬他地之时更是与另一个女子为成婚，甚至直到他们二人的孩子满了三个月大的年龄才回到了通州。而且但这还不是他最后一次风流，他的最后一次风流是与当时江南的著名女诗人刘采春的相识相恋。直到七年之后，元稹升官回京，才找了一个理由抛下了刘采春独自回去，而刘彩春也是因此投河自尽。由此可以说，元稹是个标准的渣男了。

汽车用乙醇汽油作为一种清洁的发动机燃料油具有以下优点：1，辛烷值高，抗爆性好。2，乙醇含氧量高达34.7％。在汽油中含10％的乙醇，含氧量就能达到3.5％。3，车用乙醇汽油的使用可有效的降低汽车尾气排放，改善能源结构。国内研究表明，E15乙醇汽油（汽油中乙醇含量为15％）比纯车用无铅汽油碳烃排量下降16.2％，一氧化碳排量下降30％。4，燃料乙醇的生产资源丰富，技术成熟。当在汽油中掺兑少于10％时，对在用汽车发动机无需进行大的改动，即可直接使用乙醇汽油。汽车用乙醇汽油在燃烧值，动力性和耐腐蚀性上的不足：1，乙醇的热值时常规车用汽油的60％，据有关资料的报道，若汽车不作任何改动就使用含乙醇10％的混合汽油时，发动机的油耗会增加5％。2，乙醇的汽化潜热大，理论空燃比下的蒸发温度大于常规汽油。影响混合气的形成及燃烧速度，导致汽车动力性，经济型，及冷启动性的下降，不利于汽车的加速性。3，乙醇在燃烧过程中会产生乙酸，对汽车金属特别是铜有腐蚀作用。有关试验表明，在汽油中乙醇的含量在0～10％时，对金属基本没有腐蚀，但乙醇含量超过15％时，必须添加有效的腐蚀抑止剂。4，乙醇时一种优良溶剂，易对汽车的密封橡胶及其他合成非金属材料产生轻微的腐蚀，溶涨，软化或龟裂作用。5，乙醇易吸于水，车用乙醇汽油的含水量超过标准指标后，容易发生液相分离。

　　比例的意义和基本性质评课稿 篇1 　　比例的意义是在前面学习比的意义和比的基本性质的基础上进行教学的。在这节课上孔石磊老师通过播放歌曲《五星红旗》，潜移默化地对学生进行了爱国旗、爱祖国的思想品德教育，学生沉浸在美妙的歌声中，不知不觉地走进新知的学习中。 　　亮点： 　　1、利用不同场景中的国旗引入，让学生体会国旗中隐含的数学知识。教学中教师首先通过化简比和求比值，让学生发现其中的规律，即这三面国旗长与宽的比值相等，化简比相同，也就是长与宽的比都相等；然后介绍国旗法，让学生知晓国旗的长与宽的比就是3：2，从而发现隐藏在国旗中的秘密。 　　2、整体教学设计紧凑，教学内容丰富。在整节课中教师不仅教学了比例的.意义、比例的各部分名称，还教学了比例的基本性质、比和比例的区别，在知识的拓展中，还进行了知识链接，渗透数学文化和数学思想。教学知识点比较多，利于学生整体建构知识之间的联系，学生既可以利用比例的意义判断两个比是否能组成比例，还可以利用比例的基本性质来判断，学生可以有不同的选择。另外，教师在教学比例和比的区别中，可以从意义、组成和性质三方面完整地辨析比和比例。 　　建议： 　　1、在国旗的教育方面，通过国旗法，教师还可以有一个点睛之笔，就是正因为不同大小的国旗，它们长与宽的比都是3：2，这也正是国旗的魅力所在。 　　2、教学知识点多，容易导致学生疲于走马观花式的听讲，学生静心思考、反思消化明显存在不足。对于比例意义和比例的基本性质的理解处于浅层知识状态。 　　3、用字母表示分数形式的比例，还应让学生加强练习，巩固分数形式的比例的书写格式。 　　4、对于概念教学中比例的意义和比例的基本性质，应注重从多个具体事例抽象出概念的核心，进而总结概括出意义和性质。 　　比例的意义和基本性质评课稿 篇2 　　一、引入新课干净利落。 　　上课伊始，教师提问什么叫“比”，并举例，然后出示几组比，提生算出比值，观察这两个比，你有什么发现？生：比值一样，可以用等号连接。在数学教学中，知识的引入时机不同，得到的教学效果也不同。引入得过早可能使教学显得过于急促、突兀，过晚又可能使教学显得过于拖拉、罗嗦。这节课教师通过几个简短地师生对话，应用新旧知识间的迁移引入新知，干脆利落。 　　二、教学设计层次分明。 　　从比例的意义，探究比例的基本性质，再到比例的各部分名称，各环节的连接都是在师生默契的对话中顺利进行。我们知道，在数学教学中，每个教学内容一般都以活动的形式表现出来。由于每次活动的目的与要求、内容与形式不尽相同，就可能造成活动板块之间的割裂。教师一般通过设计过度语言或采用前呼后应等手法来弥补这种“裂痕”，使各个环节融会贯通、浑然一体。但在具体操作上难免有生硬预设嫌疑，汪老师注重联系点的有效生成，所以自然、流利。 　　三、指导练习的方法有趣易记。 　　这节课的巩固练习有这样的一道题，根据一个乘法算式写出比例式，怎样写不重复不遗漏，每位老师都会和学生探讨一定的方法，老师在这节课上揭示的方法比较实用。 　　比例的意义和基本性质评课稿 篇3 　　有意义的数学学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学中，我对教材进行了有效的处理，让学生在算一算、想一想、说一说中理解了比例的意义，探究出了比例的基本性质，知道了比例从生活中来，从而进一步认识到了数学在生活中有着广泛的应用，激发了学生学好数学的信心和积极情感。 　　一、创设探究空间，经历探索过程 　　我大胆地组织学生探究比例的基本性质，没有根据教材上所提供的现成问题“分别算一算比例的两个外项和两个内项的积，你发现了什么？”机械地执行，而是大胆放手，用四个数组成等式这一开放练习产生新鲜有用的教学资源，我通过引导让学生展开讨论，进行有效的探究，体验了探究的成功。 　　二、找准知识与生活的契合点，学以致用 　　为了充分体现数学知识与现实生活的联系，在课的最后我安排了与生活联系的数学问题，让学生来测测我们学校的旗杆的高度，把数学和实际紧密地联系起来，这样既渗透了学数学用数学的教学思想，同时也潜移默化的帮助学生树立了学好文化知识有利于社会发展的意识

《次北固山下》表达作者思乡之情的诗句：乡书何处达？归雁洛阳边。一、原文次北固山下唐代：王湾客路青山外，行舟绿水前。(青山外 一作：青山下)潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。二、译文旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。三、注译次：旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。北固山：在今江苏镇江北，三面临长江。客路：旅途。潮平两岸阔：潮水涨满时，两岸之间水面宽阔。风正：顺风。悬：挂。海日：海上的旭日。残夜：夜将尽之时。江春：江南的春天。归雁：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。青山：指北固山。乡书：家信。四、创作背景该首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传”，表达出极度钦羡之情。这首诗是诗人由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流驶，油然而生别绪乡思。但是，由于诗人情感内容完全融纳于特定时空的生动可感的自然境象之中，因而诗的情感基调不仅略无哀伤凄婉，反而表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现的喜悦，并且形成高朗壮阔的审美境界。特别是“海日生残夜，江春入旧年”一联，被后人视为盛唐气象的标志。即使是“潮平两岸阔，风正一帆悬”，其阔大的境界实际上也不失为“星垂平野阔，月涌大江流”的审美范型。五、赏析诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样风平浪静的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。读到第三联，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。这一联历来脍炙人口，说：“‘海日生残夜，江春入旧年"，诗人已来少有此句。张燕公（张说）手题政事堂，每示能文，令为楷式。”（《河岳英灵集》）明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，“海日”一联“形容景物，妙绝千古”。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。此句与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。残夜将尽，旭日从水中孕育而出；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。“海日生残夜，江春入旧年”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。总之，这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。这首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐人芮挺章编选的《国秀集》。唐人殷璠选入《河岳英灵集》时题为《江南意》，但有不少异文：“南国多新意，东行伺早天。潮平两岸失，风正数帆悬。海日生残夜，江春入旧年。从来观气象，惟向此中偏。”本文系据长期传诵的《次北固山下》。王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”。“北固山”，在今江苏镇江市以北，三面临江。上引《江南意》中首二句为“南国多新意，东行伺早天。”其“东行”，当是经镇江到江南一带去。诗人一路行来，当舟次北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。 诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”、“归雁”，遥相照应。这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不是只有两个佳句而已；从整体看，也是相当和谐优美的。六、写作特色寓情于景，景中含理。这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。是人物一说理。却在描写景物中蕴含理趣。海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。七、主题归纳诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。这是一首羁旅行役诗。八、作者简介王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。尤其其中“海日生残夜，江春入旧年”两句，得到当时的宰相张说的极度赞赏，并亲自书写悬挂于宰相政事堂上，让文人学士作为学习的典范。由此，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。直到唐末诗人郑谷还说“何如海日生残夜，一句能令万古传”，表达出极度钦羡之情。

1、把用U大侠U盘启动制作工具制作好的u盘启动盘插入华硕X201E笔记本usb接口上，接着重启计算机，就能看到华硕X201E笔记本的开机页面了。2、在出现开机画面时按F2快捷键进入bios设置，使用左右方向键将光标移至“boot”，再用上下方向键将光标移至“hard drive bbs priorities”按回车键执行。3、随即再使用上下方向键将光标移至“boot option#1”按回车键，在弹出的boot option#1窗口中使用上下方向键将光标移至u盘选项即可。4、完成以上设置后，按F10保存退出重启，此时会弹出一个询问窗口，点击“yes”，即可进入U大侠主菜单页面。

香槟色或深红色这几种色,也是看个人的爱好.我爱人比较喜欢香槟色.最好还是找香槟色的.生出来的色匀一些.很难说,如果找红色配,生出来也有香槟色也有红色的.反正生的不多.一般每一只毛色都是全随公或全随母.很少会有杂色的乾杯网上有很多关于葡萄酒的小知识|所有的葡萄酒也是原装原瓶从国外进口的|你可以多来了解了解0

寄生胎就是孪生胎，是由于遗漏孪生症造成的.通俗地讲，这是孪生双胎在母体孕育中形成的一种寄生胎现象.寄生胎发育程度差别很大，有不同的类型.若两个孪生胎分离不完全，则形成连体胎儿。

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下面为大家带来《分数的意义》评课稿，快来看看吧。 　　《分数的意义》评课稿 篇1 　　听了王立平和李静两位老师执教的《分数的意义》很有收获，下面就这两节课谈谈自己的一些看法和体会， 　　王立平老师的课给我总的感受是课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,尤其是学生的合作学习、自主探究,体现的较为突出。在学生合作学习之前，教师提出活动要求，使学生的合作学习目的明确。活动中，教师参与到各个小组适时点拨，起到了组织者和引导者的作用，在小组汇报创造的分数时，教师也相机引导、启发，起到了穿针引线的作用。最后，通过新老知识的比较引导学生说出“把单位1平均分成若干份，表示这样的一份获几份的数叫做分数。” 　　再有就是王立平老师设计的课堂练习也比较新颖，比如“成语中找分数”：十室九空、百发百中、十拿九稳、万里挑一等都很有意思，就这一练习题提一个小小的建议：象“九死一生”、“三天打渔、两天晒网”这样的成语让学生用分数表示不太恰当，一是有些难为学生，二是容易造成学生对成语的误解。 　　李静老师的课有她独到之处，比如：课的开始，以问题导入：“整数能否满足我们日常生活的需要？”让学生根据自己已有的知识和生活经验举例说明，充分调动学生的积累，两句话就解决了“分数的产生？”问题，接着在设问：对于分数，你还有哪些了解？学生根据三年级学过的以及自己生活中积累的把分数各部分名称都复习了，并强化了“平均分”接下来再让学生用掌握的知识，用彩笔在一张纸上表示1/4这个分数。 　　以上过程，李静老师充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生自主学习，没做多余的讲解，充分调动了学生的积极性。 　　这节课的特点就是学生的合作学习体现得很突出，教师给每组学生三张不同的图画纸，学生根据“方块图”、“手机图”、“娃娃图”创造分数。通过小组讨论，探究产生了很多分数，并引导学生说出这些分数是怎么来的。这一过程不仅培养了学生的合作学习能力，探索知识的能力，还让学生亲身感受了知识的形成过程。 　　就这节课题一点不同的看法：分数单位的学习有些仓促，好像是林下课强加给学生的，本来“分数的意义”在40分钟内刚好讲完，却还要加餐，学生消化得了么？ 　　《分数的意义》评课稿 篇2 　　这次教研组活动以“先学后导”的教学模式进行概念课的教学。《〈课程纲要〉解读》中指出：所有能有效地促进学生发展的学习都一定是自主学习。自主学习就是让学生成为学习的主人，真正使学习成为学生自己的事。我认为“先学后导”是一个逐步引导学生走向“自主学习”的动态过程，不单体现在课堂，也应体现在课外，乃至整个教学过程。它的目标指向不仅仅是学习方式的转变，而更应该关注学生“学习情感、学习态度和学习习惯”的养成。 　　陈瑞省老师执教的《分数的意义》这节课建立以学生为主体、以学生发展为中心的教学方式，充分发挥新型课堂的魅力，充分利用先学后导的课堂模式使学生能得到更好的发展。“一个以人为本的教学预设，定会为师生的智慧潜能在教学过程中创造性地发挥提供条件，定会为每一个学生提供主动参与、积极活动的机会。”本节课中，陈老师富有生成空间的预设以及在生成中智慧地引导学生对知识的有效建构令人暗暗折服。 　　首先，陈老师让学生拿出自己课前收集的资料，通过小组课前整理选派代表向全班学生介绍收集的资料。通过课前搜索资料，增加学生学习的积极性，拓宽学生的知识面。每一个学生的发言都得到老师和同学的鼓励，每一个学生的发言都是信心十足。陈老师在第一个学生发言后及时补充：“汇报时，尽量跟前一位同学不一样。”这样，避免了学生重复叙述，提高了课堂效率。陈老师在这一环节后，肯定了学生介绍的精彩，类型的多样，对于未出示的资料在课后再进行交流。 　　这节课最精彩的是在探索分数的意义这一环节，分数的意义对于学生来说是一个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1”的含义和引导学生从具体的实例中逐步抽象、归纳出分数的意义是本节课所需解决的两大问题。陈老师展现了不同的学具，大胆放手让学生探究，让学生动手实践，让学生小组合作，让学生在交流中体会领悟单位“1”的含义，进而逐步理解分数的意义。陈老师从建构四分之三的意义中让学生用材料分一分表示四分之三，然后再小组汇报，引出有5种东西为什么最后的结果都可以用四分之三来表示这个问题。学生通过思考从而概括单位“1”，举例单位“1”。通过四分之三这个特例到其他分数的理解，让学生自己说出理解中什么叫分数，然后和课本中的什么叫分数进行比较。这个过程体现了学生是学习的主体，帮助学生实现思维的“加速”。 　　陈瑞省老师“放得出去收得回来”的扎实的数学教学功底让我们敬佩；他现手拈来的幽默，关键的导语让学生在轻松的环境下学习，在开放的空间里思索，在“不知不觉”中完成了这节课的所有任务。 　　《分数的意义》评课稿 篇3 　　曾读过这样的一段话：“一个以人为本的教学预设，定会为师生的智慧潜能在教学过程中创造性地发挥提供条件，定会为每一个学生提供主动参与、积极活动的机会。”本节课中，宋老师富有生成空间的预设以及在生成中智慧地引导学生对知识的有效建构令人暗暗折服。 　　课堂伊始，宋老师鼓励学生利用手中的学具通过折一折画一画来表示1/4这句话就像一颗小石子扔进了平静的水面，激起了学生强烈的求知欲，为各个层次的学生留足了思考的时间和空间，这个有弹性的预设，让学生生成了很多精彩，通过动手操作，学生分别找出了圆，正方形，线段一盒巧克力，12个园片和8根小棒的1/4，通过学生有序的反馈、思维的碰撞，教师引领学生对单位“1”的认识走向清晰，也正是这样的过程，自然而又巧妙地诠释了本节课的第一个重难点。 　　解读新课程标准，我们清楚地认识到：一切为了每一个学生的发展。这是教学的最高宗旨和核心理念，而“发展”又是一个动态生成的过程，研究分数的意义时，宋老师充分利用学生的已有知识，放手让学生用自己准备的材料五角星创造出学生自己喜欢的分数，根据学生创造的千变万化的分数，教师的有效引导，师生共同合作。精彩地生成了什么是分数的意义，巧妙地突破了第二个重难点。 　　由于宋老师在教学中预设得巧妙，学生才有了自由发挥却不失灵性的空间，课堂上才会飞扬着学生学习的智慧和教师教学的智慧，从而让人享受着数学知识从生活化生成到数学化的过程。 　　课堂结束很久了，但我依然沉浸在宋老师的课堂中，品位与思考之余，我想，应该说宋老师的课堂为我们找到了课堂预设的导航，在以后的课堂中，我也会在预设中多下功夫，将直线性设计柔化为板块式的弹性设计，少去多余、繁杂的教学环节，争取让学生在积极的思维和情感活动中加深对知识的理解和体验，生成更多扎实、有效的数学化课堂！ 　　《分数的意义》评课稿 篇4 　　陈老师执教的“分数的意义和性质整理与复习”采用了平台互动课型进行授课，先后搭建了两个多向度的合作平台进行教学：第一个平台是前置性平台，让孩子利用课下合作完成对整单元总体知识的回顾，完成了学习卡，使所学知识形成系统；第二个平台即引导学生针对自习喜欢的某一部分知识进行再次整理，使知识形成知识网络。 　　就本节课来说，我认为优点有： 　　一、让学生参与教学过程。 　　激发学生整理知识的心理需要，让学生自己整理，汇报比较，为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，有利于知识网络的建构。学生积极展示自己的作品，从而促使全体学生真正地、主动地参与学习的全过程，让学生在自我评价中，学会自我肯定，自我反思。 　　二、切实了解学生，增强应用性。 　　全面地了解学生，可帮助教师找准复习的起点，有的放矢。学生借助材料激活已有的知识积淀，并以此为复习基点展开整理，有利于面向全体，因材施教。重视学习材料从学生的实际生活中提取，使用权学生认识到数学的作用和价值，增学习数学的兴趣，提高其数学应用意识和应用能力。 　　三、充分信任学生，有效实施自我评价。 　　信任学生，尊重学生，是突出主体的重要内容。让学生用自己喜欢的方式进行整理，给学生留下较大的思维空间，学生可以发挥自己的想象力和创造力，交并激发学生对复习知识的兴趣和乐趣。这种积极向上的情感体验，激励他们进一步去尝试和探索。在展示整理作品后，从中发现自身作品的优缺点，自主进行知识的建构，形成良好的自我认识，自我评价习惯。 　　《分数的意义》评课稿 篇5 　　这两天在万市的活动让我有很多的感受，感觉现在城乡之间的差距越来越小，无论是硬件设备还是教师与学生的素质，作为一个在农村长大的孩子真的感到很欣慰。在这次活动中我见到了很多熟悉的面孔，还认识了不少新同行，大家在激烈的讨论中成长，在和谐的气氛中提高，自由的、争抢着发表着自己的观点和见解，都让我印象深刻。 　　做为一个六年级的老师，这两节课我都上过，但是行色匆匆，从来没有好好的静下心了认真去思考，相比较而言，《百分数》的这节课我听到的次数比较多，所以重点来说说我的感受。 　　“百分数的意义和读写”，经过前一天的探讨，我们基本达成的框架是： 　　教学目标： 　　（1）能正确地读写百分数，初步感知百分数应用的广泛性和优势； 　　（2）结合具体情境理解百分数的意义，能用科学、规范的语言表述百分数的具体含义； 　　（3）培养学生的语言表述能力和理解能力。 　　在这个目标的指导下，大家的初步有了这样的教学设计： 　　（1）充分利用学生已有的知识经验，根据生活中的百分数导入； 　　（2）利用几个具体情境，让孩子们自己读写百分数，老师做必要的提点； 　　（3）充分利用情境，结合情境理解百分数的意义； 　　（4）将百分数和分数进行区分； 　　（5）在理解的基础上提炼百分数的意义； 　　（6）必要的练习。 　　这节课的重点是百分数的意义，从具体的情境到抽象概括出“百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数”，这点是比较难的。而区分分数与百分数更是让孩子难以用语言来描述。今天听了郑老师的课，以及后来大家的评论，以下几点让我有所体会： 　　1．好的老师更注重对细节上的修缮。在写百分号这个环节中，对于我们成人来说可能比较简单，但是在老师的讨论中我们不难发现，其实孩子更需要一个明确清晰的指导，即便是我们成人不注意也会对百分号这样的小问题产生偏差，更何况是从未接触过的孩子呢？如果对于102。3%这样的百分数多加提点，也更容易让孩子发现百分数与分数的区别。 　　2．重要的不是降低教学的难度，而是降低教学的坡度。五年级的孩子来上六年级的"知识，在一定程度上的确是有认知上的差异的，但是从教学中我们也可以发现，如果有了很好的坡度，对于孩子来说还是可以接受的。百分数的产生中主要有两种形式，一种是部分量与总体的关系，另一种是两个量之间的比较。对于部分和总体的比较我觉得郑老师的做法是很好的，因为在现实生活中学生接触的比较多就容易让孩子理解。但是在甲乙两个量的比较上我的意见是做成动画形式，将比较量进行不断的增长而标准量不变，这样既能突破100%的局限又能体会到百分数是两个数之间的一种关系。 　　3．数形结合更利用孩子的理解。郑老师是一个很善于思考的老师，在这一点上她做的很好。首先是在一开始用自己喜欢的方式表示60%这一环节上，孩子们通过另外的一种方式更好的理解了百分数，有了形象思维的支撑才能进一步有抽象思维的提升，只是在学生呈现的方式上如果能更丰富一些，比如出现十分之几的形式进行比较的话就更好了。其次郑老师很好的利用了百格图来理解了百分数，这点是在以往教学中比较忽视的，个人认为百格图更利于教学部分量与总体这类百分数，同时也可以看到凡是这类关系的（合格率、成活率等）都不可能突破百分之百。 　　4．取舍之间方显教学的灵动。一节课的时间有限，老师也更应学会“舍得”二字。有“舍”才有“得”，如果一节课要做到面面俱到肯定是不可能的，所以我觉得重点只有一个。在这节课中，百分数意义是重点，而作为拓展“ 500毫升中有多少果汁”这样的问题，在这节课中点到为止，以后百分数解决问题才来细细研究可能更好。 　　5．因为没有完美的课堂，才能留下我们进步的痕迹。这节课很多学校都“磨”过，很多老师都上过教研课，但是每个人的理解都是不一样的，所以见解也有所不同。 　　新教材的使用已经有一定的时间，百分数这一知识点在老教材中也有，但是熟悉的地方也有风景，虽然我们看上去每天都在重复着教学，但是对人的教育不会是一成不变的，学生在变，老师在变，只要有想法，只要有思考，就会有新发现。 　　《分数的意义》评课稿 篇6 　　听了余执教的《分数的意义》，给我总的感觉是设计简约，方法简单，语言简练，课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习兴趣浓厚，整节课轻松、愉快、流畅,主要有以下几个亮点。 　　一、选认知起点，激发兴趣 　　课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。余老师在教学《分数的意义》这一概念时，就是从学生实际生活出发，分苹果，说分数的活动。唤起了学生已有的知识经验，找到了新知与旧知的链接点，既找准了起点，又调动了积极性、导入部分，教师对于知识结构的变革，缘于教师全新的课程理念，使学生的思维开始了“起跑”。 　　二、重直观感知，动手操作 　　数学概念是“生活的具像”，又是具体形象事物的抽象与“升华”、然而，分数毕竟是一种数，在日常生活中其实并不常见，怎样让学生理解理解其意义。针对小学生以形象思维为主的特点，余老师在成功的激发了学生的探索欲望后，及时设计了一系列的操作活动，调动了学生的多种感官来参与概念学习，让学生采用不同形式和方法“做分数1/4”，很自然地使学生体验、感受分数形成的过程。同时引出一个物体、一些物体、一个整体的情况，从而为抽象单位“1”做好了准备。 　　《分数的意义》一课中，学生对于单位“1”的理解是一个难点，余老师大胆放手让学生通过动手和举例来理解，在归纳后概括出单位“1”这个概念强调表示的是一个整体，为什么加上“1”。为了让学生能更加深刻地理解这一概念，余老师通过图让学生体会、感悟，认识单位“1”，着重体会单位“1”表示一个整体的情况。紧接着引导学生找一找，想一想，动手圈一圈，写出找到的分数。整个教学中向学生提供了充分从事数学活动的机会，体现了学生是学习的主体，先动手，再归纳，帮助学生实现思维的“加速”。 　　三、精练习功能，成功转化 　　练习，不只是巩固，更要发展。传统教学的形式，是先传授，再巩固，练习沦为授课的附庸。而余老师的练习设计是让学生在练习中丰富、发展、建构新的知识。通过几道有梯度的练习，学生对分数意义的一般性认识变得更为全面、丰富、深刻，推动着知识的螺旋上升。特别是考考你，猜猜有几根的练习，有效的解决了学生对分数意义的掌握过于抽象、枯燥、难懂的困难，使学生在有趣、富有思考性的练习中，从更高层面上来认识和理解分数。 　　总的来说，这堂课体现了理念新、做中学、练习精、突出了重点，突破了难点，实现了教学目标。建议加大开放度把教师的精彩转化成学生的精彩。 　　《分数的意义》评课稿 篇7 　　数学概念是生活的具像，又是具体形象事物的抽象与升华。《分数的意义》一课中，学生对于单位1的理解是一个难点。针对小学生以形象思维为主的特点，雷老师没有把书本上现成的分数的意义直接告诉学生，而是设计了一系列的操作活动，让学生猜一猜、想一想、画一画，向学生提供了充分参与数学活动的机会，充分调动学生通过多种感官来参与概念学习，有效激发了学生的探索欲望，让他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握分数的意义，做到了让学生在做中学，真正体现了学生主体地位，而教师的引领又有效的帮助学生实现了思维的加速。教学中雷老师不断提出数学问题，引导学生在动手实践、自主探究与中体会、领悟单位1，共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位1；之后让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，教师很恰当地体现了自己在教学过程中指导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。 　　在这样的数概念教学中，学生的知识建构不是教师传授与输出的结果，而是通过亲历，通过与学习环境间的交互作用来实现的。整个新课的学习，看似教师淡化了定义概念的教学，实际上引在核心处、拨在关键处，雷老师大胆的放手，让学生自主的发现问题、提出问题、辨析问题，教师成了真正意义上的学习组织者、引导者与合作者。整堂课，学生兴趣盎然，就在不经意间，学生建立了数感，理解了分数的意义，这充分说明雷老师的数学课堂是一个充满灵性的课堂，从引导学生起跑到加速，最后冲刺，水道渠成，他使每个学生都获得了成功的体验，有效的解决了学生对分数意义的掌握过于抽象、枯燥、难懂的困难，使学生在有趣、富有思考性的练习中更好的认识和理解了分数，有效推动了学生知识认知体系的螺旋上升。 　　在课堂中，雷老师还很注重数学史学知识的渗透，让学生知道这个不是突然出现的，而是经过一定时期慢慢形成的。通过适当的习题，引导学生教学重点、难点进行理解。教学中雷老师设计了精练、适当的练习题，让学生在不同程度上都有了新的提高。练习的设计层次鲜明，层层递进，开拓了学生的思维，而且形式多样，不枯燥。但是在习题的讲解的时候，有学生有不同的看法，或许这是个很好的现象，但是我们由于一味的常规，而忽视了学生自身的优点。今后我自己的数学课，对习题设计还要精心、精练，对于学生提出的不同的解题方法，也要耐心的听讲，说不定这里就有我们意想不到的惊喜。 　　在雷老师的课堂上，还有更重要一点是雷老师的语音很具有穿透力和感染力，他的话能够调动起每个学生的积极性。他总是能在合适的时候用合适的话不断去肯定，去鼓励每一个学生，让他们感觉自己受到重视，课堂上有他的立足之地，这就是语言的魅力。在今后的教学中，要多多学习雷老师的语言和教学方法。 　　《分数的意义》评课稿 篇8 　　那天，我校开展数学教研活动，由六（1）班的黎良立老师给我们上《分数除法的意义和分数除以整数》这节课。听了这节课，我感触良多，下面就这节课谈谈本人的一些粗浅看法： 　　本节课是在学生已掌握了分数乘法的计算方法上进行的，我认为最突出的地方也就是最成功的地方在于能从课题出发，充分体现了以学生为主体的探究式的教学模式，以设疑导入激发学生的学习兴趣，在探究新知中让学生运用所学的知识可采用不同的方法来计算，发散学生的思维，小组讨论交流，总结出计算分数除以整数（零除外）的方法，并小组内试举简单的例子试算，然后小组汇报方法，学生分别说出了计算方法，然后老师再出示习题，用自己总结的方法去计算，在汇报计算中又遇到了什么样的困难，最后总结出分数除以整数（零除外）的最通用的方法。整个探究新知的过程都是有学生自主学习，主动探究来完成的，培养学生的发散思维及发现问题、解决问题的能力。 　　不足之处： 　　1、时间安排不够合理，学习分数除法的意义这部分用的时间过多，导致后面的学习内容无法完成。 　　2、应该板书出分数除法的意义和分数除以整数的计算方法。

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我家香槟色公泰迪和深棕色母泰迪配的，今天刚下的小泰迪，5只全是棕色的

评课稿范文篇一 《小草的生命》是一篇拟人体的童话散文，课文语言优美，形象生动，绘声绘色地叙述了小草顽强的生长过程，歌颂了小草不畏艰难困苦，蓬勃向上，坚忍不拔的精神和顽强的生命力。胡建华老师立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本的语言之中，真正让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，运用语言。师生在课文的重点，难点之处进行探索，交流互动，利用课文这个“例”，让学生得意、得言、得法，努力实现“例”的增值。纵观整节课，亮点纷呈，精彩不断，突出地表现在以下几个地方： 　　1、以学生为主体，努力促进学生的发展，教学理念新。 　　胡老师以全新的教育理念为指导，以学生的终身发展，语文综合素质的培养和提高作为教学的出发点和落脚点，联系学生的生活实际，架设生活与教材联系的桥梁，引导学生去体验、感受小草的形象与内涵，进而培养学生正确的人生观和价值观。 　　2、正确理解和把握教材的重难点，教学目标定位准。 　　胡老师坚守语文教学的本真，围绕一个中心，即以语言教学为中心;两个基本点，即培养语文能力和提高语文素养来设计教学，三维目标有机整合，体现年段和教材训练重点(举例略)。课时目标具体实在，准确、科学、实用。 　　3、体现阅读教学特色和学生认知规律，训练过程实。 　　教学过程中，胡老师善于调动学生积极性，激发学生读书的兴趣和热情，以巧妙的切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价等多种方法组织教学(举例略)，体现了训练的层层推进，步步深入的过程。整节课情、景、理顺序清晰，调动学生进行生命的感悟和思考，给学生以情感的熏陶，精神的滋润。 　　4、以语言训练为本，品词、析句、明理、悟情，语文味浓。 　　围绕教学目标，胡老师引导学生细读文本，抠词抠句，潜心会文，认真思考，把语言文字活化为生动形象的生活画面。例如让学生运用多种方式的读(自读、听读、评读、合作读、角色读、表演读、配乐读等)发挥学生的想象力和创造力;运用换词比较，动作演示等方法体会“冒”一词在句子中表情达意的作用;引导学生以“岩石妈妈”、“小诗人”的身份夸一夸小草，既丰富了学生的语言积累，又发展了学生的思维，而且使学生获得了初步的情感体验，激发起对小草精神的赞颂，升华了情感美。 　　5、以学定教，顺学而导，教学方法活。 　　教学过程中，胡老师善于营造积极的教学氛围，创设生动的教学情境，使学生“乐学、爱学、会学。”例如，创设“岩石妈妈”与“种子宝宝”的对话情境，以“贫穷”一词为切入点。从小草的生活环境入手，联系学生的经验，初步了解小草恶劣的生存环境，感受岩石妈妈的担心与关爱，小草的坚强和自信。又如，师生合作，通过做一做、说一说、读一读、议一议、练一练、演一演等多种方式，让学生进入到小草的角色之中，在课文特定的情景中去体验小草的艰辛与喜悦，进一步体会小草坚强，乐观，积极向上的精神品质，使学生与文本产生情感的共鸣。 　　6、专业知识全面、厚实，学科视野宽，教学功底深。 　　在不断地学习探索与教学实践中，胡老师逐步形成了自己鲜明的教学风格，听她的课是一种愉悦和享受。她的教学语言规范、简洁、流畅，具有亲活力和感染力。课堂上能做到关注学情，适时调控，引领和评价能力强，教学智慧丰富，值得我们青年教师好好学习。 　　提几点需要改进的地方： 　　1、课堂显得过满，指导学生“静心会文”略显不足。 　　2、动态学情的处理方法上有失偏颇，例如前排一个男生表现很积极，发言未经认真准备，老师的评价使他有受挫之感。 　　3、教学时间应紧缩一些，这节课超时多了点。 评课稿范文篇二 今天有幸听了周老师的《花钟》一课，让我收获颇多。更是看出自己有诸多不足，仍需继续努力。 《花钟》是一篇优美的文章，文字生动，语言优美。被崔老师讲的很美，正如文中所说的鲜花朵朵，芬芳迷人。作者笔下流露出的文意，就像生动活泼的孩子们，千姿百态。陈老师的讲课将文章的特点展现的淋漓尽致，我收获良多，学以致用。 一、识字环节非常扎实有效 周老师将生字新词利用卡片的形式出示，第一组是基础的生字，第二组是描写花的词语。学习时，首先抓读准字音。再让孩子们读完各组词语之后发现规律，可以帮助他们积累词语，丰富写作的语言。再次，简单的描述生字的演变，简短的言语，形象的理解，就将识字的方法传授给了学生，非常扎实透彻。 二、品读环节非常清晰 本节课的重点在于体会作者第二小节的语言。首先，崔老师先让孩子们找出难读和难懂的一小节，让孩子们先读通顺。并且随文识字对学生来说也是一种很不错的教学方法。说自己喜欢的句子做表情更是妙趣横生、生动活泼，接着出示两句语言不同的话：一句是没有修饰的普通句子，一句是课文原句，让孩子们进行句式比较，初步体会文本的美丽之处;然后，让孩子们找自己喜欢的句子读一读。这是一个从模糊到清晰的过程。在老师这样适时的点拨中，让孩子们的朗读水平一次比一次有进步。比如，在讲到万寿菊的欣然怒放时，对孩子们说，热情一点儿;生读不出感觉时，老师又加上一些动作，促进孩子们的理解水平。在讲“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”时，老师说，笑得再甜一点儿，找学生做出笑脸的表情，孩子们个个都露出了可爱的笑脸。简简单单的一个小动作表情，让孩子们原有的理解的水平，更加进了一大步。孩子们读课文不清楚时，老师及时制止，让他试着再读一遍。逐句学习完第二小节时，让孩子们齐读课文，此时，生并没有读出刚开始的感觉，而且语速过快。老师马上喊停，提醒孩子们像刚才那样读课文才会更动听，于是，效果就出来了。往往，我们也正是忽略了这些，因此在今后的教学课文中要细加琢磨，特别值得我深思和学习。- 三、评价语丰富 整堂课的语言，都显得紧凑，尤其是老师的评价语，及时的给孩子们鼓励，让孩子们感觉到了兴趣。孩子读书读的不够好，但是能读下来，老师便说：“真不错，能读通顺了”。读好了的学生，老师会说：“非常了不起，读得很感情。”给了孩子们鼓励，上课也更积极了。在孩子们回答问题时，老师都不忘说一句：“还有谁想起来试试呢?”更是激发了更多孩子的举手回答问题的积极性。 我深刻认识到教和学是一个感知、感受、感悟的过程。教师不是课堂上的主人，课堂上的主人就是我们这些可爱的孩子们。 评课稿范文篇三 微笑着面对生命，你会发现生命中多了一丝别样的色彩； 微笑着走进课堂，你会发现课堂中多了一道亮丽的风景。我第一次认真听程老师的课是在去年青华杯，有幸和我班孩子一起与程老师来了亲密接触。今天，我又一次感受到了她的认真与精心，再次领略了她与孩子的默契和风采。接下来就《生命 生命》这堂课，谈谈我的感受与体会。 　　程老师的课，如同一缕清风，在带给我们对生命的感悟的同时，能够紧密联系《新课程标准》的教学理念，对学生进行了扎实有效地听说读写训练。纵观整个课堂，我觉得有以下闪光点： 　　1、通过丰富的情感渲染来调控课堂教学。程老师对情感地把握十分到位，充分调动学生释放感情。例如在对文本的朗读中，巧妙地设计了几个朗读训练点，师生分别读、学生对比读等充满个性化的朗读使学生在琅琅的读书声中走进了文本，达到了书读百遍，其义自见的效果。教师声情并茂地引导，激发了学生的朗读欲望，使课堂中的读书声各具特色，以读促思，思中感悟，让学生在读中亲历了知识形成的过程，体现了学习的主体地位。 　　2、 在教学过程中，教师将教研主题的落实与语文基础知识的训练有效结合在一起，通过引导学生抓住重点词句细读体会来凸显教研主题，同时，将提高学生语文能力放在教学的首位。例如，教师在引导学生体会飞蛾强烈的求生欲望的环节中，以师生对话的方式进行的口语训练； 在渗透情感教育的环节中安排的说话练习，都有效地训练了学生"说"的能力。小练笔的安排，更是让学生将内心的感受倾注于笔端，在落实情感目标的同时，培养学生"写"的能力。这些设计，让我们感受到了课堂中浓厚的语文味儿。 　　3、教学方法运用恰当，利于实现教学目标。在教学过程中采用了由"扶"到"放"的方式，恰当进行学法的指导。例如，课文中呈现的三个事例，教师先指导学生学习"飞蛾求生"这一事例，在学习的过程中，注重对学法的指导和归纳，在学生理解文本内涵的基础上，及时总结学习方法，然后再放手让学生利用所掌握的方法去自学剩下的两个事例。教师的教，是为了让学生更好的学，《新课标》指出，语文能力的提高需要课内与课外的紧密结合。我相信，学生掌握了学习方法，一定能够在课外阅读中提高语文能力。 　　当然，如果老师能更好地引导孩子通过认知文本来思考生命这个主题，我想，这篇语言朴素，但意蕴深刻且显得有些厚重的生命话题会更能引领孩子的人生观，价值观。 评课稿范文篇四 教学中，老师用饱满的热情、生动的语言、形象的活动材料、富有趣味化的活动形式，为学生创设了独立思考、自我体验、自我探索、合作交流的学习情境，使得教学过程始终民主、平等、宽松、愉快。本节课条理清楚，层次分明，我认为主要有以下几方面的亮点： 　　1、让学生在活动中亲历数学，体验数学。《数学课程标准》明确指出：“让学生在具体的数学活动中体验数学知识。”基于这点，老师创设了让学生抽不同颜色的纸牌的活动，学生在一系列的数学活动中，逐步丰富起对不确定及确定现象的体验。如在理解“不可能”这个概念时， 老师先让学生抽红桃，在好几位学生试抽之后，都不能抽到，学生由此产生疑问：为什么这几位同学抽过后，居然没有一个能抽到？由于疑问而引发思考，并作出猜测和推理，原来老师手里根本就没有红桃。在此基础上，教师再把手中的纸牌转过来让学生观察，从而验证自己的推想。这样，整个教学过程就成为“游戏——猜测——体验——推想——验证”的活动过程，使学生在活动中亲历数学，体验数学。 　　2、紧密联系生活，突出学以致用。“一定”、“可能”、“不可能”是三个比较抽象的概念，为了帮助学生更好地理解，在教学本节课时，老师 的整个教学过程始终紧密联系了学生的生活实际，为学生创设了生活化的数学情境。在激发学生兴趣的同时，又让学生感受到数学是生活的一部分。让学生用形象的词语来描述生活中的事，更是让学生感受到数学与生活息息相关。同时还创设了学生喜爱的故事情境，真正做到了数学知识从生活中来，回到生活中去。 　　3、关注情感与评价激励。情感态度与自信心作为数学教育的目标之一，在学生的数学学习中起着非常重要的作用。在本节课中老师的教学语言很少，但起到了画龙点睛的作用，尤其是对学生的情感投入起着积极的激励作用。即有对学生基础知识和基本技能的理解和掌握的评价，也有对学生发现和解决问题能力的评价，更重要的是有对学生学习情感的评价。比如学生例举生活中的可能性现象时，老师适时的引导和激励，使得学生情不自禁地主动参与到数学活动中来，同时也一次次体验到成功的愉悦和师爱的魅力。这样的教学，学生不只是学到了一些数学知识，更重要的是学会了用数学的眼光去观察生活，用比较准确的数学语言去描述生活中的可能性现象。 　　总之，这节课充分体现了老师先进的教学理念和高超的教学 ，充分体现老师追求课堂教学有效性的探索过程，给我们以深刻的启示和借鉴。当然，老师如能在某些环节上，进一步加以改进，比如让学生动手操作，虽然纪律难控制，可能效果会更理想！

综述：平均分班的，没有重点班之分，具体可以咨询教务处。北京十一学校国际部（Beijing National Day School International Department），是一所国际学校，地址在北京市，可招收中国籍学生。所获荣誉：2020年5月28日，北京十一学校国际部位列《2020胡润百学·中国国际学校百强》第20位。2020年12月25日，在京领新国际所发布的“2020中国国际学校创新竞争力百强榜”中，位居第2名。参考资料来源：百度百科－北京十一学校国际部

你好，没有影响。直接换就可以了。因为CPU和主板是整合在一起的。

田忌赛马数学题因为比赛用的是三局两胜制齐王只要赢两局就算赢，平一局结果也一样。后来田忌用下等马对上等马输了，用上等马对中等马赢了，用中等马对下等马也赢了数学田忌赛马评课建议田忌赛马评课稿优缺点：优点：1、教学设计新颖别致。开课伊始，教师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计故事入手引入新课。方法巧妙，课堂气氛活跃，对本环节的设计是成功的。2、体现解决问题的策略。教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。通过活动将知识赋予其中，突出了学生解决问题这一新的理念，教学流程科学合理，合作学习扎实有效，交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间和空间，而且教师也参加到了学生小组活动之中，真正成为学生学习的参与者。积极思考的主动权也完全掌握在学生手中。在师生、生生之间的信息交流和活动交往中，当学生面对实际问题时，教师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，促进了知识的互补互联，使学生学会倾听，学会了异位思考，学会了在多种方案中寻找最优方案的意识。提高了学生解决问题的能力，最大限度地发挥了他们的聪明才智。学生在自主探索，合作交流中体会运筹的数学思想方法，滋生优化意识。3、体现了数学来源于生活，又服务于生活的教学理念。整个教学内容的编排，生活气息浓，都是学生身边熟悉的事物，教师及时引导学生在生活中，遇事要善于思考，讲究策略，使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。缺点：数学广角《田忌赛马》一课是“对策问题”，它是数学综合实践与应用领域的内容，是比较系统、抽象的数学方法。而小学生是以具体形象思维为主的思维方式，还不具备全面学习这种知识的思维准备。所以一开始我选择这一节课作为春雨杯讲课大赛公开课时，同组的老师们都说这一节课学生学起来有难度。在教学设计中应尤其注重考虑如何化难为易，选择一个让学生感兴趣又容易理解的教学方式。田忌赛马数学题概率如果双方都随意排马的顺序的话，田忌赢的概率是1/6.如果双方有先后出赛顺序，比如田忌后出，那么田忌赢，概率是1；如果田忌先出，则齐威王赢，概率为0.2021田忌赛马数学题答案每人每次能拿1~4张，说明一次最多拿5张。所以只要你先拿4张，接着对手无论拿几张，你拿张你就赢了。

如果按泰迪的颜色来划分价位的话，从高到低依次为：灰色、巧色（咖啡色）、红色、香槟、奶油、白色、黑色。你买的香槟色的之所以胸口有白毛，是因为基因的问题，也就是说，是白色和其它颜色的泰迪交配出来的，但是不足以说明你买的狗狗纯度有问题，现在很多泰迪都这样，只是因为“挂白”的泰迪是要遗传的，所以相对来说价位比较便宜。700块钱，并不很贵，但也不至于说很合理。500块比较合理一些，因为毕竟是香槟色。

单从汽车的行驶性能看，那显然是纯汽油会更好，毕竟乙醇的汽化潜热大，理论空燃比下的蒸发温度大于常规汽油。影响混合气的形成及燃烧速度，导致汽车动力性，经济性，及冷启动性的下降，不利于汽车的加速性。这些也是很多车主对乙醇汽油不太感冒的原因。不过，乙醇汽油的推广已经势在必行了，我们作为车主，能做的就是多了解关于乙醇汽油伏方面的知识，以不变应万变。汽车用乙醇汽油作为一种清洁的发动机燃料油具有以下优点：1，辛烷值高，抗爆性好。2，乙醇含氧量高达34.7%。在汽油中含10%的乙醇，含氧量就能达到3.5%。3，车用乙醇汽油的使用可有效的降低汽车尾气排放，改善能源结构。国内研究表明，E15乙醇汽油（汽油中乙醇含量为15%)比纯车用无铅汽油碳烃排量下降16.2%，一氧化碳排量下降30%。4，燃料乙醇的生产资源丰富，技术成熟。当在汽油中掺兑少于10%时，对在用汽车发动机无需进行大的改动，即可直接使用乙醇汽油。

在现实生活中，各种奇怪的现象都会发生，比如说寄生胎。这是一种胎中胎的现象， 它的形成过程是因为有两个受精卵然后因为营养不均衡，导致基层在另外一个里面。所以形成了胎中胎，这是一种先天性的遗传疾病。如果真的出现这种问题，我们一定要引起重视，这样我们才能够真正减少他的影响。所以对于我们来说，在怀孕期间的相关事项非常的重要，只有做好了这些东西，我们才能保障我们宝宝的健康出生。那么我们需要关注哪些内容呢？下面我们一起来简单了解一下吧。首先是，定期的产检。对于我们来说，宝宝在肚子里面的生长情况我们自己是无法看到的。所以对于他们的健康情况我们也是不了解的，这个时候就需要借助一些仪器和一些设备来帮助我们了解这个情况。所以我们一定要做好定期的产检，这样我们才能掌握他们每一个时期的变化，也能够确认他们每个时期的健康情况。同时也能针对其中的一些问题，做出一些及时的改善，这样才能保证宝宝的健康，也能避免这种寄生胎的出现。其次，要控制饮食。对于孕妈妈来说，这个期间他们是非常辛苦的，因为为了保障宝宝的健康成长，他们需要约束很多东西。其中就包括我们的饮食，因为宝宝的所有营养都是需要通过妈妈来吸取的。如果妈妈饮食一些不健康的东西，那么自然就会被宝宝带来一定的影响，所以为了避免这种情况的发生，我们一定要高度关注我们的饮食情况。所以希望大家能够引起重视，因为这些东西对于我们来说都是很重要的。只有我们能够重视起来，我们才能真正的避免其中的影响。

乙醇汽油可以节省石油资源，减少汽车尾气对空气的污染，还可促进农业的生产。乙醇属于可再生能源，是由高粱、玉米薯类等经过发酵而制得。它不影响汽车的行驶性能，还减少有害气体的排放量。乙醇汽油作为一种新型清洁燃料，是当前世界上可再生能源的发展重点，符合我国能源替代战略和可再生能源发展方向，技术上成熟安全可靠，在我国完全适用，具有较好的经济效益和社会效益。中文名：乙醇汽油俗称：酒精类别：能源成分：汽油：乙醇=9:1

一、《次北固山下》——是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。是在海上。二、作品简介：王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。这首五律最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。三、附原文如下：客路青山外， 行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。【译文】：行客路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。给家乡捎的书信怎样才能转达呢？北归的大雁啊，烦劳你替我捎回家乡洛阳吧。【鉴赏】：《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。这首写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“海日生残夜，江春入旧年”，不失诗苑奇葩，艳丽千秋。

您好，华硕X401Ei3110a基本参数品牌：华硕上市时间：2013操作系统：DOS系列：X401颜色：黑色处理器CPU平台：INTEL IVY BRIDGE平台CPU类型：其他Intel平台CPU型号：I3-3110CPU主频：1.8GHz三级缓存：2M存储设备内存容量：4G内存类型：DDR3最大支持内存：4G插槽数量：1硬盘类型：机械硬盘硬盘容量：320G硬盘转速：5400转/分显卡显卡类型：核芯显卡显卡型号：Intel核芯显卡显存容量：共享系统内存华硕X201Ei3217U基本参数上市时间2012年12月产品类型家用产品定位全能学生本，轻薄便携本，时尚丽人本操作系统DOS主板芯片组Intel HM76处理器CPU系列英特尔 酷睿i3 3代系列CPU型号Intel 酷睿i3 3217UCPU主频1.8GHz总线规格DMI 5 GT/s三级缓存3MB核心架构Ivy Bridge核心/线程数双核心/四线程制程工艺22nm指令集AVX，64bit功耗17W存储设备内存容量2GB（2GB×1）内存类型DDR3 1333MHz插槽数量1xSO-DIMM最大内存容量4GB硬盘容量32GB+500GB硬盘描述混合硬盘（SSD+5400转HDD）光驱类型无内置光驱显示屏触控屏不支持触控屏幕尺寸11.6英寸显示比例16:9屏幕分辨率1366x768屏幕技术LED背光显卡显卡类型核芯显卡显卡芯片Intel GMA HD 4000显存容量共享内存容量显存类型无DirectX11两款笔记本的处理器风别为I3-3110a和i3 3217U都为酷睿i3系列产品。低电压处理器性价比低啊......就这样说吧，i7的顶级低电压也不过是个双核，相当于i5的中端，i3的低电压可想而知了。普通本，本分点拿标准电压吧，超级本为了待机时间，买低电压也不错。日常用不会有问题的。都是差不多的，主要差距就在a和u之间。希望我的回答能帮到您。

西部往事亚索应该说是的是亚索西部牛仔皮肤。西部牛仔 亚索五种炫彩皮肤名字分别是赤胆威龙、日落狂沙、原野奇侠、大地惊雷和浴血金沙。疾风剑豪VS西部牛仔我追上了风，却追不上你，夕阳下的笛声中，多想再见你回眸。——西部牛仔 亚索。————————西部牛仔炫彩五色然而国服只上线了三种，分别是：赤胆威龙、日落狂沙、原野奇侠另外两个翻译过来是：大地惊雷和浴血金沙。只能说期待早日集齐亚索五色战队吧。

泰迪宝贝。。。嗯。。。可以叫小泰迪，额，不好听的话就叫小纳、小苕、叉叉、笔笔、嘟嘟、典典、可莉、莉莉、小池、吱吱、可可......还有很多。这些可能不好听。提下建议吧！

当然是十一学校的国际部。

正规笔记本电脑都可以加内存，实在没有内存插槽了，也可以用容量大的内存条换下小的吧！

十一学校。【十一今年好像没有几个考上常青藤的】大概是你道听途说了。十一学校在北京市教学还是硬件都是数一数二的。国际部在专门的综合楼单独教学。有很多其他国家留学生可以相互交流，外教数量也不在少数。不得不再提一下十一的校园环境，占地面积绝对是北京市第一。人文气息也很好，每年舞会社团巡礼狂欢节各种活动在我看来完全可以比得上大学水平。从十一出来的学生组织能力凝聚力都是一流。另外国际部所谓升学率不像国内考试，靠的其实完全是个人能力和水平以及能否吸引常青藤名校注意。不知道今年中考的情况只是个人比较了解十一，不太知道丰台十二中所以给的建议只有这么多。另外八十中学国际部也很不错。

这两句诗，对仗工整，读起来朗朗上口。其中“风正”对“潮平”，“一帆悬”对“两岸阔”。描绘情景示例：潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。译文：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。扩展资料此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。创作背景：王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，这首《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。这首五律最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。作者简介：王湾，唐代诗人。洛阳（今属河南）人。先天（唐玄宗年号，公元712～713年）进士，官洛阳尉。曾往来于吴、楚间。多有著述。开元（唐玄宗年号，公元713～741年）中卒。《全唐诗》存其诗十首。参考资料：百度百科-次北固山下

　评课稿范文（一）： 　　《数学广角》评课稿 　　这节课的资料是小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级上册第七单元数学广角中的例4，对策问题是数学综合实践与应用领域的资料。本节课的学习从同学们熟悉的故事入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。本节课教师在学生兴趣正浓时，借助合作、探讨、找规律。在兴趣一犹未尽之时，经过游戏，加深了对数学知识的理解，进一步激发了学生的学习热情。 　　本节课突出了以下几个特点： 　　1、教学设计新颖别致。 　　开课伊始，教师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计了玩扑克牌的游戏，然后教师设疑引入新课。方法巧妙，课堂气氛活跃，无疑教师对本环节的设计是成功的。 　　2、充分利用多媒体辅助教学。 　　经过动态的故事情境，让学生感受田忌赛马中的对策问题，引出探究的资料，提高了学生的学习兴趣。 　　3、体现解决问题的策略。 　　教学流程生动、流畅、层次感强，活动扎实有效。经过活动将知识赋予其中，突出了学生解决问题这一新的理念，教学流程科学合理，合作学习扎实有效，交流评价充分到位，给学生充分交流和研讨的时间和空间，并且教师也参加到了学生小组活动之中，真正成为学生学习的参与者。进取思考的主动权也完全掌握在学生手中。在师生、生生之间的信息交流和活动交往中，当学生应对实际问题时，教师能引导学生尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，促进了知识的互补互联，，使学生学会倾听，学会了异位思考，学会了在多种方案中寻找最优方案的意识，提高了学生解决问题的本事，最大限度地发挥了他们的聪明才智。学生在自主探索，合作交流中体会运筹的数学思想方法，滋生优化意识。 　　4、体现了数学来源于生活，又服务于生活的教学理念。整个教学资料的编排，生活气息浓，都是学生身边熟悉的事物，教师及时引导学生在生活中，遇事要善于思考，讲究策略，使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。 　　几点见议： 　　一、生活中处处有数学，能否多举些实例。 　　二、在游戏时，任务要明确要求。 　　评课稿范文（二）： 　　《认识位置》评课稿 　　听了周芳田教师这节数学课受益匪浅，周教师能根据新课标以学生的发展为本的教育思想，精心设计很多的让学生动手操作、用眼观察、动口表达、用心思考的实践活动。学生在教师创设的具体场景中简便、愉快地学习，体会左、右的空间位置关系。 　　主要体此刻以下几个方面： 　　1、创设情景，激发兴趣。 　　注意选择富有儿童情趣的学习材料和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉快的数学学习体验。整节课的教学设计注意在趣字上下功夫。如：机器人的小游戏，课伊时，趣味就生。在探索阶段，让学生在真实趣味的情境中摆一摆，数一数，说一说，考一考，演一演，经历、体验数学知识的发生发展过程----整个数学学习活动充满情趣，学生在趣中悟，乐中学。 　　2、关注探究过程，实现自主体验 　　学生是学习和发展的主体，在数学教学中要促进学生自主发展，必须注重学生主体意识的培养，鼓励学生运用自我喜欢的方式进行探究学习、自我发展。崔教师的这节课做到了遵循知识发展未分选规律和学生的认识规律，充分调动学生学习的主动性，重视学生的亲身体验。教学中学生进取参与，动手实践，经历和体验了知识的构成与发展过程，感受数学与生活的密切联系，体验到数学知识来源于生活、服务于生活的乐趣，从而进一步激发学生对知识的好奇心，引发他们强烈的求知欲望，促进思维的发展。如让学生找自身的左和右，教师和学生一齐玩机器人的游戏。这种感受是一种直接经验，是进一步学习的基础。也是学生进入社会生活、学会生存所必备的本领。 　　3、巧设活动情境，体验生活中的数学 　　《标准》指出：数学是生活的一部分，是人类生活、劳动和学习不可缺少的工具。课程资料应与学生生活实际紧密联系，从而让学生感悟到生活中处处有数学，进而有利于数学学习的生活化、情景化。崔教师充分利用这一标准。如：崔教师组织学生利用自我身体上的左右开展趣味的游戏活动，经过游戏激发学生学习的兴趣，使他们在玩中学，在乐中悟。学生在自由简便的课堂气氛下，主动地参与到教学游戏中。还经过让学生用左右介绍你身边的同学，进一步加深了学生对左右的认识，并运用身边的学习用品进行操作活动，让学生自我动手摆一摆自我的铅笔、橡皮、尺子、铅笔盒、数学书，并让学生说一说这些物体的摆放顺序，每种物品的位置，让学生自我提问题，这样学生就能够用语言描述出这些物体的左右位置关系。从课堂的反馈来看，学生对游戏活动比较感兴趣，参与性强，情感体验进取，对教学目标的完成起到很好的促进作用。本节课的最终还渗透上下楼梯交通安全等教育。 　　整节课周教师都紧紧围绕学生的生活实际展开教学，使学生感受到数学就在我们身边，生活中处处有数学，较好地体现出了数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程我也有点不成熟的看法。 　　在体验左右的相对性这一环节上再多花点时间进一步去让学生体会突破难点，左右不是固定的，让学生明白目标变了，左右也就不一样了，在这方面没加强学生的理解。

标准的泰迪成年以后跟京巴差不多大。比京巴高，腿细长细长的。迷你的差不多两个两个手掌大。wanjunspp的就是茶杯型的，长大了差不多也就一个手掌那么大，腿也很短（成年京巴大概50厘米长，不算尾巴，40厘米高（头到脚），可能跟血统也有一定关系，）

理性地说，十一学校的国际教育高中项目确实值得推荐。原因是为什么呢？　　为什么？　　因为十一学校把国际教育作为学校工作的“重中之重”。　　十一的国际教育有多重？顶得上十一全校工作的三分之一。校长李希贵亲自抓国际教育工作，并将校长的管理时间的1/3用于国际教育工作，将中英合作项目作与为十一学校的发展战略紧密结合。这所学校的国际教育起步不算早，但十一真是上心，可以说最上心！国际教育是十一的“眼珠子”！　　十一为国际部设置的相当高的门槛——中考分接近本校高中；英语基础扎实；对选择国际教育抱有强烈愿望……“宁缺勿滥”，是十一选择国际教育考生的根本原则。去年，十一学校国际部最高分538分，平均分在520分左右。这一成绩对于北京的国际部来说，是“牛大份了”。　　十一学校在国际教育上敢花银子。目前学校有近40多外教，外教多于北京任何一所学校的国际部。尤其是这些外教一水儿来自英美名校，都有ALEVE教育资格证书。国际部外方的校长曾在英国名校当过8年副校长。这洋老兄把家都迁到北京来了。当然十一给他的待遇那是相当的高。多高？您尽可往高里猜想。在北京的外教中，盖了帽了！十一还为所有的外教都提供了住房和保险。　　在十一国际部学习是幸运的。这里专门成立了“北美教育中心”，与北美顶尖高校建立了练习，为国际部的学生申请大学提供服务。这里成立了学生咨询中心，长年有俩美国外教为国际部学生做职业及人生规划。这里有“外国文化日”，有“外国大使团”等学生社团，多国驻华大使与国际部的学生交流过……　　对了，需要介绍一下，十一的国际部举办的是“剑桥国际高中课程”，即国际教育领域熟知的“A-Level”。A-Level即英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准（BritishGoldenEducationSystem）。只要通过了A-Level考试，就相当于拿到了通往世界名校的“护照”。

尊敬的华硕用户，您好!根据您的描述，建议您参考以下信息：1，X201E可以使用外接的USB光驱进行启动。2，插上光驱后，开机按ESC键，可以计入到启动项。可能会看到两个光驱选择，但需要选择的是前面没有UEFI开头的那一项，U盘也是如此。3，如何安装系统，可以参考：http://i.youku.com/u/UNTQ2NzkxOTQ4/videos4，X201E，可以安装Windows7或Windows8 64位系统；5，如果是按ESC键无反应。可以尝试按开关键强制关机，然后开机尝试。

win7 完全可以用 不需要存在抵抗心理 不要再用xp了 如果硬要装 驱动都是兼容的 驱动精灵 一条龙 驱动发布是win兼容的

六年级数学《百分数的意义和读写法》评课稿最近听了一节《百分数的意义和读写法》，感触很深，综观全课，毫无造作,平凡中暗藏玄机，细微处体会数学课的真谛。整堂课一环紧扣一环，教师教的轻松，学生学的实在。仔细回味这节课，让我们看到了简简单单教数学、轻轻松松学数学的教学氛围。教师出示3支白色粉笔，2支蓝色粉笔，让学生用学过的知识描述他们的关系，复习两数的关系可以用倍、分数表示，并引出百分数。然后分享前置性作业:收集生活中的百分数，选择其中一条，说出百分数在这句话中表示的意思，从而引出百分数的意义。通过学生举例，使学生体会到百分数于生活、应用于数学。

你这个要把机器的螺丝拆完看到屏下面有两个支架腿拆掉才能拿掉屏，建议你自己别拆，怕你搞不定，建议去修理店面更换，以免自己拆完装不好。。。

任何上单都不怕亚索，从对线开始一直压到对线结束。上线一级就往兵线前面站，控住线，争取有经验优势。有机会就压亚索的走位，注意不要吸引小兵仇恨就好。如果和亚索刚的时候，他反身E，进入己方小兵想要遛狗。这时候最好的办法就是“以不变应万变”，不理他，把路口一堵，亚索就上天无路下地无门了。中单对线：首先，平A破盾的细节一定要注意，亚索的盾可以挡掉一个技能，这在前期作用有多大都知道。其次，控制技能要捏在手上，除非亚索突脸，否则不放控制技能。像泽拉斯、拉克丝这种英雄，没有了控对于亚索来说就是砧板上的肉。如果不小心把控制技能放了，那就怂着。扩展资料：疾风剑豪亚索在刚一上线就成为众多玩家喜爱的一个英雄，其飘逸的身法，极短CD的技能，满足了一切喜欢秀的玩家的需求，就这样亚索成了英雄联盟登场率最高的英雄。因为这个英雄太能秀，所以不管玩的好不好的人，都喜欢拿出亚索来秀一波，让人不烦不胜烦，渐渐的成为英雄联盟里的一大毒瘤英雄。在对手选择亚索之后，肯定会被针对性的选择英雄来克制压缩。例如复仇焰魂、小鱼人等。

《诗经》以四言为主,兼有杂言.在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果.每一章只变换几个字,却能收到回旋跌宕的艺术效果.在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌.“以少总多,情貌无遗”。此外,《诗经》在押韵上有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一韵到底,有的中途转韵,现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了.赋、比、兴手法的成功运用,是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因.扩展资料：历史名人对诗经的评价：孔子：“诗三百，一言以蔽之，思无邪。”“不学诗，无以言”。孟子：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也”。荀子：“始乎诵经，终乎读礼”。司马迁：“《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易》以道化，《春秋》以道义。拨乱世反之正，莫近于《春秋》。”董仲舒：“所闻‘诗无达诂，易无达占，春秋无达辞，从变从义，而一以奉人。"”何休：“男女有所怨恨，相从而歌，劳者歌其事，饥者歌其食”。朱熹：“凡诗之所谓风者，多出于里巷歌谣之作，所谓男女相与咏歌，各言其情者也。”朱熹第一次明确提出《诗经》是里巷歌谣（民歌）说；二是淫诗说。特别是在谈及“郑风”时，他认为“郑风”十有八九都是淫诗。参考资料：百度百科-诗经

这只能说明，你耳机有问题。我刚才试了一下，完全可以。你也可以试试恢复驱动，买的时候送得一个驱动盘里面有，恢复声卡的驱动，还有华硕键盘的驱动。